设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都*惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的*惯完全不同，经过一段时间的练*，小朋友已有良好的执笔、洗笔*惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与**不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学*用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学*侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔*惯。
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
一、引起作画兴趣
师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
二、讲解示范：
1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
2、用笔尖蘸浓墨画出花托
3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
三、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
四、展示幼儿的作品
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
活动目标：
1.学*看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
2.能*整地翻出牵牛花。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点：
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?
2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
3.教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
1.教师观察，随时适当指导和解释示范。
2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复*歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学*的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
相关知识：
牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。
活动目标：
1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。
2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。
3、培养幼儿的观察力和创造力。
活动准备：
图片牵牛花课件、笔、纸。
活动流程：
一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花
1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？
2、你知道牵牛花的哪些知识？
二、引导幼儿观察牵牛花
1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？
2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？
3、牵牛花花托是怎样的？象什么？
4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？
三、教师示范作画
1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？
2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）
四、幼儿作画
1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。
2、教师巡回指导。
五、自评、互评。
1、请幼儿介绍自己的画
请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。
活动目标
1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。
2、边说儿歌分部学画牵牛花。
活动准备
1、《牵牛花》儿歌。
2、牵牛花的分解图。
3、一张大篱笆墙的海报。
活动过程
1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？
2、小朋友要随着老师一句句的读。
3、读《牵牛花》儿歌。
4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？
5、那么来看看这张图，就知道答案了。
6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？
7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？
8、根据儿歌学画牵牛花
——花萼拽个大气球，
——星星画在球里头，
——拿支黄笔涂一涂，
——红花绿叶挂枝头。
9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！
10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！
设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都*惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的*惯完全不同，经过一段时间的练*，小朋友已有良好的执笔、洗笔*惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与**不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学*用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学*侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔*惯，
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张
宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
1、引起作画兴趣
师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
2、讲解示范：
（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
（2）用笔尖蘸浓墨画出花托
（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
3、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
4、展示幼儿的作品
——中班美术牵牛花教案3篇
活动目标：
1．学*看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
2．能*整地翻出牵牛花。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。
活动准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点：
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
１．小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？
２．（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
１．观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
２．一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
３．教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
１．教师观察，随时适当指导和解释示范。
２．引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复*歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学*的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的`比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都*惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的*惯完全不同，经过一段时间的练*，小朋友已有良好的'执笔、洗笔*惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与**不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学*用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学*侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔*惯。
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
一、引起作画兴趣
师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
二、讲解示范：
1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
2、用笔尖蘸浓墨画出花托
3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
三、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
四、展示幼儿的作品
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
活动目标：
1．学*看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
2．能*整地翻出牵牛花。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。
活动准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点：
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
１．小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？
２．（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
１．观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
２．一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
３．教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
１．教师观察，随时适当指导和解释示范。
２．引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复*歌曲《牵牛花》，体验成功的.快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学*的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
——中班美术牵牛花教案合集五篇
活动目标
1、激发幼儿观察和认识夏季花卉的兴趣。
2、发展幼儿较为细致的观察能力和比较连贯的语言讲述能力。
3、按照花、叶、茎的顺序认识牵牛花，知道其开花的规律。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备
1、ppt课件：漂亮的花
2、课件：图片-牵牛花活动过程
一、导入谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
教师：我们今天就来认识一下牵牛花。
二、展开
1、谈话：我知道的牵牛花。
提问：
你在哪里见过牵牛花？它长得什么样？它在什么时间开花？
2、借助图片引导幼儿按照花、叶、茎的顺序观察牵牛花。
提问：
（1）牵牛花的花儿是什么形状的？像什么？你见过什么颜色的牵牛花？
（2）牵牛花的叶子是什么么样的？摸上去什么感觉？
（3）牵牛花的茎是什么样的？牵牛花的`茎是怎样生长的？
小结：牵牛花的花朵像一只小喇叭，颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。
牵牛花的叶子像心形，绿色，上面有一层毛茸茸的东西。
牵牛花的茎又细又长，会绕着篱笆或绳子往上长。
牵牛花在夏季秋季的早晨开花。
3、学*谜语《牵牛花》。
教师：我们一起学*谜语牵牛花，这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。
4、ppt课件：漂亮的花运用多媒体课件，让幼儿欣赏多种多样的花卉。
教师：自然界有很多美丽的花在夏天开放，给我们的生活带来美丽，我们一起来欣赏吧！
三、结束活动评价：从幼儿回答问题和积极参与性等方面进行评价。
活动延伸带幼儿到户外观察夏季开放的花卉，自然结束。
中班科学教案：认识牵牛花
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学*的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
有益的学*经验：
1.学*同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2.了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的`经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
4.启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
活动目标
1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。
2、边说儿歌分部学画牵牛花。
活动准备
1、《牵牛花》儿歌。
2、牵牛花的分解图。
3、一张大篱笆墙的海报。
活动过程
1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？
2、小朋友要随着老师一句句的读。
3、读《牵牛花》儿歌。
4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？
5、那么来看看这张图，就知道答案了。
6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？
7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？
8、根据儿歌学画牵牛花
——花萼拽个大气球，
——星星画在球里头，
——拿支黄笔涂一涂，
——红花绿叶挂枝头。
9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！
10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！
过程
活动（一） 育苗
1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。
2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。
并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。
3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？
活动（二） 移植
1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。
2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？
活动（三） 管理
1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。
2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。讨论：
牵牛花的`身体是什么样子的？它能直立起来吗？
牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？
牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？
牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？
活动（四） 自然角
1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。
2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。
建议
1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。
2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。
目标
通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。
