水利计算机应用现状分析论文优选【5】份

　　水利计算机应用现状分析论文 1

　　【摘要】随着控制理论、计算技术、计算机科学与技术的飞速发展,系统科学研究的深入,计算机仿真技术已经逐渐发展为一门新的学科。信息处理技术的突飞猛进,更使得仿真技术得到了迅速发展。计算机仿真技术是分析和研究系统运行行为、揭示系统动态过程和运动规律的一种重要手段和方法。本文分析了轿车产品的特点，研究了计算机仿真技术在轿车全生命周期中不同阶段的应用现状，以及相关技术思想的发展。

　　【关键词】计算机；仿真技术；轿车；发展

　　1前言

　　计算机仿真技术是一门利用计算机软件模拟实际环境进行科学实验的技术。它具有经济、可靠、实用、安全、灵活、可多次重复使用的优点,已经成为对许多复杂系统进行分析、设计、试验、评估的必不可少的手段。它是以数学理论为基础,以计算机和各种物理设施为设备工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验仿真研究的一门综合技术。

　　2计算机仿真技术的发展

　　计算机仿真技术主要是随着计算机技术、计算技术、图形图像技术、复杂系统建模技术和专业建模技术的发展而发展的。从历史上看,计算机仿真大致经历了四个发展阶段:

　　2.1模型试验

　　最原始的仿真思想,其模型试验是基于物理模型进行的,缺乏柔性和精度。

　　2.2数字化仿真

　　采用计算机进行分析计算,但是计算结果表达局限于记录文件和图表上,缺乏直观形象。

　　2.3图像化仿真

　　大量采用丰富的图形图像技术来表达仿真结果,如三维图形。

　　2.4虚拟现实技术

　　不光采用三维图形技术表达计算结果,而且采用特殊装置,如戴上三维数据头盔,触摸仪器等,使人有身临其境的效果。

　　3计算机仿真技术的关键

　　目前,计算机仿真计算的关键技术主要包括:

　　3.1面向对象的仿真

　　(object-OrientedSimulation-OOS)其主要是将整个系统的功能设计和实现归属为对对象的操作及对象信息的彼此综合利用来实现,对象间信息的传送引起了系统的活动。

　　3.2分布交互仿真

　　(DistributedInteractiveSimulation-DIS)主要是通过计算机网络将分散在各地的仿真设备互连,构成时间与空间互相耦合的虚拟仿真环境。

　　3.3智能仿真

　　(IntelligenceSimulation-IS)主要是以知识为核心和人类思维行为作背景的智能技术,引入整个建模与仿真过程,构造各处基本知识的开发途径。是人工智能(如专家系统、知识工程、模式识别、神经网络等)与仿真技术(如仿真模型、仿真算法、仿真语言、仿真软件等)的集成化。

　　3.4人机和谐仿真

　　主要包括可视化仿真、多媒体仿真、虚拟现实仿真。

　　4计算机仿真技术在汽车领域的'应用

　　汽车产业是我国的支柱产业之一，具有极大的发展潜力。尤其是在轿车生产方面同其他发达国家相比还有很大差距，入世必然会对我国的民族轿车工业产生一定的冲击。为了抵御这种冲击，迫切要求我们认真分析世界轿车工业发展的新趋势，学*和借鉴其中的新思想和新技术，使我国的轿车产业能够顺利地同国际接轨，争取在未来的竞争中处于有利的位置。目前世界轿车工业的激烈竞争集中反映在降低生产成本上，即以价格优势去争夺市场。围绕着成本的降低，出现了许多新的发展趋势，如开发周期缩短化、生产管理精益化、目标成本控制化、零部件采购全球化等等。在这种情况下，传统的轿车设计开发过程显得周期过长、成本过高、而且效率低下，已经很难适应激烈的市场竞争的需要。为了解决这些问题，各种新的思想和技术纷纷出现，并被各大轿车生产厂家所采用，其中计算机仿真技术就是被广泛应用的技术之一。仿真技术是出自对系统研究的需要，用系统的模型对真实的或设计中的系统进行试验，以达到分析、研究和设计该系统的目的而计算机仿真就是利用现代计算机技术，对待分析的系统进行数字建模，并根据需要编制相应的程序对系统模型进行仿真分析的过程。计算机仿真技术为轿车产品的设计开发提供了强有力的工具和手段。通过将计算机仿真技术全面应用于轿车产品的设计开发过程，使得在设计阶段即可以对产品的全生命周期进行分析和测,[2]从而保证了产品的制造要求、使用要求、维护要求、销毁要求等。由于其先进性和革命性，计算机仿真技术已经得到汽车界的广泛重视。如福特公司第一辆样车定型之前，已经完成了全部仿真分析的95%以上，可以在工程开发阶段节省四千多万美元，在制造阶段节省超过十亿美元。通用公司由于在轿车设计开发过程中全面采用了计算机仿真技术，使得开发时间由原来的39个月减少到24个月奔驰汽车公司1998年之前已经完成了数字化轿车的设计，并实现了较强的虚拟显示技术，可以在设计阶段对轿车的总体性能匹配和车身系统布置设计等进行仿真分析、评价和改进。

　　4.1计算机仿真技术在轿车方案阶段的应用

　　方案阶段的主要任务是根据市场的发展和客户的需求等信息进行需求定义，包括参考样车选型、系统功能定义、技术经济评价等等。在方案阶段实际系统并不存在，设计人员根据不同的功能模型建立系统的动态模型，以便于比较不同方案的优劣。尽管此时模型的粒度较粗，但仍可为设计人员提供不同方案下的比较分析结果，并为进一步的设计提供决策依据。例如，轿车的技术经济评价就是在方案阶段，对轿车产品的技术质量信息、成本信息以及竞争对手信息进行建模，并在此基础上运用合适的理论方法综合处理这些模型，从而产生出可以对设计、管理与决策提供依据的综合知识。

　　4.2计算机仿真技术在轿车设计阶段的应用

　　在轿车的设计阶段，各种CAD/DAE工具已经得到广泛的应用，具有比较完善的数字化基础。因此这个阶段的仿真活动是同这些计算机辅助工具紧密结合的，甚至可以直接将CAD产品模型作为仿真模型输入，即由CAD软件来完成仿真建模工作，实现了部分的信息集成。这种信息集成是以一些图形信息交互标准为基础的，常用的格式有IGES、STEP等。但在实际使用时，由于各种软件对这些标准支持程度的差别，某些情况下CAD模型直接导入到仿真软件中会产生部分信息丢失现象，需要进行必要的修补工作后才能进行仿真分析。随着信息集成技术的发展，这些问题将会得到很好的解决。

　　4.3计算机仿真技术在轿车制造阶段的应用

　　这里的制造主要是从技术角度出发，对产品的制造工艺的进行数值模拟与优化，对制造装备的进行数值模拟与改进。典型的如轿车车身覆盖件冲压成型工艺的数值模拟、模具型面抛光仿真等等。以轿车车身覆盖件冲压成型工艺为例，轿车中金属冲压件占到总重量的3/4，整个轿车的开发周期中，*40%的时间用于车身的设计和定型。采用传统的试错方法来解决冲压成型中的工艺问题已经无法满足现代轿车生产的需要。在计算机仿真技术的支持下，通过在计算机上建立数字化模型，用有限元方法进行成型模拟，可以全面了解板料在成型过程中的应力、应变及厚度分布，预测成型缺陷，从而给设计人员提供进行工艺分析和模具设计的科学依据。通常所用的仿真/分析软件有CATIA、ANSYS、ADAMS、SIMPACK等。在西方发达国家，板料冲压成型的数值模拟技术已经称为缩短模具产品研制周期、提高产品质量、降低生产成本的必不可少的手段和工具。

　　4.4计算机仿真技术在轿车生产线阶段的应用

　　计算机仿真技术在轿车生产线阶段的主要应用包括确定生产管理控制策略、车间层的设计和调度、库存的规划管理等。其中用于生产管理控制策略的仿真包括确定有关参数以及用于不同控制策略之间的比较；用于车间设计和调度的仿**要用于对各种可能方案进行分析评价，进而选择出最优方案；用于库存管理的仿**要目的为确定订货策略、确定订货点和订货批量、确定仓库的分布、以及确定安全库存水*等等。

　　4.5计算机仿真技术在轿车销售阶段的应用

　　在轿车的销售阶段，可以根据收集到的客户和对手的信息，通过计算机仿真手段来分析和比较各种方案，进而调整市场价格、制订销售策略等等。

　　4.6计算机仿真技术在轿车使用阶段的应用

　　轿车的使用阶段，可以通过计算机仿真技术对用户进行驾驶培训、维修培训等。同生产设计阶段的仿真相比，这种面向用户的仿真大量应用了虚拟现实技术，由计算机全部或部分生成的多维感觉环境，使参与者产生沉浸感。通过这个虚拟环境，人们可以进行观察、感知和决策等活动。

　　4.7计算机仿真技术在轿车回收阶段的应用

　　在回收阶段，计算机仿真技术可以用于对产品拆卸分解过程提供决策支持。严格的说，产品的可拆卸性应该是在设计阶段就予以考虑的因素。产品材料的使用和产品结构的合理性，直接影响废旧产品的可拆卸和回收价值。利用计算机仿真技术对产品回拆卸序列的分析和优化，可以对现有产品给出最大回收价值的拆卸方案。

　　参考文献：

　　[1]张峰.计算机仿真技术及其应用[J].人工智能及识别技术,1009-3044(2007)19-40233-01.

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　　[4]余雷,袁国定.有限元数值模拟在汽车覆盖件设计和制造中的应用[J].锻压技术,2002(02):23~26.

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　　[6]王*,明哲,王艳红.汽车行业销售预测系统的分析、设计与实施[J].情报科学,2001,19(02):177~181.

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　　[8]傅浩,蔡建国.面向拆卸与回收设计软件模块的开发[J].中国机械工程,2000,11(09):983~987.

　　水利计算机应用现状分析论文 2

　　【摘要】随着我国经济以及科技的不断发展与进步，使得计算机技术在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，而且计算机技术越来越广泛地被利用到人类社会生活中，对社会各行各业的发展起了积极的推动作用。下文主要就计算机在水利基层单位中的应用问题展开分析与探讨。

　　【关键词】水利；计算机应用；现状；思考

　　前言

　　*年来，基于我国社会经济发展需求，随着水利建设的不断扩大，新技术、新装备应用推广到水利行业的方方面面，同时对水利工程管理也提出了更高的要求。计算机作为一种高效的管理工具，在水利工程管理中得到了广泛地的普及和应用。本文主要针对水利行业基层单位中计算机的应用展开研究。

　　一、水利计算机应用的发展过程

　　1、早期的应用

　　从1946年，美国为计算弹道轨迹而研制成功了世界第一台计算机，至今，其发展已经过了4个阶段，时间也跨过了60余年。20世纪80年代中期，PC－1500袖珍计算机开始进入各个行业，水利中一些基层单位利用其特点进行开发应用，如水文数据分析、工程预算、工程勘测设计中的大量复杂计算等。这些第一批计算机的拥有者在各类专业技术刊物上登出了大量解决实际问题的源程序，自发地形成了自由软件库。单位和个人的应用程序的交流也比较随便和自由，这对提高系统内计算机整体应用水*起到了积极的作用。可以这样说，20世纪80年代中期水利系统的袖珍计算机热，为系统内的计算机应用培养了人才，锻炼了队伍。

　　2、初步的发展

　　到了20世纪80年代末期，随着计算机硬件和软件技术的发展，PC系列微机大量涌入中国市场，国内计算机处理汉字信息技术也进入了实用阶段，中国人应用计算机有了划时代的突破，尤其是一些大专院校引进计算机后，从科研的角度出发，把以前困扰水利行业多年的一些复杂计算、模型计算、工程设计等难题用计算机轻易地得到了解决。

　　3、逐步的深入

　　进入90年代后，随着计算机窗口化系统的相继问世，应用程序的逐步开发，更多源程序的广泛开放，Windows系统走向成熟，各类编程工具、制图*台、数据库*台等等，功能越来越强大。计算机在水利上的应用自然也有了新的发展，例如在水文数据的分析、整理，洪水的调洪演算，观测数据的成图，各种水利数据库的建立等，尤其在防汛抗旱工作中的应用，有了长足进展。

　　4、基层应用现状

　　经过初步、深入发展阶段之后，迅速拉开档次就成为必然结果。主要表现在水*高的单位已经提早连接互联网，引进高端硬件设备，使用先进的软件成果，使得在办公、管理、勘测、设计等多个领域率先实现了飞速的提升。但在相对偏远、条件较差的水利基层单位，计算机的应用还是刚刚起步，连接互联网的时间短，技术力量薄弱，缺乏专业人员，根本无法享受现代化科技的成果，随着时代的进步，差距越来越大。

　　二、水利计算机应用的前景思考

　　分析现状产生的原因，自然有其深层次的内涵，社会发展阶段的局限性、经济体制改革的复杂性、眼前利益与长远发展的矛盾性、旧的管理制度与新的运作机制的协调性等，似乎越理越复杂，越分析越使人困惑无奈。当我们善于将复杂问题简单化的时候，问题就十分明显化了。为什么一些单位在同样的大环境下能够走在时代的前列，只要进行认真的调查研究，都可以得出一个常识性的结论:人才。这个人才不单单是所有单位的技术骨干，工作中的能人，而往往是很大一部分单位缺乏具有战略眼光和超前思维的领导者。正所谓蛇无头不走，鸟无头不飞。如果一个单位的领导对科学技术的发展熟视无睹，不能够正确认识科学技术的先进性和创造性，不擅于把持此项工作，没有长期发展规划，软件与硬件系统运转不灵，不能发挥效益，让这些专业与计算机相结合的复合型人才无用武之地，让这些人才慢慢流失，最终造成缺人才。竞争的实质是人才的竞争，那些缺人才，或用不好人才的企业必将被市场经济所淘汰。针对水利行业基层计算机人才贫乏、应用落后的现状，可以考虑从以下几方面加以应对：

　　1、领导重视。加强计算机应用人才的培养和引进，首先需要各级领导的高度重视，从当前效益和长远发展两个角度正视其重要性。用人单位要切实根据特点，采取多项措施，建立健全相关制度，充分激发计算机应用人员的热情，深入挖掘潜力，强化指导，注重关怀，提供有利环境，为其才能的发挥搭建广阔*台。

　　2、合理配置计算机应用人才。合理配置人才是基层现实工作的需要，基层各个岗位的工作方式与职责不尽相同，对人员素质的要求标准也有所差别。在人员配备过程中，要围绕基层人才培养目标和方向，明确各岗位工作职责、工作标准以及对业务素质、业务技能的具体要求，做到不同人员在各工作系列的有机搭配和优化组合，避免出现人才浪费。另一方面，有计划地把引进人员培养对象配置到关键岗位，提供适宜的工作条件，从而做到人才培养与工作实践紧密结合，素质提高和岗位业绩的双促双赢。

　　3、营造良好的计算机学*氛围。充分认识计算机在日常工作中的重要作用；领导干部要带头学*计算机应用技术，上行下效；克服畏难情绪，静下心来学*和掌握计算机应用知识；建立有效的激励和约束机制，有效激励干部职工自觉提高计算机应用水*。

　　4、创造良好的计算机学*条件。加大投入、配齐设施。必要的计算机设备，是学好和提高计算机应用水*的关键所在。所以要把有限的资金用于购置设备上，这样不仅创造了有利条件，而且还有利于工作的顺利开展。计算机应用技术有别于一般的理论知识，除了需要掌握一般性理论知识外，更注重于实践操作。

　　5、结合实际开展计算机应用。由于每个人从事的工作不同，所需要的计算机应用知识也不一样，这就要根据自己的工作需要，制定有效、实用的学*计划，并且长期坚持。结合自己的工作实际，开发相应的计算机应用系统，边学*、边实践，相互作用，相互促进，使得学*与实战相结合，才能真正提高计算机应用水*。

　　三、结语

　　随着我国科技水*的不断提升，计算机技术的应用也越来越广泛。水利计算机应用是一个系统工程，它需要经过长时间的发展与完善，它是一项技术改革、管理改革。这就要求我们，摆脱传统管理模式的束缚，提升对计算机技术应用的认识，确保计算机技术和管理方法相结合的科学性、有效性，从而促进水利现代化得到快速的发展。

　　参考文献

　　[1]郑纬民.计算机应用基础[M].北京:中央广播电视大学出版社,2007.

　　[2]孙明权.水利水电工程建筑物[M].北京:中央广播电视大学出版社,2004.

　　[3]李臻.机械设计教程与上机实训AUTOCAD2006[M].北京:机械工业出版社,2006.

　　水利计算机应用现状分析论文 3

　　【摘要】随着现代信息技术的飞速发展，计算机及相关技术在行业和企业的应用更加普遍，信息化成为了社会发展的一种趋势。然而，由于计算机网络本身就存在的缺陷与问题，有些问题甚至严重影响到了计算机技术的发展。本文就对目前计算机网络工程的现状以及存在的问题进行了简单的分析，并且针对这些问题提出了一些应对方案，希望能够对我国计算机网络的发展起到一定的促进作用。

　　【关键词】计算机网络；工程；对策

　　随着互联网技术的不断发展，人们的生活和生产力水*都得到了很大的提高，计算机技术的应用促使社会分工的日益精细，同时对于社会竞争的影响也起到了一定效应，给社会带来了一些不良的影响。我们对计算机网络技术的现状及存在的问题进行分析，并且找到相应的应对措施，对加强计算机网络工程的建设以及保障用户的合法权益有着重要现实意义。

　　1计算机网络工程的现状及问题

　　1.1非人为因素影响

　　计算机网络传播信息的方式根据传输的介质可以分为无线电波和有线线路两种。这两者传播的方式在传播信息的时候都会或多或少受到外界因素的影响。除了人为破坏以外，比如温度、湿度、雷电、台风等自然因素也会对计算机网络造成很大的影响。于此同时，整个计算机系统在硬件方面也没有完整的保护措施，不能很好的做到防水、防雷等，设备一不小心就很容易被损坏，从而影响到整个计算机网络。

　　1.2计算机系统存在漏洞

　　计算机是通过处理服务器、客户终端以及中间的服务器将信息有效地分享出去，从而构建了一个庞大的计算机网络。由于在计算机程序的设计与编制的过程当中，很难做到丝毫不漏。所以，计算机系统往往会出现许多的漏洞。因此，也就给许多的不法分子提供了窃取信息、传播不良信息等可能性，给网络信息的传播带来了极大的威胁。

　　1.3计算机病毒对网络安全的影响

　　关于计算机病毒的种类，可以根据其对人类活动影响和作用的方向而分为良性病毒与恶性病毒，其中前者是对人类活动没有危害性的，而后者则是能够对人类活动造成一定的负面作用，给使用者带来损失。病毒对于计算机网络的影响是巨大的，一方面，其可以通过移植的方式在社会上得到大范围的扩散，导致一些重要信息的丢失和篡改，同时也给企业的日常运营带来了巨大的隐患。

　　2应对计算机网络工程问题的对策

　　2.1定期对网络完全问题进行检查

　　想要有效解决网络安全性的问题：①要解决的就是及时对计算机系统所可能存在的安全隐患进行排查，做到在病毒等不安全因素发生之前将其消灭，防患于未然。②要通过一些防病毒的程序来对计算机网络的安全性进行提升，对于可能存在的隐患则要保持高度的警惕性。

　　2.2做好安全措施

　　防火墙是保障网络安全的基本手段之一，是计算机系统顺利运行的保障。它能够对进入到计算机的信息起到分析拦截的作用，对于可能对计算机系统产生危害的因素进行必要的屏蔽和隔离，从而防止其对网络造成影响。对暴露的用户点进行保护以及监控与审计网络存取等行为，因此，安装好防火墙以及其他的网络防护软件对减少计算机病毒等威胁，确保计算机网络有很重要的作用。

　　2.3及时修补系统漏洞

　　病毒以及电脑高手等一般都是通过计算机网络系统中的漏洞进入的，这些漏洞对于整个计算机系统来说是薄弱点，如果这些薄弱点不加以重要防护的话，会为病毒和电脑高手的提供可乘之机。所以，我们为了保护计算机网络的安全，就要及时的对系统漏洞进行修补。我们可以通过路由器来设置系统文件的访问权限。此外，不管是管理者还是用户都要不断的更新自己的知识，做好安全防范工作。做到对计算机的安全问题及时发现和处理，尽量减少信息泄露造成的损失。

　　2.4养成良好的上网*惯

　　在计算机网络使用之前，要安装必要的杀毒软件和修补漏洞的系统，并且实时地进行更新升级。这些安全措施只是能够保障计算机网络不被外界手段所入侵，然而由于用户自身的操作原因引入的病毒，是这些软件和手段难以拦截的。对此，养成一个良好的上网*惯尤为重要，我们要做到：对于非法或者不正规的网站不要进入；不打开陌生的网页与连接，以防网络钓鱼情况的发生；不要轻信陌生人传来的信息，严格管好自身的银行卡号、密码等身份信息；如果收到有关于金钱交易的问题，一定要做好身份的认证。

　　3结论

　　通过以上分析，我们在解决计算机网络工程当中的各种问题的时，应该做出综合的考虑。我们的计算机系统设计者以及编制者，要不断的增强自己的专业技能，提高工作的能力；而用户也要规范其上网*惯，对自己的计算机做好的保障。保护好计算机网路安全，才能够促进我国经济、科技的发展。

　　参考文献

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　　[3]韩菁，张京辉，程婧.浅谈计算机网络工程安全问题及其对策[J].网络安全技术与应用，2015（05）：35+38.

　　水利计算机应用现状分析论文 4

　　摘要：随着我国经济的飞速发展，我国已经进入到信息化时代，计算机技术得到迅速普及和发展，已经成为我们生活中必不可少的一部分。我国的工业生产逐渐走向现代化、自动化，这都离不开计算机网络技术的支撑。因此，如何对计算机网络工程进行全面信息化管理是本文研究的主要问题。

　　关键词：计算机；网络工程；信息化管理

　　21世纪，我国已经进入到信息化时代，计算机网络技术得到迅速发展，已经在各行各业中占主导地位，对我们的生产生活产生深刻的影响。计算机技术为信息化的普及奠定了技术基础。随着信息化水*的不断提升，我国的信息化管理水*也在不断提高，有利于提高工作效率，较少因人为过失而造成的错误。

　　1计算机网络工程全面信息化管理的概念和意义

　　1.1计算机网络工程全面信息化管理的概念

　　计算机网络工程全面信息化管理是指搭建信息化的服务*台，在通过工程软件对项目所涉及到的各种信息进行统计、查询、管理等，使信息的交流和传递更加便捷。而对于计算机网络工程全面信息化管理而言，就是通过网络这种特殊的方式对项目中所用到的信息进行优化整合，以便于更加有效的管理信息。信息化管理的优势在于能够存储大量的项目信息而且在交流信息方面更加的方便、快捷，有效的提高了信息的管理效率。

　　1.2计算机网络工程全面信息化管理的意义

　　计算机网络工程全面信息化管理对于日常的生产、生活的影响还是十分重大的。对于复杂的工程而言，对于信息数据的采集、整理过程是十分繁琐的。对其进行信息化的管理后，大大减少了操作的复杂性，在数据采集方面可以直接通过计算机技术进行数据的实时采集操作，对于各种复杂的数据能够进行有效的整合在利用，有效保证了工程的顺利进行。在项目工程管理工作中，很可能因为人为因素而忽略到许多细节方面的工作，或出现一些不应该犯的错误，在是有了信息化的管理后可以针对那些需要特别注意的细节添加必要的标注，以便于在日后的工程开展时特别留意。对工程实现全面信息化管理能够有效监督管理工程的整个进程、有效提高了工程的管理水*，降低了不必要错误的出现率。计算机工程的全面信息化管理还应注重各个部门之间的沟通，降低工作人员的工作强度，减轻工作人员的工作压力。采用数字化的信息存储方式，不仅有效的解决了大量数据的存储问题，还为项目的顺利进行提供了数据保障。计算机网络工程全面信息化管理技术已经成为衡量一个企业能否在竞争日益激烈的市场环境中存活下来的一个标准，越早的掌握信息化管理技术越早占有优势，为工程的顺利进行提供技术保障。

　　2如何搭建全面信息化管理系统

　　2.1建立项目信息管理模块

　　在建立项目信息管理模块之前，首先要做的就是项目管理系统的需求进行调研，了解项目管理系统要实现的功能，明确在系统开发时的工作目标。在对系统进行开发时，可以根据不同信息所属类别的不同对信息进行分别管理，例如信息可以分为组织信息、管理信息、经济信息和技术信息等。将信息类别划分好后，设计项目信息管理模块，通过数据软件建立数据管理模块，将这些模块与移动终端、计算机网络、通信设备和服务器连接起来，就能够采集、处理各种信息，然后将其存储起来，这样将有效降低人工成本，提高工作效率。

　　2.2建立信息编码

　　在工程项目中对信息进行编码操作就是指将信息中的原始符号按照一定的数学规律进行变换，变换后的符号是一种能被计算机识别的字符。在工程信息化管理中，对信息进行编码操作是最基本的工作，它使信息变得易于存储和理解。在对项目信息进行编码的过程中，可以根据信息所属类别的不同其编码形式也不相同。通过这种方式可以更加有效的管理各类信息，实现信息服务*台的搭建。

　　2.3搭建项目网站

　　搭建信息服务*台最简单有效的方式是建立自己项目的网站，在网站中，我们可以看到各类信息清晰的显示在网页中，在对信息进行查询操作时更加快捷。另外，在工程项目中，一些音频、视频、图片等资料都是项目相关的重要资料，项目信息管理系统在设计时都要考虑到对这些信息的分类管理，在对这些信息的整合、处理时更加高效。这样将有效提高信息的交流、沟通能读，有助于项目的进一步开展。

　　3计算机网络工程全面信息化管理的现状

　　计算机网络工程全面信息化管理是指不在采用传统的采集、处理数据的模式，而是脱离人工操作，实现无纸化管理模式，各个部门之间通过信息流的方式进行沟通、交流，既能够保证信息的准确度又降低了人工管理的成本。但是，就目前的计算机工程全面信息化管理现状来看，在对项目进行信息化的管理过程中出现了一些新的技术难点和管理上的不足，需要企业提高工作人员的技术水*和加强企业的管理水*。在较为偏远的地区，经济条件很差，并没有实现计算机及网络技术的普及，导致全面化信息管理的难度加大。

　　4提升信息化管理的对策

　　在企业进行信息化管理的过程中，应该加强对企业员工网络技术素质的培养，增强其信息化管理意识，加强对信息化管理的宣传力度，使员工对信息技术产生学*的兴趣，从而保证信息化管理的顺利施行。企业在不断创造经济价值的同时还应注意自身企业文化的建设，关注企业信息化管理与企业文化之间的关系，为实现企业现代化管理模式打下良好的文化基础。最后，人才是企业得以持续发展的根本，因此企业应注重不断招揽人才和培养人才，为企业的信息化管理提供坚实基础。

　　5结束语

　　随着计算机技术和网络技术的不断发展，计算机网络工程全面信息化管理将会不断发展、完善。在企业中实现信息化管理将有效提高企业的综合竞争力，使其在日益激烈的市场竞争中脱颖而出，在电子商务中崭露头角。

　　参考文献：

　　[1]聂玉奇.谈计算机网络工程全面信息化管理的应用与发展[J].电脑知识与技术,2016,12(8):230-232.

　　水利计算机应用现状分析论文 5

　　【摘要】水利工程对民生建设和人们的生活质量有着极大的影响，所以水利工程建设是一项艰巨而重要的任务。随着计算机水*的不断提高，在水利工程中开始广泛运用计算机技术，研究发现，水利工程在运用了计算机技术后，促进了水利工程事业的繁荣发展。论文介绍水利工程计算机的应用现状，并提出关于计算机在水利工程中的应用策略。

　　【关键词】水利工程；计算机；现状；策略

　　1水利工程计算机应用的阶段

　　水利工程计算机应用分为：起步阶段、发展阶段、相持阶段3个阶段。在20世纪80年代中期，在工程水文地质中的一些小型计算中开始使用袖珍机。许多袖珍计算机的使用者总结了自己的经验和成果，然后把经验和成果刊登在各类刊物上，这种行为有效地提高了系统内计算机的整体应用水*。在计算机硬件和软件技术水*提高以后，中国市场出现了很多PC系列微机，一些地质工程师开始从事工程地质计算机方面的应用工作，出现了水利工程计算机应用的专业队伍。计算机开始运用到绘制钻孔柱状图、地质剖面图、等值线图和节理统计图等当中，工程地质的计算机应用已经开始进入实用阶段。随着Windows系统走向成熟，各类编程工具、制图*台和数据库*台的功能越来越强大，水利水电工程地质专业的计算机应用水*也得到了极大的提高，体现为绘制钻孔柱状图的一些版本更新了，剖面图方面可以利用数据库和数据文件在AutoCAD环境下处理复杂地形、断层构造和非钻孔控制的地质剖面。此时，水利工程计算机应用进入了“相持”或“稳定”阶段。水利水电系统的工程地质计算机应用发展是处于一个不*衡的状态的。经过起步、发展及相持阶段之后，迅速拉开档次就成为必然结果，体现为一些单位建立起了勘测系统的Internet，可以与分散的地质队实现远程网络通信，交换工程及管理信息等。

　　2水利工程计算机应用现状

　　2.1水利工程的应用软件比较落后

　　我国计算机技术起步比较晚，因此，在水利工程中应用计算机时，软件的标准化程度较低，软件比较分散，工作人员使用软件无法解决水利工程中的一些难题。因为水利工程的专业性较强，在工作中是经常会遇到一些专业性比较强的问题，但是由于软件比较落后，工作人员无法及时有效地解决问题[1]。

　　2.2水利工程工作人员素质有待提高

　　水利工程计算机应用软件的专业性较强，操作也比较复杂。水利工程的工作人员缺乏完善的计算机专业知识和软件开发体系的知识，在工作中遇到难题时无法解决，工作效率较低，容易出现错误。例如，一些水利工作人员在工作中使用计算机软件时，经常出现错误，影响了工作质量。作为水利工程建设的核心人才，如果没较高的素质是很难满足水利工程建设需要的，所以提高水利工作人员的素质非常重要。

　　2.3水利工程领导人对计算机器材的资金投入少

　　在水利工程中使用的计算机器材的费用较大，因此，对计算机器材的资金投入应该是比较大的，但是水利部门的一些领导人却认识不到这点，对计算机器材的资金投入较少。因此，水利部门采购的计算机器材的质量较差，很难满足工作需要，这种低质量的计算机器材对水利部门的工作效率和工作质量都是有着极大的影响，严重者会使计算机系统瘫痪，这对水利工程来说是巨大的损失。

　　3水利工程计算机应用策略思考

　　3.1水利部门开发标准软件和基础软件

　　专业人员应该在对水利工程事业发展的实际情况进行全面的分析后，制定一套科学的软件开发方案，对水利工程软件的开发和运用进行深入研究，增加软件开发的资金投入。尤其需要开发标准软件和基础软件，通过探究和实践开发出专业性强和难度小的软件系统。这样在水利工程中应用的计算机软件的标准化程度较高，专业性较强，可以解决水利工程中的各种问题。

　　3.2加强水利工作人员的培训工作

　　具有计算机专业技能的水利工作人员是促进水利工程事业发展的宝贵人才。水利工程有了这种人才的加入，能有效地提高工作效率和质量，为水利工程事业的发展注入动力。水利部门应该给相关工作人员进行理论培训和实践培训，理论培训包括计算机相关专业知识和水利工程软件开发知识，工作人员在理论培训中可以系统地学*和完善计算机相关专业知识架构体系，也可以学*水利工程软件开发的知识，为以后的软件开发工作打下坚实的理论基础。在工作人员掌握了计算机相关专业知识和水利工程软件开发知识后，水利部门可以对工作人员进行实践培训，让工作人员通过实践巩固理论知识。这样工作人员可以在实际的工作中积累工作经验，提高解决问题的能力。单位负责人可以监督工作人员的实践过程，当工作人员在实践中出现问题后，帮助工作人员进行全面、科学的分析，帮助工作人员解决问题。工作人员通过发现问题、解决问题可以总结一些工作技巧，这样可以减少在水利工作中错误的发生，提高工作效率。

　　3.3水利部门加大对计算机器材的资金投入

　　水利工程作为专业性强和操作复杂的工程，如果应用的计算机器材质量较差，会影响工作的顺利进行。所以，应该增加计算机器材的资金投入，结合水利工程建设的需要，制定一个系统的计算机器材采购方案，采购人员根据采购方案，采购一批高质量的计算机器材，这样才能保证水利工程的顺利建设。水利工程事业的发展有了高质量的计算机器材，才能提高工作效率，保证工作的顺利开展。

　　4结语

　　计算机对水利工程事业的影响是比较深远的，水利工程发挥计算机的价值，合理应用计算机可以为水利工程的发展注入源源不断的动力，促进水利工程事业的繁荣发展。

　　【参考文献】

　　【1】韦港.加速三维实体地质模型在计算机上的实现[J].水力发电,2014(4):15.

