教学目标：
1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3、激发幼儿对城市美好环境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
教学重点：
了解噪音的危害。
教学难点：
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备：
PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时：30分钟教育理论依据：
1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程：
一、导入话题。
马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。
二、听听说说。
1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？
原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？
2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。
原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。
4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？
小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！
三、问题讨论
1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？
2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3、你听了这些噪音感觉怎么样？
4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）
三、延伸活动。
制作减少噪音的标志。
教学评析：
亮点：
1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。
2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。
建议：
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
活动目标：
1、尝试在购物过程中较熟练地进行10进行加法的运算，学*用算式记录自己购物商品的过程。
2、初步学*运用简单的推理方法思考和解决问题。
3、感受数学知识在日常生活中的运用，喜爱数学活动。
重点难点：
熟练地进行10进行加法的运算，学*用算式记录自己购物商品的过程。
活动准备：
1、教学挂图（三）中的体育用品商店货架图1张，画有若干标有1--9元价格的多种体育用品；5--10的数卡。
2、幼儿人手1份纸、笔。
3、1元、2元、5元面值的人民币若干，布置成"银行"场景。
活动过程：
一、游戏"碰球"，复*10以内数的组成。
1、教师出示数卡表示总数，并报出一部分数，请幼儿快速报出另外一部分数，要求数合起来是卡上的数。
2、集体，小组、个别进行练*。
二、开展购物活动，学*10以内数的加法。
1、引导幼儿观察货架图，知道货架上数字的含义，说说体育用品商店里有些什么。
2、教师提出要求。
3、引导幼儿看货架图，进行"购物"活动。
4、展示幼儿的购物记录，请个别幼儿根据所列的算是讲述自己的购物情况。
三、幼儿再次进行购物活动并记录。
1、教师提出购买的要求。
2、教师提出购买过程中边购物边讲述。
3、鼓励幼儿两两结伴，看算是记录单，讲述自己购买物品的情况，相互检查是否正确。
四、带领幼儿进行购物猜测活动，学*用推理的方法解答一些简单的数学问题。
1、教师提出问题，引导幼儿猜测。
2、当诱饵说出两种体育用品后，教师可以请大家判断对错，并说明理由。
活动名称：动物城里的百货商店
活动目标：
1、 在理解故事的基础上，引导幼儿感受噪音对我们的危害；
2、 激发幼儿在日常生活中养成不制造噪音的良好*惯。
活动准备：
关于故事的PPT一个，故事一则，噪音的录音。
活动过程：
一、设疑导入
t：动物城里开了几家百货商店，我们一起去逛逛（到熊、狐狸站在百货店门口那段暂停）提问：
1、你看见了什么？你从哪里看出来的？（出示字卡）
2、熊和狐狸的百货商店顾客太少了，你有什么好办法帮助他们吸引顾客呢？（可以说些什么广告词呢？）
二、欣赏讨论
t：我们来看看熊和狐狸是怎么做的？（到熊、狐狸互相装喇叭那段暂停，无语言）提问：
1、它们是怎么做的？（熊一开始装了几个音响？狐狸呢？熊见了又怎么做？），猜猜他们可能会说什么话？
2、它们这样做你们感觉怎么样？（从哪里看出来很吵？）
t：他们这样做到底能不能吸引小动物呢，我们一起去看看（到小动物们都逃走了，无语言）提问：
3、怎么了？
t：后来还会发生什么事情，请大家仔细的看（到彩色路的那段暂停，有语言）提问：
4、你们猜猜这条路通向哪里？
t：我们一起去找找答案（到兔子介绍完兔子开的商店后暂停，有语言）提问：
5、怎么回事啊？你们愿意去谁的商店购物？为什么？
6、完整欣赏：我们再仔细的听听这个故事吧
三、活动延伸：
1、t：你们听了这个故事有什么感觉？
请幼儿说说自己对故事的理解，引出对噪音的讨论。
2、t：你们在生活中有听到过噪音吗？
请幼儿先说说自己对噪音的认识，然后播放噪音的录音，请幼儿说说自己听后的感受。
3、总结：噪音对我们是有危害的，它会使我们的耳朵和身体都感到很不舒服，所以我们也不能制造噪音，这样会影响到别人的。
目的：让幼儿了解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。
教学重点：让幼儿学会排解消极情绪，保持愉快的心情
教学难点：能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐
活动准备：
1、角色图片：受伤的小熊、开心的小熊
2、头饰：小动物头饰
3、音乐：开心的音乐、儿歌
4、记录表、调查表
5、空间布置：挂饰、字、各类玩具
活动过程：
一：开始部分：
教师主持消气商店开张：
1、欢迎嘉宾的到来；
2、嘉宾宣布消气商店开业；
3、嘉宾为消气商店剪彩。（音乐）
二：基础部分：
1、出示受伤的小熊图片
——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小羊。
——大家用魔法棒一起想办法，在建议小熊欣赏音乐或唱歌时，小熊变得开心了。
——教师将过程进行记录。
2、肥胖的小猪（情景表演）
——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小猪。
——大家用魔法棒一起想办法，在建议小猪做运动时，小猪变得开心了。
——教师将过程进行记录。
3、两只因为抢玩具而打架的小兔子（情景表演）
——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助它们。
——大家用魔法棒一起想办法，在建议它们休息一会儿时，他们又成为了好朋友。
——教师将过程进行记录。
4、今天，我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗？（开心）
那我们就一起Happy吧！（播放开心的音乐，大家一起跳舞）
三：结束部分：
1、小结：其实我们在生活中都会遇到不开心的事情，都有不开心的时候，我们应该冷静下来想一想为什么不开心，要想办法如：听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲，和爸爸妈妈说说，我们会安慰你，这样我们就会变得开心起来，身体才会健康，我们就会开心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不开心的事情，你不开心时，你会采取什么方式让自己变得开心呢？
3、让幼儿去尝试体验快乐，并填写调查问卷。
设计意图
如何把环保意识渗透到*常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的"环保意识"呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生*惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿保护身边环境的情感意识。
活动目标
1、认识什么是废物，懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。
2、讨论并说出减小垃圾的方法，感受废物利用的乐趣。
3、从小养成爱清洁，讲卫生的*惯，萌发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备
知识准备：认识什么是废物，垃圾。
材料准备：各种各类的废物（如吸管，瓶盖，纸杯等）；各种工具材料（如胶布，毛线，剪刀等），利用废物制作的玩具，教具。
情境准备：轻音乐一首，故事中小动物的头饰若干。
活动过程
（一）讲述故事，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们去过商店吗，那么小朋友见过的商店是什么样的呢？让幼儿展开简单的讨论。
师：森林里的大象伯伯也开了一家商店，那他的商店是什么样的呢？我们一起去看看吧！请听故事《奇妙的商店》。
播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商店》。
故事讲完后提问，让幼儿进行讨论。
1、故事里大象伯伯开了个什么商店？店门旁边还写了两行什么字呢？
2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？
3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？
4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它变成了什么礼物呢？
5、咦，小狐狸带来了什么？结果怎么了？
6、小鸡也来了商店，他带了什么？结果怎么了？
7、除了这些小动物，还有谁来了商店呢？他们都带来了什么呢？
8、大象伯伯为什么要这样做呢？他是怎么说的？
9、从这以后，森林里的小动物们是怎么做的？
（二）小结：
幼儿讨论的结果，引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用，乱扔垃圾，废物的害处。
（三）出示各种各样的废物，幼儿讨论：
1、有废物和垃圾时，你是怎么做的？
2、那么今天呢，我们也来学学大象伯伯，把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好？拿出实物，问小朋友们，这是什么废物？它有什么用呢？可以做成什么呢？
教师指导幼儿学*用废物制作玩具，教具。
幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具，教师巡回指导幼儿使用工具材料。
活动评价
评价幼儿的作品，将幼儿的手工作品放在手工区域展览，活动结束。
活动延伸
1、可分角色让幼儿表演故事中的小动物。
2、鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品，和父母合作进行创作与改造，在幼儿园开展亲子作品展。
3、利用废旧物品制作的手工进行环境布置。
活动反思
孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。
活动目标
1.理解他人生气的原因。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。
活动准备
1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。
2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。
3.录有一段欢快音乐的磁带。
4.小老鼠头饰两个。
活动过程
1.“消气商店”开张。
（1）今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?
（2）消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?
2.帮熊大哥消气。
（1）出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?
（2）启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。
（3）熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了3.帮鹅小姐消气。
（1）出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?
