1、人中吕布，马中赤兔。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、人无横财不发，马无夜草不肥。
4、挂羊头，卖狗肉。
5、欲昌和顺行为善，想振家声在读书。
6、积之*时，获之瞬间。
7、学到知羞处，才知艺不精。
8、勤人睡成懒人，懒人睡成病人。
9、明人不做暗事，真人不说假话。
10、家富长读心莫变。家穷苦读两三春。
11、边学边问，方有学问。
12、学*如赶路，不能慢一步。
13、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14、德积百年元气厚，书经三代雅人多。
15、东西越用越少，学问越学越多。
16、好问不迷路，好做不受贫。
17、师傅领进门，修行在个人。
18、欲高门第须行善，要好儿孙必读书。
19、山有泉水才美，人有技能才好。
20、三人行，必有我师。（多问）
21、满招损，谦受益。
22、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
23、家丑不可外扬。
24、细想出智慧，细嚼出滋味。
25、逆水行舟，不进则退。
26、一分耕耘，一分收获。
27、一勤生百巧，一懒生百病。
28、好汉不提当年勇。
29、细水长流，吃穿不愁。
30、一回生，二回熟，三回过来当师傅。
31、要得惊人艺，须下苦功夫。
32、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。
33、不在被中睡，不知被儿宽。
34、读一书，增一智。
35、知之为知之，不知为不知，是知也。
36、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
37、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
38、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
39、问遍千家成一家。
40、善学者，假人之长以补其短。
41、温故而知新。
42、为学患无疑，疑则进也。
43、书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
44、学不可以已。
45、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干
46、莫道君行早，更有早行人。
47、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、读万卷书，行万里路。
49、同时赶两只兔，一只也捉不到
50、读书需用心，一字值千金。
——学*方法的谚语 50句
1、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
2、不经过琢磨，宝石也不会发光
3、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、光阴似箭，日月如梭。
5、学问之根苦，学问之果甜
6、三天不念口干，三天不做手生。
7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
8、泉水挑不干，知识学不完。
9、书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
10、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。
11、读万卷书，行万里路。
12、莫等闲，白了少年头，空悲切。
13、不吃饭则饥，不读书则愚
14、读书需用心，一字值千金。
15、人贵有志，学贵有恒。
16、知识是智慧的火炬。
17、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
18、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
19、少壮不努力，老大徒伤悲。
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、日出唤醒大地，读书改变愚昧。
22、胸有千秋业，腹有万卷书。
23、读书破万卷，下笔如有神。（多读）
24、勤学又勤问，不怕头脑笨。
25、不怕一万，就怕万一。
26、学到知羞处，才知艺不精。
27、痒要自己抓，好要别人夸。
28、君子一言，驷马难追。
29、字无前后贤者师，学无老少能者师。
30、人有大德，目标高远。
31、山中无老虎，猴子称大王。
32、当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。
33、江山易改，本性难移。
34、创新钻研，贵在眼前。
35、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
36、离家十里路，各处各乡风。
37、好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
38、只要脑筋动得好，不怕窍门找不到。
39、不怕家里穷，只怕出懒虫。
40、细想出智慧，细嚼出滋味。
41、滴水之恩，当涌泉相报。
42、一分耕耘，一分收获。
43、好汉不提当年勇。
44、不能则学，不知则问。
45、*日不学，用之已晚。
46、强中自有强中手，能人背后有能人。
47、薄技在身，胜握千金。
