“随风潜入夜，润物细无声”……今天，看了由甘肃省电影制片厂拍摄的电影《芬芳》后我感动地哭了。我心疼哥哥姐姐们的遭遇，感动老师们的高尚师德。老师们用爱和关心让遭受重创的哥哥姐姐们从困境中走出来，最后成为有用人才。
“天有不测风云。”镜头转到甘南舟曲迭部一个学校里，当操场里大哥哥们正热火朝天踢足球时，突然雷声震耳，乌云密布，这里发生了特大降雨引发的泥石流灾害。
这次灾难中有个叫多吉的大哥哥失去了疼爱他的阿爸、阿妈和可爱的妹妹。有个叫井晓晓的姐姐因为没能抓住妈妈的.手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。苗郎失去了从小到大一直陪在他身边宠他的爷爷，还有爱跳舞的百草姐姐，这次灾难给她心里敷上了冰霜，其实她身体并没有任何问题，但她却站不起来，她把自己封闭了起来。
当哥哥姐姐们经受着心理阴影生活在痛苦之中的时候，是那个漂亮的江老师给了他们亲人一样的关心，妈妈一样爱护。还有那个阳刚帅气的周老师挖空心思的心里疏导让他们从痛苦中走出来，克服困境，敢于面对生活。他们努力学*，大学毕业后，选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们个个冲锋陷阵，争取救助更多的人。
从电影《芬芳》中我知道了要在困难和挫折中要学会坚强，要珍爱生命；知道了老师不光是传授知识者，更是爱的传递者。我还知道我们从小要有感恩之情，长大后才能释放自己的芬芳，实现自己的理想。
天意我们无法揣测，人生要我们自己去体会，可是我们永远不知道明天和灾难哪个先来。
就在20xx年8月7日，原本美丽安宁的舟曲县就在狂风暴雨的夜晚发生了特大泥石流灾害，夺走了1000多人的生命，也夺走了少年们的亲人和他们对世界美好的向往。党和*为了"赈灾救人，教育救心"专门为失去亲人的孩子建造了一所名叫博飞的学校，也请来了最优秀的心理专家和老师，周医生和江老师一同被分在高二15班。
这个班，有一位名叫多吉的少年，因在这个世界上再无亲人而伤心欲绝，自我封闭，不言不语。最后最后选择在浴室自杀，幸好江老师及时发现，让他重新活了下来。也有一位名叫井晓晓的少女因为没能抓住妈妈的手，使妈妈永远离开了人间，因家庭关系爸爸把责任全部推到了她身上，所以让他变得自责，胆小懦弱，无依无靠。还有一位名叫苗郎的留守少年，从小被爷爷带大，因他接受不了现实---爷爷去世了。最后我要说的是云草，因为一时受伤，但原本可以站起来的她，因为心里害怕，在轮椅上度过了一天又一天。
为了让他们心中枯萎的花朵重新绽放，让他们重新面对现实，面对人生。周老师像船长一样引领着毫无目标的学生。姜老师像母亲一样呵护着受过心灵创伤的同学。最后多吉走出了阴影，井晓晓不再自责，和爸爸重归于好。苗郎接受了现实，云草站了起来。
我的人生没有他们一样的挫折，没有亲人离别的痛苦。以前，我以为上天给我*凡的生活是应该的，看完《芬芳》这部电影，让我对生活更加珍惜了。
人生原本就不是一条笔直的路，不管人生的路有多难走，我都要学会正视。低头只能看见自己的脚，抬头可以看见整个世界！
此时此刻，我的心情依旧在感动之中。因为《芬芳》这部电影中感人的故事让我的心情久久不能*静。
电影中那些在山村快乐生活着的孩子们，有一天却不幸遭遇了一场暴雨引发的泥石流，一夜之间，他们的家被冲毁了，他们的亲人也被这场突如其来的灾难伤害、离去。在灾难面前，生命是那么的脆弱。面对亲人的离去，家园的被毁，他们的眼里没有了光，剩下的只有忧郁和悲伤。我为他们的遭遇感到心痛。
天灾无情人有情，在*的关怀下，这些少年被转到了市里为他们新建的学校。一下雨，他们就害怕地悟着耳朵，想起逝去的'亲人感到无助、无望、自责，甚至有人绝望想结束自己的生命。而此时，在他们的这个新“家”里，两位老师——江老师和周老师，向这些少年敞开温暖的怀抱，用爱带他们走出了心理的阴影，帮助他们克服了困难，让他们更坚强更勇敢地生活下去。少年们刻苦学*，大学毕业后也用同样的“爱”回报社会。
我很感动，真是“赈灾救人、教育救心”！老师用无私的爱去浇灌，让枯萎的花朵重新盛开，给了他们坚强、勇敢。而少年们在爱的培育下也以爱来回报社会，让爱的“芬芳”充满人间。
是啊，人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，但别忘了我们心中的爱和热情。所以，我们要勇敢地克服困难，坚定地走下去！
师：秋天的味道是什么？是苹果的味道，更是爱的温馨。本文以“我”为线索，见证了一场爱的演绎，在矛盾冲突中，揭开层层的面纱，为我们展示了一个感人的爱的故事。大家感觉本文采用的最明显的写作手法是什么？
秦政：我感觉是悬念，文章开头写抓住了一个“偷”苹果的少年，他为什么“偷”苹果？作者会如何处理这个事件？这些问题一下子抓住了我的心，让我特别好奇，一直想知道事情的结果。
孙欣：同意秦政的看法，“我”在叔叔的果园帮忙，抓到了一个“怯怯”的偷苹果的少年。如何处置成了本文的焦点，“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”这个老套的理由，又怎能让“我”这个“成年人”相信？但“我”还是按着教育家的方法去做了，因为我知道，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂。”
师：文章如果这样结束可以吗？肯定不行，这样就显得太没有波澜了。那么事情是如何继续发展的呢？
袁文婷：故事的发展却出乎“我”的意料，这个孩子却“朝相反的方向跑去”，好奇心驱使“我”看个究竟，“我”看到的一幕却让“我”的“心里一阵刺痛”。这一幕，让“我”的心理崩溃：“不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀。”作者继续设置悬念，让我们的心再次悬了起来。
孙金妮：是啊，我也是追随着作者的悬念一直读下去的。故事的结局却让我眼睛湿润了。原来我所忖度的故事，我所看到的、想到的，至此全部真相大白：一个看似无可救药的孩童却有着天使般的心灵。
师：这样的事实让我们感动，这样的结局更让我反思我们**的惯常的认识。真的，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂”。悬念的设置燃起了我们阅读的欲望，我感觉更是爱的主题萦绕着全篇才使本文充满感染力，大家找一下有哪些方面的爱呢？
李洁：少年的爱，是对眼睛看不见的妹妹，是对患病的妈妈，为了她们，少年爬上树顶，寻找最好的苹果。
李宁：母亲的爱是勇于担当，敢于让孩子承认错误，让孩子明白，再穷也有尊严，心灵始终澄澈。
袁野：文章中“我”的行为又何尝不浸透着爱呢？虽然“我”自始至终都持怀疑的态度，但“按着教育家的方法去做了”，让一个稚气的孩子始终保持着“人格的尊严”，没有一颗爱的心灵，又怎能有如此的良善的表现？
师：同学们分析得很好，文章以“我”的所见所思为线索，处处设置悬念，使故事情节跌宕起伏，一波三折；少年的形象，在文中是描写的重点，但是作者却更多的用侧面描写，展现出一个让**“我”都曾“看错”的爱的天使形象，不仅手法新，更能引发我们对生活的思考，饱含着深深的用意。
突如其来的灾难让人们一度陷入困境，但是爱的种子永远能够温暖人们的心灵。虽然电影已经结束，可是我的心依然沉浸在其中。摸摸脸颊，泪水不知什么时候已经流了下来。
回顾电影，心痛每一位少年的遭遇，他们本该在梦想的天空中翱翔，但因为这一次灾难，原本充满色彩的梦想，被锁在了心灵的牢笼中，是我们亲爱的老师带他们走出了失去亲人的阴影，带他们冲向阳光。
20xx年8月7日，甘肃藏族自治州舟曲县突降暴雨，引发了泥石流。一夜之后，原本美丽的一切都消失了，此时的舟曲县变成了死神和魔鬼的泥潭。无数少年失去了亲人，他们坐在校车上，眼里没有希望，没有阳光，他们呆呆地坐着，不知未来会是什么样子，不知他们又会去到何方……
“赈灾救人，教育救心”，国家为这些少年们新建了一所学校——博飞中学。从今以后，这里便是他们的家，老师便是他们的亲人。他们的梦想也就在这里被辛勤的园丁培育成长。影片里的第一位少年多吉，他无法面对自己最爱的父母和妹妹离世，一直自我封闭，不和人交流，以至于在浴室自杀。两位老师为了打开他的心结，带他回到家乡，让他代替家人好好活下去。第二位少年井晓晓一直没有从失去母亲的阴影里走出来，以为母亲的死是因为自己没有抓住母亲的手。面对父亲的不关心和责怪，一直自责不已。老师为了让她走出阴影，让她的父亲多给她一些关心，最后两人相拥在一起，彼此都解开了心结。第三位少年苗朗因为从小和爷爷相依为命，在这场灾难中，爷爷的搅团车被砸碎了，她认为爷爷真的不在了，他无法面对爷爷的离世，直到老师和同学们一起帮他还原了搅团车，他才放下执念，相信这个世界上还有爱他的人。第四位少年云草，她无法面对自己的梦想，虽然她并没有受伤，但她却站不起来，自我封闭。最后在搭档、同学和老师的鼓励下，重新站了起来，完成她的梦想。