（2）启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。
（3）鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。
4.帮小老鼠消气。
（1）引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)（2）启发幼儿帮助小老鼠消气。
5.我能让自己消气。
（1）你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
（2）每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。
——《商店》大班教案 (菁华5篇)
活动目标
1．能运用正确姿势进行全盘练*，并熟练地进行10以内直加直减。
2．在掌握凑数关系及满5加的基础上，学*破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。
3．通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。
活动准备：
1．情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生）
2．大算盘一个，幼儿人手算盘一个。
3．面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。
4．各种数学卡若干，如：55
活动过程：
（一）引出课题
小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？
（二）熊猫先生出题
熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！
1．第一题是：全盘练*1—9各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练*的姿势，教师做补充。
2．出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。
3．第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减）
4．出示卡5┄┄请小朋友说说1，2，3，4它们的凑数分别是谁。
（三）进商店买东西（学*破5减）
1．佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？
引出题目：5—1=？
1）提问：5减1在算盘上怎么拨/
2）讲解：教师在算盘上拨，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够）教
3）师引导幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。”
教师演示，幼儿在自己的算盘上练*。
想：下珠不够减1先拨入5
请来1的好朋友4，即再加4
拨去上珠5。再减5
2．其他小朋友的题目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。
3．教师小结：“5—1，5—2┄┄8—4”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。”
4．幼儿全盘练*以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。
（四）去柜台付款
1．幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。（幼儿在算盘上操作）
熊猫先生：小朋友你真聪明，这小刀卖给你了。
2．
教师：小朋友，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。教师带小朋友到草地上做游戏。活动目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学*兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形状不同：圆的、方的……2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戏的要求。师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。3、教师扮演小动物，让
幼儿根据小动物的要求选择帽子。（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束）
教学目标：
1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3、激发幼儿对城市美好环境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
教学重点：
了解噪音的危害。
教学难点：
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备：
PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时：30分钟教育理论依据：
1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程：
一、导入话题。
马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。
二、听听说说。
1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？
原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？
2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。
原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。
4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？
小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！
三、问题讨论
1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？
2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3、你听了这些噪音感觉怎么样？
4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）
四、延伸活动。
制作减少噪音的标志。
教学评析：
亮点：
1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。
2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。
建议：
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
活动内容：
开商店
活动目标：
1、尝试对同一类物品进行分类
2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。
3、增强记忆的有意性。
活动准备：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）
活动预设过程：
一、回忆交流：
――“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”
――“商店里的货物是怎样摆放的？”
（一样的商品放在一起，物品放的非常整齐）
二、宝宝“开商店”
教师讲解示范：
1）出示一副水果店图
――“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”
幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上
2）出示一副玩具店图
――“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”
幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上
3）出示一副鞋店图
――“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”
幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。
4）出示一副服装店
――“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”
幼儿把衣服、裤子等分别归类。
活动目标：
尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。
2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。
3、准备学*包。
活动指导：
1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学*使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。
