《两小儿辩日》写孔子东游时，看见小孩在争吵着太阳离人*离的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，谁也不肯让步，问孔子，孔子也的判断。
这里，让心在深思里翱翔。里孔子的教育家也判别太阳何时离人*，说明了孔子实事求是。知识是无穷的，学无止境的，遇事要谦虚，就算你也有不懂的地方，要虚心请教，勤奋学*，地学*，才会随之，才会对祖国的文化认识，才会汲取更多的文化知识。孔子知之为知之，不知为不知的学*非常只去弘扬，不懂不懂，他实事求是，绝虚伪的。而不懂装懂，只会陷入泥坑，越陷越深。所谓的“不懂装懂，永世饭桶”。要以的对待学*，遇到不懂的要勇敢地提，与他人交流和。个人的能力再强，都不完全得以的，人的东西是有限制的，知识却是无穷无*的，要博览群书，使的文化像芝麻开花——节节高那般。孔子虚心的精神也学*。“虚心使人进步，骄傲使人落后”对教育事业有巨大无一谦虚，哪位不耻下问的呢？
读了《两小儿辩日》后，我明白到不懂问，谦虚是学*知识的良药。行动吧，勤奋学*，辉煌大道等待你的开创！
这篇文言文让我懂得了一个做事的道理。
这篇文言文讲了：孔子去东边游学途中见到两个小孩在争论，就问他俩在争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人*，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时距离人*。 一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而*的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时给人清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是*的时侯热而远的时候凉道理吗？”孔子也不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”做什么事都要善于观察，有理有据还要善于观察，勤于思考， 只有这样才能踏实稳健，走向成功。
《两小儿辩日》主要讲的是：
孔子东游，看见两个小孩在争论，询问原因。
一个小孩说：“太阳出来时离人*，正午时离人远。”另一个小孩认为太阳出来时离人远，正午时离人*。一个小孩说：“太阳出来时大得像车盖，正午时小的像盘子。”另一个小孩说：“太阳出来时很清凉，正午时很炎热”孔子不知道谁对谁错。两小儿笑着说：“谁说你的谁说你的渊博。
这篇课文让我懂得做人要实事求是，有理有据和善于观察，学无止境！
《两小儿辩日》这篇古文出自于《列子^汤问》，学*了这篇古文，它使我懂得了一个做人的道理：要从不同的角度去看一个问题。
《两小儿辩日》这篇顾问描写了有一天孔子到东方游学，看到两个小孩正在争辩，便问其原因。一个小孩说：“太阳刚出来像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是表明黎明时太阳大而正午时太阳小吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清凉，而到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就说明了黎明时太阳小而正午时太阳大吗？孔子不知道谁是谁非，两小孩说：“谁说你的知识渊博呢？”
通过这篇文章的学*，我感受到了古代儿童那种善于观察，善于思考，勇于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事求是的为人态度，更加感悟到了要从不同的角度去看待同一件事的道理，这些新的感受使我觉得应该改变一下自己。
这篇课文使我联想到了弟弟与妹妹曾经争论过的一个问题。那天，屋子里十分沉闷，不时传来雷鸣，妹妹突然问弟弟说：“你认为云是什么颜色的？”弟弟毫不犹豫的回答：“白色。”妹妹却一口反驳：“我认为应该是黑色的：”弟弟理直气壮说出了理由：“我们*常抬头看天空，看到的云不是白色的吗？”妹妹也理直气壮的争辩道：“现在屋外天空中的云不是黑色的吗？”……两人一直坚持自己的观点，后来外公听到了他们的吵闹声，向他们解释了云“变色”的原因，他们才恍然大悟。
弟弟妹妹从两个不同的角度回答了同一个问题，就如文中的两个小孩子一样，在同一个问题中思考出了两个答案。
——要从不同的角度看待问题，这是我学*课文以及联想生活实际感悟出的道理。
在我们的暑假作业本上，有这样一篇文章——《两小儿辩日》。讲述的是在春秋时期，孔子路过一地时，发现有两个小孩正在辩论，就问他们：“你们在讨论什么？”原来，他们正在讨论太阳什么时候离我们*。什么时候离我们远呢。听了他们的意见，孔子思考了半天，也没想出谁对谁错。只好对他们实话实说：“我也不知道。你们俩说的都有道理。”孔子看着两个孩子，不禁感叹道：“真是学无止境啊！”
通过这篇文章，体现出孔子的谦虚，不在孩子面前装作很有文学的样子。而是体现出他对一切事情都实事求是的态度。“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。而不是像一些大人，孩子问的那些问题，明明不懂却非要装懂，最后让这个答案，深深的记载孩子的脑海里，后来想改也改不掉了。
带着一颗诚实的心，去探索，去发现，去学*，寻找那些答案。在这过程中，本就是一种享受，一种乐趣。哪怕博学如孔子，世界如此之大，总有那些你所不知道，想去了解的。远远看上去，这是一扇门，但是当你真正去探索是，你会发现，门后是无数绚烂，可以带给你无穷的.知识。这就是真正的智慧。真正的智慧需要你用心去发现，去体会，用真实去感受，谦虚的去领悟，你会学到更多。
做人需要真是，谦虚。用真实的你，最朴实无华的你，去感受这个世界的奇妙。
今天，我们学*了《两小儿辩日》这一篇课文。学完后，给我的感处非常的深，受益匪浅，让我再给你讲讲吧。
《两小儿辩日》写了这样的一个故事：有一天，孔子见两个小儿在争辩，便问原因。一个小儿说：”我认为早上太阳离人们*，因为早上看起来大。“另一个小孩说：”我认为中午太阳离人们*，因为中午感受热。“孔子不知道谁对谁错，于是两个小孩就笑话他。
看完后，我发现两个小儿善于观察，说话有理有据，认真思考。孔子也是实事求是，不瞎说。也说明了宇宙无限，学*无止境；即使是博学多问的孔子，也会有他不知道的东西。想想自己*时不仔细观察和动脑，只靠老师和书本上的知识，不创新，以后一定改正。我之后上网查了，知道了太阳早上太阳和中午离人们的距离是一样的。
——两小儿辩日读后感6篇
一天，孔子在向东游学的途中看到两个小孩在为太阳的远*争论，他们看见孔子就要请孔子为他们判断。一个小孩说早上的太阳大，中午的太阳小，所以早上太阳离我们*，中午太阳离我们远。另一个小孩认为早上凉，中午热，所以早上太阳离我们远，中午太阳离我们*。孔子听了他们的'话，认为他们说的都有道理，所以他也不知道了。
读了这个故事让我懂得了一个道理，看事情不能只从表面看，不管你是多么伟大的人或是一个有很多学问的人，都不可能十全十美，所以我们要从小努力学*，要谦虚，不能骄傲，长大做一个有用的人，这个故事还让我知道了活到老学到老的一个道理。
