各位同学：
*期发现部分宿舍有同学使用违章电器，并已多次发生电路过载现象，严重影响了学生宿舍的用电安全，极易造成用电事故，危及宿舍内人员和财产的安全。
在针对性的安全检查中发现有部分同学仍在使用电热毯、暖手宝、取暖器、电吹风、电水壶等违章电器，这些电器是引发火灾、造**身伤害的重大隐患。请同学们自觉遵守消防及安全方面的各项规定，杜绝使用违章电器。同时在使用接线板时，请务必挂在墙上，严禁放置在床上和地上。
莫愁校区宿管办将配合金审学院、继续教育学院定期、不定期开展安全检查，一经发现违章使用电器，将予以没收，并通报所在学院给予严肃处理。
目前已进入冬季，气候比较干燥，是火警的易发季节。为确保我校宿舍、公寓等集体居住场所的安全，现再次重申学校宿舍安全用电的有关规定。希望住宿人员自觉遵守，管理人员严格管理，共同确保宿舍、公寓的安全。
【教学目标】
知识与技能
1.知道电压越高越危险
2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则
3.了解雷电的危害及避雷针的作用
人类发明了电，就像普罗米修斯盗取了天火，帮助人类文明向前迈进了一大步。
电像神奇的天使，法力天边。她慷慨地赐予人类神奇的力量：老式的电筒代替油灯，再也不用害怕狂风暴雨的夜晚；小巧的手机代替张张书信，*安与祝福不再遥遥无期。夏天的冰箱、冬天的空调，街边的路灯、工厂的机器，让我们一个个梦想美梦成真。电就像伟大的魔术师，让生活变得五彩斑斓。
如果你不了解电的脾气，他就像邪恶的魔鬼，冷酷残忍。电和金属是形影不离的朋友。在家里，插座开关要注意，碰到身体很危险；在路边，高高的铁塔、方方的柜子要小心，里面装有高压电，碰到就像烤红薯。电和水是两魔鬼，碰在一起更邪恶。潮湿小手别乱摸，一摸就会冒火花，心脏再也不会跳。家里电线不是晒衣架，这样轻率会后悔。所有电器要干燥，擦干水分特重要，这样能把魔鬼分。电器使用有规律，一边充电一边用，发生爆炸很恐怖；电器使用会发热，休息休息不发火，长年累月工作狂，发生火灾少不了；出门记得拔插头，这样远行心里安。遇到触电不能慌，千万不能上去拉，大声呼救是正道；遇到电线断两边，千万不能上前看，电工才能处理它，切断电源是首选。
亲爱的小朋友，你记住这些用电常识了吗？珍惜自己的生命，安全用电，生活才能乐趣无穷。
随着生活水*日益提高，家用电器也越来越多了，比如电视机、洗衣机、电冰箱、电饭煲、电磁炉等等。可以说，我们已经离不开电了，电给我们的生活带来了很多的方便。可是，电有好的一面，也有不好的一面。如果用电不注意安全，就会酿成大事故的。现在我爸爸妈妈都在外地打工，最不放心的就是我和爷爷的用电安全了。爷爷虽说是大人，可是对电器的使用方法也不是很了解，更不用说安全用电了。妈妈说我还小，更容易出现危险。其实，妈妈不知道，我对怎样用电是很了解的，因为在学校，老师经常教育我们怎样安全用电，有主题班会、**下的讲话、黑板报等等，还请了电工师傅到学校来给我们讲解呢。
本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学。实验和实物展示，直接关系到新课质量。在上述教学活动中，教师始终以一个*等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学*方式，强调一种主动探究式学*，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。
本节优点：
一、学生对家庭电路的构成和测电笔的使用掌握不错，能理论应用于实践；
二、学生对保险丝的工作原理掌握不错；
三、学生对安全用电常识掌握深刻。
1、宿舍防火防盗安全用语：
2、大门锁得紧，小偷钻不进。
3、危险源于粗心，安全来于细心。
4、请不要与电源亲密接触。
5、安全是朵幸福花，众人浇灌美如画。
1、人人遵守《电力法》，电力发展为大家
2、选购冷气有一套，EER值必需高。
3、若要冷气耗电少，温度适当设定好。
4、节约能源有良方，充分利用自然光。
5、电缆引入接地线，两根火线别短连。
地址和电话
活动目标：
为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自己家的地址和电话号码，另一方面也让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。
