江南的三月凉风扑面，心头一丝凉意。我知道，她又回来了，她真的回来了——春天。
我盼望了她许久，或许就像渴望太阳那样，她正如太阳，带给我的不止是温暖……
她素雅时一国倾人城，再顾倾人国，妩媚就更不用说了，那一转头，一个微笑，一个眼神，都让无数男子迷倒在她的裙摆下。“名花倾国两相欢，常得君王带笑看。”她就像这诗中所描绘的一样，但她并没与他人两情相悦，反而是那么令人琢磨不透，她那两含深情的眸子，那么动人，却又那么饱含故事。
她的嗓音甜甜的，如小溪流水般清澈，有羞涩，却有着落落大方。那歌喉堪称是天下一绝，有时婉转，有时高亢；一会儿看见了婉转于山间的小船，一会儿又看见了夕阳落下时，那夕阳洒落在每一方土地，不多不少，不刺眼也不温柔，让人永远无法忘记那一刻。那夕阳，或者说是歌声，带给我们的画面。
她琴棋书画样样精通，琴声便是证明她所在或不在，没有人能模仿，你永远也无法弹出那一起一伏，一揉一快的琴声。那提笔写出的一竖一横，都是那么柔美，正是字如其人那样。她画的山水，远胜于画坛大佬，那样淋漓尽致地展现出来，她的山水画是以心作画的，自然，流畅，极富韵致。
潺潺流水，小桥之上，她手持骨竹扇，两个眸子似乎已满是泪水，低看湖面，上面只有一叶红片。那纵身一跃，人早已不见，只剩下一湖的涟漪。
她，使人沉醉，使人迷倒，希望来生再见，倩影！——春天。
江南美，是水，是雨，是春，或是景。
最美属西湖。西湖乃杭州美景。春之美，便为柳浪闻莺，令吾爱之。清风拂面，恰似一位慈母抚摸眉间。风吹，樱落，如落花瓣雨，瓣瓣洒落。瓣的颜色由粉渐白，由白渐粉，为春之仙女，实属美。如若柳絮茵飞，为春之美好，手感茸茸，是春之种子。芬香四溢，闻之，清新，且有使人心旷神怡之气，此乃西湖风情。
江南，为何故作江南，唤之江南？一江之南，必有水。苏州水乡，与威尼斯水乡尚有不同。江南水乡有独特风情，满是江南气息，优美风情。若在船上赏景，景美如画：燕飞，人来往，略有风情。再与黑白瓦墙搭配，果然美。江南水乡，不止景美，人情自然也美。苏州有独特气质的“吴语”，是十分动听的方言之种。人们热情如故，同在一乡，同为一家，果有风情染人。此乃江南风情。
若论风情，必是古镇最美。江南则为塘栖古镇。有水，有街，有山，热闹非凡。人来来往往，有去的，也有回的。有卖糖画的，也有卖荞麦糕的，应有尽有。若情有余，则可坐于河边，吃着糖画赏风景，或许人生最美好的时刻也不过如此吧！此乃古镇风情。
江南风景美如画，若是细品，远不止于此……
“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”让我们一起走进江南去看看吧！
花儿们五彩斑斓，红得似火，粉得像霞，白得如雪，黄得胜金，有的像害羞的小姑娘偷偷地站在叶子后面，散发出迷人又芬芳的香味；有的像勇敢的小卫士保护着那些胆小的花儿们；还有的像在跳舞，飘来飘去，一会儿扭扭辫子，一会儿转来转去，让人们眼花缭乱，欢喜不已。蝴蝶和蜜蜂飞过来，有的在跟花儿们聊天；有的在津津有味地偷吃蜂蜜；还有的在一起说悄悄话，好像有不可告人的秘密。周边的小草像战士一般保护着弱小的植物，让植物们钦佩不已。
远处一片树林，几百里连成一片，就像绿色的海洋。柳树垂下千万条柳枝，就像千万条辫子散落人间，好比是人所说的那样“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪。”银杏也不落后，那绿油油的叶子，就像一把把小扇子，扇哪扇那，扇走了冬天的寒冷。樟树更是骄傲，散发出淡淡的清香，引人注目。还有些不知名的树。雨水落在叶子上，就像晶莹剔透的珍珠，雨水又像孩子一样从叶子上滑下来，像是在玩滑滑梯呢！树枝向四面散开，像是在伸懒腰呢！
河水清得像一条绿丝带，清得能看见河底的石头，有的像鹅卵石；有的像车轮；还有的像爱心。清得像一面明镜，找出了地上的红花绿草。小鱼在水底游来游去，有时还会月初水面，撒你一身水呢！小青蛙在河边“呱呱呱”地叫，大雨“哗啦哗啦”地下。谱写成了一首春天的赞歌。
江南随时随地欢迎来自五湖四海的游客来参观。我爱江南的花儿、草儿，参天大树和小河，我更爱美丽的江南春色！
烟雨朦胧中，柳絮漫地。一个寂寞的身影撑着油纸伞，徘徊在幽深，静谧的小巷，如一朵结着愁绪的丁香，含苞待放，俺是江南小镇的春天，连绵而孤寂。
温暖的春日阳光照在嫩绿的树叶上，折射出新生的光芒。三亮点樱桃花点缀在山间，四五点茶花夹杂在一片新绿里，七八点迎春怒放在校园中，一派的生机在详细的大山里蓄势待发。这是湘西的春，热情而奔放。
江南的春总是露雨朦胧，让人摸不清，亦看不真。害羞得如同一位代价的小姐，千山万水总掩在迷蒙的雨中，总不让人一窥她的真面目。落花满地，一片忧伤，总会使人产生幻想：那遍地凋红的树下，可有儿在手把荷锄，低声泣下？柳丝盈盈垂下，轻抚着迷离的水面，似乎在安慰着流水不要再伤感落花。
青山，绿水，红花。春天大胆地将这些绚丽的颜色点缀在湘西这块神奇的土地上，秀丽的大山总想将一切的美好奉献给人们。禾田中一片新绿，水波在阳光下一片光彩。两三枝的桃花插在古朴的木屋檐下，似将这春天的生气也带给了黝黑的它。稍宽的草坪上，孩子们将自制的纸风筝随着无邪的笑脸。那是多么美得一幅春景图啊！
“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”江南的春，含蓄而温婉，使无数的文人墨客为其驻足，为其流连。烟雨蒙蒙，已是它给人不可磨灭的印象，亦真亦幻，已是它留给人的一片幻想。若是江南的春烟雨不复，那么无数文人骚客的忧郁又去何处抒发呢？这或许也是大自然留给人们的一片纯净天地吧！
湘西的春天，在这万紫千红的镜园中，实在不能算作特殊，但其*凡亦有*凡之类，没有骚客的吟咏，但她却用自己的一片生机，激励，哺育了一方人民。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是诗的一篇，你是人间的四月天！
--题记
二月份的江南，微风袭来，揭开了春天的帷幕，二月的江南温柔而宁静，避开车马的喧嚣，在心中修篱种菊。二月的阳光带着丝丝暖意，将冰冷的寒冬驱走，春天如期而至，鸟儿在柳叶间穿飞，云在窗外自由自在往来，看到一树一树的花开，感受着阳光的温暖和绿的希望。早晨的太阳缓缓升起，透过窗纱射进第一缕阳光，让冰冷的房子瞬间温暖起来，“一年之计在于春”，江南的二月，是充满希望的，如同新生的婴儿，代表着新的活力。
江南的三月，是一年中最美好的季节，姹紫嫣红的花开，初露新芽的柳枝，潺潺流水，片片绿地将江南的春天描绘成一幅山水画。
三月的晴天总是带给我们无限的惊喜，正所谓“最是一年春好处”，萦绕在屋檐上的鸟儿，提醒我们春天的到来，踏青归至的人们，向我们诉说寻找春天的旅程，泡上一壶清茶，倚坐在一把木椅上闭上双眼倾听着山间的溪流源源不断的流淌声，感受着春天的微风轻轻拂过脸颊的温柔，孩子们在春天的陪伴下欢快的歌唱着，青年们在田里辛勤的劳动，在春天里播下一粒粒种子，老人们在树荫下休闲的坐着，给孩子们诉说着春天的故事。三月的阴天是那么的深沉而有神秘。云雾缭绕微微凉风从脸上拂过，留下春的气息。三月的阴天里，风在山谷中缓慢盘旋，鸟儿在树梢上歇息，绿油油的山搭配着缓缓流淌的细水，一切的一切似乎都静止成了一幅水墨画，一朵花开，一声虫鸣，一片清风，都是那么的迷人。
三月的雨天，濛濛细雨滋润着万物，柳枝上挂着细细的雨滴。这是我一年中最喜欢的天气，躺在床上，轻轻闭上双眼，跟着雨滴打在窗户上的声音敲打着节奏，倾听着大自然的声音，滴答滴答……轻快而又安静，让心安静下来，让思想飘至远方，雨季也是万物最喜爱的季节，春雨是那么的柔和、慷慨。让植物得到了滋润，让动物感到了温柔，更让大地知道了春的到来。
江南的四月，没有二月的宁静，没有三月的温柔，是春天的结尾，但让我们印象深刻。四月的太阳开始带来丝丝的炎热，四月的花儿绽放正艳。而四月也是一年中最忙碌的季节，孩子们忙着学*，青年们忙着翻种，唯独老人们依旧休闲的聊天说地。
江南的春天，是一年中最美好的季节，没有冬天的凛冽寒风，没有夏天的炎炎烈日，没有秋天的凉风袭来，有的只是春的宁静的温柔。
江南的春天，是一年中最动人的季节，万物复苏、初露新芽，一切都那么生机勃勃，让人看到一个又一个的新希望。
江南的春天，是我一年中最爱的季节，我爱她的绿茵片片，爱她的生动活泼，爱她的温柔宁静，爱她的一切。
春风吹过，使整个江南苏醒了，万物又生机勃勃，春意盎然。
树，被春风吹绿了，它们又开始长出新的叶子，绿油油的。
花，被春风吹开了，绽放了笑容，鲜艳无比，色彩斑斓。
草，被春风吹活了，颜色由枯黄到鲜绿，望上去，简直是绿色的海洋。
群岭起伏的山上长满了树、花和草，就像海里的波浪。草是那海水，树是那波浪，花儿，就是那五彩缤纷的浪花呀!
