今天，我看了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到，无比佩服。
汉朝人孙敬为了好好学*，不让自己瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，这就是“悬梁”“刺股”就是苏秦的故事，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，为了驱走睡意，就用锥子猛刺自己的大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。孙敬和苏秦二人刻苦攻读，终于成为了政治家。他们的故事和起来，就是“悬梁刺股”。
面对孙敬和苏秦，我联想到自己。*时，老师布置读的作业时，我总会把读的数目少读一点，或不读。想到这里，我的脸火红火红的。现在想想，如果一碰到读的作业，就不读，就什么也学不到，最后只能一事无成。
悬梁刺股这个故事教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
这天，我看了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到，无比佩服。
汉朝人孙敬为了好好学*，不让自己瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，这就是“悬梁”“刺股”就是苏秦的故事，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，为了驱走睡意，就用锥子猛刺自己的大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。孙敬和苏秦二人刻苦攻读，最后成为了政治家。他们的故事和起来，就是“悬梁刺股”。
应对孙敬和苏秦，我联想到自己。*时，老师布置读的作业时，我总会把读的数目少读一点，或不读。想到那里，我的脸火红火红的。此刻想想，如果一碰到读的作业，就不读，就什么也学不到，最后只能一事无成。
悬梁刺股这个故事教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
这天，我看了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到，无比佩服。
汉朝人孙敬为了好好学*，不让自己瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，这就是“悬梁”“刺股”就是苏秦的故事，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，为了驱走睡意，就用锥子猛刺自己的大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。孙敬和苏秦二人刻苦攻读，最后成为了政治家。他们的故事和起来，就是“悬梁刺股”。
应对孙敬和苏秦，我联想到自己。*时，老师布置读的作业时，我总会把读的数目少读一点，或不读。想到那里，我的脸火红火红的。此刻想想，如果一碰到读的.作业，就不读，就什么也学不到，最后只能一事无成。
悬梁刺股这个故事教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
这天，我看了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到，无比佩服。
汉朝人孙敬为了好好学*，不让自己瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，这就是“悬梁”“刺股”就是苏秦的故事，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，为了驱走睡意，就用锥子猛刺自己的大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。孙敬和苏秦二人刻苦攻读，最后成为了政治家。他们的故事和起来，就是“悬梁刺股”。
应对孙敬和苏秦，我联想到自己。*时，老师布置读的作业时，我总会把读的数目少读一点，或不读。想到那里，我的脸火红火红的。此刻想想，如果一碰到读的作业，就不读，就什么也学不到，最后只能一事无成。
悬梁刺股这个故事教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
最*我读了一本《经典成语故事》里面有许许多多被世人相传的成语故事。然而，当我合上这本书时，脑子里又会浮现出苏秦和预测教“头悬梁，锥刺股”的场面。
战国时，苏秦发愤读书，感到嗑睡时，就用锥子刺自己的大腿，后来成为战国著名的政治家，汉朝时的孙敬，用绳子系着头发，悬在染上，他后来成为一位儒学大师。
我觉得苏秦和孙敬的知识加道一起可比老子。他们能在那么刻苦的条件下好好学*，所以他们的一世英名才能流传千古。
我们应该学*他们这种刻苦的美德，在钢琴考级的时候，我总是不刻苦，不好好练*，结果到最后才“临时抱佛脚”，不像苏秦和孙敬一样，不考试还那么刻苦。作为跨世纪的新一代，我们深感肩上担子沉重。我们唯有好好学*，才能把祖国建设的更回美好。同学们，在我国历史上，被“挨打”的经历已经不少了，所以让我们好好学*，共同创造一个美好的明天吧！
每读一次悬来梁刺股的故事，我对主人公的佩服就加深一层。
孙敬年轻时勤奋好学，经常读书到深夜。为对付瞌睡虫，他用绳子将头发挂在梁上，当打瞌睡时，头会垂下来，但挂在梁山的头发会扯着头皮，用疼痛赶跑瞌睡虫。皇天不负有心人，透过刻苦学*，他成为一名通晓古今的大学问家。
苏秦年轻时，日夜埋头读书，他刻苦钻研学问深夜读书难免困倦，便将锥子放在身边。当昏昏欲睡时，就拿锥子扎自己的大腿，用疼痛驱除睡意。梅花香自苦寒来。他最后学有所成，成为战国著名的谋略家。这天，我们不必须去模仿古人悬梁刺股的'读书方式，但他们不怕困难、刻苦好学的精神永远值得我们学*。对照实际状况，我想，在今后的学*过程中，应对困难，应用心想办法努力克服，而不是一遇到它就束手就擒败下阵来，成为困难这只“瞌睡虫”的俘虏，跟着它进入梦乡。
我读了《悬梁刺股》这篇故事后，感触特别深。
在汉朝有一个人叫孙敬，他十分好学，常常从早到晚学个不停，为了避免自己打瞌睡，于是他就用绳子拴住自己的头发，再把绳子系在房梁上。而在战国时期的苏秦下苦功读书，夜以继日地勤学苦思，每当疲劳至极时，他便用锥子刺自己的大腿，这样就能减轻疲劳，继续学*。最终孙敬和苏秦都学有所成，可见，他们是多么爱学*，多么刻苦。
是的，我们所取得的优异成绩并不是凭空而来的，而是经过刻苦学*才会获得丰硕的果实。我也有过这样的经历，在我一年级时，我的成绩并不理想，每次考试都有些马虎、粗心，总是要出现一些不应该的`错误，我也不知道这是为什么?后来，在老师和爸爸妈妈的帮助下，我认识到了错误的根源，那是因为我学*上比较懒散，总是静不下心来，所以才会导致粗心。于是，我尝试着静下心来，刻苦学*，用了一年的时间才慢慢改掉这些毛病，现在，我的成绩明显上升。
从这篇故事中，我们要汲取古人“悬梁刺股”的精神，在今后的学*生活中不断前进。
今天我读了《悬梁刺股》这个成语故事。讲的是汉朝时的.孙敬和战国时的苏秦都很刻苦学*，非常了不起！
孙敬的家里非常穷，纸和笔都买不起。他就用树枝在地上写字，功夫不负有心人，他练就了手一好字。孙敬读书还十分刻苦，每天晚上都要学*到深夜。他为了避免瞌睡，就把头发栓在房梁上。最后他终于成了一个著名的学者。看到这儿，我觉得我有笔有纸，有这么好的学*条件，还没有把字写得很好，我下定决心一定要把字写好！
苏秦他读书读得久了，就会睡着。他就拿了一把锥子，深夜要是打盹了，就用锥子往大腿上刺一下，刺得很疼，就会马上清醒过来，继续读书。最后他成为了韩、魏、赵、燕等六国的宰相。
由此可见，一个人如果不发奋图强、刻苦学*，就不会成才。
今天，我读了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到无比佩服。
战国时期有个苏秦，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，读书经常彻夜不眠，夜深人静的时候，实在是太疲倦要打盹的时候，就用锥子猛刺自己的大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。后来苏秦刻苦攻读，终于成为战国时期著名的政治家。
汉朝人有个叫孙敬的人，从小非常爱学*，一直读书到深夜，为了不让自己瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，后来他也成了有名的.政治家。悬梁刺股这个故事告诉我们只要刻苦读书，就会获得成功。
