正月初三的早晨，我拉开窗帘向外望去，好大的雪呀！只见树上，车顶上，草地上，马路上都覆盖了一层厚厚的白雪，到处都是白茫茫一片；楼下有几个小朋友在空地上正在堆雪人，路上偶尔有个来去匆匆的行人。等了一个冬天的大雪终于来了，我急忙叫上爸爸一起到昆山中心湖公园去玩。
“咦！路上怎么没有一点雪呢？”我们刚走出小区大门，便满脸疑惑地问爸爸。只见爸爸指向远处说道：“你看，前边是谁？”我顺着爸爸手指的方向看去，只见一群清洁工人在舞动着铁掀和扫帚，是他们不畏严寒辛勤付出，方便了我们的出行，美丽的城市建设离不开他们的汗水和心血。清洁工人们——————我向你们致敬。
到了中心湖公园入口处，只见一位保安叔叔正在帮一位老奶奶推车，我走过去的时候保安叔叔对我说：“小朋友，慢点跑，地上滑。”在这寒冷的雪天，保安叔叔坚守在岗位，保卫着人们的生命和财产安全，有了你们辛勤的付出，这座城市更加和谐了。保安叔叔，我向你们致敬！
在公园的篮球场，我和爸爸各滚了一大一小两个雪球，我们把小雪球放到大雪球上，然后找来一些石头放在小雪球上摆出眼睛和嘴巴的形状，最后用两根木棍插在大雪球的两边当胳膊，不一会儿一个栩栩如生的雪人就堆成了。
堆完雪人，我和爸爸又开始打雪仗。我先捏了个雪球扔了过去，打到了爸爸的身体，接着爸爸趁我在地上捏雪球的时候，一个大雪球投了过来，打在我的腿上，然后我快速捏出两个雪球同时扔向爸爸，可惜都没打中。你扔我，我扔你，打的越来越激烈，一个个雪球在我们的身上开了花。经过一段时间战斗，我终于打赢了爸爸，取得了胜利。
最后我们来到了中心湖边上，我看着对面的房屋、树林、农田在雪景中交相辉映，美丽极了！真的有点瑞雪兆丰年味道，希望来年农民伯伯来个大丰收，我们的日子红红火火，祖国更加繁荣昌盛！
雪花是冬的名片，冬不像春的抚媚，夏的火热，秋的成熟，它给人一种含蓄的感觉，含蓄中带着冷峻，冷峻带着缠绵……
风吼了一夜，雪下了一夜，像千万条银龙大战通宵，抖下遍地的银甲，把阜阳变成了银镶的街，玉砌的城。清晨，风停了，雪住了，满地的皆白。好奇的我，用长尺量量这雪是有多厚，“哇！哇！28厘米！28厘米！”我尖叫起来，从阳台往下看：楼顶的檐上银光闪闪，路旁的树木上银花朵朵，纵横交错的电线好似几十根银色的琴弦，小胡同是银色的小溪，小马路是银色的长河，整个阜阳被一条巨大的白被盖住了。
这场雪是*几年下的最大的一场雪，也是20xx年第一场雪。回想那天要下雪时，天又黑又暗，灰白的云拉开了这场表演的序幕。一片片雪花飘了下来，渐渐地雪花的胆子也大了起来，肩并着肩，手拉着手，像赶集似的从天而降。果然不出我所料，不一会儿，鹅毛大雪铺天盖地，大朵雪花满天横飞，大地像铺了一层白色的地毯，踩上去软绵绵的。天是白的，地是白的，全世界都是白的。在这满天飞舞的雪花中，在这银白的世界里，人们盲目地走着，身后留下了一串串脚印…… 雪，轻盈的飘，幽然的落。天空是它的舞台，大地是它的向往。雪后的大地一片白色。大地到处闪耀着银光。雪天、雪地，白茫茫一片。雪，无论是作为洁白轻盈的雪花飘落人间，还是化为圆润晶莹的水滴深入土地，它都是为了这个世界而美丽。
看着这皑皑白雪的“丰收战果”，想着这是20xx年的第一场大雪，手指在雪上不由自主地写下“20xx，瑞雪兆丰年”几个大字，写完后，我的嘴角露出了纯真的笑容。
20xx年的第一场雪比往年来的似乎更晚一些，今天，期待已久的雪花终于冲破了灰蒙蒙的云层，像鹅毛一样轻飘飘的悄然而降。
一片片洁白无暇的雪花飘飘扬扬地从天空飘落下来，悄无声息，就像一把把撑开的小伞在空中飘洒，又像在空中挂满了一个个白色的小灯笼，可爱极了！不一会儿，院子里的丁香树，就沾满了一层薄薄的雪花。我兴奋的跑到院子里，一片片雪花落在我的脸上、脖子里，凉丝丝的，落在我的嘴里，甜滋滋的，我想用手去抓住它，可是这个六角形的小精灵却立刻在我手中融化消失了。我高兴地跳着、唱着，触摸着它的清凉，呼吸着它的清新，仿佛走进了雪的世界。可是这时一寒风吹来，吹散了满天的雪花，只剩下了乌云顶在头上，雪姑娘们的聚会就这样被冲散了。
夜里，我走进了甜美的梦乡，雪姑娘们又悄然聚在了一起，她们的队伍越来越壮大，紧紧的抱成一团，白茫茫的一片。鹅毛般的雪花在风中飞舞，地上，房顶上，马路上都盖上了一层厚厚的积雪，就像给大地穿上了一件银白色的棉衣。我和同学们都拥上了操场，在雪地里蹦蹦跳跳、唱着歌、打着滚儿......很快我们的头上都沾满了雪花，像一群白发苍苍的老人。我们有的打雪仗、有的堆雪人，一陈阵欢声笑语在校园的上空荡漾......
“瑞雪兆丰年”，真希望我的美梦能成真啊！
昨天下午，我走在上学的路上，天空下起了小雪，可我并不知道，以为是小雨。心里还在想：如果是下雪该多好啊！这时，一阵风向我袭来，我的脸上像是被小刀划了一下，又冷又疼。
到学校后，看见同学们都在议论下的是雨还是雪，就在这时，小小的雪花变成了一片片的鹅毛大雪。同学们看到是下雪，都高兴地蹦了起来，雪越下越大，越积越多，一片片雪花像一只只洁白的蝴蝶在空中飞舞，真是美丽极了！放学后，大道上积满了雪，行人一步迈不了四指，艰难地走着，自行车、电动车都被主人推着，小汽车像蜗牛一样慢慢地爬动，大汽车也减慢了速度。
第二天，雪已经停了，不过，整个大地都盖上了一层白白的银毯。我把脚踩在雪里就会出来一个很深深的脚印，还发出了吱吱的声音。同学们一起堆雪人、打雪仗，大家都开心极了！雪是那么洁白，那么美丽！我一定要把这美丽的雪景照下来。
我爱雪，因为它洁白无比；我爱雪，因为它能净化空气，有益健康；我爱雪，因为它给我们带来了无比的快乐；我爱雪，因为它为明年的丰收带来了希望。
“哇！这里是冰雪王国吗？我这是来到了冰雪奇缘的世界吗？Let it go！Let it go！Cant hold it back anymore！”一觉醒来，看到满世界的白雪，我不禁尖叫起来，唱着歌迫不及待奔向雪地。“爸爸，妈妈，妹妹，快，一起去雪地堆雪人、打雪仗！”正玩的开心，感觉有冰冰凉凉的东西落在脸上，抬头一看，哇！又开始下大雪了呢！一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见……
在雪地玩痛快了，爸爸妈妈又带着我和妹妹去超市采购年货，这也是我最兴奋的时候呢，因为可以买好多喜欢的好吃的。快过年了，到处都是喜气洋洋的景象。买完年货，爸爸妈妈带着我和妹妹去给爷爷奶奶拜年，然后会有红包拿，我觉得特别开心呢。一家人一起开开心心吃着年夜饭，看着春晚，欢声笑语传遍了整个屋子。夜幕降临，窗外鞭炮声想起，到处都是美丽的烟花在空中绽放，我们跳着，笑着，叫着，迎接新的一年的到来。爸爸告诉我，明年一定是个丰收年，因为有句俗话叫：“瑞雪兆丰年！”
瑞雪
星期三，天气骤然降温，下起了大雨，后来是雨夹着雪。我走在放学的路上，伞上是劈啪劈啪的落雪声，像是有人在放鞭炮。
吃过晚饭，听到冰雪敲击屋顶和地面的声音。天太冷，我上床睡觉时，到窗前一看，天空已飘起了鹅毛大雪，外面是雪的.世界。
次日晨，我还赖在床上，就听到外面有人欢呼：“下雪了，好大的一场雪啊！”我一听，赶紧起床，早饭也顾得吃，就跑到外面来欣赏雪景——屋顶、街道、公园、公路，以及山川、田野、村庄……全被白雪履盖了，就像盖上了一层厚厚的白棉被。
小孩子们不怕冷，忙着打雪仗、堆雪人、玩滑冰，即使摔在雪地里，他们也乐得哈哈大笑；大人们背着数码相机去公园、去山里拍雪景了。老人们穿上了暖和的羽绒服，坐在屋檐下烤着火笼或捂着一个热水袋，聊着京剧、越剧、闽剧……谈论着“瑞雪兆丰年”的话题。是啊，雪会冻死一部份害虫，一场雪像给田地下了一次肥，明年定会是一个丰收年。
我走在街上，只见街上停的小车、面包车像一个个巨大的白馒头；我走到江滨公园，看见一朵朵红梅盛开了，像火、像霞，鲜艳极了，啊，“梅花欢喜漫天雪”，梅花是在为春天的到来报幕。
中午，我们看到那一轮金色的太阳，心里暖融融的！像感觉春天来到了人间！
哇！终于下雪了！终于下雪了！我兴奋的站在窗台前叫了起来。
在我的多日等待下，20xx年的第一场雪来到大地妈妈的怀抱下啦！我不由的哼起：今儿个老百姓呀，真呀真高兴！这一句话。
我踏上了上学的路程，我摸摸小草上的晶莹的雪花；我又看看柳树上的冰雹，又踩踩大地上的积雪。感到无比的喜悦
大片大片的雪花从银灰色的天空悠修地飘落下来，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看着那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天宫派出的小天将，还是天宫挂树上落下的玉叶？
走在银装素裹、白雪皑皑的世界里，你看：几片鹅毛般的六角形雪花夹在雪沫只能够飞舞着，然后慢慢躺在湿润的大地上；你看：那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫我不忍心把脚踩上去；你再看：晶莹透明的雪花在天空中飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界！雪，一团团像松软的羽毛，分布在每一个角落里！
在小区里雪，就像铺在地上的毛毯一样，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的大地，给大地披上了一件洁白的晚礼服。一只小猫跑过去，在雪地上留下了一串串小梅花
啊！我爱冬天！我更爱满天飞舞的雪花！
雪花漫天飞舞，飘飘洒洒，时而像蝴蝶一样翩翩起舞，时而像小孩子一样打闹嬉戏。
