古时候，有个叫牛郎的孩子，他的爹娘都死了，便跟着哥嫂过日子。哥嫂待牛郎很不好，只让他跟牛一起生活。
牛郎照看那头牛很周到，给它吃好的、喝好的、住好的，毕竟牛也为他耕了不少地嘛！牛郎经常将他听到的、看到的都告诉老牛，老牛好似听懂了一样，脸上总是眉开眼笑的，真神奇呀！牛郎长大之后，哥哥嫂子想独占家产，哄骗牛郎立即离开，只给了他那头老牛和一辆破车。牛郎离开后，自己过着辛苦的生活，后来建了一座房子，种了些庄稼，这就算安了家。
一天晚上，老牛居然对牛郎说话了！它说：“你明天去湖边捡起一件粉红色纱衣，向你要衣服的仙女就是你妻子。”第二天，牛郎果真在湖边发现了一件粉红色纱衣。没一会儿，一位仙女就来找这件纱衣，牛郎便走上前去搭讪。经过一番谈话，这才发现，他们是同命相连。牛郎每天砍柴，到集市上换粮食；织女在天上织彩锦，一直在机房里关着，没有自由。互相了解后，他们都很爱惜对方。最后便相信相爱地生活在了一起。
牛郎织女结婚后，不久便生了一个小女孩，叫乐琪。
乐琪长得很漂亮：红扑扑的小脸蛋，有一双水灵灵的眼睛……可乐琪就是太调皮了。这不，牛郎给乐淇买了一件上衣，乐琪就在上一上画了画。牛郎开始了第十次乐琪说这方面的话：“琪儿，上一次你把你妈妈的电动车刚弄坏了，怎么又在上一上画画了？”‘爸爸’乐琪边撒娇边说，对不起！上次不是已经对妈妈道歉了吗？过去的事就不提啦，好不好啊，爸爸，那你下次可不许再这样了！”牛郎说。“嗯嗯！一定不会！”乐琪见牛郎原谅了自己，连忙说，“爸爸你就放心吧。可不许啊！牛郎不放心又说了一遍。”这时，你回来啦！，他见牛郎与乐琪又吵架了。就说，吵什么，别吵啦！跟我说说怎么回事吧？牛郎便把这件事的前因后果仔仔细细的说了一遍。织女听了后对牛郎说：“且这次犯的错也不大。，你就别计较了”点了点头。也不小啦，都五岁啦，以后一定要听话。乐琪连忙说好好好。
以后，刚和织女还要教训乐琪多少次呢？我只知道若琪现在还是我行我素，经常犯错。
有一天，王母娘娘知道那些仙女，到人间去洗澡了。
王母娘娘大怒！把那些仙女叫到她面前，说：“你们竟然到人间去洗澡！你们是要织彩锦的！”仙女们低着头，小声说：“娘娘，我们知道您的良苦用心，请您饶命啊！”王母娘娘想：“她们可是耽误了大事！可不能轻饶她们。每人给她二十大板！”在打完之后，王母娘娘突然发现少了织女，问道：“织女呢？”仙女们说：“不知道，她还没回来呢。”一位仙女又说：“听说她在人间和牛郎结婚了，做了夫妻。”王母娘娘说：“把她给我抓回来！”
许许多多人到人间来捉拿织女。谁知，人间的小鸟和蜜蜂都被织女感动了，就有只小鸟回来给织女偷风报信，说：“织女，王母娘娘派人来捉拿你了，你赶快走吧。”织女说：“走，咱们走。”小鸟说：“不行，我要阻止她。”织女说：“别！你别去。”小鸟说：“你赶快走吧。”小鸟和蜜蜂一下子就被那些人打死了。最后，织女又被抓了回去。到了天上，织女就**了。
牛郎知道后，就想去救人。可是，他又上不去。最后王母娘娘也被感动了，让牛郎和织女在七月初七见面。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。
牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在**，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。
牛郎和织女生了两个孩子，一男一女，男孩叫马小奇，女孩叫牛小爱。
他们的生意都不一样，但是挣得钱非常多，先说牛小爱吧，他用钱买了一个餐厅，一开始那个餐厅才不到100*方米，但是食材都是精挑细选，没有过期或是肉质变味。
她做出来的饭菜受到了大家的欢迎，喜爱和称赞。又便宜又实惠又安全，他的钱越来越多，把面积给到了308*方米，员工有38名，餐车有了两辆，外卖员有了八人。有一天牛小爱正做着饭菜看到有一男一女端着碗朝着他们店门口来到，他们的衣衫褴褛，正在向牛小爱讨饭吃，她之前听说他的爸爸有一个哥哥嫂子对他非常的坏，刘小爱想了想一定要把他们俩带回去让爸爸好好地惩罚他们。于是，她和蔼可亲的说：“你们是我爸爸的哥哥嫂子吧！来，我带你们去找他。”说完带着他们去找他爸爸了，找到了，牛郎听见他们的漱口，非常同情说：“我愿意把你们留在这里跟我一样，但是要跟着我的女儿一起干活做一个勤劳的人。”“好好好，我们愿意”哥哥嫂子说。
——牛郎织女的故事随笔范本5份
别人看他经常放牛，就叫他牛郎。牛郎最亲密的伙伴就是那头牛，牛郎对它十分关爱：喝清水，吃青草，晒太阳……
哥哥嫂嫂一直想把财产占为己有。有一天，哥哥嫂嫂把牛郎叫来，说：“我们把最有用的牛和破车给你，其他归我们。天色快晚了，能走就走吧!”牛郎听了，二话不说，牵着牛拉着破车离开了这个伤心地。
牛郎离开村子后，自己砍柴，搭成一个茅草屋。有一天晚上，牛郎走进屋子，听到老牛说：“明天黄昏的时候，你得翻过右面的那座山。山那边有座森林，森林前有一个湖，那时候有些仙女正在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。”
第二天黄昏，牛郎来到了湖边，果然有许多仙女在洗澡，岸边果然有好些衣裳，他找到了一件粉红色的纱衣，走进森林里等着。过了很久，果然有一个仙女来找衣裳。
这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天都让织女织许多的.布，并不让她出去玩。织女一直想去人间玩耍。终于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，织女和几个仙女就一起来到人间。
织女和牛郎在人间结为夫妻，过着幸福的生活。有一天，牛郎去给牛食物时，牛又说：“对不起，我要死了。我死后你把我的皮剥下来留着，以后遇到危险，就把皮批上。”
仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了，王母娘娘亲自下凡去找织女。织女被王母娘娘抓走。牛郎想起老牛临死前的话，批上了牛皮，刚走出了门就飞起来了。
牛郎的速度很快，马上就追上了王母娘娘，眼看就要追上了，可王母娘娘把玉簪在牛郎前面划了一道，就成了银河，牛郎再也不能飞过去了。
别人看他经常放牛，就叫他牛郎。牛郎最亲密的伙伴就是那头牛，牛郎对它十分关爱：喝清水，吃青草，晒太阳……
哥哥嫂嫂一直想把财产占为己有。有一天，哥哥嫂嫂把牛郎叫来，说：“我们把最有用的牛和破车给你，其他归我们。天色快晚了，能走就走吧!”牛郎听了，二话不说，牵着牛拉着破车离开了这个伤心地。
牛郎离开村子后，自己砍柴，搭成一个茅草屋。有一天晚上，牛郎走进屋子，听到老牛说：“明天黄昏的.时候，你得翻过右面的那座山。山那边有座森林，森林前有一个湖，那时候有些仙女正在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。”
第二天黄昏，牛郎来到了湖边，果然有许多仙女在洗澡，岸边果然有好些衣裳，他找到了一件粉红色的纱衣，走进森林里等着。过了很久，果然有一个仙女来找衣裳。
这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天都让织女织许多的布，并不让她出去玩。织女一直想去人间玩耍。终于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，织女和几个仙女就一起来到人间。
织女和牛郎在人间结为夫妻，过着幸福的生活。有一天，牛郎去给牛食物时，牛又说：“对不起，我要死了。我死后你把我的皮剥下来留着，以后遇到危险，就把皮批上。”
仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了，王母娘娘亲自下凡去找织女。织女被王母娘娘抓走。牛郎想起老牛临死前的话，批上了牛皮，刚走出了门就飞起来了。
牛郎的速度很快，马上就追上了王母娘娘，眼看就要追上了，可王母娘娘把玉簪在牛郎前面划了一道，就成了银河，牛郎再也不能飞过去了。
在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边的星星世界。在晴朗的夏夜，总有一条气势磅礴的光带自南向北横贯天空，这就是银河。每当我仰望夏夜的天空，密密麻麻、半明半昧、摇摇欲坠的星星总会把我带到连绵不断的画卷中去。
当我看到牛郎、织女两颗星的时候，就会想起这样一段动人的故事。
从前，有一户穷苦人家的.孩子，名叫牛郎。家里唯一的财产只有一头牛，他和这头牛相依为命。牛郎从小就吃苦耐劳，牛被他的勤劳和善良感动了。一天，他告诉牛郎在七月初七那天，仙女会下凡到河边来洗澡。把其中的一件衣服藏起来，仙女就回不到天上了，那就是你的妻子。
到了那天，牛郎去河边，把最小的仙女的衣服藏了起来。小仙女上岸后，发现衣服不见了，回不了天上了，就在凡间与牛郎相处了一段时间，发现牛郎非常善良、勤劳。他们就结婚了。一晃三年过去了。王母娘娘整日不见小女儿，就亲自下凡查看，发现小女儿竟与一个凡间的农夫结婚了，因为仙女触犯了天规，王母娘娘要把仙女抓回天庭，牛郎一路穷追不舍。王母娘娘摘下玉?，挥手在空中一划，瞬间变成了一条大河，拦住了牛郎的去路。牛郎只能望河兴叹。那天正好是七月初七，所有的喜鹊都来了，成千上万的喜鹊搭成了鹊桥，让他们二人相见了。从此，每年的七月初七，喜鹊都会搭成鹊桥，让牛郎、织女见一次面。
宇宙是一个无边无际、无始无终的世界，无论使用多么先进的望远镜，我们的视线也达不到宇宙的尽头;无论我们懂得多少知识，也无法全部了解宇宙的所有奥秘，正是这些勾起了我对宇宙的兴趣。
古时候有个小孩，爹娘很早就去世，跟着哥哥嫂嫂过日子。哥嫂对他非常不好。因他经常放牛，就叫他牛郎。
牛郎最亲密的伙伴就是那头牛，哥嫂一直想把财产占为己有。就把家里的牛和破车给了牛郎，牛郎牵着牛拉着破车离开了家。
牛郎自己砍柴搭成一个茅草屋。有一天晚上，牛郎走进屋子，听到老牛说翻过山有座森林，森林前有一个湖，有些仙女在湖里洗澡,你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。
第二天黄昏，牛郎来到了湖边。看到果然有许多仙女在洗澡，就按照老牛说的办，果然有一个仙女来找衣裳。
这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天都让织女织许多的布，并不让她出去玩。织女一直想去人间玩耍。终于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，织女和几个仙女就一起来到人间。
织女和牛郎在人间结为夫妻，过着幸福的生活。仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了，王母娘娘亲自下凡去找织女。织女被王母娘娘抓走。牛郎想起老牛临死前的话，披上了牛皮，刚走出了门就飞起来了。
牛郎的速度很快，马上就追上了王母娘娘，眼看就要追上了，可王母娘娘把玉簪在牛郎前面划了一道，就成了银河，牛郎再也不能飞过去了.可是，织女不死心，硬是要和牛郎在一起，最后，王母娘娘允许他每年七月七日跟牛郎会一次面。
盛夏的夜晚，仰望群星闪烁的夜空，人们能看到银河**有着两颗遥遥相对的亮星。著名的“0”等亮星是织女星，它旁边的四颗小星组成像是一只织布的梭子形；对面的一等亮星是牛郎星，它同前后两颗小星组成宛如一个人挑着一副担子在赶路的一字形。传说《牛郎织女》讲的就是他们之间的爱情故事。
相传织女是王母的'女儿（或天帝的女儿，或孙女）。她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖中洗澡的织女的衣裳，织女也喜爱牛郎，两人就结成了夫妻。
从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。谁知织女下凡在人间成亲的事让王母知道了，她大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地把牛郎和织女隔在**，他们只得隔河痛哭相望。
后来王母见他们哭得伤心，动了恻隐之心，命喜鹊传话让他们每隔七日相见一次。谁知喜鹊传错了话，说成每年七月七日相见一次。于是王母就罚喜鹊给他们搭桥。每年七月七日晚上，牛郎织女就在喜鹊搭成的桥上相会，倾诉衷肠。
传说这天晚上，到了夜深人静的时候，在葡萄架下能听到牛郎和织女的窃窃细语，天上要是落下雨点，那就是他俩伤心的眼泪。
——牛郎织女的故事范文5份
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。无意间读到了这首诗，想起来小时候关于牛郎织女的故事。
小时候听大人说，七夕这天所有的鸟雀都会去银河给牛郎织女搭鹊桥。每到这一天我便会早早起来，到院子里看书上的鸟雀是否都飞去了遥远的银河，每每总是失望。去问妈妈，妈妈也总是说，你起晚了，它们已经飞回来了。我这时候便会抬头仰望，然后唉叹一声：一年就见这么一次，就这么一会。
我知道牛郎织女的故事，开始于我家的大衣柜子一副年画（我们本地的叫做潍坊年画）。衣柜门分两扇，所以画也分左右两联：左边的一副是织女，脚踩祥云，望眼远眺银河对面。右边一联是牛郎，一根扁担挑着两个箩筐，箩筐里坐着两个孩子，往银河岸边走去（我也不知道为什么没有牛）。由于柜子立在床头，每天早晨醒来，第一眼都会看到他们。每当妈妈打开衣柜门的时候，我觉得就像王母娘娘划出的`那一道银河，隔开了那对痴情儿女。所以，每天都会盼望着七夕的到来，他们能够相聚。
回到那首诗，后两句：天阶月色凉如水，卧看牵牛织女星。就像诗里写的一样，我知道的牛郎织女的故事剧情是一直到晚上的。和诗里不同的是，他们是看的，而我是听的。奶奶告诉我，七夕这天晚上坐在葡萄架下面便可以听到牛郎织女的说悄悄话。
每到这天下午，我和弟弟便早早的跑到爷爷奶奶家的葡萄架下等着。葡萄架被爷爷修正的很整齐，搭起高高的架子。奶奶总是把架子下面打扫的干干净净。搬小板凳坐在里面，像个绿叶做成的小屋。奶奶拿出早已洗好的葡萄，边吃边等待着，秋风吹的叶子哗哗作响，现在想来那是如此的惬意。但对于焦急等待的孩子来说，这段时间却是漫长的。终于，夜幕降临，天空出现点点繁星，不远处的草丛里传来虫鸣。我们洗耳倾听，大气不敢喘一口，生怕打扰到他们似得。却还总是听不见，奶奶便说，等你们长大了就能听到了。即便这样，我们也还是听的津津有味。直到困意袭来，才跑回家睡觉。
那个时候，牛郎织女的故事是我对爱情的启蒙。他们的爱情惊天动地，让我感动，也令我向往。
后来慢慢长大了，牛郎织女成了儿时的记忆。那年大概是中学的暑假，下午带着收音机，牵着家里的两只山羊，到山坡去放羊。时节已是立秋，各色庄家的叶子都已*发黄，午后的山坡上吹来阵阵秋风。把羊放在青草深处，找块干净的石板坐下，打开收音机，听着音乐，欣赏着满目的秋色。直到现在想起，那个下午一直令我神往。收音机里一首歌毕，传来主持人的声音：从今年开始，七夕将被确立为中国情人节。那时的我开始对爱情有了悸动，眼睛眺望远方，想着以后有了女朋友，一定要带她来这里，欣赏美丽的秋色，晚上带她到奶奶的葡萄架下吃葡萄，听牛郎织女的悄悄话。直到夜幕降临，羊儿已吃饱，我却久久不愿离开。
许多年过去了，爷爷奶奶已不在了，葡萄架也没了，山坡上的美景不知道是否依然如初。可是牛郎织女的故事，会一直在。只是不知道，长大了是否能听到牛郎织女的悄悄话？
话说牛郎和织女分开了，只有每年七月初七靠喜鹊搭桥相聚，可是今年的七月初七，喜鹊没来上班。来的却是一个“庞然大物”，“这是什么东东啊！”织女大惊。这时，“妈妈，妈妈”的声音从“庞然大物”肚里发出。“谁是你妈妈？”织女大怒。“进来吧！我是飞船。你的儿女和相公都在我的机舱内。”说着，出现了一道门。织女进去后，看见孩子和相公，高兴的无法形容。“织女，这飞船能载我们回地球。”牛郎抱着织女说。织女哭了，她告别了美丽的家，和牛郎一起回家了。
到家后，发现旧屋子旁建了间大屋。织女正走向旧屋子，当牛郎却拉着她走向大屋。“现在建筑有了改善，我也赚到了钱。这大屋是我们的。”牛郎高兴的说。进了大屋，里面很大，每间房子都设有密码。一间厕所和旁边的旧屋可以相提并论。他们一家四口生活在富裕和幸福中。
相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明.忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。
牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。
牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。
牛郎上天无路，后老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在**，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。
牛郎织女的故事
在我国民间有一个凄美爱情故事，叫做《牛郎织女》。下面大家一起看看吧!
