尊敬的各位领导、各位来宾、敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！
今天，我们在此隆重举行xx中心小学第一届“希望杯”校园足球联赛的开幕式。首先，请允许我代表县教育局对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，预祝本次校园足球联赛取得圆满成功！
孩子是祖国的未来，增强学生的体质、促进孩子们健康成长，是关系国家和民族未来的大事。*两年，我们望都县教育局全面贯彻国家的教育方针，大胆改革创新，在全县大力推进素质教育，力求让每一所学校办出自己的特色，让每一所校园内充满歌声、笑声，让每一个儿童在快乐中学*，在快乐中成长，全面提高学生的综合素质。
在开展素质教育活动中，我们许多学校得到了上级文明办的大力支持与协助，上级领导多次实地考察，统筹规划，并投入大量资金，为乡村少年宫配备了一定的教学设备。从一定程度上，促进了我县中小学素质教育活动的推进。
xx中心小学的素质教育系列活动，走在了全县的前列，并取得了较好的成绩，特别是黑堡中心小学的足球特色，不仅校园环境具有浓厚的足球文化氛围，更重要的.是，他们的足球教学已经经历了一年之久，由理论到实践，由普及到提高，足球队已经具备了相当的实力，为我县的素质教育带了好头。
本次校园足球联赛的举办，是又一个落实素质教育，展示同学们个性特长的重要举措，同时也是对参赛队员身体、心理健康状况的大检验。希望参赛队员秉着友谊第一、比赛第二的精神，赛出水*、赛出风格，各个学校能以这次活动为契机，深入开展体艺教育，大力提升学校的整体工作水*，把每一所学校都打造成像黑堡中心小学这样独具特色的学校。让每一个少年儿童都能得到长足、全面的发展。
最后再次祝愿xx中心小学第一届“希望杯”校园足球联赛取得圆满成功。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
盛夏如火，激情飞扬!澄迈县“富力杯”七人足球比赛即将拉开帷幕。在此，我谨代表县委、县**和活动组委会对球赛的开幕表示热烈的祝贺!向参加比赛的运动员、裁判员以及全体工作人员表示诚挚的问候!
足球是一项世界性的体育运动，也是一项最具影响力、深受群众喜爱的体育活动。今天，我们在这里举办“富力杯”七人足球比赛，为广大青年朋友们感受足球魅力，挥洒青春激情提供*台，这对于加强社会各界青年朋友之间的交流，推动我县群众体育活动与全民健身事业的开展具有积极的促进作用。在此，我希望全体参赛运动员发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，全体运动员奋勇拼搏，赛出竞技水*，赛出道德风尚，赛出个性风采，赛出团结和友谊。这里，是我们抛开工作压力，放飞心灵，展示自我的舞台，在绿茵场上努力地奔跑!在拼搏的呐喊声中，尽情地展现自己。
期待本次“富力杯”各个参赛队伍都能认真对待，发挥自己的最佳水*和技能，最后祝愿运动员取得好成绩，祝愿运动会圆满成功!谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，宾安中心小学校春季体育单项跳绳比赛此时已拉开了帷幕，在此，我代表学校对本次比赛活动的举行表示热烈的祝贺！对精心筹备本次活动的领导和老师表示衷心的谢意！向参加本次活动的裁判员、运动员致以亲切的问侯和诚挚的敬意！
为了落实《国家学生体质健康标准》，认真上好体育活动课、积极开展大课间体育活动、阳光体育运动、努力创建特色课外体育活动，我校每年举行两次全校体育单项跳绳比赛。为了进一步落实国家教育规划纲要和学校体育工作建设实施意见的精神，全面推进素质教育，我校把学生身体健康作为素质教育第一要务，以“达标争优，强健体魄”为目标，以体育传统项目建设为基础，以体育特色活动创建为突破，不断创新体育活动内容、方式和载体，大力推进“一校一品”体育特色建设工作进程，不断强健学生体魄，培养学生抗挫折能力、顽强的意志，良好的合作意识和集体主义精神，做到人人有喜爱的体育项目，班班有特色的体育活动，积极营造生动活泼的校园体育文化氛围。
今天的跳绳比赛作为学校特色体育活动之一，相信是广大同学们展示风采，促进交流的舞台，一定能进一步加强校园精神文明建设，提升校园品位。本次单项体育比赛是对各班体育水*的一次集中检阅，更是对参赛选手的身体素质、竞技水*、心理承受力、道德品质等综合素质的考验，同时又是对各参赛班级集体意识、合作意识、竞争意识、顽强拼搏精神的`综合体现。
最后希望各位参赛选手能以高昂的斗志和顽强的精神，积极参赛，赛出风格，赛出友谊，赛出成绩，为班级争光。充分享受体育带给我们的快乐！比赛时要严守纪律，遵守赛程规则，注意安全，希望裁判员公*、公正。最后预祝本次单项体育跳绳比赛取得圆满成功！
尊敬的各位领导、教练员、运动员、裁判员：大家早上好!
今天，我们迎来了巩留县xx年“逐梦杯”中学生及教职工足球比赛。此次比赛是由巩留县**、巩留县总工会、巩留县教育局联合主办的一次足球比赛的盛会。参加人员来自县城及各乡镇场学区的教师和学生。这次活动是我县教师和学生体质的一次大展示和精神文明建设的一次大检阅。下面，我宣布，巩留县xx年“逐梦杯”中学生及教职工足球比赛开幕式现在正式开始。
大会第一项：奏**，升**。
大会第二项：由我向大家介绍出*开幕式的领导。出*今天开幕式的领导有：
让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示衷心的欢迎!大会第三项：让我们以热烈的掌声，由请为大家致开幕词。
非常感谢为我们带来的精彩讲话。鼓舞激励的话语，使我们在场的每位老师和学生为之振奋，使赛场的裁判员们更加坚定信念公*公正裁判、使各队球员们以更加饱满热情投入比赛之中，顽强拼搏、赛出精神、赛出风格、赛出友谊。
大会第四项：请裁判员代表讲话并宣誓。
大会第五项：请运动员代表讲话并宣誓。
我们相信全体运动员一定能够团结友爱，互相合作，奋力拼搏，以的竞技状态投入比赛，赛出风格，赛出水*，赛出友谊。同时，我也相信，各位裁判员一定能够坚持岗位，各尽其责，公正裁决，确保比赛的顺利进行。最后，预祝各位代表队能够取得优异成绩。
今天的开幕式到此结束，请运动员、裁判员退场。
老师们、同学们：
在春风送暖、春阳明媚的日子里，我们迎来了东胜区第七小学-届体育节。在此，我代表学校向筹备这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢!向参加这次盛会的全体运动员、裁判员表示诚挚的慰问!同时，也希望全体师生发扬中华民族体育精神，齐心协力，众志成城，将本次体育节办成一次安全、健康、和谐、欢快的体育盛会。
我们知道，教育的本质是培养人的精神，提高人的知识、技能水*。素质教育是一种完善性、超越性的教育。*年来，我校严格贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断深化体艺教学改革，构建了以“学会玩、玩得好、玩的巧”为主题的新型体育活动模式，体育教学特色鲜明。本届体育节的主题是“我喜欢、我参与、我享受”。我们秉承每次体育节的成功举办经验，将进一步增加群众性、娱乐性的体艺活动项目，提高了各班学生参与比赛的人数和比率，让更多的学生参与到比赛活动之中来。我们力求通过这样方式，让体育节更加富有吸引力，更加有利于调动学生们参与体育节的积极性和主动性。我们力求通过体育节，在推进学校体育的发展，推动群众体育活动的蓬勃开展的同时，让更多的同学得到全方位的锻炼，使全体同学在参与比赛活动的过程中，树立起团结、拼搏、合作、创新的精神品质和追求运动美的热情。
举办本届体育节，是我校落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展、展示个性特长提供了舞台。这既是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水*的一次验收，也是对全体七校师生组织纪律性和精神风貌的大检阅。我们深知赛场上每一项奖励，都是运动员身体素质和顽强毅力的结晶，但我们更懂得它是团队精神、协作精神、奉献精神的具体体现，我们要以此倡导健康有益的业余、课余生活，推广科学文明的运动理念、美的理念，我们要让更多的师生投身到体育锻炼中来，使学生们不仅有顽强的意志、强健的体魄，而且还具备更加全面、更富有个性素质与才华。
在本届体育节上， 希望每位运动员要精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格。发扬更高、更快、更强的精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。 它将展示出同学们的集体荣誉感和团结协作的精神品质。
全体裁判员要认真履行裁判职责，严守《裁判员守则》，坚持公开、公*、公正的原则，恪守职守，严于律已，严肃赛风，严格赛纪，使整个赛程文明有序、顺利进行。希望全体工作人员增强服务意识，相互配合，顾全大局，为将本次体育节办成一次“文明、热烈、精彩、圆满”的体育盛会做出应有的贡献。
最后，让我们共同预祝东胜区第七小学第-届体育节圆满成功!
谢谢大家!
——足球比赛日记（精选10篇）
一个风和日丽、万里无云的一天汤姆和杰克这两个人各自带领一支球队，打算在公园的草地上来一场足球比赛。人都来齐了，我们请萨姆作为裁判，其他的小朋友作为观众。
上半场杰克队先发球，杰克队的队员们在汤姆队的困扰下努力得传球，杰克队的主力球员射门了，但是被汤姆队的守门员把球拦下来了，汤姆队以惊人的速度带球来到球门前猛烈的踢进了对方的球门，球进了汤姆队开心的跳了起来随着比赛的进行上半场结束了2比3汤姆队险占上方。
下半场开始了双方进行着激励的对战汤姆队的速度优势显然在下半场不好突出是杰克队连进两球，汤姆队瞬间爆发像猎豹一样又进了一球比赛激烈的进行着谁也不肯示弱。最后两队6比6打*了。
进入加时赛两队都累得是气喘吁吁啊，待时依旧不肯放弃尤其是两队的守门员。加时赛两队都没有进球，但是脸上都露出了满意的微笑。
最后是点球两队正在商量让谁去踢，最后也就开始了点球赛观众们激烈的大呼着希望是自己喜欢的哪个队获胜。在激励地点球赛两队的守门员激励的防守着生怕对方的球踢进来。
最后汤姆队获得了最终的.胜利，虽然汤姆队获得了胜利，但是两队的队员都露出了满意的微笑，也就是友谊第一、比赛第二的这个道理。
今天，身穿红色队服的二（2）班挑战了身穿蓝色队服的二（1）班，他们的比赛规则是：只要进一球就能赢。比赛进行得相当激烈，哪队也不让哪队进球。这种僵局持续了一会儿就被打破了。
只见红队的6号队员把足球传到了10号队员脚上，10号队员接过足球瞄准对方球门一脚把足球踢向对方球门。蓝队的7号队员连忙用脚去挡，可是没有成功，蓝队的1号守门员赶紧向足球扑去，可是已经太晚了，足球从他身旁钻进了球门！
红队的9号队员高兴地跳了起来，台下支持二（2）班的小观众高兴地叫道：“二（2）班进球了，二（2）班赢了！！”这真是一场激烈的比赛呀！
今天晚上，我去踢足球比赛了。比赛开始，他们队先发球，我们的队员猛抢球，抢到球了一脚传给我，我又传给他，他又传给我，然后，对方的人都挤在球门那里，这时我一个脚功球，这个球刚好从对方的球员的两脚中间穿进球门，我就进了一球，我很高兴。接着，比赛又开始了，这次是他们发球，我方两个人上去抢球，我们又抢到球了，往前带球，我传给我对的人，我对的人又传给我，这时，有个人防守我，然后我突然变向，这个球又进了，我们队的人高兴地跳起来了。接着比赛又开始了，对方发球，他们用变向法过了我，然后，我方队员防守失败，他们进了一个球。比赛继续，这次我发，我传球给我们队员，我的队员又传给我，我2次变向过了对方2个人，我大脚射进了球，突然，石教练吹哨，比赛结束了。
我回到家，我和爸爸都很高兴，我告诉妈妈今天我比赛进了3个球，妈妈也很高兴。妈妈说我很棒！我觉得这次比赛很顺利，我下次还要用这种步法来踢球。
今天，外面没下雨，吃完晚饭，我就高高兴兴地拿着足球去球场踢球了。
我到了足球场，看见两组队伍正在比赛。分别是红队和蓝队。我觉得比赛很精彩，就在旁边坐了下来观看。
我看见红队带球过人，被蓝队挡住了，蓝队趁机抢球，攻入了红队的'防线，可是也被挡住了，可蓝队没有红队那么笨，直接传球，4号球员一脚射门，球进了!
我也去练球了，0角度射门、25度射门、点球点射，球都被我踢进了。
我想，既然我这么喜欢足球，一定要加倍努力。
昨天晚上，我和淼艺等人去体育馆玩。
我提议：“咱们先踢球吧。”我和*瑞程一组，淼艺和文欣姐姐一组。她们先抢住了球，我拼命的追呀追，可惜太晚了，她们踢了个飞球，又高又快，就像天上掉下的小陨石，她们得了一分。该我们先踢了，我先做个假动作，然后猛地一脚把球踢进了球门。现在是*手。她们又想踢飞球，却不知道我们的经验已经有了大大的提高，我离她最*，我就传球给*瑞程，然后踢个旋转球，又进了一分。
今天玩的真是又累又开心。希望大人能给我们更多玩的时间。
今天这场比赛是最后一场了，只要赢了这一场，我们班就是第二名，一想到这里，我们就紧张起来，毕竟这一场踢完就排名了。
终于到了比赛的时候，足球运动员们一个个生龙活虎，跃跃欲试。他们现在操场上跑了一圈，像一群猎豹在草原上奔跑。来到比赛场地，双方互相握手，表示友谊第一，比赛第二，但我总感觉空气中弥漫着浓浓的火药味。大家排好队形，由白队先发球，只见韩逸飞将球传给另一位前锋，带球想直冲球门，但是被拦住了，球也被对面拿到了，只见对方左拐右拐，反复横跳，抓住机会，一脚射门，球，进了！围观的观众都拍手叫好，但是我们队没有灰心丧气，保持良好的心态，继续比赛。
前半场，双方一直势均力敌，没有谁进一球。下半场开始了，双方对换球门，但是对面依旧有一球的领先，作为观众的我，那叫一个着急啊，恨不得自己上场踢。当我方失利时，我便紧张起来，对方失利时，看着我方队员的攻势，我不禁拍案叫绝。后半场我们队也进了一球，最终打成了*手，终于结束了，紧张的心，终于放下了。
星期一下午，学校举行了足球比赛，我们班参加了五年级组的比赛。前三场的比赛中，我们班是有惊无险，以三战全胜的战绩昂首进入了决赛。决赛对手是体育成绩特好的五（3）班。
“嘟——”裁判吹响了决赛的哨声。五（3）班先发球。还没等我们的队员反应过来，对方的8号就来了一个远射，足球偏着球门飞了出去。好危险啊！还真没想到，才开始，对手就给了我们一个下马威。“注意盯住了对方8号。”我们的教练员――－王老师扯着已经喊破了的嗓子。队员们立刻集中了精力，接过守门员的球开始向对方球门攻去。只见王杰把球向左一拨，球就到了苏畅的脚下。这时对方的一名队员迅速上来堵截。可苏畅不慌不忙，忽地把球往右一推，再向左一带，轻松就晃过了冲来的对手。对方一看不妙，又赶紧上来第二个队员拦截，苏畅把球一点，在对方球员一顿的同时巧妙地把球从对方队员的裆下捅了过去，人再一晃，又过去。“加油！加油！”场边的拉拉队员们一看有戏，都大声地为苏畅加油。不好，对方第三个队员又上来了。一看对手来势汹汹，苏畅不敢恋战，急忙来了个长传，球正好落在了中路插上的李益展的脚下，一脚抽射。“球进啦！啊……”我们齐声欢呼……最后，我们仅管在点球中以一球小负，但是我们以总分胜出获得了五年级组的头名。这次比赛虽然我没有上场，不过我仍很高兴，因为我们看到了精彩的球赛，更因为我们是足球比赛冠军！
在森林里举办了一场足球比赛，小动物们都来看比赛，有乌龟、兔子、鸭子、河马、大象等等，参赛的队伍有红队和蓝队。红队的守门员是小狗，蓝队的守门员是小猴，还请来一位裁判是老鹰，因为老鹰的眼睛非常锐利，一点犯规的动作，都逃不过它的眼睛。裁判的哨声一响，比赛开始了，蓝队的小马先抢到了球，向红队的球门跑去，红队的小熊也不甘示弱，把球抢了过来，小马看到球抢走了，就追着小熊跑，小熊用力一踢，踢向蓝队的球门，可是被小猴挡住了。
小猴很得意，心想：反正球也踢不进，我们赢定了。就把球踢向小马，可是被小熊抢到了，小熊用尽全身力气一踢，因为用力过猛，把鞋子也踢了出去，鞋子和球一起踢向蓝队的球门，小猴把鞋子看成了球，向上一跳，用了三百六十度旋转，抱住了鞋子，等小猴看清是鞋子的时候，已经晚了，球快进门了，小猴扑向球门去，想抱住球，可是球已进门了，红队赢了。蓝队的教练对小猴说：“不能骄傲，否则会落后的，这次没赢，下次再来。”
一个晴空万里的星期五，小伙伴们高高兴兴地来到了这片空地上;把书包和帽子堆成两堆，便成了一个简易的球门。激烈的球_上就要开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴都涨成了红色。虽然昨天因摔破了膝盖，但他却毫不在意，把双手放在膝盖上，双眼紧盯着足球，跃跃欲试。
守门员身后站着一个穿着红色衣服的小男孩，昨天守门员摔伤了，还是他踢了一脚取得了胜利。他想到这儿，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引住了，纷纷停下脚步，坐在长凳上。也不知是谁家的小狗，它对足球并不感兴趣，在津津有味地玩耍着主人的小皮球。
和守门员一样有着金_头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语道：“加油!加油!”站在他身后，头上系着深红色蝴蝶结的'小女孩，索性地站起来;只见她双手叉着腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心似的。
看得最认真的是那位大个子叔叔了，他看得津津有味，不禁想起了自己的童年;那时他是足球队里的先锋，那是多么难忘的岁月啊!
