一、总体评价
本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。
本次试题主要有以下几个基本特点：
1、强调"三基"，突出主干。
（1）"三基"--基础知识、基本技能和基本思维方法。强调"三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。
本学期期末考试已经结束，作为任课教师的`我深有体会和感触。从学生考试成绩看，不够理想。但是他们也答出了自己的最好水*。为此，我感到些许的安慰。同时，我进行了深刻的反思，从中吸取有益经验、教训，以为今后的教学顺利、有效地开展打下坚实的基础。
一、教学中要注重抓好基础，提升学生基本能力。
从学生答题看，单项选择题解答较好，可见学生的基础知识掌握比较好；但是今后教学中也一定要注重基础知识的精讲和精练，使学生对所学基础知识能掌握的更好些。同时，在注重基础知识教学时，还要注重提升学生基本的能力。因为，在考试中学生的解答问题能力还是不够。尤其是在灵活运用所学知识解答实际问题时，能力太差了，以致丢分较多。为此，应该在教学实际中注重优化教学设计，尤其是设计具有启发性的问题，引发学生积极思考和探究，激发学生的探究意识和能力。从而培养起学生分析和解决问题的能力——灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
二、注重教学方法的更新和变革，提高教学实际效果。
反思教学，我认为教学方法很重要。教学中一定要不断地研究教法、研究学法，从而激发学生学*的动力。教学中，感到学生的学*兴趣不是很高，也缺乏学*的动力。因此，需要进行教法、学法的改革，从而能调动起学生学*的积极性和主动性。使学生能乐学、善学、好学，能投入更大的学*兴趣，积极地去思考、去交流、去探究，培养起学生问题意识和能力。
一、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型是三类，分别是基础知识、阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学*力为主，体现素质教育的教育基本理念。
二、我班的考试情况：
我所教学的四年级语文在此次考试中：参考人数：33人，总分：2584分，*均分：78.3分，及格：27人，及格率：82%：优秀：17人，优秀率：52%，不及格：6人，最高分：97分。
三、考题分析：
20XX年4月22日，学校进行了期中考试。此次考试试题由联校统一制卷。全校师生对此次考试都极为重视，学校在考试前一方面认真指导学生进行复*备考，另一方面对学生进行了诚信教育，要用自己的真实成绩向老师家长和社会汇报自己在这半个学期以来的学*成果。由于学校对此次考试组织十分重视，教师们认真负责，考试进展顺利。4月22日，我校统一时间严格布置考场。双班打乱一条龙排列。这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的，并取得了一定的成绩。期中考试就学生一个方面而言，是对学生学*情况的总结、交流，是学*知识，复*巩固和加深。就这个意义而言，我们这次期中考试的目的已达到，期中考试起到了加油站、检修站的作用。通过这次考试，很多同学学*态度进一步端正，学*作风更加刻苦了，学*的主动性和积极性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的自觉性和主动性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓的更紧了，很多班级的学*氛围更加深厚了，学*生活更加紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：
一、开好几个会议。
即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的目标与方向；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校质量分析。本次考试有得有失，语文考试题灵活，课外知识较多，从生字词语、各种积累古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字词语等基础知识方面，完成的还是比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在*时的语文课中，有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书馆资源，发动学生积累优美的词语，精彩的语段来提高学生的阅读量及写作能力。学完课文后要让学生写读后体会，上好语文课扩大知识量。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面题目的考查，如填空、选择，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握比较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。
