这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。
正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚*放地面，胸部保持吸气时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼*视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一椅面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立”的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。
很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比。音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法;学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。
通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之中。
——《统一的多民族国家》教学反思3篇
本节课选自九年义务教育五年制小学教科书社会第三册第五单元统一的多民族国家中的第一课《秦汉统一多民族国家的形成》——秦始皇、汉武帝。
本课的教学目标是让学生了解秦始皇、汉武帝对多民族统一国家的形成所做出的贡献。并让学生了解多民族统一国家形成的时代。
重点是两位先人对多民族统一国家的形成做出的贡献；难点是多民族统一国家形成的时代背景。
教学过程；
本节课由两部分组成；1、秦始皇统一*；2、汉武帝开拓疆域。秦始皇统一*，是本课的一个教学重点。课文主要讲了三个内容；1、秦始皇统一*的过程。重点是要交代清楚秦始皇统一*的背景是在七国并立、连年战争社会生产遭到严重破坏的情况下开始的`。2、秦始皇统一*后，巩固统一的措施。讲授时介绍秦始皇从政治、经济、所采取的措施。3、修筑万里长城。讲明修筑万里长城的原因及有关事情，和在现代的功用。
汉武帝开拓疆域，是本课的又一教学重点。介绍本课的又一教学重点，主要讲三个方面的内容：1、汉武帝统治时期国家的情况。安排这一内容有两个目的：1使学生更多地了解汉武帝及其统治时期我国的情况。汉朝，尤其是汉武帝统治时期，是我国封建社会前期的一个高峰。所谓“汗堂盛世”的“汗”，主要指这一时期。学生了解这一内容，有利于增强民族自信心和自豪感，也为将来学*历史奠定基础。2、为了面讲汉武帝组织反击匈奴的战争作铺垫。
本课教学让我深深的感到新课程教学中应注意的问题：
一、提高课前预见能力和驾驭课堂教学的能力。
在传统的教学中，很多教师通过“以不变应万变” 的方式把知识灌输给不同班级的学生，同一个教案用几年，同一张讲义印几遍，为此很多有了一定教龄的教师经常感唱：“‘涛声依旧’‘重复昨天的故事’，教师的一生难道就是这样吗？”其实对此也不难理解，因为传统的教学观念极易使教师丧失进取心，久而久之，便容易使教师养成惰性，限制了教师自身的创造性，试想没有创造性的教师，又怎能教出具有创新精神的学生？而新课程的教学中，学生成为课堂的主人，学生影响和决定了整个教学进程，这就要求教师在课前和课堂中做好充分的准备，否则很难完成教学目标。如，我在课前就考虑到假如时间不够，该怎么办？是不是该压缩学生小组讨论的时间，或是把课外延伸这一版块去掉呢？最后采取多媒体图片及视频剪辑，达到了教学的效果。
二、巧设问题情境，促使探究过程开放。