今天我们又学了一篇文言文叫两小儿辩日，这篇文言文主要讲了，孔子去东方游学的途中看到有两个小孩在争论，便跑上前询问什么事，一个小孩说：“太阳刚升起的时候离人*，而到了正午的时候离人远。”另一个小孩说：“太阳刚升起来的时候离人远，而到正午的时候离人*。”一个小孩说：“太阳刚升起来的时候有车盖那么大，而到了正午的时候就如盘子一样，这不就是*的时候大，远的时候小的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候略含清凉，到了正午的时候热的.就像把手伸进热水里一样，这不就是远的时候凉，*的时候热的道理吗？”可孔子也不能判断对错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博？”
我们应该无论做什么事都要脚踏实地。要学会那两个小孩善于观察、思考。也要学会孔子的实事求是，不要不懂装懂，有一句说“知之为不知不知为不知”只有这样，我们才能学会学无止尽。
读了两小儿辩日后，我懂了一些道理，上课时这个道理很重要。
两小儿辩日主要讲了有两个小孩在争吵，孔子去问问怎么回事，第一个小孩说：“太阳早上时离人*，而正午时远，所以早上时太阳*。”第二个小孩说：“早上时太阳小，正午时大，所以正午太阳*。”孔子回答不了，那两个小孩说：“谁说你知识渊博的。”
这里孔子也告诉我们做什么事都要实事求是、脚踏实地，不要不懂装懂。
今天我们学了文言文《两小儿辩日》，主要讲的是：一个小孩说太阳早上离人*，而正午太阳离人远，另一个小孩说早上太阳离人远，而正午的时候离人*，太阳刚升起来像个车盖，而到了中午却像一个盘盂，这不是远者小*大的道理吗？另一个小孩说：“太阳刚出来时带有一丝凉意，到了中午就像把手伸进热水里一样热。”孔子听了判断谁对谁错，他回答不出来，两小孩笑着说，谁说你知识渊博？
通过这篇我懂得了在日常生活中我们要像这两位小孩一样勤学好问，也要像孔子那样不不懂装懂。
《两小儿辩日》写孔子东游时，看见两个小孩在争吵着太阳什么时候离人*什么时候离的问题，各自有不同的看法和不一样的理由，各持一方，谁也不肯让步，于是问孔子，孔子也不能作出明确的判断。看到这里，让我的心在深思里翱翔。
在这里通过孔子这样伟大的教育家也不能判别太阳何时离人*这个问题，说明了孔子实事求是。告诉我们知识是无穷的，学无止境的，遇事要谦虚，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我们要虚心请教，勤奋学*，只有不断地学*，素质才会随之提高，才会对祖国的文化有所认识，才会汲取更多的文化知识。
孔子知之为知之，不知为不知的学*态度非常只值得我们去弘扬，因为不懂就是不懂，他要求的是实事求是，绝不是虚伪的。而那些不懂装懂的人，只会陷入泥坑，越陷越深。所谓的“不懂装懂，永世饭桶”。我们要以正确的态度对待学*，遇到不懂的问题要勇敢地提出来，与他人交流和讨论。即使个人的能力再强，都不可能完全得以发挥出来的，每个人知道的东西是有限制的，知识却是无穷无*的，所以我们要博览群书，使自己的文化像芝麻开花——节节高那般。
孔子虚心的精神也值得我们学*。“虚心使人进步，骄傲使人落后”许多对教育事业有巨大贡献的人无一不是谦虚的人，他们哪位不是不耻下问的呢？
读了《两小儿辩日》后，我明白到不懂就要问，谦虚是学*知识的有效良药。行动吧，勤奋学*，辉煌大道等待你的开创！
这几天，我学了《两小儿辩日》这篇文章，令我受益匪浅。《两小儿辩日》讲述了孔子到东方游学，见到两个小孩为什么事情争辩，便问是什么原因。一个小孩认为日初出*，日中远；另一个小孩认为日初出远，日中*；一个小孩的理由是太阳*大远小；另一个小孩的理由是太阳远凉*热，结果，孔子也不能判断是怎么回事。
文章中的两个小孩大胆质疑太阳什么时候离人远，什么时候离人*着个问题，他们的大胆质疑的态度，和乐于探索的精神，另我十分佩服。*时在上课的时候，老师不小心写错几个字，有的同学明明看见，却也不敢大胆质疑，我们要学会独立思考，不要迷信权威，要探求客观真理，不管自己的质疑是否对错，都要去证实要相信自己。
文章中的孔子也令我十分敬佩。孔子对于两个小儿提出的问题，回答实事求是，知之为知之，是知也。我们也要在学*孔子实事求是的精神。今后我在学*上也要有独立和创新的精神，不要过于依赖书本和老师，要有自己的见解。
在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。物体越重，下落的速度越快。人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的直理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说题出了疑问。他通过实验证明了自己的观点，这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。学无止境，我们应该活到老，学到老。
孔子知之为知之，不知为不知的态度非常值得我们去弘扬，因为不懂就是不懂，他实事求是，不虚伪。而不懂装懂的人，只会使自己在泥坑里越陷越深。我们要用正确 的态度去学*，如果有疑问要大胆地提出来，证实自己的观点。知识是无穷无尽的，我们要博览群书，让我们的文化如芝麻开花——节节高那样。
学了《两小儿辩日》以后，我也要学*孔子坦诚。谦虚。实事求是的精神；也要像文中的两小儿那样敢于向权威挑战，大胆质疑，独立思考的精神。
——《两小儿辩日》读后感300字 (菁华5篇)
这一周，我们学*了《文言文两则》，其中最让我记忆深刻的是——《两小儿辩日》这一篇文言文。
这篇文言文的大概意思是：孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，便去询问原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人*，正午时离人远。”一个小孩认为太阳刚出来时离人远，正午时离人*。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到正午时就像盘子一样小，这不是远时小，*时大吗？”一个小孩说：“太阳刚出来时是清凉的感觉，正午时就像把手伸向热水里，这不是*时热，远时凉吗？”孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
从中我知道了很多道理：一个人无论知识再怎么渊博，也有解决不了的问题，这就说明了“学无止境”，所以我们今后还要继续在知识的海洋里遨游。
今天，老师给了我们讲了一篇课文，叫《两小儿辩日》。
这篇课文主要讲了：孔子去东游，看见两个小孩在争辩，第一个小孩说日出时太阳离人*，而正午时太阳离人远。另一个小孩说日出时太阳离人远，而正午时理人远。第一个小孩又说：太阳刚出来时大的如车盖，而日中时小的像盘盂，这不就是远的看的小*的看的大么?另一个小孩又说：太阳刚出来时有点凉，而太阳离*是热么?他们问孔子，孔子也不知道。
学海无涯，学不到尽头啊!以后我要上课积极发言，钻研、认真的去学*吧!
