1.从来不对孩子说，他比别的孩子差，
2.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
3.把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
4.最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
5.孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。——捷尔任斯基
6.爱子，教之以义方，弗纳于邪骄奢淫，所自邪也。四者来，宠禄过也。——《左传》
7.良好的个性胜于卓越的才智。
8.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
9.我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
10.——艾森豪威尔
11.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
12.教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
13.教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
14.定期为孩子读点东西。
15.教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
16.鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
17.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
18.给人以鱼，不如教人以渔。
19.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
20.帮助孩子修改他的作业。
21.只有爱才能培养孩子。
22.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
23.发挥孩子积极认识自己才干的能力。
24.每天都抽出时间和孩子单独在一起。
25.家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严;若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
26.认真地对待孩子的个人要求。
27.让孩子从小养成读书的*惯。
28.给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
29.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法，
30.不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
31.鼓励孩子编故事，去幻想。
32.父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
33.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
34.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
35.结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
36.让孩子独立思考问题。
37.赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
38.允许孩子玩各种废弃物。
39.孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
40.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
41.穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
42.关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫*，他可能暂时**安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。——孙蒲远
43.激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
44.不对孩子的.失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
45.在我家里，关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输，一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。
46.带孩子到他感兴趣的地方去玩。
47.让孩子做他力所能及的事情。
48.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
49.脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
50.人类有义务将最美好的东西给孩子。
51.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
52.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
53.家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
54.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
55.不用辱骂来惩治孩子。
56.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
57.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
58.诚实地评价自己对孩子的感情。
59.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
60.对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
61.爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》
62.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
63.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
1.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，因而家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
2.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
3.事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
4.孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
5.凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
6.教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。
7.早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
8.善于利用时间的`人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
9.孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
10.谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
11.和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学*、作业、成绩等。
12.在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。
13.对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
14.口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
15.多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
16.不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
17.教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
18.在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学*的声音，这个家庭是没有希望的。
19.家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
20.家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
1.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
2.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3.父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
4. 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
5.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
6.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
7.一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
8.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
9.父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
10.给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶*。
11.好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
12.有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
13.孩子原本是有活力的。**和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，**的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
14.教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
15.处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
16.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
17.家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
18.如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
19.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
20.如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
1、允许孩子玩各种废弃物。
2 、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
3、选择了远方，就要风雨兼程。
4 、说老实话，干良心事。
5 、创新是人类进步的不竭动力！
6 、爱就是教育，没有爱便没有教育。
7 、让孩子有机会真正作决定。
8 、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
9、让孩子独立思考问题。
1 0 、让孩子做他力所能及的事情。
1 1、校园信息化，育人现代化。
1 2、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
1 3、养不教，父之过；教不严，师之惰。
1 4、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
1 5、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
1 6、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
1 7、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
1 8、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
1 9、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
2 0、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2 1、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
2 2、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
2 3、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
2 4、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
2 5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
1.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
2.掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
3.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
6.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
7.*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
8.让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
9.挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
10.教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
11.孩子的祖父母可能只有一些有限教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
12.应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
13.国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
14.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
15.良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
16.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
17.家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。
18.努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
19.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
20.当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
——家长教育格言 (菁华3篇)
1.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
2.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
3.作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
4.母爱是人世间最神圣的感情，而应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
5.爱孩子并不意味着一定理解孩子，肯定要和孩子成为朋友，这样教育才能发挥作用。
6.父母要给予孩子自由成长的空间，而对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
7.温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的*惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
8.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
9.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
10.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
11.只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
12.兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
13.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
14.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
15.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
16.爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
17.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
18.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
19.结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
20.激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
1.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，因而家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
2.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
3.事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
4.孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
5.凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
6.教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。
7.早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
8.善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的`主人，将会使你受益无穷。
9.孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
10.谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
11.和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学*、作业、成绩等。
12.在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。
13.对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
14.口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
15.多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
16.不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
17.教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
18.在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学*的声音，这个家庭是没有希望的。
19.家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
20.家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
1.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
2.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3.父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
4. *年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
5.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
6.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
7.一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
8.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
9.父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
10.给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶*。
11.好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
12.有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
13.孩子原本是有活力的。**和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，**的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
14.教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
15.处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
16.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
17.家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
18.如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
19.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
20.如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
——幼师教育格言范本5份
2、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
3、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
6、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
7、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
8、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
9、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
10、首先做研究者，其次才做管理者。
11、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
12、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
14、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
15、能得到家长和孩子的'尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
17、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
18、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
19、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
20、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
21、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
22、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
23、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
24、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
25、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
26、教育加赞赏等于教育的*方。
27、教育应当培植出活力，使学生向上长。
28、纳百川，容学问，立德行，善人品。
29、非学无以立身，非教无以立国。
30、给学生一个世界，给老师一片天空。
31、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
1.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
2.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3.一切为了孩子，为了一切孩子。
4.我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
5.爱心献给孩子，句子大全/诚心送给家长，信心留给自己。
6.为学生的一切，一切为学生。
7.教着，感受着；走着，快乐着！
8.我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
9.有所尝试，就有所作为。
10.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
11.课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
12.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯――希望之灯；一扇长开的窗――接纳之窗。
13.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
14.真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
15.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16.人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
17.是金子总会发光。
18.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
19.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
20.智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
21.踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
22.不求做的最好，但求做的更好。
23.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
24.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
25.生命是一张弓，那弓弦是梦想。
1.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
2.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
3.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
4.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
5.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
6.在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
7.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
9.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
10.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
11.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
12.播种一颗爱心，收获一片蓝天。
13.正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。
14.教师的微笑，是一座桥：拉*学生的距离；是一阵风儿：带走学生的胆怯。
15.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
1.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
3.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
4.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
5.多一份赏识，就多一份成功的希望。
6.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
7.倾听童声，学会微笑，善待学生。
8.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
9.培养人就是培养他对前途的希望。
10.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
11.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
12.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
13.做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
14. “球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
15.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
16.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
18.世上无难事，只要肯登攀。
19.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
20.人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
21.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
22.言而有信为人，脚踏实地做事。
23.一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
24.用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
25.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
1.在*等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
2.有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
3.幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
4.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
5.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
6.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
7.当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
8.纳百川，容学问，立德行，善人品。
9.非学无以立身，非教无以立国。
10.教育应当培植出活力，使学生向上长。
11.抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
12.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
13.外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
14.求真、求善、求美，是教师永远的追求。
15.学生生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
——英语教育格言(5)份
1、教育是以造就人的品质为其目标。
2、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
3、Education has for its object the formation of character.
4、每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。
5、Genius only means hard-working all one's life.（Mendeleyer, Russian Chemist）
6、Genius without educaton is like silver in the mine.（Benjamin Franklin, American president）
7、Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself.
8、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
9、Teaching others teaches youself.
10、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。
11、Let early education be a sort of a musement; you will then be bette able to find out the natural bent.（Plato, ancient Greek Philosophe）
12、A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.
13、教育是以造就人的品质为其目标。（英国哲学家斯宾塞H）
14、I have nothing to offer but blood, toil tears and sweat.（Winston Churchill, British Politician）
15、Education is the chief defence of nations.
16、Education commences at the mother’s knee, and every word spoken within the hearsay of children tends towards the formation of character.
17、Better untaught than ill taught.
