读书，是我非常热爱和热衷的一件事。从认字开始，读书一直伴我左右。读书可以领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事，可以使人的思想从狭隘走向宽广，是塑造自己、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径，也是提高个人能力的一项基本途径。每次读完一本好书，就如饮完一杯甘洌的清茶，那种氤氲的茶香直沁心田。
《正能量》这本书，是学校发给我们的教师节礼物。这是一本世界级的心理励志书，作者理查德·怀斯曼深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合多项实例，教给我们如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。当你陷身困惑、争执或消极能量之中时，尝试解脱或改变破坏性的能量，当积极的能量被引爆时，你的人生也将会得到神奇的大转变。
在这里，我想以粗浅的文字和个人的理解，结合我们的统计工作与大家分享我读这本书的所得所思。
一、 努力进取、甘于奉献，是工作中激发正能量的法宝
从事教育工作以来，每天与学生打交道，一张张小脸，一本本作业占据了我所有的工作时间。这样日复一日、紧张忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作。看着眼前的一切，内心也多了几分豁然和坚定。他们正在用自己的行动，向我传递着踏实、勤奋的“正能量”。就是这个默默无闻、求实敬业的集体，培养出了我勤奋踏实的`工作态度和坚韧沉静的性格，也培养出了我对教育事业由衷的热爱。
二、豁达善良、公*正义，是人际交往中传递正能量的关键
和谐的人际关系，能够给我们带来愉悦舒心的工作氛围。古语有云“投之于木桃，报之于琼瑶。”很多时候人与人之间的相互理解、相互包容至关重要。保持善良的品性，以豁达的胸怀对待周围的人和事，用理性、公正的标准来判断身边的是与非，是人与人之间互相传递的另一股“正能量”。
我们教育人，没有权力在手者的得意，没有功勋卓着者的刮目，没有受人敬仰的荣耀，也没有热情澎湃的掌声。*凡的岗位，*凡的工作，造就了我们坦诚、正直的处事态度和善良博大的胸襟。祖国同胞遭遇灾难，我们捐衣捐物、奉献爱心；同事临患疾病，我们亲切关怀、无私帮助；工作任务分配，大家不计得失、任劳任怨；干部评优选拔，大家实事求是、公*公正。中国有个成语叫“耳濡目染”，长期与这样一群品质优秀、作风正直的人为伴，定能形成一个团结协作、工作效率极高的团体
三、乐观向上、健康生活，是精神世界释放正能量的源泉
如今社会，压力种种，面对着纷繁错乱的光电声色，有效地释放压力，拥有健康的生活方式，保持乐观的生活态度，成为了大家共同的追求。我们教育人在工作之余，调节生活，缓解压力的办法也是独具匠心、不胜枚举。学校定期举办了各种球类比赛和户外拓展活动，在运动中愉悦身心、化解疲劳、健壮体魄；举办新春晚会，大家集思广益，编排各种类型的精彩文艺节目，在欢声笑语中交流了感情、凝聚了力量；倡议大家关爱贫困儿童，向贫困山区的孩子捐书捐物，投身公益事业。这些有益身心的活动，强健了我们的体魄，丰富了我们的生活，让我们在快乐中开展工作，在工作中创造快乐。
一起来吧，唤醒我们体内的“正能量”，让“提高自身整体素质、增强履职能力、提高工作效能”成为指引我们前进的航标，努力实践、勇于创新，争当“四大工程”建设的先行者和践行“三个提高”的排头兵，为统计事业的繁荣和发展作出自己应有的贡献。
今天我要跟老师同学们分享的书是世界名著《爱的教育》，《爱的教育》自问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，还多次搬上银幕和舞台，成为各国一代又一代读者尤其是青少年读者爱不释手的读物。《爱的教育》这本书的作者是意大利著名的小说家、旅行家亚米契斯，这本书的写作形式与众不同，是以一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记为主要题材，描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身患残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西—同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱以及对祖国的爱。使人读着读着，犹如在爱的海洋中遨游，感觉特别温馨。
我在读这本书时有感动，有感激，也有为师的思索。我觉得这本书更是我们每一位教师应该读一读的好书。因为书中一些发生在老师与学生之间的故事，仿佛就是我们与学生每天生活的缩影，而让我受到启发的还是在作品中，那些老师在处理学生的.一些突发事件时与众不同的处理方法。当然，虽然每位老师性格特点各有不同，但他们的出发点都是对学生的爱，他们的爱是那样深沉，那样有教育意义。教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学*而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。愿我们老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园。
为师还需要谙熟教育爱的艺术，因为很多时候，我们缺的不是爱心，而是爱的合理方式。教育爱没有逻辑的条块，不能像硬件那样起运、加工、生产……教育爱适宜的方式是浸润，潜移默化。因此，教育爱需要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学*中去。
书中讲到的人间各式各样的情感，每一种都能感动人心。例如同学之间的友情，是一直以来陪伴我们的成长、生活和学*的守护者。而又有多少人忽视了它的存在!书中的主人公恩里科和他的同伴之间的呐喊，是最最诚挚的友情。如果同学们的生活中也有像驼背的内利，拄拐杖的罗贝蒂，我们是不是也应该会去全心全意地帮助他们呢？我想等你读完这本书一定会有肯定的回答！当然，书中最令我心潮澎湃的是父母与子女间的亲情和孩子们对父母亲的依恋和热爱。其间有一对子女听到父母亲生意遭受了挫折，便主动向母亲要求放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所节制。这一切让父亲听到了，第二天这对父母买来礼物，悄悄放在熟睡中的孩子们的枕下。
世间有种种爱，父母对子女无微不至的爱，老师对学生循循善诱的爱，朋友之间亲密无间的爱，人民对祖国深沉坚毅的爱……让我们用心品读《爱的教育》，用心灵感受爱。将我们的爱化作流星雨，在宁静的夜空划过，即使流逝，但美丽依旧存在；将我们的爱化作长河，永不停息的流淌着，即使天气寒冷，但依旧温馨……让我们手拉手，彼此牵起心灵的港湾，用实际行动帮助需要帮助的人。让这个世界永远温馨，让世界上的每个人感受到爱的存在……
沈斌
日前，我看了海峡**学者共同编撰的、关于**30位优秀教师的修炼之道《"不乖"教师的正能量》。对这本书有兴趣就是冲着"不乖"两个字去的，我要看看这些"不乖"教师到底是怎样的一种"不乖",他们又是在怎样一种"不乖"的状态下展现出正能量。编者之一谢云在序言中这样评价"不乖":"不乖"这一看似不恭敬之词、不和谐之音，其实质，指向鲜明的个性、独立的人格，指向不断的挑战、持续的反叛，指向勇敢的创造、不息的创新——所谓的"不乖",并非真的不乖，也不是想要撒娇，而只是为了有所创造。……对教育来说，"不乖"的老师，往往是能够坚守常识的人，往往是能够坚持自己的人，往往是真正热爱教育的人，往往是更能尽职尽责的人，往往是更愿意不断开拓创新的人。我们也不难发现，这些"不乖"的老师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，比起那些唯唯诺诺、庸庸碌碌的"乖老师",他们更有识见、更有个性、更有胸怀，也更有激情和担当。他们对教育，看得更重，爱得更深，做得更实，想得更远。
"不妨做个‘少数派’",这个题目来自于书中的一篇同名文章，作者是江苏的邱磊老师。我把这篇读后感也取这个题目的意思，就是感觉自己就是一个"少数派",甚至是比"少数派"更严重的"另类"、"怪物"和"偏执狂"（甚至有人评价我就是一个脑子已经有点问题的偏执型精神病之类的人）。整本书读下来，30位"不乖"老师的经历让我非常有同感，因为他们的一些经历、一些故事、一些做法有很多我也同样经历过、体验过和践行过。从30位"不乖"老师的非凡历程中，我深深感到要做一个真正的"不乖"教师，要做个"少数派",要达到谢云老师在序言中理解的那样：这些"不乖"的老师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，就非常需要我们能坚持做到下面这样几点：
第一个点：热爱教育、热爱孩子。兴趣是最好的老师，我想一个对教育没有任何感觉的老师是不可能成为好老师的，同样一个对孩子没有任何感情的人也不可能成为好老师的。只有真正热爱教育、热爱孩子的老师才会愿意为教育、为孩子去做一切努力，去付出自己的所有，也才有可能把职业当成事业去用心投入、用心经营。我认为要想做一个"不乖"老师，热爱教育和孩子是第一要素，是必不可少的。
第二个点：认准目标、乐于奉献。要想成为一个"不乖"的老师，一个个性老师，我想脑袋中必须要有一个明确的目标，你到底想怎样做，想做到什么程度，在自己的有限教育生涯里，你的终极目标是什么。只有想清楚了这些问题，你的行动才会方向正确、目标清晰、动力十足。同时，还非常需要注意的是你必须要淡泊名利、不计得失、乐于奉献，一个把什么都跟名利挂钩的人想成为"不乖"教师，那是肯定不可能的，因为那种老师脑袋里想着的是如何和上级保持高度一致，如何赢得领导的认可，如何捞取更好的名声等，也就是说一个太功利的`老师只可能成为"乖乖"老师。
第三个点：遵循规律、默默践行。教育是一个慢的事业，它更需要的是我们有牵着蜗牛散步的心态，一个"不乖"老师的所作所为应以不违反教育的基本规律为前提，而且更多时候他都只会默默前行，几乎失语。因为我认为一个整天想着快出成绩、早出成绩的老师他是做不到牵着蜗牛散步，而教育很多时候就是需要我们能静下心，默默践行，静待花开。同时，教育更需要我们有农夫心态，因为农夫深知"时机",什么时候播种，什么时候施肥，什么时候浇水，在他心中都有一本账。同样，再也没有像教育那样需要讲究时机的事了，一名顽童，什么时候让他静下心来思考，需要时机，可以说，教育就是选择时机的艺术。另外，在庄稼生长的过程中，农夫始终关注着，正如一个始终关注学生成长的老师，关注孩子，方能真正赢得孩子的心，也才能更好地走进孩子的心灵，与孩子展开真正的心灵对话。
第四个点：脚踏实地、坚持不懈。教育是一项慢的事业，更是一项需要踏实走好每一步的事业，更是一项需要我们坚持不懈、永不放弃的事业。孩子的成长过程中应该拒绝拔苗助长、急功*利、异想天开，我们只有把培养孩子的每一步都走得踏实、走得到位、走得接地气，并且能坚持到底，不放弃，不抛弃，不冒进，不激进，那才能成为一个真正的教育人，也才有可能成为一个"不乖"的老师，一个值得他人尊敬，孩子喜爱的"不乖"老师。
第五个点：敢于挑战、有所创造。一个"不乖"老师肯定不是一个墨守成规的老师，他肯定是一个敢于挑战、有所创造的老师。教育是一个慢的事业，但更是一个极度动态的事业，因为我们教育的对象不断地在发生着变化，既有纵向的变化（孩子不断长大，身心不断变化），又有横向的变化（教育的孩子不断在调换着，走了一批，又来一批）。一个在上一批学生中用得非常好的教育举措在下一批学生中不一定同样有好效果，同样的，在去年能用得有效的策略在今年有可能就失效了，因为孩子长大了。因此，我认为一个"不乖"的教师肯定是一个勇于探索和创新的教师。
"少数派"注定是一个群体里的"异己分子","不乖"教师肯定是一个团队里的"另类分子",但因为教育，因为孩子，我乐意做这样的"异己分子"和"另类分子",虽然因为异己和另类，我可能会承受更多的心理负担和外界压力，但与我朝着既定目标快乐前行比起来，这点负担和压力还是能够扛得住的。甚至我认定我也许天生就是一个"少数派",从教后似乎也没有做过"乖乖"老师，一直是一个他人眼中的"不乖"老师，呵呵，已到知天命之年，继续认定吧！
不乖教师的正能量读后感（二）
不妨做个"少数派"
寒假时，根据学校工会的要求，每个人必须阅读一本书，并且要写好读后感。我选中的书是海峡**学者共同编撰的、关于**30 位优秀教师的修炼之道《"不乖"教师的正能量》。当初选这本书就是冲着"不乖"两个字去的，我要看看这些"不乖"教师到底是怎样的一种"不乖",他们又是在怎样一种"不乖"的状态下展现出正能量。
编者之一谢云在序言中这样评价"不乖":"不乖"这一看似不恭敬之词、不和谐之音，其实质，指向鲜明的个性、独立的人格，指向不断的挑战、持续的反叛，指向勇敢的创造、不息的创新——所谓的"不乖",并非真的不乖，也不是想要撒娇，而只是为了有所创造。……对教育来说，"不乖"的老师，往往是能够坚守常识的人，往往是能够坚持自己的人，往往是真正热爱教育的人，往往是更能尽职尽责的人，往往是更愿意不断开拓创新的人。我们也不难发现，这些"不乖"的老师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，比起那些唯唯诺诺、庸庸碌碌的"乖老师",他们更有识见、更有个性、更有胸怀，也更有激情和担当。他们对教育，看得更重，爱得更深，做得更实，想得更远。
"不妨做个‘少数派’",这个题目来自于书中的一篇同名文章，作者是江苏的邱磊老师。我把这篇读后感也取这个题目的意思，就是感觉自己就是一个"少数派",甚至是比"少数派"更严重的"另类"、"怪物"和"偏执狂"（甚至有人评价我就是一个脑子已经有点问题的偏执型精神病之类的人）。整本书读下来，30 位"不乖"老师的经历让我非常有同感，因为他们的一些经历、一些故事、一些做法有很多我也同样经历过、体验过和践行过。从30 位"不乖"老师的非凡历程中，我深深感到要做一个真正的"不乖"教师，要做个"少数派",要达到谢云老师在序言中理解的那样：这些"不乖"的老师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，就非常需要我们能坚持做到下面这样几点：
第一个点：热爱教育、热爱孩子。兴趣是最好的老师，我想一个对教育没有任何感觉的老师是不可能成为好老师的，同样一个对孩子没有任何感情的人也不可能成为好老师的。只有真正热爱教育、热爱孩子的老师才会愿意为教育、为孩子去做一切努力，去付出自己的所有，也才有可能把职业当成事业去用心投入、用心经营。我认为要想做一个"不乖"老师，热爱教育和孩子是第一要素，是必不可少的。