这篇文言文让我懂得了一个做事的道理。
这篇文言文讲了：孔子去东边游学途中见到两个小孩在争论，就问他俩在争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人*，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时距离人*。 一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而*的时候看起来大的道理吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时给人清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是*的时侯热而远的时候凉道理吗?”孔子也不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?”做什么事都要善于观察，有理有据还要善于观察，勤于思考， 只有这样才能踏实稳健，走向成功。
今天，在语文课上我们又学了一个课文：《两小儿辩日》令我大有感悟，和《学奕》一样，都是孟子写的，也好像是文言文。
刚开始我还有点不懂这意思，等老师一讲，我便明白了：孔子在东方游学，遇见两个小孩在为什么事儿争斗，于是孔子上前问为什么。第一个小孩说：”我认为太阳在刚升起的时候离人最*，在正午的时候离人远一些。“另一个小孩认为太阳在刚升起的时候离人远一些，在正午的时候离人远一些。第一个小孩又说：”太阳在刚升起的时候大得像车盖一样，在正午的时候却小的.像盘子。这不正是远的时候小而*的时候大的道理吗?“另一个小孩说：”太阳刚升起来的时候空气非常清凉，而正午的时候就像把手伸进热水里。这不就是*的时候热而远的时候凉的道理吗?“孔子不能分辨谁对谁错。两个小孩笑着说：”谁说你的知识渊博呢?“
这篇课文让我懂了无论干什么，都要善于观察，善于思考，实事求是。不会的话要积极向老师家长请教，不能不懂装懂，以后也要认真学*，多钻研，(不要钻牛角尖)上课也要积极发言。学海无涯，学!是没有尽头的。
大家应该都读过《两小儿辩日》吧!它的原文是这样的：
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人*，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时*也。
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而*者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为*者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
大家可不要小看了这篇文章，它里面蕴含的奥秘有很多：孔子很诚实，知之为知之，不知为不知。它并没有用自己的渊博知识来骗取孩子们的欢心，只是实事求是，不会就是不会，没有什么可丢人的。
这篇短短的文言文里面可是蕴含了不少的知识，但这则小故事告诉我们：宇宙无限，知识无穷，学无止境。我们要好好学*。
——两小儿辩日优秀
两小儿辩日优秀
教学目标
1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。
2、初步感受文言文的特点，产生学*文言文的兴趣。
3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
教学重点
初步感受文言文的特点。
教学难点
感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理
教学过程
一、解读课题、了解孔子。
二、反复诵读，疏通文章。
1、畅谈感受，明确方向。
（1）给出机会让学生畅谈初次接触文言文的感受，并及时归纳和小结，启发学生思考解决疑难的方法。
（2）根据各自己有的经验，提出学*课文的方法。
2、合作学*，疏通文章。
（1）提示学生采用适当的方法，把课文读懂、读通顺。
（2）选取适当的学*方法，通过小组协作，疏通文章。
3、检查学*效果。
（1）请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即*点拨。
（2）复述故事。
（3）出示一组选择题，让学生选定两小儿辩斗的焦点，即解开上课之初的问题──“两小儿在争论太阳的什么？”
（4）通过“写题板”的形式，快速表达各自的选择结果。
（5）在学生基本读懂课文的基础上，引导学生“浅谈”对重点词──“笑”的理解，并适时点拨。
（6）借助媒体画面展示全文。反复诵读，共同感受古文的“韵律美”，以期达到熟读的效果，为深入理解课文铺*道路。
三、品读课文，感悟寓意。
1、小组合作，弄清“辩斗”的观点及理由。
（1）从文言文“简洁”的特点入手，引导学生弄清两小儿“辩斗”的内容，分清“辩斗”的观点和理由。
（2）通过小组协作，分清“辩斗”的观点和理由。
2、检查学*效果并品读课文。
（1）在学生分别汇报两小儿观点和理由的同时，完成板书。并再次指导学生反复品读。
（2）反复品读，品出对“笑”字的深入感悟。
（点评：在合作学*中让学生分清观点和理由，并感受两小儿争论的氛围，激发学生边读边想。在反复诵读之后，促使学生对两小儿之“笑”有深入、独特的感悟。并通过谈论、诵读等形式，展现学生对课文的“个性化感悟”。）
3、尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”。
四、联系实际，理解题旨。
1、解开“辩日”之谜。
（1）提出“辩日”孰是孰非的问题。
（2）通力协作，解开“辩日”之谜。
（3）运用媒体手段“印证”学生的解释。
2、理性看待“孔子不能决”。
（1）引导学生谈论对“孔子不能决”的看法。
（2）针对“孔子不能决”各抒己见，从而感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
五、回味“辩日”，师生漫谈。
1、回味“学*历程”，书写心得。
（1）小结本节课的“学*历程”，启发学生写出各自的收获和体会。
（2）通过“写题板”的形式，简明小结自己“个性化”的情感体验。
2、漫谈体会。进行高效的师生互动与交流，拓展各自“个性化”的情感体验。
六、布置作业，课后延伸。
1、熟练背诵《两小儿辩日》；
2、试着翻译下列句子：
（1） 三人行，必有我师。
（2） 读书百遍，其义自见。
（3） 温故而知新。
（4） 学而时*之。
教学目标：
1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、朗读、背诵课文。
3．理解重点词句，领悟课文所表达的意思。
4．学会“盂、孰、汝”3个会认字和“盂、孰”2个会写字。
教学重点：
1、正确、流利地朗读、背诵课文。
2、理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。
教学难点：
让学生参考注释读懂每句话的意思。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、问题导入
学生思考并回答。
引课激疑：
一天当中，太阳什么离地球最*，什么时候离地球最远？你的依据什么？
二、初读课文
1、同桌间互相朗读课文，纠正字词发音
2、请同学正确读出下列字词的读音
斗 盂 沧 为 孰 为 汝 知
（重点引导学生学*盂、孰、汝三个字的写法）
3、 自读课文，流利朗读。
4、齐读
三、理解文意
1、根据书下注释及工具书，理解文本内容。
2、四人小组间交流，尝试解决疑难字词句
3、全班交流，解决疑难。
4、翻译重点字词及全文
辩斗、其、故、以、日中、去、及、盂、则、为、沧沧凉凉、探汤、 决、孰、汝、知、
翻译课文，理解课文内容：
四、诵读训练
1、现在请同学们仔细揣摩文章中的每一句对话和叙述，说说你觉得应该用怎样的语气、语速去读，为什么？边自读，边揣摩。
