植树日记模板集锦6篇
即将要到一天的结尾了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，请好好地记录下在日记里。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的植树日记6篇，希望对大家有所帮助。
一天早晨，我们来到广电大厦。你猜我们要干什么？猜对了，我们要跟着“大凤故事会”的大凤姨去植树了。
出发前，我们先站在“D”组的后面，我妈妈签到了。等收听完“大凤故事会”的现场直播后，我们举行了隆重的发车仪式。结束后，我们就出发了。我们我们沿着机场路，经过20分钟，终于到达了机场。“妈呀！”这不是机场吗？那里有树呀！”我惊讶的喊道。妈妈笑着说：“孩子看那边的小森林，有各种各样的旗，那里就是植树的地方。”原来是这样。我恍然大悟。我扛着铁锹，拎着水桶，又站在“D”组后面，A组走了，““B”组怎么不走？”我又有疑问了，妈妈笑着说：“孩子，你看他们都拎着什么？”“当然是铁锹和水桶了。”我说。爸爸说：“如果一组跟着一组走，那不容易伤到人吗？”我明白了。过一会儿，终于到“D”组出发了。我们跟着他们走，到了树林，发现许许多多的树坑，还有许许多多的树苗倒在地上，像受伤的士兵一样。我们走到一树坑旁边，要把它立起来插到土里，爸爸说：“不行，坑里还有很多土没有清出来呢！”我把树放下，拿着铁锹一下一下地把土清出来，可是旁边的土一下就掉到坑里，试了十多下，坑里的'土没有减少，反而增多了，我问技术人员，这是为什么？”技术人员笑着回答说：“你要把清出来的土扔远一点，就不掉了。“我试了试，果然掉下来的土很少。接着，我把树放到坑里，又把坑周围的土放回去。忽然，我看到一些熟土，我让爸爸帮忙，把树扶着，爸爸把放在树坑摆正，让所有新栽的树成一排，然后，我往里头添熟土，添一点用脚踩实，又添了一点，又用脚踩土，添完了我又去植下一棵，这时，妈妈说：“你还没给树浇水呢？先给树做个围城。”我用熟土围了一圈。然后去打水，我跑到水车那里，接了一桶水，又跑回来，给树浇了水。树好像在对我说：“谢谢你！”我很开心，我又去植树，二棵、三棵-----半天下来，我植了七棵树。最后我们还主持人大凤姨合影了呢！
我为大庆的绿化做出了自己的贡献，我感到无比自豪。这一天将永载我人生的历史史册。
3月12日是植树节，老师带着11位同学去公园种树。
同学们拿着工具和小树苗，他们先挖土，再把小树苗放上去，然后把土埋起来，最后给树苗浇水。小鸟飞了过来叽叽喳喳的叫，好像在说：“你们真是绿化小天使，谢谢你们给我们美好的家园。”
公园里可真热闹啊！大家干得热火朝天。
前天是3月12日植树节，我和妈妈一起去菜场买树苗。可是，菜场里连个菜苗的影子都没见着，更别说树苗了。怎么办呢?
下午，我到xx家找她玩时，看见xx正匆匆回家，手里提着一大包东西，说是要送个我的。打开一看，原来是一棵牡丹树苗。我连忙拿起就高兴的跑回来家，xx也穷追不舍，来到了我家的大花盆边。
我们开始挖坑了，我们挖了一个很小的'坑，就准备放树苗了。可是坑太小，根本就放不下，急的我直叫妈妈。妈妈来帮我们挖了一个大大的坑，我们小心翼翼的把树苗放了进去。功夫不负有心人，一颗挺拔的小树立在了我家花盆了。
小树小树，你快快长大，好让我看见美丽的牡丹花。
今天，张老师带我们一起去植树，我们十分开心，于是我们拿着锄头、树苗、水罐，全副武装，准备出发。
我们一直沿着山路走，不一会儿，就到达目的地了。只见这里一片空旷。因为这里没有人来管理，经常有大风、水土流失······所以我们选择了这里。
我们开始动工了，我们三人一组，一个人挖坑，一个人放树，一个人浇水。经过了大概过了半个小时的努力，我们终于干完了。请大家一起来植树，共同建造我们的.美丽的国家吧!应为我们在不为祖国增添一份绿色，祖国就会十分溃烂了。
如今，没有大树，龙卷风、泥土流失······就会疯狂的到处肆戮。请大家一起来保护祖国吧!
上午，妈妈单位组织人员参加大众网组织的植树活动。
今天的天气非常晴朗，万里无云，非常适合植树。我们乘着面包车缓缓驶向河山太极科学研究所。在路上，我发现这支车队非常庞大，有客车，有私家车，还有面包车。一路上，我和车上的几个小朋友聊着天，很快就到了目的地。
走进研究所的大门，向后走没多久，就到了一片的空旷的.土地，那里的树坑已经挖好了。我们拿着铁锹，领上树苗，准备植树。我们一个人扶着树苗，另一个人用铁锹填土。同行的马大爷还教我如何用铲子。我使劲地从地上铲起土往坑里填。
不一会儿，一棵树就这样种好了。我种完了一棵树，发现不远处有几个小朋友也是金海岸小学的学生，我们就一起合作来植树。后来，我们接着又种了十三棵树，这才累得罢了休。
这次活动非常有意义。美化了家园，保护了环境。太极科学研究所同时也是一处残疾人基地。我们这次植树活动也是对残疾人的关爱和奉献。
植树节前夕，我参加了德州晚报小记者团组织的植树活动。在集合地点上了车，汽车缓缓向东行，我已经等不及了，恨不得插上翅膀飞到植树的地方。
车停了下来，我的.心里充满了欢喜。要知道，种树是我梦寐以求的愿望！兴奋和激动久久回荡在我的心中。植树看似容易可做起来很难，当我真的站在树苗旁，兴奋和激动早已被抛到了九霄云外，只剩下无助和畏难，虽说我是来植树的，可我哪里会植树啊。看看周围，大家都干得热火朝天，不行，在这干站着可不是我的风格，不管三七二十一，先干再说！
都说万事开头难，一开始我不是抱怨土太硬，就是抱怨树苗太重。可我埋头干了一会儿，就渐渐地爱上了植树，把植树当成了一种享受，和干得汗流浃背的伙伴们融为一体。好的时光总是飞快地流逝，愉快地上午一去不复返了，心里难免会流露出一丝不舍，一丝眷恋。
要回去了，我一步三回头地离开村子。忽然想到天气预报上讲，沙尘暴就要来了，便情不自禁地想到：小树啊，你快快成长，你长成大树，要为人们抵挡风沙。而我，也要抵挡风沙一样的坏毛病。小树，我们一起成长！
——植树日记菁选
关于植树日记模板九篇
时间过得真快，一天又将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候抽出时间写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的植树日记9篇，希望能够帮助到大家。
春天到了。万物复苏，今天可是植树的好时间。周六的上午学校组织我们整个四年级去植树。这可是我第一次去植树，我开心极了，晚上兴奋得连睡觉都想植树是怎么回事呢？
第二天一早，我拿着妈妈为我准备好的铁锹和小水桶跟着叔叔上路了。
我来到山上，发现大家已经在山上忙来忙去，那可真是人山人海呀，我赶忙拿起一棵小树苗冲向山坡。我找到一块空地，拿起我的小铁锹就开始挖坑，挖呀，挖呀，就听见旁边老师说要挖一个直径80厘米深40厘米的'大坑。我刚开始认为是件很容易事，不算什么体力活，可慢慢地我发现发现，植树其实是很难的，挖了不一小会儿我就不想挖了，妈妈就帮助我挖，妈妈说：“这你还不算累呢！昨天下了一场雨，这地都湿透了，这己算是很好挖了。”
我们挖好了一个坑，在坑底铺上一层松土，我把比我还高的小树苗放到坑里，用手扶着，妈妈用铲子将土填回坑里，快填*时妈妈让我把树苗往上提一提然后用脚将松软的土踩结实，我再子在坑的周围 垒起一道“城墙”这时把水倒入坑中。
看着自己亲手种下的小树直直地站在那里，我情不自禁地露出了满足的笑容。傅子凡
3月12日是植树节，刘老师带领我们去山上植树。这天阳光明媚，山上的空气非常清新，空中的小燕子和小鸟在不停地叽叽喳喳，好像在欢迎我们的到来。
开始植树了，老师把同学们分成了四个小组，丁丁和冬冬是一组的。看！他们干得多带劲儿，他们说：“我们一定要把这里变成森林，让小鸟们有一个舒适的.家，可以在这里自由自在地生活。”丁丁把坑挖好了，冬冬把小树苗放进坑里，然后冬冬把湿润的土培进坑里，再给小树苗浇了点儿水，这样一棵树就栽好了。
看着我们栽好的树，我想再过十年、二十年……这里将变成一片森林，别提我心里有多高兴！
春天来了，小草绿了，柳树摇起绿色的长辫子，桃花也笑红了脸。又到了一年一度的植树节，我和小红拎着水桶，拿着铲子到山上去植树。到了那里，我拿出小铁铲，在一个阳光充足的地方挖了一个树坑，然后小心翼翼的把小树苗放进树坑里，小红扶住小树苗，我给小树苗培上了泥土并浇上水，就这样小树苗就栽好了，我们也累得满头大汗的'。
种树虽然很辛苦，但是很有意义，只要我们都有植树，爱树的意识，我们的地球才会变得更加美丽。
提起植树节人们都非常熟悉。但如果叫我们在植树节那天种下一棵小树苗的话，可能就有少部分人做不到了。
树对我们人类有许多好处，比如：吸掉我们人类呼出的二氧化碳，吸掉汽车排出的废气等许多对人类的好处！
我非常喜欢树，所以我在星期六、日一有空就会拿我家的'那个浇花用的盆子装满水，拿下去楼下，帮小区树木浇水，希望它们块块长大。
在植树节的时候，我就更加想为树木做一些贡献了！比如：栽一些小树苗，让其他的树多一个伴，等许多贡献！
保护树苗，爱护树木，是我们人类的责任！
在一个阳光明媚的早晨。小明一觉睡醒，一看日历，今天是植树节，小明兴奋极了，他立即穿好了衣服就想走。因为小明和他的好朋友们约好了，今天去公园里植树呢。可是这会儿是吃饭时间，妈妈正准备叫小明吃饭呢。没办法，小明是个孝顺的孩子，他不想让妈妈看到他不吃饭而伤心，于是他只好吃完饭了才去准备了铲子、水桶和小树苗。这时他想：“要是小红和小强也能来呢，那该多好啊。”还是我去找他们吧，小明心里默默的想。
小明立即走出家门，他边走还边想我一定要比小红和小强植的树更多，对，还要更强壮。这时候，小明抬头一看，看见有两个人正往这边来呢，他走过去一看，原来正是他的好朋友：小红和小强，他们也正要去植树呢。于是他们就商量一起去公园植树。
于是他们像飞一样的跑到了公园准备植树，这时公园里已经来了好多人，有爷爷奶奶还有叔叔阿姨们。小明说：“要不我们分着干活吧，我来种树，小强铲土，你来浇水”，大家都很赞同，于是就开始干开了。他们先找了一块地方，这里阳光照射很充足，很方便小树成长。接着，他们用铲子在地上挖了一个坑，小明小心翼翼的把树苗放到坑里面，小强刚要给坑里送土，小明说：“别着急，得先给坑里浇点水，这样小树才能活呢。”大家觉得他言之有理，于是小红赶忙去打水，水打来了，小红向树坑里倒了一半的水，接着由小明来扶树，小强把土铲到树根上，小红在旁边不断的浇水，他们配合的好默契呀。就这样，他们很快就种好了一棵树。大家看到自己亲自栽种的'树苗在微风中唰唰的响，大家可高兴了不禁欢呼起来，小鸟、小兔和其它动物也都欢快的跑了过来，和他们一起庆祝起来。
这真是一个快乐而有意义的植树节啊！
今天，阳光明媚，万里无云，又是一个植树节。
早晨，我和小红约好去植树，我们拿着树苗，快步跑到花园里，首先我们挖了一个坑，小红小心翼翼的把树苗轻轻地放进坑里，小红扶着树苗，我一铲一铲的把土填好，小红上去又踩了几脚，感觉结实了，我们浇上水，一阵微风吹来，小树摇晃着细小的`身子，好象在对我们说：“谢谢你们。”我们看着小树，很自豪的笑了。
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。
我和妈妈来到家门前的'一个长满杂草的空地，准备栽上一棵白杨树。妈妈高高兴兴地拿着铁锹在空地上挖了一个深深的树坑。我拿着小树苗把它放进树坑里。我扶住小树苗，妈妈把土填回原位。我又给小树苗浇了一些水。树栽好了。
我很高兴，希望它快快长大，长得比我还高。
我和哥哥先拿铲子挖了一个树坑，然后选了一棵茁壮的柏树苗，小心的把树苗**树坑，我用锹把土填进树坑，用水桶在小河里提水，把水浇到树坑里，一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
春天到了，万物复苏，我和哥哥栽的`柏树苗已经长大了，我们看到柏树苗长得绿油油的，脸上露出满意的笑容。
植树节那天，婷婷和阳阳一起去山坡上植树，阳阳说：“我们分头工作吧！你来浇水、施肥，我来挖土。”婷婷说：“你这个提议不错，我已经好久没有体验过植树的乐趣了！”
阳阳累得满头大汗，可是，他觉得没什么，因为，能用自己的双手种出一棵小树，这是很值得的.。不久，小树栽好了。一阵微风吹来，小树的叶子开始翩翩起舞，好像在说：“谢谢你们为我服务，我会快快长大的。”
哎！天公不作美，今天居然是多云。可是天气不代表我的心情——兴高采烈，因为今天我们要去植树。
要植树当然要先选苗，选什么苗好呢？泡桐、柳树、白杨树……就在我六神无主的时候，老爸跑来跟我说：“小琦，我建议你去种香樟树。”香樟？香樟树好吗？为什么种香樟树？顿时我的脑袋里出现了星星点点的大问号。求人不如求己，查资料去。
香樟，当然是香的啦！估计这时你会问：“香樟能香到永远吗？锯下来还会香吗？”答案是：对。就算是把香樟树砍得粉身碎骨，或者做成家具，它的香味依然在。好了，不说这么多了，我们一起去植树吧！let’sgo！
我们先在公园的草坪上挖了一个齐我小腿深的.坑，然后，再把买好的香樟树苗栽下去，我在上面把小树掰直，老爸在下面填好土，我们还带了许多蚯蚓，用来给小树松土。
末了，我在小树上写了一段话：愿小树快快长大，成为造福人类的栋梁。让我们共同努力，长大成为国家的有用之材，为祖国的繁荣富强尽一份自己的力量。
春天到了，春天到了！春姑娘唤醒了大地！你瞧，柳树抽出了嫩芽，满山的鲜花迎春绽放，小草也悄悄地从地里探出了小脑袋。细雨蒙蒙，正是植树的好时光。3月10日，我和妈妈参加了由花都区教育局主办的亲子植树活动。
8点正，从未试过植树的我，带着好奇心和一个水桶来到了学校门口集中。
10点钟左右，我们来到赤坭镇广州大学纺织学院东北山头。
那是一座光秃秃的山，好像是由于一场大火吞灭了山上的生命。看上去像是一个可怜的秃头老人，我想我们一定要用咱们的`小双手把这儿成为绿色的海洋。
听过领导讲话，我们开始了植树活动。妈妈妈拿来一把锄头，我找来了三棵树苗。开始种树了！妈妈先给我示范了如何挖树坑，我学着她的模样开始挖，拿起锄头我才知道，原来锄头是这么重的！农民伯伯干活一定非常辛苦！我好不容易才挖好了一半，这时，我巳经累坏了，手、脚都没力气了，只好请妈妈来帮忙。
挖好了合适的树坑，我们便要把树苗放入坑中。在此之前，我把我的愿望放进了一个坑里，希望它们能与小树一同快乐成长。
填上土后，用脚把泥土踩紧，一棵树就种好了，从始，地球上又多了一份可爱的绿色，植树，是一项多么有意义的活动啊！
雨，滴嗒滴嗒地下着，浇灌着这些可爱的小树。同学们、家长们个个干得热火朝天，活动结束时，原来光秃秃的山岭转眼成了充满绿色的“亲子林。
今天，阳光明媚，我央求妈妈去植树。妈妈刚开始没同意，不过在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，我高兴得一蹦三尺高。
我和妈妈把所需东西都准备好了，就等着去田野里植树了，这真是“万事俱备，只欠东风”啊！好在妈妈也是爽快人，等我坐上车，妈妈就开着车去田野了。一路上，绿意盎然，鲜花遍开，一阵微风吹过，风中夹杂着缕缕花香，沁人心脾，真是舒服极了。
到达目的地，我们从车上拿下铲子、水桶和小树苗。突然一阵风刮过，地上的小树苗“哗哗”作响，好像在说：“快来把我种下吧！好让空气变得更加清新。说干就干，我用铲子挖了一个坑，妈妈把树苗放进已经挖好的坑里，然后我又用铲子把土填上，用脚踩结实，妈妈从河里打来水，给小树苗“解渴”。接着，我又开始挖坑，可没铲几下感觉十分吃力，铲也铲不动，只听“咚咚”作响，我以为出了什么事，低头一看，原来铲在一块石上，它昂起头轻视着我，好像跟我作对似的，“哼，敢小瞧我。”我边想边把这块石头放到田埂上……经过我的`一番努力，树种好了，我把我的愿望卡挂在上面，上面写着：我希望我每次考试都能考出好成绩。我的愿望树种好了，一棵棵树苗像一个个士兵站在岗位上保护着庄稼。