2、指导幼儿完成学*包。
教学反思：
本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿对制造风的印象。
设计背景
我班幼儿经常爱买小食品，但是不会辨别食品质量和生产日期，针对这种现象组织本次教学活动。
活动目标
1、理解故事内容，学*表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
重点难点
教学重点：学说故事中的角色对话。
教学难点：理解过期食品会给身体带来伤害。
活动准备
故事录音，幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动过程
1、出示狐狸的图片，激发幼儿听故事的兴趣。“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”
2、完整听故事，理解故事大概内容。听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”
3、看看讲讲，了解故事的主要内容。
（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：小狐狸把这些食品买给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？小狐狸知道小动物生病后，怎么样？
（2）出示大象图片，教师提问：
“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”
“为什么过了期的食品不能吃？”
（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑。
（1）教师与幼儿共同有表情的讲述一遍故事。
（2）引导幼儿大胆质疑：听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？
——《开商店》教案3篇
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练*完整讲述。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学*正确使用量词：三双袜子）（再指着一排瓶子）这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练*：四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学*用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练*顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）
之一：小熊，我要买五顶帽子。小熊：啊？是几顶？我没听清楚。师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小熊。（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小熊，我要买四个瓶子。
之三：小熊，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小熊，我要买三双袜子。
之五：小熊，我要买二把椅子。小熊：我的东西卖完了，明天再来开商店。（拉上帷幕）
二、引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3）东西被谁买完了？小熊怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、分组练*，加快速度。
四、游戏
1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小熊的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小熊就会卖给你。”
2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
教案目的
1、初步学会朗读儿歌，并能以游戏的方式停止扮演。
2、能正确控制儿歌中呈现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练*完好讲述。
重点难点会说儿歌。
能说准量词。
教案准备
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份
教员活动
一、情形扮演，幼儿熟*儿歌内容
二、一、 情形扮演，幼儿熟*儿歌内容
三、四、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。） 小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢送大家莅临。
五、六、（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张教师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有几？（请幼儿答复，学*正确运用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别才能较差的幼儿练*：四个瓶子） （教员转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？
七、小班言语：做礼貌宝宝八、 让孩子晓得在何种状况下要用什么礼貌用语。
九、活动目的:
十、能晓得在哪些状况下要运用"请，谢谢，对不起"，奠定团体中互动的根本礼节，领会更丰厚的感情分化，树立积极调和的个性。
十一、活动准备：
十二、图片，分组十三、活动过程:
十四、
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候教师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不当心撞到他人时要说对不起，拿东西给他人时，要说请，放学回家时会和教师、幼儿道别说再见等。
十五、
2、接下来，引导者能够提问，让幼儿来答复，如踩到他人时要说什么，幼儿就答复"对不起"，以此方式来练*生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌十六、留意事项:
十七、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
十八、失败的处置:
十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不晓得在何种状况下要用什么礼貌用语，因而讨论时晓得，实践上不会运用，因而需增强日常生活练*。
二十、活动完毕：
二十一、小朋友互一同*室。
这个是一篇不错的托班语身教案，触及到幼儿、活动、儿歌、什么、礼貌、东西、练*、礼节等，希望网友能有所收获。
活动目标：
1、 乐意参与观察、操作活动，体验排序的乐趣。
2、 能找到排序的规律，并寻找多种排序方法。
3、 学*按一定的规律排序，并用语言清楚地表达，进一步积累模式排序经验。
活动准备：
1、 活动前，幼儿已经参观过商店、超市等地方。
2、 各种水果、文具的卡片若干。
3、 教学挂图《开商店》；操作材料1《开商店》。
活动过程：
1、 回忆交流
——教师引导幼儿回忆参观商店或超市的经历：我们在参观商店时，你看到有哪些商品？商店里的货物是怎样陈列的？
——师幼共同归纳小结：商店里的商品时按一定的规律摆放的。
2、 看图片，了解规律。
——教师出示水果店背景图（见附图），提问：水果店里还可以进哪些水果呢？
——幼儿在空格处贴上相应的水果卡片并用语言表达排序的规律。
——教师出示文具店背景图（见附图），提问：文具店里还可以进哪些文具？摆放这些文具还可以有几种方法？
——幼儿操作，并用语言表达排序规律，建构对模式的认知。
3、 练*巩固对“模式”的理解。
——《房子》大班教案6篇
活动目标：
1、熟悉故事内容并能复述故事的主要情节。
2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。
3、能主动、大胆参加活动，体验与同伴共同表演的乐趣。
活动准备：
1、表演道具：房子、动物头饰等
2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等
3、音乐：快乐、舒缓
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
教师：陈老师的故事会开幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，让我们一起来听一听！
二、欣赏，理解故事内容
1、欣赏故事第一部分，学*对话教师：这么美丽的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？
教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。
2、欣赏故事第二部分，感受小姑娘的心情变化。
教师：小动物看到这么漂亮的房子，都想进去玩，小姑娘会同意小伙伴的请求吗？为什么？
教师操作桌面教具讲述故事，并运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。
3、欣赏故事第三部分，体验分享的快乐。