48、少而不学，老而无识。
49、同时赶两只兔，一只也捉不到。
50、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
——学*方法的名言警句 40句菁华
1、学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——荀子
2、我们可以由读书而搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
3、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
4、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。——孔子
5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。──洛克
6、提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记。
7、学*要有三心，一信心，二决心，三恒心。
8、学如不及，犹恐失之。
9、温故而知新，可以为师矣。
10、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
11、学*不能好高骛远，须一步一个脚印;进步不能一步登天，须一步一级台阶。
12、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石
13、不入虎穴，焉得虎子？——《后汉书》
14、求学无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。
15、写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。
16、为学患无疑，疑则进也。
17、有教无类。
18、知不足者好学，耻下问者自满。
19、学*靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练*。
20、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
21、思则睿，睿则圣。
22、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
23、博学，审问，仔细思考，分辨清楚，做好。——《礼记》
24、不剪假身，优雅一点。转向更多的老师是你的老师。——杜甫
25、读书长知识，思考长智慧，虚心长知识，应用长技能。
26、还有更多的书。不读，就是一堆废纸；无论你读了多少，如果你不应用它，它将是一朵没有结果的花蕾。
27、人生最宝贵的三样东西——自信.健康.知识；三种品质在学*中最有价值——好学.好奇和深思。
28、在学*上，要挥好“乐学”和“巧思”的桨，提倡“巧学如山，学无止境”的学*态度和方法，这样才能学得生动.学得透彻。
29、“学无问题”的意思是“方法有问题”，比如盲从，缺乏思考，不能举一反三，不能创新。所以，作为一个头脑清醒的学生，要善于在没有问题中发现自己的问题，从而不断产生好的问题，及时解决新的问题。
30、学*不能高远，必须一步一个脚印；进步不能一步到位，必须循序渐进。
31、总有一天，我会乘着长风破浪，把我浑浊的船帆拉直，跨过深深的大海。——李白
32、不要停，不要停。——韩愈
33、如果你不进书房，你就逃不掉。——"韩曙"
34、学*而不愚蠢的人，只要努力就会成功；读书没有捷径，尽力考高分。
35、采花成蜜后，为谁甜而努力。——罗茵
36、但愿人长久，千里共蝉娟。
37、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
38、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
39、差以毫厘，谬以千里。——《汉书》
40、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
——学*方法合集10篇
第一，英语学*要从简易入手。
如果从一开始就抱着大部头不放，只会降低学*的热情，收获甚少。所以，要循序渐进，从简单着手。可以先看难度低的读物，培养兴趣和语感，并熟练运用，逐渐增加难度，由浅入深。
第二，大量联系泛读和泛听。
如果想要促成质的进步，就必须有量的提高。*时要大量看英文杂志、听英语广播和看原版电影，但切记咬文嚼字，重点是内容主题，让自己能看、听和读进去。
第三，不断重复加以巩固。
在学英语的过程中，一定要不断重复听书读写的内容，只有这样才能把学到的东西变成自己的知识，才会熟练地运用。在重复的'过程，也是在提炼精度的过程。
第四，先模仿后应用。
作为英语学*者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学*英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
第五，分部强化练*。
分别对听力、阅读、写作、口语四部分进行突击训练，在一段时间内进行强化练*来提高水*。这个过程注定是枯燥乏味的，但当你把一个个突击进行到底，就会发现英语水*的稳步提高。很多英语站上有免费英语的资源，要善于运用。
