“康康，康康下雪了！”正月初六早晨，我被姑姑的喊声叫醒了。听到下雪，我兴奋的赶快向窗外看去：“哇！地上、房顶上铺满了厚厚的一层白白的雪，还有楼下的白蜡树、栾树、柳树也都穿上了白色的新衣裳。”美丽的雪景，触动了我打雪仗、堆雪人的心情！于是我请两个姐姐一起下楼打雪仗，姐姐同意了。
我飞快的到楼下，就赶快抓了一把雪砸到姐姐身上，姐姐也拿雪砸到我身上，就这样我们打来打去玩的真开心啊！吃完中午饭，我和妈妈、两个姐姐、嘟嘟又开始堆起雪人来，我和嘟嘟负责把雪铲到小桶里，然后运到雪堆旁。妈妈和两个姐姐每人拿了一把铁锹，她们负责做雪人的形态，就这样我们五个人一会儿把雪人的形态堆好了。
然后，我们就开始装饰雪人，妈妈给雪人做了两面脸，用四个桂圆核做雪人的眼睛，用辣椒和胡萝卜做雪人的鼻子和嘴巴，最后两个姐姐铲了一桶雪，给雪人做了一顶帽子，就这样我们的雪人做好了。妈妈说：“康康，你的雪人真可爱啊！你们一起跟雪人拍张照吧！”
新年中，自然少不了一个个飞舞的小精灵――雪。雪亲吻大地，送去吉祥。
这不，我们去锦山美林谷滑雪了。
经过几小时的车程，我们到了。我不敢相信眼前的一切：白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。好美呀，我深吸一口气。
我先坐的雪车，感受冲刺的激情，好爽！我心里有说不出的喜悦！
一时，竟找不到老爸了。直到看着他灰头土脸的回来时，才哈哈大笑。原来，老爸一时好奇，去挑战高峰，无法控制，只得与二叔他们爬着回来了。哎！
终于要滑雪了!我穿上了那笨重的大鞋，好沉呀，带上雪橇后，，我看着那九十度的坡，竟想去挑战。
我坐着“魔毯"上去了，我从雪道上飞速向下滑，速度之快，令我毛骨悚然。还光荣的撞到了一个人。
第二次我还是害怕，转了个360度大旋转。我也不学刹车了，顺其自然吧。
后来，我任由板划着，体验着滑雪运动刺激之所在。好爽！
点燃激情，极度冲刺!让甘甜的瑞雪带来一年的好运气吧!
今年，是一个不一样的年。
可能在大家眼中，年是高高兴兴，快快乐乐的代名词。可今年，并不是这样的。
我们家，以前吃香喝辣；现在只有粗茶淡饭。我们早上写写寒假作业，晚上斗斗地主，打打麻将，也很开心。虽说没新鲜的蔬菜了，但是方便面还是有几十箱啊。我们估摸着还可以吃一年半的了。
我站在阳台上，看着街道上冷冷清清，偶尔一辆车开过，一个人走过。有人的地方有口罩，没人的地方也有口罩。除了超市以外的店铺，无一例外的全部关门了。我们附*的超市，一开门就被抢售一空，虽然有援助，可是也不够。
依我看来，年过完了，学都还没开。
假如那个始作俑者不吃蝙蝠，也就没有冠状病毒，没有冠状病毒也就没有这场瘟疫。这样我们就可以出去玩了，就能很快乐地过个年，不用一天到晚在家里宅着了。
今年过的这个年，和我们想的变化太大太大了。***哥哥们和白衣天使们在武汉——这个灾区奋斗了大概半个月了。在今后的道路上，我也要像他们一样，坚忍不拔，奋斗到底！
“风雨送春归，飞雪迎春到。”今天是大年初六，立春节气的第二天，一场大雪从天而降。
早晨起来，推开花园的门，我惊呆了，哇——好厚的雪呀！整个花园变成了银装素裹的世界。再看，*处，小花小草都被大雪覆盖着，像盖了个厚厚的大棉被；小树的枝叶上覆盖着厚厚的积雪，沉甸甸的积雪将树枝都压弯了；黄色的迎春花吹起了迎接春姑娘的小喇叭，一朵朵迎春花映雪怒放。远处，停了一夜的小轿车被大雪裹得严严实实，像一个个雪白的大蛋糕。
我和小伙伴们玩起了打雪仗，堆起了雪人，我玩雪湿透了两副棉手套，爸爸妈妈鼓励我玩，虽然天空飘着鹅毛大雪，可是我们玩的热火朝天，一点儿也不觉得冷。
雪后的空气是那么的清新，妈妈说，雪的好处有很多：雪水可以滋润万物，植物能够获得充足的水份，也可以冻死很多害虫，让农民伯伯的庄稼大丰收，还可以净化空气，驱除天空中的PM2.5，让人们的身体更健康。
望着这纷纷扬扬的大雪，我心想：瑞雪兆丰年，今年一定是个吉祥幸福年！
哇！终于下雪了！终于下雪了！我兴奋的站在窗台前叫了起来。
在我的多日等待下，20xx年的第一场雪来到大地妈妈的怀抱下啦！我不由的哼起：今儿个老百姓呀，真呀真高兴！这一句话。
我踏上了上学的路程，我摸摸小草上的晶莹的雪花；我又看看柳树上的冰雹，又踩踩大地上的积雪。感到无比的喜悦
大片大片的雪花从银灰色的天空悠修地飘落下来，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看着那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天宫派出的小天将，还是天宫挂树上落下的玉叶？
走在银装素裹、白雪皑皑的世界里，你看：几片鹅毛般的'六角形雪花夹在雪沫只能够飞舞着，然后慢慢躺在湿润的大地上；你看：那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫我不忍心把脚踩上去；你再看：晶莹透明的雪花在天空中飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界！雪，一团团像松软的羽毛，分布在每一个角落里！
在小区里雪，就像铺在地上的毛毯一样，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的大地，给大地披上了一件洁白的晚礼服。一只小猫跑过去，在雪地上留下了一串串小梅花
啊！我爱冬天！我更爱满天飞舞的雪花！
傍晚的时候，开始下雪了，夜里，雪一直飘飘洒洒，早上雪停了，地上是白白的积雪，不算厚，但这是除夕前的雪，给越来越淡的年味增添了不少情趣。
“风雪夜归人”，其实这雪最应该在今晚万家灯火之后再静静地下，好让回家的人都*安顺利地到达。
都说瑞雪兆丰年，祝愿鼠年万事吉祥，就从今天开始吧！
早上上学的时候天还好好的等到放学时，天空就下起了鹅毛大雪，树上，房上，地上，到处都是小雪花的地盘，我在雪地里走着跳着，开心极了。
妈妈说，洋洋你知道为什么春天还会下雪吗?我说老师说了这是瑞雪，叫做瑞雪兆丰年，妈妈夸我进步了。妈妈说，有了这场雪，小草啊，庄家啊，大树啊就会茁壮的成长起来，人们也会有了这场雪减少了病菌的感染，不会得病，人们对生活充满了希望。我觉得妈妈说的真好，我也要在春天里加油啊！
哇！终于下雪了！终于下雪了！我兴奋的站在窗台前叫了起来。
在我的多日等待下，20xx年的第一场雪来到大地妈妈的怀抱下啦！我不由的哼起：今儿个老百姓呀，真呀真高兴！这一句话。
我踏上了上学的路程，我摸摸小草上的晶莹的雪花；我又看看柳树上的冰雹，又踩踩大地上的积雪。感到无比的喜悦
大片大片的雪花从银灰色的天空悠修地飘落下来，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看着那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天宫派出的小天将，还是天宫挂树上落下的玉叶？
走在银装素裹、白雪皑皑的世界里，你看：几片鹅毛般的六角形雪花夹在雪沫只能够飞舞着，然后慢慢躺在湿润的大地上；你看：那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫我不忍心把脚踩上去；你再看：晶莹透明的雪花在天空中飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界！雪，一团团像松软的羽毛，分布在每一个角落里！
在小区里雪，就像铺在地上的'毛毯一样，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的大地，给大地披上了一件洁白的晚礼服。一只小猫跑过去，在雪地上留下了一串串小梅花
啊！我爱冬天！我更爱满天飞舞的雪花！
昨晚，雪花似精灵般的降落到了人间，飘着，飞着，持续了一夜。
今早起来，天才有点儿微微亮。走出房门，那棵深绿色的仙人掌上，布满了洁白的雪，仙人掌中隐藏着一丝微绿，使人感到十分惬意。雪花洒在树杈和盆中那已干枯的花枝上，给那些原本没有生机的植物涂上白色。天是阴沉的，我不用抬起眼睛就知道头上是一片“黑幕”。
当我把目光转移到院子中央时，我惊诧了。院子的水泥地面变成了一块毫无瑕疵的大玉，那么洁白，那么惹人喜爱。我摸了摸雪，放到鼻子前闻了闻，啊！这是冬天的味道，新鲜而又充满活力。小猫跑到院子里，又蹦又跳，然后走到我跟前，得意的摇了摇尾巴。嘿！这个调皮的小家伙儿，竟在雪地上绘制了一幅颇有韵味的“梅花图”。
吃罢早饭，我便骑着车子去上学了，在路上，一眼望不到边白茫茫的一片，这*铺着，厚积着的雪，着实可爱。雪给小麦盖上了棉被；雪给大树穿上了棉袄；雪给房屋刷上了油漆。雪。使世界变成了童话般的王国。我骑着车子，欣赏着眼前这一切，好一番美如画的景色。
来到学校，操场的一片寂静被打破了，同学们的欢声笑语响彻云霄，好不痛快！同学们砸雪球的砸雪球，堆雪人的堆雪人，完全沉浸在这雪的世界中，看来，今天实属成了同学们的狂欢日。
看操场的西面，竹子已经完全被雪覆盖，竹压着地，雪压着竹，是竹耐不住了寂寞，想弯下腰来歇息歇息，还是雪的力量太过强大，使它屈服了？看来郑燮《竹石》中所写的：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。也不过如此嘛！在竹子旁边的几棵青松，和竹子形成了鲜明的对比。青松的缝隙之中，夹杂着雪，但是青松却傲然挺立，绝不向大雪屈服，这使我想起了**的一句诗：大雪压青松，青松挺且直。青松百折不挠的精神难能可贵，值得我学*。
我想张开两臂抱住雪，但这是怎样一个妄想呀。站在操场上，望着那雪，满是奇异的白呀。雪松松的撒着，像少妇拖着的裙幅；雪滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着曾触过最嫩的皮肤；雪又不沾一点儿杂质，宛然一块白玉，可你却怎么也看不透它。
瑞雪兆丰年，今年好兆头！我爱这雪，更爱青松不屈服的精神。
今天，是20xx年的第一场雪，早晨醒来，睁眼一看，面包车上落了厚厚的雪，再看看房屋，到处是雪。我顿时目瞪口呆地说：“这是童话世界吗？我一定在做梦吧！”
一路上，大雪把一些小树压倒了，车上落满了雪花，仿佛是一辆雪车。行人都打起了伞，一深一浅地走在雪地里。来到教室，我看到调皮的雪花。它们仿佛在说话，听：“啊，真高兴！今天，我一定要落个痛快，放松心情！”一个个雪精灵纷纷扬扬地从天空落下来。我想：“雪精灵，你可真调皮，跳到东来跳到西。”它们跳到到梧桐树上，好似给它穿上大白衣；它们跳到新建的教学楼走廊上，走廊变成了银装素裹地世界；它们跳到我的衣服上，衣服上就有了一副生动地雪花画……这时，雪精灵好像在说：“嘻嘻，我可是非常顽皮的，你相信我，我就带着我的雨点朋友给你画，你千万不要打伞，不然不好画。”
可爱的雪精灵，你虽然给行人带来不便，但是没有你，生活就没乐趣！“瑞雪兆丰年”相信，来年一定又时一个丰收年！
——瑞雪兆丰年作文9篇
江南的雪不像“北国”，“北国”的下雪那可是千里冰封，万里雪飘。江南的雪透着江南山水的灵气，如丝如絮，好似梨花飞舞，飘飘洒洒从天而降，把大地染成了白色，把山岭披上了银装。
今年腊月十一，一场大雪突然袭来，雪纷纷扬扬地落了下来，布满了山川河泽，四面八方。不说冰封十里，至少我们的小区里已经是寒气袭人了。天刚蒙蒙亮，太阳公公迟迟没有出来，雪下得更大了，树上布满了雪，像银树一样。从邻居家三楼的窗户往下看，楼下似乎没有那些屋子似的，好像一片美丽的“雾凇林”。我不禁响起了古人的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
俗话说的好“瑞雪兆丰年”。所谓“瑞雪”就是对农作物有好处的雪。这些雪落在农作物上，农作物里的害虫就被这些雪冻死了，这样没有害虫去残害农作物了，到了明年，自然就是一场大丰收了！
在冬天里，我们小孩子玩的可欢了！有的堆雪人，有的在打雪仗，如果你站在一旁，说不定雪球就会砸中你呢！
瑞雪兆丰年，农民伯伯笑的合不拢嘴，点点飞雪，映衬着我们快乐的脸庞。冬天下雪真好！
新年中，自然少不了一个个飞舞的小精灵——雪。雪亲吻大地，送去吉祥。
这不，我们去锦山美林谷滑雪了。
经过几小时的车程，我们到了。我不敢相信眼前的一切：白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。好美呀，我深吸一口气。
我先坐的雪车，感受冲刺的激情，好爽。我心里有说不出的喜悦。
一时，竟找不到老爸了。直到看着他灰头土脸的回来时，才哈哈大笑。原来，老爸一时好奇，去挑战高峰，无法控制，只得与二叔他们爬着回来了。哎。
终于要滑雪了。我穿上了那笨重的大鞋，好沉呀，带上雪橇后，，我看着那九十度的坡，竟想去挑战。
我坐着“魔毯"上去了，我从雪道上飞速向下滑，速度之快，令我毛骨悚然。还光荣的撞到了一个人。
第二次我还是害怕，转了个360度大旋转。我也不学刹车了，顺其自然吧。
后来，我任由板划着，体验着滑雪运动刺激之所在。好爽。
点燃激情，极度冲刺。让甘甜的瑞雪带来一年的好运气吧。
一年四季，每个季节都有她自己的特色，而我最喜欢的还是那有着大雪纷纷的冬天。
走出门外，那绵绵白雪装饰着世界，粉砖玉砌，浩然一色，像给大地妈妈盖上了一层厚厚的白被，一眼望去，那百年长青的柏树，傲雪挺立，依旧笔直。人们走在路上，脚下发出：“咯吱咯吱。”的声音，给这洁白无暇的景色增添了一篇动人的乐章。
雪娃娃又来凑热闹，我仰起头，望着天空，那雪飘在我的脸上，一个个6边形的“糖果”，融化成水在我脸上迅速蔓延开来。
瞧！那一片空旷的土地上，正有几个小孩子在打雪仗，白如棉花的雪被拾起，拢着。不一会儿，便变成了一个个圆滚滚的小雪球，“啪啪” 雪球打到对手身上，化成冰水，流入了土地。
过了一天，雪融化了，低冷的空气使水变成了水柱。在屋檐旁呈现了多姿多彩的景象，你看那———晶莹剔透的水柱正在闪闪发光！看得我不知为何有一种“垂涎三尺”的感觉，我蹑手蹑脚的取下一根冰柱，放入嘴中，口中只有一种感觉——冷。
下午，远处的山已脱去了那层白皑皑的外衣，又穿上了那往日庄严，深绿色的衣服，树叶上的冰都悄悄的变成了水，落在了湿润的土地上。
我爱冬天，虽然她没有秋天那样硕果累累，也没有像春天那样生机勃勃，更没有像夏天那样树木茂盛，不过我更爱冬天，应为他有其他季节都得不到的场景 ——雪，学带给人们丰收的前兆，带给人们无比的温馨。
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家!之后，一片白色世界。原来,是*打了个喷啊!