教师：小动物们玩的很开心，小姑娘会这么做呢？小动物愿意吗？为什么？
教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局
三、完整欣赏故事。
完整欣赏故事，进一步加深对故事主题的理解
四、故事表演
1、介绍表演道具
2、讲解表演要求
3、角色扮演
4、评选最佳小演员
活动延伸：
1、小剧场进行故事表演
2、语言区进行故事复述
3、棋类区进行故事棋制作。
活动目标：
⒈结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色、创造性地表现想象中的神奇的房子。
⒉初步学*合理安排画面，丰富画面内容。
⒊体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。
活动准备：
⒈幼儿观察过各种房子，并欣赏过有关房子的图片，美术作品等。
⒉水彩笔、油画棒、画纸人手一份。
活动过程：
一、以谈话活动导入课题，拓展幼儿思路：
教师：小朋友，你们见过各种各样的房子，请你们说一说，见过的房子是什么样的？我们还在图片上见过什么样的房子？
二、出示范画，并引导幼儿分析：
⒈教师：你们看这里有我画的神奇的房子，看看它有什么不同？
引导幼儿描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点。
⒉幼儿讨论、回答。
三、教师示范、讲解绘画步骤：
教师：这房子是怎么画的呢？
幼儿讨论回答，教师引导幼儿说说绘画步骤。
四、组织幼儿讨论，提出绘画要求：
⒈提问：你想建一座什么样的神奇的房子？它有什么特别的本领？
幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。
⒉教师：现在请把自己想的房子神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，可以在房子旁边添画一些其它的东西。
——商店作文600字6篇
只听赵贝贝欢天喜地地吹道：“森林王国未来巷的死胡同里开了一家声音商店，您可以用森林币买到任何声音……”
黄鹂妈妈“啪”地把电视机关掉，语重心长道：“马上要举行《最美动物音》歌唱比赛了，你还不认真练*？每天都看电视，不想拿奖了？”当黄鹂妈妈转过身时，她却只能呆若木鸡地盯着白白的墙壁——小黄鹂已经消失得无影无踪。你猜对了，小黄鹂已经飞到未来巷的死胡同里买声音去了！因为日夜地练歌，加上感冒，他的嗓音变得沙哑，眼看歌唱比赛就要开始，他焦虑极了。
“‘清爽歌喉，请您收好。您可在72小时内使用……”兔小姐礼貌而优雅地接待了小黄鹂。
小黄鹂买回声音后就开始使用了，他不停地用这完美的声音来练*，路过他家门口的人都驻足静听。
……
“一年一度的《最美动物音》歌唱比赛正式开始，有请小黄鹂上台表演！”穿着燕尾服的金丝猴抑扬顿挫地主持道。
小黄鹂一开口，歌声清脆，婉转动听。台下的观众掌声似波浪，一阵一阵的，而且越来越热烈，像海啸一般沸腾起来。
突然，小黄鹂动听的歌声不见了，话筒里传出了沙哑又难听的声音——小黄鹂买的声音使用时间到了。台下一片哗然，小黄鹂羞愧难当。
日子一天天过去，声音商店的生意一天比一天好。你瞧，有體育老师买严肃低沉音，还有生病的乌龟买正常音，也有梅花鹿买狮吼音呢！不然他们就得面对自己嗓子沙哑、难听的事实。
“没有人是完美的，无须遮掩自己的缺失，所以，请做好你自己吧！”声音商店的'门外又挂出了一条新横幅。
一天狐狸在外面看见了许多已经坏了的电器，于是狐狸眼珠子一转就想了一个办法，狐狸把这些电器拿到了自己的商店，并修理好了。
他又在自己商店的门口大声地吆喝道：“快来呀，快来呀，这里有好货了。”这时小狗走过来对狐狸说：“狐狸大哥，你这里有饮水机吗？”狐狸连忙笑着说：“有的，不过你要饮水机干什么呢？你家旁边不是有一条小河吗？”
“原本我家旁边是有一条小河的，但是我搬家了，现在跑到小河那要走一个小时呢。”小狗无奈地说道。狐狸说：“那行，这个饮水机便宜，卖给你50元。”小狗说：“谢谢。”因为它已经跑了三家店了，最低也要100元呢，小狗给了狐狸50元之后就拿着饮水机高兴地走了。
接着小熊来了，它对狐狸说：“狐狸老哥，你这里有电视吗？”狐狸说：“有的，不过你要电视做什么呢？你家不是有一台了吗？”小熊说：“是的，我家是有一台电视，但是坏了，我已经把它丢掉了。”狐狸顺手就拿了一个电视，小熊看到电视很熟悉，就说：“诶，这好像是我丢的那一台电视。”狐狸连忙说：“才不是呢，这可是最新款的电视，我用800元钱进来的精品电视，今天促销，这台电视600元卖给你了。”小熊说：“成交。”小熊抱着电视回家了。
狐狸商店促销的消息一传十、十传百，许多动物都来这里买东西了，有买沙发的，有买笔的、文具盒的，还有买电脑的。可是，凡是在狐狸商店买的东西，过了几天之后就全坏了。他们都去警察那里告状。不久，警察就查明了真相，狐狸商店的货物全是假冒伪劣产品，于是警察就关闭了狐狸商店，并处罚了罚金赔偿小动物们。
这就是“狐狸开商店——没好货”的故事，小朋友们，我们可不要像文中的狐狸一样耍小聪明。
在我们小区门口有一个小店。
这家小店内外收拾地都很干净，小店正门的上方写着“利群商店”四个字工工整整的大字，墙上的石灰有的已经掉了，斑斑驳驳的，乍一看，显得特别破旧。可是，店中经销的东西却琳琅满目。
还没入店，你就会看到店堂旁边摆着一张小桌，围着桌子放了几条长凳。进得店里，你会看到店的左边有一个用薄板做的柜台，柜台底下放着成箱的汽水和啤酒。你把眼光向上移，可以看到货架上有清凉可口的汽水，带有酸味的芒果干，甜津津的桔子、梨罐头。爽心解渴的饮料…，几步开外的墙边放着一台电冰箱，桌子上摆放着点唱机，大梁上吊着电风扇。真是“麻雀虽小五脏俱全”呀！
这家商店虽然不大，但生意却非常好，光临的顾客中有过路的旅客、周边的群众、上学路过的孩子们……
人们一提起这家小店，都异口同声地说：“别看这店小，服务可周到。”我也亲眼见到这么一回。一天，有个人匆匆忙忙来到这个这个小店，气喘呼呼地说：“我家来了几个客人，我身上没带钱，想赊两瓶酒，两斤副食品。”店主笑着说：“没关系，你下次来再付钱吧！”
光临这家小店久了，我发现无论什么人来店购物，店主总是做到公*无欺。他见顾客总是笑脸相迎，很有礼貌。为什么这不起眼的小店生意如此兴隆呢？主要是店主服务周到，薄利多销，做活了生意。店主人逢人便说，多亏了党的富民政策，劳动群众富裕了，手头宽裕了，花钱也大方了。
这家小店的录放机经常播放一些好听的歌曲，如《社会主义好》啦、《好日子》啦、《我们的大*》啦等，来店内的顾客一边品尝着精美的食品，一边倾听者悦耳的乐曲，深深地沉浸在幸福之中。
那是一个阳光明媚的早晨，在妈妈的提议下，我和妈妈、外婆来到台江步行街的一家大型购物商场逛街。
当妈妈在试衣间试衣服的时候，我无意间看到斜对面的另一间服装专柜来了一位阿姨。她一进店里，便在货架中挑挑拣拣，过了好一会儿才挑了一件裙子，立马招呼服务员拿一件号码合适的裙子给她试穿。这时，在柜台中忙碌的服务员面带微笑，脚步轻快地向她走去。只见她穿着一件深蓝色的制服，一对弯弯的柳叶眉下是一双大而明亮的眼睛，脸颊的两侧挂着对称的酒窝。那位阿姨话音未落，服务员便笑盈盈地应声道：“请您稍等一下，我这就去拿。”服务员马上从一个柜子中迅速地翻翻找找，好不容易才挑出了那位阿姨想要的裙子。
那位阿姨试穿后，对着镜子左照照，右看看，然后不满意地摇摇头，嘟着嘴说道：“这件裙子我不是很满意，我刚才又看中了一件衣服，你把这件衣服的L号给我拿过来！”我心想：这位顾客也太挑剔了吧，刚才选的那条裙子明明漂亮得很，还挑三拣四的。可那位服务员爽快地答应道：“没问题，请稍等。”于是她又在衣柜中一通翻找，帮阿姨拿出衣服。可那位阿姨还是嫌七嫌八，说什么衣服有些宽，显不出腰身，又挑了堆大大小小的毛病。可服务员却毫不厌烦，依旧热情地向阿姨介绍说：“小姐，请您再试试这件裙子吧。它是我们店卖得最好的了。这件裙子的面料很好，穿着很舒服。您看，这裙子的蕾丝边也设计得很好，很漂亮，相信您一定会喜欢的。”阿姨点头说：“好吧，我试试。”阿姨穿上裙子后，仔细地欣赏了一番，终于满意地离开了。
这服务员可真耐心呀，她通过自己的努力，终于使顾客满意而归。这耐心的背后是一颗敬业的心。我一定要向这位服务员学*。
星期天，我和妈妈一起来到商店里面购物。琳琅满目的商品晃入眼帘。但最抢眼的还是一个个大减价的广告标语，我们马上购物大军。一走进商店，只见门前玻璃柜台的上层放着各种糖。有好吃的巧克力、香喷喷的泡泡糖……样样齐全，无所不有。在灯光的照耀下似乎闪着金光，下层放着各种学*用品，有钢笔、铅笔、文具盒、圆珠笔等等。又大又圆的甜西瓜，樱桃般的草莓，月亮似的香蕉，琳琅满目，让人眼花缭乱。有好吃的香肠、香脆的饼干、营养丰富的牛奶、酸酸甜甜的话梅……我口水都流下来了呢！我们见人突然变多了，就窜到了服装专卖柜。那里的服务员忙的晕头转向。试衣间也没有一秒钟的空闲时间。我看见一条衣服很适合我，于是买了下来。走的时候店员甜甜的说了一声欢迎再来，这时我听到一个客人说：“这件衣服好像不保暖啊！”，服务员说："很保暖的！你看100%棉，很暖和的喔！”“还是算了吧，我不要卖了！”他走的时候，服务员没有说：“欢迎再来！”却轻轻的说了一句“不识货。”我想：难道买东西的人就要得“说欢迎再来”，不卖东西的人就得“说不识货”吗我现在也搞不明白是为什么。
就是因为有了这些商店，所以才给我们的生活带来了实惠，带来了方便。今天，我跟着妈妈上街买了许多物品，还长了一点见识，真好！
我又回到地球了。这次不是来玩，而是来买种叫做“金刚混合PD5型金属棒”。这种混合物是目前最硬的东西。31世纪的“冰消雪化”工程就是用这种材料在海底铺设的管子。因为我工地上一个探钻机的钻头断了，我只好回到地球买这种金属物了。