总的说来，孩子的`语气以天真、自信、要强为主，语速根据语言内容有快慢之分。叙述部分语速适中，一体现孔子好奇，一体现思考之后无奈也不能决的情景。
2、学生范读
3、齐读
4、读背课文
五、作业布置
1、朗读、背诵课文。
2、完成同步练*册相应的内容。
设计理念：
本课设计力图让学生在充分的自主、有效的合作、积极的探究实践中，解读古文的意思，感受古文的意蕴，品味古文的特质。并且使语文课堂更加原生态，真正做到立足工具，弘扬人文，提高语文课堂教学的实效性。
教学目标：
1．根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。
2．初步感受文言文的特点，产生学*文言文的兴趣。
3．感受两小儿的聪明及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
教学重点：
有感情地朗读《两小儿辩日》，读懂每句话的意思，背诵课文。
教学难点：
在疏通文意的基础上，读出古文的韵味，理解孔子实事求是的学*态度和两小儿勤于动脑，大胆探索真理的精神。
教具准备：
课件搜集孔子的资料
教学过程：
一、品读名句，导入新课。
1、引导：“三人行，必的我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”你们知道这两句话是谁说的吗？（孔子）
2、学生展示收集到的有关孔子的资料。
3、老师出示课件孔子的头像，并简介孔子。
孔子在你们的心目中是一个什么样的人？（博学的人）然而，有两个小孩提出的问题，竟难倒了孔子，这是怎么回事呢？你们想知道吗？那么这节课我们就来学*这个故事。请大家跟老师读课题。
二、读通课文，整体感知。
1、请同学们把课文试读一次，要求读准字音，若有读不准的字，请画出来，同桌交流。
2、大家在读好字音的基础上再读课文，注意句子的停顿。（课件出示全文，在需要停顿的地方打上“/”。学生在书上做好标记，练读，反复读，并读给同桌听。既要读好停顿，又要注意把句子读通顺。）
3、选择自己认为读得最好的一句或一段读给大家听，老师随机指导朗读。
4、听老师范读。（生边听边领悟读法，注意每句话的停顿、轻重、语速、语气。）
5、全班放声齐读课文。
三、精读课文，理解文义。
1、结合插图再读课文，边读课文边看课后注释，把课文读懂，知道课文讲了几个人，讲了他们之间的一件什么事。
生回答，师板书：一儿、孔子、一儿、日初出、日中。
2、四人小组合作学*，先借助注释自由读懂课文，理解每句话的意思，找出自己读不懂的地方在组内交流，组内不能解决的问题由小组长记下来，等会儿在全班交流。
（教师先列举一句作示范，让生明白怎样读懂每一句话的意思。）
3、组织交流。先由小组长交流本线不懂的问题，再抽几位学生说说整篇文章的大意。
4、课件出示问题：学生带着这四个问题再读课文，并从课文中找出答案。
（1）释带点的字，并说出这句话的意思。
a.问其故。
b.及其日中如探汤。
c.我以日始出时去人*。
d.孰为汝多知？
（2）课文讲的是两个小孩在争辩（）问题。
a.太阳离人的远*问题。
b.太阳在不同时候的大小问题。
c.太阳的不同时候的冷热问题。
（3）对这一问题，两个小儿的看法截然想反，从课文中找出相关的语句，并画出来。
（4）小儿的理由各是什么？分别用（）和（）画出课文中相关语句。
5、学生回答上述问题，并注意重点语句的朗读指导。
6、分组齐读3、4小节。
7、他们争执不下，就去问谁？孔子给他们怎样判决的？（不能决也）（生回答，师板书。）
四、研读课文，感悟寓意。
1、两小儿争辩的问题究竟怎样解答？能难倒古代的圣人孔子，而难不倒掌握了现代科学知识的孩子们，你们愿意根据自己收集的资料帮他们解答吗？
2、学生汇报自己查找的资料和对问题的解答。
3、通过对本课的学*和讨论，你们从课文中受到什么启示？
（学无止境，勇于探索，大胆质疑，知之为知之，不知为不知，谦虚谨慎，实事求是）
5分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色，四人小组合作练*创造性表演，教师巡视指导。
五交流学法，培养能力。
1我们是采用什么方法学*这篇文言文的？
2课件出示：反反复复读课文，联系注释讲文意，讨论交流明道理。
3小结。我们可用这样的方法阅读自己喜欢的文言文，这里老师给你们推荐几篇文言成语小故事。如《揠苗助长》《守株待兔》《掩耳盗铃》。
六拓展延伸，张扬个性。
同学们，我们通过读看找议理解了课文的内容。老师下面准备了几分快餐，欢迎你们自行选择。
1排练课本剧《新编两小儿辩日》：一位现代少年穿越时空隧道，来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请少年裁决……
2给两小儿写信，告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的现状……
3手机与太阳有关的资料，举办“你对太阳知多少“的探究活动。
4写读后感：读《两小儿辩日》后所想到的。
——读《两小儿辩日》有感
读《两小儿辩日》有感
当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时就有必须要写一篇读后感了！你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的读《两小儿辩日》有感，希望对大家有所帮助。
昨天我刚发表了一篇博文叫《学弈》读后感，这两篇文言文都是一课，今天我就说一下《两小儿辩日》这篇文言文吧！
这篇文言文和《学弈》告诉我们的启示不一样，它告诉我们的是很多方面的启示，比如，这个文言文中的孔子告诉我们的是：知之为知之，不知为不知。这个文言文中的两个小孩子告诉我们的是：观察事物要多方面的观察，要坚持自己的概念，也不能强求。
这篇文章给了我们很多启示，我们要学*他们的好处。
两小儿辩日这篇文章中写道有两个小孩因太阳的远*大小而发生了争论。
一个小孩说：“太阳刚出来时离人*，中午时离人远，”另一个小孩说：“太阳刚出来时离人远，中午时离人*，”两人各持其理，连古时候知识最渊博的孔子也无法判断，两个小孩子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”我感到这两个小孩各持其理虽然无法分出谁对谁错，但是他们敢于表达自己的观点是值得我们学*的；孔子无法判断太阳的远*大小等就谦虚的承认自己也无法判断，让我知道自己无法做到的的事情时应当诚实一点，不然以后怎样取他人的信任。
从而使我知道了，海阔天空、知识无穷，学无止境的道理，不能因为自己的智商高而骄傲，你也不要因为智商低而烦恼，只要努力，一定会有所收获的。
在读过《两小儿辩日》后，相信大家都被两个小孩子的细致观察所折服，但从另一个角度想，这篇故事也突显出孔子的实事求是和谦虚好学。大家都知道，孔子曾经说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，则必有我师焉。”这些都体现了孔子的谦虚好学。谁有知识，谁那里有我们不明白或不知道的东西，孔子就拜谁为师。
我们都知道孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家之一。他还是儒家学派创始人，世界最著名的文化名人。又称“文圣”。《两小儿辩日》中，孔子对两小儿的辩论不能准确说出谁更正确，他没摆出一副圣人的样子，而是实事求是说自己也不知道。这种精神是难能可贵的。而他的求学精神更值得我们学*。曾经听过这样一个小故事，孔子驾马车在路上行驶，见有一小孩子在路中间用石头摆了一座城，孔子要经过，便让小孩子靠边，谁知小孩子理直气壮的说，都是车绕城走，哪里有城绕车走的道理，孔子思考后觉得确实如此，便拜这个小孩子为师。
在生活中，我们也应该拥有孔子的谦虚好学，不耻下问的品质，遇到自己会的事，别人不会也不要骄傲，遇到别人会的自己不会的，也不要垂头丧气，实事求是的对自己做一个充分的认识，并虚心向他人学*，这样我们才能有更多更大的收获。
