今天是一个晴好的日子。从今天开始，四年级的科学课进入了第二单元《新的生命》的学*，第一课是《油菜花开了》。为了能上好这篇课文，我在昨天就已经布置学生课前去采摘23朵油菜花，在今天的课上要用。上课铃响了，我和往常一样，拿着课本，面带微笑地走进了教室。“上课！”、“起立！”、“同学们好！”、“老师好！”。紧接着我问：“老师布置的要求你们今天每位同学带几朵油菜花的，带来了吗？带来的同学请举手。”出乎我意料的是，不象往常一样，同学们都自信地举起了手；而是全班只有两三位同学举起了手，还有其他同学都低下了头。我的脸色很快由晴转多云，再由多云转阴。这是怎么回事？我点了一个*时比较认真的同学名，问他为什么不带来，他面带委屈的说：“我昨天回去，在我家附*找了好久，还叫我爸爸带我找，我也没找到油菜花。”下面有其他同学也开始小声的议论起来。“我也找过了，没有找到。”“我也是。”……我纳闷了，难道找几朵油菜花也这么难？我就问了那几个带了油菜花来的同学，“你们的是从哪里采摘来的？”“我是在江边天河小区一位亲戚家的花园里采来的。” ……原来，采摘几朵油菜花也这么难！
这节课因为没有了油菜花，没有了学生探究的对象，只能不了了之。但明天还有科学课啊，如果就这么下去总不是办法啊。中午休息的时间，我骑上摩托车到富阳周边去绕了一圈，我一直骑到三桥也没看见有油菜花的踪影。真的难采啊，怎么办？我回到学校后开始思考。
科学课程标准强调，《科学》教材只是学生课堂学*的载体，我们教师在科学课中是“用教材教”而不是“教教材”，我们应该创造性地使用教材。是啊，教材仅仅是载体，既然油菜花难采集，我为什么就不能利用我们学校或周边丰富的教学资源呢？我把目光转向了学校内。学校水池前的花坛里杜鹃花盛开着，紫色的、红色的，开的十分热闹。对了，杜鹃花不就是一个很好的'研究对象吗？杜鹃花也是完全花，有5个花瓣，5个萼片，一个雌蕊，数量不等的雄蕊。第二天，我就为每个小组准备了两朵杜鹃花来替代油菜花，取得了良好的效果。在后面的几节观察花的课中，我都用杜鹃花来替代油菜花，因为杜鹃花的花朵要比油菜花大得多，雌蕊柱头的粘性也比较强，更容易学生观察，所以都取得了良好的效果。
科学课程强调，为了使学生的科学学*具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。课程资源的概念有广义和狭义之分，广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅仅指形成课程的直接来源。目前我国基础教育改革中提倡的课程资源的开发和利用指的是相对广义的课程概念，也就是形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件。以前，我们普遍将课程资源物化，认为课程资源就是教科书、参考书等，事实上，这是一种很片面的认识。因为，从课程目标实现的角度看，凡是对之有利的所有因素都应该归属于课程资源，这其中既包括教科书、参考书、教学场所等物质资源，也包括学科专家、教师、学生等人力资源。对课程资源的开发和利用要全面而科学，使所有的这些因素都能很好地为教学服务，这样才能促进教学目标的实现。但在开发教学资源中，许多学校往往偏重于文本资料，甚至把教科书作为唯一的课程资源加以固化，而对于开发非文字性的资源如生态资源、文化景观等多样化的课程资源载体形式重视不够。或只重视校内课程资源的开发与利用，而对于校外课程资源的拓展和利用不够，包括公园、纪念馆等丰富的社会性课程资源和乡土地理、民间*俗、传统文化、生产和生活经验等广泛的乡土资源。这样，学生的学*仍然会仅局限于书本、课堂、学校，这不仅不利于为学生提供丰富的学*环境，而且往往会导致教学脱离当今不断变化的社会需求，使学生难于形成终身学*的能力。那么，如何将开发的课程资源与学生的学*结合，进入师生互动的教学过程，更好地体现本地学*资源的价值呢？
我们学校有得天独厚的地理优势，学校边就是春秋园，这里自然环境优美。鸟语花香，绿柳成行，池塘鱼蛙戏水忙。春有迎春花，夏有紫薇，秋有桂菊，冬有腊梅。树的种类就更多了，柳树、红枫、广玉兰、夹竹桃、冬青、雪松，还有被誉为植物活化石的水杉和银杏等，以及蛙、虫、鱼、鸟等都是学生学*科学课既直观、又现成的材料。另外我们富阳有富春江，还有中国古代造纸印刷文化村，还是全国重要的白板纸生产基地等等，只要我们能合理地利用它们，就能为提高科学课教学效益发挥更重要的作用。
“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。选取油菜花作为观察实例，学生较为熟悉，而且构造也较为简单，具有代表性。这节课的活动从观察一棵油菜开始，其中隐含着一个从整体到部分的观察顺序。要求学生能区别油菜的根、茎、叶、花、果实和种子，并要求学会自觉地与凤仙花进行比较，使学生对“植物的一生”概念又增加了新的外延。
本课力度用一个驱动性问题或任务来统领，把教学内容转化为学生从内心想探究的活动，提高学生的参与度，当观察了油菜的完整植株后，试图用油菜的果实是由什么发育过来的这一问题，引导学生“观察一朵油菜花”，在观察、表述过程中获取十字花科的一些特征，为了观察的.更清楚了解的更细到“解剖一朵油菜花”，再看看油菜花到底是怎样发育的，让学生卷入“观察一棵油菜花”。
观察一朵油菜花是本课的重点，它是由解剖油菜花、记录观察结果以及围绕以上问题的合作讨论展开的。让学生主动探究并提出只有用解剖的方法才能更仔细地观察和了解花的各个部分的构造是本课的关键。并为下一课《各种各样的花》打下进一步学*的基础。
本课通过教师指导，让学生解决、观察一朵油菜花各部分及一朵油菜花的生长变化情况，使学生较深刻地学会本课知识。通过使用镊子、放大镜，提高了学生的实际操作能力，通过小组互相学*、讨论交流，培养了学生对自然知识的推测、探究能力，使学生珍惜花朵、热爱大自然。
要尽可能地减少采摘，并要进行爱护植物的教育，学校可在校园内种一些油菜供学生实验时使用。
在科学组的轮课活动中，我执教了《油菜花开了》一课。
本节课为本单元第一课，重点是学*使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。对油菜花有一个比较完整的认识。在教学中，我试着先通过整体感知，再动手分解、详细观察并记录观察结果，帮助分析，最后归纳总结。在整体感知阶段，由于对学生的学*水*把握不准，在整体介绍一朵油菜花的结构时，没有将结构名称和准确的位置在图上标注出来，造成后来学生在自己观察时，出现结构名称与位置不清楚的情况，使得观察效果不理想。同时由于实验器材的缺少，我们给每位同学准备了一朵油菜花，供其解剖、观察、记录，一方面控制了课堂纪律，同时也让每位同学都能参与其中，也有利于提高观察的实效性。但对花形成果实的过程这一难点突破不够，在单杠堂时间的把握上，要更多地侧重与学生实验和对实验的分析、交流上。可能效果会更好些。
科学实验的有效性很重要。对大班教学中，学生实验有效性的把握，还要努力想办法，不断提高课堂的效率。
本课是四年级下册《新的生命》单元的第一课，它是整个单元的引子。虽然知识不多，但离学生生活较远，总觉得理解上稍差一些。
因为没有实物，这节课无疑是纸上谈兵。为了便于学生理解，我收集了大量的.图片，制成课件，利用幻灯片教学。虽与实物有差距，但总比凭空讲强。
解剖是科学研究常用的方法。本节课的一个主要活动是解剖油菜花。俗话说得好：巧妇难为无米之炊。没有实物，不能解剖。我只能先告诉孩子们，解剖油菜花该如何操作，然后又为学生播放了解剖油菜花的视频资料。这样，学生不仅知道了解剖方法，而且对油菜花的构造也了如指掌。
花儿在成长过程中有很多相同之处，所以在猜想花蕾的未来变化，以及油菜花怎样结出果实的，学生说得很好。
整体来看，本节课知识目标落得比较实，可在学生能力培养方面，尤其是动手操作方面，完全是零。在以后的课堂上我会尤其注意这方面能力的培养。
在科学组的轮课活动中，我执教了《油菜花开了》一课。本节课为本单元第一课，重点是学*使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。对油菜花有一个比较完整的认识。在教学中，我试着先通过整体感知，再动手分解、详细观察并记录观察结果，帮助分析，最后归纳总结。在整体感知阶段，由于对学生的学*水*把握不准，在整体介绍一朵油菜花的结构时，没有将结构名称和准确的位置在图上标注出来，造成后来学生在自己观察时，出现结构名称与位置不清楚的情况，使得观察效果不理想。同时由于实验器材的缺少，我们给每位同学准备了一朵油菜花，供其解剖、观察、记录，一方面控制了课堂纪律，同时也让每位同学都能参与其中，也有利于提高观察的实效性。但对花形成果实的过程这一难点突破不够，在单杠堂时间的把握上，要更多地侧重与学生实验和对实验的分析、交流上。可能效果会更好些。
科学实验的有效性很重要。对大班教学中，学生实验有效性的把握，还要努力想办法，不断提高课堂的效率。
《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思：
1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友们准备了来自于生活熟悉的实物“油菜花”，引导小朋友们进行了从整体到局部由浅入深地进行油菜花的探究活动，不时地提出问题，想方法解决问题，得出结论。激发了同学热爱科学的情感，培养了勇于探究的精神。
2、考虑到实验的实际操作，我为同学准备了人人能操作的实验资料，包括每四人一株油菜花、二人一个放大镜、每人一把镊子。这些资料的准备，是同学进行充沛的观察、操作、发现等活动的前提保证。在实验过程中，我布置了四人一大组的合作探究，两人一小组的协作观察和一个人独立完成的解剖活动。
3、关注情感，整合发展。在课末，告诉小朋友们，解剖是为了更好更深入地了解油菜花的特点，它虽小，但依然有生命，依然开得美丽，在日常生活中我们一定要懂得保护它们。面对大家桌上已经研究过了但还有生命的油菜，你又打算怎么办呢？讨论后，大家一致表示把它们种回田里去，并继续关注它们的生长情况，自然渗透环保教育，培养了人文情怀。同学在学*科学知识，掌握探究方法的同时，激发了探究的欲望，受到了维护环境，关爱生命的教育，“三维”目标得到有机整合。
一堂课下来，当然还有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，同学都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重同学的`课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。
2、在同学实验操作时（对油菜花的观察以和进一步的解剖中），对同学还不够信任，不敢放手，没有能很好地引导，体现出同学的主体参与性。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是
1、科学知识：能说出油菜花的各组成局部的名称，知道油菜是十字花科的植物。
2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各局部构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。
3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，发生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个局部是本节课的重点。
四年级有六个班，第一节课是在401班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充沛，解剖后油菜花各局部摆放不齐，同学观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学资料，一开始就把一串油菜花发给同学，同学拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于顾惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处置好；教学过于匆促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了同学，要求同学描述一朵油菜花，这就需要同学从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让同学经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
教学反思造成这一问题的客观原因：刚过了一个星期天，同学还没有完全进入学*状态；401班今天有15位同学参与数学竞赛，上课迟到了十几分钟，影响了其他上课的同学。
主观原因：
1、教师准备不够充沛，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套资料，以至于上课时才发现这些镊子在同学手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后同学只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪同学了；
2、关注的还是教师自身，而不是同学的发展，为了完成教学任务而不顾同学的学*进程，压缩了同学观察油菜花的时间；
3、没有控制好实验资料。
针对第一节课存在的问题，下午第二节课在404班上课时，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给同学一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个局部。
3、控制好资料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给同学资料，最后给同学一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给同学较为充分的时间解剖观察油菜花，同学的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明同学的观察能力有了一定的提高。合理的控制了资料，教学顺畅了许多。
本课的教学要求是学生掌握绿色植物是由叶，花，果实和种子六部分组成，以及植物花在形成过程中的一系列变化，第一部分：观察一株油菜，第二部分，观察一朵油菜花，第三部分，观察一株油菜上的花。重点是使用解剖的方法观察油菜花的各个部分，难点在于花形成果实变化过程的理解。
在开始让学生们开始观察油菜。主要分为两个层次，首次初步观察油菜花，说说油菜主要有几大部分。然后一起思考如果要更好地观察油菜花，该怎么做？学生们想到了用放大镜看，用手摸，用鼻子闻，把油菜花掰开来看看里面的样子……顺势我就提出我们可以用解剖的办法，把花的'每一个部分分离出来进行观察。
让学生解剖油菜花之前，首先示范，学生看得很认真，我强调了一定要细心。学生开始解剖，这时可以看到学生很认真，兴趣高，愿意投入到科学探究中来。
不足之处：
1、准备不够充分，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，发现在学生手里不好用，夹住细小的萼片、花蕊时有些小组发现很容易直接夹断，最后撕下来放不整齐；
2、过于关注教师自己，为了完成教学任务而不顾学生的学*进程，压缩了学生观察油菜花的时间；
3、没有控制好实验材料，收发材料有些乱。
在观察活动中，我把全班分为三大组，萼片组，花瓣组，花蕊组，萼片组重点观察油菜花的萼片，花瓣组重点观察花瓣，花蕊组重点观察花蕊。通过汇报，各个小组都有各自不同的发现，观察地十分细致。
修改处：
1、不锈钢镊子先自己试用。
2、给学生一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个部分。
3、控制好材料，一开始观察一棵油菜，只演示；观察一朵油菜花，讨论完后，再给学生材料。
最后，花形成果实的过程，给学生足够的思考时间，讨论后适当讲解，小组观察时，分组指导效果较好。
《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思：
1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友们准备了来自于生活熟悉的实物“油菜花”，引导小朋友们进行了从整体到局部由浅入深地进行油菜花的探究活动，不时地提出问题，想方法解决问题，得出结论。激发了同学热爱科学的情感，培养了勇于探究的精神。
2、考虑到实验的实际操作，我为同学准备了人人能操作的实验资料，包括每四人一株油菜花、二人一个放大镜、每人一把镊子。这些资料的准备，是同学进行充沛的观察、操作、发现等活动的前提保证。在实验过程中，我布置了四人一大组的合作探究，两人一小组的`协作观察和一个人独立完成的解剖活动。
3、关注情感，整合发展。在课末，告诉小朋友们，解剖是为了更好更深入地了解油菜花的特点，它虽小，但依然有生命，依然开得美丽，在日常生活中我们一定要懂得保护它们。面对大家桌上已经研究过了但还有生命的油菜，你又打算怎么办呢？讨论后，大家一致表示把它们种回田里去，并继续关注它们的生长情况，自然渗透环保教育，培养了人文情怀。同学在学*科学知识，掌握探究方法的同时，激发了探究的欲望，受到了维护环境，关爱生命的教育，“三维”目标得到有机整合。
一堂课下来，当然还有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，同学都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重同学的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。
2、在同学实验操作时（对油菜花的观察以和进一步的解剖中），对同学还不够信任，不敢放手，没有能很好地引导，体现出同学的主体参与性。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是
1、科学知识：能说出油菜花的各组成局部的名称，知道油菜是十字花科的植物。
2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各局部构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。
3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，发生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个局部是本节课的重点。
四年级有六个班，第一节课是在401班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充沛，解剖后油菜花各局部摆放不齐，同学观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学资料，一开始就把一串油菜花发给同学，同学拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于顾惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处置好；教学过于匆促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了同学，要求同学描述一朵油菜花，这就需要同学从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让同学经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
教学反思造成这一问题的客观原因：刚过了一个星期天，同学还没有完全进入学*状态；401班今天有15位同学参与数学竞赛，上课迟到了十几分钟，影响了其他上课的同学。
主观原因：
1、教师准备不够充沛，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套资料，以至于上课时才发现这些镊子在同学手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后同学只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪同学了；
2、关注的还是教师自身，而不是同学的发展，为了完成教学任务而不顾同学的学*进程，压缩了同学观察油菜花的时间；
3、没有控制好实验资料。
针对第一节课存在的问题，下午第二节课在404班上课时，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给同学一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个局部。
3、控制好资料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给同学资料，最后给同学一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给同学较为充分的时间解剖观察油菜花，同学的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明同学的观察能力有了一定的提高。合理的控制了资料，教学顺畅了许多。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是1、科学知识：能说出油菜花的各组成部分的名称，知道油菜是十字花科的植物。2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各部分构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个部分是本节课的重点。
一堂课下来，有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，学生都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重学生的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。我在教学这一课时，对学生的实验指导还不够细致，以至于学生解剖下来的油菜花乱七八糟地放在白纸上，有的各部分的数量都不齐全，有的掉了，这样就不能很好地得出油菜花的结构特点，实验也就没有价值了。
2、没有很好地控制实验材料，实验教学缺乏层次性
四年级有四个班，第一节课是在四（4）班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充分，解剖后油菜花各部分摆放不齐，学生观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学材料，一开始就把一串油菜花发给学生，学生拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于爱惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处理好；教学过于仓促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了学生，要求学生描述一朵油菜花，这就需要学生从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让学生经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
