哦！我明白了，百灵鸟的声音是让我们发扬优点，机关枪的声音是让我们改正错误，这两种声音都是对我们的关心和爱护。我喜欢这两种声音，我喜欢刘老师的声音。
世界上有许许多多的声音：雨声、雷声、笑声、海浪声，还有小动物的叫声……在众多的声音中，我最情有独钟的是——老师的声音。
在课堂上，老师像只百灵鸟。她那时高时低、时强时弱婉转而悠扬的声音萦绕在耳边，听得我们时而热泪盈眶，时而兴奋不已，时而开怀大笑，时而沉思不语。那是我听到过的最动听的声音。
当我们伤心难过时，老师的话像春雨一样把甘甜的雨露洒在我们的心田，又像是冬日里的阳光温暖着我们。那是我听到过的最温柔的声音。
当我们取得好成绩时，哪怕只是一点点进步，老师都会毫不吝惜地大声表扬、鼓励我们：“加油！你最棒！继续努力，老师爱你！你是我们的骄傲！”那声音像春雷一样的'响亮。那是我听到过的最有力量的声音。
在运动场上，老师使尽全身力气给我们呐喊鼓劲。她撸起袖管，攥紧拳头，挥动手臂大声呼喊：“加油！加油！四一、四一，永争第一！”老师的声音响彻整个校园。那声音也是我听到过的最激情澎湃的声音。
我爱老师，更爱老师那千变万化的声音。因为那是世界上最美的声音。
世界上有许许多多的声音：雨声、雷声、笑声、海浪声，还有小动物的叫声……在众多的声音中，我最情有独钟的是——老师的声音。
在课堂上，老师像只百灵鸟。她那时高时低、时强时弱婉转而悠扬的声音萦绕在耳边，听得我们时而热泪盈眶，时而兴奋不已，时而开怀大笑，时而沉思不语。那是我听到过的最动听的`声音。
当我们伤心难过时，老师的话像春雨一样把甘甜的雨露洒在我们的心田，又像是冬日里的阳光温暖着我们。那是我听到过的最温柔的声音。
当我们取得好成绩时，哪怕只是一点点进步，老师都会毫不吝惜地大声表扬、鼓励我们：“加油！你最棒！继续努力，老师爱你！你是我们的骄傲！”那声音像春雷一样的响亮。那是我听到过的最有力量的声音。
在运动场上，老师使尽全身力气给我们呐喊鼓劲。她撸起袖管，攥紧拳头，挥动手臂大声呼喊：“加油！加油！四一、四一，永争第一！”老师的声音响彻整个校园。那声音也是我听到过的最激情澎湃的声音。
我爱老师，更爱老师那千变万化的声音。因为那是世界上最美的声音。
所谓人能尽其才者，在教养有道，鼓励有方，任是得法也。——孙中山
张老师的声音，十分有特色，只要听见她的歌声，就会感到身体上下通透，自己的身体也会预期产生共鸣，令自己也会不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]地沉醉其中，也许这就叫感染力吧。
记得，那是我的第一节课，那时的我，一点基础都没有，声音根本唱不上去，也唱不下来。基本上只能在“do”～“sol”这些因之间徘徊，有的时候连音都唱不准。
这时，张老师似乎也摸清了我的底细，决定先叫我发声方法。
“吸气的`时候要像闻一多鲜花一样……”“吸完气要保持住，像大便的感觉一样压一下……”“唱的时候口腔打开，嘴巴里面竖鸡蛋……”“嘴巴张大……”“气沉下去，声音从上面出来……”我按照老师的口令一一做了下去。“不错，现在唱一个‘道路’的‘路’字。”“注意哦，把刚才练的都用上去，想一想刚才怎么做的。”“预备，唱‘lu’哦，起……”我深深吸了一口气，唱道：“lu——”“嗯，不错，发声方法很到位。只是音有一点偏低，再上去一点。预备，唱‘lu’哦，起……” “lu——”“嗯，再上去一点点” “lu——”“很好。”老师见我第一节课的进步就这么大，忍不住离开了琴凳来拥抱我。当我接收到老师的拥抱后，我都会倍感鼓舞，从而努力地使自己做的更好。
练声过后，老师便开始教我唱《送别》。别认为这是很简单的一首歌，在当时的我看来，能唱下来并把音唱准，已经不错了。老师一句一句地教我唱：“‘长亭外，古道边。’预备，起……”“长亭外，古道边。”“好，现在音准了，现在用两小节一口气哦。预备，起……”“长亭外，古……”只唱了一小节过一点，我已经连涨得通红，没有气了。“还是不行哦，回去要练的啊！下课罢。”
说完，她自顾自地弹起了伴奏唱了起来。
我站在那里，一句话都没有说，静静地听着……
静静地，被她那婉转的歌声，感染着…
倾听与对话，这是我们人与人交往的必须能力。作为一名幼儿园的老师，我每天最多时间所面对是一群天真可爱的孩子，孩子来到幼儿园除了和同伴的对话外就是和老师进行对话。虽然踏上工作已有十多年了，但细细想来，我每天和孩子们之间的有效对话到底有多少？一天内，到底会有多少个孩子和我真正进行交流了？有时忙于一些琐碎的事，有孩子来和我说话，我会简单地和他交流几句，便对他说：“你先去玩XX，好吗？”，孩子在我的“建议”下走开了。是什么原因导致了我和孩子的交流变得少了，想想也真对不起这些孩子，难道工作忙就是疏远孩子的借口了？
当我拿到《老师，你在听吗》时，就想着“老师是教的，我只要把孩子教会、教好、教棒便可，孩子是来学*的，应该是孩子你在听吗”，怀着一付不以为然的心态翻开了《老师，你在听吗》。在书中，丽莎波曼指出：教师的声音总是教室中最响的。看到这句话，让我马上想到了08年我园创建苏州市优质园时，有一位专家进入我班级，对我进行了半日跟踪调研。半天活动结束后，专家笑眯眯地对我说：“陆老师，你游戏组织得很棒，但你的声音太响了，以后我希望你在活动中，声音能轻一点，多给孩子一点说的机会。”啊，老师声音响了不好？声音轻了孩子能听见吗？还能镇住孩子吗？当我看完丽莎波曼所说的“声音响”才明白，原来这位专家口中所谓的老师声音响，包含了两层意思了，一是我说话的声音确实分贝很高，过于响了。二是说我在教育活动中的谈话由老师为主，真正给予孩子说话的机会很少，孩子们没有了对话显得过于“安静”。细品专家的话，再回过头来想想，确实在一个集体活动中，老师和幼儿说话的时间比例相差太大了。老师在集体活动中说话最多，孩子们说话只不过是老师提问后的一两句的回答，而且这个回答还不是人人都有机会参与的，一些举手积极的孩子，一个集体活动中还能有几次机会和教师进行对话，而一些比较内向、胆小的，从来都不举手，虽然偶尔也会被老师请到，但这样的机会真的太少了，有些孩子有时在一个活动、甚至好多活动中都没有一次和教师对话的机会。在教学活动中，我们教师包揽了太多的话语，有时为了赶教学进度，使得师幼之间的对话变得十分的仓促。有时一个问题抛出，出现了冷场，教师就会迫不及待地把答案用直接的“告诉”形式灌输给了孩子，这真有点自问自答的`感觉，整个教室只听得老师的声音，而听不见孩子们讨论、发表自己看法的声音了。纵观集体活动中的师幼对话其实仅仅是从教师指向儿童、再从儿童返**师，教师用提问——回答的模式控制着对话，而没有孩子在学*中提出问题、发表自己看法的声音。阅读了《老师，你在听吗》使我知道了教师的静心倾听，对于孩子的发展是多么的重要。让我们在活动中尽量把声音放“轻”一点，让孩子的声音更“响”一点。
——描写声音的成语范本5份
余音绕梁、珠圆玉润、字正腔圆、抑扬顿挫、惊天动地、雷霆万钧、轩然**、燕语莺声、娓娓动听、万籁俱寂、轻声细语、铿锵有力、惊天动地、叽叽喳喳、震耳欲聋、晴天霹雳、声如洪钟、声震寰宇、空谷回音、锣鼓喧天、清脆悦耳
1、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
2、狼号鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。
3、凤鸣鹤唳：形容优美的声音。
4、悄然无声：悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。
5、饮泣吞声：眼泪只能往肚里流，不敢哭出声来。形容受压迫时，忍受痛苦，不敢公开表露。
6、神号鬼哭：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
7、屏声敛息：形容静悄悄不出声息。
8、咳声叹气：因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
9、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。
10、风风韵韵：①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
11、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。
12、如闻其声，如见其人：象听到他的声音，象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。
13、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
14、散伤丑害：形容不和谐的声音。
15、强聒不舍：聒：声音吵闹;舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
16、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。
17、嗳声叹气：因伤感、烦闷或悲痛而发出叹息声。
18、不断如带：犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
19、人声鼎沸：鼎：古代煮食器;沸：沸腾。形容人群的.声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
20、轻吞慢吐：形容歌唱时轻声缓慢地吐词。
21、万籁无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
22、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
23、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
24、有声无气：①形容人气息奄奄。②形容说话无精打采。
25、鹤鸣九皋：九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。
26、气竭声嘶：气力竭尽，声音嘶哑。
27、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
28、大音希声：指最大最美的声音乃无声之音。
29、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。
30、鬼哭狼嗥：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
31、鸡声鹅斗：比喻吵吵闹闹，彼此不和。
32、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色;厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。
33、铿镪顿挫：铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。
34、雷霆万钧：霆：急雷;钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。
35、无声无色：没有声音和色彩。形容*淡不动人。
36、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。
37、顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
38、撼天震地：撼：摇动;震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
39、历历在耳：形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。
40、绵言细语：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
41、鸦鹊无声：形容非常静。同“鸦雀无声”。
42、喏喏连声：喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。
43、响彻云表：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。
44、音容如在：声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。
45、群雌粥粥：原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
46、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
47、阒然无声：形容寂寞得一点声音也没有。
48、瓮声瓮气：形容声音粗大低沉。
49、大音希声：意谓最大最美的声音乃是无。
50、剑首一吷：吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑头一吷”。
51、随声附和：自己没有主见，别人怎幺说，就跟着怎幺说。
52、声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
53、音容宛在：音：声音;容：容颜;宛：仿佛。声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。
54、无声无息：息：气息。没有什么动静。比喻没有名声，不被人知道。
55、珠圆玉润：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
描写声音的成语大全
描写声音的成语第一部分
不绝如线 绝：断，
扼腕叹息 扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态
咄咄逼人 咄咄：表示惊奇的声音。气势汹汹，盛气凌人，出口伤人。形容本领赶上或超过前人，令人赞叹
