活动目标
1．能运用正确姿势进行全盘练*，并熟练地进行10以内直加直减。
2．在掌握凑数关系及满5加的基础上，学*破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。
3．通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。
活动准备：
1．情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生）
2．大算盘一个，幼儿人手算盘一个。
3．面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。
4．各种数学卡若干，如：55
活动过程：
（一）引出课题
小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？
（二）熊猫先生出题
熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！
1．第一题是：全盘练*1—9各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练*的姿势，教师做补充。
2．出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。
3．第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减）
4．出示卡5┄┄请小朋友说说1，2，3，4它们的凑数分别是谁。
（三）进商店买东西（学*破5减）
1．佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？
引出题目：5—1=？
1）提问：5减1在算盘上怎么拨/
2）讲解：教师在算盘上拨，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够）教
3）师引导幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。”
教师演示，幼儿在自己的算盘上练*。
想：下珠不够减1先拨入5
请来1的好朋友4，即再加4
拨去上珠5。再减5
2．其他小朋友的题目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。
3．教师小结：“5—1，5—2┄┄8—4”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。”
4．幼儿全盘练*以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。
（四）去柜台付款
1．幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。（幼儿在算盘上操作）
熊猫先生：小朋友你真聪明，这小刀卖给你了。
2．
教师：小朋友，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。教师带小朋友到草地上做游戏。活动目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学*兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形状不同：圆的、方的……2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戏的要求。师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。3、教师扮演小动物，让
幼儿根据小动物的要求选择帽子。（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束）
教学目标：
1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3、激发幼儿对城市美好环境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
教学重点：
了解噪音的危害。
教学难点：
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备：
PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时：30分钟教育理论依据：
1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程：
一、导入话题。
马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。
二、听听说说。
1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？
原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？
2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。
原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。
4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？
小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！
三、问题讨论
1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？
2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3、你听了这些噪音感觉怎么样？
4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）
四、延伸活动。
制作减少噪音的标志。
教学评析：
亮点：
1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。
2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。
建议：
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
活动内容：
开商店
活动目标：
1、尝试对同一类物品进行分类
2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。
3、增强记忆的有意性。
活动准备：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）
活动预设过程：
一、回忆交流：
――“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”
――“商店里的货物是怎样摆放的？”
（一样的商品放在一起，物品放的非常整齐）
二、宝宝“开商店”
教师讲解示范：
1）出示一副水果店图
――“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”
幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上
2）出示一副玩具店图
――“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”
幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上
3）出示一副鞋店图
――“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”
幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。
4）出示一副服装店
――“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”
幼儿把衣服、裤子等分别归类。
活动目标：
尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。
2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。
3、准备学*包。
活动指导：
1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学*使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。
2、指导幼儿完成学*包。
教学反思：
本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿对制造风的印象。
设计背景
我班幼儿经常爱买小食品，但是不会辨别食品质量和生产日期，针对这种现象组织本次教学活动。
活动目标
1、理解故事内容，学*表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
重点难点
教学重点：学说故事中的角色对话。
教学难点：理解过期食品会给身体带来伤害。
活动准备
故事录音，幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动过程
1、出示狐狸的图片，激发幼儿听故事的兴趣。“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”
2、完整听故事，理解故事大概内容。听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”
3、看看讲讲，了解故事的主要内容。
（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：小狐狸把这些食品买给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？小狐狸知道小动物生病后，怎么样？
（2）出示大象图片，教师提问：
“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”
“为什么过了期的食品不能吃？”
（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑。
（1）教师与幼儿共同有表情的讲述一遍故事。
（2）引导幼儿大胆质疑：听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？
——《商店》大班教案6篇
教学目标：
1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。
2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。
