一、教学目标：
(一)知识与技能：
了解生产、生活及现代技术中与声有关的知识的应用。
(二)过程与方法：
课前预*和课后作业要求学生通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，收集社会生活中声的利用方面的信息，使收集信息的能力得到锻炼。
(三)情感、态度和价值观：
情感目标：通过学*，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱
教学重点：声传递信息、声传递能量
二、教学过程：
(一)根据课前预*及各组按照不同分工从不同渠道收集到的信息说出你所了解的利用声的现象;
(二)观看相关的录像;
(三)讨论对以上的应用例子怎样归类
在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。
1、声与信息
计算：小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，请问：小明距离高山多远?(当时气温是15℃)
学生算出结果后，清楚回声可以测出距离。
(1)介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置
(2)介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面
(3)介绍B超在医学上的`应用
(4)超声波测出金属内部的伤痕
2、声与能量
把石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。石头的能量通过水波传给了树叶。
1.演示：声波能传递能量吗?
去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。财长火焰敲橡皮膜，火焰会摆动吗?
结论：声波能传递能量。
2.应用(超声波)
①清洗钟表等精细的机械。
②除去人体内的结石
③检测钢板是否有缺陷，并控制生产。
三、课堂小结：声可以应用在哪些方面?
四、布置作业
1、动手动脑学物理作业要求写一篇无声的世界的论文。
2、有条件的同学上网查找超声波和次声波的应用，然后与同学们共享。
说明：以上两个作业可任选一个。
学*目标
1、知道声能传递信息，也能传递能量。
2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
3、了解现代技术中与声有关的知识的应用
学*重点：声能传递信息，也能传递能量
学*难点：声能传递信息，也能传递能量
一、自主学*
1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递 ，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递
2、蝙蝠飞行时发出 ，这些 碰到墙壁或昆虫时回 ，根据回声到来的 和 ，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做 ，科学家根据这个原理发明了 。
3、B超向病人体内发射 ，同时接收体内脏器的 ，超声探伤对人体 伤害。
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的 ， 把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加 ;外科医生利用 除去人体内的结石。
二、合作交流
提问：深海底的深度怎样测出?
测量方法：
1、通过这说明声音是可以传递 的
如：(1)医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音 ;
(2)小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山 m远?(当时气温是15℃)
2、演示课本声波传递能量的实验，学生自主学*声波传递能量的实际应用。
三、达标检测
1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )
A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯;
B. 瓜农用手拍打西瓜;
C. 顾客用手轻轻敲打瓷器;
D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖;
2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的`捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自身发出的( )
A.冲击波 B.水波 C.次声波 D.超声波
(2) 海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波( )
A.速度快
B.抗干扰能力强
C.发出的能量大，传播的远
D.在水中传播的能量损失小，传播的远
3、2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填次声波或超声波)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 产生声音而及时获救。
4、超声波清洗及超声啐石是利用声能 的性质工作的，而回声定位则是利用了声能 的性质。
5、下列哪些信息不是通过声音获得的( )
A.古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭;
B.救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道
C.蝙蝠的回声定位
D.看见闪电，就知道有可能有一场大雨
6、某人对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远?
四、课后反思：
略
一、教学目标
《声的利用》教案设计
（一）知识目标
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
（二）能力目标
通过观察、参观或看录像，获得有关声的利用方面的知识，培养学生观察能力和分析概括能力。
（三）情感体验目标
通过学*，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、教学设想
1 重点、难点、疑点
（1）声可以传递信息。
（2）声可以传递能量。
2 课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：本节教学应鼓励学生查阅关于声的.利用的.资料，以讨论式学*为主，启发学生的想像能力，鼓励他们搞利用声的小发明。
三、教具学具准备
投影仪、投影片、录音机、多媒体课件等。
四、教学设计
（一）引入新课
想一想，这个世界如果没有声音会怎么样？
（二）新课教学
1．整体感知
声音可以传递信息和能量。声在医疗、工业、军事、日常生活等各个领域都有着十分重要的应用。
2．教学互动
互动1：你对声音的利用知道多少？
明确 根据生活经验，鼓励学生发表自己对声的利用的了解。
互动2：蝙蝠是怎样在漆黑的夜里活动的？
明确 利用声能获取信息，蝙蝠就是根据回声定位，判断目标的，人们利用这个原理发明了声呐。另外工业、医疗、运输等方面也有许多地方运用声传递信息。
互动3：将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇，为何？
明确 说明声波传递能量。引导学生讨论哪些方面运用了声传递能量。
3．达标反馈
（1）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得信息。
（2）蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫回声定位。科学家运用这原理发明了声呐。
（3）如图1－5－1，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发现乒乓球被弹开，这说明了声音传递能量。
4．学*小结
（1）内容总结
通过本节课学*我们掌握了声能传递信息，声能传递能量。了解了声音在不同方面的应用。
（2）方法归纳
这节课我们采用了讨论式探究学*的方法。
（三）布置作业
1．在教室讲话会觉得比在旷野中讲话声音响得多，为什么？
2．利用搪瓷盆，做"喷水鱼洗"实验：用两只手掌在脸盆上缘对称的两侧反复摩擦。
3．设计实验，探究声能传递能量。
实验器材：
实验步骤：
实验现象：
分析论证：
（四）板书设计
1.5 声的利用
（1）声与信息
（2）声与能量
【教学目标】
一、知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识应用.
二、过程与方法
经过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
三、情感、态度与价值观
了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.
【教学重点】
现代技术中与声有关的知识应用.
【教学难点】
声在现代技术中的应用.
【教具准备】
录像资源(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶.
【教学课时】
1课时
【巩固复*】
教师引导学生复*上一节资料，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解).
【新课引入】
师：海啸是一种破坏性极大的自然灾害，此刻人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是1500米秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站，经过置于海中的水听器(一种能理解声波的装置)收到传来的声音，再核对地震台和海上船只送来的情报，就能够在海啸到来之前数小时通知沿岸居民和海上船只，使他们及早避开以减少损失.好，下头这节课我们就进一步学*声的利用.
【进行新课】
知识点1 声与信息
师：生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话，教师在课堂上的讲课声，同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子.
学生举例回答，教师给予鼓励和指导.
师：我们一般把声音传递的信息分成两类：一类是利用物体直接发出的声音所携带的信息;另一类是利用物体反射回来的声音所携带的信息.而物体直接发出的声音所携带的信息又能够分成两类，一类是我们能听到的声音，另一类是我们不能听到的声音.请同学们举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音.
生1：我们能听到的声音：
①人类的交流声;
②汽车的鸣笛声;
③心脏的跳动声;
生2：我们听不到的声音：
①某些动物的交谈声(如大象);
②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.
师：物体反射回来的声音所携带的信息也能够分为两类，一类是反射的回声我们能听到;另一类是反射的回声我们听不到.请同学们举例说说哪些声音是物体反射回来的我们能听到的声音，哪些声音是物体反射回来的我们不能听到的声音.
生1：反射回来的我们能听到的声音：
①下雨打雷时隆隆的雷声;
②古代雾中航行的水手经过号角的回声能够确定悬崖的距离;
生2：反射回来的我们不能听到的声音：
①蝙蝠的回声定位;
②利用声呐探测深海;
③B超.
教师用多媒体播放课件“声与信息”，并讲解.声与信息(多媒体课件)
(1)声音传递信息：当我们听到雷声时，就明白可能要下雨了;铁路工人用铁锤敲击铁轨，从异常的声音中能发现松动的螺栓;医生经过听诊器了解病人
内脏的'工作状况;古代雾中航行的水手经过号角的回声能够确定船与悬崖的距离.这些都是声音传递信息的例子.
(2)回声定位：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的时光和方位，能够确定目标的位置和距离，这种方法叫做回声定位.根据回声定位原理，科学家发明了声呐.利用声呐系统，人们能够探测海洋的深度，绘出水下数千米的海底地形图;渔民利用声呐获得鱼群信息.
(3)“B超”原理：用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情景不一样，利用计算机、图像显示设备，经过屏幕能够清楚地将心、肝、肾等人体内部器官的结构显示在屏幕上.根据图像医生很快就能够找出病变所在的位置了.超声探查对人体没有伤害.
(4)超声波探伤仪：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器射出的超声波信号.这样，就能够在不损伤被检测样品的情景下，检测出样品内部有无缺陷.
板书：声音能够传递信息：
(1)直接发出声音的利用：
①人类的交谈声;
②汽车的鸣笛声等.
(2)反射回来声音的利用：
①蝙蝠的回声定位;
②利用声呐探测深海;
③B超;
④超声波探伤仪.
例题1(多媒体展示)由以下事例可得出一个共同的结论是_____.
①蝙蝠能够利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫;
②渔民利用声呐发现鱼群;
③医生用听诊器给病人检查病情;
④科学考察船利用声呐探测海洋.
解析：蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息;渔民利用声呐获取鱼群信息;医生经过听诊器获得病人内脏的信息;科学考察船利用声呐获取海底信息.这些都证明声能够传递信息.
答案：声能够传递信息
教师引导学生做对应练*册中本课时课堂作业部分.
知识点2 声与能量
教师向学生演示两个实验，引导学生思考这是利用了声音的什么性质.
实验1：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气.靠空气的.挤压，可将烛焰吹灭.
实验2：在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量大一些，能够看见摇曳的火焰.
生：这两个实验说明了声音具有能量.
教师用多媒体播放课件“声与能量”，并讲解.
声与能量(多媒体课件)
声是以波的形式传播的，声波具有能量，声波也能够传递能量，并且应用很广.
(1)用超声波清洗精密器件：超声波能使液体剧烈振动，液体剧烈振动时能产生很多小气泡，小气泡瞬间破裂，破裂时能产生很强的微冲击波.这些小气泡破裂时产生的微冲击波不间断地冲击精密器件各个角落的表面，从而到达清洗的目的.
(2)利用超声波动手术：医生向人体内有病变的地方，如长有结石的地方发射超声波，超声波可把结石击成碎片，甚至极细小的粉末，在中药的疏导下，碎片、粉末能够顺畅地排出体外.
(3)药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达患病的部位，利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效.
(4)超声波切割加工：利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高.
板书：声音能够传递能量：
(1)用超声波清洗精密器件;
(2)利用超声波动手术;
(3)药液雾化器;
(4)超声波切割加工
例题2 下列有关超声波利用的说法中正确的是( )
A.因为超声波遇到物体会反射回来，所以能够利用超声波清洗眼镜
B.因为超声波能够使水产生剧烈振荡，所以能够利用超声波进行探测
C.因为超声波在人体内不一样组织的交界面上会反射，所以能够利用“B超”
诊断病情
D.因为人感觉不到超声波，所以能够利用超声波击碎人体内的结石
答案：C
教师引导学生做对应练*册中本课时课堂作业部分.
知识点3 建筑中的声学利用
教师引导学生阅读教材P40页《科学世界》，并让学生解释以下现象：
①在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，这是为什么?
②音乐厅、影剧院的墙壁做成粗糙不*，俗称“燕子泥”，这是为什么?
生1：现象
①是利用了回声(声音的反射)，在教室里说话时，声音遇到墙壁会反射回来，而反射回来的声音能够使原声加强，在操场上说话却不能.
生2：现象
②是减少了回声(声音的反射)，音乐厅中坑坑洼洼的墙面容易吸收声音，防止过多构成回声，干扰听众欣赏正常声音;同时，另一方面，如果精心设计吸收和反射的程度，便能使演出声响效果到达最佳.
师：同学们回答得很好.如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声和原声区分开;若不到0.1s，回声和原声混在一齐，使原声加强.下头请大家结合你已学的知识回答：要使墙应对声音的反射效果较好，在修建时，对墙面的状况有何要求?
学生回答：墙面越光滑，反射声音的效果越好，所以修建时墙面应尽量做得*滑.
教师引导学生做对应练*册中本课时课堂作业部分.