虽然我和妈妈累得满头大汗，但我们感觉非常开心。因为我们为保护环境出了一份力。
今天一大早，天刚蒙蒙亮，我就迅速的穿好新衣，整理背包，这是为什么？因为今天是“植树节”，我要和我亲爱的老师同学一起去植树了！ 我们开车到了“济南市植物园”，那里早已人山人海，果然不出我所料，我们班的同学几乎全来了，看，还有同学向我招手呢！
我们分成了两个小队，一队去植“紫叶李”，一队去植“玉兰树”。我荣幸被选为“玉兰树小队队长”。 到了目的地，我第一个冲进植树园，拿着大铁锨迫不及待的挖起坑来。虽然我人高马大，力气大，可我还是遇到了困难，铁锨下去，我又用力用脚往土里压了又压，铁锨一点也不往下走，还发出“滋滋”的声音，原来地底下有块石头，挖不动，我只好请大人帮忙，陈泳霖的爸爸出马，陈叔叔又把坑扩大了一圈，可能挖到了石头的边缘上，好大一块石头就被轻而易举地请出了地面。我们一起欢呼起来。
坑很快地挖好了，要栽小树苗喽！我立刻提了一桶水过来，准备着。我先把小树苗轻轻地放进挖好的坑里，然后把土填满，我觉得不够结实，还在上面踩了踩，跺了跺。然后把水倒进去，看了看，水有点儿不够，于是又去提了一桶，把水浇上，“我的小树苗栽好了！”我的同学投来羡慕的眼光，但我总觉得少了点儿什么，于是，我在一个白白的卡上写上了自己的名字。“这样就完美多了！”我自言自语道。
最后，我对我的'小树苗说：“明年，你就会长大了。最后，你会长成一棵苍天大树，可不要让我失望哦！我也会像你一样茁壮成长，将来，我要成为对社会有用的人，我们共同进步，共同成长。我有时间，一定会回来看你的。”今年的植树节，是我度过的最快乐的植树节！
今天是植树节，我和黄韵营一起去白云山种树。
我们怀着激动而又期待的心情坐在前往白云山的公车上，路上洒满了我们的笑声。其实，这是我们第一次独自出来“过植树节”，所以嘛，难免会有特别的感觉喽！
不知道是不是心理作用，我怎么感觉这车子在和我们作对？我的心越想快点到达目的地，它就开得越慢，真是郁闷！
度秒如年的我们在等待了N久后，终于站在了白云山脚。
“走吧！”
“恩。”
就这样，我们手拉手地开始上山。
“呼——呼——累死了啦！”当我们扛着重得要命的树苗来到植树点，已经快累趴了。
“快开始吧！”
“好吧！”
我们把树苗放在一旁，然后拿出准备好的工具，开工啦！
第一步是松土。我和黄韵营一人拿一个铲子，卖力地挖起土来。
以前常在电视上看人家种树，不是很轻松的吗？怎么现在到自己动手的时候，会这么吃力呢？呜~
经过我们的'努力，*坦的土地已挖出了一个“像模像样”的坑。
我们合力把树苗放在坑的中央，就要开始填土了。
“黄韵营，你来扶着树，我来填土吧！”见黄韵营满头大汗，累得快要虚脱的样子，我便“大发慈悲”地把这个“艰巨”的任务揽在自己身上。
“随便你。”黄韵营淡淡地说。不过我还是从她的眼神中找到了一种名叫“感激”的东西。感激就谢我嘛！口是心非的苍蝇（黄韵营的绰号）哦！
哎，我现在开始后悔自己的“慈悲”了。刚刚的我使出了吃奶的力，把坑填好，可我那可怜的手啊……该不会废了吧？！呜~
黄韵营看着我的苦瓜脸，开口道：“我去拿水来浇树苗，你先歇会吧。”
我的脸立刻“由阴转晴”：“苍蝇，你真是好人啊！”
“我本来就是好不好？！”
“哈哈……”
“哈哈……”
爽朗的笑声让我的心情——爽到不行了！
浇了水后，我们就完成任务了！
看到这棵树苗，我们就超有成就感的哦！我仿佛看到了它将来会茁壮成长，长成一棵枝繁叶茂的大树，在炎炎夏日让爬山的人在树下乘凉，休息，享受大自然的美好！
星期六，我和爸爸妈妈一起去参加”我爱钦江，我是钦州人“绿满城大型公益植树活动。
早上，我们来到了钦州湾广场，在志愿者的引导下进行了环保人士万人签名活动，观看了开场表演、主办方与小志愿者代表进行植树号召演讲和启动仪式等节目，妈妈还领到了植树的领养牌，一个大哥哥还给我们每个小朋友发了棒棒糖呢。然后我们一起乘着大巴车来到植树地点——”同心园“，下车后，我跟着爸爸妈妈一起去找树，终于在一个地方找到了合适的树。我们开始种树了，刚拿铁铲的`时候，我觉得铁铲很重，每铲一次都觉得很费力，后来，我就想着，种了树可以给大自然增添绿色，给人类造福……想着想着，我慢慢地感觉铁铲没有那么重了。我看见妈妈在一边没事干，就对妈妈说：”别老顾着看呀，你也来体验一下种树的乐趣吧。“妈妈听了也加入了我和爸爸的种树活动中。种树的坑挖好了，我就和爸爸一起种树了。不一会儿，我们就种好树了，”要浇水喽！“我兴奋地说。我把水管放在树根下，水就一下子从管子里流出来了，浇完水，我把领养牌写上名字，挂在一根树枝上，然后就高高兴兴地回家了。
植树活动真有意义，我下次还要参加植树活动。
今天，我们科学课上做了一个实验：雨水的侵蚀性。这个实验需要两个盒子、一些草、泥土、小花铲、水瓶。
实验是这样的：先把两个盒子填上土，要有斜坡的，再用铲子或手压压紧，一个盒子里插满草，另一个不插草，再用剪刀在水瓶上戳几个洞，用来做花洒。
开始了，我们先把不插草的盒子来做实验。16秒过后。不插草的那个盒子被“雨水”侵蚀了很多，下面的泥水足有2厘米那么多。接着，我们要开始做插满草盒子的实验了，也是16秒过后，泥水明显减少了，只有1厘米，大多数的`雨水都撒在小草上，看来植物的作用很大呀！
植物的作用很大。可是，现在的人们不仅不爱护它们，而且还去伤害他们，难怪现在的洪水这么多、小鸟的家那么少、沙尘暴到处都是……这些灾害都是人们乱砍滥伐造成的，这样做不仅让大家受到伤害，还有对动物们、土地、空气等等造成危害。
有的人为了方便，擦手、擦汗都用纸巾擦，一张，一张又一张，这多浪费啊！还有的人，画画、写字，画画斜了，字写错了，一张张白纸就被他们扔进垃圾桶。这些可都是从树木里提取出来的木浆啊！全世界的人如果每天浪费一张纸，那要浪费多少树木啊！浪费一棵树就等。于危害正向前一步，所以，我们应该多多植树，不要为了自己的利益去盲目的砍伐树木。砍伐了树木我们人类会受到伤害，动物们也会受到伤害。我再一次向大家呼吁：我们要多多植树造林！
一个阳光明媚、微风不燥的上午，我和爸爸一起去参加颍州晚报小记者俱乐部举行的植树活动。我们赶到集合地点的时候，好多小朋友都已经到了，我也积极地融入到集体中。
我们先观看了一小段短片，主题是没有树木的世界会怎么样。观看过程中，我就想：“我们一定要保护树木、保护森林，不能让任何人像光头强一样肆意砍伐树木。”
然后，我们开始为植树做准备了。我们跟老师学*折气球，折出好看的造型。接着每个小朋友拿着自己的气球，排好队伍开始往植树地点去。到了地方，老师把领取小树苗的'编号分给我们，我拿到09号号牌就去领取树苗了。之后进入关键环节——挖树坑。我第一次使用铲子铲土，用了好大力气只能铲一点点土，其他小朋友也都累得满头大汗。这个时候爸爸给我做示范，终于，树坑挖好了，我把小树苗小心翼翼地放进去，爸爸填土。刚填一半，又出状况了，小树苗歪了，原来是我没有扶好。我重新把小树苗扶正，爸爸重新把土填好，然后我们一起浇水，还用力踩树根周围的土。树苗在微风中摇摇晃晃，似乎在对我们表示感谢。
这真是一次有意义的活动，从中我懂得了种树的不易，也知道了一棵小树苗要经过好多年才能长成大树。今后，我要发动身边的小伙伴一起保护树木，保护我们的绿色家园。
——植树日记菁选
有关植树日记集锦四篇
忙碌而充实的一天结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候抽出时间写写日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编整理的植树日记5篇，欢迎阅读与收藏。
每年的3月12日是我国的植树节。今天天气很好，春光明媚，春风送暖。
我和同学高高兴兴地提着水桶，拿着铁锹，带着小树苗来到东湖公园植树。我用了九牛二虎之力挖着树坑，额头已经布满汗水，还在坚持挖。不一会儿一个树坑就挖好了。我挑选了一棵茁壮的小树苗，小心地把小树苗移入树坑，又把小树苗扶正，再拿来铁锹把土填好，然后洒上水。一棵绿油油的小树栽好了。我和同学的脸上露出了满意的`笑容。这真是一个有趣的植树节啊！
今天是植树节，我们班级植树啦，植的树是大叶蓉。首先，我们看见园丁叔叔挖了一个大坑，然后把树放入大坑里，在挖坑时我们也帮了忙，接下来我和李诺熙把树扶正，园丁叔叔把土填上，最后浇上水，小树就栽好啦。老师还帮我们拍照留念。
今天我很开心，因为小树载好啦，我们决定，以后每一年我们都要来和小树合影留念，等到我们小学毕业了，就让小树留在学校帮我照顾老师们！希望我们班的小树快快长大！
一年一度的植树节又要到来了，一大早我们就收拾好准备和小朋友们一起去植树，虽然今天有些下雨，但是我们依然很兴奋。
今天要去的地方是杨凌农博园，第一项活动是植树活动，我们穿着雨衣拿着铁铲，开始给树苗挖洞、再把树苗放进去，给树苗固定好，再盖上土，地里有点泥，铲土比较困难，但是我依旧很卖力。今天在下雨，所以给树苗浇水的工作自然就省了。
植完树，第二项活动我们就去参观了农博园的几个展馆，跟着讲解老师了解植物、动物、各种昆虫的起源、生长及繁殖的过程，这些大自然中的东西真是奇妙，我听得非常入神。今天也增长了好多知识，我非常的`高兴，以后想当一个科学家，继续研究大自然中的一切。
植树节就要来临了，这天，趁着天气晴好，我随着朋友们一起全副武装的准备植树了。
我们一行人在大人的带领下，来到了一处较为空旷的山头。长辈们说，这一片山谷因为之前的一场山火将这里烧了一个遍。所以，这也是为什么我们此时见到的这一副景象带着些许荒凉的缘故了。
听着长辈们略带伤感的话，有伙伴信誓旦旦的说出声，道：“放心，我们会努力植树，让这一片山头重新恢复生机。”“对啊对啊！”其他伙伴们纷纷附和，一个一个的都充满着干劲。我们都想着尽自己的力，让来年里这一块山头变得郁郁葱葱。
我们带来了不少的树苗，并且我们还带来了不少的铁铲，还有水桶，接着我们先在泥地里挖了一个坑，然后将所有的小树苗都放在坑里。接着我们就挽起袖子，手拿着铁铲在山头其它地方挖起坑来。
在植树的时候，我们分成了三派，一派挖树坑，一派拿着小树苗种植，还有一派则是去提水。我们分工合做，每个人都是忙绿的。
今天的阳光并不是很明亮，天空的云层有些厚，阳光只能时而透出来，时而被云层隐匿。这样的天气其实是最受人欢迎的了，尤其山上还时不时的吹来几阵清风。当清风吹过我们的时候，又将我们身体因为劳作而产生的燥热一一吹散。只不过有些极胖的同学，额头上还是冒出了不少的`汗渍。
等到中午时分，长辈们提来了盒饭，我们这些小伙子就全都坐在一起，开开心心的吃了一顿露天饭。这可是一段很难忘的经历，吃完饭后我们休息了一会，有人直接在草地上小憩了一下。
今天是美好的一天，一想到明年的这一片山头的树苗都长起来的景象，我们的心里可都开心极了。
——植树日记菁选
植树日记集合七篇
一天终于结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编整理的植树日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
阳春三月，植树节到来了。今天一大早，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着几朵白白的云朵。小明和小红快快乐乐的.一起去种树。
他们来到了一座大山旁，山边百花盛开，可惜的是，没有一棵大树。小明拿着铁锹在草地上挖了一个坑，小红半蹲着把小树小心翼翼地放进坑里面，然后小明再把泥土重新盖上。
小红提了一桶水，一边喂小树喝水，一边说：“小树小树，快喝水，快长大”。我们同心协力地把小树种好。天上飞来两只黄色的小鸟，“叽叽喳喳”夸我们真棒。两只可爱的小白兔也跑过来，笑眯眯地说：“小朋友，你们真棒！”
看着一棵棵笔直站立的小树，我们心里乐开了花！
树木，是人类必不可少的伙伴。植树造林主要有五大好处：制造新鲜氧气，隔音，降温，固水土，制造纸张等生活用品。
植树造林最鲜为人知的功能就是制造新鲜的氧气，人的肺部结构是吸收氧气的，呼出二氧化碳。现在人们的生活水*越来越高，很多家庭都有一辆小汽车，汽车尾部也会释放大量的二氧化碳使空气变浑浊；而树木正是净化空气的能手。因为树木能吸收二氧化碳，排出氧气；据说：一棵大树所排出的氧气是5个成年人一天所要吸收的。
植树造林还有隔音的功能。公路上的汽车川流不息，产生出的'噪音总是干扰着附*民居的生活，比如：公路旁的住宅，想要消除噪音，有两种方法可以实现：第一，建造隔音墙。第二，植树。隔音墙的建造费用太高，有些居民可能承受不起。所以，最实际的办法就是植树造林。因为噪音会被树叶吸收而无法四处传播，使居民有一个安静的生活环境。
植树造林能够降温。夏日炎炎，在树下乘凉最舒服不过了。因为大树像一把天然的伞，能够吸收太阳发出的热量，再加上树叶能够散发水分，所以在树下会觉得凉快无比。有专家研究指出：一棵大树相当于10台商店门口的空调。
植树造林还能使水土保持，民间流传着一句话：“跳进黄河洗不清。”这正是我们的母亲河，因黄土高原常年的水土流失，流进黄河里，所以黄河水才这么浑浊。现在，当地人民不断种植树木，减少黄河带沙量。
植树造林能制作纸张等生活用品。如：纸巾，打印纸，纸币等等。这些东西的原材料都来自树木，可见树木的作用非凡。
植树造林好处多，如果全世界每人种一棵树，那么就有二亿多*方千米的树林。让我们不断植树造林，从而让生活变得更美好。
今天我路过森林公园的时候，我发现公园里种了许多树,郁郁葱葱的, 里面的空气也十分的清新。于是,我放慢了脚步，呼吸着这里清新的空气，但是，我心里始终想着这里的空气怎么会这么清新呢?
回到家里，我第一件事就是打开电脑查一查树木和清新空气的关系，原来树木可以吸收空气中的二氧化碳，并且树木还会产生氧气呢。发现树木有样的`好处后，我想我也要把我家变成空气清新的小公园，于是在植树节的那一天，我让爸爸买了许多杨树，我叫了几个的小朋友过来帮忙，首先我们就分工合作，开始干起来，大概过了一个小时左右，就把这些小树种好了，看见这一排排种好的小树，我心里特别高兴。
时间一天一天地过去了，小树慢慢地长大了，我家院子里充满了绿色，空气也变得更新鲜了，每当我写作业眼睛累了，我只要看那一棵棵绿色的杨树，眼睛就不觉得累了。我从种树中知道了种树有这么多好处，于是每年植树节，我都会带着我的小伙伴们一起种树，现在，我家周围种满了绿油油的杨树，环境也得到了改善
明天才是植树节
但是我们选择了今天周日老天待我们很好露出了20xx年难得大太阳
不过可惜的是不能及时赶回去晒晒窝藏很久的被褥了
一大早的出发揉着惺忪朦胧的睡眼带着喜悦的`美好心情赶上了传说中的“大巴”
一路晃悠着5分钟的路程到达了目的地
看着背后低矮的山坡稀稀两两的树木发现这儿真的需要“关爱”
话不多说
分发号树苗和工具就开始往山上赶了
还好是和班长一组呢班长干活真是一把好手!!嘻嘻
不一会儿那把锄头就在他的挥舞下造就了一个大坑!
嘻嘻掌声
也就那么会，树苗填进去了我们各自轮流着在那新土上踩啊踩得很紧实的土地
接下来就是小组合影了
对了忘了
中间还有提水的成员
从山下的田地里打了一桶又一桶的水上来
很辛苦哦
在这里要特别表扬呢
一个上午的时光稍纵即逝特别又是这种团体快乐的时刻
总之
狠开心的今天
真心希望大家的小苗都能茁壮成长
真心希望祖国大地遍布绿叶
绿意盎然!!
生机一片!!