第六，发展英语学*的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，学*英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学*将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水*。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。
2．口袋书法 用便笺本记录下来一些需要记忆的内容，坐车、排队、休息时都可以拿出来看看。不要小看这口袋书的作用，或许就是这点滴积累刚好帮你通过了考试，
3．网上辅导 课前要预*教材内容，带着问题去听讲，争取听懂80％的内容，剩余的'20％内容在课后复*中解决，解决不了的可以网上请教老师答疑解惑。
除此之外还有联想法、比较法、重点法、首尾法、笔记法、交流法等等，学员们可以自己总结利用。付出的努力和得到的收获是成正比的!
老师们、同学们：
大家好!
我是xxx班的xxx。
时光依旧如箭一般飞逝而过，转眼间树干上又多了一圈年轮，孩子们又长大了一岁。在这一个学期的学*过程中，我和孩子又多了一些自己的经验与体会，趁这个机会拿出来与大家分享。
首先是要调整好自己的学*态度和作息时间。“态度决定一切。”只有认真、负责的对待自己的学*，才能取得进步。调整好自己的作息时间也很重要。会帮孩子列一个作息表，定好学*计划，然后根据作息表学*。因为，只有合理安排时间、充分利用时间，才能全身心的投入到学*中。时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步，我们必须自己去追赶时间。当然，我们也不能一味的学*，适当的休息也是十分必要的。
其次，就是要多看书。书本是知识的来源，我们的学*离不开书本。上课之前，把书上的内容预*一遍，了解大致的知识点，这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。上完课以后，再把书上的内容复*一遍，复*必须认真仔细的看。边看边回想老师上课讲的内容，多向自己提问，争取把知识点都记住。复*的时候，把知识点都从头到尾看一遍，理清楚知识框架，找出每个知识点之间的相互联系，做一个整体性的了解，这样更便于记忆。到了考试之前，再把书翻一遍，看看其中概念性的东西自己是否都记住了，把不清楚的知识都理清楚。“书读百遍，其义自见。”*时多看书，对自己的学*很有帮助。
第三，要注重听课环节。课堂是我们学*的重要途径，所以，保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课，跟着老师的思路积极思考，在课堂上把预*时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点，把老师讲的主要内容记下来，课后再多看多思考，把不完整的地方补完整。
第四，是关于自己曾经做错的题目。对于以前的错题，可以建立一个错题集，把自己曾经的错误都收集、记录下来，复*的时候多翻翻，想想自己当时为什么会错、应该怎样改正，避免在以后的考试中再犯类似的错误。
第五，要适当的掌握一些考试技巧。最好是做好一题检查一题，因为刚做好一道题目思路还很顺畅，这个时候检查更有效。遇到难题时，如果超过5分钟还没有解题思路的，就先跳过做其他的题目，到最后再来钻研。考试的时候要把心态放*和，试卷简单不能太放松，简单的题目容易出错;试卷很难也不用太紧张，因为对别的同学来说也很难。只要保持良好的考试状态，考试的时候细心一点，就会有意想不到的发挥。
第六，课外最好适当的准备一些参考资料。预*、复*的时候可以借助《教材全解》，更好的掌握书本内容。练*的时候，可以多做《教与学》，这是本不错的课外辅导资料。另外，如果时间允许的话，可以参加一些补*班，因为补*班的老师有时候会讲到一些课本上没有、老师上课的时候没有讲到的内容，有利于丰富自己的知识面，也可以借助补*班更好的巩固自己已掌握的知识。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个成功者靠的都不只是运气，希望每个同学都能够付出汗水，付出努力，收获自己的成功。
最后，祝大家学*快乐!我的讲话完了，谢谢。
一、知己知彼，百战不殆
中国有句古话：“知己知彼，百战不殆”，我们不光要了解本身的长处与短处，还要对你想报考的学校有很多的了解才行。我们要及时了解这些学校都考什么，认真做重点中学考试的真题，这一点毫无疑问非常重要，你只有知道学校考什么，本身的复*才能有的放矢，才能更有针对性。因此，建议最好能够找到本身想考的中学的考试题，严格根据考试时间去做，并及时总结经验教训，效果必定会非常好。
除此之外，精心摆设专题训练，做些书面练*也是有须要的。如听力题、单项选择题、和阅读理解题，有针对地练*还是会找到些复*的重点及提高解题技巧的。由于语言的学*是一个长期积累的过程，那么在做重点的复*的同时更应注意加强每天的听、说、读、写的练*，多读些英文的书籍，来拓展本身的知识面，英语学*贵在坚持。
二、查缺补漏，夯实基础
针对英语考试，英语等级证书已经不再是重点中学的敲门砖，因为实践证明很多手里证书不少的考生，英语基础技能并欠好，语法不睬解、阅读不踏实、写作错误也一大堆。因此，现在很多重点中学已经不但仅是考察证书，而是要实实在在的进行考试，也就是对学生综合本质的测试。例如，08年清华附中培训班寒假英语课程内容为新概念第二册。众所周知，新概念英语有助于打下良好的英语基础知识，全面提高英语学*成绩。
综合本质测试对于英语的考查是基于词汇、语法之上的综合运用能力的考查。
