《*面直角坐标系》是人教实验版七年级下学期第六章第一节第二课时。本节课的教学设计立足于问题情境的创设，把原来枯燥的*面直角系赋予一定的现实意义，让学生在实际问题中学*知识，力求避免空洞的教学。
情景（1）：新课程强调：要让学生接触到来自身边的数学，体会数学所具有的巨大应用价值，我设计了活动“你知道我在哪里吗？”。
让学生站成等距离的一排，互相确定自己的位置。从学生的答案中，归纳出满足数轴的三要素：一个对象（基准）、一个方向、一个距离。从而进入第一个知识点教学——用数轴来刻画直线上位置关系。
这样设计的目的是通过学生自己位置的确定，唤起学生已有的生活经验，能够较好的体现数学的现实性，充分吸引学生的注意力，激发学生学*兴趣。
情景（2）：问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子。而初中生的自制力仍比较差，易受外界干扰，因而学*往往带有盲目性，此时，如果给他们一个正确的学*方向，那么，他们很快就会投入到学*中去。所以在情景（1）后，我提出了探究*面直角坐标系的三个问题：
①如果小兵同学在小兰同学的右侧第二个位置，你能说出董雪同学在数轴上对应的点的坐标吗？
②如果小兵在一个长方形的操场上，你用什么方法可以确定小兵的位置？
③如果小兵在一个广阔无垠的草地上，你用什么方法可以确定小兵的位置？
《标准》强调：知识的衔接要体现螺旋上升的原则。所以这三个问题的安排有一定的层次性，即由线到面，由有限到无限，由易到难，即尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学*需要，激发学生的学*积极性，使每个学生都能得到充分发展，又适当利用类比的方法，使学生对点与坐标的对应关系顺利地实现由一维到二维的过渡，引出*面直角坐标系。
经过这样一串问题的设计，在教学过程中加深了学生对建立*面直角坐标系的必要性的理解，突破了本章的教学难点，使得学生认识*面直角坐标系水到渠成。
各位评委好！
今天我说课的题目是《*面直角坐标系》，我准备从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节教材是初中数学七年级下册第六章《*面直角坐标系》第1节第2课时的内容，是初中数学的重要内容之一。*面直角坐标系的引入，标志着数学由常量数学向变量数学的迈进，这是学*数学知识的一个飞跃。
2、教学目标
根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学*的能力，我确立了如下的三维目标：
（1）知识与技能：认识并能画出*面直角坐标系,在给定的坐标系中,会根据点的位置找到坐标,由坐标描出点的位置；
（2）过程与方法：经历画坐标系、由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流能力,培养学生创新精神；
（3）情感态度与价值观：培养学生细致认真的学**惯。通过讲述笛卡儿创立坐标系的故事,激励学生敢于探索,勇攀科学高峰。
3、教学重难点
根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：（1）在给定的坐标系中,会根据点的位置找到坐标,由坐标描出点的位置；（2）坐标系中点的坐标特征是全章的重点,在学*函数的图象时都要用到,因而要对这部分知识反复的练*和应用并渗透数形结合的思想。
难点确定为：*面直角坐标系的有关概念及点的坐标特征。
二、教学方法分析
本节课我主要采用“学案导学，展示激学”的教学模式，并辅助采用问题式、互动式结合的`教学方法，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，给学生足够的思考交流时间和空间，发挥学生的主体地位作用。另外，在教学过程中，采用多媒体辅助教学，激发学生的学*兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
三、教学过程分析
为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：
(1)激发兴趣 引出课题
我首先出示教室座位图，约定“列数在前，排数在后”,提出问题：“同学们会用有序数对表示自己的座位吗？”
然后我念几组有序数对,请对应座位上同学站起来并喊“到”。
借助多媒体演示，同学们很快发现这些同学连成“心形线”,并产生浓厚兴趣！这时我作补充：早在十七世纪法国数学家笛卡儿就借助坐标系，用方程表示了“心形线”，并讲述笛卡儿与他观察蜘蛛织网发现*面直角坐标系的故事。学生对此感到好奇并产生持续的兴趣。
(2)研读课本 自学探究
接着让学生认真研读课本6.1.2*面直角坐标系，并完成学案“复*引入”和新课学*。我下去检查督促，大家完成后我用多媒体精讲释疑。
(3)小组合作 展示交流
解答后，我将班级学生分成七个小组，完成活动一、活动二、活动三。每个活动由两个组完成，一个组展示，一个组补充说明。最后一个组总结，全班补充。讨论交流期间我下去督促指导。讨论出结论后，我鼓励每个小组展示自己的讨论成果，其他小组可以补充，纠正。我作适当的引导！
(4）当堂检测 对比反馈
学案活动完成后，运用多媒体展示学案上的当堂检测，增强竞争机制。并及时批改、点评、表扬。下课时收上学案，及时批改。
(5)布置作业 巩固提高
以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题。
必做题：练*册6.1.2
选做题：*题6.1第4,5题
上网浏览《世界著名数学家传记》，阅读笛卡儿的传记，并搜索心形线的感人故事。
以上是我对本节课的见解，谢谢！
尊敬的各位评委；
大家好！今天，我说课的课题是：《*面直角坐标系》。本节课是第七章《*面直角坐标系》中的第一节的第二课时，本节课主要是建立*面直角坐标系的概念，为以后学*函数及图像提供知识基础。下面，我将从目标、教法、学法、教学过程四个方面对本节课的教学设计进行说明：
一、说目标。
新课标强调“课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法”。新课标第三学段中对图形与坐标提出的教学目标是：“理解*面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系：在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标”。因此，我确定本节课的教学目标为：
1、认识*面直角坐标系,理解并掌握横轴、纵轴、原点及点的坐标,了解点与坐标的对应关系。
2、能准确地在*面直角坐标系中描出点的位置，并根据点的位置写出点的坐标
根据教学目标、教材内容，确定本课的重点是：
教学重点：理解*面直角坐标系的有关概念，建立*面直角坐标系，由点的位置能写出坐标，会根据坐标描出相应的点。
根据教学目标、学生实际，确定本课的难点是：
理解坐标*面内的点与有序实数对之间的一一对应关系以及坐标轴上点的坐标特征。
二、说教法。
《新课程标准》提出教师是数学学*的组织者、引导者与合作者，又根据学生认知规律，着力体现循序渐进和启发性原则，我确定的教学方法有：自学指导法、合作探究法、演示法、练*法。
三、说学法。
自主探索与合作学*是数学学*的重要方式，学生的学*应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。所以，我确定的学*方法有：自学发现法、探究交流法、动手操作法、练*法等。
四、说教学过程。
为了更好的突出重点，突破难点，依据教学目标，结合学生认知特点我设计了以下几个环节；
1、创设情境引入新课
通过已知数轴上点的坐标找点引入*面内用有序数对确定点的位置引入新课，从学生熟悉的生活经验入手，提出简单的问题，吸引学生的注意力，激发学生自主学*的兴趣和积极性，
2、自主探究，发现新知
在这一环节中，先出示自学指导，并让学生根据探究提纲自学教材，同时画图、思考、练*、举例、讨论，分析，初步理解*面直角坐标系的概念，教师巡视指导并参与学生讨论。
3、学生交流，展示归纳
这个环节共分三个层次。
①自主探究展示。让学生先展示*面直角坐标系的所有概念以及图形的画法。充分的暴露问题，再由其他学生纠错、补充、评价。
②合作探究展示。抽学生代表上讲台，在准备好的坐标系内根据点的位置认以及根据点的坐标描点，发动组内成员补充完善。
③归纳展示。结合前两组展示，引导学生共同准确地理解并归纳出各个象限点的坐标的不同特征。通过步步推进，层层深入的全方位展示交流，引导学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和探究的结果，同时培养了学生的“自主、合作、探究”能力，
4、类比练*，巩固提升
在这一环节中，首先出示例题，让学生学*例题中的一个，然后抽学生完成填空，选择，画图等一系列题组，采用抽学生口答，作图等方式，其他学生自主解答，发动学生进行评价、纠错、完善，教师给予适当的引导、点拨、评价。
5、回顾反思，内化提升
在这一环节中，先让学生自主小结，再发动学生评价，最后教师补充完善。进一步培养学生总结归纳知识的能力，反思教学，发现问题及时弥补．师设悬念，激发学*的动力。
6、当堂检测、知识过关
共设计四到检测题，时间约为5分钟，学生独立完成，待大部分学生完成后，教师出示答案，学生自我评价，师生共同评价。通过测试题，再次加深学生对*面直角坐标系概念的理解，培养学生的作图能力，及时同时反思教学，查漏补缺．
7、布置作业
为了体现课标中“人人都能获得必须的数学”，面向全体学生布置两道必做题，依据新课标“不同的人在数学上得到不同的发展”，又特意布置了两道选做题，使学有余力的同学有发展的空间。
总之，本节课在例题的设计上、在当堂训练和检测题的设计上的编排上，在教学重难点的突破上，坚持以学生为中心，让学生在自主探索与合作交流中理解掌握基本知识、技能和方法，使学生在获得知识的同时提高兴趣、增强信心、提高能力。
我的说课到此完毕，有不足之处请各位老师批评指正。谢谢！
《*面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第六章第一节第二次课的内容,它是在学*了数轴和有序数对后安排的一次概念性教学,也是初中生与坐标系的第一次亲密接触。*面直角坐标系的建立架起了数与形之间的桥梁,是数形结合的具体体现。这一节课主要是让学生认识*面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的*面直角坐标系中,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。因此,本节课的学*,是今后进一步学*有关知识和借助*面直角坐标系学*一次函数、二次函数的一个基础,它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用。
说目标与重难点
1.知识与能力目标:
使学生认识*面直角坐标系,理解并掌握横轴、纵轴、原点及点的坐标,了解点与坐标的对应关系;能准确地在*面直角坐标系中描出点的位置和根据点的位置写出点的坐标,培养学生思维的准确性和深刻性。
2.过程与方法目标：
通过自主阅读，用游戏活动和动手实践的方式，让学生认识*面直角坐标系，掌握用“坐标”表示*面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识的能力。
3.情感态度价值观目标：
利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，鼓励学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱数学，勇于探索的精神。
其中认识*面直角坐标系，能正确地画出*面直角坐标系是本节课的教学重点；
会用“坐标”表示*面内点的位置和坐标轴上的点的特征是本节课的教学难点。
说学情
七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学*能力，对数轴有一定的认识，因此，对于*面直角坐标系的构成和建立较为容易理解。
说教学策略
数学课程标准指出：“学生是数学学*的主人，教师是数学学*的组织者、引导者和合作者”，学生的数学学*内容应当是现实的，有趣的和富有挑战性的”。教师的责任是为学生的发展创设一个和谐开放地思考、讨论、探究的氛围，创造“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的课堂教学境界。为此，这节课我主要采用了情景激趣法、自主学*尝试法、合作探究交流法等教学方法，设计了“与文本对话——与生活对话——与同学对话——与教师对话”等一系列教学程序。
说教程
一、游戏激趣，导入新课（约2分钟）“破译密码”游戏
【设计意图:以游戏的形式导入，具有一定的新奇性、挑战性，能有效地激发学生的学*兴趣。】
二、与文本对话，理解概念(约17分钟)
1.接触概念(让学生阅读教材，自主学
2.认识概念为了帮助学生抓住概念中的关键词，理解概念，我设计了以下几个问题:（让学生带着问题自学教材，认识概念。）
⑴什么叫*面直角坐标系?
⑵*面直角坐标系有哪些特征?(①两条数轴②互相垂直③原点重合④单位长度一致)
⑶*面直角坐标系内的点可以用什么来表示?(有序数对)
⑷有序数对是如何具体来表现点的坐标的?
自学教材后，可让学生回答以上问题，不正确的地方，教师不急于纠正，对于问题⑵和⑷，也可试着让学生归纳，但不要求全面，不完整的地方，教师暂不补充。
3.深化概念
让学生阅读下面两段材料,进一步找到问题的答案，补充不完整的地方，尝试性地完成活动1和活动2
活动1.你会画吗?在作业纸上试着画一个直角坐标系，比一比看谁画得最完整。
活动2.你会标吗？
设计意图：这一环节的设计主要是为了培养学生自主学*的能力，让学生在自学中初步认识概念。通过材料的阅读，活动的实践，让学生在自画、自纠中，加深对概念的理解，培养学生良好的画图*惯。
三、与生活对话，融化概念(约5分钟)
活动3.你会找吗?让学生在如图建立的直角坐标系中找到自己的位置，并说出自己的坐标
活动4.你会举例吗?让学生举出生活中应用*面直角坐标系的实例.
（如:象棋、围棋棋盘，雷达探测图，地球经纬度，计算机键盘，电影院座位等)
设计意图：设计这两个活动，是为了将知识与实际生活联系起来，让学生体验到生活中处处有数学。同时有效地训练了知识的应用，及时反馈了教学信息，培养了学生思维的深刻性。
四、与同学对话，运用概念（约13分钟）
活动5你会做吗？“描点”与“报坐标”比赛（让学生在活动1中建立的直角坐标系里完成这一活动）
这一活动教师先将4个组长定为评委，其余同学以两人为一组，全班分成若干组，同时进行，教师宣布比赛规则，最后，评出优胜组，予以奖励。
活动6你会猜吗？在如图的直角坐标系中读出下列各点，说说它们的位置，猜猜它们有什么特征。
这一活动将学生原有的4个大组重新分为8个小组，让学生各小组间行合作性地讨论、交流）
设计意图：这两个活动的设计是为了体现“学生是数学学*的主人，教师是组织者、引导者、合作者“。让学生在“做数学中学数学”；在观察、实践、讨论中，大胆地猜想，尊重了学生的个性，培养了自主探究、合作交流的精神。
五、与教师对话，归纳总结（约5分钟）
学生在自主学*，合作交流，共同完成活动6的基础上，各小组代表交流猜想，教师就学生的猜想，针对性的设计一些问题（如：①哪几个点在X轴上？②它们的坐标是怎样的？③有些什么特征？等），构建师生*等对话，最后，教师总结性地归纳：坐标轴上的点的坐标特征。
设计意图：设计这一环节是为了培养学生运用数学语言概括的能力，通过师生的*等对话，变教师讲规律为学生找规律，教师最后的总结使数学知识精确化。
六、拓展延伸，强化能力（约3分钟）
设计题目：各写出5个满足下列条件的点，并在坐标系中分别描出它们：
（1）横坐标与纵坐标相等
（2）横坐标与纵坐标相反
（3）横坐标相等，纵坐标不等
（4）纵坐标相等，横坐标不等
你能找出每组的规律吗？
设计意图：这一环节是让学生带着问题出课堂，激发他们思考。
动手实践、自主探究、合作交流是本节课学生获取知识的重要方法。学生在具体的操作活动和尝试性练*中进行独立思考，在与同伴的交流、讨论中形成对知识的理解，六个活动的设计由易到难，层层推进，有机地将学生的眼、口、手、脑调动了起来，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在活动中学会探索，学会学*，从而有效地落实了“三维”目标。
一、教材分析
“*面直角坐标系”是“数轴”的发展，它的建立，使代数的基本元素（数对）与几何的基本元素（点）之间产生一一对应，数发展成式、方程与函数，点运动而成直线、曲线等几何图形，于是实现了认识上从一维空间到二维空间的发展，构成更广阔的范围内的数形结合、互相转化的理论基础。因此，*面直角坐标系是沟通代数和几何的桥梁，是非常重要的数学工具。直角坐标系的基本知识是学*全章及至以后数学学*的基础，在后面学*如何画函数图象以及研究一些具体函数图象的性质时，都要应用这些知识；注意到这种知识前后的关系，适当把握好本小节的教学要求，是教好、学好本小节的关键。如果没有透彻理解这部分知识，就很难学好整个一章内容。
二、教学目标
1、理解*面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念。
2、认识并能画出*面直角坐标系。
3、能在给定直角坐标系中，由点的位置确定点的坐标，由点的坐标确定点的位置。
4、理解各个象限内的点的坐标的符号特点以及坐标轴上的点的坐标特点。
1637年，笛卡尔在他写的《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》一书中，用运动着的点的坐标概念，引进了变数。***在《自然辩证法》高度评价笛卡尔，称其将辩证法引入了数学。因此，在讲授*面直角坐标系这一部分内容时，应对学生进行运动观点、坐标思想和数形结合思想等唯物辩证观方面的适当教育。
三、重点难点
1、教学重点能在*面直角坐标系中，由点求坐标，由坐标描点。
2、教学难点：
⑴*面直角坐标系产生的过程及其必要性；
⑵教材中概念多，较为琐碎。如*面直角坐标系、坐标轴、坐标原点、坐标*面、象限、点在*面内的坐标等概念及其特征等等。
四、教法学法
本节课以“问题情境──建立模型──巩固训练──拓展延伸”的模式展开，引导学生从已有的知识和生活经验出发，提出问题与学生共同探索、讨论解决问题的方法，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义。教无定法，贵在得法。本节课中对于不同的内容应选择了不同的方法。对于坐标系的产生过程，由于是本节课的难点，可采用探索发现法；对于坐标系的相关概念，由于其难度不大，且较为琐碎，学生完全有能力完成阅读，因此可采用指导阅读法；对于由点求坐标、由坐标描点，由于是本节课的重点内容，应采用小组讨论和讲练相结合的方法。教给学生良好的学*方法比直接教给学生知识更重要。
数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，学生的学是中心，会学是目的'，因此在教学中要不断指导学生学会学*。本节课先从学生实际出发，创设有助于学生探索思考的问题情境，引导学生自己积极思考探索，让学生经历“观察、类比、发现、归纳”过程，以此发展学生思维能力的独立性与创造性，使学生真正成为学*的主体，从“被动学会”变成“主动会学”。教学时先让学生观察数轴上（一维）的点与实数之间的一一对应关系，在生活中确定*面内（二维）的点的位置的方法，再与数轴上的点加以类比，从而引出*面内的点的表示方法，同时在学*中体会数形结合的思想。为了提高课堂教学的效益，本节课将借助于多媒体课件与实物投影仪进行教学。
《*面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第六章第一节第二次课的内容,它是在学*了数轴和有序数对后安排的一次概念性教学,也是初中生与坐标系的第一次亲密接触。*面直角坐标系的建立架起了数与形之间的桥梁,是数形结合的具体体现。这一节课主要是让学生认识*面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的*面直角坐标系中,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。因此,本节课的学*,是今后进一步学*有关知识和借助*面直角坐标系学*一次函数、二次函数的一个基础,它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用。
说目标与重难点
1.知识与能力目标:
使学生认识*面直角坐标系,理解并掌握横轴、纵轴、原点及点的坐标,了解点与坐标的对应关系;能准确地在*面直角坐标系中描出点的位置和根据点的位置写出点的坐标,培养学生思维的准确性和深刻性。
2.过程与方法目标：
通过自主阅读，用游戏活动和动手实践的方式，让学生认识*面直角坐标系，掌握用“坐标”表示*面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识的能力。
3.情感态度价值观目标：
利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，鼓励学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱数学，勇于探索的精神。
其中认识*面直角坐标系，能正确地画出*面直角坐标系是本节课的教学重点；
会用“坐标”表示*面内点的位置和坐标轴上的点的特征是本节课的教学难点。
说学情
七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学*能力，对数轴有一定的认识，因此，对于*面直角坐标系的构成和建立较为容易理解。
说教学策略
数学课程标准指出：“学生是数学学*的主人，教师是数学学*的组织者、引导者和合作者”，学生的数学学*内容应当是现实的，有趣的和富有挑战性的”。教师的责任是为学生的发展创设一个和谐开放地思考、讨论、探究的氛围，创造“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的课堂教学境界。为此，这节课我主要采用了情景激趣法、自主学*尝试法、合作探究交流法等教学方法，设计了“与文本对话——与生活对话——与同学对话——与教师对话”等一系列教学程序。
说教程
一、游戏激趣，导入新课（约2分钟）“破译密码”游戏
【设计意图:以游戏的形式导入，具有一定的新奇性、挑战性，能有效地激发学生的学*兴趣。】
二、与文本对话，理解概念(约17分钟)
1.接触概念(让学生阅读教材，自主学
2.认识概念为了帮助学生抓住概念中的关键词，理解概念，我设计了以下几个问题:（让学生带着问题自学教材，认识概念。）
⑴什么叫*面直角坐标系?