今天是植树节，我和黄韵营一起去白云山种树。
我们怀着激动而又期待的心情坐在前往白云山的公车上，路上洒满了我们的笑声。其实，这是我们第一次独自出来“过植树节”，所以嘛，难免会有特别的感觉喽！
不知道是不是心理作用，我怎么感觉这车子在和我们作对？我的心越想快点到达目的地，它就开得越慢，真是郁闷！
度秒如年的我们在等待了N久后，终于站在了白云山脚。
“走吧！”
“恩。”
就这样，我们手拉手地开始上山。
“呼——呼——累死了啦！”当我们扛着重得要命的树苗来到植树点，已经快累趴了。
“快开始吧！”
“好吧！”
我们把树苗放在一旁，然后拿出准备好的工具，开工啦！
第一步是松土。我和黄韵营一人拿一个铲子，卖力地挖起土来。
以前常在电视上看人家种树，不是很轻松的吗？怎么现在到自己动手的时候，会这么吃力呢？呜~
经过我们的努力，*坦的土地已挖出了一个“像模像样”的.坑。
我们合力把树苗放在坑的中央，就要开始填土了。
“黄韵营，你来扶着树，我来填土吧！”见黄韵营满头大汗，累得快要虚脱的样子，我便“大发慈悲”地把这个“艰巨”的任务揽在自己身上。
“随便你。”黄韵营淡淡地说。不过我还是从她的眼神中找到了一种名叫“感激”的东西。感激就谢我嘛！口是心非的苍蝇（黄韵营的绰号）哦！
哎，我现在开始后悔自己的“慈悲”了。刚刚的我使出了吃奶的力，把坑填好，可我那可怜的手啊……该不会废了吧？！呜~
黄韵营看着我的苦瓜脸，开口道：“我去拿水来浇树苗，你先歇会吧。”
我的脸立刻“由阴转晴”：“苍蝇，你真是好人啊！”
“我本来就是好不好？！”
“哈哈……”
“哈哈……”
爽朗的笑声让我的心情——爽到不行了！
浇了水后，我们就完成任务了！
看到这棵树苗，我们就超有成就感的哦！我仿佛看到了它将来会茁壮成长，长成一棵枝繁叶茂的大树，在炎炎夏日让爬山的人在树下乘凉，休息，享受大自然的美好！
xxxx年x月x日星期x天气x
今天，我和爸爸参加了宁德晚报组织的“亲子植树”的活动。
早上，春风拂面，我和爸爸带着工具来到动车站后面的植树区，一路上我观赏了一番景色，真是惬意极了！不知不觉就到了植树区。
到了目的地，我便迫不及待地挑选树苗，我选了几颗美国湿地松，就兴高采烈的'开始植树了。
首先要挖坑，对于我来说真得是力不从心;可我还要亲自体验一下，于是从爸爸手上拿来锄头，挖了起来，忙活了四五分钟左右，一个漂亮的小坑就挖好了，就问爸爸行吗？爸爸点头的那刹那，我虽觉得很累但很自豪。
接着栽树，我扶着小树，爸爸往坑里填土。就这样小树就栽好了;对了，还要给小树浇水，我们又提着水桶给小树浇水。
你看，那场景真热闹呀！最后，大家种完树，围在一起，虽然大家弄得脏兮兮的，但是个个都很开心。
通过今天的植树活动让我受益匪浅，我不仅感受到了植树的快乐，还让我记住了一点：砍掉一棵树虽然很容易，可一棵树要经过十年或数百年，甚至上千年才能长成参天大树，所以我们一定要爱护树木。
让这些被我们种下的小树和我们一起成长，成为那棵“参天的大树”！
这周六，四年级级部组织去章丘植物园植树我和妈妈十分开心的参加了本次活动。 上了大巴后，经过一个多小时的“零食大战＋说话比赛”我们终于到达目的地，我跳下车，深深吸了一口气，感到空气十分新鲜。 我和同学们一起冲进了植物园，爸爸妈妈们紧跟其后，走了一段路，我们来到栽培小树的地方，看见一捆捆的`树苗和刚刚在好的小树，我的手也“发痒”了！领到树苗后，我便和妈妈，孟玉青妈妈、张兆楠爸爸一起工作！
叔叔挖坑，阿姨找工具，我们栽树，妈妈当摄影师，我们各分其职谁都没闲着。叔叔干得十分卖力，用铁锹斩去草根用力往下挖，不一会儿，叔叔头上就冒出密密的汗珠，我们三人见了，赶忙拿起铁锹前去“支援”嘿，这坑的确很难挖！土里全是草根，石头。终于，在全体人员的帮助下挖下了一个小坑，阿姨找来水桶，我们把树扶好，盖上土，叫上谁，算是大功告成啦！大家一起和小树合影，作为留念，阿姨找来一个小红绳，绑在树枝上作为记号，等到明年的春天，我们再来看望它！
我们栽完树以后，可算是筋疲力尽了，就连说话也是气喘吁吁，叔叔为了犒劳我们，带我们去了当地的游乐场。 我来到游乐场后，感到两眼放光，浑身有力！第一个冲进去，孟玉青，张兆楠紧随其后，我们玩了刺激的海盗船，惊险的疯狂老鼠，还划了小船，等出去的时候还感到意犹未尽呢！ 今天玩得十分开心，栽树时也十分快乐。在此，我真心祝愿我们栽培的小树茁长成长！
——植树日记菁选
植树日记模板集锦五篇
一天即将完结，一定会有值得记录的想法吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的植树日记5篇，欢迎阅读与收藏。
今天一大早，天刚蒙蒙亮，我就迅速的穿好新衣，整理背包，这是为什么？因为今天是“植树节”，我要和我亲爱的老师同学一起去植树了！ 我们开车到了“济南市植物园”，那里早已人山人海，果然不出我所料，我们班的同学几乎全来了，看，还有同学向我招手呢！
我们分成了两个小队，一队去植“紫叶李”，一队去植“玉兰树”。我荣幸被选为“玉兰树小队队长”。 到了目的地，我第一个冲进植树园，拿着大铁锨迫不及待的挖起坑来。虽然我人高马大，力气大，可我还是遇到了困难，铁锨下去，我又用力用脚往土里压了又压，铁锨一点也不往下走，还发出“滋滋”的声音，原来地底下有块石头，挖不动，我只好请大人帮忙，陈泳霖的爸爸出马，陈叔叔又把坑扩大了一圈，可能挖到了石头的.边缘上，好大一块石头就被轻而易举地请出了地面。我们一起欢呼起来。
坑很快地挖好了，要栽小树苗喽！我立刻提了一桶水过来，准备着。我先把小树苗轻轻地放进挖好的坑里，然后把土填满，我觉得不够结实，还在上面踩了踩，跺了跺。然后把水倒进去，看了看，水有点儿不够，于是又去提了一桶，把水浇上，“我的小树苗栽好了！”我的同学投来羡慕的眼光，但我总觉得少了点儿什么，于是，我在一个白白的卡上写上了自己的名字。“这样就完美多了！”我自言自语道。
最后，我对我的小树苗说：“明年，你就会长大了。最后，你会长成一棵苍天大树，可不要让我失望哦！我也会像你一样茁壮成长，将来，我要成为对社会有用的人，我们共同进步，共同成长。我有时间，一定会回来看你的。”今年的植树节，是我度过的最快乐的植树节！
星期六，我和爸爸妈妈一起去参加”我爱钦江，我是钦州人“绿满城大型公益植树活动。
早上，我们来到了钦州湾广场，在志愿者的引导下进行了环保人士万人签名活动，观看了开场表演、主办方与小志愿者代表进行植树号召演讲和启动仪式等节目，妈妈还领到了植树的'领养牌，一个大哥哥还给我们每个小朋友发了棒棒糖呢。然后我们一起乘着大巴车来到植树地点——”同心园“，下车后，我跟着爸爸妈妈一起去找树，终于在一个地方找到了合适的树。我们开始种树了，刚拿铁铲的时候，我觉得铁铲很重，每铲一次都觉得很费力，后来，我就想着，种了树可以给大自然增添绿色，给人类造福……想着想着，我慢慢地感觉铁铲没有那么重了。我看见妈妈在一边没事干，就对妈妈说：”别老顾着看呀，你也来体验一下种树的乐趣吧。“妈妈听了也加入了我和爸爸的种树活动中。种树的坑挖好了，我就和爸爸一起种树了。不一会儿，我们就种好树了，”要浇水喽！“我兴奋地说。我把水管放在树根下，水就一下子从管子里流出来了，浇完水，我把领养牌写上名字，挂在一根树枝上，然后就高高兴兴地回家了。
植树活动真有意义，我下次还要参加植树活动。
植树，可以带给我们新鲜的空气;植树，可以让眼睛放轻松;植树，可以美化环境;植树，是我们对绿色向往的喜爱。
3月是植树节，也是绿色的的3月。3月细雨蒙蒙，湿润了每一颗我们种植的小树。现在，人多了，汽车多了，工厂多了，废气就更多了，黑灰色的废气弥漫在地球上空，清澈的`小河也被污染了，新鲜的空气也被污染了，你能想象的出有多么可怕吗?
作为祖国的花朵，我们必须多植点儿树。树可以吸二氧化碳，排放氧气，如果我们大家每年种植一棵树，世界上的废气就不会那么多，我们的明天也将更美好!
今天我路过森林公园的时候，我发现公园里种了许多树,郁郁葱葱的, 里面的空气也十分的清新。于是,我放慢了脚步，呼吸着这里清新的空气，但是，我心里始终想着这里的`空气怎么会这么清新呢?
回到家里，我第一件事就是打开电脑查一查树木和清新空气的关系，原来树木可以吸收空气中的二氧化碳，并且树木还会产生氧气呢。发现树木有样的好处后，我想我也要把我家变成空气清新的小公园，于是在植树节的那一天，我让爸爸买了许多杨树，我叫了几个的小朋友过来帮忙，首先我们就分工合作，开始干起来，大概过了一个小时左右，就把这些小树种好了，看见这一排排种好的小树，我心里特别高兴。
时间一天一天地过去了，小树慢慢地长大了，我家院子里充满了绿色，空气也变得更新鲜了，每当我写作业眼睛累了，我只要看那一棵棵绿色的杨树，眼睛就不觉得累了。我从种树中知道了种树有这么多好处，于是每年植树节，我都会带着我的小伙伴们一起种树，现在，我家周围种满了绿油油的杨树，环境也得到了改善
三月初，学校组织同学们参加植树活动，大家都在积极踊跃地报名。学校里到处都能听见谈论植树节去植树的事，大家都兴奋不已。
三月十一日当天，我们八点在学校集合，几辆大客车送我们到‘’雅森‘’基地。到达目的地之后，我们先分为四队，接着我们纷纷照相留念，然后就出发去植树了。
我们走了很长一段路后，终于到了种树的地方。那里种着一排排笔直的树苗，上面还写着种树的人的祝福。而我们呢，先用铲子挖一个大坑，然后，把树苗放入土中，最后把土填上，并在我们的卡片上写了我们对树苗的.祝福。当大哥哥招呼我们走的时候，我们只好依依不舍地离开了。
下午吃完饭后，我们又去训练营玩，那里有登高设施，最远离地面有足足六米呢！我们还去钻洞，那个洞比较长，钻了好长时间才出去了。
临走前，我捡了一些小石头来做纪念，其它同学有的捡狗尾草，有的捡石头，还有的买小泥人呢！
通过这个活动，我懂得了树的重要；懂得了怎么爱护树；懂得了怎样去保护这美丽的森林！
——植树日记6篇
今天是植树节，我和黄韵营一起去白云山种树。
我们怀着激动而又期待的心情坐在前往白云山的公车上，路上洒满了我们的笑声。其实，这是我们第一次独自出来“过植树节”，所以嘛，难免会有特别的感觉喽！
不知道是不是心理作用，我怎么感觉这车子在和我们作对？我的心越想快点到达目的地，它就开得越慢，真是郁闷！
度秒如年的我们在等待了N久后，终于站在了白云山脚。
“走吧！”
“恩。”
就这样，我们手拉手地开始上山。
“呼——呼——累死了啦！”当我们扛着重得要命的树苗来到植树点，已经快累趴了。
“快开始吧！”
“好吧！”
我们把树苗放在一旁，然后拿出准备好的工具，开工啦！
第一步是松土。我和黄韵营一人拿一个铲子，卖力地挖起土来。
以前常在电视上看人家种树，不是很轻松的吗？怎么现在到自己动手的时候，会这么吃力呢？呜~
经过我们的努力，*坦的土地已挖出了一个“像模像样”的坑。
我们合力把树苗放在坑的中央，就要开始填土了。
“黄韵营，你来扶着树，我来填土吧！”见黄韵营满头大汗，累得快要虚脱的样子，我便“大发慈悲”地把这个“艰巨”的任务揽在自己身上。
“随便你。”黄韵营淡淡地说。不过我还是从她的眼神中找到了一种名叫“感激”的东西。感激就谢我嘛！口是心非的苍蝇（黄韵营的绰号）哦！
哎，我现在开始后悔自己的“慈悲”了。刚刚的我使出了吃奶的.力，把坑填好，可我那可怜的手啊……该不会废了吧？！呜~
黄韵营看着我的苦瓜脸，开口道：“我去拿水来浇树苗，你先歇会吧。”
我的脸立刻“由阴转晴”：“苍蝇，你真是好人啊！”
“我本来就是好不好？！”
“哈哈……”
“哈哈……”
爽朗的笑声让我的心情——爽到不行了！
浇了水后，我们就完成任务了！
看到这棵树苗，我们就超有成就感的哦！我仿佛看到了它将来会茁壮成长，长成一棵枝繁叶茂的大树，在炎炎夏日让爬山的人在树下乘凉，休息，享受大自然的美好！
星期天，我、小张还有老爸一起去长清区福寿园山东老战士纪念广场植树。
这天，我们早早的拿上铁锹、镐头和水桶，来到纪念广场植树的区域。我先用镐头将坑里的杂草锄干净，接着用铁锹把里面的土挖出来，小张也来帮忙，我正卖力的挖着，只听“咔”的一声，我的铁锹挖到了一块大石头，怎么也挖不动，老爸飞快的赶来帮忙，让我们去挖别的坑。等我们把第二个树坑都挖好了，我爸那里却传来一个让人灰心丧气的消息：石头太大，搬不出来，那个坑废了！于是老爸自己又挖了一个坑，我和小张抬来一棵松树苗，我一边扶着树苗，一边用脚将这边的.土都推进坑里，最后，我用手把树的外围垒上一层土，这样浇的水就不会流走，我垒完后，小张将水分两次给小树苗浇上，看着小树苗，我仿佛感到它喝饱了水正在茁壮成长呢！
接连种了三棵树，我终于体会到植树有多累！植一棵树，要多少辛勤的汗水啊！可为什么还要有人破坏森林呢？让我们多种树，少用树做的材料，让我们的地球母亲充满绿色生机吧！
今天，学校在几百公里的一片荒地上挂上了“为创森（生）做贡献”的条幅。因为今天是植树节。学校组织我们去植树，经过几个小时的车程，我们来到了此行的目的地。
当我们来到这片荒地时，才知道什么叫做“不毛之地”！在这片荒凉贫瘠之地，竟然连一颗小芽都没有。有的只是沙.土和一片荒芜。
就在大家一片唏嘘的时候，老师开口了:这块土地本是绿草丰茂.花儿盛放的的“乐土”，可是一个建筑公司当时要在这里商业建房，因为突然改变主意就把这块已经破坏的土地给遗弃了。所以这块曾经美的鲜艳欲滴的绿色土地才变成这个样子。
在老师的一片惋惜声里，我们都在开始摩拳擦掌。心里暗暗下定决心，一定要恢复这片荒地它曾经的美丽。为了给这片土地能够鲜活过来，同学们都开始争先恐后的活动开了。有的拿铁楸，有的拿树苗，有的忙乎着拎水。大家都以小组为单位，我作为组长去拿了五颗小树苗和另外四个小伙伴起劲的干了起来。只听到铁楸铛铛的响起和忙碌的身影。在我们的努力下，所有的树苗都被我们种上了。看看我和我的伙伴们，个个都是汗如雨下！哈哈，像从水里捞出来似地。再看看绿葱葱的小树苗儿随风飘扬着，似在点头.似在欢腾，我们都会心的笑了！
这时，老师又开口道:同学们，你们知道这一颗小树苗要长成苍天大树得需要多长时间吗？上百年啊，但是有的人根本不在意这些，他们随意破坏，在他们的眼里只有“利益”。你们大家一定不要变成他们那样，我们要去拯救这一块块被破坏的“乐土”，你们知道吗？臭氧层是被树木保护的，我们的保护层正因为这些奸商而被破坏着。老师的声音非常高亢，我们都听出了老师激昂的心情！！我终于知道了树木是保护我们的卫士，而我们也要保护它，这样我们的生态坏境才不会被破坏。
有时我在深深的想：如果这世上没有了“利”这东西，现在的世界会是什么样呢？有时我又想，如果这世上没有了“绿”那么世界又会是什么样呢？地球还存在吗？人类还怎么健康生存呢？有时我又想，如果世上没有人想到为创森（生）做贡献，那么我们的世界会变成什么样呢？
草长莺飞的三月，春风拂面。在和煦的阳光下，我们杭州网的小记者来到了天都城植树。
没想到，希望去植树的伙伴有那么多，很快一辆大巴就坐满了。我们只好和杭网的工作人员一起坐了一辆中巴车，出发去天都城。
和我在一辆车里的'还有另外三位小朋友，在我的提议下，很快我们组成了一个小队，相约在一起种树。没想到缘分还不只这些，妈妈们聊起来，竟然三位妈妈都是一个有名的亲子网站的成员，几年来一起在网上交流小孩的学*生活，从未谋面。没想到今天在车上会见面。
路程很短，一会儿就到了天都城，那标志性的安菲尔铁塔就在眼前，春天的天都城里桃花还未开，梅花开得正艳，白玉兰呢羞涩地含着苞。而小河里一只只天鹅在水中畅游着。为着是天鹅还是家鹅，大家还论证了一番，当看到系着红绸的一车铁锹，静静卧在一边的一棵棵树苗时，大家一拥而上，摩拳擦掌。
今天我们种的是桂花树，它还是我们杭州市的市树呢，它可是我最喜爱的树了！历经春夏，独占三秋的桂花仿佛会在一夜之间缀满枝头，一粒粒，一簇簇，米白、杏黄，暗红色，争相斗艳，在明净的秋阳里格外引人注目。浓浓的，淡淡的，丝丝缕缕，沁人心脾花香……
待领好铁锹树苗，我带领着我们的小队就出发找有利的地形了。我们找了一处很有特点的植树地，为着下一次我们来看我们的桂花树时，能在众树中一眼能认出它们来。很快，我们小队在家长的帮助下，挖洞，搬树苗，填土，一件件，一样样，我和我的伙伴们都很仔细地做。很快两棵桂花树就种下了。我们还拿来水桶，提水浇树。
我还给我种的树取了名，叫”希望树”。希望它茁壮成长，约定在下半年的秋日阳光下，来看它开花，看它那黄灿灿的一树繁花和一地的金黄。
很久很久以前，有这样一个大家庭，他们幸福的生活着;小鸟自由自在的生活着;大树尽情享受着和煦的阳光;动物们随意穿梭着‘游乐场’。可是，有一天，一群砍伐者来到了这个和睦的家庭，一切都变了......
经过一个多月的奋战，砍伐者终于长长地叹了一口气，说;“终于砍完了我们发财了”，接着，展示在眼前的景象是;一棵棵参天大树变身成为了树桩;受到了惊吓的小鸟死的死，伤的伤 ，飞走的飞走，一群群野生小动物跳的无影无踪 ，这个大家庭一片狼籍。一天后，没有什么动静;2天后突然出现了一声清脆的布谷声，3天后，所以的动物都聚集起来了，开了一个重大的‘家庭会议’。
年龄最大的树桩首先发言;‘虽然我早已将我身上的伤淡淡忘却，但是，我永远都会记得人类这种残忍的行为。他们一定会付出代价的!
狼狈的小鸟齐声说;“我们还没有遭遇到这么大 的灾难呢!该死的人类，他们害我们失去了唯一的家园，我们再也不帮助他们了!呜......”小鸟们说完便伤心地哭出来了。
森林里的小动物说;“不管怎样，他们付出的代价要比我们惨痛得多”!唯一的一棵大树总结说;“我们以后谁也不要贡献自己的力量，看他们怎么办?会议到此结束”!
