皮影戏最早诞生在两千年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏，影子戏。发祥于中国陕西。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。皮影人物被划分为生、旦、净、末、丑五个类别，更加特别的是，每个人物都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成。在中国，不少的地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的。
皮影戏，发源于我国西汉时期的陕西，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为皮影戏是现代“电影始祖”。皮影戏又称“影子戏”，“灯影戏”、“土影戏”，有的地区叫“皮猴戏”、“纸影戏”等，是用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。
是最迟在北宋时，中国影戏已极成熟，在中国传统戏曲表演尚未发展成熟之际，宋代的影戏已能表演完整、生动的三国故事。
在中国，较多使用牛皮、羊皮、驴皮等等。
同学们，你们看过皮影戏吗？我虽然没有看过，但今天我却体验了一次简易版皮影戏的表演。
我们先把角色分配好。那这个编剧的重要身份由谁来承担呢？自然是落在了我的身上，谁叫我是资格最“老”的呢！我写的剧本大致是这样的：师徒四人遇见了铁扇公主，铁扇公主把唐僧给抓走了，最后，师徒四人靠智慧和功力赢得了胜利。抽签的那个人特不走运，让我们成了最后一个出场。
不过这样也好，可以先看别人表演，吸取前面小组的经验，表演得更好一点。轮到我们上场了，我把剧本放在了台上，忘词时好看一看。讲到一半，轮到悟空说词了，他却没反应。我愣了片刻，以为他忘词了，连忙把剧本拿到他眼前，小声说：“你快讲词啊！”可他却回答我：“你说，你说！”我快气死了，本想跟他理论，可后来想想在台上，就忍了下去。哎！看来接下去我得全包了。中途有好几次因紧张而结巴了，观众们却学我结巴。我又气又急，好不容易表演完了，我悬着的心却还没放下，你问我紧张什么，紧张成绩呗。
最后，我们表演和编剧都是第二。虽然没能拿到第一，但我们还是挺高兴的，毕竟重在参与嘛！
皮影戏是中国出现最早的戏曲剧种之一。是一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光照射所剪形象而表演故事的戏曲形式。由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。尤其表演民间神话故事、武打片、古人，可以腾云驾雾，做出各种高难动作，变幻莫测，这是其他戏剧难以做到的，因此深爱观众喜爱，尤其是儿童百看不厌。2011年11月27日，被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
皮影动起来就像真人一样。原来它的腿上、腰上、手上，都有又细又长的小棍子扎在上面，只要轻轻动一下小棍子，它就会手舞足蹈起来。
有一次，我们学校搞活动让我们观看了一场精彩的皮影戏。戏中演的是一只乌龟想要抓注一只青蛙，但有一只仙鹤不让抓住青蛙，乌龟很生气，就和仙鹤打了起来，青蛙趁它们在打架，偷偷溜了。仙鹤打不过乌龟就飞走了。乌龟回头一看，青蛙没了，它又钻进池塘去找青蛙了。这场戏把我们逗得哈哈大笑。
中国的传统文化一定要发扬光大！
皮影戏是中国民间古老的传统艺术。皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”。
有一天，我们去了中国美术学院皮影艺术博物馆。
我一走进博物馆就被吸引住了，几个用兽皮和纸板做成的小人在展板上说笑，有的在展板上骑马，还有的在睡觉……
看皮影戏的时间到了！我们上楼看了“鹤与龟”。这个故事述说了一个自以为力大无穷的鹤与乌龟斗争，结果被乌龟咬死了。
表演时，演员们在白色幕布后面，一边用手操纵动物或人物，一边说着台词。
表演结束了，几个小个子的哥哥姐姐从白色幕布里走出来。他们怎么这么矮呀？原来因为他们得了一种病，身体长不大，所以还是小孩子的身高和声音，不过他们的想法都是大人的。
我们后来还体验了一下呢！我和爸爸拿了个鸟叔，把他在白色幕布后面玩耍，我们让鸟叔跳舞，让鸟叔翻跟斗，还让两个鸟叔打起来了……
我们要走了，可要有个纪念品吧！于是我买了个小公主，她穿着漂亮的衣服，还带了个小帽子呢。
我觉得皮影戏好玩极了，你想玩吗？
去年春节，爸爸妈妈带我去开封清明上河园游玩，在那里我第一次观看了一台与众不同的表演——皮影戏。
“哐哐哐……”随着一阵响亮的锣鼓声，原本明亮的表演大厅立刻变的漆黑一片。正在大家议论纷纷的时候，“刷”的一下，眼前的大屏幕上现出了柔和的亮光，皮影戏开始了！表演的是我最爱看的《西游记》中的“三打白骨精”，白色的大屏幕上出现了骑马的唐僧，上蹿下跳的孙悟空，扛着钉耙的猪八戒和挑着担子的沙和尚。过了一会儿，屏幕上出现了一个干农活的农妇，她实际上是白骨精变的，要抓唐僧！但是被孙悟空识破了，经过激烈的打斗，孙悟空把她给打败了。白骨精不肯善罢甘休，又分别变成了老婆婆和老爷爷，但都被孙悟空一一看破并打败。整个表演精彩极了！
表演结束后，我还在回味着刚才的精彩场面，并且非常好奇，皮影戏是怎么表演的呢？看上去表演的小人都像是用纸剪的，为什么会这么栩栩如生呢？
回到家后，我马上查阅资料，终于明白，原来皮影是用兽皮或纸剪**物，然后经过反复除湿、上浆、晾干、涂色等很复杂的过程才能完成，在表演的时候，用很薄的巨大白布做成屏幕，然后用灯光照在白布上，这样纸偶就能显出影子了。
啊，多么与众不同的皮影戏！
——皮影戏教案(精选5篇)
活动目标：
1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2、能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3、在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4、初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
6、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。
活动准备：
1、快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。
3、熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
活动过程：
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)
师：这位皮影人在表演什么?
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)
师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X|时停住并摆造型。)
师：现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?
请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)
5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。
(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)
三、游戏：快乐的皮影人
1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
2.观看表演。
师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
延伸活动：
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。
教学反思：
首先通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，还学*皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。
设计意图：
皮影戏是我国的民间艺术，它有着独特的艺术造型和表演形式。如何让幼儿了解皮影戏这一民间艺术呢?我从感知皮影戏，喜欢皮影戏、表演皮影戏，三个目标维度思考，设计了观看《火焰山》皮影戏和《俏夕阳》这一富有皮影戏元素的舞蹈等环节，让幼儿通过欣赏、模仿、表演等方式初步了解皮影戏的特点，感知皮影动作的幽默、滑稽，激发幼儿对模仿皮影人动作表演的兴趣。让幼儿充分体验模仿皮影人舞蹈的乐趣，引发幼儿对艺术活动的完整体验。
活动目标：
1.初步了解皮影戏的特点，知道皮影戏是我国特有的民间艺术。
2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的动作合作进行表演。
3.体验表演皮影人的乐趣，产生对皮影戏这一民间艺术的喜爱。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
重点难点：
重点：欣赏并了解皮影戏的特点以及学*皮影动作。
难点：能够运用整齐动作和不同造型动作，合作性的表演。
活动准备：
1.皮影人一个、皮影戏《火焰山》视频片段
2.舞蹈《俏夕阳》的视频片段
3.一块长白布、太阳灯
4.不同造型动作图片两幅
5.《俏夕阳》舞蹈音乐
活动过程：
一、欣赏皮影戏，了解皮影戏的特点。
——师：你们看过皮影戏吗?”那今天老师带来一段有趣的皮影戏，我们一起欣赏一下。播放《火焰山》的皮影戏视频请幼儿观看。
师：这段皮影戏精彩吗?演的是什么故事?皮影戏是用什么表演的?是怎么表演的呢?