水利计算机应用现状分析论文优选【5】份扩展阅读

水利计算机应用现状分析论文优选【5】份（扩展1）

——计算机应用论文菁选

计算机应用论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家总少不了接触论文吧，论文可以推广经验，交流认识。你写论文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的计算机应用论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

计算机应用论文1

　　《计算机应用基础》是面向非计算机专业学生开设的一门计算机公共基础课，旨在将学生培养成为社会各个领域中熟练使用计算机技术的人才。*年来，高职院校非计算机专业的计算机课程在拓宽知识面和创新教学模式方面作了很多工作，对计算机应用的普及起到了不可磨灭的作用，但仍存在一些问题。

　　一、 高职《计算机应用基础》教学现状及存在的问题

　　1.学生计算机基础水*存在较大差异

　　目前在校的高职生生源主要来自三校生，即中专、职高和技校三类学校，通过参加高职升学考试入学，及普通高中通过高考入学的学生。随着全国中小学信息化教育工程的开展，普通高中生和三校生都接受过一部分计算机应用基础的教育，理论上讲高校的计算机基础教育已不再是“零起点”，大学时期的计算机基础教育应该跨越“零起点”*台，从一个较高的层次上起步。但是，就目前的实际情况而言，三校生所接受的计算机应用基础水*更贴合高职所授内容，与我们现在开设的“计算机应用基础”课程有很大程度的重复，而普通高中的学生由于地区差异、不同中小学实施情况不一致以及其他的一些原因，仍然有相当数量的学生在进入高校之前没有接触过计算机或计算机水**乎为零，高校的计算机基础教学还未完全达到“非零起点”，我们在实际教学中需要考虑到“零起点”和“非零起点”学生不同的特点，否则容易造成教学内容及学时分配的不*衡。

　　2.授课采用同一大纲和教材，忽视专业对计算机操作要求的差异性

　　上海的高职《计算机应用基础》课程没有统一的课程标准，为了学生就业和升学的需要，普遍的高职院校要求学*该课程后，学生能通过上海市计算机等级考试（一级），因此，各院校为考证采用同一大纲和同一教材，教学的内容要能涵盖上海市高校计算机一级考试的所有内容。目前各大高校上课的主要形式是让学生熟练掌握计算机等级考试中的题目，这是一种应试教学方式，而等级考试中的题目虽然能够覆盖基本的知识点，但是案例的选取往往忽视了不同专业学生的行业背景差异，使学生在实际岗位中并不能很好地运用所学知识，这种现象在高职教学中非常普遍，同时也是让学生感到乏味的原因之一。

　　3.不断增多的教学内容和有限学时之间的矛盾

　　目前，上海高职院校采用《计算机应用基础教程（20xx版）》、《计算机应用基础实验指导（20xx版）》和《计算机应用基础学*指导（20xx版）》作为教程，存在大量的教学任务和非常有限的课时之间的矛盾，由于计算机基础课学时很少，授课内容只能不断压缩，同时，计算机应用基础又是操作性很强的一门课程，除教师的操作示范讲授之外还需要学生大量的独立操作练*时间。但实际的情况是，教师经常是勉强把最基本的知识点讲一遍后，时间所剩无几，根本容不得学生在课堂上有独立思考和消化的时间，造成了一些同学“知其然不知其所以然。”

　　二、 适应素质培养的改革探索与实践

　　1.根据不同专业和不同起点进行分层次授课

　　心理学表明：人的认识总是由浅及深，由表及里，由具体到抽象，由简单到复杂；教育教学理论也证明由于学生基础知识、兴趣爱好、学*动机、学*方法等存在差异，教师必须从实际出发因材施教，才能使不同层次的学生学有所得，真正体现“以人为本”的教育理念。

　　在每年的新生入学时，学校会根据专业划分班级，计算机基础课程一般在大学一年级开设，学校对各个专业的新生进行一次上机测试和问卷调查，根据这两份反馈结果，结合各个专业的情况进行分班，比如A、B、C三个专业，可以分为A1、A2、B1、B2、C1、C2六个班（具体可以根据不同专业的具体情况加以调整）。A1、B1、C1分别代表A、B、C三个专业的计算机基础水*较差的班级，A2、B2、C2分别代表A、B、C三个专业的.计算机基础水*较好的班级，这样授课教师能够比较方便有效地取得所任教班级的专业对计算机应用需求的侧重点，在教学的过程中有针对性地辅导学生进行知识储备和技能训练，比如财会专业对Excel的操作要求比较高，土木工程专业对建筑制图要求较高。同时在设置教学内容上也可以有的放矢。

　　2.以学生为中心，实施“任务驱动、教师引导”的教学方式

　　如何在及其有限的学时内做到“重应用、保考证”？对于刚刚升入大学的新生，思维方式往往还没有脱离高中应试教育的烙印，而计算机应用基础课程的实践性很强，一定要加大学生自己动手操作的时间，同时在有限的课时内就要求教师必须要“精讲”，坚决舍弃那些现在用不到将来也用不到的内容，突出“操作型、应用性”，而不过分强调学科的“完整性”，将知识点少而精地讲授清楚，然后留出大量的时间让学生动手练*。从原来的讲授、灌输的方式转变为组织、引导。在教学过程中，为学生搭起支架，将知识以一个个综合性、设计性、趣味性的实验任务引入，给学生提出问题，引导学生去探究，然后进行交流和讨论，调动学生的求知欲望，应该是提升大学生创新思维和学*能力的有效途径。

　　现代教育观念强**育要以学生为本，倡导学生自主学*、协作学*和研究性学*。“任务驱动”教学模式强调知识以完成具体任务为主，通过完成任务来获取技能、增加能力。在实施任务驱动教学方法中，需要将具体的知识点隐含在一个个有代表性的任务中，在计算机应用基础教学中，任务就是一个个案例。学生通过对案例的分析讨论，在教师的引导下，自主探索和相互协作找到解决问题的方法，从而实现技能的掌握。任务驱动教学方法始终强调学生在课堂中的主体性，培养学生在面对具体任务时能够通过思考讨论，独立分析解决问题。在任务驱动的过程中，需要将“设计”理念贯穿教学始终，让学生勤于动脑，具备变化的能力，在教学过程中，让学生具备变化的能力非常关键。题目永远也做不完，但是让学生通晓变化的原理，可以根据原理进行变化，从容面对各种各样的任务，这才是任务驱动教学的目的所在。

　　3.建设教学资源库辅助传统教学

　　面对面的传统教学和网络环境下的远程教学已不再是泾渭分明的两个世界，利用开放的网络资源可以解决教学中课时有限的矛盾，目前各大高校的学生都能够在宿舍或者图书馆方便地上网，学生不再受传统教学中时间和地点的限制，方便地与同学和老师交流。教师还可以将授课中重要的部分进行录屏，建设数字资源仓库，方便学生进行温故。在设置大作业时可以指定线上项目，这种方式可以让同学们保持实时通讯，加深学生之间相互合作的责任心和学*兴趣。

　　目前，我校已实现将计算机应用基础课程的教学大纲、教学计划、授课视频、案例素材、*题库、学生竞赛作品、理论题测试等几大教学资源完全开放化，学生通过网络可以方便地进行下载、自测，这一方式成为该课程极大有益的补充。

　　4.考核方式多元化

　　我校的计算机考试采用无纸化上机测试系统，学校自建了试题库，*时学生也可以通过该系统进行自测和练*，计算机应用基础课程期末考试包含理论测试（30%）和操作测试（70%）两部分，时间90分钟。在登记学生期末总评成绩时以“*时成绩×50%+期末考试成绩×50%”计入。考察环节相比较前几年，加大了*时成绩的考核力度，因为*时成绩的考核能够反映学生在一个较长时间内的一种相对持续和稳定的学*态度和学*状况。另外学校每年举办两次多媒体竞赛，充分挖掘学生的创造力，拓展学生的想象空间和思维。凡在竞赛中获奖的同学都能在*时成绩中得到加分。

　　三、总结

　　在计算机应用基础课程的学*中，摒弃原来满堂灌的传统教学，引入分层次分专业的任务引导教学模式，强调不但“动手”更要“动脑”，使学*者培养自我管理的条理性，学生能够有条理地进行计划，准备工作充分，并且行为较为规范；学*活动具有准备性和条理性，并且某些方面的成功能够使学生感到有成就，并因成就产生愉悦，激发学生持续、深入学*的动机。

　　参考文献：

　　[1]戚康标.开放式研究性实验教学的设计与管理[J].实验技术与管理，20xx，27（7）．

　　[2]宋云娟.文科院校计算机基础教育改革初探[D].华东师范大学，硕士学位论文.

　　[3]王兴玲，刘 鹏. “大学计算机基础”SRTP式创新实验的实施与评价[J].实验室研究与探索，20xx（8）.

　　[4]徐*洲.计算机教学中创新能力的培养策略[J].吉林省教育学院学报，20xx（7）.

　　[5]戚康标.开放式研究性实验教学的设计与管理[J].实验技术与管理，20xx，27（7）：25—28．

　　[6]李伟.高职院校计算机基础教学改革与思考[J].西南师范大学学报，20xx（1）.

计算机应用论文2

　　摘要：随着我国新课程的改革，教育的体制也发生了变化，这给我国学校的内部管理工作带来了很大的挑战，学校想要进一步的发展，就需要将这次挑战转化为机遇，利用好此次的机会。尽可能的使用一些的简便的方式对作为高中生的我们进行科学有效的管理。本文主要论述的是计算机信息技术如何对学生们进行管理，通过对计算机信息技术使用中存在的各类问题进行深入的研究，结合现阶段我国计算机信息技术的发展现状，确定出一套可实施性比较强的学生管理体系，并加以实施。

　　关键词：计算机；信息技术；学生管理

　　计算机信息技术在使用的过程中，具有一定的特性，其自身的速度比较快，效率比较强，可以对数据信息采取智能化或者自动化的方式进行处理，让软件和硬件有效的结合在一起，提高二者之前的连接程度，这种技术的使用可以完全代替传统的人工操作方式，不仅能在基础上降低对学生管理各项资金的投入，还能保障其工作开展的精准程度，提升其工作的效率以及质量，给学校学生管理工作的开展带来了很大的便利，所以，我国需要加大对计算机信息技术的研究力度，提高其管理的水*和效果。

　　1计算机信息技术的发展现状

　　计算机信息技术已经被广泛的应用到我国的各个领域当中，并在各个领域当中发挥着至关重要的作用，该作用的确立，有效的保障了企业自身的工作效率以及经济收益。在教育事业当中，应用这项信息技术也已经成为我国教育事业发展的必然。该技术主要是利用计算机进行一系列的操作，快速的处理相关的数据信息，将软件和硬件有效的结合在一起，能有效的代替人工开展相应的工作，不仅能有效的降低人力资源的投入还能极大程度的保障其工作开展精准程度，提高其工作的效率以及质量。在我国金融领域、教育事业等众多个行业，其应用的程度越来越高。计算方式以及CPU的设计等都给计算机信息技术的使用以及运行提供帮助，让其作为运行的基础，对数据信息进行处理。让计算机信息技术可以朝向智能化的方向进行发展。

　　2计算机信息技术管理学生存在的问题

　　2.1计算机信息技术的管理水*低下

　　计算机信息技术的管理人员对计算机的熟悉程度不够，在实际的操作过程中，很容易受到其专业知识的影响，无法完整的'发挥出计算机信息管理系统的效用，这给其在对学生管理的过程中形成了很大的一个阻碍，让学校无法正常的开展学生管理工作，相关人员对计算机的操作流程缺乏一定的连贯性，管理水*也比较低下，需要进一步的提高其管理能力。

　　2.2计算机信息技术信息收集程度比较弱

　　计算机信息技术在对我们进行管理时，需要其自身收集好相应的数据信息，对所需要进行管理的学生各项基本信息进行收集整理和处理，在实际的收集过程中，会出现大量的问题，这些问题的产生严重的阻碍了其信息收集工作的开展，使得最终所收集到的各项数据信息缺乏一定的完整程度，并且均呈现一种片面性，让学校无法正常的开展后续的日常授课活动。

　　2.3网络资源的使用程度

　　计算机信息技术的存在需要依赖于网络资源，其并不是独立存在的一种技术。在学校的管理当中，需要借助网络上面的各类信息资源，开展相应的管理的工作。但是在实际的管理过程中，学校并没有充分的认识到计算机信息技术的重要性，对其的利用程度也比较差，常常会出现网络信息资源没有得到有效利用的现象，并且其应用的合理性比较差。

　　2.4计算机设备陈旧

　　想要使用计算机信息技术，就需要对其硬件设备进行严苛的管理和控制，计算机设备是使用计算机信息技术的基础保障，所以计算机设备的质量以及完整程度会直接决定学生管理工作开展的效果。

　　3计算机信息技术进行学生管理的应用措施

　　3.1收集信息

　　传统学校管理学生的模式，比较落后，在收集我们各项个人信息时，通常采用纸质的方式，这种记录的方式很不容易保存，而且在查找我们信息时，也会造成很大的不便，常常会产生学生们个人数据信息丢失的情况，给其查阅信息的工作带来了困扰。而且我们修改自身信息也存在着很大的不便性，所以，使用计算机进行收集信息工作的开展是十分必要的，其优化了收集学生信息的工作，这种电子版的学生档案，很容易保存，查阅起来也比较方便，可以随时随地的进行数据信息的修改，而且电子版的学生们信息可以进行汇总处理，不会产生丢失以及损坏等各类现象，极大程度的缩短了数据信息收集以及整理的时间，降低了人力资源的投入，减少了各项资源能源的使用。

　　3.2成绩管理

　　学校在使用计算机信息技术时，其主要就是为了对我们的考试成绩进行管理，将我们的考试成绩进行统计和整理，依据试卷的评分标准，对我们的学*状态进行总结。使用计算机信息技术对我们的成绩进行统计具有一定的优势，其不仅比传统的人工的统计方式简单，而且其还能保证学生们考试成绩统计的精准程度，提高了整体的准确程度。依据不同的分析要点，对学生们的考试成绩进行深入的分析，可以适当的制作出一个*面的图表，便于老师们对我们成绩状况进行随时考察，更加直观的了解到我们的学*实践能力，图表的形式有很多种，不只是局限于一种表格的形式，使用计算机信息技术开展学生们成绩的管理工作，不仅能有效的提高我们的学*成绩，促使老师有针对性的开展教学活动，还能通过对比，找到学*的关键点，对学生各个时期的成绩上升以及下降的原因进行更加深入的分析，并不断的督促我们进行知识的学*累积及实践运用，进而提升我们的考试成绩。

　　3.3综合能力的测试

　　现阶段，我国教育已经不只是局限于我们的学*能力，对我们自身的各方面发展都需要加以重视，从多个层面去考量其管理的方式，实行全面化的管理。学校需要对我们的各项能力的数据信息进行记录以及测试评价，使用计算机信息技术对这些数据信息进行整理，综合性反馈出我们的综合素质。大部分的学校已经开展了这项活动，对学校内部的全部学生进行综合素质的测试以及评估，以此来更加精准的反应出该校学生们自身的综合素质水*的高低，对学生们德育状况进行调查，并对其表现进行评分，以此来提高学校整体的管理质量以及水*，不断的优化学校的管理方式以及管理理念。利用计算机信息技术进行记录，在对这些数据进行学生综合测评，反映学生学*的综合成绩。准确高效地反映学生综合素质，利用软件对学生的德育表现得分计算，能够提高学生管理水*。

　　3.4对学生学籍进行电子化管理

　　传统的学生学籍管理是利用纸质档案记录的，纸质档案有很大的缺陷。纸质档案体积大不易携带，纸质档案容易受损，不易保存，容易丢失；在查找某一学生档案时也极其不方便，书写纸质学生档案时也较为麻烦，效率较低，不便于学校对学生学籍的管理。采用计算机信息技术对学生学籍进行管理，能够**人力，减少纸的使用和资源浪费，还便于查找、修改学生学籍档案，收集学生学籍信息也比较便利，提高效率。

　　3.5管理学生升学情况

　　高中毕业后的升学问题是社会比较突出的问题，学校建立择校指导系统，就能够使得学生对大学的选择多渠道化，升学关系科学化，学校为学生提供择校咨询*台，利用计算机技术对学生学*实践进行统一管理，增大了学生升学的科学性，加强了学校对高中生的管理。学校可以将所有大学、大专等学校的信息统一整理发布在学生择校的管理*台上，让学生能够及时了解各大高校的信息，通过对自身学*能力及成绩水*尽早的选择理想的大学校园问题。同时，已经选择好学校的学生可以在*台上填写自己的相关信息，便于学校对于学生基本情况的掌握和管理。

　　3.6建立学校网络社区

　　可以利用各大社交软件和*台，建立属于学校自己的社区网络，在*台上发布一些活动和定期举行比赛，吸引我们参与，学校可以通过BBS及时了解我们的活动动态，便于综合性的管理。学校也可以定期发布一些有意义的文章、影片，分享给我们，丰富我们的校园生活，减轻高中时期的学*压力，也可以作为校友联系基地，方便校友之间的互相联系

　　4结语

　　*些年来，我国计算机的使用频率开始在不断的提高，该技术更是被广大的群众所认可，将计算机信息技术完整的融入到我们的生活当中，这极大程度的降低了我们的生活舒缓程度。在教育事业的发展过程中，高中学生的数量开始在不断的增多，学校开始疏于对我们的科学化管理，为了能降低我们在管理中的不适感，需要使用计算机信息技术，科学合理的应用好这项技术，让其可以发挥出最大的效用，实现规范化、人性化的管理，便于学校相关管理人员对我们进行查询以及统计，缓解我们紧张的学*氛围，同时也缓解了老师们的工作压力。

　　参考文献：

　　[1]徐雅雯.高校学生管理中的知识共享研究[J].科技资讯，20xx(24).

　　[2]高恩泽,张文龙.基于卓越医师教育培养视角的学生管理“双导制”改革思考[J].中国医学教育技术，20xx(04).

　　[3]王东方.茶文化的教育价值及其在高校学生管理中的应用研究[J].福建茶叶，20xx(10).

计算机应用论文3

　　摘要：计算机应用基础是高职院校非常重要的一门公共基础课。 针对目前以就业为导向、以学生能力提高为本位的高职教育理念，这门课程更应该着眼于学生的工作过程训练，以缩小职业能力培养与未来工作岗位需求间的差距，把学生培养成为高技能应用型人才。 一、通过调

　　关键词：计算机应用论文

　　计算机应用基础是高职院校非常重要的一门公共基础课。针对目前以就业为导向、以学生能力提高为本位的高职教育理念，这门课程更应该着眼于学生的工作过程训练，以缩小职业能力培养与未来工作岗位需求间的差距，把学生培养成为高技能应用型人才。

　　一、通过调研，确定课程改革目标

　　计算机应用基础作为高职院校的一门公共基础课，涉及面广，影响大。我们通过人才招聘网站、湖南人才市场、专家讨论会、湖南地区职业院校、往届毕业生就业反馈信息等多途径、全方位的调研，确定计算机应用基础课程的培养目标为从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，培养学生基本的信息素养和计算机应用能力，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力、再学*的能力，为其专业服务，并培养学生规范、高效、高质量地综合应用办公软件能力。

　　二、通过分析，进行课程教学设计

　　1.课程设计的理念

　　为了充分体现职业教育特色，本着“以学生为本，面向应用，培养创新意识”的教学理念，以企事业单位实际工作岗位的需求为目标，通过仿真工作环境，引导学生分析工作任务，最终使学生通过课程的学*完成工作项目任务，从而提高学生的计算机文化素养，培养学生处理复杂办公事务和收集分析处理信息的能力，并注重培养学生的自主学*能力和创新能力。

　　2.课程的设计思路

　　专业与企业合作，基于工作过程进行课程开发与设计。面向企业是计算机应用基础课程充满活力的根本所在。适应企业需求，针对工作过程中的实际需要，以应用为目的，把知识转化为能力，是计算机应用基础课程改革的核心。改变了原有的只介绍计算机的基础知识、常用软件的基本操作方法和简单应用的教学模式，与企事业单位合作，引进企事业单位中的专业人才担任兼职老师，通过对实际工作岗位中的计算机应用需求进行详细的调研和分析，采用多个来自工作或生活中的'典型工作案例，为学生营造真实的办公环境，使学生在学*的过程中能真正提高应用计算机处理复杂事务的能力，同时也使学生处理事务的条理性、逻辑思维能力得到提高。

　　3.学*情境设计

　　在实践教学环节上，计算机应用基础课程主讲教师直接指导和参与教学，实践教学模式经历了单纯的“课堂教学加上机实验”，到现今的“课堂教学+任务导向+上机实训+计算机作品设计制作”，以及部分优秀学生参加计算机竞赛培训，参与教师的科研课题，进行创新性作品设计与制作研究相结合的教学改革过程，以进一步训练和培养大学生的计算机综合应用能力。

　　4.教学内容的组织与实施

　　计算机应用基础课程项目教学通过“引、学、做、思、评”的教师引导式授课步骤、映射日常工作和生活中的应用的项目教学和实训实践过程，以提升学生在课程学*中获得职业综合素质的能力和学*新知识的能力。教学的实施从创设情景、激活问题开始;逐步到探索尝试，揭示问题;再到完成实践操作，全面完成任务;最后应用所学知识技能，进行相仿任务实*，将“引、学、做、思、评”有机融合入教学流程中。

　　三、改革效果检测，考核评价标准

　　计算机应用基础课程的考核取消了传统的考试模式，全部采用无纸化考试模式，实行“教、学、做、评”合一的程序化、多元化考核与评价机制。以阶段考核和学期终结考核为主，配合每个教学任务完成过程中的灵活多样的考核，如到课率、课堂表现、学生自我评价、小组评价、指导教师评价等，真正实现融评价于教、学、做过程的中。

　　计算机应用基础课程改革和建设围绕提高学生计算机应用基础能力展开，在教学改革和教研活动中大胆改革和创新，初步形成了具有自身特色的课程。在教学方法上，探索以工作过程为导向的教学理念，教学中注重计算机基本知识的传授和实际动手能力的培养，将传授知识、培养思维和动手能力相结合，强化操作性训练。

计算机应用论文4

　　摘要：随着新型指导思想的逐渐推广，在教学手法上也是实现了新的创新，比如说项目化教学、差异化教学、探究性学*等等，以新型教学思想为基础发展而来的教学手法更加符合社会发展的需求。经过长时间的传统教学，其弊端已经比较充分的显现出来，不符合教**流与教学发展需求。对原有的教学手法进行创新具有一定的必要性。笔者将结合自己的实践经历，围绕计算机应用基础项目化教学展开讨论，从教学现状、优势、不足等角度进行陈述，希望对相关教育者起到部分的借鉴作用。

　　关键词：计算机应用基础；项目化教学；实践；

　　随着信息时代的来临，社会对于各类人才的计算机能力水*做出了更高的要求。学生作为未来社会的支柱，他们的计算机能力水*更是对社会未来的发展起着至关重要的影响，因此，优化计算机教学具有一定的必要性与迫切性。虽然经过多次教学改革，我国在各个科目的教学中都取得了一定的成就，但是客观来说，教学中还存在着各种问题，可以说在许多科目的教学中都有着较大的发展空间，比如说计算机应用基础教学。

　　一、项目化教学在计算机应用基础教学应用现状

　　虽然我国除了经济以外的各方面，包括教育，在*些年都有了比较大的进展，但是总的来说，我们与发达国家还有相当一段距离。教育是国家的基石，相比于我国在经济上的发展，教学发展可以说是相对滞后的，对此，教师需要秉承谦虚的心态、创新的精神以及开放的观念对待教学。项目化教学是一种新型的教学手法，在特点上综合了较多的教学手法，比如说探究性学*以及案例教学法，根本的形式是通过教师的分解示范之后，学生进行自由讨论，通过共同合作完成项目。相比于传统教学，项目化教学明显具有更加明显的实践性，给予了学生更多的发挥空间，比如说小组讨论、自主学*等等，提高了学生在课堂上的参与度，促使学生主动地参与到计算机学*当中去，并且能够有效激发出学生对于学*的热情。

　　二、优化项目化教学在计算机应用基础中的应用措施

　　1．实施项目化教学，培养学生的自主学*、合作交流能力

　　项目化教学的特点就是强化知识的迁移能力，对于大部分学生来说，计算机应用基础的教学内容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的困难。即使是经过了实践操作，它与实际活动还是有一定的区别，这也是局限学生迁移能力的重要原因之一。项目化教学可以说是更加贴*现实，按照各个专业的知识进行有针对性的项目设计，有机结合了专业知识与计算机应用基础的内容，可以说是将计算机教学的应用性、针对性增强了。项目化教学的设计相比于一般的教学可以说是更加紧凑，比如说对于学生能力训练的综合性。项目化教学在计算机应用基础教学中的基本过程是教师首先进行示范，导入课程内容的学*，讲解了操作的方法之后设计训练项目令学生完成。比如说演示了一个powerpoint的应用操作，然后要求学生完成一个训练项目，在演示结束后，会留有一定的.时间给予学生进行整理与回顾，记录下老师操作的要点，然后一段摸索探索的时间，然后再是以小组的形式进行探讨。比如说确定项目的主题，各个项目部分的分工等到等等，遇到不懂的问题时通过组内讨论解决。整一个项目化教学流程中可以说是比较综合的训练了学生的各方面能力，将几种高效的教学手法有机的结合到了一起，发挥出了一加一大于二的效果。

　　2．实施项目化教学，建立一套科学的评价机制

　　从整个项目化教学流程来看，我们不难发现它对于学生的综合能力是有一定的积极作用的，对于学生表现的考核也应该是多方面的。比如说整一个项目的完成情况，单独的项目完成情况等等，在进行评价的时候需要多方面进行，比如说自评、小组评以及师评。有时在一个角度看的不一定是事实的全部，即使是老师也不能够非常细致的观察到每一个人，为了更加全面的给予学生表现考核成绩，多方面的综合具有一定的必要性。与此同时，这也能够帮助学生反思自己，不断提高自己的能力，还有与人配合的能力等等。一定的教学实践证明，项目化教学能够有效提高学生对于计算机学*的热情，表现出较大的优势。从教学内容上分析，计算机应用基础这一门课程具有较强的实践性，应用性较强。随着社会的不断发展，社会对于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括计算机能力水*，因此，提高计算机教学的有效性具有一定的重要性。信息时代的来临对我们的生活造成了比较大的影响，例如教学，随着计算机的普遍化，计算机应用的能力逐渐成为了人们需要掌握的基础技能。项目化教学可以说是比较新的一种教学方法，在一定的实践教学中也表现出了一定的教学优势，但是在教学中还有很多细节问题，对此，教师还需要不断根据实际情况进行完善，提高教学的有效性。虽然说教师需要走的路还很远，但是相信在广大教育者的共同努力下，学生的计算机能力水*，甚至是综合素质水*都能够有所提高。

　　参考文献：

　　[1]都书博.谈电大开放教育《计算机应用基础》课程教学的特点和讲授策略[J].科技展望.20xx(20)

　　[2]郑志刚,董亚洲.浅谈计算机应用基础教学革新[J].智富时代.20xx(08)

　　[3]沈元.构建科学合理计算机应用基础课程评价体系[J].新课程(下).20xx(01)

计算机应用论文5

　　一、财务管理中应用计算机技术的意义分析

　　在企业财务管理上，计算机技术发挥着举足轻重的作用不但提高了此项管理的效率，同时在提升企业经济效益上也发挥着积极的作用。

　　二、计算机技术在财务管理的应用

　　1.应用于财务核算

　　计算技术在财务核算最重要的体现就是会计电算化。过去传统的财务核算是手工记账方式，这种方式不但增加财务人员的工作量，对会计资料的保管也缺乏准确性和全面性。随着计算机技术的应用，会计电算化得以发展，财务人员记账主要在会计核算软件进行，我国市场上供应的财务软件主要有用友软件、金蝶软件。财务人员在财务软件里进行财务处理，不但能实现会计信息的资源共享，弥补了过去信息不对称带来的财务处理漏洞，还能提高了财务人员的工作效率。财务处理要取得数据可以通过软件自动生成，财务软件更人性化、可操作性强。

　　2.应用于资金流管理

　　企业的运行阶段，资金流向管理是一项重要的管理内容。对企业的每一笔资金流动进行科学有效地管理，可以提高资金的利用率。资金流的计算技术管理体现在两个方面：一是母公司和子公司往来账上的处理。人工方式地往来记账不能清晰明了反映母子公司之间的资金流向，利用计算机技术，对往来账进行数字化地记录，并单独赋予母子各自的记账权限，对与母子公司之间的资金来往可以数据化筛选，减少内部资金流动对经济效益计算的影响。二是公司对外业务的资金流动处理。过去资金流出、流入的记账处理是从业务部门获取数据，利用计算机技术后，财务人员能够从企业的运营系统获得资金流动数据，业务部门及时地录入资金的流入、流出业务，财务就能随时掌握企业资金流动的情况，并做好每一笔资金流动的财务处理。

　　3.应用于预算编制

　　企业的预算编制是财务管理的基础性工作，财务人员基于企业的业务来往情况，并执行企业管理者的意愿，对企业的投入资金、来往资金、收入支出等财务要素进行估算，编制合理的企业财务预算。根据预算报表制定的企业发展战略更科学合理，对企业目标的分解也有一定的指导作用。预算编制要达到准确并富前瞻性，则需要应用计算机技术，减轻财务人员的计算量，同时对预算的指标进行合理控制。计算机技术在预算编制的应用体现在预算编制系统的应用。预算编制系统是利用计算机技术开发的财务软件，软件中把财务要素以指标形式反映，并通过软件设计把指标控制在合理范围之内，达到预算编制的准确性。

　　4.应用于决算编制

　　企业的决算报表体现着企业在一定会计年度的经济效益情况。决算编制的准确性才能客观真实地反映企业的运转情况。引入计算机技术的决算编制更为规范、专业，主要体现在决算编制软件上。运用决算编制软件，对企业年度的收支数据进行指标分析，计算出企业各个财务要素的同期对比，为企业管理者提供更为准确的决策依据。

　　5.应用于投资、筹资决策

　　企业的投资、筹资是基于企业发展规模和发展目标而决策的。企业投资具有筹资金额大、影响期限大、风险大等特点，因此，企业的`资金筹集和投入是一项需要谨慎考虑的财务活动。引入计算机财务管理，对企业拟投入资金量进行参数测定，估算投入资金的时间价值，并估算可能带来的经济效益影响值。此外，运用计算机的函数计算，可以对多重筹资渠道进行分析判断，选择最优的筹资方式，尤其是长期负债筹资的方式，能够客观地计算此种筹资渠道产生的负债利息值，估算利息偿还的经济影响。

　　三、现阶段计算机技术在财务管理的应用现状与解决建议

　　1.计算机技术在企业财务管理的应用普及度较低

　　目前的计算技术在企业财务管理应用方面主要集中在财务核算上，而财务的投资决策和现金流管理的应用普及度较低，企业管理者对资金计算机管理的重视程度不够。计算机技术在企业财务管理深层应用的准确性还有待提高，一是由于企业财务管理的计算机软件开发有限，可操作性低；二是企业能够操作计算机软件的人才较少，人才资源缺乏。因此，应提高企业管理者对财务管理计算机应用的意识，培养计算机财务管理的人才，提高财务人员的电算化水*。完善健全市场的常用财务软件，开发适应企业发展的财务管理软件，促进财务软件在企业财务管理的深层应用。

　　2.计算机财务管理的信息保障程度低

　　财务管理计算机软件并未有全面系统的安全保障措施，信息泄露的情况时有发生，信息安全保障程度低。由于信息传播的时效性，财务信息存在被利用、被篡改的风险，财务管理实现信息化、网络化的网络环境不安全，电子信息系统一旦崩溃，就会造成无法估量的后果。因此，首先加强风险管理，对财务信息进行统一化管理，可通过设置信息库，实现对数据的集中化管理。同时，加强对网络运行环境的管理，深化用户权限管理的保密性，加大信息窃取行为的违法成本。

　　3.缺乏健全稳定的网络数据库

　　通常来说企业财务数据较为庞大，因而这就需要计算机的存储量达到相应要求。为此建立完善稳定的网络数据库尤为重要。其次若网络数据传输、存储不稳定，数据的引入和导进都会出现纰漏，系统存储的数据与实际数据就存在偏差，这不利于财务管理的运行。因此，定期强化对财务管理软件的开发和维护，出现数据偏差和不稳定情况及时停止系统的应用，并及时实施系统维护，对出现的系统漏洞及时弥补。财务人员也要定期核对系统财务数据的准确性，达到财务系统的财务信息与业务部门的实际信息相统一。

　　参考文献：

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　　[2]耿向聪,汤清清,李文琪.探讨计算机技术在财务管理中的应用研究[J].科研,20xx(9):00026-00026.

　　[3]刘慧玲.计算机在财务管理中的应用研究[J].商品与质量,20xx(3).

计算机应用论文6

　　摘要：在科学技术的带动下，网络技术已经进入到人们生活的方方面面。计算机网络云计算技术是在网络技术背景下产生的一种新技术，可以解决信息技术快速发展下信息储存和数据计算等问题，保证了数据和信息安全。但是由于计算机中的摩尔定律具有很大局限性，所以必须通过对计算机硬件设备和性能的改善，解决计算机网络中云计算技术出现的问题，促进计算机网络的云计算技术发展。文章主要从计算机网络的云计算技术概念、分类、应用等方面进行分析。

　　关键词：计算机；网络；云计算；技术分析

　　经过对计算机使用者和广大网络人员使用效果研究发现，目前网络技术已经实现了网络资源向个人资源整合的操作，提升了计算机性能。由于计算机网络使用概念是面向网络应用层产生的，所以计算机性能提升出现了各种问题。随着市场需求的不断增加，Web技术开始占据重要位置，扩展了计算机应用范围，云计算技术随之产生。

　　1概述

　　云计算是在互联网相关服务的基础上，利用增加、使用和交付等方式实现互联网通信扩展的信息资源，这些资源通常以虚拟化状态存在。云计算技术是一项可以实现网络、设备、软件等多项功能结合的技术。现阶段计算机网络云计算还没有进入统一化发展规模，每位研究人员都有自己对该项技术的独特理解、认识和看法。所以对云计算机概念的定义依然存在很大争议。但是经过对相关研究资料的研究和分析发现，可以将云计算理解为：第一，云计算机技术中的不同“云”必须采用不同云计算方法。虚拟化和网络计算提供的服务层可以实现计算机信息资源的同步；第二，云计算非常庞大，并不是单独孤立发展的一种技术或体系。很多计算机软件的研究都必须经过云计算，主要进行计算机网络云特征研究。网络使用者经常将云计算理解为网络层面上的集成软件。第三，计算机网络使用者没有经过长时间规划后使用，容易造成各种网络资源浪费，但云计算可以分秒完成计算和运作，减少了网络资源的浪费。

　　2云计算技术的分类和特点

　　2.1云计算技术分类

　　简单操作和快速预算是计算机网络云计算中的主要特点。云计算可以利用计算机网上提供的广阔信息和资源，实现大量计算机网络相互连接，进行系统处理和运算等操作。随着计算机网络计算的发展，根据分析和特性等因素形成各种云计算，可以将云计算划分为各个方面，形成不同种类的思想特点，主要是共同云和私有云。在私有云中，操作相对简单，是一个非常实用的操作*台；公有云表示用户自身所需的资源，可以利用共享方式实现其他用户资源共享。通过对共同云和私有云的分析发现，必须加强以下几个方面内容的控制：第一，连续性。公有云具有自身独特的性质，会在周围环境的影响下不断变化，但私有云不会出现此种问题；第二，数据安全性。公有云可以与其他用户共享信息，所以不能保证安全性；第三，成本。从自身成本分析来看，公有云成本低、架构简单；私有云成本高，但稳定性较好；第四，监测能力。共同云有很多监控功能，可以根据用户需求对所需对象进行严格监控。

　　2.2云计算技术特点

　　第一，规模较大。云技术需要储存大量的数据，所以其内部通常有很多服务器组成，规模较大。第二，高可靠性。数据进入“云”之后，会多次备份并储存在服务器内部，保证了数据安全，减少了不良因素产生的数据变化或损坏。第三，虚拟化。用户可以在任何时间、任何地点、任何时候使用云技术。第四，通用性。云技术可以兼备不同应用的使用，保证各个应用都可以与云实现互动交流。第五，高可扩展*惯。云计算技术可以根据使用者提出的要求不断进行技术优化和改进，扩展了应用范围。

　　3计算机网络云计算的实现

　　人们使用计算机网络云计算的时候，为了简化操作程序，相关人员通常将其划分为两大方面。一方面进行预处理，另一方面是功能实现过程。操作前必须对系统中的各项功能进行分析，分解出个功能，获得不需要进行系统处理和预算处理的功能。预先处理基本可以一次性完成，在执行过程中可以利用预处理得到的结果进行利用，并完成系统功能。简化计算机系统与以上处理方法密切相关，不仅简化了信息技术，还提高了计算机系统运行效率。随着信息技术的不断发展，云计算技术开始在人们生活中广泛应用起来，给人们的生活产生了很大影响。可以利用方式实现计算机网络云技术：第一，软件程序。此种方式在企业中使用的较多，企业可以利用此种方式实现云技术，利用Web浏览器给用户提供所需要的管理程序或具体信息，满足用户使用需求，减少资金浪费，缓解了企业发展状况。第二，网络服务。软件程序和网络服务具有很大联系。由于网络服务的运行必须有软件程序支持，所以实现网络服务和软件程序的结合对研发组具有很大作用，可以让企业更好地参与到计算机网络管理中。第三，管理服务提供商。管理服务提供上可以给企业提供比较专业的服务，例如病毒查杀和软件安全等，保证了使用安全。

　　4计算机网络云计算核心技术的优势

　　服务器架构是云技术中的核心技术，主要进行云计算IAAS补充。从当前发展来看，要制定云计算服务器架构专门、统一标准，必须有大量相关技术的支持，例如，计算机局域网SAN和附网NAS等，这些技术都是服务器架构中比较关键的技术。NAS架构具有显著的分布式特征，这些文件计算系统都是比较松散的结构型集群。在NAS文件系统集群中，各个节点相互制约、相互影响，内部最小的单位就是文件，可以在集群中进行文件保存，方便计算出文件中的数据，减少了多个节点计算的冗余性。计算机网络云计算耗费成本较低、具有很好的拓展性，安全控制系统较安全，但是如果客户发出的请求较多，NAS系统就会起到限制作用，只有利用NAS中的云服务，才能更好地满足二级计算需求。SAN是紧密结合型集群，将文件保存到集群中，可以将其分解为若干个数据块。与集群节点相比，各个数据块之间都可以实现相互访问。客户发出请求需求后，节点可以根据访问文件形成的不同数据块对客户做出的请求进行处理。在SAN系统中，可以利用增加节点数量方式满足系统相应需求，而且还可以提升节点自身的性能。SAN计算架构最显著的特点就是具有很强的扩展性，还可以高速的传播数据，此种技术主要应用到云服务商对私有云服务器进行构建。但是从价格方面分析，SAN计算构建硬件的成本价高，必须将SAN架构服务器价格作为依托，从价格方面分析并实现该种技术，可以适当降低该种技术的性能和成本，获得比较低廉、性能优越的技术，实现SAN中OBS集成文件系统的.发展。

　　5网络云计算技术在应用和发展中存在的问题

　　云计算发展问题是研究网络云技术的主要问题，必须将云计算发展中存在的数据安全保护作为主要对象，不断对其进行研究。首先，在浏览器访问云中，浏览器是一种安全性能较差的应用，此缺点容易在用户使用证书和人证方面发生泄漏，但是很多输出和储存数据都由云服务提供商家供给，所以用户不能直接对数据进行控制，导致服务提供者很有可能在没有经过用户统一的基础上使用数据；其次，从云端储存分析发现，不同的应用程序会在云端中被转化为合法的机制，给用户数据使用和安全提供了保证；再次，在应用服务层中，用户使用数据和其他数据会发生变化，很难给用户使用提供安全保护，所以必须使用安全有效的方式保护用户隐私；在基层设施层中，如何进行数据用户隐私保护、安全保护以及重视事故影响的数据丢失都是主要研究问题；除此之外，有很多安全标准和服务水*协议管理缺失会产生很大法律责任，导致法律和政策领域的安全问题损失均得不到有效处理。

　　6计算机网络云计算技术的意义

　　计算机网络云计算是在计算机网络技术发展背景下衍生的一种新技术，对计算机设备容量提升和储存空间的优化具有很强的指导意义。使用SAN技术可以彻底改变计算机内部磁盘之间的比例，保证计算机群体使用的顺利进展，增加SAN设备用户，直接进行海量信息访问。在此种系统构建下，云计算可以在本台计算机的基础上实现计算机控制和服务，同时进行远程操作，给计算机群构建起分布式、全球资源机构，实现资源信息网*台的构建和应用。

　　7结语

　　在科学技术和经济发展的影响下，互联网技术得到了快速发展，促进了云技术的应用。虽然云技术目前还处于初步探索阶段，但是实用性较高，该技术的广泛应用不仅可以提升和各个行业的运行效率，还保证了信息使用的安全，其已成为信息技术发展的主要趋势。

　　[参考文献]

　　[1]杨柯.分层技术在计算机软件开发中的应用效果分析[J].软件，20xx（7）：47-48.

