家就像天上的繁星一样多的数不过来，而家的故事也和天上的繁星一样多的数不过来多的数不过来;家的故事中有辛酸，有幸福，更多的是爱。
论起学问来在我家当属我姐姐学问最高了，她可是大名鼎鼎的大学生啊!大家都这莫说可我不服凭什么大学生就得压在我头啊!于是我对姐姐说：“姐姐!您不是有学问吗?我们比试比试如何?”姐姐用一种鄙视的眼光看我说：“就你，哈哈太搞笑了吧!比什么?”“当然比历史!”我毫不犹豫的答到。“好啊!今天晚上让弟弟做裁判让你见识一下什么叫‘姜还是老的辣’就你这三角猫功夫，还跟你姐我比是吃多了撑糊涂了吧……”我急忙打断了她：“今晚见分晓!”我心想：“老弟我读的历史书可多着呢怕你不成?”
最后姐姐问我：“理学家苏格拉底的主要思想是什么?”这可真难为我了，我说：“好像是·····我忘了”姐姐说：“你喜欢中国古代史却不喜欢*代史和国外史，所以你答不上来。国外史和*代史也是要知道的，就像这次这样你打不上来了。”弟弟说：“姐姐以1：0的比分胜利!”“我还是不服以后再比!”我通过这件事更加喜爱历史了。
俗话说：“家家有一本难念的经。”那我家有什么难念的经呢?似乎好像没有啊!在我眼里我家是幸福的，美好的。当然我家发生的故事就是有趣的了。
很快太阳骑着他的`赤兔马走了，月亮躲在了云朵后面。这可难为老弟了，他什么都不懂只能抱上电脑查。姐姐先考我：“朱元璋，朱棣，朱栩文之间是什么关系?”我滔滔不绝的回答道：“朱元璋是明朝开国皇帝，是朱棣的父亲，是朱栩文的祖父，朱栩文是第二个皇帝，后被叔叔朱棣在靖难之役后篡权”弟弟说：“回答得太好了!”我有点沾沾自喜了。我问姐姐：“唐明皇是唐朝第几个皇帝?”姐姐从容不迫的回答道：“算上武则天是五个，不算是四个皇帝。”弟弟说：“姐姐大人全对!”我瞪了弟弟一眼后“哼”了一声说：“走狗!”
家家有本“故事经”，家的故事美妙又动听，它用它的美妙谱写了辉煌而又美丽的星空。
家就像天上的繁星一样多的数不过来，而家的故事也和天上的繁星一样多的数不过来多的数不过来;家的故事中有辛酸，有幸福，更多的是爱。
论起学问来在我家当属我姐姐学问最高了，她可是大名鼎鼎的大学生啊!大家都这莫说可我不服凭什么大学生就得压在我头啊!于是我对姐姐说：“姐姐!您不是有学问吗?我们比试比试如何?”姐姐用一种鄙视的眼光看我说：“就你，哈哈太搞笑了吧!比什么?”“当然比历史!”我毫不犹豫的答到。“好啊!今天晚上让弟弟做裁判让你见识一下什么叫‘姜还是老的辣’就你这三角猫功夫，还跟你姐我比是吃多了撑糊涂了吧……”我急忙打断了她：“今晚见分晓!”我心想：“老弟我读的历史书可多着呢怕你不成?”
最后姐姐问我：“理学家苏格拉底的主要思想是什么?”这可真难为我了，我说：“好像是·····我忘了”姐姐说：“你喜欢中国古代史却不喜欢*代史和国外史，所以你答不上来。国外史和*代史也是要知道的，就像这次这样你打不上来了。”弟弟说：“姐姐以1：0的比分胜利!”“我还是不服以后再比!”我通过这件事更加喜爱历史了。
俗话说：“家家有一本难念的经。”那我家有什么难念的经呢?似乎好像没有啊!在我眼里我家是幸福的，美好的。当然我家发生的故事就是有趣的.了。
很快太阳骑着他的赤兔马走了，月亮躲在了云朵后面。这可难为老弟了，他什么都不懂只能抱上电脑查。姐姐先考我：“朱元璋，朱棣，朱栩文之间是什么关系?”我滔滔不绝的回答道：“朱元璋是明朝开国皇帝，是朱棣的父亲，是朱栩文的祖父，朱栩文是第二个皇帝，后被叔叔朱棣在靖难之役后篡权”弟弟说：“回答得太好了!”我有点沾沾自喜了。我问姐姐：“唐明皇是唐朝第几个皇帝?”姐姐从容不迫的回答道：“算上武则天是五个，不算是四个皇帝。”弟弟说：“姐姐大人全对!”我瞪了弟弟一眼后“哼”了一声说：“走狗!”
家家有本“故事经”，家的故事美妙又动听，它用它的美妙谱写了辉煌而又美丽的星空。
游泳回来排洗好澡，我推荐他把浴室收拾一下。
排排听到我的话后开始发脾气，我等会儿再收！我觉得收拾浴室太难了！
我突然意识到，孩子发脾气必须是有理由的。仔细一想，收拾浴室四个字看似简单，但是一点也不清晰具体。
我们经常说孩子拖拉，不听话，不做事。
当我们应对这些状况时，能够想想两个方向：第一个方向是孩子会不会做，第二个方向是孩子愿不愿意做。
我决定排排可能是第一种状况。理解了孩子之后我跟排排说，收拾浴室的意思是把窗帘打开，把毛巾收起来，把脏衣服放到盆里。
隔了一会儿排排说，妈妈，我收拾好浴室了。
我看着他的.眼睛说，你收拾得好快啊。我的衣服还没收拾，我赶紧收拾去。(言行一致，当我们期望孩子做好一件事时，最好的引导是榜样的力量。)
这件事情已经过去两周时光了，到此刻排排还是会愉悦的收拾浴室，然后跟我说，妈妈，我把浴室收拾。
我家有三口人，一个是爸爸一个是妈妈还有一个就是我，在我家有许多好玩的事情发生，
让我拣一个最好玩的说给你听吧！
我家每一口人都喜欢看电视，爸爸爱看新闻；妈妈爱看电视剧和竞赛节目；我什么都喜欢看，不管放什么逮到了就看所以落得了一个*视的下场。
每天早上爸爸都要把电视开着调到新闻台大有示（wei）威之势，爸爸正全神贯注地看着新闻，却没有发现在熟睡的妈妈已经醒来露出吃人的目光。午饭过后电视又变得非常抢手，一直给妈妈占领着，无法撼动妈妈那个卓越的地位，稍有不服就大喝一声：好“给我去写作业！”有一声喝退千军万马的气势。无奈只有陪看的戏了，等候时机准备夺权。不一会儿妈妈已经坚持不下来了，躺在床上酣睡起来。嘿嘿，翻身了，我找到了遥控器在电视上找自己最喜欢的电视节目看，可是没过一会儿，我的上眼皮和下眼皮像两块异性的`磁铁再也睁不开了，我也躺在床上酣睡起来了。电视剧之争终于落幕了：没有冠军，没有亚军，也没有季军，大家都共同享受了电视带来的快乐。
我家有三口人，一个是爸爸一个是妈妈还有一个就是我，在我家有许多好玩的事情发生，
让我拣一个最好玩的说给你听吧！
我家每一口人都喜欢看电视，爸爸爱看新闻；妈妈爱看电视剧和竞赛节目；我什么都喜欢看，不管放什么逮到了就看所以落得了一个*视的下场。
每天早上爸爸都要把电视开着调到新闻台大有示（wei）威之势，爸爸正全神贯注地看着新闻，却没有发现在熟睡的妈妈已经醒来露出吃人的目光。午饭过后电视又变得非常抢手，一直给妈妈占领着，无法撼动妈妈那个卓越的地位，稍有不服就大喝一声：好“给我去写作业！”有一声喝退千军万马的气势。无奈只有陪看的戏了，等候时机准备夺权。不一会儿妈妈已经坚持不下来了，躺在床上酣睡起来。嘿嘿，翻身了，我找到了遥控器在电视上找自己最喜欢的电视节目看，可是没过一会儿，我的'上眼皮和下眼皮像两块异性的磁铁再也睁不开了，我也躺在床上酣睡起来了。电视剧之争终于落幕了：没有冠军，没有亚军，也没有季军，大家都共同享受了电视带来的快乐。
又是一年过去了，我开始思念我的老家了。我开始思念那美妙的鸟叫，鲜艳又芬芳的花朵，那一片片茂密的森林和同我嬉戏的小伙伴;还有那，盼望着，盼望着我回家的`爷爷、奶奶。
我记得我第一次回老家的情景。那时，我家没车，只好坐我姑父的车。一辆准载五人的车，挤上了七个人。我和爸爸在车前，还不算挤;只见后面四人像被挤成了“肉饼”，好像马上要掉下车似的。就这样，我们坐着“面包”出发了。
我的老家在广元苍溪。那时虽然成绵、绵广高速已经建成，但从广元到苍溪的山路还有几十公里，路也烂，车也不好。我坐在车里好像在坐过山车，一会儿上一会儿下，一会儿来个“腾空”，一会儿来个“冲刺”，我在车里差点要吐出来。路上的货车也多，时不时地来一辆，我们只好时不时地把车刹一刹，要不被大货车撞了可就小命都没了。稍不注意，一辆货车呼啸着从我们车旁擦肩而过，吓得我失魂落魄。有时，一些装满泥沙的货车从车旁经过，就好像下起一阵泥沙雨。所以，我们看到这种货车就会赶紧关窗，生怕被洗“泥沙澡”。
那时，我们就这样回老家穿着“黄”衣服，开着“黄”车子，过高速，穿山路，奔向苍溪山腹。但路途的艰辛丝毫无损老家的美丽。转过那个山弯，看!青云弥漫，群山葱郁;听!溪水潺潺，鸟鸣啾啾;嗅!草木芳馥，泥土清香。
*了!*了!爷爷已经卷好纸烟，备着故事;奶奶已经晒了被子，烧好土鸡;伙伴们已经扎好渔网，编了竹筐。
哪怕路再遥远，再难走，我也要回老家!
每个人都来自家庭，家，是什么呢?
家是什么?家是一个有笑声的地方，记得有一次，我放学回到家里，家里的人都在笑，我一进去，门一开，从上面掉下来了一些面粉。原来大家在包饺子，有一些面粉落在了我身上。大家的笑声越来越大，我马上跑进洗手间洗澡去了，洗完澡出来，我去做作业，家人在聊天说乐，都开开心心，我认真仔细的做完，又高高兴兴，快乐的出去玩了。
家是什么?家是一个有温暖的地方，当我在学校里考试时，我非常紧张，我没有把握。考试完以后回到家，我一夜在想着当天考试的.分数。第二天到了，我垂头丧气的来到学校，开始发卷时发到了我，我一看考了79分，回到家里，我把分数报出来，爸爸大发雷霆，妈妈柔声说：“算了，孩子还小不懂事!”妈妈过身，我对妈妈说：“妈妈，我下次一定考好!”“好，别再惹你爸爸生气!”
家是什么?家是一个有妈妈做的喷香饭菜的地方，有一次，妈妈做了海鲜，好吃极了，真是回味无穷呀!
家是什么?家是一个让人有错就改的地方，记得有一次，我做作业，做完了给家人检查时，都错了。爸爸妈妈训了我一顿，下一次我做完，先自己检查了，再给他们检查，当作业全部做对了，我高兴极了。
我爱我家，因为这里有我的亲人，这里充满了爱!
游泳回来排洗好澡，我推荐他把浴室收拾一下。
排排听到我的话后开始发脾气，我等会儿再收！我觉得收拾浴室太难了！
我突然意识到，孩子发脾气必须是有理由的'。仔细一想，收拾浴室四个字看似简单，但是一点也不清晰具体。
我们经常说孩子拖拉，不听话，不做事。
当我们应对这些状况时，能够想想两个方向：第一个方向是孩子会不会做，第二个方向是孩子愿不愿意做。
我决定排排可能是第一种状况。理解了孩子之后我跟排排说，收拾浴室的意思是把窗帘打开，把毛巾收起来，把脏衣服放到盆里。
隔了一会儿排排说，妈妈，我收拾好浴室了。
我看着他的眼睛说，你收拾得好快啊。我的衣服还没收拾，我赶紧收拾去。(言行一致，当我们期望孩子做好一件事时，最好的引导是榜样的力量。)
这件事情已经过去两周时光了，到此刻排排还是会愉悦的收拾浴室，然后跟我说，妈妈，我把浴室收拾。
我有一个温暖的家，我家的故事温馨又有趣，我的家，其乐融融，笑料不断，不信?去看看——
挑剔老爸
周五放学，我一跨进家门。“嗯，好香阿!”我顺着香气来到厨房。“哇!有好多好吃的。阿!连我的最爱——土豆炖排骨也有。妈，你真是个好妈妈阿!”妈妈笑着我说：“小馋猫，快去收拾碗筷，准备吃饭吧!”
饭桌上，我们一家团聚一堂，吃着幸福的'晚餐。突然，爸爸眉头一皱，问妈妈：“红烧肉放了多少盐?”妈妈抬了抬头，说：“没放多少阿，咸吗?”爸爸眉头紧锁的点了点头。我嘻皮笑脸地对我爸爸说：“老爸，不碍事，反正是咸肉淡鱼阿!你别这么挑剔，包容一下妈妈嘛。”爸爸笑着说：“什么咸肉淡鱼，明明就是咸鱼淡肉，小滑头!”“噢，是吗?”我正冥思这句话，姐姐看我如此认真，忍不住大笑起来，爸妈也笑了。我望见大家这样，不好意思地挠起了头。
——欢声笑语，不拘小节的一家。
狡滑的老姐
“劈了啪啦，劈了啪啦!”新年到了。新年一到，小孩子们总不忘一件事——向长辈要压岁钱。记得我三岁那年，收压岁钱时，胖乎乎的小手紧攥着，生怕别人抢了去。那时我不太懂事，总以为钱的张数越多，钱就越多。正在这时，姐姐悄悄地凑过来，殷勤地对我说：“聪慧，我用这两张换你那一张(她拿着二张一元的，指着我手中一张十元的)一张，变两张阿!你赚到了呀!”我数了数手中的钱才一张，姐姐有两张，心想真得赚了呀!于是乐滋滋地接下这桩买卖，但是我周边的家人早就笑翻天了。事后才明白上了当。我气愤地对姐姐说：“你就是那只总摔跤的狐狸。”(小时不懂，其实，应说狡猾的狐狸“弄得姐姐丈二和尚摸不着头脑”。
——幽默风趣、温馨、和谐的一家。
趣味像一根绳子，缀连着我家，缀连着我家的其乐融融。我家很美满，你家呢?
十年寒窗磨一剑，高考出鞘试锋芒，每年在火一样的六月，莘莘学子都要在高考这个战场上进行博弈，无论结局是喜是悲，都为三年高中画上一个句号。想起曾经我两个孩子的高考经历，至今仍心生波澜，难以*静。
儿子是在二000年参加的高考，高三那年，他没和我们商量，就在学校报了体育特长班，待我们知道后，已无法更改，估计是他怕文化课不行，想通过特长生走进大学校门。高考那天，他不让我们接送，自己骑着自行车去考场，我们虽然在家静待，但心神不宁，坐立不安，焦虑、担心，既巴望时间过得快一点，儿子回来能早点知道他考试情况，又希望时间过得慢一点，让他在考场有足够的时间做完考题。甚至没心思做顿好饭犒劳高考中的儿子。儿子回来后，小心翼翼的观察儿子的脸色，他不说我们也不问。难熬的高考过后，就开始估分了，他估出来的分数超过了体育类的分数线，我们的心才稍微有些宽慰，分数下来后，比他估的分还要高，超出分数线不少，他的名字也出现在学校门口的达线生名单上，我们似乎觉得万无一失了，填报了志愿就在家里等着通知书下来，等来等去，眼看别的同学陆续接到通知书，却一直没有他的，他着急了，我们心里也急，他就去找他的班主任，班主任也觉得奇怪，就通过专门渠道查询，才得知是儿子在之前的体育考核中，身高差了那么一点。如果不走特长按文化课算，分数又达不到，所以当年儿子就和大学失之交臂了。
好几天儿子情绪都不高，我们希望他能去复读一年，他迟迟没有回应，当时公公正病重在医院救治，我们也无暇顾及到他。刚好运城制版集团正趁毕业季在招聘人员，儿子就决定不复读了，去制版厂，我们也无奈的随了他，他参加了该厂的考试，很顺利的考上了，交了五百元押金就去参加培训。
可不到一个月，他又改变主意了，说要去复读，我们自然高兴，根据他的高考成绩，可以到运中复读，他就背上铺盖去了运中，后来得知他复读的班主任刚好是我们一个村的，是老公的一个同学，我们就找到他，让他对儿子严格一点。这一年儿子很努力，没再报体育特长，只加强对文化课的补*，听他班主任说，每次测试成绩还行，对他再次高考抱有很大希望。
第二年儿子又参加了高考，考完后估分，虽然比前一年高出了不少，五百分左右，但要去一个理想的院校仍很玄乎，一个朋友的孩子也是估了五百分，后来家里又让他再仔细估一遍，结果比第一次多估了几十分，我就让儿子也再估估，因为我知道他中考时和头年高考估的分就比较保守，分数下来比他估的都高了十几分。儿子就又估了一下，结果估下来比第一次还少了几分，我顿时火冒三丈:人家的分越估越高，你怎么越估越低?儿子耷拉着头也不吭声。我们也只好根据他估的分数填报志愿，老公找到班主任，想请老同学给参谋一下，他建议填报山西农业大学，虽说农大是全国重点院校，但现在的娃都不愿报农口类的学校，儿子这个分数说不定还能捡个漏，我们就采纳了他的意见，把山西农业大学做为第一志愿填报了。
结果分数下来后，他考了537分，比估计的分数多了*四十分，这个分数可以进更好的学校。这下他又不甘心了，非要改志愿，想去太原理工，我们就赶快找人，但很快就在网上查出他已被农大录取，成了板上钉钉改不成了，为此儿子很是郁闷了一段时间。但后来实践证明，我们的选择也没有错，儿子在山西农大完成了学业，现在也从事着一份自己满意的工作。
女儿是在十年前经历的高考。
儿女学*一般，上了一个三类的高中，但她从十岁起就开始学*二胡，一直没有间断，高考也只好向其他人一样，走艺术这条捷径了。当初学琴的目的，并不是让她以后高考时用，只是想让她多学一点东西，增加一点兴趣，丰富她的人生，没想到，这倒真成了她的一颗救命稻草。考完根据她的估分情况，我们分别给她报了几所省内的学校，在二本B类的第一志愿，给她报了本市唯一的一所本科院校。
分数下来之后，和她估的分比较吻合，也发挥了她*时的水*，只是那年的分数普遍都高，她的分数距二本线还差8分，真是遗憾的很，估计就和本科无缘了。但女儿说，本市的学院去年艺术系二胡专业是降了20分录取的，如果今年仍能降几分录取，她还有一线希望，她的二胡专业成绩考的不错，在运城是前几名，我们也希望奇迹能够发生。眼看一本、二本都快录完了，仍是没有一点信息，我们心里都很着急，可着急归着急，一点用也没有，也不想在女儿面前流露出失望。她在填报完高考志愿后，就被她的二胡启蒙老师叫去他的培训班帮忙代课，听老师说，她表现还不错，老师很器重她，甚至可以独立代课了。她每天早出晚归，忙忙碌碌的总是快乐的`样子，很有一种成就感，我们也是看在眼里，甚是欣慰。二胡老师也很关注女儿的录取情况，他妹妹是运城学院艺术系二胡老师，所以他的消息比较灵通，有一天早上他告诉我，运城学院本科录取已经结束，女儿估计无望本科了，可以考虑再报运城学院专科的二胡专业。我们在失望之余，也就准备再次填报专科志愿，女儿的脸色就很不好看，午饭也没有好好吃，就回她的房间了。
下午一点半左右，女儿的小灵通突然接到一个电话，说是运城学院的，她从房间里跑出来让我接听，我接过电话，对方说他们是学院招办的，告诉我今天要补招一个学生，我女儿被录取了，他们征求考生的意见愿不愿上，如果不愿上就不给发通知了。我大脑顿时一片空白，来的太突然了，我一点心里准备也没有，竟不知如何应答。我的第一感觉是：是不是遇上骗子了?我答应考虑几分钟给回话，放下电话后，我迅速和二胡老师取得联系，让他帮我确认一下，他联系了学院招办之后告我，这是真的，他也非常高兴。当时，我和女儿激动的拥抱在一起，一边老公调侃道：上这么个学校就把你们高兴成这样，虽然这样说，但看的出来他也很高兴。下午我们又专门到学院招办核实了一下，招办说预录通知已经下发了，不日即可收到。我们悬了多日的心终于放下了。
据说，这次二胡类只补招了她一个人，也是看她的专业成绩比较好。这是女儿的幸运，也说明她这几年的功夫没有白费。开学后，女儿一边勤工俭学，继续在二胡老师那儿做培训老师，一边完成学业，四年的培训老师使她积累了丰富的教学经验，为她毕业后自己开班奠定了良好的基础。
高考，是人生中第一场重要的考试，它是挑战、是机遇、是希望，在以后的人生中，还会经历一场场考试，每次考试都是一次历练，都会让人迈向一个更高的台阶，开拓更广阔的视野!高考的那段经历，必将是人生一笔宝贵的财富，永远珍藏于心中!
——我家的家风小故事作文实用十份
家风，谈到它我们一定有很多话想说，每个家庭中都有家风，家风就如同粮食一般必不可少。饭桌上让长辈先吃晚辈后吃是家风，在长辈面前不能大喊大叫尊重长辈是家风，食不言寝不语……都是家风，我们家的家风就是勤俭节约和尊敬长辈。
勤俭节约从点滴开始。从小爸爸妈妈就教育我，日常生活中，不能浪费资源，有一次，我上完厕所后，刚准备冲水，爸爸突然快步向前大喊道：“等一下！等一下！”我看着爸爸那心急火燎的样子十分不解，疑惑的问：“老爸，什么事那么着急呀？”爸爸缓了口气说：“先别冲，去把厨房的淘米水端来冲厕所。”“原来就是这事啊，我当什么大事呢！”我一脸的不屑立马激怒了爸爸，爸爸一本正经的`对我说：“这是小事吗？节约要从点滴开始，水是生命之源，你看那些闹旱灾的地方，一桶水要生活好几天，我们这虽然不缺水，但仍然要节约用水，知道吗？”听了老爸的这一*话我顿时明白了水的重要性，我看着老爸严肃的脸，点了点头说：“知道了，我这就去把淘米水端来冲马桶。”
尊敬长辈也是从小抓起。
小时候有一次我由于在饭桌上先动了筷子，我爸就把我揪了出去，让我反省。知道他们吃完饭我才明白是怎么回事。从此以后我就再也没有先动过筷子。
爸爸妈妈日常生活中的一举一动都会影响着孩子，良好的*惯就是从这些微不足道的小事中养成的。这就是伴我成长的家风，从中我养成了许多良好的品质。我爱我的家风。
家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢?”“怎么了……”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧?骑车摔倒比那样还痛!”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子捡起来吧。”“好!”
