也许你很慢，但你跟小蚂蚁比的话那就快多了。小蚂蚁每小时最高能爬行47米，每秒也就0.013米，不知道比你慢了多少倍。
你以为这就完了，比蚂蚁慢的是小青菜虫，每小时36米，每秒0.01米，比蚂蚁慢了11米，可是，这还不是最慢的。
比小青菜虫慢的就是缓慢的蚯蚓，18米每小时，一天都爬不了多少米，你在它的眼里就像光一样快。
小小的蜗牛，它可慢了，每小时8.5米，就算它长了10条腿，也跑不过你。
也许你跑得很慢，不过要你跟蚂蚁比的话你肯定会赢。
蚂蚁奋力奔跑，最高速度只有47米每小时，如果你觉得蚂蚁是最慢的昆虫，那你就大错特错了。比蚂蚁慢的要数小青菜虫了，它最大数速度只有36米每小时。
看！前面像肉条，但却会缓慢移动的是什么呢？跟它的速度一比，小青菜虫要快得多了。那就是蚯蚓，每小时才18米。现在你一定认为蚯蚓是最慢的。但蜗牛只有8.5米每小时的速度，是动物中最慢的。
大自然中有许多昆虫，大到如一张*椅子，小到如一粒米，但是你知道昆虫中的“慢达人”吗？
小小的蚂蚁是生活中最常见的昆虫，它们的最高速度是每小时47米。即使它们用尽全身的力气前行，你只要小小一步就远远超越它们了。
小青菜虫可是最爱吃青菜的，速度比蚂蚁稍慢，每小时能跑36米，能以每秒0.01米的速度逃跑。与小青菜虫相比，蚯蚓实在太慢了，它们每分钟18米，每秒0.005米。蜗牛是公认的最慢动物了，它们每小时只能跑8.5米，实在慢得令人心生同情。
——小练笔作文600字 (菁华3篇)
生命似一首诗，生活像一曲歌，边走边唱，不亦乐乎。在漫漫无际的成长道路中有酸、有苦、也有甜。在长满荆棘的草地上肯定有两个人扶着你驶向远方。那就是父亲和母亲，父亲就像是黑暗中的一盏启明灯，告诉你前进的方向。母亲就是你坚强的后盾，顶着你越走越长。这两者缺一不可，不然你生活的小船就会侧向一方。
记得，一年级时我考了两个百分。我拿着两张试卷乐颠颠地跑回家。回家后我便马上拿出试卷给爸爸妈妈看。妈妈刚一看完就慈爱地抚摸着我的头，还一把把我抱进怀中说：“小小年纪就得个百分真不错…”赞扬声雨点般落在我的身上，我脚下仿佛踩着一朵幸福的云，马上就要飞上天空。这时在一旁拿着试卷端详了好一阵的爸爸发话了：“取得了一点小小的成绩就骄傲得不得了，要是以后再取得一点成绩还不得飞上天啊！”那是什么都还不懂的我还不知道爸爸说这句话的真正含义。我“哇”地一声大哭起来，妈妈搂着我对爸爸说：“天怡考了一百分你还批评她干嘛？”
“我不明白，你这么宠她，以后还不得形成骄傲自满的性格？”
我的耳边不时传父母的争吵声，我的心情一下子从高上跌倒了万丈深渊下。那朵幸福的云早已消失得无影无踪。
还记得一次，在我六岁那年，我学着替妈妈操持简单家务。我洗完，拿起一个碗，我拿着洗碗布仔细地洗着，不留一点污垢。我一次次地重新擦拭。终于经过两个多小时的仔细洗拭，一个个沾满油垢的碗经过我的.手变成了一个个身穿白衣的小天使。我的心情溢于颜表。但是爸爸检查时，他又一次地打击了我，这时又是妈妈给予了我信心，力量。
从牙牙学语到现在，是你们告诉了我做人的道理。不管是爸爸严厉的责骂也好，还是妈妈温柔的抚摸也好，都有一个共同的出发点那就是——爱，他们也有一个共同的终点那就是——把我养育成栋梁。在他们爱的屏障下，我努力地向前驶去。
在人生旅途中会有多少让人刻骨铭心的故事？或许是“甜”，或许是“酸”，或许是“苦”，或许是“辣”，但让我谨记于心的一件事却是“酸”的。
记得有一次，我被迫去我五岁表妹家给她庆祝她的四岁生日。为什么是被迫呢？因为她很爱哭，脾气也很坏，还喜欢打我，一到她家去准没好事。果然，一到她家去，表妹就把奶油擦在了我的衣服上，头发上和脸上，那时候我被表妹弄得特别狼狈，妹妹一边捉弄我还一边哈哈大笑。表妹还带着她的伙伴来嘲笑我，那时我感觉被灌了一肚子苦水，就像哑巴吃黄莲——有苦说不出。
表妹把我一顿“教训”后，兴致缺缺，准备去她家门口荡秋千。因为她才四岁，体型太小，可秋千很高，我害怕表妹从秋千上摔下来。我就阻止她说“你太小了，会从秋千上摔下来的。”表妹却不领我的情，大声吼道：“关你什么事！你有什么资格管我！”
我听了之后瞬间有些心酸，既然妹妹这么说那我也没必要担心她了。可表妹的秋千荡的秋千越来越高，终于，只听“砰”的一声，表妹从秋千上摔下来了，她的膝盖破了，流出了血。她哇哇大哭起来，这时，她妈妈听到了哭声，急忙赶了过来，我正准备解释可表妹抢先一步说：“姐姐把我推到了地上。”
我听了之后，又焦急又生气，心想：明明是她自己荡秋千的，而且我阻止她，她又不听，凭什么说是我推她？她妈妈居然还信了她的谎话，还教育我说：“你是个姐姐，怎么能推妹妹呢？你怎么这么没有教养啊？”我听了之后，我的眼泪浸透了眼睛，心里有点酸酸的。
这时表妹向我投来得意的目光，好像在和我炫耀。这件事虽然已经过来很久，但每次一想起来我的眼泪就会不自觉地滴落下来。
我为什么而学*？很多人会有这样的疑惑。我为什么要学语文？我们又不是人人都要当作家；我为什么要学英语？我们又不是人人都出国移民；我为什么要学数学，除了买东西算算加减法，其他时候会用到吗？
如果你真的'这么认为的话，你还真不用学*。锻炼锻炼身体，以后去种杂交水稻或者搭脚手架；做做一年级的加减练*本，以后去卖菜卖肉卖西瓜；把垃圾分类搞清楚，再去玩玩赛车游戏，以后开着清洁车去捡垃圾，据说现在收垃圾公司给员工涨工资了。
如果，你只是为了活着而活着，你可以不用学*。如果，你是为了活好而活着，学*就是你的唯一一条出路。俗世红尘，有各种各样的活法，如果你没有学好，你只能靠剩下的那两样——运气和天赋。你得有足够好的运气遇到你的伯乐，你还得有必要的天赋使你的伯乐赏识你，但是，你也得学*，否则你自己都无法发现自己的潜力。
所以不要抱着侥幸心理了，你的运气是老天给的，他想咋地就咋地，说不定他一不高兴，把你的命运搅乱了，即使苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，是人也无法完成大任了。脚踏实地地学*，一般的，考个大学，有个在办公室里的工作；有好的志向的，做学问，创新。如果做学问做出了名堂，比如物理学家研究黑洞之类的东西，有了成果，你的数学学问也不会差，而你的学问需要向大众发表时，你就需要写一篇论文，或许还要翻译成英文，你看，学*的好处，各门学科互相联系起来了。如果创新出了好东西，你还是要写作文，这次不是写论文了，这次要写演讲稿，向公众发表自己的观点，分享自己的经验和经历，而且这演讲稿很有可能要用英语讲出来，这样，你还是发现，各门学科联系起来了。
你要学*。即使你没有做学问，也没有创新，那么你就教育好你的子孙，将你学*的满腹经纶传授给后辈，使你活得有价值，活好了，一生没有浪费，你才完成了老天降于你的大任。这一切，都离不开学*。
——比比谁最快教案菁选
比比谁最快教案
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的比比谁最快教案，欢迎大家分享。
所用教材
泰山版山东省小学《信息技术》四年级下册第一单元第2课。
教学目标
使学生掌握文字编辑的基本操作方法，及利用“查找”“替换”命令进行文字修改的方法；学会选定文字块的基本方法，能够使用文字块对文章进行编辑操作。
重点、难点
重点：文字块的选取、编辑、查找、替换的方法及操作是本课的重点。
难点：对“剪贴板”概念的理解是本课的教学难点。
教学准备
多媒体教学软件。
教学过程
一、情境导入
师：各位老师听说咱班同学电脑操作水*很高，都想来见识见识，同学们有没有信心把你的高水*展示出来？今天我们就进行一场比赛，看谁操作得又快又好！
二、探求新知
（一）打得快
1.初测
师：首先，咱们来比一比看谁打得快。请同学们打开我的文档，找到“练*”这个文件。
师：这就是我们比赛的内容。
师说出要求：坐姿端正、指法正确、限时一分钟。
比赛开始。比赛结束，师选出两名高手，并做一下简单记录。
师：这两位同学就是我们今天的“打字高手”了。
2.自学
师：大家是不是很羡慕他们？你想不想超过他？有一个妙招能帮你，大家信不信？请同学们先看书并注意抓住下面两个关键词。
师板书:1.文字块；
2.复制。
交流：找生演示这两个操作。（如何形成文字块？何时用到复制？怎样复制？）（先形成文字块，再复制──粘贴。）提示：复制一次可粘贴多次。
师：大家看明白了吗？请再动手试试。让生动手操作。
3.再测
师：刚才的操作掌握了吗？那咱们就借助复制命令再来比一次，看能否打破刚才的记录？注意时间还是一分钟。（为了公*，请在你的文件里只保留一句话，把多余的删掉。）生操作。
比赛开始。统计结果：看，有这么多同学都成了“聪明的打字高手”。大家高兴吗？
师：为了再巩固一下刚才所学的内容，请同学们把你的文章内容快速变成两页。成功请举手。
（二）改得快
师：现在，我们先放松一下。
师生齐说绕口令：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水；……”
师：大家刚才说得非常好，现在我要再考考你，请大家听好：谁能快速说出三只青蛙的信息？找生回答。
师：那大家能不能快速把电脑里的第一句话变成三只青蛙的信息？即，把一改成三，把两改成六，把四改成十二。学生操作。
师：刚才，同学们用了大概两分钟时间，下面，老师把这题难度提高一下。再给你两分钟，你能不能把文章里所有内容都改成三只青蛙的信息呢？
师：下面请小组先互相讨论一下，看有什么好的.方法，一会起来交流。找生回答：哪个小组来说说，你们小组讨论的方法是什么？生答。（说出“查找─替换”。）
师：这个小组的同学知道得可真多，那么“查找─替换”到底该怎样使用呢？现在请大家看书第9页，边看边操作，组内同学互相帮助，看哪些小组能在规定的时间内完成？比赛开始。比赛结束。找成功的小组演示。
（三）数得快
师：刚才的操作你学会了吗？下面让我们一起来数数你的文章里究竟复制了多少文字吧？
师：有一个操作可以帮你又快又准的数出来。
师提示：在工具菜单里。大家也可以看书操作。让生看书并操作。
师：你数出来了吗？谁能下来帮老师数一下。（生演示。）问：请试试，想知道某一段文字的个数，该怎么办？找生交流。让生操作。
三、总结提高
师：同学们今天表现得都非常棒，那谁能起来说一下你今天学会了哪些知识？找学生交流。
师：掌握了今天的学*内容，以后你的操作速度会更快，只要*时操作的时候，你能多动手、多动脑一定会变成一个优秀的信息操作小能手。
活动名称：
比比谁最快
活动目标：
1、正确认读1―10的数字，学*用序数词表述物体在序列中的位置。
2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
活动准备：
1、画出一座10从的楼房，10种动物卡片，1―10的数字。2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。
