其实，得诺贝尔奖。对许多人而言，是一件非常难的事！但为什么美国得诺贝尔的人比中国的多很多呢？其实关键就在于教育！我将为你分析！
在美国，一些孩子他们每天不用上早晚自*，而且每次还不用考试，上完小学可以直接进入中，每个人学的课本都不一样。但都是同样的进入初中或其他等！他们每天还有校车接送。
我们可以看出，美国孩子比中国孩子在教育上有美好很好。但，我们可以从美国一些得诺贝尔的分析出一些道理，像爱因斯坦，在小学生，学校是非常烂的，时长搞破坏。像许多得诺贝尔奖的人在小学或初中时学*是非常烂的。但他们为什么还能得诺贝尔呢！因为美国每天上学的时间特别少。其中都还包括一些手动课，其它的。小学就可以选择自己所想的兴趣爱好！从而在小学时就可以对他的兴趣爱好进行特别大的发展。而在中国，孩子每天上一天的课，学*不好的还要去上学！学*不好是他的缺点！但他还有许多优点！可是在中国，学***都是第一，从而让一些学*不好而拥有其它的优点的孩子丢弃了自己本有的优点。苦逼孩子读书，你认为这跟美国孩子比起来中国孩子非常的没有他们宽松。
也许有人会说：“学*紧要好点。”可一些根本就不会学*的人！他酷爱物理，地理等。那如果逼迫他们学*。那么他们是不是就会丢掉自己所唉的物理，地理呢？从而去学*。但他们不会学*，最终以失败告终。
希望每个看到这篇论文的人都能够发掘自己的潜力！如果学*不好！那么就专门选择一科，一定学好他！不管他人的议论。相信自己能够成功。
有时候，我们会觉得没事干，脑子里出现了许许多多，非常奇怪的问题，向大人提出来，他们也总是没有个准确、稳定的答案，但是这里可以帮你回答这么多问题中的一部分。你们想听吗？一起来看看吧。
为什么1+1=2？你们一定以为这是个愚蠢的`问题，一个加上一个，就是两个了，连一年级小朋友都知道，但我认为不一定，如果比一大1的是3，那1+1=3也是对的。比如这里有一个碗和许许多多的枣。我放进碗里一个枣，算式就是0+1个枣；再放进一个枣，就是1+1个枣；又放进一个枣，就是2+1个枣……加1得1；加1得2；加1得3；加1得4……数学家们认为2只不过是1的继承数，就像3是2的继承数一样。数学的区域非常大。比方说我告诉你：有个人他在书店里，穿着牛仔裤，在看一本《稻草人的故事》的书，你马上就知道我说的是谁。要是我只告诉你有个人他穿着衣服和裤子，你就不知道我说的是谁了。这说明数学不是一个单数项，是有很多连在一起的关系。有了这些原理，我们就可以推理出别的定理来，那就是数学定理，它可以证明为什么1+1=2了。哦，原来是这样啊。别看*时很简单的算式，数学家们是花了很多精力去研究的。
这里还有很多奇奇怪怪的问题和答案。为什么我不能光吃油炸土豆条？因为土豆条之前被人在工厂里削皮，切条，先预先烧好，再冷藏，后来，在小店里解冻，在油锅里反复地煎炸，很不新鲜。你长吃会对身体不健康，缺少营养，甚至生病呢。为什么布丁是软的，石头是硬的？因为我们在现实生活中，什么东西都是由一种东西——原子组成的。布丁中的原子比较稀疏，就软了，石头中的原子比较多，排的比较密，所以就硬了。
读了这本书之后，我又知道了很多，找到了自己的答案。
其实，得诺贝尔奖。对许多人而言，是一件非常难的事！但为什么美国得诺贝尔的人比中国的多很多呢？其实关键就在于教育！我将为你分析！
在美国，一些孩子他们每天不用上早晚自*，而且每次还不用考试，上完小学可以直接进入中，每个人学的课本都不一样。但都是同样的进入初中或其他等！他们每天还有校车接送。
我们可以看出，美国孩子比中国孩子在教育上有美好很好。但，我们可以从美国一些得诺贝尔的分析出一些道理，像爱因斯坦，在小学生，学校是非常烂的，时长搞破坏。像许多得诺贝尔奖的人在小学或初中时学*是非常烂的。但他们为什么还能得诺贝尔呢！因为美国每天上学的时间特别少。其中都还包括一些手动课，其它的。小学就可以选择自己所想的兴趣爱好！从而在小学时就可以对他的兴趣爱好进行特别大的发展。而在中国，孩子每天上一天的课，学*不好的还要去上学！学*不好是他的缺点！但他还有许多优点！可是在中国，学***都是第一，从而让一些学*不好而拥有其它的优点的孩子丢弃了自己本有的优点。苦逼孩子读书，你认为这跟美国孩子比起来中国孩子非常的没有他们宽松。
也许有人会说：“学*紧要好点。”可一些根本就不会学*的人！他酷爱物理，地理等。那如果逼迫他们学*。那么他们是不是就会丢掉自己所唉的物理，地理呢？从而去学*。但他们不会学*，最终以失败告终。
希望每个看到这篇论文的人都能够发掘自己的潜力！如果学*不好！那么就专门选择一科，一定学好他！不管他人的议论。相信自己能够成功
诺贝尔奖是全世界的人们都瞩目见证的奖项，获得者是在各个领域做出杰出贡献的人，可以与他们对话，根本就是不可思议。
要是可以与他们对话，那真是太荣兴了。当我读了《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，我真感觉是一个弱者和智者在对话。有时候，我们时不时的会提出许多奇怪的问题，时常让大人回答不上来，而这本书给了我们正确的回答。
为什么1+1=2？这个问题让人感到很荒唐，为什么1+1=2？1+1不就是等于2吗？可问题又来了，为什么1+1就是等于2呢？一连串问题，照这样下去，这个问题永远都不可能得到答案。遇到这种情况就要让数学若贝尔获奖者——————恩里科。逢比里来解答，好多人想这个问题应该长篇论语可—恩里科。逢比里给出的答案，短短几句话说的让你心悦诚服；假如你拿出一颗糖果，再拿出一颗糖果，有人问你有几颗糖果，你会说两颗；这就是1+1=2的答案。
阅读完这本书使我明白了许许多多道理，同时也让我明白了我们提出的小问题，往往都是简单而纠缠不清的大问题、小问题、愚蠢的问题。整个生命都充满了问题，为了回答这些问题，人们总是不知疲惫的去寻找答案。知道最糟糕的事吗？那就是没有问题，那样人们生活在一个无趣的万千变化的世界里，人们甚至自己为什么活着都不知道。
同学们这不是一本普通的科普书，里面推理的头头是道，似乎没有什么不对；因为我们这个年龄常常会提出一些不寻常的问题，这本书给了我准确的回答，所以我对这本书产生了很深的兴趣！
为什么树叶是绿的？为什么会有男孩儿和女孩儿？……可是我一看了这本书后这一系列的原因我都明白了！原来大自然都是有一个规律的，都是由许多不同的物质共同演变成一个大的物质，每样生物都有自己的生活方式，一个一个循环下去，这样就会有现在的我们，然后我们也要循环的规律下去。看了之后我的思想有了很大的改变！ 这可不是一本一般的科普书，它里面的推理头头是道，但似乎也没有一点不对，这使我对这本书产生了兴趣。 我一看了这本书后我立刻就明白了！这本书里还有很多诺贝尔奖获得者的心声，也给我们下一代的提示：其实大自然中有很多事情需要我们去挖掘，只要我们细心发现，就能去找到更多的新鲜事！
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书应该是我目前读过的书中最特别的，用问答形式表达书中要表达的内容，是我前所未见，闻所未闻的。这位新“朋友”真的带给了我许多的惊喜。
这位新“朋友”提出的问题都是我想不到的，也是我十分想知道的，为什么布丁是软的，石头是硬的？为什么有贫穷和富裕？我们为什么必须上学？为什么会有战争？为什么我忘记一些事情，而不忘记另一些事情？地球还会转动多久等，这都是我想知道的，可却又是我提不出来的。或许，孩子的思维是人类永远捉摸不透的，就像曾经是小孩的我们一样，奶声奶气的提出一个个有趣的问题，经常让大人们无言以对。或许有的父母会很有耐心和时间，上网搜，然后告诉你非常科学的答案，但是，科学的答案，小孩未必听得懂。生活是没有标准答案的，我们有时候需要去变通一下，就和书中的专家一样，他们可以把原来乏味无趣的科学语言说的“人性化”一点，就是使原本味同嚼蜡的语言变得美味好听，你会很愿意去听、去学，就跟我一样。我对这书有一点不满意，就是他写的少了点儿，如果可以，我会愿意他能再写进去几个天真的问题、权威的回答。
当孩子，面对着充满学问，和蔼亲切的专家时，提出的是一个又一个天真的问题：当专家面对着充满童真，可爱灵气的小孩子对他提出的天真的问题时，回答的是一个又一个权威的答案。问题，答案，自古以来，人们在探索中成长，不断地提出问题，大问题、小问题、愚蠢的问题、聪明的问题、傻问题、好问题、简单的问题、深奥的问题——整个生命都充满了问题。在大千世界中，有无数的问题等着人们，当人们找到了一个问题的答案，又会有无数的问题涌了出来，活到老，学到老，问题，是永无止境的。人们永不枯竭的求知欲、探索问题时的执着专注、找到答案时的'欣喜……最好的一面究竟是什么样的风景？已经包含其中。
选这本书，有投机的成分，想借助简单的文字完成轻松的阅读，从而达到本周读书报告按时完成的目的！但想不到的是，这本经典的儿童读物却引发了我的兴趣，吸引着我一口气读完后才心满意足地放下！
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》的编者是德国人贝蒂娜·施蒂克尔，虽然他是因工作才得以和那些诺贝尔奖获得者有了深刻的交流，并最终推动了此书的成型和出版，但无疑他的这些行动提供给孩子们包括我这样在很多方面无知的成年人认识世界的机会，并且是以一种轻松有趣、浅显易懂的方式。
孩子是最好的提问者，他们的小脑瓜里有无穷无尽、稀奇古怪的问题，大的、小的；简单的、复杂的；自身的、世界的……我想每个做父母的都深受其害，或者有被问住了的困窘，查阅解决之的耗时，回答后孩子仍一脸懵懂的困扰。但不可否认的是，这些千奇百怪的问题就像一个个思想小精灵，带动我们**去思考和探究。我们做父母的可以做的是提高自身的知识储备，修正与孩子沟通的方式，保持他们的好奇心和求知欲！
如果我们不知道该如何去做？那么可以借鉴《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，它将让我们见识到什么是天真的问题？什么是权威的回答？
诺贝尔奖获得者和孩子，看起来是两个完全不搭界的群体，除了诺贝尔奖获得者是从孩子成长大的，孩子有可能成为未来的诺贝尔奖获得者。但我觉得两者其实内在有很多共性，比如：对事物的好奇心，对未知探求的热情、对事物奇思妙想的关联及乐此不疲的尝试和推倒重来！这些共性使得孩子成为天才的提问者，诺贝尔奖获得者成为专业领域的翘楚。有评论说：科学家实际上是长大了的孩子！也许这也是这本书能够得以面世的更深层次原因！
从这本书里，我还看到诺贝尔奖获得者这些世界精英们的极高的精神境界，面对孩子的问题，放下身段，从繁忙的研究中脱身出来，将目光从内部投向外部，用生动有趣又不乏逻辑的文字认真地一一回答，感受到童稚与成熟、高知与天真的完美融合！这也是我们为人父母可以从中学*并服务于孩子成长的地方！
这本书应该是我目前读过的书中最特别的.，用问答形式表达书中要表达的内容，是我前所未见，闻所未闻的。这位新“朋友”真的带给了我许多的惊喜。
这位新“朋友”提出的问题都是我想不到的，也是我十分想知道的，为什么布丁是软的，石头是硬的？为什么有贫穷和富裕？我们为什么必须上学？为什么会有战争？为什么我忘记一些事情，而不忘记另一些事情？地球还会转动多久等，这都是我想知道的，可却又是我提不出来的。或许，孩子的思维是人类永远捉摸不透的，就像曾经是小孩的我们一样，奶声奶气的提出一个个有趣的问题，经常让大人们无言以对。或许有的父母会很有耐心和时间，上网搜，然后告诉你非常科学的答案，但是，科学的答案，小孩未必听得懂。生活是没有标准答案的，我们有时候需要去变通一下，就和书中的专家一样，他们可以把原来乏味无趣的科学语言说的“人性化”一点，就是使原本味同嚼蜡的语言变得美味好听，你会很愿意去听、去学，就跟我一样。我对这书有一点不满意，就是他写的少了点儿，如果可以，我会愿意他能再写进去几个天真的问题、权威的回答。
如果他们实在是累趴下了，我可以去采访那些*日里可望不可及的人物！但那当然是不可能的。我真挺羡慕作者的朋友加布里拉·黑尔佩尔的小儿子约尼，他竟然可以向为人类做出了巨大贡献的伟大人物提问题！也要感谢他，如果不是他，可能我根本不会知道这些问题的答案了。瞧啊，这些都是我交这位“朋友”所得到的收获，真是令我意想不到，他会使我那么大开眼界，可要知道，当我听他的名字时，我以为他是多无聊透顶的一本书啊，但是现在我改变了我的观点那些原本苦涩难懂的道理，在书中变得妙趣横生。我之所以喜爱我的这位“朋友”，除了他有趣、有我想知道的答案外，在专家们回答问题的同时，还会讲着许多诱人的故事，如果你一不小心，就会陷入他的“陷阱”里，不能自拔，不过我相信，你会很喜欢陷入他的“陷阱”里的。如果你读了这本书，会变得更聪明，思维更活跃，嘘，这个秘密不能轻易说，因为只有读了它你才会有证据证明这个秘密是真的呀~相信，这本书里的奇幻世界不止会让我沉浸其中，也会让你不能自拔。不过，人们的求知欲呢，是不会只满足于这些的，如果你也读了他，就请你也一起发掘这世界中的无穷奥秘吧，说不定，你的名字也会出现在这本书中哦~
当孩子，面对着充满学问，和蔼亲切的专家时，提出的是一个又一个天真的问题：当专家面对着充满童真，可爱灵气的小孩子对他提出的天真的问题时，回答的是一个又一个权威的答案。问题，答案，自古以来，人们在探索中成长，不断地提出问题，大问题、小问题、愚蠢的问题、聪明的问题、傻问题、好问题、简单的问题、深奥的问题——整个生命都充满了问题。在大千世界中，有无数的问题等着人们，当人们找到了一个问题的答案，又会有无数的问题涌了出来，活到老，学到老，问题，是永无止境的。人们永不枯竭的求知欲、探索问题时的执着专注、找到答案时的欣喜……最好的一面究竟是什么样的风景？已经包含其中。
这本书应该是我目前读过的书中最特别的，用问答形式表达书中要表达的内容，是我前所未见，闻所未闻的。这位新“朋友”真的带给了我许多的惊喜。
这位新“朋友”提出的问题都是我想不到的，也是我十分想知道的，为什么布丁是软的，石头是硬的？为什么有贫穷和富裕？我们为什么必须上学？为什么会有战争？为什么我忘记一些事情，而不忘记另一些事情？地球还会转动多久等，这都是我想知道的，可却又是我提不出来的。或许，孩子的思维是人类永远捉摸不透的，就像曾经是小孩的我们一样，奶声奶气的提出一个个有趣的问题，经常让大人们无言以对。或许有的父母会很有耐心和时间，上网搜，然后告诉你非常科学的答案，但是，科学的答案，小孩未必听得懂。生活是没有标准答案的，我们有时候需要去变通一下，就和书中的专家一样，他们可以把原来乏味无趣的科学语言说的“人性化”一点，就是使原本味同嚼蜡的语言变得美味好听，你会很愿意去听、去学，就跟我一样。我对这书有一点不满意，就是他写的少了点儿，如果可以，我会愿意他能再写进去几个天真的问题、权威的回答。
如果他们实在是累趴下了，我可以去采访那些*日里可望不可及的人物！但那当然是不可能的。我真挺羡慕作者的朋友加布里拉·黑尔佩尔的小儿子约尼，他竟然可以向为人类做出了巨大贡献的伟大人物提问题！也要感谢他，如果不是他，可能我根本不会知道这些问题的答案了。瞧啊，这些都是我交这位“朋友”所得到的收获，真是令我意想不到，他会使我那么大开眼界，可要知道，当我听他的名字时，我以为他是多无聊透顶的一本书啊，但是现在我改变了我的观点那些原本苦涩难懂的道理，在书中变得妙趣横生。我之所以喜爱我的这位“朋友”，除了他有趣、有我想知道的答案外，在专家们回答问题的同时，还会讲着许多诱人的故事，如果你一不小心，就会陷入他的“陷阱”里，不能自拔，不过我相信，你会很喜欢陷入他的“陷阱”里的。如果你读了这本书，会变得更聪明，思维更活跃，嘘，这个秘密不能轻易说，因为只有读了它你才会有证据证明这个秘密是真的呀~相信，这本书里的奇幻世界不止会让我沉浸其中，也会让你不能自拔。不过，人们的求知欲呢，是不会只满足于这些的，如果你也读了他，就请你也一起发掘这世界中的无穷奥秘吧，说不定，你的名字也会出现在这本书中哦~