影片中四位少年在生命最灰暗的时候，是两位老师点燃了他们的生命之光，因为老师相信只要努力，就可以喷薄出属于我自己的芬芳。
“低着头，只能看到脚下，抬起头，才能看到这个世界。”我们只有坚强的面对灾难和困难，慢慢地我们就会看到阳光，看到芬芳。长大之后，多吉成为了白衣天使，井晓晓创造了民间救援队，苗朗完成了自己的夙愿，拯救灾难中的人们。每个人都拥有了自己的芬芳。
爱的传播离不开老师的辛勤培育，这部短篇让我了解了老师的教育事业是多么的伟大！愿每一位灾难中的人们不惧挫折，勇敢面对生活！
——《芬芳》观后感 (菁华5篇)
“随风潜入夜，润物细无声”……今天，看了由甘肃省电影制片厂拍摄的电影《芬芳》后我感动地哭了。我心疼哥哥姐姐们的遭遇，感动老师们的高尚师德。老师们用爱和关心让遭受重创的哥哥姐姐们从困境中走出来，最后成为有用人才。
“天有不测风云。”镜头转到甘南舟曲迭部一个学校里，当操场里大哥哥们正热火朝天踢足球时，突然雷声震耳，乌云密布，这里发生了特大降雨引发的泥石流灾害。
这次灾难中有个叫多吉的大哥哥失去了疼爱他的阿爸、阿妈和可爱的妹妹。有个叫井晓晓的姐姐因为没能抓住妈妈的.手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。苗郎失去了从小到大一直陪在他身边宠他的爷爷，还有爱跳舞的百草姐姐，这次灾难给她心里敷上了冰霜，其实她身体并没有任何问题，但她却站不起来，她把自己封闭了起来。
当哥哥姐姐们经受着心理阴影生活在痛苦之中的时候，是那个漂亮的江老师给了他们亲人一样的关心，妈妈一样爱护。还有那个阳刚帅气的周老师挖空心思的心里疏导让他们从痛苦中走出来，克服困境，敢于面对生活。他们努力学*，大学毕业后，选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们个个冲锋陷阵，争取救助更多的人。
从电影《芬芳》中我知道了要在困难和挫折中要学会坚强，要珍爱生命；知道了老师不光是传授知识者，更是爱的传递者。我还知道我们从小要有感恩之情，长大后才能释放自己的芬芳，实现自己的理想。
天意我们无法揣测，人生要我们自己去体会，可是我们永远不知道明天和灾难哪个先来。
就在20xx年8月7日，原本美丽安宁的舟曲县就在狂风暴雨的夜晚发生了特大泥石流灾害，夺走了1000多人的生命，也夺走了少年们的亲人和他们对世界美好的向往。党和*为了"赈灾救人，教育救心"专门为失去亲人的孩子建造了一所名叫博飞的学校，也请来了最优秀的心理专家和老师，周医生和江老师一同被分在高二15班。
这个班，有一位名叫多吉的少年，因在这个世界上再无亲人而伤心欲绝，自我封闭，不言不语。最后最后选择在浴室自杀，幸好江老师及时发现，让他重新活了下来。也有一位名叫井晓晓的少女因为没能抓住妈妈的手，使妈妈永远离开了人间，因家庭关系爸爸把责任全部推到了她身上，所以让他变得自责，胆小懦弱，无依无靠。还有一位名叫苗郎的留守少年，从小被爷爷带大，因他接受不了现实---爷爷去世了。最后我要说的是云草，因为一时受伤，但原本可以站起来的她，因为心里害怕，在轮椅上度过了一天又一天。
为了让他们心中枯萎的花朵重新绽放，让他们重新面对现实，面对人生。周老师像船长一样引领着毫无目标的学生。姜老师像母亲一样呵护着受过心灵创伤的同学。最后多吉走出了阴影，井晓晓不再自责，和爸爸重归于好。苗郎接受了现实，云草站了起来。
我的人生没有他们一样的挫折，没有亲人离别的痛苦。以前，我以为上天给我*凡的生活是应该的，看完《芬芳》这部电影，让我对生活更加珍惜了。
人生原本就不是一条笔直的路，不管人生的路有多难走，我都要学会正视。低头只能看见自己的脚，抬头可以看见整个世界！
此时此刻，我的心情依旧在感动之中。因为《芬芳》这部电影中感人的故事让我的心情久久不能*静。
电影中那些在山村快乐生活着的孩子们，有一天却不幸遭遇了一场暴雨引发的泥石流，一夜之间，他们的家被冲毁了，他们的亲人也被这场突如其来的灾难伤害、离去。在灾难面前，生命是那么的脆弱。面对亲人的离去，家园的被毁，他们的眼里没有了光，剩下的只有忧郁和悲伤。我为他们的遭遇感到心痛。
天灾无情人有情，在*的关怀下，这些少年被转到了市里为他们新建的学校。一下雨，他们就害怕地悟着耳朵，想起逝去的'亲人感到无助、无望、自责，甚至有人绝望想结束自己的生命。而此时，在他们的这个新“家”里，两位老师——江老师和周老师，向这些少年敞开温暖的怀抱，用爱带他们走出了心理的阴影，帮助他们克服了困难，让他们更坚强更勇敢地生活下去。少年们刻苦学*，大学毕业后也用同样的“爱”回报社会。
我很感动，真是“赈灾救人、教育救心”！老师用无私的爱去浇灌，让枯萎的花朵重新盛开，给了他们坚强、勇敢。而少年们在爱的培育下也以爱来回报社会，让爱的“芬芳”充满人间。
是啊，人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，但别忘了我们心中的爱和热情。所以，我们要勇敢地克服困难，坚定地走下去！
师：秋天的味道是什么？是苹果的味道，更是爱的温馨。本文以“我”为线索，见证了一场爱的演绎，在矛盾冲突中，揭开层层的面纱，为我们展示了一个感人的爱的故事。大家感觉本文采用的最明显的写作手法是什么？
秦政：我感觉是悬念，文章开头写抓住了一个“偷”苹果的少年，他为什么“偷”苹果？作者会如何处理这个事件？这些问题一下子抓住了我的心，让我特别好奇，一直想知道事情的结果。
孙欣：同意秦政的看法，“我”在叔叔的果园帮忙，抓到了一个“怯怯”的偷苹果的少年。如何处置成了本文的焦点，“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”这个老套的理由，又怎能让“我”这个“成年人”相信？但“我”还是按着教育家的方法去做了，因为我知道，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂。”
师：文章如果这样结束可以吗？肯定不行，这样就显得太没有波澜了。那么事情是如何继续发展的呢？
袁文婷：故事的发展却出乎“我”的意料，这个孩子却“朝相反的方向跑去”，好奇心驱使“我”看个究竟，“我”看到的一幕却让“我”的“心里一阵刺痛”。这一幕，让“我”的心理崩溃：“不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀。”作者继续设置悬念，让我们的心再次悬了起来。
孙金妮：是啊，我也是追随着作者的悬念一直读下去的。故事的结局却让我眼睛湿润了。原来我所忖度的故事，我所看到的、想到的，至此全部真相大白：一个看似无可救药的孩童却有着天使般的心灵。
师：这样的事实让我们感动，这样的结局更让我反思我们**的惯常的认识。真的，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂”。悬念的设置燃起了我们阅读的欲望，我感觉更是爱的主题萦绕着全篇才使本文充满感染力，大家找一下有哪些方面的爱呢？
李洁：少年的爱，是对眼睛看不见的妹妹，是对患病的妈妈，为了她们，少年爬上树顶，寻找最好的苹果。
李宁：母亲的爱是勇于担当，敢于让孩子承认错误，让孩子明白，再穷也有尊严，心灵始终澄澈。
袁野：文章中“我”的行为又何尝不浸透着爱呢？虽然“我”自始至终都持怀疑的态度，但“按着教育家的方法去做了”，让一个稚气的孩子始终保持着“人格的尊严”，没有一颗爱的心灵，又怎能有如此的良善的表现？
师：同学们分析得很好，文章以“我”的所见所思为线索，处处设置悬念，使故事情节跌宕起伏，一波三折；少年的形象，在文中是描写的重点，但是作者却更多的用侧面描写，展现出一个让**“我”都曾“看错”的爱的天使形象，不仅手法新，更能引发我们对生活的思考，饱含着深深的用意。
突如其来的灾难让人们一度陷入困境，但是爱的种子永远能够温暖人们的心灵。虽然电影已经结束，可是我的心依然沉浸在其中。摸摸脸颊，泪水不知什么时候已经流了下来。
回顾电影，心痛每一位少年的遭遇，他们本该在梦想的天空中翱翔，但因为这一次灾难，原本充满色彩的梦想，被锁在了心灵的牢笼中，是我们亲爱的老师带他们走出了失去亲人的阴影，带他们冲向阳光。
20xx年8月7日，甘肃藏族自治州舟曲县突降暴雨，引发了泥石流。一夜之后，原本美丽的一切都消失了，此时的舟曲县变成了死神和魔鬼的泥潭。无数少年失去了亲人，他们坐在校车上，眼里没有希望，没有阳光，他们呆呆地坐着，不知未来会是什么样子，不知他们又会去到何方……
