江南的雪不像“北国”，“北国”的下雪那可是千里冰封，万里雪飘。江南的雪透着江南山水的灵气，如丝如絮，好似梨花飞舞，飘飘洒洒从天而降，把大地染成了白色，把山岭披上了银装。
今年腊月十一，一场大雪突然袭来，雪纷纷扬扬地落了下来，布满了山川河泽，四面八方。不说冰封十里，至少我们的小区里已经是寒气袭人了。天刚蒙蒙亮，太阳公公迟迟没有出来，雪下得更大了，树上布满了雪，像银树一样。从邻居家三楼的窗户往下看，楼下似乎没有那些屋子似的，好像一片美丽的“雾凇林”。我不禁响起了古人的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
俗话说的好“瑞雪兆丰年”。所谓“瑞雪”就是对农作物有好处的雪。这些雪落在农作物上，农作物里的害虫就被这些雪冻死了，这样没有害虫去残害农作物了，到了明年，自然就是一场大丰收了！
在冬天里，我们小孩子玩的可欢了！有的堆雪人，有的在打雪仗，如果你站在一旁，说不定雪球就会砸中你呢！
瑞雪兆丰年，农民伯伯笑的合不拢嘴，点点飞雪，映衬着我们快乐的脸庞。冬天下雪真好！
新年中，自然少不了一个个飞舞的小精灵——雪。雪亲吻大地，送去吉祥。
这不，我们去锦山美林谷滑雪了。
经过几小时的车程，我们到了。我不敢相信眼前的一切：白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。好美呀，我深吸一口气。
我先坐的雪车，感受冲刺的激情，好爽。我心里有说不出的喜悦。
一时，竟找不到老爸了。直到看着他灰头土脸的回来时，才哈哈大笑。原来，老爸一时好奇，去挑战高峰，无法控制，只得与二叔他们爬着回来了。哎。
终于要滑雪了。我穿上了那笨重的大鞋，好沉呀，带上雪橇后，，我看着那九十度的坡，竟想去挑战。
我坐着“魔毯"上去了，我从雪道上飞速向下滑，速度之快，令我毛骨悚然。还光荣的撞到了一个人。
第二次我还是害怕，转了个360度大旋转。我也不学刹车了，顺其自然吧。
后来，我任由板划着，体验着滑雪运动刺激之所在。好爽。
点燃激情，极度冲刺。让甘甜的瑞雪带来一年的好运气吧。
一年四季，每个季节都有她自己的特色，而我最喜欢的还是那有着大雪纷纷的冬天。
走出门外，那绵绵白雪装饰着世界，粉砖玉砌，浩然一色，像给大地妈妈盖上了一层厚厚的白被，一眼望去，那百年长青的柏树，傲雪挺立，依旧笔直。人们走在路上，脚下发出：“咯吱咯吱。”的声音，给这洁白无暇的景色增添了一篇动人的乐章。
雪娃娃又来凑热闹，我仰起头，望着天空，那雪飘在我的脸上，一个个6边形的“糖果”，融化成水在我脸上迅速蔓延开来。
瞧！那一片空旷的土地上，正有几个小孩子在打雪仗，白如棉花的雪被拾起，拢着。不一会儿，便变成了一个个圆滚滚的小雪球，“啪啪” 雪球打到对手身上，化成冰水，流入了土地。
过了一天，雪融化了，低冷的空气使水变成了水柱。在屋檐旁呈现了多姿多彩的景象，你看那———晶莹剔透的水柱正在闪闪发光！看得我不知为何有一种“垂涎三尺”的感觉，我蹑手蹑脚的取下一根冰柱，放入嘴中，口中只有一种感觉——冷。
下午，远处的山已脱去了那层白皑皑的外衣，又穿上了那往日庄严，深绿色的衣服，树叶上的冰都悄悄的变成了水，落在了湿润的土地上。
我爱冬天，虽然她没有秋天那样硕果累累，也没有像春天那样生机勃勃，更没有像夏天那样树木茂盛，不过我更爱冬天，应为他有其他季节都得不到的场景 ——雪，学带给人们丰收的前兆，带给人们无比的温馨。
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家!之后，一片白色世界。原来,是*打了个喷啊!
早晨，*起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，*，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。*道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，*听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢!由此，*也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华!
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀!
*呀，你太伟大了!你给我们带来来年的丰收!真是“瑞雪兆丰年”。
日，渐渐地上升，雪白的雪花渐渐地落下，慢慢地，悄无声息地把大地掩盖。渐渐，东方露出了一点光。雪停了，大地已是白茫茫的一片。
清晨
夜，静静地走了，只留下满地的白雪。当清晨第一绪曙光露出时，出门的人惊奇地发现，雪娃娃已经把地全部掩盖。人们惊喜十分，奔走相告：下雪了，下雪了。……一传十，十传百，人们个个脸上洋溢着期待和欢快。
上午
好不容易大人们都去上班了，孩子们全部集体“大逃亡”——出门打雪仗、堆雪人去了。在这白茫茫的世界里，多出了许多颜色，也多出了许多雪人，还戴上了许多围巾，帽子。雪，变成了孩子们在大自然中最好的玩具。也许，在孩子眼中，雪是最好的玩具了。
中午
“你好，叫你回家吃饭了!”“哦!”“唉!”“怎么时间这么短?”“我还没玩够呢!”“只好下次再玩了。”中午，正当孩子们在家吃午饭时，太阳也正在一口一口地“吃着雪。”(好，极富童真的句子)不一会儿，阴云大作，刚刚还在吃着雪糕的太阳吓得躲了起来。雪娃娃的支撑部队来了。不一会工夫，积雪变得更厚了，为孩子们准备了下午的东西。
傍晚
夕阳渐渐西落，晚霞映红了天空，也映红了大地。孩子们都回家了。夜静静地来了，所有的人都进入了梦乡。只有雪，还在慢慢地。静静地下。
好啊!瑞雪兆丰年，希望来年是个丰收年!