早晨，*起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，*，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。*道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，*听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢!由此，*也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华!
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀!
*呀，你太伟大了!你给我们带来来年的丰收!真是“瑞雪兆丰年”。
日，渐渐地上升，雪白的雪花渐渐地落下，慢慢地，悄无声息地把大地掩盖。渐渐，东方露出了一点光。雪停了，大地已是白茫茫的一片。
清晨
夜，静静地走了，只留下满地的白雪。当清晨第一绪曙光露出时，出门的人惊奇地发现，雪娃娃已经把地全部掩盖。人们惊喜十分，奔走相告：下雪了，下雪了。……一传十，十传百，人们个个脸上洋溢着期待和欢快。
上午
好不容易大人们都去上班了，孩子们全部集体“大逃亡”——出门打雪仗、堆雪人去了。在这白茫茫的世界里，多出了许多颜色，也多出了许多雪人，还戴上了许多围巾，帽子。雪，变成了孩子们在大自然中最好的玩具。也许，在孩子眼中，雪是最好的玩具了。
中午
“你好，叫你回家吃饭了!”“哦!”“唉!”“怎么时间这么短?”“我还没玩够呢!”“只好下次再玩了。”中午，正当孩子们在家吃午饭时，太阳也正在一口一口地“吃着雪。”(好，极富童真的句子)不一会儿，阴云大作，刚刚还在吃着雪糕的太阳吓得躲了起来。雪娃娃的支撑部队来了。不一会工夫，积雪变得更厚了，为孩子们准备了下午的东西。
傍晚
夕阳渐渐西落，晚霞映红了天空，也映红了大地。孩子们都回家了。夜静静地来了，所有的人都进入了梦乡。只有雪，还在慢慢地。静静地下。
好啊!瑞雪兆丰年，希望来年是个丰收年!
清晨依窗凭眺，但见白雪皑皑，银装素裹，2022年的第一场大雪寂然无声的于午夜飘然而至，惊喜万分。感恩上天的垂爱，让雪的精灵数次光临，亲吻广袤大地，覆盖山川银河，洁白而素雅，空灵而清静，尽显北国风光，清梦幻旖丽瑞雪景象。
雪飘了，夜又落，倾泻一地的浪漫。只是无缘欣赏漫天飘舞的壮景，无惜领略翩舞如仙的雪姿，无法体会雪凉澈肤的清爽。俯身握雪，微凉侵骨，冰清凉意直抵心房，爽心悦体。寒冷的冬季，一种异样的温暖，别样的幸福。漫步在厚厚的白雪之上，心有不舍，耳边微风拂面，眼前洁白无瑕。贪婪的呼吸着清新的空气，微醉长街。脚踏白雪的美妙玄音伴我前行，清晰的足迹蜿蜒延长。沐浴在这样的素洁柔风里，心如雪花，静淡如水，一切的不悦的过往都会被冰雪融化，被银雪掩埋，被微风掠走，了无痕迹。漫雪的小城，银色的装裹，置身在雪的童话世界里，自由自在。用心感受雪的静谧，雪的圣洁，雪的晶莹，欣赏雪的冰清玉洁，不染微尘，孤傲冷艳的在枝头绽放，体会风雪世界不一样的情趣，迷醉而诱人的风采。接受雪的洗礼，纯净日渐尘俗的心，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心本善的原始。心旷神怡，赏心悦目，陶醉于山河，放纵于江湖，融天地于我心。静静呼吸，浅浅慢行。静寂落处，静静的深睡，只为冻僵病毒源，默默的覆盖，只为瑞雪兆丰年。
无声无息，静变成河，永恒的生命。这般喜欢雪，如雪懂我。
傍晚的时候，开始下雪了，夜里，雪一直飘飘洒洒，早上雪停了，地上是白白的积雪，不算厚，但这是除夕前的雪，给越来越淡的年味增添了不少情趣。
“风雪夜归人”，其实这雪最应该在今晚万家灯火之后再静静地下，好让回家的人都*安顺利地到达。
都说瑞雪兆丰年，祝愿鼠年万事吉祥，就从今天开始吧！
下雪啦，我看见，雪纷纷扬扬从空中落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飞舞，汽车，房顶，草地上，大树上都落上了一层厚厚的积雪，像是给它们盖了一层雪白的被子。
走在雪地上很舒服，软软的，像走到地毯上，我看到小伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗，这有小朋友用游泳圈当雪橇，从高高的土坡上滑下，乐得哈哈大笑。我也在雪地里滚雪球，雪球越滚越大，到最后我都推不动了。下雪真好玩，瑞雪兆丰年，盼望着下场雪的到来。
今天一大早，我起床后走到客厅站在窗前一看，不由地发出一声“哇”的一声，原来昨晚下了好大的一场雪啊!此时的树上披上了银装，楼前楼后的草坪上铺上了厚厚的白色被子。这时我高兴极了，刚忙把睡在床上的爸爸叫起来看看雪景。
爸爸情不自禁地说一声:“真是好雪，瑞雪兆丰年，今年又是一个丰收年！”
——瑞雪兆丰年实用十份
一年四季，每个季节都有她自己的特色，而我最喜欢的还是那有着大雪纷纷的冬天。
走出门外，那绵绵白雪装饰着世界，粉砖玉砌，浩然一色，像给大地妈妈盖上了一层厚厚的白被，一眼望去，那百年长青的柏树，傲雪挺立，依旧笔直。人们走在路上，脚下发出：“咯吱咯吱。”的声音，给这洁白无暇的景色增添了一篇动人的乐章。
雪娃娃又来凑热闹，我仰起头，望着天空，那雪飘在我的脸上，一个个6边形的“糖果”，融化成水在我脸上迅速蔓延开来。
瞧！那一片空旷的土地上，正有几个小孩子在打雪仗，白如棉花的雪被拾起，拢着。不一会儿，便变成了一个个圆滚滚的小雪球，“啪啪” 雪球打到对手身上，化成冰水，流入了土地。
过了一天，雪融化了，低冷的空气使水变成了水柱。在屋檐旁呈现了多姿多彩的景象，你看那———晶莹剔透的水柱正在闪闪发光！看得我不知为何有一种“垂涎三尺”的感觉，我蹑手蹑脚的取下一根冰柱，放入嘴中，口中只有一种感觉——冷。
下午，远处的山已脱去了那层白皑皑的外衣，又穿上了那往日庄严，深绿色的衣服，树叶上的冰都悄悄的变成了水，落在了湿润的土地上。
我爱冬天，虽然她没有秋天那样硕果累累，也没有像春天那样生机勃勃，更没有像夏天那样树木茂盛，不过我更爱冬天，应为他有其他季节都得不到的场景 ——雪，学带给人们丰收的前兆，带给人们无比的温馨。
瑞雪兆丰年
刚立春不久，春姑娘就送给一份大礼——雪。这场雪悄然无声，静静的地在夜里给这个安静的小镇披上了一层洁白的羽衣，等我被微微的清爽的雪风吹醒时。眼前的世界已经是一片银装素裹了。
*日的干燥和阴冷一扫而光，一股股湿润的空气遍布各个角落，偷偷钻到高楼大厦、深街小巷、栋栋民居的门缝里，窗户里。驱赶走被冬日无力阳光熏得干燥沉闷的空气，带来崭新的气息，用自己的纯洁之躯滋润着大千世界的一切一切。也许，干枯的'花草因为这一缕空气而燃起了重生的希望；也许孩子在熟睡之中因为这一缕清爽的空气而杀死了潜伏的病菌；也许在干枯土壤之中正在繁衍的害虫因为这清风带来的千万雪花而永远于沉睡于这安逸之中，也许，也许……
这斯斯屡屡的清风，这轻盈潇洒的雪花带给人们无尽的希望。
展望那覆盖万里的雪毯，柔柔的给万物铺上了一层棉被，洗濯了粘连的灰尘，重现崭新的风貌。昂首挺立的白杨、青松添上了白雪诱人的点缀，变得更加美丽，挺拔，秀气了！微风浮过树木，枝枝轻轻摇曳，白雪随风飘扬，白杨的挺拔因白雪的围绕而更显得高大、直入云端；雪松针叶的苍翠和白雪的纯洁结合，使得老气十足的松树顿时变得油绿耀眼，充满新的活力。
踏在美丽的白毯上，享受着清风的吹拂，展望阴云密布的天空，视野万分开阔，看着被阴云困扰的一轮红日不要叹息。也许阴云带给我们不快，但是纯洁的白雪会带给你美好的享受。脚踏在雪毯上，舒服极了，
万分柔软，好似这雪儿都是鸭绒化的，都让人不忍心往上踩了。用手轻轻捧起一堆雪，无数美丽的六瓣花就争先恐后地要向你展示天姿仙色了，可是咱们可不会开天眼，要不，那是一番多么美丽的景象啊！
一群欢乐的孩子们跑来了，此起彼伏的“咯吱咯吱”声回荡在耳际，那是一曲快乐冰雪交响曲。一个个脚印留在的了雪白的地毯上，那是快乐的痕迹呀！慢慢印着他们的脚印渡步向前，前面又是一片欢声笑语，一个个雪球在空中飞腾着，一个个雪人已经有了雏形，在“枪林弹雨”之中，不免有人会“中弹”，唉！我就被那些号称一级“射击高手”的孩童们打了七八弹。看他们的小手都冻的通红，脸蛋……反正只要有裸露的皮肤就会被一层迷人的“红霞”装点上来。不一会儿时间，整洁的一片雪地已经是一片狼藉了。真是一幅美丽的景象啊！
踏雪归来，退去湿漉漉的外套，享受着温暖的空气，可是白雪的那份清爽是无论也驱赶不走的。放眼望去，万里纯白，寒雀报晨，又见一枝梅花迎雪飘香！
