1.爱逃避，不爱思考：对自己，总想着有些事情那么烦干脆睡一觉算了不管了，最后那些事情直接来找你了，措手不及;对别人，总想着事不关己高高挂起，对于新奇的想法也不喜欢探寻和考证，导致视野受限，想法简单。
建议：人生中的难题从来不会自己消失，深入思考让人头疼，但却能让你成长。
2.思维定势：很难从自己的逻辑中跳出来去感受他人的想法，也不愿意去了解自己不认同的东西，在进行认知之前就已经先行否定，说白了就是狭隘。
建议：尝试换位思考，理解别人的逻辑。把“体会”放在“评价”之上，把“客观”放在“虚荣”之上。
3.患得患失：纠结这个纠结那个，什么都想要，什么都不能少。
建议：直面失去，学会哀伤，声嘶力竭地大哭一场然后再没心没肺地继续前行。更何况，你所纠结的东西往往也没那么必不可少。
4.面子控：不敢提问，不敢犯错，内心自卑又想方设法掩盖。但往往是欲盖弥彰。
建议：面子没有你想象中那么值钱，活在别人的评价中一生都会非常痛苦。
5.喜欢评判和比较：“这个人很牛”、“那个人很渣”、“我不如你努力”、“他不比我聪明”。自卑与自负的共存，往往来源于内心的攀比，同时也经常自欺欺人。
建议：存在即合理，每个人都是很*凡的，把注意力多放在自己的想法与感受之中，不要过多在意别人的轨迹。
6.不能放下成见：由于个人情感因素对很多事情主观臆断，下意识地把事实拉向自己，却还觉得自己很客观。
建议：养成冷静思考的*惯，每当情感激动的时候尝试着去思考自己有没有主观情感的掺杂，安静一会，抛下成见再回到思考中来，会对这个世界有更深刻的理解。
7.不能正视自己：不能客观看待自己的优点、缺点以及欲望，也害怕在人前袒露这些。
建议：每个人都是*凡的，每种感受也都是*等的，用心去体会内心的每一种情感变化，不要刻意区分它们的“好”或者“坏”，去关注它们真实的样子，而不是你希望它们变成的样子，真实的自己，胜过完美的自己。
愤怒总是令我们感到不舒服，不管是看到别人发火还是自己感觉气愤都会不舒服。而看到自己孩子生气则更加令我们难以忍受。为了缓解这种不舒服的感觉，父母通常要求孩子“别哭”或者说“没什么好哭的”之类的话。正是这些时候，孩子心中开始种下了不良的宣泄愤怒的种子。
这些要求孩子“别哭”的家长是在传授他们父母的教育方式，而他们父母又可能是受到自己父母同样的教育，这种教育方式还可往上追溯。事实上让你的孩子“别哭”本身是对孩子的一种冷暴力，孩子可能以后仍然需要人帮助解决抑郁、成瘾以及其他心理问题。但是当我们让孩子和我们自己都学会良性的发怒方式，就能阻断这种恶性循环。
要了解强行压制情绪为什么不健康，你可以可以把情绪想象成是身体上的伤口。当你切到自己的手指，你的身体会立即反应，收缩血管，释放白细胞。为了让受伤的手指复原，你得让身体的自然机制进行工作。与身体一样，心理也知道如何治愈情绪创伤。要让心灵痊愈，你也需要让自己经历一段修复过程。如果你不经历这一过程，当生活中又发生了类似的事情，这些旧情绪又会重新出现，带来痛苦。如果你不学会怎么检查自己的情绪，读取其中的信息然后再发泄掉，这些情绪就会像永不闭合的伤口一样永远存在。
当我们发觉自己的愤怒太强烈，无法自我修复并发泄出来时，那时我们也会成为孩子学*的模板。如果一个孩子从来没见过他/她的父母表达愤怒，那父母实际上就在教育孩子也决不能表达愤怒。或者，如果有家长总是以大声、有害的方式表达自己的愤怒，又或是父母之间存在暴力行为，那么他们的孩子往往会觉得发怒十分可怕。
要让孩子形成良性的愤怒情绪，你自己应该率先实践。在生气时尝试正念法让自己觉得更舒服。对愤怒的抗拒往往只会加剧我们的怒气。一旦你能更好地体验愤怒并且以健康的方式发泄出来——没有消极抵抗或者大发雷霆——那么你就为你的孩子树立了一个良好的解决愤怒的榜样。
有些孩子处理愤怒情绪时会创造一个“虚假自我”：父母心目中的好孩子。如果长大后，你还用这种方式应对愤怒的话，结果将会是毁灭性的。因为在虚假自我中，你会把自己真正的情绪剥离开来。当你永远无法坦率地表达愤怒情绪时，隐藏在心中的“真你”就不得不处理那些被压抑的情绪。那些建立了虚假自我的人往往表现出消极抵抗的状态，并且显得比较肤浅，因为他们将所有能拓宽深度和塑造品格的情绪都隐藏起来了。
阻止孩子表达愤怒也会导致孩子产生羞耻感。当你觉得自己做了错事，你会感到内疚，而当你相信自己有错时，你会感到羞耻。孩子还不能把个人情绪与自我形象分割开来，因此当他们表达自己的情绪却被告知这“没什么好哭的”，他们会认定自己是坏孩子。
那么我们怎么能防止孩子建立虚假自我或是为自己的情绪感到羞耻呢?我们应该在抚养过程中为他们创造一个可以大胆表达情绪的环境。当你自己能适应自己的愤怒情绪时，你就能教育自己的孩子为什么愤怒是一种有益的情绪。当你的孩子表达愤怒时，帮助他们检查愤怒的原因。为什么他们对此感到愤怒?该原因是怎么让他们生气的?然后，你再告诉他们情绪没有对错之分，它们的产生总是有原因的，我们可以控制情绪的表达。
父母让孩子压制愤怒情绪的教育方式会让孩子长大**后因为这些被压抑的情绪而爆发。害怕自己愤怒的`人永远也学不会倾听愤怒所要传递的信息。与其告诉我们的孩子愤怒是不对的，“幸福的家庭”从不会发火，或者怒火最终将导致暴力与恐惧，不如教育我们的孩子愤怒没有错。愤怒是自然的，是普通的，并且我们能以健康的方式体验它、表现它。