一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的`动作伤害到他人。
当人，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好*惯!
父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬!
中华美德，源远流长，在学校老师经常教育我们要尊敬师长，孝顺父母，助人为乐，拾金不昧。书本上也能学到许多诚信友善、舍己为公的故事，我想作为一名小学生，不仅应该弘扬中华美德，把优良的传统发扬下去，还要弘扬家风、践行家训。
说到家风家训，我就想到一句古诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。爷爷奶奶都是地地道道的农民，奶奶常说要珍惜每一粒粮食，不能糟践东西，那时候我还小，不以为然，而现在我长大了，明白了这一粒粮食饱含了多少艰辛，我懂得这就是奶奶的家风。
姥姥姥爷都是工人，兢兢业业、勤勤恳恳，妈妈在我刚刚上小学的时候常常教育我：要勤奋刻苦，自立自强，不要不劳而获。在我家，爸爸妈妈从来不娇惯。
我，我自己洗衣、收拾房间，帮妈妈洗碗、择菜，给姥姥捶背，给姥爷读报纸，我通过自己的表现获得了老师的信任和家长的.喜爱。
我们零零后是祖国明天的太阳，我们一定要把祖国“大家”的优良品德发扬光大，把“小家”的优良传统传承下去。
从小父母就告诉我，做人要懂得礼貌，尊重他人，人，字好写，但做人很难。做人必须懂得基本的道理。
说到礼貌，在前几天我家发生了一件事情今天，我奶奶约了很多人来我家做客，顿时客厅里坐满了很多人，真的好热闹啊！因为我怕羞，所以我躲在房间里，不敢出去，正当我纠结的时候，我想到了两个问题，虽然我也想出去，但是外面那么多人，我也不知道怎么称呼他们叫什么，如果我不出去的话，他们会不会觉得我特别不礼貌？不尊重他们呢？我该怎么办呢？正当我纠结的时候，奶奶走进了我的房间，对我说：“我知道你有一点害羞，但是做人应该大胆一点，叫我来到厨房，切了一个西瓜，洗了一些苹果，叫我给他们送过去，虽然我有些紧张，但是我大胆的走出厨房，我把切好的西瓜和苹果放在了两个茶几的中间，笑眯眯的说；叔叔阿姨好，这是我家种的苹果和西瓜，很好吃的，看到几个叔叔阿姨点了点头，我整个人都放松了起来，其中一个阿姨说“”小姑娘真懂事，真礼貌，我听到这句话，我笑得合不拢嘴，我连忙说：谢谢夸奖。经过这件事，我发现叫人也是很简单的。胆子也越来越大了。
我的'家风就是要讲文明礼貌，孝敬父母，有了优良的家风，我们一定会更加幸福，这就是我家的家风。
我妈是个很“守规矩”的人，对我的要求自然十分严格。日子久了就形成了一套烦人的“家风”。
她*时对我管得很严，可我偏偏又十分马虎。我上厕所总是忘关灯，我妈没看见就算没发生，如果看见了就给我讲道理，虽然讲得头头是道，但我还是很烦。
有天晚上，我跟朋友一起出去玩，一不小心误了吃饭的时间，当我饥肠漉漉地回到家里。我妈就给我念了很长时间的经，跟我说什么不能去网吧，外面很危险，不要跟坏孩子学吸烟……我都烦死了。
还有上街买衣服那次，我看上了一件白色T恤，可她却偏偏要我买黑色的，黑色衣服又热又难看。但你猜我妈说什么，她跟我说男孩子太帅影响学*。这句话把我弄得哭笑不得，刚好一个女同学经过这里，和我打了个招呼，因此这件黑衣服就穿到了我身上，我好冤啊！
当然，我也不是那种不听话的孩子，我也有简单地判断是非标准的能力，比如，有时候同学请我去网吧的话，我也会想方设法地拒绝，因为不去网吧，我在班里的`视力还不错，这多亏了我妈的家风啊！
那些要求是很老套，但这份沉甸甸的爱不管放在谁身上都能感受得到。
我的一些朋友，因为没有家长约束，可以为所欲为。他们常常夜不归宿，在大街上游荡、喝酒，甚至打架。如果没有我妈的管教，我也许会成为他们中的一员。
早恋的同学也是有的，他们的成绩也下滑得厉害，大多成了大家的笑柄。因为有我妈给我的打扮方式和教育方法，我成功地经受住了诱惑。
我觉得就像花草需要修枝打杈一样，一个人生来也有很多惰性和缺点，它会使你走很多弯路，这时候你就不得不接受一些你所不能理解的管束，这样才可以健康地成长。
你觉得我家的“家风”怎么样呢？
春风吹醒青蛙一季的故梦，秋风吹来累累硕果桂香飘浓。有那样一股风，胜春晖秋颂，饱含深情亦岿然不动，总在指尖与我思绪碰撞的，是家风。
家若初春的柳。柳的姿态婀娜，注定了这一季的篇章美艳如歌，如同家是人的一生最富感染力的学*殿堂，从小受家人影响的优劣，决定的孩子的未来是否灿烂如火。我的家庭，总是弥漫着盎然春意，无论走到哪，总有人评价道“真是爱笑的一家子”。微笑就是我们的家训，也许没有博大精深的文化底蕴，但我们的家风就是誓做春风，用笑哺育万物，滋润人心，笑声即是春雷隆隆，唤醒一切正能量，将这份友善传遍九州大地，开满花季。
曾经有记者到老家的村子里走访，恰好到家中歇脚买水喝，在奶奶不知其身份的情况下聊起天：畅谈村镇建设，共探文明新风。奶奶当谈到自己生活的.这方人杰地灵的净土，霎时春风满面，油然而生的是一份自豪之情。邻里友爱和睦，为生活添了一道风采；各岗干部敬业公正，为居住环境打造了良好的氛围；**的关心使村子的建设发展蒸蒸日上；众人齐心协力共创强富美高新扬中。这是何等欣欣向荣，令人赏心悦目的景象！奶奶妙语连珠，脸上焕发前所未有的光彩夺目，字句铿锵，无不表达了对家乡的赞美之情。这份喜悦无需掩盖，因为我们正在向更美好的未来迈步，奋进。最美家乡将由我们的双手共创，这是毋庸置疑的。我们就该用笑容表露自己的骄傲，大声说出我们的决心，让正能量如春风传遍千家万家，鼓动更多的家乡儿女热切加入行动！
奶奶对家乡的赞扬不仅使我为之动容，感受到家中这份春风化雨的家训之滋润，更使记者见证了小岛人文素养和文明家风的成长。为奶奶点赞，为春风般的家风喝彩，为最美家乡的建设助威！
春风吹是一年繁荣的标志，家风扬是一国之盛的奠基石。作为新一代的希望，我们要做的不仅是汲取新知识，力创科学新社会，还要将老一辈所传承的中华民族的传统美德发扬光大，融入新世纪，走向世界，展现国人的独到神采。从此刻起，树立起责任感，秉承着家训做一个好少年，投身创造最美家乡，恪守社会主义核心价值观，做好守法小公民，做好中国人！
“国有国法，家有家风。”这是人们尤其是大人们常挂在嘴边的一句话，但要是问道有关家风是什么？你家有什么家风的问题，我想大多数人的反应都会先愣一会儿吧。
我个人觉得家风就是一个家庭的道德标准，是一个家必不可少的。当然，在我家也有家风。那就是教育我如何做人。
我认为：做人，就要做到诚实、善良、有信。“害人之心不可有，防人之心不可无”。这是我们一家人的口头禅，爸爸妈妈也好这样教育我。记得有一次我和爸爸一起逛公园的`时候，爸爸看到我故意向公园的小路上扔小石子，就向前立即制止了我，并说道：“韬韬，你怎么能这样呢？”“怎么了……”我看了爸爸一眼说。“你这样可能会摔倒人的，尤其是小孩和老人，知道吗？”爸爸激动地说着。此刻，我低着头默默地听着，慢慢地意识到了自己的错误。这时，爸爸又和蔼地对我说道：“快，把那些小石子都捡起来吧，免得让人摔着……”“好！”没等爸爸把话说完，我就抢着答应了。爸爸看着我把小石子一个个认真地捡起来，他在一旁会心地笑了。就这样一个教训，让我知道，在无论做什么事之前，都要想一想这件事会不会给别人带来不便。由此可见，一个良好的家风能帮我养成一个良好的社会公德。
这是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！
最*我认识到了一个新词——家风。纵观古今，只有树立了良好的家风，才能成就一番丰功伟业。
下面，我来介绍一下我家的家风吧！我家的家风就是诚信、孝顺、自立、爱幼。
说到诚信，就要从爸爸说起了，有一次，爸爸有急事，需要钱，爸爸借到了钱，给借主写了一张字条，上面写着我家的联系方式，借主还没想要，爸爸就还了钱。这就是诚信。
孝顺也就是姐姐了！我们家的吃穿都是姐姐的钱她没花过爸爸妈妈的一分钱，这也是自立了。
爱幼，就是妈妈，姐姐虽然自立，但她也得有母爱，我和姐姐还有其他小朋友都被妈妈爱着。
家风是一盏灯，照亮我前方路。家风是一条路，伴我走向光明。家风是一面镜子，时刻发现自己的弊端。
在我家的大厅里，端端正正的挂了一幅字：吃的苦中苦，方为人上人。每每看到这十个大字，心里总是有所感悟。爸爸说要把这句话铭记于心，它会使我受益匪浅。
说起家风，我会不由自主地想起“敏于事而慎于言”这一句。年幼的我在书上看到这句时，便问爷爷：“这话是什么意思？”爷爷告诉我：“简单来讲，就是少说多做。少说空话、大话；多做实事……”我似懂非懂，不过，它已经像一颗种子落进了我的心田。
记得有一次，老师把全班分为五组进行抢答比赛。当老师念第一道题目时，我们组参与抢答的人屈指可数，最后，自然是输得很惨。当时，身为小组长的我气愤地指责了他们。回到家，我一五一十地告诉爸爸有一群“猪一样的'队友”，爸爸却说：“你举手了吗？如果自己没做好，就没资格责备别人。”想起课堂上我也因怕错而犹豫不决，我的脸上似火烧一般。爸爸又语重心长地说：“记住，要少说多做。”对，少说多做！多么熟悉的字眼！
这以后，老师布置抢答时，我大胆地举起手。而我身边的人，也纷纷加入了抢答的行列。因为大家的积极参与，我们组终于拿了第一。
慢慢地，这几个字在我心里生了根。我发现，爸爸妈妈也正是这样的人。他们*时都不爱说话，更多的时候，我看到的是他们忙碌的身影。家里虽不富裕，但一切井井有条。对我，他们也极少责备和夸奖。考砸了，说一句：“下次努力！”；考得好，笑眯眯地“嗯”一声。
现在，我当上了班长，老师让我负责管理班级卫生和纪律。每当来到学校听到书声很小时，我没有忙于记名字，而是拉上其他班干部，拿起麦克风，大声领读；有的时候，我在过道上看到纸屑，总会毫不犹豫地捡起来……
我的家风，用“少说多做”这几个字概括再合适不过了。今后，我会把它谨记在心，时刻鞭策自己！
家庭是蓝天，我是小鸟，没有它我将无法飞翔;家庭是雨点，我是小草，没有它我将无法生长;家庭是阳光，我是树苗，没有它我将无法成长。国有国法，校有校规，家有家风。
在美国，一个调皮的孩子拿着爸爸给他的一把漂亮的小斧头后，砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，很生气。孩子见闯了祸，他虽然害怕，但他是个不说谎的孩子，就在盛怒的父亲面前承认了自己的.错误。父亲被感动了，高兴地说： “我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。”这个诚实的孩子就是乔治·华盛顿，也许就是这样诚实的性格让华盛顿成为了美国历史上的第一位伟大总统。
在我家，父母经常教导我做一个拾金不昧、不贪图钱财的人，这句话深深在我心里，可小时候的我却不懂得什么是拾金不昧。
六岁的一天，一个叔叔家的小妹妹来我家玩，玩了许久，叔叔便把她拉着走了。在家里的沙发上，一个玉像项链落在了那里，眼尖的我马上跑到哪里坐下假装看电视，一只手拿着遥控板，另一只手却一直往后面拿项链。摸到项链后我就马上往房间跑，偷偷把它藏了起来。
在吃晚饭的我，虽然脸上*静，但心中却忐忑不安。爸爸和妈妈似乎看穿了我的心，反复地问我发生了什么事，我吞吞吐吐地把事情的来龙去脉一五一十的告诉了爸爸妈妈，爸爸首先把碗“砰”地一声放在桌子上，大声喊道：“马上把项链拿来!”我被爸爸的怒吼吓哭了，连忙跑进家里拿了出来。妈妈拿过项链，语重心长地对我说：“做人要拾金不昧，不论是在哪里捡的也要还给东西的主人，不然主人会担心，要设身处地的为别人想一想。”我似懂非懂的点了点头。妈妈把项链还给了那个小女孩，她连声道谢，那位叔叔也对我赞不绝口，而我却羞愧地低下了头。
家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
——描写我家的故事作文范本十份
安全，一提到这个词语，大家一定很熟悉，但真正能做到她的人却寥寥无几。
消防安全、交通安全、电器安全等等危险，像一颗无处不在的炸弹，随时有可能爆炸。据统计，全国每天大约有人因安全事故死亡。
有些人在日常生活中从来不注重安全防范，却给自己留下了一生的悔恨和遗憾。
曾经有一次，我和小伙伴们玩耍时，一时被兴奋冲昏了头脑，决定来一次大冒险——从三楼的窗户往二楼的阳台跳。其它三个小伙伴跳完了，轮到我跳了。我爬出窗户，看着这么高的墙壁，感到一阵眩晕，一脚踩空，掉了下去。幸好，那里不太高，只是感觉脚腕一阵疼痛，不过并无大碍。
后来想起这件事。真是不幸中的万幸啊！
我们在日常生活中一定要万分小心，俗话说：不怕一万，就怕万一。如果*时不防备，等出了事之后就来不及了。
一天，妈妈炒完菜之后忘了关燃气灶，火就一直开着。直到妈妈下班回来后才发现，急忙关掉了燃气灶。那次幸亏妈妈回来的早，及时发现，不然后果不堪设想。
同学们，我们一定要记住。危险不处不在，一定要时刻小心：遵守交通规则，不玩危险物品，在家中备好紧急救生工具……一时的疏忽大意，会造成你和亲人一生的伤害！
每个人都有自己的拿手好戏。我妈妈拿手好戏可多了，炒菜是其中的一项，对她来说一桌二桌根本不成问题，三桌四桌也妥妥地搞定。妈妈不但菜做得好吃，她的刀功也是很了得的。
每天进出厨房是妈妈必做的功课。一天，我无意间看见妈妈在厨房里切白萝卜，她那娴熟的刀功让我看得目瞪口呆。“咚，咚，咚”’，三下两下，一根细长的白萝卜被切得整整齐齐，摆放在菜板上，似乎像一位位士兵，排着整齐的队伍唱着**。没等我回过神来，一旁传来“扎，扎，扎”的声响，“咦，是谁发出的声音？”哦，原来是妈妈提着锅让锅里的菜在里面翻滚，飞上来又掉下来的声音，看着似乎在里面跳舞。我在旁边拍手叫绝。我觉得妈妈做菜可投入了，没一会儿功夫，一桌子满满的美味佳肴就上桌了：有鱼、萝卜、红烧肉、螃蟹……
在妈妈做的美食面前，我、爸爸、哥哥都是一个快乐的“吃货”。我们一家人围着桌子带着愉快的心情享用美食，把快乐一口一口地吃进胃里，吃得可满足了，紧接着一场光盘行动上演了。所有的美食被我们全部解决后，我们吃着妈妈给我们准备的水果，其乐融融。
我觉得妈妈烧的菜真美味！
在那个美丽的夜晚，我伤心了；在那个凄冷的夜晚，我心凉了；在那个悲伤的夜晚，我心碎了
也就是在那个难以忘怀的夜里，爸爸走了。爸爸，我想要那个花，可以吗？我用稚嫩的童声向爸爸请求着。公园里的柳条随风而动，那么美，那么美，但不知道为何，这美中渗透着丝丝悲伤。爸爸挤出一抹笑容，好，爸爸抱你。他用尽可能不沙哑的声音对我说。我静静的抱着爸爸，好像看出了他的不愉快。
爸爸就这样一直沿着小路走，月光照着我们前行的路，风儿抚摸着我的脸，一切都那么和谐。可不和谐的事，来了爸爸放下我，深吸一口气，好像在做什么重大的决定。到这，自己回去吧。说罢转身就走。我拉住爸爸的手说：爸爸跟我回家好不好？爸爸紧皱眉头，生气的对我说：我不回家了，听不懂吗？随后用力抽回被我抓住的手臂。
我坐在地上大声哭喊：爸爸，求求您不要走！不知喊了多久，换来的却只有他那坚决的背影。月光披在我孤单的身上，显得那么无助。周围一片寂静，而我心里却在一遍遍的默念：爸爸，我想你了，回来吧！
“小黑”有一身金黄色的毛发，两只大眼睛圆圆溜溜的，鼻子小小的，两对有力的大腿，和几个尖尖的爪子，可爱极了!“小黑”非常有活力。有一天，我和爸要去海边玩了，此时此刻我心里非常高兴的，我看了看“小黑”，它那炯炯的眼神，好像也想去江边去玩耍一样，我缠着爸爸说”爸爸能不能带‘小黑’去?”在我的再三请求下，爸爸终于勉强带“小黑”去?来到这里。“小黑”尽管在海边上玩耍，我在沙滩上睡觉时，“小黑”看见了我摆摆身子，踮起四只脚，一下跳到了我的身子上，我一下没有发现，“啪”的一声我从椅子上掉了下来一屁股坐在了沙子上，这时的“小黑”还在”汪汪“的叫着，让我哭笑不得。
但是“小黑”经常在外面不回家，有一次奶奶在田里干活，“小黑”在棚里面睡觉，奶奶干完了农活，回到家以后，全家都发现“小黑”不见了，这时大家像热锅上的蚂蚁，马上全家都去寻找“小黑”了，大家看到“小黑”还在熟睡觉中，还不时发出“呼噜呼噜”声，让我们全家都看见了，都不禁笑了。
在我的童年里，”小黑”给了我许多乐趣!我喜欢“小黑”。
我叫邵心月，是一名四年级的小学生。说到学*故事，就不得不说我妈妈了，在家里，她是对我最好的，也是最严厉的。
爸爸妈妈给我制定了学*计划，每天放学回来必须先把老师布置的作业完成，写完之后还得写练*。每次假期也都有作息时间表。真是把我的生活安排得满满的。
每当我成绩下滑时，妈妈都会一本正经地给我讲一些人生大道理。虽然这些东西我都听了无数次，但我并没有都听进去。话说也快期中考试了，我又要奋斗了！
说实在的，我们做学生容易吗？不要以为我们去学校只是听听课，写写作业。如果你是这样认为的，那你就大错特错了。我们每一堂课都要做笔记，划重点。特别是快期中或期末考试的时候，我们就得更辛苦了。我也知道，每个人都是从这一步走来的，可我们现在教的知识和大人们上学时教的大不相同，我想，肯定比他们那时候难很多。一定有许多同学也是这样认为的。
我也比较赞同我爸爸妈妈的教育方法，我只是希望天下所有的父母可以让我们放松一下，当然也不能太松。就像我妈妈经常说的，我们这些孩子有时候就像风筝，线太松了，就跑得找不到了。
在我家客厅雪白的墙壁上，挂着一张全家福。照片里坐在木椅左边的那个严肃的中年男子就是我的爸爸，而妈妈坐在木椅的右边，满脸微笑。咦，那个笑盈盈的小姑娘是谁呀？不用说，那就是我了。我捧着一促盛开的鲜花，坐在爸爸妈妈的中间。照片上每个人的表情中都透着发生在我家形形色色的故事，你想知道吗？
与众不同的爸爸
爸爸是个电脑老师，一点儿也不整洁。每天早上都能看到他脑后的一撮头发直翘向上方，像冲天炮似的。但他一点儿也不注意自己的“光辉形象”。爸爸一在别人面前就显得很严肃，没有一点儿幽默感。可一到家里就“放肆”起来，一句句俏皮话从他的嘴中吐出，逗得我和妈妈连腰都直不起来。
一天早上，我和妈妈正在吃早饭，只见爸爸“啊”得一声从床上一跃而起，一边飞快地穿衣服、洗脸刷牙，一边大喊：“来不及了，要迟到啦，要迟到啦……”然后赶紧拿上需要的书，匆匆忙忙地下了楼。而妈妈倒是相当镇静，说：“他呀，马上就会回来的。”我正丈二和尚摸不着头脑，只见爸爸气喘吁吁地回来了，满脸滑稽的表情，说：“哎呀，我真没记性，今天可是星期六呀。”我听了，差点没噎着。
书，是人类的朋友，是我们的忠实的朋友。它不仅丰富了我们的知识，而且还给我们带来意想不到的收获。有一些关于我家读书的故事，回想起来还是那么记忆犹新，就像昨天发生一样。
周末，我和妈妈都在看书。看着看着，我突然看见了一个故事的标题。“百岁老人造卫星”。“咦，百岁老人还会造卫星？”我想。“妈妈，快看！特大新闻，特大新闻！百岁老人还能造卫星！”我说。妈妈看了看标题说：“错啦！应该是′百岁老，人造卫星‵。”“凭什么？”我坚持自己的看法。“凭什么百岁老人就不能造卫星？”……就这样我和妈妈就起了争论。爸爸听见了我们的议论声，走了过来问清了情况说：“其实，引起你们俩意见不同的原因就是——爸爸指了指中间的逗号，说：“原因就是它！其实，标点所在位置的不同就会完全改变句子的意思。其实书上想表达的是这个人造卫星已经一百岁了。”我恍然大悟，说：“噢，原来是这样啊。今天我当了回“井底之蛙”
书，是人类进步的阶梯。让我们行动起来，做一个爱读书的好孩子吧！
我经历了的事很多很多，它们就像海滩上的贝壳，有的光彩照人，有的莫然失色。今天我要拣一颗最特别的‘贝壳’给大家看看。
大家知道我喜欢什么吗?对了，就是我家的小狗白白。我啊，可喜欢它了尤其是它那可怜的样子。有一次，妈妈请了一位照相师来为我家照全家福。当我们快要照相时，我想起我家的小狗白白，它也算我们家的成员的一个啊。我一手抓住小狗把它抱在我的怀里但他好像很难受的似得，在我怀里直挣扎，我还被它那锋利的爪子抓破了手，一气之下我把它扔在了地上。它好像知道我生气了，用毛茸茸的身体在我脚上直挠挠，好像在说：“小主人，不要生气了白白知道错了。”我没理它，轻轻把它踢开。当时，我很后悔。白白走到墙的一角，面对着趴下了好像在“面壁思过”。过了一会儿，它又跳到长凳上然后又蹦到我身上，将他的脖子和我脖子靠在一起，我被它那可怜的样子逗得哭笑不得。就在这时，照相机师傅用相机“咔嚓”一声，记下了那永恒的画面，那永恒的瞬间。
“S级”——老哥
我的老哥非常喜欢唱歌，他唱歌时的样子很普通，但是他的歌声很低，很好听。有一次，我和老哥一起听了很多歌，结果他都背下来了。他最喜欢唱《大王叫我来巡山》，好几次在手机上唱的时候，都是S级，唱了整整6000多分呢！
唱破音——妈妈
我的妈妈唱歌的时候，*惯闭着眼睛，而且她非常喜欢唱歌。妈妈唱歌的时候，声音非常高，所以一直会破音。妈妈最爱唱《小苹果》。
有一次，圆融广场有免费唱歌的活动，妈妈就带着我一起去了，唱了很久才出来。不过妈妈的分数唱得很低，还没有我唱得高。不过她下次还想去唱，真是爱唱。
唱得好——我
我也很喜欢唱歌。不过我每次唱歌的时候，都会很紧张，都不敢看着别人。我最爱唱的歌曲是《鲁冰花》。
有一次，学校举行歌唱比赛，老师从班上挑选同学参加，选的都是女生，只有我一个男生被选上了。那次表演唱的歌就是《鲁冰花》，我到现在还记得上台时，我有多紧张，都不敢看台下的老师。不过还好，最后比赛的结果还是不错的。
有机会，你可一定要来我家，我老哥、我妈妈和我，一起唱歌给你听！
我的家是由三个人组成，成员当然是我、爸爸、妈妈了。
这是一个非常有趣的家，我们每一个人的性格也不同。妈妈急性子，就如她的属相蛇一样；我和爸爸的性子嘛。先问问你，兔子和猪的性子是怎样的，你就该知道了吧！
我虽说不是一个胆小如鼠的人，但却最怕昆虫了，特别是怕触摸它们的身体。记得有一次，我正在被窝里看书，忽然一只蜘蛛出现了，吓得我直喊爸爸。爸爸急匆匆的赶到我的卧室，说：“怎么了？”“蜘蛛，蜘蛛。”“我还以为什么事呢，原来是一只蜘蛛啊，你自己弄掉它得了！”“但是我怕嘛！”爸爸无奈的帮我弄掉了蜘蛛。这样的是还多着呢，以后再跟你细细到来吧！
爸爸呢，嘴里总是说：“不焦急，不焦急。”所以我和妈妈常常只得无奈的摇摇头。
妈妈是我家必不可少的家庭成员，虽然性子急了点，可也有优点。妈妈最会讲笑话，常常笑得我直不起腰来，见牙不见眼。每当这时，妈妈总是说：“别笑了，肚子要笑破了。”这时我笑得更欢了，妈妈也跟着我一起笑。
