我的家里有几副扑克牌，每当我们感到无聊时，就会把家人们约起来娱乐一下。
别看它们只有54张卡片组成，但是其中的奥妙其乐无穷，扑克的玩法有很多种，而我们最经常玩争上游。在我看来，玩扑克牌主要考验的是随机应变，察言观色。同样的一套牌，应对不同的情况，要做出不同的选择和出牌顺序的应对技巧，这样才能取得最后的胜利，打扑克虽然只是一种小游戏，但它锻炼的可是逻辑思维和记忆能力，你可别小瞧它哦！
今天我和家人又凑在了一起围桌而坐，准备开战，家里充满了欢声笑语，好不热闹！一开始，我把牌摊开一看，居然双王都握在手中，哇！我暗中一阵窃喜，哈哈看来这局我是稳操胜券了！但是我又故作镇定，面无表情，时不时的还皱皱眉头，以防让对手看穿我的牌来反击我。在对方连续出牌，看到他们马上就要获胜时，我把拿着牌的手高高举起，往下一摔，啪的一声：王炸！然后，我又扭头看看姥爷，他把牌伸出去，收回来，眼看着就要放下来时，却又收了回去，他眉毛紧皱，眯了眯眼，把手一放：要不起。姥姥和妈妈的运气则最差，她们把牌一摊，两手拍了一下桌子说道：又输了，你们好厉害啊，再来一局！在连续过了几招后，终于分出了胜负。最后轮到惩罚环节了在脸上涂口红和贴纸条。姥姥的鼻子上被我画了一个大红点儿，两边的脸上还各有三道红须，看上去就像一只大花猫。妈妈的脸上、下巴上也贴满了纸条，就像一位白胡子老仙人，搞笑极了。虽然妈妈和姥姥整局全输，但是我们大家却沉浸在一片欢笑中，结束了今天的游戏。
扑克牌是一种既有趣又锻炼思维逻辑的小游戏，如果你也喜欢，那就赶快体验一下吧！
今天我们全家欢聚一堂，开始玩“争上游”。
“争上游”是扑克牌游戏，是看谁先用计谋把抓来的牌打光，谁先打光谁就是上游。但想把牌第一个打光，可没那么容易呢！好了，开始！
先抓牌，每人轮流抓一张直到抓完。哈哈，这次我必赢！我心里沾沾自喜，告诉你们我抓到了三个炸和大王小王，为了不让旁边的人知道，我故意迷惑他们说：“呀，不好，我抓的牌可真差劲。”还做出垂头丧气的样子。
开始出牌啦，“谁有三红桃呀？”妈妈悠闲自在的问。妈妈话音刚落，爷爷就迫不急待地打出了带有三红桃加上四五六七的连牌，然后对我们冷冷地一笑，好像我们都被打败了似的。轮到我出牌了：完了，这下必须要把炸弹拆分了才能要的起，是拆呢还是不拆呢？正在我犹豫不决时，奶奶轻轻的敲了下我的脑袋问道：“出不出？不出我出就出了。”就在这一瞬间，我决定还是分开吧！我出了八九十丁钩皮蛋的连牌，这时妈妈眼睛瞪地大大的，嘴巴也张的大大的，连忙说：“不要不要不要。”我得意的笑了笑，眼睛瞥了下奶奶，奶奶嘴角露出一丝得意的笑，我知道奶奶非常有经验，她沉着的出了个炸弹，爷爷摆摆手表示不出，这次我没有犹豫，果断出了个老k炸，所有人都没法要。我看看手中的牌除了“炸弹，大、小王”外，只有三带二了，我胜券在握，出了三带二的牌，爷爷一拍桌压了我一下，“a炸！”我大声说道，然后见别人没反应，又从大到小出了大、小王。成功了！
今天我非常高兴地争到了一次上游，也知道了：不管做什么事都要努力加油，争上游，争第一，但这中间一定要勤奋并多动脑筋。
今天，我和李夏欣比赛玩扑克牌我们玩的是每人五张牌，当打到对方不要的话你用了多少牌就先抽回自己打掉，然后再由对方抽回自己打掉的牌，最后，当谁的牌先打完，谁就赢了。
我们开始玩了：我先——我打出了7和8，李夏欣因为没有所以不要，我抽回两张牌。我继续打出了5、6，李夏欣还是不要，我又继续。这次我打出了3，李夏欣可总算是有牌可以出了，李夏欣出7，我又打出了Q，而李夏欣则打出了最大的小2，我暂时没有比这个更大的，不要。李夏欣打出了3和4，我打出了9、10，李夏欣不要，我先抽牌，我问李夏欣有没有大王或小王，李夏欣告诉我说抽到了，我不可以让她再抽到小王了，不然李夏欣就可以有王炸了。
我打出了K对，李夏欣不要，我抽到了A和Q，我原先就已经拥有了两张A，加上这一次的一张A，就有了三张A，还差一张A就可以有A炸了。
我打出了一张Q李夏欣又不要我又打出了一张J，她还是不要，我再次打出了4，这回李夏欣可算是要了，打出了9我不要。李夏欣打出了5，我打出了6，她不要，我再次打出了8，李夏欣李夏欣打出了10，我不要……最后，我用我的A炸“打败”了李夏欣。
今天真开心啊！我打败了李夏欣，李夏欣就是我的手下败将了！哈哈！
在寒假里我们都有很多难忘的事。就比如说，正月十六的时候全家一起出去玩，大年三十和家人一起放烟花、吃饺子、看春晚、玩鞭炮……可让我最难忘的还是全家一起玩扑克牌。
那是春节前夕，我和姥姥、妈妈、舅妈一起玩“五十K”，因为我年龄最小，所以由我来定规则：每局一块钱，赢家洗牌，输家可以先起牌。定好规则后，我们就开始了，本来我只拿了两块钱，打过一局后，我一下就赢到了四块钱。这时姥姥就开始抱怨了，说我老是赢，要求多加人，我只好让小姨加入了，可是小姨一来，还让小表妹给她助威，每局都说小姨一定会赢。本来大家以为光靠助威是没用的，可没想到，她说的话竟然次次都灵验，小姨一下连赢三局，打得我们节节败退，只好每次都乖乖得交钱。最后我终于坚守不住阵地了，只好用一个口香糖来交换，让表妹说这局让我和小姨一起赢。小孩子就是小孩子，一个口香糖就收买了，果然不出我所料，表妹真的说中了，我和小姨一起赢了。之后妈妈、舅妈也赢了，只有姥姥一人输得一踏糊涂。这时，我惊喜得发现自己都赢了20多块钱了，就借要吃饭的由头不打了。
她们三个继续打，一会儿姥姥输了但没零钱，我便伸出援手，不过要以本金的1.5倍返还。姥姥一听便开始赖账，又不打了，像个小孩子一样，表妹都笑她。
看着姥姥菊花似的笑脸，我们都笑了，我顿时明白了赢钱只是儿戏，这份难得的天伦之乐才让我感动。