心理承受能力是指一个人在遇到挫折或者兴奋的事情的时候，所表现出来的一种心理状态。这种心理状态会影响到一个人的行为。
在生活中我们肯定遇到过一些玻璃心的人，他们对于一些事情压根就没有什么心理承受能力，心理健康很容易出现问题。而且这些人还很容易精神崩溃，那么，有什么方法能够提升自己的心理承受能力呢?
提高自身的心理承受能力：
当你情绪低落时，要学会及时调整不良的状态。外出旅游，看看美丽风景有利于心情愉快;唱歌、跳舞有利于调节心态;钓鱼、下棋让人心绪*静;寻找朋友或家人倾诉心中的不快，更能使人抛弃烦恼……希望你能找到多中自我调适心理状态的方法，让自己身心健康，愉快地度过每一天!
可能现在学*或工作的节奏不断加快给你带来极大的精神压力，感觉很烦恼。适当调整学*、工作与休息的时间，定好锻炼身体的时间，经常散散心，放松绷紧的神经。
人活着就是为了生活更快乐，更幸福，而幸福的生活要自己努力争取来的。人为了追求自己的幸福，他就有了为之奋斗的欲望，为了人生的奋斗目标人必须使自己努力学*，在学*中寻找乐趣，让单调乏味的学*充满生趣，使自己无忧无虑，身心健康，生活和*而安逸，快快乐乐过好每一天。
如何缓解和消除精神压力呢?
缓解压力的方法：回家后先大声吼5分钟要将心里的怨气发泄出来;再坐在沙发上静静地听轻音乐15分钟，过后你就会觉得心里舒服多了。或者你将自己心中的不满向家人或好朋友倾诉，你也能得到解脱。希望通过心理调节，你能正确对待类似情况，使自己身心愉快。
你*时应该多听音乐，让优美的乐曲来化解精神的疲惫。轻快、舒畅的音乐不仅能给人美的熏陶和享受，而且还能使人的精神得到有效放松。开怀大笑是消除精神压力的最佳方法，你就忘掉忧虑，笑口常开。你还应该有意识的放慢生活节奏沉着、冷静地处理各种纷繁复杂的事情，即使做错了事，也不要责备自已，这有利于人的心理*衡，同时也有助于舒缓人的精神压力。勇敢地面对现实，不要害伯承认自己的能力有限，而不能正确处理事务。
在*时，大家一定要多多交朋友，而且还要经常要朋友聊天，最好能够双方坐下来推心置腹，这样不但可以加强两个人之间的友谊，更是可以提升自己的心理承受能力。最起码也会让自己的压力得到缓解，心情更舒畅。
——7个团队管理方式3篇
要让大家的行为端正,团队合作是需要大家共同努力不是来玩,来偷懒的。成立一个团队的目的就是要尽个人所长让团队发扬光大。
团队是合作的,工作是严谨的,但是管理者和成员之间必须要人性化对待,管理者应换角度思考,站在成员的立场上思考问题,如何更好的协调与成员之间的关系,以建立好上下层之间的关系。探讨时必须要客观对待观点、意见,不能我说的一定是对的,我说的一定是最好的。
懂得如何去提高效率,完成工作目标的方法。
——教育孩子的方式作文 (菁华5篇)
一天早上，爸爸做了两碗荷包蛋面。上面躺着一碗鸡蛋，一碗上面没有鸡蛋。端上桌。父亲问儿子吃哪一碗。盛鸡蛋的碗。
儿子指着碗说。父亲说：让我来！孔融七岁会做梨！你十岁了！儿子说：他就是他！我就是我！没有！父亲试探性地问：真的不让？真的不让！儿子斩钉截铁的回答，以闪电般的速度把鸡蛋咬成两半，说明他注册了这个面条的`商标。不后悔？父亲对儿子的动作和惊人的速度感到惊讶，但还是忍不住最后一次再问。不后悔！为了显示自己坚不可摧的决心，儿子把剩下的都吃了。父亲默默地看着儿子吃完，自己端上了无蛋碗，开始拼命吃。父亲把两个鸡蛋藏在碗里，儿子能清楚地看到它们。
父亲指着碗里的两个鸡蛋，警告儿子：记住！想占便宜的人往往占不了便宜。我儿子看起来很无助。一个星期天的早上，爸爸做了两碗荷包蛋面。场景重现，一碗鸡蛋放在上面，一碗没有鸡蛋放在上面。父亲若无其事地问道：吃哪个碗？我十岁了，让蛋！儿子说着，接过了没有鸡蛋的碗。不后悔？父亲问。不后悔！儿子斩钉截铁地回答。儿子吃的很快，脸底下没看到鸡蛋。
剩下的面条我爸端上来了鸡蛋，我吃的时候儿子看到上面有一个鸡蛋，但是我没想到的是下面还有一个鸡蛋。父亲指着鸡蛋说，记住：想占便宜的人可能损失很大！第三次，几个月过去了。道具还是和以前一样。父亲问：吃哪个碗？孔融让梨，儿子让面。爸爸是长辈！你先吃！那就不客气了。我爸真的是捡了鸡蛋面。儿子淡定的拿起无蛋面，一碗面很快见底。我儿子无意中发现他的碗里有鸡蛋。
父亲意味深长地对儿子说：不想占便宜的人！生活不会伤害你。
一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌。父亲问儿子吃哪碗？有蛋的那碗。儿子指着碗说。父亲说：让我吧！孔融七岁能让梨！你都十岁了！儿子说：他是他！我是我！不让！父亲试探的问：真不让？真不让！儿子回答坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。不后悔？父亲对儿子的动作和惊人的速度十分惊讶，但忍不住又问了最后一遍。不后悔！为了表示坚不可摧的决心，儿子把最后剩的也吃了。父亲默默的看着儿子吃完，自己端过无蛋的那碗，开始埋头苦吃。父亲碗里藏了两个蛋，儿子看得分明。父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子：记住！想占便宜的人，往往占不到便宜。儿子一脸无奈。在一个周日的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。情景再现，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲若无其事的问：吃哪碗？我十岁了，让蛋！儿子说着，拿过了没蛋的那碗。不后悔？父亲问。不后悔！儿子回答坚决。儿子吃的很快，面见底也没看见蛋。父亲端过剩下的有蛋面，吃起来，儿子看见上面有一个蛋，更没想到的是下面还有一个蛋。