春风吹过小溪，让小溪也跳跃了，每一滴水都争先恐后的流淌，也为江南增添了一份色彩。
绿油油的树木、色彩斑澜的花朵，翠绿的小草，起伏的高山，加上充满活力的溪水，凑成了江南的春天——充满色彩，充满生机的江南的春天!
——春风又绿江南岸初二作文优选【10】份
钥匙掉在学校了，我懊恼极了，只好坐在楼道上。锁眼透不出一丝亮光，连妈妈上班前给我留的面包、香肠一点也看不见。谁叫我丢了钥匙了，我拿蜡笔和纸画孙悟空，尽管我把孙悟空的金箍棒画成钥匙，但肌饿仍然在肚子里翻跟斗。
太阳忙着赶路，树影子也越来越长。蒋阿姨风风火火的快步走上楼，他的步伐就跟他开公交车一样快；柳医生也上楼来了，他给我拔过牙，他拔牙一点不疼，胡子爷爷一边哼着京剧一边摇着扇子怎么上楼去，看来他与爱钓鱼的老画家下棋又赢啦！楼里的人们陆续回家，我还蹲在地上画饼充饥。
突然我眼睛一闪，蒋阿姨出现在我面前说：“总觉得不对，你这孩子一声不吭，走！上我家去，吃饺子。”他一边说，一边像赶羊羔一样把我往楼上赶。我们刚走几步，皮鞋“叮叮”的声音响起来了，柳医师拿着钳子似的筷子走到我面前说：“我也觉得有点不对劲儿，这孩子*时不爱出门，今天都在门口呆了好久了，准是钥匙丢了，走！我家吃鱼去。”柳医生不愧是男人，一下子控制住了我。突然，银须飘飘，威风凛凛的胡子爷爷站在楼道上像一堵墙挡住了我们的去路。他说：“都怪我老了眼睛不好使，到我家去吧！我让奶奶给你煮鸡蛋吃”。胡子爷爷抓住了我的小手。这时画家也拿着面包向我走来，楼道里顿时热闹起来了。
我不小心弄丢了钥匙，打不开家里的门，但楼道上的爷爷、阿姨、叔叔心里的门却敞开着，这是和谐社会的一个缩影。
在我的家乡信宜市有一个美丽的公园——沁园。这个公园的景色既迷人，又美丽。
走进公园，首先映入眼帘的是一个大花坛。这个花坛种了许多花，有大丽花、玫瑰、月季花、鸡冠花……红的、白的、黄的、粉红的……一朵朵，一团团，真是五彩缤纷、千姿百态。
在花坛的后面，有一个巨大的喷水池。在这个喷水池的中间，有一匹海马和一个美人鱼雕像，它们是用水泥砌成的，做得像真的一样。美人鱼坐在海马的上面，它从嘴里喷出美丽的水花，水花喷在空中，在阳光的照射下，闪闪发光，像一串串珍珠洒落下来似的。
在喷水池的旁边，有一座小桥，把喷水池**连起来，供游人走过去。这座小桥是用水泥砌成的。走在小桥中，可以欣赏美人鱼喷水，也可以欣赏池中红的、白的、黑的小金鱼。只见它们时而浮出水面，时而沉入水底，时而一丝不动，时而追逐嬉戏……它们多么活泼顽皮啊！
过了小桥，就可以来到林荫道上。这条林荫道的两旁，种了许多茂盛的树木，有榕树、荔枝树、柳树……它们挡住了一部分的阳光，人走在林荫道上，很舒服。
在公园中既可以欣赏花草树木，又可以呼吸新鲜空气……
啊！美丽的沁园，你像一颗明亮的珍珠，镶嵌在家乡的大地上，使家乡显得更加美丽，我非常喜欢你！
江南的春天，是多情的季节。
雨是情的表现。
雨是天的哭泣，雾是地的叹息，仿佛在倾诉着上古时代刻骨铭心的天地之恋。可人们只记住了**的开天辟地，都忘记了天地的鸳鸯相嬉，仿佛又在上演着还泪的爱情悲剧。蓝天是林妹妹的化身，白云是那一方旧帕，间间续续地还泪，大地成了宝玉，江河在他的眼眶涨涌。
江南的春天，是多情的季节。
雨伞是情的见证。
朦朦胧胧的雨天，烟云缠绵着青山。白色的云烟是白蛇娘子，缭绕着青山，像苏堤，抚摸着他的脸庞，青山已青翠欲滴。脉脉地凝视，深深地吻别，像油伞，遮雨在断桥边。
江南的春天，是多情的季节。
绿叶是情的誓言。
绿叶是水做的，薄薄的绿膜，从未想过要裹住她。江河的水是往低处流，可绿叶的水是往上运，直达花苞里。花开了，红色的，血做的，血浓于水。
江南的春天，是多情的季节。
落雨的时候，道路上的坑坑洼洼，便成了无数的银幕。银幕里，是相依相偎走过的身影。虽不见当年的容颜，却添了回忆的心情。
江南的春天，是多情的季节。
江南的人，是情的演绎。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？这是白居易的《忆江南》，它是诗是梦，曾经还是生我养我的美丽家乡的真实写照。不是天堂，胜过天堂；不是仙境，却胜似仙境。洁净的空气，青青的绿草，蓝莹莹的江水，一阵阵花香。人杰地灵，丰腴的土地，哺育着一代又一代的人们……
可不知什么时候起，人们着了魔：被无知牵引着，被野蛮笼罩着，被经济吞噬着……一山山树木倒了，一块块草皮垦了，一垅垅田地占了，一只只鸟儿捕了。接着，废气来了，废水来了，废渣也来了，危险接踵而至。家园变了，满目疮痍；地球累了，不堪重负；人类慌了，我们到底该怎么办?该怎么办！我们就像温室中蹦跳的青蛙，在恶劣的环境下苟延残喘。
值得欣慰的是：春风又绿江南岸！随着时代的发展，环保的春风来了。环境保护法接连颁布，环境标准一再提高，执法力度逐一加大，人们的环保意识也逐渐增强。看，一批批环保主义者正凯歌而行——“小草正睡觉，切勿来打扰。”这是爱的提醒；“让河水更清，让家园更美。”这是心灵的呼唤；“溆浦是我家，环保靠大家……”伴着汩汩而来溆水河，那是家乡每天最动听的交响乐。给蓝天碧水增添了一双翅膀，让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞！无数颗环保爱心，托起纯净的明天！你注意到了吗？就在我们身边，县环保局已经下达了《危险废物整治方案》。你感觉到了吗？就在我们眼前，所有饭店都使用消毒碗筷，所有超市都使用环保购物袋，所有小区已绿树环绕……
清洁一点，舒适一点；绿多一点，福多一点。绿色像水，多了便汇成了海，绿色像灯，星星之火，瞬间便成燎原之势。我们期待，清清河水的欢唱，清新甘甜的空气，沁人心脾的花香。天空是小鸟家，大海是鱼儿的家，地球是我们共同的家。
美好心灵，美好环境。美好的环境是哺育一切生灵的乳汁。我们相信，我们80多万溆浦人携手同行，用好你的手，垃圾无处溜。最后我想化用一句歌词倾诉心曲：青青河边草，绵绵天不老，大家都环保，地球乐逍遥，大家都环保，地球乐逍遥，乐逍遥……
春风可以是很多东西。
而我这里的春风指的就是我上小学五年级时的语文老师李老师。
李老师喜欢扎一个马尾辫，走起路来的时候一晃一晃的，像一个小尾巴。
她还还有一双小胖手”，但正是这样一双手，教给了我们无数的知识。当和她相处了一个星期后，我有了这样一个想法：老师的手是不是握起来非常舒服呢？
自从有了这样的想法后，我觉得这双手愈发的可爱了。直到有一次，我真的牵到了那双手。
那是一个下雨天……
“老师，老师，那边有个人发烧了。”
“快带我过去。”
老师走到我身边急切地问“你怎么样了，需不需要给你家长打电话？”说着，老师就拿出了手机。然后我把电话号码告诉了她，可是另一边的电话却是怎么也打不通。那个时候我急得都快哭了，老师也是急得团团转。“既然没人接电话，那我就带你去看病吧。”说完，她就一手撑伞，一手牵着我往学校外的药铺走。
那个时候我就很诧异，至于为什么，我也不知道，就是心里觉得不可思议。
老师的手握起来就像是在手里放了一团棉花一样，软绵绵的。
因为药铺离学校很*，所以牵着我的那只手很快就松开了。在她松开手的那刻，我心里忽然有了别样的感觉，却是怎么也抓不住。
现在想起来，那不就是春风吗？虽然时间很短，但却留下了一片绿。
春风吹过，使整个江南苏醒了，万物又生机勃勃，春意盎然。
树，被春风吹绿了，它们又开始长出新的叶子，绿油油的。
花，被春风吹开了，绽放了笑容，鲜艳无比，色彩斑斓。
草，被春风吹活了，颜色由枯黄到鲜绿，望上去，简直是绿色的海洋。
群岭起伏的山上长满了树、花和草，就像海里的波浪。草是那海水，树是那波浪，花儿，就是那五彩缤纷的浪花呀!