二、利用考试结果组织召开全校家长会
有各班主任和任课老师组织，也是对学生家长的一次教学成果反馈会，对半学期以来的教学成果作以鉴定，制定以后的教学目标。在4月日全校召开了家长会，到会家长达95%，没有到会的家长表示会抽时间和教师进行沟通，在家长会中，气氛热烈，家长提出了各自的观点，并对学校和教师提出自己的期望，并留下宝贵的意见，并愿意配合教师使学生的成绩更上一层楼。
人的一生中需要经历无数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验，是我们发现、验证问题的好机会，一次成功或者失败证明不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学*过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，从成功中发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！
这次考试尽管我们班的*均分又重新位居第一，但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题，如很大一部分同学的卫生意识极差，随手乱扔，不能自觉维持自己周围的卫生；部分同学对自己的学*情况没有数，盲目乐观；一部分同学晚上写作业的时间控制不好，拖拉、磨蹭，晚自*的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。
我一直以来的观点就是：结果分数并不重要，重要的是你在过程中已经尽了全力，你已经发挥出你最好的水*，这就足够了！我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果，是在测试学生们的学*效果，更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是*时学*水*的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看，老师强调并反复练*的重点知识占99%之多，试问同学们你这99%的知识掌握了多少，你在课堂、课后的学*投入有多少？该会的是否会了？该得分的是不是没有失分？我们一起好好反思、总结吧。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学*上，只有锲而不舍地学*，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，在生活上自约，奋勇前进吧！
期末考试的成绩出来了，我考得并不是很理想，成绩后退了两名，这我很后悔，因为在这学期的学*态度不好，后来老师找妈妈谈话了，我这才意识到我应该把态度端正好，可是那时，已经晚了，因为想要要改正的那一天，已经距离考试只有一天的时间了，我真是后悔没有把以前玩的时间用来好好背一背政史地生，这该多好，但是....这世上也没有后悔药买，这才为过去的光阴感到惋惜。
人的一生中需要经历无数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验，是我们发现、验证问题的好机会，一次成功或者失败证明不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学*过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，从成功中发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！
这次考试尽管我们班的*均分又重新位居第一，但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题，如很大一部分同学的卫生意识极差，随手乱扔，不能自觉维持自己周围的卫生；部分同学对自己的学*情况没有数，盲目乐观；一部分同学晚上写作业的时间控制不好，拖拉、磨蹭，晚自*的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。
我一直以来的观点就是：结果分数并不重要，重要的是你在过程中已经尽了全力，你已经发挥出你最好的水*，这就足够了！我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果，是在测试学生们的学*效果，更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是*时学*水*的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看，老师强调并反复练*的重点知识占99%之多，试问同学们你这99%的知识掌握了多少，你在课堂、课后的学*投入有多少？该会的是否会了？该得分的是不是没有失分？我们一起好好反思、总结吧。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学*上，只有锲而不舍地学*，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，在生活上自约，奋勇前进吧！