父亲指着蛋说记住：想占便宜的人，可能要吃大亏！第三次，已过数月。道具还是跟原来一样。父亲问：吃哪碗？孔融让梨，儿子让面。爸爸是长辈！您先吃！那我不客气了。父亲果真不客气的端起有蛋的面。儿子*静的.端起无蛋的面，一碗面很快见底。儿子意外发现自己碗里也藏着蛋。父亲意味深长的对儿子说：不想占便宜的人！生活不会让你吃亏。
随着社会迅速的发展，家庭教育也被更多人重视。做父母的都希望能给孩子多一些的东西，这样的想法是很好的，但方法是否得当，就值得研究了。
俗话说得好：“遗子一坛金，不如教子有本领”。说的是给孩子金钱财物，不如教孩子实际本领。细细想来，这话是不无道理的：现在的竞争这样的激烈，你给孩子再多的财富，到头来也有坐吃山空的时候；还不如好好培养孩子，教他真正实用的本领，好为他在将来自立于世、自求发展打好基础。
孩子的儿童时期，是培养智力、毅力、能力的重要阶段。除了今后接受正规的学校教育之外，家长要使自己的孩子将来有出息，就应该好好地利用这段时间，着手于孩子综合素质的提高，做好智力的开发、毅力的培养和能力的提升。
培养孩子的方法是很多的，根据我的经验，给孩子选择学*一件乐器，可以起到事半功倍的效果。
音乐是人精神的维生素，音乐能激发孩子的热情，吸引孩子的兴趣，凝聚孩子的注意力；音乐有益于孩子的智商和情商的开发，使你的孩子更加的聪明。
儿童时期的孩子，大脑正处于生长发育阶段；而人的大脑两个半球的发育是不*衡的，这与我们*惯于用右手、较少用左手有关。通过学*乐器，比如说学*二胡，就可以使孩子的左右手以及与之相连的大脑左右半球得到开发，从而提高孩子的形象思维能力、动作协调能力和语言表达能力，促进孩子大脑的发育和智力的提高。
孩子在练*二胡的时候，眼睛要看乐谱，耳朵要听琴声，左手持琴按弦，右手持弓推拉，看似简单，实则是一个非常复杂的过程，在这个过程中，孩子的注意力、听力、协调能力、意志力与耐力都得到了训练；孩子每一天的练琴，手指都要有成千上万次有目的、有控制的按抬，左手在弦上快速、协调地运动，右手也要恰当与之配合，这就有效地刺激了大脑的神经系统，对促进大脑发育有着非常好的效果，这比吃什么营养液、补脑液都要好。
二胡的乐音接*于人声，可以直达人的心灵，优美的二胡曲凝聚了民族音乐的精华，这对提高孩子的审美情趣，陶冶孩子的情操都有着特别的益处。
孩子在学*二胡的过程中，首先遇到的就是能不能“坐得住”的问题。现在的孩子大都有“多动症”，静不下来、坐不住，这就给今后的上学留下了很大的障碍；如果在学前阶段就先让孩子学二胡，让孩子首先能够静下心来坐得住，就为今后孩子的学*，打下了良好的基础；在学*二胡的过程中，一定会遇到许多的困难和挫折，克服了这些困难，战胜了这些挫折，就会使孩子的意志品质得到提升。学*二胡的过程，其实就是培养孩子坚强的的毅力、持久的耐力和良好的注意力的过程。
孩子们在学*二胡的过程中，还要参加一些表演，比赛和考级活动，这也能培养孩子的心理素质、临场经验和竞争意识。二胡体积小、重量轻，携带方便，孩子外出学*、交流、表演，都很方便。孩子长期浸润在良好的艺术的氛围中，他们所表现出来的气质必然会与众不同，这会给他带来兴趣、喜悦和自信，使他的性情更加地开朗、大方。
上面所说的，只是以学*二胡作为例子，不是说非学二胡不可；家长可以根据自身的经济条件和孩子的爱好，选学一样乐器，比如琵琶、古筝；钢琴、小提琴等，这些都是不错的选择。
所以我想，让孩子在学*乐器中得到提高和完善，这是父母亲最应该送给孩子的礼物，也是作为一个父母在孩子童年最好的教育。
这学期刚开学，我决定要好好收收大家的心，因此对我的学生特别严厉。这几天我是特别厉害，每当他们犯了一点小错误时，我都会上纲上线的批评他们，这种方式对于刚刚开学的他们似乎无法适应，一个月后我发现最初一个个活泼可爱的孩子们渐渐的变得沉闷起来，上课没精神，不爱举手回答问题。问题出在哪儿呢？我开始反思我的班主任工作。我试着和他们聊天，试着了解他们，特别是那些调皮的孩子，终于找出了问题所在。
那是一个孩子的话惊醒了我，“吕老师，您怎么总是批评我们，都不像以前了，我们都觉得您不喜欢我们。”可怜的小东西们，他们还只是孩子啊。我是不是过于严厉了呢？其实每个人的成长是一个不断尝试、经历磨练和失误，最终变得聪明起来的过程。每个孩子都存在着一些错误，我们的任务是帮孩子认识错误，改正错误，从中学到更多的东西。我们的学生就是这样成长起来的，他们在错误中吸取经验，在挫折中成长。作为老师的我们，面对他们所犯的错误，是不是该学会宽容，学会谅解呢？
