延安精神：延安的魅力在于有马列主义真理。在延安的土窑里，*和他的战友们运筹帷幄，指挥了伟大的民族**战争，打败了穷凶极恶的日本侵略者。在这里，*挥毫写下了《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》等指引*革命从胜利走向胜利的辉煌篇章；在这里，很多同志以膝盖当桌子，在昏暗的油灯下孜孜不倦地学*革命理论，自觉接受真理的`熏陶。革命前辈就是遵循马列主义，同心同德地艰苦奋斗，才取得了抗日战争的伟大胜利，迎来了民族**的曙光。
老一辈革命先驱用生命和鲜血换来了这部伟大的精神史诗，今天的美好生活，当倍加珍惜！
济南的冬天：今天，我读了著名作家老舍先生的文章——《济南的冬天》。我觉得在作家的笔下，那么美，那么生动，仿佛是一张小水墨画。
最妙的是下点儿小雪呀。越发青黑的'矮松，全白的山尖，穿着花衣的山坡，微黄的阳光，使济南的冬天越发秀气。
济南的水不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点儿热气。澄清的河水往上看，自上而下全是清亮亮、蓝汪汪的，像块空灵的蓝水晶。
济南的冬天真美啊！
钢铁是怎样炼成的：这本书写的是苏联一位革命英雄的事迹，据说是根据作者自己的生活经历写成的。其中的一些情节深深地感动了我。比如保尔修铁路那一段，作者对俄罗斯的寒冷描写使得我自己好像也身处其中了似的。在这种严酷的环境中和艰苦的条件下他们完成了工作。其中有一个情节很深的感动了我，就是其中有一个*因为怕苦就想逃跑，可是大家全都反对他，这个情节使我深刻地感受到了那种革命的激情和不怕艰险迎难而上的精神。这本书教育了我。
——五年级读书随笔3篇
活泼好动的女儿突然坐在凳子上静悄悄的了。走*一看，只见她捧着一本《森林报》，正津津有味地读着呢！这本书究竟有什么魔力，可以这么吸引住她？于是，我便和她一起读了起来。
《森林报》是一本自然科学方面的书，介绍了一些有关动物和植物的知识，激发孩子们观察大自然的'兴趣。尤其是对生活在由钢筋水泥构成的大厦、楼房里的城市孩子来说，更加是一本不可多得的好书。这本书令孩子们了解各种动植物的生长环境和生活*性，从而了解它们的特点，拉*了孩子们与大自然的距离，使五谷不分、不知昆虫到底如何分辨的孩子，知道了一些分辨的基本知识，培养了孩子对自然科学的兴趣。
课外阅读，不但使孩子们丰富了知识，开阔视野，还给孩子们的课余时光带来了乐趣。尤其是在阅读中，当孩子读到不懂的地方，就主动地与家长一起讨论，养成了不懂就问的好*惯。通过一次又一次的讨论，孩子语言表达能力提高了，还养成了热爱读书的*惯。最有趣的就是，孩子读了《两种蚊子》后，抓着我一起清除了花盆底座里的积水。要知道，以往，小丫头嫌脏，这花盆底座是绝不会碰的……亲子共读，丰富了家庭生活，更成为我们一家人沟通的新的渠道。
朋友们，你或许读过一本书，是《鸡皮疙瘩》和《草坪矮人精》而今我主要讲的是这一本书上的另一个故事《风干骷髅头》的故事。
简介：
一个名叫马克的学生，他喜欢一种电脑游戏的《丛林之之王》，在游戏里他要避免陷进流沙或被藤蔓怪**，而且还要攒够十个风干骷髅头就又有了一条新生命，真是又惊险又刺激。马克做梦也没有想到，贝娜姨妈托朋友送他了一个真正的风干骷髅头。而这个风干骷髅头非常神奇，在夜里它就开始发光，而且还飞了起来……更让马克想不到的是，他自己居然到了巴拉多拉岛的热带丛林，贝娜姨妈工作的地方，然而啊，他的贝娜姨妈却突然神秘失踪了……不过，马克他发誓，一定要找到他的贝娜姨妈。那姨妈送给马克的真风干骷髅头真的有什么神奇无比的力量可以帮助他找到贝娜姨妈吗？这个热带丛林里等待着马克的是流沙、可怕的藤蔓怪，还是什么更加可怕的怪物呢……
读了这本可怕的书，我看了还真的浑身起疙瘩，只要一到晚上，我的脑海中全是《风干骷髅头》……的可怕影响。使我在夜里要开长明灯才能安然入睡。就连睡觉都要父母们陪我睡着，才能走。有的时候要有人唬我，我也才能入睡，这本书虽然吓人
延安精神：延安的魅力在于有马列主义真理。在延安的土窑里，*和他的战友们运筹帷幄，指挥了伟大的民族**战争，打败了穷凶极恶的日本侵略者。在这里，*挥毫写下了《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》等指引*革命从胜利走向胜利的辉煌篇章；在这里，很多同志以膝盖当桌子，在昏暗的油灯下孜孜不倦地学*革命理论，自觉接受真理的熏陶。革命前辈就是遵循马列主义，同心同德地艰苦奋斗，才取得了抗日战争的伟大胜利，迎来了民族**的曙光。