3、激发幼儿对城市美好环境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
教学重点：
了解噪音的危害。
教学难点：
用完整语言表达对减少噪音的想法。
教学准备：
PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。
教学课时：30分钟教育理论依据：
1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。
2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。
3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。
教学过程：
一、导入话题。
马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。
二、听听说说。
1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？
原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？
2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。
原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？
整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。
4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？
小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！
三、问题讨论
1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？
2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。
3、你听了这些噪音感觉怎么样？
4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）
三、延伸活动。
制作减少噪音的标志。
教学评析：
亮点：
1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。
2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。
3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。
建议：
活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
活动目标：
1、尝试在购物过程中较熟练地进行10进行加法的运算，学*用算式记录自己购物商品的过程。
2、初步学*运用简单的推理方法思考和解决问题。
3、感受数学知识在日常生活中的运用，喜爱数学活动。
重点难点：
熟练地进行10进行加法的运算，学*用算式记录自己购物商品的过程。
活动准备：
1、教学挂图（三）中的体育用品商店货架图1张，画有若干标有1--9元价格的多种体育用品；5--10的数卡。
2、幼儿人手1份纸、笔。
3、1元、2元、5元面值的人民币若干，布置成"银行"场景。
活动过程：
一、游戏"碰球"，复*10以内数的组成。
1、教师出示数卡表示总数，并报出一部分数，请幼儿快速报出另外一部分数，要求数合起来是卡上的数。
2、集体，小组、个别进行练*。
二、开展购物活动，学*10以内数的加法。
1、引导幼儿观察货架图，知道货架上数字的含义，说说体育用品商店里有些什么。
2、教师提出要求。
3、引导幼儿看货架图，进行"购物"活动。
4、展示幼儿的购物记录，请个别幼儿根据所列的算是讲述自己的购物情况。
三、幼儿再次进行购物活动并记录。
1、教师提出购买的要求。
2、教师提出购买过程中边购物边讲述。
3、鼓励幼儿两两结伴，看算是记录单，讲述自己购买物品的情况，相互检查是否正确。
四、带领幼儿进行购物猜测活动，学*用推理的方法解答一些简单的数学问题。
1、教师提出问题，引导幼儿猜测。
2、当诱饵说出两种体育用品后，教师可以请大家判断对错，并说明理由。
活动名称：动物城里的百货商店
活动目标：
1、 在理解故事的基础上，引导幼儿感受噪音对我们的危害；
2、 激发幼儿在日常生活中养成不制造噪音的良好*惯。
活动准备：
关于故事的PPT一个，故事一则，噪音的录音。
活动过程：
一、设疑导入
t：动物城里开了几家百货商店，我们一起去逛逛（到熊、狐狸站在百货店门口那段暂停）提问：
1、你看见了什么？你从哪里看出来的？（出示字卡）
2、熊和狐狸的百货商店顾客太少了，你有什么好办法帮助他们吸引顾客呢？（可以说些什么广告词呢？）
二、欣赏讨论
t：我们来看看熊和狐狸是怎么做的？（到熊、狐狸互相装喇叭那段暂停，无语言）提问：
1、它们是怎么做的？（熊一开始装了几个音响？狐狸呢？熊见了又怎么做？），猜猜他们可能会说什么话？
2、它们这样做你们感觉怎么样？（从哪里看出来很吵？）
t：他们这样做到底能不能吸引小动物呢，我们一起去看看（到小动物们都逃走了，无语言）提问：
3、怎么了？
t：后来还会发生什么事情，请大家仔细的看（到彩色路的那段暂停，有语言）提问：
4、你们猜猜这条路通向哪里？
t：我们一起去找找答案（到兔子介绍完兔子开的商店后暂停，有语言）提问：
5、怎么回事啊？你们愿意去谁的商店购物？为什么？
6、完整欣赏：我们再仔细的听听这个故事吧
三、活动延伸：
1、t：你们听了这个故事有什么感觉？
请幼儿说说自己对故事的理解，引出对噪音的讨论。
2、t：你们在生活中有听到过噪音吗？
请幼儿先说说自己对噪音的认识，然后播放噪音的录音，请幼儿说说自己听后的感受。
3、总结：噪音对我们是有危害的，它会使我们的耳朵和身体都感到很不舒服，所以我们也不能制造噪音，这样会影响到别人的。
目的：让幼儿了解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。
教学重点：让幼儿学会排解消极情绪，保持愉快的心情
教学难点：能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐
活动准备：
1、角色图片：受伤的小熊、开心的小熊
2、头饰：小动物头饰
3、音乐：开心的音乐、儿歌
4、记录表、调查表
5、空间布置：挂饰、字、各类玩具
活动过程：
一：开始部分：
教师主持消气商店开张：
1、欢迎嘉宾的到来；
2、嘉宾宣布消气商店开业；
3、嘉宾为消气商店剪彩。（音乐）
二：基础部分：
1、出示受伤的小熊图片
——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小羊。
——大家用魔法棒一起想办法，在建议小熊欣赏音乐或唱歌时，小熊变得开心了。
——教师将过程进行记录。
2、肥胖的小猪（情景表演）
——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小猪。
——大家用魔法棒一起想办法，在建议小猪做运动时，小猪变得开心了。
——教师将过程进行记录。
3、两只因为抢玩具而打架的小兔子（情景表演）
——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助它们。
——大家用魔法棒一起想办法，在建议它们休息一会儿时，他们又成为了好朋友。
——教师将过程进行记录。
4、今天，我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗？（开心）
那我们就一起Happy吧！（播放开心的音乐，大家一起跳舞）
三：结束部分：
1、小结：其实我们在生活中都会遇到不开心的事情，都有不开心的时候，我们应该冷静下来想一想为什么不开心，要想办法如：听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲，和爸爸妈妈说说，我们会安慰你，这样我们就会变得开心起来，身体才会健康，我们就会开心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不开心的事情，你不开心时，你会采取什么方式让自己变得开心呢？
3、让幼儿去尝试体验快乐，并填写调查问卷。
设计意图
如何把环保意识渗透到*常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的"环保意识"呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生*惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿保护身边环境的情感意识。
活动目标
1、认识什么是废物，懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。
2、讨论并说出减小垃圾的方法，感受废物利用的乐趣。
3、从小养成爱清洁，讲卫生的*惯，萌发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备
知识准备：认识什么是废物，垃圾。
材料准备：各种各类的废物（如吸管，瓶盖，纸杯等）；各种工具材料（如胶布，毛线，剪刀等），利用废物制作的玩具，教具。
情境准备：轻音乐一首，故事中小动物的头饰若干。
活动过程
（一）讲述故事，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们去过商店吗，那么小朋友见过的商店是什么样的呢？让幼儿展开简单的讨论。
师：森林里的大象伯伯也开了一家商店，那他的商店是什么样的呢？我们一起去看看吧！请听故事《奇妙的商店》。
播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商店》。
故事讲完后提问，让幼儿进行讨论。
1、故事里大象伯伯开了个什么商店？店门旁边还写了两行什么字呢？
2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？
3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？
4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它变成了什么礼物呢？
5、咦，小狐狸带来了什么？结果怎么了？
6、小鸡也来了商店，他带了什么？结果怎么了？
7、除了这些小动物，还有谁来了商店呢？他们都带来了什么呢？
8、大象伯伯为什么要这样做呢？他是怎么说的？
9、从这以后，森林里的小动物们是怎么做的？
（二）小结：
幼儿讨论的结果，引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用，乱扔垃圾，废物的害处。
（三）出示各种各样的废物，幼儿讨论：
1、有废物和垃圾时，你是怎么做的？
