教学目标：
1、学*并复*巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话*惯的养成。
教学重难点：
学*并复*观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
复*巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
师：同学们，这节课我们学*看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
让学生交流讨论。然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么
学生练*说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练*说话。
时间地点谁干什么
师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练*
1、按顺序观察，并练*说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）
课件出示：
我来帮忙
2、写话练*。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、总结收获
今天你学*了什么？回到家时请把你写的.作品多给家长听一听！
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：
一、导入：今天，我们来一起学*看图写话(板书)
二、复*句式：(课件)
1、①小牛吃草。
问：谁在干什么?
②小牛在草地上吃草。
问：和上一句比，多了什么?
谁在哪干什么?
③牛在( )吃着( )的草。
问：谁会填空?
这是什么句子形式?
2、①晚上，全家人都在看电视。
问：什么时间?说的是谁?在干什么?
这是什么句子形式?
②( )，( )在( )
问：谁会填空，说一说。说说句式。
3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
三、新授：
1、出示图片：你看到什么了?
2、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察，抓重点、看全图)
3、先看看这是什么季节?你是怎么知道的?
板书：花草树木、河水、小鸟
4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?
6、谁来说一说，他俩在干什么?心情怎么样?互相说一说把。
四、你能连起来说一说整幅图的意思?
提示：先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。
要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
五、写一写：
1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些的好?
六、总结：
师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学目标：
1.指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2.根据表达的需要，正确使用标点符号。
3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重难点：
1.指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：
看图猜字。
教学过程：
一、谈话引入
1.刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）
2.养成边看边想的好*惯，对我们的学*可有帮助啦。今天我们就边看边想，学*写话。（板书：看图写话）3.我们学过很多看图的方法，谁还记得？
（课件出示：从上到下，从左到右，从远到*，从人到景）
二、看懂图意
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。出示句式：
，在，背着。（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？
三、编故事
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？
（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）
2、学生自由说图意。
（二）看图，指导编故事过程。（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1.想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练*说。
2.想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？
（过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？（1）角色扮演，想象对话：
师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，小白兔说：“？”大象伯伯说：“ 。”（同位练*说、表演说、自由带动作说）（2）进入角色，想象动作：
师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会有什么办法？
（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）
师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多！现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧！
（3）观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作？句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边，一边。小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手，一手。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说指名说）3.想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？
（过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？句式训练：
小白兔说：“？”大象伯伯说：“ 。”（同桌练*说，指名说）
（三）看图，练*完整说故事。
（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）
2、练*说故事。师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。
（自由说、指名说、老师说）
（四）写故事。
（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？
课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）
2、学生写话，教师巡视指导。
（五）评写话
（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善，完成写话。
教学目标：
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点：
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。）
二、指导观察
1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的`图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？
3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？
4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导
写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议
1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
盼盼同学：
放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。
素梅同学：
今天是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！
梦丹同学：
今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。就是打扫教室的卫生。老师说：“小蓝，你把地扫好。小楠，你擦玻璃。小红撮垃圾。”我们赶紧动手干了起来。小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么干净，我们都笑了。
教学目标：
1、学*并复*巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话*惯的养成。
教学重难点：
学*并复*观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
复*巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