怪声怪气 形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听
解弦更张 更：改换;张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划
寂然无声 寂静没有声音
唉声叹气 因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
警愦觉聋 发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人
咳声叹气 因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音
历历在耳 形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边
聆音察理 听到声音就能明察事理。指善于分析
鼻息如雷 鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。
不绝如缕 绝：断;缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
不绝于耳 绝：断。声音在耳边不断鸣响。
不露声色 声：说话的声音;色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。
不*则鸣 鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委曲和压迫就要发出不满和反抗的呼声。
穿云裂石 穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。
咄咄怪事 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。
咄嗟叱咤 咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。
耳听八方 耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
发聋振聩 聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
发蒙振聩 声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
沸反盈天 沸：滚翻;盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片
蜂目豺声 眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。
俯仰唯唯 唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
改弦更张 更：改换;张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。
鬼哭狼嚎 形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭神嚎 号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
寒蝉凄切 寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
鹤鸣九皋 九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。
绘声绘色 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
欢声雷动 欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
戛然而止 形容声音突然终止。
剑头一吷 剑头：指剑环头小孔;吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。
金石丝竹 金：指金属制的乐器;石：指石制的磬;丝：指弦类乐器;竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。
铿镪顿挫 铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。
聚蚊成雷 许多蚊子聚到一起，声音会象雷声那样大。比喻说坏话的人多了，会使人受到很大的损害。
描写声音的成语第二部分
龙鸣狮吼 比喻沉郁雄壮的声音。
口沸目赤 形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。
锣鼓喧天 喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
泣不成声 哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。
潜移默化 潜：暗中同，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
敲金击石 金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。
屏声息气 抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。
人声鼎沸 鼎：古代煮食器;沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
强聒不舍 聒：声音吵闹;舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
群雌粥粥 原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
如泣如诉 好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
如闻其声，如见其人 象听到他的声音，象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。
神号鬼哭 号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
声如洪钟 洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
石破天惊 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。
顺风而呼 顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
声色俱厉 声色：说话时的'声音和脸色;厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。
铁中铮铮 铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。
宛转悠扬 委宛曲折，也指声音悠扬动听。
瓦釜雷鸣 瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。
万籁俱寂 籁：从孔穴中发出的声音;万籁：自然界中万物发出的各种声响;寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
无声无臭 臭：气味。没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。
唯唯诺诺 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。
心潮澎湃 澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能*静。
下气怡声 下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。
鸦雀无闻 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
响彻云霄 彻：贯通;云霄：高空，
喧宾夺主 喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
鸦雀无声 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
鸦默雀静 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。
怡声下气 怡声：声音和悦;下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。
燕语莺声 莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。
音容宛在 仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。
有气无力 形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。
音容笑貌 指死者生前的声音容貌和神情。
振聋发聩 聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。
作金石声 金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。
抑扬顿挫 抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
喏喏连声 喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。
悄然无声 悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。
绵言细语 绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
不断如带 〖解释〗犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
嗳声叹气 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
大音希声 《老子》：“大音希声，大象无形。”王弼注：“听之不闻名曰希，不可得闻之音也。有声则有分，有分则不宫而商矣。分则不能统众，故有声者非大音也。”魏源本义引吕惠卿曰：“以至音而希声，象而无形，名与实常若相反者也，然则道之实盖隐于无矣。”意谓最大最美的声音乃是无
沸天震地 形容声音极其喧腾。
凤鸣鹤唳 形容优美的声音。
鼓吹喧阗 形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。
鼓衰力尽 鼓：战鼓声。衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接*失败时的惨状，也形容文章的末尾松懈无力。
鼓乐喧天 鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。
鬼哭神号 ①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
撼天震地 撼：摇动;震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
描写声音的成语第三部分
轰雷贯耳 打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。
击玉敲金 如金玉被撞击而发出的声音。形容言辞铿然有声，正确无误。
狼嗥鬼叫 形容声音凄厉。
朗朗上口 谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。
裂石穿云 震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。
林籁泉韵 风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。
鸮啼鬼啸 像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。
气竭声嘶 气力竭尽，声音嘶哑。
琴瑟不调 琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。①指琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。②比喻夫妻不和。
轻吞慢吐 形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。
轻言轻语 形容说话声音极轻微。
阒然无声 形容寂寞得一点声音也没有。
绕梁三日 环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。
如雷灌耳 亦作“如雷贯耳”。①形容声音大(多指语音)。②形容人的名声很大。
乳声乳气 形容说话声音象小孩子那样尖细。
散伤丑害 形容不和谐的声音。
书声琅琅 形容读书声音响亮。
死声活气 阴阳怪气的声音。
吞炭漆身 战国时，豫让受知于智伯。后，韩、赵、魏三家合力攻杀智伯。豫让为报知遇之恩，矢志复仇。于是漆身为厉，吞炭为哑，改变声音形貌，伺机刺杀赵襄子，事败而死。事见《战国策·赵策一》、《史记·刺客列传》。后以为忍辱含垢，矢志复仇的典实。
瓮声瓮气 形容声音粗大低沉。
无声无色 没有声音和色彩。形容*淡不动人。
无声无息 没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。
无伤无臭 没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。