小结：皮影戏是我们中国的传统民间艺术。也是我们家乡唐山的有名的地方戏。表演时，灯光照着皮影人，它的影像就出现在幕布上。艺人们在白色幕布后面，一遍操纵影人，一边演唱，还有的人用乐器伴奏。
——师：老师这里也有一个皮影人，你们看看是什么样子的(薄薄的是侧面人，)?猜猜它是用什么制作的?(驴皮雕刻的)我们一起看看皮影人是怎么动起来的。老师操纵皮影人引导幼儿发现是用小棒牵动关节带动手臂。
二、游戏“皮影人变变变”，通过模仿感知皮影人动作特点。
——师：刚才我们看了皮影戏，皮影人的动作是怎样的?请幼儿做一做。
——师：现在我们玩一个游戏“皮影人变变变”，请你快速模仿皮影人动作，看谁变得像，变得快。出示皮影人动作图片，请幼儿初步尝试模仿动作，感受各个关节的动作。
三、欣赏舞蹈《俏夕阳》，学*皮影舞的动作。
——欣赏皮影舞《俏夕阳》片段
师：刚才小朋友们模仿皮影人的动作可真好。有一群老奶奶模仿的皮影更厉害呢!她们把皮影人的动作编成了舞蹈，我们一起看看吧!
师：刚刚看到电视了的观众和小朋友们都笑了?为什么?是不是觉得很幽默、滑稽?
——学*模仿基本动作
师：老奶奶的皮影舞是怎么表演的?谁来学一学?重点引导幼儿学*走路、大笑和跳的动作。
师：请幼儿随音乐和老师一起绕圈练*皮影舞各种动作。
——学*合作变造型
师：除了刚才我们学的动作，老奶奶每个人都做了不同的造型，我们一起来看一看。(出示图片)
师：现在我们分成两组，请你找到跟你身上数字相对应的皮影人学一学。老师引导幼儿重点观察身体、两只手臂和腿的姿势的变化，并指导有困难的幼儿。
师：皮影人是一起变的造型吗?(是一个接着一个)引导幼儿一个接着一个变造型。
四、完整表演皮影舞，体验合作表演舞蹈的乐趣。
——师：我们把皮影人走路和摆造型的动作连起来表演一次吧!幼儿分两组尝试表演。老师说“变”的时候，幼儿开始一个接一个摆造型。
——出示幕布和灯光。师：老师也给你们准备了幕布，我们可以在幕布后面表演皮影舞。两组轮流表演和观看，体验影子表演的效果。
五、结束部分：教师带领幼儿跳皮影舞走出教室。
活动反思：
为了激发幼儿对皮影戏的兴趣，我采用幼儿熟悉和喜爱的故事《火焰山》这一皮影戏片段，孩子们一下子就被这一新鲜的表演吸引住了，潜移默化的感知了皮影戏的特点。学*皮影动作表演舞蹈是这个活动的重点难点，如何让幼儿学会基本动作，并且合作完成一个舞蹈呢?这对于没有经验的幼儿来说非常难。在这个环节我我巧妙的设计了“皮影人变变变”的游戏，大家在口令下快速模仿变出各种动作，体验活动的有趣，为接下来舞蹈表演奠定前期基础。在观看完《俏夕阳》舞蹈以后，利用不同造型图片让幼儿自主探索学*，进行合作表演，充分让幼儿体验皮影舞蹈的乐趣，突破重点难点，达到预期目标。在为幼儿创设了灯光和幕布完成表演皮影舞蹈的时候，活动达到高潮，幼儿互相欣赏美、表现美、体验到了表演的乐趣和成功。
一、活动目标
1、认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用。
2、感知上下、左右不同的方位，理解序数的方向性。
3、发展观察、理解的能力，提高口头表达能力。
二、活动准备
皮影戏图片、动物若干、PPT课件
三、活动过程
一活动导入
1、情景故事，引出问题，抛出问题。
师今天森林里的小动物们要去看皮影戏啦，它们准备出发啦。瞧、剧场里座位这么多。
2、给小动物找座位，引出序数。
师：小兔子，小狗和小熊想看皮影戏，但是它们找不到位置。请小朋友来帮一下吧。
师：小兔、小狗、小熊分别坐在第几行，第几位上看皮影戏？依次提问
知识小结：像这种排列顺序的数，称为序数。
二、再设情景，感知序数
师：刚才小朋友都是下往上数第几行从右向左数第几位的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向从左向右数，看看小动物们左的方向说说小动物分别坐第几位。并重新排序。知识小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。
三、巩固知识
师：小猫的座位在第2行第8位。小狐狸在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小狮子在第2行第5位。斑马在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。请小朋友帮忙找一找。
四、指令游戏“找座位”，运用序数小动物们已经到了它的座位，它们想请我们小朋友一起去参观皮影戏，你们愿意吗？（愿意）
用椅子搭成三排座位，分别编上1-10的序号，幼儿每人一张有编号的座位卡。幼儿依次按照座位卡号码找座位坐好，教师当检票员检票。
活动结束。
西游记是四大名著之一，对于幼儿来说非常的熟悉，对其中的音乐也很了解，而皮影戏也是我们的传统文化，初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。在游戏中初步感受剪影艺术之美，并对这种表现形式感兴趣。
活动目标：
1.初步感受剪影艺术之美，并对这种表现形式感兴趣。
2.初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
经验准备：西游记故事的了解，西游记皮影片段视频，皮影道具
活动过程：
1.音乐导入。
(1)播放西游记的配乐，孩子随乐自由律动。
(2)师：知道这首音乐讲的是什么故事吗?
小结：这手音乐讲的是西游记的故事。
2.了解皮影戏
(1)出示皮影道具，让幼儿看一看，玩一玩。
师：你知道这是什么吗?他们有什么用处?你在哪里看到过?
(2)教师介绍皮影表演的特色。
3.欣赏皮影表演视频。
(1)请幼儿欣赏西游记的经典皮影表演“三打白骨精”。
(2)师：你在皮影戏里看到了什么?
(3)请幼儿学学皮影戏里的动作。
小结：皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
4.请幼儿分组进行皮影戏表演。
(1)请幼儿自由分组一起讨论皮影戏是怎么表演的。
(2)播放西游记音乐，幼儿表演皮影戏。
活动延伸
1.观看更多的皮影戏作品，进一步激发孩子对我国传统文化的热爱之情。
2.设置皮影戏剧场，让幼儿在表演区进行皮影戏表演。
活动反思：
让幼儿从小接触优秀的民族民间舞蹈作品，并由此领略其中蕴含的真、善、美和谐统一的核心思想，是幼儿园音乐教育活动追求的目标之一。颜老师在众多的音乐舞蹈作品中选定《俏夕阳》，并据此改编、设计成大班的创造性韵律活动“快乐皮影人”，显然颇具眼光。事实上，现成的作品一经选定，往往还有一个再创造的过程。因为教师在设计教学活动时需要考虑的不仅是作品内容是否符合教育要求，还要考虑幼儿感知、理解和表现该作品的实际能力水*如何。分析《俏夕阳》这一音乐作品，我们发现该作品无论在长度、节奏、速度还是结构上都不太适合幼儿进行表现。为此，颜老师对该乐曲进行了处理，通过删减、压缩和黏贴，将它改编为ABA的结构：A段音乐诙谐有趣，幼儿随乐整齐划一地走皮影步，从而*得皮影舞的元素性动作。B段音乐的乐句为a+b结构，前半乐句(a)有旋律，后半乐句(b)仅由锣及水鱼按× ××| 0 ×× |的节奏型演奏。动作结构为：a部分创编皮影动作,b部分造型定格。这样的设计为幼儿的创造性表达提供了空间和秩序上的保证，既使幼儿有比较充分的思考反应时间，也能使幼儿获得新奇感和满足感。
设计意图：
皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。
在皮影戏活动中，通过观看演出、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等的发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。
活动目标：
1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。
2.简单了解皮影的特征及制作过程，感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1.录像：皮影戏《龟与鹤》片断;《龟与鹤》的幕后表演操作。
2.皮影舞蹈《俏夕阳》。
3.皮影手偶及有关皮影的图片。
4.幕布(3米长的白布)、台灯。
活动过程：
1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断，感知皮影戏的特点。
师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)
师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗?