这几天的晚上我和爸爸妈妈一起打扑克。刚开始爸爸说了一些很好笑的打扑克方法，斗地主、拖拉机、捉黑五等等，我觉得又可笑又奇怪，可是妈妈说这些她都不会，对我又太难了。爸爸就发 明了一个比较简单的方法。每个人轮流起五张牌，大王、小王、尖A、2都是最大的牌，其余的牌按照大小可以压牌。游戏开始了，第一轮我根本不会打，连最基本的拿牌的手势都不会，五张牌散在手中 ，没有顺序，没有排列，妈妈就手把手地教我先打牌、起牌，然后就石头、剪刀、布比赛谁先起牌出牌。第一轮我赢了，先起牌、出牌，可是爸爸根本不让我，总是很聪明地留着好牌，出去差牌，我总 是盼望着起到好牌，可有时候好牌在手里也不知道怎么出，妈妈就帮着我，告诉我怎么调牌，怎么保存实力，怎么算牌等等。就这样一连玩了四、五次，我才正式明白了。在后来的这几轮游戏中，我竟 然还赢了爸爸一次，赢了妈妈一次，高兴极了。
在这次玩牌中，刚开始我没有认真学，就是胡闹了，怎么也不行，后来总是输我就有点急了，沉住气认真学，才发现扑克牌很锻炼人的思维和动脑能力，如果计算足够清楚，就是拿到差牌依然可 以取得胜利，但是如果一味地依靠运气拿好牌，不动脑思考，还是会失败的。小小的扑克牌中也蕴含着很多的大学问呢。
——打扑克作文9篇
大年三十晚上，吃过年夜饭，我们一家人兴冲冲地搬来椅子，围坐成一圈，一边看春晚一边打扑克。
第一局开始了，我看着手上的牌暗暗得意，好几副炸弹呢，太好了！首先是爸爸打了一对3，接着姥姥打了一对A，我想这可不对，这样下去，我手上的小牌可就出不去了，炸！四个5一出马，大家都不吭声了。我赶忙打出三个4带两个3，妈妈瞅了瞅自己的牌出了三个7带两个4，这样一圈下来，我的三个Q也派不上用场了，继续炸！四个9出场，老爸四个10等着我呢，我气得把手里最后一幅炸弹，四个K打了出去。这时，妈妈的五个6把我打得落花流水。我失望地偷瞄了一眼妈妈的牌，看上去比我的还差，单牌一大溜，出乎意料的是，老妈一把顺子3、4、5……K一大把全都出去了。我知道自己这副牌输定了。这局被仅剩两个A的妈妈赢走了。
第二局，我想要扭转乾坤，可发到手上的牌却很差，真不想打了，但想到了上一局，我手上三个炸弹一堆好牌却还是败给了妈妈，想到这里我又振作了起来。经过耐心的等候，找准时机，我的牌像流水一样冲了出去，争到了上游。
最后我总结出了经验，牌好牌差不是关键，关键的是合理运用好手中的.牌。起点不一定就是终点，努力的过程最重要。
今天下午，我请来了一个小伙伴跟我一起来打扑克牌，我把纸牌拿出来，便开始了。
首先我们各自模好了五张牌。我摸的是AA489，小伙伴先打，他出了一双6。到我了，我心里想：“要不要打出来呢，如果打了，而且摸不到好牌的话，那我最大的只有9了，算了为了保险，我还是不打比较好。接着，我说了一声：“不要。”小伙伴连忙摸了两张，打出了双3，我再次忍气吞声，摇了摇头，说：“不要”。小伙伴有打出了双5，我忍无可忍了，立刻打出了双A，小伙伴不要。我终于重见天日了，然后，一直打得小伙伴措手不及。没过多久，牌就没有了。最后一局，我先出了双5，小伙伴不要，我又出了一张3，小伙伴出了6，我出了K，他就然出了2，我没有预料到。小伙伴出了一双2，我不要，他又出了最后一张4，我败了。
我以后一定要继续努力，超越对手。
吃过午饭，妈妈就让我和姐姐去午睡，但是我和姐姐嘴里不说，心里却有100个不愿意。
来到卧室，我躺在床上，翻来覆去的怎么也睡不着，忽然卧室的门开了，我抬头一看，原来是姐姐进来了，只见她一只手从衣兜里拿出一副扑克牌，另一只手示意我别吭声。姐姐轻声地说：“我们玩七鬼二五三这个游戏吧。”我太高兴了，七鬼二五三是我最喜欢的游戏，游戏规则：七最大，能把所有牌压下来，鬼只能把二五三和其他牌压下来，以此论推，二压五，五压三，三以下就只有比大小了。
第一局开始了，我小心地把握我手里的每一张牌，但是，姐姐的手气太好了，任凭我怎样努力，也无法挽救局面，手里的牌个个垂头丧气，最终我以失败告终。
我心里很不服气，这次趁姐姐不注意，就在我洗牌的过程中，我偷偷藏起来了两张七。下一局又开始了，在短短的几分钟内，我姐手里的牌惨不忍睹，是：一。四。三。六。九，而我手里的牌却好的不得了，是四个七，一个大鬼。我嘴里不说，心里却乐看了花：哈！这局我赢定了。看着姐姐充满疑惑的表情，我的心里忽然显得格外沉重，是啊，我只是用了作弊的手段，太不光彩了，况且也没露出我的真本领。
又是我洗牌，但是，这次，我认真地和姐姐公*竞争，我使出浑身解数，每次出牌时，想想下一步怎么做，不幸的是，我还是输了。但是我输得心甘情愿。因为，我拿出了我的真水*。
在寒假里我们都有很多难忘的事。就比如说，正月十六的时候全家一起出去玩，大年三十和家人一起放烟花、吃饺子、看春晚、玩鞭炮……可让我最难忘的还是全家一起玩扑克牌。
那是春节前夕，我和姥姥、妈妈、舅妈一起玩“五十K”，因为我年龄最小，所以由我来定规则：每局一块钱，赢家洗牌，输家可以先起牌。定好规则后，我们就开始了，本来我只拿了两块钱，打过一局后，我一下就赢到了四块钱。这时姥姥就开始抱怨了，说我老是赢，要求多加人，我只好让小姨加入了，可是小姨一来，还让小表妹给她助威，每局都说小姨一定会赢。本来大家以为光靠助威是没用的，可没想到，她说的话竟然次次都灵验，小姨一下连赢三局，打得我们节节败退，只好每次都乖乖得交钱。最后我终于坚守不住阵地了，只好用一个口香糖来交换，让表妹说这局让我和小姨一起赢。小孩子就是小孩子，一个口香糖就收买了，果然不出我所料，表妹真的说中了，我和小姨一起赢了。之后妈妈、舅妈也赢了，只有姥姥一人输得一踏糊涂。这时，我惊喜得发现自己都赢了20多块钱了，就借要吃饭的由头不打了。
她们三个继续打，一会儿姥姥输了但没零钱，我便伸出援手，不过要以本金的1.5倍返还。姥姥一听便开始赖账，又不打了，像个小孩子一样，表妹都笑她。
看着姥姥菊花似的笑脸，我们都笑了，我顿时明白了赢钱只是儿戏，这份难得的天伦之乐才让我感动。
今天，上写作课的时候，谢老师从口袋里拿出一副普通的扑克牌。我心想：谢老师究竟要干嘛呢？难道要跟我们一起玩扑克？这时同学们也在私下讨论，有的说谢老师要给我们变魔术，有的说谢老师要跟我们玩游戏，我则说谢老师要跟我们一起打扑克。谢老师倒底干什么呢？原来他要和我们做一个游戏——算24点。