2、那么今天呢，我们也来学学大象伯伯，把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好？拿出实物，问小朋友们，这是什么废物？它有什么用呢？可以做成什么呢？
教师指导幼儿学*用废物制作玩具，教具。
幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具，教师巡回指导幼儿使用工具材料。
活动评价
评价幼儿的作品，将幼儿的手工作品放在手工区域展览，活动结束。
活动延伸
1、可分角色让幼儿表演故事中的小动物。
2、鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品，和父母合作进行创作与改造，在幼儿园开展亲子作品展。
3、利用废旧物品制作的手工进行环境布置。
活动反思
孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。
活动目标
1.理解他人生气的原因。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。
活动准备
1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。
2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。
3.录有一段欢快音乐的磁带。
4.小老鼠头饰两个。
活动过程
1.“消气商店”开张。
（1）今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?
（2）消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?
2.帮熊大哥消气。
（1）出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?
（2）启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。
（3）熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了3.帮鹅小姐消气。
（1）出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?
（2）启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。
（3）鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。
4.帮小老鼠消气。
（1）引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)（2）启发幼儿帮助小老鼠消气。
5.我能让自己消气。
（1）你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
（2）每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。
——商店作文600字 (菁华5篇)
水，是人们生活中不可缺少的一份子。在水的商店里，有以水为基础的各种商品出售，这些商品在人们的日常生活中起着不同的作用，有好的用处，也有坏的用处。现在我们看一下在水的商店中的`商品吧！
第一，是我们最常见，最普通的矿泉水。它在我们口渴时，为我们解渴，为我们带来凉爽，但是我们随着水资源的减少，我们不能浪费水哦
第二个，是勤劳的代表，汗水。奥运会上，汗水见证了一个个金牌的诞生。农民伯伯播撒汗水，收获成果，汗水是努力过的标志！
第三个，是包含情感的泪水，它可以表示一个人的伤心痛苦，也可以表示一个人的开心幸福，俗话说“喜极而泣”便是如此。它可以让你尽情宣泄对人生的不满，它也可以让你体会兴奋、幸福的滋味。
第四个，是令人开心又伤心的雨水，为什么说令人开心呢，因为它可以是春雨，滋润万物，又可以是在饱受干旱折磨的地方的一场甘霖，还可以是唤回沙漠中的生灵的一场救命雨。又为什么说令人伤心呢？因为它的同胞多了，便会成洪水，造成泥石流灾害，这样就会令许多家庭支离破碎，这就是一件伤心事了。
还有很多的商品在这水的商店中，我就不一一介绍了，因为，水的商店还有很多麻烦要解决呢！
最*许多人都投诉我们的水的商店，因为污水污染的问题，大家都说是我们的商店的问题，但我们商店并不销售污水啊，所以我们要去调查这个问题，还我们商店的清白！
我们走到黄河边，发现河上浮着许多垃圾，看到在河沿上，有一个大大的管子，从管子里流出了许多脏脏的，臭臭的水，这应该就是人们说的污水吧！我们沿着管子走到了一家工厂，四处打听才知道这家工厂的老板为了省钱，不买污水处理器，才导致黄河被污染。这家工厂只是从我们商店购买了自然水而已，这下终于真相大白了，原来黄河是这些贪财的老板和路人丢的垃圾所污染的啊！
这次不仅还了我们店的清白还告诫我们不要破坏我们的水资源，不要为我们纯净的水添油加醋！
刚放学的街道人来人往，到处都是学生聊天、打闹的声音。转过街角，一家便利商店就在那，我却好像受到魔力般的吸引，不知不觉中就走进了神奇的国度。
繁忙的上班族此刻带着悠闲的表清，点了一杯半糖不加牛奶的美式热咖啡，学生成群结队地停在冷藏柜前，吵着要一个同学请饮料；一位太太拎了一大袋衣服冲向柜台，告诉店员她要洗衣服，穿着时尚的女孩则领走了她昨天在网路上购买的书。我悄悄绕过人群，从架上拿了一条瑞士牛奶巧克力。
“一共是三十五元！”店员带着一贯爽朗的微笑和轻松的语气说道，并小心从我手中拿起钞票。当我转身时，突然瞥见收银台旁，那小小的、彷彿不存在的捐献箱，毫不犹豫地把找零全投进去，有人会比我更需要它。刻意绕过那叠令我感到庸俗、不论如何都不想买的`八卦杂志后，我才步入现实的世界。
便利商店可说是早期杂货店的进阶版。除了“柴、米、油、盐、酱、醋、茶”外，还多了缴费、购票、代洗衣物等先进的服务，真可算是无奇不有。在人人都讲求快速和方便的时代，便利商店如其名地提供了便利，满足了人们的需求，因此获得好评。
不过我对便利商店最印象深刻的，却是公益这件事，因为它不常见。我记得除了长期的捐献箱外，还有一次是“购买某系列商品公司即捐给慈善团体多少元……”。这让我在这微小的地方却学会了“感恩”和“奉献”。
无所不在的便利商店似乎成了某些人生活中的一部份，是无法取代的。它让你可以随时随地有东西吃、有报纸可看。忘记带笔了吗？去看看街角的便利商店有没有吧！
在我们小区门口有一个小店。
这家小店内外收拾地都很干净，小店正门的上方写着“利群商店”四个字工工整整的大字，墙上的石灰有的已经掉了，斑斑驳驳的，乍一看，显得特别破旧。可是，店中经销的东西却琳琅满目。
还没入店，你就会看到店堂旁边摆着一张小桌，围着桌子放了几条长凳。进得店里，你会看到店的左边有一个用薄板做的柜台，柜台底下放着成箱的汽水和啤酒。你把眼光向上移，可以看到货架上有清凉可口的汽水，带有酸味的芒果干，甜津津的桔子、梨罐头。爽心解渴的饮料…，几步开外的墙边放着一台电冰箱，桌子上摆放着点唱机，大梁上吊着电风扇。真是“麻雀虽小五脏俱全”呀！
这家商店虽然不大，但生意却非常好，光临的顾客中有过路的旅客、周边的群众、上学路过的孩子们……
人们一提起这家小店，都异口同声地说：“别看这店小，服务可周到。”我也亲眼见到这么一回。一天，有个人匆匆忙忙来到这个这个小店，气喘呼呼地说：“我家来了几个客人，我身上没带钱，想赊两瓶酒，两斤副食品。”店主笑着说：“没关系，你下次来再付钱吧！”
光临这家小店久了，我发现无论什么人来店购物，店主总是做到公*无欺。他见顾客总是笑脸相迎，很有礼貌。为什么这不起眼的小店生意如此兴隆呢？主要是店主服务周到，薄利多销，做活了生意。店主人逢人便说，多亏了党的富民政策，劳动群众富裕了，手头宽裕了，花钱也大方了。
这家小店的录放机经常播放一些好听的歌曲，如《社会主义好》啦、《好日子》啦、《我们的大*》啦等，来店内的顾客一边品尝着精美的食品，一边倾听者悦耳的乐曲，深深地沉浸在幸福之中。
有人想当可以抓住坏人的警察；有人想当可以每天都乘坐飞机的空姐；有人想当探索宇宙的科学家；可我想当一个没什么出息的超级商店的老板。
我想开一家超级商店，我要卖出世界上最好吃的方便面，这个方便面可以变得迷你型、甜甜的，也可以变得超级大、超级辣，它有一根魔法棒，当你往里面吸一口气，它就可以变成迷你方便面装在口袋，当你往外面吹一口气，它就会变得超级大，像一辆跑车一样。
我想开一家超级商店，我要卖世界上最好的篮子，这个篮子可以装下很多的东西，这样每个人就像一位大力士般提着篮子，篮子的上面有一个开关，当你按下开关，它就会变成一个大水盆，水盆就会自动放水在里面，接着自动清洗里面所有的东西。
我想开一家超级商店，我想卖出世界上最好的防雨雨具，无论下多大的雨了，当你穿上这一件防雨雨具，就能让你身上不沾一点水，它的旁边有一个遥控器，只要一按，它就会把隐形拉链快速地拉好，它呀，可神奇了，神奇在哪呢，它的后面有个小背包，当你一按，背包里就会出来一双长长的鞋套，穿上它就算你在雨中奔跑也不会沾到一点儿水。
我想开一家超级商店，我很喜欢这份工作，并且我要让每一个人都爱上我的超级商店，我的愿望一定会实现的。
在一个大森林里，住着兔宝宝一家，姐姐叫宝宝，妹妹叫贝贝。它们一家幸福快乐地生活。有一天，兔妈妈把两个孩子叫到身边，温柔地说：“孩子们，你们也不小了，该独立生活了，你们不能一直依赖别人呀，你们应该出去自己生活了。”宝宝和贝贝听了，带上足够的盘缠，一些衣物，含着泪，依依不舍的离开了家，离开了爸爸妈妈。走在人海街上，宝宝突然兴奋的跳起来：“贝，我想到一个好办法了，我们开一家商店，我们的盘缠足够我们开一家商店了，叫姐妹商店，好不？”“好啊，好啊！
”贝贝也高兴极了。没几天，姐妹商店开张了，开张第一天便人山人海，宝宝负责收银，贝贝则给顾客找商品，介绍商品。生意红红火火，好得不得了。突然，河马大叔闯了进来，一边不知找着什么，一边着急大喊：“我的口罩你们看见了吗，我的口罩就是在这附*丢的，我可是量身订做的呀，我这几天感冒，口罩丢了，我的感冒会传染的呀！
”宝宝微笑着走过来，说：“大叔，怎么了？口罩丢了吗，哦，对了，我们店里有口罩，你要不要试试？贝，帮着拿一口最大的口罩。”贝贝很快就拿来了，说；“河马大叔，你带上看看！
”河马大叔一带，太小了，还没有它的牙齿大呢！
贝贝灵机一动，说：“大叔，不用急，我呢，来帮你现做一口，很快的。”贝贝马上手麻脚利的做起来，一会就做好了，河马大叔一带，嘿，刚合适耶，河马大叔心满意足的走了。姐妹俩更高兴了，从此以后，姐妹商店的生意更好了。
——商店租赁合同 (菁华5篇)
出租方(甲方)： 承租方(乙方)：
根据《中华人民共和国合同法》、《上海市房屋租赁条例》(以下简称：《条例》)的规定，甲、乙双方在*等、自愿、公*和诚实信用的基础上，经协商一致，就乙方承租甲方所拥有的商铺事宜，订立本合同。本合同以上海市房屋土地资源管理局和工商行政管理局20xx年11月制定的上海市房屋租赁及商品房预租合同为范本，结合甲乙双方的实际情况，在双方协商一致的情况下制定，是双方真实意思的表达。
一、出租写字楼情况
1.1 甲方出租给乙方的`写字楼的主要情况如下：
座 落：上海市_____区____路___号(弄)____室(以下简称该房屋)。
