今天早晨，我被沙沙的雨声吵醒了。
走到阳台上往外一看，哇！好大的雨啊！雨滴滴在水泥地上的声音像美妙的琴声，好听极了。雨停了，我和妹妹走在湿漉漉的水泥路上。坑洼处有很多积水，妹妹这里踩踩，那里踩踩可开心啦！我只敢小心翼翼的走着，生怕打湿了鞋子。我们走到了九龙广场，这里的'地面是用大理石铺成的，下雨之后上面的积水发着光好像涂了一层油。
今天星期六，是去辅导班上英语课的时间。可是我上个星期的单词还没有提写，我只能早点起床喽。
早上起床后，我匆忙的洗脸刷牙，然后吃早饭。妈妈还在一旁催促着我：“快点吧，要不会迟到的。”吃过饭后，匆忙的提写完单词，妈妈就急着把我送到了辅导班。
今天早上把我忙的连喘气的时间都没有。
这几天，大地一片白茫茫的，原来，下雪了。我拿了点雪，捏成冰渣朝鱼缸里扔去。那三个小金鱼不但不害怕，还游了过来，不停地吃着冰渣。我猜，它们一定是把这些冰渣当成鱼食了吧，真是令人可笑。于是我拿了一些鱼食，朝它们扔去，它们才改为吃鱼食了，真是太有趣了。
我的小金鱼还有很多故事，如果你想知道，就也买几条小金鱼自己观察吧，相信你也会从中得到很大的乐趣。
可恶！老妈居然让我去普通学校念书，我堂堂一个宫家大小姐――宫凝薰，就要变成一个毛丫头，不要不要不要！气死我也！老妈总说为了让我不变成衣食无忧，整天过着荣华富贵的无能之辈，要让我接受*凡生活，*凡教育！
这次看来是再怎么抵抗也是不可能的了。而且这次是要隐瞒身份的，这次要当真要变成丫头了！
今天是星期五，明天就是星期六了，我就可以放假了，我好激动啊!明天是星期六，想起来真是又高兴又烦气，高兴的是又可以过星期天了，烦气的是我明天还得去上补*班，下午呆在家里写作业。
哎!真是高兴也高兴不起来，烦气也不能烦气的一天。
——怎样写好作文 (菁华5篇)
1、开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2、提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3、描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的'西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4、布下疑团引人入胜如《大力士=小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5、揭示矛盾引出故事例如下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。这段文字，选自*作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。
“下雪啦！”雪花纷扬着落下，大地不久便身披银装，真带劲！可最令人称赞难忘的，无疑是在雪中与我们渐行渐*的过大年！山东的年，那这叫一个带劲！
带劲的“吃”，从小年那目拉开序幕…清晨时分，女性长辈们便开始和面了，要知道，一块优秀的面，要让它因自己沐浴着阳光而骄做地膨胀上几倍才行，要不然那面可不带劲，没一点劲道。待它足够骄做了，便切条下油锅，面下锅便“滋啦啦”地响，随即胀得像企鹅一样圆滚滚的，金黄色时便捞出沥油，这便叫“小果”等不及地一咬，登时烫得跳脚转而便满口麦香，不由得竖起拇指，带劲！
年二九那日是要蒸上满满几锅的馒头，在我们山东，年里的馒头叫枣悖饽。早已发好的面团上或多或少插上些许洗净的枣条，又或将面团团成元宝状，待摆满了一整盘，便到了我最喜欢的环节：印花！印花也是大有讲究，要取冬日里最红的花瓣，制出火红的花汁，用木头印章重按下去，印，便是一朵精致美艳的花跃然于面团之上，下锅，开蒸！
开盖亦是极有讲究，悖饽千万不能，以免水汽落下破坏寓意团圆祥和的美感，一出锅便趁热吃上一口，满口顿时香甜、软、糯俱全！舌间鼻中绕着麦香和着淡淡花香，年的味道奔泻而出！带劲年三十的山东，重头大戏便是包饺子！不比前两个的味道寡淡，饺子能给予你的味蕾超级带劲的冲击！
各家选的各家喜欢的馅，而我们家一如既往的白菜猪肉馅！包好便下锅，同时便兵分二路，一路煮饺子，一路准备放鞭炮。饺子们圆乎乎地在锅里游泳，待它们都忘乎所以地翻上肚皮便大功告成，屋里传来一声“吃饺子啦”，屋外当即放起了鞭炮，直响出了一整年的红红火火…带劲！
全家围坐在炕上，一口饺子一口汤，浓浓的馅里满是鲜美！粗粗的面粉和人汤中，使汤满带着面的醇厚，汤又被吸入馅中，一饺都能咬出水来口下肚，舒坦！带劲！从头暖到脚底，不知是炕暖的，还是饺子暖满带着喜悦体会着年，感叹着先人所流传下来的年文化，心中感叹着：这年，真带劲！或许这便是老人常道的“本”，不仅因为它的“带劲”，更因为它所蕴含的传承，这个本，我将永远传承，永远牢记，永远不会忘！
我是个11岁的小男孩，喜欢运动，还特喜欢读书。老师常对我们讲“读书可以改变命运”。我虽然觉得“命运”离我还很遥远，但通过读书我的确结识了更多的“朋友”、得到了更多的启迪与帮助。李白、杜甫、冰心、□、“英子”、爱迪生、达尔文、牛顿……这些都是我书中结识的朋友。