2，3年后......人们终于反省了，他们终于知道了没有树自己会失去什么。于是，在他们砍树的那一天——3月12日，定为植树节。“保护环境，人人有责。植树造林从我做起。”
星期六，我和爸爸妈妈一起去参加”我爱钦江，我是钦州人“绿满城大型公益植树活动。
早上，我们来到了钦州湾广场，在志愿者的引导下进行了环保人士万人签名活动，观看了开场表演、主办方与小志愿者代表进行植树号召演讲和启动仪式等节目，妈妈还领到了植树的领养牌，一个大哥哥还给我们每个小朋友发了棒棒糖呢。然后我们一起乘着大巴车来到植树地点——”同心园“，下车后，我跟着爸爸妈妈一起去找树，终于在一个地方找到了合适的树。我们开始种树了，刚拿铁铲的时候，我觉得铁铲很重，每铲一次都觉得很费力，后来，我就想着，种了树可以给大自然增添绿色，给人类造福……想着想着，我慢慢地感觉铁铲没有那么重了。我看见妈妈在一边没事干，就对妈妈说：”别老顾着看呀，你也来体验一下种树的乐趣吧。“妈妈听了也加入了我和爸爸的种树活动中。种树的坑挖好了，我就和爸爸一起种树了。不一会儿，我们就种好树了，”要浇水喽！“我兴奋地说。我把水管放在树根下，水就一下子从管子里流出来了，浇完水，我把领养牌写上名字，挂在一根树枝上，然后就高高兴兴地回家了。
植树活动真有意义，我下次还要参加植树活动。
——植树日记菁选
植树日记模板合集8篇
一天的时间眼看就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的植树日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天我路过森林公园的时候，我发现公园里种了许多树,郁郁葱葱的, 里面的空气也十分的清新。于是,我放慢了脚步，呼吸着这里清新的空气，但是，我心里始终想着这里的'空气怎么会这么清新呢?
回到家里，我第一件事就是打开电脑查一查树木和清新空气的关系，原来树木可以吸收空气中的二氧化碳，并且树木还会产生氧气呢。发现树木有样的好处后，我想我也要把我家变成空气清新的小公园，于是在植树节的那一天，我让爸爸买了许多杨树，我叫了几个的小朋友过来帮忙，首先我们就分工合作，开始干起来，大概过了一个小时左右，就把这些小树种好了，看见这一排排种好的小树，我心里特别高兴。
时间一天一天地过去了，小树慢慢地长大了，我家院子里充满了绿色，空气也变得更新鲜了，每当我写作业眼睛累了，我只要看那一棵棵绿色的杨树，眼睛就不觉得累了。我从种树中知道了种树有这么多好处，于是每年植树节，我都会带着我的小伙伴们一起种树，现在，我家周围种满了绿油油的杨树，环境也得到了改善
能源、矿产、水、土地等自然资源，是经济社会可持续发展的物质基础和保障。新中国成立后特别是改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但是，我们在资源和环境方面也付出了巨大代价。我国资源已经难以承受，在我国经济社会发展进入新的历史阶段，中央明确提出建设节约型社会，就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。
首先我国人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。其次今后一个时期，人口还要增长，人均资源占有量少的矛盾将更加突出。能源短缺是我国经济社会发展的“软肋”，淡水和耕地紧缺是中华民族的心腹之患。这种基本国情，决定了我国必须走建设节约型社会。建设节约型社会同样是我国走可持续发展的一种体现!为了我们的子孙，为了谈们不面临资源匮乏的危机，让我们共同建设节约型社会!
“节约用纸”与“植树造林”这个题目看似两者没有关系，然而树木对于我们人类社会是必不可少的!树木使我们的保护伞，它们可以调节气候、净化空气、防风降噪，是人类最好的`朋友。
树木是氧气制造厂，一亩树林放出的氧气够65人呼吸.。l公顷阔叶林1天可以吸收1吨二氧化碳，释放出0.73吨氧气。面对持续不下的高温，相对变暖的气候，原因就是“温室气体”过度排放，而另一个重要的原因是地表植被的破坏:亚马孙河流域的热带雨林曾被称为“地球的肺”，现在由于该地区不合理的经济结构，造成大面积森林被毁和严重的水土流失。亚马孙流域危在旦夕，调节能力随之下降。
树木能防风固沙涵养水土然而在北京周边由于对自然资源的不合理开发利用，是造成生态失衡的主要原因。乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等，会破坏森林和草场，造成水土流失和土地荒漠化，使沙尘暴频繁出现。不合理的开发、占用土地，使耕地面积日益减少。同样造成了我国资源紧缺。
树木是粉尘过滤器。当含尘量大的气流通过树林时，随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速下降。另外，有些树木的表皮长有绒毛或者能够分泌出油脂，它们能把粉尘粘在身上，从而使经过树林的气流含尘量大大降低。
树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出杀茵素，杀死由粉尘带来的各种病原菌。据调查，每立方米空气中的含菌量，百货大楼为400万个，林荫道上为58万个，公园里为100个，而林区只有55个。林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万多倍。
综上所述，只是植树造林就可以有效的改善我们的生活条件，减缓资源流失的速度，所以植树造林是重中之重!让我们积极响应党的号召植树造林，去由我们的双手改造我们的环境，去为建设节约型社会尽自己一份薄力!
阳春三月，植树节到来了。今天一大早，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着几朵白白的云朵。小明和小红快快乐乐的一起去种树。
他们来到了一座大山旁，山边百花盛开，可惜的`是，没有一棵大树。小明拿着铁锹在草地上挖了一个坑，小红半蹲着把小树小心翼翼地放进坑里面，然后小明再把泥土重新盖上。
小红提了一桶水，一边喂小树喝水，一边说：“小树小树，快喝水，快长大”。我们同心协力地把小树种好。天上飞来两只黄色的小鸟，“叽叽喳喳”夸我们真棒。两只可爱的小白兔也跑过来，笑眯眯地说：“小朋友，你们真棒！”
看着一棵棵笔直站立的小树，我们心里乐开了花！
一天早晨，我们来到广电大厦。你猜我们要干什么？猜对了，我们要跟着“大凤故事会”的大凤姨去植树了。
出发前，我们先站在“D”组的后面，我妈妈签到了。等收听完“大凤故事会”的现场直播后，我们举行了隆重的发车仪式。结束后，我们就出发了。我们我们沿着机场路，经过20分钟，终于到达了机场。“妈呀！”这不是机场吗？那里有树呀！”我惊讶的喊道。妈妈笑着说：“孩子看那边的小森林，有各种各样的旗，那里就是植树的地方。”原来是这样。我恍然大悟。我扛着铁锹，拎着水桶，又站在“D”组后面，A组走了，““B”组怎么不走？”我又有疑问了，妈妈笑着说：“孩子，你看他们都拎着什么？”“当然是铁锹和水桶了。”我说。爸爸说：“如果一组跟着一组走，那不容易伤到人吗？”我明白了。过一会儿，终于到“D”组出发了。我们跟着他们走，到了树林，发现许许多多的树坑，还有许许多多的树苗倒在地上，像受伤的'士兵一样。我们走到一树坑旁边，要把它立起来插到土里，爸爸说：“不行，坑里还有很多土没有清出来呢！”我把树放下，拿着铁锹一下一下地把土清出来，可是旁边的土一下就掉到坑里，试了十多下，坑里的土没有减少，反而增多了，我问技术人员，这是为什么？”技术人员笑着回答说：“你要把清出来的土扔远一点，就不掉了。“我试了试，果然掉下来的土很少。接着，我把树放到坑里，又把坑周围的土放回去。忽然，我看到一些熟土，我让爸爸帮忙，把树扶着，爸爸把放在树坑摆正，让所有新栽的树成一排，然后，我往里头添熟土，添一点用脚踩实，又添了一点，又用脚踩土，添完了我又去植下一棵，这时，妈妈说：“你还没给树浇水呢？先给树做个围城。”我用熟土围了一圈。然后去打水，我跑到水车那里，接了一桶水，又跑回来，给树浇了水。树好像在对我说：“谢谢你！”我很开心，我又去植树，二棵、三棵-----半天下来，我植了七棵树。最后我们还主持人大凤姨合影了呢！
我为大庆的绿化做出了自己的贡献，我感到无比自豪。这一天将永载我人生的历史史册。
植树上个星期六的晚上，小姨带表妹到我们家做客，我们聊天的时候，爸爸忽然对我们说：“明天咱们去植树吧！”“好！”我们异口同声地回答。第二天，我和表妹早早地起床了，表妹一起来，就准备穿昨天的干净衣服，我连忙拦住她，对她说：“妹妹，植树时会把干净衣服弄脏的，穿我的旧衣服吧！”我找了一件我过去穿过的`衣服给她穿上。
一切准备好了，我们就出发了，到了目的地以后，我们立刻开始干了起来，爸爸脱上外衣，长长吸了一口气，拿起镐抡了起来，把镐头举过头顶然后使劲向下刨地，一下两下，不大的工夫爸爸就挖了一个大坑。我妈妈负责从别的地方运来了一些好土，小姨把小树苗请进了家，然后用手把树苗扶正，爸爸就向树的周围填土，一会儿土填好了。轮到我和表妹给树浇水了，我和表妹每人提一个小桶从远处往这边提水，别看妹妹年纪小，还挺有劲的，虽然比较吃力但她还是咬牙把一桶水运了过来。我们俩一块给这棵树浇好水，然后又去给另一棵家长种好的小树浇水。我们今天一共种了十二棵树，我们都特别高兴，我们既为美化环境，净化空气，绿色奥运做了贡献，又锻练了身体，真是一举多得呀！
春天到了。万物复苏，今天可是植树的好时间。周六的上午学校组织我们整个四年级去植树。这可是我第一次去植树，我开心极了，晚上兴奋得连睡觉都想植树是怎么回事呢？
第二天一早，我拿着妈妈为我准备好的铁锹和小水桶跟着叔叔上路了。
我来到山上，发现大家已经在山上忙来忙去，那可真是人山人海呀，我赶忙拿起一棵小树苗冲向山坡。我找到一块空地，拿起我的.小铁锹就开始挖坑，挖呀，挖呀，就听见旁边老师说要挖一个直径80厘米深40厘米的大坑。我刚开始认为是件很容易事，不算什么体力活，可慢慢地我发现发现，植树其实是很难的，挖了不一小会儿我就不想挖了，妈妈就帮助我挖，妈妈说：“这你还不算累呢！昨天下了一场雨，这地都湿透了，这己算是很好挖了。”
我们挖好了一个坑，在坑底铺上一层松土，我把比我还高的小树苗放到坑里，用手扶着，妈妈用铲子将土填回坑里，快填*时妈妈让我把树苗往上提一提然后用脚将松软的土踩结实，我再子在坑的周围 垒起一道“城墙”这时把水倒入坑中。
看着自己亲手种下的小树直直地站在那里，我情不自禁地露出了满足的笑容。傅子凡
3月12日是植树节，刘老师带领我们去山上植树。这天阳光明媚，山上的空气非常清新，空中的小燕子和小鸟在不停地叽叽喳喳，好像在欢迎我们的到来。
开始植树了，老师把同学们分成了四个小组，丁丁和冬冬是一组的`。看！他们干得多带劲儿，他们说：“我们一定要把这里变成森林，让小鸟们有一个舒适的家，可以在这里自由自在地生活。”丁丁把坑挖好了，冬冬把小树苗放进坑里，然后冬冬把湿润的土培进坑里，再给小树苗浇了点儿水，这样一棵树就栽好了。
看着我们栽好的树，我想再过十年、二十年……这里将变成一片森林，别提我心里有多高兴！
春天来了，小草绿了，柳树摇起绿色的长辫子，桃花也笑红了脸。又到了一年一度的植树节，我和小红拎着水桶，拿着铲子到山上去植树。到了那里，我拿出小铁铲，在一个阳光充足的地方挖了一个树坑，然后小心翼翼的`把小树苗放进树坑里，小红扶住小树苗，我给小树苗培上了泥土并浇上水，就这样小树苗就栽好了，我们也累得满头大汗的。
种树虽然很辛苦，但是很有意义，只要我们都有植树，爱树的意识，我们的地球才会变得更加美丽。
提起植树节人们都非常熟悉。但如果叫我们在植树节那天种下一棵小树苗的话，可能就有少部分人做不到了。
树对我们人类有许多好处，比如：吸掉我们人类呼出的'二氧化碳，吸掉汽车排出的废气等许多对人类的好处！
我非常喜欢树，所以我在星期六、日一有空就会拿我家的那个浇花用的盆子装满水，拿下去楼下，帮小区树木浇水，希望它们块块长大。
在植树节的时候，我就更加想为树木做一些贡献了！比如：栽一些小树苗，让其他的树多一个伴，等许多贡献！
保护树苗，爱护树木，是我们人类的责任！
在一个阳光明媚的早晨。小明一觉睡醒，一看日历，今天是植树节，小明兴奋极了，他立即穿好了衣服就想走。因为小明和他的好朋友们约好了，今天去公园里植树呢。可是这会儿是吃饭时间，妈妈正准备叫小明吃饭呢。没办法，小明是个孝顺的孩子，他不想让妈妈看到他不吃饭而伤心，于是他只好吃完饭了才去准备了铲子、水桶和小树苗。这时他想：“要是小红和小强也能来呢，那该多好啊。”还是我去找他们吧，小明心里默默的想。
小明立即走出家门，他边走还边想我一定要比小红和小强植的树更多，对，还要更强壮。这时候，小明抬头一看，看见有两个人正往这边来呢，他走过去一看，原来正是他的好朋友：小红和小强，他们也正要去植树呢。于是他们就商量一起去公园植树。
于是他们像飞一样的'跑到了公园准备植树，这时公园里已经来了好多人，有爷爷奶奶还有叔叔阿姨们。小明说：“要不我们分着干活吧，我来种树，小强铲土，你来浇水”，大家都很赞同，于是就开始干开了。他们先找了一块地方，这里阳光照射很充足，很方便小树成长。接着，他们用铲子在地上挖了一个坑，小明小心翼翼的把树苗放到坑里面，小强刚要给坑里送土，小明说：“别着急，得先给坑里浇点水，这样小树才能活呢。”大家觉得他言之有理，于是小红赶忙去打水，水打来了，小红向树坑里倒了一半的水，接着由小明来扶树，小强把土铲到树根上，小红在旁边不断的浇水，他们配合的好默契呀。就这样，他们很快就种好了一棵树。大家看到自己亲自栽种的树苗在微风中唰唰的响，大家可高兴了不禁欢呼起来，小鸟、小兔和其它动物也都欢快的跑了过来，和他们一起庆祝起来。
这真是一个快乐而有意义的植树节啊！
今天，阳光明媚，万里无云，又是一个植树节。
早晨，我和小红约好去植树，我们拿着树苗，快步跑到花园里，首先我们挖了一个坑，小红小心翼翼的`把树苗轻轻地放进坑里，小红扶着树苗，我一铲一铲的把土填好，小红上去又踩了几脚，感觉结实了，我们浇上水，一阵微风吹来，小树摇晃着细小的身子，好象在对我们说：“谢谢你们。”我们看着小树，很自豪的笑了。
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。
我和妈妈来到家门前的一个长满杂草的.空地，准备栽上一棵白杨树。妈妈高高兴兴地拿着铁锹在空地上挖了一个深深的树坑。我拿着小树苗把它放进树坑里。我扶住小树苗，妈妈把土填回原位。我又给小树苗浇了一些水。树栽好了。
我很高兴，希望它快快长大，长得比我还高。
我和哥哥先拿铲子挖了一个树坑，然后选了一棵茁壮的柏树苗，小心的把树苗**树坑，我用锹把土填进树坑，用水桶在小河里提水，把水浇到树坑里，一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
春天到了，万物复苏，我和哥哥栽的.柏树苗已经长大了，我们看到柏树苗长得绿油油的，脸上露出满意的笑容。
植树节那天，婷婷和阳阳一起去山坡上植树，阳阳说：“我们分头工作吧！你来浇水、施肥，我来挖土。”婷婷说：“你这个提议不错，我已经好久没有体验过植树的`乐趣了！”
阳阳累得满头大汗，可是，他觉得没什么，因为，能用自己的双手种出一棵小树，这是很值得的。不久，小树栽好了。一阵微风吹来，小树的叶子开始翩翩起舞，好像在说：“谢谢你们为我服务，我会快快长大的。”
在暑假里，我和爸爸妈妈参加了一次非常有意义的植树活动。这次活动使我收获很大，也使我终生难忘。
记得那天，我和爸爸妈妈一起乘车到郊外植树。我们到达目的地了，然而，却被眼前的景象所惊呆。我看到远处的树林已经没有树了，只剩下一片荒凉的野地。*处的景况更是惨不忍睹，就连一片树叶也没有了。我们见到了这种情况，都长叹了一声：“唉”！我想是什么原因令到这里变成这个样子的呢？我非常疑惑。然而，我对爸爸妈妈说：“让我们一起来植树吧！”我当时真是很悲伤啊！亲爱的`大树究竟哪儿去呢？老师不是经常对我们说，大树是有很多好处的吗？
这时候，爸爸去了打水，妈妈在铲泥，我在播种。当我播完种抬起头的时候，我心中的疑惑就完全解开了。我隐隐约约地看到远处有几间屋子。“噢”！我恍然大悟了，是这些可恶的村民都把树砍了，然后盖房子。我当时真是十分愤怒啊！老师不是经常教育我们要好好地爱护树木吗？这些村民这样做太可耻了！我和爸爸妈妈很配合。不一会儿，我们就已经种好三棵树了。我们站立着，望着已经种好的三棵树，都露出了满意的笑容。
事后，我觉得我们虽然只是种了三棵树，对于被砍伐的成千上万棵树，这显然就是微不足道的。
环保的问题再一次引起了我们的重视。砍伐一棵树，就等于杀害我们的一个子孙，为了我们的子孙后代，请不要再砍伐树木了啊！树木也是我们人类的朋友啊！
今天是植树节。学校组织我们全班人到县城西边去植树，有车的开车，没车的骑电动车。因为爸爸开车熟练，我们很快就到了目的地。
我和组员排好队迎接卢老师的`到来。“卢老师来了！”有的同学兴奋地喊了起来。其他同学也都到齐了，我们排好队安排好便去植树了。
我和同学有的负责运树苗，有的拿铁锹往坑里埋土，有的扶着小树苗，爸爸则负责在一旁指导我们怎么做，个个都忙得不亦乐乎。我们栽完一棵小树再栽另外一棵小树，栽完后，我们还给每棵小树挂上我们自制的小名片，让它更具意义！