　　[2]苗宇.分析计算机软件安全检测存在问题及措施[J].软件，20xx（10）：119.

　　[3]徐爱兰.计算机软件开发中的分层技术探讨[J].计算机光盘软件与应用，20xx（24）:162-163.

　　[4]李大勇.关于分层技术在计算机软件中的应用研究与分析[J].计算机光盘软件与应用，20xx（20）：78-79.

计算机应用论文7

　　一、引言

　　随着科技的发展,计算机替代人的视觉与思维已经成为现实,这也是计算机视觉的突出显现。那么在物体图像中识别物体并作进一步处理,是客观世界的主观反应。在数字化图像中,我们可以探寻出较为固定的数字联系,在物体特征搜集并处理时做到二次实现。这既是对物体特征的外在显现与描绘,更是对其定量信息的标定。从交通工程领域的角度来看,该种技术一般应用在交管及安全方面。监控交通流、识别车况及高速收费都是属于交通管理的范畴;而对交通重大事件的勘察及甄别则是交通安全所属。在这个基础上,笔者对计算机视觉系统的组成及原理进行了分析,并形成视觉处理相关技术研究。

　　二、设计计算机视觉系统构成

　　计算机视觉处理技术的应用是建立在视觉系统的建立基础上的。其内部主要的构成是计算机光源、光电转换相关器件及图像采集卡等元件。

　　(一)照明条件的设计。在测量物体的表征时,环境的创设是图像分析处理的前提,其主要通过光线反射将影像投射到光电传感器上。故而要想获得清晰图像离不开照明条件的选择。在设计照明条件时,我们通常会视具体而不同处理,不过总的目标是一定的,那就是要利于处理图像及对其进行提取分析。在照明条件的设定中,主动视觉系统结构光是较为典型的范例。

　　(二)数据采集的处理。如今电耦合器件(CCD)中,摄像机及光电传感器较为常见。它们输出形成的影像均为模拟化的电子信号。在此基础上,A模式与D模式的相互对接更能够让信号进入计算机并达到数字处理标准,最后再量化入计算机系统处理范围。客观物体色彩的不同,也就造就了色彩带给人信息的差异。一般地黑白图像是单色摄像机输入的结果;彩色图像则需要彩色相机来实现。其过程为:彩色模拟信号解码为RGB单独信号,并单独A/D转换,输出后借助色彩查找表来显示相应色彩。每幅图像一旦经过数字处理就会形成点阵,并将n个信息浓缩于每点中。彩色获得的图像在16比特,而黑白所获黑白灰图像则仅有8比特。故而从信息采集量上来看,彩色的图像采集分析更为繁复些。不过黑白跟灰度图像也基本适应于基础信息的特征分析。相机数量及研究技法的角度,则有三个分类:“单目视觉”、“双目”及“三目”立体视觉。

　　三、研究与应用计算机视觉处理技术

　　从对图像进行编辑的.过程可以看出,计算机视觉处理技术在物体成像及计算后会在灰度阵列中参杂无效信息群,使得信息存在遗失风险。成像的噪声在一定程度上也对获取有效信息造成了干扰。故而,处理图像必须要有前提地预设分析,还原图像本相,从而消去噪音。边缘增强在特定的图像变化程度中,其起到的是对特征方法的削减。基于二值化,分割图像才能够进一步开展。对于物体的检测多借助某个范围来达到目的。识别和测算物体一般总是靠对特征的甄别来完成的。

　　四、分析处理三维物体技术

　　物体外轮扩线及表面对应位置的限定下,物体性质的外在表现则是其形状。三维物体从内含性质上来看也有体现,如通过其内含性质所变现出来的表层构造及边界划定等等。故而在确定图像特征方面,物体的三维形态是最常用的处理技术。检测三维物体形状及分析距离从计算机视觉技术角度来看,渠道很多,其原理主要是借助光源特性在图像输入时的显现来实现的。其类别有主动与被动两类。借助自然光照来对图像获取并挖掘深入信息的技术叫做被动测距;主动测距的光源条件则是利用人为设置的,其信息也是图像在经过测算分析时得到的。被动测距的主要用途体现在军工业保密及限制环境中,而普通建筑行业则主要利用主动测距。特别是较小尺寸物体的测算,以及拥有抗干扰及其他非接触测距环境。

　　(一)主动测距技术。主动测距,主要是指光源条件是在人为创设环境中满足的,且从景物外像得到相关点化信息,可以适当显示图像大概并进行初步分析处理,以对计算适应功率及信息测算程度形成水*提高。从技术种类上说,主动测距技术可分为雷达取像、几何光学聚焦、图像干扰及衍射等。除了结构光法外的测量方法均为基于物理成像,并搜集所成图像,并得到特殊物理特征图像。从不同的研究环境到条件所涉,以结构光法测量作为主要技术的工程需求较为普遍,其原理为:首先在光源的设计上由人为来进行环境考虑测算,再从其中获取较为全面的离散点化信息。在离散处理后,此类图像已经形成了较多的物体真是特征表象。在此基础上,信息需要不断简化与甄别、压缩。如果分析整个物体特征信息链,则后期主要体现在对于数据的简化分析。如今人们已经把研究的目光转向了结构光测量方法的应用,体现在物体形状检测等方面。

　　(二)被动测距技术。被动测距,对光照条件的选择具有局限性,其主要通过对于自然光的覆盖得以实现。它在图像原始信息处理及分析匹配方面技术指向较为突出。也通过此三维物体之形状及周围环境深度均被显露。在图像原始信息基础上的应用计算,其与结构光等相比繁杂程度较高。分析物体三维特性,着重从立体视觉内涵入手,适应物体自身特点而存在。不过相对来说获得图像特征才是其适应匹配的条件保障。点、线、区域及结构纹理等是物象特征的主体形式。其中物特较为基础与原始的特征是前两个特征,同时它们也是其他相关表征的前提。计算机系统技术测量基本原理为对摄像机进行构建分析,并对其图像表征进行特征匹配,以得到图像不同区间的视觉差异。

　　五、结束语

　　通过对计算机视觉技术的研究,悉知其主要的应用领域及技术组成。在系统使用的基础上深入设计,对系统主要构成环节进行分析。从而将三维复杂形态原理、算法及测量理论上升到实际应用。随着社会对于计算机的倚赖程度增加,相信该技术在建筑或者其他领域会有更加深入的研究及应用。

计算机应用论文8

　　摘 要：在工程设计以及地质勘测领域中，知识密集以及信息化开始成为这些行业的主要特点，在这些工作中使用计算机技术，可以使水利工程的设计以及施工过程中对于信息数据的处理速度和精度得到大幅度的提升，使应用中的精准度得到一定的保障。本研究从计算机技术在水利工程规划及在水利工程的施工与规划中的应用2个问题出发，对水利工程设计和施工中计算机技术的应用进行探究。

　　关键词：水利工程; 设计和施工; 计算机技术; 应用

　　随着科技的不断发展，生产力获得了快速的进步，在当下，以计算机技术为代表的信息化，开始成为社会各行各业以及世界经济发展的主流趋势。同样的，在智力型产业所涉及的领域中，计算机技术使人类智慧的深度以及影响范围获得了大范围的推进。与之相应的，在工程设计以及地质勘测的领域中，知识密集以及信息化开始成为这些行业的主要特点，在这些工作中使用计算机技术可以使水利工程的设计以及施工过程中对于信息数据的处理速度和精度得到大幅度的提升，使应用中的精准度得到一定的保障。

　　1 在水利工程规划中计算机技术的应用

　　具体来讲，水利工程的规划是一种具有非常强的系统性的设计与计划工作。在这一工作中涉及到多个方面的数据以及信息，如果在工作过程中使用人工对这些数据与信息进行测量，就很难在规定的时间内完成需要的任务量，所以，在实际工作过程中需要使相关的考察与设计的速度得到大幅度的提升，在确保设计质量能够符合检验标准的前提下，使设计的速度得到尽可能的提升。在对工程的方案进行设计时，使用CAD技术以及三维动画技术，能够为设计工作提供更加准确、更加高效的数据，使工程中的设计方案以及设计质量的实际效果可以得到大幅度的提高[1]。此外，在我国的水利设计行业中使用计算机技术也可以对原有的勘测技术进行突破，使勘测设计可以向信息化的方向发展。计算机技术还可以为水利工程提供相应的三维动画与图形图像技术，这些技术在工程的前期可以起到十分重要的作用。通过使用三维动画技术，能够对水利工程在设计过程中需要受到深度关注的大量详细的信息进行真实的把握。使用计算机技术可以利用多种软件构建起水利工程的具体三维图形库，进而逐步形成整个工程中的建筑物的'具体三维模型，如发电厂、大坝以及引水建筑物等[2]。

　　2 在水利工程的施工与规划中计算机技术的应用

　　在水利工程的施工过程中，计算机技术不仅可以制作与项目工程内容有关的PPT文件、复杂地域中的具体地形以及水利工程总体的鸟瞰图等多种多样的三维动画的仿真演示，还能够使用空间分析技术，对水利工程中的其他项目以及相关信息进行进一步的演示与设计[3]。在水利工程的实际施工过程中，同样可以使用计算机技术，把施工过程中所需要的各种技术或是数据进行数字化的处理与编排，使施工现场以及计算机控制的多项信息能够实现有效的结合，使施工的能力与施工的水*可以得到有效的提高，这样就可以对整个工程施工中的具体进度、实际情况以及相应的要求进行实时的掌控与比较，将隐患的根源及时切断[4]。使用计算机中的软件系统，能够在设计前或是设计施工方案的实际过程中，经过对实际的施工过程中所涉及的数据以及施工区域中的地理信息进行具体的分析，能够对整个工程中所存在的问题进行确定。在水利工程的实际施工过程中，可以在整个施工过程中使用计算机GIS系统，实现管理系统的信息化与数字化，进而为其提供多方面的数据支持，从而确保在施工过程中工程的实际质量能够达标以及工程中的各种参数能够准确无误。这一系统还可以对工程中的预算问题进行精确的控制，使施工过程中的高报价、偷工减料以及偷梁换柱等问题得到有效的控制，这样一来，还可以解决工程结算时存在的大量经济隐患问题[5]。

　　在水利工程的实际施工过程中，可以把TM卫星的相关影像进行详细的解读，把设计方案中存在的各种数据信息进行数字化的处理，之后利用专门的计算机软件把这些被数字化处理过的信息与工程中的其他施工资料结合起来，形成第四系地质图、工程中其他设施的分布图以及总的*面图。在实际的施工过程中使用计算机技术可以使工程在实际的施工过程中的信息化的掌控与调整得到实现，还能够对工程中的信息实行高效的管理与应用，实现施工过程的信息化以及自动化的高效管理。此外，施用计算机技术能够对总体上的设计成果与各种各样的具体的辅助工程、细节工程以及子工程等有关信息实行具体的调整与处理，可以将设计的成果可视化的表达出来，也可以实现项目的可视化显示[6]。

　　3 结语

　　计算机技术还可以在水利工程的施工过程中，针对其中的技术协助设备、施工通道、工人生活区、备料堆放点以及技术图纸等进行相应的掌控，减少由于人为因素而造成的误时、损害或是丢失。在水利工程的建设过程中，使用计算机系统可以将空间冲突识别机制以及相关的冲突机制得到解决，对施工过程中存在的高损害、高概率以及高危险的事故等，采取积极的应对措施，此外，还可以对工程的预案进

计算机应用论文9

　　微课是当前教育界非常流行的一个词语, 尤其是在网络不断普及的大背景下, 微课教学的发展速度十分迅猛。微课依托网络, 对教学内容进行了碎片化, 将教学内容分拆成了多个细小的部分, 并且通过计算机技术将其制作为微课资源, 用于实际教学。

　　1 《计算机应用基础》教学现状

　　根据实际教学情况而言, 当前《计算机应用基础教学》存在不少问题, 虽然整体教学符合教学大纲的基本要求, 但是却难以符合社会发展的实际。首先, 《计算机应用基础》课程开展范围很广, 覆盖了大量专业和学生。对学生全面发展而言,这是一个比较好的现象。其次, 教学内容符合教学要求, 但是存在脱离社会实际的情况。《计算机应用基础》教学仍然按照教学大纲的基本要求在制定教学内容,但是,社会实际需求的发展速度远远快于教学大纲的革新速度,这就导致教学大纲和社会实际存在一定的脱节。这就直接导致教学内容和社会发展出现脱节。最后, 教学手段过于老旧。在高校《计算机应用基础》教学活动中, 主要手段还是板书教学和机房教学这两种模式。板书教学模式刻板, 不具备演示能力, 导致教学抽象化。机房教学人数过多, 教师难以全面地兼顾所有学生, 导致教学质量不高。

　　2 微课教学

　　微课是*些年发展起来的一种教学模式.其主要是通过计算机技术,将教学内容或资料制作成为视频资源、电子书资源等, 用于学生资助学*或是展开课堂教学。利用微课模式展开教学, 可以将原本长时间的课堂分拆成为多个细小的教学环节,实现教学内容和目标的分拆, 是学生能够逐步完成教学任务,稳步提升教学质量。利用微课进行教学时, 主要可以分为三个基本环节。首先, 制作微课教学资源。将用于课堂教学的内容,按照教学思路有机联接成为一个整体,再通过视频软件或是文字编辑软件制作成电子资源。其次,将微课教学资源用于实际教学。在教学过程中, 微课资源的运用环节很多,比如课前预*、课堂教学以及课后复*等,都可以通过微课教学资源进行。最后.构建微课教学资源数据库. 加强校间合作, 不断扩大发展微课资源数据库,使其能够在教学中发挥出更大的作用

　　3 《计算机应用基础》微课教学改革与实践分析

　　3.1 改革当前教学方式.深化微课教学

　　就目前的实际情况而言, 《计算机应用基础》的教学模式还比较传统. 不符合信息时代的发展要求。对部分院校进行调研之后, 发现绝大部分高校教学《计算机应用基础》时, 还是以板书教学为主、机房教学为辅。大部分教师认为, 只有在充分掌握理论知识的基础上, 才能高效地展开实践操作。但是,其忽略了一个关键点, 就是实践操作能力并不等同于理论知识水*, 实践操作可以加快学生对理论知识形成理解因此急需改革当前教学方式.深化微课教学的应用,提升教学水*。例如, 在教学w o dr 文档制作时, 利用微课教学可以起到十分显著的效果。首先, 对教学内容进行选题设计。根据教学实际而言, 不少学生在教学完成后依然存在一些疑难点, 比如自动生成目录,文档样式调整等。因此,需要结合学生存在的学*难点对应地设计教学内容。其次,设计微课教学资源。进行微课教学资源设计时, 需要遵循几个方面的基本原则。第一,准确快速切入知识点, 简明扼要的概括出教学内容的重点知识,使学生能够直观认识到这些知识。第二, 内容逻辑层次清晰,由浅入深, 逐渐步人正题,使学生能够对相关知识逐步形成掌握。第三,对知识进行总结, 突出知识的核心内容以及和其他知识的内在联系, 强化学生理解记忆。再次, 实际制作微课教学资料。根据学生存在的'样式调整及目录生成的学*难点, 教师可以针对性地对这部分知识进行微课化。以自动生成目录这一知识点教学为例, 教师可以突出这部分知识的核心— 目录, 然后提取课本中的关键内容, 围绕目录逐一排列自动生成基本步骤。第一步点击样式, 选定对应的序列, 通过修改命令设置格式。第二步就是选定需要编辑的区域, 对其进行样式自定义和目录生成。第三步是生成目录, 点击需要插人生成目录的位置, 通过引用菜单选择插入目录, 然后再对样式和排序进行修改。第四步是在改动更新目录时, 通过引用菜单的更新目录,即可实现。通过以上四步, 就可以完成w o dr 文档的目录自动生成和更改。在制作微课教学资源时, 教师就应该将这四个详细的步骤通过幻灯片的形式进行组合, 按照先后关系呈现出该点知识的重点。

　　3.2 通过微课优化教学环节

　　教学环节本应分为三个, 即预*、教学和复*。但是, 从目前的实际情况来看, 预*环节在《计算机应用基础》教学中较为缺乏, 教学环节有比较刻板, 复*环节也没有得到落实,这三个方面的原因导致教学质量较低。因此, 需要通过微课对当前的教学环节进行优化, 加强预*和复*环节, 改良教学环节。首先. 在微课教学资源制作完成之后, 及时将其分发给学生,让学生通过微课资源进行预*, 提前熟悉课堂教学内容。其次,在课堂教学中, 充分利用微课资源.按照章节知识的逻辑层次,依次展开教学, 逐一完成教学目标, 给学生打下坚实的基础。最后, 通过微课资源进行复*。微课对重点教学内容进行了梳理和总结, 在教学完成之后,教师应该引导学生通过微课资料进行复*, 强化巩固课堂知识。

　　3.3 建立微课资源库, 升级教学活动

　　微课资源时一种信息资源,其具有互动性。在进行《计算机应用基础》教学的过程中,会不断累积微课资源。教师可以将这些微课资源整合起来, 建立微课资源数据库。通过网络,可以实现院校之间的互动交流,将各个院校的微课资源整合起来,就可以构成一个庞大的, 促进教学活动不断升级。比如. 在教学E X C E L 表格制作时. 存在不少技巧性的操作方法, 不同院校的教师在制作微课资源时也有不同的侧重。通过交互整合, 就可以融合这些不同的优秀方法, 博采众长, 使《计算机应用基础》教学活动逐步完善升级.能够交给学生更多的知识技巧. 不断提升学生学*水*。4 结语微课教学是一种新颖的教学方式, 在各类教学活动中正在逐渐普及。对《计算机应用基础》而言, 微课教学还存在一定问题,普及应用并不是很广泛。因此.需要正确认识微课教学的重要意义, 结合《计算机应用基础》的实际特点, 深化完善微课教学,促进教学质量稳步提高。

计算机应用论文10

　　【摘要】

　　在计算机教学中，任务驱动法的应用具有非常重要的作用，即有利于提高学生的计算机实际应用能力，也有利于提高学生解决问题的能力。本文系统的阐述了任务驱动法在计算机教学中的应用路径，旨在进一步提高计算机教学水*，为社会输送大批量的高素质人才。

　　【关键词】计算机；教学；任务驱动法

　　随着社会的发展，科技的进步，计算机已经逐步渗透到人们的日常生产生活过程中，并发挥着重要的作用。由此可见，计算机教学非常重要。[1]然而，现阶段，我国高校计算机教学现状则不容乐观，为了实现计算机教学的创新化发展，使计算机教学能够同具体实践有机的结合在一起，我们可以将任务驱动教学法应用到计算机教学当中，该教学法的应用有利于进一步提高学生的计算机实际应用能力以及计算机教学水*，充分调动学生学*的兴趣。

　　1任务驱动法的涵义

　　“任务驱动教学法”是一种以建构主义教学理论为基础的`教学方法，它的根本原理是将以往教学过程中单纯的知识传授逐步转变为以布置任务—解决问题—完成任务为主的全新的教学模式。[2]任务驱动法在计算机教学中的应用完成了计算机教学模式从在现式教学向探究式教学的转变，充分调动了学生学*的积极性，使每一位学生都能从自身的实际情况出发，运用已学过的知识解决任务完成过程中遇到的问题。将“任务驱动法”应用到计算机教学中对教师的要求很高，它要求教师应当根据学生的实际情况，也就是学生现有知识结构，设计出符合学生实际水*的任务，根据任务引出相关的知识点，并以任务为线索，引导学生学会思考，学会应用理论知识，从而激发他们学*计算机的兴趣。

　　2教师应当精心设计任务

　　教师若想将“任务驱动”应用到计算机教学过程中，就必须做到吃透教材，要做到充分了解教材中的每一个章节的重点和难点，并在此基础上，选择那些能够被学生理解和操作的任务进行教学。[3]具体来说包括以下几个方面：①教师所设计任务必须明确、具体。例如，在教授有关于在WORD中设计图片属性的相关知识时，教师一般通过以下两种形式布置任务：a.将“我的文档”中保存的图片插入到文档末尾，并对插入图片进行设计，将其设计为高度5cm，宽度5cm，版式为：嵌入型，水*对齐方式为“左对齐”。b.将“我的文档”中保存的图片插入到WORD中，并设计图片属性。将上述两种任务类型进行比较，我们不难发现，第二种任务不明确，对学生的指导意义不强。②教师在教学过程中布置的任务应当具有可操作性，并对学生任务完成情况进行时时监督，对学生遇到的问题进行帮助。

　　3教师应当组织好教学

　　教师怎样组织教学关系着计算机课程的成败，由于大学生对计算机基础课程的兴趣不高，导致很多大学生在课堂上做与课堂教学无关的事情，例如看小说、玩手机等等，如果教师在教学过程中，难以有效组织教学，则很难达到预期的教学效果。笔者通过长期的研究与实践认为，教师在教学过程中，应当灵活的应用多种教学方法，在调动学生学*积极性的同时，把握教学节奏，从而达到一定的教学目的。例如，教师在教授学生应用电子表格的时候，可以为学生设定一些自动求和、排列以及筛选方面的任务，并将学生划分为若干个小组，以小组为单位组织教学，这样学生就可以在完成任务的过程中，实现互帮互助，从而有效的解决任务完成过程中遇到的问题。

　　4教师应当做好总结

　　教师在任务驱动法教学过程中的角色为引导者，主要帮助学生学*相关知识。众所周知，在计算机教学中学生的实际水*并不完全相同，如果教师在教学过程中难以做到全面系统的总结和归纳，则起不到画龙点睛的效果。在教学结束后，教师可以挑选一大批优秀的作品在授课的时候展示给学生，并让制作者总结自己的制作过程，对于制作者在制作过程中所应用的方法和技术，教师应当做到及时的点评，从而进一步增强学生的成就感，激发学生学*的欲望。当然，教师对于那些做的一般或是比较差的学生，也应当给予恰当的评价，可以在其发言的时候，询问其在制作过程中运用了那些原理，学到了哪些知识等等，这样学生就能够很清楚的了解到自己在进步，自己的能力在提升，从而进一步提高学*的积极性。在课程结束后，教师还应当进行总结和归纳，帮助学生系统的了解知识，在脑海中形成一个体系。

　　5结语

　　总而言之，将任务驱动法应用到教学过程中，可以在引导学生学会基础知识的同时，充分调动学生学*的积极性，提高学生解决问题的实际能力。在任务驱动教学法中，学生可以不断的发现问题，解决问题，从而树立强大的自信心，为学生以后的学*打下坚实而又牢固的基础。

　　参考文献

　　[1]毛春红.任务驱动法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究[D].山东师范大学，20xx.

　　[2]周世兵.任务驱动法在中职计算机应用学科教学中的研究与实践[D].重庆师范大学，20xx.

　　[3]任芳宁.任务驱动教学法在军医大学《计算机应用基础》教学中的应用研究[D].第四军医大学，20xx.

计算机应用论文11

　　［摘要］学*型社会对图书馆的管理工作提供了较高的要求，需要建立创新型的图书管理机制。文章主要从创新图书馆的管理理念、资源配置和体系等进行阐述，确保创新图书馆更好发挥自身作用，满足学*型社会对人们较高知识的要求。

　　［关键词］学*型社会；图书管理；创新

　　［中图分类号］G252［文献标识码］A文章编号：1671-0037（20xx）12-77-3

　　作者简介：黄子涵（1984.9-），女，本科，研究方向：图书馆管理与服务

　　图书馆是人类的知识宝库，能够适应社会知识经济发展的需求，也是构建学*型社会的要求，满足时代要求的创新必然要为全社会提

　　摘要：本文全面分析了计算机信息管理技术存在的一些弊端,然后对这些弊端进行一一的分析，在最后针对这些弊端给出了一些优化的方案，希望能够通过这些优化方案对计算机信息技术管理有一定的改善，在我国计算机网络安全方面有一定的贡献。

　　关键词：计算机；信息管理技术；有效策略

　　进入21世纪以来计算机技术发展非常迅猛，我国在20世纪末期开始大力发展计算机信息技术，到目前为止也取得了一定的成就，但还在目前的大环境下也存在一些问题，特别是计算机信息技术管理在网络安全中的应用，由于计算机技术管理应用在很广泛的范围内都发挥着非常重要的作用，对整个社会和广大的用户都有着很切实的利益关系，因此研究计算机信息技术管理是非常必要的。为了能够促使计算机信息管理技术应用的可靠性，必须要对计算机信息技术管理进行深入的探讨和研究，制定有效的策略来保证其健康的发展，还要提高计算机在网络安全中的应用性和警惕性。保证计算机技术管理在各个行业中运用更加灵活可靠，从而推动社会的信息化步伐。

　　1、计算机信息管理在实际网络安全中所存在的问题

　　目前世界各国的信息化技术发展都非常迅速，基本上都进入的信息化的时代，在信息化时代的发展中，信息技术的管理是必要的，目前看来最为主要的还是运用在计算机网络的安全方面的管理，在这方面的管理中有着不可或缺的作用，在实际的信息技术管理应用中，应该不断的加强对计算机网络信息管理的重视力度，特别是在实际的使用中必须不断的探索和研究，在实际的探索和研究中去发现问题，并根据实际的情况去解决问题，从而来落实信息技术管理的应用，计算机信息技术管理在各行各业中的运用是非常丰富的，正是由于这些乱七八糟的东西才会引起计算机的不安全，因此要遏制一些恶劣的信息攻击和病毒文件，确保网络的安全性。在目前实际的网络安全监测的工作中，最为重要的工作就是检测检测所有计算机网络信息的管理。然而实际的生活和工作中计算机的运行也不是特别的稳定，因此存在着很多不确定的因素，这些不确定的因素也是导致计算机信息管理技术在实际操作中存在混乱性的原因。因此，在目前这种情况下为了避免这种情况的发生，一定要做好相关的措施，防止一些突发事件的发生，当一些突发事件发生时要对这些事件采取应急的措施，及时的解决此类问题。而且针对这些问题和以往发生的一些事件制定相关的策略，保证这样的时间不再发生。

　　2、对信息技术管理问题的一些实际的解决方法

　　（1）对计算机信息管理技术的有效控制

　　为了能够保证计算机信息技术管理的安全性，必须要加强计算机管理技术的有效控制，使得信息和管理更加科学化，在这之中要结合很多的因素，使得信息管理技术在控制中得到科学的实施，还要根据一些实际的情况出发，在一些可行的范围内对其进行完善管理。计算机网络信息管理还要加强其研发的力度，对一些新的.漏洞和病毒能够有效的处理，把各个职责分到个人中，保证合理科学的运行。

　　（2）应该建立健全的信息管理技术模型

　　在实际的计算机操作系统中创建一个安全和健全的信息管理技术的模型是非常重要的，它不仅能够保证计算机的安全运行，还能够对计算机的信息管理风险有着举足轻重的作用，因此创立健全的计算机管理技术的模型是非常必要的，但是在建立这种模型之前必须做好相关的准备，做好具体的规划和周全的计划，这样才能够保证创建一个安全的、健全的信息管理技术模型，目前随着社会的不断进步，计算机管理技术也不断的成熟，目前已经达到了初步的安全状态，也取得了一定的成就。

　　3、加强计算机信息管理技术管理的相关措施

　　（1）加强操作系统的安全防护措施

　　目前很多计算机中存在漏洞，这些漏洞对计算机的安全存在很大的隐患，因此在加强操作系统安全的时，必须加强计算机的漏洞检查，并且及时的解决这些漏洞，排除计算机的安全隐患，与此同时还要制定相关的安全运行方案，还要制定一些应急的措施。比如：陌生人要加强对其进行身份验证，并且不断的完善相关的验证制度和法规，保证网络的安全运行，防止一些病毒入侵。在这些方面虽然我国起步比较晚，但是我们后来居上，这都是我国一些科研人员艰苦奋斗的结果，同时也借鉴了很多国外的技术，不断的总结创新成果，才取得了今天的成就。

　　（2）不断完善计算机信息管理技术在网络安全上的管理制度

　　众所周知，计算机网络的安全在日常信息化技术管理中起到很重要的作用，因此制定相关的计算机网络安全规定十分必要，还应该在管理机构的内部建立相应的管理小组确保计算机日常的信息安全，完善相关工作人员的工作，遵守相关的管理制度。与此同时还应该在此基础上加强计算机应用安全的意识，防止病毒和电脑高手的入侵，意识到病毒或电脑高手入侵会带来的的后果，同时还要建立起预防病毒入侵的一些体系，并安装相关的杀毒软件和防火墙，定期的对计算机进行保护和杀毒。

　　4、结论

　　如今我国经济发展非常迅速，多行业，多领域的合作发展势在必行，在这种经济发展的大环境下，信息化技术的发展势必会促进很多产业的前进，如今世界各国都在大力推广信息化技术的应用，在全世界各个行业都起到了非常重要的作用，但是迅速发展的同时也出现了很多的问题，对很多用户以及整个社会的经济利益都产生了很大的影响。在实际情况中计算机信息技术的应用中的一些问题不仅仅是控制信息的访问问题，其中最为重要的就是计算机网络安全的问题以及在各个行业领域中存在的一些应用问题，解决这些问题的方法就是尽快创建一套安全的信息管理系统来不断的加强信息管理技术上的管理，建立一个安全的、健全的信息管理模型.