各重点中学对英语的考查，多采用“面试”的形式，内容主要涉及词汇、语法和阅读，以及白话、听力等几个方面。如有的学校考察听力与阅读，有的口试与笔试并重，有的学校则只考察写作和阅读;有的是先看一段影像资料后进行答卷，有的是阅读一段并不完整的文章后进行补写文章并回答一些具体问题;有的甚至还考察英语的奥数题。很多重点中学的实验班的考试难度则更大些，包罗多学科的知识。由此看来，准备的综合能力测试，六年级的学生就必需在巩固基础知识的前提下，提升能力。
建议广大考生，针对考察点对本身的英语学*做一个全面的自我检查和诊断，在听力、语音、词汇、阅读和写作或语法知识专项等方面哪些是本身的强项或是较弱的。如果是较强，则要做到不断改进，包管在考试中绝不丢分。如果是比力单薄的方面则要加强练*，做重点复*，就是做到查缺补漏，夯实基础。
三、增强自信，勇于挑战
从以往面试中脱颖而出的学生里，我们不难看出，这些孩子无疑在心理本质方面是非常过硬的，面对陌生的人和环境不胆怯，不慌张，思维清晰，条理清楚，给考官留下很深刻的印象。学生是否能自信的表达本身，是否敢于挑战本身，这是*年来越来越多的学校非常重视的.一点。例如十一学校，在面试中最先举手回答问题的考生会得到加分。可以说只有良好的知识储备还不敷，还需要具备与人交往的能力，独立创新的能力，勇于尝试参与竞争的能力。
归根到底，面试中对英语的考查主要是侧重于英语实际运用能力――即英语的表达与交流。英语取胜的关键在于单词、语句应用的准确，它不需要你用多少创新来苦心的思考，也不需要你想法设法来体现出本身在这方面有多优秀。其实只要你用流利的语句表达出本身所要表达的最基本内容，那么你的优秀与才能便自然流露于你的英语白话与应用之中。在面试中，学生在进行英语问题的解答时，就应力求做到和*时用中文与大家扳谈一样，让考官感觉自然而舒适。所谓自然，就是流利。所谓舒适，就是不要错漏百出。对于英语问答的标题问题，建议考生用最简单的语句表达出最基本的内容就可以了。解答过程中，考生要制止使用偏、难、怪的生僻词语，制止使用复杂句。虽然生僻词与复杂句使用正确可以给考生的介绍增色不少，但一旦使用不妥的话，那可就得不偿失了。
一、课内重视听讲，课后及时复*。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学*效率，寻求正确的学*方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学*，课后要及时复*不留疑点。首先要在做各种*题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学*作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学*中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题*惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的*题为准，反复练*打好基础，再找一些课外的*题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在*时要养成良好的解题*惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题*惯与*时练*无异。如果*时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在*时养成良好的解题*惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的'基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水*正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学*方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
亲爱的老师和同学们:
大家好！
我是七(2)班的桂。今天我们将讨论一个问题。同学们，你们的学*方法是什么？一定有很多学生一脸茫然。有同学在想:我的学*方法是什么？第一，要想学好，方法很重要。让我们考虑一下。生活就像盖房子。首先要有一个好的基础。只有当我们有了坚实的基础，我们才能建造更高、更美的建筑。初中打好基础，你的路才会走得更远，你未来的方向才会更清晰。一个好的学*方法可以保证你的学*效率。今天很荣幸向大家介绍我的学*方法，希望能给大家一些帮助。
我总结了三点:准备、思考、总结。这三个技能适用于任何科目。尤其是，你应该经常准备你的中文和英文。只有这样你才能保持头脑清醒。便于第二天吸收和思考新课内容的要点。预*之后，至少你和别人相比有了很大的进步，但是当别人读课文不流利的时候，你就掌握了内容的要点。想必同学们已经被我的第一招所诱惑了吧！
第二，多思考。孔子的老老师曾经说过:学而不思则罔，思而不学则殆。如果你学*，你应该多思考。这两个重要因素缺一不可。在数学中，思维更重要。数学不是死记硬背，需要思考，需要绞尽脑汁。多想想，所有的问题自然会迎刃而解。多想想其他科目。如果你想得更多，你会有更多的新体验。总之，思想是人类精神的支柱。
最后一步是我的秘密。会总结。无论语文、英语、数学、历史、科学，这五科都需要总结。完成后总结每一章。只有总结了很多要点，才能在考前复*。总结之后，所有的知识都会在你的脑海里更加清晰，更加有条理。有些学生吞下了很多知识，但最终不知道学到了什么，头脑一片空白。
