活动目标：
1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。
2、会正确地使用工具挖出野菜。
3、体验参与野外活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿自备挖野菜的'工具及装野菜的袋子。
2、教师带幼儿到附*的公园或郊外。
活动过程：
1、教师带幼儿到附*的公园或郊外。
引起幼儿挖野菜的兴趣。
2、讨论挖野菜需要注意的问题。
教师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢？
教师引导幼儿注意正确使用工具；不离开同伴；如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。
3、组织幼儿进行挖野菜活动。
教师：每个小组都讨论了野菜长在哪里？下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。
幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。
4、回园讨论，对也才进行分类。
请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。
教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
教师：你们都吃过哪些野菜食品？我们挖的野菜可以怎样吃？
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。
组织幼儿品尝野菜食品。
活动目标：
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、教师事先挖些野菜，每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程：
1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
教师：你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
教师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
教师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
教师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）教师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。
活动反思：
今天科学活动的主题是“挖野菜”，是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。
活动目标：
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
活动准备：
1、教师事先挖些野菜，每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程：
1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
师：你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）
师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。
——挖野菜周记 (菁华3篇)
今天是星期六，我有幸参加了扬州晚报组织的到凤凰岛挖野菜的活动。
崭新的大客车载满了我们这些兴奋的小记者驶向目的地----凤凰岛。
我们挖野菜的地点在聚凤岛，两岛之间隔着一条又宽又长的河，我们还必须坐船摆渡过去。
挖野菜的地方到了，大家拿出各自的小铲子，踩着松软的土，在土地上寻找着野菜。刚开始大家并不知道什么是野菜，我焦急得满头大汗。正在我们焦急的时候，有一位老奶奶给我们讲解了野菜是哪些。我们才明白了，于是便热火朝天的，争先恐后的挖了起来。我突然发现了一棵野菜，它隐藏在一朵小花的后面，不仔细看发现不了，于是我用剪子费了好大劲才刨出来，我还发现了类似的好几棵。我的袋子里不一会就装满了野菜。我们这次收获很大，除了挖野菜，还有机会学包饺子。我们来到烧烤园的餐厅学包饺子。我伸手拿了一张饺子皮，弄了点馅，边听师傅的讲解，不一会儿，一个饺子就包好了，不过没有师傅好看。
此时已经11点钟了，我的肚子咕咕地叫了起来，大家也饿了。热腾腾的野菜饺子就出锅了。我细细的品味着饺子，吃在嘴里有一股香味。我们一桌六人很快就把一大盘子饺子吃掉了。
一上午的时间很快就过去了，大家意犹未尽，但是今天的活动已经结束了，我们踏上了回家的路程。
周末的下午，我和爸爸妈妈准备到鱼梁洲去挖野菜。鱼梁洲上春风拂面，阳光明媚，一望无际的麦田像块块碧绿的翡翠，金黄的油菜花点缀在其中。景色真是美丽极了！
我们的带着小刀袋子等工具在一个小树林里挖野菜。刚开始的时候，我挖不好，半天才挖了一两个。我发现爸爸挖的好快，一会儿就挖了十好几个。我便跑到爸爸那里去请教他，爸爸说：“你左手要把野菜攥住，然后右手从菜根的“头”那里一刀下去就可以了，同时野菜也不会粘到泥土，既干净又整齐。
像你那样挖，挖出来后还需除掉野菜根部的泥土和枯叶，浪费了不少时间。用我这种方法可以少浪费一些时间，还可以多挖一些野菜”。于是，我尝试着使用爸爸的方法，还真管用，我的速度提高了很多，挖的野菜也越来越多了。
过了一会爸爸说这里的野菜基本上没有了，于是，我们离开了小树林，我们骑着摩托车，在林子里转。突然，爸爸把车停了下来，他叫我们下来。我开始还不知道是怎么回事，我便跑过去问他，爸爸说这遍地都是野菜。我一听高兴极了，一蹦三尺高。我们又拿好了小刀开始挖野菜。
开始我还不知道什么是蒲公英和野腊菜。往往把蒲公英的幼草当做野腊菜来挖，当爸爸把“菜”往袋子里装的时候发现了蒲公英的幼草，便问是谁挖的？我说是我挖的，爸爸对我说野腊菜是没有刺的，而蒲公英的幼苗白茫茫的小刺，这点你要认真区分。
天色逐渐黄昏，我们已经挖了满满的一大袋子野菜。我心里也高兴极了，我今天终于体验到了在野外挖野菜的乐趣。在回家的路上，我们碰到许多挖野菜的爷爷奶奶，他们个个笑容满面，像我们一样满载而归。
今天早上，虽然天气还是有点冷飕飕的，但我却有点兴奋，因为老师要带我们去凤凰岛挖野菜，7点半左右，我就来到新闻大楼处等候出发了。
我们坐车来到凤凰岛，下了车，我们先穿过刺猬林，不一会儿来到一座大吊桥上面，吊桥是木头拼的，中间还有缝隙，可以看见下面深深的水。我头也不回地飞快跑过去，其实心里是挺害怕的。
经过一番跋涉，终于来到了一块*地上，绿绿的，长满了各种不知名的小草，还有一种小草开着蓝色的花，很美。老师说“可以挖了。”我拿出小铲子，这边挖挖，那边翻翻，看见那些绿色的草，如果叶子有点锯齿状，立刻动手就挖，以为那些都是可以吃的野菜。后来才在一位老奶奶的带领下，知道了荠菜的形状。一般荠菜是紧贴地面的，叶上没有毛茸茸的感觉，而且是一簇一簇的生长。
老奶奶说完还挖了几棵给我们看呢！我终于找到了一点头绪。
由于是第一次挖野菜，我的战利品并不是很多，但还是把我累得满头大汗了。我不由想到一首古诗，“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
中午到了，老师安排我们吃荠菜饺子，我不禁咽了咽口水，等了一会儿，热气腾腾的饺子被端上来了。我夹起一只放进嘴里，味道很特别，以前我从来没有尝过。
回家的路上，虽然感觉有点累，但我只要一想起那热气腾腾的饺子，真想再吃上一个。
——《挖野菜》大班教案实用5篇
【活动目标】
1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。
2、会正确地使用工具挖出野菜。
3、体验参与野外活动的快乐。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的`愉悦。
【活动准备】
1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。
2、教师带幼儿到附*的公园或郊外。
【活动过程】
1、教师带幼儿到附*的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。
2、讨论挖野菜需要注意的问题。
师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢?
