内容预览：
19．《美丽的西双版纳》
[教学目标]
1、学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、对照手法的运用。
3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
[重点难点]
1、重点：用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
[教学时数]
二教时
第一教时
一、导入
西双版纳位于*云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的*邻，土地面积*2万*方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是*热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、望天树、竹楼、泼水节等。
二、阅读课文，整体感知
说说你心目中的西双版纳是怎样的？（学生交流）
三、学*课文，掌握内容
1、文章开头一段写什么？有何作用？
2、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？
学生讨论、交流，明确：
文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。
全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。
第一部分：高高望天树
这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林照片“的一段有趣经历。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天
这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组成。第1段写竹楼的地理位置、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。
第三部分：悠悠野象x。
这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象x是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的有趣场面。第3段写大象的最后一个表演动作。
第四部分：妩媚傣寨水
这一部分着重写傣族的民俗风情，属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子，第2段写泼水节，第3段写水中嬉戏。
这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观，富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情--修行与还俗。第3段写“关门节”和“开门节”，这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写“生与死”，反映了傣族人民的`生死观、人生观。
四、小结
西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。
五、布置作业
1.抄写字词。
2.找出文中运用对照写法的地方，并分析其作用。
第二教时
一、复*旧课
学生收集西双版纳的有关资料，小组交流。介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。
[示例]
在我国美丽的西双版纳，有一个“望天树”景区。这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼，顾名思义是以竹木为材料建造的房，分为上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象x，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣。五月份，傣族收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子风情画，还可以看到女人嬉水的妩媚风情画。傣族人笃信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗，这使他们成为“除苦积善，受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个美丽的地方，那里有着神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。如果有机会，你可一定要去西双版纳包餐那里的秀色啊！
二、品味语言
探究：从下面几个句子中加点的词语，你能体会到作者表达的思想感情吗？你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
2、将竹*铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
学生讨论、交流，明确：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在*面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹*铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。
总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
三、学*对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
明确：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照。
“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；
“打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照；
最后一段中“生”与“死”的对照。
本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。
四、小结
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
五、布置作业
课后练*三。
【三维目标】
知识与能力
了解有关西双版纳的知识。
过程与方法
1.学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2.了解西双版纳的自然风光和风土人。
情感、态度与价值观
体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
【教学重难点】
用小标题来构建文章。 自然风光和风土人情的配合。
【教学法】自主合作探究
【课时】1课时
【合作·探究·展示】
一、导入
以图片导入
二、预*展示
1、找出下列词语中的四个错别字，并订正
心弛神往 无声无息 可见一般 色彩斑斓 水中戏喜
积善修行 善男信女 为防不恻 狼狈撤退 除苦积善
2．在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩 掩映 映衬）
1）他们的村寨大多坐落在*坝、江边、湖畔，一座座竹楼_______ 在翠竹丛林中。
2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿 地之间。
3）青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情画。
3．本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？
三、问题探究
（一） 整体感知————感受美
1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？
2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。
3、课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。
（二）深入课文————品味美
1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。
2、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）
3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，
4、教者归纳：总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
（三）、学*对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
四、小结
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的'思想感情。
【反馈检测】
1、改正下列词语中的错别字。
西双板纳（）澜苍碧水（）色彩班斓（）
以防不侧（）心弛神往（）青描淡写（）
得义洋洋（）
2、用简洁的语言分别概括一下西双版纳的景物以及傣族人的特点。
课内练*
3、请在横线上根据上下文补写两句话。
热爱蓝天，蓝天因爱而更加清澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱清风；热爱明月；热爱生活，生活因爱而丰富多彩，热爱人生，人生因爱而美丽动人。
4、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。
5、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）
有人说，宽容是一种润滑剂——（）；宽容是一种镇静剂——（）；宽容是一束阳光——（）；宽容是一座桥梁——（）。
A．可消除彼此间的猜疑积雪B．可以消除人与人之间的摩擦
C．可将彼此间的心灵沟通D．可以使人在众多纷扰中恪守*静
内容预览：
19．《美丽的西双版纳》
[教学目标]
1、学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、对照手法的运用。
3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
[重点难点]
1、重点：用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
[教学时数]
二教时
第一教时
一、导入
西双版纳位于*云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的*邻，土地面积*2万*方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是*热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、望天树、竹楼、泼水节等。
二、阅读课文，整体感知
说说你心目中的西双版纳是怎样的？（学生交流）
三、学*课文，掌握内容
1、文章开头一段写什么？有何作用？
2、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？
学生讨论、交流，明确：
文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。
全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。
第一部分：高高望天树
这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林照片“的一段有趣经历。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天
这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组成。第1段写竹楼的地理位置、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。
第三部分：悠悠野象x。
这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象x是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的有趣场面。第3段写大象的最后一个表演动作。
第四部分：妩媚傣寨水
这一部分着重写傣族的民俗风情，属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子，第2段写泼水节，第3段写水中嬉戏。
这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观，富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情--修行与还俗。第3段写“关门节”和“开门节”，这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写“生与死”，反映了傣族人民的生死观、人生观。
四、小结
西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。
五、布置作业
1.抄写字词。
2.找出文中运用对照写法的地方，并分析其作用。
第二教时
一、复*旧课
学生收集西双版纳的有关资料，小组交流。介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。
[示例]
在我国美丽的西双版纳，有一个“望天树”景区。这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼，顾名思义是以竹木为材料建造的房，分为上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象x，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣。五月份，傣族收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子风情画，还可以看到女人嬉水的妩媚风情画。傣族人笃信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗，这使他们成为“除苦积善，受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个美丽的地方，那里有着神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。如果有机会，你可一定要去西双版纳包餐那里的秀色啊！
二、品味语言
探究：从下面几个句子中加点的词语，你能体会到作者表达的思想感情吗？你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
2、将竹*铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
学生讨论、交流，明确：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在*面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹*铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。
总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
三、学*对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
明确：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照。
“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；
“打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照；
最后一段中“生”与“死”的对照。
本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。
四、小结
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
五、布置作业
课后练*三。
【设计思想】
⒈课前布置预*要求：
①收集云南西双版纳景观的有关材料
②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观，十九 美丽的西双版纳 教案(苏教版八年级上)。
⒉通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。
⒊在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
⒋以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。
【实施方案】
教学目标：
⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒉学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
教学重点、难点：
⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学*、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
教学内容和步骤：
⒈导入：
同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。
⒉交流预*情况：
①学*小组交流收集的材料。
②学*小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。
③学生点评。
④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。
幻灯片展示：
①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
⒊幻灯片展示本课教学目标。
⒋研读新课：
学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
幻灯片展示：
请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。
（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。）
⒌引导学生小结课文，幻灯片展示文章结构，加深学生印象，初中二年级语文教案《十九 美丽的西双版纳 教案(苏教版八年级上)》。
①文章共写了哪五幅画面？
②这五幅画面可以分为怎样的两大类？
⒍体会语言：
提问：你在看课文的时候，哪些语言给你留下了深刻的印象，能说说理由吗？
⒎拓展训练：
幻灯片展示：
南山竹海，景色迷人，请选择一处景点，你做导游，向游客作介绍。
要求：注意导游词的写法，当堂完成，当堂交流。
师生共评。
⒏作业：课后整理、修改南山竹海的导游词，并写在作业本上。
板书设计：
学*目标：1、熟读课文，了解西双版纳的自然景观和人文景观。
2、学*本文抓住景物特征写景的方法。
3、体会作品中热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
教学设想：
1、预*要求：（1）熟读课文，利用工具书解决疑难字词。
（2）利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。
2、加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。
3、利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光，引领学生通过讨论交流合作，赏析散文优美的语言。
4、教法学法：学生自主探究与合作交流，教师适当引导点拨。
教具使用：多媒体辅助教学。
课时安排：一课时。
教学流程：
一、创设情境，导入新课
（导语）云南被称为彩云之南。地理上它既有终年积雪的高山冰川，又有美丽神奇的热带雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、丽江、建水这样的历史名城。25个少数民族，他们的生活方式和独特的风情，实在是一种诱惑。到西双版纳去，是我很久以前就有的一个梦想。我虽没有亲自住到傣家的竹楼里和他们共同生活，但读了著名作家李舵写的《美丽的西双版纳》，也让我们体验到一些它特有的风情。
教师有感情地朗读课文第一段引子，学生齐读。
由归纳本部分内容及作用自然引入学*目标。
二、投影展示学*目标。
三、学生交流字词积累情况。
同桌交流积累的字词，指名上黑板展示积累字词。结合教材附录词语表，教师作适当补充。
四、初读课文，整体感知
1、学生用自己喜欢的方式读课文。
思考：课文写了哪些美丽的景观？你最喜欢哪些，为什么？
2、生自读课文，思考，教师巡视。全班交流。（要求学生大声地读出自己欣赏的景观。理由只要言之成理即可，鼓励学生从生物、地理、历史、宗教等方面考虑。）
五、精读课文，品味语言
1、学生交流、展示搜集到的有关西双版纳的资料、图片；教师视学生介绍情况，作适当补充，利用多媒体手段激活思维、拓展视野，展示搜集到的有关资料、图片；并作简单评价。
2、以第一个片段“高高望天树”为范例，师生共同品味作者如何抓住特征描绘美丽的景色的。
要求学生快速阅读“高高望天树”这部分内容，同时思考：这部分景色有何特征？作者是如何描绘的？
学生独立阅读思考，教师巡回指导．全班交流，共同领会本文抓住景物特征写景的写作特点：如写其“高”用“直插蓝天”、“高约６０多米”。先用整体直观“直插蓝天”感受写出望天树笔直挺拔的特点，又用数字“约６０多米”准确全面展示事物特征。
3、学生自主学*，任选另四个片段之一进行品味、赏析，进一步领会本文抓住景物特征写景的方法．
学*小组内交流，教师巡视，并能参与一、二个小组的交流。每组推荐一位同学在全班交流。师生共同评价。
４、学生独立找出文中富有感情色彩的词语。全班交流，师生共同品味其中蕴涵的感情，从而激发学生热爱祖国美丽风光的思想感情．
六、作业
做一回小导游：选择文中介绍的西双版纳的一处景观设计导游词。（150-200字）。
附板书设计： 美丽的西双版纳
李舵
高高望天树
竹楼映蓝天 神奇秀丽的自然风光
悠悠野
妩媚傣寨水 朴质意深的民俗风情
笑对生与死
教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
课前热身：(良好的开端是成功的一半，同学们，加油!相信你们是最棒的!)
