从前有一只老鹰，他是鸟中之王，常常在山谷上方飞翔找食物。
有一天，他看到一棵很高的松树，树上有一只母猫头鹰，同时又看到他的巢里有四颗蛋，当老鹰飞下去，到巢边准备吃那四颗蛋时，母猫头鹰很恭敬的说：
“鹰大王，你早啊！我想你现在一定不饿吧！”
“不！”老鹰说：“我很饿，我准备把你那四颗正在孵化的蛋吃了充饥，那一定非常可口的！”
“鹰王啊！”母猫头鹰说：“假如你答应不吃我的小孩子，我将永远只在晚上飞翔，专吃毒蛇和蝎子，而把小鸟和小鼠留给你吃，不知道你赞不赞成！”
“好啊！”老鹰说：“我就答应不吃你的小孩吧！但是我怎么认识你的小孩呢？”
“不错！我是应该告诉你的。我的小孩很容易辨认，他们是世界上最美丽的鸟！”母猫头鹰很得意的说。
一天，老鹰又在山上飞着，用锐利的目光寻找食物。不久，看见下面一棵松树上，有四只小白鸟，很香甜的睡着，他就很快地飞下去。
但是当它正准备吃他们的时候，听见他们“吱！吱！吱！”的叫声，并且长得很美丽很可爱。于是自言自语的说道：“嗯！这四只美丽的小白鸟一定是母猫头鹰的小孩吧！我不能吃他们。”
他一眼又看到松林上另一个鸟巢。鹰王飞去一看，巢内有四只它从来没见过的丑怪小鸟，并且叫声非常难听。“嗄！”鹰王叫着：“这些丑陋的小鸟一定不是母猫头鹰的小鸟。”于是把他们吃掉了。
正在这时候，母猫头鹰飞回他的巢里来，发觉鹰王吃掉他的小孩子，伤心的哭了！
“吐唏！吐唏！吐唏！鹰王啊！你不遵守约定，吃掉我得孩子！教我怎么办呢？”
“请原谅我吧！”鹰王说：“我实在不知到他们是你的孩子，你不是说你的孩子是世界上最美丽的吗？但是我现在所吃的，却是在难看没有的！”
“吐唏！吐唏！吐唏！”母猫头鹰哭着说：“你是鸟类之王，但是你不知道没有一个母亲不认为自己的孩子是世界上最美丽的！”
如果猫头鹰叫得像喜鹊一样讨喜，全世界的鸟都叫的如喜鹊一样讨喜，那么百鸟争鸣的春天也就不复存在了，不管你走到东边，还是西边，一路上全是千篇一律的“讨喜”，这个世界应该单调得可怕。因此，要有生机勃勃的春天，就要允许各种各样的声音出现。
于社会而言，不同的个性不仅丰富了生活的色彩，甚至还推动了社会的发展。没有个性张扬，没有思想交锋，怎么称得上是“大家”，怎样才算“和谐”呢？
世界上有许多不被常人理解，不同于常人的声音，从米开朗琪罗，到伽利略，到托尔斯泰，再到梭罗自个儿跑进瓦尔登湖里隐居，然后他们在各自的领域为世界开辟了片全新的大陆。如果《月亮与六便士》的男主人公一生守在充裕生活轨道上，如果《杀死一只知更鸟》的主人公不跃起为黑人**，那么不管在书中，还是在现实，他们就会在时代的浪潮中消失，我们就听不到那些鲜活的生活呐喊出来的华章了。
既然社会因各种不同而美丽，我们应该尊重不相同的人和他们的个性。因为我们知道他们的存在是有充足理由的，伏尔泰说过一句话：“我不同意你说的每一个字，但我誓死维护你说话的权力。”允许不同的个性存在，是社会大众该做的事。维护少数人的权利，给每一个人以表现自己的勇气，才能创造一个兼容并蓄的健康环境。
于个人而言，他们发扬自己的个性，选择了自己与众不同的人生——尽管有时并不讨人喜欢。假设一个孩子的人生方向倾向于艺术，他认为艺术能给他带来快乐，实现个人价值，我们便没有理由强迫他去做一名科学家，尽管做科学看起来更符合主流社会价值观。假设人人都去研究核武器，基因和宇宙黑洞，那么世界将失去动听的歌声。
对于现代的年轻人来说，除了尊重他人的个性和思想，更重要的是肯定自己的价值。如果接受过简单的逻辑学教育和批判思维训练，用上述方法确定自己的想法有一定价值，知道自己在做什么，那就保留自己的个性，寻找属于你自己的志趣，发出有个性的声音，相信你也会为世界增添一份色彩。
阿蒂克斯说：“因为知更鸟为我们歌唱，所以不要杀死一只知更鸟。”那么，也不要赶走一只猫头鹰，因为它也为我们歌唱，虽然唱得有些怪异，不那么好听。
匆匆赶路的猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠问它：“你到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声！”斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方，也还是会惹人讨厌的。”
一个小小的女孩儿，坐在当风口的台阶上，读着这个故事。冰冷的风吹呀，萧萧瑟瑟——萧萧瑟——！打在她的脸上，手背上，脚脖子上，她缩在宽大的校服里，多么娇小啊！
她，是一名六年二班的普通学生。*惯听老师的谆谆教诲，接受父母的疼爱，是老师心中的好学生，家长眼中的乖宝宝。然而，就是这样一个好孩子，在小学的最后一个学期过得犹如噩梦！
有一天，她迟到了。当她到班里的时候，便感受到了诡异的气氛，她看到班里大半的人都盯着她，她害怕了，但她不好意思问这是因为什么。于是，下课后她便和一个相熟的女孩儿询问，然而那个女孩什么都没说，其他人也像是达成了共识，都开始回避她了。
过了几天，他们开始指责她有些高傲，她很生气，因为她不觉得自己高傲，便去理论去辩解，很快的，她一个朋友都没有了。大家对她的冷漠让她开始顺从那些人的意见。又过了一段时间，他们开始指责她不该出风头去竞争毕业晚会主持人，明明谁谁都比她强，她想了想，她不知道谁谁是不是比她强，但她有些怀疑自己的能力了，于是她也就不去了。
从冬天到夏天，她一直在努力改变自己，他们的意见她都接受了，可是她还是没有朋友。
看着为了迎接毕业，热热闹闹写着留言、合影留念的他们，“这是一群奇怪的人？难道我才是奇怪的人？”她心里想着。她趴在课桌上望着窗外，艳阳高照，蝉声特别喧嚣，她的心里却黄叶落地，很是荒凉。
学期终于结束，当初她找的那个女孩给她发了一条消息：对不起，那时你的成绩突飞猛进，老师在教室公开表扬你特别突出，他们觉得威胁到了他们，就想用这样的方式来对待你……真的对不起。
她关上了手机，没有再看那条消息，望着远方未知的天空，她没有哭，也曾说过不会再哭，只是雾气挡着了眼睛。她想起自己坐在风口台阶上读到的那个故事。
她终于明白：猫头鹰尝试着改变了自己的叫声，然而，人们还是讨厌它。原来人们讨厌的并不是它的叫声，而是来自它的威胁。
这是十二月的一天。雪像微雨一样轻柔地飘落，细细的，细细的。当薄玻璃破碎时，这些声音就像微小的声音.
哈利波特像往常一样在霍格沃茨魔法学校学*和生活。他心不在焉地吃着早餐，看上去有点悲伤。因为他让海格送他的那只雪白的猫头鹰海德薇去给教父小天狼星布莱克寄一封信，但是海德薇回来已经一个月了。这对有茉莉的猫头鹰来说不正常。哈利刚拿起一碗粥，听见头顶上乱哄哄的。数百只猫头鹰蜂拥而至，在礼堂上空盘旋，将信件和包裹扔向说话的人群。哈利迅速扫了一眼，眉头皱得更紧了。这么多天没见海德薇了。怎么回事？突然，一封粉红色的信落在哈利面前。是海德薇写的。哈利兴奋地推开粥碗，小心翼翼地把它撕开。
“亲爱的哈利，说实话，我确实遇到了一些麻烦，但别担心，现在没事了，我很快就会回来。”哈利的注意力集中在那封信上，他迫不及待地想知道发生了什么。“当我去给小天狼星送信时，我被抓住了。他们把我放在一个黑色布袋里，带我去了一个麻瓜称之为集市的地方，开出高价，在周围大声叫卖。周围都是旁观者，他们用异样的眼光谈论我，一个勇敢的小男孩从我身上扯下一根羽毛。我忍受着巨大的痛苦，大声尖叫，挣扎着。然后一个白发麻瓜花5000美元把我买下，带我去了一个叫“波尔教授”的实验室。接下来的五天，我被各种奇怪的东西检查了一遍。他们每天疯狂的围着我转，一副老谋深算的样子。我很害怕，不知道会发生什么。后来，他们把我放在所谓的007号宇宙飞船上，让我在太空呆十天。那里又冷又黑。我尽力让自己想要在霍格沃茨过上幸福的生活，有魔法保护，我可以安全回来。然后，他们吵着要给我装一个有人类思维的芯片。当他们准备再次实验的时候，我绝望地逃了出来。我感到极度虚弱。又冷又饿，我在大雪中慢慢失去了知觉。当我醒来时，一个小男孩救了我。他带我回家，请了宠物医生，给我买了很多好吃的。我渐渐恢复了以前的风格。几天后，在公园的草坪上，人们为我举行了盛大的发布仪式。就这样，我自由了。亲爱的，别担心，我很快就回来。小天狼星，一切都很好。爱你，海德薇。”
哈利轻轻地合上信，看着没有云的天空。他不知道他应该对事故说些什么或做些什么！
你想做一只可爱的小猫头鹰吗？跟我来一起做吧。瞧，我有一箱子的轻质粘土哦，颜色够丰富吧，红黄橙绿青蓝紫......当然一些小工具也是必不可少的。
开始喽！首先让我们用棕色来做小猫头鹰的身体，先摘两团棕色粘土，一个偏大点作为猫头鹰的头，小点作为身体部分，然后把它们分别放在手心里搓成两个圆球，越圆越光滑才好！再把这大小两个圆球轻轻挤压在一起，不用胶水就可以自动粘接。接着摘两块比身体小一半的棕色粘土，准备用它们来做翅膀了，用同样的手法先搓成两个小球，放在桌面上，轻轻把它们压扁，其中一头拉长一点，把它做成水滴一样的形状，然后把这两只翅膀按压在身体两侧，记住噢，翅膀窄点的那头靠*头部。拿起一把尺子或者刀片在翅膀下端压出几条纹路，这样羽毛的样子就出来啦！
接下来我们来做眼睛，为了显得猫头鹰的眼睛大，先摘两团黄豆粒大小的白色粘土，搓成圆球并压得很薄很薄，贴眼白的位置有讲究了，不同的位置给人看起来的感觉就大不一样了，我把眼白贴在了其中一只翅膀对应的左右两边，这样的小猫头鹰就是扭过头的样子了，接下来摘两块绿豆粒大小的淡蓝色粘土，搓圆、压扁，并贴在眼白上，再来两块比绿豆粒还要小点的黑色粘土搓圆，可不是都压扁啰，一只压扁，一只搓成细条，半弯向下贴上去，哇！小猫头鹰笑眯眯的呢！它是想到了什么开心的事情了吧！也许它的朋友讲了一个笑话给它听呢……再揪一点笔尖那么大的白色粘土粘在圆圆的那只黑眼珠上面，大眼睛立刻明亮起来了。
大眼睛上面是不是少了点什么？空荡荡的，来给它加上两条夸张的眉毛吧，颜色随大家喜欢啦，我取了两小块玫红色的，做的方法跟做翅膀是一样的，再压更扁一点就好了，细点的那两头贴在两眼间。哈哈，这眉毛可有点像芭蕉扇了。啊，忘了鼻子了，摘点橙色粘土搓成小胡萝卜样子，粗端贴在两眼下方。别忘了两只可爱的小脚丫哦，每只小脚用三根细长的橙色粘土并排连在一起，然后轻轻贴在身体最下面。
一只神气活现的小猫头鹰出现啦，我很满意，你们喜欢吗？
——鹰和猫头鹰寓言故事（精选五篇）
一只鹰把一只乌龟弄到天空。
这个强盗急着要把乌龟弄碎，用的不是利爪，而是尖尖的嘴。
一只猫头鹰看见鹰在忙活，就对他说：
“你这样焦头烂额，白费力气。
你没有看见，这是一只乌龟！
他的房子用鹿角和鸟啄都不能穿透。
如果谁来叫门，他就装做睡着了，或者装聋、装死。”
“那么，我怎么办呢？”鹰问。
