活动名称：
水果宝宝大聚会
活动领域：
健康活动目标：
1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。
2、练*钻爬、跳越的能力。
3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。
活动准备：
1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片
2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型
3、篮子若干
活动重难点：
重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。
难点：根据要求练*钻怕、跳越。
活动过程：
一、导入
出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？
幼：好！（拍手）
师：看，它们是谁呀？
幼：它们是苹果和香蕉。
师：今天呀，老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！
二、展
1、引导幼儿观察几种常见的水果，说出它们的典型特征。
师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？
幼：桃子、西瓜、梨……
师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）
师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗干净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色）
2、游戏：送水果宝宝回家。
通过钻山铜、跨小河、s形走路将水果宝宝送回家
师：小朋友们，我们刚才认识了许多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。去水果
宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？
幼：知道了。
师：下面老师把水果宝宝分给小朋友，先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。
（幼儿分组进行游戏）
三、结束
带领幼儿探索神秘水果宝宝，结束活动。
师：小朋友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今天也认识了许多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小朋友们看看你们认识吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧！带领幼儿下台。
活动延伸：
活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中认识其他种类的水果
活动设计意图：
根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵活性、协调性，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、*衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱，对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
活动目标：
1、通过幼儿走、跑、跳、*衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性
2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
5、学*游戏的玩法及规则。
活动准备：
1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。
2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。
3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。
4、用废纸团捏成的“手榴弹”，师生总数的2倍以上。
5、场地布置：宽阔*整的操场，用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的*行线，搭建20—25厘米高、10米左右长的*衡木(小桥)，铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞)，设置灰太狼的家。
活动过程：
一、准备活动
1、队列队形练*
全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。
2、热身运动
教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?那你们最喜欢谁?最讨厌谁?哦!灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。
3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》
4、教师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。
二、游戏：喜羊羊打灰太狼
游戏过程：
1、交代游戏任务
师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事?你们想怎样对付灰太狼呢?
师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。
师：你们害怕么?想去吗?
幼儿：不害怕!想去!
教师：走，我们出发!
2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、*衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。
“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了!”
师幼欢呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了!
3、教师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。
4、教师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹收拾起来，如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗?师幼收拾“手榴弹”。
三、放松活动
师:小动物们听说灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模仿喜欢的小动物做动作。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
活动目标：
1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。
2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。
3、巩固幼儿良好的操作*惯。
4、有兴趣参加数学活动。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
不同形状的树叶，磁性教具数字5，数字1——4，雪花片人手若干。
活动过程：
一、通过游戏，复*1—4的形成，复*对1——4的认识。
1、让幼儿看数字，做相应的动作。
师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢！
我们来看看谁来了呢！请你们拍拍手吧！数字4还可以表示什么呢？
2、拍手游戏，复*数字1—4的形成。
师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦！
二、通过初试树叶，学*5的形成1、出示树叶，引出活动。
师：小朋友们，现在是什么季节呀？小树叶都会怎么样呢？（要求幼儿完整描述小树叶的命运）对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。老师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧！
1、认真仔细观察不同的树叶，学*5的形成。
师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧！有多少片尖叶子？可以用数字几来表示呢？（要求幼儿完整地描述）对了，数字4可以表示4片叶子！咦！这里怎么样还有这样的树叶呢？现在有几片这样的叶子呢？怎么样变成5片尖叶子呢？（引导幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶）5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5。
3、用同样的方法学*其他五片叶子的形成。教师小结：4添上1是5。（在说的时候，教师要同时用手势进行表演，帮助幼儿巩固数字5的形成）
三、通过操作雪花片，复*4的形成1、拿雪花片（请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。
四、初步认识数字5。初步知道5所表示的数量。
师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢？
（引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体）教师小结：数字5可以表述所有数量为5的物体。
五、收拾用具后结束本次活动
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
目标：
1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。
2.根据动植物的特征，学*并创编。
3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。
准备：
已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。
过程：
语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的，好吗？
1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
2.幼儿看图片跟老师学说第一句。
3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。
4.看着图片学说第二句后,连说2—3遍。
5.出示文字条：春天来了。教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们**笑。
6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。
7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。
8.教师记录创编的，幼儿和教师一同说。
9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。
教学目标：
1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学*舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花
教学过程：
一、导入活动
1、你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）
2、听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）
3、（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！
灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！
二、动作创编
（一）挖陷阱
1、灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？（幼儿回答）
2、我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。（提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）
3、如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）
4、刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）教师哼唱歌曲，幼儿动作。
5、刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）
6、刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）
（二）织网
1、刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）
2、逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？
3、我们可以一上一下织，织好后打个结。（教师哼唱音乐幼儿做织网动作）
4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网。
5、我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。如果没织完可不可以往前走？
（三）动作组合
1、你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。
问好——挖坑——织网（重复2次）
2、这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。
（四）学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置
1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼？
2、学*羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做？（羊角相对）
3、我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。
4、我们来试试（教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置）
5、放音乐，连起来动作。（4次）
三、游戏，打败灰太狼
1、看，这是谁？（由另外个教师扮演），我们围起来抓住它。（师幼围圆圈转，打败灰太狼）
2、打败灰太狼，（录音：舞会开始啦！）集体参加舞会。（随欢快的音乐跟老师动作）
教学反思
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲*和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
——中班狼和羊教案实用十份
一、教学目标
1、初步了解空气是看不见、摸不着的。
2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。
3、喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。
二、教学重难点
教学重点：初步了解空气是看不见、摸不着的。
教学难点：知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。
三、教学准备
1、白色塑料袋每人一个
2、玻璃杯、蜡烛每组一套。
3、装有水的玻璃盆1个、小玻璃杯、打火机各1个，面巾纸、气球、充气用具两个。
四、教学过程
1、播放“猪猪侠”音乐，引起幼儿兴趣。猪猪侠为我们送来了包裹，并设计了3个“小关卡”，小朋友一起闯关。
2、打开包裹观察包裹里有什么物品，出示透明玻璃杯，探索玻璃杯里真的有空气吗。教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气。
（1）在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，过一会儿再将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。如果杯子在水中倾斜。
就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯中的纸也被水浸湿了。
（2）启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻求答案。
3、引导幼儿探索实验，寻找空气在哪里，发现空气是无处不在的。
（1）幼儿闯第一关，请幼儿拿塑料袋在活动室的各处找空气。
（2）观察空气的颜色，闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。
（3）幼儿闯第二关，请两名幼儿幼儿为气球充气。观察一大一小的气球，讨论发现气球充气越多，气球越大；气球充气越少，气球越小。
（4）幼儿闯第三关，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，幼儿观察看看有什么现象，讨论想想这是为什么?探索发现有什么办法可以不让蜡烛熄灭。
（5）启发幼儿说出还有什么地方有空气? (皮球、游泳圈、轮胎等等。
4、幼儿闯第四关，双手捂住口鼻，坚持10秒钟后松开手，说说自己的感受，发现生活中是离不开空气的。帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气。
5、幼儿讨论保护环境、减少空气污染的办法，为想出好办法的幼儿颁发“环保小卫士”勋章。
五、活动延伸
在生活中继续寻找保护环境、减少空气污染的办法。
课后反思
本活动让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣，在实验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作、探索的基础上获得经验，玻璃杯中有空气，水就不会进入到玻璃杯里，纸巾就会不会湿，玻璃杯中没有空气，外面的水压入杯中纸巾就会湿。同时我在这课设计了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的注意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的*台。，幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法，实验操作法。幼儿通过闯关卡--寻找空气--试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得具体化了，课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学实验使幼儿感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让幼儿理解我们的生活离不开空气，空气无处不在。
幼儿园中班游戏教案：
喜羊羊和灰太狼
活动设计意图：
根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵活性、协调性，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、*衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱，对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
活动目标：
1、通过幼儿走、跑、跳、*衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性
2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
5、学*游戏的玩法及规则。
活动准备：
1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。
2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。
3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。
4、用废纸团捏成的“手榴弹”，师生总数的2倍以上。
5、场地布置：宽阔*整的操场，用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的*行线，搭建20—25厘米高、10米左右长的*衡木(小桥)，铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞)，设置灰太狼的家。
活动过程：
一、准备活动
1、队列队形练*
全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。
2、热身运动
教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?那你们最喜欢谁?最讨厌谁?哦!灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。
3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》
4、教师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。
二、游戏：喜羊羊打灰太狼
游戏过程：
1、交代游戏任务
师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事?你们想怎样对付灰太狼呢?
师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。
师：你们害怕么?想去吗?
幼儿：不害怕!想去!
教师：走，我们出发!
2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、*衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。
“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了!”
师幼欢呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了!