我有一个温馨幸福的家，我爱我的家。
——教育随笔：幼儿园故事实用十份
中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子，一向都是以活跃的群体出现在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过。
陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们经常在区域活动时结伴进入益智屋，一开始是讨论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会讨论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣。
有一天，班级的区角里拿来了几张漂亮的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发现，课后，他就立即叫上了他的`好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，讨论着：“这个棋谱我见过。”“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看”正当陶晨拿起报纸准备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我看见他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，肯定是好奇心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参与到他们的活动中了。
这周三的区域活动开始了，我有意地把他们安排在了有棋谱的区域里，他们也强烈的表示出了自己的这个愿望。活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很爱惜的铺*了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。”可是他也没有头绪，到底应该拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，因为他们没有找到骰子，我就提醒了他们：“区角里不是有瓶盖吗?”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提醒“你们不是玩过石头剪刀布吗?”于是陶晨命令到：“我先和永畅玩，你们看着。”于是游戏开始了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很灵活，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商量着，“就走一格吧。”“走一格很慢的，走两格吧。”“还是走一格，你看，路很短的。”于是决定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?”我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“你们看，石头碰剪刀，剪刀肯定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，如果一样就再来一次。明白了吗?”孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了。
这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参与了进来，而最先玩的那几个又在讨论着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思考的积极性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的游戏内容，提高区域活动的学*和游戏价值，正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发现并抓住孩子的这个兴趣点，及时和适时的介入，孩子有了想要学*的东西，又有了老师给予的正确的学*方法，就能自己去建构知识，孩子都是很聪明，就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要善于及时发现，善于适时介入，善于正确指导。
中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子，一向都是以活跃的群体出现在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过。
陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们经常在区域活动时结伴进入益智屋，一开始是讨论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会讨论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣。
有一天，班级的区角里拿来了几张漂亮的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发现，课后，他就立即叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，讨论着：“这个棋谱我见过。”“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看”正当陶晨拿起报纸准备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我看见他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，肯定是好奇心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参与到他们的活动中了。
这周三的`区域活动开始了，我有意地把他们安排在了有棋谱的区域里，他们也强烈的表示出了自己的这个愿望。活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很爱惜的铺*了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。”可是他也没有头绪，到底应该拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，因为他们没有找到骰子，我就提醒了他们：“区角里不是有瓶盖吗?”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提醒“你们不是玩过石头剪刀布吗?”于是陶晨命令到：“我先和永畅玩，你们看着。”于是游戏开始了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很灵活，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商量着，“就走一格吧。”“走一格很慢的，走两格吧。”“还是走一格，你看，路很短的。”于是决定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?”我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“你们看，石头碰剪刀，剪刀肯定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，如果一样就再来一次。明白了吗?”孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了。
这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参与了进来，而最先玩的那几个又在讨论着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思考的积极性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的游戏内容，提高区域活动的学*和游戏价值，正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发现并抓住孩子的这个兴趣点，及时和适时的介入，孩子有了想要学*的东西，又有了老师给予的正确的学*方法，就能自己去建构知识，孩子都是很聪明，就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要善于及时发现，善于适时介入，善于正确指导。
连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的保育员也反映肥皂袋里的肥皂总是掉到水池里，没几天肥皂就没有，用得特别快。到底是怎么回事？我询问幼儿，孩子们都说不知道。于是，我决定一定要弄个水落石出。
因此，我特别关注幼儿进入卫生间的`那一个过程。有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子们都走出来，结果毫无线索。
下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过2分钟，我就悄悄地走到卫生间，看见张艺奇小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到墙上、地面上，然后她两只手握着肥皂袋使劲儿地搓呀，挤呀，不一会儿水池里就多几块碎肥皂块。我走*张艺奇身旁，她还没发觉。于是，我轻轻地叫一声：“张艺奇，你在干什么呀？”她马上回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，马上就洗好。”说完便去擦毛巾。
事情虽然已经真相大白，但是，当天我并没有在全体幼儿面前批评她，而是耐心地询问她：“告诉老师，你为什么在卫生间里玩水，玩肥皂？你一定有什么新发现对不对？”原本神情紧张的她听我这么一说似乎轻松不少，她很自豪地对我说：“我发现用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特别好看，我想，如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮。”听她的解释，我笑着问她：“那你进行新发现的时候有没有注意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上水珠，而且，肥皂也被你挤碎掉在水池里多浪费啊。”她抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张张，但是我没有听见什么，于是，我对她说：“没有关系，大声说，老师不批评你。”她这才说：“我也发现水都跑到外面，可是我真不是故意的。”
事后，我针对这件事情进行分析：也许是一个偶然，让张艺奇发现用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很漂亮，后来，她可能觉得光靠水龙头溅出的水花还不够美，于是她就想到用肥皂泡装饰一下水花。她这种探索的精神我们还是应当给予鼓励和赞赏的。但由于年龄小的关系，她在尝试的过程中根本无瑕顾及玩的过程中水花四溅所造成的后果，所以，这时我们老师就必须给予必要的引导。
这是我班的一次体育游戏活动。老师为幼儿提供：羊角球、跳绳、小推车，飞镖等游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动内容（如周一由第一组小朋友先选，周二由第二组小朋友先选，依次类推）、自由结伴开展游戏。大多数幼儿兴致高涨，却发现很多问题：丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远；有的是朝地上重重地一摔；有时候飞镖飞出老远，却没人去捡回来；有的幼儿骑着羊角球整个操场到处跑；揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的响起，小朋友将这些材料随手一扔就去做操，自制材料投放的第一次就这样草草收场。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”角色游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的'一种活动，同时也是幼儿最喜爱的一种游戏。这次活动，老师为幼儿预设主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿自主选择自由结伴进行游戏。显然，这样组织既有利于形成良好秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异，减少等待现象，体现幼儿主体。特别是随着游戏情节的发展，以及因为规则问题产生争执后，老师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏。面对告状，老师没有以“裁判员”身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，解幼儿的想法和感受，以欣赏的态度积极参与到幼儿游戏之中，引导他们自己商定游戏规则，继续游戏。不仅淡化矛盾，而且将游戏推向高潮，调动幼儿参与活动的积极性。结束部分的简短评价对激发孩子的创新意识也是大有裨益的。如果说这次活动是一个窗口的话，那么透过这扇窗，我们不难发现这位老师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学*和研究。
在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的'孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如：”杨x x因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王x x讲得多好啊，是因为他听得认真，”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。
在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听*惯。
请再耐心的试一试
我们班的宝贝是全园最小的，头一次接触幼儿园这个小社会，要适这个集体还是需要一段时间的。一般来园后一个多星期就能进入状态了。瑞瑞是一个很特别的小男孩，在家里都是奶奶带，刚来幼儿园的时候哭得特别厉害。他不像别的孩子那样边哭边叫妈妈，不论你问他什么，他都不理继续哭。有时候哭累了就一个人静静的坐着，也不和其他小朋友说话，也不去玩玩具。你和他聊天，他也就望着你不出声，表现出非常内向倔强的性格。来幼儿园快两个星期了也不和老师打招呼问好，不管我们怎样主动，他就是不开口。
发现了这样的情况，我每天都留心观察他。慢慢的我发现他情绪稳定的时候偶尔会和其他的小朋友一起玩。过了两天在户外活动中，我能听到他爽朗的笑声了。其实他是一个自我保护意识很强的一个孩子，来到了陌生环境有些胆怯和不自然，他自己在观察周围的一切，因为陌生环境的一切都是未知的，人也是不熟悉不了解的，所以他不会轻举妄动，他需要慢慢去熟悉他们，然后慢慢摸索和陌生人的相处方式，慢慢适应环境找到归属感。
我在每次集体活动之前的点名活动中，特地的点到他。“叮铃铃、上课啦、请看谁来啦？”当我的手摸到他的头的时候。他还是会站起来望着大家招招手，但不会像其他小朋友一样大声的说出自己的名字。不论我怎么鼓励他，他都不会出声。于是我这一次就撒了一个善意的谎。“小朋友们听到了吗？”，“没有、听不见”。我就摸摸瑞瑞的头说：“可是李老师听到了哦，瑞瑞的声音不是很大，李老师离得他
*，所以李老师听见了，小朋友们鼓励一下他。李老师有个愿望，希望下一次瑞瑞能够大声的回答我，好吗？”瑞瑞就只是望着我点点头。第二天的点名活动中，我特意先点了几个很自信的小朋友，好激励瑞瑞。当我点到瑞瑞时，我牵着他的手，先跟他讲了句悄悄话：“瑞瑞你答应过我的哦，会大声的说的`哦！”在他张了几次嘴巴之后，终于他大声的模糊不清的说出了自己的名字，说完之后就立马害羞的用手捂住了自己的脸。这已经是他一个很大的突破了。我这时我大声的问小朋友“小朋友们！你们这一次听到瑞瑞的声音了吗？”“听到了”我带头给瑞瑞鼓掌，小朋友们也跟着一起鼓掌。他听后把捂着脸的手给放了下来，笑的很开心。
一个星期之后，我发现在班上能听到瑞瑞笑声了，能看到他与小朋友交流了。为了加强效果，我在点名活动之后再加了一个“我的好朋友是谁”到了瑞瑞那时，“大家好，我叫瑞瑞。我的好朋友是···”之后就用手指出了他的好朋友，我小声的提示他，引导他说出小朋友的名字。可是等了好久，他还是只张嘴不出声。其他小朋友都慢慢失去了听的兴趣，我也只好等下次机会了，正准备叫他坐下的时候，突然听见了他小声的说出了他的好朋友的名字，头也埋得越来越低。我当时就大声的鼓励他，还给他贴上了一个笑娃娃。随之把他请到了前面，牵着他的手问小朋友“瑞瑞说出了他的好朋友，那有谁是瑞瑞的好朋友呢！”班上的宝贝们都争着抢着举起自己的小手。这无疑是给了瑞瑞最好的鼓励。现在的瑞瑞朋友很多，在班上总能听到他清脆的声音。最*都能大声的和老师打招呼问好，跟爸爸再见。我还发现了
一个小朋友的秘密，厕所总是他们最放松最自由自在的地方。在这里小朋友们无话不谈，聊得特别快乐，内容也让我们忍俊不禁。瑞瑞更是如此。
从瑞瑞的成长进步中我真正理解了幼儿发展的可能性与可塑性的真正涵义，同时体会在孩子成长过程中，自信心的培养是多么重要。如果在瑞瑞的成长中，我没注意自信心的培养，让他和其他小朋友一起去完成他无法完成的任务，这样只能让她对自己更加失去信心，心里会想：“为什么人家可以完成的任务他完成不了，是自己太笨了吗？”那样的话，瑞瑞也不可能是现在这样了，说不定从此再也不会跟别人交往。
请再耐心的试一试
我们班的宝贝是全园最小的，头一次接触幼儿园这个小社会，要适这个集体还是需要一段时间的。一般来园后一个多星期就能进入状态了。瑞瑞是一个很特别的小男孩，在家里都是奶奶带，刚来幼儿园的时候哭得特别厉害。他不像别的孩子那样边哭边叫妈妈，不论你问他什么，他都不理继续哭。有时候哭累了就一个人静静的坐着，也不和其他小朋友说话，也不去玩玩具。你和他聊天，他也就望着你不出声，表现出非常内向倔强的性格。来幼儿园快两个星期了也不和老师打招呼问好，不管我们怎样主动，他就是不开口。
发现了这样的情况，我每天都留心观察他。慢慢的我发现他情绪稳定的时候偶尔会和其他的小朋友一起玩。过了两天在户外活动中，我能听到他爽朗的笑声了。其实他是一个自我保护意识很强的一个孩子，来到了陌生环境有些胆怯和不自然，他自己在观察周围的一切，因为陌生环境的一切都是未知的，人也是不熟悉不了解的，所以他不会轻举妄动，他需要慢慢去熟悉他们，然后慢慢摸索和陌生人的相处方式，慢慢适应环境找到归属感。
我在每次集体活动之前的点名活动中，特地的点到他。“叮铃铃、上课啦、请看谁来啦？”当我的手摸到他的头的时候。他还是会站起来望着大家招招手，但不会像其他小朋友一样大声的说出自己的名字。不论我怎么鼓励他，他都不会出声。于是我这一次就撒了一个善意的谎。“小朋友们听到了吗？”，“没有、听不见”。我就摸摸瑞瑞的头说：“可是李老师听到了哦，瑞瑞的声音不是很大，李老师离得他
*，所以李老师听见了，小朋友们鼓励一下他。李老师有个愿望，希望下一次瑞瑞能够大声的回答我，好吗？”瑞瑞就只是望着我点点头。第二天的点名活动中，我特意先点了几个很自信的小朋友，好激励瑞瑞。当我点到瑞瑞时，我牵着他的手，先跟他讲了句悄悄话：“瑞瑞你答应过我的哦，会大声的说的哦！”在他张了几次嘴巴之后，终于他大声的模糊不清的说出了自己的名字，说完之后就立马害羞的用手捂住了自己的脸。这已经是他一个很大的突破了。我这时我大声的问小朋友“小朋友们！你们这一次听到瑞瑞的声音了吗？”“听到了”我带头给瑞瑞鼓掌，小朋友们也跟着一起鼓掌。他听后把捂着脸的`手给放了下来，笑的很开心。
一个星期之后，我发现在班上能听到瑞瑞笑声了，能看到他与小朋友交流了。为了加强效果，我在点名活动之后再加了一个“我的好朋友是谁”到了瑞瑞那时，“大家好，我叫瑞瑞。我的好朋友是···”之后就用手指出了他的好朋友，我小声的提示他，引导他说出小朋友的名字。可是等了好久，他还是只张嘴不出声。其他小朋友都慢慢失去了听的兴趣，我也只好等下次机会了，正准备叫他坐下的时候，突然听见了他小声的说出了他的好朋友的名字，头也埋得越来越低。我当时就大声的鼓励他，还给他贴上了一个笑娃娃。随之把他请到了前面，牵着他的手问小朋友“瑞瑞说出了他的好朋友，那有谁是瑞瑞的好朋友呢！”班上的宝贝们都争着抢着举起自己的小手。这无疑是给了瑞瑞最好的鼓励。现在的瑞瑞朋友很多，在班上总能听到他清脆的声音。最*都能大声的和老师打招呼问好，跟爸爸再见。我还发现了
一个小朋友的秘密，厕所总是他们最放松最自由自在的地方。在这里小朋友们无话不谈，聊得特别快乐，内容也让我们忍俊不禁。瑞瑞更是如此。
从瑞瑞的成长进步中我真正理解了幼儿发展的可能性与可塑性的真正涵义，同时体会在孩子成长过程中，自信心的培养是多么重要。如果在瑞瑞的成长中，我没注意自信心的培养，让他和其他小朋友一起去完成他无法完成的任务，这样只能让她对自己更加失去信心，心里会想：“为什么人家可以完成的任务他完成不了，是自己太笨了吗？”那样的话，瑞瑞也不可能是现在这样了，说不定从此再也不会跟别人交往。