“你再继续高飞，在天上瞄准了目标，把他扔在硬石头上。
这样，坚硬的壳就会跌成一块肉饼子！”
精明的鹰干得十分利落，狡猾的猫头鹰为这件美事也出了力量。
他们一同吃掉了“肉饼子”。
怎样反抗强大的敌人和给敌人出坏主意的谋士？自然是谨慎地躲开他们。
这个可怜的乌龟早应该逃到谁也找不到的深洞里！
从前有一只老鹰，他是鸟中之王，常常在山谷上方飞翔找食物。
有一天，他看到一棵很高的松树，树上有一只母猫头鹰，同时又看到她的巢里有四颗蛋。当老鹰飞下去，到巢边准备吃那四颗蛋时，母猫头鹰很恭敬地说:“鹰大王，你早啊！我想你现在一定不饿吧！”
“不！”老鹰说，“我很饿，我准备把你那四颗正在孵化的蛋吃了充饥，那一定非常可口的！”
“鹰王啊！”母猫头鹰说，“假如你答应不吃我的小孩子，我将永远只在晚上飞翔，专吃毒蛇和蝎子，而把小鸟和小鼠留给你吃，不知道你赞不赞成！”
“好啊！”老鹰说，“我就答应不吃你的小孩！但是我怎么认识你的小孩呢？”
“不错！我是应该告诉你的。我的小孩很容易辨认，他们是世界上最美丽的鸟！”母猫头鹰很得意地说。
一天，老鹰又在山上飞着，用锐利的目光寻找食物。不久，看见下面一棵松树上，有四只小白鸟，很香甜地睡着，他就很快地飞下去。
但是当他正准备吃他们的时候，听见他们“吱吱吱”的叫声，并且发现他们长得很美丽很可爱。于是自言自语地说道:“嗯！这四只美丽的小白鸟一定是母猫头鹰的小孩吧！我不能吃他们。”
他一眼又看到松林上另一个鸟巢。鹰王飞去一看，巢内有四只它从来没见过的丑怪小鸟，并且叫声非常难听。
“嗄！”鹰王叫着，“这些丑陋的小鸟一定不是母猫头鹰的小鸟。”于是把他们吃掉了。
正在这时候，母猫头鹰飞回她的巢里来，发觉鹰王吃掉了她的小孩子，伤心地哭了。
“吐唏！吐唏！吐唏！鹰王啊！你不遵守约定，吃掉我的孩子！叫我怎么办呢？”
“请原谅我吧！”鹰王说，“我实在不知道他们是你的孩子，你不是说你的孩子是世界上最美丽的吗？但是我现在所吃的，却是再难看没有的！”
“吐唏！吐唏！吐唏！”母猫头鹰哭着说，“你是鸟类之王，但是你不知道没有一个母亲不认为自己的孩子是世界上最美丽的！”
猫头鹰和短耳鸮①在湖边相遇了。它们互不认识，但都像受过很好的教育一样，有礼貌地相互打招呼；然后，它们又一块儿散步，边走边聊。
“我叫拉伯劳达诺纳纳，”猫头鹰自我介绍说，“我来这儿是想捉几只肥老鼠当午饭。”
“我叫昂德里亚塔卡波拉玛纳纳，”身体瘦小的短耳鸮说。“我打算逮几只嫩青蛙。不过，我来这儿不光是为了找吃的，也为了欣赏一下美丽的风景。今天的天气很好，正是散步的好时光。亲爱的猫头鹰先生，您瞧！这个湖像不像一面镜子？天空映照在水面上，蓝光闪闪，真是美不胜收啊！”
“哦！对！对！”猫头鹰回答，“这儿的风景确实富有诗意。我想，这儿的老鼠，味道肯定也特别好的。短耳鸮先生，假如你乐意的话，哪天请来我家做客怎么样？”
“您叫我说什么好呢，亲爱的猫头鹰先生！认识您我真幸福！我高兴地接受您的邀请，同时也回请您来我家做客，您答应吗？”
两位新相识约定好时间，便分手了。
猫头鹰住在一面山崖上的石洞里。那地方条件很差，风呼呼地直往里面吹，吃饭的时候，连小石块都被吹进碗里。
短耳鸮住的地方比这可舒服多了，所以它觉得很不*惯，经风一吹，冷得浑身发抖一点儿东西也吃不进去。但是，为了不使朋友难堪，它脸上没有露出丝毫不满意的神态。临走的时候，它仍然客气地表示感谢，并再一次邀请猫头鹰第二天去它家做客。
猫头鹰按约定的时间来到了短耳鸮的家里。短耳鸮热情地把它让进自己漂亮的房间里。这是用植物的绒毛和苔藓编成的一个超过一*方米的鸟巢，风一点儿也吹不进去。
猫头鹰对短耳鸮家中的摆设很感兴趣，它嘴上一次又一次地称赞短耳鸮能干，持家有方，但心里却非常妒忌，恨不得短耳鸮家发生天灾人祸，把一切毁于一旦。
它们边吃边谈。时间不知不觉地过去了，天已经黑了下来。短耳鸮见猫头鹰老赖着不肯走，便说：“亲爱的朋友，跟您在一起，我感到幸福极了，所以时间也过得特别快。现在，天不早了，我马上陪您回家好不好？不然的话，再过一会儿，路上就不好走了。”
“谢谢！不过，我晚上看东西比白天还清楚。”猫头鹰回答。停了一会儿，它竟发起火来：“当然，假如您一定坚持到我家去，那么您就请吧！您就干脆住到我家去好啦！可是我不走，我要一直呆在这个舒适温暖的房间里。
好！就这样定了吧！咱们把家换一换！”
猫头鹰说着，猛地用力一推，就把短耳鸮推出了巢外。短耳鸮很想跟猫头鹰拼个你死我活，可猫头鹰比它健壮得多，有力气得多，一看到猫头鹰这个“夜霸王”那副面露杀机、眼射凶光、钩嘴直咂的样子，它害怕了，不得候鸟，我国亦有。
①短耳鸮：猫头鹰的一种，因耳短而得名。又名“短耳猫头鹰”。可在白天活动，但飞行不如在夜间稳。
不忍屈**，离开了自己居住多年的家。
短耳鸮飞到湖边，在荒草中痛苦地过了一夜。
第二天，天刚黎明，白鹭瓦诺飞了过来。它看到短耳鸮，觉得奇怪。
“我没看错吧，”白鹭说，“你就是短耳鸮昂德里亚塔卡波拉玛纳纳，对吗？你为啥一大早就离开自己漂亮、舒适的家呢？我看你好像有什么伤心事，能不能告诉给我听听？”
短耳鸮把自己的不幸遭遇讲了一遍，然后说：“为了报仇，我的力气还太小，可我并不甘心。要是谁能帮助我，把猫头鹰赶走，我就送给谁一些蚱蜢、青蛙，外加一件漂亮的大衣做谢礼。”
白鹭想得到这些可观的报酬，决定去试试看。
猫头鹰正不知羞耻地在短耳鸮家里呼呼大睡，白鹭把它的长脖子伸进去，大声说：“是谁这么大胆，敢在尊贵的昂德里亚塔卡波拉玛纳纳家里睡觉？是谁竟敢把这位老爷赶出家门的？出来！快滚出来！我有话跟你说！不然的话，我就用我的长嘴把你啄个大窟窿！”
猫头鹰爬起来，一边拍打着翅膀，一边转动着可怕的眼珠，满不在乎地回答：“你做过的事情，我敢做；你没做过的事情，我也敢做！咕咕喵！咕咕喵！我望一眼天空，天空就会暗下来；我停在一棵树上，树就会弯下来；我落在一座山上，山就会抖起来……咕咕喵！咕咕喵！”
白鹭一听，害怕极了，赶忙缩回脖子跑到短耳鸮身旁，浑身颤抖着说：
“太吓人了！对不起，我可不敢跟猫头鹰斗。”说完，他丢下可怜的短耳鸮，飞到远处去了。
以后，又飞来了一只大鸟、一只乌鸦和一只小鸟。为了得到报酬，它们都跑到短耳鸮家一次，都被猫头鹰吓得逃了出来。
正当短耳鸮绝望的时候，一只名叫森西纳①的非常小非常小的鸟飞落在它身边。这只小鸟儿的娇小的身体老是不停地晃动着，头也跟着一摆一摆的。
“呻！呻！呻！您在这儿做什么？呻！呻！呻！”小鸟儿问。
短耳鸮看了一眼小鸟儿，不愿意回答。它想：刚才那么多比你大得多的朋友都帮不上忙，你有什么用？可是小鸟儿森西纳还在晃动着身子热情地问：“呻！呻！呻！我能帮你做点儿什么呢？看样子你有为难的事，对吗？”
短耳鸮这才把事情的经过告诉给了小鸟儿，随后说：“别的朋友一看到猫头鹰的凶样子就吓坏了，你有本事帮助我吗？如果你能把猫头鹰从我家赶走，我也把报酬——许多蚱蜢、青蛙和一件漂亮的大衣，送给你；可是，如果你硬充好汉，对猫头鹰也无可奈何，那么什么报酬也别想得到。懂吗？小家伙！”
“呻！呻！呻！”小鸟儿一边回答一边飞走了。
来到短耳鸮家里，它用它的小嘴连咂了三下，轻声细语地说：“呻！呻！呻！这地方不是你的家，你快出去吧！短耳鸮在湖边快冻坏了，这是它的家；你这样做是不道德的，你快走吧！”
“咕咕喵！咕咕喵！”猫头鹰站起来，拍打了一下翅膀，叫道，“你在哪儿？你是谁？你太小了，我看都看不见。我比你可大多了，我望一眼天空，天空就会暗下来；我停在一棵树上，树就会弯下来；我落在一座山上，山就会抖起来。你相信不相信？咕咕喵！咕咕喵！”
①森西纳：当地方言，一种身体很小的鸟。
猫头鹰边说边把爪子磨了磨，那声音就像是刀砍在石头上一样。接着，它又闭上眼睛张开了大嘴。它是想用这个办法把小鸟儿吓跑。可对小鸟儿来说，这正是个好机会。只见它猛地一用力，对准猫头鹰的喉咙就撞了过去，正好把猫头鹰的喉咙穿了个小洞。
猫头鹰很快就死了。森西纳马上从猫头鹰嘴里钻出来，去找短耳鸮报喜。短耳鸮遵守信用，把报酬一样一样拿了出来。
可小鸟儿森西纳不要报酬，它说：“我大衣用不着，因为我飞得很高，穿大衣反而碍手碍脚的。”
“那么拿几只青蛙和蚱蜢吧！”
“不！它们太干了，我咬不动。”
“那你想要什么呢？”
“我什么也不要！帮你得到失去的东西，我很幸福，这就够了。”
这只小鸟儿说完，翅膀一抖，就飞了起来，很快变成了蔚蓝的天空中的一个黑点。
一天，强健的鹰站在非常高的巢里环视世界，那高傲的神情好似整个大地都属于它的一样。鹰看见一只猫头鹰。
“让这滑稽又可笑的家伙滚开吧！”鹰嘲弄地说，“说真的，它不该是只鸟。”
由于好奇，鹰张开翅膀俯冲，在空中画了一个弧线，降落了下来。
它一靠*猫头鹰，就高傲地问道：
“你是谁？叫什么名字？”
“我是猫头鹰。”可怜的鸟怯生生地回答，还打算溜到树干后面躲起来。
“哈，哈！你真让我感到好笑！”鹰笑着拦住猫头鹰，不让它躲到树后去，说，“你浑身只有茸茸毛和大眼睛，让我们瞧瞧，你是什么做的，再让我们听听你的声音。”
鹰落在附*的树枝上，接着说：
“如果你把耳朵再挡上，你的脸就更漂亮喽！”
骄傲的鹰拍打双翅，打算在树丛中间飞一飞，吓唬一下猫头鹰。它却不知道，在树丛中间，一个农夫早己设下了粘鸟的木杆。那些杆子都用粗绳子绑得结结实实。
正当鹰洋洋得意地卖弄本领时，突然吃惊地发现，它的美丽的羽毛被牢牢地粘在树枝上了。它越是努力挣脱，羽毛粘得越紧。这是居心不良的后果。
这时，沉默不语的猫头鹰才讲话：
“鹰啊，用不了多久，农夫就会把你带走，关在笼子里。或者，把你杀了，为那些被你吃掉的羊报仇。说真的，如果你生活在空中，完全可以避免出现危险，你有什么必要飞下来嘲笑我呢？”
像鹰这样以强凌弱，卑鄙地侵犯*邻，必将葬送自己的自由。
一棵枯朽的松树被人砍倒了，这是一只猫头鹰的老巢。这只曾作过亚特络斯代言人的鸟，曾一直栖息在这个既凄凉又阴暗的树洞中。
由于年代久远，树干早已被蛀空。在树洞众多的居民中，还居住着许多没有脚的老鼠，这些老鼠只只脑满肠肥，猫头鹰用自己那锋利的嘴把老鼠都啄成了没脚的残废了，然后将其放在麦堆中饲养，要知道，猫头鹰的做法是自有其道理的。
猫头鹰曾捉过老鼠，但它捉到的这些老鼠全都从它家里逃跑了，为了防止这类事情再次发生，这个凶狠的家伙就把以后逮到的老鼠弄成残废。老鼠没腿，这可方便了猫头鹰，想吃就吃，随心所欲。
一天一只，合理地安排，这样既解决了一次吃不完的问题，同时又达到了合乎养生之道的目的。于是猫头鹰和人一样有了长远的打算，为不让老鼠一齐死掉，它甚至给老鼠带来了麦粒等粮食。
自此以后，笛卡尔派的门徒是否还要坚持笛卡尔的观点，即猫头鹰是不会思考问题的，只能把它看作钟表和机器。那么是什么原因促使猫头鹰先把猎物给弄残，然后再豢养起来的呢？如果这还不算是思维的话，我也就不知道还有什么可以称得上思维了。