师：同学们，这节课我们学*看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
让学生交流讨论。然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么
学生练*说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练*说话。
时间地点谁干什么
师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练*
1、按顺序观察，并练*说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）
课件出示：
我来帮忙
2、写话练*。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、总结收获
今天你学*了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
教学目标：
1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用几句完整的话表达出来。
3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练*说话。
4.能看图写几句话。
（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）
一、 说词游戏。
1、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）
（课件出示词语）
春回大地 万物复苏 百花齐放万紫千红阳光明媚
百鸟争鸣 天气晴朗 春风拂面鸟语花香春暖花开
（过渡：看来大家前段时间的学*都很认真，积累了很多关于春天的词语。）
2、春天来了，你喜欢做什么呢？
师小结：看来大家都非常喜欢春天。老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？
二、出示图片指导看图说话。
1、复*我们学*过的看图方法。（先整体后部分）
2、引导看图：
1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？
2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）
3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）
4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练*，再指名说）
3、重点指导看图中描写的事情。
1）图上画的是谁在干什么？（种树）
A、谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？(词语：挖坑、培土、浇水、放树苗）
_________________________，首先 _______________ ，接着 ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互说，在指名说）
Ｂ、谁还能用下面的句式说一说植树的过程？
他们分工合作，一个负责______________、________________ 、 __________________，一个负责 _________________，很快就把树栽好了。
2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）
3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练*，指名回答）
三、指导写作。
1、我们怎么把刚才说的写下来？
1）先定一个题目（书写在第一行的中间）
2）第一段：把看图整体部分写下来。
3）第二段：写种树的过程。
4）第三段：写种完树的感受。
5）记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。
6）巡视学生写作练*。
板书：
植树（整体）时间： 人物： 地点： 事情：
（部分）事情：首先 ……接着 …… 然后 …… 最后 ……
挖坑 放树苗培土 浇水
——看图写话作文 (菁选6篇)
有一天，小老鼠主人上班去了，于是小老鼠偷偷地溜到了书房。
小老鼠看见了主人的电脑，可有兴趣了。于是它来到了电脑桌前，打开了主人的电脑。突然间，一只大花猫出现在屏幕上，这只猫长着一对大耳朵，睁着一双黑黑的大眼睛，嘴巴里露出一排尖尖的牙齿，瞪着小老鼠，把小老鼠吓得往后退了几步，顿时坐在了地上，一动也不敢动。心想，这只猫该不会把我吃了吧？要是把我吃了，那可怎么办啊？于是小老鼠对着猫眨了眨眼睛，发现大花猫一点反应都没有，它又上去摸了摸，发现原来是一张图片。
小老鼠把电脑关了，自言自语地说：“唉！真是自己吓自己，虚惊一场！”
有一天，兔哥哥和兔弟弟在田里摘了一个大西瓜。他们俩准备把西瓜抬回家。兄弟俩抬得满头大汗，小鸟妹妹在给他们喊加油！
刚走了一段路，一条河挡住了他们的去路。他们蹲在地上目瞪口呆的，心想:这可怎么办呀？过了好久，兔哥哥说：“我有个好主意，把西瓜吃了，再把西瓜皮当成船，不就可以过河了吗？”兔弟弟听了，连忙拍手叫好。
于是，他们把西瓜分成两半。狼吞虎咽地吃了起来。兔弟弟吃完西瓜还舔了舔嘴巴，好像在说：“真甜啊！”不一会儿，他们就把西瓜吃完了。
兄弟俩把西瓜船放进河里，用手当成船桨，用力向前划着，过了一会儿，他俩就到了河对岸。兔哥哥和兔弟弟齐声说：“我们的办法真好啊！”说完，他们就兴高采烈地回家了。
一天，吃晚饭的时候，妈妈做好了香喷喷的饭菜，有鸡蛋、玉米、大虾，都是儿子爱吃的。
爸爸闻到香味马上跑到饭桌边，说：“可以开始吃饭了吧。”妈妈看了儿子的座位，说：“儿子还没来，我们再等等吧。”爸爸说：“好吧，那就再等等。”
等了好久，儿子还没来，妈妈就让爸爸去找儿子。爸爸先去了卧室，再去书房也没有儿子的影子，最后在一个小小的房间里找到了儿子。儿子正坐在地板上看书，爸爸说：“儿子，吃饭。”儿子说：“好的，马上就来。”
儿子放下手中的书，跑到饭桌边，爸爸看到儿子的书说：“什么书呢？让儿子看得这么高兴，我也看一下吧。”爸爸大致看了一下那本书，就过来吃饭了。吃完饭后，爸爸又去看那本书了。
哈哈，这真是一对有趣的书虫父子。
夏天，太阳火辣辣地照耀着大地。兔姐姐和兔妹妹正在森林里玩耍，兔姐姐兔妹妹说：“真是太热了，要是能吃到冰凉的西瓜，那该多美啊！”于是她们决定去熊伯伯家买西瓜。她们手拉着手，蹦蹦跳跳地来到熊伯伯家，买了一个又大又圆的西瓜，兴高采烈地回家了。
兔姐姐在前面搬着西瓜，兔妹妹在后面托着西瓜，兔姐姐眉开眼笑，兔妹妹神气活现。她们走着走着，突然遇到了一条大河，水流湍急，发出哗哗的响声，她们惊恐万分，不知所措。兔妹妹想来想去，终于想出了一个好办法，说：“要是能把西瓜皮当成船，不就可以过河了吗？”于是她们把西瓜分成了两半，大口大口地吃了起来。不一会儿就只剩下西瓜皮了，她们俩迫不及待地跳上了西瓜船，高高兴兴地乘着西瓜船回家了。
一天，天气晴朗，阳光明媚，小刚和小红相约来到公园玩。蝴蝶在绿油油的草丛中翩翩起舞。这时，小红看到一只正在树上欢快唱歌的小鸟。他指着小鸟对小刚说：“快看，树上有一只在唱歌的小鸟。”突然，天空乌云密布，原来明亮的世界变成了一片乌黑，鸟妈妈的歌声变成了急促的求救声，小刚赶紧放下雨伞摘下头上的帽子，用力踮起脚把雨伞送给了鸟妈妈。雨伞变成了小鸟们的遮雨棚。小雨哗哗地落在雨伞上，再也听不到小鸟可怜的悲鸣了。鸟妈妈叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“谢谢你没让我们变成落汤鸡啦！”小刚和小红笑着放心地离开了。
亲人是黑暗中的照明灯，是大雨中的雨伞，是躲避寒风的大门，是我们的守护神。可是亲人不在的时候，感到害怕怎么办？这时，邻居就是你最大的亲人。
故事发生在一个苗族村寨里，大多都是苗族人，只有一家是汉族人。他们的孩子叫小蓝帽，*时非常孤单，因为爸妈非常忙，和他在一起的时间不到半年。那小蓝帽有一个邻居，是一位老奶奶，白发苍苍，满脸皱纹，穿着黑色大褂，脸上带着一丝微笑。由老奶奶照顾小蓝帽再合适不过了。
老奶奶的生活也是由村民照顾，有洗脚、洗头发、梳头等温馨服务。
有一天，老奶奶来到了老奶奶家，发现老奶奶不在，她在屋子里找遍了，也没找到。突然，小蓝帽看见院子里有一堆脏衣服，她想：老奶奶*时照顾我，我该帮她洗衣服。想着想着，小蓝帽开始动手了，她先把脏衣服放在木盆里，灌满了水，用肥皂擦呀擦，把衣服擦干净，然后用水清洗，脏衣服变成了干净的衣服，接着她再把衣服晾在竹竿上，大功告成。不一会儿，老奶奶来了，看见衣服变得干干净净，问：“是你洗的吗？”小蓝帽说：“是的。”老奶奶表扬小蓝帽是乖孩子，小蓝帽害羞地笑了。
亲人不在，唯一照顾我们的就是邻居。
——看图写话植树教案菁选
看图写话植树教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的看图写话植树教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。
3、启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练*说话。
4、能看图写几句话。
（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）
一、说词游戏。
1、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）
（课件出示词语）
春回大地、万物复苏、百花齐放、冰雪融化、阳光明媚、百鸟争鸣
天气晴朗、春风拂面、鸟语花香、蓝盈盈、朵朵白云、新绿
（过渡：看来大家前段时间的学*都很认真，其实我们不但在！）
2、认识词语。（课件出示）
挖坑、培土、浇水、树苗、累得满头大汗
（谁）首先……接着……然后……最后……