活动过程：
一、动物排队
1、小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎么排好队的。
2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后贴上相应的数字卡。
3、教师任意说出某种动物的'名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。
4、变换排列方向，重新摆放数字卡。启发幼儿想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样呢？
二、比比谁最快
1、翻开幼儿活动材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。
2、展示几份操作结果，集体检查。
三、爬楼比赛
1、第二个比赛项目是爬楼，看谁爬得最高。
2、将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次。
活动目标：
1、正确认读1-10的数字，学*用序数词表述物体在序列中的位置。
2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
画出楼房图，10种动物卡，1-10的数字卡、笔等。
活动过程：
1、动物排队。
——小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。
——将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁，某某小动物排在第几位)，然后贴上相应的数字卡。
——教师任意说出某种动物的名字，幼儿说出该动物在序列中的位置。
——变换排列方向(从右到左)，重新摆放数字卡片。想一想，小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的.方向变了，位置也变了)。
2、比比谁最快。
——翻开幼儿操作材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。
3、爬楼比赛。
——第二个比赛项目是爬楼，看谁爬得最高。
——将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。
活动反思：
《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学*用数字表达物体在序列中的位置。
在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢?”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠*你这只手的物品都是在你的右边;“那小朋友你们的左边在哪里呢?”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。
接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练*，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。
目标
1、正确认识认读1—10的数字，学*用序数词表述物体在序列中的位置。
2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
准备
1、画出楼房图，10种动物卡，1—10的数字卡。
2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。
过程
1、动物排队。
小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。
将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后贴上相应的数字卡。
教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的`位置。
变换排列方向（从右到左），重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样呢？（排队的方向变了，位置也变了）
2、比比谁最快。
翻开幼儿活动材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或圆点记在奖杯上。
展示几份操作结果，集体检查。
3、爬楼比赛。
第二个比赛项目是爬楼，看谁爬的最高。
将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次。
活动反思：
《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学*用数字表达物体在序列中的位置。
在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢？”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠*你这只手的物品都是在你的右边；“那小朋友你们的左边在哪里呢？”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。
接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练*，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。
活动目标：
1、正确认读1-10的数字，学*用序数词表述物体在序列中的位置。
２能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
活动准备：画出楼房图，10种动物卡，1-10的数字卡、笔等。
活动过程：
1、动物排队。
——小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。
——将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的.位置（如排在第几的动物是谁，某某小动物排在第几位），然后贴上相应的数字卡。
——教师任意说出某种动物的名字，幼儿说出该动物在序列中的位置。
——变换排列方向（从右到左），重新摆放数字卡片。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样呢？（排队的方向变了，位置也变了）。
2、比比谁最快。
——翻开幼儿操作材料，指导
幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。
3、爬楼比赛。
——第二个比赛项目是爬楼，看谁爬得最高。
——将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次（谁得了第几名）。
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一、活动名称。
比比谁最快。
二、活动目标。
1、正确认读1——10的数字，学*用序数词表述物体在序列中的位置。
2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
三、活动准备。
1、画出楼房图，10种动物卡，1——10的数字卡。
2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。
四、活动过程。
（一）动物排队。
1、小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。
2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后粘上相应的'数字卡。
3、教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。
4、变换排列方向,重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样了呢？（排队的方向变了，位置也变了。）
（二）比比谁最快。
1、动物们开始进行跑步比赛了，咱们看看谁跑的最快。翻开幼儿活动材料，指导幼儿观看画面，看清谁在前面，谁在后面，把他们的名次记录在奖杯上。
2、教师认真检查，给予指导帮助。
（三）活动体验。
带领幼儿到活动场地，每10人一组，看看自己排在第几位。
——比比谁最多大班教案（精选五篇）
教学目标
在活动中发现数量的多与少。
会利用多种方法来知道谁多谁少。
发展目测力、判断力。
培养幼儿边操作边讲述的*惯。
教学准备
玩具、红球、绿球、水果若干。
教学过程
一、利用班级男孩女孩人数的多少做比较。
1、我们班一共有多少个小朋友啊？
2、我们班男孩有多少？女孩有多少？
3、那男孩和女孩那个人数多？那个人数少？
4、让幼儿明显的知道谁多谁少。
5、我们还可以男孩和女孩各站一排，那排长人数就多。
二、出示红球和绿球。
1、我们看看红球和绿球谁多谁少？
2、说说怎么知道谁多谁少的？
3、教幼儿用新方法知道谁多谁少。
4、接着用玩具比较谁多谁少。
三、《变手指》游戏。
1、大手小手变变变：我的手指变得比谁多。
2、大手小手变变变：我的`手指变得比谁少。
3、分组进行《变手指》游戏，比较变出来的手指谁多谁少。
四、练一练。
教师在黑板上画出图案，让幼儿比较数量多少？用彩色粉笔表示出来。
教学反思
在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要详细和恰当的运用，游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最后，幼儿练*要把前面基础打好，在幼儿练*时才不会出现错误的发生。
小百科：多少一般指某些东西的数量。
[活动情况]
到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。如爬网图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的规则意识，为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。