第二个点：认准目标、乐于奉献。要想成为一个"不乖"的老师，一个个性老师，我想脑袋中必须要有一个明确的目标，你到底想怎样做，想做到什么程度，在自己的有限教育生涯里，你的终极目标是什么。只有想清楚了这些问题，你的行动才会方向正确、目标清晰、动力十足。同时，还非常需要注意的是你必须要淡泊名利、不计得失、乐于奉献，一个把什么都跟名利挂钩的人想成为"不乖"教师，那是肯定不可能的，因为那种老师脑袋里想着的是如何和上级保持高度一致，如何赢得领导的认可，如何捞取更好的名声等，也就是说一个太功利的老师只可能成为"乖乖"老师。
第三个点：遵循规律、默默践行。教育是一个慢的事业，它更需要的是我们有牵着蜗牛散步的心态，一个"不乖"老师的所作所为应以不违反教育的基本规律为前提，而且更多时候他都只会默默前行，几乎失语。因为我认为一个整天想着快出成绩、早出成绩的老师他是做不到牵着蜗牛散步，而教育很多时候就是需要我们能静下心，默默践行，静待花开。同时，教育更需要我们有农夫心态，因为农夫深知" 时机" ,什么时候播种，什么时候施肥，什么时候浇水，在他心中都有一本账。同样，再也没有像教育那样需要讲究时机的事了，一名顽童，什么时候让他静下心来思考，需要时机，可以说，教育就是选择时机的艺术。另外，在庄稼生长的过程中，农夫始终关注着，正如一个始终关注学生成长的老师，关注孩子，方能真正赢得孩子的心，也才能更好地走进孩子的心灵，与孩子展开真正的心灵对话。
第四个点：脚踏实地、坚持不懈。教育是一项慢的事业，更是一项需要踏实走好每一步的事业，更是一项需要我们坚持不懈、永不放弃的事业。孩子的成长过程中应该拒绝拔苗助长、急功*利、异想天开，我们只有把培养孩子的每一步都走得踏实、走得到位、走得接地气，并且能坚持到底，不放弃，不抛弃，不冒进，不激进，那才能成为一个真正的教育人，也才有可能成为一个"不乖"的老师，一个值得他人尊敬，孩子喜爱的"不乖"老师。
第五个点：敢于挑战、有所创造。一个"不乖"老师肯定不是一个墨守成规的老师，他肯定是一个敢于挑战、有所创造的老师。教育是一个慢的事业，但更是一个极度动态的事业，因为我们教育的对象不断地在发生着变化，既有纵向的变化（孩子不断长大，身心不断变化），又有横向的变化（教育的孩子不断在调换着，走了一批，又来一批）。一个在上一批学生中用得非常好的教育举措在下一批学生中不一定同样有好效果，同样的，在去年能用得有效的策略在今年有可能就失效了，因为孩子长大了。因此，我认为一个"不乖"的教师肯定是一个勇于探索和创新的教师。
"少数派"注定是一个群体里的"异己分子","不乖"教师肯定是一个团队里的"另类分子",但因为教育，因为孩子，我乐意做这样的"异己分子"和"另类分子",虽然因为异己和另类，我可能会承受更多的心理负担和外界压力，但与我朝着既定目标快乐前行比起来，这点负担和压力还是能够扛得住的。甚至我认定我也许天生就是一个"少数派",从教后似乎也没有做过"乖乖"老师，一直是一个他人眼中的"不乖"老师，呵呵，已*天命之年，继续认定吧！
不乖教师的正能量读后感（三）
把自己栽培成喜欢的样子
《不乖教师的正能量》是上次到本校参加活动时在"教育星空"发现的。也许自己一直不是"乖"老师，所以能才饶有兴趣借来翻看。
书中记录了海峡** 30 位优秀教师的从教经历和感悟。他们的经历各不相同，但有一点是相似的。他们是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的老师。相比那些精心"育分"的老师，他们更有识见、更有个性、更有胸怀、更有激情、也更有担当。
福建的王木春老师多年坚持在课堂为学生推荐、朗读课外书籍，分享自己对现实生活的经历与感悟；台湾的叶士生老师创建网络社区，利用数字化技术坚持推广公民教育；山东的纪现梅老师每天坚持"逼"孩子读书；江苏的凌宗伟老师"离经叛道" 30 年，摆脱学校的统一模式，在课堂上时常忘掉自己的教师之形、忘掉教材之型和课堂之型，将教室打造成师生互动的*台；四川的夏昆老师早在 1998 年就在班级开设了"诗词鉴赏",不过每次主讲的不是他而是学生；江苏的沈丽新老师给予学生最大限度的自由，可以包容他们队伍的不乖、教室的不美观、玩耍时的不规矩；山东的王艳芳老师在人到中年走出"乖"自我，为自己的音乐课注入源源不断的生命的活力；台湾的黄瑞成老师从"乖"老师努力变成"不乖"的老师，让自己的课堂充满人味。 ……
每个人走过的路都不尽相同，但有一点是相同的：在历经艰难之后，他们将自己栽培成自己喜欢的模样。
回想自己的从教之路，何尝不是这样？
刚刚入职那会比较"乖",认真观察老教师课堂，也的确学到很多看家本领。后来渐渐不满足，开始静悄悄在课堂上玩"花样",从为孩子们在课堂上补充新概念英语到后来的剑桥英语、积极英语；从听英文广播与歌曲到名人演讲与著名公开课；从师生课堂共读共赏到学生自主阅读；从课前三分钟汇报到分组辩论和分角色表演的朗读剧场；从课堂汇报到独立授课。正是摆脱了某些羁绊，自己才得以"怎么想就怎么教（丁老师的书名）",也没有产生人们所说的职业倦怠。
教学勇气和底气不是来自无所敬畏，相反我们应该对自己的职业和所教的学科怀有一颗敬畏之心，遵从规律而不是臣服权威或凌家于他人。通常，我在迷惑或者遭遇困难时，会到书于大家交流，当然也会向同行专家求助。如果自己所坚持的符合教育教学规律，学生和家长自然会接受并支持你，对此，我有深刻的感受和体验。
这个社会需要"不乖"的老师来传递正能量以推动它前进的脚步。学校应鼓励师专业化发展的个性化，做有灵性的教育，培养有创新潜力的学生而不是忽略孩子身心发展规律一味育分。教育的目的是培养全人而不是锻造机器。
不乖这个词语从未在我的字典中出现过。从小到大我都是一个言听计从的乖孩子、乖学生，我害怕违抗意愿会让老师生气，惹爸妈不开心，一路乖过来的我在求学生涯中变成了只会应付考试，没有主见的人。在我的世界里，爸妈说的一定是对的，不可违抗；踏上工作岗位后，领导说的一定是对的.，他们布置的任务，只要我努力去做，就能得到他们的赏识。读罢此书，简直觉得自己愚蠢至极！
是的，我认为抄教案是多么浪费时间的一件事，教案内容与我的课堂教学大相径庭，但是我还抄得那么认真仔细，因为我是乖老师。我每天花几乎一两个小时抄教案，但是效果呢？我教学设计能力提高了吗？似乎收效甚微。反思之，太乖！如果简抄之，把更多的时间放在研究教参或是阅读上，对自己的发展是不是更有效果？答案是肯定的。
不乖不是让教师违抗命令，而是有自己的想法和方法。教书育人，如果只会一味搬照教案，参考名师，追求成绩，那不是育人，而是害人。反思自己的课堂，哪次汇报课不是师傅先上一遍我再照搬着上一次，效果是好的，可是自己的想法和设计又体现在哪里？着实要改进！
想到一位不乖的老师：我在逸夫学校的师傅，张老师。在办公室里常常看到这样一幕：别的老师在拼了命地给学生做练*批练*，而她却悠闲地在桌前看书。她常常和我说：做这么多干嘛，他们做得累，我批得也累！在大家看来，她不随波逐流怪异得很，而她看来一年级的孩子注重的写字和说话，因此她把时间都放在中午在班级给孩子过关和练字上了。他们班的学生很棒，课堂上能说会道，字也非常漂亮。师傅常笑着和我说：我很懒的，我喜欢轻松。现在我才明白，她的偷懒是一种方法，她很有自己的一套教学手段，再偷懒也不怕。想到自己，一年来兢兢业业，期末卷子给学生做了一堆又一堆，成绩依旧不理想，确实是没有方法又盲从导致的结果。
读万卷书，行万里路。宁可做一根有思想的芦苇，不要做一个随波逐流的乖老师。谨记！
三十个“不乖”教师讲述自己的教学经历，感慨什么的。虽然他们很多都有讲自己的教育理念，但是我还是不知道真正的教育应该是怎样的。看《版式设计原理与应用》突然觉得，信息分原始信息和二手信息。一些色彩搭配，设计之类的东西在微信上看到就觉得是加工过的东西，或者不完整的东西，而自己开始看这种专业的入门书就是在接触原始的信息，自己搭建这一块知识的基础，而不是东一块西一块的拼凑在一起。《“不乖”教师的正能量》里面老师说的东西不只是把书上的东西加工过，更重要的是与自己的实践相结合的结果。对于一点实践都没有我来说还是有点难真正看进去。更重要的是，我对于教育只有模模糊糊的疑惑，因此我也没有带着什么问题来看这本书，收获小似乎也是理所当然。
提两个案例吧。一个老师提到李雅卿的《乖孩子的伤，最重》，她主要是觉得那些被家长老师压制而变得很乖的学生很可怜。教育不应该把一个个本来独特学生变得千篇一律。看的这个我想起自己实*的经历。我想很多新老师应该特别怕那种很不乖的学生。我也一样。实*的时候对那些不遵守纪律爱说话的学生真是又爱又恨。喜欢他们活泼机灵的模样，又对自己管不住他们感到担心。说到底还是自己经验不足，沉淀不够，没有魄力，所以才会想要用老师这个身份“威压”他们。
另一个老师说自己跟学校里很多老师一样，弄了个课前五分钟演讲，随便学生讲什么。有一天一个学生弄了诗词鉴赏，十分精彩。从此他就把演讲的内容设定为诗词鉴赏。慢慢的学生不再满足于诗词，开始问老师能不能鉴赏电影，音乐。时不时会有学生搞“大动作”，有的会要求占用半节晚自*。我想学生的'积极性应该就是由最开始那次精彩的诗词鉴赏引发的吧。老师的鼓励，同学的欣赏以及他们从同学那里学到的知识应该都是他们这种分享的热情得以持续的原因吧。
这让我想起当初见*时听说过的一个老师。好几个同学听过他的一堂课，说是很精彩。那个学校很好，学生也很优秀。同样是课前五分钟的展示，似乎是英语新闻展示。学生展示了军事方面的新闻，很精彩。那老师对这方面也很有研究，补充了很多，更是精彩。当时听到我就想，现在的学生越来越厉害，眼界，思想都不是我们还是学生的那会能比的（算了，承认吧。是自己太逊了。即使是自己还是学生的时候，也有很多优秀的学生）。这样的学生让我带我肯定hold不住。这也是我之前想考研的原因之一，我想继续深造自己。我一直认为要给学生一杯水，老师自己必须要有满满的一桶水。现在虽然考研不成，但还是想着在以后工作的过程中一定要不断的提升自己。活到老，学到老。
很喜欢里面的一句话：栽培自己，成为自己喜欢的样子。
最后以其中一个老师的话结尾：从事这个职业已经是第九个年头了，每天都有新的故事发生。主角是学生，跑龙套的是我……课上教的是知识，课下*的是人生。
——乖，摸摸头读后感（精选五篇）
一半热泪，一半笑意的读完了大冰的书《乖，摸摸头》，看完后，我觉得我必须写点什么，以让这些故事带给我的记忆更深刻一些。十二个真实的故事我都很喜欢，书中那些鲜活的人生轨迹，都令我肃然起敬，不是这个世界太无趣，而是我们还没有找到有趣的生活方式，或者不知道自己的脚要往哪走，却反过来责怪鞋不好。书中的故事，书中的人普通又传奇，字里行间渗透出的关于工作、关于生活、关于旅行、关于爱情、关于信仰的价值观让我受教了。朝九晚五，被生活重压下的我们，有时觉得孤独，有时觉得日子过得如行尸走肉一般，可是却又有很多人真的过着我们想过的生活，也许就是需要足够的勇气、足够的笃定和加倍的努力才能过上我们想要过的生活。愿我带着最精致的行李和最丰富的自己在世间行走。
《乖，摸摸头》，12个小故事，温暖人心，故事虽短却成功刻画了十几个个有血有肉活生生的人。最喜欢他里面有关于爱情的故事，有椰子姑娘十三年的爱情长跑，两个人都等来了最好的对方，慢慢的等待，慢慢的栽种，慢慢的守护，看的时候特怕又是一出悲剧，还好，大冰，你留下了一条小命，如果最后两个人不在一起，估计我会恨死你“为什么要告诉我这个故事”。有单纯的小妹妹，妮可，遇到大灰狼是命啊，还好有你们这群兄弟在，受委屈了有人挺身而出。毛毛和木头的故事，好奇，两条最不可能的*行线，是上帝让他们相交在一起了?两人惺惺相惜，相濡以沫，而非相忘于江湖。
豆儿和成子，命运实在是喜欢开玩笑，转了一圈，该来的跑不掉，不该走也走不了。不过就是因为转了一圈，让两个人更加清楚的认识到，对方是自己想要的。豆儿的无赖和冲动，深深的吸引了我，只要赖上对方，无论什么方法都行。这就是我的选择，不后悔，不在乎别人的眼光，喜欢就是喜欢，哪有那么多为什么。因果循环，报应不爽。接受命运，但是命中注定，是基于自己过去的，现在的，无意有意的选择。
生活中有一条看不清的线，牵扯着我们，好好用自己的心态去面对它，用爱的付出得到的快乐还有心灵的安宁，就能过上好日子，而非一定要腰缠万贯，位高权重。
一直把大冰当做前行的动力，是他鼓励着我一直不怕困难的向前走着，让我觉得自己真的一直被温暖着，真的有一个哥哥在摸摸头，对我说：乖。
回头想想自己都看了些怎样的故事，杂草敏、兜兜、老兵、阿明、大鹏、妮可、和大树、木头和毛毛、椰子姑娘、成子和豆儿、还有昌宝师弟,都深深震撼着我，让我知道原来我不是孤独的，我不敢做的事，真的有人在做，过着忠于自己的生活，并且过得很幸福。让我有梦可做，有梦敢做。
记得有一天，当我玩腻了游戏，追的电视剧也大结局了的时候，百无聊赖的我终于想起很久之前买的一本书――《乖，摸摸头》。
当时买这本书只是因为看到书的封面是一个磕长头的藏族小女孩，她那表情虔诚且*静的表情吸引了我。“不要那么孤独，请相信，这个世界上真的有人在过着你想要的生活，愿你我带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪。”这段话深深打动了我，于是，我毫不犹豫的买下了这本书，回家后却把它扔在了一边，继续游戏去了。当我再次拿起这本书的时候，看着封面上那个虔诚的孩子，我竟有了一种负疚感。
我开始坐下来阅读这本书，书里的故事很快就吸引了我。12个真实的故事，让我看到那些我远无法去体会的生活，见识那些可能我永远都无法结交的人，书里的每个人都过着自己最喜欢的日子，哪怕流浪，哪怕贫穷，哪怕穷得只有音乐，却都在用力的爱，用力的活着，用力的工作，用力的梦想和用力的行动。是啊，人的一生，短短几十载，有的人过得浑浑噩噩，有的人活的轰轰烈烈，有人放弃一切，只为最初的梦想；有人却为俗世所扰，放弃理想。
我们的一生会遇见很多人，经历很多事，或许是冥冥之中就已经注定了，亦或许只是刚好你也在这里，对于前面未知的路，我们有过惶恐，有过不安，有过期待，也有过茫然，因为害怕选择，不敢轻易做出选择，很多时候很多人会因为内心的恐惧而退缩，放弃最初的梦想，却不知如果咬牙坚持一下往前再走一步，前面的风景将会是多么美好。
亦如我，自从上班以后，随着时间的推移，我的梦想与我渐行渐远，我慢慢就忘记了自己曾经的梦想和刚参加工作时的豪言壮语，努力工作，闯出一片属于自己的天空。我不再认真工作，开始得过且过，不再记得自己的梦想。我开始反思，是什么让我逐渐迷失了自己，忘记了最初的梦想？读着书中人的故事，我逐渐明白，不努力，再伟大的梦想也只是个梦，并不能实现。在现实生活中，不去热爱自己岗位，不兢兢业业工作，又如何能在工作中获得成绩，实现自己的价值？每个人，在这个世界上最终活成什么样都是靠自己定，努力了，奋斗了，最终未必会获得你想要的，却会让你不断成长，但是不努力，却永远不会有收获。
于是，我不再感叹世道不公，也不再得过且过，开始向书中的人那样，用力的活着，用力的工作，用力的梦想，我把生活中的磨难当成对自己的历练，逐渐成长，我相信，坚持朝着自己的梦想走下去，终有一天，我会实现我的梦想。
于无常处知有情，于有情处知众生。
《乖，摸摸头2.0》——现象级畅销书作家大冰热销450万册作品、新增10余万字升级版!