1、简介作者：
李舵，著名的少数民族作家。傣族人。原名孟克勤，内蒙莫力达瓦旗人。*党员。1958年毕业于北京第101中学高中。历任北京重型机械厂工人，北京作家协会专业作家，《北京文学》副主编。1975年开始发表作品。1979年加入*作家协会。著有短篇小说《重担》、《光明在前》、《带五线谱的花环》、《香水月季》、《不眠的春夜》、《雪花静静地飘》，评剧剧本《红凤》等。短篇小说《愿你听到这支歌》获全国首届优秀短篇小说奖，电影文学剧本《李四光》、《沙鸥》(合作，已拍摄发行)分别获1979年、1981年*优秀电影奖。
2、背景简介：
“到西双版纳去，是我很久以前的梦。但是，不亲自住到傣家的竹楼里，和他们共同生活的话，就很难体验到它特有的风情。”李舵这样说。本文是他游览了美丽的西双版纳后写的，他以生动的笔触描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和朴实的民俗风情，表达了作者热爱祖国美丽风光的少数民族文化的思想感情。
3、题解：
西双版纳位于我国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的*邻，土地面积*2万*方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是*热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
学法指导：
1、查阅资料法：上网查阅西双版纳的资料，了解自然风光和风土人情，有助于对课文内容的理解。
2、抓特征写景法：抓住景物特征，以小标题的形式描写景物，使文章思路清晰，结构鲜明。
学*目标：
1、朗读课文，掌握文中重点字词
2、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达的热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
3 、学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章的写法和对比手法的运用(重点)
一、 情境导入：
不知从什么时候起，“美丽”一词就和西双版纳连在了一起。西双版纳的人总是骑着大象在乡间行走，那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞，那里白天是节日，夜晚是欢乐的海洋。下面就让我们一起走进美丽的西双版纳。
二、明确目标：
三、课堂探究
(一)自主学*
聚焦目标一
1、给下列划横线的字注音
澜沧( ) 傣家( ) 蕨菜( ) 村寨( )
一缕( ) 藤萝( ) 缅甸( ) 焚香( )
2、 查字典，解释下列词语。
斑斓：
心驰神往：
轻描淡写：
善男信女：
得意洋洋：
聚焦目标二：
3、朗读课文，结合课文内容说说你喜欢的西双版纳的哪些神奇秀美的自然景观和质朴淳厚的民俗风情。
聚焦目标三：
4、这篇文章在写作方面有哪些值得你学*和借鉴的地方?、
(二)合作研讨(三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩!)
(三)展示讲解 (抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力四射!)
(四)课堂小结：(请将你探究过程中的感悟或收获总结一下，与大家共享。)
延伸训练：(比一比，赛一赛，看哪一组做得好又快!)
必做题：
1、给下列加点字注音
镶嵌 涮洗 一簇 祈求
焚香 竹篾 斑斓 蕨菜
2、本文多处运用比喻等修辞手法把景物描写得生动形象、赏心悦目，字里行间洋溢着作者的深情。你能说说下列比喻句的作用吗?
(1)竹楼外形像一只孔雀，又像一只巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
(2)青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
3、请仿照“这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……”，概括你游览过的一处名胜的经历。
选做题(恭喜你!顺利完成本节课任务!你是最棒的!)
作者在文中写道“当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我”，表现了傣族人的热情好客。在我们已学过的古诗文中也有不少表现热情好客的淳朴民风的句子，请写出其中的一句。
——《美丽的西双版纳》教案 (菁华5篇)
内容预览：
19．《美丽的西双版纳》
[教学目标]
1、学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、对照手法的运用。
3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
[重点难点]
1、重点：用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
[教学时数]
二教时
第一教时
一、导入
西双版纳位于*云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的*邻，土地面积*2万*方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是*热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、望天树、竹楼、泼水节等。
二、阅读课文，整体感知
说说你心目中的西双版纳是怎样的？（学生交流）
三、学*课文，掌握内容
1、文章开头一段写什么？有何作用？
2、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？
学生讨论、交流，明确：
文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。
全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。
第一部分：高高望天树
这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林照片“的一段有趣经历。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天
这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组成。第1段写竹楼的地理位置、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。
第三部分：悠悠野象x。
这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象x是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的有趣场面。第3段写大象的最后一个表演动作。
第四部分：妩媚傣寨水
这一部分着重写傣族的民俗风情，属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子，第2段写泼水节，第3段写水中嬉戏。
这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观，富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情--修行与还俗。第3段写“关门节”和“开门节”，这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写“生与死”，反映了傣族人民的`生死观、人生观。
四、小结
西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。
五、布置作业
1.抄写字词。
2.找出文中运用对照写法的地方，并分析其作用。
第二教时
一、复*旧课
学生收集西双版纳的有关资料，小组交流。介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。
[示例]
在我国美丽的西双版纳，有一个“望天树”景区。这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼，顾名思义是以竹木为材料建造的房，分为上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象x，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣。五月份，傣族收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子风情画，还可以看到女人嬉水的妩媚风情画。傣族人笃信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗，这使他们成为“除苦积善，受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个美丽的地方，那里有着神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。如果有机会，你可一定要去西双版纳包餐那里的秀色啊！
二、品味语言
探究：从下面几个句子中加点的词语，你能体会到作者表达的思想感情吗？你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
2、将竹*铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
学生讨论、交流，明确：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在*面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹*铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。
总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
三、学*对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
明确：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照。
“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；
“打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照；
最后一段中“生”与“死”的对照。
本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。
四、小结
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
五、布置作业
课后练*三。
【三维目标】
知识与能力
了解有关西双版纳的知识。
过程与方法
1.学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2.了解西双版纳的自然风光和风土人。
情感、态度与价值观
体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
【教学重难点】
用小标题来构建文章。 自然风光和风土人情的配合。
【教学法】自主合作探究
【课时】1课时
【合作·探究·展示】
一、导入
以图片导入
二、预*展示
1、找出下列词语中的四个错别字，并订正
心弛神往 无声无息 可见一般 色彩斑斓 水中戏喜
积善修行 善男信女 为防不恻 狼狈撤退 除苦积善
2．在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩 掩映 映衬）
1）他们的村寨大多坐落在*坝、江边、湖畔，一座座竹楼_______ 在翠竹丛林中。
2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿 地之间。
3）青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情画。
3．本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？
三、问题探究
（一） 整体感知————感受美
1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？
2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。
3、课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。
（二）深入课文————品味美
1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。
2、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）
3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，
4、教者归纳：总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
（三）、学*对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
四、小结
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的'思想感情。
【反馈检测】
1、改正下列词语中的错别字。
西双板纳（）澜苍碧水（）色彩班斓（）
以防不侧（）心弛神往（）青描淡写（）
得义洋洋（）
2、用简洁的语言分别概括一下西双版纳的景物以及傣族人的特点。
课内练*
3、请在横线上根据上下文补写两句话。
热爱蓝天，蓝天因爱而更加清澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱清风；热爱明月；热爱生活，生活因爱而丰富多彩，热爱人生，人生因爱而美丽动人。
4、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。
5、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）
有人说，宽容是一种润滑剂——（）；宽容是一种镇静剂——（）；宽容是一束阳光——（）；宽容是一座桥梁——（）。
A．可消除彼此间的猜疑积雪B．可以消除人与人之间的摩擦
C．可将彼此间的心灵沟通D．可以使人在众多纷扰中恪守*静
内容预览：
19．《美丽的西双版纳》
[教学目标]
1、学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、对照手法的运用。
3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
[重点难点]
1、重点：用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
[教学时数]
二教时
第一教时
一、导入
西双版纳位于*云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的*邻，土地面积*2万*方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是*热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、望天树、竹楼、泼水节等。
二、阅读课文，整体感知
说说你心目中的西双版纳是怎样的？（学生交流）
三、学*课文，掌握内容
1、文章开头一段写什么？有何作用？
