1.委婉请求：
Ruf mich doch ab und zu aml an,Julia! 希望你常给我来电话，尤利娅!
Geh doch an die frische Luft! 到户外去呼吸下新鲜空气吧!
2.提醒注意：
Das habe ich dir doch schon dreimal gesagt. 这事我已经和你说过三遍了。
Sie ist doch kein Kind mehr. 她不再是个孩子了。
3.吃惊，生气：
Das ist doch gemein! 这真是无耻!
So,jetzt reichts doch! 够了，我受够了。
4.非现实愿望：
Wäre ich doch jetzt zu Hause! 要是我现在在家里该有多好!
Hätte ich doch so was erlebt! 要是之前我经历国这种事就好了!
1.没商量的：
Das ist einfach unmöhlich. 这简直不可能。
Ich habe einfach keine Zeit. 我简直没时间。
2.无需思索的：
Warum hast du ihr nicht einfach gesagt? 你干嘛不直接对她说呢?
Komm doch einfach mal bei mir vorbei! 你干脆就过来坐一会好了。
Komm her! --- Komm mal her!
Das ist gut. --- Das ist aber gut!
Warom? --- Warom denn?
德语情态小品词在句子中一般不重读，不妨句首。汉语中通常用抑扬顿挫的语调和情态语气词来表达。以下收集了一些德语小品词的用法和例句，和大家一起分享哦~
感到意外：
Bist du etwa krank? 你病了吗?
Kommst du auch etwa mit? 难道你也一块去吗?
赞同，确定：
Das ist ja allen bekannt. 这是人所共知的啊。
Tja, Sie hat ja Geld wie heu. 嗨，他有的是钱。
提醒，警示：
Rege dich nicht mal auf! 可别激动!
Mach das ja nicht mal noch. 这种事可不要再犯了哈。
请求：
Komm schon! 来呀!
反诘：
Wem nützt das schon? 这又对谁有利?
部分不同意：
Das haus ist schon schön,aber viel zu größ. 这房子漂亮是漂亮，就是太大了。
疑惑：
Kannst du überhaupt mit Pinsel schreiben? 你究竟会不会用毛笔写字?
——德语复合名词语法讲解 (菁华3篇)
I - 许多复合词都是词的直接组合。
II - 但在词的复合过程中，有时词与词之间要加一或两个字母。如：s, es,
en, er 等等
1) 加s : Lebenszeichen
2) 加es: Sinneszelle
3) 加en: Nervenzeichen
4) 加n : Sonnenstrahl
5) 加er: Kinderstimme
III- 有时前面的限定词还需要去掉词尾的.字母，如：
1) 去掉字母e，
Die Erde + das Gas = Erdgas
IV- 有时前面的限定词还需要去掉词尾的字母再加一个字母，如：
1) 去掉字母e，加s
Hilfe + das Mittel = Hilfsmittel
复合名词是由两个以上的词连起来写而形成的，有如下三种方式：
I - 名词 + 名词
Der Wald + die Blume = die Waldblume
Das Tier + der Arzt = der Tierarzt
Die Schule + das Buch = das Schu+
II - 形容词 + 名词
alt + das Papier = das Altpapier
III- 动词 + 名词
schreiben + das Papier = das Schreibpapier
在语法中，前面的词称为“限定词”，后面的'为“基本词”。
两个以上词组合的例子：
Wochen + Arbeit + Zeit = die Wochenarbeitszeit 每周工作时间
Auto + bahn + parken + Platz = der Autobahnparkplatz 高速公路存车场
你还可以用更多的词来组合。究竟最多能用多少词来组合，在下尚未考查过:-)
——德语情态小品词的语法优选【5】份
1.委婉请求：
Ruf mich doch ab und zu aml an,Julia! 希望你常给我来电话，尤利娅!
Geh doch an die frische Luft! 到户外去呼吸下新鲜空气吧!
2.提醒注意：
Das habe ich dir doch schon dreimal gesagt. 这事我已经和你说过三遍了。
Sie ist doch kein Kind mehr. 她不再是个孩子了。
3.吃惊，生气：
Das ist doch gemein! 这真是无耻!
So,jetzt reichts doch! 够了，我受够了。
4.非现实愿望：
Wäre ich doch jetzt zu Hause! 要是我现在在家里该有多好!
Hätte ich doch so was erlebt! 要是之前我经历国这种事就好了!
1.了解真实情况：
Aber hast du dir es auch überlegt? 你是不是考虑好了?
