考试结束了，所以寒假就来了。
成绩没有想象中的那么好，也许是因为我把自己的学生想的太好了。事实上，他们每个人在我的眼里都是那么好。可是，五班这次期末考砸了。刚开始我有些不能理解，因为*时他们真的很棒。
刚才把学生的成绩一个个输入EXCEL中，然后算出*均值。结果发现二班*均分居然比期中考要高。五班却退步了五分。很难过。不知道其他老师教的班级怎么样。
不多想成绩了，应该不会被人指责的地方，毕竟我的努力已经是公认的。
今天全体教师包了一个地方狂欢。自然免不了K歌。我的致命弱点啊！
从小就不喜欢唱歌，初二是才意识到自己的歌声难入大厅。在大学之前，我并没有体会到一个好嗓子的重要性。大学室友在这一点可以说是伟大的，她们曾经默默地忍受了我的练声期。直到我将要放弃时，还有人夸我歌喉长进不小。
寒假来了，对于我来说，最压轴的快乐莫过于他要回来了。
我一直催他早点一样，我给他的期限是10号，然而他们导师的话是10号之后才能走。他不好意思问10号之后包不包括10号，于是他企求我能宽限一天，为此我们闹了不少别扭。想想为了一天时间吵闹，真没趣，如果换了一个人，一定受不了我的无理取闹。
不管这样，寒假来了！
你可能会说：“不就是放个美好的寒假吗，激动个啥？”我可不这么认为，因为在这美好的美好的寒假前我多么累，为了期末考试，我天天都在背呀背，背呀背，我不知道为什么要被这些无谓的东西，然而，今天不一样，因为课程上完了，考试考完了，等待我们的是那美好的美好的寒假，而且这个美好的寒假的作业特别少。
今天，我早早的起了床，开始洗洗刷刷，扒了几口早饭，就去上钢琴课了，也许是今天心情好，钢琴也弹得优美极了……
一回家，我连忙跑进书房，打开电脑，上起了QQ，和同学在那聊天，我的手拼命的打字，有许多说不完的话，打得我自己手都酸了，哼，黄幼义竟然不回我，气死我了！我又来到百度，搜索4399小游戏，我要玩我最喜欢玩的Q版泡泡堂5了，看着敌人一个个被我杀死，我狂笑了起来：“哈哈哈哈！”真爽……
电脑玩够了，我要去看电视啦，我打开电视，按下了四十九，津津有味地看起了动画片《加菲猫的幸福生活》，这只加菲猫真会享受，天天吃大餐，什么披萨，冰激凌，饮料……自己像个球似的，他有时也会耍一些小聪明，但经常弄巧成拙，他的主人也很爱他，让他陪主人看电视，钓鱼……所以他是只幸福的猫，我想过如果我是加菲猫该多好啊！
一天，又这样迷迷糊糊地过去了，可我很快乐，因为我今天抛下了所有的功课，玩了一天……
我拿了一个切好的小面团，用擀面杖把它擀成圆圆的小薄片，饺子皮做好了。我把饺子皮摊在手心上，挖了一小勺肉馅放在皮中间，然后小心的用力捏合，并用手指学着妈妈的样子拧出一道花边，饺子包成了。当我把饺子放在箅子上的时候，一看，哎，怎么和妈妈包的不一样啊，扁扁的，太难看了，我问妈妈为什么，她说是馅太少了。第二次，我故意把馅放多了一点，心想：这下馅不会少了吧。没想到，当我正在捏边的时侯，馅从一边跑出来了，饺子的嘴巴怎么也合不拢，我的手上粘满了肉馅，粘乎乎的，我不知道该怎么办了。正在我不知所措的时候，妈妈拿过我手中的饺子，告诉我说馅放太多了，她先用手把皮剥开，又用筷子把馅夹出来一些，这才把饺子捏好。这时我有些不耐烦了，心想：这包饺子也太难了吧，不干了。
后来，妈妈看出了我的心思，耐心的指点我，我如何包饺子，馅应该放多少。在妈妈的指点下我成功的包了一个饺子，心里美滋滋的，干劲也大了，不一会儿，就包了满满一箅子饺子。
饺子煮好了，吃着我亲手包的饺子，觉得格外的香，吃了满满一大碗，比妈妈吃的还多呢。看来，劳动也是一种快乐。
盼望已久的美好的寒假来临了，我们带着万分的兴奋去迎接它。放假了终于可以懒床，可以看电视，可以玩电脑随便想一想就情不自禁地笑开颜。
可是，美好的寒假的第一天就让我觉得无聊透顶，一点都没兴奋只有郁闷。放假在家，没有一个同龄人，要么就是比我大的'大人，要么就是比我小的弟弟妹妹，和他们一点都不好玩，我只能一个人傻呆着。要是在学校，就能和同学一起跑，一起跳，一起做游戏。鱼池旁的游戏是快乐的；广场上的散步是快乐的；操场上的奔跑是快乐的；与同学交谈更是快乐的，校园生活是多么快乐呀！
上学的时候特别想在家玩电脑看电视，可是现在放假在家玩得再多也，也不觉得开心，根本就比不上在学校的快乐。上学在学校可以上精彩的语文课，做有趣的思维数学题，听科学老师讲神奇的故事，在体育课上打球赛跑，还可以和同学们一起画五彩斑斓的画、唱美妙动听的歌上学学*是多么快乐呀！
从这个美好的寒假开始，我最期待的假期成了我的苦恼，成了我生活的大问题。我不喜欢放假，甚至讨厌放假。以前最讨厌的上学成了我最期待的，我喜欢上学，我觉得在学校里做的任何事情都是快乐的。
我多么希望快点结束美好的寒假，早点开学，与亲爱的老师、同学们在一起过快乐的日子。
寒假到了，令我感到难忘最难忘就是和爸爸爷爷一起堆雪人了。
起初，爸爸拿了个铲子，我还以为他要把雪铲掉呢，其实，爸爸是要堆雪人呢！我兴奋不已，急忙也上前去帮爸爸，当他助手。爸爸要滚个中形雪球，我犯啥了，雪球咋滚呀？这可是我第一次堆雪人呐，我只好请教爸爸了。爸爸说：“你先做个小球，然后再慢慢向前滚去。动画片里不是一直有那种雪球，慢慢越滚越大嘛，你就照做！”我点点头。果然，球从小到大在大起来，好大呀！
我把滚好球抱到“雪堆”旁边，爸爸正在把一块块雪组成堆，也是好大呀！在一旁观看爷爷见此好玩情景，也加入了我们行列中。
不一会儿，我手被冻冰冷，但我还是坚持住，想想呆会儿等把雪人堆好了，手就会暖和了，我就也不觉得冷了。
真是功夫不负有心人啊，经过我们仨同心协力，终于把身子给完美了，接下来，还剩头了，我和爸爸把我刚滚球抱起来，正想按上，但滚雪球里头是空，又全碎了，出于无奈，爷爷就说做一个吧。爸爸又徒手用雪做了个球，这下可是滚圆头啊！按上了头，该装眼睛和鼻子了，奶奶找来两颗橄榄，说是当眼睛用，妈妈拿来了个红萝卜，当鼻子用，我又说：雪人该有张嘴和帽子！
哈！一个长鼻子先生正用笑脸和我打招呼哩！后来，我还和雪人合影了呵！我是不会忘记你，长鼻子先生，虽然你走了……
——寒假终于来了作文合集10篇
寒假，我和小姨去了美丽的哈尔滨，在那里玩了许多游乐项目，可我最喜欢的还是在亚布力滑雪，那一幕幕情景至今我还记忆犹新，历历在目呢！到了亚布力滑雪场，我们领来庞大的滑雪服，笨拙的滑雪鞋，轻巧的滑雪板和苗条的“魔杖”。当我接过滑雪鞋时大喊：“哎呀！好重呀！”小姨对我说，滑雪鞋重可以使人重心向下移，落到脚上，就不容易摔跤了。穿好之后，我跟着教练坐缆车到了山上。
居高临下，那一条白白的滑道，如一条洁白的丝绸山下的房子像火柴盒那么小，人像小矮人立在丝绸上。我都看得入了迷，忽然，教练拍了一下我的肩膀，说：“发什么呆，赶快学吧！”我这才回过神来，开始学滑雪。教练先教我摆姿势：两腿半蹲，双脚呈内八字，身体前倾，像虾米。我很快就摆好了。教练又教我怎样刹车：双脚向外打开就行了。我按照教练说的做，感觉自己真像一名运动员，那种感觉太酷了！教练先拉着我滑了一圈，又让我自己滑，我的手还颤抖着呢，教练就一下把我拉了下来。“啊！”我大叫，心想这次肯定得吃苦头。谁知一股轻松劲儿从我头上冲向全身，我不害怕了，真高兴。我听到脚下有“刺啦刺啦”的声音，低头一看，原来是滑雪板与雪在摩擦。我左顾右盼，一时没掌握好方向，摔了一跤。教练提醒我注意力要集中，别走神。我不好意思地伸伸舌头，爬起来继续滑。
“啊！”终于滑到山下了，我兴奋地大叫起来。我摸了一下头，看看手心里渗出的汗水，心想，这次旅行真值呀！我学会了滑雪，心里无比自豪。这次滑雪真是非同一般，丝绸般的滑道，精致的小木屋，穿梭的“小矮人”，简直就是一个童话世界！美丽的亚布力，我下次还要来！
今年的寒假，不知是谁惹恼了老天爷，将雪孩子关了起来，不让它来到大地母亲的怀抱，与孩子们戏闹。无雪的寒假，不像以前那么妙趣横生，但趣事也不少。一个快乐而短暂的寒假悄悄地来临，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。
这个冬天看不见雪的影子，却也一点不孤独，一个寒假，把自己的在上学时的拘束释放出来，使自己在新的学期里无压力。最快乐的无异于过年了，到处拜年，虽然累，但可以收压岁钱。过年了，大家高高兴兴地过年，可开心了，每家每户都要吃饺子，包饺子，放烟花，贴对联，一家团聚，在一起聊天，一起看春晚。
那天我的心就像久旱的'小苗喝到了春雨。只见烟花先是冒出一股白烟，随后出现了一股小小的黄色火花，紧接着，喷出一道光彩夺目的火花，朝四贮存器喷洒出来，火花越窜越高，我们都高兴地又蹦又跳。随后烟花在噼里啪啦的响声中消失了。
我的心紧张得像拉满的弓弦，手微微地颤抖，我拿着香慢慢地走向那放在纸筒中的烟花，又慢慢地把香头放在引线上，只听‘撒’的一声，引线着了！我拔腿就向后面跑去，只听‘啪’的一声巨响，美丽的烟花在天空中开放，那艳丽的颜色，宛如红艳艳的玫瑰。点燃它的导火线，只见烟花像火箭一样，飞上天空，又象花朵一样绽放开来，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光，把人看得都入迷了。
天空中的烟花越来越多，形态各异。有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，还有的像数十条金色的银蛇，扭动着升上天空。天空好似一幅美丽，迷人的画面。
你们知道放寒假表示什么意思吗?对了，放寒假了就表示着快过年了，又有压岁钱拿了，又可以去超市买好吃的零食了。又可以放鞭炮了。又可以去做客了。又可以出去玩了!那就是一个字——爽!快过年了，街上车水马龙!到处都是过年的气氛，超市都是红红的，表示着红红火火!在新的一年里红红火火!就连我们家门口的咖啡厅本来时蓝字的，现在变成了红色的字。
年货，我想你们应该都知道吧，只要去一趟超市，买好年货刷一下卡就搞定了。可是我听妈妈说她们小时候也办年货，但不是向我们那么简单，除了要有钱以外，还要有一些票子，例如：粮票、副食品票、豆制品票、鸡票、买酒要用的酒票……你们知道我妈妈小的时候，放了寒假外公是让妈妈干嘛的吗?对了，妈妈和舅舅拿着这些票去指定的地方去排队买东西。粮票是买米的。副食品票是用来买肉的。豆制品票是用来买豆腐之类的东西。鸡票是用来买鸡的，可不是用来乘飞机的哟!酒票当然是用来买酒的啦!一大清早，妈妈和舅舅买副食品，跑到禽蛋仓库去买鸡鸭，排队呀，要排一个上午也不见的能买上一只漂漂亮亮的大公鸡。当左手一只鸡，右手一只鸭回到家的时候，已经快要吃晚饭的时间了。晚上可是他们自己准备零食的时间，他们那个时候可没那么多零食可以吃，都是从副食品店里买回来的花生，一边炒一边还要偷吃几个!吃饭时，我听外公说。