书外，几个“小书虫”交换阅读，相互推荐好书更是别有一番滋味。读书，让我认识到“每个人都该有自己的理想。如果不努力，那么“理想”只会成为“梦想””。上期期末考试，我又取得了年级第一的好成绩。但我心里清楚，这是读书给我带来的。
读书还帮我改掉了“爱出手”的坏毛病。我从前是一个管不住自己手脚的人，随着年级的增高，随着我兴趣的转移，在书香的“浸润”下，我从鲁莽变得文静、从无知变得懂事多了。因为从书中我明白了“只有尊重别人，才能赢得别人的尊重”，“持强凌弱”是无知的表现。读书真好！
六月的天，已经进入了夏季。阳光照耀在我的身上，似乎融入了大地的光芒与诗意，辉映着。带着美好的心情，我去外边和朋友打招呼喽！
嗨，水杉，好久不见了！你还记得我吗？对，那是5年前的一个秋天。你掉光了树叶，而且又矮又细，风一吹你就歪了。当年弱不禁风的你像个较弱的小姑娘，现在又高又壮，我都摸不到你的头啦。你不仅为公园净化空气，还为散步的人增添一份好心情呢！！
走到花丛中，哇，朋友好多呀，都来不及介绍了。你好，蝴蝶。我可是你爷爷的爸爸的老朋友哦，你翩翩起舞是你新编的舞蹈吗？你好，花儿。你散发的香味儿是在欢迎我吗？
来到河边，我有看到了许多好朋友呢！你好，坚硬的石头。溪水冲撞你时，你总发出清脆的声音，仿佛一首动听的歌谣。你好，白云。你在天空中变化多端，我猜你是在向我诉说旅途中看到的好风景吧？你好，麻雀。你叽叽喳喳的，是在说大自然的魅力吗？
你们好，我的朋友们。欢迎来到夏天！
这个暑假太无聊了，狠心的爸爸妈妈把我的玩伴弟弟送到老家*阳了。没有了淘气的弟弟，家里一天比一天冷清，以前他总是陪我捉迷藏，跑步比赛……
暑假，我的老妈在*板上给我弄了各种思维导图，有暑期课程、暑假作业、每天作息表……我竖起大拇指称赞她，可没想到这下可累坏了自己，作业满天飞，每天写好后还要各种打卡！
暑假才开始我就受伤了，上次去游泳时，我使劲往边上游，以防别人撞到我。我的蛙泳腿一蹬，双手猛得一划，一阵刺痛朝我涌来。我赶紧上岸，往自己身上看来看去，发现我的脚上有一块肉比其他的地方白好多倍，慢慢地，鲜红的血液顺着伤口往外流。我仔细想想，可能是在游泳时刮到墙了。脚受伤了，恐怕一个暑假都不能游泳了。
这个假期还老是受爸爸的批评，“你怎么老是动作这么慢”、“怎么又不穿拖鞋”……我的心就像个火山，时不时爆发一下，真想对爸爸说：“干嘛老是这么凶？就不能好好说话吗？”要是上学，在学校还能受到表扬，而在家只有批评。
暑假比上学无趣，不如说成暑假（jia第三声），这样更合理呢。
——怎样写好日记（精选5篇）
今天早晨，我被沙沙的雨声吵醒了。
走到阳台上往外一看，哇！好大的雨啊！雨滴滴在水泥地上的声音像美妙的琴声，好听极了。雨停了，我和妹妹走在湿漉漉的水泥路上。坑洼处有很多积水，妹妹这里踩踩，那里踩踩可开心啦！我只敢小心翼翼的走着，生怕打湿了鞋子。我们走到了九龙广场，这里的地面是用大理石铺成的，下雨之后上面的积水发着光好像涂了一层油。
可恶！老妈居然让我去普通学校念书，我堂堂一个宫家大小姐――宫凝薰，就要变成一个毛丫头，不要不要不要！气死我也！老妈总说为了让我不变成衣食无忧，整天过着荣华富贵的无能之辈，要让我接受*凡生活，*凡教育！
这次看来是再怎么抵抗也是不可能的了。而且这次是要隐瞒身份的，这次要当真要变成丫头了！
房子的两边有一双翅膀，翅膀有很多种，可以让你随意挑选。房子在天上的时候，房子会自动盖上一层隐形的保护膜，这样房子里面就不会那么热了。
房子在海底的时候，太阳光可以晒到，房子里处处是春天，各种美丽的鲜花飘着花香。你也许会问，在水里怎么呼吸呢?告诉你吧!在房子里的花园里，有一种能产出新鲜空气的花草，空气永远也用不完。
这就是我设计的房子。
几年前爸爸妈妈带我去了长城，虽然那时我才5岁多，可我没让爸妈抱我，自己一个人走到长城顶。
我那时不知道长城有什么意义，只觉得很累，我们都气喘吁吁的。今天学了这篇课文我才明白，原来长城是这么的伟大，它是我国古代劳动人民用智慧和血汗建成的，是我们中华民族的骄傲!长城让我感到震撼，我为你骄傲!
这几天，大地一片白茫茫的，原来，下雪了。我拿了点雪，捏成冰渣朝鱼缸里扔去。那三个小金鱼不但不害怕，还游了过来，不停地吃着冰渣。我猜，它们一定是把这些冰渣当成鱼食了吧，真是令人可笑。于是我拿了一些鱼食，朝它们扔去，它们才改为吃鱼食了，真是太有趣了。
我的小金鱼还有很多故事，如果你想知道，就也买几条小金鱼自己观察吧，相信你也会从中得到很大的乐趣。
——生日发朋友圈怎样写好 50句菁华
1、我想听洒水车的歌声了。
2、愿你傻人有傻福，想要的都拥有，得不到的都释怀。
3、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。祝自己生日快乐!
4、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，学会控制自己的情绪，谁都不欠你，所以你没有道理跟别人随便发脾气，耍性子。
5、岁一礼，一寸一寸的欢喜。
6、七月有风，八月有雨，我的生日会不会有你!
7、对于过去遗憾的事笑一笑，今天，停下来和自己说一句生日快乐
8、知己两三 有人疼爱 家人健康 一切安好!