⑵*面直角坐标系有哪些特征?(①两条数轴②互相垂直③原点重合④单位长度一致)
⑶*面直角坐标系内的点可以用什么来表示?(有序数对)
⑷有序数对是如何具体来表现点的坐标的?
自学教材后，可让学生回答以上问题，不正确的地方，教师不急于纠正，对于问题⑵和⑷，也可试着让学生归纳，但不要求全面，不完整的地方，教师暂不补充。
3.深化概念
让学生阅读下面两段材料,进一步找到问题的答案，补充不完整的地方，尝试性地完成活动1和活动2
活动1.你会画吗?在作业纸上试着画一个直角坐标系，比一比看谁画得最完整。
活动2.你会标吗？
设计意图：这一环节的设计主要是为了培养学生自主学*的能力，让学生在自学中初步认识概念。通过材料的阅读，活动的实践，让学生在自画、自纠中，加深对概念的理解，培养学生良好的画图*惯。
三、与生活对话，融化概念(约5分钟)
活动3.你会找吗?让学生在如图建立的直角坐标系中找到自己的位置，并说出自己的.坐标
活动4.你会举例吗?让学生举出生活中应用*面直角坐标系的实例.
（如:象棋、围棋棋盘，雷达探测图，地球经纬度，计算机键盘，电影院座位等)
设计意图：设计这两个活动，是为了将知识与实际生活联系起来，让学生体验到生活中处处有数学。同时有效地训练了知识的应用，及时反馈了教学信息，培养了学生思维的深刻性。
四、与同学对话，运用概念（约13分钟）
活动5你会做吗？“描点”与“报坐标”比赛（让学生在活动1中建立的直角坐标系里完成这一活动）
这一活动教师先将4个组长定为评委，其余同学以两人为一组，全班分成若干组，同时进行，教师宣布比赛规则，最后，评出优胜组，予以奖励。
活动6你会猜吗？在如图的直角坐标系中读出下列各点，说说它们的位置，猜猜它们有什么特征。
这一活动将学生原有的4个大组重新分为8个小组，让学生各小组间行合作性地讨论、交流）
设计意图：这两个活动的设计是为了体现“学生是数学学*的主人，教师是组织者、引导者、合作者“。让学生在“做数学中学数学”；在观察、实践、讨论中，大胆地猜想，尊重了学生的个性，培养了自主探究、合作交流的精神。
五、与教师对话，归纳总结（约5分钟）
学生在自主学*，合作交流，共同完成活动6的基础上，各小组代表交流猜想，教师就学生的猜想，针对性的设计一些问题（如：①哪几个点在X轴上？②它们的坐标是怎样的？③有些什么特征？等），构建师生*等对话，最后，教师总结性地归纳：坐标轴上的点的坐标特征。
设计意图：设计这一环节是为了培养学生运用数学语言概括的能力，通过师生的*等对话，变教师讲规律为学生找规律，教师最后的总结使数学知识精确化。
六、拓展延伸，强化能力（约3分钟）
设计题目：各写出5个满足下列条件的点，并在坐标系中分别描出它们：
（1）横坐标与纵坐标相等
（2）横坐标与纵坐标相反
（3）横坐标相等，纵坐标不等
（4）纵坐标相等，横坐标不等
你能找出每组的规律吗？
设计意图：这一环节是让学生带着问题出课堂，激发他们思考。
动手实践、自主探究、合作交流是本节课学生获取知识的重要方法。学生在具体的操作活动和尝试性练*中进行独立思考，在与同伴的交流、讨论中形成对知识的理解，六个活动的设计由易到难，层层推进，有机地将学生的眼、口、手、脑调动了起来，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在活动中学会探索，学会学*，从而有效地落实了“三维”目标。
一、说教材
首先谈谈我对教材的理解，《*面直角坐标系》是人教版初中数学七年级下册第七章7.1.2的内容，本节课的内容是*面直角坐标系及相关概念。有序数对在上一节已经进行了讲解，并且之前也学*了数轴的概念，对于本节课的知识点有了很好的铺垫作用。同时本节课的内容为后面研究函数的图像提供了有力的基础。
二、说学情
接下来谈谈学生的实际情况。新课标指出学生是教学的主体，所以要成为符合新课标要求的教师，深入了解所面对的学生可以说是必修课。本阶段的学生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单的逻辑推理，而且在生活中也为本节课积累了很多经验。所以，学生对本节课的学*是相对比较容易的。
三、说教学目标
根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标：
(一)知识与技能
掌握什么是*面直角坐标系，会通过点的坐标找到位置以及通过位置写出点的坐标。
(二)过程与方法
在探索*面直角坐标系以及点的坐标与位置关系时，提升逻辑推理能力以及几何直观。
(三)情感态度价值观
在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学*数学的兴趣。
四、说教学重难点
我认为一节好的数学课，从教学内容上说一定要突出重点、突破难点。而教学重点的确立与我本节课的内容肯定是密不可分的。那么根据授课内容可以确定本节课的教学重点是：*面直角坐标系及相关概念。这种方法学生首次见到，难以理解，所以本节课的教学难点是：理解建立*面直角坐标系的必要性，体会*面直角坐标系中点与坐标的一一对应关系。
五、说教法和学法
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学*的主体，教师是学*的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用讲授法、练*法、小组合作等教学方法。
六、说教学过程
下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。
(一)新课导入
首先是导入环节，那么我先提问：上节课学*的内容是什么?能否举一个例子。
根据学生回答追问：有序数对所表示的位置如何直观表示?从而引出本节课的课题《*面直角坐标系》
利用有序数对而不用数轴进行导入，是因为有序数对是上节课学*的内容，而数轴是上学期学*的内容，距离学生相对比较远。这样利用学生刚刚学过的知识进行导入，更好的从学生的角度出发，学生更容易接受。
(二)新知探索
接下来是教学中最重要的新知探索环节，我主要采用讲解法、小组合作、启发法等。
学生对于该问题能够根据之前的知识经验考虑使用数轴，我便和学生一起回顾数轴的三要素。接下来进一步引导：对于有序数对有两个数应该如何表示，进而转到用两个数轴。
尊敬的各位评委；
大家好！今天，我说课的课题是：《*面直角坐标系》。本节课是第七章《*面直角坐标系》中的第一节的第二课时，本节课主要是建立*面直角坐标系的概念，为以后学*函数及图像提供知识基础。下面，我将从目标、教法、学法、教学过程四个方面对本节课的教学设计进行说明：
一、说目标。
新课标强调“课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法”。新课标第三学段中对图形与坐标提出的教学目标是：“理解*面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系：在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标”。因此，我确定本节课的教学目标为：
1、认识*面直角坐标系,理解并掌握横轴、纵轴、原点及点的坐标,了解点与坐标的对应关系。
2、能准确地在*面直角坐标系中描出点的位置，并根据点的位置写出点的坐标
根据教学目标、教材内容，确定本课的重点是：
教学重点：理解*面直角坐标系的有关概念，建立*面直角坐标系，由点的位置能写出坐标，会根据坐标描出相应的点。
根据教学目标、学生实际，确定本课的难点是：
理解坐标*面内的点与有序实数对之间的一一对应关系以及坐标轴上点的坐标特征。
二、说教法。
《新课程标准》提出教师是数学学*的组织者、引导者与合作者，又根据学生认知规律，着力体现循序渐进和启发性原则，我确定的教学方法有：自学指导法、合作探究法、演示法、练*法。
三、说学法。
自主探索与合作学*是数学学*的重要方式，学生的学*应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。所以，我确定的学*方法有：自学发现法、探究交流法、动手操作法、练*法等。
四、说教学过程。
为了更好的突出重点，突破难点，依据教学目标，结合学生认知特点我设计了以下几个环节；
1、创设情境引入新课
通过已知数轴上点的坐标找点引入*面内用有序数对确定点的位置引入新课，从学生熟悉的生活经验入手，提出简单的问题，吸引学生的注意力，激发学生自主学*的兴趣和积极性，
2、自主探究，发现新知
在这一环节中，先出示自学指导，并让学生根据探究提纲自学教材，同时画图、思考、练*、举例、讨论，分析，初步理解*面直角坐标系的概念，教师巡视指导并参与学生讨论。
3、学生交流，展示归纳
这个环节共分三个层次。
①自主探究展示。让学生先展示*面直角坐标系的所有概念以及图形的画法。充分的暴露问题，再由其他学生纠错、补充、评价。
②合作探究展示。抽学生代表上讲台，在准备好的坐标系内根据点的位置认以及根据点的坐标描点，发动组内成员补充完善。
③归纳展示。结合前两组展示，引导学生共同准确地理解并归纳出各个象限点的'坐标的不同特征。通过步步推进，层层深入的全方位展示交流，引导学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和探究的结果，同时培养了学生的“自主、合作、探究”能力，
4、类比练*，巩固提升
在这一环节中，首先出示例题，让学生学*例题中的一个，然后抽学生完成填空，选择，画图等一系列题组，采用抽学生口答，作图等方式，其他学生自主解答，发动学生进行评价、纠错、完善，教师给予适当的引导、点拨、评价。
5、回顾反思，内化提升
在这一环节中，先让学生自主小结，再发动学生评价，最后教师补充完善。进一步培养学生总结归纳知识的能力，反思教学，发现问题及时弥补．师设悬念，激发学*的动力。
6、当堂检测、知识过关
共设计四到检测题，时间约为5分钟，学生独立完成，待大部分学生完成后，教师出示答案，学生自我评价，师生共同评价。通过测试题，再次加深学生对*面直角坐标系概念的理解，培养学生的作图能力，及时同时反思教学，查漏补缺．
7、布置作业
为了体现课标中“人人都能获得必须的数学”，面向全体学生布置两道必做题，依据新课标“不同的人在数学上得到不同的发展”，又特意布置了两道选做题，使学有余力的同学有发展的空间。
总之，本节课在例题的设计上、在当堂训练和检测题的设计上的编排上，在教学重难点的突破上，坚持以学生为中心，让学生在自主探索与合作交流中理解掌握基本知识、技能和方法，使学生在获得知识的同时提高兴趣、增强信心、提高能力。
我的说课到此完毕，有不足之处请各位老师批评指正。谢谢！
一、说教材
1.教材的地位和作用
“*面直角坐标系”作为“数轴”的进一步发展，实现了认识上从一维空间到二维空间的跨越，构成更广范围内的数形结合、数形互相转化的理论基础。是今后学*函数、函数与方程、函数与不等式关系的必要知识。所以*面直角坐标系是沟通代数和几何的桥梁，是今后学*的一个重要的数学工具。
2．学情分析
学生在学*了数轴的概念后，已经有了一定的数形结合的意识，积累了一定的由数轴坐标描出数轴上点及由数轴上的点写出数轴上坐标的经验，同时经过上一节《怎样确定*面内点的位置》的学*，对*面上的点由一个有序数对表示，有了一定的认识。
如何从一维数轴点与实数之间的对应关系过渡到二维坐标*面中的点与有序数对之间关系，限于初中的学*范围与学生的接受能力，学生理解起来有一定的困难，如：不理解有序实数对，不能很好地理解一一对应，不能正确认识横、纵坐标的意义，有的只限于机械地记忆，这样会影响对数形结合思想的形成。同时本节内容中概念较多，比较琐碎，如何熟练运用对学生来说也有一定困难。
3.教学重难点及突破
基于对本节课的认识和学生的学情分析，我将本节课的重点确定为：理解*面直角坐标系及相关概念，能由点写出它的坐标及相关特征，难点确定为：*面直角坐标系中点与有序数对之间的一一对应与数形结合意识的培养。要达到本节课的目标我认为除了要加强学生多练多探索来认识有关的知识外，还必须在“激发学生的学*兴趣”上下功夫，尽量调动学生的学*积极性。
4.教学目标
根据新课标要求和学生现有知识水*，从三个方面提出本节课的教学目标：
知识与技能：
1．理解*面直角坐标系的.有关概念，并能正确画出*面直角坐标系；
2．能在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标。
过程与方法：
经历画坐标系、描点、看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想，体会数学源于生活，初步体验将实际问题数学化的过程和方法。
情感态度与价值观：
揭示人类认识世界是由特殊到一般，由具体到抽象的认知规律，激发学生勇于探索的精神。
二.说教法与学法
教法：1.自主探索法。用创设情景引导学生从生活实践自主探索新知识；
2.讲练讨论法。教师讲练引导学生从坐标系概念获得由点求坐标。
3.游戏激趣法。组织学生进行游戏活动，巩固提高获得的知识，调动学*积极性。
教学媒体的使用上，用多媒体课件与传统教学方式相结合，对本节课的教学是非常必要的，充分应用多媒体教学直观、形象的优势，在展示坐标*面的建立、坐标的确定上加快了课堂节奏，增大了课堂容量。同时为克服多媒体教学的局限性，利用黑板进行必要的板书，进行适当的演示引导学生正确使用作图工具进行严谨作图，并帮助解决课堂中的突发问题。
学法：按新课标理念，倡导学生自主主动探索、学*知识，尽可能把“钥匙”交给学生自启知识之门，大胆把课堂交给学生；用讨论探索知识，培养创新意识；培养学生自学能力。
三．说教学过程
（一）创设情景，引入新课
课件展示某城市旅游景点示意图，导入：假如你是导游，你是如何确定各个景点的位置的？.......这就是本节课要研究的问题。
设计意图：通过提供现实背景吸引学生注意，激发学生的学*兴趣。
(二)学生自学，提出疑问
指导学生自学课本第49页和50页，并回答问题。
1、由条而且有的数轴，组成*面直角坐标系。
2、水*的数轴称为轴或轴，*惯上取向为正方向；竖直的数轴称为轴或轴，取向为正方向；
3、两条数轴的交点为*面直角坐标系的点。
4、直角坐标系分为几个象限？如何区分？
回到刚开始的图形，学生自主思考：
1.如果以“中心广场”为原点建立*面直角坐标系，那么你能表示“碑林”的位置吗？“大成殿”的位置呢？
2.你能分别用有序数对表示它们的位置吗？
设计意图：锻炼学生的自主学*能力，带着问题阅读课本，经历自主探索的过程，可以让学生加深记忆。以旅游景点为背景，让学生思考身边熟悉景点位置及其表示方法，自然亲切，学生容易接受。
（三）小组讨论，探索新知
如何确定*面直角坐标系中点的位置以及点的坐标的表示方法。
让学生依据对*面直角坐标系的理解，画出*面直角坐标系，并结合图形确定点的位置。
（1）已知*面内一点Q，如何确定它的坐标呢？
（2）若已知点p的坐标为（a,b）,如何确定点p的位置呢？
（为了学生更好地叙述坐标的产生，教师可把这种叙述方式固定下来“过点A作横轴的垂线，垂足对应的数字是3，3叫作点A的横坐标，过点A作纵轴的垂线，垂足对应的数字是2，2叫作点A的纵坐标，因此点A的坐标是A(3,2)，记忆用一句话表示：先横后纵，逗号隔开，加上括号。)
设计意图：通过学生自主探究，培养其自学能力和科学探究能力。
（四）操作演练，培养技能
完成例1，例2，教师讲解。
（五）拓展提升
参照图形，回答：各象限内的点的坐标有何特征？
坐标轴上的点的坐标有何特征？
学生分组交流、合作，以小组为单位总结发言。
设计意图：培养学生分析问题、解决问题的能力和口语表达的能力。
（六）反思总结，布置作业
1.通过本节课的学*，你收获到了什么？
2.你觉得画*面直角坐标系要注意哪些事项？
作业：必做题：课本第52页*题11.2A组2.3
选做题：课本第52页*题11.2B组2
【后记】王老师的说课稿基本符合要求，作为参加工作一年多的年轻教师，应该说付出了不少的心血。放在这里，供老师们思考。王老师对于教材的分析、学情分析、重难点的突破应该说还是思考了许多的。
一、说教材
1.教材的地位和作用
“*面直角坐标系”作为“数轴”的进一步发展，实现了认识上从一维空间到二维空间的跨越，构成更广范围内的数形结合、数形互相转化的理论基础。是今后学*函数、函数与方程、函数与不等式关系的必要知识。所以*面直角坐标系是沟通代数和几何的桥梁，是今后学*的一个重要的数学工具。
2．学情分析
学生在学*了数轴的概念后，已经有了一定的数形结合的意识，积累了一定的由数轴坐标描出数轴上点及由数轴上的点写出数轴上坐标的经验，同时经过上一节《怎样确定*面内点的位置》的学*，对*面上的点由一个有序数对表示，有了一定的认识。
如何从一维数轴点与实数之间的对应关系过渡到二维坐标*面中的点与有序数对之间关系，限于初中的学*范围与学生的接受能力，学生理解起来有一定的困难，如：不理解有序实数对，不能很好地理解一一对应，不能正确认识横、纵坐标的意义，有的只限于机械地记忆，这样会影响对数形结合思想的形成。同时本节内容中概念较多，比较琐碎，如何熟练运用对学生来说也有一定困难。
3.教学重难点及突破
基于对本节课的认识和学生的学情分析，我将本节课的重点确定为：理解*面直角坐标系及相关概念，能由点写出它的坐标及相关特征，难点确定为：*面直角坐标系中点与有序数对之间的一一对应与数形结合意识的培养。要达到本节课的目标我认为除了要加强学生多练多探索来认识有关的知识外，还必须在“激发学生的学*兴趣”上下功夫，尽量调动学生的学*积极性。
4.教学目标
根据新课标要求和学生现有知识水*，从三个方面提出本节课的教学目标：
知识与技能：
1．理解*面直角坐标系的有关概念，并能正确画出*面直角坐标系；
2．能在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标。
过程与方法：
经历画坐标系、描点、看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想，体会数学源于生活，初步体验将实际问题数学化的过程和方法。
情感态度与价值观：
揭示人类认识世界是由特殊到一般，由具体到抽象的认知规律，激发学生勇于探索的精神。
二.说教法与学法
教法：1.自主探索法。用创设情景引导学生从生活实践自主探索新知识；
2.讲练讨论法。教师讲练引导学生从坐标系概念获得由点求坐标。
3.游戏激趣法。组织学生进行游戏活动，巩固提高获得的知识，调动学*积极性。
教学媒体的使用上，用多媒体课件与传统教学方式相结合，对本节课的教学是非常必要的，充分应用多媒体教学直观、形象的优势，在展示坐标*面的建立、坐标的确定上加快了课堂节奏，增大了课堂容量。同时为克服多媒体教学的局限性，利用黑板进行必要的板书，进行适当的演示引导学生正确使用作图工具进行严谨作图，并帮助解决课堂中的突发问题。
学法：按新课标理念，倡导学生自主主动探索、学*知识，尽可能把“钥匙”交给学生自启知识之门，大胆把课堂交给学生；用讨论探索知识，培养创新意识；培养学生自学能力。
三．说教学过程
（一）创设情景，引入新课
课件展示某城市旅游景点示意图，导入：假如你是导游，你是如何确定各个景点的位置的？.......这就是本节课要研究的问题。
设计意图：通过提供现实背景吸引学生注意，激发学生的学*兴趣。
(二)学生自学，提出疑问
指导学生自学课本第49页和50页，并回答问题。
1、由条而且有的数轴，组成*面直角坐标系。
2、水*的数轴称为轴或轴，*惯上取向为正方向；竖直的数轴称为轴或轴，取向为正方向；
3、两条数轴的交点为*面直角坐标系的点。
4、直角坐标系分为几个象限？如何区分？
回到刚开始的图形，学生自主思考：
1.如果以“中心广场”为原点建立*面直角坐标系，那么你能表示“碑林”的位置吗？“大成殿”的位置呢？
2.你能分别用有序数对表示它们的位置吗？
设计意图：锻炼学生的自主学*能力，带着问题阅读课本，经历自主探索的过程，可以让学生加深记忆。以旅游景点为背景，让学生思考身边熟悉景点位置及其表示方法，自然亲切，学生容易接受。
（三）小组讨论，探索新知
如何确定*面直角坐标系中点的位置以及点的坐标的表示方法。
让学生依据对*面直角坐标系的理解，画出*面直角坐标系，并结合图形确定点的位置。
（1）已知*面内一点Q，如何确定它的坐标呢？
（2）若已知点p的坐标为（a,b）,如何确定点p的位置呢？
（为了学生更好地叙述坐标的产生，教师可把这种叙述方式固定下来“过点A作横轴的垂线，垂足对应的数字是3，3叫作点A的横坐标，过点A作纵轴的`垂线，垂足对应的数字是2，2叫作点A的纵坐标，因此点A的坐标是A(3,2)，记忆用一句话表示：先横后纵，逗号隔开，加上括号。)
设计意图：通过学生自主探究，培养其自学能力和科学探究能力。
（四）操作演练，培养技能
完成例1，例2，教师讲解。
（五）拓展提升
参照图形，回答：各象限内的点的坐标有何特征？
坐标轴上的点的坐标有何特征？
学生分组交流、合作，以小组为单位总结发言。
设计意图：培养学生分析问题、解决问题的能力和口语表达的能力。
（六）反思总结，布置作业
1.通过本节课的学*，你收获到了什么？
2.你觉得画*面直角坐标系要注意哪些事项？
作业：必做题：课本第52页*题11.2A组2.3
选做题：课本第52页*题11.2B组2
【后记】王老师的说课稿基本符合要求，作为参加工作一年多的年轻教师，应该说付出了不少的心血。放在这里，供老师们思考。王老师对于教材的分析、学情分析、重难点的突破应该说还是思考了许多的。
——《*面直角坐标系》说课稿
《*面直角坐标系》说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《*面直角坐标系》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《*面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第六章第一节第二次课的内容,它是在学*了数轴和有序数对后安排的一次概念性教学,也是初中生与坐标系的第一次亲密接触。*面直角坐标系的建立架起了数与形之间的桥梁,是数形结合的具体体现。这一节课主要是让学生认识*面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的*面直角坐标系中,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。因此,本节课的学*,是今后进一步学*有关知识和借助*面直角坐标系学*一次函数、二次函数的一个基础,它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用。
说目标与重难点
1.知识与能力目标:
使学生认识*面直角坐标系,理解并掌握横轴、纵轴、原点及点的坐标,了解点与坐标的对应关系;能准确地在*面直角坐标系中描出点的位置和根据点的位置写出点的坐标,培养学生思维的准确性和深刻性。
2.过程与方法目标：
通过自主阅读，用游戏活动和动手实践的方式，让学生认识*面直角坐标系，掌握用“坐标”表示*面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识的能力。
3.情感态度价值观目标：
利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，鼓励学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱数学，勇于探索的精神。
其中认识*面直角坐标系，能正确地画出*面直角坐标系是本节课的教学重点；
会用“坐标”表示*面内点的位置和坐标轴上的点的特征是本节课的教学难点。
说学情
七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学*能力，对数轴有一定的认识，因此，对于*面直角坐标系的构成和建立较为容易理解。
说教学策略
数学课程标准指出：“学生是数学学*的主人，教师是数学学*的组织者、引导者和合作者”，学生的数学学*内容应当是现实的，有趣的和富有挑战性的”。教师的责任是为学生的发展创设一个和谐开放地思考、讨论、探究的氛围，创造“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的课堂教学境界。为此，这节课我主要采用了情景激趣法、自主学*尝试法、合作探究交流法等教学方法，设计了“与文本对话——与生活对话——与同学对话——与教师对话”等一系列教学程序。
说教程
一、游戏激趣，导入新课（约2分钟）“破译密码”游戏
【设计意图:以游戏的'形式导入，具有一定的新奇性、挑战性，能有效地激发学生的学*兴趣。】
二、与文本对话，理解概念(约17分钟)
1.接触概念(让学生阅读教材，自主学
2.认识概念为了帮助学生抓住概念中的关键词，理解概念，我设计了以下几个问题:（让学生带着问题自学教材，认识概念。）
⑴什么叫*面直角坐标系?
