今天我们进行了期中考试，这是开学以来的第一次正式考试，所以我希望能考出好成绩。我在答题的时候很认真，感觉试题比*时的要简单，我相信自己会考好。英语考试，我觉得英汉连线题有点难，不确定能不能得满分。
看来，我得继续努力学*英语呀！爸爸、妈妈在考前告诉我，要克服粗心大意的毛病，就当一次正常的课题练*，不要慌张就能取得好成绩。今天数学成绩出来了我考了100分。希望明天公布的其他两门课也能得满分。
今天我准备好考试用的黑笔、尺、橡皮和草稿纸，就背着书包和往常一样来到学校。我既紧张又高兴，紧张是我考试前的`一贯心情；高兴是因为大家都说“小考小玩、大考大玩、不考就没得玩”，所以我盼望早点考完，然后痛快地大玩一场。
很快考试时间要到了，老师把我们送到各自的考场。不一会儿，考试开始了，考场上静得只听见“唰、唰”的写字声。同学有的正在皱着眉头，认真思考；有的不知所措，东张西望；有的同学则埋头苦写……大家都很紧张，我也不例外。我慢慢定下心来，仔细读题，认真思考，小心地答题，最后我还“安检”了一遍。考试题目基本都会，只有一题课外阅读是《“歪脑袋”木头桩》的选择题是我瞎蒙的，因为我根本没看过这本书。
考试结束后，我并没有想象中那么痛快，反而有点忐忑不安，真担心考差了要挨妈妈的“口水阵”。
哎，期中考试，让我喜欢让我忧！
再过一个月就是期中考试二年级作文了，月考时我的成绩还算差不多，对我来说还蛮好的，不过对于其他人与我的家人并不是将想。重要的是有进步就好了。
在周末的时候，我会和一班朋友相约在一个比较安静和适合阅读的.地方温*功课。当我们聚在一起前，我们各自都会准备考试必读的资料，以免浪费一起考论要必读的资料时间。接着，我们会同一时间温*同一个科目，让大家都能补充自己没有而别人有的知识。
时间一眨眼就过了一个月了，期中考试二年级作文也随着到来。我把所有会出现或没出现在考试纸上的资料已经温*完毕了，也做了许多的练*题，我有十足把握的信心，这次的期中考试二年级作文能获得理想的成绩。
考试开始了，拿到考试纸后便细心的阅读和思考纸上的问答题。回答完后我还必须检查回自己的答案，看是否答得正确与再次确认清楚答案，以免流失了重要的分数。一日复一日，其中考试终于考完了，过后我便带着兴奋中带点期待的心情等着我的理想分数。
老师把考试纸一份又一份的给到我手上，当我看到我的理想分数出现在我眼前时，我的心跳当时增大了三倍，兴奋得我当场叫喊呢！当所有考试成绩已经知道后，我将这次与上次的成绩做比较，的确进步了！虽然不是很高分，不过这样理想的分数我已经很满足了，也没白费我那段日子所温*的时间与精力。
世上有许多东西你不能做，但书你不能不读。付出过才会有成果，这次的成果我极度满意。
日子混得真快，一眨眼就要考试了。按*常的*俗，考试总是在星期一开始。所以，考试前两天就是学生最痛苦的时间。
早上，天刚刚亮。如果是*常的星期六，我还会在被窝里做美梦。但是，今天一早，老妈便凶神恶煞地走进我的卧室，大喊一声：“快起床，太阳晒屁股了，快起来复*！”我睁开朦胧的双眼，向老妈脸上一望。这一望不要紧，差点没把我吓死。老妈歪着个嘴，两眼只瞪我。她和*时的妈妈相比，简直就是判若两人。我知道，如果我不听话，那会有什么下场。所以，我一咕碌穿上了衣服，走进餐厅。吃了早餐，我便开始复*。
大概11点的时候，妈妈接了个电话后，说是要去姨妈家，把我丢在了家里。临走时，她又说了句：“复*好呀！”我听见门关的声音，便大笑了起来，心想：终于自由了！这时，还在床上睡着的老爸听见了，大声说道：“你别以为你自由了，这里还有我呢！”我像被冷水泼了一下似的，快乐感全没有了。爸爸把我叫到他房间里，让我在他的房间里复*。我犹如进了牢房，一点自由也没有了。*时老爸对我的要求就很严，今天他的严格好象翻了倍了，对我特别的严。我复*时小心翼翼，生怕被他“钻了空子”。终于，熬到了15点，快把我熬成了“阿香婆”，他才放了我，让我去电脑上打字。
我感到非常郁闷。为什么大人们*时对我们就对待一个花瓶似的，生怕我们出了问题。但是，在这时候却都发起威了呢？我想了半天，终于明白了。大人们都希望“望子成龙”，所以……但是，这样却牺牲了我们的快乐。哎，难道没有一举两得的办法吗？
过几天就要期中考试了，教室的气氛有一些紧张，老师忙着给同学们猜考试出的知识点，同学们也在紧张的复*中。我们班上多了一些埋头苦读，少了一些打打闹闹。
这一天如约来临，今天就要期中考试了，虽然是八点十分才开考，但是七点半的时候我已经到校了，一是我害怕赶不上考试，怕来的晚老师不给发卷子，二是我来的早还可以读读背背课文里的内容，“一日之计在于晨”嘛。走进教室，我拼命地背记课文里的内容，同学们也都在紧张的复*，真是应了一句话“临阵磨枪，不快也光。”
一声哨响，考试开始了。卷子发下来后，我一看题，不由小声惊呼道：“哇！太难了吧！”我旁边的人也随声附和“就是，还有根据词语写字的意思，难死了！”“啊！这么难，我要是考不及格，我要死翘翘了。”……
难是难，但是考试还得继续。于是，我只好拿起笔，一半是猜，一半是蒙的把根据词语写字的意思这道题写完了。往下，又遇到一只拦路虎，一筹莫展的筹字是什么意思？我想：一筹莫展的意思是一点头绪也没有，筹就是指头绪了，我信心满满的把“头绪”写了上去。我偷偷看一下其他同学，有的在不声不响奋笔疾书，有的在皱着眉头苦思冥想……
到写作文了，要求写一个民间神话故事。这不难，我最爱好的就是编故事了，我的小脑袋里回想着我看过的民间神话故事，综合一下，就写一个《七色花》吧。哎呀！写的有点长了，刹不住了！直到监考老师提醒只剩下十分钟时，作文才写完。
我赶紧检查，这不，还没检查完呢，“嘟……嘟……嘟……”哨子响了。“不能再写了，交卷了!交卷了！”唉！我只好“恋恋不舍”的把卷子交了出来。
黄老师的动作真够快的，昨天才考试完，今天，老师就拿着一摞卷纸走进教室，难道要发卷子了？我的小心肝“扑腾、扑腾”的跳的飞快，就要从喉咙眼里蹦出来了，手心也冒汗了，小腿也有点发抖，真是既期盼又害怕。
卷子发下来了，我考了94.5分。作文扣了1分，我“蒙”和“猜”的也失分不少。最重要的是：一筹莫展的筹字意思是办法而不是头绪。我晕！
根据这次考试，我总结了以下几点：
一：“知之为知之，不知为不知”。考试是不能靠“蒙”和“猜”的，要实实在在的掌握，不能有侥幸心理。
二：课文内容一定要踏踏实实掌握，包括标点符号。不能有浮燥心理。
三：除了书本知识外，要拓展知识点，课外内容也要多掌握，多学，多读，多练。不能有得过且过心理。
希望期末能取得好成绩！
——二年级期中考试作文：小蚂蚁实用五份
你知道我是谁吗？是可爱的小兔？是凶猛的老虎？还是体积庞大的大象？哈哈，你猜的都不对，我是一只小小的蚂蚁。
提起小蚂蚁，也许你并不陌生，觉得它根本没有啥，可是，你知道我的可爱之处吗？我的头上长着一对小眼睛，两边伸展着一对细细的触角。*时忙忙碌碌的，看上去，可爱极了！对了，我还要告诉你一个秘密呢，我们蚂蚁家族的视力非常差，大家都*惯叫我们睁眼瞎。我的胸部就像一个小面团一样，腹部长长的，好像松鼠的大尾巴，我们蚂蚁家族有的穿着黑色的外衣，有的穿着红色的大衣，还有的穿着褐色的外套，我们的衣服可真多呀！下面，就让我来为你介绍一下我的特点吧！
你知道我和我的伙伴们是怎样交流的吗？哈哈，不知道了吧。告诉你吧，我们是用触角和气味来交流的，我和伙伴见面的时候，总是用触角互相碰一下，就知道对方要说什么了。如果要是出去散步呢，就用气味发出信号，这样，大家就可以随时保持着密切的联系了。我们的寿命特别短，有的只能活一至两年，最短的只能活七天，只有蚁后才能活十年。人们都说，团结力量大，我们可是比人都要团结的哟！我们的分工可明确了呢，分别有工蚁、兵蚁和蚁后。工蚁负责干活，铸造房屋，搬运食物，就像一个永不停止的后勤服务兵一样，为大家带来各种方便。兵蚁呢，当然是负责打仗和抵御侵略了啊。当我们的生活受到来自外部的危险时，兵蚁会毫不犹豫的冲上前去，就像一个个冲锋陷阵的战士一样，无数的兵蚁团结起来，和入侵者展开顽强的战斗，哪怕流血牺牲也毫不畏惧。为了保护我们生存的家园，很多兵蚁都付出了生命。蚁后又叫母蚁，在我们的群体里是体型最大的，相当于工蚁的3-4倍，主要是负责产卵、繁殖后代和统管我们这个大家庭。你们爱吃的.食物，我也爱吃。我最爱吃甜甜的东西，比如蛋糕啊，水果啊，还有米粒啊，也有和你们吃的不一样的东西，比如死虫子，你们可能一见到它就觉得恶心，对于我来说，可是一顿美味大餐呢！我*时居住在很大很大的房子里，里面有卧室、餐厅、仓库、卫生间……还有育儿室呢! 我的力量很大，能抬起比自己身体重上百倍的东西，可以说，我是名副其实的“大力士”！
看了上面的自述，你该很清楚的认识我了吧，对啦，我就是一只可爱的小蚂蚁。
一天，我走在回家的路上，突然发现地上有一群东西在爬来爬去，于是，我悄悄地走向那，定睛一看，原来是刚刚出洞的小蚂蚁，只见它们左一堆，右一群的，不知在说些什么。我突然想到：咦，老师不正要我们寻找蚂蚁做实验吗？于是，我蹑手蹑脚的捉住一只稍大的蚂蚁，再准备了一个樟脑丸，实验开始了。
第一次，我将捉住的蚂蚁轻轻地放在一旁，没想到它十分乖巧，一动不动的，我拿出早已准备好的樟脑丸，在水泥地上轻轻地画了一条防线，然后将小蚂蚁引过来，小蚂蚁可机灵了，只见它用触角踏了踏那条防线，看没什么危险，就顺利冲破了防线。
我又在先前的基础上又画了一条防线，小蚂蚁一开始几乎停在那，一动不动的，它似乎感觉到前方有些障碍，就停下了匆匆的脚步，过了一会儿，只见小蚂蚁开始慢慢的移动了，可是快到防线时，小蚂蚁又停了下来，探着小脑袋仔细的观察着，也许是樟脑丸的味道变淡了，小蚂蚁才慢慢移动，然后绕道而行，冲破了防线。
我觉得十分好奇：蚂蚁实在是太聪明了，没想到它的感觉能力如此强大，我实在不敢相信，于是我又画了个稍大的圈。
小蚂蚁见前方出现了一样新玩意儿，不管三七二十一就往前冲，等它冲到圆心时，忽然停住了，也许它已经被樟脑丸的味道给包围了，只见它奋力的挣扎着，急得团团转，就像一句歇后语所说的那样：热锅上的蚂蚁团团转。过了好一会儿，蚂蚁才恢复了原样，它摆弄着四肢，似乎在想：我到底是冲还是不冲呢？只见它纠结了半天，最终使出全身力量，冲破了大圈。
我简直不敢相信，蚂蚁居然能在包围下冲出去，太不可思议了，我决定再试一次，看这次会怎样。
我把圈越画越小，直到有1角钱硬币那么小时才停住了，小蚂蚁似乎已经精疲力尽了，只见它缓慢的爬行着，停停顿顿的，它似乎已没有了先前的神气，变得昏头转向的，一会儿往那走，一会儿往那走，犹豫了好半天，小蚂蚁实在忍不住住这刺鼻的味道了，所以没有顺利冲破小圈。
我也在这一瞬间昏了头，呆呆的傻了半天才回过神来，我猜想着，蚂蚁也许是因为樟脑丸的气味太刺激了，所以才没冲破最后一关吧！
这些忙忙碌碌的小蚂蚁，没想到感觉能力如此之大，真令我不可思议！
一天清晨，我睁开惺忪的睡眼，发现自己的房间一下子变得好大好大，再看看自己，居然变成了一只小小的蚂蚁。我正纳闷儿怎么会出现这种状况呢，妈妈走进了我的房间。她一边叫着我的名字，一边左顾右盼地寻找。我用力挥舞着手臂大叫：“妈妈，我在这儿！”妈妈却毫不理会。终于，在帮我整理床铺的时候妈妈发现了我。我心里想：这回我终于得救了。可是妈妈看了看我，竟然把我从窗户弹了出去。
等我晕头转向地站稳后，发现自己跌落在自家花园里。还好，妈妈用力不算大，否则我必定粉身碎骨。这时，我忽然发现脚下在动。还没等我反应过来，突然一个声音传来：“喂！老兄，你要在我身上干吗？”我吓了一大跳，原来我被老妈那么轻轻一弹，落在了一只毛毛虫身上。毛毛虫告诉我，它叫洛哥，是这里的居民，并大方地邀请我参观它们的家。我看了看四周，怎么跟我们家的院子不一样*时我只看到院子里的花花草草，现在看到的却是无数的石房子。哇！那边有一群群小蚂蚁在搬运食物、造房、铺路、栽花……不远处还有一个酒吧呢。
我和洛哥走进酒吧，看到一只蚊子正向臭虫老板点饮料喝。跳蚤侍者为蚊子送来了一杯用鲜血酿造的酒，蚊子一饮而尽。我一想到它喝人类的血，就想上前与它理论一番。却见它轰然倒地，原来它喝醉了。
我和洛哥继续往前走。洛哥告诉我它曾经到过我的房间，到过厨房，到过卫生间。它还告诉我许多有趣的事情。说着说着，我们走进了一个爆米花纸袋里。哇，那里住着一个马戏团！噢，不是马戏团，应该是昆虫团：有竹节虫、苍蝇、螳螂、多脚虫、七星瓢虫等，还有许多我叫不出名字的小虫。跳蚤团长正在指挥各种昆虫排练节目，那气势，绝不亚于一个正规的马戏团。
我和洛哥来到街道上，只见街上秩序井然，每个路口都有萤火虫在指挥交通，螳螂大巴在街道上自由行驶，车上挤满了各种虫子……这时，一滴水珠砸下来，洛哥朝我大叫起来：“快跑，山洪暴发了！”紧跟着是一个响雷，把我吓了一跳……
我从梦中醒来，发现窗外正哗哗地下着大雨。噢，谢天谢地，没什么事情，我正睡在温暖的被窝里呢！
从前，有一群小蚂蚁，一天，它们跑到了集市上去闲逛，突然，前面传来了震耳欲聋的打鼓声，仔细一看，原来正在举行举重比赛呢！蚂蚁王王羲想：既然人类可以举行举重之类的比赛，那为什么我们不可以呢？于是，就回到窝里，向所有蚂蚁宣告：“现在，我们要像人类一样比赛举重，谁觉得自己力气大的，就可以来报名参加！”