准备
种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。
活动目标：
1．学*看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
2．能*整地翻出牵牛花。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。
活动准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点：
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
１．小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？
２．（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
１．观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
２．一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
３．教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
１．教师观察，随时适当指导和解释示范。
２．引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复*歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学*的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的`比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
——幼儿园小班《牵牛花》教案 (菁华3篇)
设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都*惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的*惯完全不同，经过一段时间的练*，小朋友已有良好的执笔、洗笔*惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与**不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学*用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学*侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔*惯，
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张
宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
1、引起作画兴趣
师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
2、讲解示范：
（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
（2）用笔尖蘸浓墨画出花托
（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
3、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
4、展示幼儿的作品
相关知识：
牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。
活动目标：
1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。
2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。
3、培养幼儿的观察力和创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
图片牵牛花课件、笔、纸。
活动流程：
一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花
1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？
2、你知道牵牛花的哪些知识？
二、引导幼儿观察牵牛花
1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？像什么？
2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？
3、牵牛花花托是怎样的？象什么？
4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？
三、教师示范作画
1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？
2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）
四、幼儿作画
1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。
2、教师巡回指导。
五、自评、互评。
1、请幼儿介绍自己的画。
2、请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。
教学反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始画得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
教学目标：
1、认识14个生字，培养学生独立识字，合作交流的能力。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、使学生知道尊敬老人是一种美德，懂得要采取合适的方法来实现自己的愿望。
教学重点：
培养学生有感情地朗读课文的能力。
教学难点：
在理解课文的基础上，能够悟出人与人，人与万物之间互相友爱，和谐相处的关系。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
美丽的鲜花装点着我们的生活。
能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗？
板书“牵牛花”，请学生伸出手和老师一起书写。提出“牵”是本课的`生字，如何记住它？齐读词语。
牵牛花不但美丽，它还帮助我们的好朋友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢？这节课我们就一起来学*《丁丁和牵牛花》这篇课文。（将课题补充完整）
齐读课题。
二、初读课文，识记生字
1、请同学们翻开课本74页，我们一起来读读课文，但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？（学生交流）
2、有了这么多好方法，相信大家一定能把课文读好。（学生自渎课文）
3、（课件显示生字）离开课本，你还认识它们吗？
（1）自己小声认读，不会的向同桌请教
（2）小老师领读
（3）齐读
三、有感情地朗读课文，感悟课文内容
1、展示朗读（指明学生分段朗读）其他小朋友边听同学读得怎么样边思考：丁丁的愿望到底是什么呢？
2、朗读评价
3、丁丁的愿望到底是什么？
生回答
希望奶奶在哪看到？（引导学生说完整的句子）
4、学*第一自然段
（1）丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢？（生回答）
（2）在哪一段找到的？读一读。
（3）课件显示，齐读。
（4）读到这儿，你的眼前出现了一幅什么画面？（生回答）
是啊，王奶奶行动不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能为奶奶做些什么呢？
过渡语
你们都是有爱心的孩子，丁丁和你们一样，他也想了许多办法，现在他希望王奶奶能在楼上看到鲜花，他是怎样实现自己的愿望呢？
5.学*二、三、四自然段
自读二、三、四自然段，每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤，快找一找吧！
（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板书：种下种子）
课件显示，指名读。
强调多音字：种
丁丁不仅种下了种子，还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵牛花快快长大，他对牵牛花说了什么呢？（课件显示）
指导朗读，体会丁丁着急的心情。
（2）丁丁盼啊盼啊，没过多久，种子发芽（板书），长出了嫩叶。
（3）（播放课件）有一天晚上，丁丁做了个神奇的梦。
师朗读第三自然段一觉醒来，丁丁明白了，牵牛花需要什么呀？他找到了吗？（生回答，师板书：找竹竿）
（4）课件显示“牵牛花……小喇叭”
牵牛花顺着竹竿往上爬，它的心情是怎样的？
指导朗读：带着这种心情朗读这句话
（5）（播放课件）这时，奶奶一抬头，看见了这么多牵牛花。
找一找文中是怎么描写牵牛花的？
这么多颜色的牵牛花，你能用一个词语概括吗？
6、学*最后一自然段
丁丁的愿望实现了吗？齐读最后一自然段。
想想奶奶看到这么漂亮，美丽，五颜六色的鲜花，心情怎么样啊？
（课件显示：高兴） 造句
指导朗读：高兴的时候表情是什么样的？带着高兴的表情读最后一段。
四、拓展延伸
1、丁丁用自己的行动实现了愿望，那么你能看着板书用上老师给你的这四个词语说一说他是如何愿望的？
先 然后 接着 最后
师总结实现愿望的过程
2、丁丁为奶奶带来了美丽的牵牛花，这美丽的牵牛花中包含着什么？
五、总结
丁丁是个有爱心的孩子，他的愿望不是为了自己，而是为了别人。不但给奶奶带来了欢乐，自己也很高兴。希望你们也能象他一样，做事情的时候，多为别人着想。
——牵牛花_合集10篇
爱有无数种方式，简简单单的一句话，一个微笑，一个点头……在这些细节中，或深或浅，或重或淡都有爱的滋味。只要你回味咀嚼，你迟早品会尝到这种爱的味道。母爱就是在凡俗的生活中，正是以一些芥微小事来震撼我们的心灵。
记得上小学二年级时，我开始学写毛笔。那一天，天灰蒙蒙的，还下着毛毛细雨。我起的比较晚，匆匆忙忙地去练毛笔字。老师见我来晚了，便罚我做“马步”10分钟。10分钟啊，做得我手脚酸胀。下课后，我委屈地到妈妈面前去诉苦，妈妈见我这样子，便严肃地说道：“这有什么委屈的，要是人人像你一样，那还能把字练好吗？”看着妈妈那双明亮的眼睛，我若有所悟。
三年级时的一节语文课，在议论一个小话题时，我和同桌的意见不和，各执一词，争论得面红耳赤。我不想和他多做口舌之争，便退让了一步，心想：还是我让一步吧！以免把事情闹大。他见我退让了，便得寸进尺，用轻视的目光斜视着我，用讽刺的语言和我对话：“怎么？认输啦？”“我……”我的鼻子酸溜溜的，眼睛也红了，喉咙也膨胀起来，声音变哑了。“万一哭了怎办呢？”他故意在我面前自言自语。“我不能哭！”我也暗暗为自己鼓劲。最后，我还是忍气吞声，没有大声喊叫。下午回到家里，我坐在椅子上，一声不吭，还在想上午发生的事，妈妈见我闷闷不乐，便问：“是不是和同学吵架了？”“是的”我立刻回答，“可是我让了！”妈妈听我这么一说，微笑着点了点头，说：“这就对了，退一步海阔天空。同学之间就应该相互谦让，团结友爱。”**常常的一句话，犹如一泓清凉的泉水滋润着我的心田，看着妈妈那双明亮的眼睛，我感受不到任何委屈。
此刻，我想起了斯君的名言：母爱是这世上最纯洁最无私最伟大的爱，时时刻刻围绕着我们每一个人，让我们在爱的海洋里无忧地生活。当我们失意落寞时，母爱是安慰，是受伤心灵的一股清泉，是我们迷茫时寻找的港湾；当我们春风得意时，母爱是昏暗角落里的微笑，是我们最常忽视的牵牛花……哦！母爱。
我喜爱牵牛花，有红的、蓝色的、粉红的，非常漂亮。去年秋冬之交我采集到几棵它们的种籽，在今年的春天种在阳台上的一个大花盆里，在我和妈妈的精心呵护下，它们居然发芽了，它们长得很快，喇叭花刚长出来的叶子是淡绿色的，随着它慢慢长大，它们的叶子越长越大，颜色也就变得更浓了。绿得像翡翠一般，让人一看就心醉。喇叭花的藤绕着我家阳台攀登．到现在已经把我们的阳台“绿化”得郁郁葱葱了！
就在前天的早上在阳台的翠绿中开出了一朵朵喇叭花！一个个粉的、白的、紫的小喇叭花，真是五彩缤纷，一阵阵风吹过，一个个小喇叭花就摇摆着身子，好象在风中舞蹈，又觉得它在说：“秋天来了。”每天傍晚，喇叭花就有点枯萎了。不过到了第二天早晨的时候，它又会开放。，
几天之内，花儿都陆续地开放了。每天我都要到阳台上看，数一数有多少朵开了，这花盆好像是我的小花园，一阵微风吹来，喇叭花散发出阵阵芳香，令我心旷神怡。
这些喇叭花给我*淡的生活带来了快乐和充实，还让我知道了许多书本上学不到的知识，这应该是我养花的乐趣吧。我爱这些喇叭花！
我家栽着君子兰、茉莉花、绿宝石、牵牛花。我最喜欢牵牛花。
当秋风吹起，牵牛花刚长出来的叶子是绿色的，绿得像碧玉，像翡翠，让人看了心醉。叶子越长越大，藤越长越长，顺着篱笆往上爬，越爬越高。
到了八月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放。红色的、紫色的、粉红的、白色的，一朵朵的花儿就像一个个小喇叭，所以人们又叫它“喇叭花”。太阳落山了，牵牛花也谢了。第二天的早晨，又有一批新的花伴着太阳开放了。
初冬，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时在它的茎上长出一个个像含苞欲放的花骨朵一样的东西，那里面孕育着新的生命——种子。凉风一到，“花骨朵”的外壳自动裂开，黑色的种子随风飘落在泥土里。严寒的冬天一过去，黑色的小生命又会破土而出。等到秋天来了，美丽的牵牛花又会和我们见面了。
我喜欢牵牛花的美丽，更喜欢它勇往直前、敢于攀登的精神。
万物之中，我最喜欢花，我喜欢富贵华丽的牡丹，喜欢清香扑鼻的茉莉，也喜欢婀娜多姿的水仙，还喜欢傲霜斗雪的梅花，但我最喜欢那*凡的牵牛花。
春天，牵牛花那娇小而可爱的小苗破土而出，就像一个刚出生的婴儿，对整个世界充满了好奇，它勇敢的越过障碍，一往无前地沿着篱笆往上爬。它在篱笆上缠呀缠，盘呀盘，就像巧姑娘编织的花篮，慢慢地盘满了整个篱笆。一阵风吹来，满篱笆翠绿的叶子随风舞动，就像绿色的海洋。
夏天，牵牛花开了，红的、白的、紫的、蓝的，像满天的繁星点点，布满了竹篱笆。微风拂过，爬满篱笆的绿叶托着牵牛花，在微风中颤动，就像一群群花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，令人陶醉。每天清晨，伴随着太阳的升起，牵牛花像一位刚睡醒的孩子般慢慢地舒展开花瓣，待到太阳下山时，它又会将花瓣收缩，甜甜的进入梦乡。一朵朵花儿就像一个个小喇叭，瞧着它，仿佛能听到滴滴哒哒的喇叭声。我禁不住哼唱起来：“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀，一朵接一朵，吹起小喇叭呀……”。
深秋，牵牛花全部开完了，叶子渐渐枯黄了，这时它的茎上长出一个个花骨朵一样的东西，那里盈育着新的生命—种子。那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似翠玉，这是一味治疗疾痛的良药。
冬天，寒风呼呼的吹着。牵牛花调谢了，叶子也枯了，从它的花蕊中掉出几颗黑色的种子，到了明年春天，它们还会破土而出，开始它新的生命。
牵牛花一生都在不停地向上攀登，我爱牵牛花，爱它那娇美的花朵，更爱那不畏艰险，攀登不止、生命不息的精神。
我家院落旁边长着好多牵牛花，牵牛花可算是爬高能手了，它能爬到高高的架子上，开出美丽的“小喇叭”。
一天下午，狂风大作，暴雨倾盆。我披着雨衣，走到牵牛花跟前，发现牵牛花被风雨吹打下来，耷拉到了地面上。我想，这下完了，它再也不会攀到高处了吧？第二天，我早早起床跑去看牵牛花，奇迹出现了：先前耷拉着的牵牛花又顽强地爬到了高处！
为了观察它向高处攀登的能力，我做了这样的实验：一天中午，我在一棵牵牛花的幼苗旁插上了一根竹竿，等到下午三点多钟时，它已经把茎的前端缠绕在竹竿上了，两天后就长了一尺长。而另一棵没有插竹竿的牵牛花，老低着头，生长缓慢。
我又做了这样一个实验：把牵牛花的一条长茎绑在竹竿上，让茎只露出一小段。这露出的一小段茎本来是直立向上生长的，可过了三四个小时，它的走向就发生了变化，原来直立向上的茎，慢慢成了“旋转运动”。它开始缠绕着竹竿螺旋上升了。牵牛花的茎好神奇啊，好像能看到前面的路似的。
春天，牵牛花把我们院子里那一块小地方点缀得格外美丽。春风拂过，爬满篱笆的绿叶托着牵牛花，在微风中颤动，就像一群群花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，非常好看。
牵牛花刚长出的叶子是绿色的，而且绿得很，像碧玉，像翡翠，让人看了心醉。叶子越长越长。它顺着篱笆往上攀，藤要是没有缠住篱笆不过几天就枯萎了。
到了八月，牵牛花每天清晨，伴着太阳开放。红色的、紫色的，就像一个个小喇叭告诉我：“金色的秋天来了！”所以我又给它们起了名字叫“报秋花”。太阳落山了，牵牛花凋谢了。第二天早晨，又有一批新的牵牛花伴着太阳开放。
深秋，牵牛花凋谢了，叶子也枯黄了。这时，它的茎上会长出一个个像含苞待放的花骨朵一样的东西。那里面孕育着新的生命——种子。西北风一刮，“花骨朵”的外壳裂开了，黑色的种子随风撒落在泥土里。寒冷的冬天过去之后，春天来临，它又破获土而出。秋天，美丽的牵牛花又和我见面了。
我曾在书本上看见过牵牛花的介绍，“目睹”了它的生长过程，并且喜欢上它。
春天，我在花盆里种上了一粒牵牛花的种子。它非常小，不仔细观察，还以为花盆里什么都没有呢。如果一不小心被什么人踩到，估计要被踩扁了。
几天后，我发现它长出了一点嫩嫩的、绿绿的小芽，极其可爱，突然记起书上说要在小芽的旁边放上一根木棍，这样牵牛花长大后就会沿着木棍往上生长。于是我急忙找来小木棍，轻轻插在小嫩芽的旁边。
又过了几天，我再去看牵牛花时，发现它已经不再是小芽了，它长出了绿叶，并攀爬到木棍上。我满脸惊讶，别提多高兴了。我想：“再过几十天，小芽也许就可以开花了。”我暗自欢喜。
一个月后我再去观察，感觉牵牛花长高了许多，貌似对我抖动了一下，好像在说：“好累啊!都爬了这么高啦。”
时间过得很快，夏天来了，这时候的牵牛花枝繁叶茂，结出了一个个小小的花苞。我发现一个花苞前面是紫色，像小姑娘抹的口红。我一看就知道它开出来的定是紫色的花。果然，等它开了花，和我想的一样，是紫色的。花朵的外形像小喇叭，是它告诉小鸟们夏天要来了。用手轻轻触碰，感觉软软的，但是花朵的根部却很硬。每天从它旁边经过，总感觉它在对我“微笑”，哈哈，我还以为是牵牛花把脸都笑紫了呢!
