今天是9月10日，李莉起了一个大早。背上她的小书包，梳好自己的小辫子，来到野外给老师采野花。她知道，杨老师最喜欢的花，就是这野菊花。她来到花丛中，先采一朵黄的，再采一朵红的……。她把五彩缤纷的鲜花分成两束，她要把一束花放在老师的桌前，一束花放在讲台上。
在去学校的路上，菊花的清香招五颜六色的小蝴蝶，它们落在一朵朵美丽的菊花上，为这朵朵菊花增添了不少美丽。李莉望着这么美的菊花，不禁地回想到了过去－－－
李莉刚来到到班上的时候，自己还跟同学不大熟悉。每天，她都是一个人走到学校，没有一个人愿意和自己同行。同学们都觉得她太老土，不会讲普通话，在会说英语，成绩也不是很好。慢慢地，她变得不愿与人交流。每当一些同学在一起说笑的时候，她心里总是酸酸的，她很想和同学们在一起玩耍，一起聊天，可是同学们对她理也不理。细心的杨老师发现了李莉的不愉快。于是，杨老师劝说同学们，让他们接受自己。因为杨老师的劝说，才让自己实现了愿望。她在心里早把老师当成了妈妈。
想到这里，李莉已经走到了老师的办公桌前，她轻轻地把菊花**了老师笔筒里。一束阳光照在了她的脸上，额头上密密麻麻的汗珠成了师生友谊的见证。她在心里默念着：老师，节日快乐！
春风拂晓，又是一年春来到。我仿佛又闻到了那淡淡的梨花香，想起外公家的梨树园。
记得去年春天，妈妈带我去外公家的梨树园。三月梨树开满花，雪白雪白的，一朵又一朵，密密麻麻，挂满枝头，似瑞雪初降。蜜蜂“嗡嗡”地飞舞着，顿时就让人心情愉悦起来。这果园俨然就成了百花园。
在春姑娘的关照下，有的梨花已经完全绽放，有的还是含苞欲放。几天以后，梨花落满了地，一阵风吹来，地上的花蕾竟随风起舞起来，看，好像下雪呀！
夏天再去的时候，一个个又大又圆的梨子挂满了枝丫，衬托在碧绿的树叶之间格外的惹人喜爱。我轻轻摘下一个梨子，一口咬下，梨汁四溅，又脆又甜，真的甘甜可口！
外公常说：“别看梨子好吃，你哪里知道农民伯伯的艰辛！为了让果树结出又大又好吃的梨子，他们要给果树施肥、剪枝、授粉、杀虫、喷药，还要给果子套袋……无论是严寒的冬天，还是酷热的夏天，他们对待果树，就像对待自己的孩子们一样，给它们精心的呵护、无微不至的关怀。”
仔细品味外公的话，是呀，丰收的果实真是来之不易啊！我想起了我的爸爸、妈妈，在我成长的道路上，他们付出了多少艰辛，多少汗水。我也想起了我的老师们，他们为我们的学*、做人倾注了满腔热情和心血。我还想到了我自己，我应该努力学*，不辜负他们对我的期望，做一个对社会有用的人。
啊！外公的梨树园，充满希望的梨树园！我爱你丰收的果实，更爱那辛勤的园丁。
一缕春风吹过，宿舍里泛起了阵阵的清香，香味不浓，淡淡的像你身上的味道。
我探出脸尽情地享受着淡淡的清香，贪婪地捕捉着你身上的味道。不禁低吟“此香只应天上有，人间能得几回闻”。“好香哦！是桂花又开了吧！”宿友很享受的说。“是桂花香！”我恍然大悟。
淡淡的花香在空中缠绕，打破了我心中那*静的湖面，泛起阵阵涟漪。一滴眼泪竟不知不觉划过眼角。
小时候总喜欢拥在你的怀里，调皮的爬到你的身上，贪婪地吮吸着你身上的清香。“奶奶你好香哦，这是什么香味啊！”你刮了刮我的鼻子慈爱的说：“这是桂花香，看，就是那棵桂花树。”你手指指着前院的那棵早已开满花的小树。“那奶奶身上怎么有桂花的味道呢？”我天真的看着奶奶，等待着奥秘的解开。奶奶遮脸一笑，只露出一双月牙似的眼睛，像一汪会笑的清泉。“那是因为奶奶喜欢淡淡的花香，这棵树还是你爷爷特意为奶奶种下的呢！每当树开花的时候，奶奶总是把它摘来泡澡，久而久之，奶奶身上也就有了它的香味啦！”奶奶脸上泛着幸福的光芒。
晶莹的泪光中我看到了一幅画：一个小女孩拉着老人的手，欢快地朝前院飞奔，“奶奶快点”，“珍儿慢点，别摔着。”奶奶步履蹒跚地追赶着。“珍儿，帮奶奶摘下一枝桂花好吗？”奶奶吃力地说。“嗯，嗯！”我点了点头。
爸爸说奶奶得了很严重的病，不久，奶奶走了，眼泪如决堤的河水肆意地泛滥，淡淡的花香弥漫着整个院子。
奶奶走后，桂花也不知不觉地枯萎了。
好久没闻到花香了，再闻起来依然是如此的真切！是啊！淡淡的花香是奶奶身上的味道，怎么不让我回味无穷呢？
淡淡的桂花香，还在空气中缠绕，缠绕着我对奶奶的思念……
妈妈是个极其爱花的人，家里自然免不了摆上几盆花。对于这点我也并不反对，因为每天嗅着花香也是一件不错的事。最*不知怎么了，妈妈迷上了茉莉花。但让人讨厌的是，我一闻到茉莉花香便浑身难受，身上也起了许多的小痘痘。妈妈知道后赶忙带我去看医生。痘痘好了，那些茉莉花怎么办?要知道那是妈妈的最爱，容不得别人伤害它，*时我摘一朵花妈妈就会吵我半天。可如果不把花丢掉，我就会过敏。唉!怎么办呢?不知不觉，我回到家中。
刚一进门我就嗅到一种香味，唉，妈妈还是不爱我，宁可让我过敏，也不肯换掉她最爱的花。此时的我不想再进家门，这个世界仿佛都在嘲笑我：你还比不过几盆花呢!我硬着头皮进家门，每走一步，我的心便疼一分。此时，花的香味变得那么刺鼻，我的心也如针扎般疼痛。猛然间，我觉得这花的味道有点不对劲，我赶忙跑到屋里看个究竟，原来是牡丹花香。知道妈妈已经把花换掉了，我的心里顿时流淌着一股暖流。
在我的房间里，我看见妈妈正在搬走我屋里的茉莉花，还听见她说：“对不起，为了女儿我不得不那么做，女儿是我一生中最重要的，我不得不舍弃你……”说完，她便依依不舍地把茉莉花取了下来，换上了一盆美丽的牡丹花。此时我再也忍不住了，跑向妈妈，对妈妈说：“我还以为您不爱我了呢!”妈妈笑了笑，告诉我：“孩子，花再重要，终抵不过你……”
直至现在，我又一次嗅到那淡淡的牡丹花香，又一次想起母亲，此时的我已明白妈妈深深爱着我，那淡淡花香便是最好的证明。
淡淡的花香，飞溢出淡淡的幸福。
不曾奢望有小鸟一样的放任自由，随自己的意愿飞到梦想的每一个角落；也不曾奢望自己太多的悲伤可以化作污泉从身边流走；更不曾奢望自己能生活在天堂一样的世界，去享受最美好的一切。
梦想乘着帆船迎风破浪；梦想落上一滴小小的眼泪，品味苦后甘甜的滋味；梦想生活像一杯淡淡的茶，飘溢着淡淡的花香。
其实在我成长的每一个角落都飘溢着幸福的影子。如阵阵淡淡的花香。
父母给我是一个小小的世界，所以注定我是一只无须飞翔的鸟儿，躺在他们的怀里，便有一个温馨的世界，受着百般呵护，即使我再任性、再放纵，也难割舍这段温暖。
父母给我的是一个多彩的世界，我会为成功而高兴，为失败而悲伤，为父母的劳累而掉泪，为自己的成长而兴奋不已。
父母给我的是一个*淡的世界，一桌清茶淡饭在我看来却是比山珍海味，比世界名茶更芳香；一台无色的电视中同样能体会去有色生活中的繁华离奇、喜怒哀乐；有时笑声传遍整个屋子，有时泪水挂满脸庞。
父亲说：“这样的生活就足够了，*淡的生活更容易体会到幸福的滋味。”我笑了笑，感觉一股暖流混同着淡淡的花香弥漫在空气中，然后在我身边无声无息的蒸发，那种感觉好舒服、好幸福。
也许幸福的花香并不需要清流伴随着微风吹佛，但只要你用力呼吸，淡淡的幸福就会奇迹般地闪现在你眼前。
——描写淡淡花香的抒情散文 (菁华3篇)
流去的时光，变换的光阴，不变的是四季风吹来的淡淡花香，镌刻在岁月深处的是心灵一隅最美的墨韵。花开四季，花香漫过春夏秋冬，香如故，多少文人墨客踏香寻花，留下唐诗宋词万万首，只为许花香一份千古流芳的承诺，在淡淡的流年里晕开点点墨韵，歌颂花的美、花的媚、花的柔、花的品格与花的韵致。
“冰雪为容玉作胎，柔情合傍琐窗开。香从清梦回时觉，花向美人头上开。”走在茉莉花丛中，一阵阵淡淡的花香飘来。茉莉花是春天的使者，是春天的女神，是春天的梦境。茉莉，雪一样透明洁白，就像凝脂玉面的美人，在温润的春风中轻轻摇摆着她婀娜多姿的身段。是谁晕开了它的淡淡芳香，是谁塑造了诗人梦中的花神形象？不是谁啊，正是这梦一样的花香。
“他年我若修花史，列作人间第一香。”茉莉花香，香遍神州大地。一片、两片、三四片，茉莉花瓣层层围绕着白色的花蕊，像婴儿的小拳头，粉粉的，嫩嫩的，娇小可爱。远远望去，一朵朵白色鲜嫩的茉莉均匀的点缀在一望无际的绿色花丛中，微风吹过，仿佛是那万千雪的精灵，飘落在缓慢涌动的绿色的海洋中。满目雪白青翠，满世界的袅袅清香，它不醉人，人自醉。
“白日发光彩，清飚散芳馨。泄香银囊破，泻露玉盘倾。”夏天至，荷飘香。初夏的荷塘，荷花大都含苞待放，粉白相间，像羞涩少女，在等待情郎的出现；初夏雨后的荷塘，荷花开得流光溢彩，开得心花怒放。淡淡的花香，随清风飘散，淡淡的凉意，给荷塘增添了一种清幽的魅惑。雨后，露珠或聚集在荷叶上方的最底端，或像闪闪的钻石零星的散落在荷叶的各处。
一片荷塘，挤满了田田的叶子，柔风吹过，荷叶缓缓轻摇，仿佛在为夏天这场盛大的雨而表面轻柔、内心热烈的庆祝着。八月的荷花，多数已经枯萎，荷塘里剩下一小片荷花仍娇艳的怒放着。看着这些洋溢着馨香的荷花，仿佛如坠仙境中。它们仿佛下凡洗澡的七仙女，见着路过的情郎，白皙的脸上飞起一片红朵，它们的舞姿，清新而娇羞，它们的气质，缱绻而多情。
“一园红艳醉坡陀，自地连梢簇蒨罗”秋天至，杜鹃花香飘满园。南方的秋天，杜鹃开得最美。它是人们在家中常种的一种花。小小的阳台，金色的秋光，干爽的天气，阳光里能隐隐约约看得见的灰尘。在这片金色的小小天地中，杜鹃破空出开。白色的、粉红、深红、黄色的杜鹃热烈开放，可唯独那红艳艳的杜鹃最为光彩夺目。
在湖边，一大片杜鹃像粉红色花朵做成的头发，随秋风飞舞。又像一只只聚焦在一起的粉红色的蝴蝶，组成香妃化成的蝴蝶床，飘散着阵阵粉红的芳香。远处欣赏，便觉那一簇簇、一团团、一片片的杜鹃，像极了在燃烧的粉红色的火焰，在空中燃烧。湖面，倒映着这浓得化不开的火焰。湖水与倒映的杜鹃，便成了水火相融的奇妙场景，让人赞叹让人称奇。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”冬至，北方雪茫茫。雪，纷纷扬扬地下着，大地白茫茫一片。山岭上，枝丫没了叶，只剩白色透亮的霜包裹着自己的身体。雪压寒枝，压出小小的梅花惊艳世界。在这个落花成冢的白色世界里，唯有寒梅独自开放。雪，透明无味，可是唯有这红艳撩人的梅花散发着阵阵让人振奋不已的清香。
梅花的品格，代表着坚强、正直、无所畏惧。梅花，一身女子的浩然正气，一身女子的铮铮铁骨，一身女子的独特韵味。梅花，是为保名节纵身跳涯的昭君；梅花是宁死不屈的杨开慧；梅花是绝境逢生的白毛女。*诗有云：“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”寒梅，不仅仅象征着困境中百折不挠的女子，还意味着熬过了寒冷的冬天，那些有着铁一般意志的女子将会更加美丽动人。
花香，丰盈了四季，妩媚了春风，清幽了夏雨，迷醉了秋湖，美丽了冬雪。文人墨客的一首首描写花香的诗给淡淡的花香增添了迷人的色彩、醉人的芬芳和不朽的韵致。
芳香袭人，情致浓厚。墨韵点点，流芳百世。淡淡花香，墨染流年。但愿岁月带不走花朵的馨香，但愿这一首首千古流芳的诗句，在未来的流年里为更多人传唱，但愿岁月安好，流年安稳，诗句不朽，花香永存。
时光静寂，岁月轻柔，拈一颗素心，轻倚季节的转角，看流年的风轻轻吹过。时光的剪影里，暖了多少相遇，又惆怅了多少离别。往事穿越时光，牵挂穿越心灵，伸手似乎还能触摸到往日的温度，那些过往中的莹亮，那些光阴浸染的情怀，终是停留在记忆深处，明媚了岁月，芬芳了生命。浅浅的九月，风儿乍起，在冬还未来临的时节里，一点微微的风声，轻轻的摇曳着迷离的夕阳和日渐成熟的原野。让阳光洒向心海，用温暖来记录一路相随的感动，让生活充满浓浓的爱意，让生命带着淡淡的花香，且行且惜。