老一辈革命先驱用生命和鲜血换来了这部伟大的精神史诗，今天的美好生活，当倍加珍惜！
——五年级学生作文3篇
今天困难班，我们班测了实力。
一到困难班，只见沈老师搬出来一个庞然大物，是长方形的，上面有许多符号，那是测视力的！啊，完了，要出丑了。哼，真是的，偏偏要在这个时候测视力，我都快没心情写作业了。谁让我视力差呢？
金畅畅第一个上去，5。1，5。1，厉害，我开始紧张起来，万一很多人都5，0以上怎么办？接下来又测了很多人，很多人5·0以上，蔡雨菲两只眼都5·3！我张大了嘴巴，哎我是肯定没戏了，对了，赶紧摘下眼镜，适应下环境，刚摘下眼睛看得非常不清楚，我立马摘下眼镜，闭上眼睛，开始做起眼保健操，坐了一会儿，我睁开眼睛，还是那么糊，哼，为什么有*视，就因为*视，我花了1000多元买眼镜，而且我戴眼镜一点也不好看，眼镜戴久了眼睛也会变形……好恨自己以前没有保护好眼睛。
到我了，我起身，拿起了遮眼睛的遮挡物，遮住了右眼，老师指了一个符号，什么？是上，还是下，还是左、右？不知道啊！老师又往上指了一个，好像是上，我指了上，老师又往上指了一个，到第三行了，可我还是看不见，我理了理头发，继续测视力，到了第二行了！还是看不见，到了那个最大的符号，我终于看清了。
我又遮住了左眼，突然，一种莫名的头昏眼花的感觉，过了一会儿，清了一点，老师每往上指一个，我就越紧张，越着急，但这视力好像在跟我开玩笑，看不清！终于，我看见了4。1，哦，好差！
经过了这次测视力，我知道我的度数又涨了，哎，得好好保护眼睛啊！
“当世界不知不觉地变了，有时候我怀念从前的我，做的梦虽然远远的，想象是一种快乐……”耳畔又响起了熟悉的歌声，她微微笑了，这首歌最能表达她的心愿。
她曾经读过一篇短文，叫做：《长大是一种惩罚》，看过之后，她不想长大的愿望就更加强烈了。有一段时间，是她考笛子五级的时候，她特别不想练笛子，家里每天都会出现一个场面，“妈咪，我亲爱的妈咪，你最喜欢我了对不对？”她跑到妈妈跟前眨巴着眼睛说。“是呀，怎么了？”妈妈问，“那就不要让我练笛子了，好讨厌啦。”“可是，你马上就要考级了，不练怎么行？”“我不喜欢，一提笛子就烦。”她心里想象着一会要不要眼泪汪汪。“好吧好吧，那你明天再练吧。”妈妈妥协了，话音还未落，她就冲了出去，心里盘算着明天的理由。第二天，到了九点多，她刚跳完舞，妈妈就把笛子给她，她灵机一动，撒娇道：“楼下的董叔叔明天还要上班，上次我练笛子就把他吵醒了；隔壁的李爷爷不是睡眠不好吗？我总不能去打扰人家吧；还有还有……”她给妈妈讲了一堆道理，最后抱着玩偶睡觉去了。考级的时候到了，理所当然只得了良好。所以接下来的这段时间，她又特别喜欢练笛子了，每天都搬出无数个理由来练，笛子的音色越来越好听了，考七级的时候自然得了个优秀，笑得眉毛都弯了，张罗着要去买零食，吃着零食，心里嘚瑟着。
“我不想舍得，不想懂得。是谁惹谁言不由衷，说谎伤害都是不安犯的错，怕抱不紧什么……”歌曲即将结束，她向月亮许愿永远不要长大，她也舍不得现在一切的世界，也读不懂大人的世界，她只希望时间停留在这一刻。
我曾经在电视、书刊上看到小偷偷东西的情景，可从来没有亲眼见到过。真想体验一下眼见为实的滋味。终于，在昨天下午我亲眼见识了这个小偷作案的全部过程。
那天，妈妈带我回家的路上，我高兴的哼着小曲儿。抬眼看见有个大姐姐，穿着一件青色的小袄，口袋很浅，沉甸甸的，显然里面有东西。再看她身旁一直有个人在追车子，刚开始，我以为那人是想坐到车子后座上。可是，我定情一看：这个车子后座是禁不的这个大人的，这一点使我第一个联想到——小偷！我正想对大姐姐喊叫，可转念一想：还是少管闲事为好，免得惹火烧身。不行，我是个红领巾少年，怎能不出来制止，还是先看看情况，再来个巧妙行事。于是我耐着性子继续观察，只见那小偷边跑边把手伸进了大姐姐右边的衣袋里。我忙给大姐姐传送眼神，可惜大姐姐专心致志骑车，哪会注意我的举动，小偷把一个黑色的钱包小心翼翼拿到半截时，那个大姐姐好像有所察觉，把手伸进了衣袋，老天，还好。我长长的叹了一口气，提到嗓子眼的心落下了。那小偷怎肯罢休，见右边没有得逞，又溜到左边，开始了第二次“英勇”的“冒险”。
此时我急中生智，从妈妈的车上跳下来，跑到大姐姐车前说：“大姐姐，你拾到我的本子了吗？”大姐姐看透了我的心思，向右一扭头。发现有个贼眉鼠眼的人正在掏自己的衣袋，此时，小偷见势不妙，赶紧脚下踩西瓜皮——溜之大吉了。
通过这次经历，我明白了一个道理：如果遇到紧急事件，要沉着、冷静，不着急。
——五年级小学生写的清明节随笔3篇
清明节，是我国传统的节日，在今天我们会给祖先等上坟。清明节扫墓又称上坟!