清晨依窗凭眺，但见白雪皑皑，银装素裹，20xx年的第一场大雪寂然无声的于午夜飘然而至，惊喜万分。感恩上天的垂爱，让雪的精灵数次光临，亲吻广袤大地，覆盖山川银河，洁白而素雅，空灵而清静，尽显北国风光，清梦幻旖丽瑞雪景象。
雪飘了，夜又落，倾泻一地的浪漫。只是无缘欣赏漫天飘舞的壮景，无惜领略翩舞如仙的雪姿，无法体会雪凉澈肤的清爽。俯身握雪，微凉侵骨，冰清凉意直抵心房，爽心悦体。寒冷的冬季，一种异样的温暖，别样的幸福。漫步在厚厚的白雪之上，心有不舍，耳边微风拂面，眼前洁白无瑕。贪婪的呼吸着清新的空气，微醉长街。脚踏白雪的美妙玄音伴我前行，清晰的足迹蜿蜒延长。沐浴在这样的素洁柔风里，心如雪花，静淡如水，一切的不悦的过往都会被冰雪融化，被银雪掩埋，被微风掠走，了无痕迹。漫雪的小城，银色的装裹，置身在雪的童话世界里，自由自在。用心感受雪的静谧，雪的圣洁，雪的晶莹，欣赏雪的冰清玉洁，不染微尘，孤傲冷艳的在枝头绽放，体会风雪世界不一样的情趣，迷醉而诱人的风采。接受雪的洗礼，纯净日渐尘俗的心，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心本善的原始。心旷神怡，赏心悦目，陶醉于山河，放纵于江湖，融天地于我心。静静呼吸，浅浅慢行。静寂落处，静静的深睡，只为冻僵病毒源，默默的覆盖，只为瑞雪兆丰年。
无声无息，静变成河，永恒的生命。这般喜欢雪，如雪懂我。
今天，是20xx年的第一场雪，早晨醒来，睁眼一看，面包车上落了厚厚的雪，再看看房屋，到处是雪。我顿时目瞪口呆地说：“这是童话世界吗？我一定在做梦吧！”
一路上，大雪把一些小树压倒了，车上落满了雪花，仿佛是一辆雪车。行人都打起了伞，一深一浅地走在雪地里。来到教室，我看到调皮的雪花。它们仿佛在说话，听：“啊，真高兴！今天，我一定要落个痛快，放松心情！”一个个雪精灵纷纷扬扬地从天空落下来。我想：“雪精灵，你可真调皮，跳到东来跳到西。”它们跳到到梧桐树上，好似给它穿上大白衣；它们跳到新建的教学楼走廊上，走廊变成了银装素裹地世界；它们跳到我的衣服上，衣服上就有了一副生动地雪花画……这时，雪精灵好像在说：“嘻嘻，我可是非常顽皮的，你相信我，我就带着我的雨点朋友给你画，你千万不要打伞，不然不好画。”
可爱的雪精灵，你虽然给行人带来不便，但是没有你，生活就没乐趣！“瑞雪兆丰年”相信，来年一定又时一个丰收年！
江南的雪不像北国，北国的下雪那可是千里冰封，万里雪飘。江南的雪透着江南山水的灵气，如丝如絮，好似梨花飞舞，飘飘洒洒从天而降，把大地染成了白色，把山岭披上了银装。
今年腊月十一，一场大雪突然袭来，雪纷纷扬扬地落了下来，布满了山川河泽，四面八方。不说冰封十里，至少我们的小区里已经是寒气袭人了。天刚蒙蒙亮，太阳公公迟迟没有出来，雪下得更大了，树上布满了雪，像银树一样。从邻居家三楼的窗户往下看，楼下似乎没有那些屋子似的，好像一片美丽的雾凇林。我不禁响起了古人的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
俗话说的好瑞雪兆丰年。所谓瑞雪就是对农作物有好处的雪。这些雪落在农作物上，农作物里的害虫就被这些雪冻死了，这样没有害虫去残害农作物了，到了明年，自然就是一场大丰收了！
在冬天里，我们小孩子玩的可欢了！有的堆雪人，有的在打雪仗，如果你站在一旁，说不定雪球就会砸中你呢！
瑞雪兆丰年，农民伯伯笑的合不拢嘴，点点飞雪，映衬着我们快乐的脸庞。冬天下雪真好！
大年初二的早上，我和妹妹一出家门，发现下大雪了。可爱的雪花从天而降，一片又一片，漫天都是。雪花一小朵一小朵的，好像老天就这么一点新年礼物，为了让地球的每一个角落都能与雪花零距离接触，都能感受她浓浓的爱意，把它掰碎了一般。急性子的小雪花簌簌地往下赶，好似被关了许久的雪娃娃突然得到允许，让它到人间玩耍片刻。
雪越下越大，渐渐模糊了我的视野。可爱的雪花不时落在我们的头上，肩上，。偶尔，会有淘气的小雪花钻进我的脖子，和我亲密接触，凉丝丝的——好冷啊!我和妹妹缩缩脖子，却带着几分喜悦。
我伸出红红的小手，想接住它，好细细地瞧一瞧，看看它是不是跟老师说的一样，是美丽的六边形花儿。可小雪花好像特别害羞，一转眼，就不见了。
玩雪了，我和妹妹冲到了院子里面停的车前，从上面抓起一大把雪，使劲一揉，弄成一个雪团，互相打闹。我还用雪弄出来了一个桃心雪球，我妹妹可佩服了。
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我爱冬天。
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家!之后，一片白色世界.原来,是**打了个喷啊!
早晨，**起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，**，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。**道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，**听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢!由此，**也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华!
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀!
**呀，你太伟大了!你给我们带来来年的丰收!真是“瑞雪兆丰年”。
20xx年大年初一，呵…… 天你可知道吗？今天人们都在心里感谢着你呢。你今日可得了个好风头，因为你给人下了一场自二零零年以来从为有过那么大的积雪。以前你虽说你每年都下过，但都是擦肩而过，总是急着往回赶，给人一种边喜边伤的感觉。今日你可是一直陪着人们过大年初一，虽说今天天气让人感觉很冷，但是有你在人的心里都是暖和的。
原本大年三十与大年初一都应该带着笑容来迎接新一天的到来，可我今天不知道为什么带着不愉快的心来迎接新的一天，但在下午你确给了我温暖，而且一直陪到我熟睡为止。说实在的，我真的要谢谢你——二零零九年你的这场大雪一。我还要告诉你一个秘密，我今日还可许了今年的愿望，这个愿望我就不可能要跟你说了。因为愿望嘛？都是藏在人的心底的，这样才会给人暖和的心灵，才会等待你来给它陶出来。诶……给你透个你吧！我的这个愿望，别人也都有的。二零零九你给的这场大雪给人是雪中送炭、瑞雪兆丰年那！金鼠辞世，牛气冲天这句话一点都不假那！所谓瑞雪兆丰年，你在大年初一给人开了一个那么好的头，所以二零零九年你一定不要辜负了人们对你的希望，你一定要胜似当年，做个了不起的年头，这是我对你的期望也是别人对你的期望。
20xx它已经不在了，你很牛哦，占据了二零零八，居然你那么牛，那你就乘这瑞雪兆丰年牛气冲到天上去吧！
冬天还未过去，新年已经喜气洋洋地来了。家家户户门上贴上了大红的对联，人们匆匆忙忙却又兴高采烈，节日的气氛真隆啊。可这一切，总让人觉得少了什么，就像一副精美的画卷即将完工，可粗心的画家却把这副画抛到脑后了。
大年初一的晚上，人们都沉浸在新年的喜悦之中，这白色的精灵终于来了。在人们香甜的梦中，雪悄然无声地飞舞着，似乎决意要在第二天给我们一个惊喜。果然，第二天清晨，当我从窗户向外望去的时候，呈现在我眼前的是一个洁白的世界。房顶上、树梢上，甚至电线杆上都堆满了洁白的雪，好一个美丽的世界!望着这银色的世界，我欣喜若狂。在征得妈妈的同意后，我飞快地向楼顶跑去，我要去亲身体验雪带来的欢乐。
啊，我现在知道缺少的是什么了。是雪，加上了这瑞雪，节日才变得完美无缺。皑皑的白雪衬托着家家大门上红红的对联，这幅巨大、美丽的的山水画，只有大自然这位艺术家的丹青妙笔才能画的出来呀!我想起了第十册语文课文上的一篇课文《第一场雪》。是啊，雪带给我们的不仅是美的享受，她还可以冻死害虫;雪水渗进土层深处，又能满足庄稼的需要。有经验的老农把雪比作麦子的棉被，冬天棉被盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样得谚语：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。看到这洁白的雪，似乎就能看见金黄的麦子、沉甸甸的稻谷、洁白的棉花了。
瑞雪兆丰年，瑞雪啊，你一定不要辜负人们的期望，一定要给勤劳的人们带来丰收啊!