3、教师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。
4、教师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹收拾起来，如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗?师幼收拾“手榴弹”。
三、放松活动
师:小动物们听说灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模仿喜欢的小动物做动作。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
活动目标：
1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、mp3等，要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时(4)如果发现自己最*总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药：
一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。
(8)小心挖耳：
挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
(9)调整饮食：
多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
(10)切忌进水：
游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
设计意图：
《喜羊羊和灰太狼》是*年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴*幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学*活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。
活动目标：
1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。
2、会跟着音乐游戏，学*遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。
活动准备：
音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。
活动过程：
1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。
老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》
师：这是谁？是什么动画片的人物？
老师以喜羊羊的角色讲述。
师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越*了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。
师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。
2、熟悉游戏音乐。
（1）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。
师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？[前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、紧张]
（2）引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。]
师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠*，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。
设计意图：
《喜羊羊和灰太狼》是*年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴*幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学*活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。
活动目标：
1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。
2、会跟着音乐游戏，学*遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。
活动准备：
音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。
活动过程：
1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。
老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》
师：这是谁？是什么动画片的人物？
老师以喜羊羊的角色讲述。
师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越*了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。
师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。
2、熟悉游戏音乐。
（1）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。
师：你听到音乐的'前部分和后部分有什么不同？[前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、紧张]
（2）引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。]
师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠*，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。
活动目标：
1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默
2、理解颠倒的意思和歌词的含义
3、感受颠倒歌的诙谐有趣
活动准备：
老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片
活动过程：
一、引入
1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？
2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？
3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？
二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词
1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）
2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意思吗？
3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲
1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌
2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）
3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？
5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？
6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）
指导老师建议：
1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
2、幼儿想象颠倒的事情时，想象的范围还不够广泛，可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果，幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱，编动作的时候也是没有一个结果，在他们编好动作的时候，可以让他们站起来一边唱一边做动作。
自我反思：
由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌，所以在带这个活动的时候有些是没有事先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内容和顺序，在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时，本意想把幼儿编的内容加到歌里面，但是在实施的时候，有点不知所措，没有把握把这些内容加到歌里面，因此只让幼儿想一想、说一说就一带而过，没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力，在以后的教学活动中，肯定会有很多意想不到的事情，这种及时应变的能力是很重要的，这种能力的提高需要靠*时不断地积累经验，经历得多了，就不会怕意外的发生了。
一、活动对象及领域：
中班语言
二、活动目标：
1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）
2、能够将故事的情节讲述出来（能力）
3、喜欢讲述故事（情感）
三、活动准备：
故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片
四、活动过程：
1、引出话题，激发幼儿兴趣。教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。
2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。
提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？
小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。
追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？
3、讲述故事至“大象说完就走了”。
教师:小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？
教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？
教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。
教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？
教师：这些动物都是很关心自己的朋友。那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？
小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。
4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。
教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。那这些小动物到底想了哪些办法？
进行总结，并学说对话。
教师：动物们很聪明，能利用自己最大的.本领来对付狼。最后。他们战胜狼了吗？请你们继续听。
5、讲述故事至结尾。
教师：动物们的本领真大，最后他们团结起来，一起把大灰狼打败了。你觉得他们谁的方法最好？你最喜欢谁的方法？
小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。
6、播放故事录音，完整欣赏故事。
提问：小动物们最后为什么能战胜大灰狼呢？
追问：如果今后你的好朋友遇到了困难，你会怎么做？
小结：小动物们团结起来，用各自的本领战胜了大灰狼。如果以后我们看到自己的好朋友遇到了困难，我们就应该主动的去帮助他，和他一起战胜困难。
一、活动目标
1、能理解诗歌内容，感受作品所传递的快乐情绪
2、尝试与同伴轮流，合作读诗歌，感受一起学*的快乐
3、初步了解象声词，喜爱音乐活动
4、认读重点字词，弹琴，打鼓，音乐，摇铃
二、活动准备
1、知识应验准备，
幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解
2、物质准备
挂图，录音机，诗歌音带和音乐带，大字卡，图片，（弹琴，打鼓，摇铃，唱歌，的动作）乐器诺干，诗歌读本人手一本，小字卡
3、环境准备
活动可在音乐室进行，也可在教室音乐区开展
三、活动过程
一、预备活动
1、师幼互相问候，走线，线上活动，（采用默读，或听音乐）
线上建议，教师讲三种幼儿熟悉的乐器藏在身后，右耳倾听乐器的声音然后说出乐器名称并模仿乐器发出的声音
2、幼儿有序取书或发书
二、感知活动
1、音乐引入
右耳倾听一段音乐，让幼儿感受音乐带来的美好情绪
2、出示大字卡“音乐”让幼儿观察字卡有图的一面，结合幼儿的生活经验，说一说音乐是用来干什么的？音乐室和其他教室有什么不同？
3、播放诗歌音带，让幼儿感知诗歌内容
三、理解活动
1、教师便朗读诗歌，便出示“弹琴”“打鼓”“摇铃”“唱歌”的动作图卡，幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。
2、观察理解
教师出示挂图，帮助幼儿理解诗歌内容
提问；诗歌中的小朋友在做什么，他们演奏了哪些乐器？分别发出了什么样的声音？
教师根据幼儿的回答依次出示大字卡；“弹琴”“打鼓”“摇铃”帮助幼儿理解
3、幼儿尝试与教师相互配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴“幼儿念”叮叮叮“
4、幼儿自主阅读
幼儿自主阅读图书，鼓励幼儿与同伴相互轮流，配合的方法读诗歌，
阅读完后幼儿有序收书。
5、迁移，思考
你喜欢音乐么？为什么？我们还能用什么演奏音乐？
四、游戏活动
1、游戏，看图拿字卡，
教书出示，“弹琴”“打鼓”“摇铃”的动作图片，并对应出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡并认读。
2、游戏；我做你拿
教师分别表演弹琴，打鼓，摇铃的动作，幼儿找出相应的小字卡，
3、游戏，说声音
教师拿出大字卡，幼儿发出相应的声音。如，教师那大字卡，“弹琴”幼儿说“丁丁丁”
五、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品
目标：
1、初步感知春天的变化，了解春天的特征。
2、激发幼儿寻找春天的兴趣。准备：选择观察地。
环节：
一、组织幼儿野外寻找：
1、引导幼儿寻找泥地里的小草、小花，书上的枝条有何变化。
2、试一试外面的水池的`水温怎么用了呢？
3、太阳晒在身上怎样？
二、回园说说春天景色
1、你找到春天了吗？你找到的春天是什么样子
2、引导幼儿运用已有的经验说说春天的景色。
3、你在哪里找到的春天。
4、：春天很美丽，到处都有美丽的春天。
三、组织幼儿欣赏诗歌
1、那些小动物会冬眠？春天来了这些小动物会怎么样呢？
2、通过欣赏进一步理解春天到了，燕子从南方飞到北方，小草钻出地面，河里的冰融化了，美丽的花儿开了。
3、春天到了，花儿开了，小草长大了，冬眠的动物苏醒了。
反馈：
本次活动幼儿很感兴趣，看看、说说自己感受到的美丽春天。我们走出教室，去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了。
一、活动目标
1、学*按物体量的差异，进行正逆排序（数量在7以内）
2、能够独立地取放、整理操作材料
3、能否认真听讲，并跟随教师要求，积极举手发??
二、活动准备
幼儿人手一份操作材料（高矮不等的娃娃和大小不等的圆片）
操作条人手一份
三、活动过程
1、集体活动
（1）出示点卡、观察目测群数，复*7以内的数及数量
（2）引导幼儿观察物体量的差异
教师出示高矮不等的娃娃，请幼儿说说谁来了有几个，他们长的一样吗，哪里不一样？（高矮）
师：今天这几个娃娃要出去春游，老师觉得这样随便站成一排太乱了，像请小朋友帮助他们按着顺序排队，谁有好方法的，请你来说一说。
a、从矮到高排
请幼儿将自己的娃娃卡片取出按照从矮到高的顺序排一排
排好后说一说你有几个娃娃，你是按什么顺序排的（教师请1—2名幼儿演示并介绍自己的操作结果）。教师巡回指导、检查。
b、引导幼儿进行逆向排序（从高到矮）
有没有小朋友有不同的方法不是按从矮到高的顺序排的？（请用不同方法的幼儿展示）
启发其他幼儿思考：他是怎样排的？这样排对吗？
请幼儿集体操作从高到矮排列，教师巡回检查总结
c、教师出示一张与之前一样的娃娃图片，引导幼儿讨论：这个娃娃排在哪里好呢？
2、幼儿操作活动
（1）给圆片排队
请幼儿说一说这些圆片有什么不同，你能帮他们排好队吗？
请幼儿排好后说一说你是怎么排的。
——语言狼和羊教案范本5份
活动目标
1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。
2.学*使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。
3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。
4.初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。
活动准备
1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活*性。
2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。
3.环境准备
活动目标
1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。
2.学*使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。
3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。
一初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。活动准备
1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活*性。
2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。
3.环境准备
4.在教室四周布置简单的游戏环境。卡纸做的叶子及山洞等活动过程
一、预备活动,师幼互相问候，线上活动，做音乐游戏、下雨了。
二、感知活动
1.教师模仿小动物的声音，请小朋友猜出小动物的名字并将小动物的头饰送给他，以不同的方式介绍小动物引导幼儿进行模仿。
2.教师充当森林王国的大王，带领小伙伴们去郊游（音乐游戏）。
3.出现打雷、下雨的声音，大王下命令请小动物们自己想办法避雨，（利用已有条件）教师记录下来。
三、理解活动
1.师幼一起交流，分享游戏中的快乐，乐于参加教师组织的各项教学活动，喜欢各种天气。
2.出示挂图，请小朋友看一看自己与自己模仿的小动物避雨的方式有什么不同。引导幼儿说出这样避雨的原因。重点让幼儿理解小动物躲雨时的动词，“躲”、藏、“缩”等。
3.教师揭开挂图上小象喷水部分，与幼儿一起讨论“时真的下雨了吗”？
4.集体阅读，引导幼儿体会诗歌的趣味性：小朋友们喜欢这场雨吗？为什么？
5.教师播放音带,幼儿看书，划指朗读诗歌。读完后，幼儿有序收书。
四、体验活动
游戏：“我和字卡是朋友”
将带头饰和拿字卡的小朋友分成两组，在以小段音乐结束后戴头饰的小朋友要在规定的时间内要迅速找到和自己有关的字或词例：“小乌龟缩进壳里’.小乌龟要和缩做朋友。伴随诗歌碰碰碰、碰碰碰、我们都是好朋友、碰碰碰、碰碰碰、是我的朋友碰一碰。耶！
五、结束活动
教师小结及整理工作。
活动目标：
1.明白如何向别人介绍自我。
2.愿意在团体面前介绍自我，并初步了解班级的其他同伴。
3.乐于和同伴、教师交往，体验作为团体生活中的一员的欢乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验团体生活。
活动准备：
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程：
1.组织教学。
2.教师自我介绍，与幼儿交朋友。
a.教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的团体。我是你们的教师，我们以后就要一齐学*、生活一学年。你们遇到什么困难能够来找我，期望我们能成为好朋友，好吗
b.出示板书，向幼儿介绍自我的工作、兴趣、爱好等。
c.教师鼓励幼儿在团体面前进行自我介绍。
d.师小结：自我介绍的时候声音要响亮，能够介绍自我的姓名、以前所在班级和此刻所在班级等。还有介绍自我的兴趣爱好，以便让大家更加了解自我。
3.引导幼儿利用纸和笔制作自我的“名片”。
4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5.每组推荐一名幼儿在团体面前进行自我介绍。
6.以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
活动目标：
1、感受童谣的韵律美，学*有节奏地朗读童谣。
2、丰富词汇：搬来搬去、晃来晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活动重点：
感受童谣的韵律美，学*有节奏地朗读童谣。
活动难点：
随童谣做出相应的动作并能大胆表现。
活动准备：
背景图，蚂蚁指偶，蚂蚁头饰若干。
活动过程：
1.出示纸偶，激发兴趣。
今天小蚂蚁要搬米，他是怎么搬的呢?请小朋友们听一听一首好听的童谣，名字叫做《搬米》。
2.教师示范朗诵童谣。
提问：童谣里讲了谁?他们在做什么?
3.出示背景图，操作指偶，教师以富有节奏的声音朗诵童谣。
提问：一只来，蚂蚁来搬米，怎么办?结果怎样?学*词语(搬来搬去)两只蚂蚁来搬米，怎么办?结果怎样?学*词语(并用动作表演，晃来晃去)三只蚂蚁来搬米怎么办?结果怎样?
教师边做动作边用富有明快节奏的声音示范朗读。
5.幼儿边学*动作，边有节奏的朗读童谣。
(1)幼儿集体跟读，引导幼儿读准字词。
(2)分组进行朗读表朗读练*，注意提醒幼儿用富有明快节奏的声音朗读童谣。
6.表演游戏。
幼儿戴头饰扮演蚂蚁，在老师的带领下，一边朗诵一边自由组合，体验游戏的乐趣。
搬米一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体换来又换去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬进泥洞里。
活动目标：
1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童，尝试创编简单的儿歌。
2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：
1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
2.《可爱的小动物》歌曲录音。
活动过程：
1.介绍动物玩具
(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。
(2)集体模仿小动物的叫声。
2.游戏：猜猜来了哪位小客人
(1)教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?
(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学*打节奏，学叫声。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……
3.欣赏新歌曲
(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”
“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”
(2)教师再次演唱歌曲
4.学唱新歌曲
(1)请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”
(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。
(4)请个别幼儿示范，集体学*。
活动反思：
1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学*，引导他们进行探究活动，促进主动学*，使他们在活动中得到发展的一个*台。
2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。
3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。
活动目标
1.帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。
学*新词：翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。
2.引导幼儿感觉诗歌的意境，学会有表情地朗诵诗歌。
活动准备
一幅与诗歌内容相关的图画。
活动过程
1.教师用提问的方式引出主题：你们通过用眼睛看，发现风从什么地方来了？让幼儿充分发表意见。
2.教师富有感染力地朗诵一遍诗歌，要求幼儿仔细听，诗歌里说了些什么？是怎么说的？
3.用提问的方式，帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。可提下列问题：
①风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题，它是怎么说的？
②谁知道“翩翩起舞”“频频点头”是什么意思？（可借助动作帮助幼儿理解）
③为什么说“春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带了银装”？
4.借助图片，幼儿学*诗歌。可配上抒情的音乐，注意指导幼儿正确地把握诗歌的情感基调。
5.幼儿朗诵诗歌。可边朗诵边做动作，也可以分角色表演，如四人一组，一人扮寻找风的人，另外三人分别扮树、花、草，最后一段大家共同表演。
——狼和羊_实用五份
文章讲述的是羊妈妈杀死贪婪的大灰狼的故事!