杳不可闻 再也听不到。形容声音断绝。
莺声燕语 莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。
应弦而倒 随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。
怨声载道 载：充满;道：道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。
在谷满谷 《庄子·天运》：“吾又奏之以阴阳之和，烛之以日月之明;其声能短能长，能柔能刚;变化齐一，不主故常;在谷满谷，在坑满坑。”此谓奏乐时声音遍及各处，形容道的无所不在。后以“在谷满谷”形容人物众多。
震天动地 震动了天地。形容声音或声势极大。
掷地有声 金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
风风韵韵 〖解释〗①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
金鼓喧阗 〖解释〗金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈
铿锵有力 〖解释〗形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
袅袅余音 〖解释〗袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅” 。
声振屋瓦 〖解释〗声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。
书声朗朗 〖解释〗形容读书声音清朗而响亮。
天震地骇 〖解释〗震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
洋洋盈耳 〖解释〗洋洋：众多;盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
音容如在 〖解释〗声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。
安安静静 指没有声音，没有吵闹和喧哗
喔咿儒儿 喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜
哀声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
不绝如缕：如将断未断的细线（绝：断）。原形容形势危急，后亦比喻声音（或事物）微细，或某一方面承继乏人。
穿云裂石：冲上云霄，震开石头。一般形容声音高亢嘹亮。
咄咄逼人：气势汹汹，使人感到似乎有一种力量在胁逼自己（咄咄：使人惊恐的声音）。
耳听八方：耳朵同时审听多方面的声音（八方：四方和四隅。四方：东、南、西、北。四隅：东南、东北、西南、西北）。形容机警灵敏。常跟“眼观六路”配合运用。
振聋发聩：声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。比喻言论惊人，影响深远。
吠形吠声：吠：狗叫。一只狗看见人就叫，许多狗听到声音也跟着叫。比喻不察真伪，随声附和。
沸反盈天：声音像烧开的水那样翻滚，充满空间。
改弦更张：换了琴弦，重新安上（使声音和谐）。比喻变更方针、计划、办法或态度。
孤掌难鸣：一个巴掌拍不出声音来。比喻一个人力量单薄，难以成事。
鬼哭狼嚎：形容声音十分凄厉的哭叫。
戛然而止：形容突然停止（戛：刹车的声音；戛然：突然停止的样子）。
剑头一吷：剑头：指剑环头小孔。吷：很小的声音。比喻不足轻重的言论。吷读“xuè”。
惊天动地：使人十分震动。多形容声势盛大，变动剧烈，也形容声音巨大。
聚蚊成雷：把很多蚊子聚到一起，它们的声音可以像雷那样响。比喻众口喧嚣，谗言纷起。
铿锵有力：声音响亮有力。
空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。
口碑载道：称颂的声音充满了道路（口碑：众人口头称颂跟文字刻在石碑上一样）。
口口声声：每一次张开口，每一次发出声音，说的都是同样的话。形容把某一说法经常挂在口头。
龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。
锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。
默默无闻：不声不响，不为人所知（默默：没有声音；无闻：不曾听说）。形容不出名或不为人们所注意）。
气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。
泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。
巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。形容能说会道。
轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。
绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。
人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。
1、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
2、狼号鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。
3、凤鸣鹤唳：形容优美的声音。
4、无声无息：息：气息。没有什么动静。比喻没有名声，不被人知道。
5、音容宛在：音：声音；容：容颜；宛：仿佛。声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。
6、神号鬼哭：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
7、剑首一吷：吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑头一吷”。
8、咳声叹气：因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
9、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。
10、风风韵韵：①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
11、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。
12、如闻其声，如见其人：象听到他的声音，象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。
13、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
14、散伤丑害：形容不和谐的声音。
15、强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
16、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。
17、嗳声叹气：因伤感、烦闷或悲痛而发出叹息声。
18、不断如带：犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
19、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
20、轻吞慢吐：形容歌唱时轻声缓慢地吐词。
21、瓮声瓮气：形容声音粗大低沉。
22、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
23、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
24、有声无气：①形容人气息奄奄。②形容说话无精打采。
25、音容如在：声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。
26、气竭声嘶：气力竭尽，声音嘶哑。
27、珠圆玉润：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
28、大音希声：指最大最美的声音乃无声之音。
29、阒然无声：形容寂寞得一点声音也没有。
30、鬼哭狼嗥：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
31、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
32、群雌粥粥：原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
33、铿镪顿挫：铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。
34、雷霆万钧：霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。
35、无声无色：没有声音和色彩。形容*淡不动人。
36、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。
37、顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
38、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
39、历历在耳：形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。
40、绵言细语：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
41、鸦鹊无声：形容非常静。同“鸦雀无声”。
42、喏喏连声：喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。
43、响彻云表：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。
——声音的温度作文范本5份
那天，一场惊心动魄却温暖至极的声音潜入我的心房。
记得那次，我慢慢地关上了门，心中充满了恐惧，那一晚我独自睡觉。刚闭上眼睛，早晨在路边看见的一团黑影在东摇西晃，正午又被同学可怕的鬼故事吵扰，无限的想象一幕接一幕地在脑海中放映。月光下，阳台上的衣服被风吹得摇曳起来，我抓起被子盖在头上，脚不由自主地缩起，整个人缩成球似的一团。我的心伤心地呐喊：“快陪我呀！我害怕——我害怕！”渐渐地，我迷迷糊糊睡着了，再次醒来的时候，看到慈祥，熟悉的身影在我的身旁，原来是妈妈！床边有一阵阵安慰我的波涛涌起，漫过我的心头，“乐乐，妈妈陪着你，睡吧！”柔弱的身躯，使人心旷神怡的声音，细腻的母爱，驱散我的'惊骇。
“睡吧，睡吧，我的小宝贝，睡吧，睡吧，我的小乐乐。”隐隐约约地声音伴随着我，直到进入甜蜜的梦香。一分钟，五分钟，一小时，三小时，妈妈就睡在我的身边，我拥有十足的安全感。
清晨，鸟儿欢快地歌唱，浓浓的豆奶香依附在乐律精灵上，飘进我的鼻孔，我敏感的味蕾顺势咽下一口，“嗯，甜的。”“sodoraimiraidodo，<>钢琴曲优美的旋律缓缓传来，我揉了揉眼睛，在音乐中醒来。“宝贝，你醒了，可以吃早餐了喽。”迎面而来的暖暖的问候，慈爱的笑容，睡前的惊恐不安，早已抛到了九霄云外。
我拥有属于我的温暖，温暖的声音，使冷飕飕的我，以炽热的心迎接新一天，感恩妈妈声音的温度。
声音也是有温度的，它能把一种至深的温度传送给那些处在孤独和恐惧中的人们。——题记
声音有温度吗？有的，声音同样具有温度，同样能给人以温暖。一声春雷，告诉你寒冬远去；鱼儿在水中翻滚的声音，提醒你回家避雨；当你不小心摔倒在跑道上时，朋友激励的掌声让你坚强地爬起来继续向前冲；孤独寂静的夜里，朋友关切的电话让你消除恐惧……声音给我们的温暖很多很多。
那天我一个人在家里，夜已经深了，不知名的恐惧也渐渐地莫入心头，我害怕极了，真想找个人来与我聊天。我呆呆的`看着电话机，想象着我和朋友拿着电话聊天的情景……“叮铃铃！叮铃铃！”电话机奇迹般的响了，我忙拿起电话，原来是弟弟！
让我们感动的人给了我们温暖，而这不一定要通过物质，只要你愿意用心去听，一样也能感受声音的温暖。火车的鸣响汽笛载着乘客经过，汽笛告诉你快到家了；从校园里同学的谈话中，你能感受到生活在校园里的乐趣……我们生活在声音的世界里，也生活在温暖的世界中，别人总是把声音的温度带给我们，我们难道不能把声音的温度带给他们吗？
让我们携手走进温暖的国度，走进声音的温暖吧！
那天，一个惊心动魄却又无比温暖的声音潜入了我的内心。
我记得那一次，我慢慢关上门，心里充满了恐惧，那天晚上我一个人睡。刚闭上眼睛，早上在路边看到一个黑影。中午的时候被同学可怕的鬼故事搅乱了，脑海里一个接一个展现出无限的想象。月光下，阳台上的衣服随风摇摆。我抓起被子盖在头上。我的脚不由自主地缩了一下，整个人缩成一团。我的心伤心地哭了：“请你快陪我！我怕——我怕！”渐渐的，我迷迷糊糊的睡着了。当我再次醒来时，我看到一个善良而熟悉的身影在我身边。原来是我妈！床边有一阵阵安慰，溢满我的心。“乐乐，我妈和你在一起，睡吧！”虚弱的身体，悦耳的声音，细腻的母爱，驱散了我的恐惧。
“睡吧，睡吧，我的小宝贝，睡吧，睡吧，我的小乐乐。”一个微弱的声音陪伴着我，直到我进入甜蜜的梦香。一分钟，五分钟，一个小时，三个小时，妈妈都会睡在我身边，我有一种满满的安全感。