太阳慢慢地偏西了，他们背起书包走在回家的路上，“咯咯。”地笑声传得很远很远。
昨天下午，我和妈妈一起去体育馆参观爸爸公司组织的足球比赛。
“嘟嘟嘟——”“滴滴答答！”随着球队的上场，观众台上一阵喇叭声响。我得知，身穿白色球衣的是爸爸的分公司，穿红色球服的是总公司。我也拿着一个小喇叭，鼓着腮帮为爸爸公司助威。
比赛开始啦！只见球场上的球员紧紧盯着球场上的足球，丝毫不敢怠慢，只怕犹豫一下就会耽误射门；守门员站在球门正中，把身子变成“大”字型，生怕让对方把球踢进球门。
“嘿！”啊呀！不好！对方猛地朝着我们的球门射了过去，眼看着就要进门了。守门员使劲朝着球一扑，呼，化险为夷，球没有进。
爸爸公司的.人也不敢怠慢，使劲朝着对方球门发出狠狠的一击！球像箭一样飞向守门员，守门员一时没有接住，球进啦！
最后，我们以一比一的成绩打*了这场比赛，球赛可真激烈啊！
足球课，我们表现不好，连跑步都跑得零零碎碎，所以得来的“奖历”就是罸站十分钟。
时间过得真慢，十分钟过去了，我们飞快地跑向足球场。
敌方发球。王伽语传给诗情，我把那球抢过来，传球和带球使我踢给叶凌梦，我在带球时，无意间被沈潞潞给抢走了，辛苦得来的，要前功尽弃了。她要射门了，占涵那坚定的眼神，似乎很有把握了。在那关键时刻，沈潞潞掉链子，踢到底线，真是天助我也。我方发球，王伽语盯着球似乎看不起我方的传球。
占涵真信任我，把那么重担的任务给我。当球抛到我眼前，我坚决要踢进球门，我带球，越过脚力大的.沈潞潞，跑过机智的王伽语。欢呼声起来了！进球了！王伽语有二个特点，其中一个是喜欢埋怨别人，进球了，说：“张涵嘉你怎么跑到蒋洁那去呢！我叫你当守门员！”还有一个就是没说，都说说了。
画意是离球门最*的，所以我把球传给画意，但一定要具有脚力，会带球，但画意都不俱全。
中场，我一但抢来的球都会被抢走，所以我使出我的强项，传球！传给叶凌梦，叶凌梦传给我时，都被人给抢了。
“铃铃铃”下课了，我们不得不停止这欢乐的足球赛。
——足球比赛开幕式致辞(精选十篇)
老师们、同学们：
大家好!
在这万山红遍、硕果飘香的美好季节里，在岳西县第二届教职工运动会上我校教师代表队获得优异成绩之际，在我校获得“安庆市省级示范高中教学成果提升奖第二名”、“岳西县20-年高考双达标奖”、“岳西县20-年高考特色贡献奖”表彰的喜庆时刻，我们又迎来了汤池中学第三届校园体育节暨20-年秋季田径运动会。在此，我谨代表学校，对精心筹备本届运动会的工作人员表示诚挚的谢意，向全体运动员、裁判员致以亲切的问候和美好的祝愿!
一年一度的校园体育节暨田径运动会是全校的体育盛事，是我校教育教学工作的重要内容，是对我校体育工作业绩的考核和展示，是弘扬“更高、更快、更强”的`奥林匹克精神的专题教育活动，是学*体育知识，培养合作意识，磨练意志，顽强拼搏，形**人参与、个个争先的校园体育氛围的重要*台。学校希望全体运动员以饱满的激情、昂扬的斗志、勇于拼搏的信念和团结向上的精神风貌，安全参赛，文明参赛，规范参赛;希望全体裁判员以严谨、公正的态度，善始善终做好裁判工作;希望全体大会工作人员恪尽职守，热情服务，通力合作，为大会提供优质服务;学校还希望同学们发扬奉献精神，为全体运动员做好服务工作，为他们加油鼓劲，并积极向大会宣传组投稿，通过广播，宣传运动员的拼搏精神和同学之间的团结互助精神，努力把本届校园体育节暨田径运动会办成一个“安全、文明、高效、和谐”的盛会。
同一片蓝天，同一个梦想;同一个校园，同一个追求。老师们，同学们，本次的校园体育节暨田径运动会，是我们追求卓越的又一次行动，学校希望在涌现更多体育上领跑者的同时，更希望在体育拼搏精神的激励下，涌现出越来越多的学业发展上的领跑者，并以此为契机，进一步**思想，更新观念，加快学校全面推进素质教育的步伐，为学校的改革创新注入新的生机与活力，努力实现学校工作“上特色、上层次、上水*”的跨越式发展。
最后,预祝全体运动员取得优异的成绩!预祝本届校园体育节暨田径运动会取得圆满成功!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、教练员、运动员、裁判员：大家早上好!
今天，我们迎来了巩留县xx年“逐梦杯”中学生及教职工足球比赛。此次比赛是由巩留县**、巩留县总工会、巩留县教育局联合主办的一次足球比赛的盛会。参加人员来自县城及各乡镇场学区的教师和学生。这次活动是我县教师和学生体质的一次大展示和精神文明建设的一次大检阅。下面，我宣布，巩留县xx年“逐梦杯”中学生及教职工足球比赛开幕式现在正式开始。
大会第一项：奏**，升**。
大会第二项：由我向大家介绍出*开幕式的领导。出*今天开幕式的领导有：
让我们以热烈的掌声对各位领导的'到来表示衷心的欢迎!大会第三项：让我们以热烈的掌声，由请为大家致开幕词。
非常感谢为我们带来的精彩讲话。鼓舞激励的话语，使我们在场的每位老师和学生为之振奋，使赛场的裁判员们更加坚定信念公*公正裁判、使各队球员们以更加饱满热情投入比赛之中，顽强拼搏、赛出精神、赛出风格、赛出友谊。
大会第四项：请裁判员代表讲话并宣誓。
大会第五项：请运动员代表讲话并宣誓。
我们相信全体运动员一定能够团结友爱，互相合作，奋力拼搏，以的竞技状态投入比赛，赛出风格，赛出水*，赛出友谊。同时，我也相信，各位裁判员一定能够坚持岗位，各尽其责，公正裁决，确保比赛的顺利进行。最后，预祝各位代表队能够取得优异成绩。
今天的开幕式到此结束，请运动员、裁判员退场。
尊敬的各位领导，各位来宾，全体运动员、教练员、裁判员同志们：
历时一个月的xxx县首届“**杯”职工足球联赛在各级领导的亲切关怀下，在各单位的大力支持下，在所有参赛队员们的共同努力下，今天胜利闭幕了!我代表xxx县总工会向所有的参赛单位和运动员表示热烈的祝贺!向为大会提供优质服务的裁判员和工作人员表示衷心的感谢!
回顾一个月来的比赛，有许许多多精彩的瞬间将永远定格在我们的记忆中，成为xxx体育事业发展中浓墨重彩的一笔。本届足球赛各参赛单位和工作人员，对球赛的重视程度都是空前的，各单位认真组队、训练、比赛，争相展示职工们健康的体魄和积极向上的精神风貌。参赛的16支代表队，本着友谊、健康、参与的宗旨，充分发扬了敢于拼搏、勇于进取的竞技精神，赛出了风格和水*，展示了自我形象，赢得了对手尊重。在此，向取得优异成绩的代表队和运动员表示诚挚的祝贺!
足球是媒介，体育是桥梁。通过这次足球赛，达到了以球会友、增进友谊的目的，达到了展示形象、检验素质的目的，达到了凝聚人心、共谋发展的目的。再一次展示了xxx职工的精神风貌，鼓舞了士气，沟通了情感，丰富了生活。应该说，这是一次团结的赛会，是一次胜利的赛会，是一次和谐的赛会，对于进一步提高广大职工的凝聚力和向心力，团结协作，奋发进取，共同打造和谐队伍，推动我县政治、经济、生活又好又快发展必将产生深远的影响。
此时此刻，本届比赛即将胜利闭幕。大家相聚的时间虽然短暂，但我们的团结和友谊是永恒的，让我们带着美好的记忆和良好的祝愿，期待着下一次相逢。我们热忱地希望同志们一如既往地支持足球事业，让我们共同携手，为推动xxx足球事业的发展和改革而努力奋斗!
老师们、同学们：
在春风送暖、春阳明媚的日子里，我们迎来了东胜区第七小学-届体育节。在此，我代表学校向筹备这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢!向参加这次盛会的全体运动员、裁判员表示诚挚的慰问!同时，也希望全体师生发扬中华民族体育精神，齐心协力，众志成城，将本次体育节办成一次安全、健康、和谐、欢快的体育盛会。
我们知道，教育的本质是培养人的精神，提高人的知识、技能水*。素质教育是一种完善性、超越性的教育。*年来，我校严格贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断深化体艺教学改革，构建了以“学会玩、玩得好、玩的巧”为主题的新型体育活动模式，体育教学特色鲜明。本届体育节的主题是“我喜欢、我参与、我享受”。我们秉承每次体育节的成功举办经验，将进一步增加群众性、娱乐性的体艺活动项目，提高了各班学生参与比赛的人数和比率，让更多的学生参与到比赛活动之中来。我们力求通过这样方式，让体育节更加富有吸引力，更加有利于调动学生们参与体育节的积极性和主动性。我们力求通过体育节，在推进学校体育的发展，推动群众体育活动的蓬勃开展的同时，让更多的同学得到全方位的锻炼，使全体同学在参与比赛活动的过程中，树立起团结、拼搏、合作、创新的精神品质和追求运动美的热情。
举办本届体育节，是我校落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展、展示个性特长提供了舞台。这既是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水*的一次验收，也是对全体七校师生组织纪律性和精神风貌的`大检阅。我们深知赛场上每一项奖励，都是运动员身体素质和顽强毅力的结晶，但我们更懂得它是团队精神、协作精神、奉献精神的具体体现，我们要以此倡导健康有益的业余、课余生活，推广科学文明的运动理念、美的理念，我们要让更多的师生投身到体育锻炼中来，使学生们不仅有顽强的意志、强健的体魄，而且还具备更加全面、更富有个性素质与才华。
在本届体育节上， 希望每位运动员要精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格。发扬更高、更快、更强的精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。 它将展示出同学们的集体荣誉感和团结协作的精神品质。
全体裁判员要认真履行裁判职责，严守《裁判员守则》，坚持公开、公*、公正的原则，恪守职守，严于律已，严肃赛风，严格赛纪，使整个赛程文明有序、顺利进行。希望全体工作人员增强服务意识，相互配合，顾全大局，为将本次体育节办成一次“文明、热烈、精彩、圆满”的体育盛会做出应有的贡献。
最后，让我们共同预祝东胜区第七小学第-届体育节圆满成功!
谢谢大家!
尊敬的各位领导各位来宾,亲爱的运动员们：
大家中午好!
历时十多天的第二届“绿缘杯”足球赛已经全部结束了，首先要向我们赛场上挥洒汗水，挥洒激情，团结协作,奋勇拼搏的球员们,公正执法的裁判们道一声“辛苦了”感谢你们带来的精彩表演.谢谢，谢谢你们让我们享受到了这样一场精彩绝伦的体育盛宴.
朋友们，生命在于运动,因为足球,我们相聚在这个充满活力的中午,我们相聚在这个谱写着奋进乐章的校园里,举行本届球赛的颁奖仪式,我们非常荣幸地邀请到了各位领导出*今天中午的闭幕式,他们是:
接下来我很荣幸地再次为大家介绍参加本届球赛的四支代表队，他们分别是经贸系一队，信息系三队，广媒081，管理系三队(此刻他们的脸上都挂满了笑容，比赛过后的心情一定是非常的轻松，他们每个人都真真切切地体验了一把，不管结果如何，我想只要我们参与了，拼搏了那就足够了，有比赛有竞争才会有提高和进步，比赛真好)下面最激动人心的时刻到了，本届球赛的冠军，亚军，季军会花落谁家呢，悬念马上揭晓。接下来由裁判长王军老师宣布本次比赛的结果。下面进行隆重的.颁奖仪式。
首先颁发的是本次球赛的季军，有请获得季军的球队广媒081上台领奖;有请颁奖嘉宾xx上台为他们颁奖，掌声欢迎;谢谢，有请领导和获奖球队合影留念;
俗话说两虎相争必有一伤，经过激烈的对决，晋级本届比赛二强,荣获亚军荣誉的是我们管理系三队,有请管理系三队上台领奖，大家掌声祝贺.有请颁奖嘉宾xx掌声欢迎;谢谢xx，有请嘉宾和获奖球队合影留念;
下面，要颁发本届球赛分量的一个奖项了。经贸系一队力压群雄，勇夺本次比赛魁首,摘冠应属众望所归,球艺高超,技术专业，配合默契是原因之一,还有一点我们也不得不服输,那就是因为他们太年轻,太有活力了,让我们不禁感叹,年轻真好,朋友们，趁我们还年轻，我们要好好地把握现在，创造美好的未来。下面有请xx为摘得桂冠的经贸系一队颁奖,掌声热烈一些.谢谢xx，有请嘉宾和获奖球队合影留念;
颁奖完毕，下面有请xx致闭幕词，掌声有请。
朋友们,通过本次七人制足球赛的开展，我们相信,我们院里各个兄弟系部的交流会更加频繁，大家的心也会进一步贴*,让我们把这股运动欢乐的热潮继续燃烧下去，让我们感受更多、更丰富的文化生活。第二届“绿缘杯”足球赛至此结束,谢谢大家的光临，全体起立，欢送我们的领导及嘉宾退场。
各位领导、各位来宾、裁判员、运动员们：
你们好！
为进一步推进我镇的文化建设，提升x城市形象，全面贯彻落实“全民健身计划纲要”，由x镇宣传科教办、x镇体委、x镇工会主办，x镇居委会承办，x镇台商协会协办的20xx年x镇第三届居委会“贺岁杯”足球赛今天在这里举行。在此，我谨代表x镇委、镇**，对为这次比赛给予大力支持的台商协会表示衷心的感谢！对即将参加比赛的裁判员、运动员们致以亲切的问候！
同志们，市委、市**提出“构筑文化高地，打造文化新城的发展战略”，使我们懂得：物质是城市的基础，文化是城市的灵魂；经济是城市的实力，文化是城市的魅力；经济建设创造城市的现实财富，文化建设最终决定城市的历史地位。目前，我镇正在掀起文化建设的新热潮，我们举办的第三届居委会“贺岁杯”足球赛就是文化建设大潮中的浪花，具有深远的象征意义。在这里，我提三点希望：第一、希望大赛组委会切实做好比赛的各项组织工作，裁判员严于律已，秉公执法；运动员遵纪守法，尊重裁判、尊重对手。第二、希望各代表队在比赛中发扬友谊第一、比赛第二的精神，赛出水*、赛出风格，赛出x人的新形象。第三、希望大家能把足球运动所需的“团结、自信、拼搏”精神带到我们的工作和生活中去。
老师们、裁判们、运动们!
大家下午好!
为期*一个多月的华东交通大学20-年度"交大杯"足球赛，在友好、欢乐的气氛中即将胜利闭幕，这是我校青年学子体育活动中一次充满激情与活力的盛大聚会，也是我校青年学子对即将到来的2012年北京奥运会的献礼。借此机会，我谨代表本次"交大杯"足球赛的组委会向大赛的胜利闭幕表示热烈的祝贺!对精心组织、筹备大会的全体工作人员以及全体运动员、裁判员、教练员表示衷心的感谢和崇高的敬意，并向获奖的参赛队伍和个人表示热烈的祝贺!