在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如：”杨x x因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王x x讲得多好啊，是因为他听得认真，”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的`方向。
在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听*惯。
这是我班的一次体育游戏活动。老师为幼儿提供了：羊角球、跳绳、小推车，飞镖等游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动内容（如周一由第一组小朋友先选，周二由第二组小朋友先选，依次类推）、自由结伴开展游戏。大多数幼儿兴致高涨，却发现了很多问题：丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远；有的是朝地上重重地一摔；有时候飞镖飞出了老远，却没人去捡回来；有的幼儿骑着羊角球整个操场到处跑；揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的'响起，小朋友将这些材料随手一扔就去做操了，自制材料投放的第一次就这样草草收场。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”角色游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的一种活动，同时也是幼儿最喜爱的一种游戏。这次活动，老师为幼儿预设了主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿自主选择自由结伴进行游戏。显然，这样组织既有利于形成良好秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异，减少了等待现象，体现了幼儿主体。特别是随着游戏情节的发展，以及因为规则问题产生争执后，老师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏。面对告状，老师没有以“裁判员”身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，了解幼儿的想法和感受，以欣赏的态度积极参与到幼儿游戏之中，引导他们自己商定游戏规则，继续游戏。不仅淡化了矛盾，而且将游戏推向高潮，调动了幼儿参与活动的积极性。结束部分的简短评价对激发孩子的创新意识也是大有裨益的。如果说这次活动是一个窗口的话，那么透过这扇窗，我们不难发现这位老师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学*和研究。
请再耐心的试一试
我们班的宝贝是全园最小的，头一次接触幼儿园这个小社会，要适这个集体还是需要一段时间的。一般来园后一个多星期就能进入状态了。瑞瑞是一个很特别的小男孩，在家里都是奶奶带，刚来幼儿园的时候哭得特别厉害。他不像别的孩子那样边哭边叫妈妈，不论你问他什么，他都不理继续哭。有时候哭累了就一个人静静的坐着，也不和其他小朋友说话，也不去玩玩具。你和他聊天，他也就望着你不出声，表现出非常内向倔强的性格。来幼儿园快两个星期了也不和老师打招呼问好，不管我们怎样主动，他就是不开口。
发现了这样的情况，我每天都留心观察他。慢慢的我发现他情绪稳定的时候偶尔会和其他的小朋友一起玩。过了两天在户外活动中，我能听到他爽朗的笑声了。其实他是一个自我保护意识很强的一个孩子，来到了陌生环境有些胆怯和不自然，他自己在观察周围的一切，因为陌生环境的一切都是未知的，人也是不熟悉不了解的，所以他不会轻举妄动，他需要慢慢去熟悉他们，然后慢慢摸索和陌生人的相处方式，慢慢适应环境找到归属感。
我在每次集体活动之前的点名活动中，特地的点到他。“叮铃铃、上课啦、请看谁来啦？”当我的手摸到他的头的时候。他还是会站起来望着大家招招手，但不会像其他小朋友一样大声的.说出自己的名字。不论我怎么鼓励他，他都不会出声。于是我这一次就撒了一个善意的谎。“小朋友们听到了吗？”，“没有、听不见”。我就摸摸瑞瑞的头说：“可是李老师听到了哦，瑞瑞的声音不是很大，李老师离得他
*，所以李老师听见了，小朋友们鼓励一下他。李老师有个愿望，希望下一次瑞瑞能够大声的回答我，好吗？”瑞瑞就只是望着我点点头。第二天的点名活动中，我特意先点了几个很自信的小朋友，好激励瑞瑞。当我点到瑞瑞时，我牵着他的手，先跟他讲了句悄悄话：“瑞瑞你答应过我的哦，会大声的说的哦！”在他张了几次嘴巴之后，终于他大声的模糊不清的说出了自己的名字，说完之后就立马害羞的用手捂住了自己的脸。这已经是他一个很大的突破了。我这时我大声的问小朋友“小朋友们！你们这一次听到瑞瑞的声音了吗？”“听到了”我带头给瑞瑞鼓掌，小朋友们也跟着一起鼓掌。他听后把捂着脸的手给放了下来，笑的很开心。
一个星期之后，我发现在班上能听到瑞瑞笑声了，能看到他与小朋友交流了。为了加强效果，我在点名活动之后再加了一个“我的好朋友是谁”到了瑞瑞那时，“大家好，我叫瑞瑞。我的好朋友是···”之后就用手指出了他的好朋友，我小声的提示他，引导他说出小朋友的名字。可是等了好久，他还是只张嘴不出声。其他小朋友都慢慢失去了听的兴趣，我也只好等下次机会了，正准备叫他坐下的时候，突然听见了他小声的说出了他的好朋友的名字，头也埋得越来越低。我当时就大声的鼓励他，还给他贴上了一个笑娃娃。随之把他请到了前面，牵着他的手问小朋友“瑞瑞说出了他的好朋友，那有谁是瑞瑞的好朋友呢！”班上的宝贝们都争着抢着举起自己的小手。这无疑是给了瑞瑞最好的鼓励。现在的瑞瑞朋友很多，在班上总能听到他清脆的声音。最*都能大声的和老师打招呼问好，跟爸爸再见。我还发现了
一个小朋友的秘密，厕所总是他们最放松最自由自在的地方。在这里小朋友们无话不谈，聊得特别快乐，内容也让我们忍俊不禁。瑞瑞更是如此。
从瑞瑞的成长进步中我真正理解了幼儿发展的可能性与可塑性的真正涵义，同时体会在孩子成长过程中，自信心的培养是多么重要。如果在瑞瑞的成长中，我没注意自信心的培养，让他和其他小朋友一起去完成他无法完成的任务，这样只能让她对自己更加失去信心，心里会想：“为什么人家可以完成的任务他完成不了，是自己太笨了吗？”那样的话，瑞瑞也不可能是现在这样了，说不定从此再也不会跟别人交往。
——课堂教育随笔实用十份
参加了z区小学数学“利用课堂观察技术，提高校本研究质效的行动研究”z小学现场研讨会。我们在听课中认真观察，在讨论中交流看法，在听z小学老师的汇报中得到启发，在领导的指导中得到提升，在活动后我们对所看所思所悟进行反思。
以前我们只是在赛课中，作为对上课老师的课堂评价的一部分，站在学生的角度，来观察一节课，还没有将这种方式运用在我们的校本教研中，作为提高自己教学能力的一种办法。参加了z小学的现场会，真是有了不一样的感受。
首先是他们的课堂观察表很有特色。不是单一的一表走天下，而是从不同的方面，多角度，全方位的对老师的教学进行观察，既关注信息交流的流向，也关注设问后学生的反应，还关注教师的理答。这些关注点，既有逻辑联系，又独立反应教师的教学能力。为上课教师提供了翔实的第一手材料，供反思和改进。
在第一张表：课堂信息流向观察表在试讲与现场会的前后记录中，明显的看到了课堂上信息流向的变化情况，最开始的师——生信息流向过于集中于某一区域，也许老师自己在上课时并没有有意将信息集中向某一区域，但事实上这样的信息流向不均衡客观存在，上课老师当局者迷，通过课堂信息流向观察并作记录，马上发现了信息流向方面存在的问题。林莉老师在现场会的课堂中，在流向均衡方面进行了调整和控制，整堂课的信息流向均衡，面向全体学生。真的是成功就在一纸之隔，课堂信息流向观察表的运用，在不经意间提升了老师的教学能力，真是意料之外，情理之中。
这对我深有启发，自己在课堂中虽然经常有意识的要将信息流向面全体学生，但一定存在自己没意识到的信息流向盲点，如果在自己的课堂中，能得到别的老师对信息流向方面的观察，及时发现自己的信息流向“盲点”，对提高课堂教学效率，提高学生的学*效率，将会是很大的帮助。
其次是z小学的老师对课堂观察技术的钻研很到位。他们不是流于形式作一个课堂观察表，记录几个符号。而是深入的钻研，学*理论上的知识，并结合学校校本教研来落实课堂观察技术。结合这节课的课型等具体内容，设计了很有针对性的.课堂观察表。并在对林莉老师每次的试讲中认真作好记录，分析各项记录数据反应的问题，并及时与老师沟通。从z小学三位老师的汇报中，我们真切感受到了他们的这种踏实认真的态度，是我们学*的榜样。
通过参加这次现场会，我对课堂观察技术在校本教研中提高研究质效有了更进一步认识，明确了课堂观察的目标，理解了课堂观察的作用，知道了课堂观察的步骤以及利用课堂观察提升自己教学能力的重要性。我将在以后的教学中，认真钻研课堂观察技术，积极利用课堂技术提高自己的教学能力，使自己的业力素质更上一个新台阶。
由于健康活动“开心跳跳糖”的需要，拆了好几包跳跳糖，大家一起分享，结果发现现在有的跳跳糖的包装袋里面还装了一支棒棒糖。跳跳糖大家一起分享着，吃完了，可这多余的棒棒糖该怎么办？留着？下次吃。不行，已经拆封了，会受潮融化的，影响口感的；吃了，给谁吃？给乖孩子吃，看着孩子们恋恋不舍的目光，我知道他们都想吃，这可怎么办？数一数，只有七根，给乖孩子吃，小班的孩子都认为自己是乖孩子，我自己选几个吧！会不会伤到个别孩子的自尊心。一直以来，乖孩子的尺度都是以老师的标尺为主的，老师说他（她）是，她（他）就是，今天何不让孩子自己争取做一次乖孩子，凭自己的努力来赢取这份奖品呢！做什么事好呢？对了！午餐时，总有个别幼儿挑食，何不把棒棒糖作为孩子认真用完午餐的奖品呢！主意一定，我就对孩子们说：“宝贝们，这儿还有七根棒棒糖，我要奖励给中午吃饭吃得好的小朋友，三个碗都吃完的孩子，而且是前面七名小朋友，吃得慢了，机会就给了人家，你只能争取下一次了。”孩子们高兴地点头答应了。
到了午餐时间了，今天食堂的伙食也很配合我，菜肴是鸭肉和西红柿蛋花汤。汤是孩子们*时爱吃的，可鸭肉就有几个孩子不爱吃了，对于他们自己动手吃，可是一大挑战，因为他们*时在家吃，都是由爷爷奶奶给他们撕好鸭肉，放在饭里的。于是在用餐前，我又提醒幼儿，完成三个碗里的饭、菜、汤，并且是在前面完成的，就有机会得到棒棒糖的。孩子们如我所料的，认真用餐了。*时爱说话的幼儿也能静悄悄的自个儿用餐；爱东张西望的几个也能专心用餐了，静悄悄的，真好，看来糖果的吸引力满足的。过了一会儿，我班食量大的陶馨小朋友拿着她的三个白白碗过来了，我问：“陶馨，你还需要添饭吗？”陶馨说：“不要了。”于是我马上兑现了我的诺言，把一支大大的棒棒糖奖励给她，并请她坐到位置上去品尝。陶馨美滋滋的品尝着，同桌顿时瞟来了羡慕的眼神，有的小朋友立马加速调羹抄饭的速度。我再次提醒其余幼儿争取得棒棒糖。又过了一会儿，又有两个孩子先后完成自己碗里的饭菜，同样我也对他们兑现了奖品，这可不得了了，眼看奖品越来越少了，陈陆和皓杨可不干了，他们俩一前一后的.把三个空碗拿过来，我正准备把棒棒糖给他们，忽然，潘老师阻止了，原来他们俩的任务还没完成，他们的鸭肉还没吃掉，就倒在了桌子中间放骨头的餐点盘内，他们自以为做得聪明，骗过了同伴，可没逃过潘老师的火眼金睛，就这样，他们又继续完成自己的任务去了，当他们完成好了，确实没有遗漏了，他们才得到了奖品。俗话说得好，杀一儆百，后面的幼儿就不敢这样做了。愉快的午餐继续进行着。
通过今天的糖果诱惑法，孩子们用餐的情况确实得到了改善，吃饭专心了，挑食的现象减少了，能学*自己啃咬带骨头的实物了，速度慢的个别孩子明显提快了，赶上班级内幼儿的正常用餐速度了，可我也发现，个别幼儿用完餐后，还不愿离开位置，分析原因，是他没有吃掉菜，只吃空了两个碗；可同时他也想得到棒棒糖的奖励。像洋洋就是这样的，于是我上前对坐在位置上的洋洋说：“洋洋，你也想吃棒棒糖，对吗？。”洋洋点点头，“棒棒糖都吃完了，没关系的，洋洋继续努力，今天得不到，争取明天拿到棒棒糖。”洋洋若有所悟的点点头，搬起了小椅子离开了桌子。
“甜甜蜜蜜”主题将要连续开展两周，看来，孩子们跟糖果要打持久战了，我们老师也变成了魔法师了，用手中的魅力法宝“糖果”培养孩子坚持良好*惯的形成。
我承认，依旧热爱着文字，依旧执著于用文字构画心空的清明。即使在无味的三尺讲台之上一站十七年，即使淘气的孩子肆意的砸碎过我精心描摹的梦的边框，即使风横雨斜的狂躁曾经粗暴地挥出结实的拳头，都没有动摇过我作为一名语文教师的热诚……可如今，我却莫名地烦躁着。
我不愿走进教室，不愿站上讲台，不愿用抑扬顿挫的声调开始一堂课的精彩，更不愿面对那些低垂的脑袋和一张张麻木的脸。无端地怀念过去一幕幕稔熟的场景：晨读时，优美的文字和着深情的声调将一个空洞的早晨调成一杯香浓的茶品；课间时，捧卷入境的身影附着笔走纸页的“沙沙”将短暂的闲暇煨成一抹新醅的芳醇；教室里，无数双清澄的眼睛倾听着你的浅析深剖；作业中，激情的文句迸送出青春的才情……可这些只能存在于记忆里。难道这个社会，这个时代的整体浮躁，也浸染了校园，侵袭了健康明晰的大脑，让无数的思绪短路，使一个个灵魂呆立成混沌的偶像？
“人应善待手中的世界，但不要放弃心中的世界。”这样的句子一遍一遍冲荡着我的内心。我看到了手中世界的崩坍，也听到了心中世界厚重的门扉沉闷的关闭。
做为教师的我们有太多的无奈：我们要应付明知无用仍然要做的一次次检查，我们要在繁琐的书山题海中率领学生冲锋陷阵，我们要在无数次的考试排名中挤成一团，我们要搞科研写论文拿证书，我们要讲优质课选教学能手成名师，我们要晋升职称提高工资待遇，我们要在领导指定的模式中形成定势统治的课堂风格，我们要在学生面前冠冕堂皇、在学生背后畏首畏尾……
一个声音破空而来：你心中的理想课堂是什么？耳膜被震得生疼之后，终于挤出些许微笑，而后拼命地质问自己：你是否还有理想？
“人与动物的最大不同，那就是，人为梦想活着。”难道一个人丢了梦想之后，连做人的资格也一并丢掉了？这无疑是严重的，事关体面与尊严，于是硬要做出回答，也许回答得并不响亮，可这依然是头碰坚壁之后的“咔嚓”回响。
人要有梦想，首先得有思想。食物支持肉体的生长，思想强健肉体的内涵。理想的课堂无疑应是教师思想与学生思想的碰撞与交汇、独吟与合鸣。教师没有权利强行为学生进行思想的清洗，也不能让学生的思想脱离正确的轨道。我们既要尊重学生的个性，也要强化共性中已认可的被誉为***的精华。这其中要强**师思想的纯朗，也更突出学校办学理念的濡养。“十年树木，百年树人”这说明育人道途的遥远与艰辛，不是一蹴而就的事情。学校应把教书做为实现育人目的途径而不是目的，更不应将二者生硬的撕裂。片面的强调“教书”只能把学生培植成模式化的机器，我们一味的强调升学率，把考试成绩做为评价学校与教师的唯一标准，想想这是多么可悲又是多么可怕。我们的孩子不会思考，不会尊重，不会做人，没有道德底线，只偏执于“小我”的乖戾与嚣张。我们把育人变成了墙上的标语，廊间的字画，当成了粉饰太*的工具。这其中的弊端更是显而易见。究其原因当是整个社会思维的浑浊与浮躁，更有学校自身办学理念的迷失。所以理想的课堂应是在大的体系强健运行当中，自然产生的灵鲜魂活的精品，而不是教育畸形发展的速成物。
理想的课堂理应是高效的。这些年我们从大喊“有效”到疾呼“高效”，表面文章做得十足，似乎只要我们呐喊过，便必然有影从如云，有动感十足的跫音把空洞的内在填满。可当你真正的站在讲台之上，你才发现，仅仅喊几句口号是无济于事的。学生*惯了被动的接受，很难主动的汲取。你面对的学生，从幼儿园开始，就已经*惯了教师的滔滔不绝，*惯了张开嘴等你将现成的固体知识嚼成细小的糊状碎末，他们意识深处的某种东西根深蒂固，很难一朝一夕加以改变。这种现状的形成不怪学生，只怪我们曾经一味的追求效率。当我们没有足够的能力与耐心，面对那些曾经童稚的思维嫩芽时，我们便无意识的模仿了古人的“揠苗”以助其长，有时明知不对，但还在心里说，过程不重要，重要的是结果。一旦重视了结果，我们便更觉时间的可贵，便生硬的压缩了咀嚼、消化、反刍的过程，而张嘴将满口的秽物吐给了幼小的心灵。白色纸页上血红的分数，如一针强心剂，让我们亢奋，让我们有成就感，让我们站在高大的'天宇中望着自己的身影而自鸣得意。但我们觉得自己做得还不够，还想得不够周全，我们还没把几十个孩子的心理投影在自己的心幕上划出鲜明的印痕，以致于我们能在他们张口之前就能轻易的肯定或否定，于是我们想好了上课的每一句话，想到了每一个环节的处理，想到了如何应对那些思想乖张的小家伙不至于让他们把自己的套路打乱……等这一切做好之后，课堂也便成了教师一个人的跑马场，我们如此轻易的不着痕迹进行了一场无声的屠杀。高效的课堂不应是这样的，问题的发现权在学生，问题的解决权也在学生，我们不能也不该将每个环节精准化，毕竟真正的课堂是多变的，我们要面对任何的突发奇想，敢于让学生的思维变成不驯的野马，必须得接受多元化的纵横交错，我们得让学生把我们变得无知，而后在无尽“突破无知”的惶恐中更加严格的要求自我，我们得拼命学*，除了专业的理论与知识，还有更多心理、社会学方面的欠缺等待着我们去填*……没有完美的课堂，没有完美的学生，更没有完美的教师，一切都得从零开始，从无效到有效到高效，是循序渐进的拔高与层递，不是兴之所至的伸张脖颈的乱喊。
站在讲台上，我还有未名的痛苦洇出枯黄的漪痕。也许我会一直痛苦下去，手中的世界里没有晴空万里，这个世界的阴霾很厚，它在期待一场强劲的北风吹出严冬过后的季节性明媚；而心中的世界却已然清明，它供奉着我的信仰，并将不竭的营养供给滋长苦痛的土壤，它定会生出一朵花来，是在下一个春天吧，于是，满怀着期待……
小学低年级学生因为年龄小，所以有很多事情在实施上有很多的困难，我觉得可以从这些方面入手：
1、树榜样，抓典型
我们都知道低年级学生的行为*惯很差，尤其是课堂常规更不堪入目。因为在由幼儿园以游戏为主的学校生活一下子转为以学*文化知识为主的学校生活，对于学生来说很难一下子就适应，尤其是要规规矩矩的坐在坐位上40分钟对孩子来说很不容易。所以经常会出现这样的现象：上课铃声已打响了，你会发现学生还没有进课堂，还沉浸在愉快的游戏中，课堂上老师刚刚说了一个问题，学生就在下面七嘴八舌地讲了起来，没有要举手发言的意识，课堂非常混乱。而回头讲话，随意打断老师的话，更是屡见不鲜。
面对这样的课堂应该怎么办呢？大声呵斥？严厉批评？还是讲大道理？应该对低年级的学生加强课堂常规的养成教育.低年级，特别是一、二年级的学生毕竟还小，对于培养集体荣誉感学生头脑中没有相应的概念，相反，学生对于个人荣誉感却已有了明确的概念，老师的一句表扬或鼓励的话，他们都会喜形于色，回到家里还会向爸爸、妈妈炫耀被老师表扬，让其他学生见了也非常地羡慕，个人荣誉感得到了极大地满足。并且模仿是小学生良好行为*惯的重要途径，模仿的对象是无穷的，尤其是小学生模仿性很强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。依据这个特点我们老师在课堂上应该多表扬和鼓励，树立榜样。例如上课铃声已经响了，老师走进教室发现学生还没有坐好，有的在地上乱走，有的在喝水，有的在说话唱歌，这时老师如果大声批评呵斥只会吓坏学生，让接下来的课堂教学陷入困境。此时可以看看教室内是否有坐好的学生，以此为契机对学生进行常规教育，“看，xx同学听到铃声，看到老师走进教室已经坐端正了，他可真是一个遵守课堂纪律的好孩子！让我们大家都向他学*！”短短的.一句话即满足了学生的个人荣誉感又为其他学生树立了一个鲜活的榜样，明白以后上课时要向那位同学一样坐好才会得到老师的表扬。用榜样的力量激励学生学*对方的优点，鼓起超过对方的勇气，促进良好行为*惯的形成对一年级的学生来说效果非常显著。
2、制定口号，抓课堂常规
小学低年级的课堂教学常规，一直是低段老师们探讨的话题。因为学生年龄较小，课堂上注意力容易分散，所以课堂教学常规就尤其重要。活泼、规范化的课堂常规也将会有助于我们提高教学效果。课堂常规的训练需要我们老师常抓不懈，不仅要让孩子明白怎么做，还要做到班级一体化，形成自己班级独特的班级常规。这就需要我们在备好课的同时，*时还要多加强课堂常规的训练，从每一节课做起，一点一点的训练。
其实我觉得可以编些孩子易于接受的儿歌来渗透。别人的经验，供参考。例如上学可唱：“按时上学不迟到，校服领巾穿戴好。排好路队进校门，问早问好有礼貌。”课前可以唱“上课铃声嘀铃响，我们赶快进课堂，学*用品放整齐，等着老师把课上。”课中可唱：“开心说，认真听，老师你来评一评”。下课可以唱：“文明休息不喊叫，教学楼内不奔跑。上下楼梯靠右走，互助友爱不争吵。”这样把对学生行为*惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴*学生的生活。而适时的让学生诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。要使低年级的学生在轻松愉快的生活中，在富有童趣的活动中，自觉地接受纪律的教育，养成良好的日常行为规范。它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。
小学生心理健康教育主要是通过师生共同活动来进行的，因此，我们可以把这些共同活动的方式看成心理教育的方式或方法。常用有以下几大类型。
1、认知法
这类教学方法主要是依靠小学生的感知、想象和思维等认知活动来达到教育目标。它包括以下几种活动：（1）阅读和听故事；（2）多媒体教学；（3）艺术欣赏；（4）联想活动，即：通过小学生的观察联想活动，来训练小学生想象力和创造性，以及表达自己内心的感受和经验。（5）认知改变，即教师通过暗示、说服和质疑等等方法，来改变小学生非理性的信念，从而恢复和建立合理的思考方式，解决小学生的心理问题和促进小学生健全人格的发展。（6）参观访问。
