每个人都有自己的爱好，有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，还有人喜欢画画……那我的爱好就是读书了。
记得有一次，妈妈正在做饭，因为我作业已经写完了，所以便津津有味地看《窗边的小豆豆》。看着看着，我仿佛身临其境，和书中的小豆豆一起玩耍，一起上学，一起吃饭，一起睡觉。正当我看得入迷时，妈妈大喊一声：“吃饭了！”一下子，我就被拉回了现实。我说：“马上就来，等一下。”我便继续看。这时，妈妈又喊了一声，可这回我却没理她。妈妈推开门，怒气冲冲地走进来。差点我没从椅子上摔下来。妈妈就像一只发怒的狮子一样对我说：“够了，马上给我吃饭去！否则我一把火全都给你烧了！”我一声不吭赶紧洗手吃饭，我可不想她把我的书都烧了。
我不仅因为看书而耽误吃饭，我还因为读书差点把房子烧了！
有一次，我正在津津有味地“品尝”着美味的书。突然，一个尖叫声响起：“超市打折！”哦，原来又是妈妈呀。她立马跑过来对我说：“好孩子，一会儿水烧开了帮妈妈关火，妈妈去一趟超市，别忘了哦！”妈妈再三嘱咐。而我只是心不在焉地点了点头。十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了……我仍然在看书。突然一声，砰！我顿时惊慌失措。我一看，原来是厨房着火了，我立马找邻居帮忙。后来终于灭火了。妈妈回来后，看到厨房烧成了这样，把我臭骂一顿。唉，以后我一定会改变一边看书一边做事的坏*惯！
亲爱的朋友——书，谢谢你陪我度过每一天。陪我微笑，陪我伤心，陪我哭泣……当我伤心时，只要翻翻书，就都抛到九霄云外了。
1、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《观书有感》）
2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（明于谦《观书》）
3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
4、少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童诗》）
5、人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。（清萧抡谓《读书有所见作》）
1、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》
2、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》
3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
4、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
5、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《观书有感》）
1、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
2、但使书种多，会有岁稔时。——刘过《书院》
3、既耕亦已种，时还读我书。——陶渊明《读山海经》
4、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
5、诗书勤乃有，不勤腹空虚。——韩愈《符读书城南》
1、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。(明—杨继盛《言志诗》)
2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。(明—于谦《观书》)
3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
4、读书贫里乐，搜句静中忙。——裴说《句》
5、读书三十年，腰间无尺组。——王维《偶然作六首》
1、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（明于谦《观书》）
2、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。――普希金
3、己所不欲，勿施于人。――孔子
4、敏而好学，不耻下问。――孔子
5、书味在胸中，甘于饮陈酒。（清袁枚《遣怀杂诗》）
1、雪岸丛梅发，春泥百草生。——杜甫《陪裴使君登岳阳楼》
2、溪深古雪在，石断寒泉流。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》
3、更可惜，雪中高树，香篝熏素被。——周邦彦《花犯·小石梅花》
4、云破林梢添远岫，月临屋角分层阁。——辛弃疾《满江红·和范先之雪》
5、洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。——宋之问《寒食还陆浑别业》
1、做读书种子，扬正学精神。
2、非德无以成学，非学无以广德。
3、读书造就完美人格，学*点亮精彩人生。
4、用书塑身，受用一生；与书交友，纵横古今。
5、读书，让生命有力量。
1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知--苏轼
2、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。
3、正当利用时间！你要理解什么，不要舍*求远。
4、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。
5、千里之行，始于足下--老子
今天，我读了一本好书，名字叫《绿山墙的安妮》。
这本书讲了这样一个故事：居住在绿山墙的马修和玛丽娜准备领养一个男孩，可是，却阴差阳错地领养了一个女孩，安妮。起初，玛丽娜太太不太喜欢安妮，想把她送回孤儿院。可是，安妮用她的阳光、活泼打动了玛丽娜太太，终于，留在了绿山墙。后来，她通过自己的努力，考上了一所非常好的大学。但是这时候，马修死了，玛丽娜又快要失明了。于是，安妮放弃了大学，到了绿山墙教书。
安妮的故事告诉我们：在生活中，我们要对生活充满希望，相信生活充满阳光。我们时时刻刻都要用一颗善良的心，面对整个世界。那就让我们在生活中绽放出属于自己的光彩吧!
暑假，我读了一本<爱的教育>，是一个意大利的小孩写的日记。其中有一个故事讲述了一个卡拉布里亚的小男孩来到了意大利的一所学校，他感到有些孤独，老师说："如果有谁欺负卡拉布里亚的小孩，就因为它不是本地人，那谁就没有资格应对我们的三色**。"在老师和同学友好的关爱中，卡拉布里亚男孩感受到了温暖。读了这个故事，我想到了我们学校也有不同肤色，不同国家的小朋友，我们也就应和他们热情友好的相处，让他们感受不到孤独和陌生，爱上我们的学校。
还有一篇让我感动的文章是同学科列蒂>。科列蒂在爸爸出门的日子照顾生病的妈妈，帮忙搬木头还给妈妈煮咖啡。作为小学生的我们，也就应象科列蒂那样，帮忙爸爸妈妈做事，为他们减轻负担，要孝敬父母，在他们生病的时候端水送药，因为我们生病的时候，爸爸妈妈一会儿摸摸我们的头看看有没有烧，一会儿给我们喂药，担心的不得了。这让我想起一句诗"谁言寸草心，报得三春晖!"
xx月xx日，春光明媚、风和日丽，是我们xx的第一个“读书日”。为此，我校启动了师生同读的活动。并且提前利用班会对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。活动过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
为了让每个学生都真正的投入到活动中来。这天上午，每个班级在班主任的陪同下进行读书。我们根据年龄段让学生选择喜爱的书目，一年级小学生在老师的陪同下共读全注音的《素质教育》，孩子们享受读书带来的巨大快乐。二年级同学在老师的指导下全班同读《语文读本》，看到孩子们对书如此认真，如此爱不释手，看得出他们已经深深地爱上了读书。三年级最有特色，班主任尊重学生的个性差异，提前安排学生准备好一本自己最想读而且没有时间读的书，xx日这天真正享受读书带来的快乐，孩子们或摘抄、或标划，真正做到“不动笔墨不读书”，黑板上“我读书，我快乐” 更为整个班级增添了浓浓的读书氛围。五年级作为本校的大哥班级更起到带头作用，全班学生在班主任王老师的引领下同读《语文自读课本》。同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
下午，以班级为单位开了读书交流会。交流会上孩子们尽情的畅谈着读书所获、所想、所悟，孩子们对此次活动表示出了极大的兴趣。交流后二年级以上的学生并且写了读书感悟，同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。
虽然此次活动的时间很短暂，仅有一天，但师生在这一天中享受到读书的快乐。从整个活动过程来看，这是一次比较成功的活动。通过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是“读书日”活动中的事，我校的全体师生会保持高涨的读书热情，会一如既往地爱读书，读好书，读整本的书。
结合学校读书月活动要求，为激发孩子们读书的积极性，营造书香班级氛围，培养良好阅读*惯。我们班级定主题"我读书，我成长"。小结如下：