在清明节，祭祀死者的一系列扫墓活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明节我来到烈士陵园，为革命先辈扫墓，哀悼。我也按照旧的*俗，扫墓的时候，我和爸爸、妹妹带着酒食果品、纸钱等东西来。将食品供祭在烈士的面前，为烈士坟墓培上新士，在专门折了几枝嫩绿的树枝插在坟上，然后叩头祭拜，最后就没什么重要的!
在烈士面前，我心中充满悔恨与挽惜。我面对烈士，心中的一些疑惑都消失了。我偿到了自己劳动开心的果实，有开心的气息。我用自己的劳动，根据历史悠久的*俗，为革命、祖先扫墓上坟。为祖先扫扫墓，哀悼……我这时想起一首诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这问及此事《清明》。写出了清明节的特殊气氛。
清明节这天，不光称为扫墓的日子，它还是踏青节。按阳历来说，它是每年4月4日至4月5日中，是春光明媚树绿的大好日子，也是我们春游的好时机。于是，古人有清明踏青的*俗。
清明节也叫“三月节”，直到今天，悼念已逝的亲人*俗仍很盛行。也是和清明节做的事完全相同的!清明节这一天，到处能看到人山人海的人群为祖先扫墓、上坟。祭拜他们，让他们的心里会很思念自己的亲人……甚至有的白发老人思念她年纪轻轻的死去儿女。真是令人伤心不已啊!
清明节这天，我懂得很多道理，也知道了许多富有人生哲理的理念。我们这个民风民俗最值得学*!
时光荏苒，日月如梭，4月4日清明节又到来了。在这个节日里，我们全家决定去南郊踏青。天下着蒙蒙小雨，呼吸着山间、田野特有的新鲜空气，顿时觉得心旷神怡。
抬头仰望天空，几只小燕子落在远处的电线杆上，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇!时停时舞的燕子正像是五线谱上的音符，正演奏着一首欢快的“春之歌”。弯弯曲曲的小路旁，杨柳展开了鹅黄色的嫩叶;桃花露出了粉红的笑脸，梨花绽开雪白的脸庞，它们一团团，一簇簇竞相开放，争奇斗艳，细细观察，那一滴滴雨珠在花瓣上滚动着，好似一颗颗晶莹剔透的珍珠;小草似乎也不甘寂寞，争先恐后地从褐色的土壤里探出青绿色、细嫩的小手，也许是它要和春天来个亲密接触吧!绿的芽，红的花，青的草都像赶集似的聚拢来，把田野小径装扮得分外美丽。
继续向纵深前进，眼前出现一条小溪。清澈的溪水“哗啦啦”地拍打着石块，欢快地流着。潺潺流水中，几条不知名的小鱼顺流而下，享受着“免费旅游”地快乐。小溪边的草地上，聚集了许多出门踏青的游人。绿草地上的那一顶顶帐篷似朵朵大蘑菇，五彩缤纷。老人三五成群打着太极拳，年轻人则围成一圈玩起了扑克。草地上不时响起“咯咯咯”的笑声，那是小朋友最开心地笑。你看，他们不顾雨点的'凉意，玩起了老鹰抓小鸡的游戏。
清明节是美好的节日，更是我们外出踏青的好时光。我爱清明，更爱那清明踏青的*俗。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。清明节，让人缅怀先辈，令人留恋，令人悲叹，令人振奋，这里面蕴含了许多的先辈们的事迹，当他们入土为安之时，自己的故事就告终了，剩下的，就只有让人怀念了!
据我所知，4月5日是我国传统的清明节，大约始于周代，已有二千五百多年的历史，清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”，“植树造林，莫过清明”的农谚。可清明节还有一个*俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。
清明节，又被称为扫坟节，鬼节，冥节，与七月十五中元节及十月十五下元节合称三冥节，都与祭祀鬼神有关。
如果按照旧的清明*俗，在扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人坟前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩的新枝插在枝上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
“听风听雨”当然是指唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”杜牧这首诗写出了清明节的特殊气氛。
又一年清明节，你在缅怀着谁。
——五年级学生读书心得菁选
五年级学生读书心得
我们在一些事情上受到启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的五年级学生读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
寒假中，我读了一篇名叫《荷塘月色》的散文。从《荷塘月色》这篇散文中，我感受许多。
文章一开头就点出全文的中心：“这几天心里颇不宁静。”他想借游玩荷塘来暂时苦闷，于是作者从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。
朱自清先生在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实截然不同的仙境——荷塘月色，你想想，荷的特色是洁，月的特色是净。古往今来，荷花以它的清雅脱俗，独步人间，以它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的精神，引君子仰慕。古今中外，人们对月光的洁净祥和更是咏叹不已，“床前明月光，疑是地上霜”。那么，荷花与月光交织在一起，会是怎样一副境界呢?荷的清香，清雅;月的清净，清幽。这样便象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好生活的心情。他为排斥心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”
“走着”、“走着”、“我看见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的花香，真令人心旷神怡。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。“沿着荷塘，是一条曲曲折折的'小煤路”读到此处，我的脑际中不知不觉的浮现出一条小路，曲曲折折。我在作者笔下尽情的赏花观月，我陶醉了……
看着看着，突然柔柔的月光消失了，四周围着树，树间透着淡淡的光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了叫得热火朝天的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者渐渐凉了下来，虽然我很难体会作者当时的无助和无奈，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静……
文章看完了，而我却未合上书本，这文章使我感触很深，内心久久不能*静，荷塘月色的仙境般的美丽可以令人暂时忘记忧虑，可见，它的美丽，使我感到了作者对美好生活的向往。可是在文中我更能深刻的感受到作者对现代生活的厌恶、憎恨。作者在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我万分佩服。
我们现在生活在这么好的环境中，和作者相比，我们更应该好好学*，珍惜现在的每分每秒!