悬梁刺股这个故事也教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
今天，我看了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到，无比佩服。
汉朝人孙敬为了好好学*，不让自己瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，这就是“悬梁”“刺股”就是苏秦的故事，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，为了驱走睡意，就用锥子猛刺自己的'大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。(.)孙敬和苏秦二人刻苦攻读，终于成为了政治家。他们的故事和起来，就是“悬梁刺股”。
面对孙敬和苏秦，我联想到自己。*时，老师布置读的作业时，我总会把读的数目少读一点，或不读。想到这里，我的脸火红火红的。现在想想，如果一碰到读的作业，就不读，就什么也学不到，最后只能一事无成。
悬梁刺股这个故事教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
我读了《悬梁刺股》这篇故事后，感触异常深。
在汉朝有一个人叫孙敬，他十分好学，常常从早到晚学个不停，为了避免自我打瞌睡，于是他就用绳子拴住自我的头发，再把绳子系在房梁上。而在战国时期的苏秦下苦功读书，夜以继日地勤学苦思，每当疲劳至极时，他便用锥子刺自我的大腿，这样就能减轻疲劳，继续学*。最终孙敬和苏秦都学有所成，可见，他们是多么爱学*，多么刻苦。
是的，我们所取得的.优异成绩并不是凭空而来的，而是经过刻苦学*才会获得丰硕的果实。我也有过这样的经历，在我一年级时，我的成绩并不梦想，每次考试都有些马虎、粗心，总是要出现一些不应当的错误，我也不明白这是为什么之后，在教师和爸爸妈妈的帮忙下，我认识到了错误的根源，那是因为我学*上比较懒散，总是静不下心来，所以才会导致粗心。于是，我尝试着静下心来，刻苦学*，用了一年的时间才慢慢改掉这些毛病，此刻，我的成绩明显上升。
从这篇故事中，我们要汲取古人“悬梁刺股”的精神，在今后的学*生活中不断前进。
星期六，晴空万里。我写完作业闲来无事，便随时从书架上抽出一本《战国策》翻了起来。
书中的'《秦策一》有一则故事叫作《悬梁刺股》，讲述了两个人刻苦学*的故事。孙敬把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。马上就清醒了，再继续读书学*。苏秦在读书时准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来。后来经过他们的勤奋学*，都在自己的学业和事业上取得了成就。
读完这个故事，我心中久久不能*静：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”孙敬和苏秦刻苦学*的精神使人敬畏。而在现实生活中，我们有时候没有努力去做一件事情，却又开始埋怨上天的不公……
在一次模拟考试中，我的成绩非常不尽人意。爸爸妈妈轮番严厉地批评我：
“你真是太粗心了！”
“学*不认真才会有这样的后果，自作自受！”
“送你去补*班真是浪费钱！”
……
面对他们刻薄的言语，我心里有些不服气：明明已经很努力了，成绩上不去怪我咯？我甚至觉得父母“冤枉”了我。
可是，后来一位同学的话令我幡然醒悟。正当我把满腹委屈与不服告诉那位同学时，她意味深长地说：“你确定你真的努力了么？你好好回想一下*时你是怎么做的，考试前你又是怎么做的。”*时……考试前……
一语惊醒梦中人!是啊，*时上课的我虽然认真听课了，作业也从来没有落下。可是我一直不爱预*课文，不爱复*功课，不爱看课外书。考试前只看了一天晚上的书，后来依然是该吃就吃，该喝就喝，该玩就玩，连临时的佛脚都不愿意抱，这样怎么会考得好呢？
追根揭底，我根本就没有努力！
惭愧！
向孙敬、苏秦学*吧。
当然，后来我的成绩又赶上去了。
世上无难事，只怕有心人！每天多问自己“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功终究会属于你的！
——《悬梁刺股》读后感6篇
大家应该都听过悬梁刺股的故事，它说的是：在春秋战国时期，楚国的苏秦因为很穷，所以他的妻子、嫂子都瞧不起他，就连饭也不给他吃，水也不让他喝。
从此，他便开始认真的读书，白天，他头也不抬一下子，一直在那儿苦读。外面的鸟叫声、下雨声、风声，就好像什么也没有听见一样。
到了晚上，他点亮了油灯，又开始认真地读书，可是，他老是打瞌睡，他心里想：这可怎么办呢？于是，他想了起来，他想啊想，想啊想，终于有一个好办法。他拿出了一把锥子，一要打瞌睡，就用锋利无比的锥子刺自己的大腿。他就这样日日夜夜的读书，最后，终于成了一个有用的人。
后来，汉朝有一个人叫孙敬，家里也是非常分穷，可以说是一贫如洗。
于是，他暗暗的定下了决心，准备认真的学*，好好读书，将来做一个有用的人，让大家大吃一惊。
从此以后，他开始专心致致地读书，白天，他认真地读书，外面不管是小雨沙沙的声音，咚咚的钟声、美丽的花儿争奇斗艳的开放，还是美丽的小喜雀，他都好像什么东西也没有看见，什么东西也没有听见一样，一直读书。一直读到晚上，还在读。可是到了晚上，他已经累的是筋疲力尽了，总是打瞌睡，有的`时候差一点点都快要睡着了，于是他就想：这下可该怎么办呢？难道就这样睡觉吗？这样可以吗？他又转念一想：不行，就这样睡的话，那么读书原来的时间不就少了很多了吗？终于，他想出了一个好办法，他拿来了一根牢固无比的麻花绳，把自己的头发拴在房梁上。这样，一想睡觉，头一往下，拴在房梁上的绳子，就会拉自己的头发，一痛就不用困了。
这就样，他日日夜夜的苦读，最后，终于成为了一个同苏秦一样有才学，有本领的人。
后来就出现了成语悬梁刺股。
听了这个成语故事，有些人会以为这两个人很傻，累了睡觉有什么不好的，这就错了，其实悬梁刺股这个成语故事，表达了一个真理，不管是什么事情，只要你认真去做，就一定能取得成功。你们看，我所说的道理，是不是在这个成语故事中有所存在呢？
真可谓“世上无难事，只怕有心人”呀！
今天，我读了《悬梁刺股》这个故事我深受启发。
汉朝的孙敬和战国时期的苏秦是两个著名的政治家，他们年轻时非常好学，每天都是从早到晚彻夜不眠，每当读到深夜，感到疲倦难以清醒的时候，孙敬就用一条绳子一头系在屋梁上，一头系在自己的头发上，每当打盹时，绳子就会拉疼他的头发，是他清醒；苏秦则用一把锥子刺痛大腿以驱除睡意继续读书。
这个故事告诉我们学*要勤奋好，不能懒惰。
今日看了一则成语故事《悬梁刺股》，这则成语讲的是两个故事。都是关于奋力学*的。悬梁是汉朝的孙敬为了防止睡觉打瞌睡，就用绳子把头发绑在房梁上，只要一困绳子就会拉他的头发，他就痛醒了。刺股是战国时期的苏秦为了专心读书，他为自我准备了一个锥子，只要一分心就用锥子刺大腿。而最终孙敬成了政治家，苏秦成了著名的外交家。
我被孙敬、苏秦读书的精神深深打动了，他们为了读好书那么努力，再想想我。不爱读书，做作业，做事情总是做的很慢，拖得很晚。教师，家长都对我很头痛。
此刻生活条件好了，对我们学*有利的因素越来越多，我更应当抓住这良好的条件好好学*。
今天我读了《悬梁刺股》这个成语故事。讲的是汉朝时的孙敬和战国时的苏秦都很刻苦学*，非常了不起！
孙敬的家里非常穷，纸和笔都买不起。他就用树枝在地上写字，功夫不负有心人，他练就了手一好字。孙敬读书还十分刻苦，每天晚上都要学*到深夜。他为了避免瞌睡，就把头发栓在房梁上。最后他终于成了一个著名的`学者。看到这儿，我觉得我有笔有纸，有这么好的学*条件，还没有把字写得很好，我下定决心一定要把字写好！
苏秦他读书读得久了，就会睡着。他就拿了一把锥子，深夜要是打盹了，就用锥子往大腿上刺一下，刺得很疼，就会马上清醒过来，继续读书。最后他成为了韩、魏、赵、燕等六国的宰相。
由此可见，一个人如果不发奋图强、刻苦学*，就不会成才。
今天看了一则成语故事《悬梁刺股》，这则成语讲的是两个故事。都是关于奋力学*的。悬梁是汉朝的孙敬为了防止睡觉打瞌睡，就用绳子把头发绑在房梁上，只要一困绳子就会拉他的头发，他就痛醒了。刺股是战国时期的苏秦为了专心读书，他为自己准备了一个锥子，只要一分心就用锥子刺大腿。而最后孙敬成了政治家，苏秦成了著名的外交家。
我被孙敬、苏秦读书的精神深深打动了，他们为了读好书那么努力，再想想我。不爱读书，做作业，做事情总是做的很慢，拖得很晚。老师，家长都对我很头痛。
现在生活条件好了，对我们学*有利的因素越来越多，我更应该抓住这良好的条件好好学*。
先给大家讲一个故事，这个故事有很多人都听过。