一、教学目标
1、了解现代技术中与声有关知识的应用。
2、通过学*课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。
3、通过学*，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。
二、教学重难点
1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的.利用。
2、难点：学生对能量的理解。
三、教学过程
1、引入新课。（观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学*兴趣）
师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。
（播放视频。）
师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请认真学*本节内容：声的利用。
（打开幻灯片。）
师：本节课的学*目标是——了解现代技术中与声有关知识的应用。
2、新授环节
<1>让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1
（在大屏幕上打出：1、声与信息。）
师：我们先来学*第一部分内容：声与信息
师：下面请同学们完成导学案自学指导1。
<2>提问学生回答导学案1——4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。
师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下？
生：……
师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。
（大屏幕展示图片等）
师：……
生：……
<3>总结第一部分内容
师：那么以上这些共同说明了？
生：……
声与能量。（通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用）
<1>实验展示，总结出声能传递能量
师：接下来我们学*第二部分内容：声与能量。
（在屏幕上显示2、声与能量）
师：我们先来做两个小实验。
（展示第一个实验，介绍实验器材）
师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭？
生：用嘴吹或用手扇
师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。
生：是
师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。
(展示实验1）
师：谁给蜡烛施加的能量呢？很明显是它，……这个实验就说明了声可以传递能量。
（展示实验2）
师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题？
<2>让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2
师：下面请同学们完成自学指导2
（提问回答5——7题）
<3>让学生分组完成合作探究
（老师适当给予提示，并找学生举出例子）
师：这个例子非常好
<4>展示一些声传递能量的例子，并总结第二部分内容。
师：以上这些例子说明了？
生：声可以传递能量。
<5>本节小结
(让学生自己总结本节课主要内容)
师：请总结一下我们本节课所学*的主要内容。
生：…….
（展示幻灯片小结部分）
3、当堂训练
师：快速完成9——16题
（5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，进行批改，把试卷还给本人）
师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。……
（老师及时对结果进行评价）
师：出错的同学下去再认真思考一下。
4、作业布置
P41动手动脑学物理1、2、3。
——初中物理《声的利用》说课稿3篇
一、教学目标
1、了解现代技术中与声有关知识的应用。
2、通过学*课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。
3、通过学*，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。
二、教学重难点
1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。
2、难点：学生对能量的理解。
三、教学过程
1、引入新课。（观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学*兴趣）
师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。
（播放视频。）
师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请认真学*本节内容：声的利用。
（打开幻灯片。）
师：本节课的学*目标是——了解现代技术中与声有关知识的应用。
2、新授环节
<1>让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1
（在大屏幕上打出：声与信息。）
师：我们先来学*第一部分内容：声与信息
师：下面请同学们完成导学案自学指导1。
<2>提问学生回答导学案1——4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。
师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下？
生：……
师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。
（大屏幕展示图片等）
师：……
生：……
<3>总结第一部分内容
师：那么以上这些共同说明了？
生：……
声与能量。（通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用）
<1>实验展示，总结出声能传递能量
师：接下来我们学*第二部分内容：声与能量。
（在屏幕上显示2、声与能量）
师：我们先来做两个小实验。
（展示第一个实验，介绍实验器材）
师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭？
生：用嘴吹或用手扇
师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。
生：是
师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。
(展示实验1）
师：谁给蜡烛施加的能量呢？很明显是它，……这个实验就说明了声可以传递能量。
（展示实验2）
师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题？
<2>让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2
师：下面请同学们完成自学指导2
（提问回答5——7题）
<3>让学生分组完成合作探究
（老师适当给予提示，并找学生举出例子）
师：这个例子非常好
<4>展示一些声传递能量的例子，并总结第二部分内容。
师：以上这些例子说明了？
生：声可以传递能量。
<5>本节小结
(让学生自己总结本节课主要内容)
师：请总结一下我们本节课所学*的主要内容。
生：…….
（展示幻灯片小结部分）
3、当堂训练
师：快速完成9——16题
（5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，进行批改，把试卷还给本人）
师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。……
（老师及时对结果进行评价）
师：出错的同学下去再认真思考一下。
4、作业布置
P41动手动脑学物理1、2、3。
学*目标
1、知道声能传递信息，也能传递能量。
2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
3、了解现代技术中与声有关的知识的应用
学*重点：声能传递信息，也能传递能量
学*难点：声能传递信息，也能传递能量
一、自主学*
1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递
2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加;外科医生利用除去人体内的结石。
二、合作交流
提问：深海底的深度怎样测出?
测量方法：
1、通过这说明声音是可以传递的
如：
(1)医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音;
(2)小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山m远?(当时气温是15℃)
2、演示课本声波传递能量的实验，学生自主学*声波传递能量的实际应用。
三、达标检测
1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是()
A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯;
B.瓜农用手拍打西瓜;
C.顾客用手轻轻敲打瓷器;
D.瓦匠用瓦刀敲打红砖;
2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自身发出的()
A.冲击波B.水波C.次声波D.超声波
(2)海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波()
A.速度快
B.抗干扰能力强
C.发出的能量大，传播的远
D.在水中传播的能量损失小，传播的远
3、2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于(填次声波或超声波)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
4、超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
5、下列哪些信息不是通过声音获得的()
A.古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭;
B.救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道
C.蝙蝠的回声定位
D.看见闪电，就知道有可能有一场大雨
6、某人对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远?
四、课后反思：
略
一、教学目标
1、知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法
l通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、情感、态度和价值观
l通过学*，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、教学重点
生活中利用声的例子
三、教学器材
多媒体电脑
四、教法与学法
阅读自学法、讨论法
五、教学过程
学生活动
（1）自由说出所了解的利用声的现象；
（2）观看相关的录像；
（3）讨论对以上的应用例子怎样归类
在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。
1、声与信息
计算：小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15℃）
学生算出结果后，清楚回声可以测出距离。
（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置
（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面
（3）介绍B超在医学上的应用
（4）超声波测出金属内部的伤痕
2、声与能量
介绍超声波清洗精细机械；超声振动除结石。
课堂小结：声可以应用在哪些方面？
——被利用的说说(5)份
1、最怕的就是我一直觉得很重要的人，而它最重要的人却不是我。
2、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗*常的心去对待周围的一切，也是一种境界。有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
3、一辈子的承诺不可以轻易说出口，你，给不起我未来......
4、人不能像牛一样反刍那些美好却已变质的记忆，因为反复咀嚼只能得到更多的苦涩，只会让你伤得更重。
5、如果你遇到的每一个人都友好又善良，那很有可能是因为你就是这样的人。
6、或许还喜欢，只是少了非要在一起的执着。
7、把自己当别人——减少痛苦、*淡狂喜；把别人当自己——同情不幸，理解需要；把别人当别人——尊重独立性，不侵犯他人；把自己当自己——珍惜自己，快乐生活；能够认识别人是一种智慧，能够被别人认识是一种幸福，能够自己认识自己是圣者贤人。
8、蓉儿知道我回来了，马上退婚来找我。想和我重归于好。我没有答应，当时对蓉儿说:“我说过我们的感情已像哪封信一样粉碎了。虽我还是深着你。”
9、夜风微凉，一年又一年，惦记一个人，是孤单的心事，天冷了，希望你不忘添衣裳，落雪的时候，希望有人可以牵着你的手。爱一个人，有时候，并不一定要拥有，看着你拥有幸福，也是一种幸福。
10、滚滚红尘，感恩有你，遇见就心生欢喜，虽然离散，但想起依然很温暖。心中有爱，只因有你，岁月有情，只因一份懂得。穿过四季轮回，又走进了一个冬季，我在你住过的城市，写意着深情，感谢遇见，让我们在最好的时光里，看到过彼此最美的模样。
11、我不知什么蓉儿为什么写下这5个字。但我知道蓉儿对我的爱动摇了，本想回信挽留，觉得不够直接。就请了假回去找蓉儿。
12、胃疼就喝热水，天冷就添衣，感冒就吃药，饿了就煮饭，下雨就撑伞，失眠就数羊，无聊就看电视剧，没人爱就自己爱自己。
13、爱上他，不是因为他给了你需要的东西，而是他给了你从未有过的感觉。
14、还有一种人恨别人，是因为别人不需要她，她就产生不被需要的那种没安全感的焦虑。怕自己不被认可，可有可无。于是就强迫别人需要，因为强迫不成功就恨海起风波。
15、别以为说了别人坏话都不会知道是你说的'。请你明白任何事都不会做到瞒天过海的。懒于解释，也无谓能否做个好人、活得不尽纯粹、至少要过得干净利落。
16、人生在世，注定要受许多委屈。要使自己的生命获得价值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，在宽容中壮大自己。
17、最后知道真相的我眼泪掉下来。
1、被最信任的人背叛，就好像被自己的血噎死一样，你从来都没想过会这样。
2、做人要有被利用的价值如果没有那么你离淘汰就不远了工作如此生活如此把自己的位置摆正很重要晚安鞍山。
3、不知道你们遇到过没有，反正我是遇到了背叛。
4、我这个傻子交了个骗子还玩得像疯子。
5、被利用、被他人莫明的情绪所干扰，你就会感受到一种自由，心灵全然的自由。
6、笨蛋只能是被利用的'说，可是我喜欢那样笨笨的。
7、人素来只会被朋友欺骗和背叛，敌人是永远没有出卖和背叛的机会！
8、善良的人只会被利用出卖，所以这个世界越来越冷漠。
9、做你想做的，做你该做的，不要为了怕被利用而选择不作为。
10、她终于还是回到他身边，这种感觉就像被朋友出卖，心痛并且痛心。
11、梅长苏有句话说得对，人从来不会被敌人出卖，只会被朋友出卖！更惨的是被猪的队友出卖，死得更冤吖。
12、被朋友伤害了的时候，别怀疑友情，但提防背叛你的人。
13、背叛的第一个夜晚会想的失眠，第二个夜晚会想到很晚才睡着，第三个夜晚就睡的跟死猪一样。
14、背叛友谊的人，那就是利用你帮他达到他的目的。
15、被议论、被欺骗和被利用，但是你自己要清楚是不是每个人都值得你的眼泪。
16、謝謝沵的背叛。讓涐懂的：社會其實並不複雜，複雜的只是人心。
17、好朋友，你背叛了我，我一点都不介意。我的收获就是看清了你。
18、愿你有酒有肉有朋友，愿你不让亲人操劳不被朋友出卖不被爱人抛弃。
19、这种被利用的状况也不是第一次了，每次没人的时候就会找上我，一有人就会把我给抛开。
20、善良的人被别人利用，不善良的人利用别人。
21、在这宫里，有利用价值的人才能活下去，好好做一个可利用的人，安于被利用，才能利用别人。
22、当你发现被朋友出卖时，就要开始相信陌生人了！
1、就这样在这浑浑噩噩的日子里完成了学业，回到家后才知蓉儿还有一个月就要结婚了。原来当我去外地学*之时。一直也很喜欢蓉儿的一个人对蓉儿发动了疯狂的攻势。蓉儿本就难以煎熬相思之苦就劈腿了。
2、从现在看过去，会看见无知。从检讨看内心，会看见成长。从乐观看未来，会看见希望。
3、你哪里都很好只是他不喜欢而已我觉得这样的距离很好就隔着一片海互不打扰刻意避开的才是真正在意的吧刷刷私信听歌听到耳朵麻你就这么确定我会一直跟在你后面吗只不过是你后退了一步，而我原地不动水与墨溶成眉眼婆娑一人站在万人中央孤独的如此漂亮可惜他最爱的是自己,糟蹋了你一番痴情、听起来会有多无奈你说这是最美的期待
4、有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放在心里，就不要自作多情了。不出现，不打扰，是最后爱的方式。
5、小时候多好，哭完就睡，现在哭完还要上班。
6、得到的就一定要珍惜，因为没有人会在原处等你。
7、二我们常常看到的风景是：一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。
8、秘密不能太大，大了不易收藏，容易暴露目标；也不能太小，太小了极易藏丢了。最好的尺寸是刚好让别人忽略，又正好够自己揣着偷笑。
9、站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。
10、走不通的路就回头，爱而不得的人就放手，得不到的热情就适可而止，别把一厢情愿当成满腔孤勇，也别把厌烦当成欲擒故纵。
11、删了有什么用，放不下的始终是自己，看着一次又一次显示红色感叹号的对话框才发现原来真的回不去了这是一件明知会后悔但是会带着决绝与不安去做的一件事用删人来寻找那渺小的安全感这段感情已经输了一半了。沉溺于以前与回忆的人，是个很懦弱的人，由于他不敢勇敢地重视现实。现实是什么？现实就是变化。没有不变的感情，没有不变的.人。
12、我始终相信，相爱的人不管闹过多少次别扭，分分合合多少回，最后终归会走到一起.