可是过了一个多月，只有两只小蚂蚁报名，蚂蚁王无奈，只好宣布开始比赛：“女士们，先生们，亲爱的小朋友们，我宣布，第一届‘蚂蚁杯’举重比赛预赛现在开始！有请选手上场！它们是贵族的何世，还有搬运主动工黄琳！”
它们翻着筋斗，帅气登场。
“现在有请何先生挑战。”何世抓住扛铃，使出吃奶的劲儿，“一、二、一、一、二、一、呀……”就这样重复了很多遍，扛铃还是纹丝不动，但是黄琳就不一样了，他的双手紧紧抓住扛铃，嗬，没使多大的劲儿，就把扛铃给举起来了。看了黄琳的表现，何世伤心得都快哭了。蚂蚁王王羲赶紧说：“我们还有决赛，让我们期待决赛时它们的表现吧！”
从此，何世每天坚持锻炼，汗流浃背，连拿筷子的力气都没有了，经过常年累月的锻炼，它的身体变得非常强壮。而黄琳呢，它整天得意得不得了，连走个路都大摇大摆的，还一点都不锻炼，说：“我要把所有的力气都用在决赛时，所以我才不炼呢。”他到处接受人们的邀请和追捧，天天大鱼大肉，身体也像吹了气的气球一样鼓胀了起来。
时光飞逝，转眼间就到了决赛的那一天，何世和黄琳都及时到场、跃跃欲试。“现在，我宣布，第一届‘蚂蚁杯’举重大赛决赛现在开始！”随后，它们都一一入场。
黄琳想到自己预赛时杰出非凡的表现，不禁得意了起来，说了一声：“嘿，我先来！”说完，它就用力抓住扛铃，“呀……呀……呀……！”使出了这辈子前所未有的最大力气，唉，可惜呀，费了九牛二虎之力，还伤了元气“呀”了半天，什么也没有搞出来，扛铃还是像*常一样稳如泰山。这时，轮到何世了，它小心翼翼地抓住扛铃，轻轻一抬，只用了一只手，就轻轻松松地举起了扛铃，场下立即响起了雷鸣般的掌声，黄琳在一旁傻眼了。
这个故事告诉我们，如果第一次失败了，不要紧，只要努力一点就能成功，但如果成功之后一点都不勤奋，那就会像这只小蚂蚁黄琳一样，最终失败。
夏天一个闷热的中午，太阳好像一个大烤炉一样炽烤着大地，天边飘过来几块乌云，路边草丛有一群蚂蚁正在搬家。蚁群来来**忙碌着，但队列井然有序，没有一只蚂蚁掉队和偷懒。天空的乌云越聚越多，就快下雨了，蚂蚁还在不停地把东西往*处的一棵大树上搬，它们要趁下雨前把家搬到大树的树洞里。这时，豆大的雨开始从天上打下来，雨下得很大，地上的雨水越积越多很快就汇集成一条小流水水流，流水把还在搬家的蚁群冲散了。
一只小蚂蚁被流水冲到了很远的地方，流水把它转得晕头转向，分不清东南西北。过了没多久，雨终于停了，小蚂蚁发现自己被流水带到了一个陌生的地方，只有它自己。它有一些害怕，它想去找爸爸和妈妈，可是去哪找呢?小蚂蚁顺着路边的树、草丛开始往前找。它走到一间屋子前，看见一只公鸡，小蚂蚁问：“公鸡大叔，你看见我的爸爸和妈妈了吗?”公鸡说：“前面有一棵树，有许多蚂蚁在搬家，你快去看看吧!”小蚂蚁谢过公鸡后继续往前走，它来到公鸡说的那棵树下，那里果然有一群蚂蚁正忙着搬家，但是小蚂蚁不认识它们，它找不到自己的爸爸和妈妈，它知道自己不属于这个蚁群。小蚂蚁离开那棵树又接着往前找，它来到一个垃圾桶旁，有一只小狗在那里找食物，小蚂蚁问：“小狗哥哥，你看见我的爸爸和妈妈了吗?”小狗说：“我刚才看见前面的灯柱下有一群蚂蚁，你快去看看吧!”小蚂蚁谢过小狗向着灯柱走去，当它走到灯柱的时候，天已经快黑了。灯柱下真的有一群蚂蚁在找吃的，但是小蚂蚁还是不认识它们，蚁群里没有爸爸和妈妈，它知道自己还是不属于这个蚁群。它失望地离开了灯柱往前走，它来到一个胡同口，看见一只小花猫蹲在角落里，小蚂蚁走上前去问道：“小花猫姐姐，你看见我的爸爸和妈妈了吗?”小花猫说：“我没有看见。”说完就走开了。
天已经黑了，小蚂蚁又饿又累，它已经快走不动了。“爸爸、妈妈，你们在哪呢?”小蚂蚁有点伤心，它走到一棵大树下，太累了它实在走不动了，它不知道该怎么办，小蚂蚁伤心地开始哭了起来。就在这个时候，它好像听见了妈妈喊它的声音，小蚂蚁抬起头看见妈妈在树洞边喊它，还有爸爸的声音。真的是自己的爸爸和妈妈，它高兴地爬上树洞，激动地抱住了爸爸和妈妈，小蚂蚁终于找到了爸爸和妈妈，回到了自己的新家。
——二年级期中考试反思(5)份
时间过得真快，半个学期就在不知不觉中悄然而逝。回首一瞧，这半个学期我都在忙些什么？
这一学期突然改为从事数学这一学科，还真的有点茫然，刚接手时，自己还真的像是一只无头绪的苍蝇。面对着新的面孔，我还得从新认识，从新了解，从新要求，从新建立起我们之间的默契，从新树立我们的班规…一切从新开始！刚开始的时候总是很急，由于这是我人生第一次从事数学教学工作，所以很害怕自己教不好，着急的让自己忘了形。似乎在班级里面自己的笑容也比以前少了，激励语也少了，奖励的方式也少，学生的作业情况也不怎么好，连成绩也不见得进长。后来，请教了，反思了，原来真的是“心急吃不了热豆腐”。心静，心思，才悟出了以下的结论：
一、与孩子们培养默契很关键：
课堂纪律的好坏直接影响着学生学了多少，所以培养起师生之间的默契非常关键，如：只要老师一说“同学们，快乐数学”，学生们就会边拍手边说“陈老师，数学课快乐”。“眼睛”，“黑板”。“火车，火车开起来”，“呜呜呜” …这样不仅可以调控班级的纪律，还可以调起整个课堂的气氛，气氛好了就可以激发起孩子们对学*的兴趣！
二、让学生更喜欢你，从评价的激励语开始
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，直接可以看出“赞扬的激励语”的作用是多么的强大，所以多表扬学生大多数总是好的，而且对转化后进生也是非常有帮助的。谁不喜欢被表扬？被表扬之后的感觉如何？对今后的学*、工作的影响有多大？不言而喻，表扬就是激励，而且激励是一种进取的动力，是激发学生积极向上的能源。就拿我们班的`杨晨露来说吧，这位学生经常作业没有及时完成，上课也没见过她举手发言，她就是后进生中的一员，也是让我们头疼的一员，见到这样的情况，我总是说她这不好那不好，应该要这样做要那样做，她还是无动于衷。有一天，我发现她在做好人好事，于是我就表扬了她，没想到她既然会说：“谢谢老师的表扬。”后来渐渐的发现：越表扬她，她就做的越好，连在课堂上她的发言次数越来越多，作业也做的越来越好。或许这就是语言的魅力吧！
三、让学生爱上做作业
班上总有那么几个学生作业总是不及时完成，这是一件很恼火的事。由于刚接手数学，太着急了把以前的老办法给忘了：作业做得全对的、字写得很端正的给他们盖一颗星星，积累20颗星星的可以换一个大拇指印，看一看，比一比，谁得的大拇指印最多，谁就是胜利者！看来这一招还是可以骗的过二年级的学生。通过这一招，学生们的作业情况好多了。窃喜！
当然在教育教学方面还存在着很多不足的地方，正如以前吴校长说的，新教师的通病就是把握不好整堂课的重难点！
在接下来的工作里依然要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
时间过得真快，半个学期很快就过去了，这学期一开学就对学生严格要求，不论是做作业还是练*，都要求学生工工整整的写，所以除极个别同学书写不工整外，90%以上的同学都工整。而且每单元都考两次试，所以，学生对每个单元知识掌握的都很牢固，并且在期中考试之前，对以前知识进行了综合复*，并考了好几次试，使学生对期中以前知识掌握的.较好。期中数学成绩二年一班*均分90.55分，优秀率87%，及格率100%。二年二班*均分84.79，优秀率68%，及格率94%，只有两名同学不及格。
反思这次期中考试，学生的审题能力还有待加强和提高，二年级的孩子识字量有了大大的提高，但是理解能力尚有待提高。考试已不再读题，但还有一部分学生需要适当点播。今后教学中要进行有针对性地训练。学生做题速度较快，但检查不够仔细，二年一班个别同学胶卷早，史有些同学没检查就交卷了，导致一班没有满分的。
今后采取的措施：
1、培养学生良好的解题*惯。要培养学生仔细审题、细心做题的良好*惯，引导学生全面细致地分析题意。
2、加强基础知识教学，*时加强计算训练。
3、练*做到有针对性，有层次性。
4、加强个别辅导，对学困生不放弃。
5、多数同学容易出错的题，应多举几个例子，让学生真的掌握。
总之，在以后的教学中，一定要更加努力，希望在下半学期，通过老师和学生的共同努力，能史学生的学*成绩更好。
本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试情况做以下分析和总结，希望在以后的教学中继续努力，使学生成绩稳中求进，再上一个新台阶！
（1）语文：本次二年级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。
1、重基础知识和能力的培养。
试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、看图写话重生活性。
语文来自于生活，语文的学*最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接*孩子们的生活，学生写作起来比较容易。
3、试卷得分数据分析
此科目学生的成绩如下，*均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。
学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情况良好，说明学生的基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教容易，学生做题情况较好。另外学生看图写话水*也有了较大的提高。
4、学生失分主要原因可以归为以下三类：
（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。
（2）第二题第2小题整理句子顺序，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为忘记加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。
今后的改进措施：
1、重视字词教学，夯实语文基础
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
2、把好单元检测关，及时弥补不足。
要以激励表扬的方法让学生在学*中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。
要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学*的信心，从而促进全班教学质量的提高。
4、重视养成教育，培养学生良好的学**惯。
要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，*时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学*汉字的兴趣，养成主动识字的*惯。课外要养成读书看报的*惯，养成观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，学会表达个人的独特感受。
（2）数学：这次数学试卷的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自己的实际水*，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。在基础知识中，填空题、选择题的`情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练*过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题情况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培养学生的读题能力很关键。大部分学生能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种能力失了分，太可惜了。
今后的改进措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学*过程，培养学生的分析能力。在*时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学*材料，创造自主学*的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
4、对学困生加大辅导和训练的力度。
（3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。学生基础知识掌握较好，尤其是判断题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题，有学生书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因粗心漏答题目而丢分。
