一分钟小故事带哲理范文
一个犹太人走进纽约的一家银行，来到贷款部，大模大样地坐下来。
“请问先生有什么事情吗？”贷款部经理一边问，一边打量着来人的穿着：豪华的西服、高级皮鞋、昂贵的手表，还有镶宝石的领带夹子。“我想借些钱。”“好啊，你要借多少？”“1美元。”“只需要1美元？”“不错，只借1美元。可以吗？”“当然可以，只要有担保，再多点也无妨。”“好吧，这些担保可以吗？”犹太人说着，从豪华的皮包里取出一堆股票、国债等等，放在经理的写字台上。
“总共50万美元，够了吧？”“当然，当然！不过，你真的只要借1美元吗？”“是的。”说着，犹太人接过了1美元。“年息为6%。只要您付出1美元6%的利息，一年后归还，我们可以把这些股票还给你。”“谢谢。”
犹太人说完，就准备离开银行。
一直在旁边冷眼观看的.分行长，怎么也弄不明白，拥有50万美元的人，怎么会来银行借1美元？他慌慌慌张张地追上前去，对犹太人说：“啊，这位先生……”
“有什么事情吗？”“我实在弄不清楚，你拥有50万美元，为什么只借1美元？要是你想借30、40万美元的话，我们也会很乐意的……”
“请不必为我操心。只是我来贵行之前，问过了几家银行，他们保险箱的租金都很昂贵。所以嘛，我就准备在贵行寄存这些股票。租金实在太便宜了，一年只须要花6美分。”
在一个小镇上，饥荒让所有贫困的家庭都面临着危机，因为对于他们来说，最起码的温饱问题都难以解决。
小镇上最富有的人要数面包师卡尔了，他是个好心人。为了帮助人们度过饥荒，他把小镇上最穷的20个孩子叫来，对他们说：“你们每一个人都可以从篮子里拿一块面包。以后你们每天都在这个时候来，我会一直为你们提供面包，直到你们*安地度过饥荒。”
那些饥饿的孩子争先恐后地去抢篮子里的面包，有的为了能得到一块大点的面包甚至大打出手。他们心里只想着要得到面包，当他们得到的时候，立刻狼吞虎咽地把面包吃完，甚至都没想到要感谢这个好心的面包师。
面包师注意到一个叫格雷奇的小女孩儿，她穿着破旧不堪的`衣服，每次都在别人抢完以后，她才到篮子里去拿最后的一小块面包，然后她总会记得亲吻面包师的手，感谢他为自己提供食物，然后并不吃那块面包，而是拿着它回家。面包师想，“她一定是回家和自己的家人一起分享那一小块面包，多么懂事的孩子呀！”
第二天，那些孩子和昨天一样抢夺较大的面包，可怜的格雷奇最后只得到了昨天一半大小的面包，但她仍然很高兴。她亲吻了面包师的手后，拿着面包回家了。到家后，当她妈妈把面包掰开的时候，一个闪耀着光芒的金币从面包里掉了出来。妈妈惊呆了，对格雷奇说：“这肯定是面包师不小心掉进来的，赶快把它送回去吧。”
小女孩儿拿着金币来到了面包师家里，对他说：“先生，我想您一定是不小心把你的金币掉进了面包里，幸运的是它并没有丢，而是在我的面包里，现在我把它给您送回来了。”
面包师微笑着说：“不，孩子，我是故意把这块金币放进最小的面包里的。我并没有故意想要把它送给你，我希望最文雅的孩子能得到这块金币，是你选择了它，现在这块金币是属于你的了，算是对你的奖赏。希望你永远都能像现在这样知足、文雅地生活，用感恩的心去面对每一件事。回去告诉你妈妈，这个金币是一个善良文雅的女孩儿应该得到的奖赏。”
小故事大道理：诚实善良的品质是难能可贵的，家长应该让孩子发扬这种品格。
美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为10—20%，令董事部雀跃万分。不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。
董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名年轻经理站起来，对董事部说：“我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的.建议，必须另付我5万元！总裁听了很生气说：”我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励。现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元。是否过分？“”总裁先生，请别误会。若我的建议行不通。您可以将它丢弃，一分钱也不必付。“年轻的经理解释说。”好！“总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1mm。
总裁马上下令更换新的包装。试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
感悟：
一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，置之于后，应该将脑袋打开1mm，接受新知识、新事物。也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。
猎豹是草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。
一天，一只猎鹰很不以为然地对它说：“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”
然后，猎鹰又指着不远处的乞力马扎罗山问：“那座山你上去过吗？我就上去过，整个大草原在我眼里就像一块手绢！”猎豹一惊，除了上树，他几乎从未攀上高山。倔强的它决定用实际行动证明自己的'实力。
第二天，猎豹向草原上的动物们宣布，他将去征服草原上的峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予的褒扬。
但不幸的是，这只勇敢的猎豹一去不复返，再也没有从雪山上下来……
其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为最勇敢的猎豹。
就在大家沉痛缅怀英雄的时候，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：“我看它是最愚蠢的猎豹！作为猎豹，它应该知道，自己擅长的是速度，而非高度！舍本求末，必然自取灭亡……”
当有人嘲笑我们某一方面无能的时候，我们其实根本无须证明什么给他们看——我们应用自己的长处来实现人生的价值。
秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的.一听，连拍大腿说：”你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：”不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：”哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
启示：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
——一分钟小故事带哲理菁选
一分钟小故事带哲理范文
一个犹太人走进纽约的一家银行，来到贷款部，大模大样地坐下来。
“请问先生有什么事情吗？”贷款部经理一边问，一边打量着来人的穿着：豪华的西服、高级皮鞋、昂贵的手表，还有镶宝石的领带夹子。“我想借些钱。”“好啊，你要借多少？”“1美元。”“只需要1美元？”“不错，只借1美元。可以吗？”“当然可以，只要有担保，再多点也无妨。”“好吧，这些担保可以吗？”犹太人说着，从豪华的皮包里取出一堆股票、国债等等，放在经理的写字台上。
“总共50万美元，够了吧？”“当然，当然！不过，你真的只要借1美元吗？”“是的。”说着，犹太人接过了1美元。“年息为6%。只要您付出1美元6%的利息，一年后归还，我们可以把这些股票还给你。”“谢谢。”
犹太人说完，就准备离开银行。
一直在旁边冷眼观看的.分行长，怎么也弄不明白，拥有50万美元的人，怎么会来银行借1美元？他慌慌慌张张地追上前去，对犹太人说：“啊，这位先生……”
“有什么事情吗？”“我实在弄不清楚，你拥有50万美元，为什么只借1美元？要是你想借30、40万美元的话，我们也会很乐意的……”
“请不必为我操心。只是我来贵行之前，问过了几家银行，他们保险箱的租金都很昂贵。所以嘛，我就准备在贵行寄存这些股票。租金实在太便宜了，一年只须要花6美分。”
在一个小镇上，饥荒让所有贫困的家庭都面临着危机，因为对于他们来说，最起码的温饱问题都难以解决。
小镇上最富有的人要数面包师卡尔了，他是个好心人。为了帮助人们度过饥荒，他把小镇上最穷的20个孩子叫来，对他们说：“你们每一个人都可以从篮子里拿一块面包。以后你们每天都在这个时候来，我会一直为你们提供面包，直到你们*安地度过饥荒。”
那些饥饿的孩子争先恐后地去抢篮子里的面包，有的为了能得到一块大点的面包甚至大打出手。他们心里只想着要得到面包，当他们得到的时候，立刻狼吞虎咽地把面包吃完，甚至都没想到要感谢这个好心的面包师。
面包师注意到一个叫格雷奇的小女孩儿，她穿着破旧不堪的`衣服，每次都在别人抢完以后，她才到篮子里去拿最后的一小块面包，然后她总会记得亲吻面包师的手，感谢他为自己提供食物，然后并不吃那块面包，而是拿着它回家。面包师想，“她一定是回家和自己的家人一起分享那一小块面包，多么懂事的孩子呀！”
第二天，那些孩子和昨天一样抢夺较大的面包，可怜的格雷奇最后只得到了昨天一半大小的面包，但她仍然很高兴。她亲吻了面包师的手后，拿着面包回家了。到家后，当她妈妈把面包掰开的时候，一个闪耀着光芒的金币从面包里掉了出来。妈妈惊呆了，对格雷奇说：“这肯定是面包师不小心掉进来的，赶快把它送回去吧。”
小女孩儿拿着金币来到了面包师家里，对他说：“先生，我想您一定是不小心把你的金币掉进了面包里，幸运的是它并没有丢，而是在我的面包里，现在我把它给您送回来了。”
面包师微笑着说：“不，孩子，我是故意把这块金币放进最小的面包里的。我并没有故意想要把它送给你，我希望最文雅的孩子能得到这块金币，是你选择了它，现在这块金币是属于你的了，算是对你的奖赏。希望你永远都能像现在这样知足、文雅地生活，用感恩的心去面对每一件事。回去告诉你妈妈，这个金币是一个善良文雅的女孩儿应该得到的奖赏。”
小故事大道理：诚实善良的品质是难能可贵的，家长应该让孩子发扬这种品格。
美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为10—20%，令董事部雀跃万分。不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。
董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名年轻经理站起来，对董事部说：“我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的.建议，必须另付我5万元！总裁听了很生气说：”我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励。现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元。是否过分？“”总裁先生，请别误会。若我的建议行不通。您可以将它丢弃，一分钱也不必付。“年轻的经理解释说。”好！“总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1mm。
总裁马上下令更换新的包装。试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
感悟：
一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，置之于后，应该将脑袋打开1mm，接受新知识、新事物。也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。
猎豹是草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。
一天，一只猎鹰很不以为然地对它说：“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”
然后，猎鹰又指着不远处的乞力马扎罗山问：“那座山你上去过吗？我就上去过，整个大草原在我眼里就像一块手绢！”猎豹一惊，除了上树，他几乎从未攀上高山。倔强的它决定用实际行动证明自己的'实力。
第二天，猎豹向草原上的动物们宣布，他将去征服草原上的峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予的褒扬。
但不幸的是，这只勇敢的猎豹一去不复返，再也没有从雪山上下来……
其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为最勇敢的猎豹。
就在大家沉痛缅怀英雄的时候，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：“我看它是最愚蠢的猎豹！作为猎豹，它应该知道，自己擅长的是速度，而非高度！舍本求末，必然自取灭亡……”
当有人嘲笑我们某一方面无能的时候，我们其实根本无须证明什么给他们看——我们应用自己的长处来实现人生的价值。
秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的.一听，连拍大腿说：”你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：”不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：”哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
启示：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
——一分钟的哲理小故事(五)份
某日一位治理学教授为一群大学生授课。
上课靠*尾声时教授拿出一个两公升的广口瓶放在桌上“我们最厥后做个小试验。”随后他取出一堆拳头巨细的石块把它们一块块地放进瓶子里直到石块横跨瓶口再也放不下了他问“瓶子满了吗？”所有的学生都回覆“满了。”他反问“真的吗？”说着他从桌下取出一桶砾石倒了一些进去敲击玻璃壁使砾石填满石块间的间隙。“现在瓶子满了吗？”这一次学生有些明确了“可能还没有满。”一位学生说道。“很好！”他伸手从桌下又拿出一桶沙子把它逐步倒进玻璃瓶。沙子填满了石块的更多间隙。他又一次问学生“瓶子满了吗？”“没满！”学生们高声说。然后教授拿一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐*。
它告诉我们人生就好比这个瓶子必须先把你生掷中的大石块放进去然后再放砾石、沙子、水这个序次不能颠倒否则大石块就永远放不进去了。信仰、学识、技术、事业都是生掷中的大石块要趁着手轻脚健把这些工具学好用好稳稳妥妥地放进自己的瓶子里然后再从从容容地去休闲去嬉戏去消遣。否则年龄轻轻就先忙着吃喝玩乐，不干正事，吊儿郎当，那就即是瓶子先装了一堆无关紧要的砾石、沙子，等醒悟过来，想装大石块时，已为时过晚，只能空叹“少壮不起劲，老大徒伤悲”
有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕，兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来，”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。
等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢?”
一个老和尚被一群虔诚的门徒包围着。那天，他让弟子们去南山拾柴火回来。门徒们急忙跑到山边的河边，大家都惊呆了。我看到洪水正从山上冲下来，无论如何，我都不想过河去捡柴火。
没有学生回来，他的弟子们有些沮丧。只有一个小和尚和他的师父是对立的。师父问他为什么，小和尚从他怀里拿出一个苹果递给师父。他说：“你不能过河，你找不到柴火。看到河边有一棵苹果树，我摘下树上唯一的一个苹果。后来，小和尚成了师父的交接。
哲学：世界上有无数条道路和河流。将无法渡过的河调转回去也是一种智慧。但真正的智慧必须在河边做一件事：放飞思想的风筝，摘一个苹果。古往今来，持有这种人生信念的人们终于实现了对人生的突破和超越。
“世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。在绝望中仍能追寻希望之花的人是多么令人敬佩和振奋！”
二次世界大战结束后，在德国的土地上到处是一片废墟。美国社会学家波普诺带着几名随从人员到实地察看。他们看了许多户住在地下室的德国居民。尔后，波普诺就向随从人员问了一个问题：“你们看，像这样的民族还能够振兴起来吗？”“难说，”随从人员随口答道。
“他们肯定能！”波普坚定地给予纠正。“为什么？”随从人员不解地问。波普看了看他们，又问：“你们在到了每一户人家的时候，看到了他们的桌上都放了什么？”随从人员异口同声地说：“一瓶鲜花！”
“那就对了，任何一个民族，处在这样困苦的境地还没有忘记爱美，那就一定能在废墟上重建家园。”
一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗?”