[活动过程]
材料准备：设置运动障碍：小河（宽30—40厘米的*行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。
一、准备活动：活动身体的各个部分
1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。
2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）
二、幼儿第一遍游戏
1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。
3、给完全遵守规则的幼儿得红星。
4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？
三、第二遍游戏：
1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。
2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。
3、给遵守规则的幼儿得红星。
4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。
四、评价小结活动的情况：
1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？
2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。
3、表扬三次都得红星的'小朋友，教育大家向他们学*。
[收获]：
活动中教师记录结果如下
第一次游戏（人）
第二次游戏（人）
第三次游戏（人）
遵守规则的幼儿数
3
12
17
不遵守规则的幼儿数
17
8
3
由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。
[活动延伸]
1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。
2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。
教学目的、要求：
1.让学生认识32中常见小动物的名字、扩大学生的识字量。
2.初步为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识。
3.培养学生喜爱小动物的感情。
教学准备：
教师：投影、32种小动物的名字（4套）、各种图片。学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们喜欢小动物吗？今天我们来个比赛，“开火车”说动物的名字（不准与别人重复），比比看哪一组说得最多，好不好？
同学们认识的小动物还真不少。今天王老师给大家带来了许多小动物，想来认识它们，和它们交朋友吗？比比看这节课谁的朋友多，大家高兴吗？
二、借助拼音认生字：
1.刚才每个同学的卡片上都有一个动物的名字，还有音节朋友，借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友？（学生借助音节拼读，）
2.同学们都知道卡片上的名字了吗？现在我们就来寻找自己的家。（学生找字）
3.大家都找到了自己的家，现在我们就向家庭成员介绍自己卡片上的小动物是谁，知道它的特点也可以介绍一下，并选出你们组的组长。
三、全班交流认生字：
1.下面，我们就来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好？下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶）请把你们的名字贴到黑板上去。
2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗？我们一起来打声招呼吧。（这是谁？师生对口令。）
3.你们从小昆虫的名字中发现了什么？你们还发现了什么？
4.鸟儿们早就等不及了，快请它们上来吧。首先我们请八位进行自我介绍（黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、鸵鸟、喜鹊、鹦鹉）（生教读）这八种可爱的鸟你最喜欢哪一种？（学生介绍鸟的特点）
5.这么多可爱的鸟快来和它们打打招呼。（1、2组问，3、4组答）
6.聪明的同学们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么？
多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一个“鸟”字，那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么？鱼儿们快快游上岸来。
7.同学们你们从它们的名字中发现了什么？你们能不能猜猜它们的名字？（鳕鱼、鲫鱼、鲭鱼、鲸鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲂鱼、鲐鱼）鱼儿们快把名字贴在黑板上。（遮半边，猜名字）
8.大家再来同它们打声招呼。（齐读）
9.现在只剩下一组了，这一组是一群野兽和家畜，你们快快跑上来介绍自己。（狐狸、狮子、猩猩、猫、猪、狗、狼、猴）
10.一群聪明可爱的动物，快来和它们打打招呼吧。
老师给大家带来了32种小动物，你们想和他们交朋友吗？快来小声和它们打招呼，把这些朋友的名字记住，比比看谁交的`朋友最多，好不好？（学生小声识记）
11.老师把这32位朋友的名字都写在卡片上了，每个小组一张，大家一起来比比看谁认识的朋友多好不好？
四、游戏巩固识字：
老师看到了大家都在努力记住这些朋友的名字，现在让我们休息一下，做个游戏。
这次我们的游戏叫指字比赛，每个小组选一名同学上台指字比比看谁指的快。（2组：昆虫和鱼类）下面的各位同学就做小评委，仔细看谁指得快，大家一定要公*、认真啊。（大家一起评）下面我们再来一个找朋友的游戏，谁想来？拿到名字的同学请到台上站，拿到图片的同学做好准备。（生问：我是谁？同学们齐答：你是——。我的朋友在哪里？你的朋友在这里。拿图片的同学走上台来，找自己的朋友。2组：兽类、鸟类）
今天我们的主题是谁的朋友多，现在我们就来一个大比武，比比看谁在今天的课堂上认识的朋友最多，先在下面热热身，小声把自己认识的朋友的名字记一下。
现在比武正式开始，请每队选出一名参赛的同学，谁记得多，谁就获胜，获胜队可为自己小组的每位同学争得一枚奖章，你自己可以获得奖章2枚。台下的各位同学就是小评委，要帮台上的同学数着，看看谁记得多，好吗？现在有请各队勇敢的小选手上场。比赛开始。（适时评价鼓励）
这几位参赛的同学表现得真出色，XX同学就成为我们今天的识字能手。大家有没有信心向他挑战？来，把你们带来的动物玩具、图片或名字介绍给自己小组的同学，组长选派一名同学上台来比比看到底是谁的朋友多。
五、组织下课：
老师这里还有一套卡片，我给每个人一张，认一认你这位朋友叫什么名字，好吗？师生对口令，请拿到卡片的同学走上台来，组织下课。
活动目标：
1、初步学*比较多和少。
2、初步让幼儿根据瓶子发出的不同声音分辨多与少。
3、让幼儿愿意用语言表达自己的感受。
活动准备：
不透明的响瓶两个，一个装一颗豆子，一个装许多豆子。
小筐两个（上面分别贴着一个豆子和许多豆子的标志）
空塑料瓶人手两个
黄豆每人一份，每份10颗左右
活动过程：
倾听
1、分别摇动装有一颗豆子和多颗豆子的响瓶，请幼儿倾听。
教师：听一听，它们的声音有什么不同？为什么？
教师：猜一猜，哪个瓶子里的豆子多？哪个少？
2、分别将豆子倒出来，引导幼儿区别多少。
探索
引导幼儿在空瓶子里分别装一颗豆子和多颗豆子，倾听其声音的不同。
教师：请小朋友自己试一试，先拧开瓶盖，放一颗豆子倒瓶子里，然后盖上盖子，
摇一摇，听听它的声音。
教师：拧开另一个瓶盖，放许多豆子，摇一摇，听听声音。
教师：它们的声音有什么不同？
游戏
1、讲解游戏玩法。
教师：小瓶子累了，我们把它们送回家。豆子少的小瓶子放到一个豆子标志的筐里，豆子多的小瓶子放到另一个筐里。
2、组织幼儿进行“送瓶宝宝回家”的游戏，引导幼儿区分多少。
3、共同体验每个幼儿是否正确送瓶宝宝回家。
活动反思：
这节课是托班的数学比较多和少，目标是让孩子掌握区分听声音辨别多与少。活动开始，我拿出两个颜色的瓶子装有一颗豆子和许多豆子来引起幼儿的注意，让孩子们听听声音，并且让孩子们说出一颗豆子的瓶子是黄颜色的，许多颗豆子的瓶子是绿颜色的。大部分孩子都能准确地说出来。
为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了瓶子和豆子等教具。让幼儿自己动手操作。在操作过程中，幼儿也较积极的参与，但是不足之处就是幼儿在操作的时候，有点乱，我应该让幼儿分别操作，先是一颗豆子，然后再操作许多豆子，这样操作就不会乱了，还有在游戏的过程中，玩游戏“送瓶宝宝回家”我准备了教具，一颗的`豆子的瓶宝宝放一颗豆子的家，许多豆子放到许多豆子的家。只有两名幼儿送对了，还有个别幼儿没有完全掌握。
个别幼儿目标是基本达到了，轻度幼儿基本掌握，中度幼儿初步掌握，可还有很多不足的地方，游戏这一环节，幼儿的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些幼儿是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。
活动准备：设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的*行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。
活动过程：
一、准备活动：活动身体的各个部分
1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。
2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)
二、幼儿第一遍游戏
1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的'手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。
3、给完全遵守规则的幼儿得红星。
4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?