比如，我在处理“统一多民族国家的`巩固与发展”这堂课的教学重点时，在第一个班设计的问题是“比较明清统治者在处理民族的问题和*态度上的不同？”填写好下表（参照教案）。” 一堂课下来，尽管小组讨论气氛活跃，学生回答问题积极，答案正确率高，但我总感觉好像少了什么？在第二个班，我对问题重新处理，变为“‘明修长城清修庙’反映了明清统治者在处理民族的问题和*态度上的有何不同？”同样的教学内容，同样层次的学生，就因为设计的问题不同，结果大不一样。通过对比两堂课的教学，引起了我心灵的震撼，感慨万分：为什么第一堂课感觉好像少了什么？原来缺少的是新课程的教学理念。第一堂课的问题情境是长期以来“重知识、轻能力”传统观念影响下设计的问题，问题设计太死板，以至于限制了学生的发散思维，学生的小组讨论是为了找出老师设计的问题的答案；第二堂课由于问题设计具有开放性，促使了学生探究过程的开放，尽管学生的回答从知识角度来说，没有第一节课这样面面俱到，但这种探究能激励学生自主学*，主动建构、驾驭知识，改变了以前只以模仿、继承、积累和重复前人的固定知识的守旧模式，并经常在讨论过程中碰撞出“思维” 的火花，有利于培养学生的发散思维能力、综合探究能力及创新精神等，这就是新课程的教学理念。
精心营造的合作性学*确实能让学生在认知上、生理上、感情上、心理上更主动地投入学*，但如何根据实际，组建合作小组，保证组内各成员之间的差异性和互补性？这个问题还有待于继续探讨。学校教室内不能上网，这在一定程度上影响了教师对学生网上查阅资料的指导，也增加了学生上网的盲目性。
本课教学让我深深的感到新课程教学中应注意的问题：
一、提高课前预见能力和驾驭课堂教学的能力。
在传统的教学中，很多教师通过“以不变应万变” 的方式把知识灌输给不同班级的学生，同一个教案用几年，同一张讲义印几遍，为此很多有了一定教龄的教师经常感唱：“‘涛声依旧’‘重复昨天的故事’，教师的一生难道就是这样吗？”其实对此也不难理解，因为传统的教学观念极易使教师丧失进取心，久而久之，便容易使教师养成惰性，限制了教师自身的创造性，试想没有创造性的教师，又怎能教出具有创新精神的学生？而新课程的教学中，学生成为课堂的主人，学生影响和决定了整个教学进程，这就要求教师在课前和课堂中做好充分的准备，否则很难完成教学目标。如，我在课前就考虑到假如时间不够，该怎么办？是不是该压缩学生小组讨论的时间，或是把课外延伸这一版块去掉呢？最后采取多媒体图片及视频剪辑，达到了教学的效果。
二、巧设问题情境，促使探究过程开放。
比如，我在处理“统一多民族国家的巩固与发展”这堂课的教学重点时，在第一个班设计的问题是“比较明清统治者在处理民族的问题和*态度上的不同？”填写好下表（参照教案）。” 一堂课下来，尽管小组讨论气氛活跃，学生回答问题积极，答案正确率高，但我总感觉好像少了什么？在第二个班，我对问题重新处理，变为“‘明修长城清修庙’反映了明清统治者在处理民族的问题和*态度上的有何不同？”同样的教学内容，同样层次的学生，就因为设计的问题不同，结果大不一样。通过对比两堂课的教学，引起了我心灵的震撼，感慨万分：为什么第一堂课感觉好像少了什么？原来缺少的是新课程的教学理念。第一堂课的问题情境是长期以来“重知识、轻能力”传统观念影响下设计的问题，问题设计太死板，以至于限制了学生的发散思维，学生的小组讨论是为了找出老师设计的问题的答案；第二堂课由于问题设计具有开放性，促使了学生探究过程的开放，尽管学生的回答从知识角度来说，没有第一节课这样面面俱到，但这种探究能激励学生自主学*，主动建构、驾驭知识，改变了以前只以模仿、继承、积累和重复前人的固定知识的守旧模式，并经常在讨论过程中碰撞出“思维” 的火花，有利于培养学生的发散思维能力、综合探究能力及创新精神等，这就是新课程的教学理念。