我校团委、体委、学生会精心组织开展的此次足球赛，是对我校优良体育文化的继承和勇敢的创新。比赛过程中，各位裁判员始终严格履行裁判职务，做到严肃、认真、公正、准确。各参赛队伍始终严格遵守比赛规则，尊重裁判、尊重对方、尊重观众，秉持"友谊第一、比赛第二"的原则，顽强拼搏、胜不骄、败不馁、赛出了水*、赛出了风格。
此次大赛的成功举办，为新时期我校校园文化工作增添了激情，增添了活力，为我校青年学子体验足球热情、享受足球乐趣、挥洒激情活力提供了良好的*台，对于推动我校体育运动的开展，活跃我校校园文化，加强青年学子之间的交流和联系，起到了重要的促进作用，对于磨练青年学子坚强意志，培养团队协作精神，激发积极向上的精神状态具有重要意义。
在此，我衷心希望广大青年学子，以此次大赛为契机，在今后的学*生活中，进一步提高自身的运动水*和身体素质，展现青年大学生良好的精神风貌，为我校各项事业又好又快的发展做出更大贡献。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位来宾、家长朋友，老师们、同学们：
大家好！
在这个蕴含收获与希望的金秋十月，我校全体师生满怀喜悦的心情，以饱满的精神状态迎来了第xx届田径运动会的隆重召开！出*今天大会开幕式的有长期以来关心和支持附中发展的大学党政领导、各处室负责人、xx区教育局基教科的领导、附小x校长和各位家长朋友，在此我代表附中向你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！向为运动会顺利召开而付出辛勤劳动的师生员工致以亲切的问候！向参加本次盛会的'全体运动员、裁判员表示最诚挚的慰问！
多年来，我校坚持教育创新的理念，不断提高教育教学水*，20xx年的高考、中考、学考都取得了优异的成绩，一大批优秀毕业生考入xx大学、xxx大学、xx大学、xx航空航天大学、xx工业大学、xx建筑科技大学等知名院校，我校的这一优异成绩得到了省、市、区教育主管部门领导的充分肯定和高度评价。
*几年，我校在不断提高教育教学质量的同时，积极推进素质教育，率先在xx市开展了的以“认识自身潜能，磨练意志，学会合作，增强自信”为目的的青少年心理行为素质训练暨励志拓展活动，已为600多名学生顺利完成学业奠定了基础；在历年xx区高中军训会操比赛中，我校均荣获一等奖。在体育方面，我们大力开展阳光体育运动，每天坚持晨跑，做好“两操”，学生社团自发组织的“3+1”篮球赛，每年冬季举行的体育集体项目比赛等，在这些丰富多彩的活动中让健康快乐的理念深入人心。我校运动队在参加市、区级“三跳”比赛、“地掷球”比赛、“乒乓球”比赛、“元旦”越野赛等各项竞赛中均取得了优异的成绩，特别是20xx年4月我校30余名运动员参加了xx市xx区中小学生田径运动会，取得了团体总分第五名的好成绩。今年9月，我校被xx市人民**授予“xx市实施素质教育优秀学校”的称号。
面对新的教育形势，在“xxx”开局之年，我校制订了新的发展规划：将深入贯彻落实科学发展观，加强教师队伍及干伍建设，以素质教育为先导，以制度建设为保障，不断加大硬件投入，营造更加良好的育人环境。全体教职工牢固树立质量立校意识，积极开展教科研活动，不断提高课堂教学效率，进一步突出重养成，严管理，面向全体，分类推进，精品化发展的办学特色，为每一个学生的发展成才创造条件。
举办运动会，开展阳光体育活动，是增强团队凝聚力，丰富课外活动的一项重要举措，也是对我校体育工作的一次检阅。我衷心希望，全体运动员以最佳的竞技状态投入比赛，顽强拼搏，服从裁判，注意安全；希望全体裁判员公*、公正，认真履行裁判员职责；希望全体同学积极参与，为运动员加油、鼓劲，争做文明观众，充分展现我校良好的校风。同学们，“健康快乐、激情飞扬”，让我们共同努力把本届运动会办成令人难忘的盛会！
接下来，我们将一起欣赏老师们表演的太极拳，初二年级的广播操，初一年级同学的手语操“感恩的心”，以及刚刚完成军训任务的高一年级带来的军体拳表演，让我们用笑容与欢呼共同庆祝这一盛事，我们更期待着运动员们在赛场上挥洒激情，收获喜悦。
最后，我预祝所有运动员在本次运动会中取得优异的成绩，预祝第xx届田径运动会圆满成功！
谢谢大家！
老师们、同学们：
在春风送暖、春阳明媚的日子里，我们迎来了东胜区第七小学-届体育节。在此，我代表学校向筹备这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢!向参加这次盛会的全体运动员、裁判员表示诚挚的慰问!同时，也希望全体师生发扬中华民族体育精神，齐心协力，众志成城，将本次体育节办成一次安全、健康、和谐、欢快的体育盛会。
我们知道，教育的本质是培养人的精神，提高人的知识、技能水*。素质教育是一种完善性、超越性的教育。*年来，我校严格贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断深化体艺教学改革，构建了以“学会玩、玩得好、玩的巧”为主题的新型体育活动模式，体育教学特色鲜明。本届体育节的主题是“我喜欢、我参与、我享受”。我们秉承每次体育节的成功举办经验，将进一步增加群众性、娱乐性的体艺活动项目，提高了各班学生参与比赛的人数和比率，让更多的学生参与到比赛活动之中来。我们力求通过这样方式，让体育节更加富有吸引力，更加有利于调动学生们参与体育节的积极性和主动性。我们力求通过体育节，在推进学校体育的发展，推动群众体育活动的蓬勃开展的同时，让更多的同学得到全方位的锻炼，使全体同学在参与比赛活动的过程中，树立起团结、拼搏、合作、创新的精神品质和追求运动美的热情。
举办本届体育节，是我校落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展、展示个性特长提供了舞台。这既是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水*的一次验收，也是对全体七校师生组织纪律性和精神风貌的大检阅。我们深知赛场上每一项奖励，都是运动员身体素质和顽强毅力的结晶，但我们更懂得它是团队精神、协作精神、奉献精神的具体体现，我们要以此倡导健康有益的业余、课余生活，推广科学文明的运动理念、美的理念，我们要让更多的师生投身到体育锻炼中来，使学生们不仅有顽强的意志、强健的体魄，而且还具备更加全面、更富有个性素质与才华。
在本届体育节上， 希望每位运动员要精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格。发扬更高、更快、更强的精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。 它将展示出同学们的集体荣誉感和团结协作的精神品质。
全体裁判员要认真履行裁判职责，严守《裁判员守则》，坚持公开、公*、公正的原则，恪守职守，严于律已，严肃赛风，严格赛纪，使整个赛程文明有序、顺利进行。希望全体工作人员增强服务意识，相互配合，顾全大局，为将本次体育节办成一次“文明、热烈、精彩、圆满”的体育盛会做出应有的贡献。
最后，让我们共同预祝东胜区第七小学第-届体育节圆满成功!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位来宾、家长朋友，老师们、同学们：
大家好！
在这个蕴含收获与希望的金秋十月，我校全体师生满怀喜悦的心情，以饱满的精神状态迎来了第xx届田径运动会的隆重召开！出*今天大会开幕式的有长期以来关心和支持附中发展的大学党政领导、各处室负责人、xx区教育局基教科的领导、附小x校长和各位家长朋友，在此我代表附中向你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！向为运动会顺利召开而付出辛勤劳动的师生员工致以亲切的问候！向参加本次盛会的全体运动员、裁判员表示最诚挚的慰问！
多年来，我校坚持教育创新的理念，不断提高教育教学水*，20xx年的高考、中考、学考都取得了优异的成绩，一大批优秀毕业生考入xx大学、xxx大学、xx大学、xx航空航天大学、xx工业大学、xx建筑科技大学等知名院校，我校的这一优异成绩得到了省、市、区教育主管部门领导的充分肯定和高度评价。
*几年，我校在不断提高教育教学质量的同时，积极推进素质教育，率先在xx市开展了的以“认识自身潜能，磨练意志，学会合作，增强自信”为目的的青少年心理行为素质训练暨励志拓展活动，已为600多名学生顺利完成学业奠定了基础；在历年xx区高中军训会操比赛中，我校均荣获一等奖。在体育方面，我们大力开展阳光体育运动，每天坚持晨跑，做好“两操”，学生社团自发组织的`“3+1”篮球赛，每年冬季举行的体育集体项目比赛等，在这些丰富多彩的活动中让健康快乐的理念深入人心。我校运动队在参加市、区级“三跳”比赛、“地掷球”比赛、“乒乓球”比赛、“元旦”越野赛等各项竞赛中均取得了优异的成绩，特别是20xx年4月我校30余名运动员参加了xx市xx区中小学生田径运动会，取得了团体总分第五名的好成绩。今年9月，我校被xx市人民**授予“xx市实施素质教育优秀学校”的称号。
面对新的教育形势，在“xxx”开局之年，我校制订了新的发展规划：将深入贯彻落实科学发展观，加强教师队伍及干伍建设，以素质教育为先导，以制度建设为保障，不断加大硬件投入，营造更加良好的育人环境。全体教职工牢固树立质量立校意识，积极开展教科研活动，不断提高课堂教学效率，进一步突出重养成，严管理，面向全体，分类推进，精品化发展的办学特色，为每一个学生的发展成才创造条件。
举办运动会，开展阳光体育活动，是增强团队凝聚力，丰富课外活动的一项重要举措，也是对我校体育工作的一次检阅。我衷心希望，全体运动员以最佳的竞技状态投入比赛，顽强拼搏，服从裁判，注意安全；希望全体裁判员公*、公正，认真履行裁判员职责；希望全体同学积极参与，为运动员加油、鼓劲，争做文明观众，充分展现我校良好的校风。同学们，“健康快乐、激情飞扬”，让我们共同努力把本届运动会办成令人难忘的盛会！
接下来，我们将一起欣赏老师们表演的太极拳，初二年级的广播操，初一年级同学的手语操“感恩的心”，以及刚刚完成军训任务的高一年级带来的军体拳表演，让我们用笑容与欢呼共同庆祝这一盛事，我们更期待着运动员们在赛场上挥洒激情，收获喜悦。
最后，我预祝所有运动员在本次运动会中取得优异的成绩，预祝第xx届田径运动会圆满成功！
谢谢大家！
——足球比赛教案（精选10篇）
教学目标：
1·教授足球射门技术。
2·简单间接颠球技术，使学生进一步熟悉球感。
教学重点、难点：
1·射门的脚法，触球部位和脚型控制。
2·射门时机的创造和射门方法的实战运动。
3·颠球的脚型控制和身体协调。
教学设施：
1·足球 4 个。
2·*整、洁净的足球场地。
教学方法：
1·教师讲解射门的动作要领。
2·学生根据教师讲解进行射门练*。
3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导。
教学过程：
第一课时
一、准备活动：
(1)全班同学慢跑一周;
(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动
(1)教师讲解示范足球射门技术，重点是脚弓推射技术、正 脚背射门技术， 应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。
(2)学生根据教师讲解，自主练*射门技术。
(3)教师纠正、指导学生射门动作。
第二课时
一、射门比赛分成两队，设置 3 等距离，进行射空门比赛，不设守门 员，根据距离远*设置三等分数。每人射门一次，自选距离， 根据距离远*得分，全队得分相加比较，决出胜负
二、分队比赛 分两队对抗比赛
三、放松运动 体育委员带领学生放松。
课后作业
1·复*射门技术。
2·利用周末时间，通过电视或网络，看一场足球比赛。
一、指导思想:
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水*，争取在上述比赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。
二、训练指导思想
科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标
力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!
四、训练的基本任务，内容要求及手段
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛纪律
(二)全面提高队员的基本技术
六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.
四、五、六年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三、四年级：
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学*简单的传切配合技术。
(三)主要训练手段:
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练*，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期(4--5)月:
第1:认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。
第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水*。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期(5、6月份)：
选择合适的对手进行各类比赛。
参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。
进一步巩固和提高训练水*，改进技战术上存在的主要弱点。
加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水*。
休整期(7—8月份)：
积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。
1、进行积极性休息。
2、保持一定的训练水*，安排强度不大的技术练*。
3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。
冬训期(9--12月份)：
1:提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量.
2:提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.A.学*掌握跑的正确技术.B.提高速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.
3:全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长.A.提高活动中控球能力.B.正确掌握传接球技术.C.提高技术运用能力.D.注意发现学生特点加以培养.
4:提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.A.明确个人攻守的职能,进攻和防守原则.B.提高个人战术意识和局部2对1,3对2能力.C.确定基本阵容,初步形成 3-2-1 全攻全守的基本打法.
5:主要训练手段.A.身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练*.B.技术训练:各种个人颠,控球练*,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等.C.战术训练:2对1,2对2,3对2对抗攻守,半场攻守练*比赛.备注：
1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。
3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生积极主动的投到训练中。
五、训练分段:
A、低年级部：(3-4)年级
a、培养低年级学生对足球运动的兴趣;
b、培养和发展球感和控制球基本能力;
c、学*基本的运、传、接、射门等技术动;
d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和*衡能力;
e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识
B、高年级：(5—6)年级
a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好;
b、继续熟悉球性和控运球基本技术;
c、学*与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;
d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练*和比赛使个人技术向实用比赛
技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力
(10月份参加比赛)
训练时间为:
每天下午:上午6：40-7：30
下午3：40-4：30
一、指导思想
为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校“办体育特色学校，育体育特长学生”的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水*。特制定校足球队训练计划。
二、工作目标
提高我校学生的足球队员的技战术水*，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为今后体育高考生的足球专项打下基础，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。
三、工作措施
(一)训练时间
每周一、二、三、四、五下午第三课下，训练时间为1个小时。
(二)训练原则
1.队员应准时参加训练，不得无故缺*。
2.坚持在不影响学*的情况下进行训练，努力做到训练学*两不误。
3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。
4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。
5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。
6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。
(三)训练计划及内容
可以分三个阶段：
第一阶段
一、身体训练
(一)身体训练的目的
1.使学生热爱足球。
2.培养学生反应灵敏。并提高身体素质。
(二)身体训练的主要内容
1.做徒手操
2.以跑为主的身体训练。
(l)慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。
(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。
(3)曲线跑：培养学生的灵敏。
(4)自由跳：培养学生的后蹬方法。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.训练学生熟悉球性。
2.让学生准确掌握技术动作要领。
(二)技术训练的主要内容
1.以带球为主，在带球中学*基本技术动作和带球方法。
2.让学生初步接受和学*传球、接球方法。
3.单一的射门训练和接球后的射门训练。
(三)守门员的训练
1.手型训练。
2.自由训练。
3.下手球和上手球接法练*。
4、踢手抛球训练。
三、足球战术训练
(一)战术训练的目的
l.培养接球和进攻意识。
2.培养阻击和防守方法。
(二)战术训练的主要内容
1.学*二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。
2.学*基本的护球和盯人战术。
3.在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练*“二过一”的战术。
四、游戏和比赛
(一)目的
1.通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。
2.通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。
(二)比赛方法
1.一对一、二对二的传接球比赛。
2.三对三、五对五的有门踢球比赛。
3.开展“五人制”训练比赛。
第二阶段
一、身体训练
(-)身体训练的目的
1.培养学生的灵敏、速度和跑的能力。
2.让学生学*正确的快跑动作。
(二)身体训练的主要内容
1.学做简单的专项准备活动。
2.以跑为主的身体灵敏、速度训练，学*快速跑和正确的动作。
(1)慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。
(2)快跑：60米、200米。
(3)曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。
(4)变速跑：要求时快时慢跑。
3.跳：学*蛙跳和单足跳。
4.进行游戏比赛。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.继续培养学生对足球运动的兴趣。
2.提高带球能力和运球的技术。
3.用各种手段学*传接球技术。
(二)技术训练的主要内容
1.以带球为主，学*带球的变向动作和过人技术。
2.让学生初步学会二人一组的传接球方法和学*有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。
3.学*单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。
4.学*移动时的传接球。
(三)守门员的训练
1.继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。
2.进行接射门练*。
3.巩固上手球和下手球的接球方法。
4.学*踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。
三、足球战术训练
(-)战术训练的目的
1.培养接球、传球的集体进攻意识。
2.培养防守和站位，增强集体防守意识。
3.通过练*和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。
4.接自抛球练*：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。
(二)战术训练的主要内容
1.学*二人一球传接球和移动传接球的方法。
2.学*有障碍的接球后带球过人及射门技术。
3.练*盯人、堵截和补位。
4、在训练中学*三人一组的“二过一”战术。
5.学掷界外球。
四、游戏和比赛
(一)目的
1.通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。
2.通过游戏和小型比赛，让学生学*掷界外球的技巧。
3.提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱小足球c
(二)游戏比赛方法
1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。
2.有门的“五人制”比赛。
3.本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。
第三阶段
一、身体训练
(-)身体训练的目的
l、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。
2、在跑动中提高跑动作的正确性。
(二)身体训练的主要内容
1、练*节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。
2、加强短跑叨米训练。
3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训
4、耐力跑练*：每周一次，每次跑200米——400米。