我上五年级的时候，学了一篇落花生，它让我学会一个道理，它让我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话，能让我懂得外表美并不重要，心灵美才是最重要的'。如果外表美，心灵丑。那人生还有什么意义呢？
《爱的教育》以一个意大利四年级小学生安立柯的眼光，以日记体的形式，从四年级开学的天记起，一直写到第二年的七月份全学年结束为止，全书共100篇文章，主要由三部分构成：主人**立柯的学年日记;他的父母亲及他的姐姐在他的日记本上所写下的劝诫性、启发性的文字;老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的`小故事。
《爱的教育》讲述的是情感故事，全书以孩子的口吻告诉我们：素质教育就是“爱的教育
有些同学追求时尚，家长说了几句，便恶语中伤;有些同学因为父母批评了几句，就赌气不理睬他们。他们无法感受到父母对他们的爱。有些同学说：他们和父母没有共同的语言，父母对他的爱也在减少。其实，爱的表达方式有许多种：训斥、唠叨都是父母们特有的“语言”。不要找任何借口，也不要以任何年龄的代沟、交往的隔阂为理由，因为这些代沟、隔阂或许不是因为父母，而是你造成的。 每个人都应该孝敬自己的父母，因为他们为你所付出的太多，太多。而你能汇报的却又太少，太少。不尊重父母的人是不会受到别人的尊重的。回报并不指一定要做什么惊天动地的大事。一句谢谢，一句表示关爱的话语，一张奖状，一张成绩单或许就是他们想要的的会报。
暑假期间，我陪儿子一起阅读了《汤姆索亚历险记》一书，使我感受颇深。
《汤姆·索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，在马克·吐温的笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我留下了深刻的印象。它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教条和呆板的生活环境，他们做了种种冒险来改变自身的环境。我觉得我们应该向汤姆学*。我们不能死读书，要学会用脑子，能灵活地运用所学的知识，不能死记硬背，要巧记巧想。遇到困难，要自己动脑筋想办法，去克服它。我们渴望自由，喜欢自由自在，喜欢大自然，喜欢外面的大千世界，不要做一只蜗牛，整天呆在蜗牛壳里。我们不能一直依赖别人，要学会独立。睁开眼看看这个美丽的世界，我们要独自闯天下，创造自己的一片美好未来。我们一定要好好学*汤姆的乐于助人、智勇双全、不畏艰险的品质。我也很欣赏汤姆的天真烂漫，永远都那么快乐，无拘无束，即使做错了事，他也一笑而过，他这种积极乐观的生活态度值得我们学*。汤姆是个极度厌烦枯燥课程的小顽童。打架惹事，不守教规，与伙伴们一同嬉闹游水，还谈起了恋爱。死板的教条与学校的禁锢，使他与好朋友乔和哈克一同在荒岛上扮起了海盗。当他们重返文明世界时却是出*在自己的葬礼上，令人忍俊不禁。汤姆虽然懵懵懂懂，但他却富有正义感。为了拿别人家的'火腿而自责，鼓足勇气揭发了印第安乔的**阴谋并与好友哈克从那**恶魔手下救出了道格拉斯寡妇，还找到了一堆金币。汤姆索亚在现在的人们看来，绝不是一个中规中距的好孩子，调皮捣蛋，不认真学*。现在的孩子们也的确比汤姆“聪明”的多，“懂事”的多，可是有谁能拥有像汤姆一样多姿多彩、充满生命力的童年呢?记得我曾读过这样一篇文章：下雪了，许多孩子出去玩，他们堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。可有的家长却将孩子关在了家中，原因是怕孩子冻坏了。他们却不知，自己剥夺了孩子很好的与大自然亲密接触的机会。今天，我们的家长中已不乏其人。我们的孩子就像温室中的花朵，再也经不起风吹和雨打。
在这里，我要对这些家长说：请不要将自己的孩子关在屋中，惟恐他们受伤害。让他们走出家门，在蓝天白云青山绿水中拥有他们美丽的童年吧!谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，而《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆不就是一个典型的例子吗?