妈妈小时候比我还调皮，快过年的时候，都要送礼物，礼物都是用纸包的，都是包成粽子形的。妈妈和舅舅把绳子解开，挖个洞，把里面的龙眼和枣子都挖出来吃掉。日积月累，到外公外婆要用的时候，外公一提，发现时空的是后，妈妈和舅舅免不了吃竹笋炒肉条——一顿揍!哈哈哈哈，妈妈和舅舅好聪明呀!!
寒假的第一天，终归来了，冬日的阳光暖暖的照在身上，很舒服。我笑了一下，走到楼下，轻声呼唤着：“**，你在吗”“喵——”低沉的叫声传来，接着，一只白身粽点小猫走来，依偎在我的腿边。
我蹲下来，摸着小猫的头，皱眉说道：“对不起哦！**，妈妈还是不答应我养小猫呢！我只好每天偷偷下来陪你玩。现在，妈妈也应该发现我不在家里了吧！”果然不出我说料，一个女人跑了下来，大声地喊着我的名字，肥厚的脸上滴着汗珠。我慌忙塞给**一根香肠，走到妈妈前面，低语：“走吧……”她也应该*惯我经常跑下楼吧，只是淡淡的回了一句，跟在我的身后。谁也不知道，我们的身后，一双幽绿的眼睛直勾勾的看着我们。
有一天，我照常往楼下走去，像往常般呼唤着：“**，你在吗”没有回复，只是冰冷的风吹过发丝。我继续唤着：“**，**！”风更大了，我不禁拢了拢衣服，心，莫名有些着急。唤了半天，那个身影一直没有出现，我害怕了，鼻子突然酸酸地，便咬紧下唇，可最终坚持不住，泪，流了下来。回来的时候，整个身体昏昏沉沉的。房间响起了敲门声，我不搭理，只是在厚厚的被子里嚎啕大哭。
我在日记本上写下关于**的最后一篇日记：它不在了，消失在我的视线里。最后一次的见面，我好后悔没有紧紧地抱紧它，挽留它。写到这儿，我深深呼吸了一下，隐隐有些颤抖，突然，我听到了熟悉的叫声“喵——”妈妈，同意我领养**了！
原来，妈妈昨天看了我的日记本，日记本，记录着我和**的点点滴滴，特别是看了那段话以后：它的眼睛是幽绿的，每次看着它的眼睛时，不愉快全部一扫而光，它，虽不是人，却更胜我的朋友……
在我漫长的寒假里的一天，我在普君市场陪妈妈买菜时，目睹了这样一件引人深思的事。
在普君市场门口，有许许多多的小商小贩在叫卖，叫卖声此起彼伏，卖的东西也五花八门，有卖鸡的、卖菜的、卖刀的、卖虾的……说也说不完。其中有一位卖台湾手撕鸡的中年妇女。她的手撕鸡真香啊！怪不得在她的周围，买的人里三层外三层地包围着中年妇女。我看着这围得严严实实的“包围圈”，闻着空气中弥漫着的喷香的手撕鸡的味儿，肚子在不经意间发出咕咕的叫声，我的口水已经在嘴里酝酿。
正当我想挤进去的时候，突然，有人喊了一声：城管来啦！说时快那时迟，正当我还在发愣时，只见那位中年妇女用只有在武侠片中看到的“拨云见月”拨开人群，用另外一只手推车从人缝中飞奔而去，宛如白驹过隙 其他的小贩也纷纷手忙脚乱地逃走了，转眼间，热闹的景象化为乌有，只 留下了不少的垃圾。等到执法队员走后，小贩们又陆续回来了，市场门口又响起了小贩们的此起彼落的叫卖声。
望着眼前的情景，我不由地想到：执法人员应不应该驱赶他们呢？首先，他们方便了市民，东西便宜，其次，小贩们也可以挣钱，养家糊口。既然，有这么多的好处，执法人员为什么还要驱赶他们呢？原来，他们乱摆卖，严重影响了城市的交通。其次，人们吃完东西后，乱仍纸屑等垃圾，破坏了公共卫生，还影响了市容。还有，他们不向国家纳税，纳税是每个公民应尽的义务，他们的做法属于非法经营。我觉得，他们虽然可怜，可不能破坏城市的交通秩序和影响市容以及卫生。我认为有关部门应该做相关措施，例如给予一些优惠，引导他们到规定的场所合法经营。这样既维护了城市的秩序，又不影响交通，那该有多好呀！
“清仓大甩卖啦，十块钱一件。”“贱卖啦，贱卖啦.................”我牵着妈妈的手，顺着人流，听着叫卖声，走在这熙熙攘攘的市场上。今天是周末，也难怪这儿这么热闹。只见那些小贩各自用自家的方法招揽顾客。还有一些不言不语的，用琳琅满目的实物做广告。忽然，一个鞋摊引起了我的注意。摊主是一个看起来和我差不多大的小姑娘，身穿一件极普通的连衣裙，一头长发扎德精神而大方，而最令我注意的却是她手捧着一本厚厚的但像很旧的样子的书，嘴里不停地念叨着什么。我走上前去，想看看她正在读什么。
喔，原来正在用并不标准的语音读英语呢。看着她专注而用功的样子，不禁有些疑惑，便不由自主的咳嗽了一声。她猛地抬起头，用清脆的声音问：“你要买鞋吗”我摇摇头，随口说了声你在干什么。说着她把封皮掀开给我看，《新概念英语》。我不解的问道：“做生意为什么还要读英语？”她勉强的笑了一下，好像很无奈的样子，说：“我喜欢读书，可是我爸说。反正我初中毕业了，不能再读了。”说着，她黯然的低下了头。
听到这里，我不禁吃了一惊，感觉很惭愧，作为上初中的我又有什么权利不好好学*呢？想想我在学校的表现，和回报父母的成绩，脸不由得唰一下红了。钱固然重要，可也不能为钱去逼一个如此好学的孩子弃学经商啊。我向前走去，在人群中，觉得自己的脚步慢慢的 沉重下去。耳边传来妈妈的声音，她一边拉着我的手，一边示意另一个卖书的小伙子，说：“听说他是个大学生呢。”来这儿勤工俭学，我陷入了沉思。同一个市场，却有着不同的目的，不同的希望。
榜样啊，心生敬意。繁闹的街市，演绎着不一样的人生。
今天，我们要游览曼谷大皇宫。大皇宫是拉玛八世等前任国王居住的地方。现任国王拉玛九世已经不住在此了，因此开放供游人游览。现任国王85岁了，他是当今在位最长的国王了，有67年了。他有3女1子，一路上，到处都有国王的画像悬挂，可见他很受人民尊敬和爱戴。
大皇宫紧邻湄南河，在河的东岸，占地21.8万*方米，是泰国历代王宫中保存最完美、规模最大、最有民族特色的王宫。我和爸爸、妈妈一起坐湄南河的轮渡，去参观大皇宫。进入大皇宫要买票：500泰铢。在里面参观，男女都必须穿过膝长裤或者裙子（裙子可以穿，要过膝），穿不露肩的上衣，这样才能表达对国王的尊敬。
到了大皇宫，到处都是金碧辉煌，尖顶佛塔直冲云霄，我们首先进入玉佛寺，这是皇宫举行宗教仪式的地方，在这里不能穿鞋进入、不让拍照、不能大声说话，所有的人都要跪拜或盘腿坐下，表示对玉佛的敬意。玉佛是由一整块绿色翡翠雕刻而成。1464年，在清莱府佛塔中发现，因为表面刷了一层石灰，所以一开始被认为是一尊泥塑的佛像。后石灰剥落，大家才发现是一尊世所罕见的玉像。玉佛膝部宽48.3公分，高66公分。玉佛依照泰国一年三季更换袈裟。三季分别是凉季、热季和雨季，更换仪式由国王亲自主持更换。
出了玉佛寺，大多数建筑都是泰国传统宫廷风格，也有欧式风格的。
这还有长长的壁画，在讲述着什么故事。可惜讲述只有泰文，但看似与佛教有关。
之后我们就到了節基殿。節基殿是大皇宫中最大的宫殿。基本结构属于英女皇维多利亚时代的建筑艺术，殿顶却有三个属于泰国传统建筑艺术的方形尖顶。
逛完大皇宫后，我们坐船加坐车到达莫及车站，准备坐豪华大巴去清迈。
时光飞逝，转眼间，一个学期已经过去了，我们迎来了期盼已久假期——寒假！
寒假来了，像一阵沉重钟声，宣告了一个学期结束，让我们进入了一个使人无发比喻世界，这个世界，是欢乐；是高兴；是无比激动！
阵阵钟声，传到了各个地方，我想也传到了世界每一个角落，使全班同学们一齐欢呼起来，使全班同学心一齐欢悦起来。
寒假来了，像一阵凉爽风，吹走了一切不开心事，带来了无数快乐事，许多人感受到了这一阵凉爽风，感受到了寒假独特魅力，这种魅力，是独特；是纯洁；是无法代替！寒假魅力让许许多多人沉醉其中，风带着这种魅力，飘到了天上，使蓝天更加湛蓝。飘到了河边，使小溪唱歌更加动人。飘到了山上，使高山更加挺拔。飘到了城市里，使人们心灵更加纯洁！
寒假来了，像一个顽皮孩子，蹦蹦跳跳，跳到了草地上，小草看见了，便从沉睡中醒了过来。小花看见了，露出了笑脸，散发着让人感到美好芬芳气息。跳到了果园里，果树看见了，伸了伸懒腰，长出了新芽。跳到了房子前，人们看见了，开开心心跑出来和他一起玩。淘气他，又跳到了人们心上，他看见了，无数感人事迹！
寒假来了，像一首神秘歌谣，许多人竖起耳朵聆听，听到既像它在默默地为大家祈祷，又像在唱一首奇妙小诗，这种声音，既叫人惊叹，又叫人舒服，溪流一听到这首小诗，自叹不如。小鸟听到这种声音，立刻被这种奇幻声音征服了，忍不住也跟着唱了起来。
寒假，这一个使人震撼假期，是那么让人舒服，在这个寒假里，我们世界会更加美丽！过一个愉快而又充实假期！
寒假，我去北京鸟巢滑雪。
又宽又斜的雪道高约20——30米。妈妈帮我请了一个教练，叫我怎样滑雪。我第一次穿上硬硬的重重的滑雪靴，踩上长长的薄薄的雪板，拄着两根雪仗，走起路来摇摇摆摆的，像企鹅一样。走着走着，不知怎的，我啪的一声摔倒了。我根本就爬不起来。教练连忙把我扶起来，教我怎么站，怎么走路，怎么滑行，怎么减速。
最紧张的时候要到了，我和教练站在传输带上，登上了雪道顶端。我好像站在巨人肩上，雪道太高太陡了，我的心越跳越快，仿佛得了恐高症，死死地抓住教练的手不放。教练说：”别紧张，我在下面保护你。“教练一滑快，我就担心地发出嗯---嗯---的声音。可是我慢慢就掌握了滑行的技巧，可以自如地控制速度和方向。第三次登雪道，教练就让我自己滑下来，我唱着”Let it go~~Let it go~~“像小鸟一样滑行出去。突然，一块大冰渣滚到我的雪板前，雪板一嗑，飞了起来！我颠簸了一下，又稳稳地滑了下去，风在耳边呼呼地吹，脸吹得冰凉，马尾也来凑热闹，跟着飞起来。真刺激真有趣！天色暗了，我才依依不舍地离开了鸟巢。
我棒吧？这次我不但很快学会了滑雪，还享受了在雪板上边飞行边唱《Let it go》，觉得自己变成冰雪女王。
杨柳枯了，有再青的时候；花儿谢了，有再开的时候可短暂而又愉快的寒假就这样匆匆地过去了。真是“来也匆匆，去也匆匆。”虽然只有二十多天的时间，但同学们却有很多令人愉快的事情，彼此一见面，就七嘴八舌地高谈阔论起来。
谈论最多的就属于鞭炮了。放了什么鞭炮？怎么放的？在哪儿放的？和谁一起放的？别看我们*常个个“遵纪守法”，可现在却特别活跃。用陈雨墨的话就是：该“出手”时就“出手”。
就连好学生赵昕“呼”地一下变成了“捣蛋鬼”，她兴致勃勃地说：“今年除夕我在盘湾放了一次鞭炮，本想恶作剧把鞭炮从窗户外扔出去吓人，可没想到刚扔出去，又被防盗窗的栏杆弹了回来，就在我眼前炸了，妈妈被响声吓了一跳，不小心摔了几只碗，而我呢？也被上了一堂思想政治课。”听了这番话，大家都笑了起来。
谈论最热烈的就属堆雪人了，提到堆雪人，我兴奋地说：
“堆雪人时，我先在雪地里滚了一个大雪球做雪人的身子，又滚了一个小雪球做雪人的头，我又从家里拿来了两个龙眼做雪人的双眸，胡萝卜做雪人的鼻子，不一会儿，一个栩栩如生的雪人呱呱落地，最后我回家找来了一个水桶做雪人的帽子。一看，你们知道怎么了？雪人的眼睛不知被哪家的小谗猫给偷吃了。”听了我的叙述，教室里一阵哄堂大笑。