教师引导幼儿注意正确使用工具;不离开同伴;如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。
3、组织幼儿进行挖野菜活动。
师：每个小组都讨论了野菜长在哪里?下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。
幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。
4、回园讨论，对也才进行分类。
请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。
教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
师：你们都吃过哪些野菜食品?我们挖的野菜可以怎样吃?
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。
组织幼儿品尝野菜食品。
【活动反思】
今天科学活动的主题是“挖野菜”，这个活动有两课时，3月份科学《挖野菜》教学反思。第一课时是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。马兰是野菜的一种，它的外形比较容易辨认孩子们一下就记住了。而荠菜跟一种野草的外形差不多，孩子们很容易混淆。
第二课时是让孩子们去挖野菜，这就必须是要小朋友在认识野菜的前提下才能进行，教学反思《3月份科学《挖野菜》教学反思》。有了第一课时的准备，孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。
虽说是“挖”野菜，但孩子们都小心翼翼生怕挖断野菜的根。活动的过程中我也发现有一些孩子把草当成了野菜。回到教室后我让孩子们将自己这一组挖到的野菜进行分类，大部分是马兰，只有少数是荠菜，其中还夹杂着一些小草。王欣朵大眼睛问：“这种菜能吃吗？”我笑着说：“能吃，这种菜你可能吃过了。”小朋友都很好奇，于是我给孩子们讲了几种野菜食品：如荠菜馄饨、马兰豆干丝等。
孩子们听到后惊奇的说：“我吃过香香的可以炒着吃。”张德程也说；“回家要和妈妈一起挖野菜，尝尝野菜的味道。”面对小朋友的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发，便有坐于激发幼儿主动学*的热情，让幼儿在快乐中探索求知。
【活动目标】
1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。
2、会正确地使用工具挖出野菜。
3、体验参与野外活动的快乐。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
【活动准备】
1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。
2、教师带幼儿到附*的公园或郊外。
【活动过程】
1、教师带幼儿到附*的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。
2、讨论挖野菜需要注意的问题。
师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢?
教师引导幼儿注意正确使用工具;不离开同伴;如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。
3、组织幼儿进行挖野菜活动。
师：每个小组都讨论了野菜长在哪里?下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。
幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。
4、回园讨论，对也才进行分类。
请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。
教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
师：你们都吃过哪些野菜食品?我们挖的野菜可以怎样吃?
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。
组织幼儿品尝野菜食品。
【活动反思】
今天科学活动的主题是“挖野菜”，这个活动有两课时，3月份科学《挖野菜》教学反思。第一课时是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。马兰是野菜的一种，它的外形比较容易辨认孩子们一下就记住了。而荠菜跟一种野草的外形差不多，孩子们很容易混淆。
第二课时是让孩子们去挖野菜，这就必须是要小朋友在认识野菜的前提下才能进行，教学反思《3月份科学《挖野菜》教学反思》。有了第一课时的准备，孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。