⑵*面直角坐标系有哪些特征?(①两条数轴②互相垂直③原点重合④单位长度一致)
⑶*面直角坐标系内的点可以用什么来表示?(有序数对)
⑷有序数对是如何具体来表现点的坐标的?
自学教材后，可让学生回答以上问题，不正确的地方，教师不急于纠正，对于问题⑵和⑷，也可试着让学生归纳，但不要求全面，不完整的地方，教师暂不补充。
3.深化概念
让学生阅读下面两段材料,进一步找到问题的答案，补充不完整的地方，尝试性地完成活动1和活动2
活动1.你会画吗?在作业纸上试着画一个直角坐标系，比一比看谁画得最完整。
活动2.你会标吗？
设计意图：这一环节的设计主要是为了培养学生自主学*的能力，让学生在自学中初步认识概念。通过材料的阅读，活动的实践，让学生在自画、自纠中，加深对概念的理解，培养学生良好的画图*惯。
三、与生活对话，融化概念(约5分钟)
活动3.你会找吗?让学生在如图建立的直角坐标系中找到自己的位置，并说出自己的坐标
活动4.你会举例吗?让学生举出生活中应用*面直角坐标系的实例.
（如:象棋、围棋棋盘，雷达探测图，地球经纬度，计算机键盘，电影院座位等)
设计意图：设计这两个活动，是为了将知识与实际生活联系起来，让学生体验到生活中处处有数学。同时有效地训练了知识的应用，及时反馈了教学信息，培养了学生思维的深刻性。
四、与同学对话，运用概念（约13分钟）
活动5你会做吗？“描点”与“报坐标”比赛（让学生在活动1中建立的直角坐标系里完成这一活动）
这一活动教师先将4个组长定为评委，其余同学以两人为一组，全班分成若干组，同时进行，教师宣布比赛规则，最后，评出优胜组，予以奖励。
活动6你会猜吗？在如图的直角坐标系中读出下列各点，说说它们的位置，猜猜它们有什么特征。
这一活动将学生原有的4个大组重新分为8个小组，让学生各小组间行合作性地讨论、交流）
设计意图：这两个活动的设计是为了体现“学生是数学学*的主人，教师是组织者、引导者、合作者“。让学生在“做数学中学数学”；在观察、实践、讨论中，大胆地猜想，尊重了学生的个性，培养了自主探究、合作交流的精神。
五、与教师对话，归纳总结（约5分钟）
学生在自主学*，合作交流，共同完成活动6的基础上，各小组代表交流猜想，教师就学生的猜想，针对性的设计一些问题（如：①哪几个点在X轴上？②它们的坐标是怎样的？③有些什么特征？等），构建师生*等对话，最后，教师总结性地归纳：坐标轴上的点的坐标特征。
设计意图：设计这一环节是为了培养学生运用数学语言概括的能力，通过师生的*等对话，变教师讲规律为学生找规律，教师最后的总结使数学知识精确化。
六、拓展延伸，强化能力（约3分钟）
设计题目：各写出5个满足下列条件的点，并在坐标系中分别描出它们：
（1）横坐标与纵坐标相等
（2）横坐标与纵坐标相反
（3）横坐标相等，纵坐标不等
（4）纵坐标相等，横坐标不等
你能找出每组的规律吗？
设计意图：这一环节是让学生带着问题出课堂，激发他们思考。
动手实践、自主探究、合作交流是本节课学生获取知识的重要方法。学生在具体的操作活动和尝试性练*中进行独立思考，在与同伴的交流、讨论中形成对知识的理解，六个活动的设计由易到难，层层推进，有机地将学生的眼、口、手、脑调动了起来，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在活动中学会探索，学会学*，从而有效地落实了“三维”目标。
——《*面直角坐标系》评课稿范文5份
“*面直角坐标系”反映了*面直角坐标系与现实世界的密切联系，让学生认识到数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用，也提高了学生参加数学学*活动的积极性和好奇心。因此，首先要确定这节课的教学目标和这节课的教学重点，难点，要在教学过程中创设生动活泼、直观形象，且贴*他们生活的问题情境。
“*面直角坐标系”是学生从数过渡到形的基础，属于数学建模中的几何建模，因此为了让学生更好的理解这个抽象的概念，教学从生活实际背景开始，学生们从所设置的练*入手，进入本节的学*。在教学中，运用开放型问题进行发散思维的训练，将封闭型的问题改编到生活当中，以增加发散的成分和探究的因素。
我通过创设情境：
⑴老师提问时会说：“请第X排第X列的同学回答。”
⑵一位新同学想去商店买文具，可他对这里不熟悉，就问其他同学商店的位置？有同学就告诉他出校门往东走200米，再往北走300米就是商店。
⑶新乡位于北纬41.0°，东经118.68°。这些现象有何共同特点？这些现象与我们所学的数学有关系吗？
在现实的生活中，还有这样的例子很多，你们能不能举出一些现实生活中用一对数来表示位置的例子呢？让学生小组讨论，全班交流，这些都反映了一对数和位置的对应关系。
让学生动手画一个直角坐标系，建立有序实数对与坐标*面内的点的对应关系，然后再通过练*，让学生掌握已知点求坐标和已知坐标描点的技能，领悟*面直角坐标系中点与有序数对的一一对应关系。通过小组讨论：
① 坐标轴上的点的坐标有什么特征？
② 各个象限内的点的坐标有什么特征？
③ 横坐标或纵坐标相等的点有什么特征？
④ 各个象限中角*分线上的点的坐标有什么特征？
通过这节课小组合作交流，发现学生特别积极活跃，学生与学生之间的相互交流，使每一位学生都有均等的参与交流展示的机会。我感到非常高兴，由于运用“自主、合作、探究“的学*方式，不仅为学生自主发展拓展了空间，而作为教师已不必告诉他们应当学什么东西，学生已经有了兴趣学*更多的知识和探究更深入的问题的强烈愿望。
但在教学过程中还有很多的不足：如拓展知识较多，知识细节较多，致使少部分接受慢的学生没能得到很好的理解和锻炼，这让我明白了拓展知识的有序性和渐进性；有时课堂气氛不够活跃；对学生的课堂表达能力还需加强训练。在教学过程中，仅仅用课内几分钟时间，要求学生领悟数学思想方法，懂得数学价值，升华情感，对大多数学生来说可能要求太高。有效的办法是课内外相结合，在课前向学生布置相关的学*任务，使学生有足够的思考时间。
这是讲*面直角坐标系的第二节课，数形结合思想在学生中才刚刚产生，*面直角坐标系还不十分熟*。教材来讲内容简单，我们却必须挖掘教育资源，赋予课程更强大的生命力。在本节课三个问题情境，既复*巩固了数轴的知识，把生活拉*教学课堂，又为本节课的学*打下基础，做了铺垫。
纵观整堂课，以学生活动为主线，自始至终做到了把课堂还给学生，在教学中体现了多种合作方式有二人合作、小组合作、班级合作。充分调动了全部同学的热情，课堂活跃，在同学们的共同努力下，完成了教学任务。
远程教学自身的优点：把原本沉闷的学*生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学*成为现实。
在课堂活动中，我充分利用了远程教育资源光盘，从情境的创设到问题的给出，到*面直角坐标系的区域划分等，从中我既学到了现代信息技术的运用，也获得了激发学生学*兴趣的好的方法。更知道了数学的课程资源非常丰富，丰富的课程资源还有待我们努力去挖掘。学生是学*的主体，要想方设法去调动。
虽然我努力备课组织课堂，但在教学过程中还有很多的不足：如拓展知识较多，知识细节较多，致使少部分接受慢的学生没能得到很好的理解和锻炼，这让我明白了拓展知识的有序性和渐进性；有时课堂气氛不够活跃；对学生的课堂表达能力还需加强训练。在教学过程中，仅仅用课内几分钟时间，要求学生领悟数学思想方法，懂得数学价值，升华情感，对大多数学生来说可能要求太高。有效的办法是课内外相结合，在课前向学生布置相关的学*任务，使学生有足够的思考时间。
相信我以后再上这节课的时候对于这节课的不足之处应该会有所改进，努力提高自己的教学水*，使学生愿学乐学。
《*面直角坐标系》这节课在教学上比较容易，课程中的概念性知识比较的多，比较容易安排，所以合理安排好各个知识点以及衔接，就成为上好课的关键。
本课主要还是以书本上的步骤为主，讲授直角坐标系的相关知识，通过确定*面内一点P来引入*面直角坐标系，并且阐述要在*面内表示某个点的位置要用一对有序实数对来表示，即点的坐标。这个过程既让学生理解了直角坐标系的相关概念，同时也让学生明白了如何在一个*面内将某个点的位置用坐标表示出来。
我这节课的练*巩固都是随着新知识一起给出了，想让学生学与练紧密相连，学会就要用上，从整体效果来看还可以。我设计了4组练*，主要是①找出所给的点的坐标；②根据所给的几个特殊点归纳出在横轴和纵轴上的点的坐标的特征；③请一位同学在所给的坐标*面上指一个点，另一个同学说出它的坐标，答对了这个同学也可以请另外的同学说出他所指的点的坐标，以此类推；④现实运用，在班级中建立直角坐标*面，请学生自己所在的位置的坐标。
本课灵活运用了多种教学方法，既有教师的讲解，又有讨论，在教师指导下的自学，组织游戏活动等。调动了学生学*的积极性，充分发挥了学生的主体作用。通过游戏活动让学生再次感知点和数的对应关系，然后上升到理性，从而突破了难点，效果应该很好，体现了素质教育要求。课堂拓展了学生学*空间，给学生充分发表意见的自由度。
*面直角坐标系是学生从数过渡到形的基础，属于数学建模中的几何建模，因此为了让学生更好的理解这个抽象的概念，教学从学生自主学*开始，学生们从所设置的问题入手，在*面中描述出点的位置，以问题引出知识，进入本节课程的学*。在教学中，运用开放型问题进行发散思维的训练，将封闭型的问题拓展到学生的生活当中，以增强学生的探究意识。
整个教学过程以问题情境，将小黑板、多媒体综合应用，教给学生如何解决数学模型，建立“问题自主学*合作交流探究总结”的解决数学问题的思维模式，让学生在问题中学*，这是我认为可以在今后的教学中采用的教学方法。本节课教学立足于问题情境的创设，将原本枯燥的*面直角坐标系与现实生活紧密联系起来，在解决实际问题中学*知识；立足于知识的发现和发展，让学生能在情境问题中理解建立*面直角坐标系的必要性，应用*面直角坐标系去分析和解决实际问题；立足于知识和情感的教育，在知识教学的同时，对学生进行理想教育，又在本课结束前对学生进行人生观的教育。在教学中力求体现学生探究能力的培养，通过问题情境的设计，引导启发学生进行探究及自主学*，并及时地加以总结和反馈，尝试从多角度去体现新课程理念。
在教学中，我们的*惯是“进行问题教育”让学生带着问题走进教室，没有问题走出教室，教学中“懂的人问不懂的人”。通过这节课教学，我感觉学生能够提出一个问题比解决一个问题更重要，教师要让学生带着问题走进教室，更要让学生带着更多的问题走出教室，在课堂上激发学生的问题意识，加深问题的深度和广度，让学生努力形成自己解决问题的能力。
本节课的巩固练*都是随着新问题、新知识一起设计的，让学生的学与练*紧密相连，从教学效果来看还不错，在教学中我设计了4组练*，主要是①找坐标；②找点；③象限内点的符号；④综合运用。在练*中尤其是前3个练*是本节课的重点、难点，在教室里以学生的座位建立*面直角坐标系，让学生自己说出所在位置的坐标。让全体同学参与到活动中来，不仅活跃了课堂气氛，还能让学生加深体验点的坐标以及特征。
本课采用了"创设情境提出问题解决问题应用拓展"的教学过程。这样的学程使学生不仅获得了书本上的知识，而且展示了知识形成过程及对知识理解、以及各个知识间的相互联系，帮助学生形成了知识体系，完善了认知结构，拓展了知识应用。这样教学不仅使学生理解了学*内容，而且使学生掌握了学*方法，更好地利用所学知识解决问题。
在本节课的教学过程中还存在一些不足：
1、整个教学活动中，老师应该适当进行“一题多变”、“一法多用”。这样有利于将学生从思维定势中解脱出来，养成多角度、多方面分析问题的*惯，以培养思维的广阔性和创新性。对于教材中所列举的例题、*题，我们应该以题为载体，阐述试题的条件加强、条件弱化、结论开放、变换结论、与其他试题的联系与区别，将体现试题的知识价值、教育价值，这样达到做一题、会做一类试题效果。
2、思考题是为后续学*需要设置的，是结合下节课建立直角坐标系的不同点坐标不同而设置的，在多媒体课件中移动的是矩形，而听课后老师们都有不同的意见，有老师建议移动坐标系，经过课后教学思考发现，移动坐标系更能让学生感受到不同坐标系下点的坐标的变化。
3、数轴上点的坐标特征强化不够到位，并且教学内容稍大，有些前松后紧。
课后有几点感受：
一、要上好一节课，首先在透彻理解新课程标准的前提下，吃透教材和深挖教材，结合实际，确定出重点与难点。
为突破重点和难点来确定教法，大致思路是：
1、精心创设问题情景：回顾数轴的应用，学*数轴坐标的概念，引出新问题。
2、找准重点，突破难点：通过找点A相对于点O的位置，体验*面直角坐标系的建立过程。同时介绍*面直角坐标系的有关概念。讲解点坐标的确定方法。
3、已知点坐标在*面直角坐标系找对应点。
4、练一练：由点写坐标和由坐标找点。
5、解决前面提出的引入问题：
6、介绍*面直角坐标系的由来。
本节主要完成了三个目标：
1、知识目标：了解*面直角坐标系及有关概念。
2、能力目标：能由点写坐标和由坐标找点。
3、体会数形结合的思想。
新课程下教学法的主要宗旨是让学生体会数学是有血有肉的；是有用的。正是目标铺就道路，细节成就完美。
二、由点写坐标，由坐标找点这两个重点、与体验*面直角坐标系的建立过程这一难点处理是比较到位的。
不足之处：一是数轴上点的坐标特征强化的不是很到位，二是课容量大了一点，有点前紧后松。
三、要上好课就要备好课，精心准备才会提高质量。
——白杨说课稿范文十份
一、 教材分析
《白杨》是人教版小学语文教科书第十册的第三课。这是一篇借物喻人的文章。通过赞美白杨树以顽强的生命力力争上游的品格，来赞美了和白杨树具有同样品格的边疆建设者。这组课文的学*主题是让学生认识祖国的西部，激发学生热爱西部、建设西部的豪情。因此，教材选编这篇课文的目的，一是让学生认识西部戈壁恶劣的自然环境和西部建设者们克服困难扎根西部的奉献精神，并对学生进行奉献精神的启蒙教育；二是学*课文借物喻人的表达方法。根据这些，我拟定了如下教学目标和教学重难点。
二、 教学目标
1、 知识与技能
（1） 理解含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。
（2） 学*课文借物喻人的表达方法。
2、 过程与方法
通过引导学生理解含义深刻的'句子，来体会课文表达的思想感情。
3、 情感态度与价值观
体会并学*边疆建设者们哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的远大志向和奉献精神。
三、 教学重点
通过对重点语句的理解，体会边疆建设者们哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高贵品质。
四、 教学难点
理解爸爸借白杨表白心迹的有关句子，学*课文借物喻人的表达方法。
五、 课前准备
收集有关白杨、戈壁的资料和有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。
六、 教学流程
1、 谈话引入新课
（1） 学生自由交流课前收集到的白杨戈壁和有关新疆的资料。
（2） 谈话引入：在茫茫的戈壁滩上，自然条件非常恶劣，却茁长地生长着许多白杨树。这节课，就让我们一起去看看。
这个环节主要是让学生通过对收集到的资料的交流，让学生对新疆和戈壁有个大概的了解，为后面理解课文内容做好铺垫。
2、 初读课文，整体感知
（1） 读课文，想想课文主要讲了一件什么事。（爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。）
（2） 找出文中描写大戈壁环境恶劣和爸爸谈论白杨树的具体内容，分别作上不同的记号。
这个环节主要是让学生通过初读课文，对课文的内容有初步的认识，为后面深入理解课文内容打下基础。
3、 研读课文，体会白杨树的品质
（1）从哪些词语可以体会到戈壁的自然环境状况？（没有山，没有水，也没有人烟；浑黄一体。）你能用一个词语形容戈壁的自然环境吗？（恶劣）
（2）在大戈壁这样恶劣的环境里，白杨树的生长情况怎样呢？课件出示爸爸介绍白杨树那段话，学生齐读。
（3） 想想爸爸的这几句话概括了白杨树的什么特点？（板书：枝干挺直；哪儿需要，就在哪儿生长；坚强）
（4） 戈壁滩上为什么需要白杨树？（守护着铁路不被风沙毁坏）假如没有这些白杨树会是怎样的一种结果呢？（铁路将会很快就被风沙掩盖）
（5） 这就是白杨树最可贵的品质，哪儿需要它，它就在哪儿扎根，茁壮成长。
（6） 指导学生有感情朗读爸爸介绍白杨树这段话。
这个环节主要是引导学生通过对戈壁恶劣自然环境的认识，结合爸爸介绍白杨树的话，理解白杨树的特点，为后面理解边疆建设者的类似品质做好铺垫。
4、 品读课文，体会边疆建设者的奉献精神
（1） 这篇文章只是写了白杨吗？从哪句话可以看出还写了其他内容？（爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。）
（2） 从哪里可以看出爸爸也在表白着自己的心？（望着白杨树出神、介绍白杨树时脸色严肃，望着白杨树再次陷入沉思。）
（3） 课件出示课文的最后一句话，想想这句话应当怎样理解？（他相信自己的孩子也会和自己一样扎根边疆）
（4） 你看到了爸爸什么样的品质？（板书：扎根边疆，建设边疆，教育子女。）
（5） 总结：是的，我们的边疆建设者们和白杨树一样，哪里需要就在哪里扎根，为了边疆的建设，献出了自己，也献出了子女，这种奉献精神是多么的无私啊！思考：我们从这些边疆建设者们身上学到了些什么呢？
这个环节由树到人，主要目的是让学生认识到边疆建设者们和白杨树一样的品质，体会到课文表达的思想感情。
5、 引导学生体会课文的写作方法
（1） 这篇文章作者要赞美的是白杨树还是人？（具有白杨树品质的边疆建设者）
（2） 课文直接写人了吗？（没有）那是怎样写人的？（通过写白杨树，从而赞美具有白杨树品质的人）
（3） 总结：课文的这种写作方法叫借物喻人。（板书：借物喻人）
这个环节是让学生在理解课文内容的基础上，体会并学*课文借物喻人的写作方法。
6、 课堂练*
（1） 用“哪儿。。。。。。哪儿。。。。。”“不管。。。。。。不管。。。。。。总是。。。。。。”写几句话，夸夸像文中爸爸一样的祖国建设者或保卫者。
（2） 练*背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
这个环节是让学生通过练*，加深对文章内容和思想感情的理解。并在练*中进行语言文字的训练。
各位领导、老师：
你们好！我是09级1班26号江倩，今天我讲的是《白杨》这一课。我把本课分为六个块板，一、说教材，二、说学情，三、说教学法，四、教学结构，五、说板书，六、说练*设计。下面是我对本课的分析。
一、说教材
1、位置
这篇课文是人民教育出版小学五年级下册第一单元第三课的语文文章，它位于本书的第十页至第十三页。十页至十二页是课文正文，十二页是生字以及作业，十三页冂阅读链接。
2、教材分析
第一单元的课文有两篇精读课文，两篇略读课文。《白杨》是一篇精读课文。本单元是讲祖国边疆——西部，我们通过本单元去亲*这片充满希望的土地。而本课主要讲：在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。本文分为三个部分：第一部分是1——3自然段写火车外的白杨；第二部是4——11自然段写儿女对白杨树的争论；第三部分12——16自然段讲父亲为儿女讲解白杨。