“赈灾救人，教育救心”，国家为这些少年们新建了一所学校——博飞中学。从今以后，这里便是他们的家，老师便是他们的亲人。他们的梦想也就在这里被辛勤的园丁培育成长。影片里的第一位少年多吉，他无法面对自己最爱的父母和妹妹离世，一直自我封闭，不和人交流，以至于在浴室自杀。两位老师为了打开他的心结，带他回到家乡，让他代替家人好好活下去。第二位少年井晓晓一直没有从失去母亲的阴影里走出来，以为母亲的死是因为自己没有抓住母亲的手。面对父亲的不关心和责怪，一直自责不已。老师为了让她走出阴影，让她的父亲多给她一些关心，最后两人相拥在一起，彼此都解开了心结。第三位少年苗朗因为从小和爷爷相依为命，在这场灾难中，爷爷的搅团车被砸碎了，她认为爷爷真的不在了，他无法面对爷爷的离世，直到老师和同学们一起帮他还原了搅团车，他才放下执念，相信这个世界上还有爱他的人。第四位少年云草，她无法面对自己的梦想，虽然她并没有受伤，但她却站不起来，自我封闭。最后在搭档、同学和老师的鼓励下，重新站了起来，完成她的梦想。
影片中四位少年在生命最灰暗的时候，是两位老师点燃了他们的生命之光，因为老师相信只要努力，就可以喷薄出属于我自己的芬芳。
“低着头，只能看到脚下，抬起头，才能看到这个世界。”我们只有坚强的面对灾难和困难，慢慢地我们就会看到阳光，看到芬芳。长大之后，多吉成为了白衣天使，井晓晓创造了民间救援队，苗朗完成了自己的夙愿，拯救灾难中的人们。每个人都拥有了自己的芬芳。
爱的传播离不开老师的辛勤培育，这部短篇让我了解了老师的教育事业是多么的伟大！愿每一位灾难中的人们不惧挫折，勇敢面对生活！
——芬芳观后感 (菁华6篇)
如果你的亲人被泥石流残忍的夺走了生命，如果你的家乡被泥石流带走了一切，此时你会怎么办？也许你会说这是不可能的事，然而这些痛苦的事却要让一些高中的孩子承担。
打开电影，进入眼帘的不是自治区蓝天白云，而是一场令人闻风丧胆的特大暴雨。特大暴雨引来了怪兽般的泥石流，泥石流把孩子们的亲人一个个带走了。当我看到这一幕时，那充满怜悯和愤怒的泪珠情不自禁的`掉落下来。
然而这些孩子被送上了大客车，去一个自己未知的地方。他们被送到了学校，学校的江老师和周老师用母亲般的爱心去关心他们，帮助他们，教导他们，使孩子们觉得像在家里，在亲人面前一样。然而有四个心里受到非常严重的打击的孩子使老师操碎了心。
有一个同学叫多吉。他有一个可爱的妹妹和年长的父母，但他们被泥石流夺走了生命，剩下多吉一个人。到学校后，他不喜欢与人交流，不久便觉得活着没意思，然后便在澡堂自杀了，幸好江老师及时发现把他救活了，并及时的开导他，关心他。
还有一个学生叫井晓晓。她和她妈妈逃了出来，但不幸的是她妈妈失足掉了下去，被淹死了。她的自责和父亲的责声使她有了轻生的想法。但在老师的努力下，使她对生活又充满了信心。
还有一个学生叫苗郎。苗郎从小跟着爷爷相依为命，不幸的是爷爷被这次泥石流夺走了生命。他非常想念爷爷，经常在砸坏了的混凝土车前发呆。老师发现后就和同学们一起把车修好了。苗郎含着眼泪高兴的看着修好了的车，仿佛爷爷还在他身边。
还有一个学生叫云草，她非常喜欢跳舞。当她被人从屋子底下救出来时，她看见许多失去的亲人，心里有了障碍，没有勇气再站起来跳舞。老师为了帮助她，叫来了她的舞伴开导她跳舞，使她恢复了自信。
这个电影告诉我们，一定不要对生活失去信心和希望，不论遇到什么样的困难，遇到多大的灾难，都有许多的亲人在你们身边，都会有无私的人帮助你们。我们是祖国的希望，是祖国的未来，更因为我们有一个强大的祖国——*。
我们要珍惜自己的生命，要有一颗坚强的、战胜困难的决心，将来为祖国，为人民贡献自己的力量！
为干涸的小花注进香甜的泉水，为忧愁的黑夜点燃神圣的焰火，为弱小的生命加添几道多汁美味的佳肴，帮枯萎的性灵引领几道绚丽的彩虹，这何其不是美丽！
晨曦的露珠在幼嫩的绿叶上徘徊，料峭春风吹散了睡意，吹去了慵懒的*惯，暖暖的日光悄悄地从山后淡出，却藏不住那份暖意。雄伟红冠的“时钟”潇洒挺拔的想像自己站在高岗上，扯开那圆而饱满的喉咙，尽力施展魅力，敲醒了散漫的睡意，赶跑了昨日的忧愁，昨日的烦恼。我下了床，换上保暖的衣服，打理好面容，便出门晨跑，出门发现美的存在。
出了门，先是经刺骨冷意突击，再与寂寞相与漫步在人行道上，过眼云烟的情境，使我放慢脚步，认真欣赏这幅震撼人心的巨作。左手边呼啸而过一位载满羊奶的少年，穿着初中校服，背着某某初中的侧背书包扬长而去的情景，不经让人猜疑，是否为了家计而打拼？右手边准备营业早餐店，各个精神焕发，满脸笑容，从额尖流下的汗水也显得那么别致，那么特别啊！少顷，正前方跑来一位左脚以铁条固定住的男孩，映入眼帘的画面悸动着我心，他以缓慢的速度与我擦肩而过，波涛汹涌的内心按耐不住，他那勇往直前，锲而不舍的情操。啊！真叫人佩服，真渗透人心，看着他的背影越来越远，那一刻，真美。
美的气息是激昂，是穿透人心，是将枷锁解脱的奇幻钥匙。一颗坚持不变恒心是美的象征，一颗忠于自我的心是动人的灵魂，一颗奋发向上的心是美的传说，我将一口一口品尝它的鲜甜，我将一嗅再嗅它的芬芳，啊！那一刻烙印我心，使我日日憧憬，夜夜回味！
电影的开始，夜幕降临，一场突如其来的暴雨打破了舟曲县之前静谧的夜晚，这场突如其来的暴雨引发的泥石流，带走了无数人的生命，让许多幸存的孩子永久地失去了家人，灾难带走了这些孩子对美好生活的向往，这些孩子陷入了绝望，家园变废墟，听着这些孩子的撕心裂肺的哭声，我的心无法*静，泪眼迷离。
电影中紧扣我心弦的一句台词是：“赈灾救人，教育救心”，电影中第一位出场的少年是多吉，父母与妹妹的突然离世，始终令他无法释怀，他封闭自己，不与人交流，在他的世界中，充满着绝望、痛苦与怨恨，怨恨着整个世界，悲痛欲绝的他在浴室里自杀被救，在周老师与江老师的帮助下，他去见了朝思暮想的草原，从黑暗的阴霾中走出，他变成了一个阳光少年，他的生活中又出现了欢声笑语了。
可是对生活充满绝望的少年不止他一个，井晓晓，一位可怜的女孩，当灾难降临在她身上时，她无力抓住将要滑落山崖的母亲的手，从此她在画画时也只会用笔画下那只母亲坠落深渊的手。她的内心满是自责与愧疚，她的父亲也带给她可怕的言语伤害，这个可怜的女孩身上背负了太多。幸好，两位老师为解开她的心结各自想尽办法，井晓晓终于与父亲和解相拥，脸上露出了久违的笑容。看到这，我悬着的心终于落地了。
可电影中还讲述了同样是灾难幸存者的失去爷爷的少年苗朗和不敢站起来的舞者云草的故事，他们和多吉、井晓晓一样经历了痛苦躲在封闭的世界里不敢面对阳光，但是两位老师像天使般出现，用无私充满爱与体谅的行动拯救了这些孩子，让他们重拾对生活的信心。
电影中的每一个情节都扣我心弦，看完电影，我明白了许多，生活中苦难与挫折不可避免，重要的是，作为青少年的我们面对苦难的勇气和对美好的向往不能遗失。在这里，我也想对老师们道一声“感谢”，谢谢你们的教育与爱丰盈我们的生命，我们的成长离不开你们。
“芬芳”的含义是指沁人心脾的香味，另外也指美好的德行与品德。感谢老师的散发出的“芬芳”才能让我们懂得如何努力将自己的生命之花灿烂绽放。
通过看了《芬芳》这部电影后，让我知道了20xx年8月7日晚上甘肃省甘南舟曲县发生了强降雨，引发了泥石流灾害。一瞬间，许多人都失去了生命，幸存者眼睁睁看着亲人在自己的身旁离世，心灵饱受伤害。
电影中，看到失去亲人的多吉，他原本有一个幸福的家庭，亲爱的阿爸阿妈和一个可爱的妹妹。一转眼，再也看不到一家人在一起的欢声笑语……
未来不可预料，我们并不知道，明天和灾难，哪个来得更快——
当多吉看到妹妹被埋在泥石流，捧起妹妹曾经玩过的佛珠失声大哭时，我眼睛湿润了。是啊，他再也见不到家人们了……
一年后，新建了一所博飞中学，受灾的同学们都搬进了新家。多吉分到了高二15班，周老师带同学们参观了新学校及化学实验室。
多吉摔碎了化学试验瓶，趁老师同学没有注意，偷偷拿了一块碎片玻璃。多吉没有在失去家人的痛苦中走出来，在浴室里割腕自杀……
江老师及时发现赶紧送往医院将多吉在死神的边缘拽了回来。在两位老师的帮助下多吉走出了阴影，重拾生活的信念。
井晓晓因为没能抓住妈妈的手。而自责是因为自己害死了妈妈，爸爸在把负担强加于他的身上。使她不爱与人交流，一遇到雷雨天，他就很害怕，晓晓是多么渴望妈妈温暖的怀抱呀！
由于失去了母爱，她把母爱转移到江老师身上，老师联系了井晓晓的爸爸了解情况。帮助井晓晓与父亲重归于好，让晓晓有了依靠——父爱。
苗朗，从小就是爷爷一手带大的。他们的快乐时光数也数不完，那一次的泥石流，让他失去了亲爱的爷爷。
在老师和同学的帮助下，让苗朗放下心中的怨恨，与阿爸，阿妈冰释前嫌，阿爸，阿妈留在了苗朗的.身边，让苗朗走出了阴影不再缺乏父爱母爱。
云草有着舞蹈梦，当她还在欢快的舞蹈时，突如其来的一场泥石流夺去了他的双腿……
但她没有放弃，老师和舞伴给了她鼓励与支持。她终于站了起来，重新走向舞台，让云草心中枯萎的梦想重新绽放！
向着风，拥抱彩虹，勇敢地向前走……