2、操作法
这种类型的教育方法主要通过小学生的言语和动作的操作活动来达到心理教育的目的。具体包括（1）游戏活动；（2）劳动，如集体打扫环境卫生、种树和出墙报等等，来培养合作精神和爱劳动的品质。（3）测验，让学生做智力、性格、态度和兴趣等等各种心理测验，帮助小学生认识自己，了解自己特点、长处和不足，以促进小学生自我的发展。（4）讲演，这种方法可以训练口才，培养机智，增进同伴间的相互了解。（5）绘画，即通过绘画的操作活动，培养学生的想象和创造力。（6）唱歌，即通过唱歌，引起学生的情感共鸣，调动小学生的情绪和积极性。
3、集中讨论法
集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促进问题的解决。这类方法有多种，如分组讨论、专题讨论、辩论等等，均可用于心理教育课程之中。
4、角色扮演法
角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。简单地说就是让小学生以一种类似游戏的方式，表演出自己的心理或行为问题，进而起到增进自我认识，减轻或消除心理问题，发展心理素质的作用。例如：一个学*不好的小学生，对自己的`能力缺乏信心，畏惧学*。教师可以让他扮演这个学生，从而了解自己内心感受和问题的所在，再通过角色的转换，扮演考试成功者，使他尝试新的行为和获得新的体验。
5、行为改变法
通过奖惩等强化手段可以建立某种新的良好行为，或者消除某种不良行为。例如，我们利用正强化（精神或物质奖励）来促进小学生举手发言；或者我们通过负强化（如批评或惩罚）来削弱小学生课堂上的多动行为等等。在使用这种方法时，要明确具体指出所要强化的行为和所要达到的标准。例如，把某学生上课时离开座位的次数从原有的每节#次，降为每节不超出%次。选择适当的强化物（强化物可分为原级强化物，如糖果、玩具、书籍等等；次级强化物，如分数、筹码、符号、红星等等；社会性强化，如微笑、赞许、摸头、陪同游戏等等。）不同的学生，应选择不同的强化物，以适应他们不同的需要。强化的时间要及时，延误时间越长，强化对行为的作用就越小。
以上心理教育方法分类不是绝对的，不同种类的方法之间有一定的交叉或包含关系。例如，在心理教育的认知法中包含有行为活动的成分，而在操作法中有包含认知和活动的成分，只不过两类方法的侧重有所不同。在心理教育中，要根据教育的特殊目标和心理教育方法的特点，选择出最适合的心理教育方法。在小学生心理发展过程中，认知活动的成分与行为活动的成分是相互联系、相互作用的，因此，要使心理教育课程达到最佳的效果，应采用多样化的心理教育方法。
最*一直忙于参加课堂教学比赛，已经有十几年教龄的我觉得上课对于自己来说不算什么难事，可真正是去比赛才发现自己在课堂上的语言过于随意，不够严谨，尤其在课堂评价语上过于欠缺、匮乏。
其实老师课堂评价语看似简单、细小的一个问题，真的实施起来还有很多细节值得我们关注，像“你真棒！”“你读得很好！”“你很聪明。”这样的评价用语仅仅停留在形式上，尽管受到表扬的学生是非常的开心，但其他同学或者包括他本人是否真正知道老师为什么要表扬他们，他们什么地方值得大家去学*呢？这样的课堂评价语流于形式，失去了应有的价值和意义，没有针对性，也不能对学生产生积极的引导，启示的作用。而在我们的课堂中，学生回答问题之后仅仅是简单地说声“好”或者重复学生的回答，这样的评价只是简单的肯定与否定，仅限于知识层面上的.对与错，而没有对于学生的学*方法、学**惯、思维发展等起到培养发展，同样也是无效的。
有研究表明：人面部表情传递信息的功能远远大于言语本身。所以，我们老师在实施评价时，要注重语调、表情和言语的相互配合，让学生通过这些细节从心里感受到老师的评价是诚心诚意的，而并不是在走形式。只有这样，通过自身的情绪来鼓励学生，才能激发他的积极性，让他们真正从心灵深处体会到成功的快乐。老师的课堂评价语应该是多元化、多层次的，因人而异的，不能毫无针对性的滥用。在课堂上，老师要善于聆听，恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，可以帮助学生营造一个愉悦、宽松的学*气氛，给学生创造出一个认识自我、建立自信的空间，因此在今后的教学中自己还要不断提高评价语的有效性。
最*一直忙于参加课堂教学比赛，已经有十几年教龄的我觉得上课对于自己来说不算什么难事，可真正是去比赛才发现自己在课堂上的语言过于随意，不够严谨，尤其在课堂评价语上过于欠缺、匮乏。
其实老师课堂评价语看似简单、细小的一个问题，真的实施起来还有很多细节值得我们关注，像“你真棒！”“你读得很好！”“你很聪明。”这样的评价用语仅仅停留在形式上，尽管受到表扬的学生是非常的开心，但其他同学或者包括他本人是否真正知道老师为什么要表扬他们，他们什么地方值得大家去学*呢？这样的课堂评价语流于形式，失去了应有的价值和意义，没有针对性，也不能对学生产生积极的引导，启示的作用。而在我们的课堂中，学生回答问题之后仅仅是简单地说声“好”或者重复学生的回答，这样的评价只是简单的肯定与否定，仅限于知识层面上的对与错，而没有对于学生的学*方法、学**惯、思维发展等起到培养发展，同样也是无效的.。
有研究表明：人面部表情传递信息的功能远远大于言语本身。所以，我们老师在实施评价时，要注重语调、表情和言语的相互配合，让学生通过这些细节从心里感受到老师的评价是诚心诚意的，而并不是在走形式。只有这样，通过自身的情绪来鼓励学生，才能激发他的积极性，让他们真正从心灵深处体会到成功的快乐。老师的课堂评价语应该是多元化、多层次的，因人而异的，不能毫无针对性的滥用。在课堂上，老师要善于聆听，恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，可以帮助学生营造一个愉悦、宽松的学*气氛，给学生创造出一个认识自我、建立自信的空间，因此在今后的教学中自己还要不断提高评价语的有效性。
小学生正处于记忆的黄金时期，多读多背必将有益于学生日后的学*和生活。但由于学生年龄小，他们记得快忘得也快，所以帮助他们及时复*巩固很有必要。
今天的阅读课，为了帮助我们一年级的孩子巩固以前阅读背诵过的古诗词，我提议今天不读新内容了，我们玩个“击鼓传花”的游戏，孩子们一听要玩游戏都欢呼雀跃、激动万分。看着他们兴奋的样子，我想这节课一定有看头。
首先我和同学们讲了游戏规则，并强调每个小朋友都必须遵守游戏规则，不然就不带他玩了。学生们迫不及待地连声说好。我随手拿起自己喝水的塑料杯子当作要传递的“花”，用手机播放欢快的儿歌音乐，当音乐停止时，杯子在谁的手中谁就背诵一首诗给大家听，孩子们一听更加激动了，都盼望着游戏快快开始，眼睛都死死地盯着我手中的手机。当欢快的音乐一想起来，教室里就沸腾了，大家都在紧张而有序地传递着，不知道会花落谁家，就在这时音乐停止了第一朵花落在了田震小朋友的手里，当时他的`表情很好玩，当音乐一停止，田震也像其他同学一样四处寻找杯子的去处，当大家一致把目光投向他的手上时，他先是一愣，然后盯着自己手中的杯子看了几秒，又抬起头望望我，不好意思的笑了，我知道他是不敢相信自己是第一个摘到“花”的。
田震是一位性格内向的小男生，*时胆小、怕羞，从不敢举手发言，今天是个机会，我想趁机激励一下这个胆小的孩子。我先用肯定的眼神告诉他的确是他摘到了第一朵“花”，又带动大家以热烈的掌声欢迎田震小朋友为大家背诵一首诗，刚开始他还是不敢背，一直低着头，我轻轻地走到他的身旁蹲下身小声地询问他：“会背吗？随便背哪一首都可以的！”他点了点头。这下我心里有了底，就再三的鼓励他不要怕，大胆点，最终在同学们地要求和鼓舞之下，田震终于开口了，他背诵的是《春晓》，背得很熟练。
虽然这首诗是我们语文课本上学过的，但是他今天能站起来背诵出来已经很不错了，我觉得值得表扬和鼓励。我们再一次把掌声送给了敢于迈出第一步的田震，这时我看到田震又笑了，我知道这次是开心的笑！欢乐的音乐再想起，孩子们你传给我，我传给你，都想传给别人又想表现自己，所以那种状况特逗！
还有一位叫田乐萍的女生，是这学期刚转到我们班的，学*成绩不好，*时布置的作业都完不成，但今天这个孩子的表现却让我和所有的学生大吃一惊，轮到她时，她不仅积极地参与活动，而且还声音洪亮地连背了好几首诗，在她的带动下同学们的积极性更加高涨了。
由于班级的人数较多，我们整整花了一节多课的时间才让每个学生都参与到游戏中，课堂上笑声不断、高潮迭起，我也出乎意料地被这快乐的气氛感染了，直到下课铃声响起，孩子们还是不愿意结束游戏，还有几个学生直向我提意见，说：“郭老师，我还没玩一次呢？xx同学都玩过两次了！”应孩子们的要求，我占用了他们课间十分钟的时间才结束游戏。
——希望的随笔实用十份
蚕蛹拥有破茧而出的痛苦，才拥有化蝶起舞的美丽;雏鹰拥有风吹雨打的痛苦，才拥有问鼎苍穹的身影;河蚌拥有聚泪磨沙的痛苦，才拥有晶莹亮丽的珍珠;生命需要疼痛，有痛才有希望。
有痛才有希望，在于疼痛能使人奋起。勾践饱受卧心藏胆的疼痛，终于君子报仇;苏秦受尽尖椎刺骨的疼痛，终于游说成功;左思忍受冷言冷语的疼痛，终于洛阳纸贵。他们的奋起源于他们的疼痛，他们的疼痛造就了他们的未来。
有痛才有希望，在于疼痛能使人重生。落第失意的张继，痛苦万分，但他在文学的殿堂获得重生;双腿残废的史铁生，悲痛欲绝，但他在**的书架上站了起来;两耳失聪的贝多芬，痛不欲生，但他在音乐的领土上获得新生;当疼痛将他们赶入绝境时，他们“陷之死地而后生置之亡地而后存”，走出了疼痛的缠绕，成就了自己。
有痛才有希望，在于疼痛能提升人生的价值。屈原历尽“信而见疑，忠而被谤”的疼痛，纵身汨罗，有了“生前身后名”;司马迁遭受宫刑的疼痛，专心著书，有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;海伦·凯勒双目失明，才有了《假如给我三天光明》。无疑，他们是痛苦的，但他们扼住了命运的咽喉，提升了自己的价值。
有痛才有希望，在于疼痛能使人超越自我。苏武牧羊北海有十余载，那是一种气节的象征;布路诺葬身火海，那是一种真理的追求;海子卧轨而死，那是对生活的热爱。在疼痛悄然而至的时候，他们超越了自我，实现了自己，于是希望也永不磨灭。
没有疼痛的人是不幸的，惧怕疼痛的人是软弱的，接受疼痛的人是坚强的，超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛，有痛才有希望。疼痛中孕育着希望，疼痛中成就了自己。疼痛并因之而奋斗，希望的种子将在疼痛的心田里发芽、生长、开花、结果。滴水拥有粉身碎骨的疼痛，才拥有穿越石块的力量;梅花拥有清寒入骨的疼痛，才拥有傲雪欺霜的美丽;小草拥有巨石压顶的疼痛，才拥有顽强不屈的生命。
生命需要疼痛，有痛才有希望。
一路上的情调简直就是苦味瓶，让人闻不出任何一点新鲜感。我们尽情地谈笑风生，无论黑夜与白昼，黎明与傍晚。我说，你觉得今天怎么样?倩苦皱着眉头，总之很忙吗。忙?我脱口而出。她又板着一张苦瓜脸埋怨地说，老师，让我们写作文，并不是一篇而已。一、二、三……嗯，要五篇。一篇是周记;一篇是写春游的.; 一篇是写“三八”妇女节的事……后面的话我记得不太清楚，我只记得那时她的心情很坏。这都怪我，干嘛提出这种总是晚不断地指责自己。我又提出一个问题你想好作文内容了吗?她摇摇头。我说，这个作文题可真让人难找，为什么不能出点容易的呢?她与我也有同感。
经走了一大半了，可距离目的地仍有一段较长的路程。我的双腿渐渐酸痛，当时，连把腿抬起来的力气差点就没了。我开始认为，远足是对我们的一种残酷的体罚，是一种慢性折磨。我受不了，倩也受不了。原先认为聊天是一种解脱的最好办法，但现在想来，它像是一个催长剂，更使无聊与乏力在身体的每个部位深、漫延。面对它们，我只有无奈。
不知不觉，我又联想到了有人问我的问题——你希望，你渴望些什么?我开始有些头绪但又不知从何回答。我希望自己是一种花吗?让雨露浇灌，让人们赞扬?不我觉得这太懦弱了。我希望自己是一棵树?为万物遮风避雨?不，我觉得这太伟大了。我希望自己是棵小草?让自己在路边，默默地伫立着?不我觉得这太渺小了。千千万万个“不”字，告别了我千千万万个梦想。也就在这过程，我们到达了目的地。顿时，我心底里蓦地涌出一种胜利的喜悦。就连我也不清楚这意味着什么。
不久，我们打道回府。我坐在公车上，透着玻璃，看着窗外的景物。多美啊!我刚才苦闷的心情得到了缓解。突然之间，我脑中迸发出一个念头——自由!只有自由，我才能不再苦闷;只有自由，我才能心情舒坦;只有自由，我才能愉快。原来，我渴望希望的东西是它——自由。
我开始发现，自由是生活中使人精神振奋的灵丹妙药，也是一种自我熏陶的方式。有了它，我不再顾虑什么，必竟这是一种快乐的拥有!
三月里的一天，我希望，我渴望!
我想象着你睡觉把手放在胸前的样子，想象着我把头贴在你胸前跟你一起感觉心跳。我感觉到的是两颗心的跳动，两颗早已经相爱的连在一起的心，两颗不可能再分开的心，两颗生死与共的心。所以，如果有哪一个出现问题，我知道，对方都会很难过的。
想着你藏起来寻找着安全感的想法，我的心就好疼，好想把你搂在怀里，紧紧的搂在怀里，让你感觉到，我会用生命去守护你，让你知道，躺在老公的怀里，是最安全最温馨最幸福的！我要好好的心疼你好好的珍惜你，把你所有的伤痛和不快乐全部摸*，我知道我们可以快乐，我们也早就快乐过，我们在一起的时候可以都变得和坚强，因为我们拥有彼此，那就等于我们拥有了勇敢和力量，拥有的美好和希望！
记得我不止一次的跟你讲过，家，其实不是一个地方，不是一个房子，而是一份情感。最爱的人在哪里，家就在哪里。所有，老婆，你走到了哪里，你就把我的家搬到了哪里。我会留恋我曾经到过的每一个地方，也会留恋我拥有的和曾经付出过的和得到过的每一份情感，可是，当你出现的时候，就注定，你成了我最重要的，你成了我的家。
你说你一直在逃，一直寻找新的事务新的人，累了倦了就没有预警的消失，你说你喜欢没有责任没有任何的感情付出的生活。看到这些的时候，我的心里可以想象出你那种状态时候的无奈和心酸，可以感觉到那种生活的颓废和郁闷，我心疼你有过那样的历程，心跳我在你那种状态的时候没有早点出现陪伴着你。
可是我知道，这次对我，你是真的付出感情了，虽然你犹豫过害怕过担忧过，但是你还是彻底的付出了你对我全部的爱。我感到很庆幸和幸福，为我有这样的机会而更加值得珍惜。我不会让你再想逃了，我会让你感觉到我真挚的爱，让你觉得爱的温暖，让你在我们的爱情里觉得安全和幸福。
看到你描述叔叔和阿姨的时候，我也好心酸。我忍不住给阿姨打了电话，我问阿姨有没有接到你的电话，阿姨说没有，说你接到了吗。我也说没有。我说阿姨不要担心，剑虹现在很安全很坚强很努力。阿姨说那就好，作父母的只要儿女是健康*安的就好了。我说阿姨不要担心，剑虹忙完了会给我们打电话的。阿姨说是的，你也不要担心好好工作好好做生意，我自己的女儿我知道，她会给我们电话的，等她忙完了她会的。……说着的时候，我的鼻子就有点酸了。老婆，好想你呀！真的好想啊！
我知道你一直都在担心着我的处境，为我的以后担忧。你说不要因为你改变我原来的计划，可是我原来的计划本来就没有你。而当你，我生命中最重要的女人出现的那一刻起，我的计划就已经变了。所有，不用怕我改变什么计划。我不怕生活和计划的不同，我只怕不能和你相爱的最过一生。如果不能和你在一起，计划都还有什么意义呢。所有，我只要和你在一起，只想和你在一起，我所有的计划都建立在能和你在一起这个基础上。你明白吗，老婆？所以我现在对自己的计划的最重要的一部分就是学英语，尽快的学好，好让我们有更大的选择余地，好让我们只要愿意不管国内国外都可以在一起。
看到你的那句“我想我是要回来了”和“想念那狭小的屋子，原来它的温度和它的主人早已植入我心”，我的心里觉得是那么的温暖，我觉得所有的不快乐都消失了，我更加深刻的认识到，你的爱对我来说是多么的重要，因为你完全左右我的情绪，左右我的生活。你可以让我觉得世界是美好的我是幸福的，也可以把我所有的快乐和希望都在瞬间摧毁。所有，我亲爱的，你一定要快乐，一定要把你的快乐告诉我，把你的想念告诉我，你是我生活的力量与希望。
晚上吃饭的时候，我特意的到我们经常去的地方要了份牛肉炒饭，想着我一口口喂你吃饭的样子。去那个蛋糕店买奶茶，小姑娘还记得我，于是问还是草莓的吧。我点头。付钱的时候，她说现在蛋糕买两块送一块，很划算的，买回去和女朋友一起吃啊。我没有说话，低着头就快速的走了出去。因为，我想你了，好想你了。我也好想买回去，像从前那样喂着你吃，我想你一定会很开心很开心，一定会觉得很好吃很好吃。你曾经说过我喂你吃的蛋糕是最好吃的。想你的时候，我的眼泪就忍不住了，我不想让别的人看见我的眼泪。
我知道，你在那边一定会一样的想念我，一定过的不比我好。一个人在异乡的生活是艰难的。真的很想陪在你一起，至少可以跟你一切做饭而不让你因为切菜而伤了手指，至少在你流泪的时候可以抱着你帮你擦干眼泪，至少冷的时候可以相互依偎，至少不会让你在感觉到异乡的孤独与无助。所有，我要振作起来，我要回去好好的学*英语，要好好的把生意做好，并且找一份工作，开始努力的存钱，我现在所有的要做的就是时刻准备着来遥远的北美洲老寻找我的爱情，寻找风雨亭我生命中最重要的女人！
唐僧师徒四人取完真经，准备回到大唐。一路上的情景让他们大吃一惊：原来一路上能听到小鸟的引吭高歌，看到松鼠的活蹦乱跳，天空中有雄鹰在翱翔，现在却是死气沉沉的。原来有一片片茂盛的森林，有小花在翩翩起舞，有小草在轻快伴奏，到处生机勃勃。现在却只看到光秃秃的树墩，大地就好像脱下了绿衣裳，换上了一件褐色的脏衣服。唐僧疑惑地问道：“咦，悟空，咱们是不是走错了地方?这是大唐吗?”悟空说：“放心，师父，待我前去查看!”说完，便驾着筋斗云飞走了。
悟空在空中飞了好一会儿，到处都是乌烟瘴气的，伸手看不见五指。连翻了两个跟斗，他总算闯出了那一大片乌云。悟空朝下看去，原来绿色的田野已经看不见了，到处都布满了高楼大厦，农民们都不再种田了，有的在家里睡懒觉，有的在打牌，还有的当上了董事长、总经理。悟空对眼前的情景十分厌恶：到处都有人在随地吐痰，不管室内室外总有人在抽烟，工厂的烟囱里排出粗粗的黑烟，把天空熏得黑乎乎的。悟空非常生气，便想把土地爷叫出来，问个究竟。但他跺了半天脚，土地爷却迟迟没有出来，从地下传来一个闷沉的声音：“大圣，这便是大唐啊。我被压在28层的大厦下面出不来了，快来救救我啊!”“土地老儿，你别急，待我查明了定来救你!”悟空说着，便翻着跟斗回去了。
猪八戒正在抱怨着：“不知这猴头又溜到哪儿去了，指不定上哪家吃东西去了呢!”就见孙悟空出现在眼前，大叫一声：“师父，这确实是大唐境内。”唐僧叹了口气，说道：“唉，几年不见，家园竟成这等狼狈。”悟空说道：“师父，我想这必定是妖魔在作乱，且待我们去擒那妖魔!”“妖什么魔呀，”猪八戒可不乐意了，“现在最重要的就是吃东西。我都一天没有吃饭了。我老猪可是走不动了，要走你们走吧!”沙僧劝道：“二哥，出家人慈悲为怀，看到眼前这番情景，我们总该帮帮这里的人吧。再说，这可是师父的家园呀!如果不帮，以后师父可怎么住呀?”“我是想帮，但总不能饿死吧!你们怎么不帮我呀?”说着，猪八戒一屁股坐在了地上。“呆子!如果你不过来的话……”说着悟空便举起了金箍棒。“救命!”八戒马上跳了起来。“想不到你的动作还蛮快的嘛。”悟空笑道。“讨厌!”猪八戒不情愿地跟上了队伍。
唐僧一行四人来到了南海观音的面前，询问原因。观音无可奈何地说：“这都是人类造的孽啊!”“啊?”四人不约而同地叫了起来。观音接着说道：“你们是上天注定要来化解这场灾难的人，快用你们的智慧去帮助他们吧!”“为什么?我才懒得摊上这桩事呢。”“天蓬元帅，如果你帮了这个忙，我不仅会给你好吃的，还会帮你向嫦娥仙子说媒。我相信嫦娥一定会要一个救国救民的大英雄的!”话音未落，猪八戒已经幸福地瘫倒在了地上，口水直流三千尺。
唐僧他们做的第一件事情，是树起了一块大大的广告牌，上面写着：“别碰我们的绿树。你用斧头和锯子砍倒的，是全人类的肺叶，和这个地球上生物的幸福。你是在砍伐，世界上所有孩子的梦，和风雨中小鸟的房屋……”但人们匆匆走过，没几个人注意到它。他们又挨家挨户地去敲门，唐僧苦口婆心地对他们说：“施主，请你们不要再砍伐树林，这会……”“走走走!我们不想听你讲大道理!”说完，门砰的一声关上了。这可不行!孙悟空急了，他施展魔法，变出了一大片森林来。只见树木郁郁葱葱、花朵争奇斗艳、小鹿活蹦乱跳、小鸟唧唧喳喳。孩子们都惊呆了，七嘴八舌地说：“这是哪儿，怎么这么美!我要去，我要去!”大人们陷入了回忆，想起了童年时快乐的时光。他们开始想，我们砍掉树、填了田，盖起了这一幢幢高楼大厦究竟对不对呢?唐僧趁机开始给大家上起了课，他絮絮叨叨地讲了很多破坏自然环境造成的恶果。终于，大家都醒悟过来，纷纷向唐僧他们请教如何才能挽救。
孙悟空拿出了从南海观音那里拿来的希望种子，分给了众人。他告诉大家，每个人都先许个愿，然后把这棵希望的种子种下去。等到种子发芽长大，大家所期望的美丽的家园就又会回到大家身边。
唐僧他们继续东行，回到长安，他们一路播撒希望的种子。一年一年过去了，希望的种子慢慢长大，长成了一棵棵的参天大树，在树上结满了希望的果实。果实又大又甜，吸引了一群群的小鸟，它们衔着希望的果实飞向五湖四海，把希望的种子传播到了世界各地。人们所期望的美好家园又回来了，世界更美丽了!
窗外，小雨淅淅沥沥地下着。我坐在教室里，忍不住拉了拉衣服。哎!这天真是的，昨天还是大太阳，今天起床就下雨了。唔，我好像很长时间都没有收到太阳的来信了。
于是，我冒着雨跑到了学校的传达室。在一大堆书信中，我终于找到了一封画着一个大太阳的信。
我一边上楼梯，一边打开了者封信。信的开头依然是几句问候语，问候之后写着：
我觉得你们学校的'名字很好听，但还是没有我们学校的名字好听。我们的学校叫万心学校。
我奇怪了，太阳这次怎么跟我聊起了学校名称呢?我接着往下看：
为何叫万心学校呢?其实道理很简单。因为这所学校，是大家的爱心所建成的。
哎，你知道吗?这所学校，其实是由大家纳的税里头抽出一部分来建造的。
纳税?爸爸每次领工资，不也纳好多税吗?以前我还纳闷，这么多钱，都去哪儿了。原来，都用在建学校、帮助贫困孩子上学了呀!