(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。皮影戏，旧称"影子戏"或"灯影戏"，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的)
2.认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(《龟与鹤》的幕后表演操作。)
小结：表演皮影戏需要亮子(白布)、灯光、皮影人、人、乐队。
总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢!
3.观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
刚才我看到很多小朋友都想上来试试了!这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多?
(评析：在这—环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试—试。满足了孩子的探索愿望，使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和设备。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
你有什么发现?为什么呢?
(皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物;皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看;皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样!)
皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏*惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。(播放皮影舞蹈《俏夕阳》。)
(2).欣赏皮影舞蹈提问;这个舞蹈和咱们*常看到得舞蹈有什么不同的地方。
引导幼儿发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：它不是真人演的是人们在幕后操作皮影的一种表演。
4.观看皮影制作过程(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。
皮影这么美，它到底是怎样做成的?我们一起来看一看。
小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢!国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢!
5.实践活动：我们来表演。
(1)幼儿选取自己喜欢的皮影，看看、玩玩，说说可以怎样表演。
(2)幼儿分组根据所选的皮影形象创编故事。
(3)请幼儿分组进行表演，其他幼儿欣赏。
(4)教师和幼儿对表演进行评价。
6.活动延伸：
在美工区制作影子戏的道具，在表演区进行影子戏表演。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
——皮影戏_合集五篇
小时候，一到元旦，村里就会演皮影戏。
那时，有钱一点的地方，都会请戏班；再好一点，放露天电影。而像我们那种小村里，一穷二白，首选就是皮影戏了。表演皮影戏的，都是一些乡间的手艺人，价钱低，且对场地没那么多要求。所以，就成了我们那种小村子的首选。
往往月上柳梢头的时候，皮影戏的手艺人，就会挑着两口箱子，到村里来了。很快就搭好了小台子，前面早已密密麻麻挤满了看热闹的村民。一声锣响，皮影戏开始，各号人物陆续登场，台下不时掌声雷动。
每次在前头看皮影戏，总觉得惟妙惟肖，妙不可言。于是，小小年纪的我，不禁对台后的世界心生好奇。那是什么样有趣的地方，才会生出如此吸引人的皮影戏？那时，一心想着，哪天有机会了，一定得到后头瞧瞧。
后来，还真有那么一次机会。有一回，演皮影戏的人，少了一个帮手，于是让孩子们去帮忙。其他孩子都想在前头看，谁也不愿到后头。于是，我自告奋勇，到后头去帮忙。本以为那会是有趣的事儿，可一个晚上下来，看着那些毫无生趣的道具，觉得和想象中的模样大不同。再听听台前不时雷动的掌声，我顿时后悔到后头来了。
这事儿，一直烙在我的脑子里。我一直不解，那么有趣的表演背后，为什么是那么枯燥的活儿？直至后来，年岁渐长，我才慢慢明白，隔着一层幕布，我们看到的尽是美好，却不曾想到，那些美好，都是背后枯燥的一举一动，慢慢汇聚而成的。
后来，到了外头的世界，历经波折。每次碰到啥坎儿，我总会想起那年的皮影戏。生活不也是这样？精彩的表面，背后都是长期冷冰冰枯燥无味的功夫累积而成。这么一想，顿时充满了前行的力量和勇气。
是呀，戏如人生，人生如戏。戏里戏外，不都是一个理儿？
夕阳落下，大地被染上了橘黄色。小村子里一排排的路灯也亮了起来，为橘黄的小村子增添了亮度。
“铛”，不知道哪条小巷子传来了铜锣的`声音，过了好几分钟，陆陆续续有人从屋里出来。“老王老王，快出来！那个耍皮影的人来咯！”老王听了，拿上一个小板凳，转头喊上老伴，高高兴兴地上大部队去。后来，越来越多的人闻声出门。
在一片小小的空地上，挤满了黑压压的人。在人群前头，有一个不大不小的白色幕布。皮影艺人是个老人，花白的头发，脸上布满了深深的皱纹，全白的胡须胡乱地随风飘荡着。老人、小孩、妇女都在这，期待着这场好戏的到来。
那个老艺人，从箱子里拿出用兽皮或纸板做的小人。然后与一旁的老伙计（给皮影戏配乐的人）招呼了一下，好戏开始了。这场戏叫《武松打虎》。乡亲们在下面喝着彩。尽管这场戏他们已经看过不止一遍了，但是依旧喜欢。这仿佛是皮影戏的代表作。老艺人一边操纵着小人，一边喊着“三～碗～不～过～冈咯～”接着是一阵“咚咚锵”，人们的心随着老艺人的手，随着武松的脚步，随着配乐的渐升，已经快提到了嗓子眼。老虎出来了，它生龙活虎，蔑视一切！小孩睁大了眼睛，从此，他心里的森林之王便有了形
夜渐渐深了，橘黄色的光被黑色淹没了，皮影戏也接*尾声。不久，小空地的人群渐渐散了，有个小孩子挣开妈妈的怀抱，朝收摊子的老人跑了过去。
“老爷爷，你下次还来吗？”
“哦～不出意外的话，下个星期我还会来。”
“好！那我等你！长大后我也要跟你一样，拜拜！”