悬梁刺股——东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学*，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的'绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学*。这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。
这个故事告诉我们——只要付出时间和精力，就会有收获。也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学*。
他们这种精神是好的，但是根据我们现在的情况，他们这种发奋学*的方法不必模仿。
——悬梁刺股读后感6篇
最*我读了一本《经典成语故事》里面有许许多多被世人相传的.成语故事。然而，当我合上这本书时，脑子里又会浮现出苏秦和预测教“头悬梁，锥刺股”的场面。
战国时，苏秦发愤读书，感到嗑睡时，就用锥子刺自己的大腿，后来成为战国著名的政治家，汉朝时的孙敬，用绳子系着头发，悬在染上，他后来成为一位儒学大师。
我觉得苏秦和孙敬的知识加道一起可比老子。他们能在那么刻苦的条件下好好学*，所以他们的一世英名才能流传千古。
我们应该学*他们这种刻苦的美德，在钢琴考级的时候，我总是不刻苦，不好好练*，结果到最后才“临时抱佛脚”，不像苏秦和孙敬一样，不考试还那么刻苦。作为跨世纪的新一代，我们深感肩上担子沉重。我们唯有好好学*，才能把祖国建设的更回美好。同学们，在我国历史上，被“挨打”的经历已经不少了，所以让我们好好学*，共同创造一个美好的明天吧！
星期六，晴空万里。我写完作业闲来无事，便随时从书架上抽出一本《战国策》翻了起来。
书中的《秦策一》有一则故事叫作《悬梁刺股》，讲述了两个人刻苦学*的故事。孙敬把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。马上就清醒了，再继续读书学*。苏秦在读书时准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来。后来经过他们的勤奋学*，都在自己的学业和事业上取得了成就。
读完这个故事，我心中久久不能*静：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”孙敬和苏秦刻苦学*的精神使人敬畏。而在现实生活中，我们有时候没有努力去做一件事情，却又开始埋怨上天的不公……
在一次模拟考试中，我的成绩非常不尽人意。爸爸妈妈轮番严厉地批评我：
“你真是太粗心了！”
“学*不认真才会有这样的后果，自作自受！”
“送你去补*班真是浪费钱！”
……
面对他们刻薄的言语，我心里有些不服气：明明已经很努力了，成绩上不去怪我咯？我甚至觉得父母“冤枉”了我。
可是，后来一位同学的话令我幡然醒悟。正当我把满腹委屈与不服告诉那位同学时，她意味深长地说：“你确定你真的努力了么？你好好回想一下*时你是怎么做的，考试前你又是怎么做的。”*时……考试前……
一语惊醒梦中人！是啊，*时上课的我虽然认真听课了，作业也从来没有落下。可是我一直不爱预*课文，不爱复*功课，不爱看课外书。考试前只看了一天晚上的书，后来依然是该吃就吃，该喝就喝，该玩就玩，连临时的佛脚都不愿意抱，这样怎么会考得好呢？
追根揭底，我根本就没有努力！
惭愧！
向孙敬、苏秦学*吧。
当然，后来我的成绩又赶上去了。
世上无难事，只怕有心人！每天多问自己“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功终究会属于你的！
星期六，晴空万里。我写完作业闲来无事，便随时从书架上抽出一本《战国策》翻了起来。
书中的《秦策一》有一则故事叫作《悬梁刺股》，讲述了两个人刻苦学*的故事。孙敬把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。马上就清醒了，再继续读书学*。苏秦在读书时准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来。后来经过他们的勤奋学*，都在自己的学业和事业上取得了成就。
读完这个故事，我心中久久不能*静：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”孙敬和苏秦刻苦学*的精神使人敬畏。而在现实生活中，我们有时候没有努力去做一件事情，却又开始埋怨上天的不公……
在一次模拟考试中，我的成绩非常不尽人意。爸爸妈妈轮番严厉地批评我：
“你真是太粗心了！”
“学*不认真才会有这样的后果，自作自受！”
“送你去补*班真是浪费钱！”
……
面对他们刻薄的言语，我心里有些不服气：明明已经很努力了，成绩上不去怪我咯？我甚至觉得父母“冤枉”了我。
可是，后来一位同学的话令我幡然醒悟。正当我把满腹委屈与不服告诉那位同学时，她意味深长地说：“你确定你真的努力了么？你好好回想一下*时你是怎么做的，考试前你又是怎么做的。”*时……考试前……
一语惊醒梦中人!是啊，*时上课的我虽然认真听课了，作业也从来没有落下。可是我一直不爱预*课文，不爱复*功课，不爱看课外书。考试前只看了一天晚上的书，后来依然是该吃就吃，该喝就喝，该玩就玩，连临时的佛脚都不愿意抱，这样怎么会考得好呢？
追根揭底，我根本就没有努力！
惭愧！
向孙敬、苏秦学*吧。
当然，后来我的成绩又赶上去了。
世上无难事，只怕有心人！每天多问自己“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功终究会属于你的！
记得二年级刚接触看图写话时，妈妈为了让我学写话，给我买了好几本故事书。其中有一则故事里的主人公奋发图强、刻苦学*的精神让我无比的佩服。故事里有一个叫孙敬的人，他勤奋好学，从早读到晚也很少休息，到了三更半夜的时候很容易打瞌睡，为了不影响学*，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他成为了赫赫有名的政治家；还有一个叫苏秦的人，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
孙敬和苏秦勤奋刻苦的故事，让我想到了自己。*时，语文老师布置读书作业，我总是偷懒少读几遍；数学老师布置的预*作业，我总是把书本翻一遍就算完成了，一想到这些，我就自愧不如。之后，我努力改掉这些坏毛病，老师规定熟读几遍我就读几遍，预*就按老师的要求做。渐渐地，我发现我的学*有进步了，老师的提问我都能答上来了，老师的表扬让我的学*积极性也提高了不少，也收获了很多知识！
这个故事给了我很大的鼓舞和帮助，虽然我没有悬梁刺股，但是我知道要向古人学*，珍惜时间，刻苦学*，上课认真听讲，回倒家要认真完成老师布置的作业，不再贪玩，把*时玩的时间都用在学*上。我想只要付出时间和精力，就一定会有收获！
大家应该都听过悬梁刺股的故事，它说的是：在春秋战国时期，楚国的苏秦因为很穷，所以他的妻子、嫂子都瞧不起他，就连饭也不给他吃，水也不让他喝。
从此，他便开始认真的读书，白天，他头也不抬一下子，一直在那儿苦读。外面的鸟叫声、下雨声、风声，就好像什么也没有听见一样。
到了晚上，他点亮了油灯，又开始认真地读书，可是，他老是打瞌睡，他心里想：这可怎么办呢？于是，他想了起来，他想啊想，想啊想，终于有一个好办法。他拿出了一把锥子，一要打瞌睡，就用锋利无比的锥子刺自己的大腿。他就这样日日夜夜的读书，最后，终于成了一个有用的人。
后来，汉朝有一个人叫孙敬，家里也是非常分穷，可以说是一贫如洗。
于是，他暗暗的定下了决心，准备认真的学*，好好读书，将来做一个有用的人，让大家大吃一惊。
从此以后，他开始专心致致地读书，白天，他认真地读书，外面不管是小雨沙沙的声音，咚咚的钟声、美丽的花儿争奇斗艳的开放，还是美丽的小喜雀，他都好像什么东西也没有看见，什么东西也没有听见一样，一直读书。一直读到晚上，还在读。可是到了晚上，他已经累的是筋疲力尽了，总是打瞌睡，有的时候差一点点都快要睡着了，于是他就想：这下可该怎么办呢？难道就这样睡觉吗？这样可以吗？他又转念一想：不行，就这样睡的话，那么读书原来的时间不就少了很多了吗？终于，他想出了一个好办法，他拿来了一根牢固无比的麻花绳，把自己的头发拴在房梁上。这样，一想睡觉，头一往下，拴在房梁上的绳子，就会拉自己的头发，一痛就不用困了。
这就样，他日日夜夜的苦读，最后，终于成为了一个同苏秦一样有才学，有本领的人。
后来就出现了成语悬梁刺股。
听了这个成语故事，有些人会以为这两个人很傻，累了睡觉有什么不好的，这就错了，其实悬梁刺股这个成语故事，表达了一个真理，不管是什么事情，只要你认真去做，就一定能取得成功。你们看，我所说的道理，是不是在这个成语故事中有所存在呢？
真可谓“世上无难事，只怕有心人”呀！
东汉时期，有个人叫孙敬，他是一个非常有名的政治家，他勤奋好学，独自一个人不停地读书，有时还忘记吃饭和睡觉，为了克制疲倦，就想出了一个办法。以前男子的头发很长，他就用根绳子，一头绑在房梁上，一头牵在头发上，当他头一低，绳子就拉他的头皮，孙敬就立刻清醒了。另外一个人叫苏秦，他利用刺股的方式来克制疲倦。