9、愿所有的真心都不被辜负 一切都会朝着想要的方向努力
10、感恩父母赐予我生命 ，愿家人一切安好
11、没有什么人能一路单纯到底，但是要记住 别忘了最初的自己 接受成长 也接受所有的不欢而散
12、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，全世界只有一个你，就算没有人懂得欣赏，你也要好好爱自己，做最真实的自己。
13、祝你生日健康愉快，祝你天天健康愉快，愿你一切愿望都能实现。
14、托白云送去我绵绵不尽的思念，托清风送去我轻轻的祝福。祝你生日快乐！
15、祝自己生日快乐，坚持信念好好的走下去，以后你会幸福的一定会有好的前途。
16、生日快乐，愿我的祝福萦绕你，在你缤纷的人生之旅，在你飞翔的彩虹天空里。祝：生日快乐！天天好心情！永远靓丽！
17、在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。祝自己生日快乐。
18、你的生日，魔鬼在笑，天使在哭泣！呵呵，生气了？别误会，我说的那个天使不正是你吗？笑了没有，希望我可以让你不再哭泣！
19、春天的雨露，夏天的甘霖，秋天的清爽，冬天的激情围绕着你。在你生日来临之时，送上我深深的祝福，祝你生日快乐，四季温馨。
20、爱是神奇的，它使得数学法则失去了*衡，整个人分担痛苦，只有半个痛苦，而二个人共享一个幸福，却拥有二个幸福。老婆生日快乐！
21、人生，需要轻松，需要快乐，做几件幸福的事情，随时给自己一个开心的理由。如在生日的时候，亲手种下一棵树，让它和你一起成长，无论风雨。
22、好的风景我会留恋，好的瞬间我会留住，好的节日我会期盼，好的朋友我会想念，好的祝福我会给你，年年此日我会准时送上祝福，祝你生日快乐！
23、年一度，每一次的日子都是新的开始，每一回的祝福都充满浓浓深情！亲爱的朋友，愿你怀里塞满礼物，耳边充满祝福！今天，你是最灿烂的一个！
24、对你的思念汹涌成灾，情到浓处依然深似海，不去说海誓山盟，不去管海枯石烂，用白发携手一生，即使容颜已改，唯有一颗真心相待！想你，生日快乐！
25、喜鹊传喜讯，今天是我母亲的生日，在此，孩子祝您生日快乐，笑口常开，身体健康，万事如意！希望这份愿望能实现在您的每一天！
26、亲吻你时间的珍藏，有一个微笑感动，亲吻你时间的策划，有一个目标努力，亲吻你时间的瞬间，有一句问候送出，亲爱的，生日快乐。
27、真高兴今天是你的生日，老实说我是上帝赐给你的礼物，但愿这份礼物不是太糟糕，希望你能特别喜欢这个礼物，亲爱的祝你生日快乐！
28、曙光初现，幸福在你身边;艳阳高照，微笑在你心间;日落西山，欢乐随你一天。关心你的朋友，在这一天衷心祝你快乐到永远！生日快乐！
29、从这个生日开始，你的人生将会发生巨大的变化。你的朋友会+，你的烦恼会-，你的好运会x，你的苦闷会！总之你会迎来好运连连新纪元！
30、人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽，在我的心里，你永远是可爱又美丽，短短几句祝福语句，且包含了我最真的心愿-生日快乐！
31、今天又长了一岁，愿我能多一份成熟，多一份智慧。祝我所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等待都能出现，所有的付出都能兑现。
32、我不喜欢过生日，也不需要有人陪，因为要是*惯有人陪，就会担心有一天可能会失去那个人。如果不去拥有，就不用想念。想念是很痛苦的。
33、这是郁金香的日子，我为你收集了大自然所有的美,放在你生日的烛台上。愿你年年这一天吉祥如意，芬芳馥郁!
34、愿友谊之手愈握愈紧,让相连的心愈靠愈*!在遥远地方，我一样祝福你生日快乐！
35、祝你吃饭大鱼大肉；唱歌美女伴奏；今儿是咱老爷们儿的生日,咱祝自个儿。
36、只有一条路不能选择—那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝—那就是成长的路。祝自己生日快乐。
37、请记住有个人永远爱你、需要你。用我全身心的爱祝你生日快乐!
38、无私无邪无猜无疑的友情无价，你是我买不到的奢华。生日快乐!
39、支支灿烂的烛光，岁岁生日的幸福，点然生日的蜡烛,美妙音乐的响起：祝你生日快乐。
40、生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：宝贝生日快乐！
41、亲爱的自己，要快乐要开朗要坚韧要温暖，这和性格无关。
42、今日有了你世界更精彩，今日有了你星空更灿烂，今日因为你人间更温暖，今日因为你我觉更幸福!祝自己生日快乐!
43、此刻的我依旧很可爱感谢每一个记得我生日的人感谢每一句祝福每一份珍贵礼物祝自己生日快乐
44、今日，我的生日，希望，我以后的日子，像这片烛光一样，充满光明希望。
45、又是一个完美的开始，愿我虔诚的祝福，带给我成功的一年，祝我生日快乐!