当孩子，面对着充满学问，和蔼亲切的专家时，提出的是一个又一个天真的问题：当专家面对着充满童真，可爱灵气的小孩子对他提出的天真的问题时，回答的是一个又一个权威的答案。问题，答案，自古以来，人们在探索中成长，不断地提出问题，大问题、小问题、愚蠢的问题、聪明的问题、傻问题、好问题、简单的问题、深奥的问题——整个生命都充满了问题。在大千世界中，有无数的问题等着人们，当人们找到了一个问题的答案，又会有无数的问题涌了出来，活到老，学到老，问题，是永无止境的。人们永不枯竭的求知欲、探索问题时的执着专注、找到答案时的欣喜……最好的一面究竟是什么样的风景？已经包含其中。
——《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感6篇
诺贝尔奖是全世界的人们都瞩目见证的奖项，获得者是在各个领域做出杰出贡献的人，可以与他们对话，根本就是不可思议。
要是可以与他们对话，那真是太荣兴了。当我读了《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，我真感觉是一个弱者和智者在对话。有时候，我们时不时的会提出许多奇怪的问题，时常让大人回答不上来，而这本书给了我们正确的回答。
为什么1+1=2？这个问题让人感到很荒唐，为什么1+1=2？1+1不就是等于2吗？可问题又来了，为什么1+1就是等于2呢？一连串问题，照这样下去，这个问题永远都不可能得到答案。遇到这种情况就要让数学若贝尔获奖者——————恩里科。逢比里来解答，好多人想这个问题应该长篇论语可—恩里科。逢比里给出的答案，短短几句话说的让你心悦诚服；假如你拿出一颗糖果，再拿出一颗糖果，有人问你有几颗糖果，你会说两颗；这就是1+1=2的答案。
阅读完这本书使我明白了许许多多道理，同时也让我明白了我们提出的小问题，往往都是简单而纠缠不清的大问题、小问题、愚蠢的问题…。。。整个生命都充满了问题，为了回答这些问题，人们总是不知疲惫的去寻找答案。知道最糟糕的事吗？那就是没有问题，那样人们生活在一个无趣的万千变化的世界里，人们甚至自己为什么活着都不知道。
同学们这不是一本普通的科普书，里面推理的头头是道，似乎没有什么不对；因为我们这个年龄常常会提出一些不寻常的问题，这本书给了我准确的回答，所以我对这本书产生了很深的兴趣！
其实，得诺贝尔奖。对许多人而言，是一件非常难的事！但为什么美国得诺贝尔的人比*的多很多呢？其实关键就在于教育！我将为你分析！
在美国，一些孩子他们每天不用上早晚自*，而且每次还不用考试，上完小学可以直接进入中，每个人学的课本都不一样。但都是同样的进入初中或其他等！他们每天还有校车接送。
我们可以看出，美国孩子比*孩子在教育上有美好很好。但，我们可以从美国一些得诺贝尔的分析出一些道理，像爱因斯坦，在小学生，学校是非常烂的，时长搞破坏。像许多得诺贝尔奖的人在小学或初中时学*是非常烂的。但他们为什么还能得诺贝尔呢！因为美国每天上学的时间特别少。其中都还包括一些手动课，其它的。小学就可以选择自己所想的兴趣爱好！从而在小学时就可以对他的兴趣爱好进行特别大的发展。而在*，孩子每天上一天的课，学*不好的还要去上学！学*不好是他的缺点！但他还有许多优点！可是在*，学*都是第一，从而让一些学*不好而拥有其它的优点的孩子丢弃了自己本有的优点。苦逼孩子读书，你认为这跟美国孩子比起来*孩子非常的没有他们宽松。
也许有人会说：“学*紧要好点。”可一些根本就不会学*的人！他酷爱物理，地理等。那如果逼迫他们学*。那么他们是不是就会丢掉自己所唉的物理，地理呢？从而去学*。但他们不会学*，最终以失败告终。
希望每个看到这篇论文的人都能够发掘自己的潜力！如果学*不好！那么就专门选择一科，一定学好他！不管他人的议论。相信自己能够成功
诺贝尔奖是全世界的人们都瞩目见证的奖项，获得者是在各个领域做出杰出贡献的人，可以与他们对话，根本就是不可思议。
要是可以与他们对话，那真是太荣兴了。当我读了《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，我真感觉是一个弱者和智者在对话。有时候，我们时不时的会提出许多奇怪的问题，时常让大人回答不上来，而这本书给了我们正确的回答。
为什么1+1=2？这个问题让人感到很荒唐，为什么1+1=2？1+1不就是等于2吗？可问题又来了，为什么1+1就是等于2呢？一连串问题，照这样下去，这个问题永远都不可能得到答案。遇到这种情况就要让数学若贝尔获奖者——————恩里科。逢比里来解答，好多人想这个问题应该长篇论语可—恩里科。逢比里给出的答案，短短几句话说的让你心悦诚服；假如你拿出一颗糖果，再拿出一颗糖果，有人问你有几颗糖果，你会说两颗；这就是1+1=2的答案。
阅读完这本书使我明白了许许多多道理，同时也让我明白了我们提出的小问题，往往都是简单而纠缠不清的大问题、小问题、愚蠢的问题…。。。整个生命都充满了问题，为了回答这些问题，人们总是不知疲惫的去寻找答案。知道最糟糕的事吗？那就是没有问题，那样人们生活在一个无趣的万千变化的世界里，人们甚至自己为什么活着都不知道。
同学们这不是一本普通的科普书，里面推理的头头是道，似乎没有什么不对；因为我们这个年龄常常会提出一些不寻常的`问题，这本书给了我准确的回答，所以我对这本书产生了很深的兴趣！
我看到了无数个“为什么？”心想：看这本书一定很无聊的，跟《十万个为什么》差不多。但我还是打开了它，这一打开，它那小小的文字就像磁铁一样吸引住我，我便开始认真地看了，我越看越觉得很好，里面写出了每一个诺贝尔获奖者自己的心声。
这本书告诉了我很多我还不知道的事情，还有一些我们想问的问题。这本书教会了我们怎样度过自己的生活，怎样做好每一件事……比如说：为什么布丁是软的，石头是硬的？我立刻有了想法，布丁本身就是软的嘛，它就是这样被人类制造出来的，石头本来就是硬的，是自然界产生出来的东西。还有我们为什么要上学？在读的时候我在想：这是因为上学这个东西让我们更好的生活在这个世界上，不错，这是缺陷的，看了这本书后，我的想法与现在的完全不一样了，更深一步的了解了我为什么要上学，我看完《诺贝尔奖获得者与儿童对话》后我又产生了一种新的想法。
为什么树叶是绿的？为什么会有男孩儿和女孩儿？……可是我一看了这本书后这一系列的原因我都明白了！原来大自然都是有一个规律的，都是由许多不同的物质共同演变成一个大的物质，每样生物都有自己的生活方式，一个一个循环下去，这样就会有现在的我们，然后我们也要循环的规律下去。看了之后我的思想有了很大的改变！这可不是一本一般的科普书，它里面的推理头头是道，但似乎也没有一点不对，这使我对这本书产生了兴趣。
我一看了这本书后我立刻就明白了！这本书里还有很多诺贝尔奖获得者的心声，也给我们下一代的提示：其实大自然中有很多事情需要我们去挖掘，只要我们细心发现，就能去找到更多的新鲜事！
暑假的时候妈妈给我买了很多书，当我拿起《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，刚打开这本书的目录时候，我便看到了无数个“为什么？”心想：看这本书一定很无聊的。但就是有一天我实在闲着没事干的时候我还是打开了它，这一打开，它那小小的文字就像磁铁一样吸引住我的眼球，我便开始认真地看了，我越看越觉得新奇。
这本书告诉了我很多我不知道的事情，还有一些我们想问的问题。这本书教会了我们怎样生活，怎样办事……比如说：为什么布丁是软的，石头是硬的？按照我们的想法，布丁本来就是软的，它就是这样被制造出来的，石头本来就是硬的。还有我们为什么要上学？我在想：这是因为让我们更好的生存与这个世界，为国家的事业付出。看上去我这种想法回答的还不错，其实是有缺陷的。我看了这本《诺贝尔奖获得者与儿童对话》后我又产生了一种新的想法。我为什么会生病？为什么树叶是绿的？……可是我一看了这本书后我立刻就明白了！看了之后我的思想有了很大的改变！这本书里还有很多有趣的故事，等着我们去发掘……
这可不是一本一般的科普书，它里面的推理头头是道，但似乎也没有一点不对，这使我对这本书产生了兴趣。因为我们这个年龄，经常会冒出一些奇怪的想法、问题。很多问题我都是在这本书上找的答案。我很喜欢这本书，每天早上一吃完早餐，就急急忙忙的把这本书拿出来看。
其实大自然中有很多事情需要我们去挖掘，只要我们细心发现，就能去找到更多的新鲜事！
选这本书，有投机的成分，想借助简单的文字完成轻松的阅读，从而达到本周读书报告按时完成的目的！但想不到的是，这本经典的儿童读物却引发了我的兴趣，吸引着我一口气读完后才心满意足地放下！
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》的编者是德国人贝蒂娜·施蒂克尔，虽然他是因工作才得以和那些诺贝尔奖获得者有了深刻的交流，并最终推动了此书的成型和出版，但无疑他的这些行动提供给孩子们包括我这样在很多方面无知的成年人认识世界的机会，并且是以一种轻松有趣、浅显易懂的方式。
孩子是最好的提问者，他们的小脑瓜里有无穷无尽、稀奇古怪的问题，大的、小的；简单的、复杂的；自身的、世界的。我想每个做父母的都深受其害，或者有被问住了的困窘，查阅解决之的`耗时，回答后孩子仍一脸懵懂的困扰。但不可否认的是，这些千奇百怪的问题就像一个个思想小精灵，带动我们**去思考和探究。我们做父母的可以做的是提高自身的知识储备，修正与孩子沟通的方式，保持他们的好奇心和求知欲！
如果我们不知道该如何去做？那么可以借鉴《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，它将让我们见识到什么是天真的问题？什么是权威的回答？
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》共记录了21个问题及业界顶尖人物的解答！在这本书里，我们既可以读到对固体物理学基础的一目了然的说明，又可以读到人类博爱这一重大问题的一个清晰度的答案，我们可以从中简明扼要地了解：克劳斯·冯·克利青说不同原子组合方式使得布丁是软的，石头是硬的；西蒙·佩雷斯解释居间调解是政治立于不败之地的重要原因，战争和暴力与和*是政治的两面；约翰·波拉尼定义科学家就是讲述一种事物和另一种事物有何关联的故事的人；丹尼尔·麦克法登认为贫穷和富裕除了碰运气，还受收入来源的影响；大江健三郎告诉孩子们必须上学，因为学校可以帮助人们更好更深入了解自己及与他人交流，包括自然、科学、数学、体育、音乐等。书中问题及回答涉及涉及物理、化学、数学、经济学、生物学、医学、文学、艺术以及政治等领域，是诺贝尔奖获得者站在科学的角度，以理性的方式、有趣的语言解读孩子们那一个个看似天真，却蕴理无穷的问题！
诺贝尔奖获得者和孩子，看起来是两个完全不搭界的群体，除了诺贝尔奖获得者是从孩子成长大的，孩子有可能成为未来的诺贝尔奖获得者。但我觉得两者其实内在有很多共性，比如：对事物的好奇心，对未知探求的热情、对事物奇思妙想的关联及乐此不疲的尝试和推倒重来！这些共性使得孩子成为天才的提问者，诺贝尔奖获得者成为专业领域的翘楚。有评论说：科学家实际上是长大了的孩子！也许这也是这本书能够得以面世的更深层次原因！
从这本书里，我还看到诺贝尔奖获得者这些世界精英们的极高的精神境界，面对孩子的问题，放下身段，从繁忙的研究中脱身出来，将目光从内部投向外部，用生动有趣又不乏逻辑的文字认真地一一回答，感受到童稚与成熟、高知与天真的完美融合！这也是我们为人父母可以从中学*并服务于孩子成长的地方！
——《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感 (菁华5篇)
选这本书，有投机的成分，想借助简单的文字完成轻松的阅读，从而达到本周读书报告按时完成的目的！但想不到的是，这本经典的儿童读物却引发了我的兴趣，吸引着我一口气读完后才心满意足地放下！
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》的编者是德国人贝蒂娜·施蒂克尔，虽然他是因工作才得以和那些诺贝尔奖获得者有了深刻的交流，并最终推动了此书的成型和出版，但无疑他的这些行动提供给孩子们包括我这样在很多方面无知的成年人认识世界的机会，并且是以一种轻松有趣、浅显易懂的方式。
孩子是最好的提问者，他们的小脑瓜里有无穷无尽、稀奇古怪的问题，大的、小的；简单的、复杂的；自身的、世界的。我想每个做父母的都深受其害，或者有被问住了的困窘，查阅解决之的耗时，回答后孩子仍一脸懵懂的困扰。但不可否认的是，这些千奇百怪的问题就像一个个思想小精灵，带动我们**去思考和探究。我们做父母的可以做的是提高自身的知识储备，修正与孩子沟通的方式，保持他们的好奇心和求知欲！
如果我们不知道该如何去做？那么可以借鉴《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，它将让我们见识到什么是天真的问题？什么是权威的回答？
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》共记录了21个问题及业界顶尖人物的解答！在这本书里，我们既可以读到对固体物理学基础的一目了然的说明，又可以读到人类博爱这一重大问题的一个清晰度的答案，我们可以从中简明扼要地了解：克劳斯·冯·克利青说不同原子组合方式使得布丁是软的，石头是硬的；西蒙·佩雷斯解释居间调解是政治立于不败之地的重要原因，战争和暴力与和*是政治的两面；约翰·波拉尼定义科学家就是讲述一种事物和另一种事物有何关联的故事的人；丹尼尔·麦克法登认为贫穷和富裕除了碰运气，还受收入来源的影响；大江健三郎告诉孩子们必须上学，因为学校可以帮助人们更好更深入了解自己及与他人交流，包括自然、科学、数学、体育、音乐等。书中问题及回答涉及涉及物理、化学、数学、经济学、生物学、医学、文学、艺术以及政治等领域，是诺贝尔奖获得者站在科学的角度，以理性的方式、有趣的语言解读孩子们那一个个看似天真，却蕴理无穷的问题！
诺贝尔奖获得者和孩子，看起来是两个完全不搭界的群体，除了诺贝尔奖获得者是从孩子成长大的，孩子有可能成为未来的诺贝尔奖获得者。但我觉得两者其实内在有很多共性，比如：对事物的好奇心，对未知探求的热情、对事物奇思妙想的关联及乐此不疲的尝试和推倒重来！这些共性使得孩子成为天才的提问者，诺贝尔奖获得者成为专业领域的翘楚。有评论说：科学家实际上是长大了的孩子！也许这也是这本书能够得以面世的更深层次原因！
从这本书里，我还看到诺贝尔奖获得者这些世界精英们的极高的精神境界，面对孩子的问题，放下身段，从繁忙的研究中脱身出来，将目光从内部投向外部，用生动有趣又不乏逻辑的文字认真地一一回答，感受到童稚与成熟、高知与天真的完美融合！这也是我们为人父母可以从中学*并服务于孩子成长的地方！
诺贝尔奖，是全世界都瞩目的奖项，诺贝尔奖获得者是在各个领域做出杰出贡献的人，和他们交谈？简直不可想象！
可是，我们人类有一种独特的沟通方式，那就是：读书。当我读着《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书的时候，就感觉好像在和一个个智者交流。
这本书一共有21个故事，邀请了在数学、政治、物理、化学、生物、医学、经济、文学等各个领域的21位诺贝尔奖获得者为儿童写故事。诺贝尔经济学奖获得者讨论“为什么有贫穷和富裕？”诺贝尔物理学奖获得者分析“为什么布丁是软的'，石头是硬的？”诺贝尔文学奖获得者探究“究竟谁发明了戏剧？”诺贝尔和*奖获得者用他的故事“我如何成为诺贝尔奖获得者？”鼓励我积极进取。
通过读这本书，我发现大师的智慧居然可以用简单易懂的语言，幽默生动的故事来讲述，我曾经提过的问题，生活中遇到的有趣现象，想不明白的事情，在书里都找到了让人信服的答案，有的故事我读着读着还会忍不住笑出声来。每一个故事，都能从字里行间读出这些杰出人物写的时候很是煞费苦心和独具匠心，我想，写这么一个小故事，对他们来说，会不会比写一篇论文还费劲呢？因为他们得用我们小孩能懂得话来讲大道理啊！这本书上的知识，和“百科全书”上的讲述截然不同，能看出这些伟大的人物对儿童的耐心、关怀和爱护，这真是一本别具一格的书啊。