昨天早上，天气阴沉沉的，天气预报说今天有雨加雪，没想到，一会儿竟然飘起了雪花。
刚开始下的雪瞬间都溶化了，到了下午雪越下越大，街道上、房子上、树上都铺上了一层厚厚的奶油。
今天早上我一起床，往窗外一看，哇，下雪了。大片大片的雪花像一只只小蝴蝶在空中飞舞，又像一片片鹅毛在空中摇摆。
我爱这美丽的雪景，真是瑞雪兆丰年啊！
下雪啦，我看见，雪纷纷扬扬从空中落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飞舞，汽车，房顶，草地上，大树上都落上了一层厚厚的积雪，像是给它们盖了一层雪白的被子。
早上上学的时候天还好好的等到放学时，天空就下起了鹅毛大雪，树上，房上，地上，到处都是小雪花的地盘，我在雪地里走着跳着，开心极了。
今天，雪纷纷扬扬地下了一整天。大树穿上了棉袄，大山铺上了毯子，田野盖上了棉被，到处都是白茫茫的一片！下学回到家，没有立刻上楼，而是和小伙伴在楼下堆雪人、打雪仗，楼下顿时热闹起来了，直到妈妈叫我吃饭的时候，我才依依不舍的离开。回到家里，才发现我的衣服已经湿透了，虽说这样，我的心里还是很开心的！
最喜欢漫天飞舞的雪花了。
楼下的草坪上，小朋友们高高兴兴的揉着雪团，打着雪仗，到处都是雪的海洋。
真是瑞雪兆丰年啊！
瑞雪
今天下了一场非常大的'大雪，按理说，来的有点晚，但是来的很及时，所以我们很高兴。雪从上面落下来的时候就像无数个小精灵从天上飞下来一样，飘亮极了。有的小精灵像失控了一样，在天上左荡右荡，不肯落下。在树上，雪像是给大树穿上了一件厚厚的棉衣，要给大树保暖呢！雪把屋顶也染白了，从远处看房顶，真是一尘不染。这时汽车上早已布满了积雪，看上去真像是小朋友们推得巨型大雪车。
当雪落到手上时，有一种凉凉的感觉，可是不到一会就像麽法师一样摇身变成了一滩清澈见底的冰水。
今天下了这场雪，我很高兴，呵呵，我喜欢雪！
这场雪，悄然走来，为人们带来惊喜和愉悦。这场雪，悄然走来，为人们带来年终的祝贺和喜庆。
看，大雪纷飞，像柳絮随风缠缠绵绵，又似白云随风飘飘荡荡。大树上簇簇白雪缀满树间，树成了一个个名副其实的白发老太公。房顶上、马路上看过去都是白茫茫的一片，很是美丽！看着，看着，给人一种梦幻的感觉，仿佛来到了白雪公主的那个童话里，又仿佛圣诞老人正从远处驾着雪车朝我们飞奔而来呢！天上白雪皑皑下，地上白雪连绵美。恍恍惚惚，雪越下越大……
听，雪花飘落的声音，静静的，悄悄的，让你感觉像是一滴墨水在宣纸上渲染着，听到了吗？那声音只在一瞬间，却是那样的柔美！
雪纷纷扬扬地下，整日整夜，这场雪太大了，大到５０年才一见，一些地区受灾严重，最严重的是主要通道的路面积雪深厚，车子几乎全部停班，害得回家过年的人只能在车站里空等待。大年三十，家人团聚！旅客的困难牵动着许多人的心，消防队员、警察人员，各行各业的热心人士都纷纷投入到抗冰救灾活动中，积雪已经基本铲除，旅客们终于可以踏上回家的旅程了，他们的脸上洋溢着幸福的笑容……在这次的活动中，还涌现了一批“英雄”——电力员工。他们扛铁杆，接电网，敲冰雪，暖人心。还记得吗？那三位电力英雄的事迹，因抢修电网而献出了自己的生命，但他们的灵魂跟美丽的雪花一样翩翩起舞。现在雪灾已经过去了，可那一幕幕我们众志成城，并肩作战抗雪灾的场景永远都不会忘记。
这场瑞雪给我们带来了欢乐和永久的回忆。
——瑞雪的作文实用10篇
我出生在温暖的南方。在那里，冬天几乎是晴天，所以我是很少见到下雪的，更别说是大雪了。今天，迎来了今年的第一场雪。
今天可真冷！我一边哈着气一边揉着冻着快没了知觉的手，缩着身子走在**室的路上。“这下我真的体会到什么叫“热胀冷缩”了。”突然，我看到每个教室前的栏杆上挤满了人，“他们真没安全意识，这可是三楼呢！”我着急的喊道，希望他们不要挤在阳台栏杆边上，这样很危险。突然，又听到有人大喊：“下雪了！下雪了！”我们班的同学们都像离弦的箭一样“嗖”地一下飞了出去，都挤在栏杆上看下雪。
哇，真的是下雪了！只看见一小点一小点的雪花从天空中飘落下来，像小蒲公英的种子在随风飞扬，又像白色的小精灵在空中翩翩起舞，美极了！我把手伸出去接几片，只感到手心里的雪融化后凉丝丝的，真舒服！要不是怕肚子痛，我早就冲下楼去，接几片雪花含在嘴里了。我们痴痴地站在那儿，任凭飞雪扑打在我们被冻红的脸庞。虽然只是飞雪点点，但却已经很让我们感到满足了。
放学时，雪下得很大了。我打着雨伞站在飞雪之中。看着晶莹透亮的雪花，真希望这场瑞雪，能带给我们一年的好运气！
20xx年11月29日，是今年下的第一场雪。
今天下午两点左右，天空中飘起了小雪星，下着，下着，小雪星变成了大雪花，大雪花又变成了鹅毛大雪，雪纷纷扬扬的下着，就像银色的蝴蝶，漫天飞舞，在我们放学的时候，雪花是最大的时候，风吹在脸上，像小刀划在脸庞一样，眼睛都睁不开了。
雪不止下了一会，而下了一整夜，早上我睁开朦胧的双眼，拉开窗帘一看，啊！好厚的的雪啊！树上、房子上，都换成银白的服装，有的树枝都折断了。
我匆匆的吃过早饭，便兴致勃勃的往学校走，我一踩到雪，就发出“咯吱”“呜吱”的声音，如一支激烈的交响曲。路特别滑，我和妈妈小心翼翼地走着，不一会儿就到了学校。
下课了，操场上一片沸腾，有堆雪人的，打雪仗的，滑冰的等等。我玩的是堆雪人，我先运雪，我一边运一边说：“哎呀！冻死我了！”我运到一定程度，就开始做脑袋了，我用一个雪球，滚雪球，滚，滚，滚，终于滚成了一个大雪球了，我把它扣在雪人的身子上，我用橡皮做眼睛，用小棍做鼻子，画上一个嘴巴，雪人就完成了。
我真喜欢这场雪，虽然它那么短暂，但是足够让我痛痛快快地玩一场了。
昨天，天空阴沉沉的，北风呼啸着、怒吼着，大地上尘土飞扬，树枝被大风吹的摇摇晃晃，地上的树叶也被卷向空中；人们走在路上连眼睛也不敢睁。
不一会儿，天空下起了雪。雪花飘飘洒洒，好像从空中撒下大把大把的“白糖”。由于地温高，“白糖”随下随化，大地变得湿润起来。后来雪越下越大，“白糖”变成了雪片。鹅毛般的大雪纷纷扬扬，劈头盖脸地压下来，好像大风卷起了棉花山。雪静静的下着，不多时，地上、树上、房顶上都白了，像披上了一层银装，整个世界都被洁白的雪包围着。
这场大雪不仅使整个城市变了样，而且还给孩子们带来了快乐。这不，雪还没停，孩子们就迫不及待地跑出去打雪仗、堆雪人。孩子们的欢笑声在雪地上回荡。
这场大雪是我记事以来下的最大的一场雪，真是瑞雪兆丰年呀！明年准是个丰收年！
下雪啦！下雪啦！老天要庆祝过年，特意下了一场大雪。
一年之中难得有这么一场大雪，我正在热火朝天地玩游戏，哥哥叫我下楼玩儿雪去，我本来最迷游戏了，可这雪的魅力太大了，我随即穿上羽绒服下楼了。我们先把门口的雪收集了起来，这真是一举两得，既可以让路人方便，也可以收集好多雪，很快就堆成了一座小山，我们就是这座山的山大王，路过熟悉的行人，我们就装模作样地插着腰喊：“此路是我开，此树是我栽，要想过此路，留下买路钱。”他们都笑笑走开了。
我们准备把雪山雕刻成一个雪人，接着各有各的任务，我呢还算轻松，找树枝当雪人的手，用饮料的瓶盖当雪人的眼睛，至于鼻子呢，就用一个小孩刚刚扔掉的奶茶杯好了，还缺一顶帽子呢，我跑回家把妈妈过年买时装用的手提袋拿了出来。哥哥正在滚着一个大大的雪球做雪人的头，哈哈！他的手都冻僵了，我就帮他一起滚雪球，一会儿我的手冻“老年痴呆”了。我们把雪球抬起来放到雪山上，一个巨型雪人诞生了，它挥动着树枝，瞪着两个可乐瓶盖看着我们，撅着奶茶纸杯的嘴巴似乎要说话，还是挺生动的。我的手很冷，揣到兜里取暖，竟然摸出一个红包，于是我饶有兴趣地把红包刮在了树枝上，雪人看看红包，开心地笑了。这时妈妈在楼上喊我们吃中午饭。
美好的时光总是由乌龟送来，让兔子带走，这场雪让新年格外有趣。
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪是洁白晶莹的。它轻盈好看，玲珑剔透，宛如一块洁白的玉石，从浩瀚的宇宙中缓缓地飘落下来，它漫天飞舞，令人神思飘飘。古人说它是盛开的白莲，飘忽的柳絮。
雪是奇形怪状的。它千奇百态，美不胜言，犹如一个个形状不一的小天使，它们既有共同之处，又各具风姿。有的像光彩夺目的小星星，有的像细如牛毛的衣针，有的像香气四溢的花朵，有的像从天而降的小伞兵……大约在1立方米的新雪里有60亿到80亿的小雪花组成，它们虽然都是六角形的，但也没有哪两朵雪花是相同的。
雪花是调皮可爱的。每到冬天，它都会把大地装扮的.白雪皑皑，银装素裹，这时，一群孩子们顶着严寒，冒着大雪，在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，震耳欲聋，连树枝上的积雪都摇摇欲坠了。
雪花是宝贵的。俗话说：“瑞雪兆丰年。”吉祥、应时的雪被称为瑞雪，它能降低土温，冻死害虫，又能湿润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多氮类的化合物，是庄稼的好肥料。最重要的是雪可以净化空气，保护环境。有句流传胜广的谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”是呀，大雪下得越多，麦子的棉被越厚，预示着明年一定是个丰收年。
雪花飘飘大地分外妖娆，我心头无比喜悦，充满了新的希望。
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家!之后，一片白色世界.原来,是**打了个喷啊!
