时光如梭，转眼间，一学期就在紧张繁忙中度过了，其间有快乐，也有烦恼，有收获也有不足。一学期，不算太长。但我与我班的孩子有太多的快乐，也有太多的“矛盾”。我们之间有很多故事。
在课堂上，我们一起去探究，一起去发现。我们把所学的知识当作法宝，遇到的问题当作“妖魔鬼怪”。我们一起想办法去除掉所有“妖魔鬼怪”。在这期间我看到了孩子们的勇敢，智慧，耐性等等很多可贵的东西。但我在这里想与大家分享的是另一个暖心窝的故事，一个关于“李子”的故事。
胡天洁同学，本期由于青山堡小学拆除。于是转入我班就读。身材瘦小，家庭很特殊，出生以来没见过爹娘，从小就跟着老奶奶生活，一听就让人有点心酸。刚到班上时，她有太多不适应，回答问题声音弱小，也不说普通话，学*成绩不怎么好。有时从她的眼神中，可以隐约感觉她有些自卑。
在学*上，我严格的要求她，与其他同学一样对待。课后我喜欢与胡天洁同学话家常，通过交流，得知胡天洁在家做很多同龄孩子从没做过的事情，洗衣、煮饭、挑水等。于是，我借机向大家展示她的优点。希望同学们*等对待她，同时，让同学们也感受到，他们心中不怎么优秀的胡天洁，也有非常强大的一面。她与一个年迈的老奶奶撑起自己的“家”。然后，鼓励同学们多走*胡天洁同学。课堂上，我尽可能的让她展示自己，并及时抓住闪光点，鼓励她在课堂上大胆
的想，大胆的说。在生活上，我们以给以一定的帮助。
一学期下来，胡天洁同学在成绩上有了进步。而且多了几分自信。对于胡天洁同学，我，以及其他的孩子，我们并没有给予她什么特别的，莫大的帮助，反而，她的经历让我们心里更多了一份感恩。
期末考试的前几天，胡天洁给我和周老师各带来了一小包李子。虽然这李子与其它李子没有什么不同，但吃在嘴里，满嘴都是甜蜜，整个身心都感到幸福。因为这李子里包含有我们相互的理解，认同，帮助，成长……….，所以，这是世上最甜蜜的李子。
故事的大概应该是这样的：男人身患绝症即将离世，此时陪在他身边的只有他的妻子，妻子问他有何遗愿，男人说想和情人见上最后一面，情人赶到后看见男人这个样子不禁抱头痛哭，男人深情的对情人说，这辈子对你亏欠太多，若有来世一定会和你在一起。在生命的最后一刻，男人把一张银行卡放到了他妻子手中，这张卡里，是男人奋斗了一辈子所凝聚的所有财富。那么问题来了：这个男人真正最爱的人到底是情人还是妻子？
其实我们每个人都会经历这种故事，人生这段路，太漫长。漫长到我们遇到过很多很多人，也忘记了很多很多人，也会最终记得很多很多人。从我们出生，我们会遇到很多很多爱着我们的人，也会遇到很多很多自己所爱的人。当你于世界尽头回首，这所有的人才是构成我们生命的全部。
人有贪欲。无穷的贪念会让人彻底迷失，“食髓知味”让人“欲罢不能”。往大的方面说，人需要道德与法律来进行约束，将贪欲控制在一定范围之内，只有这样才能让社会文明得到延续。往小的方面说，责任与修养是控制个人贪念的不二法宝，影响和左右家族兴盛。对那些我们爱着的人，人性的“恶”会引导我们向“占有”靠拢，人性的“善”也会引导我们更偏向于“祝福”。
人有嗔恨。“嗔”是因为心中还未放下，我们要懂得取舍。若要在我爱的人与爱我的人中择一人终老，你会怎样选择？不同的因有不同的果，这就是取舍。“嗔”所教会我们的亦是一种放手，我们把太多的'东西看得太重，背负了太多太多，或是感情，或是地位，或是荣誉，或是权利，放一放，舒缓下筋骨，才能把握的更长久。
人有痴心。自古红尘难看破，多是明月照沟渠。“痴”是自我的迷失。漫漫人生路，总是诱惑多。痴心作祟，最可怕的就是自我放逐。人之所以痛苦往往是因为追求错误的东西。世间名利皆烟云，荣华富贵一场空。痴心妄想，忙也是白忙。
情人是美好的，快乐的记忆里有着灯红酒绿与夜的绮丽；情人是难忘的，山盟海誓花前月下曾经的曾经；唯有妻子是不变的，默默无言，静静相伴。这就是我们的一生，情人就是我们路上遇到的诱惑，所有的身外之物，妻子就是我们的皮囊，哪怕千疮百孔，最后仍在我们身上。
不过，也奇怪，男人清楚的知道这一切，若是下辈子轮回，我敢断定：情人依旧是情人，妻子依旧是妻子。
济南的秋天，又去了趟九如山，感触颇多的还是在路边买的柿子，虽然便宜只有五毛钱一斤，比超市足足便宜了2块;买了五斤后又折回原处买了七斤，路边卖柿子的老太太看着我们折回来又买了这么多，激动的拍了两下老伴儿的背，脸上洋溢着止不住的微笑。我在想，这是十几块钱的柿子挣的辛苦钱在外面够干什么呢?一盒烟?一个炒青菜还得是小饭店里的，还是够挂个诊费买盒药?换算成要给自己的子女在市里买房子结婚生子，得多少斤才够?又得攒多长时间?
盯着买回家的柿子，又联想到上一年的冬天途径石家庄，在高铁站门口的那个卖报纸的老太太，隔着进站的栅栏，旁边放着不知道用了多少个年头的马扎放着报纸。每逢看到做过去的人流，都着急的用都已经冻的通红的手，颤巍巍的将报纸小心的伸到你跟前，那种渴望旅客驻足等一下、渴望别人买一份的眼神，现在想想，都心里发酸的想哭。我想问问老人家，今年日子过的好些了么......
中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子，一向都是以活跃的群体出现在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过。
陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们经常在区域活动时结伴进入益智屋，一开始是讨论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会讨论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣。
有一天，班级的区角里拿来了几张漂亮的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发现，课后，他就立即叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，讨论着：“这个棋谱我见过。”“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看”正当陶晨拿起报纸准备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我看见他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，肯定是好奇心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参与到他们的活动中了。
这周三的区域活动开始了，我有意地把他们安排在了有棋谱的区域里，他们也强烈的表示出了自己的这个愿望。活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很爱惜的铺*了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。”可是他也没有头绪，到底应该拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，因为他们没有找到骰子，我就提醒了他们：“区角里不是有瓶盖吗?”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提醒“你们不是玩过石头剪刀布吗?”于是陶晨命令到：“我先和永畅玩，你们看着。”于是游戏开始了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很灵活，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商量着，“就走一格吧。”“走一格很慢的，走两格吧。”“还是走一格，你看，路很短的。”于是决定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?”我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“你们看，石头碰剪刀，剪刀肯定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，如果一样就再来一次。明白了吗?”孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了。
这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参与了进来，而最先玩的那几个又在讨论着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思考的积极性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的游戏内容，提高区域活动的学*和游戏价值，正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发现并抓住孩子的这个兴趣点，及时和适时的介入，孩子有了想要学*的'东西，又有了老师给予的正确的学*方法，就能自己去建构知识，孩子都是很聪明，就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要善于及时发现，善于适时介入，善于正确指导。
老鬼本是阎王，掌管着地府的生死，投胎，贬谪之事。这人间姻缘之事本是天宫月下老人的专职。偏这两个人闲时都好喝酒，没事总爱凑在一起小酌数杯，酒至半酣，难免高谈阔论，天文，地理，诗词歌赋便于这半醉半醒之间涌现出来。这天上地府瞬间也由天堑变通途，多了些娱乐生活。这老鬼不仅自己玩，还要求属下一起与他谈诗论词，闲时也好作个消遣。毕竟这月下老人也没有多少时间去地府与之闲扯，偶尔逮着个机会又岂能放过。
这天，月下老人正好空闲，便溜去了地府。这老鬼见是故人，忙叫墨墨去备下酒菜，又叫来白甫一边温酒。小白一边烫酒一边道：“这鬼叔一直强调说，他从不喝酒，我也不知道这人间的酒到了地府应该叫什么？”
这老鬼一手端着酒杯，一边道：“可惜我从不喝酒，不然可以陪大家喝几杯”。
墨墨在一边道：“他天天忽悠说，他从不喝酒，说的他自己都快信了，可惜我不信”。
这时，笑尘从外边走了进来，看到老鬼一幅醉态，便道：“我知道你老从不喝酒，只是经常灌些黄汤，这会儿，能否为在下来一段凌波微步。”
这老鬼摇晃着身子站了起来，依旧是右手捏着酒杯，左手撕扯着一片牛肉，没走两步，又跌回太师椅里。指着月下老人道：“来，来，咱兄弟俩走一个，管他什么天崩地裂。”
这月下老人也不推辞，端起酒杯一仰脖便见了底。
这小白忙着温酒，斟酒。这老鬼忽将目光落在小白身上道：“小白同学，可有女朋友么？”
小白说：“怎么，鬼叔想给我介绍一个吗？”
老鬼说：“我吗？*时也没什么爱好，就喜欢牵个红线，保个媒，砸老月的饭碗。”说罢指着月下老人哈哈大笑起来。
这月下老人也不生气，也附合地笑道：“想抢我的饭碗，恐怕你还没那能耐。”
这时，小黑在一旁说：“老鬼，我还没有男盆友呢，给介绍一个吧！”
“培养一个吧！培养兴趣是好事，培养男朋友也是好事，我现在就看看书，看看有没有合适的鬼选。”老鬼一边装模作样地翻看着月老的姻缘谱，一边煞有介事地说着。
突然间，老鬼眼前一亮，指着小白对墨墨说：“把小白送你，你俩，一个白，一个墨，黑白绝配。”老鬼为自己的灵机应变欢呼得手舞足蹈，“怎么样？老月，这桩姻缘如何？”
月老并未抬头：“这是你们地府的事，不归我管，除非他们投身为人。”说罢撮了撮花生米扔进嘴里。
这时墨墨在一边说话了：“太小了，大小了，又这么*，不好意思下手啊！”别看这丫头*时默无语，偶尔崩出一句，还真一鸣惊鬼。
这时，有个人提着算盘大踏步地走了进来：“下不了手没关系，能下口就好，能下口就好。”来人是正典当行的老板涛兄。
老鬼接着道：“恩，一算就是五百年前失散的一对。”
这回墨墨真是无语了，小声嘟囔道：“再说了，还不知道人家有木有女朋友呢？”