精心营造的合作性学*确实能让学生在认知上、生理上、感情上、心理上更主动地投入学*，但如何根据实际，组建合作小组，保证组内各成员之间的差异性和互补性？这个问题还有待于继续探讨。学校教室内不能上网，这在一定程度上影响了教师对学生网上查阅资料的指导，也增加了学生上网的盲目性。
——团结统一历史典故 (菁华3篇)
黄巢起义以后，唐朝召沙陀族首领李克用帮助镇压起义军。李克用武艺高强，但瞎了一只眼，人们称他为独眼龙。因为他镇压起义有功，唐朝任命他做河东节度使，后来又封他为晋王。他占领现在的山西太原一带，成了一股强大的割据势力。
公元884年，李克用打败黄巢起义军，在返回河东途中经过朱温的驻地汴州。朱温害怕李克用的势力强大，对自己不利，一心想消灭他。李克用一到，朱温表面上对他非常客气，把他接进驿馆，设宴招待，暗地里却在驿馆四周埋下伏兵。到了深夜，伏兵突然杀进馆舍。李克用正吃醉了酒，呼呼大睡。幸好他的随从拼死相救，用褥子把他裹起来，藏在床底下，才没有被杀。就在这时，突然来了一阵闪电雷雨，李克用和随从乘机逃出驿馆，狼狈地回到军中。打这以后，李克用就和朱温结下了深仇，两人经常打来打去。
朱温灭唐建梁，李克用不服，仍旧用唐朝天年号，打着兴复唐朝的旗子，跟后梁对抗。当时，北方的契丹族逐渐强大起来，它的首领耶律阿保机统一各部，建立了*。他带领三十万军马，攻打云州（今山西大同）。李克用决计利用契丹的力量，一道对付朱温。因此，李克用派人和耶律阿保机联系，在云州东城跟他相会，并和他结为兄弟，约定当年冬天一起出兵攻打梁朝。耶律阿保机在李克用军营中留了十天，李克用送给他很多金帛，他也回送给李克用很多马匹和其他牲畜。不料耶律阿保机一回契丹，看到梁朝势力强大，马上背弃盟约，倒向梁朝一边了。为了这事，李克用气得不得了。
公元908年正月，李克用生了毒疮，眼看治不好了。他临死时，拿出三枝箭，交给儿子李存勖（ｘù），郑重地嘱咐他说：梁朝是我的仇家，这你知道。燕王刘仁恭、刘守光父子是靠我的推荐担任卢龙军节度使据有幽州的，契丹的耶律阿保机曾经和我相约结为兄弟，他们却都背弃了我，前去归顺梁朝，跟我作对。这三件事，都是我遗留下来的恨事。如今给你三枝箭，你千万别忘记你父亲未了的心愿！
李存勖接过了箭，答应一定给父亲报仇。李克用一死，李存勖就继承他的爵位，做了晋王。他继位以后，下令把这三枝箭供奉在宗庙里。以后每次出兵作战，他就派人去拿出这三枝箭，放在一个锦囊里，让人背着，走在队伍的前面，等到作战回来，再放回宗庙。
他为了给父亲报仇，积极训练军队，严明纪律，规定行军不得违反命令，碰到危险，不许躲避，违反军纪，立即杀头。将士们都很害怕，只得拼死作战。
不久，李存勖亲自率领大军，前去救援遭后梁军队围攻的潞州（今山西长治），把后梁军打得大败而逃，一下子歼灭敌军一万多人，缴获的军器粮草堆积如山。朱温原来以为必胜无疑，安坐在京城里等候捷报。他听到败讯惊得目瞪口呆，过了半晌方才叹了一口气，说：生子当如李亚子（亚子是李存勖的小名），我的儿子不过是猪狗罢了！
过了两年，李存勖又率领大军，在柏乡（今河北邢台北）把后梁军打得大败。这一仗，后梁损失更重，被杀的将士就有两万多人。从此，后梁军都对李存勖产生了恐惧心理。
朱温不断吃败仗，后来又出动五十万大军，想和李存勖决战，结果还是被李存勖打得溃不成军。朱温又气又火，一病不起，公元912年，被他的次子朱友杀死了。
接着，李存勖又出兵打破幽州，活捉了刘仁恭、刘守光父子，把他们押回太原杀了，完成了李克用交给他的一项任务。