“你们是怎么用压岁钱的”？张梦月问大家。有的说买书了，有的说买学*用品了，还有的说都交给父母了，张梦月说：
“我们真是同病相连，钱都给父母了，他们还是不放心我们用钱。”“是啊！”大家异口同声地说。六年的小学生活快结束了，我希望这次所说的寒假生活能永远铭记在我们心中。
——寒假征文-春天来了汇总五篇
“春天来啦！春天来啦！”经过了一个漫长的冬天，春姑娘终于又来到了我们的身边，她用那动听的声音说：“柳树伯伯，快醒醒，春天来啦！”。柳树伯伯揉了揉眼睛，说：“哎呀！糟了！我还没有换新衣服呢！”于是柳树赶紧换上了翠绿的衣裳。
沉睡了一冬的小草从泥土中冒出绿绿的嫩芽，柔柔的，软软的，给大地披上鲜绿的衣装，给春天带来了色彩和希望。
迎春花终于睡醒了，它们的枝干上长出了美丽的花朵，看！那柔软的枝干长得多么像一个人的手，好像在向春姑娘摆手，也像是在迎接春天的到来。
娇嫩的桃花也以迎接春天的方式复苏了，开出了鲜嫩的花朵，那花朵，如胭脂，似粉玉，犹如小姑娘那粉红的脸蛋儿。
那樱花和腊梅也悄悄地长出花苞，挨挨挤挤地开满了枝头，散发着淡淡的清香。
这月季花在春天可是最有特色的了，月季花长的是多种多样，有的花是粉中透红，犹如一颗价值连城的粉红宝石，有的花红的透亮，象锦缎，一朵朵，把春天妆点得五彩斑斓。
春天的校园真是一个儿童的乐园啊！孩子们犹如一只只欢乐的小鸟，在操场上尽情地游戏，他们追逐着，欢笑着，跳跃着，早已忘却了冬天的寒冷，陶醉在春天温暖的阳光里。
春天是个多么美好的季节啊！
篇四：春天来了
春天是使人心情舒畅的季节！天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。请走进春天吧，用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听。用心灵去感受美好的春天吧！
清晨，我和奶奶来到金水公园里，公园里的景色真美呀！许许多多的花儿都开放了，有粉红的桃花、白色的玉兰花、黄色的迎春花、白色的梨花……五彩缤纷的花儿让我留连忘返。一缕微风拂过，你会感到春是那么清新、幽雅，令人心情舒畅。
我唱着欢快的歌儿，来到湖水边。湖边的垂柳也长出了嫩绿的小芽，在微风中轻轻摆动。只看见一群小鸭子在湖水里自由自在地游泳，嘎嘎地叫着。几只小鸟偶尔从湖面掠过将自己的倩影投向小河。小朋友们在河边快乐的玩耍。
我们又来到了金水湖的山顶上，向北望去，一片绿油油的麦田，就像给大地盖上了一层绿色的地毯。
啊！我们终于找到了春天。春天原来在小花上，在宽阔的田地里，在小河的倒影里，在小朋友的眼睛里……
“一年之计在于春”，嫩绿的小草、艳丽的花朵、歌唱的小鸟和快乐的小朋友们，构成了这灿烂无比的春天。
啊！春天来了！春天充满了希望！我爱这美丽的春天！
大地上到处都回荡着一个声音，春天来了，春天来了……
看啊！大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装；孩子们放起了风筝。春的脚步无声无息的走*了人们的生活，她的脚步轻捷，优美，走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。她的品格是高尚的，无私的，她把自己的生机毫无保留的奉献给大地和人类，她用绿色装点大地，用彩色点缀大地，花儿见了她，张开嘴笑了，草儿见了她羞涩的钻了出来，大树见了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎洁的月光和那淘气的星星，会让你觉得天空是如此美丽，宇宙是如此神秘。月亮，就像一个玉盘嵌在天空中，美极了。
春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。
春的脚步走过了大地的每一个角落，她用自己所拥有的慈爱，无私，善良，让大地也为之所动，她用自己所拥有的魅力，把大地装点成一张绿色的毯子；她用自己所拥有的魔力，让人们尽赏这五彩缤纷的时节。
我盼望来年的这个时刻。春的来临，使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风，它请走了冷漠孤僻的冬雪，春也带走了四季之神的冬，让大地之母找回七彩的颜色，重新散发温暖的光芒。
春使者的到来，使森林里的花草树木都欣欣向荣，枯黄的草地恢复了翠绿的生机，垂死的大树长出嫩绿的枝叶，可爱的花儿再度绽放光彩，除此之外，动物们也跳起了「迎春舞」，小鸟们唱出清脆婉转的歌曲，蝴蝶成双成对的舞动翅膀，想在舞会里脱颖而出，也使春天更加有趣。
对人们来说，春天是一年的开始，也象徵着新的希望。农夫忙着犁田，插秧，学生准备开学用品，希望今年有个好的开始，就如同洒下的种子般，能够成功的发芽，开花，结果，不论有任何困难，都要勇敢面对。也因为人们是这麽去思考的，所以春天才象徵着新希望。
冬天如果是毁灭者，那麽春天就是创造出万物的人，它赋予了万物新的生命，而拥有新生命的事物，会让世界有一个全新的开始。
冬去春来，一年四季不断轮回，这是大自然不可改变的。现在我们又迎来了充满生机，撒下希望种子的四季之首——春天！
春回大地，万物复苏，整座世界脱去冬天的银装素裹，披上五彩斑斓，花花绿绿的衣服，显得格外漂亮，别有一番独特的韵味。
刚开学两三个星期，那时柳树才刚刚开始萌芽，长出很小很小的叶苞；可现在柳叶满枝头，在柔和的春风中梳理着她那长长的。嫩绿的发条，比以往的柳树好看多了，美观多了。再过不久，它将会下一场很大，很持久的“大雪”，它在空中随风飞舞，这时可以去完成它们的伟大的梦想，自由自在的飞向遥远的地方。
温暖而又富有生命力的春风吹遍辽阔的神州大地的每一寸土地，此时此刻，一棵棵渺小的小草便偷偷地从泥土里探出了小脑袋，它似乎还有些害怕，“外面是不是还很冷呢？再说了，我还没睡醒呢！”春姑娘告诉它说“你不要害怕，外面的这个温度正适合你，快出来吧！外面的世界很精彩！”小草听了就从泥土里完全爬了出来，它真的很幸福！
前些天，我记得校园里的桃树还是光秃秃的，可又过了些日子，我意外地发现桃树长出了很小的花骨朵，轻轻剥开可以看见里面的粉红的花瓣和淡黄色的花蕊，但是我为什么看不见叶子呢？这一点让我感到很奇怪。就在前四五天的时间里，粉红色的桃花露了出来，有的还是很小的花骨朵，有的成了半开半合的大花骨朵，外面的花儿紧紧地包着里面的花蕊，它显得好像一位多么害羞的姑娘。但那些花生长在高枝上，见阳光多的花骨朵则完全绽放开来，它便给桃树增添了许多色彩。
还有我们学校里的紫树梨更是独特，漂亮。白色的以五片花瓣为一朵的花朵，聚满枝头，在趁着花下面的紫红色的小叶子，这种独一无二的美是无法用语言所能表达出来的。它只能深深地烙印在我们每个人的心中，让我们回味无穷，享受着它所带来的美。
我喜欢春天，由于它是五颜六的；它是多姿多彩的；它是充满生机的；它也是具有魅力的；同样它更是充满希望的！让我们在这美好的季节里播撒下我们每个人心中的希望吧！
涌动的卵,当我还是一只小小的卵的时候，透过那层薄薄的膜看到外面一片红一片黄，妈妈说那是春天，我固执的认为那是七彩的源泉。我努力想看清外面的世界，可那层薄薄的膜是那么坚固，我努力努力的挣脱他给我的束缚，可是一切都是徒劳。妈妈说我还太小，我要做的就是安静的等待，等待我出来的那一刻……
快乐的毛毛虫,知了开始歌唱了，他只会反复一句：夏天到了
我被一个个爆破声惊醒，在这个狭小而拥挤的地方我不知道外面发生了什么事，可我知道我要做的就是安静等待，一如往常。一滴水的在我的膜上，它顺着我的膜慢慢滑下去。“你可以出来了，”妈妈冷漠的声音在我的世界回荡。我不知不觉得来到了这个我想来的世界。可是，出来后的我竟是如此不堪入目，身上布满黑色的毛刺，只能靠蠕动来前进，我看到了我的哥哥姐姐们，我终于知道妈妈那冷漠的声音渊自哪了。看看身边的世界是如此美丽，而我跟他们是如此的格格不入！
月那蓝色而忧郁的光将我的丑陋暴露无遗，而他们——我的兄弟姐妹们竟在互相夸赞，望着他们觉得即可悲又可笑，而我只能一人蓦然伤心。
远方，一轮红日正冉冉升起，将我的染成金色，那迷人的金色将我带入驰骋无阻的空间，如此自由，如此轻松！那金色在转眼间变成一片一片的，我的兄弟姐妹们，我爱的世界都进在这迷人的金色里——原来我不是被这个世界遗弃的物种，我同他们一样，享受阳光，享受快乐与悲伤……
等待的蛹,外面的蝶舞般飘飞的苍黄的梧桐叶，火一般灿烂燃烧的红枫，还有那些即将枯败的荒草野林，无不告诉我秋天到了，那是一个拥有一种春夏之不及的纯熟、简朴与凝炼的美的季节。可我还是固执的认为春天是最美的季节。
我又要回那个我曾经努力挣脱的地方，仿佛有某种力量驱使着我去这样做，我不会再像小时候那样心浮气躁，我会默默等待着那个未知。
金色的蝴蝶,布谷鸟早早的来报信，春天来了——我坚信的七彩源泉。
今天是我破蛹而出的日子，我很高兴我能与春天一同到来。
我慢慢得睁开眼迎接我的是那迷人的金色，我诧异了，哪来的金色？我慢慢的转过头去，我的背，我的背上长出金色的翅膀，花儿因我的金色而绽放，鸟儿因我的金色而歌唱，这个春天似乎是为我而来的……
春天来了，我去了属于我的世界……
冬爷爷刚刚带走严寒,春姑娘就悄悄地来到了人间。
春天是美丽的。柔和的阳光照射着大地万物。时而有几只小鸟在空中追逐嬉戏。小河里的冰融化了,河水哗啦哗啦地流过,瞧!小鱼也游了上来。河边的小草也探出了可爱的小脑袋,脱掉了干枯的外衣,换上了绿装,个个都是迎接春天的小使者。柳树也发芽了,垂下了长长的枝条,微风吹来,就像小姑娘飘动的长发。哇!公园里的花朵也含苞待放,准备为春的到来而喝彩!春姑娘的足迹遍布了每一个角落。春姑娘来到山的旁边,用画笔把山染成了绿色。春姑娘撒下一滴滴春雨,唤醒了大地万物。
春天是生机勃勃的。孩子们都来草坪上放风筝,天空中的风筝各式各样,有人放的是燕子,有人放的是金鱼,还有人放起了大飞机…。。蓝天上漂浮着五彩缤纷的风筝,地上洋溢着孩子们的欢笑。
一年之计在于春,我愿在春天里像小树苗一样成长,在知识的海洋里吸收营养,充实自己,将来成为一个有用的人。
——寒假来了小学作文(精选五篇)
盼望已久的美好的寒假来临了，我们带着万分的兴奋去迎接它。放假了终于可以懒床，可以看电视，可以玩电脑随便想一想就情不自禁地笑开颜。
可是，美好的寒假的第一天就让我觉得无聊透顶，一点都没兴奋只有郁闷。放假在家，没有一个同龄人，要么就是比我大的大人，要么就是比我小的弟弟妹妹，和他们一点都不好玩，我只能一个人傻呆着。要是在学校，就能和同学一起跑，一起跳，一起做游戏。鱼池旁的游戏是快乐的；广场上的散步是快乐的；操场上的奔跑是快乐的；与同学交谈更是快乐的，校园生活是多么快乐呀！