老人摆了摆手，拎起家伙，和他的伙计朝另一个方向走去，月色笼在他们身上，老艺人闭上了眼，欣慰地笑了。
在众多戏曲种类中，皮影可能是非常不起眼的一个，但他却有着悠久的文化历史和传承。
济南皮影的特色有三类：制作特点、道具特点、戏曲特点。
先说制作特点
济南皮影制作的最后一步是“连缀”，皮影缀的一定要恰到好处，如果缀的不好，那么极有可能影响人物的美观，可能挺着脖子，可能胳膊太僵，可能……
总而言之，连缀决定了整个皮影的成败。
再说道具特点
有的地方皮影额头像一刀切的，有的.地方的皮影是尖额头尖下巴，樱桃小口现现眼。咱济南皮影的造型是圆额头圆下巴，还有就是咱济南皮影造型粗犷，因为济南皮影是用来表演的，而不是用来观赏的，如果做的太细，那么可能就不会很结实，胳膊啊腿啊掉了什么的，现场就没办法表演了，所以结实耐用是很有必要的。还有就是皮影的尺寸。最大的有几米的皮影，还有50厘米的，之前还有几寸的呢!之前有句话叫“皮影不过尺”，为什么呢?原来，那时候的皮影以说唱为主，皮影只是提示性的表演而已。之后，随着皮影的发展，有的增高到了50厘米，还有的甚至能达到几米高。
最后再说说戏曲特点
戏曲中有济南的当地方言，其实在之前还有“摩调”。摩调是李兴时的爷爷李克鳌的师傅张盛旺念经时的调子，张盛旺是个还俗的和尚，摩调的调子**淡淡，没有一点起伏。到李克鳌那一时代，出现了一点小小的变化，声音变得铿锵有力多了。李兴时曾问过爷爷为什么要变化，爷爷回答说咱们要符合一个时代人想要听的东西。还有济南皮影的伴奏，济南皮影的伴奏与别的地方唯一不同的就是：只有打击乐。打击乐通常只有三件：镲、鼓和梆子。这就是济南皮影的特点。
拥有诸多特点的济南皮影，在济南悠久的历史文化长河中留下了它独特的足迹。
晚上，我们一家人到湖南大剧院看皮影戏《猩猩与天鹅》，它描写了一个这样的故事：一次洪水冲毁了小猩猩的家，失去了妈妈的小猩猩爬上一棵快要断的树上喊救命，这时天鹅姐姐飞来了，她救了小猩猩，并且用魔法变了房子和食物给小猩猩，还送给小猩猩一支仙笛，她说：“你如果遇到了困难，只要吹三声笛子，我就会赶过来，现在我还要去帮助别人。”天鹅姐姐飞走了，小猩猩在房子里睡着了。
这时一只饥饿的大灰狼敲门说：“快开门，我是大灰羊。” 小猩猩开门一看原来是大灰狼吓得说不出话来，大灰狼猛扑上去，小猩猩可怜地哀求：“狼大哥别吃我，我给你好吃的！”边说边把天鹅姐姐留给他的食物端出来。大灰狼奇怪地问：“你哪来这么多好东西？” 小猩猩说：“是天鹅姐姐送的，她还送给我一支仙笛，只要我吹三声它就会来。”大灰狼一边流口水一边说：“吃了天鹅肉就可以长生不老，你赶快吹三声叫她来，否则我就吃了你！” 小猩猩只好拿出仙笛吹了三声，善良的天鹅姐姐马上飞回来。
狡猾的大灰狼连忙说：“谢谢你的帮助，我们要送给你一件礼物。”他把天鹅姐姐骗了下来并狠狠地咬住她的脚，小猩猩很惭愧，赶过来扯住大灰狼。上当的天鹅姐姐愤怒地用力甩开了他们说：“你们忘恩负义再也别想得到我的帮助！”天鹅姐姐飞走了，收走了房屋和食物，大灰狼气急败坏，转身扑向小小猩猩把它给吃了。
皮影戏结束了，我喜欢天鹅姐姐，它很善良、乐于助人；小猩猩可怜，但是它不该轻信别人、忘恩负义；大灰狼最坏，真希望天鹅姐姐把它赶出森林。
皮影戏也叫影子戏，是我国一门古老的传统文化艺术。随着时间的流逝，这门艺术早已被人们遗忘在生活的角落里。然而，在我们海宁的南关厢、皮革城，就有着几支皮影戏的队伍，坚持给大家的生活增加古色古香的味道，让我们这一代人还能了解皮影戏的文化。
记得夏天的一个晚上，我们正在锦霞馆吃饭，爷爷指着东北角说：“等会儿，那边有一场皮影戏表演。吃完饭。我带你去看看，怎么样？”“皮影戏是什么啊？好看吗？”我睁大双眼，好奇地问。爷爷神秘一笑，说：“等会儿，你就知道喽。”我匆匆把饭扒完，催爷爷赶紧带我去看演出。
我们刚来到广场上，就听见锣鼓声、笑声、喝彩声交织成一片。演皮影戏的场地已经被观众围得里三层外三层，我费了九牛二虎之力才挤了进去。只见戏台中央用一块半透明的驴皮挡起来，驴皮上孙悟空把妖精打倒在地，挥动金箍棒来了一个高空翻斗使劲打去。妖精也毫不示弱，奋力反击，从地面打到空中，又从空中打回地面，两人打得难解难分。一阵较量后，妖精大叫起来，从空中坠落下来，变成了一只老虎。此时，锣声、鼓声、加油声、喝彩声更响了。接着又表演了《哪吒闹海》、《武松打虎》等精彩的节目。
爷爷告诉我，这些道具都要先在牛皮上画好，并根据不同的人物和服装涂上不同的色彩，由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后须将身体各部位用线缝接，并在背后装上翎管，套进竹签棒。一个节目至少要2人以上在幕后操作才能完成。哇，皮影的制作这么复杂！制作和表演的人真是太厉害了！
我爱我们国家的传统文化，我更爱我们海宁的皮影戏！
——皮影戏（精选5篇）
皮影戏，起源于两千多年前的西汉，发源于我国陕西，到了唐宋时代，在我国山西、河南都很发达，极盛时期是清代，特别是河北一带，玩的人很多，以前只有达官贵人才能玩得起，后来，随着军事远征和经商，相继传入了波斯、***、土耳其、泰国、马来群岛、日本以及西欧等国家。1955年起，全国残存的皮影戏班，在党的关怀和扶持之下，又获新生。
改革开放以后，我国传统文化复苏了，现在的皮影艺人，在继承传统的基础上，大胆改革创新，作出更好的皮影戏。
皮影是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，皮影戏是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合的艺术形式，是我国艺术宝库里的一颗明珠。它是让观众通过白色布幕观看皮影偶人表演的灯影，来表现戏剧形式，服装鲜艳，唱腔优美，表演得非常动人，深受观众们的喜爱。
我喜爱皮影戏，因为皮影戏的偶人是要很仔细的雕刻才能做出来的，表演有声有色，特别是我看的“猪八戒背媳妇”，笑的我前俯后仰，差点从沙发上摔下来，要是以后还有皮影戏，我还会看的。
皮影戏最早诞生在两千年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏，影子戏。发祥于中国陕西。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。皮影人物被划分为生、旦、净、末、丑五个类别，更加特别的是，每个人物都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成。在中国，不少的地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的。