18、教育是国家的主要防御力量。
19、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
20、辛劳、眼泪与汗水。（英国政治家丘吉尔。 W.）
21、让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
22、教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。
23、有教无类。——《论语》
24、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
25、我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的`雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
26、我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
27、Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself.（Edward Gibbon, British historian）
28、教育传播文明。
29、未受教育的天才，犹如矿中之银。（美国总统富兰克林B）
30、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
31、教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。
32、教育是一个逐步发现自己无知的过程。（美国历史学家杜兰特）
33、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
34、Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune.（Plato, Ancient Greek phiosopher.
35、宁可不受教育也强于受坏的教育。
36、教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。（英国历史学家特里维廉G M）
37、每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
38、用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
39、Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune.
40、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
41、天才只意味着终身不懈的努力。（俄国化学家门捷列耶夫）
42、身教胜于言教。
43、尊重孩子，因为孩子需要*等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学*孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
44、教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。
45、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
46、走*孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
47、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
48、Education is the transmission of civilization.
49、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
50、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
51、以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
52、没当过学生的人成不了一个好先生。
53、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
54、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
55、Example is always more efficacious than precept.
56、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
57、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
58、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
59、每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。（英国历史学家吉朋E）
60、Education is a progressive discovery of our ignorance.（Durant, American historian）
61、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
62、我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
63、A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.（H.B.Adams, American historian）
64、He can ill be master that never was scholar.
[英文]：Life is real,life is earnest.
[中文]：人生真实,人生诚挚.
[出处]：H.W.Longfellow朗费罗(美国诗人)[英文]：Life is compared to a voyage.
[中文]：人生好比是一次航程.
[英文]：Life would be too smooth if it had no rubs in it.
[中文]：生活若无波折险阻,就会过于*淡无奇.
[英文]：Life means struggle.
[中文]：生活就是斗争.
[英文]：Life is the art of drawing sufficient conclusions form insufficient premises.
[中文]：生活是一种艺术,要在不充足的前提下得出充足的结论.
[出处]：S.Butler勃特勒
[英文]：Life is sweet.
[中文]：人生是美好的
[英文]：Life is fine and enjoyable,yet you must learn to enjoy your fine life.
[中文]：人生是美好的,但要学会如何享用美好的生活.
[英文]：Life is but a hard and tortuous journey.
[中文]：人生即是一段艰难曲折的旅程.人生无坦途.
[英文]：Life is a horse,and either you ride it or it rides you.
[中文]：人生像一匹马,你不驾驭它,它便驾驭你.[英文]：Life is a great big canvas,and you should throw all the paint on it you can.
[中文]：人生是一幅大画布,你应该努力绘出绚丽多彩的画面.
[英文]：Life is like music.It must be composed by ear,feeling and instinct,not by rule.
[中文]：人生如一首乐曲,要用乐感,和直觉去谱写.不能只按乐律行事.
[英文]：Life is painting a picture,not doing a sum.
[中文]：生活是绘画,不是做算术.
[出处]：O.W.Holmes霍姆斯
[英文]：Life is a leaf of paper white,thereon each of us may write his word or two.
[中文]：生活是一张白纸,每个人都在上面写上自己的一两句话.
[出处]：A.Lowell洛威尔
[英文]：On earth there is nothing great but man;in the man there is nothing great but mind.
[中文]：地球上唯一伟大的是人,人身上唯一伟大的是心灵.
[出处]：A.Hamilton哈密尔顿
[英文]：Everything ought to be beautiful in a human being:face,and dress,and soul,and ideas.
[中文]：人的一切----面貌,衣着,心灵和思想,都应该是美好的
[出处]：Chekhov契诃夫
[英文]：All things in their being are good for something.
[中文]：天生我材必有用.
[英文]：The good or ill of man lies within his own will
[中文]：人的善良或邪恶都存在于他自己的意志之中.
[出处]：[古希腊]Epictetus爱比克泰德
[英文]：He is born in a good hour who gets a good name.
[中文]：生逢其时,美誉自至.
[英文]：Life is just a series of trying to make up your mind.
[中文]：生活只是由一系列下决心的努力所构成.
[出处]：T.Fuller富勒
[英文]：Live as though you intend to live forever,and work as though your strength were limitless.
[中文]：要这样生活,仿佛你寿命永恒.要这样工作,仿佛你精力无穷.
[出处]：S.Bernhardt伯恩哈特(法国女演员)
[英文]：To live remains an art which everyone must learn,and which no one can teach.
[中文]：生活是一种人人须学而无人能教的艺术.
[出处]：H.Ellis埃利斯
[英文]：Life is a foreign language:All men mispronounce it.
[中文]：生活是一种外语,谁都发不好它的音.
[出处]：C.D.Morley莫利
[英文]：Life has taught me to think,but thinking has not taught me to live.
[中文]：生活教会了我思考,但思考却没有教会我生活.
[出处]：A.Herzen赫尔岑(俄国作家,家)
[英文]：I wept when I was born,and every day shows why.
[中文]：人生道路艰难困苦,难怪婴儿出世就哭./我方出世,哭泣不止,为何如此,日月自知.
[英文]：Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.
[中文]：困难坎坷是人们的'生活教科书.
[英文]：The proper function of man is to live,not to exist.
[中文]：人的正确功能是生活,而不是生存.
[出处]：Jack London杰克.伦敦(美国小说家)
[英文]：I slept and dreamt that life was beauty;I woke and found that life was duty.
[中文]：梦里见到人生无比美丽,醒时发现义务即是人生.
[英文]：One should eat to live,not live to eat.
[中文]：人生应为生而食,不应为食而生.
[出处]：Socrates苏格拉底
[英文]：Live not to eat,but eat to live.
[中文]：不要为了吃饭活着,而要为了活着吃饭.
[英文]：I eat merely to put food out of my mind.
[中文]：我吃东西只是为了不再去想食物.
[出处]：N.F.Simpson辛普森
[英文]：Life lies not in living but in liking.
[中文]：生活的意义并不在于活着,而在于爱好人生.
[英文]：The unexamined life is not worth living.
[中文]：浑浑噩噩的生活不值得过.
[出处]：Socrates苏格拉底
[英文]：Life is like an onion:You peel it off one layer at a time,and sometimes you weep.
[中文]：生活就像洋葱头:你只能一层一层地把它剥开,有时你还得流泪.
[出处]：C.Sandburg桑德堡
[英文]：Life consists not in holding good cards,but in playing well those you hold.
[中文]：生活不在于握有一手好牌,而在于把手里的牌打好.
[出处]：J.Billings比林斯
[英文]：Life is not all beer and skittles.
[中文]：人生并非只是啤酒和九柱戏./人生并不全是吃喝玩乐.
[出处]：T.Hughes休斯(英国作家)
[英文]：For man is man and master of his fate.
[中文]：人就是人,是自己命运的主人.
[出处]：A.Tennyson丁尼生
[英文]：You are not in charge of the universe;you are in charge of yourself.
[中文]：你并不掌管整个宇宙,但你得掌管你自己.
[出处]：A.Bennett本涅特
[英文]：There is a history in all men's lives.
[中文]：所有人的生活里都有一部历史.
[出处]：Shakespeare莎士比亚
[英文]：There's only one corner of the universe you can be certain of improving,and that's your own self.
[中文]：宇宙中只有一芥之地你肯定可以改善,那就是你自己.
[出处]：A.Huxley赫胥黎
[英文]：The supreme happiness of life is the conviction that we are loved.
[中文]：生活中最大的幸福是坚信有人爱我们.
[出处]：[法]V.Hugo雨果
[英文]：Have an aim in life,or your energies will all be wasted.
[中文]：人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费.
