活动目标：
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
附故事：
月亮
小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!
小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!
小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
【活动反思】
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。
活动目标
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
活动准备
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
附故事
月亮
小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！
小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！
小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的`手推车，正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
一、说教材
本次活动《月亮像什么》是“我想飞”这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜欢的小动物的形象讲述了一群动物对月亮的不同幻想。故事虽简单．却充满了儿童情趣，充满了幻想，激发幼儿的`想象力。而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参与创作的兴趣，也进一步激发了幼儿向往月球的愿望。在《纲要》艺术领域的教育内容中指出：提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。因此，我选择艺术活动《月亮像什么》是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来发展幼儿的想象力鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿参与创作的兴趣。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标：
1、产生飞往太空、向往月球的愿望。
2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。
3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
三、说过程
1．第一环节：我以猜谜的形式来引出课题，激发幼儿的兴趣。
不错的2．第二环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听老师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们希望月亮是用什么做的，为什么？鼓励幼儿大胆表现自己的想法，充分调动了他们的积极性。最后以小兔子对月亮的想象结束故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。
3．第三环节是让想一想，画一画奇特的月亮。
提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，如果我们坐着飞船到了月球，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、向往月球的愿望，拓展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。
在幼儿绘画过程中及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
4、第四环节是让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
先画完的可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避免了幼儿等待的时间。在欣赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜欢的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学*吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。最后以一个问题：《月球上到底是什么样子的》结束活动，进一步激发了幼儿求知探索的欲望。
四、说反思
我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生活中吃的，用的东西。孩子们的回答是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。
——月亮像什么 (菁华3篇)
一、说教材