早晨，**起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，**，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。**道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，**听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢!由此，**也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华!
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的`大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀!
**呀，你太伟大了!你给我们带来来年的丰收!真是“瑞雪兆丰年”。
冬是四季中最朴素无华的一季，也是最美的一季。
冬天的美，并不仅在那娇艳的寒梅，而更在那“未若柳絮因风起”的雪。
最美的冬在于纷纷扬扬、泼泼洒洒的雪。雪花从空而落，它们是冬的使者，如此的洁白可爱。它们亲吻着大地，为大地盖上一层厚厚的棉被；它们与松柏嬉戏――松柏身上一副白甲，如此魁梧，如此高大，一派飒爽英姿；它落在梅花肩上梅花就像穿了一件坎肩儿似的，吐露的花蕊更芬芳了。若落在梅花花瓣上，那就是“姝女画粉黛，佳丽恋胭脂”，更显得妙趣横生了。
说到雪与梅，我还真想买弄上几句。梅有雪梅、红梅。雪梅洁白高雅，淡美纯洁‘红梅艳丽多姿，仪态万千。若雪落与雪梅身上，那就是“锦上添花续朴素，眠霜卧雪吐冰洁”，更显得雪梅有一股空谷幽兰般的气质；若落与红梅，那就是“罗敷较之逊俏丽，西施堪其输娇媚”，使人觉得，红梅娇艳的红与雪朴素的白互相衬托，真真是天衣无缝。可以这么说，雪与梅花是无独有偶的搭档。
独自漫步在一片雪天雪地。最惬意在夜晚之雪。惊奇欣喜的打开窗户，小心翼翼的捧起来，就觉得，跟捧着千载难逢的宝贝似的，好不兴奋！如果太冷，便不必“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，大可穿上几件衣服，披上一件斗篷，独自漫步在雪地上。一步一个脚印，故意去乱跑、乱闹！月光柔和的照着，轻如羽淡若水冷似冰，照在晶莹的雪上，亮闪闪的。想来，曹植、陶渊明又要大展诗才、一醉方休了！
盈盈月光，掬一杯最清的。让雪任意的舞你扬你亲你*你，体会这冬季最珍贵的礼物――雪――之美、妙、奇！
雪花是冬的名片，冬不像春的抚媚，夏的火热，秋的成熟，它给人一种含蓄的感觉，含蓄中带着冷峻，冷峻带着缠绵……
风吼了一夜，雪下了一夜，像千万条银龙大战通宵，抖下遍地的银甲，把阜阳变成了银镶的`街，玉砌的城。清晨，风停了，雪住了，满地的皆白。好奇的我，用长尺量量这雪是有多厚，“哇！哇！28厘米！28厘米！”我尖叫起来，从阳台往下看：楼顶的檐上银光闪闪，路旁的树木上银花朵朵，纵横交错的电线好似几十根银色的琴弦，小胡同是银色的小溪，小马路是银色的长河，整个阜阳被一条巨大的白被盖住了。
这场雪是*几年下的最大的一场雪，也是20xx年第一场雪。回想那天要下雪时，天又黑又暗，灰白的云拉开了这场表演的序幕。一片片雪花飘了下来，渐渐地雪花的胆子也大了起来，肩并着肩，手拉着手，像赶集似的从天而降。果然不出我所料，不一会儿，鹅毛大雪铺天盖地，大朵雪花满天横飞，大地像铺了一层白色的地毯，踩上去软绵绵的。天是白的，地是白的，全世界都是白的。在这满天飞舞的雪花中，在这银白的世界里，人们盲目地走着，身后留下了一串串脚印……
雪，轻盈的飘，幽然的落。天空是它的舞台，大地是它的向往。雪后的大地一片白色。大地到处闪耀着银光。雪天、雪地，白茫茫一片。雪，无论是作为洁白轻盈的雪花飘落人间，还是化为圆润晶莹的水滴深入土地，它都是为了这个世界而美丽。
看着这皑皑白雪的“丰收战果”，想着这是20xx年的第一场大雪，手指在雪上不由自主地写下“20xx，瑞雪兆丰年”几个大字，写完后，我的嘴角露出了纯真的笑容。
一睁眼，窗上布满了水蒸气，仿佛做了一个梦，世界就变了样：前几天的那场大雪已经开始融化了，背阳的路边、房屋顶上、树枝丫里间或还有一点星星零零的白。小河上面的冰也完全消失，和干净的天空相映成趣。我忍不住用手抹了抹被冰晶遮住的窗户，想更清晰地眺望外面瑞雪漫天的世界……
几天前，大雪毫无征兆地纷纷扬扬从天上飘下来，就像一只只小巧玲珑的蝴蝶扑棱着翅膀，轻盈地从天上飞下。你仔细听，那雪花飘落在地上的声音，多么像一位著名的演奏家演奏着一首动听的钢琴曲啊！再往上看，那树上原本绿绿的叶子，都覆盖着一层厚厚的雪，真不知是谁帮它们涂的“懒人霜”呢？哈哈，这景象，真用得上一个词语“银松雪柳”来形容了啊！再看看那古老的房子上，屋顶的瓦片都被染白了，真不知道是哪位俏皮的补刷匠染的呢？
“乱云低薄暮，急雪舞回风。”此情此景，如何不引得文人墨客纵情挥笔？如何不牵扯游子思归之心？如何不放任稚嫩的孩童滚笑在一片白茫？
然而放眼窗外，堆雪人打雪仗的孩子还能再找到吗？那些而今恐怕只能出现在电影情节里的小朋友们你来我往追逐玩雪的场景，现在已经早早地躺进高楼林立的繁华城市里，躺进车水马龙的大街小巷中，躺进堆砌如山的题库作业上了吧。冷冷清清的路上只有几个行人的踪迹，甩下一串孤独的脚印，便仄仄地消失在夜幕下几座高高的楼房和几棵依然挺拔的大树后了……
像我一样爱雪的孩子一定还有，可否趁着经冬一丝未消的残雪，走出门玩出个真正属于这场瑞雪的童话般的世界？
谚语说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”今年，南京也下了一场大雪。
早晨，我一醒来，拉开窗帘，眼前白茫茫一片。我立即推开窗户，呀，窗外是一片白雪的世界。这时有一粒雪粒子落在了我的手心，我仔细凝视着这又细又小，像一颗颗“小钻石”的雪粒子，它们晶莹剔透才一会儿，雪粒子已经变成了一颗小水珠。窗外的雪粒子又变成了雪花，悠悠荡荡地从空中飘落下来。雪花落在地上，落在行人的身上，落在房顶上，落在汽车上……它们这么的顽皮，这么的可爱。它们有时钻进行人的头发里，有时飞进行人的嘴巴中，有时落在行人的脸上，轻轻地，给人一种舒心的凉意。
雪越下越大，像一片片鹅毛在空中飞舞，飞落下来，铺盖着眼前的一切。我站在窗前往下看，只能看到一个白雪皑皑的世界，所有的地方都铺满了积雪，真是一个银装素裹的世界！房顶上被雪覆盖的瓦片像鱼鳞一样，一上一下，发着耀眼的光芒。大地铺上了白色的地毯，大树穿上了白色的新衣，树上的雪花尤如梨花一样，真是“千树万树梨花开”。
雪下得更大了，像有一个顽皮的孩子从天上抛下许多的`小雪球，来戏弄路上的行人，行人纷纷裹紧衣服匆匆赶路。而农田里的植物们却昂起了头，热烈欢迎着雪花的到来。植物们摇头晃脑，面带笑容，向他们招手，雪花们也热情地飞奔而来，给植物们披上了新衣服，给麦苗们盖上厚厚的防寒被。早上随着第一缕阳光照耀大地，雪花们慢慢融化成水珠滋润着大地，滋润着植物，滋润着庄稼，让它们茁壮成长。
雪装点了大地，雪滋润了植物，雪还让庄稼免受严寒、害虫的困扰，真是“瑞雪兆丰年”啊！
——瑞雪作文400字（精选10篇）
我出生在温暖的南方。在那里，冬天几乎是晴天，所以我是很少见到下雪的，更别说是大雪了。今天，迎来了今年的第一场雪。
今天可真冷！我一边哈着气一边揉着冻着快没了知觉的手，缩着身子走在**室的路上。“这下我真的体会到什么叫“热胀冷缩”了。”突然，我看到每个教室前的栏杆上挤满了人，“他们真没安全意识，这可是三楼呢！”我着急的喊道，希望他们不要挤在阳台栏杆边上，这样很危险。突然，又听到有人大喊：“下雪了！下雪了！”我们班的同学们都像离弦的箭一样“嗖”地一下飞了出去，都挤在栏杆上看下雪。
哇，真的是下雪了！只看见一小点一小点的雪花从天空中飘落下来，像小蒲公英的种子在随风飞扬，又像白色的小精灵在空中翩翩起舞，美极了！我把手伸出去接几片，只感到手心里的雪融化后凉丝丝的，真舒服！要不是怕肚子痛，我早就冲下楼去，接几片雪花含在嘴里了。我们痴痴地站在那儿，任凭飞雪扑打在我们被冻红的脸庞。虽然只是飞雪点点，但却已经很让我们感到满足了。
放学时，雪下得很大了。我打着雨伞站在飞雪之中。看着晶莹透亮的雪花，真希望这场瑞雪，能带给我们一年的好运气！
俗话说：“瑞雪兆丰年”，说得是一场好的大雪象征着来年丰收。今天的这场大雪真可畏是“瑞雪”啊，当然我也有着许多“丰年”的感觉。
早上，我从被窝里被母亲一下子揪了出来，我只好不情愿的睁开了那还未睡醒朦胧的眼睛，我走到窗前，拉开了窗帘，伸了一个懒腰，睁开了眼睛。一幅美丽的画面出现在我的眼前，我很惊讶——————整个世界都已经白了，闪着银色的光芒，在朝阳的照耀下一闪一闪的，如同繁星点点，颗颗宝石，镶嵌在那银白色的大衣上，真是银装素裹，漂亮至极，真可称的上是“瑞雪”。
我走在田野中，麦子早已发出了嫩芽，那芽尖露在外面，加上那“瑞雪的衬托，那麦芽更显的翠绿、诱人。如同翡翠宝石一般，十分玲珑小巧，可爱至极，成片成片的麦芽加上白雪，再加上远处山坡上发芽的小草，吐芽的杨柳真可畏是“瑞雪兆丰年”。
我走在街道上，天上还下着小雪，随着清风迎面而来，还真有一点惬意之情，路上的人十分的稀疏，但是他们踏着白皑皑的银雪，脸上却挂满了笑容，有上班的叔叔、阿姨们也是精神焕发，表现出了一种和谐、美丽的画面。
走着走着，雪慢慢地下大了，鹅毛白雪从天而降，映着田野，树木，天空。不禁让我想起了***的一首《沁园春雪》。北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
早上妈妈告诉我老师发来短信，说今天不上学，天气预报有大到暴雪，所以停课一天。
吃完早饭，我在正在写妈妈给我留的作业，就听见下雪了，下雪了，外面传来小朋友的欢呼声。我趴窗一看，果真空中飘起了点点雪花，像老师写粉笔字的洒落的细末一样，一片、一点……它落在人身上，房子的房顶，眼睛一眨已经不见了。雪越下越大，纷纷扬扬的下着，一簇簇变成一团团。地面像铺了“雪毯”，房上铺满了“棉絮”，树上开满“梨花”。我也忍不住下楼参加到打雪仗的战斗中，不一会我的头上、脸上、身上全是雪了。打累了我们开始堆雪人，红塑料桶的帽子、黑煤球的眼睛、胡萝卜的鼻子，雪人精神极了。在我们的欢呼声中，雪也被感染，像在空中倒面粉一样，越下越猛烈。天也越来越暗，不一会街上也看不到人的踪迹了。