传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心想印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。
织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色，这是“天衣”。自从牵牛被贬之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心，让牵牛早日返回天界。
一天，几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游，王母今日心情正好，便答应了她们。她们见织女终日苦闷，便一起向王母求情让织女共同前往，王母也心疼受惩后的孙女，便令她们速去速归。
话说牵牛被贬之后，落生在一个农民家中，取名叫牛郎。后来父母下世，他便跟着哥嫂度日。哥嫂待牛郎非常刻薄，要与他分家，只给了他一条老牛和一辆破车，其他的都被哥哥嫂嫂独占了，然后，便和牛郎分家了。
从此，牛郎和老牛相依为命，他们在荒地上披荆斩棘，耕田种地，盖造房屋。一两年后，他们营造成一个小小的家，勉强可以�b口度日。可是，除了那条不会说话的老牛而外，冷清清的家只有牛郎一个人，日子过得相当寂寞。牛郎并不知道，那条老牛原是天上的金牛星。
这一天，老牛突然开口说话了，它对牛郎说：“牛郎，今天你去碧莲池一趟，那儿有些仙女在洗澡，你把那件红色的仙衣藏起来，穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。”牛郎见老牛口吐人言，又奇怪又高兴，便问道：“牛大哥，你真会说话吗?你说的是真的吗?”老牛点了点头，牛郎便悄悄躲在碧莲池旁的芦苇里，等候仙女们的来临。
不一会儿，仙女们果然翩翩飘至，脱下轻罗衣裳，纵身跃入清流。牛郎便从芦苇里跑出来，拿走了红色的仙衣。仙女们见有人来了，忙乱纷纷地穿上自己的衣裳，像飞鸟般地飞走了，只剩下没有衣服无法逃走的仙女，她正是织女。织女见自己的仙衣被一个小伙子抢走，又羞又急，却又无可奈何。这时，牛郎走上前来，对她说，要她答应做他妻子，他才能还给她的衣裳。织女定睛一看，才知道牛郎便是自己日思夜想的牵牛，便含羞答应了他。这样，织女便做了牛郎的妻子。
他们结婚以后，男耕女织，相亲相爱，日子过得非常美满幸福。不久，他们生下了一儿一女，十分可爱。牛郎织女满以为能够终身相守，白头到老。
可是，王母知道这件事后，勃然大怒，马上派遣天神仙女捉织女回天庭问罪。
以前有一个孤儿跟着哥哥嫂子过日子，日子过的很苦。他和那头老牛是很好的朋友，他长大后哥嫂与他分家，给了他那头老牛。一天老牛讲话了：“明天你到湖边，会碰见一个美丽的姑娘。”牛郎照做了。牛郎娶了名叫织女的仙女为妻。日子过得挺美满，不久，他们便有了一男一女。老牛临死前对牛郎说：“我死后，你把我的皮剥掉，遇到急事就披上我的皮……”老牛话还没说完就死了。
牛朗剥下了老牛的皮。众仙女溜到人间，织女下嫁人间的事还是被王母娘娘知道了，王母娘娘发誓要严厉惩罚织女。一天她带领天兵天将，闯进屋里硬把织女拽走了。牛郎得知后披上老牛的皮就飞了起来，快追到织女时，王母娘娘用头上的玉簪造了一条天河，牛郎飞不过去了。从此牛郎织女只能隔河相望，时间久了，他们就成了牵牛星和织女星。以后每年七月初七的夜晚，喜鹊就会飞来在天河上搭起鹊桥，让牛郎织女在桥上会面。
——牛郎织女的民间故事优选【5】份
传说古时候有个善良的年轻人，名叫牛郎。他的父母早逝，常遭兄嫂欺负，连家产都没得分，只留给他一条老牛，但这老牛可不是一般的牛哦，它是天上的金牛星变的，因为触犯了天条，所以被玉帝贬到凡间为牛，它看善良的牛郎受人欺负，所以决定要帮他。
一天，它忽然开口告诉牛郎，东边山下有个湖，每天都有七个仙女到湖里洗澡，只要牛郎偷走其中的一件衣裳，使那仙女无法返回天宫，就会留下来作他的妻子。听了老牛的话，牛郎果然偷偷藏起一位仙女的`衣裳，等到仙女们洗完澡要回天宫时，年纪最小的织女才发现自己的衣裳不见了，急得哭了出来，这时牛郎捧著她的衣裳出现，要求织女答应作他的妻子才把衣裳还她,织女看牛郎忠厚老实，便答应了，两人婚后生了一双子女，生活十分幸福美满，但老牛却死了，在死前它告诉牛郎，在它死后剥下它的皮，遇到困难时就会派上用场，这是它最后能留给牛郎的唯一一件东西。
而织女嫁给牛郎的消息传回天庭后，玉帝大怒，遂派王母娘娘把织女给抓回来，牛郎为了找回织女，想起了老牛的叮咛，就披上牛皮靠著牛皮的神奇魔力追上他们，此时王母娘娘心一急，拔下头上的簪子往空中一划!马上出现了一道波涛汹涌的天河，把牛郎和织女分隔两边，牛郎和一双儿女在河边大哭，其深刻的感情也令玉帝动容，所以**他们全家每年七月七日相会一次。于是每年到了七夕，就有无数的喜鹊飞上天去，搭起一座鹊桥，让牛郎和织女一家渡河相会，说七夕当天晚上一定会下雨，这就是牛郎织女重逢后喜极而泣的泪水...
牛郎织女的民间故事
七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事，成为我国四大民间爱情传说之一。让我们一起来读读这个美丽的爱情故事吧！
相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明.忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。
牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。
牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。
回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。
一天，天上的.织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。
牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在**，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。
从前有个孤儿叫牛郎他跟着哥哥嫂嫂过日子，哥哥嫂嫂对他很不好，给他分了牛棚，牛郎对那只老牛很周到，有一天牛郎来到牛棚，老牛竟然开口说话了说：“牛郎明天你到湖边，终于碰到一个美丽的女子，可别错过这个机会呀。”第二天牛郎翻过了一座山，到了老牛所说的地方，他碰到了一个美丽的女子，名叫织女。他是天上王母娘娘的外孙女。两人在树林里认识了，织女准备嫁给牛郎。
转眼三个年头过去了，他们有的一儿一女，他们的日子过的很幸福。再说天上，王母娘娘知道了织女下嫁人间，很气愤，准备带着天兵天将飞到牛郎家里，在这时老牛又开口说话了说：“我要死了，我死了以后你把我的皮剥下来。”没等老牛说完，他就死了。
牛郎之后忍着痛，把老牛的皮剥了下来，王母娘娘闯到了，牛郎的'家里。抓住织女就往外飞。织女边挣扎边对着两个孩子说：“快去找你们的爸爸。”牛郎知道了这件事，很着急，但怎么上天搭救呢？突然他想起了老牛的话立马把牛皮拿下来，他一出屋就飞了起来，眼看就要追上织女了，王母娘娘取出头上的玉簪，向后一划，我们前面出现了一条天河，牛郎飞不过去，就这样，牛郎在天河这边成了牵牛星，织女在天河那边成了织女星他们俩只能隔河相望。每年七夕一群群喜鹤就会来搭桥，让他们相遇。
传说天上有七个仙女，一天，七个仙女在天上玩，玩着玩着，最小的那个仙女看到了人间有一个小伙子放着牛，原来是牛郎，七仙女就迷上了这个牛郎，于是，就去了人间，跟牛郎结婚。
七仙女和牛郎生了一个小男孩和一个小女孩，七仙女和牛郎正在看自己可爱的孩子，这时，天色暗了下来，接着，狂风大雨，原来，这事被王母娘娘知道了，就派天兵天将把七仙女抓回去，并罚七仙女织一件世界上最漂亮的衣服，并且，还要织好几件，一天，那六个仙女想去人间的万泉湖里洗澡，她们看到七仙女不停的织衣服，很可怜，就向王母娘娘求情，王母娘娘看七仙女整天织衣服，而且，还没有停过，确实挺可怜的，就让七仙女也跟着去，要快去快回。
于是，她们就去了，正好，在牛郎家旁边，于是，老牛就说话了：我马上就要死了，你要把我的皮割下来，在岸上拿一件红色衣服，七仙女看到了旁边的`牛郎，一眼就认出是自己的丈夫，牛郎走到湖旁边把那个红色衣服拿走，对七仙女说：你想我把衣服还给你你就得跟我结婚，当牛郎走到湖边，天兵天将又来了，他拉着七仙女就跑，牛郎身上背着两个孩子，孩子也叫到:妈妈!我们要妈妈，于是天兵天将就把七仙女拉到王母娘娘那里去，王母娘娘从头上拔下一个金簪，从背后一滑，出来一条银河，把那两个人搁在**，后来，王母娘娘让一只黄雀每一年搭一次桥让两人见面。
古时候，有个小孩儿爹娘很早就去世了，跟着哥嫂过日子，哥嫂对他不好，因为他经常放牛就叫他牛郎。牛郎渐渐长大，哥嫂于与他分家，只剩下他和老牛相依为命。他对老牛很好，有一天老牛告诉：“牛郎，在树林里会遇见位美丽的姑娘。”牛郎照着老牛的`话，在树林里结识了织女。相互了解后并结为夫妻。织女与牛郎在人间过上了男耕女织的美满生活，三个年头过去，织女为牛郎生了一儿一女。
一天一天衰老的老牛，在临死前为牛郎留下一张牛皮。让牛郎碰到紧急事时再拿出来。王母娘娘，最终还是知道了，织女下嫁人间狠狠的拆散了牛郎和织女，将织女押上天宫。牛郎心急如焚，披上牛皮上天营救，可王母娘娘用玉簪划出一条天河，将牛郎困住。于是他在河这边，织女在河那边。他们隔河相望，成为牵牛星和织女星。只有七夕的时候，一群群喜鹊为他们搭起鹊桥，他们才能在鹊桥相会。
——牛郎织女作文9篇
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他们很不好，但他跟牛很亲密，他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎照顾那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来是牛勤勤恳恳地干活。牛渴了，他就带牛去喝干净的水；夏天热，就在林子里休息；天冷，就到山坡上晒太阳；并把牛刷的干干净净。把牛虻都赶跑了，牛棚也干净，牛舒服，自己也就舒服。牛郎哼几首曲，没人听，但牛眉开眼笑，好像明白他的意思，有事就跟牛说，要是牛能说话该多好。
一年一年过去了，牛郎渐渐长大。哥哥和嫂子想独占爹娘的家产就将一头牛和一辆车给牛郎就叫他走。牛郎头也不回的走了。从那以后，他白天打柴，换粮食，他在山前盖了一间草房，开辟了一块地，安了家。微弱的星光下，突然，有人在叫他，牛郎发现老牛在说话。
老牛告诉他，明天翻过右边的`山，走过林子，就有一个湖，有仙女在洗澡，牛郎将粉色衣服拿走，那位仙女就会成为他的妻子。牛郎第二天就去了，果然发现有粉色的衣服，牛郎拿走了，等仙女上来了，发现自己的衣服不见了，牛郎从树林里出来把衣裳还给了她，两人互诉衷肠。
后来，他们就结婚了。
牛郎织女自从每年七月初七相见一次面以外，其余时间，却只能是隔河相望，让人看了，不禁可怜起他们，就这样，年复一年。
一年一度的七夕节到了，是牛郎与织女相会的日子，他们站在鹊桥上，相互诉说着惜别之情，说了一天一夜，可是好日子是不长久的，有些话还没来得及交代呢，第二天的太阳就跳出了东海的碧波，他们多么的想与对方白头偕老啊，可王母娘娘不同意，硬是派天兵天将将织女与牛郎给拉开，拖到了天河的两边。他们被拉开了，可谁都不甘心，挣扎着想要再次相会，无奈势单力薄，怎么也挣脱不了，他们又伤心又气愤，两人在天河的两边放声大哭，哭的人心震颤，哭得撕心裂肺，可天兵天将却不予理睬，把他们拉开之后，就扬长而去，一些来看鹊桥相会的神仙们看见此场景，一个个叹了口气，却无可奈何的摇了摇头，转身而去，只有那些喜鹊们不想回到人间，一直在那儿停留，可又害怕王母娘娘的法力，会把它们处以极刑，于是，一飞一回头的飞走了。
牛郎和织女他们隔河相望，一天，王母娘娘来叫织女去织天上的彩锦，织女一听，灵机一动，对王母娘娘说：“婆婆，如果你想要我织彩锦装饰天空的话，那么，您就必须答应让牛郎到天庭里来，牛郎他聪明勤劳，一定会让您满意的，如果，您不答应织女的这个要求，那么，织女从此以后，再也不会织彩锦了。”王母娘娘听了织女的这番话，很生气，但转念又想：如果牛郎真的是那么聪明勤劳的话，让牛郎到天庭里来也可以，瞧他们两个，一到七月初七，两人就泪水不止，分开后，也是那么的不甘心，看着让人不能拒绝这个请求，算了，就当是做件好事吧，让牛郎来天庭里生活一段时间，不合我意的话，那时，再把牛郎放到人间也不迟。这么一想，王母娘娘就答应了织女的请求，当时，就让牛郎上了天庭。
牛郎在天庭上勤劳能干，什么重活累活，牛郎都抢着干，待人方面处处真诚，无不讨神仙们喜欢，王母娘娘见牛郎是这么的聪慧勤劳，只怪自己当时把牛郎与织女给拦住了。
从此，牛郎织女一家在天庭快快乐乐的生活着，他们白头皆老，永世不辞!