其实，得诺贝尔奖。对许多人而言，是一件非常难的事！但为什么美国得诺贝尔的人比*的多很多呢？其实关键就在于教育！我将为你分析！
在美国，一些孩子他们每天不用上早晚自*，而且每次还不用考试，上完小学可以直接进入中，每个人学的课本都不一样。但都是同样的进入初中或其他等！他们每天还有校车接送。
我们可以看出，美国孩子比*孩子在教育上有美好很好。但，我们可以从美国一些得诺贝尔的分析出一些道理，像爱因斯坦，在小学生，学校是非常烂的，时长搞破坏。像许多得诺贝尔奖的人在小学或初中时学*是非常烂的。但他们为什么还能得诺贝尔呢！因为美国每天上学的时间特别少。其中都还包括一些手动课，其它的。小学就可以选择自己所想的兴趣爱好！从而在小学时就可以对他的兴趣爱好进行特别大的发展。而在*，孩子每天上一天的课，学*不好的还要去上学！学*不好是他的缺点！但他还有许多优点！可是在*，学*都是第一，从而让一些学*不好而拥有其它的优点的孩子丢弃了自己本有的优点。苦逼孩子读书，你认为这跟美国孩子比起来*孩子非常的没有他们宽松。
也许有人会说：“学*紧要好点。”可一些根本就不会学*的人！他酷爱物理，地理等。那如果逼迫他们学*。那么他们是不是就会丢掉自己所唉的物理，地理呢？从而去学*。但他们不会学*，最终以失败告终。
希望每个看到这篇论文的人都能够发掘自己的潜力！如果学*不好！那么就专门选择一科，一定学好他！不管他人的议论。相信自己能够成功
有时候，我们会觉得没事干，脑子里出现了许许多多，非常奇怪的问题，向大人提出来，他们也总是没有个准确、稳定的答案，但是这里可以帮你回答这么多问题中的一部分。你们想听吗？一起来看看吧。
为什么1+1=2？你们一定以为这是个愚蠢的`问题，一个加上一个，就是两个了，连一年级小朋友都知道，但我认为不一定，如果比一大1的是3，那1+1=3也是对的。比如这里有一个碗和许许多多的枣。我放进碗里一个枣，算式就是0+1个枣；再放进一个枣，就是1+1个枣；又放进一个枣，就是2+1个枣……加1得1；加1得2；加1得3；加1得4……数学家们认为2只不过是1的继承数，就像3是2的继承数一样。数学的区域非常大。比方说我告诉你：有个人他在书店里，穿着牛仔裤，在看一本《稻草人的故事》的书，你马上就知道我说的是谁。要是我只告诉你有个人他穿着衣服和裤子，你就不知道我说的是谁了。这说明数学不是一个单数项，是有很多连在一起的关系。有了这些原理，我们就可以推理出别的定理来，那就是数学定理，它可以证明为什么1+1=2了。哦，原来是这样啊。别看*时很简单的算式，数学家们是花了很多精力去研究的。
这里还有很多奇奇怪怪的问题和答案。为什么我不能光吃油炸土豆条？因为土豆条之前被人在工厂里削皮，切条，先预先烧好，再冷藏，后来，在小店里解冻，在油锅里反复地煎炸，很不新鲜。你长吃会对身体不健康，缺少营养，甚至生病呢。为什么布丁是软的，石头是硬的？因为我们在现实生活中，什么东西都是由一种东西——原子组成的。布丁中的原子比较稀疏，就软了，石头中的原子比较多，排的比较密，所以就硬了。
读了这本书之后，我又知道了很多，找到了自己的答案。
我看到了无数个“为什么？”心想：看这本书一定很无聊的，跟《十万个为什么》差不多。但我还是打开了它，这一打开，它那小小的文字就像磁铁一样吸引住我，我便开始认真地看了，我越看越觉得很好，里面写出了每一个诺贝尔获奖者自己的心声。
这本书告诉了我很多我还不知道的事情，还有一些我们想问的问题。这本书教会了我们怎样度过自己的生活，怎样做好每一件事……比如说：为什么布丁是软的，石头是硬的？我立刻有了想法，布丁本身就是软的嘛，它就是这样被人类制造出来的，石头本来就是硬的，是自然界产生出来的东西。还有我们为什么要上学？在读的时候我在想：这是因为上学这个东西让我们更好的生活在这个世界上，不错，这是缺陷的，看了这本书后，我的想法与现在的完全不一样了，更深一步的了解了我为什么要上学，我看完《诺贝尔奖获得者与儿童对话》后我又产生了一种新的想法。
为什么树叶是绿的？为什么会有男孩儿和女孩儿？……可是我一看了这本书后这一系列的原因我都明白了！原来大自然都是有一个规律的，都是由许多不同的物质共同演变成一个大的物质，每样生物都有自己的生活方式，一个一个循环下去，这样就会有现在的我们，然后我们也要循环的规律下去。看了之后我的思想有了很大的改变！这可不是一本一般的科普书，它里面的推理头头是道，但似乎也没有一点不对，这使我对这本书产生了兴趣。
我一看了这本书后我立刻就明白了！这本书里还有很多诺贝尔奖获得者的心声，也给我们下一代的提示：其实大自然中有很多事情需要我们去挖掘，只要我们细心发现，就能去找到更多的新鲜事！
——诺贝尔教案菁选
诺贝尔教案
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的诺贝尔教案，希望对大家有所帮助。
知识与技能
1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。
2．体会二则消息迥异的语言风格。
3．抓住关键词句，体会作者的感情。
过程与方法
通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容和消息文体的特点，体会作者的感情态度。
情感、态度与价值观
感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。
1．把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。
2．了解伦琴等人所做出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。
一、导入新课
20xx年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都有谁？这节课，让我们一起学*《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、教学新课
目标导学一：默读课文，整体感知
提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。
提问2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考：导语讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景
提问3：你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
明确：不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公*公正。
目标导学二：研读课文，体会情感
提问4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
提问5：首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的'领域内做出了怎样的.贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
明确：前两问参看课文第二自然段。第三问让学生各抒己见，最好能够联系生活实际来谈。
示例：我觉得他们完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展。至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
提问6：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
明确：作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公*公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用
三、板书设计
首届诺贝尔奖颁发
得主领域成就
伦琴物理学X射线
范托夫化学化学动力学定律和渗透压定律
贝林生理学或医学血清疗法
普吕多姆文学诗歌创作
迪南和*红十字会
帕西和*各国议会联盟
科学进步和*
可取之处重视学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。
不足之处对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未对学生的回答进行必要的评价。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自身的追求，直到胜利的锲而不舍的精神。
教学时间：两课时。
教学过程：
一、揭示课题。
1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
诺贝尔奖又是怎么来的？ 同学交流。 今天我们学*的课文就是介绍诺贝尔的。 （板书课题，齐读课题。）
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，考虑《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自身的追求，直至胜利的事。
三、根据提示理清文章脉络。
1、 初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发明了炸药，二是把自身的遗产毫无保存地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。）
2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成绩；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）
3、给课文分段，并概括段落大意。
第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成绩。
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
四、学*课文第1-2小节。
1、指名读，考虑：第1-2小节主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。）
2、默读，考虑：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？ 为什么这样设定？ （这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和敬佩。）
3、朗读第1-2小节。
五、作业安排：
1、读抄词语。
2、练读课文。
一、复*导入。
1、上节课我们学*了第一段。想一想：这段主要讲了什么？
2、 过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？
二、学*课文第二段。
1、齐读第3小节。
师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（出示考虑题）
2、自由读课文第4-9小节，要求同学边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。
3、 同学讨论交流。
（1）诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？（诺贝尔最初发明炸药的动因是什么？） （他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。）
（2）他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？（读有关句子，同学谈体会。）
（3）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（提高了劳动生产力，降低了劳动强度。）
（4）朗读第第4——7小节。
师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说发明发明是无止境的`。
4、指名读课文第8——9小节。
①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表示的？从这里你想到了什么？
（一个科学家为造福人类全身心投入发明发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！）
②生自由练读第8——9小节。
③全班有声有色地朗读。
三、学*课文第三段
1、默读，考虑：（1）这一段告诉我们什么？ （2）诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类发明的文明，假如诺贝尔泉下有知，他会有何感想？
2、同学交流。
（诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和*奖，以激励人们为世界的和*而努力。）
3、齐读第三段。
四、总结全文。
1、朗读全文。 （1） 说说课文主要讲了什么？
（2）、说说诺贝尔奖是怎么来的？
五、拓展练*。
利用本课提供的资料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
板书设计：
发明炸药 热爱科学
诺贝尔 热爱人类
设立诺贝尔奖 无私奉献
教学目标
1、了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2、理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
3、学*消息的“倒金字塔结构”。
教学过程
1、导入新课。
可由学生介绍诺贝尔导入，也可由20xx年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖导入，或者由复*消息的一般知识导入。
2、学*字词。
学生自由朗读课文，标出自己不会读或读不准的字词。
重点词语：
颁（bān）发：发布或授予奖状、勋章等。
遗嘱（zhǔ）：指人在生前或临终时嘱咐处理死后各事的话或字据。卓（zhuó）有成就：有很突出的成就。卓，高超。
颇（pō）：相当地，很。“颇”还有“偏”“不正”的意思，如“偏颇”等。建树：建立的功绩，取得的成就。注意不要写成“建数”。
仲（zhòng）裁：双方争执不决时，由第三方居中调解，作出裁决。法律上特指发生纠纷者将纠纷提交非司法机关的第三方审理，由其作出对双方均有约束力的裁决，以解决纠纷。
拨款（kuǎn）：拨给钱款。注意不要写成“拔款”。巨额（é）：巨大的数额。
利息：因存款等得到的本金以外的钱。
字形辨析与词义辨析：
遗—遣；渗—掺；即—既；裁—栽—载；
贡献—奉献；成就—成绩；评定—评议—评论
3、整体感知，了解内容。
（1）教师采用播音的形式范读这则消息，学生听读，也可以指导学生范读。
听读之前，教师提出正音要求：注意还有哪些字词的读音是自己拿不准的，边听边标好拼音，或者圈画出来请教老师和同学。提出阅读任务：根据上节课所学的有关消息的知识，找出本则消息的要素和结构中的“背景”部分。
（2）初步理解。学生互相交流后，师生共同明确阅读任务，特别是要明确第4段是背景部分。
（3）进一步理解。让学生结合批注简要概括：消息的电头、#教案# 导语、主体部分分别交代了哪些内容？为什么这么安排？
教师点拨：电头交代了新闻发稿的单位、地点、时间；#教案# 导语部分概括了首届诺贝尔奖颁发的情况；主体部分叙述了首届诺贝尔奖的获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等背景。作者这样安排内容，是从内容的重要程度，以及受众的关注程度来考虑的。
4、重点研读，深入思考。