3、编排意图
学*这篇课文，让小学生热情歌颂边疆，热爱祖国、了解西部，立志建设西部。同时在学*这篇课文也可以教会学生要热爱大自然。
4、教学目标
知识目标：学*本课六个生字，正确读写："戈壁、清晰、高大挺秀、新疆"等词语。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨那段话。
情感目标：引导学生抓重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。以及体会借物喻人的写作特点。
5、本文重点： 体会借物喻人的写作特点，以及正确读写的生字、词。
本文难点：教会学生如何运用借物喻人的写作文。
二、说学情
五年级的学生已具有爱国之情，只要稍加引导就能让大家对西部充满热情。五年级的学生已有预*能力，在课堂上让同学们积极提出不懂的问题，更深入的了解本文。在五年级上册时同学们学过《落花生》一文对偷物喻人有初步的认知，所以我准备在教《白杨》的借物喻人时由《落花生》引入，让学生更快的理借物喻人的特点。
三、说教、学法
1、说教法
根据本课对话多，学生生活环境与西部形成鲜明的对比，我拟定以下教学方法：讲授法、演示法、启发法、对话法来让学生理解本文文意。
2、说学法
教师为主导，学生为主体，语言文字为主线。教师为学服务，为了让学生学会自主学*，先让学生预*课文，在上课时让学生提出问题和见解，激发学生学*兴趣，表达自己的祖国边疆的热情。我着重引导学生运用朗读
·讲授法。然后师生共同讨论去体会西部的建设和发展，同时这样创造出良好的学*氛围。
四·说教学结构
根据本课的内容来看，我把本课分为两个课时，第一课时对本文内容进行熟悉，扫清生字·词的阻碍，今天我讲的是第二课时。
（一）·设置情景，导入新课
上课时拿出西部图片，问同学们知道这是哪儿？对它了解有多少等问题来吸引同学们的眼球激发兴趣。让同学们想对西部进一步了解。
（二）·品读课文，理解文意
1·研读对话，领悟白杨的精神品质
我让学生朗读全文找出文中的好词好句。这时学生找出"浑黄一体·高大挺秀·戈壁·边疆"等词。我让学生读出带着些词的句子后解释词语并且把词语放入句子中去理解。()让学生明白这些词是讲边疆的环境突出白杨的品质。并板书：白杨·高大挺秀。（意图：让学生积极思考深刻理解白杨的品质。）
2·默读课文，深入理解白杨
阅读全文找出爸爸赞美白杨的句子。引导学生理解白杨在边疆扎根的辛苦。板书：扎根边疆（意图：让学生对白杨的特点理解，对全文打下基础。）
3·讨论研究爸爸的的神态
让全班品读12——16自然段，让学生找出爸爸神态变化的句子。当学生找出："爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。"和"爸爸搂着孩子，望着车窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角有浮起一丝微笑。"后让学生分组讨论爸爸的神态为什么变了？学生大胆揣摩后告诉老师。我在趁热打铁引导孩子们：爸爸之所以失去微笑是因为想到了边疆的建设者，后来笑了是因为儿女像小白杨一样茁壮成长很欣慰。板书：建设西部者·建设西部。（意图：开放学生思维，让学生大胆思考。）
4·深入课文，体会爸爸的心愿
让学生快速浏览12——16自然段，问学生爸爸仅仅在夸白杨吗？当学生思考回答后，再由五年级上册所学的《落花生》引入今天所学的《白杨》也是一篇借物喻人的文章， 让学生明白作者借白杨赞美西部建设者。并总结白杨与建设者的共同处。此时板书：借物喻人，坚强不屈，无私奉献，儿女和小白杨正在长大。（意图：让学生由浅到深学*更多知识。）
五·说板书
意图：从板书中可以让人一目了然，知道本文借物喻人，借白杨扎根边疆，为西部做贡献的美赞西部建设者。爸爸希望儿女也为做贡献。
六·说练*设计
1· 仿造文中用"哪儿……哪儿……""不管……不管……总是……"写句子。
2·阅读阅读链接中《帐篷》，使用借物喻人写一篇文章。
（意图：仿句能让学生对白杨品质加深印象，五年级以写作为主，让学生用借物喻人写作文能让学生学以致用。）
一、说教材
《白杨》人教版小学语文五年级下册第一单元的课文，这是一篇精读课文。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
学*这篇课文的目的，一是让学生继续学*把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。
教学目标：
（一）、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
（二）、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
（三）、体会借物喻人的写作特点。
教学重难点：
重点：通过白杨树的外在特点感悟内在品质。
难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。
二、说教法和学法
现代心理学研究表明：任何学*都是学*者自主构建知识的过程。因此在本节课中，教法学法体现了以下特点：
（一）、激发学生学*的兴趣。
（二）、让学生通过有感情地朗读和研读理解课文的内容。
（三）、在教学活动中，通过教师的组织引导，帮助学生们在自主学*基础上合作、交流，完成本课学*目标。
三、说教学程序
一、板书课题
1、用三种不同的字体板书课题，让学生选择用哪一种字体合适，并说出为什么？
2、挑学生来读课题，要读出感情，读出白杨的高大挺秀。
[ 学生是语文学*的主人，语文教学应充分激发学生的学*兴趣。这样的导入能调动学生学*《白杨》这一课的积极性，并为深入理解白杨的特点做下铺垫。]
二、学*12—16自然段。
（一）学*第12自然段。
过渡：我们还记得上节课哥哥问的最后的一个问题吗？大家齐读一下。（学生读文中哥哥最后的问话。）那我们现在来看一看当哥哥问出这样一个问题后爸爸是什么样的表现呢？大家齐读第十二自然段。
1、学生齐读第十二自然段。
2、同学们，你们再自己好好地读一读这一自然段，读着读着在你的眼前浮现出了一棵什么样的白杨呢？
3、挑学生起来回答，然后根据学生的回答进行板书，指导朗读，完成填空说话练*，并在这个反复诵读的过程中，让学生背诵这一自然段。
[语文教学要加强学生的朗读训练，不但要从朗读技巧上加以指导而且要引导学生入情入境表达出思想感情；要培养学生理解语言运用语言的能力，经过有实效的切实训练，更能体现语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一。]
（二）、过渡：
师：爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？（这是引读）
生：不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
（三）、学*第14自然段。
1、教师引读：他们只知道————— 他们只知道————
他们只知道—————
板书：只知道
只知道
只知道
2、但他们不知道———— 不知道——— 不知道————
板书：不知道 为什么？
不知道 为什么？
不知道 怎么样？
3、师：同学们，那你们能回答这个问题吗？（挑学生回答。）
［通过教师的引读和引申，帮助学生进一步理解课文。］
（四）、再学第12自然段，明白托物言志、借物喻人的写作方法。
1、师：同学们，学到这里，我们再回过头来细细地读一读第十二自然段， 我们读着读着，就会发现这里白杨哪是树啊！它其实就是———。他们会是什么样的人呢？
2、学生读书思考，最后教师总结，板书：借物喻人 托物言志
3、同学们，我们想一想我们的边疆建设者在那个地方会遇到些什么困难呢？用“哪儿 哪儿”和“不管 还是 不管 还是 总是”夸夸这些边疆建设者。
4、总结：同学们，在这一自然段中，表面上是在写白杨，其实是借白杨在表达作者的一种志向、是在写一种人。那么在最后两个自然段中也写到了白杨，那么，那里的白杨又是指什么呢？请大家在最后两个自然段中找一找写有白杨的句子，说一说这些白杨指的是谁？
［通过教师的诱导，让学生明白借物喻人和托物言志的写作方法，并训练学生的语言表达能力。］
（五）、理解最后两个自然段中含义深刻的句子。
1、学生读、思，小组交流。
2、教师组织交流，总结。
[新课标提倡自主、合作、探究的学*方式，学生是学*和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学*的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神。学生先通过读文自主探究，但学生独自的见解往往比较片面，于是便引导学生合作探究，共同探讨问题的答案。]
三、教师总结
——常用治愈系晚安心语短信范文十份
1、人生其实有很多种从容别致的活法，只是我们太过计较，谁能数载春风长在？谁能将春花秋月尽览？若生命是一幅画，最重要的不是浓墨重彩，而是那一笔留白。有些故事的结局，或悲或喜，早有定数，经脉中那曾经的繁华，终会成为过往。过尽千帆，浮沉无我，简单才是人生的真味道。晚安！
2、曾经一路走来，那些伤痛，是可以成为你面对新生的潜能。每次面对崭新的挑战，过去的伤可以是你的镇静剂，可以使你做出决策的智慧，还可以鞭策你慵懒的心情。在那一刹那，以往的一切，痛苦，欢笑，疯狂，真的不见了。再怎样美好，只，消失了。晚安！
3、点点星光在夜空中闪耀，那是思念的心在问候；弯弯月儿在夜空中照耀，那是牵挂的人在守候；夜空飘过一缕清风，带着我的真情，给你带去一声问候，许一个愿让夜风带到，只想轻轻地告诉你："劳累了一天，该休息了。"朋友，晚安！
4、想取得成功，不仅要吃苦中苦，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在苦中苦的怪圈里徘徊。晚安！
5、坎坷路途，给身边一份温暖；风雨人生，给自己一个微笑。相信自己，没有过不去的坎儿。晚安
6、至简至淡才是真正的成熟，一种超脱无我的禅心，它不是简单的无为无欲，更不是甘于*庸，不思进取，它是对物欲事理的适度取舍。晚安！
7、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。不要忘了，曾经对自己许下的承诺。晚安！
8、愿你白天开开心心上班，夜晚安安静静的入梦，做一个简单幸福的人，拥有一颗知足常乐的心，好运马不停蹄。
9、消失了，我会找到她，再消失，我就继续找，一直一直找下去。晚安！
10、流泪的时候不做任何决定。晚安！
11、对一个朋友信任的深浅，不是看你会不会对她笑，而是看你愿不愿意当着她的面哭。晚安！
12、做人当如此：随遇而安、遇事不急不躁，该有主心骨的时候能镇得住场，不该有的时候能心安理得躲一旁不多话；会爱人，会关心人，会牵挂人，但不缠人；有思想，有理想，有理性，很幽默，敢自嘲；会为爱的人甘于放下身段，有学*的热情和动力，每天都在进步，但不再期待别人的夸奖。晚安！
13、爱情是小的`，小得像内衣。内衣很重要，但不是唯一重要。有时候，甚至没有也可以。就有朋友异议道：说到底，要是有内衣穿得话，幸福指数会更高。当然当然，这个我承认。我的前提只是：内衣质量必须得好，得穿着舒服。否则不如不穿。反正出门有外套，回家可**，内衣不是必需物。晚安！
14、青山绿水依然在，来来往往人不同，要学会看得惯，还要学会看得开，你内心的*坦是人生最真实的风景。晚安！
15、绊倒了，你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱，可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。晚安！
16、真正优秀的人谦虚起来都是发自内心的，因为他们真心觉得自己不够好。一个优秀的人，眼界和格局一定是开阔的，当见识越广，也就越感觉到自己的不足。好比知道的越多，不知道的也就越多。所以别老嫌弃自己了，你真的已经很优秀了，能认识到自己的不足，是优点啊。晚安！
17、渐渐懂得，有一种走过，叫栉风沐雨；有一种经历，叫历尽沧桑。人在旅途，有许多错过，身不由己；有许多遇见，念念不忘。一些梦想，可能换来一身的疲惫；一些寻找，让它淡然随风，未必不是轻松。简简单单，才是别样的人生；清清浅浅，才是别样的风情；悠悠远远，才是别样的感动。晚安！
18、有一种爱，叫毁灭自己。陆琪说，当你的思念变滚烫，那不是爱上一个人，而是彻底离不开一个人。只有当你再也无法离开一个人，才是真正的结局。这个结局，要么同归于尽，要么遍体鳞伤。所以，做人真的不能爱的太深。当你陷入某个人的泥沼。你以为自己能得救，其实不过是陷得更深。晚安！
19、人生没有完美，幸福没有满分！时光静好，心，永远微笑向暖；不假想，不期望，过好每个今天，让日子过得单纯而美好；美好的，留在心底；遗憾的，随风散去。活在当下，且行且珍惜。晚安！
20、人心有冷暖，有人能懂得，就是一种幸福，握紧几份真情，以心交心；拿出几许真诚，以诚换情；相识于真，才能相知于心；相处于纯净，才能相望于透明；相守于珍惜，才能相伴于一生。晚安！
21、不要指望麻雀会飞得很高。高出的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！晚安！
22、有时候，我们追寻更多的东西，却忘了我们已经拥有的一切。晚安！
23、老板要找的是合适的人，而不是把谁改变成合适的人。晚安！
24、生活就是这样，脚长在自己身上，往前走就对了，直到向往的风景，变成走过的地方！晚安！
25、不要老沉溺在自己的情绪中，别怨天尤人，不要把所有时间都花在剖析与朋友的感情和对未来的惶恐不安上。想整天乐呵呵心情变开阔，走出自己狭隘的生活圈，活得真切，秘诀就是都去做好事，经常原谅别人。这样你会越来越开心。这绝对是真的。晚安！
26、我们总是在最无能为力的年纪，遇到了那个最想保护一生的人。晚安！
27、人生没有绝对的安稳，人人都是过客，携一颗从容淡泊的心，走过山重水复的流年，笑看风尘起落的人间。 晚安！
28、曾几何时，我们在脑海中以为事情应该是某种样子的，而后来却发现，事实并不像我们所想像的那样子？曾几何时，我们都是因为缺乏信任而凭借主观臆断来不公正地评价别人，结果往往远离了事实真相。晚安！
29、多少次发誓不再想你，一缕风却搅起我一万个思念，怎么会爱上你，我在问我自己，虽然你并不美，但是让我沉醉，也许我注定今生要为你沉醉，要为你沉醉。宝贝，我想你了。晚安！
30、一个人不可能和与自己完全一致的另一个人生活久远，因为两只左手是不可能握得长久的，能长久的，是一个人方一个人圆。晚安！
31、一首歌。一本书。或者一个人。都是如此，喜欢过就很好。因为喜欢其实并不容易。它是这样挑剔。很直接深刻，也很无根底。并且在遇见的第一个五分钟里，预感就已决定一切。有刹那的电光照耀存在。那么此后即使错过或失落，也是应该。晚安！
32、只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。给自己一个微笑，无论你过去做了什么，将来即将做什么，生活中依旧有许多值得感恩的，给自己一个微笑，是对自己的一个肯定，也是对未来的一份期许……晚安，朋友
33、如果我是姐，那你一定是妹，这世上又多了对绝佳姐妹。晚安！
34、风*袅袅，盈水展千华，飞檐亭角清铃响。犹记当初，你回眸莞尔，一笑倾城百日香。晚安！
35、没有努力过的人，没资格嘲笑那些正在努力的人。晚安！
36、我愿化作青山下一棵树，护你转世的路；我愿为黄泉边一株彼岸，芬芳你的安土。晚安！
37、不要埋怨别人让你失望了，怪你自己期望太多。晚安！
38、对于喜欢和你对着干的人，首先要客观的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多么幼稚，让她一个人不开心好了。晚安！
39、听一首云水逸，安静自己；沏一壶茉莉茶，洗涤灵魂，写一段清新小字，让日子在烟火里，依着生命的暖香，向着阳光缓慢且优雅地前行。晚安！
40、打磨着你的锐气，消耗着你的梦想，然后才能把一个足够圆滑的自己交给社会。晚安！
41、女人不应为了取悦别人而改变自己，除非那个人让你遇见更好的自己。做最真实的自己就好了，总有一个人，他会爱上你的一切。晚安！
42、如果你也走在迷茫的路上不知所措，请相信没有经历痛彻心扉的过往，你永远不会明白看到星光时的喜悦。最终塑造我们逐渐完美的是那些艰难时光，每一次挫败，都会在灵魂深处种下坚韧的种子，成为支撑我们走下去的力量。穿过黑暗的夜，才懂黎明的晨。晚安！
43、失去某人，最糟糕的莫过于，他*在身旁，却犹如远在天边。晚安！
44、懂越多就越像这世界的孤儿，走越远就越明白世界本是孤儿院。晚安！
45、有时候折腾一下，只为了证明自己的重要性。晚安！
46、嘘寒问暖是一种关心，但未必发自内心；知根知底是一种了解，它无关日久生情。晚安！
47、不要去思考自己到底喜欢什么类型的人，因为很多的标准，都会被你遇到的那个人推翻。晚安！
48、没有爱，生命将不可能存在；没有爱，生命将会是痛苦，生命将会是一种惩罚。我们必须学会爱的技术。我们也需要互相支援，以建立一个有爱的家庭、单位、社区。世界是好是坏，全视我们日常的生活方式，以及我们爱的方式。晚安！
49、这就是聪明人，不起无谓的争执，也不轻易妥协。晚安！
50、你如果不成长，有些人是等不了你的。晚安！
51、我想念的是那个时候全情付出的自己，怀念的是奋不顾身的勇气。晚安！
52、感情是美的，而离开的现实的感情只能是凄美的。晚安！
53、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。晚安！
54、我在你心里一文不值，你在我心里，我视如珍宝。晚安！
55、我也想长出一对翅膀，飞出这生活的牢笼，我同样向往着天空，哪怕是暴雨。晚安！
56、重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去？找准方向，继续努力。晚安！
57、朝着梦想的方向自信的走下去，把生活过成你想象的样子。晚安！
1、想等的人等不到，想甩的人甩不掉，想做题的时候会睡觉，想睡觉的时候睡不着。晚安！
2、这世上从来就没有一步登天的神话，有的只是日积月累、滴水穿石。只要方向足够明确，信念足够坚定，全世界都会为你让路！ 晚安！
3、当初无话不说的那个人，最后变成了无话可说。走了的人彼此安好，来了的人好好珍惜。晚安！
4、没有天生适合的两个人，只有后来相互宽容的你和我。晚安！
5、失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。人生的冷暖取决于心灵的温度。人最可悲的是自己不能战胜自己。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。晚安！
6、每天一句问候，一句爱你，一句晚安，这就是我全部的贪婪。
7、离开后，活得像株仙人掌，明明过得很好，却再也无法接受任何拥抱。晚安！
8、当时间偷走初衷，留下的只是苦衷。我们总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。晚安！
9、生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。晚安！