“当然不是。”书店老板回答，“别的书销路很好，都卖完了。”
“拍马屁”是个奇怪的词：你象是在奉承他，又象是在侮辱他。
——一分钟哲理小故事范本五份
有一个博士分到一家研究所，成为学历的一个人。
有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的'呢？不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。
博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。
正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？
博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”
两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
【感悟】学历代表过去，只有学*力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。
大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来了一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务。可是，日子一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门，那些紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。他哪里是个能人，根本就是个老好人，比以前的主管更容易唬。
四个月过去了，新主管却发威了，坏份子一律开革，能者则获得提升。下手之快，断事之准，与四个月中表现保守的他，简直象换了一个人。年终聚餐时，新主管在酒后致辞：相信大家对我新上任后的表现和后来的开刀阔斧，一定感到不解。现在听我说个故事，各位就明白了。
我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就对院子全面整顿，杂草杂树一律清除，改种自己新买的花卉。某日，原先的房主回访，进门大吃一惊地问，那些名贵的牡丹哪里去了。我这位朋友才发现，他居然把牡丹当草给割了。后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花;春天以为是野草的，夏天却是锦簇;半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，他才认清哪些是无用的植物而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。
说到这儿，主管举起杯来，"让我敬在座的每一位!如果这个办公室是个花园，你们就是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊。"
一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的!”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也上不去啊!教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。
教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。
疯子哈哈大笑说：“我有办法!”他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。
教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的?” 疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是呆子啊!”
其实，世上有许多的人，由于他们发现了工作中的乐趣，总会表现出与常人不一样的狂热，让人难以理解。许多人在笑话他们是疯子的时候，别人说不定还在笑他呆子呢。做人呆呆，处事聪明，在中国尤其不失为一种上佳做人姿态。
有师徒两位僧人，从很远的地方去灵山朝圣。一路上一边乞食一边赶路，日夜兼程，不敢稍有停息。因为在行前，他们发了誓愿，要在佛在佛诞日那天赶到圣地。作为僧人，最重要的就是守信、虔诚、不妄语，何况是对佛陀发的誓愿呢！
但在穿越一片沙漠时，年轻的x却病倒了。这时离佛诞日已经很*，而他们距灵山的路还有很远。为了完成誓愿，师父开始搀扶着x走，后来又背着x走，但这样一来，行进的速度就慢了许多，三天只能走完原来一天的路程。到了第五天，x已经气息奄奄，快不行了，他一边流泪一边央求师父：“师父啊，x罪孽深重，无法完成向佛陀发下的`誓愿了，并且还连累了您，请您独自走吧，不要再管x，日程要紧。”师父怜爱地看着x，又将他背到背上，边艰难地向前行走边说：“徒儿啊，朝圣是我们的誓愿，灵山是我们的目标。既然已经上路，已经在走，灵山就在心中，佛陀就在眼前了。佛绝不会责怪虔诚的人，让我们能走多远走多远吧……”
这则故事是一位年逾古稀的老居士讲给我的。
他说，他年轻时经商，在商海中搏命，赚了一些钱，挣下了一份产业。这中间，有失败有成功，有笑声也有眼泪，但自己无论怎样努力，却总是离家人的期待和自己的欲望差很远。后来，一个偶然的机会，读到这则师徒朝圣的故事，大受感动之后，翻然悔悟。他说其实每个人都是朝圣者，都有自己的目标和誓愿，由于各种客观和主观的原因，并非每个人都能达到目标和实现誓愿，尽管每个人的目标和誓愿都不相同。其实只要你上了路，向目标靠*，你就已经到达了，因为每个人的灵山都不一样。关键是你要整装上路，要向前走！能走多远走多远……
曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的.冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。
后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。
【感悟】：很多人像这条鲨鱼一样，在多次的挫折、打击和失败之后，就逐渐失去了勇气。激情死了，梦想死了，剩下的只有黯淡的眼神和悲伤的叹息，无奈，无助和无力。
——《一分钟》教学反思菁选
《一分钟》教学反思8篇
身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的《一分钟》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一分钟有多长》在日常生活中，我们经常观察到幼儿吃饭、洗手、解小便时所花费的时间有明显的区别，有的幼儿动作敏捷，速度快，有的幼儿动作拖拖拉拉，动作慢。大部分幼儿的动作观念比较淡薄，做事拖拖拉拉的情况比较普遍。如何增强幼儿的'时间观念，改变他们做事拖拉的*惯，提高做事的效率，为他们进入小学奠定基础是我本次活动的宗旨。
我将活动目标定位：
1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
2、学会合理安排时间，养成良好的生活*惯。
其活动重难点为：体验一分钟能干什么，懂得参与各项活动都要抓紧时间，珍惜时间。活动准备有：
1、PPT，时钟一口。
2、幼儿操作材料：如珠子和绳子，橡皮泥，积木，纸和小框子等。
活动的第一环节以游戏：木头人和扎马步来比较一分钟的长短，活动第二环节首先我出示出示PPT，时钟，提问：这三枚针分别是什么针？哪一枚是分针（时针、秒针）？哪一枚针转一圈就能告诉我们一分钟到了？孩子们都能准确地回答。我紧接着问：那你觉得一分钟有多长？，让小朋友认真地看，仔细地听，在心里默默地数，小朋友能数出一分钟有60秒。随后也让孩子们说说我们一分钟里能穿多少颗珠子？接着是操作体验。幼儿第一次操作，每组使用的是不同的材料，这些材料是由孩子们自主选择的。活动第三环节我让幼儿体验一分钟能做几件事情，随后我们又进行了第二次操作。有的人真的进步了，我就小结：这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。以后小朋友要合理安排时间，养成一个良好的*惯，结束了活动。
整个活动的操作环节，孩子们的积极性很高，充分体现了孩子自主探索的观点。
《一分钟》是人教课标版小学语文二年级上册第二组课文中的一篇课文。它讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学*，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。
一、从课题入手，游戏导入
正式上课以前，在与学生问候以后，让学生两手前*举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在学生各抒己见之后，我语重心长地说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的。今天课文中的'元元，他认为一分钟长吗？一起来学*课文的第一自然段。”
在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学*中去。
二、抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础
咋一看，朗读的点还真不少，哪一句都可以有滋有味地读上一番。在仔细品读后，我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回２０分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。
在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。
教学要求：
1、学*课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课钟、零等生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：
1、引导学生运用学过的方法自主识字。
2、学*课文，使学生由此想到分秒必争，年年如此，一生坚持。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
师：我们来做个游戏，全体同学立正站好，两臂侧*举，闭上眼睛，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗?
生：同桌互相交流
师：一分钟可以说很短，也可以说很长，刚才我们就感觉时间很长，因为有的同学都坚持不住 了。今天我们学了课文《一分钟》以后，你对一分钟一定会有更深刻的体会。
二、 初读课文，认识生字
1、自由读文，标出自然段；
2、找出生字，并同桌互读；
3、读词：丁零零 叹气 闹钟 迟到 哈欠 决定 后悔
4、范读，文中一分钟指的是什么？
三、朗读感悟，交流体会
1、元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二十分钟呢？原因就藏在课文的句子里，再读课 文，把你读懂的句子画出来，帮元元把二十分钟找回来，好吗？
生：读课文，小组讨论
2、读一读自己画的句子。
3、小组讨论：元元两次叹气说：要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么呢?
生：读文，体会元元当时的心情；小组汇报。
4、 指导朗读，读出叹息自责的语气。
5、 你觉得一分钟重要吗？指生回答。
是的，很重要，就因为元元多睡了一分钟，所以他被红灯拦住，还没能追上上汽车，只好自己走着去上学，耽误了许多时间，所以这一分钟确实是太重要了。
6、 元元为什么红着脸，低着头走进教室？他在想些什么？
7、指生表演。
8、 你想对元元说点什么？
9、你想对全班同学说点什么？
10、有感情朗读全文，边读边体会元元的心情。
四、 拓展延伸，
1、交流自己收集的关于时间的诗句颜语。
时间就是金钱---------富兰克林（美）
一年之计在于春，一日之季在于晨--------萧绎（中）
2、你知道一分钟能做哪些事情？
A 人们驾驶汽车一分钟可以行驶11公里
B 印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸；
五、总结
多睡一分钟带来的是一分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的'尷 ，是深深的后悔和宝贵的教训，多睡一分钟，只不过是放松一下自己，结果耽误了半节课。
课后反思：
从学生的节身感受入手，让学生懂得分秒必争的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，学生们很有兴趣。在教学中创调了富有情趣的学*情境，课件演示，做游戏，表演等调动学生学*的积极性，并加强学生间的合作交流。培养学生的探究意识。在阅读中精心设计问题，引起学*探究欲望，抓住重点问题并讨论：元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么？先让学生读书感悟，体会元元当时着急的心情再小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；然后派全班交流；最后通过朗读表现元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
通过本节课的教学，让学生体会时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。
设计意图：
幼儿的时间观念淡薄，做事拖拉的情况普遍存在。我们应如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的*惯，提高做事的效率。为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，建立时间概念，懂得时间与生活的关系，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
适用范围：大班幼儿
活动领域：社会
活动目标：
1、通过故事情境，建立时间概念，懂得时间与生活的关系。（认知）
2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。（能力）3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。（情感）
活动准备：
幼儿操作材料若干，如拼图、未涂色的简笔画。
活动过程：
一、故事导入：
小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡觉，导致早上上学总是迟到；而青青小朋友按时完成所有的事情，作息很规律。
引导幼儿像青青学*，并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。
二、基本环节
1、游戏体验，感受一分钟很长，以至于我们做事情总是会坚持不住。
游戏一：木头人
组织幼儿玩木头人游戏，并坚持一分钟。
游戏二：坚持就是胜利
请幼儿发“啊”音，尽量保持更长时间，直到坚持不住为止。
小结：原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。
2、游戏体验，感受一分钟很短，导致我们很多事情都不能在一分钟内完成。
游戏三：拼图
准备一副幼儿经常玩的拼图，请幼儿尝试在一分钟内完成。
游戏三：涂色
在A4纸上打印出简单水果的简笔画，请幼儿尝试在一分钟内完成涂色。
小结：虽然时间相同，但事情难易程度不同，所以结果也不同；同样时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，结果也会不同。
3、一分钟都能干什么，生活经验总结和延伸。
介绍生活中一分钟内可以做的事情，如跑步、整理物品、跳绳等，感受时间的重要性。
三、结束环节
总结：其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学*好、生活好，精彩度过每一分、每一天。
活动反思：《纲要》中提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学概念，并学*用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。对于大班的孩子，认识时间还是比较感兴趣的，但是在日常生活中，大多数的.孩子时间概念比较模糊，于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵，设计了体验一分钟这一活动。本活动关键在于体验，时间本身就是抽象的东西，应把抽象的东西物化到具体的操作中，通过各种方法让幼儿体验到一分钟的长短，让幼儿在具体的操作感受时间的重要性。从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟。结合纲要和教材分析，因此我把活动的目标定为：1、通过故事情境，建立时间概念，懂得时间与生活的关系。2、在游戏和操作中体验一分钟的长短。3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。在进行活动时，为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，给老师在教学中提供了方便。活动中首先使用故事导入。小朋友乐乐做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡觉，导致早上上学总是迟到；而青青小朋友按时完成所有的事情，作息很规律。引导幼儿像青青学*，并讨论如何珍惜时间做好更多的事情。
在学*课文《一分钟》时，为了让孩子们真正体验一分钟的时间到底有多长，一分钟又能做多少事情，我在课前安排了一个环节。让孩子们都静静地坐着，看着墙上的钟静静地坐一分钟，告诉孩子们：这就是一分钟。问孩子们：一分钟长吗？孩子们有的说长有的说不长。于是我再问孩子们：一分钟你能完成什么事情？孩子们想了想，有的说：“能写两、三行生字。”有的'说：“我能跳绳一百多下。”学生明白了，一分钟也能做很多事情。
接着我采用了先整体感知课文，引导学生在读流利的基础上，出示了问题：元元多睡一分钟时，他是怎么想的？上学路上元元几次叹气时会想些什么？当元元迟到了20分钟时，他的心中又会想什么？他一路上心情怎样。引导学生边读边找出文中的语句，进行朗读训练。特别突出元元两次叹气的句子。学生十分投入。在理解、感悟的基础上，引导学生讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？
当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染──就这一分钟，使他迟到了整整２０分钟；就这一分钟，耽误了学*，使他感到愧疚和后悔。再通过小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。最后在读文章，孩子们的感情得到升华。在以后的学*生活中学会珍惜时间。
《最后一分钟》是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史好处的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后完美前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔腾的豪情都融入在诗句之中了。教学诗歌，朗读是重要组成部分，也是学生进入课文的桥梁。能够说，朗读犹如学生领会课文主旨的指挥棒。因此，在教学中，我采用了各种朗读法：利用初读，逐节理清文章脉络；运用细读，明白文章的资料和思想感情；采用精读，品味意境，品味思想；品味手法；启用熟读，把诗句中描述的形象和语言文字融为一体，牢固地保留在头脑中，积淀语感，取得了良好的效果。
但毕竟这一历史事件学生还是比较陌生，大家对很多地方还不明白，有的同学就提出“‘被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的'伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。’中的‘1997页’是什么意思？”，还有的同学提出“呼喊一般是大声地叫，为什么诗中却说‘轻轻地呼喊’呢？”也有的同学问“为什么说‘此刻，是午夜，又是清晨。’呢？不是自相矛盾吗？”不得不佩服同学们质疑的潜质，解决这些问题的同时，不就正好体会了了香港回归祖国后，全国人民无比激动无比自豪的情绪，不就正好回顾了香港的屈辱历史，不就展示了全国人民对香港回归祖国的热烈欢迎和对香港完美未来的深情祝愿吗？一切要解决的问题都因学生提出的问题得到了完美的解决，可见，培养学生的质疑潜质是十分重要的，当然，如果学生在质疑后能想办法释疑那就更好了。
学生的感悟深浅，多数来源于自身的实践体验。只有让学生亲自参与实践活动，才能在语文教学中加深学生的情感体验。
——一分钟自我介绍菁选
一分钟自我介绍范文15篇
当来到的一个陌生的地方时，我们难以避免地要作出自我介绍，通过自我介绍可以让他人了解我们。写自我介绍时总是没有新意？下面是小编为大家收集的一分钟自我介绍范文，欢迎大家分享。
我叫&&，是&&学校的应届毕业生，为我在学校既努力学*知识，也注重能力的锻炼，是我自己各个方面都有很大的提升。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加XX省电子设计大赛获省二等奖，有很强的动手能力和学*能力，能够很快的适应环境，为自己以后的生活奠定了基础。
我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。
我十分珍惜在学校的学*时间，在大一学年中，获得了专业一等奖学金与国家励志奖学金，本着自强不息、学以致用的原则，一直以认真的态度对待学*。
如今的我，历经生活的考验，比起我的.竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
1、本人虽然年龄较小但不缺乏稳重性格开朗有活力.侍人热情.真诚.工作细心认真负责.有很强的组织能力和团队协作精神.对于客服、销售有很大的兴趣 。
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，*易*人，善于与人沟通,也许今天的我没什么值得推荐的荣誉
Hello,大家好，我是.!我思维敏捷，我手脚灵活，我5尺20寸高 .!羽毛球，篮球，桌球，乒乓球，我也略懂一二 。悠闲中，我爱看青春偶像剧 ;心情郁闷中，我爱听音乐 。“我的爱只能够让你一个人独自拥有...”是我最喜欢听的歌曲饿 ’叫《够爱》我身边的人常跟我说，我给他们的第一印象就是烂，耐人寻味，或者我行为*惯不好吧，又或者，我仪表不端正。但其实，真实的我和他们想象中可知道，在背后我也下过不少苦功的，我始终相信“天才出自勤奋”.对于失败，我总是抱负着“总有一天会成功的”心态，对于成功，我希望自己能收敛多点。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，我懂，可我就是个有点自大的'男生 ...高中的我，大概是这样的了，我希望将来会迎来新的光芒
大家好，我叫某某某 ，不高不矮，不胖不瘦，不温不热，不男不女，哦，应该是女的'吧!今年该多少岁是多少岁吧!我的爱好是思考理想，我的理想是成为一位哲学家，而哲学是我的特长，我的特长也是我爱好!总结;好女人是我，我是某某某!