皮影戏，发源于我国西汉时期的陕西，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为皮影戏是现代“电影始祖”。皮影戏又称“影子戏”，“灯影戏”、“土影戏”，有的地区叫“皮猴戏”、“纸影戏”等，是用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。
是最迟在北宋时，中国影戏已极成熟，在中国传统戏曲表演尚未发展成熟之际，宋代的影戏已能表演完整、生动的三国故事。
在中国，较多使用牛皮、羊皮、驴皮等等。
有一次，我们去了古城阆中，在那里我第一次看到了我们国家特有的传统表演——皮影戏，我还买了一个精美的皮影带回家。表演皮影的叔叔说皮影是用牛皮做的，把牛皮晾干后，用小刀在上面刻上精美的图案，再涂上漂亮的颜色，一个皮影就做好了。
皮影动起来就像真人一样。原来它的腿上、腰上、手上，都有又细又长的小棍子扎在上面，只要轻轻动一下小棍子，它就会手舞足蹈起来。
看到我这么好奇，表演的叔叔让我也来试一试。没想到皮影一点也不听我指挥，一会儿做个俯卧撑，一会儿又弯下腰，甚至还会倒在地上“装死”。我皱着眉，生气地想，你这个小家伙，别高兴得太早，看我怎么对付你。后来我更卖力地摆弄起来，但这个小人更不听话了，我只好把妈妈喊来当援兵，总算勉强让它动了几下。表演皮影的`叔叔说皮影不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
今天是星期天，我和妈妈预约来到夫子学院参加皮影活动，我怀着期待的心情等待着活动的开始。
据说皮影是一种民间艺术，大约已有两千年的历史了，它源于前秦，兴于汉朝，盛于宋代，元代时传至西亚和欧洲。
老师给我们讲解了皮影制作的方法和表演方式，是以一种兽皮或纸板做的一个人物，在光源照射下隔亮布进行表演，是中国古代广为流传的戏剧。
老师们现场给我表演了一段皮影戏，题目是西游记之三打白骨精，每个老师分别代表孙悟空、猪八戒、沙和尚和妖精等人物，老师用两根木棒牵动着人物，控制人物的活动配上语言，结合得天衣无缝，表演得绘声绘色。
老师们演示后，轮到我们亲自体验了。小朋友们都迫不及待地高高举起了手。我如愿以偿地和另一个小朋友第一轮体验，我们各选一个人物，手持木棒准备就绪。刚开始，手中的木棒根本不听使唤，人物控制不了，一会儿掉下去，一会儿跑到布的边缘上了，忙得我们手舞足蹈。老师耐心地手把手地教我们。过了一段时间，我们渐渐地找到了要领，表演得也生动有趣起来。
下课了，我心里想，今天知道了皮影的发展过程和制作的方法，还表演了一场皮影戏，收获满满！
萧报小记者活动丰富多彩，11月25日迎来了"有趣的皮影戏"，皮影戏是中国民间古老的传统艺术，在水晶老师的带领下，使我第一次见识到这项艺术。
皮影戏属于民间戏剧，但比较独特，我们小记者分五个小组，通过制作皮影人物、编辑剧本、彩排和团体协作表演来进行PK，制作过程中每个小朋友都有人物角色分配，先把西游记中的主人公用冒钉棍子制作成皮影人物，我做了一匹白龙马，制作过程中，看似简单但没想到还是有一定困难，特别是冒钉要安装在什么位置才能使皮影活动自如，大家都用了很长时间，接着是编剧，编剧也很好玩，大家一起开动脑筋，使我们的故事，更加丰富多彩，彩排后终于到了激动人心的表演时刻，台下有家长观看，每个小朋友都很积极上台表演，其中，第四组的皮影戏，别具一格，把西游记中的人物都搬进了朋友圈，真是有趣，有的小组剧本台词响亮，有的小组皮影人物的动作配合的非常协调……
有趣的皮影戏，我们小组还得了最佳表演奖，让我第一次就爱上了它。
——描写皮影戏的作文 (菁华3篇)
皮影戏是*民间古老的传统艺术。皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”。
有一天，我们去了*美术学院皮影艺术博物馆。
我一走进博物馆就被吸引住了，几个用兽皮和纸板做成的小人在展板上说笑，有的在展板上骑马，还有的在睡觉……
看皮影戏的时间到了！我们上楼看了“鹤与龟”。这个故事述说了一个自以为力大无穷的鹤与乌龟斗争，结果被乌龟咬死了。
表演时，演员们在白色幕布后面，一边用手操纵动物或人物，一边说着台词。
表演结束了，几个小个子的哥哥姐姐从白色幕布里走出来。他们怎么这么矮呀？原来因为他们得了一种病，身体长不大，所以还是小孩子的身高和声音，不过他们的想法都是大人的。
我们后来还体验了一下呢！我和爸爸拿了个鸟叔，把他在白色幕布后面玩耍，我们让鸟叔跳舞，让鸟叔翻跟斗，还让两个鸟叔打起来了……
我们要走了，可要有个纪念品吧！于是我买了个小公主，她穿着漂亮的衣服，还带了个小帽子呢。
我觉得皮影戏好玩极了，你想玩吗？
“新年影戏聚星缸，金鼓村村闹夜窗。艳说长安佳子弟，熏衣高唱戈阳腔。”当我们穿越盐官镇那座修缮得中规中矩的状元宅第时，时光倒流，清代海宁人查岐昌在其所著《古盐官曲》中描述的皮影盛景今又重现。蓝花镶边白幕布上的小皮影热闹沸腾，孙悟空和红孩儿你来我往、腾挪飞越，正打得热闹得紧。
鼓乐飞扬，云雾氤氲，仙与魔在幕布上飞腾幻化，一方小小的皮影里，人们的情绪随着那一方寸小人的命运起伏，这便是世界级非物质文化遗产——海宁皮影戏。
摩挲着皮影涂了清漆的水亮表面，我仔细观察，那是一种清透金黄的肤色，似乎还带着温度和呼吸。两千多年前，汉武帝日夜思念逝去的李夫人，齐人少翁便“设帐张灯，帝则坐他帐望之……仿佛见李夫人之像”，由之，即有影戏。自诞生伊始，影偶便是灵魂的象征。海宁皮影那特有的流淌着南宋遗韵的彩绘*涂，精致细腻到眉毛发丝毕现的笔绘和少量镂刻，以及明艳不可方物的色彩，都让人惊艳炫目。
“一口叙述千古事，双手对舞百万兵。”国家级传承人、有着一肚子皮影戏剧本的徐二男爷爷教我操控小皮人，只见他双手各握两根操纵杆，手指灵巧地翻动，两个小皮人就拳打脚踢地对打起来。在皮影戏中，最高难度的就是武打动作了，既要精细，又要真实，没有三五年的功力不得入门。我也试着舞动了一下小皮人，它们跃动起来，那种新奇的感觉直入人心。
俗称为“皮囡囡”的影偶，因为“影子戏法”，成为世界电影的鼻祖，化身为世界文化的传奇。皮影戏艺人赵力大哥哥告诉我，他们一年的收入只有三、四万元，但是因为对皮影戏的热爱，他们投身于这项传承事业中，不怕晨昏操练，不怕走街串乡，因为海宁皮影戏是世界级非遗的瑰宝。