今后的改进措施：注重基础知识的读写背练*，联系生活实际提供训练题目；注重学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的*惯。
转眼半个学期已过，自己任教的四2班语文期中阶段测试结果：*均分82.05，合格率100%，优秀率40.74%，从成绩的角度看，不很理想，结合试卷分析反馈及教学反思调整，为下半学期提升质量，提高学生语文素养努力。
当然能看出学生对此次测试的重视，总体书写还是比较工整认真，看拼音写词语、选择正确读音、课文精彩回放这几部分正确率高，作文方面，学生在拟提、选材、构思方面有了一定进步，在作文里写真话，抒真情。
同时也反映出不少问题：
1.审题能力比较差。四年级处于于高段的衔接，学生所体现的问题比较令人担忧。如：出现双项选择看成单项，导致全错，这是*时训练没有涉及，没有到位的结果，更看出粗心的坏*惯；又如：写三个带有“狼吞虎咽”类似的词，带有两种动物的四字词，除了*时积累不够的原因之外，更多是没有认真看题导致错误；再如：选择句子的修辞手法，竟然有多个学生选成“强调”，这样的思路确实是不够认真导致。
2.基础不够扎实。分析全班的测试卷，依然有个别学生出现看拼音写词语，尤其是选择题中找出字音全对的一组，错误比较多，一些前后鼻音的区别，部分学生出现了混乱，在判断题的3.和5考察朗读背诵及字词书写能力，但以判断的形式出现，误导了很多人；“学以致用”第二题出现错误，有部分学生是因为口语交际中内容遗忘，再加上审题不细而出现答非所问。基础没有扎实，就无法灵活运用。
3.理解能力有待提高。阅读题提取信息、联系生活实际解题能力不够强，导致失分较多。这次的阅读题不难，关键要把题目看明白，读懂短文内容，短文并没有涉及主要内容的概述，没有涉及句子的体会，都是很简单地结合文中的语句去想象体会内心，去感悟文本情感，去联系生活谈体会这些比较粗浅的问题。遗憾的是还是有些学生未能答题到位。这些问题的出现说明有些学生比较浮躁，没有静心读文，没有用心答题，对文本的理解能力把握能力确实不强。
4.作文能力有待提升。这次的半命题作文题材很广，可写内容多。但选准一个比较好的题材，拟写一个比较合适的题目，对于部分学生而言仍有难度。体现在作文中就出现了内容不够具体，选材与题目不够切合，书写不够工整等问题，尤其写“吸引”的原因，无法聚焦一处写具体，写出亮点。有的学生出现了“入题”慢，啰嗦半天没有进入重点的描写。
针对存在的问题，我也反思自己的上半学期教学，同样存在一些主客观方面的`原因：
1.其他工作与教学时间的冲突。第七周整周的出差培训，前后的赶课对学生掌握知识有些影响，造成吃不饱或塞太满的现实。
2.单元整合与常规教学的冲突。第一单元进行整合，不够成熟。应该说对于中上生来说比较容易消化，一些后进生学得有些吃力，主要原因还是课前阅读不够，课堂无法融会贯通。
3.教学时间与学科实践的冲突。总想着做一些比较灵动的事情，比如开展阅读交流，比如坚持日记，坚持周记，坚持交流展评，但现实确实无法腾出时间，有些矛盾。
4.课堂时间与辅导时间的冲突。一堂课的内容上完，对于一些比较困难的学生，无法及时辅导，补缺补漏，下午的辅导时间也经常因为这样那样的活动冲掉或是学生因参加其他活动而未能到齐，有些作业无法当天讲评消化，问题比较凸显。
下半学期努力方向：
1.课是关键！认真备课，用心解读教材，向每一节课要质量。努力上好每节课，让语文课堂吸引学生，培养热爱语文的兴趣，以此带动思维，带动阅读，带动积累。目前，好些学生呈现的状态不错，继续培养，课堂关注，课后鼓励。
2.培养*惯！*惯的培养也要依靠课的落实，预*要坚持，练字要坚持，鼓励学生要坚持，尤其关注学生思维*惯，对于班级出现比较浮躁，有口无心的这种现状，通过小组合作的方式多让学生参与，拓宽思维度，培养课堂参与，用心思考的好*惯。
3.关注能力！学*的落脚点是能力的提升。适当的训练是必要的，片段写作的训练，阅读的训练，课堂上落实一课一练，一课一得，切实关注学生听说读写能力的培养与提高。
4.抓实作业！这本应是培养*惯范畴，特地单列，是因为班级出现有些学生确实会“偷懒”，作业随便应付甚至不交，“钻空子”，需要老师好好梳理，多与家长沟通，同时辅助于对进步学生的鼓励。抓好作业*惯，扎实每堂课教学，争取在下半学期有个更好的进步，乐学进步！
本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一层，而且试题贴*实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知识解决实际生活中的问题，较好。本次试题灵活性特强，这也正是适应了当前教育、教学的要求。回顾以往的教学工作，我总结出以下几点：
一、教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题的过程，创设各种生活情境激发学生的兴起和求知欲，让学生把学*教育看成一件快乐的事，通过学*懂得了许多生活中的知识和道理，解决了许多实际问题，激活了学生的学好数学的思想。
二、引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套留给学生自由发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要有道理，却予以肯定。摒除答案的唯一性，这样学生掌握知识也就更灵活，应用起来也就更自如。
三、多练*、多巩固
对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点，也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的`教学中，课上少说多做，及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及时解决。在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边学新的，一边巩固旧知，让孩子们把新旧知识联系起来，掌握适应就更牢固。
通过这次考试，我也找到了自己的不足之处，所以在今后的工作中，我会更加努力搞好教学工作，让学生的整体水*更进一步。
——二年级期中考试质量分析实用5份
一、对试卷的总体评价
试题的主要特点和考查目的:
(1)试题突出基础知识与基本技能的考查。
(2)注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。
(3)注重探究能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。
(4)体现数学的人文价值。
(5)注重数学建模，强化应用意识。
成果剖析:
本次考试，我班有39个学生参加，及格23人，合格率为58.9%，90分以上的有4人，分数集中在50-70分，但低分段人数也较多，且低分过于偏低，导致总体成绩较差。
二、对试卷的具体分析
主要成绩:
1、基础知识掌握好。从试题数据统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握的还是比较扎实的。
2、学**惯良好。大部分试卷，字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学**惯良好，学*态度认真仔细。但是并不能排除个别学校的、个别班级的学生，书写潦草、卷面混乱的现象。
存在问题:
1、学生的思维受定势的影响比较严重。具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高，对于比较陌生的题目解答则不太理想，正确率较低。
2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。从试题数据统计可以看出，学生的判断题、选择题及应用题的得分率相对较低。由此可见，学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。
三、思考与建议
(一)转变观念
观念是行动的先导。因此，深入学*课改理念，仍是目前推进素质教育向前发展，提高教学质量的首要工作。只有从思想观念上彻底转变，才能将课程改革落到实处，才能使教学工作真正地走上素质教育的轨道，教学质量才能得到真正的提高。
(二)改进教学
1、改进备课方式。
(1)深入了解学生，找准教学的起点。
(2)客观分析教材，优化教学内容。
(3)注意目标的可检测性，制定明确、具体的课时教学目标。
(4)设计板块式的教学方案，探索合理有效的教学顺序。
2、改进课堂教学。
(1)新课引入生活化。
《数学课程标准》明确指出:数学是日常生活和进一步学*必不可少的基础和工具。数学教学应结合学生生活中实际问题和已有知识。因此，在教学内容的引入部分，我们要本着“数学生活化”的思想，从学生的生活经验出发，使他们感到数学不再枯燥、抽象，数学就在他们身边。
(2)问题提出开放化。
这里所说的问题，我认为应该包括两个层面:一是教师精心设问，也就是说，教师应该精心设计课堂提问。通过有目的的设计问题，激发学生的学*兴趣，诱发学生产生认知冲突，激起疑点，引发解决问题的动机，使师生情感上达到共鸣，建立融洽的师生关系，培养学生的创新意识。二是鼓励学生善问。在教学过程中，我们要创造条件，让学生质疑问难，把“教师提问，学生回答”的模式，变为“学生有问题，师生共同讨论来解决”的模式，真正**学生的一切。
(3)练*设计多样化。
课堂练*是促进学生思维发展，培养学生创新意识的有效手段。作为教学内容的巩固提高部分，练*设计应注重开放。主要做法是:
①条件开放;
②结论开放;
③解答方法开放;
④问题情境开放;
⑤时空开放。
3、注重数学思想、方法的渗透。
掌握数学的思想和方法能帮助学生科学地思考问题、探索规律、发现真理和解决问题。小学数学教学中可以渗透的思想方法主要有:分析法、综合法、演绎法、归纳法、类比法、试验法、图表法、假设法、列举筛选法、代入法等等。
4、改进教学评价。
在今后的教学中，我们应该注重发展性的评价观，不要总追求一种模式、一个答案，要鼓励学生天马行空、大胆想象，赞赏每位学生的独特性，赞赏每位学生所取得的哪怕是极微小的成绩，赞赏每位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每位学生对教科书的质疑和对自己的超越。在评价目标方面，既要关注学生知识与技能的掌握，也要关注学生在数学学*活动中表现出来的发现问题、解决问题的能力，以及对数学的情感态度、价值观等等。在评价方法上，要将自我评价、学生互评、教师评价、家长评价及社会有关人员评价等结合起来，可以采用书面考试、口试、作业分析。
一、试卷评价
本次试卷主要是考察学生基础知识的掌握，学生在测试中基本发挥正常。它以教材为主要依据，涵盖了我们二上所学的所有知识，就知识点而言，它包含了表内乘法的意义以及口诀的应用、长度单位的初步认识、角的初步认识、混合运算、时间认识等。就计算而言，它检测学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，适当的穿插了乘加、乘减。
二、成绩
本次测试基本上反映了学生的实际水*，二（2）本班共14人，参考14人，100分7人，90-100分5人，80-90分2人。
三、学生答题情况分析
试题内容第一题为基础题型。检测口诀中5的乘法口诀。基本过关，但是还是1位同学背诵书写时算错两题，存在粗心，应当是孩子对口诀不熟悉造成的错误，亦或者是孩子推理能力的欠缺，还做不到从上一个口诀去推算下一个口诀，前后缺少联系。所以乘法口诀一定要反复练*，真正过关。
第二题为动手测量题型。是检测孩子对第一单元长度单位的认识以及对学生动手能力的检车，如何正确使用直尺去测量物体，测量时的注意事项是什么。
第三题、第四题是认知题型。检测孩子对角的初步认识以及对钟表中时间的读取认识，初步考验孩子如何利用直角三角尺去判定一个角是属于什么角；读时间是判定如何看钟面上的时针以及分针。
四、存在的主要问题
1、不注意认真、仔细审题。有的学生的审题*惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。
2、基础知识的掌握还不够扎实。有的学生的基础知识掌握不理想。如：在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。
3、解决问题的能力有待于进一步提高。有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，体现知识的应用性和数学的价值。
五、改进措施
1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学*数学的兴趣。