清晨，鸟儿欢快地歌唱，音乐精灵身上附着的浓浓的豆奶香味飘入我的鼻孔。我敏感的味蕾吃了一口，“嗯，甜。”“sodoraimiraidodo，summer钢琴曲的优美旋律缓缓而来，我揉揉眼睛，在音乐中醒来。”宝贝，你醒了，可以吃早饭了。”迎面而来的温暖问候，深情的微笑，睡前的恐慌都已经被抛到了九霄云外。
我有自己温暖，温暖的声音，让我觉得冷，用火热的心迎接新的一天，感谢妈妈声音的温度。
那天，一场惊心动魄却温暖至极的声音潜入我的心房。
记得那次，我慢慢地关上了门，心中充满了恐惧，那一晚我独自睡觉。刚闭上眼睛，早晨在路边看见的一团黑影在东摇西晃，正午又被同学可怕的鬼故事吵扰，无限的想象一幕接一幕地在脑海中放映。月光下，阳台上的衣服被风吹得摇曳起来，我抓起被子盖在头上，脚不由自主地缩起，整个人缩成球似的一团。我的心伤心地呐喊：“快陪我呀！我害怕——我害怕！”渐渐地，我迷迷糊糊睡着了，再次醒来的时候，看到慈祥，熟悉的身影在我的身旁，原来是妈妈！床边有一阵阵安慰我的波涛涌起，漫过我的心头，“乐乐，妈妈陪着你，睡吧！”柔弱的身躯，使人心旷神怡的声音，细腻的母爱，驱散我的惊骇。
“睡吧，睡吧，我的小宝贝，睡吧，睡吧，我的小乐乐。”隐隐约约地声音伴随着我，直到进入甜蜜的梦香。一分钟，五分钟，一小时，三小时，妈妈就睡在我的'身边，我拥有十足的安全感。
清晨，鸟儿欢快地歌唱，浓浓的豆奶香依附在乐律精灵上，飘进我的鼻孔，我敏感的味蕾顺势咽下一口，“嗯，甜的。”“钢琴曲优美的旋律缓缓传来，我揉了揉眼睛，在音乐中醒来。“宝贝，你醒了，可以吃早餐了喽。”迎面而来的暖暖的问候，慈爱的笑容，睡前的惊恐不安，早已抛到了九霄云外。
我拥有属于我的温暖，温暖的声音，使冷飕飕的我，以炽热的心迎接新一天，感恩妈妈声音的温度。
那天，一场惊心动魄却温暖至极的声音潜入我的心房。
记得那次，我慢慢地关上了门，心中充满了恐惧，那一晚我独自睡觉。刚闭上眼睛，早晨在路边看见的`一团黑影在东摇西晃，正午又被同学可怕的鬼故事吵扰，无限的想象一幕接一幕地在脑海中放映。月光下，阳台上的衣服被风吹得摇曳起来，我抓起被子盖在头上，脚不由自主地缩起，整个人缩成球似的一团。我的心伤心地呐喊：快陪我呀！我害怕——我害怕！渐渐地，我迷迷糊糊睡着了，再次醒来的时候，看到慈祥，熟悉的身影在我的身旁，原来是妈妈！床边有一阵阵安慰我的波涛涌起，漫过我的心头，乐乐，妈妈陪着你，睡吧！柔弱的身躯，使人心旷神怡的声音，细腻的母爱，驱散我的惊骇。
睡吧，睡吧，我的小宝贝，睡吧，睡吧，我的小乐乐。隐隐约约地声音伴随着我，直到进入甜蜜的梦香。一分钟，五分钟，一小时，三小时，妈妈就睡在我的身边，我拥有十足的安全感。
清晨，鸟儿欢快地歌唱，浓浓的豆奶香依附在乐律精灵上，飘进我的鼻孔，我敏感的味蕾顺势咽下一口，嗯，甜的。sodoraimiraidodo，<>钢琴曲优美的旋律缓缓传来，我揉了揉眼睛，在音乐中醒来。宝贝，你醒了，可以吃早餐了喽。迎面而来的暖暖的问候，慈爱的笑容，睡前的惊恐不安，早已抛到了九霄云外。
我拥有属于我的温暖，温暖的声音，使冷飕飕的我，以炽热的心迎接新一天，感恩妈妈声音的温度。
——秋天的声音诗歌范本5份
我来了
没有你想象的萧瑟荫凉
是那份热情的留恋
把我的风情迟滞
带着春的希望
包裹好夏的行囊
一步步朝结果走来
不再纷呈我的扬花飘絮
无心扮装曾经的红颜
因为我不想
五彩缤纷，如花似锦的世界
在多情诗人的笔尖下
又被割划成私有的碎片
田野用素描的尊严把我接待
她用审视的目光
看到了我阅历里的汗迹斑斑
我捧着它向时代交出了任职的答卷
今晚
我就在翻新的泥香里入睡
梦里我又穿上了绿装
树叶谢尽了最后一丝绿
裹着满身黄金随风旅游
卸下重负的自由
坦然面对泥土
夕阳在山坡上把我描绘
风吹着
沙沙声哑
呤出了叶绿时的我
为枝无悔付出的哺育
来吧秋天
既然霜已降落
染白的大地就会有另一翻缤纷
暮色里也有醉人的黄昏
阳光温柔起来
淡泊起来
在一片树叶上
与秋风化敌为友
惺惺相惜
无法绿起来
无法热烈起来
沉默的秋风
抖抖索索地打开秋天的来信
一下子就温暖地黄了
回家回家
叶子不过就是秋天的候鸟
风这样告诉一棵树
在我们*凡的日常里，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编精心整理的秋天的声音诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听听，
秋的声音，
青蛙鼓动着白白的肚皮，
“呱呱”
是和荷叶告别的声音。
听听，
秋的声音，
黄叶从树上飘落下来，
“刷刷”
是和大树妈妈告别的声音。
听听，
秋的声音，
蛇钻出地洞，
“丝丝”
是和草丛再见的`话语。
一只只大雁赶上白云，
洒下一阵阵温暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过山村，
带来一片丰收的声音。
听听，
走进秋，
走进这绚丽多彩的“音乐会所”，
你好好地去听听秋的声音。
秋的声音，
在每一个胖胖的石榴里，
在每一颗爆开的谷粒里。
在每一滴凉凉的雨水里，
在每一阵清爽的秋风中，
听听，
秋的声音，
从远方急急忙忙的来，
又从远方急急忙忙的去，
听听，
我们听到了秋的声音。
秋，
她在我们不经意之间来到了人间，
她用她美丽的衣裳赶走了夏日的炎热，
为我们送来一丝凉意。
秋，
她用她神奇的魔法棒给我们送上丰收的欢乐，
她用她庞大的身躯挡住了严冬的寒冷，
为我们献上美味的果实。
秋，
她为世界增添一份又一份色彩，
她用她的彩色画笔让香山变得美丽动人，
为我们赠上美丽的红叶。
秋，来了，
秋，来了，
她为我们打开希望的大门，
请我们去她的理想殿堂。
秋天，我想对你说，
你高远的情怀是我梦和灵魂的寄托，
那火红的枫树林是我守望你的炽热。
秋天，我想对你说，
你宽阔的胸襟包罗了世间万象藏贤纳哲，
欢快的的小河水是我吟唱你的赞歌。
秋天，我想对你说，
你跌宕起伏的波澜牵动着我的悲喜哀乐，
天山上的.雪莲花是我倾慕你的圣洁。
秋天，我想对你说，
金灿灿的阳光是你奉给万物的恩泽，
那沉甸甸的谷穗捎去我对你深深的感谢。
秋天，我想对你说，
春花走远了秋心依然不会寂寞，
路边的静静绽放的小雏菊也会为大地增光添色。
秋天，我想对你说，
铁血柔肠风流儒雅造就男儿英雄本色，
那夜空中的星子是我默默凝望你的执著。
秋天，我想对你说，
枝和叶在狂风中的分离不是永别，
春风送雨时木棉树依然会孕出娇艳的花朵。
秋天，我想对你说，
欢唱的大雁排成队向南方飞去了，
美丽的江南莺歌燕舞四季一片春色。
秋天，我想对你说，
秋叶静美枫红铺满了金色的大地，
淡淡的黄菊花也染着我对你深情的嘱托。
秋天，我想对你说，
春夏秋冬是一年四季永恒的交替，
当明年层林尽染时我依然会静静的为你守候在原地。
——美妙的声音作文范本20份
周六晚上，一场精彩的音乐会在我家厨房又拉开了序幕。
水是厨房的音乐家。“哗啦啦，哗啦啦”，它调皮地从水龙头里蹦出来，慢慢地冲洗掉青菜上的污泥。青菜洗了个畅快的“冷水澡”。“咔咔咔”，这是什么声音呢？原来是被撕成一断一断，这样烧出得更美味。
火，是厨房的魔术师。“喇喇喇”，火苗从煤气灶伸出自己的脑袋，调皮地舔着油黑的锅底。“轰轰轰”，油烟机也开始一起伴奏了，真是热闹极了！“呲啦呲啦”，青菜在铁锅里快速地翻了几个后空翻，一盘香喷喷的青菜就出锅了。不一样的蔬菜，有不一样的味道，不一样的心情，有不一样的美好。
刀，是厨房的勇士。“砰砰砰“，骨头被砍成一小块一小块，在水的帮忙下，冲洗得干干净净。放入各种调料后，半个小时过去了，里面传来了”咕噜咕噜“，我猜它们在玩打地鼠的游戏，玩得可闹腾了。
不一会儿，一盘盘热气腾腾、色香味俱全得菜肴都准备好了，屋里飘满了菜香味。此时厨房里的音乐会也要谢幕了。每一天，我都在期待着不同的音乐在上演。
*凡的声音有很多，当你静下心来，就会发现，大自然中，美妙的声音也很多……
“淅沥沥—淅沥沥”听，春雨来了，湿润了大地，融化了溪流，似乎万物中的一切都苏醒过来，一片生机勃勃。春雨在嫩绿的季节显得格外温柔。似母亲般，轻轻抚摸着睡醒的河流，“叮咚—叮咚”河面上泛起一层层涟漪；“刷刷—刷刷”轻柔的声音不像夏雨的剧烈，而是轻轻洗刷着陈年的'痕迹……
“轰—轰—轰”夏雷伴随着闪电的踪影，踏着沉重的脚步声走来，渐渐地……夏雷走了，与它一同走的还有剧烈的夏雨。一刹那，世界仿佛都变得幽静起来，树上，一只不知名的鸟儿开始啼啭，好像在倾吐着夏雷带给它的惊吓……
“沙沙—沙沙”凉爽的秋风吹落了几片枫叶，金黄、火红的枫叶跳着优美的舞蹈，缓缓落下。松鼠“叽叽—叽叽”地诉说着丰收的喜悦和秋风带来的舒畅……
冬雪伴随着小雨无声的，纷纷落下，“哗哗—滴答—滴答”房屋上、树上、车顶上都留下了它们的印记；“哈哈哈哈”小朋友们在小区里玩耍的欢声笑语，给雪景增加了一丝生机……“滴嗒滴嗒”与下雪雨的声音不同，雨雪停了，凝聚在树上、屋檐上的雪水还在唱着歌谣……
听……美妙的声音还有很多很多，假若生活中能静下心来做好每一件事，也能从中感受到忙碌的乐趣！
厨房是一个音乐厅，里面有许多音乐家。
菜刀是一个音乐家，拿着大鼓，一边跺着脚，一边咚咚地敲起了大鼓。那声音十分的沉重，听起来十分不好听，好像是他泄气了，想**才发出的声音：咚咚咚，我要**了，太累了，我不干了！
水龙头也是一个音乐家，他不厌倦地唱着小曲，和菜刀形成了鲜明的对比。唱出了自己对生活的向往，比一向乐观的锅子更加乐观，当上了指挥家。
锅也十分开心，噼噼啪啪的'声音在整个厨房里响起。每过几分钟，锅一翻身，美味可口的菜就掉进了盘子里，有油炸小黄鱼、藕片、肉炒木耳……香气在空中漫开了，锅也心满意足的休息了。
除此之外，还有许多别的音乐家，各有各的特长，在厨房里开了一个音乐会，热闹的不得了。
世间的响声成千上万，总有一种不知不觉便打动了心灵。
学*的心烦与人际的繁杂，要我再一次病毒携带者烦闷和消沉，倚栏失神发作。为什么世间总会有如此那一样的琐碎搅乱人的内心？为什么一直求之不得？为什么人和人之间一直如此繁杂？我生存于这世界上到底是为了什么？一切好像都难解。难道说我确实要日复一日的混日子，直至相伴到老成灰了没有……一阵悦耳的'笛声切断了我的心绪。
很久没听见笛声了呢，我概然。扔下一切静静地倾听着这美妙的声音。感叹许久，只禁不住道了一句余音袅袅，不绝于缕。
我闭上眼睛任风清云淡。耳旁又多了一些微不能闻的风声。伴着依然的笛声，我的身心渐渐地静下心来，原先小燕子也在此起彼落的啼鸣啊。
有氧运动的古笛声与当然的天籁之声交错在一起，犹如世间绝响。带上野草芳香的轻风轻拂全身上下，我好像处在身外世外桃源。人声伴奏喧闹在那一瞬间好像消失了。我这才真真正正感悟到了，什么叫做结庐在人境，而无车马喧，随着着内心的宁静，困惑我已久的难题，好像拥有回答。
笛声风声鸟声，基本上每天都是有。纵然我整日奔忙，从没为自己的身心一会儿释放压力，才直到如今才发觉他们的幸福。我勤奋的目地是为了更好地让日常生活更强，而不是为自己产生无尽工作压力，一天到晚痛楚的活著啊，假若一直那样，难道说并不是舍本逐末了没有？
我痛楚的根本原因是自身不自在，对任何东西都急于求成，勤奋怎能立即见效，烦躁的心情灵，怎样造就伟业。想起这儿，我张开眼睛，笛声到此竟也正好完成了，我释怀一笑，返回课室。
处在身边皆是嬉戏，玩耍声中的我，忽然发现那样好像也挺好的，盛世，欢歌笑语。
“呐，吃甜吗？”一个脸部带上天真微笑的女孩，帮我递来啦一颗糖。我笑着接到“感谢”，这人际仿佛都没有那麼槽糕嘛，最少，也有能够给你糖吃的女孩。
轻轻地开启教材，*日里令人头痛的数据，此时仿佛也越来越温驯了很多，学*起來竟有一些游刃有余了。
就是这样，由于与这一次美好响声的相逢，我越来越从容，学*，人际虽无大大提高，却也慢慢走上正轨。
这般响声，怎不美好？
我听过美妙的音乐，听过鸟儿婉转的歌声，也听过瀑布的狂吼，可都不如父母亲那焦急而又亲切的声音。
一个烈日炎炎的中午，我感到没精打采，迷迷糊糊的，妈妈发现我有些不对劲，顺手把胳膊往我额头上一放：“啊，高烧！”她急忙拿来体温计，往我的嘴里一塞，就去准备一些退烧的药品。过一会儿，她来到我面前，从我嘴里抽出体温计，鲜红的指针指向40摄氏度，妈妈急忙把湿毛巾小心翼翼地披到我的头上，一边给爸爸打电话：“儿子发烧了，快过来！”不知不觉，我已经进入的甜蜜的梦乡。
爸爸赶到后，和妈妈急忙拿起包，抬起我这个“病号”，把我搬到了车上，赶向医院。
我来到了医院的病床上，妈妈到楼下买退烧药。医生开始打针了。爸爸边抚摸我的'额头提醒医生小心一点，不要惊醒我，边在我耳旁轻轻地叫着我的小名。
针终于扎好了，妈妈气喘吁吁地从楼下跑上来，小心翼翼地给我喂退烧药，对我轻轻地说：“不要动，吃药了……”
就这样，爸爸和妈妈忙了一个下午，才把我从病魔的手中拉了回来。
父母那焦急的呼唤，是我听到最好听、最美妙的声音，我一辈子也忘不了！
小雨悄悄落了下来，发出了滴滴答答的声音落在池塘里，泛起了一圈圈水波。青蛙伸了伸懒腰，捂了捂嘴巴，对着小雨说：“呱呱呱！这场雨真舒服，雨声真好听，谢谢你把我叫醒。”我们一起去把小女孩唤醒吧！”
小雨轻轻落在房顶上，叫醒了小女孩，小女孩听见那么美妙的`声音，说：“你们的声音真好听，我也想和你们一起弹奏好听的声音。”小女孩有模有样地还是弹奏着钢琴。
“滴滴答答、叮叮咚咚、呱呱呱……”这三种声音合起来发出来了美妙而又神奇的声音，好像在说：“春来了，春来了！”
啊！大自然的声音真美妙！
你听过各种各样的声音吗？
我喜欢动物的声音。当小金鱼用尾巴拨水时，那透明无色的小水滴向地面洒落，“滴答，滴答”多动听的声音啊！当小白兔吃白菜时，会发出“咯吱，咯吱”的声音，好像在说：“白菜真好吃！”
我喜欢水的声音。当清澈见底的小溪流动时，“哗啦啦，哗啦啦”好像在唱歌一样。当倾盆大雨洒向大地时，发出“淅沥沥，淅沥沥”的声音，像是在给大地洗一个凉水澡。当小雨滴洒向大地，“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”像小马在散步……
我喜欢大自然的声音，雷鸣时，像雷公在打鼓；当风吹过树梢，“沙沙沙，沙沙沙”像大树在跳舞；当大风吹过田野，像风儿在呼喊……
声音无时不有，无处不在，只要我们用心去聆听，就会听到更多美妙的声音。
每当听到鞭炮声，我就会想起除夕夜。每年的除夕夜别提有多热闹了。