我是来自湖南的xxx，大家所看到的我的.内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。
我不飘，不浮，不躁，不懒。
我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。
我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。
我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。
我做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。
我会修电脑，能管网络，网络经营和网上销售也没问题。
重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈头。
我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。
给我一个机会，我会给您一个惊喜。
您好!
首先对占用您的宝贵时间深表歉意。
我是一名于20xx年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。
经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。
在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学*上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，*均成绩84分，除了专业课学*外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学*方面，我在学*大学英语的`基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实*中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生!!!诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献!不必在乎我取得什么，请关注我的未来!!!
最后十分感谢您给我这次展现自我的机会。谢谢!
我叫**，今年十三岁，刚上初二，一分钟个人自我介绍。
我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。
我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学*也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错，自我介绍《一分钟个人自我介绍》。所以，我的'脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。
这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！
尊敬的领导：
挚地向您推荐自我!我叫李连青，就是莆田学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自我。
正直和努力就是我做人的原则;沉着和冷静就是我遇事的态度;爱好广泛使我十分充实;众多的.朋友使我倍感富有!我很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不就是最好的，但我绝对就是最努力的。我相信：用心必须能赢得精彩!
尊敬的各位领导：
大家好。很高兴有这个机会来到这里面试。我是一名本科毕业生，毕业刚半年，学的.是英语专业，大学毕业后一直从事翻译员一职。一直以来都很想从事教育工作，但因为一些特殊的原因一直未去考取教师资格证，这段时间才开始准备考取此证书。不过，我认为，一个人的能力并非完全是由一纸证书来权衡的；同时，暂时还未取得教师资格证并不能说明以后不会有。
我忠诚地希望贵单位能够给我一次任职的机会，让我能够在教育行业中干出一番事业！
各位下午好!
下面我将透过简单的面试自我介绍让您来了解我。我是来自某某大学市场营销专业的某某某。我喜欢读书，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它能够磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。
在读书期间，我已经做过暑期工，是向用餐的客人推销啤酒。那时我则我认为，营销是一种服务。既然是一种服务，就就应做到让大家满意，用热情和真心去做。一分钟面试自我介绍己!我叫黄凤娇，是莆田学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
正直和努力是我做人的`原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我十分充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心必须能赢得精彩!
我叫XXX。来自XXX。XXXX年XX月份以专业考试得分第XXX的好成绩毕业于XXXXXX大学。XXX专业。毕业之前。我曾在XXX公司实*过。XXX公司和贵公司是同类行业。
本人性格开朗。善于微笑，长于交际。会简单日语及芭蕾舞。我相信。这一切将成为我工作最大的财富。我在很久就注意到贵公司。贵公司无疑是XXX行业中的姣姣者（将你所了解的公司荣誉或成果填上）。同时我又了解到。这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人非常渴望能够在为其中的.一员。如果有幸获聘。本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益。不讲价钱。真诚做好每一件事。和同事们团结奋斗。勤奋工作。加强学*。不断进步！谢谢！
我叫***，****年*月*日出生，*岁，来自***，****给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到**这个城市求学。
来到中专学*的事实和我的理想我有很大的出入，难免我有些郁闷，但在一段时间后，我认真了事实，很看好汽车业。21世纪是内燃机的世纪，这句话一点都不假，随着汽车的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀，后来，我开始对汽车产生兴趣，用心钻研，三年的中专就是在不断的培养兴趣，不断的学*进步中度过的。
三年的中专生活我有如过眼云烟，一去不返，唯一留下的就是我的知识和技能，现在的我将要走向我所热衷的岗位，面对当今激烈的人才竞争，我很清楚自己知识我有限，但我更清楚我我有着不甘落后的精神和不断学*、不断提高的愿望。我拥我有自己年轻和执着的`事业热情，我相信我会做的更好。
以上为我的个我鉴定。我需要一个机会，一个展示自己、锻炼自己的机会。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在工作中，我一定会是一位尽责尽责、优秀的员工。相信今后我们一定能融洽相处成为好朋友的。
很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫xxx，今年xxx岁，我学的是xxx专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这 份工作，并且有着浓厚的兴趣，XXX的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的`，一定不会让你们失望。 我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢!
性格沉稳、独立性强;抽象思维能力强;喜欢逻辑分析和推理，考虑问题较为理性全面;具有一定领导能力，善于向别人传播自己的观点;做事有耐心，有亲和力。 擅长整理数据，有多年淘宝经验。 熟悉多种特价促销*台,希望从事逻辑性、创意性较强的.工作。 擅长整理数据
本人热情、踏实、上进心强。有较强的组织、管理能力。工作认真负责，勇于承担任务和责任。具有良好的团队合作精神。在完成工作的条件下，愿意并会主动学*新的知识。对营销这个领域有着很强的好奇心和求知欲，如果不能从事这个行业，也希望能在成熟的*台上学*经验。
——《最后一分钟》教学反思菁选
《最后一分钟》教学反思
身为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学*到很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《最后一分钟》教学反思，希望对大家有所帮助。
《最后一分钟》是一首充满激情的诗，表达了中国人民积蓄心中的强烈爱国情怀和对香港回归祖国后美好前程的`衷心祝福。但语言凝练，语句含义深刻，学生不易理解，初读反馈，几乎一无所知。课前预案推翻，以“读”为核心，重新作了尝试。
1、初读降低要求：读准字音，把句子读顺口。
2、轻声细读，用更精练的词语概括每一节的内容：
倾听、等待──升旗、自豪──联想、屈辱──迎接、展望。这样一来，诗歌的线索就非常明了，为理解诗句降低了难度。
3、精读感悟：
“让我拉住你的手”──拟人化，亲切动情。“旗杆──挺直的中国人的脊梁。”激动自豪。“百年的痛苦和欢乐”──联想到屈辱的历史，如今的扬眉吐气尤显珍贵。“去奔跑，去拥抱，去迎接”──表达对香港回归的欢迎祝福。
4、联系实际，补充资料，进一步深化主题，激发爱国情怀。
《课标》指出，在教学中，我们要培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，这不仅是信息社会的要求，还能更好地体现学科间的相互整合。
在课堂上，让孩子朗读大段的资料，十分费时，而且资料中有有些科学知识学生一时半会儿还弄不明白，并没有对我们的教学产生互补的作用。联系自己*时的教学，我想资料的运用应注意以下几点：
以前，布置学生搜集资料，总有孩子说：“老师，我家没电脑。”似乎，上网成了搜集资料的唯一途径。在教学中，我有意识地选择一些课文，如《鲸》，《最后一分钟》等，让学生搜集有关资料，作为课前预*一部分，有许多孩子带来了色彩鲜艳的图片，科普杂志等，在一起交流，从而使他们明白，上网查资料比较快捷，但身边的'书籍，报纸等也是我们必不可少的好帮手。此后，孩子们也就不再为家里不能上网而苦恼了，相反，他们查阅工具书的时间反而多起来了。
《最后一分钟》是一首充满激情的诗歌。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全国人们积蓄心中的强烈爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。鉴于此,在教学中我采用朗读为主的教学方式。
在授课前我让学生搜集资料了解香港被割让的屈辱历史以及割让后香港人民的'苦难生活。课程伊始,先介绍现本诗的格局,首节为引子,将香港拟人化。接着,让学生快速读文概括后三节的内容,并结合自己对历史的了解讲讲诗句“我看见,虎门上空最后一缕硝烟,在百年后的最后一分钟终于散尽”应该怎么理解。然后,分小组自由读诗,要求根据自己的理解读出感情。
之后,朗读汇报,教师评价并指导。这个环节我根据学生的朗读适时指导感情的处理——第一节应读出激动的心情,第二节要的读要配合内容的“慢镜头”描述,但不是单纯的缓、慢,而是有层次有节奏的读。第三节要读出百年的沧桑,声音要沉缓,但在结尾“百年的痛苦和欢乐都穿过这一滴泪珠使大海沸腾”要读出屈辱散尽后的激动。第四节要读出盼望香港回归的急切以及香港回归后对她的无限期望。这一环节的教学方式是:学生汇报一段,教师指导一段,然后练读。最后,让学生分小组练读全诗,然后比赛。
我觉得,用朗读去调动学生的情绪比单纯的说教要好的多。况且这篇诗歌叙述的历史事件对学生来说很遥远,很难在短时间内了解透历史。因此,在大致了解历史的基础上用朗读引出感情我认为是比较适合这篇课文的。
诗歌教学一直是我想认真揣摩的一个教学切入点。从《山城的雾》《和我们一样享受春天》，再到这次的《最后一分钟》，我进行了各方面不同的尝试。教学中，我力求培养学生良好的.阅读*惯，让孩子在一系列的教育训练中步入一个新的发展阶段。
在课前预*设计上我并没有让学生的情感有所侧重，而是就当时当地的历史条件进行收集。课堂上，学生收集的丰富的课外资料超出了我的想象。课外资料阅读在教学中的作用相当大，精神营养丰富，道德质地醇厚，感情成分饱满，适合时代需求，使孩子们真正感受假、丑、真、善、恶、美，陶冶学生情操，增强进步意识，提高学生素质。
这篇阅读课文以一首诗歌的形式出现。这是一首充满激情的诗，作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
结合本组训练重点，在课前布置学生搜集有关香港回归的资料。从与学生的交谈中引导学生从“香港被割让的'历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”三个方面去搜集与整理相关资料从而加深对香港的认识与了解。
由于刚学完《圆明园的毁灭》不久，八国联军入侵中国，在中国的种种罪行还深深地印在每一个同学的脑海里，同学对帝国主义侵略者的憎恨还未消退，所以对香港能回归我们祖国妈妈的怀抱，是非常欢迎的，都觉得这是一件非常高兴的事情。在这节课上，我正深入挖掘教材的内在爱国因素，爱努力地激发学生的爱国热情，鼓励他们树立学*的目标，发愤学*，为中华的腾飞而努力向前迈进。
诗歌教学一直是我想认真揣摩的一个教学切入点。《最后一分钟》，我进行了各方面不同的尝试。教学中，我力求培养学生良好的阅读*惯，让孩子在一系列的教育训练中步入一个新的发展阶段。
1、激发阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有任何兴趣而被迫进行的学*，会扼杀学生掌握知识的意愿。因此，在教学中，我充分利用创设情趣。一张香港回归的震撼人心的画面，一段教师声情并茂的旁白，把学生引到了1997那个刻骨铭心的一分钟，孩子们也明白了这一分钟的珍贵，深入探究的欲望就更加强烈。这样一来，学生的阅读兴趣大大提高，达到了事半功倍的效果。
2、朗读贯穿始末。
朗读教学是语文教学的重要组成部分，也是学生进入课文的桥梁。桥的一头是课文另一头是学生。读着读着，，据文入情，神游其中，增进理解。可以说，朗读犹如学生领会课文主旨的指挥棒。在教学中，利用初读，逐节理清文章脉络;运用细读，理解文章的内容和思想感情;采用精读，品味意境，品味思想;品味手法;启用熟读，把诗句中描述的形象和语言文字融为一体，牢固地保留在头脑中，积淀语感。
3、选择课外阅读。文章所涉及的背景文化相当丰富。在课前预*设计上我并没有让学生的情感有所侧重，而是就当时当地的小学条件进行收集。课堂上，学生收集的丰富的课外资料超出了我的想象。课外资料阅读在教学中的作用相当大，精神营养丰富，感情成分饱满，适合时代需求，使孩子们真正感受假、丑、真、善、恶、美，陶冶学生情操，增强进步意识，提高学生素质。但是教学只有在实践操作过程中才能发现理论与实际的磨合口。课上完，细节的`思索却不断。
1、孩子对香港的过去和一分钟的体验了解甚少，特别是农村的孩子缺乏收集资料的渠道，所以在设计导语的时候我穿插了很多的课外资料，加深孩子对香港的印象。所以上课时是否会感觉课堂上教师的导语过长，教师的语言过多?
2、对于文本的理解真的非常难，作为教师，我想，逐字逐句推敲反而会破坏文本的整体意味。对于五年级的孩子，我认为对香港过去的痛苦和这最后一分钟的激动能有迷糊的印象就达到了我想要的
目标。因此，我重点抓第2、3小节，用板块对比的教学方式来激发学生的情感。这样的目标设计，是否会浅化了文本的意味?
3、这一个单元的课文对于课外资料的收集和整理有一定的要求，因此，课前我让学生进行了大量的资料收集，并让学生在资料上写上自己读后的感受。略读课文，注重能过的是方法的积累，用资料来冲击情感。我想，我们还可以用多种方法进行不同的尝试。这种没有情感指向性的材料收集尝试会不会让学生的情感寄托有所偏差?