（1）让学生思考：主体部分已经把消息的主要内容概括完整了，为什么还要写第4段，这一段可否删去？
教师点拨：文章的第4段是背景部分，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，暗含评奖客观公正的意思，也说明奖金确实是发给了那些“为人类做出贡献的人”。
（2）让学生将自己所搜集的诺贝尔的.资料与这则消息结合起来阅读，说一说诺贝尔是个什么样的人。言之有理即可。
5、比较辨析，体会语言。
设问：本文怎样体现了消息语言的准确性？要求学生在文中勾画出具体词句，自行批注，之后四人一组交流，最后全班交流。
在学生交流中教师就以下内容作随机指导。
第一句：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
明确：“首次”说明了这是第一次颁奖，如果去掉，体现不了消息语言的准确性。
第二句：根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
明确：“根据”一词准确地说明了实施及颁发诺贝尔奖的依据；同时，运用数字也准确说明了不同国家颁奖机构的数量。
第三句：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有成就。
明确：评价贝林的研究成果是“卓有成就”，普吕多姆的诗歌创作是“颇有建树”，语言极有分寸，准确*实。
6、布置作业，学以致用。
（1）从报纸或互联网上选择一则有一定篇幅的消息，标示出其结构的各部分，看看它是不是使用了“倒金字塔结构”。
（2）如果这则消息使用了“倒金字塔结构”，想一想各部分内容之间有什么关系；如果没有，想一想能否用倒金字塔结构来改写。
教学目标
1、准确把握新闻的六要素，进一步掌握消息文体特点。
2、培养学生朗读技巧，体会新闻语言的真实性、准确性。
3、了解伦琴等人所作出巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。
重点难点
重点：把握新闻六要素，掌握新闻文体特点。
难点：提高朗读技巧。
教学过程
1、导入新课。
20xx年，中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖；20xx年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。那些人才可以获得诺贝尔奖呢？这节课，让我们一起学*《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
2、文学常识。
诺贝尔奖，是以瑞典的化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和*五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。在诺贝尔奖颁发，发生了一些有趣的事，让我们看看课外阅读材料。
补充材料一：错过诺贝尔文学奖的中国作家
20xx年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。
1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。但可惜的是，沈从文于1988年5月10日去世，因此与诺贝尔文学奖失之交臂。
补充材料二：最“省事儿”的诺奖得主
1901年，X射线发明人德国科学家伦琴收到一封来信，信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺贝尔物理学奖。而这位教授随即回复了一封出人意料的回信，信上说：斯德哥尔摩路途遥远，需向校长请假才行，麻烦得很，将奖牌与奖金寄过来行不行？瑞典的答复是：奖牌不能寄，还是跑一趟吧。伦琴无奈地来到了斯德哥尔摩，但他领到奖金与奖牌后就即刻打道回府，连获奖后例行的.讲座也取消了。
补充材料三：最“奇葩”的诺奖得主
20xx年度诺贝尔物理学奖获得者彼得·希格斯教授就是这样一个奇葩人物，他至今都不用手机，以至于他未能在第一时间获悉自己获奖的消息，而是从邻居的祝贺中得知自己获奖的事情。
3、默读课文，把握消息六要素中的时间、地点、人物和事件。
时间：1901年12月10日；
地点：瑞典的斯德哥尔摩；
人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；
事件：首次颁发诺贝尔奖。
4、大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和*事业方面为人类做出贡献的人”。
明确：“首次、每年、”这些词语体现出文章语言的准确性。
5、看屠呦呦20xx年诺贝尔奖领奖视频，读第二段，小组成员之间讨论概括诺贝尔奖是发给哪两类人？互相用颁奖者的语气读第二自然段、
明确：每年的诺贝尔奖发给过去一年里，为了世界科学的进步，为了世界和*的维护，做出的贡献；指导朗读：用奥斯卡颁奖音乐做背景，指导男生读获奖人名部分，女生读成就描述部分，教师读旁白。
6、第三第四自然段的内容和新闻的标题无关，你认为可以删去吗？
明确：不可以。第三自认段补充背景部分，交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公*公正；第四自然段介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
7、反复研读诺贝尔遗嘱，结合课外材料，体会诺贝尔的伟大襟怀。用句式说话“我看到了一个______的诺贝尔”。
文段：诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和*事业方面为人类做出贡献的人。”
材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们。这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为难，感到招架不住了。他写信给哥哥谈起这件事：“我每天光是收到的求助信，就不下20封，估计每天支出的救济费约2万克郎以上。一年下来就得花去700多万克郎。
材料二：诺贝尔多才多艺。他自幼喜爱文学，*时工作再忙碌，他也要偷闲阅读小说和作诗。他更喜欢哲学，他说：“饭可以不吃，哲学书不可不读。”正是哲学的思辨和文学的想象力，推动了他的科学发明。他喜欢易卜生的戏剧，他和法国大文豪雨果的交情也不错。他不但经常写诗，30岁那年还写了一部名为《兄弟》的小说，后来又写过一部《非洲的光明时代》的历史小说。1885年，诺贝尔还写过一部《专利病菌》的喜剧，1896年临去世前，又完成一部叫《报应》的悲剧。
材料三：诺贝尔在读小学的时候，成绩一直名列班上的第二名，第一名总是由一个名为柏济的同学所获得。有一次，柏济意外地生了一场大病，无法上学而请了长假。有人私下为诺贝尔感到高兴说：“柏济生病了，以后的第一名就非你莫属了！”诺贝尔并不因此而沾沾自喜，反而将其在校所学，作成完整的笔记，寄给因病无法上学的柏济。到了学期末，柏济的成绩还是维持第一名，诺贝尔则依旧名列第二名。
明确：我看到一个多才多艺/富有同情心/努力/正直······的诺贝尔。
教学目标
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、了解诺贝尔为社会作出的贡献,感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
3、学*文章中的细节描写。
教学重点
1、了解诺贝尔为社会作出的贡献,感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
2、学*文章中的细节描写。
教学难点
1、了解诺贝尔为社会作出的贡献,感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
2、学*文章中的细节描写
教学过程
一、谈话导入。
生命是短暂的，这世上许多人的名字一一湮没在岁月的长河里。但有一些人名字却和他们的不朽功绩被一代又一代人铭记。同学们，带着你们的景仰之情，让我们再一次走*这位 不被历史遗忘的人——诺贝尔。诺贝尔在机械和化学方面有许多的发明，其中最突出的发明是炸药。是啊，出示：“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”
二、学*课文。
1、 诺贝尔发明炸药最离不开的就是实验。这节课我们就跟随诺贝尔一起去亲历他的实验 吧！默读课文第 3-9 自然段，边读边想，你看到了一个怎样的诺贝尔，划出相关语句，写下 感受。
2、交流评议。
出示“xxxx年 6 月 3 日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死， 父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。”
从哪里体会到诺贝尔的毫不气馁？ 理解“毫不气馁”，读好这个词。： 引说：诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬，他没有放弃，就叫——
诺贝尔的弟弟被炸死，他没有放弃，就叫—— 父亲被炸成残废，他没有放弃，就叫——（板书：毫不气馁）
这样的执着，所以要说： 出示：“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的'整个生命。” 齐读：我们一起来读出诺贝如此坚定的信念。 其实第七自然段中也写出了诺贝尔毫不气馁的精神，你发现了吗？ 出示“经过四个年头几百次的失败，到 1867 年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。“四个年头”一年是 365 天，那四年就是 1400 多天，从这个词感受到时间之——长。 “几百次”创设情景读：一次的失败，他没有放弃；几次的失败—— 上百次的失败—— 几百次的失败——这就叫——“毫不气馁”
齐读：这四个头年里，几百次的实验，这需要多么坚定的信念啊！把你的感受送到课文中，让我们来读出毫不气馁。
面对这样的诺贝，你想到了哪些词？出示词语：老师也想到了一些词，我们一起来读一读，记住这些词。 诺贝尔为了发明炸药，他毫不气馁，可以说： 出示：“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。” 他的毫不气馁，他的永不放弃，都是源自于他对科学的——热爱。（板书：热爱科学）这是一个（指板书）——（热爱科学）的诺贝尔。
出示：“有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。*了！*了！火星已经接*炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。” “紧盯”：你们真厉害，一下子就关注到了人物的神态。板书：神态 “仍然盯着”有没有哪位同学的眼睛最亮，发现了句子中还有一个描写他神态的词？让学生谈感受,指导朗读。 齐读：下面我们合作来读好这段话，请同学们读两句有“盯”这个神态的句子，中间一句老师来读。 “怦怦直跳”：（紧张） 学生谈感受，你来读好他。板书：心理
这个词让你感觉诺贝尔此时的心情十分的——（紧张、激动）相机指导学生朗读。 “*了！*了！火星已经接*炸药了！”这种激动，紧张，还包含在哪个标点符号里。 谁来读出这三个感叹号包含的意义。
读的好：你从他的朗读中感受到了什么？读的不够：问：离什么越来越*了？危险，那应该读的一次比一次惊险。 其实，标点符号也是一种语言，也需要我们用心去揣摩它的意味。
齐读：诺贝尔为了发明炸药，不顾自己的生命危险，让我们一起去感受他伟大的人格力量。
出示：“轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。”引读这段文字。 透过这段文字，你看到了什么？听到了什么？ 这样的场面，假如你就是现场的一个人，你——
出示：“人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”引读
过渡：我们的眼睛和耳朵告诉我们，诺贝尔是不能幸免于难了。可是，幸运之神又一次眷顾了诺贝尔，他创造了一个奇迹。
（读）出示：“突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成 功了！”他，就是诺贝尔。”
你看到了一个怎样的诺贝尔？ “满身鲜血”：你关注到了诺贝尔的外貌，真了不起。板书：外貌 激动万分的诺贝尔，你从哪里看出他很激动。 “高举双手”：你关注到了诺贝的动作。
教学目标：
1.正确读写7个生字，认识“诺、颁、隧”3个字。理解生词。
2.正确、流利地朗读课文，感知课文内容。
3.读通课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受他伟大的人格力量
教学重点：
——八一勋章获得者人物事迹合集五篇
“雷神”杜富国荣立一等功，现为南部战区陆军某扫雷大队战士，在云南麻栗坡扫雷过程中突遇爆炸当场昏迷，深受重伤，年仅30岁并且今年刚结婚，便失去了双手和双眼。
年轻英雄的重伤无疑是悲痛的，帅气阳光的微笑让我们不忍相信上帝的无情，英勇无畏的军人气质让我们肃然起敬。今天这位英雄的名字刷爆了我们的朋友圈，铭记在我们的心头，是英雄身上充满着榜样的特质，蕴含着榜样的力量，指引着我们学*的方向。
30岁的他，已经有11年的军龄。19岁应征入伍，保家卫国，向往成为英雄，但是不惧成为烈士。杜富国用实际行动向我们展示了军人的初心和立志当高远的先进做法，他也身体力行努力实践着“不忘初心，牢记使命”优秀作风。***人的初心是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴;科技工作者的初心是为创新事业找突破，为中国经济添动力;青年学子的初心是为中华崛起而读书，为成就自己而努力。每个人均有自己的初心，应该坚守自己的初心并身体力行。
“你退后，让我来!”这是杜富国受伤前说的一句话。当接到“查明有无诡计设置”的指令后，他以命令的口气对同组战友艾岩说。这是军人的担当精神与责任意识，更是不怕牺牲敢于主动承担危险的大无畏。新的时代赋予了军人新的使命和新的责任，当然新的时代，也需我们新时代的青年不忘初心，肩负起新的使命担当。铁肩才能担道义，新时代的青年也要有担当责任的胆量和气魄，充分认识担当作为的重大意义，坚持做到心中有责，心中有德，心中有学。
伴随着“轰”的一声巨响，他下意识地倒向艾岩那一侧。下意识的倒向自己的战友，保护自己的战友，是军人的义、团结和队友精神。团队精神是一种家庭精神，充满着和谐、信赖、保护的团队氛围，维系着你中有我我中有你的心灵契合。团结的力量源于统一的目标。共同的理想，一致的追求使各种力量汇聚到一起，并朝着同一方向叠加累积，进而真正达成心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。共同的团队拥有共同的理想，秉持着共同信任，贯穿着舍己为人，我们新时代的青年应该深化团结意识，践行舍己为人。
“雷神”的重伤让你我陷入悲痛，但“雷神”的力量激励着你我勇往直前。我们一定不忘初心，谨记责任担当，注重团队精神，致敬排雷英雄，在新时代下发挥新时代力量。
“我思索着，怎样的人生才是真正有意义有价值的，衡量的唯一标准是真正为国家做了些什么，为百姓做了些什么……我感到这就是我的使命，一个声音告诉我：我要去扫雷!”2015年，当驻守边防的杜富国得知上级组建扫雷大队的消息后，第一时间在申请书中写下这样一段话。
那时，身边有人劝他：“地雷不认人，何必去冒这个险?”杜富国铿锵有力地回应：“怕死就不来当兵了，我要到雷场去战斗!”