[出处]：R.Peters彼得斯
[英文]：The important thing in life is to have a great aim,and the determination to attain it.
[中文]：人生重要的在于确立一个伟大的目标,并有决心使其实现.
[出处]：Goethe歌德
[英文]：None is of freedom or life deserving unless he daily conquers it anew.
[中文]：只有每天再度战胜生活并夺取自由的人,才配享受生活或自由.
[出处]：[荷兰]Erasmus伊拉斯漠
[英文]：What makes life dreary is the want of motive.
[中文]：没有了目的,生活便郁闷无光.
[出处]：George Eliot乔治.埃略特
[英文]：Don't believe that winning is really everything.It's more important to stand for something.If you don't stand for something,what do you win?
[中文]：不要认为取胜就是一切,更重要的是要有信念,倘若你没有信念,那胜利又有什么意义呢?
[出处]：Lane Kirkland莱恩.柯克兰
[英文]：He will shoot higher who shoots at the moon than he who aims at a tree.
[中文]：瞄准月亮的人总比瞄准树的人射得高./目标远大,效果必佳.
[英文]：Hitch your wagon to a star.
[中文]：把你的马车拴到星星上./要胸怀大志.
[英文]：We are not born for ourselves.
[中文]：人之有生,不为一已.
[英文]：As long as you live,you should be man useful to the people./Be useful to the people all your life.
[中文]：活着就要做一个对人民有用的人.
[英文]：Only a life lived for others is a life worthwhile.
[中文]：只有为别人而活,生命才有价值.
[出处]：A.Einstein爱因斯坦
[英文]：He is unworthy to live who lives only for himself.
[中文]：只为自己活着的人,不值得活在世上.
[英文]：Make yourself necessary to someone.
[中文]：使自己成为别人需要的人.
[出处]：R.W.Emerson爱默生
[英文]：I want to bring out the secrets of nature and ap*** them for the happiness of man.I don't know of any better service to offer for the short time we are in the world.
[中文]：我想揭示大自然的秘密,用来造福人类.我认为,在我们的短暂一生中,最好的贡献莫过于此了.
[出处]：Edison爱迪生
[英文]：Towering genius disdains a beaten path.It seeks regions hitherto unexplored.
Adnish ur friends privatel,but praise the penl.
要私下告诫朋友，但是要公开夸奖朋友。
D nt change hrses in id-strea.
别在河流中间换马。
The traged f the wrld is that thse wh are iaginative have but slight experience,and thse wh are experienced have feeble iaginatin.
世界的悲剧就在于有想象力的人缺乏经验，而有经验的人缺乏想象力。
It taes a lt f thught and effrt and dwnright deterinatin t be agreeable.
要做到与人融洽相处，需要仔细地思考，认真地努力和痛下决心。
A guest shuld suit the cnvenience f the hst.
客随主便。
It is n use ding what u lie;u have gt t lie what u d.
不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。
The greatest lessn in life is t nw that even fls are right seties.
人生最大的教训是要知道即使傻瓜有时候也是对的。
The greater the pwer,the re dangerus the abuse.
权力越大，滥用职权的危险就越大。
If u fight fr urself,nl u can win;when u fight fr ur arriage,u bth win.
如果你只为自己奋斗，只有你一个人是赢家；若为婚姻奋斗，夫妻两人都是赢家。
When u want nwledge lie u want air under water then u will get it.
当你需要知识就像你在水底需要空气时，你准能得到它。
Behavir is a irrr in which ever ne shws his iage.
行为是一面镜子，每个人都把自己的形象显现于其中。
A fall int the pit,a gain in ur wit.
吃一堑，长一智。
D nt have t an irns in the fire.
贪多嚼不烂。
2、Example is always more efficacious than precept. 身教胜于言教。
3、Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself. 每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。
4、Educaton does not mean teaching people to kow what they do not know ; it means teachng them to behave as they do not behave.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
5、Education makes a people easy to lead, but difficult to drive ; easy to govern but imposible to slave. 教育使一个民族容易领导，但是难于驱使;容易管理，却不可能奴役，
6、Education is the transmission of civilization.教育传播文明。
7、Education is the chief defence of nations.教育是国家的主要防御力量。
8、Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
9、Education is a progressive discovery of our ignorance. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
10、A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半
11、A young idler, an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。
12、Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。
13、And gladly would learn , and gladly teach.勤于学*的'人才能乐意施教。
14、Better be unborn than untaught , for ignorance is the root of misfortune .与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。
15、Genius17 without education is like silver in the mine. 未受教育的天才，犹如矿中之银。
The thinker dies;but his thoughts are beyond the reach of destruction.Men are mortal,but ideas are immortal.-Walter Lippmann
思想家会离开人世，但它的思想将永不消亡，人不能永生，思想却可以永存。-沃尔特·里普曼
Education is the movement from darkness to light.-Allan Bloom
教育是从黑暗到光明的运动。-艾伦·布隆
Education costs money,but then so does ignorance.-Sir Claus Moser
教育需要花费钱，无知照样花费钱。-克劳斯·莫瑟爵士
What *** is not the idea a man holds,but the depth at which he holds it.-Ezra Pound
重要的不是思想，而是思想的深度。-以斯拉·庞德
A new idea is delicate.It can be killed by a sneer or a yawn;it can be stabbed to death by a quip and worried to death by a frown on the right man's brow.-Charles Brower
一个新的想法是非常脆弱的，他可能被一声耻笑或一个呵欠扼杀，可能被一句嘲讽刺中身亡，或者因某位权威人士皱一下眉便郁郁而终。-查尔斯·布劳尔
Education is the ability to listen to almost anything without losing your temper or your self-confidence.-Robert Frost
教育是这样一种能力，即在倾听所有事物时不会丧失仪表或自信。-罗伯特·佛罗斯特
rest of his life.-Chinese Proverb
授人以鱼，不如授人以渔。-中国谚语
With talent,you do what you like.With genius,you do what you can.-Jean Ingres 有才能的人，做自己喜爱的事；有天赋的人，做自己能做的事。-简·安格尔
The whole art of teaching is only the art of awakening the natural curiosity of young minds for the purpose of satisfying it afterwards.-Anatole France
教育的整个艺术是唤醒年轻人天然好奇心的艺术，为着以后满足它的目标。-安纳图勒·佛朗士
It requires wisdom to understand wisdom;the music is nothing if the audience is deaf.-Walter Lippman
理解智慧需要智慧：如果听众是聋子，音乐什么也不是。-华尔特·利普曼
You can tell whether a man is clever by his answers.You can tell whether a man is wise by his questions.-Naguib Mahfouz
看一个人是否聪明看他的答案；看一个人是否有智慧看他的问题。-纳吉布·马福兹
Any man can make mistakes,but only an idiot persists in his error.-Cicero 任何人都可能犯错误，但只有傻瓜才坚持错误。-西塞罗
Love truth,but pardon error.-Voltaire
热爱真理，但应宽恕错误。-伏尔泰
Then only real mistake is the one from which we learn nothing.-John Powell 唯一真正的错误是我们不能从中学到任何东西的错误。-约翰·鲍威尔
In books lies the soul of the whole past time.-Thomas Carlyle
书中有所有先贤的全部灵魂。-托马斯·卡莱尔
All the knowledge I possess everyone else can acquire,but my heart is all my own.-Goethe
我拥有的知识每个人都可能得到，但我的心灵只属于我自己。-歌德
A truly great book should be read in youth,again in maturity and once more in old age,as a fine building should be seen by morning light,at noon and by moonlight.-Robertson Davies
一本真正伟大的书应该在青年时读，然后在成熟后读，最后在老年时还要读。正如一个优美的建筑应该在晨光中看，中午再看，最后在月光中看。-罗伯逊·戴维斯 Books are the bees which carry the quickening pollen from one to another mind.-James Lowell
书籍是蜜蜂，将花粉从一个头脑传到另一个头脑。-詹姆斯·罗尼尔
What the mass media offers is not popular art,but entertainment which is intended to be consumed like food,forgotten,and replaced by a new dish.-W.H.Auden
大众媒体提供的，不是流行的艺术，而是像食物一样要被消费的娱乐，然后忘记掉，再被新的菜式所替代。-W.H.奥登
Journalism is popular,but it is popular mainly as fiction.Life is one world,and life seen in the newspapers is another.-G.K.Chesterton
新闻流行着，但它主要作为虚构流行。生活是一个世界，报纸上看到的生活是另外一个世界。-G.K.切斯特顿
The window to the world can be covered by a newspaper.-Stanislaw Lec
对着世界的窗户可能被一份报纸盖住。-斯坦尼斯罗·勒克
The function of the press in society is to inform,but its role in society is to make money.-A.J.Liebling
报纸在社会中的功能是提供信息，但它在社会中的角色是赚钱。-A.J.利布灵 Ideas pull the trigger,but instinct loads the gun.-Marquis
思想扣动扳机，然而是直觉装上子弹。-马尔奎斯
Reason is man's faculty for grasping the world by thought,in contradiction intelligence,which is man's ability to manipulate the world with the help of thought.-Erich From
理智是人类凭借思想领会世界的能力，才智则相反，是人类借助思想把持世界的能力。-埃里克·佛洛姆
To do all that one is able to do,is to be a man;to do all that one would like to do,is to be a god.-Napoleon
做一切力所能及的事，这是人；做一切想做的事，这是神。-拿破仑