孔子东游的时候看到两个小孩在辩斗，孔子问他们为何而在争论。两个小孩对早晨时太阳距离*还是中午时候太阳距离*而争论不休。当他们问孔子这个问题时孔子也没有能给出一个结论。
今天在再仔细的琢磨这个故事的时候，真的感觉这个故事告诉我们的远不止故事的本身。两个小孩之所以对同一个事物的出不同的结论的原因是他们评价事物的标准不同。一个小孩以视觉上的大小判断太阳距离我们的远*，当然得出早晨距离*因为早晨看起来大，中午距离远因为中午的时候看到太阳小。一个小孩以冷热判断远*，早晨感觉冷当然太阳距离远，中午是暖当然中午太阳距离*。
先不要追究两个小孩的评价标准是不是合理，或者说结论还不是正确。我们发现两个小孩对同一个事情的评价标准不同结果得到的结果不但不同而且是相反的结论。这个故事告诉我们一个道理，当人们的世界观价值观人生观不同的时候，对同一样的一件事情得到的结论就会不同。在以前不允许大家有自己的世界观价值观和人生观，所以人们对同一件事情不会产生不同的观点，我们说那个时候不尊重人性，应给每个人有自己价值取向，这才尊重人性。今天我们尊重人性，每个人可以有自己的价值取向，结果又出现了对同一个事情有了不同的声音不同的看法。我们大家又抱怨这个社会乱套了，没有统一的标准，大家又开始抱怨了。
我个人认为，每个人对事情有自己看法这是对的，但是一个社会应该有个共同的评价标准既普世的价值观。当各人的价值观与普世的价值观矛盾的时候要以这个普世的价值观来看待事物，而不应以自己的价值观判断事物。也可以通过普世的价值观来判断自己价值观的正确与否。今天社会大发展原有的普世价值观被打破而新的普世价值观还没有建立起来，所以人们就会出现不满的情绪。因此应该加强国民教育尽快的建立新的普世的价值观。
为什么清晨的太阳看上去要比正午的太阳大得多？在《两小儿辩日》中，孔子没能给出答案。而在科技飞速发展的今天，根据所掌握的知识，我们很容易就能把这个现象解释清楚。
清晨太阳初升时，背影是远山、树木，相比较而言，太阳看上去还算很大的；而到了正午，背影换成了广袤廖寂的天空，对比着来看，太阳就显得很小了，当然，除此之外，还有光学上的原因。
考虑完这个问题后，我在想：这个道理对于太阳适用，那对于我们身边的事，甚至我们人本身，是否也一样适用呢？
我们自诩为“万物之灵”，以为自己是全世界的主宰，我们头顶着天，脚踏着地，觉得自己十分高大，然而事实真的是这样吗？站在巍峨挺拔的高山前，我们不得不抬头仰望，仰望那比我们高大得多的山峰；站在波涛汹涌的大海边，我们不得不屏息静气，倾听那比我们的呼吸激昂得多的涛声；甚至从一棵从石缝中生根发芽的小草身上，我们都能发现比人类更顽强的精神。相比之下，我们是该仍然自负得说：“我很伟大”，还是该谦逊温和地说一声“我很渺小”？
在浩瀚的宇宙中，我很渺小，就像一颗微小的星星，我不能像太阳那样，带给万物光和热，也不能像月亮那样，为人们照亮黑夜，但我还是努力地发出属于我自己的光芒，向人们证明我存在的价值。
我是渺小的，但我还是会快乐地燃烧自己。等到多年以后，我变成了在空气中游荡的一粒分子，我还可以骄傲地想起我那没有遗憾的短暂一生。
一天，天气晴朗，风和日历。孔子坐着奔驰去东方讲学。他边哼着阿牛唱的<桃花朵朵开>，边欣赏窗外那风景如画的景色。
突然，孔子看见前面有两位小孩在争辩，便下车走上前去问他们为什么争辩？其中一位小孩说：＂我为什么要告诉您呢？我又不认识您。俗话说：＂出门在外，老妈交代，不要与陌生人打交道＂。＂孔子笑着说：＂小朋友，告诉你我就是大名鼎鼎的孔子是也。＂＂原来是孔子啊！失敬，失敬！＂两个小孩异口同声地说，＂孔子伯伯，我们有一个问题要问您。您说早上的太阳离我们*？还是中午的太阳离我们*呢？＂
孔子笑着说：＂那你们得各自说说自己的原因！＂一个小孩说：＂我认为早上的太阳离地球更*，而中午的太阳却离地球更远。＂另一个小孩则认为早上的太阳离地球更远，而中午的太阳却离地球更*。
＂那说说你们各自的理由吧！＂孔子说道。
一个小孩自信满满地说：＂太阳刚升起来时，大得像车盖一样；等到了中午，就小得像杯子一般。＂
另一个小孩很不服气地说：＂太阳刚升起来时，天气阴阴冷冷的；等到了中午，就热得像把手伸进热里一般。＂
两个小孩异口同声地说：＂孔子伯伯，您说我们谁说得对，谁说得错呢？＂
孔子失望地说：＂我不懂判断你们谁对谁错。不过你们两个真聪明，竟然把我也难倒了，good！verygood！真棒！＂
两个小孩笑着说：＂孔子伯伯真诚实，不会不懂装懂。您真不愧是我国著名的教育家，学问家。我们长大后也要跟您一样，做个出色的学问家，到处去讲学，把知识授与他人。＂
今天，我们又学*了一篇文言文《两小儿辩日》。这篇古文出自于《列子·汤问》。这篇文言文的主要内容是：两个小孩在争辩太阳刚出来的时候*还是正午的的时候*，还有各种理由来证明自己说的是对的，最后还笑着对孔子说：”谁说你的知识渊博呢？“
通过学这篇文言文，让我懂得了做一个人的道理：认识自然、探求真理、大胆质疑、知识无穷、学无止境、实事求是，做什事都要从不同的角度去看，可能有不同的发现。我还感受到了古代儿童的那些善于观察。善于质疑的精神，同时也可以看出孔子有实事求是的态度。这些感受让我觉得应该改变一下自我。
最后，我来写一下《两小儿辩日》给我的启发：应主动认识自然、探求客观真理并大胆质疑；从不同角度看问题，结果就不一样；知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是。
知识可以从书本里发现，就像宝藏可以从土地里发掘出来一样。发现宝藏需要用双手挖掘，知识就更应该用自己明亮的眼睛发现。
今天，我们就学*了一则文言文《两小儿辩日》。它主要讲述的是：两个小孩争辩到底是早上离我们*，还是中午离我们远，最后连孔子这个大文学家都判断不出来。
从这一百二十七字当中，我明白了两个可贵的道理：我们做事应该像孔子那样谦虚，不是曾有人说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后吗？”也应该谨慎，毕竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就应该学会观察，发现生活中的一点一滴，这样你就会快乐。翻翻那陈旧的历史，牛顿如果不细心观察，就不会发现地心引力，如果列文虎克不善于观察，就不会发明放大镜。如果伽利略不向亚里士多德的权威学说提出质疑，就会永远埋藏一个真理……
学海无边无际，知识源源不断，就像大海里的水一样多，一个人永远也学不完。所以，遇到问题一定要不耻下间，对权威敢于质疑，敢于发表自已的见解，不向权威屈服，要相信真理，真理往往比权威要令人信服得多。
书本是知识和道理的海洋，我所学到的道理将永远铭刻我心。
今天我读了篇文章：孔子到东方游历，半路遇到两个小孩在争论。 孔子就上去问。让他评评理 一个说：“中文的太阳离人*。”另一个说：“ 太阳刚出来离人*。”孔子也答不出来了。两个小孩说：“ 谁说你的知识渊博呢？”
要想求得完全只是，就要克服面性，不要抓住一点现象坚持己见，做无谓的的争执。任何人的知识和才能都局限在一定的范围内，没有谁是全知者，所以，无论是什么人，必须永远谦虚。
今天，我在孔子到东方游学所经过的路，突然，三个人出现在我面前：两个小孩和一个大人。看两个小孩的动作，像是发生了什么争执，我连忙上前询问。
走上前，只见两个小孩剃了龙头，穿着一绿一蓝的布衣；而大人留着胡子，缠着浅棕色的布衣，他把双手背在身后，像是一位知识渊博的学者。