2、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？
学生讨论、交流，明确：
文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。
全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。
第一部分：高高望天树
这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林照片“的一段有趣经历。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天
这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组成。第1段写竹楼的地理位置、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。
第三部分：悠悠野象x。
这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象x是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的有趣场面。第3段写大象的最后一个表演动作。
第四部分：妩媚傣寨水
这一部分着重写傣族的民俗风情，属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子，第2段写泼水节，第3段写水中嬉戏。
这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观，富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情--修行与还俗。第3段写“关门节”和“开门节”，这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写“生与死”，反映了傣族人民的生死观、人生观。
四、小结
西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。
五、布置作业
1.抄写字词。
2.找出文中运用对照写法的地方，并分析其作用。
第二教时
一、复*旧课
学生收集西双版纳的有关资料，小组交流。介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。
[示例]
在我国美丽的西双版纳，有一个“望天树”景区。这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼，顾名思义是以竹木为材料建造的房，分为上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象x，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣。五月份，傣族收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子风情画，还可以看到女人嬉水的妩媚风情画。傣族人笃信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗，这使他们成为“除苦积善，受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个美丽的地方，那里有着神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。如果有机会，你可一定要去西双版纳包餐那里的秀色啊！
二、品味语言
探究：从下面几个句子中加点的词语，你能体会到作者表达的思想感情吗？你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
2、将竹*铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
学生讨论、交流，明确：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在*面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹*铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。
总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
三、学*对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
明确：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照。
“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；
“打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照；
最后一段中“生”与“死”的对照。
本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。
四、小结
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
五、布置作业
课后练*三。
【设计思想】
⒈课前布置预*要求：
①收集云南西双版纳景观的有关材料
②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观，十九 美丽的西双版纳 教案(苏教版八年级上)。
⒉通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。
⒊在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
⒋以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。
【实施方案】
教学目标：
⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒉学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
教学重点、难点：
⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学*、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
教学内容和步骤：
⒈导入：
同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。
⒉交流预*情况：
①学*小组交流收集的材料。
②学*小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。
③学生点评。
④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。
幻灯片展示：
①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
⒊幻灯片展示本课教学目标。
⒋研读新课：
学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
幻灯片展示：
请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。
（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。）
⒌引导学生小结课文，幻灯片展示文章结构，加深学生印象，初中二年级语文教案《十九 美丽的西双版纳 教案(苏教版八年级上)》。
①文章共写了哪五幅画面？
②这五幅画面可以分为怎样的两大类？
⒍体会语言：
提问：你在看课文的时候，哪些语言给你留下了深刻的印象，能说说理由吗？
⒎拓展训练：
幻灯片展示：
南山竹海，景色迷人，请选择一处景点，你做导游，向游客作介绍。
要求：注意导游词的写法，当堂完成，当堂交流。
师生共评。
⒏作业：课后整理、修改南山竹海的导游词，并写在作业本上。
板书设计：
学*目标：1、熟读课文，了解西双版纳的自然景观和人文景观。
2、学*本文抓住景物特征写景的方法。
3、体会作品中热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
教学设想：
1、预*要求：（1）熟读课文，利用工具书解决疑难字词。
（2）利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。
2、加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。
3、利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光，引领学生通过讨论交流合作，赏析散文优美的语言。
4、教法学法：学生自主探究与合作交流，教师适当引导点拨。
教具使用：多媒体辅助教学。
课时安排：一课时。
教学流程：
一、创设情境，导入新课
（导语）云南被称为彩云之南。地理上它既有终年积雪的高山冰川，又有美丽神奇的热带雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、丽江、建水这样的历史名城。25个少数民族，他们的生活方式和独特的风情，实在是一种诱惑。到西双版纳去，是我很久以前就有的一个梦想。我虽没有亲自住到傣家的竹楼里和他们共同生活，但读了著名作家李舵写的《美丽的西双版纳》，也让我们体验到一些它特有的风情。
教师有感情地朗读课文第一段引子，学生齐读。
由归纳本部分内容及作用自然引入学*目标。
二、投影展示学*目标。
三、学生交流字词积累情况。
同桌交流积累的字词，指名上黑板展示积累字词。结合教材附录词语表，教师作适当补充。
四、初读课文，整体感知
1、学生用自己喜欢的方式读课文。
思考：课文写了哪些美丽的景观？你最喜欢哪些，为什么？
2、生自读课文，思考，教师巡视。全班交流。（要求学生大声地读出自己欣赏的景观。理由只要言之成理即可，鼓励学生从生物、地理、历史、宗教等方面考虑。）
五、精读课文，品味语言
1、学生交流、展示搜集到的有关西双版纳的资料、图片；教师视学生介绍情况，作适当补充，利用多媒体手段激活思维、拓展视野，展示搜集到的有关资料、图片；并作简单评价。
2、以第一个片段“高高望天树”为范例，师生共同品味作者如何抓住特征描绘美丽的景色的。
要求学生快速阅读“高高望天树”这部分内容，同时思考：这部分景色有何特征？作者是如何描绘的？
学生独立阅读思考，教师巡回指导．全班交流，共同领会本文抓住景物特征写景的写作特点：如写其“高”用“直插蓝天”、“高约６０多米”。先用整体直观“直插蓝天”感受写出望天树笔直挺拔的特点，又用数字“约６０多米”准确全面展示事物特征。
3、学生自主学*，任选另四个片段之一进行品味、赏析，进一步领会本文抓住景物特征写景的方法．
学*小组内交流，教师巡视，并能参与一、二个小组的交流。每组推荐一位同学在全班交流。师生共同评价。
４、学生独立找出文中富有感情色彩的词语。全班交流，师生共同品味其中蕴涵的感情，从而激发学生热爱祖国美丽风光的思想感情．
六、作业
做一回小导游：选择文中介绍的西双版纳的一处景观设计导游词。（150-200字）。
附板书设计： 美丽的西双版纳
李舵
高高望天树
竹楼映蓝天 神奇秀丽的自然风光
悠悠野
妩媚傣寨水 朴质意深的民俗风情
笑对生与死
教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
课前热身：(良好的开端是成功的一半，同学们，加油!相信你们是最棒的!)
1、简介作者：
李舵，著名的少数民族作家。傣族人。原名孟克勤，内蒙莫力达瓦旗人。*党员。1958年毕业于北京第101中学高中。历任北京重型机械厂工人，北京作家协会专业作家，《北京文学》副主编。1975年开始发表作品。1979年加入*作家协会。著有短篇小说《重担》、《光明在前》、《带五线谱的花环》、《香水月季》、《不眠的春夜》、《雪花静静地飘》，评剧剧本《红凤》等。短篇小说《愿你听到这支歌》获全国首届优秀短篇小说奖，电影文学剧本《李四光》、《沙鸥》(合作，已拍摄发行)分别获1979年、1981年*优秀电影奖。
2、背景简介：
“到西双版纳去，是我很久以前的梦。但是，不亲自住到傣家的竹楼里，和他们共同生活的话，就很难体验到它特有的风情。”李舵这样说。本文是他游览了美丽的西双版纳后写的，他以生动的笔触描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和朴实的民俗风情，表达了作者热爱祖国美丽风光的少数民族文化的思想感情。
3、题解：
西双版纳位于我国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的*邻，土地面积*2万*方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是*热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
学法指导：
1、查阅资料法：上网查阅西双版纳的资料，了解自然风光和风土人情，有助于对课文内容的理解。
2、抓特征写景法：抓住景物特征，以小标题的形式描写景物，使文章思路清晰，结构鲜明。
学*目标：
1、朗读课文，掌握文中重点字词
2、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达的热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
3 、学*本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章的写法和对比手法的运用(重点)
一、 情境导入：
不知从什么时候起，“美丽”一词就和西双版纳连在了一起。西双版纳的人总是骑着大象在乡间行走，那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞，那里白天是节日，夜晚是欢乐的海洋。下面就让我们一起走进美丽的西双版纳。
二、明确目标：
三、课堂探究
(一)自主学*
聚焦目标一
1、给下列划横线的字注音
澜沧( ) 傣家( ) 蕨菜( ) 村寨( )
一缕( ) 藤萝( ) 缅甸( ) 焚香( )
2、 查字典，解释下列词语。
斑斓：
心驰神往：
轻描淡写：
善男信女：
得意洋洋：
聚焦目标二：
3、朗读课文，结合课文内容说说你喜欢的西双版纳的哪些神奇秀美的自然景观和质朴淳厚的民俗风情。
聚焦目标三：
4、这篇文章在写作方面有哪些值得你学*和借鉴的地方?、
(二)合作研讨(三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩!)
(三)展示讲解 (抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力四射!)
(四)课堂小结：(请将你探究过程中的感悟或收获总结一下，与大家共享。)
延伸训练：(比一比，赛一赛，看哪一组做得好又快!)
必做题：
1、给下列加点字注音
镶嵌 涮洗 一簇 祈求
焚香 竹篾 斑斓 蕨菜
2、本文多处运用比喻等修辞手法把景物描写得生动形象、赏心悦目，字里行间洋溢着作者的深情。你能说说下列比喻句的作用吗?
(1)竹楼外形像一只孔雀，又像一只巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
(2)青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
3、请仿照“这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……”，概括你游览过的一处名胜的经历。
选做题(恭喜你!顺利完成本节课任务!你是最棒的!)