从前在一个大森林里有一个羊妈妈生了七只小羊，他们都是他的宝贝她爱他们每一个孩子，他们幸福的生活在一起，有一天羊妈妈要出去，临走时他告诉小羊不要给别人开门，大灰狼知道了，便来敲门小羊说我妈妈的声音没你这么沙哑你不是我们的妈妈，再一次大灰狼把声音变得细细的，但是小羊看到大灰狼的手后说我们的妈妈手是白的你不是我们的妈妈，大灰狼只能去面包房骗老板说手受伤了需要包扎，他手上变白了，小羊也给他开了门，但是小羊全看见他是大灰狼分别躲在了不同的地方，最后只有一个躲在大钟里面没有被大灰狼吃掉，羊妈妈回来后看到自己的孩子被吃了之后又急又气，那只躲在大钟后面的小羊告诉妈妈是大灰狼干的，后来在树下找到了大灰狼，大灰狼吃饱了在树下休息睡觉，羊妈妈把她的肚子割开把小羊救出来，然后在她的肚子里装了许多的石头!大灰狼渴的想喝水，最后他也站不起来了!就这样大灰狼就死掉了，整个森林的人都很开心!
这篇文章的读后感是这样的，谎言有时候会蒙蔽人的眼睛谎言可以伤害了别人但是谎言是不可取的!弱肉强食这个道理谁都明白，让孩子明白社会是有多么的复杂!不要做伤害别人的事情，不然有可能伤害的是自己，做好自己就好!
“哎呦！”灰太狼又被红太狼打了。“还不快去给我抓羊！”红太狼气愤的说。
灰太狼来到实验室，开始配制药水。它用葡萄水用作诱惑，倒进了一个药瓶里。”只要再加上我的超能发明“万能毒药”就能杀死那群小羊了。“灰太狼在心里嘀咕着。
完成药水后，灰太狼披上羊装，给自己的新发明取了个名字“新型青草葡萄水”。
来到羊村，它看见羊村大门上装有电机装备，便把”新型青草葡萄水“扔到羊村里，拿出另一个新发明“探查电脑”观察起情况来。
“呵呵呵”灰太狼低声冷笑了几声，原来“贪吃鬼”懒羊羊看见了那个药水，就喝了几口便倒了下去。
他用自己的神秘武器"链锁绳子"把懒羊羊给捞了起来，放到包袱里。
它用"万能电话"跟红太狼通了个电话，聊它的“光荣战绩”！红太狼高兴的说：“回到家我给你炖羊肉火锅！”
结束通话后，灰太狼更来劲了，真是“见食眼开”！它运用自己的聪明才智把羊村里的羊都给骗了过来。可惜装不下包袱。灰太狼愁眉苦脸，只好让红太狼骑车把羊儿们运到狼村。
最后，红太狼给灰太狼炖了羊肉火锅，它们家被选上狼村电报上的“最厉害的狼村家庭"项目中，成为了狼村最有名、令人敬佩的狼村家庭！
从前，有一户人家住在山顶上的小树林里，他们养了一羊圈的小羊，每天都给他们吃粮食，每只羊都又大又肥，可是不知为什么少了5只大肥羊，主人知道了，难过极了，于是，就买了一条牧羊犬看守羊圈。
有一天，一只又瘦又饿的大灰狼看到了一满羊圈的羊，忍不住流了好多好多的口水，口水就像瀑布一样，于是，大灰狼跑到前面一块大理石的后面，偷偷地看了一会羊圈，发现没有任何人看守，就跑到羊圈面前，扑了上去，羊都“咩咩”乱叫，好像在说：“大灰狼来了！大灰狼来了！大家快跑啊！大家快跑啊！如果再晚点跑就要被大灰狼吃掉。”可不管羊怎么跑也跑不出羊圈，狼一跳进来，叼起一只小羊就逃跑了，主人听到了声音，拿着一根棍子追着大灰狼，可是大灰狼太狡猾了，一转眼就不见了，主人只好回来，一数小羊，发现又被大灰狼吃了一只小羊，主人难过极了，又是哭又是叫，又是闹，主人最喜欢的小羊被大灰狼吃了，接着主人想了个办法，买只牧羊犬来看守羊圈就不怕大灰狼来了。于是第二天主人就买回了一只大牧羊犬。过了几天，大灰狼又饿了，又来偷羊吃，可是这次有牧羊犬看守羊圈，大灰狼可没那么顺利进去偷羊了。
于是狡猾的`大灰狼又想到一个办法，然后跑到牧羊犬的身边，流着眼泪说：“牧羊犬大哥，我可是一只善良的狼啊，我们做个朋友吧。”牧羊犬一句话都没说，扭头就走，就在这个时候，大灰狼用尽了全身的力气一脚踢向牧羊犬，牧羊犬一下就被踢到山脚下死了，大灰狼又高兴地偷着小羊逃走了。
一天，在灰太狼家。红太狼对正在做白日梦的灰太狼大叫：“ 可恶的灰太狼，自从嫁给你之后，我就没吃过一次饱饭，还不快去抓羊。”说完，灰太狼头上便出现几个包，“ 抓不到羊你就被别回来!”红太狼拿着一个超大的*底锅把灰太狼砸出了狼堡。 于是，灰太狼拿着他新发明的遥控电子水晶兔放在了美羊羊的门前，不一会儿美羊羊发现了这只水晶兔，谁知这只水晶兔紧紧得粘住了美羊羊，灰太狼拿着遥控器对美羊羊说 ：“美丽的小羊，到我家做客吧! ” 当喜洋洋发现后，美羊羊已经被灰太狼捉走了。 狼堡里，灰太狼骄傲地拿着美羊羊对红太狼说：“老婆，我回来了，你看这是什麽。”红太狼说：“笨蛋，你不知道晚上吃羊是会发胖的，到明天中午在吃!” 第二天，喜羊羊拿着一只里面装着一个村长新发明的隐形定时炸弹(这个炸弹只对狼族有用)的水晶兔宝宝，装成一个商人说：“美丽的红太狼来买只水晶兔吧!”红太狼听后心花怒放便用100狼币买了这只水晶兔。当灰太狼回家时这个定时炸弹刚好爆炸。喜羊羊趁机把美羊羊救走了，废墟下的灰太狼大叫着：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的。”
在一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小羊在河边喝水，忽然，一只凶恶的老狼也来到这儿寻找食物，它看到了正在河边喝水的小羊，馋的直流口水，它眼珠一转，计上心来。
老狼走到小羊的身边，怒气冲冲的说：“你把我喝的水弄脏了，叫我怎么喝？”小羊可怜兮兮的说：“亲爱的老狼先生，你在上游，我在下游，怎么可能会把你喝的河水弄脏呢？”狼看了看，发现自己真的在小河的上游，就又气势汹汹的说：“我听说你去年在背地里骂我！”小羊哭诉说：“我怎么会骂您呢？我每天都和小伙伴们在一起，我的小伙伴们可以为我作证。”老狼又说：“如果不是你骂我，就是你爸爸骂我，不是你爸爸骂我，就是你妈妈骂我，反正就是你们一家有一个人骂我。”老狼说完了，就向小羊扑了过去。小羊吓得大喊救命。这时，大象碰巧来到河边喝水，看见老狼要吃小羊，非常生气，就大喊一声：“老狼！你上次要吃小白兔被我抓到，你发誓再也不吃小动物我才放了你，你竟敢出尔反尔，看我今天怎么收拾你！”老狼吓得浑身哆嗦，连忙把小羊放了，陪着笑脸说：“亲爱的大象，你就再饶我这最后一次吧，我保证以后再也不吃小动物，只吃些青草什么的，可以吗？”大象说：“你言而无信，我再也不相信你了。”说完就用它的长鼻子把老狼卷了起来，狠狠的摔在地上。老狼被摔得鼻青脸肿，抱头鼠窜。
从此以后，老狼再也不敢欺负小动物了。
——幼儿中班小羊和狼教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、学*用自己所担任的角色语气说话；
2、会用动词：抓、咬、踢、卷、顶、扔；
3、遇到困难要勇敢，同伴间要互相帮助，懂得团结起来力量大。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶
活动过程：
1、故事导入，引起幼儿兴趣。
森林里有一只快乐的小羊，每天都生活的'很开心，它有好多好朋友，我们一起来听听它的好朋友都有谁。
2、情景表演，了解不同动物不同的说话语气。
①教师手偶表演，并模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”；
②小朋友听一听，他们好朋友的声音一样吗？都是什么样？你来学一学；
③请个别幼儿尝试表演。
小结：
小猫的声音是细细的、柔柔的；
小狗的声音是快快的、脆脆的；
小马的声音是慢慢的；
大象的声音是又粗又慢的。
3、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情。
①完整欣赏故事（放录音），感受扣人心弦、引人入胜的故事情节！
②出示图示，巩固故事情节，重点（复*）让幼儿学*用不同角色语气说话。
③根据故事提问，引导幼儿复述故事。
a、故事里小羊发生了什么事情？
b、狼为什么要吃小羊呢？
c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？
d、大灰狼有没有吃掉小羊？
e、谁来帮助小羊了？
f、它们都是怎么说的？
g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗？
h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼？
Ⅰ、这些小动物都是怎么做的？
Ⅱ、最后狼怎么了？
小结：对，小羊是弱小的，一个人的力量是单薄的，但因为有了小动物们的帮忙，它们团结起来力量大，才能战胜大灰狼。
4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。
①小朋友们，你们想不想变成那些动物来帮助小羊？
我们请小朋友分角色表演这个故事，先来学一学这些动物们是怎么说话，怎么帮助小羊。
②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰，分角色用各自动物角色的语气表演故事。
小结：我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学*、生活。
5、今天小朋友玩的开心吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！
活动反思：
故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”，并以此为契机针对中班幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育，让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学*、生活。
游戏主题由来
《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材，由于故事中的角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，因此，非常适合中班幼儿进行表演、听了三遍故事后，幼儿就基本上会复述这个故事了，而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作，比如猫用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，马用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起来等、看到幼儿喜欢这个故事，我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏、