2、培养学生良好的学**惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学**惯。
3、加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算*惯的养成，以及检查等良好*惯*惯的养成，提高计算的准确率。口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。
4、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在*时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在*时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通，避免学的比较死。
5、关注后进生的状况。及时帮助学困生解决学*中的困难，树立学*数学的信心，实际解决问题的能力使不同的学生学*到不同的数学。
6、应加强学校、家长、教师学生间的交流，及时解决学*中遇到的困难做到真正一切为了学生的发展和成长。
以上是这次数学期末测试中出现的一些问题，我将认真总结这次经验教训，吸取优秀教师的经验，总结自己的不足进行改正，在同事之间加强探讨，不断交流学*。争取在下学期取得优异的成绩！
期中考试已经过去了，我们班孩子的语文成绩也已经揭晓。最高分是：99、5，最低分是51。基于本班的语文考试成绩，我对这次的期中考试情况做了一下分析：
一、试卷分析
本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴*教学实际和学生实际，重视对学生对基础知识的运用和说话能力的考查，试题灵活，重视考查学生的基础知识。从学生答题情况来看，大多部分学生对基础知识掌握比较扎实，尤其是看拼音写字、多音字注音、组词和第六题的“减一减变新字，再组词”第九、十二题等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题。但也有个别学生对多音字注音掌握不够扎实。
学生失分较高的内容是第八题，我会填中的第三小题，有三四个孩子把问题的“题”和提问的“提”弄反了，第十一题：把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。由于个别学生读句子的语感训练还不到位，造成错误。第五题：写出下面词语的反义词，个别孩子失分较多由于他们*时懒于背诵，对反义词掌握的不够好。十三题：让写一段话来夸夸我们的家乡，大部分孩子都写得较好，只有许家辉小朋友一个字也没写，只考了66分。由于许方哲这个孩子一年级的基础知识就比较差，好多生字都不会写，但是*一年来，他学*很认真，似乎还没有掌握到学*的窍门。以前他都是三十多分的成绩，这次他通过自己的努力竟然考到了51分，的确出乎了我的意料。
二、整改措施
针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的说话、写话能力较差，和学生做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，我将采纳以下措施：
1、语文教师对《语文课程标准》要加强学*和研究，吃透精神，准确把握新的教学理念。
2、继续培养学生良好的学**惯，如：认真写字，多读、多写、多说、多练，抓好学生的语文基础知识的训练，及时进行阶段检测，以便了解学生的学*情况。
3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，一定要严格把关，力求每个学生都会背，都会写。
4、关注学生个性差异，让每个学生都有不同程度地发展，教给学生学*的方法，才能使学生获得迁移运用，举一反三的能力。
5、积极查找自身原因，多结合学生的学*薄弱点来找突破点，力求更多更大的进步。
一、试题分析
本次二年级语文期中测试从字、词、标点符号、查字典、背诵课文、经典诵读、课外阅读、看图写话等方面较为全面地考查了学生的基础知识掌握情况，以及低年级学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的发展。
二、学生答卷分析
从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面比较整洁，这是较以前一个很大的进步。
第一题是看拼音，写汉字。“旅”行、“旗”“帜”、“降”落、口“渴”仍有出错现象，但“旅”字出错较为普遍。
第二题中六神无主的“无”与“五”混淆，迫不及待中的“及”错写成“急”，出错的原因是同音字相混，记忆模糊。
第四题按要求完成下列各题中第1题填表示动作的词出错较多，（）葫芦一词，有半数同学出错，原因是对例子“（喂）小鸡”没有读懂，所以出现（小、大、绿）葫芦等现象。
第五题按课文内容填空。学生出错现象非常严重，究其原因，是学生对课文内容掌握不熟，“北京有许多（），有许多（）的公园”这句，错别字较多，像“名胜古迹”、“风景优美”等，另外，形*字或音*字相混，掌握的不扎实；又对这样的填空形式不熟悉，括号里面需要填的内容过多，又没有留出足够的空，导致许多学生对该填什么模糊不清。
第七题课外阅读：
阅读（一）选择正确答案，主要考察学生对《小猪唏哩呼噜》和《小巴掌童话》的阅读情况，《小巴掌童话》由于孩子们没有看完，所以第4题出错很多。《小猪唏哩呼噜》从暑假开始就要求读，加上严格要求，出错率较低，但是仍有少数学生不认真读书而出错，以后需要和家长联系，督促其认真读书。
阅读短文（二）回答问题，出错在2、3题上。第2题要求是从“哪些”地方，多数同学只划出了一处，说明对题意的把握不够准确；第3题中学生对“启发”的意思不明白，或者即使明白由于*时的训练较少，写不出来的也有。
第八题：看图写话。孩子们能够弄清图意，问题主要表现在不会正确的使用标点符号，尤其是逗号；错别字多，形*字、音*字相混；语句不通顺，不会用普通话表达，夹杂着许多土话用拼音表示。
三、改进措施：
1、注重字词句训练，*时的教学一定抓好形*字、音*字的区分，创造多种情景使学生会正确的使用。
2、多与家长联系，密切配合，抓好中下等学生的学*，教学中采用多种方法帮辅，给予更多的关心，使他们进一步树立起学*的信心。
4、重视培养学生认真观察、仔细检查的*惯。
5、及时进行单元检测，发现错误，弥补不足。
6、在*时的教学中，注意培养孩子说完整话，激发学生写话说话的欲望和兴趣。
取得成绩:
1、口算题掌握较好。由于*时坚持口算练*，同时注重强调口算的方法，以及乘法口诀的背诵和应用，加上考试时大部分学生能做到认真、细心，所以口算题失分较少，仅有个别学生因粗心出错。
2、基础知识掌握较好。填空题、判断题考察了学生对基础知识的掌握情况，由于*时注重“双基”的教学，所以，大部分学生失分较少。
3、运用数学知识解决问题掌握较好，在*时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。
4、有良好的书写*惯。 本次试卷中，大部分学生基本都做到了书写工整，卷面整洁，这与*时的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
存在问题及错误分析：
1、口算仍需加强练*巩固，个别学生在口算乘法时，没有认真想乘法口诀，或者对口诀不熟练，出现错误，如：3÷3=1，有个别学生得数写成9。
2、第一大题填空的第1题错误较多：45÷9=5表示把（ ）*均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示（ ）里有（ ）个（ ）；也表示45是（ ）的（ ）倍。第2小题： 的个数是 的（ ）倍，就是（ ）里面有（ ）个（ ），列式计算（ ），错误也很多。主要是学生对于概念性的知识掌握不牢固，不能灵活运用。
3、第三大题“我当小裁判”的第2题错误较多：“两个锐角合起来一定比直角大”，大部分学生只考虑到了把两个较大些的锐角合起来比直角大，没有考虑还有两个较小些的锐角合起来，没有直角大。
4、第三大题的第4题“把18分成6份，每份是3。”出错很多，学生没有考虑到要有“*均”2字，以后要加强学生对基础知识的牢固掌握。
5、第四大题操作题的第2题“画一个比直角大的角”，有个别学生出现漏题现象，非常可惜，以后教学中还要注意培养学生自己审题、检查的良好*惯。
今后努力方向：
1、继续加强基础知识夯实和基本练*到位、练*多样的训练。
2、关注后进生的状况，从卷面可以看出，个别后进生对于基础知识掌握仍然不牢固，在今后教学中要引导他们赶上去。
3、进一步加强计算教学，培养学生计算能力。从口算抓起，坚持天天练，要求学生养成良好的计算*惯，做到精益求精，避免犯单纯的计算错误、抄错数、漏写得数等。
4、注重良好*惯的培养。从卷面上看，学生审题*惯、细心*惯、自觉检查等是导致失分的重要原因。
对试卷的意见或建议：
本次期末试卷从总体来看，题型比较灵活多样，抓住了本册书前半部分的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，内容紧密联系生活实际，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。希望今后出卷能紧扣课本，并照顾到各个层次的学生。
——二年级语文期中考试总结3篇
本次小学语文二年级期中试卷主要由“看拼音写汉字、比一比，组词语根据偏旁写出相应的字、反义词、把搭配合适的词语用线连起来、查字典填表、补充句子并加上标点符号、整理句子并加标点符号、读短文回答问题、看图写话”十大部分组成。
试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学*语文的兴趣和学*语文的信心。
现对学生答题情况分析、反思如下几点：
一、主要出现问题：
1、补充句子，这个题同学们完成的不错，知道句号、叹号都表示一句话。能根据提示写出一句完整的、合情合理的话。
2、基本有送分题，这些题只要是学*了本课程的学生一般能够拿到分，如第五题“我会连”共10分，有良好的学**惯即可得分。
3、“看拼音写汉字”一题中90％的同学全部正确写出了相应的词语，出错同学中有两个词出错率较高：“已经一词中把“已”写成“己”；“城市”一词中把“市”写成“实”者居多。另外，根据答题情况看，学生写字不规范是较严重的问题，今后应特别注意。
4、对于第八个题型，也就是把下面的词语排成通顺的句子并加上标点符号。有的同学难以应变或对其中的一个词不大理解，就造成词序混乱，排列错误，结果导致慌乱连标点也忘记
5、最后一题是看图说话，一幅植树图。同学们学期初学*过几幅看图说话，我们还组织学生进行贴画写作等语文实践活动，所以大部分同学能围绕春天植树这个主题，抓住植树的特点，语言较流畅、生动的写出植树的场面。能够加上题目，知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是还有10％左右的学生想象还是不够丰富，词语贫乏，标点符号使用不是很恰当。在审题方面还缺少技巧，抓不住关键词语。
二、考后反思：
1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于*惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，*时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。如第三题和第八题，这种题型新，也很少训练，有些孩子连题意都没弄清楚就乱做，并不是不会做而是粗心大意看错题意，导致得不到分，如第一题看拼音写词语，这种题型常常训练，但有学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。
2、后进生的'问题。后进生学*态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。
3、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来
4，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。
本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试情况做以下分析和总结，希望在以后的教学中继续努力，使学生成绩稳中求进，再上一个新台阶！
（1）语文：本次二年级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。
1、重基础知识和能力的培养。
