教学目标：
1.认识14个生字，培养学生独立识字，合作交流的能力。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3.使学生知道尊敬老人是一种美德，懂得要采取合适的方法来实现自己的愿望。
教学重点：
培养学生有感情地朗读课文的能力。
教学难点：
在理解课文的基础上，能够悟出人与人，人与万物之间互相友爱，和谐相处的关系。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
美丽的鲜花装点着我们的生活。
能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗？
板书“牵牛花”，请学生伸出手和老师一起书写。提出“牵”是本课的生字，如何记住它？齐读词语。
牵牛花不但美丽，它还帮助我们的好朋友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢？这节课我们就一起来学*《丁丁和牵牛花》这篇课文。（将课题补充完整）
齐读课题。
二、初读课文，识记生字
1．请同学们翻开课本74页，我们一起来读读课文，但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？（学生交流）
2．有了这么多好方法，相信大家一定能把课文读好。（学生自渎课文）
3．（课件显示生字）离开课本，你还认识它们吗？
（1）自己小声认读，不会的向同桌请教
（2）小老师领读
（3）齐读
三、有感情地朗读课文，感悟课文内容
1．展示朗读（指明学生分段朗读）其他小朋友边听同学读得怎么样边思考：丁丁的愿望到底是什么呢？
2．朗读评价
3．丁丁的愿望到底是什么？
生回答
希望奶奶在哪看到？（引导学生说完整的句子）
4.学*第一自然段
（1）丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢？（生回答）
（2）在哪一段找到的？读一读。
（3）课件显示，齐读。
（4）读到这儿，你的眼前出现了一幅什么画面？（生回答）
是啊，王奶奶行动不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能为奶奶做些什么呢？
过渡语
你们都是有爱心的孩子，丁丁和你们一样，他也想了许多办法，现在他希望王奶奶能在楼上看到鲜花，他是怎样实现自己的愿望呢？
5.学*二、三、四自然段
自读二、三、四自然段，每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤，快找一找吧！
（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板书：种下种子）
课件显示，指名读。
强调多音字：种
丁丁不仅种下了种子，还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵牛花快快长大，他对牵牛花说了什么呢？（课件显示）
指导朗读，体会丁丁着急的心情。
（2）丁丁盼啊盼啊，没过多久，种子发芽（板书），长出了嫩叶。
（3）（播放课件）有一天晚上，丁丁做了个神奇的梦。
师朗读第三自然段一觉醒来，丁丁明白了，牵牛花需要什么呀？他找到了吗？（生回答，师板书：找竹竿）
（4）课件显示“牵牛花……小喇叭”
牵牛花顺着竹竿往上爬，它的心情是怎样的？
指导朗读：带着这种心情朗读这句话
（5）（播放课件）这时，奶奶一抬头，看见了这么多牵牛花。
找一找文中是怎么描写牵牛花的？
这么多颜色的牵牛花，你能用一个词语概括吗？
6．学*最后一自然段
丁丁的愿望实现了吗？齐读最后一自然段。
想想奶奶看到这么漂亮，美丽，五颜六色的鲜花，心情怎么样啊？
（课件显示：高兴） 造句
指导朗读：高兴的时候表情是什么样的？带着高兴的表情读最后一段。
四、拓展延伸
1．丁丁用自己的行动实现了愿望，那么你能看着板书用上老师给你的这四个词语说一说他是如何愿望的？
先 然后 接着 最后
师总结实现愿望的过程
2．丁丁为奶奶带来了美丽的牵牛花，这美丽的牵牛花中包含着什么？
五、总结
丁丁是个有爱心的孩子，他的愿望不是为了自己，而是为了别人。不但给奶奶带来了欢乐，自己也很高兴。希望你们也能象他一样，做事情的时候，多为别人着想。
此时此刻，你想对丁丁说些什么？
板书设计：
丁丁和牵牛花
种下种子
种子发芽
找竹竿
实现愿望
教学提示：
在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。
课堂游戏：
母鸡生小鸡
活动目标：让小朋友学会观察。
活动准备：母鸡和小鸡头饰。
活动过程：
1.母鸡生蛋、孵蛋。老师模仿母鸡生蛋的动作。老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
2.小鸡破壳。老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的动作，并请其他小朋友模仿。带领小朋友随音乐完整地做动作。
3.小鸡醒来了。老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看。)
音乐小知识：
音乐名言
每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松
(练*曲：牵牛花)
活动目标：
1、欣赏童话，了解故事内容。理解词语：“孤零零”、“寂寞”。
2、通过看课件和讨论，感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化。
3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的美好情感。
活动准备：
1、牵牛花与竹篱笆图片
2、PPT《竹篱笆和牵牛花》
活动过程：
一、图片导入。
教师：这是什么？你们见过吗？这个篱笆是用什么做成的？竹篱笆怎么了？你觉得它为什么难过呢？
讨论：你们有什么好办法让他变得高兴起来吗？
“咦？竹篱笆听到了一阵哭声，是谁呢？”（牵牛花图片）“牵牛花怎么哭啦？竹篱笆会和牵牛花说些什么呢？”（幼儿讨论）
“竹篱笆和牵牛花到底说了些什么，我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。”
二、欣赏故事、帮助幼儿理解故事内容。
1、完整欣赏。
提问：故事中有谁？讲了一件什么事情？牵牛花为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的呢？我们一边看图片一边听老师讲故事。
2、分段欣赏。
（！）播放前部分PPT。提问：“竹篱笆一开始心情怎么样？为什么难过？”（引导学*孤零零、寂寞）“牵牛花又为什么哭？它的愿望是什么？” “竹篱笆是怎么问牵牛花的?牵牛花又是怎么回答的？”（集体学*对话）“谁来帮助牵牛花呢？竹篱笆是怎样帮助它的呢？一起再听老师讲故事。”（2）播放后部分PPT。提问：“牵牛花的愿望实现了吗？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的？现在牵牛花的心情怎么样？竹篱笆还难过吗？它为什么感到幸福极了？它是怎么说的，我们一起来说一说。”（集体学说对话）
教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，别人快乐了，自己也快乐了。就像竹篱笆一开始孤零零的，很寂寞，没有朋友，后来它帮助了牵牛花，让牵牛花得到了快乐，自己也感到幸福极了。
3、再次完整欣赏故事，掌握对话。
“小朋友，让我们一边看图片，一边学一学竹篱笆和牵牛花是怎么的对话的。”
三、联系生活实际，讲一讲自己助人为乐的故事。
1、“竹篱笆帮助了牵牛花感到很幸福，懂得了帮助别人就是帮助自己的道理，那你帮助过别人吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？（请个别幼儿说一说）
2、“今天我们听到的故事叫什么？小朋友想不想拿着图片自己表演呢？那我们下课后，一起去童话剧场表演故事吧。”
一、教学目标：
1、学*课文1——4小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。
2、读好请求的语气，学会用礼貌用语来说话；
3、通过图片让学生认识榆树、凤仙花、牵牛花以及牵牛花的“蔓儿”；
4、体会小花、小草爱莫能助的无奈。
二、教学重难点：
1、学*课文1——4小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。
2、读好请求的语气，学会用礼貌用语来说话；
三、教具准备：
课件，作业纸人手一张
四、教学过程：
（一）揭题
直接出示课题：小鸟和牵牛花
小朋友，今天我们要来学*一个故事，题目叫——《小鸟和牵牛花》
师：谁来跟它们打个招呼？
师：我们一起来叫叫它们！
（二）初读课文，识字通文
1、“小鸟和牵牛花”之间啊发生了一个感人的故事！请小朋友赶快把书本翻到171页，自己去读读！注意听清老师的要求：遇到不认识的字请旁边的拼音帮忙，读准每个字，读通每句话，并标上段落序号。
2、反馈。
出示词语：鸟窝 喇叭 榆树 凤仙花
缠在 陪你 终于 发愁 嗒嘀嗒
玩儿 蔓儿 冲着 蒙蒙亮
3、看，小鸟要来考考大家了。自己先读读！
4、哪位小朋友愿意来当当小老师领读？（适时指导儿化音“玩儿蔓儿”：
出示榆树和牵牛花的图片，告之什么是“蔓儿”——看，这就是牵牛花的“蔓儿”，它一圈儿又一圈儿地缠在榆树上，向上爬呀爬！跟着老师再来读一遍。）
5、谁想读给大家听听？这样，一人读两个吧！（适时指导多音字“冲着 蒙蒙亮”）。
6、接下来小鸟还加大难度：去掉了拼音帽子并打乱了它们的顺序。我们来开列小火车！
（三）再读课文，整体感知，了解植物。
1、生字宝宝我们都认识了，那课文到底讲了一件什么事呢？请小朋友再去快速地读一读课文，然后再想一想上面的填空！
出示：小鸟（）了，它请（）和（）来陪它，可是它们都无能为力。最后，（）自告奋勇地爬上了榆树和小鸟做伴。小鸟的病马上好了。
2、生个别说，齐说。
3、小朋友仔细看看，小鸟有哪些植物伙伴呢？