冬去春会来，夏去秋还在，面对岁月的无常，必须坚强。是雨、就该下在久渴的心里，是风、就该时时把那船帆鼓起，抛开所有的忧虑，带上简简单单的行囊，装进人生的梦想，从此远航。没有一朵花开得不美丽，没有一片树叶会是多余。清浅的九月，初三是一个普通的日子，金秋的十月，七号依然不怎么特别，可是这个日子也照样会有不一样的激动。收藏岁月沉淀的芳香，在光阴的剪影中盈盈浅笑，任寒风吹过依然向阳，落红散尽依旧温润，让心充满希望，与善良相随，走过红尘喧嚣，在清清浅浅的岁月中写下动人的暖。用温暖来记录一路相随的感动，让生活充满浓浓的爱意，让生命带着淡淡的花香，迈着轻盈的步伐，以最美的姿态沉醉在这个飘零的季节里。深秋午后的风儿像一只无形而又温柔的手，扶起洁白的裙角，飘出美丽的弧度。
风雨能够磨练我们的性情，霜雪能让我们变得从容坦然，命运在磨难中千回百转，生命在挫折坎坷中隽永。浅浅九月，落花成海，忍不住伤感，但也不愿错过唯美的风景。放眼望去，轻轻柔柔的花瓣，像千万只曼妙飞舞的蝶，背着金灿灿的夕阳，落在了弯弯曲曲的公园小径。深秋，落下一片轻盈的花海，在田间，也在心房，如忆，也如念。就算做一棵小草，也要向着阳光努力的生长；就算是一朵小花也要开成一抹风景；就算是一片叶子也要找寻属于自己的春天。因为爱着，所以执着；因为耕耘，所以收获着，生命因为懂得而散发出脉脉清香。心怀善良，萦绕满怀馨香。
人生就是用感情勾勒的一幅画，五彩缤纷；岁月就是用经历写的一本书，浸满悲欢离合。走过岁月的坎坷，穿越流年的沧桑，用善良开启一扇心窗，让阳光洒向心海，用温暖纪录一路相随的感动，让生活充满浓浓的爱意，让生命带着淡淡的花香！岁月的暖，漫过时间的河，抚过久闭的心扉，我在时光斑驳深处，聆听到花开的声音。相遇，是一树的花开，我在你的眉间读出了太多的暖意，直至经年以后忆起，虽是隔着岁月冷暖，隔着山高水长，依然是那样的清晰，那样的美好。我在绵长而悠远的乐声中，敲打着属于自己的心灵文字，有花开亦有花落，有喜悦亦有悲伤，有相遇的惊喜，亦有离别的哀婉。
生命一路疾行，阳光普照、风雨历练、甘苦侵蚀，豪迈地书写着《烈火中永生》的悲壮，浪漫地演绎着《梁祝》的永恒。仔细聆听，岁月里的风，带着阵阵清香和暖意，在时光里静静流淌。我在山谷里，小溪边，林荫里，乡间的茅舍中都会享受到岁月带来的恬淡和温馨，一种美丽的情怀在岁月安然中盛开了馨香的花朵。当岁月的纤指掀开明天的一页，生命的刻刀在昨天的宣纸上已镌刻下万古流芳和天长地久。喜欢淡淡的感觉。夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈。此时的淡淡是一种意境，不是淡而无味的淡。是人淡如菊的淡，是过滤了喧嚣纷扰后的宁静，是心静如水的淡然。就这样淡淡的感受一份属于自已的天地。心如雨后的天空一样纯静。
细数过往那裹着温馨的日子更是隽永流年。心，栖息在时光的缝隙里，看雨沁花香，看风拂月桂，缓缓旋起心中的梦。听雨润芭蕉，声声悦耳。听风拂心湖，波光摇曳。任风和雨的味道，在诗意的脉络里交织成最美的乐章。让阳光的暖香充溢每寸空间，让牵挂和惦念驻足左心房，相约温暖守候阳光，让我们在混浊的红尘中，以一份明净清宁的心境，行走于感恩，热爱生命，执着未来。一朵花开的时间不算长，当我用尽这一丝一点的时间来期待你的时候，我的素手再也拨弄不了生命的琴弦，当诗行见证过爱与离的时候，会有霓裳挂满枝头的，让我在初遇的梦境里，品着茶，静静的等着你。今天，我把祝福写于红丝带上，在枝桠纵横的顶端临风成一首渐行渐远的歌谣，袅袅送到你身边，唯盼，在岁月的长河中，你拈风中飘零的百合花瓣，为自己留下黄昏夕阳般的深沉和从容。
岁月轻合了眼睑，时光也模糊了记忆，我就这么坐在灯影里，静静地想你。
风住沉香，眸光流转，站在回忆的渡口，聆听你那温情的呼唤，怀念那欲语还休的温柔。如今繁花早已从枝头凋落，心弦也*铺成最美的记忆，散落在心中的那份情愫，也在这暮色的枝头，随一地落花消瘦了清影，执一笔缱绻墨色，于岁月的明媚花期里，蝶燕双飞，鸯梦共栖。
捻一缕柔情，琴瑟眷恋，你的那一声轻唤，轻轻地抖落我寂然欢喜的情愫，温婉了一季的相思红豆。入骨，铭心。
红尘陌上，你是我桃花流水的风景，是我灵魂深处的眷恋深深。今生，你我相遇是一种缘分，岁月在许多日子里，我只将这份记忆渐变成对生活的回馈，深爱的人儿呀，你知道，我能做的，只有这淡淡的花香中想你。
想起那时，花开烂漫，满树的花在枝头绽放成最美的风景，我们就在这样的季节里相遇，走过经年的路口，静静地看着青涩藤蔓里瓣瓣嫣红。浅黄的碎花，在枝头馥郁，香气纯粹而恬淡。纤纤的光晕，细细镌刻起微醺的花香，浅浅着色于光阴的诗笺上。
暮春，依着属于自己的脉络，静候一场陌上花开的相遇。倾一世温柔，只为与你相逢在最美的时光里。*惯在这个季节里想你，看一瓣瓣相思的花，穿过繁华烟火风声，在岁月深处开出最美的温情。
春悄然无声走过，岁月也悄然无声过去，因文字相遇的那份缘分，也这样默默地远去，淡淡的花香，浅浅的记忆，一切都了无痕迹，如微风吹皱了湖面，月亮的影子也摇碎成了梦呓，隐没了一般让人伤心、不过，我庆幸，我还有一窗融融的相思，在这个满夏的季节里，随一地花香，淡淡地想你。
天之涯，海之角，内心声声的相思温柔，芳菲了一帘风轻云淡的心事，将时光放逐成了珍贵的记忆。十指相扣，眸子里全是挽了手的呢喃，入了骨的温柔。
流年似水，流去的都是深情，只拥有这份执着，也未尝不好，想你也就是在这每一个淡淡的花香的季节里。
——淡淡的花香作文 (菁华3篇)
在我们的生活中不可缺少的就是朋友，有些人看上去朋友很多，知心的没有几个，那是因为黄金易得，知己难求，最重要的是，是否对人真诚。
苏东坡喜欢云游四海，所到之处总能结交到志同道合的文人雅士，不是因为他的声望，而是因为他待人真诚，真正的朋友是会在自己落难的是雪中送炭，在自己得意时一同尽欢的，*慕容说过：友谊就像花香，还是淡一点的好，越淡越让人依恋，也就越持久。她的意思不是淡淡的友谊能维持长久，而是友谊不应该受到金钱的玷污，不是相互利用，它是将心比心，犹如淡雅的芬芳弥漫我们人生的道路。
歌德和*勒的友谊一向为人们所称道的，但他们的初次见面并不怎么融洽，但五年之后，他和*勒在耶那举行的自然会上重新相识，就谈得投机起来，彼此很真诚，*勒专心致志努力创作，不断地鼓舞着歌德，使歌德又开始积极地写作。于是，完成了《浮士德》第一部，不能不说这是在*勒的影响下进行的。当*勒因病去世，坏消息传了出去，可谁也没敢告诉歌德，因为人们不愿意看到这些，但歌德最终还是知道了……他在给友人的信中写道“如今我失去了朋友，所以我的存在也丧失了一半。”多么深厚的友谊，却一直淡淡地持久着。歌德和*勒的友谊一直被后人传承着。就这样淡淡的，淡淡的才能长久……
友谊是谈谈的花香，是彼此的真诚，是彼此完美的协作。
早晨起来，匆忙吃了简单的早餐，我就去上学了。
路过公园，一股淡淡的花香飘了过来，闻一下，真让人心情舒畅。今天天气这么好，公园里一定很美。多想进去看一看呀！可是我要上学，只好继续向前走。
不知不觉我走到了公交车站。这里有很多等车的人，有的在看手机，有的在不停地看手表，还有的着急得直跺脚。一辆车进站了，上面挤满了人，可下面的人仍拼命地想挤上去。生活真不容易啊。
走着走着，浓浓的豆浆的香味扑面而来，我又到了那家每天都要路过的餐饮小店。往里一看，很多人在埋头吃着，不时有人提着用塑料袋打包的油条或煎饼匆匆离去。我也不由自主地加快了脚步。
路过面包房，香甜的气味钻入鼻子。松软可口的面包，我的最爱，真想买一个啊。不行不行，还有10分钟就要上课了，我拼命向学校跑去。
跑进学校，走进班里，坐到座位上，“叮铃铃。”上课铃响了。没有迟到，我心里特别高兴。
又到了槐树开花的季节，满树雪白的槐花散发着阵阵清馨泌脾的清香，故乡就沉浸在花香里。多么诱人，多么惬意啊！它让记忆变成一只多情的蝴蝶，重新盘旋在童年的天空。
我的的故乡，房前屋后栽满了大大小小的槐树。槐树所以受到当地农民的喜爱，不仅因为它的木质坚硬耐腐，可以用作建房材料，而且槐花天生有抵抗病虫害的本领。那些贪吃的毛毛虫，即使把杨树、柳树的叶子吃光了，也不敢爬到槐树上。槐树叶却是家兔的绝好饲料。这些，都是我长大后才知道的。童年时的我，喜欢槐树那是另一种原因。
槐花是春天的伴娘。童年的春天是一本色斑斓、内容丰富的连环画。越读越爱读，越读越舍不得放手。书的故事中，当然也有自己的影子。爬上老槐树，那一串串雪白的槐花摘下来，丢给在树下，眼巴巴盼望着的，不会上树的小伙伴。他们捧着一嘟噜槐花，塞到嘴里，边吃边喊：再摘几串！真香真甜！更惬意的是，每到槐花盛开的的季节，那些养蜂人，象突然从地下冒出来似的，一群一伙拉家带口来放蜂。听说槐花蜜是最上等的蜂蜜。买蜂蜜是要花钱的，和爸、妈要钱，知道那是比登天还难，大家只能瞅着放蜂人，打开蜂箱取出一块块粘乎乎的蜂蜜时，悄悄地咽几口吐沫。不过，有时遇到好心的养蜂人，在割蜜时会用手指，蘸一蘸，给我们这些围观的小伙伴，每人嘴上抹一点儿。顿时一股甜香，不是从嘴里，而是从心里，一点儿一点儿往上串，一直串到脑门，那滋味让人全身都说不出的畅快。有时，我们也会在树荫下捉迷藏，玩家家，或者捕鸟。
长大了，到县城去读书，槐荫树下的故事，又写进日记里，偶尔，翻开读读，心头仍是难以抑制的激动。
又是一个槐花盛开的季节，我回到魂牵梦萦的故乡。想再去寻找梦中的故事，寻找用那槐荫树撑起的一片童趣，寻找用童年的足迹圈起的，养蜂人脏兮兮的灰顶帐篷……但这一切都没有了，出现在眼前的是一幢幢整齐、漂亮的钢筋水泥结构的新居。听说，那一片老槐树，都被一棵棵砍掉，当柴烧了。因为农村建房也很少用木头做原料了。不过，村里街道两旁，又栽种了一排排小槐树，细细的干、长长的枝、圆圆的叶。咦！奇怪，这花怎么是粉红色的？一问，才知道，这是一种新品种，叫观赏槐。真的这槐树的确漂亮：翠绿茂密的圆叶，再配上一串串粉红色的花朵，煞是好看。但我总觉得缺点儿什么，哦！没了老槐花的洁白和幽香，没了槐荫树下童年伙伴那一张张天真、活泼的小脸，也没了放蜂人那脏灰的帐篷。
家乡的槐花呦，你勾起我多少美好的回忆，令我深深地怀恋……
——淡淡花香作文优选【五】篇
今天是9月10日，李莉起了一个大早。背上她的小书包，梳好自己的小辫子，来到野外给老师采野花。她知道，杨老师最喜欢的花，就是这野菊花。她来到花丛中，先采一朵黄的，再采一朵红的……
她把五彩缤纷的鲜花分成两束，她要把一束花放在老师的桌前，一束花放在讲台上。在去学校的路上，菊花的清香招五颜六色的小蝴蝶，它们落在一朵朵美丽的菊花上，为这朵朵菊花增添了不少美丽。李莉望着这么美的菊花，不禁地回想到了过去——李莉刚来到到班上的时候，自己还跟同学不大熟悉。每天，她都是一个人走到学校，没有一个人愿意和自己同行。同学们都觉得她太老土，不会讲普通话，在会说英语，成绩也不是很好。慢慢地，她变得不愿与人交流。每当一些同学在一起说笑的时候，她心里总是酸酸的，她很想和同学们在一起玩耍，一起聊天，可是同学们对她理也不理。细心的杨老师发现了李莉的不愉快。于是，杨老师劝说同学们，让他们接受自己。因为杨老师的劝说，才让自己实现了愿望。
她在心里早把老师当成了妈妈。想到这里，李莉已经走到了老师的办公桌前，她轻轻地把菊花放进了老师笔筒里。一束阳光照在了她的脸上，额头上密密麻麻的汗珠成了师生友谊的见证。她在心里默念着：老师，节日快乐！
一缕春风吹过，宿舍里泛起了阵阵的清香，香味不浓，淡淡的像你身上的味道。
我探出脸尽情地享受着淡淡的清香，贪婪地捕捉着你身上的味道。不禁低吟“此香只应天上有，人间能得几回闻”。“好香哦！是桂花又开了吧！”宿友很享受的说。“是桂花香！”我恍然大悟。
淡淡的花香在空中缠绕，打破了我心中那*静的湖面，泛起阵阵涟漪。一滴眼泪竟不知不觉划过眼角。
小时候总喜欢拥在你的怀里，调皮的爬到你的身上，贪婪地吮吸着你身上的清香。“奶奶你好香哦，这是什么香味啊！”你刮了刮我的鼻子慈爱的说：“这是桂花香，看，就是那棵桂花树。”你手指指着前院的那棵早已开满花的小树。“那奶奶身上怎么有桂花的味道呢？”我天真的看着奶奶，等待着奥秘的解开。奶奶遮脸一笑，只露出一双月牙似的眼睛，像一汪会笑的清泉。“那是因为奶奶喜欢淡淡的花香，这棵树还是你爷爷特意为奶奶种下的呢！每当树开花的时候，奶奶总是把它摘来泡澡，久而久之，奶奶身上也就有了它的香味啦！”奶奶脸上泛着幸福的光芒。