很快我们就忙完了，愉快的心情一直持续到了晚上！也让我深刻的体会到劳动的光荣！
——植树的作文菁选
【精选】植树的作文锦集六篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的植树的作文6篇，希望能够帮助到大家。
我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
植树节那天早上，太阳公公一早就起床了，我和同学兴高采烈地来到了华南植物园参加植树活动，为地球增添一分绿色。
走进美丽的华南植物园，空气是那么清新，天空是那么明朗。我们顺着林荫小路走进了桃花岛，郁郁葱葱的`桃花林里，我与小鸟一起追逐、歌唱，不时吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我陶醉在大自然的怀抱中。
我迈着轻盈的步子来到湖边，精心地挑选了一棵心仪的桃树，并选好了适合桃树生长的家。外公用铲子小心翼翼在泥土地上挖了个大坑并把树苗放进洞里，我轻轻地把小树苗扶正，外公连忙把泥土填进坑里……小树苗笔直地站立着。
我和外公从湖边打来了一桶水，一次、二次、三次……我们给小树浇灌了水，小树苗吮吸着甘甜的水，叶子在风中轻轻摇动，仿佛在谢谢我们呢！旁边的小花也散发一阵阵清香，夸奖我是爱护环境的好孩子。瞧！远处的人们正干得热火朝天，真是热闹极了！
我给小树苗挂上了精心制作的“身份证”，祝愿小树苗跟我们一起快快长大，茁壮成长。
那棵树就在我家后面，得有四五十岁的高龄了。以前春天一到，它发出的新芽嫩黄嫩黄的，郁郁葱葱，漂亮的很。今年，我期盼着它发出新芽，可是一切都变了。
那天，我正在写作业，突然听到“嗡嗡”的响声，于是我趴到窗台上去看，哇！一些工人正在拿着电锯锯那棵大树呢，大树的“头发”已经没了一大半了。我感到十分痛心，曾经与我朝夕相伴的老朋友就要离去，可是我却没有办法保护它，只好再多看它一眼。
就这样，每当听到工人们喊“一二三，拉”的时候，我就会想：树对人们没有坏处，还能释放氧气，为什么要砍掉它呢？唉，我真不知道他们是怎么想的！过了一会儿，高大的树变成了小木桩。我只好颓丧的写作业了。
真希望这样的事情少一点，再少一点儿发生！植树造林，人人有责！
一大早，爸爸就把我从被窝里拉出来，要我到他单位里一起去植树。一听到植树我马上响应，于是迫不及待地把自己“收拾”了一下，就匆匆出发了。
来到单位，爸爸就搬出精心准备的工具和树苗。找到了一块空地，我们立即行动，我的任务是放树苗和浇水。首先爸爸用脚丈量了距离，然后用小石头做记号，接着用锄头和铁铲在每个有记号的地方挖了一个个又大又深的坑。该我出手了，我小心翼翼地抱着小树苗，把它安全地放进坑里，随手用小铲子把周围松散的泥土埋进坑里，并用脚使劲地跺实泥土，经过这样几遍反复，一片嫩绿的小林地出现了。爸爸好有经验，可能对我的.“技术”不放心，仔细地检查了几遍，发现小树没精神，原来是我忘了浇水呀！爸爸马上提来几桶水，让我给小树苗浇上水。小树咕噜咕噜地喝饱了水后，随着微风轻轻摇动，好像在说：“小朋友，我喝饱了，谢谢你，我们一定会让你们的家园变得更加美丽！”
一阵忙碌后，终于大功告成了。虽然汗水湿透了我的衣裳，但想到我们的家园能够多一份绿色，我依旧开心。
树木在人类生活中起了很大作用，但它的数量却在快速减少，所以我们应该尽快动员起来，进行植树造林，也是造福子孙的大事。树木有许多好处，是十分重要的。
植树节到了，学校组织了一次植树活动，这是我第一次参加集体植树活动，早晨八点我们班集合整齐，分了三个小组，一组负责把树苗放在挖好的树坑里扶正，二组负责把土填实，三组负责浇水。分好工就出发了。
我们来到植树场地，树坑早已挖好了。虽说春寒料峭还没到姹紫嫣红，百花齐放的时候，但是，绿油油的麦田和青青的蒜地，也给大地带来了，生机勃勃的春意。我负责把树苗放在坑里扶正一边扶着树苗，一边看着不远处几棵参天大树。大树上有几只欢快的喜鹊。从这个树枝，跳到那个树枝好像在说：“小朋友，你们栽下的是小树苗，用不了几年，我们的孩子就可以用树苗长成的大树建新家啦！”我看着手中的`小树苗，望着这几棵参天大树，突然想到这棵小树苗要长成那样的参天大树，要经过多少风风雨雨啊！我们还不是和这个棵小树一样吗？要想成才，不知道在人生的道路上有多少风雨和挑战。
这时，老师指着树芽问：“这像什么？”有的同学说像枣核儿，有的同学说像毛笔头，我说她像春姑娘的脚印，让我们知道，春天来了。就这样在说说笑笑中时间一分一秒地过去了。不知不觉，把一片树苗就种完了。老师问我们累吧，我们都说累，有几个同学举起手来让老师看：“我这儿都磨上水泡了。”
老师听了我们的话严肃地说：“你们才干了几个小时就觉得累。可是你们家长一年四季不停地干活。他们的辛劳挣来的钱供你们上学，你们说以后怎么做。”我们异口同声地回答：“我们要好好学*，用行动来报答他们。”
我觉得这不是一次普通的植树活动，而是最宝贵的一次人生课堂。
春天到了，一年一度的植树节也来临了。同学们高高兴兴地扛着铁锹，提着水桶，抱着树苗，在老师的`带领下来到郊外的空地上植树。老师一个个的分组，王艳和李明一组，小金和小亮一组。
开始植树的同学们先用铁锹挖坑，再将树苗放入坑中，接着把土埋上，把坑填*，用脚将土踩结实。最后给小树苗浇水。
大家看到再好的小树苗，都围着小树又唱又跳，临走的时候，同学们对着小树苗大声说：“小树苗，我希望你们能长成参天。”小树苗好像挥着手说：“谢谢你们。”
植树对人类社会的重要不言而喻，人类社会早期的生活资料大多是从各样动植物上获取的。然而在人类文明发达的今天，对于动植物的保护却做得远远不够，作为一名普通的小学生，能做的很少，植树虽然是小事，意义却很大。
昨天，咱们班举行了一个班级活动——植树。这天，咱们早早来到学校，看见了属于咱们组的`桂花树苗，咱们的任务就是赋予它神圣的生命。
首先，咱们要把树苗搬到咱们要种的地方，到了目的地，不论男生女生，咱们开始动手挖坑，锄的锄，铲的铲，干得热火朝天，家长也在一旁鼓励咱们和指导咱们。爸爸们还兴致勃勃的手把手教咱们如何锄地。我体验了锄地、挖坑的辛苦，累得满头大汗，终于体会到种树的辛苦和劳累了，但这一切都是值得的。挖完坑，倒下肥料，放树苗进去，扶正，盖上泥土，浇水，终于完工了。
在学校种下一棵棵树苗，咱们种下了快乐和希望，希望它们会迎着春风茁壮成长。当夏天来的时候，可以郁郁葱葱为咱们遮挡阳光；当秋天来的时候，可以为咱们送来秋天的气息；当冬天来的时候，可以为咱们送来心灵的温暖。
看到小树苗迎风飘扬，想到它们在不久的将来会长成参天大树时，咱们的心里充满了期待和喜悦，这种感觉应该就像老师期待自己的学生长大成才的心情一样吧。
3月12日是植 树节，天气非常晴朗。在花丛中飞舞的'小蝴蝶，带领着小红来到山坡上。当小红来到山坡上，她惊讶地说：“这个山坡花草树木太少了??”小红想：“既然今天是 植树节，我就来种一棵树吧！”说着就挖起了坑，把小树苗儿载进了坑，再用铲子把坑填*，浇上水，让小树喝得饱饱的，就高高兴兴地回家了。
过 了一个月，小红又想起了那棵树苗儿，请求小蝴蝶再带她去一次山坡。小蝴蝶带小红又一次上了山坡。当小红又一次上了山坡后，她看到小树的变化很大，它已经长 出了嫩芽。小树苗儿对小红说：“谢谢你，小姐姐，是你让我交到了那么多花朵朋友。”小红说：“不用谢，我会常来看看你的。” 小红在回家的路上边走边唱着歌，啊！植树真快乐。
——植树日记菁选
精选植树日记集锦七篇
一天将要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，请好好地记录下在日记里。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的植树日记7篇，欢迎大家分享。
春回大地，万物苏醒，一转眼到了3月12日，一年一度的植树节又来了。每年的这一天，许多人们都会参加各种各样的植树活动，以实际行动迎接春天的到来，美化祖国的家园。
要知道，人类是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的。林中的雾霭，鸟鸣虫吟，野草芳花，飞禽走兽，使我们的祖先日臻完美。在我们每个人的细胞基因里，隐藏着多少绿色的生命秘密啊!从原始到现在经历了不同的阶段，人们虽然生活水*提高了，但是一直为健康而担心，因为缺少绿色的生命而造成环境污染，人们生命健康得不到保障，所以说没有绿色的生命就没有我们美丽的.家园，没有健康的身体，因此我们要更加珍惜绿色的生命。
爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，营造美丽的家园，人人都喜欢绿色环境，当然我们也不例外哦!
瞧!这天，晴空万里，暖风拂面。我们抬着树苗，扛着铁锹，兴高采烈的来到了无锡城的郊外前洲，开展属于我们自己的植树活动。我们来到一块空地上面，这里将会是孕育出绿色小生命的地方。首先老师给我们分了工，并且交代了一些植树的要领，然后我们就行动开来了。有的扶树苗，有的在培土，有的用脚踩迎着春风，每个同学的脸上都露出了灿烂的笑容，那种高兴劲就甭提了，连汗流满面都顾不得去擦了。转眼间，到了傍晚，树终于栽完了，同学们脸上带着欢喜，一个个都满载而归。
春天是植树的季节，愿大家在春天里行动起来，多多植树，让祖国妈妈的蓝天更蓝，白云更白，空气更清新;同时也愿大家在人生的春天里都能行动起来，种植下自己心中的小树苗，构建人生的伟大理想，让青春无悔!
3月12日，是我们国家的植树节。老师组织同学们到山边植树。小静和明明、乐乐三个人被分到了一组。
在这春光明媚的日子里，大家高兴地带着铁锹、水桶、锄头和树苗来到了山边。只见山坡上的草儿都已经泛绿了，两只小兔子在嫩绿的草地上玩耍，两只大公鸡也在草丛里觅食，头顶上不停的有小鸟飞过，叽叽喳喳的，这生机勃勃的春天真热闹呀！
小静和明明、乐乐选好了植树的地方，大家就开始争先恐后的'干起活来了。明明和乐乐使劲地挖坑，不一会儿就挖了一个大大的深深的树坑，小静扛来树苗，乐乐把树苗轻轻地放在树坑里，并小心翼翼地扶着树苗，明明和小静用铁锹赶紧往树坑里填土，小静看树坑快填好土了，就提着水桶去提水，准备让这棵小树痛快地喝上水。
很快，他们三个人同心协力地植好了树，看着小树在这里安了家，小静和明明、乐乐心里乐滋滋的。
一年一度的植树节到了。早上，风和日丽，天空中飘着朵朵白云，有的像在地上奔跑的小白兔，有的像森林里凶猛的大狮子……
爸爸、妈妈、阿姨带我和姐姐去老山植树，我们像快乐的小鸟一样飞到山坡上。一到山坡上，我和姐姐一人搬了一棵小树苗，爸爸、妈妈拿着铁锹挖坑，挖了好久，我小心翼翼地把小树苗放到坑里，我紧紧扶着小树苗，生怕树苗倒了，爸爸、妈妈一锹一锹地给小树苗填土，树坑里的土填满了，树苗就稳稳当当地站住了。
我和姐姐用塑料瓶去打了水，然后把水慢慢地倒进土里，树苗“喝”饱了水，好像在说：“谢谢你们，我一定会长成苍天大树。为你们遮风挡雨！”最后我们还给小树挂了一个小牌子，上面写了一句话：愿小树和陶玮瑶一起快乐地成长。
在今天的植树中，我们各有分工，种了一棵健康茁壮的小树，想必地球妈妈会因为我们的`行为变得更加美丽！此外今天我体验到了团队合作的愉快，人多力量大真大！在以后的活动中我也将更加注重团结，让我们的家庭迸发出更大的能量。
3月9日，我和妈妈一起去野生动物园植树。
我挑了一颗茁壮的杜英苗，小心地移入树坑，然后我把树扶正，妈妈用挥锹添土，再把土踩实。嘿哟，嘿哟，终于种好了!下一步是浇水，并给树挂上牌子，就去喂小熊猫了。小熊猫可真淘气!啊，它又来追我了，想吃我碗里的苹果，快跑，快跑!我还喂了天鹅，有黑天鹅、白天鹅、大雁、鹈鹕，它们都非常的美!
乘坐着动物园的小火车，我们去看动物了!我最喜欢的就是动物了!我看到了非洲猎豹脸上有两条泪线，还看到了非洲狮、东北虎、狼、棕熊、黑熊、骆驼、长颈鹿、斑马等。下了小火车，我们又去看白狮、白虎和黑豹。我发现动物园叫黑豹为美洲黑虎;狒狒大王与二王的地盘相差很大，家里的'人数也相差很多。
在回来的路上，我对妈妈说：“我明年还要来野生动物园植树。”
今天，我们科学课上做了一个实验：雨水的侵蚀性。这个实验需要两个盒子、一些草、泥土、小花铲、水瓶。
实验是这样的：先把两个盒子填上土，要有斜坡的，再用铲子或手压压紧，一个盒子里插满草，另一个不插草，再用剪刀在水瓶上戳几个洞，用来做花洒。
开始了，我们先把不插草的盒子来做实验。16秒过后。不插草的`那个盒子被“雨水”侵蚀了很多，下面的泥水足有2厘米那么多。接着，我们要开始做插满草盒子的实验了，也是16秒过后，泥水明显减少了，只有1厘米，大多数的雨水都撒在小草上，看来植物的作用很大呀！
植物的作用很大。可是，现在的人们不仅不爱护它们，而且还去伤害他们，难怪现在的洪水这么多、小鸟的家那么少、沙尘暴到处都是……这些灾害都是人们乱砍滥伐造成的，这样做不仅让大家受到伤害，还有对动物们、土地、空气等等造成危害。
有的人为了方便，擦手、擦汗都用纸巾擦，一张，一张又一张，这多浪费啊！还有的人，画画、写字，画画斜了，字写错了，一张张白纸就被他们扔进垃圾桶。这些可都是从树木里提取出来的木浆啊！全世界的人如果每天浪费一张纸，那要浪费多少树木啊！浪费一棵树就等。于危害正向前一步，所以，我们应该多多植树，不要为了自己的利益去盲目的砍伐树木。砍伐了树木我们人类会受到伤害，动物们也会受到伤害。我再一次向大家呼吁：我们要多多植树造林！
3月12日是植树节，我和爸爸、妈妈一起到大姨家去植树。
那天天空乌云密布，雨滴沙沙沙地下个不停。我和爸爸冒着雨去找李树苗，我们这里看看，那里瞧瞧，终于找到两棵树苗。来到房子旁边植树，我用铲子挖树洞，我使劲挖呀挖，弄得我满头大汗，还是没挖好。这时，我爸爸已经挖好树洞。我急忙过去放树苗，因为是第一次，有点紧张。在放树苗时，一会儿偏左，一会儿偏右，一会儿往前，一会儿向后。最后，我一手扶树苗，一手抓泥巴固定树苗，终于种好了一棵树，再给小树苗浇上水。
过了几天，我又给小树施肥、除草。过了半个月我去看，小树一点儿也没长高。过了一个月，小树还是没长高。这时，我决定用拔苗助长的方式来帮助它长高，说干就干，我立即把它拔高了一点。又过了一星期，我再去看时，小树差点枯死了，我赶紧又把小树种好，心想：差点违反了客观规律啊！
小朋友，你以后做事可不能像我这样急于求成哦！这样会把事情弄糟的哦！
今天，我、哥哥和爸爸一起去花鸟市场买植物种子和植物种植。刚进门，我就看到许多来来往往的人。
进了花鸟市场，琳琅满目的植物，有含羞草、太阳花、银柳……爸爸买了许多种子和一盆蔷薇，我们心满意足地回了家。
爸爸说要在楼顶用竹棍搭了一个“花园”：把几盆植物搬上去，并在一些空花盆里填了土各自种上不同的种子，这样就成了一个迷你的“屋顶花园”。我们赶紧去找花盆和竹棍，搭建“花园”。
首先，我们用竹棍在地上摆了一个正方形，用竹棍一根一根地搭了上去，然后用绳子固定。我们又将绳头编了一个圈，想套在高处的.铁杆上，但却够不着。爸爸灵机一动，将圈套在竹棍上，用竹棍挑了上去，不一会儿，一个小花园就建成了。
然后，我们把土放进空花盆里，再把种子种了下去，有马兰花，观赏椒、熏衣草、盆景草、黄瓜。
啊！我有了一个迷你的花园，我盼望着下一场春雨，种子喝了甘露，一定会长得更大！
——植树日记菁选
关于植树日记汇总7篇
转眼一天又过去了，你有什么总结呢？需要认真地为此写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的植树日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
植树，可以带给我们新鲜的空气;植树，可以让眼睛放轻松;植树，可以美化环境;植树，是我们对绿色向往的喜爱。
3月是植树节，也是绿色的的3月。3月细雨蒙蒙，湿润了每一颗我们种植的小树。现在，人多了，汽车多了，工厂多了，废气就更多了，黑灰色的废气弥漫在地球上空，清澈的小河也被污染了，新鲜的空气也被污染了，你能想象的.出有多么可怕吗?
作为祖国的花朵，我们必须多植点儿树。树可以吸二氧化碳，排放氧气，如果我们大家每年种植一棵树，世界上的废气就不会那么多，我们的明天也将更美好!
今天是植树节，为了响应xxx的号招，打造五个重庆中的森林重庆，我们学校组织了声势浩大的植树活动，下午3点多钟，我们在老师的带领下，排着整齐的队伍，在父母的陪同下，乘坐大巴车，来到了人和进行植树活动。
下了大巴车，我们来到了植树的地方，张老师要求我们排好队，一个一个的领植树牌，四个人一个方块，等了好久才叫到我的名字，我和另外三个小伙伴来到了一块方块前，我们一人站一个角，我已经等不及开工啦!我拿起锄头认真的挖了起来，挖了很久，突然发现挖不动了，我停下来仔细看了看，原来是一块大石头挡住了我的去路，我努力的.想要把那块大石头挖出来，可是我花了九牛二虎之力还是没有把它挖出来，我只好向妈妈求救了，妈妈费劲的把那块大石头搬了出来，现在我又可以继续挖了，好不容易我终于把一个大大的树坑挖好了，我把一棵茁壮的树苗移进了树坑，又挥锹填了几锹土。用脚踩了踩松软的泥土，我又用水桶把它浇了一些水，然后挂上我自己的号牌，一棵小树总算栽好了。我好高兴啊!还和自己亲手栽种的小树合影呢!