第一局比赛开始了，只见谢老师把扑克牌从盒里拿了出来，熟练地洗了两次牌，又从扑克牌中任意抽出四张牌，数着1，2，3，随着3的声音发出，四张牌也同时亮像了，分别是：2，3，10，9。我由于神精过于紧张一下了还没有缓过神来，而旁边的同学已经报出了答案：3+2+10+9。他报的时候非常轻松，还有些自豪。别的同学一听答案又检验了一边，纷纷说：对的呀，我怎么没算出来。并给陆航热烈的掌声。
第二局比赛在大家的期盼中又拉开帷幕。只见谢老师又把扑克牌熟练的洗了两次牌，再随意抽出四张牌。这时，我把眼睛直直地盯着这四张扑克牌，眼珠都快瞪了出来。当谢老师翻牌的一刹那我的脑子飞快地转动起来，可还是比别的同学慢了一点。当我刚算出来时已有同学算出来了，看他们的神情都自信满满的，应该是并列第一，而且算法也不同。可我还是把热烈的掌声送给了他们。
有趣的比赛在我们的欢声中结束了。我们在这次比赛中得到了自信，得到了快乐，也明白了自己的不足，这难道不是收获吗？
“耶，我们赢了！”教室里传来一阵阵快乐的笑声。这是在干什么呢？原来我们班在举行“扑克牌接力赛”呢。
上课了，顾老师如一支离弦的箭跑到我们的右边，变魔术似的抽出四张扑克牌，神秘兮兮地说：“今天，我们要举行一场‘扑克牌接力赛’，赢的队伍一人一本杂志。”我们听了，个个激动万分、跃跃欲试。
比赛开始了。我们队一马当先，陈昭言飞快地接住扑克牌，小心翼翼地将扑克牌传给黄睿琪，黄睿琪一下子就夹住了扑克牌。这时，扑克牌上下抖动着，像一个小精灵不停地挣扎着。黄睿琪刚把扑克牌传给陈杨，谁知扑克牌一碰到陈杨的嘴，就像断了线的饼干似的，摔落在地上。啊，出师不利！还得重新来！于是，我们又开始了再一次地飞快传输，不一会儿就传到了我这里。我忐忑不安，心都提到了嗓子眼儿。只见陈杨一会把牌插到我的鼻子上，一会儿把牌插到我的嘴巴里。经过好几次努力，终于将扑克牌插对了位置。我接过扑克牌抖着身体转过区，双眼与邵宸熙对视，颤颤巍巍地把扑克牌**他的嘴和鼻子之间。邵宸熙稳稳当当地接过扑克牌。太好了，我们赢了！我们一组兴奋得蹦了起来。
只见其他组有的一不小心将扑克牌掉在地上，有的还在奋力地传递，还有的正在从头开始……
很快，扑克牌接力赛结束了。通过这个好玩的游戏，我明白了一个道理：只要大家齐心协力，就能克服困难，正所谓“众人一条心，黄土变成金”。
上次去史天墨家玩的时候，我、葛佳昕还有史天墨一起玩起了扑克牌。我们越玩越起劲，但是一到九点，爸爸就打电话催我回家了。打扑克太有意思了，从此以后，我就爱上打扑克了。
今天爸爸一下班，我就拿出家里的扑克牌，缠着爸爸跟我打。一开始，爸爸总是说没时间，不愿意跟我打，后来，爸爸被我缠得不耐烦了，才同意跟我打斗地主。
牌发好了，我们每人*均有十八张牌。我拿起我的牌，把它们按从小到大的顺序排好，一看，我真是走了狗屎运，虽然没有王，但是居然有七个对子，一个七、一个十、一个K还有一个二。
因为我有红桃三，所以应该是我先出牌。我打算先给爸爸一个下马威，出了一个三连对，我猜他一定没有连对。果然，我爸说了一声：“不要！”我高兴极了，又出了一个顺子：六七八九十，结果我爸还是要不起，压着心里的火，又说了一声：“不要！”
接着，我出了一个六，爸爸就出了一个Q，我再出一个K，爸爸就出了一个二。我没有比二更大的牌了，整个人都要气疯了。爸爸看出来我出不起了，就出了一个三带一，而我一个三带一都没有，无奈说了声：“不要！”过了一会儿，爸爸又出了一个三带一，我还是要不起。然后，爸爸出了一个对四，我就出了一个对Q，爸爸就又要不起了。我的机会来了，出了一个二。结果，爸爸又出了一个对八，一个对A，一个王还有一个三，我都要不起，结果不出所料，我没赢。
这时，我就想，我的牌那么好都赢不了，是我太弱还是爸爸太强了呢？
扑克牌又有趣花样又多，好好玩，下一次，我一定要把爸爸打得落花流水！
大年初四，在从苏州回来的动车上，我、爸爸和姐姐玩起了扑克牌。
我们玩的是斗地主，顾名思义，就是农*合起来智斗地主，每人17张牌，剩下3张底牌归地主。任何一方只要先把自己的扑克牌出完，就算胜利。
我满怀欣喜地揽过属于自己的牌，翻开一看，好心情瞬间跌落到谷底，“哎，这牌怎么这么烂呢？”我皱着眉头，轻声嘟囔，姐姐也连连叹气。只见爸爸笑逐颜开，他的牌估计不错啊，我心里估摸着，果然，“我来当地主！”爸爸翻开底牌，笑容顿时僵住了，“这是什么破底牌啊！”我定睛一看，原来是9、10、J，好小的底牌，我和姐姐哄堂大笑。
游戏开始了，爸爸出了对3，“刚好！”我忙跟了对4，姐姐压了对9。又是爸爸的轮次，他出了对A可真是出乎我的意料，看来爸爸是准备放狠招了，果然是大地主，余粮多着呢，我心里暗暗地想。这下我和姐姐连连摆手，直叹“要不起，要不起“。于是，爸爸趁胜追击，骄傲地出了顺子4 5 6 7 8 9，“这下你们都不要了吧！““我要得起！ 9 10 J Q K A，”我揩揩鼻子，“哈哈，爸，你没想到正好发到我手里了吧？”。“要不起！”爸爸和姐姐异口同声地说。“嘿嘿，这下我可要‘放水’了！”我抽出一张黑桃3往中间掷去，“4”，“6”，“10”。“2，看来爸爸是猜准了我要出单牌，把自己的小牌出走了不说，顺带着把“打土豪，分田地”的战争主动权牢牢握在他手里。接着，我爸出了”JJJ77“，“我压得起！”姐姐出了“QQQ55”，爸爸把手上的牌露了出来，“哇，王炸！”我和姐姐无奈地把牌抛到桌子上。
到了第二局，我把牌拿起来一看，有4个K！我又仔仔细细地对了一遍，生怕自己看走了眼，要知道三人打一副牌，抽到炸弹的概率可谓是少之又少。没有差，4个K。我毫不犹豫地叫了地主，没想到底牌是“9、2、10”，真是中了头彩，这底牌让我凑成了另一把炸弹！哈哈，这局我转运喽！ “顺子，走一个，3、4、5、6、7、8”，我努力按压着内心的激动。爸爸出了“4、5、6、7、8、9”，我和姐姐都不要。爸爸出了对3，我出对5，姐姐出对Q，爸爸出对A，我出对2，环环又递推，握住主动权，我接着出了单牌J，爸爸出2，姐姐不要，我了仅剩的单牌，爸爸出大王。这个老爸，精明着呢，前轮硬是没逼出大王来，原来是在等待时机，把单牌出走，连大王也出了，想必剩下的定是对子。但是，哪里还有时机让爸爸一展身手？“我炸！”说时迟那时快，4个10飞扑到桌上，这下可是你们想要也要不起呀，“我再炸，赢了！”连环暴击，爸爸和姐姐皆双手扶额，知呼我运气好。
