1、财富装潢门面，学识充实头脑。
2、刀在石上磨，人在苦中练。
3、勤学又勤问，不怕头脑笨。
4、学在苦中求，艺在勤中练。
5、书到用时方恨少，事非经过不知难。
6、积之*时，获之瞬间。
7、明人不做暗事，真人不说假话。
8、三分像人，七分像鬼。
9、学*如赶路，不能慢一步。
10、德积百年元气厚，书经三代雅人多。
11、字无前后贤者师，学无老少能者师。
12、与其博爱万物，不如精通一事。
13、人在屋檐下，不得不低头。
14、好问不迷路，好做不受贫。
15、数不尽的沙粒，渡不尽的学海。
16、欲高门第须行善，要好儿孙必读书。
17、读不尽世间书，走不尽天下路。
18、人无学识，处处招难。
19、离家十里路，各处各乡风。
20、好铁要经三回炉，好书要经百回读。
21、*常思己过，闲谈莫论他非。
22、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
23、熟能生巧，巧能生精。
24、聪明靠努力学*，学识靠*时积累。
25、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。
26、勤勉是成功之母。
27、不在被中睡，不知被儿宽。
28、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
29、读一书，增一智。
30、虚心万事能成，自满十事九空。
31、学者如禾如稻，不学者如蒿如草。
32、三天不念口干，三天不做手生。
33、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
34、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干
35、书籍备而不读如废纸。
36、学问勤中得，富裕俭中来
37、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
38、世上无难事，只怕有心人。
39、站在岸上学不会游泳。
40、一分耕耘，一分收获
——学*方法的谚语 40句菁华
1、读一书，增一智。
2、虚心万事能成，自满十事九空。
3、知识就是力量。
4、学者如禾如稻，不学者如蒿如草。
5、光说不练，枉学百年。
6、粮食补身体，书籍丰富智慧。
7、温故而知新。
8、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学*。
9、为学患无疑，疑则进也。
10、泉水挑不干，知识学不完。
11、要得惊人艺，须下苦功夫
12、学问勤中得，富裕俭中来
13、读书有三到：心到、眼到、口到。
14、同时赶两只兔，一只也捉不到
15、莫等闲，白了少年头，空悲切。
16、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
17、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语)
18、人贵有志，学贵有恒。
19、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
20、树不修，长不直；人不学，没知识。
21、铁不磨要生锈，人不学要落后。
22、财富装潢门面，学识充实头脑。
23、书到用时方恨少，事非经过不知难。
24、学到知羞处，才知艺不精。
25、家富长读心莫变。家穷苦读两三春。
26、学*如赶路，不能慢一步。
27、君子一言，驷马难追。
28、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
29、东西越用越少，学问越学越多。
30、老鼠过街，人人喊打。
31、数不尽的沙粒，渡不尽的学海。
32、好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
33、才出于学，器出于养。
34、真的假不了，假的真不了。
35、细水长流，吃穿不愁。
36、强中自有强中手，能人背后有能人。
37、学问学问，边学边问。
38、刀钝石上磨，人笨勤奋学。
39、要得惊人艺，须下苦功夫。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。
——学*方法作文9篇