晶莹的泪光中我看到了一幅画：一个小女孩拉着老人的手，欢快地朝前院飞奔，“奶奶快点”，“珍儿慢点，别摔着。”奶奶步履蹒跚地追赶着。“珍儿，帮奶奶摘下一枝桂花好吗？”奶奶吃力地说。“嗯，嗯！”我点了点头。
爸爸说奶奶得了很严重的病，不久，奶奶走了，眼泪如决堤的河水肆意地泛滥，淡淡的花香弥漫着整个院子。
奶奶走后，桂花也不知不觉地枯萎了。
好久没闻到花香了，再闻起来依然是如此的真切！是啊！淡淡的花香是奶奶身上的味道，怎么不让我回味无穷呢？
淡淡的桂花香，还在空气中缠绕，缠绕着我对奶奶的思念……
“凌云、晋、竹真正的绅士，空谷、玉兰美丽的人。”这个“绝美人”生动地描述了兰花的姿态。今天，我向大家介绍一下这个“绝美人”。
我家养了几盆兰花，每天放学回家，迎面而来的是幽幽的兰花花香，清澈而不浓的香气，陆陆续续，兰花的香气自古被称为“王的香气”。闻起来很好，让人心情很好。其特点是，*距离嗅鼻子有时不显眼。但是你在做其他事情，比如读书，古人两句话描写得很贴切。故意闻的时候拒绝香，香在不经意的地方。我记得刚买的时候，兰花已经含苞待放，可以看到那深绿色的绿叶又细又长，像仙女的丝带一样伸展开来，中间夹着刚刚长出来的`浅绿色的小叶。 深绿色的柳叶纤细，像仙女的丝带一样展开。跳舞的兰花特别显眼。花瓣薄而大，浅黄色，中间充满红棕色的小丝，微风吹过，真像天真的少女在跳舞，散发出幽香。 兰花的叶子又细又长，一缕叶脉清晰可见，它们姿态白脱，优雅多彩，非常有观赏价值。明代诗人张宇有诗赞：哭古诺光晕，冷风影倾斜。*信徒解决这件事，观叶承官化。那些墨绿色的叶子，一捏就能挤出水来，软绵绵的弱风忍不住，但迎风长长的叶子，又显得那么倔强，有生命力。兰花的叶子很特别，每根都拔两到四片叶子。叶子很长，*均长度为40厘米。那些叶子很细，只有一根手指就很宽。那些叶子是深绿色的我看着它，突然发现兰花的所有叶子先往上长一点。达到一定的高度后，会再次向下下垂，变成漂亮的半圆形。
兰花，没有牡丹的那种龙龙虽然华丽，但又增添了一丝高贵。兰花，没有莲花，纯净洁白，但留下一点余香，让你慢慢品尝。兰花，茉莉没有清爽，但有一点沉稳，让人觉得甜美舒适。我爱兰花，爱*凡，爱它的庄严，爱它的清高。
来，在金黄色的阳光下摇晃着一株兰花。她们就像仙女的芒沙奇马一样美丽端庄。在白色的花瓣中，丝绸将她独有的美丽、微风、她们的香气扫到人们的心中，在阳光下，她们反射出五颜六色的光，反射出一片圆花瓣，环绕着金色的花酒。像害羞的少女，像花蕾，淡淡的粉红色也形成菱形，就像白色的芒沙奇马，在风中翩翩起舞。绿树照耀，百合形状的兰花随风飘动，浅绿色的茎沿着花瓣上升，纯净的白色中淡淡的绿色，兰花清新的香气从花中散发出来
我崇尚自然的美丽。花的美丽一直在我内心深处，我闻到花的芳香，便久久不能从记忆中回过神来。
——题记
静谧的夜，我把自己扔进舒适的小窝里，任月光温柔地洒在身上，耳边不时从远处传来几声蛙鸣，伴着淡淡沙枣花香，浸入童忆……
从小我边有一个关于树屋的梦，就好像《仙境之桥》中那个充满神奇色彩的树屋，那种清新自然的感觉，令我心驰神往。我梦想着在树屋中生活，早上睁开眼，就能看到鸟儿停留在屋檐;爬山虎顺着树干爬到我的窗前;阵阵微风中夹杂着泥土的清香，扑面而来。我伸了一个懒腰，就好想拥抱了大自然，这就是美好一天的开始!
树屋啊树屋，直到现在还一直埋藏在我的心底，听说在瑞典北部拉普兰地区风景宜人的哈拉斯村有一家“树屋酒店”。如果有机会，我一定要去参观它，实现我的童年梦想。
金银花架下的青石板上，铺上一张凉*，我躺在姥姥的怀里，闭上眼，安静地听姥姥讲着那些老掉牙的故事……这边是我最惬意的时光。那诱人的金银花香总是使我情不自禁地把鼻子凑过去，用尽全身力气呼吸，想把所有的花香一股脑儿全吸进自己的体内。
“从前，有个国王……”
“从前有座山，山里有座庙……”
姥姥的'故事总是那么多，就好像那一瓣瓣成熟了的金银花瓣，风轻轻一吹，就会往下飘，堪比我童年的记忆那么多。
童忆像是无数美丽的贝壳，在这静谧的夜，等待我一个一个地拾起。“丢，丢，丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点捉住她。”这首歌谣回荡在我的脑海中，儿时的游戏仿佛又回到了眼前，只是如今多了一份惆怅……儿时的玩伴不知现在身在何方;儿时的玩具不知被遗忘在了哪个角落;儿时的梦想不知迷失在了哪里……
懵懂时候的梦，就像迷路的萤火虫，写着当时愿望的天灯已漂流，回过头捉迷藏的时光已飞走，我们跟着时光的节奏，翻过了又一个山头;迎来了又一个盛夏，夜深了，回忆安静了……
时光荏苒，我依旧想念着你，我的童年。
今天是四月五日，是宁陵县一年一度的梨花节中的一天。今天九点多我和爸爸妈妈还有爸爸的同事就去了宁陵，一路上有绿树相陪，有红花相衬，不长的路上，已可以看到两边的青绿的麦苗，金黄的油菜花，小片的红色桃林，当然也有白色的梨花，特别是到了宁陵，最上面是柳枝，中间是花，下面是枝。大概过了半小时，我们就到达了目的地。
我们又跑了十分钟，虽然这里的观景台和后来的“梨树王”那里游人也很多，可明显感觉不像别的旅游景点那种人工雕琢的凡俗之气。其实这一株株梨树全是人工栽植，从这个角度可以说这几十万亩是典型的人造景观。我想，人也是自然的一部份，这几十万亩的春色，不是刻意而为、也绝非刻意而能为之的景致，应该说是世世代代千千万万的宁陵人与这一方水土、这一方气候联手创造的奇迹，是人与大自然和谐相处的结果。
还有不能不提到的一景，我们来的路上已经看到果园里有些树下甚至树上站有人，在一朵花一朵花地“抚摸”，后来才知道原来是梨农在给梨花授粉。宁陵梨自花不育，必须通过授粉才结果。所授灰黑的花粉，是从黄梨树花上采集干制而成的。梨花花期很短，授粉也要在这短短几天完成，不计其数的树，每树不计其数的花，在三四天内每朵花都要授到粉，这样浩大的工程在想象中的壮美程度丝毫不逊色于万倾花海。
只是我们眼中看到的却是另一番的动人景象：一位老太太佝偻着腰，一手扶着树枝站在树下，一个中年男人脚踏枝杈站到了这棵树冠最高处，还有一位年轻的女孩子在树的另一侧，欠脚伸手，三代人的手中眼中都是花，是梨花也是心花，他们安静地工作，不被游人打扰，他们和这梨花、梨树、梨园，和这片蓝天下的这方土地，是一体的。我们问向导，为什么必须这么麻烦地人工授粉呢，不能采用其他方式么，比如养蜂？向导告诉我们，自然传粉效果不好，而且梨花香气很淡，不能吸引蜂蝶。
我早就注意到，身处花的世界，竟没有浓郁的花香，还以为是前一阵子的感冒让鼻子失灵了呢。其实是梨花本身香气极，如它素白的颜色。这更增添了梨花的清雅玉洁、超凡脱俗的高贵气质。
——校园里桂花香作文（精选10篇）
时光无情，犹如流水般匆匆流逝。转眼间，我在学校已经度过了四个春秋，对这里的一花一草一木都感到无比的亲切。在这众多花草中间，我最喜欢的，还是学校那四棵高大的桂花树。
桂花树生长在我们教学楼的旁边，秋天的时候，一进校门，花香便迎面扑来。小小的桂花像一颗颗明亮的小星星挂满枝头。远看，又像无数双眼睛观察着我们的一举一动。此时，一阵风拂过，“哗哗”几声，这里下起了“桂花雨”，奶油般的香甜扑鼻而来。真是“桂子月中落，天香云外飘”呀！
现在，每当经过桂花树旁，总能勾起我的一些美好的回忆……在低年级时，我和伙伴们经常在树旁玩耍，在树下看书，在花落的时候，捡起桂花做香包……
桂花树是*凡的，但同时又是伟大的。虽说它没有榕树粗壮，没有康乃馨娇柔优雅，也没有玫瑰浪漫温馨，更没有荷花的出淤泥而不染。但它的枝桠简洁不繁杂，生着暗绿暗绿的小叶片，使整个校园弥漫着桂花香味，引得校园里的“小蜜蜂”循香而来，欢声笑语给飘香的校园再添一道迷人的风景线。
我爱我可爱的校园，更爱校园里那香飘十里的桂花！
香，真的很香。
我不由得停下了脚步，看着门前小渠旁的桂花树，心里十分惊讶。毕竟，我从未看过开得如此茂盛的桂花。
绿叶衬托着微微泛黄的花朵，细瞧那不起眼的花朵儿，每一颗*凡而精致，就像是一件大自然雕刻的艺术品。小渠里倒映着桂花树的影子，仿佛水里也有了桂花香。阳光洒在水面上，波光粼粼的，似乎天生就是在给桂花树做个滤镜。
你更不能忽略的是它的香。浓郁的草木味儿烘托着似浓似淡的桂花香。“吸入你的气息”这真是最合适的桂花的花语了。我就站在那看着，微风拂来，吹走了我的疲劳，带走了我的烦恼。
我突然想起了它刚来时的模样，真是楚楚可怜。爷爷把它种在小渠旁。可它像生病了一样，还没有到冬天，叶子已经逐渐枯黄，最后凋落，留下一树枯枝。爷爷总是细心地照顾着它，可是并没有好转的迹象。最终，爷爷也无暇顾及。可谁知，如今的它竟开得如此茂盛。
学*的路上也是如此吧，道路总不会是一帆风顺，但坚持下去，没准前方就有惊喜在等着你。看着眼前的满树桂花，不禁深深地再嗅一次。
桂花，真的香……
十月。露湿风凉，香桂初绽，一丝甜腻，一丝幽香，香得很桂花，甜得很桂花。
细细端详，墨绿的树叶中夹杂着小小的、如米粒般的桂花，浅黄色的、金黄色的、毫不起眼。
可是，桂花是个不香死人不方休的性子，泼泼洒洒，氤氲了整个天地，铺天盖地，随风而来，人尽皆知，欢喜不迭。
只因为它的香甜，太热烈，让人忽视不得。李清照夸它：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”
这是小小桂花的聪慧，它知道，靠什么能赢得人心。
浅碧，深红，诗中写的亦是耀眼光彩夺目之色，香桂亦都没有，浅黄，金黄，丝毫不染人眼，但它有引已为傲敀资本，一身浓香，不似世俗之花那般妖艳，却偏偏浓郁馨香中透出一抹清丽脱俗，也能在这个缤纷多彩的世界闯出自我，闯出精彩，闯出人生。
对它，根本无须探寻来处，总是一家开花百家。吸是吸不尽的，哪里吸得尽呢？清晨，露重，露是它的味道。傍晚，风起，风是它的味道。阳光遍洒，阳光也是它的味道。若是逢上下雨，那更是不得了了，每一滴雨里，都浸着它的香，它的甜。
我居住的楼后，不知哪户人家，也植了桂。秋深时节，浓郁的花香，追了人跑，让你情不自禁被它俘获。你坐下时，花香趴在你的膝上。你站起时，花香停在你的肩上。你吃饭时，花香落在你的碗里。你睡觉时，花香伏在你的枕上。哪里舍得关窗子，由着它们进来，满屋子逡巡。
何须浅碧深红色。是啊，何必靠世俗才能闯出自我！
仿佛有一只神秘的手在吸引，一股奇怪的香味掠过，我的脚往后退了几步。哦！原来是桂花！*日里，他们总是用绿叶紧紧护住花蕾，像一个藏着心事的少女。到底是谁？今天让害羞的小女孩微笑？我恍然大悟：是秋天吗？秋来在吗？难怪，秋天是唯一能让小女孩笑的东西。我看到小桂花在风中摇曳着她的身影，米黄色的花听起来像是铃铃被风吹来的小铃铛，带着一种奇怪而深沉的香味。我笑了笑，想起了春天这家伙的沉默。我曾经偷偷取笑过她：会不会不开花？桃花在迷人的春天微笑，虞美人在温暖的夏天用香召唤，让我怀疑她的“贫瘠”。
更何况她是在积蓄力量，要等到寻求成为“一鸣惊人”的到来？我有点佩服这个小家伙的毅力。第二天再去看的时候，小的是黄色的。不，应该只算“微黄”。感觉一个美女要死了。到了第三天，我的“老美”已经完全回到了地球母亲的怀抱。光秃秃的树枝上没有她来到这个世界的痕迹，仿佛她的繁华只是一场梦。
她好像又回到了以前那种沉默的样子，年纪大了，伤心了。我蹲下来，接过没埋在地里深处的桂花，轻声问：“值不值？”你就为了几天把一年的繁华收起来真的值得吗？”她没有说话，很快就被风带走了，回到了陆地上。我突然明白了你，人生只需要青春盛开。即使你老了，死了，你也可以骄傲地说：“我去过这个世界，我已经盛开了。"
今年的桂花似乎开得比往年的更加茂盛，犹如夏日里的星星一样多，缀满枝头。城外桂花树不大不小的，跟枇杷树差不多，然而最让人眼前一亮的是那成串成串的金黄色桂花。有的躲在树叶背后，偷偷地打量着来往的形形色色的人；有的挡在树叶前面，高贵自信的展现着莹黄的身躯，使赶公交的上班族停下来欣赏着它，使坐着轮椅的老爷爷、老奶奶停下来欣赏着它，使在桂花树旁边吃早饭的人们眼里只有它。啊！桂花是多么迷人呀！