生说：小草、凤仙花、牵牛花、榆树。
师：小草和牵牛花我们都认识了，看，老师还给大家带来了榆树和凤仙花的图片：（榆树树干很直，叶子茂盛，适应性强，生长快，是我们城乡绿化的重要树种。凤仙花又叫“指甲花”，据说它的整棵都可以入药，花部分可以用来治蛇伤、腰痛等。）
（四）研读课文
1、小鸟和它的这些植物伙伴一起住在同一个院子里，每天一起生活、一起玩耍，过着快乐的日子。下面就请小朋友带着这种快乐的心情一起读读第一自然段！
2、研读第二小节 朗读指导
1）师：可是有一天，小鸟生病了，它病得很严重吗？
师：你从哪里看出来？
①出示第一句：有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。
那就请你来读读这句话！个读
还有一句也是说小鸟病得很严重，你能找到吗？
②随机出示第三句：可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？个读——（师：是呀，小鸟病得一点儿力气也没有，我们一起来学着他的样子读一读吧）齐读
2）师：此时此刻的小鸟是多么想念他的朋友们啊！他想：——生接
随机出示第二句：他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好啊！
个别读——齐读
师：那我们一起来读读整段话，读出生了重病的小鸟心中的强烈愿望。齐读
3、朗读对话指导3、4小节
师：是呀，此时的小鸟是多么想念它的朋友呀！于是，它费了好大的劲，从窝里伸出头来。请你们自己先读读课文的第3、4自然段，然后用横线划出小鸟说的话。
1）出示小鸟的话：小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我病了，请你上来，跟我玩一会儿，好吗？”
引导语：小鸟，小鸟，美丽的凤仙花就在榆树下面，赶快来请求他吧。
师：而凤仙花听了，却红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！”
出示：凤仙花听了，红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！”
师：凤仙花为什么不答应小鸟的请求呀？（你真会读书，用课文里的知识来回答老师的问题。）那就请你来当当凤仙花读读吧！
师：“真对不起”，多有礼貌啊！让我们读出它的无奈吧！
4、哦，听得出你是想帮也帮不上忙啊！所以，凤仙花红着脸，说——
个读——齐读
5、老师现在就是那只得了重病的小鸟，你们来当我的好朋友凤仙花姐姐好吗？（师直接说，叫全班学生接）
凤仙花想帮却帮不上忙，她的心里可难过了！但是，善良的小鸟并没有责怪她，小鸟想起了*日里和自己最要好的小草，他们又在说些什么呢？请小朋友同桌一起合作，一个当当小鸟，一个当当小草。
1）同桌分角色合作读对话。
出示：小鸟又对榆树下面的小草说：“小草弟弟，我病了，请你上来，跟我说一会儿话，好吗？”小草听见了，不好意思地说：“真对不起！我长在地上，没有翅膀没有脚，没法去陪你说话呀！”。
2）同桌朗读反馈（2组）
（五）师生一起配乐讲故事，读儿歌巩固生字
1、师生合作讲故事。
师：老师知道我们小朋友可喜欢讲故事了，接下来，我们就来讲讲这个故事吧！老师给你们来分分角色：男孩子当当凤仙花和小草，女孩子当当小鸟，我来读其余部分。好，故事开始了——
师：那牵牛花是怎么陪小鸟的呢？后面部分我们就留到下节课再来学*吧！
2、拍手读儿歌，巩固生字。
小小牵牛花，蔓儿长又长,
缠在榆树上，使劲爬呀爬。
天刚蒙蒙亮，终到鸟窝旁，
冲着小鸟吹喇叭：
“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”
吹得小草迎风舞，
吹得凤仙乐开花，
吹得小鸟眯眯笑，
吹得大家乐哈哈！
第四课 花
教学内容：
歌唱：《鲜花开》
《蝴蝶花》
聆听：《樱花》
《小小牵牛花》
教学目标：
通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
初步接触休止符，并能够区分它们。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教材分析：
歌曲《鲜花开》：
世上还是少年宫儿童歌曲作曲家潘振声所做。2/4拍，大调式。旋律轻快活泼清新流畅。
歌曲《蝴蝶花》：
是一首采用五声音节构成的一段体儿童创作歌曲，2/4拍，宫调式。旋律活泼、优美，节奏有规律的变化重复。
歌曲《樱花》：
是一首脍炙人口的日本民歌，旋律优雅、流畅、抒情、动人。采用日本保守调式之一：都节调式，以“3”为主音，并必需在“3”音结束。节奏以四分符、二分音符为主。
歌曲《小小牵牛花》：
再曲调与节奏上具有民族特色与风格，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
教学重点：
够轻松热情的演唱歌曲。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：
能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
教学方法：
视唱法、听唱法、合作学*、讨论法。
课时布置：
二课时
第一课时
教学内容：
歌唱：《鲜花开》
聆听：《樱花》
教学目标：
通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
过演唱《鲜花开》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
四、创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学重点：
轻松热情的演唱歌曲。
创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：
一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、初步接触休止符，并能够区分它们。
教具准备：
录音机、范唱带、欣赏带、打击乐器。
板书设计：
鲜花开
八分休止符
0（）
教学过程：
组织教学：
听歌曲《时间像小马车》
师生问好，检查坐姿。
新歌教学：
听范唱录音：
要求：初步体会歌曲的情绪情感。
生生合作视唱歌谱：
方法：把同学分为两局部。
第一局部（1、2、3组） 第二局部（4、5、6组）
1、2小节 3、4小节
7、8小节 9、10小节
13、14小节 16、17小节
19、20小节 21、22小节
要求：准确演唱八分休止符。
演唱歌谱：
要求：准确演唱八分休止符。
演唱歌词：
要求：用轻松热情的声音演唱歌曲。
创编动作：
方法：分组进行创作。
要求：表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
聆听：《樱花》
初听：
要求：感受日本民歌的特点。
复听：
要求：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
讨论：歌曲的情绪是什么样的？
再听：
要求：跟着音乐跳起日本舞。
结束课业：
师生小结。
目的启发同学热爱大自然，热爱生活。
师生道别，离开教室。
课后小记：
——《牵牛花》中班教案 (菁华5篇)
设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都*惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的*惯完全不同，经过一段时间的练*，小朋友已有良好的执笔、洗笔*惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与**不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学*用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学*侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔*惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
一、引起作画兴趣
师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
二、讲解示范：
1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
2、用笔尖蘸浓墨画出花托
3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
三、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
四、展示幼儿的作品
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
1、活动目标：
根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标：
(1) 借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。
(2) 利用挂图，学*理解新词--篱笆。
(3) 通过理解诵读儿歌，是幼儿获得快乐，促进幼儿活泼开朗性格的形成。
2、重点难点：
是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐，达到正确的背诵。
3、准备：
1、为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是根据本班幼儿好奇心强，注意力不易集中等特点，我准备了一幅教学挂图：牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人化处理，可以移动，必要时再现出，以保证新鲜性，有助于凝聚幼儿的注意力。
幼儿总是对新鲜有变化的事物感兴趣，并且总是把周围的一切看作与自己一样的有生命，有感情。挂图这样处理比较容易激发幼儿的感情和兴趣，易于教学活动的顺利进行。另外，与教材内容相关的挂图也可有效的帮助幼儿理解记忆儿歌。