几次扑克牌打下来，我发现：农*合起来才能打倒地主，否则就是一盘散沙，让地主就坐享其成，享尽渔翁之利；同时，也要以*常心以应对不按常理出牌的玩家，以不变应万变。看来，打好扑克牌可是个大学问。
以前看大人打扑克很好玩，自己也想快快学会，终于我学会了。小姨教我打小五，就是每人摸五张牌，可以出一张牌，也可以出相同的两张或三张牌，对方要出大牌管住，如果没有大牌管，就继续摸 够五张，其中的10和K都是分，直到摸完所有的牌谁得分最多谁就获胜。我还学会了排竹竿，也很好玩，我太喜欢打牌了。
——打扑克作文 (菁华5篇)
今天，我去弟弟家玩，刚到弟弟家，我就跑到了弟弟的屋子里。这时他正在拼命的玩电脑，我坐在他身边，看了一会儿，觉得没意思。于是我就对弟弟说：“不如我们打扑克吧！”他爽快的答应了。
弟弟可是扑克高手，但我也不例外。我把扑克拿来，问弟弟：“我们玩……？”我还没说完弟弟就抢先说：“玩斗地主！”
开始了，我们剪刀石头布，谁赢谁先接牌，他赢了，他先接。牌被接完了，“哇！真是好牌啊！”我喊道。而弟弟还是默默无闻的样子，我是地主，我先出了一个连对，有“33、44、55、66、 77……1313。”我一出只剩下几张牌了。我正得意洋洋，弟弟一下子出了一个炸弹。我不出，没想到他又出了一个飞机。我又不出，他又出了一个三带一，他赢了。
我们又来了一局，这次弟弟是地主。我有两个炸弹，一个是皇炸，另一个是4个5，还有顺子。弟弟出了一个连对，我出了一个炸弹，他也有炸弹一出，我不出。他又出了一个顺子，我也有而且比他的大，一出，他终于不出了。我先把多余的牌出了，最后我出了一个皇炸，胜利了。
我们又开始玩接竹竿，我先出了一张牌，他又出了一张牌，我又出了一张牌，刚好和第一张一样，“呵呵！收牌！”没过多久，弟弟的牌没了，我又赢了。
扑克真好玩！既可以提高水*，又可以提高思考能力，但不要光想着玩，也要学*哦！
新的一年新的气象，辞旧迎新，今天的人们都快乐极了，在这里跟大家说，新年快乐。
今天是除夕，每年必备的贴对联，挂灯笼，还有大家伙共同努力，准备的美味佳肴，全家团圆欢天喜地，外面鞭炮声此起彼伏，空中绚丽的烟花高升低落，气氛其乐融融。
但是我最喜欢的还是每年饭后的游戏，打扑克。哥哥早就准备好了好几副扑克，我们全家人不管老老小小的围坐在一块，过年嘛，就应该有气氛，我们家的规矩就是，小孩赢了大人给钱，大人赢了小孩就要打扰相应的卫生，小孩赚的钱其实就是大人给的压岁钱，只是换了个娱乐的方式，就算没赢也没有关系，第二天早上，妈妈还是会给红包的。
作为小孩子，我主动的洗牌发牌，别看我小，但是我也是老牌手了，一点都不害怕大人，我喜欢留牌，就是留大牌，等他们牌出的差不多了我就狠狠的打他们，每次他们都会被我打的措不及防，我心里乐开了花，要是手里的牌不好，我就开始耍赖皮了，我利用我身体小的优势，偷偷的看他们的牌。
每次都被哥哥抓个正着，揪着我的耳朵，骂我小坏蛋，我心虚，我才不会跟他计较，我就开始遮遮掩掩的糊弄过去，像一个调皮的小猴子。
由于我老是耍赖皮，他们都防着我，我一有小动作他们就开始防我了，搞得我好几把没看到牌，连连输了几把，我急了再输的话，家里的卫生可不就全是我的了，我就耍赖，看到他们出了大牌，我就赖皮的收牌，倒是也赢了。
过年是阖家团圆的好日子，望我们的生活越来越好。
扑克是一种益智游戏，别小瞧这一张张纸牌，它甚至能让我领悟一个个道理呢。
这天晚上，我和哥哥坐在沙发上打起了扑克。发过牌后，我发现大小王全”归我所有“，我看了一眼哥哥，哼哼，冠军一定非我莫属！
哥哥先放下了一对十，这好办，我当即抽出一对二，哈！她这就没戏可唱啦！
我这又放下一张二，可谁知，他使出了大绝招炸弹连环炮：三、四、五、六、七……二，炸下了我的二，也把我的自信炸走了。慌乱之中，我失去了大小王，剩下的小牌也打不过哥哥的牌了。
第一局，我悲惨地输掉了。
第二、三局，洗牌的我耍起了赖，偷把大牌全部放在我这，还把由4个k组成的、能炸掉一切的”k炸弹“塞在我这边，可没想到，哥哥仍是用他那独特的技巧战胜了我。这下，我可就抬不起头来喽。
其实，拥有大小王你不一定能赢。同样的，良好的物资也是要看你怎么去用它。用得好，它的力量能发挥到极致，用得不好，那只是废物一个。
今天早上，我和爸爸打扑克，我洗牌。我洗了牌，然后分成两摞。我和父亲各有一叠。
我一张一张地把牌洗干净了，哇！我的牌太好了：一张“王者炸弹”，两张“五十k”，或者“同花顺”！再加两个“二王”，一定会把你爸爸打得落花流水！我先玩了一对三，我父亲压下了一对五，我玩了一对六.最后，父亲玩了他的杀手——“七弹”。我迅速用上了我的“王者炸弹”。爸爸别无选择，只好认输。
哈哈，我赢了，爸爸！
在我家里爷爷会下一手好棋，奶奶会缝补衣服，爸爸会修理东西，妈妈会做美味的饭菜，家里每个人都有拿手好戏，而我的拿手好戏是——扑克魔术。
那是我在学校的数学社团里学到的本领。那天，老师先给我们变了一个小魔术。她手拿一叠排好顺序的扑克牌，按照一定的数学规律——周期性，来猜出观众抽出的任意一张牌的花色和数字。我对这个扑克牌魔术非常感兴趣，老师表演过后我自己就不停的琢磨，彻底弄清楚了这个魔术的原理。
一次周末的家庭聚会，我得意的拿出一叠扑克牌，在全家人面前宣布要表演一个拿手好戏。我先把一沓扑克牌递给爷爷，让他按照只能从上面拿牌放到下面的规则任意打乱，直到全家人都认为扑克牌完全乱得没有一点规律，再交还给我。
我请奶奶当我的助手，奶奶随意从扑克里拿出了二十张牌，我让妈妈抽出一张，悄悄出示给全家看，但不能让我看到。我从手中剩余的牌中抽出第五张，出示给全家人看，是黑桃！
全家人都发出惊讶的呼声，当我又从手中数出十四张牌，并把最后一张出示给大家看，是数字十！全家的呼声变成了热烈的掌声。原来，妈妈抽出的正是黑桃十。
好玩的扑克魔术中隐藏的奥秘就是数学，生活中处处都存在着数学，只要我留心，就能掌握数学的奥秘，把它变成我的拿手好戏。
