变色龙的读后感
当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的变色龙的读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小说《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在判断狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的态度的不断改变。
小说主要通过语言描写来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。
这篇带有讽刺意味的小说，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。
作为当代青少年，我们正处于生长发育的`黄金时期，而社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶与启迪。在这个日益纷杂的社会中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要紧跟社会先进思想文化的脚步，也要有一层坚实的屏障来防止不良信息的诱惑与引导。青少年心理容易接受新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的性情，而要培养创新精神与实践能力，让自己不断发展并趋于完美。
《变色龙》是俄国著名作家契诃夫写的。文中讲了首饰匠赫留金被一条狗咬了一下，**奥丘梅洛夫先是竭力要查出是谁家的疯狗，而后当他得知是将军哥哥喜爱的狗后，又竭力拍将军哥哥的马屁。
整篇文章把**奥丘梅洛夫的神态描写的淋漓尽致，特别是在调查这条狗是野狗还是将军家的狗时，好几次都差点杀了那条狗。而他得知是将军哥哥的狗时又夸这条狗很聪明把事情轻轻地带过去了。他一共改过五次态度，又脱了一次大衣。他脱大衣并不是因为起风了或是天热。而是为了掩饰自己刚刚说错的话。这让人看起来很可笑。文中多处运用省略号，引起读者思考当时复杂到无法言说的'社会环境。
这很明显的表现了那个时期人们是如何过日子的，嘲笑了当时见风使舵的奴气，题目变色龙很恰当的写出了这一点。人的脸像变色龙一样，每天变来变去。遇见达官贵人，是一副虚伪的笑脸;遇见穷苦的农夫，是一副阴狠狡诈的脸;遇见街头的乞丐，则又是一副强盗的脸。
现在社会其实也有很多这种现象，每天都要用笑脸伺候着领导，做事也要小心翼翼，不要被人抓住了把柄。而当再去与比自己低一个等级的人说话时，就完全没有了耐心。
这是一篇契诃夫的文章，文章讲述了一位小小的官员审理一只小狗咬了一位首饰匠的手指的事情。因为有人说那只狗是他上司的狗，军官就问首饰匠，是不是想因此敲诈，可首饰匠却说将军家的狗都是大猎狗，没有这种矮小的犬。就这样，小军官又怕得罪了上司，又不敢确定，这样来来**，军官最后要自己的手下请了将军家的厨子，来认狗，厨子说这狗是将军哥哥带来的，要把它带回去。最终，被狗咬伤指头的首饰匠还受了罚。
哎那位小小的官员用“变色龙”来形容可真是好啊！
在我们大家的身边，不正是有这样的人吗？在比自己强的人面前，装做好人但是在比自己弱的'人面前，又耀武扬威真是可耻！
大家应该摘掉自己的面具！
用自己真诚的心来面对别人！
安东。巴普洛维奇。契科夫是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师。他的作品有《小官吏之死》，《苦闷》，《六号病房》等，其中令我印象最深的是《变色龙》。
《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。工匠赫留金被一只小狗咬伤了，巡警奥楚蔑落夫要把这狗杀了。听说这是日加洛夫将军的狗时，他就责怪赫留金想敲诈。有人又说小狗不可能是将军家的，巡警奥楚蔑落夫马上装出一副正义的样子。这样来回了几次，最后知道是将军哥哥的小狗，他连忙夸小狗机灵，并威胁赫留金迟早要收拾他。
这篇文章主要讽刺了当时黑暗的社会，用奥楚蔑落夫代表所有见风使舵的`人，变色龙就是象征着这类人。同时也讽刺了在这种社会环境下被权力蒙蔽了双眼的群众。作者以奥楚蔑落夫脱大衣、穿大衣这个小细节为线索，巧妙的描写出他善变的性格。通过语言、表情、动作对人物进行真实的描绘和刻画，将人物活灵活现的展现在我们面前。
作者在整篇文章中没有直接讽刺，而是用简单的动作，普通的语言，表达文章的中心。这种写作方法值得我们借鉴学*。
《变色龙》讲述了**判处狗咬人的故事。一开始，**奥楚蔑洛夫答应要处置这条狗，当听说这是将军家的狗后，又训斥赫留金说这是赫留金因骗钱而编的谎言，后来又听说这并不是将军家的狗，**又变了副嘴脸，又要处置这条狗。人群的观点不统一，**的脸也是一会儿红一会儿白，变来变去。
本文是俄国著名作家契诃夫的代表作，故事情节生动有趣。本文题目“变色龙”指的是欺软怕硬、阿谀奉承的奥楚蔑洛夫。“跑到这儿来撒谎”与“我要整得它哭爹叫娘”这两句话产生了鲜明的对比，突出了他那两面派的.嘴脸，奥楚蔑洛夫的行为和变色龙没什么两样。
在我们的生活中，这种“双面”的人也存在，比如有些商家为了盈利，更改了产品日期，有些人当面说人好话，背后说人坏话。
这种人虚伪且敷衍，自欺欺人，他们以为自己逃过了别人的双眼，但最后，他们终将会自食其果。
我有时也会犯这种错误，比如当老师在的时候非常乖巧，老师一离开却又张牙舞爪，违反纪律。
《变色龙》一书，充分地让我体会到了双面人的丑陋，以后，我也要改掉这种表里不一的坏*惯，做一个正直的人。
最*我读了俄国作家安东。契可夫的讽刺小说<变色龙>.故事是讲奥楚美洛夫**、金匠赫留金和一条小狗的故事：一天在大街上赫留金的手被一制狗咬伤了，奥楚美洛夫**接报后表示要弄死小狗，但接着有人说狗是将军家的，奥楚美洛夫**马上爱护起小狗，开始骂赫留金是个骗子，后又听说狗不是将军家的，他又作出一副主持正义的`样子，要弄死小狗。这样转折了五次，最终发现，狗是将军哥哥家的，奥楚美洛夫**教训了赫留金，巴结地命人将狗送到将军府上去。
奥楚美洛夫欺软怕硬，是个不折不扣的势利小人，当听说咬人的是一条普通的狗时，他假心帮助别人，当听说咬人的是将军家的狗时，他立即找借口说狗没有咬人，生怕得罪了有权有势的将军，他认为大官的狗都比普通人重要，他在有权势的人面前摇尾乞怜，却对百姓张牙舞爪。
现在社会上也有这种人，欺负老百姓，却整天对领导拍马屁。
我觉得我做得也不太好，同学犯了一点错，我立刻就提出，老师出同样的错，我提出之前却要犹豫一会儿。
我们不能欺软怕硬，不能做变色龙。
《变色龙先生》是一本专属小学生的图画书，里面不只有变色龙先生一个故事，还有扭来扭去的蛇、蔷薇别墅的老鼠、一只恐龙和一百只鸟等有趣的故事。
《变色龙先生》讲的是一只变色龙生活在一面旧墙边，有一天，这面墙倒了，变色龙很伤心，它开始流浪的`生活了。同时，秋天悄悄的来了，树叶落了，变色龙趴在金黄色的叶子里，一位女士走过，说：“啊哈，这是一个金黄色的发卡？”她捡起来，把“发卡”卡在帽子上，回到家，她看到那不是发卡，是变色龙，她拿起就把变色龙扔到楼下。变色龙又开始流浪，它来到一艘船上，别人以为它是一颗铆钉，很长时间过去了，一只霸道的海鸥出现了，把它从船上衔到草坪上，冬天来了，变色龙做了一个雪人，雪人竟然会说话，它就听雪人讲故事。最后雪人走了，它重找了一面墙，继续快乐的生活。
读了这本书，我知道阅读有多重要，学会了写作文的许多写法，一个故事要生动、精彩、有趣才有人愿意看。
他惊恐的爬起床，朦胧中眼前一片昏黑，黑色的书架张着大口嘲笑般的似向他咬来，窗棂外若隐若现的灯光投下一个个令人窒息的光斑，几只细长的小腿无助的抖动着，萎靡地支起早已疲惫不堪的身体，一只可怜的甲虫孤独地呼喊着人生的光芒。他变形了。不，他没有变。
且他知道他离一只真正的甲虫不远了，此刻的他才真正感到了无助，亲人的唾弃使他难以吐出胸中那藏在角落的怒火，老板的施压令他在天罗地网般的世界中找寻不到出路。他在黑暗中郁郁独行，伸手不见五指，前后都是深不可测的秘境之地，呼吸困难，他想大声号叫，却又感到胸口被一阵生涩的东西死死卡住。
可悲的.他变形后想到的不是他的前途与未来，而是怎么应对老板的责令与为难。可怜的他渴望得到一丁点关怀与温暖，哪怕是之前生活的美好回忆，可摆在他面前的只有冰凉的门把手和金属质感的窗框。
吸引他的不只只是妹妹那曼妙的琴声，还不得不有老板不明觉厉的皮鞋的噼啪声，让他留恋的不止是墙上的那一幅画，更有冲破束缚的渴望与无助。别人给予他的没有什么，只有硕大的壳皮与诡异的眼光。
他挣扎着起来，耳边又响起了那油腻的脚步声……
我读了一本书，名叫《变色龙先生》，这本书很有趣，讲的是：有一只变色龙先生他生活在一堵旧墙边，可是夏天的暴雨冲倒了这堵墙，他被压在了这堵墙后，当他爬出来的时候，他感觉自己像一堆泥，他只能开始流浪的生活，秋天的树叶一片片飘落了下来，他变成了金黄色，一只手抓住了他，啊哈，这是一个金色的发卡，一位女士捡起他来，把他卡在了礼帽上，他告诉自己要装死，保持发卡一样的姿势，否则，会有危险，女士非常得意地走进了电梯，她回到了自己家，脱下了礼帽，啊！她看见得不一个金色的发卡，而是一只黑色的变色龙，她把礼帽连同变色龙先生一起扔到了楼下。
变色龙先生决定找一个避风的港湾，终于，找到一个桥洞，他靠*一艘蓝色的船，变成了蓝色，靠*雪房子，他变成了白色，他认真的倾听雪人的`故事，雪人送给了他红色的围巾，他变成了红色，最后，他经历了那么多，也有了自己的故事。
一只内心是灰色的变色龙，一个大嘴巴、凸眼球的小个子先生，再也不孤独了。每一个人都会在成长中经历许多，不管是好的还是不好的，都是成长的一部分，我们都要积极面对，才能成为一个有故事的人。