自从我被王母娘娘抓到天上后，我便在天庭商场里为各位仙女们订制精美的裙子。
今天中秋，是合家团圆的日子。而我，只能用工作填满自己的时间。我正在织嫦娥姐姐要的一件汉服，忽然听到一个甜美的声音：“您好，我想订制两件小裙子。”我抬头一看，呦，这不是白骨精妹妹嘛！她的变化可真大，还拉着两个小女孩的手。白骨精也十分热情地说：“呀！是织女姐姐啊，上次咱们溜进人间的事你还记得吧，那时我们才十几岁呢！”说着，拉拉那两个小女孩的手说：“叫小姨。”我顿时摸不着头脑了，这是怎么一回事呀？白骨精又告诉我，她回到天庭后，与“死对头”孙悟空结为夫妻，生下了两个女孩。
看着两个天真可爱的女孩，不由想起了我和牛郎的两个孩子，心里一阵刺痛，眼泪在眼眶里打起了转。
我坐上坐骑神鹿，面对着牛郎送给我的一面镜子哀叹：“别人家都能团团圆圆，我们一家人怎么这么命苦呢？牛郎呀，今年的七夕你也没带孩子来看我，我都想死你们了……“突然，镜子表面好像水面一样泛起了纹路，走出来了一位飘飘如仙的美丽女子，微微笑着说：“织女妹妹，我是嫦娥，你给我织的汉服我很喜欢，作为报酬，我对镜子施了魔法：在午夜12点，许下你的心愿，就会成真哦！”说着，嫦娥就消失在镜子里了。
我一边叫着“太神奇了，太棒了！“一边去拿手机看时间，已经午夜11点55分了，我赶紧跪在镜子面前，双手合十，紧闭双眼开始许愿：”希望牛郎和我的孩子可以变成神仙，天天陪我。“五分钟之后，镜子晃动起来，牛郎和孩子们竟然真的从里面走了出来，我们一家人紧紧拥抱在一起，我们的眼扑簌簌地落下来，激动得语无伦次，两个孩子也围绕在我身边连声喊”娘“。
一轮圆月升上夜空，我们一家四口坐在沙发上开心地看电视，吃月饼，每个人心里都甜滋滋的，因为我们终于团聚了！
今天是七夕节，我想起了一个故事。
古时候，有一个孩子，名字叫牛郎。他的父母早亡，只能跟哥哥嫂子一起过日子。
牛郎很喜爱自己的老黄牛，每日都给它喝清泉，吃嫩草。就好像牛郎在照顾他自己一样，从不凶它，也不打它。
哥哥和嫂子都不喜欢牛郎，不让他上桌吃饭，不给他做新衣服，还老是把他的衣服撕了，要把他赶出家门，但牛郎从不伤心难过。有一天，哥哥对牛郎说：“牛郎啊，咱父母已经去世多年，今天咱俩把家产分了吧!”“好，老牛归我，其余的'归哥哥你，如何?”“可以!”就这样，牛郎带着这些东西上路了。
后来，牛郎在一片荒野上种地，种出了好多农作物。有一天晚上，老牛突然开口说话了：“牛郎，明日午时竹林后面的池塘里会有一群仙女在那里游泳。你在地上找到一块紫色手巾，如果有仙女向你要手巾，那女子就是你未来的妻子。”
第二天午时，牛郎走过竹林，那里真有一群仙女在戏水。牛郎拿起了地上的紫色手巾，不一会儿，真有一位仙女走进竹林向牛郎讨手巾。牛郎问她叫什么，她说她叫织女，是王母娘娘的侄女，她很不喜欢在天上。
牛郎说：“既然如此，那你就别回去了，做我的妻子吧，我会耕地，你会织衣。”“好呀!”织女开心地说。牛郎和织女回到了房子里。
不久，织女生下了一个男孩和一个女孩。
有一天，老牛死了，死前它对牛郎说：“我死后，把我的牛皮弄下来，遇见紧急的事情就披上它吧。”当天晚上老牛就去世了，牛郎和织女哭了一天一夜。
再说说天上，王母娘娘很生气。一天，牛郎出门了，王母娘娘趁机带走了织女，男孩和女孩又哭又闹。牛郎知道后，立刻披上牛皮飞上了天。眼看就要追上了，忽然王母娘娘手一挥，牛郎面前出现了一条天河，牛郎飞不过去了。织女在天上整日整日地哭，也不吃也不喝。有一天，王母娘娘受不了，同意了让牛郎织女在七月七日这一天见面。
听说在七月七日这一天看不见喜鹊，因为喜鹊都去搭桥啦!
到了20xx年，牛郎在国家惠农政策的关怀下发家致富了，成了远*闻名的养牛专业户，年产值过百万。织女却依然没有改变，还是天庭里织布的一个小仙女。但这一切都不能改变他们相互的思念之情。这天转眼又到了王母的生日，各路神仙都在准备庆贺，天庭放松了戒备，织女趁机又来到了人间。
织女飞啊飞啊，终于来到了朝思暮想的地方，可是却找不到了以前熟悉的牛棚，只见一排排整齐的房子，旁边还有一幢非常气派的别墅，别墅就座落在一个比蟠桃园还漂亮的花园里。织女在空中徘徊着不敢下来。这时从整齐的房子里飙出一辆大奔车，车在别墅前停下了，车里走出一个中年人，织女定睛一看：那不是牛郎吗？“牛郎、牛郎……”织女不由自主地喊。牛郎听到了熟悉声音，马上向上招手：“织女，真的是你吗？你终于回来了，快下来吧，这是我们的家！”
牛郎把织女迎进别墅，把家里的新产品都一一向织女介绍，有电视机、电冰箱、热水器、电话，还有最神奇的电脑，上网就能和全世界的人说话。织女不信，牛郎马上开了视频和远在美国留学的小牛郎说话。织女惊讶得合不上嘴，十万八千里就是神仙也要半个时辰，真是“天中方一日，世上已千年”哪！接着牛郎又带织女参观了他的现代化牛棚，原来他刚才就是从那里出来的，几百头牛全部通过电脑喂养，什么时候添料、什么时候加水、什么时候打扫全用电脑控制，牛棚里还放着钢琴曲呢，说是这样牛的肉质才好，才好卖。
织女与牛郎在人间团聚了不想回家。有一天，王母娘娘终于发现织女又偷偷下凡了，恼羞成怒，亲自带领众天兵天将下来捉拿。这时牛郎正在电脑前玩游戏，织女正在看电视，突然电闪雷鸣，织女说：“糟了，恐怕是母后来捉我了。”牛郎说：“不要慌，快穿上我们人类新研制出的隐身衣吧。”紧接着牛郎自己也穿上了绝缘防弹衣。
王母带领天兵天将将牛宅围了个水泄不通，牛郎不慌不忙依然在玩游戏。王母娘娘到牛郎跟前，牛郎主动说了一声：“好久不见，您好!”王母娘娘说：“好你个头，快把织女交出来。”“我没看见。”牛郎回答道。王母娘娘说：“要是找到了，你的小命就没了！”于是无数天兵天将围住了牛郎的房子。突然，有一个天兵发现了一个电插座，他刚把手一伸，就被电着了，往后一仰，天兵天将们就接二连三被电了，就这样天兵天将们被一个电插座解决了。王母娘娘说：“算你狠，下次再和你算总帐。”
从此，牛郎和织女在人间齐心协力养牛，他们的生活非常幸福。
孩子们在恋恋不舍中学完这一课。其实我跟孩子们说了：准确地说是暂时的课堂学*结束了。其实文中还有许多值得我们反复口味的地方。我们一生中不同时期读这篇文章，读这则故事的感受是不同的。没有人能将一篇文章一次学完的。你现在的学算是童年初读，当你长大了再读又会有更多的感悟，情感受会更丰富些。当你步入老年时读收获更会不同的。
纯洁的爱情是神圣的，是高尚的，但也是现实的。比如说你们的父母的爱情是高尚的，但并不是一帆风顺的。有恩爱，也有争吵；有关爱也有矛盾；有享受更有付出……可是这一切在我们身边发生，我们并不明白，因为我们还很小，还不懂，因为我们在不断的成长中。这也不是我们现在能考虑得了的问题。教学中我大胆地对同学们说爱情，赞美爱情，不回避学生对爱情问题的提问。因为在我的心目中一直就认为爱情是神圣而又崇高的，是完全可以和孩子们谈论的话题。因为他们有对爱情的神秘感受，又有兴趣了解这方面的知识。日常中小孩子谈论爱情方面的名词都是被人笑话的，更不谈是直接问出心中的疑问了。你大胆而又虔诚地直接面对这方面的问题孩子反而被你的真诚所感染，所敬佩。事实上朦胧中的孩子们多么渴望成长中有人直接指点他们哪。尤其是农村孩子从电视中得到的并不都是正面的教育。
“生活即语文”意味着语文不应该回避研究和表达生活中的各种问题，当然包括爱情等一直禁锢的问题。文中说牛郎和织女互相介绍情况这一细节我们就很难操作。当我想请同学扮演织女先来介绍时没有一女生举手，当我的目光触及她们的目光时她们便会脸红！因为并不是她们没有感悟，不会表达，而她们的心中有一种害羞的心理：我演了，别人会在课后笑话我的。结果还是一位心理十分单纯的男生表演了织女的自我介绍。有一同学开头了，僵局便算打破了。同学们演得很投入，因为牛郎织女的真挚的爱情让孩子们感动，他们演时忘了自我。“我叫织女，王母娘娘是我的外婆，也就是你们说的姥姥。我负责织每天的朝霞和晚霞。”
“我从小就和哥哥嫂嫂生活在一起，因为父母早亡。哥哥嫂嫂让我吃剩饭，穿破衣，每天一大早就让我去干活。我有一个好朋友叫老牛。”……孩子们的介绍是认真的，投入的，更是纯洁的稚气的脸上显现的只有真诚。没有谁笑话谁。这也是我始料不及未及的。这足可以让我感动，让我坚信——教育无禁区！
从前，有个孩子，爹娘都死了，他跟哥哥嫂子过日子，哥哥嫂子待他很不好。他每天放牛，人们都叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到的，和它成了好朋友。一年一年过去，牛郎长大了，哥哥嫂子想独占家产，只分给他一辆车、一头牛，让他早点走。牛郎牵着牛车，头也不回地走了，在山间盖了一个茅草房，就算安了家。
一天晚上，牛郎进屋准备休息，忽然听见老牛说话了，老牛说：“明天黄昏的时候，翻过右边的那座山，有一片树林，树林前面有个湖，那里有些仙女在戏水。你要捡起粉红色的纱衣，在树林里等着，给你要纱衣的就是你的妻子……”第二天黄昏，牛郎就按照老牛说的去做，果然有很多女子在戏水，他拿起粉红色的纱衣，躲在树林里。只见仙女们一个一个地走了，忽然听见最后一个仙女说：“我的纱衣呢？”牛郎听到了，就说：“姑娘，你的纱衣在这儿。”
姑娘穿上纱衣，一边梳头，一边和牛郎说话。牛郎把全部事情告诉了仙女，仙女听得很认真，很同情他，爱惜他，也把自己的情形告诉了他，说自己是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，王母娘娘叫她成天成夜地织，一会儿也不让休息。她想离开天上，哪怕是一天也好。那天王母娘娘喝酒喝多了，靠在宝座上打瞌睡，所以她们跑到人间来了。牛郎听了，说：“天上不好，那我们俩结婚，一起过日子吧。”织女听了说：“说的对，我们结婚吧。”牛郎把她带到家里，过上了幸福的日子。
两三年过去了，织女生了一个男孩一个女孩。有时候织女给孩子们讲天上的故事。一天，老牛又说话了：“我快不行了，我死以后，把我的皮留着，碰见有什么急事，披上我的皮……”说完就死了，夫妻俩痛哭一场，留下牛的皮，把它埋在山坡上。
王母娘娘知道后，把全部仙女关进黑屋子里，她尤其恨侄女，发誓要把她找回来。她派了一些天兵天将到人间察访，他们找到了牛郎的家。一天，王母娘娘来到牛郎家，拉着织女就走，还把男孩推倒在地。牛郎知道了，披上牛皮飞上天空，当他快追上的时候，王母娘娘拔下头上的玉簪往后一划，划出了一条很宽的河，牛郎飞不过去了。
织女受了很厉害的惩罚，可王母娘娘也拗不过她，只好允许她每年农历七月初七跟牛郎见一次面。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，牛郎和织女在桥上会面。那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听，还可以听见牛郎织女说话的声音呢。
一年一度的七夕终于到来了，牛郎织女在天河边等待着喜鹊的到来，两人虽然无法看见对方，但总觉得对方就在自己的面前，正慢慢地走来……天空终于露出了鱼肚白，可是喜鹊却迟迟不来，这是怎么回事？织女心里有些不安。这时，几只喜鹊向这儿飞来，织女十分高兴。可过了一会儿，喜鹊们却又消失的无影无踪，织女感到十分奇怪，于是她小心翼翼地走向鸟儿消失的地方，原来是几个天兵天将正在用仙术抓喜鹊，织女感到十分伤心，泪水如断了线的珍珠，不停落下。她不停地奔跑，奔跑……
慢慢地，织女跑累了，她抬头一看，发现自己正站在一座冰宫之前，冰做的大门十分冷，织女修长的手指刚触碰到大门就感觉一股钻心的痛，但织女还是鼓起勇气，推开了冰宫的大门。因为她觉得，能住如此气派的宫殿，应该是个法力高深之人，说不定会帮她与牛郎相见。刚推开大门，一股寒气便扑面而来，一个声音传了出来：“汝是谁？为何要来禁地，汝不知此地为吾之宫寝？”织女一听，觉得这肯定是位高人，于是“扑嗵”一声跪下：“高人，请宽恕小女误闯此地。”
这时一阵银铃般的笑声传来：“咯咯，见你那么勇于认错误，我就满足你一个愿望。”织女一听，十分开心：“小女有一夫君，两人本幸福美满，但王母强拆……”“好了，我帮你，明日子时，带一坛天子笑到银河，我自会助你。”织女十分开心地回到了家中，把衣物都整理好，准备回到牛郎身边。
次日，子时，织女偷偷来到银河边，发现银河已经结冰了，而且冰特别厚，她高兴的`从冰上走过，向人间走去。这时，王母娘娘发现了她，正又准备把她抓回去，却被一个美得有着沉鱼落雁之貌的神仙用法术把五母给封住，并让织女快跑。织女回头望了一眼，便向人间飞去，快过银河的时候，她转头向身后看去，发现恩人正被天兵天将摁在地上，王母正在破口大骂：“琉璃，你被关千年，为何还不长记性？那穷书生早已驾鹤西去，你为何还不死心？”女子的嘴角淌下来一滴血：“人间虽不如这儿华丽，但……有自由就足够了……”眼泪落在地上，蔓延到冰上，变成了厚厚的冰墙。
织女回到人间后，生活幸福美满，但每年7月初8月，她总要去银行边看看冰墙，感谢自己的恩人。
《牛郎织女》是一个民间故事，讲述了牛郎织女之间的故事。这是七夕节的第七天。
后顾，有一个孩子，父母双亡。和我哥哥嫂子住在一起，我哥哥嫂子都很不好。他们在家吃剩菜，穿坏衣服，晚上让他睡在牛棚里。
但是牛棚里的牛离他很*，他对牛也很好。因为他经常和牛住在一起，所以他给自己取名为牛郎游客。然后去小溪喝水，喝小溪里最清澈的水，让小牛饿的时候吃嫩草，生气的时候在森林里凉快一下，冷的时候躺在山坡上晒太阳，牛郎把牛棚打扫干净。牛身上没有灰尘或土地。夏天，风扇不停地扇动蚊子和苍蝇。
牛郎长大了，牛郎的父母留下了一些财产。嫂子假装对他很重要，说牛郎，你父母留下了一些财产，你应该成家。你必须赶快离开，给你一个。牛车巨人，奶牛，这些都是给你的。把剩下的钱给我们。牛郎，既然他们的态度是把我赶出去，而且他们在家里也不舒服，所以还是自己去比较好。当他们谈论牛棚的时候，他们甚至不回头就自己走了。