Hast du auch warme Sachen eingepackt? 那厚衣服你页装进去了吗?
2.证实：
---Sie sah krank aus. ---Sie war es auch. ---她看上取像病了。----他是病了。
---Er hat den Test gut bestanden. ---Ja,er hat auch viel darüber gearbeitet. 他着这次考试成绩很好。 ---是的，他为此的确下了很多功夫。
随意，不加限制：
Steig ruhig voran.Ich günne mir eine Pause einlegen. 你先上去好了，我想好好歇上一会。
Kommen Sie ruhig herein! 您进来好了。
有把握的推测：
Das kannman mal sage. 倒是真可以这么说!
感到意外：
Bist du etwa krank? 你病了吗?
Kommst du auch etwa mit? 难道你也一块去吗?
赞同，确定：
Das ist ja allen bekannt. 这是人所共知的啊。
Tja, Sie hat ja Geld wie heu. 嗨，他有的是钱。
提醒，警示：
Rege dich nicht mal auf! 可别激动!
Mach das ja nicht mal noch. 这种事可不要再犯了哈。
——德语自我介绍6篇
der Name, -n姓名，名字
Name是阳性弱变化名词更多相关语法请戳>>>
按照西方的*惯，名字在前，姓在后。因此，
名字：der Vorname, -n
姓：der Nachname, -n或者der Familienname, -n
自我介绍时有哪些句型可以用呢？
开场白
Darf ich mich vorstellen?我能做一下自我介绍吗？
Wie heit du?你叫什么名字？
Knnen Sie sich vorstellen?您能做一下自我介绍吗？
注：sich vorstellen 自我介绍
德语中有尊称“Sie”，一般用于陌生人或受尊敬的人。大学生之间，一般直接用du就可以了。
我叫Anna Müller的三种表达方式
Mein Name ist Anna Müller. / Anna. / Müller.
Ich heie Anna Müller. / Anna. / Müller.
Ich bin Anna Müller. / Anna.
注：用ich bin句型做自我介绍时，只能用来介绍自己的.名字或姓名，不能介绍自己的姓。而另外两种情况既可以介绍自己的名字、姓或姓名。
很高兴认识你
Es freut mich, dich kennenzulernen.很高兴认识你。
Es freut mich, Sie kennenzulernen.很高兴认识您。
来自哪里？
提问：
Woher kommst du?你来自哪里？
Woher kommen Sie?您来自哪里？
Aus welcher Stadt?来自哪个城市？
回答：
Ich komme aus China.我来自*。
Ich komme aus Shanghai.我来自上海。
Ich bin Chinese.我是*人（男）。
Ich bin Chinesin.我是*人（女）。
Ich bin Shanghaier.我是上海人（男）。
Ich bin Shanghaierin.我是上海人（女）。
地点：德语中地名一般都是中性名词。但也有些例外，如：die Schweiz瑞士，die Türkei土耳其，die Niederlande荷兰等等。
例：Ich komme aus der Schweiz.我来自瑞士。
来自某个地方的人：德语中来自某个地方的人，一般如下表示。
地点+er→男性地点+erin→女性
但是也有例外，
如：Deutscher德国人（男）Deutsche德国人（女）
Chinese *人（男）Chinesin *人（女）
年龄怎么介绍？
das Alter, -年龄
alt a. ...岁的（指年龄）
Wie alt bist du?你几岁了？
Ich bin zwanzig Jahre alt.我二十岁了。
当然，alt还有其他意思，我们一起来学几个比较常用的吧~
alt a.年老的jung a.年轻的
alt a.旧的neun a.新的
是不是和英语中的old很像呢？
如何用德语介绍自己的职业？
德语中表示职业的3个名词
der Beruf, -e职业，职务，行业英语：occupation
die Arbeit, -en工作，职业英语：work
die Stelle, -n职位，职务英语：job, work
常见的职业
der Arbeiter, -工人（男）
der Fahrer, -司机（男）
der Lehrer, -老师（男）
der Bauer, -n农民（男）
der Verkufer, -售货员（男）
der Koch, Kche厨师（男）
der Arzt, rzte医生（男）
der Kaufmann, Kaufleute商人（男）
die Arbeiterin, -nen工人（女）
die Fahrerin, -nen司机（女）
die Lehrerin, -nen老师（女）
die Bauerin, -nen农民（女）
die Verkuferin, -nen售货员（女）
die Kchin, -nen厨师（女）
die rztin, -nen医生（女）
die Kauffrau, -en商人（女）
德语中职业都是分男女的，女性职业=男性职业+in，但是也有例外！见上表中黑体字。
更多德语职业表达请戳>>>
询问职业的对话