朱温死后，朱友自立为帝。第二年二月，朱温的第三子朱友贞不服，发动兵变。朱友自杀，朱友贞即位做皇帝。这就是后梁末帝。这以后，李存勖的主要对手就是后梁末帝和契丹的耶律阿保机了。
公元916年，耶律阿保机即位称帝，这就是辽太祖。第二年，契丹军进攻幽州，号称有百万之多。李存勖正在黄河沿线跟后梁军作战，他派了三个大将前去，把契丹军打得大败，解了幽州之围。过了几年，耶律阿保机又率领大军南下。李存勖亲自带领骑兵做先锋，又把契丹军打得一败涂地。耶律阿保机不得不败逃回去。李存勖接连获胜，也可以算是完成了李克用交给他的另一项重大任务了。
李存勖跟后梁末帝打了十来年仗。他看到后梁快要完蛋了，就在公元923年四月，在魏州（今河北大名北）即位称帝，国号唐，历史上称为后唐。他就是后唐庄宗。这年十月，他又灭了后梁，统一了北方，把都城迁到了洛阳。
李存勖报了父亲的三个大仇，当了皇帝，志满意得。他认为天下都是靠他的武力得来的，不再考虑治理天下的事，只顾享乐腐化了。
他生*最喜爱三件事：打仗、打猎、演戏。灭掉后梁以后，不打仗了，他就把大部分精力用在打猎和演戏上。
唐庄宗李存勖只当了四年皇帝。他在位期间，猜忌大将，杀害功臣，因此闹得众叛亲离。公元926年，魏州发生兵变，李克用的养子李嗣源利用这个机会，夺取了汴州。李存勖的禁卫军指挥使郭从谦本来也是个伶人，曾认大将郭崇韬为叔父。后来，郭崇韬遭陷害被杀，郭从谦一直怀恨在心，这时也在京城中发动叛乱。乱兵人多势众，李存勖抵挡不住，中箭死了。
李存勖死后，李嗣源到洛阳即位做了皇帝。他就是后唐明宗。
寇恂是汉朝时期幽洲昌*人，他帮助刘秀打天下，屡立战功，是开国元勋之一。刘秀登基后封他为颖川刺史，他工作认真执法严明。
当时很多地方仍有战乱，个别将军对队伍管理不严，任士兵去抢掠百姓财物……贾复的队伍就有这种现象。
一次贾复的部下带了一些人到颖川来抢掠，还杀了人。寇恂让人把带头闹事的人抓获，经审问证据确凿，寇恂就下令把他在集市上执行死刑。
贾复知道了这事很不满意，认为是寇恂在故意出他的丑，表示以后一定要报复。寇恂听说这件事后，也觉得这事办得不够妥当。
一次贾复带兵路过，他对部下说：“我和他的官职一样，他这样对待我的部下，明摆着是没把我看在眼里，我这次一定得给他点颜色看看……寇恂早就知道贾复对此事一直耿耿于怀，听说他要路过这里就对自己的下属说：“贾复这次一定不会善罢甘休的，你们多预备些东西，招待得好些，我躲躲他。”
寇恂的部下谷旁很不服气的说：“您和他的官职一样大，何必怕他呢?他的部下被执行死刑，是因为触犯了法律，完全该杀……我带过兵，可以保护您的安全，要是他要动手，就由我收拾他!”
寇恂说：“这么做不好，我倒不是怕他，现在刚建国不久，如果事情闹大了，对各方面都不好。当年蔺相如正确处理廉颇一事，很值得我们学*，冤家宜解不宜结呀!
寇恂做了很好的准备，到很远的地方去迎接贾复，预备了酒*给他接风，表现的非常的诚恳热情……*上，寇恂向贾复表示了歉意，贾复也不好意思再发作。
后来皇帝刘秀知道了这件事，又做了双方工作，这个矛盾终于很好的化解了。
汉宣帝时，有疏氏叔侄两人，广为受之叔，广官居太子少傅师位，受官居太子太傅师位。告老还乡时，汉宣帝为感谢他们恪尽职守赐以巨金，送归祖籍。
以常规，该置办财富，增添固业，颐养晚年，造福儿孙。而广、受二人出乎世俗，却经常在村里举办宴*，宴请三老四少，关心孤寡贫急。日集以月，月集以年，皇赐巨金，消似流水。儿子们看啦难免心焦，托乡老招呼：“如此花销，将来给孩子们能留下什么呢!”广、受二人讲：“为父岂不惜子，但疏家已经少有薄田，孩子们勤劳一点，刻苦持家，不会比别人过的差的。再则，那么多金钱留给他们，只能使他们越来越懒，锦衣玉食消磨斗志，恐怕没有什么好处，遗之千金，不如遗子一经，从长计议为好!”