46、我也想永远年轻。有一个同年同月同日生的朋友真得好吗？每年的这一天总是提醒你又老了一岁！
47、愿我们永远敢爱敢恨，活的简单勇敢坚定纯粹，像个少年，愿明年今日不会辜负此时的心意。
48、深话浅说长路慢走未来完美的岁月里愿家人一切安好愿所有完美与温暖如约而至。
49、愿我的祝福萦绕你，在你缤纷的人生之旅，在你飞翔的彩虹天空里。祝：生日快乐！天天好心情！永远靓丽！
50、愿你长成厉害的大人和永远万事胜意的少年。
——怎样写好作文 (菁华5篇)
1、开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2、提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3、描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的'西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4、布下疑团引人入胜如《大力士=小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5、揭示矛盾引出故事例如下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。这段文字，选自*作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。
“下雪啦！”雪花纷扬着落下，大地不久便身披银装，真带劲！可最令人称赞难忘的，无疑是在雪中与我们渐行渐*的过大年！山东的年，那这叫一个带劲！
带劲的“吃”，从小年那目拉开序幕…清晨时分，女性长辈们便开始和面了，要知道，一块优秀的面，要让它因自己沐浴着阳光而骄做地膨胀上几倍才行，要不然那面可不带劲，没一点劲道。待它足够骄做了，便切条下油锅，面下锅便“滋啦啦”地响，随即胀得像企鹅一样圆滚滚的，金黄色时便捞出沥油，这便叫“小果”等不及地一咬，登时烫得跳脚转而便满口麦香，不由得竖起拇指，带劲！
年二九那日是要蒸上满满几锅的馒头，在我们山东，年里的馒头叫枣悖饽。早已发好的面团上或多或少插上些许洗净的枣条，又或将面团团成元宝状，待摆满了一整盘，便到了我最喜欢的环节：印花！印花也是大有讲究，要取冬日里最红的花瓣，制出火红的花汁，用木头印章重按下去，印，便是一朵精致美艳的花跃然于面团之上，下锅，开蒸！
开盖亦是极有讲究，悖饽千万不能，以免水汽落下破坏寓意团圆祥和的美感，一出锅便趁热吃上一口，满口顿时香甜、软、糯俱全！舌间鼻中绕着麦香和着淡淡花香，年的味道奔泻而出！带劲年三十的山东，重头大戏便是包饺子！不比前两个的味道寡淡，饺子能给予你的味蕾超级带劲的冲击！
各家选的各家喜欢的馅，而我们家一如既往的白菜猪肉馅！包好便下锅，同时便兵分二路，一路煮饺子，一路准备放鞭炮。饺子们圆乎乎地在锅里游泳，待它们都忘乎所以地翻上肚皮便大功告成，屋里传来一声“吃饺子啦”，屋外当即放起了鞭炮，直响出了一整年的红红火火…带劲！
全家围坐在炕上，一口饺子一口汤，浓浓的馅里满是鲜美！粗粗的面粉和人汤中，使汤满带着面的醇厚，汤又被吸入馅中，一饺都能咬出水来口下肚，舒坦！带劲！从头暖到脚底，不知是炕暖的，还是饺子暖满带着喜悦体会着年，感叹着先人所流传下来的年文化，心中感叹着：这年，真带劲！或许这便是老人常道的“本”，不仅因为它的“带劲”，更因为它所蕴含的传承，这个本，我将永远传承，永远牢记，永远不会忘！
我是个11岁的小男孩，喜欢运动，还特喜欢读书。老师常对我们讲“读书可以改变命运”。我虽然觉得“命运”离我还很遥远，但通过读书我的确结识了更多的“朋友”、得到了更多的启迪与帮助。李白、杜甫、冰心、□、“英子”、爱迪生、达尔文、牛顿……这些都是我书中结识的朋友。
书外，几个“小书虫”交换阅读，相互推荐好书更是别有一番滋味。读书，让我认识到“每个人都该有自己的理想。如果不努力，那么“理想”只会成为“梦想””。上期期末考试，我又取得了年级第一的好成绩。但我心里清楚，这是读书给我带来的。
读书还帮我改掉了“爱出手”的坏毛病。我从前是一个管不住自己手脚的人，随着年级的增高，随着我兴趣的转移，在书香的“浸润”下，我从鲁莽变得文静、从无知变得懂事多了。因为从书中我明白了“只有尊重别人，才能赢得别人的尊重”，“持强凌弱”是无知的表现。读书真好！
六月的天，已经进入了夏季。阳光照耀在我的身上，似乎融入了大地的光芒与诗意，辉映着。带着美好的心情，我去外边和朋友打招呼喽！
嗨，水杉，好久不见了！你还记得我吗？对，那是5年前的一个秋天。你掉光了树叶，而且又矮又细，风一吹你就歪了。当年弱不禁风的你像个较弱的小姑娘，现在又高又壮，我都摸不到你的头啦。你不仅为公园净化空气，还为散步的人增添一份好心情呢！！
走到花丛中，哇，朋友好多呀，都来不及介绍了。你好，蝴蝶。我可是你爷爷的爸爸的老朋友哦，你翩翩起舞是你新编的舞蹈吗？你好，花儿。你散发的香味儿是在欢迎我吗？
来到河边，我有看到了许多好朋友呢！你好，坚硬的石头。溪水冲撞你时，你总发出清脆的声音，仿佛一首动听的歌谣。你好，白云。你在天空中变化多端，我猜你是在向我诉说旅途中看到的好风景吧？你好，麻雀。你叽叽喳喳的，是在说大自然的魅力吗？
你们好，我的朋友们。欢迎来到夏天！
这个暑假太无聊了，狠心的爸爸妈妈把我的玩伴弟弟送到老家*阳了。没有了淘气的弟弟，家里一天比一天冷清，以前他总是陪我捉迷藏，跑步比赛……
暑假，我的老妈在*板上给我弄了各种思维导图，有暑期课程、暑假作业、每天作息表……我竖起大拇指称赞她，可没想到这下可累坏了自己，作业满天飞，每天写好后还要各种打卡！
暑假才开始我就受伤了，上次去游泳时，我使劲往边上游，以防别人撞到我。我的蛙泳腿一蹬，双手猛得一划，一阵刺痛朝我涌来。我赶紧上岸，往自己身上看来看去，发现我的脚上有一块肉比其他的地方白好多倍，慢慢地，鲜红的血液顺着伤口往外流。我仔细想想，可能是在游泳时刮到墙了。脚受伤了，恐怕一个暑假都不能游泳了。
这个假期还老是受爸爸的批评，“你怎么老是动作这么慢”、“怎么又不穿拖鞋”……我的心就像个火山，时不时爆发一下，真想对爸爸说：“干嘛老是这么凶？就不能好好说话吗？”要是上学，在学校还能受到表扬，而在家只有批评。
暑假比上学无趣，不如说成暑假（jia第三声），这样更合理呢。
——怎样写好初中校园生活周记 (菁华3篇)
“生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符，因为有了这种生活的累积，才谱写出了一首动听的乐曲。”
学校美景一走进学校，一尊孔子像耸立在勤政楼前，校园里一排排郁郁葱葱的树木傲然挺立，好像然而时刻保护我们的士兵。九曲桥的造型奇特，衬托着薄雾，更仿佛在仙境。绿油油的湖水有如一块明镜，映出你的倒影，有如一块翡翠，剔透无暇。寒风吹过湖面，露出一道道波纹，而那几只小鹅却丝毫不觉寒冷，在湖中央嬉戏玩耍。学会学*学生的主要任务，就然而学*。学*不光然而学*知识，还要学*学*的方法。就好像钓鱼，以前老师把钓上来烧好的鱼给我们吃，但然而我们毕业了，谁来钓给我们吃？谁来烧给我们吃？所以我们要学*“钓鱼的方式”以及“烧鱼的方法。”所谓“授之以鱼，不如授之以渔”也许，在这点上我的感悟比较深刻一点，在此总结出三大特点：语文，多阅读；数学，做*题；英语，多背诵。