——大班《扑克牌》教案 (菁华3篇)
设计意图：
大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小等小游戏，不仅可以增进幼儿学*的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水*，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学*的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。
活动目标：
1、感受数学操作活动带来的快乐，体验游戏的乐趣。
2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
3、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类和排序。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动重点难点：
1、重点：通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类和排序。
2、难点：通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
活动准备：
扑克牌若干副，PPT图片、音乐等。
活动过程：
一、认识扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色和形状等。
1、看PPT图片，引入活动。
（1）小朋友，今天老师请了一位魔术师，他叫刘谦，曾经在春晚为大家表演过魔术节目，我们一起来看看他在干什么？（玩扑克牌）
（2）扑克牌上有些什么呢？（数字）那除了数字，还有什么呢？（图案）它们的颜色一样吗？（不一样）都有些什么颜色？（红色、黑色）
2、教师出示一副扑克牌和孩子们共同认识。师：扑克牌上都是些数字几呢？又有些什么图案呢？（梅花、方块、红桃、黑桃）
小结：每副扑克牌都是有顺序的，除J、Q、K，都是按数字1—10来排列，每副扑克牌都有两种颜色和四种图案。
二、魔术游戏：猜猜少了那个教师：接下来老师也想学学刘谦变魔术，和大家一起玩个魔术游戏，你们想玩吗？
1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。
2、教师准备5张牌（1—5）和（6—10），请幼儿任意抽取，教师观察牌面后说出答案。
3、请幼儿猜猜老师为什么会猜对。
4、小结：在这些牌中缺少的那张牌就是被抽走的牌。
5、教师出示1—10的扑克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什么。
三、分类游戏教师：扑克牌上有不同的数字，不同的图案和不同的样色。那我们还可以用扑克牌来玩一玩分一分的游戏，想不想玩？（想）
1、按颜色分：老师给你们每桌准备了一些牌，请你们一桌的小朋友一起把牌分到2个盘子里。想一想怎样分？
2、幼儿进行操作。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法）
3、按图案分：老师还想让你们把这些牌从2个盘子分到4个盘子里，可以怎样分呢？大家想一想。
4、幼儿进行操作。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的？为什么这样分？
四、排序游戏
1、我发现我们大八班的小朋友很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的颜色分成了两份，按不同的图案分成了四份，可是它们每一份还想来排排队，怎么办？
2、看，我这里有一张底版，底版上有什么？有什么用？（起点）
3、幼儿进行操作。
4、交流：谁来说说你是怎样排的？（有的小朋友按从大到小的顺序排队的，有的小朋友按从小到大的顺序排队的，真整齐。）
5、看PPT图片，师幼顺数和倒数1—10小结：每副扑克牌上都有四种图案，每张扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
活动延伸：
师：今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏，好玩吗？其实扑克牌还有很多好玩的游戏，它还可以站立起来。扑克牌可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。
活动反思：
本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验，引导幼儿相互学*，并以游戏的形式进行，使幼儿在扑克游戏中提高学*的兴趣及增长相关的数学知识，幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，教学效果比较好。
活动目的：
1、大胆探索扑克牌站立和建构的各种方法。
2、了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来建造稳固的高楼。
3、积极参与探索活动，能在集体面前大胆表述操作过程和结果。
活动准备：
物质材料准备：扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录纸一张、磁性黑板、课件。
活动过程：
一、出示扑克牌，引出课题。
引导语：瞧！颜老师带来了什么？（扑克牌）
二、第一次尝试：让一张扑克牌站立。
引导语：这张扑克牌想自己站起来，你有什么办法？请你拿一张扑克牌在桌子上试一试吧！
1、幼儿自由探索，教师巡回观察。
2、讨论交流：
（1）你成功了吗？你用了什么办法让扑克牌站起来？为什么这个办法能让扑克牌站起来呢？
——打扑克的检讨书 (菁华3篇)
尊敬的老师：
您好!