　　参考文献

　　[1]叶军.基于防火墙技术的计算机网络信息安全的探讨[J].硅谷.20;0(23)

　　[2]朱瑶.财务信息管理系统安全问题[J].黑龙江科技信息.20xx(35)

　　准确有效的知识，才能在社会上立于不败之地。图书馆是人们获取知识的殿堂，而为读者服务是图书馆工作的核心内容［1］。公共图书馆是知识产业的一部分，在全民教育机制中占有重要地位。其重要功能之一就是承担知识和信息的传播。在发展过程中，图书馆充分利用综合信息，组织和提供相关新技术、新管理方法、新市场等，具有显著的优势，提供了强大的信息保障，促进了经济发展，有利于社会进步，提供了优良的知识产品和消费品，推动社会的繁荣和发展，赋予了图书馆重要的使命。在学*型社会下，图书管理需要不断创新，为学*者提供有效的学*环境，满足每个学*者对知识的需求，提高读者的学*能力，发挥他们的创新能力，丰富他们的知识，确保图书馆能够灵活应对周围发生的事情，角逐知识经济的竞争，满足学*型社会较高的知识要求。

　　1学*型社会

　　1.1学*型社会的本质与内涵

　　在学*型社会下，学*型社会的本质、内涵和图书管理工作的创新性关系密切，从学*型社会的形式层面出发，学*型社会的形式就是创造一种现代化社会，实现终身学*与全民学*，从学*型社会本质来说，就是要创造一个新型社会，借助学*谋求发展，学*型社会内容涵盖：以灵活的学*来促进全面的发展、以终身学*促进终身发展和以个体学*促进个体的发展等，所以，全民学*是落实科学发展观的基本要求，加速实现全面建设小康社会。学*型社会是一个社会组织，满足创造未来的需要，组织中的团队和个人通过持续的学*，获得全面的知识，该学*不仅不会改变个体与组织的信念、行动、知识，而且提高了个人与组织的创新能力和成长能力，学*型社会的特征包含：首先，学*型社会中的组织和个人愿景是相同的，该愿景源是在组织中每一个成员的愿景基础上形成的，比个人愿景较高，从整体上看，该愿景表现组织中成员的共同理想，融合了不同的个体的思想，促使他们拥有共同的目标，共同奋斗。基于这种模式，全体成员的学*要不间断，不断学*包含几种含义：团体学*、全过程学*、终身学*等。只有提升自己的学*能力，个人和组织才可能较高的解决发展过程中出现的种种问题，促使个人与团体的全面发展。其次，基于地方为主的结构上形成的学*型社会，该结构涵盖决策层和操作层，很少出现中间相隔层次，另外，该结构特别重视最下层的自**，所以，学*型社会也可以认为是以地方为主的扁*式结构。最后，学*型社会重视自主管理，也就是说，使组织起来的成员边工作，边学*，将工作和学*紧密联系起来，基于这种模式，重新界定了不同组织的边界，在互动的外部环境要素和组织要素基础上，形成了边界界定，比传统组织的法定边界有所超越。处于这种模式中，领导人员监督和负责组织成员的学*，确保共同愿景得以实现。

　　1.2学*型社会发展趋势

　　世界发展的一个趋势是学*型社会的构建，在20xx年较早的十六次全国***大会上，学*型社会的理念就已经被提了出来，当今，全体公民已经对构建学*型社会形成了一种共识，知识经济社会与信息社会下的一种社会模式是学*型社会，要想实现学*型社会的构建，针对性的构建社会基本结构很有必要，从根本上说，学*型社会的构建很具体，不是抽象意义的概念，学*型**、学*型政党和学*型高校共同构成了学*型社会。从这方面来说，学*性社会的改变也是社会基本结构的和社会组织细胞的创新，这种创新能够颠覆传统社会，在传统社会基础上，实现了提升、飞跃和创新，学*型社会的构建需要对图书管理工作进行创新。

　　2学*型图书管理创新方式

　　2.1创新图书馆管理概念

　　创新能使一个民族进步。学*型社会特别看重主导型学*，不是一种被动的学*，而是一种主动的学*，调动了学生的积极主动新，也是一种个性学*的方式，无论是个人，还是组织，都需要不断学*，丰富自身知识结构，完善有关知识，比竞争对手具有较高获取知识的能力，在竞争中具有优势。图书馆管理服务创新不仅是图书馆管理工作的客观要求，同时对于提高图书馆管理工作效率、服务水*具有极其重要的意义［2］。图书馆要树立学*型社会要求下的服务性观念，朝向学*型图书馆的方向迈进，顺应时代发展的趋势，为人们提供学*机会，突出了图书馆自身的发展价值。第一，图书管理的创新要改变传统的一般管理模式，实现信息化管理。当前，信息化技术高速发展，图书馆担负将先进科学知识传播给人们的责任，为此，图书馆的信息化建设工作非常重要，满足学*型社会的需求。第二，图书管理要打破常规管理，实现特色管理。学*型图书管理的创新从宏观角度出发，考虑到资源建设的问题，确保资源能够有效合作和共建，在这个基础层面上，对资源进行整合，图书管理分工明确，注重突出特色化建设，满足不同读者的需求。第三，改变传统图书管理的封闭化，转变成一种统筹协调的跨区域管理，树立竞争和协调意识，避免图书馆出现封闭和独立的管理模式，实现跨区域，跨部门的管理，图书馆之间相互合作，形成联盟，走可持续发展道路。第四，图书管理者要改变原有的管理角色，变成创造者的角色。学*型社会要求较高的管理职能和较高的图书馆功能。作为一名图书管理工作者只有改变原有的管理方式，有所创造，才能有所发展，这是满足学*型社会的需要。

　　2.2创新图书管理制度体系

　　开放式服务规范化管理是高校图书馆发展的需求，是高校图书馆资源的充分利用，信息资源传播与应用更便捷的需要［3］。图书管理要体现以人为本的思想。图书管理要想实现制度化和规范化，就必须建立制度体系。图书创新管理体现在以下几个方面：综合管理制度的创新、行政管理制度的创新、业务工作制度的创新和读者服务规范创新。综合管理制度的创新包含的内容有管理权限及编制、职权范围的制定和工作内容划分等。形成管理制度的创新涵盖的内容有：人、财、物的管理原则、晋升、奖惩的方法和各类人员的要求标准等。业务工作制度的创新是指业务部门和专业工作人员根据不同业务的需求，制定操作规范，主要包括的内容有文献工作的阅、藏和编等，此外，像信息技术服务等也涵盖在内。在读者服务规范创新中，明确规定图书馆的权利和义务，图书馆要将服务提高到一个最高层面，此外，像主客体之间的相互依赖关系也是规定的内容。图书管理制度应当创新，这样才能够有效挖掘图书馆的潜在活力，从最大限度上满足学*型社会的需求，为读者提供多样性的需求，促使图书管理有效发挥自身作用。图书管理制度的创新的根本要确保以人为本，为读者营造一种和谐的读书氛围。在以人为本的理念下，读者的能动性能够得到有效发挥，是一种个性化的服务模式，这是构建学*型图书馆必然的发展趋势，能够提高图书管理水*，让图书管理潜力充分施展出来，实现一种现代化的图书管理模式，为图书馆树立良好的形象，营造开放的发展空间，指引学*型图书馆的发展方向和思路。

　　2.3创新图书资源管理

　　高校图书馆管理也面临着如何合理配置不同校区间图书馆的图书资源、提高资源利用率、分配人力资源、创新服务等问题［4］。学*型社会的发展要求较高的资源配置，为此，要想优化资源配置，必须使用科学模式，确保资源利用率较高，因此，动态发展、协调共享、虚实结合的发展观念需要被树立起来。印刷资源、网络信息资源和电子资源是图书管理的几种类型，这几种资源各自特点不同，性质也不同，在实际管理中，需要满足用户的实际需求，确保不同类型资源具有显著的比率。另外，开发信息资源时，要从全方位、多层次、联合式的层面展开，满足不同组织和个体的学*需求，不仅要开发信息资源，还要开发脑力信息资源和网络信息资源，将学术性资源的利用重视起来，突出协调生活性和实践性资源。此外，要明白图书资源的利用率意义重大，为了提升资源的利用率，管理人员需要使用科学、合理、健全的搜索方式，合理地将一些新型信息资源输入其中，标引、分类图书馆资源，提供完善的查询服务，满足用户的需求，确保在较短时间内，将全面的信息提供给用户，有利于形成知识化发展趋势，满足学*型社会的信息化需求，指引读者开展新的学*和研究。

　　2.4创新人员队伍建设

　　图书馆员应当具备比较强的学*能力，以适应全新的信息环境和全新的读者的要求［5］。图书管理要想满足学*型社会的需求，图书管理人员的创新管理，学*型图书管理员组织非常重要。首先，图书管理员要制定明确的发展计划，更新管理知识，开展培养工作，将多元化知识和专业有效协同起来，让终身教育的思想贯穿其中，让图书管理员进行终身学*，制定终身培训方案，确保图书管理员能够成为复合型人才，满足图书馆对高级图书管理人员的需求。其次，需要建立人员的竞争和培训机制，形成科学人才激励和竞争机制，根据不同的学科，进行科学设置，为学科划定明确的范围，为图书管理员确定重点和次重点的服务对象，根据不同的岗位需求，机型设置，将考试考核在全馆范围内推行，还要结合工作业绩，将其中的优秀人才选出来，开展脱产或者是不脱产培训工作，确保合理的人才队伍，保障管理服务的科学性和稳定性。第三，充分鼓励馆员根据自己的专业兴趣或者学*专业设置，在闲暇时间，借助多渠道，学*专业知识，使之成为有用人才，确保图书管理团队综合素质的提高。对图书馆进行强化建设，主要目的是为了突出图书馆的服务功能。学*型社会要求图书馆员在为读者提供服务的同时，要具有敏锐的判断力和较高的责任能力，在工作中，要有自觉性，严格约束自己，把握读者需求，了解社会变化。从根本上来说，这包含高度的服务意识。

　　3结语

　　图书馆用户需求问题一直以来都是图书情报领域研究的重点内容，学者们很早就意识到了这一问题的重要性［6］。图书馆创新管理是一个涉及方方面面的工作，是一项长期而艰巨的任务，是顺应时代发展的必然，能够让读者更好地迎接市场的挑战。图书创新管理是一项系统性的工作，需要考虑到系统中的每一个环节，制定切实有效的应对策略。当前，人们已经进入到学*型社会中。为了满足学*型社会的需求，图书馆管理工作需要创新，创新管理机制，树立创新管理意识，强化图书管理人员的素质管理。在不久的将来，图书创新管理将会有所突破。

　　参考文献：

　　［1］吴长乐.图书馆网络环境下读者服务特点分析［J］.科技资讯，20xx（27）:247.

　　［2］刘培波.泛在知识环境下医院图书馆管理服务创新化研究［D］.山东大学，20xx.

　　［3］洪丽.高校图书馆开放式服务规范管理研究［A］.江苏社科界第八届学术大会学会专场应征论文论文集，20xx.

　　［4］裴思.多校区图书馆管理存在的问题及对策研究［D］.长安大学，20xx.

　　［5］罗侃强.如何提升高校图书馆员职业素养［J］.科技资讯，20xx（27）:249.

　　［6］毛刚.图书馆用户需求生态服务系统研究［D］.吉林大学，20xx.

计算机应用论文12

　　【摘要】

　　计算机的使用极大地提高了工作的效率，而现在计算机的使用主要以网络为基础，很多软件的使用，都需要在网络连接的环境下。而网络上大量的病毒和木马，对计算机网络应用的安全，产生了很大的威胁。研究在计算机网络应用安全的概念和作用的基础上，结合我国计算机网络应用安全的现状。

　　【关键词】

　　计算机技术论文

　　现阶段，随着互联网的不断发展，计算机网络在社会各个领域中均得到了一定的应用，为人们的生活、学*、工作等均带来了一定的便利。但是，在普遍应用的同时，也出现了私有信息被侵犯以及数据损坏的情况，一旦出现这些情况，就会为相关行业带来非常严重的损失。因此，在应用计算机网络的时候，一定要对其应用安全进行深入的分析，保证各项工作安全可靠地进行。

　　1、计算机网络应用安全的新问题

　　1、1 病毒感染

　　病毒就是一种编码程序，将其植入用户计算机之后，就可以得到用户的一些信息与网络应用情况。在我们日常生活中，最为常见的病毒往往出现在QQ去聊天的时候，具有黑屏、计算机无响应等情况。起初，病毒只是一种恶作剧，随着病毒的不断扩展，一些思想不正的人就利用病毒窃取信息。通常情况下，这些人均是利用一些传播速度快、破坏力强、繁殖力强的病毒程序窃取信息，随着技术水*的不断提高，后来又根据不同网络环境设计了一些相应的病毒。病毒的传播方式主要包括：下载文件、QQ去聊天、接收文件等，不同病毒程序产生的.安全问题不同，对计算机的危害程度也不同。

　　1、2 木马入侵

　　随着互联网的不断发展与普及，病毒问题的网络应用安全问题主要表现为木马入侵。以往木马就是一种依靠传递信息进行犯罪的行为，在邮件发送越来越便利的条件下，邮件便成为了木马入侵的主要途径。通常情况下，用户邮箱经常收到一些垃圾邮件，这些垃圾邮件中可能携带木马。如果用户不小心打开了携带木马的邮件，其中含有的木马程序就会立即启动，进而入侵用户的计算机，在不知不觉中窃取用户信息，并且对用户计算机程序进行恶意篡改，导致用户计算机运行出现差错，甚至出现计算机瘫痪的情况。

　　1、3 病毒攻击

　　1、3、1 通过传输协议发动攻击

　　病毒通过特殊协议漏洞，恶意利用超载等形式，对计算机系统进行针对性的攻击，导致系统出现崩溃或者瘫痪的情况。协议攻击的典型实例就是通过TCP/IP协议中的“三次握手”漏洞，对计算机系统进行攻击，通过大量数据包流入的方法，耗尽计算机系统的资源，出现计算机系统瘫痪的现象，影响计算机网络应用安全。

　　1、3、2 通过操作系统开放端口发动攻击

　　在系统软件中，存在着一些边界条件、函数指针等漏洞，在地址空间产生错误的时候，就会出现恶意攻击端口服务的情况。病毒利用软件中的特定报文，使软件运行出现异常，导致计算机系统或者软件出现瘫痪的情况。比较典型的实例就是OOB攻击方式，主要就是对Windows系统139端口进行随机发送，展开攻击，导致CPU运行非常繁忙，对计算机系统的正常运行产生一定的影响。

　　1、3、3 通过伪装技术对主机发动攻击

　　在病毒攻击中，通过伪装技术对主机发动攻击是最为常用的手段。病毒主要通过对路由、IP、DNS等信息的伪造，让被攻击主机无法明确请求，导致主机系统出现问题。同时，伪装技术的应用，使被攻击的主机系统无法准确判断信息来源，进而无法做出正确的应对行为，使计算机系统出现崩溃或者瘫痪问题。

　　2、计算机网络应用安全的新对策

　　2、1 病毒防护技术

　　在计算机网络应用中，一定要采取相应的病毒防护技术，保证计算机系统的正常、安全运行。病毒防护技术主要包括以下内容：

　　（1）未知病毒的查杀技术，主要是对虚拟执行技术的突破，结合众多防护技术优势，开发出来的一种病毒查杀技术，可以准确查杀病毒。

　　（2）智能引擎技术，主要就是在扫描技术的基础上，对其不足之处进行相应的改进，结合其优势，开发的一种延缓病毒库的病毒技术。

　　（3）病毒免疫技术，此种技术主要就是对病毒进行免疫，通过强化自主访问的方法，对系统进行控制与保护，实现系统的正常、安全运行。

　　（4）压缩智能还原技术，此项技术可以对文件进行还原与压缩，从而使病毒暴露。

　　（5）嵌入式杀毒技术，此项技术主要就是对容易受到攻击的程序进行保护，通过程序接口的方式，降低病毒攻击程度，目前，此项技术应用非常广泛，并且适用性较强，是一种值得推广的病毒防护技术。

　　（6）应用杀毒软件，现阶段，我国普遍应用的杀毒软件有瑞星、毒霸、360、金山等。在安装应用杀毒软件之后，必须对文件进行及时的更新，并且对计算机进行定期的杀毒、木马检测、系统修复等，第一时间处理系统中存在的安全问题。针对新购硬盘与软盘而言，一定要展开杀毒检测，避免病毒感染，及时修复系统漏洞，保证计算机系统的正常、安全运行。

　　2、2 防火墙技术

　　防火墙技术就是通过自定义安全规则，对系统展开隔离控制的一种技术。首先，防火墙技术能够对网络通信予以控制，并且根据过滤技术、状态监测技术、应用网关技术等相关技术，对内外网通信予以访问控制。其次，防火墙技术能够分析网络数据的合法性，在网络入口处，对主机和外网交互信息展开过滤，保证信息安全。最后，在防火墙技术基础上，安全管理人员可以制定相应的安全策略，对MAC、文件传输等予以控制，保证网络的安全。

　　2、3 入侵检测技术

　　入侵检测技术能够对计算机中没有授权的入侵现象予以检测，并且在出现此类情况的时候，进行及时报告，这是一种检测计算机网络攻击行为的常用方法。在运用入侵检测技术的时候，可以在入侵者没有危害计算机系统的时候，明确入侵者行为，并且利用系统防护技术，进行相应的入侵驱逐。通过入侵检测技术的运用，可以有效降低恶意攻击的危害，并且对入侵行为进行记录，为计算机系统的正常、安全运行提供可靠保障。

　　2、4 加密保护技术

　　对于网络传输数据篡改或者窃取问题，可以进行数据加密保护，将相关数据转换成密文，如果没有密钥，即使被篡改或者窃取，也无法对数据进行有效的还原，这样就可以保证数据的安全性，在一定程度上保证了系统的安全运行。其主要包括两种方式：对称加密保护技术、非对称加密保护技术。对称加密保护技术就是指加密与解密密钥是一致的，此种加密方式一般都是利用DES进行计算；非对称加密保护技术就是指加密与解密密钥不同，这样每一位用户都具有一个密钥，具有很好的保密性，可以满足每一位用户的需求，并且保证了数据的安全。

　　2、5 身份认证技术

　　身份认证技术主要就是系统对用户身份识别的过程，其本质就是对用户信息展开保护，并且禁止非本机用户进行使用，在一定程度上，可以保护用户的信息。身份认证的手段主要包括指纹认证、密码认证、动态口令等。身份认证的主要特点就是，只有在确认用户身份之后，才可以让用户进行访问，避免了非本机用户对本机用户信息的篡改与窃取，为计算机的正常、安全使用提供了可靠保障。

　　3、结束语

　　总而言之，计算机网络安全是一个非常系统的综合问题，涉及了技术、使用、 等方面的知识，在分析计算机网络安全的时候，一定要综合各方面因素进行考虑。在实际工作中，只有建立科学、合理的安全策略，结合先进的技术手段，才可以保证网络信息的完整与安全，为用户使用计算机提供可靠保障。随着互联网技术的不断发展，在人们的生活、学*、工作中得到了普遍的应用，其安全问题已经成为了人们最为关注的问题。在保证网络安全的时候，需要加强每个人的参与，提高网络安全意识，进而加强对自身信息的保护，实现计算机网络应用安全。

计算机应用论文13

　　计算机专业的教学，项目和任务是教学中必不可少的手段，要实现所学即所用，实现学生“零距离”就业，引入企业软件项目管理到教学中尤为重要。

　　一、研讨背景

　　笔者所在院校的计算机应用技术专业是与某教育集团开展的校企合作教学改革专业，采用项目驱动+任务贯穿为主线的“双核”内容组织思路开展教学活动，对于理论性强的课程采取以任务模块为主线，加深原理和思想的理解和升华，对于实践性强的课程采取以项目驱动的内容组织思路，重点训练学生的实践动手能力和综合运用能力，因此，任务和项目是教学活动的主要手段。为实现“零距离就业”，引用企业软件项目管理模式，来指导校内学生项目的实施，是专业技术类课程必行之路。

　　二、为什么要借鉴企业软件项目管理

　　1、运用软件项目管理知识是教学项目成功实施的保障

　　教学过程中，真实项目活动在实施过程中最大的问题就是，学生无法按时保质的完成整个项目功能和目标。在教学项目实施过程中，借鉴企业软件项目管理的先进经验，完全模拟企业开发软件项目的工作流程，让讲师、组长及成员模拟企业员工角色，从项目的招投标、可行性分析、需求分析等到整个项目开发完成、测试完成，所有学生均参与，均有任务，并且按企业项目监控手段开展教学项目实施监控，保障教学项目成功实施。

　　2、让学生提前了解企业软件项目管理流程

　　目前，项目教学法已应用于各种课程教学中，而项目的选取或实施并不是都能和企业接轨。在教学项目实施过程中借鉴、模拟企业真实软件项目的实施和管理过程，并借鉴、使用企业真实软件项目管理工具，能让学生提前了解到自己所学的专业知识，在以后就业后如何应用于工作岗位，了解企业软件项目管理的真实流程，缩短甚至实现“零距离”就业。

　　3、为项目教学提供多种监控手段

　　课程项目实施的目的是总结复*某阶段学*内容，将所学的零散知识点整合成完成的真实项目，让学生真正理解课程重点，并了解所学知识如何应用于实际，项目在实施过程中并不可能完成是前期所学过的内容，有些是同类知识点的扩展，项目的实施是有一定难度的，在这种情况下，项目能否按期保质的完成是教学项目管理的重点。借鉴企业软件项目管理中的先进监控手段来监控教学项目，包括监控文档和监控软件的应用，对教学项目的实施提供了完美的监控和保障措施。

　　4、带学生项目的过程也是一个真实商业项目开发的过程

　　专业技术类课程教学项目选取的原则是，选取大型真实商业项目中的部分典型业务模块，至少80%以上相似。教学项目在再是为了知识点而设计，而是为了市场需求而设计。因此，讲师在带学生完成这些项目的过程，实际上也是一个真实商业项目的开发过程，不权能提起学生学*兴趣、提高学生技能水*，对讲师无形中也是一个企业锻炼。

　　三、如何借鉴企业里的软件开发管理来指导教学项目

　　分析教学项目在实施过程中遇到的主要问题有：无法按时完成项目、项目质量不达标、参与学生任务分配不合理，纠其原因主要是讲师无法对项目实施标准有明确的参考和定义，对项目目标定义不完全，项目实施计划不合理，缺乏项目开发监控的必要手段。联系到学生以后的就业方向，及项目选取的专业范畴，需要借鉴企业软件开发管理来之不易的经验来指导教学项目。

　　1.借鉴企业项目计划制定合理的教学项目计划

　　软件企业里开发计划的制定一般有两个部分，一是软件本身的计划，即需要开发什么软件、具备什么功能、构架、界面、测试等;二是开发项目的计划，即谁来开发具体功能、具体开发工作的资源、时间、顺序、控制等，而且这两部分由开发的具体实际情况来确定顺序或交**展。

　　教学项目的`开发目标及功能，在项目教学文档中一般均明确给出，讲师要做的是分析项目功能的技术要点，对班级项目小组专业技能水*进行摸底，提出项目开发整体计划，并要求项目小组长制定小组开发计划，讲师在小组计划制定时进行必要指导和干预。主要工作比如：首先，掌握项目难度。分析项目开发目标和技术要点，确定项目各技术难度等级，扩展知识点举例讲解。然后了解学生的技术能力。充分了解*时的学*情况和动手能力，在组长分配任务时当面沟通，保证任务分配的合理性。最后需要合理分配任务和时间。在教学项目规定的课时内完成项目的实施，必要的时候开始课后小班辅导，对难的技术点分配给动手能力强的学生，容易的技术点分配给动手能力弱的学生，保证每位学员都有任务，且任务对学员来说是可行的。

　　在任务分解时借鉴企业“站立会议”的实施方法，把分解的模块和任务写到分发在成员手上的贴纸上，并按模块和任务的紧急不同，选择不同的颜色，要求成员写上预计完成时间(以天或课时为单位)。将贴纸贴在分小组的项目进度表上(讲师制定)。

　　2.模拟企业真实项目人员角色

　　教学项目的选取应是企业大型真实商业项目中的部分典型业务模块，至少80%以上的相似度，因此，在实施过程中学生的角色完成模拟借鉴企业员工角色。在能力互补、差异匹配分工原则的基础上，对于讲师定位在项目经理(大型的毕业设计项目定位项目总监)，主要任务是进行任务模块分解，项目总体开发计划的制定和编码过程的监控。学生的定位均是实*生，小组长定位在协助项目经理实施项目管理的优秀实*生。组员定位在实*程序员(首要能完成编码，其次会写文档、最后能讲解业务流程)。

　　3.借鉴软件企业项目开发文档

　　借鉴软件企业项目开发文档，合理的设计教学项目开发文档，来指导和监控教学项目的实施。根据实际项目一般可以设计出六个文档和三个表格，分别是：项目立项及开发规划说明书、需求规格说明书、概要设计说明书、详细设计说明书、产品测试说明书、项目关闭总结报告、项目开发计划表、小组编码进度控制表、项目测试报告表。

　　根据教学项目的大小及难易程序，合理安排文档制定人。对于小型项目，可以在课前准备好项目开发计划表，包括分组计划表及编码计划表;课中则要求组长每次课程后提交编码进度表，同时召开项目组长的“站立会议”，保证项目实施进度，并要求组长召开组员之间的站立会议，核定编码进度。对于中大型项目，比如毕业项目，在课前准备好项目立项及开发规划说明书、需求规格说明书、概要及详细设计说明书和项目开发计划表。课中则要求组长制定小组编码进度表，同时讲师召开小组长站立会议，小组长召开组员站立会议，监控项目实施。

　　将企业软件项目管理引入课堂教学中的前提，是选取真实的商业项目，做到以项目巩固、促进学生的技能水*提升，而非为了巩固、总结阶段教学内容而设计项目。用企业化的管理标准和手段来管理教学项目，能充分提高学生开展项目活动的兴趣，让学生提前了解真实项目开发的实施流程和技术手机，在保障项目教学的顺利开展的同时，缩短了学生就业和适应岗位的时间。

计算机应用论文14

　　摘要：随着科学技术的发展，虚拟技术越来越广泛地应用到计算机网络安全教育教学中。计算机网络安全是计算机应用中非常关注的问题，开设计算机网络安全课程，加强这方面的课程建设能够更好的适应社会发展的需求，从而促进社会的发展。本文以加强计算机网络安全教学为目的，探讨虚拟机技术在计算机网络安全教学中的应用，以便取得更好的教学效果。

　　关键词：虚拟机技术；计算机网络安全；教学

　　在信息化时代越来越彰显的当今，在计算机技术和互联网相结合并越来越广泛地应用于社会各个方面的条件下，计算机网络安全问题越来越凸显于社会实践的方方面面。适应社会需求，虚拟技术越来越广泛的见诸于高校和高职高专计算机网络安全教育教学中。从我国高校和高职高专目前开展计算机网络安全教学的普遍情况看，最为重要的教学部分是实验教学，如何在教学中做到理论和实践的紧密结合，这样才能在教育教学中取得较好的教学效果，使得培养出的学生在这方面所掌握的知识和所形成的能力更符合社会发展的需求是倾力探索的问题，也是加强计算机专业课程建设所重视的主要问题之一。无论在高校还是在高职高专中所开展的计算机网络的教学，都有一个共同的教学目的，这就是不但要传授计算机技术，更要培养在计算机专业方面具有创新思维和创新能力的人才，而实验教学在计算机网络教学中对于达成这样的教学目的更富有积极的作用，再具体到采用虚拟技术充实于计算机专业教学之中，对于保护网络安全，提高计算机实验教学的效率，培养学生的创新思维都十分必要，唯有以这样的变化适应计算机课程建设的特点，才能取得更好的教学效果，也更适应学生就业的需要。

　　一、计算机网络安全教学的现状

　　状计算机网络安全的内涵主要体现在两个方面，一方面是物理意义的安全，也即对系统设备和相关设施的保护而言,要防止出现使用和管理上的不当，防止出现病毒、木马、蠕虫、系统漏洞等，不要让计算机使用过程温度过高，不能让灰尘妨碍机器运行，养成良好的保护机器、设施、机房的*惯；另一方面是逻辑意义的安全，也即对信息的保护而言，包括信息的完整性、保密性和可用性。计算机网络的问题更凸显于恶意的攻击和破坏，如有意破坏网络设施，以达到破坏者的私弊，其作法如盗窃、毁损硬件设施等；对网络软件施以病毒，改变流量；破坏、解密或删改所传输或存储的数据，让原有的信息被改变，使得整个系统瘫痪等。因而，保护网络信息安全对于信息拥有者和信息使用者都是一个很重要的急需提高保障程度的问题。社会的需要就是学校教育教学需要着力需要适应的方向，在社会发展对计算机专业人员的需求越来越多与质量标准越来越高的情况下，高校不断调适计算机专业的教学内容，继而在教学中开设了计算机网络课程，且在教育教学中涉及到有关病毒、木马的相关软件维护的内容，这样的变化在一定程度上给高校计算机专业的教育教学带了一定的难度。另外，计算机网络课程的开展需要实验教学手段的支撑，实验教学又需要投入一定的硬件设施，以其作为物质保证，硬件设施在利用的过程中属于消耗性设施，需要对之进行相应的必要的维护，这些都需要教师与学生包括计算机机房的维护和管理人员具备一定的计算机专业技术能力，尤其是具备相应的网络安全方面的知识和技能。目前，我国高职学校在计算机安全教学中大多是以理论教学为主，这样的现状就使得计算机网络安全教学变得与实践需要结合的不紧密，在学以致用上呈现出脱节的问题，将网络虚拟技术应用在高职计算机教学中，采用虚拟技术以提升其教学效果。

　　二、计算机网络安全教学课程所包括的基本内容

　　1、计算机网络安全内容

　　在计算机技术的应用和发展中，计算机网络安全是其重要的基础，也是人们在计算机应用中十分关注的重点。计算机网络技术能够对信息进行收集和筛选，按照用户的需要，将收集的信息在网络环境中进行保护，在使用上实现调取便利，在储存上不得出现信息泄露的现象。这就需要实现计算机网络安全所必然包括的逻辑安全和物理安全，以物理安全来保障一些硬件设施方面的安全，以逻辑安全来保障信息的完整性、保密性和可用性。

　　2、计算机网络安全应用方面

　　随着计算机技术的不断发展，计算机应用范围的越来越广泛，对计算机网络安全的要求也越来越高，并广泛的应用到社会生活中的各个方面。为了能够满足社会发展的需求，在高职院校教学中开展了计算机网络安全的课程，以便能够更好的满足社会对人才的需求。计算机网络安全课程的内容难度有点高，在教育教学中需要教授有关的计算机病毒的危害性，但是在实际教学中很多高职院校并不满足讲解该内容的条件，也就不能取得较好的教学效果。学校在教学中虽然设定了很多的实验室，但在实际的教学中应用的不是很多。在教育教学中还主要是以理论教学为主，实验教学大多是一些形式。

　　三、虚拟机技术在计算机网络安全教学中的.应用

　　“虚拟技术”就是在计算机应用中能够将一个主机模拟成其他计算机的操作系统，也即表现在对计算机软件的利用上，以软件模拟出虚拟的计算机,或称逻辑上的计算机，如VMware（VMWareACE）、VirtualBox和VirtualPC,它们都能在Windows系统上虚拟出多个计算机，将虚拟机和主机处在一个系统中，也可以是不同的系统中，这类虚拟机和真实的计算机的功能一样，都有芯片组、CPU、内存、显卡、声卡、网卡、硬盘、光驱、串/并口、USB控制器、SCSI控制器等设备,其应用程序是通过窗口来显示，通过建立一套系统、一个窗口、掌握这门操作技术。既然其性质为虚拟机，自然可以通过人们对虚拟技术的应用，根据人们的需要，在对一处设施的利用时连接出多个虚拟机，以虚拟机来实现使用者的意图，这样的计算机技术提高了计算机利用效率，从而提升工作的效率和安全性。

　　1、应用到实验教学中

　　要将虚拟技术应用到实验教学中，首先要选择相应的虚拟机，在选择虚拟机时要注意：在计算机连接时一台计算机可以连接到多个虚拟机中，在教育教学中一定要根据课程实际需要，合理的选择虚拟机的个数，这样在实际中才能更好的让虚拟机运作起来，也不会过多的占用硬件资源。另外，在实验教学中还要考虑到网络服务器的性能。虚拟机在实际运行中会占用机器的内存，在教育教学中一般都会用到多台虚拟机，为此，计算机的内存一定要足够大，以便在实际运行中取得较高的工作效率，取得较好的教学效果。

　　2、应用到教学过程中

　　将虚拟技术应用到计算机教学中，增加了这门专业课程学*的难度，要求教师在掌握好相应技术能力的基础上，建立好实验模版，在教学过程中更细致、更精密地施以计算机虚拟技术的讲解，让学生能够在计算机网络安全的教学过程中，来充分了解其技术操作要领。譬如教师一般会教授给学生一些系统性危险的知识，会给学生讲解一些计算机木马、病毒的知识。教师在讲解这些知识时，可以利用虚拟技术结合实际教学给学生进行演示，通过虚拟技术的演示，学生就能够更好的理解计算机网络安全方面的知识，学生也会对相应的病毒有进一步的认识，并将其纳入到自身的知识结构中，从而更好的理解计算机网络安全课程的知识，取得较好的学*效果。虚拟技术在计算机网络安全中的应用除了提高教师的水*之外，还能够有助于学生理解所学*的知识，能够启发学生在计算机应用空间利用过程中创新发明，提高其应用效率的思维方面和技术方面的认知，从而**思想，积极地完善自身的知识结构，不但能够将计算机应用技术学“新”，更能够将掌握和驾驭计算机应用技术学“活”。为社会培养出具有创新思维的高素质计算机技术的人才，既可以提升学生的就业竞争能力，关乎个体的专业技术能力，又会以计算机应用技术的普及和创新促进我国计算机应用技术的提升，满足社会发展的需要。

　　四、结语

　　虚拟技术是一种科技含量比较高的技术，在计算机网络安全中应用虚拟技术能够提高教学的效率，使教学变得丰富多彩，取得较好的教学效果。在计算机安全教学中大多是以理论教学为主，这样就使得传统的计算机网络安全教学的效率变得不适应现实生活中所出现的实际问题的需要，这就需要在计算机教学中采用虚拟技术以提升其教学效果。计算机网络安全教学课程内容包括计算机安全，分为逻辑安全和物理安全两部分、计算机网络安全应用方面等。虚拟机技术在计算机网络安全教学中可以应用到实验教学中，在教育教学中一定要根据课程实际需要，合理的选择虚拟机的个数。还可以应用到教学过程中，教师在讲解知识时，可以利用虚拟技术结合实际教学给学生进行演示，将比较抽象的知识和技术直观化和形象化起来，从而取得较好的教学效果。

　　参考文献：

　　[1]迟国栋.浅谈虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用[J].价值工程,20xx,（19）.

　　[2]陈卓.在高职计算机网络安全教学中虚拟机技术的应用研究[J].中外企业家,20xx,（11）.

　　[3]李文.刍议虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用[J].信息系统工程,20xx,（12）.

　　[4]赵科.虚拟机技术在高职计算机网络技术专业实训中的应用[J].科技创新导报,20xx,（20）.