10、加法是一种成长，减法是一种成熟。做好人生加减法，幸福才会只增不减~晚安
11、保持身心健康的一个良方就是：成年后和父母家人朋友保持合适的距离，留给自己一些独立私密空间。因为你的压力烦恼主要来自这些亲密关系里的人。晚安！
12、对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。晚安！
13、如果不曾相遇，我又怎么会爱上你。如果不曾相遇，我又怎么会有那么多遗憾。一花一世界，一树一菩提。花开花谢，潮起潮落。彼岸花，美丽而忧伤。每个人，这一生，总会错过很多人。错过爱情，错过友谊，错过相遇。彼岸花开，花不见叶，叶不见花，生生相错。晚安！
14、人生在于感悟，生活在于领悟。一切故事都有始有终，有开始，就有结束。只不过是，有人半路结束了，有人到终点才结束。但其实都一样，最后都是要化为人间的尘土，消失了，不见了，没有了。晚安！
15、人生苦短，何不淡然。所谓解脱，是心灵的自由，即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。晚安！
16、静，是一种理智。人的一生，不是得到，而是学到，让心思澄明，让言行磊落；不属于自己的东西，永远不要去碰；流真诚的泪水，露真诚的微笑；如此以往，便不会内疚，不会抱憾，便能坦然处事，让生命充满阳光。细细想来，人生有许多困难和失败，只能算是岁月之歌中的一串不协调的颤音。晚安！
17、开始的开始总是甜蜜的，后来就有了厌倦、*惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑。曾经在一段短暂的时光里，我们以为自己深深的爱着的一个人，渴望与他长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了。晚安！
18、如果有一天，你变成了回忆，你依然是我生命中不可或缺的信仰。时光里的有些人，有些事，不是想抹去就能抹去，他们已在我们生命里留下深深地烙印，永不褪色，他们的呼吸已融入了我们心间，永不停止。晚安！
19、不管前面的道路清不清楚，时时拿出一面镜子，审视自己的内心，你是否一如既往勇往直前。晚安！
20、你所看到的已经过去，你想去看的才是你的未来。晚安！
21、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。 晚安！
22、人生的道路，不是一条笔直的过程，时光偷走的，永远都是我们眼皮底下看不见的珍贵。越是*凡的拥有，越是长久；越是温润的感情，越是无声人生，总是带着残缺的美，因缺憾而凄美。而一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它扰乱你的生活。晚安~
23、爱可以是一瞬间的事，也可以是一辈子的事，每个人都可以在不同的时候爱上不同的人，不是谁离开谁就无法生活，遗忘会让我们更坚强。晚安。
24、经历的多了，心就坚强了，路就踏实了。晚安！
25、厌倦等待又害怕失去还讨厌主动。晚安！
26、懂得，生命里那些最静美的时光，遗忘，最痛的伤痕。风雨的前方，那是彩虹的方向。晚安！
27、你总说梦想遥不可及，可你却从不早睡，也不早起。晚安！
28、晚上梦见我们一起逛街看电影，突然醒来却发现自己还是一个人，除了想念还是想念，希望每一刻你都在身边，就是我想要的幸福。晚安！
29、边，专心干别的事，等泥巴晾干了再去处理它，就非常容易了。瞧，轻轻掸几下就没事了。晚安！
30、太阳照样升起，也如常落下，你在新的生活里过的很好，突然发现自己很久都没想起旧人了。因为已经不再重要，所以不再想念，这才是真正放下了。晚安！
31、婚姻不幸的女人，大多都有一个共同特征，做的太多。牺牲了青春，惯坏了男人，赔掉了幸福。晚安！
32、总有做不完的事，吐不完的怨气，减不完的肥，这就叫生活！晚安！
33、舍与得，无非一种轮回，看破了，也就释然了。晚安！
34、常常听人说：这个人没文化，文化到底是什么？一个很靠谱的解释 晚安！
35、一个坚强的人，会让这一切都井井有条，即使我脸上还挂着眼泪，我也可以说"我很好。晚安！
36、我不能说一辈子只能爱一个人，这根本不可能。可是一定有一个人，能让我笑得最灿烂，哭得最透彻，记的最深刻。晚安！
37、我们总把人生的很多烦恼，归结于境遇不对，总是告诉自己，等怎样怎样了，等爱到了谁谁谁，我就会自然而然好起来，不，没有这种事儿。 能让自己美好起来的人只有自己，也始终是自己。晚安
38、如果一个人开始怠慢你，请你离开。不懂得珍惜你的人不要为之不舍，更不必继续付出你的友情或爱情，到头来受伤的是自己他人不会为之难过。孤独是一个小水池里只有一条鱼；寂寞是水池里什么也没有。孤独是在很多人的地方，身边却没有人陪伴；寂寞是在很多人陪伴的时候，也只能沉默。晚安，明天又是新的一天！
39、人生如行路，一路艰辛，一路风景。你的目光所及，就是你的人生境界。与其埋怨，不如思变。不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不看就是自在，原谅就是解脱，知足就是放下。坦然面对人生，勇敢对待生活，无法拥有的，放手，无法看开的`，深藏。丢掉没必要的茫然，扔掉无果的情感，无畏一切。晚安。
40、别让安静醇厚的生活，败给虚张声势的热闹。越热闹的地方越多孤单。孤独，不是因为没有朋友，而是没有跟自己成为朋友。与自己独处，尘嚣之中，心底也终于绽出一朵莲……晚安！
41、在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。晚安！
42、人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。晚安！
43、我想一个人去远方，等一个人的地老天荒，看一个人的马乱兵荒，独守一份浪漫到老去亦安详。晚安！
44、有时候看错人，不是因为你瞎，而是因为你善良！晚安！
45、内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。晚安！
46、命是弱者的借口，运是强者的谦词。晚安！
47、绝口不提爱你，不是不爱，而是很爱，却不能再爱。晚安！
48、生命中的考验常有，不要把挫折归罪到命运。只要意志坚定，就会收获满满；但若软弱可欺，就会悲惨连连。想要幸福生活，必须让自己坚强自信。晚安！
49、傻傻的爱你等你得到的是你那无情的拒绝，晚安！
50、任何一种感情，只要不主动，早晚都会散场。 晚安！
51、当你把一个人从想念变为想起，那就代表他已在你的生活中蒸发掉了。晚安！
52、所有的成功，与驯服自己的成功比起来，都是微不足道。所有的失败，与失往自己的失败比起来，更是微不足道。晚安！
53、那些无数寂静失落无助的夜晚，那些隔绝自己与周围的孤寂，我隔着距离闻着海的气息，隔着想念吮吸着喧闹的记忆。晚安！
54、让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。晚安！
55、过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。我们真正要做的，就是牢牢地抓住今天，让今天的自己胜过昨天的自己。晚安！
56、说过很多决绝的话，做过很多心软的事。晚安！
57、怕失去，是一切不安全感的根源。无论是事业、亲情，还是爱情。晚安！
58、生亦何欢，死亦何惧，喜乐哀愁，皆归尘土。晚安~
吃饭不知饥饱，睡觉不知颠倒。晚安！下面是小编精心整理的治愈系晚安心语72句,大家快来看看吧。
1、电视剧看了，感动了吧？游戏玩了，娱乐了吧？又看了书，精神营养了吧？澡也洗了，轻松了吧？现在我的短信你也收到了，祝福也有了吧？还等什么呢？早点睡吧，晚安！
2、现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。请不要老得太快，却明白得太迟。晚安~致自己
3、要活得精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志，和化解痛苦的智能。有了昂扬的精神，人才能活得更加精彩。晚安！
4、那最痛的距离，是你不在身边，却在我的心里。晚安！
5、真正的爱，是一种无法抵御的情感的相思，真正爱是一种心甘情愿的付出，真爱是宽容，但不是一方委屈的迁就，真正的爱，是放下心里负担的一种敞开心扉的交流，是一种发自内心的信任，更是一种难求的知音。真正的爱是双方在鼓励中的进取，是双方的齐头的并进。真正的爱是给对方一种无形的力量。晚安！
6、如果我们把生活中的这些起起落落看得太重，那么生活对于我们来说永远都不会坦然，永远都没有欢笑。晚安！
7、人帮人人人文明，心暖心家家和谐。晚安！
8、爱到浓烈就是尽头，爱如亲人才是永恒。晚安！
9、蓦然回首，染指那份寂寞，在时间无涯的荒漠里，在衰草连天的思念中，守着弱水三千的誓言，漂泊于无奈的尘世，漂泊于现实的迷茫与残酷。晚安！
10、少儿是一张白纸，父母是书画大师。晚安！
11、无论昨天怎样的颓废，今天的我还是活力满满，一切充满希望！就如同我再怎么被你不堪打击，今天还是爱你依旧！晚安！
12、心的声音，是最真实的声音，对于世界，人很渺小；对于自己，人却是主宰。如果自己是快乐的，就会将快乐传递得更远；如果自己是忧伤的，很少有人陪同一起品味。能够与自己分享痛苦与忧伤的，就是能够给自己幸福和快乐的人。晚安！
13、世界上并不存在真正意义上的障碍，有的是不同的心态和跑道，当你的才华还配不上梦想的时候，不要相信"不留后路，才有更好出路"的鬼话。梦想是珍贵的，但不留后路的追求梦想不是勇敢而是莽撞。晚安！
14、每个人对爱情都有着最美好的期许和幻想，在相爱时挺身而出，在付出时倾尽所有，在幸福时感同身受。我们都想成为这个世界上最美好的人，遇到最完美的爱情，而当最终遇到和错失一些人之后才惊觉，这个世界上的纷扰，已经把我们变得千疮百孔，我们不是曾经纯净的自己，又怎去拥有那个完美的爱人？晚安！
15、人在天地间，既要遵天道，又要循地道。天道，就是活在这个世界，一定要自强不息，老天让我们敢于担当。地道，就是君子厚德载物，要学会宽容和包容，不但宽容和包容自己的缺点和不足，还要宽容和包容别人的缺点和不足。不要太过分地追求目标。过分追求目标的人，亲人疏远，身体劳累，内心失衡，找不到幸福的感觉。晚安！
16、漂亮的人生与长得漂不漂亮没有关系。晚安！
17、放下身段，路会越走越宽。人的身段是一种自我认同，但这种自我认同也会成为一种自我限制。你如果想在社会上走出一条路来，那么就要放下身段，放下你的学历、放下你的背景、放下你的身份。是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。晚安！
18、别让人生，输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。晚安！
19、十有八九的欲言又止日后想来都庆幸，而绝大多数的敞开心扉在事后都追悔。晚安！
20、只要你愿意走，踩过的都是路；只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。晚安！
21、爱情是世界上最美好的东西，即使它伤了你的心，也要笑着忘却，然后开始下一段旅程。晚安！
22、除了生老病死，人生里真正重要的事，其实没有几件。没必要为了小事愁容满面，也没必要去跟小人争个长短。晚安！
23、青春值得你去拼搏，为的是你以后不用为是否买一份《***》而思考半天；为的是你以后不为北京五万一*的房价而震惊不已；为的是以后不让你的女友为买一件奢侈品而瞻前顾后，当然也是为了当你到垂暮之年时，想起你的大学的时光，嘴角能露出满意的微笑。晚安！
24、生命没有输赢，只有值不值。人生是个幸福的天地，在一片百花争奇壮妍的梦海情园里，梦想之花四处开放，分外妖娆。推开绿意鸯然的家园，小心翼翼地跳进你温柔的怀抱，去触摸那一朵朵充满幸福的花瓣。晚安！
25、如果一个人那么容易就能说服另一个人，执着就失去它应有的价值。如果信念能容易改变，憎恨也许也能轻易地消散。晚安！
26、我们谁也赢不了和时间的比赛，微笑如花，傲然世间，用历练阐释信念的执著和永恒；沉默如花，静守天地，让风雨浅释岁月的流转和纷扰；淡然如花，自在飞渡，用一颗心感悟世界的美丽和人生的豪迈。晚安~
27、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。晚安！
28、生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。晚安！
29、那些日子我破天荒的去找过你！我这样深爱过，就因如此我如今很痛苦！放不下那过去戒不掉那思念止不了那痛。晚安！
30、都希望在最好的年华遇见一个人，可往往是遇见了一个人，才迎来了最好的年华。晚安！
31、常常听人说：这个人没文化，文化到底是什么？一个很靠谱的解释 晚安！
32、有时候，就是想大哭一场，因为心里憋屈。有时候，就是想疯癫一下，因为情绪低落。有时候，就是想安安静静，因为真的我累了。晚安。
33、生命很短暂，别把那些重要的话憋着，会没有时间说的。晚安！
34、人既要雄强进取，又要谦让守道，甘作天下沟溪。晚安！
35、无法比拟的光茫在一瞬间的时刻被绽放，而那也变成了你离开的讯号无声的无息。晚安~
36、一个女人不管你多漂亮， 多有才，多有气质， 当你把自己的幸福寄托在别人身上的'时候， 注定会失望。 所以作为一个女人，你一定要有别人无法拿走的三样东西 —— 独立的思想、独立的经济、独立的人格！ 没有谁能左右你的人生， 你才是你人生的主角！晚安！
37、生活不能等别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。晚安！
38、没有钱，可以通过辛勤劳动去赚；没有经验，可以通过实践操作去总结；没有阅历，可以一步一步去积累；没有社会关系，可以一点一点去编织。但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的，才让人感到恐惧想逃避！晚安！
39、千万不要好高骛远，抱怨自己怀才不遇，这样只会让自己更加被动，失去原本应该有的机会，到最后一事无成，虚度了光阴。晚安，明天又是新的一天！
40、成熟不是因为心态老了，而是眼角挂着泪的时候却还能微笑。晚安！
41、越是没有人爱，越要爱自己。能耐得住寂寞的人，肯定是有思想的人；能忍受孤独的人，肯定是有理想的人。晚安！
42、灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。晚安！
43、愿你一年天天天开心，小时时时快乐，分分分精彩，秒秒秒幸福。晚安！
44、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。晚安！
45、当你学会了坚强，才会知道自己有多坚强。晚安！
46、心，应该归于*静，而不是趋于死寂。晚安！
47、**淡淡，清清静静，经得起时间的磨砺与考验，留下的才是"真"，那浮奢的不过是过眼云尘。晚安！
48、最合适的感情，永远都不是以爱的名义互相折磨，而是彼此陪伴，成为对方的阳光。晚安！
49、如果能和你一起醒来，那我会更爱每一个早晨。晚安！
50、若懂得笑看人生，生活其实很有趣。晚安！
51、人生是一条路，你走在路上碰见了不同的人，有的陪你走一段，有的陪你走一生。晚安！
52、你和我的存在，已不是一个个简单得个体；这并不完美的世界，还需要一束阳光的微笑彼此接力。晚安！
53、自信，乐观，前行，三年时间，历练自己。三年之后的自己将决定三年后的人生。抓住三年的时间，拼了！晚安！
54、人生的旅途，做让你开心的事，不管你如何尽心尽力，生活中，在每个人的心里其实都有一盏灯。晚安！
55、生命要得到丰盛的收获，必需阳光；同时，也需要"雨"的浇灌。人总是在失去了才知道珍惜！要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。晚安！
56、把握好我们身边的每一个人吧，无论他们在自己的生活里是充当什么角色，他们都让我们的生活增添了新的一笔，新的色彩。晚安！
57、不怕慢，只怕站，老牛也能爬上山。晚安！
58、时间会冲淡一切，请对自己好点。晚安！
59、我只很简单很*凡地说：成为自己比什么都要紧，不要梦想去影响别人。晚安！
60、越成功，努力就会越有回报。所以有太多人资质**放弃了拼搏，因为无望；也有太多人不甘*庸砥砺前行，因为渴望。晚安！
61、默默安慰你的很多，站出来为你说一句话的太少。晚安！
62、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。晚安！
63、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。晚安！
64、是我太愚蠢了，虽然只有一瞬间，我竟然想和你厮守一生。晚安！
65、爱情是两个人的天荒地老，不是一个人的一厢情愿。晚安！
66、我拼了命的努力，我只想证明自己，现在这个社会没钱谁能看的起你。晚安！
67、总有一日，我要在一个充满阳光的早晨醒来，那时我要躺在床上，静静地听听窗外如洗的鸟声，那是多么安适而又快乐的一种苏醒。晚安！
68、努力的人会把每个机会做到最好，懒惰的人会看着机会白白溜走，而我一定选择做一个勤奋的人，让生命充实，有意义。晚安！
69、任何事情，都是一个道理，熬得住，出众；熬不住，出局。晚安~
70、幸福是，不会因为走得太远、离开太久，而忘了因何出发、丢了曾经的坚持。晚安！
71、被右手敲伤的左手，会不会怀恨在心，想立刻拿起铁锤，狠狠地敲右手一下呢？没有！壳但没有，右手反而停止工作，连同眼耳口鼻，一同来慰问这突发事件的受害者——我的左手。人生天地间，就应互助互爱。晚安！
72、如果人生未曾与你相遇，我不会相信，有一种人一认识就以为温馨。你拾蛋胆温馨里的甜蜜，爱你无需浪漫的言语，只需一生一世的瑰丽，亲爱的晚安！
1、身体已经忙的麻痹了，伸开双脚迈不开腿，头脑已经活动的晕晕啦，说话已经张不开嘴，真累啊，但是，我还惦记着你，呵呵，亲爱的朋友，晚安，好梦！
2、当全世界约好一起下雨，让我们约好在心里放晴！晚安
3、没有谁是一开始就输在了起跑线上的，我们以为的起跑线，其实就是人家辛苦奋斗了多年的终点。晚安！
4、我喜欢在夜里写一首长诗，然后再来在这清凉的早上，逐行逐段地检视，慢慢删去，每一个与你有着关联的字。晚安！
5、有些时候，路，有些长；梦，有些远。但是，路的尽头，梦的远处，有你出现。所以，我从来没有停止过前进。晚安！
6、恋爱时不敢全身心投入，怕失去恋人就失去了整个世界。但你要知道，留有这种想法是对另一半的不公*，因为世界上没有一个人是为了分手才去恋爱的。晚安！
7、愿时光悠缓，愿故人不散。晚安！
8、顺从自己的内心而活，才是最好的生活。人生最可怕的不是眼睛看不见了，而是心失去了方向。如若心中有彼岸，梦想之帆迟早会扬起；如若心中有不灭的灯塔，即使九死一生，希望仍在。护好心灯，让她长明，人生就有希望。晚安！
9、实际上，人是充满希望的悲观主义者，希望解决一些内心的问题。就像咖啡很苦，但能让人兴奋。晚安！