涛兄将算盘往案上一放，道：“有女朋友也没关系啊！他可以划一条船拉一条船啊！划船不用桨，全靠浪？”
小白提着酒壶说：“我算是明白我为什么就没有女朋友了。”
涛兄不解地问：“为什么，小白？”
小白道：“不会喝酒，不会划船，也不会浪。”
涛兄道：“小白真是一个单纯的孩子，那你们俩正好凑成一对啊！”
笑尘听得手舞足蹈：“涛兄说得好，鬼叔，你快将月老的红线拿一根来，为他们系上。”
月月与大判此时正好赶来：“黑白双煞，黑白无常，他们本该就是一对，同去同来，成就一桩鬼缘也是美事。”
墨墨在一旁突然叫了起来：“涛兄，你也跟着起哄，他们是一帮扯淡专家，我们同去同来也只是为了办差，黑白本是冤家，你们却偏往一块凑。”
众鬼笑道：“不是冤家不聚头，不是冤家不聚头啊！”
墨墨生气了，声音不由自主地提高了几十分贝：“你们，你们这样真的好吗？大判，你给评评理，他们闲着没事，竟拿我这样寻开心是何道理，一定不能轻饶了这帮家伙。”
大判笑道：“地府生活本就枯燥乏味，没有快乐，就不兴我们苦中作乐吗？”说罢领着月月径直奔望乡台去了。
笑尘道：“不跟大师们一起吹牛了，你们继续，我有事先告辞了。”回头又对老鬼与月下老人说：“酒是好东西，也该适量，别那天一头栽去了魔界，就没这么舒心了。”
老鬼道：“大丈夫宁可一日无饭，不可一顿无酒，来，老月，继续喝。”
“哈哈！可惜老鬼从不喝酒，只喝黄汤。”众鬼一旁异口同声道。
这老鬼也不气，嘟嘟囔囔地道：“鄙视地球上一切喝酒的生物，嗯，呃，头晕，老，老月慢坐，我，我先告辞了。”说罢，歪歪扭扭地向后堂走去。这月老估计也是喝够了，见老鬼离*，也起身收起姻缘谱，装好红线升空而去。
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的： “许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。 “25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大**了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”
她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种*等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。
因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学*的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的.资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当**。而给他们真实的需要，真正的爱！
今年今天的生日我感觉过的是最有意思的，既高兴又感动的一天，高兴是因为老公放下他手中繁忙的工作陪我过的第28个生日，感动是因为女女在电话那头给我的祝福，“生日快乐”，虽说只有这简短的四个字，可让当妈的心蹦的那是尤为的幸福，心，美美的在空中打转转，飘飘欲仙。转而又被宝贝的后半句逗笑了，“妈妈，给我买一个巧克力蛋糕”，这，就是孩子。
笔触生情，让我想到我小时候这时的样子，很顽皮，没有一点女娃娃的样，说来都有些惭愧，考了一次鸭蛋还很高兴的向母亲炫耀，也不知道母亲当时的感触，或许那时认定我脑瓜子很笨吧！但是后来也不知怎么的成绩就上来了，现在母亲有时说起来就唠叨几句，“孩子脑瓜子开窍晚”，也许是这样的，但总归与自己的努力是分不开的，没有谁想一辈子面朝黄土背朝天，理想抱负总是有的。还记得有一次，5岁的模样，向父亲谎要1毛钱买铅笔，在地上滚得和个土猴差不多也没要来那1毛钱，反而落了个上课迟到钻狗洞（当时的教室门下半部烂了个大窟窿）的下场，小朋友们都笑我，那时我们的教育环境还是很差的，桌子就是一个楼梯板，凳子有的是自带有的就拿砖块替代了，总之那是个很贫瘠的年代，但也想念上学下雨的时候，那段泥泞的雨路，有父亲背的日子，很温暖。
转而看看现在，这个幸福的三口之家，我、爸爸和女女，心也就这么大，容下我那小小的幸福。
今年今天的生日我感觉过的是最有意思的，既高兴又感动的一天，高兴是因为老公放下他手中繁忙的工作陪我过的第28个生日，感动是因为女女在电话那头给我的祝福，“生日快乐”，虽说只有这简短的四个字，可让当妈的心蹦的那是尤为的幸福，心，美美的在空中打转转，飘飘欲仙。转而又被宝贝的后半句逗笑了，“妈妈，给我买一个巧克力蛋糕”，这，就是孩子。
笔触生情，让我想到我小时候这时的样子，很顽皮，没有一点女娃娃的样，说来都有些惭愧，考了一次鸭蛋还很高兴的向母亲炫耀，也不知道母亲当时的感触，或许那时认定我脑瓜子很笨吧！但是后来也不知怎么的成绩就上来了，现在母亲有时说起来就唠叨几句，“孩子脑瓜子开窍晚”，也许是这样的，但总归与自己的努力是分不开的，没有谁想一辈子面朝黄土背朝天，理想抱负总是有的。还记得有一次，5岁的模样，向父亲谎要1毛钱买铅笔，在地上滚得和个土猴差不多也没要来那1毛钱，反而落了个上课迟到钻狗洞（当时的教室门下半部烂了个大窟窿）的下场，小朋友们都笑我，那时我们的教育环境还是很差的，桌子就是一个楼梯板，凳子有的.是自带有的就拿砖块替代了，总之那是个很贫瘠的年代，但也想念上学下雨的时候，那段泥泞的雨路，有父亲背的日子，很温暖。
转而看看现在，这个幸福的三口之家，我、爸爸和女女，心也就这么大，容下我那小小的幸福。
我们的陶泥活动开展起来了，孩子们第一次玩的时候，不熟悉泥性，不停地揉搓，好多的孩子摁来摁去没有捏出造型，却让泥块干了起来，但活动时间却要到了，我只能匆匆收起陶泥。怎样才能让孩子很快熟悉泥性，又不让泥块干掉呢。我想出了一个主意。
第二次陶泥活动时，我把公用的泥块放在中间，又用一块湿毛巾盖住，我告诉孩子们：这是大家一起用的泥，你需要多少就取多少，取完就把毛巾盖住。我又示范捏泥，放在桌上拍打几次之后，马上翻过来再拍打，不能长时间拍打，以免泥黏住桌子。活动开始后，孩子们按照我的方法去操作了，有几个粗心的男孩子忘记了盖毛巾，但会有细心的女孩子提醒他。周墨小朋友第一次拍打泥块时间长了，拿不起来，我提醒了他，他自己尝试几次后，就掌握了其中的技巧。
简单的陶泥常规建立起来之后，我开始注重培养孩子的技巧，先是盘条，一圈一圈，有粗有细，然后是粘接的技巧。盘条掌握还是比较快的，就是遇到了细条会断的问题，我就提醒孩子注意观察泥条，搓的时候尽量用力均匀，发现有裂痕的时候可以直接在裂痕处把泥块分开，如果已经出来造型，泥盘断了，就要用粘接的方法，孩子们很喜欢拿着小汤勺拌泥浆，但是经常会抹得过多会过少，怎么会这样呢？我反思了自己提供的材料，小汤勺的面比较大，很容易在取泥浆时取得多了，所以我后来改用了棉签，这个现象就很快解决了。
以上这些基础性的活动过后，我又开始和孩子们一起进行造型方面的学*。这个是最难的，捏茶杯的时候，整堂活动中成型的屈指可数，更谈不上创意了。课后反思，我觉得自己的教学法有问题，泥块成型是比较难的，而且给孩子操作的泥块又很少，先应该有盘条杯子的活动打基础，让孩子有这个型的概念，再进行泥块成型，泥块成型的过程中，要重点示范泥块的粘接，还要再提供可以切分的刀具，可以用塑料片或者竹片代替，演示的时候最好是分班教学，让每个孩子能*距离的看清楚过程，要开展第二次活动，是上次活动的巩固。
陶泥课堂是一步步走的，只有每一步都走得踏实了，才会有精彩的作品出现，我要进行反思和提高自己的教学水*，做个有心人，多收集一些必备的小工具，让孩子们在我的陶泥活动中尽情玩，玩得有收获。
今天下午，我们组织了一次全校性的班主任论坛活动，根据市区教育局和我们学校今年的工作重点育人制度的制定和实施，临*学期结束，我想从制度这一方面让班主任老师谈一谈自己在制度实施过程中的收获或困惑。
简短的开场白以后，便是班主任老师的交流时间。一年级一位班主任老师为我们讲述了这样一个案例：班内的两个孩子，由于下课后出教室，一个孩子无意中把另一个孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。发现这种情况后，班主任老师及时进行处理可是事情还没结束。下午放学后，班主任老师接到了家长的电话，说是孩子在学校被人欺负了，并在电话中向孩子道歉。可是不一会儿家长又带着孩子到学校来了。原来孩子在被碰倒的时候不小心让牙齿蹭了一下下嘴唇，现在下嘴唇内侧有点像溃疡。家长为此找到班主任
为此，这位班主任老师感到十分的委屈，本来遇到这件事后批评那位小男生就不对，现在极力袒护的这位女生家长还找上门来
听着这位班主任老师的诉苦，我没有急于肯定或否定她的做法，而是转而看看其他老师的反应。
稍待片刻，我说：其实，遇到这种事情，只要用好我们育人制度中的教师经常与家长沟通制度，就一定会好处理很多。
最后，我还告诫各位班主任老师千万不要把孩子之间的矛盾看成与我们大人一样，其实，有时候在孩子看来并不是什么重要的事情，可经过我们大人好心地处理，或许会适得其反。我们小学阶段学生年龄跨度大，低年级小学生的特点到高年级可能就不是这么一回事了。有时候需要我们好好研究一下孩子各年段的特点。
希望通过这次论坛，能带给老师们一些思考。
——小故事随笔6篇
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的： “许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。 “25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大**了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”
她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种*等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。
因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学*的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当**。而给他们真实的需要，真正的爱！
昨天和一位上点年纪的朋友谈话，提起1958年时的生活状况，朋友讲了一个据说是真实的故事。
一个小村庄，因为自然灾害，造成百姓特别贫困。贫困的底线就是吃不上饭，原因是没粮食可吃。“那时村里很多榆树皮都被扒得光光的，因为榆树叶可以吃，树叶吃完了，还不够，就连树皮也扒下吃了。”
“除了榆树叶、榆树皮，再者就是一种草，当时人们不叫那种草的本名，统称为——福根了。福根的意思，就是自然界生长的这种草是用来救命的，是人们的福气。”
朋友话题一转“——饭都吃不上，更别说吃油了。”
“唉呀！真的，你们不知道那时有多穷！”朋友用十分感慨的口气继续说道“我们村一名老支书，当时年纪已经很大了，威望很高，的确是处处为百姓着想。一次去县城开会，开完会走到大街上，看到一个卖油条的摊子，趁摊主不注意，走向前去，双手抓起放在竹筐子里几根油条，用手掌使劲儿的挤。摊主看见，大声吆喝‘干什么？抢啊！’老支书露出歉意的神色看了摊主一眼，放下油条就跑。”
说到这里，朋友停顿了一下，我们不明白关键时刻怎么停止了，急问往下怎么样。
朋友叹息地摇了摇头，有点激动，声音开始发颤，眼睛迷离，好像眼前出现了当时的情景一样，语速明显加快地说：“老支书两只手掌向上翻着，一口气跑了几里地。跑到村口就大声喊叫‘乡亲们！赶快拿桶来！赶快拿桶来！’乡亲们不知所以，老支书便急匆匆的解释‘我手上有油，快打桶水过来！’乡亲们明白了老支书的意思，也就慌忙打桶水提到老支书面前。于是老支书把手伸进桶里不停地搅动，唯恐手上的油刷不干净。接着吩咐乡亲们把刷过油的桶里的水倒进一口井里，用大喇叭通知各家各户都快到井里打水。现在我们无法想象，那时的人们，即使只是看见几片漂浮的油花，感觉也算是吃上油了。”