学*的过程是一个自我锻炼的过程。对于我们初三的毕业生来说，考试可谓是常事。当你每次考试都不理想时，我建议你改变一下你的学*方法或者是你的学**惯。要知道，这两点十分重要。学*方法与学**惯决定着你的学*效率。有一个好的学*方法会让你的学*事半功倍，有一个好的学*环境也有助于成绩的提高。其实，说简单一点，学*不外乎这么几个步骤：预*，思考，提问，复*，总结。就拿语文数学英语这三方面来说吧!语文，是一门考查人多重素质的一门学科，它包括基础知识运用、阅读和语言运用能力及写作能力。我认为，语文其实不难学*，学*语文最重要的是心态，只要你用心对待它，那成绩一定能上去，而且要把握课堂上的每一分每一秒，充分利用好时间，这样语文就能取得一个好成绩。我给大家的语文学*提几点建议：
1、认真进行语言积累。
2、加强语言运用能力的培养。
3、认真进行阅读迁移能力的培养。
4、进行有效的写作训练，
我想这四种学*方法一定会让你拥有一个好的学*成绩。
数学，是一门很深奥的`学科，我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。生活中的数学处处可见，因此，学不好数学，很难适应这个世界的发展。数学，最基础的就是运算了，它就像是人的脊梁，如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会直。要想提高自己的运算能力，*时的积累很重要，还有一点就是要细心。粗心，这是让你致命的一根针，若不把这根针除去，成绩很难提高。要多思考，扩展思维的深度与宽度，这样长久下去，会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通，要相互之间建立起联系，这样有利于做题速度的提高。要正确对待每次测验，建立错题本，多整理自己不会的题目。(这一点对于每门学科都很重要。)
英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大家学会充分的安排时间来学*：语法，在上课时在课本上标出，每天浏览一次，如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词，不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆，我建议大家准备一些细长的纸条，不要用大本子，那样不方便携带，在这些纸条上没填写二三十个单词。下楼做操的时候瞄一眼，上楼上课时瞄一眼，去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间，单词也很快就记住了。这就是我的学*方法，希望能给大家带来一定的帮助。
我的学*计划主要有8点：
1. 每天早上起床，将前天要背的课文温*好。
2.上课要认真听讲，积极发言，做好笔记。
3.认真仔细写作业，认真对待每一门科目。
4.写完作业后，复*当天的'内容并预*第二天上课的内容。
5.对于历史、地理、生物，每学完一课后，都要用心去做。
6.对于语文、数学、英语、政治和物理，每学完一课或一单元时，要对讲解的部分进行进一步的加深理解和巩固。并要做练*题，写完后对照答案，找出错误及时纠正。
7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学，直到弄明白为止。
8.要勤听英语，训练好自己的听力，提高英语口语水*。
上了初中后一定要把学*重心放在课堂上听课，只要每次都进入了好的状态，不怕成绩跟上不来。语文、政治和历史都必须要“贝多芬”背多分，要知道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
课堂上听好课真的是很重要的，把握好45分钟 ，相当于你在课外努力几个小时啊。 上课时听好老师讲课，认真完成每一次的作业，想取得好成绩当然是轻而易举的事情了。
想要学好语文，首先要跟紧老师的步伐，认真按照老师的要求完成任务。
老师在课上讲的生字生词，一定要认真听写，仔细纠错，确保每一个字，每一个读音都准确无误，熟记于心。课文中的好词好句，要在课本上及时勾画，认真核对，确保无误，无遗漏，语文书上的原题，要在语文课本上记录下来。课上拓展的课外知识，也要记在课本或语文本上。课上记录的所有内容，课下一定要及时核实，晚上一定要认真复*，及时消化，熟记。