主观原因：1、教师准备不够充分，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套材料，以至于上课时才发现这些镊子在学生手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后学生只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪学生了；2、关注的还是教师自己，而不是学生的发展，为了完成教学任务而不顾学生的学*进程，压缩了学生观察油菜花的时间；3、没有控制好实验材料。
针对第一节课存在的问题，在接下来的几个班的教学中，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给学生一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个部分。
3、控制好材料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给学生材料，最后给学生一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给学生较为充足的时间解剖观察油菜花，学生的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明学生的观察能力有了一定的提高。合理的控制了材料，教学顺畅了许多。
由于疫情的耽误，本该在3月油菜花正开放的时候来上这一课，结果实际在上这一课的时候已经到来4月30号，我事先考察了附*的油菜地，虽然大部分的油菜已经长出了果荚，但是还是可以含有花蕾、盛开的花的这样的油菜的，这得感谢一株油菜上的花，辛苦不是同时开放的，这样本节课孩子们就有了实验器材，科学课的学*，我还是坚持做到，能够让学生亲自观察操作的实验，得让学生去探究、操作，这样才能收获更多。
实际科学课堂的学*经常会出现实验做不完，内容没讲完就下课的情况，特别针对今年时间紧，任务重的情况，每一节课都必须解决一到两个课时的科学学*，就不能有半点耽误，课前的充分备课，对学*内容的详略处理和呈现方式尤其重要，合理的操作、呈现和处理才能让学生达到预期学*效果，实现教学目标。
这一节课油菜花的解剖实验以视频形式指导学生，还是非常直观的，但是在巡视指导学生的过程中发现很多操作问题：
1、双面胶太长会导致笔记粘上。
2、学生准备的镊子太大，操作起来很不方便。
3、学生在一朵花解剖失败之后，又拿一朵，导致最后统计的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的数量不对。
4、部分学生解剖顺序不是按照由外到内，而是按照大小顺序解剖，先解剖最大的油菜花，然后在去解剖其他小的部分。
5、学生操作起来不细心，会在解剖花的时候把雄蕊也一起解剖，弄掉。
6、学生大多提前一天准备好了实验材料，没有把油菜的根放在水里养，结果一颗油菜都蔫了，花各部分都粘在一起，不利于学生分离解剖。再对这些问题一一分析讲解之后，就开始反馈交流对油菜花的观察和发现了。这样剩下的时间就不多了，第二个部分观察一株油菜上的花，给同学们预留的时间就不多了，不过这个部分也不难，在我的指导下，孩子们也都能发现花不同时开放和花蕾的变化过程。但是花蕾为什么要经历这一系列的变化过程，孩子们就知道的不多了。我用问题“你觉得果荚是油菜花的那一部分发育而来”这一问题来引发学生的思考，让学生们观察果荚和凋谢的花，学生发现原来凋谢的花会留下雌蕊，雌蕊最后发育成果荚。
最后这一个问题，也为后面的学*做了铺垫，同学们意思到果实与植物花的雄蕊和雌蕊部分有关。
为了巩固本节课的知识，我还设计了问卷星网上作业，下一节课，我会对学生错误的知识点再次讲解。通过这些方式，我想孩子们应该能够掌握本科知识。
——《油菜花开了》教学反思 (菁华5篇)
《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思：
1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友们准备了来自于生活熟悉的实物“油菜花”，引导小朋友们进行了从整体到局部由浅入深地进行油菜花的探究活动，不时地提出问题，想方法解决问题，得出结论。激发了同学热爱科学的情感，培养了勇于探究的精神。
2、考虑到实验的实际操作，我为同学准备了人人能操作的实验资料，包括每四人一株油菜花、二人一个放大镜、每人一把镊子。这些资料的准备，是同学进行充沛的观察、操作、发现等活动的前提保证。在实验过程中，我布置了四人一大组的合作探究，两人一小组的`协作观察和一个人独立完成的解剖活动。
3、关注情感，整合发展。在课末，告诉小朋友们，解剖是为了更好更深入地了解油菜花的特点，它虽小，但依然有生命，依然开得美丽，在日常生活中我们一定要懂得保护它们。面对大家桌上已经研究过了但还有生命的油菜，你又打算怎么办呢？讨论后，大家一致表示把它们种回田里去，并继续关注它们的生长情况，自然渗透环保教育，培养了人文情怀。同学在学*科学知识，掌握探究方法的同时，激发了探究的欲望，受到了维护环境，关爱生命的教育，“三维”目标得到有机整合。
一堂课下来，当然还有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，同学都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重同学的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。
2、在同学实验操作时（对油菜花的观察以和进一步的解剖中），对同学还不够信任，不敢放手，没有能很好地引导，体现出同学的主体参与性。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是
1、科学知识：能说出油菜花的各组成局部的名称，知道油菜是十字花科的植物。
2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各局部构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。
3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，发生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个局部是本节课的重点。
四年级有六个班，第一节课是在401班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充沛，解剖后油菜花各局部摆放不齐，同学观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学资料，一开始就把一串油菜花发给同学，同学拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于顾惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处置好；教学过于匆促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了同学，要求同学描述一朵油菜花，这就需要同学从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让同学经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
教学反思造成这一问题的客观原因：刚过了一个星期天，同学还没有完全进入学*状态；401班今天有15位同学参与数学竞赛，上课迟到了十几分钟，影响了其他上课的同学。
主观原因：
1、教师准备不够充沛，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套资料，以至于上课时才发现这些镊子在同学手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后同学只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪同学了；
2、关注的还是教师自身，而不是同学的发展，为了完成教学任务而不顾同学的学*进程，压缩了同学观察油菜花的时间；
3、没有控制好实验资料。
针对第一节课存在的问题，下午第二节课在404班上课时，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给同学一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个局部。
3、控制好资料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给同学资料，最后给同学一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给同学较为充分的时间解剖观察油菜花，同学的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明同学的观察能力有了一定的提高。合理的控制了资料，教学顺畅了许多。
《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思：
1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友们准备了来自于生活熟悉的实物“油菜花”，引导小朋友们进行了从整体到局部由浅入深地进行油菜花的探究活动，不时地提出问题，想方法解决问题，得出结论。激发了同学热爱科学的情感，培养了勇于探究的精神。
2、考虑到实验的实际操作，我为同学准备了人人能操作的实验资料，包括每四人一株油菜花、二人一个放大镜、每人一把镊子。这些资料的准备，是同学进行充沛的观察、操作、发现等活动的前提保证。在实验过程中，我布置了四人一大组的合作探究，两人一小组的协作观察和一个人独立完成的解剖活动。
3、关注情感，整合发展。在课末，告诉小朋友们，解剖是为了更好更深入地了解油菜花的特点，它虽小，但依然有生命，依然开得美丽，在日常生活中我们一定要懂得保护它们。面对大家桌上已经研究过了但还有生命的油菜，你又打算怎么办呢？讨论后，大家一致表示把它们种回田里去，并继续关注它们的生长情况，自然渗透环保教育，培养了人文情怀。同学在学*科学知识，掌握探究方法的同时，激发了探究的欲望，受到了维护环境，关爱生命的'教育，“三维”目标得到有机整合。
一堂课下来，当然还有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，同学都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重同学的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。
2、在同学实验操作时（对油菜花的观察以和进一步的解剖中），对同学还不够信任，不敢放手，没有能很好地引导，体现出同学的主体参与性。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是
1、科学知识：能说出油菜花的各组成局部的名称，知道油菜是十字花科的植物。
2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各局部构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。
3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，发生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个局部是本节课的重点。
四年级有六个班，第一节课是在401班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充沛，解剖后油菜花各局部摆放不齐，同学观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学资料，一开始就把一串油菜花发给同学，同学拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于顾惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处置好；教学过于匆促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了同学，要求同学描述一朵油菜花，这就需要同学从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让同学经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
教学反思造成这一问题的客观原因：刚过了一个星期天，同学还没有完全进入学*状态；401班今天有15位同学参与数学竞赛，上课迟到了十几分钟，影响了其他上课的同学。
主观原因：
1、教师准备不够充沛，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套资料，以至于上课时才发现这些镊子在同学手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后同学只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪同学了；
2、关注的还是教师自身，而不是同学的发展，为了完成教学任务而不顾同学的学*进程，压缩了同学观察油菜花的时间；
3、没有控制好实验资料。
针对第一节课存在的问题，下午第二节课在404班上课时，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给同学一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个局部。
3、控制好资料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给同学资料，最后给同学一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给同学较为充分的时间解剖观察油菜花，同学的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明同学的观察能力有了一定的提高。合理的控制了资料，教学顺畅了许多。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是1、科学知识：能说出油菜花的各组成部分的名称，知道油菜是十字花科的植物。2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各部分构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个部分是本节课的'重点。
一堂课下来，有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，学生都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重学生的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。我在教学这一课时，对学生的实验指导还不够细致，以至于学生解剖下来的油菜花乱七八糟地放在白纸上，有的各部分的数量都不齐全，有的掉了，这样就不能很好地得出油菜花的结构特点，实验也就没有价值了。
2、没有很好地控制实验材料，实验教学缺乏层次性
四年级有四个班，第一节课是在四（4）班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充分，解剖后油菜花各部分摆放不齐，学生观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学材料，一开始就把一串油菜花发给学生，学生拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于爱惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处理好；教学过于仓促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了学生，要求学生描述一朵油菜花，这就需要学生从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让学生经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
主观原因：1、教师准备不够充分，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套材料，以至于上课时才发现这些镊子在学生手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后学生只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪学生了；2、关注的还是教师自己，而不是学生的发展，为了完成教学任务而不顾学生的学*进程，压缩了学生观察油菜花的时间；3、没有控制好实验材料。
针对第一节课存在的问题，在接下来的几个班的教学中，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给学生一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个部分。
3、控制好材料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给学生材料，最后给学生一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给学生较为充足的时间解剖观察油菜花，学生的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明学生的观察能力有了一定的提高。合理的控制了材料，教学顺畅了许多。
“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。选取油菜花作为观察实例，学生较为熟悉，而且构造也较为简单，具有代表性。这节课的活动从观察一棵油菜开始，其中隐含着一个从整体到部分的观察顺序。要求学生能区别油菜的根、茎、叶、花、果实和种子，并要求学会自觉地与凤仙花进行比较，使学生对“植物的一生”概念又增加了新的外延。
本课力度用一个驱动性问题或任务来统领，把教学内容转化为学生从内心想探究的活动，提高学生的参与度，当观察了油菜的完整植株后，试图用油菜的果实是由什么发育过来的这一问题，引导学生“观察一朵油菜花”，在观察、表述过程中获取十字花科的一些特征，为了观察的更清楚了解的更细到“解剖一朵油菜花”，再看看油菜花到底是怎样发育的，让学生卷入“观察一棵油菜花”。
观察一朵油菜花是本课的重点，它是由解剖油菜花、记录观察结果以及围绕以上问题的合作讨论展开的。让学生主动探究并提出只有用解剖的方法才能更仔细地观察和了解花的各个部分的构造是本课的关键。并为下一课《各种各样的花》打下进一步学*的基础。
本课通过教师指导，让学生解决、观察一朵油菜花各部分及一朵油菜花的生长变化情况，使学生较深刻地学会本课知识。通过使用镊子、放大镜，提高了学生的实际操作能力，通过小组互相学*、讨论交流，培养了学生对自然知识的推测、探究能力，使学生珍惜花朵、热爱大自然。
要尽可能地减少采摘，并要进行爱护植物的教育，学校可在校园内种一些油菜供学生实验时使用。
在科学组的轮课活动中，我执教了《油菜花开了》一课。本节课为本单元第一课，重点是学*使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。对油菜花有一个比较完整的认识。在教学中，我试着先通过整体感知，再动手分解、详细观察并记录观察结果，帮助分析，最后归纳总结。在整体感知阶段，由于对学生的学*水*把握不准，在整体介绍一朵油菜花的结构时，没有将结构名称和准确的位置在图上标注出来，造成后来学生在自己观察时，出现结构名称与位置不清楚的情况，使得观察效果不理想。同时由于实验器材的缺少，我们给每位同学准备了一朵油菜花，供其解剖、观察、记录，一方面控制了课堂纪律，同时也让每位同学都能参与其中，也有利于提高观察的实效性。但对花形成果实的过程这一难点突破不够，在单杠堂时间的把握上，要更多地侧重与学生实验和对实验的分析、交流上。可能效果会更好些。
科学实验的有效性很重要。对大班教学中，学生实验有效性的把握，还要努力想办法，不断提高课堂的效率。
——《油菜花开了》教学反思 (菁华5篇)
《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思：
1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友们准备了来自于生活熟悉的实物“油菜花”，引导小朋友们进行了从整体到局部由浅入深地进行油菜花的探究活动，不时地提出问题，想方法解决问题，得出结论。激发了同学热爱科学的情感，培养了勇于探究的精神。
2、考虑到实验的实际操作，我为同学准备了人人能操作的实验资料，包括每四人一株油菜花、二人一个放大镜、每人一把镊子。这些资料的准备，是同学进行充沛的观察、操作、发现等活动的前提保证。在实验过程中，我布置了四人一大组的合作探究，两人一小组的`协作观察和一个人独立完成的解剖活动。
3、关注情感，整合发展。在课末，告诉小朋友们，解剖是为了更好更深入地了解油菜花的特点，它虽小，但依然有生命，依然开得美丽，在日常生活中我们一定要懂得保护它们。面对大家桌上已经研究过了但还有生命的油菜，你又打算怎么办呢？讨论后，大家一致表示把它们种回田里去，并继续关注它们的生长情况，自然渗透环保教育，培养了人文情怀。同学在学*科学知识，掌握探究方法的同时，激发了探究的欲望，受到了维护环境，关爱生命的教育，“三维”目标得到有机整合。
一堂课下来，当然还有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，同学都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重同学的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。
2、在同学实验操作时（对油菜花的观察以和进一步的解剖中），对同学还不够信任，不敢放手，没有能很好地引导，体现出同学的主体参与性。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是
1、科学知识：能说出油菜花的各组成局部的名称，知道油菜是十字花科的植物。
2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各局部构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。