我们应该培养良好的学*方法，提高我们的技能，全面发展。我希望每个学生都能在下一次月考中取得进步。相信自己，不劳无获。让我们一起努力，共同进步！
谢谢大家！我的演讲到此结束。
尊敬的各位家长们：
大家好！我们今天讲的东西可能会有互相冲突的地方，所以仅仅是提供一个参考。我们今天想讲学*，那么首先我想让大家思考一个问题：你觉得怎么样才能让学*更有效率?或者现实一点说，怎么样才能取得好成绩?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反应是怎么看的?可能有的人会说，一个音乐家可以给我答案，因为他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要多刷题什么的之类，还有很多人我估计是这样子的：当我问这个问题的时候你们不知道答案是什么，也就是说你们的脑子一片空白。诶，这时候有的人就会说了：啊学长你今天不是来告诉我们学*方法的吗那我自己肯定讲不出学*方法啊——不对，我们今天宣讲，不是来"创造"的，而是来"修补"的，我们今天的任务就像是电脑管家或者是360安全卫士一样，而不是去创造一台电脑。你们懂我的意思吗?回到刚刚的问题，从另一个角度看，为什么大家提出的"方法"会差别这么大?我相信所谓的方法，包括没有方法也算一种，肯定不止我刚刚提到的那么点，为什么会有这么多?有的人说每个人都有每个人的学*方法，但是这恰恰就是没有方法，不知道方法的表现。就好像面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说喝热水发汗，没有问题，因为这些方法都是依据冷热*衡的降温知识，降温的方法有很多，这些都行，没有问题。但是这个和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区别。所以，方法有很多，但是不是意味着可以被随便创造，也不是意味着可以被随便用。比如我现在提一个数学问题——(放缩法的原理)所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解学*的原理，学*的构成，才能掌握科学的学*方法。
那么学*过程到底是什么呢?其实很简单，所谓学*，就是获取知识和技能。但是这一句简单的话你要真正理解其实不那么容易的。我给大家举一个很简单的例子。你知道做菜的时候要放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能够做好一道菜，对不对?也就是说，孤立的去学*单个的知识点并不能够保证你学*取得进步。所以学*一定是要全面的把我整个知识体系，才能学得扎实。我结合一些学*研究的理论，自己也想了想，我大致把整个学*过程分为两条线索。第一个叫做从简单的学*到系统的学*过程，第二个叫做从孤立的学*到立体的学*过程。这两点很抽象，我慢慢分开来讲。
首先第一个，从简单学*到系统学*。所谓简单的学*，就是说获取单一的知识点的过程。按照现在高中的学*情况，我把它总结成2个步骤：获取知识强化知识。那么让我们想一想，获取。你从哪里获取?一般来说两种途径，书，和老师。强化知识，主要是通过练*，也就是做题，通过实际运用来告诉你你的知识是怎么用的。好比数学里你知道圆锥体积公式，然后课后*题就很傻的问你，求下列圆锥体的体积，就是这样。那么，强化知识，有两种方式，一种是自己去探索的，自己去钻研的，叫做主动强化，另一种，是别人告诉你的，叫做被动强化。主动强化，本质上叫思考，被动强化，本质上叫做记忆。而不断地刷题，其实就是不断地重复这种被动强化的过程，什么叫被动强化?意思就是：我本来不想的，本来没想过的，本来没去想的，别人告诉我的，我只是单纯地把它记下来而已。所以被动强化的一个特点就是：死。大量刷题，本质上的一个结果就是把原先需要思考的东西转化成记忆的东西。但是我们最重要的思考的能力却几乎没有得到任何的提升，反而有可能出现的一种情况是，一开始最初刷题的时候靠的是思考，锻炼了思考能力，但是后来这种思考能力因为大量重复这种被动强化反而下降了，这也是有些人抱怨做题太多反而感觉手感越来越差，错误反而越来越多的一个重要原因。做题，只是强化了简单学*的一部分，所以做的过多其实无助于学*的实质性提高。好比吃饭是维持健康的一部分，但是你吃得太多对健康其实没多大的帮助，是一个道理。不过我要提醒一下，简单学*并不意味着很轻松，也不意味着很简单，你看你们天天刷题天天做练*，天利一万套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是简单学*。很多奥数的东西，以及现在的科学研究，大部分都是属于简单学*解答的范畴，简单学*不一定就简单，它仅仅是说学*的阶段是初级的，过程是比较简单的，这个道理就和滑板鞋不一定要来玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一个道理。