我本来是个不爱读书的人，但这本书使我受益匪浅，念念不忘。因此我也爱上了读书，天天遨游在书的海洋里。
在这本书里，大自然里的一切都是有灵性的；在这本书里，花草树木都具有丰富的诗意；在这本书里，各种各样的动物、植物等，甚至连死物都会说话，都会表达思想感情；在这本书里，所有美好的东西都是金子做的，并且镶嵌了钻石。
这本书拥有奇特的想象和异想天开的`事物：月亮可以被一小块一小块的剪下来，当陪葬品；沸腾的火焰可以跟玫瑰公主一起睡了一百年；胖胖的仆人能一口把海水喝干。在一种充满人性智慧和奇思妙想的组合中成了一个通往无限的想象世界。
在大家熟悉的《小红帽》里，凶残的大灰狼把小红帽和祖母吞进肚子里后，安然大睡。这时猎人来了，他发现大灰狼后，及时地把小红帽和祖母救了出来，然后小红帽搬来几块大石头填在大灰狼的肚子里······狼醒了，想逃走，但石头太沉了，把它压在地上，很快就死了。你看！奇思妙想会使紧张的童话有了一个轻松的结尾。
读着读着，我不禁沉思起来：书中的主人公大多数是*凡的百姓，但他们不是恶势力的奴隶，而是自己生活的主人。种瓜得瓜，种豆得豆。好人终究好报。
我先问你：作文怎么样才能写好呢？回答当然是多读书。每个人都有自己的读书经历，在读书经历中，每个人都有自己的故事，所以，我要把故事写出来。
从我四年级署假买过《水浒传》和《三国演义》后，我一有空，就看，看了有十几遍了，后来，我爸不让我看了，于是，我就趁他不在家的.时候看，我有一次，我在家正津津有味地看书，我爸突然来了，我看书正入迷，没有听到门响，爸爸拿起书，把书扔到一边去了，这时，我才从书里出来了，一见我爸，吓了一跳，我问他：什么时候回来的，他说就刚回来，然后，我对他说看那里，爸爸目光去了那里，我马上拿起书跑到卧室去看了，爸爸这时才知道自己上当了，可我早就锁上了卧室门，爸爸只好叹气了。在卧室里不知不觉地读了几个小时了，我打开门，走出来赶紧吃饭，吃完饭后，我对爸爸说：“读书有什么错？”爸爸说：“读书没错，但是读课外书就不行了。”我又说：“只有读课外书才能把作文写好。”爸爸又说：“好吧！”我就又读起了书`````````
我的读书经历中的故事就是这些了。
小说《牧牛小马斯摩奇》讲述了一匹名为斯摩奇的马从出生到年迈的传奇一生。
斯摩奇本是一匹野马，出生在荒原上，一年四季过着自由自在的生活，后来被一位名叫壳林特的牛仔所训服，成了一匹出色的牧牛马。斯摩奇生性聪颖，很快就在当地名噪一时，这也使众人都想得到它。终于有一天，被偷马贼盗走。随着主人的几经更换，它的`经历也是一波三折。如果你想倾听骏马内心的声音，就赶快看这本书吧。
我喜欢的书有很多，如《快乐王子》《十万个为什么》《和你在一起》等等，可是我最喜欢的当属曹文轩的《草房子》。
这本书主要记述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活，书中给读者们讲述了一个又一个催人泪下的感动故事，每当我读完一个故事，我的内心久久不能*复，它总能够给我一种无形的、震撼人心的力量，使我明白了许多发人深省的.道理。六年中，桑桑亲眼目睹甚至是亲生经历了一连串看似寻常但又撼动人心的故事：不幸少年杜小康与命运作斗争的感人故事；残疾男孩细马的善良、顽强和他对尊严的执着、坚持…。。这一切的一切，历历在目地呈现在少年桑桑的内心世界里。
本书的特点是一本适合儿童和家长共同阅读的儿童文学作品。书中让我印象最深刻的人物是杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生长在饭来张口、衣来伸手的红门里。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学*名列前茅的他不得不辍学在家和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但他并没有对生活产生绝望，而是在苦难面前表现得格外勇敢和坚强，毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康与命运相拼时的悲怆与优雅告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。
我喜欢《草房子》，因为它赠给我许多人生的道理、给我的启发太大了！希望大家都来读一读。在杜小康的身上，我学到了许多东西，在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。
书是人类进步的阶梯，对于每一个人来说，一本好书收获的不仅仅是知识，也是一次心灵的震撼，有时甚至可以改变生活。读完这本书以后，我深深的反思：只有每天做得更好，才有最终的最好，但如何做最好的自己呢？我认为必须做到以下几点：
精益求精，认真第一。干每件事都必须要认真用心，认真耕耘才会有更大的收获。
高度负责，责任第一。只有有了责任意识，我们的.工作和生活才能拥有灵魂！
讲求效率，速度第一。由于对待工作的态度、工作方式方法的不同，工作的效率大不一样，所以讲究效率才能拓展工作的宽度。
勇于跨越，创新第一。在我们的工作中，我们要以主人翁的态度来对待工作。我们要立足自己的本职岗位，找准一个点，将最切合实际的、只是*时被忽略了的、小小的改进，运用到我们的工作中，就能给工作带来新的活力。
完善自我，学*第一。作为一名人民教师，要具备深厚的专业知识，相关技能及创新意识。而这些知识在不断变化，促使我们要不断向书本、专家和实际工作中去学。在这瞬息万变的今天，惟有不断地学*，完善自我，才能有竞争力，只有不断钻研，才能站稳脚跟。只有不断提高，才能超越自我。
成绩只是我们的过去，奋斗才是我们的现在，做最好的自己是我们永远的追求。让我们行动起来吧！坚持每天做得更好。