10、思念的遥远，灯火的阑珊，流水的情谊。将这一段感触，写一封情书给自己，也是一份天蓝的幸福，将这一份礼物，一封情书，送给自己，给你一份别样的祝福。光阴逝去，季节交替，又是一年夏末秋初。淡淡的季节，淡淡的心情，梦里一展笑颜。浅浅季节深深情，浅浅幸福深深藏。晚安！
11、我可以戒掉抽了这么久的烟，却忘不了爱了这么久的你。晚安！
12、当一个女人对一个男人说：我愿为你付出一切。那代表，她真的愿为他付出一切。当一个男人对一个女人说：我愿为你付出一切。那仅代表，他愿意牺牲掉一部分自由时间陪她谈谈恋爱。"女人的一切"和"男人的一切"是不同的。女人的一切，是整个生活乃至整个生命。男人的一切，是八小时之外一部分闲散光景。晚安！
13、送你一点开心，愿你安心入眠，送你一点快乐，愿你好梦连连，送你一点祝福，愿你开心相伴，发一条短信给你，朋友祝你晚安。
14、若我白发苍苍，容颜迟暮，若君仍在，倾世温柔。我以为，我已经把你藏好了，藏在那样深，那样冷的，昔日的心底。我以为，只要绝口不提，只要让日子继续地过去，你就终于，终于会变成一个，古老的秘密。可是，不眠的夜，仍然太长，而，早生的白发，又泄露了，我的悲伤。晚安！
15、别哭穷，因为没人会给你钱；别喊累，因为没人会帮你做；别想哭，因为大家不在乎；别认输，因为没人希望你赢；别靠人，因为只有自己最可靠；别落魄，因为一堆人等着落井下石； 别回首，因为看到的是未修复的裂痕；别离愁，因为只会才下眉头却上心头； 别低头，因为地上没有黄金只有石头。晚安！
16、生命是一种过程而不是一个目的。总认为自己正确的人，是离道最远的人；越是执着于自己的见解和观点的人，越是不明白道理的人；越是与人争辩的人，越是头脑不清醒的人。晚安！
17、幸福就如那一瓶普通的矿泉水，你在第一次喝的时候，没什么感觉，和其他的一样，但是当你尝过酸甜苦辣咸各种滋味之后，你再来喝一口那个矿泉水，你会感慨，这就是幸福的感觉。晚安！
18、做人，简单就好。生活，宁静就好。终于明白，所有的寻觅，再深的绝望，也只是一个过程。几米说过，我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。曾以为只要认真地喜欢，就可以打动一个人，原来却只是打动了自己。别太为难自己，有些人不值得你掏心掏肺；有些事，无须一直铭刻于记忆。晚安！
19、你喜欢的未必适合你，在你身边的才是最好的，深情不及久伴，厚爱无需多言，陪伴是最长情的告白，愿有岁月可回首，且以深情共白头。晚安！
20、学着去主宰自己的生活；即使孑然一身，放下一切，让世界回复到本来的面目。不属于自己，不必在意；对自己不好，不必执着。放下，不是失去，而是一种收获。佛家云：放下；道家云：自然；儒家云：克己。学会放下，学会释放，收获顿悟，收获自然。晚安！
21、越长时间不说话，就越难找到可说的话题。同理，事情搁置的时间越长，就越难以讨论。晚安！
22、有些爱，不得不，各安天涯。晚安！
23、真正好的爱情，需要一点点退后。当你退后保持起一定的空间，才能更完整的欣赏爱情的全貌。不过分的厮缠，也许显得有那么点疏远。但这就是爱的真谛：要用能让对方感到舒适的方式爱他。晚安！
24、命运是很奇妙的事情，当它给予你一些东西，就会拿走一些东西，而从不理会哪些是你想要的。晚安！
25、多事先天注定，那是"命"；但你可以决定怎么面对，那是"运"！晚安！
26、我一直知道自己要做什么，奔着新目标而去，不受周围干扰，这是我的想法。晚安！
27、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。晚安！
28、举手之劳、何足挂齿？生活中其实有很多这样的人：付出的不放在心上；得到的却永远铭记！晚安！
29、一个人为另一个人，做什么，或者不做什么，做得多，还是做得少，都是极其自然的。世上没有一杆称得出感情斤两的秤。法律、舆论、海誓山盟，规定不了，也阻止不了，为谁或者不为谁，做什么或者不做什么，做得多还是做得少，那杆秤在心里，它的砝码始终只可能在心里。晚安！
30、你今天敢于做别人不敢做的事，你明天才可以拥有别人不能拥有的东西。 成功的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感和答案。也不要在乎身边的闲言碎语，因为未来是你自己的'，每天给自己一个完美的交代，为自己而努力！！越努力，越幸运！美好的一天从好心情开始！朋友们，晚安。
31、永远都要记住，与重要的人在一起时，对方的脸，比你手机屏幕重要。晚安！
32、一回首一驻足，我们都会惊叹，因为我们以为只过了一天哪知道时光已经过了一年。晚安！
33、人们往往为了逃避一个错误，而去犯另外一个错误。既然很多错误无法回避，何必让悔恨埋葬你的人生呢？与其逃来逃去还不如去面对一个。晚安！
34、感觉离朋友最远的时候，是看见她穿着你没见过的衣服，在没有你的地方拍了张自拍照，标注是你不知道的事，回复的是你不认识的人。晚安！
35、笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。晚安！
36、人性是一个贯性思维的过程，当你接受别人的的好处成为*惯时，你的思维就把人家的好处当成了理所当然，当有一天没有享受到好处时，你就反倒认为他欠了你，甚至于怀恨在心，成为了仇人！因此，人应该有逆向思维，做好人也要有度，太过的善良就成了累赘！古语说"一粒米养恩人，一石米养仇人！"，就是这道理！晚安！
37、善良本是天性，想留住却很难。难怪年龄大了，就越有点孩子气，就越喜欢孩子。原来他们拥有的，正是我们已经失去的。但愿我们，一起成长，一直善良，一切都好。晚安！
38、顺其自然、随遇而安，如行云般自在，像流水般洒脱，才是人生应有的态度。晚安！
39、活着，得爱着。就算这爱小得仅如一根稻草，无关饱暖，也不能救人于水火，但是，握在手中，终是个念想。晚安！
40、一个人只要不自弃，相信没有谁可以阻碍你进步。晚安！
41、故事终究是故事，不能成为现实，故事里的我们风光无限青涩懵懂，现实中的我们狼狈不堪肮脏糜烂。晚安！
42、生亦可燃烧，亦可腐败，我愿燃烧，耗尽所有的光芒。晚安！
43、愿意苦一阵子，就不会苦一辈子。晚安！
44、很多时候，你愿意讲给别人听的，大概是那些很想，却再也没有机会告诉以前的自己的话吧。晚安！
45、我的世界不需要太多的人懂，让你懂了，那还得了！晚安！
46、目空一切的，未必不自卑。没心没肺的，未必不悲伤。唉声叹气的，未必不贪欢。斤斤计较的，未必不善良。所以，挑自己喜欢的，自己喜欢就好。晚安！
47、人生是多么漫长而艰苦的学*？学*和别人相处、学*和自己相处。你可以放下任何一个人，却放不下自己。晚安！
48、吃一吃，吃遍大江南北好味道，喝一喝，喝出千杯不醉酒量好，笑一笑，笑去工作压力没烦恼，玩一玩，玩出精彩生活步步高。祝你周末乐上加乐，喜上眉梢！晚安！
49、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。晚安！
1、世上只有一种真正的奢侈，就是在自己每天重复的*惯里，不断地遇见美好。大家晚安
2、昨天的已是过去，明天的还未到来，最重要的还是今天。莎士比亚曾说过这么一句富有哲理的话："人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了！"难道这句话不是正好生动地诠释了不能虚度一生的真理吗？假如你已有所领悟，那么，你是否应该放下过去，敞开心扉去接纳现实呢？也是否应该一心一意实实在在地去干自己的事呢？晚安！
3、人之交往情无价，礼尚往来情有值。晚安！
4、放弃得不到的东西，对自己而言也是一种幸福。晚安！
5、暗恋总是好过初恋，因为暗恋不会失恋。晚安！
6、年轻不是指玫瑰般的脸颊、红润的嘴唇、柔软的膝盖。它是一种愿望、一种超强的想象和充沛的情绪，它是充满活力的生命深泉。没有人仅通过年岁来长大，当我们放弃了思考就开始变老。年岁可能弄皱我们的皮肤，但放弃热情则会弄皱我们的灵魂。晚安！
7、我*惯假装坚强，*惯一个人面对所有。其实，我很珍惜身边的人，只是生活的压力让我善于遗忘，把那些记忆通通遗忘。我以为遗忘可以让自己快乐起来，可是，我感觉到的却是更多的寂寞……其实，我也渴望有一个人能懂我；我也渴望有一个人能走进我的心，告诉我不抛弃，不放弃。晚安！
8、以前哭的时候有父母帮忙擦眼泪，长大了有些眼泪要自己擦，有些眼泪要往肚子里咽！晚安！
9、不要试图去追一匹错过的马，用追马的时间去种草，来年春暖花开，骏马自然会来。同样的道理，也适用于失恋。晚安！
10、每个人都有各自的期许和定义，新的一年中，请先懂得忍受失去的痛苦，再积极的去寻找快乐和幸福。晚安！
11、不想理你的人总是很忙，在意你的人小时都很闲。晚安！
12、随着年龄的增长，渐渐地心就会多一份淡然，越来越发现自己喜欢恬静的生活，在经历了许多风雨之后，就会学着从容淡定的面对一切。对往事选择微微一笑，对当下选择珍惜，对未来留一份憧憬，以一种淡雅的状态，行走在静好的岁月中，让心灵与文字相约，沉浸在静静的，淡淡的文字中，让心灵不再孤寂，在灵魂深处，将一生的深情，写成婉约清灵的篇章，浅笑前行。晚安！
13、我希望你对我好 把好吃的都留给我 所有便宜都让我占 天塌下来你去扛 我没有什么很棒的东西可以给你 却又自私的想让你一辈子照顾我 所以总是想着 如果迎面吹来一颗子弹 我一定让你活的久一些晚安！
14、青春赋予你锋芒，请别让他失望。晚安！
15、优等的心，不必华丽，但必须坚固。晚安！
16、对一座城的留恋其实是留恋那里的人和事，更多的是沉淀在那座城里自己最好的年华。有时候坚强并不是什么好事情，生活本来简单，只是我们人为地掺杂了许多不必要的东西，无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来，人生本无常，无常是人生的一种常态，要学着*惯适应这种无常。晚安！
17、我们的约定是那些年悄悄写在树上坚定不移的话语，却是在时间走过后，都不曾回去看过的记忆。是谁说过：一朵花的美丽，就在于她的绽放。而绽放其实正是花心的破碎啊。人生的那些许多的优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少人生的梦想和真谛啊！晚安！
18、去自己想去的方向，去完成不论大小的梦想，生活应该是美好又温柔的，你也因如此，晚安~好梦。
19、别去打扰那些已活在你记忆中的人，也许这才是最适合你们的距离。晚安！
20、倒霉的时候要默默熬过去，不要声张否则留下的都是笑柄。晚安~
21、把心放宽一点，心灵自然汇聚成海；把事看轻一些，生活便多了一朵自在的云。晚安！
22、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。晚安！
23、快乐不在于拥有得多，而在于计较的少。该舍去的时候，就要勇敢地舍去，因为学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。晚安！
24、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。晚安！
25、当我们拥有了幽默，我们就拥有了勇气。晚安！
26、别为了那些不属于你的观众，去演绎不擅长的人生。别人怎么看你，其实和你毫无关系，也不重要。你要怎么活，也和别人毫无关系，任何人也无权干涉。活自己的人生，走自己的路，路在脚下。晚安！
27、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。晚安！
28、绝望的双眼落在你的背影，我期待着你的回头。晚安！
29、带着积极的'心态，及时抓住机会，不断进取，不停拼搏，才有可能创造成功。晚安！
30、我也许不能给你太多，但是一定会给你我的所有。晚安！
31、不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。晚安！
32、你永远要感谢给你逆境的众生。晚安！
33、人生如一杯茶，不会苦一辈子，但要苦一阵子。晚安！
34、一个人如果只遵照他的内心去活着，他要么成为一个疯子，要么成为一个传奇。晚安！
35、有些失望是无可避免的，但大部分失望，都是因为你高估了自己。晚安！
36、有志始知蓬莱*，无为总觉咫尺远。晚安！
37、一生有你，只愿一生爱一人，前世今生，为你锁爱，不离不弃，趟过暮雨嫣然。晚安！
38、坚强，独立，是唯一的选择！寂寞的时候放首歌给自己听、伤心的时候找个角落擦擦眼泪。告诉自己这都不是事，时刻提醒自己不能倒下。一定要坚强！周二，晚安！
39、爱就是你等我，等我，还等我，非常享受等我的过程，即使你饿的咕咕的。晚安！
40、希望似火，失望如烟，人生如七处点火，八处冒烟。晚安！
41、相信自己是个成熟的人，但不要拒绝简单，因为简单的另一个含义是自然，最正确的往往最简单。晚安！
42、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。晚安！
43、我爱你，我希望你幸福，一定要过得好可以吗，你不要辜负我牺牲，我那么受伤也希望你过的好。晚安！
44、幸福的最高境界，不过是陪着一个旧人，守着一屋的旧物，悠悠地数着一段旧岁月。晚安！
45、不能太贪心，否则你什么也抓不住。过去的就让它过去吧。晚安！
46、爱在初夏，此时的爱无怨无悔，爱在此刻，此情不灭不毁。晚安！
47、这个世界还有很多你未曾体验的美好，所以你千万不要放弃，最好的东西，总是压轴的。亲爱的你，晚安！
48、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。晚安！
1、什么都没做就说喜欢我，空手套白狼这种好事轮不到你。晚安。
2、青春路上，有一种暴风雨是专属我们的。在蜕变的过程中，这些经历不可避免的会出现。或许就像是天空一样，经历暴风雨才会显现出绚烂的彩虹。我想，我们的青春正是有了这些才变得更加精彩。晚安！
3、人生，一辈子，一瞬间，有得有失。生活，有进有退，有苦有乐，做好自己，搞好家庭，多半幸福。如果看开，多半快乐；如果计较，多半烦恼；如果在意，多半心累；如果放下，多半轻松；如果懂得，多半理解；如果忙碌，多半充实；如果努力，多半获得；如果明白，多半成熟；如果知足，多半幸福。晚安！
4、不是说可以就可能可以的，我不希望把感情表现出来。晚安！
5、人品，是一个人最硬的底牌，人品的好和坏，决定了一生的成就。品质好的人，无论走到哪里都像自带光芒，在人群中熠熠生辉，纵使不争不抢，也总会有贵人相助，一生顺遂。走过浮生万里路，人与人之间无论始于什么，到最后，都只会忠于人品。晚安！
6、愿今后可以先沉稳后爱人，充满激情而不迷失，永远有趣还特别的酷。晚安！
7、一个男人如果谈恋爱的时候，还给别的姑娘留着希望，那他的条件再好也没有用 。一个女人如果交往的时候，还和别的男人暧着昧，那长的再好看也没用 。感情的事情，相互条件自然重要，但最重要的基础，却是唯一就是这样的 。不是唯一的爱，就等于没有爱 。晚安！
8、人各有志，不能强求；人各有缘，不能强结。放宽心态，随遇而安！人生，不要被心情控制。浊世之间，我们多是躁动的，每天在欲壑里奔走，在攫取中受伤。终明白，静水流深的生活之态，才是心之所向。终懂得，静，是生命的完满；水，是生命的本源；流，是生命的体现；深，是生命的蕴藏。晚安！
9、有的人自己在暗夜哭红了眼睛，那是一双等待的眼睛，却没有等到自己要找的人，也许这就是宿命。当你遇到了自己最爱的人，你会想为了他可以放弃一切，但是你不能，因爱是责任而不是一句简单的承诺。晚安！
10、有时候你觉得别人是什么样子的，不代表他们就是你所想的那样。从外表看起来，他们可能欢笑，也可能流泪，但你要为发现他们内在的真实而感到惊奇。所以，仔细观察你在乎和你爱的人，只因为他们原本的样子，而不是你希望他们成为的样子。晚安！
11、做人要简单，不沉迷于幻想，不茫然于未来，走今天的路，过当下的生活；不羡慕繁华，不刻意雕琢，对人朴实，做事踏实；不要太吝啬，不要太固守，懂得取舍，学会付出。晚安！
12、别喊穷，没人给你钱 别喊累，没人会帮你做 别想哭，大家不在乎 别认输，没人希望你赢 别靠人，只有自己最可靠 别乞求，别人等着看笑 别落魄，一堆人等着落井下石 别低头，地上没有黄金只有石头！ 记住：越努力，越幸运！……晚安！
13、你的故事也许没有一个快乐的开始，可这并不能决定你的人生。你想要成为什么样的人，全看你自己的选择。晚安！
14、即使是离开了你，我还有那属于自己的回忆。有时候，回忆、却是刺痛自己最好的武器。或许自己就是一个世界，自己给自己一个画地为牢的界限，然后自己在里面出不来。晚安！
15、不知道是越来越独立，还是越来越心虚，走了这么久，发现唯一靠得住的还是自己。晚安！
16、无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之时早已遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。愿美梦治愈你的难过，晚安！
17、一切都经过，一切都走过，一切都熬过，生命底色里，增韧，添柔。这时候*和下来生命，已经沉静到扰不乱，已经稳健到动不摇，已经淡定到风打不动。晚安！
18、身上事少，自然苦少；口中言少，自然祸少；腹中食少，自然病少；心中欲少，自然忧少！大悲无泪，大悟无言。缘来要惜，缘尽就放，随方就圆，无处不自在。晚安！
19、你有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。晚安！
20、满地黄花堆积。憔翠损，如今有谁堪折？ 晚安！
21、喜欢深夜的人，内心里大抵都住着一座花园，他们并非喜欢孤独，只是在保护内心的美好。晚安。
22、到底是痛苦铸造了诗人，还是诗人书写了痛苦。晚安！
23、要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。晚安！
24、石头貌不起眼，却能恒久千年万载。鲜花美不胜收，却只不过一季芬芳。上帝不会让任何人与物完美无缺，生活也不会让任何事百分之百的圆满。没有人可以得到所有的幸福，生活中总会存在这样那样的缺憾。人有悲欢离合，正如月有阴晴圆缺，上帝给谁都不太多。晚安~
25、一个人的世界没有争吵，而两个人的世界免不了要争吵，两个人的世界两个人要懂得忍让，也要懂得包容；一个人的世界从来就没有烦恼，而两个人的`世界有许多烦恼，不过烦恼可以两个人共同承担；一个人的世界不必顾虑许多，而两个人要思前顾后，总要为对方多想想。晚安！
26、世界上有两个可贵的词，一个叫认真，一个叫坚持。 认真的人改变了自己，坚持的人改变了命运！晚安！
27、多代的情感过程是固着于情感系统的，它包括从一代传递给下一代的有主观决定的态度、价值观和信念。晚安！
28、烟柳如画，花影重叠，一窗相思依着春风漫卷，婉约着一泓浓情，馨香了一程浪漫，将一季的光阴盛放安暖，静等那枝光阴里的花轻敲窗纱入梦，去绵延这季的深情；从此与春天相约，在这个摇曳生姿的春天里尽诉情意，灼灼桃花温情娇容，一汪江水温婉脉脉含情，将那一朵，飞花入梦。晚安！
29、如果生活是水的话，那么，工作、金钱、地位这些东西就是杯子，它们只是我们用来盛起生活之水的工具。 杯子的好坏，并不能影响水的质量，如果将心思全部花在杯子上，你哪有心情去品尝水的苦甜，只会自寻烦恼。晚安！
30、一路上，碰到了无数个说要陪你走下去的人，但是最终还是自己一个人隐忍的走下去，这一路，也许就是轮回里的注定，注定有些人要在旅程里下车，但是你千万不要放弃，因为总有那个人在路的尽头等你。晚安！