暑假里我读了一本书，名叫《变色龙先生》，这本书很有趣，讲的是：有一只变色龙先生他生活在一堵旧墙边，可是夏天的暴雨冲倒了这堵墙，他被压在了这堵墙后，当他爬出来的时候，他感觉自己像一堆泥，他只能开始流浪的生活，秋天的树叶一片片飘落了下来，他变成了金黄色，一只手抓住了他，啊哈，这是一个金色的.发卡，一位女士捡起他来，把他卡在了礼帽上，他告诉自己要装死，保持发卡一样的姿势，否则，会有危险，女士非常得意地走进了电梯，她回到了自己家，脱下了礼帽，啊！她看见得不一个金色的发卡，而是一只黑色的变色龙，她把礼帽连同变色龙先生一起扔到了楼下。
变色龙先生决定找一个避风的港湾，终于，找到一个桥洞，他靠*一艘蓝色的船，变成了蓝色，靠*雪房子，他变成了白色，他认真的倾听雪人的故事，雪人送给了他红色的围巾，他变成了红色，最后，他经历了那么多，也有了自己的故事。
一只内心是灰色的变色龙，一个大嘴巴、凸眼球的小个子先生，再也不孤独了。每一个人都会在成长中经历许多，不管是好的还是不好的，都是成长的一部分，我们都要积极面对，才能成为一个有故事的人。
我学完《变色龙》时，便有感而发。
其中一点我记得最清楚：那个警察先是假惺惺地装作正义公正的样子，声称要严惩那只咬人的狗。当人群里有人说那条狗可能是将军家的，奥丘梅洛夫立刻改变了立场，说赫留金是自己弄破的手指，想要敲诈别人赔钱。警察说这也有可能不是将军家的狗，奥丘梅洛夫就连连称将军家不可能有那么寒酸的狗。人群里又有人说那是将军家的狗，奥丘梅洛夫就责怪赫留金被咬是活该。这时，将军家的厨师来了，说那不是将军家的.狗，奥丘梅洛夫便说这条狗弄死算了。厨师接着说，那虽然不是将军家的狗，却是将军哥哥家的狗。奥丘梅洛夫马上换了一副嘴脸，打听将军的哥哥*来可好，一边称赞那条狗聪明。厨师带着狗走后，奥丘梅洛夫还威胁赫留金，说早晚要收拾他。
这时，我感到当时的警察只尊敬上司，就连上司的狗也不敢动一下，他们只会欺压百姓。
很久很久以前，在一个非常寒冷的无人岛上，有一支非常寂寞的变色龙，他的名字叫做汤尼。他非常希望自己可以有许多很要好的朋友，终于有一天，他决定要到一个比较热闹的城市生活。他在海上漂流了一个月多，终于到了一个非常热闹的城市─杭州,那里既不无聊，又不寒冷，所以他就在那里住了下来。
可是，有一天，他看见一个非常有钱的人家，所以他心想,如果我可以变成一位很有前的大富翁，那该有多好！所以他想了一个方法，就是开一家店，可是，他想了很久，不知道要开甚么样的店，到了最后，他决定和朋友开一家小吃部，汤尼把这一家小吃部取名为“变色龙小吃部”。
一开始，因为很多人都很好奇，所以客人非常的`多，有一些客人是几位好朋友来帮忙捧场，所以赚进了大把大把的钞票，可是，汤尼请来的厨师因为生病，所以做的饭菜越来越难吃，因此客人也变得越来越少，而且也找不到其他厨师想要来帮忙他煮菜，客人越来越少,到了最后，连一位客人也没有上门，所以这一家小吃部很快就倒了，还赔了很多的钱。
变色龙没有变成一位非常富有的大富翁。
每一个人都有自己想要做的事情，所以我们不可以取笑他。
——《变色龙》读后感6篇
《变色龙》是俄—国短篇小说家契诃夫的作品，这个作品写于1884年。正是俄—国民—意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警—察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的.法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的的*，而是那个崇拜官爵的俄—国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
这是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、见风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有艺术代表性。小说的名字起得十分巧妙，变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一些人。
奥丘梅洛夫先是仗着自己权力，不但没收穷人的醋栗，还摆出官架子。他喜欢权势，渴望权势，并且加以利用来满足自己的心理。一条狗咬了金匠赫留金的手指，奥丘梅洛夫来判案。在判案过程中，他根据狗是不是将军家的这一点不断改变自己的面孔。先是假惺惺地装作正义公正的样子，声称要严惩那只咬人的狗。当人群里有人说那条狗可能是将军家的，奥丘梅洛夫立刻改变了立场，说赫留金是自己弄破的手指，想要敲诈别人赔钱。警—察说这也有可能不是将军家的狗，奥丘梅洛夫就连连称将军家不可能有那么寒酸的狗。人群里又有人说那是将军家的狗，奥丘梅洛夫就责怪赫留金被咬是活该。这时，将军家的厨师来了，说那不是将军家的狗，奥丘梅洛夫便说这条狗弄死算了。厨师接着说，那虽然不是将军家的狗，却是将军哥哥家的狗。奥丘梅洛夫马上换了一副嘴脸，打听将军的哥哥*来可好，一边称赞那条狗聪明。厨师带着狗走后，奥丘梅洛夫还威胁赫留金，说早晚要收拾他。
小说主要刻画的是奥丘梅洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承；从他污秽的谩骂随口喷出，揭开他貌若威严公正里面的低俗。同时，作者很少写他的外貌神态，令人可以想象，此人在为了谄媚权贵而颠倒黑白时，竟然是脸不变色，从而更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。
作者通过这样一个滑稽却悲哀的人物，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了*政治权爪牙们的无耻和丑恶，把奥丘梅洛夫比做一条变色龙，再恰当不过了，只知奉承权贵的奥丘梅洛夫是沙皇制度下的产物，也是一面反映沙皇黑暗统治的镜子。
《变色龙》是俄国小说家契诃夫的作品，这个作品写于1884年。正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的的*，而是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
这是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、见风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有艺术代表性。小说的名字起得十分巧妙，变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一些人。
小说主要刻画的是奥丘梅洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承；从他污秽的谩骂随口喷出，揭开他貌若威严公正里面的低俗。同时，作者很少写他的外貌神态，令人可以想象，此人在为了谄媚权贵而颠倒黑白时，竟然是脸不变色，从而更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。
其中一点我记得最清楚：那个警察先是假惺惺地装作正义公正的样子，声称要严惩那只咬人的狗。当人群里有人说那条狗可能是将军家的，奥丘梅洛夫立刻改变了立场，说赫留金是自己弄破的手指，想要敲诈别人赔钱。警察说这也有可能不是将军家的狗，奥丘梅洛夫就连连称将军家不可能有那么寒酸的狗。人群里又有人说那是将军家的狗，奥丘梅洛夫就责怪赫留金被咬是活该。这时，将军家的厨师来了，说那不是将军家的狗，奥丘梅洛夫便说这条狗弄死算了。厨师接着说，那虽然不是将军家的狗，却是将军哥哥家的狗。奥丘梅洛夫马上换了一副嘴脸，打听将军的哥哥*来可好，一边称赞那条狗聪明。厨师带着狗走后，奥丘梅洛夫还威胁赫留金，说早晚要收拾他。
作者通过这样一个滑稽却悲哀的人物，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了*政治权爪牙们的无耻和丑恶，把奥丘梅洛夫比做一条变色龙，再恰当不过了，只知奉承权贵的奥丘梅洛夫是沙皇制度下的产物，也是一面反映沙皇黑暗统治的镜子。
我这次看的《短篇小说》总共11篇，我挑最喜欢的《变色龙》来写读后感吧!
契诃夫是世界文坛上一位罕见的艺术家。他的小说经受了百年的时间检验，依然闪耀着独特的艺术光彩。契诃夫的着眼点总是*凡的人的日常生活，他是个描写日常生活中的最*凡事情的现实主义者。但是他从不陷入日常生活的“泥沼”，他对生活素材认真细致地进行“观察、选择”，而在创作过程中又进行“推测、组合”，使生活素材形象化，**常常的似乎是偶然的现象中揭示出生活的本质。
《变色龙》是契诃夫最著名的短篇小说之一，很短的篇幅，却活灵活现地描写了一个俄国沙皇时期的小*奥楚蔑洛夫，在处理一起狗咬人的事件时，前后五次因为对狗的主人不同的猜测而不断地发生变化，活脱脱地刻画了一个权势奴才的形象。作者不动声色，不加议论的描写，通过人物的自我表演，在前后矛盾中丑态百出，进行了淋漓尽致地讽刺和严峻无情的鞭笞。
《变色龙》告诉了我们：在沙皇俄国将军家中的一条狗比*民百姓还要重要，巡逻官奥楚蔑洛夫之流在有权势者的家犬前摇尾乞怜，而对老百姓却张牙舞爪。《变色龙》就是契诃夫送给人世的一面镜子，其实在百余年后的今天，我们身边同样还是有人身上有着“变色龙”的奴性，表里不一。
读了这本小说选后，我更能体会到当时沙皇俄国官场上的险恶与蛮横，也看清了当时和如今的“变色龙”就是墙头草，哪边是强者就拥护哪边，即使那强者并不是善良的那一方。《契诃夫短篇小说选》给我了很多启迪，让我了解到沙皇俄国的当年!