——《猫头鹰》美术教案汇总五篇
活动目标：
1、引导幼儿从不同的角度观察猫头鹰，并画出简单的动态。
2、启发幼儿画出猫头鹰的活动环境，引导幼儿合理布局。
3、了解猫头鹰的本领，培养幼儿喜爱猫头鹰的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动准备
1、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。
2、范例一张。
活动过程
一、通过谜语引出课题，激发兴趣。
你知道谜语里说的是谁吗？你见过猫头鹰吗？在哪里见到的？
二、引导幼儿结合经验谈话，感知猫头鹰的*性。
1、提问：猫头鹰生活在哪里？它长得什么样？有什么特别的本领吗？
2、小结：猫头鹰最喜欢夜晚出来活动，抓田鼠，是我们的好朋友。它圆圆的头上有两只圆圆的眼睛，一张坚硬的嘴巴，还有两只尖尖的耳朵，圆圆的身子上有一对翅膀，身体下面有两只脚，全身长着咖啡色的羽毛。
三、出示范例，引导幼儿欣赏，进一步掌握猫头鹰的外形特征。
今天我们把自己见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时，先画圆圆的头，再画眼睛，嘴巴，耳朵，然后画圆圆的身子，翅膀，脚，最后画羽毛。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作，启发幼儿添加树木、田野等相应的背景。
2、提醒幼儿注意画面的整洁。
五、展示、评价幼儿作品。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3、老师总结评价。
六、收拾用具后，结束本次活动。
活动内容：田鼠的天敌——猫头鹰
活动目标：
1.了解猫头鹰捉田鼠的本领，知道它是人类的好朋友。
2.知道猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。
活动准备：猫头鹰捉田鼠的图片
活动过程：
一、导入活动
师：快看看，今天谁来啦？（出示猫头鹰图片）
二、展开活动
1.讨论、说议
师：⑴猫头鹰长得是什么样子的呢？谁知道它有哪些本领？
（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖。）
（晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地。）
⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？
（眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过去，用爪子/嘴巴捉田鼠）
⑶你喜欢猫头鹰吗？说说你的理由！
（让幼儿大胆地说自己的理由）
2.交流
师：猫头鹰是我们人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？
3.游戏
猫头鹰捉田鼠
（规则：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：“天黑咯，猫头鹰要出动啦！”）
三、结束活动。
活动目标：
1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
活动过程：
一、可爱的猫头鹰
1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
（1）这是什么小动物？
（2）你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？
（3）谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领？
2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二、夜晚的猫头鹰
1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
（1）（出示范例画）画中有几只猫头鹰，它们一样吗？
（2）画中的背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？
2、教师示范，让幼儿认识、学*用毛笔晕染的方法。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
三、猫头鹰的画展
1、作品展示
（1）说说你用了哪些颜色来晕染背景？
（2）你在画中画了几只猫头鹰？它们在干什么？
活动反思：
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，*看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活*性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
《买猫头鹰》一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们爱护益鸟的美好心灵。全文共6个自然段，按照事情发展的起因、经过、结果的顺序写，有条有理。课文着重抓住孩子们的动作具体地叙述，从中体现孩子们的美好心灵。上一单元已学了《小蝌蚪找妈妈》等课文，学生已初步懂得世界上许多动物有利于农作物的生长，对本文的学*有一定的思想基础。
在教学中，设计思路如下：
1、朗读激情，对话练*，了解知识，理解道理。
课文第2小节写了孩子们对事件的议论，通过对话，说明了猫头鹰是益鸟，应该保护的道理。在学*时，抓住对话分析，朗读练*，逐步理解保护猫头鹰的道理。该小节有许多新词，如："议论、七嘴八舌、能手"等词语的意思。能过换词、举例等方式，灵活机动地理解词语。
2、抓住重点词语，自主学*，理清线索。
第3、4小节是孩子们凑钱买猫头鹰的情景。我通过对重点词语的顺序排列，掌握课文大意。这是本课学*的一个难点，应给予学生较多的思考时间，通过同桌商议，集体讨论等形式，使学生逐步理清文章的线索。并且在整理的线索时，结合词语的理解。
第5、6小节写了卖猫头鹰的人受孩子们行为的感化，改正了错误。主要抓住"呆呆"这个词，理解卖猫头鹰的人改变的原因、动机。
3、知识延伸，教育明理。
最后，通过对其他有益动物的了解，丰富学生的课外知识，并进一步教育学生要保护有益动物，积极制止伤害动物的行为。
作为学*的第二教时，主要是学*第2--6自然段，理解课文的意思和重点词句。学生对"议论、能手、七嘴八舌、商量"等词语的理解较好。能通过换词、举例子等形式解释、理解词语。本文的朗读训练重点在第2自然段和第4自然段中的一句话。学生能做到通顺、流利地朗读，并注意朗读时的语气、语调。本课的一个难点是排列次序错乱的词语，学生能通过同桌讨论、集体交流按课文大意理清顺序，并且能用指定的句式说说课文的大意。说明对课文的理解较透彻。但在按句式说话时，有些学生说话时句子不够连贯、通顺，在*时的训练中还应重视。
教学目标：
1、学*课文2--6自然段，理解"讨论、七嘴八舌、商议"等词语的意思。
2、懂得爱护益鸟，保护庄稼的道理。
3、能正确地朗读课文。
教学重点：
理解课文，能以丽丽他们为榜样，懂得并自觉做到爱护益鸟，保护庄稼。
教学难点：
课文第3、4小节，按事情发展顺序排列词语。
课前准备：
.课件、生字卡片、录音带。
教学过程：
一、复*检查。
1、开火车读生字。
“鹰”：你知道猫头鹰有什么本领？（捕捉田鼠，保护庄稼）
2、这一课中还有几个多音字，看看谁能读准它。
Bian pian liang liang
出示：方便便宜商量力量
指名读，齐读。
3、猫头鹰会捕捉田鼠，保护庄稼，是一种益鸟。但是通过上节课的学*，我们知道一位叔叔却在卖小猫头鹰。丽丽和小伙伴们见了，是怎么做的呢？
二、学*第2小节。
1、听第2小节的课文录音。边听边想：这一小节讲了些什么？
丽丽和小伙伴们议论开了，"议论"是什么意思？谁能换一个词？（商量、讨论）
2、他们在议论些什么？打开书本，自由读第2小节，用~~~把他们议论的话划下来，并想想：从他们的话中，你学到了哪些知识？
他们议论的话有哪些？指名读，校对。（投影出示）齐读
3、从他们议论的话中，你知道了些什么？
板书：
捉田鼠的能手
益鸟
能保护庄稼
根据学生回答，指点：
（1）猫头鹰是捉田鼠的能手。
做事情做到什么程度才能叫"能手"？
田鼠十分狡猾，很难捉住，而猫头鹰有明亮的眼睛，灵敏的耳朵，锐利的爪子，能在黑夜里发现田鼠，把它捉住，所以说它是捕捉田鼠的--能手。
（2）猫头鹰能保护庄稼。
猫头鹰怎样保护庄稼？
（3）猫头鹰是益鸟。
为什么说猫头鹰是益鸟？（用"因为……所以……"）的句式练说。
再齐读议论的话。
4、丽丽他们议论得热闹吗？从哪个词可心看出？（七嘴八舌）
怎样地议论才能叫"七嘴八舌"？
丽丽和小伙伴们议论得真热闹，丽丽怎么说？小伙伴们怎么说？（练读句子）
除了课文中写的这些对话，他们还会议论些什么？
像这样你说一句，我说一句地，就叫"七嘴八舌"。我们再来读读他们的话。请一位同学读丽丽的话，其他小朋友读小伙伴们的话。（分角色练读）
5、猫头鹰是捉田鼠的能手，能保护庄稼，是一种益鸟。看见有人在卖猫头鹰，丽丽他们是怎么做的？（买下猫头鹰）
三、学*第3、4小节。
1、他们是怎么买猫头鹰的？自由读第3、4小节。老师还有一个题目要考考大家：请你根据课文意思，把这几个词语按事情的先后次序排列。
出示：凑钱商量掏书放鸟解绳
读后，同桌讨论用句式说：
丽丽和小伙伴们先（），再（），接着（），然后（），最后（）。
校对。
2、理解相关内容。
（1）"商量"和课文中哪个词语意思相*？（议论）这一次他们商量什么？
（2）"凑钱"时碰到了什么困难？他们怎么做？
丽丽他们*时的零用钱并不多，还要买学*用品什么的。但为了救小猫头鹰，他们把小人书都拿了出来。从中可以看出，他们是多么爱护小猫头鹰啊！
（3）"解绳"：比较句子，理解用上"小心地"有什么作用？
3、再用句式说说这两段的意思。（指名说，同桌互说）
4、齐读这两小节。
四、学*第5、6小节。
孩子们放走了猫头鹰，卖猫头鹰的人呆呆地看了一会儿，他在想什么？
他怎样做？
为什么买猫头鹰的人开始差5角钱都不肯让，还要收丽丽的小人书，现在却把钱和小人书还给孩子们呢？
五、.总结。