这次有幸参加了月北片的教研活动，在这次活动中我执教了一节五年级语文课，是一首充满激情的现代诗歌《最后一分钟》，作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福，成员-周婵娟:公开课教学反思。整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。后顾整个课堂教学，我总结出以下几点：
1、要关注学情。
成功的教学必须关注学生的亲身体验。在课堂上一定要根据学情，顺学而导，以学定教，而不是心中只有教案，而忽视了学生的实际需求。在课开始，由于天气原因，上课时间推迟了，听课老师不清楚这点，早早地就进入了教室的听课区，足足等了二十多分钟才上课，学生们也就在紧张的状态下进入这节课的学*，所以当我提出第一个问题时，学生的回答声音的确很小，而我对于这点根本没引起关注，只是抓住学生的答案马上进行下一步的学*，所以在课堂的前段时间学生们并没有在老师的引导下消除紧张的心理，这是我课堂中的缺失。这节课的教学，我很少关注学生们的感受和体验，没能很好地在学生的情感上进行关怀。所以我们在语文教学中必须关注学生的学*体验，让学生体验语文中蕴涵的美，从而感悟语文的无穷魅力。
2、要注意学法
我们古人有句名言：“授之以鱼，不如授之以渔，更不如授之以鱼塘”，教学反思《成员-周婵娟:公开课教学反思》。这是用比喻的说法来表达“学法指导”的道理，也就是叶圣陶说的“教是为了不用教”的思想。阅读教学中的学法指导不可能是机械地、独立地灌输,只能是自然地渗透。渗透学法的过程是学生参与语言训练的过程,是学生展示思维的过程,是学生感知的过程。在这节课的教学中，我主要采用齐读的方式，很少指导学生个体读。然而只有让学生从自我情感出发，去理解、去发现，这些都需要从学生的发言和个体朗读中去发现，只有这样，你才知道学生懂得了什么、需要什么，从而根据这些去引导、去发现。我在这节课上总是想让齐读来激发学生的情感，忽视了学生的.个性体验，过多的铺垫掩盖了学生的方法收获感受，要知道齐读是渲染，个体读才有个性化的体验。在以后的教学上我一定要注意。让学生掌握学法，教师必须做有心人，注意教学过程中的及时点拔和引导，这对学生学法的形成至关重要。
3、要把握好各环节的“度”
教师作为对话教学中的引导者、激发者，应该把握好“度”的问题。随着语文教改的深入，语文教师在课堂教学中的主导性地位越来越凸显出来，在课堂教学的各个环节上如何拿捏好分寸，把握住课堂教学的轻重缓急，控制好课堂教学节奏，在教学各环节上做到操之有度是一个语文教师教学功底和教学智慧的重要体现。在课堂上的写诗环节，我是安排在学*第二节诗歌后，根据理解的意象来模仿诗歌的语言写一写，此时诗歌的学*才进行一半，这时让学生写诗有些仓促和操之过急，如果安排在后面环节可能会好些。另外在第四节诗歌的学*中，我用课件出示了这样两个问题，让学生通过小组讨论的方式自己解决这两个问题，其中有一个问题是：“最后一分钟具体指哪一分钟？”这个问题放在此处似乎不太妥，因为前面我在写诗环节上就是让学生写写自己眼中的最后一分钟，现在又来问这最后一分钟具体指哪一分钟，让学生感到很迷糊。所以课堂上各个环节的度的确要把控好，有时来得早不如来得巧，适时把控效果会更好。语文课堂教学和其它学科教学一样“教无定法”，我们一定要尊重教学规律，合理安排好课堂教学的各个环节，做到“行之有度”，这样的课堂教学就一定是教学效果好、教学效率高。
一次经历，一次成长，每次的公开课都会让我看到自己身上许多的不足，我也将在以后的教学中不断改进、不断总结、不断反思，让我的课堂越来越完善。
这是一首充满激情的诗，作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史好处的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后完美前程的衷心祝福。整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。我结合本组训练重点，在课前布置学生搜集有关香港回归的`资料，自读自悟，透过课前的检测反馈，我发现学生预*较充分，于是对课的流程做了适当修改。
１、初读降低要求：读准字音，把句子读顺口。
２、轻声细读，用更精练的词语概括每一节的资料：
倾听、等待──升旗、自豪──联想、屈辱──迎接、展望。这样一来，诗歌的线索就十分明了，为明白诗句降低了难度。
３、精读感悟：
“让我拉住你的手”──拟人化，亲切动情。“旗杆──挺直的中国人的脊梁。”激动自豪。“百年的痛苦和欢乐”──联想到屈辱的历史，如今的扬眉吐气尤显珍重。“去奔跑，去拥抱，去迎接”──表达对香港回归的欢迎祝福。
同时，作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。让学生领悟“三分诗，七分读”的读书之法。在教学过程中，我具体的做法如下：
我采用播放相关的课件，运用多种不一样的教学方法，引导学生体会诗歌表达的情感。
（1）抓住作者直抒胸怀的诗句体会情感。透过这些诗句，读出那激动、自豪的感情和热切欢迎之情。
（2）联系所搜集的历史背景资料明白诗句，进一步体会情感。
（3）创设情境引导学生体验诗歌表达的情感。课文中有一幅插图，描述的是香港**交接仪式升**、区旗与奏**的情景。让学生深入体验：（如果你是参加**交接仪式中的一员，或者你在街道上、在电视机前、亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？）
（4）引导学生运用多种不一样的朗读形式有感情地朗读课文，从而明白诗歌资料、体会诗歌情感。
这是一首充满激情的诗，作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。我结合本组训练重点，在课前布置学生搜集有关香港回归的资料，自读自悟，通过课前的检测反馈，我发现学生预*较充分，于是对课的流程做了适当修改。
１、初读降低要求：读准字音，把句子读顺口。
２、轻声细读，用更精练的词语概括每一节的内容：
倾听、等待——升旗、自豪——联想、屈辱——迎接、展望。这样一来，诗歌的线索就非常明了，为理解诗句降低了难度。
３、精读感悟：
“让我拉住你的'手”——拟人化，亲切动情。“旗杆——挺直的中国人的脊梁。”激动自豪。“百年的痛苦和欢乐”——联想到屈辱的历史，如今的扬眉吐气尤显珍贵。“去奔跑，去拥抱，去迎接”——表达对香港回归的欢迎祝福。
同时，作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。让学生领悟“三分诗，七分读”的读书之法。在教学过程中，我具体的做法如下：
我采用播放相关的课件，运用多种不同的教学方法，引导学生体会诗歌表达的情感。
（1）抓住作者直抒胸怀的诗句体会情感。透过这些诗句，读出那激动、自豪的感情和热切欢迎之情。
（2）联系所搜集的历史背景资料理解诗句，进一步体会情感。
（3）创设情境引导学生体验诗歌表达的情感。课文中有一幅插图，描述的是香港**交接仪式升**、区旗与奏**的情景。让学生深入体验：（如果你是参加**交接仪式中的一员，或者你在街道上、在电视机前、亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？）
（4）引导学生运用多种不同的朗读形式有感情地朗读课文，从而理解诗歌内容、体会诗歌情感。
《最后一分钟》是新课程中人教版五年级的教材，是一篇阅读课文。这首诗韵律优美，情感丰富，适宜朗读品味。但是诗歌象征意义强，并且含有历史典故，学生在理解上有难度，因此在课前引导学生搜集资料，了解香港的历史，回归的背景。
本以为有了背景资料的补充，学生对人本应该能够理解了，朗读起来困难应该是不大的。但是诗中比喻、象征、用典的描写方法，对学生的学*产生了挑战。学生学起来有些含糊不清，感觉学生进入不了状态，于是我又将背景与课文结合起来讲，发现学生感受好多了。通过学生的朗读，感悟到他们掌握得比较好，但是对于疑难词句理解的还不够到位。为此，我挑了诗歌中的.一句话“最后一分钟，是旗帜的形状。”学生不是都能说出这句诗的含义。我感觉学生还是理解不透。于是，让学生仔多读，读书百遍，其义自见吗。因此我结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫；即注意小节之内以及小节与小节之间的停顿；向学生明确：有的诗句读的语气要高昂，有的诗句读的语气要沉重；有的要读得坚定有力等等。还为了激发学生读的兴趣，我又让学生进行小组间的比赛读、评议；找差距等，进行读的指导，达到读的目的，也促使学生对诗歌进一步理解，学生读的很卖力，也很激昂。
选取上这课，确实费了不少心思。首先感谢同年级的靳、彭两位老师，从备课开始就给我出主意，不厌其烦地听我一遍一遍的改思路。
《最后一分钟》是一首诗，描述了香港回归时人们激动、兴奋的情绪，表达了诗人的爱国情怀。那里面涉及到超多的资料，香港回归时的交接仪式，香港的历史，以及香港的发展。学*这课，需要学生借助资料明白诗句表达的情感。这是个难点，一是资料太多，学生没有阅读兴趣，而是怎样把资料与资料结合起来，学生还很模糊。
我翻看了很多关于这课的教学设计，都是两课时，我只有一节课的时刻展示，就不能把所有地东西都放在课堂上讲，课前预*务必做好充分的准备。课前，我播放香港回归的整个过程给他们看，以及讲鸦片战争的历史事件、给学生看《南京条约》的资料，从而激发学生学*这课的欲望，并让这些事件触动学生的情感神经，让他们有感而发。从课堂上学生的发言来看，学生对诗句的感悟还是比较深刻的。
这节课以读为主，读书的时刻花得比较多，但是我没有很好地指导朗读，当学生的`情感被调动起来的时候，就应让学生带着这种情感朗读诗句，但是我没有抓住生成的资料，指导学生有效地朗读，是个遗憾，将在今后的教学中锻炼自己敏锐的眼光，及时捕捉生成的资源。
选择上这课，确实费了不少心思。首先感谢同年级的靳、彭两位老师，从备课开始就给我出主意，不厌其烦地听我一遍一遍的改思路。
《最后一分钟》是一首诗，描写了香港回归时人们激动、兴奋的心情，表达了诗人的爱国情怀。这里面涉及到大量的资料，香港回归时的交接仪式，香港的历史，以及香港的发展。学*这课，需要学生借助资料理解诗句表达的情感。这是个难点，一是资料太多，学生没有阅读兴趣，而是怎样把资料与内容结合起来，学生还很模糊。
我翻看了很多关于这课的教学设计，都是两课时，我只有一节课的时间展示，就不能把所有地东西都放在课堂上讲，课前预*必须做好充分的准备。课前，我播放香港回归的整个过程给他们看，以及讲鸦片战争的历史事件、给学生看《南京条约》的内容，从而激发学生学*这课的欲望，并让这些事件触动学生的情感神经，让他们有感而发。从课堂上学生的发言来看，学生对诗句的感悟还是比较深刻的'。
这节课以读为主，读书的时间花得比较多，但是我没有很好地指导朗读，当学生的情感被调动起来的时候，应该让学生带着这种情感朗读诗句，但是我没有抓住生成的资料，指导学生有效地朗读，是个遗憾，将在今后的教学中锻炼自己敏锐的眼光，及时捕捉生成的资源。
今天上午10点30分，上课了，我开始讲课，我讲得是《最后一分钟》。这篇阅读课文是以一首诗歌的形式出现。这是一首充满激情的诗，作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。我让学生领悟“三分诗，七分读”的读书之法：
——一分钟的教案菁选
一分钟的教案
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的一分钟的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学活动：《挑战一分钟》
大班数学《挑战一分钟》
执教者：曾宇咪
活动目标：
1、感知一分钟的长短，学*根据时间合理安排活动，提高效率。
2、体验时间的价值与自身努力有关系，养成珍惜时间、合理利用时间的好*惯。
活动准备：时钟课件，一定数量的雪花片，皮筋，积木，筷子，棋子若干，算术题，水彩笔，记录表。
活动过程：
● 认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长
师：小朋友你们看这是什么？（随后大屏幕上出现了一个大闹钟）。那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢？（幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我们现在一起来数一下吧！
● 感知时间，体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身努力有关系。
1、幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂（无意识状态下游戏）
①教师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧！但老师有个要求，在游戏结束后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在＿上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
教师：看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟有的小朋友插了*片，有的插了*片，还有的插了*片呢？（引导幼儿发现加快速度）
2、第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。（有意识的游戏）
教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
教师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的`比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！
3、请幼儿收拾好雪花片，教师计时。
教师：那现在我们一起来收拾这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。XX小朋友第一次用了一分钟的时间插了XX，后来他抓紧时间，动作很快，最后竟然插了×块，真了不起，所以我们不能小看一分钟，也不能浪费一分钟。
● 快乐一分钟，体验游戏的乐趣。并将结果记录。
教师：今天我们小朋友来比比赛，老师为你们准备了2种材料：棋子，皮筋，大家可以每一种轮流玩一玩，而且要边玩边数，每次的时间都是一分钟，时间到得时候把你们的结果记录到记录表上，三种玩具都要轮流玩到。那现在请小朋友仔细听一下比赛的游戏规则是怎样的？（棋子要一个一个夹到盒子里，皮筋要一个一个套在积木上，）有些小朋友有可能为了要赢，所以在游戏的时候不遵守游戏规则，小朋友在记录的时候，要互相监督，在游戏的时候要做到公*公正。等下时间快到的时候呢，老师会发出信号，提醒小朋友要抓紧时间了。小朋友马上要上小学了，不能就知道玩，前面我们玩了这么多了，那现在我们就用算数来挑战一下一分钟，敢不敢来挑战一下！（拿到算术题后，把答案写在等于号的后面，时间到的时候，请小朋友拿题目和笔刀屏幕前对比一下答案。回到座位上数下对了几道，最后把结果写在记录表上。）
● 体验一分钟的长。
游戏：木头人。
教师：现在我们来玩木头人的游戏，（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
小结：刚才小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长，当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停的劳动，就会觉得时间很短，而且只要我们抓紧时间，一分钟我们可以做很多事情的。所以我们*时做任何事情的时候都要抓紧时间,不要拖拖拉拉，也不要浪费一分钟。
● 延伸活动
亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。
活动目标：
1、在游戏和操作中体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
活动准备：
1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
活动过程：
一、谜语导入：
1、谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我什么时候起床，什么时候睡觉？会是什么呢？（时钟）
2、时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，它和我们生活有非常密切的关系）
3、钟面上有什么（12个数字，三跟针，时针，分针和秒针），那你觉得一分钟会有多长呢？那我们一起看一下，心里默数秒针一共响了几个滴答？好，仔细听，预备，开始。
4、你来说说，你发现了什么？（秒针走了一圈）一共响了几个滴答？（60个）
教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60妙，也就是一分钟。
二、在游戏中体验一分钟的长短
1、提问：在一分钟内我们可以完成什么事情呢？
2、游戏：今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短，我们先来做几个定格游戏好吗？
（1）木头人游戏。刚才的一分钟你看到同伴怎么啦，学*同伴的样子。那心里怎样想的？你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候也感觉时间特别长的？
（2）金鸡独立。（教师示范）当时钟开始走的时候我们就开始做动作，时钟停我们的动作也停。准备好了吗？
3、小结：通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢？（长）原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。
三、在操作中感受一分钟的长短
1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。（搓团圆、串珠、夹珠子、拍皮球、套圈）
2、教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始活动，时钟停，停止活动。然后把你活动的结果记录到表格里。比如说你拍10个球就用数字10记录下来。看看大家一分钟里能干些什么？
3、提问：你一分钟做了些什么？边提问边结合记录表讲述。
4、提问：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？
5、教师小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同；同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
四、讨论：如何珍惜时间？
1、介绍一下名人一分钟内可以做的事情。
跑步。明明经常练*跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得了冠军呢？
穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。
口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确，是班级里的`口算大王，大家都夸他真聪明。
2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？
3、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学*好、生活好，精彩度过每一分、每一天。今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌，想不想听。
活动延伸：
日常生活中教育幼儿节约时间。
一、学*目标。
1、认识5个生字。
2、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。
3、有感情地朗读课文。
二、课前准备。
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。
三、教学过程。
（一）导入新课。
同学们，你们还记得那个日子吗？1997年7月1H。对，就是香港回到祖**亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的***在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学*一首诗歌：《最后一分钟》。
（二）初读感知。
1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。
2、联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。
（三）讨论交流。
1、指名读诗，读后评价是否正确流利。
2、相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题。