除夕夜那天，夜幕刚刚降临，我就迫不及待地拿出烟花，再小心翼翼地点上一根香，飞快地跑到院子里，欢天喜地地燃放鞭炮。先放一串小鞭炮，“噼里啪啦”的炮声吓得我赶紧往家里躲。接着，我把一个大礼炮给点燃了，“砰——啪——”大礼炮一飞冲天，好像火箭发射一样。最开心的就是放烟花了，点燃了引线，烟花“嗖——”一下子冲上了天，“啪啪啪”在空中炸开了花，五颜六色，像星星一样闪闪烁烁。
厨房也热闹非凡，“哗啦啦”那是我和奶奶在池边开心地洗菜；“咚咚咚”那是我家大厨爷爷在桌边用力地剁着鸡鸭；“滋哩擦啦”那是妈妈在煤气灶边开心地炸鸡米花；“叮——”微波炉里热的.菜好了，“咕嘟咕嘟”大炖锅一边冒着热气，一边飘出诱人的香味，馋得我口水直流。
开始吃年夜饭了，爷爷打开了一瓶汽水，“哧——”汽水里的泡泡直往上冒，大家举起酒杯一边干杯，一边互相祝福。我夹起一块肉，“啊呜”一口吃就掉了，妈妈“哧溜哧溜”开心地吸着面。
吃完了年夜饭，我们一家人开开心心看春晚，一边“咔嚓咔嚓”咳着瓜子，一边看着电视，好不惬意！
除夕夜好不热闹！
厨房是一个音乐厅，每天早晨，奶奶就在里边敲锣打鼓，唱歌弹琴。怎么回事呢？往下瞧瞧吧！
青菜吮吸着清水，懒洋洋地“嘶嘶”自言自语，小刀在菜板上愉快地蹦蹦跳跳，“叮叮咚咚”切着土豆丝。小葱、萝卜和豆腐瑟瑟发抖着跳进砂锅，在滚烫的锅底“咂咂”地**，急的团团转。水“哗啦”冲进锅里，“咕嘟咕嘟”吹泡泡。米饭泡在电饭煲里。饼儿在烤箱里迷迷糊糊地睡大觉，“呲啦呲啦”打呼噜。香肠和牛排趴在*底锅里，辣椒粉上窜下跳，疼得他们“沙**啦”直叫唤，不一会儿，美味的香肠煎牛排就做好了。
你听“嘶嘶”“叮叮咚咚”“咂咂”“哗啦”“咕嘟咕嘟”“呲啦呲啦”“沙**啦”这些轻快的歌词，合成了一首欢乐的《早餐曲》，如果你还想听优美的《午餐曲》，那对不起了，请五个小时后再来吧！
现在，欢乐的《早餐曲》已经圆满落幕，感谢观众们的倾听（鞠躬）。
我听过美妙的音乐，听过鸟儿婉转的歌声，也听过瀑布的狂吼，可都不如父母亲那焦急而又亲切的声音。
一个烈日炎炎的中午，我感到没精打采，迷迷糊糊的，妈妈发现我有些不对劲，顺手把胳膊往我额头上一放：“啊，高烧！”她急忙拿来体温计，往我的嘴里一塞，就去准备一些退烧的药品。过一会儿，她来到我面前，从我嘴里抽出体温计，鲜红的指针指向40摄氏度，妈妈急忙把湿毛巾小心翼翼地披到我的头上，一边给爸爸打电话：“儿子发烧了，快过来！”不知不觉，我已经进入的甜蜜的梦乡。
爸爸赶到后，和妈妈急忙拿起包，抬起我这个“病号”，把我搬到了车上，赶向医院。
我来到了医院的病床上，妈妈到楼下买退烧药。医生开始打针了。爸爸边抚摸我的额头提醒医生小心一点，不要惊醒我，边在我耳旁轻轻地叫着我的小名。
针终于扎好了，妈妈气喘吁吁地从楼下跑上来，小心翼翼地给我喂退烧药，对我轻轻地说：“不要动，吃药了……”
就这样，爸爸和妈妈忙了一个下午，才把我从病魔的.手中拉了回来。
父母那焦急的呼唤，是我听到最好听、最美妙的声音，我一辈子也忘不了！
生活中有许多美妙的声音。
厨房是一个音乐厅。你看，“锅碗瓢盆”的音乐会开始了。水龙头的水哗啦哗啦地流了下来。这是音乐的前奏，青菜痛痛快快地洗了个澡，还不停地叫着：“好舒服，好舒服！”青菜躺在锅里，呲啦，呲啦，呲啦，铲子帮青菜翻了个身子。咕噜咕噜，咕噜咕噜，骨头跳下了锅，泡泡在水面上跳来跳去，好像在跳舞。骨头汤炖好了，现在要切萝卜了，丝丝丝，丝丝丝，萝卜在开心地吐着舌头呢！他开开心心地跳下了锅，而一旁的土豆丝，居然不敢跳下锅，呲啦呲啦，旁边的青菜在笑土豆丝。不一样的食物，有不一样的声音，有不一样的'音乐。现在，音乐会结束了，真是一场热闹的音乐会啊！
鸟儿是大自然的歌手。百灵鸟是鸟中之王，它唱起歌来，实在太动听了，啾啾啾，还有节奏呢！呦呦呦，呦呦呦，这是什么声音呢？原来，这是夜莺的声音，也有节奏呢！都跟百灵鸟差不多了。不一会儿，音乐大会要开始了，叽叽喳喳，呦呦呦，啾啾啾，他们合奏出一首动听的歌。唯独乌鸦没上场，这是为什么呢？那是因为乌鸦的声音一点也不好听，它不来了。鸟儿们在唱歌，唱出各种不同的歌。
春天来了，美妙的声音无处不在，我喜欢聆听各种美妙的声音。
你听，声音在田野间回荡。春风吹过，大树发出“沙沙”的响声，好像说：“春天来了，春天来了。”小草从草地里身出头来，发出极为细小的“簌簌”声，田野里的小溪流淌着，“叮叮咚咚”唱着欢快的歌曲，小鸟在树上叽叽的叫着，好像在为小溪伴奏。多么美妙的声音！
你听，声音在草原回荡。牧羊人赶着羊群、牛群，来到草原吃草。牛儿在草地上开心地吃着青草，不时对着天空“哞哞”叫几声，羊儿也对着天空“咩咩”叫，仿佛在唱着什么优美动听的歌儿，又好像在相互问好。
你听，声音在农家小院回荡。小鸡们摇晃着胖胖的身子“叽叽叽”地叫着，好像饿了一样，又好像在寻找鸡妈妈告状。鸭妈妈带着鸭宝宝们在小院的池塘里学游泳，鸭宝宝们“嘎嘎”叫着，像是在唱赞美农家主人的歌。夜晚，你再听，青蛙呱呱地叫着，纺织娘借住在小院的瓜架上，自我陶醉地唱着歌——“织、织、织织、织织，织织！”这歌声赛过最美的催眠曲，让人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。
你听，声音在校园回荡。早晨的校园，传来同学们朗朗的读书声，孩子们朗读着小古文，背诵着古诗词，大声小声混合在一起，真是好听极了。下课后，操场就成了孩子们的乐园，听呀跑步声，欢跳声，追逐打闹声，还有打篮球踢足球的尖叫声、喝彩声、呐喊声……笑声无处不在，我感觉笑声传到了森林，传到了大海，传到了高山，整个世界都在欢笑着。
听，声音又在家中回荡。母亲叮叮当当的做饭声，我写作业沙沙的声音，爷爷睡觉的呼噜声，洗衣机的隆隆声，弟弟玩耍的咚咚声。
还有呢，还有下雨时的声音。你听，雨点淅沥淅沥的落在树叶上发出滴滴声，落在雨伞上的咚咚声。走上地上发出嚓嚓声，还跑到河里的哗哗声呢！
——闹钟的声音作文范本10份
我有一个小闹钟，它十分可爱。它的外表是一只小狗，头上耷拉着一双耳朵，下面有圆圆的大脑袋，它的眼睛分别是时针和分针，嘴巴是秒针，支点就是它的脚了。全身是用木头做的。
这个小闹钟是妈妈买给我的，我见到它的第一眼，就发誓一定要爱惜它。
它的用途可广泛了！比如，可以设闹铃，可以听音乐，可以变形……我可喜欢它了。
我也十分地爱惜它，每次用它，我都会轻轻把它捧起，不能受到一点伤害。日积月累，它身上的灰尘也积累了很多，我就会把它擦得闪闪发亮。
我和这个小闹钟之间还发生了一些故事呢。下面，我就给大家讲讲吧！
有一天早晨，我睡到了自然醒，刚穿衣服时，猛得一想：对了，今天不是周一吗？应该去上学啊，我怎么还在家呢？我看看一动不动的小闹钟，正在傻傻地望着我，原来，小闹钟“**”了，我想到这里，飞快地穿好衣服，拿了一片面包跑出了家门，到了教室，只听见同学们朗朗的读书声，这时，老师向我走来，说：“为什么迟到？”接下来就是一番训斥，我心想：闹钟啊，闹钟，你怎么也睡过头了，害得我被教师臭骂一顿。原来，小闹钟是没电了，第二天小闹钟又像从前一样，恢复了状态，继续工作，从此以后，我再也没有迟到过。小闹钟伴我度过了一天又一天，是我最忠实的好朋友。
小闹钟，你夜以继日地工作着，不知道疲倦吗？你分分秒秒，毫秒不差地叫我起床。小闹钟，我敬佩你，敬佩你那一丝不苟，任劳任怨的精神。
期末考试我考了全级第二名，妈妈奖励了我一个闹钟。刚拿到它的时候，我高兴地一蹦三尺高，有了它，我早上上学就不会迟到了。
小闹钟的样子很可爱，让人爱不释手，它的外形像一个圆嘟嘟的小脑袋。它的耳朵像两个小蘑菇，铃铛的中间有一个迷你形状的小锤子。小闹钟的正面是圆形的玻璃，里面有一到十二的***数字，到了晚上就会亮起蓝色光。你要是仔细一看，时针、分针和秒针都在“滴答滴答”地转动着。
小闹钟对我有非常非常大的帮助，它可以在早上提醒我什么时候起床；在下午提醒我什么时候读书；在晚上提醒我什么时候要睡觉。自从有了它，我的作息时间越来越规律了。
有一次，我晚上很晚才睡觉，第二天我早上醒来已经八点四十五分了。我心想：我也没听到小闹钟在响呀，怎么办？我现在去学校，老师肯定会说我一顿的。想着想着我就哭了，爸爸被我吵醒了，来到我房间说：“你一大早的，吵什么吵？”我说：“爸爸，我睡过头了，已经迟到了，现在去学校会被老师说的。”爸爸说：“现在才早上六点，你不是七点才去学校的吗？”我说：“不是，闹钟显示已经八点四十五分了。”爸爸看了看我的闹钟，说：“你的闹钟没电了，时间乱了，我去换一个电池。”我还不相信地看了爸爸的手机，时间真是六点零五分，我这才放心地去睡觉了，真是虚惊一场。
小闹钟，你是我生活里必不可少的，我希望能和你永远在一起，当然也不要再给我惊吓了。
我有一个小闹钟，它日夜不分的"嘀嗒、嘀嗒”的叫着，好像在奏乐似的。
我的小闹钟是电话型的，只有“话柄”是绿的，其余的都是黄色，它的钟表纸上，有一个漂亮的小姑娘在跑，她身旁都是云，天空是粉色的，像进入仙境一样，时针、分针、秒针都好像她的一双翅膀，带着她飞上高空和蓝天。
小闹钟有两种闹铃呢！一种和普通的闹钟没什么区别，就是“铃、铃、铃”另一种呀！就是外国音乐《致爱丽丝》这首歌，每天六点它从不晚报时，都准时叫我，多好的小闹钟呀！
小闹钟的“话柄”上有一个圆形按钮，按下就会发亮，让你晚上看清楚时间，不要又跑到门旁去开灯看，可方便了。
偷偷告诉你，小闹钟有一个脾气，它一叫就叫个不停，你不关它，它就一直叫，你不让它的话，它就沉默不语。
我家的小闹钟，那种遵守规则，值得我们大家学*。
这就是我家的小闹钟！
我的大爸爸现在四十出头，一脸的“桔子皮”，虽外表看来严肃，实际上，他还是个“老玩童”呢！可为什么把他称之为准时的“闹钟”呢？想知道的话就和我一起看 下面的文章吧。
“叮铃铃…叮铃铃…”闹钟响了，大爸爸听见后，就起了床，见时间还晚，就准备让我们再多睡一会儿。突然，从洗手间传出一阵阵“咳…咳…”声音，怪难听的，原来还以为能再睡十分钟的我被惊醒了。
“咳…咳…”声音还在进行，它一连发出四十几声，我数了一下正好是他年龄数的四十二声。随着大爸爸走进房间，把我们一个个叫起来，其实，咱们早醒了，只是赖床。心不甘，情不愿地迎接新的一天。
吃早饭时，我疑感地问大爸爸：“大爸爸，你每天早上咳…咳…的声音还真刺耳，非常难听，你干吗要这样呢？”“哦！没什么只是每天早上总有吐不完的痰，为了天舒服，就先全吐完！”大爸爸答道。以后早上你也不用叫我们啦光凭你的咳…咳…就足以把我们叫醒了。“哈哈哈…”大爸爸也不好意思地笑了。我在妈妈家足足待了四年，每天都要重复听到同样的怪声，虽然已*以为常，但是我对这仍然有大大的不满，因为他影响了我的快乐的睡觉。
我说的吧，大爸爸就是一个准时的“闹钟”，现在你总知道为什么我叫大爸爸这个外号吧！
我家有个小闹钟，一直放在一个玻璃支架上，它还有几个小毛绒玩具伙伴呢！
这个小闹钟像一栋红色的钟楼。屋顶尖尖的，铺着厚厚的红瓦，像个三角形。屋顶的右侧还有一个方形的精致“烟囱”呢。屋顶下的正中间就是闹钟的圆形钟盒了。钟盒里面装着黑色的时针、分针和秒针，还装着一根黄色的闹铃定时针。秒针不分昼夜“滴答滴答”不停地旋转，分秒必争，好像提醒我要珍惜时间。当时针转到指定数字时，闹钟就会准时敲响铃声。钟楼的底座是长方形的，还贴着“瓷砖”呢，十分美观。
从小到大，这个闹钟就一直陪伴着我。早上，它“叮零零……”叫我起床。中午，它不厌其烦地提醒我吃饭、午睡。晚上，它还会准时敲响催眠曲。暑假里，爸爸妈妈都要上班，总是就留我一个人在家。这时候，它就成了我唯一的伙伴，静静地陪着我写作业，还当起我的时间管理员呢！
这就是我家的小闹钟，一个漂亮、实用的小闹钟。
今天，妈妈给我买了一个小闹钟，我给它取名叫“小蜜蜂”因为它像小蜜蜂一样勤劳。
小闹钟里住着老少三代人。
一个是时针“爷爷”拄着拐杖，在道路上慢吞吞的走着，嘴里不停地嘀咕：“唉，我这老骨头，真不知道怎么办哟！”
还有一个是分针“妈妈”穿着一件黄色的裙子，不停地围着中间跳舞。
最后一个是秒针，每天都会穿着红色的衣服在环形道上跑步，跑了一圈又一圈，累的满头大汗，跑道上到处都是她的脚印。
每天它都会按时叫我起床，只是有一次，它没有叫我起床，而是我自己起来的，因为它没电了，所以我们又给它买了新电池。这样它又充满了力量。
我爱我的小闹钟。
“叮铃铃，叮铃铃，小主人，快起床，早早起，上学校……”，每天当太阳从东方升起的时候，我的小闹钟便开始欢快地唱闹不停，准时提醒我快点起床。
这是一个可爱的智能青蛙小闹钟，它的样子很有趣，小青蛙披着翠绿的大衣，一双鼓溜溜的大眼睛随着指针的移动一眨一眨的，它的耳朵虽然很小，但非常灵敏，每天它总会准时按照我的指令提醒我。
我们的生活中离不开闹钟。今天我为大家介绍这款高智能闹钟，它有很多的用途：
1、造型简洁漂亮，走时准确，使用方便；
2、这是一款彩色动感，有好听音乐的闹钟，根据设置，它会准时提醒人们什么时间起床，什么时候休息，有了它，让你做任何事都有条不紊；
3、它可以随身携带，上面设有温度计，提醒大家注意温差；
4、在你运动的时候，这款智能闹钟忠实的记录你的运动频率……这只闹钟的用途还真不少吧，我们家用的就是这款闹钟，它给我们的学*和生活带来了极大的方便，妈妈再也不用天天为了我的起床和午休问题大伤脑筋了，爸爸妈妈有了这只闹钟，每天上班工作也不再急急火火…。
我是这款高级智能小闹钟的小小推销员，如果你想更加深刻的了解它，如果你想拥有这么一款漂亮智能的小闹钟，心动不如行动，就请联系我吧，记住哦！这款闹钟价格优惠，数量有限，先到先得，赶快抢购吧！
电话铃响了，几个室友立刻欣喜若狂地冲了过去，嘴里还嚷着“妈妈的电话。”我没动。一个室友拿起了电话，应了两声就把话筒递向了我：“你妈，喊你喊得好——亲切哟！”我皱了皱眉，接过电话应了一声，那端立刻传来一声甜蜜蜜的“宝——贝——”。我的身子不自然的扭动了一下，脸也有些发热。然后在心里一个劲地安慰自己：没事。人一生总会丢几次脸，何况她是你妈。
周末回家，一路上，我不停地在脑海里搜索着合适的语句好向妈妈表达心情。可当我一到家，妈妈便冲上来又是帮我拿拖鞋，又是帮我解书包，不停地询问我在学校的情况。我有一搭没一搭的应和着，心里却一直在盘算如何开口。终于，睡觉前我找到了时机。“妈，来一下，我有话和你说”。“嗯……就来。”妈妈双手湿漉漉的往身上蹭着，笑眯眯地来到了我房间。