从海宁皮影戏开始，我认识和感知了一个词：非遗。我迫切地想亲*非遗，亲*它的文化底蕴和传承路径，亲*它的神秘厚重和绚丽多姿。父母由此为我打造了一次次“非遗之旅”，把我带到非遗文化的核心之处。
在西湖的湖光山色和题名诗赋中，我读懂了西湖这一世界级非遗的文化之美；在西泠印社的一方方金石篆刻中，我感受那些缔造金石文化的前辈们的坚守之心；在瑞安东源的一排排木活字中，我找到了*文化的发源；在泰顺跨虹般的廊桥下，我认识了那么多守望传承的好心人……
原来，非遗无处不在。它是淡妆浓抹总相宜的西子传说，也是端午节时的龙舟胜会；它是香飘四溢的绍兴黄酒，亦是温润如玉的龙泉青瓷；它有滚灯的耀眼奇技、线狮的奇雄狡黠、蚕丝织造的精致、灶头画的淳朴憨然；当然还有十里红妆艳丽照人，长兴百叶龙变幻飞扬，以及越剧、昆曲和江南丝竹的清新流畅……
非遗是非物质的，但它是那样具象；非遗或是一种技艺，是那民间的绝技。经由非遗，我们认识*文化及文化本身，它扎根在民间生活的深处，充满着人间烟火味，却又是一种最具有时光感的精髓。
它是历史的，它也是现代的；它是*的，它也是世界的；它是丰富的遐想，亦是天才的创造；它在传承，它也在失去……
我庆幸，丰富绚丽的非遗在国家和国人的保护传承下，一路灿烂，一路欢歌；我愿意，做一个小小的“非遗卫士”，告诉更多的人非遗的故事，非遗的多情，非遗的华美，让非遗更瑰丽地活在现代人的视野里，在我们的现代生活中自由地流转和呼吸。
小时候我是看过皮影戏的。只是记忆太模糊，如今回忆起，也只有那灯火辉煌、华灯初上以及络绎不绝的看官罢。
那时的我不过是六、七岁的小丫头，不知人事。我坐在爷爷的肩上去看皮影戏。“哦，哦！去看耍皮影儿喽，看耍皮影儿喽！”那皮影馆在巷子的中央，巷子很长，黑白的房屋，翘起的屋檐，乌黑又显破旧的瓦砾紧挨着小巷。
皮影馆里透着一股味儿，像是那皮影们身上散发的独特生命力，又像是那些老艺术让人无法自拔的感染力。馆子不大，也容得下百人。昏暗的灯光下是个小舞台和一块布幕，随着那柔和欢快的二胡声，节目开始了。那兽皮做的皮影好看极了，做工精细，惟妙惟肖，就连人物头上小小的钗花也做得光彩夺目。
至于唱的是什么，我便不知了，应该是一些名曲。在台下师傅的摆动下，那皮影如同活了般，演绎着那些耳熟能详的故事。底下的观众随着故事高潮的来临连声叫好，观众可多了，男女老少都来。还有好多卖小玩意的，卖冰棍的、汽水的、小灯笼的、糖葫芦的`都来。这过节才有的气氛如今因为这皮影戏而每天夜里都上演，谁能说这不是皮影戏给我们带来的乐趣呢？
而现在，皮影戏怕是无人问津了，那些个老艺术也渐渐被人们淡忘出视线。
如今，在那漆黑的夜中，再不见儿时的霓虹闪烁，再不见那如黄昏般昏暗灯光下舞动的皮影。
——皮影戏作文600字范本5份
晚上，我们一家人到湖南大剧院看皮影戏《猩猩与天鹅》，它描写了一个这样的故事：一次洪水冲毁了小猩猩的家，失去了妈妈的小猩猩爬上一棵快要断的树上喊救命，这时天鹅姐姐飞来了，她救了小猩猩，并且用魔法变了房子和食物给小猩猩，还送给小猩猩一支仙笛，她说：“你如果遇到了困难，只要吹三声笛子，我就会赶过来，现在我还要去帮助别人。”天鹅姐姐飞走了，小猩猩在房子里睡着了。
这时一只饥饿的大灰狼敲门说：“快开门，我是大灰羊。” 小猩猩开门一看原来是大灰狼吓得说不出话来，大灰狼猛扑上去，小猩猩可怜地哀求：“狼大哥别吃我，我给你好吃的！”边说边把天鹅姐姐留给他的食物端出来。大灰狼奇怪地问：“你哪来这么多好东西？” 小猩猩说：“是天鹅姐姐送的，她还送给我一支仙笛，只要我吹三声它就会来。”大灰狼一边流口水一边说：“吃了天鹅肉就可以长生不老，你赶快吹三声叫她来，否则我就吃了你！” 小猩猩只好拿出仙笛吹了三声，善良的天鹅姐姐马上飞回来。
狡猾的大灰狼连忙说：“谢谢你的帮助，我们要送给你一件礼物。”他把天鹅姐姐骗了下来并狠狠地咬住她的脚，小猩猩很惭愧，赶过来扯住大灰狼。上当的天鹅姐姐愤怒地用力甩开了他们说：“你们忘恩负义再也别想得到我的帮助！”天鹅姐姐飞走了，收走了房屋和食物，大灰狼气急败坏，转身扑向小小猩猩把它给吃了。
皮影戏结束了，我喜欢天鹅姐姐，它很善良、乐于助人；小猩猩可怜，但是它不该轻信别人、忘恩负义；大灰狼最坏，真希望天鹅姐姐把它赶出森林。
人生犹如一趟旅程，乘着喜怒哀乐的翅膀，我划过天际，横越崇山峻岭，每次经验的累积，都是蜕变的扉页，一粒晶莹滑过脸颊，都是岁月的浪迹直到那天，真的累了，拖着沈重的步伐、憔悴的身躯，回到那属于我永恒的心灵故乡，我看见光，看见希望，看见那并不陌生，使我夜夜想念的背影。
回到家乡，我穿过大街小巷，来到我曾经熟悉的地方──土地公庙前的大广场放眼望去，人潮如鲫，庙宇前驻立着简单的舞台，我兴奋跑到后台去他专注的眼神使我敬畏三分，那铿锵有力的配音使我动容而沉醉其中，他是这场皮影戏的幕后主角，他是在乡里带给大家欢乐的使者，他是我最爱的爷爷我在一旁陶醉地看着爷爷工作，等他结束这次的演出台下的掌声如雷贯耳，舞台上的战争戏打得如火如荼，直到最后终于精采落幕，我牵着爷爷的手，因为爷爷使我感到无比的光荣。
夜深了，月亮缓缓攀上夜空，躺在草蓆上，突然听见客厅传来声响，我悄悄走向声音发出的地方黑暗中，我看见了一盏灯光，原来是爷爷在整理他最好的伙伴皮影们的身体，我坐到爷爷身边，爷爷告诉了我有关他们的故事在台面上，皮影是用影子带给大家欢乐，没有观众看得见他们的缤纷，他们“真正”的可爱，他们躲在光的背后，陪爷爷一起战斗，一起哭一起笑，在爷爷心中，他们是有生命的，如此快乐而光芒四射，尽管他们只能在光背后爷爷在他的岗位上执行着这份悔人不倦的工作，即使生活有困难、出差错，爷爷也都只说“生命或有段落，风骨留明天”来期许自己，期许子孙舞台后的那道光芒，只映照在爷爷和皮影身上，还有身为孙子的我，我很骄傲。
爷爷在舞台后的生涯，酸甜苦辣多少哀伤，我们驻足在爷爷的岁月跟前，沾尝了几分感慨没有爷爷，就没有活力的皮影，没有光，就没有精采的皮影戏，光是希望，光是美，光是所有幸福的源头陪着爷爷，陪着皮影，我看见光，温暖舒畅，在乡人们满足的脸上，爷爷证明了一切。
我看见光，文化的传承和历史的履印，那永恒、无限延伸的幸福。
一阵敲锣打鼓的声音传来，“老虎猛然跃起，气势汹汹地向武松扑去······”看到这儿，你一定会认为我在看电视吧？那你就大错特错了！我是在看皮影戏呢！
皮影是我国特有的一种艺术形式，已经传承了几百年。表演皮影戏所需的道具并不多，一个射灯，一块白色幕布和几个皮影小人就足够了。操纵皮影的人只需要在幕布后操控小人做出各种动作。你瞧！皮影戏这会儿正演得热闹，快去看看吧！