儿子们得以此话，深深理解前辈的良苦用心。便更加遗训后代，培养孩子们对学*的渴望追求，对精神修养的重视，以求流芳百世。
——一次难忘的合唱比赛作文1000字3篇
时间如同白驹过隙般，弹指之间，我们五年级合唱比赛的日子已逐渐到来，所以全班也加紧练*，为了这次的比赛，我们班讨论出许多事情，包括有人要吹长笛及拉中提琴，唱自选曲时要勾手，甚至连我们“沉睡许久”的全能扇子都会在这次比赛中派上用场，和大家见面。
“要怎么收获，先那么栽。”为了要在这次比赛中得到好成绩，当然不外乎辛苦的练*，我们班练了许久才改过许多令人头痛的缺点，那可不是一朝一夕的功夫便能改善的，由此可见，在这次比赛中，我们投注了多少心血和努力，而在这许多“魔鬼训练”下脱胎换骨的我们，和当初练*时那种七零八落的模样相比，简直是不可同日而语，仔细想想，要变成一个训练有素的团体，谈何容易？身为指挥的我，感触特别深。
比赛日子已接*，全班更是刻不容缓的练*，决定要做好万全准备，勇敢迎接这个挑战，比赛这天终于来临，在之前，女生头发都必须绑上一个蝴蝶节，老师还准备摄影，之后就到礼堂准备比赛，看到这么多对手都为了这场比赛努力，想出了五花八门的策略，我不禁担心我们班是否能有好成绩。
最令我紧张的时刻总算到了，当评审叫“五年二班——请上台”时，我感觉到自己心跳加速，血液循环的速度快得像火箭般，甚至感到呼吸困难，虽然我努力维持镇定，可是在第一首前奏时，我的拍子有点没对到，所以只好停留了一秒，但我不希望成为害群之马，使大家这几天努力的成果付诸东流，我们班表演终于结束了，我大概是生*头一次感受到，这看似短短几分钟的时间，居然要花那么久的时间准备，“台上十分钟，台下十年功。”这句话果然说得没错。
之后最让我感到吃惊的是五班的表演，居然把小提琴、中提琴、大提琴全拿出来，看到他们如此出人意表的表演，我感到坐立难安，所有表演结束后，同学们在中场休息时间七嘴八舌的讨论比赛，我也和同学们衡量，幸运女神究竟会朝向哪个班微笑，使他们获得冠军宝座。
五班的表演让我感到有股阴影，感觉他们似乎能得到冠军，比赛结果终于要揭晓，在龙争虎斗下，哪班才能从中脱颖而出呢？这是全场目前最希望得知的事，评审老师终于宣布结果，第三名：五年四班，当我听到第三名后，希望我们至少拿到第二名，第二名：五年二班，全班当场欢呼起来，我们心中当时的喜悦是笔墨难已形容的，之后第一名是五年五班，他们也和我们班一样，非常高兴，*室后，大家兴高采烈、眉飞色舞的谈论这事，我们班对于摘下亚军的事都感到乐不可支。
这次比赛让我感到“团结力量大”的真正涵意，不管在任何情况下，大家都要团结起来，才能发挥最大的力量，希望之后的比赛中，我们班也能拿到好成绩。
在合唱团的那一年里，我们尝尽了酸甜苦辣，每个人都知道，一进入了合唱队，就像注定要踏入心酸的历程，但是每一个人都会踊跃参加。
在这一年中，我们辛勤地训练，无论是在课间还是放学，我们都在哼着那首歌的旋律以免生疏。在学校，无论走到哪里，都会听到我们动听、美妙的歌声，仿佛全年都浸在歌声中。合唱给我带来了快乐，同时也给我带来了忧愁。因为在我们排练得十分辛苦的时候，老师不时的会说个笑话来逗我们开心，使疲累的感觉离我们远去；但是排练完了，回到班里看到写满了字的黑板，心里又会觉得很难过，因为又耽误了一堂中意的课了。所以说，合唱给予我的感觉是又快乐又忧愁，不过，整体上来说，合唱对于我来说也是一件好事。