We tell the public which way the cat is jumping.The public will take care of the cat.-Arthur Sulzberger
我们告诉公众猫往哪个方向跳。公众将照顾猫。-阿瑟·苏兹贝格
A thought which does not result in an action is nothing much,and an action which does not proceed from a thought is nothing at all.-Georges Bernanos 思想倘若不引发行动则意义不大，而行动倘若不是源于思想则毫无意义。-乔治斯·伯那诺斯
I am tired of benevolence and eloquence and everything that's proper,and I'm going to cultivate myself and nobody else,and see what will come of that.-John Ruskin
我厌倦了仁慈，厌倦了雄辩，厌倦了一切正统，我打算培养自己而不是别人，且来看看效果如何。-约翰·罗斯金
All that is noble is in itself of a quiet nature,and appears to sleep until it is aroused and summoned forth by contrast.-Goethe
一切高尚事物本性恬静*淡，仿佛陷于沉睡直到在对比中被激发唤醒。-歌德 Every sort of mastery is an increase of one's freedom.-Henri Amiel
每精通一事就增加一分自由。-亨利·艾米尔
You can never get all the facts from just one newspaper,and unless you have all the facts,you cannot make proper judgements about what is going on.-Harry Truman
你永远不能只从一份报纸得到所有的事实。除非你有了所有的事实，你将不能对事态如何发展做出合适的判断。-哈里·杜鲁门
Education is a progressive discovery of our own ignorance.-W.Durant
教育是一个逐步发现自己无知的过程。-W.杜兰特
In education we are striving not to teach youth to make a living,but to make a life.-W.A.White
教育不是为了教会青年人谋生，而是教会他们创造生活。-W.A.怀特
The reasonable man adapts himself to the world;the unreasonable one persists in trying to adapt the world to himself.-Bernard Shaw
明白事理的人使自己适应世界；不明事理的人想使世界适应自己。-肖伯纳
As long as the world shall last there will be wrongs,and if no man rebelled,those wrongs would last forever.-C.Darrow
——人生教育格言 (菁华5篇)
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
2、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.
4、要做人民的先生先做人民的学生。——*
5、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
6、师者，人之模范。——杨雄
7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基
8、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
9、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
10、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
11、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
12、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
14、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
15、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
16、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
17、教育能开拓人的智力贺拉斯
18、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
19、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
20、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
21、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
22、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
23、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子
24、教育的.目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
26、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克
27、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
28、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
29、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
30、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
32、教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特
33、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
36、教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威
1、别低估任何人。
2、你没那么多观众，别那么累。
3、温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。
4、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。
5、和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交。
6、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。
7、学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。
8、低调，取舍间，必有得失。
9、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。
10、慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。
11、付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多。
12、过去的事情可以不忘记，但一定要放下。
13、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。
14、做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。
15、不说谎话，因为总有被拆穿的一天。
16、别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦
17、尽量充实自己。不要停止学*。不管学*什么，语言，厨艺，各种技能。
18、注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。
19、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。
20、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
21、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。
22、收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。
23、无论什么时候，做什么事情，要思考。
24、永远不要给背叛过自己的朋友第二次的背叛的机会。
25、无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。
26、懂得倾听别人的忠告。
27、别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里。
28、尽量不要讲同事朋友的八卦。
29、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
30、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。
31、真正了解无常的含义，当你痛苦时，你要想这痛苦不是永恒的，当你快乐时，你要想这快乐也不是永恒的。
32、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。
33、空虚无聊的时候就读书，但一定得有自己的生活目标和计划。
34、对人性的弱点有清醒的认识，但要相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。
35、不要太过依赖除自己以外的人，因为只有自己不会抛弃自己。
36、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
37、多看书，看好书。
38、少吃点，吃好的。
39、古龙说过，爱笑的女孩子，运气不会太差。
40、多交朋友，交好的朋友。女人一定要有闺密。
41、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心;你混的不好，她由衷的为你着急。
42、要有梦想，即使遥远。
43、努力爱一个人。付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
44、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
45、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
46、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
47、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
48、老天爷对每个人都是公*的。
49、不要试图控制别人，不要要求别人理解你
50、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
2、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
4、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——（前苏联）赞科夫《教学与发展》
5、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记.学记》
6、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子.离娄下》
7、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰
8、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。 ——（法）爱尔维修
9、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
10、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
11、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓"教育",只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》
13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
14、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》
15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
16、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
17、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬《贝多芬语言》
18、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。——《孟子.告子下》
19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基
20、学*达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学*就可能具有这种性质。——[美]莫.l.比格：《学生学*的客观规律》
21、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
22、最佳学*条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。——[英]威.道.沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》
23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳
24、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
25、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
26、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。——[英]p.赫斯特：《教育的逻辑》
27、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
29、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科";二，"凡是你所教的东西，要教得透彻". ——（英）罗素《教育目的》
30、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记.学记》
31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
48、给学生一个世界，给老师一片天空。
49、纳百川，容学问，立德行，善人品。
50、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