那么接下来，什么叫系统学*?简单学*，你通过获取知识，强化知识这个过程，进行的是单个知识点的学*，而系统学*，就是把你的知识点串成一个网络，这也就是知识网络结构的来源。真正把好学生与普通学生分开差距的，就在于简单学*之上的学*，其中，很大一部分就是系统学*。有些学生觉得学了东西总是记不住，抓不住重点，就源自这里。还是我们班的例子，有好几次数学课，很好笑的一个情景就是，数学老师教某某，说：啊某某，你起来一下，这一章讲了什么内容，或者说，诶，某某，你讲一下关于这一章的看法，结果，一片空白。我敢打包票在座的许多人被问到也是这样，或许你们会说，啊，我答的出来，对，但是你们一定答不全。比如我问你，三角函数讲了什么，肯定很多人讲那几个公式，但是其实你会发现你只讲了三角函数内容的五分之一，为什么呢?因为在你*时的练*里你见得多，剩下的五分之四，你做的是"选择性遗忘",也就是其实你记得的，如果别人提醒你，你肯定会说：哦，是哦，我记起来了，但是你自己根本不知道有这个东西。如果考试一旦考到了这里，无论是什么形式，迎来的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在这里发现了吧，题目新并不意味着题目难，也不意味着偏题，而在于你没有用功相反，有的时候它考得东西甚至很基础，比如叫你写出一个三角函数的图像变换过程，又比如叫你画个茎叶图什么的，这些东西，其实有的时候比20题21题还能够考到人。
从简单的学*到系统的学*是一个知识完备的过程，它很像把很多零散的人聚合在一起的过程。而另外一方面，从孤立的学*到立体的学*，就像是人与人交流的过程。什么叫由孤立的学*到立体的学*?所谓立体，就是有纵向有横向。苏格拉底曾经提倡四大步骤的学*方法，叫做讥讽，助产术，归纳和下定义，这些我们不谈，我们就单讲其中的"归纳",所谓归纳，就是把许多特殊的东西归纳出一般性的东西，这也就是我所说的"纵向"学*。呢么"特殊"的东西从哪里来呢?很明显，日常的一些题目，作业，都可以成为被归纳的对象。面对一道题目，不仅仅是像刷题那样子，刷完了就没啥事了，而是去想一想，这到题里面的东西，对一般情况成不成立?这样子去主动探索得出结论的过程就是一个纵向学*的过程。而横向学*，就是指每个知识点之间的交流。比如你学了三角函数，不仅仅是做了几道题就ok了，你有没有想过，诶，三角函数的知识，能不能用在其它方面呢?解析几何能不能用呢?可以的，很多的参数方程就是把三角函数引进来的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函数形式嘛。现在很多的题目，不仅是数学，都会把许多的知识点糅合在一起考，这里考的其实就是你的横向学*能力，不懂得横向学*的人，面对这些题往往只能够参照老师所给的，或者是参考书或者是一些所谓的"拿分秘籍"的"技巧"来拿分，这样子很多时候往往会有这些现象：数学就是拿步骤分，列几个公式，然后不会算了，文综就是要么乱答，要么就是只答了一小部分。这些，就是你们的横向学*能力欠缺导致的，因为你的脑子里知识与知识是孤立的，所以你看到题目的时候你就像一个守城的将领，你的军队分在东西南北四个角落，结果南边来了敌人，你不会抽调兵力，你只会拿着南边的兵硬抗，结果当然就是壮烈牺牲——在高考里，这群人叫做"炮灰",所以，想不想当一个好学生，想不想变成炮灰，就是在于你想不想去思考，改变你的学*方法的问题。
了解了这些，我们再来看看在你们学*生活中的一个重要的部分：做题。有的人说说：呀我每天都在做题，每天起得比鸡早睡得比狗晚，怎么成绩老是上不去啊?因为你糊涂了，这种糊涂是整个思维没有主见，整个人失去了活力，单纯地把成绩和努力——这个努力是你们认为的努力挂钩，把成绩和时间挂钩，这样子整个人就是一个死掉的做题机器。确实，这么做可以保证你"不至于考得太差",但是绝对不会让你考得很好，它可以让你在死的题目里死不了，但是绝对无法让你在活的题目里活起来。举一个例子，我其实从高二开始就一直在思考学*方法的问题，也一直在关注者班上的一些数据，这里有一个很有趣的现象，高三的时候刚哥给我们发了几千道选择题来做，一开始确实很有用，高三的最初几次文综考试我们班的选择题分数暴涨了很多，我的文综一直挺好，但是在那段时间我的文综排不进年级前20甚至30,但是到后期，问题就出现了，我印象很深的是，在后期刚哥在课堂上讲过不止一遍这句话：我发现你们啊，一碰到新题，活的题目，就死翘翘了。这种现象适用于任何一科，只要题目是没有见过的，错误率就爆高，但是新题不等于难题，你们要记得。这也是为什么我们一中在模拟考的几次成绩会远好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5个，广一模有4个，韶二模有4个，但是高考呢，只有2个，为什么?很多*时考得好的人到了高考就会失手，了解了学*构成之后，你真的认为他们大部分人真的是失手了吗?如果是失手，为什么年年都是这样呢?为什么这么多人会失手呢?难道巧合会每年的6月25好就定时出现吗?不可能吧。因为模拟考的题目，再怎么新，都不如高考的新。今天到场的大部分都是重点班的学生，那么我在这里也就想警告你们一句：盲目的刷题，是没有用的。努力是你成为合格学生的及格线，但不会是你进入好大学的保证书，你们懂我的意思吗?啊学长告诉我们不要做题就可以考好了——不对，吃太多会胖，但是不吃会饿死，这个道理大家应该都明白。
聊到现在，你们觉得?学*有没有捷径?或者说，我讲的方法算不算是捷径?其实我说，不算。所谓的捷径，其实是因为我们走了太久的错路走了太久的弯路。结果把本应该这么做的，合乎学*规律的东西给忘记了，相反很多人不断在弯道上加速超车，比如死命刷题啊什么的，在这里我想提醒一句，我书读得少，但是好像弯道超车是要罚款的。所以，不想在高考上罚款，请自觉的走直道，也就是你们所说的捷径。当然，哪怕是捷径，也得走才行，所谓的"当幸福来敲门"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正确的学*方法，一本的分数线，说实话，我觉得，仅仅代表了一个合格学生的水*，中大武大，说实话也就是比较好学生的水*，我相信新的一届一定会比我们这些"稍微比较好"的学生考得更好的，谢谢!