今天，我怀着美好的心情，读了《变色龙》这篇课文，是刘梦熊写的，读了这篇文章，我对动物有了很多了解，更加有兴趣的观察生活。
课文讲述了作者外出采摘时发现变色龙，同行的南非工人向大家介绍变色龙的故事。“变色龙”有时是贬义词，可我发现了它的大智慧：它的眼睛善于观察，以不同的角度审视这个世界，所以能随机应变，它得势时犹如绿叶中的红花别具一格，傲立顶峰;他失利时可以像树林中的小草，潜伏于常人之内。现在谁又能做到这点呢?恐怕只有老子等圣人了。
*古代，有刘备，当他势力微弱时能见机行事，他投过刘表、投过吕布、投过曹操、投过袁绍，在终日的奔波和不停地战争中，他不仅保全了性命，还了解了自己未来最大敌人的弱点，为日后建立蜀国打下了基础。
外国有富兰克林，他不仅是位科学家，还是位政治家。原先，他的生活非常贫困卑微，后来，当国民开始愤愤不*时，他和华盛顿不失时机地担当起领导的重任!经过他们的努力，终于建立了美利坚合众国，使美国人民获得了幸福，他们自然也成了建国功臣，名垂青史。
*代还有奥巴马，他是位黑人，生在美国，在公*竞争的时代里，他经过个人的奋斗，受到人民的接纳、大众的赞同，最后竟然当选了总统，成为美国历史上第一位黑人总统。
随机应变，是一种保存实力、甚至保全性命的重要方法，只要掌握了这种方法，并合理的运用，就能得以在这个社会上生存，不至于一下跌入人生的低谷。而变色龙，则巧妙地运用了这种方法，生生不息……
契诃夫是十九世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，世界短篇小说的大师。他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动。《变色龙》是我们初二课本中的文章。
文章的资料是这样的：一天首饰匠赫留金被一条白色小狗咬伤了手指，*奥楚蔑洛夫就要管管这件事情，但是巡警说那是将军家的狗，*立刻替狗辩护起来，经过推理巡警又觉得狗不是将军家的，*的辩护立刻倾向了赫留金，但巡警又再一次说可能是将军家时*的'态度又瞬间即变，当将军的厨师说将军不喜欢这样的狗，话音还未落，*的态度又再一次变了回来，厨师说这是将军哥哥家的狗时，*开始了第五次变色，脸上堆满了笑容，对狗也奉承起来。
奥楚蔑洛夫，一个官职地位、语言粗俗的小*，但他的威严和派头十足。“*奥丘梅洛夫身穿新大衣，手里拿一个小包，正穿过集市广场。”、“那里出什么事了？”字里行间，都让我体会到了他那副在百姓面前极为嚣张的架势。
然而，奥楚蔑洛夫更是见风使舵的家伙，三番五次的改变对赫留金的态度，成为了“变色龙”的典型。稍有一点正义感的人都会对*这番卑鄙的表演眼感到愤怒，然而这些围观者都于视无睹，没有丝毫的反应。相反，当*恐吓完了赫留金扬长而去以后，围观的人群竟然一齐朝赫留讪笑。这足以体现当时社会的人们可怕的麻木不仁。
读了《变色龙》这篇课文后，我若有所悟，它给了我不少启迪。课文讲述了作者外出采摘时发现变色龙，同行的南非工人向大家介绍变色龙的故事。
“变色龙”有时是贬义词，可我发现了它的大智慧：它的眼睛善于观察，以不同的角度审视这个世界，所以能随机应变，它得势时犹如绿叶中的红花别具一格，傲立顶峰；他失利时可以像树林中的小草，潜伏于常人之内。现在谁又能做到这点呢？恐怕只有老子等圣人了。
*古代，有刘备，当他势力微弱时能见机行事，他投过刘表、投过吕布、投过曹操、投过袁绍，在终日的奔波和不停地战争中，他不仅保全了性命，还了解了自己未来最大敌人的弱点，为日后建立蜀国打下了基础。
外国有富兰克林，他不仅是位科学家，还是位政治家。原先，他的生活非常贫困卑微，后来，当国民开始愤愤不*时，他和华盛顿不失时机地担当起领导的重任！经过他们的努力，终于建立了美利坚合众国，使美国人民获得了幸福，他们自然也成了建国功臣，名垂青史。
*代还有xx，他是位黑人，生在美国，在公*竞争的时代里，他经过个人的奋斗，受到人民的接纳、大众的赞同，最后竟然当选了总统，成为美国历史上第一位黑人总统。
随机应变，是一种保存实力、甚至保全性命的重要方法，只要掌握了这种方法，并合理的运用，就能得以在这个社会上生存，不至于一下跌入人生的低谷。而变色龙，则巧妙地运用了这种方法，生生不息……
——变色龙读后感6篇
《变色龙》是俄国短篇小说家契诃夫的作品，它主要讲述了*奥楚蔑洛夫处理了首饰匠赫留金手指被狗咬的事情。故事一开始，奥楚蔑洛夫不知道这是谁家的狗，于是想把狗弄死，可是随后围观的人中有人说这是将军家的狗，奥楚蔑洛夫的态度立刻发生了转变。之后围绕着狗是否是将军家的狗，奥楚蔑洛夫借着身上脱下外套的时间不断“变色”，最终确定这是将军哥哥家的狗，奥楚蔑洛夫不但没有惩罚狗，还把赫留金威胁了一番。
奥楚蔑洛夫是一个典型的伪君子形象，他华丽的.衣服下是一颗污浊的心，权利一步步地将他腐蚀，让他变成了一个媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗。同时，在我看来，他的身上也影射了一个时代与一群人：“一群人”是沙皇时期的警察，他们讨好权贵，见风使舵，奴颜婢膝却鱼肉人民，只知追求利益、地位与金钱。——然而变色龙只是奥楚蔑洛夫一个人吗？这不见得！狗那么小，能咬到魁梧的赫留金的手指头吗？答案是否定的，所以赫留金只是想得到一笔赔偿费而已，他的变色是为了金钱。群众们又何尝不是变色龙？他们只知看热闹，互相嘲笑互相争执不休，把时间浪费在无用的事情上，无聊至极。
以上这些种种的现象都归结到一个原因——时代的影响。人之初性本善，人的本性是善良的，但后天对此影响最大的便是时代。时代如此，大家都如此，便没有对与错。有些人是迫不得已，而有些人则混得如鱼得水，有一种乌烟瘴气的环境下争名夺利之态。
变色龙，是一种能使皮肤随环境颜色变化而变化的动物。
而在作者契诃夫的笔下的“变色龙”，它的颜色变化频率可谓不同凡响，超乎你的想象，如同“夏日鬼天气”，说变就变。
小说《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在决定狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的态度的不断改变。
小说主要透过语言描述来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。
这篇带有讽刺意味的小说，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。
作为当代青少年，我们正处于生长发育的黄金时期，而社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶与启迪。在这个日益纷杂的社会中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要紧跟社会先进思想文化的脚步，也要有一层坚实的屏障来防止不良信息的诱惑与引导。青少年心理容易理解新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的性情，而要培养创新精神与实践潜力，让自己不断发展并趋于完美。
在当今社会中，对人对事的态度如“变色龙”般迅速的也不在少数。为了他人的关注，故向他人献殷勤，为工作升职，送礼的也不少。听惯了阿谀奉承，也不知那些人怎样就是听不厌呢？个性是此刻的中层领导干部，最爱摆架势
你多说几句好话，即使是假话，或者送些名贵的高档礼品，你也就有些说话的份，不然不仅仅连插句嘴的地方没有，也许到最后连饭碗也丢了。这些人的态度变起来比“变色龙”可快得多了，如夏日鬼天气，说变就变，不可预测。
在整个社会上，“变色龙”的风光时日终究是好景不长的。因此，为了不要“自生自灭”，我们就应从小开始养成良好品行，为将来走上繁杂的社会打下基础，也好在以后前进得顺利些。
总之，我们不能将日子放在“夏日鬼天气”，也不能和“变色龙”同穴而居。我们青少年更需有一双慧眼，去寻找属于自己的空间，一片能让自己自由翱翔的天空!
