这几天我读了几本少儿文学书，其中一本是《给你整个世界》。《给你整个世界》主要写的是来自世界各地的作家童年趣事。
在《给你整个世界》里最让我受感动的故事是第一章里的《一碗清汤荞麦面》。在这个故事里面让我感动的人物是母子三人。兄弟二人的父亲不幸出车祸而去世，从此以后母子三人的生活便陷入困境。但是母子三人并没有放弃生活的勇气，而是更加相亲相爱，团结一心。无论遇到什么困难，母子三人都会微笑着去面对。过年的时候，一碗清汤荞麦面已经是这母子三人的年夜饭了。生活的艰辛并没有消磨他们的意志，反而增强了他们生活的勇气。若干年后，大哥当上了一位医德高尚的医生。弟弟考上了名牌大学，在京都银行里工作。当母子三人再聚首北海亭面馆时，心潮涌动，店主夫妇，还有我都被这母子三人执着乐观的生活态度深深地感动了。
和这母子三人相比，现在我们的生活衣食无忧，幸福多多。年夜饭满桌的美味佳肴，而我们又有多少人懂得珍惜呢？
在被母子三人不畏困境，携手同心，乐观生活的精神感动同时，也被北海亭面馆老板夫妇那种无声的关爱，朴素的善良所感动。当母子三人第一次出现在面馆的时候，面馆老板夫妇就从这母子三人的言行衣着中看出他们生活的窘迫，可是善良的老板娘依然热情地招待他们。更让人感觉温暖的是，老板将原本一份一碗的面条，多下了半份在母子三人要的那碗面条中。老板娘立领悟到这是丈夫特意多给这母子三人的.。在以后连续的几年中，老板夫妇始终以真诚的善良款待贫困的母子三人。让这母子三人在生活最困难的时候感受一份温暖，也许这份温暖关爱不足以照亮他们人生的整个旅程，但可以给他们前行的力量。就像母子三人中最小的孩子说的那样，老板娘每次送给他们的祝福语：“谢谢！祝你们过个好年”！在他听来分明是在对他们说：“不要低头！加油啊！要好好地活着！”
人世间正是有了这样许许多多可爱，善良的人们，生活中才有许多阳光、感人的故事在发生。
这几天我读了一本少儿文学书《给你整个世界》，主要写的是来自世界各地的作家童年趣事。
在《给你整个世界》里最让我受感动的故事是第一章里的《一碗清汤荞麦面》。在这个故事里面让我感动的人物是母子三人。兄弟二人的父亲不幸出车祸而去世，从此以后母子三人的生活便陷入困境。但是母子三人并没有放弃生活的勇气，而是更加相亲相爱，团结一心。无论遇到什么困难，母子三人都会微笑着去面对。过年的时候，一碗清汤荞麦面已经是这母子三人的年夜饭了。生活的艰辛并没有消磨他们的意志，反而增强了他们生活的勇气。若干年后，大哥当上了一位医德高尚的医生。弟弟考上了名牌大学，在京都银行里工作。当母子三人再聚首北海亭面馆时，心潮涌动，店主夫妇，还有我都被这母子三人执着乐观的生活态度深深地感动了。
和这母子三人相比，现在我们的生活衣食无忧，幸福多多。年夜饭满桌的美味佳肴，而我们又有多少人懂得珍惜呢？在被母子三人不畏困境，携手同心，乐观生活的精神感动同时，也被北海亭面馆老板夫妇那种无声的关爱，朴素的善良所感动。当母子三人第一次出现在面馆的时候，面馆老板夫妇就从这母子三人的言行衣着中看出他们生活的窘迫，可是善良的老板娘依然热情地招待他们。更让人感觉温暖的是，老板将原本一份一碗的面条，多下了半份在母子三人要的那碗面条中。老板娘立领悟到这是丈夫特意多给这母子三人的。在以后连续的几年中，老板夫妇始终以真诚的善良款待贫困的母子三人。让这母子三人在生活最困难的时候感受一份温暖，也许这份温暖关爱不足以照亮他们人生的整个旅程，但可以给他们前行的力量。就像母子三人中最小的孩子说的那样，老板娘每次送给他们的祝福语：“谢谢！祝你们过个好年”！在他听来分明是在对他们说：“不要低头！加油啊！要好好地活着！”
人世间正是有了这样许许多多可爱，善良的人们，生活中才有许多阳光、感人的故事在发生。
她，是一个潇洒、快快乐乐的女孩。记下她，只是因为她对生活的那份热爱，对生命的那份执着、洒脱。
——题记
女孩叫王颖，是浙江一所中学高二年级的学生。女孩说，她只想做女孩，一个**凡凡、快快乐乐的女孩。女友们说，女孩的心好大！女孩调皮地说，那是因为世界太大，生活太美！是的，女孩的心，的确很大，不管什么时候，她总保持着一颗乐观的心。她总是这样，无忧无虑。
可是，女孩病了，病得很厉害。医生给她做了“盆腔清扫”，子宫，卵巢已全部清除。尽管这样，女孩依旧没有放弃：“不要紧，以后，我会领养一个孩子……”
女孩的世界，犹如一只小小的船，一次又一次地挣出汹涌的浪谷，却怎么也挣脱不开……终于，不该来的还是来了——女孩死了。女孩的父母陷入了一片黑暗……
为什么！为什么老天爷要如此对待这么一个**凡凡的女孩！她，只有十六岁！却让年仅十六岁的她背上这么一个大包袱——内胚窦瘤！在治疗的'过程中，她不哭，但是，她为什么不哭？正是因为她乐观，有着对生命的热爱！然而，老天爷却一次又一次地摧毁女孩的希望，一次又一次地伤害女孩的心灵。终于，女孩哭了。因为她再也没有上学的机会了。这个令人揪心的事实再一次击碎了女孩的那一颗假装坚强，其实很柔弱的心。最终，女孩沉沉地睡了下去。她真的睡了。她走了，而且是那么地潇洒。哦，女孩！就这么潇潇洒洒地在她十六年的人生旅途中划上了一个句点。
脸上的微笑
谁都看得到
心里的伤痛
又有谁知道
嘴在逞强，泪在投降
一个人能有多坚强？
哦，女孩！希望你下辈子，还做女孩……
——送给女孩的留言。
从学校给的书单上一眼望中了这本书――《给你整个世界》，于是就买了下来。果然不同凡响，里面收集了很多好文章，有讲陌生人之间的感动，有讲母亲与孩子之间的密切，还有那一篇篇让人振奋的演讲，很多很多。每一篇都让我留下了深刻的印象。
其中有一篇名叫《一碗清汤荞麦面》，它讲述了一家北海道的面馆，在大年夜时生意冷清再点主要打烊时，一个着装不合时令的女人带着两个孩子进到了店里。要了一碗面，店主看着他们并没有免费赠送而是加了一大把面，一年年过去了，他们每年大年夜都会来，年年店主都不管多晚等着他们，为他们留一张桌子。但在之后的几年他们都没来。多年后，两个身着名牌的男人在大年夜走进了面馆，要了一碗清汤荞麦面，当店主看到他们时，发现他们就是那两个男孩。
在母子三人最艰难的时候，一碗清汤荞麦面和店主无声的陪伴让他们在大年夜度过了一年当中最美好的夜晚，店主用它现有的能力帮助了三人。送上了一碗加了一大把面的清汤荞麦面。这不仅是端在手里的温暖，也不只是吃在嘴里的美味 ，而是流入心中的温美。虽然这艰难时光中的一缕阳光并不能温暖充满整个岁月，但却让人更有勇气去面对生活，坚持下去。这就是所说的人世间的情愿吧。
“给我整个世界？”这是什么意思啊，哦，你们还不知道吧，爸爸最*给我买了本书，叫《给你整个世界》我还没看过这系列书呢，现在我要翻开它了。
哦，原来这本书里有许多小故事，我喜欢很多：《万宝路和我们》、《一碗清汤荞麦面》、《您不信任我》、《哦，傻样儿》等等。
我最喜欢《美好时光》这个故事，它讲的是一个乞丐于一个富有的小孩在一起。一开始，富有的小孩在吃饭的时候有一个乞丐进来讨饭，小孩给了他半根油条，他走了。第二天、第三天还是一样的结果。第四天时，小孩的父母生气了，阻止小孩给乞丐施舍，以后乞丐都没来。
后来小孩在餐馆里发现了乞丐，他以后天天给乞丐捡学校浪费的食物，还捡了衣服裤子给乞丐穿，乞丐又进校园捡钱，乞丐有了钱买了书包和笔，又去上学，还在图书馆看书。但后来乞丐被发现了，被学校赶了出来。出来以后乞丐不吃不喝，几天后乞丐回去过苦日子去了。
我喜欢这本书。
世界是什么？是各地的风景名胜？古人遗留下的文物？还是先进的科技技术？在我的印象里，世界就是一个有五十多亿人口的星球。这个星球上除了繁华的大都市就是宁静的小乡村，这个星球上的人整天都天忙忙碌碌，无论他们做什么，其目的终究是为了赚更多的钱，过上更好的日子。我眼里的世界就是一个物质的世界、一个有形的世界。
在假期里，妈妈给我买了一整套的方卫*选评的《最佳少年文学读本》，其中有一本是《给你整个世界》，看得我真是如痴如醉，为俞敏洪在北大的精彩演讲拍案叫绝，替《车站食堂里的老人》中那个年轻人感到脸红，被《永远的女孩》里的王颖感动得热泪盈眶……每一篇都写得精彩绝仑，每一篇都让我感悟颇多，但最让我感动是这本书里的第一篇文章―《一碗清汤荞麦面》。
这篇文章讲的是面馆老板夫妇与贫穷的母子三人之间的温情故事，孩子的父亲在一次车祸中不
幸去世了，他生前欠下了好多钱，抚恤金全部用来还这些债都不够，母子三人的生活十分穷困，窘迫到大年夜三人只能共吃一碗清汤荞麦面。老板夫妇用自已那份无声的善良默默地陪伴母子三人度过了生活中最艰难的时光，温和的语言和真挚的祝福如一缕阳光，鼓励着这母子三人走出生活的阴影，日子越过越好，孩子们长大**都出息了。这个温情的故事感动面馆里的好多人，更深深地感动了我。
人世间，正是因为有了这些善良、可爱的人们，才变得格外的明亮和美好，这让我想起了汶川大地震中那些感人瞬间。在无情的天灾面前，人类显得那么弱小，但天灾无情人有情，一方有难八方支援，大难面前的大爱在我的老家随处可见。我的老家在四川绵阳，舅舅告诉我，地震时，绵阳到处都是灾民，偌大的体育馆更是人山人海，灾民太多了，吃的喝的住的都供应不上了。当地的人自发组织起来，给这些灾民送饭、送水、送药，体育馆挤不下了，绵阳的市民还请灾民回家住。舅舅是医生，每天都奋战在抗震救灾的第一线，舅舅说那些可歌可泣的感人故事每天每时每刻都在他的身边发生。暑期回绵阳时，我看见了成片成片的板房，舅舅说那些都是安置地震灾民的临时住房，这些板房都是一些企业捐的，在板房里居住的灾民的水电费都是免费的，**还经常去看望他们，关心他们的生活。
这个世界是物质的世界，更是精神的世界，我为我对世界的肤浅的认识感到惭愧，和谐的社会离不开人与人之间的关爱、人与人之间的温暖，正是这份关爱和温暖让我们明天更美好。
《给你整个世界》这本书收录了很多经典作文，特别是《一碗清汤芥麦面》这一片最令人感动。故事说了在日本的一个餐厅，每个新年都会有一个女人带着两个孩子来这里吃清汤荞麦面。餐厅的老板和老板娘对他们照顾甚好，每次新年都有这个“预定好”的位子和价钱。没想到他们服务的的是一个很幸福充满孝顺和爱的家庭。
在当今社会中，房贷，车贷，高*贷等等一切，都没能高过一个充满爱的家庭，这母子仨乐观的面对困境，在困难时刻不分离，紧紧的形成了一个家庭，是多么可贵。可这也不少了餐厅老板和老板娘的真挚爱心，和对这个家庭的照顾。本来是一碗一份的量，结果老板娘看出了他们家庭的窘迫，就变成一碗两份的量。
这让我们知道了，其实这个世界上是充满了爱的，母亲有母爱，儿子有儿子的孝心，就是对长辈的爱，而别人却有关爱，关爱那些需要帮助的人。正是这个世界上充满了爱，才会让世界充满亮光；用亮光照亮宇宙；就是有了这些爱，才会让彼此不再遥远；让我们把爱充满世界温暖别人的心，即使再严寒的冬天，也不会觉得冷！
而每次这个家庭吃完饭的时候，老板娘都要对他们说一句：“谢谢，祝你们过个好年！”这一句话，感动了所有人的心。正是这一句话，才让世界充满光明和无限的爱！
她，是一个潇洒、快快乐乐的女孩。记下她，只是因为她对生活的那份热爱，对生命的那份执着、洒脱。
——题记
女孩叫王颖，是浙江一所中学高二年级的学生。女孩说，她只想做女孩，一个**凡凡、快快乐乐的女孩。女友们说，女孩的心好大！女孩调皮地说，那是因为世界太大，生活太美！是的，女孩的心，的'确很大，不管什么时候，她总保持着一颗乐观的心。她总是这样，无忧无虑。
可是，女孩病了，病得很厉害。医生给她做了“盆腔清扫”，子宫，卵巢已全部清除。尽管这样，女孩依旧没有放弃：“不要紧，以后，我会领养一个孩子……”
女孩的世界，犹如一只小小的船，一次又一次地挣出汹涌的浪谷，却怎么也挣脱不开……终于，不该来的还是来了——女孩死了。女孩的父母陷入了一片黑暗……
为什么！为什么老天爷要如此对待这么一个**凡凡的女孩！她，只有十六岁！却让年仅十六岁的她背上这么一个大包袱——内胚窦瘤！在治疗的过程中，她不哭，但是，她为什么不哭？正是因为她乐观，有着对生命的热爱！然而，老天爷却一次又一次地摧毁女孩的希望，一次又一次地伤害女孩的心灵。终于，女孩哭了。因为她再也没有上学的机会了。这个令人揪心的事实再一次击碎了女孩的那一颗假装坚强，其实很柔弱的心。最终，女孩沉沉地睡了下去。她真的睡了。她走了，而且是那么地潇洒。哦，女孩！就这么潇潇洒洒地在她十六年的人生旅途中划上了一个句点。
脸上的微笑
谁都看得到
心里的伤痛
又有谁知道
嘴在逞强，泪在投降
一个人能有多坚强？
哦，女孩！希望你下辈子，还做女孩……
——送给女孩的留言。
从学校给的书单上一眼望中了这本书――《给你整个世界》，于是就买了下来。果然不同凡响，里面收集了很多好文章，有讲陌生人之间的感动，有讲母亲与孩子之间的密切，还有那一篇篇让人振奋的演讲，很多很多。每一篇都让我留下了深刻的印象。
其中有一篇名叫《一碗清汤荞麦面》，它讲述了一家北海道的面馆，在大年夜时生意冷清再点主要打烊时，一个着装不合时令的女人带着两个孩子进到了店里。要了一碗面，店主看着他们并没有免费赠送而是加了一大把面，一年年过去了，他们每年大年夜都会来，年年店主都不管多晚等着他们，为他们留一张桌子。但在之后的几年他们都没来。多年后，两个身着名牌的男人在大年夜走进了面馆，要了一碗清汤荞麦面，当店主看到他们时，发现他们就是那两个男孩。