试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的.灵活运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、看图写话重生活性。
语文来自于生活，语文的学*最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接*孩子们的生活，学生写作起来比较容易。
3、试卷得分数据分析
此科目学生的成绩如下，*均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。
学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情况良好，说明学生的基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教容易，学生做题情况较好。另外学生看图写话水*也有了较大的提高。
4、学生失分主要原因可以归为以下三类：
（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。
（3）第二题第2小题整理句子顺序，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为忘记加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。
今后的改进措施：
1、重视字词教学，夯实语文基础
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
2、把好单元检测关，及时弥补不足。
要以激励表扬的方法让学生在学*中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。
要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学*的信心，从而促进全班教学质量的提高。
4、重视养成教育，培养学生良好的学**惯。
要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，*时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学*汉字的兴趣，养成主动识字的*惯。课外要养成读书看报的*惯，养成观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，学
会表达个人的独特感受。
（2）数学：这次数学试卷的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自己的实际水*，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。 在基础知识中，填空题、选择题的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练*过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题情况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培养学生的读题能力很关键。大部分学生能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种能力失了分，太可惜了。
今后的改进措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、 教学中要重在凸现学生的学*过程，培养学生的分析能力。在*时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学*材料，创造自主学*的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
4、对学困生加大辅导和训练的力度。
（3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。学生基础知识掌握较好，尤其是判断题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题，有学生书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因粗心漏答题目而丢分。
今后的改进措施：注重基础知识的读写背练*，联系生活实际提供训练题目；注重学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的*惯。
一、试卷分析。
从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求，注重基础，突出能力，为今后的语文教学工作指明了方向。
二、本次考试存在的问题：
1、学生的基础知识不过关。
2、审题能力有待提高。审题差之一毫，答题失之千里。考试后发现学生存在的问题是缺乏必要的审题意识或审题意识不强。表现之一是没有真正理解吃透题目的要求，就急忙下笔作答，结果答非所问。
——二年级期中考试看图写话6篇
一天，老虎大王宣布，森林里要举行特长大赛。小动物们听了，都开始积极准备起来。
小猴子也想参加，可是学什么好呢？它走呀走，来到小兔家，看见小兔在写作。小猴说：“小兔在学写作，我也要学。”小猴学了几天，觉得写作很难，就不想学了。
这一天，小猴来到了小熊家，听见小熊在吹喇叭，那声音又清脆又悦耳。小猴说：“小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧！”小猴学了几天，觉得吹喇叭实在太难学了，就放弃了学吹喇叭。
小猴又来到了小鹿家，看见小鹿在练跑步。小鹿跑得像风一样快，小猴羡慕极了。小猴说：“小鹿跑得真快呀，我还是学跑步吧！”小猴开始跟小鹿学跑步，可是他学了两天，累得腰酸背痛，就又放弃了学跑步。
动物王国特长大赛开始了，小动物们都积极参加比赛，小兔得了写作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名。小猴红着脸，低着头，回家了。
植树节到了，小明、茵苗和小敏一起到郊外植树。小青先用铁锹挖了树坑，然后茵苗把树放进坑里，最后小青用铁锹把土填回去，茵苗给小树苗浇了一壶水。
一棵树种好了，小敏又扛来了一棵树，小明和茵苗又热火朝天地干了起来。
春天来了，花儿开了，草儿绿了，燕子从南方飞回来了，柳树在微风梳理着长长的头发。
小朋友们来到公园里，高兴地做着游戏！啊！春天真美！
小明的叔叔是一位摄影师，这天小明和叔叔一起来到公园里拍照。小明摆好了姿势，叔叔正要按下快门时，小明突然跑开了。
原来，不远处有个小妹妹摔倒了，小明连忙跑过去扶她。小明轻轻地把小妹妹扶起来，叔叔抓紧时机按下了快门！啊！多么美好的瞬间啊！
“咚咚”现在是晚上22点钟。学校的同学们早以在床上睡觉了，可是丁丁还在那电视机前看电视。他还不时发出喊叫声：“打……”“咚咚”现在是早晨8点钟。太阳已经早早的升在空中了，可是丁丁还在那舒服的床上睡觉呢？过了一会儿，丁丁终于醒来了，他看了看时间已经是8点25分了。
他飞快的穿起衣服飞快的向学校跑去。到了学校，他不敢进教师去因为他已经迟到了30分钟了。最后，他终于鼓住勇气敲了敲门。“进来”老师喊了一身，丁丁走了进去。老师问：“丁丁，你怎么这么迟到学校啊？”丁丁吱吱唔唔说：“我……我……昨天……晚……上。睡太迟了。”老师说：“现在是复*阶段了，你叫加油啊！好了，你回位子吧。”丁丁回到位子后，就认真听老师讲课了。
一天，阳光明媚，晴空万里，二一班要考试了。
小明和小红是同桌，写着写着，小明有一道题目不会写，他抓耳挠腮地想：“这道题目我明明在家里做过的，怎么现在又忘记了呢？”他一会儿咬咬铅笔，一会儿抓抓脑袋。
而小红写的很快，笔都不离开纸，快的像水流。
小明想：我怎么不会做这道题呢？他看到同桌做的又快又好，便想：我为什么不去抄同桌的试卷呢？想着想着，小明的头往旁边一伸，眼睛一瞄。
小红发现了，斜了小明一眼，心想：你自己回家不好好复*，为什么抄我的'。
小明还是不放弃，一会儿想这个办法，一会儿想那个办法。
第一次，他往同桌的试卷上看了一眼，没成功；第二次，他故意把自己的橡皮扔到地上，说：“同桌，我的橡皮掉了，帮我捡一下好吗？”小明趁小红捡橡皮的时候，偷偷看了同桌的试卷一眼，同桌发现他的诡计了。
小红说：“你不能抄我的卷子，知识是属于我的，下次考试你遇到这种题目还是不会做。”
考试成绩出来之后，小明的成绩分数不高，小红冒着雨来到小明家给他补*。
经过这段时间小红给他补*，期中考试他考了一百分。
——二年级期中考试看图写话 (菁华5篇)
植树节到了，小明、茵苗和小敏一起到郊外植树。小青先用铁锹挖了树坑，然后茵苗把树放进坑里，最后小青用铁锹把土填回去，茵苗给小树苗浇了一壶水。
一棵树种好了，小敏又扛来了一棵树，小明和茵苗又热火朝天地干了起来。
小公鸡一直想要找个好朋友。走着走着，小公鸡遇见了一个小男孩。小公鸡想:小孩长得太难看了，不适合做我的朋友。接着，小公鸡来到森林里，遇到了一只小猴子。小公鸡想：小猴子总是蹦蹦跳跳，太调皮。不适合做我的朋友。不一会儿，小公鸡来到了池塘边，小公鸡看见小青在荷叶上唱歌。小公鸡想：小青蛙整天呱呱呱叫，太烦人，不适合做我的朋友。
最后，小公鸡来河滩上，他看见小螃蟹沙滩上横着走来走去的。小公鸡想：螃蟹横行霸道，没礼貌，也不适合做我朋友。小公鸡找啊找，总是找不到好朋友，到底是为什么呢？我想对小公鸡说，我们要善于发现别人的闪光点。学会接纳别人，才能交到好朋友。
今天，天气晴朗，阳光明媚。
小明和大象正在玩跷跷板。可是，大象太重了，小明怎么也跷不起来。这时候，一只小松鼠从树上跳下来，说我来帮你，可是小明加上小松鼠也还是太轻了，大象还是跷不起来。另一只小松鼠想到一个好办法，跳到大象身上，提起大象的耳朵，轻声说:”你用力蹬一下地，然后把脚翘起来。”大象照做了，果然跷起来了。
另一只小松鼠一下子被跷得飞到天上去了，挂在树枝上，大家都哈哈大笑起来！
有一天，同学们一起来到大树下，拿出了自己的书津津有味地读了起来。这时候，茵苗说:”自己看书，多没意思啊！我们来讲故事吧！”同学们听了，都同意地点了点头。小明说:”茵苗，你先讲！”于是，茵苗就开始讲书里的故事，其他同学都静静地听着。
风好像也停下来了，静静地听茵苗讲故事。茵苗讲完了，小明也讲了一个故事。就这样，大家一个接一个地讲故事，度过了美好的一天！
放学以后，同学们来到足球场上踢足球。他们分成两拨儿，就拉开阵势赛起来。比赛一开始，双方的守门员都警惕地注视着前方，双方队员正在球场中间拼抢。
这时候，小明射门了，守门员小青马上跳起来，扑住了这个险球。球场上的观众们都尖叫起来！啊！多么精彩的球赛！
——二年级期中考试语文作文（精选10篇）
小兔家种了许多大南瓜，这天它想摘一个南瓜回家，和妈妈一起品尝又好吃又美味的南瓜，小兔到了地里一看，哇!这么大的南瓜高兴极了，可一下子它又犯愁了，这么大的家伙怎么运回家呢?
小兔想啊想，终于想出了一个好办法，它使劲地把南瓜竖起来，像滚雪球似的把大南瓜滚回了家门口?
小兔累得满头大汗，兔妈妈出来一看“这么大的南瓜你是怎么把它运回来的”兔妈妈问小兔，小兔擦了擦汗说“我和南瓜一起赛跑回家的”?小朋友们，你们说小兔多聪明啊!
今天，森林里热闹极了。动物们决定去大象家开联欢会，第壹个来到大象家得是小白兔，跟着小白兔后面来得是小班马、小母猪、小老虎……大象家来满了客人。最后来得是小白鹅，小白鹅来得最晚，大家要罚它吹喇叭，小白鹅就得得哒哒地吹起喇叭来。
联欢会开始了，小白兔当主持人，他要求动物们尽情娱乐。先是小斑马上场，小斑马蹦蹦跳跳得跳起舞来，边跳舞边弹着小吉他。然后就到小老虎上场，小老虎不会跳舞也不会唱歌，小老虎就咚、咚、咚得敲大鼓。最后上场得是小狐狸，小狐狸什么都不会就会吹长笛，说着就得得哩哩地吹起长笛……
联欢会开到深夜壹点钟，结束了。动物们高高兴兴地各自回家了
一片小小的树叶，它乘着风儿去旅行。
它飘到了一个房檐上，听见有人在说：“春天来了!”它看见鸟儿叽叽喳喳的歌唱，天渐渐地下起了小小的春雨，它又跟着雨妹妹走到了小河里，它顺着小河一直流，突然，一个水花把它打到了花丛中，它在花丛里睡了一晚。当它熟睡的时候，一只调皮的小狗把它叼走了。第二天，它惊奇的发现自己在小狗的窝里。一个孩子发现了它，把它做成了标本，它很高兴。因为它变成了一个有意义的东西。
有一天，下雨了，小猴子跑到小熊家躲雨。小熊对小猴子说：“你赶紧盖房子吧!如果天天下雨，你就天天被淋。”
小猴子下定决心盖房子，小猴子来到森林挑了一棵又高又粗的大树，它又看见一棵更高更粗的大树，挑了一天，眼都花了，就连一棵树都没有挑到。
第二天下雨了，小猴子跑来跑去，跑了一天都没有找到一处躲雨的地方。
冬天到了，小猴子还是没有盖房子，经过一场寒流过后，小猴子被冻死了。
这故事告诉我们，做人不要偷懒!