1、猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。在大自然中，还有许多对人类有益的动物，你知道有哪些？
2、练*。
课后练*第4题，校对。
青蛙、猫头鹰、燕子、啄木鸟等都是有益的小动物，我们应该保护它们。看到伤害它们的行为，我们应该像丽丽他们一样，加以阻止。
板书：
19、买猫头鹰
捉田鼠的能手
益鸟
能保护庄稼
教学内容及目标：
猫头鹰显性
显性目标：
1、能过本课学*，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。
2、通过学*挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。
隐性目标：
1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学*，爱护动物等优良*惯，并注重了学科之间的渗透。
2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学*、探究学*的能力，运用所学知识美化生活的能力。
教学重点：
掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。
教学难点：
沥粉技法掌握和运用。
教学准备：
范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。
教学过程：
一、谜语导入：
远看像只猫，*看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学*第三课《猫头鹰》”课件出课题
二、讨论出新知：
“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”
学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。
三、探究出新知：
“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学*中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学*如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和*常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和*常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
学生发言，老师总结作画步骤：
1、 大形（画大、简练）
2、挤色线 3、填色 4、整理
这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。
老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过程。
四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。
五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。
——猫头鹰小学作文(五)份
你们可能看见我的头像猫，但是你们可千万别叫我猫，因为我不是猫。你可能想：你不是猫，哪你是什么呢？其实我的名字叫猫头鹰。为什么你叫猫头鹰呢？因为我的头像猫呗。
你看我这尖利的爪子，不瞒你说，我的爪子可厉害啦，我一爪子能把一只老鼠或者麻雀这些小动物的皮戳穿，戳断骨头，把它吃掉。当然，我主要是吃掉老鼠，所以，让我看见的老鼠都“不得再活”。
再看看我的翅膀，我的翅膀一飞起来，再和我的眼睛协调一下，所有的事物都尽收眼底。
说了爪子和翅膀，该说说我的眼睛了，我的眼睛左转，右转，上转，下转，真像个机灵鬼。其实我的眼睛像个机器眼似的，能不能捕捉到食物都是它说了算。这是为什么？你可能问。因为我的眼睛有夜视功能，注意，我的只有夜晚才能看到东西，白天看不到。如果我在夜晚看到可疑物，我的眼睛就会在远处看得清清楚楚，如果是老鼠，我就会把它吃掉，如果是别的东西，我会不理它。
猫头鹰一直觉得自己是世上最强的'动物，谁都比不上他。一见到其他动物，猫头鹰骄傲地说：“瞧瞧,我多棒，我会捉老鼠，为人类除害，我的头能转270度，你们谁行？我的视力超好，在夜晚都看的清清楚楚。”
变色龙听到猫头鹰的话，不服气的说：“你根本就不上我。瞧瞧你长得多可怕、吓人啊。还有你会变色吗？只要一有敌人来，我能马上变成与周围环境一样的颜色，让敌人发现不了我。”猫头鹰毫不示弱地说：“你光知道躲避，我可是勇敢的出击。”就这样，他们俩个互不相让，争个没完，谁也说服不了谁。
最后，他们去找年纪最大的石头爷爷评理。石头爷爷明白他们争吵原因后说：“你们都有自己的长处和短处。虽然猫头鹰长得不看，可是他为人类除害，虽然变色龙不会捉老鼠，但他能躲避敌人的视线，很好的保护自己。我的身上也有短处。你们都以为人是最坚强的吧？可如果大雨不停的打在我身上，时间一长，我也会被打穿的。”
猫头鹰和变色龙听了石头爷爷的话，都向对方道歉，从此以后他们俩成为了好朋友，见到对方就问好。
猫头鹰蜷缩大楼脚下
我飞呀飞呀，来到一座崭新的城市的一栋大楼脚下。突然发现角落里蜷缩着一只猫头鹰。我觉得非常奇怪。 于是我皱着眉头上前问道：猫头鹰大哥，你不回家休息，在这儿干什么？晚上不用捉老鼠了吗？
猫头鹰抬头望了望我，有气无力而又伤心悲愤地说：这里原本就是我的家！这里原是一片茂密的树林，河水清澈见底，树木高耸入云；鸟语花香，层林尽染，蝶恋蜂狂。可人类不久前来到了这里，他们毫不留情地砍伐了树木，填没了河流，铲*了山野，建起了他们自己的工厂、街道、楼房.....你说说，这样，我们还能到哪里去啊！
其实，这种事已经不是第一回了！百灵鸟、布谷鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇不也是这样么！听说，那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少多啦！
猫头鹰真可怜。人类怎能为满足自己的欲望而伤害其它生灵呢？
静悄悄的，月亮像一把银色的镰刀，潜在深蓝的天空上，月亮旁边有千万颗星星在闪烁，像无数珍珠撒在碧玉盘里。忙碌了一天的人们进入了甜蜜的梦乡，只有大自然的卫士――猫头鹰，还蹲在一棵大槐树的枝头，监视着可恶的田鼠。
猫头鹰身体像鸟，身上长着土黄的羽毛，背部颜色较深，它的爪子特别锋利，像铁钩似的。它的头像猫头，特别是它的眼睛，圆溜溜的，发着蓝光。眼睛下的嘴巴，正面向一直尖嘴钳，侧面看如一把镰刀。它的耳朵很灵敏，能听到细小的声音。你看，它正瞪着一双明亮的大眼睛，俯视着粮食。
原来，有几只可恶的田鼠，趁天黑悄悄的出来偷粮食吃，它们的行踪。只见猫头鹰怒目圆睁，俯冲下来，就把田鼠抓住了，田鼠做梦也没想到，它后悔地说：“我的末日到了。”猫头鹰用锐利的爪子刺进田鼠的肚子，田鼠痛的哇哇大叫，田鼠说：“放了我吧，我再也不偷吃粮食啦。”猫头鹰才不理睬它，相信它，张开“血盆大口”把田鼠吞进肚子了。
这时，星星眨着眼睛，好像在说：“猫头鹰，你真是抓田鼠的能手。”
年轻的猫头鹰抓住了一只田鼠，正要将他处死时，田鼠说话了：“猫头鹰大哥，你知道为啥你能受到人们的尊重和保护吗？”
“这我比你清楚。”猫头鹰冷冷地说，“因为我是益鸟，能帮助人们消灭你们这些糟蹋粮食的坏蛋。”
“这就对了。”田鼠毫无临死时的恐惧感，凯凯而谈，“可你想过没有，若是你把我们从这块土地上一只一只地消灭掉了，人类还能尊敬你么？还能保护你吗？我认为那是不可能的，因为人类是实用主义者，今天你对他有用，他就给你戴上各种美丽的桂冠，把你捧上了天。而当你明天对他无用时，他就会一脚把你给踢开。”
猫头鹰听到这里不禁为自己的明天担心起来，慢慢地把抓着田鼠的爪子松开了，田鼠跑了。打那以后猫头鹰再也不抓田鼠了。
人们发现自己的田鼠有增无减，知道猫头鹰不好好地工作，于是，人们把猫头鹰抓住给卖掉了。
——要学会辨别好话和坏话。不然，把坏话当成好话来听，就会得到和猫头鹰一样可悲的结局。
——猫头鹰作文9篇
最*，森林里举行了一场歌唱比赛。猫三(猫头鹰的名字)想参加，于是开始练*。
第二天，猫三唱了他最好的一首歌—— 《不潮不花钱》:“请不要到处走……”他唱得很认真。他认为他能唱得很好，所以他拿起他的棍子和帽子跳舞。他开心地想：我会给大家惊喜的！
突然，他听到一首美妙的歌，像唱《异想记》。这是谁？看来我遇到对手了！后来他发现是百灵灵让动物们听她排练，提出了自己的意见。
猫3想了解一下。起初，玲玲唱了一首美丽的歌：“桃子爱上了甜巧克力酱……”声音太美了，动物们拍手了。猫3看了，开始唱歌。动物们听到了，就说，为什么会有噪音？于是我四处看了看，终于在这里看到了他。猫成了大家关注的焦点，也变得更加自信，大声唱歌。动物们怒不可遏，朝3猫扔鸡蛋，用棍子打它，叫它安静。猫3狼狈的跑了，动物们又开始听玲玲唱歌，开始陶醉在美妙的歌声中。猫心想：“为什么他们愿意听玲玲的，而不愿意听我的？”我走了，哼！
这一天，比赛正式开始，森林里非常热闹。到了三猫，他自信地走上舞台，整理好衣服，开始唱歌。他唱歌跳舞，更不用说他有多投入了！评委们都停下了耳朵，说：“别唱了，下一个，下一个！”观众还朝他扔鸡蛋和乱七八糟的东西。他想：一定有花。但他没等多久，又伤心了。
从此猫三再也不敢唱歌了，开始听玲玲唱歌，因为他知道猫头鹰唱歌——有奇怪的声音。但令人欣慰的是，他因为舞蹈出色被艺术团选中。看来他也不是一无是处！
我的名字叫猫头鹰，因为我的面貌有些像猫。我的身体淡褐色，有许多黑斑，耳边有角一样的羽毛，眼睛又大又圆。
我只吃荤不吃素，而且行动敏捷，尤其是脖子十分灵活，几乎可以向任何方向转动，真能做到“眼观六路，耳听八方”了。我的羽毛很细也很密，飞翔时一点声音都没有。在黑夜里我的视力极强，在十几米处的空中就能看清楚地面鼠类的行踪；在白天，我的视力很差，就是睁大了眼睛也看不见一点东西，所以我白天睡觉，晚上夜出。为什么会这样呢？原来，在我的视网膜上，能在亮处见物的圆锥体细胞逐渐退化了，而专能在暗处见物的圆柱体细胞变得特别发达了。有时在夜间我会发出凄厉的叫声，借以侦察敌情。因此，迷信的人就认为我是晦气的鸟儿，还送给我一个侮辱性的绰号――夜猫子，并编造了一句谶语――夜猫子进家无好事。其实，这纯粹是诬蔑！我每年捕捉的老鼠*千只。我嫉恶如仇，尤其在我生儿育女期间，更加痛恨老鼠。即使在饱餐之后，遇上它们，我也要穷追猛杀，宁可杀死扔掉，也不让它们逃脱。若以一只老鼠每年糟蹋16斤粮食计算，那么每年我就为人们夺回粮食8吨左右，可供一个人吃上30年。我的家族共有27个种类，遍布在世界各地，可是由于人类的大量捕杀，我们濒临灭绝的边缘。听说*几年神州好几个地方老鼠成灾，只要放我一条生路，让我繁衍，我就能消灭老鼠，保护庄稼。我就是人类的好朋友――猫头鹰。