建筑面积：________*方米。
土地用途：__________。
结 构：__________。
楼 层：本房屋所在建筑共____层，本房屋位于第__层，有/无电梯。
装修情况：精装修房配家具和电器(清单见后)。
(简装修不配家具电器)
(毛坯房)
该房屋的房产证及*面图复印件见本合同附件(一)。
甲方已向乙方出示原件,乙方确认复印件与原件一致。房地产权证证书编号：________________。
1.2 甲方作为该房屋的房地产权人与乙方建立租赁关系。签订本合同前，甲方已告诉乙方该房屋未设定抵押。甲方作为该房屋的房地产权人与乙方建立租赁关系。签订本合同前，甲方已告诉乙方该房屋已设定抵押(按揭)。甲方保证本租赁事宜已经抵押权人同意。若因抵押原因需要处分本房屋，双方同意按本合同第九部分解除本合同的条件的有关内容处理。
1.3 本房屋的产权共有人包括：_____________。甲方保证所有产权共有人均同意将该房屋出租给乙方使用，并与甲方共同在本合同上签字确认，出租的房屋没有权属纠纷。(产权共有人以授权的方式委托甲方签字，甲方保证授权委托书真实有效，并承担相应的法律责任。)
1.4 该房屋的公用或合用部位的使用范围、条件和要求;现有装修、附属设施、设备状况和甲方同意乙方自行装修和增设附属设施的内容、标准及需约定的有关事宜，由甲、乙双方分别在本合同附件(二)、(三)中加以列明。甲、乙双方同意该附件作为甲方向乙方交付该房屋和本合同终止时乙方向甲方返还该房屋的验收依据。
二、租赁用途
2.1 乙方向甲方承诺租赁该房屋作为乙方办公营业使用， 乙方保证遵守国家和本市有关房屋使用和物业管理的规定。
2.2 乙方保证在租赁期内未征得甲方书面同意以及按规定须经有关部门审批而未核准前，不擅自改变上述约定的使用用途。
三、 交付日期和租赁期限
3.1 甲乙双方约定，甲方于_______年_____月____日前向乙方交付该房屋。房屋租赁期自______年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。其中___年___月___日至___年___月___日期间的时间,甲方同意该段时间做为乙方筹备和装修时间,不计入正式租期。乙方同意为该段装修时间向甲方补偿人民币____元。
3.2 租赁期满，甲方有权收回该房屋，乙方应如期返还。乙方需要继续承租该房屋的，则应于租赁期届满前___个月，向甲方提出续租书面要求，经甲方同意后重新签订租赁合同，租金等租赁条件均根据当时的实际情况做相应调整。
四、租金、支付方式和限期
4.1 甲、乙双方约定，该房屋每月租金总计为人民币_______元(大写：________万________仟________佰________拾________元________角整)。
该房屋租金____ 年内不变，自____年__月__日起，双方同意对租金标准进行调整，具体细节由双方根据当时的具体情况协商确定，双方同意租金调整幅度在_______ %范围之内。租赁期满后若乙方需要继续租赁且甲方同意，双方可协商对租金进行调整。有关调整事宜由甲、乙双方在补充条款中约定。
4.2 乙方应于每月_____日前向甲方支付租金。逾期支付的，逾期一日，则乙方需按日租金的千分之______支付滞纳金。
4.3 乙方支付租金的方式如下：乙方可以使用支票、现金支付房租。甲方收到乙方所交的房租后，应在3日内向乙方提供正式的租赁费发票。
五、保证金和其他费用
5.1 甲、乙双方约定，甲方交付该房屋时，乙方应向甲方支付房屋租赁保证金，保证金为_____个月的租金，即人民币___________元。
甲方收取保证金后应向乙方开具收款凭证。
租赁关系终止时，甲方收取的房屋租赁保证金除用以抵充合同约定由乙方
甲方(出租方)：____
身份证号：____
乙方(承租方)：____
身份证号：____
根据甲乙双方在*等自愿、协商一致的基础上，有关商铺租赁事宜达成如下协议：
第一条，时间：_____年____月____日起，_____年____月____日止，租金元一次性付清。
第二条，房屋租赁期间，发生一切费用由乙方承担。
第三条，租赁期间，乙方不得转租、转让。
第四条，合同期满后，在同等条件下，乙方享有优先续租；如果不租，乙方须提前1个月通知甲方。
第五条，乙方开业前，如需对店面进行装修，装修费由乙方自理，合同期满后，解除关系前，乙方不得拆除地砖、吊顶和墙面装修，保持店面完好。
第六条，本合同一式贰份，双方各执一份。双方签字生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
出租方（以下简称甲方）：____________________________________________
承租方（以下简称乙方）：___________________________________________
甲、乙双方在*等基础上，就甲方将_____门口摊位出租给乙方使用，乙方承租甲方摊位事宜，为了明确双方权利义务，经协商一致，自愿签订本合同：
1、甲方出租给乙方的____门口摊位于____路，门牌号为____。
2、乙方向甲方承诺，租赁该摊位不作餐饮小吃与药品生意使用，用于其它甲方无权干涉。
3、出租给乙方期间，甲方不得同时转租于他人使用。
4、摊位每月租金为____元（大写：肆佰拾元整）
5、乙方向甲方承诺租金月付，即每月的日
6、本合同双方签字（盖章）后生效，1式2份，甲、乙双方各执1份。
出租方（盖章）：______承租方（盖章）：______
法定代表人（签字）：______法定代表人（签字）：______
联系电话：______联系电话：______
联系地址：______联系地址：______
身份证号码：______身份证号码：______
______年____月____日______年____月____日
出租方（以下简称甲方）__________________
承租方（以下简称乙方）__________________
甲乙双方本着诚实信用，互利互惠的原则，根据《中华人民共和国合同法》法律，法规的规定，就乙方租赁甲方房屋相关事宜达成本合同，以兹共同遵守：
第一条：租赁房屋坐落地址及商铺面积
商铺坐落地址：________________________.商铺面积约______*方米。
第二条：租赁用途：商铺使用。
第三条：租赁期限
1、租期五年：______年_____月_____日至______年_____月_____日。
2、续租：本合同约定租赁期满后，如果甲方同意乙方可以继续承租本合同项下房屋，续约期内的租金，由双方根据当时的市场价格协商确定，在同等条件下乙方有优先权，续约期内双方的权利义务除双方另有约定外均适用本合同相应规定。
第四条：租金和支付方式及租金交纳期限：
1、租赁金额：每年___________元。
2、付款方式：上交款。甲乙双方自签订本合同之日，乙方一次性向甲方支付全年的房租，第二年至第五年的房租要提前一个月交。
3、乙方必须按照约定向甲方交纳租金。到期不交视同违约，违约金壹拾万元整。
第五条：房屋的附属设施及费用的承担
1、承租区域内设施的使用乙方向甲方或第三物业管理者支付水、电费、房产、土地使用税及其他产生的直接费用。收费标准按北京相关标准的执行。
2、使用该房屋进行商业活动产生的其他各项费用均由乙方缴纳，（其中包括乙方自己申请安装电话、宽带、有线电视等设备的费用）
3、租赁期间，由乙方导致租赁房屋的质量或房屋内外部设施损毁，包括房内外防水、门窗、水电等，维修费由乙方负责。
第六条：租赁期间房屋修缮
1、出租方房屋交给承租方后，承租方在使用期间的装修及修缮有承租方自行负责。如承租方不再使用出租的房屋后，承租方不得破坏已装修固定的设施及房屋构架。
2、承租方装修过程中需改变房屋原貌或改变主要结构时得向甲方申请，得到甲方及有关部门领导同意后方可施工，施工单位要有资质的单位，并向有关部门备案，施工期间和施工后出现任何事情与甲方无关。如未经同意私自施工，甲方有权提前终止合同，并赔偿损失。造成后果由双方协商或移交法律部门追究法律责任。
第七条：甲方权利和义务
1、有权按本合同规定向乙方收取租金及其他各项费用或逾期违约金。
2、监督乙方正确使用房屋、并保证房屋内外各类设施在乙方进场时能正常使用。
3、甲方不承担乙方的经营风险及责任。
4、在乙方有以下行为时：擅自将房屋整修转租、转让或转借；利用承租房进行违规及违章经营和非法活动时，损害公共利益或甲方利益时；拖欠租金的行为。甲方有权提前终止合同，并提出赔偿。乙方租赁期间内可以部分面积招租或招商，甲方不得以任何理由干涉。
5、与乙方另签订消防安全协议书此合同附件，监督乙方安全使用房屋，针对发现乙方的安全有权要求限期整改。
6、在乙方办理工商、税务等手续时，甲方应为乙方提供房屋的相关证明文件。
7、在乙方没有违反使用水、电时，甲方应保证商铺正常用水用电。
第八条：乙方权利和义务
1、按照房屋的使用用途，使用租赁房屋开展正常经营活动，不受甲方干涉，但乙方不得擅自改造用途。
2、确保消防安全，如果因乙方使用房屋或经乙方装修房屋出现并造**身财产损害时，均由乙方承担全部赔偿责任。
3、按照交纳房屋租金及其他费用。
4、不擅自拆改房屋构造，不在租赁房屋内从事违法活动。
5、甲乙双方在经营过程中如因对方原因造成双方无法正常经营，所带来的一切损失由责任方承担。并负责损失的赔偿。
第九条：违约责任和合同终止的赔偿措施
1、若租赁房屋因不可抗力的自然灾害导致损毁和造成承租人的任何损失或无法使用房屋时，双方互不承担责任，合同终止。
2、若甲乙双方在没有违反本合同的情况下提前解除合同或租给他人，视为单方违约、应赔偿对方一切经济损失。并有壹拾万元的违约金。
第十条：争议的解决办法
本合同在履行中如发生其他争议，双方应友好协商解决，协商不成时，任何一方均可以向人民法院起诉。
第十一条：本合同如有未尽事宜，按《中华人民共和国合同法》的有关规定，经甲、乙双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。
第十二条：本合同至双方签字盖章后生效，本合同_____页，一式两份，甲乙双方各执一份，均有同等法律效力。
出租方（盖章）_____________ 承租方（盖章）_____________
法定代表人（签字）_________ 法定代表人（签字）_________
联系电话：__________________ 联系电话：__________________
联系地址：__________________ 联系地址：__________________
——商店促销活动方案 (菁华5篇)
一、活动主题：
迎国庆，惠不停
二、促销时间：
20xx年x月x日-x月x日
三、活动目的：
1、借助国庆节的到来，策划实施一系列大型促销活动，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，限度地扩大销售额;
2、通过X周年策划一系列与爱国有关的宣传活动，大力弘扬以爱国主义精神，扩大企业知名度，进一步树立商场“热爱祖国，关心教育”的社会形象。
四、活动地点：
各店
五、活动企划：
活动一：迎国庆，惠不停，
x月x日--x月x日活动期在本商场推出系列“迎国庆、优惠大酬宾”活动，天天惊爆价，天天会员独享价，让你疯狂购到底!