通过读这篇文章，我知道了他们都有顽强的学*精神，什么困难都能克服，战胜，我也要向他们学*这种精神！我的困难就是控制不住自己，想玩电脑，看电视，要上学了，我准备要克服这些困难，请爸爸把电脑设一个我不知道的密码，这样我就打不开了。如果我想看电视时，就对自己说：“看电视的话，打自己一下。”我想经过一段时间，我一定能够克服的。
我的理想就是我长大了要做一个踢足球的。
——《悬梁刺股》读后感 (菁华5篇)
今天，我读《悬梁苦读》这个故事，我颇有感受。
东海人孙敬，从小就立下了为官报国的志向。为此，他勤奋好学，经常关起门，独自一人读书到深夜。有时太疲倦了，他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲倦时，头一低，绳子就会牵住头发，把头皮扯痛，他马上就清醒了，再继续读书学*，有时，实在受不了了，就把冷水一下子倒在自己的脸上，继续学*，就这样，他终于成为著名的政治家。
读了孙敬的故事，我的心中不由自主地感慨万分，我的生活条件这么好，可我不认真学*，浪费眼前的光阴。古人云说得好啊“少壮不努力，老大徒伤悲”。是啊，我们只有在年轻的时候拔下成功的种子，才能在老了以后得以收获，如果现在不勤奋学*，将来后悔也来不及了，所以我们要认真学*，因为学*需要勤奋，是啊，书山有路勤为径，学海无崖苦做舟，我们要勤奋学*，因为所有的一切的一切都有可能在瞬间失去。
最*我读了一本《悬梁刺股》里面有许许多多被世人相传的.成语故事。然而，当我合上这本书时，脑子里又会浮现出苏秦和预测教“头悬梁，锥刺股”的场面。
战国时，苏秦发愤读书，感到嗑睡时，就用锥子刺自我的大腿，之后成为战国著名的政治家，汉朝时的孙敬，用绳子系着头发，悬在染上，他之后成为一位儒学大师。
我觉得苏秦和孙敬的知识加道一齐可比老子。他们能在那么刻苦的条件下好好学*，所以他们的一世英名才能流传千古。
我们应当学*他们这种刻苦的美德，在钢琴考级的时候，我总是不刻苦，不好好练*，结果到最终才“临时抱佛脚”，不像苏秦和孙敬一样，不考试还那么刻苦。作为跨世纪的新一代，我们深感肩上担子沉重。我们唯有好好学*，才能把祖国建设的更回完美。同学们，在我国历史上，被“挨打”的经历已经不少了，所以让我们好好学*，共同创造一个完美的明天吧！
今日看了一则成语故事《悬梁刺股》，这则成语讲的是两个故事。都是关于奋力学*的。悬梁是汉朝的孙敬为了防止睡觉打瞌睡，就用绳子把头发绑在房梁上，只要一困绳子就会拉他的头发，他就痛醒了。刺股是战国时期的苏秦为了专心读书，他为自我准备了一个锥子，只要一分心就用锥子刺大腿。而最终孙敬成了政治家，苏秦成了著名的外交家。
我被孙敬、苏秦读书的精神深深打动了，他们为了读好书那么努力，再想想我。不爱读书，做作业，做事情总是做的很慢，拖得很晚。教师，家长都对我很头痛。
此刻生活条件好了，对我们学*有利的因素越来越多，我更应当抓住这良好的条件好好学*。
星期六，晴空万里。我写完作业闲来无事，便随时从书架上抽出一本《战国策》翻了起来。
书中的《秦策一》有一则故事叫作《悬梁刺股》，讲述了两个人刻苦学*的故事。孙敬把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。立刻就清醒了，再继续读书学*。苏秦在读书时准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自我的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自我清醒起来。之后经过他们的勤奋学*，都在自我的学业和事业上取得了成就。
读完这个故事，我心中久久不能*静：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”孙敬和苏秦刻苦学*的精神使人敬畏。
世上无难事，只怕有心人!每一天多问自我“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功终究会属于你的!
今日，我看了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到，无比佩服。
汉朝人孙敬为了好好学*，不让自我瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，这就是“悬梁”“刺股”就是苏秦的故事，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，为了驱走睡意，就用锥子猛刺自我的大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。(.)孙敬和苏秦二人刻苦攻读，最终成为了政治家。他们的故事和起来，就是“悬梁刺股”。
应对孙敬和苏秦，我联想到自我。*时，教师布置读的作业时，我总会把读的数目少读一点，或不读。想到那里，我的脸火红火红的。此刻想想，如果一碰到读的作业，就不读，就什么也学不到，最终只能一事无成。
悬梁刺股这个故事教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
——《悬梁刺股》读后感 (菁华5篇)
今天，我读《悬梁苦读》这个故事，我颇有感受。
东海人孙敬，从小就立下了为官报国的志向。为此，他勤奋好学，经常关起门，独自一人读书到深夜。有时太疲倦了，他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲倦时，头一低，绳子就会牵住头发，把头皮扯痛，他马上就清醒了，再继续读书学*，有时，实在受不了了，就把冷水一下子倒在自己的脸上，继续学*，就这样，他终于成为著名的政治家。
读了孙敬的故事，我的心中不由自主地感慨万分，我的生活条件这么好，可我不认真学*，浪费眼前的光阴。古人云说得好啊“少壮不努力，老大徒伤悲”。是啊，我们只有在年轻的时候拔下成功的种子，才能在老了以后得以收获，如果现在不勤奋学*，将来后悔也来不及了，所以我们要认真学*，因为学*需要勤奋，是啊，书山有路勤为径，学海无崖苦做舟，我们要勤奋学*，因为所有的一切的一切都有可能在瞬间失去。
最*我读了一本《悬梁刺股》里面有许许多多被世人相传的.成语故事。然而，当我合上这本书时，脑子里又会浮现出苏秦和预测教“头悬梁，锥刺股”的场面。
战国时，苏秦发愤读书，感到嗑睡时，就用锥子刺自我的大腿，之后成为战国著名的政治家，汉朝时的孙敬，用绳子系着头发，悬在染上，他之后成为一位儒学大师。
我觉得苏秦和孙敬的知识加道一齐可比老子。他们能在那么刻苦的条件下好好学*，所以他们的一世英名才能流传千古。
我们应当学*他们这种刻苦的美德，在钢琴考级的时候，我总是不刻苦，不好好练*，结果到最终才“临时抱佛脚”，不像苏秦和孙敬一样，不考试还那么刻苦。作为跨世纪的新一代，我们深感肩上担子沉重。我们唯有好好学*，才能把祖国建设的更回完美。同学们，在我国历史上，被“挨打”的经历已经不少了，所以让我们好好学*，共同创造一个完美的明天吧！
今日看了一则成语故事《悬梁刺股》，这则成语讲的是两个故事。都是关于奋力学*的。悬梁是汉朝的孙敬为了防止睡觉打瞌睡，就用绳子把头发绑在房梁上，只要一困绳子就会拉他的头发，他就痛醒了。刺股是战国时期的苏秦为了专心读书，他为自我准备了一个锥子，只要一分心就用锥子刺大腿。而最终孙敬成了政治家，苏秦成了著名的外交家。
我被孙敬、苏秦读书的精神深深打动了，他们为了读好书那么努力，再想想我。不爱读书，做作业，做事情总是做的很慢，拖得很晚。教师，家长都对我很头痛。
此刻生活条件好了，对我们学*有利的因素越来越多，我更应当抓住这良好的条件好好学*。
星期六，晴空万里。我写完作业闲来无事，便随时从书架上抽出一本《战国策》翻了起来。
书中的《秦策一》有一则故事叫作《悬梁刺股》，讲述了两个人刻苦学*的故事。孙敬把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。立刻就清醒了，再继续读书学*。苏秦在读书时准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自我的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自我清醒起来。之后经过他们的勤奋学*，都在自我的学业和事业上取得了成就。
读完这个故事，我心中久久不能*静：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”孙敬和苏秦刻苦学*的精神使人敬畏。
世上无难事，只怕有心人!每一天多问自我“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功终究会属于你的!