虽说是“挖”野菜，但孩子们都小心翼翼生怕挖断野菜的根。活动的过程中我也发现有一些孩子把草当成了野菜。回到教室后我让孩子们将自己这一组挖到的野菜进行分类，大部分是马兰，只有少数是荠菜，其中还夹杂着一些小草。王欣朵大眼睛问：“这种菜能吃吗？”我笑着说：“能吃，这种菜你可能吃过了。”小朋友都很好奇，于是我给孩子们讲了几种野菜食品：如荠菜馄饨、马兰豆干丝等。
孩子们听到后惊奇的说：“我吃过香香的可以炒着吃。”张德程也说；“回家要和妈妈一起挖野菜，尝尝野菜的味道。”面对小朋友的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发，便有坐于激发幼儿主动学*的热情，让幼儿在快乐中探索求知。
活动目标：
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
活动准备：
1、教师事先挖些野菜，每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程：
1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
师：你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）
师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。
活动目标：
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1、教师事先挖些野菜，每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程：
1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
教师：你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
教师：你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
教师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗?它们可能会长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
教师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。)教师：这些材料由谁来准备呢?(每个小组自己讨论一下。)教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。
活动反思：
今天科学活动的主题是“挖野菜”，是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。
活动目标：
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1、教师事先挖些野菜，每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程：
1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
教师：你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
教师：你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
教师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗?它们可能会长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
教师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。)教师：这些材料由谁来准备呢?(每个小组自己讨论一下。)教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。
活动反思：
今天科学活动的主题是“挖野菜”，是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。
——描写挖野菜的作文合集10篇
清明节放长假了。我想去的地方，犹如天上数不尽的星星，而我最想去的地方却又如天上最亮的星星——妈妈的老家。在那里，有我儿时的欢声笑语，与我如影随形。我又要回到我儿时的那片乐园了。
早晨，喜鹊的歌唱声把我叫醒了。我赶紧拉开窗帘，看外面的天气情况。天空湛蓝湛蓝的，没有一丝的云彩，只有略带寒意的阵阵春风。几只喜鹊在树间来回的飞着，似乎在欢迎春天的到来。起床后，我简单的收拾了一下行李，我们就出发了。
随着年龄的增长，玩的东西也就随之改变。在车上，我灵机一动，提议挖野菜。她们对我的提议都很满意。于是，下车后，我们就开始四处借挖野菜用的铲子。