活动准备：
在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码；教师对幼儿的地址一定的了解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：（1）迷路以后找警察叔叔帮助找回家；（2）邮递员送信。
电与人们生活的关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的。本节课从学生生活实际入手，体验合作、探究的乐趣，并能向周围的人提出安全用电建议，进行安全用电知识的宣传活动，养成科学、安全的生活意识。
开课伊始，先让学生谈电给人们的生活带来了那些好处后，接着引出用电不当还能给人们带来的危害以及观看我课前收集的有关新闻图片。从而引导学生根据这些图片和新闻，并结合自己课前收集的资料和生活经验，对电给人、财产造成的伤害和损失有一个感性的认识，触及学生的情感世界，引导学生自己去探求伤害事件产生的原因，给学生的自主探究营造充足的空间，在一定程度上激发了学生的学*兴趣，保持学生对周围事物的好奇心，满足了学生的求知欲，培养了学生的问题意识。
其次，引导学生小组合作，讨论交流生活中常见的安全用电方面的常识。通过图片分类活动，使学生通过思考、动手操作深刻的意识到生活中还存在很多的安全用电方面的隐患问题，旨在引起学生的高度重视。但在此环节的教学中，我先让学生小组上台分类，而后接让学生讨论有意见的图片。到此处理得都比较好，但没有在此环节教学最后作应有的总结与强调。特别是一些经常遇到的安全用电常识，没有给学生着重的强调，从而使这一环节的教学效果大打折扣，使本节课的教学目标没有得到较好的落实。
最后，就是让学生在纸上写温馨提示。当初设计此环节，觉得学生可能通过一节课的学*会很好地了解安全用电常识，不用过多的时间去总结与整理。只需要选择自己认为要做到安全用电最值得注意的一条去写。但事与愿违，不但没有达到预期的效果，而且我感觉这一环节的设计只是为了完成这一教学设计而存在，而且处理得有点仓促。如果能让学生把自己这节课学到的都写下来，然后再汇报、交流、补充，并最终得到一个比较全面的安全用的常识，我想会更好。
在准备、执教本节课的过程中，我得到了学校领导和老师的大力帮助，受益匪浅。我深深的体会到自己离一名合格的科学教师还有很大的差距，需要学*的地方还有很多很多。尤其是自己科学专业知识方面还有很大的欠缺。曾经听过这么一句话：老师想给学生一碗水，自己要有一桶水。作为科学老师，更是尤为重要。面对学生提出的一个个让自己意想不到的问题时，如果没有广博的指示，自己是无法面对学生、驾驭课堂的。记得去年讲有关电的一课时。令我意想不到的是，一个学生居然说出了有关“跨步电压”的知识。但我那时对此不是很清楚，一时间很难给与学生适当的总结和评价。只好简单的说“这位同学的课外知识真丰富！”，就让他坐下了。从而没有适时地、有效地抓住这一课堂难得的'闪光点，做到真正的关注学生，更与我们学校倡导的“生命化课堂”相悖。下班后，我翻出了家里尘封已久的高中物理、化学书，找到了有关电的相关章节，细细的品读起来，电的产生、电的传播、电的应用……顿时间，我对白天的课又有了更深的理解与认识。心里迫不及待的想给孩子再讲一遍，把自己看到的知识全教给我的孩子们。
为了加强办公室电源的管理，实行责任到人，做到节约用电，减少办公室能源开支，现就办公室各用电设备作如下规定：
1、办公室的.灯管、空调、排风扇、净水机等用电设备均由各办公室责任人负责。电脑由使用者负责，上班前要检查设备的使用性能，下班前应检查设备的关闭状况。
2、各办公室的空调、风扇将采用系彩绸（彩绸的飘动与否）的方法来判定开、关情况。气温在250C以下不得开空调，开空调时应调节为220C。
3、电脑、电灯下班后一定要关闭，上班时才能开启。做到人走关灯、关空调及关掉其它用电用具的电源开关。
4、不允许有下班后办公室无人，电灯、电脑、空调、风扇等用电设备之一却打开的情况出现。一经发现，罚该责任人5元/次和该办公室负责人5元/次。半个月累计一次，张贴公布。
活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