原书内容全部重新梳理改写，新增100000余字硬核内容：关于杂草敏与弟弟小壕仔;关于独自追梦摄影师阿让;关于毛毛和木头相依为命的后来;关于椰子姑娘和稻子先生千金散尽的后来;关于豆儿和成子炽热情感的后来……五年后的大冰，五年后的TA们，都在发生着新的改变。
他们是我们此生都很难遇见和结交的人;他们的生活也是我们此生都很难体会到的生活。
他们是大冰身边的江湖，是他江湖里真实存在着的发出微微光亮的逐梦人。
他们让我们相信，我们没有那么孤单，这个世界上真的有人在过着我们想要的生活。
他说：文字是隔空伸出的一只手——乖，摸摸头
都说我书名起得太随意，怪。
都问我为什么起了这么个莫名其妙的名字。
原因很简单：文字是隔空伸出的一只手——乖，摸摸头。
我的书都是我的女儿，这个女儿，我把她喊作小乖。
写过的故事不停地生长，小乖问世多年来却只有一个版本，从未出过修订版、精装版或什么一百万、二百万、三百万、四百万册纪念版。
此番再版升级为《乖，摸摸头2.0》，增写若干、续写若干，为若干正在进行的故事补阙上了一些后来。
随文配上了若干首歌曲，方便大家立体阅读。
随文附上了书中各个主人公的声音，可以听一听。
他说：这是一个交代，一次告别。
于你而言，这本《乖，摸摸头2.0》或是一次重逢。
重逢曾经的她，重识长大了的她，并从中重遇那个真正的你。
接下来的故事属于你和她了，难过的时候去看看她，落寞的时候去翻翻她，愿她能多给你带来一点慰藉，给予你些许陪伴。
于我而言，这却是一个交代，一次告别。
告别曾经的她，告别当下的她，画下一个句号，不再用笔触去追问未来。
是的，这是她第一次全书升级再版，应也是最后一次。
往后余生，只此一版，以此为准。
乖，摸摸头，在这方烂透了的`人间道。
乖，摸摸头，在这个戾气弥漫的时代。
乖，摸摸头，来，不要走散，抱团取暖。
续写重写增写后的《乖，摸摸头2.0》，与你重逢于世间。
关注大冰已经好几年了，他写的书我都买了。除了最初的一本不算太厚，感觉后来的书越来越厚，而且定价不高，就此而言性价比是很高的。比起那些挂羊头卖狗肉随便出本书定价高得惊人。其实，因为追求数量的缘故，这些年读书特别不喜欢读厚的。但是不知为什么大冰这些厚厚的书都买了，而且都读了，肯定不是因为便宜。
是喜欢大冰这种讲故事的风格，还是喜欢他的言语风格，亦或是他流浪歌手的经历，我自己也搞不清楚。只是觉得他的经历蛮奇特的，讲的故事里人物基本都带有刻意或者不经意的传奇色彩。
这本2.0版里我记住了两个现在的名人，一个是赵雷，就是一首《成都》风靡大街小巷的流浪歌手。一个是大鹏，既当主持人又当演员还当起了导演，经过大冰的介绍，我对大鹏的奋斗经历很感兴趣，准备把他的两本自传买了读一读。当当居然没有新书可买，只能通过其他店铺，先等等。
大冰确实算是一个奇特的存在，我会继续关注。
也许这本书在你看来，是有多么的可笑或是多么的无语，但我还是要写，我还是想要你读一读，正如作者所说的，这本书算不上名著，但只有一点可值得信任，就是故事中所有的都是真实的故事。那就来让我讲给你听。
这本书讲了十二个真实的故事，这些故事都是作者在人生路途中所遇到的一些感人的或者有意义的。虽然写不出什么警世通言，喻世恒言。唯有这点烛火能够帮助我们直面人生。大冰这是他的第二本书，但是我相信他经历的不比那些著名作家少，大冰的身份是多样的，主持人，高校领导，民谣歌手，背包客，酒吧掌柜，艺人，画画师等等。他的总之就是随处可栖。在东方与西方之间来回穿梭，在济南与**之间来回穿梭，在丽江在西安，哪里都有他的身影。所以他告诉我们说，不要那么孤独，请相信这世界上真有人过着你想要的生活。我在看完这本书后，曾经有过去丽江，去**的疯狂的念头。是大冰渲染了这些地方，感染了我。他曾说过，他有接* 200 多个人物要来写，但是精力什么各方面有限，只有从中选出一些人物来，大叔和毛毛，这一对感人的夫妻。
结束部分她与丈夫助手打电话的台词。开始部分是茱莉要求助手来自己家，结尾是茱莉茱莉是个沉默的女性，话语不多，最值得探究的是影片开始以及要求去助手家，这种首尾呼应就很好的体现了女主角内心的变化以及对自我的救赎。她一直在问助手："你爱我吗？"这就是茱莉内心对自我存在焦虑的体现，她试图通过性爱来寻找自身的存在感以及价值感。在茱莉与邻居**的认识和交流中，她明白了对人性价值的定义和思考，以致后来完成自我内心的救赎。
在茱莉遭遇车祸刚刚苏醒躺在病床上听他人告知她丈夫与女儿离世并给她看葬礼视频时，大部分镜头均为主观视角，即以茱莉为主的仰拍，以及以告知者为主的俯拍，仰拍的画面将茱莉无助、无依表现出来，而俯拍则将沉痛的消息对茱莉的压迫感完美体现。一仰一俯之间即使没有更多的情感表达，也足以展现茱莉无助的内心。
《乖，摸摸头》这书里触动我最深的一个故事是《唱歌的人不许掉眼泪》。看这一篇的时候，我一直觉得很鼻子酸酸的，有为阿明可怜的身世多舛的命途感到心酸，也有为他一直坚持自己的梦想——“能靠唱歌养活自己，能唱上一辈子的歌”而感动。在现实主义面前，有多少人为了所谓的体面和成功，因为不堪忍受追逐梦想路上的困难和挫折，而放弃了自己的梦想。我突然很悲哀地发现，我连后者都不如，因为我不知道自己的梦想是什么，连放弃都没有资格说。好像从小就没有什么特别让我热爱的事情，即使有过，也不过是三分钟热度。突然就觉得我这的二十年的遗憾竟然是没有遇到过能让我为之不顾一切的事情，希望这遗憾能在我的有生之年弥补，不要成为一辈子的遗憾。
我最喜欢的是《椰子姑娘漂流记》。她和他懂得彼此等待、彼此栽种、彼此付出，她和他爱的不仅仅是自己。他们用最普通的方式守护了一场普通的爱情，守来守去，守成了一段小小的传奇。拥有一段浪漫的爱情，应该是每个女生心中的梦想吧。但是在现在这个什么都讲求速度的时代里，连爱情也变成了速食。在这个愈来愈喧嚣浮躁的年代，爱情变成了人们用来驱赶寂寞的生活用品，用旧了用腻了就换一个；爱情变成了人们迈向成功的捷径，看到有前途的就抛弃落魄的。像椰子姑娘和她的他那样默默守护彼此13年的爱情，真的唯美得如同童话，让人觉得连羡慕都是一种奢想。不久之前，在微信上看过一篇文章《女人，要有等待纯粹爱情的底气》，文里说：“无论有没底气，真爱都是小概率的事。有些人因为概率小，就放弃了，有些人仍在坚持，当然，坚持下来的，不一定都是幸福的结局，只能说认赌服输。能不能遇到真爱，确实得看天意，但不能只看天意。“我也曾经因为心情低落，因为害怕寂寞孤单，想过找一个人将就过一下爱情的瘾，但是还好我没有这么做，这是对别人的不负责，更是对自己的不负责。我要保留着底气去等待如椰子姑娘那样纯粹的爱情。
看大冰的书，最让人羡慕的不仅仅是他丰富的生活阅历，他的自由自在，更多的是他那一群肝胆相照有义气有个性志同道合的兄弟朋友。牛奶咖啡有首歌叫《越长大越孤单》，越长大，认识的人越多，却发现能深交的人越少。小时候的我们摔倒了，遇到挫折了，就直接嚎啕大哭，自有大人会安慰。长大后，受了委屈，遭遇挫折，父母不在身边，身边都是低着头忙自己事情的朋友，却没有人发现你的眼睛红了。你跟同学说你考试考砸了，他们会很激动地跟你说我更差；你说这道题我不会做，他们头也不抬地说我也不会；你说我心情不好，他们说边玩手机边说，不要想太多了；你问，要是我半夜打电话给你，你会骂我疯子吗？他们说不会，我会陪着你。但是每一次微信上的聊天记录基本上都是你自己的自言自语。这时候你只能默默地闭嘴，晚上一个人躺在床上，只有枕头知道你的孤单和害怕。其实，我好像也有那么几个好朋友的，只是我从没试过在半夜打电话给她们，也没有在心情不好的时候冲动地找她们做一些冲动的事情，因为我不敢麻烦她们，或者担心别人觉得我太麻烦了。所以，我也好想有像大冰那样的朋友，没事吹吹牛，聊聊理想，讨论我们喜欢的音乐、书和电影，或者出去疯一疯，不管别人的眼光，随时随地都能陪我大声地唱歌。
我也想去流浪，只是还有太多的牵挂。愿那些过着我想要的生活的人，能一直幸福下去。阿弥陀佛么么哒！
——《乖摸摸头》读后感通用五篇
现实的世界，大冰的江湖
热血青春的年少，温暖执着的爱情，
前世今生的过往，来来**的人生。
总有些人活在你想活的江湖之中，你站在世界的一端，看着别人鲜活轰烈的故事，
过往青春，恍如隔世。书中的写的真实\故事，好像一列轰隆行驶的绿皮火车，在你眼前，呼啸而过，留下叹息。用力的活好，真诚的付出，爱喝酒喜交友，听民谣开酒吧，每个人都很真实。书中有年少青春饱受磨难的阿明对音乐的痴情，也有任人闲言不解散尽家财来实行大道的老兵，痴情无终的大树恋人，钟情十来年不改的椰子修成正果...，现实的世界，功利、浮华、焦虑填满；理想的江湖，道义、恩情、豪迈充斥。
书外也并非如此不堪，普通人不是没有过好生活的权利，只是“皆有贪恋痴”，生活的不如意是不懂得如何规划，如何获取，大冰一直想让人好好工作，努力奋斗，再去体验背包客，做好一件事再去完成生活之外的事情，行走江湖，这样生命中没出现一个人就有可能是你的阿明你的老兵你的木头马尾你的椰子成子豆儿。
今天看完了大冰的《乖·摸摸头》2.0版，目前为止也看了很多大冰笔下他朋友的故事了，总是会羡慕，羡慕他们的生活，想法。
我知道，他们大多人如今的令人羡慕，都是吃了数不尽的苦熬过来的，我没资格羡慕，因为我并没有吃什么苦，并没有尽最大的力。这本书感触最深的大概是椰子和稻子的故事了。他们的 思想境界是我远不能及的，也想参加为期两周的稻子私塾，但是现在的我可能还不够要求吧。
我有自我感悟过，知道自己是一个只活在片面的人。为什么这么说呢？因为我对所有的事物都了解不深，只是皮毛。比如，我爱看动漫，但真正看过的动漫没多太多，我没有深入了解过喜欢的动漫角色的背景，动漫背后的团队，以及导演的 思想。我喜欢画画，但是我只限于画自己能画出来的东西。哪怕是我的工作，设计，也只是能做出来，没有可以表达的故事，没有能体现的中心 思想。对于此，我确实有些太差劲了。
从坚持看书做起，我要努力，努力工作，努力学*，已经太久不知道学*的滋味了，不过听课就犯困也是真的。要改善啊，不能只是写出来而已。
最后，将此书中的一句话送 给大家共勉于无常处知有情，于有情处知众生。
大冰的这本书让我爱上了大冰这个人，爱上了赵雷的歌，刚好最*雷子红了，但是我认识雷子是因为大冰的这本书。这本书也让我想起了放在学校久久没有碰的民谣吉他，我是一个喜欢的音乐的人，但是在雷子，阿明等人面前我并不算这个喜欢音乐的人，我没有写歌，没有坚持学吉他，只有耳机不离身，爱张嘴哼几句呢人。书中的那些背着吉他流浪的人，是用生命去热爱音乐的，他们的歌，他们弹的每一个音符都是融进血肉里的。
书中的12个故事，每个故事都可以让我感动好几回，大冰用简单易懂的语言甚至是日常用语的让我看得掉泪，我看到别人的评价说，大冰的三本书是大冰的人生，我却不这样认为，我觉得这不是人生，是大冰眼里别人的故事，每个故事，老兵，兜兜，大树，毛毛，木头，他们在大冰的故事里都是有血有肉，听着雷子的歌，看着大冰写的故事，感觉我这间小小的房间就是大冰的小屋。而我就做在大冰的小屋里，听着吉他的声音，听着流浪歌手们各自的故事。
重复播放雷子的歌时，我时常回想，也许某天我会在丽江的那间小屋里，点一碗酒，听着歌，一坐就这样坐一天。
《乖摸摸头》是大冰写的第二本书，在一个下雨天的下午，无聊中翻开来读，原本只是拿来作为消遣，哪知一读就停不下来了，断断续续的花了不到一周时间看完，完后感触很深，对书中每个人物个性鲜明的生活态度及处世之道所折服，甚至产生了只身去远游的想法，找到真正属于自己的一套行为准则，不再迷茫与彷徨。
在书的结尾有这么一段话，写的很好，拿来分享一下:看完这本书，自己去尝试，自己去选择吧，先尝试，再选择。
不要怕，大胆迈出第一步就好，没必要按着别人的脚印走，也没必要跑给别人看，走给自己看就好。
会摔吗？会的，而且不止摔一次。会走错吗？当然会，一定会，而且不止走错一次。
那为什么还要走呢？
因为生命应该用来体验和发现，到死之前，我们都是需要发育的孩子。
因为尝试和选择这四个字，这是年轻的你理所应当的权利。
因为疼痛总比苍白好，总比遗憾好，总比无病**的*淡是真要好得多的多。
因为对年轻人而言，没有比认认真真地去“犯错”更酷更有意义的事情了。
别怕痛和错，不去经历这一切，你如何能获得那份内心丰盈而强大的力量？
喂，若你还算年轻，若身旁这个世界不是你想要的，你敢不敢沸腾一下血液，可不可以绑紧鞋带重新上路，敢不敢勇敢一点儿面对自己，去寻觅那些能让自己内心强大的力量？
这个问题留给你自己吧。
乖，摸摸头
因为对年轻人而言，没有比认认真真地去“犯错”更酷更有意义的事情了。
别怕痛和错，不去经历这一切，你如何能获得那份内心丰盈而强大的力量？
1、世界是很小的，每个人的相遇都有一定的缘分，种因得果，一切的巧合都是冥冥之中的安排！
2、 我们都在幻想着自己想要的生活，可是你或许不知道世界的另一个地方，有人活成了你想要的模样，而你只是一个影子，要么努力，也活成自己想的模样，要么继续当那个幻想的影子！
3、故事终究是故事，里面的内容只是生活的一部分，看起来很完美，实际上经历时候确实惊心动魄，刻骨铭心的，希望你们所经历的只是人生扉页的一部分，翻过这一篇章，继续砥砺前行！
4、有些人终究是过客，关系再好，在铁，也抵挡不住分离的洪流，我们终究是各安一方，在自己的生活的地方，活着属于自己的生活，曾经的誓言，慢慢默契的变成了互不打扰！
不要那么孤独，请你相信，这个世界上真的有人在过着你想要的生活。他们依旧各自修行在自己的'江湖里，从容地生长着。 愿他们安好。 他们都是真实存在的人，只不过当下并不在你的生活圈中。书中他们的故事都是真实的，或许他们的故事也可以是你的故事。喂，若你还算年轻，若身旁这个世界不是你想要的，你敢不敢沸腾一下血液，可不可以绑紧鞋带重新上路，敢不敢勇敢一点儿面对自己，去寻觅那些能让自己内心强大的力量？
趁着年轻，多经历，多成长，走不了万里路，就看看书，去经历下别人的人生，比国庆看人头更惬意！
——林正刚正能量读后感(精选五篇)
自从我拿到林正刚先生的《正能量》这本书，我就爱不释手的看了起来，才读完第一章，发现这一小部分内容就已经很触动自己的内心，迫不急待的要将这些感触写下来。
《正能量》这本书中，林正刚老师讲到，对于职业人，心态第一，沟通第二，知识第三。我把这种条件用到学*上也是一样的。因为在学校学*就是我们学生的职业。
心态是一切思维*惯的结果，有固定心态和成长心态两种。固定心态就是我们*时所谓的“三岁看八十”，在遭遇失败后会尽量避免再遇到此类问题，而成长心态则是要把失败看成需要学*的地方和提升自己能力的机会。林正刚指出，每个人都是这两种心态的混合，但最关键的是，这两种心态的交替出现不能错位，如果在该积极的时候被固定心态占了上风，那么整个人的精神面貌就容易打折扣。