2、说教学设计
(1)说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用，因为幼儿是一个活动的个体，其注意力的集中是短暂的，需要不断接受新事物，不断接受新指令，借以维持其注意力。因此我决定采用广泛的谈话法和直观教学法，以适应幼儿形象思维的特点，通过面向全体的谈话，调动每位幼儿的积极性，把握每位幼儿的思维。
(2)说学法。教学活动是一个由教师和幼儿同时参与的过程，完整的教学活动不仅有教师的教，还要有幼儿学的配合。本班幼儿比较活跃，课堂气氛把握不好，就会走向混乱，因此我决定采用集体问答于个别问答相结合的方法，促进幼儿学*。答案明确的请幼儿集体回答，分散型的问题请幼儿个别回答，做到动静结合。这样一方面扩大了幼儿参与面，另一方面也发展了幼儿的想象力和创造力。在练*巩固的环节中，引导幼儿用你一句，我一句的游戏法熟悉儿歌，进一步激起幼儿兴趣，保证教学活动的顺利完成。
3、说教学程序
(1)开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣，观察挂图，初步感知画面内容。
谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗?
提出要求：安静地，认真地看，把画记到脑子里。
提问：画上画的是什么?你还看到了什么?
你看到的牵牛花是在什么地方的?牵牛花为什么要爬到这些东西上呢?(随机介绍篱笆)
(2)、介绍牵牛花的生长特性
蔓细长，软，不能自己直立，必须缠绕着别的物体往上爬。
可是有一朵牵牛花却没有往上爬，她在那呢?(出示活动牵牛花)她为什么躺在地上呢?过渡到下一环节
(3)中间部分，学*儿歌，理解儿歌内容
a、示范朗诵，掌握儿歌主要内容
提问：现在知道牵牛花为什么要躺在地上了吧?先来告诉老师别的牵牛花爬到哪去了?(集体回答：幼儿看挂图，听老师提示回答，有的……有的……有的……有的……)
只有这一朵，哪也没爬上去，为什么呢?(幼儿个别回答)
小结：引导幼儿结合挂图用儿歌语言找出原因。
b、学*朗诵儿歌
这朵牵牛花既有趣，又可爱，我们来学一下她的儿歌好吗?
(用跟学法结合挂图朗诵儿歌)
采用各种方法熟悉儿歌内容，如老师小声说，幼儿大声说;请一幼儿指着挂图领大家说。
c、联系巩固儿歌
连接背诵，老师一句，幼儿一句，激发幼儿兴趣
(4)延伸部分，连锁调：小苗圃
谈话：这首儿歌读起来感觉怎么样?为什么会这样呢?这种儿歌叫什么?我们以前也学过一首这样的儿歌是《小苗圃》。
(5)结束部分，背诵《小苗圃》《牵牛花》，体验其相同的地方，即连锁调儿歌的特点。
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学*的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都*惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的*惯完全不同，经过一段时间的练*，小朋友已有良好的执笔、洗笔*惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与**不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学*用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学*侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔*惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
一、引起作画兴趣
师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
二、讲解示范：
1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
2、用笔尖蘸浓墨画出花托
3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
三、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
四、展示幼儿的作品
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
活动目标
1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。
2、边说儿歌分部学画牵牛花。
活动准备
1、《牵牛花》儿歌。
2、牵牛花的分解图。
3、一张大篱笆墙的海报。
活动过程
1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？
2、小朋友要随着老师一句句的读。
3、读《牵牛花》儿歌。
4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？
5、那么来看看这张图，就知道答案了。
6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？
7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？
8、根据儿歌学画牵牛花
——花萼拽个大气球，
——星星画在球里头，
——拿支黄笔涂一涂，
——红花绿叶挂枝头。
9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！
10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！
活动目标：
通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。
活动准备：
种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。
活动过程：
活动（一）育苗
1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。
2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。
并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。
3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？
活动（二）移植
1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。
2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？
活动（三）管理
1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。
2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。
讨论：
牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？
牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？
牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？
牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？
活动（四）自然角
1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。
2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。
活动建议：
1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。
2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。
——中班美术牵牛花教案3篇
活动目标：
1．学*看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
2．能*整地翻出牵牛花。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。
活动准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点：
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
１．小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？
２．（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
１．观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
２．一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
３．教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
１．教师观察，随时适当指导和解释示范。
２．引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复*歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”