游戏总目标
一、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角**绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。
二、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色，并能根据故事内容布置游戏的场景。
三、能合作游戏，学会协商，轮流扮演角色、使用玩具。
四、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。
五、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。
游戏过程
（1）第一次游戏
活动目标
一、熟悉角色的出场顺序，并能运用连贯的语言大胆地表演。
二、能根据自己所扮演的角色，初步运用表演道具装扮自己。
三、能按意愿分组，初步学*协商游戏。
活动准备
经验准备：
1、在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片，让幼儿学*复述故事，进一步熟悉故事内容。
——狼和羊的作文范文10份
我读过一篇文章叫作《狼和羊的寓言》这使我感促很深，故事十分的简单，讲述的是这样的一个故事——
一位退休的老人去日本旅游，看见一群小孩在玩一种“生存”的游戏，那是几副卡片，上面印着老虎、狼、狗、羊、鸡、猎人等图案。后来，那个退休的老人渐渐地发现，当每个孩子手里的虎和狼都灭亡后，一只羊就可以吃掉一只狗，那个退休的老人很不理解，孩子们认真的解释道：“因为虎和狼都没有了，狗没有什么可怕的，它就十分的安逸放松，因此不但一只羊可以吃掉它，就连两只鸡在一起都能将它消灭。”
孩子的回答，不只让那位老人惊讶，我想，更令我们惊讶!弱者合力，能胜强者;强者火并，两者伤亡。强者在没有敌人的情况下，他们都处于一种放松、安逸的境界，跟本没有把任何弱者放在眼里，一心去享受，把警惕性抛到了九霄云外了，其实他一直生活在一种危险的境地中，我们的现实生活中也有这样类似的事，就比如说吧!在我们考试中有一次取得了好成绩，没有人超过你的话，你可能就处在一中放松的境地里，一但别人努力，自己就会“惨败”，虽然说这种说法有写不恰当，但也是给我敲响了警钟。希望我们不要做那只安逸的狗，狗的悲剧不要出先在我们的身上。
狼爱上羊啊！爱的疯狂。
一天狼在疯狂的追着一只小羊，狼在后面边跑边用沙哑的声音喊：“小羊，你给我等着。”羊气喘吁吁的说：“我傻啊，你要吃我我还不跑。”羊说完灵机一动，就朝小路跑去，小路上有一根横在路上的木杆，羊轻巧的就从木杆下面钻了过去，狼刹不住就一下子撞在了木杆上，瞬间狼的鼻血乱飞，狼边用爪子胡乱的擦着鼻血边嚷到：“这是谁放在这里害本大爷的，让我知道非饶不了它。”小羊却在前面蹦蹦跳跳的唱到：“灰狼灰狼撞木杆，撞得鼻血四处流，小羊小羊哈哈笑。”
不一会儿，狼叫来一大帮兄弟，小羊孤军奋战，拿出了老师教它的忍法书，照样子做了一遍说：“多重影分身之术。”气势强过了狼，狼们准备跑了，羊说：“别跑，看我的暴烈螺旋丸。”这两个招式一用完狼就被消灭了一半。这时小羊的好朋友小黑羊跑来说：“让我来帮你吧，千鸟三式。”瞬间剩下的狼也被消灭了。
后来狼的子孙们也学会忍法，造了一个忍者村，叫狼忍者村；羊也造了一个羊忍者村，羊的领袖人叫“羊影”狼叫“狼影”。狼影和羊影开战，狼影用“秽土转生之术”，召换了第一代羊影和第二代羊影，羊影大败“投降”羊影说。狼影怕有埋伏，也退了。
狼和羊的战争就一直延续下来了。
一只小羊，她刚出生不久，父母就死于一只狼的爪牙之下。是村民们把她养大的。在村民的熏淘下，她变的很善良，很纯洁。她认为世界上所有的动物都是善良的。
一个北风呼啸的夜晚，四周白茫茫的一片，一切看上去都那么的没有生气。“砰”！的一声，一只狼中了猎人的子弹。狼耗尽了力气才从猎人的视线中逃脱，可他受的伤太严重了，马上就要死了，他只觉的眼前一黑，便什么也不知道了。昏迷中他一直觉得身边很温暖……
给予他温暖的是那只从小父母死于狼的羊，她把死里逃生的狼从雪地里救了出来，带入一个山洞，在边上生了火，把身上快结冰的狼救了过来。羊虽然听养母说过狼是一种很凶猛的动物，不能靠*。可是善良与纯洁告诉了羊不能见死不救。之后的几天里，羊四处寻找医药为狼制伤。
一个月后，狼的伤好了，他也苏醒了过来。狼醒来后第一眼看见的动物就是救他的那只羊当时的狼饥肠辘辘，不等羊发话便张开血喷大口把羊吃了。羊在临死前还是不明白，自己就了他，可为什么他还要杀死自己……
羊为什么会死在自己救的人手里呢？因为她救了她不该救的人。是的，过度的纯洁与善良往往会让自己救了不该救的人。而不该救的人往往会给自己带来杀身之祸。
从前有个国，叫羊国。也有个国，叫儿狼国。它们的关系不是很好，经常打仗。
有一天，有一帮狮子来到这里入侵羊国，由于狮子很强大，所以羊国抵挡不住，给入侵者狮子抢走了钱和粮食。然后狮子又去入侵狼国，狼国也一样给狮子抢走钱和粮食。
狮子三番四次地入侵，每次都成功，所以狮子建了狮国，经常入侵狼国和羊国。
羊国和狼国都快被狮国击败了，羊国的羊军师跟狼国的大王说“我们快被击败了，咱们团结起来吧！”狼大王想了想说：“好！咱们就团结起来。”然后回国叫狼全部搬到羊国。狮国的兵看见了这情境，通知了狮大王，狮大王就说“不怕，我国这么强大，就算它们团结在一起也不是我的对手。”
过了许多天，羊和狼都逐渐强大起来了，它们攻打狮国，狮国被打了个落花流水，没有还手之力，狮大王一时不知什么回事，想：“怎么两个国加起来就能打败我国呢？”最后狮国就这样塌了。
狼和羊没想到团结的力量这么大，从此以后，狼和羊也不打仗了，它们之间成为了友好邻国，各自建造自己美丽的家园。
自从看了这部动画片后，我就佩服喜洋洋的聪明才智，每次同伴被灰太狼捉去后，他总会想出一些好办法，如一次村长被捉去了，他就想出了一个人去引灰太狼，一人去救，然后跑到事先准备的车上离开的好办法。再讲讲沸羊羊。他一直喜欢美羊羊。但却一直不敢说。他有个弱点就是怕蟑螂再说懒羊羊，他是羊村第一懒人，每天几乎所有时间都用在吃和睡上，极喜欢美食，所以老被灰太狼抓走。
还有灰太狼，他经常搞一些发明来抓羊，但因喜羊羊而失败，他们自然是一对冤家，而抓不到羊的后果是被红太狼的*底锅恶打一顿或飞上天而落入水。还有红太狼每当灰太狼捉羊失败都会被红太郎打个半死暖羊羊乐于助人，有爱心但它的乌鸦嘴很灵。是喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，红太狼，灰太狼，和暖羊羊，让我们看过后脸上洋溢出开心的笑脸。
在绿色的大草原上，有一只大灰狼，他住在一个洞穴里。一天，大灰狼睡醒了，他伸了个懒腰，肚子饿得咕咕叫，“要是能弄只小绵羊吃该多好!”大灰狼贪婪的说。他等了一会，却没有小绵羊活蹦乱跳的走来走去。他就直起身板，去寻找小绵羊吃。
找了一会，他突一只大灰狼，他住在一个洞穴里。一天，大灰狼睡醒呀！”大灰狼说，“一见到我就吓成这副样子！”“是谁呀？快点出来吧，我看见你躲在草丛里了。”从草丛里伸出来了一个正在哆嗦的小脑袋，“哦！是狼先生啊，我求求你了，不要吃掉我！”大灰狼想：一见到我就吓成这副样子，羊们真是懦弱的胆小鬼，哼！大灰狼说：“你想不让我吃你也行。”“那你就说三句真心话，我就放你回去！”大灰狼得意忘形的说着。“那——那我就说了，首先，我不想遇见你，其次，如果遇见了你我也希望你是一只瞎了眼的，耳朵聋的，鼻子闻不到气味的狼，最后，我希望全世界的狼全死光了，那该多好啊！”小绵羊想：这下肯定惹火狼了。于是静静的等待命运的安排，没想到狼却说：“我一直认为你们都是懦弱胆小的，没想到你竟敢在我面前说出这样的`话，真是勇气可嘉。”说完狼就走了，留下了这只勇敢的小绵羊。
人们都知道，狼和羊是世世代代的仇人。羊总是成为狼的美餐。
有只羊却不赞同这说法，它去问长辈：“为什么我们羊族总要被狼吃呢？”老羊叹了口气，语重心长地说：“狼吃羊是上天安排定了，狼比羊残暴、凶猛，自然就会吃羊。”这只小羊却认为自己是能战胜狼，于是它说：“我能战胜狼！我会证明为您看的！”老羊瞪大了眼睛看着它，一会儿后又叹了口气：“算了吧，孩子，我们羊是永远战胜不了狼的，你还是趁早打消这个天真的想法吧。”可小羊却非常固执：“不！我一定要证明羊是可以战胜狼的。”
于是，羊连夜在河边挖了个四米多深的陷阱，又找准机会来到村中：“乡亲们，我现在要宣布一个消息：我今晚要挑战狼！”顿时，所有的羊都诧异地盯着它，过罢，便传了议论声，许多老羊都探了口气。只有一些天真的幼羊在叫喊：“加油！加油！要战胜狼！”小羊清了清喉咙，顿时一切议论声都停了下来，几十双眼睛都紧紧地盯着它。小羊继续说：“你们都不用担心，我已在河边挖了个陷阱，我只用引着狼掉到陷阱里就够了。”说罢，有几只羊上来劝阻，但小羊不听它们的劝阻，鞭策着自己的计划。
黑夜伴着丝丝凉风来临了。小羊出发去找狼。其他的羊都惊恐地躲在树边，用树叶遮挡自己，静静地看着这只羊。
羊没走多远，就遇见了狼。羊在黑夜中与漆黑的草原构成了鲜明的对比，所以，狼一下字发现了羊，用舌头舔了下嘴唇，心想：“好久没尝到鲜嫩的羊肉了，今天可以大饱口福了这简直是上天给我的恩惠。”
羊看见狼往自己这儿移动了几步，那雪亮的眼睛正狠狠地盯着自己，知道自己的计划成功了，便撒腿就跑，直奔那个陷阱。狼自然不会放过这个猎物，拔腿就追羊。
羊跑着跑着，发现自己离狼越来越*了，只差几步的距离，狼就能追上自己，想到这儿，它不由得慌了手脚，没注意到脚下就是陷阱，“扑通”一声，羊掉入了陷阱，摔死了。
做人就做喜羊羊，嫁人就嫁灰太狼。这是一句网络名言。当然，在喜羊羊和灰太狼之间总是会发生不可避免的小小战争，当然，聪明伶俐机智的喜羊羊最终总是会赢。但是如果问我我喜欢谁的话，我只好跟你说，我两个都喜欢。
灰太狼呢，虽然笨，但是却对自己的老婆忠心耿耿，尽管他永远被老婆恐怖的*底锅挨打，但是却从来没有想报复红太狼过。他永远爱着他的老婆，打个比方吧：在《喜羊羊与灰太狼虎虎生威》里，红太狼差点被砸死，灰太狼总不能眼睁睁的看着老婆和孩子砸死吧，于是他超爆发力的把很重的砝码办了起来，救了老婆和孩子。
当然，我也不能落下喜羊羊，聪明机智的喜羊羊永远都会想出好办法拯救羊村，比如说：《喜羊羊与灰太狼虎虎生威》里，面对庞大无比的机器巨人，他却想出了打败巨人的办法，在《牛气冲天》里，他又想办法抵抗了对方的武器，每一次，喜羊羊都会胜利，令许多人喜爱他。
我非常喜欢这两个人物，也非常喜欢每一个人物，我希望喜羊羊和灰太狼不要再继续认对方为敌了，能够和和睦睦，开开心心，这就是我最大的愿望！你呢？