在母子三人最艰难的时候，一碗清汤荞麦面和店主无声的陪伴让他们在大年夜度过了一年当中最美好的夜晚，店主用它现有的能力帮助了三人。送上了一碗加了一大把面的清汤荞麦面。这不仅是端在手里的温暖，也不只是吃在嘴里的美味，而是流入心中的温美。虽然这艰难时光中的一缕阳光并不能温暖充满整个岁月，但却让人更有勇气去面对生活，坚持下去。这就是所说的人世间的情愿吧。
世界上有许多熟悉和陌生的人与我们相遇了，又分开，一些被我们忘却，还有一些却在我们的脑海中留下了永远的记忆。人世间的情缘是一种难以说得清的牵连。多年以后当我们回忆起这些人和事时，心里总会浮起一种特别的温暖。
在《给你整个世界》里最让我感动的故事是第一章里的《一碗清汤荞麦面》。大年夜，北海亭面馆准备打烊的时候，一个女人领着她的两个孩子来到面馆，兄弟俩的父亲因车祸而不幸去世，母子三人相依为命。母亲向店主要了一碗荞麦面，善良的店主热情地款待了他们，并让他们坐到了最靠*暖气的二号桌。店主一下子领悟到他们并不富裕，热心的店主装了一碗，又加了半堆，热腾腾香喷喷的荞麦面，充满了温暖，充满了店主的仁慈。面吃完了，母亲付了钱。谢谢，祝你们过个好年！店主真挚的问候也使他们的心里暖融融的。
一年又一年，一碗荞麦面和面馆老板夫妇那份无声的善良陪伴母子三人度过了生活中最艰难的那段时光，店主的仁慈善良，像一缕阳光照进他们的心房，暖着他们的心。生活的'色彩是爱，爱是情感的升华，只要人世间充满爱，一切都会变得美好。在他人遇到困难时，伸出援助之手，给予他人一点爱，将会使人一生受益。人生中到处都是坎坷和困难，但温暖的爱却可以拂去，人因有爱而相互依存，倘若世界失去了爱，就等于失去了光明。爱能使人感到温暖，能使人感到幸福，不畏惧困难，重新抬起头，继续走完他那灿烂的一生。
赠人玫瑰，手有余香。爱是盏灯，照亮别人，也温暖自己，捧一颗爱心上路，一生都将在爱里。让我们洋溢在爱的长河里吧！
——《给你整个世界》读后感6篇
《给你整个世界》这本书收录了很多经典作文，特别是《一碗清汤芥麦面》这一片最令人感动。故事说了在日本的一个餐厅，每个新年都会有一个女人带着两个孩子来这里吃清汤荞麦面。餐厅的老板和老板娘对他们照顾甚好，每次新年都有这个“预定好”的位子和价钱。没想到他们服务的的是一个很幸福充满孝顺和爱的家庭。
在当今社会中，房贷，车贷，高*贷等等一切，都没能高过一个充满爱的家庭，这母子仨乐观的面对困境，在困难时刻不分离，紧紧的形成了一个家庭，是多么可贵。可这也不少了餐厅老板和老板娘的真挚爱心，和对这个家庭的照顾。本来是一碗一份的量，结果老板娘看出了他们家庭的窘迫，就变成一碗两份的量。
这让我们知道了，其实这个世界上是充满了爱的，母亲有母爱，儿子有儿子的孝心，就是对长辈的爱，而别人却有关爱，关爱那些需要帮助的人。正是这个世界上充满了爱，才会让世界充满亮光；用亮光照亮宇宙；就是有了这些爱，才会让彼此不再遥远；让我们把爱充满世界温暖别人的心，即使再严寒的冬天，也不会觉得冷！
而每次这个家庭吃完饭的时候，老板娘都要对他们说一句：“谢谢，祝你们过个好年！”这一句话，感动了所有人的心。正是这一句话，才让世界充满光明和无限的爱！
如果生命是一首歌，而我们不知道它最后的休止符在什么地方，那么就什么也别多想，让我们好好地，快乐地唱出这首歌，唱完这首生命之歌。当歌声停止时，这支完成了生命的曲子，会被我们所爱的人和爱我们的人永远的记住。
我印象最深刻的一个故事叫<<永远的女孩>>。它讲述了一个凄凉而美丽的故事：一个名叫王颖的女孩高二的学生得了一种凶险的癌症，她一心想上学，可要去杭州做化疗。当她去杭州的'那天却没有同学送她。最后，她把十六年的人生旅程走到旅尽头。女孩自生病至离去，只流过两次眼泪。这个女孩已经永远的沉睡了。永远！尽管遗憾，可终究美丽。虽然刚开启的青春生命突然停止，但她对生命的勇敢和热爱，会被人永久的记住。虽然记录的是生命逝去，但也记录了她生命消逝前的璀璨光芒。虽然我们看到的是生命离去，但与此同时，我们也会记住她曾经有过的绚丽和华美。
生命只有一次，虽然不能重来，但我们也要向王颖一样，用乐观，积极的态度去面对生命，面对现实。把握自己的生命，不要让别人为你留下伤心的眼泪。
最*我读了《给你整个世界》书，这本书是让我受益匪浅，我推荐大家来读。什么你不相信！好那就让我来给大家介绍下。这本书是由好多个小故事组成的，在此我就不介绍了，我就介绍1篇让我受益多多的故事，是碗清汤荞麦面
在大年初的夜晚是北海亭面馆最忙的时候，*时12点还很热闹的大街，在这时10点就已很安静了。面馆这是也没有人所以今天这时就要打烊了。就在店主准备打烊时，进来了三位顾客，两个6岁，10岁左右的男孩穿着崭新的运动服。另位妇女穿着不合时令的斜格子短大衣。“欢迎光临”老板娘上前招呼。“碗……清汤荞麦面……。可以吗？”当然可以，这边坐。不会碗清汤荞麦面端了上来。母子三人立即头靠头的吃了起来。会面吃完了妇女付了150元。承蒙款待。
年又过去了，又到了大年夜，就在老板准备打烊时，那穿斜格子大衣的妇女来了。当老板娘看见那大衣就想起了去年那个妇女。2碗清汤荞麦面可以吗？女人说。当然，老板娘答道。不会面端上来了三人边吃边谈女人说*儿感谢你，你爸爸因车祸而欠下的债今天就可全部还完真的么，不是要的明年才能还完！这要感谢你，是你帮妈妈做了家务，让我没有了后顾之忧。我认真工作拿到了奖金。是么太好了，终于还完。他们吃完了。承蒙款待。祝你们过个好年。老板娘和老板大声的祝福。
又是年三人没有来过了14年三人还没来面馆里的陈设早已换了新的。只有母子三人曾经坐过的那张桌子没有换，原来老板娘被们的故事是感动就在这年面馆又准备打烊了，他们今年也不会来了吧老板娘想着，面馆的门被推开了进来的两位年轻人和位老妇人，老板娘抱歉地说已经打烊了，其中位年轻人说我们就是14年前的母子三人就是你们碗清汤荞麦面的祝福，让我们从人生的低谷中走了出来感谢你们……。
这篇文章说明了有是句鼓励对个生命是重要的因为有了这些善良的人世界才跟加美好。
从学校给的书单上一眼望中了这本书——《给你整个世界》，于是就买了下来。果然不同凡响，里面收集了很多好文章，有讲陌生人之间的感动，有讲母亲与孩子之间的密切，还有那一篇篇让人振奋的演讲，很多很多。每一篇都让我留下了深刻的印象。
其中有一篇名叫《一碗清汤荞麦面》，它讲述了一家北海道的面馆，在大年夜时生意冷清再点主要打烊时，一个着装不合时令的女人带着两个孩子进到了店里。要了一碗面，店主看着他们并没有免费赠送而是加了一大把面，一年年过去了，他们每年大年夜都会来，年年店主都不管多晚等着他们，为他们留一张桌子。但在之后的几年他们都没来。多年后，两个身着名牌的男人在大年夜走进了面馆，要了一碗清汤荞麦面，当店主看到他们时，发现他们就是那两个男孩。
在母子三人最艰难的时候，一碗清汤荞麦面和店主无声的陪伴让他们在大年夜度过了一年当中最美好的夜晚，店主用它现有的能力帮助了三人。送上了一碗加了一大把面的清汤荞麦面。这不仅是端在手里的温暖，也不只是吃在嘴里的美味 ，而是流入心中的温美。虽然这艰难时光中的一缕阳光并不能温暖充满整个岁月，但却让人更有勇气去面对生活，坚持下去。这就是所说的人世间的情愿吧。
世界是什么？是各地的风景名胜？古人遗留下的文物？还是先进的科技技术？在我的印象里，世界就是一个有五十多亿人口的星球。这个星球上除了繁华的大都市就是宁静的小乡村，这个星球上的人整天都天忙忙碌碌，无论他们做什么，其目的终究是为了赚更多的钱，过上更好的日子。我眼里的世界就是一个物质的世界、一个有形的世界。
在假期里，妈妈给我买了一整套的方卫*选评的《最佳少年文学读本》，其中有一本是《给你整个世界》，看得我真是如痴如醉，为俞敏洪在北大的精彩演讲拍案叫绝，替《车站食堂里的老人》中那个年轻人感到脸红，被《永远的女孩》里的王颖感动得热泪盈眶……每一篇都写得精彩绝仑，每一篇都让我感悟颇多，但最让我感动是这本书里的第一篇文章—《一碗清汤荞麦面》。
这篇文章讲的是面馆老板夫妇与贫穷的母子三人之间的温情故事，孩子的父亲在一次车祸中不
幸去世了，他生前欠下了好多钱，抚恤金全部用来还这些债都不够，母子三人的生活十分穷困，窘迫到大年夜三人只能共吃一碗清汤荞麦面。老板夫妇用自已那份无声的善良默默地陪伴母子三人度过了生活中最艰难的时光，温和的语言和真挚的祝福如一缕阳光，鼓励着这母子三人走出生活的阴影，日子越过越好，孩子们长大**都出息了。这个温情的故事感动面馆里的好多人，更深深地感动了我。
人世间，正是因为有了这些善良、可爱的人们，才变得格外的明亮和美好，这让我想起了汶川大地震中那些感人瞬间。在无情的天灾面前，人类显得那么弱小，但天灾无情人有情，一方有难八方支援，大难面前的大爱在我的老家随处可见。我的老家在四川绵阳，舅舅告诉我，地震时，绵阳到处都是灾民，偌大的体育馆更是人山人海，灾民太多了，吃的喝的住的都供应不上了。当地的人自发组织起来，给这些灾民送饭、送水、送药，体育馆挤不下了，绵阳的市民还请灾民回家住。舅舅是医生，每天都奋战在抗震救灾的第一线，舅舅说那些可歌可泣的感人故事每天每时每刻都在他的身边发生。暑期回绵阳时，我看见了成片成片的板房，舅舅说那些都是安置地震灾民的临时住房，这些板房都是一些企业捐的，在板房里居住的灾民的水电费都是免费的，*还经常去看望他们，关心他们的生活。
这个世界是物质的世界，更是精神的世界，我为我对世界的肤浅的认识感到惭愧，和谐的社会离不开人与人之间的关爱、人与人之间的温暖，正是这份关爱和温暖让我们明天更美好。
《给你整个世界》这本书收录了很多经典作文，特别是《一碗清汤芥麦面》这一片最令人感动。故事说了在日本的一个餐厅，每个新年都会有一个女人带着两个孩子来这里吃清汤荞麦面。餐厅的老板和老板娘对他们照顾甚好，每次新年都有这个“预定好”的位子和价钱。没想到他们服务的的是一个很幸福充满孝顺和爱的家庭。
在当今社会中，房贷，车贷，高x贷等等一切，都没能高过一个充满爱的家庭，这母子仨乐观的面对困境，在困难时刻不分离，紧紧的形成了一个家庭，是多么可贵。可这也不少了餐厅老板和老板娘的真挚爱心，和对这个家庭的照顾。本来是一碗一份的量，结果老板娘看出了他们家庭的窘迫，就变成一碗两份的量。
这让我们知道了，其实这个世界上是充满了爱的，母亲有母爱，儿子有儿子的孝心，就是对长辈的爱，而别人却有关爱，关爱那些需要帮助的人。正是这个世界上充满了爱，才会让世界充满亮光；用亮光照亮宇宙；就是有了这些爱，才会让彼此不再遥远；让我们把爱充满世界温暖别人的心，即使再严寒的冬天，也不会觉得冷！
而每次这个家庭吃完饭的时候，老板娘都要对他们说一句：“谢谢，祝你们过个好年！”这一句话，感动了所有人的心。正是这一句话，才让世界充满光明和无限的爱！
——给你整个世界读后感(五)份
“给我整个世界？”这是什么意思啊，哦，你们还不知道吧，爸爸最*给我买了本书，叫《给你整个世界》我还没看过这系列书呢，现在我要翻开它了。
哦，原来这本书里有许多小故事，我喜欢很多：《万宝路和我们》、《一碗清汤荞麦面》、《您不信任我》、《哦，傻样儿》等等。
我最喜欢《美好时光》这个故事，它讲的是一个乞丐于一个富有的小孩在一起。一开始，富有的小孩在吃饭的时候有一个乞丐进来讨饭，小孩给了他半根油条，他走了。第二天、第三天还是一样的结果。第四天时，小孩的父母生气了，阻止小孩给乞丐施舍，以后乞丐都没来。
后来小孩在餐馆里发现了乞丐，他以后天天给乞丐捡学校浪费的食物，还捡了衣服裤子给乞丐穿，乞丐又进校园捡钱，乞丐有了钱买了书包和笔，又去上学，还在图书馆看书。但后来乞丐被发现了，被学校赶了出来。出来以后乞丐不吃不喝，几天后乞丐回去过苦日子去了。
我喜欢这本书。
这几天我读了几本少儿文学书，其中一本是《给你整个世界》。《给你整个世界》主要写的是来自世界各地的作家童年趣事。
在《给你整个世界》里最让我受感动的故事是第一章里的《一碗清汤荞麦面》。在这个故事里面让我感动的人物是母子三人。兄弟二人的父亲不幸出车祸而去世，从此以后母子三人的生活便陷入困境。但是母子三人并没有放弃生活的`勇气，而是更加相亲相爱，团结一心。无论遇到什么困难，母子三人都会微笑着去面对。过年的时候，一碗清汤荞麦面已经是这母子三人的年夜饭了。生活的艰辛并没有消磨他们的意志，反而增强了他们生活的勇气。若干年后，大哥当上了一位医德高尚的医生。弟弟考上了名牌大学，在京都银行里工作。当母子三人再聚首北海亭面馆时，心潮涌动，店主夫妇，还有我都被这母子三人执着乐观的生活态度深深地感动了。
和这母子三人相比，现在我们的生活衣食无忧，幸福多多。年夜饭满桌的美味佳肴，而我们又有多少人懂得珍惜呢?
在被母子三人不畏困境，携手同心，乐观生活的精神感动同时，也被北海亭面馆老板夫妇那种无声的关爱，朴素的善良所感动。当母子三人第一次出现在面馆的时候，面馆老板夫妇就从这母子三人的言行衣着中看出他们生活的窘迫，可是善良的老板娘依然热情地招待他们。更让人感觉温暖的是，老板将原本一份一碗的面条，多下了半份在母子三人要的那碗面条中。老板娘立领悟到这是丈夫特意多给这母子三人的。在以后连续的几年中，老板夫妇始终以真诚的善良款待贫困的母子三人。让这母子三人在生活最困难的时候感受一份温暖，也许这份温暖关爱不足以照亮他们人生的整个旅程，但可以给他们前行的力量。就像母子三人中最小的孩子说的那样，老板娘每次送给他们的祝福语：“谢谢!祝你们过个好年”!在他听来分明是在对他们说：“不要低头!加油啊!要好好地活着!”