三、第二遍游戏
1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。
2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。
3、给遵守规则的幼儿得红星。
4、后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。
四、活动的情况：
1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?
2、教师：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。
3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学*。
——小练笔作文9篇
今天上午我们有体育课，所以我们来到了操场上，这节课变成了跑步比赛，有三位四一班的同学，还有一群四一班的'拉拉队。
比赛开始了，*时刻苦训练的同学都已经遥遥领先了，还有一个同学，*时偷懒，现在可好，比别的同学慢了好几步，就这几步，那都是远着呢！旁边的助力队，拉拉队，他们的呐喊声真是震耳欲聋呀，我想：“这时他们一定是为遥遥领先的同学感到高兴，为差了那几步的同学感到遗憾。”
啊！终于到达了终点，有人高兴，有人悲哀啊，第一名是二号选手，第二名是三号选手，那么第三名就是一号选手。
秋天，走在道路上，路两边的排排柳树落下片片叶子，好像只只黄蝴蝶。
夏日，银杏的叶子绿绿的，青青的，像一把把蒲扇。
下雪了！雪花的每一片雪花的形状是不同的，有的像枫叶，有的像樱花，还有得像珍珠宝石……
家里有四条小金鱼，我给他们起了四个可爱的名字。眼睛大大的，圆圆的，叫“圆圆”；眼睛小小的，鼓鼓的，叫“小小”；尾巴很大，很长的，取其谐音，叫“伟大”；剩下一条，身材小巧，色泽艳丽的，就管它叫“巧巧”吧！
小金鱼吃食的场景可有趣了。我拿出鱼食，均匀地撒了一点。哈哈，可能是饿极了，“圆圆”、“小小”、“伟大”三条小金鱼顿时顾不上风度，狼吞虎咽起来。只有“巧巧”依然保持着绅士风度，不紧不慢地一口一口吞咽着。
吃了一会儿，小金鱼们可能是吃饱了吧！它们跟鱼食嬉戏起来。“伟大”尤其可爱，只见它一口吞下鱼食，
接着，趁人不注意，吐出一个大大的泡泡。哈哈，鱼食竟然就在其中。鱼食在泡泡的“带领”下，向水面浮去。“啪”泡泡破了，鱼食就漂浮在水面上------
“巧巧”用嘴不停地顶着鱼食，“伟大”顽皮地把鱼食用大大的尾巴一扫，被“圆圆”胖乎乎的身子一挡，鱼食都漂到“小小”的`头边，“小小”快活地用头顶着鱼食。瞧，多么像一群训练有素的足球运动员啊！*静的水面上，泛起了一圈圈的小圆晕------
终于，它们玩累了，就静静地躲在角落里，一动不动，只有鱼鳃一闪一闪地活动着，大概是睡着了吧！
我怕惊醒它们，轻轻地走了出去------
我有一个好*惯，就是每天都写一篇小练笔。
写小练笔也就是写日记，跟日记没啥两样，就是名字不一样而已。写小练笔可以提高作文水*，这就是练*写作的工具，所以哩——我很爱写小练笔。每次写完小练笔，妈妈都要检查一下，渐渐地，妈妈也开始写小练笔了！哈哈哈......
放学后，小明回到家里专心致志地写作业，忽然听见门外有敲门声，便停下笔，跑到门前，问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明感觉声音有些陌生，就搬来一个小凳子，站在上面，从“猫眼”向外看，自己不认识这个人。
他想起老师说的话：遇到陌生人不要开门。心想：我该怎么办呢？于是，小明说：“我爸爸一会儿就回来，你跟他联系吧！”小明没有开门，回去继续写作业。爸爸回家了，他夸小明做得对。
春天到了，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。
小河里的冰融化了；绿油油的小草弟弟从大地上争先恐后地探出了小脑袋，好像是春天妈妈在呼唤它们，一点都不敢怠慢；小花妹妹穿着漂亮的连衣裙，卷卷的头发披散在肩头，风儿一吹，漂亮的连衣裙就随风飘荡；大树哥哥长出了嫩枝绿叶，向着枝繁茂叶的目标进军。燕子姐姐一边拍着翅膀，一边唱着动听的歌，从遥远的南方飞回来了。
小朋友们呢？他们穿着花花绿绿的衣裳，个个怀着愉快的心情从家里跑出来了，他们有的放风筝，有的跑步，有的跳绳，还有的散步、谈笑风生，一片欢乐的景象。
今天中午，我刚游完泳回来，妈妈就问我今天游得怎么样，我就一五一十的把经过告诉了妈妈。
刚一进会馆的门，一阵热浪便向我涌来，我和我的小伙伴打完招呼，便听到老师一声吼“快去换衣服”，我和我的小伙伴们便往更衣室跑去。换好衣服，开始做准备活动，老师让我们先拉肩，然后又让我们跑了十圈，脚下的塑料地毯上的花纹让我那小脚底啊，是钻心眼的疼。然后我们来了200米自由泳打腿和150米蛙泳打腿……训练结束很累，但我今天心情好多了，因为我的自由泳打腿从倒数第二变成了第二名了哦！
“好了，好了，快来吃饭吧。”妈妈开始催我吃饭了，咱们以后接着聊。
我喜欢山东济南大明湖的一幅对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。
山东济南是一个美丽而又富饶的地方，大明湖是一个天然湖泊，在这幅优美的对联中，我仿佛看到夏天湖里的荷花很多，望也望不到边。碧绿的荷叶上，一朵朵美丽的荷花花香四溢，有的才展开两三花瓣，有的`花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的含苞欲放，像害羞的小姑娘。湖的周围绿树成萌，柳枝像绿色的翡翠，轻柔的枝条随风舞动。
一座城市有一半映在这美丽的湖中，这样的景色怎能不使人陶醉其中呢？
一天中午，老师让同学们在教室里写作业。
老师说：“写不完作业的同学，可以回家写。”同学们听完，就开始写作业了。
这时，小亮有一道题不会做，就偷看同桌小美的。小美发现了，就对小亮说：“看别人的作业不是好孩子。”小亮非常地生气。
放学回到家，天下大雨。小亮一个人正在家里写作业。小美冒着雨来了。小亮问：“下这么大的雨，你怎么来了？”小美说：“我是来给你辅导作业的。”小亮非常感动，就对小美说：“太谢谢你了！”说完，她就开始辅导作业了。
写完作业，小美急忙回家了。
——小练笔小学作文6篇
因为我看到了母亲的辛苦，感受到母爱的伟大，内心充满了对母亲的心疼、热爱和崇敬之情。
记得有一次我生病的时候，妈妈总是无微不至的照顾我，为我端了一杯温热的水还为我盖被子。我生病时在打吊针打着打着就睡着了，当我醒来时看见妈妈趴在我的床头也睡着了，看着妈妈那疲倦的面容，我的`鼻子一酸，眼泪流了出来。
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里。树根却张牙舞爪的伸向天空火红的太阳从西边冉冉升起；小鱼在天空中自由自在的遨游；河里的水居然朝着高出流上去！好奇怪啊！小牧童丈二和尚摸不着头脑。
今天，婆婆田又开始哭了。雷公公敲了敲自己藏着的大鼓，重重地敲了一下。