金色的秋天走了，寒冷的冬天来了。湖面结冰了，再也听不到青蛙和虫子的叫声。
昨天中午，凛冽的寒风刮了起来，傍晚，风停了，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从彤云密布的天空中飘落下来，一会儿，地面就白了，像铺了一层雪白的地毯。
大雪整整下了一夜。
第二天早上，推开门一看，满眼都是银装素裹的世界。山川、河流、树木都变白了，万里江山罩上了一层厚厚的雪衣。
俗话说“瑞雪兆丰年”。厚厚的积雪像一条奇妙的棉被铺盖在大地上，使地面的温度不会降得太低，这样就保住了庄稼不受冻害。融化了的雪水渗进土层深处，给庄稼积蓄了很多水分。雪中还含有很多氮化物，这些氮化物被雪水带到了土壤中，成为最好的肥料，会促进来年农作物的生长，尤其是小麦的丰收。有经验的农民伯伯常说：雪是麦子的“棉被”，冬天，“棉被”盖得越厚，来年麦子就会长得越好。所以有一句谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
寒冬的大雪也会冻死很多害虫和病毒，这对来年农作物的生长和人们的健康都有极大的好处。这也是人们喜爱雪的一个原因。
人们爱雪，还有另外一个原因，人们可以堆雪人、打雪仗、建一座“冰雪城堡”，在那冰雪玉砌的世界里寻找快乐的童年。
啊！我爱这瑞雪纷飞的冬天，也更盼望着瑞雪过后的丰收年！
——瑞雪兆丰年作文100字 (菁华3篇)
早上上学的时候天还好好的等到放学时，天空就下起了鹅毛大雪，树上，房上，地上，到处都是小雪花的地盘，我在雪地里走着跳着，开心极了。
妈妈说，洋洋你知道为什么春天还会下雪吗?我说老师说了这是瑞雪，叫做瑞雪兆丰年，妈妈夸我进步了。妈妈说，有了这场雪，小草啊，庄家啊，大树啊就会茁壮的成长起来，人们也会有了这场雪减少了病菌的感染，不会得病，人们对生活充满了希望。我觉得妈妈说的真好，我也要在春天里加油啊！
今天，雪纷纷扬扬地下了一整天。大树穿上了棉袄，大山铺上了毯子，田野盖上了棉被，到处都是白茫茫的一片！下学回到家，没有立刻上楼，而是和小伙伴在楼下堆雪人、打雪仗，楼下顿时热闹起来了，直到妈妈叫我吃饭的时候，我才依依不舍的离开。回到家里，才发现我的衣服已经湿透了，虽说这样，我的心里还是很开心的！
听妈妈说：“瑞雪兆丰年”的意思是冬天下雪许多害虫都冻死了，还可以当农作物的棉被，也可以给农作物需要的水分，来年大丰收！
雪花漫天飞舞，飘飘洒洒，时而像蝴蝶一样翩翩起舞，时而像小孩子一样打闹嬉戏。
就在这鼠年来临之际，下了起来，把雾霾天气“一扫而空”。而且一连下了两场，可真是“瑞雪兆丰年”啊！它预示着鼠年我会学*进步、健康成长；我们吉祥一家*安健康、幸福环绕；我们的祖国国泰民安、繁荣富强。
——瑞雪作文优选【十】份
20xx年第一场雪，在祝福声中悄悄装扮大年初一的三晋大地，飘飘洒洒，像春姑娘浣纱醉舞热情洋溢。瑞雪兆丰年，按照民间*俗，初一、十五雪打灯，必是天赐好年景。姑且不作妄推，就飘逸般的舞姿和银装素裹般的点缀，让人们的梦充满诗情画意。
老人讲一腊三白。可20xx马年，仿佛被一种奔腾的热情所包围，让一种速度所驱使。天公似乎也被这种执着所影响，冷热气流避开这个区域，连一场有效的降水都不济，另整个华北大地长期处在渴望之中，期盼白雪皑皑的世界成了奢侈的梦幻。就在人们除旧迎新之际，雪，这个让人等待太久的小精灵不期而遇。人们奔走呼叫：过年啦，下雪啦，好兆头！
微风怀情，雪送吉祥。在白茫茫的银色世界里，各种植物、花灯以及所有的建筑物都裹上一层白色，似珍珠像脂玉；悄悄装扮，仿佛粉饰世今、除旧迎新是雪的圣旨。人们走出家门，远眺白雾蒙蒙，任雪抚脸亲睫，伸手接住柔弱的玉体看着慢慢变成晶珠，湿润手掌，而心早已融化在潮湿的泥土中渴望另一种希望。
我喜欢雪。她晶莹秀丽绵绵阴柔，遇寒飘逸遇暖成珠。净洗荒原，用柔和的素体静养万物。她柔情豪放包裹万象，把最美最动人的一幕撒向人间。她洋洋大气光彩婉人，秀美千姿晶莹剔透，柔而不娇、渺涵豪爽。她让山河静素大地凝神，把最壮美的一面无私奉献。
我欣赏雪。她是上帝抚育的娇宠，人间称誉的'精灵。年年光顾岁岁守候。她的本色洁白、本性善良，自然属性是天地孕育的精华、万物拥戴的神灵。她的到来，让山河怀梦万物怀春，因她大地复苏春意盎然、碧青连天百花吐艳。
我赞美雪。她心怀梦想魂游神州，沉浸在泥土散发着清香。她把一片洁白奉献给深情的大地，让大地的梦五彩斑斓。她净化装点奉献，换回千年的仰慕、万年的垂爱。她是一位天使，一场呈现就另整个山河陶醉。
羊年第一场雪，预示着日新月异，好兆头必交好运。她装扮了大地的梦，也抒发了万种豪情。
她早早洗亮我们的视角，让我们在焦急的等待中有感而发，写下一个个无力苍白的文字，知之大恩难言尽，不辱虚怀点赞情。
每个人都有自己的童年趣事，当然我也不例外，现在让我来说说我记忆犹新的事。
我经常听到哥哥姐姐说：“雪是多么美丽，多么好玩。”我听了心里庠庠的，希望能早一天观赏到这美丽的雪花。就在一个寒冷的夜晚，外面寒风刺骨，下着毛毛细雨。突然，我听见了崩、崩、崩好像炒豆子似的声音，原来，是下雪籽了。爸爸说：“今天晚上可能会下雪。”我一听下雪这两个字，我心里不断的沸腾着，久久不能*静下来，迫不急待的想看到这美丽的雪景。到了晚上，我翻来覆去，久久不能入睡，我在假想着那美丽的雪景的样子。刚刚到六点钟，我第一个从被子里钻了出业冲向窗子，哇!一片白茫茫的雪景出现在我的眼前，我用双手轻轻的接住了几颗鹅毛似的雪，一直到它融化。我被这美妙的景色吸引了，我不顾寒冷，冲下了楼，踩在这像绵花似的雪地上发出咯吱咯吱的声音，我环顾四周，看看那远处的山川、河流银妆素裹，分外妖娆，远处的村庄、田野粉妆玉砌，洁白无瑕。光秃秃的树枝上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一陈微风吹来，玉屑似的雪随风飘扬，犹如天女散花。地上的雪厚厚的，差不多有几尺深，人踩在地上和在*地上没什么两样，只是有点滑，我和妈妈爸爸堆起了雪人，打起了雪仗，虽然天很冷，但是在玩耍中，我的热血沸腾，一点也不觉得冷。
这时，我懂得了“瑞雪兆丰年”这个谚语：寒冬大雪可以冻死地下越冬的害虫，融化的雪渗入土层，又能供给庄稼生所生所需的肥料。怪不得老人们常说“冬天麦盖三层被，来年忱着馒头睡!”我真希望每年都能观赏到这美丽的瑞雪。
“葛洋，有惊喜等着你！”还没起床，妈妈就神神秘秘地跟我说。“啥惊喜？”我按捺不住好奇，急切地问道。妈妈指了指窗台，说道：“自己到阳台上看。”我跳下床，赶忙拉开窗帘。呀！窗外已是银装素裹，琼枝玉叶。原来昨夜下了一场大雪，很多小朋友们已经下去玩雪了呢！
雪已经停了，房顶上落满了雪花，白茫茫的一片，如同盖上了温暖的鹅绒被，就连花草树木也铺上了一层晶莹的雪。大街小巷一片银松雪柳，真不愧是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！我头顶雷峰帽，身穿羽绒服，手拿小加特林，脚蹬雪地靴，全副武装，兴冲冲地拉着妈妈的手来到楼下。我跑进披着白雪长袍的小树丛，摆出一个东北小士兵的pose。“咔嚓咔嚓”，妈妈连忙给我拍照留念。如此难得一见的大雪，不堆个雪人岂不是有些遗憾。我和妈妈立即行动起来，我先滚了一个又大又圆的雪球，将它拍成正方形，这就是“苦力怕”雪人的大脑袋；接着就地取材，将树叶撕成方形，镶嵌在脑袋上，成为了它的眼睛；然后，将树枝折成方方的奔驰图标形，做成它的三瓣嘴。我们继续忙碌着，滚了一个更大的雪球，用手仔细地削成长方形，将刚才完成的脑袋按在长方形上，苦力怕已经初具雏形；最后，给苦力怕装上四只小短腿，一只活灵活现的苦力怕雪人就完成了。瞧！它似乎眯着眼睛，乐呵呵地看着我们，仿佛在向我们问好呢！
虽然我们的双手是冷冷的，但是我们的心是暖暖的，这新年突如其来的大雪给了我们无限的乐趣，一定成为我童年的美好回忆。
不要问我们来自何方天空
不承认是我们的故乡不要问我们前往何处面前就是那冰冷的土壤
当过往与未来串联成单调的曲线谁又能甘心于按部就班的旋翔
风的蛊惑
云的迷藏
我们一路轻装
一路拓荒
来不及彷徨
学不会绝望
在最难耐的寂寥里
寻着最亮的灯光
那里——只有那里
能接纳卑微的灵魂收留倔强的梦想
有人抱怨着我们的冷漠
一边又赞叹那素裹银妆
有人讥诮着我们的孤傲
我们默默拥紧
单薄的麦芒
——终于有人
伸出了温厚的`手掌
我们感动着
化作暖泪一汪
谁说生为瑞雪
注定薄凉
那萧瑟的田野
触得到
我们起搏的心脏
谁说生为瑞雪
难逃沧桑
那酣睡的胚芽
听得到
我们深情的歌唱
歌唱，歌唱，
让人间记住
这春的绝响
初见瑞雪，我就忍不住端详起她来:身材高挑，皮肤白皙，瀑布般的齐肩长发利落地扎成一个马尾。高挺的鼻梁上架一幅眼镜，后面是双亮晶晶的，像夜晚的星星一样闪亮的眼睛，一看便知道是个十足的学霸。不过最吸引我的还是她的名字:刘瑞雪。瑞雪兆丰年，真是个好名字。
在送瑞雪回家的途中，我们聊得不亦乐乎。
瑞雪告诉我，她是冬天出生的。那天，白皑皑的雪给大地铺上了一层银色的光华，雪悠悠地飞舞着，迟迟不肯落地，她便在洁白的如画雪景，这静谧和谐的环境中出生了。她还告诉我，在她们那儿，冬天的雪是软绵绵轻飘飘的，稍微一捏，便会化成水。我听得眼都直了。
我们又聊到了学*。她读了一篇她的作文《老鼠的自述》，让我拍案叫绝。“当我还未出生时，就被定了一个千古罪名:小偷。我不明白为什么人类要这么武断的判定我们的身份，我们还没有做错什么……”，这让我不由得同情起老鼠来。当她读到“我只能整天过着偷鸡摸狗、暗无天日的生活，见不到一丝光明”时，我不禁又为老鼠们的悲惨遭遇而难过。最后，听到她说老鼠解救了松鼠之后，改变了生活方式，学会了自食其力，我终于舒展了眉头。又不禁为她这优美细腻的文笔而惊叹。情节跌宕起伏，老鼠的一言一行，一思一想跃然纸上。瑞雪望向了我，钻石般闪亮的眼，忽闪忽闪的，像黑夜中最璀璨的星辰。她圆润的脸上荡漾起一抹淡淡的红晕，仔细看，整个人像个袖珍娃娃。她笑了笑，继续说到:“其实我觉得，作文是要天马行空地写，写出内心所思所想，我不喜欢被些条条框框所束缚，我想随便写，想写什么写什么。发自内心的话，才是最优美、最真挚的。”瑞雪懂得这么多道理，着实把我震惊了。或许，这才是真正的“博学多才”吧。
到瑞雪家了，她要走了。我依依不舍地和她告别。她跑的时候，脑后的马尾 一点一点地，像正在啄食的小鸭子。她回眸一笑，对我喊道:“晓雅， 你一定要记住:心态决定着你的成败。只要心系朝阳，便终会迎来那灿烂的黎明!”一抹晚霞落下山脚， 逗留在她的肩上，衬得她那温柔的笑容格外甜美。
我永远不会忘记她:瑞雪，那个博学的瑞雪。我们友谊的小船将以真挚做浆，以纯洁为帆，随着潺潺溪水流向远方!
今天，爸爸告诉我和姐姐要回奶奶家。
中午，我们起程了，我们走在乡间小路上，爸爸不由得发出感慨：“这场雪帮了农民们的大忙了。”妈妈突然发现我不咳嗽了并且感冒也好了。
大学真的帮了许多人的忙呀！真是场及时雪！
新年中，自然少不了一个个飞舞的小精灵——雪。雪亲吻大地，送去吉祥。
这不，我们去锦山美林谷滑雪了。
经过几小时的车程，我们到了。我不敢相信眼前的一切：白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。好美呀，我深吸一口气。
我先坐的雪车，感受冲刺的激情，好爽！我心里有说不出的喜悦！
一时，竟找不到老爸了。直到看着他灰头土脸的回来时，才哈哈大笑。原来，老爸一时好奇，去挑战高峰，无法控制，只得与二叔他们爬着回来了。哎！
终于要滑雪了!我穿上了那笨重的大鞋，好沉呀，带上雪橇后，，我看着那九十度的坡，竟想去挑战。
我坐着“魔毯"上去了，我从雪道上飞速向下滑，速度之快，令我毛骨悚然。还光荣的撞到了一个人。
第二次我还是害怕，转了个360度大旋转。我也不学刹车了，顺其自然吧。
后来，我任由板划着，体验着滑雪运动刺激之所在。好爽！
点燃激情，极度冲刺!让甘甜的瑞雪带来一年的好运气吧!