后来，我想时间还早呢?于是又在这棵大树的周围栽了几棵小树，我把这棵大树比喻成张老师，周围的小树比喻成我们班上的小朋友，我们在张老师的培育下慢慢的长大，种一棵小树，绿一方净土，愿小树和我们一起健康快乐的成长。
三月十二日是植树节，天气晴朗，春光明媚。小红、小月和小明决定去植树，它们带着水桶、铁锹、树苗来到了公园里一块空旷的草地上开始植树。小月用铁锹使劲把土铲开一个洞，小明就把树苗放进洞里，然后用铁锹把土填回去，小红也来帮忙给树苗浇水，第一桶水很快就用完了，小红问：还要在浇一桶水吗？小明说：再打一桶来吧，我们让树苗快快长大。
就这样，三人一起干的满头大汗，不一会儿小树苗就种好了。草地上来了两只兔子，一只吃着小草，一只在看着他们植树，兔子说：看他们植得真辛苦！旁边的鸽子想：他们这么辛苦地植树，我们一定要爱护这些树不让别人砍伐。天上飞来几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：你们一定要植出最好的'树给我们做家。
树，绿色的代言，生命的源泉，它象征着青春，象征着理想，象征着希望。
星期天，我和妈妈一起来到屋前植树。
到了楼下，我和妈妈一人一把铁锹，用力地挖着，两只铁锹上下挥舞着，原来夹带的土地突然耸立起了两座小小的山包，坑挖好了，我扛起一棵又瘦又小的桂花树，像走军步一样笔直地走来，之后又和妈妈小心翼翼地将树放入土中。
妈妈扶住树，我走到远处看了看，“咦！怎么是歪的。”不禁奇怪起来，连忙对妈妈大声喊道：“妈妈，妈妈，你好象把树给弄歪了。”妈妈又摆了一下，我又瞧了瞧，高兴地竖起了大拇指。接着，我们又马不停蹄地开始埴土，身边的两座小土堆又渐渐地降下去，我们的汗水滋润了一寸干燥的泥土。
最后，我提着水桶来到妈妈身边，谁知手一滑，水桶掉了下来，桶里的'水像小溪一样流走了，我又只好再提一桶来……看着笔直、翠绿的小树，我心里美滋滋的。
朋友们，让我们相约碧水蓝天，寄心愿于翠绿，留真情在家园，为营造一个绿色的地球奉献吧！
今天我参加来了一个非常有意义的活动，爸爸带我和同学们一起去植树了
今天是星期六一个晴朗的天气，爸爸带着我早在的来到了英雄山的门口等着同学们一起出发。等了一会同学们都到齐了，车子开始走了。在车上老师还向我们简单的讲解了活动的`意义，然后同学开 始做游戏，还让我们一起唱起了儿歌，还有组词接力，满车的欢声笑语;终于来到了植物园，下车后我们来到门口，开始列队照相入园，我们来到了一片土地上，看着大人们一会拿锨一会拿树苗好热闹 ，爸爸说我和潘韶涵一起种树，我们两个和爸爸一起挖坑，最后我和潘韶涵扶着树苗爸爸填土，我们两个又去接水，浇上水，终于完成了这次有意义的活动。
这个天气晴朗的星期六，阳光明媚，春风拂面，正是植树的好日子。
我和同学还有爸爸在车上悠闲自在的谈天，我们好不容易找到一座绿树成荫。峰形柔美的大山。我们拎着借来的铁铲，走进深山野岭中，寻找小树苗。看看同学和我都在认真的搜寻小树苗，而弟弟却因为上不去那陡如斧削的'山坡，在下面耐心的等候。
那山坡不仅陡，还十分的滑。山边布满了松软细碎的沙土，不抓着旁边结实的杂草丛，你就算是壁虎也会摔个满脸粉尘。我们也只是花了很长时间才爬上去的。只可惜爬得不高呢，却还是费了我们九牛二虎之力。令人欣慰的是我们每人都找到了一棵幼小娇嫩的小树苗，爸爸还为弟弟找到了一大堆小竹子，我们都羡慕极了。
爸爸把车开到了新家，我们迫不及待地向绿茵茵的草地奔去，爸爸帮我们挖好坑，我们小心翼翼地将树苗立在坑里，再把坑埋好，用劲填*。爸爸把水拿来，我们为小树苗洒了水，再投去一个充满憧憬的眼神，便依依不舍地回家了。
那天的晚上，我做了一个梦，新家门前的那棵小树，茁壮地成长着，用它那翡翠般的绿叶，把我家笼罩在一片绿色的“天空”中。啊！——树儿和我多么快活！
今天，阳光明媚，我央求妈妈去植树。妈妈刚开始没同意，不过在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，我高兴得一蹦三尺高。
我和妈妈把所需东西都准备好了，就等着去田野里植树了，这真是“万事俱备，只欠东风”啊！好在妈妈也是爽快人，等我坐上车，妈妈就开着车去田野了。一路上，绿意盎然，鲜花遍开，一阵微风吹过，风中夹杂着缕缕花香，沁人心脾，真是舒服极了。
到达目的地，我们从车上拿下铲子、水桶和小树苗。突然一阵风刮过，地上的小树苗“哗哗”作响，好像在说：“快来把我种下吧！好让空气变得更加清新。说干就干，我用铲子挖了一个坑，妈妈把树苗放进已经挖好的坑里，然后我又用铲子把土填上，用脚踩结实，妈妈从河里打来水，给小树苗“解渴”。接着，我又开始挖坑，可没铲几下感觉十分吃力，铲也铲不动，只听“咚咚”作响，我以为出了什么事，低头一看，原来铲在一块石上，它昂起头轻视着我，好像跟我作对似的`，“哼，敢小瞧我。”我边想边把这块石头放到田埂上……经过我的一番努力，树种好了，我把我的愿望卡挂在上面，上面写着：我希望我每次考试都能考出好成绩。我的愿望树种好了，一棵棵树苗像一个个士兵站在岗位上保护着庄稼。
虽然我和妈妈累得满头大汗，但我们感觉非常开心。因为我们为保护环境出了一份力。
——《植树》教学反思菁选
《植树》教学反思
身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《植树》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
“植树问题”是人教版四年级下册第八单元的内容，本单元通过现实生活中一些常见的实际问题，借助线段图等手段让学生发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后在用发现的规律来解决生活中的简单实际问题。
本单元的植树问题分为三种类型：两端都栽、两端不栽、在一条首尾相接的封闭曲线上植树。我这节课教学两端都栽的植树问题，这节课主要目标是向学生渗透复杂问题从简单情境入手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学*数学和理解数学，体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。反思整个教学过程，我认为我执教的这节课整体是成功的。
第一、预*安排得比较巧妙。从学生熟悉的手指切入，理解什么叫间隔，手指数与间隔数的关系，转化为树与间隔数的关系，得出：棵树=间隔数+1。
第二、教学环节设计由浅入深。在学*完例题后的检测中我先设计了一个和例题基本一样的题型（课本下面的做一做）让学生练*，这道题告诉我们的信息是“2的街道两旁路灯，每个50安一盏”问题是“一共安装多少盏”它一方面检测学生对刚学*的`知识是否掌握，另一方面检测学生是否认真审题。另外设计了一个求棵树的变式练*，在最后的拓展环节中又设计了一个求间隔数的练*题，整个环节给人一种稳步高升的感觉。充分体现了数学的由浅入深、由易到难的思想。
再次，学生学*的积极性较高。本节课学生预*较充分，对新知有了一定的认识，学*起来相对容易些，比如再找棵数与间隔数之间的关系时，一方面有了预*题的基础，再加上充分的预*，学生很快就得出了他们之间的关系，所以很快解决了检测的题，留下的遗憾就是学生审题不认真，只注意到了单位的不统一，没有注意“两旁”一次，方法对了，缺少了一半。后来的练*在提醒学生认真审题后，学生的积极性更高，争先恐后要求上台展示。
这节课虽不错，但问题也存在着。
一、学生在展示时语言表达不够完整。在说思路时总说半截话，需要教师的提醒在说完整，导致说的解题思路不够清晰，因此在今后学生手思路时要求学生按顺序;第一步、第二步、第三步......，一步一步来说。
二、在拓展训练中引导不到位。求路长，实际还是先求“间隔数”，没让学生弄明白。
三、总结规律时本人在复述时叙述不完整，没有强调“两端都栽”这个前提条件。这也说明，本人在语言叙述中也存在问题，也折射出本人数学思维的不严密，也导致学生的课堂语言出现问题。这也是本人应该深思的，更应该改进的。
在一条线段上植树的问题包括：只栽一端、只栽中间、两端都栽的几种情形。例1主要研究两端都要栽的植树问题，也是这一系列内容的起始课。本节课通过一些生活中的事例，让学生根据不同的情况总结出规律，并利用这一规律解决类似的'实际问题。现实生活中与“植树问题”类似的有很多：如安装路灯、花盆的摆放、站队中的方阵、锯木头、走楼梯等等。由于它们之间都存有共性：都隐藏着间隔数与棵数之间的关系，因此，抽取比较有代表性的“植树问题”，作为数学模型研究，总结这一类问题的解决方法和策略。植树问题的教学主旨是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法和策略，提高学生的综合分析、推理能力。
学生在学这节内容之前，已经初步积累了一些探索规律的经验，由于这种规律在日常生活中常见，学生容易在生活中找到相关的原型，因而也比较容易体会到探索规律的乐趣和成功感。
教师是学*的引导者，学生是学*的主人，教师在学生的学*过程中起到点拨、渗透、引导的作用。在本节课中，我力图体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。因此，我采用自主探究式学*模式，学生通过画图，尝试动手“种树”。发现规律，应用规律。通过有序的操作、思考、实践等活动，使学生的所想、所悟与直观形象结合，经历知识的探究过程，渗透数学学*方法，深刻体会到解决植树问题的思想方法内涵。
现代教育理论认为，只有当数学问题和学生现实生活密切结合时，数学才是具体的、生动的、富有生命力的，才能培养学生的问题源泉。本课以植树活动的学*情境为载体，根据小学生认知规律和发展水*，激发他们的探究欲望。引导学生体验多样化的算法，通过较优化与多样化的算法相互验证来学*“两位数除以一位数”这一知识。
教学时，为了使学生的数学学*过程变得生动有趣，让学生在获取数学知识的'过程中，获得积极的情感体验。我着重从以下几个方面开展。
1、创设一个贴*学生现实的教学情境，激发学生积极参与的愿望。
2、让学生通过动手操作、独立思考、小组合作等方式给学生提供一个自主探究的空间，让学生体验探求新知的乐趣。
3、练*生动有趣，学生在快乐中完成练*。
不足之处：
1、班上人太多，有四五个学生在玩小棒，没有制止。
2、学生展示很多很好，但占有时间较多，练*时间较少。
3、小组合作中，学困生照顾得不够，感觉掌握得不好。
《植树问题》是人教版小学数学四年级下册的一个内容，其目的是向学生渗透一些重要的数学思想方法。教材通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。我发现单纯的用规律去解决实际生活中的植树问题，对学生有些难，所以我在课堂中重视规律更强调方法。
上课伊始，出示一段（公益广告植树造林，造副后人）这广告是讲什么的？对学生们进行环境保护教育，让学生意识到植树和生活有紧密的联系，而且植树中还藏着有趣的数学问题，激发学生的求知欲。利用视频中大学生志愿者参加植树活动导入新课，刚才在视频中同学们看到，志愿者参加植树活动，他们要在长1000米的路一边修建绿化带，每隔5米栽一棵（两端要栽）一共要栽多少棵树苗？
对于解决这个问题学生感觉有点难。所以我把1000米数据变小。10米20米50米再试试看。并在1号2号3号线上用线段图表示出来，从而化繁为简，步步深入。让学生成为学*的主人，学生经历了猜猜，画画，算算等多种学*形式，自主探究出规律。整个过程培养了学生的动手操作能力，自主探究能力。学生自由选择方案，体现教学方法的开放性，在教师的引导下，学生很快地发现了规律，并构建起植树问题的数学模型。
但在练*：学校团体操表演，20个人排成一队，每两个人的间隔是2米，这支队伍长多少米？学生利用规律无法解决时，我提示学生是不是可以用刚才的方法去解决，想一想如果现是2个人总是是多少米？3个人呢？以此类推……
应用规律去解决问题很便利，那么过了1天或者1个月解题的规律忘记了，又该怎么办呢？这样引出方法比规律更重要。
在练*巩固环节，让学生运用新获得的数学知识来解决生活中的实际问题，让学生意识到生活中处处有数学，数学源于生活，又用于生活，激发学生的学*热情。最后与学生一起找找生活中的原形，生举例：排队，教室里灯的排列等。
本课设计的立足点在于学生的`发展，把学生探索规律的过程作为课堂的中心点，把学*的主动权交给学生，发展了学生的潜能，培养了学生的实践能力和创新意识。
在最后引用生活中日光灯的挂法引出两端不种的植树问题从而为下一节课的教学做好铺垫。
“植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的内容，本课安排“植树问题”的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。
教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况以及方阵问题等。其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗透一种在数学学*上、研究问题上都很重要的数学思想方法——化归思想，同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。本课的教学，并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题，而是把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学*支点。借助内容的教学发展学生的思维，提高学生一定的思维能力。
我这节课教学两端都栽的植树问题，这节课主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学*数学和理解数学，体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。反思整个教学过程，我认为这节课有以下几点做得比较好：
首先，设计流畅简单易懂。
整节课设计基于我班学生实际情况，课前创设情境使学生明确要学*的内容，紧接着引出例题探讨植树问题，同时改小数据，这样有利于学生的思考，主要照顾后20℅的学生。然后以例题展开，让学生动脑、动手反复验证，最终总结出：段数+1=棵数。这节课的设计依据了认知规律：通过例题感知间隔，以例题为载体突破教学重点难点，以生活中植树问题的应用为探讨对象，了解植树问题实质，多角应用拓展植树问题的认识。整节课条理清晰、层次分明、浅显易懂，始终围绕重点内容进行难点的突破。
其次，注重实践体验探究。
教学中，我创设了情境，向学生提供多次体验的机会，注重借助图形帮助学生理解建构知识。在教学过程中，我时刻对数形结合意识的渗透。在学生自主探索的过程中采用了画线段图的方式，交流时利用多媒体再现线段图，让学生看到把一条线段*均分成4段，加上两个端点，一共有5个点，也就是要栽5棵树。使学生发现植树时准备树苗的问题并不能简单的用除法来解决。改变间距后，段数和棵数相应也发生了变化，紧接着提出问题：“你能找出什么规律？”启发学生透过现象发现规律，也就是栽树的棵数要比段数（间隔数）多1。这样就把整个分析、思考、解决问题的全过程展示出来，让学生经历这个过程并从中学*一些解决问题的方法和策略。
再次，联系生活拓展思维。
有意义的学*是学生在具体情景中体验自主建构，体验和建构是学生学*的关键。体验是建构的基础，没有体验，建构就没有意义。体验是学生从旧知向隐含的新知迁移的过程。设计中，虽然创设了情景，但一次的体验不能达到继续建构学*的水*。所以，这节课我多次向学生提供体验的.机会，而且创设能够激发学生共鸣的情境。从手指、公交车、操场、礼炮等身边熟悉的事物，引发学*兴趣，产生共鸣，激发探究欲望。
这节课虽扎扎实实，但问题也存在着。
一、针对学生能够找到简单植树问题的规律“棵数＝间隔数+1”却无法运用这个规律求路长的问题，因为学生的认知起点与知识结构逻辑起点存在差异。以为学生能发现“棵数＝间隔数+1”就能解决问题了，实际上这只是部分学生具备了继续学*的能力，这恰恰导致了能找规律却不会用规律。也就是在发现规律与运用规律间缺少了的链接，我要加强对规律的扩散教学，发散思维。
二、把握每一个细节，问题即时解决，站在学生的角度去思考问题。在这一次的教学设计中，虽然我创设了情境，但学生仅凭一次体验是不可能全部达到继续建构学*主题的水*。我可以利用线段图或者实例来帮助学生学*。让学生有可以凭借的工具，借助数形结合将文字信息与学*基础结合，使得学*得以继续，使得学生思维发展有了凭借，也使得数学学*的思想方法真正得以渗透。
课前，我利用一根绳子按一定的间隔把小棒（当小树）捆在上面，结成一个封闭图形。课开始让学生观察封闭图形的植树问题，这时我不失时机的从一棵树那里剪开，这时学生露出了奇怪的眼神，同时我提出这属于线段上植树问题的哪一种情况，学生很快就喊出：一端种另一端不种：棵树=间隔数。课中利用形象的'课件出示了生活中各种各样封闭图形的植树问题，学生轻松的获取了新知。（课始我设计的目的加深学生理解封闭图形的植树问题）
课后，我给学生了一个问题：我班有55名学生，如果要站成一个最大的正方形方队，这个正方形方队最外层一共有几人？方队一共有几人？学生纷纷开始讨论，七嘴八舌找我讨论，我没有及时告知他们答案，而是让体育委员把学生带到操场上实际的站队，让他们自己找到了答案。
这个单元的学*达到了我预期的效果，虽然本单元教学有点难掌握，但只要教师注意激发学生的兴趣，就能突破难点。
植树一节课包含许多数学思维方法，但这些数学方法的挖掘和处理可以用“不同的人看到不同的人，不同的人看到不同的智慧”来描述。我认为这节课的数学思维方法主要是“化繁为简”，或者从简中寻找规律。这一方法在北京师范大学教材中得到了淋漓尽致的体现，在人民教育版教材的编排上可谓“隐约可见”。因此，我认为我们利用人民教育版的课堂，应该充分挖掘教材教给学生解决问题的策略。
在课堂教学中，我安排了三个层次的探究活动，从物理操作到绘制线段图再到类比推理，有效地突出了问题解决策略的重要性和多样性。学生们还欣赏到课堂上数学智慧的耀眼光芒，这增强了学生学*数学的兴趣和信心。通过本课程的设计和实践，我更加迫切地感受到数学思想和方法在学生学*和生活中的重要性，因此研究数学思想和方法在课堂上的实施迫在眉睫。这也是当前数学课堂的一个重要不足。作为一名教学研究者，更重要的是向广大教师宣传数学思想和方法的.重要性，并提出渗透数学思想、教授学生数学方法的有效措施。