本次活动《月亮像什么》是“我想飞”这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜欢的小动物的形象讲述了一群动物对月亮的不同幻想。故事虽简单．却充满了儿童情趣，充满了幻想，激发幼儿的想象力。而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参与创作的兴趣，也进一步激发了幼儿向往月球的愿望。在《纲要》艺术领域的教育内容中指出：提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。因此，我选择艺术活动《月亮像什么》是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来发展幼儿的想象力鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿参与创作的兴趣。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标：
1、产生飞往太空、向往月球的愿望。
2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。
3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
三、说过程
1．第一环节：我以猜谜的形式来引出课题，激发幼儿的兴趣。
不错的2．第二环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听老师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们希望月亮是用什么做的，为什么？鼓励幼儿大胆表现自己的想法，充分调动了他们的积极性。最后以小兔子对月亮的想象结束故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。
3．第三环节是让想一想，画一画奇特的月亮。
提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，如果我们坐着飞船到了月球，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、向往月球的愿望，拓展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。
在幼儿绘画过程中及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
4、第四环节是让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
先画完的可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避免了幼儿等待的时间。在欣赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜欢的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学*吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。最后以一个问题：《月球上到底是什么样子的》结束活动，进一步激发了幼儿求知探索的欲望。
四、说反思
我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生活中吃的，用的东西。孩子们的回答是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。
月亮像什么？这是所有想像力丰富的人常想的一个问题。有人说月亮像一艘小船，有人说它像一只香蕉，还有人说它像一只白玉盘……可我觉得月亮更像一座球形的水晶宫。
嫦娥姐姐就住在这座晶莹剔透的水晶宫里，她天天坐在这里纺织，不知疲倦, 过着幽静的生活。而她的宠物宝宝——玉兔，受嫦娥姐姐勤奋纺织的影响，在水晶宫里开始了它的浩大工程——捣药。也许这种“神药”非常难捣，玉兔在这里已经捣几千年了还没有捣完。
水晶宫里还有一员，它就是桂花树。它可不一般，一年四季花开不断，我们在地球上就可以“看见”阵阵花香四溢，像雾一样围绕着桂花树久久不散。玉兔捣药的原料，就是这棵桂花树上的桂花。在玉兔做出的“神药”的帮助下，人类相继发明了治疗天花、结核等传染病的特效药。玉兔之所以还在那里不辞辛劳地继续捣药，是因为它知道我们人类还有很多疾病无药可治。
在水晶宫里，一个月有二十八天是白天，只有两天是夜晚。十五那一天是最亮的一天，水晶宫里所有的窗帘都打开了，所以这一天我们就看到了最圆、最亮的月亮。而初一、三十这两天是水晶宫的夜晚，那里所有的窗帘都拉上了，他们进入了梦乡，我们这两天也看不到月亮了。
朋友们，你们觉得月亮像什么？展开你想像的翅膀吧，所有的想像只要能说出理由，无论正确与否，至少是一个美丽的故事。
每个人都看见过月亮，所以便有了很多对月亮的遐想！
记得在我上一年级的时候有一首儿歌是专门描写月亮的：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
还记得在我二年级的时候学过一首诗，诗的名字叫《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”
有人说：“月亮就像一个团圆月饼。”因为在很久很久以前有一个这样的传说，这个团圆月饼是嫦娥做的，因为嫦娥是一个非常重感情的人，自从她听了牛郎和织女的事情，就花了七七四十九天做了这个世界上又黄又大的团圆月饼。