这次上课打扑克，我已经深刻的意识到了自己的`错误。自己反省了很多东西，也很懊悔，不该去触犯学校的纪律，也深刻认识到上课不专心停课是不对的，对自己所犯的错误感到了羞愧。
事后，我冷静的想了很久，我这次上课打扑克不但破坏了校规，还耽误了自己的学*。而且我这种行为也造成了及极坏的影响,破坏了学校的管理制度和上课的纪律.在同学们中间也造成了不良的风气。由于我一个人犯的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响学校秩序，而且给对自己抱有期望的老师、家长也是一种伤害，也是对别的同学是一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望学校有一个良好的学*风气。包括我自己也不例外。但是良好的学*风气靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好的学*风气，是很不应该的，若每一个同学都不听课不严格要求自己，大家成绩都会下降，学不到知识，那么是不会有良好的学*风气形成的，所以学校对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我真诚地接受老师的批评，并愿意接受学校给予的处罚。
对不起,老师!我知道，老师对于我的错误也非常的生气。我也知道，对于学生，不该不认真停课，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。我会以这次的事情作为鞭策自己的动力，以后决不沉迷于玩乐，不再上课打扑克。我决心以后好好听课。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识。自己还是很想好好学*的，学*对我来是最重要的，既然要好好学*，我就不能再打扑克了。我会好好改过的，认认真真的去学* ，希望老师再给我一次机会，我一定不会辜负老师期望。
鉴于我的错误，我写下了这篇检讨书。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心。这种事情绝对不会发生第二次，我一定要争取做一个上进的好学生。
尊敬的王老师：
您好!
我因在寝室里打扑克，在家反省，特向您作如下检讨。
星期二晚自*放学后，我、王xx和赵xx在寝室内打扑克被您发现，及时制止，并批评教育后，让我们回家反省一周。在家反省期间，经过父母的教育后认识到问题的严重性。在这和事件中我犯了如下错误：
一、触犯校规校纪，学校三令五申，禁止在学校内打扑克。
二、影响自己和他人的休息和学*。寝室是休息的地方，我们在寝室里打扑克，影响同学们们休息，并且白天无法集中精力学*，严重影响学*。
三、给班级声誉抹黑，我们1313班作为我们学校高一年级文科小班，理应是全校学生的表率。而身为1313班的一员，我没能为班级争光，反而为班级抹了黑。在这件事情中，我犯了非常严重的错误，通过老师和父母的批评和教育，我深刻认识到自己所犯错误的严重性。
之所以会犯这样的错误主要有以下原因：
一、忽略了思想学*，放松了思想警提性。身为1313班的一员，应该积极进取不落人后，而不应该像我现在这样，不思进取，玩物丧志。
二、缺乏团队意识和集体荣誉感。1313班作为文科小班，需要我们一起去维护班级声誉，而不是成为蛀虫，拖班级的后腿，成为其他人的笑柄。
三、未能设身处地的为他人着想，同学们在班里努力学*，回到寝室需要安静休息，而我却个个别同学在寝室里打扑克，影响他们休息。
如今犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次事情作为一面镜子时时检点自己，批评教育自己，自觉接受监督。要好好学*，学*对我来说最重要，对今后的生活、工作都很重要。我现在还很小，还有去拼搏的能力，我还想在拼一次，再去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的机会，我会好好改过的，认认真真地学*，那样的生活才充实。学校的课程本来就很紧，学起来也很费劲好而我在家却耽误了很多课程。
我会把握这次机会，将它当成我人生的转折点，老师是希望我们能成为社会的栋梁，所以我会在今后的学*生活中更加的努力，不仅把老师教的知识学好，更要学会如何做人。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种巨大的打击，父母辛辛苦苦挣钱，让我可以全身心的投入到学*中去，但是，我犯的错误违背了这个愿望，也是对家长心血的一种否定。
最后，我作出以下保证：
一、自己不会再犯类似错误，如若再犯，请老师从重处罚。
二、从返校之日起，努力学*，把落下的功课补上。
三、在以后的学*生活中，更好的要求自己，努力使自己在半年内进入年级前二十名。
敬爱的老师：
对不起老师，我在星期一的晚自*上，做了一件非常不应该做的错事—和同桌打扑克。
那天晚上，老师刚开始是给我们讲发的议论文资料，但我却没有认真听讲，只是草草地记了一些笔记。
讲完议论文之后，老师叫我们写作文，刚开始，我一个人静静地在那儿写作文。写了大概有一小时吧，我写完了作文。写完作文之后非常无聊，我望了望四周发现同学们都在埋头写着作文。于是我只有一个人在那儿发呆，后来，我突然想到吴宇鹏那儿有扑克牌。于是我把扑克牌拿了过来，来时我非常害怕老师会发现我，但是我看了看老师，发现老师正在看什么东西，并没有留意我们。于是我放松了一些，刚开始打了两盘，吴宇鹏都输给我了，打第三盘时，我心想：“这又是一手好牌，吴宇鹏又要输给我了。”正当我心里暗喜之时，赵老师突然出现在我的旁边，我看到赵老师那生气的表情时，脑子好像短路了，我手忙脚乱，却不知该干什么好。老师把牌拿过去后，批评了我们，又叫我们叫家长到学校来，听到这句话，我的世界好像就快毁灭了似的，因为月考考得不好，再加上上课打扑克，妈妈一定会打死我的。
我最最担心的事情就是叫家长来学校，因为妈妈对我的要求很严格，如果被妈妈知道了一定会狠狠地惩罚我的，我还在担心之中时，老师又过来了，老师把我议论文的资料拿了过去检查，发现我的字太过潦草，于是又叫我重新写过。
我的内心非常复杂，过了一会人，放学铃打响了，这铃声好像与过往的都不一样，这好像是死亡的钟声，放学后，同学们纷纷过来嘲笑我们，我的内心又更加的伤心。
回家走在放学地路上，那条熟悉的小路好像变得不再熟悉，这条小路好像一直都走不到尽头，抬头看着路灯，路灯好像也不再像以前那么耀眼。在回家的路上，我沉思了很久，我非常后悔，但后悔也早已没有意义，我只能为我所犯的错误承担责任。