练*册上讲的课内阅读与字词积累题中，要复*答错与不准确的回答，对比老师与自己的答案，看相差在哪里。为什么有错误，寻找老师的答题技巧和依据，进行学*。课外阅读要记忆的，首先是经典题型的固定回答模式，再运用到实践中，用新内容套旧公式。答题时要开动脑筋，让自己的回答变得更加缜密，有逻辑性。
古诗与文言文一定要将课下注释背诵熟练，要一字不差。原文要保证全部会写，没有错别字和标点符号。句子翻译要将每一个字准确地翻译出来。古诗诗人所属的朝代要分清，文言文出自哪里要记清。现代文、散文等要求背诵的课文，要做到全部会写，不多字少字，不丢句，不错标点符号。
考试卷子要认真审题，对于要求以及材料要认真阅读。首先要理解题意，其次分析题型，有没有固定公式，它想让你从哪方面先入手；接下来重复审查材料或选项，最后再进行回答，首先要选好题目，然后仔细阅读要求，接下来在脑海中进行简要构思，删除没有用处的华丽辞藻，确保真情实感，不雷同，符合要求，最后认真工整地作答到试卷或答题卡上。
试卷错题要认真改正到错题本上，分析自己的不足之处。根据实际情况认真归纳总结，写出试卷分析。对自己的缺点漏点要及时补全，解决考试答题中自己*时没有发现的问题。日后要根据自己的薄弱项来进行强化训练，其他方面要进行巩固训练。
在考试前五天至七天内，要进行考前复*。前提是保证自己*时不“欠账”，内容都已掌握。每天老师留的家庭作业都要保质保量地按时完成，老师强调的.内容更是要着重记忆，讲过的课外书目也要认真复*相关知识，写过的中老师的批语和高分要进行阅读。语文练*册、默写本、试卷、纸、改错本、课本、语文记录小本，这七项一定要进行复*看自己的错题与重点。课内生字、词，默写要保证全会；古诗、古文要会翻译。先保证自己的课内知识点掌握情况，再训练课外阅读的效果。
将*时学*与考前复*都做好，只要你努力地做好，它们也会给你丰厚的回报。
初三，是一个充满理想，充满拼搏，更是一个紧张的阶段。升入初三，不能像过去一样每天轻轻松松地度过。因为迎接我们的是一次又一次的月考，考试成了家常便饭，作业也是少不了的。很多同学会因此而抱怨，应付作业，但这样，根本就是徒劳无功的。因为在中考面前，无法随便，中考，必须严肃，必须认真。
也许，我们会羡慕那些高中学子们整天优哉游哉的生活，可其实我们不懂的是,他们其实比我们更累，他们桌上有比我们更多的，甚至占满书桌的必修课本，学着我们目前无法理解的东西。每天和我们一样，同一时间上课，每天晚修四节自*，初三固然累，与高中比起，已不算什么。他们也经历了初三的艰苦，中考的折磨。他们也曾失败，没什么，站起来，再拼一把。没有苦，没有累，就无法体会中考后的轻松，其实辛苦的学长学姐们，只是会在苦中作乐罢了。经历过中考的他们，学*辛苦对他们来说是锻炼，而不是劳累。
语文老师总是会问：“你们想不想考学？”大家都是想的吧，不然怎么会坐在这学*这几年，两年都过了，第三年就不行了吗？坚持了两年，怎能放弃。班上不是没有艰苦奋斗的.例子，我们班的理科状元邓瑾同学热爱数学，可她也坚持不懈于语文，一次次进步，这不就是我们身边的榜样吗？
语文总是需要背很多东西，把同学们弄得心烦意乱，我们可以利用课余时间或假期时间提前背熟，这样可以在课上听得轻松，上课跟着老师思路走。不仅要背，还要理解。掌握了学*方法，就掌握了高分。英语也是一样，单词记好，灵活运用，做题时切记词型变化，保持着耐心看完阅读，从中找答案，这些也都不难，关键在于自己付出的多少。
政治是初三的一个重点，也是考试地难点，考过几次，丢过很多分便能知道，材料题需分层面答。先答材料在结合书本内容，将题答标准答完整才能拿多分。但书上笔记一定要做好，上课态度一定要认真，老师地话记在脑海，这才是得分宝典。
初三在于态度，态度端正了，自然学好了。相信我们八班人是不轻言放弃的，我们必能在中考创造辉煌。
亲爱的同学和家长们：
你们好！
很荣幸作为学啥代表在此发言，很多家长都为自己孩子的成绩发愁，一味盲目的让孩子学*，给孩子报各种各样的补*班。但是有一句话是这么说的:适合自己的才是最好的。学*并不是要靠家长催，逼，而要靠自己的自觉。如果家长步步紧逼的话，可能会使孩子更不爱学*，失去对学*的兴趣，没有了兴趣，他就算学的再好也是不开心的。而且没有兴趣他有怎能学好呢？所以，家长要看看自己的孩子学*程度，制度符合孩子能力的学*计划。也不能只让孩子学*，而变成只会学*的学生，这是一定不可行的。
除了学*，家长还要培养孩子其它的兴趣爱好，比如有的同学喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，跳舞，画画等等。这些兴趣爱好都可以使孩子在学*之余放松自己，从而使他的学*效率更加高效。这样又可以让孩子开心，又能提高孩子的学*成绩和效率，何乐不为呢？
