幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(15篇)

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园活动教案1

　　设计意图：

　　《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？ ”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读*惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。

　　活动目标：

　　1复*学过的生字：猫 猪 狗 牛 马 。学*新授生字：说 问 汗 吐

　　2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

　　3正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

　　活动准备：

　　教杆 字卡若干 钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机

　　活动过程：

　　律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

　　一导入：播放动画片《小花猫找汗》

　　二听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）

　　教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）

　　三复*学过的生字

　　这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的.小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）

　　认读认读识字游戏

　　1“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）四学*新授生字

　　这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）

　　教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：说——一个人在看电视，电视里有一个人说话问——一个人在大门里问问题。汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。之后进行组词，并说一句话。

　　五玩识字游戏

　　1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。

　　2谁当小老师？

　　3猜猜谁不见了。

　　六童话故事表演

　　小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》

　　（教师分发头饰）

　　（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像

　　表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）

　　七教师小结：小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？

　　现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。

幼儿园活动教案2

　　活动前言：常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”，因此*时出门，家长们与孩子最好提前带上伞，以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动，很有意义的噢，还可以让孩子们从中学到更多的知识！

　　活动目标：

　　·在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐，分花伞。

　　·知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。

　　活动准备：

　　PPT，操作板

　　活动过程： 一、天气 1、天气预报

　　“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗？天气预报都会说些什么？你知道可以从哪些地方了解天气情况？”

　　（幼儿自由讲述，ppt）

　　小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气，幼儿教案《分花伞（幼儿园活动教案）》。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢？还是需要穿上凉快的短袖等等。

　　“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢？”（播放歌曲一段）

　　2、夏天的雷雨

　　“今天天气怎么样？是哪个气象预报图？”（幼儿回答）

　　小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。

　　“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。”（歌曲夏天的雷雨）

　　二、开店 1、分花伞

　　“兔先生猜这样的`天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”

　　“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”（出示伞）

　　“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的？哪些伞不一样？可以放在一起，归为一类的呢？请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。”（幼儿讨论）

　　幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结按什么特征归类的）

　　“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一数。”（幼儿点数）

　　小结：教师小结幼儿归类的方式。

　　“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗？”

　　“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗？”

　　幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

　　小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。

　　“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗？”（请幼儿泛讲）

　　小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

　　2、伞装柜

　　“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）

　　“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢？”（幼儿谈论，讲述）

幼儿园活动教案3

　　一、教学目标：

　　1、理解故事内容，感受父子间的亲情。

　　2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的方便。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。

　　二、活动准备

　　多媒体课件。

　　三、活动过程

　　（一）、开始部分

　　孩子们，你们的家乡在哪？

　　我的家乡在济南，那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家，如果我想他们了，我该怎么办呢？

　　小朋友们真聪明，想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起！

　　（二）、基本部分

　　今天，李老师向你们介绍一位朋友。看！它是谁？火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了？

　　1、出示图片1

　　提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。

　　你是怎么知道的，从哪看出来的.？白雪、装饰的松树。

　　教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。

　　2、出示图片2

　　提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备？苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。

　　看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸

　　少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？伤心，失望，会很想爸爸。

　　火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。

　　3、出示图片3

　　提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。

　　为什么它打了很长很长的电话？因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。

　　4、出示图片4

　　提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很开心。所以，火狐狸不停地说呀说。

　　想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年准备，我想你了……

　　5、最后，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么？你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸？你有什么话要对爸爸说吗？

　　6、师幼一起完整的讲述故事。

　　7、虽然它们没法见面，但它们通过电话后听到对方的声音，都开心了。提问：那你们觉得电话的作用大不大？

　　幼儿讨论电话的作用。

　　总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流，传达感情。

　　8、下面我们一起来看看各种各样的电话。（简单介绍）你知道是谁发明的电话吗？（亚历山大·贝尔）火狐狸用过的电话和哪个相像？你还在哪见过电话？

　　随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越方便。

　　（三）、结束部分

　　孩子们，当我们想念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。

　　活动延伸：

　　孩子们今天回家设计一步未来的电话。

幼儿园活动教案4

　　活动目标

　　1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。

　　2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。

　　活动准备

　　PPT、标志、爱心

　　活动过程

　　一、理解生活中的各种配对

　　1.教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?

　　2.教师出示2只外形不同的`手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?

　　小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。

　　二、分段讲述故事

　　1.提出问题

　　教师:瞧，谁来了？鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗？觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不可以的坐到右边。

　　幼儿：......

　　教师：这是一个理由（贴上爱心），我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不可以成为一对的理由多。

　　2.讲述第一段故事

　　教师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢，让我们一起来听听看。（教师讲述故事第一段）

　　教师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。

　　3.讲述第二段故事

　　教师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的？还是继续听故事吧！（教师讲述故事第二段）

　　教师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人改变主意吗？

　　4.讲述第三段故事

　　教师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不可以在一起。（教师讲述故事第三段）

　　教师：有要换位置的吗？理由是什么？

　　5.讲述第四段故事

　　教师：故事里谁的看法也变了？变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。（教师讲述故事第四段）

　　三、回归生活

　　1.教师：宁静的夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对？还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?

　　2.教师：老师要告诉你们一个秘密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。

幼儿园活动教案5

　　设计意图：

　　从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带**室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的`猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

　　目标：

　　1、 通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。

　　2、 激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。

　　准备：

　　带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干

　　指导：

　　1、 导入：

　　拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

　　2、 提出问题：

　　师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）

　　3、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程

　　看图片理解：

　　1） 灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？

　　2） 树叶变脏了树来帮忙？

　　3） 讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？

　　4） 别的小树叶会吸灰尘吗？

　　4、 幼儿实践：

　　1） 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

　　2） 给小树叶洗澡

幼儿园活动教案6

　　活动目标

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　重点难点

　　本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

　　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

　　活动准备

　　棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

　　师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

　　二、基本部分

　　1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

　　播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）

　　2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

　　3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

　　（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

　　（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

　　4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

　　5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

　　（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。

　　（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

　　（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

　　6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

　　7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的.舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

　　三、结束部分

　　美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

　　四、活动延伸

　　小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

　　教学反思

　　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学*的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。即创作，在*日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

幼儿园活动教案7

　　一：活动目标

　　1.欣赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的有趣性。

　　2.作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。

　　3.在表演中学会相互合作。

　　二;教学重点、难点

　　1、重点：能跟随音乐表演动作。

　　2、在合作表演的过程中学*相互配合。

　　三：活动准备

　　童话剧音乐《小熊请客》、自制《小熊请客》的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。

　　四：活动过程

　　1、导入，引起幼儿兴趣，老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小朋友很会玩游戏唱歌也很好听，所以今天我就是来和大家玩儿游戏的，请小朋友和我一起来做游戏吧！

　　(1)、教师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿安静的`听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢？

　　师：“在故事《小熊请客》中，小朋友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗?教师出示图片，并模仿小鸡的表演，引导鼓励幼儿回答。

　　幼儿：(小鸡高兴的唱着歌去参加小熊的生日，半路上碰到了狐狸想和小鸡一起去参加小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。) 小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。

　　(2)、教师依次模仿小猫、小狗的故事情节，创编动作并提醒幼儿每次都不愿意带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。老师鼓励幼儿积极回答，说完后教师语气、动作夸张地进行整理。

　　（3）、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。

　　2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。

　　3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的快乐中。

　　4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。

　　五：活动延伸

　　今天我很高兴很高兴，谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。我们的小朋友真的很会玩游戏，那小朋友们，如果是你来编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和老师小朋友们一起分享好吗？

幼儿园活动教案8

　　活动目标：

　　1、通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。

　　2、鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。

　　3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性

　　活动难点：

　　鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法

　　活动准备：

　　百变条若干、单元筒、皮球、音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）

　　二、引导幼儿探索百变条的不同玩法

　　（1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？

　　（2）教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。

　　（3）教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。

　　教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的.，我请一些小朋友来展示一下它的玩法。

　　三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋

　　再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。

　　四、放松活动

　　带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。

　　活动反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学*情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

幼儿园活动教案9

　　【活动目标】

　　学会分四部画会冰箱。

　　知道冰箱都有哪些用处。

　　【活动准备】

　　冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

　　【活动过程】

　　1、看这个图大家认识它是什么不啊？

　　2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！

　　3、那你们还知道冰箱能干什么啊？

　　4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！

　　5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！

　　6、那你们会画家里的冰箱吗？

　　7、我们学一学画冰箱，拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的.对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手，在画上把。冰箱下边加个底，变成大冰箱。

　　8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？

　　9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。

　　10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。

幼儿园活动教案10

　　准备

　　1．每组一套l～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。

　　2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。

　　活动过程

　　（一）小朋友排队编号

　　1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？”

　　2．从高到矮排队编号，方法同上。 3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”

　　（二）给物品编号

　　1．幼儿操作 教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的.要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

　　2．讨论交流 教师提问： 你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？ 你是怎么给它们排队编号的？ 经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？ 建议 教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

　　目标

　　启发幼儿学*正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。

幼儿园活动教案11

　　活动目标:

　　1、学*双脚并拢侧身跳跃，保持身体*衡，提高动作协调性。

　　2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

　　3、形成善于与同伴合作、勇敢接受挑战的质量。

　　活动准备:

　　经验:接触过拼盘，有一定的.经验。

　　物质:物质:::

　　1、30厘米见方的泡沫板人手一张(三种颜色)。

　　2、郊游音乐和网站配置。

　　活动组织:

　　一、引进郊游场景，唤醒身体各部分功能。

　　引导幼儿热身运动，活动幼儿踝、膝、腰等关节，准备以下活动。

　　二、探索和体验拼盘的不同游戏方法，学面向前双脚并拢侧跳。

　　1、幼儿探索单板游戏，在此基础上教师提高幼儿练*相关动作，重点练*各种跳跃方法，引导幼儿学*当场向前双脚并拢侧跳。

　　2、组合拼盘，练*向前双脚并拢侧身跳跃，敢于跳过30厘米高的拼盘。

　　三、放松和整理。

　　四、活动延长。

　　活动评估:

　　初步理解滚动车的玩法，体验滚动车游戏的喜悦，给拼盘留下悬念。

　　这场精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归幼儿的生活。图形家庭来自老师的有心人。老师看到的《东洋娃娃》的小书，老师巧妙地利用图形，激发孩子对生活经验的再现，本课强调了感情和兴趣这个词，巧妙地将无聊的数学巧妙地融入图画书教育中，让小班的孩子在感受家庭幸福的同时，提高了想象和表现的能力。

幼儿园活动教案12

　　【设计意图】

　　磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲望，使学*活动向纵深发展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学*的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水*和生活经验得到提高。

　　【活动目标】

　　1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。

　　2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。指导幼儿表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、磁铁人手一块；背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张（幼儿人数的一半）。

　　2、回形针、细小磁铁若干。

　　3、用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。

　　【活动过程】

　　一、出示闯关图

　　师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗？

　　2、给每个小朋友一个营救公主的法宝――磁铁。（给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主？激发幼儿对活动的兴趣。）

　　二、闯关

　　教师介绍游戏的玩法及规则和要求。

　　第一关：迷宫寻宝――准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的'特点，并鼓励幼儿把发现随时说出来。

　　第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片（背面有磁铁）和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。

　　第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。

　　第四关：打开门，救出公主。公主在门里面（一块用回形针别着的布），可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开？引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主（生活老师扮演）。

　　三、分享和交流，

　　1、请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。

　　2、大家互相拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。

幼儿园活动教案13

　　活动目标

　　1.了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

　　2.感受绘本故事中冬至节的*俗

　　3.让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

　　活动准备

　　1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

　　2.向老人询问民间流传的与冬至有关的*俗。

　　3.制作课件。

　　活动过程

　　一、交流信息，自然引入。

　　1.播放《节气歌》

　　播放二十四节气歌，引出《冬至节》

　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　2．引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：

　　冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　3.引出绘本故事《冬至节》

　　二、通过绘本故事说冬至由来

　　简介冬至的.由来、俗称

　　冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

　　在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日,所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的*俗。

　　“冬至”又称为“冬节”。

　　三、说冬至传说、*俗

　　过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和*俗来“说冬至”吧！

　　1.用传说说冬至。主要有：

　　传说一：冬至馄饨夏至面。

　　传说二：冬至吃狗肉。

　　传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

　　2.用*俗说冬至。主要有：

　　(1)*俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

　　(2)*俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

　　(3)*俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

　　(4)*俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

　　四、游戏活动

　　用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

幼儿园活动教案14

　　活动名称：

　　心情树

　　活动目标：

　　1、学*用色彩表述自己的心情，并能用语言描述自己的心情。

　　2、帮助同伴走出“灰色”情绪，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备:

　　“心情树”彩色卡纸、剪刀、不彩笔、磁带、图片.

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　1、出示图片，提问：“你们知道这2条小鱼，哪一条开心？哪一条的心情不开心？”

　　2、小结：颜色可以表达不同的心情，鲜艳颜色能让人感到快乐，灰暗的颜色能让人心情不愉快。

　　二、制作心情树

　　1、提出要求：

　　（1）根据自己的心情选择树叶。

　　（2）剪下的树叶写上名字贴在树上。

　　2、幼儿操作，教师给以指导。

　　三、幼儿讲述自己的`心情，并帮助同伴走出“灰色”情绪。

　　1、幼儿自由结伴讲述。

　　2、个别幼儿在集体前讲述。

　　3、帮助有“灰色”情绪的同伴，体验帮助别人的快乐。

　　四、结束活动。

　　1、小结：快乐有益健康，小朋友们要做一个快乐的孩子。

　　2、开心快乐舞。

幼儿园活动教案15

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。

　　2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。

　　3.理解故事中角色的情感。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。

　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.字卡：生日衣服礼物。

　　3.幼儿用书每人一本。

　　4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。

　　活动过程：

　　1.音乐引入主题

　　师：⑴小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗？谁要过生日了呢？

　　⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗？我们一起来看一下吧!