清晨依窗凭眺，但见白雪皑皑，银装素裹，2022年的第一场大雪寂然无声的于午夜飘然而至，惊喜万分。感恩上天的垂爱，让雪的精灵数次光临，亲吻广袤大地，覆盖山川银河，洁白而素雅，空灵而清静，尽显北国风光，清梦幻旖丽瑞雪景象。
雪飘了，夜又落，倾泻一地的浪漫。只是无缘欣赏漫天飘舞的壮景，无惜领略翩舞如仙的雪姿，无法体会雪凉澈肤的清爽。俯身握雪，微凉侵骨，冰清凉意直抵心房，爽心悦体。寒冷的冬季，一种异样的温暖，别样的幸福。漫步在厚厚的白雪之上，心有不舍，耳边微风拂面，眼前洁白无瑕。贪婪的呼吸着清新的空气，微醉长街。脚踏白雪的美妙玄音伴我前行，清晰的足迹蜿蜒延长。沐浴在这样的素洁柔风里，心如雪花，静淡如水，一切的不悦的过往都会被冰雪融化，被银雪掩埋，被微风掠走，了无痕迹。漫雪的小城，银色的装裹，置身在雪的童话世界里，自由自在。用心感受雪的静谧，雪的圣洁，雪的晶莹，欣赏雪的冰清玉洁，不染微尘，孤傲冷艳的在枝头绽放，体会风雪世界不一样的情趣，迷醉而诱人的风采。接受雪的洗礼，纯净日渐尘俗的心，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心本善的原始。心旷神怡，赏心悦目，陶醉于山河，放纵于江湖，融天地于我心。静静呼吸，浅浅慢行。静寂落处，静静的深睡，只为冻僵病毒源，默默的覆盖，只为瑞雪兆丰年。
无声无息，静变成河，永恒的生命。这般喜欢雪，如雪懂我。
傍晚的时候，开始下雪了，夜里，雪一直飘飘洒洒，早上雪停了，地上是白白的积雪，不算厚，但这是除夕前的雪，给越来越淡的年味增添了不少情趣。
“风雪夜归人”，其实这雪最应该在今晚万家灯火之后再静静地下，好让回家的人都*安顺利地到达。
都说瑞雪兆丰年，祝愿鼠年万事吉祥，就从今天开始吧！
下雪啦，我看见，雪纷纷扬扬从空中落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飞舞，汽车，房顶，草地上，大树上都落上了一层厚厚的积雪，像是给它们盖了一层雪白的被子。
走在雪地上很舒服，软软的，像走到地毯上，我看到小伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗，这有小朋友用游泳圈当雪橇，从高高的土坡上滑下，乐得哈哈大笑。我也在雪地里滚雪球，雪球越滚越大，到最后我都推不动了。下雪真好玩，瑞雪兆丰年，盼望着下场雪的到来。
今天一大早，我起床后走到客厅站在窗前一看，不由地发出一声“哇”的一声，原来昨晚下了好大的一场雪啊!此时的树上披上了银装，楼前楼后的草坪上铺上了厚厚的白色被子。这时我高兴极了，刚忙把睡在床上的爸爸叫起来看看雪景。
爸爸情不自禁地说一声:“真是好雪，瑞雪兆丰年，今年又是一个丰收年！”
——瑞雪兆丰年作文 (菁选6篇)
一年四季，每个季节都有她自己的特色，而我最喜欢的还是那有着大雪纷纷的冬天。
走出门外，那绵绵白雪装饰着世界，粉砖玉砌，浩然一色，像给大地妈妈盖上了一层厚厚的白被，一眼望去，那百年长青的柏树，傲雪挺立，依旧笔直。人们走在路上，脚下发出：“咯吱咯吱。”的声音，给这洁白无暇的景色增添了一篇动人的乐章。
雪娃娃又来凑热闹，我仰起头，望着天空，那雪飘在我的脸上，一个个6边形的“糖果”，融化成水在我脸上迅速蔓延开来。
瞧！那一片空旷的土地上，正有几个小孩子在打雪仗，白如棉花的雪被拾起，拢着。不一会儿，便变成了一个个圆滚滚的小雪球，“啪啪”雪球打到对手身上，化成冰水，流入了土地。
过了一天，雪融化了，低冷的空气使水变成了水柱。在屋檐旁呈现了多姿多彩的景象，你看那———晶莹剔透的水柱正在闪闪发光！看得我不知为何有一种“垂涎三尺”的感觉，我蹑手蹑脚的取下一根冰柱，放入嘴中，口中只有一种感觉——冷。
下午，远处的山已脱去了那层白皑皑的外衣，又穿上了那往日庄严，深绿色的衣服，树叶上的冰都悄悄的变成了水，落在了湿润的土地上。
我爱冬天，虽然她没有秋天那样硕果累累，也没有像春天那样生机勃勃，更没有像夏天那样树木茂盛，不过我更爱冬天，应为他有其他季节都得不到的场景——雪，学带给人们丰收的前兆，带给人们无比的温馨。
下雪了，零星的小雪花夹杂在雨中，就像几只迷你小天鹅飞过挂满露珠的林子，露水滴落在小天鹅身上，滋润着小天鹅。慢慢地，雪变大了，有的像白鹅身上的羽毛，有的像鸭子窝边的绒毛，还有的像天空中闪烁的星星。
雪落在瓦片上，远看像一匹匹美丽的小斑马，一条黑一条白，一条白一条黑；*看时而像海上卷起的微波，时而像城门的门洞，时而像放鸡蛋的槽子，时而像一颗颗大门牙。
走在雪地里，像踩在棉花上，像走在迷茫的白海中。太阳一出来，金光均匀地洒在白雪身上，让它的表面闪闪发光，像无数个小女孩给路面撒上了上百片上千片上万片上亿片的亮片儿，在阳光的照射下显得格外耀眼。
啊！变了，一切都变了！一大块雪在树梢上滴着冰水，在雪的小尖角上，汇聚着一颗晶莹的小水珠，这是雪融化后产生的。这滴水一定比红豆冰沙还凉吧！也许它落下去以后，又会重新变身，化作另一块小冰吧！想着想着，只听耳边“嘀嗒”一声，小水珠已经长出了一对梦幻的翅膀，飞到了大地妈妈的怀抱中。
“啪！”一大块雪从屋顶上掉了下来，似乎发生了一场微型雪崩。树上的雪已经化了，重新显现出苍翠的绿色；小杆子上的雪也化了，干净得像刚刚洗过；车子上的雪也化了，看，还挂着一枚枚“露珠”呢！对面的阳台上，有两只小麻雀挤在一起，吃着松软的积雪……
20xx年的第一场雪，记忆犹新！
今天是农历正月初六，我一大早起来就看见地上白茫茫，我大声喊道：“下雪了。”我赶紧穿好衣服往外跑，这时，妹妹也跑了出来，我们在雪地里奔跑着，欢呼着，抬头向上一看，树上房子上到处都是白茫茫的，亮晶晶的，美丽极了。
这时我想起了一句谚语：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”真是瑞雪兆丰年呀！
听长辈说“瑞雪兆丰年”，因为大雪可以冻死越冬的害虫，还可以给庄稼盖上一层厚厚的棉被，来年肯定会有好收成。是真的吗？一到冬天，我就盼望着下雪……
今年，我们一家到农村姥姥家过年，晚上我睡觉的时候姥姥说“下雪了。”我跑出去一看——唉，纷纷扬扬的“小白花”从天上飘下来，一点也不大，好失望啊。
早上醒来，我趴在窗户上一看，哇！院子里好像堆满了一院子棉花，到处是白茫茫的一片……
我以最快的速度穿戴好衣服、裤子和帽子，叫上爸爸、妈妈快步跑到田野里，我要亲自看一看长辈们说的对吗？来到麦田里，我看不见一棵麦子，到处还是白茫茫的.一片……，我想：小麦一定和大树、小草一样，叶子肯定已经枯死了，只留下根……。我生气的用脚踢着眼前厚厚的积雪，没想到我脚下竟然出现一簇簇黄绿色的东西，咦？竟然是麦苗！我高兴的用手拨开一大片雪，眼前出现的麦苗像我们上学时排的队列，一排排、一行行，真整齐。我感觉土地不是很坚硬，就仔仔细细、来来*的扒看着每一棵麦苗，爸爸奇怪的问“娜娜，你在干什么？”我说：“找害虫，找棉被。”妈妈一听，笑着说：“大雪冻死越冬的一部分害虫，也还有一部分躲在温暖的地方，现在是找不到害虫的”我说：“那棉被呢？”爸爸说：“这一层厚厚而疏松的积雪，就是小麦过冬的棉被啊！孩子，冬天穿棉袄很暖和，这是因为棉花的孔隙里充填着许多导热性能很差的空气，这层空气阻止了人体的热量向外扩散。积雪就象棉花，钻进积雪孔隙里的空气，使地面温度不会降得太低，起保暖作用，而且，等到天气暖和了，冰雪融化了，又给了小麦充足的水分，这对小麦的生长十分有利！”
“噢，原来是这样。”我明白了“瑞雪兆丰年”的真正含义，懂了这场雪不但带给人们许多快乐，还给小麦带来了无法估量的好处。我高兴地和爸爸、妈妈一起玩起了打雪仗、堆雪人的游戏，玩得可开心了。
俗话说得好，“瑞雪兆丰年”，况且这场雪还是降在新春佳节。漫天飞舞的`雪花，使春节的喜庆气氛更加浓烈，更加有过年的味道。
大年初六的早晨，我在妈妈的惊叫声中醒来，我睁眼一看，妈妈像个孩子似地趴在窗户上，透过玻璃向外看。“下雪了，宝贝，下雪了，赶快起来看啊，太漂亮了！”我被妈妈的情绪感染了，我也看向窗外，只见雪花纷飞，一片片雪花在空中飞舞。我和妈妈迫不及待地穿好棉袄，戴好帽子、手套，飞奔着冲向屋外，眼前真是一个银装素裹的世界，房上、地上全白了，树上挂满了一串串雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！挂在家家户户大门口的大红灯笼，在白雪的衬托下，更加红艳喜庆。