今日，我看了《悬梁刺股》这个故事。我对主人公孙敬和苏秦刻苦学*的精神感到，无比佩服。
汉朝人孙敬为了好好学*，不让自我瞌睡，就把头发吊在房梁下，这样，他就不会睡着，这就是“悬梁”“刺股”就是苏秦的故事，他为了游说各诸侯国，成就大业，就刻苦学*，为了驱走睡意，就用锥子猛刺自我的大腿。这样，大腿一痛，就又精神起来了。(.)孙敬和苏秦二人刻苦攻读，最终成为了政治家。他们的故事和起来，就是“悬梁刺股”。
应对孙敬和苏秦，我联想到自我。*时，教师布置读的作业时，我总会把读的数目少读一点，或不读。想到那里，我的脸火红火红的。此刻想想，如果一碰到读的作业，就不读，就什么也学不到，最终只能一事无成。
悬梁刺股这个故事教育了我，鼓舞了我，我要向他们学*，努力学*，不怕困难，做一个对祖国有用的人。
——《幸福》读后感(十)份
读着《谁拿走了孩子的幸福》这本书，我被书中的故事感动着。李跃儿是一个用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的人，所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例。
翻阅时，我不禁萌生了丝丝酸楚和歉意，因为正是孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，取而代之的是无助、恐惧、孤独、愤怒。这绝不是我们所希望看到的状态！
那么，家长也好，老师也罢，我们似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但必须要清楚"幸福的根源",这绝非是孩子要什么就满足什么。引用周弘老师的一句话，我们只有"用心赏识孩子，走进孩子的世界",才能真正给予孩子幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给了我一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！只有当孩子心境未定格时，才是教育的最好时机。我们应该将心比心，使自己和孩子之间的关系拉成*行线，只有这样才能进入孩子的内心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！
刚刚过去的一周是非同寻常的一个星期，我看了一篇感人至深的文章―《被人相信是一种幸福》，故事讲述了黑人小男孩掉进了广阔的大西洋，船长发现他失踪了，并及时救起了他。为什么地位如此高的船长要救一个在船尾搞杂活的黑人小男孩呢？因为船长拥有一颗仁慈、善良的心，懂得众生*等，生命高于一切。
读了文章，我不禁想起不久前发生的一件事，腊月的某个周五晚上，我去上课，八点放学。我妈正要接我，却突然听说在高技街那里有一只猫被车撞了，伤势严重。但此时已经接*八点了，到底是来接我还是救猫呢？因为事关生死，她就直接去救猫了，让爸爸来接我。
妈妈告诉我，到了那里，地上一堆血迹，有只猫躺在地上，一动不动。天下着雨，很冷，那只猫发出了微弱的叫声。妈妈赶紧到邻*的动物医院去求助医生一起将猫送到医院。医生一查，体温很低，伤势很重。经过急救后，总算体温上升了。但因为骨折无法吃东西，就只能用管子穿入食道，用针一点点往里面注入营养液。过年了，工作人员回家时，就由我们来完成这个任务。经过我们的照料，它已经可以站起来，走路，跳跃，感染也得到了控制。幸亏当时去救助，不然一个生命又将离开这个世界。
生命没有大小，没有高低贵贱。正如文章中所表达的，如果因为犹豫而耽误救人时间，结果只能看见尸体，那么船长会对自己非常自责，不能原谅自己，也许从此就一蹶不振，忧郁至死。
如果他听信周围人的话，没有去救这个孩子，选择继续航行，那么他就是个置他人生死而不顾的人，就得不到大家的'信任。一条船，没有一个好的船长，是不能成功远航的。在远离大陆的大西洋上，潜伏着许许多多不可预知的危险。当危险来临时，他们就像一盘散沙，随之将走向灭亡。所以救了一个黑人小男孩，也许就是救了整条船的生命。
小男孩得救后可能会成为一个了不起的船长，也有可能在*凡的工作中继续*凡。但是无论未来如何，只要活下去，就有生命的希望。就像那些小动物，虽然不会说话，但是从它们的眼神中能看出活下去的希望。我们救了那么多动物，我觉得自己很伟大，能够像超人一样，帮助一切弱小，这是多么幸福啊！这时，妈妈告诉我，那只猫生了只小猫，可惜是死胎。我想，有可能，它是拼了命活着把这个宝宝生下来的吧。
生命很渺小，很脆弱，也很强大，很坚韧。而中间就相差了我们的一双手，一双给予温暖和帮助的双手。
曾经问过自己：幸福是什么，我总是很久都找不到答案，只是一味地认为自己还没有足够幸福的时候。几天前阅读过毕淑敏的散文“提醒幸福”，合上书本时，我终于找到了答案，也许幸福有时离自己很*，只是在我关注着随时可能降临的悲伤时，它悄悄溜走。
我们太多注重了自己警觉苦难，却太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不曾提醒我们幸福。
也许他们认为幸福不提醒也跑不了；也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫；也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难，但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！
毕淑敏的这段文字让我想了很久。真的，我们总是担心苦难随时会降临，但忧心重重地早早做好准备又能改变什么呢？既然准备无用，何不好好地享受苦难来临前分分秒秒的幸福呢？我们总是说苦难或幸福，但其实苦难和幸福是并存的。我们那么重视苦难，却为何总是找不到幸福？
毕淑敏用美丽的文字这样形容幸福：幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。幸福有时会很短暂，不像苦难似的'笼罩天空。幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。
是啊，正如她所说，多种多样的幸福时时刻刻都萦绕在我们的身边，空气里欢快的气氛，是幸福；朋友们亲切的问好，是幸福；家人们关怀的话语，是幸福；同学们嘴角的微笑，是幸福；甚至经历苦难后的些许残留的快乐记忆，也是幸福。幸福大到可以包容所有的悲伤，小到只是一个眼神的温暖。大大小小的幸福，点缀着我们的缤纷世界，只在不知不觉间而已……
天空中飘落下一片枯黄的枫叶，我好象能从那隐隐约约的纹路中看到它曾在一棵树上成长的幸福。回想，在看到路上消瘦的乞丐时，我为自己生活的充实温暖而幸福，看到拄着拐杖的残疾人时，我为自己健康的身体而幸福。我大声地告诉自己，要从此记住每一个幸福的镜头，从此提醒自己幸福的存在……
什么是“爱”，大家都知道爱是一个人给另一个人的感觉。
但大家有没有想过当你为了追求某些东西，一直在匆匆忙忙的赶路。你根本没心去欣赏途中的风景。只把自己所追求的事情放在心上。你一个劲的跑啊跑，在不知不觉间你已经疏忽了家人、亲友，等到你发现时已经太晚了。就像在大家的生活中有无数个比你低级的人在你身边。但你有去关注着他们吗？直到你翻开《爱的幸福》这本书时，你才知道什么是真正的爱。
我看完这本书的时候，真得很敬佩书中的那些人。为了别人，而放弃自己、牺牲自己.只有这样做了才会有回报.有一篇让我感触最深。
这一篇文章讲的是一个老奶奶，专门干农活，所以把自己的手弄得脏脏的，她的孙女因此而讨厌她的奶奶。有一次开家长会，小女孩的爸爸妈妈又不在这里，但小女孩不好意思让她奶奶去。小女孩的奶奶知道后想尽了办法要把自己的手弄干净。小女孩知道后伤心地流下了泪水。
我想这才是真正的爱吧，这才是真正的幸福。我想这位小女孩长大以后，一定会回忆这件事吧.