在座的我们几个人听到这里，都不说话。我们都相信这是真的，因为朋友说话的表情是情不自禁的投入，不像是做作，不像是编故事。
大家沉默的几分钟的当儿，应该都是为这位受人尊敬的老支书而感动。同时也在回味这个故事中的'意象，凭吊我们的先辈们曾经经历过的那个凄楚的岁月！
时光如梭，转眼间，一学期就在紧张繁忙中度过了，其间有快乐，也有烦恼，有收获也有不足。一学期，不算太长。但我与我班的孩子有太多的快乐，也有太多的“矛盾”。我们之间有很多故事。
在课堂上，我们一起去探究，一起去发现。我们把所学的知识当作法宝，遇到的问题当作“妖魔鬼怪”。我们一起想办法去除掉所有“妖魔鬼怪”。在这期间我看到了孩子们的勇敢，智慧，耐性等等很多可贵的东西。但我在这里想与大家分享的是另一个暖心窝的故事，一个关于“李子”的故事。
胡天洁同学，本期由于青山堡小学拆除。于是转入我班就读。身材瘦小，家庭很特殊，出生以来没见过爹娘，从小就跟着老奶奶生活，一听就让人有点心酸。刚到班上时，她有太多不适应，回答问题声音弱小，也不说普通话，学*成绩不怎么好。有时从她的眼神中，可以隐约感觉她有些自卑。
在学*上，我严格的要求她，与其他同学一样对待。课后我喜欢与胡天洁同学话家常，通过交流，得知胡天洁在家做很多同龄孩子从没做过的事情，洗衣、煮饭、挑水等。于是，我借机向大家展示她的优点。希望同学们*等对待她，同时，让同学们也感受到，他们心中不怎么优秀的胡天洁，也有非常强大的一面。她与一个年迈的老奶奶撑起自己的“家”。然后，鼓励同学们多走*胡天洁同学。课堂上，我尽可能的让她展示自己，并及时抓住闪光点，鼓励她在课堂上大胆
的想，大胆的说。在生活上，我们以给以一定的帮助。
一学期下来，胡天洁同学在成绩上有了进步。而且多了几分自信。对于胡天洁同学，我，以及其他的孩子，我们并没有给予她什么特别的，莫大的帮助，反而，她的经历让我们心里更多了一份感恩。
期末考试的前几天，胡天洁给我和周老师各带来了一小包李子。虽然这李子与其它李子没有什么不同，但吃在嘴里，满嘴都是甜蜜，整个身心都感到幸福。因为这李子里包含有我们相互的理解，认同，帮助，成长……….，所以，这是世上最甜蜜的李子。
早晨，当孩子迎着朝阳，蹦蹦跳跳，走进校园的时候，他（她）负载着一个家庭的希望。在孩子的背后，有无数双深情的眼睛在注视。教育，是负载希望、创造未来的事业。
课上，当孩子用明亮的眼睛，专注地望着你的时候，那么纯真，那么圣洁，刹那间，心在这里相通，情在这里相融：一颗博爱的心和几十颗纯真圣洁的心。教育，是唤醒心灵的事业。
因此，教育者需要一颗慈爱的心，一腔悲天悯人的情怀。
——淡定我们的心境，不为荣辱所困扰，让爱心从心灵深处涌起，关爱每一个孩子，欣赏每一个孩子。
——用一双温和的眼睛，去寻找每一个孩子的优点。只要我们心中有爱，再调皮的孩子，也能找到闪光的地方。
——夸赞每一个孩子，千万不要吝啬表扬的语言，想方设法抓住一切可以利用的机会，使用一切可以使用的手段，表扬孩子，激励孩子。拒绝虚假和敷衍，最有分量的表扬，是表扬背后的真情实意。
——公*地对待每一个孩子，孩子的心灵是最敏感的，哪怕一点点的冷落，他们都能够极其迅速地感受到。偏爱弱者，关照更需要关照的孩子。
——“幼吾幼以及人之幼”，像疼爱自己的孩子一样，疼爱每一个孩子，不让他们受委屈，不布置过重的课业负担，严格要求，但绝不体罚。
——制怒，做一个不发火的老师。孩子正在成长之中，犯错误，有过失，是孩子成长中的必然过程。要用欣赏的态度，看待孩子的犯错。因为今天孩子犯错了，改正了，明天他就进步了。
在新学年即将开始的时候，我写下这样的一句话，与大家共勉：教育当以慈悲为怀。
今天下午，我们组织了一次全校性的班主任论坛活动，根据市区教育局和我们学校今年的工作重点育人制度的制定和实施，临*学期结束，我想从制度这一方面让班主任老师谈一谈自己在制度实施过程中的收获或困惑。
简短的开场白以后，便是班主任老师的交流时间。一年级一位班主任老师为我们讲述了这样一个案例：班内的两个孩子，由于下课后出教室，一个孩子无意中把另一个孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。发现这种情况后，班主任老师及时进行处理可是事情还没结束。下午放学后，班主任老师接到了家长的电话，说是孩子在学校被人欺负了，并在电话中向孩子道歉。可是不一会儿家长又带着孩子到学校来了。原来孩子在被碰倒的时候不小心让牙齿蹭了一下下嘴唇，现在下嘴唇内侧有点像溃疡。家长为此找到班主任
为此，这位班主任老师感到十分的委屈，本来遇到这件事后批评那位小男生就不对，现在极力袒护的这位女生家长还找上门来
听着这位班主任老师的诉苦，我没有急于肯定或否定她的做法，而是转而看看其他老师的反应。
稍待片刻，我说：其实，遇到这种事情，只要用好我们育人制度中的教师经常与家长沟通制度，就一定会好处理很多。
最后，我还告诫各位班主任老师千万不要把孩子之间的矛盾看成与我们大人一样，其实，有时候在孩子看来并不是什么重要的事情，可经过我们大人好心地处理，或许会适得其反。我们小学阶段学生年龄跨度大，低年级小学生的特点到高年级可能就不是这么一回事了。有时候需要我们好好研究一下孩子各年段的特点。
希望通过这次论坛，能带给老师们一些思考。
中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子，一向都是以活跃的群体出现在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过。
陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们经常在区域活动时结伴进入益智屋，一开始是讨论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会讨论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣。
有一天，班级的区角里拿来了几张漂亮的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发现，课后，他就立即叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，讨论着：“这个棋谱我见过。”“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看”正当陶晨拿起报纸准备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我看见他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，肯定是好奇心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参与到他们的活动中了。
这周三的区域活动开始了，我有意地把他们安排在了有棋谱的区域里，他们也强烈的表示出了自己的这个愿望。活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很爱惜的铺*了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。”可是他也没有头绪，到底应该拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，因为他们没有找到骰子，我就提醒了他们：“区角里不是有瓶盖吗?”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提醒“你们不是玩过石头剪刀布吗?”于是陶晨命令到：“我先和永畅玩，你们看着。”于是游戏开始了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很灵活，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商量着，“就走一格吧。”“走一格很慢的，走两格吧。”“还是走一格，你看，路很短的。”于是决定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?”我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“你们看，石头碰剪刀，剪刀肯定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，如果一样就再来一次。明白了吗?”孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了。
这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参与了进来，而最先玩的那几个又在讨论着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思考的积极性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的游戏内容，提高区域活动的学*和游戏价值，正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发现并抓住孩子的这个兴趣点，及时和适时的介入，孩子有了想要学*的'东西，又有了老师给予的正确的学*方法，就能自己去建构知识，孩子都是很聪明，就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要善于及时发现，善于适时介入，善于正确指导。
——班主任随笔教育小故事(五)份
班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母的主角――漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学*，关心他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都期望自己的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的主角――教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，积极向上的舆论导向。
三、朋友的主角――用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的*等不只是孩子之间的*等，更应是教育者和孩子间的*等，教育者和孩子之间的*等是*等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的*惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲*班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
四、法官的主角――公*与公正。
对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的决定是非的标准，在孩子的眼中，教师是**社会的代表，更是社会公正的代表、社会公*的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于*时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、*等的氛围。
五、学生的表率――其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。