31、既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。 今日种种，似水无痕。 明夕何夕，君已陌路。晚安！
32、我很容易笑，也很容易哭。只是笑的时候没心没肺，而哭的时候却是痛到窒息。晚安！
33、说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。脚踏实地，不漠视，不虚度，有缘无缘，一切随缘。晚安！
34、愿你拥有好运气，对一切充满感激。喜欢美好，也喜欢自己。你笑起来有一颗虎牙和一个酒窝，这点很好。晚安！
35、长发垂，泪两行，魂虽灭，神惆怅，情已破，令我伤，即便青春尚在，然不可以就留在爱里，激情奔放。晚安！
36、生活不会否定任何人，就怕自己否定生活。晚安！
37、成功的速度一定要超过父母老去的速度。晚安！
38、要紧握那些有风的日子，它们吹来你的笑脸，吹来你的善良，带走你的黑暗。晚安！
39、生气是用别人的错误来惩罚自己，宽容是用别人的成绩来激励自己。晚安！
40、人生最大一种痛，不是失败，而是没有经历自己想要经历的一切。晚安！
41、面对苦恼，人们有时候只是需要有人支持，有人侧耳倾听，有人读懂心声。晚安！
42、过分的爱别人，就等于不负责任的伤自己。晚安~
43、生活很累，别让心灵再累；生命不长，别让自己硬扛。晚安！
44、任何东西，垂死挣扎时的力量，往往出人意料。对我而言，没钱的日子才是末日，只要我的金子还在，那表示这世界依然美好。晚安！
45、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。晚安！
1、世上唯一不能复制的是时间！唯一不能重演的是人生！该怎么走，过什么样的生活！全凭自己的选择和努力！人生很贵，请别浪费！晚安！
2、爱可以简简单单，但不可以随随便便，幸福就是当你打开另一个人的QQ的时候有你们两个人的合照。晚安！
3、人要成长，就是看见童年被放大的荒谬与魔幻，纠正认知的偏差，尽管那种魔幻感会跟随我们很久。晚安！
4、你越懂事，这世界就让你承受越多与年龄不符的痛苦晚安！
5、睡觉对我来说，只是换个世界想你。晚安！
6、谁能不迟不早地成熟，逐渐对生活的冷酷不幸学会忍受，谁就是幸福。晚安！
7、很多人喜欢拖延，他们对手头的事情不是做不好，而是不往做，这是最大的恶*。晚安！
8、别为难自己，活得像你自己就行了！晚安！
9、爱就是：我会把我能伸手拿到的，举手捞到的，踮脚够到的，跳起来抓到的，踩着高跷摘到的都给你。而且不用你开口，亲手奉上。晚安！
10、因为复杂，我们怕欺骗，怕被伤害。怕自己失去得太多。因为复杂，我们贪婪，我们想要拥有，我们绞尽脑汁、甚至不择手段地想去不劳而获。其实，我们的世界原本简单，只是人们复杂的思想把这个社会变得恐怖，变得无奈，变得唯利是图。晚安！
11、如果有一天我们绝交了翻脸了，你出门跟全世界骂我，我也不会把你哭着笑着在深夜只分享给我的秘密告诉别人。一个人把能让自己身败名裂，遭人耻笑的事告诉你的一瞬间，一定是把你当作最亲*的人。朋友也好，前任也罢，人生诸事很难长情，我愿始终记得你把心掏给我的瞬间，并守护它。晚安！
12、在我有生之年，感谢与你有幸相遇。晚安！
13、不要因为你的环境不好，你就不敢放心去爱一个人。有一天你会发现，牺牲一切去爱一个人，是无比的幸福。晚安！
14、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。晚安！
15、幸福的人生从来不是唾手可得的。努力争取，我们才能一点点靠*幸福。那些得不到的东西固然诱人，但我们已经拥有的这些同样美好。多留心去关注这些我们已经拥有的东西，心里会感到幸福和满足。晚安！
16、也许世界上本没有那么多的一拍即合，但需要反反复复去揣度对方是否喜欢自己这事儿真的挺浪费时间的。因为喜欢是藏不住的。拖拉半天还成不了的就趁早认清吧，别舍不得那点若即若离的温暖，你值得更好的。晚安！
17、孤单就是这样一种东西：没有觉察到就不存在，而一旦觉察，它便如影随形。晚安！
18、要的不多，一杯清水，一片面包，一句我爱你；如果奢侈一点，我希望：水是你亲手倒的，面包是你亲手切的，我爱你是你亲口对我说的……晚安！
19、风景错过了，可以再看；感情失去了，不可能重来。缘聚缘散间，才知道相守很难；分分合合里，才知道永远很远。将心比心，才有知心；以心暖心，才有恒心。守住心中的风景，才是最美；拥有不变的感情，才是最真。情有冷暖，缘有聚散，惺惺相惜才能永远；爱有浓淡，心有真假，心心相印才有温暖。晚安！
20、提醒你，再大的梦想也比不上一个身边爱你的人，请把握当下，珍惜彼此 ，你会发现生命中的每一份感动，每一份亲情，每一段友情，都是幸福。曾几何时，在一段短暂的时光里，我们都是以为自己是那么深深的去爱着的一个人。我们才是知道，那都不是爱，那只是对自己说谎。晚安！
21、岁月的痕迹太深，多少繁华变成烟；可是时光又太浅，我们无法将生活过得云淡风轻，心境安然。想着携一抹恬淡于时光深处，让生命的美好驰骋在蓝天白云下，回归心灵的'质朴，在静中见真意，在淡中识本然，于繁华处独守清凉；于纷乱中静心养性。晚安！
22、幸福的女生请不要把幸福的功劳完全归功于自己，要懂得感恩和诚实，当有陷入情感误区的女友向你求助时，不要刻薄地以为那全是因为女友不懂男人和不成熟。不要帮着坏男人折磨你的女朋友，你是幸福的女人，应当清楚：改变自己不会快乐和幸福，选择一个心理强大，懂得疼爱自己的男人才是幸福之道！晚安！
23、人的一生会遭遇无数次相逢，有些人，是你看过便忘了的风景。有些人，则在你的心里生根抽芽。那些没有来由的缘分，缘深缘浅，早有分晓。之后任你我如何修行，也无法更改初时的模样。晚安！
24、这世间，许多事，求得，求之不得；许多梦，忘得，忘记不得。晚安！
25、我们是一路向前走， 走过了也就错过了， 唯有珍惜即时的拥有， 生命的记忆里才会少一些悔与恨。晚安！
26、晚安是最令人心安的情话。
27、长的是磨难，短的是人生。不急不躁，不悲不喜。晚安！
28、要相信，光芒会照耀所有的黑暗；拼搏其实从来就只有靠自己，越是寄托，越是无阻，只有学会独自成长，才能面对乾坤朗朗！晚安！
29、一切明明白白，但我们仍匆匆错过，因为你相信命运，因为我怀疑生活。晚安！
30、有些人站着有些人坐着欣赏水*线，在你闭上的眼里变成一条填充题。晚安！
31、我们必须勇敢地面对可怕的事情，因为我们不可能逃避它们、忘记它们。你越早渡过这一关，越早对自己说："是的，事情已经发生，我无能为力。"就越早能开始你自己的生活。晚安！
32、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。晚安！
33、一个人知道为什么而活，就可以从容面对任何生活难题。晚安！
34、你无法决定明天是晴是雨，无法决定此刻的坚持能换来什么。但你能决定今天有没有准备好雨伞，以及是否足够努力。胡思乱想少一点，脚踏实地多一些，总会有一天能取得成功。晚安！
35、在这个世界上，每个人都有自己存在的意义，纵然天赋有差别，但是老天一定会厚待勤奋努力的小孩！晚安！
36、夜晚来，问候到，愿你抛开烦恼乐逍遥；微风吹，星光照，愿你今夜安然入睡充足好；祝你今夜美梦甜甜。
37、最好的生活，无非就是白天可以有说有笑，晚上还能睡个好觉。 晚安！
38、只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾；当痛苦无法承受，我们就只会一笑置之。 晚安！
39、长是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。你可以不甘于自己的宿命，那么你就该努力拼命。晚安！
40、就算我们相隔很远，就算你那里没有WiFi，也请让我听听你的声音，对我说句晚安。这样我就知道，你会想我。晚安！
41、人生是场表演，它以生活为舞台，以时间为布景，以情感起伏变化为线索，以我们经历的人与事为情节，以精彩与成功为高潮。你哭也好，笑也罢，愿意也好，被动也罢，这是一场你无法拒绝的表演。有时，我们演饰了别人，丢失了自己，成了自己舞台上的配角。去做属于自己的主角吧，你的表演，谁都无可替代。晚安！
42、世间最痛苦的事莫过于等待。晚安！
43、你生气，是因为你不够大度；你郁闷，是因为你不够豁达；你焦虑，是因为你不够从容；你悲伤，是因为你不够坚强；你惆怅，是因为你不够阳光；你嫉妒，是因为你不够优秀。凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。晚安！
44、与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生；与其听风听雨，不如昂首出击。晚安！
45、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！晚安！
46、理想是理智的，就是通过努力是可以实现的。梦想是你根本不好意思说出来的，因为你自己在内心深处就把它否掉了。晚安！
47、勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。晚安！
48、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。晚安！
49、生命就像一朵朵花，每个人都在不同的时间绽放。晚安！
50、在事实面前，你的想象力越发达，后果就越不堪设想！晚安！
51、既然没有力气去爱陌生的别人，那么就爱珍贵的自己。晚安！
52、所谓的人生哲理，只不过是某个人某个时间点突如其来的感慨。晚安！
53、有一些人，这辈子都不会在一起，但是有一种感觉却能够藏在心里，守一辈子。晚安！
54、有时候我们要学会说，多谢。多谢朋友，一路不离不弃，多谢敌人，总是磨炼你勇气，多谢上天，让我在穷途末路，遇到你。晚安！
55、总把一些事情想得过于严重，就像第一次上台演讲，第一次考试失败，第一次失恋。回头看看，那些自己走过的路，遇到的人，摊上的事，我们总能坚强地走过来。 祝你好梦，我的朋友。 晚安！
56、在那一刻，我意识到，我必须选择，要么对一切屈服，得过且过地生活，要么就得努力，争取过上梦想的生活。晚安！
57、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！晚安！
58、生命是轮回，苦难也是轮回。学会让自己安静，把思维沉浸下来，人生就像是一场长跑，跑得太快，会容易后劲不足；跑得太慢，就会落伍；中途退出，就会断送以前的努力；不参加，就没有赢得比赛的机会。晚安！
59、干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，常回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生。晚安！
60、坐在初夏的光景里，一个人，一本书，一首缠绵的旋律。此刻，时光是如此让人心动，风儿是如此轻灵。一场纷飞的细雨，轻柔的撩起季节的衣裳，洗涤内心的疲惫。雨天，最适合思念，有时候也会憧憬着遇到的那个人，一起经历风风雨雨。当我们老了，在下雨天的屋檐下，一起回忆那过去的故事……晚安！
61、只有尝遍了人生的酸甜苦辣，才能懂得凡事都要依靠自己；真正经历过感情的悲欢离合，就会明白影子的不离不弃。晚安！
62、你现在觉得没用的事，将来肯定会有用。所以不要对现在所做的事敷衍了事。晚安！
63、人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。晚安！
64、有时候，你问的问题，如果对方一直在闪躲，其实那是在委婉的告诉你，真实的回答很残忍。晚安！
65、生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。拥有一颗快乐的心，见到的就是草长莺飞；心中满是忧伤，见到的就是肃杀凋零。晚安！
66、所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑。所有的幸福，都来自*凡的奋斗和坚持，没有任何捷径 。我在奔跑，没有停止脚步，晚安！
67、希望，吹动了梦想的风铃；希望，扬起了愿望的旗帜；希望，开启了希望的大门。晚安！
68、一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。晚安！
69、当你难过的时候，我希望我能在你身边，尽全力让你笑起来。晚安！
70、事常与人违，事总在人为。晚安！
71、春风沉醉的夜晚，遇见过你，从此东西南北风一样了，清晨也是夜晚了，不想你也是想你了。晚安！
72、我在时光里享受温暖，我在流年里忘记花开。晚安！
73、放下那些不能帮助你前行的过去。晚安！
74、比我菜的都在尽力，比我棒的更加努力，因此，我只能坚持、不放弃。晚安！
75、别给自己借口做个懒惰的人。晚安！
76、恶魔和神，他们会从你心里最脆弱的那部分渗入，一点一点，一丝一丝，一步一步，直到将你所拥有的吞噬殆尽。晚安！
77、大多时候标榜自己说话直的人，只是不愿花心思考虑对方的感受而已。晚安！
78、不要拿他为你对他的好的反馈来评定他好不好。有些人只是有教养，而不是爱你。有些人只是不知道表达，而不是不爱你。晚安！
79、因为懂得，所以珍惜，穿行，飞度的光阴，所有的花开，都有温馨的理由，所有的叶落，都写着浓郁的牵挂。晚安！
80、成年人的生活里，没有容易二字，忧伤是一种本能，而微笑是一种能力。晚安！
81、原来可以因为爱上一个人而改变，还要求自己不改那一面。晚安！
很多时候，爱情，经得起风雨却经不起*淡；友情，经得起*淡却经不起风雨。缘聚缘散间，总有留不住的容颜；悲欢离合间，总有想不到的再见。晚安！以下是小编为大家提供的治愈系晚安心语73句,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、心从哪里走过，花朵就在哪里绽放。只在悲伤的故事里徘徊，那只会剪短另一个幸福的故事。而我们的人生就是一个一个的故事。这个故事，没有开始，便没有结束。没有结束，就没有新的开始。心住当下，无来无去。晚安！
2、人生，有多少计较，就有多少痛苦；有多少宽容，就有多少欢乐。痛苦与欢乐都是心灵的折射，就像镜子里面有什么，决定于镜子面前的事物。的确只有当我们失去时才知道曾拥有的是什么，只有当我们拥有了才知道曾经失去了什么。别人做不了你，他怎么知道你走过的路，你心中的乐与苦。晚安！
3、人生苦短，岁月如流，乐天知命，你为什么不乐乐陶陶的。晚安！
4、忙忙碌碌让生命和时间好久不见，简简单单让压力和烦恼好聚好散，快快乐乐让幸福和甜蜜形影结伴，漂漂亮亮让我和你说句晚安。
5、工作的事放一边，忧愁的事别去想，烦恼的事扔掉它，压力的心放*了，睡觉的事最重要，愿你今夜安然入睡，好梦不断。晚安。
6、年轻的时候，多忙活点，是好事，不管是徒劳的还是有用的，这都促使你成熟。 晚安！
7、人生会遭遇许多事情，其中很多是难以解决的，烦恼纠缠，不知如何面对，如果能静下心来处理，往往会柳暗花明。晚安！
8、未来美不美，取决于你现在努不努力。晚安！
9、那梦里寻芳的绮景，好似粉露欲滴的香花玉蕊，要用她那清幽的蕊香，在我心魂的缭绕荡漾中，呼唤着我那青春的梦忆。晚安！
10、男人哭了，是因为他真的爱了；女人哭了，是因为她真得放弃了。能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。晚安！
11、人生并非一试定终身，而是个试误的过程。那些成功的人都从愚蠢的错误中再站起来，因为他们觉得只是一时的，并视为可以学到东西的经验。所有我认识的成功人士都曾经搞砸过，但他们却常说，失败是他们得以成功的关键。晚安！
12、很多时候，往往就是因为你要的太少，别人才索性什么都不给你，结果你一无所有。晚安！
13、你爱上了一个人，不一定就是懂他。你懂一个人，不一定就是拥有他。拥有一个人，不一定能绑住他。如果你真爱一个人，就要爱他原来的样子——去爱他的好，也爱他的坏；爱他的优点，也爱他的缺点，绝不能够因为爱他，就希望他会变成自己所希望的样子。爱他的一切，那些都是美好。晚安！
14、马美在奔驰中，雁美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。晚安！
15、学会忘记，懂得放弃，人生总是从告别中走向明天。日出日落，月圆月缺，生命间总会有人不断走来，不断离开。勤奋的人生才能辉煌，豁达的生活才能幸福，让我们在前行中继续自己的人生，快乐的生活！晚安~
16、不能笑着拥有，但可以笑着放弃。人生在世，没有一种痛苦是属于自己的，所以，没必要悲观失望。生活在这个世界，没有一个人是没有痛苦的，没有一个人是不会流泪的。痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。晚安！
17、慢慢地就知道生命就是一种缘分，你刻意的未必得到，你努力的未必获取。晚安！
18、唯有安宁，才能认真的生活，唯有认真生活的女子，才会有人爱，才会有神爱。晚安！
19、人只有将寂寞坐断，才可以重拾喧闹；把悲伤过尽，才可以重见欢颜；把苦涩尝遍，就会自然回甘。信了这些，就可以更坦然地面对人生沟壑，走过四季风霜。晚安！
20、就算最后，我们没有在一起，至少爱，还是会在一起。爱在一起，就在一起！晚安！
——建筑系自我鉴定范文十份
我是无锡城院建工系建筑工程技术专业的一名应届本科毕业生。学三年，是我来之不易的学*机会。在这好时光里，我本着学好本专业，尽量扩知识面，并加强能力锻炼的原则，量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学*基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，获得奖学金。在这毕业在即时刻，我对自已学几年来的学*和生活做一个总结和鉴定。通过学三年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的助下，通过不断地学*理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
一、学*方面
我认真端正学*目的、学*态度，系统全面地学*了土木工程的理论基础知识，主要课程有土木工程施工，土木工程测量，工程CAD，土木工程原理，理论力学，材料力学，结构力学等。我努力认真地学好每一门功课，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学*和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的.能力。
二、工作方面
在过去的两年时间里，积极主动地为同学服务，有意识地协调好班上同学之间的关系，能积极的配合老师的工作，积极的开展班级各种活动，能很好增强班级的凝聚力，也增进了同学们间的友谊。此外，我还注重自己能力的培养，积极参加学院组织的各项活动和社会实践，如学校的运动会，社团活动，志愿者活动等等。在参加活动的过程中使我增强了团队精神和集体荣誉感。在学放暑假期间，参加社会实践活动，比如在二暑假我去龙游一家设计院画建筑图等。为今后的工作积累了一定的经验，最程度上提升自己各方面素质。