关于学*，其实每个人都有自己的方法，很少有普遍适用的，因此，在众多的方法中要找到适合自己的。预*，上课，做作业，复*，做参考书，准备考试，事情很多，人的精力有限，每样都做是不大可能的。对我而言，有一下几条：
1、上课集中精神，积极思维，并且尽量多记忆一些东西。
2、重视复*。每天尽量把当天的东西都复*一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复*一下。我复*，每一遍的用时不多，但是反复的遍数很多，以加深印象。
3、我高中时没有做过参考书，但是我花在*题上的时间并不少。在作题时同时还在思考，总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也时一种学*和积累的过程。*时我做题比较慢，但到考试时由于有*时的积累就可以提高速度。虽然我做的题量不多，但时起到了较好的效果。
4、我有即错即问的*惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看会了记住了就扔掉。只有少数有价值的才用专门的本子记下。
5、考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复*少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去。
学*方法
通过长时间反复的教学和学*实践验证：“3461学*方法”是提高学生学*成绩简单而且实用的一种方法。
入格阶段：是学生初步了解学生学*方法的一般格式，只要通过模仿的形式产生。
立格阶段：学生已经具备自学的能力，形成*惯并稳定的使用学*方法来完成学*任务，学*过程和学*环节完备而健全，学*方法实现了*惯化的要求。
破格阶段：学*方法本身来说个获取知识一样是一个不断更新的过程，那么当学*成绩提高到一定程度的时候又需要学*方法的更新来适应新的学科的要求，例如初中阶段和高中阶段学*方法就有很大的差异，因此破格是学*方法发展的一个转折期。
无格阶段：学*方法发展的最高阶段，充分认识各学科的学*规律，在无意识中完成对知识的认知过程。
虽然不可能有共同的学*方法，但是有一种学**惯却是共同的，那就是自学，而正确的学*方法遵循是的循序渐进，熟读精思，把复杂的东西简单化，把单一的问题系统化，把孤立的问题全面化，把简单的东西细节化，而这就是3461系统学*策略的出发点。
3个过程
3个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3轮进行反复的认知(即理解、消化、融会、贯通)的过程。
学校学*：学校学*是最主要、最重要的学*方式。大多数基础知识都来源于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生均为一个老师教的`，考试成绩差异却很大。
家庭学*：是学校学*的补充，是较为重要的学*方式之一，若家庭学*做的较好的学生，其成绩也会不断得到提高。
再学*：即日复*和周复*。学*是一个循序渐进的过程，应注重基础，查缺补漏的再学*。再学*并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍，再学*应掌握方法和提高效率。
4个环节
学：就是接受新知识。在校学*要紧跟跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学*负担。学生必须每天做日复*，并且复*应在做作业的前面完成。日复*做的好坏直接影响到学生当天完成老师作业正确率的高低和做题速度的快慢。
查：就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学*的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让学生通过考试来了解自己知识点的漏洞。
改：就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的法是建立错题本，并隔段时间将其再做一遍。
如何建立和使用错题本呢?