3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，发生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个局部是本节课的重点。
四年级有六个班，第一节课是在401班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充沛，解剖后油菜花各局部摆放不齐，同学观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学资料，一开始就把一串油菜花发给同学，同学拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于顾惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处置好；教学过于匆促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了同学，要求同学描述一朵油菜花，这就需要同学从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让同学经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
教学反思造成这一问题的客观原因：刚过了一个星期天，同学还没有完全进入学*状态；401班今天有15位同学参与数学竞赛，上课迟到了十几分钟，影响了其他上课的同学。
主观原因：
1、教师准备不够充沛，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套资料，以至于上课时才发现这些镊子在同学手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后同学只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪同学了；
2、关注的还是教师自身，而不是同学的发展，为了完成教学任务而不顾同学的学*进程，压缩了同学观察油菜花的时间；
3、没有控制好实验资料。
针对第一节课存在的问题，下午第二节课在404班上课时，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给同学一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个局部。
3、控制好资料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给同学资料，最后给同学一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给同学较为充分的时间解剖观察油菜花，同学的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明同学的观察能力有了一定的提高。合理的控制了资料，教学顺畅了许多。
《油菜花开了》一课上完了，便作了一番教学的反思：
1、科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为小朋友们准备了来自于生活熟悉的实物“油菜花”，引导小朋友们进行了从整体到局部由浅入深地进行油菜花的探究活动，不时地提出问题，想方法解决问题，得出结论。激发了同学热爱科学的情感，培养了勇于探究的精神。
2、考虑到实验的实际操作，我为同学准备了人人能操作的实验资料，包括每四人一株油菜花、二人一个放大镜、每人一把镊子。这些资料的准备，是同学进行充沛的观察、操作、发现等活动的前提保证。在实验过程中，我布置了四人一大组的合作探究，两人一小组的协作观察和一个人独立完成的解剖活动。
3、关注情感，整合发展。在课末，告诉小朋友们，解剖是为了更好更深入地了解油菜花的特点，它虽小，但依然有生命，依然开得美丽，在日常生活中我们一定要懂得保护它们。面对大家桌上已经研究过了但还有生命的油菜，你又打算怎么办呢？讨论后，大家一致表示把它们种回田里去，并继续关注它们的生长情况，自然渗透环保教育，培养了人文情怀。同学在学*科学知识，掌握探究方法的同时，激发了探究的欲望，受到了维护环境，关爱生命的'教育，“三维”目标得到有机整合。
一堂课下来，当然还有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，同学都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重同学的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。
2、在同学实验操作时（对油菜花的观察以和进一步的解剖中），对同学还不够信任，不敢放手，没有能很好地引导，体现出同学的主体参与性。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是
1、科学知识：能说出油菜花的各组成局部的名称，知道油菜是十字花科的植物。
2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各局部构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。
3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，发生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个局部是本节课的重点。
四年级有六个班，第一节课是在401班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充沛，解剖后油菜花各局部摆放不齐，同学观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学资料，一开始就把一串油菜花发给同学，同学拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于顾惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处置好；教学过于匆促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了同学，要求同学描述一朵油菜花，这就需要同学从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让同学经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
教学反思造成这一问题的客观原因：刚过了一个星期天，同学还没有完全进入学*状态；401班今天有15位同学参与数学竞赛，上课迟到了十几分钟，影响了其他上课的同学。
主观原因：
1、教师准备不够充沛，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套资料，以至于上课时才发现这些镊子在同学手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后同学只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪同学了；
2、关注的还是教师自身，而不是同学的发展，为了完成教学任务而不顾同学的学*进程，压缩了同学观察油菜花的时间；
3、没有控制好实验资料。
针对第一节课存在的问题，下午第二节课在404班上课时，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给同学一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个局部。
3、控制好资料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给同学资料，最后给同学一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给同学较为充分的时间解剖观察油菜花，同学的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明同学的观察能力有了一定的提高。合理的控制了资料，教学顺畅了许多。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是1、科学知识：能说出油菜花的各组成部分的名称，知道油菜是十字花科的植物。2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各部分构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个部分是本节课的'重点。
一堂课下来，有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，学生都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重学生的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。我在教学这一课时，对学生的实验指导还不够细致，以至于学生解剖下来的油菜花乱七八糟地放在白纸上，有的各部分的数量都不齐全，有的掉了，这样就不能很好地得出油菜花的结构特点，实验也就没有价值了。
2、没有很好地控制实验材料，实验教学缺乏层次性
四年级有四个班，第一节课是在四（4）班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充分，解剖后油菜花各部分摆放不齐，学生观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学材料，一开始就把一串油菜花发给学生，学生拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于爱惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处理好；教学过于仓促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了学生，要求学生描述一朵油菜花，这就需要学生从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让学生经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
主观原因：1、教师准备不够充分，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套材料，以至于上课时才发现这些镊子在学生手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后学生只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪学生了；2、关注的还是教师自己，而不是学生的发展，为了完成教学任务而不顾学生的学*进程，压缩了学生观察油菜花的时间；3、没有控制好实验材料。
针对第一节课存在的问题，在接下来的几个班的教学中，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给学生一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个部分。
3、控制好材料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给学生材料，最后给学生一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给学生较为充足的时间解剖观察油菜花，学生的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明学生的观察能力有了一定的提高。合理的控制了材料，教学顺畅了许多。
“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。选取油菜花作为观察实例，学生较为熟悉，而且构造也较为简单，具有代表性。这节课的活动从观察一棵油菜开始，其中隐含着一个从整体到部分的观察顺序。要求学生能区别油菜的根、茎、叶、花、果实和种子，并要求学会自觉地与凤仙花进行比较，使学生对“植物的一生”概念又增加了新的外延。
本课力度用一个驱动性问题或任务来统领，把教学内容转化为学生从内心想探究的活动，提高学生的参与度，当观察了油菜的完整植株后，试图用油菜的果实是由什么发育过来的这一问题，引导学生“观察一朵油菜花”，在观察、表述过程中获取十字花科的一些特征，为了观察的更清楚了解的更细到“解剖一朵油菜花”，再看看油菜花到底是怎样发育的，让学生卷入“观察一棵油菜花”。
观察一朵油菜花是本课的重点，它是由解剖油菜花、记录观察结果以及围绕以上问题的合作讨论展开的。让学生主动探究并提出只有用解剖的方法才能更仔细地观察和了解花的各个部分的构造是本课的关键。并为下一课《各种各样的花》打下进一步学*的基础。
本课通过教师指导，让学生解决、观察一朵油菜花各部分及一朵油菜花的生长变化情况，使学生较深刻地学会本课知识。通过使用镊子、放大镜，提高了学生的实际操作能力，通过小组互相学*、讨论交流，培养了学生对自然知识的推测、探究能力，使学生珍惜花朵、热爱大自然。
要尽可能地减少采摘，并要进行爱护植物的教育，学校可在校园内种一些油菜供学生实验时使用。
在科学组的轮课活动中，我执教了《油菜花开了》一课。本节课为本单元第一课，重点是学*使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。对油菜花有一个比较完整的认识。在教学中，我试着先通过整体感知，再动手分解、详细观察并记录观察结果，帮助分析，最后归纳总结。在整体感知阶段，由于对学生的学*水*把握不准，在整体介绍一朵油菜花的结构时，没有将结构名称和准确的位置在图上标注出来，造成后来学生在自己观察时，出现结构名称与位置不清楚的情况，使得观察效果不理想。同时由于实验器材的缺少，我们给每位同学准备了一朵油菜花，供其解剖、观察、记录，一方面控制了课堂纪律，同时也让每位同学都能参与其中，也有利于提高观察的实效性。但对花形成果实的过程这一难点突破不够，在单杠堂时间的把握上，要更多地侧重与学生实验和对实验的分析、交流上。可能效果会更好些。
科学实验的有效性很重要。对大班教学中，学生实验有效性的把握，还要努力想办法，不断提高课堂的效率。
——油菜花开了教学反思实用五篇
今天是一个晴好的日子。从今天开始，四年级的科学课进入了第二单元《新的生命》的学*，第一课是《油菜花开了》。为了能上好这篇课文，我在昨天就已经布置学生课前去采摘2-3朵油菜花，在今天的课上要用。上课铃响了，我和往常一样，拿着课本，面带微笑地走进了教室。“上课！”、“起立！”、“同学们好！”、“老师好！”。紧接着我问：“老师布置的要求你们今天每位同学带几朵油菜花的，带来了吗？带来的同学请举手。”出乎我意料的是，不象往常一样，同学们都自信地举起了手；而是全班只有两三位同学举起了手，还有其他同学都低下了头。我的脸色很快由晴转多云，再由多云转阴。这是怎么回事？我点了一个*时比较认真的同学名，问他为什么不带来，他面带委屈的说：“我昨天回去，在我家附*找了好久，还叫我爸爸带我找，我也没找到油菜花。”下面有其他同学也开始小声的议论起来。“我也找过了，没有找到。”“我也是。”……我纳闷了，难道找几朵油菜花也这么难？我就问了那几个带了油菜花来的同学，“你们的是从哪里采摘来的？”“我是在江边天河小区一位亲戚家的花园里采来的。” ……原来，采摘几朵油菜花也这么难！
这节课因为没有了油菜花，没有了学生探究的对象，只能不了了之。但明天还有科学课啊，如果就这么下去总不是办法啊。中午休息的时间，我骑上摩托车到富阳周边去绕了一圈，我一直骑到三桥也没看见有油菜花的踪影。真的难采啊，怎么办？我回到学校后开始思考。
科学课程标准强调，《科学》教材只是学生课堂学*的载体，我们教师在科学课中是“用教材教”而不是“教教材”，我们应该创造性地使用教材。是啊，教材仅仅是载体，既然油菜花难采集，我为什么就不能利用我们学校或周边丰富的教学资源呢？我把目光转向了学校内。学校水池前的花坛里杜鹃花盛开着，紫色的、红色的，开的十分热闹。对了，杜鹃花不就是一个很好的研究对象吗？杜鹃花也是完全花，有5个花瓣，5个萼片，一个雌蕊，数量不等的雄蕊。第二天，我就为每个小组准备了两朵杜鹃花来替代油菜花，取得了良好的效果。在后面的几节观察花的课中，我都用杜鹃花来替代油菜花，因为杜鹃花的花朵要比油菜花大得多，雌蕊柱头的粘性也比较强，更容易学生观察，所以都取得了良好的效果。
科学课程强调，为了使学生的科学学*具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。课程资源的概念有广义和狭义之分，广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅仅指形成课程的直接来源。目前我国基础教育改革中提倡的课程资源的开发和利用指的是相对广义的课程概念，也就是形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件。以前，我们普遍将课程资源物化，认为课程资源就是教科书、参考书等，事实上，这是一种很片面的认识。因为，从课程目标实现的.角度看，凡是对之有利的所有因素都应该归属于课程资源，这其中既包括教科书、参考书、教学场所等物质资源，也包括学科专家、教师、学生等人力资源。对课程资源的开发和利用要全面而科学，使所有的这些因素都能很好地为教学服务，这样才能促进教学目标的实现。但在开发教学资源中，许多学校往往偏重于文本资料，甚至把教科书作为唯一的课程资源加以固化，而对于开发非文字性的资源如生态资源、文化景观等多样化的课程资源载体形式重视不够。或只重视校内课程资源的开发与利用，而对于校外课程资源的拓展和利用不够，包括公园、纪念馆等丰富的社会性课程资源和乡土地理、民间*俗、传统文化、生产和生活经验等广泛的乡土资源。这样，学生的学*仍然会仅局限于书本、课堂、学校，这不仅不利于为学生提供丰富的学*环境，而且往往会导致教学脱离当今不断变化的社会需求，使学生难于形成终身学*的能力。那么，如何将开发的课程资源与学生的学*结合，进入师生互动的教学过程，更好地体现本地学*资源的价值呢？
我们学校有得天独厚的地理优势，学校边就是春秋园，这里自然环境优美。鸟语花香，绿柳成行，池塘鱼蛙戏水忙。春有迎春花，夏有紫薇，秋有桂菊，冬有腊梅。树的种类就更多了，柳树、红枫、广玉兰、夹竹桃、冬青、雪松，还有被誉为植物活化石的水杉和银杏等，以及蛙、虫、鱼、鸟等都是学生学*科学课既直观、又现成的材料。另外我们富阳有富春江，还有中国古代造纸印刷文化村，还是全国重要的白板纸生产基地等等，只要我们能合理地利用它们，就能为提高科学课教学效益发挥更重要的作用。
由于疫情的耽误，本该在3月油菜花正开放的时候来上这一课，结果实际在上这一课的时候已经到来4月30号，我事先考察了附*的油菜地，虽然大部分的油菜已经长出了果荚，但是还是可以含有花蕾、盛开的花的这样的油菜的，这得感谢一株油菜上的花，辛苦不是同时开放的，这样本节课孩子们就有了实验器材，科学课的学*，我还是坚持做到，能够让学生亲自观察操作的实验，得让学生去探究、操作，这样才能收获更多。
实际科学课堂的学*经常会出现实验做不完，内容没讲完就下课的情况，特别针对今年时间紧，任务重的情况，每一节课都必须解决一到两个课时的科学学*，就不能有半点耽误，课前的充分备课，对学*内容的详略处理和呈现方式尤其重要，合理的操作、呈现和处理才能让学生达到预期学*效果，实现教学目标。
这一节课油菜花的解剖实验以视频形式指导学生，还是非常直观的，但是在巡视指导学生的过程中发现很多操作问题：
1、双面胶太长会导致笔记粘上。
2、学生准备的镊子太大，操作起来很不方便。
3、学生在一朵花解剖失败之后，又拿一朵，导致最后统计的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的数量不对。
4、部分学生解剖顺序不是按照由外到内，而是按照大小顺序解剖，先解剖最大的油菜花，然后在去解剖其他小的部分。
5、学生操作起来不细心，会在解剖花的时候把雄蕊也一起解剖，弄掉。
6、学生大多提前一天准备好了实验材料，没有把油菜的根放在水里养，结果一颗油菜都蔫了，花各部分都粘在一起，不利于学生分离解剖。再对这些问题一一分析讲解之后，就开始反馈交流对油菜花的观察和发现了。这样剩下的时间就不多了，第二个部分观察一株油菜上的花，给同学们预留的时间就不多了，不过这个部分也不难，在我的指导下，孩子们也都能发现花不同时开放和花蕾的变化过程。但是花蕾为什么要经历这一系列的变化过程，孩子们就知道的不多了。我用问题“你觉得果荚是油菜花的那一部分发育而来”这一问题来引发学生的思考，让学生们观察果荚和凋谢的花，学生发现原来凋谢的花会留下雌蕊，雌蕊最后发育成果荚。
最后这一个问题，也为后面的学*做了铺垫，同学们意思到果实与植物花的雄蕊和雌蕊部分有关。
为了巩固本节课的知识，我还设计了问卷星网上作业，下一节课，我会对学生错误的知识点再次讲解。通过这些方式，我想孩子们应该能够掌握本科知识。
“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。选取油菜花作为观察实例，学生较为熟悉，而且构造也较为简单，具有代表性。这节课的活动从观察一棵油菜开始，其中隐含着一个从整体到部分的观察顺序。要求学生能区别油菜的根、茎、叶、花、果实和种子，并要求学会自觉地与凤仙花进行比较，使学生对“植物的一生”概念又增加了新的外延。
本课力度用一个驱动性问题或任务来统领，把教学内容转化为学生从内心想探究的活动，提高学生的参与度，当观察了油菜的完整植株后，试图用油菜的果实是由什么发育过来的这一问题，引导学生“观察一朵油菜花”，在观察、表述过程中获取十字花科的一些特征，为了观察的更清楚了解的更细到“解剖一朵油菜花”，再看看油菜花到底是怎样发育的，让学生卷入“观察一棵油菜花”。
观察一朵油菜花是本课的重点，它是由解剖油菜花、记录观察结果以及围绕以上问题的合作讨论展开的。让学生主动探究并提出只有用解剖的方法才能更仔细地观察和了解花的各个部分的构造是本课的关键。并为下一课《各种各样的花》打下进一步学*的基础。
本课通过教师指导，让学生解决、观察一朵油菜花各部分及一朵油菜花的生长变化情况，使学生较深刻地学会本课知识。通过使用镊子、放大镜，提高了学生的实际操作能力，通过小组互相学*、讨论交流，培养了学生对自然知识的推测、探究能力，使学生珍惜花朵、热爱大自然。
要尽可能地减少采摘，并要进行爱护植物的教育，学校可在校园内种一些油菜供学生实验时使用。
春天，油菜花开了，一场孕育着新的油菜花的生命活动也开始了，《油菜花开了》是四年级《新的生命》单元的第一课，如何让学生通过本课激发对整个单元乃至生命的探究意识和研究兴趣，是摆在眼前的一个切实的问题。而本课的教学重点是让学生仔细观察一朵油菜花进而观察一株油菜上的花。如何让学生有效地观察，又是摆在眼前的一个重难点。