前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要好处”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
总之，班主任应对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在*时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种职责感，有科学的管理和教育方法，就必须能把班主任工作做好。
今天下午，我们组织了一次全校性的班主任论坛活动，根据市区教育局和我们学校今年的工作重点育人制度的制定和实施，临*学期结束，我想从制度这一方面让班主任老师谈一谈自己在制度实施过程中的收获或困惑。
简短的开场白以后，便是班主任老师的交流时间。一年级一位班主任老师为我们讲述了这样一个案例：班内的两个孩子，由于下课后出教室，一个孩子无意中把另一个孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。发现这种情况后，班主任老师及时进行处理可是事情还没结束。下午放学后，班主任老师接到了家长的电话，说是孩子在学校被人欺负了，并在电话中向孩子道歉。可是不一会儿家长又带着孩子到学校来了。原来孩子在被碰倒的时候不小心让牙齿蹭了一下下嘴唇，现在下嘴唇内侧有点像溃疡。家长为此找到班主任。
为此，这位班主任老师感到十分的委屈，本来遇到这件事后批评那位小男生就不对，现在极力袒护的这位女生家长还找上门来
听着这位班主任老师的诉苦，我没有急于肯定或否定她的做法，而是转而看看其他老师的反应。
稍待片刻，我说：其实，遇到这种事情，只要用好我们育人制度中的教师经常与家长沟通制度，就一定会好处理很多。
最后，我还告诫各位班主任老师千万不要把孩子之间的矛盾看成与我们大人一样，其实，有时候在孩子看来并不是什么重要的事情，可经过我们大人好心地处理，或许会适得其反。我们小学阶段学生年龄跨度大，低年级小学生的特点到高年级可能就不是这么一回事了。有时候需要我们好好研究一下孩子各年段的特点。
希望通过这次论坛，能带给老师们一些思考。
在这学期，我对班队活动中培养学生的集体荣誉感和对学生进行思想教育。
开学初，积极开展了各项活动，活动中，同学们以饱满的热情积极参与。
有的同学希望自己能改掉自己多年的毛病，有的同学希望自己能快快乐乐的度过小学最后一个学期，有的希望能自己能考出好成绩，能进入一个理想的中学上学。
通过开展活动，同学们不仅为实现心愿而制定了目标，还向着目标努力学*。
开学后不久，又积极组织同学们参加”遵守交通规则我能行”主题大会。
在” 教室布置”评比活动中，同学们满腔热情的投入到活动中，活动前，同学们先分别在四人小组内设计自己喜爱的教室草图，然后把各组的设计图让同学们评比，最后选出最佳设计并参照有关设计图进行修改，作为六<1>班”特色教室”布置的最佳设计方案。
布置教室时，同学们纷纷拿出自己的看家本领，写的写，画的画，剪的剪，贴的贴，干得不亦乐乎。
他们还根据自己的年龄特点，在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子，同时还饱含深情的写着：放飞我们的理想。
放飞我们的希望。
把他们青春的梦幻，远大的理想，无限的希望都寄托在鸽子身上，对他们这种美好的憧憬和抱负，我由衷的高兴，虽然评比结果与他们的希望相差甚远， 也令他们大失所望。
有些同学甚至为此事闹情绪。
针对这种情况我及时利用班队会对学生进行思想教育。
我一再告诫他们：珍惜自己的劳动成果，要坚持不懈的为理想而努力奋斗，这次评比的不尽人意，说明我们有许多不足，要善于总结经验，不要因为小小的挫折而丧失斗志，
现实告诉我们，成功与负出有时不能成正比，我们在关注结果的同时，更应注重过程，只要我们在完成任务中尽心尽力，我们就问心无愧，就已经成功了一半。
在“我是勤巧小能手”劳动技能比赛中，我注意培养学生的动手能力，鼓励学生在日常生活中多练*一些劳动技能，多学*，掌握一些有关劳动技能的知识，于是，同学们纷纷加入到劳动技能训练的队伍中去，经过选拔，六位小选手纷纷拿出自己的绝活，还被评为学校的“勤巧小能手”。
在“献爱心”活动中，同学们踊跃为贫困孤儿捐款，捐书。
通过参加这些活动，不仅培养了同学们的爱心，还培养了同学们的集体荣誉感。
今后，我还将继续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。
下午放学时分，我从办公室出来准备去布置作业。抬望眼，但见洁白典雅的校园此时正沐浴在夕阳的余辉中，说不出的柔媚，瞬间只觉有微微的醉意袭来。 走进教室，程宇立刻站起来，对我说：“老师，我的25元钱不见了！”是的，的确有这回事。中午他带来100元钱，订阅《课堂内外》花去了75元，我找给他25元，而且叮嘱他一定要把钱装好。怎么说不见就不见了呢？
听到程宇这样说，教室的气氛骤然变得紧张起来。大家开始窃窃私语，脸上都是一副无辜的表情。
因为下午没课，我一直在办公室忙于批改作业。
我问他：“你什么时候发现钱丢了？”
“下了第二节课后发现的。” 程宇清晰地回答。
“你的意思是第一节课的时候还在吗？”我镇定地追问了一句。
“是的，第一节课下课后还在。”他的回答肯定而干脆。
我知道我又遇到了棘手的问题。钱，必定是在教室所丢，而且就是在下课的十分钟之内，我的脑子迅速地思考着。但是让这些已经11岁的孩子诚实地说出谁拿去了程宇的钱，绝不是一件像背诵一篇篇幅很长而且晦涩难懂的文章那么容易。
“老师，今天这件事一定要查清楚！”有同学提出了建议。
我只能选择查清事实真相，而在心底，我知道我好像没有这个把握。
时间在一点点地流逝，来接孩子的家长已经站满了走廊。窗外，天空中投下的浪漫与教室内的凝重形成了鲜明的反差。让这些家长耐心地等待我“审判”这样一个25元钱的“案子”，不是一个理智的决定。
我只能采取缩小范围的办法，把第一节课下课后还在教室里逗留的孩子留了下来。
依然是毫无收获毫无结果的谈话，我突然感到，在这场我和孩子的较量中，我好像是处于弱势地位。那个拿走程宇钱的孩子，此时，一定在内心窃笑老师的无能吧？
真的底气不足，真的不愿继续！只是因为，我是一个宁愿相信***而不愿相信假丑恶的理想主义者!何况，我真的多么不想、多么不愿在自己的班上真的出现拿别人钱的学生啊，我甚至不愿相信世界上有“小偷”这样的称呼。如果结果出来了，这个孩子将在六十多个学生面前永远抬不起头，甚至在他的一生中，心灵从此永远背上了沉重的十字架。我不想，我的学生这样艰难地蹒跚地走在他以后的人生道路上！
孩子们离去了，教室里只剩下我一个人。这时，有两个孩子蜇**室对我说：班上的子栋（化名）下午和六年级的几个非常调皮的学生在我们教室外嘀嘀咕咕，子栋好像是给了六年级的学生什么东西，然后他们就走了。
这条线索很重要！但是我没有发表任何意见。这个子栋，因为调皮名而转到我校我班，不爱做作业，而且满口谎言。但他的家境不错啊！难道他是受到了某种威胁吗，因为上网，亦或被擂肥？
第二天早上，同学们还在议论着昨天的那件事，但态度似乎明朗了很多，大家不是一副明哲保身的模样，好像都有了一个共同的焦点。再看看那个叫子栋的男孩正满脸委屈地哭丧着脸，一副欲哭无泪的样子。
我来到他面前，他仿佛更加委屈，更加沉重，一副等待着老师来判定的绝望模样。我知道，他还有表演的天才。如果我问他：为什么不写作业？他会理直气壮地说：我写了！只有当我把空空的作业本递到他面前时，他才肯低下高傲的头。
我说：子栋，你出来！
窗外阳光明媚，天空浩瀚无垠。我真诚地说道：“子栋，老师很需要一个小助手。你很聪明，老师今天就任命你为班上的“神探”，守护我们班以后的安全。”
他的脸一下子阴转多云，眨着一双明亮的眼睛，不相信地望着我，“老师，是真的吗？”
是真的!？！连我当时也震惊了自己的这个决定！当我在班上宣布这样的结果，同学们发出了一片怎么也无法相信的“嘘”声。
“老师，我听别人说，是子栋把钱拿去了，你为什么还这么信任他？”
“同学们，我不相信我们班上有你们所说的小偷，我相信当你们以后长大**，在你们中间，也绝对不会出现拿走别人钱的人。大家退一步想，即使真是我们班的同学拿走的，说不定他是一时糊涂，说不定他有难言之隐，我想他现在肯定也在受着良心的谴责。如果是你，你希望老师当着这么多同学的面叫出你的名字吗？学会原谅别人，学会包容别人一次吧！”
下午放学了，我留在教室，子栋也留了下来，他怯生生地走到我面前，不好意思地对我说“老师，我可以要你的QQ吗？”
“可以的。”我轻声地回答。
我把QQ号写在了一张纸上，递给他。我知道，他一定懂得这个号码的意义。
在印度瓦拉纳西的杜尔加庙一带，生活着一群长尾叶猴。这种猴身长不过六七十厘米，而尾巴却有七八十厘米长。它们身上的毛是粽灰色的，面部、耳朵、手、脚却都是黑色的。瓦拉纳西人把杜尔加庙当作神庙，在杜尔加庙一带生活的长尾叶猴，也就被当成了神猴。每天，许许多多香客带着各种各样好吃的东西去喂养神猴，祈求神猴保佑自己和亲属遇难呈祥，逢凶化吉，*安幸福，心想事成。*时，神猴们大摇大摆地在大街上行走，见水果拿水果，见花生拿花生，人们也只敢“喏喏”连声。
一只神猴在神庙一带呆腻了，独自跑到另外一个国家，想见识见识异国风光，结果，被一个耍猴人抓了去。耍猴人把它带到街头，让它翻跟头、钻圈、拿着盘子向围观的人讨钱。
神猴生气地把盘子摔到地上，双手叉腰说：“呔!我是神猴!”
耍猴人扬起鞭子说：“看你这神气，是想讨打吧!”说着，一鞭子抽下去，神猴痛得“叽叽”直叫。
从此，神猴跟着耍猴人，每天在大街上卖艺讨钱。它怎么也想不通：只不过换了个地方，自己怎么一下子就变得这么贱?
——工作励志小故事范本十份
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。
驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎一舔一净他流在地上的血，老虎一一舔一不可收，终于将驯虎人吃了。
小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。
虎曾经被*惯绑住，而驯虎人则死于*惯（他已经*惯于他的老虎不吃人）。
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐化，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得*均，就算不*，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。
感悟：一个单位如果有不好的工作*气，一定是机制问题，一定是没有完全公*公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。
职场励志小故事一：忠诚的狗
小狗汤姆到处找工作，忙碌了好多天，却毫无所获。他垂头丧气地向妈妈诉苦说：“我真是个一无是处的废物，没有一家公司肯要我。”
妈妈奇怪地问：“那么，蜜蜂、蜘蛛、百灵鸟和猫呢?”
汤姆说：“蜜蜂当了空姐，蜘蛛在搞网络，百灵鸟是音乐学院毕业的，所以当了歌星，猫是**学校毕业的，所以当了保安。和他们不一样，我没有接受高等教育的经历和文凭。”
妈妈继续问道：“还有马、绵羊、母牛和母鸡呢?”
汤姆说：“马能拉车，绵羊的毛是纺织服装的原材料，母牛可以产奶，母鸡会下蛋。和他们不一样，我是什么能力也没有。”
妈妈想了想，说：“你的确不是一匹拉着战车飞奔的马，也不是一只会下蛋的鸡，可你不是废物，你是一只忠诚的狗。虽然你没有受过高等教育，本领也不大，可是，一颗诚挚的心就足以弥补你所有的缺陷。记住我的话，儿子，无论经历多少磨难，都要珍惜你那颗金子般的心，让它发出光来。”
汤姆听了妈妈的话，使劲地点点头。
在历尽艰辛之后，汤姆不仅找到了工作，而且当上了行政部经理。鹦鹉不服气，去找老板理论，说：“汤姆既不是名牌大学的毕业生，也不懂外语，凭什么
给他那么高的职位呢?”