最*，森林要进行网上投票选出唱歌最动听的鸟，奖品是一千万和海南豪华五日游。猫头鹰小姐也去报名了，她想：我的歌声一定能压倒全场的！
“啦啦啦……”听！猫头鹰小姐又在展现“美妙”的歌喉（其实十分难听）。这时，她底下的这棵大树忍不住了，说：“你去听下百灵鸟的歌声，她可比你唱得好多了！”但大树的话并没有让猫头鹰失去信心，她想：切！是你不懂得欣赏！
森林唱得最动听鸟评选开始了。主持人长颈鹿小姐用甜美的声音宣布到：“选手一：百灵鸟小姐，81票。（掌声）选手二：乌鸦小姐，23票。（无语）选手三：……最后一名选手：猫头鹰小姐，18票！”猫头鹰一听，有18个人选她，激动极了，对大家说：“谢谢大家，为了感谢大家，我决定在现场再唱一首。”
“啦啦啦……”猫头鹰忘情地唱着，她的歌还真是压到全场啊！小动物们都忍不住笑了起来，可看着她那陶醉的样子还挺有意思的。
最后由狮王宣布结果：“百灵鸟，第一！（全场响起热烈的掌声）第二：XXX……”
猫头鹰终于成了森林最动听鸟（虽然还是倒数的）但她还是认为自己是唱得最动听的，它们真不懂得欣赏！
精彩点评：“怪声怪调”的猫头鹰小姐在殷璇笔下别具个性魅力，她始终相信自己是最棒的，不管受到多大的打击，“它们不懂得欣赏”就像她的口头禅，也是她给自己力量的“灵丹妙药”，坚持做自己未尝不好！评选的过程或猫头鹰唱歌陶醉的样子可以写写哦！
一天晚上，森林的四周静极了，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听见。天上，月亮妈妈微笑地看着星星宝宝们在玩耍，有的在唱歌，有的在跳舞，还有的排出形状各异的星座图案。
森林里有一只猫头鹰警察，它开始了一天的工作。猫头鹰站在一棵又高又壮的大树上巡视。忽然，它看见一只老鼠，正从小山羊的家里偷偷摸摸地走出来，它身上背着一大包东西。猫头鹰大叫一声：“你站住，不许动。”小老鼠吓了一跳，抱头逃窜。猫头鹰赶紧做了出去，它飞过了森林，飞过了大山，还飞过了小河。猫头鹰终于抓到了小老鼠，它回头一看，这是哪儿?猫头鹰对天空大叫：“谁能帮我找到家?”这话被月亮妈妈听见了，它对星星宝宝说：“我听到猫头鹰在叫，也看到它迷路了。它需要我们的帮忙。”月亮妈妈和星星宝宝发出了一道明亮的光线。猫头鹰看见了，它抬头看，原来是月亮妈妈和星星宝宝。月亮妈妈说：“猫头鹰，你不要着急，你跟着这道光走，就能找到家了。”猫头鹰对月亮妈妈感激地点了点头说：“好的。”于是，猫头鹰就顺着光的方向飞去，它飞呀飞，远远的看到了它家的影子。它兴奋极了，于是它加快了速度，终于飞到了家。猫头鹰抬头对月亮妈妈和星星宝宝说：“谢谢你们帮我找到家，我以后要牢牢的记住回家的路，不要再迷路了。”
从此以后，猫头鹰继续努力工作着，它真的没有再迷路了。月亮妈妈和星星宝宝看见了，都为猫头鹰感到高兴。
这一本书是选自芝麻开门系列中的一本，作者名叫祁智。他曾担任过高洪波、金波、周国*、曹文轩、黄蓓佳、毕淑敏、张之路、秦文君、杨红樱、沈石溪、王跃文、汤素兰等著名作家重要作品的编辑。
这本书主要讲的是动物。描述了一名叫张天的小男孩，自从他转学以来，就要接管陆静领养的波斯猫，可他一去动物园看波斯猫，波斯猫只会瞄他一眼，傲慢的走着猫步。张天很不喜欢波斯猫这样对他，于是，他让好朋友李强帮他写了一张海报上面写着： 因业务需要，有人愿意大放血，用可爱的波斯猫交换其他有威风的动物。联系人：四(1)班李强。
之后，一(3)班的王楚楚要拿猫头鹰换张天的波斯猫。还举办了“猫猫交接仪式”，张天还要说出喜欢波斯猫的十大理由。仪式开始时，张天并没有说出那十大理由，王楚楚便一个劲地哭。读到这，我觉得王楚楚的性子很像波斯猫。
结果一换，张天才知道王楚楚为什么要换波斯猫，就是因为猫头鹰在白天不理人，夜晚去看它，连影子都见不着。
最后，两个班的学生举办了一个“动物联欢会”，让同学们扮演自己领养的动物上台演讲，办联欢会的意义是让动物园园长放了猫头鹰，因为天空才是猫头鹰的家。
这本书是想告诉我们：动物也是人类的朋友，应该让它们自由，而不是拘束它们。
我来到一栋大楼下歇脚，发现一只猫头鹰蜷缩在角落里。我觉得非常奇怪。
我皱着眉，问：“猫头鹰大哥，你不去休息，在这儿干什么？晚上还要捉老鼠呢！
”猫头鹰抬头望了望我，有气无力而右伤心悲愤地说：“这里原本是一片茂密的树林，我们鸟儿的乐园。河水清澈见底，树木高耸入云。可人类来到了这里，大量砍伐树木，严重污染河水；在这里建起了许多工厂，大楼。让我们真不知去哪儿好啊！”据说，这种事已经不是第一回了呢！
我想，百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。
猫头鹰真可怜。我们真是太自私了，为了自己更好的生活，让鸟儿们无家可归，一点不顾它们的感受。
侦察报告之二悲剧再次发生我刚准备起飞，大“雾”就迷了我的眼睛，我又停了下来。一转头，只见猫头鹰已口吐鲜血白眼正直，倒死地上。我顿时傻了眼：“这是怎么啦！
”小麻雀呜咽着说：“它，它，它几天没吃东西，见有只老鼠死在面、面前，便狼吞虎咽起来… …” “那有什么问题？”我疑惑极了。 “那老鼠是吃过鼠药的！
”小麻雀哭得更厉害了，“嗯嗯，哇… …”
唉，发生这样的事，真不应该。本来用药是为了除“害”，没想到连我们的益鸟朋友也受到了牵连。
难道让鸟儿们无家可归还不够吗？为什么非要把它们“赶尽杀绝“用得着吗？
猫头鹰蜷缩大楼脚下
我飞呀飞呀，来到一座崭新的城市的一栋大楼脚下。突然发现角落里蜷缩着一只猫头鹰。我觉得非常奇怪。 于是我皱着眉头上前问道：猫头鹰大哥，你不回家休息，在这儿干什么？晚上不用捉老鼠了吗？
猫头鹰抬头望了望我，有气无力而又伤心悲愤地说：这里原本就是我的家！这里原是一片茂密的树林，河水清澈见底，树木高耸入云；鸟语花香，层林尽染，蝶恋蜂狂。可人类不久前来到了这里，他们毫不留情地砍伐了树木，填没了河流，铲*了山野，建起了他们自己的工厂、街道、楼房.....你说说，这样，我们还能到哪里去啊！
其实，这种事已经不是第一回了！百灵鸟、布谷鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇不也是这样么！听说，那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少多啦！
猫头鹰真可怜。人类怎能为满足自己的欲望而伤害其它生灵呢？
我是一只可爱的猫头鹰，我的优点有很多。
别觉得我在自吹自擂。好吧，想笑你就笑吧，那只是因为你见识短浅罢了。我是昼伏夜出的动物，白天你们在森林或别的什么地方玩耍，晚上这世界就不归你们啦！在你们眼里，这漆黑可怕的月夜，在我的眼里却变得美妙无比。我爱吃肥美多汁的老鼠，但有时尝尝兔子什么的也是一份丰盛的大餐。
夜幕降临，我从睡梦中醒来。我走出洞穴，把喙微微张开，让清凉的晚风从我嘴边掠过。我展开双翅，开始我最喜欢的活动——飞翔。我常常梳理我的羽毛，特别是翅膀前边的飞羽，我爱我的羽毛，就如同树木爱它们的叶子，他们使我起飞时无声无息，像幽灵一样滑翔在天空，说了这么多，开始吧。我展开双翅，乘着暖气流飞入天空，空气随着我的速度钻入我身体的每一处地方。
哦，我好像还没有给你们说过我的种类吧，我是一只谷仓猫头鹰，我们一族以心形的'脸而闻名。我的脸大大的、白白的，心形看起来温柔又漂亮。我可以把吃掉的东西有些消化掉，不能消化的东西像球儿一样吐出来，怎么样，神奇吧？
这就是我，一只可爱的猫头鹰。
在一个黄昏，啄木鸟和猫头鹰相遇在了森林超市里。
“猫头鹰，你为什么非要在晚上捉老鼠！耽误我休息！”啄木鸟生气地冲猫头鹰吼道。“对不起，我必须在白天捉老鼠，因为我白天看不见。如果打扰到您休息呢，我把声音放小一点……”猫头鹰恭敬地说。“不行！”啄木鸟打断了猫头鹰的话，“白天我要给大树看病，晚上休息不好，白天怎么给大树看病？所以你必须要在白天做老鼠！”猫头鹰无奈地答应了。
从这以后，猫头鹰开始早上捉老鼠。可是它什么也看不见，也抓不到老鼠。就这样，森林里老鼠越来越多，都变成鼠灾了。老鼠整天偷动物们的粮食，咬坏它们的衣服，在墙角挖洞等……小动物们都觉得这是啄木鸟的错。
猫头鹰听说了这件事，找到啄木鸟：“啄木鸟大哥，现在森林闹鼠灾了。我必须在网上捉老鼠！”啄木鸟惭愧地低下头说：“对不起，我不知道，我知道错了。我不应该为了我自己牺牲整个森林……”
于是，猫头鹰又开始在晚上捉老鼠了。森林里的鼠灾也慢慢消失了。我们也不应该学*啄木鸟，为了自己的利益去伤害别人的利益。
——《猫头鹰》美术教案 (菁华5篇)
课题目标：
1.观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。
2.能在老师的引导下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，提高孩子的动手制作能力。教学准备：
课件、卡纸、废弃瓦楞纸、剪刀、乳胶
教学对象：
爱艺美工班学生
教学流程：
1、导入
（请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，咱们马上开始上课，今天的内容非常有趣，小朋友们要坐直，竖起耳朵，开动脑筋，认真听课）
师：有谁见过猫头鹰吗？
生：见过/没见过
师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？
生：·······
师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？
生：········
师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜欢的猫头鹰。那接下来呀，老师给大家讲个关于猫头鹰的小故事，听完故事后，我会找小朋友们给我说说猫头鹰长得有什么特点。看看哪个小朋友听得最仔细，回答的最好！
师：老师的故事讲完了，那么请问，小朋友们，谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？