5、下肢韧带练*和训练结束后恢复身体的放松练*。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。
2.在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。
3.通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。
(二)技术训练的主要内容
1.有节奏地快速带球。
2.练*快速带球时的球向变化和继续带球。
3.开展人一球传接球活动。
4.对墙踢球和射门训练。重点练*摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。
5.掌握一人一球的自控球动作。
6.学*接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。、
三、足球战术训练
(-)技术训练的目的
使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练
的基本技能。
(二)战术训练的主要内容
1.学*二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。
2.学*个人突破战术。
3.学*二人一组传切射门战术。
4.练*沉底传中和包抄战术。
5.练*掷界外球战术。
6.学*比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。
四、游戏和比赛
(一)目的
1.通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。
2.通过自行练*比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。
3.通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。
(二)游戏内容和比赛方法
1、一对一射门游戏。
2、四对二传。
3、三对一十传球(二脚出球)。
4、五对五足球比赛(小门)。
5、进行“七人制”足球比赛
足球教材概述
(一) 足球运动概念
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。
(二) 足球运动的起源与发展
足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。从足球运动起源和发展的漫长历史来看，足球运动经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
在我国二千五百年以前的文字记载中，当时的足球“蹴鞠”，蹴 (音cù) 就是踢的意思，鞠就是球。当时的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。
蹴鞠运动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清朝代。史实证明：古代足球游戏起源于中国。
足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。1857年英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。在这之后，英国的其他一些地区也相继成立了足球俱乐部。1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在首都伦敦召开会议，成立了英国足球协会，之后又制订了全国统一的比赛规则，从此宣告了现代足球运动的诞生。以后，迅速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。足球运动经历了一百多年的发展与变革，已成为世界人民喜爱的一项体育运动。
(三) 足球教材的特点与功能
首先，足球活动是在跑动中进行的。足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。
其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。
再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。
教学目标、内容与要求
(一) 教学目标
1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。
2.使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。
3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。
4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
(二) 教学内容
1.简介足球运动的基础知识。
2.熟悉球性的各种练*。
3.学*踢球、停球、运球、抢截球、头顶球、掷界外球等几项主要的足球基本技术。
4.学*简单的个人进攻和防守的战术，以及“二过一”、“三打二”等简单的局部战术。
5.教学比赛。
(三) 教学要求
1.足球教学场地大，踢球远，组织教学难度较大，教师应充分发挥学生的主体性，使教学组织得活而不乱，生动有序。
2.要通过多种游戏的形式和方法来组织足球教学活动，以培养学生对足球运动的兴趣，初步掌握足球的基本技术和简单战术。
3.每节课都要有一定的运动负荷，以发展学生的奔跑能力、速度、耐力、力量等身体素质。
4.在足球游戏和比赛中，培养学生的合作意识、勇敢、顽强的精神。良好的心理品质和社会适应能力。
教材分析与建议
依据课程标准的目标要求和教材编写的实际情况，在教科书中只提炼和选择了部分内容做了介绍。根据足球教学内容的学*特点以及初中阶段的教学要求和教学目标，在本参考书中将较宽一些的介绍有关足球教学内容，供教学中选择使用。
(一) 基本技术
基本技术教学内容包括：脚背正面、脚内侧踢球，脚部、腿部、胸部停球，直线、变向运球等。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，这部分内容的学*和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础，教学中应予以充分重视。
1踢球
踢球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
踢球的方法主要有脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球、脚尖踢球和脚跟踢球。在这六种踢球方法中，尤以三种脚背踢球和脚内侧踢球最为常用，而脚内侧踢球方法较为简单，在初中教材中反复出现，三种脚背踢球应以脚背正面踢球为主，脚背正面踢球方法在准确性和力量上都比较易于学*和掌握，应使学生较好地掌握这项基本技术，为学*其他几种踢球方法打下基础。
踢球包括五个技术环节。
踢球前的助跑。是为了获得身体前移的速度和调整人与球的位置与方向的关系，以选择适当的支撑脚的位置，为准确地踢球和增大踢球力量创造条件。三五步的助跑要*稳而有节奏，助跑的最后一步要跨大，支撑脚落地是由脚跟过渡到脚掌的。最后一大步的支撑起到制动支撑和维持*衡的作用，为踢球腿的后摆和准确地踢球创造了稳固的*衡状态。
支撑脚的选位。就是助跑最后一大步支撑脚落地点的正确位置，应以能最大限度地摆腿和准确地触球为原则，凡采用的踢球方法是直线助跑而支撑脚又必须在球的侧方时，支撑脚与球的距离应为10～15厘米；斜线助跑支撑脚又需在球的侧右方时，支撑脚应距球20～25厘米为宜。如果是踢活动球，还应将球的滚动或飞行距离与摆腿时间估计准确，以保证踢球时支撑脚位置的准确。
踢球腿的摆动。摆动的幅度越大，摆动速度越快，力量就越大，而且摆动的方向要正，要从后向前摆，防止由外向里的弧线摆动。摆动速度不是匀速摆动应是加速摆动，特别是小腿的爆发式的摆动是摆腿踢球的关键，应反复练*，反复强调，形成动力定型。
脚触球的部位。也就是击球点准不准的问题，各种踢球方法都要求踢球的后中部，作用力通过球的中心，使球沿直线飞行，才能做到踢球准确。支撑脚位置，踢球腿的摆动，脚型的控制以及身体的协调动作都影响着踢球的准确性，在教学中，应将踢球的准确性练*，作为主要的教学内容之一。
踢球后的随前动作。这个环节应是自然的，不必过分强调，否则会破坏踢球的动作结构，妨碍动作的掌握。
上述踢球的五个技术环节中，前四个环节对学生来说都很重要，而脚触球的部位是否准确，是踢球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚型控制是极其重要的。三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。
(1) 动作方法和要点
① 脚背正面踢球
踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧后方10～15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆至接*球的垂直上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝盖处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。
② 脚背内侧踢球
踢定位球时，斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，支撑脚外侧积极着地，踏在球的右侧方25～30厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支撑脚一侧倾斜并转向出球方向，大腿带动小腿积极前摆，当膝盖摆到接*球内侧垂直方向时，小腿加速前摆，同时足尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球继续前摆，两臂随踢球动作自然摆动。
③ 脚背外侧踢球
踢定位球时，正面直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极而迅速地以脚跟着地，踏在球的侧后方10～15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆到接*球的垂直上方时，小腿加速前摆，同时足尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，用脚背外侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球向前继续摆动，两臂配合踢球动作协调摆动。
(2) 教学方法
① 原地和上一步踢球模仿练*，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型。
② 助跑踢球的模仿练*，主要体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两腿的配合。
③ 原地轻触实心球练*，体会脚触球的部位。
④ 两人或多人，相距10米，互相踢球练*。
⑤ 两人或多人，相距15～20米，中间拉一皮筋，要求踢出的球从皮筋上方越过。
⑥ 距球门15～20米踢定位球练*，要求踢球力量大，方向准确。
⑦ 在罚球弧附*分组进行射门练*，一组在门后捡球，看哪组进球总数多。
⑧ 在跑动中做踢球练*。
(3) 易犯错误与纠正方法
① 脚背正面踢球易犯错误
·易犯错误：1) 支撑脚的位置靠后，造成踢球时身体后仰而踢球的后下部，使踢出的球偏高。
纠正方法：用线标出支撑脚的位置反复练*，并结合踢固定实心球体会脚触球部位，要求身体稍前倾，重心跟上。
·易犯错误：2) 摆动腿前摆时，小腿过早前摆，造成直腿踢球，出球无力。
纠正方法：强调小腿摆动时机，要求摆动腿的膝盖接*球的垂直上方时，加速摆动小腿。
·易犯错误：3) 踢球时怕脚尖触地，脚背不敢绷直，造成脚趾触球。
纠正方法：做上一步踢球模仿练*，并结合用垒球垫将球垫起的踢球练*，要求脚背绷直，脚趾扣紧，足尖向下。
② 脚背内侧踢球易犯错误
·易犯错误：1) 助跑的方向不对，支撑脚的位置偏后，易把球踢高。
纠正方法：用线标出助跑方向和支撑脚的位置进行练*。
·易犯错误：2) 踢球脚脚尖外转不够，接触球部位不正确。
纠正方法：踢定位实心球练*，强调脚触球的部位。
·易犯错误：3) 没有向出球方向摆腿，形成向内画弧摆动，折体弯腰。
纠正方法：多做模仿练*，强调立足后转体，摆动腿向出球方向摆动。
③ 脚背外侧踢球易犯错误
·易犯错误：1) 踢球时膝盖和脚尖内转不够，造成脚触球的部位不正确。
纠正方法：反复踢定位实心球练*，体会脚尖内转动作。
·易犯错误：2) 身体左转，小腿的摆动不够，造成直腿用脚背外侧去推球。
纠正方法：踢定位实心球练*，强调屈膝摆动，要求用脚背外侧触球的后中部。
(4) 教学建议
① 开始教学时，应先做模仿练*，先踢静止球，在教学中先抓住支撑脚的站位、踢球腿的摆动和脚触球的部位这三个环节。
② 在练*步骤上，可先做踢手提网袋里的球等过渡性练*，体会踢球的动作结构。然后，可两人一组轻力量对踢定位球或对墙练*，掌握动作后，可在移动中踢来自不同方向，不同性质的球。
③ 在教学顺序上一般按照在掌握踢定位球、地滚球技术的基础上，再踢反弹球等技术难度较大的练*。
④ 练*时应注意左右**替练*，熟练掌握踢球技术动作。
⑤ 踢球练*应与传球和射门练*结合起来进行。在传球练*时，应有针对性地进行那些能提高调节传球力量、旋转、变换方向等能力的练*。在射门练*时，应由易到难地进行定位射、自抛自射、同伴抛射、跑动射等练*。
⑥ 在教学时，可有意识地采用“集体会诊”，即练*与议论相结合的方法，提高学生观察分析踢球技术的能力，学会有针对性地纠正易犯错误和改进踢球动作的方法。
⑦ 示范时，一般先进行慢动作的侧面示范。做击球点示范时，可采用静止动作示范法。讲解动作方法时，可按照踢球动作结构的顺序讲解。
⑧ 踢球练*一般采用反复练*法。球少时，可安排几组辅助性练*，分组轮换。也可采用传后即跑至排尾多人一球的形式练*。
2停球
停球是有意识地用身体合理部位把各种来球停接在自己的控制范围，以便能更好地衔接传球、运球或射门。停球也称接球，是对球控制能力的一项很重要的基本技术。
停球的部位有脚底、脚内侧、脚外侧、大腿、腹部、胸部和头部。
停地滚来球的部位：脚底、脚内、外侧。
停地面反弹球的部位：脚内侧、脚外侧、正脚背、大腿、胸部和头部。
脚内侧和脚外侧可以停接三种状态的来球，尤其是脚内侧部位与球接触面大，便于做迎撤动作，是使用次数最多的部位，自然是教学的重点。正脚背和胸部是停大弧度的空中球的理想部位，也应使学生逐步掌握。
停球方法的原理是迎撤缓冲或是改变球的运行路线。缓冲球力和改变球路在一个动作中往往兼而有之，尤其是在跑动中停球，既要迎撤缓冲球力，又要有推压或切挡的动作，才能收到良好的效果。
停球效果的好坏直接影响着下一个动作能否顺利完成。停接球时，应让学生养成在积极跑动中接控球的*惯。因此，停球在实际运用中，已不是单个技术动作，而是把停球与运球过人、运球传射衔接起来，组合成联合动作，连接紧凑，快速合理，更趋实用。
教学中，在抓好原地停控球的基础上，应尽快地进入活动状态接控球的练*，使之更符合比赛的实际。总之，接球技术要全面、简练、多变、跟得上、连得快。接球的目的是为了传球、运球或射门，所以在接球前要了解场上周围的情况，以决定接球的方向和距离，既摆脱防守又适合衔接下面的动作。在各种停球练*中，能把球停控在适宜的范围内即符合基本要求；在对抗练*中，应使学生养成用身体护球的意识和*惯。
(1) 动作方法和要点
① 脚内侧停球
1) 脚内侧停地滚球时，身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎，足尖稍翘起，使足内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量，把球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。
2) 停反弹球时，脚内侧对准球反弹方向，当球刚弹离地面时，用脚内侧推压球的中上部，将球停留在便于衔接的下一个动作的控制范围内。
3) 停空中球分为两种方法，一种方法是身体正对来球方向，另一种方法是身体侧对来球方向。
正面停空中球的动作要点：看准来球的弧度和高度，支撑脚维持身体*衡，停球腿屈膝高抬，以脚内侧对准来球方向，用迎撤的停球动作将球停在体前。
侧身停空中球的动作要点：来球一般较高，停球时，身体侧对来球方向。一脚支撑维持身体*衡，一脚屈膝高抬使脚内侧部位对准来球，脚抬的高度与触球时球的高度一致，运用切挡的停球动作改变来球方向使球缓冲落地。
② 脚外侧停球
1) 停地滚球时，停球脚稍提起，膝关节和脚内转，用脚背外侧对正来球，在支撑腿的前侧方接触球的侧后方 (偏支撑脚一侧)，脚与球接触的刹那向外侧轻拨，将球停在侧方或侧前方。
2) 停反弹球时，面对来球，支撑腿的膝关节微屈，停球脚在支撑脚前方稍提起，脚内翻，使小腿与地面成一定角度，踝关节放松，当球刚反弹离地时，用脚背外侧触球的侧上部，将球停在体侧。
③ 脚背正面停空中球
停球前，身体面对来球，支撑腿微屈维持身体*衡，停球腿屈膝抬起，小腿前伸主动迎球，用脚背正面接触球的底部，当脚背触球前的一刹那，小腿下撤以缓冲来球的力量，同时膝关节和踝关节放松，将球停留在体前适当的位置。
④ 大腿停球
1) 停高球时，判断好来球的落点，面对来球，停球腿大腿抬起，以大腿中部对准球的落点，在大腿与球接触的刹那，肌肉适当放松并迅速撤引，使球落在与下一个动作衔接所需要的位置。
2) 停*直球时，面对来球，对准来球的飞行路线，停球腿屈膝前迎，用大腿中部触球，在触球的刹那后撤，使球落在与下一个动作衔接所需要的位置。
⑤ 胸部停球
1) 挺胸停球时，身体正对来球，两脚前后开立，两膝微屈，上体后仰，重心落在两脚之间，两臂自然张开，微收腹，当球运行到胸部接触的刹那间，两脚蹬地，胸部上挺、憋气，使球触胸后向前上方弹起，改变运行方向然后落于体前。
2) 收胸停球时，身体正对来球，两脚前后开立，两臂自然张开，重心前移，挺胸迎球，当球运行至胸部接触前的刹那，重心迅速后移，收胸、收腹以缓冲来球力量，将球停于体前。
(2) 教学方法
① 原地模仿练*，体会各种停球的动作方法和要领。
② 两人一球，相距10米，一人用手抛地滚球、空中球，另一人迎上去用脚、大腿、胸部做各种停球练*，然后将球捡起用手抛球给对方，二人依次反复练*。
③ 两人相距15～20米，一人用脚内侧、脚背内侧传地滚或空中球给对方，另一人用各种方法将球停住，同时用同样的方法将球回传，如此反复练*。
④ 两组相距15～20米，一组第一人用脚内侧将球传给对方，然后跑回队尾；另一组第一人用脚内侧将球停住后再用脚内侧回传，两组依次轮流练*。
⑤ 每人一球对墙做踢球练*，将弹回的球用各种方法将球停住。
(3) 易犯错误与纠正方法
① 脚内侧停球易犯错误
·易犯错误：1) 停地滚球时，踝关节过于紧张，后撤的时间掌握不好，使球反弹出去。
纠正方法：讲清动作要领并反复做后撤缓冲的模仿练*，强调踝关节放松。
·易犯错误：2) 停反弹球时，对球的落点判断不准，使球漏过或停不稳。
纠正方法：互抛互停反复练*，强调抬脚不要过高或过低。
② 脚背正面停球易犯错误
·易犯错误：1) 踝关节过于紧张，不能缓冲来球力量。
纠正方法：做抛接实心球的停球练*，强调踝关节放松。
·易犯错误：2) 脚触球前下撤过早或过晚，使球反弹出去。
纠正方法：自抛自停反复练*，体会和掌握脚触球前一刹那迅速下撤的时机。
③ 脚背外侧停球易犯错误
·易犯错误：1) 停球脚不内翻，身体不会向前移动。
纠正方法：多做停球后向侧或向后的运球练*。
·易犯错误：2) 停球脚紧张，停球不稳。
纠正方法：多做互抛互停练*，强调小腿放松，脚触球的一刹那轻拨。
·易犯错误：3) 对球的反弹方向判断不准，将球漏过。
纠正方法：多做互抛互停反弹球练*，根据抛球的不同弧度判断反弹方向。
④ 胸部停球易犯错误
·易犯错误：1) 不能根据来球方向选择准确的站位，不能用正确的部位接触球。
纠正方法：自抛自停或互抛互停练*，根据来球方向迅速跑动，用正确部位触球。
·易犯错误：2) 不收下颌
纠正方法：多做模仿练*，强调目视来球，不扬头。
·易犯错误：3) 收胸停球时，收胸和收腹过晚，不能缓冲来球力量。
纠正方法：互抛*直球进行反复练*，体会收胸收腹时机。
(4) 教学建议
① 掌握停球动作方法后，应强调养成主动迎球停球和停球后迅速衔接下一个动作的*惯。
② 练*步骤上要先做模仿停球动作，体会动作方法，再自抛自停，互抛互停。先练*原地停球，逐渐过渡到迎面跑动停球、向两侧跑动停球。
③ 在教学顺序上先练*停地滚球，根据学生实际，也可选择练*停空中球和反弹球。先练*停*距离和轻力量来球，再练*停中、远距离和较大力量的来球。
④ 在基本掌握和正确判断来球力量的大小后，再与停运球、停传球、停球射门等技术动作结合起来进行练*。
⑤ 在练*时，可按学生掌握技术水*的程度分组，并对其提出不同的要求。如停球动作技术掌握比较好的组，可要求停球时隐蔽自己的停球意图，并做保护动作。对技术较差的组，可采用抛停轻实心球或停气不太足的球等手段，降低停球难度。
⑥ 停球与传球结合练*时，要求停球后能立即传球。
⑦ 根据停球技术教学的特点，讲解与示范应结合起来，重点动作示范应做得慢一些，以便使学生能更好地看清缓冲来球力量的动作。
3运球
运球是用脚连续控制球的技术。运球技术动作连贯，方向、速度变化多，而且经常与过人技巧连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。但是，应该使学生认识到传球比运球快得多。凡是应该传又能够传出去的球，就不要盲目运球，应本着能传不运的原则加快推进速度。
常用的运球技术有脚内侧运球和正、外脚背运球，外脚背运球不仅可做直线运球也可做曲线运球。正脚背运球技术多用于直线运球，快速推进，尤其是在甩掉防守者，前面又有较大空当或直逼球门时，多采用正脚背快速运球。脚内侧运球多用在变向运球和掩护运球时采用。
(1) 动作方法和要点
① 脚内侧运球时，支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，在落地之前，用脚内侧推球的后中部。在改变方向运球时，经常是用两只**替拨球。
② 脚背外侧运球时，支撑脚保持在球的侧后方，运球脚抬起时，脚跟抬起，足尖稍内转，在迈步前伸落地前，用脚背外侧推拨球。向前跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动。
(2) 教学方法
① 在慢跑中用单脚或双**替运球，体会推拨球的动作。
② 将学生分成两队，对面站在篮球场端线处，第一人运球至对面端线，将球交给对面第一人，依次进行直线运球练*。
③ 学生成一路纵队，第一人运球绕过标杆后往回运，将球交给第二人后，排到队尾，依次进行练*。
④ 学生成一路纵队，第一人向前运球，分别绕过前方5～6个实心球再往回运球，用同样方法绕过实心球后交给下一人，依次进行曲线运球练*。
⑤ 一列横队，每人一球，按教师的口令或手势做变向运球。
⑥ 两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。
⑦ 两人一球做一过一练*，运球者做变向运球，防守者消极堵截。
⑧ 一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，练*运球中的躲闪能力。
⑨ 学生直线运球，教师手持数个号码牌迎面站立，不时向学生变换举牌，要求学生及时报出牌上数字。
(3) 易犯错误及纠正方法
① 脚内侧运球易犯错误
·易犯错误：1) 只是低头看球，不能随时观察场上情况，以致不能及时完成传球或射门。
纠正方法：用教法 (9) 反复练*，培养学生运球时抬头观察的*惯。
·易犯错误：2) 运球时不是推拨球而是击球，使球失去控制。
纠正方法：反复体会推拨球的动作要领，掌握好用力的大小。
② 脚背外侧运球易犯错误
·易犯错误：1) 身体重心过高或臀部后坐。
纠正方法：多做模仿练*，强调重心下降，上体稍前倾。
·易犯错误：2) 脚尖不内转，脚触球的部位不准确。
纠正方法：反复运实心球体会动作，改进技术。
·易犯错误：3) 运球时动作紧张，不是推拨而是踢球。
纠正方法：由走到慢跑中运球，体会推拨球的动作。
(4) 教学建议