最*，动物们也染上了流感，大家都很苦恼。
一天，一只大灰狼看到一只小兔子，它顿时两眼放出了金光，口水流了三千丈。它急忙向小兔扑去，可小兔却没像往常一样逃跑，它站在原地对大灰狼说：“狼大哥，不是我不想让你吃我，咳咳……而是我染上了流感。你吃了我，恐怕就会……咳……咳……”
狼吓坏了，忙倒退了好几步，说：“兔妹妹，你说的这是哪里话呀！狼大哥我根本没想吃你，我还有点事，就先走了。”
狼说完就逃跑了，它想：没想到我的午餐，居然被流感给毁了，真可惜呀！
望着狼远去的背影，小兔开心地笑了，它说：“谁说流感可怕，今天它还救了我一命呢！”
今天，天气非常好。小鸭子在路上走着走着，一不小心掉进了坑里。
小鸭大声地说：”救命啊！救命啊！“大象、小猴、小熊听见了，一下子跑了过来。小鸭子说：”我掉进坑里了，我出不去。“小猴子找了一根竹子，放进了坑里。小猴子说；”拉着竹子，可是竹子太滑了。“小鸭抓不住，小猴很着急。
突然，小熊想到了一个主意。小熊说：”我把河里的水倒下去让小鸭子浮上来。“大家听了都觉得是个好办法，立刻干起活来。小熊拿着水桶把河里的水倒进坑里，小象用鼻子吸水，它也把水倒进坑里。小猴也用水桶倒水，不一会儿小鸭子就浮了上来。
大家都非常开心，因为它们帮助了小鸭子，小鸭子也很开心。
小猪可喜欢吃糖了，不管做什么事，他都要边吃边做，糖就成了他的**子。
每天早晨，小猪都会偷偷拿起几粒糖，再看看四周，没人后，他就大吃起来。到了中午，小猪还会在爸爸妈妈睡午觉时，拿几粒糖吃吃。特别是到了的夜晚，小猪又会把糖果盒拿到被窝里，大吃一顿。
这一天，和往常一样，小猪又到糖盒里拿了糖吃，可吃着吃着，一阵钻心的疼让他在地上直打滚，又喊又叫。猪妈妈无可奈何，只好把小猪带到医院。原来是蛀虫在作怪。猫医生赶紧用手术工具把小猪的蛀牙给拔了出来。渐渐地，小猪觉得牙不疼了。
从此，小猪再也不多吃糖了，他的牙也再没有被蛀过。
阳光明媚的一天，小白兔独自来到花园玩耍，它看到红花绿叶，蝴蝶也在花丛中飞舞，它心里开心极了。玩着玩着，它听见“哗啦啦哗啦啦”的声音，原来下雨了，它双手捂住头急得团团转。小白兔想：“这该怎么办呢？妈妈一定会很担心我的。”于是，它东找找西找找，也找不到躲雨的地方，小白兔灵机一动，看见树底下有许多蘑菇，心里想：“有办法了，蘑菇不就可以当雨伞吗？”它赶紧摘了一个大蘑菇，用来躲雨，撑着蘑菇伞走在回家的路上。
回到家，妈妈问小白兔：“你是怎么回来的，居然没有淋到雨？”“您瞧，因为我有蘑菇伞呀！”妈妈说：“你真是一个会动脑的好孩子。”小白兔听了妈妈的话，心里很开心。
冬天快到了，小猴子、小熊和小猪的房子都旧了，为了渡过漫长寒冷的冬天，三个小伙伴决定重新盖房子。但是盖房子用的木头都在山上，三个小伙伴该怎么办呢？这可把三个小伙伴难住了，小猴子找来几根绳子，用绳子把木头绑在一起放到小溪里，很快地就把木头运到了山下。小猪把木头从山上拱到了山下，虽然省了不少力气，但是危险极了，几次差点砸到别人。再看小熊把一根根木头搬起来扛在肩上，等把木头都运到山脚下，太阳已经快落山了。
最后它们终于盖完了。小猪和小熊都累坏了，小猴子却不累。因此，小猴子成了最聪明的动物。
一只狮子闲着没事，在海边散步。忽然，一只海豚腾空而起，狮子跑上前说：“海豚，我们交个朋友吧！”海豚好奇地问：“你为什么要找我交朋友？”“你是海里之王，我是陆地之王，大王和大王交朋友不是很好吗？”海豚觉得有道理，于是就答应了。
一天，狮子和野牛发生了矛盾，在海边展开了一场生死决战，狮子请海豚帮忙，海豚想出海应战，可怎么也不行。狮子生气地指责海豚，说：“你怎么在这种危急时刻不帮我？”海豚无奈地说：“请你别指责我，去指责自然吧，是他让我成为海里的动物，不许上陆地呀！”
——二年级期中考试家长代表发言稿(5)份
尊敬的各位家长：
您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学*、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强大家和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：班级介绍
半个多学期以来，班级整体情况进步很大。从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生、纪律方面都有明显的进步。
一、班务工作
常听家长们感慨"我们家孩子脾气犟，个性强，他只听老师的，我们真拿他没办法。"是的，孩子确实最听老师的话，可这五十八个犟孩子集中到一块儿，我这个也好当不到哪儿去。班主任工作千头万绪，事事必须亲力亲为，行为*惯，教育，环境卫生，活动开展，表册资料，这其中的酸甜苦辣只有当过班主任，并且是当过小学低年级班主任的人才能体会到。
（一）奖励机制。
本学期为了激励孩子们良好的学*及行为*惯的养成。特别开展了群星闪烁评比活动，孩子们很看重那一颗颗小红星，那是一种荣誉和肯定。特别是这两天，孩子们知道要开家长会，特别兴奋，一个个特别听话，我看在眼里，喜在心上，说明孩子们都有上进心，都希望自己是优秀的，这份自信多么可贵呀，为了让孩子们看到自己的优点。
（二）为了更顺利的开展班务工作，也为了让更多的孩子得到锻炼，我培养了一批得力能干的小干部。
（1）每天值日，早到校安排学生整理清洁、组织早读，中午管好午自*纪律，随时督促环境卫生，有突发事件及时向老师汇报。
（2）每组有小组长，负责收发作业，协助老师检查家庭作业。
（3）每四人学*小组有小组长，负责课堂上组织小组进行合作研讨学*。
（4）每支路队有路队长，负责指挥队员们有条不紊地离开学校到接送地点。四类小干部均由班主任反复训练，现班务工作开展得有声有色。
（三）班务工作方面需要大家配合的是：
（1）安全教育：相信大家也在电视和网络中了解到了一些*期在国内发生过的几起校园伤害事件。为此，从上到下都将校园安全工作列入了重中之重。现在，我们学校每天会有多名值周领导和老师负责校园周边安全，并且，港城派出所的干警也在早、中、晚上放学时间，安排警力协助学校进行安全保卫。为了能保证校园安全，学校也实行严格的门卫制度，在学生上课期间，不允许其他人入校。不是不信任大家，而是怕坏人浑水摸鱼进入校园，给孩子们造成伤害。所以，在这里我也希望大家配合学校工作。如果有什么特殊的事情的话，可以给我电话或者短信留言取得联系。再有就是每天注意接送孩子的时间和地点。如果，我们搞清楚学校这样要求的初衷的话，我相信大家一定会很配合学校工作。咱们家长都很配合我，从不愿意给我添麻烦，这里呢我也谢谢大家了！
（2）继续坚持不带零花钱，不带玩具入校的要求，家长从源头就给孩子制止。有的家长做得特别好，每天检查孩子的书包，发现有什么玩具就给孩子拿出来不让带，这点特别好。
（3）加强品德教育，一位教育家说过：身体差的人是废品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年级孩子年龄小，可塑性强，家长要正面引导，教育孩子尊敬老师，团结同学，有正确的是非观，尤其是同学之间的一些小误会，小摩擦，家长要正面引导。
（4）本学期学校继续开展经典诵读活动，请家长们能够按照计划，每天坚持20分钟与孩子一起进行诵读。
第二方面：期中检测
通报一下本班这次考试的情况。语文、数学双科90分以上的有兰翔宇、张倚石、于伊纯、xxx、贺子航、吉予、刘章一嘉、郭晟伯、张一璠、张子函、赵安琪、陈思宇、牟熙月、赵紫言、程劲皓、鄢欣然、周远航、付霆辉。语文*均分83。9，数学*均分91、9分，整体水*处于中等。
当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学*上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子没有做题的好*惯，做题时不读题，有时候题目要求多没看就做题。还有的因为做题不认真，会丢题忘题。再有就是做题不仔细，想当然就做。再有就是不会检查。在复*阶段我带着孩子检查卷子，孩子们基本上都是用眼睛看，而忽略了动手写。当手眼协作的情况下，注意力应该是最集中的。
二、语文学科方面的要求
1、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促考认，还可加强课外识字，生字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。
2、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学*后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后方可签字。
3、听写。词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长在听写时，一定要落实、逗硬。否则孩子读不到，写不到，导致的后果是阅读能力差，理解能力差，写作时尽用拼音代替，写作能力也差！
4、看图作文，老师在学校要花两节课来指导。先让学生仔细看图，弄清大意。教师再根据图意，引导学生用上所学的优美词句，再让孩子们练*口述，最后整理成提纲，让孩子脑中有一个整体性框架，回家写时加上自己丰富的想象，把故事完整地记录下来。尽管老师花了许多功夫指导，有的孩子的作文还是不尽人意。语句不通，书写差，不写标点，错误多，要老师猜，家长除了耐心指导外，还要督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富，建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，反复读，分析优美词句。
5、练*册作业基本较好，数学题少，但是较为简单，但相比来说语文练*册题多难度也大，要求孩子独立完成后自己检查，家长再查，再签字。
6、预*，预*任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。
预*步骤：
（1）自由读，圈出生字，边拼边读。
（2）标出自然段序号。
（3）读课文5遍，要求正确流利。
（4）读生字卡片认读会认的字，会写的字组词。
第三方面：经验交流
请xxx家长和张倚石家长作经验交流介绍。
1.激发孩子的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学*生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。*时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
2.关心孩子的学*。
有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的.，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就*惯了。*惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好*惯用加法，改正坏*惯用减法。
3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
4、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：
1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；
2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；
3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；
5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们*时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在*时的生活中，我们发现一些孩子的坏*惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。"小树易直也易弯"，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。
2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。
3、学*上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学*很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最*的学*的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学*成绩，好处是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
各位家长，有句话说得好，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。当然，我们不是说老师是神，但我想，老师们都在努力地做这个"神"，小学基础教育任务重，老师的压力大，更是出于想当好这个"神"，对孩子们负责，对家长负责，所以工作中难免对孩子的要求有些严格，对家长要求有些高，希望能得到家长们的谅解，更希望在以后的工作中，家长们能继续理解，支持我们的工作，让孩子们真正地快乐学*，健康成长。
大家好，谢谢大家给我这个机会，让我可以可以站在这里做这个总结。
首先后的总结
随着的结束，我们又将投入到紧张的学*中去。在此我说一下我的经验和教训，希望可以与大家共勉，同时希望同学们不再犯与我相同的错误。