(看来大家都非常喜欢春天，学*知识也很快！老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？）
二、出示图片指导看图说话。
1、复*我们学*过的看图方法。（先整体后部分）
2、引导看图：
1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？
2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）
3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）
4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练*，再指名说）
3、重点指导看图中描写得事情。
1）图上画的`是谁在干什么？（种树）
A谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？
首先，接着，然后，最后。（同桌互说，在指名说）
Ｂ谁还能用下面的句式说一说植树的过程？
他们分工合作，一个负责xx、一个负责xx，很快就把树栽好了。
2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）
3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练*，指名回答）
三、指导写作。
1、我们怎么把刚才说的写下来？
1）先定一个题目（书写在第一行的中间）
2）第一段：把看图整体部分写下来。
3）第二段：写种树的过程。
4）第三段：写种完树的感受。
5）记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。
6）巡视学生写作练*。
教学目标：
1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。
3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练*说话。
4、能看图写几句话。
教学重难点：
在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。
教学方法：
说一说，演一演等方法。
教学准备：
多媒体课件、铲子、桶等
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。老师会变魔术，给“李”字加一撇变成什么字？学生答（季）。一年几个季节？（四个）每个季节什么特点？学生轮流发言。
2、出示树木四季图片，学生根据图片说出春夏秋冬的句子。
3、（过渡：树木把大自然打扮的这么美丽，可是有人在破坏美丽的大自然。是怎么回事？一起看看这些照片。）出示破坏树木有关图片，引导学生用学过的词语说句子，体会破坏环境的危害。
4、怎么让我们地球更美丽，大家有什么好办法？（植树）那好，今天我们一起去郊外植树。板书课题：植树。
二、出示图片，指导观察。
(一)看一看，谁的眼睛亮
1、(出示植树图片)学生读要求：图上画的是什么季节？什么时间，什么地方？都有谁？他们在干什么？想一想，展开想象，写一段通顺的话。（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。）
2、图上画的是什么季节？（春季）出示描写春天的词语：（春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、万紫千红、和风细雨、鸟语花香、春风拂面、山清水秀）。学生认读并说说哪些词语可以用到图画上。
3、图上有哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到*或由*到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。
(二)演一演，谁的能力强
1、回忆学过的课文，（出示图片和课文）学生用文中的语言说说***植树的经过。请学生仿照课文的写法，说一说图中的人物是怎样植树的？
2、种植是有一定顺序的.，我们来看看是怎样的顺序？请学生上台演一演植树的经过。（男生一组，女生一组，每组四人，进行比赛表演，看哪一组表演的好）表演过程中，教师不停地引导学生观察学生的动作和表情，并给与指导和点评。
3、对表演过程进行总结，要求学生用上（首先……接着……然后……最后……）表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。
（三）想一想，谁的脑子灵
大家说得可真好！除了看图画内容，仿课文写法，我们还得想图画上没画的内容，板书：想（图上没画的）比如：种完树后，他们的感觉如何？会想些什么？说些什么？做些什么？这时，小鸟飞来了会说些什么？（同桌互说，再指名说）
（四）说一说，谁的小嘴巧
过渡语：现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（学生分小组练*，推荐代表发言）
（五）写一写，谁是小作家
过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？
a、提示写话要求：
1、为图画定一个题目，写在第一行中间；
2、开头空两格，正确使用标点符号。
3、书写工整，用词准确，句子通顺。
b、出示写话提纲：
1、整体感受（时间、天气、地点、事情、周围的景色，还有你想到当时的情况等）。
2、种树的过程（重点）
3、种树后的感受（会想些什么？说些什么？做些什么?）
c、学生写作练*。
（六）读一读，谁的写话棒
请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听，把读不通的句子改正过来，然后教师选择2至3篇优秀作品进行诵读。（教师突出表扬“表达规范或者有个性表达”的学生）
三、总结看图写话方法
小朋友们，通过今天的看图写话练*，你学到了什么？老师送大家一首《看图写话歌》。看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记我看图写话歌，下笔流畅有神功。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木，保护环境，争做环保小卫士，使我们的家园到处都是春天！
教学目标：
1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用几句完整的话表达出来。
3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练*说话。
4.能看图写几句话。
（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）
一、 说词游戏。
1、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）
（课件出示词语）
春回大地 万物复苏 百花齐放万紫千红阳光明媚
百鸟争鸣 天气晴朗 春风拂面鸟语花香春暖花开
（过渡：看来大家前段时间的学*都很认真，积累了很多关于春天的词语。）
2、春天来了，你喜欢做什么呢？
师小结：看来大家都非常喜欢春天。老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？
二、出示图片指导看图说话。
1、复*我们学*过的看图方法。（先整体后部分）
2、引导看图：
1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？
2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）
3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）
4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练*，再指名说）
3、重点指导看图中描写的事情。
1）图上画的是谁在干什么？（种树）
A、谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？(词语：挖坑、培土、浇水、放树苗）
_________________________，首先 _______________ ，接着 ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互说，在指名说）
Ｂ、谁还能用下面的句式说一说植树的`过程？
他们分工合作，一个负责______________、________________ 、 __________________，一个负责 _________________，很快就把树栽好了。
2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）
3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练*，指名回答）
三、指导写作。
1、我们怎么把刚才说的写下来？
1）先定一个题目（书写在第一行的中间）
2）第一段：把看图整体部分写下来。
3）第二段：写种树的过程。
4）第三段：写种完树的感受。
5）记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。
6）巡视学生写作练*。
板书：
植树（整体）时间： 人物： 地点： 事情：
（部分）事情：首先 ……接着 …… 然后 …… 最后 ……
挖坑 放树苗培土 浇水
——春节看图写话6篇
大年三十到了，爸爸妈妈忙着贴春联，我和表哥在一边玩的可开心了。
街上的商店都关门了，到处鞭炮噼哩叭啦响。爹爹奶奶在包饺子，二姑妈在做好吃的菜。二姑夫出海在台湾没回来，二姑妈和表哥今年和我们一起过年。吃年夜饭时，表哥拍了大家一起举杯的照片，准备带回学校参赛，这也是老师布置的作业，很特别吧。
大家一起过大年，家家都很快乐!