并在错误中加以适当的引导，才能让他们在错误中不至于丧失了信心，而迷失方向。我觉得该在教育教学中不断的反思，不断的调整自己的教育方法，这样才能取得较好的效果。用宽容来教育孩子。
动物学家观察发现。老鹰在树梢和悬崖上筑巢时，先衔一些荆棘放在底层，再叼一些尖锐的石子铺在荆棘上……当然有**足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里软松松的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰就会被荆棘扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈便把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们会拼命的拍着翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！ 动物学家的发现，引起人们的关注。有人认为，老鹰简直像个“教育家”，太懂得如何关爱自己的孩子，也有人认为，老鹰这样早早的把孩子赶出窝巢，危险太多，不利于孩子的成长。我觉得，老鹰的这种教育只有利于孩子的成长，没有伤害到孩子。
谈到教育，咱们*的教育并不像老鹰这样，*式的教育，从小孩一出生，就一直抚养到孩子结婚生子，还有抚养到孙子了。*的父母不会把自己的孩子送出去住，更不会让孩子自己去谋生。那样他们觉得很可怜，孩子那么小，自己就要出去赚钱谋生了。这种观点，*的父母99%的都是这样的观点。这样的教育在*是行不通的，不过世界上就有这样的教育。有个别的国家的教育，就像老鹰这样教育自己的孩子。美国就是这样，美国的父母，自己的孩子买了十八周岁，就让孩子自己帮出去住，自己赚钱养活自己，我觉得这样的教育挺不错的，让孩子自己独立成长，这样孩子才可以适应社会，如果做父母的想为了自己的儿女好，就让他们自己去独立成长，这样才有助于儿女的成长，如果什么事父母都替儿女扛着，妈妈，儿女长大后怎么办？他们出了社会怎么办？你们老了，谁来照顾你们？你们这些有没有认真的去思考过？儿女迟早是要离开你们这座靠山的，迟早还是要靠他们自己去谋生的，我看过一则这样的故事，有一个男孩，他上了初中之后，是住宿生，他父母吧，就蹲在宿舍门口，为什么呢？因为他的儿子离开父母后不知道如何去生活，我觉得可悲啊！*的父母除了让孩子读书，但也要教他们怎样生活，不懂得自己洗衣做饭，那么你将被这个社会淘汰，*的儿女大多数都是独生女，所以父母怕孩子有什么三长两短，就把他们捧在手心里抚养着。含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，顶在头上怕飞了。这就是*的教育方法，千错万错啊！*的父母们，希望你们能像老鹰这样教育自己的孩子，这样只有利没有弊，为了自己的宝贝儿女就学*老鹰教育孩子吧！
离开了父母，孩子才会自己独立生活，这样才不会被社会淘汰，这样您的孩子才是真正的赢家。
——疫情的网上学*方式作文 (菁华3篇)
自从班主任老师通知上网课开始，我就无比期待这一天，或许是惊喜，或许是新鲜。
今天一早，我就端坐在电脑前，在抗疫宣传片的播放中等待着课程的开始。很快，随着x年级x老师的一声“同学们好”，把我的思绪带入了课堂中。幸福指导课上，老师分享了疫情下如何加强自我保护的小知识；健康活动课上，我们又和老师互动沟通了怎样才能在我们的家庭小空间里更好地锻炼身体。午后稍作休息，我们全班汇聚在了网上音乐课堂，在那美妙的音乐中，我似乎能感受到了我们疫情即将胜利的希望和美好。
感叹第一天的网课让我的时间过得如此飞快，可给我的感受颇深。我真正体会到了什么是“停课不停学”，信息化教育可不是一句空话，丰富的内容实实在在地走入了我们孩子们的内心，而没有了老师和周边同学目光聚焦的我们，交流的欲望似乎更强烈。学校和家庭总是我们最强大的保护盾，父母给了我们安宁的生活，而学校则给我们营造了一片自由发挥的天地。
即便我们都身处在这场没有硝烟的战争中，可我们依旧能无忧无虑地享受着每天知识赋予我们的力量，我相信这也是为我们网课教学辛苦着的每一位老师的心愿。
新年伊始，新冠病毒*卷全国，我们度过了一个不一样的春节。而紧接而来的便是教育部发出的“停课不停学”指令。
刚开始听到这个消息时，我怀揣着好奇而略带一点悸动。毕竟全面实施线上教学课可是曾几何时想过的美好的梦啊！而看到美爹发在家长群里的课表，内心暗自感叹道网课可真轻松：能够比*时上学晚起2小时左右，中午可以比*时上学休息更久，就连夜晚都会自由与轻松许多许多……
可现实却总是那么不尽人意。九个微信群相继创建，响起一条一条只关于学*的信息提示音，每天需要阅读文言文版的红楼梦并完成相关阅读作业，每天需要翻译那似乎永远翻译不完的英语单词，写完那略显深奥的数学测试题……压力，可谓是接踵而至；而刚开始那好奇而略带一点悸动的心情也随着时间的流逝渐渐消磨。不论哪一科的学*任务，我在那规定的45分钟之内完成的次数也仅仅只是打破了零记录。而数学与物理，甚至没有一次。