城里校园内的桂花长廊，也别有一番风味。长廊内桂花虽然不多，但却香气四溢。学校教学楼与操场间隔的那一段长廊，种有数十棵桂花树，一进校门就可以闻到那甜甜的桂花香。穿过走廊，桂花就跟小孩子似的跟在你身后，直到你进了教室它才回去，令你一早就有一个舒适的心情。
在我奶奶家门口，有一棵格外“奇特”的桂花树。它的花瓣颜色比别的桂花花瓣更淡一些。疏密分别很大，左边树叶多桂花少，右边桂花多树叶少，似乎一棵桂花树分离出了两个完全不一样的世界。夜里，淡淡的月光柔柔地映照着桂花，渐渐地花瓣透明如蝉翼，散发着淡淡的幽香，不一会儿，整个小区都浸润在花香的陶醉中，即使小区楼下人很多，但都不说话，默默地沉浸在这花香之中，小区的夜晚是幽静的，流淌着片片的幽香。
“芙蓉泣露坡头见，桂子飘香月下文”，连诗人都忍不住吟诗夸桂花香，可见，桂花香是多么令人心醉神怡。
而我对桂花的感想则是源于一次我看到的花落满地的场景。秋天的雨后，桂花落满了地面，好像铺上了一块黄色的地毯，可是又过了几天，不知不觉中就剩下一两朵枯花了。“那别的花呢？”我脑海中不觉出现了这个问题。后来转念一想，我明确了答案，这可能就是“落花不是无情物，化作春泥更护花”的道理吧！
同学们，在花的海洋中，你最喜欢的是哪种花？是四季常青的吊兰，是香气浓郁的水仙，是富丽堂皇的牡丹，还是文静淡雅的蝴蝶兰？至于我嘛，最喜欢校园里那朴素的桂花。
春天，万物复苏，桂花树也慢慢地抽出了新的枝条，长出了嫩绿嫩绿的叶子。起初，那些叶子只有小石头大小，可只过了一个星期，它们就长得和那些旧叶子一模一样了，只是颜色淡了些。
炎炎夏日，太阳火辣辣的，知了在树枝上不停地叫着，仿佛在说：“太热啦，太热啦！”大家都不喜欢炎热的夏天。当然，桂花也开始疏远太阳了。在夏天，桂花是个娇气的公主，它拼命地把能聘请过来的绿叶“仆人”都请过来了，让那些“仆人”挡在它上面，这样，它就不会被晒“黑”了。
凉爽的秋季，正是桂花开花的时节。刚刚开的那几朵花，全都是米白色的，香味非常淡，你必须要靠*桂花树，才能闻到香味。入秋了开的桂花才是美！有的还是花骨朵儿，含苞欲放；有的都盛开了，露出嫩黄色的花卉；有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞得不敢出门的小姑娘。一走进学校，你就会发现全身散发着淡淡的清香，那是因为桂花都盛开了，淡淡的花香将整个学校都包围了。上学时，我们可以闻到花香；上课时，我们可以闻到花香；放学时，我们也可以闻到花香。你知道这花香传得有多远了吧。
冬天，很多树的树叶都落光了，可桂花树翠绿的叶子一点儿也没有掉，依旧坚守在“岗位”上。
我爱校园的桂花！
每到深秋时节，学校里处处飘散着一股浓郁却不失迷人的香味，这便是桂花怒放了。
花坛里的丹桂树约两三米高，抬头望去，犹如一个穿着花衣的绿蘑菇。走*树底，丹桂树树干笔挺，大约有碗口那么粗，凹凸不*的树皮上面星星点点地布满了许多黑色的小斑点，像是老爷爷脸上的斑点。树干长到约一米的地方便会分出许多细长的分枝，又硬又密，弯弯曲曲地缠绕在一起。与樟树枝繁叶茂不同，丹桂树的树叶稀疏，深绿色的叶子呈椭圆形，叶脉整整齐齐的，为大树传输能量。
最引人注目的是便是那红彤彤的一簇一簇的丹桂了。桂花长在树枝的叶柄上，从上面冒出一根根嫩绿的茎，茎上擎着一串小花苞，犹如裹着棉被的婴儿。几天后，四片米粒似的花瓣舒展开来，组成了一个“十”字；花瓣中间藏着几个嫩黄的花蕊，好像一位温柔的母亲抱着自己的孩子。丹桂盛开，不爱一枝独秀，一簇簇小花团争相冒出头来，有的圆溜溜的，像个小皮球；有的短而粗，像红色的小玉米粒；还有的长而细，像一只只可爱的蚕宝宝。整棵丹桂树在正午的阳光下，犹如挂着闪闪发光的金币。
桂花不仅美丽动人，还芬芳迷人。还未走进便闻到那浓郁而淡雅的香味。我忍不住摘下一枝桂枝，轻轻地嗅了嗅，仿佛置身于香海中。调皮的同学摇了摇桂树，一簇簇桂花像一只只蝴蝶轻盈地飘落在草地，像是给草地铺上了一床橙黄的毯子。
桂花虽不及牡丹的娇贵，不及玫瑰的热烈，但它给秋日带来了一片清香！
我的另一家-东二外国语实验学校，这里不仅是我们学*的天堂，更是一个大花园。
这不，秋天到了，大花园里又多了一丝浓郁的香味，不用看，我也知道这是我们学校的桂花开了，因为只有桂花的香味才这样的沁人心脾。
课间，顺着香味的指引，我和好朋友来到了桂花树下欣赏它的美，只见一簇簇、一丛丛地黄黄的、白白的小花蕾在那青翠欲滴的叶子中东躲**，真像一个害羞的小姑娘呀。我不禁感叹道：“真美啊，真香啊！”这时，一阵风吹了过来，那星星点点的花瓣，慢悠悠地落下来，像一只只随风起舞的蝴蝶，洒在了我们头上、身上，轻轻的，柔柔的抚摸着我，不知不觉中让我沐浴在“桂花雨”中，我不由自主地转起了圆圈，昂起了头，贪婪的享受着这美好的.时刻，呼吸着桂花那独特的香味。我在地上拾起几朵桂花，放在手上，发现有的桂花有四个花瓣，有的桂花只有三个花瓣。我又把桂花放在手上，揉了又揉，再把它放在鼻子下面，“哇！好香啊！”我的好朋友听到我的赞叹，也拾了几朵桂花在手上揉，她也感叹道：“这简直比法国香水还香呢！”正当我们如痴如醉时，上课铃声响起来了，我们只好意犹未尽地回到教室里去了。
秋天到了，到处都开满了桂花，校园，小区，大街要知道，桂花可是我们杭州市的市花呢！
小区里的桂花大部分是银桂，香香的，每次回家时，我都忍不住停下脚步来闻一闻，有时候还要摘一点呢！就像学过的课文写的一样：小朋友的脚，常被那香味勾住。
校园里的桂花比小区里的还香呢！它就种在楼梯口，每次我们去上体育课和出操，只要一走到楼梯口，就能闻到那芬芳扑鼻的清香，那香味让人陶醉
我爱秋天，更爱秋天那迷人的，让人陶醉的桂花香！
“呼呼~”一阵风吹过，飘来阵阵桂花香。
鸡蛋碰石头
夏天走了，秋天自然就来了，秋天有累累的果实，还有两花也是值得赏的。一就是菊花，二就是今天已挂满枝头的---桂花。
在我的印象中，桂花是一束一束长的，一束上有二三朵花。也正如课文《桂花雨》一般，只要一开花，那十里八乡得都浸在满满的清香。
当你穿梭在桂花树下，那你肯定会惊叹，如此小的一朵朵，是如何做到香味一绝的呢？答案就在那密密麻麻的花束上，因为桂花懂得团结，虽然一朵桂花的香微不足道，但一束花，一树花的香味你还能忽略吗？
这还不算，桂花还有分享，他的桂花还会分享给大家，他的桂花不仅可以泡茶，还可以做桂花糕，就这三点，就足以让我痴迷于桂花了。
——心中文明花香满径作文（精选五篇）
文明礼貌是我们生活交往中必然的道德要求，是调整个回到人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。文明礼貌是打开心扉的钥匙，是交流思想的窗口，是沟通感情的桥梁，它反映着一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质。我国是一个具有悠久历史的文明古国，素有礼仪之邦的美誉。今天，倡导讲文明、懂礼貌、守礼仪是继承和弘扬中华民族传统美德、提高人们道德素质的迫切需要，是尊重人、理解人、关心人、帮助人，形成男女*等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的新型人际关系的迫切需要，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
正因为道德文明如此重要，与我们在公共生活中的实践活动有着密切的联系。实践证明，只有广泛倡导个遵守文明道德规范，才能逐步形成相互理解、尊重差异、包容多样、互相接纳的和谐人际关系；才能在人与自然相处中保护生存环境，保持生态文明；才能维护社会稳定，促进经济又好又快发展，推动社会全面进步。我们要提高自己的文化知识与科学素养，对宣传与维护社会公德负有义不容辞的'责任，应当在实践中不断的增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。
我们还应该积极参与各种社会活动，在实践中培养道德意识与文明规范，我们既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的特点做一些力所能及的事情，参加学校组织的各种社会公益活动，结合自己的兴趣爱好加入公益组织。我们要身体力行，知道什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合文明规范的言行，从而不断提高自己的社会公德素养，并影响着别的人。
我们要从小做起，从小节改起，带践行硬社会公德文明。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被人们忽略，就有可能形成不良风气。古人云：“勿以恶小而为之勿以善小而不为”，我们见到老师长辈要讲文明礼仪，在公车上要主动为老幼病残让座，在银行等公共场所排队要自觉遵守社会公德。这样，我们社会公德境界就会在举手投足中升华，从而让我们的社会更美好。
清晨，走在那悠久古镇的小巷，呼吸着小镇所特有的清新空气，你顿时就会发现，中国的文明就在于此。
悠久古镇，传承文明。古镇的早晨，充满的是生机。不知道有谁在发号施令，每天特定的时间，河边就会传来妇女的洗衣声，那木棒敲击衣服的声音是多么的富有节奏，也许华夏的音乐就是从这里开始的吧！老人们的寒暄也成了这古镇的'一大亮点，不管是认识的，还是不认识的，都会寒暄地问几句，以示尊敬，有礼貌。我们中国成为礼仪之邦也就是理所当然的了。
这清晨的古镇不正透露出了我们华夏民族的悠久历史和古色古香的韵味。
“静”也许是古镇所特有的，虽然没有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的境界。但是你可以发现古镇的“静”是其他地方无法比拟的。在古镇上没有城市中汽车的轰鸣，没有市场上的大声叫卖，没有建筑工地上的喧闹，它有的只是让人心情舒畅的问候。在这种“静”中不正显示出了我们华夏民族所特有的谦逊与恭让。
的确，安静，是心灵的自由，是美的本质。安静是理想的状态，是劳动者的安居经验。古镇安静，华夏美丽。
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，自古以来，古镇的酒是香醇的，几乎镇上的每一户人家都珍藏着一坛陈年的老酒，他们期待着在未来最美好的那一刻打开它，让所有的人分享它。在期待的日子里，酒也随着时间的流逝慢慢变得香醇，不知道是他们忘记了这一坛酒还是期待让明天更美好，也许一切都将在明天被打开。古镇上的人们是对未来抱有着希望的，正如我们的华夏民族在时光的飞逝中，带领我们炎黄子孙永远向前，向着最高峰前进。
踏着那小镇上软如沙的泥土，你会觉得华夏的真谛就在其中；迎着那轻如纱的微风，你会觉得华夏的精髓就在其里。毋庸怀疑，悠久古镇，传承文明。
一切正是因为——
春天怜爱小草，造就了令人心旷神怡的绿色。
夏天钟爱蝉儿，成全了那朴实的丝丝绵绵。
秋天痴爱落叶，终结了从容淡漠的不悔精神。
冬天恋爱孤雁，留下了那无法追忆的似水年华。
甘哈曼说：“人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。”地球，是我们人类赖以生存的家园，可是我们却不懂得珍惜，反而一次又一次的伤害它。空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类，生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现了DDT等农药残余。这就是我们赖以生存的家园吗?我们美丽的家园变得乌烟瘴气，满目疮痍;可是我们之前的生活的环境是那样的美好啊：茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中飘着阵阵花香，丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游……所以，为了保护我们生存的家园，人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不能再继续下去了。