小说《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在判断狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的态度的不断改变。
小说主要通过语言描写来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。
这篇带有讽刺意味的小说，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。
作为当代青少年，我们正处于生长发育的黄金时期，而社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶与启迪。在这个日益纷杂的社会中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要紧跟社会先进思想文化的脚步，也要有一层坚实的屏障来防止不良信息的诱惑与引导。青少年心理容易接受新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的'性情，而要培养创新精神与实践能力，让自己不断发展并趋于完美。
我读了《变色龙》这篇小说，觉得它太有意思了。变色龙就是指*奥丘梅洛夫，他在马路上走着，听见有人说有一条狗咬伤了首饰匠赫留金的手指头，便问跟在身后的一名警察：“这是谁家的狗？”那个警察一会儿说是一条野狗，一会儿说是日加洛夫将军的狗，一说是将军的狗奥丘梅洛夫就维护那条狗，指责赫留金，一说是一条野狗奥丘梅洛夫就让警察把那条狗扔掉，安慰赫留金，并且一说是将军家的狗，*不是说热就是说冷。
这部小说同样也告诉我们在那个时期的俄国，普通的老百姓还不如将军家的一条狗。
《变色龙》是俄国短篇小说家契诃夫的作品，透过这一本小说我也明白了当时他们社会的阴险和大多数人见风使舵的性格。
本文从赫留金被狗咬之事体现出了奥楚蔑洛夫这条沙皇走狗见风使舵的个性，当一开始确认把赫留金咬得狗是野狗的时候，他赶快义正严词地说要当场把这条狗打死，好建立自己在群众面前的威望。但当他听到有人说这是日加洛夫将军家的狗时，他赶快脱下大衣，假惺惺地说天气怎么这么热呀？来掩饰他内心中的心虚。接着又义正严词地为那条“将军”家的狗辩护，乱说一气。当后来又听到以为警察说这是条野狗的时候，又赶快装好人要给那条狗严惩。不过当有人又说这不是将军家狗的时候，他又装出一副自己早知道的样子，要杀了那只狗。就在这时，巡警发表了自己的想法，说上次在将军家的院子里看到过，这时，奥楚蔑洛夫突然说天气冷，又穿上了大衣，转移话题。最后问将军家的厨师才知道，这是将军哥哥家的狗。奥楚蔑洛夫则又装出一副军官的样子数落了赫留金一顿。
在我看来，这位军官就是一条见风使舵的变色龙，从脱下衣服和再次穿上衣服这两个奥楚蔑洛夫军官用来转移话题的动作的时候，就已经演不了他内心的空虚了，他想装出一个好军官，提高威信，可民众谁又不知道他只是一个沙皇的走狗罢了，他就是一个只知道自欺欺人的小人罢了。
我真的不希望在现实生活中看到这一类人。
《变色龙》讲述了*判处狗咬人的故事。一开始，*奥楚蔑洛夫答应要处置这条狗，当听说这是将军家的狗后，又训斥赫留金说这是赫留金因骗钱而编的谎言，后来又听说这并不是将军家的狗，*又变了副嘴脸，又要处置这条狗。人群的观点不统一，*的脸也是一会儿红一会儿白，变来变去。
本文是俄国著名作家契诃夫的代表作，故事情节生动有趣。本文题目“变色龙”指的是欺软怕硬、阿谀奉承的奥楚蔑洛夫。“跑到这儿来撒谎”与“我要整得它哭爹叫娘”这两句话产生了鲜明的对比，突出了他那两面派的嘴脸，奥楚蔑洛夫的行为和变色龙没什么两样。
在我们的生活中，这种“双面”的人也存在，比如有些商家为了盈利，更改了产品日期，有些人当面说人好话，背后说人坏话。
这种人虚伪且敷衍，自欺欺人，他们以为自己逃过了别人的双眼，但最后，他们终将会自食其果。
我有时也会犯这种错误，比如当老师在的时候非常乖巧，老师一离开却又张牙舞爪，违反纪律。
《变色龙》一书，充分地让我体会到了双面人的丑陋，以后，我也要改掉这种表里不一的坏*惯，做一个正直的人。
——变色龙教学反思6篇
*来学校通过录像让自己看一下自己的教学效果，感觉看自己的教学录像，能一眼就看出自己不足和优点。下面我针对自己执教的《变色龙》一课谈几点自己的体会。
通过本节课的执教过程以及录象的回放，可以看出自己的教学设计和实际效果的差别。就自己的可取之处和自己的缺点来谈谈。
可取之处：
能较好按照自己的思路的上完这堂课，我觉得是这堂课的最大优点。
不足之处 ：
1. 开始的时候，因为准备的课件视频临时打不开了， 所以自己的大脑一片空白，不知道，该如何进行下去了，大约持续了由一分钟吧。后来，是随便找了个话题导入。
2. 语言不简练，一节课有些话老是反反复复的讲。普通话还是不好，现在的语速还是比较快还需要进一步的放慢。
3. 课堂的掌控能力还是不好，以后应该多学*一下。
4. 上课的时候，老是低着头看书，说明备的课很不熟练，把上课想的`太简单了，准备的不充分是这节课失败的一个很重要的原因。
通过录得这节课，我自己才真正的明白了一个道理，想把一节课真正的上好，是一件很难的事情。看了这节课才感觉到自己简直就是在误人子弟。希望以后能慢慢的改好。
一、 解读文本，反复研读----持之。
《变色龙》是八年级语文上册第8单元的一篇课文。《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇经典小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。
作品擅长从*凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心，细节和心理描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。正如鲁迅所说：“无论从形式、结构，以及表现手法来看，都达到了短篇小说的要求具备的高度。”作为初中生接触不多的外国小说教材，可以从多角度去挖掘文本的意义，但教学课时和知识的容纳吸收是有限度的，所以力求在有限的时间和范围内做到抓重点、理顺难点，最大限度的有所收获是最佳效果。
二、大胆取舍，深挖主题----汗之。
先前几次试讲，在讨论“奥”变化的环境时，我也都设计为当时俄国社会环境的介绍，但同事们和我都觉得这块内容出现得有点突兀、有点生硬。这引起我的深思：面对小说内容，马上就会想到三要素“人物”“情节“环境”，于是乎学生经常被“哗”一下带到了19世纪末的俄国，20世纪初的*，抗日战争，辛亥革命……我们对处于那样环境中的人物或鄙视或同情或敬仰……于是，我们认识到了封建主义的罪恶、资本主义的罪恶，从而无比珍惜今天的幸福生活。
对于现在的学生他们真的能通过我们几句话的介绍就真的了解那个时代、那个社会吗?有限的教学时间不是应以有效阅读为主吗?能不能抛开时空的界限回归到人性的根本呢?
再说一篇好的小说以对人性的深刻揭示提醒我们应该怎样生活，这就是小说的价值，也是小说教学的真正目的所在。
所以我最终决定不刻意的介绍沙皇黑暗制度。而是引导学生对于人物身上人性的弱点剖析。
但这样做会不会认为是在刻意给人物“贴标签”呢?失去了小说内容原汁原味呢?
三、课堂亮点，一闪而过----叹之。
在教学最后，让学生谈谈你身边有“奥”吗?学生讲了一些，其中一个同学讲到，我们就是一群“奥”，班主任不在的时候大家都很吵，但只要有同学叫到：班主任来了。我们就可安静了。”这个学生的话说得十分真诚，我在心里其实也蛮高兴能联系到生活这么*了，就在眼前了……班主任对于学生不就是一个“权威”吗?我们不也常说学生：我在我不在，你们怎么差距这么大呢?但课堂上我却只能一笑了之，转移话题了，担心学生会举出其它更尖锐的问题，到时我如何圆场?这堂课不就漏洞很大了吗?能得到专家的认可吗?马上由刚才积极鼓励学生发言到“顾左右而言他”……现在想来，呵呵……我不也是“奥”吗?
四、言者，心之声也-----缺之
在教学过程中我让学生读了，但朗读指导不到位，心中总想着后面的教学内容，朗读只是一带而过，没有还朗读到语文教学中去，让学生在读中理解文章内容，在读中理解文章主题，在读中品析语言的传神。我应当舍得花点时间让学生自己去读，去品。
《变色龙》是契诃夫的早期作品，情节简单，但曲折有趣。*道貌岸然，滑稽可笑。是一篇深受读者喜爱的小说。但小说写于1884年的俄国，对于这篇小说的主题，学生要准确的把握可能有一定的难度。这篇小说主要通过对话来表现人物，推动情节发展。本文采用细节描写、对比手法对于人物进行塑造，应引导学生好好体会。
这篇小说，编排在九年级下，学生们学起来比较轻松。小说的情节，人物性格特征比较好把握，课堂上不必花过多的时间去学*。因此，我用课下预*，课上提示检查的形式处理。作为九年级的学生来说，在学过了莫泊桑的《我的叔叔于勒》和吴敬梓《儒林外史》节选的《范进中举》之后，对比手法在小说中对于人物、情节的作用都有所认识和体会。因此课堂上通过提示和回顾来学*。学生对用对话、细节来表现人物构成情节这一点，因*时关注不够，课堂上应作为重点来分析。
课前通过对学生的调查了解到，他们虽然在课下读过，但有相当多的同学对文本不理解。针对这种情况，我在第一课时，介绍了有关背景之后，把半节课的时间花在听、读上：请学生跟听示范朗读，随后自由散读，要求边读边体会、圈化语句，并做有关批注。在第二课时教学设计上还是贯穿了朗读这一环节，并且有层次地渗入到其他教学过程中。在朗读中抓住关键词句去剖析、去联想，唤起学生已有的体验来理解人物。
在理清情节阶段，我根据学生预*掌握情况，请大家速读概括出奥楚蔑洛夫六次不同表现。分析人物形象时，学生先是抓住重点语句自读课文，交流感悟时个别朗读体味人物的情感。在整体把握的情况下，再进行分角色朗读，我也参与其中，和同学们一起进一步体会人物形象，其他同学点评，促进学生进一步沉浸文本，运用声音的动感再现文本的内容。