地上的雪那么松软，那么洁白。我和妈妈决定堆一个雪娃娃，让它像一个小卫士一样，守在我们家门口，帮我们站岗。我们先揉一个小小的雪球，在雪地上滚动几下，它就变成了一个大大的雪球。我们又做了雪人的身子，然后我们把做好的雪人头放在身子上，用红红的大枣做眼睛，用香蕉做嘴巴，再用胡萝卜做鼻子，最后妈妈找来半个柚子皮做它的帽子，不大会儿，一个活生生的雪娃娃就堆好了，我们围着它，兴奋地跳啊、跑啊，寒冷早就被抛到九霄云外了，环绕着我们的是欢乐和笑声。
入冬以来，天没下一滴雨，也没飘一片雪。好干冷的冬天啊！今天终于下雨了，并且还飘着一片片雪花。
啊！好美的雪花呀！像一只只白蝴蝶在空中飞舞，我好高兴啊！常言说：“大雪纷飞兆丰年”。我们今年一定能过一个幸福愉快的春节。
——瑞雪兆丰年作文范本10份
“康康，康康下雪了！”正月初六早晨，我被姑姑的喊声叫醒了。听到下雪，我兴奋的赶快向窗外看去：“哇！地上、房顶上铺满了厚厚的一层白白的雪，还有楼下的白蜡树、栾树、柳树也都穿上了白色的新衣裳。”美丽的雪景，触动了我打雪仗、堆雪人的心情！于是我请两个姐姐一起下楼打雪仗，姐姐同意了。
我飞快的到楼下，就赶快抓了一把雪砸到姐姐身上，姐姐也拿雪砸到我身上，就这样我们打来打去玩的真开心啊！吃完中午饭，我和妈妈、两个姐姐、嘟嘟又开始堆起雪人来，我和嘟嘟负责把雪铲到小桶里，然后运到雪堆旁。妈妈和两个姐姐每人拿了一把铁锹，她们负责做雪人的形态，就这样我们五个人一会儿把雪人的形态堆好了。
然后，我们就开始装饰雪人，妈妈给雪人做了两面脸，用四个桂圆核做雪人的眼睛，用辣椒和胡萝卜做雪人的鼻子和嘴巴，最后两个姐姐铲了一桶雪，给雪人做了一顶帽子，就这样我们的雪人做好了。妈妈说：“康康，你的雪人真可爱啊！你们一起跟雪人拍张照吧！”
新年中，自然少不了一个个飞舞的小精灵――雪。雪亲吻大地，送去吉祥。
这不，我们去锦山美林谷滑雪了。
经过几小时的车程，我们到了。我不敢相信眼前的一切：白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。好美呀，我深吸一口气。
我先坐的雪车，感受冲刺的激情，好爽！我心里有说不出的喜悦！
一时，竟找不到老爸了。直到看着他灰头土脸的回来时，才哈哈大笑。原来，老爸一时好奇，去挑战高峰，无法控制，只得与二叔他们爬着回来了。哎！
终于要滑雪了!我穿上了那笨重的大鞋，好沉呀，带上雪橇后，，我看着那九十度的坡，竟想去挑战。
我坐着“魔毯"上去了，我从雪道上飞速向下滑，速度之快，令我毛骨悚然。还光荣的撞到了一个人。
第二次我还是害怕，转了个360度大旋转。我也不学刹车了，顺其自然吧。
后来，我任由板划着，体验着滑雪运动刺激之所在。好爽！
点燃激情，极度冲刺!让甘甜的瑞雪带来一年的好运气吧!
今年，是一个不一样的年。
可能在大家眼中，年是高高兴兴，快快乐乐的代名词。可今年，并不是这样的。
我们家，以前吃香喝辣；现在只有粗茶淡饭。我们早上写写寒假作业，晚上斗斗地主，打打麻将，也很开心。虽说没新鲜的蔬菜了，但是方便面还是有几十箱啊。我们估摸着还可以吃一年半的了。
我站在阳台上，看着街道上冷冷清清，偶尔一辆车开过，一个人走过。有人的地方有口罩，没人的地方也有口罩。除了超市以外的店铺，无一例外的全部关门了。我们附*的超市，一开门就被抢售一空，虽然有援助，可是也不够。
依我看来，年过完了，学都还没开。
假如那个始作俑者不吃蝙蝠，也就没有冠状病毒，没有冠状病毒也就没有这场瘟疫。这样我们就可以出去玩了，就能很快乐地过个年，不用一天到晚在家里宅着了。
今年过的这个年，和我们想的变化太大太大了。***哥哥们和白衣天使们在武汉——这个灾区奋斗了大概半个月了。在今后的道路上，我也要像他们一样，坚忍不拔，奋斗到底！
“风雨送春归，飞雪迎春到。”今天是大年初六，立春节气的第二天，一场大雪从天而降。
早晨起来，推开花园的门，我惊呆了，哇——好厚的雪呀！整个花园变成了银装素裹的世界。再看，*处，小花小草都被大雪覆盖着，像盖了个厚厚的大棉被；小树的枝叶上覆盖着厚厚的积雪，沉甸甸的积雪将树枝都压弯了；黄色的迎春花吹起了迎接春姑娘的小喇叭，一朵朵迎春花映雪怒放。远处，停了一夜的小轿车被大雪裹得严严实实，像一个个雪白的大蛋糕。
我和小伙伴们玩起了打雪仗，堆起了雪人，我玩雪湿透了两副棉手套，爸爸妈妈鼓励我玩，虽然天空飘着鹅毛大雪，可是我们玩的热火朝天，一点儿也不觉得冷。
雪后的空气是那么的清新，妈妈说，雪的好处有很多：雪水可以滋润万物，植物能够获得充足的水份，也可以冻死很多害虫，让农民伯伯的庄稼大丰收，还可以净化空气，驱除天空中的PM2.5，让人们的身体更健康。
望着这纷纷扬扬的大雪，我心想：瑞雪兆丰年，今年一定是个吉祥幸福年！
哇！终于下雪了！终于下雪了！我兴奋的站在窗台前叫了起来。
在我的多日等待下，20xx年的第一场雪来到大地妈妈的怀抱下啦！我不由的哼起：今儿个老百姓呀，真呀真高兴！这一句话。
我踏上了上学的路程，我摸摸小草上的晶莹的雪花；我又看看柳树上的冰雹，又踩踩大地上的积雪。感到无比的喜悦
大片大片的雪花从银灰色的天空悠修地飘落下来，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看着那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天宫派出的小天将，还是天宫挂树上落下的玉叶？
走在银装素裹、白雪皑皑的世界里，你看：几片鹅毛般的'六角形雪花夹在雪沫只能够飞舞着，然后慢慢躺在湿润的大地上；你看：那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫我不忍心把脚踩上去；你再看：晶莹透明的雪花在天空中飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界！雪，一团团像松软的羽毛，分布在每一个角落里！
在小区里雪，就像铺在地上的毛毯一样，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的大地，给大地披上了一件洁白的晚礼服。一只小猫跑过去，在雪地上留下了一串串小梅花
啊！我爱冬天！我更爱满天飞舞的雪花！
傍晚的时候，开始下雪了，夜里，雪一直飘飘洒洒，早上雪停了，地上是白白的积雪，不算厚，但这是除夕前的雪，给越来越淡的年味增添了不少情趣。
“风雪夜归人”，其实这雪最应该在今晚万家灯火之后再静静地下，好让回家的人都*安顺利地到达。
都说瑞雪兆丰年，祝愿鼠年万事吉祥，就从今天开始吧！
早上上学的时候天还好好的等到放学时，天空就下起了鹅毛大雪，树上，房上，地上，到处都是小雪花的地盘，我在雪地里走着跳着，开心极了。
妈妈说，洋洋你知道为什么春天还会下雪吗?我说老师说了这是瑞雪，叫做瑞雪兆丰年，妈妈夸我进步了。妈妈说，有了这场雪，小草啊，庄家啊，大树啊就会茁壮的成长起来，人们也会有了这场雪减少了病菌的感染，不会得病，人们对生活充满了希望。我觉得妈妈说的真好，我也要在春天里加油啊！
哇！终于下雪了！终于下雪了！我兴奋的站在窗台前叫了起来。
在我的多日等待下，20xx年的第一场雪来到大地妈妈的怀抱下啦！我不由的哼起：今儿个老百姓呀，真呀真高兴！这一句话。
我踏上了上学的路程，我摸摸小草上的晶莹的雪花；我又看看柳树上的冰雹，又踩踩大地上的积雪。感到无比的喜悦
大片大片的雪花从银灰色的天空悠修地飘落下来，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看着那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天宫派出的小天将，还是天宫挂树上落下的玉叶？
走在银装素裹、白雪皑皑的世界里，你看：几片鹅毛般的六角形雪花夹在雪沫只能够飞舞着，然后慢慢躺在湿润的大地上；你看：那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得叫我不忍心把脚踩上去；你再看：晶莹透明的雪花在天空中飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界！雪，一团团像松软的羽毛，分布在每一个角落里！