油菜花是学生们比较常见的一种植物，为了调动学生的积极性，在课前，我让学生们收集了许多的油菜花，上课时学生一进入课堂，看到许许多多的油菜花，都十分喜悦，很多学生的话题立刻到了油菜花上面。通过观察，我发现有位*时上课比较沉默的学生今天异常的兴奋，有一种欲言又止的感觉，于是我请他上台鼓励他做小老师，请他来介绍介绍所了解的油菜花，结果出乎意料，这个男孩子说起油菜花来头头是道，从油菜花的生长过程到不同时期的特点甚至连农民伯伯如何采摘油菜果实获取种子榨油也说得比较详细，滔滔不觉说了很久，下面的学生也听得聚精会神，有的举手还想要补充，我顺势又请了几位学生上讲台来给全班介绍，课堂氛围热烈，学生们情绪也挺高涨。
《油菜花开了》是《新的生命》单元第一课，这一课的教学目的是1、科学知识：能说出油菜花的各组成部分的名称，知道油菜是十字花科的植物。2、科学探究能力：学*使用解剖的方法仔细观察油菜花的各部分构造，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来。3、科学情感、态度、价值观：通过油菜花的观察活动，获得亲*自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。解剖一朵油菜花，仔细观察花的各个部分是本节课的重点。
一堂课下来，有很多值得深思的地方：
1、关注细节，注意*惯培养。课堂常规的养成是上好每一节课的关键所长，一般的实验操作课，学生都很有兴奋，稍不注意，组织不到位，就显得乱糟糟的，影响教学任务的完成。在*时就应该非常注重学生的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。我在教学这一课时，对学生的实验指导还不够细致，以至于学生解剖下来的油菜花乱七八糟地放在白纸上，有的各部分的数量都不齐全，有的掉了，这样就不能很好地得出油菜花的结构特点，实验也就没有价值了。
2、没有很好地控制实验材料，实验教学缺乏层次性
四年级有四个班，第一节课是在四（4）班上的，感觉不太好。主要问题是，观察油菜花这一主要活动时间不够充分，解剖后油菜花各部分摆放不齐，学生观察不够细致，有价值的发现不多；没有控制好教学材料，一开始就把一串油菜花发给学生，学生拿到一串花后，没有按要求撕下一朵，而是撕下几朵，桌上散落了很多花瓣，不利于爱惜花草、珍惜生命这样一种态度情感的养成；教学过程不是很流畅，观察一朵油菜花、观察一串油菜花、推测油菜花蕾的发展变化，这几个活动的内部联系、层次关系没有处理好；教学过于仓促，有走过场的味道。最大的收获是由于一开始就把一串油菜花发给了学生，要求学生描述一朵油菜花，这就需要学生从这一串花中选择一朵仔细观察，从而让学生经历了如何选择一朵的油菜花这样一个解决问题的过程。
主观原因：1、教师准备不够充分，虽然准备了油菜花、幻灯片、镊子、盘子等实验用具，但对于解剖油菜花的镊子，没有去试用过，盲目相信配套材料，以至于上课时才发现这些镊子在学生手里不好用，根本夹不住细小的萼片、花蕊，最后学生只好用手去撕，撕下来放不整齐也难怪学生了；2、关注的还是教师自己，而不是学生的发展，为了完成教学任务而不顾学生的学*进程，压缩了学生观察油菜花的时间；3、没有控制好实验材料。
针对第一节课存在的问题，在接下来的几个班的教学中，我做了如下改变：
1、换用头比较尖的不锈钢镊子。
2、给学生一张粘贴纸，专门用于摆放解剖下来的花的各个部分。
3、控制好材料，一开始观察一棵油菜花，只演示；观察一朵油菜花，讨论完怎么观察，再给学生材料，最后给学生一串油菜花，推测油菜花蕾的发展变化。
经过这样的改进，第二节课上下来，发现由于给学生较为充足的时间解剖观察油菜花，学生的观察细致多了，有价值的发现也增加了，说明学生的观察能力有了一定的提高。合理的控制了材料，教学顺畅了许多。
——油菜花开作文6篇
老家的那一片油菜花田，很美，世间的美好就在那里绽放。
——题记
对于我来说，从小就闻不惯浓艳的香水味，喜欢闻到大自然的香气。因此朋友们都喜爱喊我挑剔虫。
“在家吗？油菜花开了。此等美景，不观，惜哉！”屏幕上，可爱的小企鹅轻轻跳动。这人真讨厌，去外面哪有在家里好玩啊？虽有些许的不情愿，但还是赴约了。
走过乡间泥泞的小路，老远都看见了刺眼的金黄，耀眼却依然清新，优雅而不失活力。拉*有些遥远的距离，它们好似娇美的少女，舞着金色羽衣的身姿，展现着她们最美的年华。
人们快速的挥舞着镰刀。旁边的地上都有着金色少女的身影，她们微微咧着嘴，摇着自己美丽的裙摆。农民们也乐呵呵的笑着，又有油菜花籽榨油了。剩下的，再长长，绿油油的油菜最好吃了。“油菜花今年真美！”嗯！原来只有在图片上看过油菜花的美丽。仿佛看到了新的生命在这里生长。
这里也真像现在的我们，在最好的青春年华里，无畏的生长着。
地里还有劳作的农民，汗水“滴滴答答”的落在土壤里，他们用辛勤的汗水，换来了来年的甘甜。透过晶莹的汗珠，似乎看见了他们的巨大收获。
正值美好年华的我们，要在这个时候，绽放出我们最美的花儿……
阳春三月，满地的油菜花又盛开了。远远望去，就像一大块金黄的地毯，让人忍不住想躺上去，在上面打个滚，感受那毛茸茸的温暖触感。
一身金黄的舞裙，六根金黄的头发，加上一根碧绿的大长腿，凑成了美丽的可爱的油菜花仙子。走*一看，你会发现，每根茎上的油菜花都簇拥在一起，像一群好朋友手拉着手。一阵微风拂过，它们便欢快地跳起舞来。不光是一朵，整个田野的油菜花都在舞蹈，泛起层层涟漪，美丽极了。只要你轻轻一摸花蕊，又细又小的花粉便会出现在你的手指上。一簇簇花朵的中央常常会夹杂着一团绿色的小球。这个小球由许多小颗粒组成，它们就是花苞。
你把鼻子凑*仔细闻闻，一阵幽幽的香味迎面而来，让人心旷神怡。这浓郁的香味不禁吸引了前来赏花的人们，连可爱的小蜜蜂也被招引过来了。他们三五成群，一会儿在这朵油菜花上停落，一会儿又扇动翅膀飞到另一朵油菜花上。“乱花渐欲迷人眼”，我想，它们肯定也是被满田野的花晃了眼睛，不知道该采哪一朵了吧？
看着这满眼的金黄，我也不禁深深陶醉在其中了。
真好，家乡的油菜花开了。
放眼望去，到处黄澄澄的一片。就像金色的海洋，连片的油菜花举着一朵朵金黄的花朵，仿佛在欢迎春天和春天里的人们。’
瞧，春姑娘多么会打扮呀！绿色的麦田与金色的油菜地相间，就像绣着金黄色花朵的.唐装，非常鲜艳；一片狭长的油菜田绕过冈梁顺着*缓的山坡延伸下来，宛如围着金灿灿的围巾，光彩夺目；小河边，油菜花沿着河湾蜿蜒而下，仿佛给银色的裙裾镶土了金色的花边，煞是好看……
看着看着，我有些陶醉了。缕缕春风不时送来阵阵馥郁的花香，我再也禁不住油菜花的诱惑，飞一般扑向油菜花海的怀抱。
一田的油菜花挤挤挨挨，一样金黄的颜色。此刻，有的已经完全绽放，展开的花瓣就像闪亮的小金片，簇拥着金黄的花蕊；有的还是花骨朵，看上去恰似一粒粒金灿灿的小珍珠，含苞欲放……
我真想掐一朵别在胸前或者发间，但我没有这么做——我请同行的小姨用镜头将我扶花而立的身影和灿烂的笑容定格在油菜花蛊开的春天。
此时此刻，我觉得自己分明就是一朵油菜花了。在和煦的春风里，我和满垄的花儿姐妹们一起迎着明媚的春光轻轻摇曳。太阳公公的金胡须亲吻着我的脸颊，暖暖的；春风姐姐的金发丝摩挲着我的笑靥，痒痒的。热情的蝴蝶轻盈地飞来了，为我翩翩起舞；友好的蜜蜂哼着甜甜的歌儿飞来了，为我嘤嘤歌唱……
啊，我是一朵幸福的花儿！我拥有花儿一样美好的童年！
春天一来 ，田野里成百上千的油菜花又竞相开放。
去年秋天，邻居家的油菜花枯萎后，那枝丫竟伸到我家来，茎上还挂着黄色的豆荚。我漫不经心地摘下几个豆荚，取出油菜籽，顺手撒在砖头缝之中。
它是跟一棵葡萄树一同“落户”于我家的。葡萄枝上已挂着一串串果子了，油菜籽却没有动静。我对它失望透了。我几乎是两个星期没有去搭理它。
一个周日的午后，我抱着最后一丝希望走上楼顶。那株葡萄——曾经风姿绰约的少女，变成了一位老态龙钟的妇人；而油菜籽，那个不起眼的“怪物”，竟已经是一位婀娜多姿的姑娘了！我不明白，短短两周以内，两者差异居然如此之大！又过去了一周，葡萄已经看不出任何生命的迹象了，油菜籽，却出落成一个亭亭玉立的少女了！油菜籽的蜕变，给我带来的是惊喜，万分的惊喜！
油菜籽的变化，正如毛毛虫化茧成蝶一样。如果，我们努力一下，岂不是也能完成这华丽的逆转吗？
望着这金灿灿的油菜花田，我似乎明白了什么……
真好，家乡的油菜花开了。
放眼望去，到处黄澄澄的一片。就像金色的海洋，连片的油菜花举着一朵朵金黄的花朵，仿佛在欢迎春天和春天里的人们。’
瞧，春姑娘多么会打扮呀！绿色的麦田与金色的油菜地相间，就像绣着金黄色花朵的唐装，非常鲜艳；一片狭长的油菜田绕过冈梁顺着*缓的山坡延伸下来，宛如围着金灿灿的围巾，光彩夺目；小河边，油菜花沿着河湾蜿蜒而下，仿佛给银色的裙裾镶土了金色的花边，煞是好看……
看着看着，我有些陶醉了。缕缕春风不时送来阵阵馥郁的花香，我再也禁不住油菜花的诱惑，飞一般扑向油菜花海的怀抱。
一田的油菜花挤挤挨挨，一样金黄的颜色。此刻，有的已经完全绽放，展开的花瓣就像闪亮的小金片，簇拥着金黄的花蕊；有的还是花骨朵，看上去恰似一粒粒金灿灿的小珍珠，含苞欲放……
我真想掐一朵别在胸前或者发间，但我没有这么做——我请同行的小姨用镜头将我扶花而立的身影和灿烂的笑容定格在油菜花蛊开的春天。
此时此刻，我觉得自己分明就是一朵油菜花了。在和煦的春风里，我和满垄的花儿姐妹们一起迎着明媚的春光轻轻摇曳。太阳公公的金胡须亲吻着我的脸颊，暖暖的；春风姐姐的金发丝摩挲着我的笑靥，痒痒的`。热情的蝴蝶轻盈地飞来了，为我翩翩起舞；友好的蜜蜂哼着甜甜的歌儿飞来了，为我嘤嘤歌唱……
啊，我是一朵幸福的花儿！我拥有花儿一样美好的童年！
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，柳树发芽了，油菜花开了，人们都出来了……
看！那一大片一大片的油菜花，在微风中笑着，有时还点点头，晃晃脑袋。不时从哪儿来了蜜蜂、蝴蝶，蜜蜂不知什么时候收到了花儿们的请柬，纷纷赶到油菜花家喝着甜美的花蜜呢！蝴蝶也不知什么时候收到了油菜花田的请柬，纷纷飞过来给人们展献着歌舞，百灵鸟和麻雀看见蝴蝶儿在跳舞，给它们伴奏，“叽叽喳喳”地唱着歌儿……
不知是油菜花迷人，还是油菜花美，吸引来了一大群一大群人，小孩子们，笑着，跑着，油菜花用它那可爱的脸看着人们，看见人们笑得那开心，它们也笑了，看它们笑得多么可爱。单朵油菜花虽然不起眼，但是它们以集团军的面貌出现在人们面前，顽强地展现出了它们那种浩浩荡荡的生机。它们的黄不是一般的黄，它们不是菊花那种老黄，也不是初生的柳芽那种嫩黄，那是一种青春的黄，黄得酣畅，黄得秀扑！黄花满眼，清芳扑鼻……
听！那细碎的脚步声是谁的？哦，原来是这片田野的主人——老农。他走在那田埂上，脸上露着慈祥的微笑，他身后跟着这片田野的守护者——一只忠诚的老黄狗，老农的口中说的一字一句，没有人听，在他身后的'那条老黄狗却一字一句地记在了它的大脑里……
春天是希望的季节，也是收获的季节，我收获的是遍地黄金，那是一年乃至一生用不完的黄金！
——美丽的油菜花作文(精选二十篇)
昨天下午，我和妈妈在老姑的带领下，来到峨庄南部的杨家村油菜花基地，欣赏油菜花。
一路上有说有笑，我的心情很激动，期盼着看到油菜花。走着走着，路边发现一座写着“杨家人民欢迎您”的门舫，老姑说这就到了，于是我们开车向上走，眼前一片一片的油菜花田映入眼帘，波涛汹涌，向一匹匹黄色绸缎在山间随风舞动。定睛一看，这油菜花简直就是一位小美人，她小巧玲珑，四片黄黄的花瓣，占满了甜甜的花粉，吸引了无数勤劳的小蜜蜂和漂亮的蝴蝶，它们穿梭在花丛中，为静静的花海增添了许多生机。扑面而来的微风，送来泥土的清新和花的香味，让我陶醉在这美景中。远远望去后面是连绵不断的青山，处处青翠欲滴，我高兴的冲进油菜花地里，与她们共舞和她们一起摇摆，摆出各种姿势和她们拍照留念，感觉真的很妙，我仿佛进入了梦一般的情境中。
远处青翠的群山，*处金黄的油菜花，山脚下静静的农家，构成了一副美丽的山村水墨画，真的是：世外桃源，天上人间啊!
今天，我和爷爷一起去爬山，我们来到山脚下，爷爷告诉我，以前这里有野猪，但是后来野猪都搬走了。
我们在山上采了很多野花，有一个爷爷的朋友正在看管他的菜地，给了我一把油菜花，让我回家养，我把油菜花用杯子装起来，每天给它浇水、晒太阳，我的.油菜花很快就开出了黄色的花朵，美丽的花朵引得蜜蜂都来采蜜。
在这一周，我看见了非常美丽的油菜花和令人失望的暴雨。
有一天，阳光明媚，春意盎然，我站在我们教室的北面窗户前，看见了金灿灿的油菜花。
远远看去，油菜花是金黄色的，在阳光下，逆光看去，油菜花像似夜晚的萤火虫闪闪发光。油菜花在田地上，田地像被黄色的水彩笔涂过似的，非常美丽。
**的看，一株油菜花有3分米高，有4片花瓣，花瓣中间还有8颗油菜籽，一株油菜花上还有几片翠绿的叶子。
我拿了一株回家看，越看越美丽。天黑了我把它种在花盆里。
第二天，我正在睡觉，“嚓”，“嚓”，外面正在打雷，我被惊醒了，一看时间，6：30了，我起床要上学，但是，我刚要出门，看见油菜花谢了，豆大的.雨点向地上落，我只好让妈妈把我送去学校。在上学的途中，我看见农田里的油菜花全谢了，我很沮丧，因为我们看不见美丽的油菜花了。
今天阳光明媚，爸爸带着我到农村观察油菜花，我高兴得像一只猴子似的蹦蹦跳跳，好像要蹦到天上一样。
听说油菜花浑身是宝，茎叶能做动物的饲料，果实能榨油，花能供人们观赏，还能酿成蜂蜜。
到了官盛的农村，首先映入眼帘的是那一大片一大片金黄的油菜花。油菜地高低起伏。远远望去，有的像排列得整整齐齐，站得笔直的合唱团队员，有的像正在费力地往上爬的.毛毛虫，有的像正在享受着美味佳肴的兔子，还有的像爱心和一个个汉字。偶尔还有一只只可爱的小鸟在油菜地的上空欢快地嬉戏，旁边的小院还有几只白鹅在悠闲地散步。
渐渐的，我情不自禁地走到了花丛中。油菜花高兴极了，急急忙忙地跑出来迎接我们，生怕失礼了。有的挥着小手，有的探出小脑袋，好像在说：“欢迎来玩！”
走*细看，油菜花黄黄的，小小的，有四片叶子，长在花茎上，像一个小太阳，又像一只只蝴蝶围在一起开大会，偶尔还有几只蜜蜂来凑热闹呢。油菜花有三种形态，第一种形态是尽情绽放，像一只只蝴蝶自由地释放自己的美丽；第二种形态是含苞欲放，像顽皮的孩子探出小脑袋，好奇地望着外面，好像在说：“外面的世界有多奇妙？我好想去看看！”第三种形态是一个花蕾，米粒大小，裹得严严实实的，像妈妈肚子里的小宝宝。
油菜花的叶子绿绿的，下面大，上面小。上面的叶子像爱心，下面的叶子像扇子。我忍不住去摸了一下，凉凉的，上面的叶子光滑，下面的叶子粗糙。突然，我发现每一束花都是从叶子的根部长出来的。
油菜花的茎又细又长，越往上越细，像一把没有柄的剑。高的有一米七八左右，矮的和我差不多高。
油菜花谢了之后就长出了一个个豆荚，轻轻刨开豆荚，我看见一层薄薄的膜，还有白白的、嫩嫩的、亮晶晶的果实，像排列得整整齐齐的珍珠。突然，有几颗珍珠太淘气，滚出了队列，我想惩罚一下它们，于是用小手轻轻地捏了一下，结果里面全是水。这个水的味道是甜是苦呢？我好奇地尝了一颗，感觉有点咸，涩涩的，还有一点油的味道，然后我又把剩下的果实一口吃掉了，感觉苦苦的，胃有点翻腾，脑袋有点发晕。但完全没有影响到我愉悦的心情。
我真想扑入花丛中变成一棵油菜花，跟其他油菜花一起，随风飘摇，尽情舞蹈。
今天我和姐姐，奶奶一起走进了春天，到处都是大片金黄色的油菜花，像一片金色的海洋。一阵春风吹过，油菜花的花瓣翩翩起舞。大块的油菜花像是给大地妈妈铺上金色的地毯。我被美丽的景物迷住了，我的鼻子不听使唤地闻了一闻油菜花的清香，忍不住赞叹一声：“真好闻”！ 油菜花的根又高又大，像耸立在金色海洋的士兵，油菜花下面长有许多嫩绿的新叶。边缘呈锯齿状，叶子的大小不一，形状各异。大的硕大无比像铁扇公主的芭蕉扇。要是有虫子爬上来咬他，他就会用“无敌扇扇功”把虫子扇到十万八千里的地方去。那些小的`新叶，又尖又细像奶奶缝衣服的绣花针。有的花瓣全开了，露出金黄色的花朵。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。虽然根丑陋无比但是他的“爪子”能够吸取养分，他也没有自暴自弃而是努力工作，为了让油菜花开的更加美丽。 我和姐姐在油菜花里捉迷藏，出来都成了小花猫了，身上全是花粉。油菜花对人们贡献很大的，果实可以榨油也可以做种子。 现在知道油菜花有多美丽了吧！有才华的无私奉献精神比任何花都要美丽。
去年的春天，妈妈带我去乡下观赏油菜花。
我们坐在车子上，透过窗户，远处一大片黄地毯似的花海呈现在眼前。
一下车，我和妈妈就欢快地往油菜花地跑去，一走进花丛中，阵阵清香扑鼻而来，我仔细地观察起了油菜花，有的绽开了美丽的笑脸，露出了嫩黄色的`花蕊和四片花瓣，呈十字形排列，有的正待含 苞欲放，有的还是花骨朵儿，美丽极了！花丛中，几只蝴蝶翩翩起舞，远处，飞来了几只可爱的小鸟，凑热闹似的唱起了欢乐的歌儿。成片金黄的油菜花与乡村的瓦房构成了一幅美丽的春日画卷，我犹 如在画中游啊！
微风吹过，金黄色的花海迎风摇曳，此起彼伏，我站在花海中，仿佛自己也成了一朵漂亮的油菜花，我听到田间农民伯伯在哼着小曲儿，听到孩子们嘻戏地欢笑声。妈妈叫我拍照，我这才从童话的意 境中惊醒。
你也可以在度假踏青的时候顺手拍几张油菜花，给自己留下春天的脚印。油菜花真美，我爱家乡的油菜花。
又是一个春暖花开的季节，爸爸妈妈带我去杏花村看油菜花。田野里，金黄色的油菜花染尽山野，宛若金色的海洋，微风徐来，漾起了金色的波浪。我和爸爸妈妈情不自禁地把这一幕拍了下来。
但是我还想知道油菜花的内部结构，于是妈妈告诉我：“油菜花枝干细细长长的，花瓣呈十字形。你别小看这看似*常的小花，我们*时吃的菜籽油，就是通过它结的籽榨取出来的`，所以我们的生活离不开它。”
妈妈的话让我增长了不少知识，今天真是快乐而有收获的一天！
油菜花就像春天的报信员，只要春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄走来，油菜花就用独特的方式把这个消息告诉人们――朵朵油菜花陆续从土里钻出来、展开笑颜，真是春色自在油菜花，蜂乱蝶忙竟繁华。
春天一来，油菜花就竞相开放，这些黄色的油菜花是多么美丽动人。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这漫山遍野的金黄让人眼花缭乱。站在农家的山顶上，遥望山脚下，油菜花一片片开放，满眼金黄，这些油菜花整齐的`排列着，一阵春风拂过大地，一排排油菜花泛起一片波浪，犹如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。
走*好好的欣赏一下，油菜花小巧玲珑，由五片花瓣组成，在绿叶的映衬下显得格外美丽，这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势。有的还是绿色的花骨朵儿，看起来马上要绽开；有的花苞顶破了外衣，才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿张开双臂拥抱春天。油菜花就像一个个金黄金黄的小铃铛，风儿一吹，这些油菜花仿佛就会叮叮当当的响，真是惹人喜爱！
油菜花，春天菜地里的小精灵，黄色的小铃铛，绿色的枝叶，多么美丽的油菜花呀！
油菜花就像春天的报信员，只要春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄走来，油菜花就用独特的方式把这个消息告诉人们――朵朵油菜花陆续从土里钻出来、展开笑颜，真是春色自在油菜花，蜂乱蝶忙竟繁华。
春天一来，油菜花就竞相开放，这些黄色的油菜花是多么美丽动人。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这漫山遍野的金黄让人眼花缭乱。站在农家的山顶上，遥望山脚下，油菜花一片片开放，满眼金黄，这些油菜花整齐的排列着，一阵春风拂过大地，一排排油菜花泛起一片波浪，犹如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。
走*好好的欣赏一下，油菜花小巧玲珑，由五片花瓣组成，在绿叶的映衬下显得格外美丽，这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势。有的还是绿色的`花骨朵儿，看起来马上要绽开；有的花苞顶破了外衣，才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿张开双臂拥抱春天。油菜花就像一个个金黄金黄的小铃铛，风儿一吹，这些油菜花仿佛就会叮叮当当的响，真是惹人喜爱！
油菜花，春天菜地里的小精灵，黄色的小铃铛，绿色的枝叶，多么美丽的油菜花呀！
春光明媚，鸟语花香，我家边上的八卦田里，油菜花开得正艳。
远远望去，整整齐齐的油菜田里，一棵棵绿绿的油菜细长而又挺拔，在微风中轻轻地摇曳。油菜花已经开得很盛了，到处是一片金黄，就好像在地上铺了一层黄灿灿的金子，又好好像是谁不小心把黄色的颜料桶泼洒在了田野里。暖暖的太阳照在金黄的油菜花上，花儿显得更加耀眼和迷人。一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，在花的清香中夹杂着泥土味。
走*细看，有的油菜花全开了，四片薄薄的黄澄澄的花瓣十分的精致，细细的纹路就好像是能工巧匠雕刻出来的；花瓣整整齐齐地围绕着花蕊，花蕊微微地透着红色，一根根弯着腰凑在一块，仿佛在说着悄悄话；有的油菜花刚开了一半，半遮半掩地吐出一两片黄色的花瓣，就好像一个个害羞的小姑娘，躲藏在绿叶间；有的油菜花还是花骨朵儿，最外一层还是青色的，却隐隐约约地透出一层黄色来，挂在油菜杆上，似乎在向人们招手。
花丛里，到处可见一只只可爱又淘气的`小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙忙碌碌地在花蕊里辛勤地采着花粉。
我喜欢油菜花，喜欢它的*凡而神奇，喜欢它的可爱而纯朴。
春天到了，20xx年浙江省第八届“油菜花节”开始了，我们学校放假了，我和爷爷坐电瓶车向双庙乡奔驰着，不到一个小时就到了。
一到双庙乡，远远地我看见一片金色的海洋，还以为是稻谷熟了。我们下了车，还没进去，就闻到了一股油菜花香味。一走进去就让我不得不惊叹：一片望不到边的花海，就像一个大草原穿了一件黄色的外衣，美丽极了。我不由地深吸一口气：“哗！那淡淡的香味真是沁人心扉啊！”
油菜花那诱人的香味还引来了许许多多的蜜蜂、蝴蝶。一刹间，我仿佛进入一个似梦非梦的情境中。我在想：“这金黄的油菜花还有那温暖醉人的阳光，就该和传说中的天堂一般奇特、美丽。不是的，这里比天堂广阔，比天堂美丽。美的让人舒服，这是多么高上、优美的地方。”
我仔细地看了看油菜花，它们有的是五片花瓣；有的是四片花瓣，这种油菜花呈现十字形，薄得透明，在绿叶的.衬托下格外的娇艳、美丽。油菜花一开就是一大片一大片的，形成了金黄色的海洋。油菜花金灿灿的小脸仰起来，那是多么的可爱迷人、赏心悦目。
娇俏的笑脸还不时轻轻摆动，好像在说：“春天来了，万物生长、百花齐放，一年之中最美好的时候是春天，我们好快活啊！”一阵风吹来了，金黄的海洋一起一伏，好像是在跳舞，非常快乐。
油菜花田常常成为蝴蝶的乐园、蜜蜂的花场，你们看蝴蝶正在嘻戏；蜜蜂正在忙碌着。它们穿梭在花丛之中，为静静的花海增添了许许多多的生机。
不知不觉，黄昏已经悄悄来到，我们依依不舍的离开了这片“天堂”。
昨天下午，我和妈妈在老姑的带领下，来到峨庄南部的杨家村油菜花基地，欣赏油菜花。
一路上有说有笑，我的心情很激动，期盼着看到油菜花。走着走着，路边发现一座写着“杨家人民欢迎您”的门舫，老姑说这就到了，于是我们开车向上走，眼前一片一片的油菜花田映入眼帘，波涛汹涌，向一匹匹黄色绸缎在山间随风舞动。定睛一看，这油菜花简直就是一位小美人，她小巧玲珑，四片黄黄的花瓣，占满了甜甜的花粉，吸引了无数勤劳的小蜜蜂和漂亮的'蝴蝶，它们穿梭在花丛中，为静静的花海增添了许多生机。扑面而来的微风，送来泥土的清新和花的香味，让我陶醉在这美景中。远远望去后面是连绵不断的青山，处处青翠欲滴，我高兴的冲进油菜花地里，与她们共舞和她们一起摇摆，摆出各种姿势和她们拍照留念，感觉真的很妙，我仿佛进入了梦一般的情境中。
远处青翠的群山，*处金黄的油菜花，山脚下静静的农家，构成了一副美丽的山村水墨画，真的是：世外桃源，天上人间啊!