刚到扫雷大队时，上级准备安排杜富国到炊事班，但他坚持到一线去排雷。经历了数月集训后，杜富国和来自不同单位的400余名战友，义无反顾奔赴扫雷战场。
在搜排4号洞雷场一片不足3*方米的区域时，当地村民都说在这里踩踏过多次，“肯定没雷”。战士们向下清理了*半米也都是生活垃圾，可杜富国执意不忽视任何死角：“如果我们遗漏一个角落、遗留一枚地雷，老百姓踩到可能就没命了。”他主动带头利用半天完成清理任务，最终在周边搜排出爆炸物10余枚。
杜富国当时的队长龙泉至今记得杜富国申请入党时说过的话：“我入了党，就有责任带头干、挑担子。”龙泉说，走上雷场不到一年，杜富国就成了大队组建发展的第一批党员。
在扫雷作业中，杜富国常常第一个进雷场、第一个设置炸药、第一个引爆，大家都称他是“雷大胆”。负伤后，杜富国仍然希望能“装一双智能手继续去排雷、去战斗”。
1996年，为了发展航天事业，国家从优秀的飞行员中招募航天员，听说了这个消息，聂海胜立马积极报名。
成为第一批航天人，三问苍穹
选拔航天员的标准要比飞行员严格十几倍，皮肤、牙齿都要检查，凭借着过硬的身体素质，34岁的他，成为了第一批航天人。
要想真正步入外太空，他需要不断训练身体，低压氧气舱里的训练十分凶险，一不小心就可能危及生命，聂海胜每次都坚持在里面待30分钟。
超重训练更是要人命，仿佛有个几十斤重的大石头压住了胸口，教材要求每次训练不少于60秒，聂海胜硬生生坚持了80秒。
还有其他常人根本不能承受的训练，他都一一扛了过来。为了让自己能够熟练掌握驾驶舱内的每种仪器，他没日没夜地背下来40万字的操作说明。
整天待在模拟仓里操作仪器，全部都熟练了之后，他就关灯训练，最终练到所有动作都是肌肉记忆才肯罢休。
2005年，聂海胜乘坐神舟六号飞向了外太空，看着浩瀚的宇宙，他觉得一切辛苦都是值得的。每当飞船临*祖国的上空，他都会低头往下看，那是最让他牵肠挂肚的地方。
2013年，他再次出征。队友王亚*觉得聂海胜是整个组里的定海神针，有他在的地方，队员就很安心，什么都不怕。
2021年，57岁的他两鬓已经斑白，带着祖国和人民的期望，他又一次出征。为了看起来年轻些许，他在出发前，特意将头发染黑。这次航天员去太空要执行多项任务，光螺丝钉都要拧1000多个。
聂海胜，从穷苦人家走出来的孩子，凭借自身惊人的毅力和勤恳的求学态度，一路成长为航天英雄。历经了重重磨难和痛苦，他仍对生活抱有极大的热忱。
当年离家到航校报到的火车上，部队给每个人发了半斤糖果，这些糖果让聂海胜感受到了甜蜜、光明。
带着这份甜蜜他一路勇往直前，为祖国的事业奉献自己的力量，他值得我们每个人致敬。
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*日，在八一建军节来临之际，向忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄杜富国，科技强军、为国铸盾的防护工程专家钱七虎，矢志报国、三巡太空的英雄航天员聂海胜等同志颁授“八一勋章”。他们是最闪亮的星，他们是英雄、是榜样、是楷模，他们绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，广大党员干部要向英雄致敬、向榜样看齐、向楷模学*，汲取榜样星光，照亮新征程，奋进新时代，展望新未来。
致敬“忠诚使命、英勇无畏”之“星”，汲取绝对忠诚的信仰之“光”。绝对忠诚，是人民军队最重要的政治品格，是坚决听党指挥的价值支撑，肩负忠诚使命的杜富国战士主动请缨参加边境扫雷任务，刻苦训练掌握 10 余种排雷方法，累计排除地雷和爆炸物 2400 余枚，在一次排雷作业中，面对排雷风险，他喊出“你退后，让我来”，突遇爆炸的生死瞬间他扑向战友一侧，遮挡住爆炸冲击波和弹片，自己永远失去双手双眼。“八一勋章”，他当之无愧，始终践行着忠诚使命、英勇无畏的政治担当，关键时刻敢于牺牲、敢于斗争，坚决完成党和人民赋予的使命任务。党员干部要向他学*，汲取榜样之星的信仰之光，对党绝对忠诚、对国家绝对忠诚、对人民绝对忠诚，将绝对忠诚融入血脉，在新征程中
砥砺初心、拼搏进取。
致敬“科技强军、为国铸盾”之“星”，汲取绝对纯洁的攻坚之“光”。绝对纯洁，是人民军队的本色所在，是坚决听党指挥的思想、组织和作风保证，身负强军梦想的钱七虎教授，回国投身现代防护工程建设事业，建立从浅埋工程到深埋工程防护、从单体工程到工程体系防护、从常规抗力到超高抗力防护等学术理论与技术体系，制定我国首部人防工程防护标准，创建防护工程人才培养体系。“八一勋章”，他当之无愧，始终践行着科技强军、为国铸盾的责任担当，50 年如一日的攻坚奋斗，解决核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国防护工程发展作出巨大贡献。党员干部要向他学*，汲取榜样之“星”的攻坚之“光”，对事业极端负责、极端认真、极端努力，将绝对纯洁植入骨髓，在新时代中攻坚克难、勇攀高峰。
致敬“矢志报国、三巡太空”之“星”，汲取绝对可靠的求索之“光”。绝对可靠，是人民军队的鲜明特征，是坚决听党指挥的实践要求，身负报国志向的聂海胜航天员，经过多年刻苦训练，圆满完成基础理论、专业技术、任务模拟等八大类上百个科目的训练任务，以优异成绩通过各项考核，顺利执行神舟六号、神舟十号、神舟十二号三次载人飞行任务，实现中国人首次进入自己的空间站，成为首位在轨 100天的中国航天员。“八一勋章”，他当之无愧，始终践行着矢志报国、探索太空的使命担当，以绝对可靠的政治品格、实践经验、综合素养，成为中国航天事业无数奋斗者攀登者的代表。党员干部要向他学*，汲取榜样之“星”的求索之“光”，对工作高度热爱、高度负责、高度严谨，将绝对可靠浸入灵魂，在新未来中恪尽职守、上下求索。
——中国青年五四奖章获得者事迹优选【五】篇
刘江，四川农业大学生命科学学院副院长、教授，四川省学术和技术带头人后备人选，四川省海外高层次留学人才;曾获四川省科技进步一等奖、中国作物科技奖、第25届四川青年五四奖章。5月25日，四川农业大学雅安校区，刘江一大早就赶往学校教学科研农场给学生现场讲课。当天，他们要完成夏玉米的播种。
当下这段时间，刘江非常忙碌：作为农业专家，他要去附*区县培训农技人员，示范推广玉米大豆带状复合种植技术;作为团队科研骨干，他正协调全国8家单位，联合共建玉米大豆带状复合种植技术创新中心;作为研究生导师，毕业季即将来临，他要指导学生论文答辩;作为川农大生命科学学院副院长，他*期要确立学院科研团队建设与管理的相关办法，主持本科课程和教案修订……
然而，忙碌非但没有让刘江焦虑，反而让他充满激情——就像他常对学生说的：“我们年轻人要快一点，对人民富有感情，对事业饱含热情，对工作充满激情，以有限的生命创造出更多、更大的社会价值。”
做国家最亟须、对人民最有价值的科研
与众多农业科研工作者不同，刘江的科研路其实并非“一农到底”——从医学学士、农学硕士到留学日本的药学博士。即使在2013年回国之初，刘江还在犹豫，是继续开展药学研究，还是从事农业科研工作?
彼时，我国大豆种植面积逐年减少，产量逐年降低，大部分需要从国外进口，大豆自给问题显得愈发迫切。然而，国内耕地面积有限，同为旱地作物的玉米、大豆争地矛盾突出。考虑到这些情况，再加深受母校川农大知名农学专家杨文钰精神感染，刘江毅然选择作物栽培学与耕作学，全身心投入玉米大豆间套作的应用基础研究。“我选择把科研论文写在试验田上，做国家最亟须、对人民最有价值的科学研究。”
在后来的研究中，刘江充分发挥跨学科专业特长，逐渐形成“复合种植大豆化学生态学”研究新方向。*年来，他瞄准复合种植大豆次生代谢与抗逆机制研究，主持了3项国家自然科学基金、两项中国博士后科学基金和四川省杰出青年科技人才项目，获学校首批优秀青年人才培养专项资助;发表学术论文100余篇，授权发明专利6项，取得了一系列创新性成果。
如今，团队研发的玉米大豆带状复合种植新技术已走出四川，推广到甘肃、山东等20多个省份，应用面积累计8960万亩。
科研指导一丝不苟，**学生的好老师
在川农大博士生陈建华眼中，刘江对待学生、对待科研，绝对是一丝不苟。“老师常说，‘一事，万事’，再小的细节也要做好。”陈建华回忆刘江指导自己的硕士毕业论文时，从提纲搭建到文稿撰写，反复讨论斟酌，密密麻麻的批注，“甚至连一个标点也不放过，力求完美。”
最难得的是以身作则，带头示范。2020年初， _影响，川农大学生延期返校，人手紧缺，而试验基地里的玉米亟待播种。二话不说，刘江带上陈建华等3名学生，每天一早就扎进地里耕作;为改良土质，刘江还运回来数十吨腐殖土，师生四人顶着烈日卸车、搬运、撒施……就这样高强度地连续劳动了半个多月。为抢农时，刘江还带领研究生白天旋耕、除草、施肥，晚上打着车灯灌溉，经常忙到深夜才从位于崇州的科研基地返回成都校区，基地的值班师傅给刘江取了一个绰号——“刘半夜”。
而在刘江带的第一名硕士研究生、省农科院的吴海军看来，“刘半夜”这个绰号一点也不新鲜。“别说半夜回家，老师是全年无休。记得2016年春节假期第一天大早，老师还专门打来电话，跟我讨论相关科研问题。”
视科研如生命的刘江，还特别关爱学生。吴海军介绍，当初硕士毕业论文一度进展不顺利，不少人劝他“调整方向”，那段时间自己很受挫。“然而，有天深夜，我把实验结果发给老师，本以为老师第二天才回复，结果他很快就打电话来详细询问实验情况，详细分析了实验情况和可能出现的问题并给我留言。”吴海军回忆，次日一早，刘江就带着自己开车去农场做实验，“一直干到第二天深夜，终于解决了问题。”
据悉，刘江指导的研究生多次获得国内外各类学术奖励，几乎每年都有学生获得“优秀毕业论文”等荣誉。
_、广元耕鑫农业有限公司总经理邓小燕：
作为一名青年党员，我有幸见证了新时代中国特色社会主义的蓬勃发展，在时代浪潮中找到了自己的人生目标和奋斗方向。
2015年，我从珠海回到家乡创办企业，在创业过程中，享受到许多政策扶持，少走了很多弯路。如今，在我们公司带动下，剑阁县的水稻种植面积超1万亩，通过“公司+合作社+土地托管+农户”的经营模式，助力728户2356名村民脱贫奔康。
这些年，和我一样的返乡入乡青年越来越多，公司大部分员工都是“90后”。年轻人的活力和智慧就像土地的营养剂，让乡村焕发新生机，返乡能人的产业变成了更多村民的事业。
乡村是一个大舞台，奋斗就能看到好风景。我希望可以通过自己的经历，带动更多年轻人参与到乡村振兴、农村发展中来。同时，我也希望有更多支持青年人返乡创业的好政策出台，成立创业园、搭建创业*台，大力发展乡村产业，形成良好的干事创业环境，让返乡创业青年回得来、留得住、干得好，让青年在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手。
在全国粮食产量地图上，四川省是西部唯一的粮食主产省、全国大豆生产大省;同时，又是全国粮食消费、转化第一大省和调入第二大省。实现产需*衡，四川重任在肩。继2020年时隔20年突破700亿斤大关后，2021年，四川省粮食产量再创新高，达到71***亿斤，是全国8个增产10亿斤粮食的省份之一。“七山一水两分田”，在这片山地、高原和丘陵面积超过97%的土地上，如何建设良田、推广多元种植，成为稳产保供的破题之道。
进入5月，四川盆地最繁忙的“双抢”时节到来了——小麦收完，就要赶紧种下水稻或其他耐旱作物。
成都崇州隆兴镇合作社村民何卫东说，每亩小麦产量预计比去年多了100斤。
何卫东：现在是全机械化，今年麦子的长势又好，产量又高，价格又好。
小麦收完，巴中市巴州区三通种养殖专业合作社已经在地里种上了玉米，这几天，又在行间套种了大豆——播种机开进田里，开沟 、排种、覆土……合作社负责人王茂全算了笔账，农机耕种一亩地，成本能比人工省上一半。
王茂全：以前种一亩土地，假如说用人工背、挑、种的话，大概12个人一天才能种一亩，光人工最少得1200块钱。现在用半机械化种的话，一亩地也就是5个工左右。
地处西南的四川，除成都*原外，其他种植地区多为丘陵山地，耕地质量差、基础设施条件薄弱，四川省农业科学院党委副**、院长牟锦毅说，提高粮食产量首先要在耕地上做文章。
牟锦毅：四川既是农业大省、产粮大省，同时也是人口大省和粮食消费大省，四川实现了粮食总体自求*衡，也存在一些结构性的缺口。我们必须树立大的粮食安全观，特别是优先保障种粮的用地，建设好高标准良田，同时强化耕地环境质量的保护，加强种业和粮食的科技创新。
以前零散的地块全靠人工耕种，机种、机收是想都不敢想的事。
王茂全回忆到：条件太差了，丘陵地带，高的高、低的低，田太小了，都靠人工背挑，根本就没有路，种一亩大米的话，全都用人工去收割，完了背回来还要晾晒。
2011年，《四川省高标准农田建设技术规范》和《四川省高标准农田验收认定办法》正式印发，要求建设一批“适应现代农业发展要求，田成方，土成型，渠成网，路相通，沟相连，旱能灌，涝能排，土壤肥，无污染，旱涝保收的高产稳产农田”。牟锦毅解释，四川大部分耕地都在丘陵山区，所以对高标准农田建设的要求更高。
牟锦毅：高标准农田建设就是实现生产能力的提升，内涵是在它的耕地地力提升方面。比如说，土壤有机质低的区域增施什么样有机肥等等，保证了它改造以后的地力不下降，逐步有提升;改善农田的生态环境;强化工程建设与农机、农业技术的集成应用，中型、小型机器能够进去;加强耕地地力提升的科技创新，探索一系列适合四川的农田建设制度化、机制化的研究。
巴州区被列入了四川省100个高标准农田建设规划县名单，2010年从浙江回乡承包土地搞合作社的王茂全，很快尝到了甜头。
王茂全：假如全靠我们合作社出钱整理土地的话，等我老了本钱也收不回来。当地**给一些政策，前期土地给整理了，所有的机械都能下田，耕作道全都弄好了。假如说(农户)自己不能种的话，通过集体整体流转出去，让我们合作社来承包土地。去年我又多包了300多亩，开始机种、机收。
零星坡地，被整理成*整通畅的梯田;小田并大田，水渠修到地头。规模化种植成为可能，农业机械化水*也大大提高了，这意味着，种田容易了，成本下来了，收益能跟上了。达州市粮食产量已经连续九年稳居四川省第一，稻田蓄水、排水，一直是困扰当地农户的难题。
达州市达川区万家镇迎风村的种粮大户王正宣：没整治之前这个田，因为没有水沟，排的时候全部就往田里面冲了。整改了以后，像这块田，去年种的油菜，每亩增产50斤左右。
藏粮于地，更要藏粮于技。稳产保供，四川省打出的另一张牌是提高现有耕地的利用率，推广多元化种植。2022年，源起四川的玉米大豆带状复合种植技术，被写进中央一号文件，并在全国16个省(自治区、直辖市)推广。
中国对大豆的消费十分旺盛。牟锦毅说，尽管四川省老百姓有种植大豆的*惯，但大豆单产水*低，农户种植积极性不高，一直都是利用边角田地零星种植。
牟锦毅：四川是典型的“三季不足，两季有余”这么一个温光条件，种三季，光热条件不够，但是种两季好像又浪费了一点。四川农民有历史上都有的小麦、玉米、红薯套种，也会种点大豆，但是我们是丘陵地，一般都是边角地套种，产量低，光热利用效应也没有充分发挥好。
四川农业大学多年以前就开始探索如何能让耕作模式更科学?拿出的解决方案是“玉米大豆带状复合种植与循环利用”。
团队青年教师、博士生导师刘江解释： 红薯种也麻烦，收也麻烦，市场需求也不行;最严重的是，玉米本身就是一个需要化肥高投入的作物，红薯它也是耗地的作物，“麦玉薯”搭配起来容易造成水土流失，导致土壤肥力不断下降。我们当时考虑，是不是可以在四川丘区把红薯改成大豆;其实，大豆除了有经济收益以外，它的根瘤还有很好的固氮作用，这对于土壤肥力的维持、水土的保持都有比较好的效果。
科研人员还培育了适应套种的大豆新品种——夏大豆，5月中旬播种，10月中旬收获。四川的大豆产量从20年前的十名开外，跃升至如今的全国第三。
刘江：传统的这种单行间套作的，玉米对大豆遮阴非常严重，几乎没有产量优势。而两行玉米搭配2-6行大豆这种带状复合种植，玉米大豆之间的间距至少要维持到60公分，玉米大豆光合作用都得到了最大限度的提升;它的行距拉宽了，我们就把它的株距缩小，这就保证它的密度，群体产量就有保障了;这种带状种植的话，农业机械也能进去了。包括四川的丘陵山区这些地方，我们种植模式能维持玉米的产量基本不变的情况下，通过技术优化，增加100到150公斤的大豆，一亩地就相当于产出了1.5亩地的粮食。
2021年，全国玉米大豆带状复合种植面积达到700多万亩，2022年，农业农村部安排四川实施310万亩带状复合种植示范推广，占全国任务的五分之一。
王茂全的合作社920亩土地中，拿出了621亩做套种。
王茂全：玉米种上之后套种大豆，第一个地里不长草;第二个，大豆、玉米收了过后，就可以种点小麦也可以种土豆，反正地里就没有空闲的时候。
地形崎岖的四川，不少农田曾是“望天田”，属于“靠天吃饭”。如今，“弯腰躬身耕作难”正成为历史，站在高处俯瞰，梯田层层叠叠，种满水稻、玉米、大豆……一片葱茏。粮食种植面积要稳、产量也要稳，怎么稳得住?