保护生态环境要从身边的小事做起。空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、极地臭氧空洞等等都是破坏地球生态环境的主要因素，可这些都不是仅凭我们单薄的力量就能改变的，我们能做到，也是必须做的，就是随手将地上的垃圾捡起，不随地吐痰，如果我们连这点“小事”都做不好，那还何必谈更深远的“大事”呢?所以，弘扬生态文明，共创绿色家园要从我做起，从小事做起。
在中国，党和**把环境保护作为一项基本国策，保护生态文明环境是每个人义不容辞的责任和义务，但有些人就认为了：保护生态环境是大人们的.事，我们小孩儿才不需要做这些事情。于是就乱丢垃圾纸屑，随意踩踏草坪，殊不知这样的想法和行为是大错特错的，如果说，地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，那么我们人类就是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关?所以，地球上的每一个人都有责任保护生态环境，都应该自觉地积极行动起来，尽自己最大的努力来保护生态环境，为构建绿色家园共同努力。
我们呼吁，弘扬生态文明，共建绿色家园。让我们共同努力，为实现人与自然的和谐共处，别让可爱的生灵从我们这一代人手中逐渐消失，为创造美好未来做出积极的贡献，让安康的明天更加美好!
“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破避风雨，夫妻恩爱苦也甜”。这是被人们广为传唱的一曲经典《夫妻双双把家还》，讲述的是小农经济的男耕女织的古代生活。
我国是世界农业起源地之一，古代时以农立国，农耕文明长期居于世界先进水*，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本牲。自给自足的自然经济是中国古代农业社会生产的基本模式。
农业起源最早可追溯到距今一万年左右。然而距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。中国的原始农业与世界其他地区相比较，具有鲜明的特点。中国在种植业方面，北方以粟为主，南方以水稻为主；西亚则以种植小麦、大麦为主。在畜养业方面，中国最早饲养的家畜是狗、猪、鸡和水牛；西亚以饲养绵羊和山羊为主。
中国原始农业的主要耕作方法是刀耕火种，后来到来商周时期，有了耒耜的出现，耒耜的出现和发展，使农业生产力得到提高，人民生活水*得到进一步改善。春秋战国时期，铁梨牛耕成为人们的主要耕作方式。到隋唐时期，随着曲辕犁的出现，我国耕梨已相当完善。曲辕犁相较西汉赵过推广的耦犁来说，更为先进。这种犁安装了犁评，可以调节犁耕的深浅，既简便又轻巧，还能适应各种土壤和不同田块的耕作要求。
话说中国历史源远流长，博大精深。这话一点儿也不夸张，单说耕作技术，中国便是数一数二的。例如：春秋战国时期，当时世界上先进的耕作方法广为使用。到西汉时，善转善学的赵过便总结劳动人的的生产经验，推行代田法。代田法是垄作法的发展。这是一种合理利用地力、保苗抗旱的.栽培方法。需先把田地开成一条条垄和沟，第一年把庄稼种在沟里，出苗后，逐渐把垄上的草和土培到苗根上。第二年在原来的垄上，再如法开沟栽种。
随着耕作技术的提高，土地的利用效率也得以提高，社会生产力也相应提高。伴随着封建土地私有制的确立，以一家一户为单位男耕女织小农经济逐步形成。《天仙配》中，董勇与七仙女在服役期满后，所期许的幸福美好生活便是“男耕女织”生活的真实写照。
谈经典，论文明。
中国古代农业便堪称经典。
世界很美，适合停下手中所有的事，出去走一走。或者是在一个烟雨迷蒙的早晨，或者是在一个阳光很美的午后，又或者是在一个夜色飘渺的夜晚。塞上耳机去散步，随着音乐仿佛能穿越时空，喧嚣的世界刹那安静。旖旎的日光，斑驳的树影，美好在心底泛起丝丝涟漪这一天，很美。
早上醒来，又是美好的一天。揉一揉惺忪的睡眼，打开窗户，拥抱清晨的阳光。穿戴整齐，走出家门，看一看天上的云，至轻，至薄。晨光熹微，放松心情，沉浸在这美好的时光里。清晨，走在街上，看着周围的行人一点点地增多。周围小店开门营业，老板娘用亲切的笑容招呼客人，不时的，老板笑着端出一盘盘美食。小笼包出锅啦，揭开盖子，热气蒸腾。一碗碗香喷喷的莲子粥陆续上桌，豆浆油条的香味儿弥漫在空气中，顿时勾起了我的食欲。毫不迟疑，快步走进一家小店，点一份美味的爱心早餐，享受舌尖上的美味，让味蕾尽情释放，让文明的笑容任性的荡漾在脸庞。
漫步到郊外，放松自己。一朵小小的雏菊，开在鲜嫩的小草之间，模样娇憨又笨拙，笑得就像好天气；一枚脉络分明的树叶，落在波光粼粼的湖水中央，仿佛能看见晴时满树花开，雨天一湖涟漪；一只毛毛虫，在草丛中探头探脑，怀揣着自己的梦想，去往一心要到的地方；一朵软绵绵的白云，棉花糖般，漂浮在天空，好像咬一口，就能品尝到甜滋滋味道。流光慢递，伴着飞絮。柳絮随着风儿在空中起舞，曼妙的舞姿，吸引住我的目光。走到一座带有篱笆的木屋前面，看到调皮的牵牛花轻轻缠绕，浅紫色，很清新。淡淡花香在鼻间缠绕，心中有景，花香满径。
一树树沁绿被云打湿，阳光吻在脸上。寻一个温暖，色调昏黄的午后，在紫色风铃的翠微作响中，画一幅透着艾草清香的画。蝉鸣被西瓜淹没，笔尖在书页上游走，拿起相机，我轻轻摘下镜头盖。这一刻，时光有了松软的蛋酥外壳，轻咬一口，是巧克力馅儿的，散发淡淡的香草的'味道。不知不觉中，困意袭来，渐渐进入梦乡。
一觉醒来，已临*黄昏。有阳光的时候，选一条有花，有草，有长椅的道路。扯一缕阳光披在身上，享受阳光的温暖；绕着明亮的小镇走走停停，将心事丢在自然中，只在心上挂一副翠微红软的画；闻得见最美的花香，听得见最轻的风。倚待斜阳如纱，摇煮时光成茶。踏上一列火车，来一次旅行，让成长的心灵沐浴文明的阳光。长长的旅途中，最喜欢看车窗外掠过的各种各样的树木，觉得它们每一种姿态都是有意图的，都奇特无比。这让我在枯燥的行程中神思飞扬。
一度光圈抖落花事，一度光圈积攒心雨。感光放肆明亮，镜头裁剪风景，暗箱里小心冲刷出的胶卷，每一处纹理的间隙都盛满了岁月的馈赠，时光翩迁而过，美好都已在相机中定格。美好的景物，放松的心情。这一天一将要过去，但美景仍在，心中有景，花香满径。
暮色降临，一点点的星光显现微弱的光芒。一个人坐在海边，尽情享受海风地吹拂。夜一点点的深了，抬头仰望，星空璀璨。灯火阑珊的夜晚，踱着舞步，旋转到街角的长椅旁，欧式的街灯将我带到魔法学校，在一个奇幻的世界里漫游。教堂的钟声已经敲响，路上的行人也已渐渐稀少，只剩路边收拾的小贩。夜已深，回到家里，指针要在12点重合，午夜将至，记忆携着月光在空中盘旋，廊檐下的风铃也猫一般睡得正酣。此刻，世界一片沉寂，愿我今夜有一个纯白的梦。
岁月流沙，经年如烟。一分一秒中，这一天已过去。晨曦的清凉，午后的静谧，黄昏的温暖，夜晚的梦幻，还有，甜美的梦境。美景何处不在，只是心中感受，在花的世界徜徉，闻到花开的芬芳，那是花的精魂，那是文明的宝藏。
这一天，很美。心中文明，花开满径。
——描写桂花香的诗句（精选五篇）
1、桂花留晚色，帘影淡秋光。靡靡风还落，菲菲夜未央。玉绳低缺月，金鸭罢焚香。忽起故园想，冷然归梦长。——倪瓒《桂花》
2、群子游杼山，山寒桂花白。绿荑含素萼，采折自逋客。忽枉岩中诗，芳香润金石。全高南越蠹，岂谢东堂策。会惬名山期，从君恣幽觌。——颜真卿《谢陆处士杼山折青桂花见寄之什》
3、堂前双桂。云泼交加翠。火老金柔花尚未。且爱清阴满地。秋风一旦花开。天香吹散亭台。却被花神见笑，先生未必能来。——许有壬《清*乐·避暑神山咏桂》
4、堂前双桂。云泼交加翠。火老金柔花尚未。且爱清阴满地。——许有壬《清*乐避暑神山咏桂》
5、湘上野烟轻，芙蓉落晚晴。桂花秋一苑，凉露夜三更。香满随云散，人归趁月明。谁知小山意，惆怅遍江城！——谭嗣同《桂花五律》
6、天台岭上凌霜树，司马厅前委地丛。一种不生明月里，山中犹教胜尘中。——白居易《厅前桂》
7、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》
8、月缺霜浓细蕊乾，此花无属桂堂仙。鹫峰子落惊前夜，蟾窟枝空记昔年。破裓山僧怜耿介，练裙溪女斗清妍。愿公采撷纫幽佩，莫遣孤芳老涧边。——苏轼《八月十七日天竺山送桂花分赠元素》
9、昨携儿辈叩云关，绕遍岩花次意看。苔砌落深金布地，水沉蒸透粟堆盘。寄诗北院赊秋色，供我西窗当晚餐。小朵出丛须折却，莫教坼破碧团栾。——杨万里《昨日访子上不遇，徘徊庭砌，观木犀而归，再以七言乞数枝》
10、世人种桃李，皆在金张门。攀折争捷径，及此春风暄。一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。清阴亦可托，何惜树君园。——李白《咏桂》
1、《咏桂》
【唐】李白
世人种桃李，皆在金张门。
攀折争捷径，及此春风暄。
一朝天霜下，荣耀难久存。
安知南山桂，绿叶垂芳根。
清阴亦可托，何惜树君园。
2、《清*乐忆吴江赏木犀》
【宋】辛弃疾
少年痛饮，忆向吴江醒。
明月团团高树影，十里水沉烟冷。
大都一点宫黄，人间直恁芬芳。
怕是秋天风露，染教世界都香。
3、《桂花》
【元】倪瓒
桂花留晚色，帘影淡秋光。
靡靡风还落，菲菲夜未央。
玉绳低缺月，金鸭罢焚香。
忽起故园想，冷然归梦长。
4、《岩桂》
【宋】曾几
粟玉黏枝细，青云剪叶齐。
团团岩下桂，表表木中犀。
江树风萧瑟，园花气惨凄。
浓薰不如此，何以慰幽栖。
5、《咏桂》
【南宋】杨万里
不是人间种，移从月中来。
广寒香一点，吹得满山开。
6、《月桂》
【明】李东阳
一月一花开，花开应时节。
未须夸雨露，慎与藏冰雪。
7、《月桂》
【明】李东阳
一月一花开，花开应时节。
未须夸雨露，慎与藏冰雪。
8、《满觉陇》
【清】张云璈
西湖八月足清游，何处香通鼻观幽。
满觉垅旁金粟遍，天风吹堕万山秋。
9、《满觉陇担桂》
【清】丁立诚
桂花蒸过花信动，桂花开遍满觉垅。
卖花人试卖花声，一路桂花香进城。
城中莫怅花较晚，山人富有千金产。
桂花粟子正尝新，南山当户可结邻。
10、《八月十七日天竺山送桂花分增元素》
【宋】苏轼
月缺霜浓细蕊乾，此花无属桂堂仙。
鹫峰子落惊前夜，蟾窟枝空记昔年。
破裓山僧怜耿介，练裙溪女斗清妍。
愿公采撷纫幽佩，莫遣孤芳老涧边。
1、不是人间种，移从月里来。广寒香一点，吹得满山开。——宋·杨万里《木犀》
2、桂子月中落，天香云外飘。——唐·宋之问《灵隐寺》
3、水边一笑，十里得清香。——宋·向子諲《满庭芳·岩桂》
4、西湖八月足清游，何处香通鼻观幽。满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。——清·张云璈《满觉陇》
5、兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁。——唐·张九龄《感遇》
6、清似水沉香，色染蔷薇露。——宋·向子諲《生查子·木犀》
7、弹压西风擅众芳，十分秋色为伊忙。一枝淡贮书窗下，人与花心各自香。——宋·朱淑真《木犀》
8、纤纤绿裹排金粟，何处能容九里香——宋·范成大《次韵马少伊木犀》
9、西风扫尽狂蜂蝶，独伴天边桂子香。——宋·韩驹《木犀》
10、揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。——宋·李清照《摊破浣溪沙》