　　2.观看故事视频

　　教师播放视频，幼儿初步理解故事。

　　提问：故事的名称是什么？

　　故事讲了一件什么事？

　　3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。

　　⑴述第一段

　　师：谁要过生日了？白兔准备送一件什么礼物？买的还是自己做的？灰兔听了以后心情会怎么样？（引导幼儿学*字词“生日、衣服、礼物”）

　　⑵讲述第二、三段

　　师：①白兔做过衣服没有？晚上做衣服时出了什么事情？

　　⑶讲述第四、五段

　　师：①这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样？②第二天白兔对灰兔说了什么？灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的`对话）

　　⑷讲述第六、七段

　　师：①这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？②第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿模仿对话。

　　⑸讲述第八段

　　师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难过？灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难过了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情）

　　小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。

　　4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。

　　⑴白兔为什么要送给灰兔礼物？

　　⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢？每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样？为什么会难过？

　　⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴？

　　5.角色扮演（小剧场）

　　请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。

　　6.延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。

　　附故事：

　　送给小兔灰灰的礼物

　　再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。

　　可是白白从来没做过衣服。

　　刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。

　　第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”

　　晚饭后，白白就开始做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。

　　第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”

　　这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。

　　灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这真是我收到的的、最特别的生日礼物。谢谢你！”看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。

幼儿园活动教案菁选扩展阅读

幼儿园活动教案菁选（扩展1）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(集锦15篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园活动教案1

　　活动目标：

　　1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）

　　2、知道关心爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。

　　2、故事《动物怎样过冬》。

　　活动过程：

　　一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

　　1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"

　　教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

　　2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。

　　3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

　　二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

　　讲述故事《小动物过冬》

　　提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

　　提出问题讨论：

　　1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

　　2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。

　　3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。

　　延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

　　鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

　　三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的.过冬方式是否正确。

　　我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？

　　这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

　　四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

幼儿园活动教案2

　　教学目标：

　　1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　　2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

　　3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

　　4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　　6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生

　　8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

　　9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。

　　10、使幼儿学*从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

　　主题环境设置：

　　1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。

　　2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

　　3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

　　4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。

　　5、“美工区”练*剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

　　家园共育：

　　1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

　　2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

　　3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

　　4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的.《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

　　教学过程：

　　（一）、综合活动：寻找夏天

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。

　　2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

　　（二）、诗歌：夏天像个绿娃娃

　　1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

　　2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　（三）歌曲：《夏》

　　1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

　　2、学*游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。

　　（五）科学：认识夏天的水果

　　1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。

　　2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。

　　3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。

　　（六）体育：网小鱼

　　1、练*钻的动作。

　　2、训练幼儿动作的灵活。

　　（七）语言：夏天的池塘

　　1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

　　2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。

　　3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的*惯。

　　（八）科学：多彩的扇子

　　1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

　　2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

　　3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

　　（九）体育：熊和石头人

　　1、练*按信号快走。

　　2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

　　（十）生活：热了怎么办

　　1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

　　活动反思：

　　整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。

　　2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片。

　　经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：

　　设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。

　　(二)、基本部分：

　　1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

　　(1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。

　　A、问：它是什么样的？

　　B、让幼儿数数有几个角。

　　C、小结：它是一颗金色的五角星星。

　　D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？

　　(2)、逐一出示三颗星星，初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

　　问：这是一颗什么样的星星？金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？

　　2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星。

　　玩法：

　　(1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的`星星外形特征摘下相应的星星。

　　(2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征

　　3、我帮星星找朋友

　　(1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。

　　(2)、启发提问：你们为什么找朋友？

　　(三)、结束部分：

　　小结后，结束活动。

　　活动反思：

　　老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？开展活动的水*还有待提高！

幼儿园活动教案4

　　活动目的：

　　1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

　　2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

　　3、通过自我感知，体会冬天的别样美。

　　活动准备：

　　1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的`兴趣。

　　2、讲解一些户外安全知识。

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发兴趣

　　出示课件——引导谈话，关于冬天的图片（雪人）

　　老师：什么季节到了？

　　幼儿：冬天

　　老师：你们是怎么知道的？

　　二、带领幼儿，感受冬天

　　老师：你们喜欢冬天吗？

　　幼儿：喜欢

　　老师：我们去外面看看好吗？

　　带领孩子在就*的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

　　三、活动延伸

　　要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

幼儿园活动教案5

　　活动目标：

　　1、学*阅读画面，了解故事的主要内容。

　　2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，实物投影仪，相应图片若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿自己阅读故事《白房子》。

　　幼儿自主阅读图书，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？看图说说小动物找房子的故事。

　　二、教师讲述画面内容，幼儿看图文倾听故事。讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处，教师手指相应的图片。

　　三、师幼共同阅读：

　　提问：

　　1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的房子？

　　2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？

　　3、它们是怎样找到自己的`房子的？

　　四：教师引导幼儿观察第一幅画面，尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。

　　五、给图片找家。

　　出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片，引导幼儿按颜色给图形分类找家，例：绿图片，放在汉字“绿房子”的框子里，黄图片放在“黄房子”里……

　　六、教师带幼儿边翻书边完整地讲述故事。启发幼儿根据房子边的 “绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示，用彩笔把白房子变成彩色的房子。

幼儿园活动教案6

　　活动目标：

　　1.巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对。

　　2.幼儿愿意参与操作活动，体验成功的快乐。

　　3.通过抓糖果、送糖果，感受1和许多的关系。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张。

　　2.每组三个写有颜色字的盒子。

　　3.分离的糖纸与糖果。

　　活动过程：

　　（一）认识并配对相应的颜色与汉字

　　1.今天老师带来了一样东西，你们猜是什么？[出示糖果]

　　2.你们看这儿都有什么颜色的糖果啊？[幼儿回答，老师将相应颜色的糖果图片贴在黑板上]

　　3.这三种颜色的糖果宝宝说要找到它们的字宝宝好朋友，[出示红、黄、绿汉字认字]你们说红色的糖果宝宝的好朋友是谁？

　　4.请幼儿上来找出相应的'字宝宝贴在图片下方。

　　5.小结：小朋友们真厉害！这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友。

　　（二）给糖果宝宝穿衣服

　　1.唉，好像有糖果宝宝哭了，你们听到了吗？老师找找在哪里，哦，找到了。[出示剥了包装纸的糖果及包装纸]

　　2.谁知道糖果宝宝为什么会哭啊？[幼儿自由回答]

　　3.它们的衣服怎么都脱下来了，脱掉了衣服它们还漂亮吗？谁有办法让糖果宝宝变漂亮起来？[请幼儿上台操作包糖果，边操作边讲解：1，颜色要一样穿起来才会舒服；2，糖纸太用力会撕破，应该轻轻穿，把糖果完整包在里面。][鼓励表扬刚才上台操作的幼儿]

　　4.幼儿操作，老师指导：

　　请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服，把包好的糖果放到桌子中间的盒子里，看清楚，三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝，别把糖果放错了，必须看好上面的字再放。

　　小结：你们刚才真能干，给糖果宝宝的衣服都穿好了，老师检察一下。[巡视，表扬]小手多能干啊！

　　（三）分享糖果

　　1.你们看，现在我们这里的糖果多不多？（许多许多）你们想吃糖吗？想吃多少？[自由回答]

　　2.糖吃多了好不好？为什么？（蛀牙，牙痛）对了，糖吃多了对牙齿不好，所以等一下老师请你们每人只吃一颗糖好吗？

　　3.外面的小朋友也想吃糖，老师可以请你们用能干的小手抓许多糖，然后分给其他小朋友们吃好不好？[教师示范用一只手抓糖，并送给客人们吃（一人一颗糖）]

　　4.幼儿抓糖、送糖、结束。

幼儿园活动教案7

　　集体预设

　　目标：

　　1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学*和表演儿歌的.活动。

　　2．理解词；抬、大街

　　准备：

　　菜场情景、小篮子

　　重点：

　　在游戏中理解“抬”

　　过程：

　　一．情景游戏：买菜

　　１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？

　　２．游戏

　　ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜

　　ｂ．选菜：我们选了些什么菜？

　　ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？

　　二．欣赏、学*儿歌

　　１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》

　　２．学*儿歌

　　ａ．集体朗诵

　　ｂ．分组练*

　　1．许多小朋友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）

　　2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”

　　三．改变个别名称，巩固练*儿歌

　　如：改变菜的名称、改变人物的称呼

幼儿园活动教案8

　　上幼儿园

　　设计背景

　　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学*在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　重点难点

　　喜欢上幼儿园，*惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

　　活动准备

　　幼儿园大门（积木拼搭）

　　玩偶小兔

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　三、活动延伸

　　教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的'各个方面。

　　四、活动反思

　　通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学*本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

幼儿园活动教案9

　　教学目标：

　　1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、*衡等基本动作。

　　2、培养幼儿自主教学的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、*衡等基本动作，体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　设计思路：

　　1、本次教学设计依据：

　　区域性体育教学它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育教学，它改变了传统的教学方式，变“以集体教学为主”为“以分散教学为主”，让幼儿获得更多的自主教学的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育教学以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水*的基础上提出了本次教学目标，在整个教学中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的教学氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同教学区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、*衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次教学的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的'动力来源；其次在教学中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水*决定自己的教学方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地教学，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与教学

　　本次教学将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、*衡等基本动作练*设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　　在本次教学中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次教学的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次教学挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲*自然、扩大教学空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　　教学准备：

　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　教学场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　　教学流程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本教学：分散自主教学→放松教学：收拾器械

　　教学过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　　（二）创设环境：师生共同布置

　　1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

　　（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

　　（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

　　2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

　　（三）基本教学：分散自主玩。

　　1、第一次到小动物家玩

　　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　　观察要点：各个教学区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　　师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？

　　比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

　　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　　（四）放松教学：收拾器械

　　1、再次交流分享

　　师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　　2、收拾器械

　　师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

　　师幼一起收拾器械**学室。

幼儿园活动教案10

　　活动目标：

　　1、提高观察力

　　2、锻炼小肌肉的活动能力

　　3、喜欢创作

　　4、乐于与人分享食物

　　活动准备：

　　教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

　　学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

　　活动过程：

　　一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿经验，激发幼儿动手制作小点心的兴趣。

　　二、观察教师和面的.过程，发现面和油混合后的变化，并说一说面粉发生了什么变化。

　　三、组织幼儿动手制作小点心，锻炼小肌肉的活动能力，鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

　　四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培养孩子乐于与人分享食物，关心他人的品质。

　　五、观察微波炉烘烤点心的过程，简单了解烤点心的过程。

　　六、互相分享烤好的点心，享受劳动的快乐。

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在观察图片的基础上，按情节的不同发展顺序排列图片讲述主要内容，并能根据想象讲述故事的多种结尾。

　　2、发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象和判断、推理能力。

　　活动分析：重点——学*按事物发展顺序排列图片并讲述，采用幼儿相互交流的方式，难点——想象续编故事的多种结尾，通过观察画面和运用启发性问题展开想象突破难点。

　　活动方式：集体、分组、个别相结合。

　　活动准备：知识——有过排图讲述的经验。物质——幼儿讲述操作的'图片每两人一套。示范讲述录音磁带，录音机。手绢叠的小老鼠。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师生互动游戏：抓老鼠。师：还有一只调皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

　　二、展开

　　1、分组讲述单幅图片内容。

　　(1)提出问题，小组观察讨论讲述。提问：小老鼠在那里？在干什么？会想什么？说什么？

　　(2)每组推选一名幼儿向全班讲述。

　　2、两人合作、排图讲述。

　　(1)思考问题：小老鼠坐在瓜皮船里，它为什么会在里面？哪一幅在它的前面？

　　坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？启发幼儿按不同的情节排列图片并讲述。

　　(2)两人轮流排序讲述。

　　(3)请2——3名幼儿向全班讲述，鼓励其大胆清楚地讲述。

　　3、续编故事的多种结尾。

　　(1)提出问题：小老鼠会啃破瓜皮船吗？啃破了会怎么样？啃不破那又是怎么事？

　　(2)请1——2名幼儿完整讲述。

　　4、评价活动。

　　(1)幼儿互评：谁编的故事好？为什么？

　　(2)小结几种不同的排法和续编的结果，肯定这是小朋友积极动脑筋的结果。

　　三、结束

　　游戏：猫捉老鼠。

幼儿园活动教案12

　　礼物

　　导入活动：

　　将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的样子，给幼儿呈现礼物，讨论关于礼物的话题。

　　拆开礼物，给幼儿分发小书。

　　初次独立阅读图画：

　　让幼儿独自翻看自己的小书，并思考问题：是谁在送礼物？它送出了几份礼物？这些礼物都是送给谁的？

　　请幼儿概括故事内容，教师注意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲述。有需要的话，教师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。

　　再次集体阅读图画：

　　逐页翻看大书，引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜色，以及接受礼物者的身体特点，发现并总结规律。

　　另外，注意观察小动物的表情和动作，猜测它们的心理活动，想象它们之间的对话。

　　《礼物》教学反思

　　《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事，小猴子是一个非常贴心的送礼人，他的身后有一大堆准备好的礼物，有长长的、有大大的、有带条纹的，还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢？