一天，天气特别冷，小羊在河边跳街舞取暖。跳得正带劲，抬头一看狼来了。狼张牙舞爪，气势汹汹，想吃掉小羊。小羊很着急，心想：怎么才能脱身呢?它回头一看，只见河面上结满了冰，就马上坐了上去。狼看见了，觉得很奇怪。问小羊：“你在干什么?”小羊说：“我正在练功，练成了冬天不冷。”狼一听，心想：冬天大雪纷飞，身子却热乎乎的，太爽了。狼羡慕极了，恳求小羊说：“你教教我吧!”小羊说：“那你还吃不吃我?”“不吃了，不吃了!”“那好吧。”小羊说：“你只要在冰上面弄一个小洞，然后把尾巴放进去，就可以了。”狼按小羊说的，用火在冰上面烧了一个洞，然后迫不及待的坐了上去，过了一会儿河面上的冰又结满了。尾巴冻着了，狼动弹不得，小羊已经跑到半山腰去了，狼把尾巴上的'毛都拔掉了，差点把尾巴都拔断了，才***。狼怒气冲冲地跑到半山腰，找到羊，恶狠狠地说：“小羊，你太可恶了，等我把你捉到了，来烧着吃。”小羊不理不睬，狼一看，只见小羊在往眼睛上涂什么?狼问：“你在干什么啊?”小羊说：“我在练千里眼呢，练成了可以看见山那边的小羊。你看山那边有好多小羊在蹦蹦跳跳呢!”狼看了看，山那边漫漫迷雾，什么也看不见。狼想：难道小羊真的看得到千里远?狼请求小羊教它千里眼，可小羊就是不答应。过了好一会儿，小羊才说：“看你这么有诚心，那好吧!你只要把胶水涂在眼睛上，等到第二天早上太阳升起来了，就可以了。”狼照着小羊说的做了，心想，这一次一定可以捉好多小羊了。等到第二天早上，狼想把眼睛睁开，却怎么也睁不开了，它使劲地在眼睛上乱抓，抓的眼睛血肉模糊了，才把眼睛睁开。狼跑到山顶上，看见小羊在竹笼里转来转去，狼又问小羊：“你又在练什么功夫?”小羊说：“我在练缩骨功，练好了可以把身子缩得好小。”狼想：身子缩小了，什么地方我都钻得进去，那才过瘾呢!又求小羊教它缩骨功，小羊答应了。小羊先帮它织好了竹笼，说：“你先钻进竹笼里，在*地上转圈，然后在上坡上转圈，最后到悬崖边转圈，就可以练成缩骨功了。”狼在*地上转了，山坡上也转了，最后到悬崖边转。它一转圈，转到悬崖下摔死了。
在茂密的森林里，住着两只可爱的小山羊，它们是非常好的朋友，它们整天在一起玩。一天，小山羊们正在山坡上吃草，忽然来了一只凶猛的大灰狼，一只小山羊看见了，急忙的告诉了另外那只小山羊，两只小山羊聚集在了一起，它们用头上的角去顶大灰狼，大灰狼挡不住，只好灰溜溜的逃跑了。第二天晚上，小山羊们睡觉了，狡猾的大灰狼偷偷摸摸的叫醒了其中一只小山羊，它对小山羊说：“那一只小山羊，经常在背后说你的坏话，还说你很没礼貌，不想和你交朋友。”小山羊听说以后非常生气，再也不理那只小山羊了。大灰狼就这样一只一只的把小山羊吃掉。
——喜羊羊和灰太狼作文范本10份
机器猫在日本听说中国的羊村非常美丽，于是机器猫就在一次与大家玩太空游戏的过程中偷偷地溜到了草原上……
机器猫和羊羊们来到一个地方去郊游，那儿有一棵大树，高大挺拔的大树枝叶长得非常茂盛，大树下长满了漂亮的野花，大树旁还有一条清澈的小河。沸羊羊拿着网兜在抓蝴蝶，懒羊羊在吃蜂蜜，喜羊羊和美羊羊在准备野餐。没想到在大树的背后，灰太狼躲在那儿一边流着口水，一边自言自语地说：“亲爱的小肥羊们，你们肯定想不到我就在这棵树的背后！”喜羊羊听见了灰太狼的声音，就想：“这个灰太狼肯定又有什么诡计了。”机器猫说：“不怕，有我在呢！”说完，从口袋里拿出一些羊来，说：“别藏了，灰太狼！你别白费那么多的力气去抓那几只羊了，我来给你送羊来了。”灰太狼看见这么多羊就高兴地拉着这些羊回家了 。回到家，灰太狼说：“老婆，你看我抓到这么多的羊啦！”其他的狼兄弟闻到了羊的味道，也来了。他们吵着羊是他们自己的。正在这时候，那些羊突然变成了炸弹，把灰太狼、红太狼和其他狼兄弟都炸到天上去了。
灰太狼气烘烘的说：“可恶的小肥羊，我一定会回来的！”
今天，阳光明媚，是个好天气。正在散步的老村长慢羊羊，突然跑回羊村，对喜羊羊它们说：“今天天气好，决定现在摘苹果！”
懒羊羊一听这话，跑到慢羊羊面前淘气地说：“能不能不去呀，村长？”
“不行，也得去！”慢羊羊斩钉截铁的话，懒羊羊只好服从了！
于是，它们排着整齐的队伍来到了苹果园，开始摘苹果了！
美羊羊刚摘就摘到一个最大的，喜羊羊看了挺不服气的，心想：“哼，我也能摘个大的，有什么了不起的,现在就摘给们瞧瞧！”
喜羊羊就爬上一棵苹果树上面，左看看右看看，也望不到，转眼一看美羊羊，它的篮子里已经满满的都快装不下了！再看看自己，光会说大话，的篮子里怎么一个也没有呀！
懒羊羊舔着棒棒糖，手里连一个篮子也不拿，被慢羊羊看见了，责怪地说：“你看看美羊羊，它摘了多少，再看看你！哼！你要是不摘，就不要吃苹果！”然后，头也不回地走了。
懒羊羊一听这话，立刻摘起了苹果。
暖羊羊对沸羊羊说：“反正们摘的比它们多，干脆别摘了！”
沸羊羊不同意，任然苦力的干活，受到了慢羊羊的表扬，心里甜滋滋的，好似已经吃到了桃子。
时间好快，转眼就到了晚上，大家就依依不舍的离开了苹果园，回家开开心心的吃苹果了……
一天，在灰太狼家。红太狼对正在做白日梦的灰太狼大叫：“ 可恶的灰太狼，自从嫁给你之后，我就没吃过一次饱饭，还不快去抓羊。”说完，灰太狼头上便出现几个包，“ 抓不到羊你就被别回来!”红太狼拿着一个超大的*底锅把灰太狼砸出了狼堡。 于是，灰太狼拿着他新发明的遥控电子水晶兔放在了美羊羊的门前，不一会儿美羊羊发现了这只水晶兔，谁知这只水晶兔紧紧得粘住了美羊羊，灰太狼拿着遥控器对美羊羊说 ：“美丽的小羊，到我家做客吧! ” 当喜洋洋发现后，美羊羊已经被灰太狼捉走了。 狼堡里，灰太狼骄傲地拿着美羊羊对红太狼说：“老婆，我回来了，你看这是什麽。”红太狼说：“笨蛋，你不知道晚上吃羊是会发胖的，到明天中午在吃!” 第二天，喜羊羊拿着一只里面装着一个村长新发明的隐形定时炸弹(这个炸弹只对狼族有用)的水晶兔宝宝，装成一个商人说：“美丽的红太狼来买只水晶兔吧!”红太狼听后心花怒放便用100狼币买了这只水晶兔。当灰太狼回家时这个定时炸弹刚好爆炸。喜羊羊趁机把美羊羊救走了，废墟下的灰太狼大叫着：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的。”
“快点呀，你再追不上我就要回家了。”喜羊羊说。
“我今天非得抓住你，别跑……”灰太狼大吼叫。
他们跑着跑着就进了草丛，“哎呀，我不是有意的……”灰太狼冲着蛇说。
“灰太狼大叔你没事吧？”喜羊羊调皮的问，“那我先回家了，拜拜。”
羊村正在进行赛跑比赛，喜羊羊是最后一个跑的，可还是轻而易举得拿了第一。“又是喜羊羊第一。”裁判说道。而懒羊羊却是倒数的第一，只得到了香蕉，别人都是奖杯，于是他就向喜羊羊借个将被欣赏，他成功的借到了，还在他人面前炫耀、拍照等。没想到第二天奖杯被蛋蛋给弄脏了，懒羊羊让蛋蛋去洗干净，没想到碰见了灰太郎，奖杯被灰太狼给夺走了。
喜羊羊来要奖杯，懒羊羊没办法，只好自己去抢奖杯，他让蛋蛋引开灰太狼，他去偷。可是计划失败了，也被捕了。他被灰太狼煲了，在那里面可难受了。没想到灰太狼根本就不理蛋蛋，于是蛋蛋就去偷奖杯，灰太狼带着懒羊羊去追它。
灰太狼太狡猾了，拿起懒羊羊就向蛋蛋砸去，不过正好把懒羊羊救出来，奖杯也砸到了灰太狼头上拔不出来。
他们就赶忙逃命，正好遇到了喜羊羊，这时喜羊羊向他们要，他们指了指灰太狼。
灰太狼终于是***了，奖杯回来了，可自己也掉进了峡谷之中。
“可恶，我一定会回来的。”
这是一个阳光明媚的上午，大肥羊学校开始了大扫除：美羊羊检查卫生，懒羊羊和暖羊羊倒垃圾，喜羊羊和沸羊羊扫地。
“啊！”沸羊羊大叫一声。把所有人都吓了一大跳，全都过来问沸羊羊怎么了，沸羊羊怯生生地说：“这儿有只蟑螂！”暖羊羊看见了，上前对着蟑螂就是一脚。
此时，灰太狼家里也出了一声怪叫：“哎呀！”原来暖羊羊踩扁的蟑螂是灰太狼发明的监视器，用来偷窥羊村的重要信息，为了这个小东西，他整整花了三天三夜才造了出来，世界仅此一只！可想而知，他的心里是多么生气！你瞧，他怒发冲冠，头顶上的黄色贝雷帽都冒了起来。所以，他准备为自己的监视器报仇。
到了羊村，他拿着喇叭就往里面吼：“小羊们给我听着！今日你们弄坏了我的监视器，必定将得到我的惩罚……”
此时羊村里的小羊们都在为大肥羊学校大扫除，谁会理他呢？灰太狼火冒三丈，连帽子也要点着了，刚想用加农炮炸开大门，结果小灰灰走了过来，问：“爸爸你在干什么？”灰太狼立即把他的捉羊工具扔在了一边，头上也流出了不少虚汗：“呃……我在……在修门！”小灰灰一脸疑惑：“咦，门没坏呀，你看我拿‘羊村学生卡’一刷就打开了！”灰太狼只好再找一个借口：“呃，我在给门做检查，正所谓不怕一万就怕万一，呵呵……”小灰灰点了点头：“爸爸你真是一个好人，那么我继续去大扫除……”还没等小灰灰讲完，灰太狼就一脸恳求地说：“乖儿子，帮我把门打开，我们一起来打扫卫生吧！”小灰灰十分高兴：“爸爸你终于能陪我了，快进来吧！”
谁知灰太狼才进去就被羊村保护系统认为入侵者，一下子开启机关弹回了狼堡，红太狼早就拿起了*底锅“嘭！啪！”“我一定会回来的！”
哎，灰太狼真可怜！
红太狼去世后，灰太狼很伤心，但也很高兴，因为从此在也没有人拿*底锅打他、让他去捉羊了。
有一天，喜羊羊他们一起去河边钓鱼。灰太狼看见了，去抓住了他们。喜羊羊知道了。灵机一动，想出了办法。于是，喜羊羊比灰太狼先跑到跑到了狼堡，穿上了红太狼的衣服坐在狼堡呆着。
回到家，灰太狼像以前哪样叫道：“老婆，我抓羊回来了。”突然，灰太狼哭了起来。哎，我忘了老婆已经不在了。这时，已经等待已久的喜羊羊出来了，并对灰太狼说：“老公你真好，竟然给我捉羊吃。”
灰太狼看见红太狼竟然再次出现在他面前，他揉了揉眼睛，“老婆你真的回来啦，太好了。”喜羊羊趁灰太狼不注意的时候带着小羊们逃走了。
灰太狼和红太狼好久没吃过羊了，每天只能吃青蛙，红太狼很生气，拿着*底锅就打灰太狼，灰太狼为了吃到羊，想了很久，终于想到了一个办法，他造了个和焦太狼一样的机器，开始打上程序，打上捉羊，机器就开始捉羊了。
今天是喜洋洋看守大门，机器一到门前，门就打开了，机器一进去，就开始捉羊，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊跑呀跑呀，懒羊羊、慢羊羊跑不动了，就抓住了，他们躲到树丛中，沸羊羊抓住了，美羊羊说：“喜羊羊，快想一想办法呀，”喜羊羊想了想，说：“机器在水中，就会生绣，我们要跑到河边。”
喜羊羊和美羊羊跑呀跑呀，还是被机器捉住了，美羊羊哭了。
机器一回到家，灰太狼就把羊放到锅里，点上火，红太狼看了看菜谱，都想吃，不知道怎么好。
懒洋洋说：“灰太狼先生，你把我给煮了吧，”“太好了，”灰太狼刚把懒洋洋放到锅里，就发现盐没了，红太狼出去买盐，灰太狼在磨刀，懒羊羊偷偷地把喜羊羊他们放了。红太狼刚回来，发现羊没了，就揍了灰太狼一顿，灰太狼说：“我一定会回来的。”