作者在文中写道“当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我”，表现了傣族人的热情好客。在我们已学过的古诗文中也有不少表现热情好客的淳朴民风的句子，请写出其中的一句。
——美丽的西双版纳作文10篇
20xx年的暑假我和爸爸妈妈带着自己的梦想一起来到了美丽的西双版纳。西双版纳位于我们祖国的西南边，在云南的一个优美的地方。在这块美丽的土地上，生活着傣族、汉族等其他14个民族。
西双版纳是*唯一的热带雨林，这片绿洲犹如一颗璀璨的宝石。西双版纳是动物的王国和植物的王国。已经有一千七百年的历史了。在那里有"望天树"，有"见血封喉"的箭毒木，还有最古老的古茶树。 我们来到西双版纳最优美的中科院植物园，热带雨林。是热带花卉的最经典之作。如果你觉得口渴了，就砍下一棵叫"扁担藤"的植物，藤的断处口，有清甜可口的水就像泉水一样倒进你的嘴里，凉爽极了！！要是下起蒙蒙细雨，你也不用担心，这里有"天然雨伞"。砍下一张很像荷花的叶子，他叫海芋叶，宽阔的叶子足够给你遮雨。
西双版纳又是动物的王国。长臂猿，黑色的灵猫在山间的有人游戏，悠然自得的象群甩着长长的鼻子和长长的大象尾巴在森林里散步。顽皮的猴子，上上下下的爬个不停。孔雀张开五颜六色的翅膀，飞向高空。 走进西双版纳这个村子里，你会看见有趣的高大建筑物：有竹子建成的楼房，有竹子建成的亭子。身上穿着各种各样名族的衣服，装扮着男女老少着，快乐的说说笑笑着。他们是这块土地上最美丽的风景。
从云南的花城昆明，一路乘机抵达石林，大理，丽江，香格里拉等几个城市，大理丽江的古城文化，香格里拉的空旷与神圣，给我留下了终身难忘的记忆。
今天，将抵达*的一个世外桃源——西双版纳。
据资料了解，西双版纳，古代傣语为“勐巴拉娜西”，意思是“理想而神奇的乐土”。西双版纳是云南省下辖的.一个少数民族自治州。位于云南省的最南端，是北回归线上的一块绿洲。这里大部分居住的是傣族，也是*热带雨林生态系统环境保存最完整、面积的地区。
西双版纳，在*的版图上，是一块原始的、不经雕琢的绿色翡翠，熠熠闪光。
一直以为，西双版纳是我可望而不可及的地方，可是今天，我终于踏上了这方红色的热土。
有人说，西双版纳，是梦开始的地方，那么，让我的梦，从这里出发吧！
寒假里，我来到了孔雀的故乡——西双版纳。这里是多民族的地区。是植物的王国，动物的王国，药材的王国。
我们来到勐仑植物园，它是亚洲最大的植物园。有许许多多植物，品种多，种类齐，有的植物非常少见，有的植物一辈子只能见一次。有趣的跳舞草，它听到音乐就会不由自主地摆动身体。还有巨大的铁树王。走在林间，如果你口渴了，这里有“天然水壶”砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处就会有清甜的水流出来多达一万多种的植物看的我眼花缭乱。
走进神秘的原始森林公园，所有的人被眼前的景色吸引住了，树木十分茂密，有芭棕树，椰子树，橡胶树等。有些游客在喂孔雀，有些游客在和狗熊照相。走进森林里，高高的树林把阳光挡在外面，树林里空气清新，舒服极了。清清的泉水在石头上，树从中穿梭。高大的榕树的根露在地面，形成十分有趣的形状，游客们争着认像什么。茂密的树林一层又一层，参天大树，直插云霄。
啊！美丽的西双版纳。
西双版纳位于我国云南省南端，和老挝、缅甸山水连在一起，与泰国和越南*邻，这块土地的面积*两万*方公里，长966公里，她美丽、富饶，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南疆。如果向北走，你就会走过老挝国、泰国、柬埔寨国、越国就可进入太*洋，有东方多瑙河。
在西双版纳的民族有很多种，有傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族等13个少数民族，占全州总人口的70％，这里可真是民族聚居的大家庭啊！
在西双版纳，最著名的节日就是傣族的泼水节了，每到傣历六月，也就相当于公历6月，在这个月里，只要太阳落到金牛庙里，就开始了隆重的泼水节，泼水节一共要进行三天，这几天是最快乐的，人们相互泼水，表示快乐、长寿等祝福，且泼水节还有一个传说，传说就是从前有一个无恶不作的魔王，他很残暴，到处烧伤抢劫、奸污妇女，魔王有十一个妻子，人们对他恨之入骨，非常生气，可是谁也没法杀死他，可是魔王又娶了一个女子，这个女子很讨厌魔王，有一次，魔王抢回来许多的财宝和奴隶，然后就睡着了，女子试探问了一下，知道了魔王的头发可以**魔王的头，女子按照步骤做了，果然魔王的头从地上滚了下来，女子知道魔王的头滚到哪里，就会出现灾难，女子就让村里的女子一个个的抱，为了清除污渍，就开始了一年一度的泼水节。
我觉得西双版纳是一块古老而又神奇的土地。
在祖国的边境，有一个美丽、富饶、神奇的地方。它位于*云南省最南端，这里就是美丽的西双版纳。
西双版纳风景如画，物产丰富。有高高的望天树和许多奇花异草。望天树长得笔直笔直的，高约60米左右，相当于20层楼房那么高。看它直插云霄，仿佛与白云握手，与蓝天说着悄悄话。它还被世界列为保护树种。
西双版纳还有一个很著名的地方叫“奇花异卉园”，这里有可使酸味变甜的“神秘果”；有一碰就会害羞的“含羞草”；还有世界上最大的莲叶“王莲”，它可以像船一样载着人们在水上航行；以及能吃小虫子的“猪笼草”……总之，没有你看不到的，只有您想不到的。
然而西双版纳也肯定少不了孔雀，而孔雀最多的地方就是“美丽孔雀庄”。一只只美丽的孔雀，有的在河边散步，有的在天空翱翔。其中最引人注目的还是白孔雀了，有的展开漂亮的大尾巴，像一把雪白的大扇子，更像晶莹剔透的超大雪花；有的把头昂得高高的，长尾巴在后面一摆一摆的，在草地上格外显眼。
西双版纳的少数民族有很多，当然人数最多的还要数傣族了。而且他们还有一个特别的节日呢！那就是泼水节。每当这时候，所有男男女女都会拿起水盆，互相泼水玩，天空中有许多水滴在飞舞，像下雨一样。
这就是西双版纳，一个富饶、美丽的地方。
五一节的时候，我和我的好朋友朱佳莹一起去了西双版纳玩。
我们发现，西双版纳就像一个美好的动物王国，长臂猿、黑灵猫，在山间道旁窜来窜去，就像一个个淘气的小朋友在跟妈妈捉迷藏，一群可爱的小象甩着长鼻子在森林里漫步，绿孔雀展开自己五颜六色的羽毛为大家跳舞，兀鹫在空中观察事物，老虎在森林深处出没。
我们又发现，西双版纳又是植物的王国，这里的原始森林无边无际。有耸立云霄的望天树，有可怕的.见血封侯的箭毒木，有最年老的古茶树，有会跳舞的小草，有会吃蚊虫的小花。
我们走啊走，我想取一根竹子来做纪念品，我就折下了一根非常像竹子的东西，折断了以后，咦？我见过的竹子是空心的，而这个不是，我就拿着它去找农民伯伯询问，农民伯伯说：“小朋友，这不是竹子，而是甘蔗，很甜的，你舔一舔吧！”听了他的话，我伸出舌头舔了舔，果然真的很甜。就这样，我和朱佳莹高兴地吃完了这根甜甜的甘蔗。
晚上，西双版纳静悄悄的，偶尔能听到一点点野兽的声音，太恐怖了。我们吓得直窜，因为我们要找一个舒服的地方躺下。不一会儿，下起了倾盆大雨，我们赶紧找了两片海芋叶，宽阔的大叶子把我们俩遮着，啊！真舒服，这两片叶子足够我们当房顶了。最终雨停了，又是一片静悄悄的了。我和朱佳莹找来了几根棍子，然后，用我们自己的小刀，砍了一些竹子和竹叶，摘了一些野花，又找来一张色彩斑斓的毛毯铺在地上，造了一间漂亮的小屋，大家就迷迷糊糊的进入了梦乡。
睡完觉起来，我们就告别我们做的小屋了。可是我们还是很开心，因为我们看了西双版纳的美景，玩了西双版纳好玩的东西，住了我们亲手搭建的小屋，希望大家下次去西双版纳的时候，来我搭建的小屋里住住！
每逢假期，我们一家人就会相约去云南那颗耀眼的“绿色宝石”——西双版纳。
西双版纳位于我国南部，属于我国的边境城市。
站在西双版纳的土地上，心情舒畅，令人心旷神怡。这里四季如春，景色优美，每时每刻，都会让人沉浸在一片翠绿色的汪洋中。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝密布，进入林中就像到了奇花异树的海洋，这里的望天树高达七八十米，只要抬起头，就能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”。这里不光有望天树，还有粗壮高大的古椿树，有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样的铁力木……
俗话说“独树不成林”，但在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，当我们站在那棵树跟前的时候，就像进入一片林中。树上的枝条蔓延盘绕，就跟一条条蛇缠绕在一起一样。枝缠着根，根绕这枝。
独特的环境和气候使得这里空气清新，被称作“天然氧吧”。不仅环境优美，而且动物种类繁多，蝴蝶，蛇，孔雀和大象等等，其中大象和孔雀也是这儿的吉祥物和象征，就连马路旁的路灯都是他们的造型，给城市增添了一番别有的风味。
这里多是少数民族，他们热情大方，能歌善舞，而且非常好客，我们经常受到他们的热情招待，他们的菠萝饭和过桥米线尤其让我喜爱，说起来都会让我垂涎三尺。
听了我的介绍，您有没有心动呢?是否也想来感受一下这里的风土人情呢?
4月21日，我来到了这块美丽富饶的西双版纳。