11、一抹雕栏，喷清香桂花初绽。——清·洪昇《长生殿·惊变》
12、大都一点宫黄，人间直恁芬芳。怕是秋天风露，染教世界都香。——宋·辛弃疾《清*乐·忆吴江赏木犀》
13、浓薰不如此，何以慰幽栖。——宋·曾几《岩桂》
14、暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。——宋·李清照《鹧鸪天·桂花》
15、只饶篱菊同时出，高占红梅一著先。重露湿香幽径晓，斜阳烘蕊小窗妍。——宋·陆游《嘉阳绝无木犀偶得一枝戏作》
16、莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。——唐·刘禹锡《答乐天所寄咏怀且释其枯树之叹》
17、飞轩下瞰芙蓉渚，槛外幽花月中吐。天风寂寂吹古香，清露冷冷湿秋圃。——元·顾瑛《玉山亭馆分题得金粟影》
18、桂花香雾冷，梧叶西风影。——宋·高观国《菩萨蛮》
1、山云漠漠桂花湿。
2、江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然。
3、雪下桂花稀，啼乌被弹归。
4、不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。
5、金谷园林知几家，竞栽桃李作春华。无人得似天工巧，明月中间种桂花。
6、桂树何曾不长枝，月轮却有不圆时。若教桂树只管长，拶拆月轮谁补伊。
7、草下阴虫叶上霜，朱栏迢递压湖光。兔寒蟾冷桂花白，此夜嫦娥应断肠。
8、小时不识月，呼作白玉盘。
9、昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。
10、人闲桂花落，夜静春山空。
11、桂子月中落，天香云外飘。
12、问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
13、月宫秋冷桂团团，岁岁花开只是攀。共在人间说天上，不知天上忆人间。
14、西湖八月足清游，何处香通鼻观幽？满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。
15、何须浅碧深红色，自是花中第一流。
16、万事相寻荣与衰，故人别来鬓成丝。欲知岁晚在何许，唯说山中有桂枝。
1、《鹧鸪天》
宋·李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。
骚人可煞无情思，何事当年不见收。
2、《品桂》
清、张云敖
西湖八月足清游，何处香通鼻观幽?
满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。
3、《十五夜望月》
唐、王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
4、《秋夜牵情》
宋、朱淑真
弹压西风擅众芳, 十分秋色为谁忙。
一枝淡贮书窗下, 人与花心各自香。
5、《桂花》
宋、吕声之
独占三秋压众芳,何夸橘绿与橙黄。
自从分下月中秋,果若飘来天际香。
6、《东城桂》
唐·白居易
遥知天上桂花孤，试问嫦娥更要无;
月宫幸有闲田地，何不中央种两株。
7、《咏岩桂》
宋·朱熹
亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。
叶密千层绿，花开万点黄。
天香生净想，云影护仙女。
谁识王孙意，空吟招隐章。
8、《采桑子》
李纲
幽芳不为春光发，
直待秋风，直待秋风，
香比余花分外浓。
步摇金翠人如玉，
吹动珑璁，吹动珑璁，
恰似瑶台月下逢。
枝头万点妆金蕊，
十里清香，十里清香，
介引幽人雅思长。
玉壶贮水花难老，
净几明窗，净几明窗，
褪下残英簌簌黄。
9、《鸟鸣涧》
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
长沙寺桂花重开 陈与义
——《一路花香》说课稿(精选五篇)
一、说教材
《一路花香》选自九年义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册。这是则寓言主要讲有裂缝的水罐在完后好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，他知道它的裂缝，并利用了它的裂缝漏出的水浇灌出了许多美丽的花。从告诉了我们：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用本身的特点就能充分发挥其应有的作用和价值。全文叙述清楚，层次分明，人物的对话描写得具体生动，寓言所蕴含的寓意很深刻，给人以启发和教育。本课教学课时安排为两课时，本次说课的课时为第二课时。
二，说目标
目标是教师的教和学生的学1所要达到的目地。而本课是则寓言故事，其教学的主要目的 是如何引导学生通过读懂故事的内容从中揭示与领悟其寓意，受到启发和教育。为此，在本课时目标的设定上，我将“能深入理解课文内容从中揭示和领悟其寓意的寓意”设为教学内容的重点，其余目标为：（1）进一步理解课题并能正确流利，有感情地分角色的朗读课文；（2）学会口头复述故事的内容并联系生活，联系自己，谈感受或收获。
三．说学情
学情是教师组教学活动的依据，是学生学*新知的基础。课前了解学生具体的学情，有助于在整个教学活动过程中帮助解决怎样教与怎样学的问题。因此，在本学情方面上，我重点关注的方面是学生已有的知识，能力，及学法。作为四年级的学生对寓言故事的学*具有浓厚的学*兴趣，很乐学。对本课内容在第一课时里已初步了解。能力方面已具备了一定的阅读，朗读和口头复述的能力，学法上也初步形成了以读促捂，以问题为中心，进行1合作交流，联系实际谈感悟的方法。因此，在对本课教学上，我充分利用学生已有的这种能力和方法，去学*文本，继续培养这方面的能力。对于能力差的学生加以关注，鼓励让他们大胆参与学*中与较强的学生进行合作交流，形成教学面向全体的局面。
四．说教法与 学法
教法与学法是教师组织和学生开展学*的两种不同活动反映。它们既相辅相成，又相互促进，但“教学有法却无定法”，教师的教是为了学生更好的学服务。为此，对本课的教法与学法上，我根据寓言教学的特点，内容的需要，及学生实际的学情主要采用了以下教法与学法：（1）创设情境，（2）质疑点拨，（3）以读导学，（4）和作探究，（5）口头复述法，（6）分角色朗读法。为什么要采用这些方法呢？因为采用“创设情境法”能在教学过程中通过凭画面，朗读录音，精彩的语言描绘等手段进行创设情境，帮助学生形象地理解课文内容，吸引学生的注意力，激发学*兴趣，有利于培养学生的感受赏能力欣。“质疑点拔”能引发学生对文本的思考出相应的问题，能及时帮助学生进行解疑从而培养学生质疑解疑的能力。“以读导学”和“分角色朗读法”能使学生通过多种读的形式去理解课文内容，利于读好文中人物内心想法并领悟其寓言寓意。“合作探究”有利于充分调动学生主动参与学*的意识，共同探讨对问题的见解，明确寓言的哲理。“口头复述便于反馈学生掌握课文内容情况以及培养学生口头表达能力。
五，说教学程序
１， 说教学准备：为了提高教学效果，我根据教学内容安排的需要，我准备采用图片，朗读录音，实物投影机进行辅助教学。
２， 说设计的思路：我本着以读为主线，以问题为中心，以训练为反馈的思想，将本课教学思路设计为四个环节。
（１） 看图质疑，进一步解题：（２）精读理解课文，揭示与领悟寓意：（３）联系生活实际谈感悟：（４）复述巩固，布置作业。
３， 说教学流程
（１）看图质疑，进一步解题
在这一环节里，我首先利用幻灯投影展示课文配有的插图进行创设情境，让学生再次从美丽的图面中感受花的美与香，从而引入课题《一路花香》并板书课题。再让学生读题生围绕着课题进行质疑，“这一路花香是怎样来的？是谁浇灌出了这么多鲜花呢？”让学生通过合作探究的学*得出结论生在结合图面，进一步引导学生理解课题本身很美，一语双关，不但写花香美，还暗含着对浇灌着鲜花的挑水工和破水罐的认可，赞美了那些善于发现美创造美的人们。这样教有利于通过图面帮助学生形象地理解课题，吸引学生的注意力，启发学生的思维，培养学生的感受欣赏与理解能力。
（２） 精读理解课文，揭示与领悟其寓言寓意。
这一环节教学是学*理解课文内容的重难点。为此，在教学上，我主要以读导学，以问题为中心，让学生通过多种形式的读和进行合作探究的学*方式展开教学，我首先引导学生抓信课文有关描写三个角色的重点词句读一读然后进行提出问题，“课文描写了哪三个角色？他们各自有怎样的存在价什和个性特点？”让学生带着问题再次认读课文进行思考，合作探究归纳得出第一角色是好水灌，能装满罐水，很骄傲。第二是有裂缝的水灌，只装半灌水，很自卑。第三是挑水工在破水灌经过的路上洒下花种，利用了破水灌的裂缝浇灌许多美丽的鲜花，很聪明善良为别人着想。在此根据以上结论师生合作进行逐一板书。接着再让学生找出文中破水灌对挑水工所说的“你尽了自己的力却没有得到应有的回报。”的句子。读一读并进行质疑，“破水罐和完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工也觉得它们回报了自己了吗？”让学生共同讨论后回答得出“完好的水罐为自己的成就感到骄傲，它觉得自己回报了挑水工。而破水罐因自己有裂缝而感到惭愧自卑，觉得自己没有很好回报了挑水工。挑水工却觉得破水灌已尽了全力，因为他发现破水罐的作用，创造了一路花香的奇迹，得到了回报。最后，引导学生从以上结论中抓住关键词语例如：骄傲，裂缝，自卑惭愧等结合课文内容找出相关的语句进行朗读，把两只水罐的不同心态通过朗读表现出来。再利用录音机播放课文第二，三自然段的朗读录音。让学生用心听，去感受人物对话的全过。再让学生进行分角色品读人物对话内容，体会人物的情感变化，内心想法。从而引导学生进行揭于与领悟寓言的寓意。并进行相关的板书。这样教的目的主要是想让学生通过对问题的思考和探计，抓住文中重点词句的品读与理解来全面理解课文内容，体会人物的情感变化，内心的想汉，从而揭示与明确寓言的寓意。启发学生的思维，从中继续培养学生的感受理解与朗读能力。
（３）联系实际谈感悟
在这环节教学上，我主要通过举出一些活事例，例如，“生活中有些人本身存在着弱点或缺陷，为此自卑，那么我们应如何 向挑水工那样知人善用，善于发现其长处，引导其发现自己的价值呢？”让学生进行迁移性的练*，使学生学会紧密地联系生活，联系自己，谈谈自己的想，进一步地让学生领悟其寓言的哲理。受到更深刻的教育。这样的教有利于启发学生从生活实践中感知自身存在的价什。学会正确看待自己和别人，树立正确的价值观，从而培养学生学以致用的能力。《一路花香》说课稿 相关内容:诚实与信任教学设计去年的树教学反思14 小英雄雨来《巨人的花园》教学设计春联教学案例《普罗米修斯盗火》教学设计《沙漠中的绿洲》教学设计五《七月的天山》教案（简）查看更多>> 小学四年级语文教案
（３） 复述巩固，布置作业
教的目的是为了更好地学会，为此在这一环节里，我主要是通过让学生进行口头复述寓言故事的内容与抓住知识的重难点进行设计课后的作业。这样做的目的利于让学生通过做的形式来反馈教的效果，便于检查学生掌握知识与课文内容的情况。
六，说板书设计
好的板书设计可以体现文章的主要内容，使读者一看就明白。因此本课，我主要抓住文中三个角色的个性特点，存在的价值，从而悟出的寓意进行设计如下的板书。
一路花香
角色 价值 个性
好水罐 装满罐水 骄傲
破水罐 装半罐水 自卑
挑水工 发现，创造美 聪明
寓意：世上每一件东西每一个人都有自身的存在的价值，我们不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用本身的特点就能充分发挥其应有的作用和价值.