沟通的质量往往会决定沟通的结果。林正刚以自己和美国前总统克林顿握手为实例，“他走到我面前和我握手的时候，总共可能就一两秒的时间，但我感觉他把所有的专注都放在了我身上，这种感觉非常好！”沟通不仅仅是说话，有70%是语气和肢体语言，实际说话的内容只占30%，如果对方在情绪层面已经对你关了门，那么即使讲话的内容再精彩也无济于事。因此沟通的第一要义就是让对方觉得你很尊重他。
沟通不畅是一个企业最大的内耗，林正刚强调，思科一直都有一个开放沟通的企业文化，鼓励员工和各个层级的领导谈话，但要明确这种谈话的定位。他独到地提出，“企业要像乐队一样有默契，乐队都有乐谱，确保每个成员知道什么时候该做什么事情。”
林正刚的笑声极具穿透力，即使离着很远，也能被他深深感染。今天，人们热衷于谈论“气场”，毫无疑问，林正刚的.气场强大，他能在最短的时间内感染你，让你的心情一下充满阳光。他自己把这种气场概括为“正能量”，每一个人都应该散发出强大的正能量，让你的事业变得光明万丈。
虽然知识排在第三，但如果没有持续的学*精神，就很难持续做到专业，不同时期，对专业的要求是不一样的，特别是知识经济时代，知识更新如此之快。但现实中，很多人的职业受阻，大多问题出在心态上，心态好了，我觉得沟通也不是特别困难的事情，除非存在天生的沟通障碍。
在工作之余，我静心阅读了局党委推荐的《正能量》一书，受益匪浅。这是一本很励志的书，书中讲了99条幸福法则，朴实到极致，教会我们吸取正能量，抵消负能量，积极的面对生活，面对工作，面对未来。书中正能量是指一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。个人需要正能量，单位需要正能量，社会也需要正能量。因为正能量可以激发人的内在潜能，使人更加积极自信，更加充满活力，能够给人力量，催人奋进。下面，结合我所的工作实际，谈些自己的感受。
一、懂得感恩，快乐工作，激发正能量。*年来，市局政策不断向基层执法一线倾斜，加强基层站所建设，增加执法装备，改善办公条件，提高福利待遇等，这些都大大提升基层交通执法的公信力和凝聚力，激发全所人员爱岗敬业、快乐工作的激情和动力，这就是正能量。大家经常说，以前是踏自行车查渡口，骑摩托车征收规费，现在是驾驶轿车执法，以前是站在上路盲目拦车检查，现在是坐在车里网上不停车稽查，这些都是进步。当今社会大学生都很难找工作，而我们应该庆幸自己拥有一份稳定的工作和稳定的收入，满足我们基本的生存需求，也带给我们实现人生价值的机会。我们应该感谢单位给我们工作的机会，感谢领导给我们施展才华的舞台，感谢同事在我们工作遇到困难时对我们无私的帮助。怀着感恩的心态工作，在工作中爱岗敬业、甘于奉献，你会感觉工作是快乐的、生活是充实的。尽管每天日复一日、紧张忙碌的一线稽查工作，有时会消退我们的工作激情，但看到同事们不畏辛苦、任劳任怨地坚守在执法一线，看到局领导的关心和支持，看到每一个工作任务的圆满完成，内心也就很感动，也就多了几分豁然和坚定，激励自己用更昂扬的斗志，更饱满的精神去努力工作。
二、加强学*，提升素质，吸收正能量。牢固树立终身学*理念，将学*作为工作、生活的重要组成部分。一是认真组织读书学*活动，加强政治理论学*，掌握武装思想的“武器”；加强交通运输法律法规、行业管理等专业知识学*，练就过硬的“看家本领”，不断提高全所同志的业务技能和执法水*。在今年的交通法律知识竞赛和港口知识竞赛中我所取得了团体第一和个人第一的好成绩。二是认真学*系统劳模、优秀党员等先进人物的先进事迹，不断学*吸收正能量，提升综合素质。三是做到学以致用，用以促学，学用相长，通过案例研讨、执法交流、创新执法等，不断提高执法效能。我所在全市率先实现执法案件现场上网，执法文书制作现场电脑制作打印，既规范了执法行为，也大大提升执法效能。通过学*，提高全所同志的精气神，统一思想，提升素质，吸收正能量，抵消负能量，形成想干事、会干事、干成事的氛围，充分调动全所同志工作的积极性、主动性和创造性。大家的心思都聚集到工作上，多谈健康向上的话题，多想有利于工作的办法，多看别人的长处，不做不利于团结的事，少了猜忌与埋怨，多了信任与理解，少了争吵与指责，多了协助与责任，少了斤斤计较，多了包容和宽容，从而推动全所各项目标任务的顺利进行。
三、所长带头，弘扬正气，坚持正能量。作为基层交管所的所长，既是指挥员，又是战斗员，压力大，责任重，需要以身作则，发挥带头示范作用，不断学*业务知识，不断总结工作规律，不断向自己提出更高的要求，促使自己不断地进步。“打铁还需自身硬”。我要求全所同志向我看齐，要求别人做到的自己先做到，要求别人不做的自己先不做，当好班长，做好表率，树好榜样，坚持原则，守住底线，知足常乐。自从了解了正能量这个词，我也就开始关注这种能量，关注单位的工作氛围，让安丰交管所始终拥有正能量，形成一种乐观、积极向上的工作氛围。说实话，一个单位时间长了，缺乏交流，缺乏沟通，缺乏正能量，难免会出现一些不积极、不作为的人和事，其中不乏有个人的问题，从而导致一些不和谐的事情发生。但是不管怎么样，相信每个人的心中都会有“正能量”存在，都希望自己工作生活的环境会更好，也都愿意积极发挥自己的一份能量，把事情做得更好。我经常和大家聊天，沟通交流，积极倡导大家自觉抵制错误思想、消极行为，互相之间时刻提醒，开展批评自我批评，敢于当面陈述立场，不背后搞小动作，弘扬正气，让消极的的言行没有市场。要求大家树立大局观念，求大同存小异，从自身做起，从点滴做起，比工作，比贡献，处处发挥正的作用，相互支持，相互补台，及时沟通和消除化解分歧和矛盾，做到风雨同行、同舟共济，各人各尽所长，各负其责，各项工作都勇争一流，争当标兵。
四、认真履职，服务发展，释放正能量。交管所是交通运输部门最基层的单位，履行乡镇交通运输综合执法职能，工作职责与人民群众的利益密切相关，维护运输市场秩序，服务行业转型升级，服务百姓安全便捷出行，服务地方经济发展，这些都是职责所在和岗位要求。因此我们坚持以人为本，认真履职，热情服务，寓管理于服务之中，以服务促管理，在日常工作中不断释放社会正能量，提升交通行业形象。我们主动走村入企，深入车站、货场、码头等，发放便民服务联系卡，提供预约服务、上门服务、跟踪服务等，大力培育辖区物流企业争创农村交通物流示范点，全力服务安丰国蟹市场运营管理。定期开展农村客运候车亭管养巡查，保障候车亭整洁美观，给群众提供舒适的乘车环境。加强辖区农村公路巡查，维护路产路权，保证农村公路安全畅通。规范港口码头经营行为，督促指导办证，依法征收货港费，实现交通运输行业监管全方位、全覆盖。目前，我所各项工作稳步推进，行业管理取得初步实效，树立交通执法为民的良好形象，努力争创人民满意基层站所。
读完《正能量》这本书，书中的一条幸福法则时常在脑海中浮现。书中说“幸福，来自每天补充正能量”。是的，我们每一个人都是正能量的一分子，只要我们能吸收正能量，坚持正能量，释放正能量，就会快乐、幸福每一天！
一看书名，我不禁遐想，什么是正能量？怎样获得正能量？又怎样传递正能量？随着阅读的一点点深入，我的思维跟随作者的文字，内心变的逐渐光明。
书中所指的正能量是一切个人向上和期望，促使人不断追求，让生活变的圆满幸福的动力和感情。认为“特定的行为可以决定情绪”如微笑可以使得本来并不开心的人觉得开心一些，人微笑了，心理就快乐了，人的正能量就增加了，所以要快乐就得面带微笑，也就是说正确的行为会聚焦正能量，消除负面能量。
做为一名高速公路收费员，每天都与各种各样的司机打交道，重复着文明用语，忙于收费和发卡等事。每天呼吸着汽车尾气，在收费亭里，没有车辆的时候，也要求坐姿端正，不允许干与收费无关的事情。有时会碰到那些故意刁难，更有甚至无理取闹的司机，依然需要礼貌地进行劝解，固此心中时常会感到委屈。这样日复一日，枯燥无味的工作，慢慢消退了我的工作激情，开始抱怨“工作时间长”“工资收入低”等等，这些负面的情绪难免影响着我们的工作热情。但是收费站是服务窗口，代表的是一个省甚至整个高速人的形象，我们要求文明服务，微笑服务。更多的时候因为我的一个微笑，一句“您好”，一句“再见”而换回司乘人员同样的回应时，会让我的心里暖暖的。有时在上夜班的时候，司机朋友给我一句“你也辛苦了”这样体谅的话语，会让我的心温暖一整个晚上，。其实微笑服务正是要让更多的人认识到我们的努力就是为了换回一句肯定的评价。工作中，我们需要正能量的来激励自己，标准的肢体语言，亲切的微笑和温柔的语言使过往的司乘感到温暖，也向我投来满意，赞赏的目光。正能量的传递增*了我们和司乘人员的理解，从而营造了一个和谐、舒适、安全的工作和行车环境。
生活中要学会微笑，微笑着应对生活中的方方面面，只要嘴角上扬，体内瞬间就会充满正能量。微笑会使人感觉快乐，大笑能够让人兴高采烈，笑容能够治愈伤痕，让心理充满阳光。快乐的与内心交谈，与自己的内心对话，让自己的每一天都活在快乐当中。
总之，我们需要用正能量来为自己充电。当正能量不断被激发时，人的幸福感会慢慢的增加，用用心的心态调整自己，摒弃负面的思想，远离消极的，坚持正能量，持之以恒以，还有什么困难会困扰我们呢？每天给人一个微笑，一个友善的眼神，一句温暖的话语，传递的便是乐观和用心，促使社会风气向着健康的方向前行。
世界在发展，人类在前进，光鲜纷繁的社会给人以诱惑以抗争。这个实难回避，但为什么有的人能坚守目标、不懈努力，不论结果，其坚持的过程也使人欣慰；而有的人却总想逃离挫折、害怕困难，挖空心思找捷径，甚至半途而废终被弃置。有的人死了却还活着，有的人活着却已被冷落。我想，这其中应该就是人人都需拥有和发扬的正能量，积极排除负面情绪、传递正向能量，能使自己的心灵得到向上的成长，人生才会有精彩，社会亦是如此。
那到底什么是正能量？我们每个作为个体的人如何才能感悟正能量？
前段时间我读了（英）理查德。怀斯曼的《正能量》，一本关于大众心理学的书，真心有所触动，所以我推荐。所谓正能量，书面的科学解释是：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量小于真空的为负，即为能量的正或负。这说法没错，但听上去实在有点缥缈，似乎很难理解。所以书中，怀斯曼通过大量的实验和数据，运用贴*生活的事例深入浅出地解释正能量。他认为，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。书中，他核心阐述了改变如何从以往对“性格决定命运”、“情绪决定行为”等片面或低级认知到树立如何从培养信念、意志力来激发正能量，提升内在、富于进取、规避消沉，使自我变得更加自信、充满活力而敢于挑战。
比如：书中谈及“只有改变，才能提升正能量”。社会人大多不会事事如意，压力大、竞争多、过程难，难以一直保持快乐和积极情绪，也许更多想到是不顺不利不好，而变得消极和郁闷。长此以往，人会渐渐颓废、容易无所追求而散漫，理想也越飘越远。这时就需要及时做出改变，改变自己*惯思维，改变自己行为方式，调整心态，适应周围，创造快乐，能够快乐就是一种正能量。
这本书刚一接触时感觉会有些深奥，似乎都是大理论、大道理，但只要静心去读，就会发现里面满是提振人心，潜移默化中教人以乐观来坚守信念、坚持意志，鼓励人们大胆拥抱正能量。这是一本排除负面、传递正向的心灵成长之书，值得细读。
什么是正能量？正能量本身是一个物理学的名词，我们通常所说的“正能量”的流行源于英国心里学家理查德·怀斯曼的著作《正能量》；书中所描述的“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和感情，是人生中快乐和光亮的一面。当下，我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望和期待。
书中用了大量的实验证明了“表现”原理，他认为，人的行为影响人的思维和感觉，改变人的行为就能够轻松改变想法和情绪。人类通过有意识的操纵自己的行为，获得某种积极的正能量，是这些正能量聚集起来，从而获得正面的情绪。这样一来，控制自己的情绪变得很简单：如果你想变得快乐，那先微笑吧；如果你想变得自信，那先昂首阔步吧。把美好的事物带进你的生命，只有这样，你的存在才会让你觉得是一件有意义的事。
联系到我们的工作，我想道理也同样是相通的。我们需要在实践中摸索更多的经验才能更好地去改善工作，不如随时投入行动，不要给自己找借口，用行动去观察，记录，思考，用实实在在的行动去反复试验和探索，如能这样，我相信我们对工作的意义和价值会有全新的认识，对工作的过程会有更加积极正向的体验。
正如书中所讲，每次只要改变一点点自己的行为，我们就会慢慢的永远改变自己的心理。你会发现自己已拥有不可思议的能量，可以操纵人生经历的情境。不苛求一蹴而就，哪怕是小小的行为改变，都是能量的积聚，日积月累，万绢成水，终将成就精彩的人生。
每个人的正能量因人而异，各不相同，所以我们要自己去挖掘，这个过程就是人的成长，而成功则是成长后的结果。书中所述：生命中有很多时候，很多事，是我们能做或不能做的。成功不仅仅是财富、名誉，还在于心灵的愉快。做自己喜欢的事或擅长的事，去实践，实践是检验真理的唯一办法，当你真的试图想要摆脱糟糕情绪时，不妨试试，给自己一个微笑，心会很*静，强大的正能量也会随之而来，去感受别样的风景和人生！
——《乖，摸摸头》读后感6篇
《乖，摸摸头 》作者是熟悉的不能再熟悉的大冰。 初识大冰，还是小时候在某卫视的一个综艺节目上看到的他。他， 外貌并不出众，但他诙谐幽默的语言深深吸引着我。一直关注他，直到在电视上看到他的机会 越来越少。才了解到他毅然决然的放弃了它拥有的一切，去做自己想做的事情。他出版的.第一本书《他们最幸福 》来来*看了很多遍，然后迎来了他的第二本书——《乖，摸摸头 》。
刚拿到书的那一刻就被封面的一句话 触动了： 不要那么孤独，请相信，这个世界真的有人在过着你想要的生活。
大冰在驴友中有名言“做最牛的背包客”。大冰做背包客，不讲究装备，漫漫长路上无细节计划，更无那些听起来冠冕堂皇的人生目标。因为这些让他觉得“特恶心”。背包客大冰最多的目的地便是*。带着济南飞北京，北京飞成都的两张机票，还有他的手鼓，流浪歌手大冰就开始了他的进藏之旅，完全靠街头卖唱，步行滇藏线。据大冰介绍这还仅是条难度系数并不大的进藏线路。曾经全年有大半时间在*度过，当时经营着两个酒吧，“浮游吧”和“拉漂”。现“浮游吧”和“拉漂”都已经成为过去式，在丽江经营“大冰的小屋”酒吧，以及享受心中理想的生活。
《乖，摸摸头》，12个小故事，温暖人心，故事虽短却成功刻画了十几个个有血有肉活生生的人。最喜欢他里面有关于爱情的故事，有椰子姑娘十三年的爱情长跑，两个人都等来了最好的对方，慢慢的等待，慢慢的栽种，慢慢的守护，看的时候特怕又是一出悲剧，还好，大冰，你留下了一条小命，如果最后两个人不在一起，估计我会恨死你”为什么要告诉我这个故事“。有单纯的小妹妹，妮可。遇到大灰狼是命啊，还好有你们这群兄弟在，受委屈了有人挺身而出。毛毛和木头的故事，好奇，两条最不可能的*行线，是上帝让他们相交在一起了？两人惺惺相惜，相濡以沫，而非相忘于江湖。