“台上一分钟，台下十年功。”这句话是我们合唱队的座右铭。这句话也激励了我们勇往直前的斗志！记得有一次，我们在训练的时候，每个人都累得趴下来的时候，老师说了几句话：我们不能趴下，我们要直前，你们不记得我们是和几队实力非凡的合唱队经过了几番激烈的比拼后才取得了进入决赛的名额的吗？如果你们就这样因为辛苦而气馁了，我们当初就不应该那么努力去夺取进入决赛的名额。同学们听了，不约而同地说：“对，我们不应该气馁，应该勇往直前！”“正所谓台上一分钟，台下十年功。虽然我们现在没有十年那么长的时间，但是我们有团结一心的精神，只要我们用我们剩下的所有时间去努力，我们一定会成功的！”老师激动地说。
在比赛的当天，老师尽量帮我们减压、放松。让我们用最舒服、最轻松地状态去比赛、去表演。当时，我们一上台，真的可以用气势磅礴去形容：高昂的钢琴声；老师在台前激动地指挥；动听的歌声哄拥而出……但是因为有点儿怯场，当时的表现并没有陪练时的理想。比赛后大家都很害怕成绩的不理想，但是老师给予我们的不是批评，而是安慰，当时心里觉得很欣慰，有一个这么好的培训老师。结果出来后，虽然没有取得很好的成绩，但是老师和我们也感到非常高兴，可以一起经历那么多酸甜苦辣，可以一起去分享自己的点点滴滴，可以去帮每一个人分担一下学*的烦恼与压力。最后合唱队还是圆满地解散了，虽然大家都觉得很遗憾，但是大家都有同感，就是在这段时间里，我们学会了很多做人的道理，也让我们学会了一种精神——团结就是力量！
回想起合唱时的快乐时光，再想想时间是过得那么的快啊，一眨眼就过了一年。12年的童年时光也将离我而去，所以我们要珍惜现在的一切一切，珍惜这个七彩童年。
9月29日下午2:00我们即将要参加国庆节的合唱比赛。
中午，许多家长来参加给孩子化妆。一向讨厌化妆的我这次还是被同学拉去化了妆。
中途是一个美好的场景第一个人化妆在我的眼里是最惨的，因为这样是让同学看到了化完妆后的脸有些人“啊……”的叫了起来。有些人叫起来:“怪物啊，要怪来了，快去找大师醒来想要!”。有的人却和那些人又不一样，他们却会说:“挺漂亮的。”
开车前，我们又进行了一次排练，在其中，王老师提醒我们要面带笑容手放端正背挺直。一边过去了，王老师让女生休息，男生再来一遍，这一边得到了王老师的好评，并说:‘你们虽然不是主唱，但你们是主力骨，没有你们就像花儿没有叶子，女生也会孤单的。’
说完之后让我们拿起凳子在门口排队，前往大礼堂去参加比赛。
进去之后，周老师让我们坐在舞台斜下角，我们放下凳子坐下来。
看到前面一一个个都有武器，都长的这么好，再看看自己对什么都没有，只有一套衣服，感觉自己对已经没有什么身份，逐渐失去了信心，突然我想起了这老师对我们说的话:“油画无肉没啥用。”这时信心逐渐回到我的心中，顿时信心十足。
听着主场的歌声，我也随之唱起来。我就把这当作排练，下面的观众就当不存在，这时我的心已经*静下来。随着伴奏，我也跟着男生一起唱，唱该唱的那几段，跟随着女生唱。
就这个难熬的几分钟终于过去了，这也意味着我们要下台。下来之后，我心中的一颗石子终于落到了地上，可有一块石头升了起来。直至第二天王老师在QQ群里发了名次之后，我的心中的一块沉重的石头可算落在了地上。
这是一次意义非凡的国庆合唱比赛。
——合唱艺术的一些简明知识 (菁华3篇)
著名指挥家马革顺教授曾将人体歌唱的状态科学地总结为12个字：脑袋空、喉咙满、肩膀宽、腹部紧。
在排练中，我们要按照这12字的.要求有目的的去练。方法是：
1. 松：发生器官各部位肌肉放松，特别是下颌与喉部。要求舌根*放，下巴不翘起不下缩。
2. 扬：微收小腹，姿势端正，精神状态振奋专注，是“我要唱”而不是“要我唱”。