“你们为什么在争论什么呢？”一个穿绿衣的小孩说：“我们为了太阳什么时候*，什么时候远的观点不同才在辩论谁对谁错。” “那你们的观点呢？”绿衣小孩上前一步，说：“我认为太阳刚升出来的时候离人*，中午时离人远。”蓝衣小孩也上前一步，说：“我认为太阳刚出来时离人远，而中午的时候离人*。”绿衣小孩反驳道“太阳刚升出来的时候大得像车盖，而到了中午时却像个盘子一样大。这不是远的时候看起来小，*时看起来大吗？”蓝衣小孩马上说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里。这不是*时感觉热，而远时感觉凉的道理吗？”学者摇摇头，不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知识多呢？”我的脑袋灵光一闪，想出了答案。我上前一步说：“你们都错了，早晨和中午的太阳离地球的距离是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？这是视觉误差。同一个物体放在比他大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地*线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。”他们用黑眼睛望着我，好像听懂了我的话。
我望着他们的眼睛，我明白了要善于观察事物，说话有理有据更要有实事求是的态度，看待事物有不同的角度。
今天早上，我学*了我们这一学期的第二篇课文，这也是一篇文言文，题目叫做《两小儿辩日》，读完后，我感慨万分，更敬佩孔子这位知识渊博的人了，因为我从这件事中真正领悟了孔子先生那句“知之为知之，不知为不知，是知也。”的含义。
《两小儿辩日》这篇文言文讲述的是孔子先生再去东方游学时看见了两个小孩在辩斗，于是便好奇的走上前询问原因，原来他们是为了太阳离地球的远*而展开辩斗；一个小孩子认为太阳早上的时候看起来和车盖一样大，到了中午的时候，太阳却变得像盘子一样大小，所以太阳早上的时候离地球*，中午离地球就变得要远些了；但是另一个小孩却不同意第一个小孩子的看法，他认为早上的时候太阳普照大地时是很清凉的，而到了中午的时候，太阳却变得像火炉一样烫，所以太阳早上的时候离地球远，中午离地球就变得要*些了。他们两个谁也不服谁，便让孔子评评理。孔子实事求是，回答说：“你们各自的话语的各有各的道理，我说不清楚谁是谁非。”两个小孩子就笑着说：“哈哈，谁说你知道的多、知识渊博呢？”的事情。
读完后，我不禁感慨：像孔子先生这样知识渊博的人，在人群中威信是很高的，他完全可以随便说一个观点出来糊弄两个小孩子，从孔子的嘴里说出来的话，敢不信的人，在当时能有几个？但是，孔子却没有这样做，他实事求是，知之为知之，不知为不知，坦白的对两个小孩子说自己不知道如何解释，不知道谁说的对；这是多么的难能可贵啊！这个故事使我想到了社会上的一些人，明明这件事是错误的，却偏偏要说这件事其实是对的；明明自己根本不知道这件事对不对，却偏偏要瞎扯几句话来欺骗信任他们的人，偏偏要混淆黑白。像这种人，是不值得相信的；因为你根本就不知道他的哪句话是对的，哪句话是错误的；而那些人最后也都不会有真心朋友，正是因为人们都不知道他的哪句话是对的.，哪句话是错误的，担心遭到那些人的欺骗，所以就渐渐地疏远了这些人。
由此可见，实话实说，实事求是是多么的重要啊，虽然它看起来微不足道，但是实际上它涉及到友谊、人际关系等等很多很多，我们一定要实事求是，永远记住“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句传世名言吧！
今天我们学*了《两小儿辩日》，这其中讲了两个小孩这两个小孩围绕着太阳什么时候离人*，什么时候离人远，讲了这两个孩子有理有据的理由，就算是知识非常渊博的孔子也无法做出判断，何况是我们呢？说明认识自然，要善于观察，探索要敢于独立思考，大胆质疑；这一课也说明“学无境止”知识是学不完的道理。
在日常生活中我们要谦虚好学，多思多问，不断充实和提高自己。
大家应该都读过《两小儿辩日》吧！它的原文是这样的：
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人*，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时*也。
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而*者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为*者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
大家可不要小看了这篇文章，它里面蕴含的奥秘有很多：孔子很诚实，知之为知之，不知为不知。它并没有用自己的渊博知识来骗取孩子们的欢心，只是实事求是，不会就是不会，没有什么可丢人的。
这篇短短的文言文里面可是蕴含了不少的知识，但这则小故事告诉我们：宇宙无限，知识无穷，学无止境，我们要好好学*。
自从读了《两小儿辩日》的故事之后，我受益匪浅，也悟出了不少道理。
《两小儿辩日》是这样的：一天，孔子东游遇见两小儿辩日，就问他们自己的理由。第一个小孩认为太阳刚出来时离我们很*，而中午时太阳离我们远。第二个小孩子认为太阳刚出来时离我们远，而中午时离我们*。孔子觉得都有道理，就不能判断，收到小孩嘲笑的事。
我觉得同样的事，从不同的角度看，就会得出不同的结论，得出不同的收获。也告诉我们在生活中要善于观察，才会有所发现，及时是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，所以每个人都要虚心学*。”知之为知之，不知为不知，是知也。“本文也突出孔子实事求是的精神，激励我们要不耻下问，不要不懂装懂。本文用了比较的方法，使事情的起因、经过、结果，变得更加生动形象。
读《两小儿辩日》我又想到了《论语》中的：敏而好学，不耻下问。我们一定要做一个实事求是，不耻下问，善于表达自己的观点，善于思考的人。
今天我们又学了一篇文言文叫两小儿辩日，这篇文言文主要讲了，孔子去东方游学的途中看到有两个小孩在争论，便跑上前询问什么事，一个小孩说：“太阳刚升起的时候离人*，而到了正午的时候离人远。”另一个小孩说：“太阳刚升起来的时候离人远，而到正午的时候离人*。”一个小孩说：“太阳刚升起来的时候有车盖那么大，而到了正午的时候就如盘子一样，这不就是*的时候大，远的时候小的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候略含清凉，到了正午的时候热的就像把手伸进热水里一样，这不就是远的时候凉，*的时候热的道理吗？”可孔子也不能判断对错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博？”
我们应该无论做什么事都要脚踏实地。要学会那两个小孩善于观察、思考。也要学会孔子的实事求是，不要不懂装懂，有一句说“知之为不知不知为不知”只有这样，我们才能学会学无止尽。
今天我学了《两小儿辩日》这则文言文选自《列子·汤问》。读来使我思绪万千。
这则文言文主要讲：孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争论太阳离人远*，两人争执不下，孔子也无法裁决，被两个小孩嘲笑的故事。
例如，有一次，我有一道题不会，去请教爸爸，爸爸给我讲了一遍，我仍然不会，但是我还怕爸爸吵我，爸爸问我听懂了吗，我说：“听懂了。”爸爸说：“那你说说怎么做我听听。”我吱唔了半天没说出来，爸爸语重心长地给我说：“如果你不会，不要不懂装懂，你不会就说，我不但不会批评你，而且还会一遍一遍的给你讲，知道你听懂为止。”
还有一次，期末考试我考了84。5分和80分，我们院子里有一位朋友问我考多少分，我说：“一个92分，一个95分。”她说：“她考一个81。5分，一个86。5，她说：“你怎么考的那麽好。”我赶紧把话题扯开说：“咱们去那玩吧。晚上回到家我一宿都没睡着，一直想着白天的那件事。
我一定要好好学*孔子实事求是的精神。
《两小儿辩日》让我感受到两小儿细心观察，乐于探索的精神，以及孔子对待两小儿提出的问题所表现出来的“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。我要将这种精神应用到自己的学*当中去！
知识可以通过书本来学*，也可以从*常的生活中学*。今天，我们学*了一篇文言文——《两小儿辩日》
《两小儿辩日》中的两个小孩儿敢于坚持自己的观点，有理论一的依据，并勇于和对方辩论，这种精神十分可贵。