牛郎很高兴老牛会说话，这一点也不奇怪。有人把他带到了山脚。有一群女孩在洗澡。他们有一件衣服挂在草地上。那个人是你的丈夫和妻子。牛郎来到这里，看见树林里有几个女孩。告诉他捡起地上的裙子。女孩们一上来，你就叫我的衣服消失。这是牛郎。脱掉你的衣服。你是我的妻子。*字是天空中的仙女。她不想在天上，因为天上没有自由。她真好。最后，牛郎和织女结婚了，生了两个孩子。
——《牛郎织女》教案 (菁华5篇)
《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点，它透过*淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵。在课堂中，我通过设问，让学生领悟文字所表达的含义。我对学生提出了以下问题：
1、牛郎为什么对那头老牛照看很周到？（从中体会牛郎的善良和勤劳）
2、为什么仙女佩服织女呢？（织女爱慕的是牛郎的勤劳善良。同时织女放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起。）
3、姐妹们会说些什么祝福的话？通过几个问题的设计，课文的重点就突破了。
通过师生对话，学生基本明白了课文实际上寄托了劳动人民美好的愿望，对我国传统道德文化进行了一个折射。牛郎折射了我国农业社会中男性吃苦耐劳的品德，织女折射了我国农业社会中妇女贤惠淑德的精神。王母娘娘则代表了封建保守势力，折射了专制狡猾的丑恶嘴脸。我们让学生读民间故事的目的是透过故事情节，引发对价值观的正确判断，树立正确的人生观。
在上课时，也有学生问：为什么织女真的会嫁给牛郎呢？在现实生活中，有这样的事情吗？我很赞赏孩子们的思考。车尔尼雪夫斯基曾说过：要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的*惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不*惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。这一问题之所以会激发学生的好奇心。是因为现在学生的思维十分开阔，敢想，有创意。想自己敢想的，说自己敢说的，使我们的课堂真正成为学生思维活跃的空间。在课堂上，学生产生了思维的碰撞，激发了思维的火花，同时更开拓了学生的思维意识。因此，不管我们的对话最后有什么结果，我觉得，在课堂上，教师有意识地创设良好的课堂环境，营造和谐民主的教学氛围，建立民主、*等的师生关系，会激发学生的学*兴趣，提高了学生的自我学*与教育能力。
精彩教案选录
一、导入揭题
1、读题。
2、除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
板书：老牛、王母
找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容
相机板书：牵手
分离
相会
二、感受人物形象
1、自读课文16小节，思考：牛郎织女的牵手与哪些因素有关？圈画批注，写写感受。
交流：
老牛的撮合老牛跟他也很亲密让我们有一种错觉，老牛是他的亲人，亲人变成了媒人，撮合一对姻缘。第三小节
牛郎善良、心眼儿好（板书）
（1）照看老牛很周到（总是，最好，最干净）也很亲密牛郎对老牛好，把他看成自己的亲人。
（2）身世反衬不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。
（3）坦白，诚实，不隐瞒。
织女勤劳
善良：喜欢牛郎的心眼儿好，能吃苦。
渴望自由和真正的幸福：天庭和人间比较：
一样辛苦
冷漠无情
真情温暖
禁锢身心
自由
对自由的渴望
对真实的爱情的渴望和追求
勇敢：决心，意味着想了很多，想了些什么？可怕的责罚，天庭的冷漠和不自由，人间的真情和温暖在权衡。留在天庭，有锦衣玉食，没有真情和自由；人间，艰辛坎坷，但自由，有真情。冒着很大的风险，她应该知道后果，但全然不顾，因为自由、爱情实在是太动人了，生命诚可贵，爱情、自由价更高。
（相机板书：善良、渴望自由和真情、勇敢）
小结：牛郎的善良拉*了天上人间的距离，那么织女对自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了这条鸿沟，让一切变成可能。到这里，对两人是不是想说点什么？赞叹、钦佩、祝福
2、分离王母
自读课文910，也可以联系上下文，感受王母形象。
交流：冷酷自私、凶恶霸道、法力无边（恶人当道），大好姻缘就这么被硬生生地拆开了。
反过来想想，牵手和王母有没有关系？面对恶势力可以有不同的结果，可以被击垮、屈服，也可以开出绚丽的仙人掌花。但面对这么凶恶的王母，真的很气愤。
读课文，说说此时想说点什么？（对王母的气愤、对牛郎织女的同情、祝福）
还好，喜鹊知道了他们的渴望，前来帮忙。七夕佳节，*情人节。是不是觉得比2月14日更浪漫？
三、质疑，深化
1、质疑
2、相机出示神话定义（群众集体口头创作，情节曲折动人，歌颂了人与人、人与物之间美好的感情，表达着人们对美好生活的向往。）
对照定义说说看法。（不合情理之处不必深究，因为那是群众集体口头创作；情节曲折动人正是它吸引人之处；表达着对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、人们身心都极不自由。）
3、为什么要设计王母这个人物？（黑暗势力，封建社会的现实；反衬织女的勇敢，这段爱情的可贵。）
4、为什么最后不在一起？斗争不过，只能表达渴望。
（板书：想像基于现实。）
5、补充，故事古而有之，许多文艺作品里都有表达，但是在不断地变化。
大略地学*《迢迢牵牛星》《鹊桥仙》《天上的街市》，感受变化。
6、小结：牛郎织女流传千古，表达着人们对爱情、自由的追求；无论社会怎样变迁，这是永恒不变的。
[教学目标预设]
1、正确、流利、有感情地主朗读课文，复述课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。 [教学重点难点]
1、通读课文，从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。
2、反复研读文本，走进人物的内心，激发对牛郎织女凄惨遭遇的同情和对象征破坏美好生活的专制者王母娘娘的憎恨。
[教学准备]
教师准备：
1、查找和积累有关课文教学的各种资料，正确解读文本，寻求科学合理的教学策略。
2、制作教学课件。学生准备：搜集整理有关牛郎织女神话故事的资料，做好前期的阅读工作，为正确解读文本提供保证。
第一课时
[教学预设]
一、 **热门话题导入课题
【遵循学生的认知规律，从激发兴趣入手导入课文的学*。这也就是开发学生的生活资源为课程的学*服务的理念在支撑着教学预案的设计】
1、 问题抢答：*的情人节是哪一天？
[游戏的形式是学生喜欢的，一开始就将课堂的气氛渲染起来，发挥学生主动学*的积极性，让他们感受语文学*的乐趣和轻松。]
2、老师为什么要向同学们问这样一个问题呢？大家揣摩一下老师的心理，看谁是老师的知音。师：情人节好啊！它可以让天下有情人终成眷属，不再像牛郎织女那样“隔河相望”。
板书课题：13、牛郎织女
师生交谈中解题：同学们，你们从课题上能得到哪些信息，产生哪些联想？让你的大脑中产生一幅什么样的画面呢？
（思考、讨论、交流）
师生共同小结：
课文以“牛郎织女”为题，明白揭示了故事主人公是“牛郎”与“织女”、故事人物的身份是与“牛”有关，与“织”相连，寓含了他们是劳动人民的范畴。
二、初读清障，理清情节脉络。
1、快速浏览课文，找出文中的人物，画出文中的生字，新词。
[浏览是小学生必须具备的阅读方式之一，这是新课程阶段目标中所提倡的'。]
（1）全体快速浏览课文，完成指定的学*动作。
（2）汇报浏览得到的相关信息：
人物：牛郎 老牛 织女 王母娘娘
生字：嫂 棚 衰 趁 挣 扎 汹 舔 拽
新词：嫂子 牛棚 衰老 趁 挣扎 波涛汹涌
2、自主识字，读写结合。
小组合作探究，读准字音，巧记字形，书写生字。四人小组合作讨论交流：
A、互相指读生字，读准字音；
B、根据字形特点巧记字形，交流评价各人的记忆要诀。
C、分析生字的结构特点，说说生字书写中的要点和难点，尝试描红。教师巡视指导正音和书写。
“嫂”是*舌音；“棚、挣、汹”是后鼻音，“舔、趁”是前鼻音，“拽、衰、趁、挣、扎”是翘舌音。
3、轻声读课文，反复读新词，长句或难读、易读错的句子。对于读错的词句画出来小组研读或汇报老师解决。
4、师生共同解决阅读中存在的问题，扫除阅读中的障碍，将课文读正确。
三、粗读课文，理清故事的情节线索。问题引领，激发学生寻求故事的大概情节，用自己喜欢的方式表达出来：同学们自读课文，动笔画出文中故事的情节发展草图或文字概括，在小组交流，向老师陈述。
1、自读全文，思考故事的情节；
2、汇报阅读成果，说说故事的梗概，要求用自己的话来陈述。
四、课外细读课文，准备汇报刻画人物形象的词句和表达人物心情的重点词句。
第二课时
一、导入揭题
1、谈话导入：同学们，你们知道爸爸妈妈之间的感情属于哪一类？（根据学生的思考情况预设。）
A、生：爱情
B师出示---请选择：亲情 友情 爱情
根据学生回答教师导入：是呀，爱情是美好的，是人们孜孜以求的。牛郎织女的故事是家喻户晓的民间故事。
师板书：牛郎织女我们今天就来学*这篇课文。
二、初读课文，理清故事中的人物
1、浏览课文，找出文中的人物，并在文中圈注。
2、初读汇报：文中的人物有哪些？
教师按课文出现的顺序引导学生说出人物并板书：
哥哥 嫂子 牛郎 老牛 王母娘娘 织女
提示学生读准字音：嫂子的“嫂”（注音）
3、默读课文说说人物之间的关系，并找出文中相应的内容重点读：（1）哥哥 嫂子 牛郎读课文第1自然段 用一个词或一句话说说哥哥嫂子对牛郎的态度。学生讨论交流。 多指名读与自己表达的词或句子有关的课文内容。将自己的感受读出来。用一个词表达自己的情感：对哥哥嫂子： 对牛郎 （随机板书：棚 教学棚）
（2）牛郎 老牛读课文第2自然段 找出文中描写牛郎对待老牛的词： 并找出描述具体行动的句子来读一读。
找出文中描写老牛对待牛郎的词： 并读出相应的句子。
——《牛郎织女》教学设计 (菁华5篇)
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。
3、初步感受到民间故事的美好熏陶。
4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之斗的精神。 教学时间：两课时。
教学重点：
独立阅读课文，能复述这个故事。
教学难点：
理解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造新幸福的生活。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
1、每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。今天，我们就来学*牛郎和织女的故事。
2、板书课题。
二、初读指导：
1.轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。
2.思考这篇课文主要讲了什么内容？说说各个自然段主要内容。
三、理清文章脉络，理解文意。
1．请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。
2．检查学*情况。
3．再读课文，提出想想解决的问题
（1）牛郎是怎样的孩子？
（2）牛郎的童年是怎样度过的？
（3）长大后他又是怎样生活的？
（4）他是怎样和织女走到一起生活的？
四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。
（一）小组内交流。
（二）全班汇报。
1、牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？
2、长大后，他又是怎样生活的呢？他会受哪些苦呢？（引导学生结合课文进行想象。）
从中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。）
3、他是怎样和织女走到一起的？
五、你喜欢他们吗？请你选择自己喜欢的部分读一读。
六、谈谈学文后的感受。
（敢于追求新生活，劳动才能创造新幸福的生活。）
七、作业：
1、熟读课文。 2、抄写生字词。
第二课时
一、导入激趣。
读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学*本文。
二、自学课文，体会感情。
1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？
（1）学生有感情地朗读第六自然段。
（2）学生汇报。
2、王母娘娘知道后会怎样？
（1）读课文第八节至第十节。
（2）学生汇报：
（3）探讨一下王母娘娘的形象。
3、师：你们喜欢这则故事吗？为什么？
（因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）
4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？
（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）
三、作业：
（一）造句。
1.心急如焚——
2.霎时间——
（二）、召开故事会。
1．组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象。
2．有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会”上作汇报
板书设计
13 牛 郎 织女
（生活美满）
↓