还有人说：“月亮是一个大大的皇宫。”里面有吴刚、嫦娥、广寒宫、玉兔和桂树。王母娘娘见吴刚和嫦娥有感情，所以她就让吴刚在广寒宫外面砍桂树。因为那个桂树砍断了就会马上再生出来了，所以那个桂树是永远砍不下来的。那棵桂树下面有一只小玉兔。因为王母娘娘让天兵天将把嫦娥锁进广寒宫里面，嫦娥经常从窗户往外看，看见吴刚那么劳累，嫦娥经常在哭，所以天上就下雨了。
可我觉得月亮像妈妈的笑脸，因为晚上她总在看着我们的一举一动。所以我认为月亮就是妈妈的笑脸。
——月亮像什么作文 (菁华3篇)
“弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星懒懒的天。”每当我听到这首儿歌，就对月亮浮想联翩。
每当太阳从西边落下时，在天的另一边，月亮就升起来了，喜盈盈地看着我们。刚刚升起的月亮有一些发红，像一个不太亮的大红灯笼。月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。看，那皎洁的月色，朦朦胧胧的，月光如水，从天上直泻下来，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戏，月亮也与他们玩耍起来，他们玩得多开心呀！
看着月亮，我的脑海里就浮现出与月亮相似的美好形象。那月亮不就是一个彩色的皮球吗？孩子们一定喜欢这个变幻着色彩的皮球，也许是他们拍到地面上又弹了起来，就飞到了夜空上，就成了美丽的月亮。夜空中的月亮还像一个大玉盘，这个玉盘是王母娘娘的吗？再一看，圆月还像一颗大珍珠，荧光闪闪，在珠宝商店里，我看到过很多美丽的珍珠，可是月亮这颗珍珠要大得多，明亮无比。当夜空中出现了一弯月牙，这弯弯的月亮就像一条小船夜空中自由地荡漾。
再看看月亮，我就想起了嫦娥奔月的故事。古时候，神仙给了两颗仙丹，嫦娥和他的丈夫一人一个，神仙说吃了这仙丹能够长生不老。嫦娥一高兴把两颗仙丹全吃了，接着就感到浑身轻飘飘的，变成了神仙，就抱着她的玉兔飞到了月亮上去。嫦娥在月宫里跳舞，玉兔则在桂树下捣药……我真想飞到月亮上去，希望有一天，我也来到月宫，去看玉兔捣药，和嫦娥一起跳舞。
大家不觉得月亮还像一块月饼吗？提到月饼，我就想到了中秋节。每年中秋节，我们都会一起坐在外面，边吃月饼边赏月，别提心情又多高兴了。
月亮是美丽的，引起了我的无限遐思。在遐想中，我觉得月亮更加美丽了。
每当太阳从西边落下时，在天的另一边，月亮就升起来了，喜盈盈地看着我们。刚刚升起的月亮有一些发红，像一个不太亮的大红灯笼。月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。看，那皎洁的月色，朦朦胧胧的，月光如水，从天上直泻下来，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戏，月亮也与他们玩耍起来，他们玩得多开心呀！
看着月亮，我的脑海里就浮现出与月亮相似的美好形象。那月亮不就是一个彩色的皮球吗？孩子们一定喜欢这个变幻着色彩的皮球，也许是他们拍到地面上又弹了起来，就飞到了夜空上，就成了美丽的月亮。夜空中的月亮还像一个大玉盘，这个玉盘是王母娘娘的吗？再一看，圆月还像一颗大珍珠，荧光闪闪，在珠宝商店里，我看到过很多美丽的珍珠，可是月亮这颗珍珠要大得多，明亮无比。当夜空中出现了一弯月牙，这弯弯的月亮就像一条小船夜空中自由地荡漾……
再看看月亮，我就想起了嫦娥奔月的故事。古时候，神仙给了两颗仙丹，嫦娥和他的丈夫一人一个，神仙说吃了这仙丹能够长生不老。嫦娥一高兴把两颗仙丹全吃了，接着就感到浑身轻飘飘的，变成了神仙，就抱着她的玉兔飞到了月亮上去。嫦娥在月宫里跳舞，玉兔则在桂树下捣药……我真想飞到月亮上去，希望有一天，我也来到月宫，去看玉兔捣药，和嫦娥一起跳舞。
大家不觉得月亮还像一块月饼吗？提到月饼，我就想到了中秋节。每年中秋节，我们都会一起坐在外面，边吃月饼边赏月，别提心情又多高兴了。
月亮是美丽的，引起了我的无限遐思。在遐想中，我觉得月亮更加美丽了。
“小小的月亮弯弯的船，弯弯的船儿两头尖。我在小小船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”每当听到这首歌，我就展开了对那轮皎洁的圆月的无限遐想。
天渐渐地暗了下来，喧闹了一天的世界静了下来。只见月亮穿着红装，慢慢地拱出了地*线。那月亮像一个害羞的小姑娘，穿着紫红色的舞裙，慢慢地升到了广阔的天幕上。只见她又脱去了红装，围上了玉色的丝巾，用纯洁的笑脸迎着芸芸众生。这时，一切都变得神圣起来，纯洁起来。
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”这时唐代诗人李白对月亮的想象。的确，月亮婀娜的姿态总会引起人们的无限遐想。圆圆的月亮就像一面亮堂堂的镜子，挂在王母娘娘瑶池里的梳妆台上。瞧!里面还映着王母娘娘梳妆打扮的美丽身影呢!圆圆的月亮像瑶台镜。弯弯的月亮像小木船，小小的船儿在银河里遨游。我坐在船上，划动双桨，在银河上游荡。划呀划，划呀划。我要划到王母娘娘的天宫上，一览天宫的风采。圆圆的月亮又像一把锋利的弯刀，挂在天上，等待着天神来用它割下天上草原的'鲜草，把天马喂得肥膘体壮。
看着皎洁的月亮，我想起了“嫦娥奔月”的故事。传说嫦娥是后羿的妻子，后羿从西王母得到了一种长生不老的仙药，他让嫦娥把药藏在百宝匣里。这件事不知怎么被跟着后羿学艺的逄蒙知道了。一天，他趁后羿出门打猎时找到嫦娥，威逼嫦娥把药交出来，嫦娥非常机智地与他周旋。后来，嫦娥见软的不行，就拿出仙药，一口吞了下去。然后嫦娥轻飘飘地飞到了广寒宫，成了月神。传说临走前嫦娥怕孤独，还抱了一只小白兔飞上去。这只白兔就是月宫中的玉兔。
嗨!月亮，你美丽的姿态让人遐想，你婀娜的舞姿令人陶醉。我爱你，月亮!