四川省农业农村厅副厅长肖小余：目前来看，我省粮食生产情况总体较好。下一步，为确保完成全年粮食扩面增产任务，我们将落实好惠农政策;组织开展好农资、农技、农机和助耕帮扶等“四个服务”;着力推动川粮结构优化提升等重点工作……促进粮食增产，农民增收。
巴州区三通种养殖专业合作社负责人王茂全：现在全都是套种，包括机收这块，我也全都弄好了;今年在原来的基础上，增长20%应该没问题。
四川农业大学博士生导师刘江：今年是全国大面积推广玉米大豆带状复合种植的第一年,要示范推广1510万亩，能够把示范给做好，带动当地农民真正的看到效果，高标准完成推广任务。
四川省农业农村厅副厅长肖小余：向撂荒地要粮、向科技要粮、向种粮大户要粮，今年全省粮食产量710亿斤，这是必须完成的硬任务。
__，男，汉族，1997年2月出生，中**员，大学本科学历，现任稼轩乡人民**一级科员。
__认真践行全心全意为人民服务的宗旨，积极主动履行党员义务，是一名有信仰的青年党员。参加工作以来，他凡事干在实处、冲在前列、细心缜密、履职尽责，敢于挑起工作担子，多次完成急难繁重的工作任务，是领导和群众放心满意的“堡垒前哨”。
——中国青年五四奖章获得者先进事迹范本5份
白响恩女船长白响恩曾作为中国第五次北极科考破冰船“雪龙号”二副，两度驾船穿越北冰洋，航行18500海里。
北冰洋气候寒冷，令航海探险家望而生畏。28岁那年，白响恩怀着对国家极地探险事业的崇高敬意和对科学执着的探索精神，迎难而上，直面冰海。她拒绝任何特殊待遇，在高纬度极寒恶劣气候条件下，克服气旋、大雾、冰山等严峻挑战，以及穿越北冰洋频繁倒时差带来的常人难以忍受的身体不适，始终坚守岗位。
在学校，白响恩是积极乐观向上、勇于探索创新的优秀青年女教师。她本科、硕士、博士都选择了航海专业，经过长达10年的航海学*，总结了过去学*中航海教育在实践中的不足，不断探索创新教育模式，主编《航海英语听力与会话》和《航海导论》等航海专业书籍、制作航海系列微视频，丰富课堂教学形式，注重培养学生的航海实践应用能力。
在此基础上，她还主持和参与极地航行和港航专项课题72项，积极参与航海科普。她主编航海系列教材并主持建设4门市重点课程，为海洋强国建设培育新人。她编撰的《北极（西北航道）航行指南》为海上丝绸之路备用通道建设打下基础。她作为特邀专家参与编撰的《北极（东北航道）航行指南》，填补了中国极地水域航海图书资料的空白。
__在*凡的工作岗位上默默耕耘、辛勤工作，用自己的实际行动践行“爱检敬业、实干创新、争先有为”的玉门检察精神。
政治立场坚定，党性观念强
__能自觉践行群众路线，积极参与“不忘初心、牢记使命”主题教育，不断提高自身政治理论水*和党性修养。她政治立场坚定，始终将检察工作置于党的领导之下，坚持党的路线、方针、政策，努力践行“立检为公，司法为民”的检察职责。
爱岗敬业，认真履职
她具有强烈的事业心和政治责任感，能够吃苦耐劳，勤奋敬业、顾全大局，从严、从细、从实审查每一起案件，严宽相济，不枉不纵。*三年，共主办、协办各类刑事案件345件386人，所办案件包含审查逮捕案件、审查起诉案件、未成年人特别程序案件、侦查活动监督案件、立案监督案件。她坚持以公正要求质量，以质量体现公正，所办理的案件结案率、有罪判决率均为100%。
敢于担当，勇挑重担
自2018年兼负本院扫黑除恶工作期间，她撰写专项斗争工作方案、汇报、总结等各类材料100余份，收集整理相关资料80余册，协助办理涉恶案件3件51人，用自己的实际行动积极推动扫黑除恶深入开展。其中，协助办理的殷某某等人涉恶案件，系本市查办的影响最大的涉恶案件，该案取得了显著的社会效果。2018年年底被酒泉市抽调办理周某某等人涉恶案件时，该同志与办案组其他同志积极配合，较好完成了各项工作，受到了市院领导的一致好评。
锐意进取，工作效果好
她深入钻研业务知识，不断提升个人业务素能，在工作中注重新闻宣传和检察理论研究工作，积极撰写新闻稿件及理论研讨文章。*年来，在网络上发表新闻宣传稿件50余篇，在报纸、期刊上发表理论调研文章和案例分析10余篇，其中3篇发表在国家级期刊上。
由于工作表现突出，__多次被评为全院先进工作者、优秀***员。2019被市直机关工委评为第二季度“铁人先锋岗”。2018年、2019年被评委为优秀公务员。2020年被酒泉市人民***推荐参加甘肃省刑事检察业务竞赛。
自20__年末开始，怀揣一颗赤诚的心，我开始了志愿者生涯，开始了一段不寻常的青春之旅。回忆这段汗水与泪水、鲜花与掌声同行的成长历程，参与志愿者服务活动以来，我先后参与了大大小小十余次志愿者服务活动，其中20__年为第八届中国—东盟博览会供给了志愿服务，并有幸荣获“第八届中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会志愿者服务先进个人”荣誉称号，20__年寒假期间参加了“20__年广西十万大学生党团员创新争优寒假社会服务活动”，20__年暑假作为志愿者参与20__年广西师范学院“三下乡”社会实践活动并评为“先进个人”。在各项志愿者服务活动中，我无私奉献，踏实肯干，弘扬志愿精神，服务人民，圆满完成各项任务，得到了社会各界的支持和肯定。
迎四海宾朋，展八桂神韵
20__年10月21日至26日，第八届中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会在广西南宁隆重开幕。我作为志愿者参与了此次盛会，为本届博览会供给志愿者服务，这一次我不再是旁观者，而是一个真正的参与者，我感到无比的荣幸和自豪。
与我校其他的志愿者不一样，在博览会开幕前我已经提前上岗开始了中国—东盟博览会志愿者生涯。20__年10月10日至20__年10月20日，作为广西师范学院志愿者服务队提前上岗批志愿者，我和其他10名志愿者一同进驻中国-东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会指挥中心投资促进部，协助指挥中心投资促进部的工作人员一起进行筹备工作。每一天迎着晨曦按时到达博览局，在万家灯火的晚上赶回学校，虽然没有能够进行正常的课程学*，可是志愿者服务让我从多方面学有所获，即使辛苦，我也无怨无悔。提前上岗的志愿者工作资料多而杂，在_指挥中心投资促进部上岗的十天里，我担任办公室助理。日常工作除了资料的整理和打印、会议的准备等，还需协助工作人员录入信息，这就需要我们志愿者具备良好的专业素质和志愿者服务精神，做好资料和信息的保密和储存等工作。在提前上岗的十天里，我兢兢业业，勤勤恳恳的工作，认真完成工作任务，履行志愿者职责，得到了指挥中心用人单位的一致认可。
20__年10月16日，第八届中国-东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会志愿者培训上岗暨志愿者卡通形象揭幕仪式在广西民族大学举行，我认真理解并完成了相应的志愿者培训。同时，作为我校志愿者中的骨干成员，在我的积极参与和带领下，我校志愿者队伍荣获第八届中国-东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会志愿培训成果检验暨志愿者风采展示第一名，向社会各界展示了我校志愿者的良好形象。
20__年10月21日，第八届中国-东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会在广西南宁隆重开幕。在这五天中，我和广西师范学院的其他59名志愿者一起，进入会展中心，服务四海宾朋，协助各项投资促进活动的召开。在这五天中，我很荣幸的担任志愿者小组长，履行志愿者小组长职责，协助我校志愿者负责人管理我校志愿者，协助所在用人单位管理本辖区志愿者，圆满的完成了志愿者工作。在岗期间，我遵守博览会各项政策和规章制度，履行本人志愿者承诺，服从博览会对志愿者服务工作岗位的安排，服从博览会志愿者服务组的指挥和调配，先后在投资促进活动会议咨询台、资料发放处、印尼国家推介会、老挝国家推介会会场布置和会场助手等工作岗位任职，认真、进取地完成了自我志愿服务工作。同时，作为志愿者小组长和本校志愿者负责人助手，我负责认真负责与带队教师、岗位负责人坚持联络，传达最新工作任务和要求，对本校现场志愿者进行工作监督，维持志愿者工作纪律，组织本校志愿者有序撤离岗位并到指定位臵集中，协助我校志愿者后勤保障工作，做好志愿者工作安排，得到了带队教师和我校志愿者岗位负责人的一致好评。
青春辉映**红，服务龙州立新功。
20__年的暑假，我有幸作为广西师范学院大学生志愿者赴龙州社会实践服务团的一员，满怀期望，和27位志愿者一起奔赴龙州，展开一段难忘而又充实的红色旅程。虽有劳累，但却不悔，虽有欢笑，亦更值得思考。汗水与欢笑交织，掌声与友谊同在，这短短的五天，我们走过龙州大街小巷，踏览伟人足迹，走*南疆百姓生活。龙州的山，龙州的水，龙州的人民，入眼的是一个朴素而又坚韧的龙州。一个名副其实的边陲重镇。
八月十三日，整装待发，一路欢歌，共赴龙州。
八月十四日，雨中调研，走*龙州百姓家，和孩子们沟通，和老人们笑谈，没有龙州乡亲们的支持，我们的调研也不会进行得这么顺利。虽然有语言不通的时候，可是我们有笑容，就算遇到不理解的目光，我们也要坚持。累的时候看看撑伞的同伴，相视一笑，什么也不算苦了。
八月十五日，重走_，**辉映龙州。从起义纪念馆到铁桥狙击战遗址，从***展馆到红八军军部旧址。一步一个脚印，我们喊过累喊过饿，可是没有停下前行的步子。
八月十六日，县城防艾宣传、调研活动，傍晚时分雄赳赳奔赴小连城。这一天充实而忙碌。我们在烈日下收到过拒绝的目光，孩子不理解调研时有过沮丧的心境，扛展板的时候手被铁锈刮过，但更多的时候，龙州的乡亲们给予我们的是理解和深深的感动。烈日当头，热情不减，我们做到了。小连城陡峭的阶梯此刻又在我脑中浮现，回想我们满头大汗爬到山顶那一刻，不得不感慨那段艰辛的革命岁月。
八月十七日，到达水口口岸，与越南几步之遥，最终没能“出国”，实在遗憾。拜访陆荣廷故居，站在国界碑前，一时激动不已。这样的`边防小镇，凝聚了多少边防战士的心血，挥洒了多少战士的青春……
短短的五天，行程虽短，收获却不少。我们祈求用一颗感知的心灵去感悟龙州的红色精神所在。我们聆听梦想的洪钟响过岁月的长廊;我们聆听伟人的足迹踏过心灵的门窗;我们聆听左江的清韵唱出悠远的乐章......
志愿服务在岗期间，我坚守工作岗位，坚持良好的工作状态，以饱满的热情和进取的态度投入志愿者工作中，注重沟通和协调，始终把志愿者工作放在第一位，以严谨、务实的工作态度开展工作。严格遵守纪律纪律，不做有损国家尊严的事。笑对海内外宾朋和基层群众，倾情服务社会，这是我的信念。我期望经过自我的努力，为社会奉献自我一份微薄的力量。
志愿者的微笑是最美的名片。我在付出了辛勤和汗水的同时，也帮忙了许多需要帮忙的人，为社会奉献了一分微力，志愿者活动还让我的身心得到了最有效的锻炼。今后我必须会加倍努力，热心公益事业，争取为国家、为社会做出更大的贡献。志愿者活动已经成为我业余生活不可缺少的一部分，它让我的大学生活更加丰富多彩，对于这项职业，我感到骄傲和自豪!我将继续着我的选择，永不止步!