活动反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学*的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的`比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都*惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的*惯完全不同，经过一段时间的练*，小朋友已有良好的'执笔、洗笔*惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与**不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学*用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学*侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔*惯。
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
一、引起作画兴趣
师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
二、讲解示范：
1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
2、用笔尖蘸浓墨画出花托
3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
三、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
四、展示幼儿的作品
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
活动目标：
1．学*看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
2．能*整地翻出牵牛花。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。
活动准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点：
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
１．小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？
２．（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？
——牵牛花(二十)份
我舅舅家的院子里有许多植物：月季花惹人注目，葱昂首挺胸，石榴惹人喜爱，桑树勇往上冲，牵牛花独霸天下……我喜欢桑树，而妹妹喜欢牵牛花，我们不禁争论起它们各自的优点。
我先说：“桑树好种易活，在冬天剪下一根枝，插入土中，就会发芽长叶，它也可以用桑籽来繁殖。”“牵牛花长得美，勇于攀登，谁比得过它呢？”妹妹进攻了。“牵牛花把它的藤砍了就会死，可桑叶却还会活。”我毫不示弱。妹妹不服：“牵牛花还可以是小动物的游乐场所，它的花蕊深处，可以说是蚂蚁的领地呢！”“蚂蚁喜欢牵牛花，可蚕宝宝更喜欢桑树呢！桑叶是蚕宝宝的美食，一见到它呀，就像蜜蜂见了鲜花。”“你自己说了，蜜蜂喜欢鲜花，牵牛花也是鲜花中的一种。”
妹妹狠狠地反击了我一下，“认输吧！”我犹豫了一会儿，说：“牵牛花是很美，可你想过没有，牵牛花不住地往上爬，，它将一棵大树紧紧缠住。你想，那大树会不会因此而被缠死呢！只顾自己，不顾别人是美吗！”妹妹说不过我，只得向外婆求救。外婆告诉我俩，“任何一种生物都有不同的生活方式，他们在为人类奉献自己的同时，也往往有意无意地伤害到别人，就象牵牛花在点缀大树，给人类美的享受时，却阻碍了大树的成长，这只能说是一种遗憾，你们说对吗？”
听了外婆的话，我陷入了沉思，是啊，世界上十全十美的事总是没有的。难道我们自己不是这样吗？
每当盛夏季节，正是百花齐放的时候，在学校的花坛里，开着五颜六色的牵牛花。虽然它不吸引人，但我觉得她有一种特殊的美，我很喜欢它。
春天，老师和同学们亲手把牵牛花的种子种在泥土里。过了几天，我惊奇地发现牵牛花从泥土里发出了小芽。我和同学们每天给它轮流浇水，我还从家里把妈妈养花用的花肥给它施在根部，盼望它早一天长大开出鲜艳的花朵。又过了好多天，芽的顶端长出了花蔓，像一个长长的手臂直至蓝天。我听妈妈讲过，牵牛花是用东西架起来的。于是我找来了几根小木棍插在了花蔓的旁边。渐渐的花蔓绕着小木棍往上爬，无论遇到多么大的障碍，他都努力地攀援着向上生长，不知不觉它们爬满了整个花坛。叶子是那样的繁多，那样的碧绿，像一块无瑕的翡翠。花蕾也渐渐地开出了一朵朵鲜艳美丽的小喇叭花。牵牛花每天伴着太阳开放，晚上太阳下山了，牵牛花也跟着谢了。牵牛花虽然没有荷花高雅，也不想牡丹花那样高贵，却也清香飘飘。有一种不畏艰难，永勇向上的精神。看这些盛开着五颜六色的'鲜花，让我不禁想起了***战士，他们勇敢向前，不怕困难，团结一心，用青春和热血保卫祖国的一草一木，保卫着祖国的安定与繁荣。他们不正像这牵牛花，坚强，美丽。
我爱牵牛花，爱它们攀援向上的精神，更爱有坚强精神的***战士。
牵牛花
世界上花的品种有许多，如桃花、梅花、凤仙花、菊花、月季花……它们都非常的美丽。
但是，唯一能够吸引我的还是美丽、*凡又普通的牵牛花。每当早晨的第一缕阳光照在它们身上时，它们就会迎着温暖的阳光盛开，这时花朵和叶子还铺满了晶莹的小露珠，这些小露珠随着风轻轻的舞动着，渐渐的就滚落了下来。我们的家乡把这种话叫做喇叭花，因为它花的形状特别像一个小喇叭，它的叶子像心一样，翠绿、翠绿的'。由于我家的牵牛花品种多样，有粉色的、白色的、紫色的和蓝色的。它们的蔓藤错综复杂缠绕在一起，有的向上爬、有的向左爬，还有的向右攀爬着。到了下午的时候。花朵就会收拢起来，像在保护自己的花蕊，到了秋天，花也就全部成熟了，这片花上，也就只有一个个种子了，种子外面还有一层脆脆的外壳，等小壳爆开时，种子就会散落在地，等第二年就会又长出新的幼苗，牵牛花不管在什么天气下都会茁壮成长的。
我很喜欢牵牛花，喜欢它婀娜多姿的模样，更喜欢它随遇而安的品格。
在一个公园的墙角里，住着一位妩媚动人的牵牛花姑娘和一片绿油油的小草妹妹。每天太阳公公一露出灿烂的微笑，牵牛花姑娘就绽开她那美丽的笑脸，妩媚极了！她色彩斑斓，红的似火，白的似雪，粉的似霞，人们一经过，便会说道：“多么美丽鲜艳的花儿！”牵牛花姑娘听了，不由得沾沾自喜起来。而那片默默无闻的小草丝毫没有引起人们的注意。小孩儿们在她身上打打闹闹；大人们在她身上踢足球，可是她仍然站在那儿，默默地任劳任怨地让大家踩踏着。
有一天，牵牛花姑娘轻蔑地对小草说：“小草呀小草，你怎么那么难看呀！你没有光滑地皮肤；没有五颜六色的裙子；没有过路人的.宠爱。你有什么资格和我呆在一起！”说完，便用细腻的双手抚摸着自己的皮肤，摇头晃脑地哈哈大笑起来。可小草却对她说：“牵牛花姑娘，你虽然拥有一双纤纤如玉的小手；一个婀娜多姿的身体；一张斑斓多姿的脸孔，但是我们的责任都是为人类服务，其他的并不重要。”牵牛花听了，不屑地瞥了小草姑娘一眼。
过了几天，大雨降临了。碗豆大的雨点恶狠狠地打着地面。“咔嚓”一道闪电犹如一把利剑刺破天空。牵牛花从墙上摔了下来。雨点无情地抽打着她的裙子。她不敢抬头，只是无可奈何地耷拉着脑袋，凄凄惨惨地趴在地上，惊慌失措地缩成一团。昔日的威风，以往的傲慢，一扫而光。
大雨过后，牵牛花无精打采地回过头来看看昔日的小草。小草被雨水冲洗之后，变得更加葱郁，更加富有了活力。小草身上一滴滴晶莹透亮的雨水在阳光下闪闪发亮，是那么引人注目。牵牛花多么吃惊！而自己却奄奄一息地趴在地上，这时她感到多么的悲伤。人们走过牵牛花姑娘身边时，谁也再没瞧她一眼了。
太阳出来了，牵牛花在太阳的照耀下枯萎了。园林工人看见了，将她连根拔走，扔进了垃圾桶，这时，她多么的后悔呀！
牵牛花
开了，紫色牵牛花的花蔓上还带着小毛毛，还有绿绿的.叶子，多么漂亮的牵牛花呀！
有的才刚刚展开，有的已经完全展开了，露出白白的花蕊。
一阵微风吹过，仿佛我就是一只蜜蜂，飞到这一朵花儿上闻一闻真香，再飞到那一朵儿花上闻闻也很香。突然一阵大风刮过我才想起我不是蜜蜂，我是在看牵牛花呢？
在庭院的一角，一株牵牛花正在悄悄地发芽。她喜欢仰望天空，喜欢天空变换多姿的云彩；喜欢天空蔚蓝蔚蓝的色彩，喜欢迎着阳光，顶着雨露；那一切多美好呀！妈妈告诉过她：“我们要不断地努力向上爬，那里的天空更美丽。”渐渐地，这株牵牛花长大了，在她心中始终有一个信念：“我要向上爬，我要看更美的天空！”她伸出手臂，沿着竹竿奋力攀爬着，日复一日。
身边的牡丹花、月季花陆续盛开了花朵，那么鲜艳，那么惹人注目。牵牛花只能默默地叹气，这时耳边再一次回响起了妈妈有力的话语：“世间万物各自要走的路都不同。无需羡慕别人，走自己的路吧，你的路同样很精彩！”
慢慢地，牵牛花的前面多了一棵小树。这棵小树迅速地生长，树叶变得稠密起来，挡住了大部分的.阳光。牵牛花不愿意待在树荫底下，她在心里暗暗给自己打气：“我能行，加油！”她用双手攀着竹竿，向树的旁边爬着。一次一次，显得那么艰难。为了心中的那个信念，她，没有放弃，没有退缩，努力着……她终于从树旁爬了出来，再一次看到了天空：蓝蓝的天，白云悠闲地飘过。
夏日，炽热的阳光炙烤着牵牛花，她感到浑身热得难受，火辣辣的，刺目的阳光让她睁不开眼睛，她多想放弃，但她又清醒地意识到，这是对她的考验。为了心中的那个目标，她更努力地向上爬，没有放弃。
风呼呼地吹着，愈来愈烈。她用手紧紧抓住竹竿，咬紧牙关坚持着。风渐渐退去，豆大的雨点落下来，滴在她身上，也滴进她心里。她想放弃，但是心中的念头支撑着她。她再一次紧紧抓住了竹竿，闭上眼，任凭风雨肆虐。渐渐地，耳边静了，她猛地睁开眼，看到天空中那座五彩的桥，她咧嘴笑了，笑得那么灿烂。她终于开出了花，那是一朵淡紫色的小花，宛若一只小喇叭。花上一滴滴水珠，在阳光下显得晶莹剔透，那是风雨的见证，喜悦的泪水，梦想的执着……看到高处更美丽的天空，她伸开手臂，放飞心情。
牵牛花
我喜欢牵牛花。它的花瓣是紫色的.，茎是碧绿碧绿的，叶子也是碧绿的，而根是棕色的。花朵的形状就像一个个小喇叭，它的茎都绕在篱笆上，风吹雨打也不会掉下来。我喜欢牵牛花是因为它漂亮、形状很特别，而且它总是不停地向上爬。它真坚强!我要向它学*!