它除了紫色还有很多颜色，如蓝色、绯红、桃红等，它们从茂盛的绿叶中探出脑袋，默默在美化我们周围的环境，我喜爱牵牛花。
暑假的时候，我和爸爸妈妈去乡下的奶奶家。一天早晨我出去散步，忽然发现墙底下有许多牵牛花，粉的、红的、紫的、白的……美丽极了。
我跑去问奶奶：“奶奶，牵牛花是怎样长出来的？”奶奶说：“每年的清明过后就要播种，有了一定的水分、温度，过儿天牵牛花就发芽了。小芽就像……”奶奶边说边给我画个“r”的形状。奶奶抬头看看我，接着讲起来：“那叶子的颜色呀，有些淡绿，长到一定的时候，牵牛花的叶子就变成桃形的`了，还有清晰的叶脉呢。”说着奶奶指着叶子给我看，叶脉清清楚楚。我用手摸了摸，很不光滑。奶奶笑了，随手把叶子贴在我的衣服上。哦，原来叶子上有很多的细小茸毛呢！
我走到花前，只见花骨朵饱满得要胀开似的，奶奶接着说：“你看，它多像书法老师手中蘸满各种颜料的毛笔。”我听得入了神。“东翰，你看看这是什么？”奶奶指着细长的蔓问我。我急忙说：“这是蔓，它长得弯弯曲曲的，像盘旋的蛇。它会顺着栅栏爬上去，把关丽送给所有的人。”奶奶笑着点点头：“对呀！”
不一会儿，太阳公公出来了，牵牛花好像杏羞的小姑娘似的，藏了起来。
今天，我和妈妈来到了老老的家。在姥姥种的菜园子了，砸烂上开了很多既美丽又漂亮的牵牛花。
姥姥告诉我，夏季的清晨，砸烂上一朵朵蓝色，粉紫色或白色的牵牛花带着露水开放了。牵牛花长在细长的长满短毛的蔓茎上，像一个个鲜艳的小喇叭，一次牵牛花又叫喇叭花。牵牛花的叶子是心形的。秋天，当牵牛花的花和叶子凋零子后牵牛花的果实就成熟了。
牵牛花的花冠同其他的花冠一样，用来保护花蕊。同时他那鲜艳的颜色，特殊的形状，芳香的蜜腺则用来吸引昆虫为之传粉。牵牛花茎蔓轻柔，扶篱而上碧叶重叠，形成一道碧绿的屏障。清晨时，牵牛花开，状似一个小喇叭，色彩淡雅美丽，颇具风韵。
牵牛花还有更神奇的地方。姥姥对我说，牵牛花的种子还可以入药，在医学上被称为牵牛子，黑丑，白丑等，对治疗水肿，慢性肝炎，大便秘结，肾炎，以及驱虫均有一定效果。
春天，我和哥哥在院子里开垦了一小块儿地，种下了各式各样的花。在靠墙壁的一垄专门种下了牵牛花籽，好让牵牛花的花蔓儿往墻上爬。我和哥哥每天给牵牛花浇水，快半个月了，牵牛花发芽了，它显得那么嫩，那么弱，正睁开眼睛，悄悄地打探春天的信息，又勃然抖擞精神。它的头上戴个盔儿，就像一个顽皮的小孩把小洋瓷碗扣在自己的头上，真是可爱又可笑。不知什么时候，小洋瓷豌被顶掉了，长出两片小嫩叶。渐渐地抽出茎秆，又长出许多枝条来，每个枝上都长出桃形的叶子。过了几天，每个枝上都鼓起了一个花骨朵。
花开了，有红的，白的、紫的……像小喇叭样，美极了。
清晨，牵牛花好象小号兵，昂首鼓腮，唤醒人们开始一天的工作；到了午间，它就躲在绿叶丛中，好像腼腴的小妹妹，躲避人们的夸奖。
到了秋天，牵牛花结籽了，用手轻轻一碰，那小黑粒就落下来。
牵牛花，细细的蔓牵着一串串小喇叭，在万花丛中自由自在的爬行，无论遇到多么大的阻碍它都能越过去向上攀登，牵牛花郡种顽强向上，努力攀登的精神，永远鼓舞我们奋发学*。
——最爱牵牛花作文（精选十篇）
我家有许多剪纸，其中有一幅我十分的喜欢。
有一个小女孩跪在手工编织的花毯看书，她身穿蓝色的蒙古袍，一双求知眸子放着光。窗外，蝴蝶飞舞，牵牛花张开小嘴，吮吸了晨露。原来她这是为一件事而发愁呢？他们的那个部落都传染了瘟疫，只有小卓玛没有传染上，她正在翻阅《本草纲目》来解决问题，可是已经看了一半了，还没有找到怎样治瘟疫的办法，又过了一个星期后卓玛终于找到了医治瘟疫的办法。原来要到冰山上雪莲熬成汤才能把乡亲们的病治好，经过几天后的奔波，卓玛终于发现一颗颗刚刚盛开的雪莲，顺利的摘下了，她回了家，到家后乡亲们来欢迎小卓玛的归来，小卓玛说：“只要把雪莲熬上30分钟……”话没说完小卓玛就永远的沉睡了，从此以后乡亲们的病也好了，以后每天都去祭拜一次小卓玛，感谢她的救命之恩。乡亲和小卓玛的行为让上天感动了。上天把小卓玛变成一朵永不凋谢的牵牛花。
小卓玛的'所作所为值得我们学*，人的生命仅有一次，而小卓玛把她宝贵的生命献给了人们。
暑假的时候，我和爸爸妈妈去乡下的奶奶家。一天早晨我出去散步，忽然发现墙底下有许多牵牛花，粉的、红的、紫的、白的……美丽极了。
我跑去问奶奶：“奶奶，牵牛花是怎样长出来的？”奶奶说：“每年的清明过后就要播种，有了一定的水分、温度，过儿天牵牛花就发芽了。小芽就像……”奶奶边说边给我画个“r”的形状。奶奶抬头看看我，接着讲起来：“那叶子的颜色呀，有些淡绿，长到一定的时候，牵牛花的叶子就变成桃形的了，还有清晰的叶脉呢。”说着奶奶指着叶子给我看，叶脉清清楚楚。我用手摸了摸，很不光滑。奶奶笑了，随手把叶子贴在我的衣服上。哦，原来叶子上有很多的细小茸毛呢！
我走到花前，只见花骨朵饱满得要胀开似的，奶奶接着说：“你看，它多像书法老师手中蘸满各种颜料的毛笔。”我听得入了神。“你看看这是什么？”奶奶指着细长的蔓问我。我急忙说：“这是蔓，它长得弯弯曲曲的，像盘旋的蛇。它会顺着栅栏爬上去，把关丽送给所有的人。”奶奶笑着点点头：“对呀！”
不一会儿，太阳公公出来了，牵牛花好像杏羞的小姑娘似的，藏了起来。
世界上有成百上千种花朵，比如艳丽高贵的玫瑰花，纯洁美好的兰花，婀娜多姿的君子兰。而我，就喜欢乡下路边的牵牛花。
牵牛花有紫、蓝、粉等颜色，最常见的，就是蓝紫色。你看！那就是！三五成群的，聊天？跳舞？喝茶？紫蓝色的花瓣下，一根又一根翠绿的枝叶衬托着。每一朵就像一位花仙子，长得标致极了！
炎炎夏日，人们都匆忙地赶回家，不想在阳光下暴晒，大汗淋漓。其他花儿呢？哦，原来躲在屋檐下了，它们似乎很怕太阳公公把它们给晒得不成样。这时，牵牛花并没有退缩，不但没有害怕，反而精神抖擞的，好像要向炎热宣战！宣战！一朵花不畏艰难，勇于反抗，和其他相比较，你说相差大不大？这就是我认识的牵牛花。
将*傍晚时分，天色渐渐沉下来，没多久后，就下起了倾盆大雨，来势极猛，可把其他花给吓坏了，纷纷收起了花瓣，怕雨水打湿了它的“连衣裙”，不好看了！而此时的牵牛花，正不畏寒冷地开放着，它们依然像晴天那样美丽，而其他花呢？和牵牛花相比较，你说相差大不大？这就是我认识的牵牛花。
我喜欢牵牛花，没有任何理由。
我见过凌霜傲雪的梅花，富丽堂皇的牡丹，独立冰霜的菊花，繁花似锦的杜鹃，十里飘香的桂花……但令我喜爱的是百折不饶的牵牛花。
一次偶然机会，我与妈妈来到福清的滨江公园，看见一种紫色的小花，形似喇叭，格外美丽。我心想这种花一定是传说中的喇叭花吧。妈妈说，它还有一个名字——牵牛花。
我靠*一看，牵牛花的叶子是绿色的，叶子越长越大，它就随着藤缠着篱笆往上爬。叶子上有一个缺口，叶柄就插在缺口上。叶尖，尖尖的好像一把刀，叶纹是弯弯的，像一条线美丽的弧线，画在叶子的正中央。叶子像爱心形，美丽极了！藤是细细的，黑绿黑绿的，是有趣的家伙。在叶子上长出花柄再长出花蒂，花蒂真像爸爸喝酒用的高脚酒杯呀！
牵牛花盛开时可漂亮了！它整个形状像个小喇叭，细细的看喇叭花开口像五角星的形状，我仿佛听见从喇叭里传出一阵阵优美动听的美妙音乐；倒着看像个彩帽子，还像一个美丽的小铃铛；更像一个精致的铜钟。
它那坚强的根只要有泥士，就会拼命地向下生长。它那细嫩的茎，只要有依靠就会不断地向上攀爬。我喜爱牵牛花！喜爱它的美丽灿烂，更喜爱它那惊人的毅力！我想：做人一定要像牵牛花那样百折不屈，这样才能做个对社会有利人。
牵牛花也被称为“牵牛花。他不像牡丹那样优雅，也不像菊花那样多变。他不想兰花冲淡珍贵的东西。然而，牵牛花也很迷人。它有许多颜色，包括蓝宝石蓝和茄子紫。
葡萄紫和珍珠白......