豆儿和成子，命运实在是喜欢开玩笑，转了一圈，该来的跑不掉，不该走也走不了。不过就是因为转了一圈，让两个人更加清楚的认识到，对方是自己想要的。在看到豆儿的单相思的时候，特有同感，对方对自己的不在意，想同样以不在意回应，却怕因此有那万分之一的可能性失去对方，就只能自己难受痛苦，有时候还不能和对方说，特纠结。最后豆儿的无赖和冲动，深深的吸引了我，只是我作为一个男方冲动而无赖而已哈哈。只要赖上对方，无论什么方法都行。这就是我的选择，不后悔，不在乎别人的眼光，喜欢就是喜欢，哪有那么多为什么。因果循环，报应不爽。接受命运，但是命中注定，是基于自己过去的，现在的，无意有意的选择。生活中有一条看不清的线，牵扯着我们，好好用自己的心态去面对它，用爱的付出得到的快乐还有心灵的安宁，就能过上好日子，而非一定要腰缠万贯，位高权重。
一直把大冰当做前行的动力，是他鼓励着我一直不怕困难的向前走着，让我 觉得自己真的一直被温暖着，真的有一个哥哥在摸摸头，对我说，乖。 他喜欢别人叫他大冰叔叔，但我更喜欢称之为哥哥，他是我的整个童年，他是我 的前进动力，他是我迷途时的明灯。
回头想想想自己都看了些怎样的故事，杂草敏、兜兜 、 老兵、阿明、大鹏、妮可、和大树、木头和毛毛、椰子姑娘、成子和豆儿、还有昌宝师弟 , 都深深震撼着我，让我知道原来我不是孤独的，我不敢做的事，真的有人在做，过着忠于自己的生活， 并且过得很 幸福。让我有梦可做，有梦敢做。
大冰说他写这些故事不是鼓励我们放下学业放下一切去旅行，而是让我们知道在我们不知道的同一个*行时空，会有人过着你想要的生活，做着你想做的一切，让你知道你并不孤独。大冰会同时出现在不同的时空，很神奇吧？ 哈哈，他是不称职的主持人，他是自由快乐的流浪歌手，他是说走就走的背包客，他是…
每个人都有选择自己生活方式的权利，或沉重或自由。我们无权去评论别人的生活怎样，因为我们不知道他发生过什么。大冰在他热爱的岗位上发挥着自己的热量，人就是这样，总是会被跟自己的生活态度迥然不同的人所吸引，大概我就是这样的吧，所以 我羡慕他，我敬佩他，我崇拜他，因为我没有勇气放下现在的一切，来一场说走就走的旅行。
我才20岁，正值青春，我也想过放下一切去做我自己真正喜欢的事， 可我的顾虑太多，我不甘过，可是没有用，我知道我有自己的使命和责任，我也想象过如果把他们的生活方式嫁接到我身上，并不一定就是我想象的样子， 所以我也正努力地在自己的地盘里尽情施展。我会犯错，但我并不会为之感到羞耻，因为它说明我正在长大不是吗。
借用大冰一句话当做结尾吧： 愿你我带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪。
愿你我在各自的世界都好好的。
也许这本书在你看来，是有多么的可笑或是多么的无语，但我还是要写，我还是想要你读一读，正如作者所说的，这本书算不上名著，但只有一点可值得信任，就是故事中所有的都是真实的故事。那就来让我讲给你听。
这本书讲了十二个真实的故事，这些故事都是作者在人生路途中所遇到的一些感人的或者有意义的。虽然写不出什么警世通言，喻世恒言。唯有这点烛火能够帮助我们直面人生。大冰这是他的第二本书，但是我相信他经历的不比那些著名作家少，大冰的身份是多样的，主持人，高校领导，民谣歌手，背包客，酒吧掌柜，艺人，画画师等等。他的总之就是随处可栖。在东方与西方之间来回穿梭，在济南与*之间来回穿梭，在丽江在西安，哪里都有他的身影。所以他告诉我们说，不要那么孤独，请相信这世界上真有人过着你想要的生活。我在看完这本书后，曾经有过去丽江，去*的疯狂的念头。是大冰渲染了这些地方，感染了我。他曾说过，他有接* 200 多个人物要来写，但是精力什么各方面有限，只有从中选出一些人物来，大叔和毛毛，这一对感人的夫妻。
结束部分她与丈夫助手打电话的台词。开始部分是茱莉要求助手来自己家，结尾是茱莉茱莉是个沉默的女性，话语不多，最值得探究的是影片开始以及要求去助手家，这种首尾呼应就很好的体现了女主角内心的变化以及对自我的救赎。她一直在问助手："你爱我吗？"这就是茱莉内心对自我存在焦虑的体现，她试图通过性爱来寻找自身的存在感以及价值感。在茱莉与邻居**的认识和交流中，她明白了对人性价值的定义和思考，以致后来完成自我内心的救赎。
在茱莉遭遇车祸刚刚苏醒躺在病床上听他人告知她丈夫与女儿离世并给她看葬礼视频时，大部分镜头均为主观视角，即以茱莉为主的仰拍，以及以告知者为主的俯拍，仰拍的画面将茱莉无助、无依表现出来，而俯拍则将沉痛的消息对茱莉的压迫感完美体现。一仰一俯之间即使没有更多的情感表达，也足以展现茱莉无助的内心。
第一次读这本书是因为它的作者生活在我一直向往的地方——丽江。想要去了解一下那个地方的水土养出的作者有着怎样的文笔。怀着这样的心思去了解作者，了解作者笔下的传奇人物。不读不知道，越读越不可思议。作者是一个*凡的人，但却有着不*凡的经历。而他的经历也可谓是传奇。他是一个主持人，流浪歌手，背包客，禅宗信徒，酒吧掌柜。他既有着朝九晚五的生活和工作，同时，他也可以说走就走，浪迹天涯。或许，也只有这样的人生经历才能算得上精彩吧！
书的封面上有这样一句话：“不要那么孤独，请相信这个世界上真的有人过着你想要的生活，愿你我带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪”。这句话深深触动了我，或许是它触动了我内心的深处，说出了我一直向往的生活。我想，这句话会一直激励着我去追求我想要的生活。用远方的诗来“丰盛“自己。
大冰，本书的作者，也许许多人小时候都是看他主持的节目长大的，但是我却是第一次认识他，通过他笔下的文字认识的他。我很羡慕他，能有说走就走的旅行，走遍祖国的大江南北，看遍大好河山。每个人都有选择生活的权利，不要轻易去评价一个人，因为你不知道他经历过什么。回首，我看过杂草敏，老兵，阿明，昌宝师弟。读后感·这些故事是要有怎样的经历才会如此精彩。同时，这些故事的人物经历也深深震撼了我。让我知道，真的有人在过着我想要的生活，做着我想做但却不敢做的事，这让我有了前进的动力，也让我有梦可做。
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，我一直向往远方的诗和美景，但我没有勇气放下现在的一切，来一场说走就走的旅行，我想这也是我为什么读这本书的初衷吧，因为我敬佩作者，在作者的眼里，旅行已经不再是简单的去赏景了，更多的是远方和他乡的人文情怀，或者是做了对你来说有意义的事。这样的旅行或许才是真正的旅行吧。
现在的我正值青春年华，我也想过放下一切，来一场说走就走的旅行，可是我的牵挂太多，顾虑太多，这应该就是长大的代价。曾经，我也有诸多不甘心，我反抗过但是我也明白我的责任。既然不能随心所欲，那就用一碗酒来慰疗*生吧。虽然，现在的生活并不是我想像中的样子，但是我也要努力的生活，在自己的领域尽情施展自己所长。
远方的景并不一定美，但你一定要去看看。“带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪”。最后用“高山仰止，景行行止，身虽不能至，然心向往之”来结尾吧。愿你我在自己的世界里都活成自己想要的样子。
在这个寒风袭面的季节里打开了大冰的书，12个故事，暖心、敬佩、向往、惋惜……
大冰在自己的江湖里有那么多真情实意的哥们，以心待心，以情换真，大冰是任性的，江湖豪情却也是让人向相往的。
故事终归是故事不是我的，经验终归是经验我未曾涉及的，别人的人生再绚烂我也不是其中一个，自己前路还需自己拼搏。大冰说：“对于年轻人而言，没有比认认真真的去犯错误更酷更有意义”，我是做不到那么洒脱，认真的犯错后终归会留有一块伤疤，要命的是从中汲取教训，等伤疤结痂后绑紧鞋带重新上路，愿自己不曾千疮百孔，但可人生多彩丰富，做不到是别人的风景，但可以成为别人想要过的乡居。
大冰从北京到南，挨个探望书中好友，在包头没有见到二宝，大冰你可以再往南走一百公里左右来鄂尔多斯可好呀，在鄂尔多斯大冰可以带带你的粉儿一起把酒言欢，在此端你一碗鄂尔多斯酒以表欢迎，以蓝天为景，以白云为情，送上洁白的哈达深表祝福。
有梦为马，随处可行，未来的每一天筑建自己的西楼，谱写自己的离愁。
半哭半笑的读完了大冰的书《乖，摸摸头》，看完后，我非常喜欢十二个真实的故事。书中生动的生活轨迹令我敬畏。不是这个世界太无聊，而是我们没有找到一种有趣的生活方式，或者不知道我们的脚往哪里走，而是责怪坏鞋子。书中的故事，书中的人*凡而传奇。渗透在字里行间的关于工作、生活、旅行、爱情和信仰的价值观教会了我。从早到晚，在生活的沉重压力下，我们有时感到孤独，有时觉得我们的生活就像一具行尸走肉。然而，许多人真的过着我们想要的生活。也许它需要足够的勇气、足够的确定性和加倍的努力来过我们想要的生活。愿我带着最精致的行李和最丰富的自己行走在世界上。
《乖，摸摸头》的12个小故事，温暖了人们的心。尽管故事很短，但它们成功地描绘了十几个活生生的人。我最喜欢他的爱情故事。这是椰子女孩13年的爱情长跑，他们俩都在等最好的一个。他们慢慢等待，慢慢种植，慢慢守护。毛毛和伍德的故事，好奇心，两条最不可能的*行线，是上帝让它们相交的吗？两人互相欣赏，沉浸在彼此之中，没有被遗忘在江湖中。
豆儿和成子，命运实在是喜欢开玩笑，转了一圈，该来的跑不掉，不该走也走不了。不过就是因为转了一圈，让两个人更加清楚的认识到，对方是自己想要的。在看到豆儿的单相思的时候，特有同感，对方对自己的不在意，想同样以不在意回应，却怕因此有那万分之一的可能性失去对方，就只能自己难受痛苦，有时候还不能和对方说，特纠结。最后豆儿的无赖和冲动，深深的吸引了我，只要赖上对方，无论什么方法都行。这就是我的选择，不后悔，不在乎别人的眼光，喜欢就是喜欢，哪有那么多为什么。因果循环，报应不大。接受命运，但是命中注定，是基于自己过去的，现在的，无意有意的选择。生活中有一条看不清的线，牵扯着我们，好好用自己的心态去面对它，用爱的付出得到的快乐还有心灵的安宁，就能过上好日子，而非一定要腰缠万贯，位高权重。
他鼓励我勇往直前，不怕困难，让我一直感觉很温暖。真的有一个哥哥摸着他的头对我说，“乖一点。”他喜欢被称为大冰叔叔，但我更喜欢叫他哥哥。他是我整个童年，他是我的动力，他是我误入歧途的光明。
回首往事，我想起了我所看过的故事。杂草敏感性，外出兜风，老兵，阿明，大鹏，妮可，大树，伍德和毛毛，椰子女孩，程子和杜，弟弟常宝都深深地震撼了我，让我知道我并不孤独，我不敢做什么，有人真的在做，过着忠诚的生活，过着幸福的生活。让我有梦想要做，有梦想敢做。
《乖，摸摸头 》作者是熟悉的不能再熟悉的大冰。 初识大冰，还是小时候在某卫视的一个综艺节目上看到的他。他， 外貌并不出众，但他诙谐幽默的语言深深吸引着我。一直关注他，直到在电视上看到他的机会 越来越少。才了解到他毅然决然的放弃了它拥有的一切，去做自己想做的事情。他出版的第一本书《他们最幸福 》来来*看了很多遍，然后迎来了他的第二本书——《乖，摸摸头 》。
刚拿到书的那一刻就被封面的一句话 触动了： 不要那么孤独，请相信，这个世界真的有人在过着你想要的生活。
一直把大冰当做前行的动力，是他鼓励着我一直不怕困难的向前走着，让我 觉得自己真的一直被温暖着，真的有一个哥哥在摸摸头，对我说，乖。 他喜欢别人叫他大冰叔叔，但我更喜欢称之为哥哥，他是我的整个童年，他是我 的前进动力，他是我迷途时的明灯。
回头想想想自己都看了些怎样的故事，杂草敏、兜兜 、 老兵、、阿明 大鹏、妮可、和大树、木头和毛毛、椰子姑娘、成子和豆儿、还有昌宝师弟 , 都深深震撼着我，让我知道原来我不是孤独的，我不敢做的事，真的有人在做，过着忠于自己的生活， 并且过得很 幸福。让我有梦可做，有梦敢做。
大冰说他写这些故事不是鼓励我们放下学业放下一切去旅行，而是让我们知道在我们不知道的同一个*行时空，会有人过着你想要的生活，做着你想做的一切，让你知道你并不孤独。大冰会同时出现在不同的时空，很神奇吧？ 哈哈，他是不称职的主持人，他是自由快乐的流浪歌手，他是说走就走的背包客，他是…
每个人都有选择自己生活方式的权利，或沉重或自由。我们无权去评论别人的生活怎样，因为我们不知道他发生过什么。大冰在他热爱的岗位上发挥着自己的热量，人就是这样，总是会被跟自己的生活态度迥然不同的人所吸引，大概我就是这样的吧，所以 我羡慕他，我敬佩他，我崇拜他，因为我没有勇气放下现在的一切，来一场说走就走的旅行。
我才20岁，正值青春，我也想过放下一切去做我自己真正喜欢的事， 可我的顾虑太多，我不甘过，可是没有用，我知道我有自己的使命和责任，我也想象过如果把他们的生活方式嫁接到我身上，并不一定就是我想象的样子， 所以我也正努力地在自己的地盘里尽情施展。我会犯错，但我并不会为之感到羞耻，因为它说明我正在长大不是吗。
借用大冰一句话当做结尾吧： 愿你我带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪。
愿你我在各自的世界都好好的。
——《做不抱怨的教师》读后感6篇
作为现代教师，知识和能力在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比如进取心、爱心、健康心、责任心。很多时候，不是能否胜任的能力问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热情和积极态度问题。
做不抱怨的教师首先要心理阳光。为了使受教育者的人c格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求教师自己的心里要有阳光和火种，要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光教师。
做不抱怨的教师就要有爱。教师工作是充满爱的事业，这种爱包括自爱与爱人两个方面。所谓自爱，是指从爱护教育者的名誉出发，严格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自强，从而获得学生、家长和社会的尊重与信任，成为可敬可爱的人。由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，教师必须注重自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。因为没有爱，也就没有真正的教育。