春风吹过小溪，让小溪也跳跃了，每一滴水都争先恐后的流淌，也为江南增添了一份色彩。
绿油油的树木、色彩斑澜的花朵，翠绿的小草，起伏的高山，加上充满活力的溪水，凑成了江南的春天——充满色彩，充满生机的江南的春天!
迎着风，就更可以感知风
——题记
迎着风，看柳絮摇曳，麦浪吐金，雪花芬飞，感知风的美妙；迎着风，感受初阳掠过草地，感知风的暖意；迎着风，看雄鹰展翅，乘风直上，感知风的力量。
迎着风，展现人生的美妙。
看，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白迎着风，手持杯酒，风神潇洒，下笔锦绣。不再盲目地在宫廷逗留，不再忧虑曾经的禁锢，携着“自由”之风，留下阵阵墨香。
迎着风，感受自然的美丽。
迎着风，感受晨风抚过松林，飒飒作响，那是风的韵律；迎着风，看微风吹落细雨，曼舞飞扬，那是风的节拍；迎着风，看潮起潮落迭宕起伏，那是风的澎湃。迎着风，闭上眼睛倾听风声，伸开双手，触摸微风，一切都是那么惬意，倍感自然的美丽。
迎春风，谱写人间的真爱。
看那小女孩，正迎着风，搀扶着一位老人缓步前行，脸上溢着微笑，走过的地方，却留下了爱的风痕；那瘦弱的男孩，迎着风，携着重重的袋子，脸上挂着汗珠，徐步前进，一旁的母亲迎着风展露欣慰的容颜。
迎着风，追逐我们的梦想。
曾经诗意的幻想，懵懂的凝望，只愿迎着风，去追逐你我的梦想。“风雨欲来山满楼”是今朝忙碌的景象；“书生意气，挥斥方遒”是我们的青春，在青春的竞技场上，我们迎着风努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待梦想花开的时刻。
让我们借着风的力量，去追逐前方的太阳。
下一次对你的心动不知道又该是什么时候。我的女孩生日快乐。万事顺意，你也是。
“何须谢春风”是我们姓氏的融合，唯美一点。很早之前就想到了，也想着，可是我一拖再拖，中考什么的都结束了，而也已经是八月份了。八月份不就是女孩的生日吗？傻了吧唧的。去年你和偶像同一天，是八月五号，我一直都以为是那一天的。
昨晚登了QQ，看到你的动态我才知道，原来昨天是你的生日啊。
“一直以为你过的是阳历的生日，然后我所有准备都在八月五号了。”
“我过农历的啊。今年比去年早两天了。没关系，差不多的。”
真的把所有的准备都放在了八月五号。许久没有写作文了，我就打算这两天码一篇文章出来，也算是纪念。可是谁知道错过了啊，既然差不多的，那我给你过两次好了。
写点文字的真实目的，还是多了点碎碎念。没有太多的文案，春风就是谢礼。让春风把所有美好的祝愿都捎去。
记得备考的那段时间里吧。就是浮躁多了一点。偶尔会想起你来，我也会写一点点小文字来表达情绪。纸上是你的名字，心情便沉淀下来了。说好的要努力的啊。
你这个女孩子哪里都好。我也不知道你哪里好在什么，但总是很喜欢你。和你聊天总是欣喜的。虽然有时候总会扯到学*什么的，我们还是都未来可期吧。
“我会越来越自律的。”
仲夏夜的星星被黎明打碎，搅乱了一池的月光。哪有什么夏日限定，我们来日方长。
温暖的春风钻进我的衣领，弄的我脖子直痒痒；又绿又嫩的小草又长出了一层，裹住了黄色的沙土，大地上一片绿色；明媚的阳光照射在大地上，一切都笼上了一层金光，大地也变的柔和了许多；玉兰花又一次绽放了那含羞的花苞和那鲜红的桃花可以相媲美了；天气漫漫热了起来，脱下厚厚的毛衣，穿上了薄薄的衬衫；也是时候去春游了，呵呵……啊，春天来了，真好啊！
冬天过去了，春天来了，真好啊！我最讨厌冬天了，冬天的时候都冷得能笔都拿不起来了，那小手冻的通红通红的，每次都只有把冰冷的手放在自己的脸上温暖自己的手。现在就不一样了，天气那么的暖和，微微的吹进教室，哈欠连连让人直想睡觉。突然一股香气迎面扑来，瞌睡虫都跑光了，往窗外望去，啊，原来校园里的桃花开了啊。这样一来，在也不想睡觉了。哎！好无聊啊。在看看我们班，男生一个个都去休闲角下象棋去了；在看看我班女生，要么在看书、要么在写小说、要么就三三两两的聚在一起聊天。
下一个春天，这间教室已经看不见我们的身影了，已经成为别的六年级同学嬉戏的场所了。这已经是我们在这里最后一个春天了，一定要好好体会最后一个春天的感觉。可我总觉得我们班虽已经六年级了，可还有一颗长不大的心一直停留在小的时候，那快乐幸福的时光。
妈妈生了我，便是我生命中的大恩人。我是妈妈身上掉下来的肉，所以，妈妈对我的爱更是无微不至、呵护有加。有一首歌唱得好：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块儿宝，躺在妈妈的怀抱，幸福享不了…妈妈的爱是无私的、伟大的`。然而，和妈妈相反，爸爸却总是严厉而深沉。把爱深深地隐在内心，以一种无形的、让你很难觉察的力量，来鼓励我、鞭策我向前。难怪人们常说：父爱如山。
天下的父母，对子女的爱都是一致的。我的爸爸也是在默默之中对我充满着无限的爱。
现在，数学难题增加了不少，有时候，实在是把我难倒了。便去问爸爸。于是，他耐心地给我讲解。但遇上简单的题，爸爸就会很严厉的数落我，让我自己动脑筋想，一定能够想出来，他就是不肯告诉我怎么做。有时候真是绞尽脑汁，可最终真的能够想出来。然后爸爸就会改变刚才那严厉的脸，而是笑呵呵的过来说：“怎么样?这不就做出来了吗?男孩子一定要有不怕困难的意志，不要动不动就说不会。”爸爸的话，犹如寒风，又像春风，*卷到了我心中的大地，让我有时候强烈**，但到最后还是感到犹如春天般的温暖。