明明日思夜想的手机就在身边却克制自己去玩的感觉真心憋屈；但一玩，就好像是汽车的刹车失灵，只能一心向前冲，再难停下。理智克制着冲动，它冥冥之中诉说：你背不下的古诗，总有人能背下来；你做不出的题目，总有人能做出来；你愿意拖到明天做的事，也总有人能今天努力做完。你自己的未来取决于现在的你，不要在该选择努力的时候选择安逸。
兴许是不希望曾偷过的懒在日后成为最深的遗憾吧，在接*一个星期的颓废后，我最终选择的是尽力。
网课的这些乱七八糟的事儿，锤炼的是一个人的自律水*，它会成为人生的一段宝贵财富，也会成为高中阶段为数不多的一段特殊记忆。
疫情期间，学校实行“停课不停学”，让大家在家中上网课。
三月的一个晚上，家里的网络坏了，而我的手机流量支撑不了第二天上网课，爸爸无计可施，只好在半夜给电信公司打电话，请求支援，电信公司的客服听后十分理解，表示明天清晨就派两个工作人员来修理网络，不耽误学生上网课。
第二天清晨，我照例6：30就起床早读，没想到有两个电信的工作人员早早的就到了我家，地上摆满了我从未见过的工具和零件，他们正在地上用仪器检测路由器，但他们检测了半个多小时，也没有找到路由器的故障所在，大家不知如何是好。其中一个工作人员，像是想到了什么，他把路由器翻转过来，拿一把工具捣鼓了一会儿，就发现，里面有个零件坏掉了，他询问了技术支持，才知道，那个部件出现损坏的几率非常小，他们几乎忽视了对这个零件的检测，好在终于找到问题所在。
虽然找到了路由器坏掉的部分，但工作人员手边并没有合适的零件，只好返回车上去拿，大约过了十分钟，那两位工作人员就回来了，我这才察觉到他们的样子，左边的那个叔叔头发有些凌乱，衣服最上面的扣子没来得及扣好，袖口沾满了灰尘，脚上的一双鞋子不知穿了多久，神情还有些疲惫。另外一位叔叔的帽子边缘有些湿了，他一只袖子卷起，另一只可能是因为跑得太快，耷拉了下来。他右手拿着装着零件的箱子，看上去保护得很好，没有一点被雨水打湿。
他们坐在地上熟练地将箱子中的零件拿出来，十分钟之后，就把路由器修好了。他们匆匆忙忙奔赴下一家，到了门口还不忘了留个号码给我爸爸，说他们是负责一个区域的，如果网络不稳定马上联系他们。
在生活中有很多人在默默地为我们负重前行，我们不光需要感谢此次抗疫前线的医务人员，同时，也要对各行各业的劳动者怀有一颗感恩的心，是他们让我们能够舒适地待在家中。
感谢有你们！
——对孩子学*的寄语 (菁华3篇)
宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良……，你幸福所以我们幸福!
在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。 你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗?
你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!
你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!
你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒!就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。
你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。*时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢!
家长对孩子学*寄语：
你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。
你是一个可爱又聪明的小朋友，*时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏*惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，*时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。
你是一个可爱又聪明的小朋友，*时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏*惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，*时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学*用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，*时你能与小朋友在一起快乐地游戏，就要上小学了，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。
你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。就要上小学了，老师希望你能改掉这个不好的*惯，加油，好吗?
你是一个聪明，活泼、能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。