来到地球上的一家商店，商店里空空如也。我正纳闷呢，突然，我面前出现了一个大电子屏，上面发出声音跟我介绍：“现在的社会，购物主要通过双向电视进行。顾客坐在家中，打开电视，选定购物功能后就可以看到不断变动的商品目录，每种商品都标明规格，价格，都有样品展示。通过电脑，你可以浏览世界各国的商店，选购商品，有不清楚的地方，还可以通过同售货员对话进行咨询。如果买建材，“哎？它怎么知道我要买建材？先听完了吧。”我在心里想。如果买建材，它又重读。可以一个个型号让你挑选。选中后，还可以把建筑的图纸输入电脑，电脑将通过逻辑推算算出建筑物的具体数据，然后只要选择放置位置，电脑便会打出最长寿命指数，安全指数和数量指数。如果中意，选定后就在帐号区输入帐号及密码，然后到附*的取物口取出物品。
我照着电脑说的先选定，再拿指数，然后我到帐号区输入帐号及密码，接着去取物口取走物品。
在返回星球的路上我不断的想：“地球上的科技发展的可真快。五年前我回来，地球上的商店还是拥挤不堪的，现在竟然变成了一颗高科技的渺小的星球了。
——商店社会实践报告6篇
为了响应学校社会实践的号召，在今年暑假期间，我进行了为期一个月的商店销售工作。
在这一个月的工作中，我学到了很多，体会了很多，明白到，看似简单的事情，实践起来方知其难度。以前总觉得，在商店里当销售员是件很简单的事情，不过就是顾客来买东西，你把东西给人家，收钱，续钱，简简单单的几个步骤。可当我真正当起一名售货员时，才发现，难事多的是：面对琳琅满目的商品，你要记得清价格；面对刁钻的顾客，你要耐心周旋；面对突发状况时，你要学会如何处理等等。还要勤快灵活、热情细心，学会察言观色，要懂得揣摩顾客的心理变化，想顾客所想，急顾客所需，这都是一门大学问。
我工作的商店，店面规模虽小，但麻雀虽小五脏俱全，里面主要销售烟、酒、饮料以及烤香肠、章鱼小丸子等小吃，刚开始工作的一两天，主要是记住每一样商品的价格，摆放位置，慢慢熟悉烤香肠、弄章鱼小丸子的技巧。刚开始时，每当顾客买东西时总是手忙脚乱的翻找价格，弄的有些人很不耐烦，我也感到很不好意思。每天早上一早就要回到店里，打扫好卫生，便着手准备好东西，一天的工作就开始了。一整天下来，往往做到腰酸背疼，尽管免不了会埋怨一下，但我还是坚持下来了。我对自己说，这是锻炼自己耐性和毅力的好机会，不能因为一点点辛苦就打退堂鼓，半途言废。
在工作中，会接触到各种各样的人，并不是每一个顾客都是你想象中的那样，他们都有自己的个性，高雅、粗俗、温和、急躁。对于你的微笑或询问，有的人会不屑于回答，有的人则风风火火，对你的某些动作大声指责。这些都是你预想不到的却随时可能会遇到的，而对于这些你永远没有发火的权利，因为一旦你发火了，会引来更厉害的指责。通过与不同类型顾客的接触，从而达到锻炼与人协调沟通的能力和随机应变能力。
除了必要的`售货，还要经常查看有没有缺货的情况，要把缺的货记录下来，并向供货商要货，货来了还要清点货物，并把货物摆上货架，这些都是要做的。有时许多工作都是很杂很累的，看着似乎没有任何价值可言，但是你去做了，总会收获到一些东西。
每天的工作基本是重复的，做售货员闲起来是十分无聊枯燥的，因为有规定不能看书，更不能玩手机，因此闲的无聊时会觉得，站在店里连目光都无处可放。但一忙起来又特别忙，因为店铺靠*广场，总有几个时间段顾客特别多，忙起来时脚都不知道往哪放了，手脚并用，来回折腾，只恨没多几双手。
工作时不免会遇到一些委屈。让我很深刻的一件事是，那天客人多，因为刚开始做，手脚不够快，有的顾客等久了就不耐烦了，就很大声的指责我，为什么动作那么慢，笨手笨脚的。我不能反驳，只能默默接受，心里委屈的不行。类似的事情不少，知道后来做熟手了情况才好转。
当然工作中也有许多乐趣。老板是一个很风趣的人，很多时候他的妙言妙语常会逗得我们开怀大笑，他和老板娘之间的打趣更好笑，很多时候店里都会充满笑声笑语。还有一些熟客在店里吃东西时，也会和我闲聊，有时会聊到一些我完全不熟知的领域，这让我增见不少见闻。
无论是多么简单的一个行业，都有它自身特有的学问。一个月的工作，不仅提高的我的交流表达能力也很好的锻炼了我的人际关系协调、沟通、处理的技巧。其实面对各种各样的顾客，就为我将来处理与不同性格类型小学生关系打好了基础；面对日复一日的枯燥工作，锻炼了我的耐性，就为我将来适应教师日复一日不变节奏的日子做好心理铺垫。在这一个月的工作中所学到的东西，必然会是我将来走向社会的一笔宝贵财富。
很多事情你不去亲身经历，你永远不知道其中的滋味。就如一件看似简单的事情，你不去实践的话，你永远不知道其实它并不如表面上的简单。在社会实践中学到的东西，在大学校园里你永远不会了解。社会永远都是每一个人的学校，在学校里学到的东西，是用来适应社会的，可真正走向社会时也许用不上，而在社会中学到的东西，永远不会丢，甚至永远不会遗忘。
许多人认为大学生社会实践是件浪费时间的活。但其实不然，在如今的人才市场上大学生已不是什么“抢手货”。很多用人单位的招聘条件中都注重要求有工作经验，可是还在校园里面的我们又会拥有多少社会经验呢？因此，大学生社会实践是很有必要的。短短一个月的实践，我们可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些都可以是我们的“无形资产”，在我们将来就业时，它的作用或许就出来了。
从这一个月的实践中，我认识到，作为一名大学生，除了学*书本知识，还需要参加社会实践。借机培养自己的创业和社会实践能力。只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥自己的特长，学*更多的技能，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
实践单位：宝应宇航汽车驾驶室制造厂
实践时间：20xx年8月01日至20xx年8月16日，共16天
实践内容：下车间学*喷漆及简单汽车制造程序
实践目的：通过这次实践了解社会，增长社会经验，提高自己生存能力，锻炼自己的社会交往能力。暑假里，在同学的介绍下我来到了宝应宇航汽车驾驶室制造厂。宝应县宇航汽车驾驶室制造厂成立于1998年，原厂为宝应县宇航汽配厂。该厂位于长江三角洲经济带的江苏中部一一扬州市，著名的京杭大运河畔一一淮江公路68k处。京沪高速公路贯穿全境，随着润扬大桥、宁启铁路的建成通车，交通十分便利。
企业现有员工80余人，其中技术人员的比例占员工的28％。企业下设产品研发部、技术部、市场发展部、售后服务部、质量保证中心5个部处和4个生产车间。
企业依靠科技进步和产品创新，使产品规模不断扩大，目前已具有规模生产能力的主要产品有：斯太尔、斯太尔王、奥龙驾驶室空壳、半总成、总成及全车板金。内外室装配，以重汽原装配为标准。该厂坚持奉行“以人为本，以质量求生存”的企业宗旨，奉行“顾客满意是我们永远的追求”的经营理念，积极拓展市场，谋求与各地配件公司、修配厂及广大用车单位的长期合作。以精湛的技术，科学的管理，可靠的质量及完善的服务体系，服务于广大客户。
“专业、专注、专心”是我们的工作态度“完备、完善、完美”是我们的服务宗旨，“精湛、精致、精品”是我们的产品内涵，你我真诚合作是实现利益双赢的开端。
怀着一颗好奇的心，在一位叔叔的带领下参观了整个厂区。参观完工厂，我就该开始我的实*工作了。
我被分配到的第一份工作就是在冲压车间工作，由于没有技术，像机床，铲车之类的我就不能用了，所以车间主任分配给我的工作就是分类材料。我抬头望了望车间，车床的轰鸣声不绝于耳，原来钢板就是在这里被一个个不同大小的机床截成不同的形状，再运到不同的车间进行深加工，最终成为一辆车的。回头看了看我即将工作的地方，各式各样的铁质工具，或摆在架子上，或堆在箱子里，有些还挂在墙上。我不禁蒙了，这么多东西，我一个都叫不上名字，该怎么分类？在旁边阿姨的指导下，我才知道，原来每个材料都有自己的图号，就好似每个人都有名字一样。我的工作就是把刚从仓库送来的各种不同规格的材料放在指定的位置。说来这个工作也不困难，但因为对材料图号的不熟悉及分放位置的不确定，运来的一箱材料我着实花了三个小时才摆好。摆好材料也差不多到了下班时间，因为不断的弯腰低头，回到家后有一种骨头要散架的感觉。
冲压是汽车制造所有工序的第一步，成卷的钢板首先要在切割机上切割成不同规格的小板，然后
由冲床进行初始的切割，在进行简单的冲孔，切边后，就会进入真正的冲压成形工序。冲压成形由冲床和模具实现，模具的作用非常大，模具的质量直接决定这工件的质量。每一个工序大多都是先经过冲压成形，然后再经过冲压，切边，翻边等等工序最后才会成为所需要的工件。刚开始工作特别容易感到累，车间主任对我非常关心，总是把最轻的活交给我做。我也主动会去干一些重活，像切片的时候我也会在一旁帮忙，希望多体验一些不一样的工作。
后来的几天时间我又被调去不同的车间尝试不同的工作，在焊装车间我负责给即将焊接的钢材上红漆；在涂装车间由于粉尘比较大，所以我的工作是将喷好漆的车头推到空旷处晾晒；而在仓库的工作，我本以为会是最轻松的，其实不然，由于进库出库的货物非常多，而且每种型号的材料需求不同，为此我经常是忙的焦头烂额。