1、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
2、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
3、生命正因为风雨而变得精彩。
4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
5、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
6、学生的满意，是最大的幸福。
7、我最期盼的是学生的点滴进步
8、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
9、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
10、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
11、对待学生要像春天般的温暖。
12、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
13、有志者事竟成。
14、良言暖三春，恶言记终身。
15、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
16、奉献人生，付出才会有收获。
17、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
18、踏踏实实工作，认认真真育人。
19、独物之教风，以尽匹夫之责。
20、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
1.用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。
2.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
3.爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
4.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
5.以爱，以诚，栽培生命。
6.给学生一个世界，给老师一片天空。
7.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
8.将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
9.解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
10.用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
——教育孩子的格言 (菁华5篇)
我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。 ——高士其
作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 马克思
我*生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。 ——爱迪生
人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 ——高尔基
不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德
学* 永远不晚。——高尔基
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ——波尔克
学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子
好动与不满足是进步的第一必需品。 ——爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 ——高尔基 一切假知识比无知更危险。——肖伯纳
书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿
知识就是力量。 ——培根
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——* 书是人类进步的阶梯。——高尔基
如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ——爱迪生
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ——爱因斯坦
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。 ——门捷列夫
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书
而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰
我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ——爱因斯坦
学*知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
——爱因斯坦
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 ——达·芬奇
知识不多就是愚昧；不*惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ——车尔尼雪夫斯基书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多，越感到腹中空虚——雪莱
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基
光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰
和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根
书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔
各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林
书－－人类发出的最美妙的声音。——莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生
过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
2、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
9、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
10、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
11、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
14、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
15、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。
18、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
20、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
23、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。
24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
25、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
27、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
29、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
31、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
33、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
34、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
35、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
36、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
37、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
38、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
39、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
40、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
41、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
42、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
43、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
44、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
45、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
46、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
47、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。
48、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
49、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
50、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
52、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
53、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
54、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
55、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
1、这个世界，有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是人一生的好伴侣，让人愉悦和健康（——要有阳光心态）。
2、没有爱的生活就象一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香，“学会爱别人其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光温暖每个人的心房（——学会爱别人）。
3、多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川才那么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助；感激你的敌人，是他们让你变的坚强（——懂的宽容感恩）。
4、管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快、信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，不扬人恶，自然能化敌为友（——切记祸从口出）。
5、人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“*时多烧香，急时有人帮”，所以“人情需要多储存”，就象银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大（——多储存人情）。
6、遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气时做决断，要学会换位思考，或者等一等、大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化（——遇事不要急躁）。
7、真正学会知足，人生最大的烦恼是从最没意义的比较开始，这世界总有不如你的也总有比你强的人，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚（——真正学会知足）。
8、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？（——没必要生气计较）
9、别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的工作，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对，当你把工作当作生活和艺术，你就会享受到工作的乐趣（——享受工作的快乐）。
10、人活着一天，就是有福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦（——珍惜自己的生活）。
1、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
2、天赋如同自然花木，要用来修剪。
3、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
5、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
10、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
11、让孩子独立思考问题。
12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
15、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
16、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
19、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
20、鼓励孩子编故事，去幻想。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
23、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
24、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
25、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
29、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
30、定期为孩子读点东西。
31、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
33、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
37、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