——《长大了做什么》大班教案3篇
活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、*等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学*，将来一定能够实现。
活动反思：
教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：
1、创造性地使用了教材。
本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。
2、创设了不同层次的交际情境。
口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。
3、注重在交际中评价。
把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。
当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。
目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。
2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。
3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。
准备：
1、发明家、工业农业技术员、清洁工、*战士工作图片各一张。
2．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
(2)结合图片讨论交流：
诗歌里的小朋友长大了做什么？
当工人要做些什么？
当科学家要做些什么？
当清洁工可以创造哪些新的能源？
*战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。
3、幼儿学念诗歌。
4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。
活动反思：
本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：
活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当*，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。
因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。
活动目标：
1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘制）。
2、练*册。
活动过程：
1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。
2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。
教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。
（1）集体观察图一，讲述画面内容。
教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？
乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？
为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？
（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）
（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。
——像什么像什么造句3篇
1、秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，*看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
2、渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞。又像无声寂寞的歌唱。
3、骡子好像驴，又像马。
4、秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着。
5、灵璧石有的像雄鹰，有的像狮子还有的像孔子。
6、你长得既像你爸又像你妈。
7、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。
8、窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。
9、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
10、看《蒙娜丽莎的画像》，画中人好像在笑又像在哭。
11、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
12、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
13、天空中的云变化多端，时而像一匹奔腾的骏马，时而又像一只威武的狮子。
14、这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。
15、黄山的奇石形态各异千姿百态，看山顶的石头像一个雨伞遮挡风雨，山坡的石头像一个顽猴攀登山顶，山脚下的石头还像一个老人观望远方。
16、教师有时像妈妈有时像朋友。
17、她画的这幅画，好像画的是猫，又像画的是狗。
18、洁白的雪花，在风中飘舞，像一朵朵婀娜的小花，落在草地上，像给大地铺上了白色的地毯。
1、春天是一只快乐的鸟让世界充满活力
2、疾驰的汽车像一阵风一样从我们身边掠过。
3、太阳像一个大火球一样高高地挂在天空。
4、梦想像雪花一样在空中跳舞，想抓住他，他已经融化了。
5、美丽的云像一群可爱的孩子一样嬉戏，又像一只可爱的羊，千姿百态，各不相同。
6、像碧玉一样的西湖，也像铜镜一样。
7、雨停了，天放晴了，天边的彩虹就像一条颜色的彩带。
8、春风像彩笔一样，把整个世界描绘得更加绚丽多彩。
9、大象的耳朵像两只大蒲公英。
10、夜空中的星星像无数的眼睛一样闪烁一次。
11、母爱像河水一样柔软，像高山一样严厉。
12、妈妈就像明亮的太阳，让我看到了光。
13、白色的雪花，随风飞舞，像一朵优雅的小花一样落在草地上，好像在地上铺了白色的地毯。
14、细腻的春雨就像春天小姐织的线。
15、像小鱼一样做梦，在水里游泳，想抓住他，他已经跑了。
16、他接过队友送来的球，像一头矫健的豹子一样运球冲向对方篮下，像袋鼠一样用力直接扣篮，一气呵成，在观众*上赢得了无数的喝彩。
17、书就像我们的老师一样，教我们很多知识和道理。书就像启蒙的灯塔，照亮了我们前进的道路。
18，满天的星星像一对明亮的眼睛，眨一次眼格外迷人。
19、在图书馆睡觉流口水就像万年石钟瑜一样。