所以，学*方法并不只是只要学*，还要注重其它方面。
大家好！是不是大家为了数学烦透了心，那今天就让我教你们几招吧。
第一招，我们的数学书上有很多数学概念，老师也会抄给我们许多数学公式，我们可以准备一本一元钱的本子，抽空把这些概念和公式抄到本子上，期末时拿出来读读，就等于把一本厚厚的数学书变成了薄薄的几张纸了，说不定考试时会用到这些概念和公式。
第二招，把，我们经常错的一些题目抄在本子上，有空时拿出来看看自己是怎么错的，是粗心大意错的，还是不会错的。我相信，看看或者做做你曾经错过的题目以后，遇到类似的题目，绝对不会再错了。
第三招，把书上的应用题都做在这本本子上，，不要多，每天做5题，日积月累，这些问题都解决了，学的知识也就扎实了，考试时你就不会掉进“陷进”里了。这本子浓缩了数学书上的所有的精华你还要多做一些聪明题，试卷上的附加题就难不倒你了。
第四招，上课认真听讲，作业认真做，认真复*。古人说：“温故而知新。”认真复*，上课专心听讲，专心做作业也是必要的。
学会了这四招，学数学就变得轻轻松松了。
做好课堂笔记好处很多，对于不同的学科，我记笔记有不同的方法。对书上都有的数学、物理、化学等学科中的一些概念和定理，我是不记的。我着重记老师对概念的解释、理解上要注意的地方以及解题的技巧等。政治课上，老师在解释名词、概念时比书上讲得更通俗、更形象的地方，我就注意记录，同时再记一些理论如何联系实际的要点，从而帮助自己掌握正确的观点和方法。语文课文记录课文的时代背景、写作特点、某些词语的用法以及老师补充的有关内容。
外语课则主要记词汇的各种用法和区别等。总之，课堂笔记主要是记老师关于教材中重点、难点的分析和对某些内容的归纳总结，记老师的解题思路或者是老师的独到见解。特别是对于自己不理解的或老师的讲解与自己的理解不一致的地方，更需要记下来，以便课后研究比较。课后整理笔记，有人不赞成这样做。我认为这是做好笔记的一个重要环节，这样做的效果比多看几遍书要好得多。因为教科书很厚，复*时抓住重点比较困难，而根据自己掌握知识的实际情况整理出来的笔记，突出了内容的重点、难点。虽然整理笔记要花去一定的时间，但是整理好的笔记更适合自己阅读、复*。
时间一眨眼就过得飞快，蓦然回首.一年悄悄地过去了。回顾这一年，它像电影一样慢慢播放.
这一年，我学*很努力。我一直以为，如果把历史和政治背下来，其他科目也会相应提高。谁知道呢？两者截然不同。我的成绩不但没有进步，反而退步了。所以同学也觉得我学不到东西。她不用每天都很努力，但是考试成绩远远超过我。我自己也很难过。我那么勤奋，花了那么多时间，却得不到好的结果。我满脑子都是惨不忍睹的赌博结果。我低着头坐在座位上，看着窗外。我看到花儿在笑我：“自我放纵”，黄叶在笑我：“窝囊废”小树在笑我。“这就是我最鄙视的那种人……不仅是花，还有花。我愤怒地转向他们，暗暗下定决心说：“我不会被你们看不起的！"
在所有的讽刺声中，我站了起来。“我不为失败找借口，只是想办法成功。”我静静地坐下，拿着试卷分析问题，解决问题。在这个过程中，我想起我的语文老师曾经告诉我：“我的老师给了你一条鱼。如果你吃了这条鱼，你就没有鱼了。如果你学会了钓鱼，你将拥有无尽的鱼。”。我灵机一动，意识到这就是——法的重要性。
在未来的日子里，我更加注重学*，掌握正确的学*方法。我以快乐学*，健康生活为目标努力学*，劳逸结合。在这次期末考试中，我取得了丰硕的成果。
“与其整天胡思乱想，不如去学*。”让我们掌握正确的学*方法，帮助我们走向成功的彼岸。
学*语言对于我来说是件有趣的事情。我非常感兴趣去学*一种新的人类言语交流方式，全新的语言世界与其语言发源环境带来的多元文化与价值观。
最*爸爸在开始学*英语，我很佩服他坚持学*新事物与不断挑战自己的心态，这也影响我坚定自己终身学*的决心。万事开头难，爸爸在学*新语言的时候非常吃力困惑，有时候完全抓狂找不到进步的.方向。他跑过来问我，有什么好方法能够持续性地提高英语能力。我当时有点好为人师的兴奋，毕竟从小到大爸爸是亦师亦友，尤其是他在古汉语学*方面给了我很大的帮助，他是个彻头彻尾的历史迷。可这一回学*外语爸爸碰到了瓶颈，于是我也当了一回小老师。
我说，学*语言最重要的是兴趣与目的。爸爸点头，他是为了更好地了解自己生活的这个世界，想知道其他地方的人俗与历史文化，才开始学*英语的漫长旅程。而毕竟最好的途径就是学*语言，世界上通用语言范围最广的就是英语了。我夸了下爸爸然后给他总结我作为英语爱好者的简单的小经验了：写作、听力、口语、单词。