除了要有正确的学*方法，还要学会把握时间。上帝给每个人的时间都一样，但然而每个人使用的效果却都不相同。如果你没有崇高的理想，就不能战胜自我的惰性，“有潜力把握每一天时间”的人，才能站在巅峰。生命里最完美的事物就如深山中的野兰，开在百布蛇环视的山谷。但然而，从来不会有采兰人因为百步蛇，就然而去寻找兰花地坚持与勇气。勇气和坚持都然而不随波浪流的，勇气与坚持都需要在最纷乱的时候，持续静心。有了这点，我相信必须能学好，不信，你试试？
学会做人我，一个天性活泼，开朗的“假小子”，也许然而因为太霸道了，一向会和同学发生争执。记得，七年级第一学期，我时常和生活老师发生争执，把关系弄得很僵，此刻回想起来，这些都然而我的愚蠢表现。俗话说得好“在家靠父母，出门靠朋友。”以后的日子里，我努力改变自我，同学和老师也渐渐改变了对我的看法。三年的初中生涯，我结识了许多肝胆相照的朋友，更感受到了友谊的温馨和可贵。
这些就然而我在这短暂的三年中在康桥学校的所思，所做，所想吧！至少我然而这样认为的，人生能够说很漫长，但也然而很短暂的，就然而那么几步，也许就决定了一个人的一生命运。
我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每一天都会发生许多搞笑又好玩的事情。校
从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上，同学们迈着整齐的.步伐，在行走，在奔跑；体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍！
教室里，同学们然而那么投入地在学*。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书！音乐课上，老师在和同学们一齐唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞！美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。学生们也在认真地学*。看！同学们在课堂上然而多么认真呀！
在课下，我们也然而生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课但然而像个猴子似的！你追我赶，像一个热闹的集市。女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……
看，同学们的校园生活丰富多采吧！
呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。
酸
这天然而上初中以来的第一次竞选。昨日，我就已经准备好了竞选稿，打算在这天来个“一鸣惊人”。但然而，在竞选前的几分钟，我变得十分紧张，心里不停地祈祷：老天保佑，我必须要竞选上啊！
糟了！轮到我了，怎样办呀？我迫使自我镇静下来，开始了竞选演讲。但在演讲时，我的腿一向在微微颤抖，全身发冷，唉！还在紧张。
最后，我演讲完毕下台了。我一边听着别人的演讲，一边分析我和别人的差距。我有一种不祥的感觉：我会落选——虽然我不相信。
老师宣布结果了，不出所料，我果然落选了。看着其它同学一脸的喜悦，我心里酸溜溜的……
甜
下节课就考英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多被一遍保险嘛！
考卷发下来了，我飞快地看了一遍，居然全然而我复*过的！于然而我奋笔疾书，几乎没有怎样迟疑，只花了二十分钟便做完了。又仔仔细细检查起来。
中午，我跑到办公楼去看分数，寻找了半天。最后在一堆卷子中发现被老师打了一个鲜红的“100”的我的卷子。寻找卷子的人群中发出一阵阵惊叹。望着同学们惊讶的脸，我的心里甜滋滋的……
中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保留理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。
愿我们完美的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！
——怎样写好看图作文优选【5】份
看图作文是培养学生想象力、观察力和表达力的一种重要途径，掌握写看图作文的方法，对于中小学生来说都是大有裨益的。
学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文只是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题，有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，形式比较灵活多样。
看图作文属于给材料作文的一种，只不过所给的材料不是文字，而是图画。完成这种作文，主要应做到三点：
一、读懂图画。读懂图画的要求是：
1、要分析画面的主体是什么，背景是什么，细枝末节是什么，在大脑中形成一个比较完整的概念。
2、要明白提供的图是一个事物，还是两个或多个事物，要弄清其间有什么关联。
3、要注意有没有貌似*淡，却关乎题意的细节。
4、要注意画面的表层含义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔。
二、找出题意。在“读懂”的基础上，找出题意所在，这是最重要、最关键的一步。题的意指，就是图要表达的中心，它既是图的灵魂，又是作文的灵魂。因此，必须正确地确定画面蕴含的主题：是歌颂什么，是说明什么，抑或是批评什么，要把题意定准确。否则，写得越多，离题越远。
三、补充细节。根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。
总之，看图作文的要求，归纳起来就是12个字：读懂图画、找出题意、补充细节。这三点做好了，下面的按要求作文就容易了。
看图作文是培养学生想象力、观察力和表达力的一种重要途径，掌握写看图作文的方法，对于中小学生来说都是大有裨益的。
学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文只是这一形式的.延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题，有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，形式比较灵活多样。
看图作文属于给材料作文的一种，只不过所给的材料不是文字，而是图画。完成这种作文，主要应做到三点：