我清了清嗓子，心中因为烦恼即将解决而止不住地高兴，“妈，我想……”突然，一个欢快的铃声打断了刚要开始的谈话。妈妈一路小跑冲进了卧房。那不是妈妈手机的闹铃吗？我有些恼怒地望向挂钟，二十一点四十。片刻，妈妈回来了，“嘿，嘿”地笑了两声，示意我接着说下去。
“为什么把闹铃定在这个时间？”我提出了疑惑。
“我怕晚上一不留神睡着了而不记得给你打电话，想听听你的声音。”她不好意思地笑笑，接着抱怨：“你们寝室电话真难打进去，我每次都要打十多分钟……”
我愣住了，一瞬间决定放弃之前在学校做出的那个错误而愚蠢的想法……
六点三十分了，太阳公公伸了个懒腰醒过来了，他慢吞吞地爬过地*线，张开了他慈祥的笑脸，将万道金光洒向大地：明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环；河水被阳光一照，闪闪烁烁，好象滚动着千千万万颗金珠银粒。
这时，床头的闹钟似乎也感受到了这股蓬勃的朝气，它唱起了“丁零零”的歌儿，好象在吆喝着：小懒虫，快起床！早睡早起身体好！
窗外的小鸟沐浴着早晨的阳光，和着小闹钟美妙的歌声在枝头跳起了晨舞。
我被感染了，一骨碌起身，打开窗，凉爽的风扑面而来，驱散了我的阵阵困意。感受着太阳公公的阵阵金光，听着小闹钟悦耳的歌声，看着小鸟上下翩飞的身影，我终于明白了“一年之计在于春，一日之计在于晨”的意义，于是打开书本……
——声音的优秀作文范本十份
有一种这样的声音，在你寂寞时响起；有一种这样的声音，在你伤心时响起；有一种这样的声音，在你无助时响起；有一种这样的声音，永远回荡在你的脑海里。
记得小时候，这种特殊的声音就在我的耳边回响：“来，宝宝乖，来吃饭来！”那时这种特殊的声音就让我感到了一股安全感，一种暖暖的感受。
在三年级时，我第一次自己坐公交车回家，是这种声音在鼓励我：“加油，你能行的，你最棒！”听着这种声音，回忆着记好的路线，我顺利地回到了家，令我非常惊喜。
这种声音在我的记忆中从来没有中断过，即使您因为喉咙动了手术也忍着剧痛，鼓励着我。
国庆外出去北京，您天天晚上和我通电话，这种声音是那么温暖；当我期未考试取得了不错的成绩，您是笑的那么灿烂，这种声音是多么开心；在我向您请教问题时，这时，您的'眼睛炯炯有神，这种声音是多么的刚劲有力。
在开家长会时，您因为我而上台演讲，您涛涛不绝的说着，这种声音是那么的激动，无时无刻地在向大家传递的您的高兴。
记得当我终于在期未考试带着您的期望满载而归时，您躺在床上，发高烧的您，虽然只说了两句，可那声音之中无不透露出您心中的那一份欣慰。
从小到大，13个年头，您经历风雨，变老的，只是那些外表，可那一种声音依然不变，它在为我的生命指引方向，在为我的人生导航，妈妈！您的声音我永生难忘，它刻在了我的心头上，印在了我的灵魂上！
有一种这样的声音，它已经成为了我心中不变的旋律！
以前在家里，我不喜欢听汽车的喇叭声还有飞机的轰鸣声，感觉那是噪音，觉得鸟儿清脆的鸣叫声，悠扬的琴声才是小区里美丽动听的声音，但从5.12地震后，却觉得这些声音变动美丽动听起来了。
"生命通道"里救护车呼啸而来的**声变得美丽动听起来，那是因为我知道又有一名灾区的幸存者得到了救治，他在和死神的战争中战胜了死神。
天上飞机的轰鸣声变得美丽动听起来，那是因为我知道，里面载着我们的人民子弟兵，他们第一时间空降到灾区，救助我们的同胞；飞机上还装着救灾的物质，它要空投到灾区去拯救那里急需帮助的灾民；它还会带回灾区的伤员，用最快的速度把他们送到医院进行救治，挽救他们的生命。
这两天让我感到最振奋和感动的声音，就是在我们为哀悼汶川大地震的逝者默哀后，大家手拉手，大声而坚定的喊到：“中国加油！四川加油！”
中国加油！四川加油！在灾难面前我们要顽强、坚定，我们要用自己的双手重新建设我们的美好家园，加油中国！加油四川！
蝉鸣、蛙叫、知了……这些美妙的声音在夏夜都会准时播放。我静静地坐在阳台上，听夏夜美妙的声音。
忽然，屋前的树木开始抖动了，像是芭蕾舞演员在跳着一曲优美的舞蹈。这时，又传来了“呼——呼——”的声音，我想，准是年轻的风小子来了，带着自己新买的吉他，为芭蕾舞演员伴奏呢！不一会儿，年轻的蝉姑娘带着自己的口琴，也来给芭蕾舞演员伴奏呢！
接着，池塘上传出了“呱呱”声，应该是青蛙唱歌团开始唱歌了。它们站在荷叶舞台上，跳着欢快的舞蹈。
看完这些动物们的表演，我们也看看我们人类在干些什么吧！
在广场上，我们就能听到“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”还能看到十几位大妈在跳着美丽的舞蹈，踏着整齐的步伐。
再往大街上看，就能听到吆喝声：“本地西瓜，八毛一斤，包吃包甜！”“大销价！大销价！全场五元！”……你能看到许许多多的人在挑西瓜、买夜宵。在马路上，还能听到汽车的喇叭声。
夏夜的声音是有各种各样的，有甜美，有的是香甜的，我喜欢夏夜！
在这个喧嚣的时代，人们已经*惯了忙忙碌碌的生活，似乎已经很少有人静下心来去倾听一些动听的声音了。那些声音早已被嘈杂的声浪所掩盖，剩下的只有繁忙的身影。
在我的记忆中，有一个层峦叠嶂、千岩竞秀、万壑争流、山水如画的地方，那就是我的家乡――重庆。那里的风景正可谓是“闲看花开花落，漫观云卷云舒。”
我还依然清晰地记得。那个晨风**的早晨。天上突然弥漫起一层薄雾，露珠洒在了大地上，被露珠沐浴过的大地，显得更加生机勃勃，树叶子和小草也绿得发亮，青得逼眼，这风景犹如吴冠中笔下的那种灵气，夏加尔的那种梦幻，让人欲罢不能。
奶奶早早地就起来为我们熬好了绿豆粥，那特有的香气弥漫到我的鼻腔中，我那时还小，乐颠颠地跑了过去。奶奶用她的双臂，将我搂在了她的怀里，喂我喝绿豆粥，那温馨的画面至今仍记忆犹新。
我吃饱了还不够，还要缠着奶奶给我讲故事，奶奶无奈，便用她那浓重的重庆口音给我讲起了自己年轻时与爷爷一起在大街上唱戏的时光，这时大汗淋漓的爷爷干完了农活也回来了，见奶奶在与我讲述唱戏生活，便欣然唱起了：“蓝脸的窦尔敦盗御马！红脸的关公战长沙！黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！……”虽然带有浓厚的重庆方言，但是还是逗得了我哈哈大笑。一阵阵带着重庆方言的动听的声音在这山峦之中荡漾不去。
我会铭记这些岁月的馈赠，我的耳边时常回荡着爷爷那带着重庆方言的动听的声音。
今天声音王国举办了一场盛大的舞会，要选出声音王国最美的声音。国王邀请各种声音参加，女声小姐穿着漂亮的晚礼服，男声先生穿着整齐的西装，假声女士穿着穿着两种不同颜色的衣服，由声音国王做主持。
三种声音一碰到面，女声小姐就用温柔的嗓音唱起了一段优美的歌曲，那歌声真美妙，就好比天籁，许多女士先生们听了自愧不如，可是男声先生很不服气。他走上舞台，用他那雄浑有力的男高音，唱起了《音乐之歌》，那声音似乎响遏行云了，就连国王也被震撼了，国王拍手叫好。假声急忙冲了上去，清了清嗓子，晶亮透明的歌声吸引了在场全部的观众。
这时候，声音国王不知所措了，因为国王觉得大家的歌声都很非常棒，但是它不知道要选谁为最美的声音。观众们大声呼喊着女声、男声、假声的'名字，为它们加油打气。女声小姐站了出来说：当然是选我了，我的声音是那样的婉转，优美，轻快，选我是做理智的选择。’女声的粉丝们大喊着：女声，女声，你是最棒的。女声得意的笑了笑。’’男声也站了出来说：我的声音能使山峦河流都停下来，当然应该是我。’男声的粉丝喊着：男声男声，势不可挡。男声神气的瞟了女声和假声一眼。假声说：哏，有什么了不起了，我可以掌握你们的声音，我拥有许多声音，所以我才是最美的。不对，不对，不对，应该是我。
舞台上，三种声音吵的不可开交，各说各的。舞台下，女声，男声，假声的粉丝也吵得不可开交。声音国王也没办法，最后声音国王思考了一会，严肃的走到讲台前，扯了扯领带，说：由于大家各有各的特色，各有各的不同，各有各的本事，所以，我宣布：声音王国最美的声音就是，我们声音家族的每一位成员。
国王说完后，全场响起了一阵热烈的掌声。
清晨6：27分
嘿，别以为天还没亮，小街就热闹不起来，那可就大错特错了。
*常在这时是不大可能有车经过的，所以一些街头菜贩会利用这时来磨刀：“吱……吱……”
一些起的早的商户都纷纷拉起卷闸门准备迎业：“咯吱咯吱——咚！”
上午7：30分
这时候是上学高峰时期，早餐店里人山人海，店主忙得热火朝天。来买早餐的有的是医生，有的是白领，但更多的是学生。
“老板！一碗米粉！”“快点，我赶时间！”“米粉多放一点汤！”……
不止是早餐店生意兴旺，市场里也是人山人海，市场门口被人围得水泻不通，他们都在抱怨门口太小了：
“快走啦！老太婆，不要婆婆妈妈的！”一个小胡子青年以999分贝的声音喊道。
“快走！”
……
比起他们，最显得冷清的就是超市了。但他们还不死心，还在门口放起了音乐。
这时的机动车也多出来了。“隆……”“哒……嗒！”
下午15：05分
这时是放学高峰期。孩子们在街边的人行便道上有说有笑，那笑声在明朗天际上徘徊，如同一只小鸟在天空上飞来飞去。
在马路边，有一个用尼龙布搭好的“小房子”。那是因为一个老人在前几天去世了，所以才没搭好多久。正因为这个，乐队的号角和鞭炮也成天嘹亮地响着。
每天，从街头巷尾，“桌头椅尾”，甚至天涯海角发出的声音都高达90分贝，连宙斯都会感到心神不宁。
我想，如果有一个可以安静到可以倾听到花开的声音的地方，就好了。
大自然有许多声音，每种声音都各具特色，每一种声音配上其它声音都显得更加悦耳。
雨不知何时来了，调皮的雨宝宝们挣脱了云妈妈的怀抱，一个个从天空降落到地面上，落在草地里发出轻微的沙沙声，打在地上发出啪啪声，而我最喜欢趴在窗口听，雨轻轻打在树干上发出的咚咚声，这声音好像妈妈回家的敲门声那么悦耳。
雨渐渐变大，雨点也大了，敲在窗户上发出当当声，那气势仿佛要把窗户敲碎才好。
这时风也来凑热闹了，它把地上的落叶卷起来扔向空中，落叶如蝴蝶般缓缓飞落并发出沙沙声，突然风又朝沙堆冲去，卷起许多沙粒边跑边撒，空中像布了一张黄色的网，落到地上又发出了不易察觉的声音――哗哗。
雨停了，风也停了，空气清新了，小鸟重新飞上了枝头，叽叽喳喳地欢唱着幸福美好的生活。
大自然处处有声音，它们像一首无字的歌谣萦绕耳边，时而吼声大作，吵得你不得安宁；时而柔情似水，让人感到神清气爽；时而清脆有力，让人积极向上……
风声、雨声、鸟鸣声组成了优美的交响曲！我喜欢倾听大自然的声音，我喜欢这美妙的乐曲！
动听的声音蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，明媚的阳光普照大地。太阳公公高高的挂在蓝如宝石的天空上。
不知在什么时候，乌云姐姐无声无息的来临了。闪电哥哥和雷公公紧随其后，他们自由的在天空中奔跑着，雨点妹妹也在空中翩翩起舞！一开始，雨点只有几滴，过了一会儿，整个天空都是雨点妹妹赛跑的印迹。细雨如丝，落在房檐上的水滴也慢慢地落了下来，好似一串串珠帘。树爷爷等植物们都在说：“再下一点，再下一点儿，让我喝个够。”果不其然，雨点妹妹答应了树爷爷的请求。
地上的石子在被雨水清洗了之后，变得干净了好多。雨点妹妹为大地无私的奉献着。不仅为小石子清洗了，还为我们弹出了一首又一首的动听的歌曲。它把绿叶点缀成了金黄色，把苹果装饰成了枣红色，把地球勾勒成了五彩缤纷的颜色！而我们就在屋子里忘我的欣赏着这美丽的景色！
渐渐地，雨点妹妹玩够了，跑回家中，在白云警察巡视的时候，彩虹仙女为天空添加了几道色彩！远处的小鸟们开始焦急的寻觅食物，来填饱自己的肚子和哺育后代。我真想问他们的家住在那，我也要去参观一下。哦！我知道了，就是那被风吹动而发出声音的树吧！
这个世界，拥有着这么多动听的声音啊！只要仔细观察，仔细聆听，就一定会发现！动听的声音无处不在。
入夜，清风**。坐在窗前，听着窗外的蛙噪，抚摸着微微泛黄的儿时照片，打开第一页，岁月在我眼前展开。
“奶奶，奶奶！我们去乘凉吧！”我双脸通红，挥舞着胖乎乎的手，像个小孩子似的兴奋不已。“嗯”一声苍老而懒洋洋的声音窜进耳朵。
初夏的葡萄叶宽大如荷，绿的要流出水来，清辉的月光透过枝叶的缝隙，叮叮当当的筛下一些白亮的铜板，蛙声在小沟里此起彼伏，除了蛙声，只有爷爷苍劲，酣畅的呼噜声分明应和着远处不倦的蝉声。在这恬静的环境中，我趴在奶奶瘦弱的'腿上，嗅着她身上那泥土的气息，听奶奶述说着那老的掉牙的却又津津有味的故事。
奶奶眯着眼睛，古铜色的皮肤微微张扬，向日葵一般欢快的笑着。苍老的声音并不甜美，寒瑟，迟暮。如秋日里那快掉光叶子的老树，分明给人一种萧凉之意。但不知为何，那苍迈的声音却仿佛如一块磁铁，深深的把我吸引。我静静地听着那声音，很慢，很动情。随着那声音，我看见了草原的秋天，秋风瑟瑟，那里弥漫着迷蒙而浓郁的秋的色彩，那色彩凄迷得就象是一团团浓雾，那浓雾下面有着悠长而无奈的思念。又仿佛看到了在岸边停泊的小船，悠悠的飘着。被风儿轻轻托向岸边，又被黑夜的寂寥淹没在渔火和月光之外。那声音透过曾经的岁月，无依无靠的驾驭着小帆，爱也悠悠，情也悠悠……奶奶！
照片翻到了最后一页，我泣不成声，奶奶，奶奶！这时，一声熟悉的声音在我耳边缭绕“乖孙女……”
清晨，一声声的吆喝声迎来了村子的第一缕曙光……睡眼惺忪的我被这嘈杂的声音吵醒，心中略有些不快。可当我拉开窗帘打开窗户的那一刻，啊！
一股沁人心脾的泥土清香扑面而来，犹如那一涓涓甘甜的泉水渗透到身上的每一个毛孔，使人心旷神怡。远远望去农田像是一副无比美丽的画卷，辛勤的农民则是那精心刻画的艺术家。农民在后头挽着犁，牛则在那一声声如同洪钟般的吆喝声中不断的前进，拐弯，完成一系列动作，牛也似乎能听懂人们的吆喝声一样与主人默契的配合着。
在整个田野里，在这种耕种的季节里是最热闹的，也是最繁忙的，一声声的吆喝声不绝于耳。
每一块田地都被反反复复的耕耘着，仿佛不容留有一丝的瑕疵似的，在我的眼里一声声吆喝声预示着春耕时节的到来，也寄托着秋日丰收的喜悦！
中午，在农田里辛苦劳作的人们都断断续续的牵着牛背负着犁头回家。一路上尽是人们欢声笑语，老牛在后头不断的摆动着尾巴，“哞，哞，哞……”的叫着，似乎在责怪着他的主人那么久才回家……
晚上，劳作了一天的人们很早的睡去，夜晚的乡村甚是宁静，但没有了早上吆喝声的田野却显得也是那么的热闹。青蛙，蝈蝈儿，夜莺……这些大自然的歌唱家在“田野大舞台”上肆意的演奏着他们的代表之作，那些优美的音律伴随着乡村母亲进入了甜美的梦乡。