计算机应用论文15

　　*年来，我国信息技术快速发展，计算机成为每所学校必设的专业课程。随着社会和环境的变化，职业院校教学方式也在发生着变化，微课这一新的教学模式被应用到计算机教学中。微课教学模式的引入，不仅加强了师生间的互动，还在一定程度上提高了学生的兴趣，引导学生更加深入的学*。本文针对中职计算机教学中微课的应用进行了分析，希望通过微课的应用促进学生学*能力的提升，提高教学质量。

　　一、微课教学概述

　　微课教学的载体主要是视频，它根据教学的需求和所设计的目标，利用网络技术将需要讲解且进行优化的内容呈现在学生面前，再在视频当中解决教学中的重点和难点问题。微课教学的最大特点是教学时间短、教学效率高。一般来说，微课教学视频每节课只有7分钟左右，但里面所包含的内容却很丰富，基本上集合了重点内容或是难点和易错点等。教师在利用微课进行教学时，可以有更多选择的空间，能够选择性地进行教学，并且能够根据课程的需求和学生的特点随时调整教学方式，因此微课在计算机教学中的应用是很有必要的.。

　　二、微课教学在中职计算机教学中的重要意义

　　1.增强学生的学*兴趣

　　一般来说，教师大多是以讲解为主，将书本上的内容教给学生之后，才让学生上机操作。再加上计算机书本上的内容本来就晦涩难懂，比较枯燥，学生在学*中提不起兴趣，久而久之教师就成为了教学的主体，学生的主体地位反而被忽视。而微课教学的应用将原本枯燥无味的理论知识转化为生动易懂的视频，并且浓缩了课本上的知识点，抓住了重点和难点，可以大大增强学生的学*兴趣、活跃课堂气氛，让学生“主动学*”。

　　2.转变教学观念和方式

　　在我国，传统的教学观念已经根深蒂固，教师在教学中占主体地位，学生只能被动接受教师讲解的知识，这种方式在很大程度上限制了学生思维能力的发展。此外，学生长期被动接受教师的观念，自己的思想和见解无法发挥出来，个性得不到展现，其积极性就会大大降低。而微课教学的应用，对于教师教学观念的改变有着重要的意义，它主要注重学生实践能力的培养，并有效地将理论知识和实践相结合，帮助学生更好地理解相关知识，提高实际操作能力。

　　三、中职计算机教学中微课的应用

　　1.微课教学的设计

　　教师在运用微课教学的时候，需要对微课进行精心设计，保证微课的质量。具体需要注意以下几点：要保证微课内容的新颖和价值，既要使微课时长在规定的时间内，又要使微课包含课程的重点和难点；微课虽然时间很短，但也是课程，因此在设计过程中要明确教学目标和教学方式，根据教材的内容和学生的实际情况进行编写，使学生在教学中能够快速掌握相关知识；力求创新，由于微课时间较短，所包含的内容又多，因此要让学生集中精力，对微课产生兴趣，就需要保证微课的创新，同时利用新的教学方法。

　　2.微课的制作

　　在制作微课的时候，要选择具有代表性、难度较大的作为主题。例如在flash动画教学之中，学生需要掌握的知识和技术有很多，但教师可以选取其中最具代表性的作为教学重点。遮罩层是其中比较重要的内容，且学生很难掌握，因此教师可以将其作为微课的主题。然后设立教学目标，根据教学内容和学生的具体情况进行教学，使学生掌握遮罩层动画的制作方法和相应的步骤。此外，制作内容和制作工具也要充分考虑，具体来说，要将微课的知识点充分体现出来，引导学生深入学*和理解。

　　3.做好微课与常规课程的结合

　　微课教学的应用在很大程度上改变了原来的教学氛围，使学生对计算机课程的兴趣有了很大的提升，但总体而言，传统教学依然占主体地位，是微课无法替代的，因此，要使教学效率得到有效的提升，需要做好微课教学与传统教学的结合。教师在微课教学过程中，要主动将教材上的知识点与微课所补充的知识进行融合，使传统课程逐渐向微课发展。这样既能使教学不再枯燥无味，同时又不至于脱离传统教学，对计算机教学的发展和教学质量的提高起到关键作用。

　　四、小结

　　在微课教学中，教师要学会转变自身角色，利用微课视频活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，提高学生的积极性。要将微课与理论教学和实践教学进行整合，提高微课的品质，促进师生共同成长。

水利计算机应用现状分析论文优选【5】份（扩展2）

——计算机应用基础论文优选【5】篇

　　计算机应用基础论文 1

　　摘要：随着现代计算机技术的快速发展，各大高校都很重视计算机课程的建设，对计算机应用领域的重视度随着市场需求增长而逐渐提高。本文以高校计算机应用基础课程为例，对目前计算机应用基础课程的整合和教学改革措施进行论述。

　　关键词：计算机应用;基础课程整合;教学改革

　　根据计算机专业学生教学的特点，计算机应用基础课程教学既要保证实用性，还要保障其先进性。因此对于计算机应用基础课程的整合而言，可以将计算机组装与维护、网页制作、办公自动化、多媒体技术与Photoshop图形图像处理和计算机应用基础课程进行整合，并将整合后的课程作为目前高校计算机专业教学的基本知识体系和基本知识框架，从而使高校计算机专业学生能够更好地适应如今社会对计算机能力的要求。对课程整合后的课程内容，应当继续坚持知识充实和技能实用的教学原则；并在课程整合下，实现对基础知识教育的良好分层，以基本理论和基本技能作为主要层次，为高校计算机专业学生更好地掌握计算机应用基础课程和计算机应用技术打下基础。

　　一、计算机应用基础课程整合下的教学现状

　　随着计算机应用基础课程的不断发展，计算机应用基础课程的建设和教学都得到了较好的发展。尤其是在我国教育教学新课标的改革要求下，计算机应用基础课程取得了突飞猛进的发展，教学水*大幅度提升，学生们的学*兴趣和专业技术能力也都得到了较好的提升。不过，目前计算机应用基础还存在着很多问题。下面笔者就计算机应用基础课程整合下存在的教学问题进行简要的论述。

　　1、缺乏实操课程建设在计算机应用基础课程整合发展过程中，很多学校还是采取传统的计算机应用基础教学模式，对教学课程整合下的实践教学内容重视度相对比较低，对于一些实操类课程如多媒体技术与Photoshop图形图像处理、计算机组装与维护等实操开展不足，导致计算机应用基础课程整合的效果得不到较好的体现。这在很大程度上影响到了学生的发展，使得学生只有理论知识，但缺乏良好的应用技能。

　　2、教学内容缺乏创新性且教学模式单一在计算机应用基础课程整合的过程中，缺乏对课程内容的更新。在如今社会科学技术发展的带动下，计算机产品的更新速度很快。在快速更新的趋势下，目前的课程教材比较落后，即使开展课程整合工作，但始终取得不了较好的发展成效。而且在计算机应用基础课程整合的教学过程中，还存在着教学模式单一、教学内容缺乏创新性等问题。这些问题在很大程度上降低了学生的学*和听课效率，甚至影响到学生对计算机课程的学*兴趣。加之在课程整合下，教学的内容和信息量日渐增多，留给学生们消化的时间却越来越少，因此更需要对课上的`教学效率和教学质量进行提高，进而实现学生课下学*压力的缓解，让学生能够在课下进行自主发展。

　　3、缺乏对学生学*特点的掌握在计算机应用基础课程整合下，原本多方面的教学内容被整合到了这一本书中，因此对学生的基础知识和掌握程度的考验比较大。而高校计算机专业的学生在计算机知识的储备上，因为受到了地域教学特点和教学模式差异性的影响，计算机应用水*参差不齐，导致计算机教学过程中，学生出现严重的两极分化；再加上受到课程安排的影响，教师在进行计算机应用基础课程教学的时候，因为课程内容比较综合，加之教师对整合下的教材的解读不到位，导致目前计算机教学主要是针对于一些学*基础相对比较稳固的学生，对于计算机基础薄弱的学生的关注度相对较低，这就导致了两极分化问题愈演愈烈。

　　二、课程整合下的计算机应用基础课程教学改革方法

　　在计算机应用基础课程的整合下，各方面的问题不断显现出来。为了实现课程整合效果的提升，教师就需要正视这些问题并积极寻找解决的对策。下面笔者就针对上文中提到的几点问题，谈一下如何进行课程教学改革，旨在通过本节的论述为计算机应用基础课程发展打下理论研究基础。首先，作为高校的教师，要学会引导学生融入如今的教学环境下，教师要建立良好的计算机学*环境以及学*氛围，让学生能够在较为稳定的环境下，实现学***和学*模式的转变，并让学生逐渐对计算机学*产生兴趣。其次，对于目前的两极化问题，教师可以采用分层教学的方法，将计算机应用课程教学与新型的教学方法结合，从而尽可能地缩短两极分化的差距。在计算机课堂上，教师的多媒体控制台可以进行个别演示以及分组播演的教学，教师可以在上课前选择做好相应的教辅课件，然后通过控制台进行分层教学的实施，并随时随地检查学生的掌握情况，引导学生正确解决学*中出现的问题，进而实现在同步教学的同时进行分层教学模式的应用。其次，在具体的教学课程中，教师要针对不同的教学单元和教学内容进行教学方法的选择和改革，例如在Word、Excel、PowerPoint等课程的教学上，可以选择实验教学法；对于一些理论知识的教学，可以利用先进的多媒体教学设备和多媒体教学方法。通过实验教学法，让学生一边学*一边练*，进而实现学*和练*的同步发展。实验教学法加上教师的深入研究，设置多个知识点的教学案例，再通过对案例进行分析和讲解，让学生能够更好地融入计算机教学之中。最后，在课程考核的改革上，教师可以设置分层测试、合作测试、技能测试等考核方法，转变目前计算机应用基础教学中存在的考核机制缺失的问题。对于分层测试，教师可以采取当堂考核或者课下线上答题等方式，让学生能够感受到不同学*阶段上自己的提高，从而激发起学生的学*积极性。对于合作测试而言，可以针对一些大型的设计类考核项目，如用VEP设计一个管理系统等等。这样学生在小组合作的过程中，学会分工，学会合作，进而在考核学生水*的同时实现学生交际能力的培养。对于技能测试而言，主要是将测试与现代社会需求结合，根据现阶段大学生职业技能需求情况，结合行业特点进行技能考核，主要是对学生的知识和技能的掌握程度进行考核。

　　三、小结

　　随着目前计算机产业的不断发展以及计算机技术的不断革新，高校计算机教学尤其是基础知识的教学一定要帮助学生夯实基础，进而保障学生能够在走向工作岗位的时候快速进行新知识的学*和基础技能的应用。随着高校教学改革的推进，高校一定要注重计算机教学方法的改革和创新，要通过师生交流、师企交流来保障教学模式与时俱进，保证高校的计算机教学能够取得长足的发展。

　　计算机应用基础论文 2

　　摘要：随着信息技术的发展，计算机已经在各个领域得到广泛应用，社会对高校毕业生计算机应用能力的要求也越来越高。虽然高校对非计算机专业的学生都开设了计算机课程，但课程效果没有达到预期，毕业生计算机应用能力没有得到提高。如何提高大学生的计算机应用水*，改革计算机应用基础课程的教学方法，是我们必须要考虑的问题。

　　关键词：计算机应用基础；课程教学；教学方法

　　在当今时代，掌握计算机基础操作技能格外重要。熟练操作计算机已成为如今大学生步入社会的必备技能。高等教育中，计算机应用基础课程教学是重要的组成部分，学*此门课程的非计算机专业学生占95%以上。它的目标是使大学生成为既能掌握本专业知识，又能熟练操作计算机技术的复合型人才。随着全国中小学计算机课程的普及，大部分学生在进入高校学*计算机应用基础课程时，已经有了一定的基础。但一些来自偏远地区或信息技术教育不发达地区的学生，接触计算机比较少，对计算机基础知识的了解有限。因此，学生基础能力参差不齐。如何让学生在有限的课堂时间中，熟练掌握计算机基本技能，除了与教师的教学有关外，还与使用的计算机应用基础教材有关，它将直接影响到教学质量。当前部分高校使用的教材，内容大多陈旧。

　　一、计算机应用基础教学现状

　　计算机应用基础课程是一门公共必修课，这门课程的主要内容不仅包括了计算机操作系统的基本操作、计算机网络基础知识和办公软件的使用技巧（如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿制作软件），还包括一些计算机的核心内容，比如计算机的数制与编码、数制之间的转换、IP地址、域名等。计算机应用基础教学内容繁琐，知识更新快，课本的内容更新没有跟上发展。

　　二、课程学*情况

　　大多数完成计算机应用基础课程学*的学生，仍然对计算机基础操作不熟练，比如：硬件软件安装能力差，打字速度慢，文字排版不熟练，Excel操作缺乏技巧等。这都说明了学生实践操作能力训练还不够。学生都明白，计算机已成为当今社会必不可少的学*和办公设备，熟练计算机基础操作是毕业生必备技能之一。但在学*计算机课程当中，很多学生上课只是为了拿学分或应付等级考试拿证书，并未花更多心思练*计算机基础操作。部分高校教师在教学中还是采用讲授法，只是把老式的授课方式“黑板+粉笔”变成了现代多媒体技术“PPT+投影仪”教学。高校教师因科研项目多，教学任务重，课后没有太多的时间同学生交流。部分教师也忽视了“知识”与“能力”的`区别，忽视了信息化教学设计，而信息化教学设计恰恰是“充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学*者提供良好的信息化学*条件，实现教学过程最优化的系统方法”，其目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力,从而提高学生的学*能力,并使他们最终成为具有信息处理能力的、主动的终身学*者。

　　三、课程教学改革创新

　　计算机应用基础课程教学过程中有许多困难。比如：学生个人差异明显，起点参差不齐，教师在教学过程中既要考虑学生个人差异又要力求学生全体发展，教学任务较为艰巨；计算机应用基础知识更新快，教材教学内容滞后，无法满足时代的发展要求，学生学*体系无法及时补充完善；教学资源主要为教材文字描述，配合图片和相应教材教辅上的内容，表现形式单一，优质的教学资源较少；计算机课程学*时间短，学*内容多、任务量大，没有太多时间去练*操作。改革创新计算机应用基础课程，应当注重以下几方面的内容：

　　1.将课程分2个学期教学。第一学期以学*计算机基础操作、计算机网络安全等基础知识为主，同时鼓励学生加强计算机基础操作的训练，为第二个学期学*办公软件打下基础。第二学期主要学*Word，Excel，PowerPoint等软件工具。

　　2.考核方式。从“理论+上机”考核，变成各个章节的综合操作。每一章节设计好题库，学生只有把每一章节要求的相关题目成功完成后，计算机应用基础这门课才算顺利通过。考核内容应与社会实际需求接轨，比如员工工资表、企业产品登记表、销售表、企业ppt简介、word的字体编排等。

　　3.采用目标教学法。根据工作岗位要求的目标进行案例设计，设计问题情境，让学生主动进行分析和探索，最后对知识、技能进行归纳总结。

　　四、结语

　　计算机应用基础课程的目标是提高学生计算机基本操作能力，培养学生利用计算机解决学*、工作和生活中实际问题的综合能力。教学中，教师应该加强师生间的相互交流，使学生能够自主学*，这样可以提高计算机教学质量，使学生更好地掌握知识。

　　参考文献：

　　[1]南国农.信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社，20xx.

　　[2]教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.计算机基础课程教学基本要求[M].北京：高等教育出版社，20xx.

　　计算机应用基础论文 3

　　现代社会是信息技术发展飞快的社会，这也为我国教育事业带来了全新的挑战和机遇，包括教学内容及方式。在现代高校教学中，首先教师就要转变教学方式和理念，满足现代社会的需求，充分发挥信息技术的作用。在高校计算机基础课程教学中融入“微课程”模式，能够有效提高教学的质量，激发学*兴趣。

　　1《计算机应用基础》教学现状

　　伴随当今信息技术的日益发展与广泛普及，公共计算机课程已然成为高校各学科领域当中的一个重要通识课程，此课程开设时间一般为大学第一学年。开设此课程的主要目的在于，培养学生基本的计算机操作力，使其具有运用计算机解决现实问题的基本职业能力，推动学生信息化素养的提升。尽管公共计算机可能在各类高校中已经开设多年，但仍然存在如下问题：

　　（1）学生入学时的计算机操作基础参差不齐。尽管多数学生已经具备相应的计算机操作技能，如简单应用媒体资源、Windows系统操作及上网等，但仍然有一些学生入学之前较少接触计算机，但在自主学*欲望方面比较强。

　　（2）缺乏多样性计算机应用基础教学方法。当前，较多运用的多媒体教学方式，依然是以教师为中心，学生被动学*的传统教学模式，难以长久获取学生兴趣及注意力。

　　2“微课程”在高校计算机基礎课程教学中应用的必要性

　　计算机基础课程是我国高校学生学*计算机知识的基础，使学生能够对计算机的基本操作有一定的了解，培养学生职业计算机基本的技能。目前，计算机基础课程的教学一直使用的都是传统的.讲授式教学，教师在课堂上讲授和演示，学生在下面练*，教师在教学过程中具有主导作用，这种教学模式有些过于枯燥。将“微课程”融入计算机基础课程教学中，教师就可以针对教学中的重点内容、难点内容设计具有情景化的教学视频，使学生能够通过这些视频进行课程学*。通过这种学*模式，教师不再是教学过程的主导者，而是教学过程中的引导者、策划者和设计者，学生成为了整个教学过程的主体。“微课程”在网络信息不断普及且不断发展的过程中，成为了目前高校中具有创新意义的教学模式，它向全体师生展现了一种全新的教学方式和理念，有效地提高了教师的教学质量及学生的学*效率[1]。

　　3“微课程”在高校计算机基础课程教学中的应用

　　3.1内容导读中创建“微课程”

　　“微视频”是“微课程”中非常重要的内容，它具有知识导读、引导课程及实际演练的作用。计算机基础课程中的内容导读能够细化学*内容，有效提高学生的学*效率。在此过程中使用“微课程”，能够使学生清楚地了解到课程内容的知识点，从而提高学生的学*兴趣。并且“微课程”网络*台还能够设置学*任务，使学生能够明确自身的学*目标和任务，在学*过程中培养学生自主探索的*惯。比如，教师在讲述计算机基础课程中知识的时候，可以将课程内容制作成小视频，也可以在网络上寻找相应的视频下载，然后根据学生的兴趣和教学目标处理视频，从而将“微课程”的作用在计算机基础课程教学中充分发挥出来。

　　3.2学*活动中创建“微课程”

　　学*活动中创建“微课程”具有协助作用。教师可以将课程内容中的重点知识和具有针对性的*题制作成小视频，并且讲解解题的每个步骤，学生不受时间地点限制地进行学*，并且可以根据视频中的步骤自主学*。同时，在教学过程中还可以设计教学情境，能够有效激发学生的探索欲，并且引导学生从多方面思考问题，从而有效地解决问题。教师还可以将全体学生进行分组，使每个小组对解决问题的方法和技巧进行全面讨论，之后使学生之间或者小组之间进行互评，学生能够接受其他学生的评价，在之后学*中改进自己的学*方式，从而提高自己的学*效率，还能够提高自己的思维能力及创新性。

　　3.3学*任务中创建“微课程”

　　教师在进行计算机基础课程教学过程中，为了使学生的学*方式能够适合自己，可以在教学过程中使用“微课程”中的小视频、PPT等，在任务驱动基础上使学生具有学*动力。对于学生学*中的知识点和难点，教师可以设计问题，使学生能够对其巩固和理解。

　　3.4综合评价中创建“微课程”

　　利用“微课程”，教师能够在网络*台中创建多元化、多样化难易程度的课程*题，使学生能够以自身实际情况为基础，练*课程中的知识点及难点，从而将这些知识点和难点加深理解，及时意识到自己在学*过程中的不足及错误思想，并且改进。教师还可以通过网络教学*台对学生*时的学*情况进行评价，从而进行公*公正的考核。在解决教学过程中问题的时候，学生可以找其他同学或者教师，为自己答疑解惑，教师还可以为学生创建课外学*小组，使学生将自己在自主学*过程中遇到的问题都提出来，使全组学生针对这些问题进行讨论，使学生具有团结合作的意识，促进学生能够以小组的形式共同进步[2]。

　　4案例分析

　　文章现以计算机应用基础课程当中的excel数据筛选为例进行微课制作。依据教学内容及教学大纲要求，把高级筛选与自动筛选当作两大教学模块，以这两模块为基础着手教学设计与微课制作。录制教学过程的过程：第一幕：教师在课堂中对本节课的主要内容、切入点及重难点进行讲解；第二幕：将自动（高级）筛选的步骤显示在学生面前，然后教师对各个步骤进行详细的讲解与说明；第三幕：根据讲课实例，教师可通过与第二幕的步骤相结合，对其进行演示与讲解；第四幕：教师对本节课的主要知识点进行总结与回顾，再次讲解重难点。对本节课的重难点进行讲解，并且在此过程中设计提问环节，在课堂中实时互动。在录制微课过程中，教师需对表达能力予以注重。在对此种讲解演示型微课进行制作时，学生会将更多的精力浪费到鼠标的移动上，所以在进行录制时，需尽可能减少鼠标任意移动状况，避免出现干扰学*的状况，最好在进行制作时，鼠标在具体的执行菜单命令上做出适当的停顿，且伴随声音提示，这样便有助于学生及时了解鼠标的动作。

　　5结语

　　“微课程”是教育教学中的新事物，它适应于哪种教学还需要教育工作人员不断地进行研究和探索来详细了解。但是“微课程”在高校计算机基础课程教学中创新了其传统教学模式，提高了教学质量，培养了学生自主学*的意识，从而提高了学生的学*效率，并且促进了高校教育教学的改革步伐。

　　参考文献

　　[1]汤颖.高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究[J].电脑知识与技术：学术交流，20xx，11（33）：99-100.

　　[2]秦春波，崔学文.“微课程”模式在高校计算机基础课程中的应用[J].电脑迷，20xx（7）：11-12.

　　计算机应用基础论文 4

　　校本课程（school—basedcurriculum）即以学校为本位、由学校自己确定的课程，与国家课程、地方课程相对应。这一思想源于20世纪六七十年代的西方发达国家，主张学校的教师、学生、学生家长、社区代表等参与课程的决策，以学校为基地进行课程开发，更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者（教师）和受教育者（学生）为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。它对于学校办出特色，向学生提供最迫切、最实用、最有价值的教育有着重要的意义。

　　一、计算机应用基础校本教材编写的必要性

　　在信息技术飞速发展的今天，计算机应用渗透到各行各业各个领域，要求每个职业人都会应用，而不再仅是专业人员的领域，具有非常广阔的普遍性。如何能够让学生在较少的课时内学*到更多的计算机应用知识，是当前技工院校计算机教学必须解决的问题。特别是我们的学生文化水*参差不齐，一些学生并没有达到初中毕业生应有的文化知识，也有部分学生在不发达的山区学校学*，学*很刻苦，但是计算机接触较少。很多学生经常上网玩游戏、聊天等，但对于应用计算机处理信息等专业知识却一窍不通。以前我们使用过的统编出版的教材知识更新慢，而且内容简单，已经跟不上时代发展的需要。又加上计算机基础是一门公共文化课，学校的每个系、专业都要学*，而不同的专业课时数又不尽相同。因此，很有必要开发适合学生现状，能够提高学生理论、操作能力的计算机应用基础教材。

　　二、计算机应用基础校本教材编写原则

　　在编写过程中，首先要以教学大纲为准则，突出实用性原则。我们要编写的是适合笔者学院中、高级各专业计算机应用基础教材，因此要摆脱普高“学科本位”“学历本位”办学模式的影响，以“提高操作能力”理论为指导，实现基础人才培养与经济社会发展的良性互动，体现职业教育的特色；教材中要突出实践环节，强调动手能力。当前中、高职学生的厌学情绪很普遍，要本着“必需、够用”原则减轻课程的难度，把理论课融入实践，让学生在实践中学、在实践中做，使理论与实践有机结合，使课程内容更加适应学生特点，激发学生的学*兴趣，而且尽量使理论简单化，图文并茂，使之能够激发学生的学*兴趣，帮助学生迅速掌握知识。其次，要在广泛调查研究的基础上，博采众长。广泛调查和收集学生计算机操作水*以及毕业学生在单位使用计算机的情况、用人单位的计算机操作水*需求情况等信息，在此基础上确定计算机应用基础校本教材的编写方向；经常组织教师开展研讨会，反思教学*惯，更新教师的教学观念，改变传统的教学组织形式和行为，充分调动教师参与校本研究的积极性。最终，我们校本教材的编写人员，确定了六章的内容，即计算机的基础知识、Windows、Word、Excel、Powerpoint、计算机网络，对应的硬件型号是最新的，软件也是用目前最流行和最新的版本。

　　三、计算机应用基础校本教材编写的方法与分工

　　该校本教材在编写前首先采用了调查研究法，所有的编写人员都参与。经过前期的准备调研工作后，确定了教材的内容，采用了分工合作法，第一、二章计算机基础知识和Windows由一位成员负责，Word和Excel分别由一位成员负责，最后的两章Powerpoint和网络基础由一位成员负责。每位成员分别完成初稿，然后将各自分工的部分组织起来，进行讨论，根据反馈的信息再做修改、补充，由高级讲师进行审核，最终由主编进行组织组合、审核定稿。在整个编写过程中，每位成员反复采用了文献研究法，阅读、查阅大量有关资料，进行理论部分的编写，做到精确无误。针对我们的校本教材，设置大量的实验部分，每位成员根据教学经验，搜集资料，相互探讨，编写学生感兴趣、易上手的案例。当然，整个过程也有若干个反复过程。我们每周固定时间开研讨会，采用了研究机制和活动机制的方法。每位成员进行反思，同伴互助，交流心得，共同进步。每一位成员遇到了什么问题，都可以拿出来讨论，大家都出谋划策，最终得到最好的答案。曾经编写Word部分的王老师就在学生很感兴趣的图文混排处提出一问题：安排什么案例呢？校报编辑、海报设计，还有茶叶广告等若干个，不可能全部采用。针对这一问题，大家各抒己见，后来根据本校的实际情况，决定采用了以上三个。因为本校有市场营销、广告设计等专业，他们可以选用后面的案例，而其他专业可以引用第一个案例，问题最终得到了解决。当然这种情况出现了很多次，大家相互交流，探讨研究，相互合作，使问题迎刃而解。

　　四、计算机应用基础校本教材编写的'收获

　　随着校本教材的开发与实施，一系列的自学、集体学*、培训交流带来了我们教师思想观念的转变和课程意识的提升。在编写教材过程中，他们广泛征求学生的意见建议，以学生的需求来安排内容、确定方式。可以这样说，校本教材的开发，激发了教师自我发展的需要，催生了教师创新思维，构筑起了师生共同发展的*台。第一，教师的合作意识增强了。校本教材的开发是一个多方面成员共同参与的过程，是一个合作探讨反思的过程。它需要大家齐心协力，需要大家的付出真诚与汗水。但是校本教材的开发对学校的多数教师来说是头一次，因此在编写过程中肯定会出现许许多多的问题。有了问题最简便易行的方法是交流探讨，你问我答，你的问题我补充，在来来去去之间，教师之间的交流多了，合作多了，教师在合作中成长起来。第二，教师的研究能力提高了。教材编写是一个有组织、有目的、有计划的行动研究的过程，是一个开发与研究结合的过程。教师在这一过程中不断反思，不断扬弃，这样的过程实则就是一个不断提高的过程。在这样的过程中，教师的科研能力得到进一步的提高。第三，学生学*兴趣和技能水*能够进一步提高。由于所编写的教材为本院的学生量身打造，学生学起来更适应，而且每一位老师对所教学生的专业不同，可以进行有的放矢的调整，这样在有限的课时内，可以让学生更好地提高技能水*，以适应工作岗位的计算机操作。

　　五、计算机应用基础校本教材编写总结

　　在计算机应用基础校本教材的开发与实施的过程中，我们感到以下几个方面的问题有待进一步研究和关注。

　　1.要鼓励教师积极参与和创造

　　教师是课程实施的关键，所以如何提高教师的认识，激发每位教师的积极参与，发挥他们的创造性，是一个至关重要的问题。在课程开发与实施过程中，大部分教师能在繁忙的教学和管理之外积极查阅资料、咨询专家，力求教材的丰富和准确。

　　2.教材的使用与优化

　　学院各系专业不同，计算机基础课程的设置也不一样，有周课时2、4、6之分，所以如何在保证教学质量的前提下对内容的取舍是一个非常关键的问题。另外，学生经过小学、初中的学*，计算机知识已经有了一定的水*，因此基础内容的重复讲解既不利于调动学生学*的积极性，也浪费了教育资源，所以我们也要考虑如何对教材的内容进行深一步的优化。

　　3.不足与展望

　　我们教材编写组的每位成员都有着繁重的教学任务和学生管理工作，周课时达到18～20课时，虽然我们力求精益求精，无奈心有余而力不足，教材难免存在着一些不完善的地方。因而在以后的应用推广中，我们会继续跟踪调研，进一步修订教材。

　　计算机应用基础论文 5

　　本文就如何提高计算机应用基础课程的课堂教学质量，以计算机应用基础课程的课堂教学管理为主线，通过严谨的课堂组织和科学的辅导方法两方面进行论述。

　　随着全球信息化的高速发展，计算机作为一种基本的信息查询、交流工具，已成为人们工作、生活、学*中不可缺少的一部分。

　　正因为如此，在技工学校，计算机应用基础课也成为中技生必须学*的一门基础课，计算机操作能力也是技校学生必须掌握的一种基本能力。为了使学生能更好地掌握好计算机的基本操作，除了计算机老师的精心的演示讲解之外，还应注重学生的亲自操作练*。因此，提高课堂教学管理水*，合理地安排“教”与“学”，从而能够更好地调动学生的学*积极主动性，进一步提高计算机应用基础课的教学质量。

　　一、充足的课前准备

　　上计算机课前，教师先要了解清楚所带班级及本班学生对计算机学*的兴趣是否浓厚、课堂纪律如何等等。

　　计算机基础课老师必须首先掌握好基本情况，然后再因材施教，准备好上课的内容，由简到难安排教学过程：认真分析弄清学生将会在哪里容易出错、如何解决，然后提前设计好教学的重点、难点，妥善分配好学生独自练*的时间、老师巡回指导及检查作业的时间和老师集中释疑的`时间，最后还要给学生一部分时间消化难点。做好了这一步，老师才能胸有成竹地走入计算机实训室。

　　二、紧张有序的学*氛围

　　以往的计算机课存在这样的情况：老师在不停地认真地讲授、演示操作，学生一直在听，但是等练*的时候，学生拿着鼠标在桌面上左点右点，不知该做些什么。上完一节课后，学生本人都不知道自己究竟做了些什么，又学会了些什么。

　　为了改善这一情况，笔者仔细观察、研究，发现在课堂上老师讲得太多、太杂，学生反而容易糊涂，并且如果老师没有非常明确地布置任务的话，他们也不知道该做些什么。

　　因此，每一堂课，老师对知识点的讲解应分层次，逐一讲解，即老师讲授演示完一个操作，就给学生自己动手操作，消化吸收。另外，老师还要给学生布置适当的练*任务，逐步引导学生自主练*。

　　但是有时布置了任务后，上完课后，仍有学生提出疑问：“都不知今天学了些什么，感觉什么都不会”。因此，为了上好每一堂计算机课，老师必须要给学生提供一个紧张有序的学*氛围。

　　首先明确学*任务，让学生知道上课要做些什么，要掌握哪些内容和操作，这样才容易提起学生的学*劲头。

　　其次要耐心地巡回指导。为了避免有的学生上课偷懒，不练*，或是有的学生遇到难题卡住，所以老师，应不停地巡视课堂，为每一位学生耐心地答疑，同时提醒不练*或练*不认真的学生。

　　再次要给学生及时中肯的评价。在每一位学生做完练*后，老师都应给每一位学生检查、打分，肯定学生自己的练*成果，对成绩高的学生多鼓励，耐心帮助成绩差的学生分析原因，教他们改正，这样学生每上完一堂课，都会对自己课堂知识的掌握情况有一个明确的认识。

　　最后总结，让学生自查、自改。下课前，老师应把当堂课中所出现的难点，用多媒体教学软件，为大家集体讲解一遍，以加深学生的课堂印象，为接受慢的学生创造一个复*的好机会，让大家在自查中，发现自己存在的问题，留一点时间给学生改正错漏。

　　三、科学的教学方法

　　对于任何一个老师，上一堂课容易，但要上好那就不是那么简单了，而且要组织好一堂课，更加离不开好的教学方法。

　　一是任务驱动法。即每堂课都要有一个明确的学*任务，这样学生就有了学*目标，以任务为主线，引导学生学*基本的操作。同时也是教会学生如何利用所学的知识解决实际问题。二是讲授演示法，它是教学的基本方法。三是巡回指导法。很多实*指导老师都*惯用这种方法，它也是实训课基本的教学方法。四是“小老师”指导法。有时带的班人数过多，一时间需要答疑人数较多，但老师又要检查学生的作业，所以在分身乏术的情况下，笔者大胆起用了“小老师”，也就是找几个品学兼优的学生做助手，帮着笔者检查作业，同时还可以帮其他学生答疑。用了这个方法后，老师可以有更多时间集中辅导那些性格内向、学*接受能力差的学生。

　　总之，不论是理论老师还是实*老师都应以提高学生的学*效率为主，为提高课堂教学质量而努力。

水利计算机应用现状分析论文优选【5】份（扩展3）

——计算机应用毕业论文范本5份

　　计算机应用毕业论文 1

　　摘要：教学切片是形态学实验教学的重要资源之一，管理和维护好实验教学切片，能提高学生实验课的效果和实验教学的质量。实验室技术人员通过不断探索实践，总结出适合本实验室发展的一套教学切片管理和维护措施，为学校教学资源的管理和优化提供了有力的支持。

　　关键词：形态学实验室；教学切片管理；教学切片维护

　　医学形态学是直观性和实践性很强的学科，其实验教学内容主要是观察大体标本和用显微镜观察实验教学切片，从而使学生更好地掌握正常和疾病状态下器官的大体形态以及组织和细胞的细微结构。因此，实验教学切片是形态学实验教学的重要资源之一。我校自20xx年成立实验教学管理中心以来，对实验室教学资源的管理和维护进行了有效的探索和实践，旨在使实验室的资源利用更加科学规范和高效，为实验教学提供有力的支持和保障。下面就我们形态学实验室*年来在实验教学切片的管理和维护上所做的工作和取得的效果做一总结，希冀能为其他院校提供帮助和参考。

　　一、教学切片的管理

　　1.切片分类，按系统编号存放。我校形态学实验室主要承担组织胚胎学和病理学的实验教学任务。按照医学形态实验学教学大纲与教学内容的要求制备好组织胚胎学和病理学所需的教学切片，并分别按照系统分类、排序及编号，统计好各种切片的数量并存入电脑作为原始切片情况记录。将两个学科的切片分开存放到切片柜里，按系统和编号顺序依次存入各抽屉，抽屉上的编号与切片编号对应。按照系统编号存放切片使实验切片的准备更加直观便利，尤其在学校开设教改班之后，需要调用切片时，根据系统查找归还切片十分便捷。

　　2.虚拟切片库的建立和管理。我校形态学实验室已全面建成数码互动显微实验室，其中虚拟切片库的管理也成为实验室教学切片管理的一个重要组成部分。我们利用虚拟切片扫描仪将实验室现有教学切片进行数字化扫描，产生高分辨率的数字化图像，并存储到教学用的计算机中建立起虚拟切片库，使用专门的图像浏览和编辑软件（我校使用易创公司MIE软件）进行操作和管理。虚拟切片库的使用为实验教学提供了更广泛、更全面的资源，同时弥补了一些稀有切片数量不足的弊端。

　　3.组胚和病理教学切片分开准备，专人负责。由于不同专业组织胚胎学和病理学课程进度有所不同，组胚和病理的教学切片应分别由专人负责，且按不同专业的课程安排分别准备。每周实验课前，实验技术人员从切片柜里拿出各学科各专业本周实验课所需的切片，分别放到切片盒内。我校形态学实验室组胚和病理各有4个实验室，每个实验室按照标准班40人计算，需准备40张教学切片，保证每人一张。对于因标本来源极少所致的切片数目不足的切片，各实验室*均分配后学生轮流阅片。对于同一个组织或疾病标本来源不同的切片，尽量做到一个实验室是同一个来源，便于授课教师为学生讲解。每个实验室的教学切片放入各自的切片盒内，盒上贴有实验室编号，课前由各实验室负责人到实验准备室以班级为单位领取，当面数好切片数目并登记，课后由负责人数好送还，实验技术人员复查，如有丢失或破损按价赔偿并登记。切片在所有班级使用完后由实验技术人员清点好数目放入原编号柜中并做好记录。

　　4.学生参与切片管理，增强责任感。传统的教学切片准备方法是由实验技术人员提前将切片盒放入实验室，课程结束后再由实验技术人员清点回收，但学生在切片使用过程中往往存在责任心不足，不够爱惜切片，打碎或丢失后不能自觉赔偿登记的情况，导致教学切片破损丢失严重。为改变学生参与感、责任感不足的现状，充分发挥他们的主观能动性，我们让学生参与到切片管理中来。在每个学期的第一次实验课前，指定每个班级一名班干部为负责人，以后该班级在每次实验课前均由其领取切片，点好数目并登记，课后归还前在实验室内清点好，有缺失或破损及时找回或赔偿。

　　5.严格的赔偿登记制度。我们在每个实验室都贴有实验室教学切片赔偿登记制度说明，明确告知学生在损坏或丢失切片时如何进行登记赔偿，赔偿金额根据切片来源、制作的难易程度而定。严格的赔偿登记制度能从一定程度上督促学生爱护教学切片，减少切片的损失。

　　二、教学切片的维护

　　1.授课教师应向学生强调维护教学切片的重要性，在每个班级的第一次实验课前，授课教师要向学生宣读实验室教学切片赔偿登记制度，指导学生爱护教学切片，不准许将其随意拿出实验室。在使用过程中，要提醒学生轻拿轻放，看完的切片要放到*整、安全的位置。指导学生正确使用显微镜观察切片，避免操作不当导致的损坏。

　　2.形态学实验室开设形态实验学技术选修课，向学生讲授形态实验学的技术方法和制片方法，尤其是石蜡切片的制作方法、HE染色、显微镜及数码显微互动系统的使用，即将学*组织胚胎学和病理学的学生通过形态实验学技术课的学*能知道切片标本的来源及制作过程。这样不仅能调动学生的学*兴趣，增强学*效果，更重要的是能了解到教学切片的得来不易，在今后的使用过程中会多一份小心和爱护。

　　3.一个高质量的教学切片应外观清洁、组织结构完整、染色清晰、标记准确，学生镜下观察起来才一目了然。教学切片经过几年的使用，有的已经褪色、破损、模糊不清、标签脱落，镜下观察起来很困难，甚至可能出现错误理解和判断[1]。为了保证教学顺利进行，我们必须淘汰这些切片，当切片数量不足时，及时更换补充。利用以前保存下来的或从本校附属医院病理科收集的典型病变的标本制备新的教学切片。

　　4.建校至今，本实验室的教学切片进行过数十次的充实、更新，目前使用的切片存在批号、标签多种并存的情况，且有的有编号，有的没编号。另外，切片的长期使用造成表面污浊，标签磨损，影响学生阅片。因此从20xx年起，实验室主任组织实验室技术人员对组织胚胎学和病理学的所有切片进行了全面清洗、洁净，更换了统一标签。切片先经过清水充分浸泡，时间以标签、切片表面的污渍和制片时残留的树胶变得易于从载玻片上脱落为准，此时可用手轻轻搓掉标签，用清水将脱去标签的切片反复冲刷搓洗，直到表面污渍和残留树胶完全脱净为止。这个过程既能清洁切片，又能起到消毒除菌的作用。捞出切片，稍稍沥水，再用干净的抹布一片片擦拭，自然通风晾干后贴上新标签。组织胚胎学的新标签统一用组织名称命名，贴于切片右侧，病理学的新标签统一用编号命名，贴于切片左侧。此工作量非常庞大，我们在管理好实验室日常工作的同时，安排时间，错开学生正在或即将使用的切片，分批对教学切片进行清洁和更换标签，经过一年多的努力，完成了*两万张切片的更新工作。更新后的切片表面光洁，组织结构显示清晰，标签统一醒目，焕然一新，更利于学生在显微镜下进行观察，也促使了学生更加爱护切片，减少切片的损坏，增加切片使用和保存的时间。

　　5.对虚拟切片库的维护主要体现在计算机硬件和软件两个方面：每个实验室准备一本实验室仪器设备使用记录本，每节课班级负责人记录计算机、显微镜等仪器设备在使用过程中出现的问题，对于计算机问题排查出是硬件还是软件故障，学校维修中心能对硬件问题采取有效的维修办法，对于软件故障需通知软件公司，公司会定期来实验室进行检修，将有软件故障的计算机统一维修，并定期对软件进行升级，保障虚拟切片库的正常使用和实验教学的正常进行。

　　总之，科学、合理地管理和维护实验室教学切片，是实验室资源有效利用、辅助实验教学的重要保障。不管形态学实验教学手段如何发展创新，对实验教学切片的观察始终是形态学学*的基础，是其他任何先进方法不可替代的。我们所做的工作只是对实验教学资源管理和维护的一个开端，社会的进步、科学的发展促使我们不断探索、改进新方法，我们相信实验教学资源的管理会朝着更简便、更快捷、更适应教学的方向发展[2]。

　　参考文献：

　　[1]马晓凯，王冰，王晓炜，赵薇.医学形态学实验室教学切片新管理模式的探索与实践[J].卫生职业教育，20xx，30，（14）：109-110.