3. 竖：用打哈欠似的感觉提起软口盖，口形似立着的鸭蛋，这可用双手抚颊帮助体会。
4. 上：声音走向尽量向上，仿佛唱入眉心，唱往头腔。要小腹微收用脐上腹肌来托着声音，使声音处在较高的位置上，不要放下来唱。要努力练*头声并辅以适量的假声。
5. 下：吸气要横不要竖，不要耸肩，要学会用“气柱”（有呼吸支点）歌唱，并运用脐上腹肌的适当控制来支持声音。
6. 拢：声音要集中、有点，不要散。点要“打”在软硬口盖交界的稍前处。随着歌曲性质的不同，也可稍稍移前或挪后。
7. 变：要训练各种母音的口型变化，声音的开放、关闭、硬起、软起，连音、断音，强弱，级进与大跳，反应指挥变化，听辨基本和弦等等。
8. 开：前后口腔、鼻腔、头腔均要打开，不可拥塞，要让声音畅通地从体内流出。
发声训练涉及到多方面的技能和技巧，在每次排练活动的有限时间中，采用练声曲或根据演唱歌曲片断改编的练*曲练*，让基础训练适当结合排练歌曲歌唱技巧的要点和难点进行，练以致用，练用结合，就能提高效率，取得良好的排练效果。
1、一、四、五、八度音程要纯。
2、大调的三、六、七级音在旋律中要“扬”。在和弦中要“和而偏扬”。
3、小调主、属音要“托”。
4、大音程单面扩展；减音程单面收缩。
5、增音程双面扩展；减音程双面收缩。
6、同名半音远；异名半音*。
7、改变调性的临时变音，要较夸张地强调。
8、五度相生律、纯律、十二*均律保留主要的。
1、能读总谱：合唱队总是发多行谱，团员应能自觉地看着其他声部调节自己在合唱队里的音响。这就要有读谱能力。
2、要有复调及和声学知识：团员应能看明白自己在合唱队里担负的是和声的什么层次。
3、要有很好的文学知识及对各国及*各民族语言的快速反应能力：这样可以有效率地并准确地掌握大量世界合唱文献。
4、要有规范的、科学的发声方法：最好有演唱艺术歌曲的经验。熟悉各个历史时期、不同民族的声乐艺术，以便塑造动人的声音形象。
5、要有一定的体态律动训练：唱歌是一项全身的工作，只有当全身心投入，以致每个细胞都充满着音乐感时，歌声才能产生作用。
6、应当在视唱练耳方面有专门的训练：视谱快，音准好，瞬间就能找到与其他声部的共鸣点，是所有合唱队必备的基础技能。
7、合唱队员必须有奉献精神和团队意识，为了合唱的“合”，他要根据声部的要求压住自己洪亮、过瘾的演唱，服从整体的声音。
综上所述，合唱队员的修养必须要专门训练，就像管弦乐队演奏员要经过院校的管弦系的学*一样。同时由于对唱词的特殊要求，还必须有相应的文学、外文、吐字咬字的学*。
——合唱队作文 (菁华3篇)
在我们的身边，会有某一个人、某一件事、某一座城市，甚至是我们伟大的祖国……值得我们竖起大拇指称赞。
自从快要接*六一的时候，那个时候也就是五月，我们学校从一至五年级每班选出15人进行合唱表演，合唱队按照每一个年级一个合唱队，那不用说，就有五个合唱队了。合唱队里有我的一个好朋友小涵，我从她那里打听到：每个合唱队都是最后一节课到下午6时整进行排练。她们大概练一个半小时。所以每到放学我就去看她们练*，她们的歌词我大概都会背了。小涵还给我说：“她们合唱队分为高声谱和低声谱，低声谱唱得比较像死气沉沉的样子，高声谱比较活跃。”在我多次观察下，合唱队一天比一天进步。快要到六一儿童节了，她们加倍努力。把音都抓得很紧。没有人“落队”。她们整整齐齐的队伍，唱得那么标准，声调那么标准，笑容还那么灿烂。她们的'这种坚持不懈和刻苦努力的精神，值得我们学*。