20、皎洁的明月高挂在浅蓝色的天空，月光如流水般流淌，大地银白色。
21、棉花像雪框一样。
22、东方天边的晚霞总是变化的，像霜枫叶一样，像柳火、玛瑙、南瓜一样。
23、时间就像缓缓流淌的长河一样，慢慢地带走我们的喜怒哀乐。
24、飞起来的雪花像羽毛一样轻轻飞舞，像糖一样安静地堆积在地板上，想抓住看有没有甜。
25、春风像慈母一样拂过脸颊，舒昌，心旷神怡。
26、秋天的枫叶在远处看起来像火焰，*距离看的话，一只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
27、爱是一缕温暖的阳光，给人们带来快乐和幸福。爱是寒冷夜晚的一杯热茶，给人们带来爱和温暖。
28，这几天天气真的太冷了，寒风吹在脸上，好像被刀子割伤了。
29、与茫茫地球相比，人就像蚂蚁。
30、眼睛有点大。雪花就像淘气的孩子在雪中奔跑一样。跑到大地母亲的怀里，一眨眼就不见了。
31、这几天天气太冷了，寒风吹在脸上，好像被刀子割伤了。
32、云像白色的羽毛一样轻轻漂浮在空中。
33、天空中的云像连绵的山峰，像汹涌的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
34、书像灯火一样，像智慧的阶梯一样，带领我进入知识的海洋。
35、红色的枫叶像小手一样向我们问好，像燃烧的火焰一样让我们感到我们的国家蒸蒸日上。
36、他被吓得像妖怪一样逃跑，打碎了一张玻璃。
37、春雨看起来像绒毛，像银针。
38、云像白色的羽毛一样轻轻漂浮在空中。
39、星星像一对明亮的眼睛一样在夜空中闪耀。
40、皎洁的明月高挂在浅蓝色的天空，月光如流水般流淌，大地银白色。
41、这一朵菊花，从远处看，像华丽的绣球，几乎是纤细的丝绸。
42、像天上的白云、棉团一样，一只熊凶险地哭，像一只狗一样叫，一只大狮子耀武扬威，像一只羊在跑，一只猴子在蹦蹦跳跳，一群蝴蝶在自由地飞。
43、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻盈，给我带来无限温暖。
44、长城像巨龙一样在崇山峻岭盘旋。
45，天边弯弯的月亮像小船，像镰刀。
46、教师像火炬一样，总是在地球上撒光，让自己的生命燃烧。
47、雪花在空中飞舞，就像愉快的音符，舞动着冬天最温暖的画面。
48、梦想像雪花一样在空中跳舞想抓住他，但他已经融化了。
49、太阳像火球一样热，像金子一样金光闪闪。
50、水仙花很漂亮就像站在小河边穿白色衣服的仙女。
1、秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，*看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
2、渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞。又像无声寂寞的歌唱。
3、骡子好像驴，又像马。
4、秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着。
5、灵璧石有的像雄鹰，有的像狮子还有的像孔子。
6、你长得既像你爸又像你妈。
7、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。
8、窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。
9、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
10、看《蒙娜丽莎的画像》，画中人好像在笑又像在哭。
11、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
12、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
13、天空中的云变化多端，时而像一匹奔腾的骏马，时而又像一只威武的狮子。
14、这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。
15、黄山的奇石形态各异千姿百态，看山顶的石头像一个雨伞遮挡风雨，山坡的石头像一个顽猴攀登山顶，山脚下的石头还像一个老人观望远方。
——月亮像什么比喻句 40句菁华
1、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
2、月亮像块玉一样，通透皎洁的光芒有着高贵与纯洁。
3、月亮像玉盘一样，洁白无瑕。
4、十五的月亮像一坛水，又像一名镜子似的。
5、月亮像个害羞的姑娘一样，羞答答地从后山露出半个脸。
6、一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
7、月亮像明亮的灯一样，用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田。
8、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
9、月亮像个洞一样，打穿了暗夜阴森的墙。
10、月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
11、月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地*线上挑起个大红灯笼。
12、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
13、月光如水，静静地洒在地上，给大地披上银灰色的纱裙。她穿着白色的衬衫，娴静而安详，温柔而大方，她那玉盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容，啊，这就是那梦幻般的美吗？
14、月亮像弯弯的银钩挂在树梢上，朦胧的夜色给大地罩上了一层轻纱，屋内的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片，朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中。
15、一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
16、月亮像天使，守护着你和我。
17、月亮像小船，弯弯的两头尖。
18、金色的月亮，圆圆的犹如一张罗盘，挂在远方的天上，向无数旅人指示归家的方向。
19、月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。
20、月亮像一个银盘，嵌在发黑的天空中。
21、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
22、月亮像无暇的翡翠，扮靓了璀璨的群星。
23、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
24、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
25、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