——学*方法谚语 50句
1、人中吕布，马中赤兔。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、人无横财不发，马无夜草不肥。
4、挂羊头，卖狗肉。
5、欲昌和顺行为善，想振家声在读书。
6、积之*时，获之瞬间。
7、学到知羞处，才知艺不精。
8、勤人睡成懒人，懒人睡成病人。
9、明人不做暗事，真人不说假话。
10、家富长读心莫变。家穷苦读两三春。
11、边学边问，方有学问。
12、学*如赶路，不能慢一步。
13、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14、德积百年元气厚，书经三代雅人多。
15、东西越用越少，学问越学越多。
16、好问不迷路，好做不受贫。
17、师傅领进门，修行在个人。
18、欲高门第须行善，要好儿孙必读书。
19、山有泉水才美，人有技能才好。
20、三人行，必有我师。（多问）
21、满招损，谦受益。
22、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
23、家丑不可外扬。
24、细想出智慧，细嚼出滋味。
25、逆水行舟，不进则退。
26、一分耕耘，一分收获。
27、一勤生百巧，一懒生百病。
28、好汉不提当年勇。
29、细水长流，吃穿不愁。
30、一回生，二回熟，三回过来当师傅。
31、要得惊人艺，须下苦功夫。
32、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。
33、不在被中睡，不知被儿宽。
34、读一书，增一智。
35、知之为知之，不知为不知，是知也。
36、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
37、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
38、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
39、问遍千家成一家。
40、善学者，假人之长以补其短。
41、温故而知新。
42、为学患无疑，疑则进也。
43、书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
44、学不可以已。
45、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干
46、莫道君行早，更有早行人。
47、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、读万卷书，行万里路。
49、同时赶两只兔，一只也捉不到
50、读书需用心，一字值千金。
——英语学*方法(10)份
一、知己知彼，百战不殆
中国有句古话：“知己知彼，百战不殆”，我们不光要了解本身的长处与短处，还要对你想报考的学校有很多的了解才行。我们要及时了解这些学校都考什么，认真做重点中学考试的真题，这一点毫无疑问非常重要，你只有知道学校考什么，本身的复*才能有的放矢，才能更有针对性。因此，建议最好能够找到本身想考的中学的考试题，严格根据考试时间去做，并及时总结经验教训，效果必定会非常好。
除此之外，精心摆设专题训练，做些书面练*也是有须要的。如听力题、单项选择题、和阅读理解题，有针对地练*还是会找到些复*的重点及提高解题技巧的。由于语言的学*是一个长期积累的过程，那么在做重点的复*的同时更应注意加强每天的听、说、读、写的练*，多读些英文的书籍，来拓展本身的知识面，英语学*贵在坚持。
二、查缺补漏，夯实基础
针对英语考试，英语等级证书已经不再是重点中学的敲门砖，因为实践证明很多手里证书不少的考生，英语基础技能并欠好，语法不睬解、阅读不踏实、写作错误也一大堆。因此，现在很多重点中学已经不但仅是考察证书，而是要实实在在的进行考试，也就是对学生综合本质的测试。例如，08年清华附中培训班寒假英语课程内容为新概念第二册。众所周知，新概念英语有助于打下良好的英语基础知识，全面提高英语学*成绩。
综合本质测试对于英语的考查是基于词汇、语法之上的综合运用能力的考查。