我们每个人要有爱才有回忆。跟自己的家人在一起，回忆生活中美好的片段、回忆你以前用爱做的每一件事情。回忆会让你的生命变的有意义。你需要回忆吗？如果你需要就从现在起，就用爱做每一件事情吧！这样才会有有价值的回忆！
我看过的书不少，涉及到哲学方面的书却不多，但《幸福之路》这本书给我留下深刻的印象，书中作者运用通俗而富有哲理的语句，对“什么使人不幸”、“幸福是可能的吗”及“幸福的人”等论述，深入透彻地阐述了不幸福的原因和幸福的来源，给我们指明了一条通往幸福之路的人生道路，同时强调人的社会价值，让人受益匪浅。以下将浅谈一下我对这本书的体会和领悟：
《幸福之路》一书是1950年荣获诺尔文学奖的英国著名作家罗素先生所着，当时评委会旨在表彰他的“哲学作品对人类道德文化所作出的贡献”。罗素先生在这本的序言里：“在以下篇章中找不到深奥的哲学原理，也找不到艰涩的博学深思，我的目的仅仅在于，通过但愿是普普通通的东西的感悟将一些议论收集于此。
我相信，通过我在本书中做出的努力，许多不幸中的人将会变得幸福甜蜜”。序言里简要的阐述了书中论述的是他自己生活实践的结果，是他的观察积累而成的人生感悟。因此上，这本书通俗易读，对于追求幸福的人们有启发作用。在整篇文章中，罗素先生先分析了“不幸福的原因，而后讨论了幸福的原因。在篇章上半部分通过大量事例论证了忧郁、竞争、疲劳、嫉妒、犯罪、**、畏惧和舆论是造成不幸福的原因和现象，形**们不幸福的一部分原因是由于社会环境，一部分是由于心理素质；
在篇章下半部分首先分析了快乐的可能性，然后论述兴致、情爱、论家庭、工作，闲情、努力与舍弃，最后论幸福的人，在整篇文章里，罗素先生以通俗而富有哲理语句，结合自己经历证实过的`看法归纳起来，以书中所言：”一个幸福的人，以客观的态度安身立命，他具有自由的爱和广泛的兴趣，凭着这些爱和兴趣，同时凭着它们使他成为他人的爱和兴趣的对象，他获得了幸福“。
因此上，作为一个普通的人，只有读懂了自己，读懂了生活，他就能找到自己的幸福，同时也就感觉到：幸福*在咫尺，触手可及。
在《什么使人幸福》的文章中，罗素先生对什么使人不幸的外在形式、因素及对自我专注的三种最普通的类型：罪人、自恋者和夸大狂进行的论述，得出了造成不幸的主要结论”这
这本书是一本有点哲理的书。这本书告诉了我们幸福是一个人心的富足，不以物质的多少来衡量，它是付出；分享和爱的感受。恰到好处，是一种这里和艺术的结合。它代表的豁达和淡定，是幸福门前的长廊。慢慢地走过它，你就可以拍打幸福的大门。这本书还告诉了我们做人一定要真诚不能虚伪；我们一定要珍惜自己的感动，珍惜了自己的感动就等于珍惜了自己的生命；做人一定要真实不能装B，因为你真实了，大家就都安全了；还告诉了我们人的全部活动是三种无法逃避的关系：第一重是人和自然；第二重是人和自我；第三重是人和他人。我还明白了孤独是一种兽的珍贵属性，表现了一种独来独往的自信和勇猛；知道了面对相沫以濡的同道和自己的后代，我们是非常重要的；幸福常常是朦胧的、朴素的，而不是轰轰烈烈的；苦难也和幸福一样，分很多层次，好像一条漫长的台阶；还懂得了世界上有三件事不能俭省：第一件是学*，第二件是旅游，第三件是锻炼身体，这三件事一定不能俭省。还知道了柔和有时比粗暴更有力量；人和人之间并不是很容易沟通的；紧张并不是强大，而是懦弱的`一件涂着迷彩的旧风衣；在爱中领略被爱，会有加倍的丰收；当一个人不能接纳自己，不能和自己友好地相处的时候，他也会不能和别人友好的相处；当人休息的时候，不要轻易地放过那稍纵即逝的痛楚……
这本书中的道理远远不止，聪明的同学们快去书中寻找吧！
一个偶然的机会，我看了一本书――《牵手幸福》，这本书给我打开了一扇心灵之窗，让我懂得了什么是幸福，如何打造幸福生活，如何用心体味幸福的感觉。
幸福是什么？每个人因为价值观的不同也会有不同的幸福观。曾经看过一期调查节日。记者问：什么是幸福？穷人说：有钱就是幸福。富人说：有闲就是幸福。下岗工人说：有工作就是幸福。工作太忙的说：不上班就是幸福。双目失明的人说：能看见东西就是幸福。瘫痪在床的人说：能站起来就是幸福。……
幸福是什么？我想，幸福就是人的一种感受。生活不可能总是给予你烦心的事儿，也不会总是给你顺心的事儿，顺与不顺也是相对而言。那些整日愁眉苦脸的未必就没有幸福，只是他没有感悟到，没有觉察到，他把他的焦点全部集中在不合他意的事情上了，幸福就从他身边悄悄地逃走了……那些整日笑逐颜开的也未必总是春风得意，只是他比较豁达，不顺心的事情能够看开，总是对任何事都怀有一种乐观的心态。
有人说：活着真累，活着太烦，活着太痛苦。其实累也好，烦也好，痛苦也好，这些都是人生的一种经历。再累的人生也有休息的.片刻，再烦的人生也有欢乐的时刻，再痛苦的人生也会有迎来机遇的时刻。
幸福就在你的身边，感悟这实实在在的人生，感悟这**淡淡的幸福，那么你就是幸福的。
《提醒幸福》读后感
常常会嫌爸妈太罗嗦，从朦胧的记忆里寻找，我在很小的时候就不断的嫌爸妈太烦。也不明白多久没有听到爸妈的告戒了。暑假我回到他们身边时竟然会不适应。
临走了，我进飞机场安检前，妈妈拉住我，告诉我下飞机后别走丢了，留意车。一句再*常可是的话，却让我红了眼眶，我应付了她一句，转身进了安检。我忍住没有让眼泪掉下来。
飞机起飞得真快啊，看着在我视野中逐渐小去的地面，看着逐渐小去的'广东，我再也忍不住了，簌簌地掉下泪来。我转头抿嘴微笑着看着与我同行的干姐姐，问她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不坚强了？”
“不，你已经很坚强了。”她怜爱地抚摩着我的头，提醒着我。
“不明白还有多久才能再听到他们的唠叨声了。”我喃喃地转过头去，落寞地看着厚厚的云层寂寞地飘在天空上，孤怜地看着我们走过。
“怎样一走就开始怀念了？”
“不明白啊。”
是啊，是不明白。太任性又太稚嫩的我，从来没有想过爸妈的叮嘱是爱你的表现，从来没有想过这是幸福的体验。再看这篇文章，突然后悔为什么当初不早些看到？这样就能提醒自我了，提醒自我以前是多么的幸福而此刻，又是别离的幸福。
正因别离，让我懂得了什么是幸福，正因别离，让我学会了如何去珍惜。不好等到失去了才明白珍惜。
已经没有办法弥补过去了，那就从此刻开始，抓住每一个幸福的瞬间，从此刻开始，提醒自我有多么的幸福。
作为小学语文界的泰斗――于永正老师曾在他的收徒仪式，说过这样一段话：第一，我看重的是虹霞的人品，山东人的美德，她身上几乎都有;第二，我看重的是她的创造性、具有远见的教育、教学。她是个工作狂，是一个有思想、有智慧、有文化的拼命三郎。当然，要学会忙里偷闲，比如学唱京戏。
这里的“她”就是李虹霞老师――“幸福教室”的创建者。这间教室，被美国教师雷夫誉为“中国的56号教室”。
初识李虹霞老师，就是缘于这本《创造一间幸福教室》。当拿到这本书的时候，我就被里面的内容深深吸引，更被李虹霞老师的精神震撼着。
读这本书的时候，我正休产假。我希望利用这段时间好好理理自己的工作思路，反思过往教育教学的问题，计划着在回校后以崭新的自己开始新的教学研究。正当迷惘之际，恰遇这本书，她给了我全新的视角，让我重新定义了教育教学，尤其是语文教学。
——《石榴》读后感(十)份
本文是郭沫若先生的一篇随笔之作，但它的风采却能敌过万作， 石榴是夏天的心脏，火热的灵魂，这是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心脏主要原因是所谓的“榴红似火”，也许所指的，并不仅仅是色彩上的相似，而正是这种火热的生命力量。
《石榴》这篇文章是一篇写自然的散文，郭沫若这位作家笔下的石榴不仅有着夏天的品格，它的花朵，还是夏天的心脏。在自然与科学的意义上，漫无边际的夏天的热力虽然来自于太阳，但在《石榴》之中，在文学角度上来讲，这样的热力却是来自于“石榴”，来自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火红的、燃烧的石榴的花朵，在给夏天输送着源源不断的热力，她是夏天的心脏，也是夏天的灵魂、夏天的生命之源。这篇文章的思想还代表着火热的心，与顽强的毅力，告诫人们要想石榴一样有梦想有活力。