这首歌点亮了多少人心中的火焰，对当下有耐心，对未来有信心！让我们手拉手一起走向未来吧！
在叶老师让我们观看《汉字英雄》第二季的决赛之前，我已看过其它许多期的《汉字英雄》。这一个节目我认为我们应该学*的是选手们的学*面广与他们失败后一点也不伤心，而是勇敢地面对失败的态度。
当我听到主持人说他们都从两万多人中选出来一百人，再通过晋及出九人最后通过PK出前三甲。分出探花，榜眼和壮元时，我惊讶极了。二万人中挑出前三人是多么不容易啊！而比赛就是苛刻的，输了就是输了，输了在本次比赛中就没有机会了。
从两万人中脱颖而出的九人分别是畲族女孩—蓝周紫晶，书法才子—麻君豪，有语言强迫症—李晴，字典哥—李雨轩，红粉佳人—王一诺，唐朝通—李浩源，潇洒女孩—李佳璇，小胖—章智恒，繁体字女孩—牛济原。这九个人个个都是身经百战的“硬柿子”，谁会成前三甲呢？
先分为三组，红队，黄队，蓝队。红队率先被淘汰的是王一诺。由于地理是她的短板，她并没有发挥出自己的长处。黄队的牛济原也被淘汰了。蓝队的李晴也由于地理不行，而被淘汰，可她们三人都有一个共同点不伤心，不为自己的失败面懊恼，乐观地面对自己的失败。
后来只剩下六位选手时，又改用听写方式来难倒各个选手。经过几番转战。终于有几人不敌一些“铁柿子”败下阵来。可是那些输了的选手都不会气馁，有时会遇到盲区与短板，只会可惜而不会去埋怨自己为什么没有写出来，而是大度，豁达地去接受自己的失败。
最后一战到底的选手是是探花：李佳璇，榜眼：麻君豪，壮元：李雨轩。我认为我们真正应该学*他们的博大胸怀与他们惊人的博览群书的储存量。
我是以一名舟曲人的身份观影的：影片中的老师并非我的老师，同学也并非我的同学，但我经历了同样的恐惧，也得到了同样的救赎。
影片开始，一曲高亢哀怨的藏歌，兜兜转转的山路，忽而地电闪雷鸣，穿插着山洪肆虐而摧毁的幸福一家的情节。这些都将我搁置在心头多年的梦魇狠狠地揪了出来。鲜活的生命转眼便成为半隐在泥土里的尸体，红色的连衣裙与噬人生命的泥污形成对比，触目惊心。此刻，我不知道，脚下这片土地上逝去的生灵是否安息？但我确信的是，活着的人已然到了芬芳的彼岸。因为，此刻我很好，我们都很好。
“再见了，我的船长”。这是博飞中学高二25班的那帮已经坚强起来的孩子向周老师的告别。灾后的人如同茫茫大海上的一叶扁舟，虽没有惊涛骇浪，但却仍然处在*静的绝望中，无法靠岸。“救人救心”是影片的主题，而对于这帮经历过灾难的孩子而言，老师就是他们的舵手。
无论是失去父母与妹妹的才让多吉；或是“亲手”放开求救的母亲的手的井晓晓；亦或是失去唯一的依靠——爷爷的苗朗；还是因为恐惧而失去勇气站立的艺术生云草。他们都背负着巨大的精神枷锁，痛苦就是他们生存的全部意义。但是在江老师和周老师的帮助下，枯萎的花朵又重新恢复了生机。救赎是一个多么神圣的词语，而实施起来却是多么的艰难。就影片中的人物晓晓来说，她把母亲的离开全部怪罪到了自己的身上，用一幅幅灰黑的画作来折磨自己，那些单调而沉闷的图画，让屏幕前的我都倍感压抑和难过。这样一个破碎的心灵，最终都与自己和解，正像周老师告诉她的那样，她开始抬头看世界。
灾难似乎是生命的某一部分，但是爱与救赎却永远不会缺*。那些曾在灾难中经人救赎的生命，在下一场不幸中，却成为了别人的阳光，继舟曲泥石流后，陇南的文县又重复着同样的悲剧，曾经四颗千疮百孔的心，如今已足够坚强到成为另一群不幸的人可依靠的肩膀。而曾经的救赎者周老师却在这场灾难中丧生。他离开了吗？没有，他只是换了一个地方，继续去进行他的救赎。
如果说，我心间还残留着伤痛的余毒，但在观看影片后也就突然释怀了，正如影片中所说：“人生并不是一条笔直的.路，有急风，也有逆转”。活着极其美丽，但有阴影的笼罩的存在又是何其的不幸！灾后的心灵，不能再像影片中所表现的那样悲苦和无助。每逢大雨又停电的晚上，教室里充斥着孩子们无力的嘶吼，那一幕，如同当初。感同身受是一个温暖的词语，却遥不可及。可是周老师和江老师做到了，如今，我以旁观者的角度重新仰视过去的灾难，重新经历了悲痛，也重新得到了救赎。
那场灾难，以一场电影的形式演绎，以救赎的方式收尾。心脏在猛烈的抽痛之后回归纯粹，如今，甘南舟曲春风和煦，阳光温暖，正如电影的结束，苦难已经结束。我们——成长为雄鹰的孩子们，已经扬帆起航。
——《冰雪奇缘》观后感_观后感 (菁华5篇)
在家中闲来无事，和妈妈重温了一次《冰雪奇缘2》。迪士尼的电影从来不令人失望！
《冰雪奇缘2》中栩栩如生的画面如同一位冰清玉洁的美丽女子，使你被她吸引的神魂颠倒，又仿佛似茉莉花散发出的一种清香，沁人心脾，再配上影片中那扣人心弦的歌声与旋律，让人久久难以忘怀，记忆犹新。
爱与友好是冰雪奇缘这部影片中的主题。影片中，艾莎掌握着某种奇妙的魔法，也正是这种魔法使她听到了常人听不见的声音，为了揭开声音的谜底，前往了奇幻的森林。正是因为两族人之间的不信任，导致了互相的厮杀，激怒了大地之灵，经过艾莎和安娜的努力，得到了它的原谅，也解开了奇幻森林的阴云，还给这里人们自由与阳光，也拯救了自己的家园。
影片中，我看见了一个不一样的“迪斯尼公主”。没有中了魔咒的公主，没有邪恶善妒的巫婆，没有英雄救美的王子。印象最深的就是艾莎一次又一次冲向危险的大海与水灵搏斗。被海浪摔上海滩上，她还是一次又一次的尝试。没有人帮助她，一切都只能靠自己。安娜也是，在姐姐出了意外，最好的朋友雪宝也随风消逝之后，依然靠着自己，打起精神冒着生命危险消去了森林的迷雾。她们不需要白马王子，她们有自己，足矣！
我喜欢安娜的善良团结以及女主艾莎的勇敢坚强......总之这是一部不错的关于爱与友好的主题电影。最后送给大家影片中我最喜欢的一句话：“如果看不清未来，就走好当下的路，做你此刻该去做的事。”
今天我看完了《冰雪奇缘2》，这里面讲的是，艾莎每天会听见一个声音来烦她，在一天的晚上，他又听见了那个声音，它到阳台上去看了看，发现什么也没有，你往上面看呀，上面什么也没有，他用自己的冰雪魔法召唤出了自然之灵，之后城里便发生了灾难，艾莎把居民们带到一座大山上来避难，而他自己去了魔法森林，他在那里交了一个朋友，是一个火灵，他只要不感觉冷，他的身上就会着火，而那个火灵拍到艾莎的手上，她就能觉得凉快很多，所以他就成了爱莎的好朋友，后来艾莎再去，和可以预知未来的和尚交了一个朋友，那个朋友是水，那些水可以画成一匹马，他在去寻找答案的路上，遇到了危险，她的身体被冻住了，它释放出最后一点冰雪魔法去跟安娜说，她遇到危险了，随着艾莎的魔法消失，雪宝也消失了，安娜知道了一切真相，他把石头巨人引到大坝上，把大坝摧毁了，魔咒就解除了。
我知道了，我们大家要一起合作，那件事会做的更好，所以不要老是把别人拒之门外，让他走开，玩玩具很多人一起会玩得更好一些。学会团队合作真的很重要，俗话说二人同心，其力断金！
周末，妈妈带我去看电影《冰雪奇缘2》，这是一部特别受小朋友们喜欢的电影，电影院里坐满了小朋友和他们的家长们。
电影讲述的.是阿伦黛尔王国的两位公主—艾莎和安娜勇敢保护自己的国家和亲人的故事。艾莎听到了一个神秘声音的呼唤，这声音许诺将揭示她为何拥有冰雪魔法的真相，而这个神秘的真相也威胁着她的王国。于是艾莎和她的妹妹安娜再次踏上非凡的旅程，前往未知的魔法森林和暗海。最后，艾莎为真相差点付出自己的生命，安娜及时纠正了错误，于是艾莎又重新回到她的身边。两姐妹找到自己的归属，幸福地生活下去，是个很圆满的结局。
艾莎是我很喜欢的一个公主，不仅仅是因为她拥有冰雪魔法，衣服很华丽，还因为她拥有执着的信念，为了找寻真相，不畏艰难险阻，勇往直前。其中给我印象最深刻的是艾莎在过海时受到了水灵反复的阻扰，艾莎一次又一次地重新出发，眼神坚定地施展魔法，不惧水灵的威力，终于驯服水灵，成为了它的主人。这种精神很让我钦佩，值得我们去学*。
电影里还有一个小雪人，名字叫雪宝，特别招人喜欢，一直逗得我哈哈大笑。想知道它有多可爱吗？你也去电影院看看吧。
《冰雪奇缘》是一部动画片。讲的是有一对慈祥国王夫妇生了两个女儿，姐姐叫爱莎，妹妹叫安娜，姐姐有魔法，她摸到的东西都会变冰。但是妹妹没有魔法。后来，国王夫妇在一次航海中丧失了性命，王位就继承给了爱莎。
但是爱莎在一次疏忽大意中把自己会魔法的事情泄露出去了，别人都以为爱莎是妖怪，爱莎就因为这样逃到了山上，自己建了一座房子，是用冰做的房子，十分美丽，过起了自己的生活。安娜为了让爱莎回到自己的家里，追到了山上，但是迷路了，遇到了一个助人为乐的男子和一头驴。到了姐姐的皇宫，姐姐一不小心用冰击中了安娜的心脏，要一个真心爱自己的人给安娜一个吻，安娜才可以免逃一死。
后来，那个男子晚来了一步，安娜已经变成了冰，但是安娜是为了救爱莎才会变成冰的。爱莎感动的哭了，她是真心的爱妹妹。安娜就活了。
这让我懂得，真心相爱的人不是嘴上说说的，要用行动来证明。