当然本节课还有很多不足之处：这堂课对人文性比较重视，对语文的工具性的重视有点欠缺。教学重点中“艺术特点”、“字词的锤炼”提及不足，虽然把情感态度价值观等人文因素放在了突出地位，但是感觉意犹未尽，尤其是人物形象分析及社会意义这个环节。
本节课过于追求课堂的形式而忽视了教学时间。虽然现在是新课改，又强调让学生自主、合作、探究式地学*，如果不分轻重好坏，一味地让学生讨论，不去考虑其作用和后果，不去考虑那些问题需要讨论？讨论多长时间？如何讨论？等等问题。而只是看课堂是不是让学生动了，课堂气氛是否活跃。
通过这节课我认识到，在今后的教学过程中，应该更加重视语文课的工具性。准确把握课堂教学时间，合理安排每个教学环节的进程。更加注重课堂提问的引导性和针对性。
这节课，我的重点就是学语言，用语言，表现语言
实录：
师：今天我们一起认识一种小动物：（生齐读）变色龙
昨天同学们都预*过了，谁来读给我听呢？我点了一个几乎没举过手的前排就坐的学生（我们班学生很少举手，即使就是这么简单的事，他们都懒得抬抬手，于是我就随机点了他）
生1：读第一自然段
读完后，我们面面相觑，原因是大家都感到他的朗读只有二年级学生的水*，于是，我请他又读了一遍。
生1：再读第一自然段
师：好些了，但我想听听别的同学怎么读这一段？
生1同桌起来读了，也是一字一句地读。
我心想肯定很多人根本没预*吧，于是就给了时间让他们自由读一遍，读完了他们停下来了，我说，既然都停下了，说明都读完了吧，请生1再读一遍好吗？大家感觉他这次读好些了，我提醒道：请问这事发生在什么地方？（有学生提到“中非”）请圈出“中非”这个地名。好我们请生1后的学生接下读课文。
生2：很*淡地读了一下第二自然段（这是我们班的一贯风格：**淡淡才是真！有人说，他们是擅长考试的孩子，因为期中期末考试一般都没什么问题，就是上课各忙各的，很少参与到我的教学中来。不过，通过今天的`尝试，我知道是我没有去调动他们的热情，这是我以后每节课必须认真去做的事：课堂上，教师可以没有知识，但不能没有激情）。我轻轻问了句：他的声音能“震惊寂静的田野”吗？教室里有人摇头了，我想听到震惊田野的声音，谁能呢？
有人挑战了，很好，一个读过了，又有人举手了，终于一个凄惨的声音让其他跃跃欲试的人都放下了手，笑声在课堂上第一次爆发！我知道，我们已经体验到了阅读的快乐！
师：我们继续，该轮到谁了呢？
生3站起来，很急切地读了声“什么事？”（他是我们班唯一*常有点活力的人，悟性较高，所以，在此没有费“周折”）
生4紧接着就读了第四自然段。师提醒：为什么“怪蛇”上要加单引号？有学生很快就给出了理由：1这句话本身就用了双引号2这里的“怪蛇”并不是真正的蛇！！
接下来的一个小女孩怯生生地读了“在哪里？”我也学着她读了一遍，大家伙都笑了，该怎么读呢？很多人的热情又上来了，于是课堂的第二个小高潮出现了。（尽管就三个字，但孩子们的热情就是高，可能是这是他们能理解的，体验过的场景）
第六段后面一个孩子读了。“在这里。”又是三个字，有的人就能读得很果断，而有人读来就是软绵绵的。“变色龙”“变色龙”！这一段，学生的朗读也很精彩。就这样，我们边读边聊，第一自然段就结束了，我们意犹未尽，于是我顺水推舟，说道，那一小组还愿意把第一自然段读过我们听，很多人都迫不及待地把手举起来了。（这是我来这个班上课以来学生积极性最高的一次，所以，每一小组结束，我都说只请最后一小组了，但是学生的兴致极高，而且，会冷不丁地冒出很地道的一句“啊呀”“在哪里？”“在这里。”）而且，尽管我们是分小组“开火车”读，但是，孩子们配合的非常密切，他们仿佛都找到了身临其境的感觉！最后我小结了一下，重点表扬了几个“意外的突出者”和“最佳搭档组”，他们都像打了胜战似的得意。现在读书的主动权已经被他们牢牢掌握在手中了。接下来的课文我依旧这样与孩子们在嬉笑怒骂中学完了第二段和最后一段。还特别练*了用“似-似-”这一格式的造了词，用“绘声绘色”一词造了句。
反思：
也许有的老师会认为我的课堂内容太简单了，但是，我们能奢望从一篇短短的文章中学会全部的语文知识吗？我们能夸张地在一节课内训练学生的各种语文能力吗？所以，学生能悟到的，读懂的东西就是他们的收获，（也是我们应该在备课时着力考虑的一个问题）我们不必强加给他们太多不能理解或目前还不能接受的东西，这样的课堂才能听到学生的心声，才是有生命力的！
准备了很长时间的一节课终于很紧张的上完了，在课之前很有一点伸头一刀的悲壮的感觉。真正的回想起来，至今还有一些晕车的感觉。刚开始的时候是有一点的紧张，慢慢的进入状态之后又有一点激动，当看到才讲了一段的课文，可时间已经过去了20分钟时，不免又想要加快步伐，此后的表现就是：眼睛不时的描着钟表，看着课时的进程，匆匆的往前赶时间。冷静的反思一下，课堂设计上需要改进的地方有，就像刘主任、韩老师、宁老师所提的那样，在课堂的组织上，语言的锤炼上，更应该努力学*。
首先、在课堂的设计上，在讲解变色龙的外形时占用了太多的时间，在讲这一段时只想到了这是本节课我的一个目标，是为单元的*作打基础的，要讲通讲透，让学生在作文时，知道从何入手，怎么入手。忽视了学生的接受能力，其实很简单的东西，同学们是很容易接受的，根本不需要花费那么多的时间，以至于，在分析变色龙的捕食时，把对词语的品味的时间侵占了。比如：绘声绘色、窥探、伺机等重点的词语，虽然在第一课时点了他的意思，但是在这节课上重点词语还要结合语境再仔细的分析。在设计之初虽然请教了韩老师和宁老师一些问题，但后来基本上是闭门造车。作为一个与学生磨合期比较短，还不了解学生基本状况的新老师，我还应该多和学生接触，多学*，多请教。在设计时，不仅要考虑教材，更要考虑学生的状况。
其次、在课堂环节的组织上，前后衔接的还不够清晰明了。学生毕竟还比较小，理解能力和老师的有所偏差，应该设身处地的站在学生的角度去理解和考虑问题。比如：在设计完变色龙的外形之后，小结了同学们的情感，可以直接告诉学生“我们下面进一步去了解它的捕食。”不必要再让学生填空似的再回答捕食。其实，这也体现了我备课过程中对学生情况的忽视。
再次、在语言的锤炼上，要改变以往我所*惯的老想给学生多提示，废话多的毛病。真正的把上课的主动权放给学生，和教学目标无关的话不要去说，不要去提。以节省下充足的时间去完成主要任务。向学生发问时尽量的直观明了，直截了当的告诉学生我让他们回答的是什么问题，使之能很快的很简单的在文章中找到答案，不拐弯抹角。比如：学生在已经回答出来变色龙的捕食特征是“快”，而“迅雷不及掩耳”体现了“快”之后，我就直接的问学生这个词是什么意思，并及时的启发学生表演一下这个动作。既引起了学生的兴趣，又比较快比较好的深入理解了变色龙的神奇之处。
漫漫教学路，我的今天仅仅只是一个开始，但他警醒的提示我，新的教学工作已经开始了，缺点较多，早早的暴露出来，及时得到了专家老师的指导，给我指明了努力的方向。在以后的教学工作中，多下功夫，勤奋向上。争取尽快的把课堂效率提升上去，把学生学*的积极主动性调动起来，构建一个和谐的、同学们无比快乐的课堂。快乐的学*，快乐的教书，快乐的生活。
一、 解读文本，反复研读----持之。
《变色龙》是八年级语文上册第8单元的一篇课文。《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇经典小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。
作品擅长从*凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心，细节和心理描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。正如鲁迅所说：“无论从形式、结构，以及表现手法来看，都达到了短篇小说的要求具备的高度。”作为初中生接触不多的外国小说教材，可以从多角度去挖掘文本的意义，但教学课时和知识的容纳吸收是有限度的，所以力求在有限的时间和范围内做到抓重点、理顺难点，最大限度的有所收获是最佳效果。
——《变色龙》读后感 (菁华5篇)
最*看了一篇语文书上的《变色龙》。刚开始以为是写动物的，就没太在意，但我学完后，这一想法被立即推翻了。这篇课文是作家契诃夫写的短篇讽刺小说，故事大概内容是：木匠赫留金的手指被一条不知是谁家的狗给咬伤了，*奥楚蔑洛夫听到赫留金的惨叫后，询问发生了什么事。得知一条流浪狗咬人，气愤的奥楚蔑洛夫决定要处死这条狗，但人群里传出一声这是将军家的狗，奥楚蔑洛夫的态度立马变了；就这样，奥楚蔑洛夫的态度就跟着这条狗的主人的变化而变化着。
一开始，*答应赫留金要处死这条狗的主人。但当人群中有人说这是将军家的狗时，*立刻变换了脸色，指赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，*马上又换了副嘴脸，说要严惩这只狗和它的主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不同一，*的脸色也像变色龙似的变来变去。
故事的情节描写得非常有趣，其中*那变色龙似的两面派嘴脸更是叫人难以忘怀。有人说那不是将军家的狗时，他摆出一副*的威严；有人说那就是将军的狗时，他又马上和颜起来，说小狗乖巧，赫留金惹事。他表面上是在不断地为自己开脱困境，实际上与小丑的滑稽表演没有多大区别。
“变色龙”有时是贬义词，可我发现了它的大智慧：它的眼睛善于观察，以不同的角度审视这个世界，所以能随机应变，它得势时犹如绿叶中的红花别具一格，傲立顶峰；他失利时可以像树林中的小草，潜伏于常人之内。现在谁又能做到这点呢？恐怕只有老子等圣人了。
随机应变，是一种保存实力、甚至保全性命的重要方法，只要掌握了这种方法，并合理的运用，就能得以在这个社会上生存，不至于一下跌入人生的低谷。而变色龙，则巧妙地运用了这种方法，生生不息……