在小区里雪，就像铺在地上的'毛毯一样，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的大地，给大地披上了一件洁白的晚礼服。一只小猫跑过去，在雪地上留下了一串串小梅花
啊！我爱冬天！我更爱满天飞舞的雪花！
昨晚，雪花似精灵般的降落到了人间，飘着，飞着，持续了一夜。
今早起来，天才有点儿微微亮。走出房门，那棵深绿色的仙人掌上，布满了洁白的雪，仙人掌中隐藏着一丝微绿，使人感到十分惬意。雪花洒在树杈和盆中那已干枯的花枝上，给那些原本没有生机的植物涂上白色。天是阴沉的，我不用抬起眼睛就知道头上是一片“黑幕”。
当我把目光转移到院子中央时，我惊诧了。院子的水泥地面变成了一块毫无瑕疵的大玉，那么洁白，那么惹人喜爱。我摸了摸雪，放到鼻子前闻了闻，啊！这是冬天的味道，新鲜而又充满活力。小猫跑到院子里，又蹦又跳，然后走到我跟前，得意的摇了摇尾巴。嘿！这个调皮的小家伙儿，竟在雪地上绘制了一幅颇有韵味的“梅花图”。
吃罢早饭，我便骑着车子去上学了，在路上，一眼望不到边白茫茫的一片，这*铺着，厚积着的雪，着实可爱。雪给小麦盖上了棉被；雪给大树穿上了棉袄；雪给房屋刷上了油漆。雪。使世界变成了童话般的王国。我骑着车子，欣赏着眼前这一切，好一番美如画的景色。
来到学校，操场的一片寂静被打破了，同学们的欢声笑语响彻云霄，好不痛快！同学们砸雪球的砸雪球，堆雪人的堆雪人，完全沉浸在这雪的世界中，看来，今天实属成了同学们的狂欢日。
看操场的西面，竹子已经完全被雪覆盖，竹压着地，雪压着竹，是竹耐不住了寂寞，想弯下腰来歇息歇息，还是雪的力量太过强大，使它屈服了？看来郑燮《竹石》中所写的：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。也不过如此嘛！在竹子旁边的几棵青松，和竹子形成了鲜明的对比。青松的缝隙之中，夹杂着雪，但是青松却傲然挺立，绝不向大雪屈服，这使我想起了**的一句诗：大雪压青松，青松挺且直。青松百折不挠的精神难能可贵，值得我学*。
我想张开两臂抱住雪，但这是怎样一个妄想呀。站在操场上，望着那雪，满是奇异的白呀。雪松松的撒着，像少妇拖着的裙幅；雪滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着曾触过最嫩的皮肤；雪又不沾一点儿杂质，宛然一块白玉，可你却怎么也看不透它。
瑞雪兆丰年，今年好兆头！我爱这雪，更爱青松不屈服的精神。
今天，是20xx年的第一场雪，早晨醒来，睁眼一看，面包车上落了厚厚的雪，再看看房屋，到处是雪。我顿时目瞪口呆地说：“这是童话世界吗？我一定在做梦吧！”
一路上，大雪把一些小树压倒了，车上落满了雪花，仿佛是一辆雪车。行人都打起了伞，一深一浅地走在雪地里。来到教室，我看到调皮的雪花。它们仿佛在说话，听：“啊，真高兴！今天，我一定要落个痛快，放松心情！”一个个雪精灵纷纷扬扬地从天空落下来。我想：“雪精灵，你可真调皮，跳到东来跳到西。”它们跳到到梧桐树上，好似给它穿上大白衣；它们跳到新建的教学楼走廊上，走廊变成了银装素裹地世界；它们跳到我的衣服上，衣服上就有了一副生动地雪花画……这时，雪精灵好像在说：“嘻嘻，我可是非常顽皮的，你相信我，我就带着我的雨点朋友给你画，你千万不要打伞，不然不好画。”
可爱的雪精灵，你虽然给行人带来不便，但是没有你，生活就没乐趣！“瑞雪兆丰年”相信，来年一定又时一个丰收年！
——瑞雪兆丰年作文 (菁选6篇)
一年四季，每个季节都有她自己的特色，而我最喜欢的还是那有着大雪纷纷的冬天。
走出门外，那绵绵白雪装饰着世界，粉砖玉砌，浩然一色，像给大地妈妈盖上了一层厚厚的白被，一眼望去，那百年长青的柏树，傲雪挺立，依旧笔直。人们走在路上，脚下发出：“咯吱咯吱。”的声音，给这洁白无暇的景色增添了一篇动人的乐章。
雪娃娃又来凑热闹，我仰起头，望着天空，那雪飘在我的脸上，一个个6边形的“糖果”，融化成水在我脸上迅速蔓延开来。
瞧！那一片空旷的土地上，正有几个小孩子在打雪仗，白如棉花的雪被拾起，拢着。不一会儿，便变成了一个个圆滚滚的小雪球，“啪啪”雪球打到对手身上，化成冰水，流入了土地。
过了一天，雪融化了，低冷的空气使水变成了水柱。在屋檐旁呈现了多姿多彩的景象，你看那———晶莹剔透的水柱正在闪闪发光！看得我不知为何有一种“垂涎三尺”的感觉，我蹑手蹑脚的取下一根冰柱，放入嘴中，口中只有一种感觉——冷。
下午，远处的山已脱去了那层白皑皑的外衣，又穿上了那往日庄严，深绿色的衣服，树叶上的冰都悄悄的变成了水，落在了湿润的土地上。
我爱冬天，虽然她没有秋天那样硕果累累，也没有像春天那样生机勃勃，更没有像夏天那样树木茂盛，不过我更爱冬天，应为他有其他季节都得不到的场景——雪，学带给人们丰收的前兆，带给人们无比的温馨。
下雪了，零星的小雪花夹杂在雨中，就像几只迷你小天鹅飞过挂满露珠的林子，露水滴落在小天鹅身上，滋润着小天鹅。慢慢地，雪变大了，有的像白鹅身上的羽毛，有的像鸭子窝边的绒毛，还有的像天空中闪烁的星星。
雪落在瓦片上，远看像一匹匹美丽的小斑马，一条黑一条白，一条白一条黑；*看时而像海上卷起的微波，时而像城门的门洞，时而像放鸡蛋的槽子，时而像一颗颗大门牙。
走在雪地里，像踩在棉花上，像走在迷茫的白海中。太阳一出来，金光均匀地洒在白雪身上，让它的表面闪闪发光，像无数个小女孩给路面撒上了上百片上千片上万片上亿片的亮片儿，在阳光的照射下显得格外耀眼。
啊！变了，一切都变了！一大块雪在树梢上滴着冰水，在雪的小尖角上，汇聚着一颗晶莹的小水珠，这是雪融化后产生的。这滴水一定比红豆冰沙还凉吧！也许它落下去以后，又会重新变身，化作另一块小冰吧！想着想着，只听耳边“嘀嗒”一声，小水珠已经长出了一对梦幻的翅膀，飞到了大地妈妈的怀抱中。
“啪！”一大块雪从屋顶上掉了下来，似乎发生了一场微型雪崩。树上的雪已经化了，重新显现出苍翠的绿色；小杆子上的雪也化了，干净得像刚刚洗过；车子上的雪也化了，看，还挂着一枚枚“露珠”呢！对面的阳台上，有两只小麻雀挤在一起，吃着松软的积雪……
20xx年的第一场雪，记忆犹新！
今天是农历正月初六，我一大早起来就看见地上白茫茫，我大声喊道：“下雪了。”我赶紧穿好衣服往外跑，这时，妹妹也跑了出来，我们在雪地里奔跑着，欢呼着，抬头向上一看，树上房子上到处都是白茫茫的，亮晶晶的，美丽极了。
这时我想起了一句谚语：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”真是瑞雪兆丰年呀！
听长辈说“瑞雪兆丰年”，因为大雪可以冻死越冬的害虫，还可以给庄稼盖上一层厚厚的棉被，来年肯定会有好收成。是真的吗？一到冬天，我就盼望着下雪……
今年，我们一家到农村姥姥家过年，晚上我睡觉的时候姥姥说“下雪了。”我跑出去一看——唉，纷纷扬扬的“小白花”从天上飘下来，一点也不大，好失望啊。
早上醒来，我趴在窗户上一看，哇！院子里好像堆满了一院子棉花，到处是白茫茫的一片……
我以最快的速度穿戴好衣服、裤子和帽子，叫上爸爸、妈妈快步跑到田野里，我要亲自看一看长辈们说的对吗？来到麦田里，我看不见一棵麦子，到处还是白茫茫的.一片……，我想：小麦一定和大树、小草一样，叶子肯定已经枯死了，只留下根……。我生气的用脚踢着眼前厚厚的积雪，没想到我脚下竟然出现一簇簇黄绿色的东西，咦？竟然是麦苗！我高兴的用手拨开一大片雪，眼前出现的麦苗像我们上学时排的队列，一排排、一行行，真整齐。我感觉土地不是很坚硬，就仔仔细细、来来*的扒看着每一棵麦苗，爸爸奇怪的问“娜娜，你在干什么？”我说：“找害虫，找棉被。”妈妈一听，笑着说：“大雪冻死越冬的一部分害虫，也还有一部分躲在温暖的地方，现在是找不到害虫的”我说：“那棉被呢？”爸爸说：“这一层厚厚而疏松的积雪，就是小麦过冬的棉被啊！孩子，冬天穿棉袄很暖和，这是因为棉花的孔隙里充填着许多导热性能很差的空气，这层空气阻止了人体的热量向外扩散。积雪就象棉花，钻进积雪孔隙里的空气，使地面温度不会降得太低，起保暖作用，而且，等到天气暖和了，冰雪融化了，又给了小麦充足的水分，这对小麦的生长十分有利！”
“噢，原来是这样。”我明白了“瑞雪兆丰年”的真正含义，懂了这场雪不但带给人们许多快乐，还给小麦带来了无法估量的好处。我高兴地和爸爸、妈妈一起玩起了打雪仗、堆雪人的游戏，玩得可开心了。