阳历2013年12月30日，也就是羊村和灰太狼大战三年后，村长慢羊羊在大肥羊学校的教室里发言：“因为我们羊村的实力有限，如果灰太狼发起了总攻，我们羊村会遭殃的，所以，我用了三个月的时间，研制成了这个终极武器——核弹！”
“哇——！”下面的小羊羔们叫道。
然后是一些小声的交谈：“怪不得村长这一段时间不出门呢……”
“就是呀，真希望早些把灰太狼轰走。”
“咚咚咚、咚咚咚“不要说话了！”村长把声音似乎提到了最大。“我太老了，而且羊村有没有能装下这么大核弹的***，所以我们需要几只羊来把这枚核弹搬进灰太狼家。”
“啊——？”下面的小羊们又尖叫道。
“这样吧，请想参加这次活动的上到前台。”
喜羊羊、暖羊羊、沸羊羊、美羊羊和懒羊羊主动站到台上。喜羊羊因为是第一个自告奋勇上台的，村长就命喜羊羊当队长，沸羊羊是第二只，村长命它当副队长，然后便对五只羊说：“你们是我的.希望，这次就看你们的了 ！”
喜羊羊便带领他们制定了一个计划，给村长说了说，就开始行动了。
第二天，这五只羊来到狼堡，发现灰太狼正在被红太狼用*底锅打，他们情不自禁的说了一声：唉！灰太狼好苦啊！“
正在灰太狼被打得奄奄一息时，喜羊羊来了，灰太狼和红太狼一同叫道：“啊！肥羊，我来了！“
喜羊羊马上跑向门外，再看后面，灰太狼夫妇穷追不舍，喜羊羊高兴极了，他知道，一会儿，他们两个很快要over（完了）了。
——狼和羊童话作文范文5份
山羊生了羔羊，请黄牛来做客。
森林警卫大灰狼对山羊说：“不要请陌生动物到我们这片森林来，出了意外，我可负不起责任？”
山羊说：“黄牛是我的好朋友，她的品格我最清楚！”
当天夜里，山羊送走黄牛回家一看，羊羔没了。她悲痛欲绝地哭道：“是谁偷走了我的.孩儿呀？”
邻居们都为山羊悲伤得掉泪。
大灰狼不知从哪里跑出来，对山羊说：“早就叫你不要请陌生动物来，你不听我的劝告！怎么样，得到教训了吧？”
自从喜羊羊在蛇年阻止了天灾，就被誉为”草原第一聪明、勇敢武士“，灰太狼看见了草原日报上喜羊羊上了头条，心里那个酸呐。他想:阻止天灾本大王也有功，为什么我不是武士!灰太狼准备巴结喜羊羊，他来到羊村，拿出百变丸，变成了小蚂蚁爬到了喜羊羊的房间，变成本样。对他说：“喜喜哥，我们做朋友呗。"喜羊羊经不住劝说，只好同意。这几天灰太狼毕恭毕敬，不露马脚。几天后，灰太狼拿着刀指着喜羊羊说：”你去找包包大人，把你的荣誉给我，不然把涮了你。“喜羊羊灵机一动，说：“刚才红太狼夫人来过，看见你的脚印，非常生气，说你背着她吃羊肉，红太狼夫人！”灰太狼听了，仓皇而逃。
看见没，天敌是没法儿做朋友的。小心交友不慎。
在美国，曾经有一个地方的草场十分茂盛，他们养了许多羊在那里。
可总有一些大灰狼来这里吃他们的羊，当地人很生气没狠心要把这些狼都猎杀了。他们很高兴，得到保护的羊繁殖得很快，羊自由自在地生长繁殖，自由自在的啃食青草，过着没有危险，食物充足的幸福生活。 很快，草场上的羊变得数不胜数，当地人也来不及吃。小羊们在草场上东啃西啃……草场上的绿色植物在一天一天减少，地上露出的枯黄一天一天扩大，羊也一天天减少着。 当地人怎么会想到他们杀的恶狼是草场的保护者。羊被狼吃后，可以把羊控制在一个合理的范围。
草场中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。草场中既需要羊，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
一个晴空万里的下午，小羊在草地上吃草。突然，一只大灰狼从草丛里蹿了出来。小羊看着凶狠地大灰狼害怕极了。大灰狼想：我这几天只能吃残渣剩饭，今天难得遇到一只小肥羊，让我解解馋吧!大灰狼笑着说：“小羊，我知道你是一个大好人，你让我把你吃了吧!”说着，大灰狼猛地扑向小羊。
小羊见情况不妙，就急中生智，想出了一条妙计。小羊扑通一下跌倒了。它说：“大灰狼啊!我最*不小心染上了一种传染病，你吃了我也会感染的!”
大灰狼看小羊的样子不像是在骗他，就说：“等你的病好了，我再吃你!”大灰狼走了一会儿，突然觉得小羊会不会在骗他。它迅速跑回了原来的地方，发现小羊早跑了。大灰狼火冒三丈，怒吼道：“小羊，下次你一定跑不了。”大灰狼怒气冲冲地回家了。
自从看了这部动画片后，我就佩服喜洋洋的聪明才智，每次同伴被灰太狼捉去后，他总会想出一些好办法，如一次村长被捉去了，他就想出了一个人去引灰太狼，一人去救，然后跑到事先准备的车上离开的好办法。再讲讲沸羊羊。他一直喜欢美羊羊。但却一直不敢说。他有个弱点就是怕蟑螂再说懒羊羊，他是羊村第一懒人，每天几乎所有时间都用在吃和睡上，极喜欢美食，所以老被灰太狼抓走。
还有灰太狼，他经常搞一些发明来抓羊，但因喜羊羊而失败，他们自然是一对冤家，而抓不到羊的后果是被红太狼的*底锅恶打一顿或飞上天而落入水。还有红太狼每当灰太狼捉羊失败都会被红太郎打个半死暖羊羊乐于助人，有爱心但它的乌鸦嘴很灵。是喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，红太狼，灰太狼，和暖羊羊，让我们看过后脸上洋溢出开心的笑脸。
——狼和羊通用五篇
今天博士让我去羊村和狼堡采访他们。
我坐着飞行器，一下子就飞到了羊村。刚到门口。我便看到了喜洋洋。“你是什么人？我怎么没见过你？”喜洋洋问“我是来自人类世界的记者！这是我的记者证。”我说“不好意思啊，我以为是灰太狼装扮的人呢。欢迎您来到羊村哦！”说着，便给我打开了大门。
“喜洋洋，你为什么每次都能把你的杨朋友们就出来呢？”喜洋洋说：“因为我要用我的智慧保护羊村的小伙伴啊，村长说过，没有什么事情是羊做不到的，只要肯动脑筋就能成功！”我说：“恩，我明白了，你可真聪明啊！”
走着走着，便看见了要出去玩的懒羊羊。我追上前去，赶快问：“懒羊羊，难道你不怕门外的灰太狼吗？他每次都先捉到你，都说你费，好吃。”他告诉我：“不怕啊，我为什么怕他啊，反正我被抓了他也吃不到我。告你个秘密啊我身上可有报警器。能及时告诉村长。他们就会救我啦！”
这不是美羊羊么？“美羊羊，你为什么那么漂亮呢？有什么秘诀吗？”她说：“因为我每天都开心啊！开心能使皮肤变好，让我变的更漂亮呢！”
“我一定会回来的！”这不是灰太狼么？“他刚刚又来捉小羊了，被沸羊羊一拳给打回去了！”慢羊羊村长说。我赶紧跟羊羊们告别，便追出去找到了灰太狼。“灰太狼，你每次被羊羊们打败后都要说句‘我一定会回来的呢’？”它说：“你们人类的爱迪生研究灯泡研究了一年多次才成功，为什么我就成功不了呢？总有一天，我会抓到羊的！今天就你也算是一顿大餐了！”说着，它竟然向我扑了过来，幸亏我有博士给我的飞行器。呼的一声，我便回到了现实生活中。
这次采访可真是意义深重啊！
大森林里，有一只大狼，生了7只小狼。在不远处，有一只老羊，也生了7只小羊羔。
大狼知道了在不远处有只老羊和7只小羊后，就冥思苦想地思考抓住这8只羊的决策。终于有一天，大狼想出了一条妙计。
大狼买了一大块白垩土，吃下了一点，剩下的就喂给自己的孩子，他和孩子的声音变细了。他又买来许多面粉，和上了水后放在一个洗澡的大缸里，和孩子们一起洗了趟“面粉澡”。洗完后，大狼和小狼都变成了白色。大狼又去买了8件拍电影用的羊皮，8只狼变成了8只羊。
这一天，老羊出去找吃的。大狼上前敲敲门，用细细的声音说：“老山羊啊！你朋友我来了！”小羊们听了，赶紧打开门。大狼走进屋里。7只小羊都很热情，一只拿板凳，一只端茶，一只端来糕点，一只拿毛巾帮大狼擦汗，一只拿扇子给大狼扇风，一只打开电视让大狼看，一只来到大狼身边帮他捶背。这7只善良的小羊儿，热情地招待着它们从未见过的“客人”，还傻乎乎地被蒙在鼓里，不知道这是狡猾狼儿的诡计哩！大狼趁机抓住所有小羊，把它们捆起来，关在自己家里的密室。大狼把7只小羊安顿好后，带着化妆成小羊的孩子，到羊屋里坐着。
老羊找吃的回来了。它看到屋里坐着自己7个孩子和一只不认识的羊，说：“孩子们，是不是来客人了？”说着向屋里的羊友好的一望，它看到了这只“羊”的怪异：很不友好，更真正的羊不太一样。于是，它说：“先生，您的东西掉地上了！”大狼整个身子向前倒下去，看地上。老羊吓坏了，因为它看到了“客人”的身后有一条狼尾巴。它又看了看自己的“孩子”，它们都有一条狼尾巴！！老羊吓了一大跳，但又马上镇定下来。它假装去外面拿东西，大狼没有防备。老羊来到老狼的家里，救出了自己的孩子，又和孩子们一起去请来森林英雄**——虎大哥。老虎带着卫士，围住羊屋，老虎冲进屋里，向狼开枪了。大狼的5个孩子
中了子弹，死了。大狼带着孩子仓皇逃跑，可还是逃不出卫士们的围攻，和它的孩子们一起到在了枪口下。
很多年以前，在青青草原上，住着一只羊和一只狼。羊的责任心很强，做事认真，能够按时完成各种任务。狼呢？做事情很不负责任，马马虎虎，喜欢懒觉，看电视，上课时还经常开小差，还很贪玩。
小时候，羊和狼一起去猫头鹰老师家里学画画。有一回，猫头鹰老师给羊和狼布置了一项画森林的家庭作业。羊一回到家，就打开电脑，查找有关森林方面的资料，然后仔仔细细地画了起来，花了很长时间才将森林画完。狼一回家发现电视机正开着，就把书包扔在沙发上，躺在床上看起了动画片。第二天，狼发现作业没完成，心里急死了，就怕猫头鹰老师会批评他，于是就赶快想办法，怎样才能不做作业而又不受猫头鹰老师批评呢？想啊想，狼绞尽脑汁突然想到了一个妙计。狼到了猫头鹰老师家里，就去问猫头鹰老师。狼转了转眼珠，狡黠而神秘地问道：“老师，我没有做什么事，你会批评我吗？”“当然不会！”老师不假思索地回答道。“那太好了，我不用做作业了。”说着，狼兴奋地跳了起来大声喊道：“太棒了，老师万岁！”老师既生气又严肃地说：“不能不做作业，不然的话，就罚你一年不可以看电视，吃零食，而且我每天都会打电话检查。”狼只好硬着头皮照着做好。
后来，羊坚持不断地学*画画，画了一年又一年，画啊画，不知画了多少张画，用了多少枝画笔，用了多少颜料……羊长大以后成为了著名的大画家，画什么都像真的一样，听说羊的作品还获得了全国画画大赛第一名呢。
狼呢，小时候不好好画画，也不好好读书，做任何事情都不认真，敷衍了事，长大了，什么本领没学会，结果成了讨饭狼。
春天来到了草原，蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，一望无际的草地上，各色各样的花儿展开了笑脸，蝴蝶姑娘们穿着花花绿绿的裙子正在兴高采烈地跳舞、玩耍。
长满肥嫩青草的山坡上，喜羊羊和它的伙伴正在悠闲地吃草。鲜嫩的?草真是太可口了，它们放松了警惕，谁也没提防灰太狼。就在一块大石头的后面，灰太狼一双奸邪的眼睛，正盯着喜羊羊，小声地说：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊！我捉羊的好时机到了！蒸肥羊，烧肥羊，那就让我的老婆红太狼随便挑吧！哈哈！”