上学的时候特别想在家玩电脑看电视，可是现在放假在家玩得再多也，也不觉得开心，根本就比不上在学校的快乐。上学在学校可以上精彩的语文课，做有趣的思维数学题，听科学老师讲神奇的故事，在体育课上打球赛跑，还可以和同学们一起画五彩斑斓的画、唱美妙动听的歌上学学*是多么快乐呀！
从这个美好的寒假开始，我最期待的假期成了我的苦恼，成了我生活的大问题。我不喜欢放假，甚至讨厌放假。以前最讨厌的上学成了我最期待的，我喜欢上学，我觉得在学校里做的任何事情都是快乐的。
我多么希望快点结束美好的寒假，早点开学，与亲爱的老师、同学们在一起过快乐的日子。
盼望着，盼望着， 春节终于到来了。
除夕傍晚，节日的气氛更浓了。马路上的车来来往往，超市里的人挤来挤去，小区门口挂着大红灯笼，家家户户贴上了春联，到处焕然一新。孩子们欢蹦乱跳地跑出来放烟花，到处叭叭地响着。我也和爷爷一起兴高采烈地放着烟花。
奶奶在厨房里准备年夜饭，一阵阵的香气扑鼻而来，馋得我直流口水。我跑进厨房里，迫不及待地品尝了几个刚出锅的饺子和美味的小甜点，味道真是好极了!
一眨眼就到了晚上，吃完丰盛的除夕大餐后，我猛地抬头一看，啊!快要到8点了。我大喊：“8点了!8点了!春节联欢晚会开始了!”大家一听，赶快坐到了沙发上。有的在目不转睛地欣赏节目，有的在嗑瓜子，有的在吃水果，大家都很开心。时间过得真快，一眨眼就到了11点59分55秒，只听电视里的主持人说：“新年倒计时5 、4 、3 、2 、1 ，新年到了!!!”这时，外面清脆悦耳的烟花声已经响成了一片。烟花真美丽!有的像盛开的菊花，有的像飞翔的小鸟，还有的像一条火龙在空中舞动。
新的一年，新的开始!我张开双臂拥抱新年!
寒假来了，同学们都很开心，有的想着怎么放松，有的想着怎么学*。
年末期末考试我考得不好已经没有心思玩了，于是我制定了寒假学*计划，争取把握住这个寒假，我相信自己能做到。我的学*计划是：寒假30天合理分配每认真学*3天自我放松1天，我相信只要把这个计划坚持下来自己的.成绩会上升到。在闲时帮助父母做一些家务活，锻炼自己，多与父母聊聊天，多思考自己的学*情况，加强学*时间，让父母少为我们操心
盼星星、盼月亮，我寒假终于盼来了美好的寒假。这个寒假，妈妈没有给我安排任何兴趣班，我终于可以淋漓尽致的看书了！
妈妈早在“复*周“前就答应我，考完试就可以看王巨成叔叔的《震动》了，据说这是一部需要带手绢阅读的书，更是一部震撼心灵的书籍，想想心里都痒痒的；我还惦记着姑姑在上个月送的一套6册的《中国儿童文学60周年典藏》，妈妈一直扣着说留给我寒假里看呢；妈妈还承诺放假后会多带我去泡图书馆……现在，寒假来了，我乐了！
我特别爱看书，书是我生活中很重要的一部分。假如书是大海，那么我就是一叶扁舟；假如书是蓝天，那么我就是一朵白云；假如书是大树，那么我就是一片绿叶……高尔基也说过：书籍是人类进步的阶梯。可是这么渴望看书的我在上学期间却没有充裕的阅读时间，除了正常的学校学*外，我还得辗转于各个兴趣班，完成兴趣班的各项作业，每天像个陀螺，转个不停。终于，寒假来了，妈妈这次没有安排任何兴趣班，我有足够的空间去阅读，我感到前所未有的轻松！兴奋地心都要跳出来似的！
寒假，我来了！我乐了！书籍，我来了！我可乐了！
你可能会说：“不就是放个美好的寒假吗，激动个啥？”我可不这么认为，因为在这美好的美好的寒假前我多么累，为了期末考试，我天天都在背呀背，背呀背，我不知道为什么要被这些无谓的东西，然而，今天不一样，因为课程上完了，考试考完了，等待我们的是那美好的美好的寒假，而且这个美好的寒假的作业特别少。
今天，我早早的起了床，开始洗洗刷刷，扒了几口早饭，就去上钢琴课了，也许是今天心情好，钢琴也弹得优美极了……
一回家，我连忙跑进书房，打开电脑，上起了QQ，和同学在那聊天，我的手拼命的打字，有许多说不完的话，打得我自己手都酸了，哼，黄幼义竟然不回我，气死我了！我又来到百度，搜索4399小游戏，我要玩我最喜欢玩的Q版泡泡堂5了，看着敌人一个个被我杀死，我狂笑了起来：“哈哈哈哈！”真爽……
电脑玩够了，我要去看电视啦，我打开电视，按下了四十九，津津有味地看起了动画片《加菲猫的幸福生活》，这只加菲猫真会享受，天天吃大餐，什么披萨，冰激凌，饮料……自己像个球似的，他有时也会耍一些小聪明，但经常弄巧成拙，他的主人也很爱他，让他陪主人看电视，钓鱼……所以他是只幸福的猫，我想过如果我是加菲猫该多好啊！
一天，又这样迷迷糊糊地过去了，可我很快乐，因为我今天抛下了所有的功课，玩了一天……
——大班音乐活动春天来了教案合集五篇
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌得句式特点，学*简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：
1、知识经验准备。
活动前幼师组织小朋友观察春天得景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、幼师与小朋友一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当得词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音？”
②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？小朋友模仿小河流水得声音。
③春天得水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后小朋友有序收书。
四、活动游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编得诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己得物品。
教学内容
1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
教学目标
1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学过程
1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节
活动目标：
1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的旋律。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
歌曲录音
活动过程：
1、欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2、讨论。
歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）
小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？
教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3、初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
学 *目 标
1、认识本课生字，熟练的读课文。
2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。
3、了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱多情。
学 *
重 点 ：读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。
过程与方法
教 师 活 动
1、听音乐《春之声》导入。
你们听，这是什么乐曲？你有什么感受？今天我们就学*一首关于春天的儿歌。
板书课题：春天来了。
引导质疑：读了课题，你想知道什么呢？
我们就来读读课文，读之前我们先复*一下拼音，大家还记得吗？
2. 复*拼音
板书声母，认读：zh ch
板书韵母，认读：ing ong an
板书整体认读音节，认读（追问读的方法）： ye yuan
4. 检查字音掌握情况。
二. 带着问题学课文。
第一节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。
第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。
第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了”）
第四节：让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？…….）从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。
朗读全文。按儿歌的结构问答读，感悟儿歌每一节的相同句式和顺序：春天来了；来到了什么地方；那里怎么样。
三、本课总结
说一说你有什么收获？
齐读课题。
3. 自由读课文，读准字音。
抽读字卡片：溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、尽。
抽读词卡片：小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。
5. 指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？
6. 学生回答问题，教师板书：小溪、田野、小鸟的家、校园。
7. 学生质疑。
指导学生理解并读出欢快的语气。
指导学生读出高兴的心情。
指导学生读出感情。
背诵课文。自由练*，指名背，互相查。
配乐朗读或看录像背诵。
板书设计
春天来了
小溪、田野、小鸟的家、校园
声母认读：zh ch
韵母认读：ing ong an
整体认读（追问读的方法）： ye yuan
通过歌曲激发了学生学*的兴趣，通过开火车调动学生的积极性，更加主动地深入本节课的学*中。
教学设想：
《春天来》是国标本苏教版一年级下册练*2中的一项口语交际内容。它以介绍春天景物为主，题中还附有插图，“讲给大家听”则提示交际的对象，即让学生当众练说。
口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。一年级口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。