俗话说得好，“瑞雪兆丰年”，况且这场雪还是降在新春佳节。漫天飞舞的`雪花，使春节的喜庆气氛更加浓烈，更加有过年的味道。
大年初六的早晨，我在妈妈的惊叫声中醒来，我睁眼一看，妈妈像个孩子似地趴在窗户上，透过玻璃向外看。“下雪了，宝贝，下雪了，赶快起来看啊，太漂亮了！”我被妈妈的情绪感染了，我也看向窗外，只见雪花纷飞，一片片雪花在空中飞舞。我和妈妈迫不及待地穿好棉袄，戴好帽子、手套，飞奔着冲向屋外，眼前真是一个银装素裹的世界，房上、地上全白了，树上挂满了一串串雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！挂在家家户户大门口的大红灯笼，在白雪的衬托下，更加红艳喜庆。
地上的雪那么松软，那么洁白。我和妈妈决定堆一个雪娃娃，让它像一个小卫士一样，守在我们家门口，帮我们站岗。我们先揉一个小小的雪球，在雪地上滚动几下，它就变成了一个大大的雪球。我们又做了雪人的身子，然后我们把做好的雪人头放在身子上，用红红的大枣做眼睛，用香蕉做嘴巴，再用胡萝卜做鼻子，最后妈妈找来半个柚子皮做它的帽子，不大会儿，一个活生生的雪娃娃就堆好了，我们围着它，兴奋地跳啊、跑啊，寒冷早就被抛到九霄云外了，环绕着我们的是欢乐和笑声。
入冬以来，天没下一滴雨，也没飘一片雪。好干冷的冬天啊！今天终于下雨了，并且还飘着一片片雪花。
啊！好美的雪花呀！像一只只白蝴蝶在空中飞舞，我好高兴啊！常言说：“大雪纷飞兆丰年”。我们今年一定能过一个幸福愉快的春节。
——瑞雪图教案菁选
瑞雪图教案
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的瑞雪图教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
预*提示:
本课用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。同时，文本产生的特殊年代，还赋予了文本自身独特的人文内涵――本文写于1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食欠收，人们都期盼丰收年的到来。因而，一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。仔细读读课文,看看作者运用了怎样的写作顺序, 学*作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。
教学目标
1.随文认识“瑞雪、胶东半岛、骤然、彤云密布、万籁俱寂、咯吱、嗬、极目远眺、粉妆玉砌、掷雪球”10个生词，达到正确流利地认读，结合具体的语言环境理解感知词意。
2.学*书写“簌、籁”，做到写规范、正确，同时渗透写字*惯的养成教育。
3.读懂课文，理清课文的写作顺序。
4.抓住描写雪后美景的语段，练*有感情地朗读，在朗读中体会文章表达的情感，培养学生的语感
教学重难点
精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。 理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。。
教学准备
多媒体课件、补充资料、谜语等
教学安排
两课时
第一课时
教学目标
1.随文认识“瑞雪、胶东半岛、骤然、彤云密布、万籁俱寂、咯吱、嗬、极目远眺、粉妆玉砌、掷雪球”10个生词，达到正确流利地认读，结合具体的语言环境理解感知词意。
2.学*书写“簌、籁”，做到写规范、正确，同时渗透写字*惯的养成教育。
教学重难点
正确流利地认读，结合具体的语言环境理解感知词意。
教学过程：
一、引入课文。
1、大家喜欢下雪吗？
2、讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天我们一起来学*。
二、整体感知，学*字词。
（一）、学*字词
1、师范读，生边听边划记生字词。
2、认读生字，相机释义。
瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷
3、给生字扩词。
4、比较形*字。
瑞端；眺挑逃桃；掷郑
5、默读课文，推荐好词语，提出不理解的词语，师生答疑。
（二）、整体感知课文
1、生默读课文，说说课文写了什么内容。
2、生有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？
3、指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。
4、师总结：课文按照事情发展的顺序可以分为4部分，一、下雪前；二、下雪时；三、下雪后；四、点题，赞扬雪景。
三、再读课文，要求准确流畅。
1、点名读，师生评议。主要侧重字音准确，是否流畅等。
2、全班齐读。：
课堂检测
理解课文内容，再次有感情朗读课文。
第二课时
教学目标
1.读懂课文，理清课文的写作顺序。
2.抓住描写雪后美景的语段，练*有感情地朗读，在朗读中体会文章表达的情感，培养学生的语感
教学重难点
精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。 理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。。
教学过程:
一、创设情景，导入新课
今天老师给小朋友带来了一个谜语，想不想读一读、猜一猜？
课件出示
（谜语：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片千万片，乱入梅花看不见。）
二、出示课件，欣赏雪景
说一说，欣赏了雪景，雪花给你的印象是什么？
三、学*课文，认识这场雪的特点
A.雪大。
1.出示课件：小组合作学*，从课文中找出描写雪大的句子，画上横线，然后组内交流。
2.找得快的同学，尝试读一读，看能不能把雪下得大的气势读出来。
3.汇报交流。（以中等生、学困生为主）
4.指导朗读。
（1）这么大的.雪，作者是运用了哪些观察方法感受到的？（优等生）
板书：听、看
（2）雪花飘落，悄无声息，怎么能听到呢？谁能通过朗读把山村夜静的特点表现出来。（优等生。评价后介绍方法，全班齐读）
（3）指名朗读描写雪大的句子。（中等生，学生评价）
（4）为了把雪大的特点表现出来，我们在朗读时应该突出哪些词语。（学困生、中等生）
（5）分男女生朗读。
B.景美。
1.出示课件：
（1）自主学*，找一找、画一画，你从哪些语句中品味出雪景的美丽？
（2）为什么能从这些语句中感受到雪景的美丽？
2.自学。
3.汇报交流。（1）由中下生汇报，（2）由优等生补充。
（1）“推开门……万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。”（颜色美）
（2）“看*处……银球儿”（形态美、静态美、挖掘叠词、儿化音的妙用）
（3）“一阵风……彩虹”（动态美）
4.指导朗读：
（1）这么美的景色，我们怎样通过朗读，通过我们的声音表现出来？
（2）指名（优生）配乐朗读。（评价）
（3）拓展：你还看到了雪后哪些壮丽景色？
（4）全班朗读。（师评价）
C.人欢。
这么美的景色，最喜欢的首先是孩子了，他们的心情如何？为什么？
四、拓展延伸，深化感受
孩子们是快乐的，可是他们绝对不是最快乐的人，谁是最快乐的人呢？读完了下面的资料你就知道了。
出示补充资料：
俗话说，“瑞雪兆丰年”并不迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；冰雪渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。有经验的老农把雪比作麦子的“棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
师小结:当时是1962年，我国接连几年遭受自然灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民吃不饱，穿不暖，而如今，在这样的情况下，望着这一场及时的大雪,农民伯伯们看到这场雪，会说什么？
课堂检测
根据自己的兴趣，选一项做一做。
1.写写本课学会的生字.