一、读懂图画。读懂图画的要求是：
1、要分析画面的主体是什么，背景是什么，细枝末节是什么，在大脑中形成一个比较完整的概念。
2、要明白提供的图是一个事物，还是两个或多个事物，要弄清其间有什么关联。
3、要注意有没有貌似*淡，却关乎题意的细节。
4、要注意画面的表层含义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔。
二、找出题意。在“读懂”的基础上，找出题意所在，这是最重要、最关键的一步。题的意指，就是图要表达的中心，它既是图的灵魂，又是作文的灵魂。因此，必须正确地确定画面蕴含的主题：是歌颂什么，是说明什么，抑或是批评什么，要把题意定准确。否则，写得越多，离题越远。
三、补充细节。根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。
总之，看图作文的要求，归纳起来就是12个字：读懂图画、找出题意、补充细节。这三点做好了，下面的按要求作文就容易了。
1．观察要细而全。
看图写文这类作文，图是写文的依据。因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。首先，要从整体着眼：图上有多少人，有哪些物……这些大体上的.情况先要做到心中有数；其次，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易漏掉某个细节。
2．依据图意，展开联想。
联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅所限，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、丰富。所以，看图时要注意结合图上的形象，适当地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。
3．围绕中心合理组织材料。
中心是文章的主帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入作文，必须根据确定好的中心进行“筛选”，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。
4．重视修改，精益求精。
好的文章是改出来的。鲁迅先生也曾告诫我们“写完文章后至少要读三遍”。可见，写完文章之后，再进行推敲。修改是非常重要的，便于把要说的意思说得更清楚、更完备。
5．编写作文提纲。
通过上述的看图、分析和想象，我们看懂了图画，接着就要写作文了。动手写之前，还要把自己的看图所得整理一下，编好作文提纲，然后写作。编写提纲可以分两步走：第一步，把审题立意时确定的中心思想写下来，并把想到的有关材料都先记下来，不管其顺序，只要自己能看懂就行。这一步一是要快，抓紧时间，二是要尽可能抓住思想中的一闪念，记下来，以免忘记。第二步，再从容地归纳、分析、整理、安排这些材料，这时再想如何开头，如何展开，如何转接，用什么材料为主等等，再写成简明扼要的提纲。
看图写文这类作文，图是写文的依据。因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。首先，要从整体着眼：图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数；其次，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易漏掉某个细节。
2．依据图意，展开联想。
联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅所限，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、丰富。所以，看图时要注意结合图上的`形象，适当地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。
3．围绕中心合理组织材料。
中心是文章的主帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入作文，必须根据确定好的中心进行“筛选”，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。
4．重视修改，精益求精。
好的文章是改出来的。鲁迅先生也曾告诫我们“写完文章后至少要读三遍”。可见，写完文章之后，再进行推敲。修改是非常重要的，便于把要说的意思说得更清楚、更完备。
5．编写作文提纲。
通过上述的看图、分析和想象，我们看懂了图画，接着就要写作文了。动手写之前，还要把自己的看图所得整理一下，编好作文提纲，然后写作。编写提纲可以分两步走：第一步，把审题立意时确定的中心思想写下来，并把想到的有关材料都先记下来，不管其顺序，只要自己能看懂就行。这一步一是要快，抓紧时间，二是要尽可能抓住思想中的一闪念，记下来，以免忘记。第二步，再从容地归纳、分析、整理、安排这些材料，这时再想如何开头，如何展开，如何转接，用什么材料为主等等，再写成简明扼要的提纲。
看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到*，从*到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都*均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
——应该怎样写好作文范文5份
作文是体现语文水*的一种最直接的手段，无论考试，或是与人交流，或是生活中的应用，作文无处不在。语文所学的基础知识也就是全部为作文服务的，所以对于基础知识的应用，也是作文的基本能力的体现。学会了识字，就要组成词语，学会了词语，要学成语，歇后语，然后就开始用他们组成句子，最后句子就可以拼成，这就是作文的基本形式。所以要提高作文水*，不能好高骛远，要一步一步的来，先打好基础，掌握字词句等基础知识；然后就是对于基础知识的灵活运用了，如何把他们有机的结合起来形成一篇漂亮的；最后，也就是最关键的一步，在中体现自己的风格，自己的思想，让栩栩如生，所谓“文如其人”，就是中融入了自己的思想，有了生命的感觉，只有在文中加入感情的调味品，才会真正的漂亮精彩。
好了，下面我们来介绍一下，各种的各种类型的写法：
一、人物篇
首先，写人的是我们最先接触的一类，也是作文中最基础的入门功夫，那么应该如何把这门功夫练好呢？我们来看下面这几步：