小徐，女，汉族，1990年8月出生，大学本科学历，现任铅山县鹅湖镇中心幼儿园副园长。2020年10月发表论文《角色游戏中幼儿同伴冲突行为的研究》，刊登于《教育科研》并荣获期刊论文评比全国一等奖。
小徐同志热爱幼教事业，始终本着“以幼儿为主体”的教育观，尊重和爱护每一名幼儿，并严格遵守各项规章制度，热爱工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。她服从领导安排，认真完成各项工作，得到了领导和同事们的一致好评。同时认真钻研业务，努力学*专业知识，虚心求学，大胆创新。
小徐同志在做好自己分管的业务工作的同时，对其它工作也从不推诿，总是站在全局的.角度为幼儿园着想，尽自己所能减轻园长的工作压力和负担。并与各年级组长同心协力，互相协助，共同做好幼儿园全方位的教学和管理工作。针对幼儿园教师专业水*参差不齐的情况，小徐同志把对新教师的培养列入重点工作，为教师搭建学*、锻炼、展示的*台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，使教师队伍迅速成长起来，让教师们在交流中提升和成长，大大提高了教师的研讨能力和业务能力。
小徐同志把服务贯穿于工作的全过程，帮助青年教师做好新入园幼儿家长的工作。让幼儿家长们没有后顾之忧，通过办好每一件小事去赢得家长的满意，让自身的工作得到认同。
小徐同志始终坚持以保教工作为中心，强化管理，并力求常规与创新的有机结合，促进自身严谨、扎实、高效、科学的良好风范。在今后的工作中，小徐同志将继续团结同事，用心用情培育好祖国的花朵，为铅山教育事业添砖加瓦。
__，女，现年37岁，中**员，主管护师，2004年3月参加工作，现任乐亭县医院儿科护士长。工作十五年来，__以救死扶伤为己任，爱岗敬业，无私奉献，视患者为亲人。无论是病房间还是医院走廊里，她总是亲切地对患者嘘寒问暖，让人感到如沐春风般温暖，无数次受到患者及家属的表扬。她在自己的岗位上发挥着青春的能量，因成绩优秀，2019年，__被评为乐亭县最美护士。
__始终工作在临床第一线，为更好地服务患者，她扎实苦练基本功，从静脉输液等基础的操作技能到熟练掌握急危重症患者的高难度抢救技术，她一遍遍反复练*操作要领，认真体验成效，直至熟练掌握娴熟运用。
自2019年9月担任儿科护士长以来，__对科室工作大胆管理，带领全科护理人员扎实学*业务知识，钻研探讨护理操作技巧，提高科室整体护理水*。结合二甲医院评审工作，她建立健全了科室各项护理制度，严格考核标准，针对存在的问题进行专项整改。在科里，她奖勤罚懒，是一位敢于坚持原则的领导，将科室管理得井井有条；她更是一位贴心的好姐妹。晚上遇到病情危重患儿需要抢救，她总是不由分第一时间赶到医院。遇到同事请假、生病，她主动帮着顶班工作。
__是一名青年，也是一名***员，在疫情肆虐的严峻时刻，她深切感受到此时祖国和人民对她的急切需要。2月9日晨，得知医院要派出河北省第五批援鄂医疗队的消息，她努力克服家庭困难，不畏险阻，第一时间主动请缨。__的大女儿刚上初一，小儿子年仅7周半，同样身为医护工作者的丈夫也肩负防控疫情的重任。这个家需要她，但她更清楚，此时的远方，有太多的病患更需要她！因时间太紧，__匆匆回家收拾了几件衣服，都没来得及嘱咐几句年幼的儿子便出发了。动车上，__接到老家母亲的电话，怕老人担心，__第一次在母亲面前撒了谎。
__和同行的队员们被派到武汉江岸方舱医院，在那里，她早就做好了承受高风险、高强度、高压力的困难准备。__被任命方舱医院唐山党支部女工委员、后勤保障组组长、护理小组组长。她不惧危险，在工作中摸索，参与制定并完善工作制度、工作流程和应急预案，带领队员严格做好个人防护，并尽己所能，照顾同行的另外几个年龄小些的护理姐妹，不时提醒她们牢记工作流程，不能有一丝马虎，保持良好心态。她认真履行职责，把分管的病人分组，实行责任制整体护理。方舱医院的工作极其辛苦，每天从宾馆出发坐车赶路、穿脱防护服、连续的护理服务……每一轮值班下来，衣服都会被汗水湿透，鼻梁、脸颊、耳朵也会被护目镜和N95口罩压红压肿压痛，但再苦再累，__对自己的选择无怨无悔。不知是环境的不适还是高强度的疲惫工作，她的面部发生了过敏反应，出现了一个个小红斑点，脸部红肿瘙痒的厉害，同事关心她的健康不停询问，她只简单地回复道：没事儿的，找来药涂抹，忍忍就好。
方舱医院里很多病人无时都被心理上莫大的恐惧感所困扰，出现焦躁和易怒。__像亲人一样耐心与他们沟通，了解他们的各种困惑，并通过心理的干预，想方设法解决问题。__等援鄂队员与病人建立了微信联系，在给患者送药、送饭，测量体温，都不忘说几句贴心宽慰的话，给患者打气加油，让他们建立战胜病魔的信心，她教病人怎么正确洗手、正确戴口罩，怎么克服恐惧心理，还和病人一起做健身运动，共同战胜病魔。听说一位患者因入院匆忙，没有洗发水苦恼，第二天__翻出自己行李箱，给患者拿来一瓶，能急人所需也让__个人感到助人的快乐。在方舱医院，他们跟患者同舟共济，建立了深厚的友谊。临行前一位患者委托好友将一面印有“身心兼治，备感温暖”的锦旗送给了她。
__和援鄂医疗队的队友们历经38天的艰苦奋战，舍生忘死、义无反顾，与武**民并肩奋战，圆满完成援鄂任务，大力弘扬了医务工作者救死扶伤、大爱无疆的职业精神，以“最美逆行者”的风采展示了大钊故乡儿女对党对人民永远忠诚和高度负责的优良品格。经过不懈努力，__等所在的江岸方舱医院共收治患者1011例，累计治愈患者363例，做到患者零死亡、医务人员零感染、治愈出院患者零回头，实现了“打胜仗、零感染”和“带着责任去、**安安回”的目标要求。__所在的江岸方舱医院、河北省第五批援鄂医疗队均被评为“全国抗击疫情先进集体”，__等我县十位援鄂队员均被江岸方舱医院评为“抗疫标兵”。__是两个年幼孩子的妈妈，是一个丈夫的妻子，是年迈母亲的宝贝女儿，但她更是一名从医的优秀热血青年。在人民最需要的时刻，她身先士卒，满怀最美逆行者无悔的信念，用最美青春践行了南丁格尔誓言，以一颗赤诚之心，谱写了一首当代青年用生命守护生命的最美之歌！
——国家励志奖学金获得者事迹材料优选【五】篇
xxx，男，汉族，1990年5月出生，中国***青年团的团员。水利系水利水电建筑工程专业X班学生，曾获全国大学生英语竞赛河南省优秀奖。
让青春无悔
我什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运。——题记
时光如白驹过隙，一转眼我已经二十岁啦，二十岁——一个风华正茂、富有青春的年龄。时间的转轮让我不停的改变着，从顽童到青年，从无知到获得国家励志奖学金。在我的青春年华里，我是学*着的、奋斗着的、永不止步的，仅仅为了自己充满希望的未来，为了让自己的青春无悔。
回首过去的20年，我深深的感觉到：命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己的手中。我每时每刻都没有放弃过对梦想的追求!
我生在农村、长在农村，是一个地地道道的农村孩子。但爸爸妈妈都比较注重我的学*。他们常常告诉我，只要有了知识将来才能挣大钱，而我也知道，在农村挣钱是多么的不容易，每一份都是实实在在的血汗钱，他们无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，他们都在不停的工作着。为了我和姐姐每年高额的学费。而我也在不停的努力，那是幼稚的我不断的努力，仅仅为了期末后的那张奖状来换来他们疲惫苍苍的脸上那欣慰的笑。在老师眼中，我一直都是一个听话的好学生，在父母眼里是个不用担心的好孩子。在家里，我可以把帮他们分担家务，农忙时干农活。随着年龄的增长，知识见识的增加，我也知道了外面世界的精彩。我一直都坚信，自己可以闯荡出属于自己的天空。
有人说大学是一本书，如今我有幸的阅读了这本书。
xx年9月，我带着自己的理想和家人殷切的期望来到了黄河水院。大学给我展现了一个不同的世界，这里有浓郁的学*氛围和虎虎的运动生机，有丰富多彩的社团活动，也有纯而又纯的同窗之谊。回顾这一年来的大学时光，无论是在学*，为人处世，还是在思想方面…自己都进步了很多。这些进步都离不开老师同学的帮助，没有老师的指导、同学的帮助，就不会有我今天的成长。大学期间正是学生形成世界观，人生观的分界点，带着高中的稚嫩走入大学，人生观世界观价值观都在复杂的生活环境下面临着各种挑战。但在大一这关键的时期，我便坚定了自己的信仰。从进入大学的第一天起，我就开始认真学*马列主义、***思想、***理论和”三个代表“重要思想。虽然过程是枯燥的，有时也比较费解，但一种思想走了这么久，一种思想指导了多少代伟人，不能不让人折服。我带着这种敬畏，不懈的学*。在思想上，我不断追求进步，提升自己的思想境界。热爱社会主义祖国，坚决拥护***的领导，政治立场坚定。保持与时俱进，认真学*党的路线，正确贯彻党的方针政策，积极参加有关活动，努力成为支部和班级精神力量的积极分子。同时，我时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，并与大一些学光荣地成为了一名入党积极分子，进一步向党组织靠拢，思想境界也有了一个质的飞跃：从以个人价值主义为主导转变为以集体主义价值取向。虽然还未能真正成为党的一员，但我时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，争取在各方面起到模范带头作用，定期向上递交思想报告，不断向组织靠拢，争取早日成为一名合格的优秀党员。俗话说，一个人的思想支配一个人的行动，“积极进取，永远奋斗”是我的思想指针，引导我在、工作、生活各方面不断努力。
在学*上，学*目的明确，在认真学*课本专业知识的同时，广阔涉猎东西方古今书籍，用以丰富开拓视野。学*成绩优秀，本学年综合测评专业排名第一名。我热爱自己的专业，并想在我所选专业的方向进一步深造。因此在大学开始之初，我便经常流连于图书馆查询与我所学专业相关的书籍资料，以便获得更扎实的专业基础。我在刻苦学*专业知识的同时，还不断加强英语、计算机等一些技能知识的学*。我的这些努力都没有白费，并在为英语四级作者准备。同时，经过努力，我也通过河南省计算机文管二级以及普通话考试。只有我自己才明白这所有的一切是多么的来之不易。成绩是属于过去的，要走好我以后的人生道路，我还必须一如既往的努力和付出。在学*中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，在很多方面还需要进一步完善。学生以学*为主，所以我全身心投入到学*中，向老师、同学和学长学姐们请教﹑讨论﹑学*，经过自己的努力学*,取得了优异的成绩。虽然这些成绩不足称道，但它们是我勤勤恳恳学*的明证，将成为我继续前进的动力。
我觉得在大学阶段，积极参加各种实践活动与学*是同等重要的，应该全面培养各方面的能力。所以在注重学*的同时，我也积极参加班级学校组织的团日活动，与同学们团结合作。在班里虽然只是一名课代表，带也是极其重要的，锻炼了我的工作能力表达能力，加强了我的责任感，而且能够为同学们做点事感觉很快乐。
在生活中，我朴素节俭，性格开朗，严以律己，宽以待人，以身作则。在日常事务中，我积极和同学交流沟通，与同学融洽和睦地相处。在*时的生活中,我也乐于帮助同学，不管是在学*上还是在生活上,我都愿意与同学们交流沟通,帮助他们解决遇到的难题。由于家庭经济情况不是很好，所以我利用暑假去富士康打工，去感受社会，去锻炼自己的意志，吃苦耐劳的能力。在打工期间，我也学到了许多做人的道理，与人处事的原则。这样的生活经历让我的大学时代更充实也更有质感，让我体味到生活的不易和父母的艰辛。每次想到亲手挣下的那寥寥数笔，就让我加倍地崇敬劳动人民、崇敬生养我的父亲母亲。
虽然家庭经济拮据，但是我一直没有放弃努力，没有放弃一直以来的理想。我一直以先进的学生为榜样，努力减少与他们之间的差距。
我要感谢我的大学给我这次机会，让我争取国家励志奖学金的机会。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。鸦反哺，羊跪乳，也是因为它们对生养父母的感恩。因为感恩我们的世界才这样的美丽多姿，因为感恩我们的生命才这样绚丽多彩，是感恩让我们真心的为生命喝彩!