我爱妈妈，即使自己受委屈，也不能让妈妈辛苦。就像妈妈爱我一样。爱别人，就要互相包容，体谅，不能一心只想着自己，这样的人是自私的。没有人会爱他。
三星给炫酷的画面和又美又飒的爱莎。
讲真，看完后感觉很失望。
技术上绝对是完美的，看的是imax版，特效炫酷，画面美腻，歌曲也很好听，人物也很可爱，但这些远远无法掩盖故事的无趣和单薄。像网友说的，第一部老少皆宜，第二部只适合小朋友看，过于幼稚和无聊了。
也许制作方也知道故事太无聊了，所以加入了大量的音乐来填充，然而我只想说，还是换个编剧吧！一个半小时的电影，有一个小时在唱歌，用一句话概括就是，几个MV里穿插了一个小故事，完全不值票价哇！
哪怕作为音乐剧，里面好几个唱歌画面也很多余啊，像森林里克里斯托夫的失恋MV，太长了，唱个三四句就够够了，一开始还觉得可爱，看到他一直唱没有停的意思，就觉得无趣了。还有雪宝的个人MV，也好长。
当然，有些小细节还是很有意思的，比如小时候的安娜超级可爱，好想抱抱亲亲举高高！再比如爱莎的那匹水灵幻化的马，那透明的马鬃毛倾泻而下，实在是太美了！
对了，最后的彩蛋其实一般，不过片尾曲很好听，所以不妨等等！
——《鸡毛信》观后感-观后感 (菁华5篇)
《鸡毛信》讲的是风声在抗日战争的时候，有一个孩子，叫海娃。他那一年才12岁，自我却是儿童团的团长。
海娃的爸爸老赵是民兵队长。有一天，海娃要出门放羊，爸爸告诉他：“鬼子又敬上来抢粮食了，你可要细心啊！”爸爸又写了一封信给八路军张连长，让那个海娃送过去。小海娃上路了，没想到迎面就碰上鬼子。小海娃担心鸡毛信会被鬼子发现，就蹲在“老头羊”身边假装整理裤腿，把鸡毛信悄悄拴在它的大尾巴下头。小胡子队长问海娃：“小孩，你的八路的干活？”小海娃却不慌不忙的说：“我只是一个放羊的小孩，啥也不懂。”其实小胡子队长没有把海娃放在眼里，但他看中了这群肥肥的羊，想晚上饿了就来烤羊肉吃。小胡子队长让海娃跟他们走，晚上小胡子队长又把海娃最最疼爱的一只小羔羊吃掉了，海娃听着小羊羔的叫声，心疼极了。小海娃用他自我的智慧从鬼子手里逃了出来，又把鬼子带到了八路军布置的地雷阵里，鬼子被八路军消灭了，海娃也成功地完成了任务——把鸡毛信交给了张连长。张连长炸掉了鬼子的炮楼，活捉了鬼子头——猫眼司令。
凭海娃的智慧，都能从那么危急的情景下化险为夷，海娃实在太聪明了，我期望和同学们都能像海娃一样聪明、勇敢，我也期望我能为人民作出一点贡献。
我读了鸡毛信，里面的主人公海娃，他为了保住鸡毛信，被鬼子打伤了。可是，鬼子也中了八路军埋伏，八路军把鬼子全消灭了。海娃那么小，却不怕鬼子，机智勇敢。海娃是我心中的英雄。
今天我观看了一部抗日影片爱国主义影片，片名叫《鸡毛信》。 这部影片讲的是：有一位儿童团团长叫海娃，他一边放羊，一边放哨。有一天，海娃的爸爸交给他一封插有鸡毛信，让他赶快送给八路军张连长，并说这封信非常重要，千万不能丢。海娃让爸爸放心，保证完成任务。他把信揣好，就赶着羊去送信了。
海娃刚一出村，就遇见了鬼子，海娃急中生智，把鸡毛信藏在了领头羊的尾巴下，终于躲过了鬼子的搜察。谁知鬼子饿了偏偏要吃羊肉，把海娃和羊赶进了羊圈里，到了半夜，海娃趁鬼子们睡着了，悄悄地把鸡毛信一揣逃了出来，他冒着生命危险，终于把鸡毛信安全的送到了八路军张连长的手里，可海娃却昏倒了，他已经三天没吃东西了。张连长按照信上的地图，带着部队，成功的将鬼子的炮楼端掉了。
看了这部影片，我感觉海娃很勇敢，遇到事情会随机应变，一个十四岁的孩子能躲过鬼子的严密搜查，机智的把鸡毛信安全的送到八路军张连长的手里真是不简单。
影片给我了很大的启发：在越危险的情况下，越要冷静，不能冲动，不能逃跑，要随机应变。我要向海娃学*，热爱祖国，热爱党。好好学*，长大了为人民服务。
你听说过“鸡毛信”的故事吗？星期六下午，我观看了一场老电影——《鸡毛信》，看完之后，对里面的主人公——镇定机智的海娃充满了敬佩之情。
海娃要替他爸爸送一封重要的鸡毛信，看见日本鬼子向他走来，他灵机一动，把鸡毛信藏在羊尾巴下面，并把鬼子带到八路军驻地附*。最终，八路军利用鸡毛信上的信息把鬼子的炮塔摧毁了，还抓到了日本鬼子司令呢！
看完电影，我不禁感慨万千，海娃面对困难时勇敢镇定，积极想办法解决问题，并用他的智慧战胜了敌人，和他相比，我差得太远了。记得有一次，我和一个棋友下棋，开局不久，我的出子速度明显快于他，在中局时，他的子力全都被我压到了六线以下，但是他不甘心认输，使出了看家本领——强行兑子，于是，我的好子纷纷被他兑掉了。这时，我不禁慌了阵脚，连出了几步错着。他乘胜追击，而我此时大脑已经一片空白，想不出任何好办法去解决眼前的困境，结果在我开盘有优势的情况下被他逆转，落得个惨败收场。其实，当时如果我能迅速镇定下来，想出好办法，谁输谁赢还不一定呢！
每个人在生活和学*中都难免遇到各种各样的困难，只要我们能像海娃那样镇定勇敢地去面对，并且动脑筋想办法，那么一切都会迎刃而解。
今天，老师给我们放了一部电影，电影的名字叫《鸡毛信》。这部电影讲的是抗日战争时期，十二岁的海娃给八路军送信的故事。
海娃是个放羊娃，也是儿童团团长。他每天一边放羊，一边站岗放哨。一次，爸爸交给他一个重要的任务，让他把一封非常紧急的“鸡毛信”交给八路军的张连长。海娃以放羊作掩护，带着信出发了。海娃专门走了一条偏僻的山路，想把鸡毛信安全地送出去，不料路上还是遇到了敌人，这可怎么办呢?鸡毛信可绝不能落在鬼子的手里呀!海娃左瞅瞅，右看看，一会把信藏在裤兜里，一会又塞进草丛中，可还是总觉得不安全。海娃急中生智，从身上撕下一根布条，将信绑在绵羊的大尾巴下面，毛茸茸的羊尾巴把鸡毛信遮盖得严严实实。敌人抓住了海娃，逼迫海娃给他们带路。一路上，海娃与敌人斗智斗勇，最后，机智勇敢的海娃把鬼子引到一个山沟里，自己趁机向山上跑去，最终将信送到张连长手里，为战斗的胜利立了大功。
看了这部电影，我被海娃那机智勇敢、英勇顽强的精神深深地感动了。我们生长在新*，享受着幸福的生活，这一切都是革命先烈用鲜血和生命换来的，我们一定要倍加珍惜。我们要从小树立远大的理想，好好学*，长大了做一个对社会有用的人。
毕业后的暑假中，我看了许多抗战影片。《地雷战》、《鸡毛信》……其中，最令我记忆深刻的是《鸡毛信》。
《鸡毛信》主要讲了抗日时期，龙村受到了日寇的破坏，日寇的司令叫“猫眼”。一天民兵队长赵队长探听到“猫眼”司令的炮塔只有少量哨兵防守。于是让儿子海娃送一封鸡毛信给八路军的张连长。途中海娃不幸**寇抓去，海娃便引着日寇去到八路军埋伏圈，并从石公山的小道逃跑，将信送至张连长的手中。
看了《鸡毛信》后，我得到了两个启示：关于智慧和勇气。
在《鸡毛信》中，海娃趁日寇睡着后，悄悄逃走，却被伪军找到。指挥官以为他给八路军送信，结果伪军拦住，让羊跑了。还有一个片段中，海娃见了日寇，将信拴在羊尾下，并装作是*川的放羊人，巧妙让敌人认为他什么都不知道。假如他将信塞在身上定会被发现，并会给日寇当开路的人；若海娃不能回答指挥官的问题，还会被遗弃在荒山野岭中。
海娃的勇气是常人不可比较的——电影中为了逃出敌营，海娃冒险从敌人密集的卧室逃跑，并将睡在大门前的日军移走；在石公山中，他又冒着枪火，爬过岩石将信送到八路军阵营。在此之中，不仅有被敌军发现机密的危险，还会付出生命的代价。可海娃却不管这些风险放手一搏，取得了胜利。
《鸡毛信》这部电影不仅让我记忆深刻，更让我受益匪浅——它将成为我毕业后的暑假中一颗永远的红星——因为这部电影不仅让我领略到什么才是真正男子汉，什么才是勇士！
——南京观后感 (菁华5篇)
《南京！南京！》，读这个片名，像是读一份加急电报：捧着电报的双手在不住颤抖，心跳激烈加速，浓浓的不详兆预感在撞击心鼓。当然，史实要这个譬喻残忍无数倍、紧急无数倍、恐怖无数倍，绝望无数倍，伤心无数倍。那种兵临城下的岌岌可危，那种家破人亡的'深悲剧痛，那种辱妻杀子的莫大污耻，那种朝不保夕的极度忧惴，那种茫无涯际的杳渺切盼……是今人尽最大所能仍无法完全感受的。
今人能做的是，静*在影院里重温记忆，劳劳记住曾经的腥风血雨，时时鞭策己身以国难家仇……果真，这是一部叫人倍感沉重的影片。黑白的胶片、剧烈抖动的镜头，增强了影片的真实感。你安静地坐在放映室的角落里，阴郁的氛围立刻*卷全身，将你拉回七十二年前那惨绝人寰的争战里头，然后你开始了观影之旅，因为身临其境的错觉，你随着片中的人物（*百姓们）一起紧促呼吸、心惊胆战、悲痛哀凄。
日军面对古城墙惊呼时，尚有一丝民族自豪感，但是眨眼间，随着震天动地的炮响，美好的感觉飞灰湮灭，转而为死亡逼*的惊恐不安占据。这是影片带给观众的，其实更是惨痛的历史留下的不灭印记。
今天是我最开心的一天了，你知道为什么吗?因为我妈妈昨晚同意今天带我去南京玩了。我们现在正在开车呢!妈妈说到南京还是得需要花上三个多小时的时间，我们就在车里等了等，时间就像飞箭，三个小时过的好快啊!