作为一个学生生到汽车工厂里工作确实非常的辛苦，在厂里都是一些粗重的活，而且正赶上农用车生产的旺季，每天的工作量都非常的大。但是想想那些同龄的工人不是都做的好好的，我知道千万不能再把自己当一个孩子来看待了，毕竟已经快20岁了。在后来的工作中，我认识到要做好工作不但要认真，而且要有责任心，一个人在工作岗位上的那份热情，不管这份工作是高贵还是贫贱，都应该用一颗认真的心去对待。在实践的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生的疑问，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了真正实践的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要勇往直前。我也认识到和同龄甚至比我们还小的老工人进行交流的重要性。他们多是在初中毕业后就出来打工了，我虽然受过高等教育，但在社会实践经历上我远远不如他们。十几年的学*时间让我忽视了实践。只学不实践，那么所学的就等于零，而实践也可为以后找工作打基础，理论应该与实践相结合。相信参加过实践的人都可以深刻的体会到这些道理。通过几天的工作我积累了社会经验，使我在社会中接触各类人群时有了更灵活的应对手段，使我学会了去与人接触认识，并且与人交流，使我在此过程中，充分地克服了自己害羞畏缩的心理，使我在与陌生人的接触中多了一份自信，添了一份自如。
到宇航的实践工作虽然和专业不对口，但是我相信这对于我之后的学*还是很有帮助的。通过几天的观察和了解，我发现公司在生产经营实践中逐步形成了自己的企业文化。从管理学角度来看，企业文化是企业的灵魂，是一种对行为的约束方式，是推动企业发展的不竭动力。强烈的企业文化是全体员工对企业信仰所共享的价值系统。一个好的企业，不论是建立之初员工的开创精神，还是发展过
程中体现出的团结进取，这些都是不可多得的宝贵精神财富。宇航公司遵循“顾客满意是我们永远的追求”的销售理念的基础上，抓住机遇，吸纳人才，懂得产品质量要过硬、营销要靠信誉这一原则，但公司管理者还没有把这些收集起来，形成统一的价值观念和思想体系，并外化为规章制度和企业精神，将之灌输到每一位职工的头脑中，体现在公司运转的方方面面。宇航先前没有意识到建设发展企业精神文化的重要性，并引起足够的重视，没有专门人员搞本公司企业文化的研究和开发。但另人欣喜的是宇航的观念和理念正在更新和发展，目前人力资源科由总经理助理直接管辖，负责本公司的职工管理、人员调动、提拔及人才流动等工作，也正准备引进企业形象识别系统，作好公司形象宣传。
在我看来老宇航自1998年成立以来，由小变大，由弱变强，走过了一条不*凡的路。现在的宇航正在建立一套技术改革和创新机制体系，加大科技投资比例，加强同科研机构的联系和协作，利用科研机构的优势结合自身的需要建立良好的合作关系；员工是企业的根本，应该增加投入，鼓励员工深造，在招收人员的时候也要注意任人唯贤，要建立一套符合企业自身特点的工作机制。企业不但要适应市场需求的变化，也要顺应国家管理思维和调控方式的转变，大力提高自己的市场与技术应变能力。如此，才能在今后的市场竞争中立于不败之地。
寒假社会实践活动已经结束了，蓦然回首，虽然没有经过长时间的锻炼，但给我带来的影响却远没有结束。它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。这几天的社会实践虽然比较辛苦，也不知道这是庆幸还是依恋，但回想起来才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
这次社会实践是有趣的、丰富的、快乐的。这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我，锻炼自我从而实现自我成长的结果。
我亲身经历了从一块钢板到一个汽车车头的伟大转变，我想这是没有去过的同学所难以体会到的。完成生产计划的满足感、学*新技能的欣喜、帮助他人的快乐、被别人帮助的快乐等等。这次实践经历所带给我的是一次能力的全面提升，我也认识到自己的很多不足，长期的学*使我远离了社会实践，动手能力特别弱，对压力的`承受能力也不足。也许有了这次的体验，会使我在以后的日子里更加坦然地面对生活中所遇到的每一难关。
【前言】
因为我们家经营一家小型商店所以假期我在家帮助父母管理自家的小商店，在假期中我收获挺大，让我学到了许多学校里学不到的知识。有句古语说“说起来容易做起来难”一个小小的商店经营起来，一件看起来很容易的事其实也不是那么的简单。万事开头难，干什么事都有开始，在假期帮我父母经营，我明白了很多看起来容易的事其实也需要耐心和细心的。
一、实*目的
假期在家帮助父母经商想学*经商的，尝试经商的滋味以增加自己的阅历，而且更多的接触社会并融入社会，因我们家经营商店给了我更多机会去接触社会，我需要有更多的体验，更多的经历来补充身在学校接触社会的机会很少的遗憾，趁着寒假有这样一个节日锻炼自己也好帮帮父母让他们不再那么劳累。
二、实*时间
20xx年七月十六日至20xx年八月十一日
三、实*地点
自家商店
四、实*内容
炎炎烈日当头正是地里庄稼施肥和喷洒农药的时节，农活忙时我们家经营的农村商店就格外的忙一些，因为农忙时我们家不仅要卖农药化肥而且农忙时节，大多在地里忙了一天的人们回家后不愿再忙而且在炎热的夏天谁愿再做饭，所以我们家会忙着卖一些食品例如煎饼、馒头、还有一些时令蔬菜，正是因为这样所以我假期没有选择去打工而是回家帮助父母经营商店，以便让父母不再那么的辛苦。而且通过和不同的人接触可以让我学会如何与人沟通。同时我也想通过体验社会让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐心，更想检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
经营商店，在以前总被理解为卖货的包括我自己以前也这样想但是经过假期在家帮忙，我认识到经营商店不仅仅是卖东西那么简单，刚开始我觉得这个职业丝毫没有难度，以为这工作很简单。其实，其实经营这个小商店需要多方面的素质，要自信，有开朗的性格，又要做到细心，有耐心，而且一定要有良好的表达能力，沟通能力，交际能力，而且还要根据不同的人进行不同的商品推荐。现将我在家经营商店实践工作总结如下：
第一、干这项工作必须认真仔细而且要有较好的记忆。作为我们家商店的销售人员我必须熟悉商品及商品价格，其实在我看来这确实不是一件容易的事情，我们家的商店是一个农村的综合型的商店，所以家里商品比较杂，记起来也是个挺麻烦的事，这就要求我一定要认真仔细，切不可粗心大意，吊儿郎当。
第二、货物摆放，有调理。对于我们家这样的农村综合型商店，货物比较多而且杂，所以销售货物摆放是有讲究的，要不然卖起货来是比较麻烦的，所以我们一定要把人们常用需求量大的商品摆放在最明显的地方，而且要多多堆放以供顾客选择，物有条理。
第三、经营商店必须热情周到。有句话说“顾客是上帝。”所以经商必须要热心周到。我们家在吃饭的时候顾客通常会很多，有时我会觉得有些手忙脚乱，但还必须热情微笑，顾客就是上帝，一定要让顾客有种宾至如归的感觉，为顾客提供满意的服务，才能使顾客高兴而来满意而去。
第四、我们队顾客讲解我们的商品必须要耐心。讲解商品要做到耐心不烦躁，不恼要耐心，尤其是对于那些脾气有些急躁的顾客更要耐心，而且有些顾客还会和你讲价钱，挺令人烦恼的。但是我们必须要有耐心。另外经营生意必须要有良好的语言表达能力和与陌生人交流的能力，经营商店需要向顾客介绍商品，所以介绍商品时语言表达必须合理得当，说话要有条理还要根据不同客人的身份不同介绍不同的产品同时还要让他人感觉你的亲和力。当然我们介绍商品时也不能让顾客讨厌，所以要求我们用简单扼要的语言介绍我们的商品而且突出产品特色与功用，让顾客产生购买行为。
第五、经营商店必须要有良好的心理素质及良好的受到挫折的心态。我们家的商店是一个小型农村商店，每天的客人虽然大多是左邻右舍但外村路过的人也挺多的所以每天会面对社会上的形形色色的人，由于每个人的个人*惯、个人性格以及道德修养和素质的不同，会使在经营商店时遇到挺多麻烦。比如有可能会遇到故意刁难的顾客甚至有不讲理的顾客，但是本着“顾客是上帝的原则”还必须笑颜以待，此时必须保持良好的心态以及应变能力，不能跟顾客发生不愉快的事。与顾客产生不愉快会影响很大范围内的生意的。有时候工作一天却收获不大挣钱不多，甚至遇上不如意的事这时候的我们不应该气馁，我们要学会自我调节、自我鼓励，及时的自我总结，自我提高。
第六、经营闪电必须要有吃苦耐劳的精神而且要坚持不懈。经营商店还是一种比较枯燥的工作，每天需要小队顾客即使顾客语气不善也要用一个笑脸去面对，但是这种生活我们还需要坚持，要锻炼自己的社会生存能力。第七、我毕竟上过大学，所以我不能让我所学的知识白学，所以我要用知识武装自己，并且我要有信心。知识是会改变命运的。我在实践中我深切体会到知识的重要性也体会到了实践的重要性，还有在以后的日子，要更多得参加有意义的社会实践活动。
【实*结】
这次社会实践让我学到了我们不管做什么事都要有良好地态度并且要用积极的心态去应付，态度决定一切。
做生意尤其是经营商店这样既属于经商又属于半个服务业的工作，本着顾客就是上帝的理念，我们必须具有良好的服务态度，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量就要求语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。只有你用一颗诚挚的心去服务于他人，而且要有一个服务于他人的态度，你才会得到他人的肯定及帮助，只有用自己的热情才能去换取他人的舒心，你的推销才能做的好，顾客才会乐意买你的东西。
假期的实践还让我学会做事要有明确的目标和合理的设计规划自己的工作才能把工作做好。
现在在我们对自己的工作还没有完全熟悉和完全把握我们每一步的工作的售后，我们要根据我们自己的实际情况及我们的实际能力合理的为自己规划，找到设和自己的工作及发展道路。我们要抓住社会实践的机会来更好了解自己的能力及察觉并改善自己的不足而不是一味的抱怨。在假期实践中我们要注重提高自己的能力，锻炼自己，让自己适应社会并并把自己锻炼成为社会优秀的人才，更好的为社会服务。
短暂的假期经商实践结束了，但这个假期我没有虚度，我学会了很多让我在劳累中感到了快乐，在汗水中得到磨练，我觉得这次实践让我的能力有了一定的提高，并达到了自己预期的目标，并且感受到了父母的艰辛，并激励我要学好知识并把自己锻炼成为一个有用的人来报答父母的恩情和孝敬父母。