① 在练*步骤上，先练*慢跑运球，然后逐渐加快运球速度，或快慢结合，先练*一脚连续运球，再练*两**替运球。先练*直线和曲线运球，再练*沿圆圈和“∞字”运球。
② 运球练*要同各种熟悉球性的练*结合起来，提高球感。
③ 教学中要注意培养学生用眼睛的余光看球的意识，注意抬头观察周围的情况。
④ 在变向运球时，要注意身体重心迅速移动跟上球路的变化。
4头顶球
(1) 动作方法和要点
① 原地向前顶球时，两脚用力蹬地，两腿用力伸直，上体由后向前快速摆动，借助腰腹及颈部力量，用前额将球顶出。
② 原地向侧顶球时，顶球前，向顶球方向的同侧腿向前跨一步，两膝微屈，身体重心放在后腿上，上体和头稍向异侧倾斜并转体约45°，两眼注视来球，两臂自然张开。顶球时后腿蹬地，上体和头向出球方向迅速扭转，屈体甩头，在与出球方向同侧肩的前上方，用额骨侧面将球顶出。
③ 跳起向前顶球时，当跳到最高点并在来球接*身体垂直线时，收腹、摆头，用前额将球顶出。
④ 跳起向侧顶球时，起跳动作与前额正面跳起顶球的动作相同。在跳起上升的过程中，上体侧屈，侧对来球，在跳到最高点顶球时，急速转体甩头，用额骨侧面将球顶出。顶球后，两膝微屈缓冲落地。
(2) 教学方法
① 原地顶吊球或经同伴手托举的球，也可进行自抛自顶练*。主要体会摆体和甩头的用力动作。
② 两人一组，相距4～6米，互抛互顶。主要体会头部触球的正确部位，并做到移动选位，迎击顶球。
③ 三人一组，站成三角形。一人抛，一人顶，一人接，反复练*。
④ 头顶传球练*。8～10人一组，围成半径5～6米的圆圈。中间人持球按顺或逆时针方向向圆圈上的人抛球，规定顶球人用前额侧面将球顶传给其他人，反复进行。
⑤ 头顶球射门练*。学生站在罚球区的一侧，跑动中顶教师从另一侧抛来的球射门。
(3) 易犯错误与纠正方法
① 原地顶球易犯错误
·易犯错误1：上体不后仰，只用头侧摆动，顶球无力。
纠正方法：将球悬吊在身后适当的高度，用头部触球做顶球模仿练*。要求上体后仰，挺胸展腹，收腹转体，反复练*。
·易犯错误2：顶球过早或过晚。
纠正方法：先做原地顶悬吊球练*，然后做一抛一顶练*，反复体会顶球用力时机。
·易犯错误3：顶球时闭眼，缩脖，不敢主动迎球。
纠正方法：反复练*顶悬吊球，要求颈部紧张，目迎目送球。
② 跳起顶球易犯错误
·易犯错误1：顶球点选择不准，顶不到球或只用头蹭到球。
纠正方法：先做助跑顶悬吊球，然后做助跑顶高抛球练*，或者做助跑顶树叶练*，反复体会顶球时机，要求对球的运行路线判断准确。
·易犯错误2：蹬地摆体与甩头动作配合不协调。
纠正方法：原地顶低悬吊球练*，待动作熟练后做顶高吊球练*，或者一抛一顶练*，体会蹬地摆体与甩头动作的协调配合。
(4) 教学建议
① 顶球技术的教学重点与难点应放在上体的后仰、转体、侧摆；顶球的时机及头触球的部位等环节。初步体会顶球动作方法后，应强调借助腿蹬地力量和顶球后的随前等动作的要领。
② 在练*步骤上，先做模仿顶球动作，体会动作方法，再自抛自顶，互抛互顶。先练*原地顶球，再练*跳起顶球。
③ 学生在初学顶球时，一般都有恐惧心理，闭眼、缩脖，不敢主动迎球，甚至低头等球落在头上。因此，开始练*时，采取互抛互顶的方法，往往由于抛球路线不合适，很难体会顶球的动作结构。可先采取原地顶吊球或同伴手托举的球，着重体会用力顺序，触球点及触球时间。
④ 加助跑顶球时，应强调最后一步落地要展体，并略后仰。助跑起跳顶球时，应强调最后一步重心要低，步子稍大，使踏跳力量垂直向上。
⑤ 顶球的基本动作练*，应同掷界外球、传球、射门练*结合起来，在传球练*时，应重点体会不同位置在比赛时运用顶球技术的不同特点。在射门练*时，应重点体会在门前顶射两侧传或抛来的球。
⑥ 示范时要轻松自如，以便消除学生顶球时的恐惧心理。要预先选好抛球人，掌握好抛球的弧度。示范时要突出摆体、甩头。讲解时要强调眼睛注视来球的作用，讲清蹬地为了摆体，摆体为了甩头，甩头为了击球的道理。
⑦ 顶球练*时间不宜过长，头部连续顶球容易疲劳，可变换练*手段，调节负荷。
5抢截球
(1) 动作方法和要点：
① 正面抢球
正面抢球是对手运球从正面而来时所采用的方法。其动作方法是两脚前后开立，膝微屈，身体重心下降并落在两脚间，面向对手。对手运球前进，当脚触球即将着地或刚着地时，支撑脚立即用力蹬地，抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出，挡住球的正面。支撑脚立即前跨，上体前倾保持身体*衡，把球控制住。
② 侧面抢球
侧面抢球是对手快速运球推进时，防守队员与之*行跑动或从其背后追上成*行跑时所采用的抢球方法。动作方法是当与对手并肩跑动时，身体重心稍下降，同对方接触的臂要紧贴身体，当对方靠*自己一侧的脚离地时，用肘关节以上部位，冲撞对方相应部位，使对方向外侧倒斜而暂时失去身体*衡又离开了球，乘机将球抢过来。
(2) 教学方法
① 两人一球，用脚内侧做抢球的模仿练*。方法是一人做脚内侧模仿运球动作，一人跨步做脚内侧抢球，还可以结合触球后的提拉动作。
② 两人一球相对站立，相距3～4米将球放在中间，听信号后，两人同时上前伸脚拼抢。
③ 两人一球，相距6～8米，一人向前运球，另一人上去做跨步抢球。
④ 将学生分成两组，分别站在中圈的两侧，教师站在中圈内向球门方向踢各种球，两组第一人快速起动追抢，抢到球者做控球运球等，没抢到球的人设法将球从另外一个人脚下抢下来，直至完成射门结束。
⑤ 二对二，三对三，五对五的盯人抢截练*。
(3) 易犯错误与纠正方法
易犯错误：
抢球失败主要是抢球时机掌握不准，其次是方法不当。因此，在教学中应着眼于这两个方面。
纠正方法：
时机不准要从理论上讲清楚，弄明白。其他则应分析其产生错误的关键所在。选位不当可与运球人一起进行运球摆脱和站位阻截的练*，以提高选位意识。时机不准要求在练*时加强对球的判断，即球没动或对方已将球拨出时，不要伸腿。方法不当的可多做抢球的模仿练*。总之，在纠正错误动作时要简化条件，由慢到快，反复体会同时强调与运球人的密切配合。
(4) 教学建议
在组织教学时，可先做模仿动作练*，正面抢球可做跨步抢球模仿动作。侧面抢球可做无球慢跑的合理冲撞练*。
① 利用静止球做抢截球动作练*。
② 在慢速的运球中进行抢球练*。
③ 在对抗条件下，采用比赛的形式进行实战练*。
④ 坚决制止胡踢乱抢和违反规则的抢球方法。要先向学生进行教育，特别要强调侧面抢球时的冲撞要合理，不要抬脚过高抢球等，以免在抢球时发生伤害事故。
6组合技术
足球基本技术是指踢、停、运、顶等几项单个技术动作。但在实际运用中经常使用的是复杂的联合技术，而这些联合技术也都是由几个单个技术动作所组成的，是一种复合技术动作，例如：接、运、射等。它是串联基本技术和教学比赛的纽带，是完成战术的保证。
由于技术动作的组合千变万化，条件不同、内容不同可以形成不同的组合练*形式，而且可易可难，教师在实际教学中，可以学生实际掌握、运用技术的能力，在基本技术的教学中多以组合的练*形式出现，增强趣味性和竞赛因素，促进基本技术的掌握。教材中编写了一些传球、接球、运球、射门的组合练*形式，这仅仅是作为范例，在此再编选几种练*方法，供教学中参考使用。
(1) 传、接球的组合练*
练*方法
三人一组站成三角形，每人之间相距8～10米，用不同脚法做传接球练*，开始时可按顺或逆时针方向传球，待熟练后可变为跑动中或增加传球距离，结合接球部位进行练*。要求传球准确、及时，接球、传球动作衔接紧密。
(2) 传、射的组合练*
练*方法
二人一组相距6～8米从中圈开始做前进与后退一脚传球练*。当传到罚球区附*时，前进者向后退者两侧传地滚球或过顶高空球，后退者转身冲上停控球、射门。拾球后回到中圈二人交换，继续练*。
(3) 传、接、射门的组合练*
练*方法
在球门一侧供球者用脚背内侧传过顶球至禁区附*，练*者迎上接球后，随即向作墙者作“二过一”射门。要求各环节衔接紧密，不断改换方向和调整射门角度。
(4) 传、接、运、射的组合练*
练*方法
若干人成一路纵队，从距球门20米处做运球射门练*，或做传、接、运、射的组合练*。开始时在球场中间，后逐渐向两侧推移，不断改变射门角度。
(5) 传、接、运、过、射的组合练*
练*方法
传球人用脚背内侧传球给站在中圈前面的接球人，接球人接球后用脚内侧传地滚球，或用脚背传空中球给作墙者，作墙者直接回传，传球者停控拨球越过作墙者后射门。另一组练*方法同样，做一定时间各组相互轮换。
(6) 争抢、运球、射门的组合练*
练*方法
人数相等的两组，分别站在中圈的两侧，传球人站在中圈内。当传球人向球门方向直传地滚或手抛高球时，各组第一名立即起动追抢，抢到球者快速运球射门，没有抢到者还可以设法抢球，直到射门完成为止。
(二) 基本战术及规则
足球战术分为进攻战术和防守战术两大系统。各系统又都包含个人战术、局部战术、整体战术和定位球战术。根据课程标准的精神和要求，将技术、战术、教学比赛、规则简介等部分相互结合，相互促进，有利于对足球教学内容的学*和掌握。教学中可根据实际需要，结合教学实际对这部分内容进行分析讲解，加深学生的理解和运用。这里主要将有关基本战术的内容作进一步分析说明，供教学中参考使用。
1个人战术
个人战术是指队员为完成全队战术配合及取得比赛的胜利而采取的个人行动和方法。
(1) 个人进攻战术
个人进攻战术包括跑位、传球、射门和运球突破。
① 跑位
比赛中无球队员不断地进行有目的的跑位，对完成全队的战术配合，起着极其重要的作用，跑位也就是为完成全队的战术配合服务的。
根据不同的战术目的，跑位分为接应跑位、拉策跑位、切入跑位等。不论哪种跑位，都要掌握好跑位的时机、方向和地点。跑位时机要恰到好处，若跑得早，同伴可能传不出球或看不到，同时易被对方识破，起不到应有的战术作用。所以跑位要在同伴可能传球时，突然摆脱防守及时跑位。跑位的方向有三个：向前跑、向后跑和向两侧跑。向前跑是主要的、积极的，首先考虑能否向前跑，加快推进速度；其次才是向后、向两侧跑，接应控球或扯拉空当。在中后场控球，队员要积极向前跑位，向前传球是可取的，在前场距门40米左右，跑位则是在球前面的队员向后跑位拉出防守队员，制造空当，在球后面的队员则突然插入空当接传球，突破防守。跑位方向要因场区而异，不可千篇一律。跑位地点同样注意不要几名队员跑一个方向一个地点。跑向对方球门是最有威胁的。所以在跑位时要注意协调配合，几名队员跑位要注意先后次序，防止跑向一个地点，一个方向。另外，每名队员不应只做一种一次性的跑位，而是要根据比赛实际不断调整、改变跑位的目的、方向和位置。
② 传球
传球在比赛中运用得最多，传球和跑位是构成集体进攻战术配合的基本条件。传球是组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效手段。
传球的目标只有两个：一个是向同伴脚下传球，一个是向空当传球。向脚下传球的力量可大些，这样用力传球不易被对方抢断，同伴还可直接出球。向同伴脚下传球时还应注意向远离防守者的一侧传球。向空当传球要注意力量和落点，力量要适当，做到人到球到。向空当传球比向脚下传球的威胁要大，在比赛中应多向空当传球，队员也应向空当跑位，才能加快进攻速度、突破防守。总之，传球要准确、及时。
教学中应使学生明确：
·应该较熟练地掌握常用的传球方法，并能快速、简练、多变地进行传球配合。
·应该学会隐蔽自己的传球意图，使对手难以捉摸。
·要求学生养成传球配合的战术意识。
·多向前传、多向空当传，多传直线球，多打长传球，长传与短传结合。
·传球前的运球方向应与传球方向不同。
·一侧进攻受阻，应采取长传球转移进攻方向。
·下雨天，场地泥泞，应多向脚下传球；风天，逆风应多传地滚球，顺风应注意传球力量的控制。
③ 运球突破
运球突破是个人进攻战术动作，它可以在局部地区造成以多打少的人数优势，运球突破最后一道防线即可直接威胁对方球门。也为本队其他队员制造射门得分机会。
要想突破对手的防守，需要掌握全面技术，特别是快速起动和运球过人的技术。运球过人突破防守的方法有强行突破、假动作过人突破、人球分走、穿裆过人等。
运球过人、运球突破是学生非常喜欢练*的战术动作。运球过人可以多练，但要使学生明确传球比运球快得多。
2个人防守战术
个人防守战术包括选位与盯人、抢截战术。
(1) 选位与盯人
这是个人防守战术的统一整体，选择正确的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正确的防守位置。
选位应是根据比赛实际，不断调整防守位置，但应始终站在对手与本方球门中心所构成的直线上。在场地的任何位置防守，都要根据要里不要外、要中不要边、要后不要前的原则选位，并在选位的同时要做到人球兼顾，切不可只顾球不盯人，或者相反，都是不对的。
盯人是紧逼盯人还是松动盯人，应根据场上的活动情况灵活运用。紧逼盯人是贴*对手，不给对手从容活动的余地；松动盯人是与对手保持适当的距离，以便随时上前抢断对手的球。
一般情况下，有球的一侧要采用紧逼盯人，无球的一侧松动盯人。松动盯人的队员要注意人球兼顾，既要注意对手的活动意图，又要注意保护门前危险地区。
(2) 局部战术
局部进攻战术：包括“二过一”、“三打二”。
“二过一”战术
比赛中在任何地区、任何位置都可以运用“二过一”摆脱抢截或突破防守，它是通过队员传切配合，在局部地区以多打少的基础战术配合。
常用的“二过一”配合有：斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一、踢墙二过一等形式。运用“二过一”配合时，应注意以下几点：
① 传球人注意距离对手1.5米左右突然传给接应队员，然后快速超越对手接回传球，传球距离不可过*或过远。
② 接应队员在允许的条件下，应直接把球敲传到同伴跑向的空当。
③ 如果是突破最后一名防守队员时，应注意避免越位。
④ 比赛中出现“二过一”配合的时机是短暂的，应该是发现时机就果断地进行配合。
3教学比赛
通过教学比赛的形式，促进基本技术的学*和掌握，增强对抗因素。教材中编排了一些教学比赛的形式和方法。教学比赛的形式很多，可以是单项的，也可以是综合的。这里再选编几种比赛形式供教学中参考使用。
1.运球接力赛
方法：将学生分成四组，各组在中圈内站成四路纵队成十字形，并面向圈外，游戏开始时，排头控球站在中圈线上做好准备，当听到教师哨声后，快速按顺时针或逆时针方向运球，当运到原起始线时把球交给第二人，第二人再围中圈运球，依次类推，看哪组运球最快。
2.攻端线比赛
方法：将学生按8～10人分为两队，在1/4足球场上用标杆确定出中线，以两头的端线为进攻区进行分队比赛，比赛时两队通过配合把球停在对方端线上，就算得1分。但发动进攻必须在本半场开始。如果在对方半场抢截获球，就改为攻相反方向的本方端线。这时对方就迅速跑过中线转身进行防守。
教学评价
(一) 运动技能的评价 (参考)
1.踢准
面对足球墙，相距12米，用任意一种脚法射墙上的“门”，(将球门按照5、4、3、2、1标出不同的分值)共射5次，评价得分情况：
2.运球
(二) 运动参与的评价(参考)
1.能经常参加足球活动；
2.能在比赛中运用所学技术、战术；
3.奔跑能力、身体的协调性和灵活性有明显提高；
4.比赛中能主动与同伴配合；
5.能观看和欣赏电视转播的足球比赛；
6.能够参加七人制或十一人制足球比赛。
(三) 教学评价的注意事项
1.以上只作为评价的范例和范围，在具体评价中可根据某一学年的学*内容，重点评价一项或二项内容。
2.评价应以鼓励进步为主，通过评价进一步激励学*兴趣。
3.注意区别对待，鼓励每一个人的进步。
教学目标：
1·讲明课堂纪律和注意事项。
2·熟悉和了解学生的足球基础和水*。
3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识。
教学难点：
1·纠正学生错误的踢球动作和*惯。
2·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身 体的协调。
3·使学生通过长期训练，养成良好的球感。
教学设施：
1·至少每 5 人使用 1 个足球
2· 学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋
3·足球场地必须干净、*整、松软
教学方法：
1·个人结合球训练，主要是控球
2·分小组传接球训练和抢圈训练
3·分队比赛
4·教师口授足球知识
5·师生及学生之间讨论
教学过程;
第一课时
一、师生初次见面，互相介绍问候。
二、老师讲明足球课堂的注意事项。
(1) 衣着方面， 要求每次上课必须身穿宽松运动服， 运动鞋。
(2)上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜 过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
(3)师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假。
三、课前热身运动 主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运 动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑。
四、课堂练* (1)了解学生的足球基础。 (2)示范正确的控球、传球、射门动作。
第二课时
一、练* 练*上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、 射门的基本动作。
二、足球知识教学： 本周介绍当今国际足坛的两大球星
(1) 克里斯蒂亚诺?罗纳尔多 (Cristiano Ronaldo)， 生于 1985 年 2 月 5 日，身高 185cm，简称“C 罗”或“小小罗” ，是一 名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同 时身兼葡萄牙国家队的队长。20xx 年，C 罗成为欧洲足球先 生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员
(2)梅西(Messi) ，生于 1987 年 6 月 24 日，是一名阿根廷 足球运动员，司职前锋同时可以兼任攻击型中场，现效力于 巴塞罗那，他被大众称为“新马拉多纳” 。20xx 年 12 月 22 日，梅西凭借着 08-09 赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧 洲冠军联赛三冠王，荣膺 20xx 年世界足球先生。20xx 年 1 月 11 日，荣获 20xx 年国际足联金球奖
课后作业;
1·复*本节课所学内容。 2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。
教学目标：
1·教授内脚背短传技术;
2·简单介绍长传技术。
教学重点：
1.重点：传球时的触球部位，球与脚的结合;
2.难度：传球的力度、精度;
教学设施：
1.足球 2 个;
2.*整、洁净的足球场地;
教学方法：
1·教师讲解、示范内脚背传球技术;
2·学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练*;
教学过程：
第一课时
一、准备活动：
(1)全班同学慢跑一周;
(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动 (1)教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位 和脚型的控制。
(2)学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行 内脚背短传训练，在练*中寻找球感，掌握技术要领。
(3)教师根据学生练*情况，纠正错误，进行示范。
第二课时
一、足球知识教学：
本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部 (1)曼联(Manchester United Football Club) ：建队与 1878 年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史 上第一成功的俱乐部。共获得 19 次英格兰顶级联赛冠军，11 次英格兰足总杯冠军，4 次英格兰联赛杯冠军(除了英格兰 联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录) 。
在欧洲 赛场上，共获得 3 次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫·贝克汉姆，埃里克·坎通纳，瑞恩·吉格斯， 乔治·贝斯特等。
(2)皇家马德里足球俱乐部(Real Madrid Club ) ：中文简 称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德 里的足球队，成立于 1902 年 3 月 6 日，是现今欧洲乃至世界 足坛最成功的俱乐部。20xx年 12 月 11 日，皇家马德里被国 际足球联合会(FIFA)评为 20 世纪最伟大的球队。20xx 年 9 月 10 日， 皇家马德里被国际足球历史和统计联合会 (IFFHS) 评为 20 世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔 多，菲戈，c 罗纳尔多等。 二、学生分队练* 20 分钟 三、放松运动 体育委员带领学生放松。
课后作业：
1·复*内脚背短传技术。 2·通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部。
一、指导思想:
进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水*，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
二、奋斗目标
全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动!
三、训练的基本任务，内容要求及手段
（一）提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性。
2、严格的训练自觉性。
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风。
2、培养勇猛顽强的踢球作风。
3、严格的比赛纪律。
（二）全面提高队员的基本技术
三年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数；
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 二年级：
1、 提高队员运控球能力。
2、 掌握正确的传接球技术。
3、 学*简单的传切配合技术。
（三）主要训练手段:
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段：各种个人垫、运、控练*，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。
（四）训练主要技术:
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
（五）战术:
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期
1、认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球 队的持续发展。
2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
3、注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水*。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
教学目标
1.了解脚背正面颠球的练*方法。
2.能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。
3.练*中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。
教学难点
单脚、左右脚颠球的动作技巧。
教学难点
1.脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一 向内的旋转。 2.坚持，坚持，在坚持!