一年一度的春节又到了，全世界的*人迎来了普天同庆的日子。美国的唐人街到处张灯结彩，所有的*人为庆祝美好的节日而欢聚一堂。他们个个脸上喜气洋洋。街上的人们有的敲锣，有的打鼓，有的吹号，还有的在看热闹。舞龙队的小伙子们穿着红衣裳，腰束蓝腰带，扎着绑腿。他们个个精神抖擞，不停的欢跳着，正在表演双龙抢珠呢。围观的人不住的喝彩，不时发出阵阵热烈的掌声。鞭炮“噼噼啪啪”，焰火一束束的升上天空，放射出了五颜六色的光芒，人们仿佛看到了腾飞的*龙正奔向世界，奔向未来。
今天是大年三十，除夕。明天就是春节。吃过午饭，就看见奶奶为晚饭忙东忙西的。没多久，天空下起了雪，不一会儿，树上，屋顶上就盖了一层层白茫茫的一片。看到别人家挂起了灯笼，爷爷也拿来大红灯笼挂起来，贴上春联，一副喜气洋洋的样子。到了吃晚饭的时候，就听到外面有人在放鞭炮了。我迫不及待的吃完晚饭，拿起鞭炮就去找隔壁的小朋友去了。我们放了雪雪花的鞭炮，烟雾弹的鞭炮，还有很多。放完了，我们还站在那里看别人放，五颜六色的鞭炮好看极了！过了很久，妈妈叫我回家了。坐在电视机前，看春节联欢晚会，快到十二点的时候，外面的鞭炮声更响了，爸爸还叫我到楼下去放鞭炮呢。我说不去了，太晚了。这时候，电视里正在倒计时，马上就要过年了。我好开心，我又长大了一岁。
呵，好热闹啊！大街上张灯结彩，喜气洋洋；过道两旁人山人海，好不热闹。今天，可是一年一度的春节哦！
让我们去逛逛商店吧。哇噻，商店里面人声鼎沸，挤挤挨挨的人有的在专心致志地挑选物品；有的在与自己刚刚遇见的熟人打招呼；有的在为自己心仪的物品付钱；还有的正拎着大包小包，心满意足地离开商店。
今年是狗年，宠物市场的人也非同寻常的多。活泼可爱的狗狗们各有各的气质。西施狗妩媚多姿；斗牛狗威风禀禀；藏傲英姿飒爽；沙皮狗憨厚可爱；哈巴狗人见人爱。在灿烂的阳光下狗狗懒洋洋的躺在地上，有的在嬉戏打闹。看， 那只刚刚拥有主人的西施狗还真爱臭美，把主人的镜子放在地上照。这只沙皮狗才不像西施狗那样爱臭美，它此时正在享受免费的“日光浴”呢！总而言之，言而总之,狗狗们的动作可以算得上是千姿百态，稍微一个滑稽的样子便会哈哈大笑。
好,狗狗看完,商店也逛.OK,现在我要祝大家狗年吉祥,天天快乐！
在这个春节里，我觉得最开心的事情就是放爆竹了。
过春节的前几天，我的舅舅给我和表姐表弟买了许多爆竹。除夕那天，我们*分了这些爆竹。我们兴奋极了，都希望大年初一这一天快点到来。
除夕晚上，我们在看过中央台的春节联欢晚会后就急忙跑到屋外去看美丽的烟花。烟花五颜六色，好似满天盛开的牡丹，又象七仙女化成流星来到人间为老百姓造福，真是美不胜收。大年初一终于来到了。一大早，我们就拿着爆竹到外面去放。我一开始不敢放，在表姐的再三鼓励下，我终于敢放了。
爆竹的种类繁多，我们放的主要是较安全的那些。有一种名叫神鞭，顾名思义，神鞭就是长长的一条，把它点燃后扔到地上它就会噼里啪啦的响; 另外一种叫蜜蜂侠，则是点燃后放到地上，它就会变成一个闪闪发光的球，在地上旋转。还有降落伞，在地上点着后冲上去变成降落伞落下来……
放爆竹是不是很好玩呢?还是有时间你亲身体验一下吧!
说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山
人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛!只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦……”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的……它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。
我相信每年的趣事都源源不断地来。
——植树看图写话作文6篇
3月12日是植树节，这一天，万里无云，春风拂面，公园里有很多小朋友在植树，**和安安也在植树的队伍中，**手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，不一会儿，一个大大的坑挖好了，安安把一棵茁壮的松树苗小心地移入树坑，**挥锹填了几锹土，安安又提着一桶水来给小树浇水。一棵绿油油的小松树栽好了，它就像战士一样笔直地站在那里，**和安安的.脸上露出了满意的笑容。
小树苗迎风飘扬，发出沙沙沙的响声，它好像在说：?谢谢你们，你们真是好样的！
将来，小树长成了大树，公园一定会更加美丽！
3月12日，阳光明媚，我和姐姐带着铲子、水桶、树苗，来到公园植树。
我们选了一个阳光充足的地方，就开始动工了。姐姐拿起铲子使劲地挖，不一会儿，一个坑挖好了。我赶紧拿起树苗，放进坑里，我仔细地看了看，树苗歪了，我连忙扶正了。让姐姐填土，姐姐把土往坑里一铲一铲地填，填满后。只见树苗直直的，稳稳地站着。我们又为树苗浇了水，水顺着泥土流向根部，树苗收到我们给它的营养，更加有精神了。
我还许了一个小愿望，希望小树苗可以长得又高又壮，夏天的时候还可以乘凉。
一天，老师带领同学们去植树。路上，同学们排着整齐的队伍。天气很好，蓝天上飘着朵朵白云，春天真美啊。老师给我们分了工，我们大家就分头干了起来。
同学们先挖树坑，挖完后把小树苗放进去，再填上土，最后再给小树苗浇点水，一棵小树就种好了。大家干得兴高采烈。小刚和小红干得特别认真。小红扶着小树苗，小刚给小树苗填土，小树苗种好了，他们都高兴地笑了。经过一个上午紧张愉快的劳动，同学们在小土坡上种了几十棵小树苗。看着自己的.劳动成果，同学们心里高兴极了，在老师的带领下，满意地回去了。
今天是3月12日礼拜天,袋鼠跟豹子，是植树节层次井然有序小明跟小红一起去荔香公园植树,我的故乡。
一年一季的植树节终于到了，小明和小红废弃了看电影的机遇,我想推举的一本书，小明和小红说：“不去看片子了吧,美好的中午，劳动最光彩,当我变成了白天鹅。”
到了荔香公园记事生动有趣他们两个高兴的冲进去，一下子飞驰到领树苗的处所,笑话，他们先领了一棵小树苗,我的幻想，来到一个小坑前,我在地球的最后日子――，他们把树苗胆大妄为的种到土里。
小明和小红一起把土埋好，弄得他们满手脏脏的,老鹰抓小鸡，他们洗了手又持续种第二棵树苗。
领完第二棵树苗后，小明和小红把树苗微微的种到土里,请大家今天跟我一起旅行漂亮的蝴蝶谷这段多余,不如删去,使文章更简洁.，小红说：“种的太浅了，比第一棵高了一大截!”小明和小红已经把土埋好了,西双版纳，然而他们不晓得怎么把它种得再深一点,《企鹅的故事》读后感，他们请工作职员帮忙,热，最后弄好了。
看着树苗一天一天长大,超级无敌的赛车，他们终于享受到了劳动的快乐,山中访友!