你是一个活泼、懂事的小女孩。这学期你的进步很大，能主动关心别人。上课时也能专心听讲，积极举手回答老师的问题，画画和泥工方面也有了很大的进步。就要上小学了，老师希望你能不挑食、吃好饭，养成良好的生活*惯。你能做到吗?
你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，还能积极地举手发言，你的手工做得很棒!但你中午睡觉的时候，喜欢和别的小朋友讲话。就要上小学了，如果能改掉这个毛病，老师相信你一定更加能干，加油吧!
你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。
你是个心灵手巧的孩子，你特别喜欢画画，画得画也很棒!舞蹈表演时你真投入!你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你上课能积极举手发言，那进步就会更大了。
你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。
你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。
1、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学*的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此，对老师们表示衷心感谢!希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点;也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生!
2、喆喆希望你在下一学期里培养好对学*的兴趣，有一个好的学**惯，以取得学*上的进步!
3、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!
4、愿你在这短暂的学*时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
5、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
6、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
7、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
8、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
9、一学期的集体生活，让清清养成了良好的学*生活*惯和学*态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学*，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。
10、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!
11、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
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12、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更优秀!
13、希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学*!
14、希望诗伊在新的学期里认真学*，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的`努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们!
15、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学**惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的*惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
16、希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!
17、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学*，在学*生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!
18、希望方萧钰在新的一年里学**惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学*工作愉快。
19、希望滨杰能自觉学*、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!