从远处看，牵牛花像一块绿色的地毯，上面有几朵艳丽的花朵。牵牛花一个接一个地缠绕在栅栏上，就像攀岩比赛中的运动员一样。爬得越高，牵牛花就越稀少，形成一个“金字塔。一种阵容。我阳台上的牵牛花每天都有它的大喇叭。它看起来像一盏高高悬挂的灯笼，也像是在呼喊“大家好！”
仔细看，牵牛花的叶子像一颗心，花由五片花瓣组成。然而，在花的外面有一条细细的白线。从外向内，颜色逐渐变淡，最后变成乳白色。雄蕊看起来像女孩耳朵上的耳环。太美了。花的底部看起来只有毛，就像猕猴桃的皮。从上面往下看，牵牛花看起来像是一个月度菜肴。从下到上，这朵花看起来像一把小雨伞。从侧面看，这些花闻起来像一个大喇叭。
牵牛花不仅嘴巴大，而且声音也大。牵牛花几天后会有所上升。我也想每天都取得一点进步，就像她一样，我可以取得好成绩。
自古以来，梅兰竹菊便是文人墨客的宠儿。诗人们总是不吝啬于对它们的赞赏。赞扬菊花的不是花中偏爱菊，此花开尽更无花脍炙人口，而称颂莲花的出淤泥而不染，濯清涟而不妖更是流传千古。但对于牵牛花，人们总是不大青睐。
为什么会这么说呢？因为总有人说：牵牛花到处横生枝节，象征的是一种趋炎附势，贪图富贵小人。
其实在我看来，牵牛花最先是一种十分不起眼的花，它很可怜，无法独立生长，只能寄人篱下。同时，它也是一种努力的花，只要有一线的希望，它就会尽力的向上爬，不论是巨石还是风雨，都无法阻挡它坚强的脚步。寄人篱下受人谩骂不好受，所以它要出人头地。经过不懈的努力，它美丽的花儿和活泼的叶子会布满好大一块地方，它会成为人们不可忽视的美丽。
每天清晨，它会像一个可爱的小喇叭迎风微笑，碧绿鲜亮的叶子，朝气蓬勃、充满了希望。
我们应该看到牵牛花勇敢、坚强的一面。像牵牛花一样经历黑夜的洗礼，迎来美丽的清晨，并成为一道地面彩虹。
我喜欢的花有很多，有茉莉花、有荷花、有桂花······但我最喜欢的花还是牵牛花。
牵牛花的叶子是心形的，叶面是绿色的，阳光照在上面，叶子就会一闪一闪的。牵牛花不是树，没有 挺直的枝干，只有细嫩的茎所以它只能伸出手沿着篱笆，往上爬，努力的攀登，去接受阳光的温暖。
牵牛花最美的还是它的花，像紫红色的小喇叭，仿佛听到它在吹喇叭。牵牛花有时穿着白色的裙子，像一位害羞的公主，有时穿着紫色的裙子，像一位高贵的妇女。
我喜欢牵牛花的原因不仅是因为它的模样，还有它的品质。它的品质像竹子，是多么顽强，多么有恒心呀！春、夏、秋都在努力地攀爬，就算是风吹雨打也不会掉。它一辈子都在爬不到枯萎不罢休，虽然，牵牛花秋天枯萎了，但是，它却留下了一颗颗饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉。这可是种治疾病的良药啊！
我喜欢牵牛花！
小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。猜猜这是什么植物？当然是牵牛花。
我家有一盆美丽的牵牛花。它的花盆非常精致，闪闪发光，使我更加喜欢它。它的茎绿绿的、柔柔的，顺着竹竿一脚一脚往上爬。牵牛花长得非常像喇叭，清晨，就能看见它在阳台上吹着可爱的小喇叭。它的花不仅像喇叭，而且颜色很特别。有粉色的，有白色的，有的粉中透白，还有的紫中透粉……它的花蕊是白色的，散发出阵阵清香。
一天晚上，我发现牵牛花的花瓣合拢，“睡着了”。我连忙告诉妈妈：“妈妈，我们精心栽培的牵牛花怎么了？刚才还好好的，不会是谢了吧？”妈妈笑着说：“真的是这样吗？你再观察一段时间吧。”第二天，我很早就起来了。牵牛花在薄雾中若隐若现，露珠显得它更加美丽。突然，我发现牵牛花正昂起头，吹喇叭哩！我欣喜若狂，急忙把这个发现告诉了妈妈。可晚上牵牛花又“睡着了”，但第二天早晨又打开了小喇叭。第二天、第三天，都是这样。原来，牵牛花早上开花，晚上合拢。
牵牛花不仅长得像喇叭，而且会“睡觉”，我真喜欢它呀！
牵牛花，小时候我们也叫她喇叭花。
不知道什么原因，我非常喜爱她。每当看到她的时候，都会有一种莫名其妙的冲动和感觉，总会情不自禁的闭上眼睛，在宽阔的脑海里遨游……。
小时候，每当夏末秋初来临之际，我家门口的篱笆墙上都会开满了五颜六色的牵牛花。每当经过的时候，都会情不自禁驻足，仔细端详着她的芳容。
粉红的.，蓝的，红的，白的，可谓是五彩缤纷。我都喜欢她，喜欢她的形状，喜欢她的颜色，甚至也喜欢她的藤蔓。
前不几日，在郊外看到突然又见牵牛花，惊奇地叫起来：“牵牛花”。她静静地在在草丛中盛开。情不自禁的停下来驻足俯看。她是那样羸弱，妩媚，很是让人怜爱。
随着城市化的发展，田园式的家园和景色已渐渐离我们远去，牵牛花已不再属于这个城市。当她毫无怨言，她从不争艳，不显摆，总是低调，无论在什么地方，都会默默地绽放着自己的色彩。无论条件多么苛刻，总是执着地向上攀爬，静静地开放，继续在城市的边缘繁衍和美化我们的城市和家园。
牵牛花“短暂的生命因不懈地攀行而绽放美丽，渺小的力量因积极地向上而展现出勃勃生机”。
我喜欢牵牛花。
春天里的一天，我在我家阳台的一个花盆里种下几粒牵牛花的种子。我每天往花盆里浇水，过了一段时间，种子发芽了。又过了一段时间，小芽长成了小苗，并且越长越高。我在花盆里插上一根长长的木棍，牵牛花就缠绕着木棍向上生长。牵牛花越长越高，眼看木棍的高度已经不够用了。我于是又找来一根绳子，一头栓在木棍上，另一头系在阳台棚顶的晾衣架上。牵牛花每天就像蜗牛一样顺着绳子往上爬。我每天醒来的第一件事就是给牵牛花浇水，观察牵牛花是不是又长高了。
夏天来了，牵牛花已经爬到阳台的棚顶了，我家的阳台里一片绿色。终于有一天，牵牛花开花了。在接下来的一段日子里，牵牛花越开越多，有紫色的，粉色的，白色的，美丽极了。
有一天，妈妈对我说，牵牛花有一种勇敢向上、不断攀登的精神。我觉得妈妈说得对。我要向牵牛花那样，在学*上不断攀登高峰，刻苦努力，不断进步！从这以后，我更加喜欢牵牛花了。
——牵牛花，(精选5篇)
我家阳台上种了一盆牵牛花，我十分喜欢牵牛花，每当我有空的时候，我都会去阳台上看看它，给它浇水。
牵牛花的藤上长满了密密麻麻的绿叶，它的叶子是爱心形的，在叶子和茎分开的地方长着许多小花骨朵儿。这些花骨朵儿有的还是嫩绿色的小花蕾，有的含苞待放，看起来饱胀得要破裂似的。牵牛花的茎又细又长，弯弯的，上面有一层白色的小绒毛。浅绿色的细茎紧紧绕着几根小竹竿一个劲地往上爬，一向爬到了阳台的护栏上。
每到清晨，牵牛花就会吹起紫色的小喇叭，仿佛在说：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫红色的，象一个小喇叭，所以又叫喇叭花。小喇叭的中央有粉红色和白色相间的条纹，中间有五六根白色的花蕊，花朵的底部是白色的，被绿色的花托包裹着。到了白天，花朵会自然合拢起来，象一个害羞的小姑娘。
牵牛花不但娇艳漂亮，还有顽强的生命力。
记得一个炎热的夏天，我和爸爸妈妈好几天不在家，等我们回到家，只见阳台上的牵牛花有气无力得垂下了脑袋，我连忙用花洒帮它浇水，心里想：这次，牵牛花肯定活不了了。到了第二天，牵牛花竟然又恢复了往日的生机。
我喜欢我家的牵牛花，它淡雅，漂亮，还让我学*到了它不畏困难，顽强向上的精神。
那是个*凡的早晨，我正在院子里无所事事的闲逛，顺便打发时间。咦！那朵盘在院子墙头上的淡紫色是什么？我凑*看了看，发现；原来是一株紫牵牛花。不过，这可真奇怪！因为前几天我明明把这朵花径掐掉的呀，怎么这么快又长到这来了......