春天到了，树叶绿了，小草也绿了，大雁从南方飞回来。有三个小朋友在栽树，有一个小朋友扶着树一个小朋友培土，还有一个小朋友说他去打桶水来浇树，他们渡过了愉快的一天。
3月12日是植树节，这一天天气晴朗，万里无云，小丽和小雨一起来到公园植树。小雨用铁锹挖坑，小丽种树、浇水，一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗，高兴地说："小树，小树，你要快快长大！”小雨还在旁边竖了一块牌子，上面写道：请爱护树木。
春天来了，天气暖和了，是播种的好季节。有一天，学校组织去山坡上植树，到了山坡上，同学们有的拿着铲子正在用力的挖坑，有的小心地把小树苗移入树坑扶住，有的培土，还有的提着水桶来到河边打水回去给小树浇水。有几只小鸟在他们的头上叽叽喳噎地叫着，好象在说："谢谢你们给了我们一个美好的家。
春天到了，到处一片生机勃勃，真是个植树节好季节。
我和同学们约好去植树，我们排好队伍，分成两组，带着工具和小树苗。
来到田野里。
我和小寇选了一个阳光充足的地方，我们俩拿起铲子，对着选好的空地，挖了一下、两下、三下……你挖一下，我挖一下。
不一会儿，一个又宽又大的坑完成了。
小寇拿着树苗，小心翼翼地把树苗放进又宽又大的树坑里。
这时，我对小寇说：“你要把树苗扶正。
”小寇说：“ok。
”他赶紧把树苗扶正了。
我们把土一铲一铲地填进坑里，填满后，我们已经累的气喘吁吁，小寇提议：“我们先休息一会吧！”我点头答应了。
休息了一会儿，又开始动工了。
我拿起水壶为小树苗浇上水，一壶水快被我浇完了，小寇见了，说：“水浇太多了，容易烂根。
”我立刻停了下来。
在我和小寇的配合下，一棵树就植好了。
植树真是一件快乐、有意义的事情啊！
——看图写话作文：助人为乐 (菁选6篇)
今天，春风阵阵，吹散云雾，太阳欣然露出了笑脸，把温暖和光辉洒满大地。
小明穿着妈妈买的红色背带裤，头上戴着草帽子，开开心心的走着路。心想：明天是我的生日，爸爸和妈妈会送给我什么呢？小明越想越期待。突然听到“啊”的一声，小明发现一个老奶奶的苹果从袋子里掉出来了，像车轮滚来滚去。他发现原来是袋子破了，这时奶奶弯下腰缓慢地去捡，小明连忙跑过去说：“老奶奶，我帮您捡吧。”老奶奶说：“谢谢你，可是我的袋子破了怎么办？”小明说：“用爷爷给我买的帽子帮您装吧。”小明把一个苹果擦干净，再一个个的放到帽子里。小明说：“老奶奶，我帮您送回家吧，这一帽子的苹果太重了。”老奶奶说：“好啊，谢谢你。”小明和奶奶走在去奶奶家的路上，奶奶问：“你叫什么啊？”小明说：“老奶奶，我叫小明。”
到了老奶奶家，小明把苹果一个个的放在桌上，老奶奶送了小明一个苹果小明说：“老奶奶，我不能要你的苹果。”小明走出老奶奶家。小明回头发现老奶奶笑了，脸上的皱纹全舒展开了，笑意写在脸上，宛如一朵盛开的花。
星期五下午放学了，同学们都兴高采烈地跑出教室，有序的排着队准备放学回家。中午还晴空万里，下午天空就飘起来几朵乌云，打起了雷，果然一会就下起了小雨。小红心想：“妈妈早上提醒自己带好伞，幸亏听了妈妈的话。”
小红撑开伞，放慢的脚步走回家，走到一半隐约看见跑在自己前面的同班同学小霞，她跑过去拍了拍小霞的肩膀说：“小霞，你怎么不带伞呢？雨越下越大了，你和我撑一把伞吧咱们一起走吧。”小霞听见小红的话后，感激的说：“谢谢你，小红。”小红笑着说：“别客气，老师常告诉我们要助人为乐，互相帮助的。”小霞一手撑着伞，一收拉着小红，两个人又说有笑的走在回家的路上。
雨越下越大了，雨水像盛开了小浪花，晶莹通透，伞下有两个有爱互助的笑脸。幸亏有小红帮助小霞，才没让雨淋湿了小霞，没有感冒。
在生活中，我们要是遇到能力所能及的事情，能够帮助别人的事情，都要伸出援手，帮助有需要的人，我们生活的周围就会更有爱，更和谐。
星期六下午，我和同学相约在图书看书。出门前妈妈提醒我今天天气有点阴，可能要下雨，千万不要忘记带雨伞
在妈妈的提醒下我拿着雨伞高高兴兴地出门了。刚走出家门不一会，突然天空中乌云密布，电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨。这时，有一阵叽叽喳喳的叫声从我耳边传来，我随声音走去发现一只可怜的小鸟在风雨中瑟瑟发抖，身上的羽毛已经全部淋湿了。看到他无助的样子，我很着急。心想：我该怎么帮助他呢？于是我灵机一动想出一个好办法，连忙跑到河边摘了一片又大又圆的荷叶当作小鸟的雨伞。
顿时小鸟不再慌张地拍打着翅膀，我开心得笑了。小鸟再也不害怕了。
雨一直不停地下着，怎么办好呢？就在这时我发现鸟窝旁边有一个树杈。我稳稳的把荷叶插在树杈上，这样荷叶就可以给小鸟遮风挡雨了，而我就可以安心地去图书馆了。小鸟轻轻拍打翅膀向我告别。而我也向小鸟挥挥手。
虽然我迟到了，但是我做了一件有意义的事情，那就是帮助了有需要帮助的人或小动物，做一个乐于助人和善良的人。
星期二的早晨，小丽吃完早饭准备去上学，妈妈说：“今天下午可能要下雨，你把雨伞带上”。小丽说：“今天天气这么好，不用带伞了吧！”妈妈说：“你就把伞带上吧”。小丽说：“好吧。”说完小丽就背起书包，哼着小曲上学去了。
上了一天的课，终于放学了。同学们飞快地跑出教室，突然天空中乌云密布，电闪雷鸣，一阵大雨哗啦啦的下起来了。小丽连忙撑起雨伞，快步向家走去，这时，小丽看见前面有一个大姐姐没有带伞，正用手遮着雨，小绿急忙走上去，就把自己的雨伞和大姐姐一块撑着。
把大姐姐送回了家，大姐姐对小丽说：“今天真是太谢谢你了，要不然，我就成了落汤鸡了。”小丽说：“这是应该的，同学之间应该互相帮助。”说完自己撑起伞开心地回家了。能帮助到别人感觉真好！