爸爸的爱，让我深深的感受到了，他不在表面，而是在内心深处。爸爸每天默默无闻的上班工作、下班为我做饭。加班加点的挣钱供我上学，为我创造最好的学*环境。我这才明白了爸爸的用心良苦。
——春风又绿江南岸作文900字（精选5篇）
春风，将一切对冬日的眷恋吹散；春风，将万物从睡梦中温柔的吹醒；春风，将世间的一切开始新的努力；春风，将那些恍惚的懵懂领会真理；春风，将母亲的故事一一让我品味。
母亲，*凡的一个女人，她是我的榜样，她对给的教育是成长的春风、是成长的指路牌！
我的母亲，总是那么爱自己的孩子，不怕吃苦。记得那天我早已进入甜甜的梦乡，忽然听到一个关灯的声音。我打着哈欠，睁开朦胧的双眼，母亲正慌张地看着我，只见她刚收起我的作业。原来母亲并不是不管心我的学*，只是她太忙了。从母亲流离的眼神与那刚收起的作业本，仿佛一丝温暖的春风拂过，让我再次认识了母爱！
我的母亲，对长辈的关心永不泯灭。记得那天风雨交加，还下了点点小雪，寒风刺透了每个人的心。母亲和我在老家，母亲很节俭，只为奶奶买了件大棉衣，而自己却穿着去年买的小棉袄忙上忙下。外面每个人的脸都冻得通红，只有母亲还沁出了汗水。从母亲在风雪中不停顿的身影，就若一阵还带点冬日风情的春风，心酸——就仿佛眼泪每刻都有掉下来的可能，我学会了孝敬！
我的母亲，总把家里收拾的一尘不染、规规矩矩。记得每次去同学家，所有的东西都堆得乱七八糟，找个东西要翻好久。一回到家，一种舒服感油然而生，觉得我家房子比别人家的都大。这，可都是母亲的功劳。地板亮得都可以照个影儿。连哥哥都说母亲一天要擦十遍地呢！从母亲每天不求回报和宽敞明亮的家，好像刮过舒适温暖的春风，我学会了爱家、懂整洁和干净！
我的母亲，总以最甜美的微笑面对每一个人。记得她每天清晨，总是在电梯里对邻居微笑，让邻居在最美好的早晨感到温暖。邻居也对母亲微笑回礼。接着，母亲向邻居问早。多么美好的早晨，让心中的所有不愉快被微笑的春风吹散吧！从母亲的一言一行，我学会了用微笑问好！
我的母亲，对陌生人的帮助会感动世间万物。记得那天有个陌生人要进单元门，好像有什么急事，可是那天风异常大，门推不动，再加上那个人还推着车子，一直进不去。有很多人用帮助的眼神看看他，却当什么事都没发生的走去。因为我那天上课，所以我就对母亲说：“
快走吧，别看了，他一会就进去了，快走吧，一会迟到了！”没想到母亲沉默着走过去，努力地去推门，然后扭过头对我说：“还愣着干啥，过来帮忙啊。”我看着母亲，跑过去帮着推车子。陌生人过了那扇门，留下了句谢谢。从母亲的爱心，似乎又有一缕春风划过我的脸颊，我学会了助人为乐！
母亲，不仅给了我知识的教育，更多的，是成长的春风！！
激流带走了泥沙，却带不走磐石。
春风抚醒了玫瑰，却沉睡了梅花。
初春的节气，带来的是丝丝沁人心脾的温柔凉意。春风将孩童脸颊上的淋漓大汗轻柔拭去。
没错的，春风，是温柔的。我毫无疑问的喜欢上它，春之爱，同予者何人?
袁宏道，或许是喜欢春风的吧，他和春风有一样自由，不然怎又写得出“柳条将舒未舒，柔梢披风”这样的句子来呢?我终是无法得知他那是心境，却倒也能想象得出，洒脱游于山水之间，静看融融春光无限，轻闻滋润的泥土芳香，心间漾出一股春的喜悦，四望郊原，一片空阔，嘴角不禁浮出一抹淡笑。似是在笑这早春郊原的自由人的闲情雅致。那一份洒脱而悠然的恬淡，不就如同我所热爱的春风吗?
春风温暖，她在冬末悄然来临，不喧嚣，不狂热，就是这样静静的。不似牡丹玫瑰那般浓墨重彩的招摇，而是像那玉洁冰清尘不染的月下美人，就默默的来，给万物带来第一抹生机。
杜甫大概也是爱慕春风吧，他有春风的品质。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”他的作品反映当时的民生疾苦和、揭露统治者的丑恶行径，忧国忧民，心系苍生，胸怀国事。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”至死都在为黎明百姓国家动乱担忧，一生想实现“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。此番恩泽大地的情怀，不正是这春风的美好内在吗?
世间许多人，有的被生活打磨得没有棱角，有的在逆境中挣扎，有的不为恶势力屈服，每个人都不会拥有*坦的大道安然走完一生。各自苦乐，冷暖自知罢了。
正如贝多芬，人们大多只听得到他闻名于世的著作，而忽略他的艰辛与挣扎苦痛。他聋了，但并没放弃音乐，放弃自己，放弃信念。他像野草般蓬勃、生机盎然;他像挺立的青松，刚强勇毅;他像和煦的春风，用流淌着“大家风骨”的天籁之音安抚着世人浮躁的心灵。他是快乐的，长眠在他毕生追求的音乐的怀抱里，享受着后人对他的追思。他多么的伟大，用一生的经历告诉我们，“扼住命运咽喉”的是他不抛弃，不放弃的精神。
有谁不爱春风呢?她是如此美好，有谁不为她高尚的品质折服呢?
现在的我们，也应怀着如春风那般美好的心，珍惜这和*安稳的生活，优良的学*环境，友好的同窗情谊。
应丢掉浮躁的心，努力在这物欲横流的世界保持一份难得冷静淡然，不要让身处校园的我们被喧嚣的舞曲堵塞双耳，让虚拟网络的阴暗面赶走本心，使我们窒息。
我们是在春风滋养下长大的孩子，我们虔诚的爱着她。她是崇高的，是温暖的，是明亮的，是大无畏的。
愿春风常在，美好长存!