然后雨从天而降，树叶变湿了，眼泪挂在西红柿上。天上的雨就像天河的嘴不见了。她透过玻璃窗向外看，看不见外面的树。不一会儿，雨停了，婆婆田也不哭了。
细长的灯杆上，顶端延伸出一个弧形灯臂，玻璃罩盖在灯泡的上面，发出一阵阵亮光。看似*凡的路灯，但又很不*凡。
一看到路灯，我就想到了我们老师。老师默默无闻，无私奉献，坚守在岗位上教书育人，为社会培育一代代杰出人才。每当我学*上遇到困惑时，老师会用清晰的思路，让我们害豁然开朗；当我们思路出现问题时，老师会及时的改正错误，犹如路灯一样，在黑暗中为我指明前进的方向。
我爱路灯，路灯是多么地进取，多么地无私，是多么地默默无闻啊！
路灯虽然没有台灯那么精美，没有那流动着色彩的光线，没有那光滑的皮肤，没有那美丽的图案，路灯也没有舞台上那五颜六色的灯光闪耀，那舞台上缤纷地光柱，总能很好地吸引人们的目光，十分引人注目，而且千姿百态，像一个大型的万花筒，花纹似乎永远没有尽头，给舞台增添了不少美丽。
然而路灯却很*凡，根本吸引不了人们赞叹地目光，但路灯却没因此放弃自己的职业，它们依旧用不太明亮的淡黄色光线给走在马路上的行人和汽车照出了一条条路。
就像我们的老师，无私地给我们传送知识，但自己却得不到一种丝回报。
我爱路灯，但我更爱给我们知识的老师。
由“路灯”我想到了今年在《开学第一课》中介绍的守边员拉奇尼。“这边走！唉！小心！这水很急！”随着拉奇尼的声音，边防战士们一个一个跟着他走在漫天鹅毛般的大雪中。拉奇尼与路灯有着惊奇的相似点，他为了救一名落水的儿童永远的闭上了眼睛，这不正如路灯一般一直默默无闻、尽职尽责，为了让路人看清方向而消耗了自己最后的一丝微光。这种舍小家为大家的精神难道不值得我们学*吗？
——小练笔的作文 (菁华5篇)
每次过年回家，漫长的旅途，总是会让人感觉枯燥乏味，不过，其中有一段路程，总是会让我精神抖擞，毫无倦意，那就是杭州湾跨海大桥。
这是一座横跨在杭州湾入海口的大桥，连接着宁波市和嘉兴市，就像一条巨龙横卧在海面上。这座大桥能让人感到兴奋的不光是能看到海景，更关键是这座大桥的护栏的根据彩虹的七个颜色去刷的油漆。爸爸提了个问题：“这座桥全长36公里，那么每个颜色的油漆要刷多少公里啊？”我心算了一下，说：“大约5公里多一点。”然后爸爸又问：“如果我们保持每小时100公里的速度前进，开完这座桥要多少时间啊？”我思考了许久，还是算不出来。爸爸说：“先预估下100公里大约是3个36公里，100公里需要60分钟，那么36公里就需要三分之一的时间。”我马上回答：“大约20分钟吧”
我看着外面的风景，一边发呆一边心想：“原来数学的应用范围这么广阔，随时随地都会用到数学。”
我穿着棉袄背着书包，走出了校门，外面银装素裹，白雪皑皑，就算我穿着厚厚的棉袄，但是，我还是直打哆嗦，外面实在太冷了。
我想："要是春天来了，那就该多好啊！"因为春天有许多的花朵，没有现在那么的冷清，突然！我的鼻子闻见了一点点清香味，我顺着这种清香往前走，我的眼睛刚刚一睁开，就看见了一支小小的梅花在墙角勇敢的散发着清香，不由我就想起了一句诗"墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。"梅花是那么的坚强，其他的花儿都在秋末冬初的时候死去了，但是，只有梅花挺着寒冷，突然我看到了松树上竟然还有微微的绿色，原来，松树的另外一个名字叫常青树，常青树的意思就是，春夏秋冬这四个季节都是绿色的，常常不会变成黄色的意思，我想松树是不是像人一样，有坚强的毅力，也就跟那支小小的梅花一样，有着坚强的`毅力。
啊！原来在寒风刺骨的冬天里，除了人类意外，还有一些小小的生命在繁殖呀！这下，我觉得冬天就没有的冷清。
呀！我得回家了！作业都没有写！
建国路的北端是我家，南端是我的学校。
每天清晨，我坐在爸爸的车后面飞速前行，耳边的风呼呼地吹过。我总会利用这10分钟，背背课文、练练英文口语。当我们先后穿过3个绿灯，4个熙熙攘攘的车站，5家香喷喷的早餐店后，穿着一样校服的人影就会越来越多。耳边不时有同学打招呼“沈昕，早上好！”，学校*在眼前了。
每天傍晚，奶奶和我坐29路公交车回家。我喜欢晴天，车窗上是淡金的夕阳余晖。我们先路过一个幼儿园，园里的`老师在整理教室；再路过喧闹的农贸市场，人们拎着大包小包回家做饭；驶过新华书店50米后，我就到站了。每次，都会被一只“大手”拉回书店，捧起昨天看到一半的那本，如饥似渴地读上几页，才恋恋不舍地回家。
“叮叮”上课了，同学们十分兴奋。原来今天我们五年级要举行一场火灾逃生演练。
赵老师走进教室，给我们讲了几个，关于火灾的逃生要领：“手掩口鼻，身弯猫腰，出门是分前后门走，一定要做到快而不乱。千万不能拥挤！”
全班同学都认真地听着。这时，火警钟响了，同学们表情紧张地跑了出去，排队。然后弯着猫腰，掩着口鼻，奔向操场。一直到最后一个班到操场，一共用时3分20秒。唉，慢了一点。我们决定重试一次，并吸取了几个教训，“一、没有及时做出反应。二、有人说话，影响速度。三、------”
刚回到班级，警报又响了“呜——呜——呜”我们立刻跑出班门，排好队。片刻没停，就飞奔着向操场跑去。这一次，没有人说笑，没有人拥挤，只有我们纷乱的脚步声。
这次，好像快乐许多。一会儿，班级都到全了，一看时间，2分40秒，快了靠*一分钟！在灾难面前，一分钟，能挽救多少人的生命啊！
今天的这件事，让我记忆深刻，真是一个有趣的火灾自救演*，一堂有趣的课。
我姑妈家有一只很可爱的小狗叫做MiKo，可是我特别的讨厌它。记得有一次姑妈抱着我的时候，它就像发了疯一样，跳了起来咬了我一口，在胳膊上咬出了好大牙印。虽然没有流血，可把大家吓坏了，我非常生气，决定永远都不跟它玩儿了。
每次我来姑妈家玩，准备出门，它死死的跟着我。我刚要出门，它就开始狂吠。我一打开门，它又想跑上来咬我，不让我出门。哦，它太烦了吧。
可是我慢慢发现是不是冤枉它了呢？姑妈不抱着我的时候，它对‘我很好，喜欢用头蹭蹭我的手，温暖极了。上次在姑妈家玩，大人们有急事出去了，让我一个人在家里，我有点害怕就看电视放松放松，MiKo就一直呆在我的身边，不离开，好象在保护我，我也不害怕了。我想那一次它是不是不想让姑妈抱我，有点吃醋了呢？
有次我摔坐在地上有些难受，不想起身。它看见了，就当个报警员，赶紧去通风报信。找到姑妈和爸爸妈妈疯狂叫唤，他们不去都不行。
姑妈常常我让牵着MiKo下楼遛遛，它带我东跑西颠的很好玩。
我现在不再讨厌Miko了，跟他成为了好玩伴。
——小练笔作文300字 (菁华5篇)
自从我来到了海大附属学校我就有了一位和蔼可亲的老师———张老师，她是一直带领我们从一年级到五年级的班主任。
张老师中等身材，很苗条，高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。
记得在我四年级的时候，我的数学总是不好，每次放学我都要留下来，她就一直陪在我的`身边，把我错的每一道题详细的给我讲解，直到我完全明白。张老师总是很晚才回家。用自己的休息时间来准备明天的功课。