26、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
27、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
28、月亮像明亮的.灯，在用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田。
29、十五的月亮就像是一面精致的铜镜，让人间一切爱美的人无法移开视线。
30、十五的月亮像一个月饼高高挂在天上
31、弯弯的月亮像豆角，像镰刀，像眉毛，像小船，像妈妈笑起来时弯弯的嘴角。
32、十五的月亮就像是一面精致的铜镜，让人间的美人们无法移开视线
33、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
34、月亮像小船，弯弯的两头尖；月亮像盘子，圆圆的好清洁；月亮像孩子，时而和我捉迷藏；月亮像天使，守护着你和我。月亮和星星，共同承载着你我的愿望！
35、初一的月亮像眉毛
36、月亮像明亮的灯，在用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田。
37、月下的景色也美呀！树叶筛下点点的月光，月亮在溪水中跳动着，月亮好像向它们洒下点点银白色的粉末，这令我想起“明月松间照，清泉石上流”的美景，更有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的意境，又如“烟笼寒水月笼沙”般令人陶醉。
38、月亮旁边的云彩，好似仙女的衣衫，在微风中轻轻飘荡。那月亮是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在门口的小树上，映在我们的脸上。十五的月亮，是那么的柔和，那淡淡的月光，令人似乎进入了一个童话世界。
39、弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天……，大家都应该还记得这首童谣吧!没错，这首童谣就是形容我们美丽的月亮的。
40、远处，淡淡的月光倾泻在一片蓝蓝汪洋上，使大海如同披上了一层神秘的面纱。*处，一层层的银波，在月光的照射下，抖动着，荡漾着、闪烁着，好像一群鱼儿浮现在眼前，微张着小嘴，在水面欢快地跳跃；月光倒映在人工湖上，整个湖面像一面镜子，一块长长的无瑕玉石，一条缀满宝石的绸缎。月亮把半边天都照亮了，只见在远际的天空中闪耀着一两颗小星星，闪着淡淡的光芒，忽隐忽现……
——月亮像什么的比喻句 40句菁华
1、一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。
2、月亮像弯弓一样，弯弯地挂在天空。
3、一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
4、一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
5、那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。
6、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
7、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
8、月亮像玉盘一样，洁白无瑕。
9、这时的月亮圆圆的，像一只纯白色的盘子，月光似水，照射在地面上，松树上，池水上和我们身上。地面上如松针尖尖的，月光透在上面，仿佛把尖尖的叶变成了软软的，看上去舒适极了。
10、月亮像母亲的眼一样，在不可及的天边等待和儿女的团圆。
11、月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地*线上挑起个大红灯笼。
12、一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。
13、月亮像一把冰冷的尖刀，插入游子的心。
14、月亮像个害羞的姑娘一样，羞答答地从后山露出半个脸。
15、月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
16、半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。
17、十五的月亮，像一个月饼高高挂在天上。
18、十五的月亮，就像是一面精致的铜镜，让人间一切爱美的人无法移开视线。
19、十五的月亮就像是一面精致的铜镜,让人间的美人们无法移开视线。
20、天上的月亮真圆啊，圆的像个大西瓜。
21、月亮像一把镰刀，收割着黑暗的角落；
22、月亮像明亮的灯，在用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田。
23、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
24、十五的月亮像圆盘。
25、月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。
26、月亮旁边的云彩，好似仙女的衣衫，在微风中轻轻飘荡。那月亮是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在门口的小树上，映在我们的脸上。十五的月亮，是那么的柔和，那淡淡的月光，令人似乎进入了一个童话世界。
27、看得最多的便是晓月如钩，弯弯的月牙如光亮的手链紧紧锁住你的眼睛。微风起，灰暗的云彩悠悠地游过玦月，竟竟如皮影戏般柔亮，淡淡的月光仁慈地洒在金色的长江上，风轻轻地，轻轻地吹向那泓涟漪上的一片薄薄的月光。
28、月亮像个害羞的姑娘，她那皎洁的月光明亮地照耀着人间。她一定也看到我这个小女孩。这不，她正在向我微笑呢！一时间，星星们都害羞似地躲了起来，只有几颗星星勇敢地站在天幕上。
29、圆圆的月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。
30、圆圆的月亮像球一样挂在天空。
31、圆圆的月亮像明灯，照亮离人归家的路。
32、圆圆的月亮像一个明晃晃的玉盘一样挂在天空。
33、圆圆的月亮像一个碧玉盘，照耀着张张笑脸。
34、圆圆的月亮像玉盘，高高悬挂于深邃的苍穹。
35、圆圆的月亮像一个圆圆的银盘，高高的挂在空中。
36、圆圆的月亮像一张罗盘，挂在远方的天上，向无数旅人指示归家的方向。
37、圆圆的月亮升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
38、十五的月亮就像是一面精致的铜镜,让人间的美人们无法移开视线
39、十五的月亮像圆盘
40、月亮象小船，弯弯的两头尖；月亮象盘子，圆圆的好清洁；月亮象孩子，时而和我捉迷藏；月亮象天使，守护着你和我！
——大班音乐活动教案《为什么》 (菁华3篇)
活动目标：
1、初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止附。
2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。