（王母娘娘：残暴、专制）
牛郎 隔河相望 织女
（老牛：病死、剥皮）
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课14个生字，理解由生字组成的词语。
3、会用“心急如焚”、“霎时间”造句。
4、观察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、织女星，将观察的结果写下来。
【教学重点和难点】
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，体会课文表达的思想感情。
【教学准备】
1、相关的投影片，影音文件；
2、生字词小黑板；
3、学生自己搜集的有关民间故事的资料；
4、一张夏夜星空图。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学*牛郎和织女的故事。
二、了解作者资料。
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。
三、学*本课生字新词。
着重强调“酿”的读音；“妻”的书写笔顺；知道“挨”是多音字并分别组词。
四、理清文章脉络，理解文意。
1、请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。
2、学生汇报。
课文按时间顺序可分为三部分：
第一部分（开头到“那该多好呢”）：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。
第二部分（“一年一年过去”到“这就算安了个家”）：讲哥嫂只给了牛郎老牛、破车，便把他赶出家门。
第三部分（“一天晚上”到结束）：牛郎在老牛的帮助下，认识织女，二人结为夫妻。
3、再读课文，提出需要解决的问题。
学生甲：牛郎是怎样的孩子？
学生乙：牛郎的童年是怎样度过的？
学生丙：长大后他又是怎样生活的？
学生丁：他是怎样和织女走到一起生活的？
五、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。
（一）小组内交流。
（二）全班汇报。
1、牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？
（1）学生甲：牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，哥嫂对他不好，吃的是剩饭，穿的是破衣，住的是牛棚……他生活条件差，孤苦伶仃，无依无靠。
（2）学生乙：他的童年没有乐趣，哥哥嫂子变本加厉地让小牛郎天天干活，放牛。这个年龄应该无忧无虑地上学，而他却天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。
（3）学生丙：我认为牛郎的生活还是有乐趣的，他的乐趣就是和牛在一起。但通过“两下一比较”，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。说明哥嫂待他不好。
（4）学生丁：牛郎的童年是与牛在一起的。通过他对牛照看得那样周到，简直就是把它当作人来看待的，说明牛郎是个心地善良的孩子。他对牛很好，无论是春夏秋冬，每天都让牛吃好的、住好的、过舒服，他不停地干活，说明他是勤劳的孩子。
2、长大后，他又是怎样生活的呢？
（1）学生甲：长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变，但是干活却更多、更重、更累了。
（2）学生乙：哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。
（3）学生丙：牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的，从无到有，我想他一定吃了不少苦。
（4）老师追问：他会受哪些苦呢？（引导学生结合课文进行想象。）
（5）学生丁：牛郎的生活中仍缺少不了这头牛，是他们共同的努力劳动，才有了一间茅屋，一块地，才会安了家。
（6）老师追问：从中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。）
3、他是怎样和织女走到一起的？
（1）学生甲：老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到了织女。
（2）学生乙：牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走到一起的原因。文中写道“姑娘听他说，听得出了神，又同情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。”织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
（3）学生丙：织女是王母娘娘身边织锦最好的外孙女，王母娘娘只让她们干活，织女厌倦了这种生活，她勇敢地摆脱了受压迫的生活，和牛郎走到了一起。
六、你喜欢他们吗？请你选择自己喜欢的部分读一读。
七、布置作业
熟读课文，试着把故事讲给家长听。
第二课时
一、检查复*，导入新课。
1、说说牛郎是怎样与老牛相处的。
2、说说牛郎跟织女是如何认识的。
二、指导精读，复述故事。
1、师：牛郎织女是一个美丽的传说，谁愿意来做故事大王，还可以带上你的图片呢！
2、指名上台讲故事。
3、补充提示：他讲出了这个民间故事的特点了吗？谁来给他补充。
4、阅读相关小节，出示思考题：
（1）牛郎有什么特点？
（2）从哪些语句可以看出来？勾画出来。
（3）该用什么语气来表述？
5、请小导游出示图片和影音文件，请同学们感受这些特点。
6、指导朗读：让我们一起去感受一下吧。
7、指导说话：现在，谁愿意做个故事大王，来为我们有条有理地介绍一下这个情节。
三、出示要求，丰富情节。
1、师：课文有些情节比较简略，你能把它们说得具体点吗？
2、出示句子1：牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
3、问：想一想，牛郎会把什么事情告诉老牛呢？
（引导学生想象牛郎的心里话，从中体会牛郎和老牛之间的`亲密关系。）
4、出示句子2：仙女们商量着瞒着王母娘娘去人间看看。
5、问：仙女们会怎样商量呢？（引导学生想象仙女们的话，从中感悟仙女们对自由和美好生活的向往。）
6、在交流的基础上，把想象到的内容演一演。
四、拓展练*，体会民间故事的创作方法。
课文中有很多不可思议的地方，比如，老牛突然说话了，他知道织女何时会下凡。你在课外读到哪些民间故事也有这样不可思议的情节，与同学交流。
结合交流的内容，老师总结民间故事的特点（出示课件）：
1、时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。
2、口头传播，民间故事大都以口头形式传播。
3、情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
4、多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。
民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
板书设计：
8、牛郎织女(一)
老牛（善解人意）
牛郎（心眼好、能吃苦）
织女（心地善良、向往自由和美好）
教学反思：
1、《牛郎织女》是一个耳熟能详的民间故事，由于这个故事孩子们大多已经从书报、电视上了解，再加上课文浅显易懂。课堂上，在轻声的朗读中，在和学生们的交流讨论中，我们轻松地结束了对整个故事的学*。孩子们通过课文，不但重新认识了善良、诚实、勤劳和敢于通过斗争来追求幸福生活的牛郎、织女夫妇，也知晓了古代劳动人民就是通过这么一个个浅显易见、便于流传的民间故事来表达当时他们对自由幸福生活的渴望，以及对男耕女织普通生活的追求这一最朴素的思想。
2、在学*课文的基础上，培养学生想象能力，通过拓展练*，激发他们学*传统文化的兴趣。
教学要求：
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
学会本课生字，理解生字组成的词语。会用有关词语造句。
观察夜晚的星空，找到天河、牵牛星、织女星，将观察的经过写成一篇短文。
教学时间：两课时
第一课时
复*导入：
指名复述《牛郎织女（一）》的主要内容。
牛郎织女后来的生活怎样了呢？（揭题）
初读指导：
轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。
思考这篇课文主要讲了什么内容？
说说各个自然段主要内容。
检查自读情况：
朗读生字，正音。
按自然段朗读课文，要求读得正确、流利。
说说各个自然段主要内容。
学*第一段：
指名朗读，思考：这一段主要写什么。
从语言文字中体会牛郎织女日子过得挺美满。（男耕女织、辛勤劳动、生儿育女——————）
有感情朗读第一段。
——牛郎织女作文优选【二十】份
话说当年织女被王母娘娘押回天宫去，只能在七夕那天才能与牛郎相会。织女不想再受相思之苦了，再三哭求母后，终于得到准许，可以在凡间和牛郎生活。
织女背着大包小包来到凡间时，牛郎早已带着一双儿女在门口等候。突然，嫦娥蹦了出来，她对织女说：“你一定熬夜上网抢车票了吧！现在是春运时节，玉皇火车站都挤满了人呢！”织女点点头。
嫦娥说：“王母娘娘派我来给你们做向导，给你们安排了一个城市里的房屋，你们不用去挤那间乡间小屋了。跟我走吧！”
出了火车站，一条漂亮的柏油马路呈现在眼前。牛郎披上神牛皮，想飞过马路，忽然一个奇怪的东西从他脚下驶过，差点把牛郎身上的神牛皮吹走了。牛郎问嫦娥：“那是什么怪物，在乡下我都没见过，竟比我飞得还快！”
嫦娥笑着答道：“那是汽车！现在人们出行都用上汽车了，我也有一辆宝马牌汽车呢！”
过了马路，嫦娥带着牛郎织女继续走着。突然，嫦娥停下了脚步，眼前是一幢高楼。她对牛郎织女说：“你们的房间就在这幢楼里，跟我进去吧！”
织女径直朝门走去。嫦娥本想拦住她，可惜晚了一步。眼看织女就要撞上了，谁知门竟自动开了。嫦娥解释道：“这是自动门，人来了，门会自动打开！”织女和牛郎听了赞不绝口，那一双儿女更是来来**走了好几遍。
进了大楼，嫦娥按下电梯，把牛郎织女一家拉了进去。织女不解地问：“我们为什么要到这个‘铁盒子’里来？”“这是电梯，它能把我们送到指定的楼层。”
出电梯后，嫦娥把他们带到王母娘娘安排的.房屋。进门后，眼前的景象更是让他们惊讶：房间内金碧辉煌，地上铺着华丽的地毯，墙壁上贴着彩色的壁纸，天花板上挂着亮闪闪的水晶灯，桌上摆放着漂亮的水晶杯，窗旁束着雍容华贵的窗帘……
织女不禁感叹：“现在时代变了，科技发达了啊！不努力都跟不上形势了！”
去年夏天，我坐在老愧树下乘凉，邻居老奶奶对我说；七月七是牛郎织女。晚上，牛郎织女挑着一双儿女过天河。要和织女见面呢？这天晚上，我准备到南瓜地里去偷听他们说的悄悄话呢？
可是等了很久也不见他们的踪影，这时的天越来越热，却没有一丝的风，可我依然坐在南瓜地里，过了一会，我想了想，我还是等等吧！看看他们到底说些什么。却不了，突然南瓜地里的蚊子越来越多，盯在我的身上痒痒的，而却，还有些痛，心想，该死的蚊子，你干嘛盯我啊！后来，我赶走一只，却来了一大群。但我一点也不吭声，因为在南瓜地里有个规矩，也是有言在先，不准说话，不准咳嗽，不准叫苦。
这时，我顺着缝隙一点点的注视，那里夜空晴朗，小船般的月亮，一会儿驾驶着云海，一会儿露出了笑脸来，天河被云遮住了一部分。幸好，牛郎星，织女星，还愉快的眨着眼睛，可是我依然等啊等，就是不见牛郎织女吭声，我突然心想，因为他们是星星啊！咋会说话呢？这时，我有点怀疑老奶奶说的话是假的了，这南瓜地里里那有牛郎织女啊！
忽然，一道道闪电划过，把夜空照得雪亮，雪亮，忽然，轰隆隆，轰隆隆的雷声，越来越响，雨越下越大，我想，快点跑啊！这时我像只小白兔一样没命地朝村里跑，跑到家里已经成了个落鸡汤了。我就这样在南瓜地里偷听了牛郎织女的悄悄话，唉！想想真是可笑，那有灵魂在南瓜地里说悄悄话呀！假设有他也不是人，是鬼啊！这也许是一种幻想吧！
也许是一种传说。
牛郎和织女结婚后，开始了幸福的生活。
结婚两三年，织女生了孩子一对龙凤胎，男孩叫牛宇，女孩儿叫牛文。
牛郎每天去上班，他从来不迟到。牛郎发工资后，准备带两个孩子去游乐场玩。牛郎对孩子们说：“孩子们，爸爸带你们去游乐场玩，好不好？”孩子们说：“好！”牛郎对织女说：“妻子，你也一起去吧！”织女说：“好啊！”
牛郎一家人来到游乐场，进去以后，看见了两个要饭的.，一老一少，他们是谁呢？
牛郎走了过去，发现是哥哥和他的女儿！牛郎觉得很奇怪：哥哥怎么会流落到这种地步？牛郎对哥哥说：“哥哥，你怎么变成了这个样子？”哥哥说：“别提了，你嫂子觉得我一点也不富有，所以她跟着别人跑了，然后女儿给了我。”
牛郎让哥哥住他们家，然后，他们一起幸福的生活。
——去年夏天，我坐在老愧树下乘凉，邻居老奶奶对我说；七月七是牛郎织女。晚上，牛郎织女挑着一双儿女过天河。要和织女见面呢？这天晚上，我准备到南瓜地里去偷听他们说的悄悄话呢？可是等了很久也不见他们的踪影，这时的天越来越热，却没有一丝的风，可我依然坐在南瓜地里，过了一会，我想了想，我还是等等吧！看看他们到底说些什么。却不了，突然南瓜地里的蚊子越来越多，盯在我的身上痒痒的，而却，还有些痛，心想，该死的蚊子，你干嘛盯我啊！后来，我赶走一只，却来了一大群。但我一点也不吭声，因为在南瓜地里有个规矩，也是有言在先，不准说话，不准咳嗽，不准叫苦。这时，我顺着缝隙一点点的注视，，那里夜空晴朗，小船般的月亮，一会儿驾驶着云海，一会儿露出了笑脸来，天河被云遮住了一部分。