《变色龙》是一篇脍灸人口的名作。它没有曲折离奇的故事情节，只透过描述*奥楚蔑洛夫审理街头一件人被狗咬的小案件的过程的描述，就极其深刻而形象地刻画了沙皇*王朝的―个忠实奴才和走狗的典型。学*这篇小说，我们就应抓住作者塑造的“变幻莫测”的*奥楚蔑洛夫这一形象去赏析。从课文注释中，我们明白变色龙是蜥蜴的一种，它能根据四周物体的颜色而改变自己皮肤的颜色以求自保。
小说以此为题并作为主要人物奥楚蔑洛夫的“雅号”，正是对他性格特点的准确而形象的概括。奥楚蔑洛夫是沙皇统治*的一个*。他有时声色俱厉，开口“我要拿点颜色给人看看”、“好好教训他们”，闭口“你这混蛋”、“你们这些鬼东西是什么玩意儿”，对百姓大施淫威，俨然是一条恶“龙”。可有时他也会摇头摆尾，低三下四，把声调降得软绵绵的，用些令人肉麻的赞美之辞，夸赞将军家的一条狗。从他的这些丑态看，他完全是一条没有骨头的软“虫”。作为恶“龙”，他对人民百般欺压；作为软“虫”，他对权贵万般奉承。“龙”与“虫”截然对立的两个方面，奇妙地集中在这样一个厚颜无耻的人物身上，形象地描绘出了奥楚蔑洛夫的性格特征，并淋漓尽致地揭示出了沙皇统治阶级的走狗欺下媚上的丑恶灵魂。
从开始的要处决这条狗，再到知道这条狗可能是将军家的，而指责被狗咬伤的人，颠倒黑白，转变之快。充分反应了当时社会的黑暗，社会底层人民生活的苦难。*奥楚美洛夫的阿谀奉承和对普通*民的不管死活，社会的黑暗使得奥楚美洛夫的心灵变得扭曲，奥楚美洛夫像极了变色龙，在不同的场景变幻出适合自己的颜色，这也是为了更好的生存下去吧。从奥楚美洛夫反应出了那个社会的黑暗腐朽，底层人民生活的艰辛。
在现实社会中，这样的变色龙也是存在的吧，为了自己的利益攀附权贵，有一点点的权利就乱用职权，实者还损害着人民的利益。这样的人我想人人都比较讨厌吧。
最*，我读了《变色龙》这篇小说。这部小说很好地展现出了俄国沙皇的黑暗统治下军官的无耻，让我感触颇深。
奥楚蔑洛夫是一个喜欢作威作福的人。他在赫留金等普通市民面前趾高气扬，俨然是一位长官。说话的口气更是十分傲慢，他那一喝一问中也透露着他的跋扈与不可一世。我觉得契诃夫真是把这个爱装腔作势的沙皇军官写活了，我也体会到了奥楚蔑洛夫那耀武扬威之卑鄙。再看看他的四句喝问，把狗咬人这一普通事当做案件，不难发现他小题大做，总趁机耍威风的性格。他让我从心底里讨厌他，他在这里就是一个咄咄逼人，骄傲于世的军官。
同时奥楚蔑洛夫也是一个卑躬屈膝的人。他在听说好像是*加浩夫将军家的狗后，马上变得惴惴不安，却若无其事地否定自己的话。接着极力维护狗没咬人的事，而刚才的判断被扔在了一旁。他在长官的面前畏首畏尾、阿谀奉承，一点儿也不敢反抗。面对上级的狗，他自然也十分“尊敬”。一旦狗是上级的，身价倍增。我对这种行为深恶痛绝，实在是太恶劣了。而这种行为又延续到了今天，下级对领导是出手大方不“在乎”钱，就是为了讨领导的欢心。这种行为必须改变。
奥楚蔑洛夫是一个多面人，他的行为让我感到恶心——随着狗的主人之变化，赫留金在他口中从受害者变成敲诈者，又敲诈者变成受害人，之后又成了猪崽子。奥楚蔑洛夫的变来变去、反复无常让我十分厌恶——一个人竟然会这么无耻！一会儿是貌似公正的法官，一会儿又成了上级的庇护者，一会儿为受害人辩护，一会儿又为上级开脱。他不是一个公正的人，就是一颗墙头草——哪边风一大，便向另边倒。谁势力大，他就向着谁，不管什么法律不法律。这种人就是社会的蛀虫，必须铲除！
读了《变色龙》这部小说使我警醒，它告诉我一个人不要变化无常，不然必会招人厌恶。
《变色龙》是俄国著名作家契诃夫写的。文中讲了首饰匠赫留金被一条狗咬了一下，*奥丘梅洛夫先是竭力要查出是谁家的疯狗，而后当他得知是将军哥哥喜爱的狗后，又竭力拍将军哥哥的马屁。
整篇文章把*奥丘梅洛夫的神态描写的淋漓尽致，特别是在调查这条狗是野狗还是将军家的狗时，好几次都差点杀了那条狗。而他得知是将军哥哥的狗时又夸这条狗很聪明把事情轻轻地带过去了。他一共改过五次态度，又脱了一次大衣。他脱大衣并不是因为起风了或是天热。而是为了掩饰自己刚刚说错的话。这让人看起来很可笑。文中多处运用省略号，引起读者思考当时复杂到无法言说的社会环境。
这很明显的表现了那个时期人们是如何过日子的，嘲笑了当时见风使舵的奴气，题目变色龙很恰当的写出了这一点。人的脸像变色龙一样，每天变来变去。遇见达官贵人，是一副虚伪的笑脸；遇见穷苦的农夫，是一副阴狠狡诈的脸；遇见街头的乞丐，则又是一副强盗的脸。
现在社会其实也有很多这种现象，每天都要用笑脸伺候着领导，做事也要小心翼翼，不要被人抓住了把柄。而当再去与比自己低一个等级的人说话时，就完全没有了耐心。
——变色龙读后感 (菁华5篇)
小说《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在判断狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的态度的不断改变。
小说主要通过语言描写来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。
这篇带有讽刺意味的小说，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。
作为当代青少年，我们正处于生长发育的黄金时期，而社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶与启迪。在这个日益纷杂的社会中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要紧跟社会先进思想文化的脚步，也要有一层坚实的屏障来防止不良信息的诱惑与引导。青少年心理容易接受新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的.性情，而要培养创新精神与实践能力，让自己不断发展并趋于完美。
我学完《变色龙》时，便有感而发。
其中一点我记得最清楚：那个警察先是假惺惺地装作正义公正的样子，声称要严惩那只咬人的狗。当人群里有人说那条狗可能是将军家的，奥丘·梅洛夫立刻改变了立场，说赫留金是自己弄破的手指，想要敲诈别人赔钱。警察说这也有可能不是将军家的狗，奥丘·梅洛夫就连连称将军家不可能有那么寒酸的狗。人群里又有人说那是将军家的狗，奥丘·梅洛夫就责怪赫留金被咬是活该。这时，将军家的厨师来了，说那不是将军家的狗，奥丘·梅洛夫便说这条狗弄死算了。厨师接着说，那虽然不是将军家的狗，却是将军哥哥家的狗。奥丘·梅洛夫马上换了一副嘴脸，打听将军的哥哥*来可好，一边称赞那条狗聪明。厨师带着狗走后，奥丘·梅洛夫还威胁赫留金，说早晚要收拾他。
这时，我感到当时的警察只尊敬上司，就连上司的狗也不敢动一下，他们只会欺压百姓。
他惊恐的爬起床，朦胧中眼前一片昏黑，黑色的书架张着大口嘲笑般的似向他咬来，窗棂外若隐若现的灯光投下一个个令人窒息的光斑，几只细长的小腿无助的抖动着，萎靡地支起早已疲惫不堪的身体，一只可怜的甲虫孤独地呼喊着人生的光芒。他变形了。不，他没有变。
且他知道他离一只真正的甲虫不远了，此刻的他才真正感到了无助，亲人的唾弃使他难以吐出胸中那藏在角落的怒火，老板的施压令他在天罗地网般的世界中找寻不到出路。他在黑暗中郁郁独行，伸手不见五指，前后都是深不可测的秘境之地，呼吸困难，他想大声号叫，却又感到胸口被一阵生涩的东西死死卡住。
可悲的他变形后想到的不是他的前途与未来，而是怎么应对老板的责令与为难。可怜的他渴望得到一丁点关怀与温暖，哪怕是之前生活的美好回忆，可摆在他面前的只有冰凉的门把手和金属质感的窗框。
吸引他的不只只是妹妹那曼妙的琴声，还不得不有老板不明觉厉的皮鞋的噼啪声，让他留恋的不止是墙上的那一幅画，更有冲破束缚的渴望与无助。别人给予他的没有什么，只有硕大的壳皮与诡异的眼光。
他挣扎着起来，耳边又响起了那油腻的脚步声……
《变色龙先生》这个故事特别有趣，故事讲的是：有一只变色龙先生原本生活在一堵旧墙边，可是由于夏天的暴雨冲倒了这堵墙，变色龙先生也被压在了这堵墙下面。当他爬出来的时候，他已经变成了一只浑身沾满黑泥的变色龙。
变色龙先生开始了流浪的生活。秋天到来时，金色的树叶一片片飘落了下来，变色龙先生又变成了金黄色。一位女士把他从地上捡起他来，她以为这是一个金色的发卡于是把变色龙先生卡在了礼帽上。变色龙先生为了活下来，他告诉自己要装死，保持发卡一样的姿势。当女士回到了自己家，脱下了礼帽，她看见得并不一个金色的发卡，而是一只黑色的变色龙，她把礼帽连同变色龙先生一起扔到了楼下。
变色龙先生累了，他决定找一个地方安顿下来。找了好久好久，终于，找到一个桥洞。当他靠*一艘蓝色的船，变成了蓝色。当他靠*雪房子，他变成了白色。他遇到了雪人，认真的听雪人讲的故事，雪人送给了变色龙先生红色的围巾，他又变成了红色。
最后，在变色龙先生经历了那么多后，也拥有了属于自己的故事。他不再感到孤独了。
我也看过一本书叫利奥叔叔大冒险和变色龙先生也像，经历会变成故事，故事能让我们的内心变得很充实，我喜欢每天看不同的故事，也喜欢变色龙先生。
《变色龙》是一篇脍灸人口的名作。它没有曲折离奇的故事情节，只透过描述*奥楚蔑洛夫审理街头一件人被狗咬的小案件的过程的描述，就极其深刻而形象地刻画了沙皇*王朝的―个忠实奴才和走狗的典型。学*这篇小说，我们就应抓住作者塑造的“变幻莫测”的*奥楚蔑洛夫这一形象去赏析。从课文注释中，我们明白变色龙是蜥蜴的一种，它能根据四周物体的颜色而改变自己皮肤的颜色以求自保。
小说以此为题并作为主要人物奥楚蔑洛夫的“雅号”，正是对他性格特点的准确而形象的概括。奥楚蔑洛夫是沙皇统治*的一个*。他有时声色俱厉，开口“我要拿点颜色给人看看”、“好好教训他们”，闭口“你这混蛋”、“你们这些鬼东西是什么玩意儿”，对百姓大施淫威，俨然是一条恶“龙”。可有时他也会摇头摆尾，低三下四，把声调降得软绵绵的，用些令人肉麻的赞美之辞，夸赞将军家的一条狗。从他的这些丑态看，他完全是一条没有骨头的软“虫”。作为恶“龙”，他对人民百般欺压;作为软“虫”，他对权贵万般奉承。“龙”与“虫”截然对立的两个方面，奇妙地集中在这样一个厚颜无耻的人物身上，形象地描绘出了奥楚蔑洛夫的性格特征，并淋漓尽致地揭示出了沙皇统治阶级的走狗欺下媚上的丑恶灵魂。