展现在我眼前的是植物的王国，这里有漫天遍野的花、有“见血封喉”的箭毒木、有会吃蚊虫的花（别人都叫它猪笼草）、有1700年前的古茶树、有耸立云霄的望天树还有会跳舞的草……
这里的建筑物跟我们深圳的很不一样，我看见了一幢幢别有情趣的建筑：竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔……我还看见了傣族人民的泼水节，一个个人都被泼得浑身上下都湿透了，但他们仍然玩的很开心，一点也没有注意到他们身上的水。看得我也想去玩，可是我爸爸妈妈不同意我玩水，结果我没有玩到就离开了这里。
我们还去了丛林的深处，我看见了象群甩着长鼻子向我们走来，我还看见了孔雀开屏，孔雀张开它那五彩缤纷的羽毛就像无数多只小眼睛，我猜虎豹经常在丛林深处出没。
我在丛林中口渴了，爸爸妈妈又没带水，我们砍下了一颗叫“扁担藤”的植物，它的断口处流出了水，我尝了一口，啊，真的是清甜可口。我们在丛林中散步的时候突然下起雨来，我们连忙砍下一片“海芋叶”，宽大的叶子足够我们遮挡雨了。
西双版纳好美丽啊！
我来到美丽西双版纳，这里的景色吸引了我，我首先来到了植物王国，差点撞上了一颗“定海神针”，忽然看到了一个牌子，上面写着：直冲云霄的望天树，原来他叫望天树。我又看到了一种奇怪的植物，突然，我的腿好像撞上了什么东西，一看，又是一块牌子，上面写着：见血封喉的箭毒木。然后我听到了三个人在说话：“别碰这个叫箭毒木的东西，伤口动到了它的话，走几步就会死！”我吓得一溜烟跑到了密林中，“咦！皮球！”我赶紧向“皮球”跑去，一看，原来是三个木瓜，不吃白不吃，我抱起木瓜就走，忽然一群孔雀慌慌张张的逃走了，我很奇怪，忽然“吼！”一声，一只老虎向我奔来，吓得我赶紧逃命，我爬到树上，老虎使劲摇树，忽然“蹦！”一声响，我的一个木瓜掉出去了，正好掉在老虎头上，把老虎砸晕了。
我就把老虎带回家吃了，但老虎肉硬邦邦的，**脆不吃了。这时，老天忽然对我喊：“别睡了！”我睁眼一看，居然是刘润冻！我这才明白，刚才发生的一切都是梦境，而且我吃的是桌子！虽然是一场梦境，但是我相信西双版纳真的有这些风景！
我的爸爸，从我上4年级开始，就去外地打工，那也是我一直向往的地方云南——西双版纳。而爸爸说我今年的暑假可以去他那儿看看，爸爸回来时经常给我看他的照片，大象啊。兔子啊。蜻蜓蝴蝶啊……我一想就觉得非常的美丽，西双版纳是热带森林，而且是夏天，可以去游泳，在森林里和鸟儿嬉戏，在畜牧棚里和小狗玩耍，和小兔子一起比赛……
多美啊！期待的欲望让我有了动力，我爸爸说我要考好才能去，不然免谈，我有了这个奋发的动力。我一定能考好的！
在那里，小河清澈见底，鱼儿追逐，山清水秀。群山环绕。蜻蜓在空中盘旋，绿色的，蓝色的，红色的……还有蝴蝶，双重翅膀的，紫色的，黄色的，橘色的，褐色的，粉色的……好多种事物是我梦寐以求的。猫头鹰，小猫咪，小狗，小兔子，难道一群群天真可爱的生灵围着你团团转你你很讨厌吗？那里也没有被污染，和我们城市天差地别，你们不觉得嘛？西双版纳没有人开汽车，没有人放污水，没有工，没有石油不会有鸟儿死亡。难道这不是我们向往的世界吗？
——描写西双版纳的作文（精选10篇）
云南的景点很多，例如：大理、丽江、西双版纳等。因为太多，就给你们讲讲西双版纳吧。
来到西双版纳，我们首先看到的是一个圆形的草坪，园丁修剪了几个字“版纳欢迎您”，非常显眼。
接着我们有来到了原始森林公园，根据导游的介绍，我们知道了这个原始森林公园可不是专门让我们看野生动物的，而是一些野人、傣族和白族表演的地方。
导游说这里是野象经常出没的地方，那里长着郁郁葱葱的树林，盛开着美丽的花朵。那里空气潮湿，大树下长着鲜绿的苔藓，苔藓上长着一两个蘑菇，蘑菇的样子圆溜溜的，可爱极了。虽然我没见到野象，但是我能想象出来：一群高大的野象迈着有力的步伐，他们走起路来耳朵一晃一晃的，有趣极了。
想到这里，我忽然觉得自己仿佛就是一只大象，长着两只蒲扇大的耳朵、一只长长的'鼻子、四条粗壮的腿。站在茂密的森林里。一阵微风吹来，我就唱起欢快的歌曲，不光是我一只，一群大象都在歌唱。风过了，我停止了歌唱，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐……
这就是西双版纳，这就是美丽的西双版纳。
在没来到西双版纳之前，我听过一首歌《哪里有我的家》，它是一部生活伦理类型的电视剧——《孽债》的主题曲：美丽的西双版纳，留不住我的爸爸，上海那么大，有没有我的家？爸爸一个家，妈妈一个家，剩下我自己，好像是多余的……
这是几个怀着一腔热血与远大抱负的知识青年，他们响应祖国的号召，奔赴云南，支持边疆。于是在在这个美丽的地方，留下了他们炙热的青春，洒下了他们忠诚的热血。在这段流沙河与橡胶林的土壤上，他们恋爱，结婚，并有了他们爱的结晶。
可是，时光荏苒，岁月如梭，十年一梦，返程地汹涌大潮又把这一群曾经年轻而今又非常现实的他们推到了大城市的岸边。他们离开了这片美丽的`热土，然而，他们放弃的不仅仅是橡胶林，椰子树，还有他们的爱情，以及他们的骨肉。
后来，五个九十年代的孩子踏上列车一同去上海寻找生了自己又抛弃自己的生身父母，而他们的父亲或者母亲，却在回到城市后重新建立家庭，还有了新的儿女。他们的到来，无疑对于已经另有新家的亲身父母来说，无非是一个定时炸弹……
这是一个反映现实题材的凄美故事。在踏进西双版纳这片热土之前，我又听了一遍这首歌。
歌词里说“美丽的西双版纳，留不住我的爸爸”。它的美丽与神奇，对我是一种无形的吸引，而在美丽的版纳发生的风花雪月的爱情故事，更让我想亲眼目睹一次版纳醉人的风情。
上个暑假，我乘着飞机来到了西双版纳。一下飞机，西双版纳景色宜人。傣族小姑娘们跳着优美的傣族舞，那些傣族小伙们还在过泼水节呢！
西双版纳的动物各式各样：有小蝴蝶穿着自己的连衣裙，在天空中翩翩起舞；有两只小鹿在草地上悠闲地散步、吃草；老虎掀起了小溪里的一层又一层浪花……
但是，最美的还是要数原始森林公园了。那里的植物千姿百态，非常艳丽。有的像一个个可爱的小蝴蝶，有的像一串串香甜可口的香蕉，有的像一个个红红的，全身的毛都竖了起来的小刺猬，还有的像一条条又细又长的`毛毛虫……当然，我最喜欢的植物就要数“珍珠串”了。从远处看，像一串洁白如玉的珍珠，一串又一串地挂在高高的大树上，又像一个个白色的小灯笼，可爱极了！走*一看，一个又一个的小圆球紧挨在一起，挨挨挤挤的。小圆球们好像都想争先恐后地看一看世界的美妙，所以它们都你争我抢透出了自己可爱的小脑袋。我靠*它们一闻，一阵芬芳扑鼻的香气迎面而来，香极了！
参观完了植物，我又来到了大象馆。进去一看，哇，那里的大象真能干！一会儿在独木桥上来回走动，一会儿又踢球，一会儿又和人进行拔河比赛……我看得眼花缭乱，大象的表演使我赞不绝口。
参观完了原始森林，就要和它说再见了。说实在的，我心里也有点儿依依不舍，我回过头对原始森林公园说：“森林公园，你真美，以后我一定再来看你！”
春节休假期间，爸爸、妈妈、姥姥、姥爷和我一起到一个美丽而又神奇的地方—— 西双版纳。
经过了1400多千米的车程，我们来到了美丽的西双版纳，这里的温度和成都的温度完全不一样，西双版纳有30多度，而成都的温度在10度以下，我们出发时穿的羽绒服，沿途一直不停的脱衣服，到了西双版纳就只能穿短袖了。
我们来到了热带植物园的林海之中，在这里有高大的棕榈树，细长的槟榔树，树的上面结满了槟榔果。还有长寿的龙血树，它可以活8千多年，是地球上最长寿的树。还有一种绞杀榕树，它可厉害了，它的一颗种子落在一棵粗壮的大树上，它利用大树的营养生存，然后长出许许多多的呼吸根，这些根伸向泥土包围大树，就开始绞杀，最后把大树绞杀成枯枝，它自己却勇敢的生存下来。
我们来到百花园，各种鲜花竞相开放，我看到了无数奇花异木，有跳舞草、箭毒木、神秘果……有清香的金杯花，还有一种花，名叫曼陀罗花，虽然它开起来，十分的'美丽，可它身上却带着剧毒，大家一定要小心哦！有一种叫含羞草的植物，它的花非常漂亮，它的叶子很神奇，只要轻轻一碰，它就会把叶子关紧，就像一个害羞的小姑娘。还有一种神奇的植物，叫跳舞草，只要一放音乐，跳舞草的小叶就会随着音乐的节奏左右摆动，好似美丽的仙女跳起舞来，真是太神奇了。
西双版纳植物园，它不仅美丽，而且神奇，是中国热带雨林的代表，是一个值得去游览的好地方！
我和爸爸妈妈来到西双版纳旅游，我们首先参观那里的原始森林。我感觉我好像是原始人一样在森林里走动，在潮湿的水雾当中，我看到了我最喜欢的望天树。望天树是热带雨林的标志性植物，它的树干高大，它们差不多有30层楼那么高，几乎都快要顶到天了。突然听到有鸟儿在树上歌唱，我简直不敢相信自己的耳朵！望天树长大了之后，它们的叶子好像在看着天呢！所以才叫“望天树”。
我和爸爸妈妈紧接着去了动物王国，那里有成百上千种我见都没见过的新奇动物。给我印象最深的是那些美丽的绿孔雀，许许多多美丽的绿孔雀，张开它们美丽的羽毛，就像巨大的五彩缤纷的扇子。绿孔雀们在跟我比美呢，也是在欢迎我们这些远方来的客人！
我在那里还看见了长臂猿，长臂猿的手臂很长，而且像橡皮筋一样很有弹性，可以让它们像玩秋千一样在树上荡来荡去。我真想让它们用长长的手臂抱一下我呀！那一定会很舒服吧？
在泼水节的'那天，我和爸爸妈妈一起参加了这个盛大的节日。我们在那里看到了傣族人民在一起泼水呢！在人们泼水的时候，总是把水装得满满的，然后往自己喜欢的人身上用力泼，表示对别人的祝福。我特别喜欢玩水，所以觉得泼水节特别过瘾......