　　我在教学过程中，教师将包装好的礼物呈现在孩子们面前，先围绕礼物进行讨论，如：礼物是什么样子的？你们什么时候收到礼物，谁送的`?收到礼物的心情是什么样的等。通过讨论“礼物”引出教学内容，幼儿对《礼物》的读本很感兴趣，纷纷踊跃发言，一些小朋友联系自己的生活经验说出自己收礼物的心情，如：很高兴，很喜欢等，幼儿通过观察礼物的包装和动物身体的关系，预测礼物送给哪个动物；最后剩下的两个礼物，幼儿说“送给毛毛虫和蝴蝶”，因为通过对画面的观察，礼物的颜色和花纹像“蝴蝶”。所以孩子说把礼物送给蝴蝶。在教学活动中也有不足之处，孩子对动物之间的对话，小动物表情观察不够。

幼儿园活动教案13

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　　活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

　　2、自制图片4幅、磁带。

　　活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。

　　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

　　小品开始：幼儿亮亮独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李工程师的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）

　　（2）教师提问，让幼儿回答。

　　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回答问题，小品又继续了。

　　提问：

　　①来的是什么人？

　　②亮亮能开门？

　　③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？

　　④亮亮该怎么做？

　　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

　　（4）再次表演，让幼儿加深印象。

　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。

　　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

　　3、听录音《晶晶看家》。

　　师：有个叫晶晶的.小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？

　　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　　师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容：

　　①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

　　②玩小刀等尖利的东西。

　　小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。

　　③一人在安静地玩玩具。

　　④在床上翻跟头。

　　提问：哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？

　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

幼儿园活动教案14

　　活动名称：小狗找妈妈

　　活动前言：小孩子们一般都比较的有爱心，因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力，以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧，看看谁折出来的`小狗最像狗妈妈，一点要耐心的完成噢！

　　活动目标：

　　1、初步练*对角折纸；通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性；

　　2、培养宝宝对折纸的兴趣，小狗找妈妈（幼儿园活动教案）。

　　活动准备：正方形手工折纸、画笔、胶棒。

　　活动过程：

　　1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈"，贴到板子上，引起宝宝的兴趣；

　　2、教师进行演示，家长注意教师折纸的步骤，然后带宝宝一起折纸；

　　3、宝宝尝试折纸，折好后画上五官，最后，宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边，进行作品展示，幼儿教案《小狗找妈妈（幼儿园活动教案）》。

　　指导要点：

　　家长要学会狗的折叠方法，然后才能指导宝宝游戏；宝宝初次折纸时手部动作不灵活，不协调，经常会将纸撕坏，家长要耐心地帮助宝宝将狗折完，建立宝宝的自信心；折纸过程中，家长要及时对宝宝进行指导。

幼儿园活动教案15

　　活动名称：认识夏天

　　活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

　　一、活动目的

　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

　　二、活动准备

　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　三、活动过程

　　（一）教学引入

　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

　　2.谈话：现在是什么季节？

　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

　　（二）学*新课

　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

　　（3）汇报观察、讨论结果：

　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

　　（4）观察课本第18和48页的图。

　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

　　2.比较当地的夏天与春天的不同

　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下

　　（2）汇报观察结果：

　　认识当天夏天的特征是本课的'教学重点。

　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

　　（三）巩固练*

　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

　　2.学*歌谣──夏天

　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

　　夏天天气好炎热，

　　天气多雨河水多。

　　柳叶茂盛桃子熟，

　　野草开花满山坡。

　　布谷鸟在树上啼，

　　蝉在树上高声歌。

　　玉米长高麦收割，

　　小孩游泳乐呵呵。

　　（四）布置作业

　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　　四、教学参考知识

　　夏天的特征：

　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；

　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

　　总结：记得小时候，到了麦子收获的季节，我就会常常跟着爷爷奶奶去地里割麦子，爷爷奶奶在地里割麦子，我就常常跟在后面捡那些掉了的小麦穗，那时奶奶还夸我懂事呢，想想小时候，真是幸福！

幼儿园活动教案菁选（扩展2）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案汇编15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎大家分享。

幼儿园活动教案1

　　【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学*主动关心和帮助老人。

　　【活动准备】

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小象）

　　3、幼儿用书和挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。 ——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？ ——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ ——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。 ——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的后半段，并设问： ——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　【活动延伸】

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　托班其他活动：漂亮的'花被子

　　【活动目标】

　　1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。

　　2、激发幼儿对手工的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、儿人手一张手工书第5页。

　　2、教师把第一页花色纸剪下。

　　【活动过程】

　　1、出示图片启发幼儿观察：图片上有什么呀？今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗？

　　2、教师讲解示范。（把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。）

　　3、教师提要求。

　　（1）小碎片不掉地上。

　　（2）要求粘贴在实线里面在粘满。

　　4、幼儿开始制作，幼儿每人一张花色纸撕成小碎片，撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。）粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

　　5、展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的小花被。

幼儿园活动教案2

　　【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学*主动关心和帮助老人。

　　【活动准备】

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小象）3、幼儿用书和挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的后半段，并设问：——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　【活动延伸】

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　中班其他活动：热带鱼

　　【活动目标】

　　1、在认识热带鱼的基础上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心认真的折。

　　2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，锻炼幼儿的小肌肉动作的灵活性。

　　3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的.情感。

　　【活动准备】 海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。

　　【活动过程】

　　1、出示海洋世界挂图，引起幼儿兴趣。 “小朋友，我们今天要去一个非常美丽的地方做客，你们看！” 出示挂图：“大海不仅美丽，还特别的神奇，有哪些小动物生活在这里？”

　　2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望。 “这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？”（引导幼儿从形状、花纹等方面观察）“因为他生活在温暖的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不开心，为什么？”（请幼儿帮助它找小伙伴）

　　3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。

　　（1）将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。（请幼儿讨论，用动作试一试）

　　（2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴”里一撑），撑开后变成一个双三角形。

　　（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前交叉。（请幼儿用动作试一试）

　　（4）最后把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。

　　4、幼儿动手操作，教师指导，请小朋友把自己折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边，它们一起玩。

　　5、请幼儿一起欣赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼现在开心了吗。

幼儿园活动教案3

　　活动目的

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

　　重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。

　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸

　　活动流程：

　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

　　活动过程

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）、学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟

　　两只小小鸟

　　活动目标：

　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

　　3、体验与同伴互动交流的乐趣。

　　活动准备：小鸟指偶两个

　　活动过程：

　　1、谈话导入并练声

　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

　　师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

　　3、学唱新歌

　　（1）教师范唱。

　　（2）跟着钢琴也来学一学。

　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

　　（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

　　4、创编歌曲

　　（1）创编身体动作

　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

　　（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

　　（4）仿编歌词。

　　幼儿园小班音乐活动：夏

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍节奏的.方法掌握歌曲节奏。

　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

　　活动准备：

　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

　　活动过程：

　　一、游戏《小朋友散步》导入

　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

　　二、学*歌曲

　　1、提问引起兴趣，学*歌词

　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟随节奏念歌词

　　（1）跟随老师的节奏学念歌词

　　（2）重点练*X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

　　3、学*歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

　　三、结束放松游戏《下雨啦》

　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

　　小班音乐活动敲敲奏奏

　　音乐活动：敲敲奏奏

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练*：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

　　5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、***走路

　　宝宝新村

　　[研究要点目标]： 1、学*在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

　　2、发展幼儿的语言讲述能力。

　　[研究过程]：

　　一、引出课题。

　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

　　二、讲解示范。

　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出门。

　　三、幼儿制作。

　　用过浆糊后要手擦干净，剪门时要沿着的门的轮廓线进行。

　　四、讲评。

　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

　　2、幼儿自由交流、探讨。

　　[研究结果]：

　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

幼儿园活动教案4

　　一，活动目标

　　1．在听听，讲讲的过程中理解故事内容，学*：急急忙忙、发愁。

　　2．围绕故事乐意大胆发表自己有观点，并积极和老师、不朋友交流。

　　3．养成安静倾听的好*惯。

　　二，活动准备

　　1、图片连环画，小鲫鱼图片（一张），小鲤鱼图片（一张）。

　　2、鱼缸，鲫鱼和鲤鱼（各一条）。

　　3、录音机，磁带，大字卡：急急忙忙，发愁。

　　4、鲫鱼妈妈，鲤鱼妈妈头饰各一个。小鲫鱼，小鲤鱼头饰分别与幼儿人数相等。

　　三，活动过程

　　1、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

　　（1）播放录音（水流声）。

　　小朋友在鱼妈妈（老师）的带领邻下，游入活动室，找座位坐好。

　　（2）出示养着的两条小鱼 。

　　这是什么鱼？它身上有什么？你们看它有没有胡须？可是，鲫鱼妈妈生的小鱼宝宝之中，却有一条小鱼长出了胡须，这是为什么？

　　2，欣赏故事，在听听讲讲中理解故事内容

　　（1）第一次完整欣赏故事：

　　提问：你听到了什么？

　　鲫鱼妈妈生了一群可爱的鱼宝宝，它的心情怎样？

　　（2）第二次完整欣赏

　　提问：鲫鱼妈妈的小宝宝发生了什么事？妈妈又是怎么处理的呢？

　　小鱼宝宝吃了药好了吗？鲫鱼妈妈为什么要给小鱼宝宝剪胡须呢？小鱼宝宝勇敢吗？这一次，小鱼宝宝会好吗？它的胡须还会不会长出来？

　　过了几天，小鱼的嘴上发生了什么变化？

　　如果你是鲫鱼妈妈，你会怎么做？（幼儿讲给旁边小朋友听）。个别幼儿讲述。

　　鲫鱼妈妈在带小鱼宝宝去医院的`途中碰见了誰？鲤鱼妈妈为什么发愁？

　　为什么不该长胡须的小鲫鱼长出了胡须，本该长胡须的小鲤鱼却一直长不出胡须?（幼儿集体讨论并回答）。

　　为什么突然二个鱼妈妈哈哈大笑？它们到底明白了什么？小朋友，你们明白了什么呢？

　　（3）完整欣赏配乐故事

　　提问：这个故事好听吗？我们来给这个故事取个名字好吗？

　　鲫鱼妈妈为什么急急忙忙带小鱼宝宝上医院？什么时候才急急忙忙？

　　鲫鱼妈妈一次生了那么多宝宝，它应该开心，可是它为什么会发愁？你发过愁吗？发愁时是什么样子的？发愁好不好？（我们应该把困难解决，然后开开心心地过日子，做个快乐的人对吗？）

幼儿园活动教案5

　　教学目标：

　　1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、*衡等基本动作。

　　2、培养幼儿自主教学的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、*衡等基本动作，体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　设计思路：

　　1、本次教学设计依据：

　　区域性体育教学它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育教学，它改变了传统的教学方式，变“以集体教学为主”为“以分散教学为主”，让幼儿获得更多的自主教学的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育教学以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水*的基础上提出了本次教学目标，在整个教学中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的教学氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同教学区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、*衡的`基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次教学的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在教学中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水*决定自己的教学方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地教学，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与教学

　　本次教学将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、*衡等基本动作练*设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　　在本次教学中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次教学的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次教学挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲*自然、扩大教学空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　　教学准备：

　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　教学场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　　教学流程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本教学：分散自主教学→放松教学：收拾器械

　　教学过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　　（二）创设环境：师生共同布置

　　1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

　　（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

　　（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

　　2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

　　（三）基本教学：分散自主玩。

　　1、第一次到小动物家玩

　　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　　观察要点：各个教学区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　　师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？

　　比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

　　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　　（四）放松教学：收拾器械

　　1、再次交流分享

　　师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　　2、收拾器械

　　师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

　　师幼一起收拾器械**学室。

幼儿园活动教案6

　　活动目标:

　　1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

　　2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

　　3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

　　活动准备：

　　古诗《静夜思》图片、课件。

　　活动过程：

　　一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。

　　提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的.时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？

　　二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。

　　1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？

　　2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。

　　3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

　　三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

　　1、教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。

　　2、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

　　例如：教师说“床前”，幼儿

　　接“明月光”，依次类推。

　　3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示。

　　附：《静夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡

幼儿园活动教案7

　　活动要求：

　　进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。

　　活动准备：

　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干活动过程：

　　一，出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？

　　二，故事欣赏并讨论

　　教师操作演示教具并讲述故事

　　（1）水果宝宝在幼儿园学本领

　　（2）苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家

　　（3）苹果宝宝找到自己的家

　　师问：

　　（1）苹果宝宝找到自己的家了吗？

　　（2）苹果宝宝的家是什么颜色的啊？

　　（3）苹果宝宝还看到了谁的家？

　　讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？

　　三、游戏"送水果"

　　1、送没回家的送水果宝宝回家

　　（1）游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

　　2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的'位置；自选头饰；师讲解玩法

　　（2）钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞

　　（3）找到自己的水果房子

　　3、教师小结

　　宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）

　　四，活动结束：

　　品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）

幼儿园活动教案8

　　一、设计思路：

　　为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、能边唱歌边表演。

　　3、掌握音乐游戏规则及玩法。

　　三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

　　四、活动过程：

　　1、律动：小鸟飞。

　　2、复*歌表演《小鸟点头、招手》。

　　3、游戏：小鸟和汽车。

　　教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的'个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍

　　4、结束活动：

　　小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

幼儿园活动教案9

　　一、活动目标：

　　1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，感知、探索荔枝的特征。

　　2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

　　二、活动准备：荔枝若干

　　三、 活动过程：

　　（一）、谈话引出课题。

　　1、师：你们吃过荔枝吗？

　　师：今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢？

　　（二）、探索荔枝的奥秘。

　　1、看一看

　　师：用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色，什么形状的？

　　2、摸一摸

　　师：用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的？有什么感觉？

　　3、剥一剥

　　师：荔枝里面有什么呢？自己想个最好的办法来打开荔枝，待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的`？