幸好，牛郎星，织女星，还愉快的眨着眼睛，可是我依然等啊等，就是不见牛郎织女吭声，我突然心想，因为他们是星星啊！咋会说话呢？这时，我有点怀疑老奶奶说的话是假的了，这南瓜地里里那有牛郎织女啊！忽然，一道道闪电划过，把夜空照得雪亮，雪亮，忽然，轰隆隆，轰隆隆的雷声，越来越响，雨越下越大，我想，快点跑啊！这时我像只小白兔一样没命地朝村里跑，跑到家里已经成了个落鸡汤了。我就这样在南瓜地里偷听了牛郎织女的悄悄话，唉！想想真是可笑，那有灵魂在南瓜地里说悄悄话呀！假设有他也不是人，是鬼啊！这也许是一种幻想吧！也许是一种传说。
牛郎只是一家公司的普通员工，他每天早出晚归，回家后还要洗衣做饭……日子过得十分辛苦。
谁料有一天，奇迹发生了！牛郎刚下班回家，便就看见屋子打扫得干干净净，衣服洗得清清爽爽，桌子上还摆满了热腾藤、香喷喷的饭菜。
牛郎大吃一惊，心想：这是怎么回事？神仙下凡了吗？不管了，先吃饭吧。
此后，一连几天，天天如此，牛郎急了，他一定要弄个水落石出。这天，牛郎像往常一样，一大早就出门了，可他走了几步就转回躲了起来，偷偷地观察着。果然，没过多久，就来了一位美若天仙的姑娘，一进门就开始忙着收拾屋子、做饭，甭提多勤劳了！牛郎再也忍不住了，说道：“姑娘，请问你为什么要来帮我做家务呢？”那姑娘吃了一惊，红着脸说：“我叫织女，看你日子过得辛苦就来帮帮你。”牛郎听得心花怒放，赶忙说：“那你就留下来吧，我们同甘共苦，携手共创美好未来！”
织女羞答答地点了点头，他们就此结为夫妻，每天出双入对，生活过得很美满。两年后，他们生了一个聪明可爱的胖小子，一家人过得开心极了。
一天晚上，几个彪形大汉闯进了牛郎家，不由分说就强行带走了织女。牛郎抱着小孩地到处寻找，他走遍了所有大街小巷，累的疲惫不堪，刚想休息一下，突然一个声音在说：“可怜的牛郎，你太让我感动了，跟我走吧。”说话间他们就到了古怪岛，在仙人的帮之下，牛郎织女再次重逢，还用照相机留下了他们一家三人在古怪道上的快乐时刻。
古时候有个孩子，跟着哥哥嫂子过日子，哥嫂待他很不好。他没有名字，每天放牛，所以大家就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。让牛吃干净的青草，喝小溪上游的水。夏天就在树林里休息，冬天就在山坡上晒太阳。一把蒲扇不离手，不让牛氓*身。
哥哥嫂子想独占家产。只给牛郎一头牛，一辆破车，他牵着牛，拉着破车，住在自己搭的茅草房里。
一天晚上，老牛对牛郎说，翻过右边那座山，他只要捡起粉红色的纱衣，纱衣的主人就会成为他的妻子。
第二天黄昏，牛郎捡起衣服，果真有一个女子找他要衣服，原来女子是天上王母娘娘的'外孙女，名字叫织女。王母娘娘喝醉了酒，她们便溜到人间来游玩。
牛郎和织女结了婚，他们过着幸福的日子。
过了不久，王母娘娘知道了这叫事，决定亲自抓捕织女。织女被王母娘娘抓走了，牛郎披着老牛的皮，飞上天，眼看要追上了，王母娘娘取下头上的金簪在前面一划。
古时候有个孩子名叫牛郎，父母死了，哥哥嫂嫂对他很不好，但是他有一个温顺的牛。牛郎每天都跟牛睡在一起，有一天，老牛说话了，翻过这个山，衔起一个仙女的衣服，你将和他成为夫妻，他便过去捡起仙女的衣服，他们很快成了婚，还生了两个孩子，一男一女。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，有时候振宇也帮助牛郎干些地里的活，两个人勤俭节约，日子过得很美满。不久后，老牛说我快不行了，不一会儿老牛死了，牛郎便伤心的埋下它，但是刚埋完它，牛郎看见王母娘娘派了好些天，并到人间查访，查访了好久，才知道织女对牛郎家里跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里和小牛郎在地里干活，他就一把抓住织女往外走。织女的男孩儿见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。可织女不死心，便在每年的农历7月初七和牛郎见一次面。
牛郎是凡间很穷的一个人，他只有一头老牛和一张
犁，而且天都要独自在家里干活和耕地，日子过得很痛苦。今天，奇迹发生了，牛郎耕地回来就看见房子里干干净净的，而且桌子上有香喷喷的饭菜。牛郎坐在椅子上想：咦，这饭菜是从哪来的？但牛郎还是想：不管了，先吃饭吧。于是就大口大口的吃起来了，突然，牛郎想：不行，我还是要知道这是谁干的。
第二天，牛郎就躲在角落里等待那个人来。
咯吱，门响了，牛郎不敢出去生怕那个人走掉，那个人进来了，这个人原来是一个美丽的姑娘。那个姑娘敢这样干那样，甭提有多勤劳了。这时牛郎走了出去说：“姑娘你是谁？你叫什么名字？”那个姑娘说：“我叫织女，我是王母娘娘的外孙女”那你叫什么名字呢？织女说。我叫牛郎。牛郎说。过了几天牛郎就生生的爱上了织女。
有一天，织女在清澈的湖水中洗澡，牛郎带着他的老牛来了，到湖那老牛开口说话了，说：你把我的皮包下来吧，这样你以后就可以不和织女分开了。于是，牛郎就把老牛带回家忍着悲哀把老牛的皮包下来了。然后牛郎又来到小河边说：“织女你如果嫁给我的话我就不把衣服给你拿走，如果你不嫁给我的话我就不让你穿衣服。”没办法织女就嫁给了牛郎。他们的小日子过得很美。
有一天，王母娘娘带着天兵天将来了，然后就把织女带走了，牛郎穿着老牛皮鞋飞到天空去追织女，王母娘娘看了很不开心就用手一挥把牛郎织女给分开了。可是王母娘娘想让他们每年见一次面好了。于是王母娘娘就把每年的7月7日作为牛郎和织女见面的一天。
古时候，有个孩子，爸妈都去世了，便跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子对他很不友好，让他穿旧衣服，夜里还要和牛一起睡在干草上。每天还要放牛，因为他名字有一只放牛，所以人们就叫他牛郎。
牛郎和牛很亲密，所以把牛照顾得很好。一年年过去了，牛郎也长大了，哥哥嫂子为了霸占爹娘的遗产，就只给了他一辆车和一头牛，嫂子狠狠的说牛郎要知好歹，他们把有用的都给了牛郎，所以让他自己出去谋生，说完就把他轰出了家门。
牛郎牵着牛，拉着破车，走到树林旁的山中。从那以后他白天砍柴，让牛拉着破车上的柴去城里换粮食，夜晚让老牛睡在车旁，自己谁在车上，之后又在山前面盖了一件草房，以种庄稼为生。一天晚上，他刚走进房子，就听见有人叫他，回头一看，只见老牛的嘴正一张一合的说话呢。牛郎就像已经知道老牛会说话一样，仔细听着。老牛说牛郎在第二天黄昏的时候，翻过右边那座山穿过森林，会有许多仙女在那里洗澡，要趁她们不注意把草地上那件粉红的纱衣拿起来，跑到树林里等着，跟你要衣服的人就是你的妻子。
牛郎照老牛的指导去做，那个仙女果然成为了他的.妻子！
仙女和牛郎一起告诉他们的遭遇，原来仙女是天上王母娘娘的外孙女，因为织的一手好绸缎，所以整天在机房里织呀织呀，都快闷死了。牛郎对她说既然天上闷，那就和他结为夫妻吧，织女想了想就答应了。
侄女和牛郎整天过着男耕女织的日子，不久后有了两个一男一女的宝宝。有一天老牛对牛郎说它要死了，让牛郎剥了他的皮，之后会有用的，随后就断气了。果然不久后王母娘娘找到了织女，要带她回天庭领罪，牛郎披上牛皮带着两孩子朝王母娘娘那边飞去，谁知她用她的玉簪划出了一道银河，谁知侄女回去后不吃不喝，王母娘娘只好允许他们在每年的七月初七在喜鹊搭成的桥上会面。
古时候有个孩子，父母都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子对他非常不好。他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎渐渐长大了，他最亲密的伙伴就是那头牛。哥哥嫂子想独占父母留下来的家产，就提出分家，分家时只把牛和破车给了牛郎。牛郎牵着牛、拉着破车离开了家。
牛郎走到山里，上山打柴，让牛拉到集市上换粮食。过了些日子，他盖了一间草房。一天晚上，老牛突然开口说话了。老牛告诉他，明天黄昏的时候，翻过右边那座山，山那边有片树林，树林前有一个湖，会有些仙女在湖里洗澡。他要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，那个去要衣服的仙女就是他的妻子。
第二天，牛郎照老牛说的去做了，果然有一个仙女来找衣服。这个仙女叫织女，是王母娘娘的外孙女。她成天成夜地给王母娘娘织彩锦，一点自由都没有。她很向往人间的生活，就和几个仙女一起偷偷地来到了人间。
牛郎和织女在人间结婚了，他们生下一个男孩，一个女孩，过着幸福的生活。
最终，王母娘娘知道了仙女下凡的事，她派天兵天将查到了织女的住处。她来到了牛郎家，把织女抓走了。牛郎想起老牛临死前的话，披上牛皮，找了两个筐，挑着一对儿女就飞上了天。
在牛郎快要追上她们时，王母娘娘拔下头上的玉簪，划出了一条天河，挡住了牛郎。织女不死心，硬要和牛郎在一起。最后，王母娘娘允许他们每年七月七日会一次面。
每年的七月七日，成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎和织女在桥上会面。
古时候有个孩子，他的身世十分悲惨，没有父母，哥嫂也待他很不好，将他赶出家门。他唯一的好伙伴是一头老牛，人称牛郎。
一天，牛郎惊奇地发现老牛会说话了，老牛说：“你在树林中等着，晚些会有一群仙女在湖里洗澡，你要捡起一件粉红色的纱衣。”
牛郎照着老牛说的做了，于是就认识了织女。织女听了他的'遭遇，既同情他，又爱惜他，便和他结为了夫妻。
牛郎和织女勤劳节俭，男耕女织，生儿育女，过上了幸福美满的生活。老牛临死前说：“把我的皮剥下来，会有急用的。”牛郎忍痛剥皮。
织女与牛郎私奔的事到底还是被王母娘娘发现了，她怒不可遏，誓要将织女抓回，派了无数天兵天将。她亲自下凡，二话不说一把抓住织女上天了。牛郎看到后，披上牛皮，带着孩子，追她俩。就在要追上时，突然出现一条天河，他们只能在天河两边远远望着，不能生活在一起，便化作了星辰。
织女没有死心。日久天长，王母便答应让他们每年农历七月初七相见一次。喜鹊们搭桥相助，让他们相会。这便是七夕节的由来。
很久以前，有一个孤儿，他和哥哥嫂子一起生活。哥哥嫂子对待他很不好，让他吃剩饭剩菜，穿破旧的衣服，每次天没亮，就赶他去上山放牛。哥哥嫂子没给他取名字，大家都叫他牛郎。
牛郎对老牛很好，每次放牛，他都会让老牛吃到最肥嫩的草，喝到最干净的水，老牛有时还会用舌头舔舔他的手。
有一天晚上，牛郎去牛棚里，忽然听到一声”牛郎“，只见星光下是老牛在说话。老牛说“牛郎，每天夕阳时，你翻过那座山，山那边有个湖，湖边有个林子，在林子里，你会认识一位姑娘，别错过了这个机会
呀!”第二天黄昏，牛郎翻过山，穿过湖，走进林子里，看见一位美丽的姑娘朝这边走来，这位姑娘是谁呢?原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手彩锦，名字叫织女。这天趁王母娘娘醉了，倒在宝座上睡着了。众仙女见机会难得，便一起飞向人间。
织女和牛郎在树林相识了，他们也知道了互相的遭遇。织女见牛郎心眼好，就决定留在人间做牛郎的妻子。
之后，牛郎下田耕种，织女在家纺织。日子过的很美满，转眼间，他们有了一儿一女。
一天，牛郎去喂牛，牛说：”我要死了，把我的皮剥下来等到有急事，就把我的皮披上......“老牛话没说完就死了。
天上，王母娘娘知道了织女下嫁人间，气得暴跳如雷，要把织女抓回天庭，严厉惩罚。
王母娘娘趁牛郎干活去了，来抓织女。两个孩子抓着妈妈的衣服不放手，织女说：”快去找爸爸!“
牛郎知道了妻子被王母娘娘抓走了，很着急，他忽然想到牛皮。他把牛皮披在身上，把两个孩子放在筐里，追了出来。他越飞越快要追上织女了，可是王母娘娘拔下头上的簪子往后一划，一条天河出现了，牛郎飞不过去了。
织女和牛郎在河的两边相望，时间长了，就成了牛郎星和织女星。
每到农历七月初七，总会有一群喜鹊飞来，搭桥让他们相会。每到这一天，喜鹊据说都到天河那搭桥去了。
牛郎织女是一个民间故事，来讲述了牛郎和织女发生的事，这就有了我们的七夕节农历7月7日。
顾之后有个小孩子，爹娘都死了。跟着哥哥嫂子过日子，哥哥嫂嫂大家很不好，在家吃剩饭穿破衣服，夜里让他睡在牛棚里。
但牛棚里的那头牛却对他很亲密，自己也对牛很好，因为经常跟牛住在一起，所以就给自己起名为牛郎游客啦。那到小溪边喝水，喝小溪里最清澈的水，饿的时候让小牛吃最嫩的草，惹的时候在树林里凉快，冷的时候趴在山坡上晒太阳，而且牛郎把牛棚里打扫的干干净净。牛的'身上一点儿灰尘都不留，一点儿土地都不留，夏天扇子不停地扇把那里的蚊蝇敢走了。
牛郎渐渐长大，牛郎的爹娘还留下了一些财产哥哥，嫂嫂假装对他很关键的说牛郎你的爸爸妈妈留了些财产，你也该成家立业了必须要赶快搬走了给你一辆。牛车巨头牛这些都给你剩下的钱给我们。牛郎，既然他们的态度就是想赶我走，再说是在他家一点儿都不自在，还不如自己走呢，说着牛栏就自己走了，连头都不回。
老牛居然会说话，牛郎感到开心，而且绝对不奇怪。有人指引他来到一座山下有一群姑娘在洗澡他们有一件衣服在草地上挂那个人就是你的夫妻。牛郎那来到这里，在树林里看了一些姑娘。叫他拿起地上的裙子姑娘们一上来一只你就叫到我的衣服不见了，这是牛郎把衣服脱了上来说你就是我的妻子原来西子是天上的仙女，她不想在天上因为天上一点自由都没有，人家多么好呀最后牛郎和织女结了婚，还生出了两个孩子。
一天王母娘娘发现了，治愈在人间，别立马下去捉。织女。他来到人间，只见织女在和他的两个宝贝清净了，结果王母娘娘一把拉住她，带他飞只你只说了一句话，快去找你的爹孩子们找到了爹爹牛郎拿着两个多，我框一首背一个孩子。眼看就要追上织女了，和王母娘娘弄成了一道银河，把他俩给弄开了永远都。不能在一起到了天上王母娘娘弄不过织女，就同意每年农历7月7日可以与牛郎见上一面。
七夕节又快到了，王母娘娘见牛郎和织女还不死心，气得大发雷霆，外死了所有的喜鹊，七夕节来了，牛郎见喜鹊还没有到来，心里十分着急，织女也一样，他们谁也不知，喜鹊已被心狠手辣的王母娘娘处死了。