教学过程
一、集合、常规
二、游戏
三、脚背正面颠球
(1)示范、 讲解脚背正面颠球的动作方法， 重点提示脚背迎球， 触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。
(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练*， 然后持球自抛单 脚自颠练*。
(3)分析颠球练*中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性问题，请做得好的学生出列演示，教师点评。
四、组织教学 分析颠球练*中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性练*， 请做的好的学生出列演示，教师点评。
(1)集中注意力，认真进行队列队型练*。
(2)虚心学*知道各节准备活动的方法和意义。
(3)积极进行游戏活动，
意义:从游戏中能够体会到，团结就是 力量。
五、强化练*
(1)观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应 适中的要领。
(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练*，体会动作的协调 性。 两人一球(如条件有限， 可多人一球)自抛单脚自颠练*时， 相互观察、相互指正，体验颠球用力适中的感觉。
(3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议， 明确自己努力的方向 。
六、总结
(1)基础颠球时必须全身放松，千万不要让脚僵硬。要击球 的底部中央，用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜，然后踢 球的正下方。
(2)不要太大力，当然也不要太小力，脚腕相对放松，颠球 时脚要有意识的轻轻往回勾一些，这样球就不容易飞。
(3)在练*过程中，尽量两只脚都练*，左右脚轮换颠球， 不要只用一只脚。尽量让球回旋，向你的身体方向。
(4)基础颠球的时候一定要集中注意力，用力要适当。最后 要记住的是要坚持，坚持，再坚持!每天半小时，大概一个 月左右就可以比较熟练的基础颠球了。
作业布置
每天坚持半小时的时间进行颠球练*。
教学目标：
1、学*本课14个生字。能正确读写下列词语：“球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势”等。能从课文中找出表示“看”的词语，并加以辨析和体会；积累有关“看”的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。
4、学*借助神态、动作描写人物的方法。
教学重、难点：
重点：
图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点：
学*借助神态、动作描写人物的方法。
课前准备：
1、在家收看足球赛。
2、预*课文内容和生字词。
教学媒体：
小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图
教学时数：
两课时
第一课时
教学过程：
一、揭示课题
1、（观看多媒体课件）谈话：一天的紧张学*生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学*第二课《小足球赛》。（板书课题）
二、指导观察图画
1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？
（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）
2、思考：
（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？
三、图文结合，初读课文
1、对照图画自己读读课文。
2、你发现课文描写的这场足球赛与*时我们观看的足球赛有什么不同吗？
3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。
四、学*生字词
1、出示生字卡片，以“开火车”的方式轮读生字词。
2、读读带儿化的词语：“这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿”。
3、四人小组交流自学生字的情况。
4、全班汇报。注意辨析下列字的字形：
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。
五、选择自己喜爱的方式读课文，提出疑问，再分小组讨论解决。
六、小结
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
七、作业
1、抄写生字新词，并家听。
2、熟读课文。
第二课时
教学过程：
一、复*生字词
二、学*新课
1、学*第一自然段
（1）自由读第一自然段，边看图边画出描写这是一场精彩的足球赛的词句，体会后读一读。
（2）学生汇报，重点理解：“又来到、吸引、路过、欣赏”。
2、学*第二自然段
（1）读课文，看看这个自然段都描写了谁？他们给你们留下了什么印象？从哪些地方看出来？画出来，在小组内体会后说一说，并读出来。
（2）汇报
小守门员的样子：戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾。随时准备扑救险球。
候补守门员的样子：腆着肚子，急不可耐，跃跃欲试。
3、学*第三、四自然段
（1）小组合作读第三、四自然段，看一看这段观众观看比赛的情形作者介绍了谁。
（2）小组讨论：
A、画出表示动作、神态的重点词。
B、想想他们为什么这样做？此时他们的心情怎样？
C、从他们的表现中推断比赛的情况。
（3）全班汇报
（4）读出你最喜欢的句子。
4、学*第五自然段
（1）“精彩”是什么意思？
（2）从哪些地方可以看出这场小足球赛十分精彩？
五、总结全文
默读全文，从课文中找出表示“看”的词语，读读带有这样词语的句子，体会词义有什么不同。
六、作业
1、抄写带有表示“看”的词语的句子，并读读体会词义。
2、有感情地朗读课文。
3、预*第三课。
板书设计：
2、小足球赛
时间：放学以后
地点：一块空地
人物：观众（包括守门员）
赛前准备：分两拨书包帽子做球门
小守门员：注视磕破戴着分腿弯腰
观众：探着伸直站起来搂着挺直挺紧张看小足球赛
学*目标
1、在活动中学*足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练*中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学*与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学*兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水*区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
教学过程
一、准备
游戏：手运球、脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学*足球基本功，好不好呢？
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学*传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）
4、分组传球尝试练*。
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学*和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
——足球比赛作文10篇
操场上正在进行着一场激烈的足球比赛。
现在离比赛结束还有五分钟，比分还是零比零。红蓝两队队员都满头大汗，你争我夺，谁也不肯松懈。只见红队的小刚抢到球后，把球踢向空中，球就像只自由的小鸟飞上了蓝天。他纵身一跃，当他落地时，球就在他的脚下。小刚带着球像离弦的箭一样向前飞奔，躲过蓝队的重重防守，在球门前猛地一踢，只听“嗖”的一声，球向着球门飞去。说时迟，那时快，蓝队的守门员用尽了全身的力气，想要捉住这个不请自来的“不速之客”，可是为时已晚，球飞进了球门，蓝队的守门员气得连头发都竖起来了。
场上的.观众一片欢呼，“球进啦！球进啦”小刚和他的队友们相互抱着，高兴极了！
今天的球赛真精彩！
前几天，我们踢了一场精彩的足球赛。
对阵双方是我、赵昌盛、颜强、孔舒涵一队，王诚至、乔志、韩潇、李旭一队。“嘟！”随着一声哨响，比赛正式开始。先由赵昌盛发球，他踢了个“光速” 球，眨眼间到了对方前场，我拼命去追 ，努力得绕过3名防守队员，抢到了球，形成了单刀。守门员李旭见势不妙，弃门而出，眼睛瞪得像铜铃一样，冲着我扑了过来，大有把我撞飞之势。“狭路相逢勇者胜”，我岂能被李旭的气势吓倒，轻 轻一闪，一个扫射，洞穿了李旭把守的“铁门”。
该对方发球了，李旭并没有开大脚球，而是抛给了王诚至，他得到球后，左晃晃右晃晃，炫耀着脚法，好像在对我们x威。我跑到他跟前，他对我做假动作，可我只出了一脚就破解了他的“妖术” 。这时我看到门前无人盯防的颜强手指向空中，我心有灵犀，搓了一个高球，而颜强不负众望，一个狮子甩头，令李旭的球门再告失守。
比赛进入了白热化，双方你来我往，争夺的异常激烈。球在空中飞来飞去，我们跑得汗流浃背……
足球赛快要结束了，我一看表，还有五六分钟。我急忙带球从左路突破，长途跋涉，来到离球门还有几米远的地方，乔志、韩潇冲上来包夹，我轻而易举地晃过他俩，直接面对门将，李旭也扑上来 准备扑球，我见他出击过早，起脚打门，球划过一道优美的弧线钻入远角。进球之后，我还做了一个成吉思汗弯弓射大雕的庆祝动作……
一场精彩的足球赛结束了，我们以3：0完胜。
一天下午，一群刚刚放学的孩子们兴高采烈地跑到了一个宽阔且碧绿的草坪上，他们要来干什么呢？
原来他们是足球队的成员，正准备到这里大干一场呢！他们先用书包做成球门，然后分成黑白两队……一切准备就绪后，一场激烈的足球赛就要开始了！
由于白队的队员大部分都是高年级的，身材又高又壮，他们就借助这种优势，在开场就占了上风。黑队就像金兵见了岳家军似的，连连溃败。白队队长带领队伍乘胜追击，一下就带球杀到了“城门”下。这可吓不倒黑队的守门员，也就是黑队的核心，穿着黑衬衫和蓝色短裤的那个同学——张知渔。
只见他双腿张开下蹲，身子微微向前伸展，目不转睛地盯着球，好像随时都要扑过去似的。说时迟那时快，白队队长跳了起来，来了一个凌空抽射！足球像火炮一般极速飞向黑队球门。球要进了吗？
居然没进！原来张知渔在球要射进球门的那一瞬间飞扑了过去，一把抱住了球，英雄般地保护了黑队的荣耀。围观群众们都纷纷叫好，兴奋地吹起口哨，鼓起掌来。
坐在旁边的观众们也看得不亦乐乎。围观的观众们中肯定少不了最有童心的张大叔啦！那位带红帽子的女生好像是第一次看足球赛，时不时地会发出惊讶的“哇”的'声音。
坐在张大叔旁边的那位男生一直低着头，好像回想一些细节。还有一只小狗慵懒地躺在草地上做白日梦呢！
时间悄然逝去，足球赛也结束了，大家也都陆陆续续地离开了草坪，但球员们挥洒的汗水却留在了这片带给人们快乐的土地上……
7月24日天气炎热，我和爸爸去奥体观看国米vs尤文图斯的足球比赛。
到了奥体就看到了许多球迷，有的`穿着蓝黑色的衣服，有的穿着黑白色的衣服。眼前闪过的还是穿黑白色衣服的球迷居多，因为尤文图斯来了一位世界足球巨星克里斯蒂亚诺-罗纳尔多。入场时来观看比赛的球迷排起了长队，好像一条长龙。进入场内，球场看台上全是黑压压的人头。比赛快开始了，场内座无虚*。两队球员入场了，场内一片欢呼和呐喊，我和爸爸也跟着喊了起来。
开球了，比赛开始了。一开始双方不分上下，没过了一会儿，国米先进一球，1：0取得了领先。上半场快结束了，比分还是没有变化。经过休息和补水，下半场开始了，一直没有进球的尤文图斯队的c罗一脚任意球，球飞进了对方的球门。那一刻大家都激动的从坐椅上跳了起来，比分1：1*。接下来的比赛国米有三次非常好的射门机机会，但是球都射偏了。90分钟的比赛很快结束了，双方1：1*。主裁判宣布进入点球大战，球迷们屏住呼吸，守门员们也守的惊心动魄。每一位球员射出去的球都变化着轨迹，快速的飞向球门，守门员们也做出各种扑球的动作。最终尤文图斯队获胜！
这真是一场让人难忘的足球比赛！
那是一个特殊的日子
一年又一年，有多少个三百六十五天，每一天都有不同的事发生，每一天都是一个新的挑战，上次，那个特殊的日子，至今还未忘记。
在去年，整个五年级都举行了一场足球比赛，我们班进入第二轮，同学们竭尽全力。
“嘟！”的哨声吹响，所有参加比赛的同学都奔跑起来，下面的同学都激动地跳了起来。场上的选手表情较严肃，好像一场战争即将来临。选手们的竞争十分激烈。跟随着球从东跑到西，有时会和别人相撞。当一个选手有困难时，其他人都会迅速赶来。守门员朱宇辰，两眼紧紧盯着球滚动，然后身体微微向下弯，接住了一次又一次对方发进的球，整个人十分放松。选手们心里想着：加油啊！要为五（6）班争光，为班级做贡献，再加一把力就可以取得胜利。每当看见选手们有些疲倦时，旁观的我们就会发自内心地为他们加油：“场上的同学们，加油！再坚持一下，加油！”呐喊声一句接着一句。
到了比赛的白热化阶段，场上的气氛变得和原来完全不同。即使选手们感到身体十分不适，腿脚已经没有力了，但他们却仍在不停的奔跑。比赛进入尾声。我们挑了最有实力的选手，来让我们胜利，站在点球点后，两脚用力向前踢，球以最快的速度滚向球门，一次又一次的*局，似乎让很多人放松起来。就在一瞬间，四班在我们没有把注意力放在球上时，一脚踢进了球门，朱宇辰没有接住，就这样，离成功远了一步。
这一天的特殊在于每个同学付出的努力，在于旁人对选手的`鼓励。一场比赛肯定有输有赢，输赢就在一瞬间。输是正常的，没有最好，只有更好。
这特殊的一天，我永远铭记在心！
你也来了呀！看见了吗？今天学校一整天举行四年级足球比赛呢！我们赶紧给他们加油呀！
比赛开始啦！“开始！”裁判员一声令下，足球猛的被踢了一脚，传到了余元灿的脚下，余元灿跟队友打配合，眼看就要到对方的禁区了，这时，对方的一名足球运动员冲到球前，拦住了猛烈的攻击，把足球往后踢了一脚，足球传到了对方队员的脚下，这时，大家都很着急，我们班足球队的人迅速跑过去，想要拦住对方的射门，对方队员把球用力的传到另一人的脚下，没传中，球转了个大弯，转到了我方队员余元灿的脚下，余元灿又奋力往敌方球门跑去，“砰”的一声，余元灿进球了！一刹那间，我们蹦了起来，大声的喊：“耶！进球啦！进球啦！四（5）班加油！”
比赛还在继续，轮到对方队员发球，只见对方队员用力一踢，踢到另一个队员的脚下，他们就一直这样传来传去，在我方队员之间穿梭，想拦都拦不住，突然，一名对方队员带着球跑向了我方球门，这时，对方队员大脚一踢，他们进球了，我们没看错，他们真的进球了，我往地上一跺，“唉”，全班似乎异口同声。不过，这一局的比赛结果出来是8：1，我们比他们高了7分嘞！我们班的同学都抱到了一起！
第2场，我们和7班比，虽然他们也输了，但是他们的守门员是真的有精神：利用好自己的地形，滑下来挡住球，跳起来拦住球，还趴下来抱住球，还把我方球员的脚都抱住了。我也不知道这犯不犯规。
我觉得上午的比赛都打得非常精彩！
下午就不一样了，本来精神抖擞的足球队员，简直像变了个人似的！和2班、6班、4班的比赛，我们都输了。
放学铃打响了，虽然最终我们是输了，不过，我们并没有非常失落，重在参与嘛，下次我们再赢回来！
这天，一群小朋友发现了一片空地，他们商量好，要在放学后在这踢足球，一决胜负。
“叮铃铃”，下课了，小伙伴们像一群欢快的小鸟，飞奔到了那片空地上。双方立刻摆开架势，严正以待。随着裁判一声令下，双方就开始激烈的比赛。“哎呀！又没进！”守门员抱怨着。球被对方抢了过去，对方的一个球员带球连过二人，直奔球门。守门员注视前方，腿受伤了也浑然不顾。他双手撑住膝盖，把着球门，生怕球会射入球门。对方球员一个大脚打门，守门员扑了个空，球入了球门。“1：0”裁判员宣布道。输球的一队沮丧地站着。他们化悲痛为力量，很快又反超了对方。
旁边有一棵倒下的大树，前来观战的小朋友都坐在上面。瞧！坐在左边的那个男孩，还抱着一个小男孩，他们两都板着脸，好像还有一点愤怒，也许是他们支持的球队输了，心里过意不去。他们旁边站着一个戴着红领巾的小男孩，双手叉腰，目视前方。还有一个金发小男孩和一个戴红帽的男孩，那个金发小男孩看着前方，盯着场地的一举一动，而那个戴红帽的男孩则压着头，一副失望无比的样子。
一位妇女抱着孩子，给孩子喂着香蕉，喂着喂着，被眼前的精彩球赛吸引住了，手停了下来，目不转睛地盯着赛场上的情况。她旁边还有一个男孩，一副沮丧的样子。而最认真地要数边上的一个大人了，他一手抱着几本书，一手撑着膝盖，嘴边洋溢着微笑，在为他们加油助威。在守门员后边，有一个穿红衣服的男孩，他板着脸，挺着肚子，也许是因为他没有上场的缘故吧。
最终，双方踢成了*手，他们约好下次再战。
“快跑，大脚，传球”。嘹亮的叫声划破了安静的操场，原来，我们班正在与五（5）班PK足球呢！
比赛开始了。猛地一看，都是由各班级中的足球高手组成的专业球队，正在进行PK呢！首先，由我们班发球，一个大脚球，早已“飞”过了大半场，正好传给了我，我边盘球边闪开五（5）班的攻击，以迅雷不及掩耳之势，来到了对方球门前。我心神镇定，对准对方的球门，用了一个“火焰射门”，球进了。在一片的欢呼声中，我们来了一个开门红……。不知不觉中，上半场结束了，我们保持一分领先，在中场休息时，我发现五（5）班的同学很不对劲，嘴角挂着奸笑，我们大家相互提醒，不要骄傲，只要防守好，不让他们进球就能获胜。
下半场，决赛的钟声已经敲响，比赛又开始了。五（5）班的同学好像吃了什么魔法药似的，功力大增，只见一个“狮子倒挂”就进了一球。现在场地上的比分是一比一。打到中场了，这样的一个失误，让每个同学的心弦绷得紧紧的。这时，一位同学突然摔跤，手摸球被裁判为手球，罚点球。只见对方的一个前锋来踢点球，我们队的所有同学都感到了一股杀气，并且闭上了眼睛，将所有希望寄托在了守门员上，等待着奇迹出现。只见一个“神龙飞踢”，球不见了，再细一看，球在我方守门员的手中，我们欢呼起来，并且每一个人又重新点燃了胜利的信心。时间一分一秒地过去了，结束比赛就只有一分钟了，大家十分紧张，一位同学一股作气，将“大脚”球送进了对方的球门里，大家兴奋无比。
这场激烈的足球比赛已经结束了。我们班赢得了胜利。大家激动地唱起了《阳光总在风雨后》这首歌。虽然，这场球赛已经过去很久了，但它却深深刻在每一位队员的心中，每每想起，大家都感到万分自豪。
就在昨天下午，我们与五（3）班在操场上举行了精彩的足球比赛。
比赛前，我们班的球员每天一放学就会练*踢球，一踢就是好长时间，所有人都对这次比赛十分认真。