　　[2]李娟，李帅，王莉，谢佳，胡晓松，冯军.形态学实验室教学资源的管理探索[J].科技创新导报，20xx，（15）：174，176.

　　计算机应用毕业论文 2

　　1影响到工程项目信息化管理系统建设的因素

　　1.1管理方式

　　多年以来，通过各国专家和学者坚持不懈的探索，得出以下结论：信息系统建设的重要因素是管理方式。自从信息化时代到来以后，社会发展迅速，然而管理方式几乎停滞不前，发展缓慢，逐渐暴露出它的弊端，无法适应社会的发展。只有在各个部门的工作能够互相融合的情况下，才能使企业运营和管理推动企业运营的快速发展。其中这些部门包含了设计部门、财务管理部门、物质储存部门、技术部门、采购部门、市场营销部门等，但是每一个部门都有明确的分工，各个部门之间没有相应的联系，无法进行信息的交流，他们在这种模式下进行各种与生产有关的`工作。因为信息无法进行及时沟通，在这种状况下，建立信息系统具有相当大的难度。

　　1.2系统和软件两方面

　　信息技术是以计算机技术、网络技术为基础，在此基础上发展起来的新技术。当然，不同的专业会选择使用不同技术，这就需要软件公司开发出多种信息管理软件，只有通过软件公司和客户之间进行共同的商讨，软件公司才能明白客户所需产品的类型，才能开发出满足客户要求的信息管理软件。但是一般情况下，客户大都是根据自己部门的需求，大致的对软件公司提出相应的要求，软件公司开发出相应的软件。如果软件公司与客户没有进行必要的协调，指客户与软件公司没有提供相应的需求信息，只是盲目地选择软件公司所开发的有关软件应用信息管理系统之，信息系统的建设成功几率就会大大降低。

　　2计算机应用技术在工程项目管理中的应用

　　2.1网络技术

　　在一些比较大的项目中，参与的各方需要进行及时的沟通与交流，这样才能够保证各个环节顺利进行，在这种状况下就需要建立一个信息交流*台，通过这个*台使人员及时交流沟通，而且能够很好地做到资源共享，这就充分体现了网络技术的巨大优势。

　　2.2多媒体技术

　　自从进入信息化时代以后，网络信息技术得到了快速的发展，由此多媒体技术在工程管理中的应用范围越来越大，我国已经具备推广多媒体技术在工程管理中的应用，运用与之相关的软件将工程项目实体化，可以更加形象的展现项目的形式。当然，开发此类软件也存在风险，因为工程项目涉及面广，工程项目管理中会受到各种各样因素的影响，整个管理过程较为系统复杂，并且有些影响因素难以控制，具有不可预知性，这些都可能造成所开发的软件的实用性不强，不能够较准确的描述工程项目。再加上很多企业在基础工作上的管理较为松散，基本上没有固定的规律，这样就会使得所开发的产品过于自由开放，想应用到现实中有一定的难度。

　　2.3利用计算机应用技术建立电子图书馆和数字资料库

　　在企业中离不开信息的传递及数据的计算，同样在工程项目建设前和建设过程中以及最后的信息集中处理都离不开信息的传递及数据的计算，在项目建设之前，第一要做的便是对规范而标准的手册等资料进行整理。如果是纸质文献就会造成携带与检索的不便，这时候，只需要将资料电子化和数字化，就可以带来许多好处，比如不仅可以方便携带和运用，而且制成的电子图书可以方便而快速的进行搜素，进行准确定位，除此之外，还能在项目管理过程中迅速找到所需要的信息和条目，进而提高项目工程的工作效率，节省大量的人力物力。在项目工程的建设过程中也可将数据信息电子化，建立工程项目的电子资料室和数字资源库，为项目工程的顺利施行和有效进展提供信息资源依据。并且在各项建设中不断完善和更新资料库中的信息和数据，进而提高工程项目的质量。

　　2.4建立系统软件和应用软件

　　在工程项目的管理过程中会牵涉到需多部门的信息协调与数据的运算和汇总，但是这些数据运算量太大，如果只是运用传统的计算方法，那么工作效率将会大大折扣，这必定会影响到工作进程，导致工程项目的速度大幅度下降，虽然与之相关的数据计算是项目工程师应当具备的基本能力，但是由于项目工程数据巨大，势必十分复杂撒，其工作过程又非常繁琐，出现人为失误的现象屡见不鲜。尤其是在最初制定方案、优化方案的时候，就需要项目工程师进行反复的计算，来得到最终结果，在此过程不仅耗费了大量的人力，而且也不一定得到最终的正确结果。这么复杂的计算过程需要提高工程项目的运算效率并减小误差的能力，这样才能确保项目工程的顺利实施和工程质量合格，拥有一套适合自身企业的工程项目的系统管理软件则在一方面保证了工程项目资料的安全性和合理利用，能对使用者的权利进行很好的掌控，从另一方面讲，设计工程项目安全计算软件能够使复杂的问题简单化，将重复的计算过程进行简化，这已经成为项目工程管理中的很好的选择，极大地提高了工作效率。

　　3计算机应用技术在项目工程管理中存在的缺陷

　　3.1软件方面

　　随着计算机技术的迅速发展，已经开发出了许多比较相似的软件产品，但是因为工程项目会受到许多方面因素的影响，这样选择出一款适应自己的软件产品就会比较困难，所以，要尽可能选择那些适用范围广泛的软件产品应用到工程项目管理中。

　　3.2硬件方面

　　在工程项目管理中应用计算机技术，就需要公司投入大量的资金对计算机硬件设备进行不断地更新，以保证其工作效率，所以，需要公司及时对硬件进行更新。

　　3.3项目管理人员方面

　　随着计算机技术的广泛应用，需要选拔出操作技能高的项目项目管理人员，这对公司来说，提高管理人员的计算机操作技能具有重要的作用，同时，这也是公司所面临的急切任务。

　　4结语

　　随着信息化时代的到来，需要进一步加强计算机在工程项目管理中的合理应用，这样才能满足适应时代发展潮流的需要，同时也是自身寻求发展的需要。对于一个公司而言，应该针对公司自身在计算机应用方面存在的薄弱环节，并根据自己的实际情况进行发展和完善，这样才能使就计算机更好地为管理者服务，反过来，管理者才能更好地利用“信息”指挥“管理”，提高办事的效力，提高公司的经济效益，实现利益最大化。只有这样，计算机应用技术才能在工程项目管理中充分发挥作用。

　　计算机应用毕业论文 3

　　摘要：大数据时代的高速发展，掌握计算机技术越来越重要，《计算机应用基础》这一门教育学生掌握基本计算机知识，增强学生计算机应用能力的课程已经逐渐成为了中职院校中的一门重要公共课，在中职学校发挥着巨大的作用[1]。然而，仍有许多中职学校的学生计算机能力无法满足社会需求，引发了用人单位的不满，在一定程度上显现出了计算机基础教育课程的低效，本文以此为主要探究对象，对计算机基础这门课程的教学创新进行探讨，创新教学模式、内容、考评体系等，为学生提供良好的环境，提高学生计算机应用能力。

　　关键词：大数据;计算机应用基础;创新教学

　　一、引言

　　随着经济的日渐发展，社会逐渐向现代化、网络化、科学化转变，大数据逐渐深入人们的生活，对社会上各个行业带来了一定的冲击，尤其是教育行业[2]。大数据的冲击为各行各业带来变革，教育行业亦认知到本身的教学理念、教学模式、教学评价等各方面的停步不前。如何利用大数据信息技术，改革创新中职院校的教学决策，开发出具备着数据支撑的课程教学模式，培养出一批计算机应用能力扎实的人才成为中职院校追求的目标。

　　二、大数据的特征

　　大量性。大数据具备着大量的信息，随着信息的不断产生、发展，TB的数量级早已经因无法满足数据需求而被淘汰，并发展为PB数量级以及ZB数量级与YB数量级[3]。多样性。随着数据的不断发展，数据的结构类型逐渐由过去的单一结构类型逐渐向多样化形式转变，在多样化数据类型之中，包括有网页、图片、音频、地理位置等半结构或非结构化的数据资料。高速化。计算机不断更新换代，信息化的飞速发展，数据产生的速度逐渐加快，因此，社会各界人士对高效及时的数据监测、数据分析、数据处理方法的需求越加深入。价值高于密度低。各种设备的不断更新发展，数据产生的速度越来越来，在连续不断的数据产生中，所存在的有价值的信息却相对较少，造成了在众多信息中提取价值信息的艰难[4]。

　　三、中职院校计算机应用基础课程的创新教学

　　中职教育的主要目的是培养一批素质过硬、动手能力强的实用性人才，在中职教育，教师对学生的要求是理论知识够用、技能掌握牢固。随着计算机的普及，计算机成为了中职院校的重要学科，培养学生对计算机的掌握能力成为根本。然而，由于教育模式以及其他问题，学生对计算机应用能力掌握不足，导致进入单位后的各种问题，在中职院校的计算机应用基础教学中，如何利用大规模数据改进教学模式，改革教育模式，提高教学质量，激发学生对计算机教育学*的主动性。第一，教学环节设计的改进。在计算机应用基础这一门学科教学中，教师应充分利用大数据技术对学生应掌握的内容进行挖掘并分析学生本身的特点，在教学中，有针对性的设计教学情景并与学生多做互动回答。如：在计算机应用基础教学中，教师运用大数据对不同章节的知识点与主次要的教学内容进行分析，对适用于学生自学与较为简单的教学内容，教师可以采用“翻转课堂”的形式，引导学生通过制作慕课、微课等形式达到好的课前自学目的，在正式上课时，教师可通过提问学生讲解对本节课的学**结或者根据自身作品分析本节课的重点内容等，促使学生对本节课的教学重点二次记忆。在课堂中，教师应把好本身的定位，教师不再是知识的灌输者，而是学生前进方向上的引领者，当学生在学*计算机应用基础这门课程时，针对学生学*不全面、了解不全面等情况，教师应及时进行讲解，为学生梳理知识。第二，教学方法的改进。在大数据时代，学生可以通过大数据背后强大的网络资源获取大量的信息知识。在计算机应用基础这门学科教育中，大数据下的课堂教育的优势具有以下几种：其一，为学生增加了学*知识的途径。其二，教师可利用大数据技术对学生学*的行为进行收集，如，学生进入课堂的时间、学*的时间长短、学生学*行为等，对学生学*状况进行深入了解，并根据学生本身的特点以及对知识掌握的多少进行针对性的教学。第三，教学评价改进。在计算机应用基础这门课中，运用大数据技术，则计算机课程将会更加向网络化、多元化发展。考核评价对学生与教师双方都具有助推力的作用，是培养学生创新能力的动力。将大数据挖掘算法运用与计算机课程的教学评价体系中，将教学效果与计算机技术在教学中的应用、师生间的沟通互动等因素之间相互联系，为教学管理部门带来更科学的决策信息，为教师顺利、有效的开展教学工作，提高教学质量做贡献[5]。除此外，大数据还能对学生操作计算机的细节进行详细记录，以此提高学生对自我能力的认知，促进学生纠正计算机操作中常犯的错误，提高学生们的计算机应用能力。

　　四、结束语

　　总而言之，随着信息化时代的到来，社会对中职学校毕业生的计算机素养提出更高的要求，作为中职院校计算机应用基础这一学科的教师，所背负的责任更加重要，打破原有的教学模式，积极改进教学的环节、方法与评价等，促进学生对计算机学*的兴趣，运用大数据技术及其背后庞大的信息网，了解学生的水*，丰富教育知识，并针对性的教育学生，提高学生们的计算机应用能力，培养一批具有专业素养的计算机应用人才，满足企业用人岗位的需求。

　　参考文献：

　　[1]吴丽玉.中技《计算机应用基础》课程的教学创新研究[J].电子制作,20xx(4).

　　[2]张红芳,刘晶.基于《计算机应用基础》教学模式创新研究[J].中小企业管理与科技,20xx(5).

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　　[4]李爽.大数据背景下高职计算机应用专业创新教学研究[J].教育,20xx(2).

　　[5]许颖,孙琦.大数据时代计算机应用基础课程创新教学探讨[J].信息与电脑:理论版,20xx(7).

　　计算机应用毕业论文 4

　　[摘要]目前,由于多种因素的影响,计算机专业的毕业论文质量正在不断的下滑。本文首先分析了计算机专业毕业论文存在的问题以及影响毕业论文的原因,并根据其原因给出了怎样提高计算机专业毕业论文质量的对策。

　　[关键词]应用型人才 毕业论文 论文质量

　　应用型本科院校计算机专业的毕业生,要求学生具备一定的实践能力和动手能力,而要提高学生的动手能力,除了必要的去企业单位参加具体项目外,最为重要的一种方式就是通过毕业论文来驱动学生。同时,毕业论文也是培养学生独立承担工程任务的重要手段之一,从而使得学生的学*由被动转化为主动,成为学生由学校教育走向社会,培养独立思考问题的重要通道。目前,单纯的学校教育的传统的实践教学暴露出与信息技术企业需求和现代化工程应用型人才培养不相匹配的矛盾,而且这种矛盾愈演愈烈。如何突出毕业论文的质量,使项目驱动式的培养在整个应用型人才培养模式中的地位不断提高,满足社会需求,已成为目前大多数应用型本科院校重要的的研究方向。

　　1、目前计算机专业毕业论文存在的问题

　　1。1、态度上对毕业论文不够端正

　　毕业论文在思想上不够这主要从指导老师和学生这两个方面可以体现出来。首先,由于目前就业形势严峻,在进行毕业设计期间,学生一部分忙于参加各种各样的招聘会,很少有人把毕业设计看得很重要,大多数学生认为能过就行;部分同学为了深造选择了考研,而毕业设计的时间与考研初试、复试时间重合,在两者不可兼顾的情况下,多数学生都选择了准备考研,而不是做毕业设计。其次,指导老师重视度不够,在学生写毕业论文期间,特别是刚刚升本的院校,大多数教师承担着繁重的教学任务,*均上课时节数是老牌本科院校的2到3倍,因此指导学生进行毕业设计的时间很有限。另外,由于这些院校处在比较偏远的地方,对毕业论文的指导报酬比较低,使得部分教师对毕业论文也是采取消极的态度。

　　1。2、论文的选题单一

　　目前,学生的毕业论文的选题工作是,老师先拟定好论文题目,给出相应的要求并设计好相关的任务书,学生在规定的时间段内进行选题。而这种选题方式往往又与学生的实际需求相脱离,同时也降低了学生毕业论文工作展开的积极性,最后得出的论文只是为了应付老师答辩的材料。另外一个方面,由于实验条件和指导老师的本身因素,给出的论文题目绝大多数是信息系统这样类似的题目,比如:网上在线考试系统,图书管理系统等这些陈旧的题目,这些题目已经做得非常的烂,没有什么可创新性而言。

　　1。3、管理不规范,监督不到位

　　尽管学校对毕业论文制定了相应的毕业设计管理规定,但在实施细则却没有根据学科、专业的特点来制定,可操作性不强。所能提供的资源仅能够保证各种文档资料、论文的规范性,而符合专业培养目标要求的毕业设计却难以保证。

　　应用型院校一般都是刚刚从一些师专等传统的专科院校升上来的,缺乏毕业论文指导的经验并且大多数处在边远的二级城市,因此经费少,质量监控体系不完善,监控也不到位,缺乏一套行之有效的监控措施。按照一般老牌院校做毕业论文的惯例,指导教师与学生之间每星期至少应该交流两次以上,以便随时了解学生毕业设计的进展情况。然而由于受到找工作、考研等特殊情况的影响,学生又缺乏主动性,不愿意主动找指导教师交流,从而使得整个的监控过程就成了一个形式。

　　1。4、经费投入和师资都不足

　　为了求得生存和发展,绝大多数的这类院校都进行了扩招,导致生源的质量也不断下降,同时也大大加大了指导教师工作量。此外,这类院校的老师待遇相对比较低,使得许多水*较高的优秀教师都是采取一种职称上去就走人的态度,造成了有资格,有能力指导学生进行毕业设计的教师相对不足。

　　1。5、论文抄袭校对论现象严重

　　尽管各个学文抄袭现象处理都非常的严,然而,仍然存在部分学生将网络上检索到的多篇论文稍加修改,重新组织加工,从而就变成了自己的毕业论文,这种现象不仅存在而且还大有愈演愈烈的趋势。

　　2、提高毕业论文质量的有关应对措施

　　2。1、端正态度,提高思想认识

　　要让学生知道毕业论文与其它课程一样,是人才培养最重要的一个环节,只有把它做好才能够顺利的毕业。对于学生做毕业论文的态度,指导老师善于开导学生,笔者今年指导了几个学生,其中就有两个同学对毕业论文一点也不重视,开题报告也是敷衍了事,设计根本就不做,笔者在跟踪论文写作的过程中,通过打电话,每周跟踪其进展状态等方式,经过耐心的教导,学生认识到毕业论文不仅仅是个任务,也是为自己走行新的工作岗位的一次练兵的机会,从而端正了态度,由被动变为了主动。

　　2。2、建立毕业论文的双向选题机制

　　学生毕业论文的选题工作是写作毕业论文的重头戏,选题的好坏直接影响其毕业论文的质量。传统的由指导老师指定命题的方式已经越来越不能够满足实际的需求了,因此选题应该是个双向的过程,指导老师应该结合学生的兴趣和现在社会对人才的需要两方面来拟定题目。

　　目前,由于学生的就业成为了衡量学校教育教学质量的一个方面,大多数的院校在大四的第一个学期就要求他们找工作,这就导致部分学生的毕业论文提前到暑假就开始,同时社会对计算机人才的需求,要求学生必须具备一定实践能力。因此,开展好毕业论文工作,是摆在我们前面的重要任务。

　　①指导老师根据学生的具体情况,对学生的选题进行适当的引导。学生所选定的题目要兼顾兴趣、可操作性和可实践性,尽量选择一些具有实际意义的应用性质的工程、反映现阶段发展需求的题目,充分调动学生的主观能动性。

　　⑦兼顾选题与就业。笔者发现毕业生大致可以分为三类,一类学生可能在毕业设计期间可能需要在单位顶岗上,这类学生在选题时最好能与其工作的内容相关,形成联合培养的方式,一类是已经考取研究生,这类学生在选题时应注重科研能力的培养,为后期的继续学*深造做准备;另一类就是变找工作变写论文的学生,对于这类学生选题时则应注重培养他们的应用能力。

　　2。3、完善毕业论文的评价体系

　　为提高毕业论文的质量,指导老师要认真对毕业论文的整个过程进行严格的跟踪检查,规范管理毕业设计的各个环节。从学生选题开始,开题报告,中期报告等贯穿整个毕业论文过程,只有通过才能参加答辩。毕业设计的成绩由3部分组成,指导教师综合学生的*时表现和毕业设计论文给出的成绩占40%,论文评阅教师给出的成绩占25%,毕业设计答辩小组根据学生的答辩情况给出的成绩占35%,保证了毕业设计成绩的公正性。

　　2。4、加强指导教师自身素养的建设

　　以培养应用型人才为目标的院校要优化指导教师结构,提高他们的学术水*和软件开发能力,可根据计算机专业的特点选择一些“双师型”的人才来担任指导教师。为了弥补指导教师的不足,也可聘请公司、厂矿的一些工程师来担任。另外,扩展培养指导教师的途径,争取每年都安排部分青年教师到公司、厂矿去锻炼,培养他们的实践能力。

　　3、结论

　　总而言之,对于培养应用型人才的院校计算机专业的学生来说,毕业论文是学生走向工作岗位或深造前的重要的练兵,也是最后一个实践性的教学环节。只有充分调动指导教师和学生的积极性和主动性,有效的监控和管理毕业设计的各个环节,才能提高毕业设计质量,培养出适应社会需求的,掌握软件工程知识体系,具有软件设计与开发能力的计算机专业人才。

　　参考文献

　　[1]教育部高等教育司。北京市教委。高等学校毕业设计(论文)指导手册[M]。

　　[2]毛力,袁励红高校本科毕业设计中出现的问题及对策[J]。

　　计算机应用毕业论文 5

　　摘要：国家经济的飞速发展离不开科学技术的有力推动，而随着经济增长的不断加快，科学技术也获得了巨大的发展空间。计算机技术的应用是我国科学技术领域中不可或缺的部分，对整个社会发展以及各行各业的进步都发挥着重要的作用。当下，市场竞争愈发激烈，市场需求也在不断增加，计算机技术作为国家竞争力的强大支持，其应用现状与未来的发展趋势，对人民生活、经济发展、行业变革乃至社会转型均有重要而深远的意义。因此，本文将围绕计算机应用的现状与发展趋势展开研究。

　　关键词：计算机应用；现状；计算机；发展趋势

　　引言

　　*年来，计算机技术取得了非比寻常的发展，不仅为人们的工作、学*、生活带来了巨大的便利，也在各行各业的应用中，推动了行业的创新与进步。无论是教育、医疗，还是农业、工业生产，甚至是国家的政务工作，无不在计算机技术的应用中，发生了翻天覆地的变化。但同时，我们也发现在计算机应用过程中，也存在一些问题亟待改善。为了更好地促进计算机在经济与社会发展中的应用，我们更应该深入分析应用现状，准确把握改进的措施与未来的发展趋势。

　　1计算机应用的现状

　　当下，计算机已经在全国大范围铺开应用，不仅渗透到人们生活的方方面面，更是在各个领域发挥着重要的作用。在教育领域中，计算机应用推动了多媒体教学的普及，促进了网络教学的发展，丰富了学*的方式，延伸了学*的时间和地点，更是实现了教育资源的共享。在零售领域，电子商务在计算机应用下应运而生，销售形式、支付形式也随之改变，电子商务环境不断完善。在文化产业领域，计算机应用为影视剧作创造、音乐制作、书籍出版等提供了重要创新*台。此外，在国家的政务管理、**领域，计算机应用均有所建树。但是，计算机应用的过程中仍然存在一些问题亟待改善，具体如下：

　　1.1技术水*有待提升

　　虽然我国的计算机技术已经取得了较大的发展，但是相较于发达国家，其发展速度仍然有所滞后。在一些领域的应用中，还停留在文本处理、电子化信息储存等层面，计算机技术的价值还有待挖掘和开发。而部分领域则过分依赖国外技术，导致国内计算机技术人才的缺失，不利于计算机应用的创新发展。

　　1.2区域应用不够*衡

　　目前，国内的计算机应用仍然集中在一、二线中心城市，一些落后地区受经济发展等影响，计算机应用的情况不够理想，不仅无法发挥计算机技术的重要作用，也制约了当地社会经济的长远发展。

　　1.3技术问题频繁发生

　　尽管计算机技术及其应用发展迅速，但在国内，人们在计算机应用中的规范操作、风险防范方面仍然有所不足，尤其是互联网迅速普及的今天，病毒侵扰往往给计算机的用户带来各种威胁、隐患甚至严重的经济损失。因此，用户不仅要规范操作计算机，还要保持较高的风险防范意识，通过有效的保护措施，确保计算机的持续稳定应用。

　　1.4研究力度有所欠缺

　　当下，计算机已经与各行各业紧密衔接，未来还需在软件、硬件的开发上不断创新升级。但是，相较于发达国家，我国在计算机应用研究方面，缺乏资金与技术的支持，致使我国计算机的应用常常依赖他国的经验，而没有贴合中国实际的研究及发展特点。

　　2计算机未来的发展趋势

　　2.1新兴的计算机技术不断产生

　　计算机的发展，本质上是计算机技术的发展。今天，计算机技术已经广泛渗透到各个领域，社会进步与行业发展都急需计算机技术的创新与升级，因此，计算机未来的发展趋势之一，就是新兴计算机技术的产生。比如运行速度快、传输效率高的光计算机，数据处理能力强大的量子计算机，引入神经元结构的神经网络计算机，与人体大脑相连的生物计算机，能量消耗少，运行速度快的化学计算机，此外，还有纳米技术、虚拟网络技术在计算机应用中的发展等等，均将带来积极的技术变革。

　　2.2计算机应用向微型化、智能化、巨型化发展

　　资源共享、信息传递、社会服务是计算机应用的重要功能。而为了更好地发挥这些社会功能，提高计算机的服务效率，计算机应用就必须适应各种技术需求。因此，各种小型设备的广泛使用，将推动计算机应用向微型化发展。而生活节奏的不断加快，令人们对自动化、人性化服务的需求愈加明显，相应的，计算机应用也必将向智能化方向发展。此外，大量的信息处理需要计算机在运算速度、运算空间上更加的“巨型化”，如此才能更加精准，更加快速的完成各类计算机运算，实现高质量的计算机处理功能。

　　2.3相关法律法规进一步完善

　　良好的计算机使用环境，才能保障用户的安全稳定使用，降低各领域的信息经济风险。因此，随着计算机技术的发展以及更为深入广泛的应用，国家务必要结合中国国情以及计算机应用特点，在现有的制度基础上，围绕计算机使用规范、网络安全、风险防范等，完善相关的法律法规，构建和谐的计算机使用环境。

　　2.4地区发展日趋*衡，计算机应用日趋广泛

　　要进一步的推动计算机应用，充分发挥计算机应用的价值，就必须要促进各地区经济的*衡发展，缩小各地区计算机应用的差距。而国家经济的快速发展以及经济结构的转型，正在不断的促进各地区的*衡发展，以及各种高新技术在相对落后地区的推广及应用。未来，随着地区发展的日趋*衡，计算机应用也将在全国各地更为普及和*衡。

　　3结束语

　　综上所述，计算机技术在各行各业均得到了广泛而深入的应用，已经与整个社会的长远发展密不可分。当然，在技术水*、研究力度、区域*衡等方面中，计算机应用仍然存在一些问题需要进一步完善。特别是在经济全球化的背景下，各行各业均面临着巨大的挑战，我国的计算机技术如何准确把握发展的趋势，紧跟时代的步伐，深入促进各个领域的创新与变革，值得有关部门和人员持续关注与研究。

　　引用：

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水利计算机应用现状分析论文优选【5】份（扩展4）

——计算机应用实*报告9篇

　　初踏社会，心情激动、紧张、难过。激动的是我终于可以长大了，可以开始我真正的人生；紧张的是不知自己是否能适应这个社会，战胜这新环境；难过的是从此我就要在这纯真的学生生活上画上句号了。心里矛盾，脑子里翻天覆地。

　　我现在在广东xxx科技有限公司工作，担任网络管理职务。刚进来公司的时候经理就和我聊了很多，问我网络方面会不会，组装和维护计算机有过吗？我当时真是出了一把冷汗，不过还好*日在学校都有这方面的动手，自己的电脑被我也折腾过一段时间，还是游刃有余的回答了经理的“逼问”。到现在我工作有两个月了，还记得实*开始的那一天，我是在无聊中度过的，整日无所事事，几乎在办公桌前一坐就是一天，空闲得让我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我帮忙做点事情啊！现在可不是这样了，五月一日劳动节是我们搬迁新公司的日子，所有的东西都是新的，我进公司的那天起我就知道，我最大挑战的.时刻才刚刚开始，五一全公司员工都有四天假期，我可是天天在加班的哦，因为我就是要趁着假期把新公司的网络弄好——组建局域网。这其实就是我的工作。我当然全力以赴，尽心尽力做到最好。而且时间很紧，对于刚刚出来工作的我觉得压力挺大的，经理还给了我好几点要求，要所建的局域网能够做到：

　　1、网络类型为：服务器/工作站型；

　　2、各工作站之间可以互相访问，共享某些目录，就是所谓的资源共享；

　　3、服务器同时作为邮件服务器，可以在收发互联网的同时使得公司内部员工可以局域网内部自由收发邮件，统一内部邮箱地址如：xxx@photar。而且这个邮箱可以用outlook 等邮件软件自由收发。

　　4、电脑收发传真。

　　5、公司最终实现一个无纸办公化的办公场所。

　　我大学三年里老师好象没教我这上面几点耶？！但是…我是不太懂，不过没关系的，我有信心，怎么说也跟计算机相关，不懂就多动手多请教应该很快领悟过来的！劳动节第一天我就开始动手实干了。布线、接水晶头、装机、搞网络和调试；其实除了我，还有一个比较有经验的师傅一起做的，我一边做还可以一边学，他也会在一边指导，很快我对一些一直没接触过的事物了解过来！就这么一搞假期一下子就过去了，每天都是早上忙到晚上，很累，从未那么累！

　　新的办公楼正式开工了，到最后并没有按时间完成任务，但也不妨碍同事们办公！还好没有被骂。那时的局域网算是勉强通过，那位师傅也就离开了，因为他并不是我们公司的员工，只是一起协助把公司网络弄好。以后的事情都要我一个人去解决了，处理公司的电脑，打印机的故障，不知道是否能够顺利解决，而当真正将故障排除后，心里头有种说不出的高兴，我知道我的能力十分有限，但我始终没怕过，让我自己去摸索自己去解决，就算遇到实在不行的话，我会求助同学和朋友，给我做技术支持。我不怕问题的到来，因为问题总是可以得到解决的！通过这样我学*了许多，成长了不少。

　　五月的工作的确很累，每天拖着疲惫的身子回宿舍，但是后面也渐渐就*惯了。不断有新的知识学到，心里有一种充实感。经理除了让我维护网络和计算机之外，我还要维护公司一百多部电话（硬件故障维护与电话软件系统控制），以及维护公司的网站。网页制作可是我大学期间最喜欢的一个科目，现在竟然可以让我在工作中实践，我真的很开心。在这两个月里我真的学到了很多，也巩固了以往许多知识。现在工作的每一天几乎都会有大的或小的问题，这样其实我很开心，我也有信心把现在的工作做好！因为我有我的信念：我不怕问题的到来，因为问题总是可以得到解决的！

　　在这段实*的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一次领工资虽然只是一点点的钱，但却是我人生的转折点，一个人在他的学生时代最重要的是学*东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学*时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，这回可是我长这么大第一次用自己的双手和智慧挣来的钱，当时我真的是激动的要哭，那种感觉真的是无法形容的美妙。

　　实*是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

　　我于**年*月**日至*月**日在**计算科学与计算机应用研究所进行了为期两个月的实*。通过此次实*，我对自己的专业有了更全面、更深入的认识，看到了自己专业知识上的不足，同时也提高了自己的观察分析、交流沟通、组织协调等能力。

　　这次的实*工作主要是开发广州供电分公司的劳动定员测算系统，它是用计算机根据《国家电力公司供电劳动定员标准（试行）xx年8月版》（下称《定员标准》）和分公司内各单位送的设备台帐来计算分公司内的员工数和生成测算汇总表上报的自动化系统。我参与了该系统开发的全过程：需求分析阶段chr（39）设计编码阶段chr（39）测试调试阶段。

　　一、需求分析阶段

　　这个系统的'需求比较简单，主要是根据用户输入的各种台帐（送电、配电、变电设备台帐及用电户数、用电设备、试验仪表台帐），调用数据库内的定员测算标准，由此测算出供电局所需的劳动定员。因此在这个阶段我们主要是集中开了一次会，由项目经理何春*介绍整个项目的开发背景。

　　二、设计阶段

　　有了在需求分析阶段中对整个项目的整体认识，我们也就进入了该系统的设计阶段，这个系统的重点和难点都是设计怎样在数据库存储电力系统的台帐和《定员标准》，我们主要是通过开会集中讨论的形式来解决这些相关问题的，首先讨论了数据库的设计————台帐、标准及其补充规定的存储模式与关联（属性间关系），并对定员测算算法的设计进行了初步讨论。经过讨论，我们把《定员标准》中的各种标准统一在一张表中，并且最终在定员测算公式所需变量的定义及标准的补充规定处理中达到一致意见，从而得到各台帐表、补充规定表、标准统一表及其相关字典。最后我们讨论了应用sql语言实现数据库的细节，并初次接触数据建模软件powerdesigner，通过阅读已设计好的图表学*应用它来建立数据库各表。另外在设计阶段还学*应用了项目开发管理软件visual sourcesafe，它能够对项目开发过程中形成的源代码、文档及其他开发成果进行管理，便于实现开发的统管及完整性。

　　设计阶段主要是大家一起讨论，集众人之长，各抒己见。我也是充分感受到团结、合作在工作中的重要性。在这些讨论中，我都能够积极参与其中，对相关问题都能够运用现有的知识发表独特见解和解题思路，并得到项目经理何春*和工程师温东航的肯定，从而也增加了我开发项目的信心。而且在学*使用新接触的软件powerdesigner和visual sourcesafe的过程中，我根据它们跟sql sever 数据库的知识关联性把三个内容联系起来学*，能够很快的掌握它们的核心概念和应用方法，从而进一步提高了自己的自学能力，因为现代社会技术变革快，我们要不断接纳新技术，学*的能力成为人提升自我，发展自我的不可缺少的手段，另外多了解科技发展前沿，也有利于我们接触新事物，并不断更新知识。从中我也认识到学*是一个循序渐进的过程，大学所学的知识是根基，这些基础知识将对我以后的学*能力具有非常重要的作用。但在参与讨论过程中我也发现自己理论基础不扎实，有很多知识的细节已遗忘，对于遇到的众多问题我都能够积极地翻阅各种相关资料，也主动向大家请教并最终得到解决和提升自我素质。

　　三、编码阶段

　　应用sql语言编写定员测算的函数和存储过程，这些算法都比较简单，但由于我之前对sql语言的语法规则不熟悉，开发过程较慢。有了对sql的熟悉和尝试后，我便可较快的应用游标写了存储过程和函数。这个过程中我最大的体会就是认识到所学知识要扎实的重要性，我自进入大学以来都是并不只为应付考试而学，而是以培养能力为学*动机，这次实*的实践也是检验知识水*的过程，实践中我更加深了对已掌握知识的应用细节和应注意的问题。

　　四、调试和测试阶段

　　写好定员测算的存储过程后，我们便进入了程序的调试和测试阶段，这是一个通过自定义一些记录和插入标准进数据库的各张表中，调试所写程序的过程。这个过程也暴露了我粗心的坏毛病，其实所写的程序并不难，而调试所发现的问题主要都是一些语法错误，这也警惕我做事关键是要细心，关注每一个细节，只有这样才能战胜困难。另外算法分析失当也是使得程序难于调试的主要原因。这就告诫了我在项目开发过程中要注意前期工作，还有做事要有计划！