深夜了，牛郎织女相见之时只剩两个时辰了，这时，牛郎不能在等了，他猛的往前一飞，可天河实在是太宽，波涛实在是太汹涌了，牛郎费了九牛二虎之力都没有冲破天河，反而被挡了回来，还受了伤，织女明白了牛郎的心思，便与牛郎一同施法，想破了王母娘娘的阵，可王母娘娘施的法术太厉害了，他们没有一丁点儿办法，怎么办呢？织女着急的哭了。
这时，王母娘娘带托搭李天王的儿子金吒来了，金吒文武双全、才华横溢、貌色出众，在人间是很难找的。王母娘娘费尽口舌的想让孙女织女回心转意，可织女一点儿也听不进去。这时，王母娘娘对织女看了两眼，织女似乎被控制了一样，朝着金吒走去，金吒笑了，但牛郎和孩子们却哭着喊着想让织女回头，织女像没有听见似的：依然决然的往前走，正好走到了金吒的怀里，这时，牛郎讲起了他们以前的故事，他说：“织女，你回头吧，难道你忘记了我们在人间的生活吗？那三年中，我耕地，你织布，还和孩子们一起嬉戏……”说着，说着，牛郎的眼泪下来了，织女也被感动了，她离开了金吒的怀抱，回到了牛郎的面前。
两个时辰过去了，牛郎和织女并没有分开，而是抱在了一起。原来，牛郎与织女的爱情感动了王母娘娘，她撤走了天河，让织女去享受自己所要的幸福，同时，喜鹊们也复活了，它们在牛郎织女的面前摆了一个大大的爱心，这个爱心代表着牛郎织女的爱永恒。
七月，暑假开始了!酷热的阳光照着我们，照进心田，让心也温暖起来。这酷热的阳光引来了牛郎织女，七夕节就要来到了!
七夕节，牛郎织女相会的日子，一年只能相会一次，也只有一个七夕节。在七夕节的夜晚，许多人们在织衣服，来庆祝这美好的七夕节。农村的人们也攀上高梯，许下自己的愿望。一切都很美好。就在这时，我仿佛看到了一只只小鸟排成一队，组成了一座桥：鹊桥。我又看见了牛郎和织女在鹊桥的**。他们的眼神充满幸福，他们的脸，充满渴望，期盼。渐渐地，两人走上鹊桥，在桥的中央相会。鸟儿叽叽的叫着，好像在祝福牛郎织女，树上的知了不停地叫，好像想推迟黎明的到来。牛郎织女仿佛插上了翅膀，在天空中相爱，让人陶醉，让人沉浸在充满阳光，鲜花和爱的家园里。
可惜，谁都阻挡不住清晨的到来。在离开的那一刻，牛郎紧紧地拉住织女的手，想留住这美好的一切，可这是没有办法的。感人的一刻就要到来了，鸟儿仿佛很珍惜这一切，知了仿佛在哭，连老天爷也流下了感动，大家多想挽回这一切啊!最让人激动的是，牛郎织女都不肯放手，宁愿牵手一起消失。
我也从这美好的梦中醒来，只望见繁星在空中闪烁。我心中也在祝福牛郎织女，期盼七夕节再一次到来，下次，我一定要在梦中留住牛郎和织女，让他们永不分开，幸福的过着生活，我更希望他们能下凡，与我一同生活。虽然这一切是不可能的可我依然有着这样的梦想。
古时候有个孩子叫牛郎。牛郎的性格很温和，但是他的生活环境非常贫穷，哥哥嫂子还把他视为眼中钉，可是他却有一个很忠实的朋友——老黄牛。老黄牛和他非常亲密，虽然是人和动物，但是他们的关系比亲人还要亲。老黄牛仿佛能够读懂牛郎的.情绪，有时候牛郎会想‘要是老黄牛会说话就好了’。
虽然牛郎的生活环境很不好，但有老黄牛的陪伴，日子还能过的下去。可是有一天哥哥嫂子把他赶出家门，原因是他们想要独占父母留下的遗产，只给牛郎留下了老黄牛和一辆破车。于是牛郎拉着车带着老黄牛来到了山里，白天打柴，晚上换粮食，就这样生活下去了。
一天晚上牛郎进入自己的草房子，突然听到有人在喊“牛郎！牛郎！”牛郎一看竟然是老黄牛在喊他。老牛真会说话了！老牛对他说“明天你到湖边，会看到湖里有人洗澡，你一定要捡起地上粉红色的衣裳！”
第二天牛郎按照老黄牛的话去做了，后来有姑娘来找衣裳，牛郎便把衣裳还给了那位姑娘，那位姑娘叫织女。
牛郎问“你为什么要到这里来洗澡啊”织女说“我是天上的仙女，王母娘娘看我织的东西好看，就让我日复一日年复一年的织，我实在太累了，就跑了出来。”牛郎说“既然天上不好，就别回去了，咱俩都会干活，就好好过日子吧”织女想了想，便同意了。
牛郎和织女，过着幸福快乐的生活，可是好景不长，可恶的王母娘娘带着天兵天将来查访人间，发现了仙女织女竟然嫁给了一个凡人，王母娘娘大怒，强行把织女带走，拆散了她们。
王母娘娘为了他们永不相遇，把他们变成了牵牛星和织女星，分别在天河的两边。后来织女苦苦哀求，王母娘娘实在拗不过她，就允许他们每年七月初七见一次面。
——牛郎织女的故事续编作文范本10份
有个孩子，跟哥嫂和牛过日子，哥嫂从来不理他，可是牛跟他是亲密伙伴，人们叫他牛郎。牛郎每天给牛食物，去小溪取水给它，还给他还打扫牛棚，哼小曲儿时候，别人不理他，牛却笑嘻嘻地听他哼小曲。
牛郎长大之后，就和伙伴牛拉着一辆破车，去到一个地方盖了草房。这时候，牛就开口说话。告诉他明天黄昏有仙女在戏水，叫他去找粉红色衣裳的仙女。到了第二天，牛郎成功跟仙女结婚，仙女并说了她的来历，牛郎也介绍牛给织女，说是他亲密的伙伴，牛看见仙女也很高兴。
从此以后，他们每天都辛勤干活，天天都过得美满。还生了小男孩、小女孩，但是有一天牛跟牛郎说了几句话。说是以后如果有急事就披上它的牛皮，说完就死了，夫妻就哭了。
天上王母娘娘知道，就去牛郎家，亲自把仙女抓回来，牛郎披着牛皮追上去，结果没追到。后来，娘娘允许他们每年七月初七见面，每年这一天，喜鹊就成群结队搭桥，让牛郎和织女继续在“鹊桥”上亲密谈话。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，让他夜里睡在牛棚里。他没有名字，人家看他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎给予那头牛非常细致周到的照顾，他和牛非常的亲密，给牛吃嫩草，喝干净的溪水。牛郎不管和牛说什么，牛好像都能听懂。一年一年过去，牛郎渐渐长大了，哥哥和嫂子想独占财产，就只给牛郎分了一头牛和一辆破车，于是牛郎就带着东西来到山里安了家。
一天晚上老牛突然说话，它对牛郎说，明天会有仙女在山那边的湖里洗澡，你在树林里等着，问你要衣裳的仙女就是你的妻子。第二天黄昏时，牛郎按老牛说的来到湖边，果然有好多女子在湖里洗澡，他拿走那件粉红色的纱衣，走进了树林。这时正好有一位仙女在找衣服，牛郎从树林里走出来，把纱衣还给了仙女。原来她叫织女，是王母娘娘的孙女，常常编织彩锦，趁王母娘娘睡着了，便下界玩耍。
从此牛郎和织女幸福地生活在了一起。
牛郎这时从树林里出来,双手托着沙衣,说:"姑娘,别担你的衣服在这里。"
姑娘拿起衣服,拿出一把梳子,梳着那长长的头发问:"你是谁？为什么会在这里呀？”
牛郎就说:"我叫牛郎，自小被哥嫂赶出家门,在山那边安家。”他说完,姑娘就眼睛睁得大大的,又同情他,就说:"“那我说说我自己的经历吧。我叫织女,是天上的仙女,你们都会想，天上的人好吧!”牛郎点点头，可事实并不是这样,我在天上见到了王母娘娘,她就把我分到机房里,每天我看到的只有一些线、梭子,还有母娘娘那严厉的声音。我于是想：为什么人们说天上好呢？这儿没有自由。这天,我和仙女们一起到这儿玩，我就想多玩一会儿，结果就落在了后面。”
牛郎听完,就说:“既然这样,你就不用回去了。你能织衣服,我能耕地，不如我们结婚,过上好日子吧。”
织女说:"对,我们一起结婚吧！”
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子生活，他们待他很不好，他每天放牛，和那头牛很亲密，所以大家叫他牛郎。
牛郎照看牛很周到。让它吃最嫩的草，喝最清的水，还和牛谈话。把牛棚打扫得干干净净。
牛郎渐渐长大了，哥哥嫂子就和他分了家。牛郎只分到了一头牛和一辆车。牛郎走进了山里，在山前盖了一间茅屋，又在茅房旁边开辟了一块土地，就算安了家。
一天晚上，老牛突然开口说话了。它告诉牛郎，明天会有仙女在山另一边的湖里洗澡，你要拾起那件粉色的纱衣，跟你要衣服的人就是你的妻子。牛郎按着老牛说的做，果然有姑娘来要衣服，牛郎把衣服给她，又向她讲了自己的事，姑娘也介绍了自己。原来姑娘是王母娘娘的外孙女，名为织女，织女趁着王母娘娘喝醉时赶紧飞到了人间。
牛郎和织女都以为天上不好，就在人间结了婚。
话说王母娘娘派天兵把织女抓走了时，她的儿子拿出爸爸刚刚买的高清数码相机把这一幕全部录了下来。
牛郎从农场赶回来把高清数码相机连接到电脑上，看到了那一幕他气的火冒三丈。不慌不忙的掏出一个东西，按了一下那上的按钮。只间墙上裂开了一个裂缝，出来一个宇宙飞船。牛郎和他的儿女跳上飞船一下子就没影。
不一会就追上了王母娘娘等人发射出了鱼叉式导弹向王母娘娘射去。可王母娘娘也绝非等闲之辈，她马上发射出了两个小型导弹去拦截住了牛郎发射的导弹。又布下了天罗地网——子弹雨，包围住了牛郎，牛郎一看情形不对，马上让儿子和女儿坐上小型飞船弹了出来。让小牛（牛郎的儿子）攻左路，让小织（牛郎的女儿）攻右路。
小牛和小织的生死未卜。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂嫂过日子，但是哥哥嫂子待他不好。
他每天放牛，跟牛很亲密，给它喝干净的水，吃嫩嫩的草，让牛在树下休息，在山披上晒太阳，把牛棚打扫得干干净净。牛郎把看见的，听见的事都告诉老牛，老牛好像明白他的意思。
牛郎渐渐长大了，哥哥和嫂子想占爹娘留下来的财产，牛郎仅分到了一头牛和一辆车，最后在山边盖了一间房，又在草房旁边开辟了一块地，种了庄稼这就安了家。
一天晚上，老牛突然说话了，它告诉牛郎，明天会有些仙女在山那边的湖里洗澡，你要捡起那粉红色纱衣，在树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。
第二天黄昏的时候，牛郎按照老牛的话来到了湖边，果然有许多女子在湖里洗澡。他拿起了那件粉红色的纱衣，走进了树林。那个仙女到处找她的衣裳，牛郎从树林走了出来，把衣裳给了仙女，他喜欢这个仙女，让她嫁给自己，仙女答应了。
牛郎和仙女过上了幸福的生活！
古时候，有个没爹没娘的孩子，他跟着哥哥嫂子过日子，哥哥嫂子对他很不好，人们见她放牛就叫他牛郎。
牛郎慢慢长大了，有一天哥哥嫂子提出分家，给了他一头牛和一辆车，牛郎就牵着牛、拉着车在山上安了家。
有一天老牛让牛郎第二天到山那边的湖边捡粉色纱衣，纱衣的主人就是他的妻子。第二天，牛郎照老牛的话做了，果然等到了一位叫织女的姑娘，他们各自诉说着自己的情形之后，他们结婚了。
结婚后他们有了一儿一女，四个人幸福的生活在一起，织女却怕王母娘娘来找她，一天老牛说自己要死了，让牛郎把它的皮留着，有紧急事就披上它的皮。
后来，王母娘娘知道织女在人间，就下凡到牛郎家拖走了织女，牛郎便披上牛皮飞上了天，眼看就追上了，王母娘娘用玉簪一划出了一条天河，把牛郎和织女隔开了。
回到天上，王母娘娘拗不过织女，只好让他们在农历七月初七在“鹊桥”会面。
古时候，有个孩子爹娘都死了，跟哥哥嫂子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，大家就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密。
牛郎长大了，哥哥嫂子把牛郎赶出家门，只给他一头牛和一辆破车。他不稀罕车，觉得牛能跟他比什么都强。他对牛非常好，夏天牵它去阴凉的地方，冬天带它去晒太阳；他帮牛赶牛虻，帮牛洗澡；把牛棚打扫得干干净净，晚上还和牛住在一块儿。
有一天晚上，牛告诉牛郎，第二天黄昏，让牛郎到山那边，可以看见一个湖，湖边会有一件粉红色的纱衣，那纱衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎记住了。
第二天，牛郎到了那里，果然看见了一件粉红色的纱衣，便捡起来藏到小树林里，等那仙女来找她的衣服，牛郎就和她交谈起来。知道那仙女叫织女，在天上天天织锦缎，没有一点自由。牛郎就劝织女留下来和人一起生活，织女同意了。
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。日子一直过得很幸福，他们还生下了一对儿女。
李承宪从前，有一个小孩子，从小爹妈去世，就和哥哥嫂子一起生活。但哥哥嫂子对他很不好。因为他一直放牛，人们就叫他牛郎。牛郎长大了，哥哥怕他分财产，便把他赶出家门，只给他一头牛、一辆车。牛郎赶着牛车走了很远才住了下来。他对牛特别好，给牛找最嫩的草吃，冬天带牛晒太阳，夏天帮牛赶牛虻，把牛棚打扫得干干净净，晚上和牛住在一起。有一天，老牛告诉牛郎，叫他第二天去湖边，那里会有一群仙女在洗澡，他只要把一件粉红色的纱衣藏起来，到时来向他要纱衣的人就是他的妻子。牛郎照着老牛的话，第二天在湖边真的看到了仙女，他按老牛说的话把粉红的纱衣藏了起来。当粉红纱衣的主人来找他要纱衣时，牛郎和她交谈了起来，他告诉她自己的情况，那仙女也告诉了他。
原来，她是王母娘娘的外孙女，天天要织锦缎，没有一点自由。牛郎劝织女留在人间，和他一起生活。织女同意了，他们结成夫妻。
从此，他们过上织女男耕女织，生活幸福美满。
话说牛郎和织女结婚后，两人勤俭节约，从茅房搬到石砖房，日子也好过了一些。
转眼间，两个年头过去了，织女生了一个男孩和一个女孩，日子过得很美满，也很快乐。
有一天，织女突然想到：牛郎和哥哥嫂嫂好久没见了，于是，决定和牛郎一起儿去探亲。她织了几块绸缎，准备当礼物送过去。两人收拾好东西，带上儿女一起去探亲了。他们走啊走啊，翻过了几座山，趟过了几条河。终于，来到了他们以前居住的村子里。xx看看西找找，还是没有找到哥哥嫂嫂的房子。他便寻问了一位村民，村民告诉他：“你的哥哥染上了赌博，把家里的东西输的一点不剩，他现在应该是去哪个村子讨饭了，”牛郎听了很伤心，带着织女和孩子回家了，准备另找日子去探亲。