我们总算到了，我们先来到了柠卡王国，我们先当了消防员，消防员叔叔先和我们讲了一些消防知识,之后给我们穿上了消防服,下面就要进行令我最兴奋的时刻了，我们准备上消防车去灭火了!可是，当我知道想上车必须得抱着柱子滑下去，顿时，我的心里就像有了一块大石头一样，一直压着我!就算我不敢下去，我还是得假装敢下去，因为这里没有比我更小的人了。我只能先抱着柱子滑下去了，我心里的石头总算没了!我们总算上消防车了，感觉真不错,到了那里之后，我就带上消防帽，拿起消防拴我就灭火了。
玩完了，我们准备回去了，晚上八点，终于到了家!
怀着沉重的心情，我关看完了南京南京，这部电影。影片讲述的是1937年的12月，南京城破。30万*人，无辜的*人被屠杀!鲜血染红整个南京城!残兵连在废墟中做着最后的抵抗。最终，队长陆建雄无力的说:“兄弟们，守不住了，散了吧”，但是没有人离去。这群中华民族的英雄在子弹穿过胸膛的前一刻一齐呼喊:”*万岁，*不会亡!”多么感人的又多么伟大的一幕，他们是*的英雄是炎黄子孙的骄傲!
人怂被人欺，落后就要挨打。这句话在这场战争中也十分形象的体现出来。十几名日本军在一个教堂里发现了无数*人，其中还包括一些*军人，日本军恐慌的叫援兵，而*人们根本无意抵抗，那么多*人被几个日本军吓得连忙往后退， 麻木呆滞的举起双手。一个五六岁的小女孩奇怪的看了看四周，最后也跟着举起双手。日本军的几声枪声就使他们彻底绝望与崩溃，而教堂外孙中山的雕像，被五花大绑的拽倒，**本军欢呼着拖走。
画面中，无数投降的*士兵，老百姓，被从四面八方驱逐到一个地方。枪杀，活埋，火烧，如退潮般倒下，一张张绝望的面孔，狰狞的面孔，画面残忍的不忍直视。南京，真正的地狱。拉贝以纳粹的身份，保护了一小批难民，但是，在日本军知道那里有很多女人的时候，便去索要100个，并且带有威胁，姜老师和拉贝，无奈答应。在姜老师和拉贝哭着告诉大家这个消息时，**小江第一个站出来说:”我去。”他从容的转身，骄傲的回头，以他特别的方式勇敢的与日军敌寇做着斗争，证明了*人的顽强。
整部影片都弥漫着绝望与压抑，南京这道深深的伤疤，将永远留在*心头，永远滴血!
不回避，我们从小接受的教育就是日本人就是“日本鬼子”，不论他们是*民还是军人。在我小时候的记忆中，认为他们都是一样的！一样的残忍！现在长大了，但在我心目中，还是接受不了或是原谅不了日本人，不论他是*民还是军人。
如果说那会儿的.战争是有少部分政治人物（主要是*主义者）挑起的，那么，那会儿的*是怎么选出来的？难道不是由他们的人民选出来的吗？在战争中，这些所谓的*民是否也间接地服务与战争？
如果说那会儿也有人不愿意战争，是否有人真正的反对过战争？与他们的*主义*真正的斗争过？如果真有，我敬佩他！
所以说在战争中，*民也有不可推卸的责任！
战争就是战争，没有什么大战、小战之分。
不论是什么理由，强加给另一国人民战争，那就是不对的！发动战争的一方的所谓*民在刚开始肯定是支持过战争！只不过可能在后来的日子里发现战争并不是像*宣传的那样或是败局无法避免时，才有人跳出来反对!但这时候大多数已经为时已晚，就像二战中的德国、日本，今天的美国一样！
就好比现在美国人入侵阿富汗和伊拉克一样，对于绝大多数美国人来说，他们在刚开始时都肯定是支持过战争的至少可以说他们当初没有明确的反对战争！那么他们就是美国*的帮凶！等到战争越拖越久，影响到美国人生活时，他们跳出来反对战争！
现在的美国人就像当初的日本人一样，不管怎么样的美化战争，那都是极个别人强加给另一个国家人民的苦难！历史会给他们应有的评价！我想不会是好的评价！
世界第八大奇迹——兵马俑，好似一阵飓风从西安飘到了我们石城南京。7月5号，我门几个“小考古学家”也闻讯来到了博物馆。
“人真多，看来这兵马俑魅力不小啊！”我随着人们的涌流挤进了1号展出大厅。一进门，眼前就出现了许多古代照片，有百戏俑、跽坐俑·····最令我感兴趣的是“开道警车”。有人说：“那时候也有警车，看来坐这车上的人来头不小！”是的，这由四匹马拉着的木车其实是专门为秦始皇所坐的车子开路用的，而“驾驶座”上的那位就是俗称的车夫。那个年代，不管是王公大臣还是*民百姓都认为天是圆，地是方，所以这个车子顶棚是圆的，而供人乘坐的地面是方形的。再往前走，便是第2展区，这里面最让我感兴趣的就是兵马俑中级别最高的——将军。听介绍员说，当时上战场打仗的士兵中只有将军可以穿“彩色鱼鳞装”。我特地上前瞧了瞧，发现青铜色的盔甲上面真的印有鱼鳞状的斑纹。而这种“彩色鱼鳞装”主要有护身的意思，我突然想：“要是伊拉克*民穿上这个就好了！”下面就到了第3展厅，里面有当时的铜鼎（相当于现在的电饭煲）、青铜剑、秦半两（货币）······接着我又买了一些纪念品，用手摸一摸真有点像出土文物耶！刚准备出门时，我发现有一个牌子，上面说建造兵马俑时，有几百甚至几千名成年男性被迫去参加建造，有的就因此累死和饿死。有部分妇女和儿童也惨遭厄运。
兵马俑——一个恢宏雄伟、超凡卓著的雕塑，你不仅聚集了古代人民的文化艺术，也残害了许多人的生命啊！
——芬芳观后感范本十份
四个花季少年，本应在最好的年华尽情享受生命的美好，突然之间却被一场无情的灾难推入无边的暗夜，所有的美好戛然而止，那一刻，大地在颤抖，山河在**，顷刻间家园尽毁，亲人离散，那是尘世间最大的痛啊！当阴霾散去，多吉的妹妹，就像一朵还未开放却已枯萎的花骨朵，身着红裙静静地躺在龟裂的大地上，她的身旁，是一串湖蓝色的手珠，好像在无声地诉说着灾难到来时，这个可爱的小女孩的无助与无奈，不由得让人心碎。当洪水如猛兽般吞噬村庄，涂炭生灵的时候，每个人都会在心底哀叹：灾难无情啊，在大自然面前，人类是如此的渺小，所有的家人顷刻之间离你而去，那种决绝与无望，真会让人觉得死亡反而是一件幸福的事，因为活着的每一秒，都是煎熬！
灾难无情，人间有爱。四个不同的面孔，却因为有着相似的命运而相聚在了博飞中学高二十五班，那是党的温情关怀，是灾后重建的阳光，但四个花季少年却关起了心门，眼神里写满了绝望，沉浸在痛苦里不能自拔，是啊，哀莫大于心死。如果心找不到栖息地，走到哪里都是流浪。虽然身处窗明几净的致远教学楼，可他们的心里却千疮百孔，鲜血淋漓。幸好两位天使般的老师适时的出现了，他们如春风化雨般，走*孩子们的内心，在帮助这些孩子走出阴霾的同时，自己也受到了心灵的洗礼。孩子们的痛苦，他们感同身受，他们深知，强行斩断他们与过去的连结，一味告诉他们逝者已矣，生者坚强的道理，只会加深他们的痛苦，所以必须回到原点，回到痛苦开始的地方，和不堪回首的过往握手言和。虽然这会再次撕裂他们尚未愈合的伤口，但只有彻底的告别过去，他们才会眼里有光，更加笃定地心向未来。
当看到每一个电闪雷鸣、暴雨如注的天气里，这些孩子在角落里无助地缩成一团，浑身发抖，绝望的哭喊，似乎又一次跌入了痛苦的深渊。我的心都碎了，他们还只是个孩子啊，他们多么渴望有一个温暖的怀抱，多希望最爱的人陪在身边，告诉他们：“别怕，有我在！”可命运却给了他们生命无法承受之重。直到江老师和周老师历尽万难，用爱叩开他们的心门时，我终于释然了。当多吉跪在草地上呐喊：“我爱你们，我会好好活下去”的时候；当井晓晓和父亲终于解开心结，相拥而泣的时候；当贴着爷爷画像的搅团车出现在苗郎面前他痛哭流涕扑上去的时候；当看到轮椅上的云草在舒缓的音乐声中翩翩起舞，大家在江老师的带领下高举手中的红烛，并高喊云草的名字时，我笑了，可继而又泪流满面，我欣慰他们终于克服心魔，走出了阴霾，我理解了为人师者所肩负的责任：救人先救心。只有打开心结，让阳光照进来，你才能真正和苦难的过往告别。这样想来，苦难也是人生一笔难得的财富，因为它教会了我们坚强！
“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。”人生路上，不经历风雨，怎么见彩虹？这些历经苦难的孩子们，会更加珍惜来之不易的机会，会更懂得感恩，知恩图报的种子早已融入他们的血液，于是他们发愤图强，努力拼搏，自尊自爱是他们不屈的脊梁，最终他们成为了医生、志愿者，在灾难再次发生的时候，断壁残垣中有他们的身影在闪现，心存感恩，并把这种大爱传递下去。大爱无言，润物无声，爱让无常的生命绽放出沁人的芬芳！
2010年，甘肃省甘南舟曲由于连夜大雨，发生了泥石流。
在这场天灾里，多吉失去了爸爸，妈妈和妹妹，同时他也失去了活着的意义和对生活的向往。