老板冷静地回答说：“很简单，因为他是一只忠诚的狗。”
职场励志小故事二：多听少说
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
职场励志小故事三：*惯
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无
人，贴*牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”
牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以*惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的*惯来代替坏的*惯，当好的*惯积累多了，自然会有一个好的人生。
职场励志小故事四：兔子与乌鸦
一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗?”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢?”于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了。狐狸跳向兔子??并把它给吃了。
这个故事的寓意是??要想坐在那里什么也不干，你必须坐(做)得非常非常高。
职场励志小故事五：分粥的故事
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气，高尚的人也腐败了。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得*均，就算不*，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作*气，一定是机制问题，一定是没有完全公*公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。
职场励志小故事六：辞职
A对B说：“我要离开这个公司。我恨这个公司!”B建议道：“我举双手赞成你报复!!破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”A问：为什么?B说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。”A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时B问A：现在是时机了，要跳赶快行动哦!A淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。
其实这也正是B的初衷。一个人的工作，永远只是为自己的简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。
职场励志小故事七：金人
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
戴着手套的猫，抓不到老鼠。
20世纪70年代初，美国麦当劳总公司看好台湾市场。打算正式进军台湾岛之前，他们需要在当地先培训一批高级干部，于是进行公开的招考甄选。由于要求的标准颇高，许多初出茅庐的青年企业家都未能通过。
经过一再筛选，一位名叫韩定国的某公司经理脱颖而出。最后一轮面试前，麦当劳的总裁和韩定国夫妇谈了三次，并且问了他一个出人意料的问题：“如果我们要你先去洗厕所，你会愿意吗?”韩定国还未及开口，一旁的韩太太便随意答道：“我们家的厕所一向都是由他洗的。”总裁大喜，免去了最后的面试，当场拍板录用了韩定国。
后来韩定国才知道，麦当劳训练员工的第一堂课就是从洗厕所开始的，因为服务业的基本理论是“非以役人，乃役于人”，只有先从卑微的工作开始做起，才有可能了解“以家为尊”的道理。韩定国后来所以能成为知名的企业家，就是因为一开始就能从卑微做起，干别人不愿干的事情。
小故事大道理： “低就”未必低人一等。对于许多选择就业岗位的人们来说，首要的不是先瞄准好多么令人羡慕的岗位，而是一开始就树立好正常的就业观念。如果干什么都挑三拣四，或者以为选准一个岗位便可以一劳永逸，那么你就可能永远是真正的低人一等。正如台湾的女作家杏林子所说，“现将社会，昂首阔步，趾高气扬的人比比皆是，然而有资格骄傲的却不骄傲的人才是真正的高贵。”
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕一大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉一香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥受饿，一步步艰难地向海边走往，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的`一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是约定共同往找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过远远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了屋子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢一愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
心得：只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无
人，贴*牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”
牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以*惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的*惯来代替坏的*惯，当好的.*惯积累多了，自然会有一个好的人生。
有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院往。老人公布出一售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，假如您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的――相信我，我会用整颗心来照顾您！”
老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
心得：完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗爱人之心就可以了。
1、盲鳗现象
海洋中生活着一种很小且残疾的动物――盲鳗。它的体型只有鳗鱼的半大小，而且眼睛是瞎的。但它对付海中霸王――鲨鱼，却很有一套方法。
盲鳗的口像个椭圆形的吸盘，里面长着锋利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上时，鲨鱼并没有意识到自身的危险。盲鳗一点一点地向鲨鱼的腮边滑动，不知不觉中盲鳗已进入到了鲨鱼的体内。盲鳗进入鲨鱼的体内后，便开始大肆吞食鲨鱼的内脏和肌肉。盲鳗的食量很大，每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。后院起火，在海底世界所向披靡、不可一世的鲨鱼，这时候却无法抵制体内盲鳗那两排长长的利齿。就这样，鲨鱼被盲鳗从里到外吃得干干净净。启示：这种小鱼吃大鱼的现象，在我们生活也反映在人的身上。那些看起来不起眼的小毛病、小缺点，不就是“盲鳗”吗？
这也启示我们，一个人有了缺点，哪怕是极小的缺点，如果不引起重视，不加克服，发展下去，也会演变成大的缺点和错误。“一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。”
一个人堕落变坏，往往是从小事上打开缺口，一步步走向违法犯罪的，毁掉一个人一生前途的。因此，我们不能对小错误、小缺点抱无所谓的态度，必须防微杜渐，把坏思想、坏风气、坏作风消灭在萌芽状态中。
2、钟
一口钟，无论你敲那一边，它总是整体作响。人们听到钟声，只知道钟声洪亮悠长，从来也不注意敲的是那一边。经常被敲的那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲的是我，是我在响。
为了证明这一点，在一个晚上它努力挣碎了钟体，让其他三面都落在了地上，只有它仍悬挂着，它想让人们听到它的声音。但它没有想到，碎了钟片，任你如何敲打，也敲不出洪亮的声音。
主人只得把地上的碎片收到一起，准备再铸一口新钟。寒风中，只有它孤独地挂地树上，没有人去理它，显得格外冷清。
启示：钟声洪亮悠长，是各个部分共同起作用的结果，离开钟体的钟片就不具有钟体的功能，要想拥有，只有与其他碎片在一起，接受烈火考验，重新做“钟”才行。
3、如此差异
美国哈佛大学曾做过一个非常有名的实验。有一年他们对即将从哈佛大学毕业的一群学生进行了一次关于人生目标的调查，这群学生的智力、学历、环境条件都相差无几。调查结果是这样的：3%的人，有清晰而长远的目标；10%的人，有清晰但比较短期的目标；60%的人，目标模糊；27%的人，没有目标。
25年后，哈佛对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断实现，成为了各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安逸地生活与工作，但都没有特别的成绩，恢复生活在社会的中下层；剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不给他们机会”的世界。启示：理想是指路明星，没有理想就没有前进的方向；没有坚定的方向，就没有生活。志不立，天下无可成之事。
4、不要报酬的农夫获得的报酬
弗莱明是一个穷苦的苏格兰农民。一天他在田间劳作时，听到附*传来哭喊声。他放下农具跑过去，发现是一个小孩掉到了粪坑里。弗来明忙把这个小孩从死亡边缘救了起来。第二天一辆崭新的马车停在农夫家门口，车上走下来一位优雅的绅士，他自我介绍是那个被救小孩的父亲。绅士说：“我要报答你，是你救了我孩子的性命。”农夫说：“我不愿意因此接受到什么报酬。”就在这时候，农夫的儿子从茅屋里走过来，绅士问：“这是你的儿子吗？”农夫说：“是。”绅士说：“我们来一个协议。让我带他走，并让他接受良好的教育。假如他能像他父亲一样，将来一定会成为一位令你骄傲的人。”农夫答应了。
后来，农夫的儿子从英国的圣玛利亚医学院毕业，成为举世闻名的弗莱明・亚历山大爵士，他就是盘尼西林（青霉素）的发明者。数年后，绅士的儿子染上了肺炎，是什么救活了他呢？是盘尼西林。那绅士是谁？英国上议院议员丘吉尔。他的儿子是谁？英国“二战”时的首相丘吉尔爵士。
启示：朴实善良的苏格兰农夫救人之急，不求厚报，凭着做人的本能做了一件好事，竟给自己的孩子带来了良好的机遇。
又由于自己孩子的成就，医治了绅士的儿子即后来成为“二战”首相的丘吉尔爵士；一个普通农夫的一点点善良，竟然能给世界带来如此重大的变化，善莫大焉。
5、费米的计算尺
诺贝尔奖金获得者李政道做研究生时，导师是理论物理和实验方面的大师、美国第一座原子反应堆的设计者费米。费米每星期都要花上半天和李政道单独地一对一地讨论。讨论时，他让李政道所有的物理问题都要独立思考，提出看法。
据李政道回忆说，有一天他问我，太阳中间的温度是多少？我说大概是1000万度。他问我怎么知道的？我说是看文献知道的。他问我自己计算过吗？我说没有。
他说，这不行，你一定要自己思考与计算过，而不能接受别人的东西。为此，费米花了两天时间帮我做了一把特制的很大的计算尺，有了这把尺子，一拉就能很方便地计算出太阳中心的温度，差不多就是1000万度。
这把尺子，可能是世界上唯一的专门用来计算太阳温度的计算尺。李政道认为，当时费米做的，是电子和中子实验，和太阳温度一点关系都没有，他自己也不是专门研究这个的。
但是为了让学生理解不能盲目接受别人的结论这一点，费米竟然亲自做了这把大计算尺，从而给他树立了一个脚踏实地的榜样，使他一生受益非常之泞深。
启示：“尽信书则不如无书”。对先人而言，应大胆求证，不能盲从。古人好学的精神值得学*，但是对他的具体做法不能以讹传讹，同时也说明我们要辩证地对待间接经验。
6、任其挣扎
有一个人得到一个蝴蝶的茧。据说这只茧不久之后就会变成一只紫色的美丽蝴蝶。一天，茧的皮被咬破了一个小口。这个人坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎，好像母亲分娩一样。那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。
又过了一会儿，它好像筋疲力尽，停了下来。这个人决定帮它一把，于是把茧皮的口弄大了一点，小蝴蝶终于完全出来了。然而没有像人们预料的那样展翅飞翔，它战战兢兢地拉动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一只臃肿的小虫，它始终没有飞起来，它一直在桌子上，带着那对紫色的萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦地蠕动着，直到死亡的来临。
其实，正是那人好心和性急断送了蝴蝶的生命。因此，大自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶痛苦的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的翅膀。
启示：关爱和伤害是一对矛盾，轻盈和臃肿也是一对矛盾，双方既对立又统一。
没有任何人的帮忙，完全靠自己的力量冲破茧皮的蝴蝶虽然当时很痛苦，但能拥有轻盈的翅膀，从而能够自由地飞翔在蓝天；有了那个人
一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”
企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零。“圈”/“未完成的事业”/“成功，台下的听众七嘴八舌地答道。
他对这些回答未置可否：“实在，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的`下属往填满它。”
留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强。实际上，这是一种治理的聪明，是一种更高层次上带有全局性的圆满。
——哲理寓言小故事(十)份
盲人夫妇
从前有一对夫妇，两人都长得五官端正、眉目清秀、姿态俊美，可称得上举世无双。丈夫贤良、妻子温柔，两口子你敬我爱，终日无厌。
这样和美的日子没过多久，突然间夫妻两人都双目失明了。他们相悯相怜，唯恐谁被别人欺凌，丈夫怕失去妻子，妻子怕失去丈夫，夫妻俩厮守同坐，一会儿也不离开。
许多年以后，他们的亲朋好友从远方为他们觅得了名医良方。亲友们把煎好的药拿给他们吃，两人刚吃下去，眼睛一下子又都重见光明了。
这时候，丈夫发现妻子的容貌已改，痛心地高声呼叫：“谁把我的妻子换走了?”妻子看见丈夫已经面老皮皱，也悲哀地高喊：“谁把我的丈夫抢去了?”