我们看一个人，通常都是看外型，这才是第一感觉，最直接，最简单的感觉。外型又要从哪些方面来看呢？无非就是从上到下从左到右了，始终要有一种基本的顺序。比如：我写一个人，我可以先写他是一个什么人，年龄，给人第一眼看上去是什么感觉（精神，快乐，漂亮……）然后，从头开始：脸，鼻，嘴，眉毛，耳朵，眼睛，头发，胡子……其中，不是要你什么都写，什么都详详细细的描画，只要体现出一个人的基本特征就可以了。尤其注意，“眼睛是心灵的窗户”，一个人的心灵，你对他的感觉，第一特征就是通过眼睛体现出来的，这是刻画一个人性格和形象的最好的方式（炯炯有神，黯淡无光，熠熠生辉，盼顾生辉，布满血丝的眼睛……）。然后，一个人的头发体现人的精神状态，比如说：精神的短发；飘逸的长发；乌黑靓丽的头发；微卷的头发，淋了雨，头发紧紧地贴在额头上……所以有重点地描画一个人的外型，可以很好的表现一个人的内在，加入一些华丽的词语和手法，可以让更为出彩，也可以让你刻画的人物如在眼前。
写完外型，这就是最基本的人物框架就出来了。我们要做的就是丰满这个人物形象。通过什么丰满呢？无非也就是：动作，语言，神态，以及通过这些东西所表现出来的人物性格。这些东西又要借助一个什么东西出现在我们的里，从而来收获我们想要的效果呢？这就是通过叙述一个人的一件事情或几件事情来反映一个人物的基本性格。这事情可以选择我们都经常遇到的（比如说买菜，是如何讨价还价的……），体现出这个人的与众不同；也可以选择特殊的事情（比如说什么大事情啊，起火什么的……）表现一个人的临危不乱，性格坚韧等。
好了，的基本框架出来了，但是不要忘了一点哦。什么都要加上我们心里的想法，丰富内涵。比如自己觉得这个人怎么样啊，好不好啊，什么地方值得学*啊，什么地方我们要引以为鉴啊，从他这里我们学到了什么，得到了什么啊……这样，才是一篇完整的。
二、景物篇
景物和写人有着一定的区别，也有着很大的联系。写景的着力点主要是在景物（事物）的外型描写，而写人也要写外型，但主要是要通过性格去把人写活。景物外型特征是什么样子的，山水，天空，大地，高楼大厦，宫殿，溶洞……这一系列的东西，各自有不同的特点，要描写要抓住其特点，就是体现一件事物特点的一个“眼”。山水可以写他怎么怎么秀丽，如何的高，如何的美，漂亮，甘甜……天空，写出辽阔的感觉，鸟儿飞，云朵漂，太阳照……大地，是荒凉还是肥沃，是贫瘠还是富庶……花是什么样的花，花瓣花蕊，叶子是怎么衬红花的……作品又是什么样的作品，有什么特点……
写完了基本外型，O，写景的主要问题就解决了。但是，我们要顺便解决一下把写活的问题了。当然，还是一样，加入自己的所想，所思所感，以情动人，写景的写死了，没感情，别人就会没有一点兴趣，写活了，带着感情的山山水水，就人人都会期待会神往。感叹一下大自然造物的神奇啊，感叹一下祖国山水的秀美啊，感叹一下能工巧匠们的奇异构思啊，感叹一下作者的匠心独运啊。写景的就O了。
三、记事篇
记叙文还是比较好写的，存在的问题应该不是很大。无非就是六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
但是要特别提出注意的一点就是：记叙文不是流水账，要有轻有重，有详有略，通篇下来波澜不惊，没什么意思，读者看起来也没兴趣。什么时候要写的详细呢？事情的关键部分，体现事情中心的一句话，一举一动，都可以详细描写，突出其在中的重要性，也体现出自己写这篇的心意。其他部分可以略写，稍稍带过。故事情节也要有起有伏，所谓的“文如看山不喜*”，有跌宕起伏的情节才会更加的引人入胜，引起读者的好奇心，想看下去。这才是好。
最后就是对于这件事情的看法了咯。自己觉得这件事情怎么样啊，好不好对不对啊，如何发生的啊，来龙去脉啊，都可以写一下。你可以把这些表达自己感情的事情放在结尾，有些什么思想收获；也可以把他们放在中间，采用夹叙夹议的手法。比如：我放学回家，看见了马路上有人被车撞了，司机怎么做，态度如何。是赶快跳下车来，把伤员送医院，还是不管不顾，或者说是下车骂人。交警叔叔来了，又是怎么处理这件事情的。中间，他每做一个什么事情，我就可以想，他这是干什么，他准备接下来要干什么，这样对不对？然后他又怎么做，结果出乎我的意料，世上还是好人多啊。等等这样的思想也可以在记叙事情的时候同时写出来。这样的铺垫本身也就是有了一个起伏，什么误会啊，什么形象突然高大起来啊，什么终于明白了啊，这种句子在中不要怕多，有了各种情节，故事就好开展了，情节有时候比文采更容易吸引人。尤其是在这种叙事的里面。
四、想象篇
这个不想说太多，出题的可能性也没有前面那三种高，本身考验的是想象能力，只要夸张，不违法，想怎么玩怎么玩。但是要注意用词，这是将来的事情，正在啊，曾经啊，之类的词看清楚地方再用。还有，想象文啊，就要分清楚想象，期待，梦见，幻想……这些词汇的基本含义。想象，是自己的想法，可以是空想，也可以是理想；什么幻想啊，这是一种空想，在大多数情况下是，难以实现的，要注意词语的用法，不要什么幻想自己是医生啊，自己是医生这一点是通过自己的努力可以做到的，并不是不切实际的，所以不要用幻想，可以用想象，也可以用梦见自己成了一名医生。
其他就是注意一些基本词语的理解和使用了。这个不详细说了。
五、读（观）后感
这个很好写，对于提高语文水*也很有帮助。第一，你要提高语文水*要多看书啊，很有一些什么收获，记下来就是了。这就是读后感。
读后感，主要就是这几个点：1、写的是什么；2、作者表达的什么意思；3、我有什么收获。要写读后感，写个中心思想，写几个主要的段落大意，或者电影电视给人的震撼什么的。然后自己觉得怎么样，收获了什么东西。比如爱国啊，比如自己的懒惰的坏*惯啊，比如不爱学*啊，比如好好听爸爸妈妈的话啊。这都是收获，可以多写一点，怎么想的怎么写，啰嗦一点都无所谓，主要是要把作者的一个思想和自己的看了书或者电影电视收获的思想表达出来就很好了。
六、其他（应用文，材料作文，看图作文）
这其他的就基本上没什么很大的问题了，应用文：假条，信，借条，收条什么的，就是一个基本格式问题。不存在太多的说法，写信的话记住对方是看信的人，用第一人称对第二人称的方式来写。材料和看图作文其实就是和记事的一个内容的，只不过这个事情需要你去想象一下，然后自己再抓重点，所以显得略有难度。
总而言之，作文在于小学无非就这么几类了。写法基本也就在这里，但是，具体的工作还是要自己来做，对于字词的理解和运用啊，好的句子，诗词在于中的运用啊，句子的通顺啊，一些基础知识的问题。要在基本的练*中完成。所以建议还是多看书，然后对于字词的理解和运用在实际中加强运用。错别字，和词语的应用，要尤其注意。
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，*淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。
这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作**到这五点，就没什么大难了。
对于许多同学来说，写作文都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。但如果写作方法得当，逐渐养成良好的积累写作*惯，就一定能把作文写好。下面就介绍一下写作的几个方面：