3、文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的.情感？
（四）体会诗歌内容。
1、读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖**亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的？（激动无比的。）读出这种情感。
2、读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么？（百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展香港的土地和天空等条约终被撕毁，领土、**的回归。）有感情地朗读第2、3节。（自豪、激动、喜悦。）
3、读第4节，想一想：第一朵紫荆是什么？我们应该带着怎样的情感来读？（急切、盼望。）
4、有感情地朗读全诗。
（五）总结升华。
1、读了这首诗，你懂得了什么？（中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和*统一大业。）
2、观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。
（六）布置作业。
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。
目标：
1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。
4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好*惯。
5.发展观察、辨别、归案的能力。
准备：
1.有秒针的大钟。
2.有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盘。
4.各种不快乐的小动物的图片人手一张。
过程：
一、爷爷不开心，出示第一张图片。
1.“请小朋友看看，这张图片上有谁？他怎么了？”
幼：爷爷很不开心很难过
2.“你是从哪里看出来的？”
幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑！
二、有魔法的一分钟。
1.一分钟有多久？
出示第二幅图。
①“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢？“
请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答。
2.体验一分钟。
第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。
①师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧！”开始数…
②“好了，原来秒针转动60下就是一分钟 ，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢？”
请幼儿自由发挥，玩玩具看书……
师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会。
一分钟以后。
师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情？
小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。
3.有魔法的'一分钟。
①出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。
②老师：“一分钟里发生了一件什么事呢？爷爷才开心起来了？”
幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的！”
③小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了！简直是有魔法的一分钟！
4.送你有魔法的一分钟。
老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。请小朋友从椅子下拿出小动物的图片。先看看有谁？”请2"3名幼儿来说。
老师：“先请小朋友想想看你能不能用一分钟帮助小动物快乐起来？”
现在请小朋友先自己讲讲看。
敲小铃坐好。
请若干位幼儿来说说看你在一分钟里为小动物做了些什么事让它快乐起来？
5.来跳个快乐舞吧！
老师：“现在小动物都快乐了，它们都很想跳舞，那我们来跳个快乐拍手舞好吗？”
幼儿：“好！”
反思：
"有魔法的一分钟"的确具有神奇的魔力!我没有想到"摩法师"竟成了"快乐"的第一受益者。教室里，不时会有孩子从我身边走过："李老师，你真漂亮!""谢谢，听了你的夸奖我觉得很快乐!""不用谢，我也觉得很快乐!""李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗?""李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!"……我快乐极了，心情出奇地好，不知不觉也变得特爱说话，而妙语连珠、灵感闪耀!
"宝贝，理发啦!象个'阳光小子'，真帅!""哎呀，李老师，我真高兴被你发现我的小秘密，你摸摸后面的头发，有什么感觉?""哎呀，刺刺的，象仙人球!""别怕，以后有危险，我会用我的头保护你!""真了不起，我真快乐，我有仙人球保护神啦!""我也很快乐，我是不是很勇敢!"而且，奇怪的是整个上午，所有的孩子都洋溢着快乐的笑脸，也许是孩子纯真的心灵，大家似乎很有默契，做了一件"让别人快乐的事"后总会产生这样的对话："你快乐吗?"--"快乐!"--"我也很快乐!"于是，"快乐"成了我们使用频率最高的词，有了"快乐"，突然之间，教室里发生了一些变化：教室成了快乐的海洋!
"快乐是一种香水，洒给别人，自己手上总会留下余香!"快乐就是如此简单。
接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长们欣慰又激动的反应--"我嗓子哑了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清凉糖!""早餐时，孩子为我剥了一只鸡蛋。""昨晚，孩子又是为我敲背，又是为我揉肩，还问我'快乐吗'!""可不是，我家孩子也总在说'快乐'，我倒真被他说'快乐'了!"……这就是"有魔法的一分钟"!是世界上最神奇、最简单的魔法!
"有魔法的一分钟"除了能让别人快乐，还有其他魔力吗?
从斯宾塞.约翰逊的《给你自己一分钟》的书中我得到了启示：一分钟，让我们找到内心的*和与宁静，改善人际关系，促进事业成功，并减轻来自工作与家庭中的压力，使我们的人生找到动力与意义，使我们的一生走向完满与成功。我想：对于孩子来讲，这些太深奥，太玄乎了，但由此我发现了可持续发展的奥秘：
一分钟，我可以让孩子拥有更多的魔力!
一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!
一分钟认字：也许每天只要花上一分钟认识一个字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默：睡前一个好玩的小笑话，能使孩子带着快乐的笑脸进入梦乡。也许，孩子以后会很有幽默感哦!
一分钟问题：告诉孩子，当你生气地要伸出拳头的时候能否用一分钟问自己一个问题"除了拳头，怎样才能让我不生气?"
活动目标：
1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。
3．学*制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好*惯。
4．发展幼儿的观察比较能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
１．故事《一分钟》课件。
２．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。
３．作息时间计划表7张。
活动过程：
（一）在理解故事中初步感受时间。
1．故事《一分钟》导入。
2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。
教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?（因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯! 因为元元没有挤上公共汽车。）
3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。
晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。
（二）在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。
1．猜测一一分钟可以做哪些事情？
教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？
2．认识记录表。
教师：把猜测的`结果用记录表记录下来。
3．验证一分钟到底可以做哪些事情?
（1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师帮助你们计时，你们来试验一下，好吗？
（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。
（3）幼儿验证并且记录。
（4）幼儿交流自己记录的实验结果。
4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。
（三）制定作息时间计划表，养成遵守时间的好*惯。
1．激发幼儿制定作息时间表的兴趣。
教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？
教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。
2．讨论如何制定作息时间表。
（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？
（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。
教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？
3．幼儿分组制定作息时间表。
4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。
活动延伸：
家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。
附：故事《一分钟》
丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。” 元元非常后悔。
活动反思：
活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。
活动目标：
1、感受一分钟的重要，懂得珍惜一分钟
2、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
3、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
时钟flansh，多媒体课件，幼儿活动材料
活动过程：
一、激趣导入，初步感受一分钟师：小朋友，每天早晨，谁叫你起床的?(爸爸、妈妈、闹钟)老师这儿有个小朋友，也是闹钟叫醒他的，我们一起看看他起床的故事，好么。
师：刚才故事里的小朋友叫什么名字?发生了什么事?为什么会迟到20分钟?(晚起一分钟)师：一分钟到底有多长呢?(60秒)出示钟表，又细又长的红针是秒针，秒针走一圈是一分钟(感受一分钟)。
师：你觉得一分钟长还是短呢?
二、集体涂色游戏，体验一分钟。
1.师：现在我们来做一个游戏，看看一分钟你能涂几个桃形。
2.请幼儿停止后数自己涂了几个桃形，把总数写在下方横线上。
3.每人一格，贴在黑板上。
4.刚才小朋友涂的`一样多么?为什么同样是一分钟却涂的不一样多呢?那怎样涂得快一些?(抓紧时间、专心)
三、自选游戏，体会一分钟能做更多事。
1.小朋友今天学会了，只有认真做，抓紧时间，才能在一分钟内多做事。
2.现在老师这儿有许多材料：夹玉米、图画、捏泥、拼图案、搭积木。
3.小朋友分组来玩，看看你一分钟能做多少事情?(记住，要抓紧时间)4.小结：一分钟能做的事还真不少。
5.生活中，一分钟还能做完什么事?爸爸、妈妈呢?
四、联系生活实际，体验一分钟的重要，懂得珍惜一分钟。
1.(课件)一分钟做的事。
2.小结：看来，一分钟能做好多意想不到的事，其实，我们的生活就是由许多一分钟组成的，我们一定要珍惜每一分钟。
五、送时间名言，教育珍惜时间。
教学反思：
整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太*了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。
活动目标：
1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3、培养幼儿养成良好生活*惯的意识。
4、体验游戏的快乐。
活动准备：
幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表活动过程
活动重难点：
知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
知道时间的价值与自身的努力有关系。
活动过程：
一、猜测交流：
一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。)师：60秒又有多长呢?一秒种很短暂，滴答一下就过去了，60秒就是滴答60下，那一分钟到底有多长呢?让我们来边做游戏边感受一下吧!
A游戏：
山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。(开始记时)师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉?
师：那你们觉得一分钟的时间怎样?(一起回答：很长)B游戏：
师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样?
(幼儿玩积木)师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢?
师：那你们觉得这次的一分钟怎样?
总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。
二、播放视频
了解一分钟时间里可以做什么?
1.你想知道一分钟里面，世界上会发生什么事情吗?给你们看一场小电影吧，就一分钟哦(观看PPT)
2.提问：你刚听到了一分钟里世界上发生了哪些事情?
三、幼儿操作;
师：一分钟世界上能发生这么多的事，真了不起，今天，老师也给小朋友准备了一些材料，我们小朋友也来试试一分钟做了多少事情。
1.老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
2. 明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。
3.幼儿分组操作。
4.交流汇总，教师记录结果。
(1)请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠?
(2))请幼儿介绍一分钟的成果。
师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样?有的多，有的少呢?幼儿讨论。
师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
师：我还发现刚才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时间里，做着相同的事情，可他们的结果也不一样?有的穿得多，有的穿得少，这是为什么?
师小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。
原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就可以做更多的`事情。那我再给大家一分钟的时间，你们有没有信心比刚才做的更多呢?好，准备幼儿操作第2次5.再次总结各组操作数据，师：为什么有好多小朋友这次做的要比上次的多呢?幼儿自由说说。
让幼儿明白，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，动作就快了
四、总结对时间的感受，知道要珍惜时间
师：小朋友们，今天我们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?
师：一分钟的时间不多，可是只要我们珍惜时间，抓紧时间，也能做很多种有意义的事情。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓紧每一分钟，后来救出了好多被压的人，而医生们也抓紧每一分钟，救活了那些垂死的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的生活中却能做好多有意义的事情呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉事情会怎么样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
五、结束让幼儿用一分钟的时间站成一队。
活动反思：
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公*的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。
教学目标
1.认识“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。
2.区分形*字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读出元元后悔沮丧的语气。
4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学*管理时间。
教学重点
区分形*字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
教学难点
初步学*管理时间。
教学时间
2课时
教学方法
先学后教
教学准备
生备生字词卡片，师备课件、测试题
教学过程
第一课时
1、板题揭标（1分钟）
同学们，这节课我们来学*《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，并大声说出笔画名称。
2、出示学*目标
本节课我们有两个目标要完成：1.能正确的朗读课文初始课文大意；2.会认13个生字。
3、第一次先学后教（读课文，扫除生字）（5分钟）
现在我们来比读课文，看谁读得准确，读书姿势正确，能听出同学的错误！
（1）先学（2分钟）
生自由读课文
（2）后教（3分钟）
指名分节读课文，并纠正错音
shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng
身? 吧 迟 钟 谁?? 背 啊?? 着?? 坐 手 十?? 常
齐读易错音
3、第二次先学后教（10分钟）
课文中的字音读准了，我们来进行下一场比赛，看谁记字音最准确
（1）先学（4分钟）
生借助拼音读生字 同桌互相读生字，并口头组词 同桌用生字卡互相检测
（2）后教（6分钟）
师用卡片检测 师用训练题检测（见课件） 生齐读音、词
4、第三次先学后教（再读课文，要求流利，知道文章大意）
课文中的`生字我们都会读了，现在我们来比赛读课文，看谁的课文读得流利，能在读中知道文章大意！
（1）先学（2分钟）
1.生自由读课文，领略大意
（2）后教（3分钟）
男女赛读 师提问检测（课文讲了元元因为什么迟到而后悔？）
5、做检测题
板书设计
一分钟
多睡一分钟?? →? 到二十分钟
↑?
非常后悔
教学后记
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.一分钟
第一课时
学 校____________姓? 名____________分 数_______________
（1）给下列加点字注音并填空（每空3分，共48分）
____? ____? ___? ____??
钟- 中=（? ）? 元-儿=（? ） 迟-尺=（? ) 洗-先=（? ）
____? ____? ____? ___
背- 北=（? ）? 刚-冈=（? ） 叹-又=（? ）? 汽-气=（? ）
??