38、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
39、认真地对待孩子的个人要求。
40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
42、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
43、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
44、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
45、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的.困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
46、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
47、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
50、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
51、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
53、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
1、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
2、让孩子有机会真正作决定。
3、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
5、认真地对待孩子的个人要求。
6、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
7、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
8、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
9、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
10、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
11、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
12、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
13、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
14、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学*好的标准是自学自得。
15、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
17、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
18、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
19、良好的个性胜于卓越的才智。
20、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、天赋如同自然花木，要用来修剪。
23、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
24、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
25、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
26、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
27、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
28、帮助孩子成为有个性的人。
29、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
30、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
31、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
32、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
33、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
34、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
35、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
37、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
38、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
39、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
40、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
41、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
42、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
43、定期为孩子读点东西。
44、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
45、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
46、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
47、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
48、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
49、鼓励孩子编故事，去幻想。
50、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。
51、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
52、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
53、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
54、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
55、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
56、让孩子从小养成读书的*惯。
57、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
58、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
59、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
60、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
61、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
62、不用辱骂来惩治孩子。
63、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
64、帮助孩子修改他的作业。
65、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
66、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
67、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
68、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
69、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
70、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
71、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
72、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
73、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
74、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
75、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
76、诚实地评价自己对孩子的感情。
77、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
78、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
79、让孩子做他力所能及的事情。
80、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
81、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
——初中家长会家长教育感言实用5份
每次举行家长会都有不同的收获，这次更是受益匪浅，不仅教给了家长教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表现及孩子的心理世界，为以后在家里教育孩子奠定了基础。
一、以身作则
孩子的模仿能力是很强的，我应该明确自己的身份，我不仅是家长，同时也是孩子的榜样。自始至终，树立这种观念，我随时注意自己的言行举止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一个有修养的人，那么首先我自己就要表现出有修养，是一个能够对社会和谐发展做出自己应有行为的人。如果我要教育孩子爱学*，首先我自己就要做一个以学*为乐的人。如果我要教育孩子从小就有良好的学**惯、生活*惯，那么我自己就要做出榜样来给看。身教重于言传,要想孩子长大**，先要我自己就要做好大人。
二、培养孩子
就是说如果家长真的懂得如何爱孩子，就会时时刻刻考虑到孩子如果离开了我们是否能够继续生存、生活，是否能够有所发展。孩子如果从小*惯于做自己力所能及的事情，慢慢地就会培养她具有独立、自立、自强的精神，而这种精神对于她将来离开大人谋求生活是非常重要的。
三、惩罚效果
这次开家长会，使我深受启发的是：注重惩罚孩子的方法是非常必要的，孩子在成长过程当中，难免犯错，我们采取适当的惩罚，既给孩子尊严，又能及时纠正错误。
通过家长会，作为一个孩子的家长，感受到了一次意义深刻的教育，也让我从中领悟到了怎样教育孩子，改善孩子的不足之处。所谓：万丈高楼*地起，人无远虑必有*忧。体现出小学阶段教育的重要性，认识到了自己*时教育孩子的盲区和无知，发现事事替孩子做的做法是多么的错误，这样的爱会害了孩子，要做一个新型的合格的家长。为了能使自己孩子能够健康全面的发展，今后我们要始终坚持关爱而不溺爱，教育引导而不束缚，把孩子视作知己朋友一样，让孩子在和谐的氛围中自主健康地发展，营造一种家庭良好的学*氛围，从自我做起，从点滴入手，引导孩子主动生活的能力，主动学*的*惯。在成长过程中经历磨练，在生活中培养孩子独立生活的能力。让孩子在竞争中进一步强化孩子的能力，而要做到这一切不是一时一刻能完成的，这需要家庭学校的共同努力。学*不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。孩子的学*是一辈子的事，家庭教育也是。家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握方式方法，来教育孩子学*成长。
在家长会中，王老师把全班孩子的学*情况告诉了我们，我家的`孩子姜运馨得了好几个星，这个成绩让我感到很欣慰。在此对学校和老师表示衷心的感谢！这次家长会开的非常成功，我们家长十分满意，对班主任的工作更是倍加肯定。在以后我们会更积极配合老师的教育，相信在我们大家的共同努力下，孩子的学*成绩会更上一个台阶！
今天下午，在我送走了最后一位家长之后，终于长吁了一口气，紧绷了一周的弦终于松了下来。
对于一个从来没有当过班主任的我来说，我常常用“战战兢兢，如履薄冰”来描述自己的班主任工作，如果把教师比喻成雕刻师，那你雕刻的是一件无法后悔不可复制的作品；如果说教师是园丁，那你种的每一棵植物都是不同品种，所以你必须要用不同的培育方式来让他们茁壮成长；如果非要说教师是蜡烛，那也要问问自己你发出的光能否照亮每一颗心灵。所以带着这样的想法，我认真地与家长们交流教育思想，寻找解决问题的途径。只有在学校和家庭的共同努力下，孩子们才能健康、和谐、快乐的发展。
通过家长会，使我更加认识到当今的教育存在的诸多问题：
第一，很多家长认为教育是教师和学校的事情，与家长没多大关系，当孩子出现问题的时候只一味的追究学校和教师的责任，从来不考虑是不是自己的问题。
他们从来不关心孩子的思想和学*，甚至在孩子学*的时候，还要求孩子干这干那的，而他们呢？不是玩麻将，就是玩游戏。有的甚至把孩子扔给爷爷奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是为了孩子，但是他们可曾想到孩子真正想要的是什么，是金钱还是亲情？他们知道吗？不，他们很多人不知道。曾经有一个孩子，在他犯错误的时候，他的父母问孩子：“我们赚钱给你最好的生活，为什么你还不满足呢”孩子回答他们的是：“你们给我什么，除了钱，你们还给我什么？你们从来不关心我，从来不知道我真正想要的是什么！”不错，当今社会就是如此，家长为了孩子，可以付出一切，但是他们并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快乐乐的生活。相反的，孩子出现了问题，他们便把一切都归咎于学校和教师，是学校没有教育好孩子。在这里，我要说的是，教育孩子不仅是学校的事，更是家长的事，家是孩子最初的生活环境，家庭应该是孩子的自已所学校，父母也是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。只有学校家庭携手配合，才能共同创造良好的育人环境。
第二，家长要求教师、学校严格管理学生，但是却有前提，不许打骂，不许言语批评。
是的，教师的确不能打骂学生。问题是有些家长娇惯孩子到了一定程度了，即使孩子有错误，也不许批评，这种畸形的“爱”导致孩子在校为所欲为，不听从学校教育，甚至打了架还要拿出家长来壮胆，扬言“我爸爸是……”，“等着叫我妈如何如何”。有些家长都管不了的孩子，我们也不打不骂，但说服教育对于生活在这样家庭中的孩子根本不起作用，这让人很为难，所以要让家长也参与进来，体验教育的难处，在理解教师的基础上，将双方教育有机结合起来。记住，教育好孩子是家长的心愿，也是我们学校和老师的心愿。
第三，很多学生家长对学校和老师不够了解。
有的家长甚至不知道孩子在哪个班，班主任是谁，孩子送到学校就不管了，*时根本不与老师沟通，一个电话也不打，对于孩子的表现只是听孩子回家的一面之词，不能做到全面、具体、客观地了解孩子，甚至有的家长会也要推说有事而不愿参加。我不知道是孩子的问题，还是家长的问题。总之，就是家长对孩子不够关心。