1. Was bist du von Beruf?你的职业是什么？
1) Ich bin von Beruf Lehrer.我是教师。
2) Ich arbeite als Lehrer.我是教师。
3) Ich bin als Lehrer ttig.我是教师
2. Was ist dein Vater?你的父亲是干什么的？
Er ist Arzt.他是医生。
注：在回答时，职业前是零冠词！
如何介绍自己的兴趣爱好？
先来学几个在介绍兴趣爱好时，常用的几个单词。
das Hobby, -s爱好
gern adv.乐意；喜欢
die Freizeit业余时间，空闲时间
体育运动
der Basketball篮球
der Volleyball排球
das Tennis 网球
das Tischtennis乒乓球
注：球类运动均与动词spielen搭配，表示做什么运动，且无冠词！
乐器类
das Klavier钢琴
die Violine小提琴
注：乐器均与动词spielen搭配，表示弹奏什么乐器，且无冠词！
介绍自己的兴趣爱好！
Ich spiele Gitarre sehr gern.我非常喜欢弹吉他。
Ich spiele Tischtennis sehr gern.我非常喜欢打乒乓。
In meiner Freizeit hre ich gern Musik.我喜欢在放假的时候听音乐。
这样，一个简单的自我介绍就完成啦！你学会了吗？
更多德语单词学*：
看图学德语：鞋子
让人抓狂的德语数字。
guten morgen.ich bin froh, hier zu sein für dieses interview.zuerst darf ich mich vorstellen.mein name ist * * *, 24.ich komme aus * * * * * * * * * * * * *, der hauptstadt der provinz.ich absolvierte die * * * * * * "* * * * * - universitt im juli 21.in der vergangenen zwei jahre habe ich prepareing für die weiterführende prüfung whrend ich unterrichte. * * * * * * * * * * in der schule und ich war ein schulleiter einer klasse junior grade 2. und meine harte arbeit hat ein ergebnis, da habe ich eine chance, sie zu befragen.
ich bin aufgeschlossen, schnell denken und sehr gern geschichte. in meiner freizeit habe ich groe interessen, wie viele andere youngers. ich mag bücher zu lesen, vor allem die * * * *. hufig - austausch mit anderen r menschen durch die kommentare im forum online. darüber hinaus whrend meiner college - zeit, ich war einmal ein netto - bar techniker. also, ich habe ein vergleichsweise gut beherrschen, netzwerk - antrag. ich kann funktionieren der com*r gut. ich bin darin, bei der suche nach informationen im internet. ich bin ein fuball - fan seit jahren. das italienische team ist mein liebling. ich bin sehr schade für die landes - team.
ich glaube immer noch, dass man sich hinterher, wenn er weiter lernen. natürlich, wenn mir gelegenheit * * * * * * in diesem berühmten universitt, ich starre keine mühe, ein guter comman meister d voraus * * * * * *.
Ich zu Mir Kam, obwohl nur einen tag Zeit, aber in dieser kurzen tag X in X der gesamten und General, manager, , X der gesamten Kommunikation für Mich, in der führung der firma, die exzellenz, Innovation, für die Mitarbeiter und akribisch, fühle Ich Mich MIT - ist zum Glück. Ein mitglied der Gesellschaft, ich bin Stolz darauf, zu glauben, dass diese Stolz macht Mich mehr Leidenschaft in die Arbeit.