我们沿着崎岖的山路开始爬山，一边走，一边欣赏路边各种不知名的野花。有黄色的、红色的、紫色的，五颜六色，格外的鲜艳。微风一吹，它们摇晃着身子，似乎在和我们招手。
到了山顶，我张开双臂，大声地喊了一声，任春风亲吻着我的脸颊，撩拨着我的头发。四处望去，远处的景色清晰可见。四周都是山，山上一片片五颜六色的花，有杏花，也有含苞欲放的桃花。好似山妹妹为了迎接春天的到来，披上了一件漂亮的外衣。我正看得入神，烨子姐姐突然喊了一声，这是什么野菜。我顺着手指的方向望去，看见有许多野菜。妈妈一边挖，一边给我们介绍野菜的种类。有蒲公英、曲菜、苦麻叶……。我看见这些野菜，非常激动和好奇，拿起铲子就开始挖。有的野菜非常好挖，比如苦麻叶，它刚刚钻出头来，并没有长很深的根。而有的野菜却非常难挖，比如蒲公英，它的根又粗又硬，需费九牛二虎之力才能把它挖出来。曲菜更难挖，有的生长在石缝中，石缝旁边还布满了荆棘，一不小心就会把衣服挂住，或划伤手指。这还不算什么，最恐惧的恐怕是蛇了。如果突然从石缝中爬出条蛇来，我恐怕会被吓得魂飞魄散。
春姑娘的脚步声，吵醒了正在熟睡的桃树的小芽妹妹。它们把头伸出来，想看看春姑娘是否真的来了。当它们高兴地叫喊着，春天来了的时候。它们也惊醒了已经饿了一冬天的小虫子们。小虫子们争先恐后的爬上了桃树，想要饱餐一顿。但它们还是被农民伯伯们发现了。于是，他们开始给桃树喷洒农药，将这些害虫们统统消灭掉。当然，桃树下的野菜也会被喷洒上农药，所以，千万不要挖桃树下面的野菜。
我们一边走，一边挖，整整挖了五大袋子。而这时的我，也早已风尘仆仆，浑身是土了。我和烨子姐姐互相看了看，忍不住笑了起来。
我们提着我们的战利品，艰难地蹒跚着往山下走去，但我的心早已飞向了远处，去寻找春天的脚步。
清明小长假我和爸爸妈妈去海宁玩。
我们在田野里尽情地玩耍。茂盛的油菜花点缀着碧绿的田野，到处是一片生机勃勃的景象。正当我陶醉在春天的美景时妈妈突然对我说：“诺诺，我们挖野菜吧！”“太好了！我从来没有挖过野菜呢，一定非常好玩！”我兴奋地说。于是，我和妈妈拿上工具分头行动。我四下张望，映入眼帘的都是油菜花和青草，连半棵野菜都没看到。找了好一阵子我还是一无所获，我开始觉得挖野菜并不好玩。我垂头丧气地来到妈妈身边对她说：“妈妈，这里根本没有野菜，我一棵也没挖到！”妈妈听了我的话后，拿出了一个袋子。笑着对我说：“诺诺，你看，这是什么？”我往袋子里一看：“天啊！全是野菜！”我惊奇地问：“妈妈，你是怎么挖到的?真是太牛了！”妈妈就告诉我：“首先，你要学会区分野菜和青草。然后你要蹲下来仔细地找，因为野菜都躲在小草中间，好像在和你捉迷藏。你这样四处闲逛怎么能挖到野菜呢？”“原来是这样！”我听了妈妈的话后恍然大悟。于是，我在妈妈的帮助下开始真正地挖野菜，开始与野菜捉迷藏。那天是我们大获丰收的一天。
这次挖野菜我不仅品尝到了可口的田间美味，而且让我明白了这样一个道理：做任何事情都要仔细、认真，亲自动手试一试。
“五一”劳动节我们放假，为了让这一天过得有意义，妈妈带我和表姐去山上挖野菜，体会劳动的快乐。
来到山脚下，我便望见绿油油的菜地，仿佛是一片绿的海洋。挖野菜看起来简单，做起来却很难。妈妈告诉我：“这个过程既是一种体验，又是一种享受。”我和表姐由于年龄小，认不出哪些野菜是可以吃的，哪些是不能吃的，所以乱挖起来。妈妈见了，就耐心地给我们讲解，让我们通过分辨叶子的形状来识别野菜。最后，我只挖到了几棵。不过，妈妈还是夸奖了我，说我长大了，我高兴得一蹦三尺高。
这是我过得最有意义的一个劳动节。
今天，我和哥哥、妹妹、妈妈一起上山挖野菜。一路上，我们边走边唱，心里别提多高兴了。
这是我第一次挖野菜。挖野菜的工具很特别。一种像把铲子，只是头尖尖的。还有一种像一个小锄头，前面弯弯的。
来到山坡上，满地都是绿色，我们不管三七二十一，拿起工具就挖。一会儿就挖了一大把，满心欢喜地跑去给妈妈。妈妈却笑着告诉我们：“这些都不能吃。”噢，原来挖野菜也要学呀！于是我们学着辨认野菜，这样我们认识了苦荬菜、苦碟菜和蒲公英。
我们弯着腰，一棵一棵地找，火红的太阳照在我们的身上，一会我们就出汗了，可我们一点也不觉得，感到有时不完的劲。
晚上，我们吃到了自己挖的野菜。“怎么有点苦？”“野菜就是苦的，还去火呢！”我们听了，大口大口的吃着野菜，感觉又不苦了。
哈尔滨师范大学校园内的一片草地上，生长着一些色泽诱人的野菜，令我忍不住想把他们挖出来，作为节日的美味佳肴。
五一节上午，阳光明媚，天空很蓝，还飘着几朵白云。作文课上，老师带我们去挖野菜，目的是让我们体验生活、观察事物、积累作文素材。老师说这种作文方法叫“任务驱动法”，我们边挖菜老师边提出问题让我们观察、思考和讨论，我们就觉得作文有话说了。
我们来到一片白色枯草与绿色小草混杂的草地上，猫着腰、低着头寻找婆婆丁、小根蒜和荠荠菜，盼望很快就能找到野菜。
一开始，由于我们还不太认识这些野菜，所以寻找起来很困难，一会问这个是不是？一会问那个是不是？老师给我们挖了几个样本，并告诉我们这个叫婆婆丁，学名叫蒲公英。