前几天，我跟妈妈去超市购物，正巧，家里没了鲜牛奶，我就对妈妈说：“妈妈，咱们买一盒牛奶吧！”妈妈立刻就同意了。说着，我在放牛奶的柜子上搬了一盒牛奶，正要走，一位阿姨叫住了我，对我说：“小朋友，这是我们金典奶送的赠品，你要不要啊？”我一看，是两个伸着长脖子的瓷天鹅。再一看，里面还有两包土，两包小种子，一包牵牛花的种子，一包蔷薇花的种子。难不成是能种的？不管那么多了，收下再说。
回到家，我连忙把那两个瓷天鹅拿出来，取出土和一包牵牛花的种子，按照包装盒上所写的布骤弄起来：先把土倒在天鹅的“肚子”里，因为她的肚子是空的；然后撒点水，让土湿透；再把牵牛花的种子均匀地撒在上面，不能用土盖住牵牛花的种子；最后在种子的上面撒一点点水。这样种的步骤就完成了。我看着那一颗颗晶莹的水珠，在种子上面贴着，真美啊！我下定决心一定要把它种好。
一天过去了。二天过去了。经过我细心照顾，每天给它浇水、每天让它在阳光下晒太阳、每天放学来看它，果然，我的辛苦没有白费，第二天中午吃饭时，当我又一次来到阳台上时，一颗小苗已经坚强的冲破坚硬的外壳，冲出了那个狭窄的小屋，来到了一个温暖的大世界，我不得不佩服这颗坚强的小苗那顽强的生命力，为它感到骄傲，自豪!
三天。四天。五天。六天。几乎所有的小苗都冲出了外壳，坚强的挺立在土地上。还有的已经长出了叶子，那根仿佛想直冲云霄。它们的叶子像一只只恐龙的脚掌，颜色像一块块碧绿的玛瑙，性格像白杨一样坚强，我真的为我的牵牛花而自豪！
六天。七天。八天。九天。它们像相亲相爱的一家人，紧紧地缠在了一起，绕着天鹅盒子的脖子越绕越高，那一根根绿色的根，那一片片绿色的叶子还有谁比这些植物们更坚强、更挺拔呢!
也不知道几天后，我的牵牛花的花朵会是什么样呢？会是什么颜色呢？会很坚强吗？牵牛花，你快快长吧，让我看看你是多么的美丽、坚强！
今天，我看见了一幅剪纸，一个蒙古小女孩，坐在一个手工编制的花毯上，全神贯注的看着小方桌上的一本书，蒙古包被许多牵牛花包围着，我的思绪飞到了远方
在很久很久以前，在美丽的蒙古大草原上，有一个村落，阿丽法是其中的一位女孩，可是阿丽法没有像其他女孩一样文静，她喜欢冒险，终于有一天，她踏上了冒险的旅途。她虽然碰到了不少的危险，但她一点也不害怕，但是，她患上了一种罕见的病，并且，这种病特别容易传染给别人。阿丽法经过一段冒险后，回到村庄，没有人知道她得了病，所以得离她很*，而且更热情了，所以这个病一传十，十传百，很快，村庄上的人都得了这种病，这时，人们才知道“病源”是阿丽法，村长就带着村民一起骂阿丽法，要将她驱赶出村，阿丽法说：“我一定会找到解药的。”于是，一向热爱冒险的阿丽法天天闷在家里苦读草药书，一心要找到可以就大家的药。终于，功夫不负有心人，找到了一种叫做“永不凋谢的牵牛花”的解药，她立刻上了路程，她的`哥哥阿尔法不放心妹妹，就要求和她一起去。兄妹俩翻山越岭历尽了千辛万苦，被蛇咬了就吸出毒血继续走，被毒树枝划破了皮就包扎一下继续走。而在另一边，村落里，村民们并没有为他们出去找解药而感到高兴，他们认为，这个丫头还会带来很多麻烦。
可是，不管阿丽法他们怎么找，都找不到，随着病情加重，阿丽法的身体越来越虚弱，但她还不停止寻找。天上的仙女被感动了，她来到阿丽法的身边，愿意完成阿丽法的一个愿望，阿丽法用虚弱的声音说：“请把我变成一朵永不凋谢的牵牛花”阿尔法和仙女都惊呆了，阿丽法抓住仙女的手，又说了一遍：“请把我变成一朵永不凋谢的牵牛花，求求您了。”仙女勉强的答应了，阿丽法又对哥哥说：“哥哥，请把我这朵永不凋谢的牵牛花带回去，求村民原谅。”说完，她就变成了一朵牵牛花。阿尔法把变成牵牛花的妹妹带回村里，对村民讲了发生的一切，大家都流下了眼泪，村长只用了一点点花瓣就救活了村里所有的人，而阿丽法呢？她被好好保护在村里。
并且，她永不凋谢。
牵牛花
秋风**，树叶黄了，渐渐地脱落了。很多花朵已失去了娇艳，凋谢了。这时，牵牛花张开了它的喇叭报秋了。
我喜欢牵牛花，首先就是当众多的花朵失去艳丽时，它却赶忙开放，装点大自然，并向人们报告，丰收的金秋时节来了。
每当这个时节，我都要到新南湖公园去欣赏那满园的、万紫千红的牵牛花。
啊！新南湖公园的`牵牛花一年比一年多，一年比一年艳。这又是我应该赞美它的原因，牵牛花它不需要人们劳作，自已开花结籽；自已发芽牵藤。
啊！那红色的、蓝色的、紫色的……牵牛花在微风中颤颤抖动，就像一群群花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞。我睁大了眼睛，欣赏着美丽的花朵；欣赏着飞扑在花丛中的蝴蝶，几乎分不清蝴蝶；分不清花了。
牵牛花的藤蔓爬行在沟坎上，匍匐在山坡上，攀沿在篱笆上，树枝上。碧绿的叶片在秋风中沙沙地响。牵牛花那适应环境的能力和顽强的生命力，还鼓舞了我战胜挫折经受磨难的意志。
离开新南湖公园时，我还不停地回过头去，回顾那没有人工雕凿痕迹的、满山遍野的牵牛花。
牵牛花
每当夏天来临，我家的院子里就会长满牵牛花。
远远望去，像一把把五彩缤纷的'雨伞。如果有微风吹过，它们就像一个个舞蹈演员在翩翩起舞呢，好像在开舞会呢。
凑*它们，你还会嗅到扑鼻而来的一股股香气呢。我发现它刚才还在昂首怒放，一会儿已经枯萎了。我好难过，它的生命太短暂了。
我喜欢它努力向上，虽然生命有限，但给人们带来了美。
牵牛花
当清晨的第一缕清风吹进我的窗户时，我推开大门，看到门口的牵牛花迎着和煦的春风，向着灿烂的朝霞，在碧绿青翠的叶丛中羞答答地绽放出了稚嫩可爱的笑脸。红的似火，粉的似霞……在这姹紫嫣红的颜色中，我最喜欢的就是紫色的牵牛花了。