一：给每科都建立一个错题本;
二：应每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
三：对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。
纳：即知识的归纳，归纳知识点时有以上三个环节才行。
6个*惯
一、预**惯：
首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。
预*要注意的几个问题。
1、阶段时间的控制分为三种：日预*，单元预*，学期预*。
2、预*时要读、思、问、记同步进行。如果是以前没有预*的学生不要一下子全面铺开，每门都搞提前预*，这样会感到时间不够，造成学*压力，可以选一两门自己学起来感到吃力的先预*，再逐渐增加学科。
二、听课*惯：
听课是学生学*的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难点、疑点。
听课要注意的问题：
1、做好听课的准备工作
2、自我调节和控制注意力
3、听课时要结合自己的个性需求去听
4、积极和老师互动
5、处理听课和记笔记的关系
三、复**惯：
复*要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个*惯应该融合在*时的学*过程中，而不是抓们为考试准备的。
复*也需要注意分为日复*，单元复*，全面复*。
四、作业*惯：
作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学*效率，提高应试能力，我们认为，作业*惯决定了考试*惯。
作业的基本要求：注意力集中，时间合理控制。
基本过程：审题，思考(寻找解题途径)、正确解题、检查。
五、思维*惯：
在*时的学*中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间，所学内容与实际生活等方面的联系养成多角度思考问题的*惯，做到一题多解，多题一解的*惯。
六、作息*惯：
要劳逸结合，科学用脑。这也是提高学*效率很关键的一点。
1个学*计划
把一个最终计划划分成一个个阶梯式递进目标，然后一步步实现它。
1、管理好自己的时间，帮助学生拟订一个学*计划。
2、管理好自己的知识，定期做一个小结，把自己的知识系统化。
3、管理好自己的漏洞，做一个深层次的试卷分析。
做好学*计划以后，最关键的就是定时定量的完成学*计划，把它养成*惯。
一、学*内容的变化
范围扩大，难度加深，竞赛成绩意义重大。
总结*年来的，五年级的成绩，尤其是五升六的成绩，对孩子的是有一定影响的，因为从五年级开始，奥数的学*的重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来数学考察的重点，更是孩子展现实力的最好证明。较之四年级，五年级的专题增加了数论，几何问题，比例解行程问题等，这些知识点使得我们的孩子开始对奥数学*力不从心，拿不出学*该有的节奏。另外，在难度上的加深，梯度也十分明显，孩子一定要在学*上花更多的工夫。
二、学*方法的变化
善于总结，稳扎稳打，力争突破。
进入五年级，一定要明确这是孩子学*的关键，因为六年级我们的学*任务就是复*，因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那我们到时也会力不从心。
在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，数论，分数百分数，比例问题等重点，难点内容的增加，对我们这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。面对有一定学*难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我们要总结老师讲的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。
——学*方法的谚语(5)份
1、学而时*之，不亦悦乎？
2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
3、读一书，增一智。
4、虚心万事能成，自满十事九空。
5、世界上三种东西最宝贵--知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
6、不经过琢磨，宝石也不会发光
7、好记性不如烂笔头。
8、知识就是力量。
9、一回生，二回熟，三回过来当师傅
10、心专才能绣得花，心静才能织得麻
11、知之为知之，不知为不知，是知也。
12、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
13、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14、光阴似箭，日月如梭。
15、学者如禾如稻，不学者如蒿如草。
16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
17、学问之根苦，学问之果甜
18、光说不练，枉学百年。
19、读书破万卷，下笔如有神。
20、造烛求明，读书求理。
21、十年树木，百年树人。
22、三天不念口干，三天不做手生。
23、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
24、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
25、粮食补身体，书籍丰富智慧。
26、问遍千家成一家。
27、善学者，假人之长以补其短。
28、温故而知新。
29、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学*。
30、不怕学问浅，就怕志气短
31、为学患无疑，疑则进也。
32、泉水挑不干，知识学不完。
33、书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
34、学不可以已。
35、三人行，必有我师。
36、先学爬，然后学走
37、学如逆水行舟，不进则退。
38、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后
39、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干
40、失败是成功之母。
41、要得惊人艺，须下苦功夫
42、书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
43、刀不磨要生锈，人不学要落后。
44、莫道君行早，更有早行人。
45、书读百遍，其义自见。
46、学问勤中得，富裕俭中来
47、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、学*如赶路，不能慢一步
49、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。
50、百艺通，不如一艺精
51、一日之计在于晨，一年之计在于春。
52、世上无难事，只怕有心人。
53、读书有三到：心到、眼到、口到。
54、读万卷书，行万里路。
55、知不足者好学，耻下问者自满。
56、同时赶两只兔，一只也捉不到
57、莫等闲，白了少年头，空悲切。
58、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
59、不吃饭则饥，不读书则愚
60、站在岸上学不会游泳。
61、一分耕耘，一分收获
62、学在苦中求，艺在勤中练
63、学*如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓
64、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语)
65、读书需用心，一字值千金。
66、心坚石也穿。(.)
67、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
68、到处留心皆学问。
69、人贵有志，学贵有恒。
70、知识是智慧的火炬。
71、勿谓寸阴短，既过难再获。
72、百尺竿头，更进一步。
73、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
74、不吃饭则饥，不读书则愚。
75、学如逆水行舟，不进则退。
76、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
77、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
78、不向前走，不知路远；不努力学*，不明白真理。
79、少壮不努力，老大徒伤悲。
80、一个不想蹚过小河的`人，自然不想远涉重洋
81、树不修，长不直；人不学，没知识。
学*方法谚语