——教室里的声音作文范本5份
今天，四（2）班的李老师来我们班上课了。她进来没多久，教室里就不时传来了“啪啪”的爆炸声。这到底在上什么课呀？
李老师一进教室，就带来了一个爱心形的神秘盒子。我们很好奇，纷纷猜测起来：有的说里面是香甜的巧克力，有的说是香脆的饼干，还有的说肯定是精美的礼物……同学们叽里呱啦的，教室里顿时炸开了锅。李老师笑眯眯的看着我们，和蔼地说：“我要选一位坐得最好的同学上台打开这个神秘的盒子”。顿时，教室里立刻鸦雀无声，同学们个个希望自己能幸运的上台，等待着幸运的降临。最终好运落到了我们班重量级人物龙俊羽的头上，我们用羡慕的眼光看着他蹦上讲台，小心翼翼地打开盒子，让我们万万没想到的是里面竟然还是一个盒子！同学们又议论开了，很多同学都猜里面肯定还有好几个盒子，而且一个比一个小。大家都迫不及待的想知道自己猜对了没有，有的瞪大眼睛，有的伸长脖子，有的甚至站起来看。龙俊羽仿佛在吊大家的胃口，慢慢的打开着，没想到我们真的猜对了，里面居然还有3个小盒子！一个套着一个，最小的盒子终于打开了，里面竟然装的是一个黄色的气球！
接着，李老师要大家推荐两名大力士来比赛吹气球，比赛时间一分钟，看谁吹得最大。这次幸运降临到了郑钦和刘博宇两位同学身上。在同学们整齐的比赛数秒声中比赛开始了：刘博宇龇牙咧嘴的，露出几颗洁白的牙齿，只见他深吸一口气，开始吹了。同学们大喊：“刘博宇，加油！刘博宇，加油！”他鼓起了腮帮子，猛的一吹，气球一下子比我们的头还大了。申张义离刘博宇最*，害怕自己被气球弄伤了，他居然蹲了下来，用双手捂住了耳朵，我也有些害怕，偷偷地躲了起来。刘博宇吹得比郑钦大很多，他胜利了，你看他多得意啊！大家心里直痒痒，都想吹吹气球，看到大家跃跃欲试的样子，李老师给我们每人都发了气球，教室里顿时沸腾起来了，大家吹呀吹，使劲的吹，可高兴了！不时传来“啪啪”的响声，还伴随着一阵阵开心的笑声！
现在，你知道我们教室里为什么会有“啪啪”的爆炸声了吧。
教室里的声音有风扇的呼呼声。夏天到了，火辣辣的太阳高高的挂在空中，同学们热的满头大汗，老师“啪”的一声，把风扇开开了，风扇的呼呼声顿时让人刚才热意早已消失的无影无踪了。
教室里的声音有老师拿教鞭“啪啪”的敲桌子的声音。叮铃铃上课了，同学们每天都要惹老师生气，老师拿起教鞭啪啪几声，顿时都乖乖地认真听讲了。
教室里有写作业的沙沙声。下午老师把作业一布置，教室里顿时鸦雀无声，只听见同学们写字时的沙沙声。
教室里有说小话叽叽喳喳的声音。有时候，老师正在认真地讲课，同学们在认真地听，几个捣蛋鬼在叽叽喳喳的说话。
老师在讲课的时候，大家都听得很入迷，就在那一刻，叮铃铃的下课铃响了……
教室里的声音丰富多彩，合成一首美妙的曲子，真好听。
放学了，今天是我们组值日啦！
“25分钟内必须打扫完！”值日组长赖潇锦对我们喊到。
开始了，大家都忙着做自己的事情——
“扑通！”罗筱玥也太不小心了，端着一盆满满的水往这儿走来，却不小心把水洒了一小半，地上留下一个大水坑。瞧！她拿起布用力地摔进盆里，“啪”水花被溅出来，地上又多了许多小水坑。
“嘭—嘭—”那是什么声音？哦！原来是赖潇锦在整理桌椅呢！她拖动椅子，声音大得像在打雷。在旁边扫地的闻佳乐受不了了，让赖潇锦赶快停下，可她像没听见似的。闻佳乐突然灵机一动，每当赖潇锦拖两次桌椅，他就扫三下地，“嘭—嘭—”“沙沙沙”……
“嗒嗒嗒”那是什么声音？我们互相看着对方，都停下手中的工作。声音停了，门口有人！我们一回头，竟然是俞老师。我们惊呆了，她已经来检查我们的工作了。
“嘀嘀嘀”，“哎呀，已经25分钟了。可是我们还没拖地呢！”我大喊到。于是我们争先恐后地去拿拖把。
“刷刷刷——”，你拖过来，我拖过去。就在这时，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我们听到了，都哈哈大笑。
在同学们的合作下，教室卫生终于打扫结束。地面干干净净，桌椅整整齐齐！打扫也是很有趣的事情啊！
教室里，哈哈的笑声在扫荡着，同学们捧着肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高兴，还不是因为精彩的盲人雕塑游戏。
成精的泥巴
雕塑已经摆好造型，雕塑家也已经把形状知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只见麻子哥一只手比着枪的姿势，另一只手托着脑袋，脸上戴着危险人物的眼罩。雕塑家对他丝毫没有办法，左手按不下去，右手抬不起来，动也不动，像被胶水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地说：听我的，我给你三张励志卡！麻子哥一听，变软了一点，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！
不合格的雕塑家
现在，我们又提到了麻子哥，他当上了雕塑家，不知道会如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一个箭步冲了上去，他深情地望着雕塑，开始摸索，首先用双手托住了他的脸，只差踮起脚尖，吧唧一个吻了。接着，麻子哥像警察搜身一样，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒钟之后，一声木乃伊动作就完事了。泥巴举起双手，做了一个两手前*伸的动作，结果又是相似度为0%，麻子哥不愧是个猪队友！
奇葩的雕塑
幸好麻子哥没有当雕塑，不然肯定是一些怪模怪样的动作。上场的是另一位男同学，他左手紧握，打在自己的脸上，好像在喊救命呀，救命呀，快来救救我，右手放在一旁，好像在寻找可以救自己的人，舌头伸出一点点，脸上的皮肤皱在一起。不一会，盲人雕塑家开始摸这位同学了，摸完后开始为泥巴定型了，真是让人期待呢！
现在你们知道为什么教室三百六十度无死角全是笑声了吧，想玩可以随时联系我哦！
我们班有个同学，名叫郭依阳，她害羞、胆小、内向，经常不敢放声说话。
有一天，轮到郭依阳讲故事。听到老师点到名字的她突然皱起眉头，我看得出来，她有一些不情愿。只见她慢吞吞地走上讲台，嘴里吞吞吐吐，我有些担心，心想：她会不会紧张得说不出话来？不不会的，我相信她。
看着郭依阳站在讲台上，我猜她心里一定焦虑得很，怕同学们会嘲笑她。
还没等她说出一个字，教室里就哗啦啦地响起一阵掌声，这声音越来越大，如同千万匹白色战马齐头并进，汇成了一首热烈的交响曲。
“大，大……大家好，今天我要讲的故事是……”她的嘴巴张开了，如同一朵娇艳的玫瑰花。
我心想：太棒了！郭依阳终于开口说话了，这真是奇迹啊！也许是掌声鼓舞了她，虽然我有一些小小的嫉妒，不过她真的很棒！
突然，她讲到一半的时候忘词了，怎么办？怎么办？我急得像一只热锅里的蚂蚁。
不过，奇迹又出现了，郭依阳停顿了一小会儿，自己又想起故事内容了，我真替她高兴。
郭依阳讲完了，教室里又再次响起了掌声。她讲的时间不长，掌声却延迟许久。
——我心中的好声音作文650字范本5份
拨一拨古筝的弦，诵一诵唐诗名篇，听一听评书中的金戈铁马的咆哮，走一走小胡同里的地道家常。这声音，时而委婉，时而激烈，时而咆哮，时而舒畅。
拿起那木头做的二胡，提起那缥缈的琴弦，古风古韵，悠然自得。时而拉得兴起，弹一首《赛马》，铿锵的马蹄，抽打的马鞭，全在这乐曲中显现出来。拿起那刻着龙纹的古筝，不必坐下弹，只是站着拨一拨，仿佛在脑海中形成了一幅梅、树、潭、亭的画卷；享受这音乐，就如同在这画卷中散步，伴着悠扬的古筝琴声，身临其境。拨完了弦，那画卷依然在我的脑海中各处飘摇，迟迟不能散去。
翻开一本黄纸书，用毛线紧紧拴住的纸略微发黄。唐诗宋词元曲谱写在这黄纸上，我敞开胸襟，高声地诵读。听到《静夜思》，便想到了数年未回去的老家故乡；听到《行路难》，就仿佛自己也像诗人李白一样生存在逆境中，行路难，行路难，多岐路，今安在，但却又有“直挂云帆济沧海”的决心，一举冲破阴霾；听到《过零丁洋》，不禁对爱国诗人文天祥感到无比佩服，“留取丹心照汗青”，这是中国人的骨气！
走到门外散步，忽然听到老人坐在板凳上手握一个老式收音机，里面播放的是激昂的评书《三国演义》。听到关羽义释曹操，无比佩服关将军的义气；听到蜀魏大交兵，无比担心蜀国将士的输赢；听到诸葛亮二气周公瑾，无比佩服孔明神机妙算足智多谋……于是我这个黄发小儿，也一边手拿关公刀，一边去体味“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”的快意了！
最后，到城内小胡同里转转。只见几个妇女走在那里准备柴米油盐，谈笑风生，乐谈家常。“三斤米！”，“多来点儿油！”，却又是锅碗瓢盆，赤橙黄绿，酸甜苦辣，全都喷将出来。听着锅碗瓢盆相撞，油在锅中嗞啦嗞啦直叫，仿佛小街小巷是一家，亲切和蔼，融洽欢乐。
筝胡笙琵，唐诗宋词，马蹄奔腾，锅碗瓢盆。这声音，有的悦耳动听，也有的激昂奔腾，也有的和蔼亲热。这声音，让我留恋，让我激昂；让我感动，让我快乐。它们在我心中好像扎下了根，久久的，挥之不去，永远的，让我流连忘返。
无论走多远，那一声“回家”永远是心灵深处最柔软的声音。
——题记
滑雪风波
很小的时候，对雪有一种深深的向往，那纯白的雪，那么可爱，美丽，终于爸爸答应带我去滑雪。
一进去，便被冰雪的世界吸引了，有人不断的滑出优美的弧度，让人惊叹不已。
爸爸一开始牵着我的手，慢慢的牵引我前行，我很快把握了*衡，于是爸爸便松开我的手，站在我的身后，让我一回头便可以看见他。
但好景不长，一个错身，我再回头却找不到爸爸了，我慌忙寻找，但脚下并非地面，我一个不小心，便摔倒在地。
然而，没有人来扶我，我“哇。”的一声哭了出来。但*时待我如珠如宝的爸爸也没有来扶我，很难想象当时的无措与恐惧，终于，一个姐姐把我抱起来，带到广播室……
几分钟后，一头大汗的爸爸找到我，我刚刚*复的心情又一次浮上心头。我哭着冲进爸爸的怀里。
不知道哭了多久，只听爸爸说“囡囡回家。”我迷迷糊糊的想，“只要有爸爸的地方，就很好，就是我的家。”
生病风波
到新的高中，有了新的同学，一切都还很新鲜，只是，新鲜感还没过，我便生起了病……
一阵阵的疼痛袭击着腹部。我咬着唇，勉强自己打起精神，“喂。”同桌一脸担心的看着我“你的脸色好难看，去校医哪看看吧。”我点点头。
“是急性胃病，你打个电话回家吧。”校医说。“喂？”熟悉的声音从彼端传来，只一个字，我的泪水便流了下来。
“妈妈”我强忍着眼泪，软软的叫道“妈妈，我生病了，好难受。”
电话那端沉默了片刻，妈妈便柔声说“你还能坚持么，你不要强忍，不行就回家吧。”
我泪如雨下“不了，妈妈，回家好远啊，我吃药就好了。”妈妈又叮嘱了几句，才不放心的放下电话。
也许是妈妈的叮嘱起了作用，病第二天中午就好了。
心灵深处的声音
时光匆匆流去，我已从稚嫩的孩童成长为一个少女，但无论我长多大，无论日后我身在何处，那一声“回家。”依旧是心灵深处的归属，那一声“回家。”陪伴我走过无数春秋，我想终有一日，我也会牵爸爸妈妈的手，带年老的他们回家。
不期而然，一场雨，声声清脆，扣心弦。
风骤起，雨水降落人间——又是一年雨繁时，万家欢喜再无忧。
雨落花开
花苞一天天膨大，似是在积蓄力量，静待时机，准备绽放出最美丽绚烂的生命之花。她们终于等到了那一天。
一滴，两滴，雨水滑落在花儿光洁的花瓣，恰似无音；三滴，四滴，雨珠敲打在她们稚嫩的心田，细闻有声。花儿们，信使已经到来！盛开吧，时不驻足，此刻即是最好；怒放吧，无需等待，犹豫永无花开！
刹那间，万千花朵一齐开放，光芒闪耀照大地，芳香逆雨至苍穹。
谁知多少花儿因这雨、这声敞开心扉。聆听雨声，绽放光彩！
雨至麦苏
年初天旱，土地开裂。烈日炎炎下，麦苗难耐酷热，无精打采地垂着头，艰难喘息着。
风乍起，雷声滚滚，天幕撕裂，雨水顺势而下。风雨中，麦谷倏然挺直身躯，张开双臂尽情地拥抱着这知情的天使。雨水冲刷着田埂，田间汇作淙淙溪流，哗哗作响，实是动听。
谁知有多少麦苗因这雨、这声，死而复生。聆听雨声，盼望成熟！
雨降人生
饥渴的何止庄稼，西北干旱之地的人们又怎么不盼这雨。猝然抬头，漫天灰云驰骋，电闪狂欢，西北的人民兴奋不已。他们匆忙搬出家中所有锅碗瓢盆缸瓶壶桶……但凡能盛水的，一律摊在地上盼着雨的挥洒。直到——细雨淅淅沥沥，天色转暗，朦朦胧胧，雨点看不见、数不清。但听得急促落入容器时叮叮咚咚的敲击声。雨虽小，掩不住它们内心的急切；雨虽少，而造福他人的初心未改。
待雨停歇，人们虔诚的感恩上苍，赐予自己以甘露，方使得生命延续……
谁又可曾知道，有多少人们因这雨、这声欢欣雀跃，努力生活。聆听雨声，心怀希望！
雷鸣之声，云涌之声，落雨之声，催放了世间光彩，拯救了麦苗之命，扭转了人民之生……
此间唯雨之声最动听，滴滴挽世命，声声扣人心。
我明白，我马上就要面临初中毕业了，而毕业就相当于是人生的一个最大的转折点，是最重要的时刻，但是，我本身一点压力紧张感都没有，因为，我觉得我就是属于“前途无亮”的那一种，我既然看不到未来，又何必苦苦追求呢?再者说，我也不想出什么风头，露什么脸。
当初，新到中学的时候，对什么事都信心满满的，甚至还梦想着考上好高中，上大学，可是，我……受不了同学排斥和嘲笑的目光在我身上射来射去的感觉，每当，我对同学说我自己的梦想时，回报给我的只是“异想天开”“连我都不如，还想呢”“虚荣心，也太强了吧……”当时的我真的好难过，但我告诉自己这又有什么呢?做好自己比什么都强!是的，我这样做了，可是，我真的很傻，每当我举起手，回答问题时，都会成为他们的笑柄，这，又能怨谁呢?一句“爱出风头”刺进了我的脑海里，对，我爱出风头，我要强，这是我的梦想，可是有一点好处吗?没有。既然一点好处都没有，我为什么还要这么做呢?听着自己的自问自答，我不禁笑了，原来自己是那么的幼稚、可笑。我，我就像你们所说的一样，我就是一块烂的不能在烂的烂木头，就算再好的木匠给我雕刻，我也不会成为一件美妙绝伦的工艺品。
天赋?我曾天真的认为我很有天赋，我能歌善舞、能书会画。但……时间冲走了这一切，是时间让我明白了这一切，是同学让我看透了自己庸俗的头脑，“你不过是作文写得好点儿，其他什么的你都不行”是啊!我真的是很没用，我不知道我为什么会来到这世上，来做这么一个没用的人!