要求：
1、各店必须提前x天向总部作出每日惊爆抢购价、会员独享价书面申请。
2、各店要做好充分的活动准备与宣传，确保天天惊爆价，天天会员独享价达到聚集人气，制造轻松效应，提升销售额的目的。
3、主题装饰另附效果图
活动二：购物送**
20xx年10月1日到我商场消费者消费满X元以上，均可以服务台领取小**一面，凭电脑小票到服务领取，每张小票限送一面，限量Xx面，送完即止。
活动三：爱国主义宣传画展
活动期间广场制作“弘扬爱国主义精神”的宣传画，主要内容为*、**、**、**、**、名人展;
注：宣传画布置商场、大门口(附图)。
活动四：“迎国庆，惠不停”大型文艺晚会演出。
20xx年x月x日-x月x日期间各店联合企事业单位、厂商、供应商在商场大门口大舞台举行精彩演出，要求期间穿插宣扬爱国爱企业这主题的互动游戏。
六、活动宣传：
1)DM海报宣传单：
A、DM活动时间：20xx年x月x日-x月x日
B、印量X张，A3纸4P，105G铜版纸.
2)大门口海报宣传。
3)商场广播滚动广播。
4)卖场内用喇叭充分营造购物节庆气氛。
一、活动目的：
为抓住国庆7天大假的有利时机，以有力度的促销活动来带动客流量，扩大富成百货的知名度及市场占有率，使的旺季销售有一个好的开始，也为全年任务的完成奠定基础，特制定如下计划。
二、活动主题：
国庆佳节，相约X，惊喜不断
三、活动时间：
负一层超市、一楼洗化超市特价时间：10月1日---7日
二楼以上穿戴类商品打折时间：10月1日---10月7日
四、活动内容：
活动总负责：Xx
1、超市抢购风
负责人：Xx
每天推出X余种超低价商品，从X点开始限量抢购至售完为止。
每天在商场门前用pop标出超低价商品的品种价格，负一层设有告示牌，告知顾客具体内容。
2、洗化特价潮
负责人：Xx
主要以买赠方式为主，在门前以商品图例展示，标出原价和特价。(费用商户承担)
3、穿戴类商品打折促销：
负责人：各楼层经理
具体内容：
1)活动时间：(10月1日---10月7日)
2)凡参加活动的商户结算时扣X个点，不含税。具体商品及折扣幅度：鞋帽类商品X折，箱包类商品X折，二、三楼男装折，三楼休闲装折，4楼女装折，5楼针织折。
3)不参加此次活动的商户在原扣点的基础上加扣X个点。
4)原合同中有x%广告费的商户不另加扣点。
5)要求各楼层在x日前将具体商户参加此次活动的情况及不参加此次活动的情况报业务部。
4、寻找幸运顾客：你的幸运，我的快乐
负责部门：业务部，礼品提供：洗化超市，负一层超市
顾客凭有效证件在总台登记领取。有限证件包括：身份证、户口、*证、士官证
如果是10月出生的顾客送价值x元的礼品。
如果是10月1日出生的顾客送价值x元的礼品。
如果是49年出生的顾客送价值x元的代金券。
如果顾客名字中包括“国庆”两个字，送价值x元的代金券。
如果是X年10月1日出生，名字中包括“国庆”两个字的顾客，送价值X元的代金券。(限每天一位)
五、门前的活动：
1、X日前各部门上报厂家宣传促销活动的具体情况，以便企划部统一安排，保证商场门前每天都有促销活动，以达到营造气氛，带动人气的效果。
2、建议举办一至二场服装展示会，以秋冬男女装或保暖内衣为主，详细后附节目流程单。
3、10月1日早上举行隆重的升**仪式，当天早班的全体员工务必参加，9：30分准时到岗，9：45各部门组织员工方队着工装在门前参加升旗仪式，升旗仪式由保安部具体负责。
六、开展以“送温馨，献真情”为主题的优服流动红旗评比
主要以站姿，定岗，定位，三声服务为切入点，统一迎声“你好，欢迎光临富成百货!”送声“欢迎下次光临”，具体方案由业务部制定后下发。
七、媒体投放
1、报纸广告
x月x日都市报：四分之一黑白版Xx元
x月x日晚报头版：二分之一彩版Xx元左右
建议投放广告时间跨度相应增加，
八、卖场装饰布置
1、店外：
——商店作文400字 (菁华5篇)
在一片森林中，来了一个小老头儿。这个小老头儿开了一个名叫“呱呱叫”的商店，商店的门上有一块木板，上面有一块木板，上面写着“不看不知道，一进难走开。”“啦啦啦，啦啦啦，我是开心快乐的傻大猪。”傻大猪一路唱着歌跑来，到了小商店看见小商店门上的牌子，“咦，这是啥？”可他不认识上面的字，想先去问问小乖兔，傻大猪一路唱着歌跑到小乖兔家一看：叮当狗和**猫都在，傻大猪便把小老头商店的事告诉了它们，大家也很奇怪，便约好明天一起到小商店看个究竟。
第二天，大家等人到齐了后，就大摇大摆地进了小商店。小老头一看有人来了，便赶忙推销起来：“我这里有风、云、雪、雨、乌云、闪电和雷，绝对都是真品。”傻大猪买了一袋风，叮当狗力气大，帮忙把袋子扔上天。顿时，微风**，凉快极了！小乖兔也跟着买了一些雨。小乖兔一扔便下起了绵绵细雨打在身上真舒服，一会儿雨越下越大，地上的雨水太多了，都成灾害了。小老头往天上扔了一袋风，风把乌云吹走了。叮当狗买了十朵云放上天，太阳便出来了，雨水干的真快，可这会儿太阳太毒了，**猫只好买了乌云放上天……
就这样，大伙在小商店里玩了整整一天。
我从小就有一个愿望，就是当老板，开一家商店。我的商店和别人的不一样，我的是“卖梦商店。”
我的“卖梦商店”可豪华了，展架上摆满了很多梦。有考100分梦、有永远十八岁梦、有健康长寿梦、有回到童年梦、有变胖梦……它们有的装在水晶的盒子里、有的装在粉盒子里、有的装在红玫瑰盒子里……
商店刚开业，就人山人海。首先来了一位白发苍苍的老爷爷说：“给我一个回到童年梦。”过了一会儿，来了一位小同学，他哭哭啼啼地说：“给我一个考100分的梦。今天考试，我考了76分，妈妈又打我的手了，手都被打红了。”又来了一个机器猫说：“给我一个大点的口袋吧！我的口袋太小了，装不进很多东西。”过了一会儿，来了一个穷人说：“给我一个有钱梦，我现在穿的全是破旧的衣服，别人都说我很难看。”他（它）们这些人都把自己的`地址告诉了我。
到了晚上，我按照客人说的地址，把梦送了过去。看见客人已经开始做起自己的梦了，我很开心。
这就是我开的“卖梦商店。”后来又有了瘦瘦梦、美丽梦、老师梦、开心梦、不去上学梦、天天玩游戏梦……就这样我的“卖梦商店”的生意越来越好。我以后要出售更好、更新的梦，让大家更加高兴，让大家都来买。
今天下午,我在南昌一个小商店看到这样一个有趣的场面!