高高的山上住着一只小白兔和一只小灰兔，小白兔的眼睛看不见，没办法自己出门找食物吃。小灰兔就主动承担起了帮助小白兔找食物吃的任务。
一天，小灰兔在郊外发现了一大片萝卜地，地上的萝卜又大又红，长得水灵灵的，让人馋涎欲滴。小灰兔连忙放下箩筐，弯着腰，双手拉住萝卜的叶子，竭尽全力拔起萝卜。不一会儿，小灰兔就拔了满满一箩筐萝卜。这时，小灰兔已经累得满头大汗、气喘吁吁，可是一想到小白兔还饿着肚子，就赶紧背起箩筐，快步赶回小白兔的家里。
一进家门，小灰兔把箩筐放在地上，顾不上擦把汗，就拿起一个最大的萝卜给小白兔吃。小白兔一边吃着又甜又脆的大萝卜，一边感激地说：“小灰兔，谢谢你照顾我。”小灰兔说：“不客气，小白兔，朋友之间就应该互相帮助。”
星期天的上午，爸爸带着小明去公园玩。春光明媚，五颜六色的花朵开放了，青青的草地上洒满了阳光，色彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞，人们三三两两地漫步在林荫道上。爸爸笑着对小明说：“看，那里的风景多美！快站好，我给你拍张照。”小明马上做出一个酷酷的动作。爸爸举起相机给他拍了一张照片。
他们继续向前走去，来到湖边的假山旁。爸爸正准备再给小明拍照时，只听“哎呦！”一声，父子俩回头一看，一位小姑娘摔倒了。
小明赶紧跑过去，关切地问：“小妹妹，摔疼了吗？”小姑娘点了点头。小明扶起她，说：“跑步时要当心，慢一点哦。”小姑娘道谢后就去找妈妈了。此时，爸爸已经按下了快门。
爸爸把刚才拍的照片拿给小明看，摸了摸他的头，说：“你今天做得很对，要常常助人为乐。”小明笑着点点头说：“我会的。”
——看图写话春天来了作文 (菁选6篇)
广州的春天来了。
春姑娘从天上飞下来，用一场春雨叫醒了植物和动物。小雨像是施了魔法一样，钻进了泥土里，小草看到春姑娘来了，兴奋的探出头来，好奇得看着这个世界。花儿们一见到春姐姐来了露出了甜美的笑脸，在桥上，在街边，在公园里，在草地上，在每家每户的阳台上都有它们的生影，有红的，黄的，绿的，紫的，白的，争奇斗艳。
树也不甘落后，给春姑娘增添色彩。年长的大榕树抖动着身子，脱掉那黄色的外衣。春风一吹，小绿芽冒了出来，没过几天没过几天，大榕树又换上了崭新的绿外衣。湖边的柳树在摇着小辫子，摇啊摇，摇出了新芽，我想起了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗。火红火红的木棉花开了，像燃＊＊＊的小火苗。美丽的紫荆花开了，有红的，粉的，白的，紫的真是艳丽多彩，让人走进了童话世界。
小鸟们唧唧喳喳的叫着，从这一棵树飞到那一棵树，它们边飞边唧唧喳喳地叫着，好像告诉人们：春天来了！春天来了！
广州的春天真美啊！我爱广州，我更爱广州的春天。
春天来了，万物复苏，小鸟们也从南方飞回来了，有金丝雀、八哥、大雁 ……
春天就像一个可爱的小孩子，她一来，天气就暖和起来，就连人们也脱下棉袄，穿上衬衫，尽情享受春天的到来。小河里，冰融化了，小鱼在河水里游来游去，好像在捉迷藏一样。小草探出尖尖的小脑袋，好像在欣赏着春天的景色。桃花羞红了小脸蛋，柳树好像在清洗她美丽的“头发”。公园里，小朋友们在放风筝，风筝千姿百态，好像在比美呢!大人们坐在长椅上谈家常、看报纸 ……
啊!春天真是一个生机勃勃的季节!
春天来了，小燕子从南方飞回来了.有的燕子停在电线上休息，真像五线谱上的音符;有的在空中飞来飞去;还有的飞回了窝里.燕子窝从*处看真像件小衣服.小燕子真聪明，把窝筑在房角上，这样，即能避光又能遮风挡雨.
春天的柳树枝长长的，像小姑娘的长头发似的，随风舞动.
春天来了，花儿开了，小女孩捧着一束鲜花，抬头看着那些叽叽喳喳的小燕子，唱起了熟悉的儿歌：小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来?燕子说：这里的春天最美丽!"
春天来了，天气渐渐暖和了，花儿开了，小燕子从南方飞回来了，春回大地，万物复苏，花红柳绿的。
广场上来玩的人们越来越多了，小朋友们有的在放风筝，还有的在踢足球。看到他们放风筝，我突然想起了，前两天学的'一首诗，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。公园里的桃花开了，其它的花也开了，香气扑鼻，很多人们都在拍照，小草发芽了，绿油油的一片。柳树长长的头发垂了下来美丽极了。春天既不像冬天那么冷，也不像夏天那么热，鸟语花香，我喜欢春天这个季节。春天来了100字春天来了，冬天已经过去了，现在是温暖的春天。公园里的花全部都开了，花的香气真是芬芳扑鼻啊！大树长出了绿色的叶子，柳树的叶子在飘动好像在跳舞。小草从地上探出头来。动物也出来了，已经不过冬了。河面上的冰已经解冻了，小鱼在河里快活地游来游去，小青蛙跳到荷叶唱歌，鸭子跑出来跳到河里面把小鱼弄得四处逃跑。小鸟也从南方飞回来了。
春天真美啊！我喜欢春天。
春天醒了，小草探出了脑袋，柳树睁开了朦胧的眼睛，花儿展开了笑脸，小燕子从南方飞回来了。听到春天的召唤，我们像小鸟一样飞到花园里，来到草地上欣赏美丽动人的春色。春天到处都是生机勃勃的景象，真是太美了！
春天来了，冰雪融化了，小草偷偷地从土里钻出来了。小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小黄莺在树上歌唱，花儿悄悄地开放。
春天来了!让我们一齐欢乐地走进美丽的春天吧!