“老虎”扑向“武松”，武松临危不乱，向后轻轻一跃，老虎扑了个空，居然还在地上打了个滚儿。能使皮影做出这种高难度动作，操纵皮影的人技术该有多高呀！我不禁在心里敬佩起操纵皮影的人来。这场大战愈演愈烈，观众们都屏息凝视，眼睛一眨不眨地盯着幕布。武松此时飞身跃起，跳到了老虎背上，对着老虎拳打脚踢，老虎渐渐支持不住，终于倒了下来。操纵者是如何做出“打”的动作，却不伤到皮影分豪呢？我好奇起来。这时，扩音喇叭适时地响起，通知我们可以继续参观幕布后面的戏房。我听了这个消息，激动地一蹦三尺高，一马当先地冲进戏房，想一探究竟。后面的皮影可真多呀！
架子上，柜台上到处都是，琳琅满目，数不胜数，我惊得下巴都要掉了下来。操纵皮影的人是两位胡子花白的老爷爷，根本没注意到我的到来，仍在专心演戏，我凑*一看，恍然大悟。原来，武松打虎时，老虎靠幕布*一些，武松离幕布远一些，武松根本没有骑在老虎身上，而是悬空着，他的拳头也没有打在老虎身上，只是视觉效果而已。这时，扩音喇叭响了起来，通知我们该离开了，我依依不舍地离开了戏房。虽然这次皮影戏只有短短得三十分钟，皮影却在我内心深处留下了不可磨灭的印象，皮影，它作为世界非物质文化遗产之一，有着无穷无尽的魅力。
人生犹如一趟旅程，乘着喜怒哀乐的翅膀，我划过天际，横越崇山峻岭，每次经验的累积，都是蜕变的扉页，一粒晶莹滑过脸颊，都是岁月的浪迹直到那天，真的累了，拖着沉重的步伐、憔悴的身躯，回到那属于我永恒的心灵故乡，我看见光，看见希望，看见那并不陌生，使我夜夜想念的背影。
回到家乡，我穿过大街小巷，来到我曾经熟悉的地方──土地公庙前的.大广场放眼望去，人潮如鲫，庙宇前驻立着简单的舞台，我兴奋跑到后台去他专注的眼神使我敬畏三分，那铿锵有力的配音使我动容而沉醉其中，他是这场皮影戏的幕后主角，他是在乡里带给大家欢乐的使者，他是我最爱的爷爷我在一旁陶醉地看着爷爷工作，等他结束这次的演出台下的掌声如雷贯耳，舞台上的战争戏打得如火如荼，直到最后终于精采落幕，我牵着爷爷的手，因为爷爷使我感到无比的光荣。
夜深了，月亮缓缓攀上夜空，躺在草蓆上，突然听见客厅传来声响，我悄悄走向声音发出的地方黑暗中，我看见了一盏灯光，原来是爷爷在整理他最好的伙伴皮影们的身体，我坐到爷爷身边，爷爷告诉了我有关他们的故事在台面上，皮影是用影子带给大家欢乐，没有观众看得见他们的缤纷，他们“真正”的可爱，他们躲在光的背后，陪爷爷一起战斗，一起哭一起笑，在爷爷心中，他们是有生命的，如此快乐而光芒四射，儘管他们只能在光背后爷爷在他的岗位上执行着这份悔人不倦的工作，即使生活有困难、出差错，爷爷也都只说“生命或有段落，风骨留明天”来期许自己，期许子孙舞台后的那道光芒，只映照在爷爷和皮影身上，还有身为孙子的我，我很骄傲。
爷爷在舞台后的生涯，酸甜苦辣多少哀伤，我们驻足在爷爷的岁月跟前，沾尝了几分感慨没有爷爷，就没有活力的皮影，没有光，就没有精采的皮影戏，光是希望，光是美，光是所有幸福的源头陪着爷爷，陪着皮影，我看见光，温暖舒畅，在人们满足的脸上，爷爷证明了一切。
我看见光，文化的传承和历史的履印，那永恒、无限延伸的幸福。
夕阳落下，大地被染上了橘黄色。小村子里一排排的路灯也亮了起来，为橘黄的小村子增添了亮度。
“铛——”，不知道哪条小巷子传来了铜锣的声音，过了好几分钟，陆陆续续有人从屋里出来。“老王老王，快出来！那个耍皮影的人来咯！”老王听了，拿上一个小板凳，转头喊上老伴，高高兴兴地上大部队去。后来，越来越多的人闻声出门。
在一片小小的空地上，挤满了黑压压的人。在人群前头，有一个不大不小的白色幕布。皮影艺人是个老人，花白的头发，脸上布满了深深的皱纹，全白的胡须胡乱地随风飘荡着。老人、小孩、妇女都在这，期待着这场好戏的到来。
那个老艺人，从箱子里拿出用兽皮或纸板做的小人。然后与一旁的老伙计（给皮影戏配乐的人）招呼了一下，好戏开始了。这场戏叫《武松打虎》。乡亲们在下面喝着彩。尽管这场戏他们已经看过不止一遍了，但是依旧喜欢。这仿佛是皮影戏的代表作。老艺人一边操纵着小人，一边喊着“三～碗～不～过～冈咯～”接着是一阵“咚咚锵”，人们的心随着老艺人的手，随着武松的脚步，随着配乐的渐升，已经快提到了嗓子眼。老虎出来了，它生龙活虎，蔑视一切！小孩睁大了眼睛，从此，他心里的森林之王便有了形……
夜渐渐深了，橘黄色的光被黑色淹没了，皮影戏也接*尾声。不久，小空地的人群渐渐散了，有个小孩子挣开妈妈的怀抱，朝收摊子的老人跑了过去。
“老爷爷，你下次还来吗？”
“哦～不出意外的话，下个星期我还会来。”
“好！那我等你！长大后我也要跟你一样，拜拜！”
老人摆了摆手，拎起家伙，和他的伙计朝另一个方向走去，月色笼在他们身上，老艺人闭上了眼，欣慰地笑了……
——电话四年级作文(精选五篇)
一阵铃声就是一束阳光。一束阳光，就能点亮心灵。
记得那段时间，爸爸出差了，奶奶时不时感到孤独。每天黑了，那半圆半缺的月亮发出微弱的光，几颗星在它身旁若隐若现。我便安慰奶奶说：“奶奶，爸爸一定会早点回来的。”奶奶慢慢回过头来，看着我，没有说话，对我眨了眨眼睛，就又回过头仰望星空，最后淡淡地对我说：“也许是吧，但愿他能早点回来。”
“肯定可以，不会很久的。”
奶奶望着我，我眨了眨眼，走向电话，拨打了爸爸的手机号码。
暂时无法接通。
奶奶很失望，我安慰道：“爸爸有可能很忙吧。”
“也许吧……”奶奶说着，便走出家门散步去了，路灯的灯光把她的背影拖得很长很长……
电话铃声突然响起，那声音非常急促，我拿起电话，话筒里发出爸爸关切的声音：“奶奶最*身体还好吧？”听到这句话，我的眼角立刻湿润了。
一阵铃声，代表一份深切的关爱，这份关爱，温暖人间。
早上，我正在家睡觉，突然被一阵音乐声吵醒了。我睁开眼睛一看，原来是妈妈的手机响了，屏幕上显示的来电人是“老杲”。我很不情愿地从床上爬起来，边拿着手机给妈妈送去，边大声说：“妈妈，老呆给你打电话了!”
妈妈一愣，拿起手机看了一眼，忍不住笑了。等妈妈接完电话，她把手机拿到我面前，说：“你再好好看看，这个字是‘呆’吗?”我仔细看了看，说：“咦，‘口’字里面怎么多了一横呢?”妈妈笑着告诉我，这个字念gao不念dai。边说还边用手点着我的小脑瓜:“你呀，以后看字一定要看仔 细，做作业也是一样，不要总是马马虎虎的。”我吐了吐舌头，嬉皮笑脸地说：“好的，我记住了。”
汉字真是调皮，偷偷摸摸地多加了一横，就把人迷惑住了。以后读书写字时我一定要认真仔细，要不又该闹笑话了。
一横之差
小朋友少看了一横，结果将“老杲”看成”老呆“，惹出了笑话。写话开门见山，生动地叙述了整件事情发生的经过，结尾卒章显志，悟出道理。看来小朋友们要引以为戒啦，以后无论做什么，一定要认真仔细，不要闹笑话哟!