——小学英语语法 (菁华5篇)
语法教学主要不是针对小学的，原因有两个，一是小学本身接触的语法现象很有限，没有多少需要系统处理的，二是小学生的认知特点也不太适合给他们讲语法。
但常有老师问这个问题，小学英语教不教语法，不教的话教材中出现的一些语法现象咋处理？教的话，怎么教法？
这说明，小学英语虽然简单，可也不可避免地遇到语法问题，有些单靠听说活动任务来处理，效果可能不是最好地，也就是说，某些语法现象也有必要从结构形式上进行某种处理，也就是一般说的语法教学了，下面就小学英语语法教学谈24个字的浅见，请大家指正。
小学英语语法教学的这24个字就是：先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳。
“先例后法，意义领先”，是说不在接触足够实例的情况下解释语法现象，不脱离实例讲结构。解释语法现象的时候首先从意义出发，结合语言使用来解释，不离开意义讲结构，更不要背“口诀”
“提醒注意”是在听说读写实际语言材料中遇到需要处理的语法现象时，教师明确点明这种用法，适当解释其形式和意义。“点到为止”是仅仅结合当时具体例子解释，不作不必要的拓展。比如第一次接触名词复数的时候，学生遇到了apples，可能会问这个s是干什么用的？这时候告诉学生这个S表示“不是一个”就行了。遇到teeth，学生会问牙不是tooth吗？可以让学生先记住，表示一个牙的时候EE，表示多个牙的时候就OO了，不必把名词复数的各种情况和变化形式全部展示给学生。
“随遇随点”是说前面接触过的语法现象后面再遇到，比如名词的各种复数形式，每次遇到都应该结合当时的例子明确提示。“适时归纳”是当一类语法现象学生遇到的实例已经足够多了，比较熟悉了，可以进行简单的总结。比如学生接触了名词复数的几种形式变化后，可以把学生以前学过的例子集中到一起，师生共同总结归纳，找出规律。但是不必要“求全”，没接触过得没必要急着“补充”。
从反面说，主张“先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳”也就是反对离开语境和意义讲语法规则，不主张离开意义背口诀；反对语法知识点支离破碎，主张适时归纳，但也反对没有足够感性积累的情况下过早归纳；语法规则的归纳反对教师灌输，提倡教师提供典型实例，学生或师生共同总结归纳；反对不顾学生需要和接受能力追求全面。
1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序,前表数量后第几.构成先谈基数词,1至12请认真记.
13至19teen结尾齐,ty结尾表示几十.若要表达几十几,几十短横1到9.
One hundred 一百记,若表几百几十几.几百 and几十几,基数规律上述里.
再把序数谈仔细,第一至三独立记.第四至十九结尾th,第廿到九十有规律.
基数基础y变ieth.第几十几有特例,第几十由基数起,几用序数有道理.
第一百one hundred.若说第一百几十几.One hundred and第几十几.谈此即告一段落.
2.一般现在时用法及句型转换口诀
经常*惯动作和真理,是一般现在时的定义.构成除单三皆动原式.若逢动词第三人称体,
动词变单三式有道理.若要变成否定的形式,动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例.
单三式前doesn’t动原基.句首Do,Does疑问起,Does用单三人称限制,单三还原形没大问题.
3.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加.O,s,ch,sh结尾“-es”没有差.辅音加y 去y为“-ies”是方法.
4现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式,若遇无音e去之加-ing.
重读闭音一辅音字母尾,双写该字母-ing是正里.
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般,详细构成方法逐一来侃谈.
一辅音结尾重读闭音节看,辅音双写-er,-est是*惯.
辅音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法办.
上述皆属单音部分双音段,下面把多音节规律来看看.
词前加more,most此规律唤.规则变化到此已全都谈完.
有些不规则变化请你记全.“双好”better,best记的宽.
“坏病”worse,worst莫记乱.“双多” more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡,“有点”less,least记清盼.
5.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：二听四看一感觉,使役动词有三个.
或：一感二听三使四看.
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口诀：感使动词真奇怪,to在句中象妖怪.
主动句里它走开,被动句里它回来.
动词let要除外,to词可来可不来.
10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t],浊音后[d],[t][d ]后读[id].
注：浊音包括浊辅音和元音.
6.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大,衣食住行离不开它.整点时把点钟数打,时分俱全不好表达.
请记下列几种方法：先时后分莫给弄差.若要说明几点过几分,可把past和after来抓.
前分后时不能搞差,要说几点几分差,to前分后时来表达.
7.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级.比较级限二者比.三者三者往上比,最高级的用法起.
若要比项掌握齐,比较范围要搞细.比较级二句型记,做出句子没问题.
若甲乙程度相同,as…as 结构体.甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示.
一、名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一般现在时
1.一般现在时表示经常或*惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn't)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don't)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
三、现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3.现在进行时的否定句在be后加not。
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
四、be going to
1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football?
五、一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn't) ⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren't) ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn't +动词原形，如：Jim didn't go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： ⑴疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?