在本课中，为了突出问题解决策略的多样性和完整性，我将原计划在两个学时内完成的材料缩减为一个学时。而在本课程中，我侧重于学生问题解决策略的学*和理解，因此在对本课程知识点的处理上存在一定的不足。
《植树问题》是人教版第八册的“数学广角”的内容。在植树问题的教学中，解题不是主要的教学目的，主要的任务是向学生渗透数学思想和方法，如：数形结合、化繁为简、植树模型、一一对应和化归等数学思想方法。在与南雅小学教研同行中我执教了《植树问题》第一课时内容。现对该课作如下反思：
1、异中求同，构建模型、解决问题。
“数学来源于生活，而又应该为生活服务”学生在探究完两端都种的植树问题后，让学生从生活实际中的手指、教室的灯、桌子的摆放、路灯的安装、站队等问题，直观地认识生活中的许多事例看上去跟植树问题毫不相似，但是只要善于观察、分析题中的数量关系，就明白它与植树问题的数量关系很相似，从而构建植树模型。并根据植树模型，应用所学知识解决生活中的实际问题，使学生充分感受数学知识来源于生活，又回归于生活。
2、动手操作，观察对比，发现规律。
通过画线段图在“20米、30米、40米的小路上植树的动手操作，使课堂成为充满活力的自己空间，从而激发学生的思维，让他们积极地去探究，使学生完整的体验“植树”这一实践活动。
从学生的展示来看，虽然得出的间隔数，棵数不相同。但通过观察对比发现：不同中存在共性，即：两端都栽，“植树的`棵数=间隔数＋1”的规律。
3、渗透思想，掌握方法，体验价值。
著名的数学家波利维亚说过“学*任何知识的最佳途径是由学生自己去发现”。因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中内在规律的联系。通过在画图求解的过程中，让学生觉得画到100米很麻烦，产生另辟蹊径的念头，引导学生得出可以先从简单的问题研究起，发现规律后再来解决复杂的问题。从而渗透了化繁为简、数形结合、建模、一一对应和化归等数学思想方法。
在教学过程中还渗透了“猜想——化繁为简——画图验证——得出结论——应用结论”的思考方法和将复杂问题——简单问题——发现规律——解决问题的研究方法。使学生体验到“抽象问题直观化”，“复杂问题简单化”等基本策略在解决问题的过程中所发挥的重要作用和价值。
4、分析学情，研究教材，突出关键。
实际上，少数几个提前学*的学生掩盖了一个事实：更多的学生在学*前并不知道“间隔数”，丝毫没有考虑*均分的结果是什么，只是受问题的影响，认为每隔5米栽一棵，算出来一定是栽了20棵树，再加上“一边”“两端”的“搅和”，才出现20棵、21棵、22棵等多种答案。我认为全长、间隔长和间隔数是一种“铁三角”关系，而棵数和间隔数只是“单线联系”。
前者是主体，后者只是在间隔数的基础上，由于两端的种法不同而进行的“微调”。因此，只注重间隔数与棵数的关系，而忽略前面的主体显然是不妥的。
在这两层关系之间，间隔数起着“桥梁”的作用。因此，教学的关键是：讲清楚为什么“全长÷间隔长＝间隔数”和“棵数＝间隔数＋1”。
5、教学实践，出现问题，找寻原因。
虽然原班教师说我充分调动了学生的积极性，但我认为：由于本人性格原因和缺乏儿童语言，在调动学生的学*积极性方面还做得不够理想。教学中，缺乏教学机智，贪多求全，不能见好就收。
如：学生在做倒数第二道巩固题时，离下课时间还有两分钟，我为了体现练*的层次性，将最后一题（拓展题）也让学生完成，导致时间不够。
课后一位听课老师对我说：我以为学生在做完倒数第二道巩固题，你就要进行课堂小结的，最后一题（拓展题）不出现该课也很完整。因此，在课堂艺术上我还要向同行多多学*。
《走，我们去植树》是苏教版四年级下册的第一篇课文，是一首现代诗歌，作者以生动活泼的语言，描绘了初春时节，少先队员们积极参加植树活动的情景。把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情是第二学段阅读教学的难点，是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情的能力，才能顺利地进行高年级的阅读学*。因此在上这节课时，我做了一下尝试：
1、抓住课文题目
课题是文章的眼睛，学生对一篇课文最直观的印象便是课题，因此老师不能忽略课题的点拨。因此在教学中由图片导入课题并板书，就课题质疑。讲课题时，先让学生读一读课题，再思考课题有什么特点，学生很快会发现其中用一个逗号，将课题分为了“走”和“我们去植树”两部分，接着让学生进行比较《我们去植树》与《走，我们去植树》两个题目的不同，思考可以把“走”字去掉吗？它们的意思有什么不同？我用这样的方式处理课题，学生比较清楚地感受到“走”字的含义，即有叫别人一起去植树的意思，这样的课题给人一种号召感，在此基础上再去读课文，学生理解起来也就不难了。
2、让学生充分地读书
新课标非常重视学生的朗读，提倡将课堂还给学生，给学生充分的读书时间，让学生在读中感悟、在读中理解，让学生在反复朗读的`基础上去理解课文，朗读形式上采用了老师范读、学生比赛读、指名读等多种方法相结合，让学生在足够的朗读中走人课文，理解课文内容。
3、抓课后问题，引导思考
有时课后问题的设计可以为教者提供最佳的教学切入口，教师如能充分利用课后问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思考，就能在准确地把握文章主要内容的基础上，深入地探讨课文的内涵，深刻地体会文章表达的思想感情。例如本课课后练*第4题联系课文内容，说说植树有哪些好处，在教学之前我先让学生带着问题自读诗歌，找出写植树的好处的章节重点阅读，查找资料了解；在教学之中巧妙的设计一个讨论植树造林为我们的生活带来了哪些好处？学生便会想起家具，课桌、架桥、铁路枕木等都会用到树木。它的好处数不胜数。在教学之后让学生回顾总结全诗，整体把握文章主要内容，从而起到复*巩固的作用。这样学生学起来轻松效率高。
但这节课的教学也有不足之处：在字词教学上，对于一些易错读音与字架结构，我采用的方法是在PPT上将相关字标红，并讲解其注意点，这样下来，整堂课老师讲的地方太多，学生自己说的部分也就相应少了，对于字词部分完全可以让学生自己先读，在多次朗读后鼓励学生自己来说一说在学*生字词中我们需要注意些什么，这样让学生以“小老师”的形式参与到课堂上来，发挥主体作用，而老师所要做的就是在关键点进行适当的指导。我想在今后的教学中我应该注意，多放手，多鼓励学生去说，去学，这样效果会更佳！
抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。植树问题通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树*均分成若干段（间隔），由于路线的不同、植树要求的不同，路线被分成的段数（间隔数）和植树的棵数之间的关系就不同。在现实生活中类似的问题还有很多，比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方针，等等，它们中都隐藏着总数和间隔数之间的关系问题，通常把这类问题统称为植树问题。
成功之处：
1.利用例1题目，渗透研究植树问题的思想方法：复杂问题——简单问题——发现规律——解决问题。让学生经历探索复杂问题的过程，经历猜想、实验、推理等数学探索的过程，掌握研究问题的思想方法，渗透“化繁为简”的数学思想方法，尝试从数学的`角度运用所学的知识和方法寻找解决问题的策略。教学中启发学生利用在 10米、15米、20米的小路一侧栽树，通过画线段图借助图形让学生体会当两端都栽、两端都不栽、只栽一端，棵数与间隔数之间的关系，从而发现植树问题不同情况的数学模型，进而解决例1的问题，学生也就能快速解决问题了，并且能够做到不仅知其然，还知其所以然。
2.渗透了一一对应的数学思想方法。通过线段图的理解，学生发现了植树问题的不同情况的数学模型。为了更深入理解这一数学模型隐含的数学思想方法，让学生观察线段图，一棵树对应一个间隔，当两端都栽时，发现最后一棵树没有对应的间隔，所以棵数=间隔数+1；当两端都不栽时，发现最后一个间隔没有对应的棵数，所以棵数=间隔数-1；当只栽一端时，发现最后一棵数对应最后一个间隔，所以棵数=间隔数
不足之处：
由于归纳总结了三种类型的植树问题，导致练*只做了一题，学生没有及时的进行巩固，知识夯实不够充分。
再教设计：
控制好教学节奏，增加练*量，夯实巩固所学知识。
《***爷爷植树》一课讲的是***在天坛公园植树的经过。***的时代离他们实在太远了，本课对于现在的孩子来说，不易理解，为了让孩子们完全理解本课的主题，我就带着孩子们反复读，从不同角度去读。重点落在第2、3节上。特别是描写***植树的句子。我先让孩子们边读边拿铅笔把自己有感受的词圈出来，再回过头来让孩子们在读中体会当时的'植树情景。通过朗读，孩子们理解到了***是个做事情很认真的人，他们敬佩***的认真劲。这时候，我告诉孩子们：***是***，提倡我们要绿化祖国，他用自身行动踊跃地参与到绿化中来。听后，孩子们的敬佩之情又多了几分。
就这样，我反复引导孩子们多读，每读一次进行一次情感交流，每一次都让孩子们有新的感悟。最后一句“**树成了天坛公园一道亮丽的风景”，我问大家，为什么**树会成为亮丽的风景？孩子们的回答一次比一次精彩：
1，因为这棵树绿油油的，很茁壮；
2，因为他象战士一样笔直地站在那里；
3，因为他是***爷爷认认真真亲手栽种的，他的精神很可贵；
4，因为这棵树是***为了要绿化我们的祖国而种的，我们也要向***一样绿化我们的祖国。通过教学，学生能从***植树的实际行动中，有所感动，有所体会，我感到很欣慰。
在本节课的教学中，我根据教学内容的特点和学生的实际情况，在探究两端都植的规律时安排了动手操作，想通过引导学生积极参与，使学生在多种形式的教学活动中，加深对植树问题棵数和间隔数之间的关系的认识与理解。活动的设计是这样的：出示一道开放性的题目：一条公路长（）米，每隔5米植一棵（两端都要植），需要多少棵？
让学生自己确定这条路的长度，从而探究出两端都要植时的间隔数和棵数之间的关系，要求是这样的：设计：全长（）米，每隔5米，有（）个间隔，种（）棵树让学生独立思考，画线段图，填表，汇报。本以为自己设计的教案考虑到了学生的生活经验，结合生活实际，重视了数学思维培养，方法的渗透，是可行的，学生们应该是能够掌握的。可是在实际的教学过程中，在“植树”时还是跃跃欲试的学生们到“探究规律”时一个个都像被打败公鸡，毫无斗志与反应。
勉强参与的总是那几个*时成绩比较优秀的学生。看来这样的设计无法顾及全体学生的发展。没有了学生的主体参与，何来思维的培养，主题的建构呢？我开始反思：为什么学生不能找到简单植树问题的规律呢？为什么缺乏参与的积极性呢？学生一脸的茫然。经过反复的思考，我想到了我设计的探究活动有一定的问题，对于学生来说太抽象，太难了，自己确定长度时，要考虑到*均分还要分完，只给学生一条线段，他们不知道从何下手。
我请教有经验的老师们，自己又反复琢磨，调整了自己的教学过程，从简单入手的思想，使这节课主线更清晰明朗了，即从生活中抽取植树现象，并加以提炼，然后通过猜想，验证，建立数学模型，再将这一数学模型应用于生活实际。同时能灵活构建知识系统，注重教学内容的整体处理。能活用教材，对教材进行了整合和重构，让资源启迪探究。
激发学生探究的欲望。设计的例题是一个开放性的题目，提供给学生的是现实的，是有意义的，挑战性的。开放性的设计，使课堂成为充满活力的自己空间，从而激发学生的思维，让他们积极地去探究，使学生完整的体验“植树”这一实践活动。让学生比较系统地建立植树问题的`三种情况，即两端都植；两端都不植；封闭情况下的植树问题（一头植和一头不植）。
本节课的特点：
一、通过自主探索的活动，让学生获得学*成功的体验，增进学好数学的信心。
本课设计正是从这的角度出发，设计了给学生这条路固定的总长是30米和树的模型让学生动手“植树”的环节，这样可以充分调动学生手、脑、口等多种感官参与到数学学*活动中来，更大程度地提高学生参与学*的效度。学生在分组合作模拟植树活动中寻找规律的时候表现的很轻松。这样的活动方式，不仅是充分展示学生个性思维和了解学生原有生活经验的难得*台，而且学生在活动中建立了植树问题的模型，为学生在下面的学*做好直观的铺垫。
二、渗透“以小见大”的数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
“授人以鱼不如授人以渔”，新课程理念有个更具“与时俱进”的显著特点是对渗透数学思想方法的关注。在本课的教学过程中，要充分利用学生想检验大数目时遇到困难，可引导通过“以小见大”来找规律加以验证，让学生通过观察、猜测、实验、推理与交流等活动。从而不失时机给学生渗透常用的数学思想方法，为将来的后续学*积累更丰富实用的思想经验。
教学过程是这样的：在学生已经掌握了两头都植的规律的探究方法后，让学生分组自主寻找两头都不植的规律，学生通过自己动手画，自己整理表格，很快就发现了其中蕴含的规律，产生了很强的成功感，同时也有了一份自信，极大的调动了学生积极性。
三、关注植树问题模型的拓展和应用，注意反映数学与人类生活的密切联系。
植树问题的模型它源于现实，又高于生活。所以，在现实中有着广泛的应用价值。为了让学生理解这一建模的意义，加强了模型应用功能的练*，在学生已经自主地寻找到植树中前两种的规律后，我适时的提出在我们的生活中有没有类似植树的情况呢？
通过学生的举例，让他们进一步体会，现实生活中的许多不同事件都含有与植树问题相同的数量关系，它们都可以利用植树问题的模型来解决它，感悟数学建模的重要意义。
我并没有就此罢手，而是让学生找找生活中的类似现象，如栽电线杆，排座位，安路灯，插彩旗等等，在学生从具体生活中抽象出数学现象后，又再一次让学生运用规律解决形式各异的生活问题，使数学知识运用于生活，使学生深深地体会到数学的价值与魅力。整节课，大多数学生的思维表现的很活跃。
四、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。
数形结合是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质；本着这个思想我在达成本课的教学目标之一：初步理解间隔数与植树棵数之间的规律时，我采用数形结合的方法——画图解决问题，从而逐步提高学生解决问题的能力。在出示完例题后，安排了这样的一个实践活动：以小组为单位在一条线段让用小树的模型模拟植树，在增加学生学*兴趣的同时，由于使用了数形结合的方法，植树中棵树和间隔数之间的关系便迎刃而解，且容易理解。
本节课的不足：
——《植树》教学反思菁选
《植树》教学反思15篇
作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《植树》教学反思，希望能够帮助到大家。
课前，我利用一根绳子按一定的间隔把小棒（当小树）捆在上面，结成一个封闭图形。课开始让学生观察封闭图形的植树问题，这时我不失时机的从一棵树那里剪开，这时学生露出了奇怪的眼神，同时我提出这属于线段上植树问题的哪一种情况，学生很快就喊出：一端种另一端不种：棵树=间隔数。课中利用形象的'课件出示了生活中各种各样封闭图形的植树问题，学生轻松的获取了新知。（课始我设计的目的加深学生理解封闭图形的植树问题）
课后，我给学生了一个问题：我班有55名学生，如果要站成一个最大的正方形方队，这个正方形方队最外层一共有几人？方队一共有几人？学生纷纷开始讨论，七嘴八舌找我讨论，我没有及时告知他们答案，而是让体育委员把学生带到操场上实际的站队，让他们自己找到了答案。
这个单元的学*达到了我预期的效果，虽然本单元教学有点难掌握，但只要教师注意激发学生的兴趣，就能突破难点。
新学期一开始，我们就要上第3课《***爷爷植树》，本文是写***1985年，在天坛公园认真地植树的情景。本文对于一年级的学生来说，思想的渗透，作者的用意很难理解。而且篇幅过长，没有童话、诗歌的色彩，学生兴趣不浓。两节课下来，学生虽然对课文大意有了些许的了解，但那是表面的东西，而思想的渗透我也不知如何去让学生感悟起来。而且课文还要求认识13个生字，会写六个生字，这样的新课程要求是不是过高了？班级学生虽不是个个跟不上老师思维的，但从他们的朗读与上课举手发言的情况反应出，对于本篇的学*效果不佳！我思索着……哪里出了问题？
课后在办公室和老师交流，发现也存在着同样的问题。经过分析，初步得出这样的结论：
1、寒假刚结束，很多同学还沉浸在假期的.放松生活中，脑子里的“发条”还没有进入正规运行中。
2、这篇课文内容不合学生的口味。学生最喜欢上的课文是童话和有趣的故事。
3、我们老师在上课时应该根据实际情况进行调整，比如：多介绍***爷爷的有关事迹，让学生走****。在课文理解时，问题稍微提得浅显一点，让学生多品尝成功的滋味。把重点放在字词的学*上，课文读通读顺就可以了。
我想：经过这样的调整，学生的学*积极性应该会有所提高。
今天我们开始了本学期的最后一个单元《数学广角》的学*，本单元中只要学*的是有关植树问题的学*，植树问题对于小学阶段的学*是一个难度，基本上是将奥数的知识渗透进入了。为了能够让那个孩子们更好的理解，我今天只和孩子们研究了植树问题中的例1，一边两端栽的情况。现根据自己的教学情况和学生的学*情况，本节课的反思如下：
1.抽象思维不够灵活，比较匮乏。
在教学的时候刚开始给出了例题，让孩子读了题，然后进行分析，可是学生很茫然连题意都理解不了，这时自己也有些紧张了于是就给孩子恩滔滔不绝的讲了起来，可是“植树问题”来源于生活，我们学*他的目的最终也是回顾生活中为服务生活做准备，可是对于现在的孩子没有一点生活经验，对于这样的`题型又不好用实验去表示，所以老师在丰富的语言和表达在这节课中也显得很无力的，学生听得仍然是一脸的茫然，教师也真是一脸的无奈呀！所以针对的这样的情况，我用图示给孩子们进行了一遍又一遍的演示和讲解，终于“功夫不负有心人”，孩子们有了一定的理解，我很高兴啊！
2.知识的迁移存在很大的欠缺。
在例题中给出的是“植树的问题”理解了，可是在练*的时候把植树问题变成了“要求插红旗、安路灯、安电线杆”的题就不会做了，不知道应该如何下手了，就不会于例题联系起来了，通过这节课的学*也充分看出来了学生对知识的类比能力的欠缺。这也是自己比较忽略的一点。
3.学生不会举一反三的应用。