亲友们明白了事因，就劝解他们说：“年轻时的美貌丽姿，随着岁月的流逝而失去了。人到老年，气弱力衰、面皮粗皱、美容不再。要是拿衰老的容貌与青春的容貌相比，岂不是跟钻冰取火同样荒唐吗?你们为什么还要悲呼哀叫，互不相认呢?”
夫妻二人对着镜子一照，自己感叹道：“年纪已经衰老，华姿美色怎么能够长留不去呢?艳容玉貌只在一时，为什么还要悲愁哀怨、徒增烦恼呢?”
容颜会随着时间的流逝老去，只有爱永不变，忠诚和信念胜于容貌。只要心中有爱就可以永远年轻。
狗与狐狸
几条狗发现了一张狮子皮，便使劲用牙齿把它撕碎。
狐狸看见了，说：“如果狮子活着，你们就会明白，你们的牙齿是不能与他的爪子相的爪子相对抗的。”
这是说，有些人风光一时，为人敬仰。一旦他们身败名裂，人们就会藐视他们。
鸟类、兽类和蝙蝠
很早很早以前，鸟类和兽类发生过一场大战。
战争持续了好久，胜负难分。蝙蝠始终不表明自己的立场，只是站在一边观望。又过了好长时间，兽类好像快要取胜了，蝙蝠连忙加入到他们的阵营中。然而，鸟类却顽强地重整旗鼓，打败了兽类。就在他们的`庆功会上，他们发现蝙蝠也混在其中。双方停战后，蝙蝠的这一行为遭到了一致的'谴责，双方都拒绝接纳他作为自己的成员。
惭愧的蝙蝠自觉无脸见人，从此便躲藏在山洞或角落里，只在昏暗的傍晚、漆黑的深夜才敢露面。
善与恶
力量弱小的善，被恶赶走到了天上。善于是问宙斯，怎样才能回到人间去。宙斯告诉他，大家不要一起去，一个一个的去访问人间吧。恶与人很相*，所以接连不断地去找他们。善因为从天上下来，所以就来得很慢很慢。 这就是说，人很不容易遇到善，却每日为恶所伤害。
齐国的将军田忌经常同齐威王赛马。他们赛马的规矩是：双方各下赌注，比赛共设3局，两胜以上为赢家。然而每次比赛，田忌总是输家。
这一天，田忌赛马又输给了齐威王。回家后，田忌把赛马的事告诉了自己的高参孙膑。这孙膑是军事家孙武的后代，饱读兵书，深谙兵法，足智多谋，被庞涓谋害残了双腿。来到齐国后，很受田忌器重，被田忌尊为上宾。孙膑听了田忌谈他赛马总是失利的情况后，说：“下次赛马你让我前去观战。”田忌非常高兴。
又一次赛马开始了。孙膑坐在赛马场边上，很有兴趣地看田忌与齐威王赛马。第一局，齐威王牵出自己的上马，田忌也牵出了自己的上马，结果跑下来，田忌的马稍逊一筹。第二局，齐威王牵出了中马，田忌也以自己的中马与之相对。第二局跑完，田忌的中马也慢了几步而落后。第三局，两边都以下马参赛，田忌的下马又未能跑赢齐威王的马。看完比赛回到家里，孙膑对田忌说：“我看你们双方的马，若以上、中、下三等对等的比赛，你的马都相应的差一点，但悬殊并不太大。下次赛马你按我的意见办，我保证你必胜无疑，你只管多下赌注就是了。”
这一天到了，田忌与齐威王的赛马又开始了。第一局，齐威王出那头健步如飞的上马，孙膑却让田忌出下马，一局比完，自然是田忌的马落在后面。可是到第二局形势就变了，齐威王出以中马，田忌这边对以上马，结果田忌的马跑在前面，赢了第二局。最后，齐威王剩下了最后一匹下马，当然被田忌的中马甩在了后面。这一次，田忌以两胜一负而取得赛马胜利。
由于田忌按孙膑的吩咐下了很大的赌注，一次就把以前输给齐威王的都赚回来了不说，还略有盈余。
田忌以前赛马的办法总是一味硬拼，希望一局也不要输，结果因自己总体实力差那么一点，总是赛输了。孙膑则巧妙运用自己的优势，先让掉一局，然后保存实力去确保后两局的胜利，这样便保证了整体的胜利。
小时候，有一次帮母亲去菜园栽西红柿苗。我径直来到去年种过西红柿的那垄地前，正蹲下身子准备移栽时，母亲却制止我说：“今年可不能再种在这块地里了，咱们得换个地方。”她把我领到菜园西北角，说：“今年就让西红柿在这儿落户吧。”我很不理解，问道：“去年种过西红柿的那块地里用树枝搭的架子还在，今年接着种就不用再搭架子了，岂不是更方便吗？”母亲笑了笑说：“你不懂。西红柿如果连续种在同一块地里，就会生长不好，容易发生虫害，产量将大减，所以得一年挪一个地方。其实不仅仅是西红柿，还有花生、西瓜等其他作物也是这样。”
要取得西红柿的丰收，就不能把它连续种在同一个地方，舍弃原来那块已不再适宜的土壤。我们要想摘取人生的硕果，创造生命的价值，也得学会审时度势，随时给自己换一个最适合发展的“田块”，而绝不可固守在同一块地里，吊死在同一棵树上。
曾读过一个故事。有一个英国青年非常热爱诗歌，他发了疯似的拼命写诗，发誓要成为一名最伟大的诗人，可是多年过去了，他呕心沥血写出了大量诗作，却仍然默默无闻，这位年轻人陷入深深的苦闷和迷惘中。有一天，他在自己家的花园里散步，一阵强风吹过树梢，树上的鸟窝被吹落地上。正当他对着地上的鸟窝伤感地沉思时，却又惊喜地发现，两只小鸟已经开始在枝头另筑一个新窝了。他顿时喜上眉头，刹那间仿佛悟透了生命的意义：一个“窝”被毁了，何不再建一个呢？于是，他不再执迷不悟，开始投身实业。没想到，几年后他成了一名成功的企业家。他的名字叫保罗？迈耶，后来还当上了英国成功者协会的**。
从不把成功的希望寄托在一块“地”里，一个“窝”上，这正是许多成功者的成功秘诀。被誉为“中国光纤之父”的'中国工程院院士赵梓森，早在青年时代，就曾经三换大学。他最初考取的是国产浙江大学农业化学系，读了*一年，觉得没兴趣，就主动辍学。第二年再考，被国立复旦大学生物系录取。他还是不喜欢，就说服家人，硬是掏钱上了一所差学校——私立大同大学电信系。如果他当年不去果断地挪“地”换“窝”，很可能今天就没有这么辉煌的成就，“光纤之父”的美誉也不会落到他的头上。著名科学家杨振宁年轻时从事实验物理研究，但进展得非常不顺利。当时在他工作的艾里逊实验室里流传着一个笑话：“凡是有爆炸（出事故）的地方，就一定有杨振宁！”杨振宁不得不正视一个事实：自己的动手能力比别人差！经过一段时间痛苦的思想斗争后，他毅然作出决定，把发展方向转入理论物理研究。从此，他踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。如果他当年不去理智地另辟新“地”，很可能至今仍默默无闻，与诺贝尔奖则更是无缘了。
人生在世，要想夺取成功的桂冠，当然需要对目标的执着，但更多的时候则需要果断而及时地放弃。在我们身边，有那么一些人，他们坚持着连续多年把“西红柿”种在某块“地”里，却痴心不改，哪怕是连年“歉收”也不动摇，他们认为这是对既定目标的坚守，是一种有恒心、有毅力的表现，相信坚持到底就必定会迎来丰收的喜悦。其实，他们错就错在分不清坚守目标与适时放弃的界限和时机。如果发觉一个主攻方向、一个发展目标不再适合自己，仍旧一味固守，一条道走到黑，那已不叫执着、坚定，那叫糊涂、盲干！
别把“西红柿”连续种在同一块“地”里，是因为那块“地”已不能种好你的“西红柿”。但只要你敢于放弃，善于寻找，总会有块“地”适合你，并最终成就你！
传说古代在很远很远的北方，大地以草木为毛发，而那个地方气候异常的寒冷，草木不生，于是人们把那个地方叫“穷发”。
在那个草木不生的地方，有一片大海，是大自然造就的一片辽阔的水域。在这片水域中，生活着一条硕大无比的鱼，这条鱼的身体有几千里宽，而它的身体有多长呢，谁也说不清楚，这条大鱼的.名字就叫做鲲。有一天，这条大鱼变作了一只鸟，也同样是大得不可思议。这只鸟的脊背有泰山那样高大，双翅一展，就像是挂在天空的云彩遮住了半个天空，这只鸟名叫鹏。
这只大鹏鸟打算从北海飞到南海一游，它扇动起两个巨大的翅膀，盘旋直冲天空而形成一股狂飚，大鹏鸟直飞到九万里的高空，那是一个连云气都达不到的地方。大鹏的脊背几乎是紧靠着青天了，然后它再准备朝南海的方向飞去。
有一群小蓬雀活动在一片灌木丛中，整天聚集在蓬刺矮树间跳来跳去、叽叽喳喳，倒也自得其乐十分满足。当它们听说了大鹏鸟上飞高空九万里的事情后，十分惊讶与困惑，它们嚷嚷道：“简直是发了疯了，发了疯了。它干嘛要飞那么高呢?它到底想干什么呢?”其中一只蓬雀以一种批评家的口气说：“我跳跃着向上一飞，也不过几丈高就落下来，我在灌木丛中飞来飞去，悠然自得，我这就是世界上最好的飞翔了，那只奇怪的大鹏干嘛要飞那么高呢?飞那高有什么意义呢?”