——德语专业求职信 (菁华3篇)
尊敬的领导：
您好！我非常感谢你在百忙之中惠阅我的求职信！
我叫德德，来自陕西宝鸡，今年24岁，现为西安外国语大学德语专业毕业学生。在大学四年的光阴岁月里，我更是惜时如金，不断从各方面严格地要求自己。因为自己深知未来就是知识就是力量的社会，我利用本专业知识和自己感兴趣的领域的信息，对有关信息进行分析并得出自己的结论，掌握相关领域的动态，熟悉相关企业的用人需求和管理风格，更主要是可以培养提升自己分析信息能力的水*。
除了完成大学里面的教学大纲要求，并且取得成绩优秀总评之外，我还大量涉猎各方面的知识，通过看报、听广播、看电视、上网、与老师、同学讨论等等，不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观：对社会做出自己的贡献！随着知识经济的诞临，社会将更加需要专业突出，素质全面的复合性人才。课外的我积极投身于各种班级、学院及社交活动，从不同层次、不同角度锻炼自己，例如培养自己的沟通能力，创新能力，团队合作精神，增强自己的责任心和自信心等个人技能，个人技能的形成更多依赖于自我的修养，而从我一进校园，我就尝试对未来的职业生涯进行规划，这可以帮助自己更好的了解自己。诚实正直的我，使我懂得如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。
尊敬的领导，相信你伯乐的慧眼，相信我的能力，我真诚地希望能够成为你的.麾下，共同创造美好的未来。祝贵单位事业蒸蒸日上！也祝您身体健康，工作顺利！
敬礼！
尊敬的领导：
您好！
希望这份自荐表能帮贵公司找到一位有志青年，栋梁之材，也希望它能为我开启机遇与成功之门。
在大学四年里我很注重培养自学能力。我先后顺利地通过了英语国家四级和计算机二级，还能熟练应用会计电算化软件，也能翻译英文名著，并于1997—1998年度获三等奖学金，在专业课学*之余，我还广泛涉足于哲学、文学、法律、经济学等领域，并辅修了经贸英语，自学了第二外语——德语。
此外，我更注重自己综合能力的培养。在校期间，我担任班级宣传委员，创意并组织了“沿*足迹前进”的千位学生签名活动，受到了全校师生的广泛好评。
我深知作为经济类学生，交流、实践不可或缺。因此，在98年我加入了“吉林工大软科学爱好者协会”的市场调研部。作为部长助理，我参与编写、访问并总结了与《长春日报》合作的《大学生消费调查》及《计算机在大学校园》的调研项目，通过真实的数据，纠正了社会上部分群众对大学生不正确的看法，引起了很大反响。
我坚信作为一位适应社会需要的复合型人才，走入社会汲取养分是必备的。在99年8月到10月，我在“厦华电子股份有限公司”驻长办事处做了三个月的促销小姐，初步感受到商家的激烈竞争，也以微见巨地了解了*企业的现状。同年7月到11月期间，我还兼职“现代人”市场咨询公司调查员，对“市场调查”做了全面、专业、深刻的了解。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础。
我品性坚忍不拔，爱岗敬业，能吃苦，有魄力，工作中即能独挡一面，也能团结合作。
我的人生理念是：“事在人为”。相信您选择了我，也就选择了对成功的执着追求。我愿用自己的专业知识及聪明才智为贵公司的发展尽绵薄之力！
尊敬的领导：
您好！
我非常感谢你在百忙之中惠阅我的求职信！
我叫德德，来自陕西宝鸡，今年24岁，现为西安外国语大学德语专业毕业学生。
在大学四年的光阴岁月里，我更是惜时如金，不断从各方面严格地要求自己。因为自己深知未来就是“知识就是力量”的社会，我利用本专业知识和自己感兴趣的领域的信息，对有关信息进行分析并得出自己的结论，掌握相关领域的动态，熟悉相关企业的用人需求和管理风格，更主要是可以培养提升自己分析信息能力的水*。除了完成大学里面的教学大纲要求，并且取得成绩优秀总评之外，我还大量涉猎各方面的知识，通过看报、听广播、看电视、上网、与老师、同学讨论等等，不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观：对社会做出自己的贡献！
随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合性人才。课外的我积极投身于各种班级、学院及社交活动，从不同层次、不同角度锻炼自己，例如培养自己的沟通能力，创新能力，团队合作精神，增强自己的责任心和自信心等个人技能，个人技能的形成更多依赖于自我的修养，而从我一进校园，我就尝试对未来的职业生涯进行规划，这可以帮助自己更好的了解自己。
诚实正直的我，使我懂得如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。尊敬的领导，相信你伯乐的慧眼，相信我的能力，我真诚地希望能够成为你的麾下，共同创造美好的未来。
祝贵单位事业蒸蒸日上！也祝您身体健康，工作顺利！
此致
敬礼