2012年，新的舟曲学校在兰州新区建成，多吉和他的同学们来到送来了新的学校。在新的学校里多吉曾经自杀，被老师发现后及时送往医院经过抢救才得以生还。老师的关心和爱护让多吉放下以前的旧事，不再自闭，慢慢的变得开朗起来。
苗郎，在泥石流中失去了爱他的爷爷，他也陷入了对亲人的思念中无法自拔。在同学们和老师们的关爱下，苗朗又变得开心快乐起来。
云草的梦想是成为一个芭蕾舞演员。因为泥石流受伤，她变得不自信无法站立。在老师和朋友的帮助下，她重新找到了自信，完成了自己的愿望———出色的表演了芭蕾舞。
因为在雨夜里哥哥姐姐们失去了他们挚爱的人，每当刮风下雨打雷的时候，就触动了他们内心深处对亲人的万般思念，使自己陷入无法形容的痛苦之中。
每当这个时候，班主任江老师就像妈妈一样关心他们爱护他们，帮他们一起解开这心里的痛苦。老师紧紧的把他们抱在怀里，给了他们亲人般的关怀和温暖。
在江老师和周老师的帮助下，哥哥姐姐们都打开了心结努力学*。多年后，多吉成为了一名白衣天使，他的家乡又一次发生了泥石流，他和苗郎，云草一起来到了灾区，给那里受灾的人们带去温暖和希望。
在灾难面前，人的生命是脆弱的。那些*凡又伟大的人却给了人们温暖和希望，让他们重新找到活下去的勇气。别人传递给我们的爱，我们要用自己的双手继续传递给别人，这样的爱才叫大爱！
今天下午，老师组织我们在网上看了一部电影，名字叫《芬芳》。这部电影讲的是20xx年8月7日晚，甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害的事情。在这场灾难中，死了很多人，有爸爸妈妈、兄弟姐妹……
令我难忘的是，某高中有一个班叫高二十五班，班里的很多学生或者学生的亲人就是被泥石流夺走了生命，也夺走了一切。活着的同学都很难过，甚至对生活失去了希望和信心。在这个关键时刻，有两位老师，江老师和周老师，是他们用母亲和父亲般的爱，重新换回了同学们的生活信心。
有一个学生叫多吉，他的爸爸、妈妈和妹妹都被泥石流冲走了，家也没了，他觉得活着没有意思，便在澡堂自杀了。幸好被江老师及时发现并叫急救车把他送到了医院，经过抢救，多吉被救活了。还有一个学生叫井晓晓，她和妈妈刚从泥石流中逃出来，但却因为失足妈妈又掉了下去。面对爸爸的责备和自责，她也想轻生。还有云草同学等等，他们在两位老师的无私帮助和耐心开导下，使他们渐渐走出心理阴影，重新对生活充满了自信。
通过观看这个电影，让我明白：面对困难或者生活的突然打击，一定不要对生活失去信心，因为有许许多多的人关心你、爱护你、帮助你。同时，生命是最重要的，每个人都只有一次，所以一定要珍惜生命，只要活着，就有希望！
都说男儿有泪不轻弹。看了电影《芬芳》，我已泪流满面，我的心被电影的镜头和情节深深感动了，我的情绪久久不能*静。
序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的完美向往。他们眼里的泪流干了，心中一片迷惘，只剩下无助和悲伤。他们坐上校车，不知何去何从……
电影最动人心的故事情节，是要告诉我们“赈灾救人，教育救心”的这样一个主题，天使般的教师用爱心呵护着孩子们，是敬爱的教师用爱心唤醒了失去亲人处在伤痛中的孩子。第一个少年多吉，他不能放下妹妹和父母的离世，把自我封闭起来，不言不语，那里仅有黑暗和无望……他不愿与别人交流，对未来充满了绝望，最终发展到他选择在浴室里自杀。周教师和江教师为了帮忙他走出阴影，把他带回家乡，让他自我慢慢学会应对不幸，代替父母和妹妹继续好好的活着。第二个少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，悔恨不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因，她的爸爸对她简单粗暴，对她责备、辱骂，她内心充满恐惧。周教师为了帮她，让她的爸爸给于井晓晓更多心灵上的关注。最终，井晓晓懂得了父爱。第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自我与爷爷相依为命，他受不了爷爷的离世打击，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和教师为他还原了爷爷的搅团车，他最终放下了心中哀伤，能应对爷爷去世的事实。第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周教师费尽心思。最终，在自我搭档的鼓舞和引领下，她从轮
椅上站起来了。四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个充满爱心的教师，让他们看到了生活的期望。让他们能勇敢的应对惨酷现实。
电影《芬芳》每一个情节都扣人心弦，感人至深，结尾江教师对着空旷的山呼喊，尤其催人泪下，这既是对在灾难中逝去的乡亲们的安慰，也是对同事周教师失踪的苦苦的寻找。影片告诉我们，应对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。爱在，花儿就会开放，芬芳就会依旧。而爱的传播，离不开无私的人民教师。教师给我们不仅仅要讲授知识，更重要的传递了爱心。
我在心里祝愿，电影《芬芳》能启迪每个教育有失误的父母能重视孩子的教育；愿天底下每个教师在教授知识的同时能传播爱心；愿身处灾难中的孩子们，勇敢站立起来，笑着活下去！
电影的开始，夜幕降临，一场突如其来的暴雨打破了舟曲县之前静谧的夜晚，这场突如其来的暴雨引发的泥石流，带走了无数人的生命，让许多幸存的孩子永久地失去了家人，灾难带走了这些孩子对美好生活的向往，这些孩子陷入了绝望，家园变废墟，听着这些孩子的撕心裂肺的哭声，我的心无法*静，泪眼迷离。
电影中紧扣我心弦的一句台词是：“赈灾救人，教育救心”，电影中第一位出场的少年是多吉，父母与妹妹的突然离世，始终令他无法释怀，他封闭自己，不与人交流，在他的世界中，充满着绝望、痛苦与怨恨，怨恨着整个世界，悲痛欲绝的他在浴室里自杀被救，在周老师与江老师的帮助下，他去见了朝思暮想的草原，从黑暗的阴霾中走出，他变成了一个阳光少年，他的生活中又出现了欢声笑语了。
可是对生活充满绝望的少年不止他一个，井晓晓，一位可怜的女孩，当灾难降临在她身上时，她无力抓住将要滑落山崖的母亲的手，从此她在画画时也只会用笔画下那只母亲坠落深渊的手。她的内心满是自责与愧疚，她的父亲也带给她可怕的言语伤害，这个可怜的女孩身上背负了太多。幸好，两位老师为解开她的心结各自想尽办法，井晓晓终于与父亲和解相拥，脸上露出了久违的笑容。看到这，我悬着的心终于落地了。
可电影中还讲述了同样是灾难幸存者的失去爷爷的少年苗朗和不敢站起来的舞者云草的故事，他们和多吉、井晓晓一样经历了痛苦躲在封闭的.世界里不敢面对阳光，但是两位老师像天使般出现，用无私充满爱与体谅的行动拯救了这些孩子，让他们重拾对生活的信心。
电影中的每一个情节都扣我心弦，看完电影，我明白了许多，生活中苦难与挫折不可避免，重要的是，作为青少年的我们面对苦难的勇气和对美好的向往不能遗失。在这里，我也想对老师们道一声“感谢”，谢谢你们的教育与爱丰盈我们的生命，我们的成长离不开你们。
“芬芳”的含义是指沁人心脾的香味，另外也指美好的德行与品德。感谢老师的散发出的“芬芳”才能让我们懂得如何努力将自己的生命之花灿烂绽放。
四个花季少年，本应在最好的年华尽情享受生命的美好，突然之间却被一场无情的灾难推入无边的暗夜，所有的美好戛然而止，那一刻，大地在颤抖，山河在**，顷刻间家园尽毁，亲人离散，那是尘世间最大的痛啊！当阴霾散去，多吉的妹妹，就像一朵还未开放却已枯萎的花骨朵，身着红裙静静地躺在龟裂的大地上，她的身旁，是一串湖蓝色的手珠，好像在无声地诉说着灾难到来时，这个可爱的小女孩的无助与无奈，不由得让人心碎。当洪水如猛兽般吞噬村庄，涂炭生灵的时候，每个人都会在心底哀叹：灾难无情啊，在大自然面前，人类是如此的渺小，所有的家人顷刻之间离你而去，那种决绝与无望，真会让人觉得死亡反而是一件幸福的事，因为活着的每一秒，都是煎熬！