婆婆丁的叶子是深绿色的，是由一个个三角形摞在一起组成的，根部很长，它的花是黄色的，有五毛钱的硬币大，像一个个金色的小太阳。婆婆丁有一点苦，具有消炎败火的功效，用它泡水喝对人体很好。我们猫着腰慢慢走仔细地寻找婆婆丁，生怕漏下一棵。第一棵婆婆丁被我发现了，我惊喜的喊了一声“找到了！”我用小刀把土挖开，把它的根割下来，放在我手心中，好像在欣赏一个美丽的珠宝。
接着，老师又给我们介绍了荠荠菜和小根蒜。荠荠菜的叶子是圆形的，它的数量要比婆婆丁多，不过找起来也比较困难。
小根蒜就很独特了，他只有两三根像草一样的叶子，细细的、长长的，有些灰绿色，它的茎有五厘米左右长，深深地扎进泥土中，挖出来很困难。它有一个圆形的蒜头，白白的，嫩嫩的，下面长着像白线头儿一样的根须，“小根蒜”这名字真是名副其实。
在五一劳动节这天，老师带我们去学*劳动——挖野菜，我们体会到了学*劳动的快乐，懂得了劳动创造价值的道理。回家后洗净了野菜，和爸爸吃着自己挖来的野菜，感觉美味极了。
今天上午，天气晴朗，阳光明媚，爸爸妈妈说要带我去挖野菜，我高兴地一下子跳了起来。于是，我们准备了塑料袋、小背包、水，就骑着自行车快活地上路了。
一路上，我看见路边的小草变绿了，换上了新装，柳树吐出了嫩绿的小芽芽，小鸟在我的头顶上飞来飞去，唱着动听的歌。我欣赏着美丽的风景，不知不觉，我们来到了麦田。
麦田绿油油的，到处长满了嫩绿的麦苗，远远望去，就像一个无边无际的大草原。我迫不及待地冲进了麦田，开始仔细地寻找野菜。我找呀，找呀，过了好长时间，还是没找到一棵野菜。当我灰心的时候，妈妈大叫了一声：“瑶瑶，这里有一棵面条菜，你快来拔吧!”于是，我马上跑了过去，拔下了那棵面条菜。面条菜的叶子是细长细长的，就像一根一根的面条，也很像麦苗，但是它们之间也有区别：麦苗的叶子上面是尖的，而面条菜的叶子上面是圆的，如果不仔细观察，是找不出来的。
我又开始仔细地去寻找面条菜了，找着，找着，突然，我惊喜地大叫起来：“妈妈，我找到了好多面条菜呢，赶快过来拔吧!”妈妈急匆匆地跑了过来，和我一起拔了起来。有的面条菜大摇大摆地走在路上，我一下子就把它拔了出来；有的面条菜在玩捉迷藏的游戏，躲在麦苗中间，我得仔细地找，才能找出来。
很快，我们就拔满了一大塑料袋，看着一大袋亲手拔的绿绿的面条菜，我的心里乐开了花。这时，我们也准备走了，我向麦田挥了挥手，说了声“再见”，就依依不舍地回家了。
星期天的早晨，天气晴朗，我起床吃完饭，姥爷带着我，妈妈，小姨，二姨一起去爬山。
姥爷开着车带我们去了山脚下，然后我们就顺着小路往上爬，我们爬着爬着，姥爷跟我们说，这里有一种野菜，叫酸菠菜。幸好我们拿了袋子和铲子，我们就开始挖菜，我们挖着走着，走到一半的时候，我和姥爷就先上去了，妈妈和小姨跟二姨就在底下挖酸菠菜。我和姥爷都走到山顶上了，他们还在那里没有动，我和姥爷就在上面等他们，在山顶上靠边的一个地方，有一个特别大的石头，我姥爷就坐在那上面，感觉快要掉下去了，很吓人，过了一会儿，妈妈他们就上来了。但是，妈妈上来的时候，她还在铲菜，都已经铲了，两三个袋子了。不过我们拿的袋子很多，拿了五个，我姥爷又跟我妈妈说，他要用松树底下那样很久的发黑的那样的松果，栽兰花，我们又去捡松果，捡了一大袋子。我姥爷又去那样干枯的树上摘树皮，也是用来栽花的，能了一大袋子，都盛不下了。我们在山顶上玩了一会儿，我们要下去了。在下山的路上，妈妈还在那里挖菜，怎么说她都不下去，过了很久，妈妈才和我们一起下去，我们走到下面就回家了。
今天我很高兴，是我最高兴的一天。
今天是“五一”劳动节，也是“小长假”的最后一天，没有任何课外班的学*，好难得的一天啊！
早上起床后，妈妈对我说：“我们今天和姥姥一起去挖野菜，好吗？”
“好啊！”我高兴地跳了起来。
和我们一起出发的还有老姑姥和大姑姥全家，两台车一起开到齐富公路下面的一片草地上。我们开始在这里寻找着。我跑在最前面，像放飞的小鸟，快活极了。忽然，妈妈低下身子如获至宝似的问：“大姑快来！你看这是小根蒜吗？”
大姑姥一看，说：“这可真是小根蒜啊！”
我们像发现了新大陆一样，开始挖起了小根蒜。小根蒜咋一看，分不出是草还是蒜。妈妈告诉我，它们有三片叶子像蒜苗一样。我知道后，开始寻找，这一片土地上真有不少的小根蒜，有的成堆，但蒜头小，有的独立，蒜头就大一些。
我也开始学着大人的样子，挖了两棵。开始还没来得及松土，用力一拽，蒜头没出来，叶子却全断了。拿在手里的断叶子，看着依然在土里的“小根蒜”，我不禁感慨到：原来这么小的生命也如此能坚强地成长啊！不是谁都可以轻易地夺走他的生命！
姥姥又发现了一种野菜——“婆婆丁”。它的叶子长得像锯齿似的，茎有些发粉紫色。姥姥告诉我，俗称的“婆婆丁”就是蒲公英，它的幼苗是可以生吃的，有清热解毒的功效，是春季餐桌上的一道家常菜。
我在地里寻找着，它们像和你躲猫猫似的，东一棵西一棵，如果不仔细看，这婆婆丁还会和另一种叫“车轱辘”的有毒的野菜混淆。挖野菜原来也是有学问的啊！
大家兴高采烈地寻找着、挖着，只见每个人的方便兜子都装得满满的野菜。
多么快乐的野地挖菜啊！期待着明年的今天我们还能再来！