张老师有两个特点，第一，要是同学们不会的题来问张老师，张老师就把手放在鼻梁上，稍一思考就什么题都知道了。第二，她有一双炯炯有神的大眼睛，这双大眼睛会说话呢，只要我们在底下搞小动作，她的眼睛一看我们，我们就明白了。
张老师就是这样，为别人想的很多，而为自己想的很少很少，因此我才更加敬佩张老师。
放学的路上，星妈送了四条昂刺鱼给我们，我向妈妈要了一条。于是，最小的那条昂刺鱼被我“收留”了下来。
小昂刺鱼穿着黑里带黄的“衣服”，扁扁的嘴角边有几根胡须，经常在水里轻轻地晃动。与其它鱼不用，它的身上没有鱼鳞，全身滑溜溜的，腹部两侧和背部各有一根坚硬的刺，一不小心就会让它刺中。
昂刺鱼还有一特别之处，会叫。当你捏住它背部的那根硬刺，便会发出“咯吱、咯吱”的声音。仿佛在说：“别吃我，别吃我！”看着这么可爱的小昂刺鱼，我不忍心把它吃掉，于是暂时放在鱼缸里养着。
晚上，我给它喂切碎的虾肉，可能它觉得我很陌生，对我不理不睬，也不吃我给它的食物。到了第二天早上，我去看它的时候，发现虾肉不见了，只见它在水中悠哉悠哉地游来游去。我猜可能是它太饿了，忍不住便偷偷地吃了虾肉。
我喜欢这条机灵又可爱的小昂刺鱼。
清晨的上学路上，可以看到好多商店、行人，还有公交车像勤劳的大甲虫一样驶过。但是我最喜欢的还是路边的绿化树，一年四季里，它们都像美丽、充满活力的精灵一样欢迎我们的到来。
春天
街头的樱花开了。枝头的花朵茂密浓郁，不时一阵微风吹过，樱花像小雨一般纷纷扬扬的落在地上，给地面铺上了一层粉色的地毯。大街两边，梧桐树发芽了，嫩绿的树叶在风中舞蹈真美呀！
夏天
人行道上绿树成荫，仿佛一条长廊。大树小树一起手拉手，阳光从枝叶缝里洒落在地上荡漾，海棠花的清香在空中丝带一样飘扬。树上的知了唱着歌，在知了的鸣叫声中，我们的脚步踏出欢快的节拍。
秋天
走啊走，蹦蹦跳跳，走进一副色彩斑斓的画里。微风吹过，梧桐树叶挥着金黄的小手向人们宣布：“秋天来啦，秋天来啦！”小鸟的叫声、风吹树叶的沙沙声、踩着金色落叶走路的声音，交织在一起，让人又好像走进了大自然的音乐厅。
冬天
下雪了，梧桐树叶子都掉光了，但枝干还直立着。白雪给树木披上了一件白袍，世界一下子变的洁白、干净。我们打着雪仗，在雪地上留下一排排美好记忆般的脚印，不断向前延伸……。
时间一点点从身边滑过。转眼，二十六年都以成了定格的画面。在这二十六年里，我们虽然没有语言的交流，但我依然从内心体会到你们对我满满的爱与关怀。
我的灵魂会在我抵达一个叫做“天堂”的地方时化成一个棵大树；一片云彩；一颗星星；一缕清风；一颗尘土；永远伴随在你们左右，永远跟随在你们的身边。
如果，我是一棵树，那我身上的年轮就是对你们的祝福，只增不减。我身上的汁液就是对你们的思念和不舍。直到生命的最后一刻才不会流动。
如果，我是一片云彩。我会为你们遮挡强烈的阳光，为你们解除夏日的炎热。
如果，我是一颗星星，我会永远为你们指路，为你们照亮。
如果，我是一缕清风，我会为你们带来清凉，为你们抹去额头上的汗珠。
如果，我是一颗尘土，我愿化成一条彩虹，只为博你一笑。
我会在天堂的另一段，一直祝福着你们的。可是现在，我听见我的战友在呼唤我，它们接受了我的迟到。亲人们，永别了，我希望在我走到天堂的那一刹那，铭记的是你们亲切的笑脸。
“发试卷了！”不知道谁喊了一声，让全班人吓得大气都不敢出一口。
我转身看看身后的刘然，他低下头，眉毛拧成了一条绳子，口中念念有词：“上天保佑，考神保佑，保佑我考得好一点儿！”看看前面的王小刚，他已经吓得坐立不安，两眼发直了。
“呯呯呯”我们的心都像一只兔子一样上蹦下跳，老师走进教室后，用眼睛扫了一下我们，她的脸上没有一点笑意，让我们更害怕了。然后，她开始念同学们的名字和分数。
一个个分数从老师口中飞出，一个个名字从老师口中蹦出。考得不好的同学个个面如死灰，考得好的同学个个听到成绩后嫣然一笑，脸上全是得意。刘小天考了95分，他把试卷高高举起来，得意地扬着头说：“妈妈晚上一定会奖励我的！”王大牛考了99分，他眉开眼笑地抬起头，挺起胸，得意洋洋之时向其他同学炫耀：“我考了99分，看啊！我考了99分！”
我期待着我的分数，等老师念到我的名字时说：“85分！”这一声不大，但我得心好像被数万只利箭射中一样。
看着我的分数，我像是嘴里被放了一个鸡蛋，难过极了！但是呢，这次还是我粗心大意，这下我可长记性了！
——走月亮小练笔通用10篇
夏天的月下，是那样的美。
升起的月亮是那样明亮，照亮了一棵松树，照亮了广场，照亮了一片花……
只有在广场上才能看到全部的月亮。于是我们都到了广场上。渐渐地，月亮妈妈牵着她的宝宝出来了。星星一闪一闪的，它们都在向我们招手呢！月亮和星星好像在那无边无际的游泳池里游泳呢。它们是害怕水吗？还是不会游泳？或者不想游泳？我怎么也想不明白，为什么在天空中不动呢？
这时刮起了一阵微风，有一阵虫鸣送到了我们的耳朵里。于是我们开始找蛐蛐、刺猬、黄鼠狼。
就在我们找蛐蛐的时候，一只黄鼠狼从我们身边跑过，它跑得真快呀，我想捉住可是根本追不上。
没过多久我就听到“找到啦！它还脱皮呢！”的声音，我走过去一看，他们捉住了一只蛐蛐，可是它太可爱了，我们就把它放了。
等我们再一次看月亮的时候，它已经早早地在跟我们招手了，渐渐地牵着她的宝宝又一次消失在天空当中了。
多么美妙的夜晚……
秋天的夜晚，月亮升起来了，尽情地向大地撒上皎洁的月光。
太阳刚走到半山腰，夕阳忙着出风头，映到了我们宁静的学校，看！同学们一排接一排的出校门。这时，太阳带着夕阳跑到了别的国家，月亮急冲冲的跑来。
这时妈妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……
月光照亮了大街小巷，照亮了黑暗的屋子，照亮了山山水水。
“床前明月光，疑是地上霜”我背起了有关月亮的诗句，月亮照亮了我和妈妈，微风轻轻地吹着，多么美丽的夜晚啊！我和妈妈走月亮。
“月色朦胧，月光明媚”妈妈想起了有关月亮的词语，淡淡的明月，隐隐地悬在天上，酷似笑弯了眉，多么舒畅的夜晚啊！我和妈妈走月亮。
大街小巷热闹极了，大家都谈论着，而月亮呢？只是微微地笑着、笑着，笑地是那么甜，那样美，多美热闹的夜晚啊！大家都在走月亮。
我和妈妈手拉着手，妈妈给我讲月亮的故事，是个古老的传说，我听得入了迷，恍如身临其境：月亮上真的有那么漂亮，优雅动人的嫦娥吗？月亮上真的有那常被嫦娥抱在手里的玉兔吗？心中出现了一个又一个的问号，多么奇妙的夜晚啊！我和妈妈走月亮。
这次走月亮，让我终身难忘。
雨后，月亮出来了，被秋雨淘洗的是那样洁白，那样明亮，为人们指出了黑夜中的小路。
我走在公园的小道上，晚风略显潮湿，风中传来阵阵花儿的清香，让人感到神清气爽，好像*添了几分活力与动力。
我往前走，月亮也牵着许许多多闪闪烁烁的小星星往前走。我走，它们也走，我停，月亮和小星星也停，它们好像在陪着我散步。
我走到一条小溪边，在月光的.照映下，那条小溪好像变成了传说中的银河，河面上波光粼粼，星光闪烁，清风徐来，水面泛起层层涟漪。被风吹落的花瓣就像一条条轻盈的小船，落到水面上，载着希望与梦想，载着月光，缓缓地向远方流去。这一切，真如仙境般迷人。