2.仿照《瑞雪图》按照一定的顺序，以《丰收图》为题，写一段话。
课外作业
搜集资料，了解“瑞雪兆丰年”的科学依据。
一、学情分析
本班人数较多，自主学*能力强的学生比较多，组织能力也较强，合作学*效果好，但两极分化现象也明显。生活在南方，对大雪虽缺乏直观感受，但满怀憧憬。
二、教学目的
1.理解课文内容，感受雪后的美丽景色。
2.学*作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。
3.有感情地朗读。
三、教学重点、难点
有感情地朗读课文，体会雪大、景美、人欢，感受作者的喜悦之情。
四、教学构想
1.变教学观念，真正做到“以学生为主体”。教给学生读书方法，培养读书能力，体现以读为本、以学为导、导学结合、提高素质的教学特点。
2.体现两个为主：以课堂为主；课堂上以学生的学为主。教师要致力于导，学生要致力于学，学会读书思考，掌握学*方法，提高素质。
3.四种能力：自学能力、思维能力――训练学生思维的流畅性、变通性、独特性、创造性；表达能力――表达有内容、有中心、有顺序、有重点；合作能力――小组合作，互相补充，共同增长知识，提高素质。
五、教学过程
(一)谈话导入新课
(二)出示课件，欣赏雪景
说一说，欣赏了雪景，大家有什么感受？
(三)学*课文，认识这场雪的特点
A.雪大。
1.出示课件：小组合作学*，从课文中找出描写雪大的句子，画上横线，然后组内交流。
2.找得快的同学，尝试读一读，看能不能把雪下得大的气势读出来。
3.汇报交流。（以中等生、学困生为主）
4.指导朗读。
（1）这么大的雪，作者是运用了哪些观察方法感受到的？（优等生）
板书：听、看
（2）雪花飘落，悄无声息，怎么能听到呢？谁能通过朗读把山村夜静的特点表现出来。（优等生。评价后介绍方法，全班齐读）
（3）指名朗读描写雪大的句子。（中等生，学生评价）
（4）为了把雪大的'特点表现出来，我们在朗读时应该突出哪些词语。（学困生、中等生）
（5）分男女生朗读。
B.景美。
1.出示课件：
（1）自主学*，找一找、画一画，你从哪些语句中品味出雪景的美丽？
（2）为什么能从这些语句中感受到雪景的美丽？
2.自学。
3.汇报交流。（1）由中下生汇报，（2）由优等生补充。
（1）“推开门……万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。”（颜色美）
（2）“看*处……银球儿”（形态美、静态美、挖掘叠词、儿化音的妙用）
（3）“一阵风……彩虹”（动态美）
4.指导朗读：
（1）这么美的景色，我们怎样通过朗读，通过我们的声音表现出来？
（2）指名（优生）配乐朗读。（评价）
（3）拓展：你还看到了雪后哪些壮丽景色？
（4）全班朗读。（师评价）
C.人欢。
这么大的这么美的景色，最喜欢的首先是孩子了，作者的心情如何？为什么？
出示课件：背景资料。
如果是你，在这样的情况下，看到这场雪，你会说什么？
(四)作业
根据自己的兴趣，选一项做一做。
1.搜集资料，了解“瑞雪兆丰年”的科学依据。
2.仿照《瑞雪图》按照一定的顺序，以《丰收图》为题，写一段话。
六、教学反思
今天研讨时，虽然赞赏的评价铺天盖地涌来，什么教学要求体现了分层教学，什么课后作业设计照顾了不同兴趣，什么评价能因人而异……但我清醒地认识到，对于“景美”部分，学*有困难的同学，并未真正走进那种意境，他们还在雪野的边沿徘徊；而那些程度好的学生，却远远没有吃饱。这说明我并不真正明白，他们需要什么。
七、案例点评
《语文课程标准》指出学生才是学*和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求。这堂课最大的特点是教师在各个教学环节都兼顾学生的不同需要，教师的一个眼神、一个手势、一句话语，都恰当地送给不同的学生,更为可贵的是车老师精心设计教学环节来关注差异。如老师教学“雪美”这部分时，出示自学题：
A.请找出描写雪美的句子。
B.为什么能从这些语句中感受到雪景的美丽？A题是保底题,要求全班同学掌握,B题是拔高题,可以通过部分学生的回答帮助理解能力稍差的同学,这样不仅提高了所有学生学*语文的兴趣,还让学生发表了自己独到的见解,允许了个性的存在。车老师在作业布置时也注意了分项。
A.（必做）摘录积累描写雪美的句子。
B.（选做）根据自己的兴趣做一做。
①搜集资料，了解“瑞雪兆丰年”的科学依据。
②仿照《瑞雪图》，按一定的顺序以《丰收图》为题写一段话。不过这堂课没有把学生的差异变成一种资源很好地指导朗读。
《瑞雪图》
教材分析：
本课用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。同时，文本产生的特殊年代，还赋予了文本自身独特的人文内涵——本文写于1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食歉收，人们都期盼丰收年的到来。因而，一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。
学情分析：
四年级的学生大多十岁左右，他们对一切事物充满好奇心，有较强的求知欲。在学*活动中，他们思维活跃，接受事物较快，其有意注意和主动探究问题的意识有所增强，能努力探索问题的结果。第二学段，这时学生的朗读能力已基本形成，语言发展也初步规范，内部言语的心理机制也开始成熟。因此，应将教学重点放到以默读、感悟为主要方式的语段训练上，同时进行言语表达和语感训练。第二学段仍要加强朗读教学，但与第一学段不同，主要是通过典型语句的朗读比较，感悟句段内的语言组合规律，以发展良好的语感心理图式。
设计理念：
阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应以学生在主动积极的思维和情感体验中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。同时，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时，也应尊重学生在学*过程中的独特体验。以学*表达为中心，做到“三个强化”：强化“先学后教”，提高教学起点和实效；强化“语言学*”，凸显语文的学科本色；强化“当堂训练”，变革学生的课堂状态。
教学目标：
（一）知识与技能
1、认识“瑞、骤、籁、俱、寂、眺、妆、砌、”8个生字，会写“即、亚、阴、降、稳、幅”。
2、理解“彤云密布、骤然、极目远眺、粉妆玉砌、万籁俱寂、瑞雪、”在文中的意思。
3、懂得课文观察、描写景物的顺序，能为课文描绘的图景加上小标题。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法
在词语学*中认字、写字。
标画重点词句、品味重点词语，在读中思考与感悟。
（三）情感态度与价值观
感受瑞雪的大而美丽。
教学重、难点：