13、在为别人服务时，要把别人的事当作自己的事去做;在接受别人服务时，要像尊重自己一样尊重别人。
14、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
15、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗*常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
16、同情弱者是一种品德、一种境界、一种和谐；心理健康，才能身体健康；人有一分器量，便多一分气质；人有一分气质，便多一分人缘；人有一分人缘，便多一分事业。积善成德、修身养性。“何为宏度？曰宽人，曰克己也。
17、而两年后这幅画在佛罗伦萨的一家旅店失而复得。
18、摆正自己，胸怀坦荡，不把自己放在小人的对立面，做好自己，那些困扰的小事，也就无法适存。一个人品行如何，就看他如何与人交往，讲出的话是维护人，还是有损害于人。
19、有时候，不是别人把你看得太轻，而是你把别人看得太重。
1、失望到极致是想说一长串证明自己的话，可是话到嘴边却又变成了苦笑，觉得再没有任何必要，多说一个字都觉得多余。
2、当别人的关心少了的时候，记得还有自己，当自己独立的时候才不会去依赖别人，时间久了，独立比依赖会让你更坚强，要学会不依赖任何人，这是我现在的生活方式，懂得更加疼爱自己，才会有更好的生活！
3、放下，一切终将是尘土。回首，多少心动已成荒芜。幸福与悲哀，我已分不清楚。逐流和失去，或是冥冥中的归属。品一杯茶吧，让心灵散发温度。来一次远游，让生命悄然复苏。昨日，我用青春的彩练与少年共舞。今天，你用成长在时光里诉说沉浮。
4、承认自己的天真，是一种无奈的口吻，弯下腰，我拾起一片片散落的梦，却不知是在品尝失意还是想拼凑自尊；虚度了一把年份，证明了自己的愚蠢，伸开手，我四处翻找遗失的青春，却不知是在寻找借口还是想沉溺温存。
5、最上面的眼睛，告诉我们，无论什么环境，请放眼期待前方的光明；最下面的双脚，告诉我们，脚踏实地，才能更好的远行。
6、有时候觉得自己的内心真的太黑暗了，觉得我不配站在阳光底下，他们身上散发的正能量让我不敢靠*，像我这种就应该躲在角落里面丧过这一天。
7、如果你非要等待别人成全自己，那就是在浪费自己的生命。独立，不依赖他人的人不仅可以减少麻烦别人，自己也更能拥抱生命的`美好。
8、红梅在冰雪中香艳，听说，在磨炼中成长，会让成功更强；花草最喜欢雨露阳光，据称，一切有关的浪漫，对爱情很营养。
9、你可以去相信有个人对你说会照顾你一辈子，养你一辈子的话。但，也请永远记住，独立才是你最应该学会的，不是不相信那些话，只是世间万事风云莫测，危难关头，有别人学不走的技能、还有你包里的人民币才能让你挺起腰杆做人，你最终所能依赖的，一定是你自己。
10、被分手了，不要去问原因要答案，因为永远问不到真相；即使真的被误会，也已经没必要解释了，对你不信任的人，何必呢？被分手，最应该做的事情是头也不回地走掉。
11、若爱，请深爱；放弃，请彻底；等待本身就是一个错误。
12、学会独立你才会更快乐，不要再依赖别人，不要再抓住他不放。没有人会永远陪在你身边，除了你的影子。
13、宁愿天天都下雨，以为你是因为下雨才不来，宁愿继续骗自己，关于我爱你，明天再放弃。
14、我以为只要能够逗你笑你就会喜欢上我，但是我居然输给了让你哭的人，难道深情都只会被辜负，只有薄情才会被反复想念。
15、你的路，用自己的双手砌成。你的心，*惯用笔尖尘封。你的悲，更乐于用沉默覆盖。你的喜，也不再是轻狂的眼神。我不明白的是，好好的四季，你只用一种颜色形容。繁花遍野，你却说，那只是一个人的天空。
16、我在等那么一天，当我足够优秀足够勇敢，我能坚定的从你面前走过，且带着一份从容，那将会是你从没见过的我。
17、别人毁谤你，是因为你比他优秀。别人利用你，说明你比他有价值。别人嫉妒你，说明你走在他前面。别人打击你恶意炒作你，说明你有影响力。所以不要生气要争气，要开心不要伤心，要突破不要看破。生活像镜子，你笑他也笑，你哭他也哭，坚持做自己。*君子、远小人，笑对生活！
18、我多想让你知道，这些年我经历最深的痛，不是颠沛流离，不是孤独无依，也不是回忆里的刺，而是我遇见了你又失去了你。
一、虚拟的网络空间，残酷的现实世界，虚假的人物关系，虚情假意的感情世界，只有人类是最真实的高级动物，展现出他她自己最真实最虚伪的一面，彰显出他她自己另类的一面，伪装自己最丑陋可恶的一面，做人应该真实，活出自我，活的滋润快乐，而不能被别人所利用所左右，那样你一生都活的没有尊严，没有自我，你一生都会活的很累，心累人更累。
二、长大以后，还有被别人利用的时候，别灰心，别气愤，至少还有人想利用你，就说明你有价值。
三、我觉得莫南骨子里不是坏人，他把自己逼的太狠了，加上旁边的人添油加醋，很容易钻进死胡同，就是自己的心魔，他在折磨自己，让所有人觉得他是坏人，他太执着，旁观者清，他自己没有看清自己的内心，被别人利用了。
四、善良太容易被别人利用但还是希望好人有好报。
五、有些人有一些权利，就会自大，最可怕的是，自己的自大被别人利用了都不知道！！！
六、他真的不混饭圈。艺人知道粉丝集中言论是很正常的，信息途径很多工作人员也需要传达，他的心意是一回事，但是真的不等于混饭圈。收到对大家关心回馈的开心之余，还是请别过度玩梗。尊重一下他的艺人身份和自己的态度避免被别人利用贴上不好的标签。
七、从初中到高中，是学*生涯中较为关键的一个转折点。高中课程多，课堂知识容量大，节奏快，不提前接触和感受的话，开学后很长时间适应不过来，很容易被别人拉开一大截差距，所以利用好暑假时间做好初升高衔接尤为重要!
八、一个人不要怕被别人利用，给人利用到，还有可利用的价值。顶怕的是人家不来利用.....安
九、做事，我不耍手段，但也不想被别人算计。利用我的人，我不说，是因为不想大家都难堪，岀卖我的人，我没闹，是因为不想和你再有牵扯。虽然我有情有义，但不会放任无情无义，这就是我处事的底线。
十、我一直觉得“利用”这件事，是一件让我非常不能忍的事情。不管是利用别人还是被别人利用，朋友之间的交往必须要建立在彼此*等的基础上，经济*等，地位*等，思想*等，唯有*等才能继续。尽管当初真的是因为“利益”在一起。
十一、其实我们应该容忍各种人的存在，如果有一种凌迟的.死法，何必急于一刀砍死？**比孩子最应该体现的就是隐忍。比如有一万种让人死的办法，既然结果都是死，那肯定要选择一种，自己最优雅，对方最痛苦的优质方案。老妈还是厉害的，今日教育：不要主动害人，也不要被别人利用而成为借刀**的那把刀。
十二、不要怕被别人利用，人家利用你说明你还有用。
十三、想做善良诚实的人但永远被别人利用被别人欺骗难道现在的社会就是尔虞我诈吗？没有诚实可言吗？
十四、我是脾气大，但我讲理，善良真的是没用的，好心被别人利用，算了，以后不会再这样了！工作真的很长知识。
十五、很多时候我尽量让自己做到心如止水，*淡的看待工作中发生的很多事，现在发现我天真了，这会很容易让自己被别人利用，你不问原因，有求必应得来的只是无休止的叨扰和责任承担者，偶尔还有爱自我表现的人拿你的成绩去炫耀。修身养性不适合职场。
十六、在很长的一段时间里，真切地感受到自己的善良和真心被利用被轻视被不尊重，用人朝前不用人朝后的时候麻烦你别再想起我的存在。有个朋友说的对，你的善良和冲动总是被别人利用，总被别人当枪使，而且屡试不爽。这些别人，我竟然以为有什么好的开心的会记起我然后一起分享，然并没有什么用？真是天真的以为。既然是别人，凭什么人家要记得你？
十七、干的活比谁都多，挣的比谁都少，还随时被别人利用完一脚踹开。我的现状。
十八、需要你的时候什么都是对的、不需要的时候什么都不是。所以当我们被需要的时候一定要谨记……不是所有人都是有一颗善良感恩的心。不要傻傻被别人利用、随时提高警惕有些东西真的很假。也不要轻易的对别人付出感情、因为有时候真的付出了就很容易受伤。
十九、最可怕的是你明明有价值…却因为出于好心被别人无条件的利用你所有的资源。
二十、手相有点乱，有很强的不稳定性，个性偏激，激进。应该警惕被别人控制和利用。经常不能处理生活中的现实问题，烦恼太多，想得太多。身体又不怎么好，有慢性病，又有点肾虚，**低下。多愁善感，感情问题也经常有事困扰。在你手上好像也没发现清晰的人纹，性格属于内向，婚姻比较*稳，就是需要老公照顾你，你会带给你老公一定的财富。老公方位东北和西南方向（以你出生地为准）。血糖方面也注意，多修身养性。慢慢来，一切都会改变的。
二十一、有些人的思想就是那么狭隘，共享公司提供单车，你感觉方便就用。你不想被别人利用了你的钱，你可以不用。你怕别人挣你钱，你可以不消费。
二十二、女人若美丽还是酷点好，不然对他人关心过度容易被别人利用成保姆或ATM,空守住一些躯壳有和意义？不然就不要,要一定是对自己有提升的关系。
二十三、有时对你好的人，不一定是好人，对你甜言蜜语的人，不一定是真的爱你的人，不管别人说什么，你都不要轻易相信。人本质不够纯粹，在诱惑面前会慢慢显露本性。图谋不轨的人你是猜不透的。社会险恶，不要被别人利用你的善良天真害了你的一生。
二十四、一生遇到的人有好有坏，遇到坏的也挺好，教会你认清人心，好的让你懂感恩，人生过去了一小半了，还会遇到更多形形色色的人，现在需要的就是好好保护自己，不要被别人利用，不要再做傻瓜。
二十五、以前觉得看戏好玩，毕竟那是别人的生活，现在看来，生活何尝不是一出戏，被别人耍，被利用，也就这样吧，虽然是看电视得出的感悟，但是结合生活，确实是小不忍则乱大谋，忍耐，在你变得强大之前。
二十六、时间会证明一切我们等你，继续努力加油吧！大家加油数据吧，专注自家，不要给别人热度，不要被别人利用！
二十七、没见过世面的人很容易被别人用一点小利就俘获且利用；从来被人看不起的小人物，一旦有人对他说了几句肯定的的话，他便会奉那人为主。等有一天主子让他背了几万斤黑锅，他还乐在其中的说，那都是因为信任！可悲！
二十八、人生在世还是需要保持一颗善良的心，以礼相交，以诚相待…多一份温暖多一份爱。可是不要让自己的善良被别人利用，那这也许就不是善良，是傻。
二十九、现代虽说是人情社会，我认为想要获得别人帮助的最简单方式仍然是等价交换，你身上有他想要的，他也恰好有你想要的，各取所需。这样的交换表面上看就是赤裸裸的利益交换，但也最纯粹，最让双方都满意，并且不用满怀顾虑。所以努力提高自己的竞争力，能够被别人利用，才是你的价值体现。
三十、培训师在培训中赢得多少尊重取决于为客户创造了多少价值，每位老师都应该努力发掘被别人利用的价值。
——正确利用网络作文范文十份
想必大家都玩过电脑吧！那么正确使用网络会给我们带来哪些好处呢？下面请大家听一听几则小故事。
我们班的老师经常会在上新课前让我们去查一查一些相关的`资料。这时候，网络就有很大的用处了。我们只要在网络上输入我们要查的内容，网络上就会显示出关于它的资料。
一次，数学老师给我们布置了一项作业，让我们在生活中寻找20个不同的百分数，并写出这20个百分数的含义是什么。回到家里，我放下书包，把家里的每一样东西都看了一遍，可是也只找到了五六个。当我看到电脑的时候，我才想起来我可以用网络来帮忙啊！于是，我便借助网络这个工具来帮我查找了。
通过这个故事，我们知道了我们可以借助网络这个工具来帮我们查找所需要的资料。
在一个星期六晚上，我通过网络上了qq。在qq上，我和几位老师聊了一会儿，知道了她们正在干什么。
甲流高发期的那段时间，我一直在发烧，便没有去上学。当时，我生病在家，所以不知道什么作业，于是，我便通过网络在qq上问同学后知道了作业。
通过上面一个简短的小故事中，我们又知道了通过网络我们在qq上可以和自己的亲戚朋友、同学或老师等等一起聊天。
是呀！正确使用网络的确会给我们带来许多好处，那你们和网络之间有没有一些小故事呢？
完全可以想象，在不久的将来，每个人都离不开电脑和网络，就像现代人每天离不开电一样。现在，我与它就有点难分难舍了。
奕城围棋是我在网上下载的第一个围棋学*软件。中午的时候，我喜欢在奕城上杀一盘。我奇怪为什么对手老是韩国人，围观的又经常是日本人。他们用生硬的英文和中文向我问好，我也礼貌的回敬他们。当然我更喜欢在这里看高手对弈，因为我从中能学到很多东西，比如“死活手筋”啦、“治孤”的方法啦、“围空”的要领啦，等等。这段时间，我的棋技大有长进，最*在棋院比赛，我位列初段组第一。
为了广交朋友，我在新浪网开通了我的博客。我把写得好的作文刊登在上面，还登载了一些学校生活和旅行游记照片。我每次刚把博文发上去，就会看到一些阅读、评论，我也忙着回复他们。我还常常阅读别人的博文，但很少看到同龄人的作文。我要看小学生作文，就登陆我们二小网站上“丫丫作文”网，我是最*才成为他的会员的，不过我已经发过几篇作文在上面了，其中几篇，王老师还给了五颗星呢。你可以在这里写，还可以在这里评，这里真是一个好地方。
今天的作业有一项是查资料。回到家，打开电脑，只需轻轻敲几下键盘就可以轻松实现。记的那次上音乐课，老师刚开始播放《黄河船夫曲》，语文老师就把我喊去有事了。回来后，《黄河船夫曲》已经放完了。回到家，我突然想起电脑上或许可以听歌，我用“百度”搜索了一下，竟然找到了《黄河船夫曲》四五十个版本的试听......