人世间正是有了这样许许多多可爱，善良的人们，生活中才有许多阳光、感人的故事在发生。
我站在窗边，闻着书香的味道，看着《给你整个世界》。
《给你整个世界》聚集了全世界作者们的优秀作品，是由方卫*教授选评的。今天，我就给大家介绍其中的一篇优秀作品：《一碗清汤荞麦面》。
故事发生在大年夜那一天，日本北海亭面馆的'深夜，店主要关门打烊的时候，一个女人带着两个孩子走了进来。女人怯生生地买了一碗清汤荞麦面，老板娘把母子三人带到靠*暖气的二号桌，并对老板说：“清汤荞麦面一碗。”老板抓起一堆面，继而又加了半堆。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多留给母子三人的。母子三人吃完面，就出了店门。
第二年，母子三人又来到了北海亭面馆，和上一年一样，母子三人也买了一碗清汤荞麦面。老板还是对这母子三人那么好，还是给他们多加了半碗面，那都是老板和老板娘的心意啊！母子三人吃完面，说了声谢谢就走了……
第三年来到了，母子三人要了两碗清汤荞麦面，聊起话来：小儿子说自己在学校写了一篇作文叫《一碗清汤荞麦面》……说完话，吃完面，母子三人说了声谢谢就走了……
母子三人再也没回到这里来……
十四年后，母子三人再回到这里，大家都非常开心。母子三人还谢谢老板老娘和老板，因为，那时候老板和老板娘给他们做的面条鼓励了他们，度过了难关。
这篇小故事告诉了我们，看到别人有困难时，不要不理会，要伸出援助之手！这家面馆的老板夫妇只是*常的普通老百姓，但是却以真诚和善良来款待贫穷的母子三人，而这种真诚和善良也成为了对母子三人的一种默默的温暖和鼓励，它就像照进艰难的时光中的一缕阳光，或许不足以温暖整个岁月，但却让母子三人有了面对未来生活的勇气和信心。正如歌中所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
在《最佳少年文学读本》这个系列中，这是最后的一本，名字叫《给你整个世界》。这本书仍像前两本书一样，分了好几个单元，有“人世间的情缘”、“演讲与致词”、“另一种童年”、“小说里的老师和我们”、“高贵的尊严”、“给你整个世界”、“生活的色彩是爱”、“字与词是爱”、“有意味的讽刺”、“寓言中的哲理与讽刺”、“国王与法官的故事”、“生命的歌”。其中，令我印象最深的是在“人世间的情缘”中的《一碗清汤荞麦面》。
这是一个非常感人的故事，在大年夜，有一个面馆儿快要打烊时，一位母亲带着两个儿子来到了这里，母亲怯生生地问：“请问……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”老板娘爽快地答应了，便把他们带到了二号桌旁，老板娘高声吆喝到：“清汤荞麦面一碗——”，“好嘞！”老板说到，在下面条是老板故意多下了半份。吃完后母子谢过老板一家就走了。又一年来到了，也是在大年夜，这个面馆快打烊时，那母子三人又推开了门，“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？”老板娘抬起头认出了这三个人，就像以前一样答应着，老板还是下了一份半的面条给他们吃。又过一年，老板和老板娘特意在二号桌放下了一个预定牌，等候他们母子的到来，过了一会儿，他们果然来了，“……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？”“好嘞，清汤荞麦面两碗——”老板娘高声说到。这次母子三人不再是一直沉默着，他们开始聊起来了。老板娘和老板得知：儿子们的父亲由于一次失去了生命，他们生活十分艰难，但是他们最终还是挺了过来。又一年过去了，老板娘和老板依旧在二号桌摆上了预定牌，可是没有等来他们。一年又一年，二号桌的位置迟迟没有人来，面馆的生意越来越好，也装修了，只有二号桌还是原封不动。老板娘和老板把一碗清汤荞麦面的故事告诉顾客，这个故事感动这顾客，这个二号桌被称为“幸福桌”。又过了几年，还是大年夜，店里的座位都没了，只有二号桌是空的，就在这时门被推开了，来了两位小伙子，老板娘说到：“不好意思已经没座了！”这时从两位小伙子后面站出来一个女人，低着头说到：“……清汤荞麦面三碗可以吗？”这时，老板娘和老板认出了三人，激动得泪流满面，语无伦次地答应着。大儿子对两人说：“我已经当了医生，正在医院实*，弟弟正准备开一家面馆，这都是因为您这儿的那一碗清汤荞麦面……”不知何时，客人们都放下了筷子，屋里响起了雷鸣般的掌声。
一碗面条能给一个不完整的家带来美好、带来鼓励。通过一碗普普通通的面条，让人们看到了店主的爱心与善心，这一切改变了一家的命运，这是多么令人感动的故事啊！
什么能拴系人与人之间的感情呢？
我读了一本书叫《给你整个世界》，其中最让我刻骨铭心的是第一章《一碗清汤荞菜》。这个故事主要讲述了兄弟二人的父亲不幸出车祸而去世了，从此以后母子三人的生活便陷入困境，但是母子三人并没有放弃生活的勇气，而是将困苦转为生活的动力，三人相亲相爱，团结一致。当母子三人第一次来到一家面馆时，老板夫妇从他们的衣着打扮就知道他们生活贫困，但老板夫妇并没有轻视他们，而是更热情地招待他们——将原来一份一碗的面条多下了半份在母子三人要的那碗面条中，以后，母子三人的生活中得到了不少老板夫妇的帮助和鼓励。
读到这里，足以让我感动得热泪盈眶，我认为爱充满人间。
黄澄澄的月亮挂在半空中，弯弯的像一条小船。街道上人山人海，歌唱声、吵闹声、广告声从耳边响起。我和姐姐在街上闲逛着，不久看到了一群人围观着，有的坐在单车上伸长脖子；有的把手扣在胸前；有的站立不动，似乎在想东西。我心里感到十分奇怪，便拔起双腿飞奔过去，使劲力气挤进人群中。明亮的灯光照耀着一位憔悴的妇女，她坐在地上抱着一个满月的小孩在喂奶，地上摆放着一块布，写道：由于丈夫因疾病不幸去世了，只剩母子二人，我想去打工赚钱，但又没人照顾这个年幼的孩子，又不想把他托付给别人看管。现在我们很需要钱，希望大家帮助我们解难。观众议论纷纷，一位老先生摸着他的下巴，说：“救人一命，胜造七级浮屠。”接着就把20元放入小红桶中。一直默默站在老先生旁边的佣人一边摇头，一边叹惋地说：“真是可怜天下父母心啊！”说后就从口袋中掏出10元给了那个妇女。随后，佣人跟着老先生转身走了。妇女泪汪汪地看着那两个背影消失在人群中。有许多热心的观众都掏出钱包给母子俩一点帮助，顿时，妇女满面泪水，激动地说：“谢谢大家，谢谢……”就在这时，我毫不犹豫地拿出5元，小心翼翼地放在红桶里。妇女向我微笑地点点头，此时此刻，我高兴得快要飞上天。看见月亮变圆了，变亮了，我想：是被观众善良的心所感染的吗？
我恍然大悟——爱是一根红线，拴系着人与人之间的感情。
——《给你整个世界》读书笔记3篇
当我轻轻地放下书，我却还在书里的世界……这本书让我懂得了许多：《一碗清汤荞麦面》让我懂得的真、善、美；《美好时光》让我享受了另外一种童年；《一枚古金币》让我看到一个也要自己的；《难忘的0分》让我明白了一个道理：不要书本，也不要权威；《三个女婿排座次》让我看到了汉字的无限魅力；《您不信任我》我看到了作者人与人之间的信任；《永远的女孩》让我看到生命的逝去，同时也记录了生命前的辉煌。虽然我们看的是生命的离去，但与此同时，我们也会它曾经拥有生命的绚丽……
这本书给了我许多的与。《给你整个世界》我想我能理解为给你整个世界的真、善、美，给你整个世界的你应该拥有的东西，而不是把整个世界全部给你。看完这本书，我知道我应该拥有什么，理解什么，追求什么。心在于与；梦在于追求；脑袋不只是要装下知识，还要装得下别人。最好的礼物并不是要给你多贵重的.东西，而是一件值得琢磨人生的礼物，成长不是一种安逸的享受，而应当是一种积极地追求。
每一本书给你许多不同的感受，可是这本书给了我许多特别的感受。让我看到了生活的多方面，让我知道了生活不是那么简单的，让我知道生活是敢于追求，让我知道生活的魅力、享受。“灵感源自于生活。”
生活中需要很多灵感，而灵感是要在你的生活里不停地追求、探索。给你整个世界，给你整个来自生活的世界；给你整个世界，给你整个你需要追求的世界！
当我轻轻地放下书，我却还在书里的世界……
这本书让我懂得了许多：《一碗清汤荞麦面》让我懂得人世间的真、善、美；《美好时光》让我享受了另外一种童年；《一枚古金币》让我看到一个穷人也要维护自己的尊严；《难忘的0分》让我明白了一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威；《三个女婿排座次》让我看到了汉字的无限魅力；《您不信任我》我看到了作者讽刺人与人之间的信任；《永远的女孩》让我看到生命的逝去，同时也记录了生命前的辉煌。虽然我们看的是生命的离去，但与此同时，我们也会永远记住它曾经拥有生命的绚丽……
这本书给了我许多的感动与感悟。《给你整个世界》我想我能理解为给你整个世界的真、善、美，给你整个世界的你应该拥有的东西，而不是把整个世界全部给你。
看完这本书，我知道我应该拥有什么，理解什么，追求什么。心在于感动与感悟；梦在于追求；脑袋不只是要装下知识，还要装得下别人。
最好的礼物并不是要给你多贵重的东西，而是一件值得琢磨人生的礼物，成长不是一种安逸的享受，而应当是一种积极地追求。
每一本书给你许多不同的感受，可是这本书给了我许多特别的感受。让我看到了生活的多方面，让我知道了生活不是那么简单的，让我知道生活是敢于追求，让我知道生活的魅力、享受。“灵感源自于生活。”生活中需要很多灵感，而灵感是要在你的生活里不停地追求、探索。
给你整个世界，给你整个来自生活的世界；给你整个世界，给你整个你需要追求的世界！
这个世界很无奈，总是会有患得患失的感觉，但是对于这一切，我们也同样的别无他选。为了做好现在，也同时为了做得更好！这世界的残酷无情我们又无需做什么。而唯一能够做的就是当下。也许这人生，也许这人心的难测。却又总是让我们失去这一切。幻想着明天的未来，期待这更好的一切。为的就是这个世界能够真心地对待你。留一点爱给你。因为你将会是独一无二的个体！因为你将会是自己曾经的'骄傲！而我们又何必委屈了自己，让自己受尽磨难。这样的我们，就真的好吗？毕竟这个世界还是有爱的。还将会是让我们所向往的1那就要更好的去面对，也许，唯有这样才将会是最好的！留一点给你，照亮别人，同时也温暖自己！不奢求什么，不期待什么。只求做最好的自己就可以了。即使前方的道路很艰辛，但我们却仍旧要坚持，相信自己，一定是可以的！
爱
也许，爱一个人其实是很简单的。但是谁又会真正的去选择爱一个人。也许这人生的苦短而我们又无需徐哦什么。唯有爱或许才能够真正的打动一个人吧1付出的同时又得到了回报。这一切同样地感到很知足！如果爱，那就永远的爱，不要总是将它所抛弃。因为所有的抛弃都将会是他死心的时候。留一点爱给你，也许这人生的苦短却唯有我们才能够掌握的。爱就要做的五四，爱就要心存善良。也许这样，我们的未来才将会是丰富多彩的。这人间的非同凡可，却只有我们能够体会！那就做好现在，更加的去善待自己。也许这才是对自己真的好。爱的力量很伟大。更可以说是一个奇迹！或许明天的未来都在此时。那就做好自己，去真正的爱，相信这个时间更加的风度多彩！
守护
或许，这世间最伟大的就是真心的守护吧！也许这世界上并没有人愿意陪伴你。但是如果真的有一个人，愿意去守护你，相信，他是爱你的人。这世间总是会有一种缘，那将会是永远的剪不断1时时刻刻都将会在一起！相信这所有的幸福都来自我们。更希望留给我们的爱可以多一点！为了心中的守护，为了自己。更加的善待自己！相信初心依旧，那便会是方得始终！
留一点爱给你，更将希望能够更好的善待自己！
——把整个心灵献给孩子读后感 (菁华5篇)
《把整个心灵献给孩子》记述了苏霍姆林斯基五年期间与一个班的学生朝夕相片的*凡岁月。今天我读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》中“快乐学校”之“校长”一节，初读，似乎并没有奇特之处，但是再读，有许多“金句”给我留下了深刻的印象：
教育，——这首先是教师跟孩子们精神上的经常接触。（P3）
通过教师去教育孩子，充当教师的教师，教授教育工作的科学和艺术——这是非常重要的，但这只是学校多方面领导工作的一个方面。如果主要教育者只是教别人怎样教育而不直接接触孩子，他就不再是一个教育者。（p3）
我总想和孩子们待在一起，跟他们同欢乐共忧患，亲密无间，这种亲昵感乃是教育者创造性劳动中的一大幸福。(P4)
教师只有在共同活动中长时间作为孩子们的`朋友，作具有共同思想的志同道合的同志，才会产生真正的精神上的共性。(P5)
跟孩子们进行经常性的、生动活泼的直接交往，这是思想的源泉，是教育开发的源泉，是产生喜悦、忧患和失望的源头。我的结论是：主要教育者应当是一个不大的儿童集体的教育者，是孩子们的朋友和同志。（P5）
真正的学校，那是儿童集体的丰富多彩的精神生活，它以多种多样的志趣和爱好把施教者和教育者联系在一起。一个只在上课时隔着讲桌跟学生会面的人不会了解儿童心灵的，而不了解儿童，就不可能成为教育者。（P5）
我十分坚信，确实有那么一些精神品质，一个缺少了它们就不可能成为真正的教育者，而其中首要的便是深入儿童精神世界的本领。（P6）
教育——首先是人学。不了解孩子——不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。（P7）
学校的主要人物是班集体的教师。他既是向学生传授知识的教师，又是孩子的朋友，又是他们多方面精神生活的导师。（P7-8）
教育没有主要与次要之分，如同在构成美丽花朵的诸多花瓣之中没有主要花瓣一样。教育中一切都是主要的——不论是课堂教学，还是课外对儿童多方面兴趣的发展，或集体内学生之间的相互关系，都是主要的。（P8）
要成为孩子们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。（P9）（波兰 科尔恰克《当我返老还童之时》）
教师跟孩子没有精神上的经常交流，彼此在思想、情感和感受上不相互渗透，就不能想象会有情感与教育修养血肉相连的修养。（P9-10）
童年是人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正的光彩夺目的一段独特的不可再现的生活。所以，今天的小儿将成为什么样的人，起决定作用的是如何度过童年，童年时代由谁携手领路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵。（P10）
需要掌握的知识范围越大，就越要照顾到人的飞快成长、发育和形成时期，即童年时代人体的本性。人曾是、而且永远是大自然之子，因此应当把他同大自然的血肉联系利用来向他介绍文化财富。(P12)
大师告诉我们，要用心去爱孩子。书中字里行间充盈着的是这位大师对教育的爱、对孩子的爱，流溢出的是他令人佩服的敬业精神、教育机智。如果说父爱是严厉，母爱是慈祥，那教师的爱就是一种严慈相济的爱，一种特殊的无私的爱。不管是校长，还是教师，要成为一名真正的、好的教育者，只有把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。
在我们的身边这样的校长这样的教师无处不在：江边“小豆豆”陈宣霖、被人鄙弃的顾轩语，在高校长的笔下显得那么生动、可爱；踢足球的周睿在冯强*老师眼中是那样帅气、沉着、机智；爱说“不”的小可馨、我行我素的“小警”、爱表现的“小御儿”在陆海娟老师眼中又是那么地个性鲜明、与众不同……充斥在字里行间的是校长、老师对孩子深深的爱，是对理想教育的追求与实践。无论是“元﹒圆﹒远”为主题的开学典礼，还是那面树叶墙上二维码背后的班级之星故事，每一次活动、每一个策划、每一个耳熟能详的学生名字背后，都凝聚了证小人对教育的热爱与用心良苦。