今天，在爷爷家，我看到一大片田野种满油菜花。油菜花开了，远远望去犹如一片金黄的海洋，又好像魔术师把金黄的油菜花染成了金黄色。一阵春风吹过油菜花，随风舞动就像都泛起了金色的波浪，头顶上是蔚蓝的天空，洁白的云朵，下面是油菜花，形成一幅油画。
我迫不及待了过去，我闻到了沁人心扉的香味，让人觉得惬意无比。走*细看，仔细观察，有的油菜花全展开，露出了金色的`花蕊，呈十字形象。一只只金色花瓣，像小姑娘跳起天鹅舞，有的半开着像害羞的小姑娘露出半边脸颊，像跟我们捉迷藏，有的还是含苞待放的花骨朵儿，一串串像闪闪发光的绿宝石。
油菜花开的好不热闹，一丛丛一簇簇，好像许多的小孩子讨论事情，又像许许多多的金子。
突然，一群小蜜蜂和蝴蝶飞来了，一会儿采蜜，好像说：“可以给我蜜吗？”一会儿停在枝头上好像跟油菜花说说悄悄话。小小蜜蜂在采蜜，有的嗡嗡叫，有的迫不及待的采集了花蜜。
看着看着，我仿佛也变成了油菜花，穿着金黄色的衣服，在充满“日光”的田野，不光是“我”一朵，所有油菜花都在舞动。风停了，“我”停止舞动，小蜜蜂过来告诉我：“劳动最快乐。”
每年春天，就是油菜花盛开的季节。
在我和爸爸、妈妈去姥姥家的路上，一阵微风从我眼前飘过，一股油菜花的清香迎面扑来。我顺着风吹来的方向往前望去，呀！好大的一片油菜花田，我连忙跑过去。
油菜花金黄金黄的，铺成一片，好像一条金黄的地毯。油菜花的花蕊黄黄的，好像一滴滴金雨点。
油菜花的嫩茎可以食用，种子可以榨油或当饲料。
油菜花的`花粉中含有丰富的花蜜，常引来翩翩彩蝶与小虫子飞舞于花间，由此*添了几分诗意。
春光明媚，鸟语花香。听说东海塘的油菜花现在开得正艳，于是带着我和几个小伙伴一路趋车去东海塘观赏油菜花。
一路上我们欢声笑语，不知不觉就来到了东海塘。首先映入眼帘的是一片无边无际的金黄色的景像，好像是谁一不小心把黄色颜料桶打翻了似的，金黄色在阳光的照射下，显得那么的刺眼，却又那么得美不胜收。我和小伙伴们霎时惊呆了，随即大呼起来，狂奔向前，边跑边喊“好大一片油菜花呀!太美太赞啦!”
我和小伙伴们穿梭在油菜沟中，很快便融入了这一片金色的花海中。花丛中我拿起一株油菜花仔细地端详起来，油菜花的根中等大小，呈淡绿色和青绿色之间，叶子全呈青绿色，叶边儿有一点小刺，叶子很软很轻。油菜花的花瓣共有四片，呈金黄色，薄薄的，看上去十分的精致，花瓣上的几颗水珠在阳光下显得有几分透明，几许晶莹。一阵微风吹来，一股迷人的'芳香扑鼻而来，在花的清香中夹杂着泥土的气息，让人神情气爽，心旷神怡。
我喜欢油菜花，喜欢它的自然朴实，喜欢它默默无闻地奉献着，更喜欢它的纯洁与高尚。
——春天的油菜花作文（精选二十篇）
好雨知时节，当春乃发生。清晨，下起了蒙蒙细雨，烟雨入江南，春寒料峭，油菜花开满了田野，像一片彩色的海洋，为什么是彩色的海洋？因为我在这里看到了白色的、黄色的、橙色的、粉红色的油菜花，既新奇又美丽，我第一次见到，走进花田，我闻到一股淡淡的香味，沁人心脾，令人陶醉。油菜花犹如一位报春使者，沉睡了一冬，竞相开放，为大地换上了美丽的新衣。
春寒料峭，纤细的雨丝无声地滋润着万物，雨珠敲敲油菜花的茎，油菜花的花瓣儿伸展开了；雨珠在叶子上来回地滚动，像一颗颗珍珠一样晶莹剔透。在雨水的滋养下，油菜花绽放得更加鲜艳了，碧绿的叶子又宽又大，细长的茎挺直得立在风雨中，有的花已经结了嫩绿细长的豆荚，等到了夏天丰收了，就可以得到喷香的菜籽油了，有的花瓣绽放开了，露出了花蕊，轻薄的花瓣上分布着深深的纹路，十分精致，小巧玲珑的花朵就像蝴蝶一样在风中翩翩起舞，有的花瓣半开着，像一位害羞的小姑娘，有的还是嫩黄的花苞，像米粒一样大小。
湖波如镜，倒映着油菜花婀娜的身影，我漫步在如画卷般的花田里，闻着淡淡着花香，我很快乐，我爱油菜花。
春天，百花齐放，秀丽淡雅的油菜花为春天*添了一抹迷人的色彩。
在去年，我与表姐在逛花市的时候，买了几盆仙人掌。那卖主送给我们几包油菜花的种子。于是一回家，我便到处搜罗土，然后装满在盆子里，小心翼翼地把种子埋进土里。
为了早点看见它开花结果，我每天为它浇水，无论有多忙，都不忘记。每次去上学之前，总要在阳台上走来走去，给它寻找到一个合适的位置，既不会强烈过于强烈阳光，又不至于得不到阳光的眷顾。
这一个月下来，这花竟一点影子都没，就连芽都没长。我并不是一个心急的人，但过于缓慢也会引起我的抱怨。泥土里有几只蚂蚁在钻进钻出，旁边还长出了几株小草，还有那土，被我养得越加肥沃了，阳光的照耀下，显得红棕发亮，颇有光泽。
两个月前，一个要好的朋友到家里来玩。听见她问：“这个盆子里种的'什么花，好可爱哟！”“什么？”我赶忙跑到阳台上。又惊又喜，原来是那盆油菜花！长了，真的长了！红棕色的泥土上，一小片绿芽脱颖而出，细细的叶，嫩嫩的杆；一点绿，绿得发光；一点黄，黄得鲜亮。阳光洒下来，竟是那般剔透，那般清新。一阵风拂过，它摇晃着脑袋，像个小小的绿精灵冲我微笑。
于是，我又像以往一样，小心地照料它，呵护这个来之不易的意外的惊喜。
春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄的来到了人间，把油菜花撒给了大地。把冰雪融化撒给了大地。把……春回大地，万物复苏。
星期二那天，惠风和畅，我们全家一起去赏油菜花。一路陡波，看见了许多关于油菜花的广告。还没到油菜地，边看见了一大片一大片花的海洋，一碧万顷，海阔天空。像一片金色的海洋，铺满了金子，在阳光下闪闪发光，金黄金黄的。远远望去，油菜花像一排排麻将，整整齐齐，仿佛一群服从命令的士兵。笔直笔直的。
到了油菜花地，果然名不虚传。油菜花地人群熙熙攘攘，摩肩接踵。一朵朵油菜花欣欣向荣，有四片花瓣，花瓣挨挨挤挤的，有的欣然怒放，像一位位漂亮的仙女下凡，在花中亭亭玉立；有的才展开了一两片花瓣，含苞欲放，露出了嫩黄色的花蕊；有的还是一个花骨朵儿，正在香香的睡熟了呢！这美丽的油菜花不但吸引了来自五湖四海的.游客，还吸引了许多蜜蜂呢！蜜蜂在花里，贪婪地吮吸着花蜜。好像在说：“春天这美啊！油菜花真漂亮！”还引来了色彩斑斓的蝴蝶，跟着一起欣赏呢！我也陶醉在这花香里了。谁不陶醉呢？
啊，春天的油菜花真美啊！
春，绿啦芭蕉，红啦樱桃，金灿灿的油菜花，也被唤醒啦。
我站在高处望，菜地里，田野里，山坡上，一大片一大片满是的，十分可人。旁边还有几只小蜜蜂环绕在花的身边，好像是它们的守护神。
油菜花大多是四片的，也有的是五片，四片的像一个金色的十字架，五片的则是像星星一样。它的茎又长又细，在风中微微摇曳着，犹如一位少女在田野中嬉戏，跳舞。
油菜花可有名啦！许多人都想要和他们拍照呢！在去年，我就看见一对新人在田野里的油菜花丛中拍婚纱照，他们笑得多么甜啊。
油菜花还有许多作用呢！它能榨油，能做菜，能欣赏，它――油菜花，浑身都是宝。
它虽没有牡丹的国色天香，没有莲花的出淤泥而不染，没有玫瑰的娇艳绚丽，没有兰花的清新飘逸，它只不过是万花中最普通的`一种，但它，却让我为之动容，让我忍不住的喜欢它。
我置身于花海，我陶醉在如梦如幻的金黄中，油菜花，那个最*凡、朴实的它。
其中在我的家乡升钟，栽种了漫山遍野的油菜花。
春天一到，油菜花就展开了金灿灿的花瓣。有的还没完全展开，似乎还有些害羞；有的把脸向着太阳，似乎在享受阳光；有的看着山间小路，似乎在招呼游客。从远处看油菜花，它们一片金黄，像土地上洒满了黄金，又像大地展开了金灿灿的笑容，更像给春天缝上了一件黄色的新衣。走*细细观察，油菜花辐射对称，花瓣4枚，呈十字形排列，油菜花的茎上长着叶，它的茎是翠绿色的，细细的，长长的，圆柱形，多分枝。它的叶子非常大，最大的有我手掌那么大，是浓绿色的。
那金灿灿的油菜花加上翠绿的茎和浓绿的叶子看起来非常美。我走进油菜花田，它们都高过了我的腰，有的在我肩的位置，有的在我胸部的位置，在花丛中的我看起来就像在油菜花田里游泳。油菜花引来了不少辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们时而翩翩飞舞；时而辛勤采蜜；时而停在花间休息。蜜蜂的勤劳和蝴蝶的美丽给油菜花田增添了无限生机，而油菜花也将自己的花蜜奉献给它们，每当我吃蜂蜜时，就会想到这其中或许就有油菜花蜜呢！
油菜花虽然比不上玫瑰的香气扑鼻，比不上牡丹的明艳动人，但它代表春天已来临，它为人们默默无闻、无私奉献的精神值得我们学*。
今天，我们一家人去踏春，猛然回首间，一大片开得正盛的花朵，吸引了我的视线与情感，阳光下那片油菜花那样耀眼，闪亮的金黄连着天边湛蓝的天空，眼前一片明艳。
远远望着那片油菜花，它们是那样茂盛，美丽，似一个金色的海洋，花的天地。美丽的色泽中点点绿色显得生机勃勃，
那金色的小花如点点繁星洒在夜幕中。
走*一看多多盛开的小花，密密层层，挨挨挤挤的凑在一起，就像是春姑娘精雕细琢的杰作，叶子上的花朵，有的全开，露出那娇小的花蕊，似一个正在欢笑的娃娃；有的半开，躲藏在绿叶里，像一个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵，像一个个小青桃，挂在枝杆上向我微笑。它们娇滴滴的，金色似乎顺风滴下。摸一下，非常的光滑，做小蚂蚁的滑滑梯是再合适不过了。
迎春而开的油菜花，绽放着微笑，对每一个路过的行人微笑着，透出一种自然美。万朵花竞相开放，一簇簇，一片片，像一段锦缎，从脚下一直铺到天边。
我爱油菜花，不仅仅是因为它的香气迷人，同时还因为它可以结出累累果实，果实可以榨油，供人食用，花粉经过加工可以增强人免疫力。在花的世界里他默默无闻，它不与那些高贵的花争奇斗艳，油菜花静静地绽放着，用它朴实无华的精神装扮着大地。
油菜花，它在我的家乡是非常常见的。虽然它不像牡丹和玫瑰那样高雅、尊贵，但是它却有一颗顽强的心，一颗抵御寒冬腊月、冰天雪地的一颗心。
早晨，它头顶晶莹剔透的露珠，闪闪发光，像一顶王冠戴在它的头上，特别与众不同。走*一点，一大股清香的'气息迎面扑来，让人感到特别舒服，顿时精神舒畅起来。到了正午，它那一身的清香顿时散开，招来了许多勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜜蜂成群结队地飞来，它们在油菜丛中打滚、玩耍、采蜜。还有许多的蝴蝶，有的在和同伴打闹，有的在花丛中翩翩起舞，有的还躺在花朵里面睡大觉呢！从高处看，油菜花一片金灿灿的，像一张通往盛大舞会的金色地毯。夕阳亲吻着西山，蜜蜂和蝴蝶也都回家了。再仔细看一看这油菜花，又是一幅不一样的画。这一片油菜花直挺挺地站在田里，仿佛是一群战士，时时刻刻地保卫着自己热爱的祖国，心爱的家园。
油菜花，它是我们学*的好榜样，在度过寒冷的冬天以后还能开出美丽的花朵。我们要学*它顽强、不屈服的精神。
来到田野，那一丛丛，一簇簇的什么?它们随风摇曳着，我伫立凝望，哦，是油菜花。
远远望去，油菜花金黄金黄，一大片一大片，整整齐齐地排列在田野上，军人一般，成了田野上的护卫军，一道亮丽的风景。正面，一派艳丽的黄;侧面，一片青翠的绿。似那美丽鲜艳的地毯，总是激发我在上面躺一躺的冲动。它们像那翻滚的金色波涛，风一吹，那金黄的波涛便迫不及待地翻滚着，奔涌着，荡漾着，显得无比壮丽。
*看，它们挤在一块，在春天里尽情地绽放着，舞动着，散发着油菜籽特有的植物香气。有一株开得最大。瞧，花儿十分可爱，花托呈灰黄色，细溜溜，长长的三角形，大约四个，托出一片鲜活的嫩金黄色，花瓣呈椭圆形，向着不同方向使劲开放着，似蝴蝶儿起飞的那种迷人又热切的姿态，像在春的季节里翩翩起舞。蕊呈浅淡黄色，细长而弯曲的形状，中间的柱头小巧玲珑，整个花十分精致、美丽。
杆，呈长圆柱状，细瘦而高挑，深绿色中夹杂着浅棕色，捏一捏，硬邦邦的，好像注满了水分和营养，强壮结实。叶子边缘有一些锯齿，但不扎手。叶脉十分清晰，头发丝那么粗。顶上，有好多待放的椭圆形花苞，十分小巧，又很饱满，仿佛再有一夜春风，它们就可以绽开笑脸了。
我发现，油菜花开了，春天又像我们迈进了一步!
春天到了，又是踏青的好时节。我和小伙伴们到同安看油菜花。
一下车，我就惊呆了：眼前呈现一片油菜花的海洋，金灿灿，黄澄澄。远远望去，像在地上铺了金子一样。
太阳出来了，照在金黄的油菜花上，显得更加耀眼。“真美呀！”我情不自禁地喊了一声！
我迫不急待地跑向油菜花丛中，轻轻地拿起一朵油菜花仔细观察：花是鹅黄色的，有四片花瓣，好像一把把撑开的小伞；花蕊也是黄的；油菜花的茎嫩嫩的，一折就断了，一副弱不禁风的样子；它的叶子是长圆形的，浓绿浓绿的。有的油菜花全开了，像一个个小明星似的在大大的舞台上唱歌、跳舞；有的含苞欲放，像一个个害羞的小姑娘，躲藏在绿叶间；有的还是花骨朵，像一个个小青桃，高高挂在树杆上向我招手，微笑。
油菜花清香扑鼻，引来一只只可爱又淘气的小蜜蜂，在淡黄淡黄的花蕊里辛勤地采花粉。油菜花给春天增添了色彩，使春天如此美丽动人！我喜欢油菜花，更爱这生机勃勃的春天！
春天到了，金黄色的油菜花开了。油菜花的花瓣有4片，花蕊是绿的，有的还是花骨朵儿，饱胀的马上要破裂似的。花蕊里的蜂蜜引来了许许多多的可爱的小蜜蜂。
从远处看像是一片金黄色的海洋，还像是一片金黄色的稻田，还像是一片铺满金子的草地。*处看，还像有许多金子堆在脚上。这就是油菜花。
“啊，太美了！”我被眼前的一片片金灿灿的油菜花吸引住了，情不自禁地发出赞叹。
舅舅的新家在紫桂花园，后阳台就可以看到一座不高的山。虽然舅舅的家在县城，但这一座后山，却让我感到了浓浓的山村风情。这是一座漂亮的'山。站在阳台上远望，就象一位贵妇人。它穿着一条花裙子，底色是金黄金黄的油菜花，裙边是粉红色的桃花。她还戴着一顶绿色的大太阳帽——竹林、松树、各种野菜，交错而成。
这座山上的油菜花，非常有特色。它被人们开垦成梯田型，随着山势种着一片又一片的油菜花，一层层分布，象阶梯一样。
第二天一早，小姨一大清早就带着我们去看山间的油菜花。我们走过一座木板桥，爬过三个小斜坡，小心翼翼地走过一条又细又长的石板路，终于看到了金子般的油菜花了。方圆几里我看见的全是油菜花。它们的秆儿都比一枚一元硬币面还要粗，笔直笔直地挺立着，绿绿的大叶子呈橄榄形，托起一朵朵油菜花。阳光下，有许许多多的蝴蝶在花丛间飞舞，勤劳的小蜜蜂正忙着采蜜呢！我和弟弟、小姨也快活地在油菜花田埂上追逐。一阵微风吹来，油菜花随风摇摆，翩翩起舞，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，令我无比陶醉。
仙居的油菜花在田野里，在梯地上，在小路边，在山坡旁……它们开得那样烂漫，那样自在，那样洒脱，真令我心旷神怡。
我爱你——仙居的油菜花，你用自己独特的美装点了春色，春天也因为有你而更美了！
春姑娘迈着轻盈的步伐走到公园、田野、菜地……现在正是万物复苏、百花齐放的时候，各种各样的花也都争先恐后地盛开了!