今天，天气真好，万里无云、太阳高照。我走在回家的路上。
这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊！我就可以把小广告贴纸撕掉了。另一个电话亭说：我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。电话亭看见了就说：谢谢你，把我打扫得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。我听了说：不用谢，我们本来就应该这样做。
我心想：要是每个人都是个道德的市民，那世界各地都成了文明道德的城市了，世界也将变得更美好。
星期六下午，我兴高采烈地来到作文班上课。老师微笑着说今天我们要做一个别开生面的游戏——“传电话”比赛。
游戏开始前，老师分了两个组，每组有7名同学，两组第一名同学去讲桌旁看电话内容。一会，老师说“开始”我坐在第一桌，我迅速地趴在第二桌同学的耳旁，把答案告诉她，然后看着同学们一个个往后传，我盼望我们组拿冠军，传到最后一名同学，最后一名同学把答案写到黑板上。顿时，班里安静下来，我们组写的是：“山上有狼有羊。”对手写的是“小明上山看电影，山上有只狼。”看到后同学们哄堂大笑，老师公布答案了，答案是：小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。同学们听了笑得前仰后合，老师也笑了起来，我一边笑一边琢磨着，山上还能看电影，真是奇了怪了。
笑声停后，我明白了一个道理：做是不能马虎，不能着急。就像今天这件事，如果是真的，就肯定有出大事的呦！这个道理一定要记住喔。
星期六的作文课上，老师和我们玩了一个别开生面的传电话游戏。
老师把游戏规则告诉我们:首先让排头的同学看电话内容，看完后传给下一个同学，传到最后一个同学再由他把电话内容写在黑板上。我们组的排头跑到讲台桌前， 仔细的看了电话内容，回到了座位上。这时，教室里很安静。同学们都等待着老师的口令。
“开始！”两个排头迅速地把电话内容传给下一个同学。看着同学们一个 个认真的向后传，我迫不及待地扒着桌子向前看着，眼看就要轮到我了，我心里又高兴又紧张，当周远航带着笑容把嘴凑到我耳边告诉我电话内容时，我觉得这句话 很好笑，同时也觉得很别扭，真想问问前面的同学，可又怕浪费时间，只好把这句奇怪的话迅速地告诉了下一个同学。最后的两位同学把答案写在黑板上。
第一组的 答案是：小明上山看电影，山上有只狼。第二组的答案是：山上有狼有羊。全班的同学立刻笑得前仰后合。一会儿，同学们安静下来，都等着老师公布正确答案。原 来，正确答案是：小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。看到正确答案，同学们都目瞪口呆，一会儿又哈哈大笑起来，有的同学笑得肚子都疼了，游戏在一阵阵欢笑声 中结束了。
这个游戏告诉我们：凡事都要认认真真、一丝不苟的完成，不然就会闹出错误。
——台灯四年级作文(精选五篇)
我有一盏非常漂亮的小台灯。是我六岁生日那天妈妈送给我的礼物。我特别喜欢它。
小台灯的颜色是浅绿色的。灯头上戴着一顶长方形的“帽子”它的脖子特别长，还可以自由弯曲，灯座上还有一台小闹钟，这样，它会自动响铃提醒我。小闹钟的上面还有一只可爱的小鸟，两只眼晴黑亮黑亮的，好像在和小闹钟说悄悄话。
小台灯每天晚上都陪着我看书、写字。当我学*累的时候，它会温柔地对我说：“小主人，休息一下吧！要保护自己的眼睛呦！”当我考试没考好，受到妈妈批评的时候，它也会安慰我说：“小主人，别伤心，只要努力就一定会成功的，加油！”
小台灯就像一位辛勤的老师，给我们带来了许多光明与温暖。它牺牲了自已，照亮了别人。
我喜欢我的小台灯，它是我最好的伙伴。
在我的写字台上有一台电灯，为了得到它，我可是花了不少功夫。
那时候我四年级，不知道为什么我对它一见钟情。所以，我为了得到它，不停地求爸爸买下它，爸爸说想要买就要考试上九十分才行。之后，我为了我的电灯，就努力学*，天天向上，终于，我得到了这台电灯。
这台电灯的图案是海绵宝宝。看它的表情似乎在那大笑，它的手伸得老长，仿佛要人抱抱。
这台电灯是我在晚上的好伙伴，也是照亮我内心的一道光。当我遇到困难的时候，是它陪伴我度过了孤独、寂寞的黑暗。它用那温柔的灯光照亮着我的内心，这温柔的灯光仿佛在告诉我：“不要放弃，不到最后就决不放弃！”在我开怀大笑的时候，电灯上的海绵宝宝像在跟我一起笑;在我忧愁的时候，它会用它那温和的灯光照耀着我，让我感觉舒服很多。
电灯给我的印象是默默无闻的。因为他总是默默地照亮他人，它让人顺利地完成各种工作，它也给我们的学*带来了便利。电灯这种默默无闻的精神值得我们学*。
我不仅把电灯当成我最喜欢的物品，也把它当成了我的朋友。在晚上的时候，它总陪伴着我，让我度过每一个明亮的夜晚，所以我非常喜欢这台电灯！
周六，我照例去了奶奶家。刚一进屋，我便一眼看到了放在写字台上的崭新的小台灯。
这盏小台灯，金黄色的罩，水晶石的杆，米色的大理石底座，看上去很雅致。那金黄色的罩上点缀着白色的小波点，做灯罩布料也很滑，叫不出名，但却让我想到曾触摸过的最舒服的料子。灯罩被分成八块，呈一种瘦瘦的梯形，边缘上是用褐色丝线打的.结，下面还有十七条约有五公分长短的水晶条垂着，煞是好看。灯座上镶嵌着水晶七色花，当灯一点起来的时候，那星星点点的彩光便溢了满桌，好像天空中有几颗彩色星星闪了下来。灯泡的瓦数不大，个头也不大，白炽泡的灯光在金黄色的灯罩下变得很温馨，虽然不很亮，但比起冰心奶奶笔下的小橘灯可是亮多了，蛮够用。
我点亮了小台灯，暖暖的灯光照亮了四周，也照亮了我的心房。我心里明白，这是大姑为了方便我晚上学*买的，而且完全是按着我的喜好选择的。说心里话，我真的很感激大姑，很感激大姑对我的爱。谢谢你，大姑！我会用更好的学*成绩报答你。
台灯的灯光是由你的心情来决定的，当心情好的时候，灯光就会变成暖色，不开心时就会变成冷色。当灯光变成暖色时，还会发出悦耳的音乐。龙角的中间有个小洞，这个小洞是寄信用的，把信纸卷成条投到小洞里，另一方拥有此灯的人就能从龙的尾巴拿出一个金蛋，拔开金蛋就是一封来信。如果在学*生活中遇到困难的时候，可以凭借液晶显示器向同学或者老师请教。当我做作业时，如果头离书桌太*了，台灯就会发出警报提醒我要我把头抬起来。这样可以纠正我写字时的不良姿势。龙爪上还有个USB接口，可以与电脑相连，学*累的时候，可以听一会音乐或者玩一会游戏，学*上有不懂的地方还可以用它查资料啊！
您觉得我的发明——小台灯，是不是很有创意啊？
350字作文一切悲伤，;但是，如今中国站起来了。像马儿经过驯养，终于能为我们而在大草原上奔跑。记得有一次毛毛、蕊蕊一起来我家玩!网名一般是出自内心的呼唤，难道??????他想离家出走。”我紧张地问：“后来呢。
我小时候有很多玩具吗，什么大熊猫啦，哈巴狗啦…..其中我最爱的是前几年“六一”儿童节那天，妈妈给我买的那个玩具小台灯。小台灯真漂亮，如果你看了，心里一定也会喜欢。
小台灯的底座是一本用塑料做的厚厚的书，书上竖着一支像铅笔似的红色灯柱，灯柱上罩着一个大红色的灯罩。灯柱旁站着一只小鸡，它浑身长满了金黄色的绒毛。小鸡像***战士一样，挺起胸，好像在这漂亮、别致的台灯站岗呢！灯座上还有两个开关，红的开，白的关，只要装上电池，轻轻地按一下红色按钮，小小的灯泡里便射出柔和的光。
虽然台灯小，但是用处可大哩！有一次，我家周围突然停电，顿时，伸手不见五指，家人们忙着找蜡烛，我悄悄取出小台灯，按了一下开关，刹那间，屋子里出现了一点光亮没想到，小小的台灯在黑暗中还显得很明亮呢。爸爸说：“别看这个台灯不显眼，在紧要关头还能发挥一点作用呢！”灯座上的小黄鸡也在向我得意地点头微笑呢！
我想，节日之夜的万盏彩灯虽然令人陶醉，但这黑暗中的一丝光明却更令人神往，遐想联翩…..