下午3点半，一个又响又长的闷雷在静谧的校园上空炸开了。“轰隆隆——”又是一声，更响亮，这是春雷！雷声隆隆，似春社中彪悍的大叔擂响了大鼓，震撼了四野，打破了冬天遗留的沉寂。雷声滚滚，似千军万马呼啸而来，踏石飞溅，挟着一股不可阻挡的气潮，在天地间排兵布阵，激荡而过。
我走出教室，雷声的回响还不绝于耳畔，可是天空却是灰蒙蒙的，犹如一张灰色的大幔铺满了天际。不一会儿，一堆堆黑糊糊的云朵翻滚向前，天一阵比一阵暗，眼看就要下大雨了。憋了半天的闪电，终于按捺不住，似乎要冲破重云的束缚，撕碎一层层云挣脱出来。“咔嚓！”终于冲出来了，只见空中银蛇乱舞，好像要把灰色的幕布劈开，扫去昏暗带来的沉闷，把每个角落都照得通亮通亮。接着，“轰隆隆……”又一个巨雷炸开了，在头顶滚过，犹如重锤利剑，伴着闪电无畏无惧，要把包裹天地的乌云戳出个窟窿，斩断了一切污浊与媚俗。我惊异于眼前的奇景，也牢牢铭记住了这个春天不甘*凡的春雷。
前半天还温柔沉静的风也活跃起来，它越刮越猛，把学校的大树刮得摇摇晃晃，刚刚萌发成形的绿叶跟随强劲的舞步踢踏着，有几片叶儿特调皮，与风炫舞，撩拨起地上的灰尘，瞬间卷入螺旋状的尘柱中，向上升腾，如蛟龙般冲向天空，不见了踪影。
这时，天地之间更加嘈杂热闹，雷声大得震耳欲聋，电光向人们劈头盖脸的打来，狂风肆虐让人睁不开眼。紧接着，豆大的雨点“噼里啪啦”往下落，打在不甚繁茂的大树上、跳到低矮的冬青丛中。跌落到地上的雨滴有珠子大小，一阵急一阵缓，还没来得及汇成小水流，就被一股大风吹得七零八散，被头顶的太阳晒成斑斑痕痕，一会便无影无踪。几只麻雀在雨中惊慌失措地飞着，它们一会儿落在枝丫上，一会儿趴在报栏边，嘴里“叽叽喳喳”一通乱叫，在雨中低飞高冲，画出了上下起伏的五线谱，真有意思！
在一片迷茫的雨幕中，突然有了许多身影点缀着。一个女老师推着自行车，步履匆匆却也不失优雅；年轻帅气的体育老师健步如飞，指挥着一群孩子从操场上奔向教室；餐厅里刚刚清理完卫生的几个阿姨，跳上电动车，在雨帘中穿行，还不时聊点家常，留下爽朗的笑声。一会儿下课铃声响起，学生们一窝蜂地涌向楼前空地，三五成群地沐浴着春雨，嬉笑打闹，恣意奔跑，流连于期待已久的春色里。
妈妈告诉我：“春雷响，万物长。”声声春雷，是激荡豪迈的呐喊，它唤醒了万紫千红的春天；这一次，我遇到了林斤澜笔下粗犷刚猛的“春风”，它踢打着冬寒未尽的大地，送来了蓬勃昂扬的绿意；短短几分钟，这样的春雨也是珍贵美好的，它打开春的大门，一扫干燥和乏味，送来满满的春色和春味！
我爱上了北国的春雷、春风、春雨！
清风拂面，点绿薄阳，鸟鸣啁啾。清晨的学校一如既往。
“叮叮叮叮”下课铃响起，同学们早已早已按耐不住自己蠢蠢欲动的脚，纷纷奔向学校的“快乐园”——小卖部。我坐在位置上目光灼灼。盯着另一个坐在座位上的小黄，眼神里闪烁着期待的光芒。因为我知道小黄要去搬年级印刷的卷子，有很多。上一节课间，在我强烈的要求下，他终于答应了，让我一起去搬卷子。毕竟我只是个女生，不过我想出去溜溜自己。
出发了出发了，我带着激动的心情跟着小黄和另一个同学一起出发了。一路上笑声不断。
到了油印室，看着眼前的三大摞卷子，我们发起了愁。这三大摞卷子，加起来比我还高。只见小黄微微皱眉，最后决定三个人先搬着。为了照顾我这个女生，他们两人都抱了*半人高的卷子。别看每张卷子轻飘飘，这里面蕴含的重量可真不少！更别说将*半人高的卷子。我们三个人很勉强的把卷子搬到外面的一个长椅上，纷纷放下卷子，擦了擦额上细小的汗珠，顺便吐槽一下卷子有多重，卷子有多“滑溜”。看着阳光洒下，绿荫掩映，因为卷子多的烦恼一下散去。他们决定去小卖部“抓壮丁”！良久，救兵来了。
三人行变成了四人行。我抱的卷子又减少了一部分，可还是有几十厘米高。我心里不禁感叹道，知识的力量不是盖的啊。渐渐的，我感到力量不支。原本几百米的路程似乎被无限拉长。上了一段楼梯，我喘着大气，在心里疯狂地吼：要到了要到了，教学楼侧门就在前方几十米！
少顷，异象顿生！卷子开始不受控制了！手也似乎不是自己的了。我疯狂的想要抱稳手中的“知识”，可它们还是全部掉到了地上，伴随着我的一声轻呼，打羽毛球的同学停下来了，那一瞬间，血液上涌，脸上涨红。还有好几张特别调皮，跟着风姐姐走了。我被吓着了。看着我木楞楞地站在那里，打羽毛球的同学以为是他的动作把我吓住了，赶紧过来帮我捡卷子，还一边说着对不起。他说：“不好意思，是不是吓着你了，我帮你把卷子搬上去吧。”我激动的肢体动作加上结巴的语言：“不。…不是，是我自己的原因，谢谢你。”
而另一边，一起搬卷子的小黄也感觉抱着卷子走过来，帮我缓解尴尬的气氛。“姐姐你怎么啦，是不是被自己绊了一下，真笨。”我红着脸，笑着说应声。最后，在大家的帮助下，卷子成功抵达办公室。
那一天阳光很美，那一天他们的笑容都很美好，那一天他们的话语都很温暖。让我如沐春风。我很感激在生命中最灿烂的年华遇见他们，即使毕业分别是注定的结果，即使我们只有一面之缘。我很感激，因为他们，我的青春如沐春风。
春风**，让鲜花在我们心中绽放，像极了她那浅浅一笑。
——题记
一阵暖风吹来，数只燕子飞来，万朵鲜花盛开，春天已悄悄来临，而温暖不只有春风，还有她那触动心弦的微笑。
天气转暖，青蛙从洞穴出来，蚯蚓在潮湿的土地里钻来钻去，绿叶开始萌芽，花苞也羞涩地探出脑袋，而在家中“冬眠”了一个冬天的我，也打算外出踏青。而这次踏青，却让我感受到比春风更为温暖的风景。
一大早，我踏上了去百花园的公交车。春天的百花园，是名副其实的“花海”，每逢春天，不少人都慕名而去，这不，我落座不久后，车上就已经座无虚*。此时天气虽明显转暖，但在车上却还是明显地感受到冬天残留的寒意。一阵冷风吹来，我不禁打了个寒颤，裹紧了我那薄薄的外套。
“吱”一声，公交车来了个急刹车，车上不少人都向前冲去，一刹那便传来了各种“哎哟”的声音。待车上恢复正常后，一阵叽叽喳喳的议论声传来，“这司机怎么开车的？”“车不会坏了吧？”“遇到什么麻烦了？”……正当人们议论时，司机探出头说：“路旁有个老奶奶在向我们招手，看样子是想坐公交车，要不要让她上来啊？”顿时，车上像炸开了锅似的，人们都摇着头拒绝。从那吵闹的声音中，我听出了他们的意思：车上本来就没位子了，上来也只能站着，对方还是个老人，万一晕车吐了怎么办啊。
我反感地扭过头，正看见窗外的小树被风吹得东倒西歪的，那细小的枝干，那刚刚露出绿色的嫩芽，似乎承受不住风的折磨，像一根无助的稻草被压弯了腰，在寒风中独自颤抖，而我看着却无能为力。“让她上来吧，一个老奶奶也不容易啊！”一句如此简单的话，却让我回过头，寻找这声音的来源。只见她身穿一条红色长裙，一件白色外套搭在肩上，乌黑的头发柔顺地散落在肩上，看起来高贵而有气质。在大家的凝视下，她并没有显露出胆怯或害羞的表情，只是微微一笑。我看着她嘴角微微上扬，心里猛地跳动了一下，这只是个不经意间的淡淡一笑，我却似乎从中看出了她如鲜花般绽开的美好品质，如一缕春风般的温柔性格。
这时，有人为难地说：“可是座位不够啊！”她听见后愣了片刻，然后马上笑着大方地说：“没关系，我下去等下班车，让老奶奶上来吧！”说完拿起包便往外面走。
公交车关上门，她站在外面，让风拍打着她的面庞，让头发在她身后飘扬，我瞥见了她的面貌和神情：她似乎也感受到风的寒冷，不禁裹紧了外套，但她没有眉头紧皱，而是淡淡微笑，她嘴角上扬形成一道完美弧线，两个甜美的酒窝挂在嘴角上……公交车飞扬而去，而我却还停留在那个微笑当中，久久无法自拔。又一缕春风吹来，它俏皮地从窗户跑进来，但我却已不觉寒冷，而是感到春天的温暖。
那个微笑，那缕春风，触心弦，暖我心。
——冬初二作文6篇
这是我来到这个学校的第一个冬天，已经告别了秋天的那份慌乱。是还未好好欣赏一下秋天的景色，树上的金色就悄悄地退去了，取而代之的是那一根根灰色的树枝。