小朋友们回答的非常棒，接下来，咱们根据大屏幕上猫头鹰的图片，再去找找看看每一只猫头鹰之间是不是完全相同呢？他们不同在哪里呢？
（出示ppt图片）所以猫头鹰有好多种!接下来咱们一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！
师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？
生：有······（教师出示，学生回答）
师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越来越多了呢！（观察范作）
师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？
师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）
（通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范）
师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样形状做的？
师：椭圆的'卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状来做它的身体呢？自己想一想。
师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？
师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。
师：对了，用有点金黄色的圆形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）
（学生操作，自由探索，教师观察辅助）
师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？
（孩子就自己的作品作分享交流）
师：哇！小朋友们的猫头鹰都做得好酷，老师很喜欢小朋友们创造的这些猫头鹰宝宝们，我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）
师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来进行学具整理工作。
师：小朋友们做的猫头鹰真的都很有特色、很有创意，更让老师高兴的是，大家连自己的东西也整理的很好，所以老师要给大家一个奖励
师：好了，我们今天的美术课结束了，下次再见！
活动目标：
1、初步了解猫头鹰的特点以及生活*性，探索动物睡觉的秘密。
2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
3、培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。
活动过程：
一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活*性
1、猜谜语：远看像只猫，*看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？
2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？
3、猫头鹰最大的本领是什么？
4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？
5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）
小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密
1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？
2、动物睡觉的方法有哪些？
小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。
3、学一学小动物睡觉的姿势
马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼
三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及*性
1.（出示操作材料包）教师提示制作步骤
眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）
剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口
选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位
2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。
四、模仿猫头鹰的活动。
教学反思：
老师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。
小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。
——描写猫头鹰的作文 (菁华5篇)
从前有户人家，家里养了一只猫和一只猫头鹰。
猫很懒，每天吃饱饭以后，就在院子里散步。主人以为它在巡逻，就夸奖它是一只勤快的猫。猫头鹰很勤快，但它却是在白天睡觉，晚上工作，主人就误认为它是一只很懒的动物，经常打它骂它。为此，猫就得意洋洋起来，他嘲讽猫头鹰说：“你瞧你，你也太笨了，怎么就不会来事呢？”猫头鹰只开了一只眼睛看了它一眼，又闭上继续睡觉，打好了精神，晚上好捉老鼠。
没多久，这户人家闹起了鼠灾，主人给猫喂了很多食物，希望它能多抓些老鼠，却给猫头鹰很少的食物，把猫头鹰饿得头昏眼花的。所以几个星期下来老鼠却不见少。主人就认为猫头鹰好吃懒做，于是就把猫头鹰赶了出去。可是家里的老鼠还是越来越多。
猫头鹰受到了委屈，很伤心。可转眼一想：“主人把我赶走，是因为他不明真相，误解了我。我要用实际行动来证明我的.无辜。”于是，它就躲在家门前的大树上，等待着时机。
一天夜晚，一位不速之客大摇大摆地走进主人的房间，抓起一块大奶酪转身就走。猫在一旁看见了这一切，却睁一只眼闭一只眼，不动声色地装作什么也没看见似的，让老鼠走开了。当得意洋洋的老鼠走出家门口时，却被等候已久的猫头鹰从高空中像一道闪电一样扑下来，牢牢的把它给按住了。老鼠挣扎着，“吱吱”地叫着。
早就听到动静的主人从头到尾看到了这一幕，明白了一切。
他把猫头鹰重新请回了家，把懒猫赶了出去。
猫头鹰是在夜里行动的动物。
白天，猫头鹰静静地在树林深处安睡；夜晚，当人们进入了梦，它就开始活动了。它寂静的田野，或者停在树枝上，睁大了那碧绿透亮的大眼睛，竖着双耳，全神贯注的注视和倾听者周围的动静。发现有田鼠吃庄稼，它就像离弦的箭似地俯冲过去，用锋利的爪子把田鼠抓起，在田鼠吱吱似的哀叫声中，振翅飞到树枝上，把田鼠吞吃得一干二净——之损害庄稼的坏蛋就这样消灭了。
因为猫头鹰夜夜都这样守卫着田野、捕捉着害虫，所以人们叫它“保护庄稼的忠臣”……
我家门前有一棵高大，粗壮，挺拔的梧桐树，枝叶重重叠叠它们手拉着手，肩并着肩，像一对亲密的好朋友。梧桐树的树皮很粗糙，像一片片鱼鳞。猫头鹰就住在这里面。
猫头鹰是捕鼠的能手，它身上披着褐X的毛衣，柔软轻松，它的身子像鹰，脸像猫，眼睛如铜铃。嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。
我记得以前，老鼠很多很猖狂常常去偷吃。有时候老鼠吃饱了，喝足了，它们还在我家的天花板上“跳舞”可开心了！害得我们一家睡不好觉。我们想了很多捉老鼠的方法，一个也不管用都捉不住。可是自从来了猫头鹰，这里的老鼠一只也没了。
猫头鹰是我们的好朋友。
猫头鹰的眼睛又圆又亮，尽管田鼠很狡猾，同样逃不过猫头鹰的眼睛。它的爪子可厉害了，像铁钩似的。
夜深了，猫头鹰瞪着圆溜溜的眼睛，注视着周围的动静，忽然，一只狡猾的田鼠偷偷地溜了出来。猫头鹰像水箭似的飞了过去，先用爪子按住田鼠，接着一口把田鼠吞了进去，猫头鹰一年能捉上千只田鼠，真让人佩服。
今天，老师发给我一本《动物大世界》，要看完后写一篇感悟，我就在书上挑了一篇《小巧可爱的猫头鹰》。
这篇文章描述在南美有一种小巧可爱的猫头鹰。它栖居在沙漠地区的巨大仙人掌上，性情十分调皮。如果有人欺负它，它就会装死，趁人不注意，就像流星一样地飞走。有时它会欺负弱小的动物，还很得意呢。不过，由于它小巧可爱，所以人们喜欢捉它玩赏。要是我帮它起名，我会叫它——活泼调皮的猫头鹰。
——大班教案《猫头鹰》 (菁华3篇)
活动目标
1、了解猫头鹰的生活*性，知道要保护动物。
2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。
3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动准备
1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。
2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。
活动过程
一、开始部分：
猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老鼠。
幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”
二、基本部分：
1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间？你是从哪看出来的？
（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不一样的地方？
（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一只眼，闭一只眼？
2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。
（2）提问：①诗歌的.名字是什么？
②猫头鹰睁着那只眼睛做什么？闭着那
只眼睛做什么？
3、游戏活动：《猫头鹰来信了》
师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰
为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？
4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？
（2）模仿读“我”的语气读句子。
认读“该”。
5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼，闭一只眼，并说说自己睁眼在做什么？闭眼在做什么？
6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。
三、结束部分
游戏活动：《猫头鹰捉老鼠》
教学反思
诗歌的内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。在欣赏画面的过程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想象抒发自己的观点与见解。
因为班额较大，师对幼儿经验水*的了解不够，往往只能关注到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。
师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。
小百科：本目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状。相对于头部硕大的双目均向前是本目鸟类共有且区别于其他鸟类的特征，头部正面的羽毛排列成面盘，部分种类具有耳状羽毛。双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故本目鸟类俗称猫头鹰。
一、运用PPT,观察扉页
1.今天老师要和你们一起来看一本书，谁来告诉我这张图画的是什么时候？
2.这是一个怎样的夜晚？这是谁？在这样一个风雨交加的夜晚走在路上猫头鹰感觉怎么样？
小结：在这个狂风暴雨的夜晚，这只又冷又饿的猫头鹰撞进了一个农家小院。他迷路了，就钻进一个窝棚，窝棚里温暖又舒服，他很快睡着了。
二、运用PPT,理解故事内容
1.提问：惊讶的母鸡们，会对猫头鹰说些什么话呢？
2.真可惜，母鸡们为什么需要小公鸡？
3.小结：为了让猫头鹰试着成为一只公鸡，母鸡们对他进行了一场考试？会考什么？
第一轮投票：幼儿依次学*母鸡的动作。孩子们，这些本领猫头鹰他会吗？不会，会，那我们来看看他有没有通过这关考试。
4.哎呀，三关考试都没有通过，你们看母鸡们会有什么反应？她们会说什么？
小结：可怜的猫头鹰，他很喜欢这个温暖舒适的鸡窝，喜欢这个洒满春日阳光的小院，当他听了母鸡们的话，心里有什么感觉？
5.第二轮投票：经过一段时间的学*，第二论考试就要开始了，——第二轮考考什么呢？母鸡们想来想去认为公鸡打鸣的声音最重要，还是让他学喔喔叫。猫头鹰这么努力，这关能通过考试吗？
6.母鸡们对他的表现满意吗？非常不满意，你瞧，一只母鸡说，你是个呼呼叫的大喇叭，还有一只母鸡说你是从什么地方浮出来的？四方蛋吗？
7.面对母鸡们的指责，猫头鹰怎么了？
8.孩子们，真遗憾，猫头鹰非常非常努力，他尽了自己最大的努力，但他毕竟是一只猫头鹰他只会像猫头鹰那样呼呼叫。
9.播放课件老鼠出来，猫头鹰吃老鼠的图片，幼儿观看。
10.这时候。母鸡到看这一切，表情有什么变化？他们觉得猫头鹰怎样？会对猫头鹰说什么？
11.孩子们，听了母鸡的话猫头鹰可神气了，母鸡们都很喜欢他，我们也一起来学学他神气的样子吧。你们的样子真神气。
小结：孩子们，每个人都有自己擅长或不擅长的地方，都是独一无二的。老师相信你们身上也有最强的本领，谁能说说你身上最强的本领。幼儿讲述，看来你们都有自己擅长的地方。
三、结束
师：孩子们，今天的考核的结果对猫头鹰来说已经不重要了，她已经是母鸡心目中的最厉害、最勇敢的。
1.从那以后，猫头鹰在母鸡心目中变成了英雄？你们看，每日外出的时候，它排在队伍的最前面，他就像一只真正的公鸡担当起来保护母鸡和小鸡的重任。
2.孩子们，这个好听的故事就叫《猫头鹰喔喔呼》你们今天的表现都很出色，就像猫头鹰一样。来，孩子们，现在就让我们像猫头鹰一样神气的*室吧。
活动反思
教研组成员通过教研活动，了解掌握了一些评课的技巧，老师们针对这节活动的问题设计上各抒己见，把自己在实践中的妙招来和大伙分享，还把自己在*时教学过程中遇到的问题一起讨论解决，同时执教教师在听取的各位教师的评课过程中，虚心受教，找到本节活动中还存在的问题，认真记录。把活动中的环节部分进行调整、设计，在以后的教研活动中我们还是要依靠集体的智慧把适合孩子的教学活动呈现给孩子，使孩子们更加健康快乐的成长。
活动目标
1、了解猫头鹰的生活*性，知道要保护动物。
2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。
3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动准备
1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。
2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。
活动过程
一、开始部分：
猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老鼠。
幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”
二、基本部分：
1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间？你是从哪看出来的？
（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不一样的地方？
（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一只眼，闭一只眼？
2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。
（2）提问：①诗歌的名字是什么？
②猫头鹰睁着那只眼睛做什么？闭着那
只眼睛做什么？
3、游戏活动：《猫头鹰来信了》
师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰
为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？
4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？
（2）模仿读“我”的语气读句子。
认读“该”。
——猫头鹰的作文350字（精选5篇）
星期五，我回到家，发现墙上挂着一只鸟笼，便往笼子里看了看，里面有一只猫头鹰，我很奇怪，现在我们这里，猫头鹰已经看不见了，哪来的猫头鹰。
我问过妈妈后才知道，原来是阿姨的父亲去树林里抓的，妈妈看见了，便要来的，想让我见识一下活的猫头鹰。吃完晚饭，我突然想起了那只关在笼子里的猫头鹰吃什么，于是我便问妈妈，妈妈说：“它在树林里专门捕老鼠，吃老鼠，但是我们现在没有老鼠，所以我们喂它吃生猪肉或生牛肉。”我刚刚听妈妈说完，便拿来生的猪肉，来到鸟笼前，把肉放在食盆里，再把水盆里的水倒掉，换上清水。
晚上，我洗澡的时候，因为要拿东西，所以，经常在笼子前走过来走过去的，它见了，羽毛便竖起来了，整个头圆圆的，原来竖起来的耳朵不见了，它一个颈的在笼子里扑腾来扑腾去的，好像很紧张的样子。
第二天，上网查过资料后才知道，猫头鹰是国家一级保护动物，我准备把这只猫头鹰放回大自然，但是，现在我还没有找到机会，去树林放生。
猫头鹰一直觉得自己是世上最强的动物，谁都比不上他。一见到其他动物，猫头鹰骄傲地说：“瞧瞧,我多棒，我会捉老鼠，为人类除害，我的头能转270度，你们谁行？我的视力超好，在夜晚都看的清清楚楚。”
变色龙听到猫头鹰的话，不服气的说：“你根本就不上我。瞧瞧你长得多可怕、吓人啊。还有你会变色吗？只要一有敌人来，我能马上变成与周围环境一样的颜色，让敌人发现不了我。”猫头鹰毫不示弱地说：“你光知道躲避，我可是勇敢的出击。”就这样，他们俩个互不相让，争个没完，谁也说服不了谁。
最后，他们去找年纪最大的石头爷爷评理。石头爷爷明白他们争吵原因后说：“你们都有自己的长处和短处。虽然猫头鹰长得不看，可是他为人类除害，虽然变色龙不会捉老鼠，但他能躲避敌人的视线，很好的保护自己。我的身上也有短处。你们都以为人是最坚强的吧？可如果大雨不停的打在我身上，时间一长，我也会被打穿的。”
猫头鹰和变色龙听了石头爷爷的话，都向对方道歉，从此以后他们俩成为了好朋友，见到对方就问好。
一个秋天的晚上，夜幕降临。一只鬼鬼祟祟的小田鼠偷偷地从洞里钻出来东张西望。它发现没有自已的天敌，就大模大样地走到一片金灿灿的麦田地里。麦田地里的麦穗粒粒饱满，金黄色的麦子连成一片，一阵清风吹来，麦浪滚滚，让人心旷神怡。小田鼠心想：这下我一定能饱餐一顿了。远处，一只猫头鹰的肚子正饿得咕咕叫，它正在四处寻找食物。这时它发现一只小田鼠正在麦田地里偷吃麦子。它暗自窃喜，心想：这只小田鼠又大又胖，我可以大饱口福。
一只猫头鹰在低空打了几个盘旋，斜着身子，向田鼠俯冲下来。猫头鹰伸出爪子去抓田鼠的身体。眼看猫头鹰就要抓住田鼠了。在这千钧一发的时刻，田鼠敏捷地往麦田旁一窜，躲开了。猫头鹰盯着田鼠不放，张开翅膀往田鼠身上猛扑过去，田鼠见状扭头就跑。猫头鹰紧追不舍，它心里美滋滋地想：你这只胖田鼠怎么可能逃得出我的五指山呢！ 猫头鹰一不留神，田鼠一溜烟地钻到了树洞里。它瑟瑟发抖，紧张地向外张望，心想：真险呀！我差点成了猫头鹰的盘中餐。
猫头鹰东张西望找不到田鼠的踪迹，只能垂头丧气地回家了。它心灰意冷地想：眼看到嘴边的美食就这样消失了。
一只斑鸠正在草原上觅食，突然看见猫头鹰飞过来。
斑鸠感到很奇怪，为什么猫头鹰大白天就跑出来了，便问道："猫头鹰老兄，你怎么这么匆忙，要赶去哪里呀?"
"我正在搬家呢!我要从东边的树林搬到西边的树林去。我的生活是昼夜颠倒的，又喜欢在夜里唱歌，东边的动物都讨厌我。
他们嫌我晚上不睡觉，歌声又难听，吵得他们不能安心睡觉，所以就联合起来赶我走，唉!"猫头鹰哭着脸说。
斑鸠说："哦，是这样啊!那你就不必搬到西边的树林了，因为你到了那里，你就会再一次被赶出来的。"
"为什么呢?我的命难道就那么不好?"