各重点中学对英语的考查，多采用“面试”的形式，内容主要涉及词汇、语法和阅读，以及白话、听力等几个方面。如有的学校考察听力与阅读，有的口试与笔试并重，有的学校则只考察写作和阅读;有的是先看一段影像资料后进行答卷，有的是阅读一段并不完整的文章后进行补写文章并回答一些具体问题;有的甚至还考察英语的奥数题。很多重点中学的实验班的考试难度则更大些，包罗多学科的知识。由此看来，准备的综合能力测试，六年级的学生就必需在巩固基础知识的前提下，提升能力。
建议广大考生，针对考察点对本身的英语学*做一个全面的自我检查和诊断，在听力、语音、词汇、阅读和写作或语法知识专项等方面哪些是本身的强项或是较弱的。如果是较强，则要做到不断改进，包管在考试中绝不丢分。如果是比力单薄的方面则要加强练*，做重点复*，就是做到查缺补漏，夯实基础。
三、增强自信，勇于挑战
从以往面试中脱颖而出的学生里，我们不难看出，这些孩子无疑在心理本质方面是非常过硬的，面对陌生的人和环境不胆怯，不慌张，思维清晰，条理清楚，给考官留下很深刻的印象。学生是否能自信的表达本身，是否敢于挑战本身，这是*年来越来越多的学校非常重视的一点。例如十一学校，在面试中最先举手回答问题的考生会得到加分。可以说只有良好的知识储备还不敷，还需要具备与人交往的能力，独立创新的能力，勇于尝试参与竞争的能力。
归根到底，面试中对英语的考查主要是侧重于英语实际运用能力――即英语的表达与交流。英语取胜的关键在于单词、语句应用的准确，它不需要你用多少创新来苦心的思考，也不需要你想法设法来体现出本身在这方面有多优秀。其实只要你用流利的语句表达出本身所要表达的最基本内容，那么你的优秀与才能便自然流露于你的英语白话与应用之中。在面试中，学生在进行英语问题的解答时，就应力求做到和*时用中文与大家扳谈一样，让考官感觉自然而舒适。所谓自然，就是流利。所谓舒适，就是不要错漏百出。对于英语问答的标题问题，建议考生用最简单的语句表达出最基本的内容就可以了。解答过程中，考生要制止使用偏、难、怪的生僻词语，制止使用复杂句。虽然生僻词与复杂句使用正确可以给考生的介绍增色不少，但一旦使用不妥的话，那可就得不偿失了。
词汇
在高三英语复*中，词汇是重中之重，没有词汇你什么也做不了。所以阅读、完形、写作等等出现看不懂、写不出的情况，根本原因就是词汇不通。所以在一轮复*中一定要把词汇攻克下来。学*词汇要做到三个境界：一读懂意思，二是会写，三要会用。做到这三点之后，你还要用科学的方法和规律定时来复*，回顾你所见过的单词。
背诵
在第一轮复*期间一定要背课文，可以是课本上的文章也可以是自己找的好文章。具体的量可以保证在一天两段，目的是理解课文，熟悉单词的用法，并及时的复*背过的单词。并且背诵课文可以让你形成较好的语感，还可以理解、复*语法。所以背英语课文可谓是益处多多啊。
阅读完形
很多同学在英语上没少下功夫，但是却收效甚微，为什么？这就需要你自己反思一下是学*的方向没有把握好，还是你自己的学*方法有问题。在复*的过程中要重视阅读完形，复*它的过程中，既复*了语法和句型，还能训练猜词、推测和语篇理解阅读技能与能力。一举多得、效率高，划算。阅读在高考英语试卷中占的分数也大，所以每天复*一两篇阅读训练吧！
利用零碎时间
很多同学都喜欢拿出一大段的时间来突击复*英语，结果让你自己头昏脑涨。但其实这种复*方式的效果也不是很大。建议同学们可以在早中晚反复背单词，可以在小本上或是卡片上记上自己记不住的单词，在课间或是玩的时候拿出来利用零散时间记几遍。
睡前背两段课文，边睡边想，早晨醒来先想想，再把课本翻翻核对正误。用零碎时间来翻看课本后面注释。课前的一两分钟。早自*的一二十分钟，或者就要下晚自*的时间。这样既可以省下其他的大段时间来复*别的科目，还可以提高学*效率，避免对英语形成厌烦情绪。
拼、读外语学*法
拼、读外语学*法是四川省外语教学研究会和四川省教育科学研究会的老师们经过多年实践总结出来的一种学*方法。
这一学*方法的两大原则一是"拼读入门"，一是"阅读主导"。
"拼读入门"，是强调每一个学*英语的孩子一定要过拼读关：掌握独立的拼读能力。就好比中国人学汉语先学拼音一样，学英语一定要过好国际音标这一关。否则读不准，也听不好。
"阅读主导"，是强调学*外语一定要有足够的输入量。而在中文环境中学*英语，输入的主渠道不可能是听、说，而只能是看。所以一定要多读，大量地阅读。
这两大原则相互之间是互相联系的：拼读是阅读的开始，阅读是拼读的延续。其核心都是一个字：读。 显而易见，拼、读外语学*法的缺陷是有忽视听、说能力之嫌。不过，专家认为用这一方法学*英语，基础比较扎实。实践表明，不少学校尤其是基础设施欠佳的农村学校使用此法，效果明显。