回到加，我内心又作了一场激烈的斗争，到底要不要告诉妈妈，但我却放弃了告诉她，晚上，我迟迟不能入睡，脑海中都是叫家长来学校这句话。
第二天，到上午，老师叫我出去；问我叫没有叫家长来学校，我摇了摇头说：“没有。”下午，上语文课时，老师叫我站在门口，我非常难过，站在门口，我非常难过，站在门口，我决定把扑克的事情告诉妈妈。星期三的早晨，我叫妈妈打了电话给老师。
老师，对不起，我不应该在课堂上打扑克，上课打扑克的事情告诉妈妈。星期三的早晨，我叫妈妈打了电话给老师。
老师，对不起，我不应该在课堂上打扑克，上课打扑克；不仅影响了我的学*，也对同学们造成了不好的影响；不仅辜负了父母，也同时辜负了老师辛苦的劳动成果。老师辛辛苦苦为我们做资料，可我却没有认真听讲，我深感抱歉，我保证以后再也不会发生类似的事情了，我日后一定会认真听讲，认真完成作业，努力提高成绩，将来考上高中，希望老师这次能够原谅我。
——打扑克牌叙事作文(5)份
今天，我和李夏欣比赛玩扑克牌我们玩的是每人五张牌，当打到对方不要的话你用了多少牌就先抽回自己打掉，然后再由对方抽回自己打掉的牌，最后，当谁的牌先打完，谁就赢了。
我们开始玩了：我先——我打出了7和8，李夏欣因为没有所以不要，我抽回两张牌。我继续打出了5、6，李夏欣还是不要，我又继续。这次我打出了3，李夏欣可总算是有牌可以出了，李夏欣出7，我又打出了Q，而李夏欣则打出了最大的小2，我暂时没有比这个更大的，不要。李夏欣打出了3和4，我打出了9、10，李夏欣不要，我先抽牌，我问李夏欣有没有大王或小王，李夏欣告诉我说抽到了，我不可以让她再抽到小王了，不然李夏欣就可以有王炸了。
我打出了K对，李夏欣不要，我抽到了A和Q，我原先就已经拥有了两张A，加上这一次的一张A，就有了三张A，还差一张A就可以有A炸了。
我打出了一张Q李夏欣又不要我又打出了一张J，她还是不要，我再次打出了4，这回李夏欣可算是要了，打出了9我不要。李夏欣打出了5，我打出了6，她不要，我再次打出了8，李夏欣李夏欣打出了10，我不要……最后，我用我的A炸“打败”了李夏欣。
今天真开心啊！我打败了李夏欣，李夏欣就是我的手下败将了！哈哈！
扑克是一种益智游戏，别小瞧这一张张纸牌，它甚至能让我领悟一个个道理呢。
这天晚上，我和表姐坐在沙发上打起了扑克。发过牌后，我发现大小王全“归我所有”，我看了一眼表姐，哼哼，冠军一定非我莫属！表姐先放下了一对十，这好办，我当即抽出一对二，哈！她这就没戏可唱啦！
我这又放下一张二，可谁知，她使出了大绝招炸弹连环炮：三、四、五、六、七......二，炸下了我的二，也把我的自信炸走了。慌乱之中，我失去了大小王，剩下的小牌也打不过表姐的牌了。
第一局，我悲惨地输掉了。第二、三局，洗牌的我耍起了赖，偷把大牌全部放在我这，还把由4个k组成的、能炸掉一切的“k炸弹”塞在我这边，可没想到，表姐仍是用她那独特的技巧战胜了我。这下，我可就抬不起头来喽。
其实，拥有大小王你不一定能赢。同样的，良好的物资也是要看你怎么去用它。用得好，它的力量能发挥到极致，用得不好，那只是废物一个。
春节期间，我们随着大人去各家拜年。
吃过饭后，大人选择去打麻将，只剩下我们小孩子没事干。“要不，我们也来斗地主吧！”哥哥话音刚落，我和姐姐的兴趣就被激发了。
开始了，哥哥以帅气的洗牌开场，“啪啪啪！”不过30秒，一副按顺序排列的牌立刻被我们打乱了。
你一张，我一张，大家很快就把一副牌给抓完了，哥哥是地主。我们没有钱，所以约定谁输一盘就往谁的脸上贴一张白纸。游戏结束后，谁的脸上的纸条最少，谁就是胜利者。
看着哥哥满脸笑容，想必他的牌一定很好。哥哥先下手为强，出了一个“连子”：345678。我们一看，管不住，于是都摇摇头。哥哥再出一个“三带一”：3个9带5。哈！我可以出招了，我连忙摆出3个10带8，把哥哥的牌给管住了。哥哥一见：“不要。”
该我出了，我手上的“对子”很多，因此想用“对子”来打一仗。我出了对3，哥哥出了对5，姐姐又出了对7。我用余光瞟了一下哥哥，他笑里藏刀，肯定在计划着什么阴谋，或者是我已经中了圈套？看看他手里只剩下4张牌，我猜应该是“三带一”吧，于是我出了对6，不料，哥哥毫不留情地请出了大小王，啊，我仿佛听到了炸弹的轰响！硝烟未散，哥哥“啪”地甩出了最后的底牌：对2。啊——失算，失算啊！
又经过几盘激烈的战斗，胜负已然分明——我的脸上早已白旗飘飘。
看来，这斗地主还要费一番脑筋哦！不仅要揣摩别人的牌、分析自己的牌，还要观察战局，正所谓“知己知彼，不战不殆”啊！
“对2，王炸！”今天我们一有时间就玩扑克牌，每局都让我记忆犹新！
扑克牌的玩法有许多，如：7鬼253、斗地主、红10、起5张、交公粮等等。我最喜欢玩斗地主和红10。它们的规则很简单，而且又好玩。
有一局，我和杨百源、李建坤一起玩斗地主，我是地主，地主牌非常好，它们分别是：2、A、A。再加上我本身的牌是：王炸，3个2，3个A，一个大顺子，轻而易举就把他们给搞定了！还有一局，我 打了几十局一次也没输！
我喜欢打扑克！
在国庆节，阿公阿婆到了我们家，他们教会了我一种扑克游戏“打黑尖”。这个游戏是三个人玩的，其中两个人要联合起来尽力捉住拿黑尖的人。但在游戏中要推断：谁是朋友谁是敌人。
刚开始玩的时候，我经常把大牌先扔下去，顾头不顾尾，把小牌留在后面，拖队友的后腿。结果，我连续“进贡”，实在扛不住了，就气得趴到沙发上嚎啕大哭，但是他们却在一边被我的行为逗得哈哈大笑，我更觉得伤了自尊，哭得刹不住闸。结果，使劲哭了一阵子后，我心里实在还是太想玩了，这种想法打破了我悲伤沮丧的心情，又回到打牌桌前。这时，阿公阿婆就开始指导我：打扑克除了有运气，更要有技巧，拿到一手牌，不但要了解自己的实力，还要推测对手的牌。
我现在觉得，打扑克就好比三国演义，要把自己手里的小兵大将使用好，既要和队友配合好，也要和对手斗智斗勇，这样才能做个常胜将军。这次打扑克让我大悲又大喜，还懂得了“胜不骄，败不馁”的道理，我实在是难以忘记。
——好玩的扑克牌教案实用5篇
【教学目标】
1、通过观察和操作扑克牌巩固对6以内数的认识，并进行排序活动。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的观察力和注意力。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
【教学准备】
1、课前知识的准备：幼儿已认识扑克牌的四种花色。
2、画有4种花色的旅行社。