20、通过一年级一学期的学*，琦琦改掉了许多坏*惯，爱到学校去学*就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成!琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学*积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学*上、生活上更上一层楼。
21、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
22、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
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23、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
24、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
25、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
26、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
27、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学*进步，将来做个对社会有用的人。
28、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学*更认真努力，争取各方面取得更大的进步!
29、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。这些都可以呀!你自己挑选吧!
30、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好!
1、你是一个可爱又聪明的小朋友，*时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
2、你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏*惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，*时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
3、你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。
4、你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学*用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
5、你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，*时你能与小朋友在一起快乐地游戏，就要上小学了，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。
6、你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。就要上小学了，老师希望你能改掉这个不好的*惯，加油，好吗?
7、你是一个聪明，活泼、能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。
——怎样教育好自己的孩子 (菁华3篇)
一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。
跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好*惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。
表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学*用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。
家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。
再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足;过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。
*几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有。”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。
四、向孩子道歉的艺术
在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一。
家长和孩子在家庭中应当是民主和*等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严;相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲*父母;父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
五、宽容的艺术
宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
六、批评的艺术
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的`逆反心理，很不利于问题解决。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的;先表扬以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。
我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。
七、树立榜样的艺术
我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学*高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。
父母是孩子最重要的学*榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学*的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。
跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好*惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。
表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学*用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。
家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。
再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足;过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。
*几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有。”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。
四、向孩子道歉的艺术
在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一。
家长和孩子在家庭中应当是民主和*等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严;相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲*父母;父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
五、宽容的艺术
宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
六、批评的艺术
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的;先表扬以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。
我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。
七、树立榜样的艺术
我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学*高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
——种子的传播方式作文 (菁华3篇)
说起葡萄，大家一定都很熟悉吧！因为我们大家都吃过葡萄。可是，你们知道葡萄是怎样传播种子的吗？现在就让我来告诉你吧！
葡萄为葡萄科植物，又名山葫芦，草龙珠，果实呈椭球形，外型酷似玛瑙。葡萄口感酸甜，老少皆宜，是一种美味的水果，亦为酿酒制干果的原料。葡萄原产于欧洲、西亚和北非一带。葡萄中含有丰富的矿质元素，糖类，维生素，还有酒石酸、草酸、柠檬酸、苹果酸等多种营养成分。此外葡萄食疗作用广泛，补气益血，滋阴生津，食用葡萄不仅能抗病毒杀细菌，降低胃酸，还可以补益和兴奋大脑神经，甚至还能起到防癌抗癌的效果，但是由于葡萄含糖量高，多吃易引起内热、导致腹泻、烦闷等副作用。也容易引起蛀牙及肥胖，还有肠胃虚弱者不宜多食它的颜色非常鲜艳，它的颜色是紫色，让小鸟等动物一看就想吃。他们越吃越是想吃。所以就会把一大串的葡萄全部吃掉。由于葡萄的种子非常的坚硬，所以小鸟等都消化不了。就利用粪便把葡萄籽排泄出来。然后葡萄籽就会在这里成长。
又是一年清明节，正是人们春耕春种的大好时节，在这个4月，我种下了一颗希望的种子。
年幼的我，本来对清明节这个传统的节日没有什么特别的印象，但是今年，我深刻感受到了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的滋味。因为去年冬天，最疼爱我的外公去世了。外公刚去世的那段时间，我总是一个人躲在角落里默默哭泣。想到再也见不到自己最敬爱的亲人时，我无法排除自己的忧伤，甚至有时在梦中都会哭醒过来。
真是祸不单行。前段时间，爸爸又患上了严重的胆结石，每次看到他发病时痛苦的'样子，我都难受得想哭。医生要求爸爸动手术，可是爸爸不知什么原因，却采取了吃那苦涩的汤药来治病。喝了一段时间汤药后，爸爸去医院复查，谁知病情没有一丝好转。看到爸爸每天垂头丧气的样子，我真是担心极了。
在这个充满希望的4月，我在心里默默种下了一颗希望的种子：希望我的外公在天堂开心、幸福，希望我的爸爸早日康复，希望我的家恢复往日的欢声笑语。我真希望这颗神奇的小种子快点开花、结果，让所有闻到它花香的人不再生病，让所有吃到它结出果实的病人能健健康康。
我希望的种子啊，你快点长大吧！
今天放假，我和妈妈去西湖边玩。
一来到白堤上，我顿时感到神清气爽，那是一种极少感受到的舒畅。带着这种舒畅，我玩了整整一个上午。到了下午，我注意到一种开蓝紫色小花的植物，有几株已经长出了果荚，没想到，我的手指刚一触碰到它，它马上就从“0”形变成蝶形，小小的黑色圆形果实立刻跳了出来。看来它传播果实的方式和凤仙花一样。
我觉得好玩，又去碰开了几个，有的植株下面的果荚碰开后，再往上碰，果荚就不裂开了。有的植株下面、上面的果荚碰了都能裂开。看来有的植株下面的果荚成熟了，有的还没成熟。我又接着去碰，帮助它们传播种子，可是我发现：能裂开的果荚很少，要等它变成石绿色，且它又朝内侧弯时，才有可能裂开。仔细看，它的果实极小，直径约一毫米。尽管果实这么小，可果荚也装不多，每个果荚只能装五六粒果实。但好在，一棵植株上能长很多串果荚，加在一起，种子还是很多的。
今天，我发现了一个道理：只要留心生活中的每一个细节，哪怕是一棵小草，说不定都能有出人意料的发现。
——学*的名言或诗句(精选5篇)
（一）细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》
（二）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
（三）悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》
（四）书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》
（五）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》
（六）想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》
（七）出师一表通今古，夜半挑灯更细看。——陆游《病起书怀》
（八）弱龄寄事外，委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
（九）细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》
（十）三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》
（十一）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
（十二）悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》
（十三）二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》
（十四）奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》
（十五）读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》
（十六）一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》
（十七）闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》
（十八）眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》
（十九）安居不用架高堂，书中自有黄金屋。——赵恒《劝学诗》
（二十）我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
（二十一）一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》
（二十二）历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
（二十三）富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
（二十四）传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》
（二十五）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。——赵翼《论诗五首》
（二十六）人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
（二十七）奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》