大师告诉我们，要和孩子做朋友。教师不能只是隔着讲桌和孩子沟通，要了解熟悉孩子的情况，掌握每个孩子的兴趣爱好，有针对性地开展教育活动。不能戴着面具只扮演师道威严，要与孩子一起游戏，一起交流，深入了解孩子的所思所想。
作为一名学校行政，一位带班老师，怎样科学、合理地分配管理与教学的时间，尽可能多一点时间和孩子们在一起，这成了我每天醒来思考的第一件事。不管有多忙，只要在校放学后就一定到教室给后进生开展补偿教育，帮助清掉当天的作业，虽然有时觉得苦了点、累了点，但是我和孩子们在一起学*、生活，其乐无穷。放假前设计好分层作业，寒假里每天给优生批阅拓展练*，购买数学读物给孩子借阅，在网上购买“表扬信”用于日常教学中，试图发现每一位孩子身上的闪光点，让孩子们爱上学*。我想，我也是打心底里爱这些孩子的，只是与大师相比，远没有他爱得深沉，这也是我要好好学*大师的地方。
列夫﹒托尔斯泰说：“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”让我们一起努力做一个既爱事业又爱学生的好教师！
很多老师对一些学生十分头痛——如何才能让学生们听话？然后争分夺秒地给学生们灌输所谓的知识，如果有学生稍一走神，就拍惊堂木提醒。在长达四十分钟的时间里，要学生总是聚精会神地听课，确定很难做到，如果学生做到了，那他们也付出了十分沉重的精神代价——任由老师对他们进行了精神绑架。他们听课时紧张不已，听课效果会好吗？如果说用这种办法来达到所谓的聚精会神，这样会使孩子的神经极端疲劳，引起神经衰弱和神经不安，就算学生成绩有暂时的提高，从整个过程来看，这种榨干孩子全部精力的老师，也不能算是好老师。
每个孩子都以自己的眼光看世界，以自己的方式感知事物和现象，以自己的方式进行思考。对于低年级的孩子，老师不应该让知识如潮水般向他涌来，使孩子应接不暇、不知所措。苏霍姆林斯基说：“一个拙劣的教师把真理送到人前，一个优秀的教师教人寻找真理”，要让孩子在学*中慢慢地了解世界和各种现象，让知识慢慢地向他展现，最高明的老师会用自己的教学技巧让学生并不觉得自己在紧张地学*，并没有强迫学生去听老师讲课、去记忆和思考，而实际上却在注意地听老师讲解、记忆和思考，这样可以减轻孩子的疲劳。如果老师坚持精神绑架不变，其结果可能会导致学生对老师和同学态度粗暴、无礼，会引发很多矛盾——这是学生在神经耐力达到极点时的正常反应，也是厌学的前兆。
现行体制，低年级语文教育往往是一整天把孩子关在教室里进行灌输，一天只学几个生字或生词，老师反复地教、学生反复地背，回到家还要再背，孩子对所学内容的讨厌程度可想而知。苏霍姆林斯基说：“年幼孩子的智育应该通过发展他们的求知的要求——求知欲、好奇心来进行，正是探索精神、好奇心、求知欲这些品质激发着孩子们对学*的兴趣，当孩子真正出自愿望而不是被迫成为一个从事劳动的人时，他就变成一个真正的思想家了。”没有充满欢乐和激情的劳动，就难以想象真正的和幸福的童年。
孩子总是抱着坦率的胸怀和好好学*的愿望进学校的，但是在学*过程中，如果孩子看不到自己劳动的成绩（收获），渴求知识的火花就会熄灭。火花一旦熄灭，任你教师如何灌输、如何刺激他，都不会有任何效果，所以，苏霍姆林斯基说：“最重要的教育任务之一，就是使每个孩子在掌握知识的过程中体验到自尊心和自豪感”。所以，我建议，我敬爱的老师们，你们不要再做任何扼杀孩子自尊心的事情了。给孩子以劳动的欢乐，在他们心中激发自豪感、自尊心，这是教育工作的头一条金科玉律，学*取得成绩是孩子产生克服困难的动力和学*愿望的内在力量的唯一源泉。只有当掌握知识过程中取得成绩而产生欢欣鼓舞的心情时学生才能出现学*兴趣。一个从来不知道学*欢乐的孩子、一个从来没有体验过克服困难后的自豪感的孩子，是一个不幸的`人。教学，并不是机械地把知识从教师那儿传授到孩子那儿，它首先是人与人之间有关系，儿童对知识和学*的态度，在很大程度上取决于他对老师的态度（也可以说是取决于老师对他的态度）。
分数是教师衡量孩子学*取得成绩的尺度，但我们的很多老师和家长常常把分数当成控制孩子的手段，成为用来驱赶孩子的鞭子，因此分数成了束缚儿童思想的枷锁，破坏了教育的基础本身。
现在老师们十分热衷于家长的签名，什么都要家长签名，我猜想老师的想法可能是——你的孩子学*不好，是因为你家长不过问，如果过问了但很粗心，很随便地给孩子的作业签名，那也是家长不负责任，孩子学不好，与我学校和老师没有关系了，是你家长的事！这显然是在推脱学校和老师的责任，也是旧学校师生之间互不信任和相互怀疑的残余。试想，如果老师、学生和家长之间都互相怀疑而毫无信任，那还谈什么互相配合开展教育、还谈什么教育效果呢？痛苦的是现在我每天都还得签这些字，哪怕少一次也不行。
我们一直在教育学生热爱祖国和人民，但常常在教室里进行教育，教孩子们说那些他们所不理解的的词语。祖国是什么？祖国在哪里？人民是谁？人民在哪里？我如何爱他们？从哪里爱起？哪些行动是爱祖国爱人民的表现？孩子们都茫然无知。乖巧的孩子会投家长和老师所好，说得比谁都好，学校评价教育效果也往往以谁说得好来评判，结果学生个个会豪言壮语，个个理想都很崇高。但这些教育内容在学生心里只是空洞而响亮的词藻，并因为他们的一再重复而变得失色和*淡无奇，原来那些为人们视为神圣的东西因此变成毫无意义的空谈了。苏霍姆林斯基说：“如果心中没有确立起对亲*的和敬爱的人的依恋之情，口头上表示对人们的爱，这不是真正的爱。”一个连亲人都不知道如何去爱的人，让他去爱祖国爱人民，有可能吗？苏霍姆林斯基说：“我们的学生将成为什么样的公民，这要看在童年时代周围环境给孩子展现的是什么，是什么使他欣赏和神往，是什么使他愤懑并使他哭泣”。为此，苏霍姆林斯基写道：“劳动的乐趣是一种巨大的教育力量，只有当劳动能给孩子带来愉快的时候，他才会产生做事的意愿，劳动的欢乐是任何其他快乐所无法比拟的！所以劳动教育就是要在孩子们心中树立起劳动人民对待劳动的态度，对周围世界的美的感受和体验。没有对周围世界的美的感受和体验，就唤不起对祖国的感情。”我们北大高材生刘海洋泼了熊，留美留学生朱海洋杀了人，我们武大博士生杨士高跳了楼，难道不是最好的反例吗？
《把整个心灵献给孩子》记述了苏霍姆林斯基五年期间与一个班的学生朝夕相片的*凡岁月。今天我读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》中“快乐学校”之“校长”一节，初读，似乎并没有奇特之处，但是再读，有许多“金句”给我留下了深刻的印象：
教育，——这首先是教师跟孩子们精神上的经常接触。（P3）
通过教师去教育孩子，充当教师的教师，教授教育工作的科学和艺术——这是非常重要的，但这只是学校多方面领导工作的一个方面。如果主要教育者只是教别人怎样教育而不直接接触孩子，他就不再是一个教育者。（p3）
我总想和孩子们待在一起，跟他们同欢乐共忧患，亲密无间，这种亲昵感乃是教育者创造性劳动中的一大幸福。(P4)
教师只有在共同活动中长时间作为孩子们的朋友，作具有共同思想的志同道合的同志，才会产生真正的精神上的共性。(P5)
跟孩子们进行经常性的、生动活泼的直接交往，这是思想的源泉，是教育开发的源泉，是产生喜悦、忧患和失望的源头。我的结论是：主要教育者应当是一个不大的儿童集体的教育者，是孩子们的朋友和同志。（P5）
真正的学校，那是儿童集体的丰富多彩的精神生活，它以多种多样的志趣和爱好把施教者和教育者联系在一起。一个只在上课时隔着讲桌跟学生会面的人不会了解儿童心灵的，而不了解儿童，就不可能成为教育者。（P5）
我十分坚信，确实有那么一些精神品质，一个缺少了它们就不可能成为真正的教育者，而其中首要的便是深入儿童精神世界的本领。（P6）
教育——首先是人学。不了解孩子——不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。（P7）
学校的主要人物是班集体的教师。他既是向学生传授知识的教师，又是孩子的朋友，又是他们多方面精神生活的导师。（P7-8）
教育没有主要与次要之分，如同在构成美丽花朵的诸多花瓣之中没有主要花瓣一样。教育中一切都是主要的——不论是课堂教学，还是课外对儿童多方面兴趣的发展，或集体内学生之间的相互关系，都是主要的。（P8）
要成为孩子们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。（P9）（波兰 科尔恰克《当我返老还童之时》）
教师跟孩子没有精神上的经常交流，彼此在思想、情感和感受上不相互渗透，就不能想象会有情感与教育修养血肉相连的修养。（P9-10）
童年是人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正的光彩夺目的一段独特的不可再现的生活。所以，今天的小儿将成为什么样的人，起决定作用的是如何度过童年，童年时代由谁携手领路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵。（P10）
需要掌握的知识范围越大，就越要照顾到人的飞快成长、发育和形成时期，即童年时代人体的本性。人曾是、而且永远是大自然之子，因此应当把他同大自然的血肉联系利用来向他介绍文化财富。(P12)
大师告诉我们，要用心去爱孩子。书中字里行间充盈着的是这位大师对教育的爱、对孩子的爱，流溢出的是他令人佩服的敬业精神、教育机智。如果说父爱是严厉，母爱是慈祥，那教师的爱就是一种严慈相济的爱，一种特殊的无私的爱。不管是校长，还是教师，要成为一名真正的、好的教育者，只有把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。
在我们的身边这样的校长这样的教师无处不在：江边“小豆豆”陈宣霖、被人鄙弃的顾轩语，在高校长的笔下显得那么生动、可爱；踢足球的周睿在冯强*老师眼中是那样帅气、沉着、机智；爱说“不”的小可馨、我行我素的“小警”、爱表现的“小御儿”在陆海娟老师眼中又是那么地个性鲜明、与众不同……充斥在字里行间的是校长、老师对孩子深深的爱，是对理想教育的追求与实践。无论是“元﹒圆﹒远”为主题的开学典礼，还是那面树叶墙上二维码背后的班级之星故事，每一次活动、每一个策划、每一个耳熟能详的学生名字背后，都凝聚了证小人对教育的热爱与用心良苦。
大师告诉我们，要和孩子做朋友。教师不能只是隔着讲桌和孩子沟通，要了解熟悉孩子的情况，掌握每个孩子的兴趣爱好，有针对性地开展教育活动。不能戴着面具只扮演师道威严，要与孩子一起游戏，一起交流，深入了解孩子的所思所想。
作为一名学校行政，一位带班老师，怎样科学、合理地分配管理与教学的时间，尽可能多一点时间和孩子们在一起，这成了我每天醒来思考的第一件事。不管有多忙，只要在校放学后就一定到教室给后进生开展补偿教育，帮助清掉当天的作业，虽然有时觉得苦了点、累了点，但是我和孩子们在一起学*、生活，其乐无穷。放假前设计好分层作业，寒假里每天给优生批阅拓展练*，购买数学读物给孩子借阅，在网上购买“表扬信”用于日常教学中，试图发现每一位孩子身上的闪光点，让孩子们爱上学*。我想，我也是打心底里爱这些孩子的，只是与大师相比，远没有他爱得深沉，这也是我要好好学*大师的地方。
列夫﹒托尔斯泰说：“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”让我们一起努力做一个既爱事业又爱学生的好教师！
现在的孩子，老师和家长总感觉到他们的心灵很空虚，吃好穿好，玩的东西比我们那个时代的孩子多得多，他们自己也感觉到不快乐，这是为什么呢？我认为这是“享受疲劳”——得到太容易了，考虑自己太多（太自私），关心别人太少，所以感觉不快乐。唯有书籍可以弥补心灵的空虚，可有多少家长在培养孩子的读书兴趣方面下过功夫？如果孩子从儿童时代起就没有养成对书籍的喜爱，那么到了少年和青年时期，他的心灵就会空虚。如果孩子只是“享受”快乐，而不是经过劳动和精神上的努力取得快乐，那么他的心就可能会变得冷漠、无情，对一切都无动于衷。人类最大的快乐是从关心别人的精神世界、从体察他人的不幸中产生，没有这种感受，就不可能有道德美，快乐感就大大下降。苏霍姆林斯基说：“一个未能对幸福和痛苦都了解的孩子，永远也不会成为关心别人和富有同情心的人，教育者应善于珍惜孩子们的感情，首先要珍惜那种痛苦的感情。”
如今，有很多所谓的专家大放X词：说什么要让孩子快乐地成长，不能打不能骂，批评也不行，一味地给孩子让步，不少家长在这方面有过之而无不及，所以孩子最后变成个什么人了呢？小皇帝、小霸王！不少家长常对孩子说：“爸爸妈妈这么爱你，你为什么就感觉不到呢？为什么就不理解我们呢？”其实，让孩子受些痛苦，他们更能感受到同伴蒙受的痛苦，他们越会同情人，培养儿童关心社会（与个人、家庭需要没有直接联系的事），是克服儿童个人主义的良药，如果孩子产生了关心社会利益的兴趣，那么那种只知关心自己的恶*任何时候也不可能在他心中生根。所以教育者的任务是要唤起孩子关心他人、关心社会的热情，愿为别人、为班级、为社会做好事，当这种激情成为个人行动的时候，他的心就变得高尚起来。另外，教育者不宜总对孩子做过的好事夸奖和过分宣扬，不要让孩子把人道的行为看成是自己的功劳，认为是一种了不起的行为。
最后，苏霍姆林斯基饱含深情地写道：“孩子们啊！五年来，我拉着你们的手一步步向前走，我把整个心都献给了你们，诚然，这颗心也有过疲倦的时候，而每当它精疲力竭时，孩子们啊！我就尽快来到你们的身边，你们的欢声笑语给我的心田注入新的力量，你们的张张笑脸使我的精神重新焕发，你们那渴求知识的目光激发我去思考……”。这段话使我想起了列夫·托尔斯泰说过的话：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师；如果一个教师只会像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本、但既不爱事业、又不爱学生的教师好；如果一个教师既爱事业、又爱学生，那他就是一个完美的教师。
我阅读了苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》。当我第一次读到苏霍姆林斯基这段真诚的话时--"每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。"使我的思想受到了深深的洗礼。一部《把整个心灵献给孩子》，深切地反映出了苏霍姆林斯基在自己的教育实践里所流露出的爱，他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育和对教育孩子的热情，他真正做到如他所说："要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！"
生活中什么是最重要的呢?--爱孩子。苏霍姆林斯基的爱崇高伟大，是整个心灵的付出，是无私的奉献与自我牺牲。作为教师的最基本的条件之一是爱孩子，我们对孩子的爱应该是始终如一的，坚持不懈的，面向全体的。正如他书中所言："我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。"只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。也才能真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。
爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说："教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。"让孩子感受到老师对他们深深的爱，以此拉*师生间的距离，达到因人施教。