到了比赛的这一天，我们的球员穿着十分显眼的荧光橙球服，个个都很紧张。比赛开始了，球员们用腿夹着争球。抢到后对手把把球踢着想要往我们的这边的球门赶。只见我们的球员紧追不舍，到达我们班的球门时，一踢！“哇，太好了！”我们啦啦队叫道，原来是守门员纵声一跃，一把接住了球。紧接着，他们多次想要往我们的球门踢，守门员直接一蹲，一跪，一爬，双手抱住了球。
然后守门员扔球，我们班的球员抢到了球，但是我们绞尽脑汁，都每次想踢进对方的球门，屡次被守门员接住，并且也有多次出界。
换场地了，大家这一次更加认真了。只见三班队员试图接*我们班的球门，第一次，被守门员成功的接住，可是第二次却并没有这么简单了。三班球员眼疾手快，盯着我们班的球门前进，一踢，哎呀，球进了！我们班所有的人都有些沮丧。但是不能灰心，再来！
我们班又重新振作，球员们也都团结起来，眼神充满自信，头一顶，球便飞过去，另一个球员收到了球就迅速地赶向了球门，脚一抬，腿一踢，三班的守门员想要用手接，却没能接到。球飞了进去。“啊！”我们班的人都沸腾了，有的开心地跳起来，有的开心到尖叫，有的笑得眼睛眯成了缝。
这场足球比赛真是太精彩了，从这次比赛中，我们懂得了：只有努力才会有回报！
——足球比赛作文9篇
让我们期盼已久的足球联赛总算开始了。上午第四节课还没下课，我们足球队——“宇宙光年队”的球员们就去打饭了，因为中午一点就要开始打比赛，所以我们必须先吃饭，而且不能吃太多，不然待会儿跑起来肚子会痛。吃了饭，听说我们的对手甲班有五个都是校队的成员，那时我感觉我们可能会输。
大家穿着外套，到了球场做热身运动。开球时还挺正式的，裁判一手拉我们队一手拉对方，然后和我们击掌，接着就开始比赛了。
开球不一会儿，甲班就进了颗球，大家正准备重新发球时，班上的“小饼干”们也来到场上加油。但转眼就是0∶3，那时我就觉得局势扳不回来了，但同学们还是在不停加油，吴泓毅还跑到*台上举着班牌加油。看着同学们使劲为我们加油的样子，我挺感动的。甲班的进球数依然在上涨，都0∶6了，吴泓毅的眼泪也从眼皮子里滑了出来。
最终是0∶8结束比赛，惨得不能再惨了，给“小饼干”们很大的打击。回了教室，好多人都哭了，听说是因为有五年级甲班的同学，也就是上次体育课中和我们打比赛的那个班，他们在球场上嘲笑我们：“你们踢得好菜，像没练过一样！”本来输了比赛已经很难过了，再听到这些伤人的语言，大家都忍不住哭了。
果然，我们班足球要加油啊！教练说，要是坚持每周来一起练*，我们肯定会有很大进步的，还说一个月后请我们吃火锅！大家都好期待，希望明年能够有好的成绩。
赛足球，赛拼搏！
落叶聚还散，寒鸦栖复惊。即使到了寒冷的深秋，依然阻挡不了我们热情似火的足球梦。
让人期盼已久的“天天向上杯”终于开幕，各个班级的球员都已养精蓄锐，蓄势待发。经过一路拼搏，我们五（4）班凭借着优异的成绩杀到了决赛。
决赛的具体时间定在周四下午的第二节课。热心的同学们早早地奔到操场上，为我们助威呐喊，打气加油。队员个个生龙活虎，精神抖擞。随着主裁判一声清脆的哨声，上半场的比赛开始。
场上的呼喊声、场下的加油声真是惊天动地，气壮山河，似乎都要把天给掀翻了！对方传球失误，球滚到了我的脚下，一次不错的机会，一个假动作晃过了两位球员，横传给文彬丞，文彬丞直接射球，球直接飞向守门员的左侧，守门员一个鱼跃将球扑在线外。刘书恺发角球，足球飞向上空，直坠草坪，我一个胸部停球，紧接着一脚凌空射门，球直飞死角，似乎不给对方守门员留任何一线希望，球进了！全场立刻成为了欢乐的海洋，球员们你抱我我抱你庆祝这完美的进球。上半场就这样以我们战队率先进了一球打破僵持而结束。
中场休息，我们悄悄积蓄体能，刘老师还为我们指导了战术，我们一个个信心倍增。
下半场的比赛开始了，对方球员由于落后拼劲十足，使用群狼战术将我们一一过掉，只留下孤零零的守门员，对方射门，守门员拼尽全身力量扑球，可惜为时已晚，球早已飞进网里。这里场下的呐喊声越来越大：“五（4）必胜！五（4）必胜！五（4）必胜！”啦啦队的鼓励令我振奋，我心里暗暗发誓：我一定会带领我们班走向胜利的！临*终场结束，文彬丞向我传球，我连球都不停，直接射出，这脚在中线的世界波装着我心中的怒火像离膛的子弹般飞向门框，球进了！我简直比考了一百分还兴奋。剩余的五分钟，我们严防死守，坚决不让对手再进一球。嘟嘟嘟，主裁判吹响了整场比赛结束的哨声，我们五（4）班蝉联冠军！
虽然五（3）班输了，但是他们拼尽了全力，他们永不言败的精神让我们钦佩！
当我们再一次捧起那闪闪发光的奖杯时，我的眼角湿润了。哪怕以后的路上荆棘丛生，我想：团结拼搏奋勇向上的足球精神定会引领者我们不断向前！向前！
赛足球，赛拼搏！
放学后，同学们又来到这片空地上踢足球。他们把书包和衣服堆起来当球门，拉开阵势就赛了起来。
看，那个留*头的小守门员，警惕地注视着对方，又目不转睛地盯着球，完全忘记了膝盖的疼痛。他戴着一双皮手套，分腿弯腰，上身前倾，双手放在膝盖上，真不愧为守护球门的最后一道屏障。守门员身后站着一位挺胸腆肚的红衣男孩，他也聚精会神地盯着球，好像是检球的。
一场球赛要是没有观众的`喝彩，那就不精彩了。空地旁的一条木板凳上挤满了观众，他们的专注劲一点不比足球队员差。坐在最右边的大叔叔系着一条领带，戴着一顶毡帽，面带笑容，还行在回忆他的童年。旁边那位戴风雪帽的小女孩皱着眉头，好像对这场球赛不满。那位戴红帽子的小男孩生怕别人挡住他的视线，往外探着身子，眼睛盯着远方。那位系蝴蝶结的小女孩索性站了起来。搂着小弟弟的小男孩，也挺直了腰注视着比赛。一条毛色白如雪的小狗也来了，它对球赛不感兴趣，正卧在地上闭目养神呢。
这真是一场精彩的足球赛，我也想加入其中。
在宽大的足球场上，一群精力十足的足球小子正在激烈地提着足球。
只见红队10号猛地踢进了对方的球门。
观众们，有的鼓掌，有的喝彩，有的舞动着红队的彩旗，还有的
大声地呐喊着：“红队真棒！红队真棒！”
一天下午，一群刚刚放学的孩子们兴高采烈地跑到了一个宽阔且碧绿的草坪上，他们要来干什么呢？
原来他们是足球队的成员，正准备到这里大干一场呢！他们先用书包做成球门，然后分成黑白两队……一切准备就绪后，一场激烈的足球赛就要开始了！
由于白队的队员大部分都是高年级的，身材又高又壮，他们就借助这种优势，在开场就占了上风。黑队就像金兵见了岳家军似的，连连溃败。白队队长带领队伍乘胜追击，一下就带球杀到了“城门”下。这可吓不倒黑队的守门员，也就是黑队的核心，穿着黑衬衫和蓝色短裤的那个同学——张知渔。
只见他双腿张开下蹲，身子微微向前伸展，目不转睛地盯着球，好像随时都要扑过去似的。说时迟那时快，白队队长跳了起来，来了一个凌空抽射！足球像火炮一般极速飞向黑队球门。球要进了吗？
居然没进！原来张知渔在球要射进球门的那一瞬间飞扑了过去，一把抱住了球，英雄般地保护了黑队的荣耀。围观群众们都纷纷叫好，兴奋地吹起口哨，鼓起掌来。
坐在旁边的观众们也看得不亦乐乎。围观的观众们中肯定少不了最有童心的张大叔啦！那位带红帽子的女生好像是第一次看足球赛，时不时地会发出惊讶的“哇”的'声音。
坐在张大叔旁边的那位男生一直低着头，好像回想一些细节。还有一只小狗慵懒地躺在草地上做白日梦呢！
时间悄然逝去，足球赛也结束了，大家也都陆陆续续地离开了草坪，但球员们挥洒的汗水却留在了这片带给人们快乐的土地上……
“丁零零”随着一声上课铃，同学们怀着无比激动的心情来到足球场上。今天是我们四年级段男子组的足球比赛，我们班是第一场，对战四（4）班。
“呼”只听一声哨响，比赛开始了，郑徐俊提起脚把足球向左一拨，球滚到了潘思远脚下，这时，对方一个队员跑过来进行拦截。潘思远不慌不忙，突然把球往右一推，再向左一带，轻松的晃了过去，然后来了个长传，足球像燕子一样飞向前方，正好落在王毅脚下。
中场停了一会儿，双方交换了位置，比赛又将持续下去。郑徐俊不愧是“足球名将”他见潘思远、王毅、朱炜玮以从中插入了对方的禁区，果断的一脚直传，把球传给朱炜玮。对方的'一位后卫扑了上来，朱炜玮见势头不妙，急忙把球向上一挑，球翻滚着从对方头上飞了过去。紧接着，郑徐俊又来了个头球摆渡。只见球擦着门框飞进了对方的球门，球进了！
比赛结束了，结果得分是6比1，我们班获胜。同学们都高兴得手舞足蹈。
那是一个特殊的日子
一年又一年，有多少个三百六十五天，每一天都有不同的事发生，每一天都是一个新的挑战，上次，那个特殊的日子，至今还未忘记。
在去年，整个五年级都举行了一场足球比赛，我们班进入第二轮，同学们竭尽全力。
“嘟！”的哨声吹响，所有参加比赛的同学都奔跑起来，下面的同学都激动地跳了起来。场上的选手表情较严肃，好像一场战争即将来临。选手们的竞争十分激烈。跟随着球从东跑到西，有时会和别人相撞。当一个选手有困难时，其他人都会迅速赶来。守门员朱宇辰，两眼紧紧盯着球滚动，然后身体微微向下弯，接住了一次又一次对方发进的球，整个人十分放松。选手们心里想着：加油啊！要为五（6）班争光，为班级做贡献，再加一把力就可以取得胜利。每当看见选手们有些疲倦时，旁观的我们就会发自内心地为他们加油：“场上的同学们，加油！再坚持一下，加油！”呐喊声一句接着一句。
到了比赛的白热化阶段，场上的气氛变得和原来完全不同。即使选手们感到身体十分不适，腿脚已经没有力了，但他们却仍在不停的奔跑。比赛进入尾声。我们挑了最有实力的选手，来让我们胜利，站在点球点后，两脚用力向前踢，球以最快的速度滚向球门，一次又一次的*局，似乎让很多人放松起来。就在一瞬间，四班在我们没有把注意力放在球上时，一脚踢进了球门，朱宇辰没有接住，就这样，离成功远了一步。
这一天的特殊在于每个同学付出的努力，在于旁人对选手的`鼓励。一场比赛肯定有输有赢，输赢就在一瞬间。输是正常的，没有最好，只有更好。
这特殊的一天，我永远铭记在心！
上周四举行一场足球比赛，是我们班希望队对战五年一班皇冠队，这场比赛也是我期待已久的。
随着阵阵秋风上半场开始了，场上的球赛打得非常激烈，下面的啦啦队也不甘示弱。五年一班的啦啦队气势非常雄伟，声音非常洪亮！而我们班就像泄了气的皮球一样无精打采，只是静静的看着球赛。就算有一点声音，从拉拉队中传出的也只是一阵一阵的。
过了一会儿，一阵欢呼声从五年一班的啦啦队中响起，我们班的啦啦队响起了一片叹息的声音。上半场飞快地结束了，比分是0：1一班进了一球，我们班没有进球，看到这番情景队员们都垂头丧气地走到老师身边，有的甚更哭了。“输了不要紧，你们都上五年级了，怎么能随随便便就抹眼泪？”老师严厉的说“不是还有下半场吗，这么快就下定了必败的决心了吗？”老师的话，鼓励的队员们，他们调整好了心态又重新回到了球场上。
下半场开始了，球赛更加激烈。我们班的啦啦队准备了舞蹈还重换了新口号“五三五三你们最棒，希望希望永争第一”一片整齐的口号从我们班的啦啦队中响起。可不幸的是一班又进了一球，看到一班已经进了两球，我们班连一球都没进。我们都已经抱定了必输的希望。
比赛结束了，结果果然不出我们所料，我们最终以失败告别了这场激烈的“战斗”，虽然这次比赛我们输了，但是我们会总结失败的原因，获得下次的成功，因为我们“勇争第一！”
星期四下午，阳光明媚，操场上正准备举行一场足球赛，同学们正着急地等待着比赛的开始。
比赛就要开始了，小运动员们穿着整洁的球服，在同学们欢呼声中上场了。穿着红上衣、白短裤的是二（1）班的运动员，穿着淡蓝色上衣、深蓝色短裤的是二（2）班的运动员。随着裁判员的哨声一响，比赛开始了。双方队员你追我赶，你争我抢，各不相让，非常激烈。比赛持续了一段时间，双方都没有进球，场上的队员和场外的观众心里都非常着急。这时，二（1）班的10号队员趁二（2）的队员不注意的时候，带球直插对方禁区，猛地把球踢向对方球门，二（2）班的守门员赶紧向球扑去，但已经迟了，球像箭一般射进了球门，二（2）班的7号队员看得惊呆了。不知谁大喊一声：“球进啦！”全场观众起了热烈的欢呼声。上半场，一（1）班以一比○领先对手。
中场休息之后，下半场开始了。二（2）班队员不甘落后，踢得非常勇猛。二（1）班队员严防死守，寸土不让，越战越勇。功夫不负有心人，二（1）班10号队员在下半场结束前又踢进了一球。最后，二（1）班以二比○取得了比赛的胜利。大家欢呼啊，跳跃啊，全场上久久不能*静……
——足球比赛策划书精选15篇
足球比赛策划书精选15篇
时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是时候静下心来好好写写策划书了。快来参考策划书是怎么写的吧，下面是小编精心整理的足球比赛策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
武汉科技大学中南分校商学院新生足球比赛是商学院新生体育活动一项最吸引商学院新生及各院人士的重要活动之一。商学院新生足球比赛是严格遵守商学院新生的各项宗指，为了促进商学院新生以及全商学院足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争而举办的。
【比赛时间】
于20xx年3月25日至4月22日：每周六、日全天，如没有特殊情况为期约为五周。
【比赛地点】
xxxxxxx足球场
【参赛要求】
参赛报名费400元，押金（纪律保证金）100元，共500元。
参赛队员必须是本校的本科生、研究生以及本校毕业的先辈。（注：本校毕业的前辈最多只能同时上场三个人！）
每场比赛双方队员（包括替补）都须将学生证（或其它可以证明身份的证件，如：身份证）交监场核实并保管至比赛结束，没有证件的人将不允许上场比赛。
每个队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛，否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。
【竞赛方法】
除特别规定外所有比赛一律采用组委会指定的竞赛规则（见附录一），联赛开始前将由组委会选派有关人员进行规则详解。
赛制：共16支球队分4组，每组四支球队。（编组看附录二，以抽签形式，成绩依据依次为积分、净胜球、进球数，如全部相同则进行抽签。）
各参赛队可以穿自己的球衣，如没有准备好球衣由组委会提供背心，须穿*底或软钉球鞋，严禁使用硬钉鞋或皮鞋比赛。
比赛用球由组委会提供。
换人要求（见规则）
一队员累计两张黄牌或一张红牌自动停赛一场（黄牌一张20元，红牌一张50元），运动员红、黄牌在整个联赛中均有效。若队员有严重违反纪律情况，将酌情给予停赛处罚。
所有场次裁判看附录二。
比赛各队须提前30分钟到场，开赛前10分钟由组、主裁和边裁进行队。
员资格证件检查，经核准后方可进行比赛。
各队伍应严格按照组委会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前四天向组委会提出申请，经批准后方能更改。
比赛开始后（时间以当场裁判掌握为准），一方仍无法进行比赛则判该方弃权（由裁判、组委会签字生效），其该场比赛以0 : 3记负（队员少于8人 不得比赛）。
因天气等意外因素影响而无法比赛，组委会会以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定时间比赛，迟到方以弃权论处。
比赛结束后，裁判及双方领队须在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有异议，领队需当场向比赛组委会提出，并由组委会做出最后处理。
【奖罚制度】
联赛设冠军一个、亚军一个、季军两个；
冠军奖金为200元，
亚军奖金为100元，
文明竞赛奖（集体）为100元。
最佳射手、最佳球员各一名。
任何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人其相关球队将受到纪律处分。
比赛中的技术问题、队员资格纠纷由组委会和各队领队协商解决。
在比赛过程中，所有球队人员（包括场上队员、替补队员、领队以及本队啦啦队）必须绝对服从临场裁判员的判罚和尊重对方球队人员。如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况，将受到纪律处分。
根据全国校园足球办和xx市校园足球领导小组关于开展校园足球活动工作计划和施行要求，结合我校的实际情况和教学要求，制定我校开展校园足球工作计划：
一、指导思想
1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的积极性为目的；
2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；
3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。
二、工作方针
教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。
三、成立校园足球领导小组：
组长：xx
副组长：xx
组员：xx
四、活动内容和职责分工
1、校内足球联赛；工夫：9月-10月份（xx负责）
2、校际联赛；每周五下午16：00（xx负责）
3、学校代表队训练：每周一、六、日；（xx负责）
4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。（xx负责）
5、体育课中开展足球活动。
五、要求：
1、认真负责，搞好各项足球活动。
2、注意安全，防止意外事故；
3、选拔足球苗子，有针对性训练；
4、在校内宣传足球活动的开展；
六、费用
1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组请求；
2、积极与企业、社团共建。
七、奖励
1、获得名次的班级；（前三名）
2、最佳射手；（一名）
一、活动目的
为提高我院学生的身体素质，增强班级、同学之间的友谊和文化交流，提高我院学生的足球竞技水*，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。我信息学院特此举行足球赛活动。
二、主办方
信息学院体育部
三、协办方
沈阳大学足球队
四、活动时间
20xx年4月
五、比赛地点
北院足球场
六、参赛人员
首先，由各班班长进行通知，将想要参与的同学名单上报，根据人数进行讨论，如果人数过多，可自由或者随机组队，组成不少于11人又不超过15的队伍若干支；若全院参与人员不超过20人则只组成一支队伍。每支队伍还要派出两名同学作为边裁。
七、参赛要求
1、由于本次活动为学院娱乐活动，所以参赛选手必须为本院学员
2、每个队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛，否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。
八、比赛制度
1、若全院组成一支队伍则与学生会成员进行对决。
2、若全院组成队伍若干，则抽签决定比赛顺序，进行比赛，最后冠军与学生会成员进行对决。
九、比赛规则
1、特别规定外所有比赛一律采用体育部指定的竞赛规则，以裁判为准。
2、参赛队可以穿自己的球衣，也可以穿各系部统一的服装，须穿*底或软钉球鞋，严禁使用硬钉鞋或皮鞋比赛。
3、赛用球由体育部提供。
4、人要求：每场比赛一个队换人最多不能超过五人
5、队员累计两张黄牌或一张红牌自动停赛一场，运动员红、黄牌在整个比赛中均有效。若队员有严重违反纪律情况，将酌情给予停赛处罚。