美丽而快乐的西双版纳我一定会再回来的。
西双版纳风景优美，那里树木茂盛，是一个优美的地方。下面，就让我来给大家介绍一下：
来到植物王国，真像走进原始森林。下起了大雨，那可不用怕，砍下一个叫海芋叶的植物，它的叶子足够大，能为你遮雨。要是感觉到口渴，也不用犯愁，砍下一个叫扁担藤的植物，藤的`断口处，就像泉水那样，流出清甜可口的水。
来到动物王国，孔雀开屏，让人们目不转睛，一刻也不想走神。因为孔雀开屏特别美丽。要是春天，蝴蝶会给你源源不断的惊喜。蝴蝶飞到花丛中，有许多人想去捕捉它，因为它是春天的奇迹。
来到西双版纳的村寨，人们正在庆祝泼水节。不管男女老少，都开心的玩耍，看他们有多高兴啊。
动物们也很高兴。一幢幢别有情趣的楼房展现在你的眼前，那竹子做的凉亭，真是妙不可言。到了最后，应该返回植物园，我不小心碰到一种树，鲜血从我体内流了出来，啊！真疼！不过也得忍着疼痛，因为这里没有创可贴。这是什么树啊，这么神奇，能让我这么疼。我立刻拿出笔记本电脑来查询，原来这棵树叫箭毒木。碰到箭毒木的人，往上只能走七步，往下只能走八步。无论如何，走到第九步，都会死亡。我看了看，觉得很可怕，立刻躲闪开来。这时，我大梦初醒，原来这是一场梦，吓死我了，我以为我真的中了剧毒。
你要离开，会依依不舍，因为这里会给你创造美好的回忆！
俗话说”民以食为天“，几乎每个地方都有自己的美味。你看：北京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线，山西的刀削面……而我最喜欢西双版纳的竹筒饭。
竹筒饭是西双版纳的特色小吃之一。竹筒饭外表是青翠欲滴的嫩竹色，远看犹如一只青翠的竹萧，内部是雪白的糯米色，这两个颜色搭配起来真可谓天然之色，令人赏心悦目。
竹筒饭制作方法并不复杂。竹筒饭转选用香竹，依节截断，以节为**成竹筒。然后，在选用洗净的.上等香糯米装入竹筒，并不需装满。接着加满水浸泡若干小时，用泥和芭蕉叶封口，置火上捂烤至从竹筒口冒出蒸气十余分钟，这是米饭熟了，竹香也已渗透饭粒。就这样，色、香、味俱全的竹筒饭就制成了。当你扳开竹筒时，竹香和饭香一起扑鼻，一定会令你垂涎三尺。再撒些儿糖，尝上一口，甜甜的，嘴中有一大股糯米香。竹筒饭柔韧适口，让人齿颊留香，食欲顿开。
有一次我刚拿到刚做好的竹筒饭，就被它浓浓的香气吸引了，于是，顾不得吃相，狼吞虎咽的吃了起来，直至吃的撑到腰都弯不下来了才停止吃竹筒饭。当我刚抬头时，不知为何，爸妈都哈哈大笑起来，我一照镜子才知道爸妈大笑的原因。原来，我吃完竹筒饭后没有擦嘴，嘴边沾满了饭粒。从此，我为竹筒饭去了的可爱的小名——“粘粘筒”。
听了我的介绍后，是不是流口水了？那就快来亲自尝一尝西双版纳的竹筒饭吧！
今年暑假，我和家人一起云南西双版纳旅游。令我印象最深刻的是那里的基诺山寨。基诺山寨是我国的第56个民族，基诺是舅舅的意思，所以在基诺族里舅舅是尊贵的。
上山的时候，路旁挂着许多牛头，导游姐姐告诉我们，这些牛头是基诺族的神物，因为他们认为牛头会保佑他们。为了迎接我们，村长带着大家给我们唱了一首基诺民歌，然后用他们基诺族独特的'欢迎方式—撒米来欢迎我们。
表演过后，我在角落里看到一个老爷爷正在敲着一排竹子，发出叮叮咚咚的美妙声音。于是我好奇地问爷爷这是什么，爷爷告诉我这是他们基诺族自己手工制作的乐器，叫奇柯。爷爷问我要不要体验一下，于是我给爷爷敲了一首小星星。
我们还品尝了那里有名的普洱茶。不同层次的普洱茶，味道可真不一样！不好的普洱茶的味道苦得我的眉头都皱成了两座大山，而好的普洱茶味道香香的，让人回味无穷。当地人还教会了我们怎样摘茶，怎么炒茶。
基诺族人友好又热情，欢迎大家去参观哟！
暑假，我们一家人开车去西双版纳旅行，经过六七个小时的巅簸，终于来到了美丽的西双版纳。
一幢幢错落有致、独具民族特色的建筑，外观像寺庙，金碧辉煌的小房子，房顶是尖尖的，两边还有两只小孔雀呢，非常迷人。
在望天树景区里，只见大山像披着一件绿色的大衣。这里植被丰富，层叠茂密的原始热带雨林中，生长着高达80多米的望天树，高耸挺拔的大树竖立于绿林丛中，就像空中巨人，直通云霄，势如破天。在它们的.参天巨干上，一条36米高的空中走廊蜿蜒数百米，站在上面就能尽情地欣赏到热带雨林的奇异风光。
离开了空中走廊，我们来到了雨林小道，这里有形态各异的植物，还有各种各样的自然现象，我觉得最奇特的是榕树的“绞杀”现象。动物把榕树种子带到其他树木后，就会长出一些不定根，随着榕树地不断长大，它用它的枝条把其它树团团围住，不停地偷取其它树的养分，并借助其它树支撑自己的身体，直到对方根和茎的营养亏缺而枯死，而这些绞杀的榕树最后变成独立的大树，植物的世界也很残酷啊！
神奇的大自然用他的鬼斧神工造就了美丽的西双版纳！
大家好，我叫小余，是个小导游，今天，我要带你们去游玩一下西双版纳。
我们现在所在的地方——西双版纳，位于赤道的南北两侧的陆地上，是中国最美的十大森林之一，这里的树林层次非常的丰富，最密的地方可有十几层呢！走进原始森林，有没有看到那棵粗大的树木？他的名字叫：“绒毛枕果榕树”，想抱这棵树吧，要十几个人来才行哟！这么粗的木头，假如上面有个洞的话，应该可以住进去了。（不知道是什么感觉……）
喂，不要碰到那个树汁！那可是有名的毒箭树汁，假如伤口一碰到，就会毙死的，我还要告诉一下你们一个知识：是谁发现毒箭树的.：从前有个猎人在打猎的时候，不幸碰到了大灰熊，一直被逼到了一棵树旁，猎人把这棵树的叶汁涂到了将上面，然后射中了大灰熊，没想到一下子大灰熊就死了，就这样人类发现了毒箭树。
有没有看到路孔雀？它开屏了！如果你运气好坐直升机到森林上空，可能还会看到虎豹呢！
——游西双版纳作文500字(精选五篇)
快乐的暑假到了，我去了西双版纳，那里有14个名族，有傣族、等。
我先来到了金碧辉煌的顶尖佛塔，上面有几个佛，佛的旁边好像镶几个小小的金子似的，顶尖佛塔的屋顶上有几个很像葫芦，“葫芦”的上面有几根细细的柱子，是尖尖的，而且还是金色的。
然后我来到了原始森林里面，我在那里看见了“见血封侯”的箭毒木，只要你的那个伤口碰到箭毒木的话，就会马上中毒死亡。突然，有只蚊子飞来，接着，我旁边的一朵花竟然吃掉了那只蚊子，我觉得好稀奇呀!
接着，我又来到了湖边，我在湖边看见了一个大王莲，我惊讶不已，然后我拿了一根长长硬硬的棍子，这棍子大概有3米多长，我用棍子把一个大王莲给拉了过来，我坐在大王莲上，用棍子当桨，我划呀划呀，我看见了清澈的湖水和雄伟的高山，一阵微风吹来，我顿时感觉凉快起来，湖水上的波纹荡漾在湖面，我就这样漫长地划着。
我划到了林间，我在林间走来走去，东张西望，突然，我感觉口渴了，我就拿出刀叉工具箱里面的小刀，割下了一个扁担藤，断口处，清凉可口的水就像泉水一样喷了出来，我又继续往前走，接着，天空落下了几滴雨点来，然后下起了倾盆大雨，我赶紧用小刀割下了一个海芋叶，当伞遮。
我很舍不得离开西双版纳，这里的植物和建筑都很美丽稀奇，我该走了，然后我就坐飞机回家了。
凌晨五点，我们一家准备好去西双版纳的行李，带着亲朋好友坐着大客车向温州开去了。这次旅行，我们团队的目的地是西双版纳。西双版纳在云南，属于亚热带雨林，海拔不高，是水果市场。我们在温州机场坐着飞机飞往昆明，在那里停留了两天，再坐着飞机前往西双版纳。
原始森林
第三天，我们乘车来到了原始森林。我们坐着电瓶车在里面参观着。放眼望去，一座座高山连绵起伏；一株株翠竹起昂首挺立在山中；一棵棵椰子树站立在道路两旁。这场景显得格外和谐！
打洛森林公园
当天下午，我们的团队又到打洛森林公园游玩。公园里，最吸引我眼球的是用于相隔缅甸的界碑。那界碑立在一块草坪上，代表着与缅甸这个国家隔界。
勐仑植物园
这次旅行最好的景点是勐仑植物园。勐仑植物园是5A级的景区，是中国最大的植物园，一共有三十五个园，三天三夜也参观不完。由于时间的关系，我们的团队只参观了其中的几个园。在园内，我见到了许多*时没见过的植物。有一种叫“跳舞草”的植物，听导游介绍，这种小草只要听到悦耳的歌声，就会跳起舞来！我们不相信，导游便演示给我们看。导游唱起歌来，只见跳舞草的小叶一张一合的摆动起来，像是在跳舞！这太神奇啦！
这次西双版纳之旅到此结束啦！时间过得真快，我对这次旅行的情景流连忘返，希望还能再去一回。
孔雀，中国自古以来只盛产于云南，而云南的孔雀盛产于西双版纳。在西双版纳，孔雀和大象、巨蜥并称“吉祥三物”。
今年暑假，我和我妈一起前往西双版纳，看“孔雀东南飞”。还没到时间，看台上早已人山人海，我沿着林间小路，随着人群缓缓前行到看台，一声清脆的哨声响起，一只花孔雀领头飞过湖面，她把尾巴抖得哗哗作响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的折扇，慢慢扇开，又像透亮的珍珠在它身上，非常美丽。紧随其后的是一只又一只的花孔雀向草坪飞去，我的眼睛看的应接不暇，看清楚了这只又错过了那只，看见了这只，另一只又飞起来了。这时一只花孔雀飞到草坪上，展开了她那美丽的尾巴，我看见孔雀尾巴上有一团白色的绒毛，就像雪白的梅花一样。它开的屏非常漂亮，像一把大扇子，每一根翎羽上都有一根根黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛，真是美丽极了。