1、懂得课文观察、描写景物的顺序，能为课文描绘的图景加上小标题，感受瑞雪的大而美丽。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
教师准备：多媒体教室 多媒体课件 小组合作
学生准备：
1、自读课文，一读：读准字音，读懂（通过查字典理解词语意思）每句话。难读的词句要多读。二读：找一找关键词，思考课文是按什么顺序写的，试着独立完成课文125页的表格。
2、收集信息，上网查找有关雪的资料。
教学过程：
（一）品景入题
师：见过雪吗？
生：有/没有。
师：今天，老师想和同学们一起欣赏一段美丽的雪景。
（播放多媒体雪景视频）生欣赏。
师：有什么想说的吗？
生答。
师：如画的雪景深深地吸引了我们，让我们为雪的美而惊叹。大作家峻青拿起了他手中的笔把这如画的雪景写了下来，我们一起去品读一下吧！（板书课题）师：请齐读课题。
生齐读。
师：你从题目知道了什么？
生答。（师：瑞什么意思？生：瑞，吉祥的意思。师：一场吉祥的雪。一场如画一样美丽的雪。）
师：这不仅是一场如画一样美丽的雪，更是一场吉祥的雪！喜欢吗？
生：喜欢。
师：请再读一读课题。
生读，师评（师：有点喜欢，是埋在心里的，把喜欢大胆地表达出来。生再读。）
过渡语：老师都有点迫不及待想读一读文章了！
（二）读词入文
师：请同学们打开书，放声地朗读课文，读准字音，难读的.词句要多读几遍。再小声地读一读课文，找一找关键词，思考课文是按什么顺序写的。提示：读书要口诵心维，还要动笔做记号，因为记号留下了你的思考。（课件出示）
生读，思考，师巡视。
师：同学们都学得特别认真！会读这些词吗？
课件展示：
骤然变冷、布满阴云、寒风凛冽、
大片大片、不断降落、压断
白茫茫、粉妆玉砌、五光十色
师：好，你来！（请一生读第一行）
师评（词都读对了，但没有读出味道来，词语的里面有意思，意思的背后有形象，形象里面有感情。所以读词要体会着意思读，要加上想象读，要带着感情读，把静态的词语读活。）
你再读一遍。
师：好，很有味道！谁来读第二行词？
点名读第二行词。
师评（读得很有味道，超过老师了！/还不够，雪太少了，再读一读，生读，师评，很好，进步真大！）谁来读第三行词？
点名读第三行词。
师评。（读得很有味道，咱班的小才女（子）！/还不够美，再读一读，生读，师评，很好，进步真大！）
师：同学们把这些词语放回到文章中去，想一想，每一行词语各在写什么时候的景色？比一比谁最聪明！
生思考，回答
师引导学生总结出课文按下雪前——下雪时——下雪后的顺序写的，并及时板书。
师：好！同学们齐读一下最后一段。想一想最后一段写作者的什么？
生：感受。
师板书
师：其实这一句感受，与课文的题目还有一点特殊的联系！同学们读一读。
生读题目，再读最后一段。
生答（都有瑞雪）
师总结：同学们离小作家又进了一步，因为你们又找到了作家们写作文的一个小秘诀了！（指板书）
过渡语：三个时候的景色，你最喜欢哪一个呢？
（三）品句悟景
师：请同学们读一读自己喜欢的部分。在读之前，老师有个阅读小提示：
课件展示：细细品读课文，用直线画出有感受的句子，再用▲标出这个句子中让你感受最深的词语。
用“我是从 这句话中的 这个词体会出下雪前/下雪时/下雪后 的特点，理由是 。”这样的句式和同桌说一说。
用心想象，用心感受，再有感情地读一读。
生自主学*。
师：同学们都很用心地学*，谁来汇报一下学*成果！
生答。
师根据学生回答相机引导学*感悟：
生答：我从“这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。”这句话中的“大片大片，一会儿”这两个词体会出下雪时雪很大的特点，理由是大片大片写出了雪花很大，一会儿说明时间很短。
课件展示：这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。
师：把心放进去读，读出自己的想象世界，留下形象和情感。
师评价：雪还不够大，再读一读
雪真大呀，令人兴奋的大雪。
师相机板书“大”
我从“夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。”这句话中的“不断降落和压断”体会出下雪时雪很大的特点。
课件展示：夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
请生读句。
师：夜里，怎么能看得见雪很大呢？
生：这是听到的。
师：为什么能听得到下雪的声音呢？
生：因为雪很大，周围也很安静。
师：多妙的句子呀！你也来试着创作一段吧！
媒体展示：雨天的校园，万籁俱寂，只听到（ ）。
（ ），万籁俱寂，只听到（ ）。
生仿创，师评价。
媒体展示：
那山川、河流、树木、房屋、都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
图片展示：白茫茫， 粉妆玉砌的景色。
看*处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
师：你能将五光十色换成一个相*的词语吗？
生：五颜六色、五彩缤纷。
师：你们把五颜六色、五彩缤纷送到句子中，读一读，看看是不是合适。
生：不合适，因为有阳光，五光十色才能搭配幻映。
师：把心放进去读，读出自己的想象世界，留下形象和情感。
生读，师评
结束做两手准备：
——瑞雪丰年作文600字合集5篇
我打开窗户向窗外望去，消磨时间。没过多久，吹过一阵风，“好冷！”我不禁打个一个寒战。我将手放在嘴边，不停地向手里哈气。这时，我将手伸出去，天上飘下了一片大大的雪花。“下雪了！”
天气预报报道今天会有暴雪，所以我们都没有去上学。望着天上飘落的雪花，真想出去痛痛快快地玩一场，在这雪天里好好品味冬季的乐趣。雪下得越来越大，真是一场大暴雪！不一会，地上的雪就厚了起来。“雪这么厚。”我想出了品味冬天的办法。我跑上楼，将姐姐拉了下来，对她说：“老姐，你喜欢冬天吗？”“当然了，冬天能堆雪人，打雪仗，谁不喜欢啊？”姐姐兴奋地对我说。“姐姐，我们一起打雪仗吧！”“好呀！”我们规定好地盘，准备好雪球后就准备开战。我拿着一个事先准备好的雪球，绕道姐姐身后向她打过去，雪扬了她一身。姐姐假装生气了，我过去对她说：“老姐，没事吧！”姐姐从地上抓起一个雪球，说：“有事”这时姐姐一回身，将雪球打在我身上。“你玩赖。”我生气地说。“你可没说不许这样哦。”我手疾眼快，趁她不注意抓起一把雪就扬她一身。“好你个老弟，你还学会了。”姐姐拿起雪球，我一见，不妙，飞一般地跑了。我哪里是姐姐的对手，不一会她就追上我了，把手里的雪球一撇，打中了我的后脑勺。我生气了，拿起雪球追姐姐。我们俩你追我赶，我打她一下，她打我一下，好像两个不懂事的孩子在互相追逐打闹，活泼可爱。我在追姐姐的时候有一块大石头，我猛地一跳，没跳好，一下子扑倒了。起来的时候满身都是雪，成了一个雪娃娃。姐姐笑了，我也笑了。这样，我们度过了一个幸福、温暖、愉快的一天。
有一句古话：瑞雪兆丰年。今年的雪这样大，我相信明年一定是个丰收年。