河床上静静地躺着一片鹅卵石，卵石之间有着许许多多的小水池，每个小水池里都有一个小月亮。
孩子们在月光下玩耍，嬉戏打闹，欢笑声响彻小公园，散步的人们脸上都带着幸福的笑，月光照在打太极的老爷爷身上，给他增添了许多神秘。这一切，都是多么美好呀！
雨后的月夜，真是一副美妙的图画呀！
雨后，月亮出来了，被秋雨淘洗的是那样洁白，那样明亮，为人们指出了黑夜中的小路。
我走在公园的小道上，晚风略显潮湿，风中传来阵阵花儿的清香，让人感到神清气爽，好像*添了几分活力与动力。
我往前走，月亮也牵着许许多多闪闪烁烁的小星星往前走。我走，它们也走，我停，月亮和小星星也停，它们好像在陪着我散步。
我走到一条小溪边，在月光的照映下，那条小溪好像变成了传说中的银河，河面上波光粼粼，星光闪烁，清风徐来，水面泛起层层涟漪。被风吹落的花瓣就像一条条轻盈的小船，落到水面上，载着希望与梦想，载着月光，缓缓地向远方流去。这一切，真如仙境般迷人。
河床上静静地躺着一片鹅卵石，卵石之间有着许许多多的小水池，每个小水池里都有一个小月亮。
孩子们在月光下玩耍，嬉戏打闹，欢笑声响彻小公园，散步的人们脸上都带着幸福的笑，月光照在打太极的老爷爷身上，给他增添了许多神秘。这一切，都是多么美好呀！
雨后的月夜，真是一副美妙的.图画呀！
今天，我和妈妈在双湖公园走月亮。
来到东湖入口处，就看到一个高大的门楼，上面写着两个大字“东湖”，显得格外壮观。整个地方都被灯光照得明明亮亮。往左走，一阵清香扑鼻而来，哦!原来是花姑娘啊，她们在一起欢快地跳舞呢!咦?她们身边的“先生”们是谁呀?啊，他们是高大强壮的大树，一阵轻风吹过来，他们的“儿女”树叶就开心的随着风儿舞蹈，快活极了。
哈!到达目的地了，一个小亭子，往下看，就是是美丽的东湖水，月光下的湖水特别的深绿，一眼看不到底。水面上波光闪动，就像有千万盏灯泡在水里发光，偶尔有几片树叶随风飘到水面上，好像在快乐地泡澡呢!估计湖里的那一群群鱼儿在水底睡觉了吧……
向远处看去，我隐隐约约地看见了好几幢高楼大厦，上面发出了五颜六色的光，漂亮极了。你听!耳边传来了“知了知了、唧唧吱、呱呱呱……”好多小动物的声音，像在开一场演唱会。天上有许许多多的繁星，有亮有暗，一闪一闪的，她们的中间是一轮圆圆的月亮，我似乎看到了嫦娥和玉兔呢!
双湖公园的晚上可真美!
中秋节快要到来之时，我和妈妈去龙川大桥上走月亮。
一轮明月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上，把龙川大桥上的爬山虎给映成了银色。月亮就像画家，把万物都披上了银色的衣服。这时灯光亮了起来，所有夜间的飞虫们争先恐后地飞过去，脱掉银色的衣服，换上亮闪闪的新装。
这时，妈妈说：“去河边看看吧。”我们来到河边，只见一位老人正在垂钓。这位老人盘腿坐着，目不转睛地盯着钓钩漂向的地方，像雕像一样一动不动，不爱任何影响。我便盯着河面发起呆来。月亮倒映在河面上，好像在照镜子河面上灯也在照镜子，这时的河面成了万物共用的镜子。这时，一条银色的小鱼跃出水面，好像在做跳跃运动，把水里的“月亮”“打”成了碎片。这些碎片好像有生命一样，过了一会儿，就立刻“复活”了。这时青蛙出声了，那“呱呱”声连绵起伏，像一群合唱团的儿童在合唱，可是不管我怎么看都看不见它们，它们是会隐身术，隐身了还是不想出来呢？我抬起头来，看看月亮，天上真的有嫦娥和玉兔吗？吴刚还在天上受罚吗？
多么美好的夜晚，我和妈妈走月亮。
秋天的夜晚，月亮升起来了，徐徐的晚风载着一股浓浓的情思，又送来了一个温馨的夜。
这时候，奶奶牵着我走啊走，不知不觉来到了江边，
夜晚，抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人，空中闪动着一颗颗小星星。它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。啊！整个世界都显得那样神奇。听，风儿吹动着路旁的柳树，“哗啦哗啦”有节奏地响着；小鸟欢快地唱着。这些声音交织成一曲自然动听的音乐，使人心旷神怡，仿佛步入了一个神秘的童话般的世界。
江面开阔，江水浩浩荡荡，上面有许多货船，来来往往，十分繁忙。江水一浪接一浪，不断冲洗着岸边的岩石，把岩石冲刷得十分光洁。岸上栽满了柳树，就像仙女在梳洗美丽的秀发。明净的水面晃动着绿树和月亮的倒影，仿佛仙境一般。
广场上自发而来的人群，如潮水般涌动。有的在听音乐，有的在翩翩起舞。跳跃的音符，婉转动听的旋律，欢快的人们，构成一幅美丽的图画。
多美的夜晚啊！
啊！圆圆的月亮发出了柔和的光芒，忙碌一天的湖水也睡着了，圆月倒映在湖面上，月光散落在我的身旁。
“咦，”我问姐姐：“月亮上真有美丽的嫦娥姐姐吗？天上有织女吗？”哎，还没等我说完，姐姐就说我是十万个为什么。我们一边看月亮一边散步，突然发现白云要把月亮吃掉了，我就对白云说：“白云、白云，我家里有很多好吃的，你别吃月亮呀！”我刚说完白云就让月亮若隐若现，姐姐笑着对我说：“小笨傻瓜，月亮是绕着地球转的，一会儿月亮就来了。”听了姐姐的话我就放心了。
我们走过药店、走过甜品店、走过奶茶店、走过大大的超市……
美丽的月光散落在草地上！我们坐在草地上，鸟儿在鸣叫，天上闪烁着星星，它们好像在跳着舞。
啊！我们跟着路灯指引的方向回家读书去了！
——绝招小练笔作文优选【五】篇
约定的时间到了，大家又在村东头，大树下，开始比绝招。
只见三胖吹起了葫芦丝，一曲优美的《美丽的金孔雀》在耳边响起，大家听得如痴如醉，伙伴们都竖起了大拇指，连声夸道：“绝招，绝招！”
二福抖起了空竹，他左一个，右一个，大家看得眼花缭乱，伙伴们禁不住叫起好来。
小柱子玩起了花样足球，他一会儿把球当毽子踢，一会儿又把好几个球在手上抛来抛去，太精彩了。
原来，三胖报了葫芦丝班，每天刻苦练*。二福迷上了空竹，照着电视上的空竹高手们模仿起来，一刻也不松懈。小柱子盯上了花样足球，每天高强度练*。
只要苦下功夫，我们也能练出绝招。
嗨，哥儿今天心情好。想知道我为什么心情这么好吗？不告诉你。呵呵，看你这么可怜的想知道，我就勉强的告诉你吧。我终于练好我的绝招了，那就是我的纸艺。
有一次，我试着折海报，什么？海报，哦，是海豹。第一次，我用丹田运气，神气洋洋地拿起调皮的纸。半晌，哇嘎！折啊！原子弹爆发了。经过不懈的努力，我终于失败了。嘎，嘎，嘎，嘎，谁放的配音。
第二次，我折茶杯，我小心翼翼地折了起来，终于到最后一步了，结果一个喷嚏，我的纸飞到了九霄云外。哦，不！我的苍天啊。
第三次，我手心满是冷汗。结果，我还是折出来了。我终于成功了。
大家都有自己的绝招，我也有绝招哦！我的绝招就是炒饭，我炒的饭妈妈都赞不绝口哦！
炒饭的原料有，白饭、油、和生抽酱油。先准备一口干净的锅，开小火，然后再把少许油倒入锅中，等一会儿把白饭放入锅中翻炒，等饭热了，再放入少许生抽酱油再炒一会儿，就可以出锅了，一碗香喷喷的炒饭就完成了。有一次我还在上面加上了少许白饭做了一个笑脸炒饭，妈妈看到了夸奖我说；“你可真有想象力啊！真是个聪明能干的孩子啊！”我听了心里美滋滋的，特别高兴。我体会到了劳动的乐趣和劳动成果带来的满足感，我要学会做更多的事情，去体验更多的乐趣！