6、赛各队须提前30分钟到场，开赛前10分钟由主裁和边裁进行队员资格检查，经核准后方可进行比赛。
7、队伍应严格按照主办方发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前提出申请，经批准后方能更改。
8、赛开始后（时间以当场裁判掌握为准），一方仍无法进行比赛则判该方弃权，其该场比赛以0：3记负（队员少于7人，不得比赛）。
9、天气等意外因素影响而无法比赛，以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定时间比赛，迟到方以弃权论处。
10、结束后，裁判及双方领队须在比赛记录上签字，检查无误后方可退场如对比赛有异议，领队需当场向裁判提出，并由裁判与主办方商议决定。
十、注意事项
1、何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人其相关球队取消资格
2、赛中的技术问题、队员资格纠纷由工作人员和各队领队协商解决。
3、比赛过程中，所有球队人员（包括场上队员、替补队员、领队以及本队啦啦队）必须绝对服从临场裁判员的判罚和尊重对方球队人员。如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况取消资格。
十一、活动分析
此次活动以“全第一，友谊第一，比赛第二”为宗旨，充分体现大学生的风采，此次活动是一个挑战自我和锻炼自我的机会，培养学生团队精神的很好机会，是学生展现自我的*台。但同时足球也是一项高风险的体育运动，所以一定要以“安全最重”作为第一准则。
十二、奖励制度
嘉奖队伍由参赛队伍而定
最佳球员奖一个：
最佳射手奖一个：
十三、费用预算
工作人员饮用水2箱：40元
奖励物资：50元
一、活动主题:积极开展社团活动，丰富我校学生业余生活，共同构建和谐校园。
二、比赛的主旨：为提高我校学生的身体素质，提高我校学生的足球竞技水*，展现当代中学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。
三、主办单位:陈埭民族中学团委会
四、承办单位: 陈埭民族中学足球社
五、活动时间:20xx年11月18日
六、比赛地点:足球场
七、联赛组队及比赛形式:
组队要求: 分初中、高中两个级别；组队形式：自由组合
【参赛要求】
参赛押金（纪律保证金）100元；报名费 （每人10元）
每个队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛，否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。
【竞赛方法】
本次比赛执行国际足联最新审定的《五人制足球竞赛规则》。
1、比赛采取单轮淘汰赛的形式。
2、比赛时间为全场比赛共30分钟，（上、下半场各15分钟），中间休息不超过15分钟。在犯规、球出界等死球时间计时钟停表。
3、队员人数
①一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于5人，其中必须有1人为守门员。如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场导致场内队员少于3人时，该场比赛队员少的队为弃权，对方5:0胜，
②替换队员不得超过5人。
③替换队员次数不受限，可以重复替换上场。
④替换队员可以在比赛进行中替换（守门员除外），替换时出进场队员均需到替换区进行，先出场后进场。
7、参赛队必须提前15分钟到达比赛场地，超过比赛时间5分钟仍未到场则当弃权处理。
8、犯规与不正当行为
1张黄牌扣除该队保证金15元，红牌扣除该队保证金30元。
【奖励办法】
比赛设冠军一个、亚军一个、季军一个；
公*竞赛奖奖励
最佳射手、最佳助攻、最佳球员各一名。
2、五人制足球赛策划书
为提高我校学生的身体素质，增强各系和学生之间的友谊及文化交流，提高我校学生的足球竞技水*，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活，我系特举办以“阳光健身，快乐足球”为主题的第三届五人制足球赛。
一、比赛时间：
20xx年11月8日～18日（除周六周日）
中午12：30-13：40 下午4：10-5：20
二、比赛地点：
本部田径场（小场）
三、比赛项目：
男子五人制足球
四、参赛单位：
本部与南校区各系
五、报名和抽签：
（一）报名：每系可出两支参赛队包括学生队和教工队。附:每个队限报领队1人、教练1人，运动员7人。
（二）参赛运动员必须为本系人员，凭借学生证，胸卡或者身份证等有效证件参赛，不允许请外系、外校人员参赛。教工队可自由组队，但必须是本校在职教职工。如发现弄虚作假，将取消比赛资格。
（三）各系务必于 11月4日将本系参赛名单（学生队与教工队）报计算机科学与工程系团总支学生会办公室，截止日期11月4日21时。11月6日晚7:30在计算机科学与工程系团总支学生会办公室抽签分组，请各系派负责人准时参加。
六、比赛办法：
（一）规则：参照中国足球协会审定的《五人制足球竞赛规则》最新规定制定本规则：
1、每队上场球员不可多于5人，其中必须有一人是守门员。
2、每场比赛采用上、下半场各15分钟，中场交换场地不休息。
3、替补球员至多以1人为限。在比赛时，替换球员的次数没有限制，守门员可以和任何其它球员交换位置。换人提前向技术台申请。
4、无越位限制。球出边线由对方无助跑踢界外球，但不能直接得分。己方将球踢出球门线，由对方发角球；对方将球踢出球门线由守门员掷球门球，掷球门球不能直接得分。
5、两队在各个半场的前五次犯规累计，列入比赛记录，前五次累计犯规，被判罚任意球时，守方球员可排人墙防守，需距离球至少5米。从第六次累计犯规开始，被判罚任意球时：守方球员不可排人墙防守，主罚任意球的队员必须明确确认，必须直接射门，不可传球给另一球员。
6、不得冲撞对方球员，即使是用肩膀也不允许，不可背后铲球（守门员在己方罚球区内例外）。
7、队员黄牌警告，被罚时间两分钟，两分钟时间内不得上场。
8、运动员必须穿*底胶鞋比赛，要求各队服装统一。
（二）赛程：
11月8日 开幕式
11月8日-11月15日
第一阶段：小组赛。分A、B、C、D四组小组循环，胜一场3分，负一场0分，*局各得1分。分高者居前，相同者按各队对阵情况，然后按进球，失球。每组取前两名出线。 11月16日-11月18日
第二阶段：交叉淘汰，A1-C2，B1-D2，A2-C1，B2-D1，*局加时金球制，再出现*局则进行点球赛，半决赛、决赛。 11月18日 颁奖仪式及闭幕式
七、裁判员：
李载东、时屹恒
八、其他：
（一）、参加比赛的队迟到15分钟按弃权处理，对方队以3:0直接晋级下一轮。
（二）、比赛服装、鞋等比赛用品各系自备。
（三）、比赛时请各队注意安全，如比赛中意外受伤举办方概不负责。
（四）、比赛时请尊重对手和裁判，如有不文明行为或暴力行为取消该队比赛资格。
（五）、对比赛过程和比赛结果有任何异议，比赛结束后由领队向组委会提出，并由组委会最终解决。
九、奖项设置：
比赛决出冠、亚、季军各一名，颁发荣誉证书、奖杯、奖品。并设置最佳射手奖，最佳门将奖，最有价值球员，颁发荣誉证书和奖品。
奖品： 冠、亚、季军 足球一个
最有价值球员 球衣一套
最佳射手 球鞋一双
最佳门将 手套一副
十、本规程未尽事宜另行通知
本活动最终解释权归计算机科学与工程系所有。
3、五人制足球赛策划书
一、活动背景：宁职足协值社团文化节这一喜庆时刻，为宣传校园足球文化，丰富同学们的校园文化生活特制定此项活动。
二、活动名称：宁波职业技术学院20xx春季五人制足球赛
三、活动目的：为全院足球运动爱好者搭建比赛*台，吸引同学参与足球运动，享受足球乐趣，增强体质。
四、举办单位：宁波职业技术学院社团联足球协会
五、活动时间：20xx年-04月-16日——20xx年-04月-28日
六、活动对象：宁波职业技术学院全体学生
七、活动场地：露天篮球场（下午4:00—5:30借用两个场地）
八、活动介绍：
报名方法：20xx年-04月-10日——20xx年-04月-15日期间，各位同学向各班体育委员报名，20xx年-04月-15日前各体育委员向系足协负责人提交报名表
参赛单位：比赛队伍以系为单位（商贸系和外语系可组成一队），每系最多允许上报两支队伍。
参赛人数：每队加领队5—10名（五名主力，其他替补）比赛赛制：比赛采取以队为单位的杯赛赛制，根据报名队伍的多少。
合理分成2组或4组.首先进行小组内循环赛，出线队伍在进行单循环淘汰赛，最终决出冠、亚、季军。
XX科技学院足球比赛是XX科技学院一项最吸引各系人士的重要赛事之一。其宗旨是为了促进全院足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争而举办的。足球的美不仅仅在于它的对抗，也在于人们对它的欣赏和热爱。欣赏足球就是人类在欣赏自己。如今，足球的美已经舞台化了，足球场堪称世界第一大舞台，然而这个舞台比艺术更像现实，比现实又更像艺术。足球舞台的特殊性正在于此。它是体育美的综合性的舞台，也是接*现实美的综合性舞台。它虽不以人物故事取胜，但是他所表现的也是人与人之间的冲突和对抗，还要决出胜负和优劣来。不论从审美意识看，还是从荣辱归属看，都会强烈打动每一位球迷的心。 静态的美，能引起人们击节赞赏，足球的美是人的动态美，展现的过程变幻莫测，悬念丛生，不仅使人拍案叫绝，更能使人心潮澎湃，难以自已。
——足球比赛胜利的作文(精选五篇)
今天，天气晴朗，阳光明媚，我约了几个同学到足球场上踢足球。大家都喜欢踢足球，早早地就来到了场地上。我们先开始分组，定好球赛规则。
激烈的足球赛就开始了。小强宛如一名真正的运动员，只见他带领着自己的队友认真地做了准备运动，然后左脚往前迈一步，右脚一台再用力往前一踢，足球像火箭一样飞了出去。守门员小明两脚分开半蹲，身体往前倾，两手张开伸向前方，时刻准备挡球。可是，足球“嗖”的一下，从小明的脚边穿了过去。
球场下迎来了很多观众，他们不停地呐喊：“加油，加油……”
这时该我出击了，我学着小强的样子，跑向前去用右脚对准足球猛地一踢，足球飞快地向对方飞去，小强又轻松地将足球挡了过来。丁丁不服气，又狠狠地将足球挡了回去，就这样，足球来来**地在我们的脚下不停地飞奔着。
不知多少个回合，似乎大家都有点累了，但是大家谁也不服输，想要一直比下去。
我们约好下次再组队比赛，足球运动给我们增添了更加丰富多彩的课余生活，锻炼了团队精神，我爱踢足球!
我校第二届小学生足球比赛，经过了激烈的角逐，于2021年4月5日在师专附小足球场结束比赛，五（2）班支球队以4比3险胜五（3）班足球队获得亚军。五（3）班足球队屈居第三名。
五（2）班足球队是一支配合默契的球队，而且队员们素质高。上半场五（2）班比分一直领先，表现出色，尤其是前锋韦彰显，他运球速度快，射门准度高，一个人就踢进了3球，为五（2）班足球队立下汗马功劳。除了球场上最引人注目的前锋，五（2）班能一举夺亚，还有两位同学也是做出了巨大的贡献。
第一个是
倪楚源，他是五（2）班的后卫，每当对方足球飞向球门时，他总是将球顶出界外。还有一个是李新灏，他也是后卫，每当五（3）班球员带队进球进入半场时，他总是将球踢回半场，解决了一次又一次的危机。两位同学的配合为五（2）班保住了领先的优势。
五（3）班足球队在比分落后的情况下并不气馁，一直保持默契的配合。但由于队员技术欠缺，最终以一分之差失利。
参加这次半决赛的共有15支球队，其中六（2）班又战胜了六（1）班，而五（3）班又战胜了四（4）班。
有一天，天气非常好，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，空气中都是阳光的味道。人们都怕错过这么好的天气，纷纷从家里出来，在街上闲逛。
李梅和王宇上完画画班后，李梅对王宇说：“咱们去踢足球吧”。突然，王宇想起了一件很重要的事情，今天足球场是比赛啊！
他急急忙忙的一边跑一边踢足球，快要过马路的时候，王宇一看手上的手表，糟糕！快来不及了！王宇看见要过马路了，他抬头一看，足球场就在眼前了想赶快冲过马路他猛地把足球一踢想跟足球一起跑过去，突然，远处开来了一辆车，李梅眼看王宇就要被车撞了伸手要把他拉回来，可惜的是，手实在拉不住了，还是让王宇跑了，王宇虽然拿到了球，但是那辆车马上就要撞到王宇了，王宇吓的脸都青了，紧紧的闭上眼睛，只听‘嘶’的一声刹车，司机从车里走出来，对王宇说：“小朋友，下次等车过去的时候再来捡球。”王宇对司机说：“叔叔，我下次一定会注意的，我只是想快快的去参加足球比赛，所以才这么急。”司机听了这才知道，就帮他把球捡了回来。
体育课上，南非小学五年(1)班所有同学正在操场上，开展一场激烈的足球比赛。双方分了红蓝之后，比赛正式开始。
首先由蓝队的徐俊义发球，只见他的脚边有一阵风，他刚要射门的时候却被徐子轩断了下来。他一脚踢给了自己的黄金搭档小虎，小虎来了一个倒挂金钩，直接射门。门将还站在原地一动不动，红队先得一分。接着红队小虎发球，只见小虎一个人被包围了，他只能传给徐子轩。徐子轩直接来到球门前，一个大脚飞球的射门，一下子又得了一分。现在红队得到两分，蓝队零分。蓝队很着急，怎么才能取胜?红队却在喜悦中。
此时中场休息的时间到了，双方休息。徐子轩说：“我们现在是2：0，下半场他们就很难跟上了。”小虎说：“那我们就用防御战术。”
下半场开始了，由红队开球。小虎踢给了严景，严景带着球出现了，紧张的带球来到门前，一脚踢给了徐子轩，徐子轩又传给了小虎，小胡猛的一脚踢了一个弧线球，球好似一道闪电飞入球门，正中靶心。还没有踢完的时候，叮铃铃叮铃铃，下课铃响了，小虎说：“下课了!我们红队胜利了!耶!耶!耶!”大家一起欢呼着，雀跃着。
可是两队之间的战斗还没有结束，他们说：“明日再战。”
新的学期，新的开始，华山中学又迎来了一年一度的足球比赛，每一位足球队员在操场上挥洒着他们的汗水。啦啦队在操场上舞蹈，同学们在场下喊着加油。
每一个人都能在比赛中发挥出自己的作用，比赛时安全第一，比赛第二，输了没有关系，有人说过失败是成功之母。
在大课间的时候，操场上有一场球赛，两队球员在操场上激烈的比赛。足球队员在操场上奔跑着，脚下有一颗黑白相间的足球。当我们班前锋拿上球的时候前锋带着足球冲过了另一队人，我们班每一个人都目不转睛地看着球，喊着加油，忽然我们班前锋一脚把球踢了出去，球像木箭一样飞了出去，对方守门员没有守住，这一球，球飞进了对方球门里。我们班高兴地跳了起来。到了最后，另一队并没有把球踢进我们的球门里，我们班获得了这场比赛的胜利。场地上时不时传来欢快的叫声，这是球队胜利的声音。而旁边输了比赛的班级，垂头丧气，无精打采。
啦啦队在球员休息的时候。啦啦队是整个操场的焦点。拉垃队跳着一支一支美丽的舞蹈。
而同学们在操场上给球员加油打气，也是比赛中必不可少的一员。
四二班加油，四二班必胜，是我们班比赛时的口号，可是在一次比赛中我们输了。我们班的球员低头叹气。
总之我们班会是第一名，四二班，加油！
——有趣的足球比赛作文300字（精选5篇）
今天下午我们学校迎来了第三场足球联赛。
汪爸也早早地赶到了比赛现场。汪爸说：“今天的二（2）班有点强，你们要加油哦！”“知道了！”我们齐声回答。
上半场开始了，对方先开了一大脚，结果球没有进。经过15分钟的战斗，上半场对方就以4比2的分数暂时领先。
下半场，我和朱子豪打的配合就断断续续地进球，暂时以5比4领先。
可是到了最后关键时刻，丁浩桾鞋子一松，球没停好，对方踢了一脚，对方进球了！最终以5比5的比分打*。裁判宣布点球大战开启。双方球员和啦啦队都很紧张，因为输了的话就要回家了。
我开了第一球，可是球没有进。点球大战我们输了，我们有两个球没有进，可是对方只有一个球没有进。
我们很伤心，不过下一届足球联赛我们会加油的！
今天下午，我们又进行了一场足球比赛。这次比赛对战的是二（2）班。这场比赛将直接决定我们是否能进入前4强。所以我们都暗暗下定决心，一定要发挥自己的最好水*，打败对手。上半场开始了，我虽然没有上场，但一直和同学们在旁边大声加油。上半场结束了，我们的比分是2：4落后两球。到了下半场我终于上场了，为了扳回比分，我们几个队员踢得更认真了。比赛非常激烈，在同学们的呐喊助威声中，我们终于以4：4扳*了比分。
为了决出胜负，我们又开始了加时赛，可还是没能分出胜负。按规则，裁判只好让我们进行点球大战。结果我们以3：4惜败于点球大战。就是这一分让我们止步4强。这不禁让我想起那个成语：“差之毫厘，谬以千里。”但没关系，以后还有机会，我们好好练*，明年再战！（文/廖浩源）
今天下午有场足球比赛，我开心极了。
我们来到了球场，那里真是太热了。比赛开始了，我们班的球员们在场上努力，我们其他人在场下加油。我们班输了一个球，又输了一个球，好不容易才进了一个好球，可还是落后于二二班了。我们在场下的同学好着急呀！只能在下面用劲地喊：“加油！加油！”
我们班的足球队员们个个都是满头大汗、汗流浃背，但还是团结一致地在足球场上为二7班拼搏。我们在下面使劲地为球员们鼓劲：“二（7）班加油！二（7）班加油！二（7）班加油！”
但最后球员丁浩桾有两球没接住，让我意想不到的事发生了，我们班最后输给了2班。
今天真是太糟糕了。我们一个个都伤心地回到教室。本以为张老师会不开心，会批评我们的。但张老师不但没有批评我们，还说我们团结，虽然输了比赛，但没关系，只要我们一直这么团结，我们以后肯定会赢的！
放学后，几个孩子同意踢足球。
玩家都在这里。观众”它们都满了。我想：“只有我能解释如此伟大的足球比赛！”
让我们先看看我们的防守队员！虽然他的膝盖骨折了，但他并不在乎，好像他没有骨折。双手放在膝盖上，双腿弯曲，像鹰一样盯着他的猎物——泥泞的足球。不要让游戏。没有机会进门了！看！在他身后的右边是一个穿着红色西装的小男孩，全神贯注地看着体育场，就像一个小裁判。有一个戴着红色蝴蝶结的大姐姐，双手放在腰上，一脸严肃地盯着体育场。一个带着洋娃娃的姐姐和一个哥哥也来看比赛。她的眼睛真的很大，好像害怕错过一个紧张刺激的插曲。一个叔叔也来看足球比赛。他非常着迷和快乐，就好像足球场上的球员让他想起了童年时代踢足球。
此时，在紧张的联系中，每个人都屏住呼吸，一眨不眨地看着体育场。当他要进门时，卫兵抓住了球。观众立刻打破了沉默。随着一声大叫，比赛结束了。
观众只是不情愿地散去了。
今天下午放学后，我们四（2）班VS（对战）四（5）班。
一开始，我们班啦啦队在旁边跳操，刘丝桐妈妈放着江南style。别的班同学都过来凑热闹了，High翻了全场。
比赛开始了！你追我赶，互不相让。我们班球员全部窝在一起，四（5）班球员把球踢到门口。由于候杰宇刚才追着球跑，赶不回来，所以四（5）班球员一脚射门了。候杰宇换成了徐琛沣，后来四（5）班球员把球踢到门口了，徐琛沣准备去抱起球，可是刚去手就被踩了，所以没拦住。接着踢了一会，比赛快结束了，比分0：3。曹剑坤走来说：你们别跳了，肯定会输。啦啦队队员们却说：我们是给他们加油的，就算输了我们也会坚持到底！
过了一会，比赛结束了——我们输了。四（5）班球员一个个神采飞扬。我们一个个垂头丧气的回家了。