（二十八）因依老宿发心初，半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》
（二十九）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
（三十）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
（三十一）弱龄寄事外，委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
（三十二）弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》
（三十三）娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。——赵恒《劝学诗》
（三十四）别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫《戏为六绝句》
（三十五）归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
（三十六）书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》
（三十七）灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》
（三十八）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
（三十九）清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
（四十）枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
（四十一）金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》
（四十二）昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
（四十三）安居不用架高堂，书中自有黄金屋。——赵恒《劝学诗》
（四十四）儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》
（四十五）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。——赵翼《论诗五首》
（四十六）出师一表通今古，夜半挑灯更细看。——陆游《病起书怀》
（四十七）幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
（四十八）金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》
（四十九）学而时*之，不亦说乎？——佚名《论语十则》
（五十）灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》
（五十一）坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》
（五十二）粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》
（五十三）学而时*之，不亦说乎？——佚名《论语十则》
（五十四）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
（五十五）灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
（五十六）人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
（五十七）归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
（五十八）儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》
（五十九）谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》
（六十）枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
（六十一）读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
（六十二）读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
（六十三）粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》
（六十四）我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
1、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。
3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。君子生非异也，善假于物也。
4、积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。故君子结于一也。
5、君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
2、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
4、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
5、敏而好学，不耻下问。——孔子
6、盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明
7、东隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃
8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
9、皇皇载，书剑两无成。——孟浩然
10、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经
11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
13、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》
14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
15、天行健，君子以自强不息。——《周易乾象》
16、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
17、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿
18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
20、惊风飘白日，光景西驰流。——曹植
21、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
23、人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机
24、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
25、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
26、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学
27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
28、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。——屈原
29、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
30、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
31、玉不啄，不成器；人不学，不明白。——《礼记》
32、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
33、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
34、读书百遍，其义自见。——《三国志》
35、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
36、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
37、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
38、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩
39、读万卷书，行万里路。——刘彝
40、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。——佚名
41、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
42、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
43、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
44、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
45、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
46、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子
47、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
48、己所不欲，勿施于人。——孔子
49、书犹药也，善读之能够医愚。——刘向
50、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
51、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经
52、东隅已逝，桑榆非晚。——王勃
53、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄
54、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
55、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》
56、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
57、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
58、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
59、千里之行，始于足下。——老子
60、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
61、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
1、敏而好学，不耻下问
2、学而时*之，不亦乐乎?
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
6、知之为知之，不知之为不知之，是知也。
7、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
8、古之学者为己，今之学者为人。(古时候的求学者是为了提高自身的修养，即出自内心的要求，而今天的求学者则往往是为了给别人看，即沽名钓誉。)
1.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
2.士欲宣其义，必先读其书。——王符
3.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
4.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
5.不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
6.一日不书，百事荒芜。——李诩
7.立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
8.非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
9.六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
10.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
11.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
12.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
13.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
14.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
15.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
16.读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
17.读书，人才更加像人。——严文井
18.书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
19.书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
20.要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
21.我学*了一生，现在我还在学*，而将来，只要我还有精力，我还要学*下去。——别林斯基
22.任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
23.外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
24.学*这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
25.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫
26.虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
27.不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
28.三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水
29.格天功业有本源，谁谓读**名姓？——归庄
30.不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
31.生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