妈妈说，网络资源太过丰富，难免鱼目混珠，找到珍珠才是关键。爸爸又补充说，光找到珍珠还不行，还得找到适合自己的珍珠，并加以利用。我坐在电脑前，右手移动着鼠标，白色的小箭头就在大海一样的蓝色屏幕上搜寻。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古香的文化。
网络却让我们“不出自家门，便知天下事”，用鼠标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。
书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用，作为传递信息的媒介，它有着一种无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离不开它，因此，我说，书不可丢弃。
自从原始社会至今日，农具从石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它们吗？没有，只有大面积地推广，而非绝对的取代。
网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人所采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个空头支票。
图书与网络在我们身边都很*常，但随着网络文化的日益繁衍，使阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。这让我们又欢乐又忧愁，欢乐是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。
书中苦乐参半，网中形象真实，两者好像是敌手，其实是友人，网中吸收的是书的精华，借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗？但月亮也为夜行人洒下一片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。
书用网更好地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己日臻完善。只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你，书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属于“书网”的一片蓝天。
现在的社会是网络的社会，说起网络，真是“无人不知，无人不晓”啊！从两三岁的孩子到七八十的老人，都知道网络的作用。
“秀才不出门，全知天下事。”我们坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界*在眼前。优雅的音乐、网上聊天使我们放松心情；奇闻轶事、大好河山使我们大开眼界，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣；我们可以在网上读书、购物，使我们的生活变得便捷……网络时时刻刻在我们身边有求必应，同时也拉*了我们与世界的距离。
记得有一次，王老师给我们布置了一项家庭作业——作一篇有关柿子树的读书笔记。我一回到家，就把我所有的书拿出来，一本一本地挨着找，可是没有找到。正当我一筹莫展的时候，我突然想到了网络，于是，我打开电脑，在百度上搜柿子树的文章。嗬！还真找到了！我高兴极了，连忙抄在了读书笔记本上。
网络的好处真是数不胜数。
古代伟大的教育家老子说过，一切事物都有反正两面，网络也不例外。
记得我看过的一本书中介绍：有一个十二岁的小男孩，叫胡兵。他沉迷于网络游戏中，无法自拔。有一次，他为了能玩上电脑游戏，利用上学时间背着父母偷偷跑到城里的一家网吧里上网。在这些天中，没有人管过这个少年，他每天就吃一袋方便面。晚上，他就把椅子并起来，躺在上面睡觉。他的父母找不到他，便报了警。当警察找到他时，他已经奄奄一息。胡兵临死前说得最后一句话是：“我不该沉迷于网络之中，他带给我的痛苦太多了。
网络上的知识比我们书本上的知识多的多，因此，我们对网络便产生了依赖，变得懒惰。比如写时，有的同学就比着电脑上抄。写作业时在电脑上找答案。老师为了我们将知识记得更牢固而辛苦布置的作业，我们什么都记不住，离了电脑，我们什么都干不了。
我要告诉大家，网络不是十全十美的，我们要利用好网络，让它成为我们学*和生活上的好朋友。
随着科技地快速发展，我们现在的生活也越来越好。现在，大部分同学家里都有了“知识无边”的电脑，使用起来既方便又省力。人人都说网络是当今社会不可缺少的娱乐工具，都说它能给我们带来许多好处。
每当遇到难理解的问题时，我就会想到电脑，去寻找我要解决的问题，它总是像老师那样细致地帮我们解答疑难问题，使我从困惑中解脱出来。有一次放学，老师发给我们一张试卷，回到家，我马上拿出来做，做到最后一题就被难住了，问爸妈也不知道。这时，爸妈提醒我，叫我去找我的好朋友电脑帮忙。没多时，就找到了答案。在这一方面，网络对我们小学生的帮助真是很大的。
我们还可以从网上查找电子书，这样，我就可以快捷地阅读书籍了。更妙的是，有一些网站是专门为青少年而办的。这些网站利用一些与知识有关的小游戏，使我们可以尝到学*的乐趣。但上网也必须有控制力和明辨是非的能力，那么上网绝对是利大于弊了。选择网页的内容也是很关键的，千万不可以浏览一些不健康的网页。
网络，是一种很神奇的东西，有时，它是一张巨大的黑网，将你束缚住;有时，它是一条道路，指引你走向成功。网络的好与坏的决定权在你的手中，就看你是要把它变宝为废，还是变废为宝。只要我们好好利用网络，就能学到更多的知识。让自己健康上网每一天，快乐学*每一天。
正确对待网络，首先要学会区分网络上各种信息的善与恶。要坚决*非法网站，**、黄色等等各种不良信息。同时，可以利用网络的开放与便捷，做一些有益自己身心成长的事。
比如我们班级的陈之愉同学，正确使用网络，网络成为她最亲密的朋友。她用网络在学校网站上发表了许多自己的*作，从而让更多的人欣赏到她的*作。这些令她自豪的事都是网络帮了她的忙啊！
正确对待网络，还需要控制好上网的时间。
曾经有位同学，因为太爱玩游戏了，有一次连续玩了几天几夜，终于导致视网膜脱落，最吃亏的还是他自己啊！
还有一位高三学生，也是因为没日没夜地在网吧里连续上网打游戏，过度兴奋，从而引发心脏病，导致不幸猝死。其实我认为凶手就是网络和他自己无法抑制的欲望。
相反的，我们班级的`陈凌冰同学，上网的时间控制得非常好，因此她的视力也很棒，我想这样坚强的意志力很值得我们学*。
网络社会是一个复杂的社会，哪些对我们有利，哪些对我们有害，还很难分辨。网络对很多青少年来说，都是一个新事物，充满了诱惑，因此，还需要我们擦亮眼睛，谨慎对待。
电脑：是指电子计算机；网络：是指在电的系统中，由若干元件组成的，用来使电信号按照一定的要求传输的电路或其中的一部分。这是我在字典中查到的电脑与网络的解释。
电脑是可以为人们做很多事情的：一些应用软件可以让人们绘图、打字、画画、设计更复杂的程序，完成更困难的工作，而电脑一但有了互联网，那可就是“如虎添翼”了，它的信息量更大了，可以让人们看新闻、可以浏览世界各地的风光；可以查资料，可以网上购物，可以游戏娱乐，可以炒股票，甚至不论多远的距离，两个人甚至更多的人可以视频聊天，缩短了人们之间的距离。有几次老师让我们找一些历史故事的成语，在词典上查很慢，可在网上，只要输入“历史成语故事”，然后百度一下，马上出来了很多的成语典故，什么“四面楚歌”啊，“声东击西”啊，“刻舟求剑”啊……还有详细的解释呐，真是太方便了。可是许多家长不让孩子碰电脑，反对孩子上网，这是因为，网上鱼目混杂，很多孩子沉迷于网络游戏，看一些不健康的东西，甚至为了玩游戏，骗父母骗老师，通宵在网吧上网玩游戏，大一点的孩子会去约见网友，上当受骗……这样怎么能学*好呢？怎么能掌握新知识呢？
我个人认为，可以上网，但要正确认识网络，健康使用网络，要知道，网络是用来为人们服务的，而不是让人们消沉的；是用来了解世界的，而不是让人们游戏人生的。家长们应引导孩子正确使用网络，教育孩子远离不健康的网站和游戏。作为孩子应明白自己目前的主要任务是学*，用网络上的知识提高自己的学*才是我们该做的。
随着科技的发展，网络已成为人们不可缺少的一部分。
在网络上我们可以学到很多的知识，只要你了解网络上的应用，你就可以快速的学*了，但有的人简直不敢相信，一根细细的网线竟然能把这么多的知识都装到这里，可她就是这样。
网上交往与现实交往，在网上他可以把虚拟的朋友变成现实中的朋友。要熟悉网络交往的特点，遵循网络交往的规则，我们就能走出荒原，走向诗情画意的地方。
网络生活很丰富，网络交往很诱人。网络交往超越了空间，实现了古人：“天涯若比邻”的梦想。到你必须要端正自己的态度，不然就会有坏的影响。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处要学会“信息节食”学会低于网络的不良诱惑。
我们要善于利用网络技术，解决生活中的问题；帮助别人解决一些困难。在为他人为社会，体现自己的人生价值。
如果你因沉迷于网络，无法自拔，那你就会荒废学业，以及欺诈……做一些违反法律的事，同时你可能也因为违反法律被抓到派出所。因此我们要学会保护自己，我们必须提高自己安全法律意识。
一些网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动，我们只有不断提高自己的辩护能力，提高自己的扛诱惑能力，才能保护自己。在网络上，我们不能轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求，尽可能找自己的朋友来帮助解决，做好充分的自我保护意识。
网络世界有如戴着面具的舞会，你看不到我，我也看不到你。在虚拟世界，我们的思想，纵横驰濒，要放松自己，不管任何约束，为何所欲呢？
网络交往要遵守道德。在网络聊天室，公告栏等公共场所，要语言文明，不辱骂他人，等等。网络是我们共有的生活空间，我们共同负责建设文明，健康的网络环境吧！
上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的依法行使意识。因此，我们要尽可能的不要成为污染环境的受害者，不要侮辱他人人格，不进行诈骗活动。我们要正确对待网络。
让我们从现在开始做起吧！不要再做哪些事了，从我做起，从身边做起。
我是一个活泼、漂亮的小女孩，喜爱绘画、剪纸，已经上五年极了。我有一个神奇的好朋友，它就是“网络”。
我所说的“网络”，就是指“国际互联网”英文名字叫做“InterNet”，它是20世纪人类最伟大的发明之一，它像一张巨大的蜘蛛网，网住了整个地球。
我是从二年级开始和网络交上朋友的，刚开始，我只知道做一些打字和玩一些简单的游戏。后来，在爸爸的帮助之下，我学会了怎样在网上看电影，在妈妈的帮助下，我还申请了一个QQ帐号，甚至可以和在如皋的姐姐网上视频聊天了。
渐渐的，我学会了使用互联网查找需要的学*资料。前几天，老师给大家布置了一项任务，叫我们每个同学，做一份有关纪念抗日战争胜利六十周年的小报，这下，互联网可帮了我的大忙了！我在搜索工具Google里写上“抗日英雄故事”几个字，一按回车键，顿时，电脑屏幕上出现了十几行关于抗日英雄故事的标题，我选择喜欢的标题打开，屏幕上就出现了相应的文章，再按下复制键，粘贴到World里，就可以编辑、打印了，我选了四五篇文章，和一些我喜欢的图片，统统打印下来，然后，发挥我*常在班里编黑板报的特长，把它们编排到一张大白纸上，再做一些修饰，一张小报就轻轻松松地做好了。
我在网上还学到了很多知识，比如：历史知识、天文知识，了解了许多新闻。真是“秀才不出门，能知天下事”！爸爸也通过网络和远在其他城市的同事谈工作问题，妈妈还使用网络请专业的老师讲解工作难题。
现在，互联网的功能越来越强大，包含的内容无所不有，人们在网上除了可以看新闻、听音乐、和朋友聊天，还可以听老师讲课，更可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把自己想要的商品送到家中……
网络和我们的生活息息相关，有了这张“网”，我们的生活变得更加快捷、方便，丰富多彩了！你说我的这个朋友神奇不神奇？！
——时间的利用作文通用10篇
燕子去了，有再来的时候，花儿谢了，有再开的时候，树木枯了，有再青的时候，可时间却如滚滚长江东逝水，奔流到海不复回。时间是何等重要，所以我们要珍惜时间。
时间是人类的财富，是全部财富，因为任何财富都是时间和行动化合的结果。居里夫人说过：“我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做了什么，只能看出来该做什么。”倘若给居里夫人更多的时间，她会创造出世上更灿烂的辉煌，为人类创造出更多的财富。
曾经我的字写得特别差，在每次考试的时候，因为字写的太差了，分数就会掉下去很多，后来我每次都会挤出一些时间来练*自己的字，果然字就变好看了许多，连老师都夸我字写的好看，所以时间是多么重要啊。
时间是乌黑秀发中的几根白发，是生日蛋糕上逐渐增多的蜡烛，是无法挽留却又一次次重复的春秋与冬夏。时间催促沧桑的巨变，时间扬起未来的风帆，时间是生命的黄金海岸，时间是获取成功的基石，时间是人类的生命航船。
珍惜时间吧!莫等闲，白了少年头，空悲切!