这样又过上了几个月，牛郎见农作物已成熟，又带上织女和孩子拿了几包粮食和几块绸缎又去看望哥嫂。来到村子，他突然看见哥嫂在村子讨饭，身上衣服也变得脏兮兮的，很是难看。哥嫂看见他，就流着泪说：“我们当初不该赶你走啊！几年没见，你都去哪儿了？”牛郎也握着哥嫂的手，把这几年的行踪告诉了他们，然后又说：“这些礼物是给你们的，我们以后会经常来看你们的。”哥哥嫂子都感激的说不出话来，不停地道谢牛郎织女。
以后，牛郎每一个月都会来看他们一次，也会送了一些必备的东西给他们。
村里人见牛郎心底善良，也都送牛郎哥嫂东西。哥嫂呢，他们再也不敢心狠手辣了。
——牛郎织女教案合集10篇
教学目的：
1．独立阅读课文，能讲这个故事。
2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。
3．领悟文章的语言特点。
教学过程：
一、导入激趣
1．读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学*本文。
2．学文之前，你想知道什么呢？
同学质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么思想？
二、自学课文，体会感情。
1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？
（1）同学有感情地朗读第一自然段。
（2）同学汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭。日子过得很美满。
“美满”是圆满美好的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不只过得富足了，而且一家人团团圆圆。
（3）同学汇报：织女很喜欢这样的生活。她给小朋友们讲述故事时，作者采用了排比句的修辞方法，烘托出织女热爱人间生活的情感。
2、王母娘娘酒醒后会怎样？
（1）读课文第二段至倒数第二自然段。
（2）同学汇报：王母娘娘醒后先惩办了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩办。说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的`凄惨命运。
（3）同学汇报：“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，损害她的尊严。”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了挽回自身的面子，不惜破坏自身亲人一生的幸福，为了显示自身的尊严，狠心地用天河把牛郎织女和他们的小朋友隔开，这是多么可恶而又自私的人呀！
（4）“织女受到了严厉的惩办，不肯死心，一定要跟牛郎过日子，一起生活”这句话说明了织女是个敢于追求幸福生活的人，是个勇敢坚强的人。
3、教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？
（因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来发明和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）
4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？
（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）
三、召开故事会
1．组内成员间讲讲这个故事，可以加上自身合理的想象。
2．有兴趣的同学可以把自身积累的民间故事在“故事会”上作汇报。
教学目标：
1、研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。
2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
3、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
一、激趣导入。
漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天这节课，我们就用民间故事的方式走*他们二位。
二、检查预*。
检查预*效果：
1、解决本课生字词。
2、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
3、说一说你读完文章后的疑问。
三、初读课文。
小组活动出示：
1、这篇课文讲了______和______的故事？他们是怎样的人？
2、读了这个故事，你有什么感受？
学生汇报交流结果。
四、精读课文。
1、理清人物关系：
我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁？（板书：牛郎
织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
感受人物形象。板书：
牛郎：勤劳善良
哥嫂：铁石心肠
老牛：知恩图报
织女：美丽善良
2、体会织女之“决”
出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”（“决心”变红）
一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的'呀。
姐妹们，好好劝劝织女吧！（练*说话）
五、关于民间故事。
1、简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》
2、体会民间故事的特点。
民间故事就是要表达人与人之间、人与万物之间，追求和谐生活与美满感情的决心，歌颂人类对美好生活的向往。
六、拓展延伸
作为高年级同学，我们可以做一些课外延伸。
选择一：课后可以看看我国四大民间传说：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。
选择二：试着去创编你心中的《牛郎织女》。
教学目标：
1、研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。
2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
3、搜集资料，了解牛郎织女的.相关内容。
一、激趣导入。
漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天这节课，我们就用民间故事的方式走*他们二位。
二、检查预*。
检查预*效果：
1、解决本课生字词。
2、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
3、说一说你读完文章后的疑问。
三、初读课文。
小组活动出示：
1、这篇课文讲了______和______的故事？他们是怎样的人？
2、读了这个故事，你有什么感受？
学生汇报交流结果。
四、精读课文。
1、理清人物关系：
我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁？（板书：牛郎
织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
感受人物形象。板书：
牛郎：勤劳善良
哥嫂：铁石心肠
老牛：知恩图报
织女：美丽善良
2、体会织女之“决”
出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”（“决心”变红）
一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的呀。
姐妹们，好好劝劝织女吧！（练*说话）
五、关于民间故事。
1、简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》
2、体会民间故事的特点。
民间故事就是要表达人与人之间、人与万物之间，追求和谐生活与美满感情的决心，歌颂人类对美好生活的向往。
六、拓展延伸
作为高年级同学，我们可以做一些课外延伸。
选择一：课后可以看看我国四大民间传说：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。
选择二：试着去创编你心中的《牛郎织女》。
[教学目标]
1.独立阅读课文，能讲这个故事。
2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。
3.初步感受民间故事的韵味。
4.引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。
[教学重点]
了解故事。领悟故事所表达的思想感情。
[教学难点]
感悟牛郎织女热爱自由、勇于抗争的精神。
[教学准备]
相关古诗词、家乡的传说故事
[教学时数]
1课时
[教学过程]
一、古诗引入
1.读一读。
齐读秦观的《鹊桥仙》。
2.过渡。
佳期如梦，牛郎织女的美满生活到底出现了什么变故呢?结果又如何呢?请看续篇。
二、初读课文
1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。
三、熟悉课文
1.思考：课文主要写了什么?
2.根据学生的概括，梳理提纲(主要以织女为线索)。
幸福生活被王母抓走呼牛郎相救七夕相会
3.选读自己特别喜欢的部分。
4.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。
四、探究感悟
1.王母娘娘是个怎样的人?
引导抓住书中的发誓、怒气冲冲、一把抓住、狠狠一推等词，回顾上一课书中成天成夜地织、自由也没有了等句子来理解。
2.织女被抓回去后，受了很厉害的惩罚，具体情况，书中没写。但王母娘娘如此专横，我们能想象得到织女所受的惩罚一定是常人所不能忍受的，一定是可怕的。这样的结果，织女想到过吗?(可是有时候也发愁说明她是有心理准备的。)可她为什么还要下凡到人间?
预设：
学生可能会说人间自由幸福。此时学生的思维可能还只是停留在表面，应进一步帮助学生了解织女所感受到的人间幸福、所追求的人间自由的真谛。
人间幸福?在天上做神仙，住的是玉宇琼楼，能施万般法术，还能长生不老。可在人间，这些都不可能再得到了，连住的都不过是间草房。
天上辛苦?晚上得空一词可看出织女和牛郎劳作十分辛苦。
明知会有祸患，织女到底为什么义无反顾地下到人间?
再读再悟。第二次交流。
通过书中的相关句子，引导学生了解织女追求理想的`爱情，珍惜亲情。了解此时的劳作是为孩子、老牛、牛郎，织女为爱而劳作，是自愿的，是自由的。
小结板书：追求爱情、追求自由。
3.你喜欢织女吗?请你来夸夸她。
( )的织女
相机完善板书：勇于抗争
五、讲述故事，合作表演
牛郎织女的勤劳、勇敢，特别是织女对爱情、对自由的向往、追求，千百年来为人们所传颂。你能把前后两课书的故事情节连在一起完整地讲述吗?也可和你的同学合作表演出来。
①小组练*。
②全班汇报。
③略作讲评。
六、拓展活动，自选其一
1.扩展阅读《古诗十九首迢迢牵牛星》
2.搜集家乡的传说。
3.民俗知多少。(连线)
七夕节 五月初五 吃粽子、赛龙舟
端午节 正月十五 登高、插茱萸
重阳节 七月初七 赏月、吃月饼
元宵节 九月初九 拜月、乞巧
中秋节 八月十五 看灯、吃汤圆
板书：
牛郎 织女
勤劳 追求爱情
关心他人 追求自由
勇于抗争
教学目的：
1 、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。(在学生讨论交流时体现)
2、领悟课文的语言特点。(在学生写讨论交流时体现)
教学时间：
1课时
教具准备：
把课文及各个段都发送到网页上。（到时学生交流体会时可以叫同学点击段落进行浏览了）
一、听故事，导入新课。
同学们，前面几节课我们已经把《牛郎织女》的故事梳理了一遍，也要求你们课后去练*合作讲故事，下面我们听听同学们讲得怎样，好吗？听完了这个故事，你们想说什么呢？（5分钟）（板书）
二、网上学*。
1、自主探索，谈感受。
（1）接下来请同学们进入我们的学校网站点击“我的课件”进入我们的课题《牛郎织女》
（2），先点击“讨论交流”，轻声地读一读。
“学完这个故事，你们有何体会大家可以从内容情节、思想感情、写法上受到的启发、中华文化的丰富多彩、灿烂辉煌等论故事中的'人物、文章中的情节或者对故事你们也可以有自己的创造等。”（先在小组中进行交流，然后把你最想说的话用最简练的语言把它写在word里。完成后请以自己的名字为文件名保存在C盘，然后“提交作业”，再到“网上邻居”去看看其他同学说什么。好，小组学*现在开始。
谁来说说呢？
教师小结：
同学们你们都能畅所欲言地表达自己的感受，这很好。希望你们课后再去把内容充实好吗？
接下来请同学们点击“阅读提示”全班读一读要求，再小组合作学*。
（通过这个故事，表达了人民群众渴望安居乐业、自由幸福的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。）
教师小结：
这个故事以通俗流畅的语言反映劳动人民对美好生活的追求，把劳动人民当时不能实现的愿望都寄托在故事里。这也是我们民间故事吸引人的地方。
五、扩展活动。
你们想了解更多的民间故事吗？
下面我们就上网找一些自己喜欢的民间故事，找到后请把你喜欢的文章拷贝下来，以故事的名称保存在C盘一个以“民间故事”为名的文件夹内。当然如果你的搜索有困难，你也可以通过网上邻居了解一下同学搜集情况。如果他搜集到的故事你喜欢的。你也可以拷贝下来。
六、布置作业。
1、课外到图书室或是自己的小书橱里搜集几篇自己喜欢的民间故事，我们将在班队课上进行交流。
2、把你们的感受写成文章。