今天，我学*了《一个这样的老师》。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们在学*的过程中要懂得思考，善于发问。一个好老师并不是将毕生的'东西都传授给你，而是慢慢引导你，让你去思考，去发现。因为老师讲的，并不一定全都是对的。
时间飞逝，我的暑假生活已经接*尾声了，回味回味我的暑假生活，我觉得我的这个暑假过的精彩而又充实！
读书伴我行。这个暑假，我读了许许多多的名著。如杰克。伦敦的《热爱生命》、维。比安基的《森林报》、秦文君的《男生贾里》等名著后，我的'知识量和词汇量都增加了不少，这些书是我假期里的伙伴，我写作文可以运用到许多好词！我的作文更加精彩更有吸引力了！除此之外，我还背会了三篇美文：朱自清的《春》、《匆匆》和*慕容的《白色山茶花》，这三篇美文深深地刻在了我的脑子里，美美吟诵中愉悦我的生活。
游玩尽在其中。这个暑假，我和爸爸妈妈去了云台山欣赏自然风景！我们游览了飞流直下三千尺的大瀑布，以及闻名中外的红石峡，我们还体验了划竹排的乐趣，还乘坐了扣人心弦的快艇。我们倾心于大自然中，投入大自然的怀抱，让我久久不能忘怀。
我的暑假我做主，只要我们珍惜时间，善于利用时间，你就可以在生活中获得更多的快乐！
读了马克·吐温的《汤姆索亚历险记》，心中有一种捺不住的激动，闭上双眼回顾起故事的情节：在19世纪美国半叶密西西比河，主人公汤姆·索亚是一个好动，有正义感，富于幻想和冒险精神的小男孩。他讨厌长辈干巴巴的说教;牧师的讲说;讨厌大人们用刻板的“好孩子”的标准来衡量自己。他喜欢扮海盗挖宝藏，探险······汤姆的这些故事，使镇上的大人们目瞪口呆，却让孩子们兴奋不已。除了历险，汤姆有自己成长的烦恼，长辈对自己的误解，难以实现的梦想，朦胧的爱情······小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会*俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
这一本书里的主人公汤姆·索亚是个有着敢于追求，敢于冒险的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他的聪明，正直，是一般孩子没有的。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。小说中塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他的形象栩栩如生，给读者留下了深刻的印象
从书中的汤姆的成长经历中，我懂得遇到困难时千万不要轻言放弃，坚信只要迎难而上、坚持不懈就能到达成功的彼岸。生活在充满阳光，积极的汤姆告诉我们，一个人只要有欢乐、有梦想，美梦便可以成真。终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造出一片属于我们自己的空间。
理所当然，我非常喜欢天真活泼，自由自在的汤姆，在他的身上确实可以看到许多我童年的影子。但他自由活泼的'性格特点让镇上的居民十分操心，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白大人们的心思，我想这或许是汤姆身上需要改进的地方。不过，我最欣赏的非属他对一切新事物所表现出来的好奇心和想像力，并且能大胆实践，勇敢面对，而对自由、未来的向往和执着追求。汤姆的天性怎能不让人啧啧赞叹呢?
人们常说：童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人回味无穷。读了这本书，我体会到了童年时期特别宝贵，我相信，接下来的日子一定会更充实，更充满活力，如一支彩色的画笔给生活划下一道彩虹线!
老师经常教导我们：“要多读书，读好书。”最*一段时间，我看了《光辉的旗帜》这本书，书中介绍了中国发展过程中的一些历史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。当我重新仔细阅读的.时候，《光辉的旗帜》这本书给我留下了难以磨灭的印象。
《光辉的旗帜》这本书，它教育着我，它感染着我，使我更热爱党，热爱同学，热爱社会，热爱祖国。
——五年级随笔(精选十篇)
有人说，人的性格是多样的，温柔的，腼腆的，善良的……我的性格是什么样的呢?其实，我也不是很清楚。
你看到我的名字，就觉得我是一个很文静的小姑娘。那你就大错特错了，其实，小学同学给我起外号，叫我“假小子”。我并不喜欢和女生玩，因为有的女生是“刺儿头”，而且女生玩的'游戏我也不喜欢。我喜欢有一定危险而且很刺激的游戏，而且和男孩子们的爱好相同，所以就不会发生矛盾。
小时候在游乐园里看到很刺激的游戏，就引起了我的兴趣，但看到不够1.40米不让玩，我就绝望了。爸爸是一个胆子很大的人，为了不让我伤心他就决定试一试，随着杂乱的尖叫声，像拧麻花的机器停了下来，看到爸爸和人们都两腿发软，头晕目眩的情景，我不禁“怡然称快”。随着身体快速的生长，我高兴的玩上了那个游戏，并且一点副作用都没有，爸爸不仅向我竖起了大拇指。虽然我的胆子很大，但是，一见到小虫我就吓得半死。
有一次，我去姥姥家玩，我姥姥家住在郊区，是*房。我看见墙头儿上有很多毛毛虫，它们的身上长满了毛，是绿色的，和柳絮的样子一样。看到这儿，我全身发抖，鸡皮疙瘩都出来了，飞快跑到空旷的地方去了。
虽然我有时像男孩子，但我温柔，善良，懂得宽容，理解别人，可我有时也会耍小姐脾气。
有一次，有一位同学下课像风一般的跑，我正在散步，一不小心，把我闯倒了，头磕了一个大包，但我没有怪他，只是说了一句：“没事，下次小心点。”如果哪个同学摔倒了或哭了，我会帮助，劝他。姐姐或弟弟碰到不开心的事了，就会和我说心里话，我就会劝导她，和他说一些开心的事。