时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己时间等于慢性自杀，浪费别人时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间重要性。
时间在悄无声息流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来时候，桃花谢了有再开时候，杨柳枯了有再青时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，看着真有一些心痛。想起吃饭时候，时间从我饭碗中过去溜走；洗脸时候，时间从流水中飞去；休息睡觉时候，它便大步大步从你身上跨过，从你脚边飞去。
记得鲁迅先生说过：“时间就像是海绵里水，只要用力挤，总还是有。”是啊！只要愿意把时间挤出来，时间是有，但不是人人都能这样。有人贪玩好耍，事做完了就无所事事，一点也不珍惜时间。但珍惜时间人即使事多，他也能挤出时间。
一位小朋友，不爱写作业，一而再，再而三推辞写作业，而一天天玩耍。“莫等闲，白了少年头，空悲切”。勤劳人是时间主人，懒惰人是时间奴隶。时间像是无声脚步，当它从你身边走
记住：浪费时间是一桩大罪过，为了不在覆辙：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”所以，记住一句话：机不可失，时不再来。
“自由的时间”一个多么有趣的表述!照这样说，其余的时间就是“不自由的时间”喽!就是被剥夺的时间，被限制的时间，被占用的时间。是的，这是毫无疑问的，否则我们就不会有“自由的时间”了。
“快点去洗澡!”“快点穿上你的衣服!”“快来”“快一点做你的作业”“快去睡觉”“赶快去买东西”“赶快准备饭”“快去接电话!”我没从没听说“慢点去洗澡”“慢点穿上你的衣服”“慢一点来”“慢点做你的作业”“慢点去睡觉”“慢一点去买东西”“慢点去准备晚饭”“慢一点去接电话”……他们总是要我们好好利用时间，在有限的时间里去做一些他们认为很有价值意义的事。
然而，大人们又要求我们慢一些“写慢一点，这样你就会出错”“如果你慢一点，你会少出一点差错!”一会快，一会慢，真让我不知所措……
首先，我们要知道时间是什么?
没有任何人能看见它，能够感觉它，能够触摸它和聆听它，我们只会看到，季节的交替，花儿的开放，叶子的飘落，白雪的皑皑，我们能感受到阳光的照辉，大地的回暖，冰天的雪地……
时间就是变化，就是改变。
时间的快慢谁也说不清，我感觉就是由心情决定的。开心的时候时间总是过得很快，而难过的时候时间过得很慢。
就在前几天去乐清研学，去了雁荡山，去了大龙湫，去了南阁村，还去了夜游。虽然在乐清呆了两天，而我却只感觉才待了两小时，最后只能依依不舍地回温州。
我在玩手机的时候，也总是感觉时间过得很快。比如说我感觉自己才刷了一会儿抖音，结果已经过去了两个小时。
而在数学老师拖堂时，时间是特别慢，老师每讲一个字，似乎都要花上一个世纪的时间。数学老师自己却感觉时间过得很快，依旧在那里发表长篇大论。我感觉，要是下课铃不响，老师还可以讲十年。
去年我在成都的时候，我从早上6。30分就开始在熊猫基地买票。虽然这么早，但在我前面还有600多人在买票，而我妈又不给我看手机，害的我等了3小时，简直“度秒如年”，听保安说，有人竟然在那里打地铺睡觉了。
在我还小的时候，我还认为时间是由表来统计的，现在我才知道，心情也可以决定时间的快慢长短。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这句话的意思是“金钱并不是万能的。虽然它能买到很多东西，但它买不到时间，更买不到生命。
当学校放学时，同学们都会回家，但是有些同学一回家，先写作业，写完作业后，再去玩，然而有些同学则是先玩，后写作业。有时那些后写作业后者会因为种种原因不能完成老师布置的作业把老师布置的作业忘掉，那样岂不是一种浪费时间的行为？
在班里大部分同学都喜欢玩网络游戏，我也有这种爱好。记得在某个星期六，妈妈去单位加班，我本来是想在那儿写作业，但是后来我看见妈妈单位的电脑没有关，又想起班上同学说的网络游戏，晃之间，两个小时过去了，我突然想起我的作业还没有写，一想真是后悔，早知道我就不玩网络游戏了，浪费了那么多时间。
前几天，我在电视上看见了火灾的现场，当发生火灾的时候，人们只要一打119，消防队员就立刻赶到，如果消防队员不及时赶到的话，就会把更多的东西烧掉，甚至人们的生命。我觉得消防队员非常珍惜时间。
我觉得珍惜时间非常重要，不管是工作、学*，都应该做到珍惜时间，不浪费时间，因为时间是用钱买不到的。所以我们在珍惜时间。
时间对每一个人来说都是宝贵、公*的。但有些人只会浪费时间，不懂得时间在慢慢地流逝，我们要珍惜时间，不能让时间悄悄地流走。
记得一次，我也犯过同样的错误，这让我一生难忘，也让我受益匪浅。记得那年寒假，我根本不把老师布置的作业放在心上，只顾着自己玩耍。我觉得放假就应该这样轻松，跟小朋友一起玩耍多开心呀。光阴似箭，日月如梭，一转眼，离报名的时间就剩一个星期了。妈妈每天出门前都叮嘱我：“今天开始赶快把寒假作业做一做。”我随口答应了，可是等妈妈一走，我就把她的话扔到九霄云外。每次妈妈回来，我都只能拿一张白卷给妈妈看，这种情况持续了很久，妈妈对我似乎已经彻底无语了。在报名的前一晚上我哭着做作业，妈妈在一旁都不要理我了，我也感觉到自己这次错的太离谱了，太让妈妈失望了。整整一个寒假的时间就是这样被我挥霍掉了！
现在想起来，这样的事在生活当中是很常见的。所以，让我们珍惜时间吧！小朋友，不要以为时间很多，也不要总觉得没时间，时间就像海绵里的水要靠自己慢慢挤的
我想大家都听过“时间”这个词吧，很多人都说自己珍惜时间，可是每个人最后都在浪费时间，直到今天，我才真正的明白了时间的重要性。
今天，我跟行文教育的老师和同学们一起去旗峰公园玩，每个项目都让我记忆犹新，但最让我印象深刻的就是竞速寻宝这个项目了。
这个项目就是要根据纸上对人的描写，再去找对应的人。我一开始看见别人东张西望，就像齐天大圣孙悟空一样，用着火眼金睛疯狂寻找，而我的队员们十分钟连一个人也找不到，我心里想：他们也太笨了吧，这么久，连一个都找不到。哈哈，这下就到我出场了。我张开一双炯炯有神的大眼睛在四处寻找着。结果我二十分钟连一个人也找不到。这是为什么呢？他们都找到那么多个人了。原来是我一直都没有认真找过，一路东看下，西看下。真正找了都不够几分钟。一想到这，我不禁脸红了起来，再想到自己之前的想法，更想找个地洞钻进去。最后，我们队整整找了30多分钟。
在这个项目中，我一直都在浪费时间，如果我珍惜时间，珍惜每一分每一秒，那我一定会找到更多的人。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这句名言告诉我们：时间过去就是过去了，是不可能重来的，你浪费自己的时间就等于浪费自己的金钱！
我有一个表姐，名叫扈扶桑，她是我姑妈的女儿，现在正在黄冈中学读初二。
她长得高高的、瘦瘦的，一头乌黑发亮的短发像抹过一层油似的，蓬松的留海下一双细细的眉毛既像两个小月牙，又像两条小船，眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，时常闪烁着智慧的光芒。
她是一个非常懂得珍惜时间的人，她似乎总是在与时间赛跑。早在她读小学五年级的时候就已经自学完了初中二年级的英语教材。她在电脑方面似乎有着极高的天赋，小小年纪的她电脑就已经玩得顶呱呱了。因为的我姑妈是一位教师，我的姑父又是一位电脑工程师，他们在对我表姐早期启蒙教育上起了很大作用。
我的表姐是一位非常会利用时间的人，她在初中功课这么繁重的情况下，还参加了业余乒乓球队的训练。她挤出时间学*电子琴，她已经通过了电子琴的八级考核，她奋斗目标是一定要过十级。记得她经常对我说：时间很宝贵，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们一定要珍惜时间，千万不能浪费时间，浪费时间就是浪费生命。
我表姐就是这样一位既懂得珍惜时间，又非常会利用时间的人。正因为这样，她的学*成绩在年级里总是名列前茅。
我为我能有这样一位表姐而感到骄傲和自豪。
放假了，不需要早早的起床了，我便每天都气得很晚，甚至有的时候起床后就该吃午饭了。我*惯了这种生活节奏，人就变得懒散了。我的妈妈看在眼里，急在心里，那天他早早的就把我叫起来，我睁开惺忪的睡眼，打了个哈欠，又伸了个懒腰，问妈妈干什么，妈妈对我的行为表示极其的不满。我察觉到，表赶忙端端正正的坐起来，妈妈说：“先别忙，听我讲个故事吧！
从前有个小孩子，非常贫穷，但又不愿意去劳动，终日，散散慢慢，为了充饥，他便沿街乞讨，希望人们可以可怜他的贫穷和悲惨命运。然而很少有人会理他，他变的面黄肌瘦，每天都吃不饱穿不暖。有一次，他来到一条小路上乞讨，路旁有一家餐馆，哦，还有一块大牌子，写着几个大字：“明天吃饭不要钱！”他回到他的住处，美美得睡了一觉，期待着明天的到来。然而，到了第二天，他大摇大摆的走进这家餐馆，点了一桌子好酒好菜，服务生瞧了瞧她的衣着打扮，感到很诧异，质疑的问道："就你？一个小乞丐，你吃得起吗？”小乞丐大怒，把他们老板找来了，老板缓缓的说了一句：“本店先交钱后上菜，请先交钱吧！”小乞丐不免有些惊奇，指了指门口的牌子，说：“不是说今天吃饭不要钱吗？”老板大笑道，说：“你去看看吧！那明明的写的是：明天吃饭不要钱啊！”
听到这儿，我坐不住了，顿时明白了妈妈的良苦用心，不仅被感动了，从此我早睡早起，用我的时间去做一些有意义的事，让我的生活变的充实快乐。
朋友，如果你还在浪费时间，请记住我这句短小精湛的话吧！时间就是金钱，时间就是生命，珍惜时间吧，不要嫌弃你拥有的太少，请相信，时间就是你生命中最宝贵的财富！