牵牛花又名喇叭花，它的形状就像一个小喇叭一样。牵牛花的藤缠绕在布满尖刺的树干上。牵牛花的叶呈心形，向外翻着，郁郁葱葱的。牵牛花枝繁叶茂，*均每几根藤条中才能长出一两朵鲜艳富丽的牵牛花来。牵牛花最外面的开口处很大，根部却很小。开口处的颜色是深紫色，根部就过渡成了白色。牵牛花会从根部露出来一些又细又长的小白茎，茎上顶着一个个小巧玲珑的黄色花蕊。牵牛花算不上幽香袭人，凑*了闻才能闻见那不绝如缕的`幽芳。一阵微风吹来，婀娜多姿的牵牛花随风翩翩起舞。绿叶是它们的舞台，朝霞是它们的灯光师，美丽的牵牛花仙子在舞台上尽显妖娆。
牵牛花没有牡丹花那样华贵，没有荷花那样芬芳，没有月季花那样永不凋残……然而，它却能引来一群群勤劳的小蜜蜂，获得人们的喜爱。它们用自己短暂的生命默默点缀着大自然。在四季的更替里，在生命的轮回中与我们相守相望。
春天，我在奶奶家的院子里种了几棵牵牛花，经过我的精心培育，初秋，牵牛花终于开了。
牵牛花把我家的那一片小地方点缀得格外美丽。秋风拂过，爬满篱笆的绿叶托着牵牛花，在微风中颤颤抖动，就像一群蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，非常好看。
牵牛花刚长出来的叶子是绿色的，而且绿得很像碧玉、像翡翠，叶子越长越大，藤越来越长。篱笆往上攀，藤要是没有缠着篱笆，不几天就枯萎了。
到了八月份，牵牛花每天清早伴太阳开放。红色的、紫色的就像一个一个的小喇叭，它们像在告诉：“金色的秋天来到了！”所以我又给它起了个名字叫“报秋花”。太阳落山了，牵牛花也凋谢了。第二天早晨，又有一批新的牵牛花伴着太阳开放。
深秋，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时，在它的茎上长出一个个像含苞待放的花骨朵一样的东西。那里面孕育着新的生命种子。西北风一刮，“花骨朵”的外壳裂开了，黑色的种子随风撒落在泥土里。严寒的冬天过去之后，春天来临，它又会破土而出。待到秋天的季节，美丽的牵牛花又与我见面……
牵牛花
每天早上，我在上学的路上，总看见一种花，在围墙上生长——牵牛花，又叫喇叭花，我分别在三个季节里观察了它。
春天的时候，牵牛花刚刚发芽，那绿芽小小的`像个小皮球。
夏天的时候，牵牛花开花了，花朵像个圆筒，花蕊是紫色的，远望像个小喇叭。
秋天的时候，牵牛花结果了，长出一个个小小的绿色果实，种子藏在果实里，冬天掉下来，等待明年春天再长大。
牵牛花真美丽。
我最喜欢的花是牵牛花，虽然它没有玫瑰那样美丽，没有山茶花那样艳丽夺目，也没有百合花那样淡雅。但是它依然是我最喜欢的花。
记得那是一年春天，我播种了这朵花。我每天都会为它浇水，除去杂草不久，牵牛花抽出了新的绿叶，诉说着生命的存在。我看见了嫩叶心里美滋滋的，想到：过不了多久，这些嫩芽肯定会变成美丽的花儿。
牵牛花开花大约在六月到十月之间，我等着，盼着。终于，牵牛花开花了，有紫的，黄的，白的五颜六色的，十分鲜艳。每一朵花都像一个大喇叭，因此也叫喇叭花。它那浓郁的清香。十几里外都能闻到了。中午到了，牵牛花开得格外芬芳。可是没过多久，不幸的事情却发生了：到了下午我发现牵牛花全都枯萎了。我以脚底生风的速度冲进书房，拿起《百科全书》查了起来。原来啊，牵牛花只在早上和中午开花，到了下午就会枯萎。哎，原来是我虚惊一场。我还以为自己亲手栽种的牵牛花，一开花就枯萎了呢。
就这样，我和这盆牵牛花度过了风风雨雨，牵牛花你那不屈不饶的精神就是生命的代表，我的生活因为有你更加精彩啊！
有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢芬芳的茉莉，我则喜欢那*凡的牵牛花。
夏天在我家的院子里就能看到许许多多的牵牛花，刚开始的时候，只长出一两片嫩绿的叶子，又过了几天，长出许许多多的藤蔓，好似一只只小手向我招手。过不久，藤蔓爬上了大树，渐渐地长高了。一天早上，我突然间发现开出了几个小喇叭,这只小喇叭仿佛想我唱歌，向我奏乐，向我微笑等，这些小喇叭每天都唤我起床，每天早上，我也会听到小喇叭向我诉说晚上发生的事情。这些牵牛花的上面是粉色或紫色，下面是白色的，我非常喜欢这些牵牛花。
整个夏天，因为有了它我才无比地快乐，牵牛花有顽强的生命力他永远向上，我也希望自己也能像牵牛花一样永远向上，不向困难低头。
我喜欢你牵牛花
牵牛花
我家种了许多株牵牛花，其中有一株与众不同。
牵牛花颜色多变。它在凌晨五点时就怒放了。早晨七点，我醒来时见它变成了紫蓝色，中午又变成了粉红色。一朵朵牵牛花像一个个小喇叭，吹着秋天的奏鸣曲。它们与叶子一起随风舞动，美丽极了。
大家都知道，牵牛花是缠着一样物体往上爬，如铁棒、木棍等。我家的牵牛花顺着防盗窗爬上去，绿叶把防盗窗上部遮得严严实实，不留一点儿空隙。唯有一株牵牛花不同，其它的牵牛花喜欢把花开在防盗窗上的“花墙”里，但那一株牵牛花，连茎都还没长，就迫不及待地想开花了。
有一天，我无意瞟了一眼窗台上的'牵牛花，居然发现它已经长出茎，大约一分米长。茎顶上有一个纺锤状的东西，我仔细一看，原来是个花骨朵儿。这个花骨朵儿外面穿了一件绿夹克，像一个害羞的小姑娘。我想：这牵牛花还没爬藤，怎么会开花呢？第二天早晨，我发现那株牵牛花开了，像一个小精灵站在那儿吹大号。而茎却始终没绕上防盗窗。
这次的观察让我明白了：世界上什么都是有趣的，也是神奇的。
牵牛花
——牵牛花小升初作文实用5篇
我家院子里种了许多牵牛花，从小院的墙根一直爬到二楼房顶，绿绿的叶，各色的花，把小院装扮的非常美丽。
牵牛花初生的时候，叶子是绿色的，叶子上面还毛茸茸的，随着牵牛花慢慢地长高长大，叶子上的小毛就消失了。牵牛花刚长出来的叶子不大引人注意，引人注意的是那些渐渐长大了的叶子，在阳光的照耀下，那么翠绿，那么鲜艳！一阵风拂过，满墙的叶子就漾起波纹，好看得很！