——不抱怨的世界的读后感优选【十】篇
*来，董事长给我们推荐了美国心灵导师威尔・鲍温的最新力作《不抱怨的世界》，本人有幸先阅为快。该书确实值得我们认真学*和领会，相信会让各位受益匪浅，甚至使你的命运得以改善，享受到工作和人生的快乐！
人的一生，必然要工作，要发展自己，每个人都希望实现自己的美好愿望和理想，但他需要一辈子的奋斗才可能得以实现。然而，在现实生活中，我们每个人都难免要遭遇很多挫折和失败或不尽如人意的事情。每当这时，有些人便不能正确对待，产生不满，引发很多牢骚和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命运、怨同事、怨领导……
其实抱怨的最大受害者是自己。有的人自认为才华横溢，却得不到提升，他们怀疑环境不好，对工作总是抱怨不休，不认为主动完成工作是自己的责任，而将诉苦和抱怨视为理所当然；还有不少人自命清高、眼高手低，他们动辄感到自己的能力没有得到展示、领导对自己不重视、单位对自己不公*，因而在思想上产生严重的抵触情绪，聪明才智没有用于思考如何尽善尽美做好工作，而是整日抱怨，把大好的光阴和精力，在怠慢的蹉跎中白白浪费掉了。一个人一旦被抱怨束缚，不尽心尽力，应付工作，在任何单位都是自毁前程。没有人会因为喋喋不休的抱怨而获得奖励和提升，在10个失业者中至少有9个人抱怨原上级或同事的不是，绝少有人能够认识到，自己之所以失业是失职的后果。
袁辉是一名汽车修理工，从开始就抱怨“太脏、太累”，讨厌这份工作，因此便偷懒耍滑，应付师傅。转眼几年过去，当时与他一同进厂的两个工友，各自凭着精湛的手艺，或被公司送进大学进修，或另谋高就。独有袁辉，仍旧在抱怨中做他讨厌的修理工。抱怨的结果当然不会得到更多的重视和提拔，不会得到更好的待遇。不抱怨是一种最起码的道德。
如果你选择了在某个单位工作，就应该做到在其位、尽其责、谋其政，全身心地投入到具体工作中去，坚持对你所承担的事情竭尽全力、主动负责。这样你会得到极大的锻炼和成长，当你真正有了责任感，有了全面的工作能力，相信你一定会得到发展。
一个单位、一个企业、一个领导，他们都会重视人才，选拔人才。每个人无论职位高低，都应当把自己的聪明才智在工作中充分展现出来。当你通过勤奋努力取得了成绩、做出了贡献的时候，也就是你受到肯定和重用、体现个人价值、享受工作快乐的时候。
付出终有回报，无怨方能无悔。这也是我一生工作中的实践体会吧！
《不抱怨的世界》这本书，让我更加的坚定了我内心深处的想法：与其抱怨，不如改变�r改变不了外界，但一定可以改变自己。
如果我们总是在把焦点放在不如意的事情上，我们的心情肯定也会受到影响，心情低落时往往会出现一些消极的行为，消极的行为则肯定结出消极的果实，如果没有采取积极主动的做法，那么我们不就掉进了消极怪圈了么？
面对这些，《不抱怨的世界》告戒我们：立即停止抱怨！这就像一个人得胃病了，得吃药！但是吃药不是根除胃病的最终办法，而是养胃。同样，我们“不抱怨”的好*惯，也需要通过某些程序促进养成。而这些程序就是“改变”。如何改变呢？《不抱怨的世界》里，改变还有一个意思，那就是当你无法改变环境的时候，积极的改变自己的心态！
很多时候，不在其位，不知其事，改变自己的.心态要求我们先要学会换位思考。当感觉别人很风光，而自己事事不如意时，不要抱怨自己运气不佳，或许别人比自己付出了更多不为人知的代价。多站在别人的立场考虑问题，尽管自己真的受到委屈，你也许都会觉得没什么大不了的。这就是《不抱怨的世界》送给我们的：很多事情，就怕人去“做”，只要你敢于去做，事情就会自然而然的顺畅了。之后，你会发现，原来让自己思虑重重的困难，竟然本是小事一�[。真正优秀的人都是不抱怨的人，她们总会把消极的想法从自己的内心扫除怠尽，让自己的内心充满阳光、充满希望。
与其抱怨，不如改变，世无难事，重在行动。
成功，因积极而充满机遇；失败，因消极而困难重重。
——题记
抱怨，就是心中怀有不满，进而去责怪导致不满的源头。抱怨的人，大多充满牢骚，在行为上往往会采取消极的心态来应对工作乃至生活中所要面对的诸多问题。这种消极的态度，并不能帮助解决问题，反而会制造出新的问题，严重者，甚至会让人走向极端的道路。
《不抱怨的世界》，通篇采用大量的案例，以现实生活中积极与消极两种截然不同的态度所产生的结果对比，以及这两种态度带给人生活中的不同变化，来阐释说明的道理其实就只有一个：不要抱怨，而要积极地生活。
不抱怨的人，是积极生活的人，是敢于去做自己最怕的事情的人。这类人敢于梦想，勇于追求，并积极争取。只有这样，才能向生活索取到你梦寐以求的东西。
现实生活中，我们可能会听到类似这样的抱怨：我一个人完成不了；我坚决反对等等，这些消磨意志的话语一出口，就给人气馁的感觉，工作还未开始，就已经失了信心，结局可想而知。
而如何才能做到不去抱怨呢？这本书给了我们一些很好的启发：首先，要保持一颗积极争取的上进心。每个人，无论残疾或健康，都拥有自己的梦想，想要实现它，就必须自己努力去争取。而且，一次、两次甚至十几次的失败也不一定就会带来你想要的结果。这个时候，绝不能因为这些行动的失败就半途而废，要始终保持一直努力争取的心态，不言放弃。
众所周知，如果爱迪生没有在无数次的试验失败之后还保持着积极争取的心态，现实世界的电灯照明，可能还要晚上一大段时间。正是由于他的不放弃，电灯才照亮了我们的世界。
其次，肯定自己，不畏惧，不自欺欺人。肯定自己的前提是，不要害怕自己的短处被别人发现而产生对他人的畏惧，但也不要盲目自大，自视过高，在做错事的时候不要找太多的托词和借口来掩饰。直面自己的内心，这样，你在自我肯定的同时也会得到别人的肯定。
我们每个人都渴望得到别人的肯定，就算是拿破仑也不例外。这个身材矮小的法国人，在陆军军官学校读书的时候被老师看不起，但他没有因此而否定自己，他知道自己的天赋，所以后来，他的军队纵横欧洲大陆，他自己也闻名世界。
再次，正面看待问题并积极解决它。每个人都渴望成功，但在成功之前，必定会遇到一个又一个的难题。在面对这些问题的时候，只有两种态度：一种是积极地面对解决，另一种就是消极地逃避。那些倒在问题脚下失败的人，不是问题有多么难以解决，而是他自己退却了，在一个接一个的问题出现后，他失去了解决它们的勇气。
在二战初期，面对德国的强势进攻，英法盟军节节败退，伦敦成为德国的轰炸场。面对如此困难的局面，首相丘吉尔也没有过逃避和退却的想法。艾森豪威尔将军说：“他考虑的是如何去进攻和取得胜利而不仅仅是防御和等待失败。”如果丘吉尔放弃对德国的抵抗，英格兰必将被德意志的战车蹂躏。
最后，要善用不利条件的反作用力。不要把不利条件看作是阻滞自己发展的障碍，很多时候，不利条件反而会激发我们更大的潜力。积极的人往往能够利用这些不利条件脱颖而出。贝多芬耳聋了，但丝毫不妨碍他成为最伟大的音乐家之一；罗斯福在轮椅上指挥了美国参加的第二次世界大战；而当代最伟大的科学家，继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家———史蒂芬·霍金，全身只剩下3根手指可以活动，但这也丝毫不影响他著书立说，出访和演讲。
这些成就卓著的人，他们看到了自己的不利条件，但并未因此而自暴自弃，反而激发了更大的激情在自己专注的领域。所以他们成功了。
优秀的人，都是不抱怨的人。他们总是会把消极的想法从自己内心中扫除殆尽，让自己的内心充满阳光，因为他们知道，无论生活多么糟糕，人总能有所作为，只要生命还在，希望就在。所以，放弃抱怨吧，找到值得你坚持的梦想，并为之努力奋斗，成功一定会青睐你。
大概是在国庆节前夕的时候，单位为我们每位员工都准备了一本叫《不抱怨的世界》的书。首先在此感谢领导对我们的关怀。但我相信，在国庆节期间用心看过这本书的人屈指可数。不幸的是，尽管在这寥寥无几的，用心看过这本书的人群之中，我始终无法寻觅到自己的踪迹。但这并不能促使我到网络上"百度一下"《不抱怨的世界》读后感的想法，因为那些都是别人的想法，不是我自己的想法。而我并不是在完成任务，我只是在这个期间无法静下心来品味这本书的格调。但我相信这是一本不错的书，只是这个时代太过浮躁，所以我喜欢在一个人的时候关在房间里静静的看着每一本书的字里行间，然后大脑跟着节奏快速变换每一个章节的画面。
记得在06年的夏天，那时候的我还在服役，一个人独守两座空营房，那就是我的世界真正没有抱怨的世界，有的只是寂寞。后来我喜欢上了看书，起初是完全出于无聊，但后来慢慢发现看书是最廉价的享受，但从中得到的却是今后生活中最受用的财富。因为我认为一个人生存在这个无处不抱怨的世界中，理所当然的必须具备强大的内心及和谐的思想，因为这些东西没有贵贱之分，是真正的*等，读后感《记一篇读后感》。
记得第一次完完全全出于志愿去看完的一本书叫《懂得选择舍得放弃》，主体是以一些小故事，一些名言名句来讲述一些简单易懂的事情。我喜欢这种类型的读物。因为把简单复杂化，那就是真的简单了，但要把复杂简单化却是一件很难的事情。这里就可以说到"抱怨"这个词汇了。就像上面说的，这个世界抱怨无处不在，只看如何对待。正确的抱怨不断推进着整个社会的进步，简单点来说，从前人们的交通工具只有马匹，后来有思想的人就开始抱怨这种交通工具太慢，所以有了现在的汽车，而且搞不好汽车的制造者就是当初那些抱怨者行列中的一员，唯一的区别在于他们去制造了当初抱怨为何没有的事物。但随着社会的步伐逐渐加快，抱怨变成了生活的*惯，而*惯这东西是一种很自然的表达，无论对错，一触即发。所以有的人抱怨生活如此不易，但私底下都在想尽一切办法买三套房了，有的人抱怨你看我家房子多破烂啊，才5 6百个*方，而且马上要被房开商征占了，其实心里早有打算了那就是"妈的，不拆一还二，孙子才搬"。这就是典型的得了便宜还卖乖的表现，因为孙子都喊外婆叫作妈了。
所以抱怨不一定都是错的，但错误的`抱怨那就一定是不对的。就好比不当将军的士兵不是好士兵，不要求加工资的员工不是好员工，但经常要求加工资的员工那就一定不是好员工。我相信很多人看到这里会说我是在拍马屁，在领导面前歌功颂德，但是对不起，我当那是你发脾气的权利，但是我也有把你的想法当空气的权利。因为我只是在表达我自己的想法，这不是读后感，这是一篇关于"抱怨的方向感"的自我叙述，无论表达的方式正确与否，但唯一能确定的是，这是我的东西，你无法搜索，更无法复制。
归根结底，抱怨是每个人的权利，只是大多数人把这权利当成了脾气。
首先感谢统计局组织的“读书。实践。成才”主题读书活动。这次活动我有幸选择了美国最伟大、最受尊崇的心灵导师威尔・鲍温的著作《不抱怨的世界》，通过阅读，我认为该书确实值得大家认真学*和领会，相信大家读过以后会觉得这确实是一本好书，并会在以后的工作生活中体验到的更大的快乐！
一、收获体会
刚拿到这本书的时候，我也没有好好阅读，但是，当我认真翻阅了一遍之后，深感受益匪浅。尤其是作者对人们抱怨的原因、行为表现做了非常深刻的诠释，分析非常到位。作者威尔・鲍温认为，我们之所以会抱怨，就和我们做任何事情的理由一样：我们察觉到抱怨会带来好处。比如说，人们可能会抱怨自己的身体健康，却不是因为真的觉得生病，而是“病人的角色”能让他们取得附带的好处，如他人的同情，或是可以避开反感的事件。仔细地思考，我想抱怨不仅仅为了人们给予同情、关怀和正向的'认知，而有时也是为了发泄，在威尔・鲍温看来，很多时候我们抱怨环境、抱怨他人，还可能是因为个体缺乏安全感，自我价值不确定，在这种心理背景下，我们需要通过抱怨环境来向外界传递自己是受害者的信息，需要通过抱怨他人来表现自己的优秀，需要用抱怨来为自己的缺点和改进找借口。因此人们不断地向别人述说自己不得志的缘由，不断地抱怨环境的不公、抱怨他人的自私。但是，抱怨过后现实情况却没有一点改善，甚至更加糟糕。读了这本书后，我认识到人们抱怨是主要的原因就是不自信、没有安全感，需要通过不断抱怨来掩饰自己内心的不安，来获得别人的同情和认可，而这些恰恰反映了我们越来越缺乏自信心、安全感、越来越找不到自我价值的焦躁心态。
二、对本书的评价
首先，这是本好书，值得大家阅读，因为它对我自己的帮助很大，尤其是在情绪控制和心态调整方面，作者科学地运用了心理学知识对人们抱怨的原因、行为表现做了非常深刻的诠释；至于书上所说“不抱怨就可以改变自己的人生，不抱怨就可以让自己的事业出现前所未有的光明前景”，这一观点我不认同。因为改变爱抱怨的行为，只能起到控制情绪和调整心态的作用，并不能改变现实生活中的困境、也不一定就能拥有美好的未来，当然，改变心态后我们的确可以感受到很多正面的东西，比如“眼前的境况其实也没有那么糟糕”，“其实还有很多机会是可以成功的”，“其实我们已经得到很多了”，等等。这种改变仅仅是改变自己心态、自己的心情，虽说心里舒畅了，但环境却一点没变化，因此，在拥有良好心态的基础上我们也努力去改变环境、去尝试各种努力，这样成功才会不期而至。再者，作者在书中强调说优秀的人都不抱怨，这一观点我也不能认同，因为，无论你是多么成功的人士，现实生活中总会遇到一些挫折，也总会有一些抱怨。而从心理学角度来说，抱怨对心理健康是非常有好处的，因为它是人们宣泄情绪、宣泄压力的良好途径。因此，我认为，抱怨并不可怕，我们可以偶尔抱怨一下，只是不能惯于抱怨。在生活中一旦遇到挫折，要能面对既定现实，收拾心情，尽量让事情不好的一面降低到尽可能低的程度，并且抱着积极的心态去努力工作，使生活朝向好的一面发展，在过程中获取自我存在的感觉，尽情地享受生活中快乐。
当我拿到这本书时，我的心里在想这可能又是一本讲大道理的书。带着怀疑的心我开始了看书之旅，也在自己手上带起了紫手环，心里却怎么也不肯相信这样对自己有何有用之处……
但当我慢慢沉浸在书中世界时，才突然发现，这其实就是一面心灵的镜子。里面并没有什么大道理，只是用很普通的方式；很普通的事例，来告诉我们一种生活的态度。让我们更加了解自己，在镜子里我们能看到自己的外表是否整洁，我们的脸上是什么表情，是愤怒还是难过……而这本书里的就是返照内心的镜子，让我们看到自己不能外露的内心世界：是乐观向上的，还是消极低沉的？这些可能在表情上我们没有表露，但在言语上或多或少有抱怨的产生。
当然，有人认为抱怨是一种宣泄；一种情绪的调节方式。没有看这本书前我也是如此认为：我们把抱怨俗称"发牢骚",认为偶尔发发牢骚有助于自己内心*衡的调节，有助于摆脱心灵的阴影。但当我看完这本书后，我才知道原来抱怨是一种流行病，你的抱怨会唤起他人的`共鸣，让抱怨成为一种传递的心灵疾病，不但不能找到解决的方法，还可能让你因为抱怨的快感而升级抱怨的程度，最终又可能导致不可收拾的结果。书中主人公的狗被车撞了后，就差点让他自己成为了愤怒及抱怨的奴隶，是理智让主人公在抱怨的行动中停了下来，没有让事情更糟。而理智就是内心世界对自己行为的理性剖析与理解，而这一切都是"不抱怨"所能给与我们做到的。
紫手环在我的手上来回互换，这让我很不安我从来没有想到我的内心有如此多的抱怨，如此多的不满。我对自己的情绪好像根本没有自制力，我非常恐惧的面对这个结果，我改怎么办？但在书中我看到了也有很多的人和我一样，突然发现自己是一个有如此多抱怨的人的那种不安的心情，可是书中的一句话却让我顿然醒悟"诚实面对情绪，安于自己的不安",对，发现自己的不足，不必惊慌，既然已经产生了，就应该诚实、勇敢的面对它；就应该去想办法结局它；也才能最终"安于自己的不安".书里就是要求我们勇于剖析自己、找出不足、勇于改变自己。既然喜欢抱怨，那也就想办法让他闷在心里不能说出来"在还没有说出口之前，就逮住那些话语"这样"你的紫手环已经从让你发现自己正在抱怨的工具，变成你的话语在说出之前要穿越的过滤器".有少说到学会沉默，再到安于不说的状态，最后就能真正拥有"不抱怨的世界".