大家都有自己的绝招，你知道我的绝招是什么？告诉你吧，我的绝招就是打羽毛球。打羽毛球可以训练我们的反应能力和目视能力，最好还是锻炼身体。
不过，要学会打羽毛球，可是很难的，现在我来告诉你我是怎么学会的。
以前，我看见别人打羽毛球，感觉非常有趣，手就有点痒痒，就让妈妈买了一副羽毛球拍。买来后，我就开始和妈妈打，暑假我天天练。
后来到体育馆练*，告诉你们一个秘密，我后来拜了师，就是我们的数学老师的老公胡老师，他教我：“发球的时候要用一点力气向上扔，然后立刻打，打得时候要用力，对手打过来的时候你要看好方向，然后再使劲打。”我按照胡老师的话练了一个星期。“万岁！”我终于会打羽毛球了。
只见二福站起身来，手一握拳，猛地把腿向后扬，腿从头顶翻过，手往后推，身子腾空而起。
一阵微风吹来，二福的衣角卷了起来。
他一瞪眼睛，嘴使劲一合，眉毛和鼻子紧关在一起，身子住下倒，就从空中跳了下来。
他挥了挥手，伙伴就叫了起来：“绝招，太绝了。”
——生命的小练笔(5)份
我常常思考生命是什么？是奥运会上闪闪发亮的金牌？还是登上珠穆朗玛的荣耀？直到有一天我才发现这些都不是。
那天，我在院子了泼了一些水，刚要转身，忽然发现泼过水的地方有东西在动。仔细一看，原来是几十只蚂蚁在泥里挣扎，他们定是被我泼水弄进泥里的。水多的地方的蚂蚁依然在挣扎，水少地方的蚂蚁已经逃脱。
我本以为那些脱险的蚂蚁会很快离开这充满危险的地方，可它们并没有走，而是在泥潭周围绕来绕去。水慢慢渗进泥土，一只蚂蚁找到了一条路，大胆的向遇险的伙伴走去，就差几厘米的时候它不小心陷入了泥潭。其他的伙伴见状，马上向他走去，只不过更加小心、更加缓慢。一步、两步、更加*了，终于到了。他们一起拉他，似乎每个用力都很小，以免发生同样的悲剧。遇险的伙伴刚一被救出，他们又想办法就其他的伙伴，有时好几次都没成功。
我忽然非常想帮它们，可我徒手会不会伤了它们呢？或许我可以找一根小草，或细树枝把它们挑出来。一边想我就到处找树枝去了。
等我回来，蚂蚁一只也不见了。这时我的心怦然一震，这一震让我明白生命的意义在于勇气和坚持。
生命是什么？如果说世界是一趟列车，那么生命便是上帝赐予我们的一张单程票。沿途的风景固然美丽，但要看你如何去欣赏它。只有一张车票，所以我们更应该珍惜它、保护它、欣赏它。
可在这纷纷扰扰的花花世界中，又有多少人在真正地、快乐地享受生命，享受着属于自己只有一次的旅行呢？你可能会问了，身价上亿的富豪有很多很多的钱，他们难道不快乐吗？有钱固然是好事，但在我看来只为钱而活并未是件好事，放在权力、名声、地位也是一样的道理。
我认为生命越单纯越好。只有外壁足够薄，你才能够仔细倾听你内心的声音，欣赏到沿途的风景。我们都知道，生命分为两部分：一部分是肉体上的生命，另一部分是精神上的生命——也称之为灵魂。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”这句话恰好说明了这个道理：当别人陷于庸碌盲目，追求浮华时，你在倾听自己内心的声音，那么你活得比别人更有价值。
最后引用周国*先生的一句话作为结尾：“在一定意义上，人生觉悟就在于透过社会堆积物去发现你的自然的生命，灵魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明灯和方向。”别把自己活得太复杂、太污浊了，放慢脚步，用心感受这只有一次的旅程吧！
我常常想，生命是什么呢？
有一次，我发现妈妈已经很多天没有给仙人掌浇水了，里面的土壤都裂缝了，可是它依然傲然挺立、明亮夺目，而且长得一天比一天壮，这就是生命。
有年冬天，我正在公园散步，突然，我的眼球被路边的腊梅吸引了，吸引我的不是那娇小的纯洁的腊梅花，而是腊梅那不屈向上，茁壮成长的勇气，我想，它为什么不是在春天、夏天、秋天开花，偏偏是在寒风刺骨的冬天欣然开放，让人们欣赏它的美丽？小小的腊梅竟如此气魄，这就是生命。
地上不起眼的小草曾多少次被牛群和羊群吃的所剩无几？又多少次没有人来浇水施肥却又重新长出？这就是生命。
一粒种子，在阴暗的悬崖上就算没有阳光，没有泥土，它一样可以掀翻压着它的石块，顽强的向上生长，这就是生命。
这时，我想到了我自己，想到了我每一次在困难面前低头，想到了我每一次遇到挫折想要放弃的时候，我告诉我自己：生命就是顽强不屈，永不放弃。让我们好好珍惜生命，决不让它白白流失，让短暂的生命发挥出最大的价值！
一个阳光明媚的早晨，我看见一颗小种子落在一块石头上。这种子小小的、圆圆的、绿绿的，可爱极了。
一天，两天，三天。这个种子竟然发芽了！他挺直着腰摇摇晃晃的站着。它的根是不能扎在石头里的，可它却不依不饶，在没有水没有泥土的环境中生长。
又几天过去了，我站在窗前，看着那倾盆大雨，望着那破烂不堪的排水管，看着那有着细细的裂缝的石头。我真害怕起来了，我的心似乎被雨点打碎了。那一颗种子，你还好吗？可它却不依不饶，直起腰来，不倒下。可那还是毫不留情打了下来，这雨，打在种子上是多么的疼啊！水都能把石头给穿破了，种子是太脆弱了，真的抵挡不住那如此强大的雨。最后那芽儿垂了下来，那弱小的身躯还是倒了下来。
它完了吧！他真的就这么完了吧！它被这雨给糟蹋了吧！想到这儿我非常难过：这颗种子再也无法陪在我身边了，我再也无法跟他聊天了，我的泪水就不由自主的流下来，他虽然是一个微不足道的种子，可他带给我了无穷的道理！
几个月过去了，我在到石头缝隙的地方看，它竟然还活着！他是用了脆弱的心灵，抵挡住了暴风雨！他让自己顽强不屈的生命力冲破了一块石头！他用自己坚强的意志，打败了暴风雨！
可好景不长，那种子死了，因为他的生活条件和他的需求使他倒了下去。可这只活了一个月的种子使我领悟到了：人生要有酸有甜，我们更**敢的解决困难，战胜困难！
我常常问妈妈，生命到底是什么呢？妈妈告诉我：“要想知道生命是什么，就要靠你自己去找答案了。”
有一天，妈妈在超市中买了三只螃蟹。星期天的下午，我去上书法课，不知道其中一只已经从盆子的“五指山”之中“越狱”而逃了，穿鞋的时候，我往后一踩，正中靶心，螃蟹的两个蟹钳被我踩掉。它扑腾了一会，就乖乖的“束手就擒”了。我原以为它会“上天堂”可是等我放学回来后，它还“尚在人间”。
许多植物都生长在泥土中，可是我们班里，有两盆芦荟，已经被人玩的时候给碰掉了，与泥土各奔东西了，我看它的时候有一点奄奄一息，我常常对人说：“这两盆芦荟活不了多长时间了。”一天。两天，三天……眨眼间，一个月都快过去了，这两株芦荟越活越绿，还长出了新芽。
2008年5月12日，8·0级的大地震袭击四川，在地震中，有个小英雄在默默无言的救人，他是张帅。他在充满血肉腐烂位的废墟里奋不顾身的救同学和老师，最终四位同学与一位老是被他瘦弱的身体背了出去。可是他却失去了两根手指。
杏林子说过：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。原来，生命意味着坚强与付出。