我爱冬天，爱冬季的雪，更爱这美丽的大自然。
正月初三的早晨，我拉开窗帘向外望去，好大的雪呀！只见树上，车顶上，草地上，马路上都覆盖了一层厚厚的白雪，到处都是白茫茫一片；楼下有几个小朋友在空地上正在堆雪人，路上偶尔有个来去匆匆的行人。等了一个冬天的大雪终于来了，我急忙叫上爸爸一起到昆山中心湖公园去玩。
“咦！路上怎么没有一点雪呢？”我们刚走出小区大门，便满脸疑惑地问爸爸。只见爸爸指向远处说道：“你看，前边是谁？”我顺着爸爸手指的方向看去，只见一群清洁工人在舞动着铁掀和扫帚，是他们不畏严寒辛勤付出，方便了我们的出行，美丽的城市建设离不开他们的汗水和心血。清洁工人们——————我向你们致敬。
到了中心湖公园入口处，只见一位保安叔叔正在帮一位老奶奶推车，我走过去的时候保安叔叔对我说：“小朋友，慢点跑，地上滑。”在这寒冷的雪天，保安叔叔坚守在岗位，保卫着人们的生命和财产安全，有了你们辛勤的付出，这座城市更加和谐了。保安叔叔，我向你们致敬！
在公园的篮球场，我和爸爸各滚了一大一小两个雪球，我们把小雪球放到大雪球上，然后找来一些石头放在小雪球上摆出眼睛和嘴巴的形状，最后用两根木棍插在大雪球的两边当胳膊，不一会儿一个栩栩如生的.雪人就堆成了。
堆完雪人，我和爸爸又开始打雪仗。我先捏了个雪球扔了过去，打到了爸爸的身体，接着爸爸趁我在地上捏雪球的时候，一个大雪球投了过来，打在我的腿上，然后我快速捏出两个雪球同时扔向爸爸，可惜都没打中。你扔我，我扔你，打的越来越激烈，一个个雪球在我们的身上开了花。经过一段时间战斗，我终于打赢了爸爸，取得了胜利。
最后我们来到了中心湖边上，我看着对面的房屋、树林、农田在雪景中交相辉映，美丽极了！真的有点瑞雪兆丰年味道，希望来年农民伯伯来个大丰收，我们的日子红红火火，祖国更加繁荣昌盛！
北风在呼呼的吹着，天阴沉沉的、灰蒙蒙的，连续下了几天的雨，突然间，鹅毛般的雪花纷纷扬扬的飘落下来。雪像一个稚气未脱的孩子，兴奋地奔向那纯净的大地。刹那间，地上就盖起了厚厚的白雪，当你踩在上面的时候，就好像踩在了厚厚的白毛毯上。路两边的松枝上已挂满着白雪，绿白相间，和谐而又亮丽。屋檐下，池塘边都结着美丽的冰凌，在阳光的照耀下，发出圣洁的光。啊，真是瑞雪兆丰年！
过年的这场雨，从大年初八开始，天空一直阴沉沉、灰蒙蒙，夹着寒冷的北风呼呼地刮着，终于要下雪啦。我透过窗外，聚精会神的盯着天空，仿佛一眨眼，雪花就会飘落似的。忽然，我看见空中有斑斑点点的白团，定睛一看，啊，是雪！我兴奋地不得了，眼睛一眨不眨的看着鹅毛般的雪花。它们真美啊，雪花随风徐徐飘落，犹如一个个可爱的精灵。落在屋顶上，树枝上，桥梁上，给这一切增添了许多美丽的装饰品……
多美的小雪花啊！开始时零零落落，又轻、又软，就像春天里的柳絮，渐渐的，天空中雪花越来越多，就像谁在用力摇动天宫里的玉树琼花。那洁白无瑕的花瓣欢快的旋转着，跳着轻盈的舞蹈。雪越下越大，小雪花们在空中你追我赶，你抱着我，我拥着你，一团团、一簇簇，欢快的来到这世界，仿佛扯碎了无数的.棉花球……当雪花悄然落入我手里时，我的手也随之化作一片雪花随风飞舞，我们要告诉仙人们，人间比天上还要美。
啊！漫天的飞雪，你是那样的纯洁，你是那样的安静，你尽情展开想象的翅膀，在诗意的季节里飞翔。在你敞开的胸怀里，珍藏的是生命的启示，升华的是世间的真爱。
雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得银装素裹，分外妖娆。雪，带给人们的是快乐，更带给人们的是一个洁白的世界！雪后，依然是那么美丽，依然让我们拥有这么多乐趣。啊，一点没错，瑞雪兆丰年。
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳……现在，四九都要去了，别说冰了，就是雪也没下几场，农民伯伯们愁极了，为自己的田地担忧着，就连大树也愁得一夜长满了白发……
等等，白发？！下雪啦！！！风儿狂号着，把好消息四处传播：“特大新闻！特大喜讯！南阳17年第一场雪，让我们17开心，17欢乐，17玩雪，17一起把好日子过起来！
楼房大厦们听了，纷纷戴上面膜用崭新的面貌去迎接崭新的一年；那些面包车们更开心，都变成了超大的奶油馅面包，看得使人口水直流。公园里的梅花更艳了，浓浓的梅香令人陶醉。“咯吱，咯吱”，脚踏上去，清脆悦耳；“啪，啪”，重雪压断了枯枝，“叮叮，咚咚”雪花飘到帽子上，各种声音奏成了一首美妙的乐曲，婉转动听。农民伯伯们也乐得合不拢嘴：“哈哈，明年的收成肯定不赖！”就算不是农民，大人们也很高兴：“看，多美呀！
比起大人，更开心的是我们这些孩子，一等到雪小些，就捧起盆盆罐罐，铲子锄头……只要用得上的工具都全搬出去。挖的挖，堆的堆，一个个活泼可爱，活灵活现的雪人堆了出来。我堆了一架天桥，叔叔别出心裁，堆了一只昂首挺胸的大公鸡，只是没有鸡腿，我用瓜子壳在鸡背上嵌下了“1、7”两个数字。“扑啦”，不知谁先起的乱，一块大雪球飞到天上，重重砸落，雪渣子像子弹一样乱飞。人们也纷纷拆毁自己的“艺术品”，我还没反应过来，一块大雪球就飞到了脖子里，环顾四周，姐姐正笑嘻嘻地看着我。我怒从心起，一把劈开天桥，狂风暴雨一般把雪甩出去，姐姐也变成了圣诞老人。天黑了，人累了，雪也玩完了，我们才恋恋不舍地回了家。
雪停了，我不由得想起了一句诗：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。雪不也正是如此吗？瑞雪兆丰年，祝大家在新的一年里，**安安，顺顺利利，心想事成，万事如意！
三四天前，一场一望无际，满天飞舞的飘雪，横扫着一切，江山不夜雪千里，天地无私玉万家!之后，一片白色世界.原来,是**打了个喷啊!
早晨，**起床，推开了窗户，看了看大地，拿来中华牙膏，挤出了牙膏，慢悠悠的刷起了牙，刷的满嘴泡沫，不小心，牙刷尖碰到了嗓底，**，一下子对着窗外打了一个喷，顿时，外面飘起了白色的颗粒。**道：遭了，飘下去就变成雪了。
忽然，**听到，报来雪花飞坠之音，下雪了…下雪了…原来是孩子们看见雪而高兴呢!由此，**也兴奋了起来。
雪，像杨絮似的、像芦花、像蒲公英的种子、像鸭绒、像萤火虫似的，在空中飞舞了起来。片片随风整复斜，飘来童心觉添华!
看那飘雪，玲珑剔透、洁白如玉、它好像是派来的小天将，天宫散落下来的.玉叶。
灰色的底色上，飞舞着成千上万的雪花朵，雪花朵密密麻麻地飘着，叫人远外什么也看不清，飘的像似织成了一面包棉被的大棉网。
不一会儿，校园里、屋顶上、树枝上、大道上，一切的一切，都披上了厚厚的银白雪装，四周的一切都成了白妆玉砌的世界。
高兴的我用手捧起一捧雪，此刻，有的雪花在我的手中化了，水从指中流落到地上。我一步一步在雪地上走，身后留下了一串串脚印，那脚印像我童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身下面的雪象海棉一样，好软好软。飘落的雪在脸上，冰凉凉的，落进脖子里，凉冰冰的，好让我心醉呀!
**呀，你太伟大了!你给我们带来来年的丰收!真是“瑞雪兆丰年”。