——变色龙读后感汇总二十篇
《变色龙》是俄国著名作家契诃夫写的。文中讲了首饰匠赫留金被一条狗咬了一下，**奥丘梅洛夫先是竭力要查出是谁家的疯狗，而后当他得知是将军哥哥喜爱的狗后，又竭力拍将军哥哥的马屁。
整篇文章把**奥丘梅洛夫的神态描写的淋漓尽致，特别是在调查这条狗是野狗还是将军家的狗时，好几次都差点杀了那条狗。而他得知是将军哥哥的狗时又夸这条狗很聪明把事情轻轻地带过去了。他一共改过五次态度，又脱了一次大衣。他脱大衣并不是因为起风了或是天热。而是为了掩饰自己刚刚说错的话。这让人看起来很可笑。文中多处运用省略号，引起读者思考当时复杂到无法言说的社会环境。
这很明显的表现了那个时期人们是如何过日子的`，嘲笑了当时见风使舵的奴气，题目变色龙很恰当的写出了这一点。人的脸像变色龙一样，每天变来变去。遇见达官贵人，是一副虚伪的笑脸；遇见穷苦的农夫，是一副阴狠狡诈的脸；遇见街头的乞丐，则又是一副强盗的脸。
现在社会其实也有很多这种现象，每天都要用笑脸伺候着领导，做事也要小心翼翼，不要被人抓住了把柄。而当再去与比自己低一个等级的人说话时，就完全没有了耐心。
安东。巴普洛维奇。契科夫是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师。他的作品有《小官吏之死》，《苦闷》，《六号病房》等，其中令我印象最深的是《变色龙》。
《变色龙》讲述的是一件发生在街上的`小事。工匠赫留金被一只小狗咬伤了，巡警奥楚蔑落夫要把这狗杀了。听说这是日加洛夫将军的狗时，他就责怪赫留金想敲诈。有人又说小狗不可能是将军家的，巡警奥楚蔑落夫马上装出一副正义的样子。这样来回了几次，最后知道是将军哥哥的小狗，他连忙夸小狗机灵，并威胁赫留金迟早要收拾他。
这篇文章主要讽刺了当时黑暗的社会，用奥楚蔑落夫代表所有见风使舵的人，变色龙就是象征着这类人。同时也讽刺了在这种社会环境下被权力蒙蔽了双眼的群众。作者以奥楚蔑落夫脱大衣、穿大衣这个小细节为线索，巧妙的描写出他善变的性格。通过语言、表情、动作对人物进行真实的描绘和刻画，将人物活灵活现的展现在我们面前。
作者在整篇文章中没有直接讽刺，而是用简单的动作，普通的语言，表达文章的中心。这种写作方法值得我们借鉴学*。
安东。巴普洛维奇。契科夫是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师。他的作品有《小官吏之死》，《苦闷》，《六号病房》等，其中令我印象最深的是《变色龙》。
《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。工匠赫留金被一只小狗咬伤了，巡警奥楚蔑落夫要把这狗杀了。听说这是日加洛夫将军的狗时，他就责怪赫留金想敲诈。有人又说小狗不可能是将军家的，巡警奥楚蔑落夫马上装出一副正义的样子。这样来回了几次，最后知道是将军哥哥的小狗，他连忙夸小狗机灵，并威胁赫留金迟早要收拾他。
这篇文章主要讽刺了当时黑暗的社会，用奥楚蔑落夫代表所有见风使舵的人，变色龙就是象征着这类人。同时也讽刺了在这种社会环境下被权力蒙蔽了双眼的群众。作者以奥楚蔑落夫脱大衣、穿大衣这个小细节为线索，巧妙的描写出他善变的性格。通过语言、表情、动作对人物进行真实的描绘和刻画，将人物活灵活现的`展现在我们面前。
作者在整篇文章中没有直接讽刺，而是用简单的动作，普通的语言，表达文章的中心。这种写作方法值得我们借鉴学*。
他惊恐的爬起床，朦胧中眼前一片昏黑，黑色的书架张着大口嘲笑般的似向他咬来，窗棂外若隐若现的灯光投下一个个令人窒息的光斑，几只细长的小腿无助的抖动着，萎靡地支起早已疲惫不堪的身体，一只可怜的甲虫孤独地呼喊着人生的光芒。他变形了。不，他没有变。
且他知道他离一只真正的甲虫不远了，此刻的他才真正感到了无助，亲人的唾弃使他难以吐出胸中那藏在角落的怒火，老板的施压令他在天罗地网般的世界中找寻不到出路。他在黑暗中郁郁独行，伸手不见五指，前后都是深不可测的秘境之地，呼吸困难，他想大声号叫，却又感到胸口被一阵生涩的东西死死卡住。
可悲的他变形后想到的不是他的'前途与未来，而是怎么应对老板的责令与为难。可怜的他渴望得到一丁点关怀与温暖，哪怕是之前生活的美好回忆，可摆在他面前的只有冰凉的门把手和金属质感的窗框。
吸引他的不只只是妹妹那曼妙的琴声，还不得不有老板不明觉厉的皮鞋的噼啪声，让他留恋的不止是墙上的那一幅画，更有冲破束缚的渴望与无助。别人给予他的没有什么，只有硕大的壳皮与诡异的眼光。
他挣扎着起来，耳边又响起了那油腻的脚步声……
《变色龙》讲述了**处置狗咬人的故事。一开始，**答应赫留金要处死这条狗的主人。但当人群中有人说这是将军家的狗时，**立刻变换了脸色，指赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，**马上又换了副嘴脸，说要严惩这只狗和它的主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不同一，**的脸色也像变色龙似的变来变去。故事的情节描写得非常有趣，其中**那变色龙似的两面派嘴脸更是叫人难以忘怀。有人说那不是将军家的狗时，他摆出一副**的威严；有人说那就是将军的狗时，他又马上和颜起来，说小狗乖巧，赫留金惹事。他表面上是在不断地为自己开脱困境，实际上与小丑的滑稽表演没有多大区别。这不禁让我想到生活中那些弄虚作假，欺上瞒下，阿谀奉承的两面人。有的人为了应付上级检查，把好的一面展示出来，坏的一面藏起来；有的人为了多盈利，改商品日期，违法添加化学药剂；有的人当面说人好话，背地说人坏话，表里不一……这些人就像变色龙里的**趋炎附势，虚伪狡猾，让人唾弃。读了这本书，让我看到了“两面人”的虚伪、丑恶的嘴脸。我们要做一个正直善良的人，正如诗人罗兰所说：“能保有着高贵与正直，即使在财富，地位上没有大收获，内心也是快乐和满足的。”
这是一篇契诃夫的文章，文章讲述了一位小小的官员审理一只小狗咬了一位首饰匠的手指的'事情。因为有人说那只狗是他上司的狗，军官就问首饰匠，是不是想因此敲诈，可首饰匠却说将军家的狗都是大猎狗，没有这种矮小的犬。就这样，小军官又怕得罪了上司，又不敢确定，这样来来**，军官最后要自己的手下请了将军家的厨子，来认狗，厨子说这狗是将军哥哥带来的，要把它带回去。最终，被狗咬伤指头的首饰匠还受了罚。
哎那位小小的官员用“变色龙”来形容可真是好啊！
在我们大家的身边，不正是有这样的人吗？在比自己强的人面前，装做好人但是在比自己弱的人面前，又耀武扬威真是可耻！
大家应该摘掉自己的面具！
用自己真诚的心来面对别人！
《变色龙先生》是一本专属小学生的图画书，里面不只有变色龙先生一个故事，还有扭来扭去的蛇、蔷薇别墅的老鼠、一只恐龙和一百只鸟等有趣的故事。
《变色龙先生》讲的是一只变色龙生活在一面旧墙边，有一天，这面墙倒了，变色龙很伤心，它开始流浪的生活了。同时，秋天悄悄的来了，树叶落了，变色龙趴在金黄色的叶子里，一位女士走过，说：“啊哈，这是一个金黄色的发卡？”她捡起来，把“发卡”卡在帽子上，回到家，她看到那不是发卡，是变色龙，她拿起就把变色龙扔到楼下。变色龙又开始流浪，它来到一艘船上，别人以为它是一颗铆钉，很长时间过去了，一只霸道的海鸥出现了，把它从船上衔到草坪上，冬天来了，变色龙做了一个雪人，雪人竟然会说话，它就听雪人讲故事。最后雪人走了，它重找了一面墙，继续快乐的生活。
读了这本书，我知道阅读有多重要，学会了写作文的许多写法，一个故事要生动、精彩、有趣才有人愿意看。
《变色龙》中的主人公奥丘梅洛夫**在整件事情，狗咬人事件中发表了他6次观点，其中变化了5次，而每次的观点都完全相反，而其中变化的原因只有一个，因为狗的主人变化了，而且他6次观点无非只有两中说法，1狗不可能咬人，赫留金撒谎，要整治赫留金。2狗咬了人，要杀了狗对赫留金作补偿。
初读完这篇文章，我笑的颠三倒四，因为他简直是自相矛盾！刚刚还正气凛然正气凛然地说要处死这条狗，可是转瞬之间，当他知道这条狗是将军家的`狗时，他却又骂起当事人，这时间最多不过两分多钟，单单一两次也就罢了，还来了5、6次，让人不禁黯然失笑。
不仅仅因为它表现了**奥丘梅洛夫那种见风使舵、阿谀奉承、的丑恶嘴脸，联想一下，如果每件事情，每个**都象奥丘梅洛夫一样，那么世界上何来“公正”二字？老百姓受了委屈、欺辱岂不是要往肚子里咽？那么本来就十分痛苦的穷人就更要多一份负担，那就是不要惹有权有势又有钱的人，那么，那些富商、达官贵人岂不是更加不重视法律，藐视穷人，不把穷人当人看，所以当时的俄国才会如此黑暗，民不聊生，象凡卡这样的孩子与大人才会这样多。沙皇的统治被推翻了，更因为他治理的国家惨无人道，所以我们更应该为自己而庆幸！因为自己生活在如此优秀的年代！珍惜生活！
《变色龙》是一篇脍灸人口的名作。它没有曲折离奇的故事情节，只透过描述**奥楚蔑洛夫审理街头一件人被狗咬的小案件的过程的描述，就极其深刻而形象地刻画了沙皇**王朝的―个忠实奴才和走狗的典型。学*这篇小说，我们就应抓住作者塑造的“变幻莫测”的**奥楚蔑洛夫这一形象去赏析。从课文注释中，我们明白变色龙是蜥蜴的一种，它能根据四周物体的颜色而改变自己皮肤的颜色以求自保。
小说以此为题并作为主要人物奥楚蔑洛夫的“雅号”，正是对他性格特点的准确而形象的.概括。奥楚蔑洛夫是沙皇统治**的一个**。他有时声色俱厉，开口“我要拿点颜色给人看看”、“好好教训他们”，闭口“你这混蛋”、“你们这些鬼东西是什么玩意儿”，对百姓大施淫威，俨然是一条恶“龙”。可有时他也会摇头摆尾，低三下四，把声调降得软绵绵的，用些令人肉麻的赞美之辞，夸赞将军家的一条狗。从他的这些丑态看，他完全是一条没有骨头的软“虫”。作为恶“龙”，他对人民百般欺压;作为软“虫”，他对权贵万般奉承。“龙”与“虫”截然对立的两个方面，奇妙地集中在这样一个厚颜无耻的人物身上，形象地描绘出了奥楚蔑洛夫的性格特征，并淋漓尽致地揭示出了沙皇统治阶级的走狗欺下媚上的丑恶灵魂。