1、在考试之前，其实我们是有充足的时间去复*的，老师也会带领我们大家去复*。只要大家上课认真听讲，跟着老师的思路走，就可以了。
2、在课下首先要做的就是认真完成老师布置的各种作业，即使大家认为多或者是难，也要尽自己最大的努力去完成。完成之后就是将自己还不会或者是还不熟悉的地方认真看一下，去请教老师或同学。
3、在考试时要认真读题，戒骄戒躁，努力拿到自己能拿到的每一分。
再就是期末考试的准备：我认为就是上课认真听课，下课认真做作业，然后预*即将要学*的课程。又不懂的就请教老师或者问同学，一定要学会问问题！！这是很关键的！！
谢谢大家！！
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
非常感谢大家的光临。因为孩子们，我们有缘相识、相聚在这里。作为孩子们的班主任，我非常感谢在过去的两个多月里，家长朋友们给予我们工作的大力支持，也感谢您对我和其他任课老师的信任。这次家长会主要分三项议程：一是语文期中试卷的分析；二是填写市民卡信息登记表和“家长评教师”问卷调查表；三是谈谈孩子*惯的养成。
第一项议程：语文期中试卷的分析。下发在你们手上的是孩子本次语文期中考试卷。我想借此机会，对本次考试做一下分析，希望对于您以后辅导孩子的学*有一定的帮助。本次考试，整个班级的成绩还是不错的。100分的孩子有8个：李含煜、李周洋、熊基甸、王禹博、刘成凯、张宇昊、沈明哲、杨思思。90分——99分有28个。
第二项议程：填写市民卡信息登记表和“家长评教师”问卷调查表。下发在您手上的还有另外两张表格，市民卡信息登记表和“家长评教师”问卷调查表。我们先来看看……
第三项议程：谈谈孩子*惯的养成。
我们班共有46名学生，26名男生、20名女生，男女生比例还算协调。
在过去的两个多月，大部分孩子已经适应了一年级的学*和生活。上课时能认真听讲，作业能及时完成，*时也能自觉遵守学校的各项纪律，搞好卫生。目前，我们已经达到了三星级班级的要求。这离不开孩子们的努力与家长的大力配合！
“小树易直也易弯”，培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的*惯开始，
好*惯决定好成绩，好*惯甚至决定着孩子的命运。下面我将从三方面谈谈*惯的养成。
第一，是孩子的生活*惯。
1、早睡早起，生活有规律。（8：30前要睡觉，早上早上6：30左右起床，每天保证一定的睡眠。我要求孩子们早上7点30分左右到。领读管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子们能按时到校，不能迟到，当然也不能来太早。有个别孩子来得太早，来了又不看书，这样纯粹就是浪费时间。）
2、生活自理能力的培养，孩子在家自己能做的事尽量让他自己做，凡事都有一个过程，没有谁生来就会做事，所以要让他们养成自己的事情自己做。一要让孩子学会自己整理书包。像写完作业了，要让他们自己整理书包，把作业本之类的放在讲义夹或文件袋里，同时准备好第二天的学*用品，主要是铅笔要削好，要求每个小朋友铅笔盒里有10支削好的铅笔，贴上标签，（没有标签的铅笔上面一大堆，无人认领，）课本等也不能落下。另外，第二天如果有美术课，要带上绘画工具；有体育课，要穿运动鞋，运动裤。以上这些，做家长的都有指导好孩子，但不包办。二要培养孩子独立记作业的*惯。有的孩子，一回到家，第一件事就是问父母：妈妈，今天回家作业是什么呀？其实学校里我们做老师的都讲过的，甚至是不厌其烦地讲了好几遍。但有的孩子未必听，他认为爸爸妈妈短信里有，不记住也没关系，渐渐地就形成了一种依赖心理。所以每天放学，您不妨先问孩子：今天的回家作业是什么？这样，孩子就会专心听老师交待的任务，您也可以轻松很多。当然，考虑到孩子年龄小，他会忘记一点两点，这我们允许。三要培养孩子做家务的能力。*时在家，可以让孩子帮着端碗、拿筷子、擦桌子，扫地、洗袜子等，他做得不好不要紧！至少，提高了他动手的能力，这样孩子在学校搞卫生也就轻松了。四要让孩子学会自己系红领巾、洗红领巾。本周一我们班班有歌声比赛，我让孩子们把红领巾系在校服领子外面，但是有的孩子解开后就不会系了。为什么这样？因为您没教他！记得我一开始就已经把系红领巾的方法通过校讯通*台发送给您了。还有，我发现，有的孩子红领巾非常脏，像抹布一样挂在脖子上，我们的家长却视而不见。其实，每个双休日，你都可以让孩子洗洗红领巾。经过自己的辛勤劳动，孩子发现原本脏兮兮的红领巾变鲜艳了，他的内心该多么兴奋啊！
3、要养成勤剪指甲，勤换衣服，勤洗澡的*惯。每天要佩带红领巾，校牌，星期一举行升旗仪式要穿好校服。
4、*时的学*时间尽量不看电视、不玩电脑。（周五、周六晚上适当安排时间看看少儿节目，不能看很长的电视连续剧。）
5、*时在家吃好早饭再来上学，不要带零食来校，更不要到学校旁边的小卖部去买零食。
第二，是学**惯。
1、写的*惯。尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的*惯。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势（坐、握笔、距离等），虽然我们老师会时不时提醒，但是毕竟是大班化教学，不会照顾到每一个孩子。
2、读的*惯。*时老师布置了读书或背诵的作业，一定要让您的孩子大声地读出来。作为家长您应该认真地听，然后给予评价，多多鼓励，让孩子爱读书给你听。
3、说的*惯。*时多与孩子沟通。一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定基础。
第三，运动的*惯。
生命在于运动。经常运动的孩子身体强壮，性格开朗，学*优秀。上次体能测试很多孩子成绩不理想，这与*时少锻炼是有关系的。所以，希望您不要忘记提醒孩子每天丢沙包、跳绳，同时要把训练的成绩记录下来。目前为止，我还发现个别孩子跳绳不会。不要小瞧了跳绳这项运动，其实它能很好地培养孩子手脚的协调能力。
第四，是语文学科方面的*惯。
这学期，语文方面对小朋友的要求是能熟练地读、写声母、韵母和整体认读音节；全册要求认识400个常用字，具体见《生字表一》，写100个笔画简单的字，具体见《生字表二》，会读、背课文。为了让学生把这些知识掌握扎实，我希望各位家长能注意家校合作，回家多监督你的孩子。
1、写字
大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求，当发现写得不够美观时就一定要他重写。还要教会孩子使用橡皮，每个字最多只能擦一两遍。实在写不好，先在草稿纸上练几遍，再写到作业本上。因为有些孩子的作业本常常因为橡皮使用不当，或者是一个字写了又擦，擦了又写，擦出一个个窟窿。家长还要督促孩子写对笔顺，每学完一课，家长可以让孩子边写边说笔顺，同时数一数总共有几笔，写在字的旁边。如果您能坚持，相信您孩子一定能把字写得正确、端正、漂亮！（展示字写得好的作业，并提醒12月4日要写字比赛）
2、口头作业
接下来我再讲讲回家的口头作业，也就是回家读的作业。读的作业我们一般包括预*和复*两块内容。预*包括把课后生字在文中圈出来认读，借助拼音读通课文。再往后，我们的课文越来越长，如果不预*，孩子们学起来就会觉得困难，内容也无法很好掌握，所以希望在学新课之前让孩子读读课文，哪怕只读两三遍也好！复*包括熟练朗读或背诵当天的课文，认读当天所教的生字并注音，如果有新学偏旁，还要能说出来，有些孩子在预*时已经基本能认读课后生字了，经过一节课的学*，那他就能做到熟练认读。这些预*、复*工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也会在起步阶段会走得更扎实很稳健。
4、培养学生良好的阅读*惯
良好的阅读*惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，每天25分钟，和孩子一起学*，或看书或看报，让孩子有一个良好的读书氛围，这样不仅有利于阅读*惯的养成，而且能巩固孩子的拼音、认识更多的生字，还能从课外知识中汲取营养，开阔眼界，丰富孩子的语言，对孩子以后的阅读、写作打好基础。我知道，像王禹博等孩子的家长就每天陪着孩子在读课外书，这很好！现在，孩子可以读一些带拼音的寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、儿童版的名著等。
最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我一定会虚心接受，努力做好工作。最后也想说句心里话，我从教20xx年，教过一到六年级，体会最深的就是教一年级的老师最辛苦，特别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师能体会到。常觉得有点力不从心。同样我也觉得一个能每天陪着孩子看书，指导孩子作业的家长更是不容易，是一位了不起的家长！我想我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合我们的教育教学工作，谢谢大家对我们教育工作的支持！
尊敬的老师们，亲爱的爸爸妈妈们：
大家下午好！
首先感谢您能在百忙之中来校参加家长会。
春节后由于吴老师的工作原因，不得不离开我们六班，我由此接过了吴老师手中的接力棒，从那时起我就深感责任重大，时刻不停地在提醒自己一定对六班学生严要求。两个月来我们六班取得一定的成绩，我很感谢我的各位班干部和每一位学生，还有今天在座的各位家长朋友，班干部工作离不开你们的支持和关注。
首先我来谈谈班级管理，我的指导思想是：以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。在班干部的队伍建设和培养上，我能让学生做的，绝不插手，如墙体板报的设计和制作，音乐剧的排练，包括卫生、纪律，坚持让每一个学生发挥才艺，发挥能力，真正实行自主管理，搭建学生成长的舞台，事实证明，每一位学生都是出色的。在班规班纪方面，我的管理是严格的，但是必须给学生讲明，考虑到学生对制度的接受程度，这就大大提高了教育管理的实效。两个月的工作，我深感我的学生思维活跃，知识面广，个性鲜明。
同时经过两个月的磨合，逐渐形成了有序的教育教学秩序和良好的*惯，如上课制度、侯课制度、作业制度、学*互帮制度、表彰制度，总体上讲，班风正，学风浓，达到了工作的预期效果。
其次谈谈本次的考试成绩与学生的学*行为规范。本次考试比较真实地反映了学生的将*两个月的初中学*水*，从本次考试我也看到了一些问题。一些学生的良好的*惯还没有形成，
1、时间观念不强，不能很快进入上课、自*的状态
2、上课不会听讲，思路不跟老师走，发言不够积极，听课效率不高
3、自学意识不强，只会完成作业
4、问题意识不够，不会的为体不会到办公室问老师，学*中的合作互助不够
5、压力不够，不追求更高目标。这就需要我们老师，家长配合教育学生，由于随着年龄的变化，学*方式也应该随着变化，必须学会自主学*，合作学*，主动问老师。因为很多知识要靠自己去消化，领悟，触类旁通，有的孩子需要意志，有的需要耐力，有的需要细心，有的需要方法，求知欲强的会越来越好，或有明显进步，而懒散态度的学生绝对不行。不过，从本次成绩分析，我相信每一个学生的潜力是很大的，我也相信每一个学生在我们班这种关系融洽，教学相长的氛围中，在老师悉心指导和家长的正确引导下，形成一个有强大凝聚力、战斗力的集体。
第三我与各位家长就以下问题需要达成共识。
（一）要密切注意孩子的心理变化，有的放矢，经常和孩子交流，询问学*情况，不要等成绩下来，才去关注，更多的关注他们的学*过程。
（二）关注孩子的青春期问题，独生子女的家庭居多，孩子成长过程中会有诸多问题，可以通过一些笔谈的形式加以沟通。
（三）全面准确地估计自己的孩子，过高过低估计孩子的学*水*都会极大影响他们的学*情绪和学*成绩。
（四）正确看待分数，现时代分数不能决定一切，只有素质综合，全面发展，有较强适应能力和创新能力的人才才能适应未来社会。应该心*气和地和孩子一起研究存在的问题和努力改正的方向和措施。
（五）要多给孩子信心，培养*惯。面对*惯差的孩子，责备不起作用，要善于发现他们的长处，耐心引导，共同制订一些改正的计划。
（六）要教育学生遵守纪律，与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。由于学生年龄小，出现问题是正常的，教育学生要多做自我批评，服从学校教育，尊敬老师。家长在遇事处理上要正确对待学校的管理，相互理解相互支持，才能受到好的效果。教育孩子不利于团结的话不说，要光明磊落，诚实做人，胸怀大度，不斤斤计较，明辨是非，不意气用事，互谅互让。
说实话，孩子是一家人的希望，你们把这份希望放双语学校。我作为孩子的老师，身感责任重大，我会尽心尽力去教好、教育好每一个孩子，孩子都是一样的可爱，而孩子与孩子又是不一样的，有些孩子可能掌握知识快一些，有些可能稍慢一些，但我相信在我和您的共同努力下孩子会好起来的。任何一件事情都不是完美的，我工作中也可能有不足之处，还请咱家长多与我沟通、联系，因为我们都有着一个共同的目的：一切为了孩子！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好上午好！
我是高三班的扬子，今天我很荣幸代表我们班在这里演讲，期中考试就要来了，在迎战期中考试的日子里，我在这里给各位同学送上美好的。祝福，这也是我今天演讲的主题：迎接期中考试。
——高二年级期中考试小结作文合集5篇
第一次月考结束了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。