中午，我散步回来时，发现今天早上在墙头看到的紫牵牛花不翼而飞了，取而代之的则是另一株蓝牵牛花，那朵紫牵牛花哪去了？我四处张望着，最后在不起眼的墙角处发现了早上那株紫牵牛花，只见那紫牵牛花萎缩在墙角处，像个无助的孩子，蜷缩着小身子，仿佛只要一阵微风，就能将它吹走， 看着花，我不由伤感起来，仿佛我就是那朵花，那么弱小，那么无助。在我刚升入中学时，心里忐忑不安，我不知道在中学，我会遇到什么人，什么事，对未来我一无所知，突然间变得好迷茫；随着作业量的增多，心烦如麻，感觉时间不够用，变得手忙脚乱。有时，我常常一个人呆在房间里发呆，想着 ：我的未来将何去何从？想着想着，不禁潸然泪下。有时，我会一个人看着蓝天， 天上时不时有几只鸟飞过，我多么希望自己是那几只鸟，无忧无虑，在美丽的天空中自由翱翔。可这一切也不过就是泡沫罢了，就如这牵牛花，虽然努力向上爬，但最终，不还 是被竞争对手给踢下来了吗？我自嘲地笑了下，便离开了。
第二天早晨，我再次来到院子里，发现那株被扔在墙角处的紫色牵牛花，又一次骄然地站在墙头，向世人宣示：我做到了！
那一刻，我真的被震摄到了，一点火花在我的脑中一闪而过，初日的陽光洒在那淡紫色的花瓣上，散发着耀眼的光！
那小小的牵牛花拼尽一生，为的也就是能够实现自己的梦想——能够沐浴在温暖的陽光下。它为了这个梦想，努力奋斗，为的就是能爬上这墙头，为的就是这一刻啊！
我们不也是一样吗？奋斗一生，不也就是为了自己的梦想吗？尽管前方困难重重，不也照样奋勇前进？累了，休息一下，困了，小鼾一会，收拾好了，继续向梦想前进。虽然有时会被竞争对手给踢下台来，虽然有时可能一切都不如心，但是，等我们养精蓄锐后，再次向梦想前进时，还 用得着怕吗？努力把自己前进的绊脚石踢掉，站在梦想的舞台，就会觉得这一切都值了！
只要努力向上，奋勇向前，不管挥了多少汗水，流了多少泪，到最后有没有成功，都问心无愧，因为我们尽力了——————致那些为了梦想努力奋斗的热血青年。
在春风中，墙脚下的牵牛花，挺立着，她用自己的肩膀——枝蔓，启迪了我……
——题记
走在回家的路上，迎着夕阳的微笑，无意中，我又看到了那朵挺立在自己肩膀上的牵牛花，脑海中又泛出了点点回忆……
记得那是一年前的一天，天空阴沉沉的，积蓄着力量。我的心情仿佛这天空一般，因为这次我所在的科技小组制作的东西又失败了。
走在回家的路上，我就像一个没了思想的躯壳，如行尸走肉，我想到了放弃。
突然，墙脚里的一朵牵牛花吸引了我。
我起初看到她，就觉得她很可怜，生在这样一个黑暗、阴冷的地方，最终只会死亡。
不过，她高傲的姿态震撼了我。虽生在这样一个地方，她却依然挺着头，紧紧抓着自己的枝蔓，奋起向上生长。
渐渐的，我被她身处困境却依然有顽强的生命力的精神所吸引。
不过，命运似乎总爱玩弄某些人。
没过几天，一场暴风雨不期而至，“这样的雨，牵牛花能受得住么？”我想到。
果然，当我再次见到她的时候，她已被打回了原地。
“唉，她还是不行了！”我感叹道。“也许它会放弃追求光明……”
不过，令我震惊的还在后面。
几天后，当我又来到那个墙脚时，牵牛花居然又依靠着自己的枝蔓，慢慢向上爬去。枝蔓就像他的肩膀一样，支撑着他，没有一丝怨言，尽自己最大努力帮助着牵牛花。
“她们可真是互帮互助啊”我不禁感叹道。
又过了几天，刮了一场大风，瘦小是牵牛花当然禁不住这样的狂风，又一次被挂回了原地……
“她也许该放弃了！”我想到。
不过，我又想错了。
几天后，她竟然不顾受伤的身体，依靠着自己坚强的肩膀，又一点点向上爬去，挺立在那伟大的肩膀上……
那一刻，我终于被完全震撼。
为了一点点光明，为了自己的目标，她一点点地追赶，尽管遇到了挫折，不过她依旧没有放弃，追赶着目标。她的枝蔓，就好像她的肩膀，在无言的给予帮助。
啊！我突然明白了，她用自己的毅力，用自己与枝蔓互相帮助、互相合作的精神，用自己的永不放弃精神，磨砺着自己……
啊！牵牛花的肩膀，用坚强铸就，用伟大重生。没有他，牵牛花不能生存；没有牵牛花，他也不能实现自己的价值。
啊，她的肩膀，告诉了我什么叫合作！朦胧中，我仿佛也知道了该怎么去做…
牵牛花没有牡丹的高贵，没有玫瑰的艳丽，也没有树木的高大，但它却是我最喜爱的花。在故乡几乎每一家都有牵牛花，所以，想见到它并不是难事。牵牛花攀在家中支起的木头上，显得十分耀眼。它的藤是绿色的，那种十分淡雅的绿。它的花有两种颜色：一种是紫色，另一种是粉色。开花的时候好似两只美丽的蝴蝶翩翩起舞。每次看到牵牛花，我都会想起一首特别好听的儿歌：“小小牵牛花，开在篱笆下。一朵连一朵，吹起小喇叭。”我来到牵牛花前一看，它果真像个小喇叭，可为什么是喇叭状的呢?爷爷告诉我关于牵牛花还有一段传说呢!
相传古时候在河南的金牛山有一对孪生姐妹，姐姐总是喜欢穿紫色的衣服，妹妹喜欢穿粉色衣服。一次她们在刨坑时刨出了一个银喇叭。正当二人疑惑时，突然出现一个神仙告诉她们金牛山里有一百头金牛，这个喇叭就是开山门的钥匙。但是喇叭绝对不能用嘴吹，否则金牛就会变成活牛跑出来。姐妹俩想来想去，最终决定把金牛吹活，分给贫苦的乡亲们。于是她们把这件事告诉了乡亲，并和大家一起找到了山门，姐妹俩对着山门吹起了喇叭。随着喇叭的响声，牛群顺着山洞往外冲，但是最后的一头牛却堵在山口怎么也出不来了。姐妹俩掉过头来牵牛，牛终于出来了，姐妹俩却被阳光一照突然变成了一紫一粉两朵喇叭花。当地的人得到了牛，也过上了好日子。他们为了纪念姐妹二人，就把喇叭花命名为牵牛花。听过这个美丽的传说，我更加喜爱牵牛花了，也更加崇敬牵牛花，在花上我仿佛看到了为乡亲无私奉献的姐妹俩。
每天的早晨，我都会与牵牛花问好，向它讲述着昨夜的好梦。有时候我也会在牵牛花前坐到半夜，有牵牛花陪伴我恐惧全都消失了。似乎是我们一起数星星，一起赏月，在星光和月光的笼罩下，牵牛花显得更美了，我不禁陶醉在花丛中……
牵牛花固然美丽，但花开的时间却很短暂，早晨开花到傍晚就落了。为了看牵牛花，我经常会起得很早。天刚蒙蒙亮，牵牛花就借着微光悄悄的睁开眼睛，但也只是眯着一条小缝，像是刚刚出生的婴儿。过一会儿，在微风的轻拂下，它抖掉身上的露珠，慢慢地绽开鲜艳的花朵。我屏住呼吸，欣赏着牵牛花，生怕吓到这刚刚睁眼的“小娃娃”。绿色的叶子衬托着粉色和紫色的花，看着它就会感觉到生命伊始的美好。
儿时的生活虽是丰富多彩的，但不知为什么唯独牵牛花会勾起我的思念。也许是因它带给我太多的快乐，也许是因它陪我读过六年的美好时光，与我一起成长。虽然我现在离开家乡离开了牵牛花，但是我脑海中关于牵牛花的记忆却永远不会消逝!