在这争奇斗艳的鲜花中，我最喜欢的就是金黄的、不起眼的油菜花了。在老家的田野里，金黄色的油菜花随处可见，一大片一大片，像金子一样铺满大地，在太阳的照射下显得更加耀眼。漫步在油菜花丛中，一阵阵微风吹来，一股股迷人、沁人心脾的芳香扑鼻而来。啊，真让人陶醉!仔细看每一朵花都各具特色，有的含苞待放，有的`还是花骨朵，还有的全开了。它们真像一个个穿着不同服装、摆出各种姿态的模特在互相比美呢!小蜜蜂、花蝴蝶也赶来凑热闹，蜜蜂嗡嗡地叫着，穿插、忙碌于花丛中间;蝴蝶也献上优美的舞姿，在花丛中翩翩起舞。有了它们的参与，这油菜花地更增添了不少生气。
油菜花虽然没有其他花那样娇媚，但是它们为了夏收能结出种子，努力地开放着，展现出了自己的精彩。想到这，我不禁对它们爱恋的同时又产生了几分敬意。
油菜花的美是要用心来感受的，它的一生给予了人们盼望和收获。它是农家的最爱，也是我的最爱!
春姑娘带着妙笔来到了人间，她给花儿涂上色彩，给小划戴上了绿帽子，沉寂的冬天刹时间热闹了起来，原车白雪纷飞的冬天刹时变得色彩斑斓。
我的家乡有片郁郁葱葱的菜地。瞧！那块菜地里的油菜花，在阳光里金灿灿的闪耀着，像撒下的一大片的金币，我心想：春姑娘是怎么调出浓淡相宜的色彩？假如，调浓一点，就没有那么骄嫩了，显得更娇艳了。如果调淡一点，就没有那么的灿烂了，显得更冷清了。
满地的油菜花千姿百态，花团锦簇。有的星星点点，还是花骨朵儿好像有点害羞，好像不给别人看到它的.真面目；还有的半张嘴的花蕾好像在偷偷地说：“你看！春姑娘把我涂得美不美？”又像在张望四周，欣赏充满生机勃勃的人间；还有的露出了金黄色的脸庞，像一个穿着衣裙的小女孩。一阵微风吹拂过，油菜花在随风摇摆，就像在对我们微笑地打招呼呢！靠*闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，真是让我们沁人心脾啊！再仔细一看，上面还有几只小蜜峰，正辛勤地劳动呢！
油菜花，那金色的海洋，令人难忘！
春天来了，妈妈带我到野外踏青，远远地，就被一大片金灿灿的花儿吸引住了，我问妈妈：“这是什么花？”妈妈告诉我，它叫油菜花，“为什么有这么多的油菜花？”我又问。妈妈说：“这是农民伯伯种的，因为它的籽儿能扎成油，非常香，人们都喜欢吃”。我听了，立刻走*它，想看看它究竟是什么样子的？我发现油菜花叶子有四瓣，也有些叶子是五瓣，四瓣的花叶子呈十字形，五瓣的则像星星一样。
这时，一大群蜜蜂落在油菜花上，贪婪的趴在花蕊上采花粉，妈妈说，蜜蜂采的花粉做成油菜花蜜非常香甜。我闭上眼睛，置身于油菜花的海洋里，太阳温暖的照着我，鼻头传来一阵阵淡淡的清香，耳朵里一片“嗡嗡”的叫声。我忽然觉得有点困倦，如果能躺在油菜花上睡一觉，该是多么美妙呀！
突然“咔嚓”一声，我一惊，睁开眼睛，只见妈妈正用手机对着我拍照呢。见此情景，我高兴的摆起了pose，“咔嚓咔嚓”妈妈一连拍了好几张，把这美好的瞬间定格下来。
啊！我爱春天的油菜花！
春，绿啦芭蕉，红啦樱桃，金灿灿的油菜花，也被唤醒啦。
我站在高处望，菜地里，田野里，山坡上，一大片一大片满是的，十分可人。旁边还有几只小蜜蜂环绕在花的身边，好像是它们的守护神。
油菜花大多是四片的，也有的是五片，四片的像一个金色的十字架，五片的则是像星星一样。它的茎又长又细，在风中微微摇曳着，犹如一位少女在田野中嬉戏，跳舞。
油菜花可有名啦！许多人都想要和他们拍照呢！在去年，我就看见一对新人在田野里的油菜花丛中拍婚纱照，他们笑得多么甜啊。
油菜花还有许多作用呢！它能榨油，能做菜，能欣赏，它——油菜花，浑身都是宝。
它虽没有牡丹的国色天香，没有莲花的'出淤泥而不染，没有玫瑰的娇艳绚丽，没有兰花的清新飘逸，它只不过是万花中最普通的一种，但它，却让我为之动容，让我忍不住的喜欢它。
我置身于花海，我陶醉在如梦如幻的金黄中，油菜花，那个最*凡、朴实的它。
春姐姐迈着轻快的脚步来了，她穿着五彩缤纷的衣服，在大地上翩翩起舞。把冬天的寒冷带走了，带来的却是那喜人的阳光和鲜艳的'色彩，特别是那一大片金色的油菜花。
一场春雨过后，油菜花在阳光的照耀下发出金色的光芒，风一吹，它们就翩翩起舞，像一个个穿着金色衣裙的仙女。蜜蜂在那里比赛采花蜜，采得最多的就赐给它一个采蜜大王的封号。
每天我从学校回来，刚走上小路就闻见一股清香。那香味比肯德基、必胜客的味要香。我还听见蜜蜂的欢呼声“嗡嗡嗡”，那声音比优美的歌声还好听！走在油菜花地里，就像用黄金铺成的黄金路，金灿灿的。
我家侧面有座小山，上面全是油菜花，就像用金光闪闪的金子堆成的山，它们在阳光的照耀下发出耀眼的光芒。
油菜花虽然没玫瑰花那么有气质，没有郁金香那么美丽，可它为了人们在无私奉献，它的品质值得我们学*。我爱春天，爱春天里小鸟的叫声，我爱春天里阳光的明媚，爱春天里缤纷的色彩，爱……，我爱春天的一切。
春末，我和父母去乡下的郊外看花，看油菜花。春末夏初，那些争奇斗艳的花儿都不知躲到哪里去了，而这才是油菜花粉墨登场的时候。放眼望去，小丘一片金黄的花海，无数棵油菜花尽情舒展着身体。油菜花的茎和叶都是坚韧的深绿，顶端的黄花大口呼吸着阳光，几朵不声不响的黄花聚拢成花球。当我靠*时，就能闻到浓烈而朴实的香气。
油菜花，听这个名字似乎就不够美丽，既无法跟玫瑰、牡丹比艳，也无法像兰花那么雅致，登不了大雅之堂。可它却偏生在春末夏初，阳光已开始炙烤大地，雨露的滋润遥遥无期。在这种条件下，想来也美丽不了吧？也没人可以照顾它，它只好靠自己。那金黄色的花瓣便是阳光冶炼沉淀后的产物。
的确，油菜花在困难中磨去了些许精致，但它有比别的花更强的地方。油菜花产的油菜籽可以榨油，榨完的空壳还是优良的肥料和饲料。别看用它换来的收入不算多，在经济发达的现代社会不值一提，但在许多年前，这可能是一家人唯一的收入来源。油菜花曾经担负起多大的责任！有多少人家该感谢油菜花？就凭这一点实用，油菜花在我心中的地位已无别的花可以匹敌。那些名贵艳丽的花，美是美，可那是空虚的，华而不实，这种仅限于低俗外表的美怎么能与油菜花的朴实实用相比呢？
想到这儿，我不禁又抬头望了一眼油菜花。它们依旧金黄，依旧随风飘摇。是啊，油菜花怎么会在乎外人的看法呢？它只知道朴实实干，做有用的事。
清明小长假，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶，一起驾车去扬中市踏青游玩。
——油菜花节作文汇总十篇
清明时，我和妈妈哥哥去看油菜花，回到那迷人的乡下，体验了田园之美!
早春时，常常从窗外看到海洋似的油菜花，好看，鲜亮。四月时，油菜花开始调零了，只有其它很少地方还有油菜花，我们就是去那里看的。
车停了下来，打开车门，只见斜坡上的油菜花挺立着，显得很有精神，花丛中也少不了几个稻草人，它们形态各异，粗一看，还可能会把它们当成真人，在里面嬉戏呢!
走进花丛，就像走进了金色的海洋，花瓣很软，摸上去，很像丝绸。那香味沁人心脾，让人心旷神怡。在花海中穿梭，会感到一种清新的自然之美。蜜蜂是这里的常客，随时可以听见“嗡嗡嗡”的声音，那是蜜蜂在采蜜呢!它们飞来飞去，演奏了一曲别有风味的“交响曲。”
油菜花海的田园风光美丽，风趣，就像一幅自然的风景画。换作是你，能不沉醉其中吗?
我做梦也想回到花海中，因为那花，那蜜蜂。当然还因为那儿的稻草人……它们就像一幅画，画在我们的心中。
想出去走走很久了。
只因想摆脱这城市的樊篱，这一成不变的生活，这灰霾的天空。想体验那种背起背包，融入自然，亲*山水，大口呼吸新鲜空气的感受。于是找到了“非常道户外”，开始了第一次的徒步之旅。
时值三月，油菜花开，向着婺源，出发！
第一站：江岭。早上到达江岭，大堵车，二话不说，一行人下车前进，谁让我们是驴友呢，关键时候还得靠两条腿。进入村口，先是满园菜花，扑鼻生香，沁人心脾，成群彩蝶和蜜蜂，绕着油菜花盘旋飞舞。远远看去，漫山遍野、层层叠叠的油菜花强烈冲击着我们的视觉，人群马上兴奋起来。
上到半山，沿着小水库的引水渠缓步慢行。一座小石拱桥横架渠上，桥头数枝桃花横伸出来，桥下水流清澈，展现的是一幅绝妙的图画，吸引不少女孩在这里留影。
继续往下，穿行在乡村田野的小路上。大概是开展油菜花旅游后，小路均由青石板铺就，方便了游客。油菜花美在成片生长，一颗、一处油菜花确实是很普通的，几片绿叶衬托一朵小小的'黄花，绝不能与牡丹争艳，与兰花比雅。就像一个士兵不能进行一场战争，但千军万马、铁甲洪流，那就具有压倒一切的气势！从半山上看去，万亩绽放的油菜花，一层层，一朵朵，灿若彩霞，艳美似锦的绵延于远山。蓝天白云下，层层梯田，油菜花象黄色织染的条纹土布晾在山坡上，在阳光下闪烁，蔚为壮观，从山脚往山腰依次展开，融入湛蓝的天际之间。
穿行在油菜花丛，留连于花的海洋中，你会惊叹造物主的神奇。花田间充满了少男少女的欢声笑语，人与花争艳，花因人而娇，许多爱美女性头戴着花环，纷纷在花田里留下了美丽的倩影。
我们开始冲顶，向第一观景*台出发。经过垭口，从合抱的古香樟树下穿过，看到用稻草扎成的“最美江岭”四个大字。一口气登到山顶，俯瞰江岭，让我们看到了一幅幅水墨画般的江南美景，粉墙黛瓦掩藏其中，呈现出山水相映、遍地流金的独特美景，真是美不胜收。
第二站：庆源。小桥、流水、人家，夕阳西下时我们进入庆源。这是一个典型的南方小镇，一条小溪穿村而过，两旁是错落有致的民居，依山就势，构思精巧，自然得体。马头墙、小青瓦、灰白墙体，色彩变幻无穷，自然和谐。墙头几枝桃花，院内一丛修竹，在不经意间，独具匠心。古宅石雕、木雕、砖雕融为一体，造型丰富，韵律优美。
村口正有一群摄影爱好者在拍摄，模特身着传统服装，那境，那人，让我们似乎一下子穿越到民国。溪边小路上，有两个画家支起画架在绘画，期望他们能妙笔生花。
晚上，喧闹的小村开始安静下来了，巷子里的小酒吧却开始了夜的狂欢。酒吧的红灯笼亮起来了，美酒流水一般上来，行走了一天的旅人们开始在这里放松自己，抛开一切，卸下面具，这里没有城里小酒吧的安静，只有众声喧闹。
第三站：前往晓起的路上。迎着早晨清凉的风，让人神清气爽，心情大好。我们一行人穿行在丛林中，一路上前呼后应，不由想起《西游记》中的一句台词：“大王派我来巡山”，自己就是那小妖。有人欢声说，要把这里富含负氧离子的洁净空气灌装带回去。是呀，山野和城市是完全不同的体验。城市里的公园也很美，假山流水，怪石嶙峋，亭台楼阁，漂亮的花草，曲径通幽，但那是把美的东西集中起来展现在人们眼前。而在大自然中，美要去发现，要用心去感受。这个季节山花烂漫，树叶嫩绿，各种昆虫也活跃起来了，我们可以看到生命的勃发。行走在山顶小道，脚下踩着松软的枯枝败叶，放眼望去，对面的群山尽收眼底，真有一览众山小的感觉，胸中*添了豪迈之气。路边有不少墓碑，和别的地方不同，这里大概是依山挖穴，所以只见墓碑不见坟茔。不由得感叹，人生苦短，每个人都来自自然，归于尘土，所以活着，过程应该力求精彩。下山途中，清流潺潺，大片的茶园，几户农家，炊烟袅袅，鸡犬之声相闻，老农牵牛从田间走来，仿佛时光倒流。
婺源归来，犹在梦中。
潼南油菜花名扬大重庆，今天如愿以偿，我们一行十五人自家开车来到梦寐以求的潼南城观赏油菜花。
下车后，只看见稀稀疏疏的几朵油菜花，好多花已凋谢。我们沮丧地说：“哎，这里还没重庆的花多好。”钟爸说：“好景在后面呢！”于是，我们怀着期待的心情坐车又乘船到了河的对岸。下船后，呀！眼前美景让我们欣喜若狂。
首先映入眼帘的是一大片，一大片明艳的油菜花，像阳光照耀下一望无垠的金灿灿海水，又像一地金黄的锦缎。大家顿觉心旷神怡。我们连忙拿出手机，拍摄绽开娇艳的黄花；花谢续结的嫩果；一路欢笑的人群。一幅幅生动的画面摄入各自的手机。空中彩蝶，蜜蜂争相振翅飞翔。
往远处看那高低不*的小山峰上是黄绿交错的油菜和绿树。再后面是一座高山，山上有一座高高耸立的'塔，如果登到塔上远望四方景色会更迷人吧。可惜我们没时间去爬那座塔。我们只好沿着游览路再往里走。
呀！油菜花越来越茂盛，我情不自禁地踏进花丛中，*距离观赏，别有一番风味。一株株油菜上有开始凋谢在结籽的，也有正蓬勃盛开的，黄绿相间，很有特色。我俯下身，用手小心翼翼地捧起一株油菜，花开得很旺，每朵花都有七八片花瓣。摸一摸花瓣，很细嫩，很光滑。闻一闻，有一丝闷人的味道，又有一股淡淡的香气。再看茎细细的，绿绿的。
根直直地**肥沃的土壤里。此时此刻，我真想躺在这美丽的花丛中，舒舒服服地与油菜花共享大地的润泽、共享阳光的抚摸、共享成长的快乐。
真是：潼南油菜金灿灿，千朵万朵满大地。彩蝶蜜蜂采花蜜，飞入菜花无处寻。
星期天中午，我和妈妈冒着风雨，踏着泥泞的道路去下各看油菜花。
只见那里人山人海，车来车往，水泄不通，热闹非凡。金灿灿的油菜花漫山遍野的，好像给大地铺上了金色的地毯，在雨水的滋润下，显得更加灿烂。油菜花叶子上无数的小水珠像一颗颗闪亮的小珍珠，眨着小眼睛，好奇地看着游客。一阵阵微风吹过，油菜花随风舞动，宛若千层波浪在绿海翻涌，一波潮来一波歌，让人心旷神怡。游客们三个一群，两个一伙，带着一把把小花伞，给油菜花节增添了不同的风�。
你看那油菜花，娇小玲珑，一簇簇，一团团，一朵朵簇拥在一起，仿佛在争论着什么事情。有的四瓣全展开了，那花中吐出了几根小巧纤细的花蕊，四瓣花瓣成了十字形，在绿叶的'映衬下，显得那么淡雅清秀；那朵嫩黄色的油菜花，羞答答的，只绽放开她那一个可爱的花瓣；有的还是花骨朵，像一颗颗小米粒，又像一颗颗小石子粒……
最有趣的是各个学校做的稻草人，形态各异，栩栩如生，仿佛在诉说着一个个古老的神话故事，有“嫦娥奔月”、“牛郎织女”、“金鸡唱响”……但我最喜欢我们学校做的“闻鸡起舞”，你看！刘琨和祖逖正在练剑呢！
山村、山峰、溪流、村舍交织成一幅田园诗画。这是金黄的画卷，这是天然的绝妙油画，这是春天的美丽图画！
我爱春天，爱春天的油菜花!
2月14日我和我家人去东莞市桥头镇莲湖公园看油菜花，到了那我看到了一片金黄的海洋，美丽无比。可四月才是油菜花开的最美丽的时候!
远远的望着那片油菜花,它们是那样繁茂,美丽,似一个金的海洋，花的天地。美丽的色泽中点点绿色显得生机勃勃，那金色的小花如点点繁星洒在夜幕中，这边疏，那边密，没有规律地分散着。小小的.一丛花是那样微不足道，而这一大片的油菜花却显现出一种浩浩大大的生机，一种排山倒海的气势。灿烂的黄中似乎拥有太阳的金光，是那般跳跃、欢快!