孔子这个被古今中人一致认为是聪明绝顶的人，但他也有不会的时候，可见知识是多么的无穷无尽。
——《两小儿辩日》读后感实用20份
知识可以从书本里发现，就像宝藏可以从土地里发掘出来一样。发现宝藏需要用双手挖掘，知识就更应该用自己明亮的眼睛发现。
今天，我们就学*了一则文言文《两小儿辩日》。它主要讲述的是：两个小孩争辩到底是早上离我们*，还是中午离我们远，最后连孔子这个大文学家都判断不出来。
从这一百二十七字当中，我明白了两个可贵的道理：我们做事应该像孔子那样谦虚，不是曾有人说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后吗？”也应该谨慎，毕竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就应该学会观察，发现生活中的一点一滴，这样你就会快乐。翻翻那陈旧的`历史，牛顿如果不细心观察，就不会发现地心引力，如果列文虎克不善于观察，就不会发明放大镜。如果伽利略不向亚里士多德的权威学说提出质疑，就会永远埋藏一个真理……
学海无边无际，知识源源不断，就像大海里的水一样多，一个人永远也学不完。所以，遇到问题一定要不耻下间，对权威敢于质疑，敢于发表自已的见解，不向权威屈服，要相信真理，真理往往比权威要令人信服得多。
书本是知识和道理的海洋，我所学到的道理将永远铭刻我心。
孔子不能回答两小儿的问题。这并不是孔子不博学，而是因为人类对未知领域的探索永无止境，在博学的人也有答不上来的问题。
自从人类诞生之日起，对未知的探索就开始了。阅读历史，我不禁对中外伟大的先驱探索者产生由中的`敬佩之情。哥白尼经过几十年的观察与探索，终于推翻了具有宗教色彩的“地心说”，从而使“日心说”得到发展；达尔文的考察与探究人不是上帝创造的；苹果丛树上落下使牛顿发现了万有引力的定律；瓦特看到水汽所产生力量，从而发明了蒸汽机。等等等等。中国的神话传说“嫦娥奔月”，敦煌壁画——“飞天”。
都是古代先人对自然，对星空的向往。明代的万户就是为这种向往而粉身碎骨。、时至今日，中国神舟飞船对太空的探索；蛟龙号对深海的观察不都是先人的愿望与梦想吗？***同志的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”不都实现了吗？由此可见对未知领域的探索是永无止境的，因为他是推动人类社会发展的推动力。所以他会让我们的思维插上理想的翅膀，飞得更远，更高……
今天，在语文课上我们又学了一个课文：《两小儿辩日》令我大有感悟，和《学奕》一样，都是孟子写的，也好像是文言文。
刚开始我还有点不懂这意思，等老师一讲，我便明白了：孔子在东方游学，遇见两个小孩在为什么事儿争斗，于是孔子上前问为什么。第一个小孩说：”我认为太阳在刚升起的时候离人最*，在正午的时候离人远一些。“另一个小孩认为太阳在刚升起的时候离人远一些，在正午的时候离人远一些。第一个小孩又说：”太阳在刚升起的时候大得像车盖一样，在正午的时候却小的像盘子。这不正是远的时候小而*的时候大的道理吗?“另一个小孩说：”太阳刚升起来的.时候空气非常清凉，而正午的时候就像把手伸进热水里。这不就是*的时候热而远的时候凉的道理吗?“孔子不能分辨谁对谁错。两个小孩笑着说：”谁说你的知识渊博呢?“
这篇课文让我懂了无论干什么，都要善于观察，善于思考，实事求是。不会的话要积极向老师家长请教，不能不懂装懂，以后也要认真学*，多钻研，(不要钻牛角尖)上课也要积极发言。学海无涯，学!是没有尽头的。
今天我们学*了两小儿辩日这篇文言文，我读过《两小儿辩日》这篇课文后，受益匪浅。
这篇文言文讲了孔子去东方游学的时候，遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人*，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人*。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小*大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是*热远凉的.道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
读了《两小儿辩日》后，我明白了不懂就要问，谦虚是学*知识的有效良药。我们要学*两个小孩大胆质疑和孔子实事求是的精神。知识是无穷的，学无止境的，遇事要谦虚，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我们要虚心请教，勤奋学*，只有不断地学*，素质才会随之提高，才会对祖国的文化有所认识，才会汲取更多的文化知识，将来才会对祖国有更大的贡献。
两小儿辩日讲的是两个小孩在争辩，对太阳的远*的看法，一个说太阳刚升出来的时候离人*，正午离人远。太阳刚升起的时候大如车盖，正午时小如盘盂。另一个人说太阳刚出来时离人远，到正午离人*。原因是刚出来时太阳清清凉凉，到正午时很热。所以说元者凉*者热。孔子不能判断谁对谁对谁错。
让我懂得在生活中，一定要仔细观察，尊重食物的发展规律，也不要不懂装懂，随便判断是非。
今天，我们又学*了一篇文言文《两小儿辩日》。这篇古文出自于《列子·汤问》。这篇文言文的主要内容是：两个小孩在争辩太阳刚出来的时候*还是正午的`的时候*，还有各种理由来证明自己说的是对的，最后还笑着对孔子说：”谁说你的知识渊博呢?“
通过学这篇文言文，让我懂得了做一个人的道理：认识自然、探求真理、大胆质疑、知识无穷、学无止境、实事求是，做什事都要从不同的角度去看，可能有不同的发现。我还感受到了古代儿童的那些善于观察。善于质疑的精神，同时也可以看出孔子有实事求是的态度。这些感受让我觉得应该改变一下自我。
最后，我来写一下《两小儿辩日》给我的启发：应主动认识自然、探求客观真理并大胆质疑;从不同角度看问题，结果就不一样;知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是。
知识可以从书本里发现，就像宝藏可以从土地里发掘出来一样。发现宝藏需要用双手挖掘，知识就更应该用自己明亮的眼睛发现。
今天，我们就学*了一则文言文【两小儿辩日】。它主要讲述的是：两个小孩争辩到底是早上离我们*，还是中午离我们远，最后连孔子这个大文学家都判断不出来。
从这一百二十七字当中，我明白了两个可贵的道理：我们做事应该像孔子那样谦虚，不是曾有人说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后吗？”也应该谨慎，毕竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就应该学会观察，发现生活中的一点一滴，这样你就会快乐。翻翻那陈旧的历史，牛顿如果不细心观察，就不会发现地心引力，如果列文虎克不善于观察，就不会发明放大镜。如果伽利略不向亚里士多德的权威学说提出质疑，就会永远埋藏一个真理…。.
学海无边无际，知识源源不断，就像大海里的水一样多，一个人永远也学不完。所以，遇到问题一定要不耻下间，对权威敢于质疑，敢于发表自已的见解，不向权威屈服，要相信真理，真理往往比权威要令人信服得多。
书本是知识和道理的海洋，我所学到的道理将永远铭刻我心。
《两小儿辩日》这篇顾问描写了有一天孔子到东方游学，看到两个小孩正在争辩，便问其原因。一个小孩说:“太阳刚出来像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是表明黎明时太阳大而正午时太阳小吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来时感觉清凉，而到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就说明了黎明时太阳小而正午时太阳大吗?孔子不知道谁是谁非，两小孩说:“谁说你的知识渊博呢?”