　　数据库的开发基本上结束了，我最大的感悟就是：做任何事情都要用心，只要我曾经努力，必有令人满意的结果。

　　在项目开发的后期，我们还应用excel设计了台帐的输入、输出、分析表的模版，这样便可在脱机状态下读取用户输入的数据，并实现用户输入界面与数据库表、台帐关联。努力过我学到了很多，也验证了之前所学的知识，并从实践中掌握得更加深刻；了解到学*是一种乐趣，善于提出问题可快速提高自己的能力，善于发现问题；积极参与讨论可从其他人中取长补短，并在协作完成任务中锻炼出团结友爱品格。

　　关键字：计算机应用实践；实*；参观企业；建议

　　1引言

　　随着计算机的应用，尤其是网络应用的普及，计算机科学与技术及其应用在我国有了很大的发展，计算机专业的教育也得到了发展。但现状是大部分计算机专业毕业生缺乏实际应用开发设计能力，不能很好地将计算机科学与技术专业的知识应用到生产生活中。计算机专业就业市场上一方面是企业急需大量的人才，却难以选择到满意的求职者；另一方面是高校培养出来的.毕业生难以满足企业的需要，就业率持续走低。在计算机日益普及的今天，信息化的社会需要什么样的计算机人才，高校如何根据信息化社会的发展及时调整计算机专业的培养方向及教学方法，培养符合社会需求的计算机类人才是值得我们关注的一个问题[1]。

　　为了提高暨南大学08级电气自动化研究所学生的计算机应用实践能力，在我们电气所刘新东老师和周署老师的努力下，于XX年1月17日、18日，邀请了暨南大学珠海校区图书馆的黄勇老师和珠海网易达电子科技发展有限公司游戏部技术经理黄源新，给我们上了为期两天的关于计算机应用实践的课。黄勇老师于1月17日上午给我们讲授了信息技术在暨南大学珠海校区图书馆的应用，在当天下午教我们如何有效利用图书馆资源进行科学研究。次日，黄源新经理给我们介绍了移动互联网，智能手机的发展趋势，以及手机游戏的开发流程，最后还给我们描述了珠海网易达公司的概况。次日上午，即XX年1月19日上午，我们08级电气自动化计算机应用实践实*的第一批学生前往珠海网易达科技发展有限公司进行为期半天的参观。

　　通过这次实*，同学们不仅学到了很多专业内的知识，还对专业外的一些科技领域（如手机游戏开发等）有了进一步的了解。

　　2上课心得

　　图书馆馆员黄勇老师给我们讲授了信息技术在暨南大学珠海校区图书馆的应用，以及教我们如何有效利用图书馆资源进行科学研究。黄源新经理给我们讲了移动互联网，智能手机的发展趋势，以及手机游戏的开发流程，最后还给我们介绍了珠海网易达公司的概况。

　　下面谈一下在这两次上课中，我体会较深的几个环节。

　　在1月17日上午，黄勇老师讲授了信息技术在图书馆的应用，在课程开始时他讲到，在他上大学时，图书馆的借阅系统非常的繁杂，图书馆的书用卡片来代替，上面写着相关书籍的摘要，作者等，学生只能根据卡片上的信息来寻找自己所需的书本，并记录要借的相关书本的卡片号，前台工作人员根据学生提供的卡片号，在书库里拿相关的书籍，并且在工作人员拿书的时候，可能会出现图书找不到，或者已被学生借走等情况，因此，学生在图书馆借阅图书可谓是相当的麻烦。而在当前，信息技术的日益发展并且在图书馆得到广泛应用之下，学生只需拿着自己要借阅的书籍到前台，前台工作人员应用计算机对学生的借阅图书给予快速处理，使得学生在前*理借阅图书手续的时间只有区区的几十秒时间。黄勇老师给我们讲授了暨南大学珠海校区图书馆的图书馆自动化集成管理系统，据说这套系统是学校花了20多万元从深圳买回来的，在黄老师开始介绍这套系统时，我以为这套系统是我们校区老师自主研发的，因为这套系统的界面跟我们刚学的mfc界面很像，功能看似复杂，里边的代码其实也很简单。后来听到黄老师说这是买回来的，当时多少有些许失望，在上午的课上完之后，我们去参观了校区图书馆的机房，里边配备了图书馆内的电脑，图书管理系统等相关的硬件设备（交换机等），当时才发现，黄老师介绍的那套图书馆自动化集成管理系统，并不只是一套软件，只有配备相关的硬件那套系统才能工作。那套系统尽管只有一套软件和几个相关的硬件设备，但之所以会被卖的这么贵，这大概就是知识的力量了吧。

　　当天下午3点，黄老师教我们如何有效利用图书馆资源进行科学研究，在这之前，我曾参加过*和美国的大学生数学建模竞赛，还选修了校区吕新广老师的文献检索课程，对我们图书馆中资源（包括电子资源和图书资源）的查找已经很是熟悉。但听了黄老师的课之后，我的文献检索能力仍然是得到了进一步的加强。在这次课中，我知道了webofscience里面有很强大的分析功能，还有email-alert能够通过电子邮件主动的将有关信息发送给已注册的用户等。这些无疑会对我今后的科研有很大的帮助，很感谢黄老师关于这些知识的讲授，因为这些知识能够使我终生受益。

　　在黄勇老师的讲课过程中，让我感受最深的就是计算机科学与技术的飞跃发展的确给我们的生活、工作带来了很大的方便，在信息化高度发达的今天，计算机已经成了人们不可或缺的一部分。特别是计算机的逐渐小型化，人们能够做到时刻的掌握当前时代潮流，时刻把握当前国内外的信息，这些都是时代的进步，可以想象，没有计算机的世界是非常乏味和空虚的。

　　1月18日，珠海网易达公司的黄源新经理给我们介绍了珠海网易达公司，这是一所专业从事手机游戏和手机动漫等无线娱乐产品的开发、发行和内容服务的高新技术企业[2]。由于我们的专业是电气工程及其自动化，大家就业的目标可能都是一些电气公司，电网公司等，而去从事手机游戏开发的公司就业的学生可能是少之又少，但掌握多一些知识对自己的发展总是有好处。对于黄经理提到的各款智能手机的操作系统，如android，symbian，ios，windowsmobile等，由于本人对这些手机操作系统都比较感兴趣，之前对这些也有经常关注，还曾想和同学一起做基于android系统的手机游戏开发，因此，本人很认真的听了黄经理的课。

　　在上课期间，黄经理给我们介绍了移动互联网，智能手机的市场前景，以及手机游戏的开发流程。所谓移动互联网，就是将移动通信和互联网相结合。当然，移动通信主要还是通过智能手机来作为载体，毕竟一些*板电脑（如苹果的ipad等）还尚处于起步阶段，用户量较小，而智能手机才是移动互联网的主要使用设备。据黄经理说，*的手机用户量已达8.1亿，其中大部分是使用智能手机，因此，从事手机游戏和手机动漫的开发，市场前景非常的广阔。若能开发出用户喜欢的游戏，或者是软件、动漫等，都将能够带来很好的经济效益。在这次课的结尾阶段，黄经理从企业的角度上就大学生就业发表了自己的看法，他认为企业需要的人才在工作时是非常主动的，能够在工作的过程中不断发现问题，并勇于向上级表达。对于企业所需的人才，我认为其实就是那些能够给企业带来真正实用价值的人，能够给企业带来利益的人，当然，这人自身则必须要包含很多好的方面，我觉得最重要的就是要有高的智商和高的情商，既有很强的口头交际能力，又掌握了扎实的技术基础，善于把握和应用人性的优缺点，若人能集这些特点于一身，就等于有了黄经理说的铁饭碗，不光是企业，世界范围内的各行各业都会需要这种人。

　　在互动环节，有学生提问黄经理关于企业在招聘时对硕士生和本科生的起点不同的看法，黄经理提到在企业招聘时硕士生比本科生的起点要高，因此硕士生的薪酬会高许多，因为硕士生在读研时跟着老师做项目，学生的科研素质能够得到系统的锻炼，但之后企业还是会主要看重学生的工作能力。因此，我们学生在大学里面，应提高我们自身的学*能力，因为在大学里边学到的在进入企业之后不一定会用的上，正如黄经理引用李开复的话说，“大学教育的本质，是将在大学里边学到的东西全部忘掉之后所剩下的东西，即学生的学*能力”。的确，学生能力的强弱可以决定一个人未来的发展。

　　另外，在课程的最后，刘新东老师关于学生选择供电局作为就业场所发表了自己的观点。老师认为学生进供电局，可以在压力不太大之下能够稳定的维持小康生活，但是进供电局，学生若想在几年内赚到很多钱，难度却是非常的大，尽管是清华或北大毕业的学生，不管是硕士生还是本科生，进入供电局之后都会在艰苦的工作环境下工作一段时间，受到领导赏识的就可能会被升职，若该员工不受领导赏识，则可能在艰苦的环境下干一辈子。我认为，决定自己未来发展的因素还是根源于自身，若自己足够优秀，无论在什么领域下工作都将会脱颖而出，都能够成为该领域的佼佼者。因此，全方面提升自身能力，在自身发展的任何阶段都是首要任务。

　　3结论及建议

　　计算机的飞速发展，给我们的工作、生活带来了很大的方便，当今世界的各行各业的发展，都与计算机技术息息相关，计算机技术的发展引领着世界走向高度智能化。

　　在这为期两天的上课中，黄勇老师、黄源新经理和刘新东老师给我们所传授的知识，对我们来说都将是一笔宝贵的财富，虽然这次上课的主题是围绕计算机应用实践，但在上课的过程中，老师们都会时不时的透漏自己的学*和工作经验，这些经验使我们在今后的发展中能够少走许多弯路。

　　对于在这两天课的学*中，本人主要有如下总结：

　　1)努力学*专业知识，特别是计算机知识，学好计算机编程，做到精通一门语言，再依次延伸，进而精通多门语言。只有这样，才能使自己不会在高度信息化，智能化的时代落伍。

　　2)坚持从全方面，多渠道来提高自己的能力，包括学*能力，工作能力，口头交际能力以及计算机应用能力等。

　　另外，基于在这两天学*的体会，对我们电气所的大三学生的计算机应用实践实*提出如下建议：

　　1)尽量选择多家企业让学生参观，最好寻找大型企业，这样会更有利于拓展学生的视野，达到实*的目的。

　　2)实*之前务须向学生说明实*的目的，意义。

　　3)计算机应用实践实*不一定要在期末进行，在*时也有很多的空闲时间，可以考虑把实*时间定在*时。

　　4)要有严格的课堂纪律制度，迟到或缺*者必须严惩。

　　4企业参观总结及感想

　　XX年1月19日上午8点，我们的08级暨南大学电气自动化研究所第一批计算机应用实践实*生从暨大北门出发，坐公车前往珠海网易达电子科技发展有限公司参观，由于这是一家从事手机游戏和手机动漫等无线娱乐产品开发的公司，因此，生产设备就是几台电脑，无需大型厂房，所以这家公司只有三个面积不太大的办公室，拥有员工数130多人，属于高新技术企业。

　　去到公司，我们被公司秘书领进会议室，在进会议室的过程中，看到该公司的一些员工在写程序，一些在聊q，一些在看动漫，或许这就是进软件公司工作的一大优势吧，因为看动漫，聊q也是他们工作的一部分，他们必须从这些日常生活里边汲取灵感，最后把这些灵感应用于创作上。

　　进入会议室，公司的穆总给我们讲授了公司的发展状况和业务，他还从公司的角度就企业用人谈了他的一些看法，并且给我们介绍了该公司招聘实*生，以及实*生的培训安排和实*生薪酬的情况。最后，穆总还邀请了3名在我们暨南大学毕业之后在该公司工作的师兄和我们交流经验，其中一位是04级计算机的师兄，另两位是06级软工的师兄。在交流经验时，那位04级的师兄谈到，大学学到的东西在就业的时候基本上没用，即工作时用不上，说实话，我不太同意那位师兄的看法，因为尽管在工作中你没有使用到在大学期间学到的课本知识，但学*能力却是在大学里边培养的。从那师兄的言语中，我能感觉到，大学期间学*书本知识固然重要，但是，培养和提高自己的学*能力更加的重要。

　　在穆总在介绍公司的发展状况和业务期间，提到了该公司在招聘员工时，会招聘的大学毕业生须具备如下素质，听话，自信、口头交际能力强，诚信和有着扎实的技术基础，穆总对听话进行了着重解释，他说一个员工必须要有组织观念，即团队意识，不能根据主观意愿在项目的研发过程的强加一些不利于整体的设计，如一个团队要研发一个欧美的游戏，做美工的员工觉得大熊猫好看，固执的要在游戏中加上大熊猫，而欧美本身是没有大熊猫的，因此定会不利于整体项目的研发。我感觉应该把该公司黄源新经理关于企业用人的观点和穆总关于企业用人所说的话结合起来，即公司的员工，既要服从组织的安排，要有团队意识，又要有自己的想法和观点，要善于发现周围的问题，并及时向领导提出，这样既有利于企业的发展，又对自身的发展有好处，因为这种方式很容易让自己能够在群体中脱颖而出。

　　在穆总介绍完公司的发展状况和业务之后，我就当前重点大学毕业生看重大企业就业、而忽视小企业的情况向穆总发表了提问，穆总提到，在大公司工作固然有大公司工作的好处，而在小公司工作也有小公司工作的好处。因为在大公司，实力相对较雄厚，业务范围很广，有利于拓展员工的视野，且下岗的几率要小一点，待遇等各方面也或许会比小公司要好，但是员工在大公司工作时，自己发展的机会相对小公司要少一点，毕竟大公司有很多员工，自己的观点不容易被采纳，因此很难做到脱颖而出，在小公司则不一样，大部分小公司都还处于创业阶段，规模较小，但员工发展的机会较多，由于人数少，自己的观点可以直接向老总表达，因此，观点被采纳率会高许多，若这些小公司的老总很有战略眼光，则员工的发展空间则更大。因此在大学毕业择业时，必须权衡各方面利弊，找准自己的方向，并在适合自己的这个方向上努力，奋斗，终会创出属于自己的事业。

　　在互动环节中，有位学生提到在今后写简历之时，简历中自己的期望薪酬应该怎么来填写较合理。穆总说出了这应该视自己的能力以及周围的环境而定，一般北京、上海、广州和深圳的薪酬要高一些，而珠海员工的薪酬，就全国范围内而言，处于中上水*。据师兄透漏，广州、深圳的薪酬要比珠海的要高出1000到XX元，但广州和深圳的生活节奏较珠海快，消费也比珠海要高。因此，若自身的能力很强，又在北京、上海、广州或者是深圳工作的话，期望薪酬可以填的相对高一些。

　　下面对大学毕业生毕业后择业和今后的发展谈谈我个人的看法。

　　在我择业时，我会选择那些对我能力提高有很大帮助的公司，对于那些对我能力提高帮助不大的公司，即使给我的待遇再好，我可能也不会去，因为我觉得在大学毕业后的前几年，先不要谈论公司的待遇，薪酬，而首要谈的应该是该公司是否重视人才，领导是否有远大的战略目光，公司的运营模式是否有利于自身能力的提高。因此，无论在工作的哪一阶段，我都会很认真的学*前辈的经验，高效完成工作中的任务并自身不断积累经验，利用各种渠道来提高自己的能力。人一辈子短则几十年，长则上百年，我觉得人既然生在这世上，就要有属于自己的事业，属于自己的品牌，就要给子孙后代留下一点宝贵的东西，无论是在精神方面的还是在物质方面。

　　通过这次计算机应用实践实*，不但让我学到了很多获益终生的知识，还让我发现了自身存在的不足，对于自身存在的不足我都会积极给予改正，以自信、优秀的大学生风貌融入到今后的工作和学*之中。感谢刘新东老师，周署老师，黄勇老师、黄源新经理、穆总以及对这次计算机应用实践实*给于大力资助的电气自动化研究所的全体老师。

　　就这次企业参观期间我们08级电气所学生所暴露出来的问题，提出如下改进意义：

　　1)在企业参观的过程中，学生必须时刻保持安静。

　　2)在企业参观期间，听企业的相关人员讲解的时候，学生必须时刻用记录本记录下相关的情况，这不仅有利于自己实*报告的撰写，还是对企业讲解人员的尊重。

　　3)在企业讲解人员在讲解相关知识的过程中，必须时刻专心听讲，保持虚心的态度，遇到感兴趣的及时向相关人士提问。

　　计算机网络相关的知识对于大众来说还是有些高大上的神秘感，网络、代码等等都给人以高科技的体验。这里有一篇关于计算机专业暑期实*的实*报告范文，一起来分享。

　　随着就业压力的增加，越来越多的同学们开始利用暑期为自己的未来增值。对青年学生而言，暑假本是一个调适期、休整期和过渡期。但是在新的历史条件下，我们不仅要承担一定的社会责任，还必须面对来自国际和国内日益加剧的竞争压力。对于作为青年学生一部分的研究生而言，更应该有种忧患意思，在休息之余，暑期可以更多的关注本专业相关领域的最新动态，致力于自身研究方向理论与实践的结合。

　　由于我们承担了中兴公司科研基金资助项目“ip网络qos的研究”，暑假开始之前，我们就对暑假时间做了全面的安排，主要做好两件事，一是关注国内外关于qos研究的最新紧张，再就是将ip网络qos理论研究的成果仿真实现，为下一步部署到实际网络打下一定的基础。

　　随着internet的飞速发展，特别是www业务的'广泛应用，ip已无可争议地成为信息网络的主流技术。基于ip技术的internet因其灵活的接入和良好的可扩展性占领了广泛的市场，并已开始由数据领域进入宽带多媒体通信领域。全球信息网络以ip为主导技术的演进方向已成为业界的共识，ip网络技术已成为包括计算机界、电信界和广播电视界在内的整个信息行业的研究热点。

　　包括音/视频应用在内的宽带多媒体通信要求网络提供二种能力。一是高速传送能力，二是多业务qos支持能力。*年来由于大容量光纤传输系统和高速路由器的成功开发，特别是dwdm技术的突破性进展，ip网络的带宽有了前所未有的增长，一度有人提出用过量资源配置(overprovisioning)的方法来解决服务质量问题，即用充分的带宽来换取所需的qos。

　　尽管网络容量以极快的速度增长，但是今天及可以预见的将来，我们仍然不得不面对网络拥塞的问题。虽然网络服务提供商敷设了跨洋光缆，并使用了 cable modem和xdsl将网络接入到家庭，但事实是：大部分的家庭用户仍然通过modem以56kb/s或更低的速度接入到internet ;大多数企业仍然依靠相对较慢的专用线路通信。虽然我们建立了gbit lan，但是仍不足以支持大量的企业服务器及满足大量的新应用的需要，即带宽的增长不可能很快就能消除拥塞问题，原因有两个：

　　(1)会出现需要大量带宽的应用——增长的带宽使得使用速度增加，这刺激了对带宽的需求;

　　(2)高容量的光纤——当两根光纤的负载进入到第三根时，拥塞将不可避免。事实表明这种但单纯依靠增加网络带宽的思路是不可行的，必须深入研究网络资源的优化分配技术以避免无节制的网络扩容。

　　传统ip网络的设计思想是为所有人、所有应用提供*等的服务，因此它只能提供单一的best-effort服务，无法保电子商务资料库!

　　(3)证时延、时延抖动、分组丢失率等对于电信级业务来说至关重要的服务质量。九十年代前期占主导地位的atm虽然有一整套完整的qos机制，但是它基于的是面向连接的控制技术，尽管可以借鉴，却无法简单地移植到无连接的ip网络中。因此， 如何在ip网络中提供多业务qos的问题已成为整个信息业界的热点研究课题。

　　ip qos是一个非常活跃的网络研究分支，已有不少研究进展和技术标准，尽管尚未实用，但确实已为进一步研究打下了良好的技术基础。国际上研究ip网络qos技术的主要组织有ietf、itu-t、eu ist、etsi和ieee。

　　在这样的背景下，国内众多研究机构和科研院所也相继展开了相关的研究。此研究不但具有重要的理论意义，而且在我国已是一个迫切需要解决的实际问题。

水利计算机应用现状分析论文优选【5】份（扩展5）

——计算机教学论文范本五份

　　随着时代的发展，社会的进步，计算机网络的发展及应用，已经遍及到我们日常生活中的各个领域。各领域对网络人才的需求也是越来越多，质量也越来越高。如何培养出符合社会发展的高素质复合型人才，是摆在我校计算机网络教师面前的一个重要课题。

　　1计算机网络特点

　　计算机网络是计算机技术、通信技术、信息技术等多领域相结合的一门综合**叉学科，是所有信息类专业的一门必修课程，它与很多计算机专业的其它课程有所不同，所涉及的学科不仅有计算机专业，而且还有通信、电子信息技术等专业。然而，随着网络技术的发展，新理论、新技术、新标准的不断更新变化，这就要求教师在讲授中，既要传授主流网络技术，又要让学生了解最新技术的发展前沿，在学*过程中树立创新意识，为今后的学*生活打下坚实的基础。

　　2计算机网络教学应用

　　计算机网络课程的教学中主要以理论课教育为主，实验课安排的很少，教师把重心放在理论教育上，忽略了实验教育的重要性。而在实验教育的过程中多以教师演示为主，学生缺乏对网络设备的实验操作，使学生在学*中难以理解和掌握所学的理论知识。计算机网络实验教学不是简单的在某个操作系统上安装一个软件开发环境就可以，而是需要各种实验设备、实验工具及相应的实验环境才能完成，因此，必须建立一个专业级的网络实验室，从网络原理、网络应用、网络安全以及网络开发等方面，为学生提供全方位系统性的学*实践过程，使学生更好的掌握计算机网络的工作原理，从而更好的激发学生的创造性思维。计算机网络实验内容大概可分为以下几类：网络基本原理实验（如：Sniffer或Iris分析网络协议）；网络集成类实验（如：网线的制作及测试，路由器、交换机的基本配置，VLAN的配置与管理，访问控制列表的配置，路由器协议配置，生成树协议，网络的设计与规划等）；网络管理类实验（如对各种操作系统的安装与管理，Apache服务器的配置及管理、IIS服务器的配置及管理，FTP、DHCP、DNS等服务的配置与管理，用户、权限的管理等等）。

　　3计算机网络教学的对策研究

　　3.1优化网络教学结构

　　在计算机网络技术在选取上应与社会发展相适应，在网络教学中，网络体系结构的标准是TCP/IP，而OSI参考模型只要了解其特点和网络体系结构的意义即可；再比如X.25、帧中继等目前已基本淘汰的技术可在教学中一带而过，适当增加FDDI、无线局域网WLAN、网络管理和网络安全等热门的技术内容。我们通过各类教材的分析对比，在《计算机网络——自顶向下方法》中就包含一套实验教材，全书围绕着各类的网络协议进行详尽的阐述和实验案例分析，使学生在实验过程中巩固理论知识，发挥其自身主动性，并完成一些创造性的实验。

　　3.2网络教学实验*台

　　网络技术的应用已经遍及到社会的各行各业，学生在学校所学的知识最终都要应用工作当中，各个企业也需要有实际工作经验的人才，而网络实验教学是以理论结合实践的教学模式，以培养学生实际动手能力，发掘学生的创造能力。在进行网络实验教育的同时，可以鼓励学生做一些创新型的网络实验项目，如计算机网络实验室可以安装一套RG-LIMP实验室管理系统，通过合理配置，可以将实验室虚拟到网络上，实现远程实验。这些项目不仅需要有网络基础知识，更需要有各学科的综合知识应用其中，通过实验了解网络的工作流程，加深理解所学的理论基础知识，培养学生的设计能力、独立思考能力及创新能力。

　　3.3应用CiscoPacketTracer模拟器进行辅助教学

　　而计算机网络技术的重要的教学内容是网络互联技术、路由器和交换机的使用。因此我们可以利用CiscoPacketTracer模拟器进行教学，PacketTracer软件是Cisco公司开发的网络仿真工具软件，是一个为网络初学者提供计算机网络设计、配置、排除网络故障的一个模拟环境*台，学生可直接建立仿真、虚拟的网络模型。计算机网络的很多实例都可以在模拟*台上进行学*研究。比如交换机、路由器的配置、NAT和NPAT的配置、VLAN间路由的配置、DHCP、PPP的配置。这些内容很具有实用性，学生只有多进行实际操作才能理解和灵活的应用。

　　3.4对教师进行培训进修，以提高创新意识，创新能力

　　由于教师的教学观念的陈旧，缺乏创新意识，仍保持着以传统的教学方式，传授知识，缺乏创造和探索知识的能力。因此，学校应为教师提供各种培训和进修的机会，使教师的知识水*得以提升，培养教师将传统单一的教学模式向反思性、探究性多种模式转变；以知识单科加深为主向多科拓展；以知识更新为主向专业技能方向发展；以知识进修为主向教育科研转变；逐步培养教师创新思维和创新能力、创新的教育模式。

　　4结语

　　随着网络技术的发展，各行业对网络专业人才的要求越来越高，如何培养出符合社会发展的专业技术人才，这就需要教师对传统的计算机网络教学方法加以改革，要以理论结合实践的教育模式为先导，注重培养学生的思考能力、团队协作能力、创造能力，以符合当今社会对专业技术人才的要求。

　　【摘要】现阶段，先进的信息技术已经渗透在了人们生活的方方面面，党校作为提升党员文化素养和道德素质的重要教育基地，也应跟随时代发展潮流，积极开设计算机课程，提升计算机课程教学水*，并在新背景下，创新计算机课程教学管理思路，以保证每一位学员的学*效果都有所提升。本文就新背景下党校计算机课程教学管理新思路进行了研究分析。

　　【关键词】新背景；党校；计算机课程；教学管理；新思路

　　信息技术的发展使人们的工作、学*和生活发生了巨大的变化，越来越多的人开始注重计算机技术的学*，各大院校也开设了计算机课程。党校作为重要的党员培养基地，也应着重保持党员的先进性，开展计算机课程教学，加强计算机课程教学管理思路的创新，以提升教学水*，使学员能够在有限的时间内获得最好的学*效果。

　　1计算机课程教学对党校的重要意义

　　随着时代的发展和信息技术的水*的不断提升，计算机的应用功能也发生了巨大的变化，并已经在社会各个领域起到了重要的作用。人们在工作生活中可以利用计算机进行交流、学*、处理事务等，大大缩短了空间和时间距离，让人们可以足不出户，便能够了解所有的信息。党校学员作为人民群众的楷模，必须要保证思想的先进性和文化素养的先进性，因此，党校应积极开设计算机课程，满足国家信息化、智能化的发展要求，提升党员综合素质水*。

　　2新背景下党校计算机教学面临的问题

　　2.1学员个体差异性显著

　　党校学员整体文化素质参差不齐，从高中到博士，各种阶段的文化水*都有。一些学历较高、在学校系统学*过的学员在计算机课程学*方面较为容易，而一些从未接触过计算技术的学员，则需要从最基础的地方学起，具有一定难度。党校党员的年龄也具有较大差距，既有青年学员，也有老同志，青年学员往往更容易在学*过程中理解所学知识，并学以致用，而老同志则需要通过较长时间的反复学*，才能够理解所学内容。由于学员的个体差异性较为显著，学*能力有所不同，因此，也是当校计算机课程的教学面临着重大的挑战。

　　2.2学员学*压力较大

　　党校的课程时间十分有限，计算机课程的学*一般会在一周到三个月，因此教学内容较多，学员学*压力较大。在有限的时间内学*大量的知识，不仅使学员倍感疲惫，也使教师产生了较大的教学压力。由于党校学员大多已经有自己的工作岗位，因此，为保证学员在实际工作中，也能熟练运用计算机及技术，教师不仅要进行理论教学，同时也要注重学员的实践操作，一定程度上，为党校计算机课程教学增加了难度。

　　2.3学员的学*与工作无法兼顾

　　党校学员在学*过程中，往往还需要兼顾工作上的事务。虽然理论上是“脱产学*”，但是事实上工作很难完全移交[1]。因此，学员在进行短期培训时，通常还需要向单位请假，一周的课程一般会请两三天的假，培训过后还需要处理堆积的工作，增加了学员的工作压力，学*效果也受到了影响。

　　3新背景下党校计算机课程教学管理新思路

　　3.1差异化教学

　　由于党校的学员个体差异性显著，因此，新背景下党校计算机课程的教学也应采用新思路，进行有针对性的教学。按照党校学员的学*能力和知识基础，采用不同的教学策略，例如对学*能力较弱、基础知识缺乏的学员，在教学过程中应加强对学员基础知识和实践操作方面的教导，以保证学员对计算机知识有一定的了解，并能够进行实践操作，而对于学*能力较强、对基础知识已经有充分了解的学员，教师应在教导基础知识的前提下，采用任务驱动的方式，为学员设置更高层次的学*任务，提升学员的计算机技术水*和计算机知识的运用能力。教师应充分考虑学员的个体差异性，将课程内容分为两个层次[2]。一个层次是基础课程，面向全体学员进行授课，另一层次则是不要求学员完全掌握的应用知识，主要面向对应用知识有迫切需求的学员。

　　3.2以学员为中心

　　教师应注重学员的个性，以学员为中心[3]。现阶段信息技术发展迅速，即使有一定的计算机基础，在学*过程中也极有可能遇到困难，一旦长期产生困惑，便极易使学员对计算机学*产生抵触心理。因此，教师应在教学过程中，尊重学员的主体地位，根据学员实际情况，循序渐进的进行教学，并通过现实生活中的实用软件，激发学员对计算机的学*欲望。同时，增加学员的实践操作学*，例如指导学生进行信息处理、实时交互等。并利用计算机进行直观的教学，例如利用图片、教学视频等，将计算机相关知识通过具体、生动的展现给学员，提升学员的学*兴趣，激发学员的学*主动性。

　　3.3科学的评价考核

　　考核制度是检验学员学*成果的重要手段，新背景下党校计算机课程评价考核制度，也应采用新思路。教师应同时注重理论考核和实践考核，理论考核应多涵盖基础知识，题目尽量客观，不应仅按照教科书上的概念出题，实践考核则需要考察学员对计算机知识运用的熟练程度和掌握程度，提升题目的实用性，保证学员在充分了解基础知识的前提下，能够在生活中对其熟练运用。

　　3.4提升教学实际性

　　党校学员基本都以从事工作，因此，新背景下党校计算机课程教学应尽量贴*实际生活，使学员在实际工作、生活中能够得以运用，例如现阶段事业单位在办公时基本都已经开始采用信息化办公的方式，运用办公软件处理事务，因此，教学中也应添加电子政务、电子商务等教学内容，以提升学员工作效率，更好地为人民提供服务。

　　4结论

　　新背景下的党校计算机课程教学已经成为党校教育的必然趋势，党校应顺应时代发展，明确计算机教学对党校教育的重要意义，深入分析面临问题，采用创新的教学管理思路，以学员为中心，实施差异化教学，采用科学的考核评价方法，提升教学实际性，以提高教学效果，促进党员素质全面发展。

　　参考文献

　　[1]李红艳.新背景下党校计算机课程教学管理新思路[J].软件，20xx，6（6）:20xx，6（6）:150-152

　　[2]刘晓亮.高等学校创新计算机基础课程教学改革思路[J].计算机时代，20xx，10（10）:65-66

　　[3]江琼琴.大学计算机课程教学新思路的研究[J].科技创新与应用，20xx，11（11）:293-294

　　一、灵活的教学方式

　　（一）任务驱动式进行教学

　　在教学过程中，教师要不断提醒学生在学*中应该做什么，所以，帮助学生树立一节课的任务会让学生更好的明确本节课的学*目标，从而更好的进行学*。在计算机基础课堂教学前，教师应先告诉学生需要预*课本哪些内容；在课堂教学中，教师可以以达成目标任务的方式激发学生兴趣，以做题的方法引导学生思考；而在课后，教师应向学生布置家庭作业，让学生对计算机知识点进行复*和巩固。

　　（二）分层教学法

　　高职学校的学生的学*基础相对于高等学校来说是比较薄弱的，而且他们的知识学*起点存在明显的差异，所以，教师要注意学生的学*状况，根据每一个不同的学生制定不同的教学方法。例如，教师在计算机基础教学中可以将教学知识点的难度进行分层，对于计算机基础较为薄弱的学生，教师可以布置一些较为简单的题目；对于基础扎实的学生，教师可以提升题目难度，让学生进行尝试。而且，教师应该鼓励计算机基础较为薄弱的学生在完成简单的题目后，可以尝试着做难度更高的题目，这样，学生在学*中会不断拾回信心，也能促进学生往更好的方向进步。

　　（三）项目创新教学法

　　在高职学校中，可以创建一些计算机实验室，让学生们对计算机知识进行更深层次的学*研究。例如教师可以提出一至两个项目让一组学生合作完成，教师也可以和学生合作完成对电脑软件的研发、创新。这样不仅能检验学生学*的成效，而且可以提高学生的创新意识。

　　二、运用现代化技术

　　在现如今的教学中，多媒体和各种现代化设备被广泛应用，网络视频教学也成为最具有争议的话题。但是，实际上视频教学具有的优势是毋庸置疑的，它的优势体现在它的方便性、可重复性以及目标导向性上。通过视频教学，学生可以随时随地进行学*，不会因为时间冲突和各种因素而影响到学*的进度。在网络视频学*中，学生可以随时进行回放，这样，学生如果在某一部分听不清楚可以及时的重新学*，也能解决学生在课堂上因为走神而错失知识点的问题，甚至能方便学生进行全面的复*。当然，学生也可以通过搜索寻找自己比较薄弱或者感兴趣的方面进行观看，这样就能真正满足学生的自身需要，加强教学效果。由此可见，网络视频教学对计算机基础教学的重要意义。

　　三、考核方式的改革

　　好的教学模式应该要有好的评价模式进行配合，这样才能真正反映出学生的学*效果，而考试仅仅是一种形式而已，不能作为学生学*成果的唯一评价标准。在计算机基础教学中如果仅仅依靠考试进行评价，学生会不择手段地提高自己的成绩，从而出现作弊、偷看等不良状况。所以，教师要依照学生*时的作业情况、出勤情况、学*状态情况对学生进行一个综合的评测，要合理分配*时成绩和考试成绩的分值比重，这样才能真正反映出学生的学*情况。而对于计算机基础教学，教师还应该进行实践操作的考试，依照学生对电脑的操作状况进行评定。

　　四、结语

　　总而言之，高职学生的目标是培养实用性人才，因此，学校应该加强计算机基础课程的教学工作，让每一个学生能够更好地掌握计算机知识，从而增加社会竞争力，如愿地找到一份满意的工作，这样才能真正实现高职学校的教学目标。

　　作者：赵娜娜 单位：青岛市黄岛区高级职业技术学校

　　0 引言

　　进入21世纪，本科教育更加注重学生素质和能力的提高，人才培养目标已不再单一地定位为专业人才。随着市场经济改革的不断推进，科学技术的高速发展，越来越强调知识、能力、素质协调发展，而高等教育比以往任何时候都更加重视学生素质的提高。

　　素质教育注重渗透性教育，养成性教育;注重受教育者的体验和知识的内化，注重实践，表层的知识灌输和简单的说教是与素质教育背道而驰的。从学生素质提高的层面看，实验教学比以往任何时候都显得重要。实验教学在人才素质与能力的提高方面应承担更多的责任。

　　实验教学不仅仅是教与学的过程，更要体现对人的培育，包括能力的提高和人格的塑造等，因此对教师和教学条件有更高的要求，而实验教学方法的研究是实验教学研究的核心。相同的实验教学内容，不同的教学方法，将收到不同的教学效果。