因为成绩很不理想，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我疑惑，更使成老师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。
因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总结了一下我考试失利的原因，共有两点：第一，复*不严密。这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复*到。第二，复*方法没有掌握。这是在初中阶段的第一次重要考试，在学*了一个月后，要月考了，心中当然有些紧张，但又不知道怎样复*，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复*了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，我要经常复*，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复*以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学*方法，争取在期中考试能取得进步。
在这次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。也许这次月考的成绩不是很理想，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。
这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我们班一定是最棒的，我们班一定可以在期中考试时一举成功。
我仿佛听见了奔跃的急流倾泻而下与岩石相击而发出断水的声音。在辽阔的版图上，在高山峡谷层叠不散的雾气之间，一条鱼逆流而上，在涧口石罅之间游动，一路而来，从渤海口至青藏高原，汇集了一支动人心弦的绵延不绝的赞歌。
面对高原上的这条冰鱼，我忍不住想赞它一句，具有超越一切的勇气。勇气的真义在从始至终，一直不懈，终于到达终点的决心。
要有敢于另辟蹊径的勇气。不甘于走前人已走过的路，树立起仅属于我的路。与其在*淡无奇庸俗之中走过毫无价值的一生，不如换个思想看到事物的另一选项。明末著名思想家李贽，在一片道学家粉饰丑恶行径的浊世之后，发出了“不以孔子之是非为是非”的呐喊。这是何等的勇气与决意，敢于与旧的社会思想正统决裂，去追求一个新的价值观念，他被前人无情地抹杀，又被后人念及，屡次提前不忘。可见，勇气发轫与一个“敢”字之间。
要有敢于坚持到底的勇气。俄国著名短篇小说中，“她”站在一道厚重的门前。门里传出的声音冷漠无情，在拷问她的灵魂。她说他不怕白白送命，也不会畏惧他人的劝阻，甚至是亲人的哀求哭诉。她神情紧张脸色发白，甚至有些微的发抖，然而由始至终，整个令人窒息的过程之中，她的话语简短而有力，“我知道”、“我愿意”吐字轻柔但字字千斤。最终门帘掀起她走了进去。一个声音在背后咒骂“一个蠢货”的时候，响起了一个威严的声音：“不，一个圣人!”她是一个革命者。我相信，鱼在游动过程中，也曾有过放弃，但勇气是需要坚持的东西。只有坚持，人生才能开出绚烂之花。
要有敢于不悔当初的勇气。一个少年在离家闯荡世界前，村长送他人生真言的一半，“不要怕”，多年后少年——不，中年人归来，已死的村长给了他剩下的三个字“不要悔”。有勇气去做，下了决心就不要再回头张望，一面滋生悔意阻碍了自己的旅程。人最大的敌人在于内心，在于自己。“不要怕、不要悔”看似简单，所包含的不只是六个字的重量，它在鼓励人的同时，还附带一块金子：不悔。
我对老者看似富含哲思的话不以为然。谁说那鱼没有伟大的目标和方向?它的忽悠并不是无意义的。“子非鱼，安知鱼之乐?”为什么要用人类的价值观强加给一条只是想溯源的鱼?它分明在追求的过程中实现了自我的超越。
要走自己的路，要敢于走自己的路。多年之后，回首展望，你会惊讶于这路。这份勇气，竟给你带来了这样的精彩。
一条从渤海口逆流而上的鱼，历经千辛万苦之后，终于到达了自己的心目中的圣地，然而，还没等它来得及欢呼，就已成了一块寒冰。
这是一条有理想，有追求的鱼，至少它死在追求梦想的道路上。自从她踏上逆行的旅程，它便升华了——她成了一条有梦想的鱼。因此，即便葬身在高原之巅，它也带着微笑，死而无憾。
就让我们，也像这条鱼一样，做一个骄傲的失败者。
自然界中常常有这样的例子，成群结对的飞蛾奋不顾身地扑向燃着的火焰，它们向往光明，渴望温暖，即使光明之后是永久的黑暗，温暖之后是无尽的冰冷，它们还是愿意，以这样一种华丽的方式，迎接死亡的到来;非洲广阔无垠的沙漠上，生长着一种名叫依米的小花，它藏身在沙土中，默默地等待着春去秋来的年复一年的过往，而在它盛开的短短两天里，却是整个沙漠最为美丽的时刻。用三年等待的时光以及往后永不复生的代价换来短短两天的花期的依米花，高傲而又尊贵。
人类也是自然界中的一员，这些看似好像不可思议的行为，对于人类来说，又意味着什么?
失败，无可避免。就像死亡之于生命一样，是必须得到的利益，铤而走险，以身试法，最后落得个身首异处的可悲的下场，这是彻底的失败，真正的失败，这种失败和死亡是没有任何美感和价值可言的。而当我们怀着高尚的信仰，远大的理想昂首阔步地向前迈进，即使遇到了惨痛的打击，甚至失去了宝贵的生命，我想，这样的失败也是胜利，因为我们战胜了怯懦，战胜了自己。
以骄傲的姿态迎接失败，不光是对自己的肯定，也将赢得他人的尊重。西楚霸王项羽，以高傲不屈的气概自刎于乌江亭边，引来后人多少赞誉和美名。李清照甚至作诗一首：“至今思项羽，不肯过江东。”文天祥在宋朝覆灭之后，被元军以俘虏的身份押解回京，可他以一个中国文人特有的骨气和骄傲和气概，才能吟诵出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这样溢着浩然正气的诗句吧。
有人说：“宁可站着死，不愿跪着生。”我想，当骄傲的面对着失败也成为一种*惯时，我们或许就不会再怅悯，而是微笑着对自己说：“此生无憾。”
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复*。临急抱佛脚。正如***所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、*时没有养成认真检查的*惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学*。
语文，要多看课外书，提高作文水*。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水*，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做*题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。当地球偷偷绕着太阳跑了一圈，老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。
可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，语文郑老师。她对我们说过重点的.文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词，若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。”于是，大家都学会主动地背要背的文段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢!每当看到自己默写(听写)全对的时候，心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟，郑老师会让我们读读书或做自我介绍，锻炼我们的口语能力。
在郑老师的课堂上，我们都觉得很有趣。她会跟我们讲讲一些作者的故事或经历，使我们洗耳恭听。这是其他老师都无法给我们的一种快乐。
郑老师虽然长得不是最好看的。但她有一双大大的眼睛，眼睛里透出一种温柔的目光，直射着我们，关心着我们;她那额头前的刘海，是那样的美，在上课时，时不时得喜欢去动动它。她个子不高，看上去又斯文又和气，充满慈爱。
记得她给我上第一节课的时候，我听见了他的一句道歉“对不起”还深深得鞠了一个躬。“因为，我小时候也是很不喜欢写字，长大了，我的字也很丑。所以我对你们写字的要求很高。”那一句话，触动了我，因为从幼儿园开始，这是第一次听见老师向学生道歉。这使我觉得初中的老师永远都比小学的老师更难懂。
他不是我们的班主任，却像我们的班主任一样，小心翼翼得呵护着我们。
啊!这就是我的老师，一个上课风趣幽默的老师，一个和蔼可亲的老师，一个深深的爱着我们的老师!
有一个好老师是多么幸福的一件事。
——小学二年级语文下册期中考试试卷范本五份
一、看拼音在田字格中写字，要写得端正漂亮。(8分，每字0.5分)
jiě dòn�� �括�n kū shì jiè zhōn�� yú
ní nìn�� dù juān xión�� wěi huán rào
二、比一比，组成词语。(8分,每题1分)
乌( ) 漫( ) 波( ) 沙( )
鸟( ) 慢( ) 泼( ) 纱( )
三、填上合适的量词。(8分,每题1分)
一( )草 一( )雨丝 一( )宝塔 一( )清泉
一( )花 一( )桌子 一( )老师 一( )城市
四、读一读，把意思相反的词连起来。(8分,每题1分)
宽 穷 善 弱
富 败 强 恶
贵 窄 内 减
胜 贱 加 外
五、我会把下列诗句和对联补充完整。(9分)
1、_____________追黄蝶，___________________
2、_____________千秋雪，____________万里船。
3、赠人玫瑰，_______________________________
4、________________________，春风暖万家。
六、我会说，我会写。(12分，每空1分)
( )的春光 ( )的天空 ( )的阳光
清脆的( ) 清新的( ) 可爱的( )
七、给下面的字换个偏旁，组成新字，并组词。(6分)
烧( )( ) 密( )( ) 环( )( )
坡( )( ) 喝( )( ) 沙( )( )
八、给下列字选择正确的读音“___”标出来。(3分)
好 (hǎo hào)学 空(kōn�� kòn��)气 乐(lè yuè)趣
九、排列句子顺序。(5分)
( )春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。
( )我的家乡一年四季都是那么美丽。
( )夏天，一湖的荷花竞相比美。
( )冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。
( )秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。
十、读一读，把句子补充完整，再加上合适的标点。(6分)
1、春风____________________________________________________________
2、多么美好________________________________________________________
3、你怎么可以______________________________________________________
十一、读一读下面的短文，回答问题。(7分)
人见人爱的大熊猫
在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜。走起路来四*八稳，还真有点绅(shēn)士风度呢。
大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。
1、大熊猫是( )以前就出现的古老动物，被人们称为( )。(2分)
2、大熊猫什么样?请你用__________画出来。(3分)
3、全文共( )段，第二段( )句话。(2分)
十二、积累运用。(6分)
1、含有反义词的成语。
东张西望( )( )
2、含有数字的成语。
五颜六色( )( )
3、含动物的成语。
狐假虎威( )( )
十三、首先要仔细看图，想一想：图上画了什么人?图上画了一位小朋友和一位环卫工人，讲了一件什么事?(14分)
答案：
一、 解冻 干枯 世界 终于 泥泞 杜鹃 雄伟 环绕
二、 略
三、 略
四、 宽――窄 富――穷 贵――贱 胜――败
善――恶 强――弱 内――外 加――减
五、
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
2、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、赠人玫瑰，手有余香。
4、杨柳绿千里，春风暖万家。
六、略
七、略
八、好 ( hào)学 空(kōn�� )气 乐(lè)趣
九、1、5、2、3、4或2、1、3、5、4
十、略
十一、
1、一百多万年 活化石
2、它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜。
3、2段 3句
一、看拼音写词语。
dǒng shì yú kuài huán rào shān qīng shuǐ xiù
（ ） （ ） （ ） （ ）
huàn xǐng dī shuǐ shū zhǎn yè mù jiàng lín
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组成词语。
份（ ） 纷（ ）
钉（ ） 订（ ）