事情是这样的。我本来是想买一点零食吃的，结果我到了商店时,看到了一个外国人去买东西，我很好奇,便跟着他走去,到了商店,首先他说:"我要买一支pen(钢笔)。”商店老板以为他要买一个脸盆,就拿了一个脸盆,外国人见到一个脸盆，觉得很奇怪，以为是给别人的，当商店老板要给他时，他急忙说：“no,no,no。(不,不,不)”商店老板以为他说漏了，赶紧说：“不漏，不漏，绝对不漏，漏了免费送给你，不收钱。”看到这里，我情不自禁的捧腹大笑，觉得很有趣。
我心里想，我懂一些英语，我来帮帮他们吧。我对商店老板说：“叔叔，他是外国人，我帮你跟他交流，要吗？”商店老板说：“需要，需要，太谢谢你了！”我问他：“请问您要买些什么？”外过人说：“我要买一支钢笔，两本本子。”我对商店老板说：“他要买一支钢笔，两本本子。”于是，就这样结束了。
我觉这次得很有趣，锻炼了胆子，也做了一件好事！
简评：外语，沟通世界的桥梁。从小学外语，长大走出去，学来大本领，建设我中华。
很久很久以前，在美丽的凯巴伯森林里，生活着一群小动物，它们在森林里过着安逸的生活。
在这片森林里，狐狸开了一间商店，名叫”出气商店“，牌子上写着：出气商店，让你出气让你满意。有一天，黑熊先生气呼呼地来到出气商店，对狐狸说：呼呼,"气死我了!快让我出出气吧!"原来，黑熊先生在拳击比赛时输给了对手，狐狸笑眯眯地说：“别着急，看我的!”不一会儿，它从里屋推出一个大黑熊模型来，和黑熊先生一模一样，黑熊先生看了它一眼，说：“敢模仿我?看拳!”说着开始打了起来，打了一会儿，黑熊先生大汗淋漓，它说："嘿!这玩意儿还挺好使!我要买下它，每天打打它，不仅可以出气还可以练拳，真好!”鹅小姐生气地走进来，说：“气死鹅的!走了大半天都没找到合适的衣服!快让我出出气吧!"狐狸不紧不慢地说："好的。”它从里面搬了一张蹦蹦床出来，对鹅小姐说：“你跳跳看!”鹅小姐半信半疑地跳了一会儿，下来说：“没想到，这也行!我想买下它，每天跳一跳，不但减肥，还可以出气!”越来越多的动物来到商店，怒发冲冠地进去，笑容满面地出来。
从此，狐狸把后面布置了一个花园，把商店越办越好，现在去哪儿，那家店还开着呢!
一天，我拿着考试卷在路上走着，忽然看到了一家店上面的广告语：你想体验时光倒退或往前吗？只要进店，什么关于时间的愿望都可以实现。于是我便走进了这家店。
里面的人可真多！这里的老板是个老太太，我问老板：“这里真的可以买时间吗？我想要时间回到复*的那一天！”“当然可以。”老板回答。说完，老板给我一个“神奇闹钟”，便让我给她一百元。时间可真贵！
我回到家，把那个“神奇闹钟”的说明书拿了出来。先把时间调到复*那一天，再按下“开始”按钮。“咻”的一下，我穿越到了考试前一天。我便好好复*，终于考好了。我的成绩很好，而我的朋友成绩很差，我就把这家店告诉了我朋友。
我的朋友很有钱，他买了很多，自己变成了二十岁时候的样子。可是他的头发都变白了，虽然他也不用考试了。有一天，我发现“闹钟”的后面有一行字：“本品若卖给贪心的人，后果将很可怕。”我这才知道了我朋友为什么会这样。
后来，我又到那个店的位置，可是这家店已经不见了。这让我想起了一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是不能用金钱来衡量的。
——学校商店供货合同 (菁华5篇)
供方; (以下简称甲方)
需方; (以下简称乙方)
为了保证校园超市食品的卫生安全，根据*、教育部关于《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》精神，经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利，依法经营的原则，特订此供货安全协议。
一、甲方必须遵守中华人民共和国颁布的《食品卫生法》。严格执行采购准入制度。严格按乙方的要货计划及时配送所需货物。
二、甲方所供商品的价格，必须按本地同期一级批发价格供应给乙方，货款支付实行月结制。
三、甲方提供的商品，必须有正当的渠道来源，能如实提供正规生产厂家、保质期、生产日期、合格证、质检报告、营业执照、税务登记证等资料。
四、甲方在供货期间必须向乙方提示保质期短的商品，并指导其储存、销售等管理方法。
五、甲方在供货期间，因运输等原因，导致商品破损，加工导致的不合格商品，校园超市在保质期内不能完全售出的商品。甲方必须无条件接受乙方的退货。
六、若甲方提供的食品、副食品，造成乙方师生的食物中毒，甲方必须承担全部责任，即法律责任、经济责任、医疗责任等。
七、乙方接受甲方供货后，有义务妥善管理甲方提供的商品，有义务告之甲方临*保质期的商品，以便甲方及时退货处理。若因乙方管理不善导致商品过期、变质、损坏而造成的食物中毒，甲方不承担任何责任。
八、乙方在力所能及的情况下，积极配合甲方的销售，为甲方搞好售后服务工作。
九、此合同一式贰份，甲乙双方各执一份。如果在履行合同过程中发生争议，则根据《合同法》以及相关法律解决 。
十、本合同未尽事宜经双方协商后解决。
十一、本合同双方签字盖章后生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
供方; (以下简称甲方)
需方; (以下简称乙方)
为了保证校园超市食品的卫生安全，根据*、教育部关于《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》精神，经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利，依法经营的原则，特订此供货安全协议。
一、甲方必须遵守中华人民共和国颁布的《食品卫生法》。严格执行采购准入制度。严格按乙方的要货计划及时配送所需货物。
二、甲方所供商品的价格，必须按本地同期一级批发价格供应给乙方，货款支付实行月结制。
三、甲方提供的商品，必须有正当的渠道来源，能如实提供正规生产厂家、保质期、生产日期、合格证、质检报告、营业执照、税务登记证等资料。
四、甲方在供货期间必须向乙方提示保质期短的商品，并指导其储存、销售等管理方法。
五、甲方在供货期间，因运输等原因，导致商品破损，加工导致的不合格商品，校园超市在保质期内不能完全售出的商品。甲方必须无条件接受乙方的退货。
六、若甲方提供的食品、副食品，造成乙方师生的食物中毒，甲方必须承担全部责任，即法律责任、经济责任、医疗责任等。
七、乙方接受甲方供货后，有义务妥善管理甲方提供的商品，有义务告之甲方临*保质期的商品，以便甲方及时退货处理。若因乙方管理不善导致商品过期、变质、损坏而造成的食物中毒，甲方不承担任何责任。
八、乙方在力所能及的情况下，积极配合甲方的销售，为甲方搞好售后服务工作。
九、此合同一式贰份，甲乙双方各执一份。如果在履行合同过程中发生争议，则根据《合同法》以及相关法律解决。
十、本合同未尽事宜经双方协商后解决。
十一、本合同双方签字盖章后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
供方; (以下简称甲方)
需方; (以下简称乙方)
为了保证校园超市食品的卫生安全，根据*、教育部关于《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》精神，经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利，依法经营的原则，特订此供货安全协议。
一、甲方必须遵守中华人民共和国颁布的《食品卫生法》。严格执行采购准入制度。严格按乙方的要货计划及时配送所需货物。
二、甲方所供商品的价格，必须按本地同期一级批发价格供应给乙方，货款支付实行月结制。
三、甲方提供的商品，必须有正当的渠道来源，能如实提供正规生产厂家、保质期、生产日期、合格证、质检报告、营业执照、税务登记证等资料。