3、每组一副只保留四种花色的1—6的扑克牌，及操作卡。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示扑克牌。
师：今天我做大导游，你们做小导游，我们要带团出去旅行啦！看看，今天我们要带谁去旅行呢？（出示扑克牌的四种花色）
二、介绍扑克牌，了解扑克牌的四种花色。
介绍时先说花色再说数字：黑桃2、红心3、梅花4、方块5。请幼儿来介绍。
三、给扑克牌去旅行社报名。
1、师：这些扑克牌们等着你们为他去旅行社报名能，怎么报名呢？
（出示四种花色的旅行社）原来，有四个旅行社（黑桃旅行社、红心旅行社等）哦，黑桃的扑克牌要报在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面
2、幼儿从椅子下面拿出一张扑克牌
师：下面请你们把这些扑克牌请出来，然后跟扑克牌花型说说话问：请你来说说你的扑克牌什么样的（说了就请个别幼儿给扑克牌报名）
3、分花色进行报名
师：来，黑桃扑克牌来报名吧。（接下来是谁啦，红心、梅花、方块）
4、将有报错旅行社的扑克牌纠正
5、给混乱的扑克牌进行排序
（1）师：哦，我发现每队旅行社的游客有点混乱，怎样排才有顺序呢？请小朋友和好朋友说说，教师巡回倾听幼儿的交流。请个别幼儿说怎么排（出示大小标记）
（2）请个别幼儿上来给混乱的扑克牌从小到大进行排序
四、幼儿操作活动
师：滴滴滴，旅行社的大巴车开来了，看看大巴车有什么标记（花色、大小标记），你要根据上面的花色、大小标记带领扑克牌乘上相应的车子，带领你的扑克牌乘车去吧。（幼儿操作）
五、展示作品、带车出发。
师：来，你们的扑克牌都乘上车了吗？我们排好队，我来检查一下，上对车的我们出发吧！（幼儿和老师在教室走一圈）。
六、来到城堡进行闯关游戏。
师：我们来到城堡，先把你的大巴车赶快停好，看看停车场的标记，你的大巴车要停在那个位置。停的时候要看清花色哦。
师：车都停好了吗？让我来看看，要到城堡里去玩先要进行闯关游戏，我们来闯第一关吧。
猜牌：第一关：2、3、4、5、？第二关：3、？、5第三关：3、？、？、？第四关：？、3、？、5
【活动反思】
数学活动《做纸牌》贴*幼儿生活，是一个趣味性强、操作性强并且受到幼儿喜欢的活动。因此班中幼儿参与的积极性很高，能理解8以内的实际意义，也感知了等量物体不同的空间排列形式。
通过活动的开展，我觉得此活动有值得肯定的地方，也有仍需调整一些地方。我先说说值得肯定的地方吧。通过3到8大扑克牌的出示，数一数、说一说，有效的帮助了幼儿理解8以内数的实际意义。通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示，交流、小结，帮助幼儿了解操作要求，并在个别幼儿的示范操作中，清楚操作要求。制作纸牌时，大部分幼儿都能根据数字盖出相应数量的印章，体验到了成功制作纸牌的乐趣。活动中各个环节清楚，要求明确，操作性强。可是也存在一些不足的地方。如盖出来的印章颜色太淡，不方便展示交流，最好还是用勾线笔画点子比较好；请个别幼儿操作示范时，最好先请一能力较强的幼儿，再请能力中等的幼儿示范操作，更有利幼儿清楚操作要求。
同时，对此活动，我也存在一些疑惑：怎样让幼儿更好的感知等量物体不同的空间排列形式。活动中，我似乎讲的不够具体。
设计意图：
大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏，不仅可以增进幼儿学*的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水*，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学*的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。
活动目标：
1、通过玩扑克牌的游戏，复*分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。
2、让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作*惯。
活动准备：
1、经验准备：已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。
2、物质准备：扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐（聪明的一休、欢喜过新年）、礼物16份、16道加法算式。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿活动的兴趣
导语：老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗？
幼儿自由用扑克牌来玩游戏。
二、闯关游戏，体验游戏带来的乐趣
导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会，不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加，因为要经过4个闯关游戏，才能参加舞会，对自己有信心吗？”
（1）第一关游戏《分家家》——分类、排序
①按图形分类（红桃、黑桃、草花、方块）；
②按数字排列（1到10或10到1）
师：想想让数字按一定的规律排列可以怎样排？
（2）第二关游戏《摆一摆》——复*5以内的分解组成
①师：“小朋友我问你：4可以分成1和几？”
②考考小朋友数字5会有几条分合式？
③幼儿操作：
师：两人一组，摆5以内的分解组成，看哪组小朋友摆得又多又准确，闯关游戏开始！
（4）最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题
①学*讲述加法应用题，了解应用题的结构：
②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题；
③看加法算式编应用题；
④听老师口编应用题操作扑克牌，摆出相应的加法算式；
⑤与老师们互动；
师：小朋友刚都在学编加法应用题的本领，学会了吗？
玩法：每个老师手上都会有一道加法算式，请小朋友根据算式编一道加法应用题，如果成功了就会得到老师们手中的`礼物，拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗？闯关开始！
（5）闯关成功，一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。