做不抱怨的教师就要对教师职业投入满腔热忱。只有热衷于一件事，才能全身心地为之付出努力。教师也是一样，只有对教师职业投入积极的情感，才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营，才能教出更多优秀的学生。如果没有对教师职业投入积极的感情就不能一如既往地坚持下去，没有这种默默坚守的伟大，便不会得到社会及民众的认可，所以说，作为教师就应该以教师的标准要求自己，热爱教育、积极投身教育，挖掘教育的乐趣所在，长久坚持，便会享受到桃李满天下的快乐。
做不抱怨的教师就要明确自己肩负的责任。教师的责任概括而言就是“教书育人”。我们经常把学生比作祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业贡献一份力量，从而实现自己的人生价值。
总之，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的关键在教师，教师的不抱怨和正能量尤为重要。
这学期我读了《做不抱怨的教师》这本书，心里为之一动。为自己曾经对工作的不满而懈怠；对学生的不满而愤怒。今天这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的.人生价值。
不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的问题。教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传递给学生，如何让学生愉快学*呢？
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得教书不是很好，有时会把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，现在回想一下，感觉心惊肉跳，怎么可以有这种想法呢？醒悟的瞬间心情轻松了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道理。可能某个学生学*成绩不理想，但总有他闪光点，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动能力。某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。
不抱怨压力，获得前进的动力。
“水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地勇敢直上。作为一名现代教师，关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态积极面对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。
或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不光光是知识！更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐！不以物喜，不以己悲，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。
与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。
读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懒腰；困了，望望远处的风景；烦了，想想人生是多么的美好，活着真好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……
如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。
从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！
前段时间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学*？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水*，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放下学*，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更用心的去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们给学生期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是哭着应对自我的期望呢？笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！
书籍是人类永远的朋友。我喜欢读书，更喜欢研究书。其实对于我这种无名小辈来说，衬不上“研究”一词，“研究”一词只是给自己读书磨和懒惰蹭加一顶冠冕堂皇的帽子。但俗话说的好，慢工出细活。读书读得慢自然有慢的好处，对于一些情节、内容能更好的细细揣摩和体会。
我阅读过《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢？要抱怨的事情太多了。尤其是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。学生要求减负，家长意见却不统一，有的要求减负，有的要求用成绩说话。在家长和学生*意识越来越强烈的压力下，“抱怨”似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”“不抱怨”体现的何止是教师的胸襟？我们教师要调节好自己的心态，对学生充满信心，对生活充满信心。
抱怨产生不了任何喜悦，却会让我们的负面情绪不断叠加，产生更多的不快。教育是一种智慧，在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的`成绩，就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，就会被批评一顿……其实冷静下来，仔细想想，一堂课45分钟，谁能保证一点小差也不开呢？只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师要让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么难教？怎么那么不爱学*？家长怎么也不管管等等。其实可能是我们有些小题大做了，当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学*，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要进行灌输引导；但等他们渐渐长大些，便要学会放手。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现在我们的手中。我们应该更用心的去教学生，感受生活带给我们的另一份财富。我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。
生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，如果用**的眼光去衡量学生的言行举止，教师会徒增许多烦恼；而把学生当成孩子，教师会拥有无尽的快乐！用一颗宽容的心对待每一个孩子！这样才能与学生一起快乐，一起成长！
每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，很多时候，我们都会选择抱怨，为什么命运不公？为什么我们的人生会充满这些挫折与磨难？我们一味的抱怨，可结果却是怎样呢？并未因为我们抱怨有所好转。《做不抱怨的教师》这本书分为八个篇章，从不抱怨自己、不抱怨工作、不抱怨他人等方面进行了阐释，从中我收获颇多。
其实我们仔细想一想：喋喋不休的抱怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。
其实我们老师在工作中，都会遇到一些不顺的事，比如班级同学忘带作业、贪玩、不学*、上课搞小动作……我们不停地抱怨，不仅解决不了问题，还影响自己的心情。
世界上没有十全十美的人，也没有一个人让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苟求自己做到完美，那么也应该自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。我们的学生由于其年龄特点，现在他们正是贪玩、好动的时候，自我约束能力较低，这就需要我们教师耐心地进行约束、引导，与他们多沟通、交流，这会比我们对他们严厉的批评会好很多。
《做不抱怨的老师》告诉我们，抱怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。我们也许改变不了环境，但是，我们完全可以改变自己。所以，换个角度看问题，情况就有翻天覆地的变化。其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，做一个阳光老师，生活就会简单而充实。
做不抱怨的教师，做不抱怨的人，做不抱怨的工作，过不抱怨的生活。
打开书的序幕，就象一股磁场把我吸引住。文章中的一个个例子不由让我回想过去走过的路程。我经常在生活中埋怨工作忙碌，生活辛苦，收入微薄。可是在这本书里的第一章就看到这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”想想也是，究竟是什么原因导致自己一味的抱怨呢？其实，爱抱怨的根源就是自己的内心不够强大，懦弱的表现，如果自己的内心足够强大，就会勇敢地正视周围的困境，全力以赴去解决困难，哪里还会无休止的抱怨呢？
“抱怨会让我们陷入一种负面的生活、工作态度中，常常在他人身上找缺点，包括最亲密的人。”的确如此，比如担任班主任期间，经常因为无法完成任务，工作过于繁重而怨天尤人，还经常因为情绪不佳而迁怒于别人。记得初三临*中考的某一天，因为学校突然布置一个重要任务，正在忙碌之时，一个学生报告，两个男生打架了，其中一个因摔倒手蹭破了，两人依旧争执不休，长期来身心疲惫，无法好好休息，身体本身极度不适，又遇此事，当时我就崩溃了，我不管事情缘由，劈头盖脸就臭骂两个学生一顿。事后两男生明显在学*上表现出懈怠情绪，我后来很后悔，在中考关键时刻，学生心理非常重要，我这种不理智的行为很可能影响学生成绩。
以前在*常工作中遇到挫折或遭受批评时首先跃入脑海的是由于别人的错误造成了今天的局面，而不是先从自身寻找根源。读此书后让人幡然醒悟的真言，为什么有的人会不快乐，为什么有的人会觉得其他人都对不住自己，这是因为，是在抱怨！是在把人生的不如意，小挫折，怪罪到别人的头上，是在一相情愿地认为并希望别人来为我的人生承担责任！正如他们所讲不快乐过一天，快乐也是过一天，何不快快乐乐的过一天呢？
通过认真阅读这本《不抱怨的教师》，我感到受益匪浅，认识到“不抱怨”的内涵。今年接班教初三两个班，学生虽然 底子较薄，学**惯很差，成绩也远落后于其他班，但我非常注意传达给学生许多正情绪，几乎每天都通过短信方式表扬鼓励学生。*时哪怕看到学生问题，也尽量积极处理，用温和、真诚态度对待学生，后来很惊喜发现学生非常喜欢我，都在积极改正坏*惯，上课认真，作业质量也在不断进步中，期中考成绩明显提升，学生家长好评如潮。由此可见，“不抱怨”在教学中的意义。
“不抱怨”是一种良好的工作*惯，他首先要求我们有这种意识，遇到事情不要抱怨，要面对现实的状况加以改进或者找到问题的根源所在然后予以处理，而不是遇到困难去推脱、去逃避或者去找各种理由来辩解自己的不应该行为。
“不抱怨”并不是一下子就养成的，需要我们循序渐进地去培养和运用，只要我们持之以恒地把“不抱怨”的心态应用于那些曾经能够引起我们反感的每件事情上，时间长了我们解决问题的次数就会大于抱怨的次数，慢慢地我们就会养成这种良好的*惯。
“不抱怨”的心态一旦形成，整个团队就会形成合力的氛围，整个团队的业绩将会不断地提升。要深深体会“不抱怨”的重要性，要从自身做起。
这本书可以帮助教师成为一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师，要成为这样一个教师，必须要懂得发现生活中的美，发现教育中的美；任教多年的教师需要新思想的营养，青年教师需要更多教学方法和建议；教师与学生交往要会攻心，在生活上要有情趣；成为一个好教师要进行必要的修炼，更要养成不断更新知识的好*惯；学*古今中外的教育大家如何当一个好老师，从中得到启迪；学会从故事中发现教育智慧，从故事中学*心理学。
通过一遍一遍的读完这本书后，我应该把这本书的给我的教育启示融入到日常的教学生活中去，把智者的理念、教育与生活融为一体，当我能真正将该书的精华转化为我的教育经验，这能是我教育生涯的一宝贵的财富，我必将言传身教进行到底！
——正能量读后感6篇
这个寒假我读了一本书叫做《我是正能量小孩》。
这本书讲的是一个成绩不太好的小朋友刘永哲，在一次偶然的情况下发现了一台扭蛋机，扭蛋机自己动了一下滚出了一个扭蛋，刘永哲不在意的拿了起来。回到家后，他听到有人在叫他，四处张望了一下，发现是桌子上的扭蛋在说话。这可把他吓坏了，一不小心扭蛋就摔到了地上。这时从扭蛋里出来了一个小人。他说自己叫钟点工，可以帮永哲实现愿望，但是一天只能帮三次。
永哲觉得有了钟点工自己变得越来越棒了，但其实钟点工并没有帮什么太大的忙，是永哲自己进步了。在即将跳绳比赛的时候，也是钟点工和永哲要分开的时候了，钟点工答应永哲只要他好好努力，比赛那天他就回来。
可是永哲不小心把钟点工的事告诉了自己的好朋友文浩，于是，钟点工消失了，他只给永哲留下了几张字条。比赛那天，他用自己的`努力拿了第二名。虽然钟点工离开了，可是他带给永哲的正能量一直在帮助着永哲。
看完了这本书我觉得只要我们也像永哲一样充满正能量，也会成为一个自信，勇敢，快乐的小孩。
正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。学*完这篇课文，你有何感想呢?今天，小编整理了正能量读后感，一起来看看吧!