瞧，一群群蜜蜂围着一排排的油菜花采蜜，多快乐啊!风缓缓的吹起来了，油菜花也飘起来了。飘起来的油菜花像采蜜的蜜蜂，像欢快的飞蛾，想自由的蝴蝶!
瞧，蝴蝶妹妹也在油菜花周围翩翩起舞，油菜花还散发出一股淡淡的香味，一走过去，就可以闻到一阵清香，沁人心脾，令人陶醉。那些淘气的孩子们也在花丛中快乐的捉迷藏，你瞧，他们玩的多开心呀!这些油菜花还吸引来了许多游客，一个小朋友看见这美丽的油菜花，很想去摘一朵戴在头上，正想摘时，又犹豫了，好像听到油菜花说“这花是大家来欣赏的，别摘下我”，还有的人在油菜花丛中合影留念，记录下这美丽的时刻。我和妈妈也来到田野散步，妈妈告诉我“油菜花的花梗很细、很长，最长可以达到1米多高呢，等油菜花的花期快过的时候，就结出了小小的菜籽，农民伯伯就可以用菜籽榨出香喷喷的菜油。
我爱春天，更爱春天的油菜花!
一年一度的油菜花节悄然而至，我怀着无比兴奋的心情，和好朋友一起去油菜花节的举办地――下各看油菜花。
下了车，走过一座石拱桥，我们来到了油菜花地。放眼望去，展现在眼前的都是金灿灿的油菜花。大片大片的油菜花像是给大地铺了一层金黄色的地毯，别提有多美了。走*细看，你会发现油菜花一朵有一朵的姿势，有的花瓣全展开了，有的只展开一两片花瓣儿，有的却还是花骨朵儿。这些油菜花在春雨姑娘的滋润下，别提有多精神了！当然有花的地方就少不了小蜜蜂，这些小蜜蜂在油菜地里飞来飞去，正忙着采花粉呢！
油菜花地里，还有一道美丽的风景，不用我说，想必大家都猜得到了吧！没错，就是稻草人。会“说话”、会“讲故事”的稻草人，是每个小朋友争先观看的重点。今年是鸡年，所以这次稻草人的'主题好多与“鸡”有关，比如：《金鸡唱响》、《鸡鸣吉祥》、《鸡祥和乐》、《闻鸡起舞》等。其中《闻鸡起舞》还是我们仙居一小的老师制作的呢！于是我们特地在以“闻鸡起舞”为主题的稻草人的旁边多停留了一会儿，还与这些稻草人合了几张影。
今天虽然是阴雨天，但是我们赏花的心情丝毫没有受到影响，我期待明年的油菜花节早日到来。
只见那里人山人海，车来车往，水泄不通，热闹非凡。金灿灿的油菜花漫山遍野的，好像给大地铺上了金色的地毯，在雨水的滋润下，显得更加灿烂。油菜花叶子上无数的小水珠像一颗颗闪亮的小珍珠，眨着小眼睛，好奇地看着游客。一阵阵微风吹过，油菜花随风舞动，宛若千层波浪在绿海翻涌，一波潮来一波歌，让人心旷神怡。游客们三个一群，两个一伙，带着一把把小花伞，给油菜花节增添了不同的风釆。
你看那油菜花，娇小玲珑，一簇簇，一团团，一朵朵簇拥在一起，仿佛在争论着什么事情。有的四瓣全展开了，那花中吐出了几根小巧纤细的花蕊，四瓣花瓣成了十字形，在绿叶的映衬下，显得那么淡雅清秀；那朵嫩黄色的.油菜花，羞答答的，只绽放开她那一个可爱的花瓣；有的还是花骨朵，像一颗颗小米粒，又像一颗颗小石子粒……
最有趣的是各个学校做的稻草人，形态各异，栩栩如生，仿佛在诉说着一个个古老的神话故事，有“嫦娥奔月”、“牛郎织女”、“金鸡唱响”……但我最喜欢我们学校做的“闻鸡起舞”，你看！刘琨和祖逖正在练剑呢！
山村、山峰、溪流、村舍交织成一幅田园诗画。这是金黄的画卷，这是天然的绝妙油画，这是春天的美丽图画！
亲爱的同学们，你知道我最爱的植物是什么吗？告诉你吧，那就是美丽的油菜花。我觉得它就是“植物中小黄金”。
清晨，我去田野里玩。刚刚走*，就闻到一阵清香。抬头一望，碧绿的田野里盖着一大片的金色柔毯，原来，那是油菜花开了。我被深深地吸引住了，马上跑向那儿。
走*一看，好迷人的油菜花呀！笔直的油菜杆上长着一大片一大片的油菜叶。杆是绿的，叶也是绿绿的，这一层可爱的碧绿上，还盖着一层蒙蒙的白霜。杆的顶端是一大串黄灿灿的花儿。这些花儿一朵、两朵、三朵……它们整整齐齐地排着队，围着杆儿，好不热闹，好不快活！
再仔细一瞧，花儿已开了不少了。有的全展开了，露出了几条金黄的小花蕊。有的只长两三片花瓣，像一个小姑娘遮遮掩掩。还有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得像要破裂似的。这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。它们挨挨挤挤，光彩夺目，好像为菜杆儿带上了一顶巨大的金色皇冠。如果把眼前的.一片油菜花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！
我忽然觉得，自己仿佛就是一朵油菜花，我跟着其他的油菜花一起，手拉手，肩并肩，共同为大地增添金黄的色彩。
菜花不仅美丽，而且还为人们无私奉献。它把菜杆献给人们当柴烧。它把叶子献给人们做猪食，它把绚丽的花朵献给人们欣赏，它的果实，也奉献给人们做菜油，让大家吃到喷香的美餐。它真不愧是植物中的“小黄金”啊！这就是我喜欢的植物朋友――油菜花。亲爱的朋友，你喜欢它吗？
随着树枝抽出新的树叶，随着几次雨淅淅沥沥的下着，随着鲜花冒出地面。随后带来了春天。春天会有油菜花开。油菜花最美丽的'时候是清明节。
我走进一大片油菜花田时。地上的小野花和无名的小野草挨挨挤挤，几乎没有让我们可以落脚的地方。天上的一些小鸟如:麻雀，燕子，喜鹊。。。在天空一边自由自在的盘旋，一边叽叽喳喳的叫，像是一群一般迎宾员向我说迎宾词。
——我喜欢油菜花作文实用十篇
我喜欢国色天香的牡丹花，出淤泥而不染的荷花，清新飘逸的兰花……但是，我喜欢的是油菜花。
油菜花九月播种，来年五月收获。每一株成熟的油菜花都要经历冬天的寒冷、春天的雨水和夏日的阳光，才能结出黑黝黝的果实。这种坚忍不拔、不屈不挠、自强不息的精神，正是油菜花独具魅力之处。
论外表，油菜花并不出众，它只有几片金黄色的小花瓣；论香气，它也只是默默的散发着淡淡的清香味。一株油菜花在田野上并不起眼，然而它并不是“孤军奋战”。有油菜花的地方，它们都是成群结队，浩浩汤汤的出现在人们的眼前，成片的油菜花，就像一大片金黄色的法兰绒，我忍不住的想躺上去。金黄色的花瓣配上花蕊，总是让蝴蝶、蜜蜂流年忘返。田野里的油菜花千姿百态，有的弯着腰，像上了年纪的.老爷爷；有的挺得笔直，像放哨的士兵；最有趣的的是，有的像千手观音，微风一吹，在向我们招手呢。
到了收获的季节，花凋谢了，结果了。黑色的果实可以榨油，做出可口的饭菜。对了，它还是无任何添加剂的哦。
我不仅喜欢油菜花的朴实，更喜欢它的无私奉献。
今天我去了田野观察了油菜花。
我一走进田野就闻到一阵清香。我赶紧向油菜花地跑去。
油菜花已经开了不少了，金灿灿的，像是谁不小心碰坏了春姑娘的金色墨水瓶；弄的到处都金灿灿的，你在远处看，还以为是谁在田野里丢下这么多金子，走进一看，哦，原来是油菜花。有的油菜花只展开两三片花瓣，只能算是半开，你瞧，它多像一个害羞的小姑娘；有的花瓣全都展开了，露出了金黄的.花芯。好像在说：“你瞧，我们多漂亮。”有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。
这么多油菜花，一朵比一朵漂亮。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前这一地油菜花当作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的油菜花，穿着金黄的礼服，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，不光是我一朵，成千上万的油菜花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静的站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我辛勤劳动的快乐……
过了好一会儿，我才想起我不是油菜花，我是在看油菜花呢。
世界上有许多花，牡丹、荷花、兰花……但是我非常喜欢油菜花。
那是一个阳光明媚的周天，我问爸爸：“能去看油菜花吗？”爸爸同意了，于是我们一家开着车来到了观赏花的地方——金堂三溪镇。
从远处望去，一片金黄，像金灿灿的黄金，铺了满山遍野，也好似谁不小心把金色的油漆洒在了田野里，印入眼帘的油菜花一半绿一半黄，怎么一回事呢？
我带着疑问过去一看原来绿色的是茎呀！黄色的当然就是花了，它一串一串的，像风铃一样，还有一些绿色的花苞，透着一点隐隐约约的黄色，花有四片花瓣，中间有花蕊，美丽极了。蝴蝶在我耳旁飞来飞去，仿佛在对我耳语：“欢迎来到我们的家。”我左蹦右跳，开心极了。三步并做两步走进了田里，听着蜜蜂那飞舞地嗡嗡声，我觉得眼前的景象更有生机，更有春的气息了。
我喜欢油菜花，它是多么美丽，多么朴实啊！文/刘海瑞
油菜花太*凡了，太普通了，颜色是黄黄的，小小的，很不起眼，却因为集体的力量，被人们深深记在脑海里。
阳春三月，我和爸爸妈妈到乡间田野里观看油菜花，一大片一大片的油菜花，好壮观，好美丽呀。就像是田间铺上了金色的地毯。
呼吸着清香的空气，看着美得壮观，美得精彩的油菜花，只有四瓣儿，每一片花瓣只有指甲盖那么大，上面的纹路清晰可见，整齐地围绕着花蕊，像是多么高超的雕塑家，也无法雕刻出来。
它的叶子，碧绿碧绿的，是锯齿形的，长出来的新叶是浅绿色的，再衬着花骨朵的金黄，更显得美丽，散发出一阵清香，沁人心脾，只有大自然的鬼斧神工才可以做到。看花的.人络绎不绝，人们站在花田边挥舞，摄像，照相，享受着春天的美丽。
油菜长出来的时候就可以做菜，刚刚出苔展开花，人们摘下来做咸菜苔，可以吃半年。油菜成熟以后，榨出的菜油是人们炒菜必不可少的，油渣子都是最好的肥料，所以油菜花就像农民一样，那么朴实，却那么功不可没。
北方的初春，是油菜花开的季节。我最爱在蓝天白云下，小心翼翼地踩着麦陇，走进地里，*距离地接*它，感受它迷人的气息。
我喜欢油菜花的茎和叶，它的茎总是笔直地挺立着，嫩嫩的，绿绿的，虽然柔软但是很坚韧。它那青翠的枝干，犹如绝代佳人的纤纤玉手。它的叶子呈长圆形，浓绿浓绿的。沾着露珠的叶片，犹如小荷点点，在春风中起舞……
我更喜欢油菜花的颜色。整个花都是黄色的，由四片花瓣包围而成，花蕊也是淡淡的黄色，它们一朵紧挨着一朵，像是围在一起说悄悄话。漫山遍野的油菜花盛开，仿佛成了一片金黄的花海。阳光下，一朵朵金灿灿的油菜花仿佛是一个个撒了欢儿的孩童，它们互相拥着，灿烂地笑着，高兴地闹着，洋溢着一片喜庆和欢乐。微风拂来，油菜花又像身材姣好的女子，在风的节奏里低眉絮语，摇曳生姿，怎是一个美字了得！
我还喜欢油菜花的香味。它的花香并不浓郁，淡雅中有股清新。在五彩缤纷的花的世界里，它是*凡的，但它的不争宠，却同样引来了蜜蜂的青睐。虫儿们在油菜花的海洋里流连忘返，翩飞着，嘤嘤地唱着春天的歌。
我最爱油菜花，它没有兰花的清新优雅，没有桃花的娇媚妖娆，没有莲花的出淤泥而不染，但它是散发着浓郁的泥土气息的。在生命历程中，它带着一颗对大地和庄稼人的感恩之心，用*凡的生命托起漫山遍野的金黄，用默默的奉献挤出香喷喷的菜籽油。它朴实，却在扎根的泥土里充满着自信；它*凡，却在风雨中不断地超越，创造着生命的价值。
*凡的油菜花都能在这绿意的世界里，无悔地装点着生机勃勃的春天，在万紫千红的春色里，为自己朴素的生命增添一抹亮色，而我们更应如此，让自己的生命更有价值。
春天到了，万物复苏，花园里百花齐放，它们一个个争相斗艳。热情似火的玫瑰绽开了笑脸；清香飘逸的兰花也苏醒了……可我最喜欢的却是那田野间金灿灿的油菜花。
此刻，在我家屋前有一片油菜花。它们开得很茂盛，成片的金黄映着淡蓝的天空。
油菜花丛里，小蜜蜂一边唱着”嗡嗡”歌，一边贪婪地吮吸着花蜜，美丽的蝴蝶也被油菜花吸引了，它们在油菜花上翩翩起舞，流连忘返。我无法抗拒油菜花的'美，走进了那片花海。我低下头吸了一下，真香呀！这股香味直射进我的心田，让我无比开心！
我尽情的在油菜花田里畅游着。突然，一阵风吹来，油菜花随风摇摆，就像金黄色的海洋。我心里冒出一个疑问：油菜花真的只有一种颜色吗？于是，我盯住一株油菜花端详起来。油菜花是金黄的，可是黄中还带着一丝淡白，透出一抹绿色，四片花瓣薄得几乎透明，透得几许晶莹。花瓣就像一个“十”字一样，所以它属于“十字花科植物”。
你们知道我们吃的菜油是怎样来的吗？告诉你们吧，油菜花凋谢后，会长出长长的籽，而我们吃的油，就是那些籽榨出来的！
啊！我喜欢油菜花，不仅是因为它的美丽，更是因为它为我们做出了贡献。
春天来了，有人喜欢浪漫的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，而我喜欢那金黄又*凡的油菜花。
每年春天的时候，我姥姥家附*的山坡上满山遍野的油菜花，远远望去，田野里一片金黄，好像给大地妈妈撒了一些金钱，而且还给大地妈妈新买了一件荣华富贵的黄色上衣，真是美丽极了。俯视看，油菜花的形态真是姿态万千，有的高傲地挺起，好像久经沙场的将士，有的凝视远方，好像正在思念家中的老母亲。有的心事冲冲，好像正在与对方的兄弟商量着怎样才能打败敌人。有的面如土色，好像害怕自己被敌人败在手下，哪些才刚长出来的娇嫩的.油菜花，像一些仙女在快乐地游戏，这些一个比一个美的油菜花姑娘正在说谁是真正的西施，已经盛开的油菜花中间有淡黄色朴素的花心。你瞧！那些是什么，哦！它们是蜜蜂和蝴蝶，看起来它们特别忙碌，蜜蜂正在辛勤地采蜜，为花朵吸取花粉，啊！看奉献精神多么的强。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，你拥我挤，好像在争着给游客们细心地表演，看，还有些调皮的孩子在田野里倒翻，倒立，数蜻蜓等，多么调皮可爱呀！
我爱春天的油菜花，我更爱那些可爱的孩子们！
春天，油菜花开了。花的杆是绿色，刚长出来的是红色。杆上的叶子有的大，有点小，叶子上面有很多枝枝杈杈密密麻麻的纹路，有的像树枝，有的像叉子，有的像“人”字……
油菜花是黄色，远处望去，像一片金黄色的.海洋，一阵风吹来，像一个个姑娘在风中跳舞，花香沁人心脾。仔细看来，油菜花有四片花瓣，每一个花瓣都像一只只在于翩翩起舞的小蝴蝶。油菜花有七个花蕊，每一个花蕊都顶着一个圆圆的“小球”，像一个火柴人站在花心中唱歌。油菜花有一种特别的味道，闻起来香香甜甜的感觉，引来一些小蜜蜂贪婪地吮吸着花蜜。
油菜花的生命力很顽强，无论种子散落在哪里，都能发芽、开花，默默的奉献着，为小蜜蜂奉献着香甜的花粉，为人们奉献着香喷喷的菜籽油。每当你吃着香甜的蜂蜜，美味可口的菜籽油，你能想到这芳香来自于那一朵朵微不足道的小花吗？
我喜欢油菜花可爱的外形，喜欢油菜花的艳丽，但更喜欢油菜花不骄不雅、甘为奉献的精神。
春天到了，万物复苏，花园里百花齐放，它们一个个争相斗艳。热情似火的玫瑰绽开了笑脸；清香飘逸的兰花也苏醒了……可我最喜欢的却是那田野间金灿灿的油菜花。
此刻，在我家屋前有一片油菜花。它们开得很茂盛，成片的金黄映着淡蓝的天空。
油菜花丛里，小蜜蜂一边唱着”嗡嗡”歌，一边贪婪地吮吸着花蜜，美丽的蝴蝶也被油菜花吸引了，它们在油菜花上翩翩起舞，流连忘返。我无法抗拒油菜花的美，走进了那片花海。我低下头吸了一下，真香呀！这股香味直射进我的心田，让我无比开心！
我尽情的在油菜花田里畅游着。突然，一阵风吹来，油菜花随风摇摆，就像金黄色的海洋。我心里冒出一个疑问：油菜花真的只有一种颜色吗？于是，我盯住一株油菜花端详起来。油菜花是金黄的，可是黄中还带着一丝淡白，透出一抹绿色，四片花瓣薄得几乎透明，透得几许晶莹。花瓣就像一个“十”字一样，所以它属于“十字花科植物”。
你们知道我们吃的菜油是怎样来的吗？告诉你们吧，油菜花凋谢后，会长出长长的籽，而我们吃的油，就是那些籽榨出来的！
啊！我喜欢油菜花，不仅是因为它的美丽，更是因为它为我们做出了贡献。
我喜爱许多花。有芳香四溢的桃花，有国色天香的牡丹，有清香飘逸的兰花……但我最爱的是田野里的那金黄金黄的油菜花。
油菜花是黄色的，花瓣有四瓣，呈十字形。一枝花成一簇，叶子是从大到小排列的，下面的叶子大的像手掌，上面的叶子有气球那么大，叶子边像刺一样利锐。每朵花凋谢后都结有许多小籽粒，那就是油菜籽，可供榨油用，俗称香油。我估算了下，一枝花上约有九千粒油菜籽。你别看它小，可一点一滴、积少成多，慢慢地就会越积越多。农民伯伯一般会在冬天栽下幼小的苗，到春天时，它会慢慢开花，三月份会随桃花一起竞相开放，展示它那鲜艳夺目的颜色，引来蜂飞蝶舞，穿梭于花海之间。美丽的大片油菜花，谁不陶醉其间呢。让人心旷神怡、留连忘返。