期末考试的成绩出来了，我考得并不是很理想，成绩后退了两名，这我很后悔，因为在这学期的学*态度不好，后来老师找妈妈谈话了，我这才意识到我应该把态度端正好，可是那时，已经晚了，因为想要要改正的那一天，已经距离考试只有一天的时间了，我真是后悔没有把以前玩的时间用来好好背一背政史地生，这该多好，但是....这世上也没有后悔药买，这才为过去的光阴感到惋惜。
晚自*时间，安静得有些诡异的气氛让她有点想打瞌睡，可是还是撑着眼皮作者手头的事情，这时候，班主任走了进来，轻声的说：“好了，成绩已经出来了，放到班长那里，下课了自己过去拿。”就是这轻轻的几句话，教室路顿时像炸开了锅，开始热烈的讨论起来，好不容易老师维持了秩序，同学们还是抑制不住躁动的情绪，心思已经没在手中的作业上，她，看似很*静，其实笔尖触碰到草稿纸上留下的痕迹，连她自己也不知道是什么。
时间一分一秒的过去，秒针“滴答滴答”的声音，仿佛是她的心跳，这声音越来越大，越来越强烈，越来越明显。终于，终于，下课铃声响起，同学们争相去看自己的成绩，顿时，教室里喧闹极了了，又兴奋的，有失望的，有得满脸通红的和同学大声讲话，有的像霜打过的茄子一样失落，她，依然坐在座位上，一步也没有离开，直到班长把她的成绩条放在她的桌子上，她看了一眼成绩条，什么话也没说，放到笔袋里，放空了几秒，叹了一口气，又提起笔继续做该做的事情，整个一晚上给，都是那个表情，没有任何感慨也没有任何的兴奋，或许她真的很*静，可是为什么我却看到她将英语单词写到了语文作业本上？发现以后，她将那一页撕了下来，纸张撕裂的声音听起来格外的刺耳，她奋力的撕那张纸，仿佛要用尽全身的力气将那张纸撕成灰烬。
教室里的始终指向了九点半，大部分同学已经离去，可她依然不紧不慢的收拾书包，那些碎片被她人到了垃圾桶里，认得是那么的干脆彻底，她背起书包，独自无言地，走出了进教室，消失在夜色之中……
考试前，英语老师再次对我说：“这次考卷很难，一定好好看题，争取再考一百分。”
我愉快地答应了，这有什么难的。到了考场，我信心满满，一看题，慌了，没有一道是课本里的，比去年的题难了很多。看着别人都开始答题，我也慢慢冷静下来，认真做题。
“丁零零”，上课铃声响了，同学们纷纷回到了教室，班主任老师手中抱着一大摞卷纸走进了教室。
那是老师批改完成的'期末考试卷纸，心急如焚的我看着这摞厚厚的卷纸，难免有些忐忑，我非常想知道自己的分数，可又有些担心。
当我接过老师手中卷纸的一瞬间，我欣喜若狂，英语卷上那鲜红可爱的“95”分好像在向我眨眼，它开口对我说：“我是你认真复*取得的成果，记住啊，付出终有回报的！”
而后下发的数学和语文的成绩也很可观，让我颇为感慨。
这不禁让我想起考试前的努力，我一直坚持做好期末复*，从未有过片刻的松懈。
儿子的成绩公布了，虽然不出所料，依然是班级第一、年级第七的结果，但综合这一段他在学*态度和学**惯上的表现，存在的问题与值得肯定的方面同样多，还没见试卷，不好评论在知识层面存在的盲区，但处于八年级下期的学生，没有初入校园的七年级学生的'矜持和小心，也没有九年级学生升学压力下的刻苦和努力，玩心重、浮飘、坐不住、静不下心、爱搞小动作、上课不注意听讲、作业应付等小问题不断。
这次学校为减轻学生的负担，八年级只考了语数外物理四门，但只这四门，整体也不是太理想。就儿子而言，在语文上，老师和家长多次强调多读多背多写，多阅读课外读物，而他*期爱上网络小说，有一点空闲时间便拿起手机埋头看，一说他，还振振有词地说“这篇小说花了我一个多月的空余时间，我同学半月就看完了。”无暇看其他有益书籍，也不阅读不积累不摘抄了，作文干巴巴，无一点新意，无怪乎这次光作文就扣掉十分，语文成绩创下初中以来历次考试最低。数学一直是他的优势科目，他向来自我感觉良好，可每次总小问题不断，会出现一些低级的错误。升入八年级以来，我多次嘱咐他学*时要注意准确、速度、规范，在快而准的基础上，计算和证明类型题要规规矩矩写好每一步，可*段每次看他的练*本，计算只有一步答案、证明只有关键的几步，询问他原因时，他同样很有理地说：“我会，不愿耽误时间，考试时我会写详细的，放心好了。”虽说这次扣的几分，据他说自己是真的不会做才失分的，我还是担心他这种盲目自信的态度和不良的书写*惯会在以后会出细节上的失误。我常给他讲，古代高手比武取胜，是看谁失误少，谁暴露的破绽少，学*也一样，抓细节少失误才能笑到最后。众享教育的卢强军老师也这样评价八年级的学生：“这个阶段的孩子，自己觉得什么都懂什么都会，其实什么也不懂什么也不会，还听不进别人的劝告和建议。”
英语和物理成绩尚可。英语虽小学没有打基础，但*段他对这门课的兴趣让他在逐步提高，下步主要督促他在语言学*和英语语感上下功夫。物理这门课是八年级新开课程，他怕会成为前进路上的拦路虎，*段学的比较上心，看到日常生活现象就用物理原理分析，所以能取得好的成效。
八年级是初中生的“分水岭”，为了孩子不掉队，应结合这次考试，帮孩子查漏补缺，迎头赶上。结合我孩子的学*情况，我认为家长应该从以下几方面努力：
一、提高孩子的学*兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中。有兴趣才会产生学*的主动性和积极性，由自发变为主动的去探索知识的奥秘。