滴滴水珠，在我们不注意时一滴滴悄悄流走。虽然只是小小的水珠，但流得久了，便也汇聚成川了。时间也是如此，在我们不经意间从身边一分一秒的溜走，日复一日，我们就这样少去了大把时光。
随着年级的上升，我仿佛觉得时间不够用了，同样的1天，24小时，1440分钟，86400秒。不多，不少。可是时间像是变魔术似的，越过越快，我想要伸手挽留他，他却从不停下滴滴哒哒的脚步。我有着颇多的兴趣爱好，但我却感到力不从心，虽然不甘，但我却没有任何办法。
可渐渐地，我发现原来时间没有溜走，它被我的作息打散了。上课下课路上，我听着音乐看手机；吃完饭做作业前的休息时间，我听着音乐看手机；洗完澡睡觉前，我还是听着音乐看手机。明明可以利用的时间就这样打乱了，可我还常常告诉自己：“就这些碎片时间怎么用？这短短的一小会儿又能干什么？”这样看来，何不换种方式试试？我重订了作息，上下课路上，我听着音乐，可手里却拿着一本早就想看却“挤不出时间来看”的书。吃完饭，我坐在沙发上，抓紧做作业前的时间目不转睛地读着。洗完澡，我迫不及待地冲上床，不是为了看手机，而是捧起那本书，继续津津有味地看着。没两天，这厚厚的一本书竟被我一字不落地看完了！这结果令我喜出望外，这速度绝对不比我空闲时间看书的速度慢啊！发现碎片化时间如此好用，我又试了试另一个大同小异的办法，既然碎片时间可以利用，那合在一起岂不美哉？那天我利用所有碎片时间，早早做完了作业，把碎片时间合为一体让我多了个“晚自修”。我自然不会浪费，我按耐不住太久没握画笔的双手，激动地画了起来，那天晚上我争取了足够的时间，让我能够不紧不慢地画完一幅作品，我把画收到我的画集里，心里别提多美滋滋了。另外我学会了在碎片化的时间里劳逸结合，记得一次做作业时外面电闪雷鸣，我在当中休息时不忘我摄影师这项“职业”，拿起相机冲上阳台，展开手速与光速的较量……
原来碎片时间如此好用不要以为那是一分一秒，学会争取，说不定哪天它就会变成1天，24小时，1440分钟，86400秒！
——说声谢谢你作文实用5份
虽然人们都说：“人生如花，而爱便是花的蜜，”但是我觉得比花的蜜还甜，却是母爱。
我记得前年夏天的一天，我正在家里高高兴兴地玩，我觉得很口渴，我快速的跑到厨房拿起水壶，再拿起一个杯子准备倒水。倒着倒着，一不小心手一滑整个水壶掉在了地上，满满一壶的水泼在了我的脚上正好把我的脚烫伤了，我立刻躺在地上大叫起来：“哇哇哇”“哇哇哇。”
妈妈听到了我的叫喊声马上跑来问：“你哪里烫伤了？”我说：“脚痛脚痛，”妈妈看见我的脚上已经起了满满的水泡，立刻把我抱上车，开到了洞头县人民医院，一到医院马上把我背到了急诊部，妈妈匆匆忙忙的去交什么费。最后妈妈看着医生用白色的纱布慢慢地把脚包起来由于受伤严重连腿都伤着了，妈妈看了心痛地流出了泪花，我看着妈妈心痛的泪花，我也流下了泪花。我的腿包扎好后妈妈就到药房去拿中药。然后妈妈把我抱上了车直接把车开到了家中，车一到家妈妈顾不得劳累，便有把我背到家中，然后慢慢的抱着我睡觉，生怕我再受到伤害似的。早上我看见妈妈一夜之间头发有点变白了，我再次流出眼泪。
妈妈，请让我说声谢谢你。是您给予我幸福，您给我了一个美好的家庭，我永远不会忘记您对我的哺育之恩。
很久以来，我都一直想跟她说声“谢谢”，但一直没来得及对她说出这三个字。
小学四年的光阴里，她帮助了我很多，也让我们变成了一对无话不说的好朋友。
记得我们刚做同桌时是小学二年级，那时我什么也不懂，只知道终于是一个女同桌了。那时的我们一起笑过，一起玩过，还因为一些小事而大吵一架……
刚做同桌没几天，我们就为了一块橡皮而吵架。
早晨，刚来到学校，放好书包后，无意间看到地上的一块橡皮，于是捡了起来：“哈哈！最*正缺橡皮呢！”我环顾了四周，不禁心惊胆战，幸好没有人看到。
这时你来了，我们一同对对方说了一声“早上好”。一说完，你便觉察到自己的一块橡皮不见了，我吓得直冒冷汗。“是不是你偷了我的橡皮？”你立马断定我就是嫌疑人。“不是我，不是我，真的不是我！”我是从地上捡的，又不能证明是她的。一番拌嘴后上课的铃声响了。
就在这时，我拿出铅笔盒，小心翼翼地从里面抽出来一支笔。而那块橡皮似乎故意要跟我捣乱，不慎从铅笔盒里钻了出来。火眼金睛的你立马就看到这一切。“被我抓到了吧！”我吓得要命。急忙对她说：“这是我从地上捡来的，不是你的！”我们激烈的斗争就开始了，老师亲眼目睹了这一切。
就这样我们被叫到了办公室，在老师的劝说下，我们都有错。但出办公室后，我们又互相傻傻地笑了，又成为了好朋友。
还有一次，数学测试，我没带直尺。你二话不说就把你最爱的尺子折成两半分给了我，我们的事情还有太多，说也说不完……
四年的时间太短暂，在一起就有被分开的时候，我们不得不被分开。但我们的友谊还会一直在。
四年来，我一直有一句话想对你说，却一直没机会。所以我想在这跟你说三个字：“谢谢你！”
谢谢你，老师。你像一支蜡烛，温暖和照亮了我们的心灵；你像一本知识百宝书，教会我们怎样学*。
一次，爸爸妈妈没有来接我，在我万分着急的时候，你用温暖的手拉住了我，对我说：“去我家吧。”
到了老师家，我发现老师家整理的非常好。老师给我端上来一杯温水，并且对我说：“在这里，就像在自己家里一样，不用拘束。”过了大约半个小时，老师又准备了一桌子丰盛的菜。我已经饿的不行了，就狼吞虎咽地吃起来，一直吃得肚子圆鼓鼓的。
老师又说：“上床睡会吧，我想你一定困了。”老师真像我肚子里的蛔虫，好像知道我累了似的。看着老师慈爱的目光，我也没有客气，就爬上老师的床。香甜地睡了。*常在家的时候，妈妈叫我十多遍，我都睡不着，那天也不知道为什么，我很快就入睡了。
我醒来后，发现自己已经在学校了。问老师，老师说：“我看你睡得那么香，不好意思把你惊醒，就把你轻轻地背起来，到了学校。”
顿时，我的脸烧了起来，红得像小西红柿一样。老师正要给我买吃的，爸爸妈妈来了，于是我们对老师说了谢谢，就一起回家了。回到学校以后，听说老师因为照顾我而迟到，被领导狠狠批评了一顿。我对老师说：“对不起，如果不是因为我，你就不会被批评了。”可老师依然笑着说：“没事，不是你的错。”
以后的日子里，我的学*成绩日渐上升，因为我要努力学*，回报亲爱的老师。尽管我们都很调皮，老师也经常生气，可是只要我们有进步了，老师就会买糖给我们吃。并且只要我爸妈没来接我，老师总会让我去她家，弄得爸妈也不好意思了。
老师，谢谢你，你像我的第二个母亲一样对我好，给我无限的温暖与关爱。以后，我会加倍用功读书，你永远都是我的美女偶像，我永远都是你的终极粉丝。
在我的一生中，你们是我必须要去接触的人，你们，在我伤心时都来安慰我，今天，我想对你说：“谢谢你们！”
我从小到大都是一个丢三落四的人，连上学也是，不是忘带作业，就是忘带笔。那天，因为我的多次忘带报纸，赵老师要把我的语文课代表给撤了。“我上次已经说过，如果张宁宇再忘带东西，就把他给撤了，我必须履行诺言！”
赵老师说完话以后全班肃静了。这是我听见我的死对头季星硕小声说：“兰欣，你快把你的给他呀！就说你拿错了！”我没想到季星硕如此“仗义”。
下课了，我坐在座位上静静的哭，心里一万个后悔，这时候同学们都围了过来安慰我：“没事，别灰心，以后别再忘带东西了，以后你还是以文课代表！”娄一茗说：“没事，别哭了，当时我数学课代表被撤不也一样吗？我理解你的心情。”特别是何德龙：“我当时都在自己的报纸上写上你的名字了，但我怕老师吵我，也没敢送过去给你，你也没伤心了。”
同学们的安慰的话语虽然没记全，但他们的心意我全收到了，“谢谢你们，我的同学们！”
在成长的过程中有很多给予我帮助，给予我关爱，给予我鼓励的人，但有一个人我很感谢她，这个人就是我的老师。
在刚来这个学校的时候，难免有些想家，她鼓励我们要坚强，给予我们“母爱”。刚到这时，什么也不懂，她给我们讲做人的道理，是她教会了我们如何做人。课堂上那熟悉的身影，总是在认真地为我们讲解知识，带领我们遨游知识的海洋。当我们遇到问题，百思不得其解时，她的身影总会在我们身旁出现，为我们化解难题。失落时，老师总是用和蔼可亲的语言安慰我们，比赛输时，老师坚定的话语，让我们从悲伤中走了出来。天凉了，她总是说“多穿衣服别冻着”。她把我们当作她的心肝宝贝。她爱我们，她为我们付出了太多太多，这些我们都看在眼里。我们的教室处处洋溢着“母爱”，处处充满阳光。无论多么阴暗的角落，我们的“家”拥有更多的是温暖，是亲情，是无私奉献的爱。
讲台上出现最多的是您的身影，耳边总是回荡着您的教诲、您对我们的关心，笔尖上总是写着您交给我们的知识，眼里，也总是浮现对我们无微不至的爱。
当我们你内心受到巨大的创伤时，您告诉我们做人的道理。您告诉我们要诚实、要注重道德修养。那一次，我得到了您的教诲后，我知道了“我们没有输，我们赢了，我们品质好，我们道德没有输。”那一次，我们深受感触，懂了做人的道理。无论何时您总是给予我们鼓励。我爱您，我的“妈妈”。
是您给了我们温暖，是您给了我们无微不至的爱，是您交给了我们知识，是您教会了我们如何做人，我爱您。让我说声“谢谢你”，我真诚的感谢您！
——利用手机的倡议书实用5份
尊敬的同学们：
今天我们倡议的主题是：遵守学校规章制度，不把手机带进校园。
高中阶段是一个人一生中接受教育、培养意志、锻造品格、奠定未来的重要阶段。但是我们遗憾地看到，手机在校园中的出现给我们成长带来了的许多隐患。首先，使用手机对身体健康有不良影响。中学生在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出5%。 其次，很多同学在校园内使用手机、互发信息的现象，已经严重干扰到正常的教育教学和课堂秩序，严重影响到了同学们专心学*和成绩的提高。再次，很多同学使用手机是为了与人攀比或赶时髦，让我们想想看，因为我们的虚荣而使父母增加一笔额外的负担，手机——我们还能够用的安心吗!