大年初一早上，朦胧的晨意不断袭来。我打开窗户呼吸新鲜空气，一睁开眼睛，我便欢呼起来：“下雪啦！下雪啦！”妈妈听见我的欢呼声后跑了过来，外面冰天雪地的白茫茫一片，真是一幅美丽的瑞雪图。
瑞雪在空中缓慢地飘落，响亮的爆竹声宛如英俊的护卫，护送着瑞雪飘落到大地。雪积得越来越多，风刮得越来越猛，炮声越来越响。啊，雪真美，雪落在松树上，草坪中，房顶上，任何一样物体都被它天使般洁白的颜色装点的异常美丽，真是人间仙境。
瑞雪缓缓飘落，新年缓缓来到，伴着响亮的爆竹声，不觉一年已过去。瑞雪带着天真的祝福和美好的祈愿从空中飘落到大地，在大地化为清水，再从大地飞到云端。瑞雪在爆竹声中落下，在美丽的烟花中离去。瑞雪的一生是多么短暂，可它依然尽心尽力地把自然装点的格外美丽。瑞雪，我想发自内心地对你说出一句心里话：“瑞雪，我爱你！”
刮了几天的大风，人们走路都缩着头走，有的还倒着走。我正着急匆匆的跑回家。
今天天气突然变冷，天上乌云密布，突然天上纷纷扬扬的飘下了一片。我用手接住，那雪花不一会儿就调皮的逃得无影无踪了；我又用手接住一片雪花，但是它又从我的手中逃掉了；我又用衣襟接住几片雪花，我仔细观察那洁白无暇的雪花；有圆形的，有方形的，有*行四边形的，有角形的，真是千姿百态。不一会儿，鹅毛大雪就纷纷扬扬的飘落下来，就像仙女在天空中散花一样。
——《瑞雪图》教学反思汇总10篇
《瑞雪图》是北师大版小学语文上册第一篇主体课文，课文用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。以及联想到课文产生的特殊年代——1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食歉收，人们都期盼丰收年的到来。因而，一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。课文的教学重难点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《语文课程标准》对本学段的要求。
一、创设情境，入情入境。
11月9日，我们这里下了入冬以来的第一场雪，所有场景竟与《瑞雪图》一文所描绘的美丽雪景大致一样，我灵机一动，不如提前学*这一单元，于是下雪的第二天正是大雪纷扬时我们学*了本文。同学们边欣赏雪景边与课文对照，自然的融入雪前、雪中、雪后美景图、嬉雪图，使抽象的语言形象化，形象的.语言活现眼前，使学生有身临其境之感，缩短了学生与课文的时空距离，激发起他们的学*兴趣。
二、景文结合，品词嚼句。
这篇文章是优美的抒情散文，感情溢于言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思。但这种情思，文中并没有直露地抒发，而是全部寄寓在字里行间。那么，要把握这种感情，只有读，通过学生感情朗读，让他们在自己的朗读中体会,同时还能起到训练朗读能力的作用。我主要采用了文本与实景结合、品读文本的方法，让学生在欣赏雪景中品味字里行间蕴含的深情。
三、点拨精讲，析疑解难
让学生反复朗读，边读边感悟，捕捉关键词语品读出雪后景象的特点，让学生说出所感，欣赏窗外雪景，欣赏银条儿、雪球儿。在感悟雪大景美的基础上，自然地引出人欢与及作者联想到“瑞雪兆丰年”的喜悦。设计精当的问题进行点拨，让学生从中仔细思考揣摩，深入体会作者观察的细致入微和遣词用句的绝妙。
四、精读研读，激情朗读。
教学时注意指导学生从文章的字里行间体会作者是如何表现雪之大、雪景之美，以及为什么说这是一场及时的大雪。使学生进一步体会到作者的喜悦之情。在读期间，我制作了一组配乐雪景图，让学生既放松心情，又在观赏中更加对雪的喜爱。最后，我设计了抄、背、画、查、吟的课外拓展训练，使课堂知识进一步巩固，学生的感情进一步升华。
本文用优美的文字向人们描绘了北国寒冬的美丽雪景，表达了作者的喜悦心情。在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学*全文。“以学生为主体”，渗透学*方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学*方法，也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美，用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理，上课环环相扣，每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪，这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读，从学生一遍又一遍的读书声中，我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的`句子，然后有感情的把这个句子读出声来，之后读给你的小伙伴听，接着指名读他（她）喜欢的句子，一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法，从第一次读到最后的一次读，学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然，这堂课也让我暴露出不少自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，在教师基本职业素质方面，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力，不够美！这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三，面向全体学生，注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验，通过这堂课的反思与感悟，我想自己会在教学道路上前进一步的。
提要：
学*完《瑞雪图》，觉得自己有许多的遗憾。
遗憾之一：
没有按照自己的教案设计上完每个教学环节。刚把雪后部分讲完，就下课了，学生没有对文章整体感受，没有结合生活实际去体会雪带给人们的乐趣。课后，我反思，主要是因为时间在下雪前和下雪时浪费了。其实该文的重点是雪后景色的描写，完全可以让学生在掌握了下雪前那个部分后，总结学*方法，让学生自学下雪时那个部分。这样就可以节约很多时间出来。还检验了学生的自学能力。
遗憾之二：
学生朗读指导不够。学生读的方式比较单一，且没有体现层次。如学生在说到：“看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”时，学生说到了从“毛茸茸亮晶晶的银条儿，蓬松松沉甸甸的雪球儿”中体会到作者对雪的喜爱。我就马上让学生用喜爱的语气来齐读这句话。其实，这个部分我应该先抽几个学生来读，师生共同评价后，再让学生自己品读。这样，不但可以提高学生的朗读能力，还能让学生充分去读，去悟，从而真正地体会到作者的喜爱之情。
遗憾之三：
学生在品读课文时，如果加以一段先激昂而后舒缓轻灵的交响乐，可以让学生在视觉和听觉上同时感受雪来临时的骤然以及雪后的美丽景色。
今天，我执教了《瑞雪图》一课。一节课下来，孩子们问我“老师，这节课上我们表现得好吗？”“表现得挺好的！”
是的，一节课上，孩子们运用了以往学过的方法，或通过美词佳句想象画面，或把自己置身于雪的世界，或边读边圈圈画画，或反复读，抑扬顿挫地读……，他们兴趣盎然、积极主动，展示自己独特的感受。 回答完孩子们的问题，我陷入了深思：“我表现得好吗？”，虽然我为孩子们搭建了一个个展示自我的*台，让孩子们在充分自读的基础上，展示、交流，但是，我忽略了一点：对于学*有困难的同学，他们真正走进粉妆玉砌的意境里了吗？看来，这一节课，我只能给自己打上八十分。剩下的那二十分，努力在今后的教学中补上吧！
《瑞雪图》是北师大版第七册第11单元的主体课文，本课的教学重难点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。
本着本课的教学重难点，我在教学中是这样设计的：
1、在进入新课之前，首先创设情景，激发学生的兴趣：让学生欣赏动画的雪景，再谈谈自己看了雪景后的感受，使他们对雪有一个感性的认识，激发学生的学*本课的兴趣，进而揭示课题。
2、让学生初读课文，整体感知课文内容。学生在读课文的同时，对课文的内容有一个整体的感悟。理请作者的写作思路，弄明白写作的顺序。
3、再让学生自己提出想怎么样学*课文。学生提出：可以想用边读边想象的方式来学*课文；可以用抓住重点词句朗读、感悟课文的方式学*课文；可以先带着感情读课文，在读中再去感受理解课文；可以互相讨论交流。
4、在学生以小组或同桌的`方式对整篇课文进行自学以后，让他们在全班互相交流。
5、在学生对课文深入了解后，我再让学生结合自己对这场大雪的感受谈谈作家为什么会有那样的感叹。使学生理解瑞雪丰年的涵义，激发他们对雪的向往、对大自然的热爱之情。
6、再让学生带着这样的感情朗读课文，在读中去感受、感悟雪景的美，使课堂知识进一步巩固，学生的感情进一步升华。
通过课堂展示后学生的表现，我认为这节课是比较成功的。课后慢慢想来，这节课成功主要得益于在课堂教学中把新课标、新理念作为教学的指导思想：以学生为主体，充分尊重、信任学生，调动了学生的能动性和积极性，激发了学生的兴趣，让他们在设疑、质疑、自读、自悟的基础上讨论交流。具体表现在以下几个方面：
一、改变了传统的教学方式，从以答为主变为以悟为主。
在对课文的学*中，我把学生的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生在读课文的同时，也愿意自己去探究。去发现并解决为什么。教师不是单纯的授课者，而是在与学生合作，引领学生共同完成对课文的理解。使学生们和我一起享受去学*带来的快乐，
二、在教学中，我始终以读为主：
学生自己快速读、品读、有感情的朗读、研读、示范读、表演读等等，在适当的时候由老师示范读、带读。教学任务就在书声琅琅中轻松的完成。
三、在教学中，我很适当的运用了多媒体的教学辅助手段，唤起了学生在情感上与作者的共鸣、在思想上和作者的同步。
在课后的讨论会上，不少听课老师都说：在导入新课时的动画太美了，在《我爱你，塞北的雪》的音乐里，首先就从形、声上把学生带入了美丽的雪景里，就使学生有了进一步了解课文内容的冲动。而在对课文中的重点句子的理解掌握时，我采用雪景图片做底的方式出示句子，也能调动学生学*的积极性。在课后的回顾里，我再次出示动画，又让学生再一次和我一起走进白雪垲垲的境界里，达到情感上的升华。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生掌握课文内容也就不费吹灰之力了。
四、在教学中，我尊重学生、赏识学生。
我注意恰如其分地运用激励性语言，对学生适时评价后进行鼓励。比如，有个学生在质疑中提出的问题有价值，我立刻说：“你真是个爱思考的孩子！”有个学生在示范读的时候读得不是很有感情。我就对他说：“恩，不错！你的声音很响亮。但是假如你能更有感情的朗读，就更好了。希望你下次能表现更好些！”那学生高高兴兴的坐下了，在其后的学*里格外认真。这一句句鼓励，学生想要表现自己的欲望很强烈了，使课堂气氛更加活跃起来。
周末，在家观看了一堂全国第六届小语青年教师阅读课教学录像《瑞雪图》。该获得一等奖,是由北京教师马敬执教的。
《瑞雪图》这一篇课文，节选自有名作家峻青的散文《瑞雪图》。原为人教版小学六年级语文课文。而这一课的内容则是出自北师大版小学语文第七册。课文中，作者用生动的语言向我们勾画出漂亮的布满生气的瑞雪图，抒发了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
教学过程中，教师在引导学生想象感悟雪中、雪后漂亮的景色的同时，渗透按一定顺序观察，有条理的描写景物的写作方法。重点指导学生理解“啊，好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”这句话的含义。
这一课以理解瑞雪图的三层含义贯穿始终，抓住“瑞雪”对学生进行三个层次的教学。
首先由字词教学引入，课题为“瑞雪”，先让学生查一查“瑞”在瑞雪中的意思，让学生理解到“瑞雪是应时的好雪”后，再带着“为什么是应时的好雪？”来学*课文。通过学*课文让学生感受到了雪大而漂亮，进一步了解瑞雪的意思，并在此基础上，调动学生已有的知识说一说雪的好处，并适时的补充当时的资料和原文的文字。让学生了解到人们对这场雪的期盼，对好年景的期盼。让学生理解这是一声给人们带来憧憬和希望的雪。从而更加深刻的感受到了瑞雪的意思。