　　师：我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的，这样一点都不卫生，所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗？要又快又方便。（尝试第二次剥荔枝）

　　4、闻一闻

　　师：我们都剥好了，发现里面的荔枝肉是有点透明的，那我们现在闻一闻，荔枝是什么味道？

　　5、尝一尝

　　师：我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面还藏着什么？

　　师：荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象，会得“荔枝病”呢。

　　三、利用荔枝壳、核制作装饰画

　　师：现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。

幼儿园活动教案10

　　【活动目标】

　　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　　2、学*区分里外。

　　【活动准备】

　　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　　【活动过程】

　　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　　一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

　　1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　　2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　　1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？

　　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　　【活动延伸】

　　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　　【活动反思】

　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学*。

　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的'房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

　　2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

　　3、尝试相互商量，共同作画。

　　重难点提示：感谢语

　　幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

　　活动方法：

　　情景激励法、合作创造法。

　　活动准备：

　　1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

　　2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

　　2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的'颜色。

　　3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

　　4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

　　5、教师指导幼儿做画：

　　（1）制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

　　（2）要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

　　（3）听信号后，小朋友分组收拾用具。

　　6、展示幼儿作品，总结谈话：

　　（1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

　　（2）教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

幼儿园活动教案12

　　活动名称：我不怕天黑

　　活动前言：小孩子怕黑多是由于父母们*时的教育方式不当，让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等，因此产生惧怕的心理，那么我们应该如何来消除宝宝们的这种怕黑心理呢？

　　活动目标：

　　1、消除对黑暗的恐惧感，我不怕天黑（幼儿园活动教案）。

　　2、感受夜晚的宁静与美好。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

　　2、幼儿用书第38~39页。

　　活动过程：

　　1、情景表演：帮帮小兔子。

　　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉，幼儿教案《我不怕天黑（幼儿园活动教案）》。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

　　（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

　　（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　　2、游戏：钻山洞

　　（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的'山洞有点怕！

　　（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。

　　（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

　　（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

　　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

　　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　　“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园活动教案13

　　内容：

　　1、花儿开了，鸟儿叫了。

　　2、小朋友们乐了。

　　说明：

　　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

　　活动目的：

　　1、观察春天的`花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　　建议：

　　1、学念儿歌“春天说了些什么？”

　　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　　⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

　　⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。

　　⑶学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　　⑷在音乐伴奏下，学*歌表演的动作。

　　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　　活动二：小朋友乐了

　　建议：

　　1、故事“小动物春游”。

　　活动过程：

　　⑴引出春游

　　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　　⑵春游途中

　　①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　　③幼儿交往：

　　a、招呼小猫小狗；

　　b、给小猫小狗让座。

　　⑶解决问题

　　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　②幼儿讨论：

　　a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　　b、怎么帮助熊婆婆？

　　③角色交往：

　　a、安慰熊婆婆；

　　b、送熊婆婆上医院。

　　⑷引导讲评

　　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

　　2、小朋友春游活动

　　⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附儿歌

　　春天说了些什么？

　　春天说了些什么？

　　花儿那么听话，都开了；

　　春天说了些什么？

　　小燕子那么听话，都飞回来了；

　　春天说了些什么？

　　小朋友那么高兴，都去春游了。

　　附歌曲

　　春天

　　盛璐德词

　　1=E 2∕4马革顺曲

　　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 —|

　　春天天气真好，花儿都开了，

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

　　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 —||

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。

　　附故事

　　小动物春游

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

幼儿园活动教案14

　　【教学目的】

　　1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。

　　2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。

　　3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。

　　【教学准备】

　　1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;

　　2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。

　　【教学过程】

　　1、观看屏风表演，引出课题。

　　提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?

　　2、投影小实验：影子的.产生。

　　(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在*光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?

　　(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?

　　小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。

　　(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。

　　3、探索影子与光线的关系。

　　(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。

　　(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越*时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……

　　4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。

　　5、谈话：知道影子在生活中的运用。

　　6、影子游戏。

幼儿园活动教案15

　　一、活动目标：

　　1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

　　2、学*用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

　　二、活动资源：

　　各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

　　三、活动重点：学*制作瓢虫。

　　四、活动难点：瓢虫的命名方式

　　五、活动流程： 图片导入——制作瓢虫——展示欣赏

　　（一）图片导入

　　出示图片

　　1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

　　2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

　　3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

　　4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

　　5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

　　（二）制作瓢虫

　　1、讲解方法：

　　（1）教师出示范例作品：

　　——“看看这只是什么瓢虫？”

　　“这张作品看上去和*时的剪纸作品有什么不一样？”

　　（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的'作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

　　2、尝试新方法：

　　（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

　　可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

　　可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

　　撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

　　（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　　（2）幼儿操作练*，教师巡回指导。

　　3、展示欣赏

　　幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

　　（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

幼儿园活动教案菁选（扩展3）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园活动教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园活动教案1

　　神秘温馨的夜晚

　　【活动目标】

　　1.按游戏规则藏宝，可以合作完成。

　　2.体验盲人*时生活的不方便，同伴间互帮互助。

　　3.参与游艺活动，感受集体带来的乐趣。

　　4.积极参与群体表演，用自己喜欢的方式表达快乐。

　　5.用小手电帮助寻宝，体验神秘礼物带来的乐趣，注意自我保护。

　　6.分享美食、分享心情，体会集体活动的乐趣。

　　7.尝试独立洗漱，相互学*生活经验。

　　8.保管好自己的`物品，分类归置好。

　　9.尝试独立入睡。

　　【活动准备】

　　1.幼儿准备礼物，绘制心愿卡。

　　2.眼罩、手电筒、自带零食适量。

　　3.游艺活动准备：老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。

　　4.生活活动准备：幼儿自备洗漱用品。

　　【活动流程】

　　1.户外寻宝。

　　户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。

　　2.联欢晚会：点亮童心。

　　(1)寻找光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的情况下，从自己的活动室，摸索走到操场。

　　(2)点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊奇。

　　(3)动画歌曲大家唱，幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲，欢唱童年的经典。

　　(4)感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。

　　(5)动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的喜悦。

　　3.快乐分享。

　　分享寻找到的礼物，以及美食。

　　4.盥洗、睡觉。

　　睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。

　　睡觉，睡前及时小便，听睡前故事，独立入睡。

幼儿园活动教案2

　　活动目标

　　1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。

　　2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

　　3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

　　活动过程：

　　一、导入教师：小朋友们，早上好!今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔!

　　(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)

　　二、认识鱼的形状

　　感受鱼的色彩(2分钟)

　　教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)

　　三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)

　　教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的'条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?

　　提问：幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

　　四、幼儿创意绘画(20分钟)

　　教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前，老师有2个小要求：

　　1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

　　2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

　　现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。

　　(1)幼儿进行绘画

　　(2)教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

　　五、活动结束

　　教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗?

　　活动的延伸：

　　教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗?现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔!(请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏)

　　活动反思：

　　利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

　　小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000*方公里(140,000,000*方里)，*地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1、知道水对人体的作用以及有关喝水的一些知识。

　　2、懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水。

　　3、初步了解并养成一些健康的生活方式。

　　活动准备：

　　实物投影仪、水、饮料等，有关什么时候喝水的图片，A、B字母卡等

　　活动过程：

　　1、引入课题，知道人体需要水。

　　①教师提问：我们喝的水到哪里去了？

　　②通过观察实物投影知道人体的各个部位都有水。

　　2、知道水对人体的一些作用

　　①引导提问：我们人体各个部位都需要水，假如我们不喝水会怎么样呢？ ②幼儿交流表述。

　　③教师小结水对人体的作用。

　　3、了解有关喝水的一些知识

　　①了解人一天大概要喝的水量。

　　②提问：那我们什么时候应该喝水？

　　③师：并不是什么水都可以喝，那什么水我们不能喝？

　　④懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水

　　师：有的小朋友在*时生活中喜欢喝这些饮料（出示可乐、娃哈哈、奶茶等）*时我们在生活中应该多喝饮料还是多喝水？

　　4、游戏巩固，引导幼儿养成健康的.生活方式

　　幼儿玩 A、B竞猜游戏

　　①早上起来我们应该：（A）喝一杯水 （ B）喝一杯饮料

　　②*时我们应该这样做：（A）只是口渴要喝水 （B）不渴也要喝水

　　③我们人身上什么地方有水：（A）各个部分都有水（B）就血液里有水

　　④下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝

　　5、拓展活动：给植物浇水

　　师：生活中除了人要喝水，动物、植物也要喝水，但它们也应该喝适量的水。幼儿给植物浇水，活动结束。

幼儿园活动教案4

　　托班游戏活动：

　　游戏活动：

　　设计思路：

　　这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。

　　本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、*衡走、跳等基本动作练*融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的`身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。

　　另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让

　　幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

　　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

　　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

　　活动过程：

　　一、律动：小白兔

　　兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）

　　二、游戏一：过小桥、钻山洞

　　1、引起兴趣。

　　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）

　　2、师生共同练*走、钻爬的动作。

　　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

　　三、游戏二：采桔子

　　1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）

　　2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）

　　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。

　　四、吃桔子

　　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

　　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

　　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。

　　2、剥桔子、吃桔子。

　　（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

　　（2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

　　（3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

　　（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）

幼儿园活动教案5

　　饭前饭后不剧烈运动

　　动目标：

　　1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

　　2、经过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

　　2、纸和笔。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

　　二、教师进行简单小结。

　　1、剧烈运动需要很多的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

　　三、组织幼儿开展小组讨论，并用自我的方式记录讨论结果。

　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

　　2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

　　四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。）

　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

　　五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

　　活动反思：

　　小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的`进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，异常是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学*是很重要的。

　　活动中幼儿都很认真，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们*时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。并且今日又经过这次的学*，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

幼儿园活动教案菁选（扩展4）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动教案1

　　1、【活动名称】

　　活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》《大班绘本活动：动物们的选举》。

　　2、【活动设计】

　　简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。

　　3、【活动目标】

　　活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水*来设计。

　　4、【活动准备】

　　活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

　　5、【活动过程】

　　活动过程一般包括导入、学*巩固以及操作运用三部分。

　　导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。

　　学*于巩固部分，主要是明确孩子学*的'内容，以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学*内容的理解。

　　操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的总结，积累幼儿的操作经验。

　　6、【活动延伸】

　　根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。

　　7、【活动反思】

　　对此次活动的教育效果，做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水*的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。

幼儿园活动教案2

　　【活动目标】

　　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　　2、学*区分里外。

　　【活动准备】

　　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　　【活动过程】

　　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　　一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

　　1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　　2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　　1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？

　　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　　【活动延伸】

　　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　　【活动反思】

　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的'学*。

　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1.巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对。

　　2.幼儿愿意参与操作活动，体验成功的快乐。

　　3.通过抓糖果、送糖果，感受1和许多的关系。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张。

　　2.每组三个写有颜色字的盒子。

　　3.分离的糖纸与糖果。

　　活动过程：

　　（一）认识并配对相应的颜色与汉字

　　1.今天老师带来了一样东西，你们猜是什么？[出示糖果]

　　2.你们看这儿都有什么颜色的糖果啊？[幼儿回答，老师将相应颜色的糖果图片贴在黑板上]

　　3.这三种颜色的糖果宝宝说要找到它们的字宝宝好朋友，[出示红、黄、绿汉字认字]你们说红色的糖果宝宝的好朋友是谁？

　　4.请幼儿上来找出相应的字宝宝贴在图片下方。

　　5.小结：小朋友们真厉害！这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友。

　　（二）给糖果宝宝穿衣服

　　1.唉，好像有糖果宝宝哭了，你们听到了吗？老师找找在哪里，哦，找到了。[出示剥了包装纸的糖果及包装纸]

　　2.谁知道糖果宝宝为什么会哭啊？[幼儿自由回答]

　　3.它们的衣服怎么都脱下来了，脱掉了衣服它们还漂亮吗？谁有办法让糖果宝宝变漂亮起来？[请幼儿上台操作包糖果，边操作边讲解：1，颜色要一样穿起来才会舒服；2，糖纸太用力会撕破，应该轻轻穿，把糖果完整包在里面。][鼓励表扬刚才上台操作的幼儿]

　　4.幼儿操作，老师指导：

　　请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服，把包好的`糖果放到桌子中间的盒子里，看清楚，三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝，别把糖果放错了，必须看好上面的字再放。

　　小结：你们刚才真能干，给糖果宝宝的衣服都穿好了，老师检察一下。[巡视，表扬]小手多能干啊！

　　（三）分享糖果

　　1.你们看，现在我们这里的糖果多不多？（许多许多）你们想吃糖吗？想吃多少？[自由回答]

　　2.糖吃多了好不好？为什么？（蛀牙，牙痛）对了，糖吃多了对牙齿不好，所以等一下老师请你们每人只吃一颗糖好吗？

　　3.外面的小朋友也想吃糖，老师可以请你们用能干的小手抓许多糖，然后分给其他小朋友们吃好不好？[教师示范用一只手抓糖，并送给客人们吃（一人一颗糖）]

　　4.幼儿抓糖、送糖、结束。

幼儿园活动教案4

　　教学目标：

　　1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　　2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

　　3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

　　4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　　6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生

　　8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

　　9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。

　　10、使幼儿学*从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

　　主题环境设置：

　　1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。

　　2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

　　3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

　　4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。

　　5、“美工区”练*剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

　　家园共育：

　　1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

　　2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

　　3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

　　4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

　　教学过程：

　　（一）、综合活动：寻找夏天

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。

　　2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

　　（二）、诗歌：夏天像个绿娃娃

　　1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

　　2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　（三）歌曲：《夏》

　　1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的.声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

　　2、学*游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。

　　（五）科学：认识夏天的水果

　　1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。

　　2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。

　　3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。

　　（六）体育：网小鱼

　　1、练*钻的动作。

　　2、训练幼儿动作的灵活。

　　（七）语言：夏天的池塘

　　1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

　　2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。

　　3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的*惯。

　　（八）科学：多彩的扇子

　　1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

　　2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

　　3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

　　（九）体育：熊和石头人

　　1、练*按信号快走。

　　2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

　　（十）生活：热了怎么办

　　1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

　　活动反思：

　　整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。

幼儿园活动教案5

　　一、设计思路：

　　为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的'集体环境中体验节日快乐的气氛。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、能边唱歌边表演。

　　3、掌握音乐游戏规则及玩法。

　　三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

　　四、活动过程：

　　1、律动：小鸟飞。

　　2、复*歌表演《小鸟点头、招手》。

　　3、游戏：小鸟和汽车。

　　教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍

　　4、结束活动：

　　小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

幼儿园活动教案6

　　活动目标：

　　1、能安静地欣赏并了解故事。

　　2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

　　3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入活动。

　　师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)

　　儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发现在树上也有一个幸福的家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)

　　师：那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

　　二、师边操作课件边讲述故事前半部分。

　　1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

　　2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

　　师：树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)

　　鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)

　　师领幼儿点读“蓝色”两遍，再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

　　师：鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)

　　说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。

　　(师幼边听音乐边做捉虫子的动作)

　　师：鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)

　　师幼点读“红色”两遍，再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

　　师：鸟妈妈有什么本领呢?