当我们没有了抱怨，我们的心灵就只剩下快乐；当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。我不想太多，从自己做起、从今天开始，让自己也可以有"不抱怨的世界",最后引用比尔盖茨的一句话"人生是不*等的，去接受他吧。请记住，永远都不要抱怨！"
在没有阅读《不抱怨的世界》这本书的时候，我无法理解生活在这个现实的世界里，还有人会没有抱怨（除不懂事的小孩）。这本书在作者威尔。鲍温的诠释下给了我们很多的启发与鼓舞。他在书中有说过：“当我们决定接纳各种人事物，并从中发现其光明面时，我们会体验到越来越多的良善与美好。因为我们的关注，将使这样的期许在生活中实现。”当我们面对生活的压力与舆论时，我们会选择抱怨，抱怨这个世界的不公*，抱怨为什么自己会出生在这样的家庭里，抱怨那些为了所谓的面子而去伤害别人的自尊，等等太多的抱怨呈现在我们周围。如果你是这其中之一，那么请你参与威尔。鲍温在书中所说的紫手环游戏，也许对你有很大的帮助，我们都参与其中，因为此刻的我也是抱怨者之一。
我现在知道公司购买紫手环的意义在于什么了，原来将紫色的手环戴在一只手上，再换到另一只手上，如此交替更换，直到达成连续二十一天不抱怨，不批评，不讲闲话，这样你就成功了。刚开始我觉得这个游戏很幼稚，手上戴一个手环怎么可能会让人不抱怨呢？如果你和我一样有着类似的想法，那就请行动起来，因为当你戴在手上的时候，你的每一次抱怨就必须把手环从一只手换到另外一只手，这样反复的动作会无形中让你克制自己的这个抱怨的行为，这正好说明了作者所说的：“当我们历经这样反复交替的实际行动，一次又一次将手环从一手换到另一手时，我们就会真正开始注意到自己的言语，进而注意到自己的想法。当我们注意到自己的想法时，我们就能改变，最后重新塑造我们所选择的生活。”
昨天看综艺节目刚好有采访到凯丽姐这位知性女人，当主持人问到她怎样去维持好一个家庭的时候，她是这么回答的：我们不可能保证每个人都和自己有类似的性格，做同样的事情。当他在处理一件事情的时候，和你预想的不同，你无须去抱怨更不要去指责，你唯一能做的就是支持他。当你无法改变一个人的时候，你就适当改变一下自己。细想一下，如果你不断的去抱怨，也会让身边的人跟着你一起抱怨，这样生活就失去了原本快乐的心情。只有你成为更快乐的人，就会提升这个世界的整体快乐程度，你会传送出乐观和希望的震波，和其他理念相似的人互相共鸣，你会创造无比的.期待，让所有人的未来更美好。
有时候你对待一件事情的处理方式决定着你身边的同事和亲人也有着类似的处理方式，和人相处久了，我们渐渐地也会照着别人的方式去处理问题，当然前提是好的情况下，通过看到别人的优点从来认识自己的缺点并加以改正，这样我们才会变得越来越好。当你在抱怨的时候，请你注意一下身边的同事，当身边的同事在抱怨的时候，请你提醒一下她。时间久了，我们自然就会少很多的抱怨了。看完这本书之后，我还无法完全达到不抱怨的状态，但我在努力，我希望自己有那么一天会开始不抱怨了，那样我就算是成功了。
当我拿到这本书时，我的心里在想这可能又是一本讲大道理的书。带着怀疑的心我开始了看书之旅，也在自己手上带起了紫手环，心里却怎么也不肯相信这样对自己有何有用之处……
但当我慢慢沉浸在书中世界时，才突然发现，这其实就是一面心灵的镜子。里面并没有什么大道理，只是用很普通的方式；很普通的事例，来告诉我们一种生活的态度。让我们更加了解自己，在镜子里我们能看到自己的外表是否整洁，我们的脸上是什么表情，是愤怒还是难过……而这本书里的就是返照内心的镜子，让我们看到自己不能外露的内心世界：是乐观向上的，还是消极低沉的？这些可能在表情上我们没有表露，但在言语上或多或少有抱怨的产生。
当然，有人认为抱怨是一种宣泄；一种情绪的调节方式。没有看这本书前我也是如此认为：我们把抱怨俗称"发牢骚",认为偶尔发发牢骚有助于自己内心*衡的调节，有助于摆脱心灵的阴影。但当我看完这本书后，我才知道原来抱怨是一种流行病，你的抱怨会唤起他人的共鸣，让抱怨成为一种传递的'心灵疾病，不但不能找到解决的方法，还可能让你因为抱怨的快感而升级抱怨的程度，最终又可能导致不可收拾的结果。书中主人公的狗被车撞了后，就差点让他自己成为了愤怒及抱怨的奴隶，是理智让主人公在抱怨的行动中停了下来，没有让事情更糟。而理智就是内心世界对自己行为的理性剖析与理解，而这一切都是"不抱怨"所能给与我们做到的。
紫手环在我的手上来回互换，这让我很不安我从来没有想到我的内心有如此多的抱怨，如此多的不满。我对自己的情绪好像根本没有自制力，我非常恐惧的面对这个结果，我改怎么办？但在书中我看到了也有很多的人和我一样，突然发现自己是一个有如此多抱怨的人的那种不安的心情，可是书中的一句话却让我顿然醒悟"诚实面对情绪，安于自己的不安",对，发现自己的不足，不必惊慌，既然已经产生了，就应该诚实、勇敢的面对它；就应该去想办法结局它；也才能最终"安于自己的不安".书里就是要求我们勇于剖析自己、找出不足、勇于改变自己。既然喜欢抱怨，那也就想办法让他闷在心里不能说出来"在还没有说出口之前，就逮住那些话语"这样"你的紫手环已经从让你发现自己正在抱怨的工具，变成你的话语在说出之前要穿越的过滤器".有少说到学会沉默，再到安于不说的状态，最后就能真正拥有"不抱怨的世界".
当我们没有了抱怨，我们的心灵就只剩下快乐；当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。我不想太多，从自己做起、从今天开始，让自己也可以有"不抱怨的世界",最后引用比尔盖茨的一句话"人生是不*等的，去接受他吧。请记住，永远都不要抱怨！"
书中详细写了如何做一个不抱怨的人。首先是不抱怨自己，先让自己变得更好、更坚强，提高自己的能力，不要轻易否定自己。有句话说得好：如果你连自己都看不起，那么谁会看重你。然后是不抱怨他人，不抱怨对手，不抱怨同事，不抱怨领导，不抱怨客户。不要抱怨对手太强大，那是因为自己的努力还不够，相反，要感谢你的`“敌人”。
——《把整个心灵献给孩子》读后感实用10份
我读了伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的感动。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。
用一个个真实而*凡的故事，抚慰我们的心灵。作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”这一点，对于我们教师尤为重要。真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱。因为每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是未来的答案。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的达到受教育的目的。
真正的教育离不开教师的滴滴雨露，离不开教师的心灵！是教师与儿童生命的对话才使教育发出高山流水之声。那儿童呢？每一颗心都是一个未知的世界。他们渴望成功的体验和快乐的满足，他们祈盼教师用智慧的睿语解开他们心灵的密码。是教师的理智之爱，使儿童的现实生活充满意义；是儿童如水的清纯，给教师带来生命的满足。真正的教育始终是教师与学生合奏的乐章。尊重是一缕精神阳光，他可以照亮孩子的心扉，尊重儿童，把整个心灵献给孩子，那就是真正的教育。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”只有把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落――人的自尊心。”我想作为一个教师，要想得到更多孩子们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆的孩子、对一个木讷的孩子、对一个经常是表现**的孩子，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心，同时也亮丽了自己在孩子们心中的形象。
读《把心灵献给孩子》，我最大的收获是我懂得了教育是一件雕刻心灵的工作。我们的对象是一群有着灵魂和理想的人，教师的每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀乐，都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行，那一刀下去，那一笔下去，写下的是正义还是邪恶，是美德还是丑恶，是真理还是谬误，不在孩子的心灵是什么，全在于我们教师是什么！唯有美德才能雕刻美德，唯有正义才能书写正义，唯有真理才能传播真理，我们自己是什么，才可能塑造什么，换言之，我们希望我们塑造的对象成为什么，你自己必须首先成为什么。世界上不可能有一种完全空洞的塑造，单凭想像就能完成的雕塑那只能唯心主义的幻想，心手合一不仅仅对于雕刻家是这样，对于教育家更是这样。所以，教育工作者的首要任务不在于给孩子传授多少知识，而恰恰在于丰富自己的灵魂，提高自身的修养，完善自己的知识结构，使自己成为一块宝石，那样孩子天天看着这块宝石，捏着这块宝石，听着这块宝石，耳濡目染，他们也就具有了宝石的特质。教育的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于心灵。孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品质。
现在的孩子，老师和家长总感觉到他们的心灵很空虚，吃好穿好，玩的东西比我们那个时代的孩子多得多，他们自己也感觉到不快乐，这是为什么呢？我认为这是“享受疲劳”――得到太容易了，考虑自己太多（太自私），关心别人太少，所以感觉不快乐。唯有书籍可以弥补心灵的空虚，可有多少家长在培养孩子的读书兴趣方面下过功夫？如果孩子从儿童时代起就没有养成对书籍的喜爱，那么到了少年和青年时期，他的心灵就会空虚。如果孩子只是“享受”快乐，而不是经过劳动和精神上的努力取得快乐，那么他的心就可能会变得冷漠、无情，对一切都无动于衷。人类最大的快乐是从关心别人的精神世界、从体察他人的不幸中产生，没有这种感受，就不可能有道德美，快乐感就大大下降。苏霍姆林斯基说：“一个未能对幸福和痛苦都了解的孩子，永远也不会成为关心别人和富有同情心的人，教育者应善于珍惜孩子们的感情，首先要珍惜那种痛苦的感情。”
如今，有很多所谓的专家大放X词：说什么要让孩子快乐地成长，不能打不能骂，批评也不行，一味地给孩子让步，不少家长在这方面有过之而无不及，所以孩子最后变成个什么人了呢？小皇帝、小霸王！不少家长常对孩子说：“爸爸妈妈这么爱你，你为什么就感觉不到呢？为什么就不理解我们呢？”其实，让孩子受些痛苦，他们更能感受到同伴蒙受的痛苦，他们越会同情人，培养儿童关心社会（与个人、家庭需要没有直接联系的事），是克服儿童个人主义的良药，如果孩子产生了关心社会利益的兴趣，那么那种只知关心自己的恶*任何时候也不可能在他心中生根。所以教育者的任务是要唤起孩子关心他人、关心社会的热情，愿为别人、为班级、为社会做好事，当这种激情成为个人行动的时候，他的心就变得高尚起来。另外，教育者不宜总对孩子做过的好事夸奖和过分宣扬，不要让孩子把人道的行为看成是自己的.功劳，认为是一种了不起的行为。
最后，苏霍姆林斯基饱含深情地写道：“孩子们啊！五年来，我拉着你们的手一步步向前走，我把整个心都献给了你们，诚然，这颗心也有过疲倦的时候，而每当它精疲力竭时，孩子们啊！我就尽快来到你们的身边，你们的欢声笑语给我的心田注入新的力量，你们的张张笑脸使我的精神重新焕发，你们那渴求知识的目光激发我去思考……”。这段话使我想起了列夫・托尔斯泰说过的话：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师；如果一个教师只会像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本、但既不爱事业、又不爱学生的教师好；如果一个教师既爱事业、又爱学生，那他就是一个完美的教师。
如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师，如果教师只象父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好，如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。——题记
*期读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，感触颇多，把整个心灵献给孩子，这句话一直萦绕耳边并影响了我的行动我深深被这位大师的理论所折服。被其教育实践所吸引。万千感慨化作一句话：高素质的教师应该真诚地热爱每一位学生，应该*等地对待每一位学生，应该永远不对任何学生言放弃，应该乐于像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。大师用自己的行动给广大教育工作者指明了方向，激励我们用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。
我是一名刚从学校毕业，踏入社会进入教育行业的教师，我所任教的学校依山傍水，风景极美，学生们也大多来自农村，纯洁质朴。记得刚来到学校得知自己担任的是小学一年级的语文教师兼班主任，我心里暗暗想到：这也太没挑战性了吧，一年级的小孩子应该很容易搞定的啦！那时我以为拥有丰富的知识就能当好老师，但上了一天课后我才知道自己的想法多么愚蠢，因为哪怕你学富五车，你的课堂上照样会有人充耳不闻，尽管你在讲台上讲的汗流浃背、声音沙哑，那些小家伙依然在下面沉浸在自己的小世界里，有说话的、有玩小玩具的、有吃东西的、有看着窗外发呆的、更有下座位到处跑的······我心里很是郁闷，暗暗下决心一定要捍卫自己的教师尊严，树立自己的教师威信，有我在，岂能容他们胡来！于是，我开始对着镜子练*板脸，高声说话，还有那传说中的具有杀伤力的眼神，这一招还真奏效，每次我走进教室，学生们总是乖乖的，很守纪律，但依然我的讲课熟视无睹，爱听不听。不明白啊！这群山里的小花朵为什么这么难侍侯？
读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》后，我豁然开朗，终于明白了问题出在哪，以前，如果有人问我教学是什么，我的脑海里闪现的是传授知识。可学*了大师的论著后，我找到了问题的答案。学生对你的课不感兴趣，成绩提不上来，不一定是你教学水*低。而是我们把教学看得太单一了。“教学，并不是机械地把知识从教师那儿传授到孩子那儿，它首先是人与人之间的关系。儿童对知识和学*的态度，在很大程度上取决于他对教师的态度。”仔细想想，这一论点我们不应该感到陌生，通俗地说就是对于学生来说喜欢哪个老师，哪门功课就容易学得好。
要成为学生喜欢的老师，这也决非易事。人是感情动物，情感是相互的，很难想象一个不喜欢教育职业的老师会喜欢学生。教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。确实如此！师爱是教育的灵魂。教师给予的爱是学生学*的动力，是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。
于是乎，我转变想法，做大胆的尝试，决定把伪装的严厉面具摘掉，心想即使孩子们都不怕我了也没关系，只要他们学的开心，愿意学*，我就是成功的。说干就干，课堂上我表扬每一位积极发言的同学，制作奖励卡，只要有些许进步便给予鼓励，对待犯错误的同学，没有了往常的严厉批评，而是给其三次改正的机会，没想到我的转变让我迎来了一个又一个惊喜，课堂上气氛活跃，学生踊跃举手，认真听讲，路队、卫生、纪律，学生表现样样精彩，更值得欣慰的是，我几乎没有惩罚过任何一位学生，因为他们如果同一个错误犯三次，自己都不好意思了！至于我最初的担心现在已消失的无影无踪，孩子们一见到我就热情的打招呼，盼望上语文课，我再也不用再板着脸维持纪律了。把鼓励给孩子，把赞叹给孩子，把整个心灵给孩子，试问，有谁不渴望、不喜欢这样的老师呢？
苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中省思了自己作为教师的一生：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹疑地回答说：爱孩子。”而对孩子的爱，不仅仅是停留在学校里、停留在课堂上，如果要爱孩子、把心灵献给孩子就应当走进孩子的生活、走进孩子的心里。
我们班里有个女孩小利有一段时间天天迟到，学*下降越来越明显。看到这种情况我心里特别着急，课下我找这个女孩了解情况，她只是哭，却什么也不说，让我更加难受。经家访了解到她父母离婚了，女孩随父亲，父亲又去打工，几个月了都没回来了，家里只有一位上了年纪的奶奶勉强照顾她，现在奶奶又生病了。看到她所处的环境，我的心也在流血，这么小的孩子自己都不会照顾自己，还要照顾奶奶。于是我赶紧给孩子做饭，教她如何简单自理生活：梳头、整理书包衣物、洗红领巾等。教给她应急迟到的办法。并期待的说“孩子，老师相信你能做到。”一个寒冷的清晨，我发现她到校很早。可能是为了不迟到，走的急。她敞开着外衣，连袜子也没穿，半截脚腕露在外面。此时一股爱子之情油然而生，我说“小利赶快把你的衣服拉链拉好，冷不冷呀？明天一定要穿上袜子，小心冻感冒啦。”她嘴角蠕动了一下，没有说话，眼里却分明是感激。中午放学后，我赶紧买了两双袜子给她送去，孩子流着泪说：“老师您比我妈妈还要好。”孩子的奶奶抹着泪说：“老师，让你费心了。”后来，我和女孩走的更*了，我经常利用空闲时间帮她补课，孩子很聪明，慢慢的学*成绩又赶上来了，从此再也不迟到了。
孩子像是一块块未经雕琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就是结合孩子们自身的特点，将他们雕琢成一件件艺术品，在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，因为它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药，每个老师都应该爱孩子，将自己的整个心灵献给孩子。
把整个心灵献给孩子，意味着要给予孩子多少的爱、理解、关心。
把整个心灵献给孩子，意味着孩子的一切便会是自己的一切，便会竭尽一切为孩子谋划与工作。
把整个心灵献给孩子，意味着要走进孩子的心中，尊重、认识、理解、欣赏孩子，了解孩子的兴趣和需要，给孩子成长所需要的精神食粮。
老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。看到班上32张可爱、质朴的小脸，我仿佛看到了32个含苞待放的花骨朵，在对着这些山中的花朵微笑的日子里，我很快乐，将自己的爱倾注到自己所热爱的失业中让我觉得作为一名教师不仅仅是光荣的，而且是幸福的。
对着山里的花朵微笑，让他们开的更加灿烂、更加夺目、更加绚丽多姿！
老师的爱，是学生永远的阳光地带！
暑假期间，我读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动，深深地被大师的理论所折服，被大师的教育实践所吸引。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。
作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”这一点，对于我们音乐教师尤为重要。真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱。因为每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是未来的答案。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶，。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的达到受教育的目的。
教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的`自尊心。”我想作为一个教师，要想得到更多孩子们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆的孩子、对一个木讷的孩子、对一个经常是表现**的孩子，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心，同时也亮丽了自己在孩子们心中的形象。
感谢给我推荐这本书的朋友，感谢书本给我知识与力量，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的教育工作者，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学*他的教育思想，传承和践行他的教育思想，学*他为孩子健康成长，为教育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神。在今后的教学中，我会努力去爱我所教的所有的孩子，并让这种爱在我所教的学生身上得到延续。我想，这就是爱的价值;这就使爱的奉献!