有一次，和妈妈明明说好的，一起去玩，但她反悔了，我就把所有书都倒在地上，说：“你要不带我去，我就不好好学*!”说着，我蹲了下来，两手插在腰上。妈妈见这，穿上衣服，便同意了。我不禁微笑起来，露出两颗白白的大门牙，赶快把书收拾起来。妈妈指着我的鼻子，说：“你这孩子啊!都这么大了，脸儿说变就变啊!”无奈的摇摇头。说完，我们就出去玩了。
我就是这样的一个人，总是唯我独尊，很有个性。可老师说这样不好，我在中学一定要改，在初中有认识了很多同学，很高兴，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
来不及的爱，来不及表达的`歉意，来不及挽回的错误，来不及实现的诺言，来不及送出的祝福，来不及离别前的最后拥抱……
我们总有太多来不及。我们总以为时间会等我们，容得我们从头再来，弥补缺憾。岂不知撒旦如吼叫的狮子，遍地**，寻找可吞噬的人。灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下，你我无处可躲。
我们唯一能做的，只不过在还来得及的时候，懂得存在，小心呵护手中的珍宝，一刻也不要放松。
存在告诉我们人生是什么，人生就是一瓷瓶，摔到地上就碎了，但有的瓷瓶是碎了，一点动静都没有，可有的瓷瓶却发出响亮的声音，让周围的人一下回头，人生就应该有很壮丽的瞬间……
所以说，存在是当下的，存在是永恒的，存在是无理由的。你之所以在这里并不是偶然，存在需要你，因为你有你的尊严，整个世界惦记着你。星星，月亮，太阳，树木，小鸟，每个地方都需要你，你应该觉得存在从来都是关心你的，一旦你清楚了这一点，你就能够感觉到有无限的爱从各个方向降临到你我身边。
到时候，我们不再后悔于来不及的种种了。
今天文字的潮流突然涌向脑海来，按下键盘，听着敲击键盘的声音，将一天的心情秀写下，收获着心情空荡的味道，希望金秋来得猛烈些……
我，很*凡还有点懒，成绩处于班里的中下游。不过我虽懒惰但活泼，不聪明却人缘好。只要你去班里问问，我恐怕是无人不知，无人不晓。看到这里，大家有点了解我了吧。
我单眼皮，长相普通，还爱吸手指。虽然论长相是远比不上班里的“四大帅哥”，但论穿衣打扮绝不会比他们逊色，我常穿一件黑T恤，一条黑色休闲裤，看上去还算有型。
我优点挺多，例如幽默，善于交朋友，体育好等等。所以我结识了众多哥们，有着好人缘，在评比各大荣誉奖时，我有着天然优势。
可是我的'缺点也不少。首先最致命的是粗心大意，明明可以考96分，结果却是倒过来考了69分，我不知因此挨了多少骂。其次就是懒。比如不愿意写作业，不愿意早起上学，干什么事都要人催我。每天我都要肩负爸爸妈妈和奶奶期望，做个勤奋的好学生。这期望好似一块大石头沉甸甸地压在我身上，简直比伏尔加河上的纤夫还惨。
如果你和我一样，也是个“另类”，那就告诉我吧!
人的一生总是苦乐交织。不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的*凡。
一张早已泛黄的黑白照，一个笑面如花的清秀女孩跟一个面容巨量的男孩跃然纸上，这是我外公外婆年轻时候的样子。妈妈常常对我说：“外婆这一生很不容易。”我却不懂，外婆这一生儿女双全，我们也都很孝敬她，唯一的不幸就是外公的去世。在我的映像里，外婆是爱笑的，可爱的像个孩子。直到后来，我才深刻明白了“不容易”的含义。
我总是不能戒怀别人的批评、闹出的笑话，总是向父母抱怨别人的不好。又一次外婆听见了，这天的晚上，我倾听了一个遥远而又漫长的故事。
在我出生的前两个月，外公不幸去世，外婆因为怕妈妈伤心动了胎气独自一个人承受了所有痛苦，知道我出生后半个月妈妈才从老家亲戚这得到了这个消息。等妈妈赶回家，看到的却是外婆脸色苍白的躺在床上，邻居说是两三天没有看见外婆了，上门看望时才发现外婆已经昏迷不醒了。好容易抢救过来，外婆却整日神志不清，不是呆坐在床头，就是默默翻着相册，一句话也不出。最后是把半岁的我抱到外婆怀里，她才渐渐恢复了意识。妈妈怕外婆孤单，所以我经常睡在外婆家。一次出差，妈妈前一天晚上把我送到外婆家，当晚我就发高烧，吓得她连夜送我到镇上的医院，中途太急还不小心摔了一跤，手指的关节处当场就肿了起来，为了省钱，外婆忍着痛，几天后，最后是实在忍不住了，才去的医院，医生告诉我们要是再晚一个星期关节就要坏死了。直到现在，外婆的左手手指都合不拢。
人的一生，总要学会忘记一些时光，不然，你只能生活在过去。太多的喜悦永远只能跟你擦肩而过，遗忘，并不是弱者的表现，而是一个人选择生活的态度。
我认为现最重要的事就是读书，除了可以考上好学校之外，还可以增广见闻，但读书绝对不能死背，否则读书会读的很辛苦，应该是把背的东西变成图像记在头脑里就会比较好背，也会比较轻松。
读书的方式有很多种，不过要看自己比较*惯哪一种，除了记图像的方法之外，还有把它拆开、分开记的方法，但最主要的是要多算题目，多写、多看，这才是读书的重点，再多难的`东西一定能学会。
读书的意义是为了让自己知识面更宽，也可以让自己能交到更多的朋友，真是一举两得，假如有人问这是什么意思或一些问题如果你能答的出来，别人也会觉得你很厉害，有问题就会找你处理，就变成处理事务的达人了。
现在一直的学*就是不断的充实自己的内涵与能力，时代不断地进步，我们的知识也要不段的更新，不断地学*，要秉持着“活到老学到老”的精神，学*不断让学*不断的进步，也让人类的物质生活更精会。
我是一株小小的草
却因为一场暴风雨
永远的失去了完整
它 ，让我变得残疾
我却不恨他
因为我变成了三朵瓣的花
因为我变得独一无二
因为我成了幸福的.象征
我不恨他
因为他让我学会了忍耐
因为他让我学会了宽容
因为他让我学会了以微笑面对困难
我真的不想活的那么累，我想做个简单又幸福的人。我知道，想过的又幸福又简单，那是不太可能的，一切的未来都要靠自己去拼搏，可我想，我再渴望那么一次呢？事情会不会有所转机，总要相信自己一次吧，不过我想我做个简单又随性的人，应该是没问题的，只要我懂得满足，那么我也会拥有快乐。