四、甲方在供货期间必须向乙方提示保质期短的商品，并指导其储存、销售等管理方法。
五、甲方在供货期间，因运输等原因，导致商品破损，加工导致的不合格商品，校园超市在保质期内不能完全售出的商品。甲方必须无条件接受乙方的退货。
六、若甲方提供的食品、副食品，造成乙方师生的食物中毒，甲方必须承担全部责任，即法律责任、经济责任、医疗责任等。
七、乙方接受甲方供货后，有义务妥善管理甲方提供的商品，有义务告之甲方临*保质期的商品，以便甲方及时退货处理。若因乙方管理不善导致商品过期、变质、损坏而造成的食物中毒，甲方不承担任何责任。
八、乙方在力所能及的情况下，积极配合甲方的销售，为甲方搞好售后服务工作。
九、此合同一式贰份，甲乙双方各执一份。如果在履行合同过程中发生争议，则根据《合同法》以及相关法律解决 。
十、本合同未尽事宜经双方协商后解决。
十一、本合同双方签字盖章后生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
甲方：__________________
乙方：
本着*等互利、诚信合作、共谋发展的合作原则，经甲、乙双方共同友好协商，共同达成以下合同条款：
一、供货产品：甲方向乙方提供其总经销的商品供乙方超市销售，详细供货商品名称由乙方参见甲方所提供的商品目录，由乙方自行选定。
二、供货价格：具体价格参见乙方提供的价格表。
三、产品质量：甲方向乙方提供的产品必须附合国家行业规定的相关标准，且是在保质期内的商品，若甲方提供的商品本身出现质量问题，甲方应无条件包退包换货，并对因质量问题引起的合理索赔及相关损失承担责任。
四、送货及验收
双方合作期间，甲方对乙方的超市直接送货到其指定收货处，由乙方收货人员验收签字确认，若经乙方收货人员验收签字后出现数量短少、品种不附或损坏等情况，甲方概不承担任何责任。
五、关于订货：乙方每次补货时，应提前两天通知甲方业务人员或传真书面订单，以避免送货不及时而导致缺断货现象。
六、乙方配合：在双方合作期内，乙方应重视所供货商品，给甲方系列商品提供较好的陈列位置，且保证合理的陈列面，并在店内条件允许情况下，给甲方商品提供免费堆头或端架，以达到最佳销售效果。
七、合同执行
1.双方应严格遵守以上合同条款，如合作中遇未尽事宜，须经双方友好协商达成一致，并以书面形式经双方签字作为本合同附件，该附件与合同具有同等法律效应。
2.本合同有效期：_________年____月____日至_________年____月____日止。
3.本合同一式两份，双方各执一份，经双方签字盖章后即生效执行。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
供方：
（以下简称甲方）
需方：
（以下简称乙方）
为了保证校园超市食品的卫生安全，根据*、教育部关于《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》精神，经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利，依法经营的原则，特订此供货安全协议。
一、甲方必须遵守中华人民共和国颁布的《食品卫生法》。严格执行采购准入制度。严格按乙方的要货计划及时配送所需货物。
二、甲方所供商品的价格，必须按本地同期一级批发价格供应给乙方，货款支付实行月结制。
三、甲方提供的商品，必须有正当的渠道来源，能如实提供正规生产厂家、保质期、生产日期、合格证、质检报告、营业执照、税务登记证等资料。
四、甲方在供货期间必须向乙方提示保质期短的商品，并指导其储存、销售等管理方法。
五、甲方在供货期间，因运输等原因，导致商品破损，加工导致的不合格商品，校园超市在保质期内不能完全售出的商品。甲方必须无条件接受乙方的退货。
六、若甲方提供的食品、副食品，造成乙方师生的.食物中毒，甲方必须承担全部责任，即法律责任、经济责任、医疗责任等。
七、乙方接受甲方供货后，有义务妥善管理甲方提供的商品，有义务告之甲方临*保质期的商品，以便甲方及时退货处理。若因乙方管理不善导致商品过期、变质、损坏而造成的食物中毒，甲方不承担任何责任。
八、乙方在力所能及的情况下，积极配合甲方的销售，为甲方搞好售后服务工作。
九、此合同一式贰份，甲乙双方各执一份。如果在履行合同过程中发生争议，则根据《合同法》以及相关法律解决 。
十、本合同未尽事宜经双方协商后解决。
十一、本合同双方签字盖章后生效。
甲方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________
乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日
——小小商店教案 (菁华3篇)
教学目标
1、通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。
2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。
3、在活动中体验学*数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约，量力而行，不提过分要求的教育。
4、培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学*与他人合作，获得学*数学积极情感。
教学过程
一、明确目标，提前准备。
提前几天布置活动课的准备工作：我们要开展一次非常有意义的数学活动，需要把教室布置成一个小小的商店，并利用所学的有关人民币的知识进行一次真正的购物。同学们有的要做售货员，有的要做顾客。商店里的商品需要大家共同准备，请大家把*时使用过的玩具、学*用品和生活用品带来一些作为商品(每人带2~3样物品)，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格你们可能不一定知道，但可以通过不同的方式了解，例如，可以到商店去调查，也可以问问自己的家人，或者根据情况估一估价格、查一查资料。
(购买活动时使用模拟人民币的学具卡片。)
【设计意图：让学生亲历创办商店的准备过程，通过不同的途径去调查、了解商品的价格，能使学生感受到数学与生活的密切联系，又培养了学生收集资料信息的能力。】
二、创办商店，展示商品。
谈话：小朋友今天带来了一些物品，打算办个“小小商店”(板书)。商店设“玩具俱乐部”(儿童玩具)、“蓝猫文具”(学*用品)、“家家福”(生活用品)3个柜台。(展示3个标牌)
提问：你们带来的物品中哪些是玩具？哪些是学*用品？哪些是生活用品？请同学们分一分，并进行交流展示，并分别把物品摆放到相应柜台上。
【设计意图：用学生自己带来的各种用品来创办“小小商店”，并设计小朋友喜爱的、富有童趣的柜台名称“玩具俱乐部”、“蓝猫文具”、“家家福”，有利于吸引学生积极参与活动。通过对物品的分类，加强与现实生活的联系，知道商店的商品要按类别进行摆放，又为学生提供了一次运用统计方法的机会。而分类摆放、检查的过程则充分体现了学生的主体作用。】
三、购物指南，示范购物。
(1)教师准备，第66页货架上的东西，地球仪、字典、书包、文具盒、布娃娃、大熊猫等。
提问：如果我要买一辆汽车，应该到哪个柜台？我有10元钱，够不够买？不够怎么办？
(2)如果要买1本字典和1个书包大约要带多少钱？你是怎样估计的？估计一下任意买两样东西大约要多少钱？
(3)提问：30元钱买1只玩具熊和1个布娃娃够不够？为什么？
(4)在文具柜台，50元钱最多可以买几样东西？
你想买哪些东西？你带了多少钱？够不够？小朋友还有什么想说的？