看来，这些胸无大志的蓬雀不但不能理解壮志凌云的鲲鹏，反而还讥笑它，这真是小和大的鸿沟，愚蠢和智慧的区别啊。
猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜。忽然，他想出了一条妙计，于是，把所有的猴都招集来了。
他清了清嗓子："今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然 当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！"
大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。
小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说："我知道，吃西瓜是吃瓤！"
"不对！小毛猴说得不对！"秃尾巴猴跳了起来："我小的时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。"
这时候，大伙争执起来，有的说："吃西瓜吃皮！"有的说："吃西瓜吃瓤！"可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上
这老猴认为出头露面的机会来了，他捋了捋胡子，打扫了一下嗓子说："这吃西瓜嘛，当然 当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了这西瓜皮的缘故 "
大伙都欢呼起来："对！吃西瓜吃皮！""吃西瓜吃皮！"
猴王认为找到了正确答案，他站起身来，上前一步，开言道："对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子一个人说吃西瓜吃瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！"
西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮
有个猴吃了两口，就捅了捅旁边的说："哎，我说这可不是滋味啊！"
" 咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是这味。"
打柴的武吉是一个孝子。
一天他到西岐城来卖柴。在南门，正赶上文王车驾路过。由于市井道窄，将柴担换肩时不知塌了一头，翻转扁担时把守门的军士王相耳门上打了一下，当即就打死了，被拿住来见文王。文王说：武吉既打死王相，理当抵命。命在南门地上画个圈做牢房，竖了根木头做狱吏，将武吉关了起来。
三天后，大夫散宜生路过南门，见武吉悲声痛哭，问他：**偿命，理所当然。你为什么要哭呢?武吉说：小人母亲七十岁了，她只有我一个孩子，小人也没有妻子，母老孤身，怕要被饿死了!散宜生入城进殿来见文王，说：不如先放武吉回家，等他办完赡养母亲的后事，再来抵偿王相之命。不知如何?文王准了，就让武吉回家去了。
画地为牢比喻只许在指定的范围内活动。
曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。
后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。
实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。其实他不是懦弱，他是绝望了。当失败了无数次后，你还相信你能闯过去么？生命当中，无论遇到什么样的挫折，有时候对自己说一声：再试一试。
有一位退休的老人回到老家，在小城买了一座房住了下来，想在那儿安静些写回忆录。开始的几个星期，一切都好。但是有一天，三个男孩放学后来这里玩，他们把垃圾桶踢来踢去，玩得很是开心。
老人受不了这些噪音，于是出来和他们进行谈判。他说：“我很喜欢你们踢桶玩，如果你们每天来玩，我每天给你们每个人一块钱。”三个小青年很高兴，更加卖劲地施展着他们的脚下功夫。过了三天，老人忧愁地说：“通货膨胀使我的收入减少了一半，明天起我只给你们5毛钱。”小青年很是不开心，但还是答应了。每天放学后，继续去进行他们的.表演。
一个星期后，老人愁眉苦脸地说：“最*没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给两毛了。”
“两毛钱?”一个小青年脸色发青，“我们才不会为了区区的两毛钱而浪费宝贵的时间为你进行表演呢，不干了。”
如此以后，老人又过上了安静的日子。
寓意：没有任何一个事物是孤立存在的。老人回到老家想安静地写些回忆录，结果被放学后顽皮玩耍的孩子打破了安静的生活。退休老人根据退休工资及福利只涨不跌及年轻人的逆反心理，采取欲擒故纵，拐弯抹角的方式，巧妙地达到了自己的目的。可见，办事情要想取得成功就必须坚持具体问题具体分析。老人对三个年轻人的玩耍吵闹没有开门见山地批评，而是抓住了他们的心理特点，采取了欲擒故纵的方式，从而达到了事半功倍的效果。
在原始的大森林间，到处都生长着高大挺拔、郁郁葱葱的乔木，如叶形椭圆的楠木、叶子对生的梓树、可防虫蛀的樟树、可做染料的栎树等等。它们枝繁叶茂，遮天蔽日，令人望而生畏。
有一种善于飞腾、跳跃的灵猿，生活在这原始大森林里，恰似如鱼得水。您瞧，它们在这些又粗又直的乔木之间轻盈敏捷地攀援，时而跃上，时而落下，不时还会扯住一很藤蔓，荡到另一棵大树的树杈上去小憩片刻。
它们在大森林内嬉戏玩耍，逍遥自得，神气活现，好不威风，俨然就像这深山老林中的君王一般，谁也奈何它不得。由于它们的身体十分灵巧，行踪无定，哪怕是像后羿、逢蒙那样的神射手吧，恐怕也没有办法去瞄准它。
然而，若是将这群灵猿赶到一片荆棘丛生的灌木林中去生活，那就会变成另外一番景象了。那里尽是生有长刺的柘树、满身棘刺的酸枣、味道酸苦的枳树等等。在这些浑身长刺的灌木丛中，灵猿再也不敢轻举妄动了，它们无树可攀，无枝可跳，善于腾跃的本领无法施展，稍有行动，往往就会被繁枝利刺扎得疼痛难忍，真可谓是危机四伏。
因此，它们只能小心谨慎地在林间东张西望，左顾右盼，战战兢兢地爬行，全身紧张得直打哆嗦，好不凄惶!
同样是这群灵猿，为什么在乔木林和灌木丛中的表现竟有天壤之别呢?这并不是由于灵猿的筋骨突然得了什么急病而变僵硬了，而只是因为它后来所处的环境，使它不能充分施展其攀援腾越的本领所造成的结果啊!
灵猿受窘的遭遇说明，任何一种技能技巧能否得以充分施展，除主观努力外，客观环境也是必不可少的，有时甚至还会起决定的作用。由此可见，在尊重知识、尊重人才的时代，创造一种宽松、和谐的客观环境，使各种人才都能充分发挥各自的聪明才智，该是何等重要啊。
一天早上，兔子自己一个人在家里玩耍，他觉得很无聊，于是，兔子就去乌龟家里和他一起玩。
乌龟和兔子玩得正开心的时候，突然，一只小鸟飞了进来，落到了地上。乌龟和兔子看了看，然后，乌龟慢吞吞地爬了过去，对小鸟说：“你怎么啦?受伤了吗?”小鸟喘着气说“我，我的翅膀受伤了。”乌龟听了，赶忙拿来药箱，取出止疼药和绷带，帮助小鸟把伤口包扎好，并让小鸟躺在床上休息。这时乌龟连忙叫兔子端一杯水给小鸟喝，让小鸟在家休息一下再走，这样比较好一些。兔子说：“还是不用了，小鸟，你还是回自己家休息吧!乌龟我们还是继续玩我们的游戏!”于是，小鸟听了，就费力向上飞去，但是很快又落了下来。乌龟赶紧扶小鸟起来
小鸟说：“谢谢你，乌龟!你是个好乌龟。”
兔子很奇怪地看着乌龟和小鸟。兔子问乌龟：“为什么那只小鸟会对你说谢谢呢?”乌龟说：“因为，只要自己帮助了别人，别人就会说声谢谢，而且，自己以后遇到了困难时，别人也会帮助你。”兔子红着脸说：“哦，原来是这样，我一定要学一学你。”然后，兔子对小鸟说：“对不起!我刚才不应该这样对你。你在乌龟家好好休息吧!”
——幽默的睡前小故事优选【十】份
嗨，大家好！我是一支亭亭玉立的羽毛笔，可漂亮了。
我身穿一件白色衬衫，上面不仅印有令我看起来很时尚的英文字母呢，还有两个令我最自豪的东西：闪闪的钻石和叮咚作响的铃铛！接下来是我的头发――一根黄色的羽毛，刮在人们的脸上很舒适。
我和同伴们放在架子上已经有好多天了，可是还没人来买我们。一个同伴说：“我们可能永远没有主人了！”就在这时，一个小女孩走过来说：“爸爸，就是这个。”那位先生说：“真的要买吗？”“是的是的，我已经想买她很多天了。”小女孩激动地说。“好吧。”小女孩这支看看，那支摸摸，选来选去。我想：“会是我吗？”是的，就是我！那位小女孩，不，是我的小主人买下了我。小主人对我爱不释手，这里摸摸，那里摸摸……她对我可好了，每天都小心翼翼地握着我写字，生怕把我写坏了。除此之外，小主人每天都把我给她的朋友看，他们都夸我漂亮。他们中间还有许多人想用我写字，小主人也同意了。每当她们写完时都会说：“写得字哟真多啊！”或“写得字好漂亮。”我听了这些不禁也自豪起来，说：“当然了，我就是这么好。”
有一天，小主人一脸难过地把我拿起来。怎么了？小主人和别人吵架了？有人骂小主人？有人打小主人了……一连串疑问在我脑子里一闪而过。过了一会儿，小主人带着我到了一个广场上，她对一个小女孩说：“很抱歉，我把你的.笔弄丢了，我把我的笔赔给你。”小主人依依不舍把我放进了小女孩的手里，当我回头时看到小主人还在看我，直到看不见我……
虽然我喜欢我的新主人，但旧主人很诚实我更喜欢她。
我的名字叫李小小，是一个二年级的小学生，我是一个留守儿童，爸爸妈妈都在外地上班，每天我都过的很无聊，非常想念父母。
我在学校里的学*，一般，老师并不太注意我，我很无奈，我跟奶奶生活在一起。
有一天，我在树下捡到了两个彩色的蛋，便开启了我以后不一样的生活。我把它放到奶奶家，养的鸡的下面，咯咯咯！母鸡高兴的叫着。到了第二天，竟然都裂开了，我有些懊恼，应该是母**它们压碎了吧。
第二天起床的时候，我发现我的枕边竟然有两块巧克力糖，那是我过年才可以吃到的。我很纳闷，突然我的杯子里穿出了两只精灵，我吓了一跳，退后两步，他们叫我不要害怕，他们是我的好朋友。我这才放下心来，吃了那两个巧克力糖，他们又给我了一杯柠檬汽水。
我问他们为什么对我这么好，他们告诉我，他们是我的精灵父母，他们愿意陪伴在我身边，我欣喜若狂，我的生活不再孤独了！太棒了！每天我会和他们一起玩耍，在奶奶不在家里去干农活的日子里帮我做饭，每天都很快乐，如果你想知道后边的故事，就来找我玩吧，哈哈！
庄庄是一只生活在贫困山村的小毛驴。他的日常工作是帮助村民研磨。虽然很难强大，但是当所有人都夸他能力的时候，他觉得自己是世界上最幸福的小毛驴。
一天，老村长给庄布置了一项艰巨的任务。他去城里送面粉。进城就像刘姥姥进大观园一样。东张西望，她的眼光不够。他看到了高耸的建筑，*坦宽阔的道路，以及可以指引交通的红绿灯。这些都是那么新鲜，那么神奇。正在欣赏从未见过的风景时，突然，一辆装满面粉的大卡车从他身边飞驰而过。庄庄想:每年在村里开运动会的时候我都能赢。我肯定能跑得比这个怪物还快！庄庄很快追了上来，没多久他就跑了，被打败了。他累得喘不过气来。我没想到自己会输得这么惨。看着这个大怪物，我陷入了沉思。就在我垂头丧气的时候，他突然想起来老村长布置的任务还没完成！庄开始往面粉厂跑。厂长热情接待了他，并带他参观了制粉车间。
回家的路上，庄想:我一定要把今天看到的一切都告诉老村长，一定要向城里人学*先进的科技，让村民过上幸福的生活。
小刺猬克克好动脑筋，什么事总爱弄个清楚。这天，他和小松鼠又争了起来：“森林里这么多动物，究竟谁属鸟类?”争了半天，也没个结果，克克决心去找人间一下。他走啊走啊，碰到了一只刚下过蛋的母鸡，脸儿红红的，正在得意地叫呢。
“母鸡大婶，什么样的'动物才属鸟类呢?”