板书的过程主要通过适时地结合教学的内容，以幻灯投影进行分三步展示，第一步是在教学的第一环节里当讲到引入课题时，我便及时地进行展示课题“一路花香”，第二步是在让学生进行计论回答课文写了哪三个角色，它们各自有怎样存在的价值和个性特点这一问题时，便适时地结合学生讨论的结果，让学生边说边逐一的展示出三个角色，各自存在的价值，和个性。第三步是在引导学生揭示寓意时时行展示出其寓意。
说教材：
今天，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》，这课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。课文分为三个自然段：
1．挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果
2．有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。
3．破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他：是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
说教法：
新课程倡导学生是学*和发展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学*。在教学本课时，我采用了以下教学方法：
１．直观教学法。运用电化教学，拉*学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。
2．朗读体会法。朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，唯有多读，才能理解课文，才会运用。通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，分不同角色读，帮助学生感受不同。
3．品析词句法。抓住文中的重点词句，深刻了解故事寓意，用“读、找、品、画”的学*法，教会学生自主学*。水罐的表现，同时也是对学生进行有效的语感训练。说学法：本课是则寓言，教学寓言时，要让学生读懂文章内容，理解文章的寓意，这是寓言教学的重点，也是难点。对于四年级学生来说，他们对寓言本身充满了兴趣，但对寓意的理解会存在很大难度。为此，教学时我主要通过让学生反复朗读，分角色朗读来感受不同水罐的表现，结合文章的重点词句，理解文章的寓意，树立正确的人生价值观。
说目标：
（1）认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（2）能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
（3）通过本课的学*，培养学生学会自主学*。
（4）情感目标：凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。这一点也是本课的重点和难点。
说设计：
本课我设计了两个课时来完成这篇寓言的教学。今天我说的是第二课时的设计。
第二课时：
学*二、三自然段，理解课文内容，品析课文，总结全文。在课前准备上，我准备了教学课件，辅助教学。
本次着重说第二课时的内容，针对教材及教学目标，我是这样设计课程。
１．复*引入
思考：说说两只水罐的不同之处，想象它们会说些什么？好水罐为什么会如此骄傲？从哪个词看出挑水工的勤劳？
板书：完好水罐骄傲自大、破损水罐自卑自责
师：破水罐真的没有用吗？
过渡学*第二段
２．学*第二自然段，自读，画出好水罐骄傲自大的词语，读一读体会。
本段的重点在第一次对话，抓住“道歉、惭愧”体会破水罐的自卑。（同桌演读，让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动，从而受到感染，内化课文的语言。）在学*中，学生可能还会遇到不理解的词，这时我鼓励学生自己互相解决问题，从而培养了学生自主、合作的学*方式。
由挑水工为什么要破罐注意路旁那些美丽的花，过渡学*第三自然段。
本段是课文的重点，采用以读代讲，充分发挥学生的主体作用，抓住“那只破水罐……感到一丝快乐”出示课件，让学生通过画面感受美好的景象。破水罐和挑水工的第二次对话是全文的重点。为了帮助学生突破重点和难点，出示挑水工的一段话，“难道你没有注意……主人那能欣赏到这美丽的花朵呢？”组织学生自读、集体演读、分角色读、把自己的感受带进去读、指导再读。对朗读中存在的不足之处教师要及时纠正。读中抓住“一丝、再一次”等词指导学生读懂破罐此时仍有自卑，（让学生想一想，写一写感想）”画一画词句，说一说自己对这句话的理解。
挑水工妙用破水罐浇灌路边花草，告诉了我们一个道理？小组讨论：读了挑水工的话，你知道了什么？举例说说。
教师总结：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值。（教师板书）
接下来设立谈话环节：两只水罐，你喜欢哪一只？正确引导：好水罐能圆满完成任务应肯定，至于骄傲当然不对，但如自己努力地去做一件事终于取得成就，感到自豪也未尝不可。破水罐对自己要求严格，但老是自卑自责是不行的，要尽早解脱，看到自身的价值。
作业设计：拓展活动：现在听了挑水工的一番话，你认为破水罐会怎样？
板书：
14一路花香
完好水罐骄傲自大
破损水罐自卑自责
教育：
要看到自身存在的价值（红笔写）
1、分析：
《一路花香》是苏教版小学语文四年级上册第四单元中的一则寓言故事，主要讲了挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
本课是则寓言，对于四年级学生来说，他们对寓言本身充满了兴趣，但对寓意的理解还存在一定难度。通过教学本组前面的课文，也已经初步掌握学*寓言故事的方法。
2、教学目标：
(1)知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学*语文的方法，培养学生的阅读能力。
(2)过程与方法目标：抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读，让每位学生都参与到全部教学活动中。
(3)情感、态度、价值观目标：使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
3、教学重、难点：
根据学生已有的生活经验和认知水*，我确定本节课的重点是：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
难点是：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。
说教法：
新课程倡导学生是学*和发展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学*。在教学本课时，我采用直观教学法、谈话激趣法.品析词句法、情感体验法、故事表演法等方法进行教学。
说学法：
根据新课标要求，“让学生养成良好的阅读*惯，培养学生探究能力、合作精神，思辨能力，表达能力。”和本节课的教学重、难点，教学时我指导学生用“读、找、品、画”的学*法，教会学生自主学*，养成“不动笔墨不读书“的良好读书*惯。同时对学生进行语感训练。
说教学过程：
一、情境导入，走进*香
课前充分利用视频展示春暖花开优美画面创设情境，拉*学生与文本的距离，说“同学们，你们看到了什么?”，然后说：“是啊，春回大地，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。板书课题后一起美读课题，“读了课题你想知道什么?”这一导入使学生的学*动机在不知不觉中被激起，促使他们伴随着内心的情感去初读课文。
二、初读课文，感受花香
新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”。所以这一环节的教学我让学生带着问题自由读、指读，开火车读文，标出自然段序号。想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事?解决提出的问题师随机正音。这样既检查端粒了学生的朗读能力，又培养了学生的阅读概括能力。
三、全心品读，寻探花香
为了把课堂真真实实地还给学生，在品读课文前，让学生先自由读课文，找一找圈划出破损水罐情感变化的词语，然后引导学生体会破损水罐的第一次情感，通过抓住“惭愧“”十分惭愧“”“尽了自己的全力’”却没有得到应有的回报”等关键词句的理解，体会破水罐的惭愧自卑，同时通过课件出示“破水罐因为而惭愧。”锻炼学生的思维和表达能力。接着让学生“在文中找出破水罐与挑水工有两次对话，用“——“画出来，小组合作体会他们的心情。”然后让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动，从而内化课文的语言。在学*中，学生可能会遇到不理解的词，这时我鼓励学生自己互相解决问题，培养学生自主、合作精神。
破损水罐的第二、三次情感变化，采用以读代讲的方法，充分发挥学生的主体作用，抓住“那只破水罐……感到一丝快乐”出示课件，让学生通过画面感受美好的景象。我以鲜花作为拓展点，让学生用一两句话来形容鲜花，因为插图中的鲜花很美，而且破水罐也因为看到鲜花而感到一丝快乐，但文章中却没有做详细的描写。这一点的拓展，也为下**铺垫。
破水罐和挑水工的第二次对话是全文的重点。为了帮助学生突破重点和难点，多美的花儿呀，然而破水罐看了它们仅仅带来了(一丝快乐)，你感受到了什么?以此过渡到破水罐的感情变化线：十分惭愧——一丝快乐——仍然伤心。因为每次只能运半罐水，让挑水工得不到应有的回报，所以它十分惭愧，即使面对美丽的鲜花，它也只有一丝快乐，从而体会出破水罐一直处在自卑和自责之中。
出示挑水工的一段话，“难道你没有注意……主人那能欣赏到这美丽的花朵呢?”组织学生自读、集体演读、分角色读、把自己的感受带进去读、指导再读。对朗读中存在的不足之处教师要及时纠正。读中抓住“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”等词指导学生读懂破罐此时仍然伤心，让学生读一读，议一议，说一说自己的感想。
四、以读促读，收获花香
用“让我们再次有感情地将课文读一读”进行过渡，让学生自选自己喜欢的角色，三人一组练*分角色朗读课文，再分组汇报朗读表演。
通过以上的品读，文中那优美、鲜明的词句已经不知不觉地储存在学生的记忆仓库中了，语文教学的目的不仅仅是积累语言，更重要的是要学会表达，因此我设计了下面的教学环节，由学生自由选择(小组内交流)
我想对完好的水罐说：
我想对破损的水罐说：
我想对挑水工说：
我想对自己说：
珍视学生在尊重文本价值前提下富有个性的、独特的见解，从而引导学生感悟课文所讲的道理，“在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼;也许……那么，读了这个故事，你又有什么新的认识呢?”这样，既有机结合课文中心进行人文教育，又有效地结合课文内容进行了读、写、说的训练，达到了人文性和工具性的两性统一，接着再读文题内化情感后师生配乐朗诵《欣赏自己》是对学生情感的升华过程，使学生在感受课文语言的同时，体会要正确看待自己。
五、课堂小结，花香四溢
我用激励性的语言进行小结后用课件出示课后作业，既培养学生搜集和处理信息的能力，又为今后的*作积累了写作素材。
说板书：
板书设计如下：
一路花香
完好的水罐(图) 骄傲自大
破损的水罐(图) 惭愧自卑 正确看待自己和别人(红笔写)
挑水工 循循善诱
本课板书简洁，体现课文的特点，便于学生对课文内容的记忆。寓意用红粉笔吸引了学生的注意力，揭示了中心。
总之，在教学中我力求做到开放学生的双眼，提供观察的空间；开放学生的嘴巴，提供表达的空间；开放学生的头脑，提供思考的空间；开放学生的双手，提供创造的空间，为语文教学明媚的春天带来勃勃生机。
《一路花香》这篇课文选自人教版第七册第四单元，这是一篇寓言故事，主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝中漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自满，也不能自卑，要正确地看待自己。“一路花香”是挑水工挑水时利用“破损的水罐”漏税的特点形成的美好景象。
这篇寓言分两课时教授，下面我就如何上第二课时谈一谈我的想法。
我认为在第二课时的教学中，主要是引导学生理解寓意，并从中受到启发，所以我拟定了以下教学目标及重、难点：
知识目标：理解课文内容，联系上下文理解词语的意思。
能力目标：
1、读懂故事内容，理解寓意，即明白做人既不要骄傲自满，也不要自卑，要正确看待自己，从小树立正确的人生观。
2、有感情地朗读课文，并分角色朗读。
教学重、难点：读懂故事，体会寓言要阐述的道理。