(教学设想：用50元钱买货架上的物品，最多能买几件，也要通过讨论形式，应该买价钱比较便宜物品)
(5)先请2名学生分别扮演顾客和售货员，让顾客自主选购物品，同时请其他学生观察这两名学生的买卖过程。讨论：你认为在购物中应注意什么？
小结：
①顾客首先要确定买什么东西，属于哪一类商品，再到相应的柜台找到该商品，了解商品的价格，同时要根据需要购买，不要浪费。
②要根据自己手里的钱确定怎样付款，售货员则要根据商品的价格和顾客付的钱数计算出需要找回多少钱。
【设计意图：根据一年级学生的年龄特点和原有的生活经验，先指导购物。因此，这一环节具有“向导”作用。通过对几个问题的思考，找到解决问题的方法，积累解决问题的经验，丰富学生的感性认识，顺利实施购物活动提供保证。】
四、现场购物，体验成功。
谈话：我们已经了解有关购物知识，现在我们一起到小小商店去购买自己需要的东西。
教师可以选定一部分学生扮演的售货员，其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要，利用人民币购买商品。在活动过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。例如，顾客要检查售货员有没有找错零钱，售货员则要检查顾客所付出的钱数。活动中，如果发现自己解决不了的问题，可以和其他同学商量、讨论。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的；另一方面要在学生碰到困难时给予适当的帮助和提示。
【设计意图：创设分柜台购物的真实情境，让学生人人参与简单的购物的活动，充分体验如何取币、付币、找币，学会与人合作，体验交易的过程，同时，师生问情感的交流，自然、融洽，使学生深深的体验到数学应用来源于生活，服务于生活乐趣，从而进一步激发学生对好奇心，引发更强烈的求知欲望。】
五、汇报讨论，活动总结。
活动结束后，组织学生进行汇报，并对出现问题进行讨论。
(1)汇报一下活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题，都是怎样解决的。让大家讨论一下。这种解决问题方法是不是最好的？
(2)你原有多少钱？买了哪些物品？一共用了多少钱？现在还剩多少钱？判断一下算得对吗？
(3)请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西？收入多少钱？
【设计意图：通过汇总交流，让学生说说买东西的经过，使学生积累数学活动的经验。通过统计、进行检查核对以及讨论碰到问题如何处理，提高了学生解决问题的能力 。】
六、实践*台，拓展提高。
红红到超市买东西，他付给营业员50元的人民币，营业员找给他5元钱，请你说一说他可能买了下面哪几样东西？
汽车38元 飞机5元 沙滩玩具10元 布娃娃30元 手电筒2元 纸扇3元
【设计意图：让学生通过不同的组合，找出不同的策略，使购物更加生动并富有挑战性。】
总之，本课以购物活动为主线，以小组合作为主要学*方式，营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生用不同的方式解决生活实际问题。教师为学生提供充分的实践活动的机会，在活动中主学会学*，学会合作，体验数学与生活的密切联系，享受学*成功的喜悦，树立学好数学的信心，充分体现了教师崭新的教学理念。
教学目标
1、通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。
2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。
3、在活动中体验学*数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约，量力而行，不提过分要求的教育。
4、培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学*与他人合作，获得学*数学积极情感。
教学过程
一、明确目标，提前准备。
提前几天布置活动课的准备工作：我们要开展一次非常有意义的数学活动，需要把教室布置成一个小小的商店，并利用所学的有关人民币的知识进行一次真正的购物。同学们有的要做售货员，有的要做顾客。商店里的商品需要大家共同准备，请大家把*时使用过的玩具、学*用品和生活用品带来一些作为商品(每人带2~3样物品)，并制作出这些商品的'价格标签。这些物品的价格你们可能不一定知道，但可以通过不同的方式了解，例如，可以到商店去调查，也可以问问自己的家人，或者根据情况估一估价格、查一查资料。
(购买活动时使用模拟人民币的学具卡片。)
【设计意图：让学生亲历创办商店的准备过程，通过不同的途径去调查、了解商品的价格，能使学生感受到数学与生活的密切联系，又培养了学生收集资料信息的能力。】
二、创办商店，展示商品。
谈话：小朋友今天带来了一些物品，打算办个“小小商店”(板书)。商店设“玩具俱乐部”(儿童玩具)、“蓝猫文具”(学*用品)、“家家福”(生活用品)3个柜台。(展示3个标牌)
提问：你们带来的物品中哪些是玩具？哪些是学*用品？哪些是生活用品？请同学们分一分，并进行交流展示，并分别把物品摆放到相应柜台上。
【设计意图：用学生自己带来的各种用品来创办“小小商店”，并设计小朋友喜爱的、富有童趣的柜台名称“玩具俱乐部”、“蓝猫文具”、“家家福”，有利于吸引学生积极参与活动。通过对物品的分类，加强与现实生活的联系，知道商店的商品要按类别进行摆放，又为学生提供了一次运用统计方法的机会。而分类摆放、检查的过程则充分体现了学生的主体作用。】
三、购物指南，示范购物。
(1)教师准备，第66页货架上的东西，地球仪、字典、书包、文具盒、布娃娃、大熊猫等。
提问：如果我要买一辆汽车，应该到哪个柜台？我有10元钱，够不够买？不够怎么办？
(2)如果要买1本字典和1个书包大约要带多少钱？你是怎样估计的？估计一下任意买两样东西大约要多少钱？
(3)提问：30元钱买1只玩具熊和1个布娃娃够不够？为什么？
(4)在文具柜台，50元钱最多可以买几样东西？
你想买哪些东西？你带了多少钱？够不够？小朋友还有什么想说的？
(教学设想：用50元钱买货架上的物品，最多能买几件，也要通过讨论形式，应该买价钱比较便宜物品)
(5)先请2名学生分别扮演顾客和售货员，让顾客自主选购物品，同时请其他学生观察这两名学生的买卖过程。讨论：你认为在购物中应注意什么？
小结：
①顾客首先要确定买什么东西，属于哪一类商品，再到相应的柜台找到该商品，了解商品的价格，同时要根据需要购买，不要浪费。
②要根据自己手里的钱确定怎样付款，售货员则要根据商品的价格和顾客付的钱数计算出需要找回多少钱。
【设计意图：根据一年级学生的年龄特点和原有的生活经验，先指导购物。因此，这一环节具有“向导”作用。通过对几个问题的思考，找到解决问题的方法，积累解决问题的经验，丰富学生的感性认识，顺利实施购物活动提供保证。】
四、现场购物，体验成功。
谈话：我们已经了解有关购物知识，现在我们一起到小小商店去购买自己需要的东西。
教师可以选定一部分学生扮演的售货员，其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要，利用人民币购买商品。在活动过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。例如，顾客要检查售货员有没有找错零钱，售货员则要检查顾客所付出的钱数。活动中，如果发现自己解决不了的问题，可以和其他同学商量、讨论。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的；另一方面要在学生碰到困难时给予适当的帮助和提示。