灾难无情，人间有爱。四个不同的面孔，却因为有着相似的命运而相聚在了博飞中学高二十五班，那是党的温情关怀，是灾后重建的阳光，但四个花季少年却关起了心门，眼神里写满了绝望，沉浸在痛苦里不能自拔，是啊，哀莫大于心死。如果心找不到栖息地，走到哪里都是流浪。虽然身处窗明几净的致远教学楼，可他们的心里却千疮百孔，鲜血淋漓。幸好两位天使般的老师适时的出现了，他们如春风化雨般，走*孩子们的内心，在帮助这些孩子走出阴霾的同时，自己也受到了心灵的洗礼。孩子们的痛苦，他们感同身受，他们深知，强行斩断他们与过去的连结，一味告诉他们逝者已矣，生者坚强的道理，只会加深他们的痛苦，所以必须回到原点，回到痛苦开始的地方，和不堪回首的过往握手言和。虽然这会再次撕裂他们尚未愈合的伤口，但只有彻底的告别过去，他们才会眼里有光，更加笃定地心向未来。
当看到每一个电闪雷鸣、暴雨如注的天气里，这些孩子在角落里无助地缩成一团，浑身发抖，绝望的哭喊，似乎又一次跌入了痛苦的深渊。我的心都碎了，他们还只是个孩子啊，他们多么渴望有一个温暖的怀抱，多希望最爱的人陪在身边，告诉他们：“别怕，有我在！”可命运却给了他们生命无法承受之重。直到江老师和周老师历尽万难，用爱叩开他们的心门时，我终于释然了。当多吉跪在草地上呐喊：“我爱你们，我会好好活下去”的时候；当井晓晓和父亲终于解开心结，相拥而泣的时候；当贴着爷爷画像的搅团车出现在苗郎面前他痛哭流涕扑上去的时候；当看到轮椅上的云草在舒缓的音乐声中翩翩起舞，大家在江老师的带领下高举手中的红烛，并高喊云草的'名字时，我笑了，可继而又泪流满面，我欣慰他们终于克服心魔，走出了阴霾，我理解了为人师者所肩负的责任：救人先救心。只有打开心结，让阳光照进来，你才能真正和苦难的过往告别。这样想来，苦难也是人生一笔难得的财富，因为它教会了我们坚强！
“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。”人生路上，不经历风雨，怎么见彩虹？这些历经苦难的孩子们，会更加珍惜来之不易的机会，会更懂得感恩，知恩图报的种子早已融入他们的血液，于是他们发愤图强，努力拼搏，自尊自爱是他们不屈的脊梁，最终他们成为了医生、志愿者，在灾难再次发生的时候，断壁残垣中有他们的身影在闪现，心存感恩，并把这种大爱传递下去。大爱无言，润物无声，爱让无常的生命绽放出沁人的芬芳！
天意我们无法揣测，人生要我们自己去体会，可是我们永远不知道明天和灾难哪个先来。
就在2010年8月7日，原本美丽安宁的舟曲县就在狂风暴雨的夜晚发生了特大泥石流灾害，夺走了1000多人的生命，也夺走了少年们的亲人和他们对世界美好的向往。党和**为了"赈灾救人，教育救心"专门为失去亲人的孩子建造了一所名叫博飞的学校，也请来了最优秀的心理专家和老师，周医生和江老师一同被分在高二15班。
这个班，有一位名叫多吉的少年，因在这个世界上再无亲人而伤心欲绝，自我封闭，不言不语。最后最后选择在浴室自杀，幸好江老师及时发现，让他重新活了下来。也有一位名叫井晓晓的少女因为没能抓住妈妈的手，使妈妈永远离开了人间，因家庭关系爸爸把责任全部推到了她身上，所以让他变得自责，胆小懦弱，无依无靠。还有一位名叫苗郎的留守少年，从小被爷爷带大，因他接受不了现实---爷爷去世了。最后我要说的是云草，因为一时受伤，但原本可以站起来的她，因为心里害怕，在轮椅上度过了一天又一天。
为了让他们心中枯萎的花朵重新绽放，让他们重新面对现实，面对人生。周老师像船长一样引领着毫无目标的学生。姜老师像母亲一样呵护着受过心灵创伤的同学。最后多吉走出了阴影，井晓晓不再自责，和爸爸重归于好。苗郎接受了现实，云草站了起来。
我的人生没有他们一样的挫折，没有亲人离别的痛苦。以前，我以为上天给我*凡的生活是应该的，看完《芬芳》这部电影，让我对生活更加珍惜了。
人生原本就不是一条笔直的路，不管人生的路有多难走，我都要学会正视。低头只能看见自己的脚，抬头可以看见整个世界！
《梦一般的芬芳》是1992年月组《咖啡园嘉年华》的剧后秀， 这个剧后秀不同于我以往看过的宝冢舞台剧的剧后秀，有几处给我留下了非常深刻的印象。
首先是天海祐希在这部秀出女役的那段舞蹈。在宝冢舞台上，天海出女役的机会不多，而这个剧后秀，那么长的一段舞蹈，淋漓精致地把天海的'表演展现出来，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。
其次，这次的剧后秀长度接*一个小时，堪比一场演出，而且，里面有几处还是有情节内容编排的，可见，就算是剧后秀，月组也是以戏剧烘托，不愧为演技之月的盛名。
最后，也是非常重要的一点，就是凉风真世所倡导的“男役美学”，看惯了天海的“清正美”，再看凉风的表演，是一种截然不同的风格，艺术就应该是形态各异的，各花入各眼，在我看来，天海的风格秉承了自己对于男役的理念，凉风的风格则是在创新对于男役的思考，真的是非常大胆的尝试，值得赞赏。
整出剧后秀，还有一位演员也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已经荣升为月组的首*娘役，与偶像凉风的这场表演，能够看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣赏麻乃佳世在舞台上的表演，成就了自己的同时，让两位相手的表演如虎添翼，锦上添花，真的是一位非常出色的演员。
此时此刻，我的心情依旧在感动之中。因为《芬芳》这部电影中感人的故事让我的心情久久不能*静。
电影中那些在山村快乐生活着的孩子们，有一天却不幸遭遇了一场暴雨引发的泥石流，一夜之间，他们的家被冲毁了，他们的亲人也被这场突如其来的灾难伤害、离去。在灾难面前，生命是那么的脆弱。面对亲人的离去，家园的被毁，他们的眼里没有了光，剩下的只有忧郁和悲伤。我为他们的遭遇感到心痛。
天灾无情人有情，在**的关怀下，这些少年被转到了市里为他们新建的学校。一下雨，他们就害怕地悟着耳朵，想起逝去的亲人感到无助、无望、自责，甚至有人绝望想结束自己的生命。而此时，在他们的这个新“家”里，两位老师——江老师和周老师，向这些少年敞开温暖的怀抱，用爱带他们走出了心理的阴影，帮助他们克服了困难，让他们更坚强更勇敢地生活下去。少年们刻苦学*，大学毕业后也用同样的“爱”回报社会。
我很感动，真是“赈灾救人、教育救心”！老师用无私的爱去浇灌，让枯萎的花朵重新盛开，给了他们坚强、勇敢。而少年们在爱的培育下也以爱来回报社会，让爱的“芬芳”充满人间。
是啊，人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，但别忘了我们心中的爱和热情。所以，我们要勇敢地克服困难，坚定地走下去！
一场突如其来的大雨，一夜之间打破本该宁静，安逸的夜晚，一夜之间全都没了。一场突如其来的泥石流带走少年对生活的向往，同时，也带走了他们对情人的依靠。他们一群人陷入了无尽的黑暗中，看着他们眼中少了一些东西，只有无尽的恐惧和忧郁。但是在此刻党和**出现了，让他们坐上校车去了新的家园，然而，这些少年却浑然不知开往哪里。
一夜之间什么都变了，原本，一个个美好的`家园在一夜之间成了废墟。昨天还在家中和自己玩的妹妹，一夜之间成了一半身体在外，一半在泥土中的小女孩，衣服还是昨晚的，只是原本哪个活波小女孩静静的躺在哪里一动不动了，手里还拿着昨晚上的佛珠。看着昨晚还是完美无缺的家园，一夜之间成了地狱。那个陪伴自己长大的爷爷的搅团车，在一夜之间被碾压在了泥土中，从此失去自己本该最值得的东西。那个在特殊环境中长大的女孩本该不应再承受痛苦，然而在一夜之间，失去了自己最亲爱的人，看着自己最亲爱的人从自己手中离去，是多么的痛苦。在一夜之间，一场泥石流夺走了他们所拥有的一切，危难之中，每个人的心灵受到了巨大的打击，处于多吉对生命的仇视，井晓晓对亲人的依赖，云草不能正视灾难，苗郎失去信念……可老天又是眷顾不幸者的，他让孩子们遇到了像江雨涵、周瑞一样的亲人般的好老师，他们像父母一样，谆谆教导着孩子们，全心关爱着孩子们。他们带着多吉重回故乡，找到了生活的信念，让井晓晓与父亲修复关系，让她重拾亲人的依靠，让苗朗放下执念，重新接受父母，帮云草破茧成蝶，重回舞台，是他们一直在背后默默无闻的支持，鼓励，帮助这些孩子，给你温暖和希望。支撑着他们重新绽放，开出更美了的花朵。
正是在他们老师的影响下，他们每个人眼光中都透露出无比自信的眼神，也许这就是经历了灾难后的磨练出来的意志吧。长大后我就成了你，他们成了和自己老师一样的人，去救助那些像你们一样身处灾难的人们。给他们传递温暖和希望，帮助他重拾信心。最后江老师对着空旷的山呼喊，既是对逝者在天之灵的告慰，也是对同事周老师失踪的一种寻找方式吧。