斑鸠对猫头鹰叹了口气说："你呀，你不能认识到问题的本质啊，你知道吗?问题出在你自己的身上。首先，你可不可以白天工作，晚上睡觉，和其他动物一样呢?如果不行，那你可不可以在晚上不要唱歌呢?如果晚上一定要唱歌，能不能唱一些轻柔动听的歌呢?如果你不改变自己，不论你搬到任何地方，都会被赶出来的。"
大家知道我吗？我就是猫头鹰，我的面貌酷似猫。我的身体是淡褐色的，体长13至70厘米，翅展30至200厘米，耳边有角一样的羽毛。
我不是素食主义者。我的行动敏捷，尤其是脖子十分灵活，几乎可以向任何方向转动，真能做到“眼观六路，耳听八方”了，在黑夜里我的视力极强，在十几米处的空中就能看清楚地面鼠类的行踪；在白天，我的视力很差，就是睁大了眼睛也看不见一点东西，所以我白天睡觉，晚上夜出。为什么会这样呢？原来，在我的视网膜上，能在亮处见物的圆锥体细胞逐渐退化了，而专能在暗处见物的圆柱体细胞变得特别发达了。
我每年捕捉的老鼠*千只。我嫉恶如仇，尤其在我生儿育女期间，更加痛恨老鼠。即使在饱餐之后，遇上它们，我也要穷追猛杀，宁可杀死扔掉，也不让它们逃脱。若以一只老鼠每年糟蹋16斤粮食计算，那么每年我就为人们夺回粮食8吨左右，可供一个人吃上30年。
我的家族共有27个种类，遍布在世界各地，可是由于人类的大量捕杀，我们濒临灭绝的边缘。听说*几年神州好几个地方老鼠成灾，只要放我一条生路，让我繁衍，我就能消灭老鼠，保护庄稼。
我每窝可产卵多至12个。我就是你们的好朋友——猫头鹰！
——猫头鹰的童话故事优选【五】篇
猫头鹰豆豆一个人去捉老鼠，他发现了一个会捉鱼的老鼠，速度快的惊人。到底是怎么回事呢?
每当夜幕降临，三只猫头鹰就会飞到森林的边缘捉老鼠。
每次豆豆都是跟大强出去的。有一晚，豆豆想独自去捉老鼠，于是他一直飞到一个池塘边，站在一棵大树上，眼瞪瞪看着树下几个小洞，等着老鼠出洞。
等了好久，一个老鼠头露出洞外，眼睛滴溜溜四处张望，确定外面没敌人后，它飞快爬出洞，向池塘爬去。
豆豆很高兴，那是它见过的最大的一只老鼠，比它以前捉的大了好几倍，捉住这老鼠可吃好几天。于是豆豆从树上冲下来，直向大老鼠冲过去。
那老鼠并不知道树上有猫头鹰冲下来，它爬到水边“咚”一声跳到水里，溅起的水花刚好打到正冲下的豆豆身上，豆豆赶紧一个转弯，才没有冲到水里。它在水上飞了几个圈，那老鼠一直没浮出水面，豆豆只好飞回树上等。
等了好久，那只老鼠咬着一条鱼从水里冒出来，游到岸边，飞快爬回洞里，豆豆还来不及冲下去呢。
豆豆好奇怪，怎麽会有老鼠下水捉鱼的呢?
又等了好久，再没有老鼠出来，豆豆只好飞回树洞，鲁鲁和大强早回来了，它们看见豆豆空手回来，就问它去了哪里?豆豆就把它看见的事说了出来，鲁鲁听了大吃一惊，它说：“豆豆，你看到的肯定不是老鼠，是水獭，它有老鼠的头和身，不过尾巴是偏偏的，尾巴上还有一根刺，如果被它刺一下，你肯定会晕过去，所以下次你看见它，千万别捉它啊。”
豆豆才明白自己知识还少，差点闯大祸，以后要好好学*才行。
猫头鹰（yīnɡ）总爱白天睡大觉，夜晚出来活动，所以它的朋友很少。猫头鹰感到很孤单，想交几个朋友一块儿玩。
这天，阳光明媚（mèi），猫头鹰起了个大早，外出去找朋友。
找啊找啊，猫头鹰看到一只百灵鸟在树上唱歌，就飞过去对百灵鸟说："百灵鸟，我们交个朋友吧。你看，咱俩有相同之处，羽毛的颜色都不好看。"
百灵鸟听了之后，瞥（piē）了猫头鹰一眼，挥着翅膀（chì bǎnɡ）飞走了。
找啊找啊，猫头鹰看见一只啄（zhuó）木鸟在树干上"噔噔噔噔"地啄着，就飞过去对啄木鸟说："啄木鸟，我们交个朋友吧。你看，咱俩有相同之处，都不会跳舞。"
啄木鸟听了之后，白了猫头鹰一眼，径直飞走了。
找啊找啊，猫头鹰看见一只鸭（yā）子在水里捕食，就飞过去对鸭子说："鸭子，我们交个朋友吧。你看，咱俩有相同之处，在陆地上行走都十分缓（huǎn）慢。"
鸭子听了之后，根本不搭理猫头鹰，转头游走了。
找啊找啊，猫头鹰看见一只蝴蝶在花丛中飞舞，就飞过去对蝴蝶说："蝴蝶，我们交个朋友吧。你看，咱俩有相同之处，都贪玩。"
蝴蝶听了之后，冷笑一声，飞到远处的花丛中去了。
……
一天的时间过去了，猫头鹰却一个朋友都没有找到。
太阳公公下山了，夜幕慢慢降下来。
猫头鹰妈妈带着小猫头鹰飞呀飞呀，飞过了一片片树林，又飞过了一条条小河‘二
小猫头鹰第一次跟着妈妈值夜班，心里可高兴啦！他围着妈妈问这问那。
“妈妈，你看，这是谁呀，好像还在睡觉呢！”
“这是睡莲。当夕阳西下的时候，睡莲就闭拢花瓣，进人甜美的梦乡，所以叫睡莲。”猫头鹰妈妈边捉田鼠边回答。
“妈妈，那像鸡毛帚一样站在那儿的是谁呀？”
“那是蒲公英，她在睡觉的时候，所有的花瓣都是向上竖起来闭合的，因此看上去好像一个个黄色的鸡毛帚。”
突然，小猫头鹰发现一只田鼠，就一下子蹿了过去，一口将小田鼠吞进肚子里。
“哎哟哟，疼死我啦，是谁踩在我的身上啦？”
“对不起，你是谁？”
“我是三叶草，正在睡觉呢！”地上的小草哼了几声又睡着了。
“叶子也要睡觉？”小猫头鹰非常纳闷。
“是啊，叶子和花儿一样也要睡觉。”看着好奇的小猫头鹰，猫头鹰妈妈微笑着说。
一阵阵芳香从不远处飘来。
“妈妈，哪里飘来的香味？”
“噢，那是晚香玉的花香味。她白天睡觉，晚上盛开，且还释放出一种特殊的芳香，就是我们现在闻到的。”
“妈妈，原来植物和动物一样，夜间工作，在白天睡觉；白天工作，就在夜间睡觉。”小猫头鹰好像一下子明白过来。
“植物的睡眠是由于周围环境中的光线、温度和湿度不同引起的，是某些植物在长期生长发育过程中形成的一种适应性，但这不是所有植物都具有的现象。”猫头鹰妈妈说。
东方已露出鱼肚白，天快亮了。小猫头鹰累了，躺在妈妈的怀里打着哈欠，心里想：大自然太奇妙，不懂的东西太多了，以后我要每天跟着妈妈值夜班。他想着想着，就进人了甜美的梦乡……他梦见自己在天空中飞呀飞呀，飞过了一条条小河，又飞过了一片片树林……
星期天，一只小白兔到森林里玩。
森林里太好玩啦!有参天的大树，有叽叽喳喳的小鸟，还有藏在野花后面的蘑菇……
天渐渐地暗了，小白兔玩累了准备回家，可是，他迷路了。
小白兔在林子里转了几圈找不到方向，于是坐在一棵树下伤心地哭了起来，“呜呜”的哭声传到了猫头鹰爷爷的耳朵里，猫头鹰爷爷站在树枝上问：“你怎么哭了?”
小白兔揉着红红的眼睛哼哼唧唧地回答道：“我，我迷路了……”
猫头鹰听了，迅速展翅飞到空中，用他那特别锐利的眼睛向四周看了看，他看见森林边缘不远处有一座小巧的萝卜房子。
那萝卜房子有着绿色的屋顶，墙壁上透着桔色的光芒。他问小白兔：“那座萝卜形状的房子是你的家吗?”
小白兔点点说：“是。”
于是猫头鹰在天空飞，给小白兔带路;小白兔在森林跑，一路跟着猫头鹰。不一会儿，小白兔就跟着猫头鹰爷爷走出了森林，回到了自己的家。
小白兔抬头向头顶的猫头鹰说：“谢谢您，猫头鹰爷爷。”猫头鹰爷爷睁着大眼睛笑眯眯地看着小白兔说：“不客气，你到家我就放心啦。”说完扭头向不远处的森林飞去。
啄木鸟先生是最循规蹈矩的。他白天干活，晚上睡觉，日子过得太太**。
一天傍晚，啄木鸟干完活回家，他吃了一肚子害虫，心里挺痛快。他飞过猫头鹰大叔的家。猫头鹰刚睡醒，准备上夜班。猫头鹰大叔请啄木鸟进去坐坐。
啄木鸟累了，他很高兴在猫头鹰家小坐片刻。猫头鹰大叔的儿子送来两杯饮料，一杯给爸爸，一杯给啄木鸟先生。
啄木鸟接过茶杯，打开盖子喝了一口，有点苦味，但很香，很甜。他正口渴，一仰脖子就咕嘟咕嘟喝下去了。
猫头鹰大叔接过茶杯，打开盖子刚想喝，突然皱了一个眉头说，“怎么是桔子汁？”
小猫头鹰这才知道搞错了。啄木鸟喝下的是一杯浓咖啡，这是猫头鹰大叔上班前的提神饮料;而送给啄木鸟先生喝的桔子汁，却到了猫头鹰大叔的手中。
这一晚上，啄木鸟先生再也睡不着觉了。
他数了*旁的树叶，再数天上的星星，眼睛依然合不拢。
夜晚，浓密的树林是很美丽的。在月光下，一棵棵大树变成了一团团黝黑的影子。啄木鸟先生第一次欣赏到这大森林的夜景。
远处，在一片籁籁作响的树丛里亮着两团光，好像两盏灯一样。还没等啄木鸟看出名堂，这两盏灯猛地朝树下栽去。
“吱！”一只偷了附*田野里的玉米，正准备往家搬的田鼠，被一双铁爪擒获了。原来，这是一只猫头鹰。两团亮光，是他的一对锐利的大眼睛。
啄木鸟屏息静气地看着。不一会儿，猫头鹰已经抓了三只田鼠。三个隐藏在森林里的小偷被消灭了。
天快亮了，月亮已经西沉。
啄木鸟再也忍不住了，他来到猫头鹰跟前。
“猫头鹰大叔，真对不起，打扰你一下！”
“你好，啄木鸟先生，这么早就起来了？”