鹤和鱼的作者是冰心，讲述了：在印度斯坦北边的一个美丽的山谷里，有一个大湖。一次，有一只鹤鸟，他看中了湖里的鱼，就到国王那去，请允许她在国内做生意，国王同意了。第三代国王登了位，但他是个暴君，国内爆发了许多叛变。鹤一直假装做生意，湖面的变乱，给了她一个好机会。鹤表示她愿意出来调停，若是他们肯拥护她做女皇，至少做到鱼们能够自治为止。鱼们相信了她的话，同意鹤做他们的女皇。过了些日子，鹤想把所有的鱼吃掉。便和老百姓说：“旱灾快来了，这里将一点水都没有，如果你们想逃生，就让我把你们叼到另一个湖去。”鱼们同意了，可是，鹤在半路上就把他们吃掉了，最后，轮到一只螃蟹，他早就看穿了鹤的阴谋，于是，夹住鹤的脖子，飞走了，飞到半路上，螃蟹威胁鹤，要是不把自己送回原来的湖，就夹断鹤的脖子，鹤只好把螃蟹送回去，但是到了湖边的'螃蟹，却把鹤的脖子夹断了。
我觉得螃蟹很聪明，鹤很愚蠢。这个故事告诉我们：不能只听坏人的一面之词，不谨慎行事，会有意想不到的危险。
学完《石榴》一课后，我有很多体会和感想，现在与大家分享一下。
作者以时间的变化运用生动优美的词句，按照石榴抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴成熟的过程。并从石榴形、色、香、味等方面做了生动地介绍。
按照事物的发展规律来进行描写，是本课的一大特点。把石榴的季节变化规律，什么时侯长叶、开花、结果等生长过程一一进行描述。这说明作者观察认真；告诉我们*时要养成认真观察的*惯，在写作文时不至于弄出笑话。本课作者还在写作时抓住了几个最明显的特点，如成熟后的石榴的样子，课文中“有的笑的咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿”，这样就很好地体现了石榴的一个特点——成熟的样子。如课文中“只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮”；又体现了石榴——成熟了的形状。
通过本课作者对一种水果的生动描写，使我觉得我们应该热爱自然、热爱生活，陶冶自己的情操；学*作者细致的观察、丰富的想象和生动的语言，为以后写一种植物和水果的生长、形状、颜色、气味、用途等奠定基础。
故事里的哥哥非常自私。有一次，他提出要跟弟弟分家，却只把家里唯一的老黄牛带走了，只给了弟弟一只小牛虻。于是，弟弟就变得非常可怜。后来，跟小牛虻在一起的时间长了，弟弟又变得快乐起来了。有一次，小牛虻被邻居家的.公鸡吃掉了，邻居为了不让弟弟难过就把公鸡送给了他。弟弟回到家发现房子塌了，他只能又去邻居家借宿。邻居家的狗趁弟弟不注意又把公鸡给吃了。为表示歉意，邻居就把狗送给了弟弟。弟弟把狗领回家，人狗相处时间长了又很开心了。
一天，弟弟突发奇想让狗试着去耕田。狗刚套上耕田的笼头就飞快地跑起来，速度竟比牛还要快。哥哥知道弟弟有一头会耕地的“神”狗后，就用棒子把狗打死了。弟弟坐在地上悲伤地哭了起来，边哭边埋葬了狗。让弟弟意想不到的事情发生了：埋狗的土地上发现了一颗石榴树的种子。弟弟把种子种进土里，一棵结满石榴的树马上长了出来。哥哥得知后立刻跑回来把石榴全摘去了。回到家，哥哥拿出摘来的 3 个石榴，结果石榴里跑出了小牛虻、公鸡和狗，它们一起把哥哥狠狠揍了一顿。
这个故事告诉我们：人不能自私，要有亲情，要为他人
着想。一个人如果只想着自己的得失，为得到自己想要的东西而不顾他人的感觉和处境，最终这个人会被人们所抛弃而变得一无所有的。
鹤和鱼的作者是冰心，讲述了：在印度斯坦北边的一个美丽的山谷里，有一个大湖。一次，有一只鹤鸟，他看中了湖里的鱼，就到国王那去，请允许她在国内做生意，国王同意了。第三代国王登了位，但他是个暴君，国内爆发了许多叛变。鹤一直假装做生意，湖面的变乱，给了她一个好机会。鹤表示她愿意出来调停，若是他们肯拥护她做女皇，至少做到鱼们能够自治为止。鱼们相信了她的话，同意鹤做他们的女皇。过了些日子，鹤想把所有的鱼吃掉。便和老百姓说：“旱灾快来了，这里将一点水都没有，如果你们想逃生，就让我把你们叼到另一个湖去。”鱼们同意了，可是，鹤在半路上就把他们吃掉了，最后，轮到一只螃蟹，他早就看穿了鹤的阴谋，于是，夹住鹤的脖子，飞走了，飞到半路上，螃蟹威胁鹤，要是不把自己送回原来的湖，就夹断鹤的脖子，鹤只好把螃蟹送回去，但是到了湖边的螃蟹，却把鹤的脖子夹断了。
我觉得螃蟹很聪明，鹤很愚蠢。这个故事告诉我们：不能只听坏人的一面之词，不谨慎行事，会有意想不到的危险。
我们院子里有许多果树，有无花果、梨树、桃树┅┅其中，我最喜欢的是石榴树。
春天，石榴树抽出了嫩绿的小芽，伸展开枝叶贪婪地吮吸着春天的甘露。
夏天，石榴树开花了，它的橘红是那样的鲜艳，似乎是在和别的花比美，那橘红色的花瓣热烈地似乎是在开联欢会。最有趣的是它的花像一个个橘红色的铃铛，一阵风吹来，像有人摇动了它似的。
秋天，石榴树结出了累累硕果，它把果实高高地挂在枝
头。每当我从它旁边走过，我便忍不住想摘一下，尝一尝那酸中带甜的奇特的滋味。
终于有一天，妈妈给我买来了一个石榴。我仔细地观察它，发现它是那样的红，红里还透着黄，摸上去滑溜溜的。我迫不及待地让妈妈帮我剥开，啊，只看见里面密密麻麻地排满了许多水晶般晶莹剔透的淡粉色的果肉，透明得连里面的籽都看得清清楚楚，每一粒都是那样的水灵，仿佛一碰就会流出汁水来。
我赶紧拿了一粒放进嘴里，只是轻轻地一咬，马上就尝到了它的清爽可口，它的独特的甜味，吃了一口忍不住立即想吃第二口。最后，我觉得一粒一粒地吃不过瘾，干脆拿了一大把往嘴里放，别说有多甜了！
石榴树，我要赞美你。春天，你把美丽的花赠予大自然；秋天，你又把甜蜜的果实奉献给了人们！
《石榴灯的秘密》主人公灯儿是一个漂亮，可爱，聪明的女孩子。生活在一个幸福的家里，有疼爱她的父母，哥哥，外公，外婆，小姨，还有奶奶。唯一让灯儿害怕的是他的爷爷从来不正眼看她。好像就因为她是女孩，对她说话特别严厉，一不小心还会招来爷爷的臭骂。灯儿最想知道的是，她的生日是什么时候？全家人都故意瞒着她，她特别羡慕她的小姨小荷花，小姨拥有清雅的名字，还出生在荷花开放的季节。所以灯儿什么时候过生日就什么时候过，可以是春天可以是夏天，可以是任何时候。让灯儿不解的是，他家门前有一棵石榴树，树上挂着一盏石榴灯，一年四季不分昼夜的要常亮着。直到灯儿过了十周岁的生日，才解开灯儿心中的委屈和谜底，其实石榴灯是为灯儿而亮，因为她家几代人，女孩少，而且都是过早夭折，灯儿的生日是中秋节，爷爷为了保住灯儿，为最疼爱的.孙女点了一盏石榴灯，希望她和石榴灯一样永远的亮着，所以我们的主人公就叫灯儿。
这本书的故事特别感人。其中很多词句也让人如痴如醉。至此，我要感谢天下最深沉的爱。
很多年以前，有一对没父母的小哥儿俩，他们住破茅草房里，什么都没有，只有一头爷爷传给他们的老黄牛，和老黄牛身上的小牛虻，弟弟很喜欢老黄牛，天天割草喂它。有一天，哥哥说∶“咱们分家吧！”弟弟同意了，因为哥哥拿了老黄牛，所以弟弟只能拿牛虻了。
自此以后，弟弟和牛虻相依为命，在中秋节时，弟弟带着舅舅家做客，不知小牛虻什么时候飞到院子里玩，被舅舅家的小公鸡吞下肚子里去了，弟弟伤心地哭，舅母没办法，把小公鸡给弟弟当赔偿，弟弟和小公鸡相依为命，一个走到哪另一个就跟到那。
那一年冬天下大雪，到半夜，弟弟的茅草房压塌了，幸亏弟弟灵巧，抱着小公鸡往邻*的老公公家躲，小公鸡被老公公养的'小黄狗当成了早餐，弟弟呜呜大哭，老公公把小黄狗给了弟弟。到了第二春，小黄狗帮弟弟耕田，耕的比黄牛快，这件事被传到了哥哥的耳朵里，哥哥把老黄牛和小黄狗交换，第二天，哥哥想全耕完，小黄狗不耕田，哥哥把小黄狗打死了，弟弟把小黄狗埋好，种上石榴树，过了几天，石榴熟了，有一天早上，一只石榴掉在地上，弟弟看见石榴裂开了，变成房子，他去告诉哥哥，哥哥在晚上，把石榴偷走了，把三只石榴打开了，飞出的都不是房子，而是小牛虻、小公鸡和小黄狗，哥哥晕过去了，半天后，他醒来，红石榴不见了，耳朵边有小牛虻、小公鸡和小黄狗的一支曲子。
《神奇的红石榴》的故事告诉我们，贪婪自私不会得到好东西的，我们不能学故事中的哥哥一样贪婪自私。
《石榴女王》这本书包含了“世界是怎样开始的”、“太阳、月亮、风和天空”、“一段恋爱的故事”、“石榴女王”、“一个爱父亲像爱盐的公主”、“狮子和山羊”、“一个残忍的后娘”等许多小故事。
在“世界是怎样开始的”故事里，老太太的女儿很自私，很可恶，做了许多伤害别人的`事；“一段恋爱的故事”中，公主因为王子与他最好的朋友 —— 宰相的儿子见面叙旧，冷落了自己，便不惜加害宰相的儿子，太不应该了。不过她最终受到了惩罚，明白自己错了；“一个爱父亲像爱盐一样的公主”，六位公主告诉父亲，她们爱他像爱蜜糖一样，只有七公主对父亲说她像爱盐一样爱他。这种爱是公主生命中不可或缺的爱。让我明白了有一种爱与生命同等重要；《石榴女王》让我明白了乐于助人乐于施舍的人，最终会收获幸福和快乐；《一个婆罗门、一只老虎和一只豺狗》，让我明白了，人应该善待动物、植物，但也不能学“东郭先生”。《狮子和山羊》告诉我们，当我们遇到危险时，必须沉着冷静，随机应变，才能化险为夷。……