　　师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

　　3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)

　　师：真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么样的本领。

　　教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问：

　　鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)

　　师幼点读“黄色”两遍，再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

　　师：它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)

　　师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。

　　师：鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)

　　师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)

　　师：宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”)

　　师领幼儿学做穿果子的动作。

　　师：鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”)

　　三、师边操作课件边讲述故事后半部分。

　　师：宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。

　　师有感情地讲述故事并提问：

　　树上谁在讲故事?(鸟妈妈)

　　树上的.家睡着了吗?

　　四、师幼共同完整地讲述一遍故事，感受家的温暖和画面的色彩美。

　　五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

　　1、师出示鸟爸爸的图片，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

　　(幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓图片，让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)

　　师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

　　师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片，让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片，引导幼儿说出“苹果是红颜色的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。

　　2、师：宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

　　师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄黄的，我们都爱吃”)，再领幼儿一起唱一遍。

　　六、小结。

　　师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片)，你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?

　　让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

幼儿园活动教案7

　　活动目标：

　　1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园。

　　2、熟悉环境，认识老师。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、能够将自己好的行为*惯传递给身边的.人。

　　活动准备：

　　1、各种玩具，玩具;

　　2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

　　活动重难点：

　　通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

　　活动过程：

　　1、稳定幼儿情绪

　　①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?

　　②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

　　2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

　　3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

　　4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?

　　下午活动：

　　1、组织幼儿到草坪上玩耍。

　　2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

　　3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

　　4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

　　幼儿园托班第一周幼教活动方案(周二)

　　上午活动：

　　晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班

幼儿园活动教案8

　　活动目标：

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

　　3、让学生了解节日的*俗。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　(师生每人戴一顶新年帽进教室)

　　(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)

　　师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀!

　　二、观察交流：

　　1、(围坐)

　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

　　(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

　　(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)

　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?

　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　三、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?

　　——幼儿拆礼物

　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　　2、师：盒子拆开了，里面藏的.是什么呀?(毽子)

　　这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)

　　3、幼儿玩毽子

　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧!

　　(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!

　　——放背景音乐《新年好》。

幼儿园活动教案9

　　【教学目的】

　　1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。

　　2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。

　　3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。

　　【教学准备】

　　1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;

　　2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。

　　【教学过程】

　　1、观看屏风表演，引出课题。

　　提问：你是怎么知道的`?影子是怎么产生的呢?

　　2、投影小实验：影子的产生。

　　(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在*光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?

　　(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?

　　小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。

　　(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。

　　3、探索影子与光线的关系。

　　(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。

　　(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越*时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……

　　4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。

　　5、谈话：知道影子在生活中的运用。

　　6、影子游戏。

幼儿园活动教案10

　　一、活动主题：

　　建设书香XX

　　二、活动目的：

　　为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的`基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。

　　三、诵读内容：

　　诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。

　　四、参赛人员：

　　1--6年级每班3个学生。

　　幼儿园出三个表演节目。

　　五、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00

　　地点：玛沁县第二民族小学多功能教室

　　六、主办单位：XX图书馆

　　承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学

　　七、比赛形式：

　　1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水*，有较强的感染力。

　　3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。

　　4、朗诵作品必须有配乐和背景。

　　5、以抽签确定参赛顺序。

　　八、评委成员：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　九、奖励方法：

　　1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。

　　4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。

　　十、评比细则：

　　1、评分标准：

　　(1)精神面貌好。(2分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分)

　　(3)诵读时间：2--5分钟。(2分)

　　(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)

　　(5)诵读时有配乐和背景。(2分)

　　2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算*均得分。

　　十一、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

幼儿园活动教案11

　　教材分析

　　香喷喷的轮子是一个有趣的富有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到四颗巧克力豆。创造性地将巧克力豆变成车轮子。又巧妙的用巧克力轮子变出相应物品，帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋，乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话。在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力。引导幼儿遇事要动脑筋想办法,要积极主动关爱帮助有困难的朋友。

　　活动目标

　　1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子帽子和扣子帮助别人的主要情节。丰富词汇香喷喷、圆溜溜。

　　2、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴儿的部分情节，初步尝试表演故事。

　　3、体验同伴间互相关心的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备

　　物质准备：教学课件、巧克力豆儿一瓶。

　　经验准备：认识巧克力豆儿及各种各样的车。

　　活动建议

　　1、出事巧克力豆儿，引发幼儿猜想。引起幼儿听故事的兴趣。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，这是什么?巧克力豆是什么形状的?闻起来是什么味道的?有一只小松鼠，正好捡到了四颗巧克力豆儿，我们来听听他用来做什么了吧。

　　借助教学课件采用关键中断的方法，理解故事内容。

　　(1)从开头讲到圆溜溜香喷喷的巧克力豆。

　　提问：小松鼠被什么绊了个大跟头?什么样的巧克力豆儿?(丰富词汇。圆溜溜香喷喷)、谁来表现一下小松鼠的样子?猜一猜小松鼠会用这四颗巧克力豆做什么呢。

　　(2)继续讲故事到小松鼠开着小在田野里跑。提问：小松鼠现在的心情怎么样?为什么?

　　小结：小松鼠用自己想到的好办法，装上了车轮，解决了问题，所以很高兴。

　　(3)继续讲故事到“都快把小鸡晒晕了”。

　　提问：小鸡怎么了?谁能来表演一下小鸡?

　　(通过形象表演小鸡晒晕时的样子，进而感受当我们遇到困难时伤心难过的'心情)引导幼儿猜想：小松鼠会怎样帮助小鸡?

　　(4)继续讲故事到“小鸡感激的说：谢谢小松鼠”。

　　问：现在小鸡的心情怎么样?为什么?小松鼠的心情就会怎么样呢?为什么?

　　小结：小鸡得到了帮助解决了困难，所以很高兴。小松鼠把巧克力豆儿给小鸡变成了太阳帽，帮助了小鸡也很高兴，所以帮助别人和被别人都是一件快乐的事情。

　　(5)继续讲故事到“原来他的纽扣掉了一个”。

　　请幼儿猜想:老爷爷遇到了什么困难?谁能来表现一下?(引导幼儿感受老爷爷伤心的心情)。猜一猜小松鼠又会怎样帮助老爷爷?老爷爷现在的心情怎么样?为什么?小松鼠呢?

　　小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。

　　(6)继续讲故事到最后。

　　提问：猜一猜这辆小是谁送给小松鼠的?为什么?

　　小结：小松鼠帮助了朋友们，为了感谢她，所以就把小当作礼物送给了小松鼠。

　　(7)老师的故事讲得好听吗?为什么?

　　3、完整欣赏故事，学说对话，体验同伴间互相关心的快乐。

　　提问：(1)故事里讲了什么事情?

　　引导幼儿说一说小鸡和老爷爷分别遇到了什么困难，小松鼠是怎样帮助他们的?

　　(2)你们喜欢小松鼠吗?为什么?

　　小结：这是一只遇事爱动脑筋、爱关心、帮助朋友的小松鼠。

　　4、结合生活实际体验同伴之间互相关心的快乐。

　　生活中你们帮助过别人吗?都是怎样帮助别人的?帮助了别人你觉得心情是怎样的?

　　小结：生活中我们都会遇到困难只要大家肯动脑筋，想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心快乐的。

幼儿园活动教案12

　　活动目标：

　　1． 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2． 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3． 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　活动准备：

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　活动过程：

　　1． 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　　教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

　　教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的.故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　4．提问，加深幼儿对故事的理解。

　　教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　　5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

　　教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　6．讨论

　　教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

　　7．小结

　　教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们*时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

幼儿园活动教案13

　　礼物

　　导入活动：

　　将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的样子，给幼儿呈现礼物，讨论关于礼物的话题。

　　拆开礼物，给幼儿分发小书。

　　初次独立阅读图画：

　　让幼儿独自翻看自己的小书，并思考问题：是谁在送礼物？它送出了几份礼物？这些礼物都是送给谁的？

　　请幼儿概括故事内容，教师注意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲述。有需要的话，教师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。

　　再次集体阅读图画：

　　逐页翻看大书，引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜色，以及接受礼物者的身体特点，发现并总结规律。

　　另外，注意观察小动物的表情和动作，猜测它们的心理活动，想象它们之间的对话。

　　《礼物》教学反思

　　《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事，小猴子是一个非常贴心的送礼人，他的身后有一大堆准备好的礼物，有长长的、有大大的、有带条纹的，还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢？

　　我在教学过程中，教师将包装好的`礼物呈现在孩子们面前，先围绕礼物进行讨论，如：礼物是什么样子的？你们什么时候收到礼物，谁送的?收到礼物的心情是什么样的等。通过讨论“礼物”引出教学内容，幼儿对《礼物》的读本很感兴趣，纷纷踊跃发言，一些小朋友联系自己的生活经验说出自己收礼物的心情，如：很高兴，很喜欢等，幼儿通过观察礼物的包装和动物身体的关系，预测礼物送给哪个动物；最后剩下的两个礼物，幼儿说“送给毛毛虫和蝴蝶”，因为通过对画面的观察，礼物的颜色和花纹像“蝴蝶”。所以孩子说把礼物送给蝴蝶。在教学活动中也有不足之处，孩子对动物之间的对话，小动物表情观察不够。

幼儿园活动教案14

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

　　25、小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，了解小帮助朋友们的过程。

　　2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣

　　1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小)。

　　2、师：小呀想去旅行，它做了一辆神奇的小。(出示：西瓜车)

　　3、师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

　　4、小开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?

　　(1)幼儿观察画面，说出是小。

　　(2)倾听教师讲述。

　　(3)回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。

　　(4)跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。

　　二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

　　1、师：小开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

　　2、师：小是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。

　　3、师：小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小想了什么办法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)

　　4、开着开着，小又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

　　5、师：这次小是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。

　　6、师：小为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。

　　7、师：开着开着，小又碰到了谁?老爷爷怎么了?小是怎么帮助他的?

　　8、师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

　　9、可是，小扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好?

　　10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小得到了一辆)

　　师：他们为什么要送给小呢?(因为小帮助过他们)

　　11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小，所以呀也送了辆小给他们!

　　(1)幼儿说出小遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。

　　(2)幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

　　(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小会怎么做。

　　(4)说出小有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。

　　(5)幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。

　　(6)幼儿帮助小想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

　　(7)说出小又遇见了老爷爷，并说说小是怎样帮助老爷爷的。

　　(8)幼儿说出只剩一个轮子了，小把它吃掉了。

　　(9)幼儿自由猜想。

　　(10)说说最后发生的事，并思考他们为什么要送给小。

　　(11)倾听教师小结。

　　三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。

　　1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

　　2、师：你们喜欢小吗?为什么?

　　3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的!