世界上的花很多。有人喜欢色彩艳丽的牡丹，有人喜欢芬芳吐艳的月季花，也有人喜欢名贵文雅的君子兰……但是我却喜爱种在院子里的那株牵牛花。
这株牵牛花是爷爷种的。春天的早晨，太阳渐渐升起时，它就会张开美丽的笑脸，向着天空微笑。
牵牛花的叶子是心形的，正面是嫩嫩的深绿色，而背面是墨绿色的，长了些白色的小毛，就像大山上笼罩着一层淡淡的雾，还有点儿扎手，一片片互生的叶子井然有序地排列在细细的茎上。
牵牛花有各种各样的颜色：有红的、白的、紫的……五颜六色，美丽极了。牵牛花的花儿像一个个精致的喇叭，它的花瓣与其它花不一样，它是连在一起的，而一般的花花瓣都有分开。如果你仔细观察，就会发现从正面看，它花瓣的条纹组合起来就像一个五角星。花的中间有几根细长的花蕊。花蕊一般有四根，是金黄色的，末端还带着一点细细的花粉。
春天到来时，只要你留心观察，就会发现有很多牵牛花就在你身边开放：在小土堆、田边、花盆中都能够看到牵牛花美丽的身姿。它既不计较环境的好坏，也不计较土壤的肥脊，它那坚强的根只要有土壤，就拼命地向下生长，它那细嫩的茎，只要有依靠就不断向上攀爬。
我喜欢牵牛花，喜爱它的美丽、灿烂！更喜爱它那旺盛的生命力！
——牵牛花400字作文实用五篇
世界上的花很多。有人喜欢色彩艳丽的牡丹，有人喜欢芬芳吐艳的月季花，也有人喜欢名贵文雅的君子兰……但我却喜爱种在院子里的那株牵牛花。
这株牵牛花是爷爷种的。春天的早晨，太阳渐渐升起时，它就会张开美丽的笑脸，向着天空微笑。
牵牛花的叶子是心形的，正面是嫩嫩的深绿色，而背面是墨绿色的，长了些白色的小毛，就像大山上笼罩着一层淡淡的雾，还有点儿扎手，一片片互生的叶子井然有序地排列在细细的茎上。
牵牛花有各种各样的颜色：有红的、白的、紫的……五颜六色，美丽极了。牵牛花的花儿像一个个精致的喇叭，它的花瓣与其它花不一样，它是连在一起的，而一般的花花瓣都有分开。如果你仔细观察，就会发现从正面看，它花瓣的条纹组合起来就像一个五角星。花的中间有几根细长的花蕊。花蕊一般有四根，是金黄色的，末端还带着一点细细的花粉。
春天到来时，只要你留心观察，就会发现有很多牵牛花就在你身边开放：在小土堆、田边、花盆中都能看到牵牛花美丽的身姿。它既不计较环境的好坏，也不计较土壤的肥脊，它那坚强的根只要有土壤，就拼命地向下生长，它那细嫩的茎，只要有依靠就不断向上攀爬。
我喜欢牵牛花，喜爱它的美丽、灿烂！更喜爱它那旺盛的生命力！
今天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本领，把喇叭花种起来吧。”我听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住！每天要给它浇水。”我点点头对爸爸说：“我知道了。”我按照爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。
看，它先是露出两片叶子，再慢慢地长大。不久，又长出一片叶子来。叶子慢慢变多，渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。
又过了一两个月，我发现有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对！不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，慢慢地我发现叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可鲜艳了。
不久有了几个花苞，我高兴得不得了。喇叭花开花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午开花，下午就落了！
啊，我可以种出花来了。我真开心啊！
当大自然用她那神奇的笔画绿大地，一切都变得翠绿后，姹紫嫣红的鲜花便开始争妍斗艳了，我爱牵牛花。这时，我家那盆牵牛花早已爬上了高高的铁丝架。在和煦的春风中，朵朵喇叭渐渐张开嘴，像是向人们问好，又像是为人们吹奏着一首首美妙的乐曲。
它的藤或是在铁丝架上爬行，或是在其它的花枝上盘缠。细细的藤牵着一串串喇叭穿行在花丛中。它的花是单薄的，很难与牡丹、芍药相提并论。它的藤是细弱的，只能依靠别人向上爬行，不能独自向上生长，不像牡丹、芍药的枝干那么粗壮。种种比较下，牵牛花就像是弱者的象征，但我却对它情有独钟。
牵牛花面对困难不会低头，而是勇敢地迎接，中学生作文《我爱牵牛花》。你用石头拦住它的去路，它会沿着石头蜿蜒而上；你把它的细藤拦腰折断，第二天，它便会再抽驴呀，越长越高......可见，牵牛花面对困难时那种强者的精神是赛过牡丹，超过芍药的。它会不断向上攀登，不畏一切困难，突破各种险阻；它会越长越高，越长越茂，越长越精神；它会超过牡丹，超过芍药，高过房顶，享受着阳光的明媚，雨露的甘甜，春风的温暖！
我爱牵牛花那可爱的花朵，但我更爱的却是牵牛花那种不怕艰难险阻，不断攀登的可贵精神！
我家小院的篱笆上不知什么时候长出了许多的牵牛花，每年夏秋时节它都会快乐地开放，把小院装饰的非常漂亮。时间久了我们便成了好朋友，它时时刻刻地陪伴着我，我也非常喜欢它，时间让我们建立起了一种默契，一种友谊，一种期待。
牵牛花安静地住在小院的篱笆下，像一个个小小的紫红色的喇叭，颜色从里到外由白到紫，娇艳清新。微风口令一吹，它立刻就随风摇摆，好像精灵一般舞动着曼妙的舞姿，送夏迎秋。
春天，我每天都会去给牵牛花浇水、施肥，它便用那又细又长的藤萝，缠绕着篱笆给整个小院添上了一道美丽的绿色围栏。我常常趴在窗台上望着它发呆，期待着在它那绿色的枝叶间，何时能偷偷地冒出小小的花蕾来。终于，在我一天天地注视和陪伴下，它终于开出了一朵朵小小的花朵，来向我邀宠和炫耀，真是太招人喜欢了。
夏末秋初了，一大早它在阳光地迎接下展开了花朵，风一吹它摇摆起来，好像在对我说：“快起床啦!一日之计在于晨呀，赶紧学*吧!”我便很快打起精神，拿起书。每每上学出发时，它总看着我，直到小路尽头，甚至摇摇它那心一样的“小手”给我道别;放学回家时它又晃着喇叭头，迎接我。我一见它就很开心、心里充满了幸福感，晚上，它从窗外看着我，就像忠诚的卫士让我感到很安心，星星睡了，牵牛花也会陪我一起入睡。
牵牛花，你是我最好的朋友，春天你陪我学*，秋天我陪你开花，小小牵牛花你永远开在我的心里!
我家每年都要养几盆牵牛花，那是因为我很喜欢这种花。
那天，我将几粒牵牛花种籽种入花盆里，一个星期过去了，花盆里还不见一丝绿。我又耐心等了两天，没有到花盆边。第三天一早，我飞快地跑到花盆边。哈！发芽了！
刚出土的幼芽，两片椭圆形的小瓣紧紧地合在一起，象刚出生的小孩没睁开眼睛一样。几天后，那紧合的瓣分为两片了。又过了几日，先前的黄色消失了，破土的叶也开始变得枯黄了。几片绿叶迅速地向外铺张，样子很神气。几个星期过去了，牵牛花开了。那浓密的绿叶衬托着粉红色的牵牛花，远看像一块绿色的花布。牵牛花的茎，细嫩细嫩的，但它无论遇到什么障碍，它都带着它身后的.“大部队”越过去，努力向上攀登。
望着这一串串朴实无华的“小喇叭”，我联想到军队里传达命令用的喇叭。我身边似乎响起了那振奋人心的向强国进军的号声。我想：“在实现现代化的征途中，我们不正应该有牵牛花那种积极进取，顽强向上，努力攀登的精神吗？”
——《小鸟和牵牛花》教案（精选5篇）
教学目标：
一、认识课文中的生字，读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字。
二、能有感情地朗读课文，读好文中人物之间的对话。
三、体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。
教学重点：
体会朋友之间的友谊，关心身边的朋友。
教学过程：
一、导入课题
出示课题《小鸟和牵牛花》，齐读。读好词语之间的分隔。
二、自读课文
已经读过课文了，现在让我们再次仔细地读一遍课文，把你觉得难读的字词
用波浪线划出来并多读几次。
三、检查朗读
1、指名接读课文，其他学生听清难读字的读音，有错误马上举手给他提出来。
2、根据学生朗读重点指导难读字的读音：玩儿蔓儿缠蒙蒙亮嗒嘀嗒冲。以及句子：牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。
四、细读课文
课文读得不错，那么课文里的植物你们都认识吗？
出示图片，认识榆树、凤仙花和牵牛花，说说对牵牛花的认识。
1、榆树啊，凤仙花啊，牵牛花，榆树上的小鸟，还有一些小草、小花都住在同
一个院子里。他们就成了好朋友啦。请你轻轻读一读第一小节，说说他们会怎么玩？
学生自由说。发挥想象力。
2、听了同学们的话，老师感觉到了这些朋友们的感情很深。书上也写到了，就看你们会不会读书，能不能从课文里找出写伙伴们感情深的词句。现在就请大家边读边找边划，并说一说你是怎么体会出来的好吗？
学生交流说。教师适时出示句子：
他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好啊！
学生说理由。教师接；小鸟病了，想念伙伴们，说明他们感情很深。病得重吗？你又是怎么知道的呢？
学生读写小鸟生病的句子，说出自己的体会。
A有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。
B可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？
C小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来。
读句子，读出小鸟病重的样子。
如果他的朋友们知道小鸟病了会怎样呢？学生自由说。
但是伙伴们不知道啊，这时的小鸟，真是又——生接（寂寞、难受、孤独等）。所以他费了好大的劲，从窝里伸出头来。
又从哪里看出朋友们的感情很深呢？凤仙花听了，红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！”（红着脸、真对不起）指名对读，读出凤仙花和小鸟的语气。
小草听见了，不好意思地说：“真对不起！我长在地上，没有翅膀没有脚，没法去陪你说话呀！”（不好意思、真对不起）朗读，读出小鸟和小草抱歉的语气。
这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟，你们别发愁。我去陪陪小鸟。”（主动说去陪小鸟看出很关心小鸟）谁来做好心的.凤仙花读读他的话呢？指名读这一句。
牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，他终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。（使劲，终于）真急，你能读好么？指名读。
引读：小鸟醒来了。他睁开眼睛一看——生接读牵牛花正在他身旁，冲着他吹喇叭呢！小鸟心里一高兴，病就好多了。还有吗？
牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”（更带劲）
3、体会得真不错，读得也好。能把这几小节连起来读好它吗？先学*小组自己试一试。
指名进行分角色朗读。师生点评。
五、拓展延伸
有了朋友们的关心，小鸟的病很快就好啦，这不，他又回到了朋友们中间。他真想对朋友们说一些感谢的话。请你说一说好吗？
哪个同学也关心过你呢？我想，你一定很想对他说出感谢的话，有时因为不好意思有时因为忘记没说，现在趁这个机会能说出来吗？
六、点明主题
是啊，朋友之间的关心和帮助就像滴滴清泉滋润我们的心窝，让生活变得温暖，充满阳光。
朗读一些赞颂友情的名言，下课。
交往友情
1、重视交往：
海内存知己，天涯若比邻。 ——[中]王勃
2、珍惜友谊：
没有友谊，世界仿佛失去太阳。 ——[古罗马]西塞罗
3、同学友爱：
有朋自远方来，不亦乐乎？—[中]孔丘
教学目标：
1、了解凤仙花、小草、牵牛花植物的生长特点。
2、通过多种形式的朗读，体会牵牛花乐于助人的精神。
教学重难点：
1、了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。
2、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人，关爱他人的精神。
教学方法：
谈话法、情境教学法
教学准备：
多媒体课件、歌曲《小小牵牛花》
教学过程;
一、谈话导入课题
大家喜欢童话故事吗?你都听过或看过哪些童话故事?看来大家不仅喜欢童话故事，而且特别热爱读书，这节课老师给大家带来关于小鸟和牵牛花的故事，你们想不想看，但是有要求，边看边记故事。
出示课件(动画片带课文内容)，师板书课题。
设计依据：
依据学生年龄小、喜欢听童话故事的心理特点，采用故事激趣的方法，使学生较快的走进课堂。
二、整体感知课文内容
师：从你们的表情中看你们喜欢这个童话故事，现在考一考谁的记忆好，从这个故事中你知道了什么?