牵牛花盛开的时候可漂亮了。它整个形状就像一个个小喇叭，所以，牵牛花也叫喇叭花。仔细观察，盛开的喇叭花的开口还像个四角星呢！牵牛花倒着看，既像一个个可爱的小铃铛，又像一个个精致的小钟。关于牵牛花还有一个神奇的传说呢！传说《牛郎织女》里的牛郎就是吹着喇叭花来接织女的，有趣得很！
我家院子里的牵牛花有各种各样的颜色。有红的、紫的、粉的、蓝的……他们在阳光的照耀下像一挂彩虹瀑布。凡是来我家见过的人都会赞不绝口。以前，我只认识牵牛花的花，可不知道它的种子是什么样子的。今年，我注意观察了牵牛花的种子。原来，在盛开的牵牛花的花蕊里有一团团黄色的花籽。慢慢的'，花籽就长大了，还变得黑黑的，像极了一个个闪亮的小黑豆。等到牵牛花谢了的时候，花籽就像一个个调皮的孩子从壳里蹦出来，滚到小院的各个角落里藏起来。来年，它又会在我家的小院里生根、发芽、开花，可爱得很！
牵牛花的生命力及其旺盛。它总是紧紧地贴在他旁边的墙上努力地向上生长。它的茎上会长出很多触须，像根一样紧紧的附着在墙面上，有风的时候牵牛花是不怕的，相反，他会高高昂起粉红色的笑脸，摇摆着翠绿色的衣裙，随风翩翩起舞，快乐得很！
我爱我家院子里的牵牛花。我爱它的美丽可爱，更爱她坚忍不拔、迎难而上的精神。
提起花，大家都会滔滔不绝地争着说，尤其是女孩子，有的喜欢小仙花、有的喜欢月季花、有的喜欢菊花、还有的喜欢梅花……可是我却喜欢喇叭花。
姥爷家门前就载着几株美丽的喇叭花，一朵朵喇叭花犹如一个个张着圆嘴的小孩的脸，有紫色的、有粉色的、有白色的、有桃红色的……真是五颜六色，喇叭花盘绕在旁边一棵大树的树干上，远远望去，一朵朵小巧玲珑的喇叭花像一颗颗五光十色的钻石镶嵌在上面，真是好看!
说到花不由的想起那绿色的藤枝，他是那么坚韧，为了让喇叭花长得更引人注目，它紧紧地缠住树干，要是你不用力，休想把一条藤拉下来。美丽的喇叭花，有时还像一位初次登台的姑娘呢，她低着头，轻轻地唱着歌。
喇叭花有顽强的生命力，多少次我担心他会被风雨摧残得不敢抬头，而它依然顽强地生长着，从不放弃爬高的愿望。这时地它想一位坚强的攀登者勇往直前。记得有一个夏天，我在姥爷家和妹妹玩。天突然下起了大雨，我听到外面呼呼的刮风声和哗哗的下雨声，想到喇叭花被风雨折磨的样子,我不禁担心起来。也是那么瘦小，怎能经受住这么在的考验。我踮着，趴在窗台上，我要看看那喇叭花。令人惊奇的是，它还抬着头骄傲的脑袋好像在说;“我是最厉害的，什么也不怕。”过了一会儿风停了雨住了，天空有晴朗起来了，指叫风雨说;“这些小丫头太厉害了，咱们敌不过它，还是回去吧!”看着喇叭花身上那些露水，好像是胜利的泪水。
我爱那美丽顽强的喇叭花!
春回大地，万物复苏，百花齐放。看，火红的木棉花、高贵的牡丹花、优雅的百合花、浪漫的玫瑰花，还有那亭亭玉立的桃花，它们一朵朵开得多么娇艳啊！但我最喜欢的还是那娇小玲珑的牵牛花。
牵牛花又名喇叭花，因为它盛开的时候，一朵朵小花儿像一个个小喇叭。它的叶子是翠绿翠绿的，像心形一样，特别漂亮。叶子上有一层毛茸茸的短毛，摸起来可舒服了。它的茎不是笔直的，而是攀爬的或者向下弯曲生长的。它的花有紫色的、粉色的、白色的、黄色的还有几种颜色混杂在一起，真是五彩缤纷，漂亮极了。花儿还会散发出淡淡的香味，不知招引来多少只蜜蜂和蝴蝶的喜爱。
有一天傍晚，雷声轰隆隆的响着，雨哗啦啦地下着，雨水噼哩啪啦地拍打在牵牛花的身上，在风雨中它不停地摇曳。我担心极了，我种在花园里的牵牛花会被狂风吹倒，被雨水打死。它那娇羞纤弱的身子怎么抵抗得了这暴风雨啊！第二天早晨，我看到牵牛花经过暴雨的洗礼，在阳光的照耀下，此时的牵牛花比原来更翠绿更鲜艳动人。真没想到小小的牵牛花，居然这么的顽强，在暴雨的肆瘧下还能生长得更好。
牵牛花这种顽强不屈的精神，值得我们去学*。在生活中遇到的任何困难，我们都要积极勇敢面对，学会坚强，才能在人生风雨中屹立不倒。
有人喜爱富贵的牡丹，有人喜爱耐寒的冬梅，有人喜爱傲霜的秋菊，有人喜爱娇艳的玫瑰，而我独爱那看起来并不引人注目的牵牛花。
小区里，路边的墙壁上满是牵牛花。我们院子也有牵牛花，顺着竹竿或细麻绳爬上去，在车棚边上占了一大片地方。
牵牛花又叫喇叭花，它刚长出来的时候，叶子小小的，毛茸茸的，细小的叶子上有一层短短的、细细的小白毛。牵牛花长得很快，前一晚只是绿豆般大小的嫩头，早起看时，便已抽出两三寸长的新条，缀着一两张满披细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辩认形状的花苞，而末梢又有了绿豆般大小的嫩头。
以前，我只知道这种植物叫牵牛花，可不知道它是怎么向上爬的。今年，我注意了，原来牵牛花是有手的。它的手就长在茎上，茎上长叶柄的地方，会长出细细的藤蔓。牵牛花的藤蔓就是它的手。牵牛花的手缠绕竹竿或细麻绳卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹，实际却无时不回旋向上，先前朝这边，停一会儿再瞧，它便朝那边了。牵牛花开花的时候，一片片叶子已经像手掌那么大了，一朵朵牵牛花像一把把撑开的小伞。
清晨，我走在上学的路上，沿路可能看到各种各样的牵牛花，一簇簇盛开在绿叶中。牵牛花不似牡丹那样华丽，也没有茉莉那么清香，但它那种不畏疲劳，勇于攀登的精神，却时刻鞭策着我努力向上。这就是我喜爱的牵牛花。
中秋假期的时候，我和爸爸妈妈一起去了树木园。初秋的树木园，花儿几乎都凋谢了，满眼望去都是绿色，没有了春天的万紫千红，令人有些遗憾。但是，突然之间在草丛中冒出来一朵牵牛花，放眼望去仔细看，在小土坡上、灌木丛中、荒草地里，不时地都会有一朵朵的小牵牛花呈现出来，让人非常的欣喜。