其实，还有很多的事情不好用语言来表达。但是通过家长会，我确实收获不少，使我增加了不少知识，也增多了不少的经验，也使我真正体验到：班主任工作的任重而道远。
通过家长会，作为一个孩子的家长，感受到了一次意义深刻的教育，也让我从中领悟到了怎样教育孩子，改善孩子的不足之处。所谓：万丈高楼*地起，人无远虑必有*忧。体现出小学阶段教育的重要性，认识到了自己*时教育孩子的盲区和无知，发现事事替孩子做的做法是多么的错误，这样的爱会害了孩子，要做一个新型的合格的家长。为了能使自己孩子能够健康全面的发展，今后我们要始终坚持关爱而不溺爱，教育引导而不束缚，把孩子视作知己朋友一样，让孩子在和谐的氛围中自主健康地发展，营造一种家庭良好的学*氛围，从自我做起，从点滴入手，引导孩子主动生活的'能力，主动学*的*惯。在成长过程中经历磨练，在生活中培养孩子独立生活的能力。让孩子在竞争中进一步强化孩子的能力，而要做到这一切不是一时一刻能完成的，这需要家庭学校的共同努力。学*不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。孩子的学*是一辈子的事，家庭教育也是。家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握方式方法，来教育孩子学*成长。
在家长会中，王老师把全班孩子的学*情况告诉了我们，我家的孩子姜运馨得了好几个星，这个成绩让我感到很欣慰。在此对学校和老师表示衷心的感谢！这次家长会开的非常成功，我们家长十分满意，对班主任的工作更是倍加肯定。在以后我们会更积极配合老师的教育，相信在我们大家的.共同努力下，孩子的学*成绩会更上一个台阶！
参加完儿子的家长会之后，身为一名母亲，发觉自己对儿子的理解有些片面，虽然身为母亲，所做的一切事情都是为他好，但是发现有时好心不一定能做好事，通过老师对他的评价，我对孩子的理解更全面客观了一些。
通常，在家里，面对儿子犯的一些小错误，身为母亲看到之后，真的无法忍受，为了尽快纠正他的行为，我采取都是大声呵斥的方法，这显然是不正确的，而我显然没有认识到这是种错误方式，仅仅想着让儿子改正缺点，完全忽略了孩子的内心感受，这也许是造成我与他之间的沟通越来越少的原因。我以为他在学校里也是一个沉默的孩子，听到班主任陈老师对他的评价之后，我发现儿子原来儿子并我想象中的活泼，更受老师和同学们的喜爱。家长会，一方面是让父母更好地去了解孩子在学校里的一切学*情况，同时，在另一方面，也何尝不是让我们家长更好地了解自己是一个什么样的父母呢！
说实话，这次家长会对我的触动挺大的，也很惊喜，儿子比我想象中的更杰出，而我却一直不满足，因为爱子心切，对他过于苛责，导致孩子在家里失去了活力，在这点，我应该去反思自己，同时很感谢班主任陈老师对我的建议。
在之后的对待孩子的.教育问题上，我会尊重孩子的想法和建议，放弃老式的居高临下的专制型家长的教育方式，给孩子一个民主、*等和和谐的家庭环境。另一方面，我也会多抽出一些时间多陪陪儿子，带他多出去看看外面的世界，增加与孩子之间的沟通，避免与孩子出现隔阂，让孩子在一个充满爱和信任的环境下健康成长。
当然，孩子的健康成长也离不开学校和老师的精心教育，对于学校给予我们家长们的家长教育方面的心理讲座十分感谢，建议校方以后可以多开展一些类似教育活动。为了孩子的健康成长，身为父母，我和孩子爸爸也会多进行一些育子方面的培训，让孩子健康、快乐、积极地成长。
——我的教育格言汇总5篇
1、善观人者观己，善观己者观心。
2、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
3、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。
4、在家长辈比较溺爱孩子，立下这个规矩，可以引导孩子从小事着手孝敬长辈。
5、相信孩子的理智并信任他。
6、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
7、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。
8、帮助孩子修改他的作业。
9、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
10、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
11、房氏后裔起名，班辈按一字居中，一字居后，不得紊乱。
12、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
13、常将有日思元日，莫待无时思有时。
14、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。
15、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
16、一个头脑正常的人，是不会自满的。
17、自我修养，需要良好家风的熏陶。
18、见富贵而生谄容者，最可耻。
19、严格遵守家规家训，好好学*，天天向上。为家族争光。
20、良好的家风，必然会形成良好的社会风气。
21、树清正家风，养浩然国风。
22、男儿自立，必须有倔强之气。
23、绮语背道，杂学乱性。
24、每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良好的家风。
25、丰富的想象力比书本知识更重要。
26、孩子不明理等于是果子酸了。果子酸了要在树根上下功夫。
27、常言道：古来孝子行孝，莫不从顺从父母开始。“孝”最常用的词就是孝顺，孝顺又首先表现在日常生活中从言语行动上顺从父母。
28、汉之袁氏累世忠节，吾心所尚，尔等宜以之为师，时时训诫自己。
29、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
30、继承和发扬优良传统，促进优良家风建设。
31、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。
32、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
33、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
34、热爱生活，热爱生命；孝敬父母，尊敬长辈；诚信为人，表里如一。
35、须*心暗想。施惠无念，受恩莫忘。
36、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
37、国清才子贵，家富小儿娇。
38、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
39、认真地对待孩子的个人要求。
40、读书志在圣贤，为官心存君国。
41、知足则乐，务贪必忧。
42、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
43、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
44、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。
45、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。
46、妇女奢淫者败；子弟骄怠者败；兄弟不和者败；侮师慢客者败。
47、踏实做事，诚实做人，自尊，自爱，自立！
48、良好的个性胜于卓越的才智。
49、引导孩子从小正气做人，认真做事。
50、奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。
51、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。
52、天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之才人，皆以一傲字致败。
53、应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。
54、允许孩子玩各种废弃物。
55、诚实地评价自己对孩子的感情。
56、家庭不是别的，正是人类自己。
57、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
58、家长是孩子的一面镜子，和孩子一起学*做人做事，共同成长。
59、善待他人，懂得感恩，热心，友爱，孝顺！
60、志不强者智不达，言不信者行不果。
61、家庭中只有营造出良好的家风，才能助力孩子健康成长。
62、退一步海阔天空。
63、勤俭不是一时节约，而是一世的坚持与努力。
64、让孩子从小养成读书的*惯。
65、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。
66、家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。
67、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
68、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
69、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。
70、人如失去了诚实，也就失去了一切。
71、维祖卓识图迁，艰难风雨肇云，世系移蕃，各省籍贯他州；欲报之德，昊天罔极焉。
72、为子孙作富贵计者，十败其九。
73、提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。
74、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
75、不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。
76、让孩子独立思考问题。
77、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。
78、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
79、觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。
80、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
81、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。
82、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
83、成功的开端，在于年幼之时，而年幼的优秀，则在于家训端正。
84、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。
85、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
86、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
87、家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。
88、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。
89、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
90、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。
91、家长养成合理的.行为*惯并留心使孩子学着去做。
92、发家在于勤，败家多为淫。
93、认认真真做事，清清白白做人。
94、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
95、做人以诚信为本，待人接物要谦逊有礼，脚踏实地做人，尽心尽力做事。
96、家风是传承千年的精神尺度。
97、家兴出孝子，家败出妖孽。
98、家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。
99、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。
100、赡养父母是中华民族的传统美德，从我做起代代相传。
101、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
102、继承家族的传统文化，做一个文明礼貌的好孩子。
103、天赋如同自然花木，要用来修剪。
104、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
105、一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。
106、儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作远忧。
107、优秀家风影响的不止一代人，这会是世世代代传承下去的，影响的是世世代代的人。
108、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
109、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
110、君子之所人不及，在君慧眼善识人。
111、家，心灵的守护地；家，温暖的港湾处；唯天下间最美丽的地方！
112、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
113、事要好，问三老；家要兴，看后丁。
114、以实待人，非唯益人，益己尤大。
115、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。
116、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
117、书山有路勤为径，学海无边苦作舟。
118、要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。
119、抓良好家风教育，促孩子健康成长。
120、不求闻达于世，但愿无愧我心！诚实守信，凡事尽力，不留遗憾！
121、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
122、尊祖敬宗，礼亲睦族，恳亲联谊，爱国爱乡。传播理学文化，发扬先祖贤德，促进宗人团结，教化后代德才兼备。
123、巧辩者与道多悖，拙讷者涉者必疏，宁疏于世，勿悖于道。
124、让孩子有机会真正作决定。
125、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。
126、家风是一个家庭的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。
127、家风的形成无关家庭贫富，而源自父母德行素养的熏陶。
128、富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，*于严束也。
129、没有体谅和信任，便没有友谊。
130、老老实实最能打动人心。
131、帮助孩子成为有个性的人。
132、枯木逢春犹在发，人无两度再少年。
133、家有千口，主事一人。
134、良好家风的形成要靠家庭成员的共同努力。
135、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
136、家风清则社风清，家风浊则社风浊。
137、传承良好家风，弘扬传统文化。
138、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
139、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。
140、积小钱，办大事；积闲钱，办急事。
141、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
142、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。
143、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
144、越自尊大，越见器小。