读了伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的感动。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。
这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。用一个个真实而*凡的故事，抚慰我们的心灵。
作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”作为教师我们对学生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱。因为每个学生最初都是一张空白的试卷。我们每一笔书写，都是未来的答案。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育。事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。
身为教师，我们应该赏识那些后进或处于困境中的学生，帮助他们树立自信。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的达到受教育的目的。
真正的教育离不开教师的滴滴雨露，离不开教师的心灵！是教师与儿童生命的对话才使教育发出高山流水之声。那儿童呢？每一颗心都是一个未知的世界。他们渴望成功的体验和快乐的满足，他们祈盼教师用智慧的睿语解开他们心灵的密码。是教师的理智之爱，使儿童的现实生活充满意义；是儿童如水的清纯，给教师带来生命的满足。真正的教育始终是教师与学生合奏的乐章。尊重是一缕精神阳光，他可以照亮孩子的心扉，尊重儿童，把整个心灵献给孩子，那就是真正的教育。（王弯弯）
读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，我体会到了作为一名教师的光荣，因为孩子像是一块块未经雕琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就是结合孩子们自身的特点，将他们雕琢成一件件艺术品，同时，教师又是一个对人的素质要求很高的职业，没有学识、品德、智慧等一把把“刻刀”在手，是不能完成艺术品的创作的。但苏霍姆林斯基做的很好。究其原因，我觉得以下几点十分重要。
一、他拥有正确的教育理念。当其他的孩子被勒令坐在教室里听老师讲解枯燥无味的知识时，他却带孩子们去野外玩耍，在黄昏时分看着夕阳和云彩编者自己的故事，以此来激发孩子们的想象力，他让孩子们自己动手建造城堡，去看望生病的老爷爷……在这些过程中，他逐步地启发孩子们去发现生活中的问题，感受大自然的美好。他的理念是：不要让学*成为孩子们的精神负担，在与自然的接触中感受到快乐，让他们保持对周围世界的兴趣，成为世界的探索者。其实，教育是为了让人更好地生活，而作为教育活动指导原则的教育理念在在实现教育目的的过程中起着重要作用，只有指导原则是正确的，才能根据教育过程中的条件确定教育活动的方式，最终达成理想的教育目的，产生好的教育结果。
二、他是一位生活的智者，是生活中美的发现者。教师对学生的影响不仅仅通过课堂上教授的知识体现出来，更多的是体现在潜默异化的生活影响上面。他带孩子们去大自然中旅行，是因为作为教师的他自己感受到了自然之美，并通过旅行发现的方式向学生传达这种美的体验，如果他自己对此没有深切的感受，大自然的一草一木没有在他的心中产生过激动、兴奋、美好的情感，那么，即使把孩子们带进森林和田野，他也无法引导孩子们去发现大自然的美丽。他说过，自然是孩子们语言、情感发展的源头。我想，只有自己对生活中的美时有发现、时有体悟，孩子们语言、情感的源头才能有“源头活水”。
三、他拥有对学生、对教育的爱心和热情。若没有这颗爱心，他不会细心关注每个孩子的精神状态，不会对他们的家庭情况了如指掌，不会熟知他们的每一点进步……若没有这份热情，他不会费劲周折地去进行教育改革实验，不会花那么长的时间对孩子进行跟踪调查以便取得真实可靠的第一手资料……正如他自己说的“诚然，这颗心也有过疲倦的时刻。而每当它精疲力竭时，孩子们啊，我就回到你们身旁来。你们的欢声笑语就给我的心田注入新的力量……”我想每个老师都会经历职业倦怠期，每当自己感觉精疲力竭时不妨看看这段文字，它会给自己莫大的鼓舞！
把整个心灵献给孩子，把毕生的爱倾注到自己所爱的事业中去，教师不仅是最光荣的人，而且是最幸福的人！
现在的孩子，老师和家长总感觉到他们的心灵很空虚，吃好穿好，玩的东西比我们那个时代的孩子多得多，他们自己也感觉到不快乐，这是为什么呢？我认为这是“享受疲劳”――得到太容易了，考虑自己太多（太自私），关心别人太少，所以感觉不快乐。唯有书籍可以弥补心灵的空虚，可有多少家长在培养孩子的读书兴趣方面下过功夫？如果孩子从儿童时代起就没有养成对书籍的喜爱，那么到了少年和青年时期，他的心灵就会空虚。如果孩子只是“享受”快乐，而不是经过劳动和精神上的努力取得快乐，那么他的心就可能会变得冷漠、无情，对一切都无动于衷。人类最大的快乐是从关心别人的精神世界、从体察他人的不幸中产生，没有这种感受，就不可能有道德美，快乐感就大大下降。苏霍姆林斯基说：“一个未能对幸福和痛苦都了解的孩子，永远也不会成为关心别人和富有同情心的人，教育者应善于珍惜孩子们的感情，首先要珍惜那种痛苦的感情。”
如今，有很多所谓的专家大放X词：说什么要让孩子快乐地成长，不能打不能骂，批评也不行，一味地给孩子让步，不少家长在这方面有过之而无不及，所以孩子最后变成个什么人了呢？小皇帝、小霸王！不少家长常对孩子说：“爸爸妈妈这么爱你，你为什么就感觉不到呢？为什么就不理解我们呢？”其实，让孩子受些痛苦，他们更能感受到同伴蒙受的痛苦，他们越会同情人，培养儿童关心社会（与个人、家庭需要没有直接联系的事），是克服儿童个人主义的良药，如果孩子产生了关心社会利益的兴趣，那么那种只知关心自己的恶*任何时候也不可能在他心中生根。所以教育者的任务是要唤起孩子关心他人、关心社会的热情，愿为别人、为班级、为社会做好事，当这种激情成为个人行动的时候，他的心就变得高尚起来。另外，教育者不宜总对孩子做过的好事夸奖和过分宣扬，不要让孩子把人道的行为看成是自己的功劳，认为是一种了不起的行为。
最后，苏霍姆林斯基饱含深情地写道：“孩子们啊！五年来，我拉着你们的手一步步向前走，我把整个心都献给了你们，诚然，这颗心也有过疲倦的时候，而每当它精疲力竭时，孩子们啊！我就尽快来到你们的身边，你们的欢声笑语给我的心田注入新的力量，你们的张张笑脸使我的精神重新焕发，你们那渴求知识的目光激发我去思考……”。这段话使我想起了列夫・托尔斯泰说过的话：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师；如果一个教师只会像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本、但既不爱事业、又不爱学生的教师好；如果一个教师既爱事业、又爱学生，那他就是一个完美的教师。
如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师，如果教师只象父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好，如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。――题记
*期读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，感触颇多，把整个心灵献给孩子，这句话一直萦绕耳边并影响了我的行动我深深被这位大师的理论所折服。被其教育实践所吸引。万千感慨化作一句话：高素质的教师应该真诚地热爱每一位学生，应该*等地对待每一位学生，应该永远不对任何学生言放弃，应该乐于像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。大师用自己的行动给广大教育工作者指明了方向，激励我们用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。
我是一名刚从学校毕业，踏入社会进入教育行业的教师，我所任教的学校依山傍水，风景极美，学生们也大多来自农村，纯洁质朴。记得刚来到学校得知自己担任的是小学一年级的语文教师兼班主任，我心里暗暗想到：这也太没挑战性了吧，一年级的小孩子应该很容易搞定的啦！那时我以为拥有丰富的知识就能当好老师，但上了一天课后我才知道自己的想法多么愚蠢，因为哪怕你学富五车，你的课堂上照样会有人充耳不闻，尽管你在讲台上讲的汗流浃背、声音沙哑，那些小家伙依然在下面沉浸在自己的小世界里，有说话的'、有玩小玩具的、有吃东西的、有看着窗外发呆的、更有下座位到处跑的・・・・・・我心里很是郁闷，暗暗下决心一定要捍卫自己的教师尊严，树立自己的教师威信，有我在，岂能容他们胡来！于是，我开始对着镜子练*板脸，高声说话，还有那传说中的具有杀伤力的眼神，这一招还真奏效，每次我走进教室，学生们总是乖乖的，很守纪律，但依然我的讲课熟视无睹，爱听不听。不明白啊！这群山里的小花朵为什么这么难侍侯？
读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》后，我豁然开朗，终于明白了问题出在哪，以前，如果有人问我教学是什么，我的脑海里闪现的是传授知识。可学*了大师的论著后，我找到了问题的答案。学生对你的课不感兴趣，成绩提不上来，不一定是你教学水*低。而是我们把教学看得太单一了。“教学，并不是机械地把知识从教师那儿传授到孩子那儿，它首先是人与人之间的关系。儿童对知识和学*的态度，在很大程度上取决于他对教师的态度。”仔细想想，这一论点我们不应该感到陌生，通俗地说就是对于学生来说喜欢哪个老师，哪门功课就容易学得好。
要成为学生喜欢的老师，这也决非易事。人是感情动物，情感是相互的，很难想象一个不喜欢教育职业的老师会喜欢学生。教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。确实如此！师爱是教育的灵魂。教师给予的爱是学生学*的动力，是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。
于是乎，我转变想法，做大胆的尝试，决定把伪装的严厉面具摘掉，心想即使孩子们都不怕我了也没关系，只要他们学的开心，愿意学*，我就是成功的。说干就干，课堂上我表扬每一位积极发言的同学，制作奖励卡，只要有些许进步便给予鼓励，对待犯错误的同学，没有了往常的严厉批评，而是给其三次改正的机会，没想到我的转变让我迎来了一个又一个惊喜，课堂上气氛活跃，学生踊跃举手，认真听讲，路队、卫生、纪律，学生表现样样精彩，更值得欣慰的是，我几乎没有惩罚过任何一位学生，因为他们如果同一个错误犯三次，自己都不好意思了！至于我最初的担心现在已消失的无影无踪，孩子们一见到我就热情的打招呼，盼望上语文课，我再也不用再板着脸维持纪律了。把鼓励给孩子，把赞叹给孩子，把整个心灵给孩子，试问，有谁不渴望、不喜欢这样的老师呢？
苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中省思了自己作为教师的一生：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹疑地回答说：爱孩子。”而对孩子的爱，不仅仅是停留在学校里、停留在课堂上，如果要爱孩子、把心灵献给孩子就应当走进孩子的生活、走进孩子的心里。
我们班里有个女孩小利有一段时间天天迟到，学*下降越来越明显。看到这种情况我心里特别着急，课下我找这个女孩了解情况，她只是哭，却什么也不说，让我更加难受。经家访了解到她父母离婚了，女孩随父亲，父亲又去打工，几个月了都没回来了，家里只有一位上了年纪的奶奶勉强照顾她，现在奶奶又生病了。看到她所处的环境，我的心也在流血，这么小的孩子自己都不会照顾自己，还要照顾奶奶。于是我赶紧给孩子做饭，教她如何简单自理生活：梳头、整理书包衣物、洗红领巾等。教给她应急迟到的办法。并期待的说“孩子，老师相信你能做到。”一个寒冷的清晨，我发现她到校很早。可能是为了不迟到，走的急。她敞开着外衣，连袜子也没穿，半截脚腕露在外面。此时一股爱子之情油然而生，我说“小利赶快把你的衣服拉链拉好，冷不冷呀？明天一定要穿上袜子，小心冻感冒啦。”她嘴角蠕动了一下，没有说话，眼里却分明是感激。中午放学后，我赶紧买了两双袜子给她送去，孩子流着泪说：“老师您比我妈妈还要好。”孩子的奶奶抹着泪说：“老师，让你费心了。”后来，我和女孩走的更*了，我经常利用空闲时间帮她补课，孩子很聪明，慢慢的学*成绩又赶上来了，从此再也不迟到了。
孩子像是一块块未经雕琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就是结合孩子们自身的特点，将他们雕琢成一件件艺术品，在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，因为它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药，每个老师都应该爱孩子，将自己的整个心灵献给孩子。
把整个心灵献给孩子，意味着要给予孩子多少的爱、理解、关心。
把整个心灵献给孩子，意味着孩子的一切便会是自己的一切，便会竭尽一切为孩子谋划与工作。
把整个心灵献给孩子，意味着要走进孩子的心中，尊重、认识、理解、欣赏孩子，了解孩子的兴趣和需要，给孩子成长所需要的精神食粮。
——悲惨世界英语读后感优选【十】份
This winter vacation,I read agreat book《Bookworm》In gread 1,I appreciate the beauty of the moon,and,I know Mary,queen of Socts’s story……In a word,Ibenefited a lot of in really like this book.
Among them,my favourite book is《Love or money》It tells a rich women death is suspect,and they greeted her moneys mouth little daughter threatens her,to obtain money;on the surface seems to love her big daughter to reasons but hater mother;her son to a piece of land and mother fell out……
Results a murderer is her big daughter!Reason have.
To her the person I love!
I was very girl,actually killed her mother,is really too not filial know people for a variety of reasons will kill your most ,we should control oneself,avoid incentive,not reckle things……
The《Book worm》 has taught me a lot.
This week, I finished reading "The Wizard of Oz" in three days. Its really good.
The book is about Dorothys parents died when she was young, so she lived with Uncle Henry and Aunt Em. Dorothy and her house were swept away by a tornado.
Then Dorothy met the Scarecrow, the Tin Woodman, and the Cowardly Lion. The Scarecrow wanted brains, the Tin Woodman wanted heart, and the Cowardly Lion wanted courage.
In the end, everyone realized their dreams.
I like this book, because the plot is beautiful and it attracts me.
悲惨世界英语读后感：
Les miserables hero jean valjean was a convict took 19 years punishment. Frustrated in his life, his spiritual process is also very bumpy. After prison, the bishop's influence, he determined to from good. Jean valjean was a good-natured laborer, the cruelty of the society, the punishment of the law, the grim reality so that he gradually became a beast of prey, blindly revenge to the society, so that made the true to his life-long regret, and lead to a more profound enlightenment, become the starting point of his spiritual development, also prompted his spirit rise to the realm of lofty personality. He finally decided to migrate, alias Madeleine. In foreign country, he work hard and become rich. Showers of love, after that, he was appointed mayor. Jean valjean in this life, in their struggle, have the self-sacrifice of sentiment, Hugo in his image, for the survival of mankind, points out the way.
In the name of the future to criticize the book the history and present situation of the society, to judge all alien forces in the name of human existence, which represents the eternal shield in the development of human history. A good book, the sun is round, one thousand good book is one thousand round the sun. Bright regionalization, will light up our way forward, also can let the world all the secret before we take in everything in a glance.
This is too brief. Now, our life rich and colorful, both in the living environment and learning environment is very superior, so we should cherish everything in sight. Grasp now, looking to the future.