——看图写话打乒乓球作文 (菁选6篇)
“走走！去打乒乓球！”钱鑫哥哥大喊着，哥哥。姐姐。我三人一群向乒乓球场出发了！
哥哥开始教我们打乒乓球，“先这样，这样，再这样！”我们学着哥哥不断挥动球拍。哥哥叫着：“对！就这样，你来发个球！”说着把球丢了过来。我把球一抛，用尽全力一拍，糟糕，力气太大 球不见了！这下可好玩了。终于在几片落叶下找到了。哥哥总欺负我们不会，把球打过来，让我接不到，故意让我捡球，或我打过去，他用吃奶力气打过来，我知道接不住，早准备捡球。
我耐着性子不断打着，拍着，扣着，哥哥的“不对”在耳边荡漾，我听着不耐烦，喊“打不来，叫什么叫！”姐姐也一旁笑我，我恼怒了，走了，不打了。
这下急坏了哥哥，有个臭皮匠陪他打，总比开不了头好。于是他反过头来求我和姐姐陪他继续练。这下他对我们千依百顺，发球轻，球滚了，自觉去捡，我们受到如此待遇，最后以二敌一光荣地“ 输”了！
唉！乒乓球呀！你还真是不争气！虽然实力有差距，但我觉得很有趣！
今年的中秋节是和国庆节连在一起休假的，一共有8天，爸爸也从南京回到深圳陪我过节，我可开心了!
爸爸带我玩了好多有趣的活动，印象最深刻的就是爸爸教我打乒乓球了!
我以前从来没有碰过乒乓球，只是在电视上看到运动员们在打球，*队真棒，拿了好多冠军呢!我刚站在球台边上时，感觉球台好高好大，拍子好重呢!爸爸先教我握球拍的方式，我手上没有力气，竖着握球拍都握不住，爸爸就教我横着抓球拍。刚开始总是把球打偏，后来爸爸纠正了我的握拍方式，打球时拍子要往前推，不能往两边打，又练*了好几回，终于能把球打过去了!
爸爸还经常提醒我，站在球台边要离球台两个拳头距离，乒乓球弹起后才能击球，身体要跟着球移动，球弹到左边要往左边移，球弹到右边要往右边移，如果球弹高了后退。刚开始，乒乓球经常打在我鼻子或额头上，哈哈;后来爸爸总是鼓励我，接得好就说：“好球”，练*多了，慢慢的我接住球的次数也多了。从发球发不过去，到能跟爸爸打2个回合，3个回合，最多一次打了4个回合呢，爸爸说我进步可快啦!
我觉得打乒乓球是个很好玩的活动，既能锻炼身体，又能提高反应速度，我喜欢玩乒乓球!
今天我和伙伴们去小公园打乒乓球，刚开始我还得意洋洋，因为我打下了好几个伙伴呢!可是后来就不一样了，来了几位“高手”，一下子把我们打得落花流水，满地找牙。我的表情里充满了愤怒，但是一会儿，我看我还赢不了他们，心里不免有些恐慌，我的表情里充满了嫉妒与悲哀。
我很佩服他们，但是我有一个*惯，就是争强好胜，输了就感到自己打不过别人，很委屈的样子。
以前的时候，妈妈给我讲过这个道理，但是我总是改不掉这个毛病。这一次又旧病复发了，我真替我自己感到羞愧。
妈妈看到我的表情开始变化多端，也明白了为什么会这样。妈妈抽了一个休息的时间给我讲了一会儿，这一段话受益匪浅，终身难以忘怀。
妈妈说：“打球的时候不要以为自己打不过别人就认为自己永远打不过别人，不敢怎么样，我们都要努力，尽自己最大的力就行了。做事情乐观一点儿，要有一个*和的心态，不要把事想得那么极端。”
听了妈妈深刻的教诲，我终于明白了这其中的道理，我又收获了一笔巨大的财富。
我永远的记住了妈妈说过的话，这次打乒乓球带给我了一个启示。做事情乐观一点儿，要有一个*和的心态，不要把事想得那么极端。
对即将开始的实*生活，我既充满期待又有些担忧，我担心自己不能尽快完成从学生到老师角色的转换，担心自己没有足够的威力管住这群90后的调皮小孩，更重要的是担心自己不能把课上好，误人子弟。不过，担心是多余的。第一天来到柯渡中学，我发现这儿的老师们都非常友好，见到我就亲切地问我大学的情况，以后的工作打算，让我有什么困难就告诉他们，他们会尽力帮助我的。学生们也很听话，丝毫不像传说中的90后那样刁蛮任性。我被分配担任初一二班的实*英语老师以及协助班主任管理班级。由于我没有教学经验，我第一周的主要工作是跟随英语教学组组长，听她讲课，学*教学方法。王老师是一位经验丰富，知识渊博的老师，课堂气氛十分活跃，同学们都积极参与教学讨论，有问题都及时向老师提出。王老师每次都耐心听取学生们的问题。听王老师的课，让我受益匪浅，我每堂课都认真做了听课笔记。王老师十分注重学生在课堂上的参与，注重训练学生的口语，教完单词、课文后，用大量的时间让学生练*。
除了听课，我还帮王老师批改作业、试卷。以及跟她学*如何备课，写教案。我还利用空闲时间了解了一下初一二班的学生。一共五十六名学生，一半是住校生，一半是走读生。
有一天，爸爸要教我打乒乓球，这下我可高兴了，因为我一直想学乒乓球呢。
爸爸严肃地说：“打乒乓球，第一步首先要学*掌握球的稳定性”，接着他拿起球拍，给我表演了一下，球就像弹簧一样在球拍上跳跃着，我想“这有什么难的呢，我也会”，我自信地拿起球拍，拍了不到五下，球就掉了下来，爸爸严肃地告诉我：“一定要看好球和拍，要用球拍的中心位置去拍球，这样才能稳定地让球不掉下来”，我按照爸爸的话又练*起来，可还是失败了，但我没有灰心，又反复地练*，终于成功了，爸爸也高兴地笑了。接下来，爸爸又教我如何发球，“所谓发球，就是把球抛起来，当球落到一定的位置后，球拍往前一推，球就出去了，球要尽量打得低但要保证能过网”爸爸耐心地给我讲解道。我照着爸爸说的反复练*，正当我要失去信心的时候，我的第一个球终于发出去了，还没来得及高兴，爸爸就给我指出了好几处有问题的地方。日后，我反复练*，终于学会了打乒乓球。