（2）形*字注音（每空3分，共36分）
已____? 共____ 元____ 轻____? 快____? 定____
己____? 六____ 无____ 经____? 决____? 是____
（3）根据课文内容填空（每空8分，共16分）
元元多睡了___________,结果迟到了_____________,元元非常后悔。
16.一分钟
第二课时
学*目标
1.朗读课文，理解文意；
2.会写7个生字。
教学过程
1、板题揭标
同学们，这节课我们继续学*《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，大声说出笔画名称。这节课的学*目标是：1.朗读课文，理解课文；2.会写生字。（师口述，1分钟）
2、第一次“先学后教”（读课文，思考问题，理解文意，10分钟）
出示自学指导（1分钟）
1.元元多睡了多长时间？（一分钟）
2.元元多睡了一分钟，迟到了吗？（迟到了）
3.要是元元____________就_________________。
（1）先学（2分钟）
带着问题读课文，找答案
（2）后教（7分钟）
指名回答问题 指名分小节读课文，
（1）重读第一段中两个“一分钟”，注意前快后慢。
（2）注意读出“刚想走过去，红灯亮了”，“眼看就要到了，车子开了”，“他等了一会儿，才走才走过十字路口”“等啊等，一直不见公共汽车的影子”时元元焦急的心情。（必要时师范读）
（3）读出元元后悔的感情
3.齐读课文
三、第二次“先学后教”（学会写生字，10分钟）
现在咱们来比谁写的字最端正、规范，比谁的写字姿势最正确。
（1）先学（6分钟）
1.先观察字的结构、位置再说出笔顺笔画。
2.描红、练*
3.指名上台写
（二）后教（4分钟）
1.师生评议（对不对，好不好）
2..给生字口头组词
四、做当堂训练题（19分钟）
（1）给下列生字注音并组词（每空3分，共42分）
?? _______ _______ ______? _______
钟（? ）?? 元（? ）?? 洗（ ）? 共（ ）
?? _______? _______ ______
已（? ） 经（? ）?? 坐（ ）
（2）写下列生字的笔顺（每字3分，共21分）
坐_____________________________经_____________________________
已_____________________________共_____________________________
洗_____________________________钟_____________________________
元_____________________________
（3）用“要是……就……”说话（组词，每空2分，共10分）
要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。
（4）课文内容我知道（1题2题每空各3分，3题每空5分，共27分）
元元走到十字路口的时候，红灯亮了，他叹了口气说“要是________________就_______________________。” 2.元元向停在车站的公共汽车跑去时，车子开了，他又叹了口气，说“要是_________________________就_______________________。”从这两个地方我知道元元既_______又_______以后他一定会___________。
板书设计
一分钟
多睡了一分钟? （焦急）
迟到了二十分钟 （后悔）
教学后记
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动目标：
1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动重点：
知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
活动难点：
知道时间的价值与自身的努力有关系。
活动准备：
幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。
活动过程
一、猜测交流：一分钟有多长
师：前不久，我们幼儿园举行了拍皮球比赛，比赛时间是一分钟，在一分钟时间里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自由回答）
二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。
师：前几天我们已经认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针）
师：小朋友真聪明。当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来边做游戏边感受一下吧！
a游戏：
山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。（开始记时）
师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉？
师：那你们觉得一分钟的时间怎样？（一起回答：很长）
b游戏：
师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？
（幼儿玩积木）
师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢？
师：那你们觉得这次的一分钟怎样？
总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。那到底一分钟有多长，能做多少事情呢？让我们一起来看一看。
三、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么？（播放幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）
师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么事情呢？
师：刚才我们看见小朋友在一分钟的时间里做了许许多多的事情。那我们的小朋友在一分钟时间里还能做些什么事情呢？（请幼儿自由说说）
教师总结：原来在一分钟内能做那么多的事情。
四、幼儿操作
(1)老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(2)明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。
(3)幼儿分组操作。
(4)交流汇总，教师记录结果。
１、请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠？
２、请幼儿介绍一分钟的成果。
师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样？有的多，有的少呢？幼儿讨论。
师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
师：我还发现刚才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时间里，做着相同的事情，可他们的结果也不一样？有的穿得多，有的.穿得少，这是为什么？
师小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。
原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就可以做更多的事情。那我再给大家一分钟的时间，你们有没有信心比刚才做的更多呢？好，准备
幼儿操作第2次
再次总结各组操作数据，
师：为什么有好多小朋友这次做的要比上次的多呢？幼儿自由说说。
让幼儿明白，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，动作就快了
五、总结对时间的感受，知道要珍惜时间
师：小朋友们，今天我们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?
师：一分钟的时间不多，可是只要我们珍惜时间，抓紧时间，也能做很多种有意义的事情。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓紧每一分钟，后来救出了好多被压的人，而医生们也抓紧每一分钟，救活了那些垂死的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的生活中却能做好多有意义的事情呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉事情会怎么样？如果你抓紧时间结果又会怎样？
设计思路
本活动来自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在上学期进行了“认识时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、排队时出现拖拉的现象，时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适应将来的小学生活，我选择了“一分钟”这个综合活动，旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。
活动目标
1、感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。
2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
1、物质准备：秒表一个，奖牌若干，哨子一个，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8个，盆子8个，塑料篮子4个，白色托盘16个，黑板一块、记录表一张，自行车、*衡车、羊角球等玩具若干。
2、环境准备：材料操作区3、经验准备：幼儿已经学会通过钟表看时间。
活动重难点
感知时间的`价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。
活动过程
一、等待一分钟，感受时间的漫长
1、游戏“木头人”，游戏规则：定型一分钟。
2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师：我们刚才玩木头人游戏，定在那里时，你觉得一分钟时间长不长？有什么感觉？师总结：刚才小朋友定型坚持一分钟不动，有的小朋友说很累，有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动，才会觉得一分钟好长好长，那现在老师给小朋友一分钟自由时间，你们可以自由玩，想玩什么就玩什么，再来感受一下，一分钟是不是很长。
二、自由一分钟，感受时间的短促。 请幼儿自由活动一分钟后交流感受。 师提问：小朋友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢？师总结：我们变成木头人定在那里时，觉得一分钟很长；当我们去玩的时候，又觉得一分钟很短。同样的一分钟，我们一起再来体验一下：一分钟游戏比赛，看谁能在一分钟内荣获比赛冠军？接下来我们进行个人项目比赛：
三、紧张一分钟，体验时间的节奏和紧迫感。 个人项目比赛：夹玻璃球
1、师：请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里，看谁夹得玻璃球最多，他将荣获冠军，时间是一分钟。
2、请小朋友点数玻璃球，把数目报给老师，我们看看谁是冠军？
3、请冠军说说：你一分钟内，怎么能夹到那么多的玻璃球呢？师总结：原来我们用同样的材料、时间，可是方法不一样，结果也不一样。所以，只要我们的方法是对的，学会抓紧时间完成，我们将会获得冠军！
四、快乐一分钟，体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛：现在老师把小朋友们分为两组，每组八个小朋友，希望你们合作愉快！请给小组起个名字。我们将进行比赛：
1、第一个项目：叠叠乐师：请小朋友把桌面上的四个易拉罐，叠在盆子的托盘上，易拉罐不能往下倒或沉下去，时间是一分钟。过关最多的小组，将获得一朵红花。师：查看结果后，小结：小朋友们别灰心，我们还有第二项比赛------运球比赛，希望你们要想好方法，抓紧时间，把握好机会哦！
2、第二个项目：运球比赛，师：现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍，请问：小朋友用什么方法，最快的把球运到对面的篮子里呢？（幼儿发表意见）师小结：小朋友的方法都很好，现在每组请出四位小朋友参赛，看哪组小朋友运的多呢？运球最多的小组，将获得一朵红花。师：现在我们将进行最后一次决赛，看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢？师引导幼儿观看记录表，看哪组的红花最多，他们就是冠军。师总结：在这一次小组比赛中，由第 组荣获冠军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请冠军登台领奖。由第 组荣获亚军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请亚军登台领奖。
五、总结对时间的感受。师：小朋友们，今天我们玩得可开心了！你们觉得时间过得快吗？师总结：一分钟的时间不长，可是也能做很多种有意思的事情，是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间，不能拖拖拉拉的，不能浪费时间。在我们日常生活和学*中，我们要学会用好的方法、技巧，抓紧时间，才能在最短时间内完成任务。现在，我们一起找班上的孩子比赛吧！
延伸活动
1、亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟时间做事，看看能完成哪些事情，请你记录下来。
2、科学区：把玻璃球、秒表放到科学区，让幼儿自由操作。
【活动目标】：
1．体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】：
1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。2、记录表活动过程：
一、交流：一分钟有多长？
1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？
2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？
4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。
5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。
6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、体验：一分钟能干什么？
（一）第一次游戏1、一分钟时间，我们能干些什么呢？
2、一分钟说长不长，说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。
3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。
4、请你们把你完成的事记录在表格里。
5、一起交流自己在一分钟里做的事情。
6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？
结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。
（二）第二次游戏1、你们还想玩一次吗？
2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。
3、交流第二次游戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢？
【总结】：
同样一分钟，做事情的结果会不一样。经常看别人，不专心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。
四、组织讨论：如何珍惜时间？
1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？
2、幼儿说说自己花费的`时间。
3、选三名幼儿，把统计结果公布在表格上，进行比较。
3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？你觉得谁最棒？为什么时间花的少就棒？
4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？
5、分析慢的幼儿的原因：***怎么会花了这么多时间呢？是做什么事的时候太慢呢？
怎样才能快？
6、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？
7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。
五、总结1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？
2、时间对每个人都是公*的，你动作慢就会浪费很多时间，失去很多玩和游戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样？抓紧时间、珍惜时间。
延伸活动：
在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。
教学反思：
整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太*了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。
活动目标：
1.认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
活动过程：
1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。
2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。
师出示大时钟：小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?
总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。
(1)请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。
(2)请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，可伸展双手表示一分钟的长短。
(3)请幼儿说一说，一分钟能做什么事情。
——一分钟自我介绍菁选
关于一分钟自我介绍
当我们在一个新环境中，我们往往需要进行适当的自我介绍，自我介绍是认识自我的手段。如何编写一段个性的自我介绍？下面是小编精心整理的关于一分钟自我介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
各位同学，学长：
大家好!今天，我站在这里，面对这么多注视的目光，展示自己，对我来说，既是一个考验，又是一项难得的机会，我要抓住这次机会，通过竞选，争取成为校学生会心理部的一员。
我先做一下自我介绍，我是高一(x)班的.x，现在在班内担任生活委，我来竞选，主要有以下两个原因。
1)我热心为大家服务，在初中的学*生活中，我一直是校学生会的成员，热心为同学们服务，协助学校完成了许多工作，得到了同学们和老师们的认可。在高中，我还凭着满腔热血和负责人的态度，成功入选了班委。为了更好地服务同学，体会付出的那种喜悦，我才站在这里去争取。
2)“千里之行，始于足下”，为了自己的理想要脚踏实地，不断去努力，抓住锻炼自己的机会，而学校学生会正是给我们一个锻炼自己的*台，给我们一个更广阔的天地。
如果我这次竞选成功了，我会努力做好自己的本职工作，尽职尽责，协助老师，做老师的得力助手，同学们的知心朋友，多倾听同学们的心声，营造和谐的校园氛围，如果竞选失败了，我也不会气馁，毕竟“金无足赤，人无完人”，我也有缺点和不足，在以后的工作中，欢迎老师和同学们帮我指出，我会虚心接受，并努力改正。
俗话说“心有多大，舞台就有多大”，在x这个舞台上，请给我一次机会，我将还你们一段精彩。我不会让你们失望的。
请记住我，高一x班，x，谢谢大家!
尊敬的各位老师：
大家好，本人是班的。
曾经的本人，学过舞蹈，练过书法，当过主持人，但也还有几分懵懂。
今天的本人，带着憧憬走进了的大门，带着希冀步入了实验班。在这里，本人学会了健美操、形体训练基本功、唱歌和五笔输入法，更重要的是，本人已开始学*基础护理，有了本人自己的'专业理想。
将来的本人，将在校徽上的护士帽的激励下，带着学院的嘱托，用同情心和一双愿意工作的手，去呵护每一位患者的生命，成为像南丁格尔一样的护理天使
您好!我叫××，来自于××小学，是一名即将迈出小学校门跨入初中之旅的小学生。时间如清风，不经意间，它已从指间悄然飘过。刚入这所学校时的懵懂，也被六年的学*时光拭去。从小学到初中，我将勤奋地奔跑于知识与知识之间的道路上。我对贵校神往已久，渴望成为校园内琅琅书声的一名学子。今天，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。
在学校里，我热爱学*，思维活跃，待人诚恳，与大家相处十分融洽，得到了同学的关心与信任，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。在家里，在自己力所能及的范围里为父母分忧，具有适当的生活的能力。其实，学*与生活一样，免不了困难和挫折，可我总以乐观之心对待。有难题，我一丝不苟地尽量攻克;遇不懂，虚心向老师同学求教。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人们熟知的'名言，正是我恪守不渝的学*志向。当然，除了学*，我也非常爱好运动，跳绳、跑步、羽毛球……在学校的运动场上，常常可以看到我的身影。成绩只代表过去，勤奋才是真实的内涵。对于今后的学*生活，我依然充满了信心，我会不断地努力学*，不断地完善自己。
衷心感谢老师能听我作完以上介绍，谢谢你们为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。
各位领导、各位来宾、康居的伙伴们：早上好！
自我介绍一下，我姓周名景云，***的周，风景的景，云南的云，漳州*和人，福建交通职业技术学院应届毕业生，是康居的一名普通的经纪人。今天，我们满腔热情迎来了康居门店事业部暨金山旗舰店的开业典礼仪式，作为门店事业部的员工代表，首先我代表康居门店事业部所有的经纪人对前来参加开业典礼仪式的各位领导、各位嘉宾以及所有的朋友表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！谢谢！
康居门店事业部的全体经纪人将一如既往地恪守康居“专注、专业、诚信、便捷”的服务信条和“安家好感觉”的服务宗旨，为我们的客户铸造金牌置业服务品质；二手房是一个庞大的市场，在这里，我们拥有南新、麦田、双安、朝阳等众多优秀的对手，俗话说“同行是冤家”，但是“海纳百川，有容乃大”，康居人倡导与同行共存共荣，倡导同行之间合作交流，友好竞争；再而，康居的全体经纪人将会配合包括融侨、中庚、银典在内的所有物业服务商做好社区物业管理，我们尊重这些优秀的物业服务商为社区的美丽和谐所做出的兢兢业业的努力，同时也为我们的客户营造一个安全温馨的家园。
新的起点，新的.成长，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，康居人将用自己永不言败的精神、荣誉至上的信念、执着的社会责任心辐射房地产经纪行业，辐射福州，辐射全国，用我们无尽的热忱、扎实的专业知识、大企业集团的市场、资金优势在中华大地上成就一宗宗赏心悦目、心满意足的安家故事，康居人有能力更有信心将康居做大做强，让康居成为整个行业的标杆，整个行业的典范。
康居的精英们，我们有没有信心？
最后，希望广大有志于从事房地产经纪行业，品德高尚，有上进心的朋友踊跃加盟康居，在这里，您不仅将收获高薪，您更将收获宝贵的知识和优秀的朋友。
祝福康居！谢谢各位！
各位面试官好，我叫XXX，毕业于xx学校，专修XX。虽然我是学XX的，但我对XX(应聘岗位)非常感兴趣，个人认为只有对某一职业发生浓厚的兴趣时才能充分的享受工作带来的.乐趣，也会更有动力。当然，我并不是单纯的说说喜欢而已，因为专业问题，可能比学这个专业的同学起点低，但在大学期间我在XX公司做过XX，在这几年里，我意识到……因此，也不能说是完全没有经验的。
尊敬的各位评委老师：
你们好！（鞠躬）如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我***。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光！19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在河南省林州市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人，不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。
也许这条属于光明的道路并不*坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。这不是狂妄，而是自信！正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进！当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净！或者把自己置身于激烈的`篮球比赛当中去挥汗如雨！泰格尔写道：离你越*的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练*！相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为
坚实的翅膀……谢谢各位评委！（再次鞠躬）
我是XX大学广告设计专业的。大学期间曾经在暑假期间在XX广告公司实*，能够很好得配合其他员工的工作，认真踏实，对工作是绝对的认真负责；
对于不懂不熟之事肯付出努力不断学*与练*，不怕吃苦；期间还独立完成一次项目，受到公司同事和领导的`好评。对于自己有较清醒的认识，不会夸大其词，自吹自擂，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要！请领导给予一次机会，我会用实力来证明自己！谢谢！
我叫xxx，我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，我在学校的.体育特别好，如果你觉得我体育好，学*成绩肯定不怎么样，那你就错了，我的数学考试从来没下过90分，我的英语也很不错。因为我的妈妈总是教育我要劳逸结合，所以我学*起来并没有很辛苦。除此之外，我也是一个很开朗的人。只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧。
各位面试官：
上午好！我叫xxx,来自xxxx.20xx年x月份以专业考试得分第x的好成绩毕业于xxxx大学的xx专业.毕业之前,我曾在xx公司实*过,xx公司和贵公司是同类行业.