我仔细的观察了牵牛花，一朵朵花就像一个个小喇叭一样。听妈妈说，牵牛花在老家就是叫喇叭花，噢，真的是名副其实！一个个小喇叭散落在地上，就像在演奏一曲动听的交响曲。
牵牛花有很多种颜色，有的紫中透蓝、有的粉中透白、有的红中透紫，给树木园单调的绿色增添了很多的色彩。*看牵牛花的花朵，每一个花朵里都有五条白色的条纹，构成了一个五角星的图案。虽然牵牛花的颜色很多，但是它们的花蕊和花瓣上的五角星图案都是白色的，真的很神奇。
我们通过手机上网查了牵牛花，发现牵牛花还是一种非常勤快的花呢！每天凌晨四点钟，太阳没有出来之前牵牛花就开了，吸纳清晨最早一滴雨露。同时，牵牛花的果实还是一种药材，黑色的果实叫“黑丑”、白色的果实叫“白丑”，名字虽然奇怪，但是它们都能驱虫逐痰，具有非常高的药用价值。
牵牛花虽然没有牡丹花那样雍容华贵，也没有玫瑰花那样受到人们追捧，但是它们*凡的盛开在每一个角落中，显示出了顽强的生命力，也非常值得人们尊重。
这就是*凡而美丽的牵牛花，我赞美它！
——牵牛花话题作文(5)份
大家都知道牵牛花吧！它是一种藤性植物，会绕着某样物体不停地往上爬，往上爬，永无止境，这就是牵牛花精神。
其实，每一种生物都有自己的生活规则。就像牵牛花一样，它的规则就是永无止境地往上爬，直到尽头。俗话说得好：三人行，必有吾师。意思就是：三个人在路上行走，其中一个一定是我的师父。是的，每一个人都有我们值得学*的地方。其实植物也一样，牵牛花就是一个很好的例子。
我们应该做一个牵牛花理想主义者，做一个有上进心的人。像牵牛花一样，往上爬，往上爬。“人往高处走，水往低处流”这句话更充分体现了这个道理。就跟我在品德课上《一个未来的我》中所说到的一样：万事没有绝对，只要你肯努力，只要你有一颗永不言败的心，那么，有一天这个绝对是属于你的。”《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊虽然没有很好的条件，但他仍旧靠自己的手，打拼出了一个新天地！怎么样，听了我的讲说，你想做一个牵牛花主义者了吗？
早上，我来到花园，发现了一株很奇异的植物。
它的茎是很细很长的藤，像一个得了软骨病的孩子，自己站立不起来，需要缠绕在别的强壮的植物上，借助别人的力量站立。可是，它一点儿沮丧的样子也没有，而是顽强的把花朵送到阳光可以照到的枝头。
它的.执着和不认输的精神，使我很好奇。跑到了我的书柜旁，找到了植物大全，上面说：这是牵牛花。
我又跑到了花园里仔细的观察，发现牵牛花只有一片花瓣，整片花瓣像小喇叭一样。里面的花蕊像一群小蝌蚪，不，是一群跳舞的音符。
每一朵花就是一支生命的号角，歌唱着前进的乐曲。
这满树欢快的乐曲引来了辛勤的蜜蜂，在认真的采集花粉；也引来了蝴蝶，在枝头翩翩起舞。
人们常说：“开花结果。”可是我从来没有见过牵牛花的果实，它不会结果吗？这让我感到遗憾！如果它会结果，会结出怎样的果实呢？是喇叭一样的吗？是长长的，或者弯弯的？
我一定会继续关注它的。看看它到底会结出怎样的果实。
人们都喜欢名贵的花，如牡丹花、兰花、莲花……而我却喜欢牵牛花。
一楼有一个小花园，花园里有一株牵牛花，漂亮极了！
它的茎蔓很长，叶子很大，茎蔓顺着栅栏向上爬，大有爬到楼顶之意。茎蔓上挂满了像喇叭一样的花朵，有紫色、淡青色和蓝色。因为牵牛花的形状很像喇叭，所以人们又叫它喇叭花。
牵牛花在凌晨七点开放，在中午时凋谢。秋天到时，花上的花籽成熟了，落在泥土里，第二年的春季便生长出更多的牵牛花。花香引来了蜜蜂和蝴蝶，当然还有带着水珠的蜻蜓也来了，它应该是为牵牛花点水而来吧。难怪会有这样的诗句：“忽见晴蜓带露来”。
相传，京剧大师梅兰芳家里养了一百多种牵牛花，他的好友齐白石经常去赏花，还留下了这样的诗句：“种得牵牛如碗大，三年无梦到梅家。”
在花园的北边墙角有一排花盆，花盆里种满了牵牛花。牵牛花的藤从架子下面一直往上爬，把整个架子全“包裹”住了。
牵牛花刚长出来的时候叶子很小，是嫩绿色的。过了几个星期叶子变成浅绿色的。牵牛花的藤越长越高，不规则的向四面八方生长。这时候，小花苞长出来了，花苞头上是嫩红色的。一天天过往，渐渐地开花了。一朵朵花紫红的那么明显，让人感觉十分美丽。一阵微风吹过，一盆盆牵牛花随风起舞，姿态美观。
小时候我只知道这种植物叫牵牛花，可不知道它还有什么用途。今年我上网查了一下资料，原来它可以当药给人治病。传说很久以前，有一位农民伯伯摔了一跤，看了很多医生，总不能治好。他一天天的病重了，变得骨瘦如柴。有一天他的一位好朋友兴冲冲地赶来给他送了一些牵牛花，说在书上看到牵牛花能治好他的病。果然，他把捣烂的牵牛花当药吃了，病奇迹般的好了。假如你仔细看牵牛花，你会想起大喇叭，它正天天对着你吹呢！
牵牛花的茎主要是依靠着架子生长，茎渐渐地变成了红色，你可不要小看那些红色的小茎，它是相当的牢固的，要是你不费点劲，休想把它给拨掉。牵牛花可是我最喜欢的花之一哦！
我爱纯洁的荷花，爱美丽的茉莉花，但我更爱粉红色的牵牛花。它的根和叶都和其它花相同，它的花娇小可爱，一盆可以开五六朵花，每朵花可以有七至十几朵花瓣，非常美丽。
春天，我把它的种子种在土里浇水，让它在阳光下茁壮“成长”。不久它便抽出了嫩芽儿，好像在说：“瞧，我多勇敢，钻出了土地”。
夏天，它那含苞待入的花朵终于盛开了，像一个个粉红色的小喇叭。经过风吹日晒，它越来越挺拔，好像在感慨：“经历了风雨就会见彩虹，像我一样感受长大的喜悦吧！”。
秋天，它苍老了许多，像一个年迈的老爷爷。在淅淅沥沥的雨中，有些花瓣谢了，像红色飞舞的蝴蝶。
冬天，它调谢了，像一个又瘦又伤心的老奶奶，我看着它，心中有些难过。可“坚强”的牵牛花好像在说：“不要紧，落下的花瓣变成了我的养料，可以让我来年再次生长。”牵牛花虽然谢了，但它给我留下的快乐是不可磨灭的。