秋天过了是冬天，我还未发现冬天的雪来得如此之快，一下子就加大来势汹汹的铺满整个天地，看着同学们的坐在教室里，其实心早已飞向了开阔的天地。雪来得巧，我发现了冬孩子的秘密，他是调皮的，他有和我们一样的心情。在我们上课时他像个坏孩子似的炫耀着他的本领，一会鹅毛大雪，一会又变成细细的小雪花，似乎是为了我们要好好欣赏他的作品。也引诱着我们上课的眼球，害的老师一下下的敲讲台，提心我们不要走神。他是细心的，他会把每一片雪花修剪的与众不同，然后把它们送到我们这个世界，为大地妈妈送上一见他亲手做出来的银白色新装。但他会在下课时停止施展自己的本领，因为他怕冻着我们，所以他会在下课时看着我们打雪仗，堆雪人，但他同时也会像个小姑娘似的羞涩，你一拿到他的作品，他就会融化，只给以人一个美丽的印象，却不能拥有。这不由得引起人的深思。但世界上没有一种容器能够将一片雪花完美完美的盛放，事实是残酷的，美丽不能存在在这个看似美丽的世界。我坐在教室里，看着他们打闹。其实冬孩子累了的时候，他就会收起自己的法力，只是一味的帮我们挡住太
阳公公射来的强烈的阳光，他会让风儿改变体味，不在是夏天那样热，他的性格还真像我们呢！调皮的，这会是个别样冬天。
冬天到你那里了吗？请热情的拥抱他！好吗？
此刻的月光和阳光差不多冷暖，墨黑的天空中飘着一层浓厚的纱衣，在纱衣里有一个时隐时现的东西在闪动，这就是冬。
好久都没有用笔来言状过冬了，今天，我倒想借此机会感受一下它。
冬日的晨曦，如裙带飘舞的小雨点，时时在大地和天空之间徘徊。偶时，它很飞飑，飘到了人们的脸上，人们的脸变得红扑扑的；落到大树上，大树便尴尬的藏起了脸，有些不见人意。
后来，小雨点又牵来了风姐姐，她倒是特别温柔，有时她腼腆的浮过我脸；有时，她和小草们玩游戏。她却很洒脱，当马路旁的树在喘息的时候，她悄然无声的走到树背后，为树祈祷来年的星辰；当天边的冬爷爷蹒跚的走到这儿时，她坦然、豁达的来到冬爷爷身旁，她用那双真情似水的手扶着冬爷爷一步一步走来。
冬天的夜，来得格外急切，它就像琴上的键，调子越来越高。
夜古朴典雅、栩栩如生。它带过来的风，比白天的更为清爽；它带过来的雨，比白天更为清彻。令人惬意的是，它总会带上一点疯狂，让大家更能够感受到它的气息。半夜里，它会鬼哭神豪。论气势，什么百丈峡，什么一线天，对它而言根本就是个小不点，人们也不会感觉到那些东西很惊悚。论胆大，什么狮、熊、虎、豹，它一律不放在眼里，它想闯就闯，想撞就撞，好不威风。今夜的启明星来得格外的“眩”。它不停地在闪耀着，好似在跟我说话呢。有时它穿过一层纱衣照射到水面上，那微波轻轻流动，在和月光一起翻滚。月光很调皮，它在微波里时明时暗、若隐若现。
余辉里，留连着人们的身影，这个憧憬的冬天，如何不让大家去眷恋。
冬天的气息，深深地在我的心上雕镂了一个奇丽画图，让我终生难忘。
虽然，已经到了冬季，可我却连冬天的一点儿影子也没找到。冬的到临，是悄悄的，令人毫无感觉的，不像历代诗人所描绘的冬天那样，不是大雪纷纷，不是冰天雪地，让人有了奇异的感觉。
漫步在杂石铺成的小道上，轻轻仰起头，天空也像是被密密麻麻的树叶遮掩。虽然到了冬季，一切还是那么生动活泼，脚下仿佛踏的不是石头小路，而是冬天的热情。仿佛永远走不到尽头的小路，散发着冬天独有的气息，空气中夹杂着丝丝微凉的感觉，那寒气仿佛进入了我的心，使我身心沉静。路旁的银杏树，金黄到让人窒息的叶，仿佛承载着整个冬日。
时不时地，一阵微风吹来，吹落了银杏叶，把我的思绪也引了出来。吹落了一地的金黄。一年只为了这一瞬的华彩，只想为人们争取到那一瞬的笑颜，一年的艰辛，只在那一瞬，滑落……编织出冬的旋律，仅仅属于冬的乐章，细细一品，却是苦涩的……也好，像是得到了心灵上的洗礼，一切仿佛都在树叶从树尖上滑落的那一瞬，安静了。
嫩绿的小草，金黄或者翠绿的树叶，脉络分明，仿佛是写给冬天的信，仿佛是给冬天的礼赞，也仿佛是在为冬而跳的独一无二的华尔兹……阳光照射在这一切的一切中，使冬季显得更加地可爱……
我被迷住了，仿佛掉进了一个漩涡，被冬天那独有的凄凉与活泼吸引了，完全迷醉在其中，久久不能自拔……闭上眼，却分明看见一个可爱的女孩，在地上捡树叶，在树叶纷落中跳舞，好似童话世界里的公主。
仔细地回忆一下，那个女孩，就是儿时的我吧……
冬，到了，雪花也找到了归宿点，于是，它们开始下，一会儿下的快，一会儿下的慢，一会儿借助风顽皮的转个圈儿，缓缓的接*祥和宁静的大地，大地妈妈接触到冬的信，就知道，自己要沉睡了，于是，大地妈妈调好了开关按钮，瞬间，整个大地的花草树木就一个接着一个的追随大地妈妈沉睡了，雪花看到了大地妈妈正在睡觉，下的更大了，仿佛要把大地妈妈吵醒，雪花渐渐的懂事了，觉得吵醒别人是不好的，于是，就变作了一床温暖的被子，给大地万物盖上了新棉被。
冬姑娘踏着雪花铺成的路，欢快的向大地妈妈扑来，可是她不知道，大地妈妈正在做梦呢！梦见了冬姑娘已经来了，正如现实的一般，大地妈妈可高兴了，发出了咯咯的笑声，一不小心，把太阳公公吵醒了，太阳公公揉着眼睛去上班了，看到大地不见了，顿时着急了，散发出阵阵冷光，小雪花看到这冷光，顿时不见了踪影，它们原来隐身了，想和太阳公公玩捉迷藏，可是太阳公公却不想和他们玩，因为太阳公公也想回家睡觉，所以，太阳公公带着睡帽回家去了。
小雪花玩够了，也渐渐的睡着了……
不久，小雪花听到了“噼里啪啦”的声音，原来大人小孩都在置办年货，小雪花顿时兴奋起来，她想知道人们手里拿的红色的东西是什么，于是，它悄悄地看着，不想，人们拿起了打火机，点燃了红色的东西，顿时，小雪花就吓了一跳，那怪怪的东西竟然那么响，也那么漂亮，可是，小雪花也不想看了，现在，她只想睡一觉，说不定一觉醒来，她的小伙伴们就来找她啦！
小雪花躺在大地妈妈的怀抱里，静静地睡着了……
秋姑娘刚提着盛满菊花的篮子快步远去，冬爷爷便捧着一朵朵晶莹的雪花接踵而至，把大地盖了个严实，厚厚的棉被下安然熟睡着小草们，做着春天的梦。
雪花，静静地落着，缓缓地，落入掌心，没入掌心，下一朵，又紧跟着绽放在手掌，先是四周晶莹透亮，随后往里收缩，渐渐的，化为一小颗“钻石”。
四处草木凋零，唯有那腊梅，好似一颗颗明黄的珍珠，错落地镶嵌在瑟缩枯瘦的枝条上，在那洁白的天地中迸发出柔和的金光，惹人怜爱。当百花沉默时，当大地荒寂时，独有腊梅绽放出生命中最耀眼的光辉，美哉！
明亮、洁净、光滑莹润，那是如玉的冰，冬的宠儿，也是极狡猾的，或敞着怀躺在大路上，或躲在背阴的暗处，一不留意，“哧溜”一声，滑出去倒下地，他便狠狠地拥抱你一下。
冬天，怎能少了我们孩子的欢笑？从第一片雪花飘落，心已冲出家门，飞奔下楼，跃入天地中。待到最后一个字写完，笔一丢，那就是百米冲刺的发令枪响了。雪地早沸腾了，堆雪人的，打雪仗的，滑雪的，雪地里打滚的。雪最多的地方，有个水池，某“高手“试图贴边骑车绕行，龙头一歪，连人带车，跌了下去，上来时，浑身颤得如苍蝇翅膀般的快。还有一位更了不得，自以为是武林高手，一偏身躲个雪球，抬手扔出个雪球正中对手，高兴得哈哈大笑，脚底却一打滑，整个人拍向水池，”哗“的一声溅起万千银珠，还把薄薄的冰面砸出个人形来。
雪，隔着窗静静地落着，在暖黄的灯光下闪现出身形，随风轻舞，抚着大地，也伴着我进入甜美的梦乡。梦中，可有她的身影？
春天的背影早在天边消失，夏天的足迹也已淡没，而秋刚匆匆赶路去。冬天便来到了我们的面前。