你见过“变色龙”吗?变色龙是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。最*，学了《变色龙》一课，令我深有感触。
妈妈陪我在电脑上查了一下关于变色龙的资料。与其他爬行类动物不同的是，变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。纽约康奈尔大学生物系的安德森对变色龙的“变色原理”进行了详细解释：变色龙皮肤有三层色素细胞，最深的一层是由载黑素细胞构成，其中细胞带有的黑色素可与上一层细胞相互交融;中间层是由鸟嘌呤细胞构成，它主要调控暗蓝色素。
最外层细胞则主要是黄色素和红色素。安德森说，“基于神经学调控机制，色素细胞在神经的刺激下会使色素在各层之间交融变换，实现变色龙身体颜色的多种变化。”变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色龙的`皮肤会随着背景、温度的变化和心情而改变;雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的领地;有些变色龙还会将*静时的绿色变成红色来威吓敌人。目的是为了保护自己，免遭袭击，使自己生存下来。
科学家们根据变色龙变换体色的原理设计了迷彩服。 世界上还有许多奥秘在等着我们去发现呢。
我学完《变色龙》时，便有感而发。
其中一点我记得最清楚：那个警察先是假惺惺地装作正义公正的样子，声称要严惩那只咬人的狗。当人群里有人说那条狗可能是将军家的，奥丘梅洛夫立刻改变了立场，说赫留金是自己弄破的手指，想要敲诈别人赔钱。警察说这也有可能不是将军家的狗，奥丘梅洛夫就连连称将军家不可能有那么寒酸的狗。人群里又有人说那是将军家的狗，奥丘梅洛夫就责怪赫留金被咬是活该。这时，将军家的厨师来了，说那不是将军家的狗，奥丘梅洛夫便说这条狗弄死算了。厨师接着说，那虽然不是将军家的狗，却是将军哥哥家的狗。奥丘梅洛夫马上换了一副嘴脸，打听将军的'哥哥*来可好，一边称赞那条狗聪明。厨师带着狗走后，奥丘梅洛夫还威胁赫留金，说早晚要收拾他。
这时，我感到当时的警察只尊敬上司，就连上司的狗也不敢动一下，他们只会欺压百姓。
变色龙，是一种能使皮肤随环境颜色变化而变化的动物。而在作者契诃夫的笔下的“变色龙”，它的颜色变化频率可谓不同凡响，超乎你的想象，如同“夏日鬼天气”，说变就变。
小说《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在判断狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的'态度的不断改变。
小说主要通过语言描写来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。
这篇带有讽刺意味的小说，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。
作为当代青少年，我们正处于生长发育的黄金时期，而社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶与启迪。在这个日益纷杂的社会中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要紧跟社会先进思想文化的脚步，也要有一层坚实的屏障来防止不良信息的诱惑与引导。青少年心理容易接受新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的性情，而要培养创新精神与实践能力，让自己不断发展并趋于完美。
在当今社会中，对人对事的态度如“变色龙”般迅速的也不在少数。为了他人的关注，故向他人献殷勤，为工作升职，送礼的也不少。听惯了阿谀奉承，也不知那些人怎么就是听不厌呢？特别是现在的中层领导干部，最爱摆架势。你多说几句好话，即使是假话，或者送些名贵的高档礼品，你也就有些说话的份，不然不仅连插句嘴的地方没有，也许到最后连饭碗也丢了。这些人的态度变起来比“变色龙”可快得多了，如夏日鬼天气，说变就变，不可预测。
在整个社会上，“变色龙”的风光时日终究是好景不长的。因此，为了不要“自生自灭”，我们应该从小开始养成良好品行，为将来走上繁杂的社会打下基础，也好在以后前进得顺利些。
总之，我们不能将日子放在“夏日鬼天气”，也不能和“变色龙”同穴而居。我们青少年更需有一双慧眼，去寻找属于自己的空间，一片能让自己自由翱翔的天空！
读了《变色龙》这篇课文后，我若有所悟，它给了我不少启迪。课文讲述了作者外出采摘时发现变色龙，同行的南非工人向大家介绍变色龙的故事。
“变色龙”有时是贬义词，可我发现了它的大智慧：它的眼睛善于观察，以不同的角度审视这个世界，所以能随机应变，它得势时犹如绿叶中的红花别具一格，傲立顶峰；他失利时可以像树林中的小草，潜伏于常人之内。现在谁又能做到这点呢？恐怕只有老子等圣人了。
中国古代，有刘备，当他势力微弱时能见机行事，(.)他投过刘表、投过吕布、投过曹操、投过袁绍，在终日的奔波和不停地战争中，他不仅保全了性命，还了解了自己未来最大敌人的弱点，为日后建立蜀国打下了基础。
外国有富兰克林，他不仅是位科学家，还是位政治家。原先，他的生活非常贫困卑微，后来，当国民开始愤愤不*时，他和华盛顿不失时机地担当起领导的重任！经过他们的'努力，终于建立了美利坚合众国，使美国人民获得了幸福，他们自然也成了建国功臣，名垂青史。
*代还有xx，他是位黑人，生在美国，在公*竞争的时代里，他经过个人的奋斗，受到人民的接纳、大众的赞同，最后竟然当选了总统，成为美国历史上第一位黑人总统。
随机应变，是一种保存实力、甚至保全性命的重要方法，只要掌握了这种方法，并合理的运用，就能得以在这个社会上生存，不至于一下跌入人生的低谷。而变色龙，则巧妙地运用了这种方法，生生不息……
读了《变色龙》这篇课文后，我若有所悟，它给了我不少启迪。课文讲述了作者外出采摘时发现变色龙，同行的南非工人向大家介绍变色龙的故事。
“变色龙”有时是贬义词，可我发现了它的大智慧：它的眼睛善于观察，以不同的角度审视这个世界，所以能随机应变，它得势时犹如绿叶中的红花别具一格，傲立顶峰；他失利时可以像树林中的小草，潜伏于常人之内。现在谁又能做到这点呢？恐怕只有老子等圣人了。
中国古代，有刘备，当他势力微弱时能见机行事，(.)他投过刘表、投过吕布、投过曹操、投过袁绍，在终日的奔波和不停地战争中，他不仅保全了性命，还了解了自己未来最大敌人的弱点，为日后建立蜀国打下了基础。
外国有富兰克林，他不仅是位科学家，还是位政治家。原先，他的生活非常贫困卑微，后来，当国民开始愤愤不*时，他和华盛顿不失时机地担当起领导的重任！经过他们的努力，终于建立了美利坚合众国，使美国人民获得了幸福，他们自然也成了建国功臣，名垂青史。
*代还有xx，他是位黑人，生在美国，在公*竞争的时代里，他经过个人的奋斗，受到人民的接纳、大众的赞同，最后竟然当选了总统，成为美国历史上第一位黑人总统。
随机应变，是一种保存实力、甚至保全性命的重要方法，只要掌握了这种方法，并合理的运用，就能得以在这个社会上生存，不至于一下跌入人生的低谷。而变色龙，则巧妙地运用了这种方法，生生不息……
《变色龙》讲述了**处置狗咬人的故事。一开始，**答应赫留金要处死这条狗的主人。但当人群中有人说这是将军家的狗时，**立刻变换了脸色，指赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，**马上又换了副嘴脸，说要严惩这只狗和它的主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不同一，**的脸色也像变色龙似的变来变去。
故事的情节描写得非常有趣，其中**那变色龙似的两面派嘴脸更是叫人难以忘怀。有人说那不是将军家的狗时，他摆出一副**的威严；有人说那就是将军的狗时，他又马上和颜起来，说小狗乖巧，赫留金惹事。他表面上是在不断地为自己开脱困境，实际上与小丑的滑稽表演没有多大区别。
这不禁让我想到生活中那些弄虚作假，欺上瞒下，阿谀奉承的两面人。有的人为了应付上级检查，把好的`一面展示出来，坏的一面藏起来；有的人为了多盈利，改商品日期，违法添加化学药剂；有的人当面说人好话，背地说人坏话，表里不一……这些人就像变色龙里的**趋炎附势，虚伪狡猾，让人唾弃。
读了这本书，让我看到了“两面人”的虚伪、丑恶的嘴脸。我们要做一个正直善良的人，正如诗人罗兰所说：“能保有着高贵与正直，即使在财富，地位上没有大收获，内心也是快乐和满足的。”
《变色龙》是一篇脍灸人口的名作。它没有曲折离奇的故事情节，只透过描述**奥楚蔑洛夫审理街头一件人被狗咬的小案件的过程的描述，就极其深刻而形象地刻画了沙皇**王朝的―个忠实奴才和走狗的典型。学*这篇小说，我们就应抓住作者塑造的'“变幻莫测”的**奥楚蔑洛夫这一形象去赏析。从课文注释中，我们明白变色龙是蜥蜴的一种，它能根据四周物体的颜色而改变自己皮肤的颜色以求自保。
小说以此为题并作为主要人物奥楚蔑洛夫的“雅号”，正是对他性格特点的准确而形象的概括。奥楚蔑洛夫是沙皇统治**的一个**。他有时声色俱厉，开口“我要拿点颜色给人看看”、“好好教训他们”，闭口“你这混蛋”、“你们这些鬼东西是什么玩意儿”，对百姓大施淫威，俨然是一条恶“龙”。可有时他也会摇头摆尾，低三下四，把声调降得软绵绵的，用些令人肉麻的赞美之辞，夸赞将军家的一条狗。从他的这些丑态看，他完全是一条没有骨头的软“虫”。作为恶“龙”，他对人民百般欺压;作为软“虫”，他对权贵万般奉承。“龙”与“虫”截然对立的两个方面，奇妙地集中在这样一个厚颜无耻的人物身上，形象地描绘出了奥楚蔑洛夫的性格特征，并淋漓尽致地揭示出了沙皇统治阶级的走狗欺下媚上的丑恶灵魂。
今天，我怀着美好的心情，读了《变色龙》这篇课文，是刘梦熊写的，读了这篇文章，我对动物有了很多了解，更加有兴趣的观察生活。