目标确定后，如何在课堂上达成我的教学目标呢？我本着“三点一线”的原则进行了教学设计。“三点”即切入点、拓展点、创新点，“一线”即贯穿文章的一条线索。
一、找准切入点。
我以“完好无损的水罐、破损的水罐，你喜欢谁？为什么喜欢它？”这个问题作为本文教学的切入点。抛出一个话题，给学生思考的时间和说的机会，在师生的交流中进行思维的碰撞。在这一环节中，也充分体现了新课标中提出的“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践”这一理念，学生的思维是活跃的，在回答的过程中可能会出现让人意想不到的想法，教师要适时点评，对于说的比较好的学生，应给予表扬。但教师要注意的是：网撒出去，适时收回。
二、适时拓展。
在学生答道喜欢破水罐，因为它浇灌出了一路鲜花时，我以鲜花作为拓展点，让学生有一两句话来形容鲜花，因为插图中的鲜花很美，而且破水罐也因为看到鲜花而感到一丝快乐，但文章中却没有做详细的描写。这一点的拓展，也为下**铺垫，面对这么美的鲜花，破水罐它的心情为什么只有一丝快乐呢？
三、抓住破水罐的感情变化线。
面对美丽的鲜花，破水罐的心情是如何的呢？以此过渡到破水罐的感情变化线：十分惭愧——一丝快乐——伤心。因为每次只能运半罐水，让挑水工得不到应有的回报，所以它十分惭愧，即使面对美丽的鲜花，它也只有一丝快乐，从而体会出破水罐一直处在自卑和自责之中。
四、创新拓展。
寓言旨在告诉我们一些道理，而且这些道理和我们的生活息息相关。所以我由寓意联想到生活实际。在我们的身边，就有许多学生和文中的“破水罐”一样，他们只看到自己的缺点、弱点，所以总是处在自卑、自责中，所以我以此事例作为另一拓展点，一方面考察学生是否真正理解寓意，另一方面帮助身边的“破水罐”重新找回自己，树立信心。
读完这篇寓言，总给人一种意犹未尽的感觉，不由得会想到：破水罐听了挑水工的话后会怎么样呢？所以我进行了这样一项作业设计：让学生发挥想象，为寓言的结尾在叙写一个片段。所谓仁者见仁，智者见智，鼓励学生大胆去想、去写。
板书是文章的浓缩与精华，我将依据教学步骤适时板书，具体设计如下：
14 一路花香
完好无损的水罐 骄傲
有裂缝的水罐 自卑
简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展，这一直是我教学中的座右铭，以上就是我的说课内容。至于如何在课堂上实现师生间灵性的互动和智慧的对话，还是我继续努力的方向。
一、说教材
各位评委老师，下午好！下面我要说课的内容是苏教版四年级上册的15课《一路花香》。这篇课文是一则寓言，主要讲了一个这样的故事：一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
课文层次分明，叙事清楚，人物的对话描写得具体生动。通过挑水工与破水罐的两次对话，揭示了一个深刻的做人道理。
根据本课教材的编排特点，我制定了如下教学目标：
（一）能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
（二）学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
（三）了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
二、说教法
“授人以鱼不如授人以渔”，传授给学生知识，不如传授给学生主动获取知识的能力。这是一篇极好锻炼学生阅读能力的课文。在课堂上应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。在课堂上，我极其注意发挥学生学*的积极性和主动性，引导学生进行探究，合作学*。要提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表不同见解，最终逐步形成共识，在寓言中体会做人的深刻道理，树立正确的人生价值观。让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考。学会读书。这是教学的最终目的。
三、说教法
根据以上教学方法，学生可采用“问一问，说一说，读一读”的方法完成本节课的学*任务。“问”自己不懂的地方，“说”自己理解的内容，“读”更是尤为重要，可通过“齐读”“默读”“分角色朗读”等多种形式，让学生在读中悟，在读中学会自己解决问题。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口，通过自己的劳动获取知识，变被动学*为主动学*。体现“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。
四、说教学过程
（一）导入新课
1、同学们，你们*时读过哪些寓言故事啊？说一个给大家听听。
（这样可充分调动学生脑子当中的素材，激发学生的说话兴趣，为进入新课的学*做准备。）
——**淡淡记叙文（精选5篇）
生活，是一渠流水，清清的，淡淡的，却演绎着生活的经典。
*淡是学会放弃。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”陶潜辞官归田，悠然自得，放弃了**厚禄，整日与花鸟为伴，怡然自得，远离红尘，放弃喧嚣，这是一种*淡的幸福。
*淡是宁静致远。刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，”没有了帝王垂青，没有了世事喧嚣，他在*淡中悟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的积极进取的人生哲理。虽然*淡，但不*庸。在他的精神世界里，他找到了自己的富足。
*淡是悠闲淡定。苏东坡一�H在�H，“身是已灰之木，心是不系之舟，”他怀着一颗*淡的心，纵游山水，恬然自乐，写出了“惟山间之明月，与江上之清风”的追求*淡的人生至理。悠闲淡定，是他的处世态度，是他为民族奉献的最高境界，苏轼在*淡中升华，苏堤，东坡肘子，不朽的宋词为他作证。
*淡是从从容容。我们都在唱，“**淡淡从从容容才是真，”*淡中的至真至善至诚是最美的，做到*淡，就是向幸福迈进了一步。
*淡是和谐之美。“妈，吃什么?”“烩菜，大米”。“妈，吃什么?”“稀饭，馒头。”我们每天演绎着这*淡的一幕，这家常便饭却蕴藏着父母的爱，见证着家的和谐。感觉真幸福。
在*淡中，可以读古人之心，可以观自然之美，可以明白事理，可以感动垂泪。*淡即生活，*淡即快乐，*淡即幸福。
*淡，没有波澜，没有色彩，却是一种对生活的最高敬意，达到这*淡，便得到了***，便找到了幸福。
生活，是一渠流水，清清的，淡淡的，却演绎着生活的经典。
*淡是学会放弃。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”陶潜辞官归田，悠然自得，放弃了**厚禄，整日与花鸟为伴，怡然自得，远离红尘，放弃喧嚣，这是一种*淡的幸福。
*淡是宁静致远。刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，”没有了帝王垂青，没有了世事喧嚣，他在*淡中悟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的积极进取的人生哲理。虽然*淡，但不*庸。在他的精神世界里，他找到了自己的富足。
*淡是悠闲淡定。苏东坡一貶在貶，“身是已灰之木，心是不系之舟，”他怀着一颗*淡的心，纵游山水，恬然自乐，写出了“惟山间之明月，与江上之清风”的追求*淡的人生至理。悠闲淡定，是他的处世态度，是他为民族奉献的最高境界，苏轼在*淡中升华，苏堤，东坡肘子，不朽的宋词为他作证。
*淡是从从容容。我们都在唱，“**淡淡从从容容才是真，”*淡中的至真至善至诚是最美的，做到*淡，就是向幸福迈进了一步。
*淡是和谐之美。“妈，吃什么?”“烩菜，大米”。“妈，吃什么?”“稀饭，馒头。”我们每天演绎着这*淡的一幕，这家常便饭却蕴藏着父母的爱，见证着家的和谐。感觉真幸福。
在*淡中，可以读古人之心，可以观自然之美，可以明白事理，可以感动垂泪。*淡即生活，*淡即快乐，*淡即幸福。
*淡，没有波澜，没有色彩，却是一种对生活的最高敬意，达到这*淡，便得到了***，便找到了幸福。
虽然有很多的作业，虽然每天都几乎过得一样，虽然每天都是这么*淡无奇，但是我却觉得这样过日子很好。
因为不是明星，所以不必被“狗仔”追踪;因为不是乞丐，所以不用天天日晒雨淋，没有归宿;因为不是记者，所以不用天天到处辛苦的找新闻;因为不是孤儿，所以不会天天陷在绝望和痛苦中。我虽然*淡，却每天都过得快乐，我可以简简单单地生活，不用顾及太多太多，不必去羡慕什么。有得到的就会有失去的，有快乐就会有痛苦，有荣耀就会有耻辱。人不可能总是失败，也不可能总是一帆风顺，这就是人生，如果有的总是好的，那么这就不是人生了，他的人生就不完整了。我们不去承受太多本不应该去承受的，做真正的自己多好。
那些明星们不能侯在父母们身旁，往往为了一场演唱会，可以半年多不和父母见面，多难受啊!父母思念孩子，孩子思念父母，却因工作需要走不开，见不了父母，父母也不一定能来探班，那种父母亲与孩子之间的相思，不是谁都能受得了的。看我们*常人多好啊，能天天同父母聊聊天，一起边看电视，边嗑瓜子，多惬意啊。这样的时光是不可多得的，我们应当好好珍惜啊。
前几天，我就在*淡中尝到了幸福。傍晚，妈妈下班回来后，我为她煎好了香喷喷的清明馃，外酥内香，好吃极了，虽然不是我包的，但是妈妈说很好吃，没白养活我。我听了别提有多高兴呢!晚上，妈妈帮我铺被子，让我觉得很幸福。这样的生活虽*淡，但是却让很多人羡慕;这样的生活虽*淡，但却让生活在其中的我感到无比的幸福。
*淡的生活是快乐的，只要你用心地去爱它，好好地呵护它，它便会让你更加地幸福。就这样，过着**淡淡的生活真好!
虽然有很多的作业，虽然每天都几乎过得一样，虽然每天都是这么*淡无奇，但是我却觉得这样过日子很好。
因为不是明星，所以不必被“狗仔”追踪;因为不是乞丐，所以不用天天日晒雨淋，没有归宿;因为不是记者，所以不用天天到处辛苦的找新闻;因为不是孤儿，所以不会天天陷在绝望和痛苦中。我虽然*淡，却每天都过得快乐，我可以简简单单地生活，不用顾及太多太多，不必去羡慕什么。有得到的就会有失去的，有快乐就会有痛苦，有荣耀就会有耻辱。人不可能总是失败，也不可能总是一帆风顺，这就是人生，如果有的总是好的`，那么这就不是人生了，他的人生就不完整了。我们不去承受太多本不应该去承受的，做真正的自己多好。
那些明星们不能侯在父母们身旁，往往为了一场演唱会，可以半年多不和父母见面，多难受啊!父母思念孩子，孩子思念父母，却因工作需要走不开，见不了父母，父母也不一定能来探班，那种父母亲与孩子之间的相思，不是谁都能受得了的。看我们*常人多好啊，能天天同父母聊聊天，一起边看电视，边嗑瓜子，多惬意啊。这样的时光是不可多得的，我们应当好好珍惜啊。
前几天，我就在*淡中尝到了幸福。傍晚，妈妈下班回来后，我为她煎好了香喷喷的清明馃，外酥内香，好吃极了，虽然不是我包的，但是妈妈说很好吃，没白养活我。我听了别提有多高兴呢!晚上，妈妈帮我铺被子，让我觉得很幸福。这样的生活虽*淡，但是却让很多人羡慕;这样的生活虽*淡，但却让生活在其中的我感到无比的幸福。
*淡的生活是快乐的，只要你用心地去爱它，好好地呵护它，它便会让你更加地幸福。就这样，过着**淡淡的生活真好!
银白的月光洒在地上，夜的香气弥漫在空中，月光织成了个柔软的网，将所有景物都罩在里面，蟋蟀发出凄切的叫声，人们也进入了梦乡。
淡淡的月光下，幽幽的树影旁，忽然冒出了几个小脑袋，�O�O�@�@的说话声打破了往日的寂静。靠*一看才知道是我与表哥及小伙伴们正在计划着如何偷鸡蛋。
鸡舍里也是静悄悄的，鸡群们也已进入梦。这时，一群不速之客来了。在银白的月光下，大公鸡那艳红的鸡冠，鲜亮的羽毛映入眼帘，看上去十分神气。在它面前，我们当中最顽皮的孩子也只能轻手轻脚地向前走。因为我们都知道它的攻击力十分惊人。白天的时候，这只大公鸡一看见人们要靠进它的领地，就立刻冲过去，直到退出它的领地才会停下，紧接着它又像一名国王一般巡察它的领地。终于，我们来到了母鸡身边，正要将鸡蛋拿走时，大鸡突然睁眼，我们看见它立马扔掉篮子，逃出了鸡舍，就这样我们偷鸡蛋的计划落汤。
逃回槐树下，有些小伙伴们忍不住，不服气地说到：“下次，下次我一定要把它捉住!在它面前光明正大的把鸡蛋拿走。”因为表哥看出大家因没偷到鸡蛋兴致不高，便邀我们去他家的鱼塘那捉鱼。最后我们满载而归时已经很晚了。那时月光如银子，无处不可照及。山上竹子在月光下皆成为黑色，身边草中虫声繁密如落雨。
忽然一只草莺啭着它的歌咙，不久之间，这小鸟又好像明白这是半夜，不应该那么吵，便闭上眼入睡了……
突然，我被街上的吵闹声惊醒，这才反应过来这只是一场梦罢了。
想要看看那棵老槐树，才反应过来，我已离家多年，而家乡也只剩下那棵老槐树。看了看时间，准备投身于忙碌的一天里。不知不觉间，我仿佛又回到了那小时候，因为它是我*淡日子中的精彩。