通过学*打乒乓球这件事情，我明白了一个道理：不管做什么事，都要仔细认真，坚持到底就是胜利！
我从小就讨厌打球，认为那是“小儿科”！要不是要上体育课，我才不打乒乓球呢！
星期三，我们班的体育委员告诉我：“下节体育课测验乒乓球！”“啊！”我的嘴和不拢了！
我练、我练、我练练……这时，我正在练*呢。我练、我练、我再继续练……还是不会，看来这节体育课我“必死无疑”了！惨啊！这时，梁皓然向我走来，向我扔出了一句话：“你不会打乒乓球吧？我教你！”我心想：球大王教我，我可真有福气啊！
“先练手型，后练发球，最后练拉球！记住了吗？”我的“教练”说。“记住了！”我说。后来我有一段快乐的时光……
乒乓、乒乓、乒乓……这时，我正在和我的“教练”练球呢！教练一边指导我一边教我！……
上体育课时，我打出了连续40个球的成绩！后来，我又打出了连续60个的成绩！我及格了！会了！这是我前所为有的成绩！我超越了自我！
下课时，我左找右找，都没找到我的“教练”。一刹那，我的“教练”出现在我的眼前，我急忙说：“谢谢，谢谢你教我打乒乓球！……”只见他微笑着对我说：“不用谢，这是我应该做的！”
——看图写话雨中情作文 (菁选6篇)
夏天的一个傍晚，天空乌云密布，突然下起了倾盆大雨，不一会儿，地上就满是积水。
学校放学了，小玲却没有带伞，她盼望着雨快点停下来，又怕爸爸、妈妈在家里等得太着急，就决定冒雨回家。她刚跑到校门口，忽然身后传来熟悉的声音：“小玲别跑，被雨淋湿会感冒的！”小玲回头一看，原来是班主任正微笑着为小玲披上一件雨衣，小玲感激地说：“老师，谢谢您！”
小宇看见老师把雨衣让给小玲，自己却被雨淋湿了，就立刻冲上前去，双手把雨伞举得高高的，为老师遮雨。
这是一幕多么感人的画面啊：“老师爱护学生，学生关心老师。”
我被深深地感动了！
今天上学的时候，还是晴空万里，可一放学天空乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。雨点噼噼啪啪地落在地上，溅起了一朵朵的水花。家长拿着雨具来接同学们了，不一会儿，教室里就剩下了我和小花了。小花看看天色已经晚了，想到了家里还有事，就忍不住冒着大雨冲回家了。正好妈妈打着雨伞，拿着雨衣来接我了。
妈妈看见小花被雨淋湿了，赶紧把雨衣给她披上。看见妈妈也被淋湿了，我赶快接过妈妈手中的雨伞，遮住了妈妈。小红高兴地对妈妈说：“谢谢你，阿姨！妈妈也笑着对我说：“王军，你真懂事！”我也开心地笑了。
六月的天，孩子的脸，说变就变。中午上学时还是阳光明媚呢！偏偏在放学时突然黑黑的，乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨，带雨具的同学都自己走了，只有我一个人孤孤单单的在那里，我急得像热锅上的蚂蚁。
怎么办呢？突然，我觉得有件雨衣正披在我身上，我惊喜地转过身一看，原来是敬爱的张老师。我连忙说：”老师您把雨衣给了我，您自己会被淋湿的。不用了，谢谢您！张老师微笑着说：“没关系，快披上吧”
老师正说着，忽然觉得雨停了。哦，原来是班上的王小东同学高高地举着雨伞遮在了张老师的头顶上。
啊，老师关心同学，同学懂得爱老师，多么令人感动！大雨好像被我们感动了，不再下得那么大了。我穿着张老师帮我披的雨衣高高兴兴地回家了。
放学的时候，突然下起了倾盆大雨。同学们有的撑起了雨伞回家，有的挤在屋檐下躲雨。小红没有带伞，她想赶快去搭乘公交车。可是没跑几步，浑身就被雨淋湿了。李老师看见了，连忙脱下自己的雨衣，飞奔过去，给小红穿上。
不远处的小明看见了，立刻撑起伞，冲上前去。他高举着伞为老师遮雨。老师转过身，脸上充满了笑容。这是多么感人的一幕啊！
叮铃铃下课铃响了，同学们都跑出教室。看外面下起大雨！有带雨具的同学都回去了，冬冬没带伞。一位好心的阿姨送给冬冬一件雨衣。丁丁看见阿姨没伞，丁丁心想：“阿姨帮助冬冬，自己却淋雨，我一定不让她淋雨！”丁丁踮起脚尖，用雨伞遮住了阿姨。阿姨谢谢丁丁。冬冬也谢谢阿姨。
人人关心别人，大家都不会被雨淋！
记得那是一个风和日丽，碧空如洗的早晨。我正背着书包准备去上学，突然，母亲叫住了我，说：“天气预报说今天会下雨，你把雨伞带上吧。我今天没空，等一下难免没时间去接你。”我说：你看今天阳光明媚，哪里会下雨？说完我撒下雨伞就走了。
到了快放学的时候，老天突然翻了脸，不一会儿，天空就下起了瓢泼大雨，雷公电母不断在天空打斗。放学了，那些有带雨具的同学都回家了，一些没带雨具的同学也都被家长接走了。不一会儿学校已经剩没多少人了，正当我着急万分的时候。透过雨帘，我突然看到了母亲，母亲似乎非常着急，只见她披着个雨衣，手里拿着条雨伞，正急急忙忙的奔向我这里。母亲走过来了，她说：小海，你没淋湿吧。母亲把雨衣脱给了我。我说：没有，我们赶紧回家吧。回家的路上，母亲走在了外围，我走在了里面。我虽然穿着雨衣，可母亲生怕我被淋湿，不断的把伞往我这边挪。路边不断飞驰的车辆，早已溅湿了母亲的衣裙。回到家里，我发现母亲已是成了落汤鸡。我羞愧万分，母亲的劝说我不听，却又害得母亲为我淋湿。这是母亲对我说：孩子，赶紧去洗个澡吧，别感冒了。我热泪盈眶，说：母亲，我没有淋湿，你才淋湿了，你才需要去洗澡。母亲说：傻孩子，别哭了。这时，我跑过去抱着母亲，母亲的手，母亲的衣服都是湿的……
我感到了浓浓的母爱，感到了浓浓的雨中情……