在教学过程中，教师利用课文中丰富的语言资源，进行扎实的语言文字练*。在帮助学生体会语言、积累语言过程中，学会运用语言。如：写雪大，抓住文本中描写雪大的词语，让学生比较朗读，体会到祖国语言的丰富。然后再换词理解，在琢磨语言文字的.同时感受用词的正确。同时，教师还在课堂上进行大量的朗读，让学生在读中思，读中悟，在读中理解课文内容，在读中品味语言之美，在读中感悟作者深厚情感。
我认为，本堂课之所以成功，是因为教师把学生的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生是武汉的学生，对雪的熟悉有限。在教学中，教师运用雪的录像，将一幅幅漂亮的雪景图，在舒缓的音乐声中，交替呈现，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击，创设了与课文内容相似的情境。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生把握课文内容也就不费吹灰之力了。同时，在教学漂亮的雪景时，教师积极让学生展开想象，用自己的行动表现对雪景的喜爱，体会作者对这一场大雪的期盼。最后，让学生再一次走进白雪皑皑的境界里，达到情感上的升华。在这样的学*情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了很多独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
同时，教师引导的语言生动，循循善诱，使生学不知不觉中走进教师所设的教学意境中。
《瑞雪图》是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
在教学中我先让学生理清文章脉络。按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学*全文。接着，以学生为主体，渗透了学*方法的指导。本课的教学我特别重视了学生的朗读，让学生在读中感受，读中想象。通过朗读来体会课文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。
朗读是一种极具生命力的学*方法，也是品读美文的重要方法。这篇课文语言生动优美，用朗读可以让学生有更深刻的体会。在教学中，我始终保持着一种高昂的情绪。这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾，让学生更加投入到课堂中。
这堂课我自己感觉最进步的一点，就是对学生的朗读指导比之前好很多。从学生一遍又一遍的`朗读声中，我似乎可以体会到学生从朗读中享受到了快乐。特别是在教学第三、四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的句子，然后有感情的把这个句子读出来，之后指名读自己喜欢的句子。学生一边读，我一边做朗读指导。最后还进行了小组的比赛读。整堂课，我多次引导学生运用各种方法朗读。从第一次读到最后的一次读，学生已经在不知不觉中经历一个精读的过程，对课文内容也更加掌握了。
当然，这堂课也让我又一次发现自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力。这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。这些都值得我深深地思考。
每一次教学后的反思和感悟都会让我在不知不觉中积累更多的教学经验。我相信，一次次的反思和感悟会使我在教学道路上更前进一步的！
提要：
学*完《瑞雪图》，觉得自己有许多的遗憾。
遗憾之一：
没有按照自己的教案设计上完每个教学环节。刚把雪后部分讲完，就下课了，学生没有对文章整体感受，没有结合生活实际去体会雪带给人们的乐趣。课后，我反思，主要是因为时间在下雪前和下雪时浪费了。其实该文的.重点是雪后景色的描写，完全可以让学生在掌握了下雪前那个部分后，总结学*方法，让学生自学下雪时那个部分。这样就可以节约很多时间出来。还检验了学生的自学能力。
遗憾之二：
学生朗读指导不够。学生读的方式比较单一，且没有体现层次。如学生在说到：“看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”时，学生说到了从“毛茸茸亮晶晶的银条儿，蓬松松沉甸甸的雪球儿”中体会到作者对雪的喜爱。我就马上让学生用喜爱的语气来齐读这句话。其实，这个部分我应该先抽几个学生来读，师生共同评价后，再让学生自己品读。这样，不但可以提高学生的朗读能力，还能让学生充分去读，去悟，从而真正地体会到作者的喜爱之情。
遗憾之三：
学生在品读课文时，如果加以一段先激昂而后舒缓轻灵的交响乐，可以让学生在视觉和听觉上同时感受雪来临时的骤然以及雪后的美丽景色。
本文用优美的文字向人们描绘了北国寒冬的美丽雪景，表达了作者的喜悦心情。在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学*全文。“以学生为主体”，渗透学*方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学*方法，也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美，用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理，上课环环相扣，每个环节之间的`过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪，这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读，从学生一遍又一遍的读书声中，我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的句子，然后有感情的把这个句子读出声来，之后读给你的小伙伴听，接着指名读他（她）喜欢的句子，一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法，从第一次读到最后的一次读，学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然，这堂课也让我暴露出不少自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，在教师基本职业素质方面，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力，不够美！这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三，面向全体学生，注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验，通过这堂课的反思与感悟，我想自己会在教学道路上前进一步的。
周末，在家观看了一堂全国第六届小语青年教师阅读课教学录像《瑞雪图》。该获得一等奖,是由北京教师马敬执教的。
《瑞雪图》这一篇课文，节选自有名作家峻青的散文《瑞雪图》。原为人教版小学六年级语文课文。而这一课的内容则是出自北师大版小学语文第七册。课文中，作者用生动的语言向我们勾画出漂亮的布满生气的瑞雪图，抒发了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
教学过程中，教师在引导学生想象感悟雪中、雪后漂亮的景色的同时，渗透按一定顺序观察，有条理的描写景物的写作方法。重点指导学生理解“啊，好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”这句话的含义。
这一课以理解瑞雪图的三层含义贯穿始终，抓住“瑞雪”对学生进行三个层次的教学。
首先由字词教学引入，课题为“瑞雪”，先让学生查一查“瑞”在瑞雪中的意思，让学生理解到“瑞雪是应时的好雪”后，再带着“为什么是应时的好雪？”来学*课文。通过学*课文让学生感受到了雪大而漂亮，进一步了解瑞雪的意思，并在此基础上，调动学生已有的知识说一说雪的好处，并适时的补充当时的资料和原文的文字。让学生了解到人们对这场雪的期盼，对好年景的期盼。让学生理解这是一声给人们带来憧憬和希望的雪。从而更加深刻的感受到了瑞雪的意思。
在教学过程中，教师利用课文中丰富的语言资源，进行扎实的语言文字练*。在帮助学生体会语言、积累语言过程中，学会运用语言。如：写雪大，抓住文本中描写雪大的词语，让学生比较朗读，体会到祖国语言的丰富。然后再换词理解，在琢磨语言文字的同时感受用词的正确。同时，教师还在课堂上进行大量的朗读，让学生在读中思，读中悟，在读中理解课文内容，在读中品味语言之美，在读中感悟作者深厚情感。
我认为，本堂课之所以成功，是因为教师把学生的感悟理**在重要的位置，尊重学生自己的体验。学生是武汉的学生，对雪的熟悉有限。在教学中，教师运用雪的`录像，将一幅幅漂亮的雪景图，在舒缓的音乐声中，交替呈现，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击，创设了与课文内容相似的情境。这些多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生把握课文内容也就不费吹灰之力了。同时，在教学漂亮的雪景时，教师积极让学生展开想象，用自己的行动表现对雪景的喜爱，体会作者对这一场大雪的期盼。最后，让学生再一次走进白雪皑皑的境界里，达到情感上的升华。在这样的学*情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了很多独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
同时，教师引导的语言生动，循循善诱，使生学不知不觉中走进教师所设的教学意境中。
《瑞雪图》一文所描绘的雪景，是我们南方孩子不曾见过的。如何让学生通过阅读作品与作者产生共鸣是教学中的一个难点，因此，在备课时，我考虑的是如何突破这个难点。我曾设计几种教学方案，最后敲定第一环节创设情境以谜语：（一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，乱入梅花香不见。）导入来激趣。接着按时间的线索帮助学生学*理解课文，（这篇课文是按照什么顺序记叙的？引导学生读文，感知文章，理清文章脉络。）然后，让同学提出交流读后的所遇到的问题及解疑。使学生通过读获得情感体验，激发阅读兴趣，感受语言的优美，获得思想启迪。提高和培养学生独特的感受和理解能力。本以为根据自己的教学设计环节，能很好地达到教学的效果。出乎意料的在精读探究，体验情感这个环节却留下了许多的遗憾。
遗憾之一：
雪后部分刚讲到一半，就下课了。学生没有对文章整体感受，没有结合生活实际去体会雪带给人们的乐趣。主要是因为时间在下雪前和下雪时浪费了。其实该文的重点是雪后景色的描写，完全可以让学生在掌握了下雪前那个部分后，总结学*方法，让学生自学下雪时那个部分。这样就可以节约很多时间出来。还检验了学生的自学能力。
遗憾之二：
学生朗读指导不够。学生读的方式比较单一，且没有体现层次。如学生在说到：“看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。”时，学生说到了从“毛茸茸亮晶晶的银条儿，蓬松松沉甸甸的雪球儿”中体会到作者对雪的喜爱。我就马上让学生用喜爱的语气来齐读这句话。其实，这个部分我应该先抽几个学生来读，师生共同评价后，再让学生自己品读。这样，不但可以提高学生的朗读能力，还能让学生充分去读，去悟，从而真正地体会到作者的喜爱之情。
——丰年原文翻译及赏析（精选五篇）
原文：
周颂·丰年
[先秦]佚名
丰年多黍多稌，亦有高廪，万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣。以洽百礼，降福孔皆。
译文及注释：
译文
丰收年景谷物多，高大粮仓一座座。储存亿万新稻粮，酿成美酒甜又香，献给祖先来品尝。配合祭典很适当，普降福禄多吉祥。
注释
丰年：丰收之年。
黍（shǔ）：小米。稌（tú）：稻子。
高廪（lǐn）：高大的粮仓。
万亿及秭（zǐ）：周代以十千为万，十万为亿，十亿为秭。