或许有些同学会说;没有手机无法于家长联系。下面我向大家介绍几种在校期间与家长联系的方法。
1、使用校园ic卡拨打公用电话。
2、若遇紧急情况，可以向班主任借用手机与家长取得联系。
3、如果班主任不在，可以到学生指导部请示使用外线固定电话与家长联系。
鉴于以上情况，为了进一步净化校园环境，营造良好校风学风，校团委、学生会特向全校学生提出以下倡议：
1、作为中学生，不携带手机进入校园，以不携带手机为荣，不互相攀比为荣。
2、各班班干部、团干部、三好学生应率先示范、以身作则，做出表率，坚决不携带手机进校园。并能经受同学监督、考验。
3、不向父母提过分要求，不以各种理由索要手机，加重父母经济负担。
同学们，不要因为在校使用手机而影响他人，扰乱学校的秩序。顾及他人是一种文明修养的象征，你将获得他人默默的尊重。让我们携起手来，拒绝手机进入校园;让我们行动起来，争做文明学生，共建文明校园!
倡议人：
时间：
尊敬的同学们：
随着社会发展，家庭经济条件的变化，同学们都配有了手机。学生携带手机方便了与家长、同学间的联系，而且随着手机功能的日趋强大，它已经成为我们生活的重要组成部分。但是手机等电子产品就像一把双刃剑，在给我们的学*和生活带来方便的同时，也带来一系列的问题。大学生手机的不合理使用，浪费着我们大量的时间和精力，严重影响了我们的学*和生活。正值青春的我们，需要拥有伟大的理想和为之奋斗的激情，这样才对得起自己的青春，才不枉父母和老师对我们的殷切期望。所以我院在此倡议：为了理想，我们要合理使用手机，在一份宁静中走向未来。倡议如下：
1、上课主动不带手机，专心致志听课，提高课堂学*效率；遵守课堂纪律，不影响他人的学*，维持良好的课堂秩序。同学之间相互监督，营造良好的学*氛围。
2、不沉溺于手机聊天、游戏等，周一至周五早7：00-12：00、下午2：30-5：30、晚7：00-9：30，尽量离开寝室去自*室自*，从而保障有效的学*时间。
3、做到劳逸结合，注意休息，保护眼睛，不长时间把玩手机。不影响自己和他人正常的作息时间，坚持自律和他律相结合，营造积极、友好、和谐的宿舍氛围。
4、养成使用手机的良好*惯，做到以学*为主，娱乐为辅，以理智的态度对待手机。不沉迷于手机聊天，不沉迷于手机电子书等，坚决抵制不良信息。严格要求自己，并对宿舍中迷恋手机的同学进行劝阻，宿舍同学互相带动，共同提高。
5、党员和学生干部要发挥模范带头作用，树立标杆形象。同学们，为了自己的理想，为了我们身上所肩负的责任，正确合理的使用我们的手机，让它为我所用，促进我们的学*和成长。
倡议人：
时间：
在现代生活中，手机成了人们必不可少的工具，在人们经常通过微信工作，而我们使用手机，无非就是想娱乐消遣，开心过头就会耽误学*。为了让更多同学学会在学*上让手机成为你的好帮手，娱乐时成为你的好朋友，为此我提出以下几点倡议：
1、控制娱乐时间，我们必须完成所有学*任务才可以玩手机，并且控制在一小时之内。
2、下载有关学*的软件，现在科技发达，有的软件可以强制关闭手机，有的可以寻找学*伙伴，有的可以免费提供古诗文讲解，挑选喜欢的使用。
3、学*时可以播放轻音乐，这样既可以静心，又可以不觉得枯燥。
4、关注分享学*内容的微信公众号，微信搜一搜可以搜索电子试卷，归纳知识，学*资源很多。
5、观看英文动画，培养语感。
6、看小说动漫或者电视剧时，也可以积累好词好句，学*人物的优良品质。
希望通过我们共同的努力，克制手机的使用时间和过度的娱乐，让手机不再是家长眼中毒瘤，让我们合理使用手机，健康享受学*和生活！
倡议人：
时间：
尊敬的家长，亲爱的同学们：
科学技术日新月异，手机已从以前的奢侈品变为人们日常生活中的普通工具，然而，它就像一把锋利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了许多隐患。
首先，手机体积小，容易丢失，很可能造成我们的财产损失。
其次，使用手机对身体不利。据有关专家指出，手机在工作时会产生大量辐射，并且，青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高出5%。
第三，作为消费群体的高中生，很多同学使用手机都存在攀比或赶时髦心理，有些学生为了满足自己的虚荣心，不顾价格，不计后果，无端给父母增加额外负担。更为重要的是，有的同学下课玩手机，上课发短信，致使教室、寝室经常会响起不和谐的声音，严重影响了正常的教育教学，干扰了其他同学的休息；有的同学还把手机作为谈情说爱的工具；甚至还有部分同学在考试中使用手机作弊，欺骗自己，也欺骗老师。还有许多同学利用手机上网、聊QQ、玩游戏，废寝忘食，夜以继日，严重影响了正常的学*和生活！
鉴于以上情况，为了促进学校学风建设，营造良好的学*氛围，保证良好的课堂教学秩序，帮助学生养成良好的学**惯，夯实学*基础，提高学*成绩，我们向各位家长倡议：
收回孩子的手机。如果还没有给孩子配用手机的话，请在高中阶段尽量不要给孩子购买手机。
同时，向同学们发出倡议：
1、不盲目跟风，不互相攀比，不向家长提出购买手机的要求，不增加家庭的负担。
2、如果有手机，不携带手机进校园，以不带手机为荣。
3、除了手机，也不在课堂上玩MP3、MP4、MP5等娱乐设备。
4、各班团支部、班级干部应率先示范，以身作则，做出表率，坚决不携带手机进校园，并能经受同学监督、考验。
5、上课认真听讲，努力汲取知识，保证听课效率；
自觉遵守课堂纪律，不影响他人的学*，维持良好的课堂秩序。
我们还希望与家长和同学达成如下协议：
一旦科任老师、班主任发现学生玩手机，可以没收学生的手机，并对学生进行批评教育，所没收的手机由班主任代为保管，在学期末由家长领回。
敬请各位家长理解、支持学校的工作。
也请同学们为了理想，为了身上肩负的责任，为了净化校园环境，远离手机，严格自律！
倡议人：
时间：
尊敬的同学们：
随着经济社会的蓬勃发展,手机俨然成为人们必不可少的社交工具。聊qq、打电话、看网页、玩游戏，手机极大方便了我们的日常生活、丰富了我们的闲暇时间。我们在享受网络带来的通讯便捷和休闲娱乐之际，我们不禁发现：青年学生上课玩手机，吃饭玩手机的现象日趋严重，青春的大好年华在低头和指间慢慢流逝。
同学们，我们还不应该好好反思这一切吗?不知从何时起，昔日只闻“风声雨声读书声”的大学校园，现在几乎只闻“短信彩铃声”。优良的学风是高校永恒的追求，更是青年学生学业有成的重要保证。聚精会神的听讲、如饥似渴的求知，既要学知识，更要学*“学知识”的思维和方法，努力成为自己专业领域的行家里手。为此，校学生会向全校同学发出如下倡议：
1、上课时自觉将手机关机或调成静音状态，如需通信请下课时在拿起手机，把宁静还给课堂。这既是对老师、对他人的尊重，也是对自己的尊重，更是对知识和文明课堂的尊重。
2、上课专心听讲，认真做好听课笔记;自觉遵守课堂纪律，不影响他人的学*，维持良好的课堂秩序，保证课堂学*质量。
——脚步声作文600字实用5份
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”的确啊，家中亲人是有分开的时候，难免有不舍，难免有辛酸，难免有苦涩……
几年了，父亲一直从事着一份工作，具体是什么，我也不太清楚，知道他很清闲很悠哉，但不知为什么却要一个月才回来一次，或是更长时间。父亲以前都是在涿州工作，每天都会回家，现在一走要一个多月，大家都很不舍，尤其是父亲走的那一天的情景，我依然记着。
那天早晨5点多，我被一阵阵翻箱倒柜的声音惊醒，看着大包小包的东西惊呆了，一想今天是父亲离开的日子，我也帮不上忙，就坐在沙发上呆呆的望着母亲忙碌的背影。过了一会儿，东西收拾的差不多了，快6点了，父亲必须马上离开了，便拎起那“大包小包”推开门，整装待发了，母亲手忙脚乱的，一边还不停的叮嘱：“到了那儿，你要是冷就盖那个，不冷，把这个铺上也行，这天儿了，热不到哪去!”父亲连连答应了几声，便匆忙下楼了，听着父亲的脚步声，那么沉重，那么缓慢，父亲也一定很想和我们在一起生活。那脚步声稳如泰山，就像父亲的性格一样，沉稳，不苟言笑。脚步声每一步都没上一步的清晰，而每一步都比上一步里我们遥远。
我和妈妈站在门口，谁都一声不响，好像都在静静的听那父亲的脚步声，父亲的脚步声在楼道里回旋，更在我的脑中徘徊游荡，听上去那么刚劲有力，并不显得苍老。渐渐的，脚步声消失了，我们回到屋子里，很安静，只有那沉稳的脚步声在我耳边不断响起，那仿佛是最悲伤的节奏。
父亲的脚步声，此时，又出现在我的脑海中了，我忘不了父亲的脚步声，是沉稳的，缓慢的……
你听！远方传来了呼呼呼的声音，这是谁来了呢？哦！原来是春姑娘的脚步声啊！你看春姑娘的篮子中带着希望的种子。曾在上课的时候听到老师说到一日之际在于晨，一年之际在于春，一生之计在于勤。春天，不仅是一年的开始，更是万物复苏的机械。春天是充满生机和活力的春天，也是生命和成长的象征。传说，春天是个孩子，每当春天到来只是，他总是提着自己的花篮子小心的来到我们的世界。她拿出丝布，轻轻地擦拭着自己的双手，准备着送走年迈又劳累的冬作文伯伯。
向冬伯伯挥手告别。心里想着冬伯伯累了要休息了，该自己值守四季了。她用手一划，划走了冬天的寒气，使得春天的天气渐渐变暖。她又将大地上的雪一扫而过，拿出篮子里的种子，洒向大地。小草穿透泥土，露出脑袋，摇晃着身子，好像在跳舞一般。凡是她走过的地方，都会变得生机勃勃，变得温暖，变得充满生命气息，充满希望。
孩子们唱着春天的歌谣，是对美好童真的歌颂；老人们重温春天的记忆，是对年轻时光的缅怀春天，不仅是万物复苏的季节，还是一年的开始，是一次新的希望和生机的开始。我们的开始总是想要做的最好，如果一开始就是迷茫的，没有目标，没有动力，那后来的过程一定是不够完美的。所以我要找到合适自己进步的方式，去进步，去选择好自己的开始。严寒的冬天过后才能有温暖祥和拥有生机和希望的春天。美好的景色往往都是经过寒冷的冬天在艰苦的环境中孕育出来的。春是缤纷的，也是喧闹的。春天有延绵的春雨潺潺的景色。
春天也是呢喃细语，翠柳扶风的景色。春是拥有妩媚之姿姑娘，是装扮成新装的姑娘。春天是多雨多姿的，少了春雨，春便失去了韵律，少了春风，春便失去了鲜活。故想要看缤纷的春，那单元作文便的寻到山花烂漫处，追看春暖花开景。
心，被牵动，只为那阵阵脚步声。
夜黑得深沉，黝黑的天幕上缀满了繁星点点，他们调皮地眨着眼睛，偷窥着人世间的秘密，光亮透过窗帘洒了一地。偶尔有流星划过夜空，为那寂静的夜晚增添了几分活力。
西边的落日红得像人心，晚风中满是归家人的心切。奶奶的脚步声在弄堂里回响，一声接着一声，从东墙撞到西墙，回荡在弄堂里的每一个角落，盘旋在我心房的每个角落。
咚咚咚，奶奶这是去张望是否有儿孙归家的身影了吧？咚咚咚，这是要去看厨房里炖着的鸡汤时候要沸腾了吧？咚咚咚，这是要去出门采办食材了吧？咚咚咚，这是要把收好的衣服送到各个房间里去了吧？
这些脚步声，有力，急促，像归巢的兔子在丛林中快跑，“嗖嗖嗖”带动了轻风，带起了草木翩翩起舞。
这样的铿锵脚步声中，有奶奶“快刀斩乱麻”的速度，有奶奶“飞马踏*川”的气势。有她的性格，他的风格与她永不停歇的爱。
我爱听奶奶独特的脚步声，每一声都让我喜悦，让我心安。
岁月，需要这样的硬硬朗朗。
但还有的时候，在深夜和黎明，那声音是轻盈而规律的，伴随我的入睡或醒来，就像我知道有薄暮和清晨这回事一样。
躺在床上，正酝酿一份*静的心情来进入梦乡，门缓缓的开了，缓缓的，像是河水舍不得惊扰水中的鱼儿。地板发出涩涩的声响，像是呢喃着的关怀。
脚步声渐进，听得出来，走得很小心很谨慎，像是生怕稍重一点就会打破这片纯粹的宁静。
声音静了，没有了白日的匆忙，安静得像在哺乳的狮王。一双粗糙的手掖好我周身的被子，一个暖暖的热水袋放进了被子的夹层中。所有的夜晚从此都温暖起来了。
声音又开始静静地响了，最终让我捕捉不到。
我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上行走，跌倒，站稳，成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的……
我喜欢听爸爸的脚步声，他的脚步声铿锵有力，“咚咚咚”，又快又急，宛如打鼓。我和妈妈一听到这脚步声就知道是他回家了，争着给他开门。一次，爸爸回到家，妈妈已经给他开好了门，他奇怪地问妈妈：“你怎么知道我回来?”妈妈笑着说：“我有顺风耳，听脚步声就知道了——你归心似箭，跑得咚咚响的，恨不得一脚迈三个台阶，别人谁有你着急!”