春节期间，我贴过对联，玩过擦炮，做过水果拼盘……但最让我难忘的还是妈妈带我挖野菜的事。
那天是年初六，天气晴朗，中午，暖暖的阳光照得人很舒服，我和妈妈提着篮子出去挖野菜。
走在田埂上，感觉上面的泥土很松，突然，妈妈俯下身子指着几棵贴着地面的“草”对我说：“看，这就是野菜，挖的时候要把刀伸到它的根部，你看，就像妈妈这样。”看着妈妈轻轻松松地挖了几棵野菜，我按捺不住了，也挖了起来，“哈哈，看看你挖的是什么。”妈妈笑了，我仔细一看，它的叶子不像野菜呈波浪形，而且摸上去不光滑，的确不是野菜。我赶紧转移目标，挖了几棵真正的野菜。还学着妈妈的样子，拎起野菜抖抖，这样根部粘着的泥土就掉落了。慢慢地，我挖野菜的动作越来越熟练了。
“妈妈，这几棵你怎么不挖呀，难道它们不是野菜？”我好奇地问。妈妈看了一眼说“它们是野菜，不过它们已经开花了，就让它们结籽吧，下一个冬天可以长出更多的野菜来呀。”哦，野菜的生命力真顽强。我发现野菜还很团结，喜欢聚集在一起，所以找到一处，就可以挖到很多，不一会儿，我和妈妈就挖到半篮子野菜了。
田埂上的野菜挖完了，我们来到树苗田里，妈妈告诉我，田埂上的野菜受到阳光充分的照射，还被人践踏，所以呈棕色，田间的野菜被植物遮住阳光，养分充足，所以大多长得碧绿鲜嫩。我弯下腰仔细看，哇！这里好多野菜。妈妈喜出望外，蹲下身子，手不停地挖和捡，脚不停地挪动。我撅着屁股，曲着腿，也挖得很起劲。阳光、泥土、植物混合在一起味道，居然也是那么好闻。虽然是冬天，我的身体已微微地出汗，感觉手臂有点酸，可又舍不得停手。唉，一棵茂盛的野菜被我挖碎了，真可惜。嘿，这里的更大，小心点，噢！一棵超大的野菜被我完好无损地挖起来了，我赶紧拿给妈妈看，妈妈向我投来赞许的微笑，我挖得更欢了，就算有泥土冒到脸上也全然不顾……
第二天，奶奶把野菜做成馅，我们全家吃上了香喷喷的野菜馄饨。那份鲜美和快乐，到现在我还回味无穷。
——挖野菜日记范本5份
几天前，傅法龙告诉我们一种野菜——马稷草，它就生长在我们小区的后院。这种野菜有一个特点，那就是能吃。于是，我们便来到后院，准备一起拔野菜。
姥姥先让我们记住一点，一定要把野菜连根拔起，要不然，就不好吃了。刚提醒完，我们就飞快地跑向草坪。我们翻翻这，看看那，仍然一无所获。但是，俗话说得好，坚持就是胜利!我们继续找了下去。突然，我发现了一种茎是红色的`、叶子是椭圆形的植物。我便询问姥姥这种植物是不是野菜。“是。”姥姥回答说。于是，我便开始拔野菜了。我一开始用了一种十分笨拙的方法——直接用手连根拔起。但是，即使这样，也拔不了多少。后来，我改变了策略：先用一块锋利的石头把土铲松，然后，用“铲子”轻轻把它挖出来。就这样，我们一起挖了许多野菜。
这次拔野菜，我不仅尝到了甜头，也懂得了“一分耕耘、一分收获”的道理。
今天上午，我们终于放假了。其实我们并没有放一个完整的国庆节，而是在过周末，为什么呢？因为我们是三年制学校，再加上七天的军训，课程比较紧张，所以我们需要增加上课时间。但是同学们对这件事表示生气，可没办法呀。
上午上体育课时，我发现有许多老师在操场边的草坪上拔草，我疑惑不解，好奇心拉着我去看个究竟（体育课的`自由活动时间）。到了那里，老师们拿着一个小铁铲在挖“草”，还放到一个袋子里，我以为老师们是在除草。又发现他们只挖一种类型的草，其他的草不铲，好奇怪。我问了问正在挖草的英语老师，她说：“这不是草，是野菜，可以吃。”什么？这一大片竟然都是野菜，长得太多了吧，够吃几天的量。既然能吃，我何尝不挖点带回家呢。于是，我找了一个袋子，开始挖野菜。结果没有挖几棵野菜下课铃就响了，于是就想着找时间再来挖。
下午，我来到学校写作业，虽然我有再去挖野菜的心，但是我必须以写作业为主，其他事都是课下干的。时光在我的笔尖下划过，每一分每一秒都变成了我书写的字。到了晚上休息的时候，我拿起袋子和小铁铲跑到了操场边上，太棒了，一个人也没有（放假了，自然没有人）。我小心翼翼地来到草坪中间，开始了挖野菜之旅。我是挖野菜的新手，不知道该怎么挖，前几分钟我挖地很吃力，到了后面我渐渐掌握了技巧，不能挖地太深，否则会把土翻出来，还很吃力。不一会儿，我已经挖了一大袋子野菜了。
哦，忘了告诉你，这个野菜叫蒲公英，可以治病（我是听姥姥说的）。袋子已经满了，我收工回班里继续写作业，今天真是收获满满，明天我还来，只要校长不吵我就行了。
妈妈说，明天早晨她要做蒲公英蒸菜，一定很好吃吧，非常期待！
星期六的早晨阳光明媚，我们全家决定去南部山区挖野菜。
我们发现在大门牙附*的山上有好多好多的野菜，其中最多的是苦菜和白蒿。于是我们全家决定就在这座山上挖野菜。
在上山的路上，我们看见了一块*地，在那块地里长着很多的苦菜和白蒿。首先奶奶先各自挖了一棵让我们认识了苦菜和白蒿的样子。然后我们一人一把小铲子，开始挖了起来。当我发现野菜后就蹲下用铲子使劲的把野菜连根挖出来，将根上的`土抖干净后放进袋子里。在挖野菜的过程中我发现白蒿都是一片一片的长在一起，而苦菜却是分散的，而且白蒿的样子很好认，苦菜因为与其他一些野菜有些相似经常辨认错，于是我放弃挖苦菜而专心挖起白蒿来。