油菜花的作用也很大，用它的花粉酿出的蜜绝对是上等的。花还可以当蔬菜吃，有治疗疾病的功效。油菜花虽然不像荷花出淤泥而不染，不像兰花那样是花君子，不像玫瑰花香飘四方。它只是一朵普通的菜花，而它用*凡的`生命创造出了不一样的伟大。当你看到它时想到了吗？你可以不想到，但你决不能忘了这些和油菜花有同样精神的人：抗击“非典”的白衣天使，和我们最*的陌生人――清洁工、为教育付出代价的教师……正因为有千千万万这样无私奉献的人，才有我们幸福生活。
我爱油菜花，更爱油菜花那无私奉献的精神。
——描写油菜花的优美句子(精选十篇)
1、走*细看，油菜花*凡的不能再*凡了。她没有玫瑰的娇柔，也没有牡丹的富贵，更没有水仙的婀娜，她只有简简单单的四片小花瓣，**常常的金黄是她全部的色彩，可是许许多多枝**常常的小花连在一起，所有花瓣紧凑在一起，这朵靠着那朵，那朵搂着这朵，大家脸贴脸，竟然形成了一片金色的花海，那耀眼的金黄，仿佛比阳光更加绚丽。
2、油菜花生长在田野，哪里都能看见它的足迹。远看它像金色的沙滩泛海水的光亮，走*看，它像金黄色的小嗽叭。一阵风吹来，油菜花翩翩起舞，一起舞动着金色的小嗽叭。香味扑面而来，引来了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂采蜜，蝴蝶伴佯舞，这景色太迷人了！
3、油菜花是一种普通的花，我喜欢它的朴素、自然、纯洁与高尚。我忽然想到了自己，应该发扬油菜花的精神，默默地成长，默默地奉献。
4、油菜花有的是五个瓣，有的是四个瓣，呈十字形，薄的透明。它们就像一位小姑娘，在绿叶的衬托下格外美丽。油菜花一开就是一大片，春风吹过，金灿灿的小脸笑成了一朵花，好像在说：“春天来了，我们真快活！”
5、远远望去，油菜花已经开得很茂盛了，到处是一片金黄，就像在地上铺了一层黄灿灿的金色地毯。我是第一次看到这么大片油菜花，心理特别高兴和激动；我和弟弟抢先钻入油菜地里，原来油菜地里有很多有游客，有很多小朋友在父母带同下观赏，拍照，笑声阵阵。
6、这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵也很美。如果把眼前的一片油菜花看做一大幅美丽的图画，我就是这片油菜花中的一朵，我也要把自己的芬芳散发出来。
7、整个油菜花的经典部分，不用说，当然是花球了。花球在茎的顶部，是金色的，上面还滚动着晶莹的露珠。远看是一朵花的它，*看就会发现这个花球是由好几十朵细小的花朵汇集而成的。每一朵小花都有四个花瓣，花瓣十分小。虽然一片花瓣很小，但这么多花瓣聚在一起就形成了一个大花团，我用力闻了闻，只有一股淡淡的香味。这些花儿都抬着头，仿佛都在争先恐后地吸收着春雨的滋润，但却悄无声息，正应了那句诗：“随风潜入夜，润物细无声。”
8、仔细看，油菜花形态各异，有的刚刚开放，金黄的花瓣闪闪发亮；有的早已开放，花瓣落了，花蕊有点青青；还有的含苞待放，鼓鼓的花苞仿佛要破裂似的。
9、走到*处，我闻到了油菜花浓郁的花香，阵阵花香沁入了我的心脾，我沉醉在花香中。几只蜜蜂飞来飞去，辛勤地采着花蜜，它们在酿造甜蜜的生活；一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好象在金色的屏幕上演绎童话。
10、走*细看，油菜花的长得细细长长的，叶子是青绿色的，排的整整齐齐，有的油菜花全开了，油菜花有四片薄薄的黄澄澄的花瓣十分的精致，细细的纹路就像是能工巧匠雕刻出来的；有的花瓣整整齐齐地围绕着花蕊，一根根弯着腰凑在一块，仿佛在说着悄悄话；有的油菜花刚开了一半，躲藏在绿叶间，像一个害羞的小姑娘，；有的油菜花还没有开，最外一层还是青色的，挂在油菜杆上，似乎在向人们招手。
11、油菜花开花的时候，美得朴实，美得自然。尽管它没有郁金香那样迷人，没有牡丹那样高贵，更没有玫瑰那样耀眼。它只是默默地站立在田间地头，与它相伴的也只有那忙碌不停的蜜蜂。但那遍地金黄，确实让我心动。
12、油菜花朵朵嫩黄，吸引了无数蜂蝶来采蜜，仔细听，总会有嗡嗡的声音。花儿多得不可计数，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵。我也被这花吸引了，它带着我走进了一个梦幻般的世界。
13、油菜花的茎是嫩绿色的，十分纤细，摸上去感觉柔柔的，却直直地挺立着，不容易断。可以说油菜花的茎是外柔内刚。这些茎的长度参差不齐，有的高，有的却很矮。这些茎的身上分布着一些叶子，有大有小，大的和扇子差不多，一般都在根部，小的只有米粒那么大，分布在茎的四周。无论哪片叶子，它都是那么的绿，那么的嫩。
14、油菜花的茎层层叠叠，细细柔柔，一不小心就能把它弄断；浓绿色的叶子很大，不断地为菜花输送养分；黄绿色的花瓣共有四片，呈十字形，环抱在花蕊周围；油菜花芳香四溢，不时引来一群蜜蜂王子和一些蝴蝶仙子，它们在花丛中翩翩起舞，顽皮的孩子经常在田边捉蝴蝶。每当我看到这情景时，便会情不自禁地背诵起杨万里的名诗：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。”
15、油菜花的花期大多都是半个月左右，每朵花凋谢后都结成了许多小籽粒，那就是油菜籽，可以用来榨清油。油菜花的气味很特殊，你只有随着微风细细的闻才能闻出它那单纯的香味，让人陶醉。
1、徜徉在油菜花丛中，溢出浓浓的菜花香味夹杂馨香的泥土气息泌人心脾。甜蜜的往事轻轻滑过心底，触动我的心弦。
2、呵，油菜花开了？我惊喜的像个孩童迫不及待的走向湖的对岸。开阔的原野已染上片片金黄，层层梯地的油菜花错落有致，眼里一派明媚春光！
3、春天，是万物复苏的季节，也是油菜花开花的一季。
4、没有牡丹的富贵，没有梅花的傲气，更没有玫瑰的惊艳，一支油菜花甚至不如路边的一朵无名野花。但成千上万支油菜花，一片一片，一层一层让无数人心醉。
5、这三月的油菜花香，弥漫了浩渺洞庭低岭高岗，又一路向北，侵入我浅吟低唱的梦乡
6、人们说，春天田野上最美的是油菜花。是啊，春天无地不成景，无处不成画……徒步其间，感觉人在画中游。特殊时期，让我们一起拥抱这个不一样的春天！
7、油菜花的颜色，鲜黄鲜黄的，它长的很朴素开得却自然.大方，有自己的个性，如“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”的意境。
8、永远保持善良的温暖，不负光阴蹉跎。
9、油菜已花开成海，田野里成片成片的油菜花竞相怒放，为大地呈现出最美的春色。一起云赏花，感受一下春天吧！
10、游菜花*凡淳朴，华而且实，绽放的是美丽，盛开的是繁华，绽放生命本色，最终走向辉煌。
11、金灿灿的油菜田便呈现在眼前。那调皮的油菜花不时扑打着我稚嫩的小脸和脖颈，身上脸上常沾满金色的花粉。
12、老家的路是新铺的柏油马路，路两边盛开着金黄的油菜花，像绸缎一样从车窗边滑过，温暖的春风夹着油菜花香扑面而来，非常好闻。
13、那片金黄色的油菜花田，绿色绒毯般的草原，整齐如画的麦浪，还有湛蓝湛蓝的天空，这个充满神奇魅力的地方，无时无刻都令人身心气爽，令人回味无穷。
14、油菜花海是汉中的一道靓丽的景致线，每一年春季，汉中盆地和浅山丘陵的百万亩油菜花同时喜放，把汉中打扮成一个伟大的山川盆景。
15、油菜花浓烈纯净的色彩和热情如火的性格，当你看到她绽放得那么彻底和疯狂.那么欢畅和明快，你肯定会喜欢上他的风采。
1、你的春日好运正在派送，请保持心情舒畅。
2、满眼尽是金黄，徽韵揽尽芳华。
3、油菜花开的很灿烂了，大家都出来放风，希望阳光可以一直这样明媚下去，心情也是。
4、我在想，我爱你应该在什么情景下拥有，是开满油菜花的春天里。
5、越长大，越懂事，就越觉得没人懂得自己。
6、你要悄悄拔尖，然后惊艳所有人。
7、满目金黄香百里，一方春色醉千山。
8、油菜花开春意浓，多情也很无人赏。
9、油菜花是一种普通的花，我喜欢它的朴素、自然、纯洁和高尚。我忽然想到了自己，应该发扬油菜花的精神，默默地成长，默默地贡献。
10、家乡飞翔的油菜花，是点燃在春天里的灯盏。
11、油菜花开了一季又一季，我最后悔的，是错过了那一年的花期。
12、心中那片油菜花，是故乡的清结。
13、春天来了，油菜花开了，我携一怀的油菜花，向你走来，而你在哪里？
14、置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。
15、相信未来有阳光，在人生转角处，期待一场春暖花开。
16、再坚持一下，一切美好的都奔向你。
17、我在油菜花田里沉默，不是因为你伤害了我，而是你再也不能伤害我。
18、金色的油菜花一望无边，象一位母亲一样哺育蜜蜂和蝴蝶。
19、春天最美的情话，我在油菜花田里等你。
20、春日已至，和你见面的日子快要到了吧？
21、最美不过烟柳依依，油菜花开时有你。
22、三月的油菜花，我欲化蛹成蝶为你舞。
23、油菜花是我小时候唯一认识不是花的花。
24、没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。
25、冬去春来，杨柳吐绿，阳光明媚的春风，吹醒了一望无际的油菜花。
26、春天到了，下雨路滑也阻挡不了去地里，看油菜花的心情。
27、没有牡丹的.富贵，没有梅花的傲气，更没有玫瑰的惊艳，一支油菜花甚至不如路边的一朵无名野花。但成千上万支油菜花，一片一片，一层一层让无数人心醉。
28、准备一张CD，收录春天的美好，待到夏天再播放。
29、油菜花的堤坝上，有兜卖风筝的人，他们在预售春天。
30、见过花开的人，便会懂得风的温柔。
31、金黄的油菜花枝叶稠茂，好像听到各村都在榨新油。
32、春风拂过油菜花灿烂的笑容，刹那间，目之所及，总见繁花一片！
1、三月里，正是油菜花烂漫的黄金季节。漫山遍野的油菜花香四溢，整个村落里，沉淀在一份淡淡的香气中。
2、它们只是自始至终的黄色，那样充满朝气的黄色，仿佛那阳光沉淀下来了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。
3、田埂上的杂草刚刚冒尖，似乎在探寻中春天的气息，而一旁的油菜花则开的正艳。一缕柔柔的春风拂面而来，嗅去，空气中夹杂着那淡淡的花香，沁入心扉。
4、每到春天，田野里、小路边，山坡上，到处都是油菜花，真成了一片金黄色的海洋。
5、油菜花的茎嫩嫩的，轻轻一折就断了，你要是用指甲在它的茎上划一下，就会留下一道痕。
6、油菜花的叶子是长圆形的，浓绿浓绿的。油菜花是开在茎的顶端上的，一株能开好多的小花，一朵紧挨着一朵。
7、花冠四瓣，呈十字形，花蕊也黄色的。微风吹来，油菜花就向我徐徐点头。你把鼻子凑*闻，就会闻到一股淡淡的菜花味，十分怡人。
8、漫山遍野的油菜花便展现到我们眼前，从远处看，成片的油菜花就像一块块金黄色的宝石镶嵌在绿色的原野上，黄绿相间，色彩斑斓，有的大、有的小、有的高、有的矮。大小不一、各不相同。
9、大自然就像一个技艺高超的画家，用巧手绘出了一幅幅美丽的油画。几只花蝴蝶在油菜花地里穿梭，翩翩起舞，勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜，几只燕子时不时地从空中冲下来，好像也在欣赏着这番美丽的景色。
10、春姑娘用手把那金黄色的海洋掀起一阵阵波浪，油菜花此起彼伏，游人好像花仙子似的在地里飞来飞去。
11、在这世间万物复苏的时候，百花争艳，伸出几片绿油油的叶子，顶端绽开几个金色的花团，组成花团的每一朵小花上，在纤细的花蕾周围整齐地排列着四片小花瓣，显现着一种天然自得的美。不论谁拿在手里，都会忍不住闻一闻它的香味。
12、大片大片涌动的金黄，像质朴的爱情陈述，铿锵感人的乐章。在一阵一阵南风的吹拂里，油菜花欲罢不能。
13、花瓣中间的花蕾似那舞动的精灵般，在风中翩翩起舞，散发出那醉人的香气。
14、记得上次离开老家田里才几点黄色油菜花，开得不多，像是用笔蘸了黄颜料后挥洒出的墨点;而这个礼拜回来一看，却是漫山遍野一片金黄，刺得眼睛都有些痛了，好象谁不小心把颜料桶弄翻了似的。
15、捧起一朵，那淡淡的香味便萦绕在鼻尖。这时，微闭双眼，静静地咀嚼、凝思、回味。满心的思绪，在此刻尽是那些翠绿的金黄。
1、渐渐地，我脑海里浮现出许多如油菜花般可敬可爱的生命，一时间美好漾满了心田。对，我的人生也该如此，倏然间我心生雀跃。
2、悠悠闲闲地走在路上，突然一朵淡而小的。黄花很不经意地就闯入了我的眼帘，细小的杆儿上，一朵朵小花儿在风中摇曳着，我不禁为之忧心，唉！可怜的花儿，只要一个不小心就会被风儿折断。
3、我感觉自己仿佛就是一朵油菜花，穿着金黄色的衣裳，站在阳光里。一阵暖暖的微风吹过来，我就翩翩起舞，金黄色的衣裳随风舞动。
4、我们好像扑进了那黄金般的花海中，一股股花香扑鼻而来，沁人心脾。
5、油菜花是*凡的，但这是一种很容易触动人们心弦的*凡，以致人们再忙都想来亲她、赏她。
6、今天的天气真好，暖暖的太阳照在金黄的油菜花上，花儿显得更加鲜艳迷人。花丛里，一只只可爱的小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙碌地采着花粉。一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，令人心情舒畅。这片美丽的油菜花，为春天增添了光彩。
7、我动情的望着金灿灿的油菜地，就像进入了一幅夏日乡村的水墨画里，我从画中走来，看到了农民劳动的辛苦，也看到了油菜花那挺拔的生命力，更让我看到了深情的土地无私地养育着世间万物。油菜花的美，美在热烈而执着，美在芳香而纯朴，教会我许多做人的道理。
8、站在稍远处，任凭金色的花海一浪一浪滚过我的眼前，可是你丝毫也闻不到浓郁的花香。但是，我懂她，因为她们都把香气蕴藏在油菜籽里，一旦成为菜油，她们就会香飘饭桌，一飘十里。
9、油菜花虽然是黄色的，却让人有种舒服的感觉，见到油菜花会让人神清气爽。
10、眼前全是金色的花海，犹如没有分割的巨大的地毯，金色碧海！一株株油菜花紧紧地挨在一起，一片又一片，随风一起摇动。
11、到了三月中旬，是家乡油菜花开的季节。一望无际的土地上，油菜吐出了鹅黄色，放眼望去，整个土地像披着一块金黄的毯子，阵阵扑鼻的菜花香吸引着人们。和风*徐，碧波荡漾的油菜地，繁茂地盛开着花的海洋。云在天上飘，花在地上开，家乡的景色十分迷人。
12、金色的油菜花，你是快乐的，因为你创造出了希望；你也是幸福的，因为你用一生的努力创造出了最大的价值。我真羡慕你，恨不得自己变成一朵小小的金色的油菜花，开在路边，开在山腰，开在山谷。同伙伴们一起在暖暖的春风中开放摇曳、诉说衷肠。我们要开得灿烂，我们要开得耀眼，我们要开得奔放，如海洋一般，卷过高山，卷过*原，卷过江河，金色的浪涛*卷华夏大地，将快乐和希望送到每一个角落，将幸福的种子撒进每一寸土地！
13、慢慢的，黄昏降临了，那美丽的颜色染红了天空，染红的大地，更染红了那一望无垠的田野。这种颜色不是我们创造出来的，更不是我们能想象得到的，它是那样的美丽，那样的鲜艳，那样的柔和，它红中带黄；黄中带橙；橙中带蓝；蓝中带白……它是大自然艺术家调出的。在晚霞中，我奔跑在花海中，享受着油菜花带给我的快乐。
14、油菜花，我喜欢这样朴素的美，不做作，不妖艳；我亦喜欢这样静默的美，不张狂，不骚风弄姿，我更喜欢它把自己小小的生命竟然打造的那么强劲而有力，它的黄是那样的纯粹。
15、从远处看，就像一片花的海洋，在阳光的照耀下，好像一个大玉盘，金光闪闪的。从*处看，它的苗子是碧绿碧绿的，上面的花金黄金黄的，衬托起来，好看极了。我去尝了一下油菜花的花心，花蕾甜甜的，真好吃！怪不得蜜蜂们那么喜欢吃油菜花的花蜜呢！
16、当我置身于半坡腰那一大片油菜花田中时，我的心灵震动了。四野无尽的、灿烂晃眼的油菜花正默默地开放着。那一大片金黄的光泽，还有沁人心脾的馥郁芬芳的油菜花香，交织成了一幅美丽清新的诗画。
17、油菜花，初开的时候，点点暖暖的黄色点缀在绿茎上，甚是赏心悦目，别有一番风情！满开的时节，远远望去是一片金色的世界，耀眼夺目，和旁边的麦田交错纵横，仿佛黄绿格子的地毯一样，装饰着大地。