转眼间大一就结束了。告别了高中时代，也就告别了以往的稚嫩，告别了那些不切实际的幻想，一步一步更成熟了。迎来了大学第一个暑假，也迎来了第一次暑假实践活动。因为是第一次参加社会实践，没有什么社会经验，所以我一开始就将眼界放低，抱着这样的态度，超市一招兼职人员我就报名了。
超市正式工是统一着装的，宝蓝色制服。而我们实*生的服装要求则很宽松，只要上衣是白色，下身是黑色就可以了。他们胸前都佩
戴着自己的胸卡，而我们则只是戴个“实*生”的牌子。超市早上9点开门，我们7点就要集合。先统一在超市门前的广场上做早操，然后部门主管会进行训话，强调一下个别注意事项
，鼓动一下“士气”，这之后才进超市干活。并且一般的总结计划（作用相当于班会、例会，当然涉及内部问题的不会在此时的公共场合提及）也是在这时候进行。我认为这是个非常引人注目的营销策略，虽然这会让身着制服的员工感觉有点冷，但这确实也给路过的或者是居住在附*的市民留下了一个非常好的印象。因为人们感到了这个企业他不仅重视物质文明的建设，也关注精神文明的构建。这是一种企业文化，一种更令人赞赏的精神层面的追求。
刚开始我们每天就干8小时，后来加到10小时，再后来还到了12个小时，这意思就是要连续站立12个小时。到最后我发现，原来走路的感觉是如此的美妙！坐着、躺着的感觉是如此的神奇！想我那个时候肯定被列入了当代社会的稀有品种——无手机、无电视、无网络的新新“三无”青年！原因太简单了，累的回家倒头就睡了。幸好没过几天就稳定在了10小时的工作量上。
我所在的区域是超市一楼的甜点区，这可以说是任重而道远，能胜任此职的必定是“人中龙凤”：一方面要承受身体上的折磨——每天10个小时，这也是需要体力、毅力、耐力、定力超一流的；而另一方面还要承**神上的摧残——浓郁的香甜，永远看的到而吃不到（上班时间严禁吃东西）！在这样的环境中挣扎了将*一个月的我，终于不负重望的瘦了。
超市里的工作说起来其实很简单。首先来货的时候要及时的帮着把货放归位。货的数量多、质量大，即使有专门转移货物的推车，也是非常沉的，特别是对于我们女学生，*时在学校不怎么干粗累活，在家家长不舍得让我们干，比我们瘦的销售员都比我们推的快、推的稳。
一切准备就绪后，超市就开门了，我们开始迎接我们的客人。在这里，顾客就是上帝，他们有着绝对的地位。特别是我们这些“嫩草”们，大多是在校学生，再怎么说也难免有点心高气傲、心浮气躁，面对某些“刁客”时，明显的不如老姜辣。幸好我的脾气性格本身就比较温和，对待陌生人更是谦逊有礼，自己再稍微注意一下，也就没什么问题了。特别是想到我以前在超市找厕所而不得的尴尬情况，提前“访遍”了超市一楼的所有厕所，以防有询问的顾客。虽然后来主管也提到了，我还是为自己比以前考虑全面了一点而感到高兴。 心得体会：
在这里，不是被领着、牵着的学*了，而是主动的接触，主动的拉*与顾客的距离。这当中就锻炼了我们的胆量、语言交流能力和心理洞察能力。胆大了才能冷静，冷静了才能更好的通过顾客的语言与表情察觉顾客的想法，才能清晰流利的表达自己的意思，才能游刃有余的回答顾客的提问，不至于张皇失措。但在此前提下还要做好心理准备——被“冷落”的准备。如此多的品种，许多顾客看花了眼，往往犹豫许久还不一定会买。这时候我们就需要有耐心，有些顾客就是冲这份耐心才买的（徘徊了这么久，不买就有点不好意思了）；不耐心、烦躁反而会气跑顾客。这些经验教训还需要我们慢慢领会，而不是在毕业后读本速成书便可以的。
另外就是细心认真。我相信，再怎么细心认真也不为过。细节决定成败，它可以反映一个人的性格、处事风格等等。而认真体现一个人工作的态度，先不论工作的成果如何，最起码有个良好的态度，认真的去做，努力做到最好。如果连态度也不端正，还何谈把工作做好。
短暂的兼职生活让我在汗水中得到磨练，减少了对残酷的社会就业压力的恐惧。但同时我也再一次的体会到了工作的.艰辛。我们在学校里微不足道的经验根本就不够应付这个复杂多变的社会。我想问，经验是什么？经验就是通过自己的亲身体验去总结出来的精华。希望以我所学，尽我所能，在磨练中不断成长，吸收更多的精华，提升自己的各方各面，宝剑越来越锋利，梅香越来越浓郁，在竞争激烈的社会中掌握生存之道。
转眼间大一就结束了。告别了高中时代，也就告别了以往的稚嫩，告别了那些不切实际的幻想，一步一步更成熟了。迎来了大学第一个暑假，也迎来了第一次暑假实践活动。因为是第一次参加社会实践，没有什么社会经验，所以我一开始就将眼界放低，抱着这样的态度，超市一招兼职人员我就报名了。
超市正式工是统一着装的，宝蓝色制服。而我们实*生的服装要求则很宽松，只要上衣是白色，下身是黑色就可以了。他们胸前都佩
戴着自己的胸卡，而我们则只是戴个“实*生”的牌子。超市早上9点开门，我们7点就要集合。先统一在超市门前的广场上做早操，然后部门主管会进行训话，强调一下个别注意事项
，鼓动一下“士气”，这之后才进超市干活。并且一般的总结计划（作用相当于班会、例会，当然涉及内部问题的不会在此时的公共场合提及）也是在这时候进行。我认为这是个非常引人注目的营销策略，虽然这会让身着制服的员工感觉有点冷，但这确实也给路过的或者是居住在附*的市民留下了一个非常好的印象。因为人们感到了这个企业他不仅重视物质文明的建设，也关注精神文明的构建。这是一种企业文化，一种更令人赞赏的精神层面的追求。
刚开始我们每天就干8小时，后来加到10小时，再后来还到了12个小时，这意思就是要连续站立12个小时。到最后我发现，原来走路的感觉是如此的美妙！坐着、躺着的感觉是如此的神奇！想我那个时候肯定被列入了当代社会的稀有品种——无手机、无电视、无网络的新新“三无”青年！原因太简单了，累的回家倒头就睡了。幸好没过几天就稳定在了10小时的工作量上。
我所在的区域是超市一楼的'甜点区，这可以说是任重而道远，能胜任此职的必定是“人中龙凤”：一方面要承受身体上的折磨——每天10个小时，这也是需要体力、毅力、耐力、定力超一流的；而另一方面还要承**神上的摧残——浓郁的香甜，永远看的到而吃不到（上班时间严禁吃东西）！在这样的环境中挣扎了将*一个月的我，终于不负重望的瘦了。
超市里的工作说起来其实很简单。首先来货的时候要及时的帮着把货放归位。货的数量多、质量大，即使有专门转移货物的推车，也是非常沉的，特别是对于我们女学生，*时在学校不怎么干粗累活，在家家长不舍得让我们干，比我们瘦的销售员都比我们推的快、推的稳。
一切准备就绪后，超市就开门了，我们开始迎接我们的客人。在这里，顾客就是上帝，他们有着绝对的地位。特别是我们这些“嫩草”们，大多是在校学生，再怎么说也难免有点心高气傲、心浮气躁，面对某些“刁客”时，明显的不如老姜辣。幸好我的脾气性格本身就比较温和，对待陌生人更是谦逊有礼，自己再稍微注意一下，也就没什么问题了。特别是想到我以前在超市找厕所而不得的尴尬情况，提前“访遍”了超市一楼的所有厕所，以防有询问的顾客。虽然后来主管也提到了，我还是为自己比以前考虑全面了一点而感到高兴。 心得体会：
在这里，不是被领着、牵着的学*了，而是主动的接触，主动的拉*与顾客的距离。这当中就锻炼了我们的胆量、语言交流能力和心理洞察能力。胆大了才能冷静，冷静了才能更好的通过顾客的语言与表情察觉顾客的想法，才能清晰流利的表达自己的意思，才能游刃有余的回答顾客的提问，不至于张皇失措。但在此前提下还要做好心理准备——被“冷落”的准备。如此多的品种，许多顾客看花了眼，往往犹豫许久还不一定会买。这时候我们就需要有耐心，有些顾客就是冲这份耐心才买的（徘徊了这么久，不买就有点不好意思了）；不耐心、烦躁反而会气跑顾客。这些经验教训还需要我们慢慢领会，而不是在毕业后读本速成书便可以的。
另外就是细心认真。我相信，再怎么细心认真也不为过。细节决定成败，它可以反映一个人的性格、处事风格等等。而认真体现一个人工作的态度，先不论工作的成果如何，最起码有个良好的态度，认真的去做，努力做到最好。如果连态度也不端正，还何谈把工作做好。
短暂的兼职生活让我在汗水中得到磨练，减少了对残酷的社会就业压力的恐惧。但同时我也再一次的体会到了工作的艰辛。我们在学校里微不足道的经验根本就不够应付这个复杂多变的社会。我想问，经验是什么？经验就是通过自己的亲身体验去总结出来的精华。希望以我所学，尽我所能，在磨练中不断成长，吸收更多的精华，提升自己的各方各面，宝剑越来越锋利，梅香越来越浓郁，在竞争激烈的社会中掌握生存之道。
实践时间：20xx年x月x日— 20xx年x月x日
实践地点：xxxxxx兴民商店
实践目的：通过暑假实践了解社会情况，在这个基础上把所学的理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
实践过程：为期1个月的实*结束了，我在这一个月的实*中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅。
现在我就对这一个月的实践活动做一个工作小结。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过实践可以学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学*，从学*中实践。
而且在*的经济飞速发展下，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
因此，面对大学的最后一个假期，我希望让自己的生活充实起来的，即使是会让我感觉疲惫的忙碌，所以我选择了暑假实践，为自己找点事做。
不求有多大收获，只求自己可以是忙碌的，并且在忙碌的过程中可以感觉到我自身的存在意义。
事实上，对于大多数人来说，找寻到这一点并不容易。
又有谁可以真切了解自己的存在价值呢?