灰太狼突然跳出来，喜羊羊大声喊：“灰太狼来了！快跑啊！”
灰太狼笑着说：“亲爱的喜羊羊，要不要去我家做客啊？我请你呀！”
小羊们四处逃散，灰太狼向前一扑，喜羊羊被抓住了，灰太狼用一根绳子把喜羊羊捆住，喜羊羊想：“这下玩完了，不是被灰太狼清蒸，就是被灰太狼红烧！我得想个办法逃掉。”
灰太狼走浅水区的鹅卵石过河，喜羊羊眉头一皱，计上心来，说：“你把我的手捆住了，我站不稳！我要走桥上过河！”
灰太狼想了想说：“就依你吧！反正你也逃不掉，不就是多走几步路嘛！”
它们走到桥上，喜羊羊知道昨天大象伯伯过桥时，由于身体太重，把其中的一块木板的钉子踩掉了。灰太狼走到那块木板旁边，眼看就要*安地过去了，喜羊羊想，机不可失，时不再来，忙说：“你快看，河面上有一个大鱼！它受伤快死了！”
“那里？那里？”灰太狼急忙走到桥边去看鱼，正好站在那块掉钉子木板的一头，喜羊羊赶紧在木板的另一头用脚使劲一踩，灰太狼‘嗖’地一声飞向了天空。喜羊羊说：“再见！灰太狼先生。”
灰太狼在空中大声喊：“可恶的喜羊羊，我一定要回来的！”
人们都知道，狼和羊是世世代代的仇人。羊总是成为狼的美餐。
有只羊却不赞同这说法，它去问长辈：“为什么我们羊族总要被狼吃呢？”老羊叹了口气，语重心长地说：“狼吃羊是上天安排定了，狼比羊残暴、凶猛，自然就会吃羊。”这只小羊却认为自己是能战胜狼，于是它说：“我能战胜狼！我会证明为您看的！”老羊瞪大了眼睛看着它，一会儿后又叹了口气：“算了吧，孩子，我们羊是永远战胜不了狼的，你还是趁早打消这个天真的想法吧。”可小羊却非常固执：“不！我一定要证明羊是可以战胜狼的。”
于是，羊连夜在河边挖了个四米多深的陷阱，又找准机会来到村中：“乡亲们，我现在要宣布一个消息：我今晚要挑战狼！”顿时，所有的羊都诧异地盯着它，过罢，便传了议论声，许多老羊都探了口气。只有一些天真的幼羊在叫喊：“加油！加油！要战胜狼！”小羊清了清喉咙，顿时一切议论声都停了下来，几十双眼睛都紧紧地盯着它。小羊继续说：“你们都不用担心，我已在河边挖了个陷阱，我只用引着狼掉到陷阱里就够了。”说罢，有几只羊上来劝阻，但小羊不听它们的劝阻，鞭策着自己的计划。
黑夜伴着丝丝凉风来临了。小羊出发去找狼。其他的羊都惊恐地躲在树边，用树叶遮挡自己，静静地看着这只羊。
羊没走多远，就遇见了狼。羊在黑夜中与漆黑的草原构成了鲜明的对比，所以，狼一下字发现了羊，用舌头舔了下嘴唇，心想：“好久没尝到鲜嫩的羊肉了，今天可以大饱口福了这简直是上天给我的恩惠。”
羊看见狼往自己这儿移动了几步，那雪亮的眼睛正狠狠地盯着自己，知道自己的计划成功了，便撒腿就跑，直奔那个陷阱。狼自然不会放过这个猎物，拔腿就追羊。
羊跑着跑着，发现自己离狼越来越*了，只差几步的距离，狼就能追上自己，想到这儿，它不由得慌了手脚，没注意到脚下就是陷阱，“扑通”一声，羊掉入了陷阱，摔死了。
——游戏狼和羊的教案优选【五】份
活动目标：
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《xx》
活动过程：
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”
（2）添画人物细节。
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”
（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”
（4）个别幼儿示范。
教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
设计意图：
《喜羊羊和灰太狼》是*年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴*幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学*活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。
活动目标：
1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。
2、会跟着音乐游戏，学*遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。
活动准备：
音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。
活动过程：
1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。
老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》
师：这是谁？是什么动画片的人物？
老师以喜羊羊的角色讲述。
师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越*了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。
师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。
2、熟悉游戏音乐。
（1）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。
师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？[前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、紧张]
（2）引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。]
师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠*，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。
活动目标
1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象，这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
活动背景
音乐《修鞋匠》具有结构清晰、旋律鲜明的特点，很适合设计成为音乐活动。此音乐原来设计的是关于修鞋匠的故事，由缝鞋子、钉鞋子、绕线三个情节组成。然而修鞋匠距离幼儿生活较远，幼儿较难理解和表现。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育内容的选择应贴*幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。那怎样才能使音乐故事的情节贴*幼儿的理解呢?
为了解孩子们对音乐的感受，我首先让孩子们在过渡环节聆听这首音乐。当他们听到音乐的第一部分沉重、缓慢的声音时，立刻有点紧张地说：“灰太狼来了!”“熊来了!”“怪兽来了!”我追问孩子们为什么是这种感觉，有的说：“听起来重重的。”有的说：“低低的声音听起来好可怕!像大怪物的走路声。”由此可见，孩子们的音乐感知是非常到位的，这也给了我创编新故事情节的启发。
于是在播放第二段音乐前我先问孩子们：“音乐里到底发生了什么事情呢?灰太狼要去做什么呢?”我给孩子们播放了第二段音乐，当第二段音乐用两种音色交替反复出现同一个节奏型时，有的孩子说是敲门的声音，有的说听到了钉钉子的声音。我问孩子们：“是谁在敲门?谁在钉钉子呢?”好多孩子都说是喜羊羊在钉钉子，灰太狼好像来敲门呢!在播放第三段音乐前，我问孩子们：“我们接下来听一听，看最后灰太狼抓到喜羊羊了吗?”当孩子们饶有兴趣地听到第三段欢快的音乐时，他们高兴地说：“没抓到!”就这样，一个完整的音乐故事创编完成。
《喜羊羊和灰太狼》是孩子们熟悉和喜爱的动画片，以此设计的故事孩子们非常感兴趣。可以说，这节活动是我和孩子共同设计的。在有了充分感知音乐的曲式结构的基础上，孩子们有了大胆表现的欲望。在自由活动时间，他们自发玩起了喜羊羊和灰太狼的表演游戏，有的孩子扮演凶神恶煞的灰太狼，有的孩子则扮演机智的喜羊羊。
看到孩子们这么喜欢表演游戏，我决定带领孩子们一起玩音乐扮演游戏——喜羊羊和灰太狼。为了使得音乐更加贴切故事情节，更加适合小班幼儿表现，我将音乐《修鞋匠》进行了变慢处理。
活动目标
1．喜欢参加音乐活动，在角色扮演时能根据音乐特点表演出相应的动作、表情。
2．尝试看指挥进行乐器演奏。
活动准备
1．在活动前的过渡环节中播放音乐，通过倾听、讨论的方式让幼儿熟悉乐曲，能听辨出乐曲《修鞋匠》的曲式结构，创编相应的故事情节。
2．知道铃鼓、打棒、串铃的演奏用法。
物质准备
1．乐曲《葡萄牙舞》、《快乐的森林》和《修鞋匠》的改编版。
2．喜羊羊、美羊羊、羊村图片，喜羊羊、美羊羊、灰太狼头饰，自制羊村大门。
3．手鼓、打棒、串铃，3种乐器的卡片各1张。
活动过程
一、创设音乐故事情境——“去羊村玩”，带领幼儿伴随《葡萄牙舞》音乐入场。
带幼儿入场时，提示幼儿注意听音乐中的上行音阶和下行音阶，分别用上山和下山的动作表示。
师：我们一起去羊村玩儿吧!去羊村的路上要上山、下山，请小朋友仔细听音乐，听一听音乐中哪里是上山，哪里是下山。我们出发吧!
孩子们的表现非常好，当听到音乐中的上行音阶时，他们做出了身体逐渐变高以至垫脚尖的动作，表示上山；当听到下行音阶时，孩子们做出身体逐渐降低以至蹲下的动作，表示下山。
(本节活动是一节音乐表现活动，音乐表现离不开认真倾听音乐，只有认真倾听音乐才能恰当地表现。为了让幼儿认真听音乐，感受到动作是根据音乐而变化的，我选择了有上下行音阶的《葡萄牙舞》，让幼儿随音乐做简单的动作，感受音乐与动作的密切联系，既是本节课的热身环节，也是一个铺垫。为了引出后面的音乐故事，我根据这个音乐创编了去羊村路上要上下山的游戏情境。)
二．倾听乐曲《修鞋匠》，并在音乐伴随下进行角色扮演。
(一)创设问好的游戏情节，以此带领幼儿自然进行节奏练*。
一边播放PPT，出示喜羊羊和美羊羊，一边问幼儿：看，谁来门口迎接你们了?
幼：喜羊羊和美羊羊。
师：原来是喜羊羊和美羊羊呀，它们要和小朋友问好。
教师一边用手拍出下面的节奏，一边模仿喜羊羊和美羊羊向小朋友问好。
X X X | X X X |
小朋友， 你们好!