雪下了一整天，傍晚仍在下。夜静极了，我枕着枕头，听到窗外的沙沙沙的下雪声走路的行人踩在雪上发出嘎吱嘎吱的声音。
今年的第一场瑞雪，就这样带着我走进了银装素裹的梦乡。
“下啦，下啦！”随着人们的欢呼声，20xx的第一场雪终于落地啦！雪花很密，但可不能用“鹅毛”来比喻今天的雪花，因为这些雪花还没有指甲盖大呢。飘扬的雪花真像是落入凡间的小精灵，她们可不守规矩了，有的偏东，有的偏南，有的偏西，有的偏北，有的'几乎垂直落下来，有的还在天空中转圈。天空似乎正在为她们演奏着“雪花狂舞曲”。这些小精灵们在天空中转了一圈又一圈，好像在比看谁转得快，转得美。雪花不停地飘，有的落在屋顶上，有的落在树枝上，有的落在汽车上。那些雪花可真调皮，谁都想多待一会儿，好等来她们的兄弟姐妹。不一会儿，窗外白茫茫的一片，远远地望去，大地就像穿上了一件银色的新衣，真是美极了。雪越下越大，一刻也不停。老天爷真像一位神奇的魔术师，不断地把雪白的花瓣撒向大地，或者是他把大片的白色云朵拼命揉捏撕碎了又抛了下来吧！纷纷扬扬的雪花，下了整整一个下午，好像不会停歇。现在，屋顶上，树枝上，草地上都像盖上了一层洁白的厚棉被，整个世界白茫茫的，，似乎都笼罩在一片雪舞之中了，分外妖娆。
20xx年的第一场雪，比以往时候来的更晚一些，但它比以往更美丽，更和谐。
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，而我却独爱白雪皑皑的冬天。冬天里雪花漂亮得很，六根冰柱**来，形成了晶莹剔透的多边形，上面还有一层层透明的雪花片。伸手去接，还没来得及细看，便在温暖的手心里融化了。
20xx年的冬雪来得特别早，12月，我们迎来了冬天的第一场瑞雪。清晨，一阵爽朗的笑声打破了冬日的宁静，我被笑声吵醒。推开窗户一看，呀，外面的世界一片雪白。我马上穿好衣服，像一支离弦的箭一样向门口奔去。
早晨，温度很低，雪越下越大。那些雪花片像魔术师，他们走到哪儿，哪儿就变成了白色，像老奶奶刚织好的地毯，轻轻地覆盖着大地；风姐姐裹着雪花在空中飞舞，在树上荡秋千，在屋顶上恶作剧，盈盈笑声洒满大地；田野里的小麦着急了，呼喊着雪娃娃给自己套上一身厚厚的白衣，好将害虫消灭光；雪花们还不想走，因为他们看见小朋友们正拿着雪铲堆雪人、掷雪球呢，他们想和小朋友多玩会儿呢。
我加入了堆雪人的大军。先堆起雪人的'身子，再接上雪人的脑袋，找来两颗黑纽扣做雪人的大眼睛，用胡萝卜当鼻子，红辣椒是它红润润的嘴巴。看看还不够，我又拿来水桶给雪人当帽子，摘下围巾挂在雪人的脖子上，找来树枝做雪人的胳膊和手。
“咔”一声，爸爸为我和雪人拍下了最美的纪念照片！
20xx年大年初一，呵…… 天你可知道吗？今天人们都在心里感谢着你呢。你今日可得了个好风头，因为你给人下了一场自二零零年以来从为有过那么大的积雪。以前你虽说你每年都下过，但都是擦肩而过，总是急着往回赶，给人一种边喜边伤的感觉。今日你可是一直陪着人们过大年初一，虽说今天天气让人感觉很冷，但是有你在人的心里都是暖和的。
原本大年三十与大年初一都应该带着笑容来迎接新一天的到来，可我今天不知道为什么带着不愉快的心来迎接新的一天，但在下午你确给了我温暖，而且一直陪到我熟睡为止。说实在的，我真的要谢谢你——二零零九年你的这场大雪一。我还要告诉你一个秘密，我今日还可许了今年的愿望，这个愿望我就不可能要跟你说了。因为愿望嘛？都是藏在人的心底的，这样才会给人暖和的心灵，才会等待你来给它陶出来。诶……给你透个你吧！我的这个愿望，别人也都有的。二零零九你给的.这场大雪给人是雪中送炭、瑞雪兆丰年那！金鼠辞世，牛气冲天这句话一点都不假那！所谓瑞雪兆丰年，你在大年初一给人开了一个那么好的头，所以二零零九年你一定不要辜负了人们对你的希望，你一定要胜似当年，做个了不起的年头，这是我对你的期望也是别人对你的期望。
20xx它已经不在了，你很牛哦，占据了二零零八，居然你那么牛，那你就乘这瑞雪兆丰年牛气冲到天上去吧！
20xx年大年初一，呵…… 天你可知道吗？今天人们都在心里感谢着你呢。你今日可得了个好风头，因为你给人下了一场自二零零年以来从为有过那么大的积雪。以前你虽说你每年都下过，但都是擦肩而过，总是急着往回赶，给人一种边喜边伤的感觉。今日你可是一直陪着人们过大年初一，虽说今天天气让人感觉很冷，但是有你在人的心里都是暖和的。
原本大年三十与大年初一都应该带着笑容来迎接新一天的到来，可我今天不知道为什么带着不愉快的心来迎接新的一天，但在下午你确给了我温暖，而且一直陪到我熟睡为止。说实在的，我真的要谢谢你——二零零九年你的这场大雪一。我还要告诉你一个秘密，我今日还可许了今年的愿望，这个愿望我就不可能要跟你说了。因为愿望嘛？都是藏在人的心底的，这样才会给人暖和的心灵，才会等待你来给它陶出来。诶……给你透个你吧！我的这个愿望，别人也都有的。二零零九你给的这场大雪给人是雪中送炭、瑞雪兆丰年那！金鼠辞世，牛气冲天这句话一点都不假那！所谓瑞雪兆丰年，你在大年初一给人开了一个那么好的头，所以二零零九年你一定不要辜负了人们对你的希望，你一定要胜似当年，做个了不起的年头，这是我对你的期望也是别人对你的期望。
20xx它已经不在了，你很牛哦，占据了二零零八，居然你那么牛，那你就乘这瑞雪兆丰年牛气冲到天上去吧！
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，而我却独爱白雪皑皑的冬天。冬天里雪花漂亮得很，六根冰柱**来，形成了晶莹剔透的多边形，上面还有一层层透明的雪花片。伸手去接，还没来得及细看，便在温暖的手心里融化了。
20xx年的冬雪来得特别早，12月，我们迎来了冬天的第一场瑞雪。清晨，一阵爽朗的笑声打破了冬日的宁静，我被笑声吵醒。推开窗户一看，呀，外面的世界一片雪白。我马上穿好衣服，像一支离弦的箭一样向门口奔去。
早晨，温度很低，雪越下越大。那些雪花片像魔术师，他们走到哪儿，哪儿就变成了白色，像老奶奶刚织好的地毯，轻轻地覆盖着大地；风姐姐裹着雪花在空中飞舞，在树上荡秋千，在屋顶上恶作剧，盈盈笑声洒满大地；田野里的小麦着急了，呼喊着雪娃娃给自己套上一身厚厚的白衣，好将害虫消灭光；雪花们还不想走，因为他们看见小朋友们正拿着雪铲堆雪人、掷雪球呢，他们想和小朋友多玩会儿呢。
我加入了堆雪人的大军。先堆起雪人的身子，再接上雪人的脑袋，找来两颗黑纽扣做雪人的大眼睛，用胡萝卜当鼻子，红辣椒是它红润润的嘴巴。看看还不够，我又拿来水桶给雪人当帽子，摘下围巾挂在雪人的脖子上，找来树枝做雪人的`胳膊和手。
“咔”一声，爸爸为我和雪人拍下了最美的纪念照片！
雪有许多种类，有鹅毛大雪，还有微微小雪。你看那微微小雪，簌簌地从天空中落下来，像白砂糖，斜斜的降落下来，打在脸上，冰凉冰凉的，还稍稍有点痛，飘落在地上的雪都与水融合在了一起，地上水嗒嗒的。鹅毛大雪，我最喜欢，它像一片片羽毛，从天空中慢悠悠的飘着，然后不情愿的落在地上，雪越积越厚，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，把大地上的万物都装饰了一番，树儿穿新装了，草儿盖棉被了，庄稼要有大丰收了。雪没有春雨那样贵如油，也没有夏日那么热情奔放，可雪对人类的健康是有好处的。《本草纲目》记载，雪谁能解毒，治瘟疫，还可以治疗烫伤冻伤的单方。经常用雪水洗澡，不仅能增强身体的抵抗力，减少疾病，而且能促进血液循环，增强体质。如果长期应用洁净的雪水，有助益寿延年。在寒冬，手脚冻麻时，用积雪搓洗，又能舒筋热血。现代医学还认为，饮用煮过的干净雪水，可是可使血液中的胆固醇显著下降。这就是雪，纯洁，美丽，而又益处所在，我更爱雪了！
今天，9月20日。我在无意中翻开了字典，又一个巧合让我看到了雪这个字，于是，我就写出了这篇随笔。
梅开春烂漫，竹报岁*安。今年，也就是20xx年的开端也是一场大雪。
俗话说得好：瑞雪兆丰年。瞧，今年冬天的第一场雪就应验了这句话，迎来了20xx年的元旦。
20xx年1月4日，这一天是我这一年中最无法忘怀的一天。也就是这一天，我们苏州伴着爆竹声和欢笑声迎来了今年的第2场雪。知道吗，20xx。1。4的谐音也就是爱你一生一世，情人节差不多了。而这场大雪却不偏不倚地砸中了这一天，给喜庆增添了不少欢乐。
有人喜欢春天里滋润万物的春雨，有人喜欢夏日里骄阳似火的太阳，有人喜欢象征着秋天的**秋风。而我，和他们都不一样，我最喜欢的还是冬天那茫茫一片的白雪。
在1月4日这个格外美丽特别的日子里，我依稀记得我曾经就观察过雪，玩过雪，与雪擦肩而过。
一开始，雪像冰球似的砸向地面，虽然有一点恐怖，但无论哪一个都是晶莹剔透。雪越下越大，到这时，我才发现它其实是由一片片光滑均匀的小雪花组成的。转眼间，天成了茫茫一片，地也成了茫茫一片，外面成了一个银装素裹的洁白世界。雪纷纷扬扬地从天飘落，这就像是来年雪兆丰年的喜讯。雪渐渐小了，但还是纷纷扬扬、飘飘悠悠的，多么充满诗情画意啊！
——《瑞雪图》教学反思汇总10篇
《瑞雪图》是北师大版小学语文上册第一篇主体课文，课文用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。以及联想到课文产生的特殊年代——1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食歉收，人们都期盼丰收年的到来。因而，一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。课文的教学重难点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《语文课程标准》对本学段的要求。
一、创设情境，入情入境。
11月9日，我们这里下了入冬以来的第一场雪，所有场景竟与《瑞雪图》一文所描绘的美丽雪景大致一样，我灵机一动，不如提前学*这一单元，于是下雪的第二天正是大雪纷扬时我们学*了本文。同学们边欣赏雪景边与课文对照，自然的融入雪前、雪中、雪后美景图、嬉雪图，使抽象的语言形象化，形象的.语言活现眼前，使学生有身临其境之感，缩短了学生与课文的时空距离，激发起他们的学*兴趣。
二、景文结合，品词嚼句。
这篇文章是优美的抒情散文，感情溢于言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思。但这种情思，文中并没有直露地抒发，而是全部寄寓在字里行间。那么，要把握这种感情，只有读，通过学生感情朗读，让他们在自己的朗读中体会,同时还能起到训练朗读能力的作用。我主要采用了文本与实景结合、品读文本的方法，让学生在欣赏雪景中品味字里行间蕴含的深情。