你知道吗，我们这儿大山里的孩子，以前对于读书，是想都不敢想的。几年前，听说村上要建学校了，大人们都想让孩子去读书。我爸爸说：“我就是砸锅卖铁，也要供你上学，让你成材。”可谁又能想到，就在我高兴的时候，爸爸的一条腿和三个手指头被水泥板压断了!
开学了，我没有上学去。但我看见同伴们朝着学校迈着轻快的步子，听到同伴的欢声笑语，我的心都碎了!我多么渴望去学校，但我不敢跟妈妈说。我知道，妈妈的内心比我更痛苦。
没想到的是，第二天，学校的老师来到我的家，要我去读说，并带来了好消息，我们孩子的教育费用由国家负担。也就是说：我们可以免费上学。我们全家喜极而泣。
我不但可以免费读书，而且，校长和老师还时常来我家看望我的爸爸。
你知道吗，我为什么叫太阳吗?因为，我希望长大后能像冬天的阳光一样，为在寒冷中的人，送去一份温暖。
我看到这里，我才知道，原来，每个人拿出小小的一份，可以融成一份那么大的温暖。这时，我突然发现，雨已经停了，天空中出现阳光，我身上一阵温暖。
最*几天才发现夏天来了，来的风驰电挚般令人应接不暇，每天大汗淋漓外心情也跟着闷热的天气越来越浮躁。看看天气预报，一种期盼油然升起：明天报的有雨啊，暗暗地祈祷天气预报能够准确，雨可以如时下下来，于是天天都一边忍受炎暑一边心怀希望的等着下雨。
昨日周末，室友一群朋友过来家里玩，原本不大的房子被一群人涌进来显得更加狭小，原本布满房间的热气更增添了一份热量，还好有室友拿手的美味饺子转移了大家的注意力，有追随我们五年多的小风扇老当益壮孜孜不倦的服务着。饭饱茶足后一群人有打麻将的，有打扑克的，也有看电视的，吵吵嚷嚷中还有冰冻果汁凉人心脾，这样环境里大家仍消遣的不亦乐乎。*下午友人逐渐散去，略收拾家中凌乱便满头大汗，一整天没停止的小风扇似乎也显得筋疲力尽了，摇曳的扇叶仿佛放慢了许多速度，直对着小风扇吹不停仍然大呼着真热，看窗台的青菜绿草纹丝不动，天啊，今天的雨又没戏了！
许早前就对天气报告失去大半信心了，特别是在变幻莫测的南方夏季，即使报的有大雨也可能炎日当头，于是随身带把雨伞是最明智的做法了：不下雨可遮阳，下雨可遮雨，总之不会浪费。当然夏天窝在家里躲太阳是最好的享受了，只是没有空调也可以把人热的够呛啊，和室友关于天气嚷嚷完不满时家里也基本上收拾完了，一身臭汗让人觉得乏力，更不想出去透风了。
晚上用稀饭打发了，天气太热做什么都静不下来心，迟迟不肯拿起书本，又开始思索为何往年没感觉这么热呢？曾经一个人在阳台上放个*子，携两本书悠然自得的看着，乏了一书当枕一书阅着，却是夏日一种享受呢。这样想着更不愿看书了，又和室友唠唠叨叨讲不停。室友提出一个好办法，冲凉可以降暑，睡觉也就不会觉得热了，觉得可行便赶紧去冲凉了。
许是太多人觉得热，也都想到了室友提及的好办法，冲凉时发现水越来越细了，慢慢就变得没有了。这么热的天气里真的就这么停水了。呜唉，没有水可怎么办呀？无形中一着急更是不停冒热汗，站在阳台上吹夜晚细风，望天空虽然没有星星，但也能辩清楚天和云，估计明天又下不来雨了。一晚不来水坚持一下也能过去，若明天早上还没来水可咋办呀？
为了踏上征讨波斯的漫长征途，亚历山大大帝必须买进种类繁多的军需品和粮食等物，为此，他花了巨额的财产，但他在出征之前，他把他剩余的财宝和土地全部分给了他的臣下。
群臣之一的庇尔狄迦斯深以为怪，便问亚历山大大帝：“陛下还要带什么启程，臣下马上去准备。”
亚历山大大帝抬头望向远方，语重心长的说：“还有希望!”
黑暗中，希望便是一个火把，为你照亮前方的漫长征途。
希望是人生的力量，心中有希望的人是幸福的。我们可能不是神童，不是天才，没有很高的天赋但我们拥有深厚的学识，广泛的爱好，成熟的主见，丰富的感情，深厚的友谊，所以我们的生活一样精彩丰富。生活中难免有挫折和失败，这些是无法避免的，但在现实面前悲观失落，失去希望，结果都只能落个一事无成，失去生活的快乐。只有迎接困难、风雨的勇气和希望，才能使自己变得更坚强。所以，在逆境中的人只要不丢掉希望，不丢掉这个黑暗中唯一的火把，曾经的伤痛和遗憾就都不会成为你今天前进的绊脚石，而是成为一种动力的来源，推动你勇创新高。今天的道路就在希望中。
人生之路总与希望交织为伴，人的一生什么都可以失去只是希望不能失去。人生的每一次转变都会有起伏，只有为了希望而活下去的人，才会生出无边无际的勇气和力量，迸发出更大的激情去面对困难，这才会成为最终的胜利者。人生本没有固定的道路，就想一个人处在一个黑暗的大房子中，只有珍藏这唯一的火把，才能找到自己的出路，找到一片光明的前途。
目前，初三的同学已经经历了一次月考，在不久又会迎来期中考试，或许有的同学成绩不是那么理想，于是他们失去了自己的满腔热血，心中留下了对过去的懊悔，充满了对未来的惧怕。其实这是一种折磨，与其这样被折磨还不如坦然面对，这才是一种理性的学*态度，总结经验把上次的失败和教训当成自己不竭的动力，就肯定会成功。
在黑暗中，带着希望上路，坚持地走，就肯定会看到新生的太阳，迎来自己光明的前途。
人生的真谛，也许就在于此。
试卷静静地躺在书桌上，是那样的孤独无助。我默默叹了口气，静静立在窗前，一如那书桌上的卷子，孤独、无助。
窗边的栀子花早已满枝洁白，散发着淡淡的清香。微风过处，花骨朵儿飘飘洒洒地落下来，落在园子里，也落在了我的心头上，荡起一圈圈涟漪，心幕也被徐徐拉开了……
也许成功太宠爱我了，每次语文考试成绩总在120分以上，我视考试如拈花般轻松，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上天却不会每次都给我成功!还在做黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在语文试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是89分。一瞬间，泪水如泄了堤的潮水一涌而出，势不可挡，揩了又流，流了又揩。89分，我从未考过这么低的分数，唉!可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天!
拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我考砸了，我输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松;输就输在一次又一次地认为自己很聪明;输就输在一次又一次地认为自己肯定能轻松考上120分的侥幸心理!
推开窗棂，但见那一树栀子花叶子翠绿，通体透亮，惹人喜爱，一阵微风拂过，似翡翠锻打的箔片，在风中摇曳。空荡的天空偶有几只飞鸟掠过，如诉如怨，带来了那几分秋日的寂寥。
我不由得想起李煜“林花谢了春红，太匆匆”，顿觉黯然伤神。月考的失利，父母的压力，繁重的学业，这一切就像是生活给予的为难，可我知道那是我必需经受的磨难。骄傲自满!这四个字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成绩一落千丈。我决心赶走它们，谦虚谨慎才应当是我的座右铭!
我知道暂时的失败会磨炼我的意志，敏感脆弱的心灵，会愈挫愈勇。
忽然，天边飘来了几朵云彩，几个雨点拍打在脸上，我愣了一下，风雨要来了，赶紧关上窗。楼下那棵新生稚嫩的栀子花，绿油油的嫩叶，纤细的身体是经不起风吹雨打的，我想它大概会在这场风雨中倒下。然而，我错了。任风吹雨打，倔强的身躯始终不肯倒下，不肯低下它那清高的头颅。我想这也许是生命的信念，是新生的希望吧!
过了一会儿，天晴了，雨后的阳光撒下一片金黄，为栀子花抹上一层亮色，那点点的绿意，仿佛蕴藏着一个即将起航的梦想，阳光透过树叶打下一个个小小的光斑，星星点点。绿茸茸的树叶上几颗晶莹剔透的雨珠，好不惹人怜爱。我愣住了，窗外的万物，经过雨水滋润，焕发出胜过春日的生机，正如刘禹锡所说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”忽然发现，透亮的窗户是一层密不透风的盔甲，没有让我经受一点风雨。
青春有无限可能，总在一边怀旧，一边奔走，一边流泪，一边向前。生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不振，失去了对人生的追求和远大的理想。
在这场秋雨中，我邂逅了生命的真谛：无论多少阴郁也带不走明媚的笑容，生活不止眼前的不幸，还有人生的希望。只要心中藏着希望，眼里充满阳光，何处不灿烂。
“学*﹑学*﹑又是学……”周末，听着窗外那些2﹑3岁的儿童在楼下玩耍的声音，再看看在题海里苦苦挣扎的我，让我不经又想起了曾经的五彩斑斓的童年！
在那段天真烂漫的日子里，我可以不用上学，不用写作业，可以任意做自己想做的事情，说自己想说的话；在做事之前不必花心思去想后果，在外面玩时，不用惦念家里还有没写完的作业，也不必为了成绩而担忧；即使说错了话，也会被当做“童言无忌”而都的大人们哈哈大笑。
记得多少个暖春里，我在花丛里肆意的奔跑，亲眼看见花儿怎样盛开，柳树怎样长出嫩芽，鸟儿如何飞翔，蜜蜂怎样采蜜，小草是怎样从地下冒出来。盛夏，我穿着漂亮的裙子，坐在河边，用小脚丫踩水，放声一条小鱼。金秋，我会在梧桐下散步，脚踩着落叶，发出“刷刷”的声响；有时也会漫步在金球的田野上，让秋风拂过我的脸庞。严冬，站在雪花飞舞的天空下，用双手去迎接一片片洁白的雪花，和小伙伴们一起堆个大大的雪人，把它打扮成圣诞老人的摸样，期待着它能给我们送来心爱的礼物……
在那个五彩的王国里，值得留恋，令我忘怀的事情还有那么﹑那么……每当想起那段天真无邪的日子，总会感觉莫名的惆怅，多摩想让那段岁月再重新回到我的身边，让我回到无忧无虑的童年。
我把这个愿望装进希望漂流瓶，神奇的漂流瓶啊，你能帮我实现这个梦寐以求的愿望吗？
岁月如同大朵的浮云，从我的无知岁月里悠悠而过，匆忙地替我打理好行装，我走进了青春驿站。一路上，我与悲伤擦肩而过，与快乐共同高歌，与幸福牵手临风微笑…但离我最*又最远，像阳光一般温暖，灿烂的，是希望，他鼓励我，鞭策我。一路，希望与我同行。
五岁，我还小。
小小的我没有一个快乐的童年。我在小朋友们面前拉着父母的手，开心骄傲的笑，但回家之后，那笑便如往日烟云，仿佛从未出现。我只会面无表情的关上门，走进自己的房间，用被子使劲捂住耳朵，不去听不去想屋外的一切——那些争吵，那些眼泪，那些辛酸。
——大自然的声音随笔实用十份
暑假的一天，我到住在乡下的婆婆家去玩。在那里，山明水秀，到处可以听到大自然的声音。那天早上，公鸡喔喔地叫，那声音嘹亮，动听，我听了，追出去看，哦！原来是大公鸡在叫太阳公公起床呢。天渐渐地亮了，在电线上，燕子象一个个黑色的音符，又像一位位音乐家，他们的歌声是多么的优美。
我顺着歌声来到河边，*静的湖水清澈见底，忽然，一阵水拨打破了河面的*静，变的活泼起来，叮叮咚咚，叮叮咚咚，我抬起头。鱼儿们也起床了，在河里欢快地游着，给原本欢乐的湖水增添了无限的生机。微风吹散了远处的'雾，池上露出了美丽的荷花，它们顺着微风摇摆着，有的已经争香开放，有的却象一个小姑娘，害羞地躲在荷叶下面。在田野里，野花野草微微拨动，发出沙沙的声音，远远望去，好象大海的阵阵波浪。
我站在田野里，望着身边辽阔的田地，我渐渐地，渐渐地，入了迷。一转眼，就到傍晚了，归剿的鸟儿从我头上飞过，我才回过神来。我累了，坐在一棵大树下面，树上的知了知――了――知――了地叫着，好象是要我回家了。一阵风吹过，树上的树叶与树叶发出沙沙的声音，好象也是要我回家了，我听，站起来，向家走去。我依依不舍地回头望了望，回味这大自然的声音。
大自然的声音是世界上最原始，最美好，最宁静的声音。它是森林中的叫喳声，是海中波浪的拍打声，是暖风吹过脸庞的“呼呼”声。而我心中最美丽的大自然的声音，却是清晨小区小路上，宁静又清脆的鸟鸣声。
自打我升入五年级，每日清晨我便开始自己走路上学。而我每天的早晨，都会故意走进小区绿化带中的小路，比马路、大道都难走，且还有点绕远。
小路不长，估计也就几十米左右，直径很窄，由一块块石头铺成，两旁种满了高大的樟树。没有人声的喧闹，也没有汽车的.鸣笛，仿佛带来一处世外桃源，世界上仅有我一人般。当我每早走过这片天地时，那份宁静、安详，是绝无仅有的，而最最重要的是那鸟鸣声。在茂盛的树荫下，你甚至不知道那些鸟儿躲在哪里，只有那鸟鸣环绕在你的四周。它们从哪里来，要到哪里去，云朵也不知道。而我像是个“侵入者”，入侵了它们的天堂。我站在树荫下听着无忧无虑的鸟鸣声之感，胜过贝多芬的交响乐，胜过美妙的琴音，给予在闹市中生活的人以治愈、以安抚。每当我走出那条宁静的小路，又像刚脱离梦境，刚才都是在梦中一样。
这就是小区中的鸟鸣小道，每每听到那归于大自然的鸟鸣，我都心转神怡，这鸟鸣成了牵动我心灵的最美之音。
你仔细倾听过大自然的声音吗？那是一曲用高山流水与绿意葱茏交织成的天籁之音，那是一篇用雨雪风霜与戈壁洪荒凝结出的雄浑乐章，那是首慈祥的大地母亲在夜深人静时唱给儿女们的摇篮曲。它不仅美妙，还会带给我们许多启示。
风是大自然的呐喊。在“千里冰封，万里雪飘”的隆冬，是呐喊的风唤来了“百般红紫斗芳菲”。古人说“二月春风似剪刀”，灵巧的春姑娘哼着暖暖的春之歌，剪出一个生机勃勃的春天，剪出一个繁花似锦的世界，剪出一个春光灿烂的幸福愿景。但是，风有时也有坏脾气，古诗云“八月秋高风怒号”，风一旦发怒，什么台风、飓风、龙卷风，都会“呼啸而来”，飞沙走石，给我们带来巨大的伤害。这是风在向我们怒吼，也是风给我们的一种警告，告诫我们：要保护环境，不能破坏大自然的和谐。
雨是大自然的琴声。那美妙的声音飘荡而下，落在干渴的大地上，就像甜美的乳汁在哺育高山、田野。“好雨知时节”，雨总是用慈母般的爱，无怨无悔地滋养着万物，让层层山峦披上绿装，让茫茫荒野一派生机，让花草树木欣欣向荣。但是，雨也有伤心的时候，一旦她那颗善良的.心受到伤害，就会整日整夜地哭泣，于是暴雨倾盆，水势滔滔，给大地带来种种灾害。这是雨在哭诉，告诫我们：破坏自然就是毁坏自己的家园！
雷是大自然的鼓声。“春雷一声震天响”，那是大自然敲响的战鼓，唤醒冬天所有沉睡的力量，向严冬、向退缩、向一切消极的势头说“不”，去争取春天、争取光明、争取希望，去打开一片生机盎然的新天地。而当雷看到人们为了一点利益就破坏生态、污染环境、损人不利己的时候，就电闪雷鸣，好像在向我们愤怒地咆哮：“大自然也是有感情的，你们不能做对不起大自然的事情，否则就会受到惩罚。保护自然，就是在保护你们自己！”
雪是大自然的呼唤。她举起洁白的旗帜，呼唤纯洁，呼唤高尚，呼唤***，呼唤一切正义和坚强。在这个纷繁复杂的世界，雪精灵是那么清纯、那么动人，“北风吹雁雪纷纷”的时候，看大地银装素裹，听雪精灵姗姗走来的脚步声，你一定按捺不住冲进雪世界的冲动。这时的你，穿着过年的新装，追逐着雪精灵快乐的身影，燃放起爆竹，在飘飘扬扬的雪中跑啊跳啊，好像将自己融进了雪的世界里，享受着那份难得的简单快乐。而农民伯伯们，正将一幅幅“瑞雪兆丰年”的图贴在自家小院的大门上，好不欣慰！当然，雪也有发愁的时候，当看到生态*衡不断被打破，“厄尔尼诺”现象加剧，全球变暖，雪便愁得躲到了遥远的不知名的角落，为自己的未来，也为人类的未来而担忧。她用沉默告诉我们：要发展，不能违背自然的意志。
大自然的声音还有很多，有落叶的声音，有泉水的声音，有动物们的声音……请你和我一起倾听吧，在享受大自然恩赐的同时，也听听它的警告。
让我们在这些声音中，做大自然的守护者，为了大自然的声音更动听、更美妙而共同努力吧！
我们的生活中有许许多多的声音――汽车的鸣笛声、妈妈的唠叨声、孩子们天真的笑声……其中我最喜欢的是大自然的声音。清晨，我和妈妈去爬山，来到山脚下，映入眼帘的是睡眼惺忪的大山，我们向山顶走去。
听，这是什么声音，若有若无的？我蹲下身，拨开草丛。哦，我看见了，那是一只蝈蝈临死之前悲壮的痛苦的鸣叫声。
听，那是什么声音？“哗啦，哗啦”是什么东西在树丛里发出的'声音？我向小路两侧的树林里眺望。我看见了，那是一只灰色的，不怕人的小松鼠，在落叶上蹦蹦跳跳，它在我们面前东瞅瞅西望望，那萌萌的大眼睛，圆溜溜的转个不停。我故意弄出点声响，只见它立起身子，竖着小耳朵东张西望，突然它一纵身跳到了树上。左窜一下，右窜一下，一会儿就没了踪影。
我们费了九牛二虎之力终于爬上山顶。背倚着大树，闭上眼睛，仔细聆听。咔嚓！一个微小的声音在我头顶响起。我睁开了眼睛，一片金黄的树叶像蝴蝶一样慢慢儿慢慢儿地飘落下来，真美呀！落叶归根，它用自己的生命喂养母亲。
听，远处潺潺的流水声；林子里野鸡的鸣叫声；山里鸟儿的欢唱声……
大自然的声音令人向往。我爱这大自然的声音。
大自然的声音无处不在。有山声，水声，鸟叫声，虫鸣声・・・数不胜数。
听，“吱吱，喳喳”是谁？一看，是百灵鸟小姐在树上唱着他那动听的歌，快看，许许多多的粉丝都来听百灵鸟小姐唱歌呢？刚走不远，一阵哗哗哗，哗哗哗的溪水声传入耳朵里，走过去一瞧，原来是瀑布先生在弹奏着小曲，仔细品味，这曲子弹得有声有色，真好似一位著名的音乐家。
我和爸爸妈妈来到山顶，敞开胸怀，听着呼呼的风声，沁人心脾，我沉醉在这种境界中：我来到一个世界，这是个音响世界，啪的一声，什么声音，走过去一看，原来是玻璃打碎的声音，只听见一句:“这是谁家的小孩，竟然用石头砸我家窗户。”一位妇女气愤的说。来到一个学校，楼梯间洗手间的水龙头“哗啦啦”的流着，我又想：这又是哪个无聊的`学生不关水龙头！”走着走着，我听到“嘘嘘嘘”的声音，我挡不住好奇心，随着声音走过去，原来是一个不文明的学生在别人家门口小便，真可耻。
过了许久，我才清醒过来，爬完了山，我们才回家，这一路上，我听到了许许多多的声音。大自然的音响世界丰富多彩，只要你细细品味，就能听出不同凡响的“声音”。
嘘，我在听……
清晨，在寂静的高山中响起了“哗哗”的声音。听听，这是谁的声音，原来，山间的瀑布从空中疾驰而下。“哗哗”这声音如同银河坠落人间，如一队白色的战马飞奔而来，如一团青烟，化为一位害羞的的'仙女。
在深山老林中，一棵棵两三丈的百年老树，笔直地扎在土里，一群群小鸟经过千山万水飞到这里。“叽叽喳喳”，一声声清脆悦耳的鸣叫声就来自于它们口中，宛如一曲悠扬的短笛曲，如欢快的二胡演奏，如音色齐全的古筝声。
午后坐着小船在湖中玩耍，听到鱼儿从水中跳出，然后落下的奇妙声音――“咕咚”。突然，天空中下起了淅淅沥沥的小雨，给大地盖上了一层薄薄的轻纱。“叮叮咚咚”雨变大了，落入湖水中，打在草地上，打在树木上“噼噼啪啪”，似节奏鲜明的钢琴曲。
晚上，海风“呼呼”的刮来，把花草都吹弯了腰。如同一位国王走在道路上，百姓都对他鞠躬致敬。
海浪轻轻地拍打着岸边的礁石，“啪啪”好像一位母亲正轻轻的抚摸自己的孩子。
大自然还有许多美妙的声音等待你去倾听。
每个声音都有它独特的魅力，表达自己内心的情感，有的美好，有的快乐，有的伤感。