三、思想方面
学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学*生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学*党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持高度一致，积极向党组织靠拢，在我们计应系分党校第x期的学*培训班的学*后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书，在思想上和行动上与党保持高度一致，积极主动地向党组织靠拢。但是，由于种种主客观条件的限制，我的思想理论学*和实践还有待提高，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。
四、身体和心理方面
我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生*惯，积极参加学院、系组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学蚀克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学*能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！
时光荏苒，我20xx年xx月毕业于华南农业大学园林设计本科专业，20xx年xx月开始在佛山城乡建筑设计院有限公司园林室工作至今，到20xx年xx月工作已满一年，在这短暂的一年多过程中我不仅加深了原来学*的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在领导和主管的培育和教导下，通过自身的努力，无论是在学*上，还是工作上都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：
学*上，自参加工作以来，我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，并努力提高自身能力。而在这点上公司给了我很好的条件：大量的实际工程案例，这些对于我们刚工作的毕业生真的有很好的`指导作用；还有就是丰富的图书资料，能给我一个很好开拓知识面的机会，而且对于行业的发展和变化也得到及时的资讯和了解。还有就是在设计院积极向上的工作环境和高素质的员工团队下更能激励我不断学*，不断超越自我，不断提升自身修为。
工作上，我首先参加的项目是安置东和桂东苑的园林项目设计，在该项目中，我熟悉了项目设计的基本流程，并将在学校中学*的天正建筑，cad和photoshop技能应用到实际工作中，学*到许多实践经验，也懂得如何跟甲方沟通交流，处理设计中遇见的问题。最后这两个项目的施工图分别在xx年的xx月和xx年的xx月顺利完成并交付给甲方。在此期间我一直兢兢业业地配合同事的工作，听从主管的指导安排，在项目中我清楚地了解到项目由方案——扩初——施工图的详细流程，学*了设计中的很多规范以及加强了工作中与人相处交往和处理问题的能力。在主管的指导和与资深员工的交流过程中，我的专业知识和技能得到长足的提高。之后我还参加了利茂，碧翠华庭，锦绣华庭和北环路景观等项目的设计。在这一期间里，我付出了很多，同样收获也不少，通过一年多的工作和学*，我感受到作为一名工程技术人员必须要细心认真，做好每一步工作，对设计流程要熟悉，对图纸要熟悉，对规范更要熟悉，还要继续学*和设计相关、和专业相关的知识，用知识武装自己，此外还要在工作中学会与人交流，怎样做人，树立正确的人生观与价值观。
随着社会的发展，人们对设计质量的要求越来越高，质量是一个企业生存和发展的坚实基础，质量的提高全靠员工的总体素质和技术管理水*的提高，为能够面对更加激烈的竞争，培养高素质、高水*的专业技术和管理人员是公司的重点。过去一年的工作中，在领导的关怀和同事的支持与帮助下，经过不断的努力，我适应工作节奏，具备了一定的技术工作能力，但仍存在着一些不足，在今后的工作中自己要加强学*，克服缺点，力争自己专业技术水*能够不断提高，同时我清楚地认识到为适应园林设计的新形势，今后还需不断地加强理论学*，尤其是新技术、新理论的学*，严格要求自己，不断求实创新，在实际工作中锻炼和成长，积累工作经验，培养工作能力，争取更大的成绩。
四年的大学生活，本人本着严谨求学的态度，认真学*了专业知识，掌握了专业技能，熟练办公软件和造价软件，也能钢筋手算。课外时间也经历了很多，在校期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，参加了多次假期实*工作，自己也寻找过工作，但是社会阅历还是很浅，不过为今后开展各项工作打下坚实的基础。在学*的同时，自己在课余时间也经常锻炼身体，打羽毛球，毕竟身体才是工作的本钱。学*工作都不能忘记锻炼身体。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的'人生观和价值观。几年来我努力学*专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，奠定了班级综合素质测评的良好水*，因此我基本实现了我的前期学生生涯规划。
在学好专业知识的基础上，我强调实践的重要性，因此我参加了学院以及学校举行的各种活动，有时担任承办方主要负责人，加强自己在实践方面的能力。在课余时间通过社会实践不断充实自己，并从中得到理论与实际相结合的一套思路。在生活方面，自己始终保持着一颗乐观的心，与同学老师有着良好的关系，我也是一个诚信、热情、性格坚毅的人，因为我相信一个人的诚信是立身之本，所以严格要求自己言出必行。热情是交往的基石，因此我用热情去和同学和老师以及其他人去交流，得到了大家的一致肯定。坚毅的性格促使自己是一个坚强的人，而坚强是成功的保障。
当然我的缺点有很多，尤其在社会实践这方面显得更为匮乏，因此在接下来的时间里，我将会加强实践这方面的能力，促使自己成为一名优秀的人。
一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，让效益和效率来证实自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！
通过这一个月的实*，让我在实践知识上有很大的收获。以前从课本上学到的指示，也在实践中得到了印证，还学*了许多具体的施工知识，这些知识比理论更具有灵活性和可操作性。
在实*期间，我与技术人员、工人师傅建立了良好的师生关系。互相经常交流思想，尊重实*指导人的指导和安排。一进入实*工地，首先对整个工程及工地的基本情况有了了解，看了工程的建筑、结构施工图，了解了工程的类型、结构形式、工程的规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础的特点等，还了解工程的进度情况、技术力量的配备及工人的素质，及目前工程中存在的主要问题及准备采取的方案措施。通过看施工图，现场调查，与工人及技术人员交谈等方式，对工程有了一个基本的认知，即知道工程已完成了那些任务，还有那些任务要完成，我将参与哪些工作等。
在任何工程整个建设过程中，土建施工都占据着至关重要的作用，明白整个施工过程都是非常重要的;从基础到主体，每一个环节都是非常重要的，基础关系到整个工程稳定，基础打不好，主体干的再漂亮都无法改变整个工程的命运，基础一旦出了问题整个工程就是一个豆腐渣的工程;
建筑从立项开始就决定了它的使用功能，设计只是为了完成它的功能要求，施工才是实现它的价值时期，也是一个资金消耗的主要过程，因此在整个建设过程中必须保证它的质量，所以遵守建筑工程施工程序就是一个理所当然的要求。
施工必须坚持“先勘察，再设计，后施工”的`过程，千万不能将其颠倒，否则就有可能出现一些问题，到时后悔也晚了。
我来到工地的时候工程基础已经打起来了，我只见证了主体的施工全过程，柱子是先绑扎钢筋在支模板，然后浇筑混凝土;梁的施工是先支梁底模(当然脚手架得先施工好，通常脚手架是梁板同时支撑，一起施工)，然后绑扎梁的钢筋，再支梁的侧模，再固定梁的侧模。再进行板的模板拼装;最后进行梁板的混凝土浇筑工作;在施工混凝土浇筑作业时经常出现下面的问题：蜂窝、漏筋、孔洞、缝隙与夹渣层、梁柱连接处断面尺寸偏差过大、现浇楼板面和楼梯踏步上表面*整度偏差太大。
实*期间我整理了较多的工程资料，如《混凝土浇灌申请》、《隐蔽工程检查记录》、《工程物资进场报验表》、《材料、构配件进场检验记录》等。如《混凝土浇灌申请》，施工队在钢筋绑扎后项目部和监理验收通过，由项目部工程室专人向混凝土搅拌站报所需混凝土的方量以及地点，然后，混凝土运输车进场时需提交混凝土开盘鉴定等随车小票，由项目部填写浇灌申请，交监理存档。通过这些这些资料的整理，我了解了工程施工的相关程序和规范。
在实*过程中，我还了解了建筑业企业的组织机构及企业经营管理的方式。包括施工单位的组织管理系统，各部门的职能和相关关系及施工项目经理部的组成，和各级技术人员的职责与业务范围，还有在施工项目管理中各方(业主、承包商、监理单位)的职责等。
这次实*让我深深的体会到自己知识的匮乏，还有很多知识需要学*，包括书本上的和实际中的。增强了我回到学校踏实努力学*的信心，利用这次实*的机会接触社会，得到很好的锻炼，明确了在剩余的一年大学生活中应该发展的方向。而且也确实让我喜欢上了这个行业，我会努力的提高自己，以期代以后在这个行业中有更好的发展。
四年的大学生活，本人本着严谨求学的态度，认真学*了专业知识，掌握了专业技能，熟练办公软件和造价软件，也能钢筋手算。课外时间也经历了很多，在校任期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，参加了多次假期实*工作，自己也寻找过工作，但是社会阅历还是很浅，不过为今后开展各项工作打下坚实的基础。在学*的同时，自己在课余时间也经常锻炼身体，打打羽毛球，毕竟身体才是工作的本钱。学*工作都不能忘记锻炼身体。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。几年来我努力学*专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，奠定了班级综合素质测评的良好水*，因此我基本实现了我的前期学生生涯规划。
在学好专业知识的基础上，我强调实践的重要性，此我参加了学院以及学校举行的的各种活动，有时并担任承办主要负责人，加强自己在实践方面的能力。他课余时间通过社会实践不断充实自己，并从中得到理论与实际相结合的一套思路。在生活方面，自己始终保持着一颗乐观的心，与同学老师有着良好的关系，我也是一个诚信、热情、性格坚毅得人，因为我相信一个人的诚信是立身之本，所以我一直按照言出必行来严格要求自己。热情是交往的绊脚石，因此我用热情去和同学和老师以及其他人去交流，得到了大家的一致肯定。坚毅的性格促使自己是一个坚强的人，而坚强是成功的保障。
当然我的缺点有很多，尤其在社会实践这方面显得更为匮乏，因此在接下来的时间里，我将会加强实践这方面的能力，促使自己成为一名优秀的人。
一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证实自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！
“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只有给我一片土壤，我会用我年轻的生命去耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。
一个优秀的客服，胜过其他方面，比如店铺装修、营销等等的。本身能够把客服工作做好就可以集合其他方面的优势，甚至可以补足其他方面的不足。因此客服良好的导购能力，产品介绍沟通能力，可以解除客户购买方面的疑虑，促进交易。
良好的售前沟通，可以让买家了解到宝贝的优点，并且需要适度降低客户过高的期望值，避免售后中差评，自我总结鉴定如下：
1、熟悉交易和流程
2、熟悉聊天工具，打字快，思维敏捷，能同时应付多个人的在线咨询，促成多单交易
3、性格沉稳踏实、为人诚信开朗、专注肯干、头脑灵活、善于分析，对工作认真负责，具备良好的职业操守及保密意识，具有较强的实践能力及良好的判断、反应能力，具备良好的沟通能力和团队协作精文字沟通和理解能力强。有Photoshop基础
4、耐心、快速地回答网上买家提问，能够细心地解答客户的各种问题；尽所能给部分新手买家提供一些专业的购买意见以及售后中差评处理，协商顾客修改
5、热爱客服工作，待人热情友善，性格开朗，善于与人沟通，表达能力强，有耐心，不急躁；
6、表达能力强，有较强的引导购买能力
7、*时会进修研究客服销售技巧，客户买卖心理学
个人见解：良好的客服礼节，可以让客人感到受到礼待，增加好感。
真诚不夸张的赞美和语言，会让客人感觉到店家对顾客的热忱和真心实意。
时光荏苒，我20xx年xx月毕业于华南农业大学园林设计本科专业，20xx年xx月开始在佛山城乡建筑设计院有限公司园林室工作至今，到20xx年xx月工作已满一年，在这短暂的一年多过程中我不仅加深了原来学*的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在领导和主管的培育和教导下，通过自身的努力，无论是在学*上，还是工作上都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：
学*上，自参加工作以来，我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，并努力提高自身能力。而在这点上公司给了我很好的条件：大量的实际工程案例，这些对于我们刚工作的毕业生真的有很好的指导作用；还有就是丰富的图书资料，能给我一个很好开拓知识面的机会，而且对于行业的发展和变化也得到及时的资讯和了解。还有就是在设计院积极向上的工作环境和高素质的员工团队下更能激励我不断学*，不断超越自我，不断提升自身修为。
工作上，我首先参加的项目是安置东和桂东苑的园林项目设计，在该项目中，我熟悉了项目设计的'基本流程，并将在学校中学*的天正建筑，cad和photoshop技能应用到实际工作中，学*到许多实践经验，也懂得如何跟甲方沟通交流，处理设计中遇见的问题。最后这两个项目的施工图分别在xx年的xx月和xx年的xx月顺利完成并交付给甲方。在此期间我一直兢兢业业地配合同事的工作，听从主管的指导安排，在项目中我清楚地了解到项目由方案——扩初——施工图的详细流程，学*了设计中的很多规范以及加强了工作中与人相处交往和处理问题的能力。在主管的指导和与资深员工的交流过程中，我的专业知识和技能得到长足的提高。之后我还参加了利茂，碧翠华庭，锦绣华庭和北环路景观等项目的设计。在这一期间里，我付出了很多，同样收获也不少，通过一年多的工作和学*，我感受到做为一名工程技术人员必须要细心认真，做好每一步工作，对设计流程要熟悉，对图纸要熟悉，对规范更要熟悉，还要继续学*和设计相关、和专业相关的知识，用知识武装自己，此外还要在工作中学会与人交流，怎样做人，树立正确的人生观与价值观。
随着社会的发展，人们对设计质量的要求越来越高，质量是一个企业生存和发展的坚实基础，质量的提高全靠员工的总体素质和技术管理水*的提高，为能够面对更加激烈的竞争，培养高素质、高水*的专业技术和管理人员是公司的重点。过去一年的工作中，在领导的关怀和同事的支持与帮助下，经过不断的努力，我适应工作节奏，具备了一定的技术工作能力，但仍存在着一些不足，在今后的工作中自己要加强学*，克服缺点，力争自己专业技术水*能够不断提高，同时我清楚地认识到为适应园林设计的新形势，今后还需不断地加强理论学*，尤其是新技术、新理论的学*，严格要求自己，不断求实创新，在实际工作中锻炼和成长，积累工作经验，培养工作能力，争取更大的成绩。
我的实*生活已经结束，对专业知识一丝不苟的精神，使我在理论知识和社会实践很快的结合起来，很快的充实了自己，为实现人生的理想和自身价值打下更加坚实的基础。扎实的理论知识，让我在今后的工作中不懈地去挑战自我，相信再大的工作困难也会迎刃而解，校园学*期间，曾做出的.成绩，让我在以后的工作上更有信心去胜任，也锻炼了自我，为实现人生的价值和理想打下了基础。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学*使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水*能力。
虽说我的学生生涯眼看就要结束了，但我的学*生涯就好比现在的建筑工程的责任，是终生制的。
四年的大学生活，本人本着严谨求学的态度，认真学*了专业知识，掌握了专业技能，熟练办公软件和造价软件，也能钢筋手算。课外时间也经历了很多，在校期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，参加了多次假期实*工作，自己也寻找过工作，但是社会阅历还是很浅，不过为今后开展各项工作打下坚实的基础。在学*的同时，自己在课余时间也经常锻炼身体，打羽毛球，毕竟身体才是工作的本钱。学*工作都不能忘记锻炼身体。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的`，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。几年来我努力学*专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，奠定了班级综合素质测评的良好水*，因此我基本实现了我的前期学生生涯规划。
在学好专业知识的基础上，我强调实践的重要性，因此我参加了学院以及学校举行的各种活动，有时担任承办方主要负责人，加强自己在实践方面的能力。在课余时间通过社会实践不断充实自己，并从中得到理论与实际相结合的一套思路。在生活方面，自己始终保持着一颗乐观的心，与同学老师有着良好的关系，我也是一个诚信、热情、性格坚毅的人，因为我相信一个人的诚信是立身之本，所以严格要求自己言出必行。热情是交往的基石，因此我用热情去和同学和老师以及其他人去交流，得到了大家的一致肯定。坚毅的性格促使自己是一个坚强的人，而坚强是成功的保障。
当然我的缺点有很多，尤其在社会实践这方面显得更为匮乏，因此在接下来的时间里，我将会加强实践这方面的能力，促使自己成为一名优秀的人。
一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，让效益和效率来证实自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！
四年的大学学*生活即将走向尾声，此时此刻，我内心感想很多。总结一下大学四年的得失，从中改进不足的地方坚持做得好的方面。使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。四年之中学*成绩比较不好，也曾犯过许多错误，但同时也学*到很多东西。