我选择的实践地点是村里的兴民商店。
虽然很小，但是很*，而且我认为这是一个对于目前状态下的我很适合的地方，无论是从能力的角度看，还是适应和目的的角度。
这种嘈杂的环境中，每个人做着自己的事，每处一道不同的程序。
我需要做的是收银员的工作。
一天下来，一直不停的在站，很累。
蓬头垢面的回家，倒在床上，似乎我已不是我，我已属于另一个世界。
这种累是这*二十年以来，我从来没有经历过的。
几乎在责骂自己的自找苦吃，可冷静下来后，想想该干的工作还是要干，该坚持的必须要坚持。
随着商业体制的改革，商店的基础设施和经营方式都发生了显著变化。
那么，消费者对此评价如何?商店又应该如何有针对性地吸引居民消费?围绕这些问题，*经济景气监测中心会同中央电视台《*财经报道》，对北京、上海、广州三座城市的500余位城市户口居民进行了调查，结果显示;
消费者对商场设施、环境和摆货相当满意。
90.1%、86.3%和81.2%的居民对商店的“基本设施”、“购物环境”和“货品布置”表示满意和基本满意，其中，分别有40.1%、30.9%和17.2%对上述三项表示满意，50.0%、55.4%和64.0%表示基本满意;与此同时，消费者对商店商品的“价格定位”、“商场服务”满意比例相对为低，49.1%和68.2%表示满意和基本满意，其中，分别有9.9%、14.7%对上述两项表示满意，39.2%、53.5%表示基本满意(表1)。
因此商店在全面改善自己经营条件和经营方式的同时，重点要科学合理地确定商品价格并改善服务。
质量有保证、服务态度好、价格有优势、购物环境好更能够吸引顾客。
在调查中，对于“拥有哪些优势的商场会促使您常去转转、并掏钱消费?”这样一个问题，在可复选回答中，分别有76.8%、68.2%、 66.2%和52.2%的居民表示，是那些“质量有保证”、“服务态度好”、“价格有优势”和“购物环境好”的商场;还分别有36.3%、19.7%、14.7%和9.9%的居民表示是“商品更新快”、“有餐饮点”、“可休闲娱乐”和“名气大”的商场(表2)。
可见商店吸引顾客虽然需要休闲娱乐、餐饮方便和知名度高等辅助因素，但最基本的还是在于商品质量、服务态度
一个月下来，虽然很累，但是我感到很充实，因为我从中体会到劳动的快乐并且积极向社会迈进去一步。
也许有了这次的体验，会使我在以后的日子里更加坦然地面对生活中所遇到的每一难关。
实践结果：为期一个月的实践活动结束后，我领到了500块工资，虽然不多，但对于我的人生旅途却是一段难忘的经历。
而且在实践的这段时间内，我感受着工作的氛围，体验着工作的辛苦与快乐，这些都是在学校里无法感受到的。
而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作。
在这里，没有人会告诉你要做什么，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，不一样的工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学*的氛围，毕竟学校是学*的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学*还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学*别人先进的地方，也要不断学*别人怎样做人，以提高自已的综合能力!
通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富，是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。
——《开商店》教案实用10篇
教案目的
1、初步学会朗读儿歌，并能以游戏的方式停止扮演。
2、能正确控制儿歌中呈现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练*完好讲述。
重点难点会说儿歌。
能说准量词。
教案准备
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份
教员活动
一、情形扮演，幼儿熟*儿歌内容
二、一、 情形扮演，幼儿熟*儿歌内容
三、四、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。） 小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢送大家莅临。
五、六、（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张教师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有几？（请幼儿答复，学*正确运用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别才能较差的幼儿练*：四个瓶子） （教员转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？
七、小班言语：做礼貌宝宝八、 让孩子晓得在何种状况下要用什么礼貌用语。
九、活动目的:
十、能晓得在哪些状况下要运用"请，谢谢，对不起"，奠定团体中互动的根本礼节，领会更丰厚的'感情分化，树立积极调和的个性。
十一、活动准备：
十二、图片，分组十三、活动过程:
十四、
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候教师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不当心撞到他人时要说对不起，拿东西给他人时，要说请，放学回家时会和教师、幼儿道别说再见等。
十五、
2、接下来，引导者能够提问，让幼儿来答复，如踩到他人时要说什么，幼儿就答复"对不起"，以此方式来练*生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌十六、留意事项:
十七、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
十八、失败的处置:
十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不晓得在何种状况下要用什么礼貌用语，因而讨论时晓得，实践上不会运用，因而需增强日常生活练*。
二十、活动完毕：
二十一、小朋友互一同**室。
这个是一篇不错的托班语身教案，触及到幼儿、活动、儿歌、什么、礼貌、东西、练*、礼节等，希望网友能有所收获。
活动名称：《开商店》——中班听说游戏活动目标：
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
教师带领幼儿开展泥工活动——《香甜的水果》
活动过程：
一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果？
二、游戏：开商店—卖水果。
（一）教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。
"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢？
"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。
游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。
（二）教师带领幼儿游戏。
（三）幼儿自主游戏。
三、游戏：开商店—卖蔬菜。
活动延伸：
该游戏可改名称、内容，交换角色进行。
反思：
在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样？走楼梯的时候声音很吵会怎么样？同样的，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”
第二、可让孩子演一演。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
第三、让孩子们做一做
操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的**也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。
活动目标
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练*完整讲述。
重点难点：会说儿歌，能说准量词。
活动准备
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程:
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答”对不起”，以此方式来练*生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌
注意事项:
除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练*。
活动结束：
小朋友一起**室。
活动目标
1、理解散文的内容，初步学*朗诵散文。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
游戏目标学*并正确使用量词。
游戏准备
四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。
游戏玩法
1.师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的`铺子里有许多货物，看一看都有什么?
2.请小朋友上来买东西，说出我想买什么，要求说清楚要买物品的数量，说准量词，如有不对停下来引导幼儿纠正。
3.让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
4.再进货，引导幼儿观察又进来了哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
教学反思：
通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学*儿歌。
教案目的
1、初步学会朗读儿歌，并能以游戏的方式停止扮演。
2、能正确控制儿歌中呈现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练*完好讲述。
重点难点会说儿歌。
能说准量词。
教案准备
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份
教员活动
一、情形扮演，幼儿熟*儿歌内容
二、一、 情形扮演，幼儿熟*儿歌内容
三、四、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。） 小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢送大家莅临。
五、六、（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张教师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有几？（请幼儿答复，学*正确运用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别才能较差的幼儿练*：四个瓶子） （教员转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？
七、小班言语：做礼貌宝宝八、 让孩子晓得在何种状况下要用什么礼貌用语。
九、活动目的:
十、能晓得在哪些状况下要运用"请，谢谢，对不起"，奠定团体中互动的根本礼节，领会更丰厚的感情分化，树立积极调和的个性。
十一、活动准备：
十二、图片，分组十三、活动过程:
十四、
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候教师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不当心撞到他人时要说对不起，拿东西给他人时，要说请，放学回家时会和教师、幼儿道别说再见等。
十五、
2、接下来，引导者能够提问，让幼儿来答复，如踩到他人时要说什么，幼儿就答复"对不起"，以此方式来练*生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌十六、留意事项:
十七、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
十八、失败的处置:
十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不晓得在何种状况下要用什么礼貌用语，因而讨论时晓得，实践上不会运用，因而需增强日常生活练*。
二十、活动完毕：
二十一、小朋友互一同**室。
这个是一篇不错的托班语身教案，触及到幼儿、活动、儿歌、什么、礼貌、东西、练*、礼节等，希望网友能有所收获。
活动名称：《开商店》——中班听说游戏活动目标：
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
教师带领幼儿开展泥工活动——《香甜的水果》
活动过程：
一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果？
二、游戏：开商店—卖水果。
（一）教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。
——中班角色游戏商店教案优选【五】篇
活动内容：
开商店
活动目标：
1、尝试对同一类物品进行分类
2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。
3、增强记忆的有意性。
活动准备：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）
活动预设过程：
一、回忆交流：
――“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”
――“商店里的货物是怎样摆放的？”
（一样的商品放在一起，物品放的非常整齐）
二、宝宝“开商店”
教师讲解示范：
1）出示一副水果店图
――“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”
幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上。
2）出示一副玩具店图
――“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”
幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上。
3）出示一副鞋店图
――“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”
幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。
4）出示一副服装店
――“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”
幼儿把衣服、裤子等分别归类。
活动目标：
1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：
能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）
2、什么是百货商店呢？
教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事
熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？
教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）
怎样的口罩才适合河马呢？
教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？
教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）
大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？
教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？
教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏，理解故事
听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？
教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店
（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。）
想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
活动延伸：
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思：
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学*交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。
活动目标：
1.商店的基本玩法，能创造性地表现周围的生活。
2.能够使用礼貌用语，较安静地游戏。
活动准备：
1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。
2.请家长带幼儿一起去水果店购买水果，丰富经验。
活动过程：
一、引出游戏主题。
1.师：(出示各种水果实物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你们说，我去哪里买水果呢?(引导幼儿说出水果商店)那今天我们班就来开一家专门卖水果的商店好不好?
2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢?
3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢?
二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助水果商店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将水果分类展示出来，要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
以角色的身份参与游戏，随机对水果商店进行指导。
1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导：组织在水果商店工作的幼儿讨论：水果商店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2.以顾客的身份参与游戏进行指导：
1)进入水果店：你们好!请问你们这里卖些什么水果呀?有卖苹果吗?那这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)
2)我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗?一斤多少钱?请我挑5个吧!
3)我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点?(引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很漂亮，可以满足顾客们的各种需求。)
四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
五、组织幼儿收拾整理游戏材料。
活动目标：
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。