《春天来》的教学目的是：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。那如何在教学中体现口语交际的特点，以达到教学目的呢？
一、走出教室，充分利用自然资源
小学生的心理特点是活泼好动。正如一位哲人所说：“大自然希望儿童在成长以前，就要像儿童的样子。”《春天来》教材只配有一幅插图，要求学生观察图中的景物，并能按照一定顺序向大家介绍春天。对小学生来说，有一定难度。而此时，我们的校园已是鲜花盛开，春意盎然，这不就是一个活的课堂吗？因此，教师可以把课堂搬到校园里，学生在校园里找春天，让学生亲自感受一下绿草如茵、鲜花盛开、充满生机与活力的春天。学生通过自己的观察、寻找，就会说出他们眼中真正的春天。这时的学生已将感知转化为思维，通过积极动脑，积极动口，来再现绚丽无比的春天。正如李吉林老师所说：“言语的发源地是具体情境，在一定的情境下产生语言的材料，从而促进语言的发展。”
二、巧妙激励，引发思维激情。
苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，取得学*的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作的一条金科玉律。”学*成功是最足以使学生后续学*的一种动力。在教学中，教师可设计“春姑娘的礼物”为评价手段，既能给学生一种美的享受，又能激发学生表达与交流的愿望。只要学生说得有特点，背得流利，想得独特，就可以获得一件春姑娘的礼物。使每个学生都能品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强口语交际的自信心和勇气。从而使学生的学*和教师的评价浑然一体。
三、蹲下身子，营造和谐自然的交际氛围。
心理学研究表明：整个小学时期，儿童的注意力是带有情绪色彩的。因此，在整个教学过程中，教师就是学生的朋友，就是学生的同学。可设计与学生一同手拉手找春天；师生同坐在草坪上说春天。而学生可以选择自己的听课姿势；还可以选择自己的小伙伴去找春天、说春天。在悦耳动听的歌声中，在优美的古诗中，在多姿多彩的图画中，在这种无拘无束的氛围中，极大地调动学生愉悦感受，激发学生的说话兴趣，提高学生口语交际的能力。
四、学会倾听，养成良好的听说*惯。
小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，正像克鲁普斯卡娅曾经说过：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。”《语文课程标准》也指出：“在交谈中能认真倾听，就不同的意见与人商讨。”因此，在整个教学过程中，教师不厌其烦鼓励学生大胆、响亮地说；其他学生逐步做到有始有终地听别人说话，听话时要注意力集中，听完后可以向学生提问，也可以进行评价。使学生的思维有方向，口语交际也有目标。
五、背诵古诗，加强语言积累。
清代学者唐彪所说：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。所文时，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不绝。”语文教学的实践告诉我们：语文学*的重要途径是靠积累。因此，在教学《找春天》一课前，教师可让学生在课外读物中寻找有关描写春天的词句、古诗，并把它背下来。这样学生在课堂上就可以调动语言信息网络，积极思考。
教学过程：
一、音乐导入，创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的小伙伴一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校园里的花草树木有什么变化？
——小班健康春天来了教案合集五篇
活动目标：
1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”
2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。
活动准备：
幼儿课前与家长一起找春天的照片 ；《找春天》PPT
活动过程：
一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？
小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的`故事。
2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）
提问：
①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了？
小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。
②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么？发现房间里没有春天，蜜蜜 决定做一件什么事情？
小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？
个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。
总结：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。
3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”（播放最后一段总结句）
过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春天，你们找到春天了吗？
二、说一说自己找到的春天。
1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。
提问：你找到春天了吗？春天有什么？
总结：我找到春天了，春天有…，有…，还有…。
2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。
教学目的：
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：
指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教学难点：
按音高唱唱名。
教学方法：
综合音乐感教学法
教学用具：
CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：
三课时
第一课时
教学内容：
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？
学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：a、春天在哪里呀？
（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的`眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）
例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐
10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）
14、分组活动
听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
第二课时
教学内容：
表演《大树妈妈》、编创与活动。
教学过程：
一、表演《大树妈妈》
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
二、编创与活动
1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学*，准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
三、课堂小结
第三课时
教学内容：
表演《郊游》、编创与活动。
教学过程：
一、表演《郊游》
1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。
2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。
3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动
课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
三、课堂小结
活动目标：
1、 引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学*歌曲。
2、 乐意去公园玩，欣赏公园美丽的景色。
活动准备：
1、 教学具：歌曲录音以及录音机
2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的图片。
3、 家长配合：带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。
活动过程：
1、 带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的`小动物走进活动室。
2、 组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。
（1） 播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。
（2） 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。
（3） 引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。
（4） 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。
活动扩展：
请幼儿扮演春天里自己喜欢的动植物，随歌曲表演。
活动由来：
俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：
柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
一、引入
师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？
5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的.柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：春天来了
春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）
大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）
我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学*活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学*来认识、亲*大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学*活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学步骤
情境导入
（说说看看）
1、听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2、“说说”——
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
——秋天来了 作文300字合集五篇
秋姑娘悄悄地来到了我身边。
她给我带来了好多的礼物。最让我难忘的'是她用勤劳的双手装扮了我的家园。
我仿佛来到了童话世界，看到了大地穿上了金黄的衣服，看到了农民伯伯欢乐的身影，那是他们庆祝丰收的舞姿。在田野上，我听到了清脆悦耳的流水声，那是小溪在为秋天深情地歌唱，我被这声音深深陶醉了。
远处的果园，五彩的果实个个精神地挂在枝头上。走*一看，那是红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，还有那小巧可爱的山楂。看着直让我流口水。这样的秋天怎么能不让人喜欢呢？
公园里，孩子们在草地上快乐地奔跑。这样的季节适合我们走出家门，尽情地享受大自然带给我们舒适的天气和温暖的阳光。
我爱这美丽的秋天。
秋天来了！秋天来了！
早晨，我被那清凉的秋风给吹醒了，透过窗户，我看着那些穿着金黄金黄裙子的小人翩翩起舞，美丽极了。
当我在上学的路上，我看见了秋天的尾巴，金黄色的银杏叶和火红火红的枫叶，那真像一块绚丽多彩的地毯。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着，我穿着一身绿油油的衣裳，在空中跳起舞来，你瞧，这多像一只翠绿色的小鸟在空中展开双翅翱翔。忽然，一股清香萦绕在鼻间，令人沉醉。深深地吸了一口气，浑身都浸染了浓浓的花香。这实在是一种与众不同的花香。我又吸了吸鼻，跟着花香一路寻去。啊，原来是桂花呀！那一朵朵黄白色的小花，挂在树枝上，四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色花蕊，可爱极了，似乎在微笑地对我说：“小朋友，秋天来了！”
秋天来了！秋天来了！当我往窗外望去时，第一回觉得，秋天真美！
秋姑娘踏着珊珊来迟的脚步来的世间，她给大家产生一份豪礼：一派大丰收的景色。今日随我一起走进秋天吧。
果园景色:一到果园门口，红枫树就为大家的到来染红了手心，刮风，不顾痛苦又拍了下来。走入果园，红彤彤番茄对大家的来临，羞涩的脸都红了。那细细长长四季豆，刻意把秀发梳得井井有条。桔子怕大家看不到它，把自己穿着打扮得金灿灿的。这一番果园景色，要我如痴如醉。大家如今看一看稻田景色吧。
稻田景色：那金光灿灿的便是稻田了。有很多小朋友在里面躲猫猫。时常传出几声快乐的欢笑声，哥哥来和大家一起玩吧。看他都邀约我了，那么就恭敬不如从命。我教着古代人的方式，又讲过一句请。哪个男孩儿头脑活，一下子就掉转来啦，也答一句请。那快乐声在稻田里很长时间泛起。不一会儿，水稻收割机来啦。大家依依不舍的分离出来了。看见早已获得了的水稻，我好像见到农夫辛勤工作的模样，因此不能浪费粮食。
这种景色是不是给你意犹未尽呢？可我写的仅仅千分之一，如果你用心观查，也可以见到秋季的景色。
秋姑娘悄悄地来到了我身边。
她给我带来了好多的礼物。最让我难忘的是她用勤劳的双手装扮了我的家园。
我仿佛来到了童话世界，看到了大地穿上了金黄的衣服，看到了农民伯伯欢乐的身影，那是他们庆祝丰收的舞姿。在田野上，我听到了清脆悦耳的流水声，那是小溪在为秋天深情地歌唱，我被这声音深深陶醉了。
远处的果园，五彩的果实个个精神地挂在枝头上。走*一看，那是红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，还有那小巧可爱的山楂。看着直让我流口水。这样的秋天怎么能不让人喜欢呢？
公园里，孩子们在草地上快乐地奔跑。这样的季节适合我们走出家门，尽情地享受大自然带给我们舒适的天气和温暖的阳光。
我爱这美丽的秋天。
今天看了儿子的日记本，发现他写得特棒的一篇小文章，大家共同分享一下： 秋天来了，果园里的果子成熟了，柿子像一盏盏灯笼，苹果用力扒开叶子，看见农民伯伯正朝这边走来-原来他要摘水果了呢！ 秋天来了，金黄色的稻谷成熟了，它们弯着腰好像一个个驮背的老爷爷，瞧，农民伯伯来收割了，原来饱满的稻田被农民伯伯割出了一条金黄色的道路，仿佛对面就是天堂。每一株稻穗里都有很多谷粒，十几株稻穗才够我们吃一顿呢，因此我们要珍惜粮食，拒绝浪费！ 秋天来了，公园里的叶子黄了，黄中带红的枫叶好像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽，银杏树的叶子扇啊！扇啊！扇走了夏天的炎热。其他树的叶子落到地上，咋一看，好像铺上了金黄色的地毯。 秋天带给了我们快乐、丰收和美丽！
——中班社会春天来了教案合集五篇
幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒**感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的.情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话；
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并且逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”
活动（三）绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并且用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、
桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们能够通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读*惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
活动目标
认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
重点难点
让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
经验准备：知道春天的`特征。
物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程：
1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
2、老师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3、老师和小朋友互动，理解故事内容，学*小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 老师逐一出示动物图片。
第一段：
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)
第二段：
(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”
(2)老师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
活动目标
认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
重点难点
让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
经验准备：知道春天的特征。
物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程：
1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的`油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
2、老师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3、老师和小朋友互动，理解故事内容，学*小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 老师逐一出示动物图片。
第一段：
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)
第二段：
(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”
(2)老师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
活动设计背景
让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?