因此，这一方法对于在农村学校就读的孩子来说，还是比较适用的。 此外,以读为主去学*英语的方法较以说为主去学*英语的顺序的。但是听和说不是我们的最终目的，我们的最终目的应是全面地掌握英语，即获得听、说、读、写四会的能力。但四会当中阅读的能力仍然是我们的重点。" 李先生还说："要把英语学好、学通、学精，必须大量阅读有内容、有深度的书刊，还必须落实到笔头。"他甚至提出，大学文科的学生"最好精读-本英、美大学生用的世界史教科书；理工科学生，最好精读一本英、美大学普通物理教科书"。
通过翻译学*英语通过翻译学*英语是一种"历史悠久"的学*方法。故而有人又称之为traditional method(传统法)。这一方法的主要内容，就是要求学*者通过外语和母语之间的互译，来达到学*语言的目的。 显而易见，翻译法最大的缺点，是忽视了口语。孩子只是与书面语打交道，不利于学*活的语言。因而一直受到人们的批评，觉得这不是学*外语的好方法。
不过，*年来，翻译法似乎又有些"回潮"。不少人通过亲身体验，肯定通过翻译学*英语，是一个好办法。其优点至少有二： 第一，这一方法适合自学能力强的人。翻译则必须自己去面对大量的语法现象。自己总结出来的东西当然记得牢。 第二，这一方法适合那些急于阅读专业文献，并不要求多高口语能力的人使用。 当然，为了克服翻译法的缺点，可以多译一些口语材料，也可与其它学*方法配合起来使用。
1、如何筛词。老师给大家的是一个建议，买一本小的3500，要是懒得买的就直接把英语课本的词汇撕下来定在一起，然后就看你是会得多还是不会的多。举个例子，如果会的少，找一个完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，会的就拿荧光笔涂掉，不会的就看过去就好，大概一到两个小时就搞定了，不要舍不得涂，毕竟就几块钱的东东。
2、筛词结束后，就开始记忆阶段。这里大家看怎么分配时间，如果现在时间还是比较充裕的话，楼主建议写到本上，画正字来记，楼主前面讲过了，如果时间不充裕的，就捡课余时间字潦草一点写便利贴上用荧光笔那样记，至于一天几个，大家量力而行。
3、记完后如何巩固。大概最迟一个月到一个半月吧，就应该记完了，如果有神器，而且自制力强的孩子们，可以用那些神器来检测。坚持自己来的可以再买一本3500或者就用高考必备(就是人手一本的字典)，每天课间，或者吃饭的时候，就随随便便那么一翻，很快地看过去，又不认识的，再记下来，循环三五次(我是说大概觉得一本书都翻到为一次)总会全背到的，还有没背到的就在做题中巩固吧。
4、词组记忆。不得不说英语高考必备是个好东东啊，这里没啥技巧可言，就是一个字，记!如果有同学懒得话，也有办法，那就是考试的时候蒙去吧，这就看人品了。用高考必备的时候，把很常见的`，例如take，get这一类词折起来，然后还是零碎时间。还有一个小技巧是什么呢，就是先把搭配动词的介词意思记下来，再搭配动词的时候就能猜到意思啦，不至于所有都去死记。
5、拓展。有的词有同学说到，有很多意思，一些意思可能在俚语或者谚语中遇到，这个的话同学可以去百度文库找一下常用英语谚语，没事的时候当翻小说一样翻一翻，能记住就记住，对作文有帮助。
第1大错误：背诵新概念
这是英语学*的罪魁祸首，很多人都受到所谓的专家的指引，把新概念当作“圣经”一样，只要背诵100遍就可以说一口流利口语了，但结果很多人背诵了，但没有学会口语。
错误原因分析：
背诵是大家学*口语常用的方法，背诵一些句子和文章，会有一些进步。但是为什么还是不能流利地表达自己呢?问题就在于我们背诵的很多句子不是自己想要说的。背诵其实是逆向的操作过程，主要是通过朗读这种表达方式，然后刺激语言的组织，从而变成思维的组成部分。但是，我们的思维受汉语的影响比较大，会受到排斥，最后只有少量的句子能说出来。
再来看思维，思维有三大特点：相似性，差异性和固定性。背诵最多是满足相似性的需求，但差异性和固定性无法实现。
由此可见，所有的麻木的背诵都是失效的。10岁之后，我们的汉语思维基本形成，背诵已经没什么帮助了。
因此，对于背诵新概念，我本人都否定态度，想必全国学*新概念的人过千万应该是有的，但是，有多少人学出来的?我建议大家把新概念当作朗读的资料还是不错的，多读一读吧!还有新概念也可以作为听力的材料。
第2大错误：发音