一阵微风吹来，树叶发出了“沙沙”的响声，像是树木在弹着它那成千上万把“小提琴”时同时发出的声音，这声音多么美妙，如树叶在诉说，在低语，在吟唱。仔细听着每一个声音，呀！听到了虫子鸣叫的`声音，它们爬上了广阔的“舞台”，演奏起它的乐曲，好像是专门给我们演奏的乐曲。小蜜蜂在花丛中翩翩起舞，有的站在花朵上，这花朵像是自己种的一样，有的在花朵上转圈，好像是大丰收了，小蜜蜂在告诉自己的伙伴，过来采蜜了。
泉水发出叮叮咚咚的声音，太阳照射在水面上，水面波光粼粼，真美丽呀！蝴蝶在泉水旁的花丛中飞，蜻蜓在水中把尾巴放在水面上轻轻一点，看见了这一景色，我不禁说出了“穿花蝴蝶处处见，蜻蜓立在池塘上”的诗句。
突然下起了倾盆大雨，水面上就出现了波纹，一个个荡开了。有些人家的铁窗上，雨掉在上面发出了“啪啪”的声音，铿锵有力，清脆悦耳。有的掉在了小草上，小草就弯了腰，掉在树叶上，发出了“啪啪”的声音，天地间组成一支“哗哗哗”的交响乐。
大自然的声音可真美妙啊！
走出门，便看到绵亘蜿长的山峦，乘车向山中行进，风儿从车窗之间的缝隙钻了进来，轻轻地抚摸着我的脸庞。
山中的初秋，风儿凉凉的，给人一种心旷神怡的感觉。初进山，便听到风儿抚摸叶片的声音，犹如一首秋之韵，欢迎着秋天的到来。
木桥旁，溪水从石头的缝隙中流过，调皮地拍打着石头和旁边土壤中的'植物，发出异常清脆的音响――哗啦哗啦啦，弹奏着一首首悠扬动听的钢琴曲。
抬起脚，跨上台阶，我的每一步都极为轻灵，我慢悠悠地走着，用耳朵捕捉着山中的一切声音。嘘，听，布谷鸟的歌声，多么清脆动人；虫儿的叫声，多么令人陶醉；草儿互相说悄悄话的声音，�O�O�@�@，仿佛是一首优美圆舞曲；鱼儿在水中游动的声音，多么令人醉心不已。
不知在什么时候，雨点飘然落下，拍打在树叶上、岩石上，水流中，组成了一首和谐浪漫的乐曲。
不知不觉中，我们便到达了大龙湫，瀑布飞流直下，落在池水中，哗哗哗哗，不同于流水的声音，是那样的气势磅礴。
山中的声音，为山林*添了一份绚丽的色彩。
世界上有各种各样的声音，只要你用心聆听，就会发现大自然的声音是多么的美妙！
暑假的时候回了老家，那天，天气特别热。知了在树上“知了，知了”地叫个不停，好像在说：“热啊！热啊！”过了一会儿，远处传来“轰隆隆”的雷声，紧接着刮起了大风，风“呼呼”地把树叶刮的“沙沙”地响。又过了一会儿，下起了大雨，雨滴夹着冰雹“噼里啪啦”落在院子里。
不到半小时，雨过天晴，我和几个小伙伴跑到村子里玩水。“哞哞”回头一看，发现一位老伯伯牵着一头牛，我们也跟着学“哞哞……”把老伯伯都逗笑了。一会儿我们来到了池塘边，听见水中传来“吧嗒吧嗒”的声音，我问一个大姐姐是什么声音，她说是鱼吐泡泡的声音，真是有趣！
傍晚的时候，我们去路上散步。刚走几步，就听见“咩咩”的一串声音，回头一看是一群白花花的绵羊。远远看去，就像一团白云在飘过来。
晚上，我们在院子里乘凉。远处的池塘里，青蛙“呱呱”地叫个不停，院子四周传来蛐蛐“吱吱吱”地叫声。月亮挂在天空中，满天的.星星眨着眼睛，好像也在聆听这大自然的声音。
大自然的声音是多么的有趣，我爱听这大自然的声音。
大自然的声音数不胜数，每一种声音都有各自的特征，但我最喜欢的是秋天的声音。
春姑娘带着温暖来了。春风徐徐地吹着，如同温暖的手掌抚摸着脸；春雨沙沙地下着，如同柔美的`小夜曲；花和树咕咚咕咚地喝着水，青蛙也呱呱地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”，池塘边的迎春花也张开了大喇叭。
夏哥哥带着炎热来了。金蝉吱吱地叫着，像是在提醒人们夏天来了，那声音十分刺耳，如鬼哭狼嚎令人心烦气躁。忽然咔嚓几道闪电，天空瞬间像是被撕裂成几道大口子，轰隆隆的雷声惊天动地，紧接着豆大的雨点噼噼啪啪倾泻下来。
秋阿姨带着凉爽来了。听！秋阿姨变换着语调为秋天演奏着美妙的音乐，树叶宝宝纷纷跳出树妈妈的怀抱为大地铺上了一层层厚厚的地毯，发出沙沙地响声；清澈的小溪水欢快地流淌着，发出哗哗的响声，她们共同演绎着秋天丰收的交响乐。
冬爷爷带着寒冷来了。那呜呜的寒风钻进我们的衣领里，叫人冷得直打哆嗦。人们走在雪地上，发出咯吱咯吱的响声，像是在给大地挠痒痒，雪地那边传来孩子们银铃般地笑声，他们正在打雪仗呢！
——冬夜的随笔实用十份
雨中的冬夜显得那么的宁静而又喧哗。此时躺在床头，卧听窗外潇潇雨声，仿佛能够感受到这冬雨带来的彻骨的寒意，连带着往日温润的灯光，都增了几分冷冽。
寒意入心，不由得随手拿起放在床头的书，静心赏读，想要忘却这寒意，任由窗外雨打风吹。此情此景，又是那么的岁月静好，静若安然。待所有的冷冽尽数回散，唯有书是眼中的聚焦。书中主人公正在冒雪行走，深一脚浅一脚的留下一串蜿蜒的脚印，身旁屋子的灯火透过窗户在雪地上撒下一片昏黄，此时的他无比向往炉火旺盛的家中，温上一杯果酒，或许就是对灵魂的慰藉。于我而言，此时此刻却也希望有着一间放着炉火的屋子，三五好友，围炉夜话，谈人生，谈理想，谈未来。或低沉或婉转的声音时而飘出窗外，被冬雨打散，在这漫长的冬夜无际可寻。或许一个梦想的起航，一个未来的设定，便在这样的夜晚滋长。
时光清浅，短促而无声无息，每一个具有诗意的时刻都是应该被感激的。感激它给了我们心灵栖息的一种依托，我们的人生不至于如秋草冬叶般干枯无味。而尽管如易安倾情感受的是“雨打芭蕉”寂寥，却也是对诗意人生的一种表达与呈现。人生是一条越走越远，越走越快的不归路，往事只能回忆，不能回头。我们所能表达的，就是在如此心灵栖居时候，对未来无尽的描摹，对过去无限的忏悔。而过去已去，未来未到，此刻的诗意便如蜜酒在腹，侵入心脾，满心飘然。
“静而定之，定而安之”，这般寂静安然，时光向暖的'夜晚，已然最能洗涤人心，不见惶惑，不见感伤，处态安定。所谓“寂静欢喜”大抵如此。
窗外在无知无觉中陷入沉寂，仿佛先前所有的声音都是幻觉，只是浓浓黑幕，显得有些神秘。我却有想撕开它的冲动，好似揭掉这一层黑幕，便是光明，便是阳光普照。手中还是那本书，书中的文字离我时而远，时而*，和我不慌不忙的玩着“你追我赶”。翻页的声音如一根上好楠木，敲碎这一室安静，而又不显突兀。这光线不算强大的灯光，在这黑幕中尤为脆弱，就像下一刻，就会被吞噬。
看时间已是凌晨，我知道在这沉寂过后，便是无尽的喧嚣。我要在那喧嚣之前，做一个只关乎自己的梦。
夜已深，似乎听到庭院里的冬梅，月光下撕裂般的绽放。美丽的背后，是否隐藏着凄心的伤痛？是否开始就意味着结束？是否光明中蕴藏着黑暗？生命的'归宿就是死亡？
不！要时间延续、要从新开始、要人生再多一些辉煌！是心的灵在呼唤。
时光如闪电，人生苦短，青春年华一晃而逝。日子可以*淡，生命不可以*庸，不可以没有光和彩。生命的光彩需要勤奋和勇敢，需要智慧需要梦想，需要有准备需要正确方向。
生命的调色板上，需要迎承美的信仰、美的品质、美的行为，当点点滴滴汇集成流时，就会形成一股坚强的力量，使自己充满向往和勇气，因此而点亮希望，跟流逝的时间赛跑。时光在领悟中变得有声有色，自己在时光中就会留下印记。人生旅途，早晚都有终点，循着简约灵动的线条找回自己的过去，给自己一个无悔的圆满答案，含笑告别人生世界，让快乐永驻。
落地古钟敲醒黑暗中的黎明，一轮旭日即将喷薄而出，新的一天又开始了。
从小到大，我家曾养过无数批鸭子。它们大都从集市上买来，经过三四个月的喂养之后，成为我们餐桌上的美味佳肴。在那个物质匮乏的年代，在那个偏远的小山村，养鸭成了农人们家家户户的必修课，不论是哪家，都练就了一手养鸭的功夫。农民们要借鸭子来改善生活，慰劳自己，解馋孩子，招待客人。
童年时，家乡的人们最希望的莫过于逢年过节时自己家能有一群长大了的鸭子。它们肉质甜美，比猪肉来得新鲜，比鸡肉来得顺滑，比鱼肉来得有嚼劲。那时候，基本没见过别的肉，感觉就数鸭肉最好吃了。当然，如果鸭子长大了而赶不上逢年过节的话，那就盼望着家里来客人了。那样的话，我们就能开开荤，解解馋。就算是啃光了肉的骨头也能拿到火中去煨烤，等到又香又脆时，让久难开荤的牙齿来破碎。那份香，那份脆，岂是今天烧烤摊上能烤出来的！
记得一九九八年的秋天，我家又养了一批鸭子。当时依旧是按照惯例，过节或家中来客时就逐个将它们牺牲，作为我们餐桌上的佳肴。
等到冬天时，我开始注意到了它们的与众不同，此时鸭群只剩下四只了。每天，它们都会跑出去。四只鸭子一前一后的在村头巷尾摇摆，不时地伸起头来，嘎嘎嘎地叫，倒也很有一番趣味。有时它们也会跑到邻居家的鸭群中玩耍。但到了晚上，它们都会各自回家，从不含糊。这大概就是所谓的“子不嫌母丑，狗不嫌主贫”的鸭类展现吧。
后来，记得是家里来了客人，一次就宰了两只。我们倒是大饱口福了，而鸭群却是损失惨重，再失半壁江山。看着身边的同伴一个个的离去，两只鸭子似乎也感到了孤独与寂寞。从此，每天天蒙蒙亮，它们就会跑到邻居家的鸭群中。除了饥饿的时候回家吃食外，白天基本不着家，混在别的鸭群里，似乎忘掉了长夜的寂寞。令人钦佩的是，只要到了晚上，它们总会按时回家，风雨无阻。
自此，每每夜深人静之时，屋檐下总会不时传来两只鸭子相互取暖的声音。那声音比较小，比较低，不如白天时的'叫声响亮，但却有着几分暖意，几分相互间的安慰。
后来，已经记不起是什么原因，老父又结果了一只。此时，家中就仅剩一只鸭子了。
成为独鸭之后，这只鸭子白天就更不着家了。那时，我们家里人都担心，它晚上会不会也混到别的鸭群里面去，甚至成为别人家的锅中物。后来，它用自己的行动证明，我们的担心完全是多余的。不管早上它是多早出门，白天在别的群鸭里混得有多高兴，到了晚上，它总是别过鸭群，独自回到自己的家，然后静静地趴下，熬过一个个孤独寒冷的冬夜。唯一不同的是，成为独鸭之后，它夜晚时叫得更频繁、更响亮了。那叫声在寂静的小山村的夜空中传得十分清脆，十分悠远，也十分凄凉，透过村上的空气，大有直通云霄之感。那叫声，似乎是在呼唤它那些已故的同伴来陪它度过这一个个寒冷而又孤独的夜晚……
每每此时，我是多么地希望世界上能有鬼魂的存在，这样，我家那些已故鸭子的鬼魂就可以陪伴独鸭度过那一个个寒冷的冬夜，让它没有那么孤单，那么凄凉，那么扰荡人的心肠。
最后，家中又来了一位长者，那鸭自然又成为了我们的牺牲品。从此，天地间再也没有了它的叫声。
但自那以后，每每夜深人静之时，只要听到鸭叫声，我都会情不自禁地想起它，想起它那冬夜里孤独到有点凄惨的叫声。如今十七八年过去，依然如故。现在，我终于明白，这鸭子一直没有真正死去，它还在我的心底叫着，声音似乎很微弱，但总会在夜深人静的时候响起，不曾停息。
我不是有神论者，也不是无神论者。我曾经独自在月黑风高的夜晚专门去探访过村里人传说闹鬼最凶的几个地方，最后都徒劳无获，无功而返。我至今无法证明鬼神的存在。当然，我至今也无法证明鬼神的不存在。因为有太多的人说他们见过，包括我妈。她就在大白天的，当着我的面，说她看到了鬼，当时吓得一直不信鬼的我也隐隐地出了一身冷汗。
如今，看着身边一个个生命悄然逝去，心中不禁感慨：愿人死有鬼魂，让生命以另一种形式延续！
当然，如果真的有来生与转世，我是多么地希望，我家当年的那只独鸭能够前去人迹罕至的天涯海角，投胎成为一只野鸭，而后与自己的同伴颐养天年，永远不用遭受冬夜的寒冷孤独之罪。
谁能告诉我，这不仅仅是愿望呢？
从小到大，我家曾养过无数批鸭子。它们大都从集市上买来，经过三四个月的喂养之后，成为我们餐桌上的美味佳肴。在那个物质匮乏的年代，在那个偏远的小山村，养鸭成了农人们家家户户的必修课，不论是哪家，都练就了一手养鸭的功夫。农民们要借鸭子来改善生活，慰劳自己，解馋孩子，招待客人。
童年时，家乡的人们最希望的莫过于逢年过节时自己家能有一群长大了的鸭子。它们肉质甜美，比猪肉来得新鲜，比鸡肉来得顺滑，比鱼肉来得有嚼劲。那时候，基本没见过别的肉，感觉就数鸭肉最好吃了。当然，如果鸭子长大了而赶不上逢年过节的话，那就盼望着家里来客人了。那样的话，我们就能开开荤，解解馋。就算是啃光了肉的骨头也能拿到火中去煨烤，等到又香又脆时，让久难开荤的牙齿来破碎。那份香，那份脆，岂是今天烧烤摊上能烤出来的！
记得一九九八年的秋天，我家又养了一批鸭子。当时依旧是按照惯例，过节或家中来客时就逐个将它们牺牲，作为我们餐桌上的佳肴。
等到冬天时，我开始注意到了它们的与众不同，此时鸭群只剩下四只了。每天，它们都会跑出去。四只鸭子一前一后的在村头巷尾摇摆，不时地伸起头来，嘎嘎嘎地叫，倒也很有一番趣味。有时它们也会跑到邻居家的鸭群中玩耍。但到了晚上，它们都会各自回家，从不含糊。这大概就是所谓的`“子不嫌母丑，狗不嫌主贫”的鸭类展现吧。
后来，记得是家里来了客人，一次就宰了两只。我们倒是大饱口福了，而鸭群却是损失惨重，再失半壁江山。看着身边的同伴一个个的离去，两只鸭子似乎也感到了孤独与寂寞。从此，每天天蒙蒙亮，它们就会跑到邻居家的鸭群中。除了饥饿的时候回家吃食外，白天基本不着家，混在别的鸭群里，似乎忘掉了长夜的寂寞。令人钦佩的是，只要到了晚上，它们总会按时回家，风雨无阻。
自此，每每夜深人静之时，屋檐下总会不时传来两只鸭子相互取暖的声音。那声音比较小，比较低，不如白天时的叫声响亮，但却有着几分暖意，几分相互间的安慰。
后来，已经记不起是什么原因，老父又结果了一只。此时，家中就仅剩一只鸭子了。
成为独鸭之后，这只鸭子白天就更不着家了。那时，我们家里人都担心，它晚上会不会也混到别的鸭群里面去，甚至成为别人家的锅中物。后来，它用自己的行动证明，我们的担心完全是多余的。不管早上它是多早出门，白天在别的群鸭里混得有多高兴，到了晚上，它总是别过鸭群，独自回到自己的家，然后静静地趴下，熬过一个个孤独寒冷的冬夜。唯一不同的是，成为独鸭之后，它夜晚时叫得更频繁、更响亮了。那叫声在寂静的小山村的夜空中传得十分清脆，十分悠远，也十分凄凉，透过村上的空气，大有直通云霄之感。那叫声，似乎是在呼唤它那些已故的同伴来陪它度过这一个个寒冷而又孤独的夜晚……
每每此时，我是多么地希望世界上能有鬼魂的存在，这样，我家那些已故鸭子的鬼魂就可以陪伴独鸭度过那一个个寒冷的冬夜，让它没有那么孤单，那么凄凉，那么扰荡人的心肠。
最后，家中又来了一位长者，那鸭自然又成为了我们的牺牲品。从此，天地间再也没有了它的叫声。
但自那以后，每每夜深人静之时，只要听到鸭叫声，我都会情不自禁地想起它，想起它那冬夜里孤独到有点凄惨的叫声。如今十七八年过去，依然如故。现在，我终于明白，这鸭子一直没有真正死去，它还在我的心底叫着，声音似乎很微弱，但总会在夜深人静的时候响起，不曾停息。
我不是有神论者，也不是无神论者。我曾经独自在月黑风高的夜晚专门去探访过村里人传说闹鬼最凶的几个地方，最后都徒劳无获，无功而返。我至今无法证明鬼神的存在。当然，我至今也无法证明鬼神的不存在。因为有太多的人说他们见过，包括我妈。她就在大白天的，当着我的面，说她看到了鬼，当时吓得一直不信鬼的我也隐隐地出了一身冷汗。
如今，看着身边一个个生命悄然逝去，心中不禁感慨：愿人死有鬼魂，让生命以另一种形式延续！
当然，如果真的有来生与转世，我是多么地希望，我家当年的那只独鸭能够前去人迹罕至的天涯海角，投胎成为一只野鸭，而后与自己的同伴颐养天年，永远不用遭受冬夜的寒冷孤独之罪。
谁能告诉我，这不仅仅是愿望呢？
冬季的深夜里，倾听那孤寂的落叶随风摇曳的声音，搁浅的记忆，剥开了褶皱的心纸。
静寂的夜里品一口微凉的苦咖啡，丝丝寒意早已悄然漫进了心底。凄清的夜空朦胧在那清冷的月辉里，纤瘦了时光里飘零的身影。
一指流沙任时光荏苒，雪落腊梅已几度花开，都却被凋零在那捻指一笑间。不知这寒夜的凄凉又清寂了谁的彼岸，不知那岁月又蹉跎了谁的执念。凭栏而望，夜，是如此的灯火阑珊。那染了尘埃的叮咛，蓦然在耳畔回响，不经意间触碰了那种在心底的孤单。
被岁月斑驳的影子，独留一阙薄词在往事里婉转，细数着那冷雨敲窗，瑟缩的声响伴着夜色被禁锢得无言，试着用一笔浅浅的墨痕，邂逅那逝去的悲欢。
夜色下那一地的疏影，醉了泪也凄凉了心。
冬天的夜，最是寒风似刀，刺骨之痛深入发肤。趁着夜深人静，推开门，独自行走在冬夜冷风中。
夜风阵阵，温柔的拍打，恰似我剪不断理还乱的心绪。我忍不住打了一个寒颤，毫不做作的向冬天的黑夜屈服。
不远处，一片小竹林在夜风的吹拂下，摇曳着枝叶，驻足凝视之下，甚是动人。为了不破坏这种静谧的氛围，我彻底的停下脚步，像座没有生命的雕塑一样站立。我相信，此时，冬夜的冷风正在雕刻的我的生命。我屏住呼吸，以作为黑夜的一部分而沉默。
周遭一片安静，风吹树摇的浪漫，再难以留住我的脚步。我必须向前，用身体去触摸更黑更冷的夜晚。我迈着小碎步，像是个被世界遗弃的流浪汉一般，假装享受着只有自己能领略的片刻惬意。刚没走多远，又突然觉得自己走路的样子不够潇洒。我将两只手插入裤兜中，幻想着身边都是人山人海的观众，他们的掌声和尖叫声不绝于耳。我故意抬起手，尽力压制住喧闹声。喧闹声渐渐散去，只剩下我的身影在夜海里沸腾着。
不知何时起，天空中升起了一轮明月。冰冷的月光尽情飘洒，照亮了这个世界的孤独。那些孤独，如白发一样刺眼，我全力后退，想逃避这里的每一寸草木。哪怕是退到地狱，我也要放弃自己？是的，我已不是我，只是一屋连月光都点不亮的黑暗。
我闭上眼，我沧桑的脸庞沐浴在月光下。如水月光流淌在我的笑容里，不停的浸入我的肌肤。我知道，它们要占领我的躯壳，用最冷的温柔装饰我的心。我不做任何抵抗，像奴隶一样顺从。因为，我明白，我即将于月光的寒冷中苏醒。
我睁开眼，看着眼前陌生的世界。我的目光呆滞，毫无丝毫亮光。就这样看着，眼里的一切像张泛黄的老旧照片，定格在逝去岁月的路上。我转过身，狠心挥手作别那些远去的熟悉背影。他们的声音，已混入鼎沸人声中。他们的面庞，在时光的照耀下，变得模糊。
现在的我，愈发现实，貌似聪明，实则愚笨。有时在想，现在的我，还有什么可以失去，还有什么可以得到？我时常对别人提起我对人生的迷茫，甚至幼稚的询问别人的人生态度。现在想想，着实可笑，笑完以后，又难免觉得有些可悲。不过好在，别人的一个字点醒了我，那就是“钱”字。以前老是围绕着自己这辈子来到这个世上的目的而苦恼，完全不知道自己有何所求？每当看到别人脸上的笑容时，我都会心生羡慕，于是就会忍不住问自己:“为什么他们那么快乐？”
实际上，我也知道，我的所有不快乐，都是庸人自扰。在所有颓废前，我也曾做过努力，可惜我做事没有毅力，不能坚持，到最后，都以闭门不出而收场。
每当黑夜来临，看着迷人夜色，我的心都会跟着起舞。有时候，我会情不自禁的融为黑夜，用一双黑色眼睛与黑夜对话。我和黑夜相对沉默着，谁也没有开口，最后，一次没有声音的对话却给了我答案——我必须行走，直到冬夜冷风骤起，我才归还生命给予我的一切。
我本是个无灵魂的人，行走于岁月，却终于无处安放一身皮肉。这是种痛入骨髓的领悟，当然，也是种麻木到了极致的自我安慰。我无法看清这个冬夜，甚至无法听见自己，这一路走来遗落风尘的脚步声。我相信，我曾经用尽全身所有的力气，为自己那颗蒙尘的心，歇斯底里的呐喊过一次。我将耳朵贴*大地，希望那些微弱的回音能冲破泥土的封锁，带来我明天所向往的那抹晨曦。
坐在悬崖边，我等待着，日复一日，年复一年。山风吹不化我坚如磐石的心，夜雨淋不湿始终如一的情。
即使有时天空乌云密布，我也给自己绽放一片烂漫山花。它们的娇艳在眼睛里画下了整个世界。它们花香在我的脸庞上烙印下了盎然春意。