三、点拨精讲，析疑解难
让学生反复朗读，边读边感悟，捕捉关键词语品读出雪后景象的特点，让学生说出所感，欣赏窗外雪景，欣赏银条儿、雪球儿。在感悟雪大景美的基础上，自然地引出人欢与及作者联想到“瑞雪兆丰年”的喜悦。设计精当的问题进行点拨，让学生从中仔细思考揣摩，深入体会作者观察的细致入微和遣词用句的绝妙。
四、精读研读，激情朗读。
教学时注意指导学生从文章的字里行间体会作者是如何表现雪之大、雪景之美，以及为什么说这是一场及时的大雪。使学生进一步体会到作者的喜悦之情。在读期间，我制作了一组配乐雪景图，让学生既放松心情，又在观赏中更加对雪的喜爱。最后，我设计了抄、背、画、查、吟的课外拓展训练，使课堂知识进一步巩固，学生的感情进一步升华。
本文用优美的文字向人们描绘了北国寒冬的美丽雪景，表达了作者的喜悦心情。在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学*全文。“以学生为主体”，渗透学*方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学*方法，也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美，用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理，上课环环相扣，每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪，这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读，从学生一遍又一遍的读书声中，我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的`句子，然后有感情的把这个句子读出声来，之后读给你的小伙伴听，接着指名读他（她）喜欢的句子，一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法，从第一次读到最后的一次读，学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然，这堂课也让我暴露出不少自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，在教师基本职业素质方面，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力，不够美！这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三，面向全体学生，注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验，通过这堂课的反思与感悟，我想自己会在教学道路上前进一步的。
提要：
学*完《瑞雪图》，觉得自己有许多的遗憾。
遗憾之一：
没有按照自己的教案设计上完每个教学环节。刚把雪后部分讲完，就下课了，学生没有对文章整体感受，没有结合生活实际去体会雪带给人们的乐趣。课后，我反思，主要是因为时间在下雪前和下雪时浪费了。其实该文的重点是雪后景色的描写，完全可以让学生在掌握了下雪前那个部分后，总结学*方法，让学生自学下雪时那个部分。这样就可以节约很多时间出来。还检验了学生的自学能力。
遗憾之二：
学生朗读指导不够。学生读的方式比较单一，且没有体现层次。如学生在说到：“看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”时，学生说到了从“毛茸茸亮晶晶的银条儿，蓬松松沉甸甸的雪球儿”中体会到作者对雪的喜爱。我就马上让学生用喜爱的语气来齐读这句话。其实，这个部分我应该先抽几个学生来读，师生共同评价后，再让学生自己品读。这样，不但可以提高学生的朗读能力，还能让学生充分去读，去悟，从而真正地体会到作者的喜爱之情。
遗憾之三：
学生在品读课文时，如果加以一段先激昂而后舒缓轻灵的交响乐，可以让学生在视觉和听觉上同时感受雪来临时的骤然以及雪后的美丽景色。
今天，我执教了《瑞雪图》一课。一节课下来，孩子们问我“老师，这节课上我们表现得好吗？”“表现得挺好的！”
是的，一节课上，孩子们运用了以往学过的方法，或通过美词佳句想象画面，或把自己置身于雪的世界，或边读边圈圈画画，或反复读，抑扬顿挫地读……，他们兴趣盎然、积极主动，展示自己独特的感受。 回答完孩子们的问题，我陷入了深思：“我表现得好吗？”，虽然我为孩子们搭建了一个个展示自我的*台，让孩子们在充分自读的基础上，展示、交流，但是，我忽略了一点：对于学*有困难的同学，他们真正走进粉妆玉砌的意境里了吗？看来，这一节课，我只能给自己打上八十分。剩下的那二十分，努力在今后的教学中补上吧！
《瑞雪图》是北师大版第七册第11单元的主体课文，本课的教学重难点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。
本着本课的教学重难点，我在教学中是这样设计的：
1、在进入新课之前，首先创设情景，激发学生的兴趣：让学生欣赏动画的雪景，再谈谈自己看了雪景后的感受，使他们对雪有一个感性的认识，激发学生的学*本课的兴趣，进而揭示课题。
2、让学生初读课文，整体感知课文内容。学生在读课文的同时，对课文的内容有一个整体的感悟。理请作者的写作思路，弄明白写作的顺序。
3、再让学生自己提出想怎么样学*课文。学生提出：可以想用边读边想象的方式来学*课文；可以用抓住重点词句朗读、感悟课文的方式学*课文；可以先带着感情读课文，在读中再去感受理解课文；可以互相讨论交流。
4、在学生以小组或同桌的`方式对整篇课文进行自学以后，让他们在全班互相交流。
5、在学生对课文深入了解后，我再让学生结合自己对这场大雪的感受谈谈作家为什么会有那样的感叹。使学生理解瑞雪丰年的涵义，激发他们对雪的向往、对大自然的热爱之情。
6、再让学生带着这样的感情朗读课文，在读中去感受、感悟雪景的美，使课堂知识进一步巩固，学生的感情进一步升华。
通过课堂展示后学生的表现，我认为这节课是比较成功的。课后慢慢想来，这节课成功主要得益于在课堂教学中把新课标、新理念作为教学的指导思想：以学生为主体，充分尊重、信任学生，调动了学生的能动性和积极性，激发了学生的兴趣，让他们在设疑、质疑、自读、自悟的基础上讨论交流。具体表现在以下几个方面：
一、改变了传统的教学方式，从以答为主变为以悟为主。
在对课文的学*中，我把学生的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生在读课文的同时，也愿意自己去探究。去发现并解决为什么。教师不是单纯的授课者，而是在与学生合作，引领学生共同完成对课文的理解。使学生们和我一起享受去学*带来的快乐，
二、在教学中，我始终以读为主：
学生自己快速读、品读、有感情的朗读、研读、示范读、表演读等等，在适当的时候由老师示范读、带读。教学任务就在书声琅琅中轻松的完成。
三、在教学中，我很适当的运用了多媒体的教学辅助手段，唤起了学生在情感上与作者的共鸣、在思想上和作者的同步。
在课后的讨论会上，不少听课老师都说：在导入新课时的动画太美了，在《我爱你，塞北的雪》的音乐里，首先就从形、声上把学生带入了美丽的雪景里，就使学生有了进一步了解课文内容的冲动。而在对课文中的重点句子的理解掌握时，我采用雪景图片做底的方式出示句子，也能调动学生学*的积极性。在课后的回顾里，我再次出示动画，又让学生再一次和我一起走进白雪垲垲的境界里，达到情感上的升华。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生掌握课文内容也就不费吹灰之力了。
四、在教学中，我尊重学生、赏识学生。
我注意恰如其分地运用激励性语言，对学生适时评价后进行鼓励。比如，有个学生在质疑中提出的问题有价值，我立刻说：“你真是个爱思考的孩子！”有个学生在示范读的时候读得不是很有感情。我就对他说：“恩，不错！你的声音很响亮。但是假如你能更有感情的朗读，就更好了。希望你下次能表现更好些！”那学生高高兴兴的坐下了，在其后的学*里格外认真。这一句句鼓励，学生想要表现自己的欲望很强烈了，使课堂气氛更加活跃起来。
周末，在家观看了一堂全国第六届小语青年教师阅读课教学录像《瑞雪图》。该获得一等奖,是由北京教师马敬执教的。
《瑞雪图》这一篇课文，节选自有名作家峻青的散文《瑞雪图》。原为人教版小学六年级语文课文。而这一课的内容则是出自北师大版小学语文第七册。课文中，作者用生动的语言向我们勾画出漂亮的布满生气的瑞雪图，抒发了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
教学过程中，教师在引导学生想象感悟雪中、雪后漂亮的景色的同时，渗透按一定顺序观察，有条理的描写景物的写作方法。重点指导学生理解“啊，好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”这句话的含义。
这一课以理解瑞雪图的三层含义贯穿始终，抓住“瑞雪”对学生进行三个层次的教学。
首先由字词教学引入，课题为“瑞雪”，先让学生查一查“瑞”在瑞雪中的意思，让学生理解到“瑞雪是应时的好雪”后，再带着“为什么是应时的好雪？”来学*课文。通过学*课文让学生感受到了雪大而漂亮，进一步了解瑞雪的意思，并在此基础上，调动学生已有的知识说一说雪的好处，并适时的补充当时的资料和原文的文字。让学生了解到人们对这场雪的期盼，对好年景的期盼。让学生理解这是一声给人们带来憧憬和希望的雪。从而更加深刻的感受到了瑞雪的意思。
在教学过程中，教师利用课文中丰富的语言资源，进行扎实的语言文字练*。在帮助学生体会语言、积累语言过程中，学会运用语言。如：写雪大，抓住文本中描写雪大的词语，让学生比较朗读，体会到祖国语言的丰富。然后再换词理解，在琢磨语言文字的.同时感受用词的正确。同时，教师还在课堂上进行大量的朗读，让学生在读中思，读中悟，在读中理解课文内容，在读中品味语言之美，在读中感悟作者深厚情感。