活动过程：
1、以提问的方式导入歌曲内容。
2、教师范唱两遍歌曲。
3、理解歌词：你听到老师唱了什么？
4、学唱歌曲。
（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。
（2）重点知道唱好附点音符和八分休止附。
（3）完整练唱。
目标：
1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。
2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
重点：
初步学会歌曲，记住歌词。
难点：
唱准附点音符和休止符。
准备：
小鱼、小鸟、星星、河水的图片；"？"标志的图片。
过程：
一、活动导入
1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。）
2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。）
二、学*歌曲
1.师出示图片："？"。
提问：这是什么？表示什么？
2.师分别出示图片，学说歌词。
⑴出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练*说。）⑵出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练*说。）⑶出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练*说。）⑷出示图片结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练*说。）⑸师：科学知识真不少，怎么样才会知道？
引导幼儿用歌词内容回答:好好学*一定会知道。（边有节奏地说边做动作。集体、个别练*说。）3.师示范唱歌曲。
师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。
4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。
5.鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。
重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6.引导幼儿用提问的语气唱歌。
师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？
7.给歌曲起名。
师：你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)
三、创编歌曲师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些"为什么"呢？
1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。
2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。
四、活动小结激发幼儿的学*兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学*，了解更多的知识。
活动反思：奇妙的大自然中藏着有许多的奥秘，好奇的孩子们总会想一探究竟。新纲要中就指出要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣。音乐表达也是孩子认识自然的方法之一。通过音乐活动用歌唱的方式对大自然的提出疑问，深切感受要好好学*才能了解更多的大自然的奥秘。
活动以歌曲《为什么》的乐曲为律动背景自然导入，为幼儿熟悉歌曲旋律奠定基础。再以出现"小问号"的方式引起幼儿的好奇心，分别出示动物图片引导幼儿自主探讨理解歌词，营造宽松有趣的学*氛围，在熟悉歌曲的基础上引导幼儿用提问的语气演唱，发挥了主体性，使幼儿成为学*的主人。引导幼儿感受大自然的奇妙后，让幼儿发现后表达，在表达后提升，展示积极有效的教学互动。
模仿和创新是一个经久不衰的话题，活动中教师一味强调模仿势必会失去情趣性和挑战性。在引导幼儿感受歌曲的`特点、体会歌曲情绪后尝试创编歌曲，提供了一个发挥想象创造的*台，拓展幼儿的经验，提高挑战性。让幼儿在看、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受，在温馨的氛围中体验音乐与自然的和谐。
活动目标：
1、借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能用提问的语气歌唱，学*唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点：
重点：学唱歌曲。
难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备：
根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程：
一、复*歌曲《最后一学期》。
1、教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！
（带领幼儿复*歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。）
2、教师：小朋友真棒，都知道了要努力学*本领，这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。
1、出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：
教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）
教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞得高吗？歌中会告诉你的。（引起幼儿倾听的兴趣。）
2、教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。
（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？
（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。
（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3、组织幼儿完整练念歌词：
（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。
（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。
（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学*用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