“咯咯咯咯一一嗒!会下蛋的就是鸟嘛!”
克克听了很高兴，他学着母鸡的声音边走边说：“咯咯咯咯――嗒!会下蛋的就是鸟嘛。……”可没走多远就被乌龟和蛇拦住了路。“站住!谁说会下蛋的就是鸟?我们龟、蛇、鳖等都会下蛋，难道我们都成了鸟儿了?”
克克糊涂了，他又去问小燕子：“小燕子哥哥，什么样的动物才是鸟呀?”小燕子正得意地在天上飞来飞去，他在空中喊了一声：“叽叽叽，会飞的才是鸟哩I”噢，原来是这样。克克高兴地边走边唱：“叽叽叽，叽叽叽，会飞的才是鸟哩……”可没想才走了几步，又被蝴蝶、知了，还有蝙蝎等给拦住了。“你喊了些什么呀，我们都会飞，我们可不是鸟啊。”
克克又糊涂了，他只好又去问正在睡觉的鹅大伯，鹅大伯把长脖子伸了一下：“听好，听好，要想是只鸟，身上得长毛。”说完脖子一缩又睡了起来。克克说声：“谢谢!”便转身走了，他边走边喊：“要想是只鸟，身上得长毛……”谁想一只猴子从树上蹿下来，向他大喊一声：“我身上也长毛，难道我也是只鸟?”
克克又一次糊涂起来，他赶紧又去叫醒了鹅大伯。“鹅大伯，你骗人……”鹅大伯听完克克的话，不好意思地把脑袋一低说：“哦哦哦，我刚才说错了。应当说，要想是只鸟，身上长羽毛。身上长兽毛，那可不是鸟。”
克克这次才真的不糊涂了，他把鹅大伯刚才的话编成歌儿唱了一路，谁也没再阻拦他。
我小时候做过很多傻事，现在都忘了，但有一件事我永远忘不了。
小时候有一天中午。我妈去逛街，我一个人在家玩。我看到妈妈的电饭锅没有发出任何声音。我以为可能坏了。
突然看到墙上的工具袋，心想:这次我又想当工程师了，一定要修好，才能在妈妈面前发光。想到这，我拿起螺丝刀，把电饭煲拆开。原来里面的电线已经烧坏了。发现问题，我立刻抓起电线，试图连接，但我的手一碰到电线，就像被千万只蚂蚁咬了一口，让我感到震惊。我赶紧把电线扔到一边，麻木疼痛的感觉没有了，但心还是怦怦直跳。妈妈逛街回来，发现刚才发生的事情，出了一身冷汗。她看到我安全了才放手。
事后才知道电开关还没关，电饭煲还在通电。之后就再也不碰电器了。
后来通过爸爸给我讲安全用电的小常识，我学会了；带电的东西不能用手直接触摸。只有低于36伏的电才是最安全的。另外，湿手不能碰墙壁开关，落地的人要离它至少30米才能安全...
通过这件事，我想告诉你:我们在日常生活中一定要安全用电！
有一只老猴子，看到农民每年都在地里种上大片大片的麦子，秋天可以收到好多好多的粮食，心想：“我为什么不照他们的样子也种点麦子呢，那样，我冬天就可以舒舒服服地坐在家里有饭吃了，不必再出去寻找食物了。”
老猴子来到农民的田边，看他们怎么*整土地，撒种，浇水，施肥，然后收获一袋袋的麦子。老猴子心想：“这也太简单了，我也到山里开垦一块地，自己种庄稼，自己养活自己。”
于是老猴子在家附*选了一块地方，用木棍把地掘了一遍，再把大块的土块打碎，还真*整得不错。然后，它学着农民的样子在地里撒上了麦种。
过了些日子，地里果真长出了一片绿油油的麦苗来，老猴子高兴极了，见了别的猴子就不住地夸口，骄傲之情溢于言表：“你们看，怎么样？我种的麦子一点儿都不比那些农民的麦子差。”
其他的猴子见了，异口同声地夸奖道：“你真行！太了不起了！居然能种出这么好的麦苗来！真佩服你！”
老猴子更得意了，它不再去看农民们是怎么养护麦子的'，只等着麦子成熟了好收麦。
这一天，老猴子闲着没事，就到一个大苗圃里去散步，远远地，它看到苗圃的农艺师正在给一片冬青树剪枝，一会儿的工夫，一片冬青树就被修剪得整整齐齐。
老猴子看到眼里，记在心上，它回到家里，决定把麦苗也修剪一遍，让麦苗也像修剪过的冬青树一样*整。
老猴子说干就干，它一鼓作气将麦苗全部修剪了一遍，自己站在地头，一边看，一边点头：“整齐多了，果然不错！高明！高明！”
老猴子又找来了其他的猴子，炫耀自己的本事，众猴子又好好地把它夸奖了一番。
麦子越长越高，已经抽出穗来了，老猴子到地里一看，怎么又长得参差不齐了呢？再修剪一次吧！
老猴子又不辞辛苦地拿起了大剪刀，把即将成熟的麦子修剪了一遍。这一次，它把好端端的麦穗全剪掉了，却根本没有意识到自己的愚蠢。
农民们收麦子了，沉甸甸的麦穗昭示出又一个丰收年，而老猴子的麦田里只剩下了麦杆。
一只小鸟到处找吃的，它刚离开妈妈一个人生活，肚子很饿很饿。
突然，小鸟发现地上有一小片面包屑，它高兴极了，呼啦一下扑到地上一口啄起面包屑，又呼啦一下飞上树。太棒了，有饭吃了。小鸟大大地张开嘴：“啊吗……”
啊呀，一个声音叫起来。
小鸟吓了一大跳，它左瞧瞧，右瞧瞧。咦？树上只有自己呀，一定是听错了。小鸟对准面包屑又大大的张开了嘴。
“啊呀！”那个声音又叫起来。
小鸟吓得一屁股坐在树杈上。声音好像是从面包屑里传出来的，难道是会说话的面包屑吗？小鸟瞪大了眼睛，使劲看着面包屑。
这时，一只蚂蚁从面包屑底下钻出来。“吓死我了！”小蚂蚁晃动着触角摸着胸口：“你差点咬到我！”
“对不起。”小鸟说。“可是，你怎么在我的面包屑下面呢？”
“你的面包屑？”小蚂蚁生气地喊起来：“是我的！我刚才正举着我的面包屑找回家的路呢，突然，就这么"嗖"地一下就上了天，然后"啊"地一声，一张大大的鸟嘴……”小蚂蚁一边说，一边激动的比划着。小蚂蚁很小很小。它也是第一次离开妈妈出来找吃的。
“对不起。”小鸟说：“我一定是饿得花了眼，没看到你，只看到面包屑了。”
“哼！”小蚂蚁举起面包屑就要走。”咕噜。咕噜咕噜……“突然，，小鸟的肚子响亮地叫了起来。小鸟不好意思地揉着肚子。
“你妈妈没有给你留吃的吗？”小蚂蚁停住了。
“没有。”小鸟说。“我长六了，要一个人拭吃的，一个人住了。”
“我也是。”，小蚂蚁坐下来。有点难过。
“吃吧，吃吧。”小蚂蚁把面包屑推给小鸟。
“不不，这是你的面包属。我不能吃。我再飞下去看看有没有别的可吃。”小鸟拍拍翅膀。
“别去了天都黑了。再说。你也发现了这片面包届呀。”，小蚂蚁拉着小鸟坐下，两个好朋友开心地吃起面包屑。小蚂蚁个子小。吃一点点就饱了。小鸟吃掉了其余的面包届。也不饿了。
晚上。，小蚂蚁就住在了，小鸟的树上。他们靠在一起，看月亮，数星星，打着大大的呵欠睡着了。
离开妈妈的第一天，日子过得也不错呢。
鸭子听说今天去小熊家能看到美人鱼，就问：“美人鱼长什么样子啊？”
“头发蓝蓝的，就像大海。”小熊回答说。
于是，鸭子也兴冲冲地跟在小熊和母鸡后面，去小熊家看美人鱼。
小熊、母鸡和鸭子三个往前走着。碰上了小花猫。小花猫听说小熊家有美人鱼，就问：“美人鱼都什么样子啊？”
“头发蓝蓝的。”鸭子抢着回答。
“眼睛是银色的，”小熊补充说，“银色的眼睛，像月亮。”
小花猫也跟在小熊、母鸡和鸭子后面，一路去看美人鱼。
他们来到小熊家门口。熊爸爸出来迎接客人。
“我们来看美人鱼。”母鸡说。
“她的头发蓝蓝的。”鸭子说。
“她的眼睛银亮银亮的，像月亮。”小花猫说。
“啊，多好啊！她在哪儿呀？”熊爸爸问。
“你带她回家的呀！”母鸡、鸭子和花猫同声回答说。
“呵，是吗？”他说着看了看小熊。
小熊脸刷一下红了。
熊爸爸拍了拍小熊的脑袋，说：“很遗憾，我没有把美人鱼带回来。不过我还是带了大家都会喜欢的东西。知道是什么吗？海螺！把海螺搁到耳朵边，你们就能听见大海的声音。也许，说不定，你们还可以听到美人鱼的声音呢！”
有一天，小兔子买了一个气球，小兔子拿着气球，高快乐兴地走在大路上。走着走着，线忽然断了，气球飞上了天，小兔子悲伤地哭了起来。
大灰狼忽然冒了出来，对小兔子满意地大叫：“哈哈，你跑不了啦！”小兔子大吃一惊，急中生智，不论天上的气球，回身就跑。
大灰狼没有追上小兔子，渐渐地，大灰狼没有力气跑了，小兔子趁机甩掉了大灰狼，脱离了风险。
可她又想起了那气球，气球现已向远方飞去了，这时，小鸟飞了过来，问：“怎么啦？小兔子。”小兔子把工作的通过原原本本告知了小鸟。小鸟听完了，说：“别忧虑，我去帮你把气球追回来，看我的！”说完便飞走了。
过了一瞬间，小兔子看见小鸟把气球叼回来了。小兔子快乐得不得了，谢过小鸟后，就高快乐兴地回家了。