我认为，本堂课之所以成功，是因为教师把学生的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生是武汉的学生，对雪的熟悉有限。在教学中，教师运用雪的录像，将一幅幅漂亮的雪景图，在舒缓的音乐声中，交替呈现，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击，创设了与课文内容相似的情境。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生把握课文内容也就不费吹灰之力了。同时，在教学漂亮的雪景时，教师积极让学生展开想象，用自己的行动表现对雪景的喜爱，体会作者对这一场大雪的期盼。最后，让学生再一次走进白雪皑皑的境界里，达到情感上的升华。在这样的学*情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了很多独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
同时，教师引导的语言生动，循循善诱，使生学不知不觉中走进教师所设的教学意境中。
《瑞雪图》是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
在教学中我先让学生理清文章脉络。按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学*全文。接着，以学生为主体，渗透了学*方法的指导。本课的教学我特别重视了学生的朗读，让学生在读中感受，读中想象。通过朗读来体会课文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。
朗读是一种极具生命力的学*方法，也是品读美文的重要方法。这篇课文语言生动优美，用朗读可以让学生有更深刻的体会。在教学中，我始终保持着一种高昂的情绪。这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾，让学生更加投入到课堂中。
这堂课我自己感觉最进步的一点，就是对学生的朗读指导比之前好很多。从学生一遍又一遍的`朗读声中，我似乎可以体会到学生从朗读中享受到了快乐。特别是在教学第三、四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的句子，然后有感情的把这个句子读出来，之后指名读自己喜欢的句子。学生一边读，我一边做朗读指导。最后还进行了小组的比赛读。整堂课，我多次引导学生运用各种方法朗读。从第一次读到最后的一次读，学生已经在不知不觉中经历一个精读的过程，对课文内容也更加掌握了。
当然，这堂课也让我又一次发现自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力。这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。这些都值得我深深地思考。
每一次教学后的反思和感悟都会让我在不知不觉中积累更多的教学经验。我相信，一次次的反思和感悟会使我在教学道路上更前进一步的！
提要：
学*完《瑞雪图》，觉得自己有许多的遗憾。
遗憾之一：
没有按照自己的教案设计上完每个教学环节。刚把雪后部分讲完，就下课了，学生没有对文章整体感受，没有结合生活实际去体会雪带给人们的乐趣。课后，我反思，主要是因为时间在下雪前和下雪时浪费了。其实该文的.重点是雪后景色的描写，完全可以让学生在掌握了下雪前那个部分后，总结学*方法，让学生自学下雪时那个部分。这样就可以节约很多时间出来。还检验了学生的自学能力。
遗憾之二：
学生朗读指导不够。学生读的方式比较单一，且没有体现层次。如学生在说到：“看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”时，学生说到了从“毛茸茸亮晶晶的银条儿，蓬松松沉甸甸的雪球儿”中体会到作者对雪的喜爱。我就马上让学生用喜爱的语气来齐读这句话。其实，这个部分我应该先抽几个学生来读，师生共同评价后，再让学生自己品读。这样，不但可以提高学生的朗读能力，还能让学生充分去读，去悟，从而真正地体会到作者的喜爱之情。
遗憾之三：
学生在品读课文时，如果加以一段先激昂而后舒缓轻灵的交响乐，可以让学生在视觉和听觉上同时感受雪来临时的骤然以及雪后的美丽景色。
本文用优美的文字向人们描绘了北国寒冬的美丽雪景，表达了作者的喜悦心情。在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学*全文。“以学生为主体”，渗透学*方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学*方法，也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美，用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理，上课环环相扣，每个环节之间的`过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪，这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读，从学生一遍又一遍的读书声中，我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的句子，然后有感情的把这个句子读出声来，之后读给你的小伙伴听，接着指名读他（她）喜欢的句子，一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法，从第一次读到最后的一次读，学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然，这堂课也让我暴露出不少自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，在教师基本职业素质方面，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力，不够美！这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三，面向全体学生，注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验，通过这堂课的反思与感悟，我想自己会在教学道路上前进一步的。
周末，在家观看了一堂全国第六届小语青年教师阅读课教学录像《瑞雪图》。该获得一等奖,是由北京教师马敬执教的。
《瑞雪图》这一篇课文，节选自有名作家峻青的散文《瑞雪图》。原为人教版小学六年级语文课文。而这一课的内容则是出自北师大版小学语文第七册。课文中，作者用生动的语言向我们勾画出漂亮的布满生气的瑞雪图，抒发了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
教学过程中，教师在引导学生想象感悟雪中、雪后漂亮的景色的同时，渗透按一定顺序观察，有条理的描写景物的写作方法。重点指导学生理解“啊，好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”这句话的含义。
这一课以理解瑞雪图的三层含义贯穿始终，抓住“瑞雪”对学生进行三个层次的教学。
首先由字词教学引入，课题为“瑞雪”，先让学生查一查“瑞”在瑞雪中的意思，让学生理解到“瑞雪是应时的好雪”后，再带着“为什么是应时的好雪？”来学*课文。通过学*课文让学生感受到了雪大而漂亮，进一步了解瑞雪的意思，并在此基础上，调动学生已有的知识说一说雪的好处，并适时的补充当时的资料和原文的文字。让学生了解到人们对这场雪的期盼，对好年景的期盼。让学生理解这是一声给人们带来憧憬和希望的雪。从而更加深刻的感受到了瑞雪的意思。
在教学过程中，教师利用课文中丰富的语言资源，进行扎实的语言文字练*。在帮助学生体会语言、积累语言过程中，学会运用语言。如：写雪大，抓住文本中描写雪大的词语，让学生比较朗读，体会到祖国语言的丰富。然后再换词理解，在琢磨语言文字的同时感受用词的正确。同时，教师还在课堂上进行大量的朗读，让学生在读中思，读中悟，在读中理解课文内容，在读中品味语言之美，在读中感悟作者深厚情感。
我认为，本堂课之所以成功，是因为教师把学生的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生是武汉的学生，对雪的熟悉有限。在教学中，教师运用雪的`录像，将一幅幅漂亮的雪景图，在舒缓的音乐声中，交替呈现，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击，创设了与课文内容相似的情境。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生把握课文内容也就不费吹灰之力了。同时，在教学漂亮的雪景时，教师积极让学生展开想象，用自己的行动表现对雪景的喜爱，体会作者对这一场大雪的期盼。最后，让学生再一次走进白雪皑皑的境界里，达到情感上的升华。在这样的学*情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了很多独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
同时，教师引导的语言生动，循循善诱，使生学不知不觉中走进教师所设的教学意境中。
《瑞雪图》一文所描绘的雪景，是我们南方孩子不曾见过的。如何让学生通过阅读作品与作者产生共鸣是教学中的一个难点，因此，在备课时，我考虑的是如何突破这个难点。我曾设计几种教学方案，最后敲定第一环节创设情境以谜语：（一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，乱入梅花香不见。）导入来激趣。接着按时间的线索帮助学生学*理解课文，（这篇课文是按照什么顺序记叙的？引导学生读文，感知文章，理清文章脉络。）然后，让同学提出交流读后的所遇到的问题及解疑。使学生通过读获得情感体验，激发阅读兴趣，感受语言的优美，获得思想启迪。提高和培养学生独特的感受和理解能力。本以为根据自己的教学设计环节，能很好地达到教学的效果。出乎意料的在精读探究，体验情感这个环节却留下了许多的遗憾。
遗憾之一：