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

幼儿园活动教案15

　　教学目标：

　　1、练*脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力。

　　2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师利用多媒体播放脚丫图片。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫？

　　二、小脚做游戏

　　（1）播放音乐，动一动小脚

　　（能让老师看看小朋友的脚丫吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。

　　儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏。（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。

　　（2）数一数小脚

　　（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（教师故意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

　　（3）挠一挠小脚。

　　教师： 孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

　　三、探索小脚丫的作用

　　1、出示报纸引起幼儿兴趣

　　提问：这是什么呀？(报纸)，你有办法用你的`小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）

　　2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作。

　　3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

　　4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。（要求不能用手）

　　5、把撕烂的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。

　　6、夹捡雪花片，教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。

　　7、交流探索过程

　　①提问：谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的？用脚丫的什么地方撕的？(引导幼儿大胆交流)；雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的？

　　②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。 (脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

　　8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征

　　游戏：指小脚。（那现在老师来考考小朋友，看小朋友知不知道脚的各个部位在那里，老师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。）

　　四、探讨如何保护脚丫

　　1、提问：怎样保护脚丫？如果没有脚会怎么样？

　　2、教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。

幼儿园活动教案菁选（扩展5）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案精选15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　设计意图

　　人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。

　　活动目标

　　1、 知道心脏是人体的'重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

　　2、 培养探索人体奥秘的兴趣。

　　3、 培养自我保护能力。

　　活动准备

　　1、 心脏挂图。

　　2、 心脏模型。

　　过程建议

　　1、 听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。

　　2、 认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置（胸腔左侧），说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。

　　3、 让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

　　4、 看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

　　5、 发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。）

　　6、 心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

　　7、 启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

　　延伸提示

　　1、 提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。

　　2、 可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

　　活动目标：

　　1、尝试用粗细、曲直、长短不同的线条，表现春天里的树。

　　2、感受春树的形态美，能够积极大胆的进行创作。

　　活动准备：

　　彩砂纸、蜡笔

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　春天来了，万物复苏，大树也换上新衣服。你们都知道哪些树呢？你们心中的树是什么样子的呢？

　　二、欣赏图片。

　　1、尹老师准备了一些春天大树的图片，瞧，照片上的树看上去怎么样？

　　2、大树身上都有哪些颜色？

　　2、大树的树干、树枝都有哪些特点呢？

　　小结：你们观察的可真仔细，是呀，大树的树干有的是笔直的，有的是弯曲的；长长的细细的树枝上开满色彩绚丽的花朵，柔柔的弯弯的枝条上长出嫩绿的新芽......

　　三、欣赏作品：《春树》

　　1、有一位画家把这些树画了下来，我们一起来看看他是怎么画的。

　　2、看，你最喜欢哪幅画呀？为什么喜欢这幅画？幼儿分析画作。

　　小结：春天的树多姿多彩，五颜六色，粗粗的树干从泥土里长出来，树干上长满了细细的树枝，直直的、弯弯的，就像上面的树枝和下面的树枝在打招呼呢，还有的手拉着手，你挨着我，我挨着你。春天的树可真美呀！

　　四、师生共同创作，体验绘画的乐趣。

　　孩子们，刚才我们走进画里欣赏了美丽的大树，你们是不是也想自己动手把美丽的春树画出来？今天我们就在彩砂纸上来画一画美丽的春树！

　　作画要求：

　　1、画画的时候，要注意树干、树枝的粗细不同的变化。

　　2、用你喜欢的线条与色彩，画出你春树最美的.姿态。

　　五、评析

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品。

　　——说说你最喜欢的树，介绍自己的树，说一说春树的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　　活动反思：在日常活动中，教师带着孩子们捕捉春天的信息。今天孩子们绘画的是出心中最喜欢的树，是孩子在生活经验所有积累下糅合他自己的创造画出来的树，不是概念化的树。每一幅作品都别具一格。绘画欣赏环节，教师给孩子欣赏2幅画，一幅是以向上生长的姿态，一幅是以向外生长的姿态，树的组成部分是相同的，只是树枝的生长方向不同。直观清晰的让幼儿理解了树的构成形态。课堂上孩子们对春天的树的色彩关注很多，这与本次活动预设的重点有些出入，此时正是展现教师与幼儿对话衔接的智慧时刻，确实春天的树最大的特点就是新叶与花开的色彩，教师可以体现色彩的画面局部放大，色彩马上就会体现出来，就能帮助幼儿看出很多春天的树是很多色彩交织在一起，表现春天丰富多彩的感觉。在教学活动中老师用最精简的话，帮孩子去概括，然后帮助他们用眼睛去积累，这就是艺术活动的生命！

　　活动目标：

　　1、练*仰面和侧面人物的画法，乐意表现放风筝时人物的多种活动动态。

　　2、进一步体验放风筝活动带来的乐趣。

　　活动准备：绘画纸、记号笔、活动小人、放风筝的照片（侧、仰面人物）

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、前几天小朋友都带来了自己的风筝，在操场上放风筝，你们玩的开心吗?

　　2、出示活动小人和照片：你和谁一起玩的`?你们做了什么动作把风筝放起来的?

　　3、幼儿黑板操作活动小人。

　　思考：头仰着的小朋友怎么画呢?

　　4、教生共同示范：只要将头发的位置变一变，小朋友的脸就能朝上看或斜着看了。

　　5、你还见过什么样的风筝呢?

　　二、创作联想

　　1、我们来画一画放风筝的有趣活动吧。

　　2、引导幼儿画出人物的各种不同动态，注意仰面和侧面人物中五官的变化。

　　3、鼓励幼儿创造风筝的不同形态，丰富画面内容。

　　三、引导评价：哪些人把风筝放起来了?为什么?

　　活动设计背景

　　新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能

　　更多的了解新年的含义及过年的*俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道新年的含义。

　　2、引导幼儿初步了解新年的一些*俗。

　　3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

　　4、锻炼幼儿动手能力

　　教学重点、难点

　　引导幼儿了解新年的一些*俗

　　活动准备

　　1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）

　　2、贺岁歌曲

　　3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。

　　基本部分:

　　一、谈话引入主题

　　1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？

　　2、幼儿讲诉自己的看法。

　　3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。

　　二、出示各种过年场景的图片

　　1、请幼儿观看图片。

　　2、引导幼儿说说图片里的内容

　　“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”

　　3、师幼共同讨论：过新年的风俗*惯都有哪些？

　　4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的.地方都会有不同的*俗。

　　5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。

　　三、幼儿制作新年贺卡

　　1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。

　　2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。

　　3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

　　结束部分：

　　一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。

　　二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。

　　教学反思

　　在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗*惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。在贺岁歌声中每个幼儿展示了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。

　　活动设计背景

　　秋天是丰收的季节，是花草树木变化的季节，在人们的印象中,秋天应该是金黄色的,因为稻子熟了,树叶黄了,一片丰收的景象。正是由于丰收了,激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色,让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性,从而知道秋天的颜色多种多样。

　　活动目标

　　1看图学*诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。

　　2尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌。

　　3乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

　　教学重点、难点

　　活动重点：看图学*诗歌，感知诗歌所表达秋天的色彩美。

　　活动难点：仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和实物水稻、玉米、萝卜等。

　　2、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、小朋友，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？

　　幼儿：天气变凉了、人们穿上了厚的衣服、树叶变黄了。

　　2、你喜欢秋天吗？为什么？

　　幼儿：喜欢

　　3、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农

　　作物也都熟了，你知道吗？

　　幼儿;苹果、鸭梨、葡萄.....

　　师：小朋友用你明亮的'大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么颜色的呢？

　　二、学*诗歌：

　　老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗）

　　教师朗诵诗歌一遍。提问：你听到诗歌里的秋天是什么颜色的是谁告诉我们的？

　　学*诗歌：师我们一起来学*这首儿歌（音乐：秋日私语）

　　幼儿;黄色的是菊花告诉我们的，红色的是枫叶告诉我们的，绿色的是松树告诉我们的。

　　教师提问;

　　1、枫叶为什么说秋天是红色的？

　　（秋天到了，枫叶被秋风吹的红红。）

　　2、菊花为什么说秋天是黄色的？

　　（菊花是在秋天开放的，它的花瓣是黄黄。）

　　3、松树为什么说秋天是绿色的？

　　（松树一年四季都是绿的）

　　师小结：

　　小朋友，真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的，这些颜色都是生长在大地妈妈的怀抱里的，秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。

　　三、仿编诗歌：

　　小朋友朗诵的可真好听，刚才诗歌里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）

　　活动延伸：

　　提供幼儿更多的实物图片与颜色标记,让幼儿进行实物配对,并运用卡片进行仿编练*。帮助幼儿寻找秋天的颜色。

　　【教材分析】

　　交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着，也喜欢通过拼插、 制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后，设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。

　　【活动目标】

　　1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

　　2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。

　　3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的'乐趣。

　　【活动准备】

　　1.幼儿对交通工具有初步的了解。

　　2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。

　　3.“幼儿学*材料”——美术用纸第 10 页。

　　【活动建议】

　　1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

　　(1)提问：你喜欢哪种交通工具？它是什么样子的？

　　(2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

　　2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

　　(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具？它有什么本领？

　　(2)请个别幼儿讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

　　3、幼儿创作，教师观察指导。

　　(1 )引导幼儿画出交通工具的独特功能。

　　(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。

　　4、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

　　组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。

　　提问： 你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？

　　主题目标：

　　1、感知苹果的基本特征。

　　2、愿意参与各个活动，体验活动的快乐。

　　3、学*分享，与同伴一起体验分享的快乐。

　　主题活动内容：

　　1、儿歌：苹果味道喷喷香

　　2、歌曲：大苹果

　　3、美术：红红的苹果

　　4、数学：找朋友

　　5、音乐游戏：摘苹果

　　活动一：找朋友

　　主题目标：

　　1、愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

　　2、能区分颜色、表情，学*配对。

　　活动准备：

　　苹果图片若干

　　（不同颜色、不同表情，其中有的2个相同，有的3个相同）《找朋友》音乐

　　活动过程：

　　1、听《找朋友》音乐引题：玩找朋友的游戏入坐

　　2、出示一个红色苹果图片：红苹果今天要来找朋友，找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友，大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。（出示绿色的苹果，再次找）

　　3、变化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

　　4、集体活动：幼儿自由选择一种颜色、表情的苹果卡片挂在身上，请一个幼儿来找和他身上卡片一样的朋友（朋友可以好几个）。

　　5、苹果朋友回家。（卡片送回筐）

　　四、评价要求：

　　1、愿意参加游戏。

　　2、能区分颜色、表情。

　　五、特别提示：

　　鼓励每一个幼儿积极、大胆地参加游戏

　　可以加深苹果图片的难度（如苹果的形状不同）

　　活动二：红红的苹果

　　主题目标：

　　1、自由涂鸦，体验涂鸦的乐趣。

　　2、尝试用棉签画画。

　　3、不把颜料弄在身上。

　　活动准备：

　　红色颜料、棉签若干，没有颜料的笑脸苹果轮廓图若干

　　活动过程：

　　1、出示没有颜色的苹果画一张，引出课题：大苹果没穿衣服会感冒的，请大家帮忙给大苹果穿上衣服。

　　2、教师示范：用棉签蘸上颜料在画好的轮廓画里由中间往外画圆。

　　3、幼儿作画：指导幼儿涂色方法，提醒幼儿不把颜料弄在身上。

　　4、结束活动：把苹果送给爸爸妈妈。

　　评价要求：

　　1、愿意用棉签画画。

　　2、能学*教师的方法来作画。

　　特别提示：

　　鼓励幼儿大胆作画，准备足够的轮廓图。

　　活动三：苹果味道喷喷香

　　主题目标：

　　1、知道儿歌的名字，能连贯地念儿歌。

　　2、愿意和同伴分享苹果，感受分享的.快乐。

　　活动准备：

　　图片一张（两个娃娃分苹果，你一个，我一个，突出娃娃的笑脸），苹果若干个

　　活动过程：

　　1、出示图片，引题：图上的小朋友在干什么呢？请幼儿猜想。

　　2、教师念儿歌，再次提问：小朋友在干什么？

　　3、出示苹果，边念儿歌边做动作，请幼儿跟念。

　　4、分享苹果：边念儿歌边分苹果。

　　评价要点：

　　1、能够说出儿歌的名字。

　　2、能够感受分享的快乐。

　　特别提示：

　　在分苹果时可以让幼儿来分，活动可安排在午点前进行。

　　活动四：摘苹果

　　主题目标：

　　1、能积极参与户外游戏，体验集体活动的快乐。

　　2、练*双脚向上一起跳起。

　　活动准备：

　　用报纸做成的苹果若干、纸做小树

　　每人一个布袋、袋鼠头饰；鲜明而欢快的2拍子节奏的音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示苹果，以到树林里摘苹果的情节引起幼儿兴趣。

　　2、教师做袋鼠妈妈，带幼儿一起做简单的准备活动：动动手，动动脚

　　3、教师摸自己的肚子，再摸幼儿的肚子，告诉幼儿：肚子饿了，我们去摘苹果吧。

　　4、教师带幼儿摘苹果：听音乐，双脚起跳上树摘苹果。

　　5、幼儿“吃”苹果，游戏再次进行。

　　评价要求：

　　1、愿意参加游戏，游戏过程中情绪愉快。

　　2、能完成练*双脚起跳的动作。

　　特别提示：

　　在布置场地时，应多些果树，以减少幼儿间的碰撞。

　　一、活动目标

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学*单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　　三、玩法过程

　　一、 热身运动幼儿随音乐练*各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

　　二、合作探索，尝试练*

　　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

　　（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双**替跳等。）

　　2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

　　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　　（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　　（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

　　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练*1--2次。

　　（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双**替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　　（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　　三、 游戏："争夺红旗"

　　1、玩法：幼儿分**数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　　2、规则："跳房子"的'时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　　3、幼儿开始比赛。

　　4、教师小结比赛情况。

　　四、结束

　　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动时间让幼儿继续练*跳房子游戏的多种玩法。

　　四、活动反思

　　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。

　　幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体*衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去*衡的情况。

　　针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于*衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。

　　在反复多次的游戏后，孩子对*衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

1、观察家乡桥的外形特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。

2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展。

3、培养幼儿对区域活动的喜爱。活动准备:阅读区:家乡桥的图片。绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。动手区:橡皮泥。数学区:各种桥分类,计数。

活动过程:

一、桥的用处

1、教师:小朋友看,图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让**的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?