时间就像手里的沙子一样悄悄的流失，很快就到了中午，午饭后我们带着满满的收获回家了。晚饭时品尝着奶奶用我们的劳动果实做成的白蒿炒鸡蛋，那真是美味呀。
4月5日 晴 星期一
今天早晨，我们一家人想到了去挖野菜。我们准备在在柳泉路上，济青高速公路南边的一个小公园挖。因为去年我骨折的时候，曾经因为无聊而和爸爸妈妈来到了这里。正好当时我们拿了一个袋子，发现这里有很多野菜，就捡了一根木棒，开始挖野菜。经过一上午的劳动，我们挖了很多野菜，所以，我们今年还要来这里。经过准备（其实也就是拿了一瓶水、一个袋子），我们坐上125路公交车去了这个小公园。
来到这里，我和爸爸妈妈首先发现有一大片地方刨过了，所以有点失望。我们开始找野菜，结果真的觉得野菜少了很多，所以又一次失望起来。我们再次尽力寻找，结果找到了一棵大的野菜，这下我们乐坏了，挖了四五棵呢！我们把目标投向了树的周围，又找到了好几棵大野菜，这下，我们的`袋子里堆积的野菜高度达到了4至5厘米。这时，我们有了新的发现：妈妈坐在路边的一个石头上，低头时发现了很多野菜，大概有7、8棵吧，反正我们又把目标投向了路边，因为路边离湖*，所以肯定水分充足，长得也自然茂盛。还别说，这里我们还真找到了很多野菜，现在应该到了三分之一。经过决定，我们不再挖了，就这样凯旋归来。
今天下午，我和爸爸去野外挖野菜。
我们骑自行车骑了一段路，来到了一片树林边，就把车子放好，开始挖野菜。小树林边的野菜还真不少，有荠菜，有蒲公英，还有苦苦菜。刚挖了一会，就感觉有烟雾向我们飘来。“哇！怎么这么多烟！咳！咳！”我抬头一看，原来是有人在烧野草，我连忙跑过去，要阻止火烧到树林。
我跑了过去，拿起一块石头，“哈！”向火投了过去，可火还继续燃烧！我又找来石头继续投，一会儿我就汗流满面！可火还在继续朝小树林烧去。我又把一根木头扔了过去，引起了一下子火星。
我忽然想起来，用脚踩！我跑过去，用力踩。两分钟后，火灭了，烟没了，清新的空气又回来了。
这时，一阵风吹来，树林里的小树苗摇动起来，好像在说：“谢谢你！”
我心里很高兴，又继续和爸爸挖野菜去了。
——挖野菜作文550字实用五篇
星期天早上一起床，就看见外公在门口的草地上，蹲着身，拿着一个小篮子，好像在找什么东西。我连忙穿上衣服，好奇地走到外公身边，：“外公，你在干什么？”“呵呵，一场雨过后，这马齿苋可是疯长啊！”
我往土里一看，真是有好多的野菜，以前去山里玩时也经常能见到，可如果外公不告诉我，我还真叫不出它的名字。大部分的马齿苋都有五六根茎，从根部长出来。刚长出来的茎是粉白色的，后来渐渐变成粉红色，到最后就变成紫色了。它的叶子很小，成羽毛形，摘一片放嘴里嚼嚼，有点酸酸的味道。
我兴致勃勃地也拿了一个小篮子，开始四处寻找马齿苋。怎么刚才还看见好多，我一出马，它们都躲起来呢？这时外公走过来说：“别着急，大部分的马齿苋生长在大树旁、石缝里”。我走到一株大树边，果然发现了一簇簇生机勃勃的马齿苋。太好了！我激动地抓了一大把，使劲一拽，结果叶子都被我扯下来了，茎还好好地立在那。外公急忙说：“不能这样鲁莽，野菜一定要连根一起***，这样不但易保存，而且吃不完的还可以种在花盆里。”
我小心翼翼地用手指挖开马齿苋四周的土，然后轻轻地往上一拔，嘿！整株马齿苋都被***了！没过多长时间，我和外公都采了满满一篮子的野菜，真是大丰收了。
回到家，外公把马齿苋从篮子里倒出来，只见一粒粒黑色的“米粒”掉了下来。外公说：“看，这就是马齿苋的种子，我们把它种上吧，明年就有新鲜的野菜吃了。”我捡起一粒粒种子，轻轻地放进花盆里，盖上一层土。听外公说马齿苋的生命力非常强，不管在什么环境中都能生长，而且它还是天然的杀菌药，给小宝宝吃可以治秋季腹泻。没想到小小的野菜竟然有这么大的功效！看着花盆，我心里默默地说：“我的马齿苋，快快长大吧！”
今天是五一劳动节，天气特别好，爸爸说：“今天是劳动节，我们去劳动，带你去挖野菜。”我听了特别高兴，立刻准备去挖野菜的工具，拎着小筐拿着小铲子等着和爸爸出发。
一路上，渐渐地闻到了一阵又一阵的清香，让路人沉醉在这淡淡的清香中，景色真实美极了!我一边走一边采集各种各样的小花，然后把它们扎成一束，这些小花有黄色的、白色的、紫色的、粉红色的等等，再配上一些绿叶，看起来真是不错。
很快到了挖野菜的地方——本溪水洞旁边的一片绿地上，看见草地上长着许多植物，爸爸挖了起来，我刚开始因为不知道野菜长的什么样子，就跟在爸爸后面看，爸爸看我不认识，就挖棵野菜让我看，爸爸告诉我说：“这是蒲公英，它不但好吃而且还是药材呢!”我按着这棵野菜的样子去找，心想这么简单。
于是我就独自一人跑到一边开始挖野菜，我找到了一颗又大又肥的野菜，手用力一铲，好好的一棵野菜瞬间变成了一片片碎叶子，我开始的时候总是把一棵棵野菜挖散了。
过了一会儿我就找到窍门了，在地上把一棵野菜身上的叶子都抠起来，稍微用力就挖出来了，这么挖的多了也更快了，累的我满头大汗，把外衣服都脱了，不一会我和爸爸挖了一筐，看着绿绿的野菜，心里好高兴，爸爸说：“这些菜都是绿色食品，没有污染。”
晚上一家人坐在一起，享受着自己的劳动成果，心里美滋滋的。从挖野菜让我懂得了一个道理：劳动虽然辛苦但它是那么的光荣!