活动目标
1。通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。
2。让幼儿描述春天美的口语表达能力。
3。体验明显的季节特征。
4。激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5。探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。
活动准备
1。春天特征的图片
2。录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。
活动过程：
一。播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。
师：小朋友，你们刚才唱了什么歌?
幼：春天。
师：什么是春天?
(幼儿很寂静，有个别说不知道。)
师：你们想知道吗?(想)
二。教师出示春天的图片。
师：小朋友，你们看这幅图有什么?
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天
(教师请幼儿上来指出来)
师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?
(这时就会出现春天美的句子)
幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。
——《谁藏起来了》教案合集五篇
作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《谁藏起来了》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、借助画面的观察理解故事情节，熟悉动物的明显特征。
2、在看一看、猜一猜的情景中，尝试用语言完整地表述“XX物品藏在X色宝宝里”。
3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、《谁藏起来了》PPT课件
2、小动物图片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一个。
3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张
活动过程：
一、出示PPT封面，引出主题
1、师：今天，顾老师给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示PPT故事封面）
2、师：这是书的封面。你在封面上发现了些什么？（很多动物）
3、师：小动物的上面是什么呢？（字宝宝）
4、师：是的，这些字宝宝告诉我们这本书的名字，每一本书的封面上都有书的名字。上面写着“谁藏起来了”，这本书的名字就叫“谁藏起来了”，一起说说看（谁藏起来了）
3、师：那么谁藏起来了，是在玩什么游戏呀？（捉迷藏的游戏）对啦，宝宝们真聪明，故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？
二、识记小动物们的典型特征
1.师：我们请他们出来好不好？（教师将PPT翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，你们认识他们吗？
2、师：你是从哪里看出来的？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。）
3、师：还有谁呢？（边说边点动物图片，使它们放大）
4、师：有长长的鼻子的动物朋友是谁？（大象）大象今天穿了什么颜色的衣服呀？（蓝色）
三、谁藏起来了游戏
（一）、黄色游戏
师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩？（教师翻到下一页）
师：咦，谁藏在黄色宝宝里不见了？（教师提醒幼儿谁的`身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿）
师：梅花鹿藏在黄色宝宝里。宝宝一起说说看。（巩固语言）
师：哇，驯鹿被我们小朋友找到了，我们请他出来（鼠标点梅花鹿，梅花鹿出现）
（二）、绿色游戏
师：这次小动物在和哪个颜色宝宝捉迷藏呀？（绿色）
师：猜猜看，谁藏起来了？河马藏在绿色宝宝里。（个别说，集体说）
（三）、红色游戏
师：我们宝宝一下就找到他们了，这一次小动物说要难一点了，多几个动物藏起来，你们能找到吗？（能）（出示“红色”图片）
师：猜猜看，谁藏起来了？长颈鹿藏着红色宝宝里，还有呢？
同样采用捉迷藏的游戏引导幼儿找出躲在颜色宝宝里的小动物。
（四）、蓝色游戏
师：（出示蓝色卡纸）这是什么颜色宝宝？（蓝色）
师：谁会藏在蓝色宝宝里会看不见呢？你是怎么知道的？
师：我们一起来看一看吧。你能用好听的话请他们出来吗？（大象藏在蓝色宝宝里）
小结：宝宝们都找到他们了，我们发现了，如果动物和颜色宝宝的颜色是一样的话，小动物就会在颜色宝宝里藏起来，他们的颜色会重叠在一起，不容易找到，。
四、按颜色卡纸送动物宝宝
1、师：咦、这是什么颜色宝宝来了？（黑色）呀，黑色来了，所有的小动物都被藏起来了，我们把他们找出来好不好？（好）
2、师：小动物们藏到了我们小椅子后面的袋袋里，请你把它们找出来，然后和旁边的宝宝说一说，你找到的是谁？他穿了什么颜色的衣服。
3、师：宝宝们，把你们的小动物藏到黑板上的颜色宝宝里，让后面的客人老师找一找吧？
4、师：《谁藏起来了》这是一本非常有趣的书，里面还有很多好玩的游戏，老师把它放在我们的图书角，宝宝可以去看一看。
活动目标：
1、借助画面的观察理解故事情节，熟悉动物的明显特征。
2、在看一看、猜一猜的情景中，尝试用语言完整地表述“XX物品藏在X色宝宝里”。
3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的.效果，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、《谁藏起来了》PPT课件
2、小动物图片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一个。
3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张
活动过程：
一、出示PPT封面，引出主题
1、师：今天，顾老师给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示PPT故事封面）
2、师：这是书的封面。你在封面上发现了些什么？（很多动物）
3、师：小动物的上面是什么呢？（字宝宝）
4、师：是的，这些字宝宝告诉我们这本书的名字，每一本书的封面上都有书的名字。上面写着“谁藏起来了”，这本书的名字就叫“谁藏起来了”，一起说说看（谁藏起来了）
3、师：那么谁藏起来了，是在玩什么游戏呀？（捉迷藏的游戏）对啦，宝宝们真聪明，故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？
二、识记小动物们的典型特征
1.师：我们请他们出来好不好？（教师将PPT翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，你们认识他们吗？
2、师：你是从哪里看出来的？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。）
3、师：还有谁呢？（边说边点动物图片，使它们放大）
4、师：有长长的鼻子的动物朋友是谁？（大象）大象今天穿了什么颜色的衣服呀？（蓝色）
三、谁藏起来了游戏
（一）、黄色游戏
师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩？（教师翻到下一页）