在一道题中给出全长、间隔长让学生求棵树，绝大多数学生能够勉强的求出，可是，变化一下，给出间隔长、棵树，要求全长就不会了，感觉很困难了，眼神一下子就变得很茫然了。可以看出学生对于知识的迁移了变化很欠缺，分析能力比价弱。
总之，针对以上存在的问题，在接下来的课中，重点引导学生的对问题的分析能力的加强，训练他们分析问题的思维能力和想象能力。然后，通过不同类型的题，加强学生对“植树问题”的理解，做到出来题能够想到是那种类型，应该用那种方法。
植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的一个新内容。教学中，首先要让学生区分出植树问题的三种类型。即所谓的“两端都种”“只种一端”（包括封闭图形）与“两端都不种” 的三种情况。并将“三种情况”的区分以及相应的计算法则(“加一”“不加不减”“减一”)看成一种“规律”，要求学生牢固地掌握，从而能在面对新的类似问题时不假思索地直接加以应用。
其次，要教给学生解题的方法。不管什么植树问题，一般都是先求出有几个间隔。可以根据“路的长度÷间隔长度＝间隔数”然后再根据植树问题的三种类型（“两端都种”“只种一端”（包括封闭图形）与“两端都不种”）去求出棵树。也可以根数告诉的棵树，用“加一”“不加不减”“减一”求出间隔数，再求出路的总长。
其三，要让学生学会联系生活。把生活中的问题转化成植树问题。可以让学生找一找生活中的 “植树问题”，很多同学联想到：公路两旁的路灯、公路中的斑马线、楼梯的台阶、栏杆的铁柱等都含有与“植树问题”相同的数量关系。亚奥让他们学会分析是植树问题中的哪种类型。然后可以利用“植树问题”的规律来解决它。课堂中可以结合教学内容，让学生利用所学找到规律进行解决，使他们的认知得到进一步的深化和提高，从而获得了学*数学的乐趣，达到了理想的.课堂教学效果。
植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的一个新内容。教学中，首先要让学生区分出植树问题的三种类型。即所谓的“两端都种”“只种一端”（包括封闭图形）与“两端都不种” 的三种情况。并将“三种情况”的区分以及相应的计算法则(“加一”“不加不减”“减一”)看成一种“规律”，要求学生牢固地掌握，从而能在面对新的类似问题时不假思索地直接加以应用。
其次，要教给学生解题的方法。不管什么植树问题，一般都是先求出有几个间隔。可以根据“路的长度÷间隔长度＝间隔数”然后再根据植树问题的三种类型（“两端都种”“只种一端”（包括封闭图形）与“两端都不种”）去求出棵树。也可以根数告诉的棵树，用“加一”“不加不减”“减一”求出间隔数，再求出路的总长。
其三，要让学生学会联系生活。把生活中的问题转化成植树问题。可以让学生找一找生活中的 “植树问题”，很多同学联想到：公路两旁的路灯、公路中的斑马线、楼梯的台阶、栏杆的铁柱等都含有与“植树问题”相同的数量关系。亚奥让他们学会分析是植树问题中的哪种类型。然后可以利用“植树问题”的规律来解决它。课堂中可以结合教学内容，让学生利用所学找到规律进行解决，使他们的认知得到进一步的深化和提高，从而获得了学*数学的乐趣，达到了理想的课堂教学效果。
苏教版国标的第一篇课文均为诗歌，我总在想为什么每册书的第一篇选诗歌的呢?是不是人类保留至今最早的文章是诗歌?是不是诗最能够让学生懂得母语中的创造?是不是诗很简单，让学生一开始就感受母语的简单，即一切从简单开始?这些诗是简单的，简单的让学生一读就懂，一读就感受到美韵的存在，一读就感觉到自己从寒暑假中又回到了学校，开始了新的学*。
我本人是很喜欢诗的，也喜欢用自己搜索的关于诗的解释引导学生学，用自己对诗的理解引导学生学。比如，在过去我查找过诗的许多种解释，大概有150多种，我个人认为最好的解释不是中国的“诗言志”，而是古希腊“诗人就是创造者”，而发现到古希腊的这一解释，我是非常兴奋，一直到现在，这种兴奋还是那样的强烈，所以每学一首诗，不管是新诗还是古体诗，我都会与学生一起重复“诗人就是创造者”，今天的学*其实就是与“创造者对话，以让自己成为创造者”，孩子们都能明白我的这种引导。所以，四下的这首诗，还是用“创造”打头，让学生尽情地朗读，去植树，去思考。
我在多篇拙作中解释过汉字的“诗”，我说“诗”字非常好，是由三部分组成，左边是言字旁，右边是由“土”与“寸”组成，“诗”其实就是“土言寸语表心情”，“土言就是根据自己的思考想怎么表达就怎么表达，这是诗的内容。寸语，就是把想要说的话变短了，短得好听了，比如押韵了，这是诗的形式。而土言加寸语其实最终还要表达着自己的情感，比如爱与憎等，那就是言字旁所指，这也是诗的思想”。我以前是用这种方式教会我的女儿快速爱诗、写诗的，虽然对于我本人来说，那只是个案，但通过我过去两年的实践，我觉得了大部分的学生理解了，开始写了，并且还真像回事。所以，在教这一课中，我同样引导学生用汉字“诗”的方式来读、来思考。
《走，我们去植树》这不是一篇假诗，不是一首想像诗，而是一首实践加思考的诗，是一首通过实践来说理的一首诗。植树是为自己、为他人、为人类、为社会、为今天、为未来创造，我们应该让学生拥有这种创造。作者用自己的智慧头脑展示了孩子们的希望，展示了人类需要的环境。这一句句创造之语，很容易感动四年级的学生，但感动归感动，让他们真的'行动起来，那是难的，特别现在城市的小孩真的很难有这种体验，城市的植树往往是由专门的劳动者来做，而农村的孩子这种体验还是有的，因为大多数的农村每一年都有着植树的活动，他们摸一摸，看一看，也会有着灵动。但不管是有，还是没有，但能以诗的方式主动表白自己的感动的学生却是很少的，所以在一课上，特别对于四年级学生来说，也应该引导他们学着用诗的方式记下自己的感动。课后有第五题是：选择学校的一种树木，查阅资料、按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍，其实也可以模仿着课文的形式，让学生以诗的方式介绍，也许更能够激起学生的创造欲望。
既然诗是一种创造，我们应该引导学生拥有这种创造。这也是母语教育要思考的，要做的。
《***爷爷植树》是一年级下册第一单元的一篇课文。这个单元的主题是春天，这篇课文讲的是植树节***爷爷带领大家在天坛公园植树。我在看到这一刻事，感觉春天不是作者要向读者传达的主题，这篇课文的主题应该是***爷爷大力提倡植树造林，提高国人的环保意识。这篇课文的难点却很多，首先课文形式不适合这个年龄段的孩子，虽然词句优美，但孩子很难产生兴趣；其次***爷爷离孩子太远，不知道***爷爷的丰功伟绩就不能更深地理解他植树的意义。
所以，我在突破难点的时候，就采取了两种手段。
一、“未成曲调先有情。”我提前搜集了***从年轻到年老的照片。让学生才一猜我的第一张照片是谁？虽然学生知道这一课讲***，但对于求学时代的***还是不敢确认。我继续展示***的照片，知道他年老的照片出现，学生才异口同声的说喊出了他的名字。我让学生起来说自己提前搜集的***爷爷的资料，学生能说出的很少。我就从第一张照片开始，讲到了***求学时代、战争年代、改革开放年代，一代伟人的光辉形象慢慢地在学生心里播下了种子。带着对***爷爷的崇敬，学生对这篇文章就不再感到陌生，而是充满了学*的渴望。
二、介绍植树节。学生查阅的资料，再加上老师介绍植树节的确立的年代背景，学生已对植树节有了一定了解
三、解决这一课的四字词语。这篇课文的四字词语比较多“万里无云、春风拂面、引人注目、兴致勃勃”这些词语对于学生来说是第一次接触，我们采用各个突破的'办法，解决了词语难关。
四、重点段落重点讲解。2、3自然段是对***爷爷如何亲手栽种下一棵柏树苗的动作描写。学生反复读，并请他们起来复述这部分内容。在熟读的基础上，大部分同学复述的都很准确。
五、情感升华。课堂小结后，我播放了《春天的故事》这首歌曲，学生看着歌词，看着***爷爷慈祥的脸庞，听得很入迷，有的还试着一起唱。我从孩子们的脸上看到了，***爷爷此刻在他们心中，一定是神圣的伟大的，我想传达给学生的，学生都理解了。下课了，王子杨颀跟我说：“老师，我都想哭了。”是啊，这样一篇课文，如果不加入这些手段，学生是很难达到这种程度的理解的。我想教给他们的不仅是植树造林保护环境，我还想让***伟人的形象在学生心里扎根。看来这堂课还是比较圆满的完成了教学任务。
在教学这课时，我抓住“走，我们一起去植树”这句话引导学生深入理解。这句话一共出现了两次，是本首诗中的关键词句，是学生理解这首诗的课文核心。我引导学生透过文字表达的大意，它的表层意思，让学生在读课文时，看到文字背后更为深层的意义。使学生与课文之间才会产生一种心神的共鸣与愉悦，一种会心的温暖。课文第二次出现“走，我们一起去植树”，是课文的最后一节的最后一句。这一次出现又蕴含了什么意思，表达了孩子们什么样的情感？“走，我们一起去植树”，第一次出现在第一节。它在一二节的语境中，表达的是孩子们植树时的愉悦。课文的插图中孩子们灿烂的'笑脸，课文中的“和煦、轻快、欢声笑语”，是最好的证明。我引导学生结合插图体会，学生直观感受，对文本有更好的理解。
同样的语句，在课文的不同位置表达的情感存在很大的不同。学生通过阅读，通过对比分析，体会到了作者这样的表达由浅入深，逐层深入，感受到了诗的情感发展是顺着一定的次序，一定的节奏进行。
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大，成为大家共知的事实，为学生读懂诗歌作好铺垫，定下前提。
植树的环保意义与价值，诗歌里涉及到很多。这是现实的'意义，是应该让学生理解与领会的。但对于“红领巾们”而言，将他们与春天，与植树联系起来，我们能感受到一种美好的情愫与意境在胸中涌动与形成。写道：“伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。”是啊，春光烂漫处，童心也烂漫，在一年中最美的季节里植下一棵树，在一生中最美的时光里播下希望。“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步”，银铃般的笑声撞得人站不稳脚，快乐的脚步捎得心儿飞上云霄，意气风发的少年结伴去植树。明天，树苗会长成参天大树，这些孩子们不也成了祖国的栋梁之材？向着明天，才是金色的希望。所以，把握住整首诗的感情基调，体验潜伏在诗里的之流，生机与力量将会充盈于我们的心中。
最后，提一个美丽的建议，学生在春天的季节里学了这首诗，如果趁着春天，真的栽下一棵树，把诗文里的感动化为长久的期盼，生命的绿色将更为葱茏，生机盎然。
在本节课的教学中，我根据教学内容的特点和学生的实际情况，在探究两端都植的规律时安排了动手操作，想通过引导学生积极参与，使学生在多种形式的教学活动中，加深对植树问题棵数和间隔数之间的关系的认识与理解。活动的设计是这样的：出示一道开放性的题目：一条公路长（）米，每隔5米植一棵（两端都要植），需要多少棵？
让学生自己确定这条路的长度，从而探究出两端都要植时的间隔数和棵数之间的关系，要求是这样的：设计：全长（）米，每隔5米，有（）个间隔，种（）棵树让学生独立思考，画线段图，填表，汇报。本以为自己设计的教案考虑到了学生的生活经验，结合生活实际，重视了数学思维培养，方法的渗透，是可行的，学生们应该是能够掌握的。可是在实际的教学过程中，在“植树”时还是跃跃欲试的学生们到“探究规律”时一个个都像被打败公鸡，毫无斗志与反应。
勉强参与的总是那几个*时成绩比较优秀的学生。看来这样的设计无法顾及全体学生的发展。没有了学生的主体参与，何来思维的培养，主题的建构呢？我开始反思：为什么学生不能找到简单植树问题的规律呢？为什么缺乏参与的积极性呢？学生一脸的茫然。经过反复的思考，我想到了我设计的探究活动有一定的问题，对于学生来说太抽象，太难了，自己确定长度时，要考虑到*均分还要分完，只给学生一条线段，他们不知道从何下手。
我请教有经验的老师们，自己又反复琢磨，调整了自己的教学过程，从简单入手的思想，使这节课主线更清晰明朗了，即从生活中抽取植树现象，并加以提炼，然后通过猜想，验证，建立数学模型，再将这一数学模型应用于生活实际。同时能灵活构建知识系统，注重教学内容的整体处理。能活用教材，对教材进行了整合和重构，让资源启迪探究。
激发学生探究的欲望。设计的例题是一个开放性的题目，提供给学生的是现实的，是有意义的，挑战性的。开放性的设计，使课堂成为充满活力的自己空间，从而激发学生的思维，让他们积极地去探究，使学生完整的体验“植树”这一实践活动。让学生比较系统地建立植树问题的三种情况，即两端都植；两端都不植；封闭情况下的植树问题（一头植和一头不植）。
本节课的特点：
一、通过自主探索的活动，让学生获得学*成功的体验，增进学好数学的信心。
本课设计正是从这的角度出发，设计了给学生这条路固定的总长是30米和树的模型让学生动手“植树”的环节，这样可以充分调动学生手、脑、口等多种感官参与到数学学*活动中来，更大程度地提高学生参与学*的效度。学生在分组合作模拟植树活动中寻找规律的时候表现的.很轻松。这样的活动方式，不仅是充分展示学生个性思维和了解学生原有生活经验的难得*台，而且学生在活动中建立了植树问题的模型，为学生在下面的学*做好直观的铺垫。
二、渗透“以小见大”的数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
“授人以鱼不如授人以渔”，新课程理念有个更具“与时俱进”的显著特点是对渗透数学思想方法的关注。在本课的教学过程中，要充分利用学生想检验大数目时遇到困难，可引导通过“以小见大”来找规律加以验证，让学生通过观察、猜测、实验、推理与交流等活动。从而不失时机给学生渗透常用的数学思想方法，为将来的后续学*积累更丰富实用的思想经验。
教学过程是这样的：在学生已经掌握了两头都植的规律的探究方法后，让学生分组自主寻找两头都不植的规律，学生通过自己动手画，自己整理表格，很快就发现了其中蕴含的规律，产生了很强的成功感，同时也有了一份自信，极大的调动了学生积极性。
三、关注植树问题模型的拓展和应用，注意反映数学与人类生活的密切联系。
植树问题的模型它源于现实，又高于生活。所以，在现实中有着广泛的应用价值。为了让学生理解这一建模的意义，加强了模型应用功能的练*，在学生已经自主地寻找到植树中前两种的规律后，我适时的提出在我们的生活中有没有类似植树的情况呢？
通过学生的举例，让他们进一步体会，现实生活中的许多不同事件都含有与植树问题相同的数量关系，它们都可以利用植树问题的模型来解决它，感悟数学建模的重要意义。
我并没有就此罢手，而是让学生找找生活中的类似现象，如栽电线杆，排座位，安路灯，插彩旗等等，在学生从具体生活中抽象出数学现象后，又再一次让学生运用规律解决形式各异的生活问题，使数学知识运用于生活，使学生深深地体会到数学的价值与魅力。整节课，大多数学生的思维表现的很活跃。
四、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。
数形结合是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质；本着这个思想我在达成本课的教学目标之一：初步理解间隔数与植树棵数之间的规律时，我采用数形结合的方法——画图解决问题，从而逐步提高学生解决问题的能力。在出示完例题后，安排了这样的一个实践活动：以小组为单位在一条线段让用小树的模型模拟植树，在增加学生学*兴趣的同时，由于使用了数形结合的方法，植树中棵树和间隔数之间的关系便迎刃而解，且容易理解。
本节课的不足：
但这节课也有我颇感不足的地方：
1、那就是我把学生估计过高，我以为只要学生弄懂了棵数和间隔数之间的关系之后，解决植树问题就应该没多大的问题了，但事实出乎我的预料，因为有一部分学生知道了全长和间距不会求间隔数，我以为这是学生早已经学过的而且经常用到的，所以没特别的复*，导致了基础较差的学生无法下手。
2、在时间的分配上我前松后紧，在规律的寻找和简单应用中花费的时间有点长，以致后面的练*很仓促。
3、在教学过程中，因担心上不完，当遇到学生“答非所问”的时候就表现的很急躁不能静下心来仔细地听完学生的发言；
教学是一门遗憾的艺术，虽然这节课给人留下了很多遗憾之处，但它毕竟是我自己的产物，是我对新的教法的一种大胆的尝试，而且在准备这节课的过程中，我学*了很多，也收获了很多。为了让每节课的遗憾能少一些，我会继续为之努力。但愿自己在这条路上能走的更远。
《走，我们去植树》是苏教版四年级下册的第一篇课文，是一首现代诗歌，作者以生动活泼的语言，描绘了初春时节，少先队员们积极参加植树活动的情景。
本文内容比较简单，主要是让学生体会到红领巾植树的豪情，让学生意识到植树造林的好处，让他们增强环保的意识。但是课后细想任然有许多的不足之处：
1.课题是文章的眼睛，学生对一篇课文最直观的印象便是课题，但是我却忽略了课题的点拨。直接让学生读了课题就了事了，其实在讲课题时，我应该先让学生读一读课题，再思考课题有什么特点，学生应该很快会发现其中有一个逗号，将课题分为了“走”和“我们去植树”两部分，接着该让学生进行比较《我们去植树》与《走，我们去植树》两个题目的不同，思考可以把“走”字去掉吗？它们的意思有什么不同？相信我用这样的方式处理课题，学生能比较清楚地感受到“走”字的含义，即有叫别人一起去植树的意思，就能体会到这样的课题给人一种号召感，在此基础上再去读课文，学生理解起来也就不难了。
2.我也可以抓课后问题，引导思考，有时课后问题的.设计可以为教者提供最佳的教学切入口，教师如能充分利用课后问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思考，就能在准确地"把握文章主要内容"的基础上，深入地探讨课文的内涵，深刻地"体会文章表达的思想感情"。例如本课课后练*第4题"联系课文内容，说说植树有哪些好处"，在教学之前我可以先让学生带着问题自读诗歌，找出写植树的好处的章节重点阅读，查找资料了解；在教学之中巧妙的设计一个讨论"植树造林为我们的生活带来了哪些好处？"学生便会想起家具，课桌、架桥、铁路枕木等都会用到树木。它的好处数不胜数。在教学之后让学生回顾总结全诗，整体把握文章主要内容，从而起到复*巩固的作用。这样学生学起来轻松效率高。
当然这节课我也有做得比较好的地方：新课标非常重视学生的朗读，提倡将课堂还给学生，给学生充分的读书时间，让学生在读中感悟、在读中理解，让学生在反复朗读的基础上去理解课文，因此在朗读形式上我采用了老师范读、学生比赛读、指名读等多种方法相结合，让学生在足够的朗读中走入课文，理解课文内容。