学生自由口答
师：同学们说得都很好，看看你们朗读的能力怎么样?每人读一自然段，用序号标记自然段，边听边想：课文写了一件什么事?
学生读文后口答，师补充。
设计依据：
通过学生的初读课文及认知规律的特点，使学生整体把握课文内容，为后面的精读课**好铺垫。
三、研读课文，用心感悟
师：小鸟在没有生病前是怎样生活的?请同学们自由读第1自然段。
生：读第1自然段后口答
师;可是现在小鸟生病了心情怎样?病中的小鸟很孤单，希望小伙伴陪伴，它都向谁发出请求了?
生：凤仙花、小草。
师;请大家朗读了3、4自然段，找小鸟请求的话?动笔在书中画一画，读一读
生：读、动笔画
师指生读问：你为什么这样读?你带着怎样的心情读的?
生读谈体会
师;大家都有生病的时候，谈谈你生病时心情怎样?
生：不想说话、身体虚弱、浑身无力、想找人聊天……
师：生病时浑身无力读时声音小些。读时语速慢一些，听老师读一遍，老师知道你们朗读得比老师棒!谁最勇敢试一试
生读、师生共同评价，齐读。
师：从这句话中你还能读懂什么?
生：小鸟有礼貌
师;是啊!我们应该向小鸟学*，做一位讲礼貌的孩子!谁来仿照这 话说一说生活中你是怎样讲礼貌的?
生口述
师;凤仙花、小草是不愿意帮助小鸟吗?你从哪看出来的?它为什么帮不上忙?
生说师板书：长在地上，不会爬树
师：凤仙花、小草都帮不了小鸟，谁帮助了它呢?为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢?
请同学们快速浏览5-8自然段，在文中找一找。
生浏览课文5-8段后汇报，生读第6自然段
1、理解"蔓儿、缠、蒙蒙亮
2、引导学生明白牵牛花爬得不容易。
3、指导朗读悔6自然段
师：你从中体会到牵牛花是一株怎样的植物?
生说师板书：乐于助人
师：在乐于助人牵牛花的帮助下，小鸟的心愿实现了，生活中你还知道哪些植物有蔓儿，也能帮助小鸟?
生：西瓜、豆角、黄瓜……
师：除了植物还有谁可以帮助小鸟
生：我们小朋友鸟妈妈、爸爸……
4、体会小鸟在牵牛花陪伴中的快乐心情
师：牵牛花用什么办法叫醒了小鸟?牵牛花吹喇叭就是在说话，展开你们想像的翅膀说说牵牛花，小鸟说了什么?
同桌交流说。
指导两位学生对话。
设计依据：
根据学生年龄小的特点，容易进入故事情境，引导学生在情境中联系生活实际，了解牵牛花、小草、凤仙花的生长特点，同时在课堂中渗透礼貌教育和朗读能力的培养，使学生能在读文之中感受到朋友之间要相互关心、相互帮助。
四、反思小结
师;学*了这篇童话故事，你有哪些收获?
生：谈收获
设计依据：这一环节的设计，重在是为了让学生对本节课的知识进行整体性回顾，根据课文内容和自己课上的表现，大胆表达自己获取的相关知识及信息。使学生的口语表达能力得到锻炼。
师：让我们大家行动起来，向牵牛花学*，做一名乐于助的小学生，相信在我们身边也会有许多牵牛花盛开，最后送给大家一首歌。
课件;歌曲《小小牵牛花》
板书设计：
小鸟和牵牛花
凤仙花
小 草
牵牛花 蔓儿 乐于助人
活动目标：
1．学*同情别人的.疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5．初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
故事、及图片。
活动过程：
1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
活动反思：
为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。
版本1小班语言《云朵棉花糖》公开课视频+PPT课件+教案+反思小班创意美术《小蚂蚁建新家》优质公开课视频+PPT课件教案图片
一、教学目标：
1．通过阅读《小鸟和牵牛花》的故事，了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，学*牵牛花等关爱他人的品质。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3．认识13个生字，会写11个生字。
二、教学重点：
了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。
三、教学难点：
感受故事中人物的心情，感悟人物的品质。
四、教学准备：
字、词卡等。
五、教学流程：
（一）初读感知
1．组织学生读准、读通全文，了解文章主要内容。
2．组织学生扫除阅读中的一些字、词障碍。
听读、自读、交流初读所知。
参与游戏，学*字词等基础知识。
（二）精读感悟
1．指导朗读，感受人物心情。
2．启发学生悟出人物的品质。
自由选读，交流感受。
思考、讨论，谈牵牛花陪小鸟的原因。
（三）拓展延伸
提出问题，组织讨论、交流。
思考并讨论，交流：在生活中你愿意做课文中的哪个人？为什么？
（四）总结
引导学生总结学*方法
（五）交流所获。
教学目标：
一、认识课文中的生字，读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字。
二、能有感情地朗读课文，读好文中人物之间的对话。
三、体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。
教学重点：
体会朋友之间的友谊，关心身边的朋友。
教学过程：
一、导入课题
出示课题《小鸟和牵牛花》，齐读。读好词语之间的分隔。
二、自读课文
已经读过课文了，现在让我们再次仔细地读一遍课文，把你觉得难读的字词
用波浪线划出来并多读几次。
三、检查朗读
1、指名接读课文，其他学生听清难读字的读音，有错误马上举手给他提出来。
2、根据学生朗读重点指导难读字的读音：玩儿蔓儿缠蒙蒙亮嗒嘀嗒冲。以及句子：牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。
四、细读课文
课文读得不错，那么课文里的植物你们都认识吗？
出示图片，认识榆树、凤仙花和牵牛花，说说对牵牛花的认识。
1、榆树啊，凤仙花啊，牵牛花，榆树上的小鸟，还有一些小草、小花都住在同
一个院子里。他们就成了好朋友啦。请你轻轻读一读第一小节，说说他们会怎么玩？
学生自由说。发挥想象力。
2、听了同学们的话，老师感觉到了这些朋友们的感情很深。书上也写到了，就看你们会不会读书，能不能从课文里找出写伙伴们感情深的词句。现在就请大家边读边找边划，并说一说你是怎么体会出来的好吗？
学生交流说。教师适时出示句子：
他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好啊！
学生说理由。教师接；小鸟病了，想念伙伴们，说明他们感情很深。病得重吗？你又是怎么知道的呢？
学生读写小鸟生病的句子，说出自己的体会。
A有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。
B可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？
C小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来。
读句子，读出小鸟病重的样子。
如果他的朋友们知道小鸟病了会怎样呢？学生自由说。
但是伙伴们不知道啊，这时的小鸟，真是又——生接（寂寞、难受、孤独等）。所以他费了好大的劲，从窝里伸出头来。
又从哪里看出朋友们的感情很深呢？凤仙花听了，红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！”（红着脸、真对不起）指名对读，读出凤仙花和小鸟的语气。
小草听见了，不好意思地说：“真对不起！我长在地上，没有翅膀没有脚，没法去陪你说话呀！”（不好意思、真对不起）朗读，读出小鸟和小草抱歉的语气。
这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟，你们别发愁。我去陪陪小鸟。”（主动说去陪小鸟看出很关心小鸟）谁来做好心的凤仙花读读他的话呢？指名读这一句。
牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，他终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。（使劲，终于）真急，你能读好么？指名读。
引读：小鸟醒来了。他睁开眼睛一看——生接读牵牛花正在他身旁，冲着他吹喇叭呢！小鸟心里一高兴，病就好多了。还有吗？
牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”（更带劲）
3、体会得真不错，读得也好。能把这几小节连起来读好它吗？先学*小组自己试一试。
指名进行分角色朗读。师生点评。
五、拓展延伸
有了朋友们的关心，小鸟的病很快就好啦，这不，他又回到了朋友们中间。他真想对朋友们说一些感谢的话。请你说一说好吗？
哪个同学也关心过你呢？我想，你一定很想对他说出感谢的话，有时因为不好意思有时因为忘记没说，现在趁这个机会能说出来吗？
六、点明主题
是啊，朋友之间的关心和帮助就像滴滴清泉滋润我们的心窝，让生活变得温暖，充满阳光。
朗读一些赞颂友情的名言，下课。
交往友情
1、重视交往：
海内存知己，天涯若比邻。 ——[中]王勃
2、珍惜友谊：
没有友谊，世界仿佛失去太阳。 ——[古罗马]西塞罗
3、同学友爱：
有朋自远方来，不亦乐乎？—[中]孔丘
——选择的作文：牵牛花(精选五篇)
关于选择的作文：牵牛花
没有玫瑰的妖娆；没有荷花的纯洁；也没有茉莉的芳香，她，就选择这样沉默着。
太阳挂上了树梢，轻轻地点落了晶莹剔透的露珠，无生无息地滋润着万物，她，如同沐浴一般，接受上天的洗礼，碧绿的藤条如同抽芽一般，散发着嫩绿的芳香。
小鸟在枝头兴奋地议论着自己的见闻，小草在旷地接受太阳的照射，而她，却在枝头努力地攀爬，她那纤细而坚韧的茎蔓千方百计的向四处蔓延，似巧姑娘在飞针走线制作美丽的刺绣；她的藤紧紧地缠在小树上，是那样的坚韧顽强！夏天，暴雨想把它从树干上冲落，狂风想把它折断，但它无所畏惧，用那细软的藤，紧紧地缠绕在树干上，把根深深地扎进泥土里。这样，它迎风斗雨，终于开出鲜艳的花，结出累累的果。
刺眼的阳光使我*乎睁不开眼睛，在晃动之中，我似乎看见了那熟悉的绿。
伴随着车铃声，他踏着脚踏车急促地前进，险些把我撞了个四脚朝天，他没有停下来，在道歉声中继续向远处驶去。看着他那朴素的脸庞，看着他那一身的绿装，看着他那远去的背影，一股辛酸涌上了我的心头：是他，在风雨声中将家人的问候交付于我们的手中；是他，在崎岖的山路中不畏艰难地踏着脚踏车前进。他很辛苦，也很快乐；收信人的莞尔一笑，就是他最好的报答；他知道，在某个地方一定有人在期待他，在他到来的.一刹那欢呼雀跃，想到这些，笑笑，一股成就感便涌上了心头，抖抖身体，便又踏上了送信的旅程，这，就是他的选择······
展望那一悬流淌着瑰绿瀑布，仿佛看不出任何杂色，随风轻舞的嫩叶仿佛静湖中的荷叶，那么优雅美丽，仿佛一支支翩翩起舞的蝴蝶，端庄又灵动；又似一支支调皮的小鸟，无法飞舞出哺育它的巢穴。清风拂来，整株牵牛花便翩翩起舞，仿佛一泓荡漾着绚烂涟漪的夏日碧水，让人顿时感到凉爽万分，心旷神怡。足不出户，便如潜身于热带雨林……
在夕日的辉映下，绿色的影子显得格外的高大……
人生就是如此，每一个踏上人生遥途的人，脚下都有一条宽阔的大路。每一条宽阔的大路都拥有无数条狭窄的小路，每一条小路都会延伸到不同景色的地方，每一种景色似乎都昭示着涉足者的命运。
人，在我的眼里是一个可悲，而又可怜的生灵。一来到这个世界上，便在不明事理的啼哭中做出了人生第一次选择。
用泰戈尔老夫子的话来说，危险，怀疑和否定之海，围绕着人那个小小的岛屿。人面对着波涛汹涌的大海，面对着乌云密布的天空，只能做出自己人生的抉择，根本没有逃避的机会。人永远处在选择中，我们在选择中成长，我们在选择中勇敢。选择，将会令我们化作一只矫健的海鸥，欢快的鸣叫，这个世界在你的眼中是那么美丽;如果你不慎选择了畏惧，退缩，逃避!那么上天会哈哈大笑，然后说声对不起，将野鸡的外衣给你披挂。刺破长空的电光，绝不留情的点燃你的外衣;当你要跑掉时，轰轰的雷声会吓破你如鼠的胆。
人生就是这样，我们还有未选择的路。就像弗罗斯特在《未选择的路》里所写的一样：
那天清晨，落叶满地，两条路都未经污染。啊!留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以返回。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息，将往事回顾：黄黄的树林分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。确实是这样，我们都是人。就拿初中生说，我们都一样大，个头差不多都一样高，我们都有眼睛，有嘴巴，有耳朵，有鼻子，可为什么我们的抉择却不同呢?