上幼儿园的时候，每次放学回家后，我总是趴在桌上等待门外那熟悉的脚步声响起。每次当门外响起那声音时，我总是高兴地打开门，爸爸进门后也总是把我高高地举到头顶，父女俩的欢笑声响彻整个楼道。
有一天，我照例趴在桌边，等待着爸爸的脚步声。一个脚步响起了，肯定不是我盼望的，应该是楼上的;又一个响了起来，也肯定不是。时不时有声音响起，却总听不到我熟悉的脚步声。下一个总会是吧?我有点着急了：怎么了，爸爸怎么还不回来?爸爸呀爸爸，天这么黑了，妈妈出差不在家，您也不早点回来照顾我——我心中开始发毛了。
窗外，天越来越黑，我盼着爸爸那熟悉的脚步声来抚慰我稚嫩的心。这时，门外又响起了脚步声，是爸爸回来了!可是跟往常有些异样，感觉走的慢一点，沉重而有点艰难。我怀着无比的企盼打开门，只见一个身影一步一挪地沿着楼梯上来，是爸爸!不过，与*常不同的是，他走路一拐一拐的，可手里还拿着东西，一份生日蛋糕。原来爸爸加班赶任务，工作完成后，天已经黑了，可想到今天是我的生日，赶紧去给我买生日蛋糕，半路上不留神崴了脚，可他还是步履艰辛地给我买回生日蛋糕。当时，爸爸却对我说：“晗琪，对不起，爸爸回来晚了。”此时我早已扑进了爸爸的怀抱，什么也说不出来……
有许多声音曾经使我留恋，却从没占据我的心，只有爸爸的脚步声……不，那不只是脚步声，是爸爸对我的爱，对家的爱，是我们一家浓浓的亲情。
盼望着，盼望着。东风来了，春天的脚步*了。春风暖起来了，小草绿起来了，太阳的脸红起来了。一切像刚睡醒的样子。
干枯的黄草旁钻出一丛丛嫩绿的小草，像干草丛中有几点绿色的光芒。美丽极了！阳关特别灿烂，白云特别白，蓝天特别蓝。春天悄悄的来了。迎春花开了，开的十分灿烂！好似花枝上一点点黄色的光。一阵风吹过，已经没有了冬天的寒冷，带着春天的温暖。小河的冰层融化了，化成了绿绿的春水。蔷薇的枝上，抽出了嫩嫩的芽苞，越长越鼓。啊！春天来了！我想起了一首诗：“微风吹进小篱笆，把春风带进我的家。太阳出来天气暖，青青的小草发嫩芽。野外的小河流水了，泥巴的积雪融化了。嘀嘀哒！嘀嘀哒！我家那个小篱笆，如今爬上牵牛花。风一吹来它一摆，好像美丽的小喇叭。嘀嘀哒！嘀嘀哒！”是啊，一切都像诗里一样。生机勃勃，焕然一新。美丽极了！
倒春寒来了，天又变得像冬天一样冷。可是，这挡不住小朋友要放风筝的热情。这不，天空上就有好几个风筝。有企鹅的，有蜈蚣的，有龙的，有卡通人物的。。。。。。各种各样，形态各异。有的在天空中熟练的飞翔，有的在不太高的地方起飞，还有的因为主人不熟练，风筝重重的落在地上。广场上，到处都可以见到放风筝的人。如果把春光比作一幅美丽的画，那画家的本领可真了不起。“春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。。。。。。”春天在哪里？春天在这里。春天的代表是什么？是小河，鲜花，小草，太阳，春风，风筝。。。。。。没错，春天是个活跃，欢快，精神，美好的季节。在新的季节里，让我们撒下种子，播种希望吧。
春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。啊！春天，我爱你！
——《说声谢谢》教案实用五篇
活动目标：
1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
3. 对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。
4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
活动准备：
1.故事《说声谢谢》的课件，歌曲《亲爱的谢谢你》
2.各种国家的道谢语。
3.卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。
活动过程：
一、导入
小朋友们好，现在，老师问你们一个问题，刚刚老师把一本书掉地上了，是谁帮老师捡起来的？老师对她说了什么？老师为一位小朋友系了鞋带，那位小朋友应该说什么？幼儿：谢谢。今天，这么多的老师到我们班来了，为了表示欢迎，我们一起唱歌吧；歌曲《亲爱的谢谢你》；
老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《说声谢谢》
二、分段讲述故事，设置悬念。
老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？
讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说谢谢呢? 谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？小鸟飞累了，停在大树上。它应该感谢谁？小鸟感谢大树，它自己心里愉快吗？听到小鸟的好听叫声，我们应该感谢谁？我们感谢小鸟，自己心里愉快吗？说声谢谢，听的人很愉快，我们自己更愉快，经常说谢谢，我们会越来越愉快。
三、说说亲身经历。
老师：你有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？比如，你去医院看病，看完以后，你应该怎么说？……你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？
四、不同语言的感谢。
世界上的人用不同的语言表示感谢，你们想知道吗？我们中国人说谢谢，美国人、英国人说什么呢？想知道吗？德国人说什么呢？
五、动手操作。
我们来动动小手做一个感谢卡，送给帮助过我们的人。
活动延伸：
小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈，告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。”
教学目标：
1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
2、对学生进行文明行为*惯的教育，初步渗透爱的教育。
3、初步学*运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。
教学准备：
1、学生在课前准备短小的文艺节目。
2、调查在各行各业的'劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。
3、准备相应的课件。
教学过程：
【活动一】激趣导入体验谢谢
1、（CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛）
师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。）
师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？
（学生回答）
师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？
2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）
（老师适时引导总结板书：服务帮助——需要谢谢）
3、CAI播放“感谢”画面。
师：看到这感人的一幕幕，你们有什么想说的呢？
师：是呀，一声声感谢温暖了人们的心，它象一座座沟通人与人之心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更*了。
【活动二】调查采访感悟谢谢
1、师：今天，五月二十日，一个*凡而又特殊的日子，你们说谢谢了吗？
2、师：老师想知道你*时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）
师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！
师：来展示自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家准备了许多星，看看哪一组夺星最多。
（学生汇报各组的调查结果）
（教师适时地总结板书：尊重理解——学会谢谢）
3、师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今天的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，赶紧在小组设计一下采访提纲吧！
（进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想）
师：（对阿姨）和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？
师：同学们，听了刚才阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你们又有什么象说的？
【活动三】情景表演学会谢谢
1、师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？
（CAI出示学生生活场景）
师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）
师；哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？
2、师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）
3、总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神、一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学*！
（出示板书：传递真诚爱意享受和谐生活）学生起读一遍。
4、课后延伸：用自己喜欢的方式对自己的亲人、朋友、认识或不认识的人表示感谢。
【活动目标】
1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2、懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
3、对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。
4、会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
【活动准备】
1、故事《说声谢谢》的课件，歌曲《亲爱的谢谢你》；
2、各种国家的道谢语。
3、卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。
【活动过程】
1、导入：小朋友们好，现在，老师问你们一个问题，刚刚老师把一本书掉地上了，是谁帮老师捡起来的？老师对她说了什么？老师为一位小朋友系了鞋带，那位小朋友应该说什么？幼：谢谢。今天，这么多的老师到我们班来了，为了表示欢迎，我们一起唱歌吧；歌曲《亲爱的谢谢你》；
师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事——《说声谢谢》
2、分段讲述故事，设置悬念：
师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？
讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说谢谢呢？谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”
师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？小鸟飞累了，停在大树上。它应该感谢谁？小鸟感谢大树，它自己心里愉快吗？听到小鸟的好听叫声，我们应该感谢谁？我们感谢小鸟，自己心里愉快吗？说声谢谢，听的人很愉快，我们自己更愉快，经常说谢谢，我们会越来越愉快。
3、说说亲身经历：
师：你有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？比如，你去医院看病，看完以后，你应该怎么说？……你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？
4、世界上的人用不同的语言表示感谢，你们想知道吗？我们中国人说谢谢，美国人、英国人说什么呢？想知道吗？德国人说什么呢？
5、动手操作：
我们来动动小手做一个感谢卡，送给帮助过我们的人。
活动延伸：
小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈，告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。”
活动目标
1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果
3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情
4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
6.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
讲述故事为什么说“谢谢”：
两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。
于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。
“谢谢你，小溪！”老爷爷说。
小男孩笑了起来。
“您干吗对小溪说‘谢谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？想想去吧，谁需要这声谢谢？”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。
活动过程
导入：故事《为什么要说谢谢》；
老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么？
幼儿：谢谢。
老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》
2.分段讲述故事，设置悬念：
老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？
讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说‘谢鞋呢？谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？
3.说说亲身经历：
老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？
活动延伸
小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。
教学反思：
现在的孩子大多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往以为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，他们*以为常，不以为意。对父母都难说声“谢谢”，更难对其他给予他帮助的人真心诚意地去表达感谢。本课重在引导学生观察自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现、体验中有所感悟，激发他们尊重并感谢劳动者（包括身边的人）的情感。学*参与社会，做有爱心，有感恩之心，有良好文明行为*惯的人，并以良好的文明行为回报他人。
活动目标：
1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
3. 对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。
4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
活动准备：
1.故事《说声谢谢》的课件，歌曲《亲爱的谢谢你》
2.各种国家的道谢语。
3.卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。