一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。修辞——有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。
二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
三、运用诗句，使文章拥有文化气息。比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江**如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。四、以点带面，以一概全。在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。
以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。
在小学作文教学中，写作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己*作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。作文评语既有评价功能，又有导向作用。现代语文教学理论认为：一则好的评语，应该不单能客观准确地评价一篇作文写作上的成功与不足，而且能激起学生进一步修改这篇作文的欲望，并指导本篇作文的修改方向，那么教师应怎样写作文评语呢？
一、体察作文深情，评价赋予感情
“我手写我心”，一些学生当遭遇挫折时，心情沉闷，就可能把这种情绪带到作文中，面对这样的作文，教师要晓之以理，动之以情，启发学生正确对待生活，对待挫折。在《我的××》一文中，一名男生悲痛地写到，“我很对不起我的妈妈，就是因为我贪玩，妈妈走了很远的山路去找我，夜太黑，妈妈掉到很深的大沟，摔断了一条腿。每次看到妈妈，我心里都非常难过。”从中可以看出，内疚自责成了这位学生的心理包袱，我在评语中写到：“知错能改就是好孩子，现在，你要做的就是帮助妈妈做些力所能及的事情，要当一个男子汉，不要整天沉浸在苦闷中，只有你越来越懂事，妈妈才会开心、快乐。”自此，我看到这位男生的情绪慢慢有所好转，原来苦闷的脸，渐渐有了笑容。
二、评语抓重点，语言要全面
三、评语凝练准确，方向感强
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点，要做到正确、客观，评语要写得具体明确，要抓住学生*作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。评语做到语言简练，有针对性地直截了当地指出一篇作文最突出的优点和最突出的缺点，要遵照循序渐进的原则，不求面面俱到，繁冗的语言会使人头疼，过多地评价优点会让学生觉得飘飘然，无所谓，过多地指出缺点会让学生觉得虽然经过努力却一事无成，进而灰心丧气；教师的评语本身也要十分讲究，既要合乎语法规范和逻辑要求，又要十分明白，表达准确。比如教师发现学生的*作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，让学生修改起来也有方向。
四、评语风趣适度，评价得当
活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。我国教育家程颐说过：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此，枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不了指导作用。一句风趣、幽默的评语，不仅可以创造愉快的学*环境，而且可以达到一种“笑过之后又不令人不深思”的效果。“幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”一位学生在*作中有一段离了题的描写。他的语文老师用一个特大有力的红“X”把它给“毙”了。评语自然是毫不留情的硬邦邦的判决书式的语句：“离题万里，乱址一通，不如不写！”简单的三个词，使学生如闻老师的责骂之声。似睹老师的不屑之态。这样的评语怎能叫学生有研读的兴趣呢？即使勉强读了，恐怕也只会对作文心灰意冷。这当然与我们给作文写评语的目的大相径庭。活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得收益，喜欢在欢声笑语中悟出道理。学生喜欢的语文老师大多是幽默风趣、知识广博、能说会道的。给学生写评语也是这样，一条有趣的评语学生会竞相传阅，仔细体会评语中的“味道”，最终悟出其中的道理。评语的生动活泼、幽默风趣也要掌握分寸，否则使学生认为老师在讽刺他，从而产生抵触情绪，那样就弄巧成拙了。
五、评语鼓励为主，唤起写作信心
要站在学生的思想高度和心理水*上看学生的作文，依据教学目标的要求和学生作文的基础水*客观地评价，过高的要求，学生经过努力无法达到，根本就不可能从心理上接受。对学生不符合写作要求的*作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨——用上鼓励性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。每当给学生写评语，注意用第二人称亲切的称谓，代替冷冰冰的指责，用情真意切地语言代替严厉的训斥，用诗化的词句、散文般的风格向学生送去柔柔的春风、融融的阳光；用赞扬、鼓励、期盼等热情的话语代替学生见惯的分数标记；用商量的口气，在一种师生共同探讨的气氛中，向学生提出更高的目标，即使批评也要含蓄地、商谈式地批评，作文评语尽量全用鼓励性的语言。“鼓励能使人产生巨大的精神力量，是促使他人创造奇迹的催化剂和导火线。”无论是表扬，还是满怀希望的批评，都能唤起学生相应的情感，使学生感到亲切与善意，马上振作起来，花心血投入到作文中去。并且在这种心态下，学生思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。
实践证明，在作文评语中，教师根据不同学生的特点写评语，会使学生变得自尊p自爱p自信p自强，从而激发学生巨大的写作热情。
一、设定情境
在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
情境一般有自然情境和社会情境。自然情境又有天气、地理等，比如，我们有些同学在《我的妈妈》这一类作文时，常写哪一次生病了妈妈送他上医院，那在作文中我们又有些同学会设定，当时的天气——风雨交加，妈妈独自一人把我背上多少层楼。我们这里不说这个作文材料怎样，单看他们这样的设定情境是成功的。因为这更能反映出妈妈对孩子的爱，妈妈的伟大。社会情境的设定也是很很要的，再举个俗点的材料——捡到钱包交失主，在写时我样有同学会想到写这个人下需要钱，可能又有人说他呆，可能还会受到家人的批评等。
当然在设定情境时，情境与内容要配合自然，不能为设定而设定。