其实，一切尽在无声的选择之中。是选择卓而不群的高山，还是选择汪洋恣肆的大海;是选择熊熊燃烧的圣火，还是选择火烧不尽的野草;是选择纷繁壮丽的人生，还是选择*静无波的生活。这是上天赋于我们选择的权力。不过，你怎样选择世界，世界将怎样选择你。一切是那样的公*与不公*，一切是那样的*人愿而又不*人愿。
人生就是如此，每一个踏上人生遥途的人，脚下都有一条宽阔的'大路，每一条宽阔道路都拥有无数的小路。每一条小路都延伸到不同景色的地方，每一种景色似乎都昭示着涉足者的命运。人生无处不选择，选择无处不在人生。让我们默默的选择起点，幸福的走向终点。
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
有一位登山者,途中遇到暴风雪,他深知如果找不到避风之处必死无疑.他走啊走,突然脚下碰到一个僵硬的东西,他扒开雪地一看,原来是一个冻僵的人,他心想:是救他呢还是继续前行?经过心灵翻江倒海的思量之后,他决定救这个人.于是,他脱下手套,开始给那个冻僵的人全身按摩.经过一番努力,终于把他救醒了.于是,两人搀扶着走出雪地.
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。”“鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。”每个人都要在不同的时候做出不同的选择，鲁迅的文章中说过：“人往往是为所放弃的事感到后悔，而不是为所选择的事而感到庆幸。”从古到今，我们在做出选择的同时，得到了也必定会有所失去，但我们不能做出选择后而想着另一个可能的路，否则到最后只会一事无成！
--向左转向右转
从前有这样一个探险者，他来到了一个森林里，迷失了方向，在他面前的是一个岔路口，向右看去，是一片绿地，路上的痕迹告诉他这条路有很多人走过，不会有危险；而另一条路，似乎鲜有人从那里走过，于是他选择了向左转，走上了一条未知，却充满惊奇的路，最后，他看到了很多人没有看到的奇异的风景，发现了许多珍奇乃至从未被知道的植物，他在他此次探险的旅途中，受益非凡，这在他的一生中，也将是一段有价值的'经历，他，在适当的时候做出了一个美丽的选择。如果在岔路口的时候，他选择了向右转，固然他保证了他的安全，但他将会错过那些奇异的风景，冒险的旅途将会*淡无奇。
人的一生中，会做出无数次选择。向右转，有人选择安定，*淡；向左转，有人选择刺激，惊险；；当我们选择鲜为人走的路时，我们会有与很多人不同的人生，会看到许多人在一生中也没有看到的奇异的风景；那样的选择也许存在很多艰难和坎坷，但那会使我们的人生充满价值和美丽！
---我的选择我无悔
我们要记住，无论在任何时候，我们都要相信的是：“我的选择，我无悔！”
如果说生命是一次旅行，那么选择目标便承载着我们无数的感动，在快乐中行走，在美景中漫游，在心灵的震颤中驻足，我们约会晨曦，凭栏观望，幽远深邃，我们感受生活，体会人间冷暖，世间繁华。所有成长的甜蜜、痛苦、失落都不再令人欣喜与伤感。而在此刻，新的梦想开始孕育，新的幸福开始回荡。
是啊！人生因选择而幸福！
雄鹰因为选择蓝天，而搏击长空。那是一种令人艳羡的享受；
小树因为选择了大地，才能够得以茁壮的成长，那是一种无私的情怀；
青松因为选择了严冬，才会傲立雪中，那是一种无悔的坚强；
我们每个人都是赤裸裸的来，没有谁天生富贵，也没有谁天生贫穷。人生旅途中是选择还是放弃，全凭你自己。如果你愿意，没有人可以阻挡你。
有人选择为民**，鞠躬尽瘁；有人选择徇私舞弊，千夫所指；有人选择坦坦荡荡，名流千古；有人选择丧尽天良，遗臭万年；有人选择高尚，有人选择庸俗，有人选择轰轰烈烈，有人选择**淡淡……
***，假丑恶，只在一念间……
应该选择的东西很多，我想告诉大家的：面对失败和挫折，请你选择坚强。面对忠诚与诱惑，请你选择忠诚。千万不要让人生的迷雾遮掩住你的双眼，为自己、为家人、去坚守那份诚实与善良。把心中那份蛰伏的爱继续的传承下去，去做一个爱的使者。
歌手韦唯唱的好：“只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。”
如果你做到了正确的选择，你会发现：你很美，我很美，他很美，大家眼里都是美，我们眼里溢满的必将是知足与幸福！
朋友们！年轻是本钱，是美丽，但是如果不努力，也将不值钱，也将不美丽。
所以千万别借口太年轻，而不选择去远行。
要知道：只有艰苦的跋涉，才能踏出成功的路径。
骤雨和暴风才会锻炼出矫健的雄鹰。
何况创造未来必将成为我们青年一代神圣的使命。
甩开坚实的臂膀吧！你的志向会万**程！
你留给未来的不仅是一个拼搏的身影，更是一道亮丽的风景，一种无悔的感动！
记住：人生因选择而幸福！
她曾经选择过生日礼物是要布娃娃还是要漂亮裙子，她也曾经选择过要一架钢琴还是一架小提琴，但现在要她选择的竟是一个决定自己今后生活的大难题。
她清楚的记得那天天气很好，太阳拨开了堆积几天的乌云，光芒使得那一个个肮脏饿水洼反射出耀眼的光辉。她坐在出租车里，兴奋地趴着窗口看着那黄梅天中难得的阳光。她已经很久没出去玩了。他高兴得自言自语，却没有注意到旁边的妈妈那哭肿的双眼，也没有闻大车内一阵阵腾起的烟雾，她只是不明白为什么爸爸和妈妈没有告诉他今天要去哪玩。
出租车停了。她看见面前是一栋十分高大的建筑，她感到一种莫名其妙的压抑，她不明白这有什么好玩的。但她想做一个好孩子，便乖乖的跟在大人后面，妈妈告诉她，这里是法院。她呆呆的坐在那里。大约半小时以后，他发现她的后面坐了不少人。她很害怕，想要回家，但爸爸妈妈似乎没有要走的意思。
时间一分分过去了，她从妈妈的哭声中，爸爸沙哑的嗓音中，其他许许多多的声音中明白了，明白了爸爸妈妈要离婚。当第一滴眼泪掉下来后，这透明的液体便越来越多，流进了脖子里，让她很不舒服。她记得她们班里有几个同学，父母离婚后就像鬼附身一样，整天死气沉沉的，没有人想和他们玩。她不想变成那样。他害怕离婚后爸爸妈妈不能住在一起了。这时候有个人走到他面前，问他：‘你愿意跟爸爸，还是妈妈？’她不假思索的说，两个都跟。可是那个人一脸严肃地说，只能选一个。他愣住了，他想是不是选了一个，就不能和另外哟个住在一起了。于是他问了那个人，那个人很肯定的说是这样。她看看左边的妈妈，又看看右边的爸爸，看待他们眼中的企盼。那人让她想几分钟他不明白爸爸妈妈为什么要离婚，为什么要她做这么艰难的选择。她忍不住放声大哭了，在那几分钟里，她看到爸爸在教她练书法的样子，一遍有一遍，可是这时妈妈也出现了，教她跳舞的样子，她有看家们妈妈因为她生病而守护在病床，一夜没合眼。她好像又看见^这时候，那人的催促声打断了她的回忆。她靠矛盾，好痛苦。这时她头脑中出现了那三个字‘男子汉’就因为这三个字，她作出了果断的选择，她选择了妈妈，因为她认为她爸爸是个男子汉，虽然她不是男的，但她希望代替爸爸保护妈妈，当她说出这句话时，每个人似乎都笑了，甚至连妈妈也没有怨言。
事情就这么结束了，她始终没有忘记她选择妈妈的理由。