雪后部分刚讲到一半，就下课了。学生没有对文章整体感受，没有结合生活实际去体会雪带给人们的乐趣。主要是因为时间在下雪前和下雪时浪费了。其实该文的重点是雪后景色的描写，完全可以让学生在掌握了下雪前那个部分后，总结学*方法，让学生自学下雪时那个部分。这样就可以节约很多时间出来。还检验了学生的自学能力。
遗憾之二：
学生朗读指导不够。学生读的方式比较单一，且没有体现层次。如学生在说到：“看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”时，学生说到了从“毛茸茸亮晶晶的银条儿，蓬松松沉甸甸的雪球儿”中体会到作者对雪的喜爱。我就马上让学生用喜爱的语气来齐读这句话。其实，这个部分我应该先抽几个学生来读，师生共同评价后，再让学生自己品读。这样，不但可以提高学生的朗读能力，还能让学生充分去读，去悟，从而真正地体会到作者的喜爱之情。
这堂课留下了这么多的遗憾，促使我不断地反思着：这是我应该在今后的课堂教学中要注意的问题。教案的预设往往会与学情相出入，今后我要进一步提高自身业务素质，从学情出发，不断完善每堂课的设计，争取使每一个学生都能很好的展示自己，更好的完成教学任务。
——《瑞雪》教学设计3篇
一、教学目标
1、了解课文把这场雪称做"瑞雪"的原因，体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情。
2、学会13个生字，读准多音字“笼”“分”，理解“瑞雪、凛冽、笼罩”等词语的意思。
3、能按要求默读课文，有感情地朗读课文，背诵课文。
4、知道按时间顺序写的段落的特点，能按时间顺序说说下雪的过程。
二、教学重点难点
重点：
1、按要求默读课文。
2、阅读按时间顺序写的段落。
难点：理解"今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡"的意思。
三、课前准备
词语卡片课件录音机课文磁带
四、教学时间：
2课时
第1课时
教学要点
默读课文，了解课文按时间顺序写下雪的经过；学*第1——3自然段及生字。
教学过程
一、揭题释题
1、板书：雪。你看到“雪”字会想到什么？
2、在“雪”前板书“瑞”，（完整课题）“瑞”读音（），意思（）。（查字典：吉祥，好。）字形比较：瑞（）端（）
3、说说题目的意思。师：这是字面上的意思，学了课文我们会更明白。
4、认真抄写“瑞雪”2遍。齐读课题。
二、了解课文大意
1、听老师朗读课文。想想这是什么地方的一场雪？为什么把这场雪叫做“瑞雪”？
2、交流：读读学生自己找出来的语句和段落。同时，利用语言环境教学部分生字。
字音：凛冽（）霎（）时间笼罩（）分（）外巍巍（）三层（）被枕（）掷（）追逐（）（在括号里注上读音）
字形：凛冽、霎、巍、罩、掷、眉（各写一个）
字意：霎时间、分外、巍巍群山、眉开眼笑
3、认读生字词语。
三、自读课文
1、字词学得不错，课文能读正确吗？请大家自己大声读课文。
2、指名分节读课文。评评哪个同学读得好。
四、学*第1——3自然段
1、默读课文第1——3段，边读边想课文是按什么顺序写的。
2、指名读，并框出表示时间顺序的词。
昨天中午傍晚夜里今天清早
3、齐读这些词语。
4、细学第1自然段。
（1）默读第1段。这段共有几句话？请标上句序。
用“——”划出描写雪前情景的句子，用“~~~”划出描写下雪时情景的句子。读读划出的句子。
（2）第1段除了写下雪的经过，还写出了这场雪的一个特点——雪下得很大。请同学们再次默读这一段，用“O”圈出写雪大的词。
（3）品味佳句：大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
a、点击课件：下雪时的景象，理解“大片大片、纷纷扬扬、霎时间、全都笼罩”。
理解：山川、田野、村庄一片白蒙蒙的景象。
b、朗读训练，读出雪“大”的语气。
c、试背这一段。
5、指名读读1——3段课文。
（1）哪几句是具体描写雪后美景的？
（2）边听老师读边想象。说说你眼前仿佛看到什么。
6、默读第3段。把第2句话改成“被字句”说说。（雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。）
你知道“好一幅”“好一派”的意思吗？用赞叹的语气读第4句话。
7、书面练*填空：
茫茫田野（）好一派（）的北国风光
巍巍群山（）好一幅（）的喜人图画
8、感情朗读课文。
五、作业练*
1、填空：
（）的寒风刮起来了，（）地刮了一个下午。（）的雪花从天空中（）地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都（）在（）的大雪之中。
2、抄写生字词语。
3、辨字组词
瑞（）冽（）馒（）分fen（）
端（）列（）慢（）分fen（）
第2课时
教学要点
学*第4、5自然段，知道课文之所以说这是场瑞雪的原因。总结全文学*，背诵课文。
教学过程
一、复*检查
1、读生字词语。
2、背诵课文第1——3自然段。
3、听写第3节的第3、4句话（作业本第6题）
二、学*第4、5段
1、默读课文第4、5段。思考：为什么老农笑了？
2、点击课件，欣赏雪景，理解“瑞雪”的含义。
板书：供水“雪”杀菌保暖
3、哪个词写出了老农喜悦的心情？理解“眉开眼笑”。
4、朗读训练。
5、出示农谚：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
引导学生主动质疑。再说说这句话的意思。
6、齐读第5段。面对大雪，孩子们又是怎样的呢？用“O”圈出动作的词。
7、朗读训练。
三、总结全文
1、课文按下雪前、下雪时、下雪后的顺序，描写了一幅瑞雪丰年的喜人画面。这场雪不仅景美，而且对庄稼和人也有很多益处，所以我们叫它“瑞雪”。
——瑞雪作文300字 (菁选6篇)
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，美丽极了！
一天早晨，我拉开窗帘，啊！下雪了。多美的小雪花啊!零零落落，又小，又薄，又轻，又柔，好像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。又像一片片洁白的羽毛，飘飘悠悠地落下来。接着，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻，好像是谁在天上摇动玉树琼花，那纷纷扬扬的雪花在空中你拉着我，我拉着你，三个一团，两个一串，一团团，一簇簇，仿佛如扯碎的棉花从天空飘落下来，又像一群晶莹剔透的小精灵，调皮的翻着跟斗，从天而降，大地上白茫茫一片，真是美不胜收。
大地白雪皑皑，远处的远处的山上仿佛戴着一顶雪绒帽。一望无际的田野上盖着一层薄薄的银毯。小河弯弯曲曲地如一条银色的玉带。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸、亮晶晶的银条儿，风一吹，雪花振落，落在手心里，落在脖颈上，凉丝丝的，仿佛在戏弄你，十分惬意。
雪地上到处都是欢声笑语。小孩子们堆雪人，打雪仗，尽情地享受着雪给他们带来的快乐。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这是大自然赐予我们特殊的礼物。
今天早上，寒冷的北风呼呼的吹着，树叶被它残忍的吹了下来，仅剩的树叶在风中无助的摇摆着。人们也感受到了刺骨的寒冷。没过一会，天下起了冰粒，那如绿豆般的冰粒，一个接一个的砸向窗户，发出”答答”的声音，仿佛在吹奏美妙的冬日交响曲，这冰粒好似是先前部队。真正的好戏还在后头呢。果然，到了中午，一片片如羽毛般轻盈，又如玻璃板透亮的雪花，乘着北风来到了人间。他落到了树上，大树好像长出了雪白的树叶，它落到屋顶上，屋顶立刻铺上了一条白色的地毯，他落到大地上，仿佛在寒冷的冬季，给大地妈妈铺上了厚厚的地毯，他落到汽车上，仿佛给汽车刷了一层白漆。雪落到城市的每一个角落，他用自己雪白的身躯，把城市点缀的跟美丽。
到了晚上，路灯下的雪闪闪发光，好似一颗颗宝石。整个城市早已成了一座雪白的城堡，人们在这座雪白的城堡中享受雪给人们带来的欢乐。
我也很爱这场雪，因为俗话说瑞雪兆丰年嘛。
下午一出门，稀稀零零的小雪像柳絮一样随风轻舞。地上像是铺了一层白纱，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越下越大。漫天的飞雪像一张巨大的白网从天而降，丈把远就什么也看不清了。霎那间，天地白茫茫的一片，整个世界变得银装素裹。我不禁想起了一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪停了，放眼望去，屋顶上，马路上到处覆盖着厚厚的雪。发出耀眼的光芒。远处的山峦化作粉妆玉砌的山峰，形成了一幅美丽的画面。大地铺上了厚厚的棉被。瑞雪兆丰年的景象无处不在。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。没想到冬天的柳树也是那么引人注目。苍翠的松柏上积着蓬松松 、沉甸甸的雪球，依然像守卫边疆的战士坚守着岗位。门前的路上被白雪盖上了厚厚的地毯，上面只有稀稀疏疏的脚印，我轻轻的走上去，脚下发出了“咯吱，咯吱 ”的响声，像是在告诉我冬天来临了。雪是冬天送给我们的一份礼物，它给我们带来了无穷的乐趣。我爱冬天的瑞雪！
早晨一起床，我发现窗台上堆满了白雪。“下雪了！这可是冬天第一场雪啊！”我穿好衣服来到院子里。
天阴沉着，雪片从云中落下来，飞速向大地撒播，四周像拉起了白色的帐幕。雪越下越大，不一会儿，大地就铺上了一层白色的地毯。狂风一次次地卷起地上的白雪，像银色的波浪。树杈上也堆满了白雪，风一吹过，雪簌簌往下落，像飞舞的蝴蝶，景色多么美啊！
我来到马路上，马路两旁的房子上盖了白雪。汽车缓慢地行驶着，行人踩者厚厚的积雪咯吱咯吱响。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，追逐打闹。
我捧起一把雪，洁白洁白，洁白得像蓝天中的浮云；雪松软松软，松软得像蓬起的棉絮。雪在阳光的照耀下，闪着晶莹的光。我把雪捏成雪球，向雪地上抛去，“呼”地一声，雪花四溅，像万朵梨花开。
我知道：雪可以冻死害虫，雪融化成雪水可以滋润庄稼，大雪覆盖在庄稼上，像给庄稼盖上了一层棉被。人们不是常说：“瑞雪兆丰年”吗？啊，让雪越下越大吧！