　　1 关于素质教育的理解

　　素质教育并不是一个只能为经济建设服务的新名词，宋朱熹说：“为学乃能变化气质耳”，通过良好的学*，人可以远恶而从善，去愚而增智。

　　那素质教育究竟表现在哪些具体方面呢? 教育学意义上的素质概念是指，人在先天生理的基础上通过在后天环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及基本品质结构，而非狭义的生理学或心理学中的素质概念，包括：人的道德素质、智力素质、身体素质、文化科学素质等，具体如：智力、情感、个性、行为规范、道德观、生理机能和体质、对环境的适应能力等。国家教委也曾专门作过明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”在不久的将来，关系到一个人一辈子幸福的智商、情商、财商等将同步得到重视与发展，在人的能力结构空间中，其能力维数将越来越多，人的能力结构将更为丰满。

　　2 融入素质教育的计算机基础实验教学实践

　　*六年来，我院对高校非计算机专业计算机基础教学的现状进行调研分析，不断地对“大学计算机基础”课程进行探索与实践，探索出一条将素质教育融入实验教学方法，教学内容，教学环境等方面的新思路。

　　2.1 改革实验教学方法

　　2.1.1“任务驱动式”教学方法

　　“任务驱动式”教学，是使学生在情景中学*，踏着任务的阶梯去建构知识，发挥学生学*的主动性的一种教学模式。它的一般过程是：要求任课教师首先选择与当前学*主题密切相关的，接*学生工作、生活实际需要的，对学生要有吸引力，能激发学生的学*兴趣，实用性、情境性、可操作性强的“任务”作为学*的中心内容，并向学生展示，得出任务结果，然后把这个任务分解成若干个子任务，根据不同任务提出不同问题，让学生带着问题去学*相关知识以达到任务完成的目标。这种模式虽然费时费力，有时不能在一节课中完成全过程，但这种教学方法，留给了学生一定的创新空间，特别有利于帮助学生对教材的理解，体会和了解科学探索的过程，养成自主学*的*惯和创新的意识，形成和提高创新能力，积累和丰富直接经验。

　　2.1.2 采用“三段式”教学模式改革教学方法

　　由于学生入学时计算机的水*不一，课时安排比较少，如何引导学生入门;如何教会学生自学，使他们适应计算机技术突飞猛进发展的需要，是该门课程的教学改革的关键。我们采取了三段式的教学模式进行教学。

　　根据学生的实际状况，我们第一阶段采用的是以学生练为主，教师讲授为辅的授课模式。例如在这个阶段教师将Word的内容、重点功能、相关菜单的操作方法等进行简单扼要的介绍，然后给学生一个综合的题目和一定的实践学时让学生上机实践，教师个别辅导。基础好的学生可以很快完成，基础差的学生课上完不成也可利用课后加时完成。

　　2.2 完善实验教学内容

　　我院*年来，研究以素质教育为核心，注意实验教学内容体系的改进，参考国内外著名大学的成功教学经验，构建具有基础层、应用层、创新层三个层次的实验教学体系。各层次又分验证性、设计性、综合性和研究创新性四种类型实验项目。验证性实验可训练学生的基本操作和基本技能，强调实验技术，培养学生的科学精神以及从事科学研究的基本素质和良好*惯。综合性实验以“任务”驱动，强调动手能力、应用能力的提高，拓宽知识面，推动学生自主学*，提高综合应用各种知识的能力。设计性、创新性实验鼓励学生以理论为基础大胆实践，培养其创新意识、实践能力和创新能力。

　　2.3 搭建数字化的信息*台，丰富立体化教学资源

　　“计算机基础”课程特点鲜明：含有静态图像、数字音频、动态视频的教学内容，与网络教学*台可互联互动，及理论知识与上机实践必须相结合的教学要求，素质教育几乎可以渗透到教学、实验的每个环节。所以若在搭建数字化的信息*台的同时，注意在素材选取上融入爱国教育，美学教育，音乐教育，挫折教育，使学生在学*基本技能的同时，对学生形成良好品德起到潜移默化的作用，增强美学素养，又能受到素质教育的滋养，以实现人的全面发展为目标。

　　2.4 建设实验室教学环境，营造人文气息

　　我国的教育由于专业分得太细，太早，急于培养有用之材而忽视丰富人的精神世界，加之以传授知识为主，内化不足，所以培养出来的学生虽然有一定的知识、技术或艺术，但往往知识狭窄，能力畸形，缺乏较深厚的素养，尤其是人文素养。

　　人文素养的灵魂不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，也就是“人文精神”。通过在实验教学环节中融入人文素养教育能够丰富大学生的精神世界，增强精神力量，促进其综合素质的提高，从而构建和谐社会。

　　3 结束语

　　综上所述的实践，在教学对比实验中，我们曾精心挑选了条件相当的学生22对，共44名，随机分为两组，每组各22名，分别采用传统的教学方法和有意识地融入素质教育的方法教学。

　　在大学阶段，“计算机基础”是本科各专业学生必修的公共基础课程，是学*其他计算机相关技术的基础，该课程可培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力，可以提高学生终身信息素养。如果在计算机知识和技能的教学过程中渗透素质教育，学生会是终身受益的;如果能在学校所开设的每门课程的教学中都对素质教育加以适当关注，则必然福泽无限。

　　摘要:为提升中职计算机教学质量，探讨了产教融合下中职计算机教学模式优化对策。论述了产教融合下中职计算机教学的意义，分析了中职计算机教学中存在的问题，体现在缺少产教融合及实训教学，教师职业技能不足制约学生发展，课程设置和考核方式不合理，资金不足且缺乏专业设备。提出了产教融合下中职计算机教学模式优化对策:建立科学合理的教学监督机制，转变教学理念，培养学生的实践能力，加强校企合作，优化中职计算机教学评价模式，从而提高中职计算机专业教学水*，在夯实学生理论知识的基础上，加强学生的实际应用能力，提升学生的专业技能，提高学生未来的就业竞争力。

　　关键词:产教融合;中职计算机;教学模式

　　不同行业对计算机人才的需求不同，然而现阶段，我国中职院校和企业的合作不足，同时受到传统教学思维的影响，中职院校学生的实践经验不足。为了更好地实现对人才的培养目标，需要改变现有教学理念和教学方法，与企业建立良好的合作关系，培养技术型人才，提高中职计算机专业教学水*。

　　1、产教融合下中职计算机教学的意义

　　在信息化时代，计算机和互联网已经广泛普及到国民生活中，各行业在发展中对计算机人才的需求也越来越大。但是，受传统教学模式的影响，学生在计算机学*中缺乏创造力，学*主动性也受到了抑制，最终使学校培养出来的人才与企业所需的人才不符。探讨产教融合下的中职计算机教学模式，能够使中职院校与企业加强合作，有效开展课程设计，引导学生解决实际问题，提高学生的计算机水*，在满足不同行业需求的同时，降低企业人才招聘成本。

　　2、中职计算机教学中存在的问题

　　2.1缺少产教融合及实训教学

　　在中职计算机教学中，部分中职院校在课程设置上缺少实训教学，偏重理论知识，导致学生的计算机实操能力较弱。当前，信息技术更新速度较快，学生目前学*的计算机专业知识有可能与未来工作中需要的计算机知识存在差异，需要学生不断更新自身专业知识，提高实践能力。中职计算机教学中的产教融合不足，很多学生毕业后很难适应岗位工作需求，就业能力不足。

　　2.2教师职业技能不足制约学生发展

水利计算机应用现状分析论文优选【5】份（扩展6）

——计算机应用基础试题及答案优选【五】篇

计算机应用基础试题及答案2018

　　一、单选题

　　1、电子计算机按使用范围分类，可以分为______。

　　A：巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机 B：科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机 C：通用计算机和专用计算机 D：电子数字计算机和电子模拟计算机

　　答案：C

　　2、自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的______。

　　A：规模 B：性能 C：功能 D：构成元件

　　答案：D

　　3、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是______。

　　A：晶体管 B：电子管 C：集成电路 D：大规模集成电路

　　答案：D

　　4、某型计算机运算速度为数千亿次\秒，主要用于大型科学与工程计算和大规模数据处理，它属于_____。

　　A：巨型计算机 B：小型计算机 C：微型计算机 D：专用计算机

　　答案：A

　　5、"现代计算机速度最高可达每秒千亿次运算，…"，该描述说明计算机具有______。

　　A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：很高的计算精度 D：逻辑判断能力

　　答案：B

　　6、"使用计算机进行数值运算，可根据需要获得千分之一到几百万分之一甚至更高的精确度。"，该描述说明计算机具有______。

　　A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：记忆能力 D：很高的计算精度

　　答案：D

　　7、"计算机能够进行逻辑判断，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理。"，该描述说明计算机具有______。

　　A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：记忆能力 D：逻辑判断能力

　　答案：D

　　8、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的____。

　　A：高速运算 B：存储功能 C：可编程性 D：指令系统

　　答案：C

　　9、计算机最早的应用领域是______。

　　A：人工智能 B：过程控制 C：信息处理 D：数值计算

　　答案：D

　　10、计算机当前的应用领域广泛，但据统计其应用最广泛的领域是______。

　　A：数据处理 B：科学计算 C：辅助设计 D：过程控制

　　答案：A

　　11、用计算机进行图书资料检索工作，属于计算机应用中的______。

　　A：数据处理 B：科学计算 C：人工智能 D：实时控制

　　答案：A

　　12、利用计算机进行数据的录入、编辑加工、查询、统计等工作，属于计算机应用领域中的______。

　　A：自动控制 B：科学计算 C：数据处理 D：人工智能

　　答案：C

　　13、目前广泛使用的人事档案管理、财务管理等软件，应属于计算机应用分类中的______。

　　A：实时控制 B：科学计算 C：计算机辅助工程 D：数据处理

　　答案：D

　　14、利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理属于的应用领域是______。

　　A：科学计算 B：过程控制 C：辅助设计 D：数据处理

　　答案：D

　　15、在工业生产过程中，计算机能够对控制对象进行自动控制和自动调节的控制方式，如生产过程化、过程仿真、过程控制等。这属于计算机应用中的______。

　　A：数据处理 B：自动控制 C：科学计算 D：人工智能

　　答案：B

　　16、计算机的应用范围很广，下列说法中正确的是____。

　　A：数据处理主要应用于数值计算 B：辅助设计是用计算机进行产品设计和绘图 C：过程控制只能应用于生产管理 D：计算机主要用于人工智能

　　答案：B

　　17、在计算机应用中，最诱人、难度最大且需要研究课题最多的领域是______。

　　A：科学计算 B：数据处理 C：自动控制 D：人工智能

　　答案：D

　　18、所谓的信息是指____。

　　A：基本素材 B：非数值数据 C：数值数据 D：处理后的数据

　　答案：D

　　19、用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为______。

　　A：信息社会 B：信息技术 C：信息 D：信息处理

　　答案：C

　　20、一个完备的计算机系统应该包含计算机的____。

　　A：主机和外部设计 B：硬件和软件 C：CPU和存储器 D：控制器和运算器

　　答案：B

　　21、构成计算机物理实体的部件被称为______。

　　A：计算机程序 B：计算机硬件 C：计算机软件 D：计算机系统

　　答案：B

　　22、冯·诺依曼计算机的基本原理是______。

　　A：逻辑连接 B：程序外接 C：数据内置 D：程序存储

　　答案：D

　　23、在计算机的.存储单元中存储的______。

　　A：只能是数据 B：只能是字符 C：只能是指令 D：可以是数据或指令

　　答案：D

　　24、超市收款台检查货物的条形码设备，属于对计算机系统的____。

　　A：输入设备 B：输出设备 C：显示设备 D：打印设备

　　答案：A

　　25、下列不属于输入设备的是____。

　　A：光笔 B：打印机 C：键盘 D：鼠标器

　　答案：B

　　26、下列设备中，属于输入设备的是______。

　　A：声音合成器 B：激光打印机 C：光笔 D：显示器

　　答案：C

　　27、在下面的描述中，正确的是______。

　　A：外存中的信息可直接被CPU处理 B：键盘是输入设备，显示器是输出设备 C：操作系统是一种很重要的应用软件 D：计算机中使用的汉字编码和字符编码是相同的

　　答案：B

　　28、下列属于输出设备的是______。

　　A：键盘 B：鼠标 C：显示器 D：摄像头

　　答案：C

　　29、计算机内部用于处理数据和指令的编码是____。

　　A：十进制码 B：二进制码 C：十六进制码 D：汉字编码

　　答案：B

　　30、在计算机中，信息的最小单位是____。

　　A：字节 B：位 C：字 D：MB

　　答案：B

　　31、在计算机中，存储的最小单位是______。

　　A：字节 B：位 C：字 D：KB

　　答案：B

　　32、在计算机领域中，英文单词"byte"的含义是______。

　　A：字 B：字长 C：字节 D：二进制位

　　答案：C

　　33、下列对软件配置的叙述中不正确的是____。

　　A：软件配置独立于硬件 B：软件配置影响系统功能 C：软件配置影响系统性能 D：软件配置受硬件的制约

　　答案：A

　　34、不装备任何软件的计算机称为硬件计算机或______。

　　A：模拟计算机 B：裸机 C：单片机 D：专用计算机

　　答案：B

　　35、指令的操作码表示的是_____。

　　A：做什么操作 B：停止操作 C：操作结果 D：操作位置

　　答案：A

　　36、机器语言程序的构成是______。

　　A：ASCII码 B：英文字母 C：二进制码 D：汉字国际码

　　答案：C

　　37、用高级程序设计语言编写的程序称为______。

　　A：源程序 B：应用程序 C：用户程序 D：实用程序

　　答案：A

　　38、将用高级程序语言编写的源程序翻译成目标程序的程序称______。

　　A：连接程序 B：编辑程序 C：编译程序 D：诊断维护程序

　　答案：C

　　39、一般说软件包括程序和______。

　　A：代码 B：系统 C：文档资料 D：使用说明书

　　答案：C

　　40、计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是____。

　　A：操作系统 B：数据库管理系统 C：客户管理系统 D：语言处理程序

　　答案：C

　　41、计算机系统应包括硬件和软件两部分，软件又必须包括______。

　　A：接口软件 B：系统软件 C：应用软件 D：支持软件

　　答案：B

　　42、下列4种软件中属于应用软件的是______。

　　A：财务管理系统 B：DOS C：Windows 98 D：Windows 2000

　　答案：A

　　43、为了避免混淆，十六进制数在书写时常在后面加上字母______。

　　A：H B：O C：D D：B

　　答案：A

　　44、微机中采用的ASCII编码，表示一个字符需占用二进制数______。

　　A：6位 B：7位 C：8位 D：16位

　　答案：B

　　45、7位二进制编码的ASCII码可表示的字符个数为______。

　　A：127 B：255 C：256 D：128

　　答案：D

　　46、已知英文字母m的ASCII码值为109，那么英文字母p的ASCII码值为______。

　　A：111 B：112 C：113 D：115

　　答案：B

　　47、已知三个字符为：a、X和5，按它们的ASCII码值升序排序，结果是______。

　　A：5,a,X B：a,5,X C：X,a,5 D：5,X,a

　　答案：D

　　48、一个汉字的国标码占用存储字节______。

　　A：2个 B：1个 C：4个 D：8个

　　答案：A

　　49、在微型计算机中，微处理器芯片上集成的是____。

　　A：控制器和运算器 B：控制器和存储器 C：CPU和I\O接口 D：运算器和I\O接口

　　答案：A

　　50、cache的中文译名是______。

　　A：缓冲器 B：高速缓冲存储器 C：只读存储器 D：可编程只读存储器

　　答案：B

　　51、在CPU中包含存放少量数据的器件，称为______。

　　A：存储器 B：辅助存储器 C：寄存器 D：只读存储器

　　答案：C

　　52、微型计算机的性能主要取决于______。

　　A：CPU的性能 B：硬盘容量的大小 C：RAM的存取速度 D：显示器的分辨率

　　答案：A

　　53、CPU不能直接访问的存储器是______。

　　A：RAM B：ROM C：内存储器 D：外存储器

　　答案：D

　　54、计算机的内存储器是指____。

　　A：RAM和磁盘 B：ROM C：RAM和ROM D：硬盘和光盘

　　答案：C

　　55、正常配置的计算机的内存储器比外存储器____。

　　A：便宜 B：存储量大 C：存取速度快 D：虽贵但能存储更多的信息

　　答案：C

　　56、下列各类存储器中，断电后其中信息会丢失的是____。

　　A：只读存储器 B：RAM C：硬盘 D：光盘

　　答案：B

　　57、用户所用的内存储器容量通常是指______。

　　A：ROM的容量 B：RAM的容量 C：ROM的容量+RAM的容量 D：硬盘的容量

　　答案：B

　　58、内存储器ROM中的信息______。

　　A：可随意地读出和写入 B：只能读出，不能写入 C：不能读出和写入 D：只能写入，不能读出

　　答案：B

　　59、ROM中的信息是______。

　　A：由计算机制造厂预先写入的 B：在系统安装时写入的 C：根据用户需求不同，由用户随时写入的 D：由程序临时写入的

　　答案：A

　　60、构成CPU与外围设备之间的高速通道且与CPU时钟无关的局部总线是______。

　　A：PC总线 B：ISA总线 C：EISA总线 D：PCI总线

　　答案：D

　　61、计算机各部件传输信息的公共通路称为总线，一次传输信息的位数称为总线的____。

　　A：长度 B：粒度 C：宽度 D：深度

　　答案：C

　　62、微处理器是在一块芯片上集成了______。

　　A：控制器和存储器 B：控制器和运算器 C：运算器和存储器 D：运算器、控制器和存储器

　　答案：B

　　63、在微型计算机中，微处理器芯片上集成的是____。

　　A：控制器和运算器 B：控制器和存储器 C：CPU和控制器 D：运算器和I\O接口

　　答案：A

　　64、在微机的硬件系统中，被简称为I/O设备的是______。

　　A：运算器与控制器 B：输入设备与运算器 C：存储器与输入设备 D：输入设备与输出设备

　　答案：D

　　65、常用的微机输入设备通常包括______。

　　A：键盘和显示器 B：软盘和硬盘 C：键盘和软盘 D：键盘和鼠标

　　答案：D

　　66、以下不属于外部设备是______。

　　A：输入设备 B：中央处理器和主存储器 C：输出设备 D：外存储器

　　答案：B

　　67、在下面的叙述中，正确的是______。

　　A：CPU可以直接访问外存储器。 B：外存储器包括磁盘存储器、光盘存储器和闪存存储器。 C：计算机中信息存储的最小单位是字节。 D：DVD不是光盘存储器。

　　答案：B

　　68、在微机中，将数据传送到软盘上，称为______。

　　A：写盘 B：读盘 C：输入 D：打开

　　答案：A

　　69、3.5英寸双面高密盘片的存储容量为______。

　　A：720 KB B：1.2 MB C：1.44 MB D：2.8 MB

　　答案：C

　　70、下列既属于输入设备又属于输出设备的是______。

　　A：软盘片 B：CD-ROM C：内存储器 D：软盘驱动器

　　答案：D

　　71、一般CD-ROM盘片可存放的字节数大致有______。

　　A：680KB B：680MB C：512GB D：1024KB

　　答案：B

　　72、CAPS LOCK键是______。

　　A：大小写锁定键 B：换档键 C：退格键 D：回车键

　　答案：A

　　73、在下面的描述中，正确的是______。

　　A：外存中的信息可直接被CPU处理 B：键盘是输入设备，显示器是输出设备 C：操作系统是一种很重要的应用软件 D：计算机中使用的汉字编码和ASCII码是相同的

　　答案：B

　　74、下列4项中属于计算机输入设备的是______。

　　A：打印机 B：显示器 C：扫描仪 D：绘图仪

　　答案：C

　　75、点阵打印机术语中，"24"针是指____。

　　A：打印头有24×24根针 B：信号线接头有24根针 C：打印头有24根针 D：信号线接头和打印头各有12根针

　　答案：C

　　76、目前CPU芯片有多种型号，其中奔腾Ⅳ芯片的字长是____。

　　A：8位 B：16位 C：32位 D：64位

　　答案：D

　　77、微处理机芯片的位数即指____。

　　A：速度 B：字长 C：主频 D：周期

　　答案：B

　　78、"32位微机"是指它所用的CPU是______。

　　A：一次能处理32位二进制数 B：能处理32位十进制数 C：只能处理32位二进制定点数 D：有32个寄存器

　　答案：A

　　79、第四代计算机的逻辑器件采用的是 。

　　A：晶体管 B：大规模、超大规模集成电路 C：中、小规模集成电路 D：微处理器集成电路

　　答案：B

　　80、目前各部门广泛使用的人事档案管理、财务管理等软件，按计算机应用分类，应属于______。

　　A：实时控制 B：科学计算 C：计算机辅助工程 D：信息处理

　　答案：D

　　81、控制器的组成主要有指令部件、时序部件和______。

　　A：运算器 B：ALU C：存储部件 D：控制部件

　　答案：D

　　82、下面各组设备中，全部属于输入设备的一组是______。

　　A：键盘、磁盘和打印机 B：键盘、扫描仪和鼠标 C：键盘、鼠标和显示器 D：硬盘、打印机和键盘

　　答案：B

　　83、计算机的一条指令的组成包括______。

　　A：地址和数据 B：操作码和操作数 C：国标码和机内码 D：ASCII码和国标码

　　答案：B

　　84、一条计算机指令是用来______。

　　A：规定计算机完成一个完整的任务 B：规定计算机执行一个基本操作 C：对数据进行运算 D：对计算机进行控制

　　答案：B

　　85、一台计算机所能识别并能运行的全部指令的集合，称为该计算机的______。

　　A：程序 B：二进制代码 C：软件 D：指令系统

　　答案：D

　　86、未经编译的用高级语言编写的程序，称为______。

　　A：汇编语言 B：源程序 C：目标程序 D：连接程序

　　答案：B

　　87、十进制数153转换成二进制数是______。

　　A：10110110B B：10100001B C：10000110B D：10011001B

　　答案：D

　　88、十进制数269转换为十六进制数为______。

　　A：10EH B：10DH C：10CH D：10BH

　　答案：B

　　89、字符"2"的ASCII码值为十进制数50，字符"5"的ASCII码为十进制数______。

　　A：52 B：53 C：54 D：55

　　答案：B

　　90、运算器和控制器的总称是______。

　　A：CPU B：ALU C：集成器 D：逻辑器

　　答案：A

　　91、中央处理器(CPU) 主要的组成部分是______。

　　A：控制器和内存 B：运算器和内存 C：控制器和寄存器 D：运算器和控制器

　　答案：D

　　92、ROM与RAM的主要区别是______。

　　A：ROM是内存储器，RAM是外存储器 B：ROM是外存储器，RAM是内存储器 C：断电后，ROM内保存的信息会丢失，而RAM中的信息则不会丢失 D：断电后，RAM内保存的信息会丢失，而ROM中的信息则不会丢失

　　答案：D

　　93、CPU能直接访问的存储部件是______。

　　A：软盘 B：硬盘 C：内存 D：光盘

　　答案：C

　　94、SRAM存储器，汉语译为______。

　　A：静态随机存储器 B：静态只读存储器 C：动态随机存储器 D：动态只读存储器

　　答案：A

　　95、下列叙述中，正确的一条是______。

　　A：存储在任何存储器中的信息，断电后都不会丢失 B：操作系统只是对硬盘进行管理的程序 C：硬盘装在主机箱内，因此硬盘属于主存 D：硬盘驱动器属于外部设备

　　答案：D

　　96、微型计算机键盘上的Shift键，汉语译为______。

　　A：空格键 B：退格键 C：回车换行键 D：换档键

　　答案：D

　　97、微型计算机键盘上的Ctrl键汉语译为______。

　　A：上档键 B：控制键 C：回车键 D：强行退出键

　　答案：B

　　98、人们*惯于将计算机的发展划分为四代，划分的主要依据是______。

　　A：计算机所使用的主要元器件 B：计算机的运行速度 C：计算机的应用领域 D：计算机的规模

　　答案：A

　　99、在1946年研制成功第一台电子数字计算机的国家是______。

　　A：中国 B：美国 C：英国 D：印度

　　答案：B

　　100、第一代计算机主要采用的电子元件是______。

　　A：电子管 B：晶体管 C：中小规模集成电路 D：大规模、超大规模集成电路

　　答案：A

　　二、填空题：

　　1.存放四个汉字，需要_八个__字节。

　　2.一个ASCII码的最高位是____。

　　3. 大写字母的ASCII码的值_小于______小写字母 ASCII码的值。

　　4.宏病毒主要感染Microsoft的_应用___文件。

　　5.计算机能够直接识别和处理的语言是___。

　　6.一个菜单项后面有一个指向右方的黑三角 则表示该项操作后面还有子菜单。

　　7.要打开资源管理器，可以在任务拦的“开始”处__右单击__后选择该项目打开。

　　8.要复制文件，先选中该文件后右单击选择_复制_，在目标处右单击选择_粘贴_。

　　9.存放一个汉字，需要_两个_____字节。

　　10.一个ASCII码的最高位是_____。

　　11.数字的ASCII码的值___英文_____字母的ASCII码值。

　　12.一个菜单项后面有符号“…”则表示该项目有__对话框___。

　　三、名词解释：

　　1.总线—

　　2.字长—(一个字的长度)

　　3.应用软件(所使用的软件程序)

　　4.剪贴板——

　　在日常学*和工作生活中，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以更好地检查参考者的学*能力和其它能力。你所见过的试题是什么样的呢？下面是小编精心整理的计算机应用基础试题及答案，欢迎大家分享。

　　一、选择题：

　　1.世界第一台电子计算机ENIAC诞生于(B )

　　A.1945 B.1946 C.1947 D.1956

　　2.过程控制的特点是( D )

　　A.计算量大，数值范围广 B.数据输入输出量大，计算相对简单

　　C.进行大量的图形交互操作 D.具有良好的实时性和高可靠性

　　3.当电源断开后，存储器中数据完全丢失的是( A )存储器

　　A.ROM B.RAM C.PROM D.CD-ROM

　　4.在计算机应用中，“计算机辅助制造”的英文缩写为( D )

　　A.CAD B.CAM C.CAE D.CAT

　　5.在微型计算机中，应用最普遍的英文字符编码是( B )

　　A.BCD码 B.ASCII码 C.汉字编码 D.循环码

　　6.与十六进制数D8H等值的十进制数是( A )

　　A.218 B.216 C.138 D.98

　　7.与二进制数101101等值的十六进制数是( C )

　　A.1D B.2C C.2D D.2E

　　7.在图形卡与系统内存之间提供了一条直接的访问途径的总线标准是( A )

　　A.PCI B.AGP C.ISA D.EISA

　　8.汉字点阵32*32，那么100个汉字的字形信息所占用的字节数是( A )

　　A.3200 B.128K C.12800 D.32*3200

　　9.一个应用程序窗口最小化后，该应用程序将( B )

　　A.被终止运行 B.仍然在内存中运行

　　C.继续执行 D.暂停执行

　　10.桌面是WINDOWS面向( A )的第一界面

　　A.系统 B.硬件 C.用户 D.程序

　　11.Windows操作系统中，管理系统资源的程序组是( B )

　　A.“我的电脑”和“控制面板” B.“资源管理器”和“控制面板”

　　C.“我的电脑”和“资源管理器” D.“控制面板”和“资源管理器”

　　12.可以同时打开的应用程序窗口数是(B )

　　A.一个 B.二个 C.三个 D.多个

　　13.在Word中，下拉出Word控制菜单的快捷键是( C )

　　A.SHIFT+空格键 B.CTRL+空格键

　　C.ALT+空格键 D.CIRL+TAB

　　14.在Word中，段落标记(A )

　　A.通过按回车键产生，仅仅代表一个段落的结束 B.无法在屏幕显示

　　C.不可能出现在图形后面 D.标记一个段落结束，还保留该段落的所有格式

　　15. Word中，可以显示分页效果的视图是( B )

　　A.普通视图 B.大纲视图 C.页面视图 D.主控文档

　　16.当前个人电脑所采用的电子器件是(D)

　　A.电子管 B.晶体管 C.集成电路 D.超大规模集成电路

　　17.办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于( B )

　　A.科学计算 B.数据处理 C.实时控制 D.辅助设计

　　18.当电源断开后，存储器中数据完全丢失的是(A )存储器

　　A.ROM B.RAM C.PROM D.CD-ROM

　　19.下列软件中，不属于系统软件的是(C)

　　A.编译软件 B.操作系统 C.数据库管理系统 D.C语言程序

　　20.标准ASCII码的码长是( D )

　　A.7 B.8 C.12 D.16

　　21.与十六进制数8DH等值的十进制数是(A)

　　A.86 B.89 C.141 D.148

　　22.与二进制数101011等值的十六进制数是(B )

　　A.2A B.2B C.2C D.2D

　　23.微机系统与外部交换信息主要通过(A)

　　A.输入输出设备 B.键盘 C.鼠标 D.打印机

　　24.一个应用程序窗口最小化后，该应用程序将(B )

　　A.被终止运行 B.仍然在内存中运行

　　C.继续执行 D.暂停执行

　　25.具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-ROM是(C)

　　A.只读型大容量软盘 B.只读型光盘

　　C.只读型硬盘 D.优盘

　　26.在Word中，“格式”工具栏上不可能出现的按钮是(A )

　　A.两端对齐 B.居中 C.左对齐 D.右对齐

2016年计算机应用基础试题及答案

　　填空题

　　1、计算计的软件系统通常分成______软件和______软件。

　　2、字长是计算机______次能处理的______进制位数。

　　3、1KB=______B;1MB=______KB。

　　4、计算机中，中央处理器CPU由______和______两部分组成。

　　5、CPU按指令计数器的内容访问主存，取出的信息是______;按操作数地址访问主存，取出的信息是______。

　　6、磁盘上各磁道长度不同，每圈磁道容量______，内圈磁道的存储密度______外圈磁道的存储密度。

　　7、完整的磁盘文件名由______和______组成。

　　8、每张磁盘只有一个______目录，可有多个______目录。

　　9、DOS中备份文件命令是______。从备份盘中恢复文件的命令是______。

　　10、汉字国标码规定了一级汉字______个，二级汉字______个。

　　11、每个汉字机内码至少占______个字节，每个字节最高位为______。

　　12、目前我国最流行的.能够在DOS环境下运行的国产字处理软件是______和　　。

　　13、用文字处理软件编辑文件时所用控制符与______处理系统相对应，一般______通用。

　　14、在BASIC语言中，未赋值简单变量的初值为______，未赋值字符串变量的初值是______。

　　15、表达式INT(5.8)的值为______，表达式CINT(5.8)的值为______。

　　参考答案

　　1、系统　应用(或应用　系统)

　　2、一　二

　　3、10241024

　　4、运算器　控制器(或控制器　运算器)

　　5、指令　操作数

　　6、相同　大于

　　7、文件(主)名　扩展名(或扩展名　文件(主)名)

　　8、根　子

　　9、BACKUPRESTORE

　　10、37553008

　　11、21

　　12、CCEDWPS(或WPSCCED)

　　13、(汉)字　不能

　　14、0　空串

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2018计算机应用基础试题及答案

　　一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题中的括号内。

　　1.已知x=101010B，对x求逻辑非，结果是( C )

　　A、000010B B、010110B C、010101B D、000000B

　　2.语言处理程序包括：汇编程序、编译程序和( D )

　　A、C程序 B、BASIC程序 C、PASCAL程序 D、解释程序

　　3.用于科学计算的计算机其特点是高速度、大存储量、高自动化和( A )

　　A、高精度 B、实时性 C、低功耗 D、大量图形交互

　　4.为获得下一条指令的地址，CPU在取指后通常修改( A )

　　A、指令计数器的内容 B、指令寄存器的内容

　　C、指令译码器的内容 D、操作控制逻辑的内容

　　5.I/O设备直接( D )

　　A、与主机相连接 B、与CPU相连接

　　C、与主存储器相连接 D、与I/O接口相连接

　　6.处理器调度程序在该程序执行过程中要控制其( C )

　　A、程序间的同步 B、程序间的通信

　　C、运行状态 D、运行时间

　　7.分时系统又称为( C )

　　A、多用户系统 B、单用户系统

　　C、多用户交互式系统 D、单用户交互式系统

　　8.当前驱动器和当前工作盘这两个概念可以( A )

　　A、混用 B、单独使用

　　C、有条件使用 D、不可混用

　　9.DOS启动后，被装入内存的命令是( C )

　　A、BIOS命令 B、LIB命令

　　C、内部命令 D、外部命令

　　10.建立子目录的命令是( A )

　　A、MD B、RD C、CD D、OD

　　11.设置系统日期的命令是( A )

　　A、DATE B、TIME C、FORMAT D、MD

　　12.将A盘上文件全部复制到B盘的正确命令是( B )

　　A、COPY A：B： B、DISKCOPY A：B：

　　C、DISKCOPY A:[ * B： D、RESTORE A：C：

　　13.查看磁盘文件内命令是( A )

　　A、TYPE B、DIR C、REN D、LOAD

　　14.在MS-DOS中制作副本的命令是( A )

　　A、BACKUP B、CHKDSK C、DISKCOPY D、RESTORE

　　15.删除非空目录的命令是( B )

　　A、DEL B、DELTREE C、RD D、RDTREE

　　16.命令A>CD TEST的执行结果是( B )

　　A、查询TEST子目录

　　B、进入TEST子目录

　　C、建立批文件TEST.BAT

　　D、建立新的子目录TEST

　　17.DOS的目录结构采用( B )

　　A、环状 B、树状 C、直线状 D、星状

　　18.若修改文件，则该文件必须是( B )

　　A、可读的 B、可读写的 C、写保护的 D、读保护的

　　19.只显示A盘当前目录中文件主名为三个字符的全部文件的命令( B )

　　A、A：DIR .??? B、DIR ???.

　　C、DIR A：*.??? D、DIR *.*

　　20.在C>提示符下，键入PROMPT$P$G，提示符将改为( A )

　　A、C：\> B、P：\>

　　C、G：\> D、PG：\>

　　21.国标区位码输入方式中，区位友的长度为( C )

　　A、2个字符 B、不少于2个字符

　　C、定为4个字符 D、最多4个字符

　　22.在进行汉字输入时，显示屏下方显示"国标区位"、"全拼双间"、"五笔字型"等，其指示了当前使用的( D )

　　A、汉字代码 B、汉字库 C、汉字程序 D、汉字输入法

　　23.采用16×16点阵，4个汉字的字形码占存储器的字节数是( D )

　　A、256 B、64 C、72 D、128

　　24.UCDOS下进入全拼输入方式组合键是( D )

　　A、Alt+F4 B、Ctrl+F4 C、Ctrl+F2 D、Alt+F2

　　25.汉字字形码的使用是在( C )

　　A、输入时 B、内部传送时 C、输出时 D、两台计算机之间交换信息时

　　26.全角状态下，一个英文字符在屏幕上的宽度是( C )

　　A、1个ASCII字符 B、2个ASCII字符

　　C、3个ASCII字符 D、4个ASCII字符

　　27.根据汉字结构输入汉字的方法是( D )

　　A、区位码 B、电报码 C、四角码 D、五笔字型

　　28.汉字国标码在汉字处理系统中作为( C )

　　A、汉字输入码 B、机内存放码

　　C、汉字交换码 D、汉字输出码

　　29.MS-DOS与汉字操作系统的主要区别在于( A )

　　A、有无汉字处理系统 B、有于支持我同的WPS系统

　　C、用于我同的计算机 D、对内存的要求不同

　　30.国标码与机内码之间区别是( D )

　　A、在机器内所占存储单元不同

　　B、机内码是ASCII码，国标码为非ASCII码

　　C、国标码是个每个字节最高位为1，机内码每个字节最高位为1

　　D、机内码每个字节最高位为1，国标码则为0