145、做人一定要培养一个好的品质，这样才会受人尊重，在你困难的时候别人也会帮助你。
146、正树立良好的家风是纯洁党风，带动社会风气好转的迫切需要。
147、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
148、孝亲敬老，文明礼貌。
149、良好的'家风是家庭教育的重要力量，推动着孩子健康快乐地成长。
150、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
151、有财无义，惟家之殃。
152、戒傲戒惰，保家之道也。
153、好家风是国宝，应该代代传承。
154、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
155、算算用用，吃穿不穷；用用算算，海干山空。
156、忠孝仁爱显人品，勤俭耕读展家风。
157、黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。
158、养不教，父之过；教不严，师之惰。
159、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
160、不用辱骂来惩治孩子。
161、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
162、君子但尽人事，不计天命，而天命即在人事之中。
163、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
164、吾家食宋禄三百余年，勿忘后裔不仕。
165、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
166、家风是在自己家的好家风基础上去认识别人家中的优良美德。
167、家里不管谁有错，不管发生什么灾难和是非，都不外扬家丑。
168、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。
169、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。
170、做事不半途而废，努力学会自己克服困难，这样才会有所成就。文明守信则是做人的根本。
171、家家有本难念经，唯有开心念得通。
172、家风正，**风淳；家风正，则政风清；家风正，则党风端。
173、重视家风传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。
174、遵纪守法，举止得当。
175、若一家自相纷争，那家就站立不住。
176、修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下*。
177、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
178、传承中华民族文化，弘扬优秀传统家风。
179、居家戒争讼，讼则终凶。
180、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
181、有什么样的家风，就有什么样的孩子。
182、独立之行，不徇流俗，然怨不可不恤也。高义之事，弗避小嫌，然累不可不虑也。
183、严谨的家风，会为孩子的成长垫定良好的基石。
184、家之兴替，在于礼仪，不在于富贵贫贱。
185、建家规整家风，固守国风本色。
186、孝敬长辈，怀揣感恩，做一个善良的人！
187、家风对子女的价值观会有重要影响，家风也在影响着社风的走向。
188、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
189、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
190、良好的家风让人终身受益，只有树立了良好的家风，才能畅享美好生活。
191、良好的家风，是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。
192、鼓励孩子编故事，去幻想。
193、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
194、青年读书应当“有志有识有恒”。
195、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
196、吃饭穿衣量家当，一屋老小心不慌。
197、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。
198、孝道当竭力，忠勇表丹诚；兄弟互相助，慈悲无边境。
199、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。
200、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。
*惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和诺言，都不如*惯有力。正所谓观念变，行动就变;行动变，*惯就变;*惯变性格就变;性格变，命运就变;命运变，你的一生就改变
*惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就应该完美的教育，去建立一种好的*惯。
*惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学*人生之道。
现代教育理论认为：决定人成才的因素主要有四个方面：遗传基因、家庭教育、学校教育、社会环境。其中遗传基因是排在第一位的。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
小孩子生来好动的，以游戏为生命的。要知道多运动、多强舰多游戏、多快
心理学家分析，每个孩子都有下列四种心理需要：1.父母的爱护和关怀;2.被接受被尊重;3.得到别人的赞赏;4.在家里有地位。
兴趣、爱好、才能、禀赋。倾向
幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。(休漠)
学非有碍于思，而学愈博则思愈远;思正有功于学，而思之困则学必勤。
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
学*达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学*就可能具有这种性质。
学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
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【扩展阅读篇】
【词语定义】格言 格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。 格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。 言简，促人有美德。如：「满招损，谦受益。」。《宋史・吴�d传》：「�d善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。」 在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名
人生格言
人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。――海贝尔
谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。――歌德
我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。――居里夫人
要体验人生，就要把握现实，相信现实。――拉蒂特
人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。――莎士比亚
人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。
路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。――申宝峰
不要抄*道，否则会白跑。 不要绕远道，否则会迟到。
不要走邪道，否则会坐牢。 不要走黑道，否则会挨刀。
不要只想要，付出不能少。 不要急着要，一定要戒躁。
不要求回报，该到自然到。 不要急得到，心静便无恼。
不要怕人笑，看谁笑到老。 不要怕辛劳，勤是传家宝。
不要怕摔跤，起来是英豪。 不要怕阻扰，继续挺起腰。
不要装知道，不懂就请教。 不要放大炮，说话要可靠。
说话要想好，办事要公道。 说到要做到，不要瞎编造。
出名要趁早，赚钱要靠脑。 该了就要了，不爱就拉倒。
做人要地道，才能步步高。 走就走正道，好人有好报。――申宝峰《人生悟》
生命格言
生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。――诺贝尔
生命不等于是呼吸，生命是活动。――卢梭
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘
生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。――塞涅卡
生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。――伯克
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。――库尔茨
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。――吕凯特
命运格言
命运就是对一个人的才能考验的偶然。――蓬皮杜
聪明的人造就机会多与碰到机会。――培根
*凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。――维尼
如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。――泰戈尔
一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的.机遇。
――罗曼.罗兰
友谊格言
朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天。――佚名
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。――李白
和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.。――纪伯伦
谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!――谚语
朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。――查理士
友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.――林肯
周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。――卡内基夫人
财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。
*朱者赤,*墨者黑。――傅玄
情深恭维少,知己笑谈多。――谚语
独学而无友,则孤陋而寡闻。――孔子
树直用处多,人直朋友多。――谚语
怯懦的人,会把朋友送给刽子手。――罗曼・罗兰
朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生?――罗曼・罗兰
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。――谚语
酒逢知己千杯少,话不投机半句多。――谚语
真正的朋友应该说真话,不管那话多么尖锐…… ――奥斯特洛夫斯基
朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊.――莎士比亚
世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳. ――西塞图
与朋友交而不信。――《论语》
信任一位虚伪的朋友,增加一个敌对的证人.――西班牙谚语
什么是朋友?朋友就是你可以精诚相待的人――西塞图
在这个世上,诚实的人最尊重,最珍视的莫过于真正的朋友,这种朋友可以说是另一个自我.
我们的朋友比想象的少，却比我们认识的多。――霍夫曼斯塔尔
友谊是个无限的天地，它多么宽广啊。――罗・布朗宁
励志格言
人生难免经历挫折和悲伤,
再痛再苦不要放在心上.
风雨过后才会有彩虹和阳光,
雨过天晴终究会晴朗。――申宝峰
★
人生酸甜苦辣都要尝一尝,
尝尽人间冷暖才能成长.
历尽重重磨难才能变坚强,
遇到困难要挺起胸膛。――申宝峰
★
哪怕前方布满了风霜,
哪怕前方有大风大浪。
也要更加斗志昂扬,
一路高歌乘风破浪。――申宝峰
★
幸福不会*白无故从天而降,
付出努力才会有补偿.
没有人能随随便便就辉煌,
除非只是好梦一场。――申宝峰
★
心中有梦想就要一如既往,
不能遇到困难说放就放.
千锤百炼才能磨炼出好钢.
饱经风霜才能更强。――申宝峰
★
哪怕前方有虎豹豺狼,
哪怕前方有魑魅魍魉
也要更加奋发图强,
一路高歌冲向前方。――申宝峰
★
只要有梦想装在心上,
朝着梦想去飞翔.
不怕一切困难和阻挡,
一定会如愿以偿。――申宝峰
1、努力着，快乐着。
2、勇于思考，想出创意；敢于发问，问出智慧；善于沟通，谈出共识；安于读书，修出道德。
3、用我们的热情、智慧，点亮学生的心灵之灯。
4、要善于发现学生身上所有好的东西，并使之不断地巩固和发展下去，久而久之，定会有所成就！
5、老师要相信自己是个“超人”，努力去做学生生命中的“贵人”。
6、潜心育人是教师的良心，发展学生是教师的责任，成就他人是教师的本领。
7、育己方能育人，责人必先责己。
8、用爱温暖孩子的心灵，用智慧设计好每一节课，仅此而已。
9、学生的进步就是教师最大的快乐。
10、教育就是要发现学生身上的积极品格，品格优势的发育将使学生成为自己命运的主宰者。
11、用丹心开启学生智慧之门，用知识铺就学生成功之路。
12、教育应该在孩子厌倦之前完成。
13、凡为师之道，必先正己，而后正生。
14、让鲜花在阳光下绽放，让生命在和谐中精彩。
15、教师要用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生，用满腔的热忱关爱学生。
16、命运掌握在自己手里，心中有理想，人生才有希望，每一个成功者没有不经历奋斗的，只要从我做起，从现在做起，什么时候都不会晚。
17、爱是教育的底色。
18、教书为经，育人为维，编织五彩的教育之锦。
19、教育成果不是看学生考了几分，而是看学生潜力的发展程度。
20、教育的.本质在于引导学生养成良好的行为*惯，使其学会做人，学会学*，学会生活。
21、用“心”工作。
22、教育不是简单的说教，而是循循善诱；教育不是简单的重复，而是创新创造；教育不仅是生活的需要，更是对精彩人生的塑造！
23、教育最重要的是使孩子成为心中有爱，有温暖的人。
24、教育的要义首先是把学生培养**，然后才是培养成才。
25、教育不仅仅是向学生传授知识，更重要的是呵护学生那份向学的心，强迫学生去学*，是对学生最严重的伤害。
26、爱心、耐心、责任心，是老师最基本的素质。
27、教育就是让我们用一颗宽容的心，看待身边的一切，用一颗*常友爱的心，做孩子的知心人，分享快乐与忧伤，让教与学成为我们与孩子幸福的源泉。
28、用爱铺就学生成长的道路。
29、让每名学生都能用明亮的眼睛发现世界的美丽，用浓厚的情感感知世界的温暖。
30、不求惊天动地，但求无愧于心。
31、世上没有两片相同的树叶，只有耐心地观察和体会孩子的特点，才能找到最适合的教育之路。
32、享受教与学的快乐，珍惜与学生共处的时光，做一个有幸福感的教师。
33、放大孩子的有点，淡化孩子的缺点是一种智慧。
34、有*常心，做*常人；用心教书，以理服人。
35、教育，不仅是培养人才，还应该培养受教育者的人格，更应该培养他们的人文。
36、责任心——驱吾动，*常心——伴我行。
37、守住一方净土，安于三尺讲台。
38、如果教师的某一句话在学生的心灵上留下些许痕迹，能启迪学生更好的成长，那么教育就成功了。
1、老师，所以传道，教导，也清楚。
2、以人为本是一切教育的出发点。
3、如果你想飞翔，就不要收回你的翅膀。