一大片的孔雀，慢慢地收缩了它们的翅膀，飞向了远处的原始森林。数以万计的树木一片挨着一片，在阳光的照耀下发出耀眼的翠绿色，照耀着我们的眼睛。
这时突然下起了雨，版纳的天气就像孩子的心情，时而笑逐颜开，时而哭哭啼啼，而孔雀不顾天气如何，闲庭若步地在原始森林漫步，偶尔和游客打招呼，偶尔自得其乐地哼着小曲。它们就像舞动的小精灵，成为了西双版纳又一道亮丽的风景线。
西双版纳是云南的著名风景区，是许多人向往的地方。这里风景好，物产好，人更好。
这里风景美。热带雨林里的树木墨绿墨绿，叶子也非常大。沿着山路往前走，呵！一条巨蟒盘卷在了一棵大树上。游人都非常害怕的悄悄地走了过去，一位胆大的青年小心翼翼的摸了一下巨蟒，巨蟒仍安详的盘在树上。导游让我们用溪水洗洗脸，我蹲了下来用溪水洗脸，啊！真凉快呀！还有一股清香。沿着小溪我们来到了一座非常高的吊桥上，朝下看，真让人胆颤心惊，只见一头大象正悠闲的在桥下走来走去，不时还发出一声喊叫，好象在欢迎我们的到来。山涧树木，路旁小溪，再加上动物的喊叫，仿佛把我带入了一个无忧无虑自由自在的世界。
走出热带雨林我们来到了勐仑植物园。刚进植物园就闻到鸟儿清脆的叫声，和蝴蝶从你耳边飞过扑翅膀的声音。嗅到柚树、菠萝蜜等植物的清香。看到了五颜六色的植物，和游人们的脸上欢笑。我们沿着鹅卵石路散到了水*如镜的人工湖旁。一个个荷叶铺满了湖面，莲花也向我们微笑着，各种荷花争奇斗艳。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”走着走着，阳光变暗了，我们来到了望天树丛，看到望天树的第一感觉那就是高，树叶是淡绿色的，只在顶端生长，树丛中最矮的就有二十几米高，最高的可想而知。这里的植物不可计数各种各样，如苏铁、水杉、鸡毛松、肉托竹柏巨叶植物海芋、能够灼人的火麻以及老茎生花等。
太阳再热也热不过版纳人好客的热情，如果你坐在农家的柚树下乘乘凉，那么农家一定会摘下树上最甜的柚子来招待你。植物园的保安情愿被罚，也要割最蜜的菠萝给你吃。这里的人实在太好了。
西双版纳太好了。
进入野象的谷，观看大象表演，这会儿，“大象足球赛”正如火如荼地进行着，只见10号球员“象马尔”往左边一闪，带球过象！紧接着钻着空子进了禁区，在这个紧急关头，对方7号“罗纳尔象”用鼻子狠狠地朝“象马尔”身上打了过去，“象马尔”虽然没摔倒，但是“罗纳尔象”的行为太恶劣了，点球！此时裁判立刻吹响了哨子，只见“象马尔”摆好了球，往后退了几步，它突然加速，抬起一脚，球在天空中划过一条美丽的弧线，穿过了球门！
看完大象表演，我们径直朝“蟒蛇园”走去，我们看见的第一种蛇是世界上最毒的蛇之—眼镜王蛇，我看见这一群蛇正昂首挺胸，吐着舌头在寻找食物呢！往前走，来到蛇的后方，看见了还有好几条蛇在无精打采地爬着。往旁边走，我又看见了几只巨蟒，它们都盘旋在一起，有气无力的模样。
走出蟒蛇园，我们又在旁边的`水池里发现了几条蜥蜴，这些蜥蜴长得像鳄鱼，但比鳄鱼稍微小一些，说它像壁虎，可是它又比壁虎打上不少，但它的皮肤非常光滑，还是一种两栖动物呢！
在野象的谷里，还有“百鸟园”、“蝴蝶园”……最重要的是，在野象的谷内的原始森林中，有几百头野象在里面活动，据说这种大象是在中国和缅甸之间来回走来走去，因此，它们又被称为“国际象”呢！总之，这里就是一个大象的天堂！
——西双版纳一日游作文优选【五】篇
2015年的暑假我和爸爸妈妈带着自己的梦想一起来到了美丽的西双版纳。西双版纳位于我们祖国的西南边，在云南的一个优美的地方。在这块美丽的土地上，生活着傣族、汉族等其他14个民族。
西双版纳是中国唯一的热带雨林，这片绿洲犹如一颗璀璨的宝石。西双版纳是动物的王国和植物的王国。已经有一千七百年的历史了。在那里有"望天树"，有"见血封喉"的箭毒木，还有最古老的古茶树。 我们来到西双版纳最优美的中科院，热带雨林。是热带花卉的最经典之作。如果你觉得口渴了，就砍下一棵叫"扁担藤"的植物，藤的断处口，有清甜可口的水就像泉水一样倒进你的嘴里，凉爽极了！！要是下起蒙蒙细雨，你也不用担心，这里有"天然雨伞"。砍下一张很像荷花的叶子，他叫海芋叶，宽阔的叶子足够给你遮雨。
西双版纳又是动物的王国。长臂猿，黑色的灵猫在山间的有人游戏，悠然自得的象群甩着长长的鼻子和长长的大象尾巴在森林里散步。顽皮的猴子，上上下下的爬个不停。孔雀张开五颜六色的翅膀，飞向高空。 走进西双版纳这个村子里，你会看见有趣的高大建筑物：有竹子建成的楼房，有竹子建成的亭子。身上穿着各种各样名族的衣服，装扮着男女老少着，快乐的说说笑笑着。他们是这块土地上最美丽的风景。
有一天，我们全家中奖中到了三张旅游西双版纳的门票。我可高兴了！我们做着火车来到了云南西双版纳。首先，我们先参观美丽又迷人的“植物王国”。这是一个无边无际绿原地带，这里充满了新鲜空气，让人感到舒畅无比。先说箭毒木吧！箭毒木是非常毒的一种植物。只要一碰到它，血就会凝固。那么就会死亡。所以大家最好还是不要碰箭毒木。接下来，我们要去瞧瞧高大无比、简直要突破云霄的望天树。望天树是非常高的植物，海拔是30米——50米。胸径1·30米。格外的'高。除了这些，还有会跳舞的草、巨大的海宇叶、有泉水的扁担藤、专门吃虫子的猪笼草……
然后，我们到了幽默风趣的“动物王国”。我们刚刚绕过一个弯道，就看到很多的长臂猿出现，我从小背包里面拿出一个香蕉，丢到一棵大树上。有很多只长臂猿来看，其中一只老猴非常聪明，它掰掉香蕉皮，把香蕉分成很多片，还要一片香蕉两个人一起吃。我心想：长臂猿的智商挺高的嘛！后来我们还发现有很多的孔雀围着我们跳着小步舞，好像在说：“欢迎欢迎！热烈欢迎！”离开孔雀群以后，我们继续走。走着走着，我们听到“砰砰”的响声。原来是象群刚刚吃饱午餐，出来走一走消化消化。他们的鼻子很长，像水管一样。这附*有个泉水池，那队大象里面的其中一只成年象跑出来，鼻子吸了几口水，然后给自己洗了个泉水澡，后来才清爽满意。
到时间了，我们该出西双版纳了。我心想：西双版纳真美丽！我下次还要来玩！
寒假我去云南西双版纳游玩了三天，其中令我最感兴趣的要算基诺山寨了，这也是我第一个游玩的景点。
买好门票，就有一个基诺族的导游专门为我们讲解。这里是基诺族人生活的地方。他们是中国第56个民族。只在这个山寨生活，不像其他民族那样在各地多多少少都能见到。基诺族有个*俗是男孩长大前一定要独立杀死一头牛，把牛头挂在树上，不然就不算成年。在我们进入山寨的路上，到处都挂着牛头，时间长了只剩下了白森森的骨头。一开始我还挺害怕的，后来了解了他们的*俗我才知道，有多少个牛头就代表了村里有多少成年男子。
我们在村里看了民族舞蹈，品尝了基诺人*常吃的食物。其中有一盘猪肉特别香。导游告诉我们，这是那里特有的品种，叫冬瓜猪。本来我还以为那里的猪是吃冬瓜长大的，后来才知道原来是长得只有冬瓜那么大的猪。我心想，那么小的猪一定很可爱吧。后来我们到一户人家去品尝普洱茶，听到了几声猪叫。好奇的我和老爸一块循声下楼去看。令我惊奇的是这猪一点都不好看，黑黑的，但跑得比狗还快，“哧溜”一下，“猪影”就没了。
那里有很多奇特的植物。在山寨里，我们看到了巴西的国花。花是大红色的，像绒球，又像被染红了的安哥拉兔，漂亮极了。那里的桃树长得可高可大了，比我们这儿的桃树要高两倍。我们还看到了芭蕉花。它的`样子很奇特，从一根像脊椎一样的枝条上垂下来。花的形状就像其他花的花苞，但比普通花苞大好几倍。当地人把它当做一种美味的菜肴，我也品尝过，但觉得不怎么好吃。
村寨里种了一些普洱茶树。基诺人自己采摘，全部手工制作，用石磨手工压制成茶饼，味道比其他地方的茶更香醇。我们买了几个茶饼，意犹未尽地离开了这个令人神往的地方。
西双版纳是云南旳著名风景区，是许多人向往旳地方。这里风景好，物产好，人更好。
这里风景美。热带雨林里旳树木墨绿墨绿，叶子也很大。沿着山路往前走，呵！一条巨蟒盘卷在了一棵大树上。游人都非常害怕旳悄悄地走了过去，一位胆大旳青年小心翼翼旳摸了一下巨蟒，巨蟒仍安详旳盘在树上。导游让我们用溪水洗洗脸，我蹲了下来用溪水洗脸，啊！真凉快呀！还有一股清香。沿着小溪我们来到了一座很高旳吊桥上，朝下看，真让人胆颤心惊，只见一头大象正悠闲旳在桥下走来走去，不时还发出一声喊叫，好象在欢迎我们旳到来。山涧树木，路旁小溪，再加上动物旳喊叫，仿佛把我带入了一个无忧无虑自由自在旳世界。
走出热带雨林我们来到了勐仑植物园。刚进植物园就闻到鸟儿清脆旳叫声，和蝴蝶从你耳边飞过扑翅膀旳声音。嗅到柚树、菠萝蜜等植物旳清香。看到了五颜六色旳植物，和游人们旳脸上欢笑。我们沿着鹅卵石路散到了水*如镜旳人工湖旁。一个个荷叶铺满了湖面，莲花也向我们微笑着，各种荷花争奇斗艳。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”走着走着，阳光变暗了，我们来到了望天树丛，看到望天树旳第一感觉那就是高，树叶是淡绿色旳，只在顶端生长，树丛中最矮旳就有二十几米高，最高旳可想而知。这里旳植物不可计数各种各样，如苏铁、水杉、鸡毛松、肉托竹柏巨叶植物海芋、能够灼人旳火麻以及老茎生花等。
太阳再热也热不过版纳人好客旳热情，如果你坐在农家旳柚树下乘乘凉，那么农家一定会摘下树上最甜旳柚子来招待你。植物园旳保安情愿被罚，也要割最蜜旳菠萝给你吃。这里旳人实在太好了。