师：咦，谁藏在黄色宝宝里不见了？（教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿）
师：梅花鹿藏在黄色宝宝里。宝宝一起说说看。（巩固语言）
师：哇，驯鹿被我们小朋友找到了，我们请他出来（鼠标点梅花鹿，梅花鹿出现）
（二）、绿色游戏
师：这次小动物在和哪个颜色宝宝捉迷藏呀？（绿色）
师：猜猜看，谁藏起来了？河马藏在绿色宝宝里。（个别说，集体说）
（三）、红色游戏
师：我们宝宝一下就找到他们了，这一次小动物说要难一点了，多几个动物藏起来，你们能找到吗？（能）（出示“红色”图片）
师：猜猜看，谁藏起来了？长颈鹿藏着红色宝宝里，还有呢？
同样采用捉迷藏的游戏引导幼儿找出躲在颜色宝宝里的小动物。
（四）、蓝色游戏
师：（出示蓝色卡纸）这是什么颜色宝宝？（蓝色）
师：谁会藏在蓝色宝宝里会看不见呢？你是怎么知道的？
师：我们一起来看一看吧。你能用好听的话请他们出来吗？（大象藏在蓝色宝宝里）
小结：宝宝们都找到他们了，我们发现了，如果动物和颜色宝宝的颜色是一样的话，小动物就会在颜色宝宝里藏起来，他们的颜色会重叠在一起，不容易找到，。
四、按颜色卡纸送动物宝宝
1、师：咦、这是什么颜色宝宝来了？（黑色）呀，黑色来了，所有的小动物都被藏起来了，我们把他们找出来好不好？（好）
2、师：小动物们藏到了我们小椅子后面的袋袋里，请你把它们找出来，然后和旁边的宝宝说一说，你找到的是谁？他穿了什么颜色的衣服。
3、师：宝宝们，把你们的小动物藏到黑板上的颜色宝宝里，让后面的客人老师找一找吧？
4、师：《谁藏起来了》这是一本非常有趣的书，里面还有很多好玩的游戏，老师把它放在我们的图书角，宝宝可以去看一看。
活动目标：
——夏天来了作文550字合集五篇
随着时间的推移，让人觉得舒适、惬意的春天不知不觉地离开了，取而代之的是干燥又炎热的夏天。
在夏天，太阳火辣辣地照在大地上。动物们都躲进了自己的窝里，呼吸着炎热的空气，很快就昏昏沉沉地睡着了。只有树上的知了在不停地叫着：“好热啊！好热啊！”叫得停不下来，每当夜幕降临和下雨天，它们才会停歇一会儿。
在夏天，暴风雨会比其它季节常见。当暴风雨来临时，天顿时阴沉下来，刮起强风，行人纷纷拿出伞想挡住豆大的雨点儿，无奈夏天的雨实在太厉害了，还是会有不少人淋成“落汤鸡”。雨过天晴后，虽然落叶一地，但植物们洗了个澡，颜色格外绿，空气也十分清新，天空泛着淡淡的蓝色。
在夏天，自然也少不了清凉解暑的西瓜和冰淇淋，这些在大夏天吃最合适不过了。冰冰凉凉的西瓜可以消暑，又甜又冰的冰淇淋把灼热都抛到九霄云外。
在夏天，我最喜欢去泳池游泳。游泳池真热闹，大人小孩一个个扑腾着水花，好像一条条快乐的鱼儿。人们尽情地嬉戏着，享受着夏天带来的快乐。
在夏天，环卫工人非常辛苦。我们穿着短袖什么都不做，都会觉得汗流浃背，可是他们却要穿着厚厚的工作服在炎炎烈日下辛勤地工作。每当看到他们头上晶莹的汗珠，我就觉得他们是最值得敬佩的人。
夏天虽然很热，但让我们体验到了专门属于夏天的不同于其它季节的感受。我爱夏天！
盼望已久的暑假终于到了，我和爷爷奶奶坐上火车回老家度假。
我的老家在一个美丽的小山村，那里山清水秀，空气清新极了。在老家的每一天我都过得充实而愉快，有时我跟爷爷去河里捉鱼，有时和奶奶到菜园里去浇水，最有趣的就是和表哥去捉知了。
在一个闷热的傍晚，我和表哥拿着手电筒，带着网兜，走在有许多柳树的河畔上，开始了大捕捉。
河畔上，“知了、知了”的叫声响彻云霄。我和表哥采取了行动。先把手电筒打亮，再使手电筒的光对准树，接着用手电筒的光对树“扫荡”一番。一“扫荡”到知了我们就开始捕捉：先把网兜举起来，然后用网兜迅速地罩住知了，使它再也不能从我的眼皮底下飞走，之后移动网兜让知了掉进网兜里。这样，一只知了就被我们捉住了。
我们在寻找的时候，我突然发现草地上的枯树叶动了一下，我连忙把枯树叶一拨，眼前出现了一个洞，洞口有一只还没有脱壳的知了正一脸茫然地看着我，我二话不说，直接捡起这只知了，把它也捉住了。因此，我和表哥后来搜查时，不仅把树给“扫荡”了一遍，还不时地翻动地上的枯叶看看有没有没有脱壳的知了。不一会儿，我们俩就抓了很多知了。
捉知了，是那样有趣，这是我这个夏天的美好回忆，我永远不会忘记这个夏天，我们抓知了的快乐！
“卖西瓜喽！卖西瓜喽……”听着西瓜农的阵阵吆喝声，我就知道夏天来了。
夏天的天空非常蓝，天上挂着一个像火球的太阳，笑得非常灿烂。
夏天的天气像妈妈的脸，一会儿就变。刚才还是晴空万里、艳阳高照，突然，电闪雷鸣，不一会儿下起了倾盆大雨。我想：可能太阳也会流泪，那就是我们传说中的太阳雨吧。
大雨过后，我来到田地里，便闻到了大自然的清香。我看见了玉米像一排排勇士在站岗，玉米的邻居是花生，花生开的花像一朵朵飞舞的蝴蝶。
田野之最便是西瓜，摘个西瓜掰开一闻，哇！真香！我忍不住咬了一口，真甜！！西瓜的叶子给大地铺了一层绿毯，又大又圆的西瓜就像孩子躺在地上打滚。中午，火辣辣的太阳烤着大地，我的汗水像瀑布一样奔流而下。我看见路边的小草小花也都无精打采的；树的叶子卷着，像一个个犯了错误的孩子；知了好像在说：“好热，好热！！”小狗张着嘴伸着长舌，躲在树荫下乘凉。
下午，池塘的荷叶挨挨挤挤的，像一个个圆盆，荷花像一个个小灯笼，风一吹，荷花边跳起舞来，还有一些荷花着急着将莲蓬露出来，微风一吹便纷纷落下了花瓣，露出的绿色小莲蓬就像一个个小铃铛。
傍晚，有的小朋友吃着雪糕来公园里玩，老人则在高兴地跳着广场舞，真是热闹非凡！
夏天真好！我爱夏天！
夏天到来了，我最爱的就是夏天的风，轻轻地，柔柔地。让人感觉十分的舒适。
夏天一来，街道上便摆出了各种各样的冷饮食品，让人看花了眼，由于夏天气温太高，所以，冷饮食品卖得很好，走到哪里，都对冷饮离不开手。同样，街上穿裙子的女生多了很多。由于裙子短又透气，女生便不觉得有多热，那似乎是对女生的一中特殊待遇。河里，多出了那么些人，由于天气太热，人们总是在河塘里游泳，虽说人们常常都在说不要下河塘洗澡，不要下河塘洗澡。可有些人总是不听，所以每年那个沱江河都要淹死一些人。也不知他们是想死还是不相信河里有水鬼。
虽说夏天给我们带来许多的不好，不过，夏天的风却给我带来一种温馨的感觉，无论是走在河边，还是躺在草地上，无时都能够感觉到夏风的存在。无不给人一种舒适感。在炎热的时候，夏风吹来，似乎是热的风，不过也会带走身体上的一些热量；在温热的时候，夏风吹来，似乎是温热的风，不过也没有什么热的感觉；在冷的时候，夏风吹来，似乎是余热的风，能够把身上的余寒带走，同样留下温暖。夏天的风如冬天的太阳照射在冰冷的身体上一样温暖。
夏天的到来有好有坏，只要我们以乐观的态度去面对，那就不会感到夏日的炎热；相反，如果我们已坏的观点去面对它，那就会感到很不自在。只要乐观的去面对和接受，那么，痛苦也会变为幸福。
今天，阳光明媚，正是出去游玩的好天气。所以，我们一家人便想到县城去玩一玩。于是我们便坐上了公交车，登上了前往县城富国的路程。
在汽车上，我左看右看，一会儿看看这边，一会儿看看那边，路旁优美的景色让我陶醉了。我往左一看，看到了一片枣树林。那片枣树地叶子十分绿，要是人一走进去就像是走进了绿色的海洋里。许多的农民都在枣树地里劳作着，嘴里在唠叨着什么似的，好像在说：“快点干啊，现在的劳作是为秋后的丰收做准备啊！等到了秋后，我们的劳动就会变成财富喽！”
我又往右看，我对爸爸说：“爸爸你看，草怎么会那么整齐啊，还分行呢！什么，那是一片片的棉花苗啊！哦，原来是我看错了！把棉花苗看成小草了呢！是的，这时的棉花就像小草一样高，一样绿。农民们都高兴地说：“今天我们劳累，但是我们明天将人进无比快乐的，因为只有付出才会有收获嘛！”
我深深地被这景色给陶醉了，赶到我爸爸把我叫醒。我们下了车，见人们穿得衣服薄了很多，可见天气真的变热了，夏天真的来临了。
啊，夏天是一个多么美好的季节啊！它虽然很热，但是它能够给人们带来无比的快乐。
我们现在生活在这美好的季节里，在这炎热的季节里，是多么地快乐啊！夏天，万岁！