本人性格开朗,善于微笑，长于交际,会简单日语及芭蕾舞.我相信,这一切将成为我工作最大的财富。我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是xx行业中的姣姣者(将你所了解的公司荣誉或成果填上).同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍.本人非常渴望能够在为其中的.一员。
如果有幸获聘,本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益,不讲价钱.真诚做好每一件事,和同事们团结奋斗.勤奋工作,加强学*,不断进步！谢谢!
尊敬的各位评委老师好，我是来自铁道游击队的故乡＿山东枣庄的考生王玉洁，射手座的我古灵精怪，活泼开朗．16岁的我，追求音乐，喜欢运动．羽毛球是我的最爱．人常喜爱运动的女孩就像阳光一样有感染力，没错，有我的地方就一定会有欢声笑语．在这个多梦的年龄，每个人心中都有一个梦想，就像每个孩子都有一个天堂．而我的梦想就是走上这个舞台，站在这里，把我的.风采展示给大家，把我的快乐带给大家。也许今天的我不够优秀，但明天的我一定精彩。
大家好！我是**大学公共关系专业的应届毕业生，本人性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。。我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然*凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的.责任心。我愿意和和公司一起努力，共同托起明天的辉煌！
谢谢大家！
我长着一头乌黑的头发，一对圆溜溜的大眼睛，一对饺子似的耳朵，塌塌的鼻子下面长着一张大大的嘴，还有胖乎乎的`脸蛋。
我的特点是爱打篮球，有一天，我没事，爸爸也没事，我就说：“我们去打篮球吧。”爸爸说：“好啊！”我们给球打打气，骑着车高兴地到河大去打球。我一到河大就拿着球到球场打球了，打了一会儿，我变得气喘吁吁，可是我还是想打，结果一个也没投进，这一次，我一下从下午三点打到了下午五点，我打得没劲儿了才肯回家。*时在家里我也会拍拍球。
我还爱掉“金豆”。比如，我的考试没考好，妈妈吵我，我会掉“金豆”，妈妈吵我吵错了，我想告诉妈妈，可是我不敢说，就会掉“金豆”。
我有许多优点和缺点，我优点是爱劳动和积极回答问题，有空的时候如果看到家长在劳动我就会去帮着干。在学校里我几乎每天都举手。我的缺点是爱说话和写作业慢，我在上课时可能会说话，回到家写作业慢，写作文要2、3个小时，我一定要改掉这毛病。
这就是我，一个爱打篮球，爱劳动的我，你们喜欢我吗？喜欢的话就和我交个朋友吧！
我叫xxx。
上下两个口组成吕，心直口快；
喝水的水，快乐如水天天有；
左边王右边令组成玲，王令在先，一生言而有信。
希望大家跟心直口快、天天快乐、言而有信的吕水玲做朋友做生意。
因为我的乐观和执着，8年来一直为深圳市普华软件开发有限公司的专线通、仓储通、三方通、中港通、联运通、OA通等产品成功开拓了广大市场，赢得了良好的口碑！
面试一分钟自我介绍 篇4自我认识想一矢中的，首先必须知道你能带给公司什么好处。当然不能空口讲白话，必须有事实加以证明。
最理想就是能够“展示”过去的成就。例如你曾为以往的公司设计网页，并得过奖项或赞扬。但当然，这些例子都必须与现在公司的业务性质有关。
职位愈高，自我认识就愈重要，应将个人的成败得失，尽录在日记中。这样，就可以时刻都清楚自己的弱点与强项。
投其所好清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。
好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间软件公司，应说些软件的话题：如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的.事，总之投其所好。
但有一点必须紧记：话题所到之处。必须突出自己对该公司作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
——一分钟的自我介绍菁选
一分钟的自我介绍15篇
当去到一个新环境下，通常需要用到自我介绍，自我介绍可以拉*我们与陌生人的关系。那么我们该怎么去写自我介绍呢？下面是小编收集整理的一分钟的自我介绍，希望对大家有所帮助。
我是一个多才多艺的小男孩，爱好书法，是个游泳健将，美中不足的是有点儿粗心。
我是个爱好书法的男孩。一天下午，妈妈带我去练毛笔字。老师开始让我们练*写一些基本的笔画，我觉得十分简单，便请老师给我范写临摹。刚写一个字，我就崩溃了——竟然写得那么难看！旁边的`同学无情地嘲笑我。
从那一刻起，我下定决心，一定要在同学们面前好好展示一回。我像一匹不知疲倦的骏马，日夜兼程地练*书法。一年后，在常熟市组织的一次书法比赛中，我得了优秀奖，同学们向我投来赞许的目光。那一刻，我为自己感到骄傲，我感到从来未有过的自信。
我还是个游泳健将呢。天生有游泳天赋的我，速度快，耐力久，可以说是“游遍班级无敌手”。记得在期末考试时，老师以两人对抗的方法评分。我被分在了第四组，一开始我似箭般飞了出去，一下子就超过了第一组，他们拼了命地追赶我，可我已经把他们远远地甩在了后面，顺利到达了终点。
我又是个“老大粗”。一次数学考试，老师发下试卷，我一看，那么简单。我自信满满，便敷衍了事，一下子写完了试卷，在桌子上玩起了橡皮。可第二天试卷一发下来，我差点晕倒，竟……竟只有92分！完了，回家要获得“奖赏”了。哎！怪我太粗心了，看来这毛病得改改了！
我是一个爱好书法、喜欢游泳，但有点儿粗心的小男孩，一个独一无二的小男孩。但我知道人无完人，我要正确认识自己，争做完美的人。
“哈哈哈……”
在301班，一群同学正对着面前嘴歪眼斜，甚至眼睛挂到耳朵上的画像傻子一样的大笑，笑声震耳欲聋，把房顶都快要掀翻了，这是怎么回事呢?
原来，这是我们班的作文课：“盲人画画”。按老师的要求，第一步我们要闭上眼睛，想像自己的样子。我刚一闭上眼睛，就觉得世界不再那么多彩了，仿佛自己掉进了一个黑洞里，就像人们常的“伸手不见五指。”再集中意念想一想，仿佛我看见前面有一个人在对着我笑，仔细一看，那不是我吗?
终于开始画画了，老师说：“现在不能睁开眼睛，要闭着眼睛给自己画像。”我摸索着找到纸的`中心，开始画头，心里想：“鼻子在正中间，可不能把鼻子画歪了。”于是就先把鼻子画了下来……
“停!”老师大声说：“现在睁开眼睛，看看自己画的自画像。”我睁开眼睛一看：“妈呀，这还是我吗?嘴巴竟然长在了脸外面。”我抱着头忍不住惊叫一声。
“看看别人画的怎么样!”我抬头看看刘思宇的，又忍不住大笑了起来，哈哈，她的眼睛都长到头发上了。我相信全班肯定没有一个人画的好。刘思宇一看到我的画，眼睛都直了，一边笑一边拍着桌子，像个小疯子。
“哈哈哈……”笑声还在继续，我却在心里想，看来没有眼睛，什么事都干不成，我可要好好保护眼睛。
各位领导
你们好！
我叫xxx，今年xx岁，毕业于xxxx学校，护理专业，今天能站在这里向大家介绍自己真是感到万分荣幸！
在生活中我是个活泼开朗、热情大方、乐观上进、独立自主、自信要强的人，我会把我积极的一面在工作中继续发扬，认真负责的对待工作，积极沟通、协调，注重团队精神，我在医院实践工作一年多，目前已经熟练掌握各项护理操作。
虽然我毕业的时间还不算长，工作经验仍有欠缺，但是在未来的.工作中，我将以充沛的精力、刻苦钻研的精神来努力工作，勤于学*不断提高自身的工作能力与综合素质，与医院共同进步。
(1)我是一名普通的本科应届毕业生，来自xX，我一直追求着自己的成就。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加x省电子设计大赛获省二等奖，有很强的动手能力和学*能力，我可以能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
(2)很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫x，今年x岁，我学的是x专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这份工作，并且有着浓厚的兴趣，xX的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的，一定不会让你们失望。我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢!
(3)我是x大学广告设计专业的应届毕业生xX.大学期间曾经在暑假期间在x广告公司实*，能够很好得配合其他员工的工作，认真踏实，对工作是绝对的认真负责;对于不懂不熟之事肯付出努力不断学*与练*，不怕吃苦;期间还独立完成一次项目，受到公司同事和领导的好评。对于自己有较清醒的认识，不会夸大其词，自吹自擂，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要!请领导给予一次机会，我会用实力来证明自己!谢谢!
(4)我是一名本科毕业生，毕业刚半年，学的是英语专业，大学毕业后一直从事翻译员一职。一直以来都很想从事教育工作，但因为一些特殊的原因一直未去考取教师资格证，这段时间才开始准备考取此证书。不过，我认为，一个人的能力并非完全是由一纸证书来权衡的;同时，暂时还未取得教师资格证并不能说明以后不会有。我忠诚地希望贵单位能够给我一次任职的机会，让我能够在教育行业中干出一番事业!
(5)我叫xX，来自xX，年龄x岁。于今年6月份毕业于桂林电子科技大学新闻出版学院，专业为市场营销，我以前做过保险销售和货代销售，所以对销售有一定的经验。此外，我在新华书店门市工作过，对服务好顾客有一定的心得。我的英语基础良好，已获得了大学英语四级证书，六级也有400分，也在外贸公司实*过。我奉行态度决定一切的'原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。请考官考虑给我提供一个试岗的机会，我有信心做好该岗位工作，愿服从贵公司的安排，随时可以就任岗位，并在贵公司做长期发展的准备，因为是贵公司给了我这样一个机会。
(6)各位考官大家早上好。我叫xX，来自x大学。本人是机械专业本科学历，具有较强的机械专业理论知识和实际动手力。三年的大学生活为我的人生添加了非常多的色彩，也让我了解很多在社会上了解不到的知识。我很热爱自己的专业，也了解要适应当今社会激烈的竞争就要全面发展自己，挖掘自身的潜能，所以我积极参加各项课外活动，阅读一些有用的书籍，提高自我修养，注重身心的共同发展。我将以饱满的热情和十足的信心迎接社会和工作带给我的挑战。
今天，我和爸爸妈妈一起玩了一个很有趣的游戏。游戏的名称叫“瞎子画像”。游戏规则是：蒙上眼睛画自画像，时间三分钟。看谁画的又快又好。
妈妈自告奋勇，第一个画。我找了一块围巾把妈妈的眼睛蒙上，爸爸拿来纸和笔放在她面前。妈妈拿起笔，三下五除二就画好了。我们一看，都哈哈大笑起来。她把眼睛画在了头顶上，嘴巴和鼻子粘在了一起。一只耳朵在鼻子旁边，另一只耳朵却出国旅游去了。我笑的眼泪都流了出来，可妈妈却很不服气地说：“你们来试试看”。
第二个上场的是爸爸。我又拿围巾把爸爸的眼睛蒙上。他先用手在纸上量了量，然后就开始画了起来。虽然画的很不对称，但五官还都在脸上。我们给他打了个七十五分。
接下来就轮到我画了。我心想：“这有什么难的，你们连这么简单的.都画不好，还是来看看我的吧！”妈妈把我的眼睛蒙上，我一下子就分不清东西南北了。刚才还想的很好，可现在却不知道要先从哪里下笔。我只好随便在纸上画了一个脸的轮廓，然后在再试着画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，最后在头上画了一个马尾辫。这时，爸爸妈妈已经笑的上气不接下气了。我忍不住一把拉下围巾，想亲眼看看自己的杰作。不看不知道，一看可是连自己也大笑起来。眼睛一只大一只小，鼻子跟耳朵在抢位置，嘴巴变成小鸟飞走了。只有一根马尾辫还高高的翘在头顶上。
这个游戏真是太好玩了，虽然大家画的都不怎么样，可是却给我们全家带来了很多欢乐。
您好!我是xxx，毕业于xx学校xx专业，获得的是xx学位
在学校期间，主修的专业课有xxx(此处添加技术类专业课，尤其是和应聘工作相关的)，根据所学的知识，也参加国一些具体项目的事实，比如xxxx项目，在其中负责xx模块或者xx工作，应用了xxx计算机语言或者技术，取得了xxx什么样的.成果。并在实践中，加深了对xx的认识，提高了软件设计(或其他技术)的实际操作能力。
另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如xx(此处最好说1-2样)，在其中加强了和同学们的团队协作，并且有xxx的感受和知识。
个性活泼开朗，颇具创意。同时，也具有团队精神，十分踏实努力，富有责任感。对于工作，我只要开始了，就一定会尽力做到最好，对于生活，我会用乐观积极的态度去面对。
在这里应聘贵公司的xx职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学*成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。
诚挚地向您推荐自己!我叫李连青，是莆田学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地向您推荐自己。
正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!