2、你知道我们的家乡——江西,有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。

教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个,并说明原因。

教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥

1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。

教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?

教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的.名称和主要的形状特征。

教师:这是现在的八一桥,他是用许多拉索直接拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”

教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?

教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。

三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求

1、出示橡皮泥。

教师:小朋友,现在你们都认识了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。教师:你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)

四、幼儿选择区角

1、请幼儿自由选择区角进行活动。

教师:好的,小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。

2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。

教师:小朋友,你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。

五、结束活动

1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。

2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。

3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表扬在区角中表现好的幼儿。

5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。

　　活动目标：

　　1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。

　　2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　活动准备：

　　1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。

幼儿园活动教案菁选（扩展6）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案15篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园活动教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

　　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

　　物质准备：

　　每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。

　　经验准备：

　　课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

　　活动重点难点：

　　发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

　　活动过程：

　　（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。

　　教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

　　（二）吹泡泡。

　　1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

　　2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

　　3、幼儿再次尝试吹泡泡。

　　4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

　　（三）看泡泡

　　1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）

　　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

　　（四）抓泡泡

　　1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。

　　2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

　　活动反思：

　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：“老师我拍的好不好。” “真好，你真棒。”

　　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说：“老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。”哲宇跑过来说：“老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。”每位幼儿都说出自己不同的.观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：“老师看，泡泡在我手里破了，真好看。”喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

　　活动名称：我的新年愿望

　　活动前言：新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！

　　活动目标：

　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

　　活动准备：

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　活动过程：

　　一、感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　二、激**感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：

　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2、记录现在的情况。说明：记录现在的`情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与**的交流。

　　四、做新年贺卡。

　　说明：

　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：ａ，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。Ｂ．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

　　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

　　中国幼儿网小编总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

　　集体预设

　　目标：

　　1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学*和表演儿歌的活动。

　　2．理解词；抬、大街

　　准备：

　　菜场情景、小篮子

　　重点：

　　在游戏中理解“抬”

　　过程：

　　一．情景游戏：买菜

　　１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？

　　２．游戏

　　ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜

　　ｂ．选菜：我们选了些什么菜？

　　ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？

　　二．欣赏、学*儿歌

　　１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》

　　２．学*儿歌

　　ａ．集体朗诵

　　ｂ．分组练*

　　1．许多小朋友都想做我的.乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）

　　2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”

　　三．改变个别名称，巩固练*儿歌

　　如：改变菜的名称、改变人物的称呼

　　漂亮的袜子（小班）

　　一、活动目标：

　　1、能根据袜子的特征配对。

　　2、感受数学活动的快乐。

　　活动重点：会给袜子配对。

　　活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

　　二、活动准备：

　　1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

　　2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

　　三、活动形式：分组

　　四、活动过程：

　　（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣

　　1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的……）

　　2、我们看看到底是什么？（袜子）

　　3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）

　　（二）通过观察，了解配对

　　1、老师给娃娃穿漂亮的.袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

　　原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）

　　原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

　　2、这样漂亮吗？为什么？

　　（三）、幼儿操作，进行配对

　　1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。

　　2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

　　活动目标：

　　1、 在幼儿表演动作中，发展他们的想象力和爱劳动的热情。

　　2、 通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所表达的长大愿望。

　　3、 在感知诗歌的基础上，学*用语言、动作表达自己的想法。

　　活动准备： 幼儿做事情的照片、假发、帽子、镜子、拐杖

　　活动过程：

　　一、体验理解诗歌。

　　1、讨论：值日生应做哪些事情？为什么自己的事情自己做？爸爸、妈妈要是嫌你小，怎么办？

　　2、欣赏幼儿做事情时的照片，对幼儿进行鼓励

　　3、 学*诗歌《别说我小》。

　　（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

　　提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

　　（2）幼儿学*朗诵诗歌。

　　（3）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌所表达的`长大愿望。

　　提问：诗歌中的小朋友都做了哪些事情？

　　二、表演诗歌。

　　1、分组按角色表演诗歌

　　2、说出每一组幼儿表演好的地方

　　三、活动延伸——说一说你还会做哪些事情？下次课我们在一起创编新的诗歌

　　一、活动目标：

　　1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

　　2、学*用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

　　二、活动资源：

　　各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

　　三、活动重点：学*制作瓢虫。

　　四、活动难点：瓢虫的命名方式

　　五、活动流程： 图片导入——制作瓢虫——展示欣赏

　　（一）图片导入

　　出示图片

　　1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

　　2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的. ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

　　3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

　　4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

　　5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

　　（二）制作瓢虫

　　1、讲解方法：

　　（1）教师出示范例作品：

　　——“看看这只是什么瓢虫？”

　　“这张作品看上去和*时的剪纸作品有什么不一样？”

　　（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

　　2、尝试新方法：

　　（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

　　可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

　　可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

　　撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

　　（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　　（2）幼儿操作练*，教师巡回指导。

　　3、展示欣赏

　　幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

　　（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

　　活动目标：

　　1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。

　　活动重点： 鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　活动难点： 幼儿能用完整的'话讲述自己解决问题的方法。

　　活动准备：

　　1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

　　2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

　　活动过程：

　　1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学*兴趣。

　　2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：

　　(1)这些头饰漂亮吗?

　　(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物?自己选一个。

　　3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树，比老虎厉害;小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等)你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)

　　4、以游戏的形式，到达大森林：放音乐(开火车)同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉?(环境优美，空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

　　5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?

　　6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么办法把小鸟送回家?

　　如下以下办法：

　　1、小猴会爬树，把小鸟送回家。

　　2、大象用鼻子把小鸟送回家。

　　3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

　　4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

　　5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。

　　7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应该怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)

　　8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。

　　【活动目标】

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学*主动关心和帮助老人。

　　【活动准备】

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小象）3、幼儿用书和挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的'后半段，并设问：——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　【活动延伸】

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　中班其他活动：热带鱼

　　【活动目标】

　　1、在认识热带鱼的基础上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心认真的折。

　　2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，锻炼幼儿的小肌肉动作的灵活性。

　　3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的情感。

　　【活动准备】 海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。

　　【活动过程】

　　1、出示海洋世界挂图，引起幼儿兴趣。 “小朋友，我们今天要去一个非常美丽的地方做客，你们看！” 出示挂图：“大海不仅美丽，还特别的神奇，有哪些小动物生活在这里？”

　　2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望。 “这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？”（引导幼儿从形状、花纹等方面观察）“因为他生活在温暖的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不开心，为什么？”（请幼儿帮助它找小伙伴）

　　3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。

　　（1）将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。（请幼儿讨论，用动作试一试）

　　（2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴”里一撑），撑开后变成一个双三角形。

　　（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前交叉。（请幼儿用动作试一试）

　　（4）最后把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。

　　4、幼儿动手操作，教师指导，请小朋友把自己折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边，它们一起玩。

　　5、请幼儿一起欣赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼现在开心了吗。

　　设计意图：

　　在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的情况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关心、照顾自己，让自己的身体更加健康。

　　目标：

　　1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。

　　2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。

　　准备：

　　1.已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。

　　2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

幼儿园活动教案菁选（扩展7）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案合集15篇

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

　　2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈 妈、老师和同伴的关爱之情。

　　活动准备：

　　1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

　　2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

　　1．妈 妈抱宝宝的图片。

　　2．小伙伴之间抱抱的图片。

　　3．足球进球的视频。

　　“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”

　　“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”

　　“哦，他们抱在一起，妈 妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看。”

　　“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”

　　“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看。”

　　“你们看到了什么？”

　　“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”

　　“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

　　“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”

　　“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）

　　“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？

　　小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服。”

　　二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

　　“我们再来看看这个小朋友怎么了？”

　　“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”

　　幼儿回答：

　　我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

　　“你们看到了什么啊？”

　　“小朋友哭的时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了。”

　　“我们再看看发生了什么事？”

　　“你们又看到了什么？”

　　“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”

　　“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了。”

　　“小朋友在伤心开心的'时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”

　　幼儿回答：“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱。”

　　三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

　　“我们再看看接下来又发生了什么事？”

　　（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”

　　“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”

　　“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

　　“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”

　　你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？

　　四、玩《抱一抱》的游戏。

　　现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”

　　“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

　　幼儿园中班科学教案：

　　我有好办法

　　中班科学：

　　我有好办法

　　活动目标：

　　（1）能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。

　　（2）能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

　　（3）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　（4）在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。

　　活动过程：

　　1.出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？

　　2.幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

　　（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）

　　（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”

　　（3）幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

　　（4）幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的'余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

　　设计意图：

　　对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食*惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食*惯。在户外活动中，在学*拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练*球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　本周活动目标：

　　1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。

　　2、 分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食*惯，并有意识克服自己不良的饮食*惯。

　　3、 收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

　　4、 学*4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。

　　5、 在学*拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练*球的多种玩法，发展综合运动技能。

　　活动内容：

　　活动一：共同生活《食物四兄弟》

　　活动目标：

　　1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

　　2、 了解食物可以分成四类。

　　活动准备：各种食物的图片

　　活动过程：

　　1、 出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。

　　2、 介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。

　　3、 幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。

　　4、 请幼儿画出自己喜欢吃的食物。

　　5、 按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。

　　小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

　　活动二：体验表达《我喜欢的食物》

　　活动目标：

　　1、 说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食*惯。

　　2、 有意识克服自己不良的饮食*惯。

　　活动准备：小卡片、笔。

　　活动过程：

　　1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃——”，以此类推。

　　2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

　　3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。

　　4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食*惯。

　　活动三：《小小营养专家》

　　活动目标：

　　根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

　　活动准备：将昨天三餐的食谱画下来。

　　（）月（）日食谱

　　食物分析

幼儿园活动教案菁选（扩展8）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案(通用15篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　生成背景：

　　为了使幼儿度过快乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是，我们对幼儿晚间需要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中，我们发现幼儿对天空有很大的兴趣，他们提出了很多问题，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是，我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。

　　活动总目标：

　　1．萌发幼儿对月亮的好奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。

　　2．通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。

　　3．在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学*。

　　活动一：观察月亮

　　活动目标：

　　1．通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。

　　2．通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。

　　活动过程：

　　1．观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。聪聪：月亮上的黑影是什么？海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我觉得是仙女。媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。博宇：太阳表面有太阳黑子，月亮上的一定是月亮黑子。跃骅：是什么东西的影子。教师请小朋友回家和家长一起找答案。

　　2．交流分享观察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”

　　这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我想，应该让幼儿掌握学*的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。

　　活动二：月亮的真面目

　　活动目标：

　　1．引导幼儿简单了解月球表面的情况。

　　2．通过小实验调动幼儿活动的积极性。活动准备手电简、骨牌、报纸球、自行车的.反射板。

　　活动过程：

　　1．小实验：月球表面的暗影。

　　（1）在桌上立6～8个骨牌。

　　（2）把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。

　　（3）用手电简照报纸球，会发现报纸的缝隙里是黑的。教师讲解：当手电筒的光照向骨牌时，骨牌的影子会落到桌面上。同样，太阳光照向月球时，在月球表面高的地方，高地的影子会落在月球的表面上，高地会反射光，所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗，在月球表面还有很多陨石坑，这些坑里也是黑暗的。

　　2．小实验：月亮会不会发光。

　　（1）天黑时，用手电筒照在自行车的反射板上，引导幼儿说说看到了什么？

　　（2）将手电筒关上，请小朋友看看。教师讲解：只有手电简照射在反射板上时，反射板才会发光。反射板本身不会发光，但它会把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不会发光的，它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深奥的科学，不是孩子能独立解决的，这需要**给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验，幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。

　　活动三：月亮的变化

　　活动目标：

　　1．引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。

　　2．引导幼儿通过自己记录、对比的方法，了解月亮的变化规律。

　　活动过程：

　　1．讨论：月亮为什么会变化。六六：月亮吃饱的时候就变圆了，饿的时候就弯了。筱萌：月亮像魔术师，有时弯，有时圆。聪聪：时间变了，月亮就变了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的时候，就变弯了。

　　2．小实验：月球、地球和太阳的关系。请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球，简单演示三个天体的关系。

　　3．小实验：月球的盈亏。

　　（1）把台灯放在房间的门外一侧。

　　（2）将房间内的灯关掉，站在向着房门的位置。

　　（3）手拿着球，球的位置在头前方，比头稍微高一点。

　　（4）身体慢慢转动，球要一直保持在身体的前方。

　　（5）转动身体并观察球。实验结果：身体向着门时，球是暗的。随着身体的转动，球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时，球向台灯的那个侧面会全部照亮。教师讲解：台灯只会照亮球的一部分，也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样，只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时，在我们能看到的月球的一面，月球亮面会出现变化，这就是月球的盈亏。

　　活动延伸：

　　老师定期带幼儿观察月相的变化，并让幼儿记录在本上，制作成《月亮日记》。活动反思在活动过程中，我加强了幼儿之间的讨论和交流，因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么，也要能大胆表达自己的想法。另外，我也发现对于幼儿的猜想活动，如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法，谈话的形式是不适合的：第一，幼儿没有时间充分地想像；第二，不发言的幼儿不等于没有想法，应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。

　　主题活动反思：

　　“月亮”的主题活动结束了，幼儿对星空的兴趣还很浓厚，我们班又继续开展了“奇妙的星空”系列活动。自从开展晚间活动以来，住宿幼儿的晚间生活比以前丰富多了，因为很多试验、游戏都在晚上进行，住宿幼儿都感觉到很高兴和自豪。由于“月亮”的活动引发了很多幼儿的兴趣，所以很多幼儿一听说晚上有小实验，家长接的时候都不走了。通过开展“月亮”的科学活动，我找到了适合大班幼儿的学*形式和活动方式。孩子们在活动的过程中观察能力、自己解决问题的能力和主动学*的能力得到了提高。