故事虽小，却藏着大道理啊。
今天，我读了《石榴灯的秘密》，讲的是小荷花离开了灯儿到城里上中学的故事。
灯儿的爸爸十分喜欢研究地方典故，也经常给小荷花讲这方面的'历史，讲的多了，小荷花便成了村里小学的半个历史老师，给同龄的孩子们讲一些西溪镇的历史故事。
闲暇的时候，小荷花喜欢带着灯儿去码头看船，灯儿一看见船，就会开心的数着。
就这样，渐渐地小荷花小学毕业了，该回家读中学了。
可是这时的灯儿还不到上小学的年龄，灯儿的外婆想让小荷花不读书，在家带灯儿，可灯儿的父母觉得小荷花聪慧，坚持让小荷花读中学，于是，灯儿没人带了。
小姨走后，灯儿的父亲求校长让灯儿入了小学，但是灯儿念着小姨，经常哭闹。
而在外上学的小荷花一听说灯儿在家哭闹，便立马赶回家。
小荷花放弃读书这件事让灯儿的父母很生气，他们训斥了小荷花，让她立马回去。
灯儿的父母工作繁忙，外婆忙于农耕，外公是受人尊敬的私塾先生，爷爷觉得灯儿是女孩也不让奶奶带..........正在大家不知道该由谁照顾灯儿的时候，灯儿上学突然不哭闹了。
我也希望我能像灯儿一样，不知道什么时候就爱上学*了。
——悬梁刺股的成语故事优选【5】篇
战国时期有一个叫苏秦的人，他家里很穷，但是他志向很远大。他在各国游历了好几年，但是根本没有人用他。苏秦只得狼狈地回家。
他回到家里，他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹和妻子都讥笑他不务正业。
苏秦听了这些嘲笑他的话，心里感到很难过。
母亲也对他说：“你不种庄稼，还想着做什么大事，那不就是把实实在在的工作扔掉，去追求根本没有希望的东西吗？”
苏秦知道自己这么多年来很对不起家人，既惭愧又伤心，但是他仍然认为自己可以做很多大事，现在不行只是因为自己的学问不够，所以他把自己关在家里学*。
为了抓紧时间学*，苏秦想出了一个办法：读书时他把头发用绳子扎起来悬在梁上，困的时候头发能把自己揪醒。如果还是困，就拿锥子扎自己的大腿来保持清醒。
就这样，苏秦学了很多知识，做了六国的宰相。后来人们常常用悬梁刺股这个成语来形容只要付出时间和精力就会有收获。
【拼音】：xuán liáng cì gǔ
【解释】：形容刻苦学*。
【出自】：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
【示例】：我～年复年，把铜雀磨穿。
悬梁刺股的成语故事：
这个成语由两个故事组成，后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书学*。
“悬梁”的故事见于《太*御览》卷三六三引《汉书》：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学*，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的`时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们发愤忘食地刻苦学*是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学*也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。
刺股故事：
见于《国策·秦策一》载：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳乘轩里(洛阳李楼乡太*庄)人，少时便有大志，随鬼谷子学*多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。
由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中，亲人见他如此落魄，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学*，便拿出师傅送给他的《阴符》一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六国相印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15年之久。
【注音】xuán liáng cì gǔ
【典故】（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。 《战国策·秦策一》《太*御览》孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。 卷三百六十三引《汉书》
【释义】形容刻苦学*。
【用法】作谓语、定语；形容刻苦学*
【结构】联合式
【近义词】悬头刺股
【押韵词】千推万阻、当家作主、德洋恩普、离群索处、笑面老虎、视如粪土、伴君如伴虎、携手接武、寥寥可数、嗷嗷待哺、......
【年代】古代
【语文同步】（末）悬梁刺股 呢？（贴）比似你悬了梁，损头发，刺了股，添疤痆 ，有甚光华 。 汤显祖《闺塾》高中四册·课文·15
【成语故事】汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上。战国时纵横家苏秦到秦国游说失败，为博取功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神
【成语举例】岂不闻古之人悬梁刺股，以志于学。 明·徐霖《绣襦记·剔目劝学》
【其它使用】
只要我们有古人＂悬梁刺股＂的干劲、毅力；只要有老一辈无产阶级革命家＂百岁期颐才算老＂的负重致远精神与抱负，我相信三十岁后勤读书，不但不会劳而无功，相反，＂大器晚成＂也是不无可能的。
【汉字书写】：悬梁刺股
【汉语注音】：xuán liáng cì gǔ
【成语出处】：西汉.刘向《战国策.秦策一》：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
【成语语法】：联合式;作定语;原为褒义词，后为中性词。形容人刻苦学*读书。
【悬梁刺股的意思】：股：大腿;因为困倦担心影响学*，就把头发排长起来吊在屋梁上，用锥子刺大腿。比喻发奋读书、刻苦学*的精神。
【悬梁刺股的近义词】：凿壁偷光、引锥刺股、囊萤照读、映雪读书、韦编三绝、囊萤映雪;
【悬梁刺股的反义词】：不学无术、无心向学、才疏学浅;
【悬梁刺股的故事】
东汉时期，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响到学*，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时侯学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时侯就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书，后来苏秦成为了一位著名的政治家。
这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。也告诉我们发愤忘食地刻苦学*是值得提倡的。但是我们也要认识到为了学*也不能一直努力到累垮目己的身体，读书也是需要适可而止的。
【悬梁刺股例句】
北宋.李昉《太*御览》卷三六三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”
明.谢谠《四喜记.诗礼趋庭》：“喜儿曹聪明天赋，莫把青春虚度;潜心静闭孙生户，更须学悬梁刺股。”
明.胡居仁《叹古人读书》：“刺股悬梁辛苦志，其如一敬得功多。”
刘绍棠《小荷才露尖尖角》：“榆钱儿正悬梁刺股，复*功课准备考大学。”
【悬梁刺股造句】
这就是成语“头悬梁，锥刺股”的由来，用来表示废寝忘食刻苦读书的精神。
十年寒窗呕心沥血刻苦读书，一心只读圣贤书的悬梁刺股是中国才有的黑色励志幽默。
【汉字书写】：悬梁刺股
【汉语注音】：xuán liáng cì gǔ
【成语出处】：西汉.刘向《战国策.秦策一》：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
【成语语法】：联合式;作定语;原为褒义词，后为中性词。形容人刻苦学*读书。