时间总会去，但我不一定回来。我站起身，向远处的松树林走去。风声咆哮着，暗淡的一片绿意在松涛中翻滚。我禁不住奔跑了起来，风声在耳旁响起，似乎在我说:来吧，用你生命的.浪潮拍打这里的荒凉吧！
进入松树林后，满地的枯黄松针横七竖八，再看看那干瘪的锋利针尖，似乎是要刺穿我清高的面具。我赶紧躺下身，欲用身体的温度，温暖苍茫大地。
大地的心跳，越过了风声的咆哮，越过了时间的苍老，直接带我回到了季节的最深处——这个不眠的冬夜。远处，屋舍小窗亮起灯火，遥遥看去，像是一只黑夜的眼睛，直愣愣的看着我。
走到这里，心中漫步雅致已淡去了不少，心中也开始有些厌倦这千篇一律的行走。
夜风依旧的冷，我抬起头，望了望天空中的一轮冷月，然后又看了看落在自己身上的月光。这时，我突然心满意足的笑了。因为，这一身的月光，足以照亮我那一屋黑暗。想到这里，我加快了脚步，向冬夜冷风中走去。
二零一六年一月二十五日凌晨于成都，竹鸿初笔
后记:有两次都不想写了，不过最后还是坚持写完，当然，我还是不会立刻就去读，因为我不也不知道自己写了什么？因为，那是意识的流淌，并非是我真情以文字的形式演绎。
夜墨色，疏影笼月。倚窗冥思，往事如风。园中的梅花，淡然，清远，暗香浮动。在寒霜中依然吐露着笑颜。
坐在窗檐下，静看着湖边垂柳婀娜风华的舞姿。回想着曾经的记忆，欢笑，别离，悲苦，愁伤，十年前的经历仿似再次重演，此刻的我，感到彷徨失措，不知该何去何从？
犹记去年初夏，繁花盛开，绿树成荫。我们诗社三姐妹的第一次相聚，在民风淳朴的乡间留下了见证的合影，而如今的我们，各自奔波，一直未曾再次相聚。
也许，有天我们年华老去，却依然倾听着曾经的一些老歌，在寂静的日子里浅笑嫣然，写下属于我们自己的故事。
今夜，如此静谧的夜空，弯弯的月悬如勾，看苍穹中繁星或隐或现，不胜凄寒。
我在纤细悠长的田间小径上行走。脚下的枯草软软的，踏上去，使我不忍再抬起另一只脚，就这样慢慢的让我心疼心柔。
借着夜间这微微的风想你----
想你时，不愿意别人去挤进我的世界，哪怕是虫鸣
想你时，不愿意有任何声响翻拨我的脑海，哪怕又是风声
想你时，我愿意在月色下慢慢地走，披着冷冷的孤独。......其实哪里是孤独，只是我会在这时能够完完全全的将你拥有，也是只有这时才会把我完完全全给予那个遥远的你，且算是孤独？
顺着这小路，弯弯曲曲，每一步都不知如何去走，就如当初和你相见的时候，不知道将来我会牵不住你的.手，不知道在水边，放走的纸船也会被风轻轻的吹，浪花轻轻的拍打，最终缓缓沉下去，只留涟漪下的一点水痕。
今夜，我不由自主的抱紧双肩，顺小径悠悠至一水塘。霜后，怎么还有一只未南迁的鸟停宿于岸边的老树，独留枝头。
我不愿弄出声音，怕惊了它。或许它也在这月冷风清的夜里独对明月，是在思念春季的景致还是想雨中一起飞舞的伙伴？无奈，我欲静，却恰好逢一枯叶零落，零落于水中，微微的碎了几圈月影。
忽然记起，那日和你于江边，诉不完的细语送走夕阳西落，与你坐在江边那悬空的石头上，用手指尖去碰触彼此的手心，哪顾得上青石微凉，江风吹拂！
正如今夜，也是水边，却只寻得那鸟儿作伴。
朦胧中，我已化作古时男子，于此时手拂琴弦，让青丝长衫裹我相思，随一点一滴的音符穿透，如夏季屋檐下雨滴滴打石板清脆，又想你幻化成聊斋里狐仙，在我这般时刻，你定会飘然而至，或在不远处对我招手，我也定会欣喜间含泪随你而去，不管那跨前一步是深渊还是坟墓。
如今，清冷的夜，没有悠悠的琴萧，没有那个狐媚的你，我却一直在吟唱那首别人不懂的歌
——写景的随笔初中作文实用十份
夕阳，明月，繁星……是美丽的、迷人的，曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描述它们。而我却被那迷人的日落深深地吸引了。
周末的傍晚，我又登上了楼顶，来欣赏那迷人的日落。临*日落，闪耀光芒一天的太阳，依然光焰十足，毫无倦态。那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在也渐渐地加重颜色，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。转眼间，太阳变成了一个淡黄的黄球，仿佛是一个圆圆的大金盘。一会儿，那淡黄的颜色开始加深，加深，又成了一个略带红色的火球。这时候，太阳的光芒已经不那么刺眼，而变得温暖柔和，仿佛小女孩的红脸蛋似的，美丽可爱。
落日的光芒照射在一幢幢高耸的大楼、楼房，给它们都镶嵌了一道金黄的边框，使千万家庭都沐浴在落日的余晖之中。顿时，夕阳旁的云呈现出黄里透紫、白里透红、蓝里透黄……的神奇色彩，这可真是变化无穷、绚丽多彩！
不一会儿，那火红的太阳慢慢接*地*线，天边顿时燃起一大片似火的红霞，宛如四面红旗招展。太阳像似涨红了圆圆的脸，向天空、青山、大地，喷出红艳艳的光芒。那晚霞不断扩大着它的范围，笼罩了一切，想铺开了一幅瑰力无比的织棉。片刻间，太阳终于碰到地*线了，但他还好想在天边多停留一会儿，仿佛要为世界多添加一些光和热。这样想着想着，那金盘似的太阳只剩下半个了。它好像恋恋不舍地对我们挥挥手。最终，太阳钻进了地*线，但日落完美的景象却深深地印刻在我脑海里。
我凝视着天空，陶醉在这日落的奇观之中……
夏天走了，秋天飘然而至。
一个秋日的午后，温暖的阳光洒在窗前。我打开门，走在小区的花圃里。
放眼望去，金色的银杏叶在空中舞蹈，火红的枫叶像一团团燃烧的火焰，绿色的冬青叶在风中沙沙作响……
这时，一阵秋风吹来，伴随着沙沙声，一个调皮的小家伙，乘着风划出一道优美的弧线，打着旋儿落在我的脚边。我弯下腰，拾起它，放在手心里仔细观察。
这，是一片枫叶。我轻轻抚摸着它，细滑的叶子像一只婴儿的小手。秋风带走了它的水分，稍稍有些发硬。火红火红的叶子周围有一轮锯齿。我高高地举起叶子，放在阳光下，透过亮光，叶子上的一条条叶脉清晰地显现出来，纵横交错，多么像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深吸了一口气，淡淡的清香深入肺腑，那是大自然的味道。满树的叶子就像一把把羽扇，又像一只只蝴蝶停在枝头上静静地休息。阳光洒在树上，树叶被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱，在枝头跳着优美的华尔兹。风一来，它们就会趁机靠*，窃窃私语。有的依依不舍地离开大树，在半空中坠落，投向大地的怀抱……风过去了，它们又恢复了*静，沉默不语。
这些叶子并不知道什么是死亡，也不知道春天会重新到来。一年以来，无数的叶子做着相同的工作——把生命的乳汁奉献给大树，它们活得默默无闻，毫不张扬。当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，重回大树的根基。
秋天的叶子，远没有春夏的叶子那么生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！因为它懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。
秋风拂过，凋零的叶子落在大地上，孕育着新的生命……看着这样的情景，我不由得想起了龚自珍的名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。
落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。
夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。
池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。
夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，**的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
夏天是多姿多彩的，清雅的雏菊、馥郁的郁金香、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。
听说钱塘江大潮是世界第一潮，所以中秋节那天，我和小伙伴们一起去海宁观钱江潮。
一早我们就来到了周王庙镇，登上了海塘大堤，宽阔的钱塘江像巨龙般横卧在眼前。远远望去，隐隐约约能看到盐观镇的中山亭，观潮台、镇海古塔矗立在钱塘江边上。对面的山若隐若现。我们在大堤上追逐打闹，等着浪潮的到来。
11时40分，我终于看到水天相接处出现了一条细细长长的白线，两端看起来十分清晰，中间看起来恍恍惚惚不是很真切。妈妈告诉我：“是浪潮，他们来啦！”我也兴奋地喊起来，“浪来啦！”真想让全世界的人都能知道啊！那条白线渐渐地逼*我们，可眼前的江面仍旧是风*浪静，只是偶尔被风掀起一层层细小的波浪。
那条白线似乎像离弦的箭似的，飞快地向我们涌来，慢慢变粗。再*些，只见白浪翻滚，潮头有五六米高，像一堵厚厚的水墙。浪潮离我们越来越*了，像成千上万头怒吼的狮子，排着整齐的队伍，迎面扑来。霎时间，浪潮从我们面前直奔向西面。我们想*距离地看潮头冲大坝时的壮观，追着浪潮而跑，只跑了一会，就被浪潮远远地甩在背后，看来我们远远不是浪潮的对手。还是让我说说浪潮冲大坝时的景象吧！他们愤怒地奔向大坝，直冲到海塘上来呢。胆子小的游客至往上逃，有些年轻人却拿出了照相机，想要拍下这雄壮的瞬间。
霎时，浪潮奔腾向西，可是余波还是漫天卷地般涌来，江面依旧风号狼吼，过了好久，江面才恢复了*静，海塘大堤下的*台已经不见了，全部被海水淹没了。
我们依依不舍地离开了大堤，脑海中依然浮现着潮水的画面。
我的家乡驻马店市令我最难忘的便是那美丽、辽阔的田野了！
新的一年过去了，迎来了一个崭新的春天，农民们也开始播种了，除了秋天，春天便是田野里最忙的时候了。农民们迎着春风，播种着秋天的希望。
炎热的夏天到来了，太阳灼烤着大地，田野却不同，充满了清凉，大豆。玉米在太阳的照射下快乐地生长着，走进这田野中，完全与城市是两个世界。阳光射不进来，只有那绵软的植物，不时还有微风轻轻拂来，让人心旷神怡。
田野里最忙乱的便是秋天了，秋天，火红的枫叶落下，像是为忙碌的丰收拉开序幕，也像是给快乐的丰收做出衬托。饱满的豆荚，硕大的玉米，让人的眼睛发直，路过的人都要欣赏这一年一度的好风景。远处望向田野，许多美妙的颜色融为一体，金黄、火红、青绿。好似幅生动。美丽的画卷，还有那农民各色的衣服为这美丽的画卷画龙点睛。大人们忙碌，我们孩子也不闲着，走进田里追逐打闹。田野里掩盖物很多，最适合玩捉迷藏了，孩子们田中跑动，触碰着秸秆沙沙作响，如一曲美妙的音乐，配上这田野丰收图，让人遐想无限，人们都沉浸在了快乐之中。
寒冬来临，洁白的雪花缓缓落下，田野里的植物都枯萎了，一片空旷的开阔地，孩子们在其中嬉戏。打闹，十分快活，那一片片的洁白越积越多，孩子们开始打雪仗，堆雪人，笑着。跳着。
家乡美丽的田野一年四季无不在变化着，而这些变化，也给人们带来了快乐，我爱家乡的田野，爱美丽的家乡，更爱那如魔术师一般创造这美丽的一切的大自然。
秋的韵味，无处不在。——题记
火热的夏日悄悄地走了，秋天欢快地来临了。她接管了这个世界，叙述了一段段金色的故事，谱写了一曲曲新的乐章。秋天到处都是美景，但我认为最美的应属于夜晚了吧！
草地上的秋夜是美的。它宛如一幅淡淡地水墨画，一泼一抹，便是一张绝世佳作。微风静静地吹过，草儿们便说起了悄悄话，“沙沙”作响。几只萤火虫在草地上空飞舞着，像一只只眨来眨去的小眼睛，扑闪扑闪的。
松林里的秋夜是美的。月光爬上梢枝，照向松林，撒在松针上、撒在枝丫上、撒在粗壮的树干上。松树在月光下投了长长的、捉摸不定的影子，美丽极了。
村庄里的秋夜是美的。每当夜晚将至，人们就早早地洗完澡，拿出躺椅坐到庭院里，大树下，谈天的，喝茶的，下棋的，应有尽有。欢笑声，追逐声，伴着凉爽的秋风传到很远很远的地方，或是回荡在屋前巷后。
田野中的秋夜是美的。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，不时地起伏着“唧唧”“噈噈”的叫声，这是昆虫们在开演唱会呢！青蛙可是男低音，在唱着美声：“呱——呱——”蝉可是不能缺少的主唱，一直在“知了，知了”地唱个不停。蝈蝈也偶然加上几声伴奏，螳螂挥舞着前臂挥击着泥块，俨然像一个鼓手在敲击着架子鼓。所有农作物都是观众，每当一曲终了，他们就发出“呼呼”地鼓掌声。人们听着这悦耳的乐曲，纷纷都进入了甜蜜的梦乡。
静静地，夜深了。人儿睡了，虫儿睡了，山儿睡了，树儿睡。只剩下几缕风，你牵着我的手，我拉着你的袖，在夜来香的头上绕来绕去。花儿笑了，忙着四下里地送着芳香。这静夜是便满是无穷无尽地韵味了……天渐渐明亮，鸣鸡破晓，欲示着新的一天就要开始了。
哦！秋的韵味，无处不在。
看，春天姑娘迈着矫健的步伐而来;闻，春天撒着幽香的花瓣，清新而來;听，春天敲着苏醒的钟声，朝气而来。盼望着，它来了。
春是家庭生活中，和父母间甜蜜的撒娇。
家，是每個人的避风港，是心灵的归宿。因为在他们心中，我们永远是孩子。他們渴望听到偶尔孩子气的要求，就算是无理取闹，还是会感受到溫存的爱。每每回到家，一个不同寻常的、亲热的“妈咪”都仿佛送入心田一缕春风，一丝春的写意。
春是校园里，和同学们欢快的在操场上的厮杀。
学校里，聚集着一群来自世界各地的同龄人，在那里，我们共同成长，共同成熟，共同学*。手拉手，心贴心，是相互合作，是相辅相成;在知识的洞穴里越掘越深；在知识的巅峰上更高一层......前进——从不吝啬，而且我们都坚信，大洋的彼岸是盛放的桃林、洞穴的深处是潺潺的溪水、巅峰的高处是天上人间。春，它向我们微笑着招手，它在前进每一步，留下足迹的芬芳。
春是社会生活中，和陌生人间无名的互助。
街头，青年扶着老人横过马路;巷尾，男人帮着女人搬运重物;树边，成年人帮着小孩摘下玩具.....他们脸上堆着笑容，心中洋溢着幸福，他们不知晓对方姓谁名谁，却乐于给予。或者只是举手之劳，只是易如反掌，只是触手可及，可带给他人的帮助却是偌大的。在这无名的给予中，春姑娘撒播善良的种子，奏响和谐的交响曲。
吹吧，这初春的暖风，吹在我们身上，也吹进我们的心房，很细腻，很滋润。春天不遥远，正时刻在我们身边：家门口、教师、大街上，春天宛若无处不在，总和我们在一起，不曾离去......
就算有寒冬，冬天来了，春天还会远吗?
秋姑娘已迈着轻盈的脚步向我们走来。你也许感觉不到她，但是她已挥动她那神奇的魔棒，让世界的万物有所变化。瞧，秋天树叶的颜色多姿多彩，有的如浓茶般的绿，有的如麦穗般的黄，有的如铁锈斑的褐，还有的如火焰般的红，宛如凡高笔下一幅美丽的油画。 咦，那边怎么会有好多绿色的球啊？我走*一看，原来是冬青树一个一个挤在一起。我不由自主地摘下了一片冬青树叶。冬青叶呈椭圆或圆形，叶子的边缘"长"满了细小的"牙齿"，摸起来，不管是正面还是反面，都是滑滑的，好像婴儿的脸。冬青是一种四季常青的乔木，在寒冷的秋天里，它竟然还能抽出新的嫩叶。这种不畏严寒的品格是值得我学*的。 我无意中抬起了头，看见一棵"金子"做的树，细看原来是银杏树啊！我从地上捡起一片银杏叶，银杏叶正过来看像一把小小的扇子，倒过来开，像一个小小的裙子。摸起来很薄。它的纹路很特别，正反面都是一样的，纹路都是从叶柄往另一头延伸。到了秋天，银杏树的叶子就会从绿色变成土黄色。干枯的叶子飘到地上，就像是一只只枯叶蝶，有趣极了！ 一阵秋风刮来，吹走了我手上的银杏叶，吹下来几片火红的枫叶。我拿起枫叶一瞧，发现枫叶就像一只只小孩拍红了的小手，上面的纹路就像小手上的掌纹一样。枫叶四周有着一排排的锯齿。据我观察，它从树上飘落下来，经过一天的时间，它的叶片就会卷曲起来，就像人们烫过的卷发。
你知道枫叶为什么回落下来吗？那是因为枫叶老了，它宁愿捐献出自己的身躯，让下一代生长环境更好，生长得更加茂盛。俗话说得好："落叶不是无情物，化做春泥更护花。"
目敛*日花凋谢，不禁又魂穿那日花下读春，与百花同享春音。
隐隐，轻灵鸟吟在耳畔低语，沁脾花香在鼻尖嬉戏，微凉春风熏醉了人间，萧条柳枝抽出了第一根枝条。春天，似一位伶人，浅笑间，在凡世演绎着别样的出色。
静立茶树下，周身萦绕着暗淡却清新的香气。已是第二波茶花了，却仍美得惊心动魄，在她的笑靥中，又引得一番陶醉，汲取一份喜爱，收割一片赞美。层层叠叠的花瓣虽不是薄如蝉翼，却还是在一阵轻风中残乱，于无声中凋谢，给人满心难言。
一片梨花，一缕嫩芽，一袅香气，一树无瑕。春意在梨枝上闹着，花苞初绽也好，步入衰败也罢，她清浅的面容，漾起了我心中一片涟漪。花瓣一片，于风中盘旋，淡雅又不失美感，素净又不失灵动。
桃树得了千枝万朵的桃花，团团簇簇间，朵朵紧连，落地生尘，真是“翩若惊鸿，婉若游龙”啊！花开的季节，花落的瞬间，本以为无尽哀凉，却给人柔弱凄婉之美，让人在桃之夭夭间迷途，这美景，当真不容小觑！
一旁的红叶李虽惟独几瓣残花缀于枝头，倒也有几分凌乱美。捻着木枝，闭目细嗅，不同其它施了粉黛的花，红叶李惟独几分草木味。微微变色的花瓣满是雨的印记，高贵到出尘！如要此时将春的艳色强加与她，倒是玷染。轻颤的紫叶宛如花下的裙袂，为整株树衬托出了点睛之笔。手指轻搭枝梢，忽地一松，刹那，抖落下花瓣，只留下满地的落英纷然……
痴痴地立于树下，宛如已不能抽身回忆，想要继续欣赏。此时此刻，只想让时光老人允诺，允我一段时光，再赴一场花约，留芬芳在身，看冬末迎春。
我的家乡比较偏远。但是，这里物产资源丰富……开发了一些龙头特色产品，比如大河乌猪、富源魔芋、富源酸菜。还有很多美食，比如牛肉、羊肉等等，随着**的不断重视和积极的投入，我的家乡变得更加的美丽。也使得我们的家乡荣获国家一级卫生城市。许多游客也专程到家乡去享受当地优美的环境。
在在以前呢，日月广场就是个脏乱的地方的代名词，不管是大路或小路，都是那么高低不*，一不小心，就会摔倒，我们这些年轻人，虽然金城广场以前建设了很多大草坪，但是人们乱踏草坪，很多小草都被踏死了，如今，大草坪被去掉了，而是栽上很多树，人们也踏不到了，路也重新修了，广场铺上一片片新砖，路也*了，**边上还铺了一些鹅卵石，还铺成小花的形状：更重要的是，广场上添加了许多器材，健身滴。
坪街的老房很破很破，砖从黄色变成了黑色，砖的菱角边早已磨损了，露出里面的那些石子，从低处向上看，房屋上的瓦片已经烂得不成样子，房子都很矮，只有两三米这么高，忻州市只有水利大厦有十七八层高，现在，人们有钱了，*街的老房很多都拆了，盖成了高楼大厦，宏伟的建筑，比如：日月大酒店、五台山大酒店、移动通信大楼，等等。有好多好多都没说呢，这些说起来只是冰山一角，如果你有机会去了忻州，就会发现我所言不假。
长征路以前是个黑漆漆的地方，没有灯，人走在那条路上会害怕，并且规划很乱，一不小心就会摔个四脚朝天，现在规划也好了，夜晚还有很多灯在亮，五颜六色的，真美丽，况且现在被誉为是忻州最繁华的街道了。
家乡的变化多大呀！我爱我的家乡，更爱育我的地方。