耐过残冬，便无需蛰伏;落尽寒梅，便能企盼新春。我要把奖学金化作今后不竭的动力，完成新的征程!小溪想要拥抱大海，需要锲而不舍的坚持;雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇气;幼马要奔驰于旷野，要跌倒又爬起的毅力。我会以只争朝夕，舍我其谁的精神状态投入学*生活中，在祖国的蓝天下，拥抱梦想，放飞希望，励志在建设祖国的历史进程中勇挑重担，实现自己的人生价值，让自己在大学的青春中无悔。
xx，安徽淮北人，中**员，中国矿业大学资源与地球科学学院地质资源与地质工程专业20xx级博士研究生。2019年7月，毕业于西安科技大学地质与环境学院，被保送攻读西安科技大学地质工程专业硕士学位;2019年9月，他以优异的成绩被中国矿业大学地质资源与地质工程专业录取，攻读博士学位。作为一名博士研究生，他在科研道路上不断进取，发表SCI/EI/核心论文多篇，参与或主持多项国家及省部级项目。
积极科研，勇于创新
于2019年考入西安科技大学地质工程专业，本科期间通过刻苦地学*努力钻研，获得两次国家励志奖学金，三次一等奖学金，一次二等奖学金，一次国家大学生英语竞赛三等奖。2019年9月保送攻读西安科技大学地质工程专业硕士学位。2019年9月，他以优异的成绩被中国矿业大学地质资源与地质工程专业录取，攻读博士学位。
7月，凭借各方面的优异表现，陈伟获得了"中国矿业大学优秀创新博士研究生奖学金"，并在2019-2019学年度的评优中，获得了"研究生国家奖学金"及博士研究生二等奖学金。
攻读博士期间，始终以科研实践为首要任务。不论什么时候，头脑中总是装着问题，带着疑惑。回家的路上，去往食堂的路上，躺在床上发呆的时候，思维从未停止过，他将每一刻能利用的时间都毫不吝啬的发挥到极致，刻苦明志，废寝忘食。在一般人都容易忽略的琐碎时间里，他却灵感不断。而且，陈伟总能抓住灵感，并继续思考和研究，也因此在整个学*过程中，他硕果不断：截止目前，共发表学术论文10篇，其中第一作者9篇(见刊6篇，录用3篇);第一作者发表论文中SCI源期刊3篇、EI检索4篇、核心2篇;申请发明专利1项。
此外，他还以主要参与人的身份参加了"国家自然科学基金重点项目"——《侏罗系煤层上覆N2红土采动破坏突水机理及防控研究》、国家重点基础研究发展计划项目(973计划项目)——《我国西北煤炭开采中的水资源保护基础理论研究》子课题《西北煤田生态-水-地质结构特征与环境工程地质模式》。在这些成果的背后，是陈伟远比常人的非凡毅力，事实证明，所有的苦与难，都在日后的一点一滴中以"正能量"的方式得以体现。经过坚持不懈的奋斗，陈伟同学在地质资源与地质工程专业领域里取得了骄人的成绩。
磨练意志，投身实践
在完成理论研究的同时，认识到实践锻炼对于自身能力培养的重要性。他积极与各位老师联系沟通，在课题组老师的帮助下，积极参与实践锻炼。在实践期间，凭借自己坚强的意志，他坚持了下来，陈伟以认真的态度和坚毅的品格出色的完成各项工作。他曾说，"当以后回想起这段经历时，脑海中泛起的绝不会是那些劳累和打击，我珍惜这段时间所带给我的一切，它是我宝贵的人生财富"。
对于他来说，科研和实践都是永无止境的，他也非常享受在此过程中经历的从期待到失落、从失落再到一次期待的情绪变化。在外人看来这或许有点难以承受，但对于他来说，这已经是他这些年来*以为常的事情了。
心怀感恩，真诚回报
在中国矿业大学2年的学*和生活中，学校、老师及同学对陈伟给予了真诚的关心和帮助;特别是进入博士研究生阶段以来，课题组的各位老师、学院领导和年级辅导员在各方面给予陈伟诸多帮助。他对此心怀感激，时刻保持感恩之心，尽己所能为课题组同学、学院和学校做出自己的贡献。
协助导师完成课题组内的各项日常管理工作，无论自己有多忙，他都会抽出时间来指导并帮助师弟师妹们解决一些难题。针对师弟师妹们的学*、生活中的难题，事无巨细，都会尽自己最大能力去解决。有时候也会觉得身体上很累，但是心里却充满着无限的乐趣。
他利用自己发表论文的经验，主动帮助师弟师妹们修改文章、指导实验。一篇论文有时要改上十几次甚至几十次才能够有发表的可能，师弟师妹们有时都不好意思再去打扰他，但他主动给他们打电话关心论文修改的情况，并提出建设性的意见。不仅如此，在*时的学*和生活中，有许多学弟、学妹向他请教学*、工作、生活上的问题。很多学生甚至直接打电话向他倾述各种困惑，他都会细致、耐心的帮他们解决问题。
在*静的生活中，他总是在做好自己工作的同时给予他人以无私和真诚的帮助，把他的正能量传递给身边的人，激励着更多的人积极进取、奋发向上。
同时作为中**员，他政治立场坚定，坚决拥护党的领导，坚持党的基本路线。他积极组织并参与支部形式多样的组织生活会，或召开民主会议学*党务专题报道，或讨论最新热点时事，或组织开展支部主题研讨会，探讨如何将党的理论知识在生活中得以应用和实践。
团结友爱，共赢人生
陈伟是个开朗、乐观、坚强的男生。在生活中，他性格*和、稳重，充满韧性，与同学和睦相处，待人真诚，为人友善，乐于助人;工作中，他吃苦耐劳、意志坚定，独立自强，在科研的漫漫长路上朝着既定目标勇往直前。
在带动课题组成员思想和学*的进步中，陈伟起到了积极的作用，所在课题组成员也多次获得各类奖、助学金。他做过许多勇敢的事，在震撼我的同时也让我很羡慕。如果过去我也有他一样的勇气和坚持，我的人生肯定会比现在更精彩。
而重要的是，以后我也会像他一样，勇敢地面对我的人生和未来。不管对工作还是人生，他都非常积极乐观。坚持锻炼身体，坚持自己的课余爱好是他不变的*惯，因为在他眼中工作和生活是并行的，也是相得益彰的。
进入中国矿业大学以来，得到了课题组各位老师、师兄师姐们的真诚帮助和大力支持，他在用自己优异成绩回报的同时，传递了实验室互帮互助的优良传统。不管自己的科研任务有多重，他总是第一时间完成各位老师交代的任务。面对老师和同学们的表扬，陈伟说"我只是尽量的将别人对我的帮助，继续传递下去，并不值得称道"。
出生在农村，家庭十分普通，父母没有工作。读研五年以来，他用自己获得的各项奖助学金承担了自己所有开支，在日常生活中，他节俭朴素、从不乱花一分钱，尽可能的补贴家用。此外，他还力所能及的帮助身边困难同学。
导师寄语
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，这是人生追求也是人生写照。他勇敢面对生活，心怀感恩，并用自己的实际行动回报社会，以优异的成绩回报所有帮助过他的人，以不断的拼搏努力，保持成绩优异，不断完善自我，提高综合素质能力，注重全面发展。保持积极乐观的心态，与人为善，相信"只要努力，就能成功"，面对困难不轻言放弃，扎实肯干，坚定不移地朝着既定的目标迈进，为梦想的实现竭尽所能。
我是xx学院的一名普通的大二学生吴xx，我在高考的时候凭借自己的努力考上了这所心仪的大学……进入大学以后，作为一个学生，我始终把学*当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在期末考试中各科都取得了优异的成绩。但学*并不能代表一切，在学*之外自己不错过能让自己得到锻炼的机会，我积极参加各组织的各类活动，每一次的锻炼都促使着我进步，促使着我走向成熟，不断融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。
在学*上，我始终坚持“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责。”时刻牢记学*是自己作为学生的首要任务，在学*上刻苦努力，认真专研。在努力掌握基础知识的同时还利用课余时间广泛阅读各类书籍，以增强自身道德修养与素质。因为自己的不懈努力，在大一上学期的期末考试中各科成绩和加权*均分都在80分以上并获得了建设银行大学生成才奖学金，在大二第一个学期获得了国家励志奖学金。
在生活上，自己也利用课余时间勤工俭学找兼职，在物质生活得到保障的同时也积累了一定的社会经验，提高了自己适应生活和处理问题的能力；除此之外，自己还努力与舍友、同班同学、部门成员融洽相处，乐于助人和积极与人交流沟通，时刻保持一颗积极、乐观向上的心。
在工作中，我为了让自己得到更多的锻炼，我积极参加班级组织的各种活动、积极参加各种公益活动、积极参加班级里的班委竞选、积极加入学生会并成为其中一员，无论是在班集体，还是在部门，我都努力做好自己的本职工作，积极配合班级和部门工作，在锻炼自己各方面能力的同时也能服务大家。
因为自己的努力，我更加懂得了人生的不易懂得了“人生路漫漫，且行且珍惜”，我懂得了只有通过自己的双手才能给自己创造出一片晴天。我会一直坚持走下去，慢慢朝自己的目标更迈进一步。
刘丹，女，汉族，现就读于湖南省邵阳学院中文系汉语言文学专业一班，现任中文系心理健康教育部副部长，入党积极分子。
自从20xx年入学以来，我本着“学*为主、积极参与学校各项文化活动、提高自身综合能力”的原则，在思想上，积极进取、乐观向上，树立正确的认识观、世界观和价值观；在学*上，学*目的明确，努力学*专业知识，提高专业能力；在生活上，勤俭节约、艰苦朴素，积极参与班级、部门的竞选，以及学校举行的各项活动，踊跃上台、积极表现，锻炼自己的综合能力；在工作上，严格要求自己，态度严谨、认真、负责，做一个全面发展的大学生。具体事例如下：
一、在思想方面
我在思想方面，积极乐观，与时俱进。通过系统全面地学*马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观，永远保持于时俱进，认真学*党的路线，拥护党的领导方针政策。我要求自己不断进步，高一的时候，我就积极向党组织靠拢，递交了申请书。由于在校表现优秀，我还被评为了入党积极分子。自从20xx迈入邵阳学院，我又一次递交了入党申请书，参加了学院的党课培训，并取得了党校结业证书。我时刻要求自己，在*时的学*生活中要自觉向先进看齐，时时以一名优秀团员的标准严格要求自己，时刻关注国内外新闻，了解和学*党的路线、方针、政策。
二、在学*方面
学生的本职就是学*。虽然不同于高中紧凑的学*生活步调，大学轻松，时间可供自己自由支配，但知识是人类的天阶，我仍严格要求自己勤奋好学，正确掌握学*技巧，积极进取，不投机取巧，上课认真听讲，不早退、不旷课，。虽然我加入了系部门以及班委会，但我仍然以学*为重。即使工作再忙，我也坚持这个原则。我严格要求自己，利用工作之余全身投入到学*中，向同学、老师请教学*问题、积极讨论、深入学*，做到集思广益、广开思路。经过自己一年的努力，我的学*成绩取得了很好的效果。经过这一年，我有了很大的收获。但我一定会更加珍惜现在取得的成绩，在今后的三年大学生活中，更加严格的要求自己，学好专业知识，找到一份好工作，以报答社会，报效祖国，做社会的精英，祖国的栋梁。
三、在生活方面
我家住农村，父母为当地农民，均无固定工作，只能靠打零工维持生计。家中有6口人，我与妹妹均在上学，费用巨大，家庭负担重。又因为今年，爷爷奶奶住院、爸爸出车祸，花费了家中*数万元。本来家中已负债8万，现今家庭更加困难，难以承担姐妹的学费，家庭贫困。但是我坚信，贫困并不能阻挡我前进的步伐，它只会成为鞭策我进步的鞭子。贫困不是我的污点，它将是我光荣的存在。家庭的贫困，更让我比别人经历得更多，懂事得更早，更能体会，作为父母的艰辛与泪水，更能主动帮助有困难的同学，更能让我学会勤俭节约，艰苦朴素美德，成为一个独立、成熟的大学生。
自古以来，勤俭节约就是中华民族的美德。作为一名来自农村的孩子，我深刻理解“花钱容易，赚钱难”的道理。每当父母起早摸黑，冬天寒风刺骨，夏日烈日曝晒，才赚来我们的学费的时候，我就懂得了珍惜，*时不乱花一分钱，也不与别人攀比。因为我清楚，我们姐妹俩每年的学费和每月的生活费都是家里的不小的负担，所以我*时要求自己努力学*，争取每年拿到奖学金以减轻家里的负担的同时，假期间勤工俭学，努力做家教、分发传单等各项兼职，补贴家用。
虽然我家庭贫困，但我积极与同学们沟通、交流，与寝室同学关系融洽，做到诚实守信，严于律己，热爱生活，并积极参加各项校园文化活动，能主动帮助有困难的同学，热心宽容。在课余时间，我努力培养自己的兴趣爱好。我热爱看书、写作，并积极投稿，比如积极写心理稿件，投《心海》，并取得了很好的成绩。但我不会骄傲，我会继续努力，争取为自己的大学生活，打下一片属于自己的蓝天。
四、在工作方面
在工作方面，现任中文系学生会心理健康教育部副部长的我，对工作认真负责，特别对于部门工作，能从实际出发，按时召开部门会议，听取部门各成员的意见，认真举办部门活动，并根据系学生会的工作安排，对部门工作进行合理的分配，使得部门工作能够高效率地完成。在班级，作为心理委员的我，细致认真观察，密切注意每个同学的心理走向，加强与同学们的沟通与交流，及时疏导心理困惑，为班级同学进献自己的一份力量。
若获得励志奖学金，我就能够很大程度上减轻家庭沉重的负担，为父母、为家庭尽到自己的一份微薄力量。我现申请国家励志奖学金，希望学校领导能够综合考虑我的情况。赠人玫瑰,手有余香，滴水之恩应当涌泉相报。千言万语说感恩，我将把这份感激化为爱的行动，让爱心之棒从我开始传起，从手上传起，从现在做起，用心灵交织爱的火焰，让全世界沐浴在爱的阳光下。我更加会培养自己的责任感，投身到社会实践中，努力以自己的实际行动创造一个美好的、和谐的社会，使自己成为社会的栋梁之材。
我是xx学院的一名普通的大二学生吴xx，我在高考的时候凭借自己的努力考上了这所心仪的大学……进入大学以后，作为一个学生，我始终把学*当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在期末考试中各科都取得了优异的成绩。但学*并不能代表一切，在学*之外自己不错过能让自己得到锻炼的机会，我积极参加各组织的各类活动，每一次的锻炼都促使着我进步，促使着我走向成熟，不断融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。
在学*上，我始终坚持“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责。”时刻牢记学*是自己作为学生的首要任务，在学*上刻苦努力，认真专研。在努力掌握基础知识的同时还利用课余时间广泛阅读各类书籍，以增强自身道德修养与素质。因为自己的不懈努力，在大一上学期的期末考试中各科成绩和加权*均分都在80分以上并获得了建设银行大学生成才奖学金，在大二第一个学期获得了国家励志奖学金。
在生活上，自己也利用课余时间勤工俭学找兼职，在物质生活得到保障的同时也积累了一定的社会经验，提高了自己适应生活和处理问题的能力；除此之外，自己还努力与舍友、同班同学、部门成员融洽相处，乐于助人和积极与人交流沟通，时刻保持一颗积极、乐观向上的心。
在工作中，我为了让自己得到更多的锻炼，我积极参加班级组织的'各种活动、积极参加各种公益活动、积极参加班级里的班委竞选、积极加入学生会并成为其中一员，无论是在班集体，还是在部门，我都努力做好自己的本职工作，积极配合班级和部门工作，在锻炼自己各方面能力的同时也能服务大家。
因为自己的努力，我更加懂得了人生的不易懂得了“人生路漫漫，且行且珍惜”，我懂得了只有通过自己的双手才能给自己创造出一片晴天。我会一直坚持走下去，慢慢朝自己的目标更迈进一步。