很多人都在讨论发什么音好，有说发美音的，有发英音的，甚至有人以为自己发的什么音。大家要知道发音好，不表示你就能学好口语，那种说“发音好，口语就学好”的说法，简直就是个大骗子，也造成了国内的“面子英语”现象。
错误原因分析：
一提到发音，那就想起了十几年前，因为某大师，引起中国的英语学*的革命，突破了“哑巴英语”的现象，他是有功劳的。但是，也产生了另外一个现象：面子英语。大家都象参加模仿秀似的去学模仿了，也就有了大家经常谈论的英音、美音等现象。
我们看连续性：思维——组织——表达——接受——分析——理解
发音其实就是我在上面说的第三步：表达。这没错，练练怎么发音，但是不可以放大它，它只能是口语的组成部分之一，模仿能力强的人学了是很像，不表示就能把口语学出来。因为口语的组成是三方面：思维、组织、表达。你把表达练好了，但是思维和组织这两方面没解决。所以，很多培训机构光练大家的发音去了，因为有市场啊，很多人认为发音好口语就能学好，其实问题就在这里。
因此，我们经常会看到类似的模仿秀的视频，视频里模仿者能说一口流利的英文，其实也只能算是模仿秀而已，大多数人是无法按照自己的思维说出一口流利英语的。
所以大家看到新**在港大发表演讲发音比较差，就想当然地以为他的英语不好，那是不科学的。当然，我也不了解他的英语如何，只是不能通过发音来判断别人的英语整体水*。因为英语包含听、说、读、写、翻译、词汇和语法共7方面，要整体地来看。衡量的一个标准就是英语的听、说、读、写跟母语比较是不是*似了。
第3大错误：看美剧学英语
美剧最*几年大火，估计也跟大家学英语有关，认为看几部美剧就能学好口语了，这又是一大骗局。相信大家看了美剧没多久，就自动会去看字幕的，到最后也只是娱乐了自己而已。
错误原因分析：
我们还把语言的连续性列示出来：思维——组织——表达——接受——分析——理解
先看前三方面，关于口语：
1、表达：跟读美剧对发音有帮助，因为你可以模仿他们的发音。
2、组织：你也只能模仿他们的语言，但是，对语言的组织，如果没有语法基础的话，那你会是云里雾里的感觉。
3、思维：你所模仿的也只有相似性，一些简单的语言，或者一些俚语你会模仿一些，但差异性和固定性没法解决。
所以，美剧在口语方面也只是发音和少量句子，结果还是不能按照自己的思想流利表达自己。
再来看后三方面，关于听力：
1、接受：就算你不打开字幕，你知道怎么听吗?知道接受有三种方式吗?或许你为听到一两句简单的日常用语而欣喜，也或者你听到几个词汇而骄傲，也仅此而已。
2、分析：如果接受不到语言，你怎么去分析?也只能靠猜测了吧!或许你能猜到几个，那你的进步呢?
3、理解：也只有上面会分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?
由此可以看出，美剧在听力方面的帮助是微不足道的。
第4大错误：看原版小说
以前看到谁在看原版小说，就羡慕了不得了。其实，这也是个假象，很多人也是似懂非懂，装装样子的。尤其是那些长篇小说，大多数人翻几页也就看不下去了。按照目前国内大多数人的水*，看原版小说那是得不偿失的，大多是无用功。还是实际一点，多学点跟你生活和学*有关的资料吧!
错误原因分析：
这里说的原版小说想必大家都应该知道是那种全英文的经典小说，一般都是有一定难度的，很多人要不就是生词一大堆，要不就是语法搞不懂，看不了几行，字典却翻了半天。
我这里还用连续性给大家做一下分析。连续性的程式为：思维——组织——表达——接受——分析——理解
如果光是看原版小说的话，那属于阅读，跟接受、分析和理解有关。
1、接受：由于是文字，这个没什么问题。
2、分析：跟语法、词汇量和翻译有关。有的语法比较难吧?要会分析，没有人帮你，你怎么去分析?单词的意思单一还好，查一查就可以了，如果意思比较多，怎么解决?翻译是语法和单词的结合，上面两点搞不清，怎么翻译?
3、理解：理解部分跟知识面、理解能力等相关，一旦出问题，就理解不了。分析部分就已经磕磕碰碰了，最后，你说能理解多少?有的人靠以前看的中文版小说来猜测，那阅读能力自然不能有什么提高了。
对于阅读方面，我是这样的建议：由于目前大家英语水*普遍不高，希望大家先从简单一点的阅读开始，要能读懂80%左右的内容，慢慢再增加难度。刚开始的时候，可以阅读带中英对照的小说。读原版小说是拔苗助长的行为，并不适合大众。
问题也来了，我们常用的一些英语学*方法都是错误的，那以后看美剧、看原版小说、背新概念这些方法都抛弃了，我们还能怎么学英语呢?怎么才能学好英语呢?