各位下午好!下面我将通过简单的面试自我介绍让您来了解我。我是来自x大学专业的x。我喜欢读书，因为它能丰富我的.知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。
在读书期间，我已经做过暑期工，是向用餐的客人推销x的啤酒。那时我就认为，营销是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，是工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，是全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。
我非常欣赏贵司：诚信是我们合作的基础，双赢是我们共同的目标!我愿与x文化一起发展，一起创造辉煌的明天!
谢谢大家!
有一种性格，叫自信；有一种特质，叫执着；在七年前，一个东北女孩，怀揣着梦想，从玉树琼花的xx来到山清水秀的xx，这就是我，一个开朗乐观，喜欢挑战，热爱播音主持事业的'普通女孩。
主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘情愿地为他付出，为他奉献。只要我选择了这条道路，我就会义无反顾地走下去。如果胜利，我会嫣然一笑，如果失败，我会得到更大的动力，更加地努力，相信，总有一天，我会撑起一片属于自己的天空。
尊敬的各位评委，给我一个机会，我将还你们一个惊喜！
大家好！我是五中队的董青怡同学。我在班级里担任宣传委员，工作当真负责，经由一次次的实践，知道了把美术和同学们当真制作的小报结合在一起，布置的黑板报就不失风趣了，同时我真心但愿同学们能从我的黑板报上学到更多的知识！成为一个个知识赅博的'“小小科学家”！我从小学*素描和漫画，画画可以称得上是我的强项，我笔下的人物栩栩如生，常常受到美术老师的称赞，因此同学们一致同意由我担任班里的美术课代表。
*时我经常助人为乐，匡助成绩落后的同学，也受到同学们的好评！固然说是中队委，但我从来不命令、严肃的批评成绩不好的同学，而是和那些同学们融洽相处，有问题也会及时匡助他们，但愿他们能努力进步学*成绩，追上其他同学的步伐，做一个不折不扣的“正凡人”！我的语文和英语成绩也老是名列前茅，在班级里数一数二，有时还能拿到班级中的“金牌”！“书是人类提高的门路”！我但愿能用这句风靡了几十年的名言唤醒同学们对学*的长进心，带着五班向全校第一，冲刺！
大家好！我是谭尧文，今年8岁，在南阳市十一小上三年级。我是一个不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫，总爱戴一个红色的发卡，一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛，下头有一对像黑宝石一样的大眼睛，笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来欢乐。看见我的`人都说我像一个洋娃娃，可爱极了！
我最大的爱好是看书。有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见？”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小书迷！”
我是一个爱劳动的孩子。在家里，扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在学校值日，我总是第一个行动，干完我们组的任务，再帮忙别的组干。妈妈生病的时候，我就像个小护士一样，一会儿烧水，一会儿倒茶，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不可开交。
当然，我也有许多缺点。比如上课时，我会做一些小动作，被教师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎，写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头，不管是上课还是在家，手只要一闲下来，我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来。妈妈经常说：“吮吸指头不卫生，会传染细菌生病的。”我真期望自我早日改掉这些缺点。世上无难事，只怕有心人。相信我必须会努力甩掉这些小尾巴的。
这就是我，一个活泼可爱、爱好看书、热爱劳动、还有许多缺点的小女孩。你肯和我交朋友吗？
瞧，这就是我
我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢交很多朋友！
不论男女、贫富、丑美，但是我教的朋友大多是男的'，女的就一两个。我喜欢和男生叫朋友是因为男生很大方，跟他们说什么他们也不会说出去的，而那些女生就不一样，一跟她们说什么事她们总是嘴上说好好我不说出去，但最终却终是说出去了！
而且还在一起议论，就像是八卦一样。就例如上周老师找了一组男生和女生一起唱黄梅调，可是男生都很大方的唱出来了，女生说什么也不唱，不好意思！
我就急了然后我就举手跟老师说：“老师我唱！”
然后我就和那个男同学一起唱了！
那些女上在下面议论着！
有什么不好意思的，看我多看得开啊！
不是我自夸，要是世界上多一些我这样的人，那世界上就没有争执了，有一句话说得好，笑一笑十年少，愁一愁白了头。
不要什么事都想得那么复杂，就我们班的女生那样，那我们班永远也团结不了！
——一分钟的自我介绍菁选
一分钟的自我介绍(汇编15篇)
当来到一个陌生的地方时，我们通常会被要求作自我介绍，自我介绍可以唤起他人对我们的兴趣。相信许多人会觉得自我介绍很难写吧，以下是小编为大家收集的一分钟的自我介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位考官、各位评委老师好：
我叫XX，今年二十一岁。于就读于湖南省第一师范学院。
今天，通过笔试进入了面试，对我来说，这次工作机会尤为珍贵。
邮政储蓄银行职员这个职业是神圣而伟大的，他要求我不仅要有丰富的专业知识，还要有很好的团队精神，而要做一个优秀的银行职员就要有一份对工作的责任心、耐心和对单位的'诚心，要有好的工作态度很服务态度，我想融入这个大家庭，接受考验，锻炼自己，为邮政储蓄献出自己的一份力。
个人说明：有着安静的性格，对待事物拥有独特的见解与看法，并且能够在内心构筑出一个完整丰富的心理世界。就是这样一个我。我心甘情愿过着“采菊东篱下，悠然见南山”的*凡日子，一种循规蹈矩的生活。做一个普普通通的人。但也给自我的人生布下宏伟的规划，定下明确的.目标。并且朝着正确的方向坚持不懈为之奋斗。只要有着足够坚定的意志，梦想就必须能够实现！
参赛感想：虽然在这之前，我并没有什么个性丰富的职场经验，但是我依然会尽己所能地参加这次比赛。不求别的，只求能够从中收获经验，锻炼自我。这是我们每个人的成长过程。
本人性格活泼开朗、工作认真仔细、具有很好的亲和力，善于与人沟通、而且爱好广泛，爱好唱歌、写作、喜欢不断创新、追求新事物。毕业于20xx年x月份。步入社会以后，做过兼职和两年的全职工作，有一定的工作能力和语言的`沟通能力。做事也比较认真付责任。收到同事和上司的认可。不过还是希望能找到一个更合适自己的工作岗位来锻炼自己，是自己在继续不断的进步。希望就职于本专业相关的有潜力的公司，企业单位。本人将以饱满的热情投入工作中。希望能与公司共同发展。
我是**大学广告设计专业的应届毕业生***。大学期间曾经在暑假期间在**广告公司实*，能够很好得配合其他员工的工作，认真踏实，对工作是绝对的认真负责；对于不懂不熟之事肯付出努力不断学*与练*，不怕吃苦；期间还独立完成一次项目，受到公司同事和领导的好评。对于自己有较清醒的认识，不会夸大其词，自吹自擂，能恪守以大局为重的`原则，愿意服从集体利益的需要！
请领导给予一次机会，我会用实力来证明自己！
谢谢！
挚地向您推荐自我!我叫黄凤娇，是莆田学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自我。
正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的'态度;爱好广泛使我十分充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心必须能赢得精彩!
主考官您好，我叫xxx，是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。日常生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学*到了很多自身缺乏的优点。在学*上我积极认真，努力掌握专业知识，现在已经具有相关的办公室事务管理、文书拟写与处理公共关系策划与活动组织等能力。
在校期间我曾担任系团委、学生会组织部部长，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。
学校的`学*、工作与日常生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。
面对社会的种种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水*不足，但相信在今后的学*、日常生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。
请主考官你能给我这一次机会，给我这一个可以让我充分发挥的*台，我一定会在以后的工作中取得更好的业绩。谢谢!
尊敬的各位评委老师：
您们好！（鞠躬）首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的jiqing和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。
我xxx我出生在xxxx，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。
作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和jiqing。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种shenti随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。
那时，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的.信念，自终会迎来一片最美的曙光！也许这条属于光明的道路并不*坦，但是，我却有点固执着坚持着。
当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。相信我的不断努力，定会给>我的梦想cha上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！谢谢各位评委！（再次鞠躬）
我是xx，是xx学校工商管理专业的一名应届毕业生，我在班上担任了班干部，配合了其他干部的工作，进取为同学们服务。在学*上，我全力学好每门专业课程，让自我的.专业知识更坚实，为自我以后的工作奠定坚实的基础，在课余时间，我报了自学考试，现已经过了十门，并且获得了“助理物流师”以及“英语四级证书”和计算机二级证书”。经过做兼职和实*，也让我积累了一些经验。
我性格开朗，自信热情，做事脚踏实地、做事稳重、有职责心、能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和团体荣誉感及企业忠诚度。待人真诚，喜欢交际。作为一名应届毕业生，可能我没有足够的经验，可是我的适应本事强，学*本事强，我相信如果我应聘上，我相信我必须能做好。
大家好我的名字叫做xx因为我刚刚上学，所以还是有点激动的。
我有一双浓眉大眼，一头乌黑亮丽的头发，一双巧玲珑的`手，一个甜蜜蜜的嘴巴，虽然长得不高，但是我也很快乐。
我刚刚来到吴家山第一学就觉得这儿的环境很好，学校也很大，老师亲切，幽默，同学们友好相处。然而我是一个性格外向，喜欢交朋友的人，喜欢看看课外书，喜欢做一些运动，爸爸妈妈很累时，我会主动的帮爸爸妈妈分担家务，让他们多轻松轻松，每次放学回家后第一个做的事情就是做作业，爸爸妈妈都是我是一个乖孩子，做完作业就和爸爸妈妈一起出去做运动，他们说这样可以长高，不喜欢拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有时候没办法，就只能留到第二天去做咯。
我已经把我介绍给大家认识，希望大家特能把你们介绍给我认识认识，交个好朋友，行吗？
很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫xx，今年xx岁，我学的是专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这份工作，并且有着浓厚的兴趣，基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的.，一定不会让你们失望。 我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢!
我叫小王，这个名字是我父亲取的。我父亲是一个农民，在他的意识形态当中，一个人只有拥有权力，当官才能过更好的生活。他不希望我跟他一样在农村务农，做一辈子的穷人。他希望我可以当官，过上更幸福的生活。于是从小他就要求我努力读书考大学，然后离开农村。正因为我有这个名字，所以我从小上进心很强，非常努力地读书。虽然今天我没有当官，但我喜欢掌控我自己的人生，我有梦想，我有强烈的成功欲望。这让我走上了演讲这条道路，并且一路狂奔，直到今天。感谢我的父亲，寄予我这样的'期望，让我拥有了今天的成功。 当然这只是开始，我会更加努力去实现我更大的梦想，去帮助更多的人实现他的梦想。
尊敬的领导：
大家早上好!
我叫xx，是xx学院一名立即毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推举自己。
正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何艰难和挑战。
作为一名立即毕业的学生，我的经验不足兴许让您犹豫不决，但请您相信我的`干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是的，但我绝对是最努力的。我相信：专心一定能赢得出色!
我的自我介绍完毕，谢谢!
尊敬的各位评委老师你们好。
我是6号考生常溪伦。说到我的名字，一定感到非常奇特，父母之所以给我起这个名字，是希望我能成为一条无与伦比涓涓细流的小溪，它就好是我的性格，开朗中带着沉稳，沉稳中带着热情。17岁胡我来自于天鹅项下的一颗明珠，被称为东方小巴黎的.北国冰城哈尔滨，它是一座进人皆知的美丽城市，虽说是冰城，但却有着不凡的热情，热情是家乡赋予我的特质，带着这份热情我选择择了我热爱的传媒专业，从小就热爱舞台的我在梦起飞的地方，我喜欢上了播音主持，对播音的热爱，对梦想的坚持，成为一名优秀的主持人是我不变的追求，虽说追梦的路程很艰辛，但我相信只要我努力，总有一天会实现我的梦想，也希望各位评委老师能给我一个实现梦想的机会，让这条小溪汇聚大海，不再像已往那样流淌，能够像大海一样宽广，感谢各位评委老师，我是6号考生常溪伦。
尊敬的领导：
您好！我是XX技术学校xx级x班的学生，我的名字叫XX，今年XX岁，来自于榨菜之乡涪陵。我*时喜欢唱歌、打羽毛球，在班里边我担任班长一职，积极协助老师管理好班里的各项事务。在学校我是校学生会的宣传部长积极参加学校组织的'各项活动，我获得了校年度纪念红岩精神演讲比赛一等奖，同时我也是校礼仪队的一员。
对于乘务员，从小我就有着一份特殊的感情，因为我的父亲、母亲都是铁路上的职工，儿时，每当一列列火车从我身边飞驰而过，我就在想什么时候我也能穿上乘务员那套令人神往的制服，驰骋在祖国的大川江河。
今天，终于有机会来实现我儿时的梦想。如果有幸当选，我一定认真踏实完全领导交给我的每一项任务。请各位领导相信我，我一定会做一名优秀的乘务员！
我叫小刘，今年十二岁。我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的'选择，那么我就是伴随着这些选择成长起来的。我的老师曾经告诉我说："你不是在修补而是在创造;永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想，而不是你的手艺。"我会将我的性格，兴趣爱好和能力一起融入到学*中去。在这过程中，我边学*边实践。如果我能实现这个"未来"，我就认为我真的成长了。并且我深信我的亲人，好朋友以及爱会使我的未来更完美，更幸福。如何来解释未来呢?也许那只是一个美好的愿望。让我们下定决心，坚持到底，那我们的人生一定能过得很精彩。