花儿在春天用光了劲，如今已睡意朦胧；小草在夏天用光了绿，如今也不愿动弹；大树在秋天舞得尽兴了，如今边背靠着墙，叉着手，光着身子晒太阳。而大地也想沉睡，就让阳光开始“迟到早退”。厦门这个临着海的小城市似乎从来没有这种冬的概念，因为草儿还绿，花儿还开，树头还有片片叶子。可就在此中出现了自己特有的冬的风采。小草还成片地躺在地上，而其色虽无法与春时相比，然而在老茎老叶间还夹着新绿。它们为何愿意留在地上呢？没有春雨，没有夏日，也没有秋风，它们只为寻求着些儿冬的那种特有的善良与温和。冬用手挡住了火辣的日头，从指缝给大地洒着光，使太阳由火红火红变为白亮白亮。有如此好的冬在身旁，小草何要深藏于土壤？
那花儿为何还不忍合上？厦门的冬天没有飘雪花的*惯，也没有刮寒风*惯，只是不时地给大地吹几口非热而又不寒的气儿，不是很清爽吗？有这样的冬天，花儿为什么还苦盼来春？
再看看那一棵棵倚坐墙边的树，它们为何还不卸下绿装去睡上一觉呢？它是想尝尝自己从未尝过的冬雨的滋味吧。冬天一般是不下雨的，可厦门的冬天却下，虽然少，但清新。它总是提着一小桶水，一勺一勺地慢慢地洒下，不象春雨那么茫茫无边无际，也不象夏雨那么凶猛暴烈。厦门冬天的雨是如此的温情！
不光是花、草、树，整个厦门都活跃着，人们忙忙碌碌，车辆川流不断，海水波浪翻腾。不为别的，只为那回旋与天地的温情的冬。
——初二作文6篇
你是我的蒙娜丽莎，许我不同角度的笑颜。
——题记
他们是我学业里的一场场潮水，而我是一叶随时准备乘风破浪的扁舟。潮来潮去、载沉载浮，他们成了我的舵手，成了那个推动我足以有勇气停泊彼岸的船夫。他们不是谁，他们只是我的蒙娜丽莎，只是我的老师们。
我的九个春秋的学业生涯，他们曾抹下浓痕。即使我的记忆阀门满生腐锈，但他们的声影依旧清晰如故。因为我不曾忘却，每段岁月里每个老师给我的落款的谆谆教诲。他们把和蔼、严厉、亲切、负责……都写进了我的青春纪念册。那一枚枚被记忆风干的蒙娜丽莎本上能够讲述师生情。那是一种无法被切割的满满的情感，我知道。
我知道他们就是我的蒙娜丽莎，即使严厉，即使亲切，即使表扬，即使批评，但最初的出发点都是为了我，都同样是笑颜，只是表达方式不同而已。我还记得曾经他笑着告诉我，写作就是要这样有血有肉、倾注自己的真情实感后凝成一个个文字，然后我就爱上了这种倾听生命低吟的方式；我也记得她曾经严肃地告诉我，题中要求你将数字保留到百分位你就不能把它约到十分位，然后我点点头、知道了细节的重要；我会记得他曾经摸着我的头说，傻孩子、别担心，这套练*拿回去做，对你会很有帮助的，然后我捧着他精挑细选的*题册和之后不断给我辅导的炽热慢慢变得勇敢，勇敢地攻破了一道道难题；我都记得她严厉地批评我说要勤奋学*、不能这样颓废，然后我擦干眼泪制定了明日的学*计划……我想我会懂得感恩，我要懂得感恩。感恩他们给予我的成长淬炼，反射给我每段历程的笑颜。
在我淡淡落笔的那一刻，思绪就不断输液给笔尖，然后我不用编织足以酝酿真情感动的故事。我一直都知道，严厉和亲切是两种不同的教学方式，表扬与批评是两种不同程度的鼓励。我一直都知道，严厉和亲切格式化后都是一样浓烈的爱护，表扬和批评格式化后都是一样深深的疼爱。格式化以后都是一样的风景，和蒙娜丽莎太相似——最终都是一样的笑颜，只是角度不同罢了。而不管哪个角度。我一直都能望见她笑。我相信你也一样。
我想，即使他们不是我的蒙娜丽莎，他们也一定是你的蒙娜丽莎。
在茫茫无际的美丽银河之间，每个人的革新都是独一无二的。我们的个性就好像是每个银河小精灵规定的，几个小精灵长老在一起讨论出来的，每个人的个性都不能是完全符合的，就好像每一片叶子，所不同一样的。
我有许多的兴趣、爱好、缺点和优点。
兴趣，我喜欢跑跑步和打篮球。爱好，喜欢玩电脑、看看小漫画书。缺点，爱玩玩具、爱看电视。爸爸、妈妈一直说我：可别玩了，快学吧！将来你念不好书，没出息，考不上好大学，别指望我们给你安排工作（我学*在学校200—300名之间）！”这句话已经伴随我走过了许多的经历，成为了我的家常便饭，耳朵都听出茧子来了，但是我还是屡教不改。优点，喜爱看书，对学*不明白的地方能刻苦钻研，能忘记吃饭、睡觉等。尽管别人怎么召唤我我也是听不到的，说明了我对学*很刻苦。
我也喜欢读书。但随着学*力度加倍的情况下，我很少有时间来读书了，但是我会巧妙的运用时间来看书：上卫生间时间看、吃饭时间看、睡觉之前看等等。我看书有一个*惯，如果看不完的话绝对不会罢休的。
我也喜欢研究学*。对有不明白的地方能刻苦钻研，现在又是知识、经济社会。假如我们不好好学*的话就会一无所事。我们学*是从单纯的教育接受的。运用自己的知识来改变自己吧！
你们认识我了么？这就是我—一个爱读书，爱钻研学*的一个小男孩。这就是我！
青春彷如梦，在思念泛滥的季节，珍重的把它们写入日记，让梦的绚烂化作对青春的赞美，化作心中的那份圣洁！——题记
深蓝色里，夏的繁星，秋的皓月，飘渺；神秘。 夜，太凉，凉如水。
而享受夜晚的凉风，却让人感到惬意。虽说雁过无痕，岁月无声，而在我岁月中的点点滴滴却在我生命中的每一个空隙不着痕迹地流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际。水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣轻轻堕落......
随也把“青春”二字送给我，于是我的生命便有了花的芬芳，雨的朦胧。而我的心便徜徉于花海梦河，悄悄拾起瓣瓣落英，点缀那玫瑰色的梦！我知道语言;文字不足以把青春的美好表达，但我可以用心虔诚地膜拜，默默地在心中赞叹我的青春！ 初步青春的我，居然也学会了欣赏诗句，体会诗人们豪放达抑或忧郁的情怀，让它们溶入我绚烂的梦。它那飘逸的思想，飞动的神采，涤荡着我的灵魂，美化了我的`气质。而在无人的路，我总爱独享静谧天空下孤独的感觉，在冰凉的夜风中感受岁月的飘零，用心聆听时光飞舞的声音！ 夜晚吸引了太多的梦，因而深不可测。而我坠入其中便不能自拔。 青春彷如梦！ 而我不能只在梦中沉醉！但我愿给我的梦携上“无悔”二字。 今晚如梦，我的世界都沉睡在宁静之中
刺目的骄阳慷慨地将似火的热情投向焦躁不安的大地。周遭的空气被炎热的气息取代，城市像一个密不透风的大蒸笼，笼罩着整日埋首奔波的人们。
那年7月的回忆，历历在目。
夏季总是会令人浮想联翩，空气中燥热的分子久久不愿散去，随着淡淡的汗渍弥漫在整个车厢。冷气开得很大，配合着游人手中挥舞的团扇，车厢中的燥热渐渐冷却了。
南京的护城河静静地在我眼前流淌，车厢里的人急切地看着时间，期盼着早些到达目的地。
一片厚重的乌云遮住了似火的骄阳，此刻大巴停在一片浓荫下，一块光滑大理石上篆刻着景区名——雨花台。
雨花台像是一个偌大的广场，更像是一个偌大的森林公园，仿佛处处都有值得令人驻足观赏的景色。
伴着聒噪的蝉鸣声，一座巨大的博物馆映入眼帘。导游小姐的讲解冷冰冰的，也衬托了这里庄严肃穆的气场，人们顿时没有了兴趣，回到了旅游大巴上乘凉，我却不知不觉地跟着导游小姐，脱离人流，深入到雨花台深处。阳光还没有透射云层，雨花台的祭祀广场显得十分庄严，一男一女两尊深切哀悼的石像格外深沉，站在革命烈士纪念碑前，听着主持人说：“为革命烈士哀悼”。我郑重地低下头，听着哀乐，渐渐陷入沉思……
昔日，多少英雄志士曾用沸腾的鲜血与宝贵的青春奠定我们现在美好生活的基础，他们的血肉之躯早已融在这片土地里，他们的灵魂也不知高翔在哪方净土。当今的人们一味地追求物质享受，却忘记了墓林区里曾经也向往美好生活的精魂，他们不惜放弃梦想，抛头颅洒热血地为未来的和*贡献出力量。而我们难道要坐吃山空，享受他们带来的美满，驻足在他们为我们铺好的*坦大道上停滞不前吗?所以，既然我们拥有和*安宁的生活环境，就更应该珍惜，并将先辈的精神发扬光大，升华人们早已遗忘的革命精神，在*这片广袤的土地上，勾勒出往昔到当今，甚至亘古不变的誓言：为祖国的强大而献出我们的力量!