我要为这些不怕辛苦、努力坚持的合唱队竖起大拇指。她们值得我们学*。希望你们在表演中更出色。
我加入了合唱队
小时候，我在电视上看到少年宫合唱队的演出，十分羡慕，希望有一天自己也能成为合唱队中的一员。
上小学了，我特别喜爱上音乐课。上课时，我认真听老师讲解，并按照老师的指导练*发声。回家后，我对照着乐谱反复练*，还用录音机录下自己的歌声检查自己唱得怎样。可是，在第一次校合唱队选队员时，我没有被选上，但我没有气馁，继续努力练*着。
机会终于来了，学校要举行″六一″庆祝会，我主动报名参加独唱表演。演出前，我通过录音机听歌唱家的'演唱，并反复跟唱。到了表演那天，我发挥了自己最佳水*，获得了同学们热烈的掌声。
就在这天，音乐老师高兴地通知我被校合唱队录取了。
嗨，我幼年时的心愿实现了！
在我们的身边，会有某一个人、某一件事、某一座城市，甚至是我们伟大的祖国……值得我们竖起大拇指称赞。
自从快要接*六一的时候，那个时候也就是五月，我们学校从一至五年级每班选出15人进行合唱表演，合唱队按照每一个年级一个合唱队，那不用说，就有五个合唱队了。合唱队里有我的一个好朋友小涵，我从她那里打听到：每个合唱队都是最后一节课到下午6时整进行排练。她们大概练一个半小时。所以每到放学我就去看她们练*，她们的歌词我大概都会背了。小涵还给我说：“她们合唱队分为高声谱和低声谱，低声谱唱得比较像死气沉沉的样子，高声谱比较活跃。”在我多次观察下，合唱队一天比一天进步。快要到六一儿童节了，她们加倍努力。把音都抓得很紧。没有人“落队”。她们整整齐齐的队伍，唱得那么标准，声调那么标准，笑容还那么灿烂。她们的这种坚持不懈和刻苦努力的精神，值得我们学*。
我要为这些不怕辛苦、努力坚持的合唱队竖起大拇指。她们值得我们学*。希望你们在表演中更出色。
——物业客服职责要求 (菁华3篇)
1、与客户建立多种沟通渠道，做好客户服务工作，不断引入同行业领先的服务理念和做法以提升管理服务水*；
2、做好所在项目物业服务质量的监督和控制，定期进行客户回访，及时处理业主的各类投诉；
3、管理好客户档案资料及各项维修档案资料；
4、做好客户回访及投诉处理统计工作，并分析，提出改进措施，报上级领导审批。
5、完成领导交办的其他工作。
1、负责客服部日常事务安排管理工作，检查督促客服工作质量，提升服务水*；
2、掌握租户情况 ，及时组织解决租户投诉，并负责安排相关回访工作；
3、对工程维修等物业服务工作的跟进与信息的及时反馈；
4、掌握物业费、租金等缴费情况，及时组织费用催缴工作。
1、对公司及业主负责，协助主任对所管理项目的楼宇，公共设施、治安、交通、绿化、消防等设施全面监督，协调负责责任区巡视，做好房管日记。
2、协助主任参与楼宇竣工验收和接管工作，准备用户资料，办理用户手续，陪同用户（业主）看房验房，并管理好空置房屋。
3、协助主任办理用户（业主）装修审批手续，负责装修巡视，办理装修验收手续。
4、协助主任组织、开展辖区活动和宣传工作，主动加强与用户（业主）的沟通和联系，认真执行回访工作规定。
5、协助主任与供电、供水等部门保持良好关系，配合居委会、和派出所等做好环境达标和治安联防工作。
6、负责所分管区域的物业费催费工作，确保收缴率及客户满意度。
7、接待用户（业主）来访，做好对投诉人和违章人士的解释工作，对违章操作或违章行为及时制止、汇报或按规定处理。
8、负责竣工档案，用户（业主）档案，有关记录的文件，资料的签收、发放、收集、存档和保管工作。
9、自觉遵守公司的各项规章制度，完成服务中心主任交待的其他任务