正能量是赋予在人身上的神奇力量，它并不神秘，且可以由自己掌控。使用正能量并获得成功的人不计其数，比如苏格拉底、亚里斯多德，比如比尔.盖茨、巴菲特、乔布斯等等。作为生活在这个世界的凡人，我们在观察这个世界的同时，却常常忘记了自己的能量。其实，我们现在生活的世界，是被正能量支配着。而顺应自然规律，才是最爱惜生命的做法。每一个人都具有能量场，人的一生就是一个耗能过程，如果不人为地加以调控，人的能量场就只会减弱而不会增强。所以，我们要被正能量支配。因为只有这样，才能使自己代表光明与向上和一切美好的力量。你的存在会让人觉得，活着是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。
态度乐观、积极、向上的人，充满信心、希望与信念，这样的人就像是一个正能量磁场，可以补充或改造四周较弱的负能量磁场。就好比是划着的火柴才能点燃蜡烛，同样只有充满正能量的人才会把自己的好情绪传染给别人，激发对方的快乐。每一个生命都有其能量，它是我们身上无形的精神符号，它不需要说话，也不需要特地说明，却掌管着你与人交往的第一扇大门。也就是说，你拥有怎样的能量，就有怎样的命运。当你感觉很好时，你生命磁场的力量会创造出一面盾牌，没有任何负面能量可以穿透。所以，我们要了解自身的能量，并且学会引导这股能量。
小社区、大社会，我们工作的场所——社区的和谐是社会和谐的基石。如果我们每个社工能够潜心于推进社区服务标准化，不仅为*下移职能、规范行为、政策到位提供保障，也能够为加快和谐社区建设进程，破解和谐社区建设难题，进而促进社区各项事业发展和服务质量水*的提升。尽管，在实际工作中，社区工作不好做，工作琐碎、辛苦，得不到一些居民的理解。而有的居民还会觉得社区服务不及时，自己的需求得不到满足。要解决双方之间的认识差异，关键是作为社工的我们要深刻认识到，只有俯下身子，以自身的正能量为居民群众办实事、做好事，自己在大家心里的位置才会越来越重要。这就是“有为换有位”的道理，也是我十年社工生涯的切身体会。与此同时，社区工作每天都要与人打交道，社工尤其需要增强人脉能量。而能增强人脉能量的品质是：信赖和感情、礼貌、信用、了解、真诚、仁慈、助人等等。在社区工作中，人际能量需要爱心的浇灌，需要精心的梳理，需要细心的呵护，需要耐心的打理。
“每一个人都是一个生命，人是银河星云中的一粒微尘，每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。”诗人艾青曾经这样说过。我们每一个渺小的人，都是宇宙中的微尘。但我们这每一粒微尘，与生俱来都有自身的能量场，只不过强弱不同，内容各异。所以，我们成长的过程就是发现自己能量所在的过程，而成功，就是充分挖掘自身能量的结果。
诚如《正能量》书中所述：生命中很多时候、很多事情，非不能也，乃不为也。成功的定义不仅仅是财富的多少、名声的大小，还在于心灵的愉悦程度。做自己喜欢或自己擅长的事情时，心灵会非常*和舒畅，因为那是心灵之所系、能量之所在。在这个浮躁的社会，我们必须让自己静下来，以寻求内心的正能量。让我们以这样的心境积极地投身于社区工作，并且将为民服务的*凡事做到细致、精致、极致，在社区工作生命旅途中感受别样的风景和人生!
正能量是宝贵的春雨，能够滋润万物，茁壮成长，和谐共存；正能量是无私的阳光，能够照耀大地，播撒希望，承载万物，。点燃正能量，改变从今天开始。感谢中心对员工的关心，为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪，传递正向能量的心灵成长之书。
传递正能量，应该学会转变势能。
其实在看这本书之前我们就一直处于一个正能量的环境，每一个人或多或少都有着属于自己的正能量。记得20xx年王雁飞经理给大家上的一堂课，我清楚的记得叫做《吸引力法则》，同样的一件事情有好，有坏，你想往好的方面想必定会是一件好事，往坏的方面想，必定就是一件坏事。好与坏就是一念之间。充满正能量的人内心永远会充满阳光。起初的时候我有些不喜欢，但是慢慢的发现传递正能量已经是我生活的一部分，真的会影响我的心情，影响我的情绪。一段正能量的短语，一句早安，一个微笑，有的时候朋友会转发我的朋友圈正能量短语，我有时发晚了，朋友会说今天怎么这么晚，她说已经*惯天天看我的正能量语录了，我和我的世界都在潜移默化的变化着。因为好的情绪是会延续的，每天微信朋友圈我都会认真的阅读，特别是雁飞经理的语录，很喜欢她的这段：当人遇到不顺心时、不如意的事情时，大家会用倒霉、不顺、来形容，也许事情并不严重，可一旦负面情绪产生了，就会有一连串的连锁反应，小事情可能就变成了大事情。在我们的语言里有那么多美好的词藻，为什么要用负面的词汇围绕着我们呢？出现问题与倒霉无关，只是因为思考的不够全面，准备的不够充分。负面的情绪只会带来更坏的结果，唯有微笑面对，问题才能化解，工作和生活才能更加美好。
传递正能量，应该从好好说话开始。
身为服务行业的从业人员，一言一行都会受到顾客的注意。我们在工作中，应该注意言语是否恰当，态度要温和，面带微笑，想顾客之所想，急顾客之所急。当我们努力规范自己说话的内容、感情、语速一段时间后，会发现这些好*惯会慢慢深入骨髓，化成自己心灵与行为的组成部分。很喜欢《正能量》其中的一篇文章，快乐地与内心交谈：按照书中说的我连续10天每一天都大声的朗读其中的句子，尽量发自肺腑 ,有感情的朗读，就像你自己正在和一个朋友讲话一样，。尽量控制语速，慢慢读，在每一句读完后停一小会儿，再继续读后面的句子。
传递正能量，应该从好好工作做起。
业精于勤荒于嬉，在工作中挥洒汗水，终将浇灌出美丽的业绩之花。读完了《正能量》这本书，使我对于工作的思想认识有了升华，我不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的正能量，实现自我价值，每个人都有自己的体会。就拿我自己来说，进入移动公司*10年的时间，感受颇多！比如稽核工作琐碎复杂，业务性、灵活性于一体，虽然这份工作看似不是太起眼，却需要时刻绷紧神经，不能耽误，更不能有差错，压力当然是有，责任也很重大。正因为如此才要不断的总结规律，不断的向自己提出更高的要求，只有抱着这样的态度，才能促使自己不断的进步。
传递正能量，应该从好好生活做起。
和睦的家庭关系，和谐的日常生活，是我们工作的"大后方".如果把自己工作的压力和挫折转变成了负能量，经常抱怨，说自己的心情很差，下雨就必定心情不好，早上上班肯定打不到车之类。这样负能量就是延续到自己的家人，朋友。还记得一个早上处理投诉，被一个老大爷骂了一上午，心情郁闷到了极点，晚上回家看到自己的老公，当然没好气的跟他说话，当时老公的心情极度郁闷，这个时候儿子过来叫爸爸，爸爸没有搭理儿子，当时儿子就哭了。就像书中所述生气对你周围的人也不好。它会让你的人生处于糟糕的频率上，把你拖入困境，不好的情绪是会传递的。当你不开心的时候你可以想一些快乐的事情，例如我转正考试面试之前很紧张，我当时就在想怎么办？怎么办？突然想到看一段我儿子的视频吧，就这样缓解了我紧张的情绪，同时还很开心，大家不妨试一下。总之，在浓郁的亲情环绕下，我总是能够用心中温暖的阳光，去驱散烦恼的阴霾。
人心中的能量存在着正、负、两种能量，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感也会慢慢增加，无论是在生活中还是在工作中，每天给人一个微笑、一个握手、一个拥抱，传递的便是乐观和积极，转发一条温馨、积极向上的微博或是微信，也是向朋友传递了正能量，我想这也是理查德怀斯曼写《正能量》的初衷。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。传递正能量在于坚持不懈，当一个人日复一日，年复一年地积累和传递正能量时，这个人本身就成为了正能量，会散发出温暖和耀眼的光芒。
疫情期间在家无聊随手抓起的一本书，本是无聊打发的结果发现，真的满满的正能量：教会你我如何改变自身的行为，让我们拥有快乐的正能量、永葆正能量、远离和正确的对待负面情绪。
在现在的社会中，QQ、人人、微博等一些社交网站上时不时就会出现一些负能量的'词语和视频，感觉到大家的表述是对负能量的排斥和对正能量的渴望。其实这样的现象主要源自于生活、工作中的各种压力对自身的精神、情绪带来的影响。工作、学*、生活给人带来的压力越来越大，负能量在每个人的体内都不断积压，碰到一个触发点就爆炸了。理查德.斯曼书中就给出了我们一些调整的做法，首先要放松、*静、心态*和下来，让负能量慢慢消退，当你感觉自己的负面情绪不好的时候，那就是正能量该登场的时候了。给自己积极的暗示、鼓励，不要对自己过分的自责，也不要负罪感。实在不行，听听音乐，做自己快乐的事情，也能缓解疼痛，减少愤怒。改变自身的行为，就能让自己变成一个快乐的人。人生不如意十有八九，我们要“自找乐子”，生活就能多一份和美，少一份不快，多一份理解，少一份计较，多一份信任，少一份猜疑，多一份快乐，时常传播正能量。生活就会越来越幸福，工作也会越来越顺利!
正如封面上所展示的那样：坚持正能量，人生不畏惧。
第一次看到《正能量》这本书是暑假的时候，那天。正巧有点时间，当我走上街发现广州哪怕再晒都依旧多人。市桥算是我最喜欢的地方了。走到一家“新华书店”我停下来，什么也不多想。直往“心理学”的区域奔去。
“这是《这能量》吗。”我拿起书，“我没记错的话，应该有七版”翻了几页，看到目录的那刻开始，我决定买下这本书。七版中的第几版我也没去研究。只知道，封面是黑色的。上面写着正能量。回到学校，在广播站也发现了一本《正能量》
这谈谈的黄色封面，格外的诱人。尤其是上面精致的三个字，让我无法抵抗。最后，问同学借了这本书。当我看完两本《正能量》后，我发现了很多不为人知的秘密。潜意识的诱导，让我格外的感兴趣。
所谓的正能量，就是人心灵情绪的一种正面能力。大概内容基本上是这样。里面曾教过我，如何去改变自己的情绪。快乐，是可以被制造的。基本上，人在内心对话的时候，多数都是处于消极的，很少会有积极的一面。而我们越是去消极，情绪就越坏。
从而得到负面能力，我们就会因此觉得痛苦。当这种情绪把持不住之后，就成为我们眼眶下的泪水。当我看到这里，我只有一个想法“如何去创造，快乐”很显然作者成功了，我被带入了这本书的世界里。
大步跨走的人，快乐指数要比慢慢行走的人高。微笑的人的快乐指数要比面无表情的等等。所以，当我们压抑的时候。我们不应该以消极的方式去跟自己对话。尝试走快乐步。所谓的快乐步就是：砰砰跳跳的走路，左一步，右一步。心理学研究，当人在这样行走时。表示她的状态很好。心情很好。
接下来，面带微笑。大声的朗读，积极。快乐的句子。这就是创造快乐的一种表现。除了这种以为还有很多很多的方法。控制自己的潜意识，这是让我目前都很想了解的。
人有意识，跟潜意识，潜意识简单来说就是非意识行为冷读，语言冷读。这些，目前我都在做研究。黄色封面的那本正能量，在情绪超控方面确实很有作用。值得一看。人总会有几个低潮期，其实在生物学上也有提过这点。那么我们就要懂得自己去创造快乐，让自己快乐起来。
在一个寒冬的傍晚，我在放学回家路上，遇到我的邻居，开出租车的张师傅。
我看到，张师傅把出租车停在路旁，正焦急地拨打手机。原来，一位乘客把手机丢在了出租车上，张师傅正寻找丢失手机的乘客。我问：“你何必这么着急呀，乘客肯定会主动拨打自己的手机。”张师傅说：“不行，谁丢了东西，都会着急，我捡了人家的手机，不还给人家，我心里也不舒服。”
也是在寒冬的晚上，爸爸好久不回家吃饭。妈妈拨打爸爸的手机，才知道，爸爸把一位晕倒的老人送到了医院。爸爸回来后，我责怪爸爸：“你难道不知道南京彭宇案?你不怕对方赖上你，说是你撞倒他的吗?”爸爸说：“人命关天，不救他，他可能就失去生命，我问心无愧，他能赖我什么?”