　　目标：

　　1、复*巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　准备：

　　1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　过程 ：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的`房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　　2、出示图片，提问：

　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　　小：三角形

　　师：房身呢？

　　小：正方形

　　师：门又是什么形状呢？

　　小：圆形

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形和圆形

　　二、复*图形

　　师：小朋友真聪明，全都答对了，小白兔有了新房子住进去再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东西了，你们可要仔细地看哟！（变饼干）

　　2、提问

　　从魔术箱内变出什么图形饼干

　　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形饼干呀？

　　小：圆形

　　师：它是怎么样的呢？

　　小：没有角的

　　依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、游戏—给小兔子喂饼干

　　1、师：“小兔圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔方方喜欢吃正方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们才会高兴。”

　　2、每位幼儿拿一块饼干送给相应形状的小兔子，边送边说：“xx,我把xx的饼干送给你。”

　　3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正。

　　活动名称：小狗找妈妈

　　活动前言：小孩子们一般都比较的有爱心，因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力，以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧，看看谁折出来的`小狗最像狗妈妈，一点要耐心的完成噢！

　　活动目标：

　　1、初步练*对角折纸；通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性；

　　2、培养宝宝对折纸的兴趣，小狗找妈妈（幼儿园活动教案）。

　　活动准备：正方形手工折纸、画笔、胶棒。

　　活动过程：

　　1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈"，贴到板子上，引起宝宝的兴趣；

　　2、教师进行演示，家长注意教师折纸的步骤，然后带宝宝一起折纸；

　　3、宝宝尝试折纸，折好后画上五官，最后，宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边，进行作品展示，幼儿教案《小狗找妈妈（幼儿园活动教案）》。

　　指导要点：

　　家长要学会狗的折叠方法，然后才能指导宝宝游戏；宝宝初次折纸时手部动作不灵活，不协调，经常会将纸撕坏，家长要耐心地帮助宝宝将狗折完，建立宝宝的自信心；折纸过程中，家长要及时对宝宝进行指导。

　　活动目标

　　1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。

　　2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。

　　活动过程

　　1、水是没有颜色的。

　　有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。

　　2、水是透明的。

　　知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的`水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。”于是我根据孩子们的发现，总结得出：水是透明的，所以放在水中的任何东西都能看的见。

　　3、水是没有味道的。

　　在知道了水是没有颜色、透明的后，我们继续做实验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都高兴地喊起来：“老师老师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“老师，水怎么又变成咸的了？”在孩子们亲身实验的基础上，我进行了小结：水是没有味道的。

　　4、水是流动的。

　　孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上许多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告诉别人。一声令下，孩子们开始玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩得不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告诉我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很容易就领会到了水是流动的这一特性。

　　活动小结：幼儿在玩水的过程中，还发现了一些有趣的现象，有的幼儿问：为什么积木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？为什么小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里没有水时就会浮在水面上？这说明孩子们已经学会观察了，对一些现象产生了进一步探索的欲望。

　　活动目标：

　　1． 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2． 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3． 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　活动准备：

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　活动过程：

　　1． 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　　教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的`多种用处。

　　教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　4．提问，加深幼儿对故事的理解。

　　教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　　5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

　　教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　6．讨论

　　教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。

　　7．小结

　　教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们*时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：

　　1、介绍玩具的名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的.小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

　　（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小**。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

　　【活动目标】

　　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　　2、学*区分里外。

　　【活动准备】

　　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　　【活动过程】

　　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　　一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

　　1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　　2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　　1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？

　　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　　【活动延伸】

　　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　　【活动反思】

　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学*。

　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的.声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

　　活动目标：

　　1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。

　　活动重点： 鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

　　活动难点： 幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。

　　活动准备：

　　1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

　　2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

　　活动过程：

　　1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学*兴趣。

　　2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：

　　(1)这些头饰漂亮吗?

　　(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物?自己选一个。

　　3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树，比老虎厉害;小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等)你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)

　　4、以游戏的'形式，到达大森林：放音乐(开火车)同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉?(环境优美，空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

　　5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?

　　6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么办法把小鸟送回家?

　　如下以下办法：

　　1、小猴会爬树，把小鸟送回家。

　　2、大象用鼻子把小鸟送回家。

　　3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

　　4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

　　5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。

　　7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应该怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)

　　8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。

　　上幼儿园

　　设计背景

　　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学*在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　重点难点

　　喜欢上幼儿园，*惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

　　活动准备

　　幼儿园大门（积木拼搭）

　　玩偶小兔

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的.？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　三、活动延伸

　　教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。

　　四、活动反思

　　通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学*本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

　　活动前言：常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”，因此*时出门，家长们与孩子最好提前带上伞，以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动，很有意义的噢，还可以让孩子们从中学到更多的知识！

　　活动目标：

　　·在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐，分花伞。

　　·知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。

　　活动准备：

　　PPT，操作板

　　活动过程： 一、天气 1、天气预报

　　“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗？天气预报都会说些什么？你知道可以从哪些地方了解天气情况？”

　　（幼儿自由讲述，ppt）

　　小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气，幼儿教案《分花伞（幼儿园活动教案）》。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢？还是需要穿上凉快的短袖等等。

　　“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢？”（播放歌曲一段）

　　2、夏天的雷雨

　　“今天天气怎么样？是哪个气象预报图？”（幼儿回答）

　　小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。

　　“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。”（歌曲夏天的雷雨）

　　二、开店 1、分花伞

　　“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”

　　“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”（出示伞）

　　“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的？哪些伞不一样？可以放在一起，归为一类的.呢？请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。”（幼儿讨论）

　　幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结按什么特征归类的）

　　“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一数。”（幼儿点数）

　　小结：教师小结幼儿归类的方式。

　　“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗？”

　　“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗？”

　　幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

　　小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。

　　“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗？”（请幼儿泛讲）

　　小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

　　2、伞装柜

　　“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）

　　“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢？”（幼儿谈论，讲述）

　　活动目的

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

　　重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。

　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸

　　活动流程：

　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

　　活动过程

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）、学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟

　　两只小小鸟

　　活动目标：

　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

　　3、体验与同伴互动交流的乐趣。

　　活动准备：小鸟指偶两个

　　活动过程：

　　1、谈话导入并练声

　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

　　师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

　　3、学唱新歌

　　（1）教师范唱。

　　（2）跟着钢琴也来学一学。

　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

　　（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

　　4、创编歌曲

　　（1）创编身体动作

　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

　　（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

　　（4）仿编歌词。

　　幼儿园小班音乐活动：夏

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

　　活动准备：

　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

　　活动过程：

　　一、游戏《小朋友散步》导入

　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

　　二、学*歌曲

　　1、提问引起兴趣，学*歌词

　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟随节奏念歌词

　　（1）跟随老师的节奏学念歌词

　　（2）重点练*X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

　　3、学*歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

　　三、结束放松游戏《下雨啦》

　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

　　小班音乐活动敲敲奏奏

　　音乐活动：敲敲奏奏

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练*：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

　　5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的.变化模仿鸟飞、大象走、***走路

　　宝宝新村

　　[研究要点目标]： 1、学*在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

　　2、发展幼儿的语言讲述能力。

　　[研究过程]：

　　一、引出课题。

　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

　　二、讲解示范。

　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出门。

　　三、幼儿制作。

　　用过浆糊后要手擦干净，剪门时要沿着的门的轮廓线进行。

　　四、讲评。

　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

　　2、幼儿自由交流、探讨。

　　[研究结果]：

　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

　　【活动目标】

　　1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。

　　2、体验拓印带来的成功感。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。

　　2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

　　3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

　　【活动过程】

　　一、观察介绍

　　1、谈论各自收集的植物(实物)

　　2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

　　二、植物拓印

　　1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

　　（1）要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

幼儿园活动教案菁选（扩展9）

——幼儿园活动教案菁选

幼儿园活动教案集合15篇

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　重点难点

　　本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

　　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

　　活动准备

　　棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

　　师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

　　二、基本部分

　　1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

　　播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）

　　2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

　　3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

　　（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

　　（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

　　4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

　　5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

　　（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。

　　（2）跳音的'正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

　　（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

　　6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

　　7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

　　三、结束部分

　　美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

　　四、活动延伸

　　小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

　　教学反思

　　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学*的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。即创作，在*日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

　　活动名称：日常生活——传递剪刀

　　教具构成：

　　剪刀、托盘

　　教育目的：

　　1. 培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。

　　2. 学*安全措施及保护。

　　操作方法：

　　1. 教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

　　2. 教师拿用具，托盘内放置一把剪刀，介绍今天的工作名称。

　　3. 教师展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖锐处，双手五指抓握剪刀尖锐处，尖端朝下，将剪刀手柄传递给他人。

　　4. 请幼儿尝试操作。

　　5. 展示完毕，从哪拿得放回哪去。

　　变化与延伸：

　　可以传递其他危险品，如：针、铅笔、刀、各种容器等。

　　错误控制：

　　1. 物品掉落、翻倒。

　　2. 伤害到自己或他人。

　　兴趣点：

　　1. 教具的形状、颜色。

　　2. 互相注视对方的.双眼。

　　注意事项：

　　尖端处朝下，不会伤到自己。

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的*衡能力。

　　游戏准备：

　　幼儿分成两队，每队跑道上有一个*衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

　　1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：

　　小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的`数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议：

　　如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

　　活动目标：

　　1．帮助幼儿围绕重点完整地讲述出大象救小兔的过程。丰富词汇：尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。

　　2．通过比较性听音乐、看图片，引导幼儿感知、理解、表述。

　　3．引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。

　　活动准备：

　　1．教学挂图“大象救兔子”。

　　2．表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片2张、空白图2张。

　　3．录制表现与图片情绪一致的音乐磁带。（《巡逻兵进行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶进行曲》、《大象》、《快乐的啰嗦》）

　　活动过程：

　　1．调动情绪、引出课题。

　　师：新的一天开始了，安静的`森林又变得热闹起来，你们听，动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了，我们一起欢迎他们，并大声向它们问好！（教师一一出示各张动物卡片，幼儿说出它们的名字）最后出示两张兔子不同表情的图片。

　　2．通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。

　　（1）出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片及空白图片各两张。

　　（2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问：这只兔子怎么了？这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么高高兴兴了呢？

　　（3）放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。

　　师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？

　　（4）完整地出示大挂图。

　　引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？

　　3．幼儿根据自己对图片的理解，自由结伴讲述。

　　（1）幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。

　　（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。

　　（3）请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？

　　4．为幼儿提供“有重点讲”的思路。

　　（1）帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。

　　（2）幼儿集体讲述“大象救兔子”。

　　5．总结部分。

　　师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！

　　上幼儿园

　　设计背景

　　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学*在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　重点难点

　　喜欢上幼儿园，*惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

　　活动准备

　　幼儿园大门（积木拼搭）

　　玩偶小兔

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　三、活动延伸

　　教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的.各个方面。

　　四、活动反思

　　通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学*本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

　　一、活动主题：

　　建设书香XX

　　二、活动目的：

　　为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的.影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。

　　三、诵读内容：

　　诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。

　　四、参赛人员：

　　1--6年级每班3个学生。

　　幼儿园出三个表演节目。

　　五、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00

　　地点：玛沁县第二民族小学多功能教室

　　六、主办单位：XX图书馆

　　承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学

　　七、比赛形式：

　　1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水*，有较强的感染力。

　　3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。

　　4、朗诵作品必须有配乐和背景。

　　5、以抽签确定参赛顺序。

　　八、评委成员：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　九、奖励方法：

　　1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。

　　4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。

　　十、评比细则：

　　1、评分标准：

　　(1)精神面貌好。(2分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分)

　　(3)诵读时间：2--5分钟。(2分)

　　(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)

　　(5)诵读时有配乐和背景。(2分)

　　2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算*均得分。

　　十一、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

　　2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　　3、增强自信心，体验成功感。

　　活动准备：

　　1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

　　2、记录表

　　活动过程：

　　一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　　1、出示礼物。

　　教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物）

　　2、教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

　　3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）

　　幼儿1：冷冷的。

　　幼儿2：滑滑的。

　　幼儿3：白色的。

　　小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　　（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。）

　　4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！

　　二、探索活动"冰中取宝"

　　1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？

　　幼儿讲述方法。

　　幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

　　幼儿2：用电吹风吹。

　　幼儿3：用榔头敲碎。

　　幼儿4：砸碎它。

　　2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

　　教师：（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

　　（环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的`比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。）

　　3、幼儿自由取宝。

　　教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

　　4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化）

　　5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物）

　　三、分享礼物。

　　教师：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物**室分享吧。

　　漂亮的袜子（小班）

　　一、活动目标：

　　1、能根据袜子的特征配对。

　　2、感受数学活动的快乐。

　　活动重点：会给袜子配对。

　　活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

　　二、活动准备：

　　1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

　　2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

　　三、活动形式：分组

　　四、活动过程：

　　（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣

　　1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的`、滑滑的……）

　　2、我们看看到底是什么？（袜子）

　　3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）

　　（二）通过观察，了解配对

　　1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

　　原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）

　　原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

　　2、这样漂亮吗？为什么？

　　（三）、幼儿操作，进行配对

　　1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。

　　2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

　　活动背景：

　　生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起，短时间内认识一个新朋友并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。*时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。

　　活动目标：

　　1、 准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友，

　　2、 能相互协商、合作完成游戏。

　　3、 关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。

　　活动准备：