我才刚醒，拉开窗帘，天空还降落这鹅毛般的白雪，银白色的“珍珠”漫天洒落，宛如仙女的舞裙，又似天使的白羽。哇！白茫茫的.一片，真的下雪了吗？我有点不敢相信自己的眼睛。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”屋顶上、树上、还有电线杠上都覆盖着雪，我赶紧穿好衣服，匆匆忙忙的来到门前，雪像一条大毯子铺在地上，看了真想让人躺下去舒服舒服。我的眼前已是一片纯白的童话世界了，雪无声无息地从天空上缓缓地落下来，雪不仅降落在我的手里，它还飘进了我的心里，白色世界，可真稀奇啊！不知过了多久，雪渐渐停了，我想小精灵应该睡着了吧。大地披上了银装，树披上了一件厚棉袄。我和小伙伴们在一起堆雪人、打雪战，有的把自己打扮成了一个有趣圣诞老人，逗得大家哈哈大笑。在田里，那些种植老人们都呵呵大笑都说“这一场雪下的可真好，真及时，真是一场吉祥的瑞雪啊！”雪虽然没有绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、也没有旋转的五彩，可我依然是喜欢它，这一天的“白色世界”将会永远铭刻在我的心中。
清早，看到雪花纷纷扬扬的飘落下来，我忽然想到这可是今年的第一场雪啊，一场农民伯伯期盼已久的瑞雪。
走在上学的路上，我抬头仰望天空。天暗暗的、低低的，像走进一间没有开灯的黑屋一样，压得人喘不过气来。但是，小雪花似乎很快乐。你快看，它们正迎着风在翩翩起舞，飘啊飘，荡啊荡，就好像一顶顶小降落伞从天而降。落在了树上，花草上，田野里的庄稼上，小雪花变成了植物最好的棉被。这个冬天里，植物们可以睡上一个好觉，做一个好梦了。
来到学校，我看到同学们都在雪地里玩耍。有的在堆雪人，有的在玩打雪仗，跑着、跳着、笑着，玩的非常开心。我也赶快跑了过去，加入了这快乐的行列。
我喜欢这场迟来的雪，因为它不仅给我们带来了快乐，也给植物带来了成长的动力。俗话说得好“瑞雪兆丰年”，这时我仿佛看到了农民伯伯的笑脸。
——瑞雪作文 (菁选6篇)
我出生在温暖的南方。在那里，冬天几乎是晴天，所以我是很少见到下雪的，更别说是大雪了。今天，迎来了今年的第一场雪。
今天可真冷！我一边哈着气一边揉着冻着快没了知觉的手，缩着身子走在*室的路上。“这下我真的体会到什么叫“热胀冷缩”了。”突然，我看到每个教室前的栏杆上挤满了人，“他们真没安全意识，这可是三楼呢！”我着急的喊道，希望他们不要挤在阳台栏杆边上，这样很危险。突然，又听到有人大喊：“下雪了！下雪了！”我们班的同学们都像离弦的箭一样“嗖”地一下飞了出去，都挤在栏杆上看下雪。
哇，真的是下雪了！只看见一小点一小点的雪花从天空中飘落下来，像小蒲公英的种子在随风飞扬，又像白色的小精灵在空中翩翩起舞，美极了！我把手伸出去接几片，只感到手心里的雪融化后凉丝丝的，真舒服！要不是怕肚子痛，我早就冲下楼去，接几片雪花含在嘴里了。我们痴痴地站在那儿，任凭飞雪扑打在我们被冻红的脸庞。虽然只是飞雪点点，但却已经很让我们感到满足了。
放学时，雪下得很大了。我打着雨伞站在飞雪之中。看着晶莹透亮的雪花，真希望这场瑞雪，能带给我们一年的好运气！
寒意迫*了，天更冷了。
在这片宽厚的黄土高原之上，是该来场雪了，但冬姑娘仍羞涩地不肯将雪撒下来。她轻轻地走着，刮过风，结过冰，可就是忘了把她的小花给撒下来。
但这花儿终究也是要撒的。在凛冽的隆冬，人们终于要盼到了一年之中的第一场雪。
天可真够冷的，一阵阵北风呼啸而过，我们小孩子望着像是被刷了白漆一般的天，踏着被冻得僵硬的地，呵着冻得通红像紫芽姜一般的小手，等待着天气预报说好的雪。
五分钟了，大家已经觉得时间太长了，按捺不住的喜悦上了眉梢。
雪花终于飘飘洒洒地来了，像柳絮似的飘扬。我昂起头，将一片完整的雪花含在了嘴里，多么的清凉，多么的沁人心脾。雪还不大，才不过一点点，没积起来，我们耐心地等待着。
终于，雪越下越大，越下越多。地面的积雪也是越垒越高，足足有了好几寸厚了。地表原来的事物逐渐在雪世界隐身，只剩下一个干净、洁白的雪国。
一片雪花飘到了我的手掌心，我不禁要赞叹起这大自然的伟大了。你看！这片小小的雪花，是多么的精致：一个小小的内核，六个枝棱向四周延伸。再睁大眼睛细看，组成每一个分枝都是一颗颗小的雪粒，每一个雪粒都不同。那生长出的许多小枝，都是对称的，十分精致。人类最伟大的雕刻师，在它面前，也要显得拙劣了。
古人云：“草木之花多五出，独雪花六出”。她很独特，不是凡俗之花，也不是浮华之花，而是一朵自天而来的高雅之花，她向世间万物奉献。她是药，能冶冻伤，治火烫伤，她压制极端。她本身就高洁，能净化空气，能吸收音波，减少噪音。最大的奉献，莫过于给农作物带来充沛的降水，也就是“瑞雪兆丰年”。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”这被，就是积雪，她可帮了农民的大忙。
每一片雪花都有不同的旅程，她们落在不同的地方，形状不一。每一片雪花都是独一无二的。她们复杂而精致，却又转瞬即逝。她们很乐观，不论落到哪里，仍绽放自己的美丽与芬芳！
每一朵雪花都不一样，正如每一个人也都不一样。在人生的道路上，我们都有不一样的人生轨迹，都有各自精彩的人生。在短暂的生命中，努力地做好自己，就如雪花一样，绽放出最美丽的生命之花！
我才刚醒，拉开窗帘，天空还降落这鹅毛般的白雪，银白色的“珍珠”漫天洒落，宛如仙女的舞裙，又似天使的白羽。哇！白茫茫的一片，真的下雪了吗？我有点不敢相信自己的眼睛。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”屋顶上、树上、还有电线杠上都覆盖着雪，我赶紧穿好衣服，匆匆忙忙的来到门前，雪像一条大毯子铺在地上，看了真想让人躺下去舒服舒服。我的眼前已是一片纯白的童话世界了，雪无声无息地从天空上缓缓地落下来，雪不仅降落在我的手里，它还飘进了我的心里，白色世界，可真稀奇啊！不知过了多久，雪渐渐停了，我想小精灵应该睡着了吧。大地披上了银装，树披上了一件厚棉袄。我和小伙伴们在一起堆雪人、打雪战，有的把自己打扮成了一个有趣圣诞老人，逗得大家哈哈大笑。在田里，那些种植老人们都呵呵大笑都说“这一场雪下的可真好，真及时，真是一场吉祥的瑞雪啊！”雪虽然没有绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、也没有旋转的五彩，可我依然是喜欢它，这一天的“白色世界”将会永远铭刻在我的心中。
冬是四季中最朴素无华的一季，也是最美的一季。
冬天的美，并不仅在那娇艳的寒梅，而更在那“未若柳絮因风起”的雪。
最美的冬在于纷纷扬扬、泼泼洒洒的雪。雪花从空而落，它们是冬的使者，如此的洁白可爱。它们亲吻着大地，为大地盖上一层厚厚的棉被；它们与松柏嬉戏——松柏身上一副白甲，如此魁梧，如此高大，一派飒爽英姿；它落在梅花肩上梅花就像穿了一件坎肩儿似的，吐露的花蕊更芬芳了。若落在梅花花瓣上，那就是“姝女画粉黛，佳丽恋胭脂”，更显得妙趣横生了。
说到雪与梅，我还真想买弄上几句。梅有雪梅、红梅。雪梅洁白高雅，淡美纯洁‘红梅艳丽多姿，仪态万千。若雪落与雪梅身上，那就是“锦上添花续朴素，眠霜卧雪吐冰洁”，更显得雪梅有一股空谷幽兰般的气质；若落与红梅，那就是“罗敷较之逊俏丽，西施堪其输娇媚”，使人觉得，红梅娇艳的红与雪朴素的白互相衬托，真真是天衣无缝。可以这么说，雪与梅花是无独有偶的搭档。
独自漫步在一片雪天雪地。最惬意在夜晚之雪。惊奇欣喜的打开窗户，小心翼翼的捧起来，就觉得，跟捧着千载难逢的宝贝似的，好不兴奋！如果太冷，便不必“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，大可穿上几件衣服，披上一件斗篷，独自漫步在雪地上。一步一个脚印，故意去乱跑、乱闹！月光柔和的照着，轻如羽淡若水冷似冰，照在晶莹的雪上，亮闪闪的。想来，曹植、陶渊明又要大展诗才、一醉方休了！
盈盈月光，掬一杯最清的。让雪任意的舞你扬你亲你*你，体会这冬季最珍贵的礼物——雪——之美、妙、奇！
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家！之后，一片白色世界。原来，是*打了个喷啊！
早晨，*起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，*，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。*道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，*听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢！由此，*也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华！
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀！
*呀，你太伟大了！你给我们带来来年的丰收！真是“瑞雪兆丰年”。
一天，天空一片灰色，我和朋友在一起玩。
刚玩了一会儿时，天空就飘起了小雪。开始雪下的很小，犹如一粒粒白砂糖。我仰起头等待雪花飘入我的口中，一粒粒雪花到了我的嘴里后立刻化为了一丝清凉的水，我将这雪水咽下，身体一阵清凉，舒服极了。
不一会儿，雪渐渐得越下越大。刚才还如砂糖一般的雪，现在以变为模糊我视野的鹅毛大雪。只见天地之间白茫茫一片，那雪就像美丽的玉色蝴蝶，似舞似醉；像吹落的蒲公英，似飘如风；像天使赏赠的小白花，从天而下；它们忽散忽聚飘飘悠悠。它们一会儿落在屋檐下，一会儿落在树枝上，还不时飘在我的头上。我想接住几片雪花观赏一下，看它们是不是老师说的六边形，它们可能是害羞，一落到我的手上就消失了。
这时雪下得更猛了，就像仙人在天上摇动玉树琼花，仿佛仙树上的花瓣都落了下来。雪花就像来自一个家庭的亲兄弟，你抱着我，我抱着你，形成了一张巨大的网，把地球笼罩住了。
渐渐地雪停了下来。
我跑出房子，只见世界变白了，雪中的景色更是壮丽无比，天地之间混为一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。树姑娘穿上了洁白的婚纱；屋子好像是带上了一顶雪白的帽子；大地好像也为自己盖上了一层棉被子。看到这个景象让我不禁想到了一句学过的诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
雪就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到一幅“瑞雪美景。”