假期生活让我让我感到了轻松与快乐；充实而*凡；幸福而有趣；欢乐而好玩。假期就像一个万花筒，五彩缤纷。
听说野菜既营养又美味，所以我和外婆决定一起去挖野菜，田野里，绿油油的小草一望无际，还夹杂着一些美丽动人的小花，蝴蝶在花边飞舞，蜜蜂在辛勤劳动。
我们顾不上欣赏这如画的风景，低下头来寻找野菜。“找到了！找到了！”我欣喜若狂。外婆过来一看，不禁捧腹大笑：“哈哈哈，这哪是野菜，这是野草啊！”我听罢，顿时涨红了脸。
外婆见我耷拉着脑袋，垂头丧气，便唤我过来，和颜悦色地说：“别灰心，‘失败乃成功之母’，你是新手，能从这么多野草中找出一颗像野菜的已经是很了不起了的了，我相信你，加油！这是野菜的样子，你且认真看看，照着这个摘。”
说着，外婆捧过一颗野菜，我接了过来，仔细地端详了起来：它绿茵茵的，叶脉明显，边缘类似锯子。我照着手里的野菜，在草丛里找了半天，终于找到了，我连忙抓住她用力一拔，“我找到了，我找到了！”我激动极了，连忙捧着野菜向外婆跑去，胸有成竹地打开手，外婆一看边笑边说：“孩子，你用力过猛啦，野菜的叶子都蔫了。”“那要怎么挖”我百思不得其解。“你要先剖开野菜周围的泥土，然后再把野菜***，但是千万要轻点，不然就会散掉的。”外婆耐心地给我讲解，我照着外婆说的，不一会儿便收获了满满一篮。果然“姜还是老的辣”。
夕阳西下，晚霞映红了天空，我哼着小调和外婆走在回家的小路。
星期天,约几个朋友到乡下去挖野菜,大家欢天喜地的骑着电瓶车,摩托车一路歌儿,一路笑的来到儿时挖野草的地方.
山还是那个山,溪还是那个溪.河还是那个河.可那山上以前的树没有了,满山遍野那些不知名的花了不見了,那红的,莄的,桃红的,紫色的.......让人好不喜欢.让我最钟爱的,最鋾醉的还是那一朵朵紫色的小花.这些紫色的花儿有的是一朵一朵开放的,有的是一串一串开放的.儿时的我,放学后,提着小竹篮孑去摘花,每次都能摘好多好多.如今,放眼望去,都是一块块长势很好的麦苗.我童年记忆中的野花,只有在我心中开放.溪还是那个溪,可溪水几乎干枯,活沷可爱的山螃蟹不见了,玉洁无暇的小涧虾没有了.有的只是我现在的两行泪.水塘还是那个水塘,但水里面有麦杆,玉米杆,水稻杆,它们掺杂在一起,半沉半飘在水中,水已污黑,我想此时这塘里,不要说鱼,就连一只小虾可能都没有.
我们几个人东找找,西望望,儿时爱吃的又甜又脆的双芽没有了,儿时爱吃的酸笛,小蒜也没有找到几棵.没办法,只好找一些连猪都不吃的野蒿,野芹菜,马龙头之类的野菜带回来.这些虽不是我儿时的最爱,但如今要想找这些莱也不是件容易的事.
如今,儿时的野到哪里去找.哪里还有我心中,梦中的野.我叹息野的失去,寻其原由,不就是人类破坏自然的代价吗.
回来的路上,没有了歌,也没有了笑.
星期天，约几个朋友到乡下去挖野菜，大家欢天喜地的骑着电瓶车，摩托车一路歌儿，一路笑的来到儿时挖野草的地方。
山还是那个山，溪还是那个溪。河还是那个河。可那山上以前的树没有了，满山遍野那些不知名的花了不見了，那红的，莄的，桃红的，紫色的。。。。。。。让人好不喜欢。让我最钟爱的，最鋾醉的还是那一朵朵紫色的小花。这些紫色的花儿有的是一朵一朵开放的，有的是一串一串开放的。儿时的我，放学后，提着小竹篮孑去摘花，每次都能摘好多好多。如今，放眼望去，都是一块块长势很好的麦苗。我童年记忆中的野花，只有在我心中开放。溪还是那个溪，可溪水几乎干枯，活沷可爱的山螃蟹不见了，玉洁无暇的小涧虾没有了。有的只是我现在的两行泪。水塘还是那个水塘，但水里面有麦杆，玉米杆，水稻杆，它们掺杂在一起，半沉半飘在水中，水已污黑，我想此时这塘里，不要说鱼，就连一只小虾可能都没有。
我们几个人东找找，西望望，儿时爱吃的又甜又脆的.双芽没有了，儿时爱吃的酸笛，小蒜也没有找到几棵。没办法，只好找一些连猪都不吃的野蒿，野芹菜，马龙头之类的野菜带回来。这些虽不是我儿时的最爱，但如今要想找这些莱也不是件容易的事。
如今，儿时的野到哪里去找。哪里还有我心中，梦中的野。我叹息野的失去，寻其原由，不就是人类破坏自然的代价吗。
回来的路上，没有了歌，也没有了笑。