骄阳似火的夏季，城镇里依旧躁动不安，而远处那些烈士的墓碑上，仿佛一颗颗蠢蠢欲动的心在跳动，让我们怀着对烈士的崇敬和对未来美好的憧憬，向着理想的境界进发。
那片宁静的烈士陵园，仿佛轻轻地响起了搏动着的心跳声……
“喂，暗狐，今晚行动正常。”电话里传来一个男子的声音，从声音不难判断，是一位二十多岁的青年。“啪”的一声电话挂断了，我换上了一套黑色夜行服。来到了博物馆，这次的任务是胭脂泪。我靠在大门旁，不急不忙的从兜里拿出手套，戴在手上。我含笑的望着那些机关，真是可笑，用这些岂能拦住我，对于我来说，破解他们，不过是小菜一碟。
我快速地跳过了一个个机关，来到了在层层保护下的胭脂泪旁边，是一个极为漂亮的宝石，上面依稀的刻着“执子之手，与子偕老”。我的脑海里突然闪现出一幅幅零碎的画面，我试图将它们拼在一起，但无济于事。我的头变得疼痛起来，我不由得蹲了下去。过了不久，我的眼前一黑，失去了意识。
当我再次睁开眼睛时，发现我正躺在床上，眼前的装饰都与现代不大相同，我曾以为是在做梦，便狠狠的掐了自已一下，但疼痛从大腿传来时，我发现这不是做梦，那么我就有可能穿越了！！！正当我在深思时，一个身穿粉红玫瑰香紧身袍袍袖上衣，下罩翠绿烟纱散花裙，腰间用金丝软烟罗系成一个大大的蝴蝶结，鬓发低垂斜插碧玉瓒凤钗的女子来到了我的面前，叫我小姐。那么……我真的穿越了，而且还是小姐！！！
我连忙起身走到铜镜面前，浅色罗裙缭姿镶银丝边际，水芙色纱带曼佻腰际，着了一件紫罗兰色彩绘芙蓉拖尾拽地对襟收腰振袖的长裙。微含着笑意，青春而懵懂的一双灵珠，泛着珠玉般的光滑，眼神清澈的如同冰下的溪水，不染一丝世间的尘垢，睫毛纤长而浓密，如蒲扇一般微微翘起，伸手点了点小巧的鼻子，一双柔荑纤长白皙，袖口处绣着的淡雅的兰花更是衬出如削葱的十指，粉嫩的嘴唇泛着晶莹的颜色，轻弯出很好看的弧度。如玉的耳垂上带着淡蓝的缨络坠，缨络轻盈，随着一点风都能慢慢舞动。这是……我的相貌？正当我惊叹时，门口传来的声响使我不禁皱紧了眉头，一位白色牡丹烟罗软纱，逶迤白色拖地烟笼梅花百水裙，身系软烟罗，大朵牡丹翠绿烟纱碧霞罗，逶迤拖地粉色水仙散花绿叶裙，身披金丝薄烟翠绿纱。低垂鬓发斜插镶嵌珍珠碧玉簪子，淡绿色的长裙，袖口上绣着淡蓝色的牡丹，银丝线勾出了几片祥云，下摆密麻麻一排蓝色的海水云图，胸前是宽片淡黄色锦缎裹胸，身子轻轻转动长裙散开，举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿的女子来到了我的面前……
许我静思扬州雨夕阳之下，是落了一地的梨花。
明时桥上，有美一人婉如清扬。已是4月最末了，又傻乎乎度过了一个春月的我踽踽独行在校园最北的路上。我的校园就如江南园林般的羞涩，她与传统北方的建筑不同，是不可以一眼望穿的。离教学楼最*的樱花大道上的花儿还开着，只是来来往往的人多了些，我便少了驻足赏景的兴致。
才一打下课铃我便冲出教室，疯一般的穿过高三的生活区，来到学校最北的路上。我不知这条路是否取了名。也许是位置太偏僻的缘故，路上的人儿加上我才有五个。我便开始寻着、寻着前世的足迹。是的，我竟找到了没有魂魄时的感觉。果然，景是美的，路是脏的，人是不可知的，而气氛是压抑的。在我有些伤春之时，我偶然间瞥见了春日里最美的景——一位学姐伏在桥边，向南、向光亮那方望着，一位刚下课的学长急匆匆地迎着最后一缕阳光，似是怕抓不住什么似的跑来。学姐依旧向南看景，而学长一脸傻笑，痴痴地望着学姐的脸庞。此时若是这个未央湖中有一池荷花该多好啊，这条路上的人儿大概也都不是俗人吧，我暗暗的想。
后来，我了解到，这位学姐和学长的名字中有“静、思、杨、雨”四字。我便偷偷把他们的名字拼凑起来“许我静思扬州雨”。在学长的心里，大概这位学姐便是扬州吧：温婉、可人、没有沾染半点尘世的俗气……如若他们能这样走下去，那我也便算是赏尽人间春意与佳事了吧。好一位清新脱俗的女子，宛若江南的某条巷子里的青石板上彳亍着的女郎。我痴了，只一眼我的心便随她而去。好一个清欢，好一个惊鸿一瞥！
如果有一天啊，我有幸与你在这春日里相识，那我便一定要跟你说：“学姐，去吧，你自有你不同凡响的.远方。当然，可别忘记带上学长，不然他就只能倚在桥边，望尽人间春景，然后痴痴地说，这位春妹妹我曾是见过的啊！”
——大班音乐春绿江南教案反思（精选五篇）
活动目标：
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
6.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
7.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1.*时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：
(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，*时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?
(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。
2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来?
4.教师范唱歌曲的后半段。
(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。
(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
(三)教师引导幼儿学*演唱歌曲，迁移记忆策略。
1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?
3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?
上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。
1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。
2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?
活动延伸：
1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3.以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，**能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。
活动反思：
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学*兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学*第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学*环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
整节活动幼儿学*歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
活动目标：
1、在游戏中理解、欣赏古诗，学*古诗。
2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。
活动过程：
1.模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。
幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。
2.参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
(1)欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。
(2)“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(3)“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。
引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。
(4)听指令，做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.完整地欣赏、学*古诗。
(1)在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
(2)师幼共同朗诵古诗。
活动反思：
今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么?原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。接着，老师又让学生谈谈：你最喜欢什么?大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，老师便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。紧接着再结合书上的插图，帮助学生理解“莲叶何田田”的美丽景色并指导第一句的朗读。最后，老师又用生动具体的语言向学生描述诗歌描绘的美丽的景象，再顺势指导学生朗读全诗。
1.古诗的语言比较精练，有些词句对孩子来说，并不容易理解，所以在教学时，一定要能把握教学“度”。现在，老师所面对的是一年级的学生，所以更要学会设定适合学生的目标，激发学生的学*兴趣，切不可“揠苗助长”。
2.低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以在课堂教学时，一定要结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，并结合诗文中具体可感知的意像，引导学生理解诗文。
3.教学时，要学会使用多种方法调动学生的积极性。本次教学中指导朗读时，老师采用了“和老师比一比”的方法，结果发现孩子的积极性一下子就被激发起来了，课堂气氛异常活跃，学生在练*朗读时表现得非常认真。
教学活动：
**红红的哩
活动目标：
1、学唱歌曲《**红红的哩》，学*用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢**，热爱**的情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动名称：《**红红的哩》
活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。
活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。
经验准备：幼儿了解**的含义;学过有关**的歌曲
物质准备：**图片;歌词小图片