西双版纳太好了。
爸爸妈妈带我来到美丽的西双版纳。我们下了飞机坐上出租车，在去宾馆的路上看到马路两旁绿树成荫、鲜花盛开。西双版纳比我想象中的更美丽！
到了晚上，爸爸妈妈带着我去看演出。我一边津津有味地吃着美味的当地小吃，一边欣赏着游客们和西双版纳的哥哥姐姐们尽情地跳着民族舞蹈，我真想加入他们的队伍！
演出开始了，首先看到的是一群美丽的傣族姑娘跳着优美的舞蹈。我最喜欢看的'节目是千手观音。她们穿着金色的裙子，手上戴着金色的长指甲，头上戴着各种各样的装饰品，全身上下在灯光的照射下显得金光闪闪的。她们一个个排着整齐的队伍一起伸出手，就像一个美丽的观音挥舞着她的一千双手，好看极了！看着看着，我不禁入了迷，等节目结束时天已经很晚了，我在西双版纳度过了开心的第一天。
——美丽的西双版纳教学反思（精选5篇）
一、精读细品两个“王国”，发挥学生自主性，指导学生畅所欲言。
在学*二、三两个重点小节时，我先让学生通过各种形式的朗读了解西双版纳有哪些植物和动物，这其中大部分的植物是学生闻所未闻、见所未见的，所以我利用网络查找了一些资料、照片，直观地让学生了解。同时，发挥学生的学*自主性，选择自己最感兴趣的植物重点读一读，突出这一植物的特点，再说一说自己喜欢的理由，充分自由地让他们发表自己的观点，但必须要以为基础，分析语言因素，证明自己观点的正确，要求真情实感。在这一过程中，学生兴趣盎然，发言十分热烈。有的说喜欢“扁担藤”，因为有了扁担藤，去西双版纳旅游就可以不必带水壶了，砍下一根扁担藤就可以喝到水；有的说“扁担藤”的水清甜可口，肯定很好喝；有的说喜欢“海芋叶”，因为在西双版纳旅游可以不用带雨伞，下雨了，只要砍一张海芋叶就行了……学生大胆地说出了自己的所思所想。经过这么一番讨论，学生较容易地就理解了为什么说西双版纳是“植物王国”。
在了解了西双版纳为什么被称为植物王国后，再去读有关于动物的部分就容易了，因为两部分的写作手法基本相同。所以在堂教学中，我把这一节的教学作为略教，但学生也能较好地理解。
二、仿写让学生感到练笔并不难。看了贾志敏老师的后，得到了启发，让学生在左一言右一语中，集思广益，最终形成，仿照的结构，二年级的学生也写出了不错的。
三、回顾这堂，我在自己的教学中初步进行了给学生以更大自由的教学的尝试。应该说，学生能在老师的引导下，开始自己的思索，自己的表达，虽然学生有些表达还不能进口，有些表达还有些“语无伦次”，有些地方我还放手得不够，在今后的教学中，我将继续扎扎实实地研究下去。叫三声夸克教学反思交通安全教学反思降落伞教学反思
《美丽的西双版纳》一教学内容是关于一个风景名胜的介绍，作品的字很美，值得学生好好品读赏析。基于学生对西双版纳比较陌生的原因，因此，在教学过程中，我借助网络资，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学*环境。
这堂中我极力营造一种自由、宽松、民主的堂学*氛围。在教学中**学生的头脑，**学生的心理，让他们畅所欲言，无拘无束。允许他们说错话，说真话，让学生把自己的经验，最有个性的东西充分的表达出。
中对“笑对生与死”的理解是一个重点也是一个难点，通过“阅读——解读——拓展”几个环节实现，特别在拓展部分，我设计了一个“我是小导游”的活动，让学生都参与积极设计导游的解说词，这一方面让学生在活动中提高口语交际水*，同时加深对内容的理解，让学生在设计导游解说词的过程中，在对内容理解的基础上，对获取信息进行加工整理提炼，这是认识上的再提高。
在整个教学过程中也存在差强人意之处：在本节中，我根据此的结构特点将全班分成个大组，分组学*讨论，学生积极参与，情绪饱满，但总有活动不够落实之嫌。追究其原因可能有二：一是所提问题的质量有待于进一步提高，第二小组单位过多，人员太多，练*的面较窄。这是在以后的教学实践要注意克服改进的。
总体说，这节教学过程的设计都以学生发展为中心，充分体现了学生在学*中的主体地位，引导学生在寻找“美丽”的过程中，发现美、认识美。
用多媒体画面增加了学生对西双版纳的感性认识，尤其是大象表演的录像，激发学生的兴趣，但事先设置好的画面也限制了学生的解说，如何物为我所用而不是我为物制是值得深思的问题。
在熟读课文的基础上，通过学生以导游的形式讲述文中所记景观，训练学生的口头表达能力。在具体授课中讲到“笑对生与死”时，学生根据自己收集的资料作了发挥，对傣族人乐观的人生态度从另一角度作了诠释，我也给予了肯定，肯定了她知识面丰富和她的创造精神。对学生思想的火花教师要不吝啬自己的赞赏的语言。
体会语言美时采用老师先示范讲，然后学生按例分组讨论交流。在学中逐步掌握分析语言的一般方法，让学生觉得语文的学*也是有章可循的，而不是无可抓处。学生觉得语文难学的难点也在这。
体会语言所蕴含的感情也从最容易的比喻、拟人修辞手法和形容词入手，然后让学生朗读体会。
写作训练也选择仿写，作文差的同学往往觉得无从下笔，不妨从仿写入手。当然对于写作好的同学就不必拘于形式，可任由发挥。
总之，通过本课试图消弭学生对语文学*的神秘感，消除畏难情绪，让他们知道语文是生动的，是可触可摸可感的。
一、精读细品两个“王国”，发挥学生自主性，指导学生畅所欲言
在学*课文二、三两个重点小节时，我先让学生通过各种形式的朗读来了解西双版纳有哪些植物和动物，这其中大部分的植物是学生闻所未闻、见所未见的，所以我利用网络查找了一些资料、照片，直观地让学生了解。同时，发挥学生的学*自主性，选择自己最感兴趣的植物来重点读一读，突出这一植物的特点，再说一说自己喜欢的理由，充分自由地让他们发表自己的观点，但必须要以课文为基础，分析语言因素，来证明自己观点的正确，要求真情实感。在这一过程中，学生兴趣盎然，发言十分热烈。有的说喜欢“扁担藤”，因为有了扁担藤，去西双版纳旅游就可以不必带水壶了，砍下一根扁担藤就可以喝到水；有的说“扁担藤”的水清甜可口，肯定很好喝；有的说喜欢“海芋叶”，因为在西双版纳旅游可以不用带雨伞，下雨了，只要砍一张海芋叶就行了。学生大胆地说出了自己的所思所想。经过这么一番讨论，学生较容易地就理解了为什么说西双版纳是“植物王国”。
在了解了西双版纳为什么被称为植物王国后，再去读有关于动物的部分就容易了，因为两部分的写作手法基本相同。所以在课堂教学中，我把这一节的教学作为略教，但学生也能较好地理解。
二、仿写让学生感到练笔并不难
看了贾志敏老师的课后，得到了启发，让学生在左一言右一语中，集思广益，最终形成文章，仿照课文的结构，二年级的学生也写出了不错的文章。
三、回顾这堂课，我在自己的教学中初步进行了给学生以更大自由的教学的尝试
应该说，学生能在老师的引导下，开始自己的思索，自己的表达，虽然学生有些表达还不能进口课文，有些表达还有些“语无伦次”，有些地方我还放手得不够，在今后的教学中，我将继续扎扎实实地研究下去。
《美丽的西双版纳》是一篇充满民族风情的游记，作者以生动的笔触展现了西双版纳美丽、富饶、神奇的自然风光和人景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和热爱少数民族化的思想感情。在教学中让学生通过自主、合作、探究学*体会富有感情色彩的语言。培养学生体验美、品味美、表现美的能力，增强保护美的意识。
我为学生搭建交流互动的*台，采用启发点拨法、多媒体演示法、评价激励法，让堂成为学生展示自我的殿堂，促进学生的发展，使学生在激情、愉悦、和谐的氛围中欣赏美、体验美、感受美、表现美，把握写法，突出重点，突破难点。
根据新标的要求，让学生养成良好的阅读*惯是堂教学的一个重要组成部分。我在教学过程中，注意方法的点拨与引导，让学生学会学*。在这堂上，我主要落实的是圈点批注法的训练，在听读时圈点勾画，标记重点。这样培养学生学*语的好*惯。同时引导学生学会品词品句，学会读懂，有所感悟。
“各族人民是这片土地上最美的风景”是本的难点，为了突破难点，在教学过程中，我借助网络资，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学*环境。多媒体在本堂中的作用是极其重要的，大量的图片使学生能直观感受到西双版纳原始森林中的野生动物生活得十分悠闲，使学生充分领略到西双版纳的别有情趣的建筑和服饰，使学生认识了奇特的植物，不仅丰富了学生的知识，而且加深了学生对于西双版纳的美丽的情感体验。
然后，我又组织学生细读本，从中找出与人物有关的句子。学生通过朗读，找到了“与游人嬉戏、为你跳舞助兴、别有情趣的建筑”等句子，然后老师加以引导，动物不怕人类，说明了什么？各色艳丽的民族服装、富有民族风情的建筑，又是谁建造？通过一连串的提问，引导学生体会到，西双版纳之所以成为动物的王国、植物的王国，恰恰是因为生活在这片土地上的人民勤劳善良，保护环境，才有生态*衡，才有人类和动物的和谐相处。至此，孩子们由衷地赞叹：各族人民是这片土地上最美的风景。
执教时，我还注意训练学生的朗读，通过引导，让学生把对的理解，把对西双版纳的喜爱，通过朗读的方式表现出。
《美丽的西双版纳》讲到了许多植物，第一时里不可能一一了解。因此我把这个作为了预*拓展的内容。学生经过事先的资料搜集，在堂上踊跃发言，纷纷要争做小导游。通过学生的介绍，加深了对西双版纳的了解。