醴（lǐ）：甜酒。此处是指用收获的稻黍酿造成清酒和甜酒。
烝（zhēng）：献。畀（bì）：给予。祖妣（bǐ）：指男女祖先。
洽（qià）：配合。百礼：指各种祭祀礼仪。
孔：很，甚。皆：普遍。
赏析：
此诗的开头很有特色。它描写丰收，纯以静态：许许多多的粮食谷物（黍、稌），贮藏粮食的高大仓廪，再加上抽象的难以计算的数字（万、亿、秭）。这些静态汇成一片壮观的丰收景象，自然是为显示西周王朝国势的强盛，而透过静态，表现出后面亿万农夫长年辛劳的动态。寓动于静之中，写来笔墨十分经济，又给读者留下思想驰骋的广阔天地。不过，在周王室看来，来之不易的丰收既是人事，更是天意，所谓“谋事在人，成事在天”，丰收归根结底是上天的恩赐，所以诗的后半部分就是感谢上天。
因丰收而致谢，以丰收的果实祭祀最为恰当，故而诗中写道：“为酒为醴（用丰收的粮食制成），烝畀祖妣。”祭享“祖妣”，是通过先祖之灵实现天人之沟通。也由于丰收，祭品丰盛，能够“以洽百礼”，面面俱到。“降福孔皆”既是对神灵已赐恩泽的赞颂，也是对神灵进一步普遍赐福的祈求。身处难以驾驭大自然、难以主宰自己命运的时代，人们祈求神灵保佑的愿望尤其强烈，《周颂·丰年》既着眼于现在，更着眼于未来，与其说是周人善于深谋远虑，不如说是他们深感缺乏主宰自己命运能力的'无奈。
“万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣，以洽百礼”四句，在周颂的另一篇作品《周颂·载芟》中也一字不易地出现，其情况与颂诗中某些重复出现的套话有所不同。在《周颂·丰年》中，前两句是实写丰收与祭品（用丰收果实制成），后两句则是祭祀的实写；《周颂·载芟》中用此四句，却是对于丰年的祈求和向往。可见《周颂·载芟》是把《周颂·丰年》中所写的现实移植为理想，这恰恰可以反映当时丰年的难逢。
原文
丰年多黍多稌，亦有高廪，万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣。以洽百礼，降福孔皆。
译文
丰收年景谷物多，高大粮仓一座座。储存亿万新稻粮，酿成美酒甜又香，献给祖先来品尝。配合祭典很适当，普降福禄多吉祥。
注释
丰年：丰收之年。
黍（shǔ）：小米。
稌（tú）：稻子。
高廪（lǐn）：高大的粮仓。
万亿及秭（zǐ）：周代以十千为万，十万为亿，十亿为秭。
醴（lǐ）：甜酒。此处是指用收获的稻黍酿造成清酒和甜酒。
烝（zhēng）：献。
畀（bì）：给予。
祖妣（bǐ）：指男女祖先。
洽（qià）：配合。
百礼：指各种祭祀礼仪。
孔：很，甚。
皆：普遍。
鉴赏
此诗的开头很有特色。它描写丰收，纯以静态：许许多多的粮食谷物（黍、稌），贮藏粮食的高大仓廪，再加上抽象的难以计算的数字（万、亿、秭）。这些静态汇成一片壮观的丰收景象，自然是为显示西周王朝国势的强盛，而透过静态，表现出后面亿万农夫长年辛劳的动态。寓动于静之中，写来笔墨十分经济，又给读者留下思想驰骋的广阔天地。不过，在周王室看来，来之不易的丰收既是人事，更是天意，所谓“谋事在人，成事在天”，丰收归根结底是上天的恩赐，所以诗的后半部分就是感谢上天。
因丰收而致谢，以丰收的果实祭祀最为恰当，故而诗中写道：“为酒为醴（用丰收的粮食制成），烝畀祖妣。”祭享“祖妣”，是通过先祖之灵实现天人之沟通。也由于丰收，祭品丰盛，能够“以洽百礼”，面面俱到。“降福孔皆”既是对神灵已赐恩泽的赞颂，也是对神灵进一步普遍赐福的祈求。身处难以驾驭大自然、难以主宰自己命运的时代，人们祈求神灵保佑的愿望尤其强烈，《周颂·丰年》既着眼于现在，更着眼于未来，与其说是周人善于深谋远虑，不如说是他们深感缺乏主宰自己命运能力的无奈。
“万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣，以洽百礼”四句，在周颂的另一篇作品《周颂·载芟》中也一字不易地出现，其情况与颂诗中某些重复出现的套话有所不同。在《周颂·丰年》中，前两句是实写丰收与祭品（用丰收果实制成），后两句则是祭祀的实写；《周颂·载芟》中用此四句，却是对于丰年的祈求和向往。可见《周颂·载芟》是把《周颂·丰年》中所写的现实移植为理想，这恰恰可以反映当时丰年的难逢。
原文：
丰年多黍多稌，亦有高廪，万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣。以洽百礼，降福孔皆。
译文
丰收年景谷物多，高大粮仓一座座。储存亿万新稻粮，酿成美酒甜又香，献给祖先来品尝。配合祭典很适当，普降福禄多吉祥。
注释
丰年：丰收之年。
黍（shǔ）：小米。稌（tú）：稻子。
高廪（lǐn）：高大的粮仓。
万亿及秭（zǐ）：周代以十千为万，十万为亿，十亿为秭。
醴（lǐ）：甜酒。此处是指用收获的稻黍酿造成清酒和甜酒。
烝（zhēng）：献。畀（bì）：给予。祖妣（bǐ）：指男女祖先。
洽（qià）：配合。百礼：指各种祭祀礼仪。
孔：很，甚。皆：普遍。
赏析：
我国古代称国家为社稷，社是土神，稷是谷神，可见当时农业的重要地位。人民的生存依赖农业生产，**的稳固也要以农业生产为保障。上古的西周，绝对是以农业为基础的社会，农业的收成在当时必然是朝野上下最为关注的头等大事。由于生产力发展的限制，当时农业基本上还是靠天收，《小雅·大田》所述“雨我公田，遂及我私”的喜悦以及《甫田》描写“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨，以介我稷黍，以谷我士女”的迫切心情，便是最好不过的证明。并非每年都能获得丰收，因此，遇上好年成，自然要大肆庆祝歌颂。《丰年》应当是遇上好年成举行庆祝祭祀的颂歌。
诗序云：“《丰年》，秋冬报也。”报，据郑玄的笺释，就是尝（秋祭）和烝（冬祭）。丰收在秋天，秋后至冬天举行一系列的庆祝活动（“以洽百礼”），是很自然的。不过，这种活动（庆祝祭祀）恐怕不会是定于每年秋冬举行的，前面已经说过，当时不可能每年都获丰收，而此诗题为《丰年》，若在歉收乃至灾荒之年大唱颂歌，则成了滑稽的自我嘲弄。
诗的开头很有特色。它描写丰收，纯以静态：许许多多的粮食谷物（黍、稌），贮藏粮食的高大仓廪，再加上抽象的难以计算的数字（万、亿、秭）。这些静态汇成一片壮观的丰收景象，自然是为显示西周王朝国势的强盛，而透过静态，读者不难想像静观后面亿万农夫长年辛劳的动态。寓动于静之中，写来笔墨十分经济，又给读者留下思想驰骋的广阔天地。不过，在周王室看来，来之不易的丰收既是人事，更是天意，所谓“谋事在人，成事在天”，丰收归根结底是上天的恩赐，所以诗的后半部分就是感谢上天。
因丰收而致谢，以丰收的果实祭祀最为恰当，故而诗中写道：“为酒为醴（用丰收的粮食制成），烝畀祖妣。”祭享“祖妣”，是通过先祖之灵实现天人之沟通。也由于丰收，祭品丰盛，能够“以洽百礼”，面面俱到。“降福孔皆”既是对神灵已赐恩泽的赞颂，也是对神灵进一步普遍赐福的祈求。身处难以驾驭大自然、难以主宰自己命运的时代，人们祈求神灵保佑的愿望尤其强烈，《丰年》既着眼于现在，更着眼于未来，与其说是周人善于深谋远虑，不如说是他们深感缺乏主宰自己命运能力的无奈。
“万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣，以洽百礼”四句，在周颂的另一篇作品《载芟》中也一字不易地出现，其情况与颂诗中某些重复出现的套话有所不同。在《丰年》中，前两句是实写丰收与祭品（用丰收果实制成），后两句则是祭祀的实写；《载芟》中用此四句，却是对于丰年的祈求和向往。看来，《载芟》是把《丰年》中所写的现实移植为理想，这恰恰可以反映当时丰年的难逢。
原文：
丰年
朝代：先秦
作者：佚名
丰年多黍多稌，亦有高廪，万亿及秭。为酒为醴，烝畀祖妣。以洽百礼，降福孔皆。
译文:
——新春·瑞雪·丰年 下雪了的作文600字范本五份
早晨，我还没从睡梦中完全清醒过来，就模模糊糊地听到爸爸对妈妈说：“下雪了，还挺大的呢！”一听到“雪”这个字，我立刻兴奋起来，还没来得及把衣服穿好，就急忙打开窗向外看。我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栏栅上堆积着厚绒绒一层雪，眼前的路是一片洁白，街道、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，路旁那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条。
雪还在下且越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，又像连绵不断的帏幕，往地上直落，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。
吃过早饭，我就早早地出了家门。路上的行人还很少，只有少数的大人因为上班或买菜的原因正在忙碌着，雪地上只有一些稀稀疏疏的脚印。我走在雪地上，就像走在一块松软的白色地毯上，脚下还发出“咯吱，咯吱”的响声，真好玩！雪花不时地飘到我的脸上，凉凉的，真舒服。空气是那样的新鲜，我不觉深深地吸了几口。
不一会小区院子里的孩子们都纷纷走出了家门，一个个站在雪地里面玩笑嬉戏着玩起了打雪仗，他们不知有多开心，为大地妈妈的身上增添了许许多多个黑溜溜的眼睛,红红的胡萝卜鼻子和笑得弯弯的嘴巴的雪人，看啊！那一个个雪人是多么充满生机和幸福啊！给这个银白色的世界增添了不少快乐。
雪依然无声地下着，不一会儿，路上就没人了，只有一个个快乐的雪人，每一个雪人的脸上都是笑着的，笑得都是那样甜！那样欢！那样美！
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳……现在，四九都要去了，别说冰了，就是雪也没下几场，农民伯伯们愁极了，为自己的田地担忧着，就连大树也愁得一夜长满了白发……
等等，白发？下雪啦！风儿狂号着，把好消息四处传播：“特大新闻！特大喜讯！南阳17年第一场雪，让我们开心，欢乐，玩雪，一起把好日子过起来！”
楼房大厦们听了，纷纷戴上面膜用崭新的面貌去迎接崭新的一年；那些面包车们更开心，都变成了超大的奶油馅面包，看得使人口水直流。公园里的梅花更艳了，浓浓的梅香令人陶醉。咯吱，咯吱，脚踏上去，清脆悦耳；啪，啪，重雪压断了枯枝，叮叮，咚咚雪花飘到帽子上，各种声音奏成了一首美妙的乐曲，婉转动听。农民伯伯们也乐得合不拢嘴：“哈哈，明年的收成肯定不赖！“就算不是农民，大人们也很高兴：“看，多美呀！”
比起大人，更开心的是我们这些孩子，一等到雪小些，就捧起盆盆罐罐，铲子锄头……只要用得上的工具都全搬出去。挖的挖，堆的堆，一个个活泼可爱，活灵活现的雪人堆了出来。我堆了一架天桥，叔叔别出心裁，堆了一只昂首挺胸的大公鸡，只是没有鸡腿，我用瓜子壳在鸡背上嵌下了1、7两个数字。扑啦，不知谁先起的乱，一块大雪球飞到天上，重重砸落，雪渣子像子弹一样乱飞。人们也纷纷拆毁自己的艺术品，我还没反应过来，一块大雪球就飞到了脖子里，环顾四周，姐姐正笑嘻嘻地看着我。我怒从心起，一把劈开天桥，狂风暴雨一般把雪甩出去，姐姐也变成了圣诞老人。天黑了，人累了，雪也玩完了，我们才恋恋不舍地回了家。
雪停了，我不由得想起了一句诗：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。雪不也正是如此吗？瑞雪兆丰年，祝大家在新的一年里，**安安，顺顺利利，心想事成，万事如意！
下雪了！伴随着旁边同事带着欢快的惊呼。我扭过头去，看到从四楼的窗外，有一团柳絮般的雪倏得闪过，紧接着在不远处又有一朵飘过。今年是第一次来到人间吧，雪花也变得羞答答的，像一只丑小鸭披上婚纱第一次去做新娘。漫眼望去，雪下的并不密，疏疏落落的，倒像微醉的人刚赴完盛宴，三三两两往回返，摇摇晃晃，尽情地把天空当成宽敞的马路。没有风，雪团飘向大地，没有了精准的方向，夹七杂八。
雪实在是能激起人们对冬天的爱。没有雪的冬天很难给我们留下美好的回忆，没有雪的冬天就像一个人走在荒芜的沙漠，满天灰尘，漫天黄沙，没有生命的迹象，没有温暖，没有美丽。
有雪的冬天更像是冬天。
雪是冬的盛装，好比春之嫩绿，夏之五彩，秋之橘黄。
临*中午，雪花变成急急落下的小颗粒，落在地上沙沙沙，雪变成了白色的雨，密密的从天而降。突然想起《世说新语》中：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。
这是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的诗歌才华。后来柳絮才高一句柳絮因风起让谢道韫名垂千古。表示人有卓越的文学才能。多指女子。