接着引导幼儿用同样的方式向喜羊羊和美羊羊问好。
孩子们快乐地随老师一起边说边拍出下面节奏型。
X X X | X X X |
喜羊羊， 美羊羊，
X X X |
你们好!
如果幼儿第一次拍得不太正确，教师可以用喜羊羊的口吻说，“小朋友，你们好像和我的方法不一样呀”，引导幼儿再拍一次。
(本乐曲第二段里面反复出现了同一个节奏型，所以利用问好情节设计了节奏练*这一环节。)
(二)引导幼儿根据乐曲第一部分音乐，有表情、按节奏模仿灰太狼走路以及羊羊们害怕的样子。
1．播放乐曲第一部分，引导幼儿注意倾听。
师：喜羊羊和美羊羊正高兴地迎接小朋友呢。可是，听，谁来了?
由于孩子们已经熟悉音乐，马上说出：灰太狼!
2．引导幼儿随音乐节奏大胆模仿灰太狼的样子。
师：音乐里重重的声音，原来是灰太狼来了!谁来学一学灰太狼走路?
孩子们伸出了灰太狼的“大爪子”，按节奏学着灰太狼走路。可是在长音的时候很多幼儿停不下来。于是在总结幼儿表现的基础上，教师重点引导幼儿注意长音的处理。
师：你听到音乐里长长的声音了吗?是灰太狼在干什么呀?
幼：听到了。灰太狼好像不走路了。
师：灰太狼为什么要停下来呢?
师：灰太狼走几步就要停下来仔细看一看前方的路，因为去羊村的路上有很多喜羊羊设下的陷阱，灰太狼怕掉到陷阱里，所以要停一停。小朋友一定要仔细听音乐里长长的音，可别掉进陷阱。
幼儿再次表演时听到长音都停了下来，生怕掉进“陷阱”。但是虽然动作跟上音乐了，可是表情一点都不像凶狠的狼。音乐表演不仅要合拍，扮演的角色的表情也应该到位。所以我和幼儿讨论如何表现出狼的表情。
师：灰太狼去抓羊时会做出什么样的表情才能让喜羊羊害怕?
幼儿纷纷龇牙咧嘴地摆出各种凶狠的表情。
此时教师可以假装非常害怕的样子，并说着“哎哟!好吓人呀”，让幼儿感到满足和成功。
师：灰太狼去抓羊的时候必须摆出一副非常吓人的表情才会让羊羊们害怕。所以小朋友在学灰太狼走路的时候也要做出让人害怕的表情。看看哪个小朋友最像灰太狼。
孩子们接下来的表演非常生动。
3．引导幼儿模仿羊羊们看到灰太狼时害怕的表情。
师：灰太狼快到羊村门口了，羊羊们会是什么心情?谁来学一学?
孩子们纷纷做出各种害怕的表情和动作。
(三)引导幼儿根据乐曲第二部分的音乐，扮演喜羊羊钉钉子、灰太狼敲门的情节。
1．引导幼儿随音乐有节奏地模仿羊羊们钉门的动作。
师：喜羊羊想了一个什么办法来阻止灰太狼进入羊村呢?我们来听音乐吧。
幼：钉钉子。
师：音乐里发出了叮叮当当的声音，原来喜羊羊要把门钉结实，不让灰太狼进来。我们也来学一学羊羊们钉门的样子吧。只有仔细听音乐，和里面的叮叮当当的声音一样才能把门钉结实哦!
孩子们随着音乐用小拳头模仿钉钉子的动作。部分幼儿的动作没能跟上节奏，教师此时可以边哼唱第二段乐曲边做钉钉子的动作，以给幼儿清晰的合拍示范。
师：我发现有的羊羊用小耳朵仔细听着音乐，和音乐里的叮叮当当的声音一样，有的羊羊和音乐里的不太一样哦，门可是没钉结实，要加油哦!我们再来一遍。
大部分幼儿能合拍做动作。
(不要强求所有幼儿都能跟上节奏，只要尽力就好，因为合拍做动作是一个渐进的过程，幼儿的节奏感是在不断感知、表现音乐的过程中增强的。)
2．引导幼儿随音乐有节奏地模仿灰太狼敲门。
师：羊羊们钉门的时候，灰太狼在做什么呢?
幼：灰太狼在敲门。
师：灰太狼来到羊村门口怎么做才有可能把门敲开?
幼：使劲儿敲门。
师：灰太狼要跟着音乐里的声音使劲儿敲门才行。我们听着音乐学学灰太狼使劲儿敲门吧。
幼儿扮演灰太狼随节奏使劲儿敲着羊村的门。
(如前，如果大部分幼儿不能随节奏敲门，可以引导幼儿再来一次。)
(四)引导幼儿根据乐曲第三部分的音乐，表现羊羊们气走灰太狼的喜悦之情。
师：灰太狼进到羊村里了吗?我们来听音乐。
幼：没有!喜羊羊成功啦!
——羊和狼_（精选五篇）
今天我读了《狼和羊》这个故事，故事的大概意思是这样的：几只狼正在打一群羊的主意。一天它们派一位特使去拜访羊群，它对羊说：“我们之间长期争斗不和，都应该怪那只讨厌的狗。它们没完没了的朝我们吼叫，向我们挑衅。假如你们把它们赶走，我们之间就一定会和睦相处了。”愚蠢的羊听信了狼的鬼话，驱散了护卫的狗群。失去了狗的保护，羊群很快就被背信弃义的狼吃光了。
通过这个故事使我明白了：愚蠢的人往往是会最先被害的。故事里的羊做的不对，因为它们没有自己的主见，只听别人的，我们不能学它们。故事里的狼做得对，因为它们用自己的智慧得到了食物，我们应该向它们学*。由这件事使我想起不久前发生的一件事：一个二年级的小女孩和奶奶一大早就来到学校，由于太早学校还没开门，奶奶要去另外的地方买东西，小女孩就一个人在学校门口等着开门。奶奶走后，一个陌生人过去对小女孩说：“你奶奶叫我接你回家。”小女孩便和他走了，最后被这个陌生人带到人少的地方杀掉了。
小朋友们，我们*时遇到事情一定要多动动脑筋，可千万不能被坏人的花言巧语所迷惑了啊！
有一天，狼跑过一个屋子，看见里面开着金光闪闪的灯，它发现里面有三只像牛一样肥胖的小羊，那只狼想把三只小羊全都吃了。狼回到家之后，想了三天三夜，终于想出了一个办法。
第二天，狼扮成了羊妈妈，走到了屋子旁，它拍着门，然后有一只小羊去开门，但有很多很多口号，小羊问了它两个口号，狼都答错了。小羊又问了它第三个，还是答错了，后来小羊知道了它不是妈妈。
第三天，狼又想了一个办法。他扮成了快递小哥，来到小羊家门口说：“你的羊妈妈订了胡萝卜和红萝卜”，小羊说：“你放在门口就行”，但快递小哥回答说：“不行，要亲自放到手上才行”。后来，小羊赶走了快递小哥。
第四天，狼要出绝招了。狼跑到屋子旁，爬上屋顶，眼疾手快地找到了烟囱。它向烟囱跑去，然后慢慢地爬下去。狼看见了里面金光闪闪，想都没想就跳了下去，没想到，小羊已经为它做好了洗澡的准备，狼一下子就死了。
这个故事告诉我们一一在生活中不要自以为是，要清晰头脑再去做事情，不然最终可能会聪明反被聪明误。
在一个阳光明媚的早晨，我见到了喜羊羊，我连忙向他打招呼：“嗨，喜羊羊，我是马璟睿。”喜羊羊说：“你好，马璟睿，我带你去羊村吧。”我说：“好啊，我期待以久了。”
在喜羊羊的带领下，我来到了羊村的实验室，慢羊羊正在做实验，喜羊羊说：“这是马璟睿，我们的新朋友。”慢羊羊说：“你好，马璟睿。”我说：“你好，慢羊羊，你在做什么实验呢？让我来帮你完成吧。”慢羊羊说：“好啊，我在做一个多功能机器人，是用来对付灰太狼的。”
实验完成后，慢羊羊把发明好的机器人送给了我，之后我就出发前往狼堡对付灰太狼。
我把机器人放在狼堡的后院，我躲在隐蔽的地方控制机器人发射导弹。发射完一枚导弹，灰太狼就被炸飞到天上，在天上，灰太狼遇到了黑大帅，灰太狼请求帮忙，黑大帅答应了，一场战争又爆发了。黑大帅向我的机器人发电，机器人向黑大帅发炮。这场战斗持续了一个小时，灰太狼他们被彻底击败了。
我回到了羊村，我被评为了“捕狼高手”的称号。最后我抱着机器人高高兴兴地回家了。
这一切都是我的一个美梦，在梦里灰太狼再也不能说“我一定会回来的”。
狼爱上羊啊！爱的疯狂。
一天狼在疯狂的追着一只小羊，狼在后面边跑边用沙哑的声音喊：“小羊，你给我等着。”羊气喘吁吁的说：“我傻啊，你要吃我我还不跑。”羊说完灵机一动，就朝小路跑去，小路上有一根横在路上的木杆，羊轻巧的就从木杆下面钻了过去，狼刹不住就一下子撞在了木杆上，瞬间狼的鼻血乱飞，狼边用爪子胡乱的擦着鼻血边嚷到：“这是谁放在这里害本大爷的，让我知道非饶不了它。”小羊却在前面蹦蹦跳跳的唱到：“灰狼灰狼撞木杆，撞得鼻血四处流，小羊小羊哈哈笑。”
不一会儿，狼叫来一大帮兄弟，小羊孤军奋战，拿出了老师教它的忍法书，照样子做了一遍说：“多重影分身之术。”气势强过了狼，狼们准备跑了，羊说：“别跑，看我的暴烈螺旋丸。”这两个招式一用完狼就被消灭了一半。这时小羊的好朋友小黑羊跑来说：“让我来帮你吧，千鸟三式。”瞬间剩下的狼也被消灭了。
后来狼的子孙们也学会忍法，造了一个忍者村，叫狼忍者村；羊也造了一个羊忍者村，羊的领袖人叫“羊影”狼叫“狼影”。狼影和羊影开战，狼影用“秽土转生之术”，召换了第一代羊影和第二代羊影，羊影大败“投降”羊影说。狼影怕有埋伏，也退了。
狼和羊的战争就一直延续下来了。
在阳光明媚的一天里，羊在一块草地上安静地吃着草，忽然一只凶猛的狼扑了上来，想捉住这只快到嘴的美食，羊怕的“咩咩”叫了起来，还好，这时，狗从一边闪了出来，为羊赶走了狼。
羊向狗讨教赶狼的方法，狗说道：“你原来不知，我们狗的眼睛类似于缩小镜，因此，即使是庞大的大象，在我们看来也比我们大不了多少。”羊说：“唉，可怜我们这些眼睛没有你们那种特异功能的动物，必须得屈服于这些可怕凶猛的野兽。”
狗一听羊这么说，便道：“好办，大不了我这双眼睛就借你用用？”羊十分高兴地答应了，和狗吧眼睛换了一下。
又过了几天，羊依旧在老地方吃草，狼又来了，羊换了眼睛，信心十足，不等狼扑过来咬它，便撒开蹄子要来追狼，狼见羊这么勇敢，觉得有些不可思议。狼心想：“奇怪，羊怎么这么勇敢，会不会是染上了什么疯病吧？”它不敢再去咬这只“生病”的羊。
狼又来了，这次，羊就没有上一次那运气了，凶猛残暴的狼吧羊咬得奄奄一息，狗赶来了，它伤心地趴在了羊的尸体上，流下了后悔的眼泪：“羊啊，我忘告诉你，有勇气没实力是不够 的，你和我换了眼睛后被狼害成这样，我有责任啊！”