有时候，我真的想做个简单的人，我觉得谁舒服就和谁在一起，我不想在意她的容貌，她的样子，她的工作，她的学历，我觉得这些都不重要，重要的是只要她身上的气质干净，我和她在一起的时候能笑得毫无形象，我们不用在彼此的面前装成多么厉害多么厉害的样子，我们可以毫无顾忌的把自己身上所有的缺点都暴露在那个人的面前，可以向她诉苦，向她分享，分享我所有的成功和辉煌，倾诉我所有的苦恼和痛苦。我想，和那个人在一起我会很开心吧，我累了我就会躲得远远地，你喜欢我，我就喜欢你，我是个很敏感的人，而且我发现人就是这样吧，人一长大，朋友那么也就越来越少了，直到最后，没有一个朋友留在你身边。我想，我渴望我能不能留一个朋友，就那么一个放在我身边我能和她毫无顾忌的大笑。能有那么一个好朋友，能和她谈心事，谈一切私密的.事情，她就是我心中最踏实的堡垒，温暖的依靠，哭泣的相拥，我和她能前不搭后不语，可我们彼此都能懂我们自己在说些什么的人，这也许就是默契。我们*时不需要多么密切的联系可彼此需要的时候，我们都能在一起给对方温暖。我们看到了彼此的全部，全都默默的包容彼此，接受对方，留在你身边，从来都不走。也许，我们吵过架，说过绝交，可最后全都莫名其妙地和好了。好朋友就是那种，可以互相依靠，同甘苦的人吧，我想是的。
我渴望一个这样的朋友，也渴望以后的我随性又快乐，有野心但也有本事。
新课程《品德与社会》教材是把思想品德教育与学生日常生活相结合，与科学启蒙、社会活动等学生学*、生活相关的各个方面相结合，是一门重要的综合课程。它能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学*。在多年的教学实践过程中，我感悟到 作为老师必须不断更新自己的教学观，成为学生学*的支持者、指导者和合作者，才能出现较好的效果。本文谈我的一些教学体会。
1、全面把握课程目标
《品德与社会》课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程当中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学*，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为*惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、全面了解课程在教学中的特点
1 综合性，是指它不同于以前的思想品德，而是整合了品德、地理、历史、社会等学科的内容。例如，它既要求学生懂得爱父母、爱学校、爱学*、爱护公物、遵守规则等道理，又要求学生认识农村社区与城市社区的不同特色，还要求学生了解我国不同地区的风土人情等基本的地理、历史知识。
2 思想性，是指它作为小学德育的一门课程，让学生在学*社会知识的过程中由低到高、由浅入深接受爱国主义、集体主义、社会主义及社会生活准则的教育。
3 开放性，是指它的教学内容不局限于课堂，而是体现为课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程。课前，学生要进行调查，收集、筛选、整理信息；课中，学生要进行讨论交流，在老师的指导下掌握相应的行为方式；课后，学生要把学到的知识、信息和道理运用于社会实践和日常生活中。在校内，学生可向老师请教，与同学交流；在校外，学生可向父母长辈请教，从书籍、互联网中了解。这样，使学生能从多角度获得更深刻的生活和情感体验，在现有生活范围内有一个更开阔的视野。
4 社会性，是指它以社会发展的基本需要为基点，帮助学生了解个体与社会的关系，促进人的个体社会化。说它具有实践性，是指这门学科有关知识的获取与运用均离不开社会实践。今天，以学生为主的课堂，教师必须彻底转变课堂观念，课堂必须植根于生活体验，以此为载体，创设出学生适宜的活动环境与条件，激发学生的学*兴趣。于是我把课堂开放给了学生，让学生在感知书本内容的同时，强调让他们走出去，亲身体验，然后再与课堂相结合，这样，就为学生搭建了一条理论与实践相结合的云梯。
3、激发学生学*课程的兴趣
1 关爱学生，鼓励学生，调动积极性，取得学生的信赖。在一个班上，学生接受能力和学*水*参差不齐，对于学*有困难的学生，老师要给予由衷的关怀和爱护，多用激励性的语言。教师的举首投足，期待眼神，鼓励话语，真诚微笑，都有可能激起学生进步的力量，提高学生学*的兴趣。只要有关爱、有鼓励、有交流、有信任，便能调动学生学*的积极性，而我也能看到我想看到的，得到我想得到的。
2 创设轻松自主的学*氛围，感染学生的学*兴趣。美国心理学家布鲁诺指出：“学*的`最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师，在课堂教学中激发好学生的学*兴趣，使学生自主、合作、探究式的学*，是提高课堂教学质量的关键。因此，在教学中教师要努力为学生创设各种愉快的情境，时时引起学生的惊奇、兴趣、疑问、新鲜等情绪。使教学过程始终对学生有一种吸引力，吸引学生积极地投入到学*中去，主动地获取知识。
3 为学生体验成功创设条件，让学生在体验中获得自信。学生在学*过程中遇到困难时，如果是通过自己的努力求得答案，那么他解决问题的积极性将会越来越高。对学生要给予成功的期待，因为教师对学生的期待具有很大的感召力和推动力，能激发学生潜能和向上的学*主动性。创造使他们能获得成功的机会，对不同层次的学生提出不同的要求，放手让学生去探索，而在探索过程中如果思维受到阻碍时，教师只作适当的提示和暗示，让学生体会到所学知识是在自己的努力下得到的，学生在体验成功时获得精神愉悦，获得自信，增强了学*的兴趣。