我还有朋友吗?我曾痴痴的认为，自己身边的朋友多得数不清。可是，有……真正的吗?直到那天听她说“朋友不就是互相利用的吗”看着她不屑的眼神，听着她冷漠的话语，我才知道，原来……我没有朋友。
如你们所说的，我没有高挑的个子，我没有修长的手指，我没有天使般的声音和脸蛋。而我，只能用我沙哑的嗓子读自己喜欢的篇章给自己听，我只能用我短粗的手指写出来的文章给自己看。
至少……我还能看的起我自己。
奥林匹克森林公园有许多昆虫栖息在这绿树成荫的世界，而住在奥林匹克附*的我，也时常去那里玩耍。在远离城市喧嚣的森林公园里，它们的“歌声”就是我心中的好声音。
夏天，我坐在一片树荫下，清脆悦耳的虫鸣鸟叫将我包围。蝉儿蛰伏在层层叠叠的绿叶里，振着翅膀发出“知了知了”的蝉鸣，一时间，各式各样的声音交织在一起，伴着耳畔的徐徐微风，共同奏成了一曲动人的“交响乐”。我沉醉在这美妙的自然之声中，喜不自胜。
回到家中，坐在房中的我只能听见楼下来往行车的呼啸声与车海中偶尔响起喇叭不耐烦的“嘀嘀”声。同样是众多声音的相互交杂，我却丝毫无法从后者中感受到美好。于是我便想着，如果我能捕获到一只蝉，把它装进笼子里搁在家中，岂不就能时时刻刻都听到它为我演奏的曲调里，能时时刻刻沉浸在美妙的自然之声当中！于是我出了门，捉蝉去了。
经过一阵子的努力，我终有抓到了一只蝉，我将它放入笼中并带回了家。之后，我每天都能听到它的鸣叫，心里美极了！
渐渐的，我发现它不再鸣叫。我以为是没有给它足够的食物，可尽管我给了它更多的食物，它依然是无精打采的，很少再发出那动人的叫声。妈妈告诉我：“蝉天天关在笼子里，自然和外界不一样。如果你将它放生，我认为它还会像以前一样鸣叫的！”我想了想，觉得妈妈言之有理。如果有人把我关在笼子里的话，我自然也不会像之前那样快活的。于是我听从了妈妈的劝解，将它放生。果然，蝉一飞回到树上，便又欢快的叫了起来。
之后，我每天都会来到公园，聆听这些自由的小生命唱响的“歌曲”。那宛如天籁般的欢鸣，才是我心中真正的好声音。
——春天的声音教案范本五份
幼儿故事《春天的声音》教案可以从幼儿分析、素材分析、研究分析和活动重难点等一些方面进行阐述。
幼儿分析
*期天气回暖，孩子们明显感受到了春天的气息，对春天到来时自然界的色彩、声音等变化充满了好奇和兴趣，而小班年龄段的孩子又对声音及表示声音的词语非常敏感，我们班级的孩子就特别喜欢模仿故事中一些有趣的叠音词，因此结合幼儿的已有经验与兴趣点，以绘本《春天的声音》为素材组织设计了本次语言活动。
素材分析
《春天的声音》是一个有趣的图画绘本，讲述了鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音来源的故事。故事可以让孩子感知到春雨中各种不同的事物发出的声音，“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"……这些生动形象的象声词、叠音词，蕴含着丰富的语言教育价值，本次活动旨在让幼儿在听听猜猜中感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说对象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
故事画面运用了水彩晕染的表现手法，如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，活动中对素材稍作处理，加入了各种声效，使图书画面的静态之美与各种声效的动态之美相结合，更加适合小班幼儿小班幼儿阅读理解。
研究分析
我们小班教研组本学期继续以文学作品活动中教师的言语反馈为研究的重点。本次活动中教师的言语反馈主要运用重复示范、判断分析、推进表述等方法，希望通过对文学作品活动中教师言语反馈的实践研究，充分发挥言语反馈的作用，探索多种形式的言语反馈，激发小班幼儿参与活动的热情和举手发言的积极性，从而提高小班文学作品活动的有效性。
内容与要求
欣赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
活动重难点：
感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
活动准备：
经验准备：喜欢听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。
物质准备：故事课件、音乐一段。
活动过程：
一、完整欣赏，理解内容：
提问：故事里有谁？鼹鼠爸爸在干什么？
小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片安静，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。
二、分段欣赏，听听猜猜：寻找声音
1、听听猜猜：什么声音
过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢？
提问：你听到了什么声音？是谁呢？鼹鼠爸爸是怎么问的？
提问：这次听到了什么声音？是谁呢？学鼹鼠爸爸问一问。
提问：又听见了什么声音？这次又是谁呢？谁来学鼹鼠爸爸问一问？
提问：这次又听到了什么声音？还有什么也会发出沙沙沙沙的声音？
小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。
2、听听说说：春雨的声音
过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢？
提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门？你听到过春雨的声音吗？（出示场景图片）春雨如果下在这些地方，会发出什么声音？
小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音！
三、经验拓展，大胆表述：春天的声音
提问：你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音？
结束语：瞧，这么多好听、有趣的声音都是春天的声音，春天还有很多美好的声音，我们再出去找一找吧。
活动延伸：
出去找一找，春天还有哪些好听的声音？
(一)内容简介
黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答??各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢?是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是春雨，滴答滴答??这就是春天的声音!
(二)主题分析
故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。
(三)情节分析
黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的`心顿时安宁下来。
鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充满喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。
叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙??有趣又多变的各种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。
在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。
最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因，原来是春雨让不同的事物发出了美妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，慢慢睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧!
(四)角色分析
故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满意足的惬意。
鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。
(五)图画分析
整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。
无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中蕴藏的细节
在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的色彩、黄色的小花，将人带入春夜的安宁；一盏煤油灯，黄黄的光线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品味，春天的声音可以是宁静的，也同样是热闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终展现着各种姿态、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去寻找春天的声音时，才正儿八经地戴着眼镜。小小眼镜，也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。
可以从幼儿分析、素材分析、研究分析和活动重难点等一些方面进行阐述。
幼儿分析
*期天气回暖，孩子们明显感受到了春天的气息，对春天到来时自然界的色彩、声音等变化充满了好奇和兴趣，而小班年龄段的孩子又对声音及表示声音的词语非常敏感，我们班级的孩子就特别喜欢模仿故事中一些有趣的叠音词，因此结合幼儿的已有经验与兴趣点，以绘本《春天的声音》为素材组织设计了本次语言活动。
素材分析
《春天的声音》是一个有趣的图画绘本，讲述了鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音来源的故事。故事可以让孩子感知到春雨中各种不同的事物发出的声音，“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"……这些生动形象的象声词、叠音词，蕴含着丰富的语言教育价值，本次活动旨在让幼儿在听听猜猜中感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说对象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
故事画面运用了水彩晕染的表现手法，如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，活动中对素材稍作处理，加入了各种声效，使图书画面的静态之美与各种声效的动态之美相结合，更加适合小班幼儿小班幼儿阅读理解。
研究分析
我们小班教研组本学期继续以文学作品活动中教师的言语反馈为研究的重点。本次活动中教师的言语反馈主要运用重复示范、判断分析、推进表述等方法，希望通过对文学作品活动中教师言语反馈的实践研究，充分发挥言语反馈的作用，探索多种形式的言语反馈，激发小班幼儿参与活动的热情和举手发言的积极性，从而提高小班文学作品活动的有效性。
内容与要求
欣赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
活动重难点：
感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步寻找春天声音的.兴趣。
活动准备：
经验准备：喜欢听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。
物质准备：故事课件、音乐一段。
活动过程：
一、完整欣赏，理解内容：
提问：故事里有谁?鼹鼠爸爸在干什么?
小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片安静，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。
二、分段欣赏，听听猜猜：寻找声音
1、听听猜猜：什么声音
过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢?
提问：你听到了什么声音?是谁呢?鼹鼠爸爸是怎么问的?
提问：这次听到了什么声音?是谁呢?学鼹鼠爸爸问一问。
提问：又听见了什么声音?这次又是谁呢?谁来学鼹鼠爸爸问一问?
提问：这次又听到了什么声音?还有什么也会发出沙沙沙沙的声音?
小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。
2、听听说说：春雨的声音
过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢?
提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门?你听到过春雨的声音吗?(出示场景图片)春雨如果下在这些地方，会发出什么声音?
小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音!
三、经验拓展，大胆表述：春天的声音
提问：你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音?
结束语：瞧，这么多好听、有趣的声音都是春天的声音，春天还有很多美好的声音，我们再出去找一找吧。
活动延伸：
出去找一找，春天还有哪些好听的声音?
师：同学们，老师今天给你们带来了几幅春天的图片。（播放四幅美丽的春天的图片）春天给你什么印象？
生1：美丽。
生2：天气暖和景色漂亮
师：是呀，就像你们说的那样，春天的确很美，今天老师带领你们从另一个角度去欣赏春天，请同学们竖起你的小耳朵和老师一起走进快乐读书屋去聆听春天的声音。（板书课题，学生齐读课题）
师：春天到了，大自然会有哪些声音呢。（播放鸟声，昆虫声，流水声，下雨声，打雷声。蛙叫）
师：经过冬日的沉睡，春天，大地醒来了，发出各种美妙的声音，让我们一起来看诗歌中是怎样描绘这美妙的声音的。
师：请同学们自由朗读课文，不认识的字看拼音多读几遍，把课文读通、都顺。（学生自读）
师：请同学们再次自由朗读课文，这次我们不看拼音，只看汉字朗读，找出这课的生字宝宝藏在哪里。（生自由朗读）
师：你找到生字宝宝藏在哪里了吗？你们认识了吗？好，老师考考你们，看你们是不是真的认识了。
生汇报生字，教师把带有动物图案的生字卡片挂在黑板上，学生读。
师：这些生字宝宝很孤单，我们给他们找个伴组成词它表达的意思就更具体了。（出示词语），学生朗读。
师：认识了这些词语我们就会对课文有更深刻的.理解，请同学们快速浏览课文，画出文中都写了哪些声音？（学生边读边画，学生汇报）
师：同学们，我们进行一次小小的比赛，男女生比赛的描写声音的部分，男同学先读，女同学认真听，然后说说他们读的怎么样。
男生齐读，女生评价。然后女生齐读男生评价。
师：同学们，在这些描写声音的句子里一定有你喜欢的吗？你为什么喜欢？把你喜欢的句子读给你的同桌听或者读给老师听。
学生同桌互读，教师巡视指导朗读。
学生汇报朗读，师生评价：你觉得他读的怎么样，你可以读一遍吗？
师：老师也有自己喜欢的句子，（出示句子：虫儿们在草丛中演奏，胡琴，笛子还有古筝……）学生齐读这句话。
师：为什么诗歌中说：虫子演奏有胡琴，笛子还有古筝呢？（对于一年级学生来说这是难点，师启发学生：会有哪些虫子呢，它们的叫声一样吗?你能用：有的…有的…还有的说话吗？
学生造句
师：虫子的世界给你什么印象？
生：热闹，虫子很多。声音很美。
师：是呀，春天的声音是激昂的需要我呢用耳朵去倾听，春天的声音有时又是含蓄的需要我们用心去感受。（播放视频：绿叶抽芽，种子出土并配乐）
师：你能听见绿叶抽芽种子出土声吗？
生：听不见
师：所以作者才说在静静的春夜里……这句话怎样读呢？你能试着背下来吗？
指名读，老师指导读，反复感悟读
师：春天的声音真美，你能在课文中找到这两句话吗？(出示：春天有许多美妙的声音，不信你听，你听—— 春天有许多美妙的声音，不信，你听，你听……)
师：这两句话在哪出现的？有什么区别？
生：分别诗歌的开头和结尾，标点符号不一样。
（师稍做讲解，因为对一年级来说标点只做了解即可）
师：同学们，这首诗把春天描写的惟妙惟肖，如果我们配上音乐读，那就会更加入情入境了。
配乐学生每人一句朗读，或者找七个学生到前边每人一句读）
师：春天的声音是美妙的，古代就有很多诗人也歌颂了春天，（出示：古诗《春晓》《春夜喜雨》，朱自清的《春》片段
师：这节课我们一起聆听了春天的声音，希望同学们回去搜集有关春天的优美的句子和古诗。
教材分析：这首小诗优美清新，格调优雅，选取了最典型的材料描绘春天的生机、能过小鸟，青蛙，蜜蜂和虫儿们的歌声让我们仿佛沉浸于生机盎然的春境之中、对事物的描写细致，致辞传神，多种修辞手法的综合运用使诗歌文学色彩浓郁，而且充满童趣与诗情、排比句式使诗歌更具音韵感、全诗一韵到底，格调轻松、
教学理念：通过播放录音，引起学生的兴趣，引发学生学*的欲望。本课以诵读为主，让学生在读中感悟。读中理解，读中体会。
教学目标：
１、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟、
２、激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣、
３、使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情、
教学重点：引导学生有感情的朗读课文。
教学难点：能通过伶听春天的声音，感受春天的美好。
教具准备：各种动物的声音的录音轻音乐挂图
教学过程：
一、听录音，引入课题
同学们，你们听这是什么声音？（放录音：流水声，青蛙的叫声，鸟的叫声，蜜蜂的嗡嗡声，虫子的鸣叫声等）听到这些声音，你想到了什么？这些奇妙的声音，奏响了美丽的春天的交响乐，这些声音就是＂春天声音＂
二、试读课文，主动识字
１、请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字、
２、出示：许妙晚停曲琴还芽
你认识那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗？（组词）
三、指导朗读，激发兴趣