无论是撒盐空中差可拟。还是未若柳絮因风起。柳絮和撒盐只能说都是雪的一种存在形态，我们并不一定非去说哪一个更好当然从美感上来说，柳絮也许要好于撒盐。但就具体情况而言，就要看谁描写的准确，生动而不真实也不是太好。就今天所看到的，上午比作空中撒盐不好，中午比作柳絮也不恰当。
“下雪了！下雪了！”听到这个声音，我立即跑到了窗边，看见一片片飘落的雪花，我开心极了！我一直想要看见下雪的场景，我已经等了很久了……难道上天知道了我的心愿？难道这就是我的特殊的新年礼物？不管是怎样，我非常的开心：我的心愿终于实现了！我差点没哭出来。同学拍了拍我的肩膀“下去玩吧！”于是，我满怀激动地跑向了操场。
到了操场时，我惊呆了：只见雪花漫天飞舞，有的朝我们扑来；有的在上面打旋儿，有的慢悠悠的飘落下来……再看看地上，好像披了一层白银一样，雪白雪白的直放光，面对这样的美景，我陷入了沉思：这雪是老天爷从天上为我们撒下的一片片贺卡吧！突然，有人碰了碰我，我这才从沉思中回过神来，旁边传来声音：“一起去玩吧！你再不动动可就要成雪人啦！”
顿时，操场上炸开了锅，欢声笑语一阵一阵的：“看俺的小李飞刀！”“看偶的张飞抡大锤！”“看敝人的连续飞弹！”……同学们有的在打雪仗，有的在吃雪，有的在雪中狂奔……这时，你如果看一看房子，好像一摇一摇要倒下来一样！
我接了一片雪花，准备观察它，它是六边形的，洁白透明，样子很好看！我又望了望天上，雪儿们纷纷扬扬地飘落下来，好像要把整个世界拥入怀里。雪是洁白的，雪是安静的，雪是吉祥的！
我们玩累了，就静静地站着，仰起头，闭上眼，去细细感受这雨的精魂——雪。雪，它是多么美好啊！它虽然寒冷，但它拥有一颗温暖的心，要让整个世界安静、洁白！
雪，正如诗中咏到：雪下着，下着，没有声音，
雪下着，下着，一刻不停。
洁白的雪，盖满了园子，
洁白的雪，盖满了屋顶。
整个世界多么静，多么静……
下雪了，下雪了，白花花的雪如漫天柳絮在空中飞舞。
没有六角晶莹的小家碧玉，却有鹅毛斑驳的落落大气。“呼呼”的北风凛然刮过，掀起空中的雪如巨浪般的翻滚，杂乱却壮观。仰望天，入目的是铺天白芒，俯视地，看到的是盖地银装。那如舞者的雪之精灵，身穿洁白的'裙纱，在天地间欢快地起舞。在这凄冷萧条，万物寂灭的冬季，她，是如此的奔放与激情。她动情的跳着，在那结冰的湖面上起跑，在那麦苗里轻跃，在屋檐上徘徊，在树梢上旋转——整个天地都是她的舞台。
雪停了，留下这银白的天地，静下来的发安详而又纯洁，正如雪白，这世间最美的颜色，没有红的热情似火，没有黑的沉默如金，没有太阳光的白色包容五颜六色。雪白是分离不出任何其它色彩的存在，正如雪，这孤傲的雪，不与小雨争娇春，不与晴空争艳夏，不与秋风争愁秋。这孤独的雪，它不容污浊，当太阳升起，尘世再次喧嚣，雪便在反射一绺银光后选择消融，只在那阴影僻静处还留着一片去感受天地。这善良的雪，它无比和蔼，它是孩子们的玩伴，是庄稼的被褥，是春姑娘的婚纱。雪化了，就是春来了。
我爱雪，爱这世间难得的纯净，爱这雪夜初晓那瞬的宁静。我在雪中漫步，留下一排脚印，虽不禁惭愧却也不禁枉然，无暇本就不存在。怪不得雪总是在太阳升起尘世喧嚣后选择消融，这是它的孤傲。我不禁遗憾却也无可奈何，捧起一勺雪放入喉中，感受喉间那份清凉直达心胸，去洗净我那世俗之心。
下雪了，下雪了，吾爱雪，爱那份纯，爱那份真，吾饮雪，饮那份情，净那颗心！
——瑞雪迎新年作文范文5份
俗话说：“瑞雪兆丰年”。大年三十夜，我们这儿下了一场大雪。瑞雪光临新年不仅是个好兆头，更是给庆贺新年带来了一份喜气。
“下雪了!”清晨，我被妈妈的话惊醒了，急忙穿好衣服，拉开窗帘一看，一片银色的世界映入眼帘，好像一个白色的童话世界，我不禁赞叹道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀!”可不是吗?你看，整个基地银装素裹，成了一片白皑皑的雪世界。如果不是天太黑，我一定会把这一派瑞雪迎新年的景象拍下来。吃过了早饭，我立即冲出了家门。
我边走边看，雪都有20多厘米厚了。人们拿着铁锹、扫把、推雪板一起在扫雪和推雪，我看出他们脸上并没有劳累的感觉，而是快乐和幸福的表情，好像都在准备迎接新年呢。
路边干枯的树枝上落满了晶莹透亮的雪花，像一根紧贴在树枝上的银条，为那已枯萎的树木添上了几分光彩;各家的窗户上布满了洁白无暇的雪，像镶上了一件银白色的外衣，这一切都是那样的.美，那样的洁白。瞧!人们的头上，身上也都沾满了美丽的小雪花。多好的雪花呀，真希望它能一直下起来呀!来到校园，这里也不是那优雅、安静的地方了。瞧，同学们正在玩雪呢，看他们真开心呀。
上课时，我们听到了学校典型“楼道歌手“王老师的歌声，顿时全班同学都哈哈哈大笑起来。原来，老师们也很兴奋，也在迎新年呢。
开始上体育课了，杨老师向大家说：“今天咱们活动!”顿时，人声鼎沸，全班同学欢呼雀跃。虽然还是大雪纷飞下着鹅毛般的大雪，可是操场上的雪球大战依然很激烈。同学们忙着抓雪球，准备迎接挑战。让我们享受大自然给我们的乐趣吧。瞧，周应虎拿起雪球向许睿恺仍去，哈!击中了，周应虎高兴极了，可高兴了一会儿，又被一个雪球击中，他不知所措。正在我偷偷乐时候，李奥博的这个雪球让我停止了笑声，变成了一个老爷爷。看，杨老师也忙得不可开交，他边躲闪飞来的雪球，边连连回击，一会功夫，他全身白雪一片，都快成了一个“圣诞老人和雪人”了。同学们跳着、笑者沉浸在白皑皑的雪世界，也沉浸在一片欢乐之中。
第二天，小姑夫他们要走了，可小家伙仍然玩意未尽;临走时，趁我不备又“送”了我一个大雪团。
今年这个春节，我过得别样的精彩，别样的快乐。因为有了这样一场大雪，也因为有了这样一份亲情。
瑞雪兆丰年。在这辞旧迎新的除夕，竟然下起了鹅毛大雪！
难得睡了个懒觉，起来一看，哇！遍地的雪！房顶上，大树上，汽车上……到处都是。雪，它没有夏雨那么猛烈，也没有秋雨那么凄凉，更没有冰雹那么狂暴。它是宁静温柔又调皮可爱的。你瞧，它们像一个个小精灵，在空中调皮地嬉戏呢！一会儿钻到脖子里挠痒痒，一会儿爬到脸上亲亲嘴……
起床刷牙洗脸，中午去了外婆家，围坐在圆桌旁，团团圆圆一起吃火锅。菜可丰盛了，有大龙虾、螃蟹、鱼、牛肉、羊肉、各种黑色，白色，绿色的蔬菜……屋外，银装素裹、白雪皑皑，正好和屋内的热气腾腾相映成趣。大家时不时干上一杯。干杯声、讨论声和嬉笑声奏成了一首交响曲。
下午，我和妹妹在外婆家的后院堆雪人。我先把雪堆在一起，做成一个很大的身子，再如法炮制小一点的做了个头，然后切胡萝卜两小圆片做为眼睛；尖的'胡萝卜做鼻子；半圆做嘴巴；两根树枝成了两只手。再看看妹妹的，虽然小了点，但也很有个性。最后，当然是评比了！阿姨说：“都得一等奖！”
回爷爷家了！一路上，看到大家都喜气洋洋但都步履匆匆地往家赶呢！回到家，洗澡洗得香喷喷的，就老想着明天的新衣服了！
晚上，和爷爷奶奶吃完团圆饭后，忙跑到房间里数压岁钱！今天收到了很多红包，拿得手都酸了，嘘，保密！我收到了两万多呢！脸上笑开了花……然后听到外面鞭炮声已经此起彼伏了，黑夜在白雪和烟花的映衬下显得尤其美丽了，再也不觉得黑暗和孤独了。
晚八点后，边吃零食边看中央台的“春节联欢晚会”外面好像又飘起了零星小雪，我进入了甜甜的梦乡，仿佛梦到了蛇年秋天，我躺在馒头堆里笑，真是：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡……”
“下雪了！”清晨，我被妈妈的话惊醒了，急忙穿好衣服，拉开窗帘一看，一片银色的世界映入眼帘，好像一个白色的童话世界，我不禁赞叹道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”可不是吗？你看，整个基地银装素裹，成了一片白皑皑的雪世界。如果不是天太黑，我一定会把这一派瑞雪迎新年的景象拍下来。吃过了早饭，我立即冲出了家门。
我边走边看，雪都有20多厘米厚了。人们拿着铁锹、扫把、推雪板一起在扫雪和推雪，我看出他们脸上并没有劳累的感觉，而是快乐和幸福的表情，好像都在准备迎接新年呢。作文素材
路边干枯的树枝上落满了晶莹透亮的雪花，像一根紧贴在树枝上的银条，为那已枯萎的树木添上了几分光彩；各家的窗户上布满了洁白无暇的雪，像镶上了一件银白色的外衣，这一切都是那样的美，那样的洁白。瞧！人们的头上，身上也都沾满了美丽的小雪花。多好的雪花呀，真希望它能一直下起来呀！来到校园，这里也不是那优雅、安静的地方了。瞧，同学们正在玩雪呢，看他们真开心呀。
上课时，我们听到了学校典型“楼道歌手“王老师的歌声，顿时全班同学都哈哈哈大笑起来。原来，老师们也很兴奋，也在迎新年呢。
开始上体育课了，杨老师向大家说：“今天咱们活动！”顿时，人声鼎沸，全班同学欢呼雀跃。虽然还是大雪纷飞下着鹅毛般的大雪，可是操场上的雪球大战依然很激烈。同学们忙着抓雪球，准备迎接挑战。让我们享受大自然给我们的乐趣吧。瞧，周应虎拿起雪球向许睿恺仍去，哈！击中了，周应虎高兴极了，可高兴了一会儿，又被一个雪球击中，他不知所措。正在我偷偷乐时候，李奥博的这个雪球让我停止了笑声，变成了一个老爷爷。看，杨老师也忙得不可开交，他边躲闪飞来的雪球，边连连回击，一会功夫，他全身白雪一片，都快成了一个“圣诞老人和雪人”了。同学们跳着、笑者沉浸在白皑皑的雪世界，也沉浸在一片欢乐之中。
啊！迷人的冬天我爱你，漂亮的雪花我更爱你；啊！冬天的校园，你真是迷人又可爱。这场雪，将带我们走进2013年的新年喔！
下雪啦！下雪啦！老天要庆祝过年，特意下了一场大雪。
一年之中难得有这么一场大雪，我正在热火朝天地玩游戏，哥哥叫我下楼玩儿雪去，我本来最迷游戏了，可这雪的魅力太大了，我随即穿上羽绒服下楼了。我们先把门口的雪收集了起来，这真是一举两得，既可以让路人方便，也可以收集好多雪，很快就堆成了一座小山，我们就是这座山的山大王，路过熟悉的行人，我们就装模作样地插着腰喊：“此路是我开，此树是我栽，要想过此路，留下买路钱。”他们都笑笑走开了。
我们准备把雪山雕刻成一个雪人，接着各有各的任务，我呢还算轻松，找树枝当雪人的手，用饮料的瓶盖当雪人的眼睛，至于鼻子呢，就用一个小孩刚刚扔掉的奶茶杯好了，还缺一顶帽子呢，我跑回家把妈妈过年买时装用的手提袋拿了出来。哥哥正在滚着一个大大的雪球做雪人的头，哈哈！他的手都冻僵了，我就帮他一起滚雪球，一会儿我的手冻“老年痴呆”了。我们把雪球抬起来放到雪山上，一个巨型雪人诞生了，它挥动着树枝，瞪着两个可乐瓶盖看着我们，撅着奶茶纸杯的嘴巴似乎要说话，还是挺生动的`。我的手很冷，揣到兜里取暖，竟然摸出一个红包，于是我饶有兴趣地把红包刮在了树枝上，雪人看看红包，开心地笑了。这时妈妈在楼上喊我们吃中午饭。
美好的时光总是由乌龟送来，让兔子带走，这场雪让新年格外有趣。
“下雪了！”清晨，我被妈妈的话惊醒了，急忙穿好衣服，拉开窗帘一看，一片银色的世界映入眼帘，好像一个白色的童话世界，我不禁赞叹道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”可不是吗？你看，整个基地银装素裹，成了一片白皑皑的雪世界。如果不是天太黑，我一定会把这一派瑞雪迎新年的景象拍下来。吃过了早饭，我立即冲出了家门。
我边走边看，雪都有20多厘米厚了。人们拿着铁锹、扫把、推雪板一起在扫雪和推雪，我看出他们脸上并没有劳累的感觉，而是快乐和幸福的表情，好像都在准备迎接新年呢。作文素材
路边干枯的树枝上落满了晶莹透亮的雪花，像一根紧贴在树枝上的银条，为那已枯萎的树木添上了几分光彩；各家的窗户上布满了洁白无暇的雪，像镶上了一件银白色的外衣，这一切都是那样的美，那样的洁白。瞧！人们的头上，身上也都沾满了美丽的小雪花。多好的雪花呀，真希望它能一直下起来呀！来到校园，这里也不是那优雅、安静的地方了。瞧，同学们正在玩雪呢，看他们真开心呀。
上课时，我们听到了学校典型“楼道歌手“王老师的歌声，顿时全班同学都哈哈哈大笑起来。原来，老师们也很兴奋，也在迎新年呢。
开始上体育课了，杨老师向大家说：“今天咱们活动！”顿时，人声鼎沸，全班同学欢呼雀跃。虽然还是大雪纷飞下着鹅毛般的大雪，可是操场上的雪球大战依然很激烈。同学们忙着抓雪球，准备迎接挑战。让我们享受大自然给我们的乐趣吧。瞧，周应虎拿起雪球向许睿恺仍去，哈！击中了，周应虎高兴极了，可高兴了一会儿，又被一个雪球击中，他不知所措。正在我偷偷乐时候，李奥博的这个雪球让我停止了笑声，变成了一个老爷爷。看，杨老师也忙得不可开交，他边躲闪飞来的雪球，边连连回击，一会功夫，他全身白雪一片，都快成了一个“圣诞老人和雪人”了。同学们跳着、笑者沉浸在白皑皑的雪世界，也沉浸在一片欢乐之中。
啊！迷人的冬天我爱你，漂亮的雪花我更爱你；啊！冬天的校园，你真是迷人又可爱。这场雪，将带我们走进20xx年的新年喔！