去年暑假，妈妈用购物券购物，拎回来200多元的东西。结账时，售货员在忙乱间只收了零头的现金，却忘记向妈妈索要购物券。等妈妈回家后，才发现购物券忘记交给售货员。妈妈立刻要赶往商场。我说：“何必那么着急呀，明天路过商场时，再给购物券不行吗?”妈妈说：“不行，不是自己的东西，带在身边，心里就不踏实。”。
——张师傅、爸爸、妈妈，三件微不足道的善举，就是我们社会中千呼万唤的正能量。这种品质，是人类心灵中最本能的真诚和善良。曾几何时，我们把手机丢在出租车，是沮丧地失望;我们路见跌倒的老人，怯于伸出搀扶的双手;我们把忘记支付的购物券还给售货员，怕的是遭受她的白眼。但，正能量怎么会泯灭呢，人类的心灵中，总有一种本能的善良，发自内心，成为我们精神世界里的瑰宝。
正能量是我们心底的真诚，是我们的立身之本，处世之宝。一个正直的人，总是释放着正能量，传播者自己的真诚和善良。我们这个社会的涵养和文明，都是在这些正能量的传承下，才得以发展和壮大。
——团队正能量读后感 (菁华5篇)
公司组织大家学*了《团队正能量》一书，我细细的品读了一番，深受启发，学到了很多新的知识，此书个性有助于更深入的了解团队的行为与特征。
书中有个专业名词印象比较深刻的：微观管理。之前理解，只有专业技术、专业知识最好的人，才是团队负责人的不二人选，学*了微观管理的定义及案例，明白还不是这么一回事，并不必须专业技术最强的人是最适合的团队领头人，团队领头人是要会分工、讲沟通、善激励，团队好比复杂的机器，团队成员是各个零部件，而团队领头人就是组装整个机器的工程师，让机器高效运转。
在国外，有很多人奉行“极客至老”，即用一生的时间追求技术上的突破，这些人可能无暇去深入研究人际关系，他们可能不适合做团队的领头人，但他们在团队里有着举足轻重的作用，这种现象在国有企业里面也有，类似于工程师、总工程师、专家这样的意味。因此，在打造团队的时候，我们要重视这些人，个性是待遇方面，就应是多角度全方位考量，而不能仅仅以级别的思考，因为不是每个人都适合做领导，也不是整个公司都要是领导，否则，会扼杀一部分团队成员的劳动用心性，不利于专业性的提高，有损团队的正能量。
公司的宏伟蓝图，应分解到各个团队具体的目标，各个团队的.具体目标应落实到每个成员的职责中，在前行的道路上，团队负责人应能决定形势、了解团队成员的想法、行为和动力，及时的沟通，善于倾听，有效解决分歧，让团队构成统一的目标、共同的价值理念、专业化的问题处理解决潜力、营造简单愉悦和谐的工作氛围，因此，团队负责人更多的是引导作用。
团队成员应持续用心的心态，用心使人进步，消极使人落后，时间很容易流失，与其消极的度过不如用心的迎接;应具有主动的意识，主动是用心的表现，善于总结自己、分析自己，主动理解新技能的培训，树立终身学*的理念;应明确个人的目标，将个人的目标与团队的目标、公司的目标有机统一齐来，将个人的事业与公司的事业统一齐来;应做有道德的人，秉承先做人、后做事的道德理念，对同事热心、对家人倾心、对社会有爱心，以热情洋溢的姿态迎接每一天。
团队是一个整体，团队的进步需要大家共同奋斗，成就团队，就是成就每个人的梦想。
职责，每天都在反复念到的名词。在一个完善的组织架构中，每一个人都有自己的职责，不同的岗位职责也有差异。比如说在保险营销团队中，营销员的职责是通过大量的拜访筛选意向客户，进而对其专业说明并促成，以达成销售的目的；营业组的主管职责则更有深度，除了涵盖营销员的职责以外，还需要对市场的情况分析调研，同时对营业组的制度监督管理；营业部经理呢？则需要对营业部的整体运作正常负责，营业部经营执行的第一责任人。而内勤员工的职责就是为外勤团队加油打气，想方设法减少营销员在市场活动的难度，提高其销售的成功几率。各自的分工是非常明确的。
要明确自己的工作职责，其实不是那么简单，需要“想工作结果所想”，而不是“想自己所想”。在工作开始时我们就要想到结果，围绕结果才能在若干项职责找到主次，分清轻重。经常会有人对自己工作的安排混乱异常：营销员对营业组出现的问题指指点点、营业组主管则为了自己签单错过部门重要会议……这些都是对职责理解混乱的表现。
还有的人会对岗位变化带来的职责变化难以适应，而导致很长一段时间困顿不堪，工作停滞不前。营销机制决定了每个人的升迁机会和工作上的付出成正比，所以部分人会很快获得晋升的鼓励。当晋升后岗位职责变化的时候，及时对自己扮演的角色做好心理上的调整，要用最快的时间熟知新岗位所需要的知识、技能和态度，要牢记新岗位的任务，勤思考如何
将自己的特长、优势最大程度的运用在新岗位上，已达到很好的效果和成绩。
在《团队正能量》书中，员工阿特接到晋升的通知，意外地成为团队的管理者，但是精于细节问题解决的他始终无法理解管理团队的职责，也为能及时通过学*补充知识、技能，导致他抛开管理本职返回到原来最熟悉、最擅长的专业，这种对职责的误读导致最终被老板解雇，结局是非常让人感叹的。
由此我们的团队必须：
每一个级别都需要相应的思维方式；
每个岗位必须有清晰的职责定义！
*日气温又有小幅攀升，最低温度也已回到两位数，但日夜温差较大，蜂蜜经销企业小蜜蜂提醒各位每日早晚别忘了喝杯蜂蜜茶以增强抵抗力哦——今天想与大家分享的是蜂蜜经销企业员工对于*日所学《团队正能量》一书五至八章的感想与收获。
通过学*，身为蜂蜜经销企业的一员，我认识到，阻碍团队正能量的真正原因不是动力不足，而是在于出现障碍。出现障碍的原因主要就是我们对批评、失败、拒绝、得不到自己想要的事物、失去自己所拥有的事物而产生恐惧。而消除蜂蜜经销企业团队正能量建设障碍的最好方法就是识别一个人的内在动机，并把它与手头任务联系起来进而识别并移除一个人内在动机上的任何障碍。要因人而异，通过了解他人的想法、行为和动力来因势利导，积极营造蜂蜜经销企业团队正能量的氛围，多交谈，哪怕只是闲聊，分享信息、交流观点，引导大家一起思考，再让大家都清楚地了解团队目标，强烈关注目标，找到最适合的人，彼此间建立信任，给出最明确的目标，定期评估结果，大胆放手、大胆去做，通过准确、成功授权将目标交给每一个人，进而得以产生团队正能量。
身为蜂蜜经销企业员工的我*日反思自身工作，由于内心恐惧而产生障碍，因与同事、领导沟通过少导致人为制造障碍，凡事都喜欢自己闷头做，觉得让别人做还得多费口舌，有这工夫还不如自己去做，导致*期陷入了成长瓶颈，整天瞎忙，办事效率却又不高。接下来，在蜂蜜经销事业中，我要做如下改进：
1、要大胆放手去做，面对蜂蜜经销过程中出现的障碍，我要坚定信念，决不退缩，告诉自己，只要不是一而再的犯同样的错误，哪怕做错了又如何？知错能改，善莫大焉！
2、同时，在蜂蜜经销事业中，我要积极寻找达成目标的工具，借助总经办周会、部门周会契机及日常工作时，真诚的去寻找家人的帮助，多与家人沟通交流，仔细倾听家人需求。
比如，带教蜂蜜经销公司新人的流程，必须尽快熟悉、了解明确公司各岗位的工作职责，按照各岗位实际工作执掌，请各部门主管协助，重新修改各岗位入职培训测试卷，目标在入职培训期间，确保各岗位受训人员掌握应知，并笔试测试卷、受训人、带教人双方签字留证，确保验收合格后再交到各主管手中开始实操。目标在月底前完成各岗位入职测试卷的修改，完善入职培训流程，另，在蜂蜜经销过程中，我每周至少有两个工作日下到门店，重点与门店促销员多沟通、交流，了解她们最迫切需要的是什么。集思广益，在始终保持目标一致、思想统一的同时，大胆放手去做，尽快完善蜂蜜经销企业培训体系的建设。
3、信赖并理解他人，共同寻找解决问题的方法，身为蜂蜜经销企业员工，在完成自身工作的同时也积极帮助家人，共同扫除障碍。
身为蜂蜜经销企业员工，我相信，最终定能达成蜂蜜经销企业团队共同目标！
公司组织大家学*了《团队正能量》一书，我细细的品读了一番，深受启发，学到了很多新的知识，此书特别有助于更深入的了解团队的行为与特征。
书中有个专业名词印象比较深刻的：微观管理。之前理解，只有专业技术、专业知识最好的人，才是团队负责人的不二人选，学*了微观管理的定义及案例，明白还不是这么一回事，并不一定专业技术最强的人是最适合的团队领头人，团队领头人是要会分工、讲沟通、善激励，团队好比复杂的机器，团队成员是各个零部件，而团队领头人就是组装整个机器的工程师，让机器高效运转。
在国外，有很多人奉行“极客至老”，即用一生的时间追求技术上的突破，这些人可能无暇去深入研究人际关系，他们可能不适合做团队的领头人，但他们在团队里有着举足轻重的作用，这种现象在国有企业里面也有，类似于工程师、总工程师、专家这样的意味。因此，在打造团队的时候，我们要重视这些人，特别是待遇方面，应该是多角度全方位考量，而不能仅仅以级别的考虑，因为不是每个人都适合做领导，也不是整个公司都要是领导，否则，会扼杀一部分团队成员的劳动积极性，不利于专业性的提高，有损团队的正能量。
公司的宏伟蓝图，应分解到各个团队具体的目标，各个团队的具体目标应落实到每个成员的职责中，在前行的道路上，团队负责人应能判断形势、了解团队成员的想法、行为和动力，及时的沟通，善于倾听，有效解决分歧，让团队形成统一的.目标、共同的价值理念、专业化的问题处理解决能力、营造轻松愉悦和谐的工作氛围，因此，团队负责人更多的是引导作用。
团队成员应保持积极的心态，积极使人进步，消极使人落后，时间很容易流失，与其消极的度过不如积极的迎接；应具有主动的意识，主动是积极的表现，善于总结自己、分析自己，主动接受新技能的培训，树立终身学*的理念；应明确个人的目标，将个人的目标与团队的目标、公司的目标有机统一起来，将个人的事业与公司的事业统一起来；应做有道德的人，秉承先做人、后做事的道德理念，对同事热心、对家人倾心、对社会有爱心，以热情洋溢的姿态迎接每一天。
团队是一个整体，团队的进步需要大家共同奋斗，成就团队，就是成就每个人的梦想。
上次谈到了每个人在团队中都有自己的职责，理清每个人的职责是作为团队管理者的基本工作。
对于团队成员的情绪管理，管理者承担不可推卸的责任。一套大型机器上的每个零件只有在状态最稳定时才能发挥其最高效率。团队中也一样，每个人就像零件，各自执行着自己的职责，但相互间却紧密相关联，一个零件的磨损可能会导致整台机器的停摆。所以我们需要不停歇地调试、检查。对于运转失常的零件，及时打磨、修理甚至更换。跟员工的交流沟通就好比打磨修理零件的过程。
谈话的场合可以不拘，办公室、走道甚至是茶水间都是不错的安排；谈话的形式也各异，正式、非正式或者聊天寒暄都可以，把握住气氛在轻松互动的过程中进行，不必要把谈话演绎成“一言谈”，双方都能倾吐心声方能达到谈话的效果。在谈话中牢记双方共同的目标，为实现共同目标各抒己见。管理者需要及时扭正员工思维上的偏差，使其铭记“团队目标至上”的原则，否则谈话只能在“倾听—解答”的无限循环中草草结束。谈话中把握主动，利用开放式提问探索问题所在，利用封闭式提问锁定疑问并给出合理建议，为其提供匹配于团队目标的个人规划（蓝图），将谈话效果努力调整到最佳。
个别的问题可以通过谈话，而团队面临共同问题时，则需要组织会议商讨解决。会议的目的是保持团队的健康并让其朝目标方向发展，但是，
只有当开会的次数与类型最优化的时候，才能达到你想要的团队健康发展与充满正能量的结果！会议过多、过少或者会议没有结果，则只会起到反作用，更不用说激发人的正能量了。会前明确目的是团队管理者必须谨记的，每次会议都应该着眼于让人朝公司或团队的目标方向前进、提高团队效益与效率，每次会议还要有它特定的目的。如果没有明确目的的会议不要开。在会议中出现讨论的问题并不在会议议程中的情况，组织者要及时有效地予以“委婉制止”，可以安排在会议正式议程谈论出想要的结果后再做讨论。组织会议时应该尽量避免开成“报告会”，报告不是没有价值，然而一旦报告时间占据绝大多数时间，会议效果会大打折扣，可以在每一轮的报告后安排“自检”、“讨论”和“相互建议”环节，勾起个人和共同的思考。