参考翻译：
读了《悲惨世界》，掩书沉思，这本书把世界中人性的种种改变尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙。
当出狱后的冉阿让背负着囚犯的身份，饱受嫌弃与鄙视时，善良的主教伸出了援助之手。但是冉阿让偷他的银器具，主教不仅没有怪罪冉阿让，反而将一对银制烛台送给了他并嘱咐道：“答应我一定要把这些钱用到好的地方。把这些银器卖掉，用这些钱让自己过得好。”主教的举动感动了冉阿让，让他在善与恶的徘徊中毅然选择了善。我终于相信，人是可以改变人的，正如主教以宽大、仁慈深深感化了冉阿让，给了他无限的希望，让他彻底悔悟，开始新的生活。后来，冉阿让因乐于助人，得到了市民的爱戴，也得到了一个与“囚犯”有着天壤之别的称号——**。这时，我既感动又欣喜，毕竟好心有好报啊。这一切，无疑让我们想到了那书中德纳第与他的妻子，他们丑陋自私、贪婪的本性令人厌恶，他们为了钱财不惜一切进行诈骗。小女孩柯赛特受尽了他们的欺凌，他们待柯塞特很不好，整天叫她做这做那，还不给她穿好吃饱，并且一个劲地向柯塞特的母亲要钱。母亲本身就很贫苦，但是她为了女儿能过好日子，尽量满足德纳第夫妇的要求。
这是人性多么鲜明的对比啊，一种人总是刻意伪装，但都将会识破，因为虚伪不可能永久。而另一种人在无论什么情况都能永保光明、善良、正义、宽容的高尚情操。愿我们身边多一些光明使者，有更多的人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人。
I read the story of The frog prince. I like the story very. I think the witch is very ruthless. We should be kind-hearted. The princess promises the frog prince she will sleep in her bed and kiss him if he brings up her golden ball. But she breaks her words. If we promise somebody something, we should keep our promises.
Yoyo and Doc encourage the frog prince not to lose his confidence. The frog prince is so persistent that he finally turns into the prince. The king is so upright. So we should learn from him.
Recently, I read a great book, Childhood, which is written by Gorky. It’s a novel based on the experiences of the author’s tragic childhood, telling the stories about the author between his three to ten years old. Aliocha has a bad childhood. His father and mother die in his early ages, so that he has to live with his great-grandparents. His great-grandfather is bad tempered and his uncles hate him very much. Great-grandmother is the only person who cherished him. Besides, Aliocha also feel the pureness, friendship by his playmates. Through this book, we can see a poor, ugly society, but we also can see an adamant, compassionate little who constantly pursuits of good things in life. It’s hard to imagine how he can stick to the faith of life in such bad environment. As to us, we live in a much better environment; of course we should cherish our happiness and be strong to face difficulties in life.
The book is my good friend, it brings me knowledge, brings me happiness, and brings me a colorful world. Go into the book and share the joys and sorrows with the hero inside. The daughter of the sea to learn tolerance, learn to learn from the good, to wit, defeated the giant small carpenter, to shut the devil back into the bottle to see the fisherman calm; the queen again with snow white, my heart pulling the throat; read the match little girl, I cried...... When you are reading, I forget everything outside, all the troubles are all thrown to the cloud nine.
The miserable world by Hugo, a French writer, is one of my favorite books. The protagonist, Fang Ting, Jean Valjean and Javert Acor match. Where Jean Valjean's life touched me the most, he was born in a poor family, from parents, a sister adopted him, and later jailed for stealing bread, served 19 years as a bishop finally changed his life. He became a mayor and was admired by the people.
There was also a hero, Acor, who impressed me a lot. When he was little, he was supplied by mother Fang in an inn. When she grew up, she was beautiful and had a small cherry mouth. She was very cute. Later, Jean Valjean was taken over and became a nun.
From this book, I see the suffering Fantine, Jean Valjean, their perseverance in fate, wherever they are, believe in themselves, and defeat the fate, happiness and joy. I have learned how a man's destiny is made by himself. If a person is lazy, that was his life can get happiness; if hard work, that he will be doomed to success. If a man meets a setback on the road of life, but fears it, then he can only be a failure; if he beats the setback, he is the winner. We must not fear disaster, but learn how to overcome them. Since then, nothing can stop us.
Hugo said, "if you do not know the pain, you are not a true man." Napoleon also said, "the most difficult time is the day of success.". I think: many things in the world, as long as you want to do, you can do, and overcome the difficulties can also be overcome!
After reading this book in my mind a long time can not quell. Poor Oliver already suffering under the loss of family members but also has been so much torment.I really do not know under his thin body has what will enable him to persevere so that he was hungry cold loneliness sadness suffering under the tenacious struggle.Oliver suffers great pain but his yearning for a better life longing for life is to support the strength of his progress!
We live in a honey jar Fuk nest they are still complaining always satisfied.But we have thought that in the world there are many children are suffering great pain; positive and hunger cold disease war; are facing loss of their loved ones wandering street life.And like them as living things should we be able to see them? No we can not! Let us hands and brain to help them to satisfy their thirst for life!
This morning, I read the story of The Tom Thumb. I like it very much.
Tom is a clever boy. He is very small, just as small as a thumb. One day, he had a travel. He had a lot of difficulties during his travel. He didn’t give up, he solved all the difficulties and finally got home successfully.
I like this book because I like Tom. He is so clever and brave. We should learn form him. Whenever we had any difficulties, we should be quiet and calm, don’t give up, then we can find ways to overcome everything by ourselves.
Confidence is often makes people have the courage to live. Confidence, courage, ability, have experience, you can succeed. 28 years, a surprising number, a magical number! While he was in the sea, lubin sun, the wild life drift teus.vanguard! Why he can take all these dangerous, through a variety of difficulties, hard to survive? I gradually with their doubts into the book…
Life is compared to a bumpy road, you may not have difficulty, no setbacks. Anyway, we all want to have confidence, courage, have the courage to traverse the steps. Indeed, we need truly, don't always optimistic to see the world in the dark side, must see the bright future of the day. The navigator of mythology, with a man's wisdom and confidence to fill, optimistic, he created such miracles.
Tragic world is one of the famous works of Hugo, a famous French writer. The protagonist of les miserables is Jean Valjean, who is kind, generous, honest and brave. As a child, he stole a piece of bread to keep his sister from starving. He was sentenced to 19 years in prison. The cruelty of the society and the severe punishment of the law make a kind-hearted person have a kind of revenge to the world. He did two things of lifelong guilt, one was to steal two silver candlesticks of bishop Bian Furu and one gold coin of poor children. Through these two things, he also had a profound consciousness that he worked for the benefit of the poor in Monterey. When I read this passage, I saw Jean Valjeans fraternal heart and benevolent heart. In the case of shangmadi, I was also touched by his honest, brave and self sacrificing actions.
He returned to Montfermeil and went to the hotel of Thenardiers great villain to pay a high price to redeem poor little Cosette.
Later, during the French Revolution, he did not kill his enemy, who was very moved. He fought bravely in the gunfire, rescued Marius from the gutter and died in the hospital bed.
——《世界简史》读后感优选【5】份
可能是受爸爸的影响，我从小就对历史比较感兴趣。在爸爸的历史故事中，历史一点都不可爱，充满了帝王将相间的权谋和农民反抗的杀戮。可是看了威尔斯写的的《世界简史》这本书，让我彻底改变了原来的想法。
《世界简史》是英国作家赫伯特·乔·威尔斯的作品。跟随威尔斯的思绪，我们可以了解人类的起源、文明的进步和更迭、民族的形成和融合、*现代国家的形成、宗教文化以及人类间的第一次世界大战等。我惊奇地发现，原来世界上还有这么多的民族也曾经经历过我们中华民族面临的艰难抉择；这么大的地球上，人类之间的交流自古以来就十分广泛，原来我们并不孤独。
这本书用大量的篇幅对空间中的世界、时间中的世界以及生命的起源作了描述，我感觉自己头脑中的世界从*面的漫画变成了三维的动画，多么神奇。威尔斯先生在讲述历史时，仿佛是一个大朋友，将很多事情像讲故事一样娓娓道来，让人觉得亲切而入迷。以前我也看过家里书柜上陈列的教科版的《世界简史》，但我在书中更多地看到了农民受苦受难，最终被迫造反起义打倒地主，但结果不是被统治者镇压，就是取得**又变成欺压老百姓的统治者。但在这本书中，我更多地看到了人们如何努力地想过上更富足更文明的生活。
不过我也发现这本书有个小遗憾，就是很多历史事件都是点到为止，缺乏详细完整的交代，只能让刚学历史的人对世界历史有一个大概的了解。比如对第一次世界大战的描述就很简单，战争进程基本没有涉及，这对一个着迷于战争史的人——比如我来说，是有些不满足的。不过我很快在序言中发现作者还有另外一部书《世界史纲》，可以很好地弥补这一遗憾。
地球是椭圆的，历史是立体的，从不同的方位了解世界，可以看到不同的风景。所以，我想对小朋友说：要多读书，读各种各样的书，这样我们就不再是坐井观天的青蛙，而是翱翔天空的雄鹰了
弗里德曼的《世界是*的：21世纪简史》是目前畅销书之一，书中的内容非常丰富，涵盖了社会人文的各个方面，但是我觉得本书的核心关键词，无疑是竞争二字——本书最引人注目的地方在于一个简单而有冲击力的概念：世界是*的，或者说，在柏林墙的倒塌、个人电脑的风行、互联网、外包、内包、跨国公司等等力量的推动下，世界正在被慢慢碾*，届时全球化将推向极致，所有人将会有一个比现在*等的多的竞争环境。
然而，书中所谓的“*等”也只是相对的，最明显的莫过于“外包”——由于科技的落后，目前如中国、印度等发展中国家只能利用劳动力密集的优势为欧美、日本等发达国家进行一些附加值低、劳动强度大的基本工作。比如班加罗尔之于美国，或者大连之于日本。如果这样的情况一直持续下去，那无疑会赢者更赢、输者更输，差距越来越大。但是，全球化确实在将世界碾*，发展中国家在长期从事外包工作的同时，也得到了学*和锻炼，逐渐发展出自己不弱于发达国家的一些领域，比如早在20xx年夏天，班加罗尔的Infosys公司就被美国的实*生称为“众人仰望的圣殿”。正如书中引用的原大连**夏德仁所说的那样：“今天，你们美国人是设计者和工程师，发展中国家只是泥瓦匠，但是我希望有一天我们也成为建筑师！”
当然，要做到这一点需要全社会的努力，就整个社会而言，应该强调社会公*。社会、国家及其当权者在强调高智力人才重要性的同时，也要看到同样在为社会流过血汗的其他人，即便是处于社会最底层的人，同样都是国家和社会需要的人才，是社会的精英，应该能够让每个人都能发挥自己的所长，为社会、为国家做出贡献的机会，都有通过自己的努力和劳动改变自己命运的机会。
从企业的层面上说，企业和组织机构应该要顺应社会的发展趋势，顺应社会环境，做企业最擅长、同时又是对社会有益的事情。只有这样，才有可能对社会作出最大贡献的同时从社会得到回报。而作为企业的管理者和领导者，应该挖掘员工身上的潜力，通过一些制度和政策，激发员工的创造力，这是企业进步的源泉。也只有这样，社会才能真正进步。
作为一名普通员工，限于自己的眼界、社会阅历以及生活经历，我对于社会以及整个企业的层面上提到的观点也许是过于理想化了，至少不是目前的我能够推动甚至影响到的。但是，我相信这是社会发展、民族进步的必由之路，无论多么困难，人杰地灵的神州大地总会有人站出来做到。当然这并不意味这我就要放弃努力，我现在所能做的，就是在个人的层面上贡献自己的全部力量。首先，立足自己的本职工作，尽职尽责，不自卑，不自负。其次，就是要注重提高个人技术技能，不断提升竞争力。同时，也希望企业能够给予普通员工更多更好的学*机会，多渠道拓宽员工视野，提升员工的整体实力，进而提升企业核心竞争力，树立好企业的标杆地位。
社会和企业都不是独立存在和发展的，谁也离不开它们的最基本组成元素——人，只有每个人都得到很好的发展，各个企业乃至整个社会才能健康有序的发展。反过来缺乏社会和企业的支持，个人的发展和自身价值的实现也不过是一句空话，只有三者形成一个良性循环，才能在当今日益*坦的地球上获得更高的竞争力！
本书中没有繁碎的历史事件，以一种简洁明了的'写法，把我们现今所知道的历史讲述出来，让我们获得了一个对历史的整体的看法，并附有图文介绍，使整个历史发展的脉络显而易见，历史框架结构十分轻松明了。
本书共分为六十七章，从最初的空间里的世界，时间里的世界，生命的起源等，然后从人类的开始一直讲到第一次世界大战后的“凡尔赛合约”，再现了人类文明酸甜苦辣的历程。
整本书脉络清晰一气呵成，是一个人类世界完整的发展过程，但每个章节单独来看又是一个个独立的小故事，比如释加牟尼这章就讲述了释加牟尼如何从一个国王的儿子经过重重磨难成长为一位伟大的精神导师，让我们在了解历史的同时又悟出许多生活中的哲理，书中文字言简意赅，通俗易懂。
而且有些章节是把同一时代的中国史与世界史同时讲述，让我们了解同一世界和同一时代繁荣起来的强大国家，让我们了解了与中国同一时期的其他国家的文化经济状况。虽然两国都是强大的国家，但却由于当时各种条件的限制，两国却互不相识。但两国的文化却以某种形式相互影响，并影响了处于两国的中间地带上的那些国家，两国之间的贸易，以一种非常小的规模进行着。
书后附有世界大事的年表，此表让我们更直观的了解世界史的发展过程。
很好的一本书，就如书的封底所描述的一样，阅读此书，犹如读了本小说一样轻松易懂，阅读此书，犹如看了场电影一般震撼深刻。
可能是受爸爸的影响，我从小就对历史比较感兴趣。在爸爸的历史故事中，历史一点都不可爱，充满了帝王将相间的权谋和农民反抗的杀戮。可是看了威尔斯写的的《世界简史》这本书，让我彻底改变了原来的想法。
《世界简史》是英国作家赫伯特·乔·威尔斯的作品。跟随威尔斯的思绪，我们可以了解人类的起源、文明的进步和更迭、民族的形成和融合、*现代国家的形成、宗教文化以及人类间的第一次世界大战等。我惊奇地发现，原来世界上还有这么多的民族也曾经经历过我们中华民族面临的艰难抉择；这么大的地球上，人类之间的交流自古以来就十分广泛，原来我们并不孤独。
这本书用大量的篇幅对空间中的世界、时间中的世界以及生命的起源作了描述，我感觉自己头脑中的世界从*面的漫画变成了三维的动画，多么神奇。威尔斯先生在讲述历史时，仿佛是一个大朋友，将很多事情像讲故事一样娓娓道来，让人觉得亲切而入迷。以前我也看过家里书柜上陈列的教科版的《世界简史》，但我在书中更多地看到了农民受苦受难，最终被迫造反起义打倒地主，但结果不是被统治者镇压，就是取得**又变成欺压老百姓的统治者。但在这本书中，我更多地看到了人们如何努力地想过上更富足更文明的生活。
不过我也发现这本书有个小遗憾，就是很多历史事件都是点到为止，缺乏详细完整的交代，只能让刚学历史的人对世界历史有一个大概的了解。比如对第一次世界大战的描述就很简单，战争进程基本没有涉及，这对一个着迷于战争史的人——比如我来说，是有些不满足的。不过我很快在序言中发现作者还有另外一部书《世界史纲》，可以很好地弥补这一遗憾。
地球是椭圆的，历史是立体的，从不同的方位了解世界，可以看到不同的风景。所以，我想对小朋友说：要多读书，读各种各样的书，这样我们就不再是坐井观天的青蛙，而是翱翔天空的雄鹰了。
有这样一本书，它被誉为世界史扛鼎之作，它涵盖了纷乱复杂的世界历史，甚至从地球的产生以客观的角度将世界历史的大事件娓娓道来，一直到第一次世界大战的爆发以后的世界政治经济秩序的重组，它便是英国著名作家威尔斯写的《世界简史》
前半段人类起源，瞬觉吾生之须臾，人类发展不过万余年，与亿万年的地球相比，真如沧海之一粟，腐草之荧光。
后半段人类社会发展，国家更替，日石文明，奴隶社会，资本主义社会***社会等等，其万年的发展甚至是比地球亿万年的发展更为精彩，因为你根本不知道人的潜力有多大，下一步会发展成什么样子。
历史文明浩如烟海，响彻宇宙的大名更是数不胜数。论传之不朽的思想，西方有苏格拉底、亚里士多德，东方有我道教老子、有孔孟之道；论跨越千里的征战，西有亚历山大东征，东有我成吉思汗、窝阔台的北征西进；论雄才大略的帝王，西有查理五世，东又有印度阿育王、天可汗李世民。他们正是璀璨的繁星，照亮了历史的一片天！
历史总会给人无限的感慨，就好像站在长江的入海口；历史总会给人无限的疑问，就好像面对着一个难题；历史总会给人无限的惊讶，就好像听见一件闻所未闻的奇怪事；历史总会……历史给人太多的无限了，永远也数也数不清。
一本史书只是放在那里，不知为何，一种独特的厚重感油然而生。