通过这篇文章的学*，我感受到了古代儿童那种善于观察，善于思考，勇于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事求是的为人态度，更加感悟到了要从不同的角度去看待同一件事的道理，这些新的感受使我觉得应该改变一下自己。
这篇课文使我联想到了弟弟与妹妹曾经争论过的一个问题。那天，屋子里十分沉闷，不时传来雷鸣，妹妹突然问弟弟说:“你认为云是什么颜色的?”弟弟毫不犹豫的回答:“白色。”妹妹却一口反驳:“我认为应该是黑色的':”弟弟理直气壮说出了理由:“我们*常抬头看天空，看到的云不是白色的吗?”妹妹也理直气壮的争辩道:“现在屋外天空中的云不是黑色的吗?”……两人一直坚持自己的观点，后来外公听到了他们的吵闹声，向他们解释了云“变色”的原因，他们才恍然大悟。
弟弟妹妹从两个不同的角度回答了同一个问题，就如文中的两个小孩子一样，在同一个问题中思考出了两个答案。
--要从不同的角度看待问题，这是我学*课文以及联想生活实际感悟出的道理。
知识可以从书本里发现，就像宝藏可以从土地里发掘出来一样。发现宝藏需要用双手挖掘，知识就更应该用自己明亮的眼睛发现。
今天，我们就学*了一则文言文《两小儿辩日》。它主要讲述的是：两个小孩争辩到底是早上离我们*，还是中午离我们远，最后连孔子这个大文学家都判断不出来。
从这一百二十七字当中，我明白了两个可贵的道理：我们做事应该像孔子那样谦虚，不是曾有人说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后吗？”也应该谨慎，毕竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就应该学会观察，发现生活中的一点一滴，这样你就会快乐。翻翻那陈旧的历史，牛顿如果不细心观察，就不会发现地心引力，如果列文虎克不善于观察，就不会发明放大镜。如果伽利略不向亚里士多德的.权威学说提出质疑，就会永远埋藏一个真理。
学海无边无际，知识源源不断，就像大海里的水一样多，一个人永远也学不完。所以，遇到问题一定要不耻下间，对权威敢于质疑，敢于发表自已的见解，不向权威屈服，要相信真理，真理往往比权威要令人信服得多。
书本是知识和道理的海洋，我所学到的道理将永远铭刻我心。
今天，在语文课上我们又学了一个课文：《两小儿辩日》令我大有感悟，和《学奕》一样，都是孟子写的，也好像是文言文。
刚开始我还有点不懂这意思，等老师一讲，我便明白了：孔子在东方游学，遇见两个小孩在为什么事儿争斗，于是孔子上前问为什么。第一个小孩说：”我认为太阳在刚升起的时候离人最*，在正午的时候离人远一些。“另一个小孩认为太阳在刚升起的时候离人远一些，在正午的时候离人远一些。第一个小孩又说：”太阳在刚升起的.时候大得像车盖一样，在正午的时候却小的.像盘子。这不正是远的时候小而*的时候大的道理吗?“另一个小孩说：”太阳刚升起来的时候空气非常清凉，而正午的时候就像把手伸进热水里。这不就是*的时候热而远的时候凉的道理吗?“孔子不能分辨谁对谁错。两个小孩笑着说：”谁说你的知识渊博呢?“
这篇课文让我懂了无论干什么，都要善于观察，善于思考，实事求是。不会的话要积极向老师家长请教，不能不懂装懂，以后也要认真学*，多钻研，(不要钻牛角尖)上课也要积极发言。学海无涯，学!是没有尽头的。
《两小儿辩日》它主要讲述了孔子在东方游历时，看见两个小孩在争论便去问他们其中的缘故，孔子听了两小儿的一番辩论后，孔子也不能够分辨出谁对谁错。我喜欢它的原因是，孔子无法判定两个小孩对太阳离地面*远的.争论故事，说明人们懂得的东西总是有限的，知识无穷无尽，即使博学多问的孔子也会有所不知，还反映了小孩儿们的天真与可爱。
我会背其中的“一儿曰，我以日时出时去人*，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时*也。
一儿曰“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而*者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其中中如探汤；此不为*者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
这篇文言文告诉我们要带着一颗去探索，去发现，去学*之心，这就是真正的智慧。他需要我们用心去发现，去体会，去感受，去领悟。
列子，战国前期道家代表人物。名寇，华夏族，周朝郑国圃田人，古帝王列山氏之后，先秦天下十豪之一，著名的道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。对于他，我们是绝对不会陌生的，因为他的作品一直流传一世，对我们的影响实在太大了!他写了很多有名的作品，今天我又读了他的作品----《列子·汤问·两小儿辩日》。
《列子·汤问·两小儿辩日》这篇文言文讲述的是孔子周游列国，在途中遇到了两个小孩在街上争吵，感到很奇怪，就问他们到底在争吵什么?其中一个小孩说：“我认为，太阳刚出来的时候，和车盖一样大，到了中午的时候却像一个盘子一样小，这正是远的东西看起来小而*的东西看起来却很大的道理。”但是另一个小孩却不这么认为，他认为，太阳刚出来的时候离地球较远，而到了中午的时候就离地球较*。因为太阳刚出来的时候十分凉爽，到了中午却像整个人掉进了锅里一样，这就是*者热而远者凉的道理。两个小孩一直争吵不休，就让孔子这个大思想家作结论，孔子听完之后真的'被难住了，但是他并没有谈天扯地硬撑面子，而是老老实实的说了一句：“我不能判断你们谁说的对，你们两个说的都各有各的道理。”
读了这一篇文言文，我被孔子那种实事求是的态度深深的感动了，看到孔子这种实事求是的朴素精神，我不禁想起生活中一些没有取得孔子那么大的成就却以为自己很了不起的人，他们并没有像孔子那么大有作为，却自以为是，一旦自己被一些什么困难给难到了，就谈天说地扯面子，他们都是没有做到实事求是的人!你们想想像孔子那样的人都有无法解决的难题，那么那些没有孔子那么大作为的人，他们真的无所不知吗?答案其实不言而喻!
一定要做到实事求是----这就是我读了这篇文言文《列子·汤问·两小儿辩日》之后得出来的感悟。
这几天，我学了《两小儿辩日》这篇文章，令我受益匪浅。《两小儿辩日》讲述了孔子到东方游学，见到两个小孩为什么事情争辩，便问是什么原因。一个小孩认为日初出*，日中远；另一个小孩认为日初出远，日中*；一个小孩的理由是太阳*大远小；另一个小孩的理由是太阳远凉*热，结果，孔子也不能判断是怎么回事。
文章中的两个小孩大胆质疑太阳什么时候离人远，什么时候离人*着个问题，他们的大胆质疑的态度，和乐于探索的精神，另我十分佩服。*时在上课的时候，老师不小心写错几个字，有的同学明明看见，却也不敢大胆质疑，我们要学会独立思考，不要迷信权威，要探求客观真理，不管自己的质疑是否对错，都要去证实要相信自己。
文章中的孔子也令我十分敬佩。孔子对于两个小儿提出的问题，回答实事求是，知之为知之，是知也。我们也要在学*孔子实事求是的精神。今后我在学*上也要有独立和创新的精神，不要过于依赖书本和老师，要有自己的见解。
在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。物体越重，下落的速度越快。人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的直理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说题出了疑问。他通过实验证明了自己的观点，这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。学无止境，我们应该活到老，学到老。
孔子知之为知之，不知为不知的'态度非常值得我们去弘扬，因为不懂就是不懂，他实事求是，不虚伪。而不懂装懂的人，只会使自己在泥坑里越陷越深。我们要用正确 的态度去学*，如果有疑问要大胆地提出来，证实自己的观点。知识是无穷无尽的，我们要博览群书，让我们的文化如芝麻开花——节节高那样。
学了《两小儿辩日》以后，我也要学*孔子坦诚。谦虚。实事求是的精神；也要像文中的两小儿那样敢于向权威挑战，大胆质疑，独立思考的精神。
大家应该都读过《两小儿辩日》吧！它的原文是这样的：
